觀察可以讓我們對周圍的事物有更深刻的認識和理解。在寫總結時，我們要注意排除無關信息，突出重點，使總結更具有針對性和可讀性。在這里，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍嵱玫目偨Y范文，希望能幫助大家更好地理解和掌握總結的寫作技巧。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇一
我心目中的理想課堂是師生互動的課堂。老師充滿愛心、童心，是學生學習的組織者、引導者、參與者，老師能蹲下身子看孩子，是孩子心聲的傾聽者。課堂上，孩子們思維靈動，神采飛揚，敢于創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn);小手直舉，小臉通紅，小眼放光，小嘴常開。師生在交流互動中思維時時碰撞出智慧的火花。
我心目中的理想課堂是充滿鼓勵的課堂，是寬容個性的課堂。這樣的課堂允許孩子的錯誤存在，但老師積極引導而并非壓制，孩子始終充滿自信。
1、展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”。
在語文課中，如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。我思索著：一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習?我思量著：要把自己的情感傳遞給學生。
每節(jié)課上，我都會調(diào)整好自己的心緒，深挖教材、教學環(huán)節(jié)、教學過程當中的每一個情感因素，把我對于課文內(nèi)容、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語言、我的眼睛、動作……傳遞給學生，展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”。
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
尊重學生學習的“需要”，激發(fā)學生的學習興趣是實現(xiàn)“學生積極、主動學習、提高教學效率”的前提。一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師曾告誡我：“語文課一定要了解學生讀書、求知和情感的需要，切忌灌輸，重在引發(fā)興趣，調(diào)動學生的積極性?！蓖ㄟ^多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學”“我想學”“我要說”的積極教學氣氛。為了激發(fā)學生的學習興趣，在教學《要是我在野外迷了路》這篇課文時，我找來樹的年輪、北極星的錄像與學生一同欣賞，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!我扣之心弦地提出：“你們想問大自然些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。
3、給學生一個“開放的課堂”。
開放的語文課堂不應僅僅局限于語文知識傳授這一維度。應該做到知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀的三維立體整合。
開放是手段，發(fā)展才是目的。開放式的語文課堂教學打破了語文課堂上時空和教學內(nèi)容的封閉，解放了學生的手腳，讓學生的思維和個性不再受到禁錮，使得語文教學真正融入生活之中，還語文的本來面目，是充滿活力的語文課堂教學，是真正致力于學生的可持續(xù)發(fā)展、終生發(fā)展的語文課堂。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇二
我叫周xx，自參加工作以來，我一直從事小學語文教學工作并擔任班主任工作，在上級領導及主管部門的關懷和支持下，我不斷探索，研讀新課程標準，學習和借鑒新的教學方法，在任職期間各項工作均取得了長足發(fā)展，現(xiàn)僅從以下幾方面分述如下：
我堅持四項基本原則，熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，思想進步，政治覺悟高，工作踏實，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，取長補短，助人為樂，平日里嚴格要求自己，吃苦在前，享樂在后，全身心地撲在教育教學工作中，為祖國的教育事業(yè)盡心盡力，常言道：百行德為首。只有明確德育工作的重要性，方能發(fā)展自身的才能，學高為師，德學為范，所以我要不斷加強自身修養(yǎng)，強化人格力量，樹立崇高的師德風范和先進的教育理念。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念與高度責任感，為學生服務，為教育服務，為社會服務。
多年的教育實踐使我深深認識到：作為今天的教師不僅要有著擁抱時代潮流的教育理念，還要擁有寬廣深厚的專業(yè)修養(yǎng)，靈活適當?shù)慕逃龣C制和精湛的教育教學藝術。所以教學中，我不斷加強自身學習，吸取新知識、新理念，充實自己，努力提高自己的學識水平。堅持一邊教學，一邊學習，做到教學相長，我并不滿足，依然堅持不懈地努力學習，研究教學，探討教改，如今我的學識水平有了明顯提高，專業(yè)修養(yǎng)大大增強。
自從教以來，我一直擔任小學語文教學兼班主任，對小學語文能融會貫通，嚴格新課標要求，做到重點突出，難點突破，針對學生的不能情況，因材施教，因人施教，堅持思想性與藝術性相結合的原則，加強對學生的愛國主義、集體主義教育，真正達到教書育人的目的。課堂上注重發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為課堂的主人，把知識性、趣味性及實用性有機地結合起來，使學生在愉快中學到知識，增長才干，我也因此形成了自己的教學風格。特別在小學作文教學方面，如何有效進行寫作教學呢？我認為：
（一）強化單元作文訓練。
每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候，在寫作方法、表達特點、觀察方法等方面要有的放矢的進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。學生再寫的時候，心里就有了譜，我在教材單元作文教學中一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務學習一下，明確內(nèi)容，安排學生通過各種途徑搜集寫作材料。課上先拿出一些時間以小組為單位交流自己作文內(nèi)容，請一部分學生在講臺前說，其他學生提出自己的意見或建議，教師針對學生集中出現(xiàn)的問題進行疏導，提出自己的意見與要求。學生成文后，再通過小組間相互修改，有時也會全班性的交流學生的作文。最后，往作文本上謄抄前強調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流，學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性。
如新學期剛剛接觸新班，師生都不太了解，為了盡快了解學生，摸清他們的寫作水平，我特意制定了一些新的班規(guī)班紀，定下總題目，《瞧，我們的新學期》、《我們的新班主任》、《新學期新打算》為題進行系列習作練習。不同題材習作系列訓練。
作文在許多孩子的心里一直都是一件可怕的事，他們害怕一板一眼的去寫，因此在作文教學中我注重創(chuàng)設寫作情景，把孩子們內(nèi)心的寶藏挖掘出來，從而激發(fā)他們本身具備的寫作能力。
在擔任班主任期間，我認真做好班級管理工作，我所任教的班級每學期都受到學校以及主管部門的好評。由于本人業(yè)務能力強，教學水平高，一些年輕教師經(jīng)常和我探討教育新思路、新方法，我也熱衷于輔導青年教師，熱心培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師備課，經(jīng)常聽他們的課，共商教改措施，并進行教學方法指導，鼓勵他們撰寫論文，解決語文中存在的問題。我所輔導的青年教師在自己的教學上都取的了一定的成績，如郭帥、李帥老師等。如今我的業(yè)務能力水平再上新臺階，成為我校公認的骨干教師。
我一向對自己嚴格要求，工作上踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，從未無故缺學生一節(jié)課。不遲到，不早退，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，把自己學習掌握的教學技能運用到備課。設計教案的過程中，使教學目標課課落實，把總的目標細化為課時目標、教學層次目標，強調(diào)目標于教學環(huán)節(jié)相對應。此外，我還抽出時間做好后進生的思想工作，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，我堅信“用愛的春風去吹拂，無論怎樣的荊棘都會吹出濃濃的綠意”。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)班里一個學生總是無精打采，我不斷地找他談心，了解情況，經(jīng)過反復開導得知，該學生迷戀上了電子游戲，對學習失去了興趣，我知道該生是個心里脆弱的孩子，內(nèi)心充滿矛盾沖突，批評和強制手段可能適得其反，只有循循善誘才可能有效。于是我先是解決他的`思想問題，從道理上講明白，使他徹底放松，隨后轉移他的注意力，利用課余時間陪他到校外活動，促進他改變，同時我還積極地尋找契機，細心地發(fā)現(xiàn)他的閃光點，在班內(nèi)大力表揚，功夫不負有心人，終于使該生發(fā)生轉變，年終被評委“校禮儀標兵”。目前，大量農(nóng)村人口出外務工，隨之而來的是大量的留守兒童，關愛留守兒童是班主任的又一項工作任務。我所任教的班級共有18位留守兒童，我時刻關注著他們，隨時和他們溝通，了解他們的各種情況，用一顆母愛的心去關注他們，讓他們在學校有家的感覺。同時我還了解他們的生活情況，當他們遇到困難時，我會無私地幫助他們。做他們生活上的朋友，學習上的良師。
1、20xx年5月論文《小議如何讓小學生更喜愛習作》獲縣三等獎。
2、20xx年10月論文《淺析目前德育工作的幾個薄弱環(huán)節(jié)》獲市二等獎。
3、20xx年7月論文《小議如何建立新型的師生關系》獲縣三等獎。
4、20xx年5月論文《激勵教育在美術教學中的應用》獲縣三等獎。
5、20xx年11月在縣教育舉行的優(yōu)質課活動中獲三等獎。
6、20xx年4月論文《讓語文活動課“活”起來》獲縣二等獎。
7、20xx年4月在縣教育舉行的優(yōu)質課活動中獲三等獎。
8、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學年度質量檢測中榮獲總評第二名。
9、20xx年4月論文《遵循教育規(guī)律，做好班主任工作》獲縣三等。
10、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學年度質量檢測中榮獲總評第二名。
11、在20xx------20xx學年度被縣教育局評為優(yōu)秀班主任。
12、在20xx------20xx學年度榮獲太和縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”
13、國培計劃（20xx年）---安徽省農(nóng)村骨干教師培訓成績合格。
14、20xx年4月論文《小學作文教學方法談》獲縣二等獎。
15、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學年度質量檢測中榮獲總評第一名。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇三
我一直從事高中語文教學及班主任工作，十年耕耘，十年收獲，得到了市縣教育教研部門和學校的好評，贏得了家長、學生的贊譽。先后在省級以上報刊發(fā)表語文教學、班級管理論文19篇，參與編著校本勵志教材1本、教輔資料1本，承擔的市級教研課題《如何指導學生語文課外閱讀》圓滿結題，先后榮獲--縣“骨干教師”、“優(yōu)質課一等獎”、“師德先進個人”、“青年先進工作者”、“關心下一代先進工作者”、“三八紅旗手”等榮譽稱號。
一、政治思想和職業(yè)道德方面。
“學高為師，身正為范”。我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)。自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人，為人師表，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。具有高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，被評為--縣“師德先進個人”、--縣“青年先進工作者”。
教育培訓，從網(wǎng)絡培訓以來，我在培訓網(wǎng)上發(fā)表以教育教學研究為主體內(nèi)容的文章若干篇，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到同仁的充分認可和廣泛贊譽，多次被評為“優(yōu)秀學員”。
三、班主任工作方面。
進》、《誠信〃備考》、《學會感恩，立志奮斗》等等。整個班會過程全部由學生主持，班主任只是起到參與和指導的作用，當然我在每次班會中是全程為我們同學拍照，為他們在生活中留下行走的腳印。在活動中，同學們挖掘了許多值得全體同學學習的人和事，對刻苦好學的學生給予了充分的肯定，對品德優(yōu)秀的同學給予了高度評價，還表揚了一大批學習或紀律有所進步的同學。在熱烈的掌聲中，同學們嘗到了被肯定、被贊賞的喜悅，他們都為付出努力得到大家的認同而高興。
(三)爭取任課教師配合，發(fā)揮好班主任紐帶作用。針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班委會會議，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力明顯提高。
但親眼目睹自己孩子的學習狀態(tài)，還能感受整個班級和學校的管理氣氛，對學生的教育管理起到了良好的促進作用。
總之，新形勢下的教育教學工作，對教師的素養(yǎng)提出了更高的要求，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，堅定理想信念、堅守道德情操、扎實知識積累、秉持仁愛之心，努力在平凡的崗位上做出一流的成績，做一名幫助學生筑夢、追夢、圓夢的好老師。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇四
3
我認為，教師在傳授知識的同時，培養(yǎng)學生的自學能力固然十分重要，但是還要教給學生獲取知識發(fā)展能力的方法。教師只有把教會學生學習當作教學任務的一個有機組成部分，才能完成培養(yǎng)自學能力的任務。下面結合自己多年來一直從事的中、高年級語文教學進行總結。
一、教給學生讀懂不同類型文章的方法。
從體裁上看，課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。每一類文章我都先下功夫，花時間“扶”著學生學習一、兩篇，讓學生在理解知識的同時，掌握學習方法，然后引導學生運用已掌握的學習方法自學其它篇。
以寫人為主的文章，一般都是通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等的描寫來表現(xiàn)其思想品質。教學中我就引導學生抓住這些描寫來學習。在理解課文內(nèi)容的基礎上，再讓學生回憶學習過程，體會、總結學習方法。以寫景、狀物為主的文章，大部分有總起句和總結句。教學中，我就幫助學生掌握抓總起句、總結句讀懂課文的方法。對于課本中不同類型的教材(看圖學文、讀寫例話、習作例文、基礎訓練等)，我也首先教給學生基本的學習方法，然后讓他們運用這種方法去自學其它篇課文。
二、教給學生讀懂文章的具體方法。
要培養(yǎng)學生的自學能力，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的具體方法，才能達到“用不著教”的目的。從識字、解詞、釋句，到給文章劃分段落，歸納段意，中心思想;從理解文章題目，理解、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法都需要教。
當學生掌握了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。每學期我都選擇一部分小學生優(yōu)秀習作，讓每一個學生都選擇的學習方法自學，然后匯報自己的學習方法和收獲，再組織全班學生講評誰的學習方法，誰的收獲。這種比賽，不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的自學能力。
總之，寓學法指導于語文教學之中，是提高課堂教學效率的重要途經(jīng)，是培養(yǎng)學生自學能力的重要手段。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇五
這學期以來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和值日教師工作，積極完成學校布置的各項任務，本學期我擔任中醫(yī)康復保健專業(yè)__班、__班的語文教學工作，另外兼帶《臨床心理學》、《醫(yī)學禮儀》這兩科的選修課，下面我把這學期的工作做簡要的匯報。
一、師德表現(xiàn)。
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合教研組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。本學期全勤。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡科技技術，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平，充分利用了網(wǎng)絡教學資源。。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。
3、根據(jù)汽車維修這個專業(yè)的特點，由于其是一門實踐性很強的專業(yè)課，針對此特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一些與車間維修常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行實踐指導。讓他們同時掌握理論與實踐知識，這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求。
4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年認真聽有經(jīng)驗老師的授課，對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用，。寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足。
三、值日教師工作情況。
本學期我擔任值日教師工作，一學期的工作使我認識到作為一名值日教師，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，特別是職校學生的遲到、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁，對此，作為值日老師更需要對學生付出耐心的教導，以免傷害中職生的自尊心，創(chuàng)造有利于學生的學習和生活的學校氛圍。
以上是我這學期來的個人工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。力爭當一名人民滿意的教師。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇六
我們要上好一節(jié)語文課，必須課前鉆研教材、查閱資料、回納演繹，了解教學環(huán)境，尤其是教育對象。
二、反思教學中的得失并寫好教學后記。
教學后記是教師在教完一課時后的心得體會，從教學后記可以觀出我們在教學一課時的優(yōu)點是什么？值得改良的地方在哪里？教師在明確了自己教學過程中的優(yōu)缺點后，就會不自然的反思自己在以后的教學過程中應該注重什么？繼承什么？摒棄什么？這樣就不愁咱們教學水平提不高了。因為我們的教師在反思中得到了成長，在反思中得到提高。所以，寫好教學后記是必要的，它對我們研究教學有很大的幫助。
三、時刻關注學生，以學定教。
學生是學習的主體，教師是學習的副體。
四、加強思想交流，構建和諧平等的師生關系。
思想交流可以拉近人與人之間的距離，人與人之間的一切都源于交流，只有交流方可密切人際關系。教師是學生的指路明燈；是學生最信任的人；是學生最為依賴的人。學生的思想發(fā)展方向大多取決于教師，如果教師能夠給予學生良好的引導和幫助，學生的思想就可能會朝著良好的方向發(fā)展。如果教師沒有對學生入行良好的引導與幫助，那么學生的思想就有可能不會向我們所希望的方向發(fā)展。觀來我們教師只有時刻關注學生、懂得學生，不時與他們?nèi)胄兴枷虢涣骱托撵`碰觸，做他們的良師益友，才可能實現(xiàn)師生關系的真正和諧與平等。
五、抓住課堂契機，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是每一個中學語文教師的責任。學生的創(chuàng)新思維的火花，往往就是在瞬間被發(fā)掘的。作為教師的我們，必須時刻抓住契機，科學地進行引導，幫助他們撻出創(chuàng)新思維能力的火花，使他們體驗到創(chuàng)新的快樂和成功的快樂，鼓勵他們在以后的學習生活當中，敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、習慣創(chuàng)新。只有這樣，我們培育的學生才不會被社會所淘汰；才能立足于這個紛紛復雜的社會；才能適應各種激烈的社會競爭。
綜上所述，我們新時代的中學語文教師只有滿足以上幾個條件，才能隨心所欲地駕馭自己的語文課堂，真正地實現(xiàn)新時代的教學方法。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇七
本學期我繼續(xù)二年級(1)班的語文教學工作。時間如行云流水，轉眼間一學期過去了。現(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結如下：
一、我的'主要工作和成績。
這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質量;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
這一學期結束了，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到更好的。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇八
我叫，于**年7月畢業(yè)于山東廣播電視大學漢語言文學教育專業(yè)，任教初中語文，自任職以來一直兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研業(yè)務，深入研究教材教法，與同事團結一致共同進取，取得了一定的成績?，F(xiàn)將個人工作情況總結如下：
一、思想政治方面。
作為一名教育工作者，始終服從黨的領導，堅持四項基本原則，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，能和市局的指示精神保持一致。工作中顧大家舍小家，不曠課、不遲到、不早退，和同事融恰相處，幾年來深受領導與老師好評。
二、業(yè)務學習方面。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課改理論的學習和技術培訓，及時反思自己的行為，并做了大量的理論筆記。多次參加新教材的培訓，曾觀摩了省級優(yōu)質課評選課并多次觀摩了地級和市級優(yōu)質課評選課，認真記筆記，虛心學習優(yōu)秀教師的優(yōu)質課，并把他們的教學新理念應用于自己的教學之中，取得了令人滿意的成績。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學”，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的人民教師。
三、教育教學工作方面。
要提高教學質量，就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課，我總是嚴格要求自己，努力做到以下幾個方面：
(一)、課前準備：備好課，做到不備好課不上講臺。
(二)、了解學生原有的知識技能水平，掌握他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
(三)、考慮教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動的問題;尋求和創(chuàng)設新的教學組織形式和空間。如采用主題辯論、故事會、知識接龍、技能競賽、自主探究、小論文撰寫、師生問難、挑戰(zhàn)主持人、情境再現(xiàn)等不同的教學方法和組織形式，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，最大限度地拓展學生的學習空間，讓學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新的意識，學習科學探究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。，掌握必要的學習方法，培養(yǎng)必要的能力，獲得良好的情感體驗，形成積極健康的人生態(tài)度和正確的價值取向。
(四)、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
(五)、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。
(六)、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都能感受到老師的關愛。良好的師生關系促進了學生的學習。
四、班主任工作方面。
自任教第三年以來一直擔任班主任工作，工作中把每個學生當成自己的孩子，和他們一起學習、生活、工作。把走訪家長與和學生談話作為一項基本原則長抓不懈。始終扮演著嚴父慈母的角色，所任班各項成績一直名列前茅，深受家長學生的好評。
五、業(yè)務成就與嘉獎方面。
20xx年撰寫的論文《學生動起來課堂活起來》在《文登教研》第四期發(fā)表;同年8月份撰寫的論文《朗讀、表演、寫文章》獲山東省師范教育研究優(yōu)秀成果三等獎;20xx年9月份喜獲文登市優(yōu)秀教師的榮譽稱號。
總之，我自任職以來，始終嚴格要求自己，在各項工作中取得了比較可喜的成績。我認為本人符合晉升中學中級教師資格，希望評審通過。即使不能通過，也決不氣餒，仍會再接再厲，以飽滿的熱情投入到工作中去。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇九
1、愛學生。
作為一名班主任，首先要愛學生。沒有愛，就沒有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。
我們班的一位同學沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。
還有另一位同學的母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。
2、搞好班集體建設。
一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周老師、魏老師和劉老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。
當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。
為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標;學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目。
當一個階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪。義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。
3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作。
本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。
遠程教育工作。
本學期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。
其他工作。
學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言;我及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇十
首先，本人在政治上積極要求進步，擁護共產(chǎn)黨的領導。自覺參加學校的各項政治學習，認真學習鄧小平理論和xx大文件，以主人翁的責任感和義務感對待工作和學習。遵守社會公德，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。
四年的漢語言文學專業(yè)的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務進修，努力提高業(yè)務素質，不斷提高自己的業(yè)務能力。
xx年x月-xx年x月?lián)瘟嗣佬g職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎差的特點，注重基礎知識和基礎技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。積極做學生的思想工作，穩(wěn)定學生情緒，幫助學生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與，知難而進。在xx年的高考中，全班十人有七人被藝術院校錄取，剩余三人也于xx年的高考被錄取。
xx年x月-xx年x月任初一至初三的語文教學及班主任工作.初一時首先抓了中小學的銜接工作.主動和小學老師聯(lián)系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結友愛的班風，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經(jīng)常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會《祖國在我心中》調(diào)動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領風騷，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲96年度路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質量。同時要穩(wěn)定學生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復習資料的關系。密切聯(lián)系各科老師，及時了解學生的思想動態(tài)和學習情況。再次不能放松學生良好行為習慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學生的心理素質。特別是第二學期，既要給學生壓力，讓他們保持旺盛的學習狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經(jīng)常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況。班級學風比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用。同時也不放松班級的常規(guī)管理，嚴格要求學生，第二學期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學率名列分局第一。升入高中的同學有著良好的語文素質，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學獲得二等獎。
多年來我積極主動參加學校的教研活動。xx年-xx年度推行目標教學的過程中，積極參與，勇于登臺亮相，一學期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結教學經(jīng)驗，并寫了有關論文，獲學校優(yōu)秀論文獎，并在首屆論文發(fā)布會上第一個登臺亮相，總結了自己工作的得失。論文《欲窮千里目，更上一層樓--談語文的目標教學》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎，并收入了《中國當代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書。
在目標教學中，認真學習有關理論，針對教學中的實際問題，改進教法。改變了以往重教而不重學的情況，在教學中注意調(diào)動學生的積極性。如在《宋定伯捉鬼》的目標教學公開課中，讓學生參演課本劇，歸納出古漢語一些常有對話句型，同時擴展知識內(nèi)容，引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的。在《失敗是個未知數(shù)》教學中引入《流浪科學家楊槐》的故事來印證課本上的道理，既開闊了學生的視野，又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇十一
當了這么多年語文老師，雖然自己的經(jīng)驗也算摸爬滾打出來了，但是肯定不足還是有的，這一年又要結束了，給自己做個總結。下面是我的小學五年級語文教師工作總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有人對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩》的時候，這課的主題是“認識和理解其中的意義”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了使教學生動，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的課件，讓學生進行學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
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語文教師教學經(jīng)驗總結篇十二
時間過得真快，一眨眼，__學年的第一個學期就快結束了。本學期我擔任二年（3）班的語文教學工作，這也是我小學教學生涯的第一個學期，很慶幸學校為我安排有經(jīng)驗的師傅在教學上給我?guī)头龊椭С?，同年級的老師也很熱心地指導我，讓我能夠盡快地適應角色，開展教學?；厥滓粋€學期，點點滴滴都涌現(xiàn)在腦海中，有苦也有甜，有辛酸也有歡喜，真是感嘆良多。
教學中，課堂是我和學生交流互補的平臺，下課后我和他們一起聊天，滿足他們好奇心。我發(fā)現(xiàn)，做為一名小學教師，天天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年時代。本班學生比較活潑，有不少聰明的孩子，基礎不錯，但也有部分學生成績偏差，有待進步。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作。
1、積極聽課、認真?zhèn)湔n、做好反思。
作為剛剛踏入小學課堂的新老師，很多教學細節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學完全不同，所以剛開始工作時，我一度困惑過，害怕自己無法駕馭課堂，更加擔心自己上不好課，誤人子弟。因此，我常常去聽師傅和同年級老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，同時也虛心向她們請教每個教學環(huán)節(jié)的設置，她們課堂上各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信心地去備好每一節(jié)課。
2、改變教學模式，認真鉆研教材和學生。
二年級的學生天真、可愛，有很強的好奇心，他們隨時都會有很大稀奇古怪的想法，而且他們的注意力不集中，如果只用一種教學模式很難吸引學生注意，針對這樣的一個學生群體，我在備課時就做足準備，調(diào)整思路，緊緊圍繞教學目標和要求，把復雜的內(nèi)容進行變換，注重引導學生朗讀，學生的年齡特征決定了他們的理解能力有限，所以在教學中，我淡化了內(nèi)容的講解，不扣句段的意思，只要求學生整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀中理解和感悟。這種教學模式在開學初，對我來說是個極大的考驗，由于之前工作的性質不同，面對的群體也不同，一時之間很難轉變。
慶幸的是，學校領導非常關心新人的成長，總是能及時給我指導，為我指明教學方向。所以，自此之后，我在備課中，就特別注重創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，從而有序地開展教學活動，同時針對各類學生的特點，實行分層教學，使各類學生都能在課堂上得到有效發(fā)展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
3、緊抓作業(yè)的批改、注重作業(yè)布置的科學性。
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持認真批改作業(yè)，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學，從而更加有效地推動教學的開展，使教學成果更加明顯。
因此作業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二年級的教學重點還是識字寫字，所以寫字也成為了學生作業(yè)的其中一個很重要的項目。
同時，我注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和語文整體能力的提高，以學校漂書活動和書香少年評比的活動為契機，引導學生開展課外閱讀，定期布置學生完成閱讀卡的制作，指導學生在閱讀課外書時，注重收集好詞好句，這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材，也提高了他們的寫話能力。
因為，二年級的教學中，寫話也已經(jīng)嶄露頭角了，在單元卷中所占的比例非常大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱讀片段給學生做，注重學生獨立完成，將練習卷上的答案撕掉，培養(yǎng)學生獨立思考完成的習慣，認真批改完后，針對學生出錯比較嚴重的地方進行講解，強化知識點的落實。
4、抓好培優(yōu)補差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
要想提高全班的教學質量，抓后進生至關重要，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把后進生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。
因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法中，我針對班級兩極分化比較嚴重的現(xiàn)狀，抓兩頭、扶中間。
同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
作業(yè)布置方面，使用分級制度，在不影響大家學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，布置一些抄寫作業(yè)，幫助他們鞏固基礎知識，加強認字識字和想寫字能力，并且利用課余時間進行輔導教學，每周四下午為培優(yōu)補差時間，我會將一些學困生集中起來，重新給他們講解一些基礎知識，再針對個別進行輔導。
5、積極參加各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各種教研活動。除了準時參加學校組織的各類校本培訓和教研活動外，還主動參加學校外的各類教研活動，觀摩優(yōu)秀教師的課例，參與評課，認真傾聽專家意見，做好記錄并結合自身的教學，做一些嘗試工作。
二、存在的不足。
本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在學習習慣方面存在著一些問題，如上課不認真聽講，喜歡和周圍的小伙伴講話，開小差、玩學習用具、甚至有個別學生整堂課都發(fā)呆；寫字習慣很差，馬虎應對，書寫潦草，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。這些不良的學習習慣多發(fā)生在學困生身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養(yǎng)成的習慣，再加上學習興趣不高，主動性不強，要想徹底改正，還需要進一步的努力和做好思想教育工作。
2、寫話方面水平有待提高。
班上學生的寫話興趣不濃厚，探究其原因，有兩個。一是：本身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫內(nèi)容，但是表達不清楚，即使可以基本表達出其中的內(nèi)容，也出現(xiàn)很多字詞不會寫。這些都他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的積極性。所以，在今后的教學中，應該注重這方面能力的培養(yǎng)，教會學生固定的模式，引導學生在平時的閱讀中收集好詞好句，在平時的課堂教學中增加一些說話和寫話練習，抓住每一次鍛煉的機會。
3、朗讀水平參差不齊。
本班學生的朗讀水平不高，表現(xiàn)為參差不齊。但是二年級的教學，朗讀很重要，同樣，二年級的孩子模仿性很強，應該抓住這點，正確樹立榜樣作用，利用班上朗讀水平比較高的學生去影響其他學生，從而提高整體學生的朗讀水平。在課堂上，多給機會朗讀水平欠缺的學生，鼓勵他們多讀，提高朗讀能力。
一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲"的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于教師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇十三
站在春末夏初的時間拐點，回首過去一年來的點點滴滴，心中不禁感慨萬千。現(xiàn)在對我的20__年度工作總結如下。
一、工作態(tài)度。
始終保持一種積極進取的工作熱情，認真完成學校交給我的任務。一學期來，虛心向老教師并通過互聯(lián)網(wǎng)向優(yōu)秀同行學習先進的教育教學方法，并閱讀理論書籍，充實自我。
二、教學工作。
1、當面輔導，個別談心。
每次抽考和作文訓練之后，我都盡可能多的個別找一些學生，當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言知識點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。比如萬浩同學原來在華杰上，轉到班上學習習慣很差，后來經(jīng)過我多次談心教育，學習態(tài)度明顯轉變，現(xiàn)在語文成績提升很快。
2、課余輻射，跟蹤檢查。
我利用課余時間對學生進行檢查，尤其是生字詞的檢查。我知道如果不及時有效地檢查，許多學生就會偷懶不認真聽講，課堂效率就無法保障。因此常常進行抽查檢查，學生擔心被批評，因此在課堂上比較能夠認真聽講。
3、精選作業(yè)，引領發(fā)展。
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。比如引導學生讀《西游記》，并且盡可能多的利用課余時間讀課外名著。
4、目標導航，精神激勵。
不比成績比努力。鼓勵學生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學生制定學習目標分數(shù)。鼓勵學生一次一次的超越自己。利用做課堂作業(yè)的機會寫著一些話在學生的本上或留言冊上激勵他們。這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質獎勵和語言激勵使學生提高了信心，語文成績又上了一個臺階。經(jīng)過一個學期的努力有一大批同學取得顯著進步，比如安利興、安靜、萬晨、安久壯、王安、宋文龍、萬靜、萬康偉、萬浩，其中安利興獲得了科任教師的一致認可。
三、幾點反思和教學過程中存在的問題：
1、我剛接手六年級，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接畢業(yè)考，教學的任務非常緊，復習時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結束新課進入復習。為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對語文失去興趣。
2、通過幾次抽考發(fā)現(xiàn)學生們對語文知識的運用，以及書面表達能力上還有一定的欠缺，為此教學中要不斷加強語文思維方法的滲透，并從規(guī)范學生的口頭表達訓練開始，逐步形成生動流暢的書面表達。
四、下學期教學工作打算。
1、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握語文的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對語文的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。
2、重視獲取知識的過程和語文能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生語文素養(yǎng)，即強化發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程;重訓練，輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習語文的“基本學科思維方法”。
3、深化課堂教學改革，鉆研新課程標準，研究新課程的特點，用新的教學理念武裝自己。
4、強化教學過程的相互學習、研討。教師間相互聽課、聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，相互間取長補短，以求達到更好的課堂效果。
5、抓好學有余力、有特長的學生的培養(yǎng)，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，以期取得較好的優(yōu)秀率。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇十四
本人于1988年6月畢業(yè)于武威師范學校，同年7月參加工作，先后在民勤縣雙茨科中學、民勤五中任教。期間分別于1994年、20xx年通過自學考試取得漢語言文學專業(yè)大專、本科學歷。于20xx年7聘任為中學一級教師。自參加工作以來，本人一直擔任初中語文教學工作，連續(xù)20年擔任班主任工作，曾先后擔任過教研組長、政教副主任、政教主任等管理工作，現(xiàn)在民勤五中擔任初中語文教學兼政教主任工作。自任現(xiàn)職以來，年度考核成績5次被評考核為優(yōu)秀，2次被考核為良好?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況簡述如下：
本人從教23年來，連續(xù)擔任班主任工作20年。在班級管理中，我堅持以正面教育為主，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。特別注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)，注重學生心理健康教育。通過個人量化、建立思想品德考核檔案、指導學生記寫道德長跑日記等途徑，培養(yǎng)學生的道德素質。20xx、20xx、20xx年，本個所帶班級被學校評為先進班集體，本人被評為優(yōu)秀班主任。20xx年，本人被評縣級未成人思想道德建設先進個人。
在教學工作中，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進行教學研究。我始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地發(fā)展。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，每一節(jié)課都要設計讓學生主動參與學習的問題，來引導和訓練學生。本人所任教班級成績在全縣中考、抽考及校內(nèi)統(tǒng)考中一直名列全級前茅，本人多次被學校評為“優(yōu)秀教師”。20xx年9月本人被確定為市級語文骨干教師。
任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解語文學科新課程改革的發(fā)展方向。與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。特別是近幾年來，積極參與學校模式課教學研究，主動承擔校級公開課教學，嘗試探索出來“情境導入整體感知美點賞析拓展延伸”的“四步”課堂教學模式，現(xiàn)已在校內(nèi)推廣應用。在教學工作之余，及時總結教學中的得失積極撰寫教學論文，多篇論文在省市級縣級刊物發(fā)表或獲獎，其中《抓意象，品意境，探意蘊談現(xiàn)代詩歌的教學與賞析》發(fā)表在《甘肅教育督導》20xx年第10期。
作為中學一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。任現(xiàn)職以來，主持召開班主任工作培訓會、新教師上崗培訓會5次以上，培訓指導新教師10多人，其中的大多數(shù)教師，已經(jīng)成長為學校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。
本人深知，作為一名教師，特別是語文教師必須具有扎實的專業(yè)知識，深厚的教學基本功，和廣泛有興趣愛好，才能成為學生的活水之源。本人積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。
以上是我任現(xiàn)職以來在教育教學等方面的一些做法與成績。雖然取得了一定的成績，但還存在諸多不足的地方，今后，我將一如既往，俯下身子育人，潛下心來教學，爭取更大的成績。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇十五
語文真的是很重要，作為世界上說的人口最多的語種，語文漢語都應該引起所有人的注意，發(fā)揚光大我們的語言是我的認知。今天本站小編給大家為您整理了語文教師教學經(jīng)驗總結，希望對大家有所幫助。
20xx年，本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學校教研處主任，工作量1.6。全年兼本年級的語文學科備課組長，并擔任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導老師?；厥?0xx，這一年是我工作20xx年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
立足“大語文大閱讀”教學觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學生的學業(yè)基礎、情感特質和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復刪改、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
立足“大語文大閱讀”教學觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學生的學業(yè)基礎、情感特質和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復刪改、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕20xx版》、《高考語文二輪復習用書?熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。
課件。
《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。
11月，被推選赴清華大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓，獲清華大學繼續(xù)教育學院結業(yè)證書。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修?清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學主會場多功能廳，面向兩市教育屆領導、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思，從教學設計的優(yōu)化、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學員”。
在搞好自身教學的同時，積極承擔青年教師培養(yǎng)任務，對張曉玲、周輝等青年教師的教學經(jīng)常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
擔任學校教研處主任，以師資隊伍建設為主線，以課堂教學為中心，全力推進“科研興校”。工作認真、務實，講求科學，積極創(chuàng)新，負責了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學、管理工作雙豐收。一年來，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強教研督導，與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導”，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點到位，有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。
課題研究方面，本人現(xiàn)擔任《高中語文、化學學科信息化資源庫建設與應用》、《中學衛(wèi)星遠程教學雙向互動交流研究》、《中小學校園文化建設研究?中小學教師良好氣質修養(yǎng)研究》三項“十一?五”省級課題的課題組長。各課題有序開展，進行了階段性督查，相關論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告《〈中學衛(wèi)星遠程教育教學雙向互動交流的研究〉階段性。
工作總結。
報告》獲省級“十一?五”重點課題《中學衛(wèi)星遠程教育理論與實踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎。
積極參與網(wǎng)絡教研。一年來，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認可，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網(wǎng)友的追捧，全年網(wǎng)絡點擊超過8000人次。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。
教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。在語文教學中，常感課堂教學有好的設計與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限，細節(jié)上的精細化設計往往來不及展開，因而在課堂教學細節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學是一門遺憾的藝術，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。
回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：
一、思想方面。
本人能踴躍加入政治學習，關心國家大事，工作當真負責，關懷學生，愛惜學生，為人師表，有貢獻精力。
二、教學方面。
1、備課。
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進行群體備課，仔細聽，認真記，懂得精神實質。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好。
教案。
平時做到周前備課備課時認真研究教材、教參，學習好綱領，虛心向同年組老師學習、求教力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處判斷自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感想所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制造教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗。上課時認真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應用多種教學方法，從學生的實際動身，注意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我應用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長接洽，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。
依據(jù)減負的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
三、德育工作。
德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。
初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：
懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關懷他們。
2、愛就是關心。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師能力贏得學生的信任，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，學生能力與教師縮警戒理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關心、援助……。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴厲要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
作為一個合格的國民先生，我有義務引領他們走進常識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在教學中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養(yǎng)，想了很多有趣的游戲，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。教師的責任不僅在于教學學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。
剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識。
但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。
四、個人學習。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。
五、努力方向。
1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學高下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況、新問題，把持其特點、創(chuàng)造其法令，失職盡責地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分85.9分，及格率98%，優(yōu)秀率85%。黃韜、左意然、趙曉曉三位同學分別榮獲年級語文、數(shù)學、英語三科期考總分第一、第四、第五名，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家，我為他深感驕傲?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天》后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
語文教師教學經(jīng)驗總結篇十六
轉眼間，一個學期的教育教學工作又結束了，本學期本人擔任初一(__)、初一(__)兩班語文教學任務。經(jīng)過一個學期的工作，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、認真學習，努力提高自身素質。
一方面認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，參加教育教學培訓，努力提高自己的教學水平。通過學習，全面的、深入的理解了有效教學的理念和要求，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、加強常規(guī)教學，把握好課堂教學的有效性。
本學期，本人加強了教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)：在課前，努力鉆研和挖掘教材，結合學生的具體情況，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，備好每一篇教案;在課堂上，運用了多種教學方法和多種教學手段，來充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;同時，進行了階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。
三、積極參加教學研討，努力提高教學教研水平。
這學期，本人參加了小課題研究“小說教學的有效性”的子課題“環(huán)境描寫在小說中的作用”的研究工作，積極撰寫課題實施方案，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。并且，這學期還參加了“作文教學有效性”的教研培訓，得到了很好的啟發(fā)和指導。在教學中，本人進行了很好的教學實踐，去落實這些教育教學的理念和方法，也取得了一定的成效。
本人認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課20節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教和討論教學問題。并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
四、正視自我，明確今后努力方向。
本學期，我所帶班語文成績相對其它平行班而言，沒有明顯的優(yōu)勢。本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多種教學手段，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練程度不夠。
2、對知識點的檢查落實沒有完全到位。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇十七
作為一名教育工作者，需要對自己的學生負責，哪怕教育過程不是十分順利。語文教師的工作經(jīng)驗總結有哪些？以下是小編收集整理的有關語文教師工作經(jīng)驗總結，歡迎大家前來閱讀。
時間就像過眼云煙，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，能根據(jù)學校的語文教學工作計劃，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自我，認真鉆研教材，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：
一、主要工作和成績。
我按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
1、進取聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。
2、上好每一節(jié)課。
課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。
3、作業(yè)布臵做到合理。
作業(yè)是檢測學生對所學知識掌握情景、也是對所學知識點的鞏固。布臵的作業(yè)要有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。
4、緊抓作業(yè)批改。
5、抓好培優(yōu)扶差工作。
我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也僅有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學風的構成。所以，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
6、經(jīng)過一學期的努力，學生到達了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：
（1）認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。
（2）學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的本事。
（3）大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。
（4）經(jīng)過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自我的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。
（5）認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。
（6）經(jīng)過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要資料，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
（7）在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
二、存在不足。
1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
三、努力方向。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺憾，比如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。此刻，我也正在不斷改正中，繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；進取運用多媒體電化教學手段，提高教學質量、繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。我會努力在下學期找到一種行之有效的方法來促進教學。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何提高二年級的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多同仁們學習，爭取更大的提高。
總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，僅有充分發(fā)揮學生進取性，引導學生自我動腦、動口、動手，才能變成學生自我的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習進取性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡的努力，最充分地調(diào)動學生進取主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生構成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，很多閱讀參考書，以提高自我的業(yè)務本事，另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自我的感覺也好，學生對你的感覺也就更好。
緊張的一個學期的學習結束了。在我自己的教學和學習中遇到了一些問題。并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。作為一名年輕的教師，我現(xiàn)在對自己一學期的工作作一個全面的總結，為下個學期的教學工作做好充分的準備。
1、對學生做好充分的引導，調(diào)動學生的學習興趣。
我代兩個班的語文課。但是兩個班的學習風氣截然不同。一個班的學生特別活潑、有朝氣，上課氣氛也好，我和這個班的學生在課堂上能夠形成很好的互動，每節(jié)課都是在快樂中結束，我和學生都特別輕松。但是另外有一個班的學生就特別沉悶，學生不愛回答問題，甚至連讀課文都沒人舉手，每次遇到這種情況，我都會很生氣，剛開始還積極鼓勵他們，后來情況沒有什么改變。我開始訓斥他們，結果更沒人說了。整節(jié)課死氣沉沉，我和學生都特別累。最后造成一個結果，我只喜歡在前一個班上課，每次去另外一個班就發(fā)愁。
后來我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗俱傷。我和學生之間的距離會越來越遠。我的教學工作也會越來越差。隨后我挨個做了學生的思想工作。調(diào)查如下：有的學生害怕回答問題;有的學生怕出錯;有的學生怕挨罵。其實仔細想想，還是自己對學生的引導不夠。所以在接下來的工作中，我積極對這個班的學生做好引導工作，調(diào)動們的積極性。提高他們的自信心和勇氣，在思想上和學習上雙管齊下。結果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題，對于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。
2、把每一個細節(jié)做得更專業(yè)。
這句話是我的一個高中老師說的。當初似乎對它的理解不是很全面?，F(xiàn)在參加工作，才發(fā)現(xiàn)，細節(jié)不僅僅是我們做題的時候要注意步驟。在教學中，我們要注意學生的一舉一動。如今我們貫徹新課標的教學模式，改革傳統(tǒng)的教學模式。我們的教學過程由講課變成了操作?；旧厦恳惶谜n完成幾個環(huán)節(jié)就結束了?？墒俏野l(fā)現(xiàn)效果不是很顯著。
后來一個老師聽了我的課后說，盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了，但是細節(jié)做得不好，對學生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個環(huán)節(jié)，都必須對學生作出相應的要求，這樣學生才會有提高，另外還要培養(yǎng)學生良好的習慣。
3、用先進的教學手段，提高學習效率。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結構上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
4、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
我將在不斷的學習和工作中總結教學經(jīng)驗，提高自己的教學能力。
我擔任初一級七班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《安塞腰鼓》的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
時光荏苒，歲月如梭，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。有過成功，也有過失敗，有快樂，也有苦惱。幾年來，我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教學工作任務，在德、能、勤、績方面成績顯著，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生?，F(xiàn)從以下幾方面對本學期工作做如下總結：
一、師德方面。
本學期內(nèi)，我從不遲到早退，從不無故缺勤，工作做到認真負責。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高，加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學方面。
教學工作是學校各項工作的中心。把學生教好，讓學生成功，也是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。本學期，我擔任七年一班的語文教師，作為一名普通的中學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，我雖然不是擔任畢業(yè)班的教學工作，也深感肩負責任之重大。雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。
語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強，自己擁有源源不斷的活水。通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學方法，講究以學生為主體，教師引導學生探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術課，充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語，力求使學生感到上語文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個觀點：優(yōu)秀的高明的語文教師理應是一個雜家，博學能文是其必備素質。
為了提高教學水平和教學質量，我在各位教學前輩的指導和幫助下，能做到備課深入細致；注重課堂教學效果；能在教學中滲透德育課題教育，利用教材中好的內(nèi)容對學生進行情感教育；及時了解學生學習情況，以便在輔導中做到有的放矢；認真及時批改作業(yè)，做到全批全改；教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，提高自己的專業(yè)知識水平，不斷增強自己的業(yè)務素養(yǎng)，經(jīng)常利用業(yè)余時間查閱瀏覽有關教育教學書籍、網(wǎng)站，從中了解教育教改的新動態(tài)，新方向，以科學的理論指導自己的教學行為。深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，以人為本，以學生為主導，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上，終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學工作中的各個環(huán)節(jié)，堅持貫徹學校的高效課堂模式，重視“先學”的落實，重視預習的布置與檢查，在“后教”的環(huán)節(jié)中，重在解答學生們先學過程中的質疑問題，抓住重難點，逐一突破，“當堂訓練”，注重學生的落實。同時我針對初一學生的特點，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生自主學習能力。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。在激發(fā)學生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡及現(xiàn)代教學手段，制作課件，開展形式多樣課堂活動，將教學內(nèi)容融于活動中，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用語文的能力，營造良好的語文學習氛圍，起了很好的導向作用。
（二）班主任工作方面。
眾所周知，“勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養(yǎng)學生。我深知，班主任的帶班藝術，在于熱愛關心學生，有很強的教育管理學生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教，對好、中、差學生實行分層管理，分類推進，對學生實行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學生個別談心，關注其身心的健康，進行良好引導，重視專題班會課教育，采用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法，發(fā)揮干部作用，并培養(yǎng)學生合作能力，特色是實行互幫教學管理模式，“一幫一”活動。
在班主任工作中我也積累了一定的班級管理經(jīng)驗，善于根據(jù)學生的心理特點，科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友，傾聽他們的煩惱與快樂，關心他們的學習生活。同時注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人，加強了班集體觀念及榮譽感。
三、存在問題。
雖然兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，但工作中難免有不足。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透，尤其是科學思想、管理方法、科研能力等方面還很欠缺，與其他前輩教師相比還存在著一些差距，為此我需要更加的努力以期不斷的進步。
總之，這半年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的新型教師，在教學、班主任工作方面，全方位提高學生的能力與素質。
時間過得真快，一眨眼，__學年的第一個學期就快結束了。本學期我擔任二年（3）班的語文教學工作，這也是我小學教學生涯的第一個學期，很慶幸學校為我安排有經(jīng)驗的師傅在教學上給我?guī)头龊椭С?，同年級的老師也很熱心地指導我，讓我能夠盡快地適應角色，開展教學。回首一個學期，點點滴滴都涌現(xiàn)在腦海中，有苦也有甜，有辛酸也有歡喜，真是感嘆良多。
教學中，課堂是我和學生交流互補的平臺，下課后我和他們一起聊天，滿足他們好奇心。我發(fā)現(xiàn)，做為一名小學教師，天天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年時代。本班學生比較活潑，有不少聰明的孩子，基礎不錯，但也有部分學生成績偏差，有待進步?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作。
1、積極聽課、認真?zhèn)湔n、做好反思。
作為剛剛踏入小學課堂的新老師，很多教學細節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學完全不同，所以剛開始工作時，我一度困惑過，害怕自己無法駕馭課堂，更加擔心自己上不好課，誤人子弟。因此，我常常去聽師傅和同年級老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，同時也虛心向她們請教每個教學環(huán)節(jié)的設置，她們課堂上各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信心地去備好每一節(jié)課。
2、改變教學模式，認真鉆研教材和學生。
二年級的學生天真、可愛，有很強的好奇心，他們隨時都會有很大稀奇古怪的想法，而且他們的注意力不集中，如果只用一種教學模式很難吸引學生注意，針對這樣的一個學生群體，我在備課時就做足準備，調(diào)整思路，緊緊圍繞教學目標和要求，把復雜的內(nèi)容進行變換，注重引導學生朗讀，學生的年齡特征決定了他們的理解能力有限，所以在教學中，我淡化了內(nèi)容的講解，不扣句段的意思，只要求學生整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀中理解和感悟。這種教學模式在開學初，對我來說是個極大的考驗，由于之前工作的性質不同，面對的群體也不同，一時之間很難轉變。
慶幸的是，學校領導非常關心新人的成長，總是能及時給我指導，為我指明教學方向。所以，自此之后，我在備課中，就特別注重創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，從而有序地開展教學活動，同時針對各類學生的特點，實行分層教學，使各類學生都能在課堂上得到有效發(fā)展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
3、緊抓作業(yè)的批改、注重作業(yè)布置的科學性。
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持認真批改作業(yè)，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學，從而更加有效地推動教學的開展，使教學成果更加明顯。
因此作業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二年級的教學重點還是識字寫字，所以寫字也成為了學生作業(yè)的其中一個很重要的項目。
同時，我注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和語文整體能力的提高，以學校漂書活動和書香少年評比的活動為契機，引導學生開展課外閱讀，定期布置學生完成閱讀卡的制作，指導學生在閱讀課外書時，注重收集好詞好句，這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材，也提高了他們的寫話能力。
因為，二年級的教學中，寫話也已經(jīng)嶄露頭角了，在單元卷中所占的比例非常大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱讀片段給學生做，注重學生獨立完成，將練習卷上的答案撕掉，培養(yǎng)學生獨立思考完成的習慣，認真批改完后，針對學生出錯比較嚴重的地方進行講解，強化知識點的落實。
4、抓好培優(yōu)補差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
要想提高全班的教學質量，抓后進生至關重要，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把后進生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。
因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法中，我針對班級兩極分化比較嚴重的現(xiàn)狀，抓兩頭、扶中間。
同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
作業(yè)布置方面，使用分級制度，在不影響大家學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，布置一些抄寫作業(yè)，幫助他們鞏固基礎知識，加強認字識字和想寫字能力，并且利用課余時間進行輔導教學，每周四下午為培優(yōu)補差時間，我會將一些學困生集中起來，重新給他們講解一些基礎知識，再針對個別進行輔導。
5、積極參加各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各種教研活動。除了準時參加學校組織的各類校本培訓和教研活動外，還主動參加學校外的各類教研活動，觀摩優(yōu)秀教師的課例，參與評課，認真傾聽專家意見，做好記錄并結合自身的教學，做一些嘗試工作。
二、存在的不足。
本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在學習習慣方面存在著一些問題，如上課不認真聽講，喜歡和周圍的小伙伴講話，開小差、玩學習用具、甚至有個別學生整堂課都發(fā)呆；寫字習慣很差，馬虎應對，書寫潦草，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。這些不良的學習習慣多發(fā)生在學困生身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養(yǎng)成的習慣，再加上學習興趣不高，主動性不強，要想徹底改正，還需要進一步的努力和做好思想教育工作。
2、寫話方面水平有待提高。
班上學生的寫話興趣不濃厚，探究其原因，有兩個。一是：本身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫內(nèi)容，但是表達不清楚，即使可以基本表達出其中的內(nèi)容，也出現(xiàn)很多字詞不會寫。這些都他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的積極性。所以，在今后的教學中，應該注重這方面能力的培養(yǎng)，教會學生固定的模式，引導學生在平時的閱讀中收集好詞好句，在平時的課堂教學中增加一些說話和寫話練習，抓住每一次鍛煉的機會。
3、朗讀水平參差不齊。
本班學生的朗讀水平不高，表現(xiàn)為參差不齊。但是二年級的教學，朗讀很重要，同樣，二年級的孩子模仿性很強，應該抓住這點，正確樹立榜樣作用，利用班上朗讀水平比較高的學生去影響其他學生，從而提高整體學生的朗讀水平。在課堂上，多給機會朗讀水平欠缺的學生，鼓勵他們多讀，提高朗讀能力。
一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲"的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于教師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇一
我心目中的理想課堂是師生互動的課堂。老師充滿愛心、童心，是學生學習的組織者、引導者、參與者，老師能蹲下身子看孩子，是孩子心聲的傾聽者。課堂上，孩子們思維靈動，神采飛揚，敢于創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn);小手直舉，小臉通紅，小眼放光，小嘴常開。師生在交流互動中思維時時碰撞出智慧的火花。
我心目中的理想課堂是充滿鼓勵的課堂，是寬容個性的課堂。這樣的課堂允許孩子的錯誤存在，但老師積極引導而并非壓制，孩子始終充滿自信。
1、展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”。
在語文課中，如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。我思索著：一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習?我思量著：要把自己的情感傳遞給學生。
每節(jié)課上，我都會調(diào)整好自己的心緒，深挖教材、教學環(huán)節(jié)、教學過程當中的每一個情感因素，把我對于課文內(nèi)容、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語言、我的眼睛、動作……傳遞給學生，展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”。
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
尊重學生學習的“需要”，激發(fā)學生的學習興趣是實現(xiàn)“學生積極、主動學習、提高教學效率”的前提。一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師曾告誡我：“語文課一定要了解學生讀書、求知和情感的需要，切忌灌輸，重在引發(fā)興趣，調(diào)動學生的積極性?！蓖ㄟ^多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學”“我想學”“我要說”的積極教學氣氛。為了激發(fā)學生的學習興趣，在教學《要是我在野外迷了路》這篇課文時，我找來樹的年輪、北極星的錄像與學生一同欣賞，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!我扣之心弦地提出：“你們想問大自然些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。
3、給學生一個“開放的課堂”。
開放的語文課堂不應僅僅局限于語文知識傳授這一維度。應該做到知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀的三維立體整合。
開放是手段，發(fā)展才是目的。開放式的語文課堂教學打破了語文課堂上時空和教學內(nèi)容的封閉，解放了學生的手腳，讓學生的思維和個性不再受到禁錮，使得語文教學真正融入生活之中，還語文的本來面目，是充滿活力的語文課堂教學，是真正致力于學生的可持續(xù)發(fā)展、終生發(fā)展的語文課堂。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇二
我叫周xx，自參加工作以來，我一直從事小學語文教學工作并擔任班主任工作，在上級領導及主管部門的關懷和支持下，我不斷探索，研讀新課程標準，學習和借鑒新的教學方法，在任職期間各項工作均取得了長足發(fā)展，現(xiàn)僅從以下幾方面分述如下：
我堅持四項基本原則，熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，思想進步，政治覺悟高，工作踏實，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，取長補短，助人為樂，平日里嚴格要求自己，吃苦在前，享樂在后，全身心地撲在教育教學工作中，為祖國的教育事業(yè)盡心盡力，常言道：百行德為首。只有明確德育工作的重要性，方能發(fā)展自身的才能，學高為師，德學為范，所以我要不斷加強自身修養(yǎng)，強化人格力量，樹立崇高的師德風范和先進的教育理念。本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念與高度責任感，為學生服務，為教育服務，為社會服務。
多年的教育實踐使我深深認識到：作為今天的教師不僅要有著擁抱時代潮流的教育理念，還要擁有寬廣深厚的專業(yè)修養(yǎng)，靈活適當?shù)慕逃龣C制和精湛的教育教學藝術。所以教學中，我不斷加強自身學習，吸取新知識、新理念，充實自己，努力提高自己的學識水平。堅持一邊教學，一邊學習，做到教學相長，我并不滿足，依然堅持不懈地努力學習，研究教學，探討教改，如今我的學識水平有了明顯提高，專業(yè)修養(yǎng)大大增強。
自從教以來，我一直擔任小學語文教學兼班主任，對小學語文能融會貫通，嚴格新課標要求，做到重點突出，難點突破，針對學生的不能情況，因材施教，因人施教，堅持思想性與藝術性相結合的原則，加強對學生的愛國主義、集體主義教育，真正達到教書育人的目的。課堂上注重發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為課堂的主人，把知識性、趣味性及實用性有機地結合起來，使學生在愉快中學到知識，增長才干，我也因此形成了自己的教學風格。特別在小學作文教學方面，如何有效進行寫作教學呢？我認為：
（一）強化單元作文訓練。
每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候，在寫作方法、表達特點、觀察方法等方面要有的放矢的進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。學生再寫的時候，心里就有了譜，我在教材單元作文教學中一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務學習一下，明確內(nèi)容，安排學生通過各種途徑搜集寫作材料。課上先拿出一些時間以小組為單位交流自己作文內(nèi)容，請一部分學生在講臺前說，其他學生提出自己的意見或建議，教師針對學生集中出現(xiàn)的問題進行疏導，提出自己的意見與要求。學生成文后，再通過小組間相互修改，有時也會全班性的交流學生的作文。最后，往作文本上謄抄前強調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流，學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性。
如新學期剛剛接觸新班，師生都不太了解，為了盡快了解學生，摸清他們的寫作水平，我特意制定了一些新的班規(guī)班紀，定下總題目，《瞧，我們的新學期》、《我們的新班主任》、《新學期新打算》為題進行系列習作練習。不同題材習作系列訓練。
作文在許多孩子的心里一直都是一件可怕的事，他們害怕一板一眼的去寫，因此在作文教學中我注重創(chuàng)設寫作情景，把孩子們內(nèi)心的寶藏挖掘出來，從而激發(fā)他們本身具備的寫作能力。
在擔任班主任期間，我認真做好班級管理工作，我所任教的班級每學期都受到學校以及主管部門的好評。由于本人業(yè)務能力強，教學水平高，一些年輕教師經(jīng)常和我探討教育新思路、新方法，我也熱衷于輔導青年教師，熱心培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師備課，經(jīng)常聽他們的課，共商教改措施，并進行教學方法指導，鼓勵他們撰寫論文，解決語文中存在的問題。我所輔導的青年教師在自己的教學上都取的了一定的成績，如郭帥、李帥老師等。如今我的業(yè)務能力水平再上新臺階，成為我校公認的骨干教師。
我一向對自己嚴格要求，工作上踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，從未無故缺學生一節(jié)課。不遲到，不早退，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，把自己學習掌握的教學技能運用到備課。設計教案的過程中，使教學目標課課落實，把總的目標細化為課時目標、教學層次目標，強調(diào)目標于教學環(huán)節(jié)相對應。此外，我還抽出時間做好后進生的思想工作，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，我堅信“用愛的春風去吹拂，無論怎樣的荊棘都會吹出濃濃的綠意”。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)班里一個學生總是無精打采，我不斷地找他談心，了解情況，經(jīng)過反復開導得知，該學生迷戀上了電子游戲，對學習失去了興趣，我知道該生是個心里脆弱的孩子，內(nèi)心充滿矛盾沖突，批評和強制手段可能適得其反，只有循循善誘才可能有效。于是我先是解決他的`思想問題，從道理上講明白，使他徹底放松，隨后轉移他的注意力，利用課余時間陪他到校外活動，促進他改變，同時我還積極地尋找契機，細心地發(fā)現(xiàn)他的閃光點，在班內(nèi)大力表揚，功夫不負有心人，終于使該生發(fā)生轉變，年終被評委“校禮儀標兵”。目前，大量農(nóng)村人口出外務工，隨之而來的是大量的留守兒童，關愛留守兒童是班主任的又一項工作任務。我所任教的班級共有18位留守兒童，我時刻關注著他們，隨時和他們溝通，了解他們的各種情況，用一顆母愛的心去關注他們，讓他們在學校有家的感覺。同時我還了解他們的生活情況，當他們遇到困難時，我會無私地幫助他們。做他們生活上的朋友，學習上的良師。
1、20xx年5月論文《小議如何讓小學生更喜愛習作》獲縣三等獎。
2、20xx年10月論文《淺析目前德育工作的幾個薄弱環(huán)節(jié)》獲市二等獎。
3、20xx年7月論文《小議如何建立新型的師生關系》獲縣三等獎。
4、20xx年5月論文《激勵教育在美術教學中的應用》獲縣三等獎。
5、20xx年11月在縣教育舉行的優(yōu)質課活動中獲三等獎。
6、20xx年4月論文《讓語文活動課“活”起來》獲縣二等獎。
7、20xx年4月在縣教育舉行的優(yōu)質課活動中獲三等獎。
8、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學年度質量檢測中榮獲總評第二名。
9、20xx年4月論文《遵循教育規(guī)律，做好班主任工作》獲縣三等。
10、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學年度質量檢測中榮獲總評第二名。
11、在20xx------20xx學年度被縣教育局評為優(yōu)秀班主任。
12、在20xx------20xx學年度榮獲太和縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”
13、國培計劃（20xx年）---安徽省農(nóng)村骨干教師培訓成績合格。
14、20xx年4月論文《小學作文教學方法談》獲縣二等獎。
15、在三塔鎮(zhèn)20xx------20xx學年度質量檢測中榮獲總評第一名。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇三
我一直從事高中語文教學及班主任工作，十年耕耘，十年收獲，得到了市縣教育教研部門和學校的好評，贏得了家長、學生的贊譽。先后在省級以上報刊發(fā)表語文教學、班級管理論文19篇，參與編著校本勵志教材1本、教輔資料1本，承擔的市級教研課題《如何指導學生語文課外閱讀》圓滿結題，先后榮獲--縣“骨干教師”、“優(yōu)質課一等獎”、“師德先進個人”、“青年先進工作者”、“關心下一代先進工作者”、“三八紅旗手”等榮譽稱號。
一、政治思想和職業(yè)道德方面。
“學高為師，身正為范”。我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)。自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)。做到了教書育人，為人師表，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。具有高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，被評為--縣“師德先進個人”、--縣“青年先進工作者”。
教育培訓，從網(wǎng)絡培訓以來，我在培訓網(wǎng)上發(fā)表以教育教學研究為主體內(nèi)容的文章若干篇，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到同仁的充分認可和廣泛贊譽，多次被評為“優(yōu)秀學員”。
三、班主任工作方面。
進》、《誠信〃備考》、《學會感恩，立志奮斗》等等。整個班會過程全部由學生主持，班主任只是起到參與和指導的作用，當然我在每次班會中是全程為我們同學拍照，為他們在生活中留下行走的腳印。在活動中，同學們挖掘了許多值得全體同學學習的人和事，對刻苦好學的學生給予了充分的肯定，對品德優(yōu)秀的同學給予了高度評價，還表揚了一大批學習或紀律有所進步的同學。在熱烈的掌聲中，同學們嘗到了被肯定、被贊賞的喜悅，他們都為付出努力得到大家的認同而高興。
(三)爭取任課教師配合，發(fā)揮好班主任紐帶作用。針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班委會會議，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導，學生學習動力明顯提高。
但親眼目睹自己孩子的學習狀態(tài)，還能感受整個班級和學校的管理氣氛，對學生的教育管理起到了良好的促進作用。
總之，新形勢下的教育教學工作，對教師的素養(yǎng)提出了更高的要求，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，堅定理想信念、堅守道德情操、扎實知識積累、秉持仁愛之心，努力在平凡的崗位上做出一流的成績，做一名幫助學生筑夢、追夢、圓夢的好老師。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇四
3
我認為，教師在傳授知識的同時，培養(yǎng)學生的自學能力固然十分重要，但是還要教給學生獲取知識發(fā)展能力的方法。教師只有把教會學生學習當作教學任務的一個有機組成部分，才能完成培養(yǎng)自學能力的任務。下面結合自己多年來一直從事的中、高年級語文教學進行總結。
一、教給學生讀懂不同類型文章的方法。
從體裁上看，課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。每一類文章我都先下功夫，花時間“扶”著學生學習一、兩篇，讓學生在理解知識的同時，掌握學習方法，然后引導學生運用已掌握的學習方法自學其它篇。
以寫人為主的文章，一般都是通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等的描寫來表現(xiàn)其思想品質。教學中我就引導學生抓住這些描寫來學習。在理解課文內(nèi)容的基礎上，再讓學生回憶學習過程，體會、總結學習方法。以寫景、狀物為主的文章，大部分有總起句和總結句。教學中，我就幫助學生掌握抓總起句、總結句讀懂課文的方法。對于課本中不同類型的教材(看圖學文、讀寫例話、習作例文、基礎訓練等)，我也首先教給學生基本的學習方法，然后讓他們運用這種方法去自學其它篇課文。
二、教給學生讀懂文章的具體方法。
要培養(yǎng)學生的自學能力，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的具體方法，才能達到“用不著教”的目的。從識字、解詞、釋句，到給文章劃分段落，歸納段意，中心思想;從理解文章題目，理解、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法都需要教。
當學生掌握了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。每學期我都選擇一部分小學生優(yōu)秀習作，讓每一個學生都選擇的學習方法自學，然后匯報自己的學習方法和收獲，再組織全班學生講評誰的學習方法，誰的收獲。這種比賽，不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的自學能力。
總之，寓學法指導于語文教學之中，是提高課堂教學效率的重要途經(jīng)，是培養(yǎng)學生自學能力的重要手段。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇五
這學期以來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和值日教師工作，積極完成學校布置的各項任務，本學期我擔任中醫(yī)康復保健專業(yè)__班、__班的語文教學工作，另外兼帶《臨床心理學》、《醫(yī)學禮儀》這兩科的選修課，下面我把這學期的工作做簡要的匯報。
一、師德表現(xiàn)。
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合教研組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。本學期全勤。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡科技技術，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平，充分利用了網(wǎng)絡教學資源。。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。
3、根據(jù)汽車維修這個專業(yè)的特點，由于其是一門實踐性很強的專業(yè)課，針對此特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一些與車間維修常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行實踐指導。讓他們同時掌握理論與實踐知識，這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求。
4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年認真聽有經(jīng)驗老師的授課，對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用，。寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足。
三、值日教師工作情況。
本學期我擔任值日教師工作，一學期的工作使我認識到作為一名值日教師，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，特別是職校學生的遲到、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁，對此，作為值日老師更需要對學生付出耐心的教導，以免傷害中職生的自尊心，創(chuàng)造有利于學生的學習和生活的學校氛圍。
以上是我這學期來的個人工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。力爭當一名人民滿意的教師。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇六
我們要上好一節(jié)語文課，必須課前鉆研教材、查閱資料、回納演繹，了解教學環(huán)境，尤其是教育對象。
二、反思教學中的得失并寫好教學后記。
教學后記是教師在教完一課時后的心得體會，從教學后記可以觀出我們在教學一課時的優(yōu)點是什么？值得改良的地方在哪里？教師在明確了自己教學過程中的優(yōu)缺點后，就會不自然的反思自己在以后的教學過程中應該注重什么？繼承什么？摒棄什么？這樣就不愁咱們教學水平提不高了。因為我們的教師在反思中得到了成長，在反思中得到提高。所以，寫好教學后記是必要的，它對我們研究教學有很大的幫助。
三、時刻關注學生，以學定教。
學生是學習的主體，教師是學習的副體。
四、加強思想交流，構建和諧平等的師生關系。
思想交流可以拉近人與人之間的距離，人與人之間的一切都源于交流，只有交流方可密切人際關系。教師是學生的指路明燈；是學生最信任的人；是學生最為依賴的人。學生的思想發(fā)展方向大多取決于教師，如果教師能夠給予學生良好的引導和幫助，學生的思想就可能會朝著良好的方向發(fā)展。如果教師沒有對學生入行良好的引導與幫助，那么學生的思想就有可能不會向我們所希望的方向發(fā)展。觀來我們教師只有時刻關注學生、懂得學生，不時與他們?nèi)胄兴枷虢涣骱托撵`碰觸，做他們的良師益友，才可能實現(xiàn)師生關系的真正和諧與平等。
五、抓住課堂契機，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是每一個中學語文教師的責任。學生的創(chuàng)新思維的火花，往往就是在瞬間被發(fā)掘的。作為教師的我們，必須時刻抓住契機，科學地進行引導，幫助他們撻出創(chuàng)新思維能力的火花，使他們體驗到創(chuàng)新的快樂和成功的快樂，鼓勵他們在以后的學習生活當中，敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、習慣創(chuàng)新。只有這樣，我們培育的學生才不會被社會所淘汰；才能立足于這個紛紛復雜的社會；才能適應各種激烈的社會競爭。
綜上所述，我們新時代的中學語文教師只有滿足以上幾個條件，才能隨心所欲地駕馭自己的語文課堂，真正地實現(xiàn)新時代的教學方法。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇七
本學期我繼續(xù)二年級(1)班的語文教學工作。時間如行云流水，轉眼間一學期過去了。現(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結如下：
一、我的'主要工作和成績。
這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質量;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
這一學期結束了，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到更好的。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇八
我叫，于**年7月畢業(yè)于山東廣播電視大學漢語言文學教育專業(yè)，任教初中語文，自任職以來一直兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研業(yè)務，深入研究教材教法，與同事團結一致共同進取，取得了一定的成績?，F(xiàn)將個人工作情況總結如下：
一、思想政治方面。
作為一名教育工作者，始終服從黨的領導，堅持四項基本原則，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，能和市局的指示精神保持一致。工作中顧大家舍小家，不曠課、不遲到、不早退，和同事融恰相處，幾年來深受領導與老師好評。
二、業(yè)務學習方面。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課改理論的學習和技術培訓，及時反思自己的行為，并做了大量的理論筆記。多次參加新教材的培訓，曾觀摩了省級優(yōu)質課評選課并多次觀摩了地級和市級優(yōu)質課評選課，認真記筆記，虛心學習優(yōu)秀教師的優(yōu)質課，并把他們的教學新理念應用于自己的教學之中，取得了令人滿意的成績。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學”，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的人民教師。
三、教育教學工作方面。
要提高教學質量，就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課，我總是嚴格要求自己，努力做到以下幾個方面：
(一)、課前準備：備好課，做到不備好課不上講臺。
(二)、了解學生原有的知識技能水平，掌握他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
(三)、考慮教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動的問題;尋求和創(chuàng)設新的教學組織形式和空間。如采用主題辯論、故事會、知識接龍、技能競賽、自主探究、小論文撰寫、師生問難、挑戰(zhàn)主持人、情境再現(xiàn)等不同的教學方法和組織形式，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，最大限度地拓展學生的學習空間，讓學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新的意識，學習科學探究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。，掌握必要的學習方法，培養(yǎng)必要的能力，獲得良好的情感體驗，形成積極健康的人生態(tài)度和正確的價值取向。
(四)、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
(五)、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，取長補短，提高教學水平。
(六)、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都能感受到老師的關愛。良好的師生關系促進了學生的學習。
四、班主任工作方面。
自任教第三年以來一直擔任班主任工作，工作中把每個學生當成自己的孩子，和他們一起學習、生活、工作。把走訪家長與和學生談話作為一項基本原則長抓不懈。始終扮演著嚴父慈母的角色，所任班各項成績一直名列前茅，深受家長學生的好評。
五、業(yè)務成就與嘉獎方面。
20xx年撰寫的論文《學生動起來課堂活起來》在《文登教研》第四期發(fā)表;同年8月份撰寫的論文《朗讀、表演、寫文章》獲山東省師范教育研究優(yōu)秀成果三等獎;20xx年9月份喜獲文登市優(yōu)秀教師的榮譽稱號。
總之，我自任職以來，始終嚴格要求自己，在各項工作中取得了比較可喜的成績。我認為本人符合晉升中學中級教師資格，希望評審通過。即使不能通過，也決不氣餒，仍會再接再厲，以飽滿的熱情投入到工作中去。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇九
1、愛學生。
作為一名班主任，首先要愛學生。沒有愛，就沒有教育。在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。
我們班的一位同學沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。
還有另一位同學的母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。
2、搞好班集體建設。
一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周老師、魏老師和劉老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。
當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。
為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標;學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目。
當一個階段結束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪。義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲;每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。
3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作。
本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。
遠程教育工作。
本學期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。
其他工作。
學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言;我及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇十
首先，本人在政治上積極要求進步，擁護共產(chǎn)黨的領導。自覺參加學校的各項政治學習，認真學習鄧小平理論和xx大文件，以主人翁的責任感和義務感對待工作和學習。遵守社會公德，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。
四年的漢語言文學專業(yè)的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務進修，努力提高業(yè)務素質，不斷提高自己的業(yè)務能力。
xx年x月-xx年x月?lián)瘟嗣佬g職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎差的特點，注重基礎知識和基礎技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。積極做學生的思想工作，穩(wěn)定學生情緒，幫助學生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與，知難而進。在xx年的高考中，全班十人有七人被藝術院校錄取，剩余三人也于xx年的高考被錄取。
xx年x月-xx年x月任初一至初三的語文教學及班主任工作.初一時首先抓了中小學的銜接工作.主動和小學老師聯(lián)系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結友愛的班風，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經(jīng)常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會《祖國在我心中》調(diào)動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領風騷，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲96年度路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質量。同時要穩(wěn)定學生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復習資料的關系。密切聯(lián)系各科老師，及時了解學生的思想動態(tài)和學習情況。再次不能放松學生良好行為習慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學生的心理素質。特別是第二學期，既要給學生壓力，讓他們保持旺盛的學習狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經(jīng)常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況。班級學風比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用。同時也不放松班級的常規(guī)管理，嚴格要求學生，第二學期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學率名列分局第一。升入高中的同學有著良好的語文素質，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學獲得二等獎。
多年來我積極主動參加學校的教研活動。xx年-xx年度推行目標教學的過程中，積極參與，勇于登臺亮相，一學期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結教學經(jīng)驗，并寫了有關論文，獲學校優(yōu)秀論文獎，并在首屆論文發(fā)布會上第一個登臺亮相，總結了自己工作的得失。論文《欲窮千里目，更上一層樓--談語文的目標教學》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎，并收入了《中國當代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書。
在目標教學中，認真學習有關理論，針對教學中的實際問題，改進教法。改變了以往重教而不重學的情況，在教學中注意調(diào)動學生的積極性。如在《宋定伯捉鬼》的目標教學公開課中，讓學生參演課本劇，歸納出古漢語一些常有對話句型，同時擴展知識內(nèi)容，引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的。在《失敗是個未知數(shù)》教學中引入《流浪科學家楊槐》的故事來印證課本上的道理，既開闊了學生的視野，又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇十一
當了這么多年語文老師，雖然自己的經(jīng)驗也算摸爬滾打出來了，但是肯定不足還是有的，這一年又要結束了，給自己做個總結。下面是我的小學五年級語文教師工作總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有人對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩》的時候，這課的主題是“認識和理解其中的意義”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了使教學生動，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的課件，讓學生進行學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
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語文教師教學經(jīng)驗總結篇十二
時間過得真快，一眨眼，__學年的第一個學期就快結束了。本學期我擔任二年（3）班的語文教學工作，這也是我小學教學生涯的第一個學期，很慶幸學校為我安排有經(jīng)驗的師傅在教學上給我?guī)头龊椭С?，同年級的老師也很熱心地指導我，讓我能夠盡快地適應角色，開展教學?；厥滓粋€學期，點點滴滴都涌現(xiàn)在腦海中，有苦也有甜，有辛酸也有歡喜，真是感嘆良多。
教學中，課堂是我和學生交流互補的平臺，下課后我和他們一起聊天，滿足他們好奇心。我發(fā)現(xiàn)，做為一名小學教師，天天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年時代。本班學生比較活潑，有不少聰明的孩子，基礎不錯，但也有部分學生成績偏差，有待進步。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作。
1、積極聽課、認真?zhèn)湔n、做好反思。
作為剛剛踏入小學課堂的新老師，很多教學細節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學完全不同，所以剛開始工作時，我一度困惑過，害怕自己無法駕馭課堂，更加擔心自己上不好課，誤人子弟。因此，我常常去聽師傅和同年級老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，同時也虛心向她們請教每個教學環(huán)節(jié)的設置，她們課堂上各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信心地去備好每一節(jié)課。
2、改變教學模式，認真鉆研教材和學生。
二年級的學生天真、可愛，有很強的好奇心，他們隨時都會有很大稀奇古怪的想法，而且他們的注意力不集中，如果只用一種教學模式很難吸引學生注意，針對這樣的一個學生群體，我在備課時就做足準備，調(diào)整思路，緊緊圍繞教學目標和要求，把復雜的內(nèi)容進行變換，注重引導學生朗讀，學生的年齡特征決定了他們的理解能力有限，所以在教學中，我淡化了內(nèi)容的講解，不扣句段的意思，只要求學生整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀中理解和感悟。這種教學模式在開學初，對我來說是個極大的考驗，由于之前工作的性質不同，面對的群體也不同，一時之間很難轉變。
慶幸的是，學校領導非常關心新人的成長，總是能及時給我指導，為我指明教學方向。所以，自此之后，我在備課中，就特別注重創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，從而有序地開展教學活動，同時針對各類學生的特點，實行分層教學，使各類學生都能在課堂上得到有效發(fā)展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
3、緊抓作業(yè)的批改、注重作業(yè)布置的科學性。
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持認真批改作業(yè)，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學，從而更加有效地推動教學的開展，使教學成果更加明顯。
因此作業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二年級的教學重點還是識字寫字，所以寫字也成為了學生作業(yè)的其中一個很重要的項目。
同時，我注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和語文整體能力的提高，以學校漂書活動和書香少年評比的活動為契機，引導學生開展課外閱讀，定期布置學生完成閱讀卡的制作，指導學生在閱讀課外書時，注重收集好詞好句，這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材，也提高了他們的寫話能力。
因為，二年級的教學中，寫話也已經(jīng)嶄露頭角了，在單元卷中所占的比例非常大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱讀片段給學生做，注重學生獨立完成，將練習卷上的答案撕掉，培養(yǎng)學生獨立思考完成的習慣，認真批改完后，針對學生出錯比較嚴重的地方進行講解，強化知識點的落實。
4、抓好培優(yōu)補差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
要想提高全班的教學質量，抓后進生至關重要，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把后進生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。
因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法中，我針對班級兩極分化比較嚴重的現(xiàn)狀，抓兩頭、扶中間。
同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
作業(yè)布置方面，使用分級制度，在不影響大家學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，布置一些抄寫作業(yè)，幫助他們鞏固基礎知識，加強認字識字和想寫字能力，并且利用課余時間進行輔導教學，每周四下午為培優(yōu)補差時間，我會將一些學困生集中起來，重新給他們講解一些基礎知識，再針對個別進行輔導。
5、積極參加各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各種教研活動。除了準時參加學校組織的各類校本培訓和教研活動外，還主動參加學校外的各類教研活動，觀摩優(yōu)秀教師的課例，參與評課，認真傾聽專家意見，做好記錄并結合自身的教學，做一些嘗試工作。
二、存在的不足。
本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在學習習慣方面存在著一些問題，如上課不認真聽講，喜歡和周圍的小伙伴講話，開小差、玩學習用具、甚至有個別學生整堂課都發(fā)呆；寫字習慣很差，馬虎應對，書寫潦草，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。這些不良的學習習慣多發(fā)生在學困生身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養(yǎng)成的習慣，再加上學習興趣不高，主動性不強，要想徹底改正，還需要進一步的努力和做好思想教育工作。
2、寫話方面水平有待提高。
班上學生的寫話興趣不濃厚，探究其原因，有兩個。一是：本身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫內(nèi)容，但是表達不清楚，即使可以基本表達出其中的內(nèi)容，也出現(xiàn)很多字詞不會寫。這些都他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的積極性。所以，在今后的教學中，應該注重這方面能力的培養(yǎng)，教會學生固定的模式，引導學生在平時的閱讀中收集好詞好句，在平時的課堂教學中增加一些說話和寫話練習，抓住每一次鍛煉的機會。
3、朗讀水平參差不齊。
本班學生的朗讀水平不高，表現(xiàn)為參差不齊。但是二年級的教學，朗讀很重要，同樣，二年級的孩子模仿性很強，應該抓住這點，正確樹立榜樣作用，利用班上朗讀水平比較高的學生去影響其他學生，從而提高整體學生的朗讀水平。在課堂上，多給機會朗讀水平欠缺的學生，鼓勵他們多讀，提高朗讀能力。
一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲"的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于教師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇十三
站在春末夏初的時間拐點，回首過去一年來的點點滴滴，心中不禁感慨萬千。現(xiàn)在對我的20__年度工作總結如下。
一、工作態(tài)度。
始終保持一種積極進取的工作熱情，認真完成學校交給我的任務。一學期來，虛心向老教師并通過互聯(lián)網(wǎng)向優(yōu)秀同行學習先進的教育教學方法，并閱讀理論書籍，充實自我。
二、教學工作。
1、當面輔導，個別談心。
每次抽考和作文訓練之后，我都盡可能多的個別找一些學生，當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言知識點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。比如萬浩同學原來在華杰上，轉到班上學習習慣很差，后來經(jīng)過我多次談心教育，學習態(tài)度明顯轉變，現(xiàn)在語文成績提升很快。
2、課余輻射，跟蹤檢查。
我利用課余時間對學生進行檢查，尤其是生字詞的檢查。我知道如果不及時有效地檢查，許多學生就會偷懶不認真聽講，課堂效率就無法保障。因此常常進行抽查檢查，學生擔心被批評，因此在課堂上比較能夠認真聽講。
3、精選作業(yè)，引領發(fā)展。
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。比如引導學生讀《西游記》，并且盡可能多的利用課余時間讀課外名著。
4、目標導航，精神激勵。
不比成績比努力。鼓勵學生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學生制定學習目標分數(shù)。鼓勵學生一次一次的超越自己。利用做課堂作業(yè)的機會寫著一些話在學生的本上或留言冊上激勵他們。這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質獎勵和語言激勵使學生提高了信心，語文成績又上了一個臺階。經(jīng)過一個學期的努力有一大批同學取得顯著進步，比如安利興、安靜、萬晨、安久壯、王安、宋文龍、萬靜、萬康偉、萬浩，其中安利興獲得了科任教師的一致認可。
三、幾點反思和教學過程中存在的問題：
1、我剛接手六年級，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接畢業(yè)考，教學的任務非常緊，復習時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結束新課進入復習。為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對語文失去興趣。
2、通過幾次抽考發(fā)現(xiàn)學生們對語文知識的運用，以及書面表達能力上還有一定的欠缺，為此教學中要不斷加強語文思維方法的滲透，并從規(guī)范學生的口頭表達訓練開始，逐步形成生動流暢的書面表達。
四、下學期教學工作打算。
1、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握語文的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對語文的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。
2、重視獲取知識的過程和語文能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生語文素養(yǎng)，即強化發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程;重訓練，輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習語文的“基本學科思維方法”。
3、深化課堂教學改革，鉆研新課程標準，研究新課程的特點，用新的教學理念武裝自己。
4、強化教學過程的相互學習、研討。教師間相互聽課、聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，相互間取長補短，以求達到更好的課堂效果。
5、抓好學有余力、有特長的學生的培養(yǎng)，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，以期取得較好的優(yōu)秀率。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇十四
本人于1988年6月畢業(yè)于武威師范學校，同年7月參加工作，先后在民勤縣雙茨科中學、民勤五中任教。期間分別于1994年、20xx年通過自學考試取得漢語言文學專業(yè)大專、本科學歷。于20xx年7聘任為中學一級教師。自參加工作以來，本人一直擔任初中語文教學工作，連續(xù)20年擔任班主任工作，曾先后擔任過教研組長、政教副主任、政教主任等管理工作，現(xiàn)在民勤五中擔任初中語文教學兼政教主任工作。自任現(xiàn)職以來，年度考核成績5次被評考核為優(yōu)秀，2次被考核為良好?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況簡述如下：
本人從教23年來，連續(xù)擔任班主任工作20年。在班級管理中，我堅持以正面教育為主，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。特別注重學生良好行為習慣的培養(yǎng)，注重學生心理健康教育。通過個人量化、建立思想品德考核檔案、指導學生記寫道德長跑日記等途徑，培養(yǎng)學生的道德素質。20xx、20xx、20xx年，本個所帶班級被學校評為先進班集體，本人被評為優(yōu)秀班主任。20xx年，本人被評縣級未成人思想道德建設先進個人。
在教學工作中，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進行教學研究。我始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地發(fā)展。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，每一節(jié)課都要設計讓學生主動參與學習的問題，來引導和訓練學生。本人所任教班級成績在全縣中考、抽考及校內(nèi)統(tǒng)考中一直名列全級前茅，本人多次被學校評為“優(yōu)秀教師”。20xx年9月本人被確定為市級語文骨干教師。
任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解語文學科新課程改革的發(fā)展方向。與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。特別是近幾年來，積極參與學校模式課教學研究，主動承擔校級公開課教學，嘗試探索出來“情境導入整體感知美點賞析拓展延伸”的“四步”課堂教學模式，現(xiàn)已在校內(nèi)推廣應用。在教學工作之余，及時總結教學中的得失積極撰寫教學論文，多篇論文在省市級縣級刊物發(fā)表或獲獎，其中《抓意象，品意境，探意蘊談現(xiàn)代詩歌的教學與賞析》發(fā)表在《甘肅教育督導》20xx年第10期。
作為中學一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。任現(xiàn)職以來，主持召開班主任工作培訓會、新教師上崗培訓會5次以上，培訓指導新教師10多人，其中的大多數(shù)教師，已經(jīng)成長為學校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。
本人深知，作為一名教師，特別是語文教師必須具有扎實的專業(yè)知識，深厚的教學基本功，和廣泛有興趣愛好，才能成為學生的活水之源。本人積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。
以上是我任現(xiàn)職以來在教育教學等方面的一些做法與成績。雖然取得了一定的成績，但還存在諸多不足的地方，今后，我將一如既往，俯下身子育人，潛下心來教學，爭取更大的成績。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇十五
語文真的是很重要，作為世界上說的人口最多的語種，語文漢語都應該引起所有人的注意，發(fā)揚光大我們的語言是我的認知。今天本站小編給大家為您整理了語文教師教學經(jīng)驗總結，希望對大家有所幫助。
20xx年，本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學校教研處主任，工作量1.6。全年兼本年級的語文學科備課組長，并擔任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導老師?；厥?0xx，這一年是我工作20xx年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
立足“大語文大閱讀”教學觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學生的學業(yè)基礎、情感特質和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復刪改、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
立足“大語文大閱讀”教學觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學生的學業(yè)基礎、情感特質和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復刪改、修訂，終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕20xx版》、《高考語文二輪復習用書?熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。
課件。
《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。
11月，被推選赴清華大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓，獲清華大學繼續(xù)教育學院結業(yè)證書。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修?清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學主會場多功能廳，面向兩市教育屆領導、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思，從教學設計的優(yōu)化、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學員”。
在搞好自身教學的同時，積極承擔青年教師培養(yǎng)任務，對張曉玲、周輝等青年教師的教學經(jīng)常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
擔任學校教研處主任，以師資隊伍建設為主線，以課堂教學為中心，全力推進“科研興校”。工作認真、務實，講求科學，積極創(chuàng)新，負責了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學、管理工作雙豐收。一年來，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強教研督導，與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略，受到老師們的歡迎。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導”，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點到位，有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。
課題研究方面，本人現(xiàn)擔任《高中語文、化學學科信息化資源庫建設與應用》、《中學衛(wèi)星遠程教學雙向互動交流研究》、《中小學校園文化建設研究?中小學教師良好氣質修養(yǎng)研究》三項“十一?五”省級課題的課題組長。各課題有序開展，進行了階段性督查，相關論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告《〈中學衛(wèi)星遠程教育教學雙向互動交流的研究〉階段性。
工作總結。
報告》獲省級“十一?五”重點課題《中學衛(wèi)星遠程教育理論與實踐的研究》總課題組論文評優(yōu)一等獎。
積極參與網(wǎng)絡教研。一年來，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學研究為主體內(nèi)容的博客文章102篇，因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認可，找到了若干志同道合的同仁，受到同道網(wǎng)友的追捧，全年網(wǎng)絡點擊超過8000人次。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。
教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。在語文教學中，常感課堂教學有好的設計與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限，細節(jié)上的精細化設計往往來不及展開，因而在課堂教學細節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學是一門遺憾的藝術，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。
回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，教師工作的好壞直接關系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：
一、思想方面。
本人能踴躍加入政治學習，關心國家大事，工作當真負責，關懷學生，愛惜學生，為人師表，有貢獻精力。
二、教學方面。
1、備課。
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進行群體備課，仔細聽，認真記，懂得精神實質。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好。
教案。
平時做到周前備課備課時認真研究教材、教參，學習好綱領，虛心向同年組老師學習、求教力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處判斷自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感想所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制造教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗。上課時認真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應用多種教學方法，從學生的實際動身，注意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我應用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長接洽，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)。
依據(jù)減負的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
三、德育工作。
德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。
初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：
懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關懷他們。
2、愛就是關心。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師能力贏得學生的信任，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，學生能力與教師縮警戒理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關心、援助……。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴厲要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
作為一個合格的國民先生，我有義務引領他們走進常識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在教學中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養(yǎng)，想了很多有趣的游戲，不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。教師的責任不僅在于教學學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。
剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識。
但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。
四、個人學習。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。
五、努力方向。
1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學高下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新情況、新問題，把持其特點、創(chuàng)造其法令，失職盡責地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分85.9分，及格率98%，優(yōu)秀率85%。黃韜、左意然、趙曉曉三位同學分別榮獲年級語文、數(shù)學、英語三科期考總分第一、第四、第五名，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家，我為他深感驕傲?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天》后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
語文教師教學經(jīng)驗總結篇十六
轉眼間，一個學期的教育教學工作又結束了，本學期本人擔任初一(__)、初一(__)兩班語文教學任務。經(jīng)過一個學期的工作，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、認真學習，努力提高自身素質。
一方面認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，參加教育教學培訓，努力提高自己的教學水平。通過學習，全面的、深入的理解了有效教學的理念和要求，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、加強常規(guī)教學，把握好課堂教學的有效性。
本學期，本人加強了教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)：在課前，努力鉆研和挖掘教材，結合學生的具體情況，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，備好每一篇教案;在課堂上，運用了多種教學方法和多種教學手段，來充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;同時，進行了階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。
三、積極參加教學研討，努力提高教學教研水平。
這學期，本人參加了小課題研究“小說教學的有效性”的子課題“環(huán)境描寫在小說中的作用”的研究工作，積極撰寫課題實施方案，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。并且，這學期還參加了“作文教學有效性”的教研培訓，得到了很好的啟發(fā)和指導。在教學中，本人進行了很好的教學實踐，去落實這些教育教學的理念和方法，也取得了一定的成效。
本人認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課20節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教和討論教學問題。并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
四、正視自我，明確今后努力方向。
本學期，我所帶班語文成績相對其它平行班而言，沒有明顯的優(yōu)勢。本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多種教學手段，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練程度不夠。
2、對知識點的檢查落實沒有完全到位。
語文教師教學經(jīng)驗總結篇十七
作為一名教育工作者，需要對自己的學生負責，哪怕教育過程不是十分順利。語文教師的工作經(jīng)驗總結有哪些？以下是小編收集整理的有關語文教師工作經(jīng)驗總結，歡迎大家前來閱讀。
時間就像過眼云煙，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，能根據(jù)學校的語文教學工作計劃，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自我，認真鉆研教材，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：
一、主要工作和成績。
我按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
1、進取聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。
聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。
2、上好每一節(jié)課。
課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。
3、作業(yè)布臵做到合理。
作業(yè)是檢測學生對所學知識掌握情景、也是對所學知識點的鞏固。布臵的作業(yè)要有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。
4、緊抓作業(yè)批改。
5、抓好培優(yōu)扶差工作。
我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也僅有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學風的構成。所以，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
6、經(jīng)過一學期的努力，學生到達了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：
（1）認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。
（2）學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的本事。
（3）大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。
（4）經(jīng)過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自我的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。
（5）認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。
（6）經(jīng)過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要資料，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
（7）在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
二、存在不足。
1、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
三、努力方向。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺憾，比如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。此刻，我也正在不斷改正中，繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；進取運用多媒體電化教學手段，提高教學質量、繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。我會努力在下學期找到一種行之有效的方法來促進教學。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何提高二年級的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多同仁們學習，爭取更大的提高。
總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，僅有充分發(fā)揮學生進取性，引導學生自我動腦、動口、動手，才能變成學生自我的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習進取性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡的努力，最充分地調(diào)動學生進取主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生構成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，很多閱讀參考書，以提高自我的業(yè)務本事，另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自我的感覺也好，學生對你的感覺也就更好。
緊張的一個學期的學習結束了。在我自己的教學和學習中遇到了一些問題。并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。作為一名年輕的教師，我現(xiàn)在對自己一學期的工作作一個全面的總結，為下個學期的教學工作做好充分的準備。
1、對學生做好充分的引導，調(diào)動學生的學習興趣。
我代兩個班的語文課。但是兩個班的學習風氣截然不同。一個班的學生特別活潑、有朝氣，上課氣氛也好，我和這個班的學生在課堂上能夠形成很好的互動，每節(jié)課都是在快樂中結束，我和學生都特別輕松。但是另外有一個班的學生就特別沉悶，學生不愛回答問題，甚至連讀課文都沒人舉手，每次遇到這種情況，我都會很生氣，剛開始還積極鼓勵他們，后來情況沒有什么改變。我開始訓斥他們，結果更沒人說了。整節(jié)課死氣沉沉，我和學生都特別累。最后造成一個結果，我只喜歡在前一個班上課，每次去另外一個班就發(fā)愁。
后來我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗俱傷。我和學生之間的距離會越來越遠。我的教學工作也會越來越差。隨后我挨個做了學生的思想工作。調(diào)查如下：有的學生害怕回答問題;有的學生怕出錯;有的學生怕挨罵。其實仔細想想，還是自己對學生的引導不夠。所以在接下來的工作中，我積極對這個班的學生做好引導工作，調(diào)動們的積極性。提高他們的自信心和勇氣，在思想上和學習上雙管齊下。結果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題，對于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。
2、把每一個細節(jié)做得更專業(yè)。
這句話是我的一個高中老師說的。當初似乎對它的理解不是很全面?，F(xiàn)在參加工作，才發(fā)現(xiàn)，細節(jié)不僅僅是我們做題的時候要注意步驟。在教學中，我們要注意學生的一舉一動。如今我們貫徹新課標的教學模式，改革傳統(tǒng)的教學模式。我們的教學過程由講課變成了操作?；旧厦恳惶谜n完成幾個環(huán)節(jié)就結束了?？墒俏野l(fā)現(xiàn)效果不是很顯著。
后來一個老師聽了我的課后說，盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了，但是細節(jié)做得不好，對學生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個環(huán)節(jié)，都必須對學生作出相應的要求，這樣學生才會有提高，另外還要培養(yǎng)學生良好的習慣。
3、用先進的教學手段，提高學習效率。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結構上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
4、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
我將在不斷的學習和工作中總結教學經(jīng)驗，提高自己的教學能力。
我擔任初一級七班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《安塞腰鼓》的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
時光荏苒，歲月如梭，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。有過成功，也有過失敗，有快樂，也有苦惱。幾年來，我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教學工作任務，在德、能、勤、績方面成績顯著，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生?，F(xiàn)從以下幾方面對本學期工作做如下總結：
一、師德方面。
本學期內(nèi)，我從不遲到早退，從不無故缺勤，工作做到認真負責。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高，加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學方面。
教學工作是學校各項工作的中心。把學生教好，讓學生成功，也是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。本學期，我擔任七年一班的語文教師，作為一名普通的中學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，我雖然不是擔任畢業(yè)班的教學工作，也深感肩負責任之重大。雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。
語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強，自己擁有源源不斷的活水。通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學方法，講究以學生為主體，教師引導學生探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術課，充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語，力求使學生感到上語文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個觀點：優(yōu)秀的高明的語文教師理應是一個雜家，博學能文是其必備素質。
為了提高教學水平和教學質量，我在各位教學前輩的指導和幫助下，能做到備課深入細致；注重課堂教學效果；能在教學中滲透德育課題教育，利用教材中好的內(nèi)容對學生進行情感教育；及時了解學生學習情況，以便在輔導中做到有的放矢；認真及時批改作業(yè)，做到全批全改；教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，提高自己的專業(yè)知識水平，不斷增強自己的業(yè)務素養(yǎng)，經(jīng)常利用業(yè)余時間查閱瀏覽有關教育教學書籍、網(wǎng)站，從中了解教育教改的新動態(tài)，新方向，以科學的理論指導自己的教學行為。深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，以人為本，以學生為主導，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上，終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學工作中的各個環(huán)節(jié)，堅持貫徹學校的高效課堂模式，重視“先學”的落實，重視預習的布置與檢查，在“后教”的環(huán)節(jié)中，重在解答學生們先學過程中的質疑問題，抓住重難點，逐一突破，“當堂訓練”，注重學生的落實。同時我針對初一學生的特點，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生自主學習能力。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。在激發(fā)學生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡及現(xiàn)代教學手段，制作課件，開展形式多樣課堂活動，將教學內(nèi)容融于活動中，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學生運用語文的能力，營造良好的語文學習氛圍，起了很好的導向作用。
（二）班主任工作方面。
眾所周知，“勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養(yǎng)學生。我深知，班主任的帶班藝術，在于熱愛關心學生，有很強的教育管理學生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教，對好、中、差學生實行分層管理，分類推進，對學生實行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學生個別談心，關注其身心的健康，進行良好引導，重視專題班會課教育，采用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法，發(fā)揮干部作用，并培養(yǎng)學生合作能力，特色是實行互幫教學管理模式，“一幫一”活動。
在班主任工作中我也積累了一定的班級管理經(jīng)驗，善于根據(jù)學生的心理特點，科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友，傾聽他們的煩惱與快樂，關心他們的學習生活。同時注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人，加強了班集體觀念及榮譽感。
三、存在問題。
雖然兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，但工作中難免有不足。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透，尤其是科學思想、管理方法、科研能力等方面還很欠缺，與其他前輩教師相比還存在著一些差距，為此我需要更加的努力以期不斷的進步。
總之，這半年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的新型教師，在教學、班主任工作方面，全方位提高學生的能力與素質。
時間過得真快，一眨眼，__學年的第一個學期就快結束了。本學期我擔任二年（3）班的語文教學工作，這也是我小學教學生涯的第一個學期，很慶幸學校為我安排有經(jīng)驗的師傅在教學上給我?guī)头龊椭С?，同年級的老師也很熱心地指導我，讓我能夠盡快地適應角色，開展教學。回首一個學期，點點滴滴都涌現(xiàn)在腦海中，有苦也有甜，有辛酸也有歡喜，真是感嘆良多。
教學中，課堂是我和學生交流互補的平臺，下課后我和他們一起聊天，滿足他們好奇心。我發(fā)現(xiàn)，做為一名小學教師，天天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年時代。本班學生比較活潑，有不少聰明的孩子，基礎不錯，但也有部分學生成績偏差，有待進步?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作。
1、積極聽課、認真?zhèn)湔n、做好反思。
作為剛剛踏入小學課堂的新老師，很多教學細節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學完全不同，所以剛開始工作時，我一度困惑過，害怕自己無法駕馭課堂，更加擔心自己上不好課，誤人子弟。因此，我常常去聽師傅和同年級老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，同時也虛心向她們請教每個教學環(huán)節(jié)的設置，她們課堂上各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信心地去備好每一節(jié)課。
2、改變教學模式，認真鉆研教材和學生。
二年級的學生天真、可愛，有很強的好奇心，他們隨時都會有很大稀奇古怪的想法，而且他們的注意力不集中，如果只用一種教學模式很難吸引學生注意，針對這樣的一個學生群體，我在備課時就做足準備，調(diào)整思路，緊緊圍繞教學目標和要求，把復雜的內(nèi)容進行變換，注重引導學生朗讀，學生的年齡特征決定了他們的理解能力有限，所以在教學中，我淡化了內(nèi)容的講解，不扣句段的意思，只要求學生整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀中理解和感悟。這種教學模式在開學初，對我來說是個極大的考驗，由于之前工作的性質不同，面對的群體也不同，一時之間很難轉變。
慶幸的是，學校領導非常關心新人的成長，總是能及時給我指導，為我指明教學方向。所以，自此之后，我在備課中，就特別注重創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，從而有序地開展教學活動，同時針對各類學生的特點，實行分層教學，使各類學生都能在課堂上得到有效發(fā)展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
3、緊抓作業(yè)的批改、注重作業(yè)布置的科學性。
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持認真批改作業(yè)，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學，從而更加有效地推動教學的開展，使教學成果更加明顯。
因此作業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二年級的教學重點還是識字寫字，所以寫字也成為了學生作業(yè)的其中一個很重要的項目。
同時，我注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和語文整體能力的提高，以學校漂書活動和書香少年評比的活動為契機，引導學生開展課外閱讀，定期布置學生完成閱讀卡的制作，指導學生在閱讀課外書時，注重收集好詞好句，這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材，也提高了他們的寫話能力。
因為，二年級的教學中，寫話也已經(jīng)嶄露頭角了，在單元卷中所占的比例非常大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱讀片段給學生做，注重學生獨立完成，將練習卷上的答案撕掉，培養(yǎng)學生獨立思考完成的習慣，認真批改完后，針對學生出錯比較嚴重的地方進行講解，強化知識點的落實。
4、抓好培優(yōu)補差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
要想提高全班的教學質量，抓后進生至關重要，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把后進生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。
因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法中，我針對班級兩極分化比較嚴重的現(xiàn)狀，抓兩頭、扶中間。
同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
作業(yè)布置方面，使用分級制度，在不影響大家學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，布置一些抄寫作業(yè)，幫助他們鞏固基礎知識，加強認字識字和想寫字能力，并且利用課余時間進行輔導教學，每周四下午為培優(yōu)補差時間，我會將一些學困生集中起來，重新給他們講解一些基礎知識，再針對個別進行輔導。
5、積極參加各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各種教研活動。除了準時參加學校組織的各類校本培訓和教研活動外，還主動參加學校外的各類教研活動，觀摩優(yōu)秀教師的課例，參與評課，認真傾聽專家意見，做好記錄并結合自身的教學，做一些嘗試工作。
二、存在的不足。
本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在學習習慣方面存在著一些問題，如上課不認真聽講，喜歡和周圍的小伙伴講話，開小差、玩學習用具、甚至有個別學生整堂課都發(fā)呆；寫字習慣很差，馬虎應對，書寫潦草，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。這些不良的學習習慣多發(fā)生在學困生身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養(yǎng)成的習慣，再加上學習興趣不高，主動性不強，要想徹底改正，還需要進一步的努力和做好思想教育工作。
2、寫話方面水平有待提高。
班上學生的寫話興趣不濃厚，探究其原因，有兩個。一是：本身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫內(nèi)容，但是表達不清楚，即使可以基本表達出其中的內(nèi)容，也出現(xiàn)很多字詞不會寫。這些都他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的積極性。所以，在今后的教學中，應該注重這方面能力的培養(yǎng)，教會學生固定的模式，引導學生在平時的閱讀中收集好詞好句，在平時的課堂教學中增加一些說話和寫話練習，抓住每一次鍛煉的機會。
3、朗讀水平參差不齊。
本班學生的朗讀水平不高，表現(xiàn)為參差不齊。但是二年級的教學，朗讀很重要，同樣，二年級的孩子模仿性很強，應該抓住這點，正確樹立榜樣作用，利用班上朗讀水平比較高的學生去影響其他學生，從而提高整體學生的朗讀水平。在課堂上，多給機會朗讀水平欠缺的學生，鼓勵他們多讀，提高朗讀能力。
一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細無聲"的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于教師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。