托班班務工作計劃上學期(熱門14篇)

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    計劃的制定可以讓我們更深入地了解自己的目標和需求,提升自我認知。在制定計劃之前,可以調研相關信息和經(jīng)驗,借鑒他人的成功經(jīng)驗和教訓。以下范文展示了不同領域和不同目標的計劃制定方式,希望能給你提供一些借鑒。
    托班班務工作計劃上學期篇一
    本班幼兒共有幼兒29名,新生8名。男孩18名,女孩11名。
    1、首先堅持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習慣。
    2、知道自己的物品所放位置,并能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。
    3、根據(jù)小班年齡特點以及教學活動所需,開展形式生動、有趣的主題活動,拓展幼兒的知識面,提高幼兒各方面的能力。
    4、抓好班級常規(guī),增強幼兒集體意識。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。
    5、督促、加強幼兒體育鍛煉,增強幼兒體質,提高幼兒技能。
    1、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,以德育為核心,讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊自信,培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度,促進幼兒個性健康為目標,努力創(chuàng)設良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境,從而形成良好的積極向上的班級風氣。
    2、以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點為基準,班級工作做到面向全體,為全體幼兒提供發(fā)展和表現(xiàn)的機會,讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃光點,注重教育的差異性,因勢利導,使每個孩子都在班級大環(huán)境中身心健康、和諧地成長。三位老師做到天天交流,及時了解不當班時孩子學習與生活的情況,以便更適時,有針對性地對幼兒進行教育引導。
    3、豐富、完善幼兒成長檔案袋,多收集幼兒日?;顒盂欅E并進行記錄,重視幼兒個性化的關注和評估。
    4、三位教師能齊心協(xié)作,在日常生活中,互相尊重、互相幫助,做到保中有教,教中有保。也就是說,三位老師能共同站在為孩子著想的立場上,力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次,三位保教老師開一次碰頭會,將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進行指出、改進,使班級工作能更好的開展。
    5、加強同年級組之間的溝通,預設課程進行商討、協(xié)商,制定較完善的計劃開展活動,在活動之后將生成的教學活動能一起進行分析、反思,共同為幼兒的發(fā)展獻計、獻策。
    6、在德育工作方面,德育重點放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面,通過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養(yǎng),除了要求小朋友之間能友好相處,知道有玩具要和大家一起玩,逐步從自我為中心轉移到能和同伴一起分享玩具、快樂。并能在看到同伴有困難時會主動幫助。能主動關心集體,有初步的責任心。
    小班幼兒生活自理能力相對薄弱,這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。同時也不對幼兒事事包辦,進行能力上的培養(yǎng)。本學期重點培養(yǎng)幼兒有穿脫罩衫、外褲的能力。
    為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。開學初,對幼兒進行基本的常規(guī)培養(yǎng),意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習慣,為今后的活動開展打好良好的基礎。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時,在平時教學中,滲透德育教育,利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。
    引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,能主動在飯前便后和手臟時洗手。能愉快進餐,正確使用小勺,不挑食,不剩飯菜,保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢,睡姿正確,逐步學會將脫下的衣物疊放整齊,放在指定位置。學會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物,養(yǎng)成主動喝水的習慣。初步學習會根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服,出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多給予關注,對他們多提醒、多觸摸、多詢問,同時也請家長配合,加強孩子的體能鍛煉,使孩子在幼兒園健健康康每一天。
    在日常教育教學活動中,滲透安全工作教育,利用故事、游戲等形式,培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護意識,如:著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時,班三位教師多注意班級的安全環(huán)境,及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來,健健康康走。
    1、開學初,對幼兒進行電話訪談,對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進行初步的了解,為班級教育教學的順利開展打好基礎。
    2、召開期初家長會,將本學期的教育思想以及需要家長配合的工作與家長進行溝通。及時出好每期的家教園地,向家長介紹育兒經(jīng)驗。將幼兒在每月中的表現(xiàn)仔細地在家園聯(lián)系欄中向家長進行匯報,共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗。
    3、建立幼兒成長檔案,及時將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進行跟蹤、記錄。讓家長了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)。
    4、在日常生活中,能本著尊重、互助的原則與家長多溝通,多交流育兒經(jīng)驗。在生活中,多關注孩子。幼兒有不來園,進行電話探訪和家訪,讓家長對幼兒園的教育感到滿意、放心。
    5、準備家長開放日活動,讓家長參與幼兒園活動,真正做到家園互動。
    1、利用早操、音樂游戲等形式,鼓勵幼兒大膽用肢體語言表現(xiàn)自己對音樂的理解和創(chuàng)造,同時在教幼兒基本技能的同時,利用繪畫、泥工等美工活動讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)造。
    2、在班環(huán)境中的創(chuàng)設中,努力營造讓孩子們帶來視覺美的立體環(huán)境,讓幼兒身心得到美的愉悅。
    時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始制定計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒......
    一轉眼,又是一個新的學期開始了,小小班也制度班務工作計劃,下面是小編收集整理關于的資料,希望大家喜歡。篇一時光飛......
    托班班務工作計劃上學期篇二
    一、班況分析:
    我班有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名。通過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強情感培養(yǎng):
    1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
    2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
    二、幼兒發(fā)展目標。
    動作發(fā)展。
    1、單足站立3秒。
    2、獨立上樓,雙腳交替一步一級,下樓兩步一級。
    3、能后退、側身走和跑步。
    4、能把空心的小球扔出一米。
    5、會用大油畫棒涂涂畫畫。
    6、掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。
    認知發(fā)展。
    1、知道7—8種常見物品的用途。
    2、區(qū)分3以內的多、少和一樣多,能從1數(shù)到10,點數(shù)1—4。
    3、區(qū)分白天和晚上、前—后、晴—雨、男—女。
    4、能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。
    5、能以正確的發(fā)生順序來記憶事件,開始形成更為持續(xù)的記憶。
    6、隨音樂節(jié)拍而動,模仿聽到的音調,重復一小段歌曲,使用小的打擊樂器。
    7、命名3—4種顏色,利用不同的材料和顏色進行造型。
    語言發(fā)展。
    1、用簡單的語言和手勢進行有效的交流。
    2、能說出完整的簡單句,并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞,詞匯量激增。
    3、會說“我”,會介紹自己和父母的`姓名,開始嘗試使用“你”。
    4、能背誦短小或循環(huán)性兒歌。
    5、會一頁一頁地翻書。能區(qū)別文字和圖片,知道書的方向,愿意看書,愿意聽成人念書。
    情感和社會性發(fā)展。
    1、向熟悉的成人自然地表達自己的情感:高興、害怕、生氣、悲傷等。
    2、開始出現(xiàn)復雜情感:羞愧、尷尬和自豪等,自我意識增強。
    3、開始出現(xiàn)同情心,獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)。
    4、開始學習控制情緒的有效方法,如對害怕和生氣的情緒的控制)。
    5、開始關注別人的情感和態(tài)度,并學習以此調節(jié)自己的行為。
    6、獨立地吃完一頓飯,用杯倒水不會灑出,會洗手、穿脫單褲。
    7、能進行假裝游戲。
    8、能坐著聽故事或看錄象10—20分鐘。
    三、教育、實施。
    動作發(fā)展。
    1、在活動區(qū)為幼兒。
    創(chuàng)設動手操作的玩具,練習小手肌肉的抓握能力。
    2、通過娃娃家的活動,學習正確使用小勺。
    3、通過戶外活動,教幼兒初步學習自然協(xié)調的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力。
    4、在美工區(qū)給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫。
    認知發(fā)展。
    1、通過主題活動認識季節(jié)的特點。
    2、戶外活動中認識大自然,感受大自然。
    3、利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學習欣賞簡短的樂曲。通過認識打擊樂器,感受音樂的魅力。
    4、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型能力。
    5、通過教育教學和區(qū)域活動進行學習,進行美術的多樣性的活動。
    語言發(fā)展。
    1、能聽懂成人的問話和提示,做出相應的反應。喜歡模仿成人說話,個別幼兒能提出簡單問題。
    2、能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內容,會說短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿。
    3、掌握一些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學習完整的表述處自己的意愿。
    4、學會翻看圖書,并珍惜圖書。
    情感和社會性發(fā)展。
    1、在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中,引導幼兒學習使用:“您好”、“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語。
    2、多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調整好情緒。
    3、在活動區(qū)中,引導幼兒學習簡單的交往技能,體驗與伙伴分享的快樂。
    四、月工作重點。
    1、做好新生入園的穩(wěn)定工作,做好第一次的家訪工作。
    2、召開新生家長會,宣傳最新的幼教理念。
    3、結合教師節(jié),開展一系列的活動。
    4、在生活。
    活動中教會幼兒洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴等生活習慣。
    1、逐步建立一日常規(guī),過度環(huán)節(jié)播放音樂,使幼兒逐步建立常規(guī)意識。
    2、鞏固上周學會的生活習慣,新教幼兒脫褲子、穿脫鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活動。
    3、加強體能訓練,增強幼兒體質,要求幼兒能到操場上去做操。
    4、建立每個孩子的成長檔案。
    1、經(jīng)過兩個月的在園生活,幼兒能依據(jù)自己的喜好選擇活動,喜歡嘗試不同的藝術表達方式。
    2、增設活動區(qū),豐富材料,引導幼兒進行自主活動。
    3、繼續(xù)加強幼兒常規(guī)培養(yǎng),教師用語言提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。
    4、在生活活動中教會幼兒正確擦鼻涕、扣紐扣、涂潤膚霜等生活習慣。
    5、充分感知秋天的特征。
    1、初步感知冬季特征。
    2、組織好新年聯(lián)歡會。
    3、冬季加強戶外活動量,增強幼兒體質,預防冬季流行性感冒的發(fā)生。
    4、隨主題內容及時更換主題墻壁,體現(xiàn)季節(jié)特征。
    5、生活活動教會幼兒如何拉好內褲塞好衣服以及飯后淑口。
    1、教師學期工作總結,做好自評工作。
    2、布置假期的各項工作。
    五、教育措施。
    1、教師利用課外時間加強理論學習,提高自身的修養(yǎng),盡快取得學前教育的本科文憑。
    2、布置墻面,選擇形象生動、色彩鮮艷、富有童趣的動物形象。為幼兒創(chuàng)設豐富的區(qū)域,使班級環(huán)境接近家庭,使幼兒被愉快、有趣的活動所吸引。
    3、家長工作。
    1)、開學前進行家訪,互相認識,了解孩子的情況及特點。
    2)、召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學期的目標,聽取家長的意見,盡量達成教師和家長間的共識。
    3)、要求家長配合教師的工作,能每天關注家園欄及時了解教學信息。
    4)、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發(fā)展。
    托班班務工作計劃上學期篇三
    本學期我們托班有男生15名,腳13名。經(jīng)過一個假期,老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應,加上新生的哭鬧,更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活,各方面都有了一定的發(fā)展,我們從中也積累了很多經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面,孩子們雖對常規(guī)有了基本了解,但有些方面還達不到目標,沒有一貫性。如洗手時愛玩水,飯后洗嘴不夠干凈,還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識,不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動,不能主動與人交往;由于孩子多,上學期存在的問題,新年伊始,我們會根據(jù)園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求,切合本班的實際情況,擬訂本學期更為完善的工作計劃。
    健康領域
    1、身體健康,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。
    2、生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。
    3、知道必要的安全保健知識,學習保護自己。
    4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調、靈敏。
    語言領域
    1、愿意與人交談,講話禮貌。
    2、注意傾聽對方說話,能理解日常用語。
    3、能清楚地說出自己想說的事。
    4、喜歡聽故事、看圖書。
    5、能聽懂和會說普通話。
    社會領域
    1、能主動地參與各項活動,有自信心。
    2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。
    3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
    4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
    5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    科學領域
    1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
    2、能運用各種器官,動手動腦,探究問題。
    3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。
    4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。
    5、愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。
    藝術領域
    1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
    2、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
    1、新學期開始,穩(wěn)定孩子情緒,創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容,回憶過年的情景,逐步納入新的教學計劃。
    2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng):
    (1)教育幼兒高高興興入園、離園,會主動使用禮貌用語,不隨便帶玩具和吃的。
    (2)掌握洗手的方法,先學習挽袖子,排好隊,一個一個輪流洗手,洗手時不玩水,水流要小一些,使用完肥皂,要用水沖凈,洗完手不亂摸臟東西,用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里,養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁,飯前便后洗手的習慣。
    (3)安靜就座,愉快就餐,一手扶碗,一手拿勺,細嚼慢咽,不挑食,集中精神吃飯,不做漏嘴巴,姜片和飯渣放在桌上,不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。
    (4)午睡時,進出午睡室要排隊,自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,自己學脫外套放在腳頭,安靜入睡,起床時自己穿鞋,學穿外套。
    (5)學會自己保護自己,正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。
    (7)學習收放玩具。
    3、提高保育質量
    加強傳染病的預防工作,配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步,呼吸春天的新鮮空氣,加強戶外體育鍛煉,每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,調動孩子活動興趣,鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子,提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒,保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味,保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。
    教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會,向家長公布班務計劃,征求家長的意見和建議,取得家長的配合與支持:請家長幫助孩子調整好作息時間,使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣,不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣,養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣,以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲,教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等,逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄,以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項,回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情,引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子提供交往的機會,關心孩子結交新朋友的情況,鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動,給孩子一些自主的空間,保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水,合理搭配飲食,及時增減衣服,以便保證正常的生活和學習。
    托班班務工作計劃上學期篇四
    時間腳步匆匆,轉眼間又過了一個學期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大,而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細回顧這學期,有辛酸、有成功、有快樂,辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水,掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊:“我不要老師,我要媽媽,我要回家……”快樂的是:孩子們從不愿意上學到能高高興興上園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能己大口大口的吃;從不會穿鞋子到己學著穿;從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其包含了我們小小二班老師的心血,當然也離不開家長們的支持、配合,更離不開園領導的教導和幫助。為了今后更好的開展工作,我對本學期的工作認真做了回顧,總結經(jīng)驗、找出不足。
    現(xiàn)將一個學期以來的思想、學習、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報:
    我們這個小家庭里有16名寶寶,其男孩10名,女孩6名,我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上園,也是第一次過集體生活,為了能讓孩子們順力地渡過入園適應期,也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師,我便和王老師常常利用下班休息時間到每一位寶寶家進行家訪,了解孩子的興趣、愛好、特點,和孩子們互相熟悉,打消了家長們對我們兩位年輕老師的顧,讓家長對老師的工作有了充分的了解,使我們班的寶寶們安心的渡過了適應期。
    孩子年齡太小,生活理能力弱,因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時不會己吃飯,不會己洗手,不會己穿脫鞋子,不會己上廁所,就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個孩子都給予了關注,手把手的教他們上廁所,給他們喂飯,幫他們穿脫衣物,連我己也記不清給孩子們喂過多少碗飯,換過多少條沾滿屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,我們班已有95%的寶寶會己吃飯,97%的寶寶能獨立入廁,9%的寶寶愿意己穿脫鞋子,100%的寶寶會己洗手,他們變得越來越大膽、活潑、獨立了。
    一個良好的習慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習慣,更注重對孩子行為習慣、語言習慣、思維習慣等方面的培養(yǎng)。勛重身教,我們時刻注意著己的一言一行,為孩子們起到良好的榜樣作用,同時加強了常規(guī)培養(yǎng),為孩子今后的學習,生活打下良好基礎。
    因為孩子年齡小,大多數(shù)都是獨生子女,語言表達不清楚,更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗,我們在游戲活動和課堂活動更注重為營造一個想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境,讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會。同時,我們培養(yǎng)了孩子們認真聽故事的良好興趣。現(xiàn)在,我班的寶寶們在語言表達能力方面都有了不同程度的提高,能用較標準的普通話講出很多短語,會正確的回答簡單的問題,培養(yǎng)了孩子的情感意識,例如:喜歡小朋友,能主動找小朋友說話,玩游戲,并學會了謙讓、與人分享。喜歡老師,遇到困難能主動找老師幫忙解決。特別是幾個較膽小的家長高興地說:“孩子現(xiàn)在變得大方了,在路上看到叔叔阿姨都會主動問好?!?BR>    通過一段時間的學習,孩子們還認識了1、2、這幾個數(shù)字,并能用手指表示出來,認識了圓形、方形。會說出與這兩治狀一樣的物體,學會了區(qū)分大小、多少。
    孩子們最喜歡的是音樂活動,他們學會了很多歌曲及歌表演,模仿能力和觀察能力都有所提高。特別是在“六一”的文藝演出,寶寶們可愛的表演,博來了陣陣掌聲和歡笑,也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜,家長們說:“雖然孩子還有點怯場,還有點情緒,但是他們已經(jīng)勇敢的踏出了第一步,相信以后會越來越好!”
    在家長工作方面,我們更是想家長所想,能夠積極、熱情地為家長服務,同時利用交談、電話、便條、家訪等多治式加強與家長的溝通和交流。讓家長及時準確的了解到每天的進餐、午睡、學習、交往,甚至大小便的情況,認真聽取家長的意見及建議,在工作加以改進。一學期下來,家長們對我們的工作從陌生到熟悉,從疑惑到理解,從觀望到支持,家長們普遍反映孩子越來越喜歡上園,越來越喜歡老師了。相信孩子們在園里受到了很好的照顧和教育。
    本學期末,園組織了消防演習,在演習的前三天,我們都在給孩子傳授防火防電的知識,使孩子們有了我保護的意識。在消防演習的當天,孩子們能夠一聽到警報聲,便拿出濕毛巾,捂好鼻子,按老師帶領的路線撤出班級。這次的消防演習也得到了家長的認可。我們還成功的組織了孩子半日開放活動,讓家長更直接了解了己的孩子在園的學習與生活情況??吹贸?,家長們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝,使我們深切地感受到了理解萬歲!
    我們都知道,一個人的能力、精力都是有限的。在工作,能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作,對班級工作的好壞往往起著決定的作用,所謂“人心齊,泰山移”,只有大家團結一心、取長補短、共同努力。才能勝一切困難。但每個人都有己的興趣愛好,工作上有不同的方法,看問題有不同的見解。天天相處難免會有一些小誤會,摩擦或矛盾。當問題出現(xiàn)時,我們班上三位老師首先會虛心,抱著“有則改之,無則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量,即使有不同的意見,我們也會選擇在適當?shù)臅r間和地點,誠懇地提出己的看法,盡可能求大同存小異。當然,有了喜訊我們也會一起分享。利用空余時間學習互幫助,相互探討,逐步更新教育觀念,提高身的教育技能。
    我很幸運,能在這學期擔任了班長這一重要職務,更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學到了不少東西。雖然有很大的壓力,但是我每一天都過的很充實,也很快樂,這份快樂是孩子們帶給我的,我愛孩子,相信孩子們也是很愛我的。也因為有愛才能使我深入每個孩子的心靈,因為有愛而滿心歡喜!
    如果說過個學期,我及我們整個小小二班的老師和孩子們都取得了一點點的進步,那么,這一點點成績也只是屬過去的,這一點點的成績更是遠遠不夠的。我意識到己身上還有很多缺點,比如:雖然我是年輕老師,但有時不能嚴格要求己,對己缺乏高要求;性格還是比較急躁,有時也會因為孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài);在環(huán)境的創(chuàng)設上有時會安現(xiàn)狀,還缺乏主動性。
    所以針對己的這些不足,我確定下今后的努力的方向:
    1、加強身學習,不僅在地觀念上得到轉變,還要體現(xiàn)在教育實踐,對己高標準、嚴要求,努力做到事事精益求精,主動地鉆研業(yè)務。
    2、積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用,給予另兩位老師更大的幫助,調動各位老師工作的積極性。
    3、對孩子,再多一點愛心、多些耐心,使每個孩子在各方面得到更大的進步。
    4、繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作,使得有更好的班風班貌。
    5、將著重培養(yǎng)孩子的主意識,進一步消除孩子的依賴心理,注重教學效率,,孩子每一天都有所收獲。
    6、加強班級網(wǎng)絡的建設,進一步加強家園共育,使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。
    在各位老師的支持和幫助下,我將再接再勵,力求在下個學期里,求創(chuàng)新、求實際,將工作開展得更好,讓孩子開心、家長放心、園長寬心!
    托班班務工作計劃上學期篇五
    家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心,教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長的顧慮,并逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力。以下是本站小編為你精心整理的關于20xx年新學期托班班務。
    的內容,希望你喜歡。
    一、班級情況分析:
    本學期我們托班有男生15名,女生13名。經(jīng)過一個假期,老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應,加上新生的哭鬧,更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活,各方面都有了一定的發(fā)展,我們從中也積累了很多經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面,孩子們雖對常規(guī)有了基本了解,但有些方面還達不到目標,沒有一貫性。如洗手時愛玩水,飯后洗嘴不夠干凈,還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識,不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動,不能主動與人交往;由于孩子多,上學期存在的問題,新年伊始,我們會根據(jù)園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求,切合本班的實際情況,擬訂本學期更為完善的工作計劃。
    二、本學期教育教學目標:
    健康領域。
    1、身體健康,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。
    2、生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。
    3、知道必要的安全保健知識,學習保護自己。
    4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調、靈敏。
    語言領域。
    1、愿意與人交談,講話禮貌。
    2、注意傾聽對方說話,能理解日常用語。
    3、能清楚地說出自己想說的事。
    4、喜歡聽故事、看圖書。
    5、能聽懂和會說普通話。
    社會領域。
    1、能主動地參與各項活動,有自信心。
    2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。
    3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
    4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
    5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    科學領域。
    1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
    2、能運用各種器官,動手動腦,探究問題。
    3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。
    4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。
    5、愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。
    藝術領域。
    1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
    2、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
    三、具體工作要求和措施:
    1、新學期開始,穩(wěn)定孩子情緒,創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容,回憶過年的情景,逐步納入新的教學計劃。
    2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng):
    (1)教育幼兒高高興興入園、離園,會主動使用禮貌用語,不隨便帶玩具和吃的。
    (2)掌握洗手的方法,先學習挽袖子,排好隊,一個一個輪流洗手,洗手時不玩水,水流要小一些,使用完肥皂,要用水沖凈,洗完手不亂摸臟東西,用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里,養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁,飯前便后洗手的習慣。
    (3)安靜就座,愉快就餐,一手扶碗,一手拿勺,細嚼慢咽,不挑食,集中精神吃飯,不做漏嘴巴,姜片和飯渣放在桌上,不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。
    (4)午睡時,進出午睡室要排隊,自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,自己學脫外套放在腳頭,安靜入睡,起床時自己穿鞋,學穿外套。
    (5)學會自己保護自己,正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。
    (7)學習收放玩具。
    3、提高保育質量。
    加強傳染病的預防工作,配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步,呼吸春天的新鮮空氣,加強戶外體育鍛煉,每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,調動孩子活動興趣,鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子,提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒,保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味,保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。
    四、家長工作:
    教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會,向家長公布班務計劃,征求家長的意見和建議,取得家長的配合與支持:請家長幫助孩子調整好作息時間,使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣,不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣,養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣,以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲,教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等,逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄,以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項,回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情,引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子提供交往的機會,關心孩子結交新朋友的情況,鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動,給孩子一些自主的空間,保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水,合理搭配飲食,及時增減衣服,以便保證正常的生活和學習。
    一、保教工作。
    本班大部分沒有上過園,故保教工作著重在常規(guī)訓練、培養(yǎng)理能力、培養(yǎng)學習興趣及良好的學習習慣這幾點上。
    1、保育。
    本班由年齡偏小,故將一日生活細節(jié)作為著重點,做到吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵己吃,但對個別能力較差的仍須給予幫助。
    喝水:會主動喝水,能認識己的杯子,會己倒水,并專心喝完,不會將水灑在桌子或地板上。
    入廁:會告訴老師要大小便,能主動排隊入廁,并逐步學會己穿褲子。
    睡覺:會主動高興的上床,能己動手脫簡單的衣褲鞋,上床后不交談,聽完故事能己安靜入睡,睡醒會主動告知阿姨小便,起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給蓋好被子。
    著裝:根據(jù)天氣變化隨時增減衣服,晨練要塞毛巾,戶外活動后要查看內衣有沒有濕,并立刻替換,隨時注意的著裝是否整齊。
    安全:杜絕不安全隱患,訓練好常規(guī),把好每一環(huán)節(jié),培養(yǎng)團結友愛,做到不爭搶,不打架。
    衛(wèi)生:培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛(wèi)生。班級做好各項衛(wèi)生消毒工作。
    2、教育。
    本班采用托班教材及早期閱讀識字教材。
    針對本班年齡小、集注意力時間短、好奇心強的特點,我們多采用游戲的形式進行教學,讓能參與到課程,調動積極性,并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化,每一學科都采用多種不同的形式教學(如語言:故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等;美術:手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等),讓全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容,培養(yǎng)學習的興趣,從面達到愛學習、想學習的好品德。
    二、家長工作。
    本班對家長工作分為三部分。親子橋、家園聯(lián)系、家訪或電訪。
    1、親子橋。
    a本周計劃:本周課程安排。
    b聰明果:知識小問答。
    c開心刻:小笑話。
    2、家園聯(lián)系:每半月與家長交流一次在園在家的大致情況,讓雙方都了解這半個月的優(yōu)缺點,對優(yōu)點對給予當面表揚和肯定,對缺點雙方可及時糾正與改變。家訪、電訪。對每一位新生都進行家訪,詳細了解在家的情況(包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優(yōu)缺點等),讓老師能大致了解,以便能在最短的時間里熟悉園的生活。
    對當天沒有來園的進行電訪,了解沒來的原因?;蚋鶕?jù)本班情況(如:的一些個別情況)隨時與家長進行聯(lián)系、探討。
    月主要工作安排。
    1、布置環(huán)境,迎接新生入園。
    2、制定班級計劃,各科教學進度、開展多種有趣的活動,讓喜歡班級生活。
    4、開展常規(guī)訓練:搬椅子、排隊、搭小火車。
    5、愛心教育:我們都是好朋友。
    6、家長會。
    7、新生家訪工作。
    8、學習新操。
    9、“三八”婦女節(jié),送媽媽一份小禮物,親媽媽一下。
    1、親子活動---春游。
    2、家長開放日。
    常規(guī)訓練:進餐喝水等待。
    4、愛心教育:公共財產(chǎn)要愛惜。
    1、慶祝“五一”、“五四”
    2、常規(guī)訓練:進餐、等待、脫鞋子、己洗手、愛心教育:小小書本我最愛。
    1、慶?!傲弧?,首屆“大地運動會”
    2、家長問卷調查。
    3、常規(guī)訓練:洗手、隊列、聽指令。
    4、愛心教育:助人為樂。
    1、慶?!捌咭弧?BR>    2、畢業(yè)班文藝匯報演出。
    3、期末。
    工作總結。
    4、常規(guī)訓練:穿脫衣服、洗手、己進餐。
    5、愛心教育:我是環(huán)保小衛(wèi)士。
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    托班班務工作計劃上學期篇六
    這學期我班有30名老生,新增8名新生,上學期就入托的孩子,經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)在學習、生活、游戲等方面的行為習慣已有所養(yǎng)成,這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用,新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對新環(huán)境尚未熟悉,需要我們的特別關懷,以幫助他們更快適應,就目前入園近兩周來看,適應還比較順利,盡管有時還哭,帶對組織的各項活動充滿興趣,喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲,喜歡新鮮的玩具。所以正常地開展各項活動對于孩子的適應是有幫助的,這就需要班級工作人員對每個活動準備充分,多方位吸引幼兒注意力,消除對家人有強烈的依戀。
    本學期已是第二學期,孩子身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時期,已能隨意獨立地活動,能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作,能串珠子,撕紙,他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此,手眼協(xié)調能力有了一定發(fā)展、但動作仍不協(xié)調,由于他們身心發(fā)展處于初級階段,機體易受損傷,易感染多種疾病。他們自我意識開始建立,出現(xiàn)反抗現(xiàn)象,喜歡與熟悉的人交往,不滿足時出現(xiàn)攻擊性行為。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,我們應該注意對幼兒的需要給予滿足,使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環(huán)境之中,促使幼兒形成良好的行為習慣。
    二、培養(yǎng)目標。
    1、愿意上托兒所或幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。
    2、能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂。
    3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn),在成人的提醒下樂意招呼他人,并能使用日常禮貌用語,能進行簡單的應答。
    4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。
    5、有一定生活自理能力,樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如:擺碗筷,摘菜、擺椅子等。
    6、學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。
    7、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛幼兒園。
    三、主要內容和要求。
    根據(jù)目標,我們主要任務是創(chuàng)設安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,保證幼兒健康、愉快成長;引導幼兒主動活動,促身體健康發(fā)展;引導他們感知周圍環(huán)境,對環(huán)境有興趣,發(fā)展感知覺,促語言思維能力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,形成初步的獨立意識,交往能力,促良好個性發(fā)展;在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣,培養(yǎng)他們的基本生活能力;激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、感愛美的情緒,為了做好這些,我們的做法有以下幾個方面。
    生活:在輕松愉快的環(huán)境里,培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個性,引導他們學會自己的事自己做,體驗做事樂趣,滿足生活的需要,養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習慣。
    1、培養(yǎng)幼兒勤盥洗興趣,養(yǎng)成勤盥洗習慣。認識自己常用物品及標記,樂在成人幫助下清潔自己身體,會洗手,養(yǎng)成講衛(wèi)生習慣。
    2、會用勺吃飯、喝湯,用杯喝水;會剝果皮,樂于接受各種食物,養(yǎng)成餐前洗手,飯后擦嘴的習慣。
    3、幫助幼兒建立獨立入廁,定時睡眠的習慣。
    4、鼓勵幼兒多與他人溝通,逐漸適應集體生活。
    5、引導幼兒隨時注意安全,有初步的自我保護意識,能聽從成人有關的安全提示,知道不獨自到在人關注不到的地方玩,不摸危險物品,不將異物放入口、耳里。
    學習游戲:引導幼兒積極感知周圍環(huán)境,培養(yǎng)他們對周圍事物興趣,促進多方面發(fā)展。
    1、引導幼兒參與多種游戲,體驗游戲快樂,初步掌握游戲技能;感知材料特點,會與同伴友好游戲,積極感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點,懂得愛護圖書和玩具。
    2、引導幼兒感受集體游戲快樂,培養(yǎng)良好的社會情感,懂得愛自己,愛老師和小朋友,愿與他人交往,體驗集體活動樂趣。認識自我,感受節(jié)日快樂,學會做自己力所能及的事,體驗做事的樂趣,懂得遵守生活及游戲規(guī)則,建立初步規(guī)則意識。
    3、引導幼兒主動與人交往,學習用語言表達自己需求,會安靜聽加緊人說話,能聽懂簡單的指令。培養(yǎng)健康向上積極開郎的情感,懂得有事愿意和老師說。鍛煉:引發(fā)幼兒對戶外活動興趣,積極參與各種體育鍛煉活動,促進動作及身體的健康發(fā)展,養(yǎng)成活潑開朗,不怕困難的良好個性品質。
    四、措施。
    1、關愛幼兒,賦予親情。
    要以真誠的態(tài)度關愛每一位孩子,通過適時恰當?shù)亟o予孩子關注,微笑、摟抱、應答等方式,傳遞對他們的關愛,滿足其身心需求,幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立,讓他們獲得安全感,促進其身心健康發(fā)展。
    2、教養(yǎng)并重,保教合一。
    保教人員共同承擔著促進幼兒健康發(fā)展的任務,定期開展班級工作小組會議,做好特殊幼兒日常護理教育工作,必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件,精心護理幼兒日常生活,積極培養(yǎng)幼兒生活自理能力,做好衛(wèi)生保健,防病工作,保護幼兒安全,發(fā)展幼兒身體活動能力,增強幼兒身體健康。
    3、順其自然,尊重個性。
    要尊重幼兒身心,發(fā)展的規(guī)律和個體差異,順應幼兒天性,產(chǎn)注幼兒需要,就應該把幼兒一日生活安排豐富,寬松,但有相對的穩(wěn)定性,預定的活動和集體活動短,以個別自由,自主操作活動為主,以個別交流、個加教育為主,尊重他們個性特征,在活動中發(fā)揮他們的主動性,對幼兒活動給予支持和鼓勵,細心體察他們興趣。
    4、教育融于生活,成人以身作則。
    重視在生活中教育和引導培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣和自理能力,保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通,在身體力行中去影響他們,要用熱情、愛心、敏感和規(guī)則性,貫性來關心孩子和要求孩子,讓孩子從小養(yǎng)成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式。
    5、營造合諧環(huán)境,保證幼兒身心安全。
    營造與家庭相似環(huán)境,從溫馨、舒適、安全、優(yōu)美為主,活動空間寬敞,設置區(qū)角有利于幼兒獨自活動,平行活動,小群體活動,活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作,不斷地嘗試、重復、模仿,操作而獲得經(jīng)驗,促進在出現(xiàn)的能力發(fā)展。幫助他們建立良好的伙伴關系,保教人員以身作則,相互尊重。
    6、注重語言發(fā)展,調動幼兒聽說積極性。
    在日常生活中引導幼兒多開口,多用語言表達自己喜好,擴大言語經(jīng)驗,融恰與伙伴的關系,樂意聽別人說話,聽懂并按語氣指令行事,做到行有所規(guī),表現(xiàn)出聽從老師口令的循規(guī)性。
    五、月工作安排。
    1、新生家長會,做好新生入園適應記錄和個別家長聯(lián)系記錄工作。
    2、對幼兒有家長進行來離園安全教育工作,制定每班家園聯(lián)系欄計劃與內容。
    3、布置家長園地、區(qū)域角、自然角及主題環(huán)境。
    4、科技協(xié)會活動報名和開展工作。
    5、班級新常規(guī)初試:座位常規(guī)、就座桌位常規(guī)、分組入廁常規(guī)。
    6、“三八”婦女節(jié)給媽媽送禮物。
    7、抓好幼兒午餐午睡常規(guī)。
    8、班組會議:班級工作人員的配合分工問題。
    1、逐步建立一日常規(guī),如過度環(huán)節(jié)播放音樂等不同信號,使幼兒逐步建立常規(guī)意識。
    2、加強入餐和管理和教育:愉快地進餐,基本上能獨立吃完自己一份飯菜,保持桌面、地面、身上的整潔。措施:以區(qū)角活動“喂寶寶吃鈑”繼續(xù)幫助幼兒練習正確使用小勺;講故事“哪個寶寶吃得干凈”引導孩子有三干凈的初步意識;家完配合共同教育,在聯(lián)系欄上高小欄目增添這方面的互動。
    3、繼續(xù)抓好幼兒午餐午睡常規(guī),并培養(yǎng)幼兒游戲常規(guī)。
    3、班級開展“娃娃家”系列活動的教育指導,引導幼兒合理科學地玩游戲,從中獲得各方面的知識和發(fā)展。措施:家長帶相關的物品配合;班級教師制定區(qū)角活動方案、活動進度、實施指導等。
    4、班組會議:特殊照顧幼兒的護理和教育。
    5、各種形式家訪。
    1、結合教研課的開展,將班級一日環(huán)節(jié)的常規(guī)細化,形成規(guī)范。
    2、加強孩子自理能力培養(yǎng):教幼兒自理小便、穿脫鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活動。
    3、“五一”國際勞動節(jié)節(jié)日教育。
    4、抓好幼兒學習常規(guī)。
    5、為六月份的興趣小組匯報活動做準備。
    6、開開心心過六一系列活動和環(huán)境氛圍的創(chuàng)設。
    7、豐富完善家完聯(lián)系專欄,如增設信息欄、表揚欄等。
    1、加強孩子學習能力培養(yǎng);培養(yǎng)孩子會傾聽,敢用語言表達的能。
    2、加強動作協(xié)調能力的培養(yǎng),多帶孩子參加體育鍛煉,加強體能訓練,如幼兒能到操場、三樓走廊上做操,提高孩子的身體素質。
    3、興趣小組匯報演出活動。
    4、寫好班務工作總結、專題總結。
    5、培養(yǎng)孩子健康情感,增進孩子與小班幼和的交往,了解小班生活特點,做好升班教育。
    暑假安全工作和學期結束工作事宜。
    托班班務工作計劃上學期篇七
    1、班級數(shù)這個學期來了兩個新男孩,一共有33人,還有兩個“特殊兒童”。其中女生17人,男生16人,男生分布均勻。
    2、半氣氛上個學期以構建“安全、舒適、溫暖、幸福”的班級團體為核心,創(chuàng)造了溫暖和諧的班級和心理環(huán)境,讓孩子們每天都能在溫暖舒適的小五班團體中快樂地生活。
    3、能力現(xiàn)狀經(jīng)過小班上學期的精心教養(yǎng),孩子們的生活自立、動手能力、動作發(fā)展、語言表達能力等都有了很大的提高。在孩子們第一次住院時不適當?shù)膱F體生活中,不能很好地遵守團體慣例,到現(xiàn)在還能在老師的指導下聽、學習和操作指示,這是團體生活的應有效果。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學)經(jīng)過一個學期的教養(yǎng),孩子們掌握了很多生活和學習技能,學會了自己管理,跟著老師一起學習,學會了玩游戲。綜合孩子們的綜合能力,現(xiàn)在要進一步培養(yǎng)xx吃飯、安靜傾聽的能力和習慣,特別是xx吃飯的能力。有些幼兒體質弱,缺乏鍛煉,因此加強室內外活動鍛煉,幫助幼兒增強體質,提高班級出勤率。上學期我們重點提高幼兒的動手能力,鼓勵幼兒引導自我的工作,每天進行繪畫、折紙、上色、剪紙訓練,現(xiàn)在小手靈活多了。特別是繪畫水平正在迅速提高。孩子們也喜歡讀書,飯前飯后可以主動閱讀,讀書氛圍很好。但是也有破壞圖書的現(xiàn)象,今后將對孩子們進行愛惜圖書的教育和指導。
    結合上學期的教養(yǎng)資料和要求,根據(jù)小班下學期的新教養(yǎng)目標,進一步提高孩子的各項能力,以良好習慣為主要目標,開展良好的教養(yǎng)活動,重點對以下資料進行有效的展開。
    1、進一步提高幼兒自我管理能力,克服依賴,提高xx膳食能力。
    2、進一步鞏固班級慣例,不斷完善各項活動規(guī)則和要求,營造更好的班級慣例和氛圍。
    3、進一步加強班級特色活動,以特色促進師生能力發(fā)展。
    4、進一步提高幼兒的語言表達能力,能清晰連貫地表達,能說完整的話。
    5、結合幼兒園陽光體育特色,進一步加強幼兒體育鍛煉,增強體質,培養(yǎng)健康兒童。
    6、進一步提高幼兒的動手能力,每天繼續(xù)折紙、畫畫、剪紙、玩泥巴、拼圖等益智活動。
    “特色”強調“班級亮點”。上學期的班級特色不明確。因為班級教養(yǎng)和管理的主要目標是以“一切從一開始”的教養(yǎng)理念初步建立班級慣例,適應集體生活,培養(yǎng)良好的學習和游戲習慣。因此,本學期的特色將在幼兒已經(jīng)擁有的能力和興趣點創(chuàng)立,主要體現(xiàn)在目前幼兒能力的提高和班級家長工作兩個方面。具體資料如下。
    1、我有一雙“巧手”,主要從事折紙和土方活動。
    2、進一步,以“幼兒成長權”和“反qq集團”為載體,做好“教育家長”和“溝通”工作,突出高效新穎的家長工作理念和方法。
    (一)班級培養(yǎng)和管理策略
    1、下學期根據(jù)小班幼兒的教養(yǎng)要求和目標,根據(jù)小班幼兒的生理和心理年齡特點,耐心細心地做好每一件事。
    2、進一步統(tǒng)一班三名教員的教養(yǎng)思想和行為,協(xié)調教養(yǎng)工作。
    3、不斷更新教養(yǎng)人員的教養(yǎng)觀念,不斷更新教養(yǎng)環(huán)境,完善教養(yǎng)戰(zhàn)略,使教養(yǎng)效果更加有效。
    4、扎實實施好的主題教育,促進兒童在主題活動學習中獲得豐富的生活和知識經(jīng)驗。
    5、保教人員為了提高自己的教養(yǎng)和專業(yè)水平,不斷加強專業(yè)學習,使自己更能勝任本職工作。
    6、加強對班“特殊”兒童的愛和幫助,使他們提高到原來的依據(jù)。
    (二)班級特色教育或管理策略1、“我有巧手”的指導策略
    (1)進一步培養(yǎng)幼兒的折紙興趣,折紙材料從簡單到復雜,每天堅持折紙。
    (2)采用“喬治道”或“康橋x”的方式,鼓勵幼兒努力學習折紙或互相學習折紙。
    (3)創(chuàng)建土方作品展廳,指導幼兒欣賞教師的土方作品,進一步提高土方的興趣。
    (4)開展每周舉行三次的土方活動,多鼓勵、表揚、多展示,提高土方水平和興趣。
    2、進一步制定“溫馨家庭溝通平臺”管理戰(zhàn)略。
    (1)教師樹立“小班的家長也需要教育”的管理理念,引導和幫助家長重視提高課外技能、更新教育理念,與教師一起教育好孩子。
    (2)定期進行課外知識講座,主持人——xx班主任。(3)利用家長會更新家長會的展開模式,成為家長會的主人,邀請個別家長介紹家庭教師的經(jīng)驗。
    (4)進一步利用“幼兒成長權”打造溝通橋梁。(5)利用班級qq群,隨時與家長溝通交流,及時解決家長輔導的“疑難雜癥”。
    (6)利用幼兒成長權和家長田,定期進行課外知識宣傳,幫助家長了解有關幼兒教育的各種信息。
    托班班務工作計劃上學期篇八
    3.愛父母、愛老師,知道聽他們的話,不吃?食,不任意發(fā)脾氣。
    4.樂意與人交往,學習互助、分享,有同情心。
    5.懂得自己的事情自己做,對自己的勞動成果感到自豪。
    三、實施策略。
    1.根據(jù)幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒,耐心地引導幼兒駐足于課堂,學到所學的東西。
    2.根據(jù)《綱要》,從本班的條件出發(fā),結合本班幼兒的實際情況,指定切實可行的工作計劃并靈活在地執(zhí)行。
    3.密切關注幼兒的特殊需要,包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙,同家長密切配合,共同促進幼兒健康發(fā)展。
    4.幼兒在小小班還是創(chuàng)造性萌芽階段,對此,我們也應正確對待幼兒的“標新立異”,使幼兒在同一個問題前,有各自不同的答案。
    5.在堅持正面教育的基礎上,因材施教,注重個別教育和整體教育有機的結合在一起。
    6.教師在認真制定出教案后,須著手于尋找合適的教案,使每一節(jié)課都能完成預期目的為幼兒接受。
    7.教師還應多翻閱有關幼兒教育的書籍,以提高對教學的認識,使課堂更加豐富多彩,使幼兒不斷得到一些新的進步。
    四.家長工作。
    1.通過開學前甲方,了解幼兒在家的生活、健康情況,并與家長共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。
    2.將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來,摘錄一些好的家教知識,或張貼老師和家長好的家教心得建議。
    3.適時召開家長會,促進師長間的交流,以提高班級的凝聚力,讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師,取長補短,更好地進行教育幼兒的工作。
    4.將反饋表以每月一次的準則,準時交到家長的手中,及時反饋幼兒在園情況。
    一、保教工作。
    1、保育工作:本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細節(jié)作為著重點,做到。
    吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵幼兒自己吃,但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。
    喝水:會主動喝水,能認識自己的杯子,會自己倒水,并專心喝完,不會將水灑在桌子或地板上。
    入廁:會告訴老師要大小便,能主動排隊入廁,并逐步學會自己穿褲子。
    睡覺:會主動高興的上床,能自己動手脫簡單的衣褲鞋,上床后不交談,聽完故事能自己安靜入睡,睡醒會主動告知阿姨小便,起床能穿簡單的衣褲鞋。
    著裝:根據(jù)天氣變化隨時增減衣服,要查看內衣有沒有濕,并立刻替換,隨時注意幼兒的著裝是否整齊。
    安全:杜絕不安全隱患,訓練好常規(guī),把好每一環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒團結友愛,做到不爭搶,不打架。
    2、教育教學工作。
    本班采用托班教材,針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的特點,我們多采用游戲的形式進行教學,讓幼兒能參與到課程中,調動幼兒積極性,并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化,每一學科都采用多種不同的形式教學(如語言:故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等;美術:手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等),讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容,培養(yǎng)幼兒學習的興趣,從而達到幼兒愛學習、想學習的好習慣。為幼兒創(chuàng)設與季節(jié)、主題相結合的班級環(huán)境,隨時更換主題墻,為每一個幼兒提供一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺,借助這一平臺,個性化地展示自我。區(qū)域活動材料的整理和投放,結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,增設適宜的操作活動。材料在本學期初,先進行一次性的投放,然后根據(jù)活動情況逐步完善。使幼兒喜歡幼兒園的環(huán)境,能高高興興上幼兒園,愉快地參與各項活動,教師組織豐富多彩的活動,以親切和藹的態(tài)度接近每一位幼兒,使幼兒情緒平穩(wěn)、平平安安地成長。
    二、衛(wèi)生保健工作:
    為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。從班內衛(wèi)生消毒到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,確保孩子的健康。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛(wèi)生。
    三、家長工作。
    家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生潛移默化的影響,因此重視家長工作是十分必要的。開學初對新生及體弱兒進行家訪,共同商討孩子的教育問題,促進家園教育,并和家長一起同步前進。
    學期初召開家長會,介紹班級情況及工作安排,讓家長了解班級工作,歡迎家長參與班級工作。幼兒入園與離園時,隨時隨地與家長進行交談,了解幼兒在園在家中的大致情況,讓雙方都了解幼兒的優(yōu)缺點,對于優(yōu)點對幼兒給予當面表揚和肯定,對于缺點雙方可及時糾正與改變。本學期還建立了班級博客,在這里,我們將向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,讓家長及時了解幼兒園活動的新動向,領略最新的教育信息,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經(jīng)驗等。
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    托班班務工作計劃上學期篇九
    1、想上托兒所或幼兒園,想靠近老師或熟悉的成年人。
    2、可以跟隨老師參加大眾活動,愿意和同事一起玩游戲,與喜歡的同事分享食物和玩具,體驗其中的樂趣。
    3、可以感知自己和他人的明顯感情表達,在成年人的提醒下欣然迎接他人,并使用日常禮儀用語進行簡單的回答。
    4、了解自己的名字、年齡、性別、半個名字。
    5、一定有自己生活的潛力,愿意幫助家里大人們做他們能做的事。例如:放碗筷,摘食物,放椅子等。
    6、在大眾生活中學會遵守簡單的規(guī)則。
    7、愛父母大人、老師、同事,愛群眾,愛幼兒園。
    托班班務工作計劃上學期篇十
    為了讓孩子們健康快樂的在托班成長,教師制定了怎樣的。
    工作計劃。
    班況分析:。
    我班有11名幼兒。這些孩子基本上都是獨生子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時都是由爺爺奶奶照管,他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母離開后會表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強情感培養(yǎng):1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
    二.工作目標。
    1).穩(wěn)定幼兒情緒,讓每個孩子愿意來園,喜歡并逐漸適應集體生活。
    2歲多點的孩子首次跨出家門,進入集體生活,如何讓孩子盡快適應尤其重要。這學期中,我們將逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然地表達自己的情感;學習控制自己的情緒;關注別人的情感和態(tài)度,以及學習調節(jié)自己的行為;喜歡參加集體活動,學習互不干擾的與同伴一起游戲。
    2).加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng),及衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。
    嘗試讓幼兒獨立進餐、學習使用標記,用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手,學習一些簡單的生活自理技能如:洗手、擦嘴巴、穿鞋、學會安靜入睡,養(yǎng)成有大小便會主動說并在指定的地方大小便,飯前便后洗手的好習慣等。
    3).創(chuàng)建良好生活環(huán)境,促進幼兒各方面發(fā)展。
    在日常生活中,給有創(chuàng)建一個通過教師的言行,游戲、故事等形式,加強幼兒良好習慣的養(yǎng)成,注意班上老師教育的一致性,連貫性和長期性。做好個別特殊幼兒的教育工作。
    4).建立良好的家園溝通關系。
    2歲多點幼兒的成長更取決于以照料者為首的成人與幼兒之間的相互作用的微環(huán)境,因此父母永遠是個別化教育最有力的實施者。將家庭教育與幼兒園教育有機結合在一起對于早期教育而言至關重要。因此暢通的家園溝通途徑、良好的家園關系將成為我們的又一工作重點。
    三.教育教學。
    (1)發(fā)展目標:
    1)學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按。
    語言調節(jié)自身行為。
    2)能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要。
    3)喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,初步了解其大致內容,并樂意表達自己的感受。
    4)能較安靜地聽老師講故事,了解故事內容。
    (2)具體措施:
    請家長鼓勵幼兒講故事,并有意識地將幼兒所講的故事記錄下來并反饋給教師,由教師做張貼、宣傳等工作。
    四.衛(wèi)生保健工作。
    1.堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作,堅持每天的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
    2.堅強進餐環(huán)節(jié)工作,堅持巡視兒童進餐情況,不催食,保證兒童吃飽、吃好。
    3.加強兒童午睡管理,培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點,堅持巡視幼兒午睡情況,糾正不良睡姿和習慣,保證兒童午睡質量。
    4.保證兒童儀表整潔,不拖鞋掉帶,不亮肚亮背。
    5.做到屎尿褲子、床單及時更換。
    6.保管好本班物品及兒童衣物,避免遺失現(xiàn)象,對本班物品做到心中有數(shù),管理有方。
    五.安全工作。
    1.加強兒童安全教育工作,培養(yǎng)兒童自我保護能力。
    2.加強早晚接送兒童工作,不得將兒童交陌生人,防止錯接。
    3.及時清點人數(shù),堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
    4.組織兒童活動前,要檢查場地是否安全,兒童活動范圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動,要給予保護。
    5.防止開水、食物等燙傷兒童。
    6.加強水、電、氣的使用和管理工作。
    六.家長工作:
    日常性的家長工作:
    (1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
    (2)運用家園聯(lián)系本,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。
    (3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經(jīng)驗等。
    階段性的家長工作:
    (1)家訪:
    完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。
    新學期開始,圍繞園保教工作目標和重點,結合本班幼兒發(fā)展實際。本班三位老師會一如既往地合力做好班級各項工作的同時,更將樹立點點滴滴入手不放松,實實在在做好每件事的高度責任感將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行工作任務,呵護好班上的每一個孩子。
    一、具體工作及措施。
    (一)共同生活。
    目標1:在老師的幫助下,幼兒愉快參加各類活動。
    措施:
    (1)組織幼兒參加各種活動,在活動中教師指導幼兒玩的方法,體驗活動的快樂。
    (2)保證每天的戶外活動時間,為幼兒提供各種活動器具,引導幼兒會玩,愛玩。
    (3)通過做操、律動、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調能力。
    目標2:能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等,發(fā)展幼兒的小肌肉群,逐步增強身體的適應能力。
    措施:
    (1)過各種體育游戲和幼兒學習模仿操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能。
    (2)在日常活動中,通過各種游戲對幼兒進行訓練,以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
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    托班班務工作計劃上學期篇十一
    這個學期已經(jīng)是第二個學期,孩子的身體發(fā)展方向處于快速發(fā)展期,已經(jīng)可以隨心所欲地xx活動,完成走路、跑步、跳、鉆爬、爬等基本動作,還可以穿珠、撕紙,自己動手、吃飯、穿衣等基本動作。因此,孫安的調整潛力必須發(fā)展,但動作仍然不協(xié)調。他們的身心發(fā)展處于初級階段,所以機體容易受損,容易感染各種疾病。他們開始形成自我意識,出現(xiàn)反抗現(xiàn)象,喜歡和熟悉的人打交道,不喜歡的時候開始采取攻擊性的行動。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,我們應該注意對幼兒需要的滿足,讓他們生活在和諧、相親相愛的環(huán)境中,讓幼兒形成良好的行為習慣。
    1、想去托兒所或幼兒園,想靠近老師或熟悉的成年人。
    2、可以跟隨老師參加大眾活動,與同事玩游戲,與喜歡的同事分享食物和玩具,體驗其中的樂趣。
    3、能感受到自我和他人鮮明的感情表達,在成年人的提醒下欣然迎接他人,使用日常禮儀用語做出簡單的回答。
    4、知道自己的名字、年齡、性別、名字的一半。
    5、一定要有自己的生活潛力,想幫助家里的大人們做他們能做的事。例如:放碗筷、撿食物、放下椅子等。
    學會在大眾生活中遵守簡單的規(guī)則。
    7、愛父母大人、老師、同事、大眾,愛幼兒園。
    根據(jù)目標,我們的主要任務是創(chuàng)造一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,確保幼兒的健康和成長。引導幼兒積極活動,促進健康身體發(fā)展。感知周圍環(huán)境,關心環(huán)境,發(fā)展感官,發(fā)展語言思維的潛力。培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,形成初步的xx意識,形成交往潛力,促進良好的個性發(fā)展。在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣,培養(yǎng)他們基本的生活潛力。為了激勵我們發(fā)現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)愛美的感情,我們的方法有很多方面:“大衛(wèi)亞設,北方執(zhí)行”。(大衛(wèi)亞設,北方執(zhí)行)。
    (一)生活:在簡單愉快的環(huán)境中培養(yǎng)幼兒健康的情緒和個性,學會自己做,享受工作,滿足生活需求,引導他們養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。
    1、培養(yǎng)了幼兒勤奮的洗漱興趣,養(yǎng)成了勤奮的洗漱習慣。知道自己的常用物品和標記后,在成年人的幫助下洗凈身體,洗手,養(yǎng)成了衛(wèi)生習慣。
    2、用勺子吃飯,喝湯,用杯子喝水。養(yǎng)成了剝皮、樂于理解各種食物、飯前洗手、飯后刷牙的習慣。
    3、幫助幼兒進入衛(wèi)生間,養(yǎng)成了定期睡覺的習慣。
    4、鼓勵幼兒多與他人溝通,適應大眾生活。
    5、可以指導幼兒隨時注意安全,具有初步的自我保護意識,可以遵循與成年人相關的安全提示,一個人不在人不注意的地方玩,不接觸危險物,不將異物放入入口和耳朵。
    (2)學習游戲:引導兒童努力認識周圍環(huán)境,培養(yǎng)對周圍事物的興趣,促進多方面發(fā)展。
    1、指導幼兒參與各種游戲,體驗游戲樂趣,初步掌握游戲技能。認識到材料特征后,和同事們玩友好的游戲,熟悉游戲材料的形狀、顏色、大小等鮮明特征,知道如何珍惜書籍和玩具。
    2、指導幼兒感受大眾游戲的樂趣,培養(yǎng)良好的社會感情,熱愛自我,熱愛教師和兒童,與他人交往,體驗大眾活動的樂趣。認識自我,感受節(jié)日快樂,學會自食其果,體驗工作樂趣,遵守生活和游戲規(guī)則,樹立初步的規(guī)則意識。
    3、指導幼兒積極與他人交往,學會用語言表達自己的要求,就能安靜地聽,加強說話,聽懂簡單的指示。培養(yǎng)健康,培養(yǎng)全心全意打開心扉的感情,知道有事可以和老師談談。(另一方面)。
    (3)運動:激發(fā)幼兒對戶外活動的興趣,努力參加各種體育鍛煉活動,促進動作和身體健康發(fā)展,培養(yǎng)活躍、開朗、不怕困難的好個性品質。
    1、關懷幼兒,給予親情
    要以真實的態(tài)度照顧所有的孩子。要及時通過適當?shù)年P心、微笑、擁抱、回應等傳達對他們的愛,滿足身心的需要。要幫助幼兒建立對保教人的信任,獲得安全感,促進身心健康發(fā)展。
    2、同等重視教養(yǎng),保證交合
    保教人員應共同承擔促進幼兒健康發(fā)展的任務,定期召開班級工作組會議,做好特殊幼兒日常護理教育,為幼兒提供良好的飲食、生活等生活條件,精心護理幼兒日常生活,培養(yǎng)幼兒生活自立潛力,做好健康管理、防疫工作,保護幼兒安全,發(fā)展幼兒體育活動潛力。
    3、順應自然,尊重個性
    教育融入生活,成年人樹立榜樣。
    在生活中,通過教育和指導培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自我管理潛力,在學校生活中教他們隨時與孩子溝通,在身體行為中影響熱情、愛、敏感、規(guī)律性、一致性、一致性、一致性和一致性。
    5、為了保障兒童的身心安全,營造和諧的環(huán)境
    營造與家人相似的環(huán)境,溫暖舒適安全,美麗,活動空間寬敞,設置角落有助于幼兒獨自活動,要充分準備平行活動、小團體活動、活動材料和玩具。通過他們的感官和身姿不斷嘗試、重復、模仿、操作、獲得經(jīng)驗,促進潛在的發(fā)展。幫助他們建立良好的伙伴關系,幫助教師以身作則,互相尊重。
    6、重視語言發(fā)展,調動幼兒的聽、說、誠
    在日常生活中,引導幼兒多開口,用語言表達自己的喜好,拓展語言經(jīng)驗,融合與伙伴的關系,傾聽別人的話,聽懂別人的話,按照語氣行事,展現(xiàn)出遵守規(guī)則,遵從老師口令的規(guī)范。
    托班班務工作計劃上學期篇十二
    本學期我們托班有男生15名,x13名。經(jīng)過一個假期,老生對幼兒園又會產(chǎn)生必須的不適應,加上新生的哭鬧,更會影響大面積孩子的情緒。幼兒經(jīng)過上學期的學習與生活,各方面都有了必須的發(fā)展,我們從中也積累了很多經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面,孩子們雖對常規(guī)有了基本了解,但有些方面還達不到目標,沒有一貫性。如洗手時愛玩水,飯后洗嘴不夠干凈,還需教師幫忙等。許多仍沒有必須的規(guī)則意識,不能控制自我的行為。個別孩子不能進取參加團體活動,不能主動與人交往;由于孩子多,上學期存在的問題,新年伊始,我們會根據(jù)園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求,切合本班的實際情景,擬訂本學期更為完善的工作計劃。
    健康領域
    1、身體健康,在團體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。
    2、生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理本事。
    3、明白必要的安全保健知識,學習保護自我。
    4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調、靈敏。
    語言領域
    1、愿意與人交談,講話禮貌。
    2、注意傾聽對方說話,能理解日常用語。
    3、能清楚地說出自我想說的事。
    4、喜歡聽故事、看圖書。
    5、能聽懂和會說普通話。
    社會領域
    1、能主動地參與各項活動,有自信心。
    2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。
    3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
    4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的職責感。
    5、愛父母長輩、教師和同伴,愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    科學領域
    1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
    2、能運用各種器官,動手動腦,探究問題。
    3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。
    4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和趣味。
    5、愛護動植物,關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。
    藝術領域
    1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
    2、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗。
    3、能用自我喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
    1、新學期開始,穩(wěn)定孩子情緒,創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的資料,回憶過年的情景,逐步納入新的教學計劃。
    2、常規(guī)和自理本事的培養(yǎng):
    (1)教育幼兒高高興興入園、離園,會主動使用禮貌用語,不隨便帶玩具和吃的。
    (2)掌握洗手的方法,先學習挽袖子,排好隊,一個一個輪流洗手,洗手時不玩水,水流要小一些,使用完肥皂,要用水沖凈,洗完手不亂摸臟東西,用自我的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里,養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁,飯前便后洗手的習慣。
    (3)安靜就座,愉快就餐,一手扶碗,一手拿勺,細嚼慢咽,不挑食,集中精神吃飯,不做漏嘴巴,姜片和飯渣放在桌上,不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。
    (4)午睡時,進出午睡室要排隊,自我脫鞋子放在床腿旁擺整齊,自我學脫外套放在腳頭,安靜入睡,起床時自我穿鞋,學穿外套。
    (5)學會自我保護自我,正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按教師的指令做游戲。
    (7)學習收放玩具。
    3、提高保育質量
    加強傳染病的預防工作,配合保健醫(yī)做好定期使用預防x、檢查身體、每一天做好消x和記錄、服x和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步,呼吸春天的新鮮空氣,加強戶外體育鍛煉,每一天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇趣味的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,調動孩子活動興趣,鼓勵每個幼兒都參加團體活動。及時為幼兒增減衣服和被子,提醒家長及時更換幼兒的被子。每一天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消x,保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味,堅持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。
    教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,及時交流孩子的健康狀況、睡眠情景、飲水飲食狀況等。召開家長會,向家長公布班務計劃,征求家長的意見和提議,取得家長的配合與支持:請家長幫忙孩子調整好作息時間,使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣,不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣,養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣,以及每一天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲,教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等,逐步培養(yǎng)孩子的生活自理本事。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每一天在門口觀看家園欄,以便了解孩子的情景、學習資料、需家長配合的事項,回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情,引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子供給交往的機會,關心孩子結交新朋友的情景,鼓勵孩子xx解決問題。帶孩子多參與一些社會活動,給孩子一些自主的空間,保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水,合理搭配飲食,及時增減衣服,以便保證正常的生活和學習。
    托班班務工作計劃上學期篇十三
    新學期開始,圍繞園保教工作目標和重點,結合本班幼兒發(fā)展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時,更將樹立“點點滴滴入手不放松,實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務,呵護好班上的孩子。
    一、現(xiàn)況分析:
    我班現(xiàn)有人數(shù)36人。有兩名幼兒曾經(jīng)上過幼兒園,其他的都是第一次入園,因此入園初期有哭鬧現(xiàn)象。從家庭狀況來看,家長都比較年輕,而且工作都挺忙,把孩子交給爺爺、奶奶、外公、外婆帶的比較多,所以孩子們的許多事情都是由大人包辦,自理能力很差。他們不會自己穿、脫衣褲,不會自己大小便,有的還要尿褲子,進餐習慣也不好,有的邊吃飯邊跑邊玩,有的需要教師一口一口喂著吃或把飯含在嘴里,有許多幼兒有嚴重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中有午睡的習慣,但是花樣百出,有的要大人摟著睡,有的要含著奶嘴睡,有的喜歡咬被子,含手指睡;幼兒與同伴之間不會友好相處,不合群,有爭奪玩具、打鬧的現(xiàn)象;集體活動的意識較差,所以要適應幼兒園的生活和作息常規(guī)有待一段時間的培養(yǎng)和教育。
    通過平時的工作經(jīng)驗積累,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過一學月的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),會獨立進餐,生活自理能力有了一定的提高,喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動,對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣??谡Z表達能力也有了提高,喜歡說,喜歡做,這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,幼兒時常以自我為中心,活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況,本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內容,從幼兒的情感、親情著手,提高幼兒的社會交往能力。
    二、工作任務:
    常規(guī)工作:
    1、班級衛(wèi)生保健管理:
    為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。從班內衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,將一件件事情都責任到人,并且注意清理一切衛(wèi)生死角,對幼兒的食物要多觀察,實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。
    2、幼兒生活管理方面:
    隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進行重點指導、有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
    3、幼兒安全管理與教育:
    結合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Wo意識和能力。
    4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。
    三、幼兒教育教學工作。
    合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合,教研時間,積極討論,吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動,從中相互學習與提高,積極并準時參加各種培訓,提高自身素質與業(yè)務能力。
    1、重視個別教育。
    幼兒年齡有差異,性格也不盡相同,有的幼兒動作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動中,要因材施教,對于不同性格的幼兒,我們要實施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
    2、加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作。
    孩子小,而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差,容易出汗感冒,教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng)。
    3、環(huán)境布置。
    a:墻面的更新。
    措施:隨時更換主題墻,為每一個幼兒提供一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺,借助這一平臺,個性化地展示自我。
    b:區(qū)域活動材料的整理和投放。
    措施:
    1、羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,并進行整理和歸類。
    2、結合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,增設適宜的操作活動。
    3、材料在本學期初,先進行一次性的投放,然后根據(jù)活動情況逐步完善。
    4、家園互動,互相合作,協(xié)調一致。
    1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
    2、運用家園聯(lián)系本,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。
    3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經(jīng)驗等。
    4、增設家園欄的內容,豐富家園欄的形式,增設小知識欄等。
    5、組織各種形式的家長活動。a:家長會b:親子活動。
    1、做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
    2、認識幼兒園環(huán)境,加強安全教育。
    3、讓幼兒愛上上幼兒園,喜歡老師阿姨,喜歡小朋友,喜歡寶寶班這個集體。
    4、與幼兒一起創(chuàng)設環(huán)境,激發(fā)幼兒的主動性及創(chuàng)造性。
    5、做好國慶節(jié)知識教育,及長假安全、衛(wèi)生教育。
    1、豐富區(qū)角。
    2、做好各項區(qū)角、戶外、體育活動。
    3、進一步加強游戲體育鍛煉。
    1、做好半日開放活動。
    2、加強安全、衛(wèi)生教育。加強幼兒的自我保護意識。
    1、準備“慶元旦”節(jié)活動。
    1、做好學期結束的各項總結工作。
    2、寒假安全教育。
    一、常規(guī)方面。
    1、在老師的指導下,玩室外大型玩具。
    2、學會與同伴一起游戲,懂得運用禮貌用語進行交往。
    3、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。
    二、自理方面。
    熟悉一日的活動環(huán)節(jié),幫助幼兒提高自我服務能力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。
    三、認知方面。
    1、引導幼兒認識自己的班級,認識班上的老師和小朋友,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
    2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī),搬凳子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。
    3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。
    四、保育保健。
    1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作,為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境。
    2、通過老師的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習慣,不帶小物品入園。
    五、社會性發(fā)展方面。
    引導幼兒熟悉喜愛小班,愿意親近老師,有什么事能主動地和老師講,喜歡和伙伴一起活動、友好相處,并能使用禮貌用語:謝謝你、對不起、沒關系、不客氣等。
    剛剛送走了大班那群自立、自信、活潑可愛的畢業(yè)生,心中還殘留著幾分傷感和失落。轉眼我們又迎來了滿臉稚氣、天真可愛的小班新生幼兒。面對這些從未上過幼兒園的孩子,再想想剛畢業(yè)的那群大班孩子,衣服褲子自己穿,自己吃飯打理,感覺工作非常的艱巨。但是,這些都是我們必須經(jīng)歷的歷練,盡管工作會辛苦些,但是相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作,使孩子的常規(guī)盡快得到穩(wěn)定,各項技能能得到更快的發(fā)展?,F(xiàn)將制定以下工作計劃:
    一、班級情況分析。
    本學期我班共有幼兒33名,其中男生19名,女生14名,都是第一次來幼兒園。他們來自不同的家庭,生活行為習慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,對父母或祖輩的依賴性較強。在家訪過程中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒的行為習慣普遍較差,很多生活技能會,卻在家中很少得到鍛煉,如:會自己吃飯但是很少自己吃、會入廁但在家中都是家長把著;有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,任性;有的說話不清楚,只會說方言……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進步。
    二、班級工作特色。
    關鍵詞:區(qū)域創(chuàng)設。
    本學期,我園將重點開展區(qū)域活動,我們將根據(jù)小班幼兒的年齡特點制定區(qū)域游戲方案,開展豐富的區(qū)域游戲和角色游戲,增添許多的游戲操作材料和半成品,讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作,從玩中學,獲得各方面的經(jīng)驗,提高幼兒的各項技能以及交往能力等。
    對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的主要學習方式,我們會根據(jù)小班幼兒的游戲特點,逐步開設娃娃家、點心妙妙屋、圖書驛站、操作區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學區(qū)、建構區(qū)、自然角等區(qū)域游戲內容。每次操作過程中,根據(jù)幼兒的興趣自主選擇一項內容,并認真觀察記錄幼兒每一次的操作情況,以便在下一次對同一操作內容進行比較與深化。老師通過引導、討論,結合幼兒參觀、觀摩,共同使區(qū)域活動內容更豐富、更生動。使幼兒在區(qū)域活動中都保持濃厚的興趣,真正使幼兒的各項技能在游戲活動中得到鍛煉和發(fā)展。
    關鍵詞:成長冊。
    成長冊作為家園聯(lián)系的一種形式,每周向家長傳遞著幼兒在幼兒園的各項學習內容、生活情況,更傳達著幼兒園及班級老師的各種教育理念,同時時有家長的各種想法和家庭教育理念從中滲透。為了更好的發(fā)揮其橋梁作用,我班對班級幼兒成長冊作以下幾個方面的設計:
    整體規(guī)劃:在封面裝飾、頁面板塊、紙張設計等各個方面都采用統(tǒng)一制,統(tǒng)一的紙張色彩、統(tǒng)一的板塊設計,對封面裝飾也提出統(tǒng)一的要求,整體彰顯班級特色。
    版塊規(guī)劃:每周分為三塊內容,分別是:一周一反饋、一周一習慣、一周一靚影。其中一周一反饋主要呈現(xiàn)幼兒一周的學習內容,向家長傳達幼兒在園的學習情況,同時進行監(jiān)督和鞏固;一周一習慣主要家園共同努力每周培養(yǎng)幼兒一個好習慣,小班年齡段幼兒常規(guī)和各項習慣的養(yǎng)成對后期學習、生活有著非常重要的影響,此版塊意在于讓家長監(jiān)督,真正做到家園一致,例如傾聽習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等;一周一靚影主要以照片形式呈現(xiàn)幼兒在園學習、游戲、生活情況,主要考慮到小班新生剛入園,家長更關注孩子的適應性和心情的愉悅程度,為了更好地滿足家長此方面的顧慮,我們每周選取一項場景進行反饋。
    三、領域發(fā)展目標。
    根據(jù)小班幼兒的特點,小班上學期工作任務及以上情況,制定如下發(fā)展目標:
    生活、衛(wèi)生方面:
    1、在成人的幫助下學會飯前洗手,飯后漱口,學會使用手巾、認真洗手。
    2、會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。
    3、安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
    4、學習自己的事情自己做,學習獨立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,放在指定的地方。
    5、學習正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,懂得保護牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習慣。
    6、愛護五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
    7、知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
    8、建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。
    健康領域:
    2、能積極參加多種體育活動,能使用運動器械進行活動并注意安全。
    3、認識人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,樂于接受預防接種的好習慣。
    4、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調性,姿勢正確。
    5、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。
    語言領域:
    1、學習能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,愿意在集體面前表達自己的意愿。
    2、會說普通話。能有興趣運用各種感官,按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。
    3、能主動參與聽、說、回答,學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。
    科學領域:
    2、觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。
    3、喜歡參加數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。
    4、學習4以內的排序能力。學習按照數(shù)量和實物匹配。
    5、區(qū)分1和許多,并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數(shù)4以內的實物。
    6、認識三角形、圓形、正方形。
    藝術領域:
    1、樂意參加美術活動,體會繪畫的樂趣,培養(yǎng)對繪畫的興趣。
    2、學習握筆的姿勢,認識繪畫簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。
    3、認識一些顏色,并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。
    4、能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的內容。
    5、學習按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,喜歡做音樂游戲,體會音樂活動帶來的快樂。
    社會領域:
    1、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。
    2、能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力。
    3、熟悉幼兒園的環(huán)境,認識同伴和成人,了解自己和他們的關系,能很快適應幼兒園的生活。
    4、幼兒保持愉快的情緒,愿意與他人交往,鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則。
    四、班級家長工作。
    1、“家長園地”是我們溝通的一個橋梁。我們會每周定期向家長公布幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經(jīng)驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。
    2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。
    3、“家園聯(lián)系冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
    4、利用幼兒園網(wǎng)站、論壇和校訊通,做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日,較多得與家長用電話聯(lián)系,孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況,有孩子生病時能主動上門去探訪,了解病情,使孩子、家長感受到老師的關心。
    這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學服務。
    總之,本著“兒童優(yōu)先”的理念,以幼兒發(fā)展為核心,制定幼兒發(fā)展計劃。在與幼兒實際的交往、生活過程中,時刻以此督促自己的教學工作。相信在我們班級兩位老師和一位阿姨的共同努力下,我們的孩子一定會有較大的進步和收獲。
    讓我們共同接受歲月的洗禮,共同迎接成長的喜悅。
    一、形勢分析。
    家庭是孩子健康成長的搖籃,是教育孩子成才的第一所學校。因此,我們的老師應該與家長密切聯(lián)系和溝通,為家長提供一些關于家庭教育經(jīng)驗的文章。家長可以通過家長會、家長開放日、親子游等活動了解幼兒園的更多情況。我們班是大一班。幾乎都是剛從家里進入幼兒園體驗集體生活。他們的父母也在嘗試第一次接觸老師。他們對幼兒園的一切都很陌生,對科學育兒知之甚少。他們也對孩子在幼兒園的生活有所懷疑。這學期,我們將以一種溫暖的態(tài)度開展各種形式的活動,以有目的、有計劃、有組織、有針對性的方式,積極向家長宣傳科學育兒的知識,介紹園內孩子的日常生活,及時了解家長的需求,思考家長的想法,為家長解除后顧之憂,為家庭教育創(chuàng)造積極有利的條件。
    二、工作重點。
    1、開學前對新生進行家訪,了解孩子在家的基本情況和興趣。了解孩子在家里的生活習慣、行為習慣和特點,努力了解每個孩子,為家庭教育打下良好的基礎。
    2、家園要共同努力,做好適應剛入園的孩子。積極緩解孩子的心理焦慮,讓孩子愉快地進入公園。在家庭對話過程中,在溝通的前提下,抓住與每一位家長溝通的機會,幫助家長解決困難,參與解決具體教育問題的實踐過程;永遠與父母換位思考,贏得他們的理解、支持和幫助。
    3、召開班級家長會,認真聽取家長對我們教育等方面的意見。
    4、引導父母用正確的方式教育孩子,既不能溺愛孩子,也不能苛求太多。
    孩子。定期在家庭聯(lián)系欄向家長介紹學前教育的好文章,讓家長了解更多育兒知識。主題活動盡量吸引家長參與班級教育和班級環(huán)境安排。
    5、通過預約、電話采訪和早上的電話與父母保持密切聯(lián)系。
    三、具體措施。
    1、家園要共同努力,做好適應剛入園的孩子。積極緩解孩子的心理焦慮,讓孩子快樂的上幼兒園。
    2、召開第一次家庭委員會例會,進行工作分工,讓每一位家長都明白自己的責任,明確這學期家庭委員會的相關事宜。
    3、為每個孩子約見家長談話,幫助家長了解幼兒園的兒童節(jié),消除家長對幼兒園的疑慮,請家長給予反饋。
    1、要求家長注意培養(yǎng)孩子的獨立生活能力,比如上廁所、獨立吃飯、脫衣服、睡覺等。并鼓勵孩子自己解決問題。
    2、國慶假期帶孩子出去玩,尤其是父母不在身邊的時候。假期帶孩子出去玩玩,增加孩子的知識面,開闊視野,增進親子感情。
    3、通過來園和離園的交通時間、電話和網(wǎng)絡,及時告知家長孩子在園區(qū)的生活和學習情況,讓家長及時了解,發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,共同討論解決。
    4、組織親子活動,邀請家庭委員會討論孩子的個人旅行活動,為孩子的親子旅行準備必要的物品,邀請父母和孩子一起出去玩,增進感情。
    1、家長開放日——媽媽團,讓媽媽(6-8人)來幼兒園陪孩子玩半天,讓家長了解孩子的基本情況,打消家長對幼兒園的疑慮,讓家團圓。
    2、充分利用“家長資源”,與孩子一起收集與主題相關的信息,利用廢舊材料制作教具進行玩耍。
    1、個別談話(家長與老師、家長與家長)提出家教中的疑難問題。
    2、立即更新家庭聯(lián)系欄,積極向家長宣傳冬季育兒的保健知識。
    3、舉辦過年迎新活動,邀請家長參加幼兒園慶?;顒樱载S富多彩的游戲活動吸引家長積極參與。
    4、跟計生委清理一下班費,好通知下學期家長會。
    5、發(fā)放家長意見調查表,做好家長信息的積累。
    我們將繼續(xù)努力,進一步樹立家庭是幼兒園重要合作伙伴的理念,遵循“尊重、平等、合作”的原則,爭取家長對我們工作的理解、支持和積極參與,確保班級各項工作的進一步完善。
    一、班級情況分析。
    本學期我們托班有男生__名,女生__名。經(jīng)過一個假期,老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應,加上新生的哭鬧,更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活,各方面都有了一定的發(fā)展,我們從中也積累了很多經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面,孩子們雖對常規(guī)有了基本了解,但有些方面還達不到目標,沒有一貫性。如洗手時愛玩水,飯后洗嘴不夠干凈,還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識,不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動,不能主動與人交往;由于孩子多,上學期存在的問題,新年伊始,我們會根據(jù)園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求,切合本班的實際情況,擬訂本學期更為完善的工作計劃。
    二、本學期教育教學目標。
    健康領域。
    1、身體健康,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。
    2、生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。
    3、知道必要的安全保健知識,學習保護自己。
    4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調、靈敏。
    語言領域。
    1、愿意與人交談,講話禮貌。
    2、注意傾聽對方說話,能理解日常用語。
    3、能清楚地說出自己想說的事。
    4、喜歡聽故事、看圖書。
    5、能聽懂和會說普通話。
    社會領域。
    1、能主動地參與各項活動,有自信心。
    2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。
    3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
    4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
    5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    托班班務工作計劃上學期篇十四
    本學期,我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃,把保育工作做得更科學、更具體,使每個幼兒都有進步;在教學上,認真抓好每各項活動,向活動要質量,讓幼兒在“動中學”,提高幼兒的學習興趣;并進一步加強班級的常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。
    一、本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度,使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活,還喜歡上了幼兒園!基本上了解本班幼兒的習慣,孩子們都能聽懂普通話,對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動,且玩得十分投入。本學期需進一步的做好家長的各項工作,讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務“平等對待每一個孩子,用心關愛每一顆心靈。”
    二、保育方面:
    1、重點抓好養(yǎng)成習慣。
    從開學開始,我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好,讓幼兒養(yǎng)成好的習慣,如:我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣,幼兒每一天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動完成好;我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習慣,及幼兒禮貌習慣,看書、玩玩具等習慣認真抓好。
    2、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點。
    潛力培養(yǎng)是促進幼兒的大腦的發(fā)展,在本學期中,培養(yǎng)幼兒自己疊放好衣服、擦*作為重點來抓,教會幼兒疊衣服的方法;幼兒學會做一些力所能及的事。
    3、培養(yǎng)幼兒的品德教育。
    愛祖國、愛國旗,明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為群眾爭光,不做有損害班級的事情。
    4、生活衛(wèi)生常識。
    (1)明白保護視力,看書、繪畫要持續(xù)正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。(2)明白保護牙齒的一般衛(wèi)生常識,用正確的方法刷牙。(3)明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔凈的食物。(4)明白天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。
    5、安全常識。
    (1)不玩危險游戲,不去危險地方。(2)懂得交通安全。(3)會處理可能遇到的簡單危險。(4)有自我保護的意識。
    6、生活衛(wèi)生習慣及生活能。
    三、教育教學工作方面:
    根據(jù)幼兒園的園本課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學資料,在本學期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個方面的潛力:
    1、建立班級特色:“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。使幼兒學會思考,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的潛力,愿所有幼兒在我們的引導下能健康成長。
    3、加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),透過平時隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求,并采用多種形式進行訓練,嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況,每一天讓幼兒輪流當好值日生,做好小主人。
    4、注意幼兒的個別差異,使每個幼兒都有較大的提高。
    5、在各科領域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結合作的潛力。
    四、班級工作方面:
    1、讓保育員用心地參與教學活動中,熟悉班級的各科教育教學。
    2、教師開展自我教育活動,在業(yè)務水平中不斷充實完美自己。
    五、家長工作方面:
    1、定期、隨機家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系,讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長的困難,以及對我們工作的支持。
    2、與家長及時溝通、交流。
    3、在本班門口設好家長園地、每周更換一些有關教育孩子方面的文章和家長意見薄,與家長的教育思想持續(xù)達成共識及時吸取家長的意見和推薦。
    4、隨機地與家長面談交流,讓家長配合本班的工作,并能用心參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學需求、帶給各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡。