1.心得體會是在經(jīng)歷某個事件、完成某個任務(wù)或?qū)W習(xí)一門知識后對所獲得的體驗(yàn)、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們可以先進(jìn)行回顧和總結(jié)，梳理出自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的一些重要經(jīng)歷和收獲。然后，要將這些經(jīng)歷和收獲進(jìn)行概括和提煉，形成簡明扼要的文字表達(dá)。同時，要注意結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯的連貫，使讀者能夠快速地理解和接受我們的心得體會。最后，可以適當(dāng)添加一些個人感悟和展望，以增加文章的深度和思考性。以下是一些關(guān)于心得體會的范文，供大家參考、借鑒和學(xué)習(xí)。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇一
xx月xx日至xx月xx日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī)，并請xx主任在課件制作等方面對我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報告、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會：
培訓(xùn)初，xx校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流。教師們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，從而來提高自己的理論知識。
另外，xx主任在課件制作等方面對我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。我會多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開心。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
在“愛生模范”候選人競選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學(xué)生的那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。特別是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更是無微不至地關(guān)心著每個學(xué)生。對于那些留守兒童，她們就像父母一樣，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請教班主任經(jīng)驗(yàn)，真誠地去對待關(guān)心每一個孩子。那我相信孩子們會更幸福。
孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇二
今天全天我參加了區(qū)教育局組織的《xx年山陽區(qū)中學(xué)教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)》，認(rèn)真聆聽了宜川中學(xué)蔣永升校長所作的《高效課堂的理念與實(shí)踐》專題報告和河北邢臺威縣趙莊人才學(xué)校趙懷章校長所作的《如何通過高效課堂讓孩子快樂學(xué)習(xí)》專題報告，并認(rèn)真觀摩了河北邢臺威縣趙莊人才學(xué)校初中部數(shù)學(xué)教師郭淑靜老師做的一節(jié)數(shù)學(xué)課，感觸頗深，下面將我的一些感悟總結(jié)如下：
我從事高中物理教學(xué)已經(jīng)25個年頭，今年6月剛剛送走最后一屆高三畢業(yè)生，由于工作變動，我今后將從事初中物理教學(xué)，新的工作環(huán)境和新的工作內(nèi)容，讓我一時茫然，同時也為常年使用的傳統(tǒng)教學(xué)模式的種種弊端所困惑，感覺以前那種傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有出路，為今后的教學(xué)工作感到苦惱，迫切想擺脫舊模式的束縛，進(jìn)入到一片新的境界。今天的報告就像一場及時雨，醍醐灌頂，讓我豁然開朗，找到了通往教學(xué)新境界的天路。這條天路就是課堂改革——高校課堂。在報告會上，我非常認(rèn)真地聆聽了兩位校長的關(guān)于高效課堂的報告，了解了高校課堂的理念和他們學(xué)校的“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”和“3331”教學(xué)模式及各個教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施措施和相關(guān)問題的解決方法。兩位校長在報告中，毫無保留的將他們的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、方法技巧都傾囊而出，我為他們的慷慨而感到欽佩。在報告中，我也了解到他們在的課堂改革的道路上也遇到了不少的困難和苦惱，但他們都采取了幾乎相同方法那就是：遇到問題，不回避，不退縮，而是積極的分析、研究，去積極的尋找解決問題的方法，不斷的嘗試，不怕失敗。讓我深深的認(rèn)識到在教學(xué)改革創(chuàng)新的道路上沒有一帆風(fēng)順的，但一定要堅(jiān)定信心，迎難而上，只有這樣才能取得成功。他們的報告，讓我在今后新的教學(xué)工作中做好了迎接新困難的思想準(zhǔn)備，這些會讓我在新的工作中，在課堂改革中遇到困難，不會手足無措，反而會激勵我迎難而上，為解決困難，而積極的想辦法。
在他們的報告中，我認(rèn)識到了高校課堂的理念和實(shí)質(zhì)，那就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生想學(xué)，會學(xué)，樂學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，在學(xué)習(xí)中找到自信，在學(xué)習(xí)中找到自尊，在學(xué)習(xí)中感受到知識的魅力和力量?？傊寣W(xué)生的身心與知識交匯相溶。在高校課堂中，教師像指揮，像教練員，像導(dǎo)演，學(xué)生像演奏家，像運(yùn)動員，像演員，總是教師給學(xué)生搭好舞臺，讓學(xué)生去演去唱，讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)知識的大戲之中，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷，讓他們?nèi)ジ惺埽屗麄內(nèi)ナ斋@他們辛苦勞動的成果。
上，進(jìn)行改革創(chuàng)新，走出一條自己才出來的路，創(chuàng)出一套適合自己學(xué)校，自己學(xué)科的教學(xué)模式，常言教無定法。每個學(xué)校的校情，學(xué)情不同，沒有放之四海皆準(zhǔn)的真理，所以在新課堂改革中，在高校課堂的實(shí)施中，都必須經(jīng)歷摹貼、臨帖和脫貼的過程，最終創(chuàng)出帶有自己特色的高效課堂教學(xué)模式。
在他們的報告中我還認(rèn)識到了高校課堂的成功給教學(xué)帶來的豐碩成果，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，而且提高了學(xué)生整體的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績的提高和升學(xué)率的提升只是高效課堂的副產(chǎn)品。同時高校課堂的成功造就了一個個名校、名師、名校長，同時也給中國的教育帶來了希望。
總之在他們的報告中，我感受到了高校課堂的種種魅力，同時也找到了讓自己走出困境和提升自己境界的道路。在今后的教學(xué)工作中，我將全身心的致力于高效課堂的探索和研究中，做高校課堂的力行者，為探索具有我校特色的高校課堂教學(xué)模式，貢獻(xiàn)一份自己綿薄之力。
在他們的報告中，我還認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)高效課堂的種種模式和方法，認(rèn)識到了高校課堂不能照搬照抄，就像鞋穿在自己腳上才知道合適不合適，所以必須在其他學(xué)校的教學(xué)模式的基礎(chǔ)。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇三
x月x日至x月x日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī)，并請x主任在課件制作等方面對我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報告、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會：
培訓(xùn)初，x校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流。教師們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，從而來提高自己的理論知識。
另外，x主任在課件制作等方面對我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。我會多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開心。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
在“愛生模范”候選人競選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學(xué)生的那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。特別是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更是無微不至地關(guān)心著每個學(xué)生。對于那些留守兒童，她們就像父母一樣，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請教班主任經(jīng)驗(yàn)，真誠地去對待關(guān)心每一個孩子。那我相信孩子們會更幸福。
孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇四
通過這堂課，我學(xué)習(xí)到了老師角色的“教書育人”更重要的是“育人”，對于教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的學(xué)生的人格問題可以通過學(xué)習(xí)動機(jī)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)等方法幫助學(xué)生。
12月13日參加了進(jìn)修學(xué)校舉辦的z市小學(xué)語文轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括學(xué)科知識、學(xué)科技能、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)理論等。上午福建教育學(xué)院的z老師為我們講授《學(xué)生的人格與人格教育》，作為一個非師范類畢業(yè)的而從事教育工作的我來說，林老師的這堂課讓我受益匪淺。
課堂上，z老師通過精心制作的課件，旁征引博，引用了古今中外各種我們熟悉的名人故事，通過心理學(xué)的角度分析他們的性格特征，再從人格的六種類型進(jìn)行兒童身上的各種人格障礙進(jìn)行分析指出了不同人格缺陷的預(yù)防措施，如：對于回避型人格的學(xué)生，這類型的學(xué)生怕回答不出問題，惹人笑話，心理自卑，此時，我們老師需要做的'就是努力消除他們的自卑感，多給與鼓勵。林老師還提醒我們：預(yù)防兒童人格缺陷的最佳干預(yù)期是在童年期，進(jìn)入青年期改正的機(jī)會就減小了，所以不管是老師還是家長都應(yīng)該是學(xué)生人格的“引導(dǎo)者”，比如：避免讓兒童觀看暴利電影電視、避免體罰學(xué)生、多布置他們做一些需要責(zé)任心的班級事務(wù)或者家務(wù)等。
通過這堂課，我學(xué)習(xí)到了老師角色的“教書育人”更重要的是“育人”，對于教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的學(xué)生的人格問題可以通過學(xué)習(xí)動機(jī)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)等方法幫助學(xué)生，老師要做到的有耐心，充滿關(guān)懷，避免激怒學(xué)生。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇五
對于暑假期間老師們?nèi)⒓优嘤?xùn)時能有什么心得體會呢?下面是暑期語文培訓(xùn)心得體會范文。
8月1日至4日，我參加了xx市小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)，先后聆聽了xx、xx、xx、xx、xx等名師的報告，我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，對教育理論學(xué)習(xí)得到了升華，對自主學(xué)習(xí)型課堂的理解有了新感悟，使我受益匪淺，收獲豐厚。
回首這四天的培訓(xùn)歷程，緊張而有序。
每天往返80余里到東關(guān)小學(xué)參加培訓(xùn)，來去匆匆。
上午坐在禮堂里聽報告，下午返校做作業(yè)，上網(wǎng)交流感悟或撰寫論文。
雖然辛苦而勞累，但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的。
一、聆聽精彩講座
教科院邀請了全市名師給我們舉辦專題講座。
這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。
名師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀發(fā)生了很大的變化，更重要的是從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和為人師的道理。
劉金龍老師的總結(jié)引人入勝;高黎校長的《為孩子播下“悅讀”的種子》的報告，讓我第一次去真正近距離認(rèn)識、感受“悅讀”的快樂;欒聚芳校長關(guān)于《唱響“初讀感知三部曲”，深化“細(xì)讀感悟三層次”》揭示了自主互動型語文課堂的神秘面紗。
王英主任《規(guī)范寫字教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)》的報告，道出了抓好寫字教學(xué)的成功秘訣，只有不斷地練習(xí)，才能獲取成功。
多位老師介紹了改進(jìn)作文教學(xué)的研究成果，我深感于語文老師的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求，王香蘭老師“作文教學(xué)的智慧來源于生活”的教學(xué)理念在xx遍地開花。
二、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到自己的課堂教學(xué)只是形式上自主互助，要構(gòu)建真正的自主互助學(xué)習(xí)型課堂還有很長一段路要走，令人深思：要想跟上教學(xué)改革的步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。
教師要具有管理職能，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的.開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。
其次，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。
必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求。
“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦?！闭n堂上，有時因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好，我會譏諷他們，傷害了學(xué)生的自尊，疏遠(yuǎn)了師生關(guān)系。
教師應(yīng)恰如其分地給學(xué)生激勵，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，多一些寬容，少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊，從而拉近師生距離，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，使課堂變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成長的家園。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間里，來自名師的諄諄教誨，來自同行的互動交流，匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，銘記在心，時刻振作精神、鞭策自己。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，為期四天的培訓(xùn)，每科只有一天的培訓(xùn)時間，短短一天的語文學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，使我受益匪淺，其感觸總覺得一言難盡。
使我學(xué)到了不少識字、閱讀、口語交際、作文教學(xué)的有效方法。
通過學(xué)習(xí)，讓使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也對以往的教學(xué)方法進(jìn)行了反思。
讓我看到了自己在語文教學(xué)中的一些薄弱環(huán)節(jié)，讓我重新定位自己。
特別是口語交際和作文教學(xué)示范課，讓我學(xué)到我許多在書本上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。
貴陽市實(shí)驗(yàn)二小一位年輕教師的作文課《葵花子》，給我留下了深刻印象。
這位老師由看、聽、聞、說、想入手，通過觀察，剝、數(shù)、吃、貼瓜子圖畫，抓住了學(xué)生寫作的興趣點(diǎn)。
學(xué)生興致勃勃地觀察同學(xué)剝、數(shù)、吃、貼瓜子時的動作、神態(tài)、語言等細(xì)節(jié)，然后讓學(xué)生用自己個性話的語言，將自己的觀察所得自然流露，提高了口語交際的能力，加上老師適時精湛而富有激勵性的點(diǎn)撥，使學(xué)生的作文興趣頓時高漲。
接下來，老師又鼓勵學(xué)生分組寫出，既節(jié)省了寫作時間，又調(diào)動了學(xué)生參與作文活動的積極性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)欲，課堂氣氛自然、活潑、井然有序，自然就水到渠成。
這樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，得到了情感體驗(yàn)，又潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、審美能力和自信心。
學(xué)生真正地成了課堂的主人，綜合素質(zhì)得到了提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂作文教學(xué)效率也大大提高。
我想：通過學(xué)習(xí)，讓我找到了作文教學(xué)和口語交際教學(xué)的方法，也看到了自己和別人的差距。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)、封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，為學(xué)生搭建作文和口語交際的平臺，拓寬作文和口語交際的思維，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，揭發(fā)學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。
在教學(xué)工作中，不斷總結(jié)，經(jīng)常寫出教學(xué)反思，教學(xué)心得等，并和同事們互相交流，互相學(xué)習(xí)，積極探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣，積極進(jìn)取，努力把語文教學(xué)工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。
7月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中，聽了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識字教學(xué)探究》;xx小學(xué)xx老師《語法修辭》;xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長《新課程口語交際教學(xué)思想與實(shí)踐》;xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫作教學(xué)專題》;xx市教研室xx主任《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語文簡筆畫技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長《小學(xué)語文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的6天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。
一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。
有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇六
暑期，我區(qū)全體語文老師集中于實(shí)小，重新學(xué)習(xí)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真的解讀，觀摩了兩堂在全國、全省獲好評的展示課。通過短短兩天的學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，語文教育的目標(biāo)是使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)，我們教育的目的不是為了培養(yǎng)少數(shù)語文尖子，不是為了讓他們?nèi)ギ?dāng)作家，更不是為了應(yīng)付考試，語文教育應(yīng)為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為他們?nèi)蘸筮m應(yīng)社會提供基本保障。語文素養(yǎng)應(yīng)包括基本的語文知識、語文能力，如：識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，還包括熱愛和運(yùn)用祖國語言文字的態(tài)度、情感，形成良好的審美情趣。通過認(rèn)真解讀階段目標(biāo)，我覺得語文教學(xué)不能隨意拔高，求全求深，而應(yīng)從兒童的身心發(fā)展實(shí)際出發(fā)，突出基本目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，體現(xiàn)語文基礎(chǔ)性特點(diǎn)。真正做到以人為本，關(guān)注學(xué)生的情感，關(guān)注學(xué)生的道德和人格養(yǎng)成。
在新課標(biāo)的理念下，我們應(yīng)把課堂教學(xué)視作是師生生命交往互動的活動。要努力營造充滿人文氣息的課堂，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，從而在學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)相長的理想境界。在兩堂觀摩課中，我們能深切地體會到老師是學(xué)生的朋友，是學(xué)習(xí)的伙伴，師生之間對話平等。在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，孩子的主動性得到充分的調(diào)動，孩子們在智慧的挑戰(zhàn)中享受著學(xué)習(xí)的樂趣。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，我們必須真正轉(zhuǎn)變教學(xué)過程是教師向?qū)W生“傳道授業(yè)解惑”的觀念。教師不是權(quán)威，學(xué)生也不是接受知識的容器，要真正確保學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于主動學(xué)習(xí)，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了九年義務(wù)教育應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，包括總目標(biāo)和階段目標(biāo)，內(nèi)容涵蓋了語文素養(yǎng)的方方面面，階段目標(biāo)從“識字寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個方面提出具體要求，同時還提出“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，這些目標(biāo)的制定都是根據(jù)知識和能力、過程和方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度來設(shè)定的，這三個維度是緊密聯(lián)系為一體的。在備課中，要認(rèn)真研讀文本，要從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，因?yàn)榻虒W(xué)最終目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇七
1、對“習(xí)作類”作文的概念認(rèn)識模糊，導(dǎo)致作文教學(xué)方向不明。
2、讀寫結(jié)合落不到實(shí)處，小學(xué)生有話說不清，難以體驗(yàn)到成功。
3、對“習(xí)作類”作文的評價缺乏一致的具體、明確、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和適合其特點(diǎn)的方法，讓兒童對作文失去了興趣和熱情。
“習(xí)作”不是參賽或投稿的“作品”，只是一項(xiàng)練習(xí)用筆把話寫明白的作業(yè)。但它又是一項(xiàng)特殊的語文作業(yè)。因?yàn)槲ㄓ羞@份作業(yè)，如同兒童心靈的一扇窗口，能讓人窺視其對生活的感受、認(rèn)知、體驗(yàn)和愛好、情感，能反映其語文學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力、智力發(fā)展與人文素養(yǎng)的狀況。
首先，要從培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]的感知能力入手，讓學(xué)生寫真話，訴真情，遠(yuǎn)離假話、大話、空話！讓習(xí)作成為學(xué)生展示自己的感知才能，與老師進(jìn)行思想交流、心靈溝通的一種方式，一座橋梁。達(dá)到這個境界的'前提必須是：把小學(xué)生真正當(dāng)作亟待培育發(fā)展的小生命去對待，去負(fù)責(zé)。
其次，要悉心指導(dǎo)學(xué)生把想說的話說明白。做到這一點(diǎn)，前提是老師必須知道學(xué)生究竟想說的是什么。也就是當(dāng)學(xué)生用“心”寫出習(xí)作后，老師也要用“心”去讀，去理解，去揣摩。只有讀懂了學(xué)生想說的意思，然后才能幫助學(xué)生把這個意思說明白。眼下的小學(xué)教師最低的學(xué)歷也是中專，指導(dǎo)小學(xué)生把話說明白不應(yīng)是難事。若感困難，當(dāng)自覺進(jìn)修才不會誤人子弟！
利用習(xí)作評賞環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇八
本次語文老師暑期培訓(xùn)，給人以耳目一新之感：短短兩天，內(nèi)容范圍之廣是前所未有的，從學(xué)科本位教學(xué)到“語文味”，從古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)名作細(xì)讀例釋道文學(xué)熱點(diǎn)研究，從唐宋詩詞到魯迅作品研究，還有如詩之絕句、詞之小令的“網(wǎng)師園”的雅韻……如今整理培訓(xùn)講義，更是感覺出分量之厚重、深遠(yuǎn)。
下面就本次培訓(xùn)對當(dāng)今初中語文教學(xué)最直接的幫助談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺的認(rèn)識吧。
當(dāng)然，在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的教學(xué)過程中，我們還應(yīng)有幾個注意點(diǎn)：
一、排除了“滿堂灌”，又變成了“滿堂問”，結(jié)果提問、啟發(fā)、討論占去了課上大部分時間，從而擠掉了讀寫，畢竟讀書是閱讀教學(xué)之“本”，課堂沒有讀書聲是語文教學(xué)的悲哀，課堂只要讀書聲則是語文教育的倒退，讀能使學(xué)生從中獲得意義，能使學(xué)生讀出文章中沒有的東西，從讀到發(fā)問時思維的初步，研究的動機(jī)，因此我們要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。而寫詩對說和讀的有效體驗(yàn)，也是給學(xué)生表達(dá)的契機(jī)，俗話說：“百聞不如一見，百見不如一做”。只有聽說讀寫相結(jié)合，學(xué)生才會體會深，理解透，懂得要領(lǐng)，不再夸夸其談。
二、當(dāng)下流行“自主學(xué)習(xí)”，但應(yīng)與“自由”區(qū)別開來。某些個傳統(tǒng)教法固然不適用了，但老師吧主決權(quán)全盤交給學(xué)生，自由讀課文、講故事、參與實(shí)踐、發(fā)起唇槍舌戰(zhàn)(美其名曰“辯論”)、自選喜歡的段落欣賞學(xué)習(xí)，老師成了旁觀者，不但不能使學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)還脫離了最基本的教學(xué)方法——言語分析法。在閱讀教學(xué)中學(xué)生的聽講、質(zhì)疑、回答、討論、朗讀、復(fù)述等都是運(yùn)用了言語分析和朗讀法訓(xùn)練學(xué)生的閱讀，對學(xué)生的閱讀我們要有明確的要求，不能放任自流，應(yīng)有的放矢。教師要滲透學(xué)法指導(dǎo)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師要因勢利導(dǎo)將主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生有目的地讀、找規(guī)律、找方法，而不要自由過了度。
三、盡量要運(yùn)用多種多樣、靈活自如的教學(xué)方法，讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文，畢竟興趣是最好的老師。首先更新自己教學(xué)理念和教學(xué)模式，比如精心編制導(dǎo)入語、結(jié)束語扣人心弦、耐人尋味。把學(xué)生“胃口”吊得高高的，不樂學(xué)才怪呢。教學(xué)過程中能努力尋找切入口、教出新意來，對老師和學(xué)生提高教學(xué)、學(xué)習(xí)的積極性來講不失為一個好辦法，所謂教學(xué)相長嘛!比如我是否在教學(xué)《捕蛇者說》一文時作這樣的嘗試：先讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，直至熟讀，然后結(jié)合文中有關(guān)語句追本溯源，指導(dǎo)學(xué)生找出主旨句。如“賦斂之毒有甚是蛇者乎”，文章中作者寫了哪幾種“毒”？哪一種最毒？為什么？教師抓住實(shí)質(zhì)問題對學(xué)生啟發(fā)，提高了教學(xué)效率。
其次，教學(xué)中抓契機(jī)創(chuàng)設(shè)問題情境、設(shè)計(jì)開放性話題。針對我校外來民工子弟越來越多的趨勢，我在教《故鄉(xiāng)》時就設(shè)計(jì)如下情境：我們每個人都有自己的故鄉(xiāng)，而且對她有著深厚的情感，，請大家回憶一下我們兒時的故鄉(xiāng)是怎樣的？當(dāng)學(xué)生在美好的回憶中品嘗著對故鄉(xiāng)的愛意的時候，教師再設(shè)問題：作者的故鄉(xiāng)又是怎樣的？學(xué)生熱情頓時高漲，不由自主地學(xué)習(xí)了課文。設(shè)計(jì)開放性問題則可引導(dǎo)學(xué)生展開豐富想象，教會他們打破常規(guī)去分析思考問題，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。比如在教《從百草園到三味書屋》一文時，我設(shè)計(jì)了能激發(fā)學(xué)生想象的話題：課文為我們再現(xiàn)了“百草園”豐富多彩的自然景物，讓我們也從中感受到了無窮的樂趣。那么，倘若我們身處“百草園”之中，會遇到哪些充滿情趣的事物呢？請以我在“百草園”為話題，展開想象的翅膀。問題一出，學(xué)生縱情想象，創(chuàng)造出許多奇妙而有趣的情境。
最后，平時可注重一些課外題材的滲入，如開設(shè)“三分鐘演講”、“即興一首詩”等，同時指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，并且如有時間盡量每周拿出一堂課進(jìn)行交流。但切記：不拘泥于教材，但一定要以教材內(nèi)容為主陣地，根據(jù)具體教學(xué)目的和實(shí)際情況的需要廣采博引、引進(jìn)時代的“活水”啊。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇九
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓(xùn)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn)，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面。縣教育局對這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)的動員會上教育局局長多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)x老師和x老師有幾個共同的特點(diǎn)：口語流利發(fā)音準(zhǔn)確，只有做到這個，善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語；善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學(xué)生接觸到的知識更立體更直觀更生動；有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，課堂知識豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是吳老師，非常善于師生互動，愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了學(xué)生時代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。
英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上8天的課，，面對面的一一考試，難能可貴呀！得知給我們上課的老師在課務(wù)很重，一周有18節(jié)課，有時一天要上6節(jié)課，在完成學(xué)校課務(wù)的同時又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負(fù)責(zé)，專業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動。
其次，語音教學(xué)的重要性不容小覷。
在這16天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。x老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我改變了對英語語音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。
在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂趣，使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。
最后，要做個與時俱進(jìn)的教師。
通過這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十
暑期培訓(xùn)對于中學(xué)生來說是一個很重要的經(jīng)歷，無論是提高學(xué)業(yè)成績還是培養(yǎng)個人素質(zhì)，都有著積極的影響。以下將從個人經(jīng)歷出發(fā)，探討中學(xué)暑期培訓(xùn)的重要性和我所獲得的心得體會。
首先，中學(xué)暑期培訓(xùn)的重要性不可忽視。暑期是中學(xué)生放松休息的時候，但也是他們進(jìn)一步提升自己的絕佳機(jī)會。在現(xiàn)代社會，知識更新快速，競爭激烈，中學(xué)生面臨著很大的學(xué)業(yè)壓力。因此，利用暑期參加培訓(xùn)，不僅可以復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，還能拓寬知識面，提高學(xué)業(yè)表現(xiàn)。此外，暑期培訓(xùn)也是錘煉個人能力和培養(yǎng)社交技巧的寶貴機(jī)會。在集中的學(xué)習(xí)環(huán)境中，同學(xué)們可以共同學(xué)習(xí)討論，互相交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這些都是在校課程所無法提供的寶貴資源。
其次，暑期培訓(xùn)的另一個重要作用是給學(xué)生提供了一個展示自己的平臺。在培訓(xùn)班中，同學(xué)們可以通過參加各種活動，展示自己的才藝，鍛煉口才和表演能力。這不僅可以提升個人自信心，還能激發(fā)潛力，培養(yǎng)興趣愛好，甚至可能找到未來的職業(yè)發(fā)展方向。例如，在我的暑期培訓(xùn)班中，我參加了一次演講比賽，通過準(zhǔn)備和訓(xùn)練，我不僅提高了演講技巧，還獲得了第一名的好成績，這給了我很大的鼓勵和自豪感。這次經(jīng)歷也讓我意識到，只有通過努力和勇氣去嘗試，才能得到更大的收獲和成就。
再次，暑期培訓(xùn)可以幫助我們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。在培訓(xùn)班中，學(xué)生們通常需要嚴(yán)格按照規(guī)定的學(xué)習(xí)時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這種有規(guī)律的學(xué)習(xí)方式可以幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和自覺性。同時，由于暑期培訓(xùn)時間較長，我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排時間，合理分配精力和注意力。通過這樣的過程，我們可以提高時間管理能力，培養(yǎng)自我約束能力，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，通過參加暑期培訓(xùn)，我們還可以結(jié)識來自不同地區(qū)，不同學(xué)校的同學(xué)，擴(kuò)大自己的交友圈子。在培訓(xùn)班中，我們可以和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、討論和交流。這種交流不僅可以幫助我們更好地理解和掌握知識，還能拓寬自己的視野，增加對不同文化和思想的了解。這對于建立健康人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神和拓展人脈資源都是非常有益的。
總之，中學(xué)暑期培訓(xùn)對于中學(xué)生來說具有重要意義。它不僅可以提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)個人能力，還可以為個人職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過參加暑期培訓(xùn)，我們可以獲取知識和技能，展示自己的才藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。同時，培訓(xùn)班還為我們提供了一個拓展交友圈子的機(jī)會，培養(yǎng)社交技巧和合作精神。因此，我們應(yīng)該充分利用暑期培訓(xùn)的機(jī)會，不斷提升自己，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十一
暑期是學(xué)生們放松身心的時刻，也是提高學(xué)習(xí)能力的黃金時期。為了更好地備戰(zhàn)接下來的學(xué)業(yè)，許多中學(xué)生選擇參加暑期培訓(xùn)班。我在這個暑假也參加了一次培訓(xùn)班，收獲頗豐。下面我將從培訓(xùn)的目的、學(xué)科學(xué)習(xí)、交流互動、時間管理以及對未來發(fā)展的思考五個方面，談一下我的中學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會。
首先，我想談?wù)勎覅⒓邮钇谂嘤?xùn)的目的。在即將升入高中的關(guān)鍵時刻，我決定提前預(yù)習(xí)高中知識，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過預(yù)習(xí)，我可以提前了解新學(xué)期的學(xué)科重點(diǎn)，在課堂上更加輕松應(yīng)對老師的提問。此外，我也想通過暑期培訓(xùn)班提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。這不僅有助于我的中學(xué)學(xué)習(xí)，而且對未來的大學(xué)生活也有很大的幫助。
其次，對我來說，暑期培訓(xùn)班雖然增加了一定的學(xué)習(xí)壓力，但也給我提供了一個全新的學(xué)習(xí)平臺，在學(xué)科學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步。在培訓(xùn)班上，老師們講授知識十分生動有趣，采用了不同的教學(xué)方法。這讓我對學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)有了更加清晰的認(rèn)識，掌握了更多的學(xué)習(xí)技巧。數(shù)學(xué)老師通過大量的例題和經(jīng)典題目，幫助我們理解數(shù)學(xué)知識，并培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解題能力。歷史老師通過講解歷史事件的背景和影響，激發(fā)我們對歷史的興趣。通過這段培訓(xùn)，我對多個學(xué)科的知識有了更加系統(tǒng)的掌握，提高了我的學(xué)習(xí)成績。
第三，培訓(xùn)班讓我有了更多的交流和互動機(jī)會。在平常的學(xué)習(xí)中，我比較害羞，不太善于與同學(xué)們交流。而在暑期培訓(xùn)班中，我遇到了一群志同道合的伙伴，我們共同堅(jiān)持學(xué)習(xí)，互相鼓勵。在小組討論和白板報告中，我學(xué)會了向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且更加尊重和理解別人的意見。這種交流和互動不僅幫助我更好地理解和消化知識，還培養(yǎng)了我的合作能力和溝通能力。通過與他人的互動，我收獲了珍貴的友誼和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
接下來，培訓(xùn)班對我的時間管理能力也提出了更高的要求。在平時的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會被手機(jī)、電視等娛樂設(shè)施分散注意力，沒有很好地利用時間。然而，培訓(xùn)班的日程緊湊，每一天都安排了多個學(xué)科的學(xué)習(xí)，不容任何浪費(fèi)。為了充分利用每一天的學(xué)習(xí)時間，我養(yǎng)成了將手機(jī)靜音放在一邊的好習(xí)慣。我也學(xué)會了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)放在最佳時間段，提高效率。通過這段經(jīng)歷，我學(xué)會了更好地管理時間，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間，提高了學(xué)習(xí)的效果。
最后，參加暑期培訓(xùn)班讓我對未來的發(fā)展有了更深入的思考。通過與老師和同學(xué)的交流，我了解到每個人的未來都是可以努力改變的。老師們給我們分享了他們的職業(yè)規(guī)劃和心路歷程，鼓勵我們要選擇自己喜歡的職業(yè)，并為之努力奮斗。我也和同學(xué)們分享了自己的未來規(guī)劃，并得到了他們的支持和鼓勵。對于我來說，未來的職業(yè)選擇仍然是一個迷茫的問題，但通過這次培訓(xùn)，我明白了只要我努力學(xué)習(xí)和積累，未來的道路就會更加明朗。
綜上所述，參加中學(xué)暑期培訓(xùn)班是一次極有意義的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我了解到高中學(xué)習(xí)的要求和難點(diǎn)，掌握了更多的學(xué)習(xí)技巧。與此同時，我也通過交流互動和時間管理的鍛煉，提高了自己的學(xué)習(xí)效率和能力。這段經(jīng)歷不僅讓我邁出了提高學(xué)習(xí)能力的重要一步，也對我的未來發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)生涯中，我會更加堅(jiān)定地努力學(xué)習(xí)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十二
暑期培訓(xùn)是許多中學(xué)生在暑假期間選擇參與的一項(xiàng)活動。通過參加暑期培訓(xùn)，學(xué)生可以提高自己的學(xué)術(shù)水平，拓寬知識面，培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)意識。在我參加的暑期培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識，還學(xué)到了如何合理安排時間和處理人際關(guān)系。下面我將詳細(xì)講述我在暑期培訓(xùn)中的體會。
首先，暑期培訓(xùn)讓我提高了學(xué)業(yè)水平。在暑假期間，學(xué)校組織了數(shù)學(xué)和英語的補(bǔ)習(xí)班。這讓我有機(jī)會系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識，同時填補(bǔ)了一些盲點(diǎn)。在補(bǔ)習(xí)班中，老師們對我們耐心細(xì)致地講解每一個知識點(diǎn)，使得我們能夠更好地理解和掌握。通過反復(fù)的練習(xí)和答疑解惑，我的數(shù)學(xué)和英語成績都有了明顯的提高。參加暑期培訓(xùn)，不僅是為了在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，更是為了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
其次，暑期培訓(xùn)讓我拓寬了知識面。暑假期間，我還參加了一些文化課程和興趣班，如歷史、美術(shù)和書法。這些課程不僅讓我了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，還培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)繪畫和書法，我不僅掌握了一些基礎(chǔ)技巧，還培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力。此外，歷史課程讓我了解了世界各個時期的重要事件和人物，為我的綜合素質(zhì)提供了寶貴的鍛煉機(jī)會。通過這些課程，我感受到了知識的魅力和世界的多樣性。
同時，暑期培訓(xùn)讓我學(xué)會了合理安排時間。在暑期培訓(xùn)期間，每天的課程很緊湊。我必須合理安排時間，以確保能夠充分利用每一天。為此，我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí)，并合理安排休息和娛樂時間，我不僅完成了學(xué)校布置的作業(yè)，還有時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和閱讀。通過這個過程，我養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，提高了自己的效率和自律能力。
此外，暑期培訓(xùn)還讓我學(xué)會了處理人際關(guān)系。在培訓(xùn)班中，同學(xué)們來自不同的學(xué)校和年級，相互之間并不熟悉。在開始的時候，我感到有些拘束和不自在。然而，隨著時間的推移，通過共同學(xué)習(xí)和相互交流，我和同學(xué)們建立了良好的關(guān)系。我們相互幫助，共同進(jìn)步，形成了緊密的團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我學(xué)到了傾聽他人意見、尊重他人、合作共贏的重要性，并體會到了團(tuán)隊(duì)力量的無窮魅力。
總結(jié)而言，參加中學(xué)暑期培訓(xùn)讓我收獲滿滿。通過提高學(xué)業(yè)水平、拓寬知識面、學(xué)會合理安排時間和處理人際關(guān)系，我不僅獲得了知識的積累，還鍛煉了自己的綜合素質(zhì)和能力。暑期培訓(xùn)是我自我提升和成長的一個重要契機(jī)，我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加積極主動地去面對挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十三
兩天的培訓(xùn)時間匆匆閃過，雖然時間短但收獲卻不少，特別是“觀課議課”活動給我留下了深刻的印象?？赡芤惶岬健坝^課議課”很多人就覺得是簡單的聽課評課活動。其實(shí)不然，“觀課議課”主張充分發(fā)揮其促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻(xiàn)課，主張直面教學(xué)過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱?！坝^課議課”讓我們在“觀”中感悟思考，“議”中交流促進(jìn)。下面我就“觀課議課”教研活動談一下我的幾點(diǎn)感悟：
感悟一：“觀課議課”活動淋漓盡致的體現(xiàn)了以人為本的理念。授課者不再是被動的教學(xué)執(zhí)行者，“觀課議課”要求共同的參與，使授課者從“公開課”的壓力中解脫出來，變被動為主動?！白h課”者與授課者是在完全平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的交流，“議課”的主要目的是為了促進(jìn)上課教師對自己的教學(xué)進(jìn)行深入的反思，總結(jié)并提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對課堂上的不足之處進(jìn)行分析，在民主平等的氛圍中探討和尋求解決問題的策略和辦法。這種形式和內(nèi)容的變化，使所有的得失都是屬于每一位老師的，因此它也最大程度上調(diào)動了所有老師的積極性，也極大激發(fā)教師參與的熱情。
對于一名教師來說，幸福的生活來源于創(chuàng)造性的勞動和對創(chuàng)造性勞動的審美性體驗(yàn)?！按髣?chuàng)造，大突破，大快樂；小創(chuàng)造，小突破，小快樂；無創(chuàng)造，無突破，無快樂。”“觀課議課”研討課堂事實(shí)和現(xiàn)象，不針對講課教師，只針對課堂，探討原因，這樣就就大大降低了評課評人的的利害關(guān)系，從而減輕教師的壓力，更有效地促進(jìn)大家能夠共同觀察、收集、探討、研究和改進(jìn)教學(xué)。我認(rèn)為這樣才是真正幸福而有效地教研。
感悟二：“觀課議課”更具有針對性?！坝^課議課”的主題可以預(yù)先研究和準(zhǔn)備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地，把該觀察的東西觀察得仔細(xì)一點(diǎn)。
觀課者要充分與授課老師交流溝通，了解該老師對這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思考，他希望觀課者關(guān)注哪些教學(xué)環(huán)節(jié)，得到哪方面的反饋，從而通過共同商討確定觀課的重點(diǎn)。這樣，聽課過程中目的性就會更明確，效率也會更高，觀課者既能夠兼具教師和學(xué)生的視角，充分感知課堂，對所需要觀察的問題也能清晰地體認(rèn)。同時，由于觀察點(diǎn)的事先確認(rèn)，這樣每位參與者就能很好的針對一個問題或者現(xiàn)象，做到透徹而細(xì)致地分析好和解決，避免泛泛而談。觀課和授課達(dá)成了教學(xué)共識，有著共同的思考對象，因此會形成觀點(diǎn)的碰撞，思想的交流。這樣“觀課議課”才真正是教師們對話的平臺，在這個平臺上，教師相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
感悟三：“觀課議課”重在每位教師的積極參與，積極交流。觀課議課的首要前提是仔細(xì)觀察課堂教學(xué)情況，收集課堂教學(xué)信息，“坐在學(xué)生身邊”觀察學(xué)習(xí)效果，觀課時，不僅僅要用眼睛看，還要用心靈感悟和體驗(yàn)，用頭腦思考和判斷，這樣在議課中才能根據(jù)問題討論解決的方法。
每次觀課，要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，并分析學(xué)生活動與教師教學(xué)方面的聯(lián)系情況；自己也要反思：“這一環(huán)節(jié)該如何處理，怎樣處理的更巧妙?！白h課”通過對問題和困惑的討論，關(guān)注探討新的和潛在的發(fā)展可能性。議課的過程，是授課和觀課所有參與者不斷拓寬視野、不斷開闊思路的過程，使授課者和觀課者實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。在問題的提出、解決和研討中，所有參與教師都能夠有效地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法，并逐步形成總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷反思的習(xí)慣，從而使教學(xué)活動更具有時效性，也使“議課”變成了更有深度的科研活動。因此，“觀課議課”需要老師的積極參與，積極交流，需要所有的觀課者共同研究、探討。
“觀課議課”是彰顯以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)成長的一種研修活動，它以“思”為基礎(chǔ)，在授課者、觀課者、議課者共同參與的過程中，真正實(shí)現(xiàn)了思想的碰撞、交流和發(fā)展?！瓣柎翰嫉聺?，萬物生光輝”，我們正沐浴著“觀課議課”的陽光，相信一個燦爛的花季已經(jīng)悄無聲息的來到我們身邊。
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中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十四
暑期作為一個長假，不少學(xué)生選擇參加各種暑期培訓(xùn)來豐富自己的知識儲備。今年暑假，我有幸報名參加了瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)課程。在這個短短的暑期期間，我深受啟發(fā)，取得了很大的進(jìn)步，并體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，下面我將和大家分享我的心得體會。
首先，瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)給我提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，教師們嚴(yán)格管理，學(xué)生們相互切磋。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍讓我時刻保持警覺，深入專注地對待每一堂課。而且，周到的管理使我們在學(xué)習(xí)上不會有任何后顧之憂，可以全身心地把精力投入到學(xué)習(xí)上。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我深感幸運(yùn)，也使我對學(xué)習(xí)更加認(rèn)真與投入。
其次，瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這里，除了豐富多彩的學(xué)科教育外，我們還參與了許多的文體活動，在活動中開闊了眼界，增長了見識。例如，我們組織了一場足球比賽，通過比賽，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了我的運(yùn)動能力，并培養(yǎng)了我的意志力。在一系列活動中，我學(xué)會了自我管理，不斷挑戰(zhàn)自我，不再畏懼困難。這樣的經(jīng)歷使我成長了許多。
此外，瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只注重學(xué)生對知識的記憶和理解，而缺乏培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。然而，在瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教師們更加注重培養(yǎng)我們的思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。在學(xué)習(xí)中，教師們引導(dǎo)我們提出問題，激發(fā)我們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)我們的探索精神。在課外時間，我們還參加了一些創(chuàng)新實(shí)踐活動，通過動手實(shí)踐，培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)新思維。這些經(jīng)歷大大拓寬了我的視野，讓我對知識有了更加深入的理解。
最后，瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識了一群優(yōu)秀的同齡人。大家一起學(xué)習(xí)，互相切磋，共同進(jìn)步。通過和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都有待提高，也受到了他們的啟發(fā)。而且，在困難的學(xué)習(xí)時期，他們的鼓勵和幫助讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，不輕易放棄。與他們相處的經(jīng)歷讓我體會到友誼的可貴，懂得了如何與人相處的技巧。
總之，瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)課程讓我受益匪淺。在這五個星期的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了豐富的知識，還培養(yǎng)了解決問題的能力、創(chuàng)新思維和合作精神。更重要的是，我從中認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣，對未來充滿了信心。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加努力，追求卓越，不辜負(fù)瑞泉中學(xué)這個美好學(xué)習(xí)環(huán)境給予我的機(jī)會。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十五
“厭倦，是因?yàn)槟阃Ｖ沽顺砷L”。這句話是尼采說的。
今天，是名師工作室骨干成員的講座。郭明潔老師，剛畢業(yè)五年的小年輕，嚴(yán)格來說，還是個孩子。她像早上盛開的第一朵含露的玫瑰，新鮮漂亮，充滿朝氣。在作講座的時候，她對“教師”這個職業(yè)滿懷憧憬，挺喜歡她的這句話：“這是我喜歡的事”。多么可愛的小女孩！
老師，跟其他任何行業(yè)差不多。當(dāng)你身處其中的時候，來自各方面的壓力和困難會一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕你的靈魂，逐漸消磨你的熱情。最終堅(jiān)持下來，并仍舊保持初衷的，很少。其實(shí)，任何工作都一樣，城外的人想進(jìn)來，城里的人想出去。唯有真的喜歡這個行業(yè)，才會一如既往。
喜歡，才是保持初心的源頭。
記得讀書時期，我就有一個強(qiáng)烈的愿望——當(dāng)一名老師。因?yàn)槲蚁矚g孩子，喜歡校園里清新的空氣，喜歡校園里簡簡單單的人事關(guān)系。這份喜歡，讓我不斷的努力，不斷的充實(shí)自己。
稿子終于敲定，松了口氣時，21號發(fā)現(xiàn)劉建明主任在教研群發(fā)的暑期備課通知，25號示范課，26號半個小時的講座……心中暗暗埋怨：這劉主任暑假是不讓我們過了嗎？可通知已發(fā)出，不敢怠慢，又是一番忙碌……一個暑假過的用一個詞來說就是“煎熬”。當(dāng)25號的講課、26號的講座、最終28號清淺之行講座結(jié)束，心中的成就感油然而生，原來我也能寫會講。雖然因?yàn)槎嗄瓴辉賲⒓颖荣?，雖然好多年沒這樣給自己施加過壓力，雖然講課講座不是完美無缺，但……就像我在給胡華鳳老師朋友圈里的留言中所說：痛并快樂著，學(xué)而收獲著，這個暑假注定是從教生涯中最難忘的暑假……最美的成長在路上！
在這個過程里，不只是能感受到努力的意義，更能在提升中發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)保持活力、永遠(yuǎn)有無限可能的自己。原來以前的厭倦皆因停止了成長！
我們身邊經(jīng)常會有那么一些人，既選擇了這個職業(yè)，又整天抱怨連天，喋喋不休。對什么事都提不起興趣，厭倦生活，懷疑自己。其實(shí)，我總覺得，并不是生活對他殘忍，而是他從未真正熱愛過生活，熱愛過他的職業(yè)。
我經(jīng)常在朋友圈中看到教研室的鄭標(biāo)老師曬他的爸爸，那是一位已經(jīng)八十歲的老人，紅光滿面，精神矍鑠。退休前，他是一名出色的老師。如今，工作上，他退休了，但是生活中，他永不退休！他會所有年輕人會的東西，微信、微博、美篇玩得倍兒溜，他熱衷書法、攝影，每天背個相機(jī)到處去溜達(dá)，在他的鏡頭下，世界是那么美好，生活是那么陽光。一朵含苞的花，一株沾露的草，一只飛翔的.鳥都是他眼中最美的事物。
看到他你不會覺得他比我們老，因?yàn)樗乃枷刖o跟時代的潮流，他的心態(tài)永遠(yuǎn)停留在少年時期。這樣的人，怎么會厭倦生活呢？我從他身上學(xué)到了很多東西，那就是永遠(yuǎn)選擇熱愛，永遠(yuǎn)不停止學(xué)習(xí)和成長！
由此，我對“老人”有了新的理解，如果你的思想停止了前進(jìn)，對事業(yè)對人生產(chǎn)生了惰性，即使再年輕，你也已經(jīng)老了。相反，假如你每天都在汲取新營養(yǎng)，感知新事物，對生活充滿熱情，那么何“老”之有？因?yàn)樗械膮捑攵际且驗(yàn)槟阃Ｖ沽顺砷L！
看著學(xué)校里的這些年輕的老師，我祝福他們，也希望他們走出半生，歸來仍是少年！
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中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十六
在暑期前四天的培訓(xùn)中，我不時被感動著。
感動一：
我校五十多歲的于學(xué)民老師，在7月16日下午從村高去中心小學(xué)參加鎮(zhèn)、校培訓(xùn)的路上，電動車胎被扎，他硬是推著車子回家修好了又趕到了鎮(zhèn)小。那天天氣那么熱，當(dāng)看到汗流浹背的于老師走進(jìn)教室，聽到他來晚的理由，我深深地被感動了，于老師是圍著學(xué)習(xí)而來，這種執(zhí)著，值得我們學(xué)習(xí)。
感動二：
縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的悉心、細(xì)心安排。
學(xué)習(xí)的地方有空調(diào)、礦泉水、綠豆湯，午飯葷素搭配合理，還有西瓜，中午還為老師們安排好了休息的地方。學(xué)習(xí)的老師這么多，他們的辛苦可想而之，可是，讓學(xué)習(xí)的老師無后顧之憂的學(xué)習(xí)，讓老師們有更多的收獲，是他們的共同心愿。
感動三：
周局長的發(fā)言《態(tài)度決定我們的高度》。
局長的發(fā)言抓住了老師們密切關(guān)心的問題，比如職稱問題、內(nèi)退的問題等等，從視頻《士兵突擊》片段，引發(fā)老師們的思考和自我反思，語言詼諧幽默，給大家留下了深刻的印象。
感動四：
各單位教師的精彩發(fā)言。
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”沒有老師們對教材深入的鉆研，沒有團(tuán)隊(duì)的精誠合作，沒有發(fā)言人的精心準(zhǔn)備，是不可能有這種效果的。
感動五：
語文教研員李玉峰老師的敬業(yè)精神。
他能真正從教師的角度去感受培訓(xùn)，根據(jù)培訓(xùn)的情況適時調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，比如看到大家總是聽發(fā)言很疲憊，就穿插上了請老師讀課文的環(huán)節(jié)，也使得培訓(xùn)更有效。
7月17日下午老師們遞交了109張小紙條，培訓(xùn)結(jié)束時還有許多小紙條沒有解決。李老師晚上加班，他說解決不了這些問題他就睡不著，怪不得他總是那么瘦呢，真是“為伊消得人憔悴”呀！
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十七
從暑假開始的共xx天的初中英語教師全員培訓(xùn)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn)，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)的動員會上教育局局長多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)x老師和x老師有幾個共同的特點(diǎn)：口語流利發(fā)音準(zhǔn)確，只有做到這個，善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語；善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學(xué)生接觸到的知識更立體更直觀更生動；有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，課堂知識豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是吳老師，非常善于師生互動，愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了學(xué)生時代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。
英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上x天的課，，面對面的考試，難能可貴呀！得知給我們上課的老師在課務(wù)很重，一周有18節(jié)課，有時一天要上6節(jié)課，在完成學(xué)校課務(wù)的同時又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負(fù)責(zé)，專業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動。
其次，語音教學(xué)的重要性不容小覷。
在這xx天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。x老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我改變了對英語語音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。
在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂趣，使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。
最后，要做個與時俱進(jìn)的教師。
通過這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十八
恰同學(xué)少年，作為一名新入職的教師，多的是對與班級的各種理想化的想象，心潮澎湃、滿腔熱血、躍躍欲試，今天聽了xx主任對教師成長型需要項(xiàng)目的介紹以及xx老師、xx老師、xx老師對自己教師成長之路的分享，那些初為人師的奮斗與掙扎，那些不為人知的努力與自我鞭策，正如羅馬不是一天建成的，他們的蛻變之路，給我們一些警示、一盞明燈、一雙仿佛在微笑的溫暖的手。
從“新”出發(fā)，要從心開始?！叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！睅孜焕蠋煻挤磸?fù)提到一個問題“你想成為一名什么樣的老師？”三年后、十年后、十五年后，“你的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的？”不得不說，在此之前，我還因?yàn)樽约菏切率纸處煴悴蛔杂X放松了對自己的要求，總認(rèn)為第一年把班級帶好便是“成功”了，“提高站位，梳理全方位育人的大局觀念”xx老師課件上的這句話讓我不由提了一口氣，志氣、格局在一開始就不能松懈，孔子曰：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣?！薄靶隆辈粦?yīng)是不優(yōu)秀的借口，而更應(yīng)胸懷壯志，擁有初生牛犢不怕虎的勇氣與迎難而上的無畏。
從“新”出發(fā)，愿“欣”貫穿始終?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！睉汛б活w教師夢，更愿沉浸其中，滿懷激情，不斷體驗(yàn)到作為教師的幸福感。感謝xx老師分享的自己當(dāng)班主任的頭幾年被全心全意愛著的孩子“刺傷”心靈的幾個故事，心酸到只想“蒙著被子哭”，是啊，正如我們年幼時對老師有意無意的中傷，與孩子們相處，在感受快樂之前可能還有無數(shù)心酸，還有一道道溝溝坎坎需要含著眼淚跨越。我亦感恩在初入職場便遇上xx中，有集團(tuán)的平臺和太多新老教師的支持，我相信從“新”到“欣”的路可以走得更堅(jiān)定。
從“新”出發(fā)，“新”是新手教師的身份，“新”是激情滿溢的初心，“新”更是新起點(diǎn)，零的開始。從xx主任的教師成長型需要項(xiàng)目到三位老師的成長之路，起著巨大作用的是“讀書”二字，xx中歷來亦是每節(jié)課省五分鐘留給讀書，作為一名中文系畢業(yè)生，本自認(rèn)為已讀書頗多，但看到老師們列出的書單、看到走路也讀書的xx中學(xué)子，深感我讀書涉獵面之窄、讀書精神之匱乏。xx中是一個“你必須奔跑，才能留在原地”的地方，我焦灼著，面對這重重挑戰(zhàn)我是否能順利過關(guān)；我焦慮著，我努力與學(xué)習(xí)的地方還有很多很多方面；我也慶幸著，我還有重新出發(fā)的機(jī)會。
成為一名優(yōu)秀的老師，任重而道遠(yuǎn)，只有苦練“七十二變”，才能笑對“八十一難”，我也滿懷希望著，始終保存著從“新”出發(fā)的勇氣、從“心”開始的志氣、用“欣”貫穿的樂觀與激情。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十九
7月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中，聽了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識字教學(xué)探究》;xx小學(xué)xx老師《語法修辭》;xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長《新課程口語交際教學(xué)思想與實(shí)踐》;xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫作教學(xué)專題》;xx市教研室xx主任《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語文簡筆畫技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長《小學(xué)語文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的6天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。
一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。
一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。
有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇二十
第一段：引言（200字）。
暑假是一年中學(xué)生最為期待的時光，然而，對于我來說，今年的暑假注定與眾不同。由于剛剛開始高中生活，我決定報名參加瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)班，以提前學(xué)習(xí)一些高中知識和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲到了豐富的知識，還明白了學(xué)習(xí)的重要性和艱辛性，對未來的學(xué)習(xí)道路有了更深的認(rèn)識。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和效果（250字）。
瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班是一次全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，涵蓋了數(shù)學(xué)、語文、英語和物理等科目。在每個科目的學(xué)習(xí)中，我們不僅加深了對基礎(chǔ)知識的理解，還進(jìn)行了大量的練習(xí)和實(shí)踐。老師們耐心細(xì)致地講解每個知識點(diǎn)，并與我們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過參加這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自身的不足和學(xué)習(xí)方法上的問題，并得到了及時的糾正和指導(dǎo)。在每天的學(xué)習(xí)中，我感受到了學(xué)習(xí)的艱辛和付出的辛勞，但同時也收獲了成績的提升和自信的增長。
第三段：培訓(xùn)帶給我的收獲（300字）。
瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班不僅強(qiáng)化了我的學(xué)科知識，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過與同學(xué)們的交流和合作，我學(xué)會了更好地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作，利用每個人的優(yōu)勢來解決問題。同時，我還深刻體會到了堅(jiān)持不懈的重要性。在每個科目的學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多難題與困擾，但通過不斷努力和堅(jiān)持，我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。這一過程不僅培養(yǎng)了我的自信心，還給我?guī)砹藢ξ磥韺W(xué)業(yè)的信心。
第四段：培訓(xùn)班的改進(jìn)和建議（250字）。
雖然瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班給我?guī)砹撕芏嗪锰?，但也存在一些改進(jìn)的空間。首先，培訓(xùn)課程的安排可以更加合理，盡量避免科目之間的時間沖突，以充分利用每一節(jié)課的學(xué)習(xí)時間。其次，培訓(xùn)班可以增加一些課外輔導(dǎo)或活動，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社交能力。最后，培訓(xùn)班的教師隊(duì)伍也可以更加豐富和多樣化，學(xué)生可以從不同的教師中獲得不同的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。這些改進(jìn)措施將為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和選擇，使培訓(xùn)效果更加突出。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過參加瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班，我在知識和技能的積累上獲益頗多，并從中體會到學(xué)習(xí)的艱辛是必然的，但只要堅(jiān)持不懈，就能取得理想的成績。我將以此次培訓(xùn)班為契機(jī)，繼續(xù)努力，爭取在高中生活中取得更加優(yōu)秀的成績。希望瑞泉中學(xué)能進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)班的課程安排和教學(xué)方式，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。相信通過共同的努力，我們都能取得更大的成功！
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇一
xx月xx日至xx月xx日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī)，并請xx主任在課件制作等方面對我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報告、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會：
培訓(xùn)初，xx校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流。教師們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，從而來提高自己的理論知識。
另外，xx主任在課件制作等方面對我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。我會多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開心。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
在“愛生模范”候選人競選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學(xué)生的那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。特別是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更是無微不至地關(guān)心著每個學(xué)生。對于那些留守兒童，她們就像父母一樣，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請教班主任經(jīng)驗(yàn)，真誠地去對待關(guān)心每一個孩子。那我相信孩子們會更幸福。
孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇二
今天全天我參加了區(qū)教育局組織的《xx年山陽區(qū)中學(xué)教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)》，認(rèn)真聆聽了宜川中學(xué)蔣永升校長所作的《高效課堂的理念與實(shí)踐》專題報告和河北邢臺威縣趙莊人才學(xué)校趙懷章校長所作的《如何通過高效課堂讓孩子快樂學(xué)習(xí)》專題報告，并認(rèn)真觀摩了河北邢臺威縣趙莊人才學(xué)校初中部數(shù)學(xué)教師郭淑靜老師做的一節(jié)數(shù)學(xué)課，感觸頗深，下面將我的一些感悟總結(jié)如下：
我從事高中物理教學(xué)已經(jīng)25個年頭，今年6月剛剛送走最后一屆高三畢業(yè)生，由于工作變動，我今后將從事初中物理教學(xué)，新的工作環(huán)境和新的工作內(nèi)容，讓我一時茫然，同時也為常年使用的傳統(tǒng)教學(xué)模式的種種弊端所困惑，感覺以前那種傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有出路，為今后的教學(xué)工作感到苦惱，迫切想擺脫舊模式的束縛，進(jìn)入到一片新的境界。今天的報告就像一場及時雨，醍醐灌頂，讓我豁然開朗，找到了通往教學(xué)新境界的天路。這條天路就是課堂改革——高校課堂。在報告會上，我非常認(rèn)真地聆聽了兩位校長的關(guān)于高效課堂的報告，了解了高校課堂的理念和他們學(xué)校的“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”和“3331”教學(xué)模式及各個教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施措施和相關(guān)問題的解決方法。兩位校長在報告中，毫無保留的將他們的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、方法技巧都傾囊而出，我為他們的慷慨而感到欽佩。在報告中，我也了解到他們在的課堂改革的道路上也遇到了不少的困難和苦惱，但他們都采取了幾乎相同方法那就是：遇到問題，不回避，不退縮，而是積極的分析、研究，去積極的尋找解決問題的方法，不斷的嘗試，不怕失敗。讓我深深的認(rèn)識到在教學(xué)改革創(chuàng)新的道路上沒有一帆風(fēng)順的，但一定要堅(jiān)定信心，迎難而上，只有這樣才能取得成功。他們的報告，讓我在今后新的教學(xué)工作中做好了迎接新困難的思想準(zhǔn)備，這些會讓我在新的工作中，在課堂改革中遇到困難，不會手足無措，反而會激勵我迎難而上，為解決困難，而積極的想辦法。
在他們的報告中，我認(rèn)識到了高校課堂的理念和實(shí)質(zhì)，那就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生想學(xué)，會學(xué)，樂學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，在學(xué)習(xí)中找到自信，在學(xué)習(xí)中找到自尊，在學(xué)習(xí)中感受到知識的魅力和力量?？傊寣W(xué)生的身心與知識交匯相溶。在高校課堂中，教師像指揮，像教練員，像導(dǎo)演，學(xué)生像演奏家，像運(yùn)動員，像演員，總是教師給學(xué)生搭好舞臺，讓學(xué)生去演去唱，讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)知識的大戲之中，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷，讓他們?nèi)ジ惺埽屗麄內(nèi)ナ斋@他們辛苦勞動的成果。
上，進(jìn)行改革創(chuàng)新，走出一條自己才出來的路，創(chuàng)出一套適合自己學(xué)校，自己學(xué)科的教學(xué)模式，常言教無定法。每個學(xué)校的校情，學(xué)情不同，沒有放之四海皆準(zhǔn)的真理，所以在新課堂改革中，在高校課堂的實(shí)施中，都必須經(jīng)歷摹貼、臨帖和脫貼的過程，最終創(chuàng)出帶有自己特色的高效課堂教學(xué)模式。
在他們的報告中我還認(rèn)識到了高校課堂的成功給教學(xué)帶來的豐碩成果，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，而且提高了學(xué)生整體的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)成績的提高和升學(xué)率的提升只是高效課堂的副產(chǎn)品。同時高校課堂的成功造就了一個個名校、名師、名校長，同時也給中國的教育帶來了希望。
總之在他們的報告中，我感受到了高校課堂的種種魅力，同時也找到了讓自己走出困境和提升自己境界的道路。在今后的教學(xué)工作中，我將全身心的致力于高效課堂的探索和研究中，做高校課堂的力行者，為探索具有我校特色的高校課堂教學(xué)模式，貢獻(xiàn)一份自己綿薄之力。
在他們的報告中，我還認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)高效課堂的種種模式和方法，認(rèn)識到了高校課堂不能照搬照抄，就像鞋穿在自己腳上才知道合適不合適，所以必須在其他學(xué)校的教學(xué)模式的基礎(chǔ)。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇三
x月x日至x月x日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī)，并請x主任在課件制作等方面對我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報告、經(jīng)驗(yàn)交流、討論等多種形式。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會：
培訓(xùn)初，x校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流。教師們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，從而來提高自己的理論知識。
另外，x主任在課件制作等方面對我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。我會多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開心。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
在“愛生模范”候選人競選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學(xué)生的那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。特別是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更是無微不至地關(guān)心著每個學(xué)生。對于那些留守兒童，她們就像父母一樣，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請教班主任經(jīng)驗(yàn)，真誠地去對待關(guān)心每一個孩子。那我相信孩子們會更幸福。
孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇四
通過這堂課，我學(xué)習(xí)到了老師角色的“教書育人”更重要的是“育人”，對于教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的學(xué)生的人格問題可以通過學(xué)習(xí)動機(jī)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)等方法幫助學(xué)生。
12月13日參加了進(jìn)修學(xué)校舉辦的z市小學(xué)語文轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括學(xué)科知識、學(xué)科技能、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)理論等。上午福建教育學(xué)院的z老師為我們講授《學(xué)生的人格與人格教育》，作為一個非師范類畢業(yè)的而從事教育工作的我來說，林老師的這堂課讓我受益匪淺。
課堂上，z老師通過精心制作的課件，旁征引博，引用了古今中外各種我們熟悉的名人故事，通過心理學(xué)的角度分析他們的性格特征，再從人格的六種類型進(jìn)行兒童身上的各種人格障礙進(jìn)行分析指出了不同人格缺陷的預(yù)防措施，如：對于回避型人格的學(xué)生，這類型的學(xué)生怕回答不出問題，惹人笑話，心理自卑，此時，我們老師需要做的'就是努力消除他們的自卑感，多給與鼓勵。林老師還提醒我們：預(yù)防兒童人格缺陷的最佳干預(yù)期是在童年期，進(jìn)入青年期改正的機(jī)會就減小了，所以不管是老師還是家長都應(yīng)該是學(xué)生人格的“引導(dǎo)者”，比如：避免讓兒童觀看暴利電影電視、避免體罰學(xué)生、多布置他們做一些需要責(zé)任心的班級事務(wù)或者家務(wù)等。
通過這堂課，我學(xué)習(xí)到了老師角色的“教書育人”更重要的是“育人”，對于教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的學(xué)生的人格問題可以通過學(xué)習(xí)動機(jī)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)等方法幫助學(xué)生，老師要做到的有耐心，充滿關(guān)懷，避免激怒學(xué)生。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇五
對于暑假期間老師們?nèi)⒓优嘤?xùn)時能有什么心得體會呢?下面是暑期語文培訓(xùn)心得體會范文。
8月1日至4日，我參加了xx市小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)，先后聆聽了xx、xx、xx、xx、xx等名師的報告，我用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華，驀然發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，對教育理論學(xué)習(xí)得到了升華，對自主學(xué)習(xí)型課堂的理解有了新感悟，使我受益匪淺，收獲豐厚。
回首這四天的培訓(xùn)歷程，緊張而有序。
每天往返80余里到東關(guān)小學(xué)參加培訓(xùn)，來去匆匆。
上午坐在禮堂里聽報告，下午返校做作業(yè)，上網(wǎng)交流感悟或撰寫論文。
雖然辛苦而勞累，但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的。
一、聆聽精彩講座
教科院邀請了全市名師給我們舉辦專題講座。
這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。
名師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀發(fā)生了很大的變化，更重要的是從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和為人師的道理。
劉金龍老師的總結(jié)引人入勝;高黎校長的《為孩子播下“悅讀”的種子》的報告，讓我第一次去真正近距離認(rèn)識、感受“悅讀”的快樂;欒聚芳校長關(guān)于《唱響“初讀感知三部曲”，深化“細(xì)讀感悟三層次”》揭示了自主互動型語文課堂的神秘面紗。
王英主任《規(guī)范寫字教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)》的報告，道出了抓好寫字教學(xué)的成功秘訣，只有不斷地練習(xí)，才能獲取成功。
多位老師介紹了改進(jìn)作文教學(xué)的研究成果，我深感于語文老師的創(chuàng)新精神和執(zhí)著追求，王香蘭老師“作文教學(xué)的智慧來源于生活”的教學(xué)理念在xx遍地開花。
二、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到自己的課堂教學(xué)只是形式上自主互助，要構(gòu)建真正的自主互助學(xué)習(xí)型課堂還有很長一段路要走，令人深思：要想跟上教學(xué)改革的步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。
教師要具有管理職能，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的.開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。
其次，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。
必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求。
“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦?！闭n堂上，有時因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好，我會譏諷他們，傷害了學(xué)生的自尊，疏遠(yuǎn)了師生關(guān)系。
教師應(yīng)恰如其分地給學(xué)生激勵，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，多一些寬容，少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊，從而拉近師生距離，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，使課堂變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成長的家園。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間里，來自名師的諄諄教誨，來自同行的互動交流，匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流，銘記在心，時刻振作精神、鞭策自己。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，為期四天的培訓(xùn)，每科只有一天的培訓(xùn)時間，短短一天的語文學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，使我受益匪淺，其感觸總覺得一言難盡。
使我學(xué)到了不少識字、閱讀、口語交際、作文教學(xué)的有效方法。
通過學(xué)習(xí)，讓使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。
這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也對以往的教學(xué)方法進(jìn)行了反思。
讓我看到了自己在語文教學(xué)中的一些薄弱環(huán)節(jié)，讓我重新定位自己。
特別是口語交際和作文教學(xué)示范課，讓我學(xué)到我許多在書本上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。
貴陽市實(shí)驗(yàn)二小一位年輕教師的作文課《葵花子》，給我留下了深刻印象。
這位老師由看、聽、聞、說、想入手，通過觀察，剝、數(shù)、吃、貼瓜子圖畫，抓住了學(xué)生寫作的興趣點(diǎn)。
學(xué)生興致勃勃地觀察同學(xué)剝、數(shù)、吃、貼瓜子時的動作、神態(tài)、語言等細(xì)節(jié)，然后讓學(xué)生用自己個性話的語言，將自己的觀察所得自然流露，提高了口語交際的能力，加上老師適時精湛而富有激勵性的點(diǎn)撥，使學(xué)生的作文興趣頓時高漲。
接下來，老師又鼓勵學(xué)生分組寫出，既節(jié)省了寫作時間，又調(diào)動了學(xué)生參與作文活動的積極性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)欲，課堂氣氛自然、活潑、井然有序，自然就水到渠成。
這樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，得到了情感體驗(yàn)，又潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、審美能力和自信心。
學(xué)生真正地成了課堂的主人，綜合素質(zhì)得到了提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂作文教學(xué)效率也大大提高。
我想：通過學(xué)習(xí)，讓我找到了作文教學(xué)和口語交際教學(xué)的方法，也看到了自己和別人的差距。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)、封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，為學(xué)生搭建作文和口語交際的平臺，拓寬作文和口語交際的思維，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，揭發(fā)學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。
在教學(xué)工作中，不斷總結(jié)，經(jīng)常寫出教學(xué)反思，教學(xué)心得等，并和同事們互相交流，互相學(xué)習(xí)，積極探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣，積極進(jìn)取，努力把語文教學(xué)工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。
7月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中，聽了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識字教學(xué)探究》;xx小學(xué)xx老師《語法修辭》;xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長《新課程口語交際教學(xué)思想與實(shí)踐》;xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫作教學(xué)專題》;xx市教研室xx主任《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語文簡筆畫技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長《小學(xué)語文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的6天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。
一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。
有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇六
暑期，我區(qū)全體語文老師集中于實(shí)小，重新學(xué)習(xí)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真的解讀，觀摩了兩堂在全國、全省獲好評的展示課。通過短短兩天的學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，語文教育的目標(biāo)是使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)，我們教育的目的不是為了培養(yǎng)少數(shù)語文尖子，不是為了讓他們?nèi)ギ?dāng)作家，更不是為了應(yīng)付考試，語文教育應(yīng)為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為他們?nèi)蘸筮m應(yīng)社會提供基本保障。語文素養(yǎng)應(yīng)包括基本的語文知識、語文能力，如：識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，還包括熱愛和運(yùn)用祖國語言文字的態(tài)度、情感，形成良好的審美情趣。通過認(rèn)真解讀階段目標(biāo)，我覺得語文教學(xué)不能隨意拔高，求全求深，而應(yīng)從兒童的身心發(fā)展實(shí)際出發(fā)，突出基本目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，體現(xiàn)語文基礎(chǔ)性特點(diǎn)。真正做到以人為本，關(guān)注學(xué)生的情感，關(guān)注學(xué)生的道德和人格養(yǎng)成。
在新課標(biāo)的理念下，我們應(yīng)把課堂教學(xué)視作是師生生命交往互動的活動。要努力營造充滿人文氣息的課堂，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，從而在學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)相長的理想境界。在兩堂觀摩課中，我們能深切地體會到老師是學(xué)生的朋友，是學(xué)習(xí)的伙伴，師生之間對話平等。在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，孩子的主動性得到充分的調(diào)動，孩子們在智慧的挑戰(zhàn)中享受著學(xué)習(xí)的樂趣。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，我們必須真正轉(zhuǎn)變教學(xué)過程是教師向?qū)W生“傳道授業(yè)解惑”的觀念。教師不是權(quán)威，學(xué)生也不是接受知識的容器，要真正確保學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于主動學(xué)習(xí)，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個民主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了九年義務(wù)教育應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，包括總目標(biāo)和階段目標(biāo)，內(nèi)容涵蓋了語文素養(yǎng)的方方面面，階段目標(biāo)從“識字寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個方面提出具體要求，同時還提出“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，這些目標(biāo)的制定都是根據(jù)知識和能力、過程和方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度來設(shè)定的，這三個維度是緊密聯(lián)系為一體的。在備課中，要認(rèn)真研讀文本，要從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，因?yàn)榻虒W(xué)最終目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇七
1、對“習(xí)作類”作文的概念認(rèn)識模糊，導(dǎo)致作文教學(xué)方向不明。
2、讀寫結(jié)合落不到實(shí)處，小學(xué)生有話說不清，難以體驗(yàn)到成功。
3、對“習(xí)作類”作文的評價缺乏一致的具體、明確、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和適合其特點(diǎn)的方法，讓兒童對作文失去了興趣和熱情。
“習(xí)作”不是參賽或投稿的“作品”，只是一項(xiàng)練習(xí)用筆把話寫明白的作業(yè)。但它又是一項(xiàng)特殊的語文作業(yè)。因?yàn)槲ㄓ羞@份作業(yè)，如同兒童心靈的一扇窗口，能讓人窺視其對生活的感受、認(rèn)知、體驗(yàn)和愛好、情感，能反映其語文學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力、智力發(fā)展與人文素養(yǎng)的狀況。
首先，要從培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]的感知能力入手，讓學(xué)生寫真話，訴真情，遠(yuǎn)離假話、大話、空話！讓習(xí)作成為學(xué)生展示自己的感知才能，與老師進(jìn)行思想交流、心靈溝通的一種方式，一座橋梁。達(dá)到這個境界的'前提必須是：把小學(xué)生真正當(dāng)作亟待培育發(fā)展的小生命去對待，去負(fù)責(zé)。
其次，要悉心指導(dǎo)學(xué)生把想說的話說明白。做到這一點(diǎn)，前提是老師必須知道學(xué)生究竟想說的是什么。也就是當(dāng)學(xué)生用“心”寫出習(xí)作后，老師也要用“心”去讀，去理解，去揣摩。只有讀懂了學(xué)生想說的意思，然后才能幫助學(xué)生把這個意思說明白。眼下的小學(xué)教師最低的學(xué)歷也是中專，指導(dǎo)小學(xué)生把話說明白不應(yīng)是難事。若感困難，當(dāng)自覺進(jìn)修才不會誤人子弟！
利用習(xí)作評賞環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇八
本次語文老師暑期培訓(xùn)，給人以耳目一新之感：短短兩天，內(nèi)容范圍之廣是前所未有的，從學(xué)科本位教學(xué)到“語文味”，從古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)名作細(xì)讀例釋道文學(xué)熱點(diǎn)研究，從唐宋詩詞到魯迅作品研究，還有如詩之絕句、詞之小令的“網(wǎng)師園”的雅韻……如今整理培訓(xùn)講義，更是感覺出分量之厚重、深遠(yuǎn)。
下面就本次培訓(xùn)對當(dāng)今初中語文教學(xué)最直接的幫助談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺的認(rèn)識吧。
當(dāng)然，在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的教學(xué)過程中，我們還應(yīng)有幾個注意點(diǎn)：
一、排除了“滿堂灌”，又變成了“滿堂問”，結(jié)果提問、啟發(fā)、討論占去了課上大部分時間，從而擠掉了讀寫，畢竟讀書是閱讀教學(xué)之“本”，課堂沒有讀書聲是語文教學(xué)的悲哀，課堂只要讀書聲則是語文教育的倒退，讀能使學(xué)生從中獲得意義，能使學(xué)生讀出文章中沒有的東西，從讀到發(fā)問時思維的初步，研究的動機(jī)，因此我們要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。而寫詩對說和讀的有效體驗(yàn)，也是給學(xué)生表達(dá)的契機(jī)，俗話說：“百聞不如一見，百見不如一做”。只有聽說讀寫相結(jié)合，學(xué)生才會體會深，理解透，懂得要領(lǐng)，不再夸夸其談。
二、當(dāng)下流行“自主學(xué)習(xí)”，但應(yīng)與“自由”區(qū)別開來。某些個傳統(tǒng)教法固然不適用了，但老師吧主決權(quán)全盤交給學(xué)生，自由讀課文、講故事、參與實(shí)踐、發(fā)起唇槍舌戰(zhàn)(美其名曰“辯論”)、自選喜歡的段落欣賞學(xué)習(xí)，老師成了旁觀者，不但不能使學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)還脫離了最基本的教學(xué)方法——言語分析法。在閱讀教學(xué)中學(xué)生的聽講、質(zhì)疑、回答、討論、朗讀、復(fù)述等都是運(yùn)用了言語分析和朗讀法訓(xùn)練學(xué)生的閱讀，對學(xué)生的閱讀我們要有明確的要求，不能放任自流，應(yīng)有的放矢。教師要滲透學(xué)法指導(dǎo)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師要因勢利導(dǎo)將主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生有目的地讀、找規(guī)律、找方法，而不要自由過了度。
三、盡量要運(yùn)用多種多樣、靈活自如的教學(xué)方法，讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文，畢竟興趣是最好的老師。首先更新自己教學(xué)理念和教學(xué)模式，比如精心編制導(dǎo)入語、結(jié)束語扣人心弦、耐人尋味。把學(xué)生“胃口”吊得高高的，不樂學(xué)才怪呢。教學(xué)過程中能努力尋找切入口、教出新意來，對老師和學(xué)生提高教學(xué)、學(xué)習(xí)的積極性來講不失為一個好辦法，所謂教學(xué)相長嘛!比如我是否在教學(xué)《捕蛇者說》一文時作這樣的嘗試：先讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，直至熟讀，然后結(jié)合文中有關(guān)語句追本溯源，指導(dǎo)學(xué)生找出主旨句。如“賦斂之毒有甚是蛇者乎”，文章中作者寫了哪幾種“毒”？哪一種最毒？為什么？教師抓住實(shí)質(zhì)問題對學(xué)生啟發(fā)，提高了教學(xué)效率。
其次，教學(xué)中抓契機(jī)創(chuàng)設(shè)問題情境、設(shè)計(jì)開放性話題。針對我校外來民工子弟越來越多的趨勢，我在教《故鄉(xiāng)》時就設(shè)計(jì)如下情境：我們每個人都有自己的故鄉(xiāng)，而且對她有著深厚的情感，，請大家回憶一下我們兒時的故鄉(xiāng)是怎樣的？當(dāng)學(xué)生在美好的回憶中品嘗著對故鄉(xiāng)的愛意的時候，教師再設(shè)問題：作者的故鄉(xiāng)又是怎樣的？學(xué)生熱情頓時高漲，不由自主地學(xué)習(xí)了課文。設(shè)計(jì)開放性問題則可引導(dǎo)學(xué)生展開豐富想象，教會他們打破常規(guī)去分析思考問題，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。比如在教《從百草園到三味書屋》一文時，我設(shè)計(jì)了能激發(fā)學(xué)生想象的話題：課文為我們再現(xiàn)了“百草園”豐富多彩的自然景物，讓我們也從中感受到了無窮的樂趣。那么，倘若我們身處“百草園”之中，會遇到哪些充滿情趣的事物呢？請以我在“百草園”為話題，展開想象的翅膀。問題一出，學(xué)生縱情想象，創(chuàng)造出許多奇妙而有趣的情境。
最后，平時可注重一些課外題材的滲入，如開設(shè)“三分鐘演講”、“即興一首詩”等，同時指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，并且如有時間盡量每周拿出一堂課進(jìn)行交流。但切記：不拘泥于教材，但一定要以教材內(nèi)容為主陣地，根據(jù)具體教學(xué)目的和實(shí)際情況的需要廣采博引、引進(jìn)時代的“活水”啊。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇九
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓(xùn)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn)，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面。縣教育局對這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)的動員會上教育局局長多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)x老師和x老師有幾個共同的特點(diǎn)：口語流利發(fā)音準(zhǔn)確，只有做到這個，善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語；善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學(xué)生接觸到的知識更立體更直觀更生動；有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，課堂知識豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是吳老師，非常善于師生互動，愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了學(xué)生時代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。
英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上8天的課，，面對面的一一考試，難能可貴呀！得知給我們上課的老師在課務(wù)很重，一周有18節(jié)課，有時一天要上6節(jié)課，在完成學(xué)校課務(wù)的同時又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負(fù)責(zé)，專業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動。
其次，語音教學(xué)的重要性不容小覷。
在這16天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。x老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我改變了對英語語音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。
在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂趣，使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。
最后，要做個與時俱進(jìn)的教師。
通過這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十
暑期培訓(xùn)對于中學(xué)生來說是一個很重要的經(jīng)歷，無論是提高學(xué)業(yè)成績還是培養(yǎng)個人素質(zhì)，都有著積極的影響。以下將從個人經(jīng)歷出發(fā)，探討中學(xué)暑期培訓(xùn)的重要性和我所獲得的心得體會。
首先，中學(xué)暑期培訓(xùn)的重要性不可忽視。暑期是中學(xué)生放松休息的時候，但也是他們進(jìn)一步提升自己的絕佳機(jī)會。在現(xiàn)代社會，知識更新快速，競爭激烈，中學(xué)生面臨著很大的學(xué)業(yè)壓力。因此，利用暑期參加培訓(xùn)，不僅可以復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，還能拓寬知識面，提高學(xué)業(yè)表現(xiàn)。此外，暑期培訓(xùn)也是錘煉個人能力和培養(yǎng)社交技巧的寶貴機(jī)會。在集中的學(xué)習(xí)環(huán)境中，同學(xué)們可以共同學(xué)習(xí)討論，互相交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這些都是在校課程所無法提供的寶貴資源。
其次，暑期培訓(xùn)的另一個重要作用是給學(xué)生提供了一個展示自己的平臺。在培訓(xùn)班中，同學(xué)們可以通過參加各種活動，展示自己的才藝，鍛煉口才和表演能力。這不僅可以提升個人自信心，還能激發(fā)潛力，培養(yǎng)興趣愛好，甚至可能找到未來的職業(yè)發(fā)展方向。例如，在我的暑期培訓(xùn)班中，我參加了一次演講比賽，通過準(zhǔn)備和訓(xùn)練，我不僅提高了演講技巧，還獲得了第一名的好成績，這給了我很大的鼓勵和自豪感。這次經(jīng)歷也讓我意識到，只有通過努力和勇氣去嘗試，才能得到更大的收獲和成就。
再次，暑期培訓(xùn)可以幫助我們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。在培訓(xùn)班中，學(xué)生們通常需要嚴(yán)格按照規(guī)定的學(xué)習(xí)時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這種有規(guī)律的學(xué)習(xí)方式可以幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和自覺性。同時，由于暑期培訓(xùn)時間較長，我們需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排時間，合理分配精力和注意力。通過這樣的過程，我們可以提高時間管理能力，培養(yǎng)自我約束能力，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，通過參加暑期培訓(xùn)，我們還可以結(jié)識來自不同地區(qū)，不同學(xué)校的同學(xué)，擴(kuò)大自己的交友圈子。在培訓(xùn)班中，我們可以和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、討論和交流。這種交流不僅可以幫助我們更好地理解和掌握知識，還能拓寬自己的視野，增加對不同文化和思想的了解。這對于建立健康人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神和拓展人脈資源都是非常有益的。
總之，中學(xué)暑期培訓(xùn)對于中學(xué)生來說具有重要意義。它不僅可以提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)個人能力，還可以為個人職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過參加暑期培訓(xùn)，我們可以獲取知識和技能，展示自己的才藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。同時，培訓(xùn)班還為我們提供了一個拓展交友圈子的機(jī)會，培養(yǎng)社交技巧和合作精神。因此，我們應(yīng)該充分利用暑期培訓(xùn)的機(jī)會，不斷提升自己，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十一
暑期是學(xué)生們放松身心的時刻，也是提高學(xué)習(xí)能力的黃金時期。為了更好地備戰(zhàn)接下來的學(xué)業(yè)，許多中學(xué)生選擇參加暑期培訓(xùn)班。我在這個暑假也參加了一次培訓(xùn)班，收獲頗豐。下面我將從培訓(xùn)的目的、學(xué)科學(xué)習(xí)、交流互動、時間管理以及對未來發(fā)展的思考五個方面，談一下我的中學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會。
首先，我想談?wù)勎覅⒓邮钇谂嘤?xùn)的目的。在即將升入高中的關(guān)鍵時刻，我決定提前預(yù)習(xí)高中知識，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過預(yù)習(xí)，我可以提前了解新學(xué)期的學(xué)科重點(diǎn)，在課堂上更加輕松應(yīng)對老師的提問。此外，我也想通過暑期培訓(xùn)班提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法。這不僅有助于我的中學(xué)學(xué)習(xí)，而且對未來的大學(xué)生活也有很大的幫助。
其次，對我來說，暑期培訓(xùn)班雖然增加了一定的學(xué)習(xí)壓力，但也給我提供了一個全新的學(xué)習(xí)平臺，在學(xué)科學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步。在培訓(xùn)班上，老師們講授知識十分生動有趣，采用了不同的教學(xué)方法。這讓我對學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)有了更加清晰的認(rèn)識，掌握了更多的學(xué)習(xí)技巧。數(shù)學(xué)老師通過大量的例題和經(jīng)典題目，幫助我們理解數(shù)學(xué)知識，并培養(yǎng)了我們的邏輯思維和解題能力。歷史老師通過講解歷史事件的背景和影響，激發(fā)我們對歷史的興趣。通過這段培訓(xùn)，我對多個學(xué)科的知識有了更加系統(tǒng)的掌握，提高了我的學(xué)習(xí)成績。
第三，培訓(xùn)班讓我有了更多的交流和互動機(jī)會。在平常的學(xué)習(xí)中，我比較害羞，不太善于與同學(xué)們交流。而在暑期培訓(xùn)班中，我遇到了一群志同道合的伙伴，我們共同堅(jiān)持學(xué)習(xí)，互相鼓勵。在小組討論和白板報告中，我學(xué)會了向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且更加尊重和理解別人的意見。這種交流和互動不僅幫助我更好地理解和消化知識，還培養(yǎng)了我的合作能力和溝通能力。通過與他人的互動，我收獲了珍貴的友誼和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
接下來，培訓(xùn)班對我的時間管理能力也提出了更高的要求。在平時的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會被手機(jī)、電視等娛樂設(shè)施分散注意力，沒有很好地利用時間。然而，培訓(xùn)班的日程緊湊，每一天都安排了多個學(xué)科的學(xué)習(xí)，不容任何浪費(fèi)。為了充分利用每一天的學(xué)習(xí)時間，我養(yǎng)成了將手機(jī)靜音放在一邊的好習(xí)慣。我也學(xué)會了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)放在最佳時間段，提高效率。通過這段經(jīng)歷，我學(xué)會了更好地管理時間，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間，提高了學(xué)習(xí)的效果。
最后，參加暑期培訓(xùn)班讓我對未來的發(fā)展有了更深入的思考。通過與老師和同學(xué)的交流，我了解到每個人的未來都是可以努力改變的。老師們給我們分享了他們的職業(yè)規(guī)劃和心路歷程，鼓勵我們要選擇自己喜歡的職業(yè)，并為之努力奮斗。我也和同學(xué)們分享了自己的未來規(guī)劃，并得到了他們的支持和鼓勵。對于我來說，未來的職業(yè)選擇仍然是一個迷茫的問題，但通過這次培訓(xùn)，我明白了只要我努力學(xué)習(xí)和積累，未來的道路就會更加明朗。
綜上所述，參加中學(xué)暑期培訓(xùn)班是一次極有意義的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我了解到高中學(xué)習(xí)的要求和難點(diǎn)，掌握了更多的學(xué)習(xí)技巧。與此同時，我也通過交流互動和時間管理的鍛煉，提高了自己的學(xué)習(xí)效率和能力。這段經(jīng)歷不僅讓我邁出了提高學(xué)習(xí)能力的重要一步，也對我的未來發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)生涯中，我會更加堅(jiān)定地努力學(xué)習(xí)，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十二
暑期培訓(xùn)是許多中學(xué)生在暑假期間選擇參與的一項(xiàng)活動。通過參加暑期培訓(xùn)，學(xué)生可以提高自己的學(xué)術(shù)水平，拓寬知識面，培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)意識。在我參加的暑期培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識，還學(xué)到了如何合理安排時間和處理人際關(guān)系。下面我將詳細(xì)講述我在暑期培訓(xùn)中的體會。
首先，暑期培訓(xùn)讓我提高了學(xué)業(yè)水平。在暑假期間，學(xué)校組織了數(shù)學(xué)和英語的補(bǔ)習(xí)班。這讓我有機(jī)會系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識，同時填補(bǔ)了一些盲點(diǎn)。在補(bǔ)習(xí)班中，老師們對我們耐心細(xì)致地講解每一個知識點(diǎn)，使得我們能夠更好地理解和掌握。通過反復(fù)的練習(xí)和答疑解惑，我的數(shù)學(xué)和英語成績都有了明顯的提高。參加暑期培訓(xùn)，不僅是為了在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，更是為了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
其次，暑期培訓(xùn)讓我拓寬了知識面。暑假期間，我還參加了一些文化課程和興趣班，如歷史、美術(shù)和書法。這些課程不僅讓我了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，還培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)繪畫和書法，我不僅掌握了一些基礎(chǔ)技巧，還培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞能力。此外，歷史課程讓我了解了世界各個時期的重要事件和人物，為我的綜合素質(zhì)提供了寶貴的鍛煉機(jī)會。通過這些課程，我感受到了知識的魅力和世界的多樣性。
同時，暑期培訓(xùn)讓我學(xué)會了合理安排時間。在暑期培訓(xùn)期間，每天的課程很緊湊。我必須合理安排時間，以確保能夠充分利用每一天。為此，我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí)，并合理安排休息和娛樂時間，我不僅完成了學(xué)校布置的作業(yè)，還有時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和閱讀。通過這個過程，我養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，提高了自己的效率和自律能力。
此外，暑期培訓(xùn)還讓我學(xué)會了處理人際關(guān)系。在培訓(xùn)班中，同學(xué)們來自不同的學(xué)校和年級，相互之間并不熟悉。在開始的時候，我感到有些拘束和不自在。然而，隨著時間的推移，通過共同學(xué)習(xí)和相互交流，我和同學(xué)們建立了良好的關(guān)系。我們相互幫助，共同進(jìn)步，形成了緊密的團(tuán)隊(duì)。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我學(xué)到了傾聽他人意見、尊重他人、合作共贏的重要性，并體會到了團(tuán)隊(duì)力量的無窮魅力。
總結(jié)而言，參加中學(xué)暑期培訓(xùn)讓我收獲滿滿。通過提高學(xué)業(yè)水平、拓寬知識面、學(xué)會合理安排時間和處理人際關(guān)系，我不僅獲得了知識的積累，還鍛煉了自己的綜合素質(zhì)和能力。暑期培訓(xùn)是我自我提升和成長的一個重要契機(jī)，我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加積極主動地去面對挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十三
兩天的培訓(xùn)時間匆匆閃過，雖然時間短但收獲卻不少，特別是“觀課議課”活動給我留下了深刻的印象?？赡芤惶岬健坝^課議課”很多人就覺得是簡單的聽課評課活動。其實(shí)不然，“觀課議課”主張充分發(fā)揮其促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻(xiàn)課，主張直面教學(xué)過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱?！坝^課議課”讓我們在“觀”中感悟思考，“議”中交流促進(jìn)。下面我就“觀課議課”教研活動談一下我的幾點(diǎn)感悟：
感悟一：“觀課議課”活動淋漓盡致的體現(xiàn)了以人為本的理念。授課者不再是被動的教學(xué)執(zhí)行者，“觀課議課”要求共同的參與，使授課者從“公開課”的壓力中解脫出來，變被動為主動?！白h課”者與授課者是在完全平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的交流，“議課”的主要目的是為了促進(jìn)上課教師對自己的教學(xué)進(jìn)行深入的反思，總結(jié)并提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對課堂上的不足之處進(jìn)行分析，在民主平等的氛圍中探討和尋求解決問題的策略和辦法。這種形式和內(nèi)容的變化，使所有的得失都是屬于每一位老師的，因此它也最大程度上調(diào)動了所有老師的積極性，也極大激發(fā)教師參與的熱情。
對于一名教師來說，幸福的生活來源于創(chuàng)造性的勞動和對創(chuàng)造性勞動的審美性體驗(yàn)?！按髣?chuàng)造，大突破，大快樂；小創(chuàng)造，小突破，小快樂；無創(chuàng)造，無突破，無快樂。”“觀課議課”研討課堂事實(shí)和現(xiàn)象，不針對講課教師，只針對課堂，探討原因，這樣就就大大降低了評課評人的的利害關(guān)系，從而減輕教師的壓力，更有效地促進(jìn)大家能夠共同觀察、收集、探討、研究和改進(jìn)教學(xué)。我認(rèn)為這樣才是真正幸福而有效地教研。
感悟二：“觀課議課”更具有針對性?！坝^課議課”的主題可以預(yù)先研究和準(zhǔn)備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地，把該觀察的東西觀察得仔細(xì)一點(diǎn)。
觀課者要充分與授課老師交流溝通，了解該老師對這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思考，他希望觀課者關(guān)注哪些教學(xué)環(huán)節(jié)，得到哪方面的反饋，從而通過共同商討確定觀課的重點(diǎn)。這樣，聽課過程中目的性就會更明確，效率也會更高，觀課者既能夠兼具教師和學(xué)生的視角，充分感知課堂，對所需要觀察的問題也能清晰地體認(rèn)。同時，由于觀察點(diǎn)的事先確認(rèn)，這樣每位參與者就能很好的針對一個問題或者現(xiàn)象，做到透徹而細(xì)致地分析好和解決，避免泛泛而談。觀課和授課達(dá)成了教學(xué)共識，有著共同的思考對象，因此會形成觀點(diǎn)的碰撞，思想的交流。這樣“觀課議課”才真正是教師們對話的平臺，在這個平臺上，教師相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
感悟三：“觀課議課”重在每位教師的積極參與，積極交流。觀課議課的首要前提是仔細(xì)觀察課堂教學(xué)情況，收集課堂教學(xué)信息，“坐在學(xué)生身邊”觀察學(xué)習(xí)效果，觀課時，不僅僅要用眼睛看，還要用心靈感悟和體驗(yàn)，用頭腦思考和判斷，這樣在議課中才能根據(jù)問題討論解決的方法。
每次觀課，要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，并分析學(xué)生活動與教師教學(xué)方面的聯(lián)系情況；自己也要反思：“這一環(huán)節(jié)該如何處理，怎樣處理的更巧妙?！白h課”通過對問題和困惑的討論，關(guān)注探討新的和潛在的發(fā)展可能性。議課的過程，是授課和觀課所有參與者不斷拓寬視野、不斷開闊思路的過程，使授課者和觀課者實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。在問題的提出、解決和研討中，所有參與教師都能夠有效地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法，并逐步形成總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷反思的習(xí)慣，從而使教學(xué)活動更具有時效性，也使“議課”變成了更有深度的科研活動。因此，“觀課議課”需要老師的積極參與，積極交流，需要所有的觀課者共同研究、探討。
“觀課議課”是彰顯以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)成長的一種研修活動，它以“思”為基礎(chǔ)，在授課者、觀課者、議課者共同參與的過程中，真正實(shí)現(xiàn)了思想的碰撞、交流和發(fā)展?！瓣柎翰嫉聺?，萬物生光輝”，我們正沐浴著“觀課議課”的陽光，相信一個燦爛的花季已經(jīng)悄無聲息的來到我們身邊。
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中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十四
暑期作為一個長假，不少學(xué)生選擇參加各種暑期培訓(xùn)來豐富自己的知識儲備。今年暑假，我有幸報名參加了瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)課程。在這個短短的暑期期間，我深受啟發(fā)，取得了很大的進(jìn)步，并體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，下面我將和大家分享我的心得體會。
首先，瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)給我提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，教師們嚴(yán)格管理，學(xué)生們相互切磋。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍讓我時刻保持警覺，深入專注地對待每一堂課。而且，周到的管理使我們在學(xué)習(xí)上不會有任何后顧之憂，可以全身心地把精力投入到學(xué)習(xí)上。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我深感幸運(yùn)，也使我對學(xué)習(xí)更加認(rèn)真與投入。
其次，瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這里，除了豐富多彩的學(xué)科教育外，我們還參與了許多的文體活動，在活動中開闊了眼界，增長了見識。例如，我們組織了一場足球比賽，通過比賽，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了我的運(yùn)動能力，并培養(yǎng)了我的意志力。在一系列活動中，我學(xué)會了自我管理，不斷挑戰(zhàn)自我，不再畏懼困難。這樣的經(jīng)歷使我成長了許多。
此外，瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只注重學(xué)生對知識的記憶和理解，而缺乏培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。然而，在瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教師們更加注重培養(yǎng)我們的思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。在學(xué)習(xí)中，教師們引導(dǎo)我們提出問題，激發(fā)我們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)我們的探索精神。在課外時間，我們還參加了一些創(chuàng)新實(shí)踐活動，通過動手實(shí)踐，培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)新思維。這些經(jīng)歷大大拓寬了我的視野，讓我對知識有了更加深入的理解。
最后，瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識了一群優(yōu)秀的同齡人。大家一起學(xué)習(xí)，互相切磋，共同進(jìn)步。通過和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都有待提高，也受到了他們的啟發(fā)。而且，在困難的學(xué)習(xí)時期，他們的鼓勵和幫助讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，不輕易放棄。與他們相處的經(jīng)歷讓我體會到友誼的可貴，懂得了如何與人相處的技巧。
總之，瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)課程讓我受益匪淺。在這五個星期的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了豐富的知識，還培養(yǎng)了解決問題的能力、創(chuàng)新思維和合作精神。更重要的是，我從中認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣，對未來充滿了信心。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加努力，追求卓越，不辜負(fù)瑞泉中學(xué)這個美好學(xué)習(xí)環(huán)境給予我的機(jī)會。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十五
“厭倦，是因?yàn)槟阃Ｖ沽顺砷L”。這句話是尼采說的。
今天，是名師工作室骨干成員的講座。郭明潔老師，剛畢業(yè)五年的小年輕，嚴(yán)格來說，還是個孩子。她像早上盛開的第一朵含露的玫瑰，新鮮漂亮，充滿朝氣。在作講座的時候，她對“教師”這個職業(yè)滿懷憧憬，挺喜歡她的這句話：“這是我喜歡的事”。多么可愛的小女孩！
老師，跟其他任何行業(yè)差不多。當(dāng)你身處其中的時候，來自各方面的壓力和困難會一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕你的靈魂，逐漸消磨你的熱情。最終堅(jiān)持下來，并仍舊保持初衷的，很少。其實(shí)，任何工作都一樣，城外的人想進(jìn)來，城里的人想出去。唯有真的喜歡這個行業(yè)，才會一如既往。
喜歡，才是保持初心的源頭。
記得讀書時期，我就有一個強(qiáng)烈的愿望——當(dāng)一名老師。因?yàn)槲蚁矚g孩子，喜歡校園里清新的空氣，喜歡校園里簡簡單單的人事關(guān)系。這份喜歡，讓我不斷的努力，不斷的充實(shí)自己。
稿子終于敲定，松了口氣時，21號發(fā)現(xiàn)劉建明主任在教研群發(fā)的暑期備課通知，25號示范課，26號半個小時的講座……心中暗暗埋怨：這劉主任暑假是不讓我們過了嗎？可通知已發(fā)出，不敢怠慢，又是一番忙碌……一個暑假過的用一個詞來說就是“煎熬”。當(dāng)25號的講課、26號的講座、最終28號清淺之行講座結(jié)束，心中的成就感油然而生，原來我也能寫會講。雖然因?yàn)槎嗄瓴辉賲⒓颖荣?，雖然好多年沒這樣給自己施加過壓力，雖然講課講座不是完美無缺，但……就像我在給胡華鳳老師朋友圈里的留言中所說：痛并快樂著，學(xué)而收獲著，這個暑假注定是從教生涯中最難忘的暑假……最美的成長在路上！
在這個過程里，不只是能感受到努力的意義，更能在提升中發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)保持活力、永遠(yuǎn)有無限可能的自己。原來以前的厭倦皆因停止了成長！
我們身邊經(jīng)常會有那么一些人，既選擇了這個職業(yè)，又整天抱怨連天，喋喋不休。對什么事都提不起興趣，厭倦生活，懷疑自己。其實(shí)，我總覺得，并不是生活對他殘忍，而是他從未真正熱愛過生活，熱愛過他的職業(yè)。
我經(jīng)常在朋友圈中看到教研室的鄭標(biāo)老師曬他的爸爸，那是一位已經(jīng)八十歲的老人，紅光滿面，精神矍鑠。退休前，他是一名出色的老師。如今，工作上，他退休了，但是生活中，他永不退休！他會所有年輕人會的東西，微信、微博、美篇玩得倍兒溜，他熱衷書法、攝影，每天背個相機(jī)到處去溜達(dá)，在他的鏡頭下，世界是那么美好，生活是那么陽光。一朵含苞的花，一株沾露的草，一只飛翔的.鳥都是他眼中最美的事物。
看到他你不會覺得他比我們老，因?yàn)樗乃枷刖o跟時代的潮流，他的心態(tài)永遠(yuǎn)停留在少年時期。這樣的人，怎么會厭倦生活呢？我從他身上學(xué)到了很多東西，那就是永遠(yuǎn)選擇熱愛，永遠(yuǎn)不停止學(xué)習(xí)和成長！
由此，我對“老人”有了新的理解，如果你的思想停止了前進(jìn)，對事業(yè)對人生產(chǎn)生了惰性，即使再年輕，你也已經(jīng)老了。相反，假如你每天都在汲取新營養(yǎng)，感知新事物，對生活充滿熱情，那么何“老”之有？因?yàn)樗械膮捑攵际且驗(yàn)槟阃Ｖ沽顺砷L！
看著學(xué)校里的這些年輕的老師，我祝福他們，也希望他們走出半生，歸來仍是少年！
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中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十六
在暑期前四天的培訓(xùn)中，我不時被感動著。
感動一：
我校五十多歲的于學(xué)民老師，在7月16日下午從村高去中心小學(xué)參加鎮(zhèn)、校培訓(xùn)的路上，電動車胎被扎，他硬是推著車子回家修好了又趕到了鎮(zhèn)小。那天天氣那么熱，當(dāng)看到汗流浹背的于老師走進(jìn)教室，聽到他來晚的理由，我深深地被感動了，于老師是圍著學(xué)習(xí)而來，這種執(zhí)著，值得我們學(xué)習(xí)。
感動二：
縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的悉心、細(xì)心安排。
學(xué)習(xí)的地方有空調(diào)、礦泉水、綠豆湯，午飯葷素搭配合理，還有西瓜，中午還為老師們安排好了休息的地方。學(xué)習(xí)的老師這么多，他們的辛苦可想而之，可是，讓學(xué)習(xí)的老師無后顧之憂的學(xué)習(xí)，讓老師們有更多的收獲，是他們的共同心愿。
感動三：
周局長的發(fā)言《態(tài)度決定我們的高度》。
局長的發(fā)言抓住了老師們密切關(guān)心的問題，比如職稱問題、內(nèi)退的問題等等，從視頻《士兵突擊》片段，引發(fā)老師們的思考和自我反思，語言詼諧幽默，給大家留下了深刻的印象。
感動四：
各單位教師的精彩發(fā)言。
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”沒有老師們對教材深入的鉆研，沒有團(tuán)隊(duì)的精誠合作，沒有發(fā)言人的精心準(zhǔn)備，是不可能有這種效果的。
感動五：
語文教研員李玉峰老師的敬業(yè)精神。
他能真正從教師的角度去感受培訓(xùn)，根據(jù)培訓(xùn)的情況適時調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，比如看到大家總是聽發(fā)言很疲憊，就穿插上了請老師讀課文的環(huán)節(jié)，也使得培訓(xùn)更有效。
7月17日下午老師們遞交了109張小紙條，培訓(xùn)結(jié)束時還有許多小紙條沒有解決。李老師晚上加班，他說解決不了這些問題他就睡不著，怪不得他總是那么瘦呢，真是“為伊消得人憔悴”呀！
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十七
從暑假開始的共xx天的初中英語教師全員培訓(xùn)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專項(xiàng)培訓(xùn)，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)的動員會上教育局局長多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)x老師和x老師有幾個共同的特點(diǎn)：口語流利發(fā)音準(zhǔn)確，只有做到這個，善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語；善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學(xué)生接觸到的知識更立體更直觀更生動；有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，課堂知識豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是吳老師，非常善于師生互動，愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了學(xué)生時代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。
英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上x天的課，，面對面的考試，難能可貴呀！得知給我們上課的老師在課務(wù)很重，一周有18節(jié)課，有時一天要上6節(jié)課，在完成學(xué)校課務(wù)的同時又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負(fù)責(zé)，專業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動。
其次，語音教學(xué)的重要性不容小覷。
在這xx天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。x老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我改變了對英語語音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。
在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂趣，使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。
最后，要做個與時俱進(jìn)的教師。
通過這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十八
恰同學(xué)少年，作為一名新入職的教師，多的是對與班級的各種理想化的想象，心潮澎湃、滿腔熱血、躍躍欲試，今天聽了xx主任對教師成長型需要項(xiàng)目的介紹以及xx老師、xx老師、xx老師對自己教師成長之路的分享，那些初為人師的奮斗與掙扎，那些不為人知的努力與自我鞭策，正如羅馬不是一天建成的，他們的蛻變之路，給我們一些警示、一盞明燈、一雙仿佛在微笑的溫暖的手。
從“新”出發(fā)，要從心開始?！叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！睅孜焕蠋煻挤磸?fù)提到一個問題“你想成為一名什么樣的老師？”三年后、十年后、十五年后，“你的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的？”不得不說，在此之前，我還因?yàn)樽约菏切率纸處煴悴蛔杂X放松了對自己的要求，總認(rèn)為第一年把班級帶好便是“成功”了，“提高站位，梳理全方位育人的大局觀念”xx老師課件上的這句話讓我不由提了一口氣，志氣、格局在一開始就不能松懈，孔子曰：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣?！薄靶隆辈粦?yīng)是不優(yōu)秀的借口，而更應(yīng)胸懷壯志，擁有初生牛犢不怕虎的勇氣與迎難而上的無畏。
從“新”出發(fā)，愿“欣”貫穿始終?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！睉汛б活w教師夢，更愿沉浸其中，滿懷激情，不斷體驗(yàn)到作為教師的幸福感。感謝xx老師分享的自己當(dāng)班主任的頭幾年被全心全意愛著的孩子“刺傷”心靈的幾個故事，心酸到只想“蒙著被子哭”，是啊，正如我們年幼時對老師有意無意的中傷，與孩子們相處，在感受快樂之前可能還有無數(shù)心酸，還有一道道溝溝坎坎需要含著眼淚跨越。我亦感恩在初入職場便遇上xx中，有集團(tuán)的平臺和太多新老教師的支持，我相信從“新”到“欣”的路可以走得更堅(jiān)定。
從“新”出發(fā)，“新”是新手教師的身份，“新”是激情滿溢的初心，“新”更是新起點(diǎn)，零的開始。從xx主任的教師成長型需要項(xiàng)目到三位老師的成長之路，起著巨大作用的是“讀書”二字，xx中歷來亦是每節(jié)課省五分鐘留給讀書，作為一名中文系畢業(yè)生，本自認(rèn)為已讀書頗多，但看到老師們列出的書單、看到走路也讀書的xx中學(xué)子，深感我讀書涉獵面之窄、讀書精神之匱乏。xx中是一個“你必須奔跑，才能留在原地”的地方，我焦灼著，面對這重重挑戰(zhàn)我是否能順利過關(guān)；我焦慮著，我努力與學(xué)習(xí)的地方還有很多很多方面；我也慶幸著，我還有重新出發(fā)的機(jī)會。
成為一名優(yōu)秀的老師，任重而道遠(yuǎn)，只有苦練“七十二變”，才能笑對“八十一難”，我也滿懷希望著，始終保存著從“新”出發(fā)的勇氣、從“心”開始的志氣、用“欣”貫穿的樂觀與激情。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇十九
7月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中，聽了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識字教學(xué)探究》;xx小學(xué)xx老師《語法修辭》;xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長《新課程口語交際教學(xué)思想與實(shí)踐》;xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫作教學(xué)專題》;xx市教研室xx主任《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語文簡筆畫技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長《小學(xué)語文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的6天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。
一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。
一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。
有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
中學(xué)語文暑期培訓(xùn)心得體會篇二十
第一段：引言（200字）。
暑假是一年中學(xué)生最為期待的時光，然而，對于我來說，今年的暑假注定與眾不同。由于剛剛開始高中生活，我決定報名參加瑞泉中學(xué)的暑期培訓(xùn)班，以提前學(xué)習(xí)一些高中知識和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲到了豐富的知識，還明白了學(xué)習(xí)的重要性和艱辛性，對未來的學(xué)習(xí)道路有了更深的認(rèn)識。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和效果（250字）。
瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班是一次全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，涵蓋了數(shù)學(xué)、語文、英語和物理等科目。在每個科目的學(xué)習(xí)中，我們不僅加深了對基礎(chǔ)知識的理解，還進(jìn)行了大量的練習(xí)和實(shí)踐。老師們耐心細(xì)致地講解每個知識點(diǎn)，并與我們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過參加這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自身的不足和學(xué)習(xí)方法上的問題，并得到了及時的糾正和指導(dǎo)。在每天的學(xué)習(xí)中，我感受到了學(xué)習(xí)的艱辛和付出的辛勞，但同時也收獲了成績的提升和自信的增長。
第三段：培訓(xùn)帶給我的收獲（300字）。
瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班不僅強(qiáng)化了我的學(xué)科知識，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過與同學(xué)們的交流和合作，我學(xué)會了更好地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作，利用每個人的優(yōu)勢來解決問題。同時，我還深刻體會到了堅(jiān)持不懈的重要性。在每個科目的學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多難題與困擾，但通過不斷努力和堅(jiān)持，我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。這一過程不僅培養(yǎng)了我的自信心，還給我?guī)砹藢ξ磥韺W(xué)業(yè)的信心。
第四段：培訓(xùn)班的改進(jìn)和建議（250字）。
雖然瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班給我?guī)砹撕芏嗪锰?，但也存在一些改進(jìn)的空間。首先，培訓(xùn)課程的安排可以更加合理，盡量避免科目之間的時間沖突，以充分利用每一節(jié)課的學(xué)習(xí)時間。其次，培訓(xùn)班可以增加一些課外輔導(dǎo)或活動，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社交能力。最后，培訓(xùn)班的教師隊(duì)伍也可以更加豐富和多樣化，學(xué)生可以從不同的教師中獲得不同的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。這些改進(jìn)措施將為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和選擇，使培訓(xùn)效果更加突出。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過參加瑞泉中學(xué)暑期培訓(xùn)班，我在知識和技能的積累上獲益頗多，并從中體會到學(xué)習(xí)的艱辛是必然的，但只要堅(jiān)持不懈，就能取得理想的成績。我將以此次培訓(xùn)班為契機(jī)，繼續(xù)努力，爭取在高中生活中取得更加優(yōu)秀的成績。希望瑞泉中學(xué)能進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)班的課程安排和教學(xué)方式，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。相信通過共同的努力，我們都能取得更大的成功！