總結是對過去一段時間的經歷和收獲做出有益回顧。如何用恰當?shù)拇朕o寫一封道歉信？在下面將呈現(xiàn)出一些具有代表性的總結示例，以供大家參考。
做一個好老師的心得篇一
教育是一個非常重要的事業(yè)，一個好老師可以開啟學生未來的大門。正因為如此，我們應該感激身邊的好老師，學習他們的教學方法，思考他們教育的意義。本文將以五段式的方式，分別從體會優(yōu)秀老師的學習方法、學習老師言傳身教、學習老師作風、學習老師情感教育和回饋老師的角度來分享學習一個好老師的心得體會。
一、體會優(yōu)秀老師的學習方法。
學習一個好老師，首先要學會他們的學習方法。一個好老師總是在整理課堂內容的時候全神貫注，可以將他們的教學思路清晰地表達出來。同時，好老師也會借助各種教育資源，如新聞、故事、影視、歌曲等那些觸動學生思維和情感的素材，來豐富自己的教學內容。我們應該觀察好老師是如何運用這些素材進行教育的，了解教育手段的靈活運用并在學習中加以借鑒。
優(yōu)秀的老師會通過言傳身教的方式來影響或啟迪學生。學習老師的言傳身教是一種很好的學習方式。好老師在講授知識的同時，也會注重學生的思想和人品品質的發(fā)展，并在教學過程中通過自己的言行進行示范。因此，我們應該在學習過程中，關注老師的言行，借鑒老師處理問題和交流技巧，提高自己的素質水平。更換老師后，我們也應該繼續(xù)秉持好的品質，成為身邊有益的人。
作風是人的一種處世方式和態(tài)度，學習優(yōu)秀老師的作風是一種自我提高的方式。我們應該關注老師平時待人接物的態(tài)度和方式，并學會耐心、謙虛、尊重他人的交流方式。在作業(yè)或者考試得分不高的時候，我們應該深挖原因，不斷總結，嘗試改善自己的問題和局限。這就需要我們保持樂觀、積極的心態(tài)，不斷拓展自己的視野，增加生活的樂趣。
一位擁有良好情感教育水平的老師，可以為學生提供更多成長空間。所以，我們應該學會感知老師的情感情緒并體驗其中的情感。一個好老師應該具備高度敏感性和愛心，通過肢體語言、話語揮灑、精神感染等多種方式，將身體力行的教育理念深入學生的內心。我們不管是在學習過程中、還是生活中，都應該注重感性和情感體驗，得到情感的滋養(yǎng)。
五、回饋老師。
一個優(yōu)秀的老師能夠給學生帶來很多成長，因此我們應該時刻牢記他們的好處以及與自己的淵源。對于那些心靈深處給予自己啟發(fā)的老師，我們應該適時地回饋。這不僅僅可以表達對老師的感激之情，同時也是回饋社會的一種方式。如有機會，我們可以幫助老師處理生活中的一些瑣事，或者將所學知識運用之極致，更值得一提的是，我們也可以選擇成為一名教育者，將好老師的特質傳遞下去。
總之，學習一個好老師需要從多個角度來掌握他們的風采與精神，不能僅僅局限在課堂中的學習，而需時刻關注并學習教育思想、教育方式、教育精神、教育情感與交流方式等，不斷去探索改變，尋找突破。每次的探索與突破，都是我們獲得提高與成長的機會，也是我們對社會人的最大回饋。
做一個好老師的心得篇二
第一段：引言及背景介紹（200字）。
作為一名教育工作者，我深深地理解到學習對于每個人的重要性。無論是對于學生還是對于教師自身來說，學習都是不斷進步的動力和源泉。多年的從教經驗讓我明白，只有不斷學習，不斷提升自己的專業(yè)知識和教育眼界，才能更好地去引導和教育我們的學生。在此，我將分享我作為一名老師的學習心得體會。
第二段：持續(xù)學習的重要性（250字）。
學習是一項持續(xù)的任務，尤其對于一位教師來說更是如此。在信息爆炸的時代，智慧正快速發(fā)展。作為老師，我們不能停留于過去所學的知識，而是需要時刻對新的教育方法和理論保持敏銳的觸覺。由于社會發(fā)展的日新月異，我們需要根據(jù)學生的特點和需求不斷調整和完善教學方法，只有持續(xù)學習才能做到這一點。通過參加各種教育培訓、研討會、閱讀專業(yè)書籍，我不僅學到了新理論，還能夠與其他教師交流思想，分享經驗，這進一步激發(fā)了我教學的激情和創(chuàng)造力。
第三段：實踐與反思（250字）。
在學習的過程中，實踐是鞏固所學知識的最好方法之一。我鼓勵學生們積極參與課堂活動，提倡自主探究式學習，給予他們更多的實踐機會。同時，我也積極傾聽學生的反饋意見，不斷調整自己的教學方式和內容。通過反思和總結，我發(fā)現(xiàn)不斷完善自己的教學方法不僅可以提高學生的學習效果，也能夠增加學生對我的信任和尊重。實踐不斷推動我更新學習內容，保持對學生的吸引力和教學的新穎性。
第四段：與學生共同成長（250字）。
作為一名老師，我認為教育目的不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和自主學習能力。我鼓勵學生們思考問題、提出觀點、參與討論，培養(yǎng)他們的思考能力和自主學習能力。與此同時，根據(jù)學生的特點，我也努力尋找適合他們學習的方法和方式。通過這種方式，我不僅成為他們的老師，也成為他們的朋友和引路人，與他們一起共同成長。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們也帶給了我很多不同的思考和觀點，這進一步促使我自己不斷努力學習，擴大我的視野。
第五段：持續(xù)學習的重要性和結尾總結（250字）。
在我多年的教育工作中，我認識到學習是沒有止境的，只有不斷學習才能不斷進步。作為一名老師，持續(xù)學習對于我的個人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。通過持續(xù)學習，我提高了自身的教育水平，不斷豐富了自己的教學內容，也更好地滿足了學生的需求。我相信，只有常懷學習的心態(tài)，才能以更加充實和自信的狀態(tài)去應對我們的教育工作。讓我們一起肩負起教育的使命，與學生們一同成長和進步。
做一個好老師的心得篇三
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，教育的重要性也越來越被人們所關注。作為一名老師，我有幸參與到教育事業(yè)的傳承中，這段時間以來，我深深地體會到，教師不僅需要具備知識水平，還要有耐心和愛心。在教育過程中，我有了很多心得體會。
首先，作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)要取得好的教育效果，努力培養(yǎng)學生的興趣至關重要。過去，我們教師普遍采取的教育方式是注重傳授知識，而忽視了培養(yǎng)學生的興趣。然而，隨著教育觀念的變化，我們逐漸意識到興趣是學生學習動力的源泉。因此，我會在課堂上盡量讓學生感受到學習的樂趣，采用多媒體教學，在座談時引導學生表達自己的看法，通過這些方式激發(fā)他們的學習興趣。這樣一來，學生就會更加主動積極地學習，提高學習效果。
其次，作為一名老師，我明白與學生建立良好的師生關系對于教育的重要性。良好的師生關系可以提高學生的學習積極性，并且更有利于我理解學生的需求和問題。因此，我始終崇尚平等、尊重和關愛的教育理念，尊重每一個學生的差異，積極傾聽他們的想法和困惑。我也會通過課后輔導等方式，與學生建立起更深入的交流，幫助他們解決問題和提高自我認知。只有與學生建立了良好的師生關系，我才能更好地教育他們，推動他們的成長。
再次，作為一名老師，我深知教育需要耐心和毅力。每一個學生都有自己的特點和發(fā)展速度，因此我們不能期望所有學生都能以相同的速度掌握知識。有時候，學生會遇到困難或者學習速度較慢，這就需要教師有耐心地解答問題、制定個別化的教學計劃。我會尋找他們的學習障礙所在，針對性地進行輔導，幫助他們克服困難。在這個過程中，我需要耐心引導學生，給予他們信心和鼓勵。只有耐心和毅力的付出，才能幫助學生取得進步。
最后，作為一名老師，我相信學習并不僅僅發(fā)生在課堂上。學生在獲得知識的同時，也應該培養(yǎng)一些實踐能力和綜合素養(yǎng)。因此，我鼓勵學生參加各種課外活動，培養(yǎng)他們的領導能力、團隊合作精神和社會責任感。我會組織學生參觀博物館、社區(qū)服務等，讓他們從實踐中學到更多的東西。這樣一來，學生不僅能夠在課堂上獲得知識，還能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的能力，更好地適應社會需求。
總之，作為一名老師，我深深地感受到教育是一項光榮而偉大的事業(yè)，教師的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質和個人發(fā)展。通過努力培養(yǎng)學生的興趣、建立良好的師生關系、耐心引導和推動學生的發(fā)展，我們可以在教育事業(yè)中取得更好的成果。我將繼續(xù)以滿腔的熱情和責任心，為每一位學生的成長付出努力。
做一個好老師的心得篇四
作為一名資深的瑜伽老師，我在過去的二十年里一直以瑜伽為生活和事業(yè)的中心。在每次教授課程和指導學生后，我都會對自己的教學方法進行深入思考和反思。通過不斷反思和實踐，我本著對瑜伽的熱愛、對學生的關愛和對自我的提升和追求，提出了以下五點心得和體會。
第一，對自身的身體和心態(tài)使用瑜伽瑜伽從本質上講是一種整體的生活方式，我們并不只是在練習一種體式或是參加一項運動。對我而言，瑜伽就是一種生活方式，一種精神和身體的交融，從而實現(xiàn)身心的平衡。作為一名瑜伽老師，我們需要具有良好的身心素質，擁有一顆善良、平和、包容的心，熟練掌握自己的身體和情緒狀態(tài)，并能更好地進行指導和引導。
第二，以學生為中心，注重個性化教學在教學過程中，我們需要把學生的需求和能力作為核心，注重個性化教學。對不同階段的學生采取不同的教學方式和方法，根據(jù)情況，調整課程內容和難度，給學生更好的體驗和反饋。每次課堂的結束，我都與學生們進行溝通和交流，聽取他們的意見和建議，以便進行有針對性的改善和提高。
第三，注重形式與內涵的相輔相成瑜伽并非只關注體式的形式，還注重內在的修行。在練習的過程中，需要心身的相互配合，更需要關注自我意識的提升和內在的修行。只有這樣才能收獲更加深入的感受和體驗，在生活中更多地關注自我，改善生活習慣，保持健康狀態(tài)。
第四，通過觀察提升教學的效果教學過程中，我們需要時刻關注學生的反應和表現(xiàn)，觀察他們的身體姿勢和身心變化。通過觀察，確定課程內容和難度是否適應，是否符合各個學生的需求。我會通過對課堂表現(xiàn)情況進行反饋和評估，不斷調整和優(yōu)化課堂內容和方法。
第五，不斷學習，不斷提升在長期的教學生涯中，我始終堅持學習的態(tài)度。不僅要了解更多的教學方法和意念，還要關注瑜伽的最新研究進展和新的教學技巧。瑜伽是一門廣泛而深奧的知識，在學習的過程中，我們需要保持謙虛和興趣，才能不斷地提升自己的教學水平和豐富知識儲備，更好地幫助學生實現(xiàn)身心的平衡和成長。
總之，在教學過程中，我們需要以一顆平和的心態(tài)，關注各個學生的需求和能力，注重個性化的教學方式和方法，使得瑜伽成為一門更加深入的學問，為學生帶來更加全方面的健康和成長。只有不斷地學習和實踐，才能更好地沉淀自我，讓瑜伽在我們的生活中扮演更加重要的角色。
做一個好老師的心得篇五
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。下面是本站帶來的爭做一個好老師。
希望可以幫到大家。
一個好老師首先應該是個好人。即對學生問寒問暖，愛生如子。不是每一個人都能做到對待學生像對待自己的孩子一樣，都能做到對學生體貼入微、無微不至地予以關懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個學生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。其實，學校對于學生來說更是一個大家庭，其中的老師便是這個家庭的家長。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。舍己救學生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動至今，張麗莉的英雄舉動就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
張麗莉老師對學生無微不至的關懷，正是日常工作中時時以學生為重，處處以師德要求自己，才會有生死時刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質量而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個好老師應該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€好老師應該是一個勤學好問、博學多才的人。做一個好老師，他們的文化底蘊要豐厚，才能在教育教學中游刃有余，才能贏得學生的尊敬和信賴，學生才會佩服信服，才能在學生中樹立崇高的威望。學生對他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學生一碗水，自己必須有長流水?！币棺约核鞑唤?，就要經常使源頭有水。博覽、勤學才會使自己的源頭的水充足。能達到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務、開展研究、夯實基礎、研深學問。
最后，一個好老師還應是個有理念的人。即能夠為學生提供指引，提供真正的服務。要達到這個層次，僅有淵博的知識遠遠不夠，更多的是自身的修煉。要在為學生傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，更加注重對學生品德的修煉;不僅看重學生知識的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學生講授單純的知識，更加注重把知識與生活融會貫通;不僅對學生有學習道路上的指導，更有對其人生目標、人生道路上的引領。能按照教育方針，按照課程設置，按照學生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學習讓我感觸很深，從中學會了許多，覺得要當好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個層次都應該成為我們終身不懈的追求!只要認真去做，用心去想，那么自然就會有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?我覺得，以此標準作參照，能做到這幾點的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責。我將以一顆愛心點亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢，爭做孩子們心中的好老師!
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。當我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實，在我準備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認為應該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務能力強、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應時代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關鍵。鄧小平同志指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在于教師”。“名師出高徒”，教師素質的高低決定教育水平的高低，決定學生素質的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務素質優(yōu)良的教師，才能造就高質量的學生。因此，建設高素質的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。尤其是進入21世紀后，中國經濟融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。
實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。當我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實，在我準備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認為應該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務能力強、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應時代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關鍵。鄧小平同志指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健保處熕刭|的高低決定教育水平的高低，決定學生素質的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務素質優(yōu)良的教師，才能造就高質量的學生。因此，建設高素質的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。尤其是進入21世紀后，中國經濟融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。
實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
做一個幸福的老師?真好!是啊，做一個幸福的老師，想必是我們每個當老師的可望不可及的一個奢侈的想法吧?我們幸福嗎?從沒感覺得到。相反，有的只是痛苦，生氣，這是每天的感覺。今天聽了陶老師的課，才知道原來是“我們自找苦吃”因為我們對孩子的要求太完美了，一心希望他們按照我的要求來做，要是有一點點的做不到，我們就會非常的生氣。通過陶老師的講座，我們才找出癥結，找出了為什么孩子們不能按照我的要求來完成呢?因為我們缺少愛。我們感覺很愛孩子啊。可是，孩子還是沒有感覺得到我們的愛。陶老師說：我們要一心向善。善良乃人之立身之本。孔子說：仁者愛人，老者安之，朋友信之，少者懷之。
二要寬容大度，宇宙浩渺無涯，人之生存期間，特別是與人相識相處，是一種天地機緣。是的，我們不能對學生要求太苛刻，孩子畢竟是孩子。我們大人尚可犯錯，何況孩子呢?三要愛到極致。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。而我們的愛就還沒有達到這個水平，所以就還沒有愛出個結果來。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。
作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。
其次，要優(yōu)化我們的情緒。我們的情緒尤其的重要。作為老師，抱怨情緒傳染是非?？膳碌?。我們的情緒直接影響著學生的情緒。有什么樣的情緒就直接決定了你什么樣的態(tài)度，情緒不好就處處想發(fā)脾氣，就動不動想生氣?？梢哉f是沒事也想找事。而要是有好的情緒呢，心胸就寬闊，該生氣也不生氣了。生氣不但傷身，還影響和學生之間的感情。所以，我們要學習樂而忘憂的孔子。每天都帶著好的情緒去課堂，這樣也能感染學生，學生也就快快樂樂的學習。做到這點，那么我們馬上就要成為幸福的老師了。
最后，就是要充滿自信。人腦潛能是無限的。孟子說：人皆可以為堯舜。他舉了三毛和愛因斯坦的例子來說明任何一個孩子都是聰明的，不能盲目的下結論，你真笨，你就是傻子等。這些被成為教育忌語是不能隨便說的。說你行你就行。老師不要貶低學生，更不能辱罵學生。而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提?？傊?，聽了陶老師的這一課讓我真是受益匪淺。陶老師的和藹可親，幽默詼諧的語言深深的觸動了我的心靈，讓我感受到了一個教育大家的魅力!
做一個好老師的心得篇六
當我作為一名新教師入職一個月時，心中充滿了期待與挑戰(zhàn)。作為一名教育工作者，我希望能夠用自己的知識和熱情去影響和啟發(fā)學生；然而，我也深知教育工作并非易事，需要投入大量的心血和精力。在這一個月的時間里，我經歷了許多新鮮的事物和挑戰(zhàn)，逐漸理解了什么是做一名優(yōu)秀的教師。
第二段：了解學生與建立信任。
在剛入職的時候，我花費了很多時間來了解我的學生。我希望知道每個學生的興趣與特長，了解他們的學習習慣和優(yōu)點。通過了解他們，我才能夠更好地與他們溝通和互動。另外，我也深知信任是建立良好師生關系的基石。于是我努力贏得學生們的信任和尊重，通過與他們真誠地交流和交往，使他們能夠感受到我對他們的關心和支持。
第三段：教育理念的實踐與調整。
在進入教育崗位之前，我有著自己的教育理念和教學方法。然而，在實際教學中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己所學的理論和方法并不是萬能的。因此，我主動與同事交流學習，尋求他們的建議和經驗。同時，我也積極參加教研活動和培訓，了解和學習最新的教育理念和方法。通過不斷地實踐和調整，我逐漸找到了適合自己的教育方式，并能夠更好地應對不同學生的不同需求。
第四段：面對挫折與成長。
作為一名教師，面對挫折是不可避免的。有時候，我會遇到無論怎樣努力都無法改變的情況，學生們可能并不愿意接受我的指導和幫助。在這樣的時候，我會感到沮喪和失望。然而，我學會了不放棄，我會不斷地尋找改進的方法，并努力去與學生建立更好的聯(lián)系。逆境與挑戰(zhàn)是我成長的助力器，它們讓我意識到教育是一個復雜而充滿變數(shù)的過程，需要持續(xù)的努力和智慧。
第五段：心靈的滿足與未來的展望。
雖然教育工作需要耗費大量的精力和心血，但當我看到學生們在我的教育下取得進步和成長時，我感到心靈的滿足和喜悅。在一個月的教育實踐中，我也明白了自己作為一名教師的責任和使命。我希望能夠繼續(xù)努力，不斷學習和進步，成為學生們的良師益友。未來，我也希望通過自己的努力和付出，在教育領域做出更大的貢獻，讓更多的學生受益并走向成功的道路。
總結：
作為一名新教師，我深刻體會到了教育工作的挑戰(zhàn)和勞累。然而，我也相信，只要用心去做，用愛去教，我們就能夠為學生們帶來希望和改變。通過不斷的實踐和努力，我相信我可以成為一名更好的教育者。這一個月的教育實踐磨礪了我，也讓我更加堅定了未來的教育道路上的堅持與努力。希望自己能夠以更加飽滿的熱情，不斷追求進步，為學生成長和成才盡心盡力。
做一個好老師的心得篇七
有一天，我在班里褒揚了一位同學，說他這個“青翠欲滴”用得好。下一次交上來的作文，幾乎每個人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件綠色的裙子，真是青翠欲滴”……有一個男生居然還寫：“我的鼻涕青翠欲滴……”
有個看來十分文靜的女小朋友在《最難忘的一件事》中寫道：“我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事?！比缓笏龑懥诵r候在鄉(xiāng)下姥姥家時如何用盡酷刑將兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情過去很多年了，每當我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑。我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆?！?BR> 還有一個男孩寫了他養(yǎng)的一只狗，狗后來吃了耗子藥，將死去。當他趕到時，“只見小狗癱在地上抽搐著，用無神的眼睛望著我，好象在說：‘小主人，我就要走了，你就是為了我，也要好好學習呀！我的在天之靈也會保佑你每次都考一百分的！’”
另一個同學的作文讓我不敢給分。一篇四百字的東西，居然每一句都沒有絲毫的聯(lián)系。比方說，第一句是寫每天早晨有個大叔在街頭賣豆?jié){，第二句卻是公園里劃船的人很多，第三句能寫到月亮象個雞蛋黃。所以我怎么看都好象是幾十個造句拼起來的，其思維跳躍幅度之大，今日之中國恐怕無人能比。我不允許自身一不小心將一顆后現(xiàn)代派或意識流大師的種子扼殺在搖籃里，因此小心翼翼地給了個“良”。
再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：“假如你不愛吃青菜，你就會缺少維生素。假如你不愛吃肉，你就會面黃肌瘦。假如你不愛吃米飯，你就是北方人。假如你不愛吃面，你就會沒勁兒。假如你不愛吃雞腿，你就會跑不動步。假如你不愛吃雞翅膀，你就不會梳頭。假如你不愛吃雞蛋，你腦子會很笨。假如你不愛喝牛奶，你就長不高個。假如你不愛抽煙，你老婆一定很厲害。假如你不愛喝酒，你酒量肯定小。假如你不愛吃補藥，你可能沒錢。假如你不愛吃野生動物，那你是個環(huán)境維護者。挑食的壞處有很多，你不愛吃什么，就對照前一段。”
我對照了半天，發(fā)現(xiàn)我居然是個面黃肌瘦、跑不動步、沒錢、老婆很厲害的環(huán)境維護者。
其實我最喜歡的一篇還是《掃墓》，我被作者那種與生俱來的幽默感所征服。許多段落我很久以后還能背出：當“一年一度”的“掃墓節(jié)”來到祖國神州大地的時候，我們“終于”又可以到烈士陵園去“春游”了。四月五號早晨，“金燦燦”的陽光普照著大地，幾朵白云飄在“藍藍的'”天上，小鳥在我們耳邊“唱歌”。我和丁海龍一人背了一包“好吃的”，跟著學校的隊伍到郊外去掃墓。到了那里，“人可真多呀”。平時這兒“根本沒人來”，今天周圍的農民和小販卻都跑出來“擺攤兒”了。我和丁海龍一看，有賣“襪子”的，有賣“發(fā)卡”的，有賣“吃的喝的”的，還有賣“半價盜版書”的，丁海龍和我在陵園里“逛了一會兒”，覺得太擠了，就出來“等老師”?！伴e著也是閑著”，我們就每人吃了一盆（疑為錯別字，應為“盤”）涼皮。
“一盆涼皮”的飯量著實不小，但我的班上還有更能吃的小朋友。一天吃三“噸”（頓）：一“噸”早飯，一“噸”午飯，還要吃一“噸”晚飯。我疑心他是吉尼斯世界紀錄了，但看到另一個女孩的日記，才明白自身下結論過早，強中還有強中手--“我們家周圍有好多人養(yǎng)狗，沒有一點公德心。今天早晨我剛從家出來，就看見門口有一泡不知哪條野狗拉的屎，大吃了一斤（驚）?！?BR> 做一個好老師的心得篇八
做為一名老師，有一個最基本的使命就是傳授知識和技能，幫助學生不斷增長知識，并將其轉化為能夠應用的技能。然而，這不應該僅僅是我們的工作，因為即使我們進行了最好的講解，但如果我們的學生無法吸收這些內容，那么我們所做的一切都是徒勞無功。因此我發(fā)現(xiàn)，除了教授知識和技能，我們還要教授學習的技能，幫助學生學會如何玩得開心以及如何理解這些知識是如何運用的。說白了，我們也要成為一位會玩的老師。
第二段：學生。
學生往往是學習過程的主角，造成這樣的情況往往源于學生通常擅長于對所學掌握的情況進行評價，從而帶來他們對學習的態(tài)度。如果我們能夠將學習正確看待成為學一種技能，而不是一種任務，那么這會極大地促進學習樂趣的增長。這也就是為什么我們需要教授學習技能-我們必須了解學生是如何學習，并學習自己如何教授他們這些技能。
第三段：教學方法。
世界上有好多種教學方法，有時候掌握這些是比掌握學科或者專業(yè)知識還要重要的。當我們擁有各類完整和系統(tǒng)的教學方法，我們可以根據(jù)學生的特點和學習風格設計教學，以求提升他們的學習效果。但是，這也只是學會教學方法的關鍵。難點在于如何將各種教學方法用于不同的學生，因為不同的學生對教學方法的反應是不同的。所以說，我們需要成為一個會玩的老師，在教學的過程中靈活運用這些方法，并可以根據(jù)實際情況進行靈活調整，以求大家都適應學習。
第四段：課堂環(huán)境。
作為老師，我們不僅是為了教授知識和技能，同時我們也要以優(yōu)秀的表率來展示知識和技能的應用。所以說我們需要營造出一種優(yōu)越的課堂環(huán)境，這種環(huán)境不僅僅是指設備、設施等，還包括學生有同學、老師之間的良好互動和交流。在這種環(huán)境下，學生可以更為輕松地面對學習的挑戰(zhàn)，和老師達成良好的溝通保持良好的學習狀態(tài)。
第五段：總結。
總的來說，做一個會玩的老師是指能夠結合學生特點以及教學方法的靈活運用，從而真正地將學術知識教授給學生，幫他們發(fā)展學習技能，同時也幫助他們在學習中保持參與感以及樂趣。而這是一位優(yōu)秀的老師所必須做到的。我們不僅要掌握先進的知識和技術，同時也需要掌握最優(yōu)的教學方法和一些更為實用的技能，這樣才能讓我們成為一個完美的老師，成功促進學生的學習和成長，為他們的未來作出貢獻。
做一個好老師的心得篇九
作為一名教師要努力工作的同時，還要不斷地反思自己，對自己的工作作出，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對今后的細節(jié)進行一些充實美化，通過領導同事的測評、議論、點播，使自己更加進步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭創(chuàng)一流，爭取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務水準和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復習課，哪怕是一次輔導，都要注意細節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對優(yōu)秀教師進行獎勵，排名，有一個最先，也有一個最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質誠信的考試理念，讓真正付出的點滴，有公正的評核和獎勵，提升業(yè)績，爭當最好。
注重常規(guī)教學，上課不接打手機或者干一些與教學無關的事情，學生家長對學生成績的重視程度和期望值都很高，學生告訴家長之后，找領導，是要嚴厲地進行通報批評的，讓自己臉面掃地，有時還會付出一定的代價。
要愛家護校，樹立一個校榮我容，校辱我辱的觀點，與領導、老師、學生有一個良好的人際關系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內養(yǎng)素質，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績。
教師時刻關注自己和學生的安全，愛護好學生，別讓學生出事，或者少出事。
紀檢上每年都通告、批評、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴格了，關注細節(jié)了，工作作風雷靂風行，對于有問題的相關人員進行約談，并進行適當?shù)奶幚?。大家要爭做安全的、?yōu)秀的好教師。
做一個好老師的心得篇十
我是一名書法老師，在這個暑假里，我有了很多的思考和體會。我對書法的熱愛始于童年時期，那時候我爺爺便是一名書法家，他教會我如何用毛筆書寫，并且耐心地指導我錯誤的地方。于是，我開始了我的書法之旅，沉浸在其中無法自拔。后來我成為一名書法老師，繼續(xù)用自己的知識去傳授書法精華。
第二段：講述老師對學生的教學方法。
在這個暑假里，我有了很多的教學體會。首先，我明確了一點，書法教學是需要加強練習的，只有通過練習，才能不斷提高自己的水平。同時，我也發(fā)現(xiàn)教書法需要靈活多變的方法，比如針對不同學生的個性化要求進行相應的教學，因為每個人的消化能力和學習程度都不同。而且在課堂上，我也會加入一些有趣的元素，如小游戲、詩歌、古詩等，以此激發(fā)學生的興趣去探究書法世界的深度。
第三段：坦白老師曾經犯過的錯誤并相應確立的改進方法。
其次，在這個暑假里，我反思了一些以前的教學過程。曾經我總是過分追求“好看”而不顧及字的實質，導致我先教書法的“好看”，卻忽略了基本功。所以這次我改變了教學方式，把重心放在基本功的建立上，例如如何掌握輕重、過度、急緩，從而凸顯出每個漢字的特色，最終做到“好看”與實質互相促進。
第四段：分析學生在課堂上的表現(xiàn)及改進方法。
同時，在這次教學過程中，我也注意到了學生的表現(xiàn)。一些學生總是容易犯錯，缺乏注意力和細心觀察漢字的結構構造和規(guī)律性等，這些對于書法的精髓無疑是大大的傷害。因此我以此為切入點，開始教授他們一些訓練技巧。例如，我讓學生用心觀察每一個筆畫的力度剛柔和長短，從而掌握每個筆畫的重心和方向，讓他們更好地理解和領悟書法的精髓，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
第五段：總結老師在本次教學過程中的收獲和感悟。
在結束這個暑期假期教學之后，我也有了很多感悟。我意識到書法需要不斷的積累和練習，只有通過不斷的創(chuàng)造和思考，才能寫出具有時代感和個人特色的佳作。同時，我也明白到了一個道理，那就是中華文化精髓之一便是書法，它蘊含著我國深厚的文化底蘊和藝術氣息。我為能夠帶領學生們領略書法之美而感到自豪和開心，也為自己在教育工作中取得的一些成果而感到高興和滿足。
做一個好老師的心得篇十一
作為一名教師要努力工作的同時，還要不斷地反思自己，對自己的工作作出總結，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對今后的細節(jié)進行一些充實美化，通過領導同事的測評、議論、點播，使自己更加進步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭創(chuàng)一流，爭取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務水準和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復習課，哪怕是一次輔導，都要注意細節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對優(yōu)秀教師進行獎勵，排名，有一個最先，也有一個最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質誠信的考試理念，讓真正付出的點滴，有公正的評核和獎勵，提升業(yè)績，爭當最好。
注重常規(guī)教學，上課不接打手機或者干一些與教學無關的事情，學生家長對學生成績的重視程度和期望值都很高，學生告訴家長之后，找領導，是要嚴厲地進行通報批評的，讓自己臉面掃地，有時還會付出一定的代價。
要愛家護校，樹立一個校榮我容，校辱我辱的觀點，與領導、老師、學生有一個良好的人際關系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內養(yǎng)素質，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績。
教師時刻關注自己和學生的安全，愛護好學生，別讓學生出事，或者少出事。
紀檢上每年都通告、批評、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴格了，關注細節(jié)了，工作作風雷靂風行，對于有問題的相關人員進行約談，并進行適當?shù)奶幚?。大家要爭做安全的、?yōu)秀的好教師。
做一個好老師的心得篇十二
有一天，我在班里表揚了一位同學，說他這個“青翠欲滴”用得好。下一次交上來的作文，幾乎每個人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件綠色的裙子，真是青翠欲滴”……有一個男生居然還寫：“我的鼻涕青翠欲滴……”
有個看來十分文靜的女孩子在《最難忘的一件事》中寫道：“我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事?！比缓笏龑懥诵r候在鄉(xiāng)下姥姥家時如何用盡酷刑將兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情過去很多年了，每當我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑。我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆。”
還有一個男孩寫了他養(yǎng)的一只狗，狗后來吃了耗子藥，將死去。當他趕到時，“只見小狗癱在地上抽搐著，用無神的眼睛望著我，好象在說：“小主人，我就要走了，你就是為了我，也要好好學習呀！我的在天之靈也會保佑你每次都考一百分的！”
另一個學生的作文讓我不敢給分。一篇四百字的東西，居然每一句都沒有絲毫的聯(lián)系。比如說，第一句是寫每天早晨有個大叔在街頭賣豆?jié){，第二句卻是公園里劃船的人很多，第三句能寫到月亮象個雞蛋黃。所以我怎么看都好象是幾十個造句拼起來的，其思維跳躍幅度之大，今日之中國恐怕無人能比。我不允許自己一不小心將一顆后現(xiàn)代派或意識流大師的種子扼殺在搖籃里，因此小心翼翼地給了個“良”。
再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：“如果你不愛吃青菜，你就會缺少維生素。如果你不愛吃肉，你就會面黃肌瘦。如果你不愛吃米飯，你就是北方人。如果你不愛吃面，你就會沒勁兒。如果你不愛吃雞腿，你就會跑不動步。如果你不愛吃雞翅膀，你就不會梳頭。如果你不愛吃雞蛋，你腦子會很笨。如果你不愛喝牛奶，你就長不高個。如果你不愛抽煙，你老婆一定很厲害。如果你不愛喝酒，你酒量肯定小。如果你不愛吃補藥，你可能沒錢。如果你不愛吃野生動物，那你是個環(huán)境保護者。挑食的壞處有很多，你不愛吃什么，就對照前一段?！?BR> 我對照了半天，發(fā)現(xiàn)我居然是個面黃肌瘦、跑不動步、沒錢、老婆很厲害的環(huán)境保護者。
其實我最喜歡的一篇還是《掃墓》，我被作者那種與生俱來的幽默感所征服。許多段落我很久以后還能背出：當“一年一度”的“掃墓節(jié)”來到祖國神州大地的時候，我們“終于”又可以到烈士陵園去“春游”了。四月五號早晨，“金燦燦”的陽光普照著大地，幾朵白云飄在“藍藍的”天上，小鳥在我們耳邊“唱歌”。我和丁海龍一人背了一包“好吃的”，跟著學校的隊伍到郊外去掃墓。到了那里，“人可真多呀”。平時這兒“根本沒人來”，今天周圍的農民和小販卻都跑出來“擺攤兒”了。我和丁海龍一看，有賣“襪子”的，有賣“發(fā)卡”的，有賣“吃的喝的”的，還有賣“半價盜版書”的，丁海龍和我在陵園里“逛了一會兒”，覺得太擠了，就出來“等老師”。“閑著也是閑著”，我們就每人吃了一盆（疑為錯別字，應為“盤”）涼皮。
“一盆涼皮”的飯量著實不小，但我的班上還有更能吃的孩子。一天吃三“噸”（頓）：一“噸”早飯，一“噸”午飯，還要吃一“噸”晚飯。我疑心他是吉尼斯世界紀錄了，但看到另一個女孩的日記，才明白自己下結論過早，強中還有強中手——“我們家周圍有好多人養(yǎng)狗，沒有一點公德心。今天早晨我剛從家出來，就看見門口有一泡不知哪條野狗拉的屎，大吃了一斤）?！?BR> 做一個好老師的心得篇十三
作為一名初中老師，我深切理解到教育的重要性和責任感。多年來，我不斷反思自己的教育方式和方法，不斷探索如何更好地幫助學生成長。在這個過程中，我收獲了許多經驗和感悟，也深感作為一名初中老師的角色不僅僅是傳授知識，更是塑造學生的品格和未來。以下將從教育理念、教學方法、學生需求、家校合作和自我成長等方面談談我對做好一個初中老師的心得體會。
首先，教育理念對于一名老師來說至關重要。我相信每個孩子都是獨一無二的，并具有無限的潛力。因此，我的教育理念是關注每個學生的個體差異，并以培養(yǎng)他們的全面發(fā)展為目標。在教學中，我注重激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。此外，我也非常重視學生的情感教育，注重培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和社會責任感。通過采用積極的教育方式，我希望能夠充分發(fā)掘學生的潛能，并引導他們健康、快樂地成長。
其次，教學方法是提高教學效果的重要因素。我注重靈活多樣的教學方法，以滿足學生的不同學習需求。在課堂上，我除了傳授知識，還注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。我經常使用故事、圖片、視頻等多媒體工具來引起學生興趣，并結合實例進行案例講解，以便學生更好地理解和應用所學知識。此外，我也鼓勵學生參與討論和團隊合作，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。通過靈活多樣的教學方法，我希望能夠激發(fā)學生的學習激情，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。
第三，了解學生的需求是做好一名初中老師的關鍵之一。初中學生正處于身心發(fā)育的關鍵時期，他們需要得到關愛和指導。因此，我始終保持與學生的良好溝通，并關注他們的學習、成長和情感狀態(tài)。我盡力了解每個學生的優(yōu)勢和劣勢，并根據(jù)他們的特點和需求制定個性化的教學計劃。在學生遇到困難或挫折時，我會耐心傾聽他們的心聲，并給予鼓勵和支持。此外，我也關注學生的興趣愛好，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的特長并培養(yǎng)自信心。通過了解學生的需求，我希望能夠更好地滿足他們的學習和發(fā)展需求。
另外，家校合作對于學生的全面發(fā)展也起到了至關重要的作用。在我看來，教育是一個共同的過程，家庭和學校應該緊密合作，共同關注學生的成長。因此，我積極與家長溝通，及時了解學生在家庭中的情況，與他們共同制定學習和教育目標。我鼓勵家長參與學?；顒樱峁W生的情感支持和學習指導。同時，我也積極向家長傳遞學生的學習情況和表現(xiàn)，與他們共同制定發(fā)展計劃。通過良好的家校合作，我希望能夠讓學生在家庭和學校環(huán)境的雙重呵護下，健康、全面地成長。
最后，作為一名初中老師，我深知自我成長對于教學質量的重要性。我不斷學習和吸取他人的經驗，反思并改進自己的教育方式。同時，我也去理解學科的最新發(fā)展和教學方法，通過參加教育培訓和進修課程提高自己的教學水平。此外，我也注重與同事的交流和合作，通過分享教學經驗互相提高。通過自我成長，我希望能夠更好地適應學生的需求，提供更高質量的教育。
總之，作為一名初中老師，我深知教育的重要性和影響力。我堅信從教育出發(fā)，塑造品格，引導未來。通過傾聽學生的需求，靈活多樣的教學方法，與家長的合作以及不斷自我成長，我希望能夠盡我所能，做好一名初中老師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
做一個好老師的心得篇十四
第一段：引言和背景介紹（150字）。
作為一名教師，我有幸能夠和孩子們共度時光。這份職業(yè)讓我收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會。教師不僅是知識的傳授者，更是一位引路人、朋友和導師。在和孩子們互動和成長的過程中，我學到了許多感悟和智慧。
第二段：關注每個學生的個體需求（250字）。
在我成為一名老師之前，我一直認為教學就是教授知識。然而，隨著我接觸更多學生，我逐漸明白，關注每個學生的個體需求才是一個優(yōu)秀教師的職責。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的學習風格、興趣愛好和能力水平。作為一名老師，我必須設身處地地理解他們，并根據(jù)他們的需求進行個性化的教學。這樣才能激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第三段：打造積極向上的學習環(huán)境（250字）。
一個積極向上的學習環(huán)境對孩子們的成長至關重要。作為一名老師，我努力在課堂中打造這樣的環(huán)境。我鼓勵學生積極參與討論和互動，培養(yǎng)他們的思辨能力和合作精神。我組織豐富多彩的活動，讓孩子們通過實踐，體驗知識的樂趣。我注重正向反饋，鼓勵學生在不斷嘗試中樹立自信。這樣的學習環(huán)境讓孩子們在輕松愉快的氛圍中快樂學習，同時也促進了他們的全面發(fā)展。
第四段：關愛與引導的平衡（250字）。
作為一名教師，我深知自己的職責不僅僅是教書育人，更是關愛和引導學生。我注重與學生建立良好的師生關系，傾聽他們的心聲，理解他們的困惑和掙扎。在關愛的基礎上，我通過適度的引導和激勵，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。我努力平衡自己的角色，既是導師，也是朋友。這樣的平衡讓我能夠更好地滿足學生的需求，幫助他們走上正確的成長之路。
第五段：不斷學習和成長（300字）。
作為一名教師，我相信持續(xù)學習和成長是必不可少的。在教學的過程中，我結識了許多優(yōu)秀的教育專家，參加了各種培訓和研討會。通過與他們的交流和學習，我不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。我也從同事和學生的身上學到了很多。每次與學生的互動都是一次學習的機會，讓我更加了解孩子們的內心世界和成長需求。持續(xù)學習和成長讓我能夠更好地適應教學環(huán)境的變化，提供更優(yōu)質的教育。
結尾（100字）。
通過作為一名老師的心得體會，我深刻認識到教師的職責是偉大而寶貴的。我的教育之旅充滿了辛苦和快樂，但我愿意一直走下去，為孩子們的成長和未來做出貢獻。我希望通過我的努力，幫助每個學生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并成功實現(xiàn)他們的夢想。
做一個好老師的心得篇十五
教師必須加強修養(yǎng)，不斷提高自身素質，轉變思想觀念，時時刻刻以發(fā)展的角度思考和面對眼前所發(fā)生的一切，學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會賞識、學會呵護。做個思想現(xiàn)代的教師，做個受學生歡迎的教師。下面是小編為大家收集關于做受學生歡迎的教師，歡迎借鑒參考。
教師，不僅將教書當成職業(yè)，更要把教書育人當成事業(yè)來做，力爭把這一事業(yè)做得有聲有色。有了這樣的心態(tài)，在工作中就會充滿激情，充滿樂趣，永遠讓自己保持著一顆年輕的心、進取的心，讓自己不斷更新，與時俱進，不斷完善。
十個手指有長短，同一個班的學生有成績好的，也有成績不好的，這是正常現(xiàn)象。作為老師若不能正確對待這一現(xiàn)象，不能正確處理好優(yōu)生與差生的關系，就很難真正融入班集體之中，很難得到全體學生的認可，即使這位教師的理論水平與課堂教學水平很高，也只能得到一部分學生的認可與喜歡。
“天生我才必有用”，每一位學生將來都能在社會上找到一個適合自己的位置生存與發(fā)展，這個位置不一定是醫(yī)生、學者、科學家等。現(xiàn)代社會是一個多元社會，人才不一定是由一個模子打造出來，所以班上的任何一位學生，都應該首先把他當成一個正常人來看待，要尊重他的人格與尊嚴，或許他目前的學習成績并不好，或許他目前的紀律性并不強，但作為教師要始終相信，現(xiàn)階段的學生都具有相當?shù)目伤苄?，只要引導得當，將來他們都有可能成人成材的?BR> 三、優(yōu)化自己的課堂。
課堂就是教師展示才華的天地，三尺講臺就是教師的舞臺，學生就是你的觀眾。學生能不能認同你，就看你表現(xiàn)得好不好，精彩不精彩。而優(yōu)化自己的課堂就是獲得學生認可最好的途徑。怎樣才能優(yōu)化自己的課堂呢，我認為應該做到以下幾點。
1.課前做好充分的準備工作。
“準備”不僅僅是傳統(tǒng)教學中的備課，我們的備課應備好三個環(huán)節(jié)，即：
(1)要備好教材與教法，要熟悉教材的內容，明確本節(jié)課的重點與難點，并根據(jù)實際情況采取最合適的教學方法，以期達到最佳的教學效果。
(2)要備學生，要了解本班學生的學習習慣與學習能力的差異，在練習題的選取上要兼顧不同層次的學生，力求讓優(yōu)生“吃得飽”，中等生“吃得下”，學困生“吃得到”。
(3)制作好。
課件。
時代在變化，教學資源與教學手段也在不斷更新，課堂教學也要跟上時代的步伐，不能還是停留在“一塊黑板一本書，一根粉筆講到底”的時代想要讓自己的課堂教學流暢，讓學生完全陷入你的設計之中，讓學生不自覺地成為你的舞臺表演的一員，就要事先設計好“劇本”，也就是教學課件課件應當是自己親手制作的原創(chuàng)課件，反映了教師本人的教學思想，為實現(xiàn)教學目標、提升學生素質與能力服務現(xiàn)代社會信息發(fā)達，資源豐富，隨時就可以從網上下載一個你需要的課件，但別人的課件只是別人教學思維的體現(xiàn)，如果下載后不做修改，原樣照搬，那么在教學時就會讓課件牽著自己的鼻子走，淪為課件的奴隸。
2.磨煉自己的語言藝術。
學生都是年輕人，如果課堂教學不注重表達的方式，整堂課都在嚴肅地說教，即使態(tài)度再好的學生也會產生聽覺疲勞，更不用說其他的學生。
想要讓學生在課堂上精力集中，積極參與課堂教學，作為教師，就應當不斷地磨煉自己的語言藝術，使自己的課堂教學語言盡可能通俗易懂，科學嚴謹，幽默生動。這就需要年青的教師多聽一聽優(yōu)秀教師的課，多一點學習，拓寬自己的知識面，讓自己成為一個知識淵博、專業(yè)過硬的老師。
3.讓學生動起來。
課堂是學生的課堂，學生才是課堂上真正的主人，教師只是課堂教學這出戲的“導演”，課堂教學這出戲演得好不好，“導演”的設計固然重要，但更重要的是學生“演出”的效果如何，即教學效果如何。所以在課堂教學中應充分調動學生參與進來，讓學生充分感覺到自己就是課堂的主人。
教師應當創(chuàng)造機會盡可能讓學習動起來，能讓學生歸納的知識盡量讓學生自己講，講得不完整的還可以由其他學生補充;能讓學生自己做的實驗盡量讓學生自己動手做;教師設置的課堂練習一定要預留充足的時間由學生自主完成，并通過投影展示或學生自主講解等方式即時反饋。
然而有些教師總有兩個方面的“擔心”，一是擔心學生會講錯或是實驗出錯，其實越是出錯越能發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，教師越有針對性地現(xiàn)場解決問題;二是擔心授課時間不夠，完成不了教學任務，而我的理解是：一節(jié)課的教學效果取決于學生“學”到了多少知識，提高了多少能力，而不在于教師“教”了多少內容，“教”得多，而“學”得少，反而更浪費時間。
四、多做總結與反思。
總結與反思是多方面的，如：總結教學方法、總結教學語言、總結學生的作業(yè)、總結測評的試卷等。通過大量的總結與反思，能夠明確學生普遍存在的問題、答題容易出錯的地方;通過總結與反思，能夠明確考試的動向、出題的方式、答題的技巧。通過總結與反思，使教師在教學中具有前瞻性和預見性，能夠在考試前就在課堂上將最有可能在考試中出現(xiàn)的知識毫無遺漏地教給學生，使學生覺得認真聽你的課能夠最直接地提高成績。
“教”與“學”都是無形的，而學生的“考試分數(shù)”卻是有形的，分數(shù)是學生、學校、家長最關心的一個指標?！敖獭钡煤貌缓?，“學”得好不好，在現(xiàn)實中很大程度是通過學生的“考試分數(shù)”來決定的。如果學生在一個教師的引導下，考試分數(shù)有大幅度的提高，這樣的老師肯定會是學生心目中的“神”。
最后，作為一名教師還要為人師表，處處以身作則，在學生的心中樹立一個良好的形象，用自己的人格魅力去感染學生，讓學生“親其師，從而信其道”。
曾經熱銷全球的《誰動了我的奶酪》一書倡導：“要隨著奶酪的變化而變化，并學會享受變化?！苯裉斓纳鐣莻€變化的世界。在教育改革和課程改革及教師體制改革風起云涌的今天，只有轉變思想，從傳統(tǒng)的角色中走出來，時時刻刻以發(fā)展的角度思考和面對眼前所發(fā)生的一切，做個思想現(xiàn)代的教師，才能以不變應萬變，在競爭中立于不敗之地。
首先，我們應該：讓學生喜歡你、信任你，走進學生的心里，和學生平等對話并保持“零距離”。正所謂：親其師，信其道。只要學生喜歡你、信任你，就會喜歡你所教的學科，就會在你的課堂上學得主動并神采飛揚，必然會成績優(yōu)異，家長也會尊敬你、信任你。若能得到家長們的擁戴，無論教師體制怎樣改革，你永遠都會是受歡迎的教師。
一
怎樣做才能讓學生信任你，喜歡你呢?我認為，教師必須做到“五個學會”，即學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會賞識、學會呵護。
(一)學會鼓勵。
中國青少年研究中心教育研究專家孫云曉在一次報告中指出：“在學校教育環(huán)境中，對于學生尤其是小學生來說，教師的權威性是獨一無二的。教師對學生的態(tài)度如何，常?？梢詻Q定學生的命運?！钡拇_，教師的態(tài)度與學生的人格需要密切相關：教師對學生的鼓勵越多，學生的成就需要就越強烈，越自信;反之，教師對學生的鼓勵越少，學生就越自卑。
有一位高考狀元在其高中生活回憶錄中寫道：“到高二上學期我還是學習成績平平的學生，可下學期林老師的到來改變了我的命運。記得有一次他在我的數(shù)學65分的試卷紙上寫下這樣一句話：‘你能行，老師相信你一定能行，你最近的進步令我驕傲!’這句話給了我無窮的力量?！笨梢娎蠋煹墓膭羁梢渣c燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。然而一句不恰當?shù)脑捯苍S會傷害學生的自尊，打擊他的上進心，甚至影響他的一生。
(二)學會尊重。
學生們雖然是孩子，但我認為他們的人格尊嚴與成人是平等的。甚至我們應該比尊敬成人更尊敬學生。有這樣一個細節(jié)常常在我腦海里回放，并化為感動：老師向學生借紅筆，學生踴躍而積極地真誠呈獻上來。細節(jié)的背后是尊重乃至敬重。尊重應當是相互的，如果尊重換來的不是尊重，而是對尊重的侵犯，那誰還會相信我們的教育呢?美國教育家愛默生說：“教育的秘訣是尊重學生?！睂W生渴望尊重，渴望平等，渴望在和諧的氛圍中享受教師愛的陽光雨露。
(三)學會寬容。
人非圣賢，孰能無過。在教育過程中，我們經常會碰到學生犯錯誤。寬容是愛的甘露。如果教師對他們多一些寬容，多一些耐心的地引導，就會取得良好的教育效果。
愛因斯坦小時侯，把一個指南針拆壞了，卻未受到父親任何指責。拿破侖?希爾小時侯被父親稱為是“希爾兄弟中最壞的一個”，而他的繼母恰恰認為他是這些孩子中最伶俐的一個，對他倍加關愛，在他犯錯時寬容，這樣拿破侖后來才有了巨大的成就。
(四)學會賞識。
賞識，是一種教育藝術，其本質是愛。學會賞識，就是學會愛?！百p識導致成功，抱怨導致失敗。”這是一個偉大的父親用自己十多年的教育經歷總結出來的教育心得。這位父親名叫周弘，他的女兒周婷婷幼時又聾又啞。但是，在周弘的“賞識”教育下，周婷婷發(fā)展到能聽會說，享受了很多人生幸福和成就感，最終成了一名殘疾少年大學生。
(五)學會呵護。
晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。不論是小學生、中學生、大學生，他們的內心世界是極其脆弱的，他們渴望教師的真愛，需要教師的呵護。任何形式的粗暴、冷漠、體罰，都是對孩子美好而脆弱生命的任意踐踏，是不道德的教育行為。教師的一言一行、一舉一動都可能在學生們的心底留下深深的投影。教師要學會用心去呵護每個孩子的心靈。
二
教師必須在自身的修養(yǎng)上做到以下兩點：
(一)要善學。
積極參與學習，愛學、好學。學習與時俱進的教育教學方針;學習新時期教師道德規(guī)范和要求;學習優(yōu)秀教學工作者的先進事跡和經驗;學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識。及時轉變錯誤觀念，真正做到以生為本，教學相長。
(二)要嚴己。
十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的。這就要求我們在工作中嚴于解剖自己，通過不斷的反思來促進自身的成長;在工作中要強化精品意識，以“精”來嚴格要求自己，不斷提高自身責任感，要么不做要做就要盡最大的努力，真正做到防微杜漸。
我非常喜歡臧克家的一首詩，現(xiàn)摘錄如下，與教師朋友們共勉：
一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。
一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風煙。
一個忘我勞動的人，她的形象永遠在孩子們的記憶中鮮活。
一個用心去溫暖別人的人，她自己的心必然感到溫暖。
《做一個學生喜歡的老師》——我的為師之道，這里的“我”就是受萬人敬仰的語文特級教師于永正。這本書就是他的教育文集，這本書從構思到定稿歷時四年，正如于老師在這本書的“引子”部分講到，寫這本書的目的是想對自己五十多年的教育生涯有個交代，為自己的教育人生畫上一個較圓滿的句號。為了這句號更圓一些，于老師真的用心思。書里除了“引子”還有“后記”，主體部分共有十章，看看每章的題目就讓我腦洞大開，每一個點清晰而有力，這十章分別是“做甘草”、“讓每個學生都感到我喜歡他”、“是師非師，是課非課”、“童心不泯”、“行無言之教”、“激勵”、“把課上得有意思(上)”、“把課上得有意思(下)”、“明天的風景”、“還有話說”。我先翻開第四章“童心未泯”，因為我親眼見證了于老師創(chuàng)設的課堂奇跡：一位男老師，一位男的老老師，在上小學古詩文《草》的時候，演了一棵破土而出的茁壯成長的小草，是那么童趣，那么投入，那么有感染力。正如于永正老師說：“教了47年的書，最終把自己教成了孩子?！边@句話的背后，反映了他對教育本質的把握。陶行知先生說：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！痹谶@方面，于永正先生給我們做出了很好的榜樣和示范。高明的教師，不會把自己的意志強加給孩子，而是設法讓自己站在孩子的角度去理解他們，會用自己的知識、教養(yǎng)、智慧、德行來影響、陶冶、感染、感化孩子。
于永正認為，作為一個孩子，不單要學習，還要玩。玩是孩子的天性，兒童的成長需要玩。我們當老師的，一定要為孩子留出玩的時間。于永正自己就非常喜歡玩，所以在帶著孩子玩的過程中，常常能玩出新境界，讓孩子在其中受益良多。課堂教學在人們的印象中應該是比較嚴肅的，但于永正讓課堂變得既像課堂又不像課堂，一個個幽默的故事，一場場富有情趣的游戲，孩子們在歡聲笑語之中獲得了新知，體悟到了成長。課外的玩就更加有趣了，帶領孩子們去釣魚、釣蝦、野炊，和他們一起去參觀蘋果園、考察皇藏峪、攀登嶧山，軍營一日、急行軍，到農村去拔草、捉蟲，到農民家中做客……于永正堅信：一個人親身經歷一些有意義、有情趣的活動，會在記憶里留下難以磨滅的痕跡，每一個精彩的活動留給孩子的都是一顆珍珠。當他長大后，歲月的絲線把這些珍珠串起來，就成為人生寶貴的項鏈。
想到前幾天，畢業(yè)了五年的學生回到學?？次遥钠饋淼臅r候，他們印象最深刻的竟是我和他們一起品嘗杭州帶來的特長“酥餅”，以及我在乒乓桌上和他們的pk球技。
教師只有擁有一顆童心，才能真正走進學生的心，應該是確切的，不妨我老師下課的時候一起喝孩子跳跳繩，打打球，課中一起演一演，這樣老師會更快樂，學生會更喜歡。
做一個好老師的心得篇一
教育是一個非常重要的事業(yè)，一個好老師可以開啟學生未來的大門。正因為如此，我們應該感激身邊的好老師，學習他們的教學方法，思考他們教育的意義。本文將以五段式的方式，分別從體會優(yōu)秀老師的學習方法、學習老師言傳身教、學習老師作風、學習老師情感教育和回饋老師的角度來分享學習一個好老師的心得體會。
一、體會優(yōu)秀老師的學習方法。
學習一個好老師，首先要學會他們的學習方法。一個好老師總是在整理課堂內容的時候全神貫注，可以將他們的教學思路清晰地表達出來。同時，好老師也會借助各種教育資源，如新聞、故事、影視、歌曲等那些觸動學生思維和情感的素材，來豐富自己的教學內容。我們應該觀察好老師是如何運用這些素材進行教育的，了解教育手段的靈活運用并在學習中加以借鑒。
優(yōu)秀的老師會通過言傳身教的方式來影響或啟迪學生。學習老師的言傳身教是一種很好的學習方式。好老師在講授知識的同時，也會注重學生的思想和人品品質的發(fā)展，并在教學過程中通過自己的言行進行示范。因此，我們應該在學習過程中，關注老師的言行，借鑒老師處理問題和交流技巧，提高自己的素質水平。更換老師后，我們也應該繼續(xù)秉持好的品質，成為身邊有益的人。
作風是人的一種處世方式和態(tài)度，學習優(yōu)秀老師的作風是一種自我提高的方式。我們應該關注老師平時待人接物的態(tài)度和方式，并學會耐心、謙虛、尊重他人的交流方式。在作業(yè)或者考試得分不高的時候，我們應該深挖原因，不斷總結，嘗試改善自己的問題和局限。這就需要我們保持樂觀、積極的心態(tài)，不斷拓展自己的視野，增加生活的樂趣。
一位擁有良好情感教育水平的老師，可以為學生提供更多成長空間。所以，我們應該學會感知老師的情感情緒并體驗其中的情感。一個好老師應該具備高度敏感性和愛心，通過肢體語言、話語揮灑、精神感染等多種方式，將身體力行的教育理念深入學生的內心。我們不管是在學習過程中、還是生活中，都應該注重感性和情感體驗，得到情感的滋養(yǎng)。
五、回饋老師。
一個優(yōu)秀的老師能夠給學生帶來很多成長，因此我們應該時刻牢記他們的好處以及與自己的淵源。對于那些心靈深處給予自己啟發(fā)的老師，我們應該適時地回饋。這不僅僅可以表達對老師的感激之情，同時也是回饋社會的一種方式。如有機會，我們可以幫助老師處理生活中的一些瑣事，或者將所學知識運用之極致，更值得一提的是，我們也可以選擇成為一名教育者，將好老師的特質傳遞下去。
總之，學習一個好老師需要從多個角度來掌握他們的風采與精神，不能僅僅局限在課堂中的學習，而需時刻關注并學習教育思想、教育方式、教育精神、教育情感與交流方式等，不斷去探索改變，尋找突破。每次的探索與突破，都是我們獲得提高與成長的機會，也是我們對社會人的最大回饋。
做一個好老師的心得篇二
第一段：引言及背景介紹（200字）。
作為一名教育工作者，我深深地理解到學習對于每個人的重要性。無論是對于學生還是對于教師自身來說，學習都是不斷進步的動力和源泉。多年的從教經驗讓我明白，只有不斷學習，不斷提升自己的專業(yè)知識和教育眼界，才能更好地去引導和教育我們的學生。在此，我將分享我作為一名老師的學習心得體會。
第二段：持續(xù)學習的重要性（250字）。
學習是一項持續(xù)的任務，尤其對于一位教師來說更是如此。在信息爆炸的時代，智慧正快速發(fā)展。作為老師，我們不能停留于過去所學的知識，而是需要時刻對新的教育方法和理論保持敏銳的觸覺。由于社會發(fā)展的日新月異，我們需要根據(jù)學生的特點和需求不斷調整和完善教學方法，只有持續(xù)學習才能做到這一點。通過參加各種教育培訓、研討會、閱讀專業(yè)書籍，我不僅學到了新理論，還能夠與其他教師交流思想，分享經驗，這進一步激發(fā)了我教學的激情和創(chuàng)造力。
第三段：實踐與反思（250字）。
在學習的過程中，實踐是鞏固所學知識的最好方法之一。我鼓勵學生們積極參與課堂活動，提倡自主探究式學習，給予他們更多的實踐機會。同時，我也積極傾聽學生的反饋意見，不斷調整自己的教學方式和內容。通過反思和總結，我發(fā)現(xiàn)不斷完善自己的教學方法不僅可以提高學生的學習效果，也能夠增加學生對我的信任和尊重。實踐不斷推動我更新學習內容，保持對學生的吸引力和教學的新穎性。
第四段：與學生共同成長（250字）。
作為一名老師，我認為教育目的不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和自主學習能力。我鼓勵學生們思考問題、提出觀點、參與討論，培養(yǎng)他們的思考能力和自主學習能力。與此同時，根據(jù)學生的特點，我也努力尋找適合他們學習的方法和方式。通過這種方式，我不僅成為他們的老師，也成為他們的朋友和引路人，與他們一起共同成長。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們也帶給了我很多不同的思考和觀點，這進一步促使我自己不斷努力學習，擴大我的視野。
第五段：持續(xù)學習的重要性和結尾總結（250字）。
在我多年的教育工作中，我認識到學習是沒有止境的，只有不斷學習才能不斷進步。作為一名老師，持續(xù)學習對于我的個人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。通過持續(xù)學習，我提高了自身的教育水平，不斷豐富了自己的教學內容，也更好地滿足了學生的需求。我相信，只有常懷學習的心態(tài)，才能以更加充實和自信的狀態(tài)去應對我們的教育工作。讓我們一起肩負起教育的使命，與學生們一同成長和進步。
做一個好老師的心得篇三
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，教育的重要性也越來越被人們所關注。作為一名老師，我有幸參與到教育事業(yè)的傳承中，這段時間以來，我深深地體會到，教師不僅需要具備知識水平，還要有耐心和愛心。在教育過程中，我有了很多心得體會。
首先，作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)要取得好的教育效果，努力培養(yǎng)學生的興趣至關重要。過去，我們教師普遍采取的教育方式是注重傳授知識，而忽視了培養(yǎng)學生的興趣。然而，隨著教育觀念的變化，我們逐漸意識到興趣是學生學習動力的源泉。因此，我會在課堂上盡量讓學生感受到學習的樂趣，采用多媒體教學，在座談時引導學生表達自己的看法，通過這些方式激發(fā)他們的學習興趣。這樣一來，學生就會更加主動積極地學習，提高學習效果。
其次，作為一名老師，我明白與學生建立良好的師生關系對于教育的重要性。良好的師生關系可以提高學生的學習積極性，并且更有利于我理解學生的需求和問題。因此，我始終崇尚平等、尊重和關愛的教育理念，尊重每一個學生的差異，積極傾聽他們的想法和困惑。我也會通過課后輔導等方式，與學生建立起更深入的交流，幫助他們解決問題和提高自我認知。只有與學生建立了良好的師生關系，我才能更好地教育他們，推動他們的成長。
再次，作為一名老師，我深知教育需要耐心和毅力。每一個學生都有自己的特點和發(fā)展速度，因此我們不能期望所有學生都能以相同的速度掌握知識。有時候，學生會遇到困難或者學習速度較慢，這就需要教師有耐心地解答問題、制定個別化的教學計劃。我會尋找他們的學習障礙所在，針對性地進行輔導，幫助他們克服困難。在這個過程中，我需要耐心引導學生，給予他們信心和鼓勵。只有耐心和毅力的付出，才能幫助學生取得進步。
最后，作為一名老師，我相信學習并不僅僅發(fā)生在課堂上。學生在獲得知識的同時，也應該培養(yǎng)一些實踐能力和綜合素養(yǎng)。因此，我鼓勵學生參加各種課外活動，培養(yǎng)他們的領導能力、團隊合作精神和社會責任感。我會組織學生參觀博物館、社區(qū)服務等，讓他們從實踐中學到更多的東西。這樣一來，學生不僅能夠在課堂上獲得知識，還能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的能力，更好地適應社會需求。
總之，作為一名老師，我深深地感受到教育是一項光榮而偉大的事業(yè)，教師的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質和個人發(fā)展。通過努力培養(yǎng)學生的興趣、建立良好的師生關系、耐心引導和推動學生的發(fā)展，我們可以在教育事業(yè)中取得更好的成果。我將繼續(xù)以滿腔的熱情和責任心，為每一位學生的成長付出努力。
做一個好老師的心得篇四
作為一名資深的瑜伽老師，我在過去的二十年里一直以瑜伽為生活和事業(yè)的中心。在每次教授課程和指導學生后，我都會對自己的教學方法進行深入思考和反思。通過不斷反思和實踐，我本著對瑜伽的熱愛、對學生的關愛和對自我的提升和追求，提出了以下五點心得和體會。
第一，對自身的身體和心態(tài)使用瑜伽瑜伽從本質上講是一種整體的生活方式，我們并不只是在練習一種體式或是參加一項運動。對我而言，瑜伽就是一種生活方式，一種精神和身體的交融，從而實現(xiàn)身心的平衡。作為一名瑜伽老師，我們需要具有良好的身心素質，擁有一顆善良、平和、包容的心，熟練掌握自己的身體和情緒狀態(tài)，并能更好地進行指導和引導。
第二，以學生為中心，注重個性化教學在教學過程中，我們需要把學生的需求和能力作為核心，注重個性化教學。對不同階段的學生采取不同的教學方式和方法，根據(jù)情況，調整課程內容和難度，給學生更好的體驗和反饋。每次課堂的結束，我都與學生們進行溝通和交流，聽取他們的意見和建議，以便進行有針對性的改善和提高。
第三，注重形式與內涵的相輔相成瑜伽并非只關注體式的形式，還注重內在的修行。在練習的過程中，需要心身的相互配合，更需要關注自我意識的提升和內在的修行。只有這樣才能收獲更加深入的感受和體驗，在生活中更多地關注自我，改善生活習慣，保持健康狀態(tài)。
第四，通過觀察提升教學的效果教學過程中，我們需要時刻關注學生的反應和表現(xiàn)，觀察他們的身體姿勢和身心變化。通過觀察，確定課程內容和難度是否適應，是否符合各個學生的需求。我會通過對課堂表現(xiàn)情況進行反饋和評估，不斷調整和優(yōu)化課堂內容和方法。
第五，不斷學習，不斷提升在長期的教學生涯中，我始終堅持學習的態(tài)度。不僅要了解更多的教學方法和意念，還要關注瑜伽的最新研究進展和新的教學技巧。瑜伽是一門廣泛而深奧的知識，在學習的過程中，我們需要保持謙虛和興趣，才能不斷地提升自己的教學水平和豐富知識儲備，更好地幫助學生實現(xiàn)身心的平衡和成長。
總之，在教學過程中，我們需要以一顆平和的心態(tài)，關注各個學生的需求和能力，注重個性化的教學方式和方法，使得瑜伽成為一門更加深入的學問，為學生帶來更加全方面的健康和成長。只有不斷地學習和實踐，才能更好地沉淀自我，讓瑜伽在我們的生活中扮演更加重要的角色。
做一個好老師的心得篇五
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。下面是本站帶來的爭做一個好老師。
希望可以幫到大家。
一個好老師首先應該是個好人。即對學生問寒問暖，愛生如子。不是每一個人都能做到對待學生像對待自己的孩子一樣，都能做到對學生體貼入微、無微不至地予以關懷。然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個學生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。其實，學校對于學生來說更是一個大家庭，其中的老師便是這個家庭的家長。汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。舍己救學生的“最美女教師張麗莉”的壯舉令我感動至今，張麗莉的英雄舉動就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。
張麗莉老師對學生無微不至的關懷，正是日常工作中時時以學生為重，處處以師德要求自己，才會有生死時刻的自然之舉。她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質量而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關懷的一種事業(yè)”。教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。
其次，一個好老師應該是能人。說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€好老師應該是一個勤學好問、博學多才的人。做一個好老師，他們的文化底蘊要豐厚，才能在教育教學中游刃有余，才能贏得學生的尊敬和信賴，學生才會佩服信服，才能在學生中樹立崇高的威望。學生對他的教誨才能心服口服。著名教育人士說過，“要給學生一碗水，自己必須有長流水?！币棺约核鞑唤?，就要經常使源頭有水。博覽、勤學才會使自己的源頭的水充足。能達到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務、開展研究、夯實基礎、研深學問。
最后，一個好老師還應是個有理念的人。即能夠為學生提供指引，提供真正的服務。要達到這個層次，僅有淵博的知識遠遠不夠，更多的是自身的修煉。要在為學生傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，更加注重對學生品德的修煉;不僅看重學生知識的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學生講授單純的知識，更加注重把知識與生活融會貫通;不僅對學生有學習道路上的指導，更有對其人生目標、人生道路上的引領。能按照教育方針，按照課程設置，按照學生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學生的身心相得益彰，健康發(fā)展。
通過學習讓我感觸很深，從中學會了許多，覺得要當好一名老師并不是一件容易的事。但是，無論有多難，好老師的三個層次都應該成為我們終身不懈的追求!只要認真去做，用心去想，那么自然就會有所收獲。著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?我覺得，以此標準作參照，能做到這幾點的老師才是好老師?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責。我將以一顆愛心點亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢，爭做孩子們心中的好老師!
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。當我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實，在我準備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認為應該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務能力強、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應時代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關鍵。鄧小平同志指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在于教師”。“名師出高徒”，教師素質的高低決定教育水平的高低，決定學生素質的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務素質優(yōu)良的教師，才能造就高質量的學生。因此，建設高素質的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。尤其是進入21世紀后，中國經濟融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。
實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。當我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。其實，在我準備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認為應該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務能力強、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應時代要求的創(chuàng)新型教師。
要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關鍵。鄧小平同志指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在于教師”?！懊麕煶龈咄健保處熕刭|的高低決定教育水平的高低，決定學生素質的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務素質優(yōu)良的教師，才能造就高質量的學生。因此，建設高素質的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。尤其是進入21世紀后，中國經濟融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。
實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。在日本，“老師”這種職業(yè)曾經被叫作”圣職”。所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。
做一個幸福的老師?真好!是啊，做一個幸福的老師，想必是我們每個當老師的可望不可及的一個奢侈的想法吧?我們幸福嗎?從沒感覺得到。相反，有的只是痛苦，生氣，這是每天的感覺。今天聽了陶老師的課，才知道原來是“我們自找苦吃”因為我們對孩子的要求太完美了，一心希望他們按照我的要求來做，要是有一點點的做不到，我們就會非常的生氣。通過陶老師的講座，我們才找出癥結，找出了為什么孩子們不能按照我的要求來完成呢?因為我們缺少愛。我們感覺很愛孩子啊。可是，孩子還是沒有感覺得到我們的愛。陶老師說：我們要一心向善。善良乃人之立身之本。孔子說：仁者愛人，老者安之，朋友信之，少者懷之。
二要寬容大度，宇宙浩渺無涯，人之生存期間，特別是與人相識相處，是一種天地機緣。是的，我們不能對學生要求太苛刻，孩子畢竟是孩子。我們大人尚可犯錯，何況孩子呢?三要愛到極致。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。而我們的愛就還沒有達到這個水平，所以就還沒有愛出個結果來。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。
作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。
其次，要優(yōu)化我們的情緒。我們的情緒尤其的重要。作為老師，抱怨情緒傳染是非?？膳碌?。我們的情緒直接影響著學生的情緒。有什么樣的情緒就直接決定了你什么樣的態(tài)度，情緒不好就處處想發(fā)脾氣，就動不動想生氣?？梢哉f是沒事也想找事。而要是有好的情緒呢，心胸就寬闊，該生氣也不生氣了。生氣不但傷身，還影響和學生之間的感情。所以，我們要學習樂而忘憂的孔子。每天都帶著好的情緒去課堂，這樣也能感染學生，學生也就快快樂樂的學習。做到這點，那么我們馬上就要成為幸福的老師了。
最后，就是要充滿自信。人腦潛能是無限的。孟子說：人皆可以為堯舜。他舉了三毛和愛因斯坦的例子來說明任何一個孩子都是聰明的，不能盲目的下結論，你真笨，你就是傻子等。這些被成為教育忌語是不能隨便說的。說你行你就行。老師不要貶低學生，更不能辱罵學生。而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提?？傊?，聽了陶老師的這一課讓我真是受益匪淺。陶老師的和藹可親，幽默詼諧的語言深深的觸動了我的心靈，讓我感受到了一個教育大家的魅力!
做一個好老師的心得篇六
當我作為一名新教師入職一個月時，心中充滿了期待與挑戰(zhàn)。作為一名教育工作者，我希望能夠用自己的知識和熱情去影響和啟發(fā)學生；然而，我也深知教育工作并非易事，需要投入大量的心血和精力。在這一個月的時間里，我經歷了許多新鮮的事物和挑戰(zhàn)，逐漸理解了什么是做一名優(yōu)秀的教師。
第二段：了解學生與建立信任。
在剛入職的時候，我花費了很多時間來了解我的學生。我希望知道每個學生的興趣與特長，了解他們的學習習慣和優(yōu)點。通過了解他們，我才能夠更好地與他們溝通和互動。另外，我也深知信任是建立良好師生關系的基石。于是我努力贏得學生們的信任和尊重，通過與他們真誠地交流和交往，使他們能夠感受到我對他們的關心和支持。
第三段：教育理念的實踐與調整。
在進入教育崗位之前，我有著自己的教育理念和教學方法。然而，在實際教學中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己所學的理論和方法并不是萬能的。因此，我主動與同事交流學習，尋求他們的建議和經驗。同時，我也積極參加教研活動和培訓，了解和學習最新的教育理念和方法。通過不斷地實踐和調整，我逐漸找到了適合自己的教育方式，并能夠更好地應對不同學生的不同需求。
第四段：面對挫折與成長。
作為一名教師，面對挫折是不可避免的。有時候，我會遇到無論怎樣努力都無法改變的情況，學生們可能并不愿意接受我的指導和幫助。在這樣的時候，我會感到沮喪和失望。然而，我學會了不放棄，我會不斷地尋找改進的方法，并努力去與學生建立更好的聯(lián)系。逆境與挑戰(zhàn)是我成長的助力器，它們讓我意識到教育是一個復雜而充滿變數(shù)的過程，需要持續(xù)的努力和智慧。
第五段：心靈的滿足與未來的展望。
雖然教育工作需要耗費大量的精力和心血，但當我看到學生們在我的教育下取得進步和成長時，我感到心靈的滿足和喜悅。在一個月的教育實踐中，我也明白了自己作為一名教師的責任和使命。我希望能夠繼續(xù)努力，不斷學習和進步，成為學生們的良師益友。未來，我也希望通過自己的努力和付出，在教育領域做出更大的貢獻，讓更多的學生受益并走向成功的道路。
總結：
作為一名新教師，我深刻體會到了教育工作的挑戰(zhàn)和勞累。然而，我也相信，只要用心去做，用愛去教，我們就能夠為學生們帶來希望和改變。通過不斷的實踐和努力，我相信我可以成為一名更好的教育者。這一個月的教育實踐磨礪了我，也讓我更加堅定了未來的教育道路上的堅持與努力。希望自己能夠以更加飽滿的熱情，不斷追求進步，為學生成長和成才盡心盡力。
做一個好老師的心得篇七
有一天，我在班里褒揚了一位同學，說他這個“青翠欲滴”用得好。下一次交上來的作文，幾乎每個人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件綠色的裙子，真是青翠欲滴”……有一個男生居然還寫：“我的鼻涕青翠欲滴……”
有個看來十分文靜的女小朋友在《最難忘的一件事》中寫道：“我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事?！比缓笏龑懥诵r候在鄉(xiāng)下姥姥家時如何用盡酷刑將兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情過去很多年了，每當我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑。我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆?！?BR> 還有一個男孩寫了他養(yǎng)的一只狗，狗后來吃了耗子藥，將死去。當他趕到時，“只見小狗癱在地上抽搐著，用無神的眼睛望著我，好象在說：‘小主人，我就要走了，你就是為了我，也要好好學習呀！我的在天之靈也會保佑你每次都考一百分的！’”
另一個同學的作文讓我不敢給分。一篇四百字的東西，居然每一句都沒有絲毫的聯(lián)系。比方說，第一句是寫每天早晨有個大叔在街頭賣豆?jié){，第二句卻是公園里劃船的人很多，第三句能寫到月亮象個雞蛋黃。所以我怎么看都好象是幾十個造句拼起來的，其思維跳躍幅度之大，今日之中國恐怕無人能比。我不允許自身一不小心將一顆后現(xiàn)代派或意識流大師的種子扼殺在搖籃里，因此小心翼翼地給了個“良”。
再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：“假如你不愛吃青菜，你就會缺少維生素。假如你不愛吃肉，你就會面黃肌瘦。假如你不愛吃米飯，你就是北方人。假如你不愛吃面，你就會沒勁兒。假如你不愛吃雞腿，你就會跑不動步。假如你不愛吃雞翅膀，你就不會梳頭。假如你不愛吃雞蛋，你腦子會很笨。假如你不愛喝牛奶，你就長不高個。假如你不愛抽煙，你老婆一定很厲害。假如你不愛喝酒，你酒量肯定小。假如你不愛吃補藥，你可能沒錢。假如你不愛吃野生動物，那你是個環(huán)境維護者。挑食的壞處有很多，你不愛吃什么，就對照前一段。”
我對照了半天，發(fā)現(xiàn)我居然是個面黃肌瘦、跑不動步、沒錢、老婆很厲害的環(huán)境維護者。
其實我最喜歡的一篇還是《掃墓》，我被作者那種與生俱來的幽默感所征服。許多段落我很久以后還能背出：當“一年一度”的“掃墓節(jié)”來到祖國神州大地的時候，我們“終于”又可以到烈士陵園去“春游”了。四月五號早晨，“金燦燦”的陽光普照著大地，幾朵白云飄在“藍藍的'”天上，小鳥在我們耳邊“唱歌”。我和丁海龍一人背了一包“好吃的”，跟著學校的隊伍到郊外去掃墓。到了那里，“人可真多呀”。平時這兒“根本沒人來”，今天周圍的農民和小販卻都跑出來“擺攤兒”了。我和丁海龍一看，有賣“襪子”的，有賣“發(fā)卡”的，有賣“吃的喝的”的，還有賣“半價盜版書”的，丁海龍和我在陵園里“逛了一會兒”，覺得太擠了，就出來“等老師”?！伴e著也是閑著”，我們就每人吃了一盆（疑為錯別字，應為“盤”）涼皮。
“一盆涼皮”的飯量著實不小，但我的班上還有更能吃的小朋友。一天吃三“噸”（頓）：一“噸”早飯，一“噸”午飯，還要吃一“噸”晚飯。我疑心他是吉尼斯世界紀錄了，但看到另一個女孩的日記，才明白自身下結論過早，強中還有強中手--“我們家周圍有好多人養(yǎng)狗，沒有一點公德心。今天早晨我剛從家出來，就看見門口有一泡不知哪條野狗拉的屎，大吃了一斤（驚）?！?BR> 做一個好老師的心得篇八
做為一名老師，有一個最基本的使命就是傳授知識和技能，幫助學生不斷增長知識，并將其轉化為能夠應用的技能。然而，這不應該僅僅是我們的工作，因為即使我們進行了最好的講解，但如果我們的學生無法吸收這些內容，那么我們所做的一切都是徒勞無功。因此我發(fā)現(xiàn)，除了教授知識和技能，我們還要教授學習的技能，幫助學生學會如何玩得開心以及如何理解這些知識是如何運用的。說白了，我們也要成為一位會玩的老師。
第二段：學生。
學生往往是學習過程的主角，造成這樣的情況往往源于學生通常擅長于對所學掌握的情況進行評價，從而帶來他們對學習的態(tài)度。如果我們能夠將學習正確看待成為學一種技能，而不是一種任務，那么這會極大地促進學習樂趣的增長。這也就是為什么我們需要教授學習技能-我們必須了解學生是如何學習，并學習自己如何教授他們這些技能。
第三段：教學方法。
世界上有好多種教學方法，有時候掌握這些是比掌握學科或者專業(yè)知識還要重要的。當我們擁有各類完整和系統(tǒng)的教學方法，我們可以根據(jù)學生的特點和學習風格設計教學，以求提升他們的學習效果。但是，這也只是學會教學方法的關鍵。難點在于如何將各種教學方法用于不同的學生，因為不同的學生對教學方法的反應是不同的。所以說，我們需要成為一個會玩的老師，在教學的過程中靈活運用這些方法，并可以根據(jù)實際情況進行靈活調整，以求大家都適應學習。
第四段：課堂環(huán)境。
作為老師，我們不僅是為了教授知識和技能，同時我們也要以優(yōu)秀的表率來展示知識和技能的應用。所以說我們需要營造出一種優(yōu)越的課堂環(huán)境，這種環(huán)境不僅僅是指設備、設施等，還包括學生有同學、老師之間的良好互動和交流。在這種環(huán)境下，學生可以更為輕松地面對學習的挑戰(zhàn)，和老師達成良好的溝通保持良好的學習狀態(tài)。
第五段：總結。
總的來說，做一個會玩的老師是指能夠結合學生特點以及教學方法的靈活運用，從而真正地將學術知識教授給學生，幫他們發(fā)展學習技能，同時也幫助他們在學習中保持參與感以及樂趣。而這是一位優(yōu)秀的老師所必須做到的。我們不僅要掌握先進的知識和技術，同時也需要掌握最優(yōu)的教學方法和一些更為實用的技能，這樣才能讓我們成為一個完美的老師，成功促進學生的學習和成長，為他們的未來作出貢獻。
做一個好老師的心得篇九
作為一名教師要努力工作的同時，還要不斷地反思自己，對自己的工作作出，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對今后的細節(jié)進行一些充實美化，通過領導同事的測評、議論、點播，使自己更加進步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭創(chuàng)一流，爭取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務水準和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復習課，哪怕是一次輔導，都要注意細節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對優(yōu)秀教師進行獎勵，排名，有一個最先，也有一個最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質誠信的考試理念，讓真正付出的點滴，有公正的評核和獎勵，提升業(yè)績，爭當最好。
注重常規(guī)教學，上課不接打手機或者干一些與教學無關的事情，學生家長對學生成績的重視程度和期望值都很高，學生告訴家長之后，找領導，是要嚴厲地進行通報批評的，讓自己臉面掃地，有時還會付出一定的代價。
要愛家護校，樹立一個校榮我容，校辱我辱的觀點，與領導、老師、學生有一個良好的人際關系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內養(yǎng)素質，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績。
教師時刻關注自己和學生的安全，愛護好學生，別讓學生出事，或者少出事。
紀檢上每年都通告、批評、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴格了，關注細節(jié)了，工作作風雷靂風行，對于有問題的相關人員進行約談，并進行適當?shù)奶幚?。大家要爭做安全的、?yōu)秀的好教師。
做一個好老師的心得篇十
我是一名書法老師，在這個暑假里，我有了很多的思考和體會。我對書法的熱愛始于童年時期，那時候我爺爺便是一名書法家，他教會我如何用毛筆書寫，并且耐心地指導我錯誤的地方。于是，我開始了我的書法之旅，沉浸在其中無法自拔。后來我成為一名書法老師，繼續(xù)用自己的知識去傳授書法精華。
第二段：講述老師對學生的教學方法。
在這個暑假里，我有了很多的教學體會。首先，我明確了一點，書法教學是需要加強練習的，只有通過練習，才能不斷提高自己的水平。同時，我也發(fā)現(xiàn)教書法需要靈活多變的方法，比如針對不同學生的個性化要求進行相應的教學，因為每個人的消化能力和學習程度都不同。而且在課堂上，我也會加入一些有趣的元素，如小游戲、詩歌、古詩等，以此激發(fā)學生的興趣去探究書法世界的深度。
第三段：坦白老師曾經犯過的錯誤并相應確立的改進方法。
其次，在這個暑假里，我反思了一些以前的教學過程。曾經我總是過分追求“好看”而不顧及字的實質，導致我先教書法的“好看”，卻忽略了基本功。所以這次我改變了教學方式，把重心放在基本功的建立上，例如如何掌握輕重、過度、急緩，從而凸顯出每個漢字的特色，最終做到“好看”與實質互相促進。
第四段：分析學生在課堂上的表現(xiàn)及改進方法。
同時，在這次教學過程中，我也注意到了學生的表現(xiàn)。一些學生總是容易犯錯，缺乏注意力和細心觀察漢字的結構構造和規(guī)律性等，這些對于書法的精髓無疑是大大的傷害。因此我以此為切入點，開始教授他們一些訓練技巧。例如，我讓學生用心觀察每一個筆畫的力度剛柔和長短，從而掌握每個筆畫的重心和方向，讓他們更好地理解和領悟書法的精髓，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
第五段：總結老師在本次教學過程中的收獲和感悟。
在結束這個暑期假期教學之后，我也有了很多感悟。我意識到書法需要不斷的積累和練習，只有通過不斷的創(chuàng)造和思考，才能寫出具有時代感和個人特色的佳作。同時，我也明白到了一個道理，那就是中華文化精髓之一便是書法，它蘊含著我國深厚的文化底蘊和藝術氣息。我為能夠帶領學生們領略書法之美而感到自豪和開心，也為自己在教育工作中取得的一些成果而感到高興和滿足。
做一個好老師的心得篇十一
作為一名教師要努力工作的同時，還要不斷地反思自己，對自己的工作作出總結，裁剪，揉碎，重建，優(yōu)化，對今后的細節(jié)進行一些充實美化，通過領導同事的測評、議論、點播，使自己更加進步，更加優(yōu)秀。努力工作，爭創(chuàng)一流，爭取做到最好，通過歷練，提升自己政治業(yè)務水準和素養(yǎng)。
無論是平常課、公開課、復習課，哪怕是一次輔導，都要注意細節(jié)，注重效率、效果。月考、期中考試、期末考試，都是推磨式的監(jiān)考和改卷，排出名次和平均分差，對優(yōu)秀教師進行獎勵，排名，有一個最先，也有一個最后，名次出來，花落誰家，幾家歡樂幾家愁，師生更要樹立優(yōu)質誠信的考試理念，讓真正付出的點滴，有公正的評核和獎勵，提升業(yè)績，爭當最好。
注重常規(guī)教學，上課不接打手機或者干一些與教學無關的事情，學生家長對學生成績的重視程度和期望值都很高，學生告訴家長之后，找領導，是要嚴厲地進行通報批評的，讓自己臉面掃地，有時還會付出一定的代價。
要愛家護校，樹立一個校榮我容，校辱我辱的觀點，與領導、老師、學生有一個良好的人際關系，和睦相處，避免矛盾、沖突，自己要內養(yǎng)素質，外樹形象，好好工作，再創(chuàng)佳績。
教師時刻關注自己和學生的安全，愛護好學生，別讓學生出事，或者少出事。
紀檢上每年都通告、批評、處理好多公職人員和教師，他們的檢查嚴格了，關注細節(jié)了，工作作風雷靂風行，對于有問題的相關人員進行約談，并進行適當?shù)奶幚?。大家要爭做安全的、?yōu)秀的好教師。
做一個好老師的心得篇十二
有一天，我在班里表揚了一位同學，說他這個“青翠欲滴”用得好。下一次交上來的作文，幾乎每個人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件綠色的裙子，真是青翠欲滴”……有一個男生居然還寫：“我的鼻涕青翠欲滴……”
有個看來十分文靜的女孩子在《最難忘的一件事》中寫道：“我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事?！比缓笏龑懥诵r候在鄉(xiāng)下姥姥家時如何用盡酷刑將兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情過去很多年了，每當我回想起來，臉上仍會露出會心的微笑。我覺得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆。”
還有一個男孩寫了他養(yǎng)的一只狗，狗后來吃了耗子藥，將死去。當他趕到時，“只見小狗癱在地上抽搐著，用無神的眼睛望著我，好象在說：“小主人，我就要走了，你就是為了我，也要好好學習呀！我的在天之靈也會保佑你每次都考一百分的！”
另一個學生的作文讓我不敢給分。一篇四百字的東西，居然每一句都沒有絲毫的聯(lián)系。比如說，第一句是寫每天早晨有個大叔在街頭賣豆?jié){，第二句卻是公園里劃船的人很多，第三句能寫到月亮象個雞蛋黃。所以我怎么看都好象是幾十個造句拼起來的，其思維跳躍幅度之大，今日之中國恐怕無人能比。我不允許自己一不小心將一顆后現(xiàn)代派或意識流大師的種子扼殺在搖籃里，因此小心翼翼地給了個“良”。
再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：“如果你不愛吃青菜，你就會缺少維生素。如果你不愛吃肉，你就會面黃肌瘦。如果你不愛吃米飯，你就是北方人。如果你不愛吃面，你就會沒勁兒。如果你不愛吃雞腿，你就會跑不動步。如果你不愛吃雞翅膀，你就不會梳頭。如果你不愛吃雞蛋，你腦子會很笨。如果你不愛喝牛奶，你就長不高個。如果你不愛抽煙，你老婆一定很厲害。如果你不愛喝酒，你酒量肯定小。如果你不愛吃補藥，你可能沒錢。如果你不愛吃野生動物，那你是個環(huán)境保護者。挑食的壞處有很多，你不愛吃什么，就對照前一段?！?BR> 我對照了半天，發(fā)現(xiàn)我居然是個面黃肌瘦、跑不動步、沒錢、老婆很厲害的環(huán)境保護者。
其實我最喜歡的一篇還是《掃墓》，我被作者那種與生俱來的幽默感所征服。許多段落我很久以后還能背出：當“一年一度”的“掃墓節(jié)”來到祖國神州大地的時候，我們“終于”又可以到烈士陵園去“春游”了。四月五號早晨，“金燦燦”的陽光普照著大地，幾朵白云飄在“藍藍的”天上，小鳥在我們耳邊“唱歌”。我和丁海龍一人背了一包“好吃的”，跟著學校的隊伍到郊外去掃墓。到了那里，“人可真多呀”。平時這兒“根本沒人來”，今天周圍的農民和小販卻都跑出來“擺攤兒”了。我和丁海龍一看，有賣“襪子”的，有賣“發(fā)卡”的，有賣“吃的喝的”的，還有賣“半價盜版書”的，丁海龍和我在陵園里“逛了一會兒”，覺得太擠了，就出來“等老師”。“閑著也是閑著”，我們就每人吃了一盆（疑為錯別字，應為“盤”）涼皮。
“一盆涼皮”的飯量著實不小，但我的班上還有更能吃的孩子。一天吃三“噸”（頓）：一“噸”早飯，一“噸”午飯，還要吃一“噸”晚飯。我疑心他是吉尼斯世界紀錄了，但看到另一個女孩的日記，才明白自己下結論過早，強中還有強中手——“我們家周圍有好多人養(yǎng)狗，沒有一點公德心。今天早晨我剛從家出來，就看見門口有一泡不知哪條野狗拉的屎，大吃了一斤）?！?BR> 做一個好老師的心得篇十三
作為一名初中老師，我深切理解到教育的重要性和責任感。多年來，我不斷反思自己的教育方式和方法，不斷探索如何更好地幫助學生成長。在這個過程中，我收獲了許多經驗和感悟，也深感作為一名初中老師的角色不僅僅是傳授知識，更是塑造學生的品格和未來。以下將從教育理念、教學方法、學生需求、家校合作和自我成長等方面談談我對做好一個初中老師的心得體會。
首先，教育理念對于一名老師來說至關重要。我相信每個孩子都是獨一無二的，并具有無限的潛力。因此，我的教育理念是關注每個學生的個體差異，并以培養(yǎng)他們的全面發(fā)展為目標。在教學中，我注重激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。此外，我也非常重視學生的情感教育，注重培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和社會責任感。通過采用積極的教育方式，我希望能夠充分發(fā)掘學生的潛能，并引導他們健康、快樂地成長。
其次，教學方法是提高教學效果的重要因素。我注重靈活多樣的教學方法，以滿足學生的不同學習需求。在課堂上，我除了傳授知識，還注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。我經常使用故事、圖片、視頻等多媒體工具來引起學生興趣，并結合實例進行案例講解，以便學生更好地理解和應用所學知識。此外，我也鼓勵學生參與討論和團隊合作，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。通過靈活多樣的教學方法，我希望能夠激發(fā)學生的學習激情，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。
第三，了解學生的需求是做好一名初中老師的關鍵之一。初中學生正處于身心發(fā)育的關鍵時期，他們需要得到關愛和指導。因此，我始終保持與學生的良好溝通，并關注他們的學習、成長和情感狀態(tài)。我盡力了解每個學生的優(yōu)勢和劣勢，并根據(jù)他們的特點和需求制定個性化的教學計劃。在學生遇到困難或挫折時，我會耐心傾聽他們的心聲，并給予鼓勵和支持。此外，我也關注學生的興趣愛好，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的特長并培養(yǎng)自信心。通過了解學生的需求，我希望能夠更好地滿足他們的學習和發(fā)展需求。
另外，家校合作對于學生的全面發(fā)展也起到了至關重要的作用。在我看來，教育是一個共同的過程，家庭和學校應該緊密合作，共同關注學生的成長。因此，我積極與家長溝通，及時了解學生在家庭中的情況，與他們共同制定學習和教育目標。我鼓勵家長參與學?；顒樱峁W生的情感支持和學習指導。同時，我也積極向家長傳遞學生的學習情況和表現(xiàn)，與他們共同制定發(fā)展計劃。通過良好的家校合作，我希望能夠讓學生在家庭和學校環(huán)境的雙重呵護下，健康、全面地成長。
最后，作為一名初中老師，我深知自我成長對于教學質量的重要性。我不斷學習和吸取他人的經驗，反思并改進自己的教育方式。同時，我也去理解學科的最新發(fā)展和教學方法，通過參加教育培訓和進修課程提高自己的教學水平。此外，我也注重與同事的交流和合作，通過分享教學經驗互相提高。通過自我成長，我希望能夠更好地適應學生的需求，提供更高質量的教育。
總之，作為一名初中老師，我深知教育的重要性和影響力。我堅信從教育出發(fā)，塑造品格，引導未來。通過傾聽學生的需求，靈活多樣的教學方法，與家長的合作以及不斷自我成長，我希望能夠盡我所能，做好一名初中老師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
做一個好老師的心得篇十四
第一段：引言和背景介紹（150字）。
作為一名教師，我有幸能夠和孩子們共度時光。這份職業(yè)讓我收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會。教師不僅是知識的傳授者，更是一位引路人、朋友和導師。在和孩子們互動和成長的過程中，我學到了許多感悟和智慧。
第二段：關注每個學生的個體需求（250字）。
在我成為一名老師之前，我一直認為教學就是教授知識。然而，隨著我接觸更多學生，我逐漸明白，關注每個學生的個體需求才是一個優(yōu)秀教師的職責。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的學習風格、興趣愛好和能力水平。作為一名老師，我必須設身處地地理解他們，并根據(jù)他們的需求進行個性化的教學。這樣才能激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第三段：打造積極向上的學習環(huán)境（250字）。
一個積極向上的學習環(huán)境對孩子們的成長至關重要。作為一名老師，我努力在課堂中打造這樣的環(huán)境。我鼓勵學生積極參與討論和互動，培養(yǎng)他們的思辨能力和合作精神。我組織豐富多彩的活動，讓孩子們通過實踐，體驗知識的樂趣。我注重正向反饋，鼓勵學生在不斷嘗試中樹立自信。這樣的學習環(huán)境讓孩子們在輕松愉快的氛圍中快樂學習，同時也促進了他們的全面發(fā)展。
第四段：關愛與引導的平衡（250字）。
作為一名教師，我深知自己的職責不僅僅是教書育人，更是關愛和引導學生。我注重與學生建立良好的師生關系，傾聽他們的心聲，理解他們的困惑和掙扎。在關愛的基礎上，我通過適度的引導和激勵，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。我努力平衡自己的角色，既是導師，也是朋友。這樣的平衡讓我能夠更好地滿足學生的需求，幫助他們走上正確的成長之路。
第五段：不斷學習和成長（300字）。
作為一名教師，我相信持續(xù)學習和成長是必不可少的。在教學的過程中，我結識了許多優(yōu)秀的教育專家，參加了各種培訓和研討會。通過與他們的交流和學習，我不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。我也從同事和學生的身上學到了很多。每次與學生的互動都是一次學習的機會，讓我更加了解孩子們的內心世界和成長需求。持續(xù)學習和成長讓我能夠更好地適應教學環(huán)境的變化，提供更優(yōu)質的教育。
結尾（100字）。
通過作為一名老師的心得體會，我深刻認識到教師的職責是偉大而寶貴的。我的教育之旅充滿了辛苦和快樂，但我愿意一直走下去，為孩子們的成長和未來做出貢獻。我希望通過我的努力，幫助每個學生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并成功實現(xiàn)他們的夢想。
做一個好老師的心得篇十五
教師必須加強修養(yǎng)，不斷提高自身素質，轉變思想觀念，時時刻刻以發(fā)展的角度思考和面對眼前所發(fā)生的一切，學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會賞識、學會呵護。做個思想現(xiàn)代的教師，做個受學生歡迎的教師。下面是小編為大家收集關于做受學生歡迎的教師，歡迎借鑒參考。
教師，不僅將教書當成職業(yè)，更要把教書育人當成事業(yè)來做，力爭把這一事業(yè)做得有聲有色。有了這樣的心態(tài)，在工作中就會充滿激情，充滿樂趣，永遠讓自己保持著一顆年輕的心、進取的心，讓自己不斷更新，與時俱進，不斷完善。
十個手指有長短，同一個班的學生有成績好的，也有成績不好的，這是正常現(xiàn)象。作為老師若不能正確對待這一現(xiàn)象，不能正確處理好優(yōu)生與差生的關系，就很難真正融入班集體之中，很難得到全體學生的認可，即使這位教師的理論水平與課堂教學水平很高，也只能得到一部分學生的認可與喜歡。
“天生我才必有用”，每一位學生將來都能在社會上找到一個適合自己的位置生存與發(fā)展，這個位置不一定是醫(yī)生、學者、科學家等。現(xiàn)代社會是一個多元社會，人才不一定是由一個模子打造出來，所以班上的任何一位學生，都應該首先把他當成一個正常人來看待，要尊重他的人格與尊嚴，或許他目前的學習成績并不好，或許他目前的紀律性并不強，但作為教師要始終相信，現(xiàn)階段的學生都具有相當?shù)目伤苄?，只要引導得當，將來他們都有可能成人成材的?BR> 三、優(yōu)化自己的課堂。
課堂就是教師展示才華的天地，三尺講臺就是教師的舞臺，學生就是你的觀眾。學生能不能認同你，就看你表現(xiàn)得好不好，精彩不精彩。而優(yōu)化自己的課堂就是獲得學生認可最好的途徑。怎樣才能優(yōu)化自己的課堂呢，我認為應該做到以下幾點。
1.課前做好充分的準備工作。
“準備”不僅僅是傳統(tǒng)教學中的備課，我們的備課應備好三個環(huán)節(jié)，即：
(1)要備好教材與教法，要熟悉教材的內容，明確本節(jié)課的重點與難點，并根據(jù)實際情況采取最合適的教學方法，以期達到最佳的教學效果。
(2)要備學生，要了解本班學生的學習習慣與學習能力的差異，在練習題的選取上要兼顧不同層次的學生，力求讓優(yōu)生“吃得飽”，中等生“吃得下”，學困生“吃得到”。
(3)制作好。
課件。
時代在變化，教學資源與教學手段也在不斷更新，課堂教學也要跟上時代的步伐，不能還是停留在“一塊黑板一本書，一根粉筆講到底”的時代想要讓自己的課堂教學流暢，讓學生完全陷入你的設計之中，讓學生不自覺地成為你的舞臺表演的一員，就要事先設計好“劇本”，也就是教學課件課件應當是自己親手制作的原創(chuàng)課件，反映了教師本人的教學思想，為實現(xiàn)教學目標、提升學生素質與能力服務現(xiàn)代社會信息發(fā)達，資源豐富，隨時就可以從網上下載一個你需要的課件，但別人的課件只是別人教學思維的體現(xiàn)，如果下載后不做修改，原樣照搬，那么在教學時就會讓課件牽著自己的鼻子走，淪為課件的奴隸。
2.磨煉自己的語言藝術。
學生都是年輕人，如果課堂教學不注重表達的方式，整堂課都在嚴肅地說教，即使態(tài)度再好的學生也會產生聽覺疲勞，更不用說其他的學生。
想要讓學生在課堂上精力集中，積極參與課堂教學，作為教師，就應當不斷地磨煉自己的語言藝術，使自己的課堂教學語言盡可能通俗易懂，科學嚴謹，幽默生動。這就需要年青的教師多聽一聽優(yōu)秀教師的課，多一點學習，拓寬自己的知識面，讓自己成為一個知識淵博、專業(yè)過硬的老師。
3.讓學生動起來。
課堂是學生的課堂，學生才是課堂上真正的主人，教師只是課堂教學這出戲的“導演”，課堂教學這出戲演得好不好，“導演”的設計固然重要，但更重要的是學生“演出”的效果如何，即教學效果如何。所以在課堂教學中應充分調動學生參與進來，讓學生充分感覺到自己就是課堂的主人。
教師應當創(chuàng)造機會盡可能讓學習動起來，能讓學生歸納的知識盡量讓學生自己講，講得不完整的還可以由其他學生補充;能讓學生自己做的實驗盡量讓學生自己動手做;教師設置的課堂練習一定要預留充足的時間由學生自主完成，并通過投影展示或學生自主講解等方式即時反饋。
然而有些教師總有兩個方面的“擔心”，一是擔心學生會講錯或是實驗出錯，其實越是出錯越能發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，教師越有針對性地現(xiàn)場解決問題;二是擔心授課時間不夠，完成不了教學任務，而我的理解是：一節(jié)課的教學效果取決于學生“學”到了多少知識，提高了多少能力，而不在于教師“教”了多少內容，“教”得多，而“學”得少，反而更浪費時間。
四、多做總結與反思。
總結與反思是多方面的，如：總結教學方法、總結教學語言、總結學生的作業(yè)、總結測評的試卷等。通過大量的總結與反思，能夠明確學生普遍存在的問題、答題容易出錯的地方;通過總結與反思，能夠明確考試的動向、出題的方式、答題的技巧。通過總結與反思，使教師在教學中具有前瞻性和預見性，能夠在考試前就在課堂上將最有可能在考試中出現(xiàn)的知識毫無遺漏地教給學生，使學生覺得認真聽你的課能夠最直接地提高成績。
“教”與“學”都是無形的，而學生的“考試分數(shù)”卻是有形的，分數(shù)是學生、學校、家長最關心的一個指標?！敖獭钡煤貌缓?，“學”得好不好，在現(xiàn)實中很大程度是通過學生的“考試分數(shù)”來決定的。如果學生在一個教師的引導下，考試分數(shù)有大幅度的提高，這樣的老師肯定會是學生心目中的“神”。
最后，作為一名教師還要為人師表，處處以身作則，在學生的心中樹立一個良好的形象，用自己的人格魅力去感染學生，讓學生“親其師，從而信其道”。
曾經熱銷全球的《誰動了我的奶酪》一書倡導：“要隨著奶酪的變化而變化，并學會享受變化?！苯裉斓纳鐣莻€變化的世界。在教育改革和課程改革及教師體制改革風起云涌的今天，只有轉變思想，從傳統(tǒng)的角色中走出來，時時刻刻以發(fā)展的角度思考和面對眼前所發(fā)生的一切，做個思想現(xiàn)代的教師，才能以不變應萬變，在競爭中立于不敗之地。
首先，我們應該：讓學生喜歡你、信任你，走進學生的心里，和學生平等對話并保持“零距離”。正所謂：親其師，信其道。只要學生喜歡你、信任你，就會喜歡你所教的學科，就會在你的課堂上學得主動并神采飛揚，必然會成績優(yōu)異，家長也會尊敬你、信任你。若能得到家長們的擁戴，無論教師體制怎樣改革，你永遠都會是受歡迎的教師。
一
怎樣做才能讓學生信任你，喜歡你呢?我認為，教師必須做到“五個學會”，即學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會賞識、學會呵護。
(一)學會鼓勵。
中國青少年研究中心教育研究專家孫云曉在一次報告中指出：“在學校教育環(huán)境中，對于學生尤其是小學生來說，教師的權威性是獨一無二的。教師對學生的態(tài)度如何，常?？梢詻Q定學生的命運?！钡拇_，教師的態(tài)度與學生的人格需要密切相關：教師對學生的鼓勵越多，學生的成就需要就越強烈，越自信;反之，教師對學生的鼓勵越少，學生就越自卑。
有一位高考狀元在其高中生活回憶錄中寫道：“到高二上學期我還是學習成績平平的學生，可下學期林老師的到來改變了我的命運。記得有一次他在我的數(shù)學65分的試卷紙上寫下這樣一句話：‘你能行，老師相信你一定能行，你最近的進步令我驕傲!’這句話給了我無窮的力量?！笨梢娎蠋煹墓膭羁梢渣c燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。然而一句不恰當?shù)脑捯苍S會傷害學生的自尊，打擊他的上進心，甚至影響他的一生。
(二)學會尊重。
學生們雖然是孩子，但我認為他們的人格尊嚴與成人是平等的。甚至我們應該比尊敬成人更尊敬學生。有這樣一個細節(jié)常常在我腦海里回放，并化為感動：老師向學生借紅筆，學生踴躍而積極地真誠呈獻上來。細節(jié)的背后是尊重乃至敬重。尊重應當是相互的，如果尊重換來的不是尊重，而是對尊重的侵犯，那誰還會相信我們的教育呢?美國教育家愛默生說：“教育的秘訣是尊重學生?！睂W生渴望尊重，渴望平等，渴望在和諧的氛圍中享受教師愛的陽光雨露。
(三)學會寬容。
人非圣賢，孰能無過。在教育過程中，我們經常會碰到學生犯錯誤。寬容是愛的甘露。如果教師對他們多一些寬容，多一些耐心的地引導，就會取得良好的教育效果。
愛因斯坦小時侯，把一個指南針拆壞了，卻未受到父親任何指責。拿破侖?希爾小時侯被父親稱為是“希爾兄弟中最壞的一個”，而他的繼母恰恰認為他是這些孩子中最伶俐的一個，對他倍加關愛，在他犯錯時寬容，這樣拿破侖后來才有了巨大的成就。
(四)學會賞識。
賞識，是一種教育藝術，其本質是愛。學會賞識，就是學會愛?！百p識導致成功，抱怨導致失敗。”這是一個偉大的父親用自己十多年的教育經歷總結出來的教育心得。這位父親名叫周弘，他的女兒周婷婷幼時又聾又啞。但是，在周弘的“賞識”教育下，周婷婷發(fā)展到能聽會說，享受了很多人生幸福和成就感，最終成了一名殘疾少年大學生。
(五)學會呵護。
晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。不論是小學生、中學生、大學生，他們的內心世界是極其脆弱的，他們渴望教師的真愛，需要教師的呵護。任何形式的粗暴、冷漠、體罰，都是對孩子美好而脆弱生命的任意踐踏，是不道德的教育行為。教師的一言一行、一舉一動都可能在學生們的心底留下深深的投影。教師要學會用心去呵護每個孩子的心靈。
二
教師必須在自身的修養(yǎng)上做到以下兩點：
(一)要善學。
積極參與學習，愛學、好學。學習與時俱進的教育教學方針;學習新時期教師道德規(guī)范和要求;學習優(yōu)秀教學工作者的先進事跡和經驗;學習教科研理論和豐富的專業(yè)知識。及時轉變錯誤觀念，真正做到以生為本，教學相長。
(二)要嚴己。
十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、復雜的。這就要求我們在工作中嚴于解剖自己，通過不斷的反思來促進自身的成長;在工作中要強化精品意識，以“精”來嚴格要求自己，不斷提高自身責任感，要么不做要做就要盡最大的努力，真正做到防微杜漸。
我非常喜歡臧克家的一首詩，現(xiàn)摘錄如下，與教師朋友們共勉：
一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。
一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風煙。
一個忘我勞動的人，她的形象永遠在孩子們的記憶中鮮活。
一個用心去溫暖別人的人，她自己的心必然感到溫暖。
《做一個學生喜歡的老師》——我的為師之道，這里的“我”就是受萬人敬仰的語文特級教師于永正。這本書就是他的教育文集，這本書從構思到定稿歷時四年，正如于老師在這本書的“引子”部分講到，寫這本書的目的是想對自己五十多年的教育生涯有個交代，為自己的教育人生畫上一個較圓滿的句號。為了這句號更圓一些，于老師真的用心思。書里除了“引子”還有“后記”，主體部分共有十章，看看每章的題目就讓我腦洞大開，每一個點清晰而有力，這十章分別是“做甘草”、“讓每個學生都感到我喜歡他”、“是師非師，是課非課”、“童心不泯”、“行無言之教”、“激勵”、“把課上得有意思(上)”、“把課上得有意思(下)”、“明天的風景”、“還有話說”。我先翻開第四章“童心未泯”，因為我親眼見證了于老師創(chuàng)設的課堂奇跡：一位男老師，一位男的老老師，在上小學古詩文《草》的時候，演了一棵破土而出的茁壯成長的小草，是那么童趣，那么投入，那么有感染力。正如于永正老師說：“教了47年的書，最終把自己教成了孩子?！边@句話的背后，反映了他對教育本質的把握。陶行知先生說：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！痹谶@方面，于永正先生給我們做出了很好的榜樣和示范。高明的教師，不會把自己的意志強加給孩子，而是設法讓自己站在孩子的角度去理解他們，會用自己的知識、教養(yǎng)、智慧、德行來影響、陶冶、感染、感化孩子。
于永正認為，作為一個孩子，不單要學習，還要玩。玩是孩子的天性，兒童的成長需要玩。我們當老師的，一定要為孩子留出玩的時間。于永正自己就非常喜歡玩，所以在帶著孩子玩的過程中，常常能玩出新境界，讓孩子在其中受益良多。課堂教學在人們的印象中應該是比較嚴肅的，但于永正讓課堂變得既像課堂又不像課堂，一個個幽默的故事，一場場富有情趣的游戲，孩子們在歡聲笑語之中獲得了新知，體悟到了成長。課外的玩就更加有趣了，帶領孩子們去釣魚、釣蝦、野炊，和他們一起去參觀蘋果園、考察皇藏峪、攀登嶧山，軍營一日、急行軍，到農村去拔草、捉蟲，到農民家中做客……于永正堅信：一個人親身經歷一些有意義、有情趣的活動，會在記憶里留下難以磨滅的痕跡，每一個精彩的活動留給孩子的都是一顆珍珠。當他長大后，歲月的絲線把這些珍珠串起來，就成為人生寶貴的項鏈。
想到前幾天，畢業(yè)了五年的學生回到學?？次遥钠饋淼臅r候，他們印象最深刻的竟是我和他們一起品嘗杭州帶來的特長“酥餅”，以及我在乒乓桌上和他們的pk球技。
教師只有擁有一顆童心，才能真正走進學生的心，應該是確切的，不妨我老師下課的時候一起喝孩子跳跳繩，打打球，課中一起演一演，這樣老師會更快樂，學生會更喜歡。