一個好的計劃能夠幫助我們合理利用時間和資源，提高效率。分配任務和資源，確定每個成員在計劃中的角色和責任。這些范文只是參考，每個人在制定計劃的時候還需要結(jié)合自己的實際情況進行調(diào)整和創(chuàng)新。
小學書法教研計劃篇一
一、指導思想：
繼續(xù)堅持以課程改革為契機，以第三輪繼續(xù)為抓手，用課題教研有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質(zhì)量，努力實現(xiàn)“素質(zhì)教育”的教育理想。
二、主要工作：
（一）、加強理論學習，增強課程改革的意識
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可忽缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高實施課程改革的能力。
1、本學期，教研組要繼續(xù)加強教育教學理論的學習，各位教師要繼續(xù)認真研讀《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、本學期，每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學理論書籍，并結(jié)合自己的教學體會撰寫讀書札記（體裁不限），在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維碩果，要積極撰寫教科研論文。
（二）、以課改促科研，實現(xiàn)專業(yè)水平的提升
教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用?！坝谜n題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。本學期，教研組將以“問題解決模式”開展教科研活動，使教師在“教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題——教學研究，解決問題——”這個教科研過程中不斷提升教科研水平，逐步由“職業(yè)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。
三、抓實常規(guī)管理。
1、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實；學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
2、自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
3、認真開展集體備課，注重活動過程的實效性。做到每個單元都有說課教師，在此基礎(chǔ)上進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及學生作業(yè)反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，并認真寫好教學反思，每位教師按照中心校的要求寫好30篇左右質(zhì)量較高的教學反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。認真組織好教研組研究課，形成教師課堂教學風格。本學期仍要求人人上好教研課，并結(jié)合自己所報科研課題進行，將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結(jié)等結(jié)合起來。通過以上活動，使每位教師能形成自己的教學風格。
4、加強培優(yōu)輔差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
四．強化數(shù)學科組建設(shè)的信息化。
數(shù)學組將根據(jù)本組的實際情況和教學平臺的內(nèi)容，指定專人負責，將能夠體現(xiàn)學科特色的資料全部輸入到六十鋪教育網(wǎng)的上。
五、數(shù)學教研組活動一覽表
8月份
1、網(wǎng)上繼續(xù)學習。
2、集體備課，做好開學準備工作。
9月份
1、制定數(shù)學組教研計劃以及各備課組教學計劃。
2、參加四年級教材教學培訓。
3、六年級兩班數(shù)學公開課。
4、教師基本功比賽
10月份
1、業(yè)務學習。
2、數(shù)學組興趣比賽。
3、教學常規(guī)檢查。
4、五年級兩班公開課、四年級公開課。
11月份
1、三年級和二年級公開課。
2、其中質(zhì)量監(jiān)測。
3、業(yè)務檢查
12月份
1、學校數(shù)學組教研活動。
2、一年級公開課。
3、教學常規(guī)檢查。
元月份
1、搞好期末測試及質(zhì)量分析。
2、期末教學、常規(guī)工作總結(jié)。
3、上交教學工作資料。
小學書法教研計劃篇二
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學計劃：
一、激發(fā)愛國、愛校情感。
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的`明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學習內(nèi)容。
目前中學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教學目標。
了解中國書法發(fā)展簡史，對中國古代以及現(xiàn)代的漢字書體演變過程做到大體掌握；在學習漢字書法過程中逐漸了解并熟練掌握書法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法?？朔鴮懼械母鞣N不良習慣，努力使學生做到運用正確的用筆方式，逐步形成嚴謹?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，熱愛祖國文字。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。嚴格要求，嚴格訓練，逐步培養(yǎng)學生的寫字能力。在寫字教學中，教師要激發(fā)學生的寫字興趣，教學生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運筆，使學生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。
四、教學重點及難點。
中學生在書寫毛筆過程中最大的問題在于用筆。進而引發(fā)的結(jié)構(gòu)混亂是教學過程中的重點及難點。所以在教學過程中應利用大部分時間來攻克筆法與結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個良好的書寫毛筆字的習慣。
1、書法課的教學要有人文性。
素質(zhì)教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習慣，并且既學本領(lǐng)，又學做人。
2、書法教學要有針對性。
教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的.特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書法教學要有持久性。
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間練習鞏固自己所喜愛的書法。
小學書法教研計劃篇三
本學期將緊緊圍繞市教育局中心工作，以“讓學生快樂地學，讓教師幸福地教”為指導，抓住品德課程改革實驗中的突出問題，作深入細致的研究。根據(jù)小學品德學科的特點，積極探索合理有效的課堂教學模式。繼續(xù)開展青年教師磨課活動。加強教研方式的改革與創(chuàng)新。努力提高我校品德學科教師隊伍的整體水平。
1、從教學的實際出發(fā)，開齊上足教好課程，力求提高品德教學質(zhì)量。
2、加強教研組建設(shè)，促進品德教研的常態(tài)化，并對校本教研方式進一步健全制度和要求，努力創(chuàng)新教研方式。
3、建立品德課程評價體系，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。
4、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過各種活動，使學科教師業(yè)務素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高。
（一）加強學科研究，開齊上足求教好
品德課是對學生進行道德教育的重要途徑和主渠道，而學會做人又是品德學科的核心，品德學科課堂教學是學校實施素質(zhì)教育的主題，上好每一節(jié)品德課，有利于激發(fā)學生的學習情趣，有利于提升學生的思想品格，有利于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，也為文化學科教學起著輔助作用。因此，作為一名品德老師首先要重視這門課程，做到不占用品德課，并把它認真上完。
（二）教研方式多元化、有效化
本學期，以有效課堂活動節(jié)和2a級課的評比為依托，關(guān)注品德與社會課堂教學的研討，以主題沙龍、全市課堂教學觀摩、專題講座的形式，引導教師感受新事物，并具體落實于教學實際之中。
樹立新的教學觀，引導學生自主學習。轉(zhuǎn)變學習觀，承認兒童學習的多樣性、不同類型學習的等價性，對推進品德課程有很大的意義。因此，品德學科教師應積極創(chuàng)造條件激發(fā)學生強烈的學習需要和興趣，提供學生足夠的自主空間、足夠的活動機會，在教學活動中讓學生成為學習活動的主人，根據(jù)本校和本班級具體學生的特點和條件，將多種活動有機結(jié)合起來。
（三）加強校本教研，突出有效教學
1、加強教研組建設(shè)。目前品德教研組中的任課教師都是兼課老師，所以組員的流動性和變動性較大。因此，我們以校級教研組為中心，通過開展有效的教研活動，努力把教研組建設(shè)成學習型、研究型組織。
2、進一步優(yōu)化備課方式，提倡電子備課，力求做到備教材、備教法、備學法等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎(chǔ)。、進一步健全集體備課，老師們要在獨立認真認鉆研教材的基礎(chǔ)上參加集體備課，要通過集體備課，進一步了解教材的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，進一步明確各部分內(nèi)容在本學期課程中所處的地位，以及各教學內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。要通過集體備課，明確單元教學內(nèi)容的重點和難點，統(tǒng)一教學的深度和廣度。
九月 制定并學習品德教研計劃
十月 市2a級課評比活動。
教研組活動：觀看品德學科優(yōu)質(zhì)錄像課并進行研討
十一月 市公民教育實踐活動觀摩
研討課活動
十二月 小學品德學科優(yōu)秀論文評選活動
總結(jié)本學期工作
小學書法教研計劃篇四
根據(jù)區(qū)教研室教育教學工作和學校的工作計劃安排及英語科組的特點特制定英語科教研工作計劃如下：
指導思想以提高課堂質(zhì)效為重點，以教學評價為杠桿，加強教育教學創(chuàng)新，認真落實區(qū)教育教學工作會議精神，在小學英語新課標，新理念的指導下，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育。
具體工作安排：
加強常規(guī)教學：嚴格備課形式，采取“個人精背+群眾討論+個人修改”的群眾備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以此促進課堂質(zhì)效的提高；加強作業(yè)管理，力求科學、客觀、有效，切實減輕學生課業(yè)負擔。
加強學科專題研究：以年級群眾備課組為單位進行“課堂學習研究”，提高教學效益，促進教師專業(yè)發(fā)展。
以“英語閱讀教學”為突破口，進行課程改革。充分利用“英語閱覽室”和英語原版故事書，教師帶學生進入閱覽室閱讀，拓展學生的知識面，同時，教師在教學的過程中進一步加強閱讀課的探索。
繼續(xù)進行“借助‘敏特’及網(wǎng)絡資源促進學生英語讀寫潛力發(fā)展的實踐”這一課題的研究。
以“英語節(jié)”為契機，為學生搭建一個“展示潛力”的平臺，在我校掀起一個“英語閱讀”的高潮。
每周二下午為英語教師教研活動時間。
具體月份工作安排：
二月做好開學的準備工作制定本教研組的工作計劃、群眾備課的計劃。
參加區(qū)英語科組長、備課組長會議。
三月1.學校組織參加市教學資源包評選。
2.布置和辦好第七屆“英語節(jié)”的活動。
（一）、3月10日英語節(jié)開幕用雙語進行國旗下講話，介紹英語節(jié)活動資料（二）、以班級或年級為單位開展各種英語競賽和游戲一、二年級：英語歌曲比賽，朗讀比賽和書寫比賽等。
三、四年級：英語歌曲比賽，單詞競賽，課本劇表演，講故事比賽。
五、六年級：單詞競賽、英語故事表演，英語演講比賽。
各年級以年級為單位進行英語漫畫比賽。
各種游戲：智力游戲，猜謎游戲，猜英語俗語的中文意思等。
（三）、作品展示：各班辦一期板報；在校園里展示獲獎漫畫。
（四）、英語欣賞利用每周四電視臺營造英語氛圍：
第一周：教唱英語歌曲第二周：電影欣賞（卡通片）第三周：播放故事第四周：各班各年級比賽和游戲資料展示4月13日英語節(jié)活動集中展示。
（五）、英語節(jié)社團評比。
四月專題研究：參加有關(guān)小學英語課題研究講座（***教授）。
小學英語節(jié)總結(jié)會。
參加區(qū)“小學英語課堂建模研討會”（***老師講座）。
五月各校推薦一名教師參加參加小學英語課例評選。
參加區(qū)“小學英語有效課堂講座”（***老師講座）。
六月
1.參加區(qū)有關(guān)小學英語phonics教學課例研討（***老師）。
2.參加區(qū)小學英語建模推進會。典型課例展示、專家點評與互動。
七月小學英語學科教研組經(jīng)驗交流會。
認真做好期末檢測工作。
總結(jié)本學期教研工作，材料歸檔。
小學書法教研計劃篇五
校書法組在于培養(yǎng)學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學期書法組的工作計劃制定如下：
一、工作目標：
（一）認識書法教育的重要性，重視書法教育；科學合理安排書法課的落實以及積極開展書法活動、比賽等。
（二）加強書法教育，強調(diào)能力的培養(yǎng)、習慣的形成，以及興趣的激發(fā)，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的動力和能力。
二、具體措施：
（一）坐姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
（二）教師上課要做到“四精心”即精心計劃、精心備課、精心上課、精心輔導，確保書法課的成果顯現(xiàn)。
（三）課堂上強調(diào)漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。優(yōu)化書法課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心，從而提高自身水平。
（四）培養(yǎng)學生愛護書法用具，講究書法衛(wèi)生的良好習慣。逐步培養(yǎng)學生對書法的興趣，養(yǎng)成自覺勤于動筆、持之以恒、精益求精等好習慣，提高書寫寫字能力。
（五）在書法指導的過程中，力求多示范、多演示，做到點面結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)特長生，組織學生參加比賽，選拔優(yōu)秀書法作品，及時展示及表彰，樹立學生信心。
（六）加強平時的訓練，使學生養(yǎng)成中午“每日書法”的好習慣。
（七）教學評價應以激勵為主，以精神的鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。讓學生對書法能有興趣，有毅力堅持下去。
小學書法教研計劃篇六
圍繞教育局和學校本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改善程。
規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；
強化教育科研，規(guī)范課題研究行為，促進教學和科研一體化；
使學校教學工作科研化、教學研討經(jīng)常化、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
（一）實施校本培訓，切實提升教師素質(zhì)。
1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的主動性。
每學期教師聽課不少于16節(jié)；
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課，每組每學科至少2節(jié)；
分學科進行兩至三次教學專題論壇活動。
2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，骨干教師、學科帶頭人每學期一節(jié)公開課或示范課。（保存資料）
3、開展優(yōu)秀學科教師評比活動。
4、進取組織教師參加市、區(qū)學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。（所有參評的論文、案例等嚴禁到網(wǎng)上抄襲）
（二）繼續(xù)開展課堂教學系列達標活動，加強教學常規(guī)管理，規(guī)范各學科教學行為，與學校三優(yōu)評優(yōu)相結(jié)合。
1、認真貫徹執(zhí)行《第一小學教師課堂教學常規(guī)八做到》和《第一小學學生課堂學習八做到》。教研組長每月做好一次申報和常規(guī)檢查，并將書面反饋表及時上交教科處。為了更好地開展系列達標活動，學校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的職責感和使命感，對教學負責，對學生負責。
2．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度。
備課：普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫忙轉(zhuǎn)化，要有實效。
（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。
1．推門聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課。加強學校聽推門聽課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督檢查與問課指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2．示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
3．評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
4．研究課：各教研組適時組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
5。復習課：認真上好期末復習課，異常是畢業(yè)班，要探索對學生科學、有效的復習指導方法。
（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
2．做好單元檢測把關(guān)，要求單元練習隨教學進度，進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3．教科處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。
4、組織各種活動，培養(yǎng)學生素質(zhì)。結(jié)合教學開展日記、作文、朗誦、數(shù)學、英語、科學等學科學習競賽活動，豐富學生生活，培養(yǎng)學生本事。
5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動。
（五）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達和教學展示。
2、充分發(fā)揮教師團結(jié)協(xié)作精神，強化科研意識，加強課題研究。
1、繼續(xù)推進課程改革，提高課堂教學有效性；
2、教學工作再上新臺階，爭取在薄弱學科有所突破；
3、加強學校文化建設(shè)，營造專用教室的學科學習氛圍。
小學書法教研計劃篇七
從上學期檢測成績來看，二年級組的學生總體水平良好，班與班之間的差異不大，但生與生之間的差距卻很大。總體來看，一部分學生的學習品質(zhì)存在不足，畏難急躁，難以堅持是許多后進生的主要問題；還有一部分學生由于缺少正確的學習動機而一直處于被動的學習狀態(tài)，學習的內(nèi)驅(qū)力沒有得以激發(fā)。本學期我們除了在學習內(nèi)容和方法方面督促學生加以提高之外，還要進一步加強對學生學習品質(zhì)的培養(yǎng)。
1、圍繞學校工作目標和語文教學計劃，本教研組打算在語文教學上繼續(xù)集思廣益，以“學研式”課堂教學模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究，在提高教學質(zhì)量的同時使每一位教師的教學能力有所提升。
2、細致、有效地抓好二年級語文教學常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進取的教研組團隊，爭當優(yōu)秀教研組。
探索有效、高效教學模式，優(yōu)化教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學過程，注重經(jīng)驗的積累，大力倡導“減負增效、務本求實、靈動科學”語文課堂教學，向課堂要效率，提高本教研組的整體水平。
本組教師年齡適中，但都有很好的教學經(jīng)驗。我們經(jīng)常開展教師間相互聽課，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。加大教研力度，組織開展好教研活動，做好聽課評課工作，提高教研實效。
教學專著是教育家經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶，過去雖然也讀過了幾本書，但總是蜻蜓點水、浮光掠影，沒有深入地思考。利用這次研究的契機，我們將有選擇地重溫教學專著，尤其是有關(guān)讀寫方面的教學專著更要做到精讀，畫、注、問、思、寫相結(jié)合，觸摸教育教學專家智慧的脈搏，為自己的成長加油。
當語文教師是需要修養(yǎng)的，如果說讀教學專著更多的是為了提高教學技藝的話，那么讀先賢詩書則是為了豐厚個人的文化底蘊。研究過程中，我們將要求自己多讀先賢詩書，培養(yǎng)自己的書卷氣，讓個人充滿文化氣息。
本學期繼續(xù)發(fā)揮教研組集體研討的優(yōu)勢，加強集體備課，提升教材解讀、目標制定的能力。本學期更要做好預習的研究與設(shè)計，每位老師有主備，有思考。教研組進行具體的課文分工，每位老師擔任本課集體備課時的主講人，主要談：
1、自己對教材的理解與把握。2、教學目標確定之思考，3、預習的設(shè)計4、教學流程。其他老師集思廣益，提出自己的想法，然后教研組統(tǒng)一想法。教師在講課時再根據(jù)班級實際情況對教案作出合理的修改，上課之后要如實反思，及時記下自己的所思所想。
1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。
2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。
5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6.鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
利用 “讀書日”的時間組織開展好讀書活動，可以讓學生進行讀書交流、好書推薦、名著欣賞、知識競賽等活動，分享讀書的快樂。還要針對必讀書目進行有效地指導與閱讀考級。
充分利用好課前5分鐘的循環(huán)播報時間，讓每個孩子都有說的機會。教研組老師對于習作多進行交流，設(shè)計多種形式的作文練習，讓學生自由表達、樂于表達。本學期教研組會多組織學生參加各級各類讀書征文比賽、作文競賽，展現(xiàn)更多的教學成果。
充分抓緊每周三天的十五分鐘練字時間，加強指導，注重激勵，在班中形成“你寫得好，我寫得比你還好”的寫字風氣，使每位學生練就一筆端正、挺秀的字體。而后進行爭章活動，鼓勵學生爭章，通過比賽授予“寫字大王”的稱號。
重視對優(yōu)生的培養(yǎng)，使其更優(yōu)秀。對待班級中的后進生，充分發(fā)揮小老師的作用。因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
組織組內(nèi)成員認真積極參與學校的教研活動，無論是理論學習、專題研討、課例研究還是專題培訓，都能表達交流自己的實踐思索，提高教研能力。小組活動中，也能用心聆聽同組老師的教研課，提出建設(shè)性意見，切實在活動中提高話題設(shè)計、聽課評課能力，以此來提高自己生本理念指導下的備課上課、確定目標展開流程等教學能力。善于積淀經(jīng)驗，并對成功的做法進行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學實踐中。從而認真撰寫相關(guān)研究論文，積累經(jīng)典課例。
切實開展小課題研究。本組教師要在課題的引領(lǐng)下，積極開展備課組課題的研究，爭取多出成績，從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。
總之，在新的學期，我們二年級語文教研組將緊緊圍繞課堂教學這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學改革新輝煌！
小學書法教研計劃篇八
一、指導思想：
書法是漢字書寫的藝術(shù)。寫好漢字，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。引領(lǐng)學生走進書法文化，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的民族意識和國家意識，并在這個過程中提高書法技能，促進身心及個性品質(zhì)的發(fā)展，使學校的書法教育上邁出新的步。
二、工作目標：
1.認識書法教育的重要性，重視書法教育；制定書法教研計劃，明確工作目標；科學合理安排書法課的落實以及積極開展書法活動、競賽等。
2.加強書法教育的研究，強調(diào)能力的培養(yǎng)、習慣的形成，以及興趣的激發(fā)，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的動力和能力。
（1）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（2）要掌握漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學書法的小學生一定要嚴格要求，不求寫多少，但求一個字寫多好。由筆畫到結(jié)字，必須嚴格按照結(jié)字順序教學生描摹臨摹。
（3）培養(yǎng)學生愛護書法用具，講究書法衛(wèi)生的良好習慣。逐步培養(yǎng)學生對書法的興趣，養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動筆、持之以恒、精益求精等好習慣，提高書寫寫字能力。達到弘揚中華文化、傳承中華文明的宗旨。
3.培養(yǎng)特長生，開展書法興趣小組培訓工作，重點加強學生臨帖訓練，組織學生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品。
4.充分發(fā)揮學校書法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。
小學書法教研計劃篇九
把握素質(zhì)教育思想，貫徹以學生為本教育理念，增強服務意識，以常規(guī)教學為中心，明確目標，加強研究，不斷優(yōu)化教學思想、教學方法和教學手段，加快教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教學質(zhì)量的不斷提高，促進學生和諧健康地發(fā)展。
（一）科學規(guī)劃，以教師專業(yè)發(fā)展為首
1、強化目標意識，以學校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，完善各學科組發(fā)展，倡導教師們（尤其是年輕教師）制定個人發(fā)展規(guī)劃，以目標引領(lǐng)發(fā)展。
2、繼續(xù)組織內(nèi)容豐富的校本培訓，務實績，講實效，增強使命感和責任心，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)技能，推動教師們從“教書匠”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。
3、加快教研組建設(shè)的步伐，增強凝聚力，倡導全體教師文明進取，確立終身學習的思想，弘揚敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神，合作精神，活躍教研風氣，創(chuàng)建學習型團隊；加強研究，明確各學段工作重點，提高學科教學的課堂效率。
4、強化學習提高意識，積極開展讀書活動，并適時組織讀書交流。
5、規(guī)范和改進教學行為，在轉(zhuǎn)變觀念的同時提高教師專業(yè)基本功能力，力求課堂體態(tài)語、口語表達、板書等方面不斷進步。
（二）明確途徑，講求方法，提升教研層次
教研組活動是校本教研的基礎(chǔ)和基本形式，教研活動是實現(xiàn)教育教學新理念向教學行為轉(zhuǎn)化的最佳途徑。
1、加強教研活動組織管理，嚴肅紀律，嚴格考勤，注重實效，充分發(fā)揮教研組在教學研究、教學改革、教學管理中的職能，組織教師進一步學習課程標準，解讀課程，實踐課程，以新理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教學改革為重點，加強課程的研究，著力于三維目標的落實、學生學習方式的改變和學生的評價等方面的探索。
2、增強研究意識，積累和整理教育教學問題，尋求解決問題的實施方案，付諸行動并加以記錄和總結(jié)。
3、加強對教材的分析與研究，系統(tǒng)梳理本學段知識版塊和知識點，并依據(jù)新課程標準確定每個知識點需要學生達到的目標，建立相關(guān)知識點的縱向與橫向聯(lián)系網(wǎng)，注重滲透、遷移，逐步達到教學的融會貫通。
4、重視基礎(chǔ)教學問題的不斷探討，營造“在學習中成長、在實踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍，以“問題——設(shè)計——實施——反思”模式開展課堂教學研究，不斷提高自己的專業(yè)能力。
5、運用我校資源優(yōu)勢，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的運用水平，盡可能發(fā)揮信息技術(shù)在常規(guī)教學和教學研究中的功能，發(fā)展學生的形象思維，促進教學效益和質(zhì)量的不斷提高。
6、學習和運用“微格教學”思想、方法，規(guī)范教育教學行為，把握教學環(huán)節(jié)，提高專業(yè)功底，迅速提升課堂教學能力。
（三）加強集體備課，提高常規(guī)教學的質(zhì)量
年級學科備課組是教學研究的基本單位，要強化規(guī)范、細化工作。
1、要把握規(guī)律、突出重點，加強研究保證課堂教學合理高效。要在研讀標準、研究教材的基礎(chǔ)上共同明確研究問題，制定解決問題的方案和教學計劃，理清工作思路，設(shè)計教學方案，合理安排預習、課后作業(yè)；要加強教學質(zhì)量監(jiān)控和分析，有計劃地組織好專項抽測、階段測評、單元檢測、期末綜合測評等學習活動。
2、集體備課要落實教學目標的制定，把握知識點，找準生長點，抓住思維發(fā)散點，重視技能訓練和能力培養(yǎng)。
3、加強教學管理的研究，建立平等的師生關(guān)系，關(guān)注學生的情感體驗，營造寬松和諧的學習氛圍，努力使課堂教學嚴而有序，活而不亂，力求優(yōu)化過程，保障教學質(zhì)量；要高度重視培養(yǎng)學生良好的習慣、認真負責的態(tài)度、積極向上的精神，引導學生健康發(fā)展。
（三）加強常規(guī)工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。
（四）加強各方面資料的整理、積累，提高質(zhì)量，并加強交流和評比。
小學書法教研計劃篇十
本學期，我們紅梅中心小學數(shù)學教研組工作主要以數(shù)學課題研究為導向，開展一系列的活動。
新課標充分體現(xiàn)了“一切為了學生的發(fā)展”的課程理念，將“以教為本”的基點轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W為本”的新基點，更多的著眼于學生的學，強調(diào)學生的學習過程與學習方法，強調(diào)教為學服務。這一理念的提出為學生形成主動參與、獨立思考、自主探究、相互合作的學習品質(zhì)提供了平臺支撐，同時也為我們“培養(yǎng)學生數(shù)學糾錯能力的探索”研究所引起的課堂教學改革提供積極的指導。
（1）讓學生在課堂上通過作業(yè)實現(xiàn)教學目標，減輕學生的課外負擔，提高學生課堂上的學習效率，讓學生學得輕松、學得扎實、學得快樂。特別是教師要主動在課堂上發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，以實現(xiàn)“一對一”的即時糾錯。
（2）使學生在平時的策略累積中，形成一種反思與糾錯的素養(yǎng)。
研究內(nèi)容——“實”、“活”、“廣”
實：扎實。每次的課題活動扎實開展，落實到位，有計劃、有目標。根據(jù)課題目前所研究的階段進行有效的研究。如：本學期要求每位課題組成員在課堂教學中注重“教學”教學的收集與積累。
活：課堂教學的靈活性，改變以往以上研究課、純學習理論為主，采用課題活動專題性的形式，試著讓幾位教師就課題組織專題討論（以小座談會、小沙龍形式為主）
廣：課題20xx年1月就要結(jié)題，目前我們每個人的任務是對課題資料的積累與整理。分工到位，面廣而細致，將幾年來的課題研究內(nèi)容整理并由組長撰寫課題結(jié)題報告。
1、制訂本學期教研活動計劃；
2、課題相關(guān)論文交流（鮑麗、陸萍、李國文）；
3、教研組成員積極參加“小數(shù)會”論文評選；
1、教研組研究課聽、評課；
2、參加四城區(qū)會課聽課課活動；
3、教研組成員積極參加區(qū)優(yōu)秀論文評選；
4、個人案例及反思交流。
1、教研組研究課聽、評課。
2、教研組沙龍活動（主持：俞）；
3、課堂教學策略收集交流，并選擇上傳；
1、教研組研究課聽、評課；
2、課題組成員分工整理相關(guān)資料；
3、課題組組長撰寫課題結(jié)題報告并組內(nèi)交流、修改。
1.新課題討論會；
2.教研組活動總結(jié)
小學書法教研計劃篇十一
一、指導思想：
以金水區(qū)教研室工作計劃“用匠心打磨品質(zhì)，秉初心塑造未來”為指導，以“凝神靜氣”地實施課堂教學改進、提高教師教學能效和專業(yè)能力為中心，結(jié)合我中心校區(qū)書法教育教學的工作實際，制定本學期教研工作計劃。
1、參加教研室書法課程集體教研。
1、參加書法學科（省級）培訓。
2、集體教研活動：書法基本技能交流（具體地點待定）。
1、集體教研活動：書法基本技能交流（具體地點待定）。
2、參觀美術(shù)館書法展。
1、集體教研活動：書法基本技能交流（具體地點待定）。
2、參觀美術(shù)館書法展。
1、組織期末復習。
2、做好期末工作總結(jié)。
小學書法教研計劃篇十二
面對新課程的嚴峻挑戰(zhàn)，教師的學習、培訓比任何時候都顯得更為重要和迫切。學校以校本培訓為主要載體和重要途徑，建立校本培訓制度，做到“研訓結(jié)合”、“邊實驗、邊培訓、邊總結(jié)、邊提高”。把學習擺上校本培訓的重要位置，充分利用《〈課改綱要〉解讀》《走進新課程》《素質(zhì)教育觀念學習提要》《素質(zhì)教育案例精選》等書籍和《教育廣角》《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》《東山教育》《課改通訊》等期刊雜志深入學習課改新理念。積極鼓勵教師相互推薦互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志、書籍上的好文章，互通有無，共同分享，齊頭并進。做到人人講學習，人人有筆記。以《給教師的建議》為重點，在廣大教師中大力推行“學思結(jié)合、任務驅(qū)動”的學習模式，引導教師針對課改實驗當中的規(guī)律性、普遍性問題，提出學習目標，明確學習任務。學校定期組織開展學習交流活動，各學科公開課教學都應開展“集體備課”活動，全面推行“教育教學手記寫作”，每人設(shè)置一本學習筆記本，并作為常規(guī)檢查的一項內(nèi)容。
課堂教學是課程實施的基本途徑，是學生成長的主渠道，是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，是本次課改實驗最受關(guān)注的一個層面。課堂教學改革能否落到實處，能否取得成效，是新課程改革是否成功的重要標志。
1、倡導新的教學方式。圍繞“促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變”這個中心問題，以落實“三維目標”的整合、“創(chuàng)新精神和實踐能力”的培養(yǎng)為基本目標，突出課堂的發(fā)展性價值。注意良好學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注學生個體差異，保護學生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學生主動參與的課堂學習環(huán)境，引導學生自主學習、探究學習，積極探索小組合作學習方式，強調(diào)師生互動，平等對話，真實體驗，不斷生成，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
2、規(guī)范教研流程，提高教研質(zhì)量。每次教研都應做到說課—集體備課—開課—評課。公開課教學要有主題，評課老師應圍繞主題進行評課，記錄人員根據(jù)大家評課意見整理一篇有主題性的評課稿交教研組存檔，開課老師要根據(jù)本次教研寫一份心得。
3、繼續(xù)穩(wěn)步重建教學常規(guī)。立足校情、教情、學情，從備課、教案、上課、作業(yè)的設(shè)置與批改、輔導等環(huán)節(jié)在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行改革，建立能夠體現(xiàn)新課程理念的教學常規(guī)。
“怎樣教”和“怎樣評”是本次課改中教師直接面對的兩個最重要的主題。我們將以《教育部關(guān)于中小學評價與考試制度改革的通知》為依據(jù)，結(jié)合本校實際，不斷改進學生評價方式，加快教師評價改革?；局笇枷胧牵和怀霭l(fā)展，強調(diào)激勵，重視過程，倡導多元，鼓勵創(chuàng)新，反對以考試或考試成績代替一切。學校將確定若干實驗班和實驗教師，積極探索建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，建立適合班級實際的學生成長記錄方式。做到課程評價和尊重學生個體差異結(jié)合起來、和學生成長實際結(jié)合起來、和學生的自我評價結(jié)合起來、和教學活動緊密結(jié)合起來、和班主任工作結(jié)合起來。進一步完善教師常規(guī)自查等制度，繼續(xù)探索促進教師成長的評價方法。
東山縣白埕小學。
20xx年2月。
小學書法教研計劃篇十三
根據(jù)區(qū)教研中心制定的工作計劃精神，緊密結(jié)合音樂課程新規(guī)范，目標明確，步驟具體，措施落實，積極穩(wěn)妥地做好音樂教學工作，進一步改善教學研究制度和工作方式，立足于有效課堂教學改革，努力提高音樂教學質(zhì)量，開創(chuàng)我校音教特色的教育新局教育。
二、工作目標。
1、認真落實教研組工作計劃，切實依照學校要求，按時進行教研活動，不走過場，保證上好每一節(jié)音樂課。
2、用心練習教學和音樂專業(yè)基本功，積極加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓和學習，不時提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學工作服務。
3、立足課堂，加強教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實有效地進行音樂教學研討活動。
4、認真領(lǐng)悟音樂新課程規(guī)范的精神，掌握新教材的編寫意圖，掌握重點和難點，用好、用活教材。
5、敏銳地捕獲教學中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化。
三、行事歷。
1、參與區(qū)新課程備課研討會，學習計劃。
2、制定各年級音樂教學計劃和音樂教學進度。
3、各教師積極開展音樂教研課，進行集體聽課并做到互評、自評，教學反思相結(jié)合。
1、積極打造一至兩節(jié)精品課參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課與教學能手評選。
2、參與區(qū)教研組組長活動。
3、努力爭取各組員每人一篇教育或優(yōu)秀教學設(shè)計。
1、觀看音樂教學錄像。
2、參與城鄉(xiāng)學科聯(lián)片教研活動。
3、篩選各班、各學?！傲弧蔽乃噮R演節(jié)目。
1、舉辦慶“六一”活動。
2、進行音樂學科期終復習。
3、迎接區(qū)教研室課堂質(zhì)量抽測。
教研組活動總結(jié)。
小學書法教研計劃篇十四
以進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我校小學品德學科教學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
1、以課堂教學研究為工作平臺，積極開展教學目標、過程、策略、評價等子課題的研究，深入推進課堂改革。
2、以骨干教師隊伍建設(shè)為工作抓手，加強教研組長、備課組長、學科帶頭人的培訓，提高校本教研的研究水平。
3、繼續(xù)調(diào)研小班化課堂教學組織結(jié)構(gòu)的主題調(diào)研，促進教育發(fā)展。
4、積極探索新課程學業(yè)評價的內(nèi)容和機制，發(fā)揮評價的改進功能和激勵作用，推進教學評價向縱深發(fā)展。
5、以星級教研組建設(shè)為載體，推進全校品德學科建設(shè)向制度化、規(guī)范化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
以科研為抓手提高教學質(zhì)量。
1、落實點面結(jié)合的課題總結(jié)深化研究。以尋找道德學習的規(guī)律為指向，引導教師重點關(guān)注小學品德學科課堂教學的特點和規(guī)律，全面進行分課題的規(guī)劃研究，以期提高教師科研意識與能力，了解分析各自優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學行為，提升個體素質(zhì)，得到均衡發(fā)展。
——以教師關(guān)注學生學習內(nèi)容的差異性研究為載體，探索品德學科教師開發(fā)針對性教學資源的規(guī)律，達到教學內(nèi)容豐富性和針對性的有機整合；（朱）
2、繼續(xù)落實教學規(guī)范，了解本校常態(tài)教學實情，發(fā)掘品德教師的工作亮點，尋找分析存在問題，確保教學質(zhì)量底線的落實，明確提高教學質(zhì)量的增長點。保證科研時間，扎實開展研究工作。做到“五定”。定時：保證每月一次教研活動；定內(nèi)容：認真研讀《品德與生活》《品德與社會》新課標解讀中的有關(guān)教學目標的陳述；定地點：校會議室；定形式：以面對面地討論學習為主，網(wǎng)絡（博客）交流為輔；定人：全體品德教師參加學習交流。
以課堂為基地提高教學質(zhì)量。
1、組織課堂教學的研究活動。加強《課程標準》的學習與實踐，善于總結(jié)和反思，針對我校各學科研究的實際情況和研究水平，深入課堂，精心組織全校教師課堂教學研究活動。（積極參加“第三屆小學品德教師綜合素養(yǎng)大獎賽”，為全校教師提供高質(zhì)量教學研討的學習機會。）
2、參與協(xié)作片研究交流活動，加強教學交流與互動，促進研究深入發(fā)展；在各級各類研究活動中，認真探索并不斷完善課堂教學評估標準，以有效引導教師教學的具體策略和教學行為。
以星級教研組為目標評價教學質(zhì)量。
積極參加星級教研組考核活動。以教研組長學習日活動為鍥機，交流經(jīng)驗和困惑，提高管理經(jīng)驗，保證校本教研的積極開展；促進青年教師的成長和發(fā)展。
繼續(xù)關(guān)注新課程教學評價研究，包括課堂教學評價和學生學業(yè)評價。努力構(gòu)建一套“評價主體多元，評價內(nèi)容全面，評價對象廣泛、評價要求恰當、操作方便”的符合新課程理念和學科特點的評價體系。
時間-內(nèi)容-備注
9月
品德教師學習活動。（學習教學常規(guī)；教研計劃；啟動：“西湖區(qū)第三屆小學品德教學綜合素養(yǎng)團體賽”等）
教學敘事評比活動。(16日紙質(zhì)各5份)
3、參加浙江省優(yōu)秀教學論文評比活動。
10月
1、10月8、9日：杭州市小學品德優(yōu)質(zhì)課評比（第二場）
2、10月15日教學專題論文評比。（中旬）
教學評比觀摩活動。（錢塘片）
3、10月21日：教學評比觀摩活動。（文一片）
4、10月22日：教學評比觀摩活動。（九蓮片）
5、10月29日：教學評比觀摩活動。（學軍片）
11月
1、組織市學科論文。
2、11月5日：教學評比觀摩活動。（競舟片）
3、11月12日：教學評比觀摩活動。（西湖片）
4、組織參加省優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動。
5、11月26、27日：教學評比觀摩活動。（決賽）
11月底送交市級參評論文。
12月
活動總結(jié)
1月
1、期末評價指導活動。
2、教學質(zhì)量檢測和分析。
3、品德學科星級教研組復評驗收工作。
小學書法教研計劃篇十五
深入推進新課程改革的實施，認真落實金灣區(qū)教科培中心和學校新學期的工作目標，結(jié)合實際，以抓教學質(zhì)量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語文科教師的教學科研水平。
加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。關(guān)注和研究學困生，全面提高教學質(zhì)量。利用學校blog，開展網(wǎng)絡教研。
1、加強理論學習
要落實新課程的改革，我們必須要加強理論的學習。本學期學習的重點是發(fā)展性教學評價理論、兒童心理學和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學習。
2、加強備課組的建設(shè)
要求備課組長大膽開展工作，堅持開展集體備課等教研活動。
3、開展教學專題探討
本學期，我們將重點研究各年級利用blog進行網(wǎng)上作文指導的專題研究，爭取出一套網(wǎng)上作文指導叢書。
4、積極參加語文學科資源建設(shè)
5、全校語文老師要加強互相學習，挖掘更多優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗和教學資源。
三月份：
1.科組成員訂好語文教學計劃.
2.制定與學習語文科組教研工作計劃.
3.上交學生的讀書卡片和讀書心得.
4.五六年級學生參加區(qū)的作文競賽.
5.新教師上匯報課.
四月份:
1.開展讀書節(jié)活動.
2.語文興趣班開展活動.
3.結(jié)合讀書節(jié)活動,各班選送優(yōu)質(zhì)的小報上交學校.
4.老師上交參評的論文.
五月份：
1.了解各級教學進度，教學常規(guī)檢查.
2.加強各班圖書角的建設(shè).
３.檢查古詩80首背誦情況
六月份：
1.調(diào)整教學進度，訂好復習計劃。
2. 評選“書香班級”.
3. 組織學生復習，做好學生期末水平測試工作。
七月份：
1.總復習，教學質(zhì)量抽查。
2.教師上交論文.
小學書法教研計劃篇十六
本學期科研工作將緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，以促進教師的專業(yè)成長和學生的綜合素質(zhì)的全面提高。
1、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升我校科研課題的研究成效。
2、做好申報德育方面的市xx規(guī)劃課題工作。
3、發(fā)揮校本培訓的功能，加強科研培訓工作，以點帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。
4、圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果，積極申報市教學成果獎并力爭獲獎。
5、繼續(xù)進行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作。
(一)加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展。
本學期繼續(xù)加強教師業(yè)務學習，努力探討校本培訓的多種形式，通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。
1、教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
2、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓、科研講座;同時組織教師走出去，積極參加各級各學科的教研活動。
3、鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考。
4、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
5、充分利用天河部落，積極參與各學科的網(wǎng)絡學習和研討。
(二)加強課題研究，抓好課題管理。
本學期堅持科研與教育教學相結(jié)合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。目前，我校有潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題，還有數(shù)學、英語、體育、美術(shù)、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題，以及新立項的省xx規(guī)劃課題“實施綜合實踐活動開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)xx規(guī)劃課題“小學綜合實踐活動科組建設(shè)研究”。本學期將拓寬思路，基于現(xiàn)有的綜合實踐活動成果，努力探索提高德育實效性的研究，并積極申報市xx規(guī)劃課題，進一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。
1、圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項的課題做好開題的工作。
2、開通立項課題組群博客，及時把課題研究成果上傳博客，對過程資料進行電子化管理;同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研平臺的作用，對研究中的問題進行及時的研討、學習交流。
(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作。
鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學案例等，并及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎論文、案例，結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動，組織教師開展校級預選賽，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)xx規(guī)劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)獵德文化資源的研究”課題成果，積極申報市教學成果獎。
(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情。
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的.課題研究方案或?qū)嵤┯媱潯⒄n題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當?shù)莫剟?。同時繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
附：各月份工作安排。
2.組織參加“全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會”的論文、案例評獎活動。
3.做好上學期教科研積極分子評比統(tǒng)計工作。
4、申報廣州市“xx”規(guī)劃課題：“基于綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”德育課題申報工作。
1、申報廣州市教學成果獎。
2、做好省級和區(qū)級立項課題的開題工作。
3、邀請專家到校進行教科研培訓講座。
4、做好數(shù)學小課題：“分數(shù)的簡便運算練習設(shè)計”的結(jié)題工作。
5、做好廣州市科研統(tǒng)計工作。
1、組織教師認真學習教育理論。
2、在研課題組正常開展教學研究。
3、邀請專家到校進行教科研培訓講座。
1、在研課題組正常開展實驗研究。
2、檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況。
3、邀請專家到校進行教科研培訓講座。
1、組織有條件結(jié)題的小課題做好結(jié)題的工作。
2、各課題組總結(jié)、交流、收集、整理材料。
3、課題研究成果獎勵情況統(tǒng)計并公示。
4、“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比統(tǒng)計。
小學書法教研計劃篇十七
以學校工作計劃和教導處教學工作要點為指導，專題研究為基礎(chǔ)，區(qū)教研室教學質(zhì)量評價為契機；以提高課堂教學效率為突破口，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式；以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，進一步深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高學科質(zhì)量。
1、注重學生學習習慣的培養(yǎng)，重點抓好三姿（站、座、寫）；規(guī)范好學生的作業(yè)書寫格式和抓好作業(yè)質(zhì)量。練習設(shè)計要注意科學性、針對性和實效性，力求輕負高效。作業(yè)要按時批改，不可請學生批改。
2、扎實開展科組專題研究。通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式，在教師中廣泛、深入、持久、扎實、有效地開展新課程下的教研活動，努力探求數(shù)學教育的實施策略和方法。自覺學習教育刊物上有關(guān)新理論、新理念、新經(jīng)驗，以更好地指導課堂教學改革。通過研究促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。
3、教師要深入研究教材，處理好教材資源與生活資源的關(guān)系，努力提高教師開發(fā)新課程資源與創(chuàng)造性使用教材的能力。
4、教師要深入研究學生，了解學生現(xiàn)有的能力水平和特點，考慮到學生的可接受性，要以適當難度的教學調(diào)動學生思維的積極性、多向性和獨創(chuàng)性，引導學生獨立思考，主動獲取知識，探索學習規(guī)律，使其智力和能力得到主動、生動活潑的發(fā)展。
5、加強教學常規(guī)的科學管理，使備、講、批、輔、考落到實處。改變以往為備課而備課的行為，備課要真、實、有用。每位教師均要寫教學反思，做好教學后記，要求每節(jié)課不少于60字。一定要及時寫，寫教學過程中教師的教法，學生在課內(nèi)的反應情況，學生作業(yè)的反饋，寫一些實實在在的得與失。
6、注重課堂實效性，努力向40分鐘要質(zhì)量。
7、抓好學生作業(yè)質(zhì)量并做好減負工作，教師布置的作業(yè)要恰當，有層次，每月開展特色作業(yè)，如數(shù)學日（周）記、數(shù)學實踐作業(yè)、自制數(shù)學學具、數(shù)學小報設(shè)計等。要嚴格控制學生作業(yè)總量，不布置重復的，懲罰性的和低效的作業(yè)。
8、選擇有效的教學方法和教學手段，為本節(jié)課的教學目標服務。注意知識間的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)學生正確的學習方法。
9、做好培優(yōu)輔差工作。實施有差異的教學，因材施教。
10、配合教導處，加強教師教案及批改作業(yè)的檢查，規(guī)范教學常規(guī)，更好地促進教與學的進步，并要求教師在布置共性作業(yè)的同時，進行個性作業(yè)的研究，注意批改的規(guī)范，要注意等級與評語的結(jié)合。
11、以教師的專業(yè)化發(fā)展為切入點，要求教師每學期積極撰寫學科論文、教學個案等。
12、本學期改變以往對課堂教學聽評課的形式，規(guī)定每個老師都對該課堂進行深入的評價，并于當天內(nèi)上交聽評課表。
13、教研活動課改變以往的隨意性，加大教研力度，要求每位老師對專題研究都要真正的進行研究并發(fā)表自己的意見，互相學習。
小學書法教研計劃篇十八
以市、校工作計劃為指導，結(jié)合數(shù)學課程標準的理念和本校數(shù)學教學實際，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高。以“快樂學，幸福教”為追求，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
（一）推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續(xù)堅持每周一的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、網(wǎng)絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
2、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)開展課堂教學觀察活動，通過課堂觀察，及時發(fā)現(xiàn)、分析問題和解決教與學的問題，整理出較完整的觀察結(jié)果與問題發(fā)現(xiàn)，進行開放性的討論，改善教學研究方式，促進有效課堂的形成，充分保證教學質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（二）加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，根據(jù)課改綱要立足于課堂教學實踐，結(jié)合本校課題探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教研員等來校做專題講座，另一方面充分發(fā)揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)化。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展青年教師同課異教活動，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長為我組的學科帶頭人。
5、繼續(xù)開展開展聽課、評課的研討活動。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。
（三）扎實教學輔導工作，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
1、加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
根據(jù)各年級學生特點，形成“學會傾聽，善于表達、敢于質(zhì)疑、勤于實踐”總體教育要求。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數(shù)學素養(yǎng)、發(fā)展興趣。分年段在課堂教學中體現(xiàn)三個特點：低年級--在“做做玩玩”中學；中年級--在“比比練練”中學；高年級--在“質(zhì)疑問難”中學。要求組內(nèi)教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調(diào)動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。
2、扎實開展培優(yōu)輔差工作。
針對學校實際情況，認真開展提優(yōu)補差工作。要求培優(yōu)工作有計劃、有內(nèi)容、定時間、有實效，輔差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們計劃將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。
3、繼續(xù)加強教學質(zhì)量過程監(jiān)控，開展教學質(zhì)量的重點調(diào)研，依據(jù)課程標準有重點地改革教學質(zhì)量監(jiān)測的內(nèi)容和形式，鼓勵教師根據(jù)本班特點自己出圈做好測試分析和調(diào)控。
（四）抓好本校數(shù)學特色建設(shè)，提升我?！爸樾乃恪彼健?BR> 1、繼續(xù)開展一~三年級的珠心算輔導。多年來我校在珠心算教學上進行了有效探索實踐。形成了校長帶頭抓、分管主任重點抓、教練具體抓的工作思路，在宣傳發(fā)動組建班級、教學經(jīng)費投入、教學時間、地點、內(nèi)容的確定，師生教學效果的評價與考核方面探索出一系列有效措施。在全市各校同一起點共同發(fā)展的道路上，已走出青小珠心算教育教學的個性特點，也取得了比較好的成績。社區(qū)家長對這一特色非?？春茫延辛夹匝h(huán)的態(tài)勢。因此本學期我們因繼續(xù)走珠心算與數(shù)學教學相結(jié)合的道路，發(fā)揮珠心算的優(yōu)勢，帶動學生全面發(fā)展，做好珠心算的普及與新課程整合，使珠心算永葆其生命力，也在普及教學中發(fā)展學生特長，力爭在各級珠心算大賽中取得好成績，使珠心算煥發(fā)異彩。
2、四~六年級的國際數(shù)棋的輔導。
；2.組織數(shù)學教師業(yè)務學習；3.骨干教師的展示課；4.第七屆數(shù)學文化節(jié)開幕十月份：
1.組織數(shù)學教師業(yè)務學習；2.骨干教師的展示課；3.五、六年級編數(shù)學小報；4.二~六年級作業(yè)展示；5.三、四年級24點比賽；6.一、二年級學生口算星級比賽；7.一~三年級學生珠心算比賽；十一月份：
1.青年教師匯報課；2.組織數(shù)學教師業(yè)務學習；3.蘇教版小學數(shù)學教材優(yōu)秀教學設(shè)計評比十二月份~一月份：：
1.組織數(shù)學教師業(yè)務學習；2.工作總結(jié)。
2.組織數(shù)學教師業(yè)務學習；3.骨干教師的展示課；4.第七屆數(shù)學文化節(jié)開幕十月份：
小學書法教研計劃篇十九
堅持 以人為本 的理念，倡導務實、創(chuàng)新的精神，牢固樹立健康第一的指導思想，不斷深化體育新課程改革，關(guān)注學生主體地位的落實，關(guān)注體育運動技能教學認識的提高，關(guān)注學生學習方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注體育教師的專業(yè)化發(fā)展。繼續(xù)推進體育校本課程開發(fā)與校本教研工作的深入開展，進一步規(guī)范體育常規(guī)教學管理，加強對體育有效教學和教學評價的研究，加大體育信息資源中心的建設(shè)與利用，切實把服務于教師，服務于學校的理念落到實處。
1．繼續(xù)以新課程改革綱要為指導思想, 切實轉(zhuǎn)變教學觀念，深入學習，領(lǐng)會和掌握新課程標準及相關(guān)理論，樹立創(chuàng)新意識。努力提升教師以新課程標準理念為指導的教學業(yè)務和水平。
2． 積極參加學校組織的各級各類活動,互相聽課，參評課程，多學習，多思考，多研討，多積累成功經(jīng)驗，努力提高自身素養(yǎng)和教學水平。
1、召開學校體育工作會議，討論學習教學教研工作計劃、教師體育課堂常規(guī)要求。
2、制訂教師體育工作計劃、組織和規(guī)范學校課間操。
3、組織學習《學生體質(zhì)健康標準》相關(guān)內(nèi)容。
4、召開學校體育委員關(guān)于課間操檢查工作會，制定課間操考評辦法。
5、落實學生體質(zhì)健康測試、體育活動課安排工作
1、討論制定五、六年級學生小籃球比賽規(guī)程并下發(fā)各班。
2、體育教學常規(guī)檢查。
1、組織五、六年級學生小籃球比賽。
3、體育教學常規(guī)檢查。
1、開展體育課說課教學研究活動。
2、辦好學校體育節(jié)活動。
4、體育教學常規(guī)檢查。
1、體育教學常規(guī)檢查
2、進行學校體育工作總結(jié)、教研工作總結(jié)。
3、清理學校體育器材。
小學書法教研計劃篇二十
根據(jù)我校實際，活動時間、興趣小組、指導教師、活動地點設(shè)置如下：
活動時間為單周三下午第三節(jié)。開始時間為第三周，第一二周組織報名，教師備課。閱讀寫作興趣小組(馬鵬飛，四年級教室)：以培養(yǎng)學生的閱讀寫作興趣為主，提高學生的閱讀寫作水平和書寫質(zhì)量，設(shè)立閱讀寫作作業(yè)本。
快樂數(shù)學興趣小組(韓光星，五年級教室)：以聰明小屋、拓展訓練為主，不分年級，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，設(shè)立快樂數(shù)學作業(yè)本。
英語興趣小組(張梅閣，三年級教室)：以訓練學生的口語表達能力為主。合唱團(李云，二年級教室)：以合唱訓練為主，提高學生的音樂素養(yǎng)。體育活動小組(龍飛，室外)：訓練學生籃排球、跳繩等體育項目的基本能力。書畫興趣小組(宋楠，一年級教室)：對學生進行繪畫、書法培訓，設(shè)立美術(shù)書法作業(yè)本。
微機興趣小組(王璽強，微機室)：對學生進行計算機打字、繪畫、簡單的編程方面的訓練。
興趣小組面向3-6年級學生，全員參與，實行自選制度，學生依據(jù)自身特長和興趣愛好選擇興趣小組(每人限報一組)，班主任根據(jù)學生的實際情況均衡小組人數(shù)，以班級人數(shù)1/7確定各小組上報人數(shù)。
本學期的課外情趣小組重點做好以下幾項工作：
(1)英語才藝展示，要求英語老師從開學初，就要認真組織，在十二月份舉行三至六年級英語才藝展示比賽，切實提高我校的英語才藝展示能力。
(2)安排好學科才藝展示的輔導。以市教研室才藝展示為契機，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，學校3-6年級語、數(shù)老師都要成立才藝小組(以三分之一的人數(shù)為準)，定期開展活動，精心組織輔導訓練，爭取優(yōu)異成績。同時學校每學期舉行1-2次模擬才藝展示比賽。
(3)組織好古詩文誦讀活動，開學初各班級認真總結(jié)假期古詩文背誦情況，在新學期語文教師要根據(jù)學校要求，很好地布置學生背誦古詩，學期末學校要組織檢查古詩文背誦情況，并評選 背誦小博士 、 背誦小碩士 。
小學書法教研計劃篇一
一、指導思想：
繼續(xù)堅持以課程改革為契機，以第三輪繼續(xù)為抓手，用課題教研有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質(zhì)量，努力實現(xiàn)“素質(zhì)教育”的教育理想。
二、主要工作：
（一）、加強理論學習，增強課程改革的意識
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可忽缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高實施課程改革的能力。
1、本學期，教研組要繼續(xù)加強教育教學理論的學習，各位教師要繼續(xù)認真研讀《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、本學期，每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學理論書籍，并結(jié)合自己的教學體會撰寫讀書札記（體裁不限），在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維碩果，要積極撰寫教科研論文。
（二）、以課改促科研，實現(xiàn)專業(yè)水平的提升
教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用?！坝谜n題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。本學期，教研組將以“問題解決模式”開展教科研活動，使教師在“教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題——教學研究，解決問題——”這個教科研過程中不斷提升教科研水平，逐步由“職業(yè)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。
三、抓實常規(guī)管理。
1、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實；學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
2、自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
3、認真開展集體備課，注重活動過程的實效性。做到每個單元都有說課教師，在此基礎(chǔ)上進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及學生作業(yè)反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，并認真寫好教學反思，每位教師按照中心校的要求寫好30篇左右質(zhì)量較高的教學反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。認真組織好教研組研究課，形成教師課堂教學風格。本學期仍要求人人上好教研課，并結(jié)合自己所報科研課題進行，將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結(jié)等結(jié)合起來。通過以上活動，使每位教師能形成自己的教學風格。
4、加強培優(yōu)輔差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
四．強化數(shù)學科組建設(shè)的信息化。
數(shù)學組將根據(jù)本組的實際情況和教學平臺的內(nèi)容，指定專人負責，將能夠體現(xiàn)學科特色的資料全部輸入到六十鋪教育網(wǎng)的上。
五、數(shù)學教研組活動一覽表
8月份
1、網(wǎng)上繼續(xù)學習。
2、集體備課，做好開學準備工作。
9月份
1、制定數(shù)學組教研計劃以及各備課組教學計劃。
2、參加四年級教材教學培訓。
3、六年級兩班數(shù)學公開課。
4、教師基本功比賽
10月份
1、業(yè)務學習。
2、數(shù)學組興趣比賽。
3、教學常規(guī)檢查。
4、五年級兩班公開課、四年級公開課。
11月份
1、三年級和二年級公開課。
2、其中質(zhì)量監(jiān)測。
3、業(yè)務檢查
12月份
1、學校數(shù)學組教研活動。
2、一年級公開課。
3、教學常規(guī)檢查。
元月份
1、搞好期末測試及質(zhì)量分析。
2、期末教學、常規(guī)工作總結(jié)。
3、上交教學工作資料。
小學書法教研計劃篇二
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學計劃：
一、激發(fā)愛國、愛校情感。
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的`明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學習內(nèi)容。
目前中學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教學目標。
了解中國書法發(fā)展簡史，對中國古代以及現(xiàn)代的漢字書體演變過程做到大體掌握；在學習漢字書法過程中逐漸了解并熟練掌握書法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法?？朔鴮懼械母鞣N不良習慣，努力使學生做到運用正確的用筆方式，逐步形成嚴謹?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，熱愛祖國文字。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。嚴格要求，嚴格訓練，逐步培養(yǎng)學生的寫字能力。在寫字教學中，教師要激發(fā)學生的寫字興趣，教學生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運筆，使學生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。
四、教學重點及難點。
中學生在書寫毛筆過程中最大的問題在于用筆。進而引發(fā)的結(jié)構(gòu)混亂是教學過程中的重點及難點。所以在教學過程中應利用大部分時間來攻克筆法與結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個良好的書寫毛筆字的習慣。
1、書法課的教學要有人文性。
素質(zhì)教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習慣，并且既學本領(lǐng)，又學做人。
2、書法教學要有針對性。
教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的.特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書法教學要有持久性。
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間練習鞏固自己所喜愛的書法。
小學書法教研計劃篇三
本學期將緊緊圍繞市教育局中心工作，以“讓學生快樂地學，讓教師幸福地教”為指導，抓住品德課程改革實驗中的突出問題，作深入細致的研究。根據(jù)小學品德學科的特點，積極探索合理有效的課堂教學模式。繼續(xù)開展青年教師磨課活動。加強教研方式的改革與創(chuàng)新。努力提高我校品德學科教師隊伍的整體水平。
1、從教學的實際出發(fā)，開齊上足教好課程，力求提高品德教學質(zhì)量。
2、加強教研組建設(shè)，促進品德教研的常態(tài)化，并對校本教研方式進一步健全制度和要求，努力創(chuàng)新教研方式。
3、建立品德課程評價體系，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。
4、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過各種活動，使學科教師業(yè)務素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高。
（一）加強學科研究，開齊上足求教好
品德課是對學生進行道德教育的重要途徑和主渠道，而學會做人又是品德學科的核心，品德學科課堂教學是學校實施素質(zhì)教育的主題，上好每一節(jié)品德課，有利于激發(fā)學生的學習情趣，有利于提升學生的思想品格，有利于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，也為文化學科教學起著輔助作用。因此，作為一名品德老師首先要重視這門課程，做到不占用品德課，并把它認真上完。
（二）教研方式多元化、有效化
本學期，以有效課堂活動節(jié)和2a級課的評比為依托，關(guān)注品德與社會課堂教學的研討，以主題沙龍、全市課堂教學觀摩、專題講座的形式，引導教師感受新事物，并具體落實于教學實際之中。
樹立新的教學觀，引導學生自主學習。轉(zhuǎn)變學習觀，承認兒童學習的多樣性、不同類型學習的等價性，對推進品德課程有很大的意義。因此，品德學科教師應積極創(chuàng)造條件激發(fā)學生強烈的學習需要和興趣，提供學生足夠的自主空間、足夠的活動機會，在教學活動中讓學生成為學習活動的主人，根據(jù)本校和本班級具體學生的特點和條件，將多種活動有機結(jié)合起來。
（三）加強校本教研，突出有效教學
1、加強教研組建設(shè)。目前品德教研組中的任課教師都是兼課老師，所以組員的流動性和變動性較大。因此，我們以校級教研組為中心，通過開展有效的教研活動，努力把教研組建設(shè)成學習型、研究型組織。
2、進一步優(yōu)化備課方式，提倡電子備課，力求做到備教材、備教法、備學法等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎(chǔ)。、進一步健全集體備課，老師們要在獨立認真認鉆研教材的基礎(chǔ)上參加集體備課，要通過集體備課，進一步了解教材的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，進一步明確各部分內(nèi)容在本學期課程中所處的地位，以及各教學內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。要通過集體備課，明確單元教學內(nèi)容的重點和難點，統(tǒng)一教學的深度和廣度。
九月 制定并學習品德教研計劃
十月 市2a級課評比活動。
教研組活動：觀看品德學科優(yōu)質(zhì)錄像課并進行研討
十一月 市公民教育實踐活動觀摩
研討課活動
十二月 小學品德學科優(yōu)秀論文評選活動
總結(jié)本學期工作
小學書法教研計劃篇四
根據(jù)區(qū)教研室教育教學工作和學校的工作計劃安排及英語科組的特點特制定英語科教研工作計劃如下：
指導思想以提高課堂質(zhì)效為重點，以教學評價為杠桿，加強教育教學創(chuàng)新，認真落實區(qū)教育教學工作會議精神，在小學英語新課標，新理念的指導下，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育。
具體工作安排：
加強常規(guī)教學：嚴格備課形式，采取“個人精背+群眾討論+個人修改”的群眾備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以此促進課堂質(zhì)效的提高；加強作業(yè)管理，力求科學、客觀、有效，切實減輕學生課業(yè)負擔。
加強學科專題研究：以年級群眾備課組為單位進行“課堂學習研究”，提高教學效益，促進教師專業(yè)發(fā)展。
以“英語閱讀教學”為突破口，進行課程改革。充分利用“英語閱覽室”和英語原版故事書，教師帶學生進入閱覽室閱讀，拓展學生的知識面，同時，教師在教學的過程中進一步加強閱讀課的探索。
繼續(xù)進行“借助‘敏特’及網(wǎng)絡資源促進學生英語讀寫潛力發(fā)展的實踐”這一課題的研究。
以“英語節(jié)”為契機，為學生搭建一個“展示潛力”的平臺，在我校掀起一個“英語閱讀”的高潮。
每周二下午為英語教師教研活動時間。
具體月份工作安排：
二月做好開學的準備工作制定本教研組的工作計劃、群眾備課的計劃。
參加區(qū)英語科組長、備課組長會議。
三月1.學校組織參加市教學資源包評選。
2.布置和辦好第七屆“英語節(jié)”的活動。
（一）、3月10日英語節(jié)開幕用雙語進行國旗下講話，介紹英語節(jié)活動資料（二）、以班級或年級為單位開展各種英語競賽和游戲一、二年級：英語歌曲比賽，朗讀比賽和書寫比賽等。
三、四年級：英語歌曲比賽，單詞競賽，課本劇表演，講故事比賽。
五、六年級：單詞競賽、英語故事表演，英語演講比賽。
各年級以年級為單位進行英語漫畫比賽。
各種游戲：智力游戲，猜謎游戲，猜英語俗語的中文意思等。
（三）、作品展示：各班辦一期板報；在校園里展示獲獎漫畫。
（四）、英語欣賞利用每周四電視臺營造英語氛圍：
第一周：教唱英語歌曲第二周：電影欣賞（卡通片）第三周：播放故事第四周：各班各年級比賽和游戲資料展示4月13日英語節(jié)活動集中展示。
（五）、英語節(jié)社團評比。
四月專題研究：參加有關(guān)小學英語課題研究講座（***教授）。
小學英語節(jié)總結(jié)會。
參加區(qū)“小學英語課堂建模研討會”（***老師講座）。
五月各校推薦一名教師參加參加小學英語課例評選。
參加區(qū)“小學英語有效課堂講座”（***老師講座）。
六月
1.參加區(qū)有關(guān)小學英語phonics教學課例研討（***老師）。
2.參加區(qū)小學英語建模推進會。典型課例展示、專家點評與互動。
七月小學英語學科教研組經(jīng)驗交流會。
認真做好期末檢測工作。
總結(jié)本學期教研工作，材料歸檔。
小學書法教研計劃篇五
校書法組在于培養(yǎng)學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現(xiàn)將本學期書法組的工作計劃制定如下：
一、工作目標：
（一）認識書法教育的重要性，重視書法教育；科學合理安排書法課的落實以及積極開展書法活動、比賽等。
（二）加強書法教育，強調(diào)能力的培養(yǎng)、習慣的形成，以及興趣的激發(fā)，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的動力和能力。
二、具體措施：
（一）坐姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
（二）教師上課要做到“四精心”即精心計劃、精心備課、精心上課、精心輔導，確保書法課的成果顯現(xiàn)。
（三）課堂上強調(diào)漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。優(yōu)化書法課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心，從而提高自身水平。
（四）培養(yǎng)學生愛護書法用具，講究書法衛(wèi)生的良好習慣。逐步培養(yǎng)學生對書法的興趣，養(yǎng)成自覺勤于動筆、持之以恒、精益求精等好習慣，提高書寫寫字能力。
（五）在書法指導的過程中，力求多示范、多演示，做到點面結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)特長生，組織學生參加比賽，選拔優(yōu)秀書法作品，及時展示及表彰，樹立學生信心。
（六）加強平時的訓練，使學生養(yǎng)成中午“每日書法”的好習慣。
（七）教學評價應以激勵為主，以精神的鼓勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。讓學生對書法能有興趣，有毅力堅持下去。
小學書法教研計劃篇六
圍繞教育局和學校本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改善程。
規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；
強化教育科研，規(guī)范課題研究行為，促進教學和科研一體化；
使學校教學工作科研化、教學研討經(jīng)常化、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
（一）實施校本培訓，切實提升教師素質(zhì)。
1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的主動性。
每學期教師聽課不少于16節(jié)；
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課，每組每學科至少2節(jié)；
分學科進行兩至三次教學專題論壇活動。
2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，骨干教師、學科帶頭人每學期一節(jié)公開課或示范課。（保存資料）
3、開展優(yōu)秀學科教師評比活動。
4、進取組織教師參加市、區(qū)學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。（所有參評的論文、案例等嚴禁到網(wǎng)上抄襲）
（二）繼續(xù)開展課堂教學系列達標活動，加強教學常規(guī)管理，規(guī)范各學科教學行為，與學校三優(yōu)評優(yōu)相結(jié)合。
1、認真貫徹執(zhí)行《第一小學教師課堂教學常規(guī)八做到》和《第一小學學生課堂學習八做到》。教研組長每月做好一次申報和常規(guī)檢查，并將書面反饋表及時上交教科處。為了更好地開展系列達標活動，學校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的職責感和使命感，對教學負責，對學生負責。
2．加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度。
備課：普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫忙轉(zhuǎn)化，要有實效。
（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。
1．推門聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課。加強學校聽推門聽課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督檢查與問課指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2．示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
3．評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
4．研究課：各教研組適時組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。
5。復習課：認真上好期末復習課，異常是畢業(yè)班，要探索對學生科學、有效的復習指導方法。
（四）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
2．做好單元檢測把關(guān)，要求單元練習隨教學進度，進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3．教科處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。
4、組織各種活動，培養(yǎng)學生素質(zhì)。結(jié)合教學開展日記、作文、朗誦、數(shù)學、英語、科學等學科學習競賽活動，豐富學生生活，培養(yǎng)學生本事。
5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動。
（五）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達和教學展示。
2、充分發(fā)揮教師團結(jié)協(xié)作精神，強化科研意識，加強課題研究。
1、繼續(xù)推進課程改革，提高課堂教學有效性；
2、教學工作再上新臺階，爭取在薄弱學科有所突破；
3、加強學校文化建設(shè)，營造專用教室的學科學習氛圍。
小學書法教研計劃篇七
從上學期檢測成績來看，二年級組的學生總體水平良好，班與班之間的差異不大，但生與生之間的差距卻很大。總體來看，一部分學生的學習品質(zhì)存在不足，畏難急躁，難以堅持是許多后進生的主要問題；還有一部分學生由于缺少正確的學習動機而一直處于被動的學習狀態(tài)，學習的內(nèi)驅(qū)力沒有得以激發(fā)。本學期我們除了在學習內(nèi)容和方法方面督促學生加以提高之外，還要進一步加強對學生學習品質(zhì)的培養(yǎng)。
1、圍繞學校工作目標和語文教學計劃，本教研組打算在語文教學上繼續(xù)集思廣益，以“學研式”課堂教學模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究，在提高教學質(zhì)量的同時使每一位教師的教學能力有所提升。
2、細致、有效地抓好二年級語文教學常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進取的教研組團隊，爭當優(yōu)秀教研組。
探索有效、高效教學模式，優(yōu)化教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學過程，注重經(jīng)驗的積累，大力倡導“減負增效、務本求實、靈動科學”語文課堂教學，向課堂要效率，提高本教研組的整體水平。
本組教師年齡適中，但都有很好的教學經(jīng)驗。我們經(jīng)常開展教師間相互聽課，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。加大教研力度，組織開展好教研活動，做好聽課評課工作，提高教研實效。
教學專著是教育家經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶，過去雖然也讀過了幾本書，但總是蜻蜓點水、浮光掠影，沒有深入地思考。利用這次研究的契機，我們將有選擇地重溫教學專著，尤其是有關(guān)讀寫方面的教學專著更要做到精讀，畫、注、問、思、寫相結(jié)合，觸摸教育教學專家智慧的脈搏，為自己的成長加油。
當語文教師是需要修養(yǎng)的，如果說讀教學專著更多的是為了提高教學技藝的話，那么讀先賢詩書則是為了豐厚個人的文化底蘊。研究過程中，我們將要求自己多讀先賢詩書，培養(yǎng)自己的書卷氣，讓個人充滿文化氣息。
本學期繼續(xù)發(fā)揮教研組集體研討的優(yōu)勢，加強集體備課，提升教材解讀、目標制定的能力。本學期更要做好預習的研究與設(shè)計，每位老師有主備，有思考。教研組進行具體的課文分工，每位老師擔任本課集體備課時的主講人，主要談：
1、自己對教材的理解與把握。2、教學目標確定之思考，3、預習的設(shè)計4、教學流程。其他老師集思廣益，提出自己的想法，然后教研組統(tǒng)一想法。教師在講課時再根據(jù)班級實際情況對教案作出合理的修改，上課之后要如實反思，及時記下自己的所思所想。
1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。
2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。
5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6.鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
利用 “讀書日”的時間組織開展好讀書活動，可以讓學生進行讀書交流、好書推薦、名著欣賞、知識競賽等活動，分享讀書的快樂。還要針對必讀書目進行有效地指導與閱讀考級。
充分利用好課前5分鐘的循環(huán)播報時間，讓每個孩子都有說的機會。教研組老師對于習作多進行交流，設(shè)計多種形式的作文練習，讓學生自由表達、樂于表達。本學期教研組會多組織學生參加各級各類讀書征文比賽、作文競賽，展現(xiàn)更多的教學成果。
充分抓緊每周三天的十五分鐘練字時間，加強指導，注重激勵，在班中形成“你寫得好，我寫得比你還好”的寫字風氣，使每位學生練就一筆端正、挺秀的字體。而后進行爭章活動，鼓勵學生爭章，通過比賽授予“寫字大王”的稱號。
重視對優(yōu)生的培養(yǎng)，使其更優(yōu)秀。對待班級中的后進生，充分發(fā)揮小老師的作用。因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
組織組內(nèi)成員認真積極參與學校的教研活動，無論是理論學習、專題研討、課例研究還是專題培訓，都能表達交流自己的實踐思索，提高教研能力。小組活動中，也能用心聆聽同組老師的教研課，提出建設(shè)性意見，切實在活動中提高話題設(shè)計、聽課評課能力，以此來提高自己生本理念指導下的備課上課、確定目標展開流程等教學能力。善于積淀經(jīng)驗，并對成功的做法進行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學實踐中。從而認真撰寫相關(guān)研究論文，積累經(jīng)典課例。
切實開展小課題研究。本組教師要在課題的引領(lǐng)下，積極開展備課組課題的研究，爭取多出成績，從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。
總之，在新的學期，我們二年級語文教研組將緊緊圍繞課堂教學這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學改革新輝煌！
小學書法教研計劃篇八
一、指導思想：
書法是漢字書寫的藝術(shù)。寫好漢字，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。引領(lǐng)學生走進書法文化，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的民族意識和國家意識，并在這個過程中提高書法技能，促進身心及個性品質(zhì)的發(fā)展，使學校的書法教育上邁出新的步。
二、工作目標：
1.認識書法教育的重要性，重視書法教育；制定書法教研計劃，明確工作目標；科學合理安排書法課的落實以及積極開展書法活動、競賽等。
2.加強書法教育的研究，強調(diào)能力的培養(yǎng)、習慣的形成，以及興趣的激發(fā)，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的動力和能力。
（1）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（2）要掌握漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學書法的小學生一定要嚴格要求，不求寫多少，但求一個字寫多好。由筆畫到結(jié)字，必須嚴格按照結(jié)字順序教學生描摹臨摹。
（3）培養(yǎng)學生愛護書法用具，講究書法衛(wèi)生的良好習慣。逐步培養(yǎng)學生對書法的興趣，養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動筆、持之以恒、精益求精等好習慣，提高書寫寫字能力。達到弘揚中華文化、傳承中華文明的宗旨。
3.培養(yǎng)特長生，開展書法興趣小組培訓工作，重點加強學生臨帖訓練，組織學生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品。
4.充分發(fā)揮學校書法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。
小學書法教研計劃篇九
把握素質(zhì)教育思想，貫徹以學生為本教育理念，增強服務意識，以常規(guī)教學為中心，明確目標，加強研究，不斷優(yōu)化教學思想、教學方法和教學手段，加快教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教學質(zhì)量的不斷提高，促進學生和諧健康地發(fā)展。
（一）科學規(guī)劃，以教師專業(yè)發(fā)展為首
1、強化目標意識，以學校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，完善各學科組發(fā)展，倡導教師們（尤其是年輕教師）制定個人發(fā)展規(guī)劃，以目標引領(lǐng)發(fā)展。
2、繼續(xù)組織內(nèi)容豐富的校本培訓，務實績，講實效，增強使命感和責任心，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)技能，推動教師們從“教書匠”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。
3、加快教研組建設(shè)的步伐，增強凝聚力，倡導全體教師文明進取，確立終身學習的思想，弘揚敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神，合作精神，活躍教研風氣，創(chuàng)建學習型團隊；加強研究，明確各學段工作重點，提高學科教學的課堂效率。
4、強化學習提高意識，積極開展讀書活動，并適時組織讀書交流。
5、規(guī)范和改進教學行為，在轉(zhuǎn)變觀念的同時提高教師專業(yè)基本功能力，力求課堂體態(tài)語、口語表達、板書等方面不斷進步。
（二）明確途徑，講求方法，提升教研層次
教研組活動是校本教研的基礎(chǔ)和基本形式，教研活動是實現(xiàn)教育教學新理念向教學行為轉(zhuǎn)化的最佳途徑。
1、加強教研活動組織管理，嚴肅紀律，嚴格考勤，注重實效，充分發(fā)揮教研組在教學研究、教學改革、教學管理中的職能，組織教師進一步學習課程標準，解讀課程，實踐課程，以新理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教學改革為重點，加強課程的研究，著力于三維目標的落實、學生學習方式的改變和學生的評價等方面的探索。
2、增強研究意識，積累和整理教育教學問題，尋求解決問題的實施方案，付諸行動并加以記錄和總結(jié)。
3、加強對教材的分析與研究，系統(tǒng)梳理本學段知識版塊和知識點，并依據(jù)新課程標準確定每個知識點需要學生達到的目標，建立相關(guān)知識點的縱向與橫向聯(lián)系網(wǎng)，注重滲透、遷移，逐步達到教學的融會貫通。
4、重視基礎(chǔ)教學問題的不斷探討，營造“在學習中成長、在實踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍，以“問題——設(shè)計——實施——反思”模式開展課堂教學研究，不斷提高自己的專業(yè)能力。
5、運用我校資源優(yōu)勢，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的運用水平，盡可能發(fā)揮信息技術(shù)在常規(guī)教學和教學研究中的功能，發(fā)展學生的形象思維，促進教學效益和質(zhì)量的不斷提高。
6、學習和運用“微格教學”思想、方法，規(guī)范教育教學行為，把握教學環(huán)節(jié)，提高專業(yè)功底，迅速提升課堂教學能力。
（三）加強集體備課，提高常規(guī)教學的質(zhì)量
年級學科備課組是教學研究的基本單位，要強化規(guī)范、細化工作。
1、要把握規(guī)律、突出重點，加強研究保證課堂教學合理高效。要在研讀標準、研究教材的基礎(chǔ)上共同明確研究問題，制定解決問題的方案和教學計劃，理清工作思路，設(shè)計教學方案，合理安排預習、課后作業(yè)；要加強教學質(zhì)量監(jiān)控和分析，有計劃地組織好專項抽測、階段測評、單元檢測、期末綜合測評等學習活動。
2、集體備課要落實教學目標的制定，把握知識點，找準生長點，抓住思維發(fā)散點，重視技能訓練和能力培養(yǎng)。
3、加強教學管理的研究，建立平等的師生關(guān)系，關(guān)注學生的情感體驗，營造寬松和諧的學習氛圍，努力使課堂教學嚴而有序，活而不亂，力求優(yōu)化過程，保障教學質(zhì)量；要高度重視培養(yǎng)學生良好的習慣、認真負責的態(tài)度、積極向上的精神，引導學生健康發(fā)展。
（三）加強常規(guī)工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。
（四）加強各方面資料的整理、積累，提高質(zhì)量，并加強交流和評比。
小學書法教研計劃篇十
本學期，我們紅梅中心小學數(shù)學教研組工作主要以數(shù)學課題研究為導向，開展一系列的活動。
新課標充分體現(xiàn)了“一切為了學生的發(fā)展”的課程理念，將“以教為本”的基點轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W為本”的新基點，更多的著眼于學生的學，強調(diào)學生的學習過程與學習方法，強調(diào)教為學服務。這一理念的提出為學生形成主動參與、獨立思考、自主探究、相互合作的學習品質(zhì)提供了平臺支撐，同時也為我們“培養(yǎng)學生數(shù)學糾錯能力的探索”研究所引起的課堂教學改革提供積極的指導。
（1）讓學生在課堂上通過作業(yè)實現(xiàn)教學目標，減輕學生的課外負擔，提高學生課堂上的學習效率，讓學生學得輕松、學得扎實、學得快樂。特別是教師要主動在課堂上發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，以實現(xiàn)“一對一”的即時糾錯。
（2）使學生在平時的策略累積中，形成一種反思與糾錯的素養(yǎng)。
研究內(nèi)容——“實”、“活”、“廣”
實：扎實。每次的課題活動扎實開展，落實到位，有計劃、有目標。根據(jù)課題目前所研究的階段進行有效的研究。如：本學期要求每位課題組成員在課堂教學中注重“教學”教學的收集與積累。
活：課堂教學的靈活性，改變以往以上研究課、純學習理論為主，采用課題活動專題性的形式，試著讓幾位教師就課題組織專題討論（以小座談會、小沙龍形式為主）
廣：課題20xx年1月就要結(jié)題，目前我們每個人的任務是對課題資料的積累與整理。分工到位，面廣而細致，將幾年來的課題研究內(nèi)容整理并由組長撰寫課題結(jié)題報告。
1、制訂本學期教研活動計劃；
2、課題相關(guān)論文交流（鮑麗、陸萍、李國文）；
3、教研組成員積極參加“小數(shù)會”論文評選；
1、教研組研究課聽、評課；
2、參加四城區(qū)會課聽課課活動；
3、教研組成員積極參加區(qū)優(yōu)秀論文評選；
4、個人案例及反思交流。
1、教研組研究課聽、評課。
2、教研組沙龍活動（主持：俞）；
3、課堂教學策略收集交流，并選擇上傳；
1、教研組研究課聽、評課；
2、課題組成員分工整理相關(guān)資料；
3、課題組組長撰寫課題結(jié)題報告并組內(nèi)交流、修改。
1.新課題討論會；
2.教研組活動總結(jié)
小學書法教研計劃篇十一
一、指導思想：
以金水區(qū)教研室工作計劃“用匠心打磨品質(zhì)，秉初心塑造未來”為指導，以“凝神靜氣”地實施課堂教學改進、提高教師教學能效和專業(yè)能力為中心，結(jié)合我中心校區(qū)書法教育教學的工作實際，制定本學期教研工作計劃。
1、參加教研室書法課程集體教研。
1、參加書法學科（省級）培訓。
2、集體教研活動：書法基本技能交流（具體地點待定）。
1、集體教研活動：書法基本技能交流（具體地點待定）。
2、參觀美術(shù)館書法展。
1、集體教研活動：書法基本技能交流（具體地點待定）。
2、參觀美術(shù)館書法展。
1、組織期末復習。
2、做好期末工作總結(jié)。
小學書法教研計劃篇十二
面對新課程的嚴峻挑戰(zhàn)，教師的學習、培訓比任何時候都顯得更為重要和迫切。學校以校本培訓為主要載體和重要途徑，建立校本培訓制度，做到“研訓結(jié)合”、“邊實驗、邊培訓、邊總結(jié)、邊提高”。把學習擺上校本培訓的重要位置，充分利用《〈課改綱要〉解讀》《走進新課程》《素質(zhì)教育觀念學習提要》《素質(zhì)教育案例精選》等書籍和《教育廣角》《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》《東山教育》《課改通訊》等期刊雜志深入學習課改新理念。積極鼓勵教師相互推薦互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志、書籍上的好文章，互通有無，共同分享，齊頭并進。做到人人講學習，人人有筆記。以《給教師的建議》為重點，在廣大教師中大力推行“學思結(jié)合、任務驅(qū)動”的學習模式，引導教師針對課改實驗當中的規(guī)律性、普遍性問題，提出學習目標，明確學習任務。學校定期組織開展學習交流活動，各學科公開課教學都應開展“集體備課”活動，全面推行“教育教學手記寫作”，每人設(shè)置一本學習筆記本，并作為常規(guī)檢查的一項內(nèi)容。
課堂教學是課程實施的基本途徑，是學生成長的主渠道，是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，是本次課改實驗最受關(guān)注的一個層面。課堂教學改革能否落到實處，能否取得成效，是新課程改革是否成功的重要標志。
1、倡導新的教學方式。圍繞“促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變”這個中心問題，以落實“三維目標”的整合、“創(chuàng)新精神和實踐能力”的培養(yǎng)為基本目標，突出課堂的發(fā)展性價值。注意良好學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注學生個體差異，保護學生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學生主動參與的課堂學習環(huán)境，引導學生自主學習、探究學習，積極探索小組合作學習方式，強調(diào)師生互動，平等對話，真實體驗，不斷生成，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
2、規(guī)范教研流程，提高教研質(zhì)量。每次教研都應做到說課—集體備課—開課—評課。公開課教學要有主題，評課老師應圍繞主題進行評課，記錄人員根據(jù)大家評課意見整理一篇有主題性的評課稿交教研組存檔，開課老師要根據(jù)本次教研寫一份心得。
3、繼續(xù)穩(wěn)步重建教學常規(guī)。立足校情、教情、學情，從備課、教案、上課、作業(yè)的設(shè)置與批改、輔導等環(huán)節(jié)在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行改革，建立能夠體現(xiàn)新課程理念的教學常規(guī)。
“怎樣教”和“怎樣評”是本次課改中教師直接面對的兩個最重要的主題。我們將以《教育部關(guān)于中小學評價與考試制度改革的通知》為依據(jù)，結(jié)合本校實際，不斷改進學生評價方式，加快教師評價改革?；局笇枷胧牵和怀霭l(fā)展，強調(diào)激勵，重視過程，倡導多元，鼓勵創(chuàng)新，反對以考試或考試成績代替一切。學校將確定若干實驗班和實驗教師，積極探索建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，建立適合班級實際的學生成長記錄方式。做到課程評價和尊重學生個體差異結(jié)合起來、和學生成長實際結(jié)合起來、和學生的自我評價結(jié)合起來、和教學活動緊密結(jié)合起來、和班主任工作結(jié)合起來。進一步完善教師常規(guī)自查等制度，繼續(xù)探索促進教師成長的評價方法。
東山縣白埕小學。
20xx年2月。
小學書法教研計劃篇十三
根據(jù)區(qū)教研中心制定的工作計劃精神，緊密結(jié)合音樂課程新規(guī)范，目標明確，步驟具體，措施落實，積極穩(wěn)妥地做好音樂教學工作，進一步改善教學研究制度和工作方式，立足于有效課堂教學改革，努力提高音樂教學質(zhì)量，開創(chuàng)我校音教特色的教育新局教育。
二、工作目標。
1、認真落實教研組工作計劃，切實依照學校要求，按時進行教研活動，不走過場，保證上好每一節(jié)音樂課。
2、用心練習教學和音樂專業(yè)基本功，積極加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓和學習，不時提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學工作服務。
3、立足課堂，加強教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎實有效地進行音樂教學研討活動。
4、認真領(lǐng)悟音樂新課程規(guī)范的精神，掌握新教材的編寫意圖，掌握重點和難點，用好、用活教材。
5、敏銳地捕獲教學中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化。
三、行事歷。
1、參與區(qū)新課程備課研討會，學習計劃。
2、制定各年級音樂教學計劃和音樂教學進度。
3、各教師積極開展音樂教研課，進行集體聽課并做到互評、自評，教學反思相結(jié)合。
1、積極打造一至兩節(jié)精品課參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課與教學能手評選。
2、參與區(qū)教研組組長活動。
3、努力爭取各組員每人一篇教育或優(yōu)秀教學設(shè)計。
1、觀看音樂教學錄像。
2、參與城鄉(xiāng)學科聯(lián)片教研活動。
3、篩選各班、各學?！傲弧蔽乃噮R演節(jié)目。
1、舉辦慶“六一”活動。
2、進行音樂學科期終復習。
3、迎接區(qū)教研室課堂質(zhì)量抽測。
教研組活動總結(jié)。
小學書法教研計劃篇十四
以進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我校小學品德學科教學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
1、以課堂教學研究為工作平臺，積極開展教學目標、過程、策略、評價等子課題的研究，深入推進課堂改革。
2、以骨干教師隊伍建設(shè)為工作抓手，加強教研組長、備課組長、學科帶頭人的培訓，提高校本教研的研究水平。
3、繼續(xù)調(diào)研小班化課堂教學組織結(jié)構(gòu)的主題調(diào)研，促進教育發(fā)展。
4、積極探索新課程學業(yè)評價的內(nèi)容和機制，發(fā)揮評價的改進功能和激勵作用，推進教學評價向縱深發(fā)展。
5、以星級教研組建設(shè)為載體，推進全校品德學科建設(shè)向制度化、規(guī)范化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
以科研為抓手提高教學質(zhì)量。
1、落實點面結(jié)合的課題總結(jié)深化研究。以尋找道德學習的規(guī)律為指向，引導教師重點關(guān)注小學品德學科課堂教學的特點和規(guī)律，全面進行分課題的規(guī)劃研究，以期提高教師科研意識與能力，了解分析各自優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學行為，提升個體素質(zhì)，得到均衡發(fā)展。
——以教師關(guān)注學生學習內(nèi)容的差異性研究為載體，探索品德學科教師開發(fā)針對性教學資源的規(guī)律，達到教學內(nèi)容豐富性和針對性的有機整合；（朱）
2、繼續(xù)落實教學規(guī)范，了解本校常態(tài)教學實情，發(fā)掘品德教師的工作亮點，尋找分析存在問題，確保教學質(zhì)量底線的落實，明確提高教學質(zhì)量的增長點。保證科研時間，扎實開展研究工作。做到“五定”。定時：保證每月一次教研活動；定內(nèi)容：認真研讀《品德與生活》《品德與社會》新課標解讀中的有關(guān)教學目標的陳述；定地點：校會議室；定形式：以面對面地討論學習為主，網(wǎng)絡（博客）交流為輔；定人：全體品德教師參加學習交流。
以課堂為基地提高教學質(zhì)量。
1、組織課堂教學的研究活動。加強《課程標準》的學習與實踐，善于總結(jié)和反思，針對我校各學科研究的實際情況和研究水平，深入課堂，精心組織全校教師課堂教學研究活動。（積極參加“第三屆小學品德教師綜合素養(yǎng)大獎賽”，為全校教師提供高質(zhì)量教學研討的學習機會。）
2、參與協(xié)作片研究交流活動，加強教學交流與互動，促進研究深入發(fā)展；在各級各類研究活動中，認真探索并不斷完善課堂教學評估標準，以有效引導教師教學的具體策略和教學行為。
以星級教研組為目標評價教學質(zhì)量。
積極參加星級教研組考核活動。以教研組長學習日活動為鍥機，交流經(jīng)驗和困惑，提高管理經(jīng)驗，保證校本教研的積極開展；促進青年教師的成長和發(fā)展。
繼續(xù)關(guān)注新課程教學評價研究，包括課堂教學評價和學生學業(yè)評價。努力構(gòu)建一套“評價主體多元，評價內(nèi)容全面，評價對象廣泛、評價要求恰當、操作方便”的符合新課程理念和學科特點的評價體系。
時間-內(nèi)容-備注
9月
品德教師學習活動。（學習教學常規(guī)；教研計劃；啟動：“西湖區(qū)第三屆小學品德教學綜合素養(yǎng)團體賽”等）
教學敘事評比活動。(16日紙質(zhì)各5份)
3、參加浙江省優(yōu)秀教學論文評比活動。
10月
1、10月8、9日：杭州市小學品德優(yōu)質(zhì)課評比（第二場）
2、10月15日教學專題論文評比。（中旬）
教學評比觀摩活動。（錢塘片）
3、10月21日：教學評比觀摩活動。（文一片）
4、10月22日：教學評比觀摩活動。（九蓮片）
5、10月29日：教學評比觀摩活動。（學軍片）
11月
1、組織市學科論文。
2、11月5日：教學評比觀摩活動。（競舟片）
3、11月12日：教學評比觀摩活動。（西湖片）
4、組織參加省優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動。
5、11月26、27日：教學評比觀摩活動。（決賽）
11月底送交市級參評論文。
12月
活動總結(jié)
1月
1、期末評價指導活動。
2、教學質(zhì)量檢測和分析。
3、品德學科星級教研組復評驗收工作。
小學書法教研計劃篇十五
深入推進新課程改革的實施，認真落實金灣區(qū)教科培中心和學校新學期的工作目標，結(jié)合實際，以抓教學質(zhì)量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語文科教師的教學科研水平。
加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。關(guān)注和研究學困生，全面提高教學質(zhì)量。利用學校blog，開展網(wǎng)絡教研。
1、加強理論學習
要落實新課程的改革，我們必須要加強理論的學習。本學期學習的重點是發(fā)展性教學評價理論、兒童心理學和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學習。
2、加強備課組的建設(shè)
要求備課組長大膽開展工作，堅持開展集體備課等教研活動。
3、開展教學專題探討
本學期，我們將重點研究各年級利用blog進行網(wǎng)上作文指導的專題研究，爭取出一套網(wǎng)上作文指導叢書。
4、積極參加語文學科資源建設(shè)
5、全校語文老師要加強互相學習，挖掘更多優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗和教學資源。
三月份：
1.科組成員訂好語文教學計劃.
2.制定與學習語文科組教研工作計劃.
3.上交學生的讀書卡片和讀書心得.
4.五六年級學生參加區(qū)的作文競賽.
5.新教師上匯報課.
四月份:
1.開展讀書節(jié)活動.
2.語文興趣班開展活動.
3.結(jié)合讀書節(jié)活動,各班選送優(yōu)質(zhì)的小報上交學校.
4.老師上交參評的論文.
五月份：
1.了解各級教學進度，教學常規(guī)檢查.
2.加強各班圖書角的建設(shè).
３.檢查古詩80首背誦情況
六月份：
1.調(diào)整教學進度，訂好復習計劃。
2. 評選“書香班級”.
3. 組織學生復習，做好學生期末水平測試工作。
七月份：
1.總復習，教學質(zhì)量抽查。
2.教師上交論文.
小學書法教研計劃篇十六
本學期科研工作將緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，以促進教師的專業(yè)成長和學生的綜合素質(zhì)的全面提高。
1、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升我校科研課題的研究成效。
2、做好申報德育方面的市xx規(guī)劃課題工作。
3、發(fā)揮校本培訓的功能，加強科研培訓工作，以點帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。
4、圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果，積極申報市教學成果獎并力爭獲獎。
5、繼續(xù)進行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作。
(一)加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展。
本學期繼續(xù)加強教師業(yè)務學習，努力探討校本培訓的多種形式，通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。
1、教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
2、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓、科研講座;同時組織教師走出去，積極參加各級各學科的教研活動。
3、鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考。
4、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
5、充分利用天河部落，積極參與各學科的網(wǎng)絡學習和研討。
(二)加強課題研究，抓好課題管理。
本學期堅持科研與教育教學相結(jié)合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。目前，我校有潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員在研課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題，還有數(shù)學、英語、體育、美術(shù)、綜合實踐5個在研區(qū)級小課題，以及新立項的省xx規(guī)劃課題“實施綜合實踐活動開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)xx規(guī)劃課題“小學綜合實踐活動科組建設(shè)研究”。本學期將拓寬思路，基于現(xiàn)有的綜合實踐活動成果，努力探索提高德育實效性的研究，并積極申報市xx規(guī)劃課題，進一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。
1、圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作。對新立項的課題做好開題的工作。
2、開通立項課題組群博客，及時把課題研究成果上傳博客，對過程資料進行電子化管理;同時充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研平臺的作用，對研究中的問題進行及時的研討、學習交流。
(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作。
鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學案例等，并及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎論文、案例，結(jié)合全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會的評獎活動，組織教師開展校級預選賽，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)xx規(guī)劃課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)獵德文化資源的研究”課題成果，積極申報市教學成果獎。
(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情。
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的.課題研究方案或?qū)嵤┯媱潯⒄n題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當?shù)莫剟?。同時繼續(xù)實行“教科研積極分子評比活動”，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
附：各月份工作安排。
2.組織參加“全國基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九屆研討會”的論文、案例評獎活動。
3.做好上學期教科研積極分子評比統(tǒng)計工作。
4、申報廣州市“xx”規(guī)劃課題：“基于綜合實踐活動，提高德育實效性的實踐研究”德育課題申報工作。
1、申報廣州市教學成果獎。
2、做好省級和區(qū)級立項課題的開題工作。
3、邀請專家到校進行教科研培訓講座。
4、做好數(shù)學小課題：“分數(shù)的簡便運算練習設(shè)計”的結(jié)題工作。
5、做好廣州市科研統(tǒng)計工作。
1、組織教師認真學習教育理論。
2、在研課題組正常開展教學研究。
3、邀請專家到校進行教科研培訓講座。
1、在研課題組正常開展實驗研究。
2、檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況。
3、邀請專家到校進行教科研培訓講座。
1、組織有條件結(jié)題的小課題做好結(jié)題的工作。
2、各課題組總結(jié)、交流、收集、整理材料。
3、課題研究成果獎勵情況統(tǒng)計并公示。
4、“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比統(tǒng)計。
小學書法教研計劃篇十七
以學校工作計劃和教導處教學工作要點為指導，專題研究為基礎(chǔ)，區(qū)教研室教學質(zhì)量評價為契機；以提高課堂教學效率為突破口，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式；以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，進一步深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高學科質(zhì)量。
1、注重學生學習習慣的培養(yǎng)，重點抓好三姿（站、座、寫）；規(guī)范好學生的作業(yè)書寫格式和抓好作業(yè)質(zhì)量。練習設(shè)計要注意科學性、針對性和實效性，力求輕負高效。作業(yè)要按時批改，不可請學生批改。
2、扎實開展科組專題研究。通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式，在教師中廣泛、深入、持久、扎實、有效地開展新課程下的教研活動，努力探求數(shù)學教育的實施策略和方法。自覺學習教育刊物上有關(guān)新理論、新理念、新經(jīng)驗，以更好地指導課堂教學改革。通過研究促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。
3、教師要深入研究教材，處理好教材資源與生活資源的關(guān)系，努力提高教師開發(fā)新課程資源與創(chuàng)造性使用教材的能力。
4、教師要深入研究學生，了解學生現(xiàn)有的能力水平和特點，考慮到學生的可接受性，要以適當難度的教學調(diào)動學生思維的積極性、多向性和獨創(chuàng)性，引導學生獨立思考，主動獲取知識，探索學習規(guī)律，使其智力和能力得到主動、生動活潑的發(fā)展。
5、加強教學常規(guī)的科學管理，使備、講、批、輔、考落到實處。改變以往為備課而備課的行為，備課要真、實、有用。每位教師均要寫教學反思，做好教學后記，要求每節(jié)課不少于60字。一定要及時寫，寫教學過程中教師的教法，學生在課內(nèi)的反應情況，學生作業(yè)的反饋，寫一些實實在在的得與失。
6、注重課堂實效性，努力向40分鐘要質(zhì)量。
7、抓好學生作業(yè)質(zhì)量并做好減負工作，教師布置的作業(yè)要恰當，有層次，每月開展特色作業(yè)，如數(shù)學日（周）記、數(shù)學實踐作業(yè)、自制數(shù)學學具、數(shù)學小報設(shè)計等。要嚴格控制學生作業(yè)總量，不布置重復的，懲罰性的和低效的作業(yè)。
8、選擇有效的教學方法和教學手段，為本節(jié)課的教學目標服務。注意知識間的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)學生正確的學習方法。
9、做好培優(yōu)輔差工作。實施有差異的教學，因材施教。
10、配合教導處，加強教師教案及批改作業(yè)的檢查，規(guī)范教學常規(guī)，更好地促進教與學的進步，并要求教師在布置共性作業(yè)的同時，進行個性作業(yè)的研究，注意批改的規(guī)范，要注意等級與評語的結(jié)合。
11、以教師的專業(yè)化發(fā)展為切入點，要求教師每學期積極撰寫學科論文、教學個案等。
12、本學期改變以往對課堂教學聽評課的形式，規(guī)定每個老師都對該課堂進行深入的評價，并于當天內(nèi)上交聽評課表。
13、教研活動課改變以往的隨意性，加大教研力度，要求每位老師對專題研究都要真正的進行研究并發(fā)表自己的意見，互相學習。
小學書法教研計劃篇十八
以市、校工作計劃為指導，結(jié)合數(shù)學課程標準的理念和本校數(shù)學教學實際，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高。以“快樂學，幸福教”為追求，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
（一）推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續(xù)堅持每周一的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、網(wǎng)絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
2、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)開展課堂教學觀察活動，通過課堂觀察，及時發(fā)現(xiàn)、分析問題和解決教與學的問題，整理出較完整的觀察結(jié)果與問題發(fā)現(xiàn)，進行開放性的討論，改善教學研究方式，促進有效課堂的形成，充分保證教學質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（二）加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，根據(jù)課改綱要立足于課堂教學實踐，結(jié)合本校課題探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。一方面邀請知名教研員等來校做專題講座，另一方面充分發(fā)揮學校學科帶頭人、教學能手的作用，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)化。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展青年教師同課異教活動，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長為我組的學科帶頭人。
5、繼續(xù)開展開展聽課、評課的研討活動。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。
（三）扎實教學輔導工作，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
1、加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
根據(jù)各年級學生特點，形成“學會傾聽，善于表達、敢于質(zhì)疑、勤于實踐”總體教育要求。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數(shù)學素養(yǎng)、發(fā)展興趣。分年段在課堂教學中體現(xiàn)三個特點：低年級--在“做做玩玩”中學；中年級--在“比比練練”中學；高年級--在“質(zhì)疑問難”中學。要求組內(nèi)教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調(diào)動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。
2、扎實開展培優(yōu)輔差工作。
針對學校實際情況，認真開展提優(yōu)補差工作。要求培優(yōu)工作有計劃、有內(nèi)容、定時間、有實效，輔差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們計劃將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。
3、繼續(xù)加強教學質(zhì)量過程監(jiān)控，開展教學質(zhì)量的重點調(diào)研，依據(jù)課程標準有重點地改革教學質(zhì)量監(jiān)測的內(nèi)容和形式，鼓勵教師根據(jù)本班特點自己出圈做好測試分析和調(diào)控。
（四）抓好本校數(shù)學特色建設(shè)，提升我?！爸樾乃恪彼健?BR> 1、繼續(xù)開展一~三年級的珠心算輔導。多年來我校在珠心算教學上進行了有效探索實踐。形成了校長帶頭抓、分管主任重點抓、教練具體抓的工作思路，在宣傳發(fā)動組建班級、教學經(jīng)費投入、教學時間、地點、內(nèi)容的確定，師生教學效果的評價與考核方面探索出一系列有效措施。在全市各校同一起點共同發(fā)展的道路上，已走出青小珠心算教育教學的個性特點，也取得了比較好的成績。社區(qū)家長對這一特色非?？春茫延辛夹匝h(huán)的態(tài)勢。因此本學期我們因繼續(xù)走珠心算與數(shù)學教學相結(jié)合的道路，發(fā)揮珠心算的優(yōu)勢，帶動學生全面發(fā)展，做好珠心算的普及與新課程整合，使珠心算永葆其生命力，也在普及教學中發(fā)展學生特長，力爭在各級珠心算大賽中取得好成績，使珠心算煥發(fā)異彩。
2、四~六年級的國際數(shù)棋的輔導。
；2.組織數(shù)學教師業(yè)務學習；3.骨干教師的展示課；4.第七屆數(shù)學文化節(jié)開幕十月份：
1.組織數(shù)學教師業(yè)務學習；2.骨干教師的展示課；3.五、六年級編數(shù)學小報；4.二~六年級作業(yè)展示；5.三、四年級24點比賽；6.一、二年級學生口算星級比賽；7.一~三年級學生珠心算比賽；十一月份：
1.青年教師匯報課；2.組織數(shù)學教師業(yè)務學習；3.蘇教版小學數(shù)學教材優(yōu)秀教學設(shè)計評比十二月份~一月份：：
1.組織數(shù)學教師業(yè)務學習；2.工作總結(jié)。
2.組織數(shù)學教師業(yè)務學習；3.骨干教師的展示課；4.第七屆數(shù)學文化節(jié)開幕十月份：
小學書法教研計劃篇十九
堅持 以人為本 的理念，倡導務實、創(chuàng)新的精神，牢固樹立健康第一的指導思想，不斷深化體育新課程改革，關(guān)注學生主體地位的落實，關(guān)注體育運動技能教學認識的提高，關(guān)注學生學習方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注體育教師的專業(yè)化發(fā)展。繼續(xù)推進體育校本課程開發(fā)與校本教研工作的深入開展，進一步規(guī)范體育常規(guī)教學管理，加強對體育有效教學和教學評價的研究，加大體育信息資源中心的建設(shè)與利用，切實把服務于教師，服務于學校的理念落到實處。
1．繼續(xù)以新課程改革綱要為指導思想, 切實轉(zhuǎn)變教學觀念，深入學習，領(lǐng)會和掌握新課程標準及相關(guān)理論，樹立創(chuàng)新意識。努力提升教師以新課程標準理念為指導的教學業(yè)務和水平。
2． 積極參加學校組織的各級各類活動,互相聽課，參評課程，多學習，多思考，多研討，多積累成功經(jīng)驗，努力提高自身素養(yǎng)和教學水平。
1、召開學校體育工作會議，討論學習教學教研工作計劃、教師體育課堂常規(guī)要求。
2、制訂教師體育工作計劃、組織和規(guī)范學校課間操。
3、組織學習《學生體質(zhì)健康標準》相關(guān)內(nèi)容。
4、召開學校體育委員關(guān)于課間操檢查工作會，制定課間操考評辦法。
5、落實學生體質(zhì)健康測試、體育活動課安排工作
1、討論制定五、六年級學生小籃球比賽規(guī)程并下發(fā)各班。
2、體育教學常規(guī)檢查。
1、組織五、六年級學生小籃球比賽。
3、體育教學常規(guī)檢查。
1、開展體育課說課教學研究活動。
2、辦好學校體育節(jié)活動。
4、體育教學常規(guī)檢查。
1、體育教學常規(guī)檢查
2、進行學校體育工作總結(jié)、教研工作總結(jié)。
3、清理學校體育器材。
小學書法教研計劃篇二十
根據(jù)我校實際，活動時間、興趣小組、指導教師、活動地點設(shè)置如下：
活動時間為單周三下午第三節(jié)。開始時間為第三周，第一二周組織報名，教師備課。閱讀寫作興趣小組(馬鵬飛，四年級教室)：以培養(yǎng)學生的閱讀寫作興趣為主，提高學生的閱讀寫作水平和書寫質(zhì)量，設(shè)立閱讀寫作作業(yè)本。
快樂數(shù)學興趣小組(韓光星，五年級教室)：以聰明小屋、拓展訓練為主，不分年級，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，設(shè)立快樂數(shù)學作業(yè)本。
英語興趣小組(張梅閣，三年級教室)：以訓練學生的口語表達能力為主。合唱團(李云，二年級教室)：以合唱訓練為主，提高學生的音樂素養(yǎng)。體育活動小組(龍飛，室外)：訓練學生籃排球、跳繩等體育項目的基本能力。書畫興趣小組(宋楠，一年級教室)：對學生進行繪畫、書法培訓，設(shè)立美術(shù)書法作業(yè)本。
微機興趣小組(王璽強，微機室)：對學生進行計算機打字、繪畫、簡單的編程方面的訓練。
興趣小組面向3-6年級學生，全員參與，實行自選制度，學生依據(jù)自身特長和興趣愛好選擇興趣小組(每人限報一組)，班主任根據(jù)學生的實際情況均衡小組人數(shù)，以班級人數(shù)1/7確定各小組上報人數(shù)。
本學期的課外情趣小組重點做好以下幾項工作：
(1)英語才藝展示，要求英語老師從開學初，就要認真組織，在十二月份舉行三至六年級英語才藝展示比賽，切實提高我校的英語才藝展示能力。
(2)安排好學科才藝展示的輔導。以市教研室才藝展示為契機，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，學校3-6年級語、數(shù)老師都要成立才藝小組(以三分之一的人數(shù)為準)，定期開展活動，精心組織輔導訓練，爭取優(yōu)異成績。同時學校每學期舉行1-2次模擬才藝展示比賽。
(3)組織好古詩文誦讀活動，開學初各班級認真總結(jié)假期古詩文背誦情況，在新學期語文教師要根據(jù)學校要求，很好地布置學生背誦古詩，學期末學校要組織檢查古詩文背誦情況，并評選 背誦小博士 、 背誦小碩士 。