在總結(jié)中，我們可以對過去的表現(xiàn)進行客觀的評價和反思，從而提升自己的能力。寫一篇完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和范圍。如果你對總結(jié)寫作還有一些疑問，不妨看看下面這些范文，或許能夠解答你的問題。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇一
20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作正式啟動。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計)時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過程管理到成績評定都提出了要求。
20xx年11月22日前，各二級學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實踐教學(xué)科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作指導(dǎo)手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā)，進一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了開題報告，國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。
寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計)所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文(設(shè)計)的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。
20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點是工作進度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時，也是對學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計)完成過程、進度、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學(xué)院對整體工作進行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價。
從檢查結(jié)果看，20xx屆12個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計在實驗、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個一級指標(biāo)及9個二級指標(biāo)，對各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計)工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料"四查"，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計)為重點檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當(dāng)面向二級學(xué)院反饋，并要求限期整改。
20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進行。
各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績等項工作。
為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計)的原創(chuàng)性，學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨立完成論文(設(shè)計)的誠信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設(shè)計)進行復(fù)寫率檢測，并根據(jù)比對結(jié)果進行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計)復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法(試行)》，進一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計)和指導(dǎo)教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計)的評選標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)二級學(xué)院評選，有88篇論文(設(shè)計)被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進行二次評審，最終20xx屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。
目前，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計)各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計)資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計2個教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
3.學(xué)生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計性課題過于簡單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實習(xí)、實驗、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進一步提高。
4.近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因為沒有及時提交論文(設(shè)計)，成績不及格。
1.部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗，個別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成。
2.外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進度和質(zhì)量。
1.機電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進度。
2.交通運輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。
3.檢查發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。
1.大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計)時間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計)的教室、場所。
2.電信、機電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計)，制做出實物成果，但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費支持。
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進行畢業(yè)實習(xí)，在實踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計)，是教育部合格評估的一項要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁。總結(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會現(xiàn)實生活中的問題，使更多的學(xué)生在實習(xí)、實驗、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計)，真正作到"真刀真槍"、"真題真作"。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇二
20xx年11月，我接受系里分派指導(dǎo)06屆畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。通過學(xué)生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及學(xué)生個人自選的方式，最后在系統(tǒng)一安排下，有2位市場營銷專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)。他們分別是02市營1班的、。
在獲悉所要指導(dǎo)的學(xué)生名單后，我旋即招集這2名學(xué)生對他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，所以，2位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調(diào)整。確定選題后，我分別與每位同學(xué)交流，進一步明確其論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式，便于即時的交流。
在對學(xué)生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進行認(rèn)真審閱之后，再一次招集2位同學(xué)指導(dǎo)其論文寫作。在這里面，我感覺到2位同學(xué)里面也存在著學(xué)習(xí)能力及對畢業(yè)論文寫作意識方面的差異。比如，000同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；另一位同學(xué)對選題后的工作就顯得有點惘然。為此，我有針對性地對000同學(xué)進行多次的面談，理清其寫作思路。由于學(xué)生對畢業(yè)論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開始，我便通過對每位同學(xué)寫作中存在的不錯誤及不足之外給予批閱指正。寫作最好的000同學(xué)的論文也要通過4易其稿才最終敲定。
2位同學(xué)均能在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時間內(nèi)完成各自的工作。除000同學(xué)未能獲得通過系內(nèi)對論文進行的答辯送審關(guān)而需重新調(diào)整內(nèi)容再參加二次答辯外，其余同學(xué)均一次性地通過畢業(yè)論文答辯。其中，000、000兩位同學(xué)完成情況較好，寫作成績及答辯成績均給予優(yōu)良等級。000同學(xué)的論文需參加二次答辯的原因為：其寫作內(nèi)容涉及計算機及網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容較多，且在結(jié)構(gòu)方面尚有一定的調(diào)整空間。經(jīng)過重新修改后，000同學(xué)參加并通過了二次答辯。
效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫作的創(chuàng)新方面，我覺得2位學(xué)生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都沒學(xué)過計算機專業(yè)方面的深層次的知識，只是通過自己對所學(xué)過的幾門計算機相關(guān)的邊緣課程（如：《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《管理信息系統(tǒng)》、《電子商務(wù)》）的理解，再加上課外對相關(guān)知識、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學(xué)也能在寫作上作出大膽的嘗試。000同學(xué)所寫的內(nèi)容較大篇幅均為計算機安全方面的知識點；000同學(xué)所寫的《網(wǎng)絡(luò)時代電子政務(wù)構(gòu)建的設(shè)想》是通過自己在廣州市相關(guān)部分進行畢業(yè)實習(xí)所看到的和碰到過的問題進行挖掘、提煉出來的。
學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè)，我覺得，在這個過程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇三
包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等，如未能完成須說明原因）在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，根據(jù)老師提出的要求，獨立、完整地完成老師布置的工作任務(wù)，提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果。
首先，根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料，進行前期的調(diào)研，對所要研究的課題有一個比較全面的認(rèn)識，明確研究目標(biāo)，寫出規(guī)范的開題報告。
其次，在調(diào)研階段，通過現(xiàn)場踏勘，聽取甲方意見，更加廣泛地、有針對性地搜集資料并進行整理，理順整個設(shè)計的思路。
再次，在設(shè)計階段，能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認(rèn)識形成設(shè)計方案，并在以后的過程中按時參與小組討論，根據(jù)指導(dǎo)老師、同學(xué)的建議和意見不斷進行修改，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。
最后，在畢業(yè)設(shè)計成果整理階段，按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，自覺嚴(yán)格審查修改，并將相關(guān)資料整理、裝訂、提交。進一步熟悉畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和相關(guān)知識，準(zhǔn)備好答辯。
1、盡可能地尊重現(xiàn)狀，利用現(xiàn)有道路，并對村內(nèi)的丁字路進行適度優(yōu)化。
2、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計手法，采用一側(cè)停車的方式，解決停車難問題。
2、設(shè)置公廁等必備公建，使社區(qū)更加人性化；
3、盡可能實現(xiàn)局部人車分流，打造步行帶，使綠地集中化；
5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合，塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。
6、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù)，更加設(shè)計亮點，同時為社區(qū)規(guī)劃樹立典范。
畢業(yè)設(shè)計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學(xué)習(xí)能力的運用，同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗，也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此，我首先從思想上提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。
其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大，設(shè)計兩個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，任務(wù)重，加之這是實際建設(shè)項目，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集，到最后畢業(yè)設(shè)計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認(rèn)認(rèn)真真，把大部分的時間和精力都用在了設(shè)計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日，緊鑼密鼓。
同時，在畢業(yè)設(shè)計過程中，雖然自始至終強調(diào)要獨立完成，但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際，通過畢業(yè)總結(jié)，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)提供參考。
通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計，感觸頗多，也確確實實的學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計本身來說，學(xué)習(xí)到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計過程，對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比較全面的認(rèn)識。
同時，也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒有一個好的態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。
其次，還要在踏實認(rèn)真的基礎(chǔ)上，盡自己最大的努力，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機會提高自己。此外，做事情應(yīng)有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇四
畢業(yè)論文是本科學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和基本技能，進行科學(xué)研究初步訓(xùn)練，掌握科學(xué)研究基本方法，培養(yǎng)獨立工作能力的主要環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，本人對10位同學(xué)的畢業(yè)論文進行了嚴(yán)格而認(rèn)真的指導(dǎo)，其中法學(xué)的7位，思想政治教育專業(yè)的3位，并于20xx年5月中旬完成了畢業(yè)論文的答辯工作，于5月底前完成了此次畢業(yè)論文的所有相關(guān)工作?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
大部分學(xué)生論文寫作態(tài)度認(rèn)真，能夠虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，雖然一部分學(xué)生受工作壓力的影響，但大部分學(xué)生還是基本能按照學(xué)校規(guī)定的寫作進度及要求完成論文各個環(huán)節(jié)的工作。10份畢業(yè)論文中，成績良好（8089分）8份，占80%，成績中等（70-79分）2份，占20%，沒有不及格的論文。大部分論文的成績?yōu)橹猩稀?BR> 從10位同學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)論文的情況來看，存在的主要問題有：
第一，學(xué)生論文的創(chuàng)新性有待進一步將強。大部分論文都是在重復(fù)別人的觀點，有作者自己獨立見解的'論文還是較少，。
第二，部分學(xué)生因就業(yè)的壓力和參加公務(wù)員考試使畢業(yè)論文的寫作進度和論文質(zhì)量受到影響。
第三，在答辯過程中，一些有深度的問題或者需要獨立思考的問題，有些同學(xué)往往回答得不理想。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇五
論文寫作是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會，下面談?wù)剬φ撐淖珜懙膸c體會：
一、選題要準(zhǔn)確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個符合自己實際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問題，特別是在經(jīng)濟危機影響還沒消去的今天，這個問題更加突出，所以我選擇了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。
二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對這種情況我們應(yīng)該做什么。由表及里的確定論文的思路。
三、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據(jù)一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。
四、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中要標(biāo)注出來，這是研究的需要，不能算抄。
論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過。
初審成績分析。
從表1中可以看出，優(yōu)秀論文較少，僅占3。34%，護理論文深度不夠，628篇論文中，沒有一篇是利研論文，個部為綜述類文章。相對血言，不及格比例較大，占8。12%。
不及格的主要原因有：
1)選題缺乏針對性。選題是論文寫作的起始血重要的步驟，是論文的卞要組成部分，也是論文成功的關(guān)鍵。考生在選題時沒有認(rèn)真考慮，受網(wǎng)絡(luò)公布的參考題目的限制，選題缺乏針對性。如臨床護十如何避免護患糾紛”，以此作為論文題目的就有25篇，鍵康教育中的溝通技巧”有10篇。題目完個一樣或相近的論文，肯定在一個評審組，內(nèi)容上大同小異，沒有具體實例，泛泛血談。
3)層次不清。在正文中，敘述層次不清，各級符號棍亂或不正確。
4)文不切題。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn)。如失木原理在護理竹理中的應(yīng)用”一文，通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容，{的牲護理竹理中的應(yīng)用”卻沒提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同，視為到竊或抄襲，判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護理專業(yè)論文。此類論文僅1份。
綜合成績分析經(jīng)答辯后，每一等級的比例都有明顯變化，不及格、及格比例增加，{的優(yōu)秀、良好、中等層次比例減少。
主要有2個方面的原因，即考生原因和評審專家原因。
考生原因：1}考生不熟悉自己的論文內(nèi)容，答非所問。2}考生心理素質(zhì)差，過于緊張，個別考生因緊張{的不能說一句完性的話。3}論文內(nèi)容不是自己撰寫，所以不知道論文內(nèi)容。4}論文的卞要內(nèi)容與自己的工作關(guān)系不大。如有一位考生木身在手術(shù)室工作，撰寫的論文為竹婦心理護理”，其原因是雖然自己生孩子有所體會，但井沒有充分的臨床調(diào)查資料或護理經(jīng)驗。5)受網(wǎng)絡(luò)參考題目限制。如一位考生為學(xué)校護理教師，參考題目中沒有學(xué)校教學(xué)方i}}i的題目，只好寫”臨床護理素質(zhì)有待提高”，文中的數(shù)據(jù)僅是通過2個病區(qū)s0位護十的調(diào)查材料得來，材料數(shù)據(jù)有限。
評審專家原因：1)初審為一位專家審閱，終審為3人審閱和提問，個人觀點有所差異。2)等級標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異。盡侶·評‘牢前一再強調(diào)評‘牢標(biāo)準(zhǔn)，但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個避免。
提高答辯通過率的對策。
1、選題要符合要求。
(1)新穎醒目。題目是論文的眼睛，用詞要有新穎、有特色，不要千篇一律用fi}究”、份析”、探討”等，以免給評審專家以陳舊、模仿、重復(fù)的印象。(2)簡知精練。題目要著重表達(dá)最重要的特定內(nèi)容”，一般不應(yīng)超過20個字。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術(shù)治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術(shù)期護理”、翎byk—so型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治療觀察及護理體會”，顯然使用了多余的詞，這是題目不精練的最常見原因。(3)緊扣卞題。即文題相符、文要切題，避免題大文小，空洞無物。如上邊提到的佑床護十如何避免護患糾紛”，若改寫為“護士如何避免護患糾紛”寫起來會更具體、更真實。
2、論文結(jié)構(gòu)要完性正確。
包括題目、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、方法、結(jié)果、結(jié)論和戴)討論，前后順序要正確。如某考生的論文，第1頁寫摘要、關(guān)鍵詞，第2頁寫題目和作者，第3頁開始寫標(biāo)題和正文，構(gòu)明顯錯誤。
3考生要提高自身素質(zhì)，盡量減少不必要的緊張。
4專家培訓(xùn)加強專家評審前培訓(xùn)，盡量做到評審尺度一致，公平對待每位考生。
結(jié)論。
自考護理木利畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會正確選題，提高論文撰寫能力;加強心理素質(zhì)培養(yǎng)，提高論文答辯通過率。
隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設(shè)計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個環(huán)節(jié)，不僅是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對我們的學(xué)習(xí)能力、獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)。
在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
我們設(shè)計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識，獨立進行科學(xué)研究活動，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計是對我們的知識和相關(guān)能力進行一次全面的考核，是對我們進行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。
我認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計也是對在校大學(xué)生最后一次知識的全面檢驗，是對學(xué)生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學(xué)生進行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核，而是著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識對某一問題進行探討和研究的能力。
畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練我們獨立地進行科學(xué)研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進行科學(xué)研究的一個極好的機會，有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機會。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
畢業(yè)設(shè)計論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結(jié)合過程中進一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，并把所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。同時，在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學(xué)過的書本知識，又可以學(xué)到許多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣，這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增強攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計的研究對我們來說，意義非凡。
在此要感謝我的指導(dǎo)老師周杰老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設(shè)計的研究期間，我大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝!!!
畢業(yè)論文完成之后，還以寫一份畢業(yè)論文總結(jié)報告，這對自己來說，是一個總結(jié)，也是一個提醒。因為畢業(yè)論文的完成，既為大學(xué)四年劃上了一個完美的句號，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊。
我所選論文題目是“教育技術(shù)專業(yè)英語課程網(wǎng)站設(shè)計”，之所以選擇這個題目，是因為我自己感覺它具有挑戰(zhàn)性，越是自己薄弱的環(huán)節(jié)越要去嘗試。在論文寫作以及網(wǎng)站制作過程中，有時感覺很辛苦，有時還會產(chǎn)生放棄的念頭，但是最終堅持了下來，出色的完成了我的畢業(yè)設(shè)計，為了自己的目標(biāo)，更為了自己的選擇。
開始是搜集資料。在指導(dǎo)老師的指點下，通過各種渠道開始準(zhǔn)備工作—通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊、書籍等。通過一個月的深入學(xué)習(xí)，搜集了一大堆與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的資料，在張老師的指導(dǎo)下，摒棄了一些無關(guān)緊要的內(nèi)容，保留了有參考價值的資料作為備用。在這段時期，我整天出入圖書館。在中國知網(wǎng)上，我搜索了一些學(xué)術(shù)論文和期刊文章；在springer上，我搜索了外文文獻資料，參考了一些畢業(yè)論文樣本和一些畢業(yè)論文設(shè)計總結(jié)；在常見的搜索引擎中，我了解到一些相關(guān)的知識，同時特意瀏覽了大量的外文網(wǎng)站，并將這些內(nèi)容列成提綱，便于以后查詢，以減少后期工作量。
接下來，我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案及網(wǎng)站設(shè)計規(guī)劃，開題報告完成之后隨即進入緊張而有序的寫作及網(wǎng)站創(chuàng)作之中。根據(jù)取其精華，去其糟粕的原則，我撰寫了初稿，并加入了自己新穎的見解，特別是在制作網(wǎng)站的過程中，吸取其它外文網(wǎng)站的優(yōu)點，并加入自己的創(chuàng)新點。在此期間，我多次與張老師電話或短信以及利用e-mail進行溝通，聽取老師好的建議，積極采納。
老師將初稿修改后及時反饋給我，看了之后才發(fā)現(xiàn)論文中的論文漏洞很多，特別是論文的格式，而就設(shè)計的網(wǎng)站規(guī)劃來說，提出了幾點建議，如不要全盤覆蓋課本上的知識，用一個章節(jié)作為典型來表達(dá)你的創(chuàng)新點就可以了。至此，我發(fā)現(xiàn)，要干好一件事并非那么簡單，但也不是很難，敷衍了事是萬萬不可的，對待任何事情都要認(rèn)真去思考，用思想來完成任務(wù)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在網(wǎng)站的制作過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成網(wǎng)站制作之后體會到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。
在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
論文的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師張永芳老師以及周圍同學(xué)朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。
20--年10月31日上午，學(xué)院思政專業(yè)畢業(yè)論文中期檢查工作在文科樓w2243舉行，檢查組專家有：胡老師、陳老師、宋老師、閆老師、趙老師和劉老師等組成。
我作為20--級的碩士生，非常榮幸也非常珍惜有這么一次極其重要的旁聽學(xué)習(xí)的機會，現(xiàn)就自己學(xué)習(xí)情況做一簡單小結(jié)，以供參考借鑒。
1、首先聲明：論文進行第一輪電子檢測時，復(fù)制品超過論文內(nèi)容30%，取消答辯資格;第二輪電子檢測，復(fù)制品需小于20%;正常情況需小于15%。
2、論文題目：論文題目過大，自己掌控不住;“題目很燙手”;題目長度要適中，字?jǐn)?shù)不宜過多。
3、論文目錄：論文目錄要明確，有三級目錄比較好;目錄需自動生成;目錄中一般沒有摘要和關(guān)鍵詞。
4、文獻綜述：論文的文獻綜述肯定是有引用的。文獻綜述是對歷史的考察，引用要規(guī)范和統(tǒng)一。
5、論文內(nèi)容：寫作中論文題目和論文內(nèi)容有較大差距，二者不能銜接，甚至差異較大，內(nèi)容過窄或過寬。論文寫作中內(nèi)容要有邏輯性。論文結(jié)構(gòu)框架3章太少，需進行補充，可再增加1—2章。論文標(biāo)題要刷黑。做好標(biāo)點符號、錯別字修改檢查工作。論文中相關(guān)概念的解釋要清晰。對論文中的表格要進行分析。表格也可作為附件附在論文最后面。論文結(jié)余是體現(xiàn)自己水平的地方。論文每章另起一頁。論文結(jié)論一般放在最后。
6、論文參考文獻、注釋：參考文獻格式統(tǒng)一;腳注和尾注要嚴(yán)格要求，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范;轉(zhuǎn)引要注明轉(zhuǎn)處。
7、論文史料研究法：史料研究要用史料事實說話，要能具體陳述史料。必須考察史料掌握情況。不要老師提問自己基本什么也打不出來，很尷尬。
8、論文中意見傾聽：自己陳述論文結(jié)束后，先認(rèn)真聽取專家組老師的意見，老師建議完畢，自己可以再陳述發(fā)問請教。不要老師說一句你回應(yīng)一句。
9、個人啟示：在論文寫作過程中，要主動找導(dǎo)師交流請教，讓導(dǎo)師了解自己的寫作思路，請導(dǎo)師多提意見，千萬別太被動。有必要先把論文提前送老師審閱，讓老師先審閱論文，有利于給學(xué)生提意見。學(xué)生盡量脫稿陳述論文，不要讀論文給老師聽。學(xué)生讀論文的同時，老師在看，二者分離。很多同學(xué)很明顯是看書很少，很多理論是很難駕馭住的。做論文需要準(zhǔn)備很多資料，資料充足，易于下手寫作。不要想當(dāng)然的去添加一些東西，考慮與論文的相關(guān)性。非常感謝老師們給我提供了這么一次學(xué)習(xí)的大好機會。
非常感謝本科時學(xué)校和政管理系領(lǐng)導(dǎo)們有先見之明，對我們的畢業(yè)論文嚴(yán)格把關(guān)。感謝老師們對論文選題、開題答辯、中期檢查、論文答辯等的進行了嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格按正規(guī)論文格式要求進行寫作和排版。有了這些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，給了我很大的幫助。老師們很明白，本科時的我學(xué)識有限，學(xué)術(shù)功底很薄弱，很難有很好的創(chuàng)新點和新穎點，但還是對論文形式等做了嚴(yán)格把關(guān)，對我嚴(yán)格要求。我也要感謝自己能夠有強大的動力、有強烈的好奇心和求知欲能嚴(yán)格按照要求完成論文，不斷學(xué)習(xí)，當(dāng)然那時我也萬分快樂。
一、制作前準(zhǔn)備。
在畢業(yè)即將到來的消息之后，就是我們需要制作畢業(yè)設(shè)計的通知，對于第一次面臨這種情景的我們，一切也只能全權(quán)聽從學(xué)校和教師的安排。經(jīng)過了教師的一輪的講解后，我們大概搞懂了畢業(yè)的流程。我在猶豫了不久后幾決定選擇x教師作為我的指導(dǎo)教師。因為他是我所認(rèn)識的教師里最細(xì)心，對于細(xì)節(jié)也是最注重的教師。在選好教師后就是畢業(yè)設(shè)計的選題了，以往沒有什么經(jīng)驗的我又陷入了迷茫，好在細(xì)心的x教師早就料想到我們可能會有這樣的煩惱，早就給我們準(zhǔn)備好了一些以往學(xué)生的范例。
有了例子就好找了，可是雖然有這么多的前例，可是我并不打算走這些老路。經(jīng)過一段時間認(rèn)真的思考，我決定了自我的自我的畢業(yè)設(shè)計題目“基于_x技術(shù)的_x系統(tǒng)”。
二、制作階段。
和x教師談過后，他同意了我的這個題目制作，教師在對我的題目稍加修改后還幫我指出了幾個需要詳細(xì)制作的功能和需要注意容易出現(xiàn)的問題。
在整理了指導(dǎo)教師給的資料后，我開始在網(wǎng)上查詢這個系統(tǒng)所需要的功能，找一些所要用到的功能實現(xiàn)范例。
在經(jīng)過一段時間的資料收集后，我就開始著手對畢業(yè)設(shè)計的框架開始搭建，一開始我還自大的認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計也可是是對以往知識的應(yīng)用，可是當(dāng)實際動手制作的時候我才明白，在以往我沒有將學(xué)過的知識統(tǒng)合使用的經(jīng)驗下，想要將一個完整的系統(tǒng)創(chuàng)立是這樣麻煩的事情?？墒堑迷谶@些問題都只是我沒能理清思路所導(dǎo)致的，在我重新的整理好思路，規(guī)劃好制作方案后，一切就開始步上了正軌。
三、修改階段。
我的畢業(yè)設(shè)計在我不斷的修改下，最終在解決了各種各樣的bug后成功完美的運行了一次，可是當(dāng)我把我的成果發(fā)送給指導(dǎo)教師給他看過之后，他卻看出了不一樣的地方。在那些我沒能注意到小角落，就像是選擇時間的時候選項的第一個時間沒有和此刻的時間對應(yīng)這樣的小事。如果是練習(xí)的話這樣的小細(xì)節(jié)自然不是什么大問題，可是如果作為以使用為前提的畢業(yè)設(shè)計，這就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在理解了教師的提議后，我又繼續(xù)對自我畢業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)進行了修改。
四、最終總結(jié)。
最終在x教師的認(rèn)可下，我的畢業(yè)設(shè)計最終算是完成了，畢業(yè)設(shè)計完成的同事完成的還有我的畢業(yè)設(shè)計成果說明書。此刻我已經(jīng)帶好這兩樣?xùn)|西準(zhǔn)備好參加學(xué)校的畢業(yè)答辯了，等到我們完成了答辯，就真正的從這所學(xué)校畢業(yè)，也到了我們真正該離開的時候了。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇六
20xx年3月，我接受教務(wù)處分派指導(dǎo)08屆西安理工大學(xué)函授生計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。通過學(xué)生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及學(xué)生個人自選的方式，最后在系統(tǒng)一安排下，有8位計算機應(yīng)用專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
在獲悉所要指導(dǎo)的學(xué)生名單后，我旋即招集這8名學(xué)生對他們的論文選題作第一次的交流。8位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調(diào)整。確定選題后，我分別與每位同學(xué)交流，進一步明確理工大論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式，便于即時的交流。
在對學(xué)生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進行認(rèn)真審閱之后，再一次招集8位同學(xué)指導(dǎo)其論文寫作。在這里面，我感覺到8位同學(xué)里面也存在著學(xué)習(xí)能力及對畢業(yè)論文寫作意識方面的差異有些同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；其他同學(xué)對選題后的工作就顯得有點惘然。為此，我有針對性地對這些同學(xué)進行多次的面談，理清其寫作思路。由于學(xué)生對畢業(yè)論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問題。所以，我就用課余的時間給予批閱指正。寫作最好的同學(xué)的論文也要通過4易其稿才最終敲定。
8位同學(xué)均能在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時間內(nèi)完成各自的論文書寫，這次8位學(xué)生所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān)，但由于其所學(xué)專業(yè)為計算機應(yīng)用，所以，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學(xué)生們普遍存在的問題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫作的創(chuàng)新方面，我覺得8位學(xué)生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都學(xué)過計算機專業(yè)方面的深層次的知識，只是通過自己對所學(xué)過的幾門計算機相關(guān)的邊緣課程理解，再加上課外對相關(guān)知識、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學(xué)也能在寫作上作出大膽的嘗試。
學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè)，我覺得，在這個過程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇七
畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)狀況的一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對加強學(xué)生的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)有很好的作用。20xx級的本科生畢業(yè)論文工作，新聞學(xué)專業(yè)嚴(yán)格按照學(xué)校、院系的工作精神和規(guī)范，從組織開展、過程管理、指導(dǎo)答辯等幾個方面嚴(yán)格把關(guān)，著力提升學(xué)生寫作與研究的綜合能力，提升論文寫作的質(zhì)量?，F(xiàn)將論文工作從以下五個方面做簡要的總結(jié)。
1、適當(dāng)提前啟動畢業(yè)論文工作，處理好論文與就業(yè)的時間沖突。本專業(yè)提前啟動畢業(yè)論文工作，將以往于第八學(xué)期初開始啟動的畢業(yè)論文工作提前至第七學(xué)期下旬開始。之所以如此做，是因為：首先，本科生三年的專業(yè)學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了本專業(yè)的基本理論知識和專業(yè)領(lǐng)域的核心課程，已經(jīng)具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，已經(jīng)有了相應(yīng)的專業(yè)知識儲備。其次，學(xué)生在第六學(xué)期末寫作學(xué)年論文過程中，指導(dǎo)老師已經(jīng)對論文寫作的理論知識進行了系統(tǒng)的講授，對論文的選題已進行一次有效的把關(guān)。這為學(xué)生把握畢業(yè)論文規(guī)范打下基礎(chǔ)。再次，按照教學(xué)計劃安排，第七學(xué)期畢業(yè)班學(xué)生理論學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕，學(xué)生進行畢業(yè)論文寫作的時間可以保證。最后，由于學(xué)生第八學(xué)期在畢業(yè)論文上耽誤的時間較少，畢業(yè)生有更多的時間擇業(yè)、就業(yè)，參加各類就業(yè)門檻的考試。
將畢業(yè)論文工作安排與學(xué)生就業(yè)的切身實際緊密結(jié)合，不斷探索，這也是未來畢業(yè)論文工作安排不斷改革的一個重要支點。從07級時間安排來看，整體論文工作的時間保證比較完善，學(xué)生考研、考公務(wù)員、就業(yè)等都取得較往年較大突破的成績。
2、反復(fù)論證學(xué)生論文開題，指定選題為主，自主選題為輔。往屆的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中，學(xué)生論文選題變更頻繁，甚至出現(xiàn)臨答辯前一個月還在重新選題的情況，寫作過程中的多次“從頭再來”嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情況。為此，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，本專業(yè)及時調(diào)整20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文選題思路:先由論文工作指導(dǎo)教師出論文選題，學(xué)生自由選擇導(dǎo)師；選定之后的選題經(jīng)過本專業(yè)論文工作小組論證后，再開始著手進行論文寫作；考慮到個別學(xué)生的實踐和實際工作情況，少部分選題再經(jīng)指導(dǎo)老師溝通交流、指導(dǎo)把關(guān)下進行了微調(diào)。以指定選題為主，學(xué)生自主選題為輔的論文選題模式，既充分與教師學(xué)術(shù)研究方向掛鉤，又考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力。
3、加強過程管理，從論文開題、寫作、定稿三個環(huán)節(jié)全面把關(guān)。為了全面提高20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，我專業(yè)對畢業(yè)論文工作的過程管理力度較往年有所加大。從論文動員、開題答辯、論文審查等三個環(huán)節(jié)統(tǒng)籌全局，召開全系指導(dǎo)教師與學(xué)生的見面交流會；在每次的教研室工作例會中，都明確布置關(guān)于畢業(yè)論文的工作要求，及時傳達(dá)院/校的論文工作精神；加強對論文工作的過程管理，每周進行有效的聯(lián)系溝通，及時反饋論文工作進程和困難，各指導(dǎo)教師分別建立論文工作qq群，及時發(fā)布紀(jì)律要求、工作規(guī)范以及學(xué)術(shù)動態(tài)信息等，切實做到溝通與指導(dǎo)的過程完整性。
4、分批答辯，體現(xiàn)論文工作規(guī)律，嚴(yán)格把好紀(jì)律關(guān)。
畢業(yè)論文是每年教學(xué)工作的重點。比較05、06級兩屆學(xué)生，07級一方面學(xué)生人數(shù)較多，另一方面本屆學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備早，就業(yè)情況較好，多數(shù)同學(xué)在論文期間承受工作和各種考試壓力，不能有效保證論文按時高質(zhì)量完成。為此我專業(yè)采取了科學(xué)的分批次答辯方式，該辦法能既保證了絕大部分學(xué)生按時完成答辯，又給主觀或客觀原因造成論文不符合質(zhì)量要求，希望在第二批進行答辯的學(xué)生留有機會，以便進一步整改，提高了畢業(yè)論文質(zhì)量。
6、答辯前，答辯中交叉評審，確保評價公正、客觀。
答辯前的評審是對畢業(yè)論文最終定稿前的一次較為權(quán)威的審閱和評定，如果評審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中，我專業(yè)對部分教師的論文實行交叉評審制度，邀請無論文指導(dǎo)任務(wù)的李老師（高級記者）參加，教研室主任也參與對其中部分的論文進行了交叉評審。這種交叉評審制度能有效把好畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
7、通過網(wǎng)絡(luò)搜查、論文檢測軟件等手段，嚴(yán)格把好抄襲關(guān)。
本科生的論文最大的問題在于防止抄襲，從往屆來看，教師在把關(guān)中缺乏可信的依據(jù)，導(dǎo)致抄襲把關(guān)落實不力。本次畢業(yè)論文，我專業(yè)在指導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)搜查方式初審后，又通過萬方數(shù)據(jù)檢測的方式，逐一對每個學(xué)生的論文進行抄襲檢查，效果明顯。
畢業(yè)論文工作符合教育教學(xué)的必然規(guī)律，在工作當(dāng)中仍然存在一些無法回避的問題，包括開題、論文寫作和答辯等多個環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)為以下幾點：
1、部分學(xué)生的論文質(zhì)量不高，沒有做過文獻綜述，缺乏論述深度、力度和創(chuàng)新點；
2、雖然禁止了抄襲，但仍有個別學(xué)生參考他人成說過多，致使論文較少新見；
3、選題上創(chuàng)新點不多，學(xué)生的論述水平有限；
5、外文翻譯、摘要翻譯錯誤較多。外文翻譯上，只通過機器翻譯的情況有所好轉(zhuǎn)，但整體翻譯質(zhì)量不高。
20xx年，新聞學(xué)專業(yè)共有75名本科畢業(yè)生參與并嚴(yán)格按照要求完成了畢業(yè)論文工作，共有5名指導(dǎo)老師參與了畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，其中本專業(yè)5名專任教師中有4位參與論文指導(dǎo)工作，另外聘高級職稱教授1人。整體上看指導(dǎo)教師人數(shù)較少，高級職稱僅2人。
從指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生論文數(shù)來看，平均每人指導(dǎo)15篇，指導(dǎo)論文數(shù)最多者19篇，最少者11篇。此次論文選題70%以上是出自指導(dǎo)教師所擬題目，約30%題目為學(xué)生與指導(dǎo)教師商議后所定。所有選題均經(jīng)過審核，符合要求，且未與往屆重復(fù)，符合畢業(yè)論文“一人一題”的要求。某些選題如已有人選作，他人必須改換選題角度。共計開題人數(shù)76人，兩次答辯人數(shù)合計75人，答辯率98.7%。8人為優(yōu)秀，占10.6％，其中二等獎優(yōu)秀論文2篇，3等獎優(yōu)秀論文5篇。64人為良好，占85.3%。3人為中等，占4%。論文整體質(zhì)量較往年有所提升，部分選題具有很好的實踐意義與理論研究價值，但仍然有更進一步提高的要求。
本次論文工作，是我專業(yè)經(jīng)過本科教學(xué)評估后的第一屆論文工作，總結(jié)評估工作的經(jīng)驗與問題，針對性的進行解決和提升，較往年均有一定的進步。主要表現(xiàn)在：
1、選題把關(guān)方面，本次論文是我專業(yè)首次進行指定選題的創(chuàng)新，教師根據(jù)個人的研究方向，列出超過指導(dǎo)人數(shù)數(shù)量的選題，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)交流的方式進行選題。選題后對論文無法駕馭或者有更好的結(jié)合點，可以與指導(dǎo)老師交換意見后適當(dāng)調(diào)整。
2、論文質(zhì)量把關(guān)方面，本次論文工作，論文從初稿到最終定稿，修改次數(shù)最多的為12稿，最少的為3稿，完全符合論文工作的態(tài)度要求。對論文中的抄襲問題嚴(yán)格審查，通過萬方數(shù)據(jù)檢測，重復(fù)率最高的為27.4%，最少的為1.43%，絕大部分重復(fù)率控制在10%以下，均符合論文合格要求。部分理論研究性較強的選題，在重復(fù)率上允許15%以下。所有優(yōu)秀論文的重復(fù)率全部要求控制在10%以下。
3、論文工作日志的把關(guān)方面，根據(jù)學(xué)校要求，每人的日志不得少于16篇。從數(shù)量上來看，所有學(xué)生均能按照要求完成，指導(dǎo)教師的批閱均符合規(guī)范（外聘教師用黑筆批閱）。從論文日志的質(zhì)量來看，多數(shù)同學(xué)能如實記錄自己的論文寫作過程，從開題動員一直到論文定稿，完整地體現(xiàn)了論文的整個工作過程。但仍然有部分同學(xué)不能認(rèn)真對待，在日志中有抱怨情緒，個別同學(xué)記錄了自己的大學(xué)生活，與論文寫作無關(guān)。
論文答辯完成后，我專業(yè)進行了指導(dǎo)教師交流會，吸收學(xué)生的集中意見，對改進論文工作，主要有以下三個方面的建議：
1、論文日志與外文翻譯的工作是否可以刪減。根據(jù)指導(dǎo)教師的意見以及其他院校的論文工作經(jīng)驗，該兩項環(huán)節(jié)并非必不可少的。從歷年的效果來看，只有較少的同學(xué)能真正去完成外文的閱讀和翻譯工作，受實習(xí)或工作的原因日志記載很難做到同步寫作與指導(dǎo)。而真正對論文質(zhì)量有根本影響的是文獻綜述環(huán)節(jié)，省級優(yōu)秀論文評比當(dāng)中文獻綜述占10分比重。為此我專業(yè)建議是否能取消上述兩個環(huán)節(jié)，改換成文獻綜述。
2、論文寫作本身是具有很強學(xué)術(shù)研究性的工作，從指導(dǎo)、評審、檢查，論文內(nèi)涵要強于外在形式。目前，受我專業(yè)的師資限制，無法組建以高級職稱為主的指導(dǎo)教師團隊，導(dǎo)致論文質(zhì)量上參差不齊。以培養(yǎng)本專業(yè)教師隊伍為根本目的，建議從論文選題、論文審查把關(guān)上，以本學(xué)科的外聘教授專家為主導(dǎo)，以雙向交流和指導(dǎo)為形式，切實提升本專業(yè)教師隊伍的學(xué)術(shù)能力。
3、論文文檔規(guī)范方面。指導(dǎo)教師和學(xué)生代表反映的共性問題在于論文文檔的規(guī)范上，學(xué)校沒有一家權(quán)威的格式和打印店，學(xué)生在外打印的論文文檔形式各異，無法統(tǒng)一。建議學(xué)校在文檔格式規(guī)范方面能建議統(tǒng)一規(guī)范的輸出場所，減少指導(dǎo)教師花費在格式上的精力，更好的抓好論文本身的內(nèi)容質(zhì)量。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇八
都說我們90后出生的孩子是21世紀(jì)的小主人，大多數(shù)每個家庭都是一個孩子，我們的父母從小就慣著我們，生怕我們瞌了，碰了的或著有點閃失。
如今我們都已經(jīng)長大了，也不在是嬌生慣養(yǎng)的小孩子了。立刻步入社會的我們還不明白將來會發(fā)生什么事情，也不明白社會到底是什么樣貌的。
我已經(jīng)學(xué)了五年多的服裝設(shè)計，當(dāng)時學(xué)服裝是覺得縫紉是一門手藝，即使將來老了也不會為了養(yǎng)家糊口而找不到工作，多一門手藝就不會挨餓受凍，就不會被人欺負(fù)了。我覺得當(dāng)今社會還是學(xué)一門手藝是最重要，最實際的。
很多快要畢業(yè)的大學(xué)生，覺得自我的學(xué)歷很高在選擇工作方面要求太高，覺得自我什么都會很有信心。自信是件好事，可是過于自信反而對自我在找工作方面不利，找來找去還是最低極的工作，每一天想著跳巢不好好的工作，換來換去自我一事無成，當(dāng)看到朋友同學(xué)爭了很多的錢，過上幸福的日子很著急，回想自我當(dāng)初認(rèn)真做好一件事一份工作該多好。
此刻學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的人越來越多，可是真正堅持到最終的人卻很少。我們每一天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)服裝設(shè)計方面的知識，對生產(chǎn)制作服裝并不了解。此刻經(jīng)過在工廠實習(xí)對生產(chǎn)制作服裝有了必須的了解，我覺得此刻應(yīng)當(dāng)打好基礎(chǔ)，從最基本的縫紉開始學(xué)起，應(yīng)當(dāng)試著扎每一道工序，了解每道工序的步驟，熟練的進行縫制，當(dāng)熟練到必須程度的時候，在上裁剪，后整理等部門。裁剪是要把布料裁成各試各樣的布片，打號，進行檢查，最終發(fā)到每個班組。后整理是進行剪線頭，清洗最終打包裝。把每個部門都了解透了，在學(xué)習(xí)打板推板，最好有個師傅帶著，這樣學(xué)的會快些，能熟練的推出各個型號的板形。然后進行自我設(shè)計，先給自我制做，然后把它穿出去。在適當(dāng)?shù)臅r候參加一些設(shè)計大賽，參加大賽只是想對自我這些年學(xué)習(xí)做個總結(jié)，可是比賽的名次并不重要，重要的是眾在參與。
平時上街溜達(dá)的時候，要觀察每個行人的服裝，經(jīng)過他們明白流行什么樣的服裝，每個人的眼光不一樣，穿著的服裝也不一樣，每個人都有他獨特的眼光，也了解大眾人都喜歡什么樣的服裝。品牌服裝到底好在哪，每個品牌服裝它的獨特之處都在哪，它的做工都好在哪?平時在看看一些雜志，了解當(dāng)前的流行趨勢來做為參考。當(dāng)有必須的經(jīng)濟條件和本事的時候，或許研究開個小型的服裝廠，主要是生產(chǎn)牛仔褲，是為個子矮的人設(shè)計。因為我的褲子買回來都要改褲腿，我是學(xué)縫紉的改褲腿很方便，可是有很多人他們不會啊!會覺得很麻煩。如果有一個這樣的專賣店就更好了，方便更多人。我不明白自我能不能堅持到最終，可是我會努力，向著自我的目標(biāo)奮斗!
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇九
20xx年10月31日上午，學(xué)院思政專業(yè)畢業(yè)論文中期檢查工作在文科樓w2243舉行，檢查組專家有：胡老師、陳老師、宋老師、閆老師、趙老師和劉老師等組成。
我作為20xx級的碩士生，非常榮幸也非常珍惜有這么一次極其重要的旁聽學(xué)習(xí)的機會，現(xiàn)就自己學(xué)習(xí)情況做一簡單小結(jié)，以供參考借鑒。
1、首先聲明：論文進行第一輪電子檢測時，復(fù)制品超過論文內(nèi)容30%，取消答辯資格;第二輪電子檢測，復(fù)制品需小于20%;正常情況需小于15%。
2、論文題目：論文題目過大，自己掌控不住;“題目很燙手”;題目長度要適中，字?jǐn)?shù)不宜過多。
3、論文目錄：論文目錄要明確，有三級目錄比較好;目錄需自動生成;目錄中一般沒有摘要和關(guān)鍵詞。
4、文獻綜述：論文的文獻綜述肯定是有引用的。文獻綜述是對歷史的考察，引用要規(guī)范和統(tǒng)一。
5、論文內(nèi)容：寫作中論文題目和論文內(nèi)容有較大差距，二者不能銜接，甚至差異較大，內(nèi)容過窄或過寬。論文寫作中內(nèi)容要有邏輯性。結(jié)構(gòu)混亂。論文結(jié)構(gòu)框架3章太少，需進行補充，可再增加1—2章。論文標(biāo)題要刷黑。做好標(biāo)點符號、錯別字修改檢查工作。論文中相關(guān)概念的解釋要清晰。對論文中的表格要進行分析。表格也可作為附件附在論文最后面。論文結(jié)余是體現(xiàn)自己水平的地方。論文每章另起一頁。論文結(jié)論一般放在最后。
6、論文參考文獻、注釋：參考文獻格式統(tǒng)一;腳注和尾注要嚴(yán)格要求，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范;轉(zhuǎn)引要注明轉(zhuǎn)處。
7、論文史料研究法：史料研究要用史料事實說話，要能具體陳述史料。必須考察史料掌握情況。不要老師提問自己基本什么也打不出來，很尷尬。
8、論文中意見傾聽：自己陳述論文結(jié)束后，先認(rèn)真聽取專家組老師的意見，老師建議完畢，自己可以再陳述發(fā)問請教。不要老師說一句你回應(yīng)一句。
9、個人啟示：在論文寫作過程中，要主動找導(dǎo)師交流請教，讓導(dǎo)師了解自己的寫作思路，請導(dǎo)師多提意見，千萬別太被動。有必要先把論文提前送老師審閱，讓老師先審閱論文，有利于給學(xué)生提意見。學(xué)生盡量脫稿陳述論文，不要讀論文給老師聽。學(xué)生讀論文的同時，老師在看，二者分離。很多同學(xué)很明顯是看書很少，很多理論是很難駕馭住的。做論文需要準(zhǔn)備很多資料，資料充足，易于下手寫作。不要想當(dāng)然的去添加一些東西，考慮與論文的相關(guān)性。非常感謝老師們給我提供了這么一次學(xué)習(xí)的大好機會。
非常感謝本科時學(xué)校和政管理系領(lǐng)導(dǎo)們有先見之明，對我們的畢業(yè)論文嚴(yán)格把關(guān)。感謝老師們對論文選題、開題答辯、中期檢查、論文答辯等的進行了嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格按正規(guī)論文格式要求進行寫作和排版。有了這些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，給了我很大的幫助。老師們很明白，本科時的我學(xué)識有限，學(xué)術(shù)功底很薄弱，很難有很好的創(chuàng)新點和新穎點，但還是對論文形式等做了嚴(yán)格把關(guān)，對我嚴(yán)格要求。我也要感謝自己能夠有強大的動力、有強烈的好奇心和求知欲能嚴(yán)格按照要求完成論文，不斷學(xué)習(xí)，當(dāng)然那時我也萬分快樂。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十
本科應(yīng)寫論文89人，實際參與寫作81人，8人未寫。學(xué)位論文答辯2人，其中金融和學(xué)前各1人，答辯成績均到達(dá)要求。參與評審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽電大。
專科應(yīng)寫論文168人，寫作合格158人，1人沒參加開題培訓(xùn)放棄本期寫作資格，9人未寫。
為了切實加強本期論文寫作的指導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在自愿的前提下，選派了23位貼合條件的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)工作。9月26日，?？?、本科畢業(yè)論文分別開題，不參加開題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫作機會。10月16日，對23位指導(dǎo)教師進行了專門培訓(xùn)，不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù)。
1.指導(dǎo)教師自愿申報，專項培訓(xùn)，較上期有顯著成效。
2.總體情景較前兩學(xué)期好得多。95%的指導(dǎo)教師督促得力，方式恰當(dāng)，學(xué)員配合，能夠按要求完成任務(wù)。
2.75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作、生活實際選材。
1.極個別指導(dǎo)教師督促不力，要求不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)員重視不夠，不能按時、按要求交稿。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印。
2.個別學(xué)員選題太大、太深奧，不貼合自己的實際研究水平。
3.極個別學(xué)員抄襲嚴(yán)重，連一些網(wǎng)絡(luò)符號都沒刪除。
4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現(xiàn)文章的主要資料。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開，有的關(guān)鍵詞成了短語。
5.行間距、段間距、頁邊距不貼合要求。
6.目錄、承諾書、參考文獻格式不貼合要求。
7.文中標(biāo)題序號混亂，一級標(biāo)題后直接使用三級甚至四級標(biāo)題序號。
1.進一步加強指導(dǎo)教師培訓(xùn)，增強職責(zé)心，逗硬考核。
2.加強指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通，對學(xué)員嚴(yán)格要求，做到認(rèn)真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十一
畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和潛力培養(yǎng)狀況一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的好處。隨著護理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我院自20--年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時為切實提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，提高學(xué)院整體教學(xué)水平，我院從組織領(lǐng)導(dǎo)、過程管理、最終考評等幾個方面下功夫，著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合潛力。透過開展本科畢業(yè)論文工作，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的'質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗，取得了較好的效果。
一、基本狀況。
我院20--年應(yīng)屆畢業(yè)生---人，20--年---人，20--年221人，共完成---篇畢業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實習(xí)期間進行論文寫作，實習(xí)回校后全部參加答辯并透過。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會嚴(yán)格評審，每年都評出必須數(shù)量優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
二、實施過程。
1、指導(dǎo)老師的選派：每年實習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計任務(wù)，遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進度安排表的安排，學(xué)生在實習(xí)開始前即自由選取好指導(dǎo)老師，認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計書。指導(dǎo)老師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床老師，專業(yè)知識、綜合素質(zhì)過硬，經(jīng)過學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、選題：為使學(xué)生能有較大的選取空間，我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點提出了對課題的要求，鼓勵實驗性、動手性強的論文選題，壓縮簡單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實驗性選題為主，鼓勵學(xué)生廣泛查閱資料進行自主遴選，指導(dǎo)教師應(yīng)對面加以指導(dǎo)，全面落實選題，教辦劉主任對學(xué)生的選題進行全面審查，保證學(xué)生所選題目具有較強的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。
3、論文撰寫：為方便學(xué)生正確寫作畢業(yè)論文，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計(論文)初評表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求》等，這些文件對畢業(yè)論文的格式、寫作要求、成績評定等進行了統(tǒng)一的要求，力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。實習(xí)期間學(xué)生進行論文寫作，自主聯(lián)系指導(dǎo)老師，并在實習(xí)前三個月完成論文課題設(shè)計書。實習(xí)中期三個月完成論文初稿，教師進行中期檢查，對初稿進行統(tǒng)計分析，找出存在的問題，填寫畢業(yè)設(shè)計(論文)初評表，構(gòu)成下一步工作的指導(dǎo)意見。實習(xí)后期三個月完成畢業(yè)論文的修葺定稿，并在實習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。
4、論文答辯：學(xué)院成立了論文答辯委員會，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排，確定論文評閱老師。對于論文評閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進行全面、認(rèn)真地審閱和評分。答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中，確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。
在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會進行了畢業(yè)論文成績總評，同時評選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
1、強化選題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想好再下筆。
針對以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁，且寫作過程中多次重新來過嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的狀況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整20--屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點工作來抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生透過陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路，而指導(dǎo)教師也對學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識誤區(qū)有了全面的了解，進而提出更具針對性的修改意見，從而讓學(xué)生感受到老師在相同問題上的思維角度和思想深度。
2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范，“成文先必有形”。
畢業(yè)論文既是檢閱學(xué)生理論知識的工具，也是磨練學(xué)生做人、做事、做學(xué)問的重要手段。對學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平，也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實做人。為此，學(xué)院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求》，要求學(xué)生對畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。
3、加強過程管理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”。
為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進度進行畢業(yè)論文的撰寫工作，另一方面，根據(jù)學(xué)院的工作部署，要求指導(dǎo)老師經(jīng)常性的、及時的跟學(xué)生聯(lián)系，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題帶給指導(dǎo)意見。透過這些措施，切實讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力，讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比，學(xué)生也更加用心、主動，更加認(rèn)真、勤奮。由于學(xué)院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學(xué)生去找工作，學(xué)生與指導(dǎo)老師的聯(lián)系狀況也明顯好于往年，老師與學(xué)生接觸的機會有了保障，學(xué)生的疑難問題能夠及時得到解決，遇到困難時能夠及時得到老師的指點，極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的用心性和主動性。
4、擇優(yōu)答辯，增強競爭力，提高了畢業(yè)論文水平。
教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，更何況畢業(yè)論文工作是對學(xué)生綜合潛力的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多，一次性答辯難度大，且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因此我院實行擇優(yōu)答辯的辦法，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個展示交流的平臺，又給其他同學(xué)一個學(xué)習(xí)借鑒的機會，以便進一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。
答辯前的評審是對畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評定，如果評審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中，我院實行指導(dǎo)老師、學(xué)院雙層評審制度，為切實把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
四、論文寫作與答辯中存在的一些問題。
盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作，但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾點：
1、個別學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點，知識面比較窄，思路不夠開闊;。
3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語，部分同學(xué)出現(xiàn)口語化資料;。
4、少數(shù)論文注釋、參考文獻標(biāo)注不規(guī)范，收集、整理、分析信息、資料的潛力欠缺;。
5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯誤較多。
6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高，回答不準(zhǔn)確、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等。
7、學(xué)生主動性差，部分學(xué)生不主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系，究其原因：一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以就業(yè)、考研為借口進行托詞。
1、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識。
要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的潛力，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學(xué)生中認(rèn)真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動，用心孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思想上高度重視，才有信心和動力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實習(xí)前，要給學(xué)生作實習(xí)動員，強調(diào)畢業(yè)論文的重要性，制定嚴(yán)格的考勤、考核制度，讓每個學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責(zé)。能夠用心主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系并完成論文寫作。
2、強化選題訓(xùn)練，從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價值，杜絕論文跑題現(xiàn)象。
選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對能否到達(dá)本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的。從學(xué)生畢業(yè)論文寫作過程來看，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成，而是文章資料與文章選題貼合度不高，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;下筆千言，離題萬里;論證思路不清，云里霧里;反復(fù)變更選題等問題。究其原因，主要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云;有些選題不切實際，無法研究。而要解決好這些問題，務(wù)必把好選題關(guān)。
3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn)。
從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實踐來看，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作潛力不夠高，主要表此刻兩個方面：一是理論知識儲備不夠，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差，基本格式規(guī)范掌握不好，計算機技術(shù)不強，這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。為此，我們推薦在啟動畢業(yè)論文工作之前和過程中，要適時對畢業(yè)生進行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的潛力，學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點，并作出切實的表達(dá)。
4、嚴(yán)抓過程管理，切實提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高，畢業(yè)答辯的整體評價較好;而也有個別學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能準(zhǔn)確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問題，往往喜歡投機取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘錄他人文章，我院在具體操作過程中，要求指導(dǎo)老師加強優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文，指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中，我們將要求指導(dǎo)老師務(wù)必及時監(jiān)控每一個學(xué)生畢業(yè)論文的進展?fàn)顩r，根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，重點做好優(yōu)秀論文的進一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。
針對以上問題，我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯誤，確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時，采取切實可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平，進一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項規(guī)章制度，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十二
xx屆畢業(yè)論文工作落下了帷幕，現(xiàn)將歷時9個月的畢業(yè)論文工作進行總結(jié)，對論文質(zhì)量進行分析，以總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，更好地提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
畢業(yè)論文是對學(xué)生進行專業(yè)綜合訓(xùn)練的真空要的教學(xué)環(huán)節(jié)，我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)論文工作，將畢業(yè)論文的撰寫融入四年的專業(yè)教育中，并于第七學(xué)期初統(tǒng)一部署安排，全系上下認(rèn)識上集中統(tǒng)一，思想上高度重視。
從第七學(xué)期初(20xx年9月)的選題、查閱文獻開始，至論文答辯(2012年6月)結(jié)束，其間經(jīng)歷開題、中期交流、答辯，多項工作進程在20xx年9月進行總體設(shè)定和安排，致使各項工作能夠按時順利推進。教師們時間觀念強、工作效率高。
我系今年畢業(yè)生140人，論文選題大多能圍繞小學(xué)教育(個別圍繞幼兒教育)的實際情景，資料涉及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、動機、教師專業(yè)本事、教材等方面，運用已學(xué)的教育理論對教育教學(xué)實際進行闡釋、解讀，或?qū)唧w問題進行分析解決，實現(xiàn)了對專業(yè)綜合訓(xùn)練的要求。
我系論文應(yīng)用性選題到達(dá)了90%以上，普遍運用觀察法、問卷法、訪談法、資料分析法等實證性研究方法，獲取了很多翔實的數(shù)據(jù)，并運用spss、excell等統(tǒng)計軟件對研究數(shù)據(jù)進行了整理和處理，過程嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)論真實。
對畢業(yè)論文撰寫過程中的各環(huán)節(jié)進行了過程監(jiān)控和記錄，各階段材料及時收回、整理、歸檔，過程材料和研究原始材料齊全。
(一)選題有待深入。
近幾年的論文選題大多處于對小學(xué)教育領(lǐng)域各問題現(xiàn)狀的研究，還沒能更深入地對教科書、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計等方面進行研究。這些均是有待于我們進一步深入研究的課題。
(二)格式。
論文格式上還存在一些缺陷，如對腳注的要求不全、對目錄行距的要求等，故需對格式要求進一步細(xì)化。
從資料到格式均需精益求精。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十三
本科應(yīng)寫論文89人，實際參與寫作81人，8人未寫。學(xué)位論文答辯2人，其中金融和學(xué)前各1人，答辯成績均達(dá)到要求。參與評審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽電大。
?？茟?yīng)寫論文168人，寫作合格158人,1人沒參加開題培訓(xùn)放棄本期寫作資格，9人未寫。
為了切實加強本期論文寫作的指導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在自愿的前提下，選派了23位符合條件的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)工作。9月26日，?？?、本科畢業(yè)論文分別開題，不參加開題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫作機會。10月16日，對23位指導(dǎo)教師進行了專門培訓(xùn)，不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù)。
1.指導(dǎo)教師自愿申報，專項培訓(xùn)，較上期有顯著成效。
2.總體情況較前兩學(xué)期好得多。95%的指導(dǎo)教師督促得力，方式恰當(dāng)，學(xué)員配合，能夠按要求完成任務(wù)。
2.75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作、生活實際選材。
1.極個別指導(dǎo)教師督促不力，要求不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)員重視不夠，不能按時、按要求交稿。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印。
2.個別學(xué)員選題太大、太深奧，不符合自己的實際研究水平。
3.極個別學(xué)員抄襲嚴(yán)重，連一些網(wǎng)絡(luò)符號都沒刪除。
4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開，有的關(guān)鍵詞成了短語。
5.行間距、段間距、頁邊距不符合要求。
6.目錄、承諾書、參考文獻格式不符合要求。
7.文中標(biāo)題序號混亂，一級標(biāo)題后直接使用三級甚至四級標(biāo)題序號。
1.進一步加強指導(dǎo)教師培訓(xùn)，增強責(zé)任心，逗硬考核。
2.加強指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通，對學(xué)員嚴(yán)格要求，做到認(rèn)真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替。
20xx年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生不過一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加美好的征程。
畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預(yù)示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個長期的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實的，讓人引以自豪的。
20xx年1月初，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選擇，我選擇賀老師是因為她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準(zhǔn)備的，這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初，在對解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識有些出入，經(jīng)過反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點是個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自己的個人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀老師還給我提供了一些國內(nèi)外對個人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。
20xx年3月，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面，寒假期間的讀書筆記、論文提綱、開題報告和文獻綜述都是通過電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了。賀老師對我的論文提綱、開題報告和文獻綜述給予了一定的修改，比如論文提綱寫的太簡單，不夠具體，重點不突出;開題報告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改，最后完成論文提綱、開題報告和文獻綜述的撰寫。
3月對我來說是一個非常關(guān)鍵又非常艱難的一個月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自己盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時間里，我邊工作邊撰寫論文。
20xx年4月，我通過與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中，對我的論文初稿給予了一定的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的內(nèi)容，真正融入個人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議，重新審讀論文的題目并與賀老師及時的溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多，另外，對我所設(shè)計的基于博客文化的個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計框架圖提出了一些建設(shè)性的意見，比如個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實用性等方面的支持。賀老師對我的工作和生活給予了一定的幫助和關(guān)懷。
20xx年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰，也感覺到整個人輕松了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設(shè)計的有關(guān)個人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時，很自豪，很滿足。
5月27日終于定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯，時間很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文內(nèi)容，做了答辯時所必須的ppt文稿，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意。
這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。
在這里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無助的時候所給予的幫助和鼓勵。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十四
我區(qū)都市路橋建設(shè)共涉及99個項目，其中a類項目10個，b類項目89個，6月份重新疏理時停、緩建（編）了12個，其資料涉及城市規(guī)劃編制、城市設(shè)施建設(shè)、重點建筑工程、市區(qū)環(huán)境美化等四大方面。現(xiàn)將有關(guān)情景匯報如下：
一、上階段工作情景盡管受今年國家宏觀調(diào)控，土地、資金從緊，以及征地、拆遷困難等影響，都市路橋項目建設(shè)在各有關(guān)單位的高度重視和全力推動下，總體完成情景仍較好。截止9月底，有15個項目已完成或基本完成，30個項目按年度計劃順利推進，31個項目因資金、天氣、規(guī)劃調(diào)整等原因延緩了實施進度，有11個項目由于土地政策、征地、拆遷等較大問題而嚴(yán)重延緩工期或無法推進。
（一）城市規(guī)劃編制?？傮w完成較好，路橋分區(qū)規(guī)劃，新行政文化中心區(qū)塊詳規(guī)、遠(yuǎn)東商貿(mào)廣場西擴區(qū)塊控規(guī)、中部工業(yè)區(qū)商業(yè)街區(qū)城市設(shè)計等規(guī)劃已經(jīng)過會審，并上報審批；道路交通專項規(guī)劃方案正在修改中，給水、排水專項規(guī)劃正在設(shè)計委托中，村莊布局規(guī)劃方案、金清鎮(zhèn)總規(guī)方案已基本完成，其它一些規(guī)劃編制也都比較順利。
（二）城市設(shè)施建設(shè)。
1、交通設(shè)施建設(shè)。因用電緊張，濱海大道一期工程進展受到影響，現(xiàn)路基、橋梁已完成，交通安全設(shè)施工程已完成招投標(biāo)，預(yù)計能在11月份完成；椒新公路路橋機場北段改造工程、路澤太公路北延工程、椒新公路泉井至新橋改造工程因受土地政策限制，影響整個工程進度；雙水路（銀安街－徐翁涇）因涉及后蔡、前蔡、三角陳等村民房拆遷，目前停工；騰達(dá)路西延因涉及徐翁村民房拆遷及土地等因素目前停工；銀安街北延因涉及蔡於民房拆遷，目前尚未動工；中心大道已完成路基填筑、排水、排污，推進較為順利，能在年底前完工；洋葉村二條半圓弧道路正在進行路基填筑。
2、水電氣設(shè)施建設(shè)。市供水二期工程已完成管線鋪設(shè)測定、土地丈量及管線內(nèi)的青苗評估工作，并已上報農(nóng)轉(zhuǎn)用供地審批；供水保障工程已按時完成；城區(qū)截污工程進展良好，已基本完成單位排污納管工程，螺洋干管、桐嶼干管、迎賓大道東西延干管已完成，峰江干管及櫻花路干管已完成工程量的一半以上，1#泵站已完成，4#泵站已完成工程量的50％；污水二期工程正處于前期準(zhǔn)備階段；管道燃?xì)夤こ桃逊笤O(shè)主干管300m，望景灣小區(qū)庭院管網(wǎng)已完成70％，新安安臵小區(qū)庭院管網(wǎng)已全部完成；電力設(shè)施建設(shè)總體推進良好，220kv雙水變、110kv橫街變主控樓快要結(jié)頂，城區(qū)配電網(wǎng)建設(shè)已完成9座開關(guān)站和6條線路。
3、社會公共設(shè)施建設(shè)。垃圾填埋場三期工程已完成初步設(shè)計；路橋小學(xué)擴建工程、桐嶼中心小學(xué)搬遷工程均存在資金不足問題，南山小學(xué)因資金無法保證而停建；恩澤醫(yī)療中心已完成立項上報工作，疾控中心辦公業(yè)務(wù)用房土建工程招標(biāo)準(zhǔn)備工作已完成，二院遷建工程已完成土地征用上報工作。
（三）重點建筑工程。部分進展比較順利，如世紀(jì)大廈已完成初勘和方案設(shè)計，可在年底前開工，三友大廈已結(jié)頂，電子數(shù)碼城已完成樁基工程的40%，市教材發(fā)行中心已建至三層，質(zhì)技監(jiān)大樓樁基工程已完成一半，家私城擴建已完成投資1970.3萬元，塑料化工市場二期已開始打樁，山水華庭小區(qū)已完成投資額3.6億元，部分多層已結(jié)頂；水天一色小區(qū)已完成填渣，開始打試樁。部分項目因拆遷問題突出，推進存在較大的難度。如商業(yè)銀行大廈方案已評審，涉及松塘村22間民房拆遷未落實；玉峰大廈方案調(diào)整完畢，涉及松塘村5間民房未拆遷；裝飾城二期工程建筑方案正在調(diào)整，后蔡村征地拆遷未落實;龍頭王村舊村改造，將開始土地征用工作，因工業(yè)企業(yè)、學(xué)校安臵地未落實而難以推進。而另外一些項目還處于前期階段，因土地、政策等問題推進緩慢，如華東塑料城規(guī)劃正在調(diào)整中，業(yè)主還未確定；中國民營經(jīng)濟發(fā)展論壇規(guī)劃選址已上報市局，準(zhǔn)備地質(zhì)勘探;恩澤醫(yī)療中心還在項目審批中。
（四）市區(qū)環(huán)境美化。河道整治工程因受汛期影響及政策處理難度大等原因，進度稍顯滯后；世紀(jì)公園、文化公園因選址未確定而停建；南山植物園、花木橋花木路、山體游步道及景點建設(shè)已基本完成；城東公園、蓮花山生態(tài)體育公園、肖王生態(tài)居住區(qū)處于前期準(zhǔn)備階段；舊城改造及安臵房工程工期比較緊張，施工難度大；路北三山小區(qū)、滄前車安臵小區(qū)因拆遷未完成而影響工程施工。
二、下階段工作措施對照現(xiàn)代化推進年排定的進度計劃，都市路橋建設(shè)的許多項目進度滯后，完成任務(wù)有必須的難度，目前所剩時間不多。在最終一個季度，我們將針對存在的問題，找準(zhǔn)著力點，突破難點，采取強有力措施，更好地完成今年的工作。
（一）統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)。我們的許多項目都涉及到各鎮(zhèn)（街道）和有關(guān)部門，以及業(yè)主單位，雖然都明確了各職責(zé)單位和職責(zé)人，但在具體操作中，由于領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，往往出現(xiàn)錯位、缺位現(xiàn)象，把許多保貴的時間“落在路上”，導(dǎo)致工程延誤。所以，我們必須進一步統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合機關(guān)效能建設(shè)，強化各部門的職責(zé)，心往一處想，力往一處使，加快各項目的推進速度。
（二）強化措施，全力推進。我們將針對每個項目存在的問題，想盡一切方法，采取有力措施，逐個解決落實。如：對因資金問題而延緩的項目，我們將經(jīng)過拍賣土地、銀行信貸等方式加大資金籌措力度，學(xué)會多條腿走路，解決資金缺口問題；對因征地、拆遷問題而影響工程進度的項目，要在充分做好拆遷戶思想政治工作的基礎(chǔ)上，集中力量，依法強勢推進；對因受政策限制而延緩的項目，在不放松規(guī)劃編制、項目報批等前期準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，強化對上溝通力度，靈活解決政策制約等問題。
（三）突出重點，加強督查。我們將進一步疏理建設(shè)項目，突出一些進度慢、困難多和工期緊的項目，集中專門力量，多方充分協(xié)調(diào)，力解一些死結(jié)。并強化督促檢查，加快各項目的推進速度，以期取得實效，確保很好完成都市路橋建設(shè)的各項任務(wù)。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十五
首先，分管教學(xué)工作副院長馮永泰介紹了本屆本科畢業(yè)論文答辯總體情況:20xx屆漢語言文學(xué)專業(yè)、歷史學(xué)、法學(xué)、學(xué)前教育四個專業(yè)參加畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯的學(xué)生共計425人，全部通過答辯，其中優(yōu)秀13人，占參加答辯學(xué)生的3.06%，良好154人，占參加答辯學(xué)生的36.2%，中等221人，占參加答辯學(xué)生的52%，及格37人，占參加答辯學(xué)生的8.70%。
全院有4個同學(xué)的畢業(yè)論文入選西華大學(xué)20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)摘要選編。
學(xué)院推薦參加校答辯的伍思源(指導(dǎo)教師:謝應(yīng)光)在校答辯中獲得全校第1名。
今年人文學(xué)院首屆法學(xué)雙學(xué)位班畢業(yè)，共有畢業(yè)生24人，全部參加并通過了畢業(yè)論文答辯。
在20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文工作中，首次引入了“中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)”，對學(xué)生的畢業(yè)論文進行抽查。
在整個畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯過程中，工作時間落實，任務(wù)落實，責(zé)任到人，保質(zhì)、按時地完成了工作任務(wù)。
各教學(xué)系也對本系的答辯情況進行了介紹，并對學(xué)生論文寫作和答辯的成績和存在的問題進行了總結(jié)。
會議還討論了人文學(xué)院畢業(yè)論文工作改革方案，方案擬將畢業(yè)論文工作提前到第7學(xué)期開始進行，答辯安排在第8學(xué)期第12周左右進行。
最后，人文學(xué)院院長、學(xué)院答辯委員會主任謝應(yīng)光針對畢業(yè)論文寫作和答辯中存在的問題作出指示:將本屆本科會的精神通報全院老師，形成全院教師都關(guān)心學(xué)生畢業(yè)論文工作的局面。
在今后的教學(xué)中，加強學(xué)生寫作基本功和學(xué)術(shù)規(guī)范的訓(xùn)練，認(rèn)真研究，完善相關(guān)制度，使人文學(xué)院畢業(yè)論文的寫作和答辯工作更上臺階。
兩個多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。
在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。
首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個實驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的思路和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。
在此，謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝。
剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻，使我對課題的研究內(nèi)容和國內(nèi)外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。
在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo)，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學(xué)院優(yōu)秀。
這個榮譽屬于我也屬于我的導(dǎo)師。
實驗中，化學(xué)實驗室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強老師、彭政老師在實驗器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。
兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。
這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的，特別在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊，我每天都是一大早就起床去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會。
最緊的一天我做了3組15個樣光催化和1組17樣個分散性實驗，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。
雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當(dāng)看到自己的實驗有規(guī)律時，心里會有一種成就感。
經(jīng)過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。
那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學(xué)生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運用所學(xué)知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團結(jié)、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。
做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。
這就要求我們要團結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭取取得更好的成績。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十六
在學(xué)院統(tǒng)一安排和畢業(yè)論文工作小組的精心策劃下，心理學(xué)系以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，順利完成了20--屆本科畢業(yè)論文答辯工作?，F(xiàn)將答辯工作總結(jié)如下：
一、基本狀況。
(一)分組。
本次參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生共有62人。為搞好此次畢業(yè)論文的答辯工作，我系成立了成立了3個答辯小組，--名指導(dǎo)教師對學(xué)生的畢業(yè)論文進行了認(rèn)真審閱和提問，按標(biāo)準(zhǔn)給定了學(xué)生畢業(yè)論文答辯成績。
(二)答辯過程。
今年的答辯按學(xué)院的要求，沒有預(yù)先給學(xué)生帶給答辯的問題，這樣能更好地考查學(xué)生真正的水平。對每一名學(xué)生的答辯過程分為兩部分，一是學(xué)生對自己論文和研究整體介紹部分，一是現(xiàn)場回答教師問題的部分?？傮w來看，答辯過程組織順利，較好地完成了答辯，對學(xué)生的答辯過程，整體比較滿意。學(xué)生第一部分因為能提前準(zhǔn)備，雖然有個別學(xué)生還存在著緊張現(xiàn)象，但整體上介紹自己的研究時語言流暢，表述正確，儀表大方。但在回答答辯教師現(xiàn)場提問時，個性是當(dāng)所提問題范圍較大時，或較深時，學(xué)生回答困難。個別學(xué)生不自信，緊張狀況不少。
因為沒有個性不好的學(xué)生，所有的學(xué)生都透過了答辯。
(二)答辯成績分布。
如表二所示，答辯成績分布基本合理。
從論文的整體狀況看，透過各自論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，學(xué)生基本掌握了論文的寫作方法，大部分學(xué)生能夠遵守論文的寫作規(guī)范，圍繞主題展開論述，能夠基本做到論點突出，論據(jù)有力，語言通順，但部分學(xué)生的理論功底偏低，知識比較貧乏，思路不開闊。
二、經(jīng)驗總結(jié)。
1、高度重視。答辯前，我系嚴(yán)格落實《20--屆年畢業(yè)生論文注意事項》，并對各答辯小組的工作進度及時進行檢查督促，保證了答辯工作的順利進行。針對畢業(yè)生面臨公務(wù)員考試及面試、時間緊張的狀況，采取有力措施，下大功夫，透過小組或個人座談等方式加強與畢業(yè)生的溝通，提高學(xué)生對畢業(yè)論文寫作重要好處和作用的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變思想觀念。
2、落實到位。為保證畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量，我系認(rèn)真落實指導(dǎo)教師的工作安排，安排理論水平較高和經(jīng)驗豐富的教師對本屆畢業(yè)生進行指導(dǎo)，按照論文寫作環(huán)節(jié)的各項具體要求，實施嚴(yán)格有效的督查和指導(dǎo);各位指導(dǎo)教師能從大局出發(fā)，用心負(fù)起指導(dǎo)職責(zé)，從著實提高學(xué)生論文寫作水平的實際出發(fā)，努力抓好畢業(yè)生的論文寫作工作，對寫作態(tài)度不認(rèn)真，未按進度完成論文的學(xué)生，及時進行督促，取得了明顯成效。在組織論文答辯過程中，指導(dǎo)老師精心準(zhǔn)備題目，并對學(xué)生在答辯過程中就應(yīng)注意的問題及時進行溝通，在辯述過程中，給與學(xué)生充分表達(dá)的機會。
從論文選題與研究對象到整個寫作與答辯的過程看，存在一些問題值得思考和研究。主要體此刻：
1、優(yōu)秀論文所占比例太少。
2、準(zhǔn)備不充分。
個別學(xué)生是在指導(dǎo)老師的敦促下應(yīng)付敷衍，主要原因是畢業(yè)季忙于公務(wù)員考試、思想上對畢業(yè)論文不重視所致。從所提交論文的質(zhì)量來看，仍有部分學(xué)生倉促應(yīng)戰(zhàn)，論文格式、書寫規(guī)范存有問題。
3、理解不透徹。
學(xué)生對專業(yè)知識沒有做到深入淺出，表現(xiàn)為對論文資料不熟悉，部分學(xué)生知識累積不足，理論深度不夠，知識之間的銜接和轉(zhuǎn)化潛力差，對稍有難度的提問，或不能做答，或答非所問;同時個別學(xué)生缺乏自信，語言表達(dá)潛力欠缺，口齒不清，回答問題時疑慮重重，左顧右盼，許多論文中原有的信息都無法正常再現(xiàn)。
4、評判標(biāo)準(zhǔn)刻板化。
答辯過程中，對于學(xué)生而言，論述自己的論文不需要照著念，尤其在講解自己的工作要突出思路和重點，不必須在語言表達(dá)上涉及太多細(xì)節(jié)，要根據(jù)自己的論文靈活多樣化。
對于老師而言，提問不能過于刻板化，程序化，簡單化，在評價標(biāo)準(zhǔn)的客觀性和科學(xué)性方面還有待進一步提高。
1、做好答辯準(zhǔn)備工作，在答辯前應(yīng)做到整個流程具體、明確。學(xué)生在答辯之前也要進行相應(yīng)指導(dǎo)，明確畢業(yè)答辯主要目的是審查學(xué)生知識掌握的深度，審查論文的體裁格式，以求進一步提高。
2、在平時的教學(xué)過程中，加強理論聯(lián)系實踐，注重學(xué)生知識的應(yīng)用潛力，培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)。
3、評判標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)放寬，主要體此刻學(xué)生在答辯程序上要靈活化，教師在評分標(biāo)準(zhǔn)上要多樣化，不能套用刻板模式。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十七
畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和本事培養(yǎng)狀況一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。隨著護理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我院自xx年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時為切實提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，提高學(xué)院整體教學(xué)水平，我院從組織領(lǐng)導(dǎo)、過程管理、最終考評等幾個方面下功夫，著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合本事。經(jīng)過開展本科畢業(yè)論文工作，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗，取得了較好的效果。
我院xx年應(yīng)屆畢業(yè)生xxx人，xx年xxx人，xx年221人，共完成xxx篇畢業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實習(xí)期間進行論文寫作，實習(xí)回校后全部參加答辯并經(jīng)過。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會嚴(yán)格評審，每年都評出必須數(shù)量優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
1、指導(dǎo)教師的選派：每年實習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計任務(wù)，遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進度安排表的安排，學(xué)生在實習(xí)開始前即自由選擇好指導(dǎo)教師，認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計書。指導(dǎo)教師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床教師，專業(yè)知識、綜合素質(zhì)過硬，經(jīng)過學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、選題：為使學(xué)生能有較大的選擇空間，我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點提出了對課題的要求，鼓勵實驗性、動手性強的'論文選題，壓縮簡單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實驗性選題為主，鼓勵學(xué)生廣泛查閱資料進行自主遴選，指導(dǎo)教師應(yīng)對面加以指導(dǎo)，全面落實選題，教辦劉主任對學(xué)生的選題進行全面審查，保證學(xué)生所選題目具有較強的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。
3、論文撰寫：為方便學(xué)生正確寫作畢業(yè)論文，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計(論文)初評表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求》等，這些文件對畢業(yè)論文的格式、寫作要求、成績評定等進行了統(tǒng)一的要求，力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。實習(xí)期間學(xué)生進行論文寫作，自主聯(lián)系指導(dǎo)教師，并在實習(xí)前三個月完成論文課題設(shè)計書。實習(xí)中期三個月完成論文初稿，教師進行中期檢查，對初稿進行統(tǒng)計分析，找出存在的問題，填寫畢業(yè)設(shè)計(論文)初評表，構(gòu)成下一步工作的指導(dǎo)意見。實習(xí)后期三個月完成畢業(yè)論文的修葺定稿，并在實習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。
4、論文答辯：學(xué)院成立了論文答辯委員會，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排，確定論文評閱教師。對于論文評閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進行全面、認(rèn)真地審閱和評分。答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中，確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。
在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會進行了畢業(yè)論文成績總評，同時評選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
1、強化選題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想好再下筆。
針對以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁，且寫作過程中多次重新來過嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情景，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點工作來抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生經(jīng)過陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路，而指導(dǎo)教師也對學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識誤區(qū)有了全面的了解，進而提出更具針對性的修改意見，從而讓學(xué)生感受到教師在相同問題上的思維角度和思想深度。
2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范，“成文先必有形”
畢業(yè)論文既是檢閱學(xué)生理論知識的工具，也是磨練學(xué)生做人、做事、做學(xué)問的重要手段。對學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平，也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實做人。為此，學(xué)院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求》，要求學(xué)生對畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。
3、加強過程管理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”
為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進度進行畢業(yè)論文的撰寫工作，另一方面，根據(jù)學(xué)院的工作部署，要求指導(dǎo)教師經(jīng)常性的、及時的跟學(xué)生聯(lián)系，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題供給指導(dǎo)意見。經(jīng)過這些措施，切實讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力，讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比，學(xué)生也更加進取、主動，更加認(rèn)真、勤奮。由于學(xué)院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學(xué)生去找工作，學(xué)生與指導(dǎo)教師的聯(lián)系情景也明顯好于往年，教師與學(xué)生接觸的機會有了保障，學(xué)生的疑難問題能夠及時得到解決，遇到困難時能夠及時得到教師的指點，極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的進取性和主動性。
4、擇優(yōu)答辯，增強競爭力，提高了畢業(yè)論文水平。
教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事差異貼合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，更何況畢業(yè)論文工作是對學(xué)生綜合本事的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多，一次性答辯難度大，且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，所以我院實行擇優(yōu)答辯的辦法，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個展示交流的平臺，又給其他同學(xué)一個學(xué)習(xí)借鑒的機會，以便進一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。
答辯前的評審是對畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評定，如果評審教師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中，我院實行指導(dǎo)教師、學(xué)院雙層評審制度，為切實把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作，但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾點：
1、個別學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點，知識面比較窄，思路不夠開闊;。
3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語，部分同學(xué)出現(xiàn)口語化資料;。
4、少數(shù)論文注釋、參考文獻標(biāo)注不規(guī)范，收集、整理、分析信息、資料的本事欠缺;。
5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯誤較多。
6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高，回答不準(zhǔn)確、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等。
7、學(xué)生主動性差，部分學(xué)生不主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系，究其原因：一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以就業(yè)、考研為借口進行托詞。
1、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識。要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的本事，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學(xué)生中認(rèn)真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動，進取孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體，僅有學(xué)生從思想上高度重視，才有信心和動力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實習(xí)前，要給學(xué)生作實習(xí)動員，強調(diào)畢業(yè)論文的重要性，制定嚴(yán)格的考勤、考核制度，讓每個學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責(zé)。能夠積極主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系并完成論文寫作。
2、強化選題訓(xùn)練，從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價值，杜絕論文跑題現(xiàn)象。選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對能否到達(dá)本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的。從學(xué)生畢業(yè)論文寫作過程來看，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成，而是文章資料與文章選題貼合度不高，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;下筆千言，離題萬里;論證思路不清，云里霧里;反復(fù)變更選題等問題。究其原因，主要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云;有些選題不切實際，無法研究。而要解決好這些問題，務(wù)必把好選題關(guān)。
3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn)。從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實踐來看，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作本事不夠高，主要表此刻兩個方面：一是理論知識儲備不夠，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理本事較差，基本格式規(guī)范掌握不好，計算機技術(shù)不強，這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。為此，我們提議在啟動畢業(yè)論文工作之前和過程中，要適時對畢業(yè)生進行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的本事，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的本事，學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點，并作出切實的表達(dá)。
4、嚴(yán)抓過程管理，切實提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高，畢業(yè)答辯的整體評價較好;而也有個別學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能準(zhǔn)確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問題，往往喜歡投機取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上很多摘錄他人文章，我院在具體操作過程中，要求指導(dǎo)教師加強優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文，指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中，我們將要求指導(dǎo)教師務(wù)必及時監(jiān)控每一個學(xué)生畢業(yè)論文的進展情景，根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，重點做好優(yōu)秀論文的進一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。
針對以上問題，我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯誤，確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時，采取切實可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平，進一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項規(guī)章制度，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十八
隨著結(jié)業(yè)日子的到來，結(jié)業(yè)規(guī)劃也接近了尾聲。通過幾周的奮戰(zhàn)我的結(jié)業(yè)規(guī)劃最終完成了。在沒有做結(jié)業(yè)規(guī)劃曾經(jīng)覺得結(jié)業(yè)規(guī)劃只是對這幾年來所學(xué)常識的單純總結(jié)，但是透過這次做結(jié)業(yè)規(guī)劃發(fā)現(xiàn)自己的觀點有點太片面。結(jié)業(yè)規(guī)劃不僅僅是對前面所學(xué)常識的一種檢驗，并且也是對自己潛力的一種提高。
透過這次結(jié)業(yè)規(guī)劃使我理解了自己原先常識還比較短缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，曾經(jīng)老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。透過這次結(jié)業(yè)規(guī)劃，我才理解學(xué)習(xí)是一個長時間堆集的進程，在今后的作業(yè)、日子中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己常識和綜合素質(zhì)。
在這次結(jié)業(yè)規(guī)劃中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的我們在一齊商議，聽聽不同的觀點對我們更好的理解常識，所以在那里非常感謝幫助我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不論學(xué)會的仍是學(xué)不會的確實覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不理解如何下手。最終最終做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：常識必須透過使用才能完成其價值!有些東西認(rèn)為學(xué)會了，但真實到用的時分才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真實會用的時分才是真的學(xué)會了。
在此要感謝我的指導(dǎo)教師**對我盡心的指導(dǎo)，感謝教師給我的幫助。在規(guī)劃進程中，我透過查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師請教等方法，使自己學(xué)到了不少常識，也閱歷了不少艱辛，但收獲相同巨大。
在整個規(guī)劃中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立作業(yè)的潛力，樹立了對自己作業(yè)潛力的決心，相信會對今后的學(xué)習(xí)作業(yè)日子有非常重要的影響。并且大大提高了著手的潛力，使我充沛領(lǐng)會到了在創(chuàng)造進程中探究的艱難和成功時的高興。盡管這個規(guī)劃做的也不太好，但是在規(guī)劃進程中所學(xué)到的東西是這次結(jié)業(yè)規(guī)劃的最大收獲和財富，使我終身獲益。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇一
20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作正式啟動。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計)時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過程管理到成績評定都提出了要求。
20xx年11月22日前，各二級學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實踐教學(xué)科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作指導(dǎo)手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā)，進一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了開題報告，國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。
寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計)所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文(設(shè)計)的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。
20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點是工作進度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時，也是對學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計)完成過程、進度、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學(xué)院對整體工作進行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價。
從檢查結(jié)果看，20xx屆12個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人?？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計在實驗、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個一級指標(biāo)及9個二級指標(biāo)，對各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計)工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料"四查"，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計)為重點檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當(dāng)面向二級學(xué)院反饋，并要求限期整改。
20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進行。
各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績等項工作。
為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計)的原創(chuàng)性，學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨立完成論文(設(shè)計)的誠信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設(shè)計)進行復(fù)寫率檢測，并根據(jù)比對結(jié)果進行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計)復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法(試行)》，進一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計)和指導(dǎo)教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計)的評選標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)二級學(xué)院評選，有88篇論文(設(shè)計)被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進行二次評審，最終20xx屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。
目前，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計)各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計)資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計2個教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
3.學(xué)生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計性課題過于簡單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實習(xí)、實驗、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進一步提高。
4.近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因為沒有及時提交論文(設(shè)計)，成績不及格。
1.部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗，個別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成。
2.外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進度和質(zhì)量。
1.機電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進度。
2.交通運輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。
3.檢查發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。
1.大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計)時間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計)的教室、場所。
2.電信、機電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計)，制做出實物成果，但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費支持。
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進行畢業(yè)實習(xí)，在實踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計)，是教育部合格評估的一項要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁。總結(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會現(xiàn)實生活中的問題，使更多的學(xué)生在實習(xí)、實驗、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計)，真正作到"真刀真槍"、"真題真作"。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇二
20xx年11月，我接受系里分派指導(dǎo)06屆畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。通過學(xué)生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及學(xué)生個人自選的方式，最后在系統(tǒng)一安排下，有2位市場營銷專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)。他們分別是02市營1班的、。
在獲悉所要指導(dǎo)的學(xué)生名單后，我旋即招集這2名學(xué)生對他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，所以，2位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調(diào)整。確定選題后，我分別與每位同學(xué)交流，進一步明確其論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式，便于即時的交流。
在對學(xué)生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進行認(rèn)真審閱之后，再一次招集2位同學(xué)指導(dǎo)其論文寫作。在這里面，我感覺到2位同學(xué)里面也存在著學(xué)習(xí)能力及對畢業(yè)論文寫作意識方面的差異。比如，000同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；另一位同學(xué)對選題后的工作就顯得有點惘然。為此，我有針對性地對000同學(xué)進行多次的面談，理清其寫作思路。由于學(xué)生對畢業(yè)論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開始，我便通過對每位同學(xué)寫作中存在的不錯誤及不足之外給予批閱指正。寫作最好的000同學(xué)的論文也要通過4易其稿才最終敲定。
2位同學(xué)均能在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時間內(nèi)完成各自的工作。除000同學(xué)未能獲得通過系內(nèi)對論文進行的答辯送審關(guān)而需重新調(diào)整內(nèi)容再參加二次答辯外，其余同學(xué)均一次性地通過畢業(yè)論文答辯。其中，000、000兩位同學(xué)完成情況較好，寫作成績及答辯成績均給予優(yōu)良等級。000同學(xué)的論文需參加二次答辯的原因為：其寫作內(nèi)容涉及計算機及網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容較多，且在結(jié)構(gòu)方面尚有一定的調(diào)整空間。經(jīng)過重新修改后，000同學(xué)參加并通過了二次答辯。
效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫作的創(chuàng)新方面，我覺得2位學(xué)生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都沒學(xué)過計算機專業(yè)方面的深層次的知識，只是通過自己對所學(xué)過的幾門計算機相關(guān)的邊緣課程（如：《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《管理信息系統(tǒng)》、《電子商務(wù)》）的理解，再加上課外對相關(guān)知識、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學(xué)也能在寫作上作出大膽的嘗試。000同學(xué)所寫的內(nèi)容較大篇幅均為計算機安全方面的知識點；000同學(xué)所寫的《網(wǎng)絡(luò)時代電子政務(wù)構(gòu)建的設(shè)想》是通過自己在廣州市相關(guān)部分進行畢業(yè)實習(xí)所看到的和碰到過的問題進行挖掘、提煉出來的。
學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè)，我覺得，在這個過程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇三
包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標(biāo)等，如未能完成須說明原因）在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，根據(jù)老師提出的要求，獨立、完整地完成老師布置的工作任務(wù)，提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果。
首先，根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料，進行前期的調(diào)研，對所要研究的課題有一個比較全面的認(rèn)識，明確研究目標(biāo)，寫出規(guī)范的開題報告。
其次，在調(diào)研階段，通過現(xiàn)場踏勘，聽取甲方意見，更加廣泛地、有針對性地搜集資料并進行整理，理順整個設(shè)計的思路。
再次，在設(shè)計階段，能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認(rèn)識形成設(shè)計方案，并在以后的過程中按時參與小組討論，根據(jù)指導(dǎo)老師、同學(xué)的建議和意見不斷進行修改，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。
最后，在畢業(yè)設(shè)計成果整理階段，按照標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，自覺嚴(yán)格審查修改，并將相關(guān)資料整理、裝訂、提交。進一步熟悉畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和相關(guān)知識，準(zhǔn)備好答辯。
1、盡可能地尊重現(xiàn)狀，利用現(xiàn)有道路，并對村內(nèi)的丁字路進行適度優(yōu)化。
2、借鑒淄博市世紀(jì)花園的設(shè)計手法，采用一側(cè)停車的方式，解決停車難問題。
2、設(shè)置公廁等必備公建，使社區(qū)更加人性化；
3、盡可能實現(xiàn)局部人車分流，打造步行帶，使綠地集中化；
5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合，塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。
6、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù)，更加設(shè)計亮點，同時為社區(qū)規(guī)劃樹立典范。
畢業(yè)設(shè)計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學(xué)習(xí)能力的運用，同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗，也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此，我首先從思想上提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。
其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大，設(shè)計兩個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，任務(wù)重，加之這是實際建設(shè)項目，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集，到最后畢業(yè)設(shè)計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認(rèn)認(rèn)真真，把大部分的時間和精力都用在了設(shè)計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日，緊鑼密鼓。
同時，在畢業(yè)設(shè)計過程中，雖然自始至終強調(diào)要獨立完成，但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際，通過畢業(yè)總結(jié)，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)提供參考。
通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計，感觸頗多，也確確實實的學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計本身來說，學(xué)習(xí)到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計過程，對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比較全面的認(rèn)識。
同時，也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度，沒有一個好的態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。
其次，還要在踏實認(rèn)真的基礎(chǔ)上，盡自己最大的努力，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機會提高自己。此外，做事情應(yīng)有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇四
畢業(yè)論文是本科學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和基本技能，進行科學(xué)研究初步訓(xùn)練，掌握科學(xué)研究基本方法，培養(yǎng)獨立工作能力的主要環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，本人對10位同學(xué)的畢業(yè)論文進行了嚴(yán)格而認(rèn)真的指導(dǎo)，其中法學(xué)的7位，思想政治教育專業(yè)的3位，并于20xx年5月中旬完成了畢業(yè)論文的答辯工作，于5月底前完成了此次畢業(yè)論文的所有相關(guān)工作?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
大部分學(xué)生論文寫作態(tài)度認(rèn)真，能夠虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，雖然一部分學(xué)生受工作壓力的影響，但大部分學(xué)生還是基本能按照學(xué)校規(guī)定的寫作進度及要求完成論文各個環(huán)節(jié)的工作。10份畢業(yè)論文中，成績良好（8089分）8份，占80%，成績中等（70-79分）2份，占20%，沒有不及格的論文。大部分論文的成績?yōu)橹猩稀?BR> 從10位同學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)論文的情況來看，存在的主要問題有：
第一，學(xué)生論文的創(chuàng)新性有待進一步將強。大部分論文都是在重復(fù)別人的觀點，有作者自己獨立見解的'論文還是較少，。
第二，部分學(xué)生因就業(yè)的壓力和參加公務(wù)員考試使畢業(yè)論文的寫作進度和論文質(zhì)量受到影響。
第三，在答辯過程中，一些有深度的問題或者需要獨立思考的問題，有些同學(xué)往往回答得不理想。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇五
論文寫作是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會，下面談?wù)剬φ撐淖珜懙膸c體會：
一、選題要準(zhǔn)確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個符合自己實際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問題，特別是在經(jīng)濟危機影響還沒消去的今天，這個問題更加突出，所以我選擇了將“淺談中小企業(yè)融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標(biāo)和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。
二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對這種情況我們應(yīng)該做什么。由表及里的確定論文的思路。
三、論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據(jù)一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。
四、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中要標(biāo)注出來，這是研究的需要，不能算抄。
論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過。
初審成績分析。
從表1中可以看出，優(yōu)秀論文較少，僅占3。34%，護理論文深度不夠，628篇論文中，沒有一篇是利研論文，個部為綜述類文章。相對血言，不及格比例較大，占8。12%。
不及格的主要原因有：
1)選題缺乏針對性。選題是論文寫作的起始血重要的步驟，是論文的卞要組成部分，也是論文成功的關(guān)鍵。考生在選題時沒有認(rèn)真考慮，受網(wǎng)絡(luò)公布的參考題目的限制，選題缺乏針對性。如臨床護十如何避免護患糾紛”，以此作為論文題目的就有25篇，鍵康教育中的溝通技巧”有10篇。題目完個一樣或相近的論文，肯定在一個評審組，內(nèi)容上大同小異，沒有具體實例，泛泛血談。
3)層次不清。在正文中，敘述層次不清，各級符號棍亂或不正確。
4)文不切題。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn)。如失木原理在護理竹理中的應(yīng)用”一文，通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容，{的牲護理竹理中的應(yīng)用”卻沒提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同，視為到竊或抄襲，判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護理專業(yè)論文。此類論文僅1份。
綜合成績分析經(jīng)答辯后，每一等級的比例都有明顯變化，不及格、及格比例增加，{的優(yōu)秀、良好、中等層次比例減少。
主要有2個方面的原因，即考生原因和評審專家原因。
考生原因：1}考生不熟悉自己的論文內(nèi)容，答非所問。2}考生心理素質(zhì)差，過于緊張，個別考生因緊張{的不能說一句完性的話。3}論文內(nèi)容不是自己撰寫，所以不知道論文內(nèi)容。4}論文的卞要內(nèi)容與自己的工作關(guān)系不大。如有一位考生木身在手術(shù)室工作，撰寫的論文為竹婦心理護理”，其原因是雖然自己生孩子有所體會，但井沒有充分的臨床調(diào)查資料或護理經(jīng)驗。5)受網(wǎng)絡(luò)參考題目限制。如一位考生為學(xué)校護理教師，參考題目中沒有學(xué)校教學(xué)方i}}i的題目，只好寫”臨床護理素質(zhì)有待提高”，文中的數(shù)據(jù)僅是通過2個病區(qū)s0位護十的調(diào)查材料得來，材料數(shù)據(jù)有限。
評審專家原因：1)初審為一位專家審閱，終審為3人審閱和提問，個人觀點有所差異。2)等級標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異。盡侶·評‘牢前一再強調(diào)評‘牢標(biāo)準(zhǔn)，但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個避免。
提高答辯通過率的對策。
1、選題要符合要求。
(1)新穎醒目。題目是論文的眼睛，用詞要有新穎、有特色，不要千篇一律用fi}究”、份析”、探討”等，以免給評審專家以陳舊、模仿、重復(fù)的印象。(2)簡知精練。題目要著重表達(dá)最重要的特定內(nèi)容”，一般不應(yīng)超過20個字。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術(shù)治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術(shù)期護理”、翎byk—so型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治療觀察及護理體會”，顯然使用了多余的詞，這是題目不精練的最常見原因。(3)緊扣卞題。即文題相符、文要切題，避免題大文小，空洞無物。如上邊提到的佑床護十如何避免護患糾紛”，若改寫為“護士如何避免護患糾紛”寫起來會更具體、更真實。
2、論文結(jié)構(gòu)要完性正確。
包括題目、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、方法、結(jié)果、結(jié)論和戴)討論，前后順序要正確。如某考生的論文，第1頁寫摘要、關(guān)鍵詞，第2頁寫題目和作者，第3頁開始寫標(biāo)題和正文，構(gòu)明顯錯誤。
3考生要提高自身素質(zhì)，盡量減少不必要的緊張。
4專家培訓(xùn)加強專家評審前培訓(xùn)，盡量做到評審尺度一致，公平對待每位考生。
結(jié)論。
自考護理木利畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會正確選題，提高論文撰寫能力;加強心理素質(zhì)培養(yǎng)，提高論文答辯通過率。
隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設(shè)計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個環(huán)節(jié)，不僅是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對我們的學(xué)習(xí)能力、獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)。
在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
我們設(shè)計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識，獨立進行科學(xué)研究活動，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計是對我們的知識和相關(guān)能力進行一次全面的考核，是對我們進行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。
我認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計也是對在校大學(xué)生最后一次知識的全面檢驗，是對學(xué)生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學(xué)生進行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核，而是著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識對某一問題進行探討和研究的能力。
畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練我們獨立地進行科學(xué)研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進行科學(xué)研究的一個極好的機會，有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機會。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
畢業(yè)設(shè)計論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結(jié)合過程中進一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，并把所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。同時，在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學(xué)過的書本知識，又可以學(xué)到許多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣，這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增強攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計的研究對我們來說，意義非凡。
在此要感謝我的指導(dǎo)老師周杰老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設(shè)計的研究期間，我大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝!!!
畢業(yè)論文完成之后，還以寫一份畢業(yè)論文總結(jié)報告，這對自己來說，是一個總結(jié)，也是一個提醒。因為畢業(yè)論文的完成，既為大學(xué)四年劃上了一個完美的句號，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊。
我所選論文題目是“教育技術(shù)專業(yè)英語課程網(wǎng)站設(shè)計”，之所以選擇這個題目，是因為我自己感覺它具有挑戰(zhàn)性，越是自己薄弱的環(huán)節(jié)越要去嘗試。在論文寫作以及網(wǎng)站制作過程中，有時感覺很辛苦，有時還會產(chǎn)生放棄的念頭，但是最終堅持了下來，出色的完成了我的畢業(yè)設(shè)計，為了自己的目標(biāo)，更為了自己的選擇。
開始是搜集資料。在指導(dǎo)老師的指點下，通過各種渠道開始準(zhǔn)備工作—通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊、書籍等。通過一個月的深入學(xué)習(xí)，搜集了一大堆與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的資料，在張老師的指導(dǎo)下，摒棄了一些無關(guān)緊要的內(nèi)容，保留了有參考價值的資料作為備用。在這段時期，我整天出入圖書館。在中國知網(wǎng)上，我搜索了一些學(xué)術(shù)論文和期刊文章；在springer上，我搜索了外文文獻資料，參考了一些畢業(yè)論文樣本和一些畢業(yè)論文設(shè)計總結(jié)；在常見的搜索引擎中，我了解到一些相關(guān)的知識，同時特意瀏覽了大量的外文網(wǎng)站，并將這些內(nèi)容列成提綱，便于以后查詢，以減少后期工作量。
接下來，我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案及網(wǎng)站設(shè)計規(guī)劃，開題報告完成之后隨即進入緊張而有序的寫作及網(wǎng)站創(chuàng)作之中。根據(jù)取其精華，去其糟粕的原則，我撰寫了初稿，并加入了自己新穎的見解，特別是在制作網(wǎng)站的過程中，吸取其它外文網(wǎng)站的優(yōu)點，并加入自己的創(chuàng)新點。在此期間，我多次與張老師電話或短信以及利用e-mail進行溝通，聽取老師好的建議，積極采納。
老師將初稿修改后及時反饋給我，看了之后才發(fā)現(xiàn)論文中的論文漏洞很多，特別是論文的格式，而就設(shè)計的網(wǎng)站規(guī)劃來說，提出了幾點建議，如不要全盤覆蓋課本上的知識，用一個章節(jié)作為典型來表達(dá)你的創(chuàng)新點就可以了。至此，我發(fā)現(xiàn)，要干好一件事并非那么簡單，但也不是很難，敷衍了事是萬萬不可的，對待任何事情都要認(rèn)真去思考，用思想來完成任務(wù)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在網(wǎng)站的制作過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成網(wǎng)站制作之后體會到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。
在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
論文的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師張永芳老師以及周圍同學(xué)朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。
20--年10月31日上午，學(xué)院思政專業(yè)畢業(yè)論文中期檢查工作在文科樓w2243舉行，檢查組專家有：胡老師、陳老師、宋老師、閆老師、趙老師和劉老師等組成。
我作為20--級的碩士生，非常榮幸也非常珍惜有這么一次極其重要的旁聽學(xué)習(xí)的機會，現(xiàn)就自己學(xué)習(xí)情況做一簡單小結(jié)，以供參考借鑒。
1、首先聲明：論文進行第一輪電子檢測時，復(fù)制品超過論文內(nèi)容30%，取消答辯資格;第二輪電子檢測，復(fù)制品需小于20%;正常情況需小于15%。
2、論文題目：論文題目過大，自己掌控不住;“題目很燙手”;題目長度要適中，字?jǐn)?shù)不宜過多。
3、論文目錄：論文目錄要明確，有三級目錄比較好;目錄需自動生成;目錄中一般沒有摘要和關(guān)鍵詞。
4、文獻綜述：論文的文獻綜述肯定是有引用的。文獻綜述是對歷史的考察，引用要規(guī)范和統(tǒng)一。
5、論文內(nèi)容：寫作中論文題目和論文內(nèi)容有較大差距，二者不能銜接，甚至差異較大，內(nèi)容過窄或過寬。論文寫作中內(nèi)容要有邏輯性。論文結(jié)構(gòu)框架3章太少，需進行補充，可再增加1—2章。論文標(biāo)題要刷黑。做好標(biāo)點符號、錯別字修改檢查工作。論文中相關(guān)概念的解釋要清晰。對論文中的表格要進行分析。表格也可作為附件附在論文最后面。論文結(jié)余是體現(xiàn)自己水平的地方。論文每章另起一頁。論文結(jié)論一般放在最后。
6、論文參考文獻、注釋：參考文獻格式統(tǒng)一;腳注和尾注要嚴(yán)格要求，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范;轉(zhuǎn)引要注明轉(zhuǎn)處。
7、論文史料研究法：史料研究要用史料事實說話，要能具體陳述史料。必須考察史料掌握情況。不要老師提問自己基本什么也打不出來，很尷尬。
8、論文中意見傾聽：自己陳述論文結(jié)束后，先認(rèn)真聽取專家組老師的意見，老師建議完畢，自己可以再陳述發(fā)問請教。不要老師說一句你回應(yīng)一句。
9、個人啟示：在論文寫作過程中，要主動找導(dǎo)師交流請教，讓導(dǎo)師了解自己的寫作思路，請導(dǎo)師多提意見，千萬別太被動。有必要先把論文提前送老師審閱，讓老師先審閱論文，有利于給學(xué)生提意見。學(xué)生盡量脫稿陳述論文，不要讀論文給老師聽。學(xué)生讀論文的同時，老師在看，二者分離。很多同學(xué)很明顯是看書很少，很多理論是很難駕馭住的。做論文需要準(zhǔn)備很多資料，資料充足，易于下手寫作。不要想當(dāng)然的去添加一些東西，考慮與論文的相關(guān)性。非常感謝老師們給我提供了這么一次學(xué)習(xí)的大好機會。
非常感謝本科時學(xué)校和政管理系領(lǐng)導(dǎo)們有先見之明，對我們的畢業(yè)論文嚴(yán)格把關(guān)。感謝老師們對論文選題、開題答辯、中期檢查、論文答辯等的進行了嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格按正規(guī)論文格式要求進行寫作和排版。有了這些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，給了我很大的幫助。老師們很明白，本科時的我學(xué)識有限，學(xué)術(shù)功底很薄弱，很難有很好的創(chuàng)新點和新穎點，但還是對論文形式等做了嚴(yán)格把關(guān)，對我嚴(yán)格要求。我也要感謝自己能夠有強大的動力、有強烈的好奇心和求知欲能嚴(yán)格按照要求完成論文，不斷學(xué)習(xí)，當(dāng)然那時我也萬分快樂。
一、制作前準(zhǔn)備。
在畢業(yè)即將到來的消息之后，就是我們需要制作畢業(yè)設(shè)計的通知，對于第一次面臨這種情景的我們，一切也只能全權(quán)聽從學(xué)校和教師的安排。經(jīng)過了教師的一輪的講解后，我們大概搞懂了畢業(yè)的流程。我在猶豫了不久后幾決定選擇x教師作為我的指導(dǎo)教師。因為他是我所認(rèn)識的教師里最細(xì)心，對于細(xì)節(jié)也是最注重的教師。在選好教師后就是畢業(yè)設(shè)計的選題了，以往沒有什么經(jīng)驗的我又陷入了迷茫，好在細(xì)心的x教師早就料想到我們可能會有這樣的煩惱，早就給我們準(zhǔn)備好了一些以往學(xué)生的范例。
有了例子就好找了，可是雖然有這么多的前例，可是我并不打算走這些老路。經(jīng)過一段時間認(rèn)真的思考，我決定了自我的自我的畢業(yè)設(shè)計題目“基于_x技術(shù)的_x系統(tǒng)”。
二、制作階段。
和x教師談過后，他同意了我的這個題目制作，教師在對我的題目稍加修改后還幫我指出了幾個需要詳細(xì)制作的功能和需要注意容易出現(xiàn)的問題。
在整理了指導(dǎo)教師給的資料后，我開始在網(wǎng)上查詢這個系統(tǒng)所需要的功能，找一些所要用到的功能實現(xiàn)范例。
在經(jīng)過一段時間的資料收集后，我就開始著手對畢業(yè)設(shè)計的框架開始搭建，一開始我還自大的認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計也可是是對以往知識的應(yīng)用，可是當(dāng)實際動手制作的時候我才明白，在以往我沒有將學(xué)過的知識統(tǒng)合使用的經(jīng)驗下，想要將一個完整的系統(tǒng)創(chuàng)立是這樣麻煩的事情?？墒堑迷谶@些問題都只是我沒能理清思路所導(dǎo)致的，在我重新的整理好思路，規(guī)劃好制作方案后，一切就開始步上了正軌。
三、修改階段。
我的畢業(yè)設(shè)計在我不斷的修改下，最終在解決了各種各樣的bug后成功完美的運行了一次，可是當(dāng)我把我的成果發(fā)送給指導(dǎo)教師給他看過之后，他卻看出了不一樣的地方。在那些我沒能注意到小角落，就像是選擇時間的時候選項的第一個時間沒有和此刻的時間對應(yīng)這樣的小事。如果是練習(xí)的話這樣的小細(xì)節(jié)自然不是什么大問題，可是如果作為以使用為前提的畢業(yè)設(shè)計，這就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在理解了教師的提議后，我又繼續(xù)對自我畢業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)進行了修改。
四、最終總結(jié)。
最終在x教師的認(rèn)可下，我的畢業(yè)設(shè)計最終算是完成了，畢業(yè)設(shè)計完成的同事完成的還有我的畢業(yè)設(shè)計成果說明書。此刻我已經(jīng)帶好這兩樣?xùn)|西準(zhǔn)備好參加學(xué)校的畢業(yè)答辯了，等到我們完成了答辯，就真正的從這所學(xué)校畢業(yè)，也到了我們真正該離開的時候了。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇六
20xx年3月，我接受教務(wù)處分派指導(dǎo)08屆西安理工大學(xué)函授生計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。通過學(xué)生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及學(xué)生個人自選的方式，最后在系統(tǒng)一安排下，有8位計算機應(yīng)用專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
在獲悉所要指導(dǎo)的學(xué)生名單后，我旋即招集這8名學(xué)生對他們的論文選題作第一次的交流。8位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調(diào)整。確定選題后，我分別與每位同學(xué)交流，進一步明確理工大論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式，便于即時的交流。
在對學(xué)生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進行認(rèn)真審閱之后，再一次招集8位同學(xué)指導(dǎo)其論文寫作。在這里面，我感覺到8位同學(xué)里面也存在著學(xué)習(xí)能力及對畢業(yè)論文寫作意識方面的差異有些同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；其他同學(xué)對選題后的工作就顯得有點惘然。為此，我有針對性地對這些同學(xué)進行多次的面談，理清其寫作思路。由于學(xué)生對畢業(yè)論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問題。所以，我就用課余的時間給予批閱指正。寫作最好的同學(xué)的論文也要通過4易其稿才最終敲定。
8位同學(xué)均能在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時間內(nèi)完成各自的論文書寫，這次8位學(xué)生所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān)，但由于其所學(xué)專業(yè)為計算機應(yīng)用，所以，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學(xué)生們普遍存在的問題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。
在論文寫作的創(chuàng)新方面，我覺得8位學(xué)生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都學(xué)過計算機專業(yè)方面的深層次的知識，只是通過自己對所學(xué)過的幾門計算機相關(guān)的邊緣課程理解，再加上課外對相關(guān)知識、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學(xué)也能在寫作上作出大膽的嘗試。
學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè)，我覺得，在這個過程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說是老師指導(dǎo)學(xué)生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇七
畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)狀況的一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對加強學(xué)生的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)有很好的作用。20xx級的本科生畢業(yè)論文工作，新聞學(xué)專業(yè)嚴(yán)格按照學(xué)校、院系的工作精神和規(guī)范，從組織開展、過程管理、指導(dǎo)答辯等幾個方面嚴(yán)格把關(guān)，著力提升學(xué)生寫作與研究的綜合能力，提升論文寫作的質(zhì)量?，F(xiàn)將論文工作從以下五個方面做簡要的總結(jié)。
1、適當(dāng)提前啟動畢業(yè)論文工作，處理好論文與就業(yè)的時間沖突。本專業(yè)提前啟動畢業(yè)論文工作，將以往于第八學(xué)期初開始啟動的畢業(yè)論文工作提前至第七學(xué)期下旬開始。之所以如此做，是因為：首先，本科生三年的專業(yè)學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了本專業(yè)的基本理論知識和專業(yè)領(lǐng)域的核心課程，已經(jīng)具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，已經(jīng)有了相應(yīng)的專業(yè)知識儲備。其次，學(xué)生在第六學(xué)期末寫作學(xué)年論文過程中，指導(dǎo)老師已經(jīng)對論文寫作的理論知識進行了系統(tǒng)的講授，對論文的選題已進行一次有效的把關(guān)。這為學(xué)生把握畢業(yè)論文規(guī)范打下基礎(chǔ)。再次，按照教學(xué)計劃安排，第七學(xué)期畢業(yè)班學(xué)生理論學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕，學(xué)生進行畢業(yè)論文寫作的時間可以保證。最后，由于學(xué)生第八學(xué)期在畢業(yè)論文上耽誤的時間較少，畢業(yè)生有更多的時間擇業(yè)、就業(yè)，參加各類就業(yè)門檻的考試。
將畢業(yè)論文工作安排與學(xué)生就業(yè)的切身實際緊密結(jié)合，不斷探索，這也是未來畢業(yè)論文工作安排不斷改革的一個重要支點。從07級時間安排來看，整體論文工作的時間保證比較完善，學(xué)生考研、考公務(wù)員、就業(yè)等都取得較往年較大突破的成績。
2、反復(fù)論證學(xué)生論文開題，指定選題為主，自主選題為輔。往屆的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中，學(xué)生論文選題變更頻繁，甚至出現(xiàn)臨答辯前一個月還在重新選題的情況，寫作過程中的多次“從頭再來”嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情況。為此，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，本專業(yè)及時調(diào)整20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文選題思路:先由論文工作指導(dǎo)教師出論文選題，學(xué)生自由選擇導(dǎo)師；選定之后的選題經(jīng)過本專業(yè)論文工作小組論證后，再開始著手進行論文寫作；考慮到個別學(xué)生的實踐和實際工作情況，少部分選題再經(jīng)指導(dǎo)老師溝通交流、指導(dǎo)把關(guān)下進行了微調(diào)。以指定選題為主，學(xué)生自主選題為輔的論文選題模式，既充分與教師學(xué)術(shù)研究方向掛鉤，又考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力。
3、加強過程管理，從論文開題、寫作、定稿三個環(huán)節(jié)全面把關(guān)。為了全面提高20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，我專業(yè)對畢業(yè)論文工作的過程管理力度較往年有所加大。從論文動員、開題答辯、論文審查等三個環(huán)節(jié)統(tǒng)籌全局，召開全系指導(dǎo)教師與學(xué)生的見面交流會；在每次的教研室工作例會中，都明確布置關(guān)于畢業(yè)論文的工作要求，及時傳達(dá)院/校的論文工作精神；加強對論文工作的過程管理，每周進行有效的聯(lián)系溝通，及時反饋論文工作進程和困難，各指導(dǎo)教師分別建立論文工作qq群，及時發(fā)布紀(jì)律要求、工作規(guī)范以及學(xué)術(shù)動態(tài)信息等，切實做到溝通與指導(dǎo)的過程完整性。
4、分批答辯，體現(xiàn)論文工作規(guī)律，嚴(yán)格把好紀(jì)律關(guān)。
畢業(yè)論文是每年教學(xué)工作的重點。比較05、06級兩屆學(xué)生，07級一方面學(xué)生人數(shù)較多，另一方面本屆學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備早，就業(yè)情況較好，多數(shù)同學(xué)在論文期間承受工作和各種考試壓力，不能有效保證論文按時高質(zhì)量完成。為此我專業(yè)采取了科學(xué)的分批次答辯方式，該辦法能既保證了絕大部分學(xué)生按時完成答辯，又給主觀或客觀原因造成論文不符合質(zhì)量要求，希望在第二批進行答辯的學(xué)生留有機會，以便進一步整改，提高了畢業(yè)論文質(zhì)量。
6、答辯前，答辯中交叉評審，確保評價公正、客觀。
答辯前的評審是對畢業(yè)論文最終定稿前的一次較為權(quán)威的審閱和評定，如果評審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中，我專業(yè)對部分教師的論文實行交叉評審制度，邀請無論文指導(dǎo)任務(wù)的李老師（高級記者）參加，教研室主任也參與對其中部分的論文進行了交叉評審。這種交叉評審制度能有效把好畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
7、通過網(wǎng)絡(luò)搜查、論文檢測軟件等手段，嚴(yán)格把好抄襲關(guān)。
本科生的論文最大的問題在于防止抄襲，從往屆來看，教師在把關(guān)中缺乏可信的依據(jù)，導(dǎo)致抄襲把關(guān)落實不力。本次畢業(yè)論文，我專業(yè)在指導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)搜查方式初審后，又通過萬方數(shù)據(jù)檢測的方式，逐一對每個學(xué)生的論文進行抄襲檢查，效果明顯。
畢業(yè)論文工作符合教育教學(xué)的必然規(guī)律，在工作當(dāng)中仍然存在一些無法回避的問題，包括開題、論文寫作和答辯等多個環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)為以下幾點：
1、部分學(xué)生的論文質(zhì)量不高，沒有做過文獻綜述，缺乏論述深度、力度和創(chuàng)新點；
2、雖然禁止了抄襲，但仍有個別學(xué)生參考他人成說過多，致使論文較少新見；
3、選題上創(chuàng)新點不多，學(xué)生的論述水平有限；
5、外文翻譯、摘要翻譯錯誤較多。外文翻譯上，只通過機器翻譯的情況有所好轉(zhuǎn)，但整體翻譯質(zhì)量不高。
20xx年，新聞學(xué)專業(yè)共有75名本科畢業(yè)生參與并嚴(yán)格按照要求完成了畢業(yè)論文工作，共有5名指導(dǎo)老師參與了畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作，其中本專業(yè)5名專任教師中有4位參與論文指導(dǎo)工作，另外聘高級職稱教授1人。整體上看指導(dǎo)教師人數(shù)較少，高級職稱僅2人。
從指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生論文數(shù)來看，平均每人指導(dǎo)15篇，指導(dǎo)論文數(shù)最多者19篇，最少者11篇。此次論文選題70%以上是出自指導(dǎo)教師所擬題目，約30%題目為學(xué)生與指導(dǎo)教師商議后所定。所有選題均經(jīng)過審核，符合要求，且未與往屆重復(fù)，符合畢業(yè)論文“一人一題”的要求。某些選題如已有人選作，他人必須改換選題角度。共計開題人數(shù)76人，兩次答辯人數(shù)合計75人，答辯率98.7%。8人為優(yōu)秀，占10.6％，其中二等獎優(yōu)秀論文2篇，3等獎優(yōu)秀論文5篇。64人為良好，占85.3%。3人為中等，占4%。論文整體質(zhì)量較往年有所提升，部分選題具有很好的實踐意義與理論研究價值，但仍然有更進一步提高的要求。
本次論文工作，是我專業(yè)經(jīng)過本科教學(xué)評估后的第一屆論文工作，總結(jié)評估工作的經(jīng)驗與問題，針對性的進行解決和提升，較往年均有一定的進步。主要表現(xiàn)在：
1、選題把關(guān)方面，本次論文是我專業(yè)首次進行指定選題的創(chuàng)新，教師根據(jù)個人的研究方向，列出超過指導(dǎo)人數(shù)數(shù)量的選題，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)交流的方式進行選題。選題后對論文無法駕馭或者有更好的結(jié)合點，可以與指導(dǎo)老師交換意見后適當(dāng)調(diào)整。
2、論文質(zhì)量把關(guān)方面，本次論文工作，論文從初稿到最終定稿，修改次數(shù)最多的為12稿，最少的為3稿，完全符合論文工作的態(tài)度要求。對論文中的抄襲問題嚴(yán)格審查，通過萬方數(shù)據(jù)檢測，重復(fù)率最高的為27.4%，最少的為1.43%，絕大部分重復(fù)率控制在10%以下，均符合論文合格要求。部分理論研究性較強的選題，在重復(fù)率上允許15%以下。所有優(yōu)秀論文的重復(fù)率全部要求控制在10%以下。
3、論文工作日志的把關(guān)方面，根據(jù)學(xué)校要求，每人的日志不得少于16篇。從數(shù)量上來看，所有學(xué)生均能按照要求完成，指導(dǎo)教師的批閱均符合規(guī)范（外聘教師用黑筆批閱）。從論文日志的質(zhì)量來看，多數(shù)同學(xué)能如實記錄自己的論文寫作過程，從開題動員一直到論文定稿，完整地體現(xiàn)了論文的整個工作過程。但仍然有部分同學(xué)不能認(rèn)真對待，在日志中有抱怨情緒，個別同學(xué)記錄了自己的大學(xué)生活，與論文寫作無關(guān)。
論文答辯完成后，我專業(yè)進行了指導(dǎo)教師交流會，吸收學(xué)生的集中意見，對改進論文工作，主要有以下三個方面的建議：
1、論文日志與外文翻譯的工作是否可以刪減。根據(jù)指導(dǎo)教師的意見以及其他院校的論文工作經(jīng)驗，該兩項環(huán)節(jié)并非必不可少的。從歷年的效果來看，只有較少的同學(xué)能真正去完成外文的閱讀和翻譯工作，受實習(xí)或工作的原因日志記載很難做到同步寫作與指導(dǎo)。而真正對論文質(zhì)量有根本影響的是文獻綜述環(huán)節(jié)，省級優(yōu)秀論文評比當(dāng)中文獻綜述占10分比重。為此我專業(yè)建議是否能取消上述兩個環(huán)節(jié)，改換成文獻綜述。
2、論文寫作本身是具有很強學(xué)術(shù)研究性的工作，從指導(dǎo)、評審、檢查，論文內(nèi)涵要強于外在形式。目前，受我專業(yè)的師資限制，無法組建以高級職稱為主的指導(dǎo)教師團隊，導(dǎo)致論文質(zhì)量上參差不齊。以培養(yǎng)本專業(yè)教師隊伍為根本目的，建議從論文選題、論文審查把關(guān)上，以本學(xué)科的外聘教授專家為主導(dǎo)，以雙向交流和指導(dǎo)為形式，切實提升本專業(yè)教師隊伍的學(xué)術(shù)能力。
3、論文文檔規(guī)范方面。指導(dǎo)教師和學(xué)生代表反映的共性問題在于論文文檔的規(guī)范上，學(xué)校沒有一家權(quán)威的格式和打印店，學(xué)生在外打印的論文文檔形式各異，無法統(tǒng)一。建議學(xué)校在文檔格式規(guī)范方面能建議統(tǒng)一規(guī)范的輸出場所，減少指導(dǎo)教師花費在格式上的精力，更好的抓好論文本身的內(nèi)容質(zhì)量。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇八
都說我們90后出生的孩子是21世紀(jì)的小主人，大多數(shù)每個家庭都是一個孩子，我們的父母從小就慣著我們，生怕我們瞌了，碰了的或著有點閃失。
如今我們都已經(jīng)長大了，也不在是嬌生慣養(yǎng)的小孩子了。立刻步入社會的我們還不明白將來會發(fā)生什么事情，也不明白社會到底是什么樣貌的。
我已經(jīng)學(xué)了五年多的服裝設(shè)計，當(dāng)時學(xué)服裝是覺得縫紉是一門手藝，即使將來老了也不會為了養(yǎng)家糊口而找不到工作，多一門手藝就不會挨餓受凍，就不會被人欺負(fù)了。我覺得當(dāng)今社會還是學(xué)一門手藝是最重要，最實際的。
很多快要畢業(yè)的大學(xué)生，覺得自我的學(xué)歷很高在選擇工作方面要求太高，覺得自我什么都會很有信心。自信是件好事，可是過于自信反而對自我在找工作方面不利，找來找去還是最低極的工作，每一天想著跳巢不好好的工作，換來換去自我一事無成，當(dāng)看到朋友同學(xué)爭了很多的錢，過上幸福的日子很著急，回想自我當(dāng)初認(rèn)真做好一件事一份工作該多好。
此刻學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的人越來越多，可是真正堅持到最終的人卻很少。我們每一天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)服裝設(shè)計方面的知識，對生產(chǎn)制作服裝并不了解。此刻經(jīng)過在工廠實習(xí)對生產(chǎn)制作服裝有了必須的了解，我覺得此刻應(yīng)當(dāng)打好基礎(chǔ)，從最基本的縫紉開始學(xué)起，應(yīng)當(dāng)試著扎每一道工序，了解每道工序的步驟，熟練的進行縫制，當(dāng)熟練到必須程度的時候，在上裁剪，后整理等部門。裁剪是要把布料裁成各試各樣的布片，打號，進行檢查，最終發(fā)到每個班組。后整理是進行剪線頭，清洗最終打包裝。把每個部門都了解透了，在學(xué)習(xí)打板推板，最好有個師傅帶著，這樣學(xué)的會快些，能熟練的推出各個型號的板形。然后進行自我設(shè)計，先給自我制做，然后把它穿出去。在適當(dāng)?shù)臅r候參加一些設(shè)計大賽，參加大賽只是想對自我這些年學(xué)習(xí)做個總結(jié)，可是比賽的名次并不重要，重要的是眾在參與。
平時上街溜達(dá)的時候，要觀察每個行人的服裝，經(jīng)過他們明白流行什么樣的服裝，每個人的眼光不一樣，穿著的服裝也不一樣，每個人都有他獨特的眼光，也了解大眾人都喜歡什么樣的服裝。品牌服裝到底好在哪，每個品牌服裝它的獨特之處都在哪，它的做工都好在哪?平時在看看一些雜志，了解當(dāng)前的流行趨勢來做為參考。當(dāng)有必須的經(jīng)濟條件和本事的時候，或許研究開個小型的服裝廠，主要是生產(chǎn)牛仔褲，是為個子矮的人設(shè)計。因為我的褲子買回來都要改褲腿，我是學(xué)縫紉的改褲腿很方便，可是有很多人他們不會啊!會覺得很麻煩。如果有一個這樣的專賣店就更好了，方便更多人。我不明白自我能不能堅持到最終，可是我會努力，向著自我的目標(biāo)奮斗!
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇九
20xx年10月31日上午，學(xué)院思政專業(yè)畢業(yè)論文中期檢查工作在文科樓w2243舉行，檢查組專家有：胡老師、陳老師、宋老師、閆老師、趙老師和劉老師等組成。
我作為20xx級的碩士生，非常榮幸也非常珍惜有這么一次極其重要的旁聽學(xué)習(xí)的機會，現(xiàn)就自己學(xué)習(xí)情況做一簡單小結(jié)，以供參考借鑒。
1、首先聲明：論文進行第一輪電子檢測時，復(fù)制品超過論文內(nèi)容30%，取消答辯資格;第二輪電子檢測，復(fù)制品需小于20%;正常情況需小于15%。
2、論文題目：論文題目過大，自己掌控不住;“題目很燙手”;題目長度要適中，字?jǐn)?shù)不宜過多。
3、論文目錄：論文目錄要明確，有三級目錄比較好;目錄需自動生成;目錄中一般沒有摘要和關(guān)鍵詞。
4、文獻綜述：論文的文獻綜述肯定是有引用的。文獻綜述是對歷史的考察，引用要規(guī)范和統(tǒng)一。
5、論文內(nèi)容：寫作中論文題目和論文內(nèi)容有較大差距，二者不能銜接，甚至差異較大，內(nèi)容過窄或過寬。論文寫作中內(nèi)容要有邏輯性。結(jié)構(gòu)混亂。論文結(jié)構(gòu)框架3章太少，需進行補充，可再增加1—2章。論文標(biāo)題要刷黑。做好標(biāo)點符號、錯別字修改檢查工作。論文中相關(guān)概念的解釋要清晰。對論文中的表格要進行分析。表格也可作為附件附在論文最后面。論文結(jié)余是體現(xiàn)自己水平的地方。論文每章另起一頁。論文結(jié)論一般放在最后。
6、論文參考文獻、注釋：參考文獻格式統(tǒng)一;腳注和尾注要嚴(yán)格要求，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范;轉(zhuǎn)引要注明轉(zhuǎn)處。
7、論文史料研究法：史料研究要用史料事實說話，要能具體陳述史料。必須考察史料掌握情況。不要老師提問自己基本什么也打不出來，很尷尬。
8、論文中意見傾聽：自己陳述論文結(jié)束后，先認(rèn)真聽取專家組老師的意見，老師建議完畢，自己可以再陳述發(fā)問請教。不要老師說一句你回應(yīng)一句。
9、個人啟示：在論文寫作過程中，要主動找導(dǎo)師交流請教，讓導(dǎo)師了解自己的寫作思路，請導(dǎo)師多提意見，千萬別太被動。有必要先把論文提前送老師審閱，讓老師先審閱論文，有利于給學(xué)生提意見。學(xué)生盡量脫稿陳述論文，不要讀論文給老師聽。學(xué)生讀論文的同時，老師在看，二者分離。很多同學(xué)很明顯是看書很少，很多理論是很難駕馭住的。做論文需要準(zhǔn)備很多資料，資料充足，易于下手寫作。不要想當(dāng)然的去添加一些東西，考慮與論文的相關(guān)性。非常感謝老師們給我提供了這么一次學(xué)習(xí)的大好機會。
非常感謝本科時學(xué)校和政管理系領(lǐng)導(dǎo)們有先見之明，對我們的畢業(yè)論文嚴(yán)格把關(guān)。感謝老師們對論文選題、開題答辯、中期檢查、論文答辯等的進行了嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格按正規(guī)論文格式要求進行寫作和排版。有了這些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，給了我很大的幫助。老師們很明白，本科時的我學(xué)識有限，學(xué)術(shù)功底很薄弱，很難有很好的創(chuàng)新點和新穎點，但還是對論文形式等做了嚴(yán)格把關(guān)，對我嚴(yán)格要求。我也要感謝自己能夠有強大的動力、有強烈的好奇心和求知欲能嚴(yán)格按照要求完成論文，不斷學(xué)習(xí)，當(dāng)然那時我也萬分快樂。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十
本科應(yīng)寫論文89人，實際參與寫作81人，8人未寫。學(xué)位論文答辯2人，其中金融和學(xué)前各1人，答辯成績均到達(dá)要求。參與評審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽電大。
專科應(yīng)寫論文168人，寫作合格158人，1人沒參加開題培訓(xùn)放棄本期寫作資格，9人未寫。
為了切實加強本期論文寫作的指導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在自愿的前提下，選派了23位貼合條件的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)工作。9月26日，?？?、本科畢業(yè)論文分別開題，不參加開題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫作機會。10月16日，對23位指導(dǎo)教師進行了專門培訓(xùn)，不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù)。
1.指導(dǎo)教師自愿申報，專項培訓(xùn)，較上期有顯著成效。
2.總體情景較前兩學(xué)期好得多。95%的指導(dǎo)教師督促得力，方式恰當(dāng)，學(xué)員配合，能夠按要求完成任務(wù)。
2.75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作、生活實際選材。
1.極個別指導(dǎo)教師督促不力，要求不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)員重視不夠，不能按時、按要求交稿。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印。
2.個別學(xué)員選題太大、太深奧，不貼合自己的實際研究水平。
3.極個別學(xué)員抄襲嚴(yán)重，連一些網(wǎng)絡(luò)符號都沒刪除。
4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現(xiàn)文章的主要資料。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開，有的關(guān)鍵詞成了短語。
5.行間距、段間距、頁邊距不貼合要求。
6.目錄、承諾書、參考文獻格式不貼合要求。
7.文中標(biāo)題序號混亂，一級標(biāo)題后直接使用三級甚至四級標(biāo)題序號。
1.進一步加強指導(dǎo)教師培訓(xùn)，增強職責(zé)心，逗硬考核。
2.加強指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通，對學(xué)員嚴(yán)格要求，做到認(rèn)真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十一
畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和潛力培養(yǎng)狀況一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的好處。隨著護理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我院自20--年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時為切實提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，提高學(xué)院整體教學(xué)水平，我院從組織領(lǐng)導(dǎo)、過程管理、最終考評等幾個方面下功夫，著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合潛力。透過開展本科畢業(yè)論文工作，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的'質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗，取得了較好的效果。
一、基本狀況。
我院20--年應(yīng)屆畢業(yè)生---人，20--年---人，20--年221人，共完成---篇畢業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實習(xí)期間進行論文寫作，實習(xí)回校后全部參加答辯并透過。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會嚴(yán)格評審，每年都評出必須數(shù)量優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
二、實施過程。
1、指導(dǎo)老師的選派：每年實習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計任務(wù)，遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進度安排表的安排，學(xué)生在實習(xí)開始前即自由選取好指導(dǎo)老師，認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計書。指導(dǎo)老師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床老師，專業(yè)知識、綜合素質(zhì)過硬，經(jīng)過學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、選題：為使學(xué)生能有較大的選取空間，我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點提出了對課題的要求，鼓勵實驗性、動手性強的論文選題，壓縮簡單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實驗性選題為主，鼓勵學(xué)生廣泛查閱資料進行自主遴選，指導(dǎo)教師應(yīng)對面加以指導(dǎo)，全面落實選題，教辦劉主任對學(xué)生的選題進行全面審查，保證學(xué)生所選題目具有較強的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。
3、論文撰寫：為方便學(xué)生正確寫作畢業(yè)論文，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計(論文)初評表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求》等，這些文件對畢業(yè)論文的格式、寫作要求、成績評定等進行了統(tǒng)一的要求，力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。實習(xí)期間學(xué)生進行論文寫作，自主聯(lián)系指導(dǎo)老師，并在實習(xí)前三個月完成論文課題設(shè)計書。實習(xí)中期三個月完成論文初稿，教師進行中期檢查，對初稿進行統(tǒng)計分析，找出存在的問題，填寫畢業(yè)設(shè)計(論文)初評表，構(gòu)成下一步工作的指導(dǎo)意見。實習(xí)后期三個月完成畢業(yè)論文的修葺定稿，并在實習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。
4、論文答辯：學(xué)院成立了論文答辯委員會，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排，確定論文評閱老師。對于論文評閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進行全面、認(rèn)真地審閱和評分。答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中，確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。
在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會進行了畢業(yè)論文成績總評，同時評選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
1、強化選題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想好再下筆。
針對以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁，且寫作過程中多次重新來過嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的狀況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整20--屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點工作來抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生透過陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路，而指導(dǎo)教師也對學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識誤區(qū)有了全面的了解，進而提出更具針對性的修改意見，從而讓學(xué)生感受到老師在相同問題上的思維角度和思想深度。
2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范，“成文先必有形”。
畢業(yè)論文既是檢閱學(xué)生理論知識的工具，也是磨練學(xué)生做人、做事、做學(xué)問的重要手段。對學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平，也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實做人。為此，學(xué)院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求》，要求學(xué)生對畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。
3、加強過程管理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”。
為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進度進行畢業(yè)論文的撰寫工作，另一方面，根據(jù)學(xué)院的工作部署，要求指導(dǎo)老師經(jīng)常性的、及時的跟學(xué)生聯(lián)系，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題帶給指導(dǎo)意見。透過這些措施，切實讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力，讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比，學(xué)生也更加用心、主動，更加認(rèn)真、勤奮。由于學(xué)院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學(xué)生去找工作，學(xué)生與指導(dǎo)老師的聯(lián)系狀況也明顯好于往年，老師與學(xué)生接觸的機會有了保障，學(xué)生的疑難問題能夠及時得到解決，遇到困難時能夠及時得到老師的指點，極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的用心性和主動性。
4、擇優(yōu)答辯，增強競爭力，提高了畢業(yè)論文水平。
教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，更何況畢業(yè)論文工作是對學(xué)生綜合潛力的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多，一次性答辯難度大，且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因此我院實行擇優(yōu)答辯的辦法，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個展示交流的平臺，又給其他同學(xué)一個學(xué)習(xí)借鑒的機會，以便進一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。
答辯前的評審是對畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評定，如果評審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中，我院實行指導(dǎo)老師、學(xué)院雙層評審制度，為切實把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
四、論文寫作與答辯中存在的一些問題。
盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作，但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾點：
1、個別學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點，知識面比較窄，思路不夠開闊;。
3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語，部分同學(xué)出現(xiàn)口語化資料;。
4、少數(shù)論文注釋、參考文獻標(biāo)注不規(guī)范，收集、整理、分析信息、資料的潛力欠缺;。
5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯誤較多。
6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高，回答不準(zhǔn)確、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等。
7、學(xué)生主動性差，部分學(xué)生不主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系，究其原因：一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以就業(yè)、考研為借口進行托詞。
1、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識。
要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的潛力，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學(xué)生中認(rèn)真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動，用心孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思想上高度重視，才有信心和動力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實習(xí)前，要給學(xué)生作實習(xí)動員，強調(diào)畢業(yè)論文的重要性，制定嚴(yán)格的考勤、考核制度，讓每個學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責(zé)。能夠用心主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系并完成論文寫作。
2、強化選題訓(xùn)練，從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價值，杜絕論文跑題現(xiàn)象。
選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對能否到達(dá)本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的。從學(xué)生畢業(yè)論文寫作過程來看，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成，而是文章資料與文章選題貼合度不高，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;下筆千言，離題萬里;論證思路不清，云里霧里;反復(fù)變更選題等問題。究其原因，主要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云;有些選題不切實際，無法研究。而要解決好這些問題，務(wù)必把好選題關(guān)。
3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn)。
從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實踐來看，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作潛力不夠高，主要表此刻兩個方面：一是理論知識儲備不夠，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差，基本格式規(guī)范掌握不好，計算機技術(shù)不強，這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。為此，我們推薦在啟動畢業(yè)論文工作之前和過程中，要適時對畢業(yè)生進行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的潛力，學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點，并作出切實的表達(dá)。
4、嚴(yán)抓過程管理，切實提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高，畢業(yè)答辯的整體評價較好;而也有個別學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能準(zhǔn)確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問題，往往喜歡投機取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘錄他人文章，我院在具體操作過程中，要求指導(dǎo)老師加強優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文，指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中，我們將要求指導(dǎo)老師務(wù)必及時監(jiān)控每一個學(xué)生畢業(yè)論文的進展?fàn)顩r，根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，重點做好優(yōu)秀論文的進一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。
針對以上問題，我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯誤，確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時，采取切實可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平，進一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項規(guī)章制度，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十二
xx屆畢業(yè)論文工作落下了帷幕，現(xiàn)將歷時9個月的畢業(yè)論文工作進行總結(jié)，對論文質(zhì)量進行分析，以總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，更好地提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
畢業(yè)論文是對學(xué)生進行專業(yè)綜合訓(xùn)練的真空要的教學(xué)環(huán)節(jié)，我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)論文工作，將畢業(yè)論文的撰寫融入四年的專業(yè)教育中，并于第七學(xué)期初統(tǒng)一部署安排，全系上下認(rèn)識上集中統(tǒng)一，思想上高度重視。
從第七學(xué)期初(20xx年9月)的選題、查閱文獻開始，至論文答辯(2012年6月)結(jié)束，其間經(jīng)歷開題、中期交流、答辯，多項工作進程在20xx年9月進行總體設(shè)定和安排，致使各項工作能夠按時順利推進。教師們時間觀念強、工作效率高。
我系今年畢業(yè)生140人，論文選題大多能圍繞小學(xué)教育(個別圍繞幼兒教育)的實際情景，資料涉及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、動機、教師專業(yè)本事、教材等方面，運用已學(xué)的教育理論對教育教學(xué)實際進行闡釋、解讀，或?qū)唧w問題進行分析解決，實現(xiàn)了對專業(yè)綜合訓(xùn)練的要求。
我系論文應(yīng)用性選題到達(dá)了90%以上，普遍運用觀察法、問卷法、訪談法、資料分析法等實證性研究方法，獲取了很多翔實的數(shù)據(jù)，并運用spss、excell等統(tǒng)計軟件對研究數(shù)據(jù)進行了整理和處理，過程嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)論真實。
對畢業(yè)論文撰寫過程中的各環(huán)節(jié)進行了過程監(jiān)控和記錄，各階段材料及時收回、整理、歸檔，過程材料和研究原始材料齊全。
(一)選題有待深入。
近幾年的論文選題大多處于對小學(xué)教育領(lǐng)域各問題現(xiàn)狀的研究，還沒能更深入地對教科書、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計等方面進行研究。這些均是有待于我們進一步深入研究的課題。
(二)格式。
論文格式上還存在一些缺陷，如對腳注的要求不全、對目錄行距的要求等，故需對格式要求進一步細(xì)化。
從資料到格式均需精益求精。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十三
本科應(yīng)寫論文89人，實際參與寫作81人，8人未寫。學(xué)位論文答辯2人，其中金融和學(xué)前各1人，答辯成績均達(dá)到要求。參與評審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽電大。
?？茟?yīng)寫論文168人，寫作合格158人,1人沒參加開題培訓(xùn)放棄本期寫作資格，9人未寫。
為了切實加強本期論文寫作的指導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在自愿的前提下，選派了23位符合條件的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)工作。9月26日，?？?、本科畢業(yè)論文分別開題，不參加開題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫作機會。10月16日，對23位指導(dǎo)教師進行了專門培訓(xùn)，不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù)。
1.指導(dǎo)教師自愿申報，專項培訓(xùn)，較上期有顯著成效。
2.總體情況較前兩學(xué)期好得多。95%的指導(dǎo)教師督促得力，方式恰當(dāng)，學(xué)員配合，能夠按要求完成任務(wù)。
2.75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作、生活實際選材。
1.極個別指導(dǎo)教師督促不力，要求不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)員重視不夠，不能按時、按要求交稿。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印。
2.個別學(xué)員選題太大、太深奧，不符合自己的實際研究水平。
3.極個別學(xué)員抄襲嚴(yán)重，連一些網(wǎng)絡(luò)符號都沒刪除。
4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開，有的關(guān)鍵詞成了短語。
5.行間距、段間距、頁邊距不符合要求。
6.目錄、承諾書、參考文獻格式不符合要求。
7.文中標(biāo)題序號混亂，一級標(biāo)題后直接使用三級甚至四級標(biāo)題序號。
1.進一步加強指導(dǎo)教師培訓(xùn)，增強責(zé)任心，逗硬考核。
2.加強指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通，對學(xué)員嚴(yán)格要求，做到認(rèn)真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替。
20xx年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生不過一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加美好的征程。
畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預(yù)示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個長期的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實的，讓人引以自豪的。
20xx年1月初，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選擇，我選擇賀老師是因為她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準(zhǔn)備的，這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初，在對解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識有些出入，經(jīng)過反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點是個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自己的個人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀老師還給我提供了一些國內(nèi)外對個人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。
20xx年3月，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面，寒假期間的讀書筆記、論文提綱、開題報告和文獻綜述都是通過電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了。賀老師對我的論文提綱、開題報告和文獻綜述給予了一定的修改，比如論文提綱寫的太簡單，不夠具體，重點不突出;開題報告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對論文提綱、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改，最后完成論文提綱、開題報告和文獻綜述的撰寫。
3月對我來說是一個非常關(guān)鍵又非常艱難的一個月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自己盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時間里，我邊工作邊撰寫論文。
20xx年4月，我通過與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中，對我的論文初稿給予了一定的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的內(nèi)容，真正融入個人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議，重新審讀論文的題目并與賀老師及時的溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多，另外，對我所設(shè)計的基于博客文化的個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計框架圖提出了一些建設(shè)性的意見，比如個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實用性等方面的支持。賀老師對我的工作和生活給予了一定的幫助和關(guān)懷。
20xx年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰，也感覺到整個人輕松了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設(shè)計的有關(guān)個人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時，很自豪，很滿足。
5月27日終于定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯，時間很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文內(nèi)容，做了答辯時所必須的ppt文稿，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意。
這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。
在這里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無助的時候所給予的幫助和鼓勵。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十四
我區(qū)都市路橋建設(shè)共涉及99個項目，其中a類項目10個，b類項目89個，6月份重新疏理時停、緩建（編）了12個，其資料涉及城市規(guī)劃編制、城市設(shè)施建設(shè)、重點建筑工程、市區(qū)環(huán)境美化等四大方面。現(xiàn)將有關(guān)情景匯報如下：
一、上階段工作情景盡管受今年國家宏觀調(diào)控，土地、資金從緊，以及征地、拆遷困難等影響，都市路橋項目建設(shè)在各有關(guān)單位的高度重視和全力推動下，總體完成情景仍較好。截止9月底，有15個項目已完成或基本完成，30個項目按年度計劃順利推進，31個項目因資金、天氣、規(guī)劃調(diào)整等原因延緩了實施進度，有11個項目由于土地政策、征地、拆遷等較大問題而嚴(yán)重延緩工期或無法推進。
（一）城市規(guī)劃編制?？傮w完成較好，路橋分區(qū)規(guī)劃，新行政文化中心區(qū)塊詳規(guī)、遠(yuǎn)東商貿(mào)廣場西擴區(qū)塊控規(guī)、中部工業(yè)區(qū)商業(yè)街區(qū)城市設(shè)計等規(guī)劃已經(jīng)過會審，并上報審批；道路交通專項規(guī)劃方案正在修改中，給水、排水專項規(guī)劃正在設(shè)計委托中，村莊布局規(guī)劃方案、金清鎮(zhèn)總規(guī)方案已基本完成，其它一些規(guī)劃編制也都比較順利。
（二）城市設(shè)施建設(shè)。
1、交通設(shè)施建設(shè)。因用電緊張，濱海大道一期工程進展受到影響，現(xiàn)路基、橋梁已完成，交通安全設(shè)施工程已完成招投標(biāo)，預(yù)計能在11月份完成；椒新公路路橋機場北段改造工程、路澤太公路北延工程、椒新公路泉井至新橋改造工程因受土地政策限制，影響整個工程進度；雙水路（銀安街－徐翁涇）因涉及后蔡、前蔡、三角陳等村民房拆遷，目前停工；騰達(dá)路西延因涉及徐翁村民房拆遷及土地等因素目前停工；銀安街北延因涉及蔡於民房拆遷，目前尚未動工；中心大道已完成路基填筑、排水、排污，推進較為順利，能在年底前完工；洋葉村二條半圓弧道路正在進行路基填筑。
2、水電氣設(shè)施建設(shè)。市供水二期工程已完成管線鋪設(shè)測定、土地丈量及管線內(nèi)的青苗評估工作，并已上報農(nóng)轉(zhuǎn)用供地審批；供水保障工程已按時完成；城區(qū)截污工程進展良好，已基本完成單位排污納管工程，螺洋干管、桐嶼干管、迎賓大道東西延干管已完成，峰江干管及櫻花路干管已完成工程量的一半以上，1#泵站已完成，4#泵站已完成工程量的50％；污水二期工程正處于前期準(zhǔn)備階段；管道燃?xì)夤こ桃逊笤O(shè)主干管300m，望景灣小區(qū)庭院管網(wǎng)已完成70％，新安安臵小區(qū)庭院管網(wǎng)已全部完成；電力設(shè)施建設(shè)總體推進良好，220kv雙水變、110kv橫街變主控樓快要結(jié)頂，城區(qū)配電網(wǎng)建設(shè)已完成9座開關(guān)站和6條線路。
3、社會公共設(shè)施建設(shè)。垃圾填埋場三期工程已完成初步設(shè)計；路橋小學(xué)擴建工程、桐嶼中心小學(xué)搬遷工程均存在資金不足問題，南山小學(xué)因資金無法保證而停建；恩澤醫(yī)療中心已完成立項上報工作，疾控中心辦公業(yè)務(wù)用房土建工程招標(biāo)準(zhǔn)備工作已完成，二院遷建工程已完成土地征用上報工作。
（三）重點建筑工程。部分進展比較順利，如世紀(jì)大廈已完成初勘和方案設(shè)計，可在年底前開工，三友大廈已結(jié)頂，電子數(shù)碼城已完成樁基工程的40%，市教材發(fā)行中心已建至三層，質(zhì)技監(jiān)大樓樁基工程已完成一半，家私城擴建已完成投資1970.3萬元，塑料化工市場二期已開始打樁，山水華庭小區(qū)已完成投資額3.6億元，部分多層已結(jié)頂；水天一色小區(qū)已完成填渣，開始打試樁。部分項目因拆遷問題突出，推進存在較大的難度。如商業(yè)銀行大廈方案已評審，涉及松塘村22間民房拆遷未落實；玉峰大廈方案調(diào)整完畢，涉及松塘村5間民房未拆遷；裝飾城二期工程建筑方案正在調(diào)整，后蔡村征地拆遷未落實;龍頭王村舊村改造，將開始土地征用工作，因工業(yè)企業(yè)、學(xué)校安臵地未落實而難以推進。而另外一些項目還處于前期階段，因土地、政策等問題推進緩慢，如華東塑料城規(guī)劃正在調(diào)整中，業(yè)主還未確定；中國民營經(jīng)濟發(fā)展論壇規(guī)劃選址已上報市局，準(zhǔn)備地質(zhì)勘探;恩澤醫(yī)療中心還在項目審批中。
（四）市區(qū)環(huán)境美化。河道整治工程因受汛期影響及政策處理難度大等原因，進度稍顯滯后；世紀(jì)公園、文化公園因選址未確定而停建；南山植物園、花木橋花木路、山體游步道及景點建設(shè)已基本完成；城東公園、蓮花山生態(tài)體育公園、肖王生態(tài)居住區(qū)處于前期準(zhǔn)備階段；舊城改造及安臵房工程工期比較緊張，施工難度大；路北三山小區(qū)、滄前車安臵小區(qū)因拆遷未完成而影響工程施工。
二、下階段工作措施對照現(xiàn)代化推進年排定的進度計劃，都市路橋建設(shè)的許多項目進度滯后，完成任務(wù)有必須的難度，目前所剩時間不多。在最終一個季度，我們將針對存在的問題，找準(zhǔn)著力點，突破難點，采取強有力措施，更好地完成今年的工作。
（一）統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)。我們的許多項目都涉及到各鎮(zhèn)（街道）和有關(guān)部門，以及業(yè)主單位，雖然都明確了各職責(zé)單位和職責(zé)人，但在具體操作中，由于領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，往往出現(xiàn)錯位、缺位現(xiàn)象，把許多保貴的時間“落在路上”，導(dǎo)致工程延誤。所以，我們必須進一步統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合機關(guān)效能建設(shè)，強化各部門的職責(zé)，心往一處想，力往一處使，加快各項目的推進速度。
（二）強化措施，全力推進。我們將針對每個項目存在的問題，想盡一切方法，采取有力措施，逐個解決落實。如：對因資金問題而延緩的項目，我們將經(jīng)過拍賣土地、銀行信貸等方式加大資金籌措力度，學(xué)會多條腿走路，解決資金缺口問題；對因征地、拆遷問題而影響工程進度的項目，要在充分做好拆遷戶思想政治工作的基礎(chǔ)上，集中力量，依法強勢推進；對因受政策限制而延緩的項目，在不放松規(guī)劃編制、項目報批等前期準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，強化對上溝通力度，靈活解決政策制約等問題。
（三）突出重點，加強督查。我們將進一步疏理建設(shè)項目，突出一些進度慢、困難多和工期緊的項目，集中專門力量，多方充分協(xié)調(diào)，力解一些死結(jié)。并強化督促檢查，加快各項目的推進速度，以期取得實效，確保很好完成都市路橋建設(shè)的各項任務(wù)。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十五
首先，分管教學(xué)工作副院長馮永泰介紹了本屆本科畢業(yè)論文答辯總體情況:20xx屆漢語言文學(xué)專業(yè)、歷史學(xué)、法學(xué)、學(xué)前教育四個專業(yè)參加畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯的學(xué)生共計425人，全部通過答辯，其中優(yōu)秀13人，占參加答辯學(xué)生的3.06%，良好154人，占參加答辯學(xué)生的36.2%，中等221人，占參加答辯學(xué)生的52%，及格37人，占參加答辯學(xué)生的8.70%。
全院有4個同學(xué)的畢業(yè)論文入選西華大學(xué)20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)摘要選編。
學(xué)院推薦參加校答辯的伍思源(指導(dǎo)教師:謝應(yīng)光)在校答辯中獲得全校第1名。
今年人文學(xué)院首屆法學(xué)雙學(xué)位班畢業(yè)，共有畢業(yè)生24人，全部參加并通過了畢業(yè)論文答辯。
在20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文工作中，首次引入了“中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)”，對學(xué)生的畢業(yè)論文進行抽查。
在整個畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯過程中，工作時間落實，任務(wù)落實，責(zé)任到人，保質(zhì)、按時地完成了工作任務(wù)。
各教學(xué)系也對本系的答辯情況進行了介紹，并對學(xué)生論文寫作和答辯的成績和存在的問題進行了總結(jié)。
會議還討論了人文學(xué)院畢業(yè)論文工作改革方案，方案擬將畢業(yè)論文工作提前到第7學(xué)期開始進行，答辯安排在第8學(xué)期第12周左右進行。
最后，人文學(xué)院院長、學(xué)院答辯委員會主任謝應(yīng)光針對畢業(yè)論文寫作和答辯中存在的問題作出指示:將本屆本科會的精神通報全院老師，形成全院教師都關(guān)心學(xué)生畢業(yè)論文工作的局面。
在今后的教學(xué)中，加強學(xué)生寫作基本功和學(xué)術(shù)規(guī)范的訓(xùn)練，認(rèn)真研究，完善相關(guān)制度，使人文學(xué)院畢業(yè)論文的寫作和答辯工作更上臺階。
兩個多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。
在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。
首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個實驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的思路和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。
在此，謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝。
剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻，使我對課題的研究內(nèi)容和國內(nèi)外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。
在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo)，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評比中被評為學(xué)院優(yōu)秀。
這個榮譽屬于我也屬于我的導(dǎo)師。
實驗中，化學(xué)實驗室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強老師、彭政老師在實驗器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。
兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。
這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的，特別在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊，我每天都是一大早就起床去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會。
最緊的一天我做了3組15個樣光催化和1組17樣個分散性實驗，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。
雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當(dāng)看到自己的實驗有規(guī)律時，心里會有一種成就感。
經(jīng)過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。
那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學(xué)生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運用所學(xué)知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團結(jié)、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。
做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。
這就要求我們要團結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭取取得更好的成績。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十六
在學(xué)院統(tǒng)一安排和畢業(yè)論文工作小組的精心策劃下，心理學(xué)系以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，順利完成了20--屆本科畢業(yè)論文答辯工作?，F(xiàn)將答辯工作總結(jié)如下：
一、基本狀況。
(一)分組。
本次參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生共有62人。為搞好此次畢業(yè)論文的答辯工作，我系成立了成立了3個答辯小組，--名指導(dǎo)教師對學(xué)生的畢業(yè)論文進行了認(rèn)真審閱和提問，按標(biāo)準(zhǔn)給定了學(xué)生畢業(yè)論文答辯成績。
(二)答辯過程。
今年的答辯按學(xué)院的要求，沒有預(yù)先給學(xué)生帶給答辯的問題，這樣能更好地考查學(xué)生真正的水平。對每一名學(xué)生的答辯過程分為兩部分，一是學(xué)生對自己論文和研究整體介紹部分，一是現(xiàn)場回答教師問題的部分?？傮w來看，答辯過程組織順利，較好地完成了答辯，對學(xué)生的答辯過程，整體比較滿意。學(xué)生第一部分因為能提前準(zhǔn)備，雖然有個別學(xué)生還存在著緊張現(xiàn)象，但整體上介紹自己的研究時語言流暢，表述正確，儀表大方。但在回答答辯教師現(xiàn)場提問時，個性是當(dāng)所提問題范圍較大時，或較深時，學(xué)生回答困難。個別學(xué)生不自信，緊張狀況不少。
因為沒有個性不好的學(xué)生，所有的學(xué)生都透過了答辯。
(二)答辯成績分布。
如表二所示，答辯成績分布基本合理。
從論文的整體狀況看，透過各自論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，學(xué)生基本掌握了論文的寫作方法，大部分學(xué)生能夠遵守論文的寫作規(guī)范，圍繞主題展開論述，能夠基本做到論點突出，論據(jù)有力，語言通順，但部分學(xué)生的理論功底偏低，知識比較貧乏，思路不開闊。
二、經(jīng)驗總結(jié)。
1、高度重視。答辯前，我系嚴(yán)格落實《20--屆年畢業(yè)生論文注意事項》，并對各答辯小組的工作進度及時進行檢查督促，保證了答辯工作的順利進行。針對畢業(yè)生面臨公務(wù)員考試及面試、時間緊張的狀況，采取有力措施，下大功夫，透過小組或個人座談等方式加強與畢業(yè)生的溝通，提高學(xué)生對畢業(yè)論文寫作重要好處和作用的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變思想觀念。
2、落實到位。為保證畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量，我系認(rèn)真落實指導(dǎo)教師的工作安排，安排理論水平較高和經(jīng)驗豐富的教師對本屆畢業(yè)生進行指導(dǎo)，按照論文寫作環(huán)節(jié)的各項具體要求，實施嚴(yán)格有效的督查和指導(dǎo);各位指導(dǎo)教師能從大局出發(fā)，用心負(fù)起指導(dǎo)職責(zé)，從著實提高學(xué)生論文寫作水平的實際出發(fā)，努力抓好畢業(yè)生的論文寫作工作，對寫作態(tài)度不認(rèn)真，未按進度完成論文的學(xué)生，及時進行督促，取得了明顯成效。在組織論文答辯過程中，指導(dǎo)老師精心準(zhǔn)備題目，并對學(xué)生在答辯過程中就應(yīng)注意的問題及時進行溝通，在辯述過程中，給與學(xué)生充分表達(dá)的機會。
從論文選題與研究對象到整個寫作與答辯的過程看，存在一些問題值得思考和研究。主要體此刻：
1、優(yōu)秀論文所占比例太少。
2、準(zhǔn)備不充分。
個別學(xué)生是在指導(dǎo)老師的敦促下應(yīng)付敷衍，主要原因是畢業(yè)季忙于公務(wù)員考試、思想上對畢業(yè)論文不重視所致。從所提交論文的質(zhì)量來看，仍有部分學(xué)生倉促應(yīng)戰(zhàn)，論文格式、書寫規(guī)范存有問題。
3、理解不透徹。
學(xué)生對專業(yè)知識沒有做到深入淺出，表現(xiàn)為對論文資料不熟悉，部分學(xué)生知識累積不足，理論深度不夠，知識之間的銜接和轉(zhuǎn)化潛力差，對稍有難度的提問，或不能做答，或答非所問;同時個別學(xué)生缺乏自信，語言表達(dá)潛力欠缺，口齒不清，回答問題時疑慮重重，左顧右盼，許多論文中原有的信息都無法正常再現(xiàn)。
4、評判標(biāo)準(zhǔn)刻板化。
答辯過程中，對于學(xué)生而言，論述自己的論文不需要照著念，尤其在講解自己的工作要突出思路和重點，不必須在語言表達(dá)上涉及太多細(xì)節(jié)，要根據(jù)自己的論文靈活多樣化。
對于老師而言，提問不能過于刻板化，程序化，簡單化，在評價標(biāo)準(zhǔn)的客觀性和科學(xué)性方面還有待進一步提高。
1、做好答辯準(zhǔn)備工作，在答辯前應(yīng)做到整個流程具體、明確。學(xué)生在答辯之前也要進行相應(yīng)指導(dǎo)，明確畢業(yè)答辯主要目的是審查學(xué)生知識掌握的深度，審查論文的體裁格式，以求進一步提高。
2、在平時的教學(xué)過程中，加強理論聯(lián)系實踐，注重學(xué)生知識的應(yīng)用潛力，培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)。
3、評判標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)放寬，主要體此刻學(xué)生在答辯程序上要靈活化，教師在評分標(biāo)準(zhǔn)上要多樣化，不能套用刻板模式。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十七
畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和本事培養(yǎng)狀況一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。隨著護理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，我院自xx年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力，已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。同時為切實提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，提高學(xué)院整體教學(xué)水平，我院從組織領(lǐng)導(dǎo)、過程管理、最終考評等幾個方面下功夫，著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合本事。經(jīng)過開展本科畢業(yè)論文工作，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗，取得了較好的效果。
我院xx年應(yīng)屆畢業(yè)生xxx人，xx年xxx人，xx年221人，共完成xxx篇畢業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實習(xí)期間進行論文寫作，實習(xí)回校后全部參加答辯并經(jīng)過。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會嚴(yán)格評審，每年都評出必須數(shù)量優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
1、指導(dǎo)教師的選派：每年實習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計任務(wù)，遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進度安排表的安排，學(xué)生在實習(xí)開始前即自由選擇好指導(dǎo)教師，認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計書。指導(dǎo)教師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床教師，專業(yè)知識、綜合素質(zhì)過硬，經(jīng)過學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)資格。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、選題：為使學(xué)生能有較大的選擇空間，我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點提出了對課題的要求，鼓勵實驗性、動手性強的'論文選題，壓縮簡單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實驗性選題為主，鼓勵學(xué)生廣泛查閱資料進行自主遴選，指導(dǎo)教師應(yīng)對面加以指導(dǎo)，全面落實選題，教辦劉主任對學(xué)生的選題進行全面審查，保證學(xué)生所選題目具有較強的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。
3、論文撰寫：為方便學(xué)生正確寫作畢業(yè)論文，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《畢業(yè)設(shè)計(論文)初評表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求》等，這些文件對畢業(yè)論文的格式、寫作要求、成績評定等進行了統(tǒng)一的要求，力求規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。實習(xí)期間學(xué)生進行論文寫作，自主聯(lián)系指導(dǎo)教師，并在實習(xí)前三個月完成論文課題設(shè)計書。實習(xí)中期三個月完成論文初稿，教師進行中期檢查，對初稿進行統(tǒng)計分析，找出存在的問題，填寫畢業(yè)設(shè)計(論文)初評表，構(gòu)成下一步工作的指導(dǎo)意見。實習(xí)后期三個月完成畢業(yè)論文的修葺定稿，并在實習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院。
4、論文答辯：學(xué)院成立了論文答辯委員會，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排，確定論文評閱教師。對于論文評閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研究方法、規(guī)范性、結(jié)果等進行全面、認(rèn)真地審閱和評分。答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進行審查。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中，確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備。
在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會進行了畢業(yè)論文成績總評，同時評選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
1、強化選題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想好再下筆。
針對以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁，且寫作過程中多次重新來過嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的情景，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點工作來抓。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生經(jīng)過陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路，而指導(dǎo)教師也對學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識誤區(qū)有了全面的了解，進而提出更具針對性的修改意見，從而讓學(xué)生感受到教師在相同問題上的思維角度和思想深度。
2、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范，“成文先必有形”
畢業(yè)論文既是檢閱學(xué)生理論知識的工具，也是磨練學(xué)生做人、做事、做學(xué)問的重要手段。對學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平，也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實做人。為此，學(xué)院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求》，要求學(xué)生對畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心。
3、加強過程管理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”
為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進度進行畢業(yè)論文的撰寫工作，另一方面，根據(jù)學(xué)院的工作部署，要求指導(dǎo)教師經(jīng)常性的、及時的跟學(xué)生聯(lián)系，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題供給指導(dǎo)意見。經(jīng)過這些措施，切實讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力，讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比，學(xué)生也更加進取、主動，更加認(rèn)真、勤奮。由于學(xué)院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學(xué)生去找工作，學(xué)生與指導(dǎo)教師的聯(lián)系情景也明顯好于往年，教師與學(xué)生接觸的機會有了保障，學(xué)生的疑難問題能夠及時得到解決，遇到困難時能夠及時得到教師的指點，極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的進取性和主動性。
4、擇優(yōu)答辯，增強競爭力，提高了畢業(yè)論文水平。
教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事差異貼合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，更何況畢業(yè)論文工作是對學(xué)生綜合本事的全面考核。由于畢業(yè)生人數(shù)多，一次性答辯難度大，且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，所以我院實行擇優(yōu)答辯的辦法，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個展示交流的平臺，又給其他同學(xué)一個學(xué)習(xí)借鑒的機會，以便進一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量。
答辯前的評審是對畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評定，如果評審教師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中，我院實行指導(dǎo)教師、學(xué)院雙層評審制度，為切實把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。
盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作，但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾點：
1、個別學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點，知識面比較窄，思路不夠開闊;。
3、選題中缺少專業(yè)術(shù)語，部分同學(xué)出現(xiàn)口語化資料;。
4、少數(shù)論文注釋、參考文獻標(biāo)注不規(guī)范，收集、整理、分析信息、資料的本事欠缺;。
5、外文摘要、關(guān)鍵詞錯誤較多。
6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高，回答不準(zhǔn)確、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等。
7、學(xué)生主動性差，部分學(xué)生不主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系，究其原因：一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以就業(yè)、考研為借口進行托詞。
1、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識。要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的本事，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學(xué)生中認(rèn)真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動，進取孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體，僅有學(xué)生從思想上高度重視，才有信心和動力將任務(wù)完成好。在畢業(yè)實習(xí)前，要給學(xué)生作實習(xí)動員，強調(diào)畢業(yè)論文的重要性，制定嚴(yán)格的考勤、考核制度，讓每個學(xué)生明確自己的任務(wù)、職責(zé)。能夠積極主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系并完成論文寫作。
2、強化選題訓(xùn)練，從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價值，杜絕論文跑題現(xiàn)象。選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對能否到達(dá)本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的。從學(xué)生畢業(yè)論文寫作過程來看，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成，而是文章資料與文章選題貼合度不高，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;下筆千言，離題萬里;論證思路不清，云里霧里;反復(fù)變更選題等問題。究其原因，主要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云;有些選題不切實際，無法研究。而要解決好這些問題，務(wù)必把好選題關(guān)。
3、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn)。從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實踐來看，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作本事不夠高，主要表此刻兩個方面：一是理論知識儲備不夠，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理本事較差，基本格式規(guī)范掌握不好，計算機技術(shù)不強，這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。為此，我們提議在啟動畢業(yè)論文工作之前和過程中，要適時對畢業(yè)生進行必要的技能培訓(xùn)。要提高學(xué)生使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的本事，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的本事，學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點，并作出切實的表達(dá)。
4、嚴(yán)抓過程管理，切實提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高，畢業(yè)答辯的整體評價較好;而也有個別學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能準(zhǔn)確駕馭選題，在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問題，往往喜歡投機取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上很多摘錄他人文章，我院在具體操作過程中，要求指導(dǎo)教師加強優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文，指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止。在以后的畢業(yè)論文工作中，我們將要求指導(dǎo)教師務(wù)必及時監(jiān)控每一個學(xué)生畢業(yè)論文的進展情景，根據(jù)畢業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，重點做好優(yōu)秀論文的進一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作。
針對以上問題，我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯誤，確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時，采取切實可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平，進一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項規(guī)章制度，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作。
畢業(yè)論文的工作總結(jié)篇十八
隨著結(jié)業(yè)日子的到來，結(jié)業(yè)規(guī)劃也接近了尾聲。通過幾周的奮戰(zhàn)我的結(jié)業(yè)規(guī)劃最終完成了。在沒有做結(jié)業(yè)規(guī)劃曾經(jīng)覺得結(jié)業(yè)規(guī)劃只是對這幾年來所學(xué)常識的單純總結(jié)，但是透過這次做結(jié)業(yè)規(guī)劃發(fā)現(xiàn)自己的觀點有點太片面。結(jié)業(yè)規(guī)劃不僅僅是對前面所學(xué)常識的一種檢驗，并且也是對自己潛力的一種提高。
透過這次結(jié)業(yè)規(guī)劃使我理解了自己原先常識還比較短缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，曾經(jīng)老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。透過這次結(jié)業(yè)規(guī)劃，我才理解學(xué)習(xí)是一個長時間堆集的進程，在今后的作業(yè)、日子中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己常識和綜合素質(zhì)。
在這次結(jié)業(yè)規(guī)劃中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的我們在一齊商議，聽聽不同的觀點對我們更好的理解常識，所以在那里非常感謝幫助我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不論學(xué)會的仍是學(xué)不會的確實覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不理解如何下手。最終最終做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：常識必須透過使用才能完成其價值!有些東西認(rèn)為學(xué)會了，但真實到用的時分才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真實會用的時分才是真的學(xué)會了。
在此要感謝我的指導(dǎo)教師**對我盡心的指導(dǎo)，感謝教師給我的幫助。在規(guī)劃進程中，我透過查閱超多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師請教等方法，使自己學(xué)到了不少常識，也閱歷了不少艱辛，但收獲相同巨大。
在整個規(guī)劃中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立作業(yè)的潛力，樹立了對自己作業(yè)潛力的決心，相信會對今后的學(xué)習(xí)作業(yè)日子有非常重要的影響。并且大大提高了著手的潛力，使我充沛領(lǐng)會到了在創(chuàng)造進程中探究的艱難和成功時的高興。盡管這個規(guī)劃做的也不太好，但是在規(guī)劃進程中所學(xué)到的東西是這次結(jié)業(yè)規(guī)劃的最大收獲和財富，使我終身獲益。