教案是教師教學(xué)過(guò)程中的重要指導(dǎo)工具，有助于提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。以下是小編為大家挑選的一些教案范文，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
一個(gè)好地方教案篇一
我上三年級(jí)的時(shí)候，老師給我們介紹了一個(gè)新奇好玩的地方，想知道是什么地方嗎?現(xiàn)在我給大家推薦一下吧，它就是一家“休閑書(shū)店”。
書(shū)店就在幽靜的山腳下，一共有三層。一樓大廳有幾根高大的方形木柱，上面釘著很多小書(shū)櫥，就像一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù)，組成了一片“書(shū)林”?！傲帧敝胁シ胖p柔舒緩的輕音樂(lè)，讓人在閱讀時(shí)很容易就能集中注意力?！皶?shū)林”里有很多錯(cuò)落擺放的鵝卵石形狀矮凳，坐在這里讀書(shū)真像是在林中閱讀啊!穿過(guò)“書(shū)林”就能看到被藤蔓覆蓋的神秘“樹(shù)屋”。其實(shí)它是個(gè)“神秘通道”，穿過(guò)它就能到達(dá)兒童活動(dòng)區(qū)，那里有軟綿綿的墊子，還有好玩的玩具呢。
二樓是一間藝術(shù)展覽廳，這里展示著各種藝術(shù)品。三樓布置得就像自己的.家，有沙發(fā)和茶幾，墻壁書(shū)架和各個(gè)角落里放著圖書(shū)，可以隨手拿一本連環(huán)畫(huà)在沙發(fā)上看個(gè)夠。
山腳下的這家“休閑書(shū)店”沒(méi)有一絲的擁擠和雜亂，仿佛是一座舒適的圖書(shū)城堡。真希望我的學(xué)校旁邊也能有一家這樣的書(shū)店，那該多好啊!
一個(gè)好地方教案篇二
如果你去了廣州，那一定得去廣州長(zhǎng)隆走走看看玩玩。
第一天晚上，你必須去水上樂(lè)園，因?yàn)檫@樣能讓你心情舒暢，想在廣州多待幾天。這次是我們一家和表哥一家一起去的，首先我們來(lái)到小型娛樂(lè)場(chǎng)，那里水很淺，只有3分米左右，我和表哥都穿上了救生衣，然后躺在水里，?。≌媸娣?，真愜意。接著，我們又去了音樂(lè)噴泉，我們?cè)趪娙锱軄?lái)跑去，將全身都弄濕了。
接下來(lái)我們又去了最熱鬧，最好玩的一個(gè)地方—高空滑梯。誰(shuí)知來(lái)都來(lái)了，大人們卻說(shuō)：“咱們不去了吧！人太多了！”表哥想出了一個(gè)壞主意—偷偷去。表哥帶我來(lái)到了最上面的地方，我們等上一會(huì)，便滑下去了。呼！一陣強(qiáng)風(fēng)從我身邊吹過(guò)，我感覺(jué)我的速度已經(jīng)達(dá)到了極限，心怦怦跳個(gè)不停。高空滑梯真是太爽了！
第二天白天，我們準(zhǔn)備了17瓶礦泉水、3包紙巾、大大小小六個(gè)背包和幾包餅干就出發(fā)了！我們坐上了高空纜車(chē)，高空纜車(chē)四周都是透明的玻璃，從上往下望，一片片竹林，一只只長(zhǎng)頸鹿，一頭頭大象，許許多多的`動(dòng)物都從我們的腳下經(jīng)過(guò)。長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，大象上面有兩個(gè)很長(zhǎng)的牙齒，它的身軀非常大，耳朵忽閃忽閃的像兩把小扇子……我們坐著纜車(chē)?yán)@了一圈，景色真美！
接下來(lái)我們?nèi)チ诵茇堭^，我們看到了萌萌，酷酷和帥帥。其中最令人喜歡的是萌萌，它十分可愛(ài)，憨態(tài)可掬的樣子引得游客紛紛舉起相機(jī)。
如果有機(jī)會(huì)，你一定要來(lái)看看喲！
一個(gè)好地方教案篇三
要說(shuō)好地方，我覺(jué)得我去過(guò)的有好多，但是最值得推薦、最著名的是有著“上有天堂，下有蘇杭”美稱的杭州。
記得有一年暑假，我們一家人來(lái)到杭州探親，親戚便把我們帶到了有著美麗傳說(shuō)的西湖風(fēng)景區(qū)。剛一下車(chē)，就被眼前的景象驚呆了，這簡(jiǎn)直就是間仙境?。∥骱膳缘木G樹(shù)和碧綠的湖水連為一體。沿著湖邊，我們邊走邊看，西湖美景應(yīng)接不暇，有古色古香的建筑，有五彩繽紛的鳥(niǎo)，有清澈見(jiàn)底的湖水。接著，我們登上環(huán)島西湖的游船。在船上吹著微風(fēng)，我迫及待地希望快點(diǎn)到下一個(gè)景點(diǎn)，讓我玩?zhèn)€夠。我還在船上看到重建的雷峰塔。還看見(jiàn)了一座橋，爸爸告訴我，這叫斷橋，傳說(shuō)許仙與白娘子在這相會(huì)。不一會(huì)兒，船靠岸了，我們來(lái)到湖中，三潭印月的風(fēng)景真美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如三座微型的寶塔矗立在西湖中央，走近一看，才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)倒沉在西湖水中央的水中鼎露出水面的三只腳，聽(tīng)說(shuō)在中秋節(jié)時(shí)，三潭映月看月亮，能同時(shí)看見(jiàn)十七個(gè)月亮。
隨后，我們一家人游覽了湖中亭、蘇堤、岳飛廟等景區(qū)。
坐在回程的車(chē)上，我腦海中不斷浮現(xiàn)出西湖美麗的畫(huà)面，有機(jī)會(huì)，下次我還要再來(lái)這里感受人間的仙境！
一個(gè)好地方教案篇四
(課件出示兩張?bào)暗膱D片)。
師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小東西嗎?它們叫什么?生：蟋蟀。
師：對(duì)，這是它的大名，它的小名叫什么，大家知道嗎?(蛐蛐)。
師：蟋蟀這小家伙雖然小，但早已是大名鼎鼎，它的出名不僅是因?yàn)樗艹瑁且驗(yàn)樗淖≌裉煳覀兙鸵黄饘W(xué)習(xí)第7課《蟋蟀的住宅》。
板書(shū)：蟋蟀的住宅(齊讀課題)師：“住宅”一般是指人的住房，可是蟋蟀是動(dòng)物，為什么也叫住宅呢?這是因?yàn)檫@篇課文的特點(diǎn)就在于作者把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。學(xué)習(xí)課文的時(shí)候同學(xué)們一定要注意這個(gè)問(wèn)題，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意按要求做：(課件)。
(1)、讀準(zhǔn)字音、記住字形。
(2)、聯(lián)系上下文解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。
(3)、思考：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)?蟋蟀的住宅是怎樣建造的?
2、學(xué)生自由讀課文，教師巡視。
3、認(rèn)讀本課的生詞。
(1)自由讀。(2)指名領(lǐng)讀。(3)齊讀。
4、聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞就請(qǐng)他說(shuō)哪個(gè)詞，老師重點(diǎn)指導(dǎo)“隨遇而安”。
三、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。
1、師：下面我們一起來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢?(板書(shū)：住宅特點(diǎn))。
大家一起看大屏幕，同學(xué)們可以從三方面思考。(課件出示)。
2、請(qǐng)同學(xué)們默讀相關(guān)課文，畫(huà)出相關(guān)的句子。
3、小組討論交流蟋蟀住宅特點(diǎn)。學(xué)生讀課文匯報(bào)：(師生歸納)1學(xué)習(xí)選址部分。(板書(shū))。
師：蟋蟀在為房子選址上與其他昆蟲(chóng)有什么不同呢?誰(shuí)能讀一讀這部分課文?
指名讀相關(guān)課文。
生：“隨遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......。師：同學(xué)們回答得很好。(課件)蟋蟀對(duì)住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。
2、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)。(板書(shū)：外部)。
(1)師：下面誰(shuí)能讀一下描寫(xiě)蟋蟀住宅外部特點(diǎn)的句子呢?指名讀課文。
(2)師生歸納特點(diǎn)：向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門(mén)、有平臺(tái)。(課件)。
3、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)。(板書(shū)：內(nèi)部)。
(1)師：蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀相關(guān)的句子?指名讀相關(guān)的句子。
(2)師生歸納特點(diǎn)：光滑、平整、簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生。(課件)。
4、重點(diǎn)句子理解。
師：我們已經(jīng)了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們一起來(lái)體會(huì)這部分中的兩個(gè)重點(diǎn)句。
(1)課件出示句子：“當(dāng)四周很安靜是時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！毙揶o手法是什么?這樣寫(xiě)得好處。
(那是因?yàn)轶暗恼麄€(gè)身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細(xì)弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說(shuō)蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程了。
師：從這個(gè)句子中我們也可以體會(huì)到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。
生：“隨遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......師：同學(xué)們回答得很好。(課件)蟋蟀對(duì)住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。
2、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)。(板書(shū)：外部)。
(1)師：下面誰(shuí)能讀一下描寫(xiě)蟋蟀住宅外部特點(diǎn)的句子呢?指名讀課文。
(2)師生歸納特點(diǎn)：向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門(mén)、有平臺(tái)。(課件)。
3、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)。(板書(shū)：內(nèi)部)。
(1)師：蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀相關(guān)的句子?指名讀相關(guān)的句子。
(2)師生歸納特點(diǎn)：光滑、平整、簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生。(課件)4、重點(diǎn)句子理解。
師：我們已經(jīng)了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們一起來(lái)體會(huì)這部分中的兩個(gè)重點(diǎn)句。
(1)課件出示句子：“當(dāng)四周很安靜是時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！毙揶o手法是什么?這樣寫(xiě)得好處。
(那是因?yàn)轶暗恼麄€(gè)身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細(xì)弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說(shuō)蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程了。
師：從這個(gè)句子中我們也可以體會(huì)到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。
四、了解蟋蟀是怎樣建房的。
師：蟋蟀住宅的特點(diǎn)我們就學(xué)習(xí)到這里，那么這偉大的工程是怎樣建造的呢?(板書(shū)：建造過(guò)程)。
請(qǐng)學(xué)生快速默讀課文并小組交流。(小組交流后，師生歸納。)。
師：首先想一想：蟋蟀是在什么時(shí)間開(kāi)始建造住宅的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(板書(shū)：時(shí)間)。
生：“蟋蟀蓋房子大多是，秋天初寒的時(shí)候”。
師：對(duì)，這就是蟋蟀蓋房子的時(shí)間。(課件出示)。
師：同學(xué)們讀完課文后，大家覺(jué)得蟋蟀建造住宅的過(guò)程辛苦嗎?(辛苦)下面請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文第8自然段，找出寫(xiě)蟋蟀蓋房子動(dòng)作的句子，并劃出動(dòng)詞，我們從動(dòng)作中體會(huì)蟋蟀蓋房子的艱難與辛苦。(板書(shū)：動(dòng)作)。
學(xué)生歸納后匯報(bào)。
師：蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并沒(méi)有滿足，它還要做什么?
生：整修。
師：對(duì)，整修。(板書(shū)：整修)那么蟋蟀是怎樣整修的呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀描寫(xiě)蟋蟀整修住宅的句子。
師生歸納：長(zhǎng)時(shí)間，加深加固(課件出示)。
生回答：(勤勞，持之以恒，認(rèn)真工作、不辭勞苦的精神)。
(師板書(shū)：勤勞、持之以恒)。
師：下面我們就再次朗讀描寫(xiě)蟋蟀建造房子的動(dòng)作，以及它整修住宅的過(guò)程，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、持之以恒的精神，體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。
五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?
蟋蟀的住宅。
住宅特點(diǎn)：選址外部?jī)?nèi)部。
建造過(guò)程：時(shí)間建造整修。
一個(gè)好地方教案篇五
1、讓學(xué)生掌握本課詞語(yǔ)的正確讀音、字形、寫(xiě)法、意思、使用方法和范圍。
2、通過(guò)朗讀詞語(yǔ)、課文，提高學(xué)生的讀、說(shuō)能力。
3、通過(guò)講解生詞讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用詞語(yǔ)。
二、過(guò)程與方法
1、通過(guò)朗讀法讓學(xué)生掌握詞語(yǔ)的讀音
2、通過(guò)講解法讓學(xué)生掌握本課詞語(yǔ)的用法、范圍。
讓學(xué)生掌握本課詞語(yǔ)的讀音、字形、并理解詞語(yǔ)的意思。
讓學(xué)生掌握本課詞語(yǔ)的意思和適用范圍。
教學(xué)資源：教科書(shū)、課件
教法：朗讀法、講解法、引導(dǎo)法、鼓勵(lì)法、
學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、小組競(jìng)賽法
三、讀正確，讀出節(jié)奏
在預(yù)習(xí)時(shí)，大家遇到了什么問(wèn)題呢?從字音、斷句上幫助學(xué)生。老師準(zhǔn)備有“曰”的字理知識(shí)，“折”的三個(gè)讀音，在學(xué)生需要時(shí)教給學(xué)生。多名學(xué)生讀后出示去掉標(biāo)點(diǎn)的文章，學(xué)生讀。
四、讀懂，能講這個(gè)故事誰(shuí)能用現(xiàn)代語(yǔ)言講講這個(gè)故事呢?師提示：看注釋，聯(lián)系上下文理解意思是學(xué)習(xí)文言文的一種好辦法。理解了意思再來(lái)讀又會(huì)不一樣了。
三、寫(xiě)字
王戎的小伙伴用文言怎么講?“諸小兒”“諸”是什么意思?先給“諸”組個(gè)詞吧?出示“漢之星”中“諸”的組詞。
“爭(zhēng)搶著跑”文言怎么講?“競(jìng)走”“競(jìng)”和哪個(gè)字特別像?出示“漢之星”中“競(jìng)”和“竟”的字源知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行分辨，書(shū)寫(xiě)記憶。
四、背誦
這篇文言文只有49個(gè)字，四句話。現(xiàn)在能背下來(lái)么?
五、拓展從這篇文章中我們學(xué)到了什么呢?
一個(gè)好地方教案篇六
有一個(gè)地方，它是偉大領(lǐng)袖毛爺爺?shù)墓枢l(xiāng)，那就是韶山，這可是一個(gè)好地方，歡迎你也去看一看。
韶山距離長(zhǎng)沙80公里，這里風(fēng)景秀麗，有峰巒峻拔的高山和郁郁蔥蔥的樹(shù)林，沿著一條山間小路爬上了坡頂，微風(fēng)清清吹來(lái)，感覺(jué)絲絲的涼意。向下瞭望，便能看見(jiàn)一個(gè)大池塘，據(jù)說(shuō)毛爺爺少年時(shí)代經(jīng)常在這里游泳，池塘旁邊是一片荷花塘，荷葉圓圓的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，一朵朵粉紅色的荷花，從碧綠的荷葉中冒出頭來(lái)，鮮艷無(wú)比，來(lái)到這，心情仿佛都變得愉快了。
下山后，我們來(lái)到了毛爺爺?shù)墓示?，它并不是金碧輝煌的宮殿，而是僅有幾間用茅草蓋起來(lái)的泥墻屋。走進(jìn)屋內(nèi)，設(shè)施十分簡(jiǎn)陋，臥室內(nèi)只有一張狹小的木床和一張歪歪扭扭的小木桌，屋后有一間小小的牛棚和豬圈。就是在這樣樸實(shí)而簡(jiǎn)陋的地方，毛爺爺勤奮學(xué)習(xí)，懂得了許多革命道理，從而帶領(lǐng)勞苦大眾翻身得解放，建立了新中國(guó)。
距離故居不遠(yuǎn)處是毛爺爺?shù)?銅像廣場(chǎng)，全國(guó)各地人民都在此紀(jì)念毛主席，懷著沉重的心情送上花圈，緬懷一代偉人。
這難道不是一個(gè)好地方嗎？這樣一個(gè)山清水秀的地方，培養(yǎng)了一代偉人，也讓我更加學(xué)會(huì)感恩。今年是建黨100周年，咱們國(guó)家的繁榮富強(qiáng)來(lái)之不易，無(wú)數(shù)的先烈?jiàn)^斗努力，才讓我們有如此美好的生活，我們更要珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，為國(guó)家的建設(shè)添磚加瓦！
一個(gè)好地方教案篇七
今天我要給大家推薦一個(gè)好地方，那就是過(guò)溪公園。
剛進(jìn)去，幾顆長(zhǎng)著長(zhǎng)胡子的，站得筆直的`樹(shù)便映入眼簾。他們像極了正在站崗的保安叔叔，好像還在對(duì)我說(shuō)：“歡迎來(lái)到過(guò)溪公園，祝你們玩得愉快！”
我和哥哥來(lái)到百年不變的地方，四棵樹(shù)的中間，我們每次野餐都在那個(gè)地方。我們拿出豆?jié){和蛋餅吃了起來(lái)。吃完點(diǎn)心，又拿出風(fēng)箏和泡泡器玩了起來(lái)。
這里不僅能吃喝玩樂(lè)，還能睡覺(jué)。舅媽和媽媽都拿出吊床，讓我和哥哥躺上去，她們自己則拿出一塊非常大的地毯，坐到了地毯上聊天。我和哥哥躺在吊床上，望著藍(lán)天，白云和樹(shù)木，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這里還有許多好吃的。有豆腐花，豆?jié){，手抓餅……應(yīng)有盡有。
這就是過(guò)溪公園，我推薦給你，你喜歡他嗎？
一個(gè)好地方教案篇八
今天我給大家推薦一個(gè)好地方，那就是開(kāi)封萬(wàn)歲山樂(lè)園，讓我?guī)Т蠹胰タ纯窗桑?BR> 我一進(jìn)到樂(lè)園就被過(guò)山車(chē)吸引住了，我坐上了過(guò)山車(chē)，開(kāi)始了過(guò)山車(chē)的速度逐漸變快，車(chē)上的人都在尖叫吶喊，過(guò)了一會(huì)兒過(guò)山車(chē)結(jié)束了，下車(chē)的人都頭暈?zāi)垦！?BR> 然后我們又來(lái)到了第二個(gè)項(xiàng)目鬼屋，我們來(lái)到了里面，看到里面黑漆漆的，突然有一只鬼，抓住了我的腳，我大聲喊媽媽，媽媽趕快把我救了出來(lái)，我們連忙跑了出去，這個(gè)項(xiàng)目可真刺激??！
最后我們又去玩了，高空飛椅，飛椅是由兩條鐵繩，一個(gè)椅子組成的，剛坐上高空飛椅，飛椅就逐漸上升，而且慢慢的旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得轉(zhuǎn)得越來(lái)越快，都把我轉(zhuǎn)暈了。
萬(wàn)歲山游樂(lè)園真好玩，有空你也來(lái)玩吧。
一個(gè)好地方教案篇九
西湖是我心中最美的地方。
迎著秋風(fēng)，踏著蘇堤，我來(lái)到了西湖。西湖的水不像洞庭湖引人注目，也不像大海波瀾壯闊，它的水很樸素，藍(lán)中帶點(diǎn)綠。平靜的湖面上帶點(diǎn)波紋，真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”！從遠(yuǎn)處看，西湖就像一面鏡子，倒映著湖邊的一草一木，但當(dāng)你走近仔細(xì)看時(shí)，西湖就是“生命湖”，滋養(yǎng)著水中的小魚(yú)小草。美麗的景色吸引了我，使我停留了許久。
我沿著蘇堤一直走，伴隨著淡淡秋風(fēng)結(jié)束了這次行程。
一個(gè)好地方教案篇十
金蝴蝶飛出枝頭，向世界展現(xiàn)出美麗的翅膀。成蛹前，它是蟲(chóng)，有一個(gè)特別的世界；成蛹后，它是蝶，向往更美的地方。
它與同伴來(lái)到一個(gè)小山頂上的花園，那里有綠樹(shù)，有野花，有枯草。“哦，這是選的嗎？”看著枯草滿地,幾朵花在枯草中正開(kāi)得鮮艷.金蝶一上一下,一會(huì)停在枯草上,一會(huì)飛在花里.它嘆息一會(huì)兒,向前問(wèn)飛過(guò)來(lái)的同伴問(wèn)有沒(méi)有其他種類的花？答道：“花種單一,且盛期已過(guò),別無(wú)它花?！蓖轱w了，消失在草叢里。
哦，這不是我要得。金蝶搖搖頭，向遠(yuǎn)方飛去。的到達(dá)，也許需要兩天，或許三天，六天，甚至永遠(yuǎn)也到不了。它沒(méi)有回頭，向前尋找心中的花園。是遠(yuǎn)方，金蝶帶著這希望，欣然前往。沒(méi)有誰(shuí)知道它會(huì)怎樣，能不能找的那個(gè)“遠(yuǎn)方”。
一個(gè)好地方教案篇十一
圖書(shū)館是知識(shí)的海洋，不僅可以提高我們的閱讀量，還能獲得豐富的知識(shí)，是一個(gè)值得推薦的好去處。
走進(jìn)圖書(shū)館，炎炎夏日便被拋諸腦后。館內(nèi)十分安靜，到處都是好學(xué)習(xí)的人，有的在書(shū)架前駐足閱讀；有的顯示器上尋找自己心儀的書(shū)籍；有的安安靜靜地做著閱讀筆記……到處都是學(xué)習(xí)著的人們。
這里的藏書(shū)應(yīng)有盡有，種類也不計(jì)其數(shù)。書(shū)籍多，借書(shū)的人也多，館內(nèi)的工作人員是忙不過(guò)來(lái)的，所以便有了許多自愿者哥哥與姐姐們?cè)谶@里幫忙。
一個(gè)好地方教案篇十二
學(xué)校是一個(gè)溫暖的地方。有一次，我與朋友談笑風(fēng)生，一不小心摔倒了，十分疼，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但在那個(gè)時(shí)候，四周突然安靜了，我緩緩地抬起了頭，我看到校友們一雙充滿愛(ài)的眼，他們著急地扶我去醫(yī)務(wù)室，這一刻，我感受到了溫暖。
學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)的地方。我，班級(jí)，全年級(jí)的同學(xué)，還有辛勤的老師齊心協(xié)力，苦苦訓(xùn)練團(tuán)體操幾個(gè)月，我們的一滴滴汗水、眼淚都灑在了訓(xùn)練場(chǎng)，灑在了青春上。在表演那天，我們以驚人的表現(xiàn)驚艷全場(chǎng)！那時(shí)，我深深的感受到我們學(xué)校的團(tuán)結(jié)。
學(xué)校是一個(gè)美麗的地方。記得初來(lái)學(xué)校時(shí)，我的第一反應(yīng)，就是一個(gè)字“美”，一進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的便是廣闊的操場(chǎng)，朗朗讀書(shū)聲傳入我耳中，路的兩旁有高大的樹(shù)，四季常綠，每棵樹(shù)下都有一條板凳，我仿佛看見(jiàn)了師兄們，在這兒讀書(shū)的樣子，聽(tīng)見(jiàn)了他們讀書(shū)的聲音。再走一會(huì)兒，便是我們的教學(xué)樓，我認(rèn)為她最美，是因?yàn)樵谒@兒，我交到了朋友，與他們一起玩耍，我遇見(jiàn)了新老師，他們教給我知識(shí)，讓我學(xué)會(huì)做人的方法。他們都讓我終身難忘。出了教學(xué)樓就是食堂，飄香四溢，那里雖然很熱鬧，但非常文明，那里沒(méi)有插隊(duì)，也沒(méi)有其它不良現(xiàn)象，整個(gè)食堂也很美。
學(xué)校是一個(gè)健康的地方，每天我們都有跑操，幾乎每人都會(huì)參加，。每次跑操，每個(gè)人都賣(mài)力的喊：一二一，每個(gè)班都步伐統(tǒng)一，隊(duì)列整齊劃一，就這樣，全校成為了一幅動(dòng)態(tài)水墨畫(huà)。下午上完課，吃完飯，許多同學(xué)都會(huì)進(jìn)行體育鍛煉，有的打籃球，有的打乒乓球，有打羽毛球的，還有跑步的。有的人還會(huì)悠閑地散步?？偠灾?，這里就是一個(gè)充滿活力，健康的地方。
我喜歡我的學(xué)校，我愛(ài)它的一草一木，一花一鳥(niǎo)，那里的美好，我都會(huì)牢牢的記在心上。
一個(gè)好地方教案篇十三
我去過(guò)風(fēng)景優(yōu)美的上海，也去過(guò)建筑獨(dú)特的天津，還去過(guò)歷史悠久的北京，但是在我心里最值得推薦的是風(fēng)景如畫(huà)的家鄉(xiāng)德惠。
當(dāng)你來(lái)到景色宜人的德惠市，就會(huì)被秀麗如畫(huà)的風(fēng)景給吸引住。這里有洞奇石秀的文化公園，有歡天喜地?zé)狒[非凡的西站，但我最喜歡環(huán)境幽雅的母校29中學(xué)。
當(dāng)你進(jìn)入學(xué)校，映入眼簾的是威武霸氣的五個(gè)大字二十九中學(xué)。學(xué)校旁邊有幾棵蒼天大樹(shù)像一頂綠茸茸的大傘，更就像一個(gè)士兵在站崗保護(hù)校園里的安全。樹(shù)下綠油油的小草像一個(gè)舞蹈家，隨風(fēng)飄揚(yáng)，盡情跳舞。
再往前走就是一座座雄偉壯觀的教學(xué)樓。教室里有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)著我們一個(gè)個(gè)祖國(guó)的花朵。上學(xué)時(shí)都會(huì)有大隊(duì)委在旁邊監(jiān)督我們，有治有序地排成一對(duì)走進(jìn)教室。
這就是今天我推薦給大家的好地方——美麗壯觀的德惠29中學(xué)。
一個(gè)好地方教案篇十四
浙江石洞是一個(gè)山清水秀的好地方，我推薦同學(xué)們?nèi)ナ赐嬉煌妗?BR> 快到石洞，你會(huì)看見(jiàn)公路旁有許多大樹(shù)和小草，還有一些山坡，還有一條條溪流。到了石洞，你會(huì)看見(jiàn)有一些運(yùn)動(dòng)設(shè)施和一個(gè)大牌子，這個(gè)牌子上面寫(xiě)著“石洞歡迎你”。還有，你會(huì)看見(jiàn)有好多座大山圍著我們，好像一排巨人守護(hù)著石洞，大山的頭上還有一層云霧，好像大山頭上的帽子，在陽(yáng)光的照耀下云霧變得純潔無(wú)比。
往前走還有一條石拱橋。上了橋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以俯視下面那翠綠翠綠的河流，在藍(lán)天的映襯下，那河流如同一塊巨大無(wú)比的翡翠，那河流奔騰不息，永不停歇。
下了橋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)山上有幾位農(nóng)民伯伯騎著牛，在梯田上耕地呢！你還會(huì)發(fā)現(xiàn)在小溪流里有許多小蝦米，在活蹦亂跳。
如果你想去石洞玩的話，我來(lái)當(dāng)你的小導(dǎo)游。
一個(gè)好地方教案篇十五
我要推薦一個(gè)好地方，航海公園，那里的風(fēng)景很美，是一個(gè)很好的地方。
公園前面是一片樹(shù)林，上面種滿了綠色的大樹(shù)，把公園前變成了綠色的海洋，高高的大樹(shù)在頭頂支起了一把綠色的太陽(yáng)傘，擋住了炎熱的陽(yáng)光，留出了一大片陰涼。
走進(jìn)公園，有一片綠油油的草地，種著各種各樣的桃樹(shù)，桃花開(kāi)遍了枝頭，有深紅色的，有淺紅色的，有粉色的，還有的一棵樹(shù)開(kāi)了三種顏色的桃花，美麗極了。一陣風(fēng)吹來(lái)，五顏六色的花一齊飄落，好像天空下了一陣花雨，地上的路也變成了一條花路了，花瓣落在地上，大地像穿上了一件彩色的衣服，落在頭上，就像戴了一頂漂亮的帽子。
航海公園真是一個(gè)風(fēng)景美麗，又好玩的地方，不信你就過(guò)來(lái)看看。
一個(gè)好地方教案篇十六
今天，我要向大家推薦一個(gè)好地方六朝古都——南京。
南京哪里好？南京的美食好。比如這里的鴨子又肥又美，我們?nèi)チ四暇┳钣忻目绝喌??？吹侥区喿痈赂赂碌慕?，好像在議論怎么樣從吃貨口中活下來(lái)。因?yàn)槟暇┤艘惶熘辽倌艹?萬(wàn)只鴨子，也難怪，鴨子見(jiàn)見(jiàn)了南京人腿都要抖三抖，更別說(shuō)游出南京了，民間流傳一句古話“沒(méi)有一只鴨子能游出南京”也是因此得來(lái)。南京人對(duì)烤鴨的熱愛(ài)，讓烤鴨登上美食榜第一名，所以來(lái)南京不可錯(cuò)過(guò)此般美味。
南京哪里好？南京的建筑文化好。南京是六朝古都，歷史文化建筑保留了很多。例如古雞鳴寺、夫子廟等都在南京！古雞鳴寺始建于西晉永康元年，至今已有一千七百年的歷史，自古有“南朝第一寺”、“南朝四百八十寺之首”的美譽(yù)，南朝時(shí)與棲震寺、定山寺齊名。夫子廟始建于東晉感康三年，共四毀五建，在南宋建炎年間遭兵火焚毀，紹興九年重建，稱建康府學(xué)，元朝改為集床路學(xué)，明朝改為國(guó)子學(xué)，后改為天府學(xué)，清初改為上元、江寧兩縣的.縣學(xué)，咸豐年間再次毀于兵火，同治八年重建，最后毀于一九三七年侵華日寇的炮火中。一九八四年后，陸續(xù)修草復(fù)建，于一九九一年被評(píng)為“全國(guó)旅旅游勝勝地四十佳”，如此有豐富文化歷史的建筑，一定要來(lái)南京這里看看。
我喜歡南京，這是一個(gè)值得推薦的好地方。
一個(gè)好地方教案篇十七
今天我要推薦一個(gè)好地方，那里就是美麗的，漂亮的廣西陽(yáng)朔啦！
其實(shí)就是一個(gè)大村子，在那里，沒(méi)有高樓，只用小房子那兒就是陽(yáng)朔的居民住宅，通風(fēng)非常好，連夏天都不用開(kāi)空調(diào)！
在我心里，陽(yáng)朔人就像是畫(huà)家，給陽(yáng)朔畫(huà)上了一條壯麗的漓江。而漓江就是我最喜歡的風(fēng)景之一。漓江從遠(yuǎn)方看去，就像是月亮帶過(guò)的銀色絲帶，更神奇的是，到了星光閃閃的夜晚，在簽署去里，每一個(gè)由小卵石組成的`小水塘中，都有一個(gè)月亮的嬰兒，他們睡在由鵝卵石組成的嬰兒床里。
說(shuō)完美景，到說(shuō)美食啦！陽(yáng)朔人的口味與我們的一點(diǎn)兒到不同，他們最愛(ài)是自己調(diào)味的桂林米粉。如果你要吃桂林米粉，你剛開(kāi)始會(huì)得到一晚平平無(wú)奇的米粉，而桂林米粉的特點(diǎn)就是：你可以根據(jù)自己的口味放一些自己喜歡的配料和湯汁進(jìn)去，就能得到自己喜歡的桂林米粉了！
桂林山水甲天下這句話沒(méi)錯(cuò)，可桂林米粉甲天下好像也行啊。
一個(gè)好地方教案篇十八
在我心中，和學(xué)習(xí)具有同等價(jià)值的吸引力。因此，圖書(shū)館就被我認(rèn)定為最神圣的殿堂，那里是我最愛(ài)的好地方。
一進(jìn)入圖書(shū)館，平日活蹦亂跳像孫悟空的我，就像被施了定身咒似的，瞬間定下心，一頭栽進(jìn)書(shū)的世界而無(wú)法自拔。也總是在閱讀時(shí)過(guò)得特別快，我像孫猴子一樣過(guò)著山中無(wú)甲子，寒盡不知年的，一抬頭，幾個(gè)小時(shí)早已過(guò)去了。
每次走進(jìn)圖書(shū)館，琳瑯滿目的書(shū)籍在眼前一字排開(kāi)，趣味的、的、奇幻的不管是哪一種類型，只要來(lái)到這里，都能滿足我的閱讀渴望。挑一個(gè)靠著窗、光線充足的安靜角落，隨意選一本好書(shū)，在這個(gè)小天地中，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)奇特的國(guó)度，蜀、魏、吳國(guó)的人民彷佛都被縮小，兩軍在赤壁之戰(zhàn)中廝殺激烈，我也在一旁冷眼觀戰(zhàn)；會(huì)出現(xiàn)一個(gè)王國(guó)，老虎跟在狐貍背后，所有的動(dòng)物都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；會(huì)出現(xiàn)獨(dú)坐河邊，那白發(fā)蒼蒼的老人不正是大名鼎鼎的姜太公嗎一幕幕的畫(huà)面、森林奇景都在這知識(shí)寶庫(kù)中呈現(xiàn)，這是一個(gè)奇妙的好地方！
圖書(shū)館中靠著窗邊安靜的小角落，是我的補(bǔ)給站，我的秘密桃花源，是我最愛(ài)的一個(gè)好地方。
一個(gè)好地方教案篇十九
在校園里，站在走廊往下俯視，看到的便是一覽無(wú)垠的校園。現(xiàn)是冬，冬的溫暖，冬的嚴(yán)寒，冬的笑容，冬的心跳……冬，在我們身邊停留多久了，無(wú)從而知。再看看走廊上，同學(xué)們的嬉戲打鬧，或許呢，他們未曾想過(guò)分別時(shí)的情境吧。可我吧，想象得到，那種凄涼的場(chǎng)景。一霎間，我的心涼了會(huì)兒。慢慢的有一絲溫暖進(jìn)入我的心去了。我不知曉，抬頭仰望。便看見(jiàn)了慈祥和藹的太陽(yáng)奶奶，她用那溫暖人心的陽(yáng)光照亮了我的心。使我有勇氣面對(duì)這即將面對(duì)的場(chǎng)景。
無(wú)比美麗的公園，坐在樹(shù)蔭下，望著湖波蕩漾。一圈一圈的漣漪，一陣一陣的微風(fēng)。那微風(fēng)啊，吹拂著我的頭發(fā)，讓它飄揚(yáng)；吹拂著我的裙擺，讓它飛揚(yáng)；吹拂著我整個(gè)人，讓我飛翔。一人一樹(shù)一湖，生動(dòng)地描繪出那清風(fēng)颯爽的感覺(jué)。此時(shí)此刻，心境能得到更好的休養(yǎng)，便此，人也會(huì)有所領(lǐng)悟。
熟悉的街道，人來(lái)人往。讓我想起那曾經(jīng)熟悉的人，想起逝去的美好。美好的時(shí)光，便只有時(shí)光記得。想起最初你的模樣，想起那斑駁的時(shí)光，若有那么一人在你身旁，你是否不用再流浪了呢？嗯，我知道，只有我們都知道，有那么一個(gè)地方，我都就在那兒會(huì)見(jiàn)吧！
匆匆那年，時(shí)光匆匆。我們便即將要離開(kāi)這熟悉的地方，要去到那所謂的一個(gè)地方呢。何嘗想過(guò)這般景象，何嘗去過(guò)這地方，何嘗……對(duì)啊，何嘗呢。
夜空下，星空美得眨眼睛呢！它也說(shuō)：去吧，我們?cè)谀且坏胤降饶恪?BR> 去吧。
這二詞包涵了多少辛酸和不舍。
兄弟，同學(xué)，咱們還會(huì)見(jiàn)的。努力吧！
一個(gè)好地方教案篇一
我上三年級(jí)的時(shí)候，老師給我們介紹了一個(gè)新奇好玩的地方，想知道是什么地方嗎?現(xiàn)在我給大家推薦一下吧，它就是一家“休閑書(shū)店”。
書(shū)店就在幽靜的山腳下，一共有三層。一樓大廳有幾根高大的方形木柱，上面釘著很多小書(shū)櫥，就像一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù)，組成了一片“書(shū)林”?！傲帧敝胁シ胖p柔舒緩的輕音樂(lè)，讓人在閱讀時(shí)很容易就能集中注意力?！皶?shū)林”里有很多錯(cuò)落擺放的鵝卵石形狀矮凳，坐在這里讀書(shū)真像是在林中閱讀啊!穿過(guò)“書(shū)林”就能看到被藤蔓覆蓋的神秘“樹(shù)屋”。其實(shí)它是個(gè)“神秘通道”，穿過(guò)它就能到達(dá)兒童活動(dòng)區(qū)，那里有軟綿綿的墊子，還有好玩的玩具呢。
二樓是一間藝術(shù)展覽廳，這里展示著各種藝術(shù)品。三樓布置得就像自己的.家，有沙發(fā)和茶幾，墻壁書(shū)架和各個(gè)角落里放著圖書(shū)，可以隨手拿一本連環(huán)畫(huà)在沙發(fā)上看個(gè)夠。
山腳下的這家“休閑書(shū)店”沒(méi)有一絲的擁擠和雜亂，仿佛是一座舒適的圖書(shū)城堡。真希望我的學(xué)校旁邊也能有一家這樣的書(shū)店，那該多好啊!
一個(gè)好地方教案篇二
如果你去了廣州，那一定得去廣州長(zhǎng)隆走走看看玩玩。
第一天晚上，你必須去水上樂(lè)園，因?yàn)檫@樣能讓你心情舒暢，想在廣州多待幾天。這次是我們一家和表哥一家一起去的，首先我們來(lái)到小型娛樂(lè)場(chǎng)，那里水很淺，只有3分米左右，我和表哥都穿上了救生衣，然后躺在水里，?。≌媸娣?，真愜意。接著，我們又去了音樂(lè)噴泉，我們?cè)趪娙锱軄?lái)跑去，將全身都弄濕了。
接下來(lái)我們又去了最熱鬧，最好玩的一個(gè)地方—高空滑梯。誰(shuí)知來(lái)都來(lái)了，大人們卻說(shuō)：“咱們不去了吧！人太多了！”表哥想出了一個(gè)壞主意—偷偷去。表哥帶我來(lái)到了最上面的地方，我們等上一會(huì)，便滑下去了。呼！一陣強(qiáng)風(fēng)從我身邊吹過(guò)，我感覺(jué)我的速度已經(jīng)達(dá)到了極限，心怦怦跳個(gè)不停。高空滑梯真是太爽了！
第二天白天，我們準(zhǔn)備了17瓶礦泉水、3包紙巾、大大小小六個(gè)背包和幾包餅干就出發(fā)了！我們坐上了高空纜車(chē)，高空纜車(chē)四周都是透明的玻璃，從上往下望，一片片竹林，一只只長(zhǎng)頸鹿，一頭頭大象，許許多多的`動(dòng)物都從我們的腳下經(jīng)過(guò)。長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，大象上面有兩個(gè)很長(zhǎng)的牙齒，它的身軀非常大，耳朵忽閃忽閃的像兩把小扇子……我們坐著纜車(chē)?yán)@了一圈，景色真美！
接下來(lái)我們?nèi)チ诵茇堭^，我們看到了萌萌，酷酷和帥帥。其中最令人喜歡的是萌萌，它十分可愛(ài)，憨態(tài)可掬的樣子引得游客紛紛舉起相機(jī)。
如果有機(jī)會(huì)，你一定要來(lái)看看喲！
一個(gè)好地方教案篇三
要說(shuō)好地方，我覺(jué)得我去過(guò)的有好多，但是最值得推薦、最著名的是有著“上有天堂，下有蘇杭”美稱的杭州。
記得有一年暑假，我們一家人來(lái)到杭州探親，親戚便把我們帶到了有著美麗傳說(shuō)的西湖風(fēng)景區(qū)。剛一下車(chē)，就被眼前的景象驚呆了，這簡(jiǎn)直就是間仙境?。∥骱膳缘木G樹(shù)和碧綠的湖水連為一體。沿著湖邊，我們邊走邊看，西湖美景應(yīng)接不暇，有古色古香的建筑，有五彩繽紛的鳥(niǎo)，有清澈見(jiàn)底的湖水。接著，我們登上環(huán)島西湖的游船。在船上吹著微風(fēng)，我迫及待地希望快點(diǎn)到下一個(gè)景點(diǎn)，讓我玩?zhèn)€夠。我還在船上看到重建的雷峰塔。還看見(jiàn)了一座橋，爸爸告訴我，這叫斷橋，傳說(shuō)許仙與白娘子在這相會(huì)。不一會(huì)兒，船靠岸了，我們來(lái)到湖中，三潭印月的風(fēng)景真美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如三座微型的寶塔矗立在西湖中央，走近一看，才發(fā)現(xiàn)是一個(gè)倒沉在西湖水中央的水中鼎露出水面的三只腳，聽(tīng)說(shuō)在中秋節(jié)時(shí)，三潭映月看月亮，能同時(shí)看見(jiàn)十七個(gè)月亮。
隨后，我們一家人游覽了湖中亭、蘇堤、岳飛廟等景區(qū)。
坐在回程的車(chē)上，我腦海中不斷浮現(xiàn)出西湖美麗的畫(huà)面，有機(jī)會(huì)，下次我還要再來(lái)這里感受人間的仙境！
一個(gè)好地方教案篇四
(課件出示兩張?bào)暗膱D片)。
師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)小東西嗎?它們叫什么?生：蟋蟀。
師：對(duì)，這是它的大名，它的小名叫什么，大家知道嗎?(蛐蛐)。
師：蟋蟀這小家伙雖然小，但早已是大名鼎鼎，它的出名不僅是因?yàn)樗艹瑁且驗(yàn)樗淖≌裉煳覀兙鸵黄饘W(xué)習(xí)第7課《蟋蟀的住宅》。
板書(shū)：蟋蟀的住宅(齊讀課題)師：“住宅”一般是指人的住房，可是蟋蟀是動(dòng)物，為什么也叫住宅呢?這是因?yàn)檫@篇課文的特點(diǎn)就在于作者把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。學(xué)習(xí)課文的時(shí)候同學(xué)們一定要注意這個(gè)問(wèn)題，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意按要求做：(課件)。
(1)、讀準(zhǔn)字音、記住字形。
(2)、聯(lián)系上下文解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。
(3)、思考：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)?蟋蟀的住宅是怎樣建造的?
2、學(xué)生自由讀課文，教師巡視。
3、認(rèn)讀本課的生詞。
(1)自由讀。(2)指名領(lǐng)讀。(3)齊讀。
4、聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個(gè)詞就請(qǐng)他說(shuō)哪個(gè)詞，老師重點(diǎn)指導(dǎo)“隨遇而安”。
三、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。
1、師：下面我們一起來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢?(板書(shū)：住宅特點(diǎn))。
大家一起看大屏幕，同學(xué)們可以從三方面思考。(課件出示)。
2、請(qǐng)同學(xué)們默讀相關(guān)課文，畫(huà)出相關(guān)的句子。
3、小組討論交流蟋蟀住宅特點(diǎn)。學(xué)生讀課文匯報(bào)：(師生歸納)1學(xué)習(xí)選址部分。(板書(shū))。
師：蟋蟀在為房子選址上與其他昆蟲(chóng)有什么不同呢?誰(shuí)能讀一讀這部分課文?
指名讀相關(guān)課文。
生：“隨遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......。師：同學(xué)們回答得很好。(課件)蟋蟀對(duì)住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。
2、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)。(板書(shū)：外部)。
(1)師：下面誰(shuí)能讀一下描寫(xiě)蟋蟀住宅外部特點(diǎn)的句子呢?指名讀課文。
(2)師生歸納特點(diǎn)：向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門(mén)、有平臺(tái)。(課件)。
3、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)。(板書(shū)：內(nèi)部)。
(1)師：蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀相關(guān)的句子?指名讀相關(guān)的句子。
(2)師生歸納特點(diǎn)：光滑、平整、簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生。(課件)。
4、重點(diǎn)句子理解。
師：我們已經(jīng)了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們一起來(lái)體會(huì)這部分中的兩個(gè)重點(diǎn)句。
(1)課件出示句子：“當(dāng)四周很安靜是時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！毙揶o手法是什么?這樣寫(xiě)得好處。
(那是因?yàn)轶暗恼麄€(gè)身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細(xì)弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說(shuō)蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程了。
師：從這個(gè)句子中我們也可以體會(huì)到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。
生：“隨遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。師：課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”?生：課文中講到蟋蟀慎重..選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安......師：同學(xué)們回答得很好。(課件)蟋蟀對(duì)住宅的選址是很慎重的，絕不肯隨遇而安。
2、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)。(板書(shū)：外部)。
(1)師：下面誰(shuí)能讀一下描寫(xiě)蟋蟀住宅外部特點(diǎn)的句子呢?指名讀課文。
(2)師生歸納特點(diǎn)：向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門(mén)、有平臺(tái)。(課件)。
3、學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)。(板書(shū)：內(nèi)部)。
(1)師：蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀相關(guān)的句子?指名讀相關(guān)的句子。
(2)師生歸納特點(diǎn)：光滑、平整、簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生。(課件)4、重點(diǎn)句子理解。
師：我們已經(jīng)了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們一起來(lái)體會(huì)這部分中的兩個(gè)重點(diǎn)句。
(1)課件出示句子：“當(dāng)四周很安靜是時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！毙揶o手法是什么?這樣寫(xiě)得好處。
(那是因?yàn)轶暗恼麄€(gè)身體都是那么的柔弱，施工的工具又僅僅是它那細(xì)弱的前足和后腿，把這些再與它的住宅相比較，就不能不說(shuō)蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程了。
師：從這個(gè)句子中我們也可以體會(huì)到蟋蟀那種吃苦耐勞的精神。
四、了解蟋蟀是怎樣建房的。
師：蟋蟀住宅的特點(diǎn)我們就學(xué)習(xí)到這里，那么這偉大的工程是怎樣建造的呢?(板書(shū)：建造過(guò)程)。
請(qǐng)學(xué)生快速默讀課文并小組交流。(小組交流后，師生歸納。)。
師：首先想一想：蟋蟀是在什么時(shí)間開(kāi)始建造住宅的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(板書(shū)：時(shí)間)。
生：“蟋蟀蓋房子大多是，秋天初寒的時(shí)候”。
師：對(duì)，這就是蟋蟀蓋房子的時(shí)間。(課件出示)。
師：同學(xué)們讀完課文后，大家覺(jué)得蟋蟀建造住宅的過(guò)程辛苦嗎?(辛苦)下面請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文第8自然段，找出寫(xiě)蟋蟀蓋房子動(dòng)作的句子，并劃出動(dòng)詞，我們從動(dòng)作中體會(huì)蟋蟀蓋房子的艱難與辛苦。(板書(shū)：動(dòng)作)。
學(xué)生歸納后匯報(bào)。
師：蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并沒(méi)有滿足，它還要做什么?
生：整修。
師：對(duì)，整修。(板書(shū)：整修)那么蟋蟀是怎樣整修的呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀描寫(xiě)蟋蟀整修住宅的句子。
師生歸納：長(zhǎng)時(shí)間，加深加固(課件出示)。
生回答：(勤勞，持之以恒，認(rèn)真工作、不辭勞苦的精神)。
(師板書(shū)：勤勞、持之以恒)。
師：下面我們就再次朗讀描寫(xiě)蟋蟀建造房子的動(dòng)作，以及它整修住宅的過(guò)程，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、持之以恒的精神，體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。
五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?
蟋蟀的住宅。
住宅特點(diǎn)：選址外部?jī)?nèi)部。
建造過(guò)程：時(shí)間建造整修。
一個(gè)好地方教案篇五
1、讓學(xué)生掌握本課詞語(yǔ)的正確讀音、字形、寫(xiě)法、意思、使用方法和范圍。
2、通過(guò)朗讀詞語(yǔ)、課文，提高學(xué)生的讀、說(shuō)能力。
3、通過(guò)講解生詞讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用詞語(yǔ)。
二、過(guò)程與方法
1、通過(guò)朗讀法讓學(xué)生掌握詞語(yǔ)的讀音
2、通過(guò)講解法讓學(xué)生掌握本課詞語(yǔ)的用法、范圍。
讓學(xué)生掌握本課詞語(yǔ)的讀音、字形、并理解詞語(yǔ)的意思。
讓學(xué)生掌握本課詞語(yǔ)的意思和適用范圍。
教學(xué)資源：教科書(shū)、課件
教法：朗讀法、講解法、引導(dǎo)法、鼓勵(lì)法、
學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、小組競(jìng)賽法
三、讀正確，讀出節(jié)奏
在預(yù)習(xí)時(shí)，大家遇到了什么問(wèn)題呢?從字音、斷句上幫助學(xué)生。老師準(zhǔn)備有“曰”的字理知識(shí)，“折”的三個(gè)讀音，在學(xué)生需要時(shí)教給學(xué)生。多名學(xué)生讀后出示去掉標(biāo)點(diǎn)的文章，學(xué)生讀。
四、讀懂，能講這個(gè)故事誰(shuí)能用現(xiàn)代語(yǔ)言講講這個(gè)故事呢?師提示：看注釋，聯(lián)系上下文理解意思是學(xué)習(xí)文言文的一種好辦法。理解了意思再來(lái)讀又會(huì)不一樣了。
三、寫(xiě)字
王戎的小伙伴用文言怎么講?“諸小兒”“諸”是什么意思?先給“諸”組個(gè)詞吧?出示“漢之星”中“諸”的組詞。
“爭(zhēng)搶著跑”文言怎么講?“競(jìng)走”“競(jìng)”和哪個(gè)字特別像?出示“漢之星”中“競(jìng)”和“竟”的字源知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行分辨，書(shū)寫(xiě)記憶。
四、背誦
這篇文言文只有49個(gè)字，四句話。現(xiàn)在能背下來(lái)么?
五、拓展從這篇文章中我們學(xué)到了什么呢?
一個(gè)好地方教案篇六
有一個(gè)地方，它是偉大領(lǐng)袖毛爺爺?shù)墓枢l(xiāng)，那就是韶山，這可是一個(gè)好地方，歡迎你也去看一看。
韶山距離長(zhǎng)沙80公里，這里風(fēng)景秀麗，有峰巒峻拔的高山和郁郁蔥蔥的樹(shù)林，沿著一條山間小路爬上了坡頂，微風(fēng)清清吹來(lái)，感覺(jué)絲絲的涼意。向下瞭望，便能看見(jiàn)一個(gè)大池塘，據(jù)說(shuō)毛爺爺少年時(shí)代經(jīng)常在這里游泳，池塘旁邊是一片荷花塘，荷葉圓圓的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，一朵朵粉紅色的荷花，從碧綠的荷葉中冒出頭來(lái)，鮮艷無(wú)比，來(lái)到這，心情仿佛都變得愉快了。
下山后，我們來(lái)到了毛爺爺?shù)墓示?，它并不是金碧輝煌的宮殿，而是僅有幾間用茅草蓋起來(lái)的泥墻屋。走進(jìn)屋內(nèi)，設(shè)施十分簡(jiǎn)陋，臥室內(nèi)只有一張狹小的木床和一張歪歪扭扭的小木桌，屋后有一間小小的牛棚和豬圈。就是在這樣樸實(shí)而簡(jiǎn)陋的地方，毛爺爺勤奮學(xué)習(xí)，懂得了許多革命道理，從而帶領(lǐng)勞苦大眾翻身得解放，建立了新中國(guó)。
距離故居不遠(yuǎn)處是毛爺爺?shù)?銅像廣場(chǎng)，全國(guó)各地人民都在此紀(jì)念毛主席，懷著沉重的心情送上花圈，緬懷一代偉人。
這難道不是一個(gè)好地方嗎？這樣一個(gè)山清水秀的地方，培養(yǎng)了一代偉人，也讓我更加學(xué)會(huì)感恩。今年是建黨100周年，咱們國(guó)家的繁榮富強(qiáng)來(lái)之不易，無(wú)數(shù)的先烈?jiàn)^斗努力，才讓我們有如此美好的生活，我們更要珍惜現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，為國(guó)家的建設(shè)添磚加瓦！
一個(gè)好地方教案篇七
今天我要給大家推薦一個(gè)好地方，那就是過(guò)溪公園。
剛進(jìn)去，幾顆長(zhǎng)著長(zhǎng)胡子的，站得筆直的`樹(shù)便映入眼簾。他們像極了正在站崗的保安叔叔，好像還在對(duì)我說(shuō)：“歡迎來(lái)到過(guò)溪公園，祝你們玩得愉快！”
我和哥哥來(lái)到百年不變的地方，四棵樹(shù)的中間，我們每次野餐都在那個(gè)地方。我們拿出豆?jié){和蛋餅吃了起來(lái)。吃完點(diǎn)心，又拿出風(fēng)箏和泡泡器玩了起來(lái)。
這里不僅能吃喝玩樂(lè)，還能睡覺(jué)。舅媽和媽媽都拿出吊床，讓我和哥哥躺上去，她們自己則拿出一塊非常大的地毯，坐到了地毯上聊天。我和哥哥躺在吊床上，望著藍(lán)天，白云和樹(shù)木，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這里還有許多好吃的。有豆腐花，豆?jié){，手抓餅……應(yīng)有盡有。
這就是過(guò)溪公園，我推薦給你，你喜歡他嗎？
一個(gè)好地方教案篇八
今天我給大家推薦一個(gè)好地方，那就是開(kāi)封萬(wàn)歲山樂(lè)園，讓我?guī)Т蠹胰タ纯窗桑?BR> 我一進(jìn)到樂(lè)園就被過(guò)山車(chē)吸引住了，我坐上了過(guò)山車(chē)，開(kāi)始了過(guò)山車(chē)的速度逐漸變快，車(chē)上的人都在尖叫吶喊，過(guò)了一會(huì)兒過(guò)山車(chē)結(jié)束了，下車(chē)的人都頭暈?zāi)垦！?BR> 然后我們又來(lái)到了第二個(gè)項(xiàng)目鬼屋，我們來(lái)到了里面，看到里面黑漆漆的，突然有一只鬼，抓住了我的腳，我大聲喊媽媽，媽媽趕快把我救了出來(lái)，我們連忙跑了出去，這個(gè)項(xiàng)目可真刺激??！
最后我們又去玩了，高空飛椅，飛椅是由兩條鐵繩，一個(gè)椅子組成的，剛坐上高空飛椅，飛椅就逐漸上升，而且慢慢的旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得轉(zhuǎn)得越來(lái)越快，都把我轉(zhuǎn)暈了。
萬(wàn)歲山游樂(lè)園真好玩，有空你也來(lái)玩吧。
一個(gè)好地方教案篇九
西湖是我心中最美的地方。
迎著秋風(fēng)，踏著蘇堤，我來(lái)到了西湖。西湖的水不像洞庭湖引人注目，也不像大海波瀾壯闊，它的水很樸素，藍(lán)中帶點(diǎn)綠。平靜的湖面上帶點(diǎn)波紋，真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”！從遠(yuǎn)處看，西湖就像一面鏡子，倒映著湖邊的一草一木，但當(dāng)你走近仔細(xì)看時(shí)，西湖就是“生命湖”，滋養(yǎng)著水中的小魚(yú)小草。美麗的景色吸引了我，使我停留了許久。
我沿著蘇堤一直走，伴隨著淡淡秋風(fēng)結(jié)束了這次行程。
一個(gè)好地方教案篇十
金蝴蝶飛出枝頭，向世界展現(xiàn)出美麗的翅膀。成蛹前，它是蟲(chóng)，有一個(gè)特別的世界；成蛹后，它是蝶，向往更美的地方。
它與同伴來(lái)到一個(gè)小山頂上的花園，那里有綠樹(shù)，有野花，有枯草。“哦，這是選的嗎？”看著枯草滿地,幾朵花在枯草中正開(kāi)得鮮艷.金蝶一上一下,一會(huì)停在枯草上,一會(huì)飛在花里.它嘆息一會(huì)兒,向前問(wèn)飛過(guò)來(lái)的同伴問(wèn)有沒(méi)有其他種類的花？答道：“花種單一,且盛期已過(guò),別無(wú)它花?！蓖轱w了，消失在草叢里。
哦，這不是我要得。金蝶搖搖頭，向遠(yuǎn)方飛去。的到達(dá)，也許需要兩天，或許三天，六天，甚至永遠(yuǎn)也到不了。它沒(méi)有回頭，向前尋找心中的花園。是遠(yuǎn)方，金蝶帶著這希望，欣然前往。沒(méi)有誰(shuí)知道它會(huì)怎樣，能不能找的那個(gè)“遠(yuǎn)方”。
一個(gè)好地方教案篇十一
圖書(shū)館是知識(shí)的海洋，不僅可以提高我們的閱讀量，還能獲得豐富的知識(shí)，是一個(gè)值得推薦的好去處。
走進(jìn)圖書(shū)館，炎炎夏日便被拋諸腦后。館內(nèi)十分安靜，到處都是好學(xué)習(xí)的人，有的在書(shū)架前駐足閱讀；有的顯示器上尋找自己心儀的書(shū)籍；有的安安靜靜地做著閱讀筆記……到處都是學(xué)習(xí)著的人們。
這里的藏書(shū)應(yīng)有盡有，種類也不計(jì)其數(shù)。書(shū)籍多，借書(shū)的人也多，館內(nèi)的工作人員是忙不過(guò)來(lái)的，所以便有了許多自愿者哥哥與姐姐們?cè)谶@里幫忙。
一個(gè)好地方教案篇十二
學(xué)校是一個(gè)溫暖的地方。有一次，我與朋友談笑風(fēng)生，一不小心摔倒了，十分疼，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但在那個(gè)時(shí)候，四周突然安靜了，我緩緩地抬起了頭，我看到校友們一雙充滿愛(ài)的眼，他們著急地扶我去醫(yī)務(wù)室，這一刻，我感受到了溫暖。
學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)的地方。我，班級(jí)，全年級(jí)的同學(xué)，還有辛勤的老師齊心協(xié)力，苦苦訓(xùn)練團(tuán)體操幾個(gè)月，我們的一滴滴汗水、眼淚都灑在了訓(xùn)練場(chǎng)，灑在了青春上。在表演那天，我們以驚人的表現(xiàn)驚艷全場(chǎng)！那時(shí)，我深深的感受到我們學(xué)校的團(tuán)結(jié)。
學(xué)校是一個(gè)美麗的地方。記得初來(lái)學(xué)校時(shí)，我的第一反應(yīng)，就是一個(gè)字“美”，一進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的便是廣闊的操場(chǎng)，朗朗讀書(shū)聲傳入我耳中，路的兩旁有高大的樹(shù)，四季常綠，每棵樹(shù)下都有一條板凳，我仿佛看見(jiàn)了師兄們，在這兒讀書(shū)的樣子，聽(tīng)見(jiàn)了他們讀書(shū)的聲音。再走一會(huì)兒，便是我們的教學(xué)樓，我認(rèn)為她最美，是因?yàn)樵谒@兒，我交到了朋友，與他們一起玩耍，我遇見(jiàn)了新老師，他們教給我知識(shí)，讓我學(xué)會(huì)做人的方法。他們都讓我終身難忘。出了教學(xué)樓就是食堂，飄香四溢，那里雖然很熱鬧，但非常文明，那里沒(méi)有插隊(duì)，也沒(méi)有其它不良現(xiàn)象，整個(gè)食堂也很美。
學(xué)校是一個(gè)健康的地方，每天我們都有跑操，幾乎每人都會(huì)參加，。每次跑操，每個(gè)人都賣(mài)力的喊：一二一，每個(gè)班都步伐統(tǒng)一，隊(duì)列整齊劃一，就這樣，全校成為了一幅動(dòng)態(tài)水墨畫(huà)。下午上完課，吃完飯，許多同學(xué)都會(huì)進(jìn)行體育鍛煉，有的打籃球，有的打乒乓球，有打羽毛球的，還有跑步的。有的人還會(huì)悠閑地散步?？偠灾?，這里就是一個(gè)充滿活力，健康的地方。
我喜歡我的學(xué)校，我愛(ài)它的一草一木，一花一鳥(niǎo)，那里的美好，我都會(huì)牢牢的記在心上。
一個(gè)好地方教案篇十三
我去過(guò)風(fēng)景優(yōu)美的上海，也去過(guò)建筑獨(dú)特的天津，還去過(guò)歷史悠久的北京，但是在我心里最值得推薦的是風(fēng)景如畫(huà)的家鄉(xiāng)德惠。
當(dāng)你來(lái)到景色宜人的德惠市，就會(huì)被秀麗如畫(huà)的風(fēng)景給吸引住。這里有洞奇石秀的文化公園，有歡天喜地?zé)狒[非凡的西站，但我最喜歡環(huán)境幽雅的母校29中學(xué)。
當(dāng)你進(jìn)入學(xué)校，映入眼簾的是威武霸氣的五個(gè)大字二十九中學(xué)。學(xué)校旁邊有幾棵蒼天大樹(shù)像一頂綠茸茸的大傘，更就像一個(gè)士兵在站崗保護(hù)校園里的安全。樹(shù)下綠油油的小草像一個(gè)舞蹈家，隨風(fēng)飄揚(yáng)，盡情跳舞。
再往前走就是一座座雄偉壯觀的教學(xué)樓。教室里有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)著我們一個(gè)個(gè)祖國(guó)的花朵。上學(xué)時(shí)都會(huì)有大隊(duì)委在旁邊監(jiān)督我們，有治有序地排成一對(duì)走進(jìn)教室。
這就是今天我推薦給大家的好地方——美麗壯觀的德惠29中學(xué)。
一個(gè)好地方教案篇十四
浙江石洞是一個(gè)山清水秀的好地方，我推薦同學(xué)們?nèi)ナ赐嬉煌妗?BR> 快到石洞，你會(huì)看見(jiàn)公路旁有許多大樹(shù)和小草，還有一些山坡，還有一條條溪流。到了石洞，你會(huì)看見(jiàn)有一些運(yùn)動(dòng)設(shè)施和一個(gè)大牌子，這個(gè)牌子上面寫(xiě)著“石洞歡迎你”。還有，你會(huì)看見(jiàn)有好多座大山圍著我們，好像一排巨人守護(hù)著石洞，大山的頭上還有一層云霧，好像大山頭上的帽子，在陽(yáng)光的照耀下云霧變得純潔無(wú)比。
往前走還有一條石拱橋。上了橋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以俯視下面那翠綠翠綠的河流，在藍(lán)天的映襯下，那河流如同一塊巨大無(wú)比的翡翠，那河流奔騰不息，永不停歇。
下了橋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)山上有幾位農(nóng)民伯伯騎著牛，在梯田上耕地呢！你還會(huì)發(fā)現(xiàn)在小溪流里有許多小蝦米，在活蹦亂跳。
如果你想去石洞玩的話，我來(lái)當(dāng)你的小導(dǎo)游。
一個(gè)好地方教案篇十五
我要推薦一個(gè)好地方，航海公園，那里的風(fēng)景很美，是一個(gè)很好的地方。
公園前面是一片樹(shù)林，上面種滿了綠色的大樹(shù)，把公園前變成了綠色的海洋，高高的大樹(shù)在頭頂支起了一把綠色的太陽(yáng)傘，擋住了炎熱的陽(yáng)光，留出了一大片陰涼。
走進(jìn)公園，有一片綠油油的草地，種著各種各樣的桃樹(shù)，桃花開(kāi)遍了枝頭，有深紅色的，有淺紅色的，有粉色的，還有的一棵樹(shù)開(kāi)了三種顏色的桃花，美麗極了。一陣風(fēng)吹來(lái)，五顏六色的花一齊飄落，好像天空下了一陣花雨，地上的路也變成了一條花路了，花瓣落在地上，大地像穿上了一件彩色的衣服，落在頭上，就像戴了一頂漂亮的帽子。
航海公園真是一個(gè)風(fēng)景美麗，又好玩的地方，不信你就過(guò)來(lái)看看。
一個(gè)好地方教案篇十六
今天，我要向大家推薦一個(gè)好地方六朝古都——南京。
南京哪里好？南京的美食好。比如這里的鴨子又肥又美，我們?nèi)チ四暇┳钣忻目绝喌??？吹侥区喿痈赂赂碌慕?，好像在議論怎么樣從吃貨口中活下來(lái)。因?yàn)槟暇┤艘惶熘辽倌艹?萬(wàn)只鴨子，也難怪，鴨子見(jiàn)見(jiàn)了南京人腿都要抖三抖，更別說(shuō)游出南京了，民間流傳一句古話“沒(méi)有一只鴨子能游出南京”也是因此得來(lái)。南京人對(duì)烤鴨的熱愛(ài)，讓烤鴨登上美食榜第一名，所以來(lái)南京不可錯(cuò)過(guò)此般美味。
南京哪里好？南京的建筑文化好。南京是六朝古都，歷史文化建筑保留了很多。例如古雞鳴寺、夫子廟等都在南京！古雞鳴寺始建于西晉永康元年，至今已有一千七百年的歷史，自古有“南朝第一寺”、“南朝四百八十寺之首”的美譽(yù)，南朝時(shí)與棲震寺、定山寺齊名。夫子廟始建于東晉感康三年，共四毀五建，在南宋建炎年間遭兵火焚毀，紹興九年重建，稱建康府學(xué)，元朝改為集床路學(xué)，明朝改為國(guó)子學(xué)，后改為天府學(xué)，清初改為上元、江寧兩縣的.縣學(xué)，咸豐年間再次毀于兵火，同治八年重建，最后毀于一九三七年侵華日寇的炮火中。一九八四年后，陸續(xù)修草復(fù)建，于一九九一年被評(píng)為“全國(guó)旅旅游勝勝地四十佳”，如此有豐富文化歷史的建筑，一定要來(lái)南京這里看看。
我喜歡南京，這是一個(gè)值得推薦的好地方。
一個(gè)好地方教案篇十七
今天我要推薦一個(gè)好地方，那里就是美麗的，漂亮的廣西陽(yáng)朔啦！
其實(shí)就是一個(gè)大村子，在那里，沒(méi)有高樓，只用小房子那兒就是陽(yáng)朔的居民住宅，通風(fēng)非常好，連夏天都不用開(kāi)空調(diào)！
在我心里，陽(yáng)朔人就像是畫(huà)家，給陽(yáng)朔畫(huà)上了一條壯麗的漓江。而漓江就是我最喜歡的風(fēng)景之一。漓江從遠(yuǎn)方看去，就像是月亮帶過(guò)的銀色絲帶，更神奇的是，到了星光閃閃的夜晚，在簽署去里，每一個(gè)由小卵石組成的`小水塘中，都有一個(gè)月亮的嬰兒，他們睡在由鵝卵石組成的嬰兒床里。
說(shuō)完美景，到說(shuō)美食啦！陽(yáng)朔人的口味與我們的一點(diǎn)兒到不同，他們最愛(ài)是自己調(diào)味的桂林米粉。如果你要吃桂林米粉，你剛開(kāi)始會(huì)得到一晚平平無(wú)奇的米粉，而桂林米粉的特點(diǎn)就是：你可以根據(jù)自己的口味放一些自己喜歡的配料和湯汁進(jìn)去，就能得到自己喜歡的桂林米粉了！
桂林山水甲天下這句話沒(méi)錯(cuò)，可桂林米粉甲天下好像也行啊。
一個(gè)好地方教案篇十八
在我心中，和學(xué)習(xí)具有同等價(jià)值的吸引力。因此，圖書(shū)館就被我認(rèn)定為最神圣的殿堂，那里是我最愛(ài)的好地方。
一進(jìn)入圖書(shū)館，平日活蹦亂跳像孫悟空的我，就像被施了定身咒似的，瞬間定下心，一頭栽進(jìn)書(shū)的世界而無(wú)法自拔。也總是在閱讀時(shí)過(guò)得特別快，我像孫猴子一樣過(guò)著山中無(wú)甲子，寒盡不知年的，一抬頭，幾個(gè)小時(shí)早已過(guò)去了。
每次走進(jìn)圖書(shū)館，琳瑯滿目的書(shū)籍在眼前一字排開(kāi)，趣味的、的、奇幻的不管是哪一種類型，只要來(lái)到這里，都能滿足我的閱讀渴望。挑一個(gè)靠著窗、光線充足的安靜角落，隨意選一本好書(shū)，在這個(gè)小天地中，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)奇特的國(guó)度，蜀、魏、吳國(guó)的人民彷佛都被縮小，兩軍在赤壁之戰(zhàn)中廝殺激烈，我也在一旁冷眼觀戰(zhàn)；會(huì)出現(xiàn)一個(gè)王國(guó)，老虎跟在狐貍背后，所有的動(dòng)物都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；會(huì)出現(xiàn)獨(dú)坐河邊，那白發(fā)蒼蒼的老人不正是大名鼎鼎的姜太公嗎一幕幕的畫(huà)面、森林奇景都在這知識(shí)寶庫(kù)中呈現(xiàn)，這是一個(gè)奇妙的好地方！
圖書(shū)館中靠著窗邊安靜的小角落，是我的補(bǔ)給站，我的秘密桃花源，是我最愛(ài)的一個(gè)好地方。
一個(gè)好地方教案篇十九
在校園里，站在走廊往下俯視，看到的便是一覽無(wú)垠的校園。現(xiàn)是冬，冬的溫暖，冬的嚴(yán)寒，冬的笑容，冬的心跳……冬，在我們身邊停留多久了，無(wú)從而知。再看看走廊上，同學(xué)們的嬉戲打鬧，或許呢，他們未曾想過(guò)分別時(shí)的情境吧。可我吧，想象得到，那種凄涼的場(chǎng)景。一霎間，我的心涼了會(huì)兒。慢慢的有一絲溫暖進(jìn)入我的心去了。我不知曉，抬頭仰望。便看見(jiàn)了慈祥和藹的太陽(yáng)奶奶，她用那溫暖人心的陽(yáng)光照亮了我的心。使我有勇氣面對(duì)這即將面對(duì)的場(chǎng)景。
無(wú)比美麗的公園，坐在樹(shù)蔭下，望著湖波蕩漾。一圈一圈的漣漪，一陣一陣的微風(fēng)。那微風(fēng)啊，吹拂著我的頭發(fā)，讓它飄揚(yáng)；吹拂著我的裙擺，讓它飛揚(yáng)；吹拂著我整個(gè)人，讓我飛翔。一人一樹(shù)一湖，生動(dòng)地描繪出那清風(fēng)颯爽的感覺(jué)。此時(shí)此刻，心境能得到更好的休養(yǎng)，便此，人也會(huì)有所領(lǐng)悟。
熟悉的街道，人來(lái)人往。讓我想起那曾經(jīng)熟悉的人，想起逝去的美好。美好的時(shí)光，便只有時(shí)光記得。想起最初你的模樣，想起那斑駁的時(shí)光，若有那么一人在你身旁，你是否不用再流浪了呢？嗯，我知道，只有我們都知道，有那么一個(gè)地方，我都就在那兒會(huì)見(jiàn)吧！
匆匆那年，時(shí)光匆匆。我們便即將要離開(kāi)這熟悉的地方，要去到那所謂的一個(gè)地方呢。何嘗想過(guò)這般景象，何嘗去過(guò)這地方，何嘗……對(duì)啊，何嘗呢。
夜空下，星空美得眨眼睛呢！它也說(shuō)：去吧，我們?cè)谀且坏胤降饶恪?BR> 去吧。
這二詞包涵了多少辛酸和不舍。
兄弟，同學(xué)，咱們還會(huì)見(jiàn)的。努力吧！