在總結(jié)中，我們可以將自己的思考和體會以書面形式記錄下來。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該仔細分析和思考要總結(jié)的內(nèi)容。在這里，我們收集整理了一些優(yōu)秀總結(jié)的關(guān)鍵要素，供大家參考和借鑒。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇一
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進行了分解,學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,組織教師進行成績分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，把我今后奮斗方向。大力進行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計教案,合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、推進課程改革,實驗好新教材。
突出新課程改革工作重點。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。
三、充分發(fā)揮教研活動作用。
加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任認(rèn)真對教師進行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實效性。同學(xué)科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認(rèn)真制訂各學(xué)科教研組活動計劃并積極實施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。
四、強化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。
堅持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細化教學(xué)管理。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學(xué)行為。
五、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理。
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強化考紀(jì)教育,增強考試的嚴(yán)肅性,確?？荚嚨?客觀、真實、有效。嚴(yán)格考試管理,加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對考試情況做好成績登統(tǒng)及質(zhì)量分析，及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,面向全體進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六、認(rèn)真組織各級各類教研活動。
開展校內(nèi)教師公開課活動、學(xué)區(qū)觀摩課等活動。通過這些活動,促進了教師教學(xué)水平的提高。加強教師間的教育教學(xué)交流。
七、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰。
八、重視教學(xué)反思,提高教研水平。
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,學(xué)校要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。學(xué)校要求教師不足之處：
1、今后還要進一步加強學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。3、要進一步實施好教研結(jié)計劃,建立和完善有關(guān)制度,落實檢查和考核。
4、結(jié)合學(xué)校實際,加強教學(xué)研究,求真務(wù)實。
5、加強對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。
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初中部學(xué)期工作總結(jié)篇二
尊敬老師、負責(zé)誠信、團結(jié)協(xié)作、各顯其才、爭年段第一。
二、工作措施。
第一，抓晉質(zhì)檢、中考及溝通;。
1、抓班級學(xué)習(xí)目標(biāo)。
了解學(xué)生心里所想，制定每個人的考試目標(biāo)，發(fā)動班干部及團員的力量，班主任則注意引導(dǎo)成績落后的學(xué)生，并端正其思想。
2、與科任教師溝通。
主動同科任老師溝通交流，了解班級及學(xué)生學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況;同科任共同探論解決班級存在的問題。
3、大力做好體育、其它中考學(xué)科的工作。
4、做好保送工作。
第二、班級開展德育工作情況，
1、常規(guī)管理。
儀表儀容的班級檢查由李振偉負責(zé);課堂紀(jì)律由吳玉玲、吳美娜、吳孝東、吳僑揚、黃曉彬負責(zé);衛(wèi)生由勞動委員及每天兩位值日的衛(wèi)生組長負責(zé)。他們這些人做事能力強，效果良好。
2、班級環(huán)境和文化建設(shè)，
由班長林玉丹、王子梁、吳美娜及宣傳委員吳金珊負責(zé)。
3、班級、年段、學(xué)?；顒拥慕M織開展情況，
開展學(xué)校主題班會活動;做好助殘捐款工作;積極參加學(xué)校防震演練;文體活動周;吳曉蓉被評為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在晉江市化學(xué)競賽中榮獲二等獎;王子梁、胡庭瑞在晉江市素描比賽榮獲三等獎;王子梁在福建省化學(xué)競賽中榮獲三等獎。
4、家訪或與家長的聯(lián)系溝通情況，
同李振偉、楊召召、王恒能、王瑩瑩、吳玉玲、林玉丹、吳文坤等學(xué)生家中家訪;期中考后組織召開了學(xué)生家長會，同家長作了多方面的有效交流。
5、安全教育的內(nèi)容措施的落實情況，
安全教育的內(nèi)容措施的落實到時位，專門選李振偉同學(xué)為治保委員;每周對學(xué)生的交通、游泳、活動安全、意外傷害及管制刀具等方面進行教育;這學(xué)期學(xué)生沒有出現(xiàn)安全事故。
三、取得的成績。
吳曉蓉被評為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在晉江市化學(xué)競賽中榮獲二等獎;王子梁、胡庭瑞在晉江市素描比賽榮獲三等獎;王子梁在福建省化學(xué)競賽中榮獲三等獎，體育考試全部及格。
四、后進生工作。
吳僑揚、吳堯坤同學(xué)剛開學(xué)時下課與不讀書的同學(xué)結(jié)成群，聊天追鬧。在發(fā)現(xiàn)這個不良表現(xiàn)的學(xué)生后，及時與其家長聯(lián)系溝通，通過這些對策，吳僑揚、吳堯坤表現(xiàn)轉(zhuǎn)好，不會同同學(xué)結(jié)群，班級同學(xué)也表現(xiàn)更加好。
五、班級管理中存在的不足。
1、個別中等學(xué)生的思想了解不太到位;個別成績下降的學(xué)生的原由調(diào)查分析不夠;自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強;教育過程記錄。
2、個人存在的不足。
自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強。
六、今后努力的方向。
讀書，學(xué)習(xí)先進的理念;多家訪，立體式的了解學(xué)生;同學(xué)生交流，掌握其心理;要走到學(xué)生中去;加強教育過程記錄。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇三
1.以集體備課為抓手，加強教研組建設(shè)。
集體備課是教學(xué)研討的一種重要形式。本學(xué)期，我們既要求各教研組在集體備課中做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，又鼓勵大家開展多種形式的教研活動。因此，課前課后，只要有機會，有問題，大家就會湊在一塊交換意見，提出見解;對集體備課中一些棘手的、一時難以解決的問題，我們做到了再研究，再討論，再解決，不留一個問題，不留一處遺憾，力求完美。經(jīng)過近一年的辛勤勞動，各教研組都已經(jīng)有了一套比較完備的電子備課。
2.以同課異構(gòu)為抓手，提高教學(xué)技能。
“三人行，必有我?guī)??！睘榱舜龠M學(xué)習(xí)與交流，互相提高，2020年上期，教研室組織了主題為“同課異構(gòu)”的教研活動。本次活動以“探討教學(xué)模式，展示教學(xué)風(fēng)格，打造高效課堂”為目的，按照“優(yōu)質(zhì)視頻課觀摩——組內(nèi)同課異構(gòu)活動——互動評課——同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課展示”四個流程有序進行。通過這一活動，各教研組大興教研教改之風(fēng)，同科目的老師互相切磋教學(xué)技藝，取長補短，讓大家都得到了不同程度的提高。
3.以常規(guī)月檢為抓手，抓實教學(xué)常規(guī)工作。
本學(xué)期，教研室繼續(xù)完善和落實了常規(guī)檢查工作。一期來，教研室共組織了四次教學(xué)常規(guī)檢查，重點檢查了備課、作業(yè)批改、輔優(yōu)扶弱和聽課等常規(guī)工作。在檢查中，教研室做到了“一月一檢查，一查一通報”。從檢查的情況來看,除了少數(shù)年齡較大的老師常規(guī)工作不太符合要求外，各教研組和大多數(shù)老師的常規(guī)工作都做得很扎實、很詳細。結(jié)合四次常規(guī)檢查的結(jié)果，在期末時，共評選出了劉芝蘭、譚安平、李世君等23名教學(xué)常規(guī)先進個人。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇四
班主任教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特點、興趣愛好，挖掘他們的潛能;要啟動學(xué)生的積極意識和進取心，引發(fā)他們產(chǎn)生求知的欲望和需求，形成自我教育的要求和能力;要利用和創(chuàng)造條件為學(xué)生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生在德、智、體、美各方面健康和諧地發(fā)展。今天本站小編給大家整理了初中部班主任一。
希望對大家有所幫助。
今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級的班主任工作。進入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級x班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。
四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
五、積極開展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。
六、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復(fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
一堂成功的歷史課，應(yīng)該是課文內(nèi)容和教學(xué)方法的統(tǒng)一，是歷史知識教學(xué)與能力培養(yǎng)的結(jié)合。
首先，歷史教學(xué)要突出形象性與情感性特點。
其次，歷史課堂教學(xué)要注重關(guān)聯(lián)，講清發(fā)展，突出結(jié)構(gòu)，理清條理。
歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是歷史的發(fā)展。在課堂上，教師除了講清塊狀的知識點外，還要注意縱向(或橫向)的聯(lián)系，突出關(guān)聯(lián)，講出“發(fā)展”來。所謂關(guān)聯(lián)，應(yīng)該有三個方面：1.兩堂歷史課之間的關(guān)聯(lián)。
一、班級管理的理念。
尊敬老師、負責(zé)誠信、團結(jié)協(xié)作、各顯其才、爭年段第一。
二、工作措施。
第一，抓晉質(zhì)檢、中考及溝通;。
1、抓班級學(xué)習(xí)目標(biāo)。
了解學(xué)生心里所想，制定每個人的考試目標(biāo)，發(fā)動班干部及團員的力量，班主任則注意引導(dǎo)成績落后的學(xué)生，并端正其思想。
2、與科任教師溝通。
主動同科任老師溝通交流，了解班級及學(xué)生學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況;同科任共同探論解決班級存在的問題。
3、大力做好體育、其它中考學(xué)科的工作。
4、做好保送工作。
第二、班級開展德育工作情況，
1、常規(guī)管理。
儀表儀容的班級檢查由李振偉負責(zé);課堂紀(jì)律由吳玉玲、吳美娜、吳孝東、吳僑揚、黃曉彬負責(zé);衛(wèi)生由勞動委員及每天兩位值日的衛(wèi)生組長負責(zé)。他們這些人做事能力強，效果良好。
2、班級環(huán)境和文化建設(shè)，
由班長林玉丹、王子梁、吳美娜及宣傳委員吳金珊負責(zé)。
3、班級、年段、學(xué)?；顒拥慕M織開展情況，
開展學(xué)校主題班會活動;做好助殘捐款工作;積極參加學(xué)校防震演練;文體活動周;吳曉蓉被評為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在晉江市化學(xué)競賽中榮獲二等獎;王子梁、胡庭瑞在晉江市素描比賽榮獲三等獎;王子梁在福建省化學(xué)競賽中榮獲三等獎。
4、家訪或與家長的聯(lián)系溝通情況，
同李振偉、楊召召、王恒能、王瑩瑩、吳玉玲、林玉丹、吳文坤等學(xué)生家中家訪;期中考后組織召開了學(xué)生家長會，同家長作了多方面的有效交流。
5、安全教育的內(nèi)容措施的落實情況，
安全教育的內(nèi)容措施的落實到時位，專門選李振偉同學(xué)為治保委員;每周對學(xué)生的交通、游泳、活動安全、意外傷害及管制刀具等方面進行教育;這學(xué)期學(xué)生沒有出現(xiàn)安全事故。
三、取得的成績。
吳曉蓉被評為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在晉江市化學(xué)競賽中榮獲二等獎;王子梁、胡庭瑞在晉江市素描比賽榮獲三等獎;王子梁在福建省化學(xué)競賽中榮獲三等獎，體育考試全部及格。
四、后進生工作。
吳僑揚、吳堯坤同學(xué)剛開學(xué)時下課與不讀書的同學(xué)結(jié)成群，聊天追鬧。在發(fā)現(xiàn)這個不良表現(xiàn)的學(xué)生后，及時與其家長聯(lián)系溝通，通過這些對策，吳僑揚、吳堯坤表現(xiàn)轉(zhuǎn)好，不會同同學(xué)結(jié)群，班級同學(xué)也表現(xiàn)更加好。
五、班級管理中存在的不足。
1、個別中等學(xué)生的思想了解不太到位;個別成績下降的學(xué)生的原由調(diào)查分析不夠;自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強;教育過程記錄。
2、個人存在的不足。
自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強。
六、今后努力的方向。
讀書，學(xué)習(xí)先進的理念;多家訪，立體式的了解學(xué)生;同學(xué)生交流，掌握其心理;要走到學(xué)生中去;加強教育過程記錄。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任12級數(shù)控七班的班主任工作，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師及同事的大力支持、配合下，班級工作取得了顯著進步，本學(xué)期主要做了以下幾個方面的工作：
一、努力做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。
針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思維異常活躍，學(xué)習(xí)不太有興趣、思想未定型、易反復(fù)的特點，堅持每兩周一次主題班會制度，及時做好學(xué)生的思想引導(dǎo)，及時了解決一些重點管理對象學(xué)生的思想動態(tài)，把危險想法消滅的萌芽狀態(tài)。針對學(xué)生自信心不足的現(xiàn)狀，又在主題班會上作正面引導(dǎo)激勵、再及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的積極向上的因素，在班級里樹立典型，重點引導(dǎo)鼓勵。
二、培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生毛病多，壞習(xí)慣也多，因此在日常班級工作中重點做好培養(yǎng)他們的好習(xí)慣方面的工作。先從日常生活習(xí)慣開始，從起床到吃吃飯，從早操到上課，從車間實訓(xùn)到晚自習(xí)，處處著重從細節(jié)入手逐步培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，再通過主題班會正面引導(dǎo)、鼓勵，取得了顯著效果。如學(xué)生吳磊，平時嬉皮笑臉，干什么事情都不嚴(yán)肅，經(jīng)過半個學(xué)期，對自己的自信心明顯增強;紀(jì)強，單親家庭學(xué)生，平時跟著奶奶，和父母很少交流。經(jīng)過四周多，精神狀態(tài)明顯進步。
三、重視班風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
等自己想學(xué)了還可以再學(xué)，一個好的習(xí)慣、好的品格不會等到一個人想要擁有的時候再有。不會等到長大以后再擁有。所以本學(xué)期重點是為培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣建立一個好的班級風(fēng)氣，如堅決不能私自用教室里的班班通設(shè)備;堅決把每天的衛(wèi)生打掃好等等。一學(xué)期以來學(xué)生有了長足的進步。
四、及時與學(xué)生家長溝通，做好自己的本職工作。
學(xué)生在學(xué)校里成長，家長的影響也是一個重要的因素，及時與學(xué)習(xí)家長作好溝通了解，是很重要的。在這個環(huán)節(jié)上，我重點在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，技能學(xué)習(xí)上根據(jù)學(xué)生的思想動向及時與家長聯(lián)系溝通。如有的學(xué)生過了周三思想不定，經(jīng)常找借口回家，這時與家長電話溝通讓家長給自已孩子通個電話，穩(wěn)定學(xué)生情緒。及時與家長溝通配合，在教育工作的起到了良好的作用。
五、加強理論學(xué)習(xí)，努力提高。
本學(xué)期在工作之余，我不斷地從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)資料，以補充自己、充實自己。提高班級管理水平。加入李鎮(zhèn)西教育思想研究團隊，努力學(xué)習(xí)新的管理理念與管理方法，受益匪淺。
總之，本學(xué)期除了班主任工作外，還為學(xué)校做了其他很多工作，頭緒較多，在新的一年將要到來之際，我一定努力將工作做得更好。
班
不知不覺間，期末如期而至。這幾天忙于期末的復(fù)習(xí)及各項班主任工作，跟以往的期末一樣，忙忙碌碌。閑暇之余，對本學(xué)期的班主任工作做一個回顧與總結(jié)：
一、積極創(chuàng)建文明班級，樹立良好的班風(fēng)。
在本學(xué)期剛開學(xué)時，我就積極利用班會課時間與學(xué)生共同制定適宜班級的班級公約，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時出現(xiàn)狀況苗頭時及時疏導(dǎo)和制止。所以，良好的開始便是成功的一半，本學(xué)期的各項常規(guī)工作都落實較好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。正因為這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來的，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵，加之注重對他們責(zé)任感、自信心、榮譽感的培養(yǎng)，與上學(xué)期相比，這個學(xué)期，我的班級管理工作輕松了很多，適時學(xué)會放手，及時引導(dǎo)，既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會的開展。
孩子是需要不斷提醒的，所以，本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求，及時上好每節(jié)主題班會，會前做好充分準(zhǔn)備，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會，并通過班會課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會課進行感恩母親、父親等相關(guān)教育專題活動，讓同學(xué)們學(xué)會講文明，學(xué)會感恩，與人為善等等。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，在教學(xué)管理部和年級組直接領(lǐng)導(dǎo)下，本人擔(dān)任初一地理備課組長兼教學(xué)部干事，積極參加各類教學(xué)教研活動，主要圍繞青年教師培養(yǎng)、實施課堂有效教學(xué)、協(xié)助教學(xué)部主任工作等方面，做了一定工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、情況說明。
本學(xué)期，本人和邢震乾、王美馨、潘良3名教師一起擔(dān)任09級初一26個班近1520名學(xué)生的教學(xué)工作；加上王和潘老師是青年教師，本人既有培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，又負有開展課堂有效教學(xué)和分管教學(xué)部工作等任務(wù)，工作任務(wù)之繁重，可想而知。但我還是克服了種種困難，較好的完成了全期的各項教學(xué)任務(wù)。
2、認(rèn)真組織備課。
根據(jù)新課改精神和開展課堂有效教學(xué)的要求，我組織本科組老師不但精心備教材、備教法，而且認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。在課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實際，我依據(jù)教材類型，采用相應(yīng)的教學(xué)方法（諸如直觀教學(xué)）進行授講；通過認(rèn)真寫好教案，積極總結(jié)反思，讓每一節(jié)課都做到準(zhǔn)備充足，有備而來。此外，我注意搜集每課書的知識要點，歸納成集，共印刷2份復(fù)習(xí)提綱提高全年級學(xué)生學(xué)習(xí)使用。
3、勤批勤改作業(yè)。
按照備課組要求，布置作業(yè)要做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)進行及時、認(rèn)真的`批改，并進行透切評講，針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢，有效教學(xué)效果明顯。
4、精心做好月考備考工作。
跟以往不同，本年級組本學(xué)科有4次月考任務(wù)（期中、期末算2次，另外2次分別有備課組命題組考）。為了公平起見，我負責(zé)出一套試題，另一套指定科組長邢老師負責(zé)命題，做到不泄題，統(tǒng)一流水改卷，基本考出了學(xué)生實際水平，取得了溫舊知新、查漏補缺、落實雙基等作用。較好的促進了課堂有效教學(xué)。
5、做好結(jié)對子活動。
本學(xué)期，我繼續(xù)是王美馨的結(jié)拜師傅。本著培育新人思想，在教學(xué)上，我要求她有疑必問，有問必果；除自己親自上課提供給她聽外，同時，動員她多聽初二老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足；此外，強調(diào)在課堂上要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。事實上，王教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷進步，我總是由衷的高興，開學(xué)初，我倆還獲得海南僑中“十佳師徒結(jié)對”光榮稱號。
6、做好教學(xué)主任好助手。
作為教學(xué)部干事，我明確身份，認(rèn)真做好協(xié)助工作，繁忙而充實，主要有:（1）輸錄初一新生電子學(xué)籍信息，無一差錯；（2）核對初一新生全部戶籍信息，并糾正錯誤信息；（3）科學(xué)安排匯報課，方便領(lǐng)導(dǎo)、老師聽課；（4）辦理插班生、轉(zhuǎn)學(xué)生報批手續(xù)及時無誤；（5）核對退還擇校費信息及材料整理；（6）協(xié)助做好21節(jié)教學(xué)節(jié)組織工作，無有差錯；（7）做好教務(wù)值班工作，記錄忠實，反饋及時；（8）做好教務(wù)材料整理歸類工作等。既為教學(xué)部王主任、教研室郭主任分擔(dān)解憂，又提高自身業(yè)務(wù)能力，受益多多。
總之，本人工作的每一項取得，都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持分不開，我有信心把以后的工作做得更好。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇七
20xx—20xx學(xué)年度，我有幸成為初二166班的班主任和語文老師。這是一個很有挑戰(zhàn)性的班級，我們知道初二13個班中，有9個a班，4個b班，而我擔(dān)任的166班就是4個b班中的其中一個班，我剛開始接手這個班時，覺得真的是困難重重，面對的他們不僅是學(xué)習(xí)成績差，還有思想差，衛(wèi)生意識差，紀(jì)律差，好像所有的不好都集中在一起了。而我又是剛走上教師工作崗位的新人。他們當(dāng)中大部分對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，講著滿嘴的粗言穢語，行為散漫，吸煙的男生有十幾個，女生也有好幾個，有些還吸軟性，如聯(lián)邦止咳水、檳榔、美沙芬片等，有些經(jīng)常離家出走，一走就是一個星期甚至更長時間不回家，有幾個女生還經(jīng)常去酒吧玩，穿奇裝異服，化妝，有些經(jīng)常打架，拍拖的也很多，但是現(xiàn)在經(jīng)過我一個半學(xué)期的努力，覺得我的班級不再是什么都差了，而是各個方面都在進步了。當(dāng)然教育不是一朝一夕的事情。要想把他們都教好，不是一周、一個學(xué)期的事情。
這個學(xué)期，在實踐中，我有意識地把所學(xué)的先進理念用來指導(dǎo)自己的班級管理。想想現(xiàn)在的學(xué)生，他們所處的時代背景和和他們的成長環(huán)境已經(jīng)和以前不一樣了，這是一個開放的年代，是一個自我個性張揚的年代，也是一個經(jīng)濟飛速發(fā)展的社會，科學(xué)日新月異的時代，我們作為老師應(yīng)該跟著時代的步伐從而結(jié)合90后孩子的個性特點從而做出不一樣的教法。
一、以身作則，為人師表。
孔子說：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。我認(rèn)為班主任的身教作用尤其重要，班主任的一舉一動，一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，班主任要求學(xué)生做到的不遲到，不早退等，自己要先做到，并做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣，用自己的世界觀，品德、行為、這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。
比如，我擔(dān)任166班班主任以來，班主任要求的三到，我從來不遲到，我甚至比一部分學(xué)生早到，這樣我的學(xué)生看到老師都能做到這樣了，心中也大概有了底自己應(yīng)該怎么辦。又如在每周星期五的大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起掃把，帶頭打掃教室，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的話語，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。
二、對學(xué)生要有“三心”?！叭摹?，即關(guān)心、耐心、愛心。
1、要關(guān)心學(xué)生。
對每一個學(xué)生的關(guān)心，不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他的思想和生活情況。我班整體來說，問題家庭非常多，父母離婚的，單親的，留守的，家庭困難的等等都有。在這樣不健全的家庭中成長的學(xué)生的人格、思想、行為等都是有點怪異的，為此，我是這樣做的。
我首先通過網(wǎng)絡(luò)在q上和學(xué)生們談心事。
有些時候面對面他們或者拘謹(jǐn)，靦腆，但是在網(wǎng)絡(luò)上他們常常是暢所欲談，沒有什么忌諱，沒有什么距離;很容易就說出心里話，很容易和他們交上朋友。這樣朋友式的師生關(guān)系，使我在工作上很容易開展，同學(xué)們信任我，就會配合我的工作。例如，我們班黎家高同學(xué)，剛開始我發(fā)現(xiàn)他無論交什么錢總是最遲的，想不明白為什么，我就在網(wǎng)上和他聊天，才知道他家庭生活很困難，他有8個兄弟姐妹，他排行第七，父母雖然曾經(jīng)開過家俬店，但后來終因父親賭博而輸光了，現(xiàn)在都不工作了，就等長大了的大哥大姐去工作來贍養(yǎng)，而他和一個哥哥、妹妹的學(xué)費，雜費、生活費也是靠大哥大姐來支付。所以他經(jīng)常為經(jīng)濟的問題而煩惱，心事重重。我了解了這些之后，就給他開導(dǎo)，要交的錢也不再催他，等他哥哥姐姐寄回來了再交;并且讓他擔(dān)任班級的文明分統(tǒng)計員，成為班干，這樣一來，他的性格開朗了很多。
其次讓同學(xué)們寫周記。
我通過自身的教語文的的優(yōu)勢，布置同學(xué)們寫周記，強調(diào)不能抄，能寫多少就寫多少，就寫身邊的人和事，寫自己的所感所思所想，這一招還挺見效，有些同學(xué)寫和父母的關(guān)系，有些寫玩游戲的體驗，有些寫和朋友相處的喜樂，反正幾乎什么都寫到。這樣一來，我又增進了對同學(xué)們的了解。我們中國移動都有一句廣告語，“溝通從心開始”，對此，我和學(xué)生的這樣一個溝通的方式也是從心開始的。
第三，課余時間的談話也是必不可少的。
當(dāng)然，這樣一來，我所付出的時間是多了很多，我在南教學(xué)樓五樓的辦公室，為此，還被同事戲稱為“室長”。但是我的付出也收獲了同學(xué)們的信任，肯定，尊重，擁護。我認(rèn)為這是值得的。
2、工作中要有耐心。
班主任的工作是比較瑣碎的。班主任不僅要做好教學(xué)工作，還要時刻注意班上學(xué)生的方方面面。工作中幾乎天天都有事情要解決，這也就要求我們對待學(xué)生和問題時要有一定的耐心。由于沒有太多的經(jīng)驗，之前遇到問題和困難時總想立即解決，所以處理時不免有些急躁，但是實際情況讓我感到，那樣并不能達到很好的效果。我們班中的吳嘉樂、黃一倍、譚海杰等幾位每天都有“突出”表現(xiàn)的同學(xué)，我對他們進行個別的思想教育，從老師，從同學(xué)，從班級榮譽幾個方面來分析情況，指出他們存在的不足之處。不過和這些同學(xué)的談話并不是一次就能奏效的，那么對于同樣的問題，我就看到一次說一次，直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時候，在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下，也采取在全班批評教育的方式，讓同學(xué)的群眾輿論來進行監(jiān)督，達到“雙管齊下”的目的。有時，學(xué)生有些事情實在做得不好時，我也會很生氣，但是我也盡量告訴自己要冷靜，要心平氣和的對待學(xué)生和解決問題。
3、對待學(xué)生有愛心。
在教育工作中，對學(xué)生有愛心，我覺得是做好工作的一個重要基礎(chǔ)。作為一個班主任，我們自己也都希望得到別人的關(guān)心愛護和肯定，更何況是學(xué)生。學(xué)生是極其敏感的，很重視班主任對他們的評價。所以我在工作中會盡可能多和他們接近，了解他們的真實想法，不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，哪怕表現(xiàn)再差的學(xué)生，也是以鼓勵他們?yōu)橹?。在平時和同學(xué)的相處中，很多時候我都會站在他們的角度去思考問題，采取民主平等的作風(fēng)，給學(xué)生一定的自由。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生也更愛和我們交流，會從心底感受老師對他們的愛護。對于班主任而言，愛學(xué)生，不用過多的言語，只要從日常的相處中多以實際行動來關(guān)心愛護他們即是最好的。
如我班的張綺夏同學(xué)，她剛滿月父母就離婚，她判給了父親。之后父母就一直在外面打工，媽媽不再回來過，爸爸也是過年的時候才回來或者甚至不回來，她是奶奶一手帶大的，祖母的溺愛，父愛母愛的缺乏，使她總是在外面尋求所謂的朋友的關(guān)愛，也結(jié)交了社會上不好的朋友，學(xué)會了逃課，偷親戚的錢，上酒吧玩，在外面留宿，拍拖，化妝，穿高跟鞋，穿奇裝異服，從初一起她就被同學(xué)們起了一個外號“怪獸”。當(dāng)然這些情況都是她本人一邊哭一邊告訴我的。
試問面對這樣的一位學(xué)生我們是放棄還是教化?我對她一直是用愛去感化她的。
三、尊重學(xué)生。
我從來不把我們班的學(xué)生看做是b班的學(xué)生，我和他們說你們不是垃圾，不是無用之才，將來社會大有你們的用武之地。我只是把他們看做是一群個性特點不相同的學(xué)生來看待，我經(jīng)常和他們說，“老師看好你們，你們不能自己看低自己，自己掌自己的嘴巴。你們要爭氣，要好好表現(xiàn)?！边@樣的宣言體現(xiàn)出了我對學(xué)生的一種尊重和信任，他們也都很受感動。
四、營造良好的班級環(huán)境。
蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！苯逃h(huán)境對約束學(xué)生的言行，凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的品格、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。
我首先在班上制定了班訓(xùn)和班標(biāo)。我們的班訓(xùn)“責(zé)任、感恩、和諧、奮進”用大紅的廣告字醒目的貼在黑板的上方，每天都警醒同學(xué)們，“我現(xiàn)在坐在166班的教室里，我應(yīng)該怎么做”，另外還制定了班標(biāo)，“創(chuàng)優(yōu)秀的班級，做最好的自己”，強調(diào)這就是166班的班級目標(biāo)，初二我們作為個人和一個集體要怎樣去做。
其次是衛(wèi)生問題。我一直堅持每天兩大掃，三小掃。兩大掃就是中午放學(xué)和下自修后，三小掃就是早上早讀前，下午上課前，晚讀前，這些小保潔非常重要。我對學(xué)生值日的要求比較高，包括裝垃圾的那個大桶我也要求每天倒垃圾的學(xué)生洗干凈，這樣我們的垃圾桶用了兩個學(xué)期好像還是新的，沒有異味，沒有骯臟，要求擦黑板的同學(xué)除了把黑板擦干凈還要用毛巾把老師上課的講桌最起碼要擦三次，所以這樣一來，班上的衛(wèi)生整體上來說還是比較干凈的。因為我把每天的值日都和文明分掛鉤，做得好的可以每位值日生加5分，做得不好的看情況扣分或者不加分或者要罰搞。這樣大部分同學(xué)的積極性都很高，更加不會有逃跑的事件發(fā)生。當(dāng)然在衛(wèi)生的問題上如果可以做到同學(xué)們不亂扔垃圾就是最好的了，特別是零食袋，我每天看班的時候都會抽時間巡一下整個教室，發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾的即時叫他們撿起，如果特臟的，罰搞衛(wèi)生，也經(jīng)常在班上強調(diào)同學(xué)們要培養(yǎng)衛(wèi)生意識，這樣一來，亂扔垃圾的同學(xué)減少了很多。
第三是座位問題。我絕不允許同學(xué)們自己私底下亂調(diào)座位(有特殊情況的可以向我提出)，隨便移動自己的桌椅，讓他們明白在這個班中自己應(yīng)該坐在哪里，自己的座位更加不能隨心所欲的在教室“跳舞”。
五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高大家做作業(yè)的積極性。
我們都知道在b班的同學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)沒有興趣，特別是對英語和數(shù)學(xué)這兩門科目，考幾分的同學(xué)很多?；A(chǔ)沒有，對學(xué)習(xí)沒有興趣，肯定也是不想聽課，不想做作業(yè)，這樣一來，班上的紀(jì)律不可能好，他們沒事可做，就會玩手機，打牌，講話，看小說，聽音樂等等都會有。所以我的做法如下：
1、勤鼓勵，多表揚。
美國總統(tǒng)林肯說：“人人都喜歡受人稱贊?！辈还苁钦l，都想聽到別人對自己的稱贊與肯定，尤其是自己感到孤獨、氣餒時，更想得到別人的鼓勵。初二的學(xué)生更加是“心理斷乳期”，需要多點發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多點鼓勵，多點表揚。如有些同學(xué)上課回答問題積極，我馬上表揚積極的同學(xué)，然后鼓勵同學(xué)們將來要在社會上做出成績，就要大膽的從在學(xué)校鍛煉自己開始，回答問題除了鍛煉自己的膽量還可以鍛煉自己的口才，這樣一來，他們跟上老師的思路也更加的快。課堂的氣氛也好。有些同學(xué)的作業(yè)字跡清晰，布局合理，我也會以點帶面的鼓勵同學(xué)們應(yīng)該怎樣做，這樣間接表揚了某些同學(xué)，直接帶動了大部分字跡不清晰的同學(xué)。反正每天班上發(fā)現(xiàn)的事情總有值得肯定和否定的地方，我們總不能是批評和懲罰，也要結(jié)合鼓勵、表揚和肯定的做法。雙管齊下更加有效。
當(dāng)然對不同個性的學(xué)生我采取不同的辦法，有些學(xué)生很在乎這些，獲得加分，獲得老師的肯定，他們會很開心，然后更加積極的去改或者做得更加好，但有些學(xué)生不屑于這些，對加分扣分都沒有感覺的，對老師在班上批評或者表揚他都沒所謂的態(tài)度，我又會在私底下對這些學(xué)生實行另一套的辦法，始終是令到他們心悅誠服去做才管效。
2、作業(yè)和獎勵結(jié)合。
我從第一學(xué)期一開始就制定了一個表格，這個表格8個科代表每天都要記錄，我們班是每個小組設(shè)立兩個組長，一個組長負責(zé)收發(fā)4科的作業(yè)，而且還要找出缺交作業(yè)的名單交給科代表匯總等記好。缺交作業(yè)一科扣分2分。
這個學(xué)期我實行了把作業(yè)得多少分就可以獲得加分的制度，效果非常好?，F(xiàn)在班上幾乎沒有同學(xué)不做作業(yè)，而且是做得很認(rèn)真，如語文87分以上可以有一個“好”字，加2分，100分可以加4分。其他的科目也是這樣。同學(xué)們?yōu)榱双@得加分都很認(rèn)真去寫作業(yè)，積極性很高。
加分高的同學(xué)可以獲得獎勵，扣分多的同學(xué)要懲罰，而且每個周日晚上我都會準(zhǔn)時公布，所以同學(xué)們都是很在乎自己扣加分多少的。
當(dāng)然以上的做法不能完全解決根本問題，因為我們都明白讀書不是每一個人的出路，特別對b班的同學(xué)。但是改變了大部分的同學(xué)，也保證了一小部分有基礎(chǔ)，想學(xué)的同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我認(rèn)為我現(xiàn)在的做法起碼教會了我們班的同學(xué)懂得了責(zé)任、感恩、團結(jié)，這是我感到比較欣慰的地方。
六、從嚴(yán)治班，共同遵守班規(guī)班約。
“人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”，國有國法家有家規(guī)，班也應(yīng)該有班規(guī)，在治理班級過程中，要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么?！安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”。對班級的常規(guī)管理，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無憂，因為學(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀(jì)。對于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅地進行批評教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。這就要對班級中同學(xué)們的性格都了解，有一個底，有些同學(xué)的確硬不得的就不要自討沒趣，弄得自己沒有臺階下。在嚴(yán)格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。
總而言之，我現(xiàn)在覺得做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處?！耙o人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中，積極探索，不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。力爭自己在班級管理工作中取得優(yōu)異成績。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇八
科學(xué)有效的教學(xué)方法對提高整體教學(xué)的有效性有很大的幫助，以初中函數(shù)的教學(xué)為例，初中三年級就開始引入了函數(shù)的相關(guān)概念；一般而言，學(xué)生會根據(jù)教科書中給出的函數(shù)方程進行簡單的計算，教師也只是把一些公式教給學(xué)生。讓學(xué)生進行一味的'數(shù)據(jù)計算。在這種情況中，學(xué)生只能認(rèn)識到函數(shù)是一個抽象的概念。根本不知道函數(shù)到底是怎么來的，也不知道對稱軸、截距到底是什么；所以，教師要改進方法，進行有效的初中數(shù)學(xué)教學(xué)。
而數(shù)形結(jié)合則是一種很好的、能實現(xiàn)有效教學(xué)的方法之一；數(shù)形結(jié)合也就是教師要根據(jù)函數(shù)題畫出相應(yīng)的函數(shù)圖形，以便于學(xué)生能更加清晰、明了地理解數(shù)學(xué)函數(shù)的相關(guān)概念和性質(zhì)，能快速理解那些抽象難懂的問題；當(dāng)然，這也就能有效地為接下來的高中函數(shù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，把抽象知識變?yōu)榱司唧w的知識；綜上所述，教師應(yīng)在初中函數(shù)的教學(xué)過程中改進、并利用科學(xué)有效的教學(xué)方法，以不斷提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)習(xí)的過程中，每個學(xué)生都會希望得到教師的表揚和稱贊，因為在學(xué)生眼里，教師的嘉獎是教師對自己的肯定；在這種動力的驅(qū)使下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了激發(fā)，就會將學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件幸福的事；這也就從側(cè)面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，是快樂學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)形式之一，“鼓勵別人一句強于指責(zé)別人百句”，這是一句英國的諺語。
每個人都希望自己無時無刻不得到別人的肯定與認(rèn)可，誰都不希望自己總是被別人指責(zé)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，每位教師也應(yīng)該多鼓勵自己的學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增進師生之間的交流，使學(xué)生能夠毫無顧慮地向教師提問，這樣就不會出現(xiàn)因為畏懼而不敢提問的情況。反之，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情降低，學(xué)生消極對抗教師，師生之間的距離也拉遠了；這樣的做法既不利于學(xué)生初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也對教師的工作產(chǎn)生了極大的威脅。
在平時的學(xué)習(xí)中，教師要采取寓教于樂的教學(xué)方式，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)丶尤胂鄬?yīng)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，實現(xiàn)既在娛樂中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中娛樂的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。通過這種方式，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一件有趣快樂的事，并不是一件枯燥無味的事情。例如，針對初中數(shù)學(xué)書中的幾何問題，教師就可以舉辦一個叫做“輔助線”的游戲。
游戲大致內(nèi)容是教師將學(xué)生分組，并且給出一個幾何的圖形，讓小組思考該如何做輔助線，并且思考一下假若加入這條輔助線，會對解題有什么樣的幫助，隨后再繼續(xù)深化，討論一下加入一條輔助線后，會不會產(chǎn)生另一個新的問題，從而使所有學(xué)生都參與到這個活動中來。這種教學(xué)模式可以采取舉手搶答的方式，搶答成功就會得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，在游戲活動最后，累計分?jǐn)?shù)，得分最高的小組會獲得獎勵。這種游戲的方式，能讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中加深對函數(shù)知識的理解，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這也是提高初中教學(xué)有效性的方式方法之一。
總體來說，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)生邏輯思維開發(fā)的最初階段，是高中數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)。所以，教師有必要加強初中數(shù)學(xué)教育的有效性研究。以上筆者針對如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的方式方法做了初步探討，希望能夠給今后初中數(shù)學(xué)的有效性教學(xué)的發(fā)展做出一定的貢獻。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇九
探索省“十x五”規(guī)劃滾動課題《“融文化”觀照下“3×3”陽光行動的德育實踐研究》，德育活動有以下幾個創(chuàng)新舉措：
亮點一：陽光系列化，打造德育隊伍。
1.“陽光工作坊”——“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”的班主任工作室。努力打造專業(yè)班主任群體，讓每位成員由合格的班主任成長為班級管理的行家里手。著力從日常班級管理工作、主題班會活動、學(xué)生思想教育工作和后進生轉(zhuǎn)化工作、家校聯(lián)系工作、棘手問題或突發(fā)事件的處理等方面對年輕班主任進行指導(dǎo)，使新班主任迅速成長。工作坊協(xié)助德育處舉辦了班主任主題班會說課比賽、三期“陽光論壇”、一次“陽光沙龍”。工作坊成為學(xué)校優(yōu)秀班主任的集聚地和年輕班主任成長的搖籃，也為打造未來名模班主任搭建了平臺。
工作坊成員還積極反思，有x篇德育論文發(fā)表于省級刊物，x篇德育論文獲省二等獎，x篇德育論文獲園區(qū)一、二等獎。
2.“陽光論壇”——為班主任提供交流學(xué)習(xí)的平臺。通過每月一次班主任經(jīng)驗交流，以及班主任微信群進行“陽光論壇”，探討班級管理、家校聯(lián)系、師生溝通、任課教師之間平衡等問題，相互學(xué)習(xí)，取長補短。
3.“陽光驛站”——學(xué)校對內(nèi)對外的宣傳窗口。由3年以內(nèi)新教師組成，承擔(dān)學(xué)校各項活動的宣傳工作和校園文化布置等，力促新教師成長。
陽光驛站成立以來，主要承擔(dān)的工作包括：一是對學(xué)校組織的各類活動及時進行宣傳，如家委會、各年級家長會、主題班會展示活動、德育社會實踐活動、法治日宣傳活動等十多項活動的照片拍攝與文字報道;二是以年級為單位分組，定期負責(zé)年級展板的主題更新，“會操掠影”、“藝術(shù)節(jié)作品展”、“學(xué)生風(fēng)采展”、“學(xué)生書法展”、“喜迎十九大”等。給年輕教師一個平臺，激發(fā)了教師的動力，盤活了學(xué)校的發(fā)展。
亮點二：走進社區(qū)，延伸學(xué)校教育。
融合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育合力，延伸學(xué)校教育。組織班主任定期進行家訪，加強家校聯(lián)系工作，發(fā)揮家長的德育功能。協(xié)助學(xué)校黨支部每月一次組織骨干教師、黨員、聘請專家走進社區(qū)，就“共話孩子成長”，進行家庭教育指導(dǎo)，家庭心理疏導(dǎo)等，提升家長的親子溝通智慧。
亮點三：“新三好評比”，創(chuàng)自主德育品牌。
“新三好評比”，以“做家庭的好孩子，做學(xué)校的好學(xué)生，做社會的好公民”為載體，延伸學(xué)生評價的時空，“多一把衡量的尺子，多一個成功的學(xué)生”，讓每個學(xué)生獲得發(fā)展的機會，并具有經(jīng)營幸福人生的能力。月評和期末評選相結(jié)合，每月評選新三好——“家庭的好孩子”、“社會的好公民”、“學(xué)校好學(xué)生”，期末評選最高榮譽“學(xué)校之星”。
亮點四：“亮家鄉(xiāng)名片”，謀融合發(fā)展。
由八年級主辦的“亮家鄉(xiāng)名片”，讓學(xué)生去挖掘家鄉(xiāng)的悠久歷史、人文、風(fēng)土等養(yǎng)育家鄉(xiāng)人優(yōu)良品格的文化資源，展現(xiàn)給同學(xué)們。通過展示各自家鄉(xiāng)的文化精華，讓同學(xué)間尊重各自的文化背景，取各地之長處，集各地之精華，厚重我們的秉性，真正做到團結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇十
“天時人事日相催，冬至陽生春又來”。春天的步伐正在靠近，2011年新的樂章已經(jīng)奏響，我們帶著2010年的收獲，迎來了2011年的寒假生活。我們學(xué)校經(jīng)過暑假招生已經(jīng)從去年的63人到現(xiàn)在已有97人，三個教學(xué)班級，十名專職教師。一學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束，回首往昔，展望未來，我們感慨萬千。為更好地開展新一年的工作，現(xiàn)作總結(jié)如下。
一、認(rèn)真做好常規(guī)工作。
隨著新學(xué)期開學(xué)我們的生活中進入了一些新的同事，他們都是非常有經(jīng)驗的教師，但是我們是一個新的學(xué)校，一切都要從頭開始，特別是初二有一些很調(diào)皮的學(xué)生，容易讓教師們產(chǎn)生懈怠心理。因此我本學(xué)期經(jīng)常和教師溝通交流，讓他們不能放棄一個學(xué)生。同時也密切注意教師的情緒上的變化，針對不同的情況采取不同的措施，讓教師們能夠按時按量的完成本職工作，雖然本學(xué)期中發(fā)生了一些不愉快的事，但我覺得整體上還算順暢。
根據(jù)我校的學(xué)生情況，大部分學(xué)生都是留守兒童，從小就嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力較差。特別是這學(xué)期又有初一新入校的學(xué)生，讓他們能夠安心的在我學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，同時也為家長解決后顧之憂，因此我每天堅持檢查督導(dǎo)學(xué)生兩操情況，并安排學(xué)生會成員和班級體育委員進行檢查；每周進行一次宿舍衛(wèi)生評比，并向?qū)W生公布，不定時到宿舍進行巡視等，幫助學(xué)生們建立一個好的、和諧的生活環(huán)境。
二、認(rèn)真做好學(xué)生生活管理，并協(xié)助公司生活部做好校產(chǎn)保管和建檔工作。
本學(xué)期以來我吸收了上學(xué)年的經(jīng)驗，學(xué)生們宿舍財產(chǎn)保管是最難得事情，開學(xué)之初就配合生活部進行了宿舍物品登記。后學(xué)校統(tǒng)一把初二男生的儲藏柜進行了更換，我又進一步將儲藏柜進行編號和對宿舍物品進行細化登記造冊，并落實到個人，因此本學(xué)期雖然個別學(xué)生宿舍有物品損壞，但物品損壞明顯比上一學(xué)年有所好轉(zhuǎn)。這也得益于班主任老師的通力合作。
我們初中學(xué)生正在長身體的時候?qū)W生的生活不容忽視，特別是就餐衛(wèi)生和均衡營養(yǎng)方面更特別重要，因此本學(xué)期開學(xué)兩周后實現(xiàn)了全體學(xué)生進行統(tǒng)一配餐形式，讓學(xué)生在吃飯方面得到了保障。為了配餐能夠有效地進行下去，我和學(xué)生進行了幾次配餐方面的座談會，座談會后及時把學(xué)生的合理建議反饋給司務(wù)長，同時又和司務(wù)長做好學(xué)生就餐費用的清理工作。一學(xué)期下來學(xué)生對食堂還是有一些意見，但大部分學(xué)生已經(jīng)對配餐已經(jīng)適應(yīng)，我想下學(xué)期就可以進一步規(guī)范學(xué)生配餐了。
三、通力協(xié)助教務(wù)助理工作和德育助理工作。
現(xiàn)在的社會進入經(jīng)濟快速發(fā)展，傳統(tǒng)觀念在不斷缺失的今天，學(xué)生德育工作特別重要，能不能成才，就要看養(yǎng)成教育是否成功，正如人們常說的“做事先做人”，應(yīng)用到外面學(xué)生尤其是初中學(xué)生身上就是“學(xué)會學(xué)習(xí)先要學(xué)會做人”。因此本學(xué)期我非常看重學(xué)生的養(yǎng)成教育，協(xié)助德育助理進行了第二屆《中學(xué)生日常行為規(guī)范》知識競賽和每月進行文明宿舍評比等活動。雖然學(xué)生的行為習(xí)慣上還是有一點問題，但我認(rèn)為行為習(xí)慣不是一天能夠養(yǎng)成的，我們需要不斷地努力，爭取下學(xué)期讓學(xué)生的行為習(xí)慣有大的轉(zhuǎn)變。
日常教學(xué)管理是一個非常復(fù)雜的事情，主要由教務(wù)助理負責(zé)，我從旁協(xié)助。主要從提高教學(xué)質(zhì)量方面入手，因此我不止一次的和老師們說“教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線”。本學(xué)期以來我協(xié)助教務(wù)助理督促老師落實生本課堂，為了讓新老師認(rèn)識生本課堂，將我所有的生本教育資料借給他們閱讀，幫助課任教師進行生本教育改革。然而生本教育是一個新的事物要老師接受是需要一定的時間的，讓生本扎根于老師心底，成為日常教學(xué)的模式，還需些時日。好在現(xiàn)在老師們都在自己摸索著屬于自己的生本教育。我想也許在不久的將來“升本之花”會開的格外鮮艷。
四、認(rèn)真協(xié)助組織和完成學(xué)校大型活動相關(guān)事務(wù)。
今年正值東升教育十周年校慶和運動會舉辦年，這兩個活動都是非常有意義的，如何組織學(xué)生參加成為一時的話題。好在這兩個活動都圓滿的完成，特別是校慶得到了社會廣泛的認(rèn)可。
五、認(rèn)真完成值班和值周工作?！爸蛋鄷r學(xué)校里你就是校長”這是江校長經(jīng)常說的話。是的，學(xué)校安排值班是為了讓其他老師能夠得到安心休息，因此我深知值班當(dāng)天責(zé)任重大，我從不敢松懈，都是從早到晚的不斷巡視，特別是巡視宿舍。
以上的工作總結(jié)，只是我們在半年來的一些具體工作做法，還不全面，也不夠深刻。特別是工作中出現(xiàn)的一些問題有待解決：學(xué)生的宿舍管理有待加強，個別學(xué)生行為習(xí)慣還要規(guī)范，少數(shù)教師存在心浮氣躁的工作心理，教育管理不夠到位等等。這些都為我們今后的工作提供借鑒，提供了改進方向。新校區(qū)，新氣象，教育的路程坎坷不平，我將不斷進取，勇于探索，為美好的明天奮勇拼搏。
2011年元月18日。
安慶市東升實驗學(xué)校程志。
作為一個初一的數(shù)學(xué)教師我覺得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)經(jīng)驗與體會，覺得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績應(yīng)是可以上去的。
首先，應(yīng)從思想工作著手，我覺得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達到這一點，并不容易，因為學(xué)生們大都有厭學(xué)的情緒所以教師要運用自己各方面能力，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學(xué)生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學(xué)生，這樣很容易讓學(xué)生對老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛學(xué)生同時又應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學(xué)生的最好方式莫過于真心的關(guān)懷與幫助。有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對引導(dǎo)后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索。只有當(dāng)以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。
對于教學(xué)方面，我主要從以下六點入手。
一、總體把握教學(xué)要點，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。
二、注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
三、每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。
四、要進行一定數(shù)量的練習(xí)，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，強調(diào)一點是老師在練習(xí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。
五、就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。當(dāng)然，要做到這一點，并把握得準(zhǔn)，必須要有相當(dāng)長時間的經(jīng)驗積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。
六、抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留部分成績不足的學(xué)生再進行一次復(fù)習(xí)講解或小測，時間不要太多，十幾或二十分鐘，但一學(xué)期下來，就積少成多，對提高成績會有幫助，要注意兩點：
1、與其它科任老師協(xié)調(diào)好時間；
2、被留下的學(xué)生的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒，就會影響復(fù)習(xí)效果。
七、加強學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，通過小組互教互學(xué)，從而達到提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)會自己學(xué)習(xí)，從而為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這學(xué)年以來，學(xué)生有一定的自學(xué)能力，但還不夠需要繼續(xù)加強。我會在這方面繼續(xù)努力。
以上七點教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用，有機結(jié)合，才可能有一定效果。作為一個數(shù)學(xué)教師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法，我雖沒有教改，實際上已是"半個教改"，我的教學(xué)是"常規(guī)"與"教改"相結(jié)合，并博采眾長，不斷改進，爭取更好成績。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇十一
在市教科研中心的關(guān)心、指導(dǎo)下，在縣教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，教研室按照“教研教管一起抓,教研科研一體化”的.指導(dǎo)思想，以開展教研活動為抓手，以強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點;深鉆業(yè)務(wù)搞調(diào)研，送教下鄉(xiāng)抓質(zhì)量。較為充分地發(fā)揮了教研室教學(xué)研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，全縣初中教研工作得到了較大的發(fā)展?，F(xiàn)將上半年的主要工作總結(jié)如下。
1、進一步推進全縣大集體備課，編制教案、學(xué)案。在20xx年開展全縣大集體備課活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)組織初中骨干教師，編寫課時“精品教案”，供其集體備課時使用，本學(xué)期編寫1033個(上學(xué)期編寫1187個，全學(xué)年共編寫2220個)。教研員將這些教案提前2—3周上傳到教育局網(wǎng)站，學(xué)校教師下載后使用。這樣通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以使用全縣骨干教師的備課資源，有力的提高了備課質(zhì)量，從而進一步提高教師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平。
同時編制課時學(xué)案1084個，在開學(xué)前就發(fā)到學(xué)生手中。讓教師結(jié)合教案使用學(xué)案，以落實教體局提出的“兩案并行、探索為先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達標(biāo)”的十六字指導(dǎo)思想。
為了提高“精品教案”和學(xué)案的使用效能，在今年的教學(xué)視導(dǎo)中，加強了督促和檢查力度，由視導(dǎo)人員進行現(xiàn)場指導(dǎo)和反饋。同時在視導(dǎo)中也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校和教師創(chuàng)造性的使用“精品教案”的經(jīng)驗和做法，大大提高了課堂教學(xué)效率。
2、召開學(xué)科研討會。為進一步貫徹落實市“三五x”課堂教學(xué)策略，落實縣課堂教學(xué)十六字指導(dǎo)思想，增強課堂教學(xué)的科學(xué)性、針對性和實效性。根據(jù)縣教研室工作計劃，于2月28日至3月4號分別在5個駐城初中召開了七、八年級八學(xué)科高效課堂構(gòu)建研討會，按照會議要求，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)七、八年級各學(xué)科備課組長，駐城中學(xué)七、八年級各學(xué)科全體教師參加了會議，本次研討會重點是圍繞打造高效課堂這一主題，通過“同課異構(gòu)”這一研討活動探究實現(xiàn)課堂高效的有效方法和途徑。因為采用了“同課異構(gòu)”的形式，一方面讓不同的教師面對相同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況，運用不同的資源建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣性;另一方面，引導(dǎo)教師在互動中比較，在比較中反思，在反思中提高，所以本次研討會在打造高效課堂方面做了有益的嘗試，效果顯著。
3、組織教干外出學(xué)習(xí)。為學(xué)習(xí)先進地區(qū)、先進學(xué)校的管理經(jīng)驗，全面把握高效課堂的理論，全面實現(xiàn)學(xué)校課堂教學(xué)的高效，我縣部分初中學(xué)校校長，業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任、縣教研室初中部教研員共44人,于4月21日至4月24日，到濟南參加“第二屆名師論壇暨全國初中語、數(shù)、英同課異構(gòu)展示會”。會上聽取了魏書生、李素香、李紅旗、趙豐平、國赫孚、張傳英、柳夕浪等教育專家和學(xué)者的專題報告，觀摩了濟南匯文中學(xué)、遼寧盤錦實驗中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、山東濱州淸怡中學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語三科學(xué)科帶頭人同課異構(gòu)的的精品課展示。通過學(xué)習(xí)收獲的是心靈的震撼和理念的轉(zhuǎn)變。
4、組織分片聯(lián)研。今年教學(xué)分片聯(lián)研活動于5月6日—5月11日舉行，本次聯(lián)研初中8學(xué)科先后在8處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)舉行15次教學(xué)研討活動，活動中各學(xué)科都舉行了公開課研討、教學(xué)經(jīng)驗交流、高效課堂的構(gòu)建研討、特色教學(xué)展示等，各學(xué)科教研員對本學(xué)科的教學(xué)進行了具體指導(dǎo)，活動內(nèi)容豐富，有力地推動了臨沂市“三五x教學(xué)策略”的落實和高效課堂的構(gòu)建。
5、舉行校長會課。為了落實縣教體局提出的“兩案并行、探索為先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達標(biāo)”的十六字指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、研究教學(xué)，從本學(xué)期開始建立了校長會課制度。即每月一次會課，每次一個學(xué)科，每科選出一個學(xué)科教學(xué)示范學(xué)校，該學(xué)校提供學(xué)科模式的現(xiàn)場會，會上學(xué)科骨干根據(jù)學(xué)科模式上示范課，教研員進行學(xué)科模式解讀，校長參與說課和評課，彭局長親臨現(xiàn)場觀摩，并對目前我縣課堂教學(xué)中存在的問題進行了詳細的剖析，同時指出下一步改進的方向和提高的措施。他指出“深化大集體備課，使用好教案和學(xué)案是教學(xué)改革的物質(zhì)保障;構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革的有力措施：實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展是教學(xué)改革的最終落腳點;他對“依托兩案構(gòu)建高效課堂”的初衷、現(xiàn)狀、實施原則，方式方法等問題系統(tǒng)的向與會人員詳細介紹、強調(diào)了這項活動對改善全縣教育現(xiàn)狀和提高教育質(zhì)量的必然性和必要性。通過校長會課這種活動，來轉(zhuǎn)變校長的教育理念，明確他們在新課改中的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮他們在新課改中的引領(lǐng)作用。目前，已經(jīng)舉行了語文(4月7日流峪鎮(zhèn)中學(xué))、數(shù)學(xué)(5月12日平邑鎮(zhèn)三中)兩個學(xué)科，下一步將逐步推進。
1、加強教學(xué)監(jiān)控為了進一步強化學(xué)校對教學(xué)的管理，教研室加強了對學(xué)校教學(xué)秩序和教學(xué)過程的監(jiān)控。開學(xué)初期，到學(xué)校查看開學(xué)情況，建議學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)第一天，進入課堂聽課，以督促教師、學(xué)生盡快進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)期中，進行教學(xué)視導(dǎo)，對學(xué)校的教學(xué)過程進行全面的檢查、指導(dǎo)，不斷提高學(xué)校的管理水平。
2、加強教學(xué)視導(dǎo)今年的視導(dǎo)從20xx年5月16日開始，至5月24日結(jié)束。本次視導(dǎo)有以下幾個變化：一是提前一天抽簽確定第二天視導(dǎo)的學(xué)校;二是實行分組(教育局文件中的分組)視導(dǎo);三是以精品教案、學(xué)案的有效使用，高效課堂的構(gòu)建為重心;四是在進行各項檢查的同時，加強現(xiàn)場指導(dǎo);五是對視導(dǎo)情況進行現(xiàn)場總結(jié)，量化評分，當(dāng)天反饋，形成報告。六是對在部分教學(xué)管理的材料集中到教體局，由專人分專項進行檢查。
本次視導(dǎo)共聽課349節(jié);查閱學(xué)校管理檔案材料，查看教學(xué)監(jiān)控材料，共查閱集體備課337篇，教師個人備課652人，教師作業(yè)595人，單元檢測599人;進行現(xiàn)場綜合能力抽測，本次共抽測600多人。本次視導(dǎo)覆蓋面廣，檢查細致，取得了良好的效果。
3、加強教學(xué)評價根據(jù)教育局工作部署，于去年11月份制定了全縣中小學(xué)教育工作考核評估方案(平教發(fā)【20xx】46號)，方案共1000分，其中教學(xué)部分580分，教學(xué)部分從教學(xué)管理、教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量三個方面進行評價。在以往評價的基礎(chǔ)上，今年把上下兩個學(xué)期的視導(dǎo)成績綜合量化后，計入學(xué)校評價。
在評價結(jié)果的使用上，今年也進行了一系列的調(diào)整，一是分組評價，二是今年的市縣教學(xué)獎，均拿出部分名額給各組綜合評價較好的學(xué)校，獎勵學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮評價的激勵作用，調(diào)動了學(xué)校管理人員的積極性。
1、舉行“六學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動”于20xx年3月22日——3月25日舉行初中思品、歷史、地理、生物、化學(xué)和信技(含綜合實踐)六學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動，共有118名教師報名參加，共評出一等獎50人，二等獎47人，三等獎21人。為了公平公正公開，本次參加評比的優(yōu)質(zhì)課進行了全程錄像。講課過程中，教師注重運用啟發(fā)式、分組討論式、探究式等方法，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。教師精心設(shè)計問題，注意對學(xué)困生的啟發(fā)和引導(dǎo)，不放棄每一個學(xué)生，充分體現(xiàn)了“全面育人”的教育理念。課堂以自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式為主，學(xué)生自主活動較多，師生、生生互動較好，課堂氣氛活躍，效果好，充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)理念。在這次比賽中，也發(fā)現(xiàn)了不少課堂教學(xué)及課程理念貫徹實施中的一些新的問題：如：(1)教學(xué)目標(biāo)完成不好，特別是能力和情感不能放在突出地位，只注重知識的落實。(2)有些教師的教學(xué)觀念還較陳舊，課堂活動形式單一。教師講的還較多，對學(xué)生放手還不夠，有的討論只流于形式(3)有的課堂多媒體“一花獨放”，替代其他的教學(xué)方法，只追求形式而不注重內(nèi)容，喧賓奪主、本末倒置。(4)對學(xué)生提問的問題過于簡單，缺乏深層次的思考等等。本次評選活動，對于打造高效課堂、提高我縣初中課堂教學(xué)效益，起到了很好的促進作用。
2、舉行“五學(xué)科基本功比賽活動”。于20xx年3月22日分別在賽博中學(xué)、平邑鎮(zhèn)一中和興蒙學(xué)校舉辦了初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、美術(shù)五學(xué)科教師教學(xué)技能大賽，共有92名教師報名參加，共評出一等獎39人，二等獎37人，三等獎16人。這次基本功比賽大賽主要以說課的方式進行，通過說課展示參賽教師的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技能(口語表達、實驗操作、粉筆書法、板書設(shè)計等)，物理學(xué)科還增加了增加學(xué)案編制和單元檢測題的命制。參賽教師用他們自己的方式從不同角度詮釋著新課程的精彩，演繹著課堂教學(xué)的成功。通過這次大賽，我們欣喜地看到，很多青年教師不論是教學(xué)理念、教學(xué)水平，還是教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)基本功都取得了長足的進步。
為做好九年級的教學(xué)工作，今年重點做了以下三個方面的工作。一是從上學(xué)期開始由學(xué)科教研員制定九年級全年的教學(xué)計劃，下發(fā)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見。二是今年3月14——18號分別在賽博中學(xué)、興蒙學(xué)校、平邑鎮(zhèn)一中和實驗中學(xué)召開九年級九學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，會上各學(xué)科分析20xx年中考試卷、總結(jié)20xx年中考工作。研討20xx年復(fù)習(xí)教學(xué)思路、商討一輪、二輪復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，讓九年級教師及時了解20xx年中考動向、獲取中考信息、增強復(fù)習(xí)教學(xué)的科學(xué)性、針對性和實效性，為搞好九年級復(fù)習(xí)教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。三是提供考前模擬訓(xùn)練題(答題卡)，四是要求學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，做好考前的心理疏導(dǎo)和應(yīng)試指導(dǎo)工作。由于以上措施得力，今年的中考成績比以往有了較大幅度的提升。
我縣初中教學(xué)教研還存在著一些問題和不足，例如大集體備課的形式有待于創(chuàng)新，課堂教學(xué)的效率有待于提高，教學(xué)管理精細化需要加強，學(xué)校之間管理水平不均衡、學(xué)科之間師資水平不均衡等。在新的一年里，我們在市縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的正確指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作，貼近服務(wù)，注重落實，為提高全我縣教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇十二
20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來的教研工作，有收獲成功的喜悅，也有對工作中不足的惋惜，現(xiàn)將這一學(xué)期的教研工作做以如下總結(jié)：
具體工作落實：
開學(xué)初，各教研組、備課組根據(jù)初中部整體教學(xué)工作方案做好本教研組、備課組學(xué)期工作計劃（內(nèi)容包括教學(xué)進度、教研活動、重點工作、教學(xué)常規(guī)的落實）上交至教務(wù)處，在此基礎(chǔ)上，對教研組、備課組的工作給予及時的溝通、監(jiān)督和檢查，以確保學(xué)校各項教學(xué)工作的順利和高效進行。
根據(jù)各年級學(xué)生不同特點，分年級打造高效課堂之校本教研課題，以課定研，以課題定課。
（1）初一年級：中小學(xué)課程銜接研究。
參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語。
（2）初二年級：“自主學(xué)習(xí)，和諧互助”課堂教學(xué)模式實驗。
參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語。
（3）初三年級：構(gòu)建“學(xué)—講—思—練—評”，“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。
參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治。本文選自。
（4）初四年級：本市中考試題分析目標(biāo)與啟示。
參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治。
各教研組長親自指導(dǎo)，課題研究活動扎實進行，不但創(chuàng)新了教學(xué)思維、模式，而且豐富、活躍了日常教學(xué)，取得了不小的成績。
課題研究成果：
初一年級本學(xué)期末寫出研究論文共三篇。
初二年級本學(xué)期期中考試后：
（1）寫出階段性實驗報告。（共三篇）。
（2）匯報課。
（3）舉辦專題報告會。
初四年級本學(xué)期末前寫出三年中考分析報告，每科一篇。（共六篇）。
1、常規(guī)教研。充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕無教案上課、上課遲到、脫堂等違反教學(xué)常規(guī)的行為發(fā)生。
2、教研組以聽課、評課、說課為切入點，減小課改理念與教學(xué)行為的偏差。積極開展教研組活動，互相之間多學(xué)習(xí)、多聽評課，教研組要改變教研方式，要以課題或問題帶動教研，向?qū)I(yè)化、主體性教研發(fā)展；要改變聽課方式，根據(jù)教研主題系統(tǒng)安排備課與聽課活動，教研組長重點聽新教師的課。備課組之間除了在集體備課中多加強溝通交流外，也要多聽學(xué)習(xí)課。本學(xué)期教研組長聽課至少30節(jié)，備課組長聽課至少20節(jié)，教師聽課至少15節(jié)，新教師聽課至少30節(jié)。
3、每月檢查一次教研活動記錄、備課組活動記錄、聽課記錄、教案等，并做好檢查記錄及綜合評價意見。
4嚴(yán)抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進。同時通過此活動，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。
通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們注意典型課例的積累，把好課、特色課及時錄制下來了。
1、每學(xué)期教研組內(nèi)每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，由教研組長負責(zé)，在組內(nèi)對上課的內(nèi)容進行共同研討后，在部里公開示范，然后在組內(nèi)進行評課反思，積累好的典型，對薄弱的課進行整改。
2、加強年輕教師的培養(yǎng)，新老教師“一對一”結(jié)對子。（共十對）。
3、提高組內(nèi)所有教師聽課、評課、賽教、說課的能力。
利用教研活動，對公開課進行評議，強化一分為二的觀點，重點查找不足，對一些方法進行探討。通過老師之間的相互聽課、評課，賽教、說課，使教師之間取長補短，既提高了教師的業(yè)務(wù)能力，又增進相互間情意，為團結(jié)、合作打下了基礎(chǔ)。
4、加強新課程理念，安排每月一次理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，由教研組長負責(zé)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平，探索符合我校實際的課堂教學(xué)模式；各教研組加強集體備課，形成系統(tǒng)的研討環(huán)節(jié)和良好的學(xué)術(shù)氛圍；各學(xué)科加強對中考的研究。
5、加強教研紀(jì)律。進一步完善教研活動的制度，規(guī)定好學(xué)習(xí)時間，做好檢查記錄，做到有底可查；加強公開課管理，對聽課時間和出勤聽課狀態(tài)做嚴(yán)格規(guī)定，對聽課評課質(zhì)量有明確要求。
20xx年10月我校順利通過標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達標(biāo)驗收檢查，并獲得925分的好成績。在11月份教培中心舉辦的80后賽課中，初中部化學(xué)教師周玉玉、數(shù)學(xué)教師王忠亮分別獲得一等獎。指導(dǎo)教師秦英秋、劉濤也起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。
在12月份學(xué)校組織的課堂教學(xué)大賽中，初中部以教研組為單位，團結(jié)協(xié)作，共同備課，獻計獻策，探索出適合本教研組特點的模式，充分體現(xiàn)出新的教改理念。參賽教師丁玉贊、于重陽、王莉芝、宋憲偉、李天影發(fā)揮出色，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評，給全校教師留下深刻印象。
教學(xué)經(jīng)驗的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，有益于教師隊伍整體素質(zhì)的提高。課題研討切實把教學(xué)理論和教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來，對提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)教師能力具有不可替代的作用。
本學(xué)期，每個備課組都至少撰寫了四篇研究論文，并在校園網(wǎng)上發(fā)表。精選優(yōu)秀論文結(jié)集成冊，形成了一本論文集，更好地調(diào)動了全校教師相互學(xué)習(xí)、共同探討的學(xué)習(xí)積極性。
團結(jié)全體教師群力群策，共謀發(fā)展為我校教育質(zhì)量的全面提升貢獻力量。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇十三
本文目錄。
本學(xué)期主要做了以下幾個方面的工作：
一、深化“5×5”新課堂，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，使課堂能夠解決教育教學(xué)實際問題。結(jié)合不同年級、不同學(xué)科的特點形成各年級、各學(xué)科的特色，開展“5×5”新課堂系列活動，。
1、在初一年級開展了“5×5”新課堂匯報課活動，由宮金艷、王紅、洪玉明、等進行授課，對課改形勢下新的授課模式進行階段性檢驗。并在教研組長的帶領(lǐng)進行了評課，授課教師每人寫出了本節(jié)課的案例分析。通過此活動的開展，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。
2、在第周以初二年級為主開展“5×5”新課堂研討課活動，由王莉芝、高冰晶、張建英、代表本組進行授課，初二年級是“5×5”新課堂實施的先行者，他們的新課堂日趨成熟，起到了一定的引領(lǐng)和示范作用。
3、召開了“5×5”新課堂研討會。
在初一年級和初二年級召開“5×5”新課堂研討會，通過教師之間相互交流，相互借鑒在實施過程中好的方法，切身體會改進存在的問題，在研究過程中的一些收獲，發(fā)現(xiàn)和遇到的問題，以及教師在實施過程中針對某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識、感悟和困惑，使之共同進步、共同提高。尤其是項義文、趙文清、王慶偉、王慶艷老師的發(fā)言注重實際，所談問題切中要害，體現(xiàn)老師在實施過程中不是生搬硬套，而是結(jié)合學(xué)生的特點和學(xué)生的實際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、深入研究，成立了“5×5”新課堂子課題。
成立了圓桌教學(xué)、階梯式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、海量閱讀、學(xué)生發(fā)展手冊課研究小組，每個小組分別研究出實施方案，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，小組學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，寫出了1—2篇學(xué)習(xí)體會，進一步深化了“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。
5、總結(jié)階段性成果。
本學(xué)期將“5×5”新課堂課題研究小組的實施方案、學(xué)科實旋要點、心得體會、案例分析等共篇。積累裝訂成冊，總結(jié)經(jīng)驗與全體教師分享。
二、重視教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
利用初中部大會和教研活動時間，由李校長和各教研組長繼續(xù)對教師進行“5×5”新課堂培訓(xùn)，階梯式教學(xué)法培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。高效----提高教學(xué)精準(zhǔn)度，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑。(沒寫完，看聽課本)。
三、以年級為單位開展系列化、專題化教研活動。
在第周以初三年級為主，進行常規(guī)教學(xué)組內(nèi)公開課。實現(xiàn)公開課常態(tài)化和常態(tài)課公開化的課堂模式。
在第周開展初四年級復(fù)習(xí)課，其中孫艷紅老師在復(fù)習(xí)課中，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。(沒寫完)。
四、充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。
本學(xué)期教研組工作重實效、強化備課組的集體備課活動，不流于形式。根據(jù)各學(xué)科特點不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對性，使之更切合教學(xué)實際。
通過教研組活動中的聽課、評課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。抓實備課組的集體備課活動，通過集體備課，研究5分鐘課堂檢測。嚴(yán)細認(rèn)真的對待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫，發(fā)揮集體的力量，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
五、樹立典型，以典型帶動教師成長。
本學(xué)期語文教研組積極推進“5×5”新課堂，在實施過程中有深刻體會和獨到見解，學(xué)習(xí)體會上交及時、認(rèn)真、不對付;理化生教研組注重傈體備課，注重培養(yǎng)青年教師，組內(nèi)凝聚力強。經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)研究決定，教研組長李鑫和胡迪華被評為本學(xué)期優(yōu)秀教研組長，經(jīng)組內(nèi)推薦，領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)決定語文組高冰晶、數(shù)學(xué)組、英語組杜博、理化生組周玉玉、政史地組孫啟云、音體美組曹萌六位教師為第二屆優(yōu)秀備課組長。
六、努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。
鼓勵教師參加各種大賽，創(chuàng)造機會為青年教師搭建平臺。通過各種形式的講課，不斷提高他們的專業(yè)化水平，把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。
本學(xué)期參賽教師獲獎如下：(沒寫完)。
存在問題：
1、教師參加各種大賽的積極性不高，參加市級以上課題立項者太少。
2、教研組評課時，都能本著一分為二的觀點，對授課者的課進行評價，但就某一值得商榷的問題也要大膽亮出自已的觀點，以達到教學(xué)相長、共同提高的目的。
3、個別備課組記錄備課活動記錄不及時，以致不能及時上交，望以后加以改正。
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丁寨鄉(xiāng)中小學(xué)（初中部）工會現(xiàn)有會員70人，其中男會員48人，女會員22人，退休教職工30人。在學(xué)校黨支部和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校和工會工作要點的要求，工會全體同志堅持以人為本，務(wù)實創(chuàng)新的工作理念，充分調(diào)動基層工會和廣大教職工的積極性，全面開展各項工作，并取得了一定的成績。
1、積極爭取黨支部和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的支持，擴大了工會組織的影響力。（1）工會干部們緊密團結(jié)在黨支部周圍，組織帶領(lǐng)全體會員圍繞學(xué)校中心工作開展工會工作，發(fā)揮了橋梁與紐帶作用。（2）工會干部們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大全會精神、“三個代表”重要思想，根據(jù)上級工會工作要點和學(xué)校實際，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心，實行民主監(jiān)督。（3）時刻保持工會工作與行政工作高度一致，確保了學(xué)校工作大局穩(wěn)定。
2、加強工會的自身建設(shè)，擴大了工會的吸引力。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《工會法》、《工會章程》，加強工會干部隊伍建設(shè)，使得工會干部分工明確，任務(wù)具體，責(zé)任落實，提高了自己的工作能力和水平。（2）“職工之家”雖然沒有增添新的設(shè)備，但“職工之家”按時開放，有的打乒乓球，有的打臺球，花燈的開展做到了堅持經(jīng)常，持之以恒。（3）本期召開職代會次數(shù)不多，但真正做到了“不開無行政提案的決議會，不開無行政決定案的通過案會議，不開沒有準(zhǔn)備的會議，不開決議學(xué)校小事的會議”。
3、認(rèn)真履行工會干部職責(zé)，發(fā)揮了工會的職能作用。（1）組織教職工積極參與學(xué)校的民主管理，討論了“丁寨鄉(xiāng)中小學(xué)（初中部）教師出勤制度”，并提出了個人的看法和意見，為學(xué)校決策提供了信息和依據(jù)。（2）配合學(xué)校行政成立了學(xué)校男、女籃球隊。女子籃球隊共計開展活動3次，其中與外校聯(lián)誼活動2次（縣民族中學(xué)和尖山鄉(xiāng)民族中學(xué)），男子籃球隊聯(lián)誼活動更多，其中，參加全縣“園丁杯”比賽，雖然戰(zhàn)績不佳（小組第四），但已取得很好的成績。（3）在教師節(jié)來臨之際，學(xué)校工會與校行政一道分別到退休人員家中送溫暖、獻愛心，并把退休人員的要求和意見及時反饋給工會，切實幫助他們解決實際困難。（4）積極開展送溫暖工程，關(guān)心教職工生活，本期共計為教職工辦實事12次（主要是紅白喜會）。（5）組織全體教職工和學(xué)校學(xué)生向四川地震災(zāi)區(qū)的群眾捐善款，總額達萬元。（6）為了學(xué)校形象，在工會的配合下，首次解決教師統(tǒng)一著裝問題。（7）配合學(xué)校安全、順利完成了學(xué)校秋季田徑運動會、慶“五.四”和慶“元旦”活動。（8）根據(jù)學(xué)校行政的安排，學(xué)校工會順利完成了“評價學(xué)校中層干部”的工作，通過這次評價，對認(rèn)真工作的學(xué)校中層干部進行了充分肯定，對個別中層干部存在的局部問題也提出了合理化的建議。
4、圍繞學(xué)校中心工作，提高了教師的能力。（1）配合學(xué)校行政，緊緊圍繞課程改革，加強常規(guī)教學(xué)管理，順利通過縣教育局年終大檢查和丁寨鄉(xiāng)中心學(xué)校的考核工作。（）加大教師遠程教育資源運用力度，大力提高教師運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力，順利通過省級遠程教育資源運用工作驗收。（3）工會積極配合教研組、備課組，搞好校本教研活動和課題研究活動，實現(xiàn)了縣、州、省級教學(xué)比武課獲獎，恩施民族教育科研網(wǎng)上文章增加，綜合實踐活動完成任務(wù)的三個目標(biāo)。
但是，抓住職代會這個支點，增強工會服務(wù)于教育發(fā)展大局的意識，增強為教職工辦實事、辦好事的意識。實施以民主管理工作為主要內(nèi)容的維權(quán)工程，實施以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的教職工綜合素質(zhì)工程，實施以全民健身為主要內(nèi)容的健康工程；營造寬松和諧的民主環(huán)境，營造有利于激發(fā)教職工積極性的工作環(huán)境，營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造富有情趣的業(yè)余文化生活環(huán)境。加大工會干部的學(xué)習(xí)力度，加大工會制度規(guī)范力度，加大工會陣地建設(shè)力度，加大工會工作宣傳力度，加大“職工之家”建設(shè)力度的“抓住一個支點，增強兩個意識，實施三項工程，營造四個環(huán)境，加大五個力度”的目標(biāo)，并沒有完全實現(xiàn)，還要我們一如既往地堅持下去。
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為整合管理資源，提高管理效益，本學(xué)期，把教務(wù)處和德育處合并為教育運行處，教育運行處設(shè)主任一名，分管德育和教務(wù)的副主任各1名，這一管理機制運作的精髓在于：教學(xué)管理中有德育，德育管理中有教學(xué)，在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，主任管理和協(xié)調(diào)兩位副主任，分管主任既分工又合作，工作互相交叉，相互補充，又各施其責(zé)。通過一學(xué)期的時間，管理效益有了很大的提高。過去一學(xué)期的亮點工作主要有：
一、建立、修訂和完善了各類。
崗位職責(zé)。
常規(guī)管理制度。
1、崗位職責(zé)類：教育運行處主任職責(zé)、分管德育（教學(xué)）副主任職責(zé)，德育員、教務(wù)員工作職責(zé)，實驗員工作職責(zé)，校醫(yī)工作職責(zé)，油印員工作職責(zé)、電教員工作職責(zé)，教研組、年級組工作職責(zé)，宿管員工作職責(zé)，班主任工作職責(zé)等，明確了職責(zé)和工作范圍。
2、教育教學(xué)管理類：教學(xué)方面有：早晚自習(xí)的有關(guān)規(guī)定，備課要求，考試實施方案，作業(yè)布置批改要求，骨干教師和學(xué)科帶頭人管理辦法，教學(xué)常規(guī)考核實施方案，關(guān)于規(guī)范課堂教學(xué)行為的規(guī)定。德育方面有：值周工作制度，學(xué)生自主管理方案，班主任考核細則。完善了各類考核評價制度。指定了德育一日常規(guī)，一周常規(guī)，一月常規(guī)。
二、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。
2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
1）抓備課。環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。新老教師有別。
2）抓課堂。讓老師明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。其次，開展了骨干教師和學(xué)科帶頭人的研究課，開展了全員聽課和評課。開展了校外教學(xué)交流活動，會理太平中學(xué)、仁和民中到我校聽課和交流活動，我校部分教師也到民中聽課交流。我校骨干教師到大田中學(xué)獻課。
3）抓檢測。初三實行周練制，初一、初二實行月練制。組織了半期質(zhì)量檢測。及時召開了質(zhì)量分析會。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。
1）督促老師做好“三新一德”學(xué)習(xí)和考試工作。
3)開展了“魏書生民主科學(xué)教育”專輯學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容上傳到了博客上，要求寫。
讀書筆記。
寫心得體會觀看了長達3個小時的魏書生在廣東中山市給400多名來自中山市的老師的專題報告會錄像老師深受教育和鼓舞。
4）召開了近2年分來的新教師座談會，給他們提出了目標(biāo)和要求。安排了指導(dǎo)老師。
5）在沙校長的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了教師個人有效成績的計算辦法，今后教師的教學(xué)成績以此為依據(jù)。
6）抓班主任隊伍建設(shè)。組織了2次班主任學(xué)習(xí)和工作會。以上好班會課為突破口，每周一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育。
7）參加了區(qū)教育局組織的“中小學(xué)校長、書記、教導(dǎo)主任、骨干教師集中培訓(xùn)活動。
8）年級組組織學(xué)習(xí)了“攀枝花市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見”的通知和“規(guī)范辦學(xué)”的有關(guān)通知。
4、規(guī)范了辦學(xué)行為，落實了規(guī)范后的相關(guān)管理工作。
三、教研、科研工作穩(wěn)步推進。
1、區(qū)教研室到校指導(dǎo)了和檢查了在研課題，對在研課題中好的做法做了充分的肯定，對不足提出了要求，對擬新立項的課題進行答辯。老師申報科研課題的積極性有所提高。物理實驗教學(xué)課題已在市電教館立項，并在我校舉行了。
開題報告。
會。
2、學(xué)校組織了說課比賽，優(yōu)勝者參加了區(qū)組織的說課活動，參賽老師取得了好的成績。
四、教育教學(xué)管理方面。
1、教學(xué)常規(guī)檢查：檢查教案3次，每天行政干部帶一名干事檢查教學(xué)常規(guī)，一般是德育檢查和教學(xué)檢查結(jié)合起來，登記在案，作為考核教師的依據(jù)之一。期末考試工作順利進行。
2、德育常規(guī)檢查：學(xué)生自主管理，對值周老師履職的檢查，對宿舍和公寓的檢查和考核。對學(xué)生儀容儀表的檢查。班主任手冊檢查。
五、德育工作。
1、在學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排下，開展了漫長而又辛苦的抗甲流工作。在板房隔離期間，在校吃住一周。
2、初中校級層面的學(xué)生自主管理初步形成，起到了好的作用，保護了操場，維護了公物的安全。為校運會、區(qū)運會做了良好的服務(wù)。
3、軍訓(xùn)工作?？赐炅?集文明禮儀影碟，唱會了校歌，自學(xué)與討論相結(jié)合學(xué)完了德育校本教材，為新生入學(xué)打下了一個基礎(chǔ)。
4、開展了系列主題活動：國慶歌詠比賽，感恩教育，專題樓道安全教育，12.4法制專題教育，防甲流專題教育，文明禮儀教育活動。布置專題板報并進行評比。開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進校園活動。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。開展了民族團結(jié)教育。
六、其他具體工作。
1、協(xié)助板房的搬遷工作。
2、協(xié)助做搬遷戶的思想工作。
3、區(qū)運會取得了第一的好成績。
4、順利完成上屆畢業(yè)班獎金的發(fā)放。
5、學(xué)校教育目標(biāo)考核有進步，改進了上一年度所提出的問題。
6、補打乙肝疫苗，初三學(xué)生注射甲流疫苗。
7、為“創(chuàng)四川省平安區(qū)縣”準(zhǔn)備了有關(guān)教育方面的資料。
8、報教師需求計劃。
9、組織了學(xué)生體檢。
10、準(zhǔn)備“普九驗收”的相關(guān)工作。
七、存在的不足。
1、會風(fēng)沒有明顯的改善，遲到、缺席時有發(fā)生。影響開會和學(xué)習(xí)效果。
2、教研組和備課組的工作開展效果不夠好。
3、對崗位職責(zé)的考核，對教育教學(xué)的考核力度不夠。
4、偏重教師講的課堂改變不大。
5、作業(yè)量的統(tǒng)籌不夠好。
6、差生的轉(zhuǎn)化成效不顯著。不文明在校園依然存在。
7、教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。
一、進行課堂教學(xué)改革—構(gòu)建生本理念下的“學(xué)導(dǎo)練”課堂教學(xué)模式，努力實現(xiàn)“三個有效”
1、選編教師學(xué)習(xí)資料，上傳在博客上，培訓(xùn)課題教學(xué)模式的操作程序，學(xué)習(xí)生本教育的理論，教師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、編制好學(xué)案，課堂檢測題，課后練習(xí)題。
3、加強教研組和備課組的工作，做好集體備課。
5、聯(lián)系本市校外聽課和交流。
6、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿坏慕逃虒W(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。努力實現(xiàn)“三個有效”。
7、以科研推動課堂教學(xué)改革。對做得好的教師的好的做法推廣。
1、對學(xué)生進行誠實教育，理想前途教育。
2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。做思想工作，降低要求，督促過關(guān)。
3、做好留生源工作。
4、做好周六自主管理下的自愿自主測試工作。
5、對照目標(biāo)檢查各班教學(xué)目標(biāo)完成情況。
三、推行學(xué)生自主管理，推行班級“星級評價”。
1、班內(nèi)學(xué)生自主管理，學(xué)校自主管理，對學(xué)生進行“星級評價”，對班主任實行量化考核。
2、進行大課間“陽光體育活動”，爭當(dāng)仁和第一操的先進。
3、開展學(xué)生讀名人傳記活動。
4、選擇重點主題，繼續(xù)開展文明禮儀教育活動。
5、校園藝術(shù)節(jié)。
攀枝花市大河中學(xué)。
130。
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本學(xué)期主要做了以下幾個方面的：
一、深化“5×5”新課堂，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，使課堂能夠解決教育教學(xué)實際問題。結(jié)合不同年級、不同學(xué)科的特點形成各年級、各學(xué)科的特色，開展“5×5”新課堂系列活動，。
1、在初一年級開展了“5×5”新課堂匯報課活動，由宮金艷、王紅、洪玉明、等進行授課，對課改形勢下新的授課模式進行階段性檢驗。并在教研組長的帶領(lǐng)進行了評課，授課教師每人寫出了本節(jié)課的案例分析。通過此活動的開展，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。
2、在第周以初二年級為主開展“5×5”新課堂研討課活動，由王莉芝、高冰晶、張建英、代表本組進行授課，初二年級是“5×5”新課堂實施的先行者，他們的新課堂日趨成熟，起到了一定的引領(lǐng)和示范作用。
3、召開了“5×5”新課堂研討會。
在初一年級和初二年級召開“5×5”新課堂研討會，通過教師之間相互交流，相互借鑒在實施過程中好的方法，切身體會改進存在的問題，在研究過程中的一些收獲，發(fā)現(xiàn)和遇到的問題，以及教師在實施過程中針對某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識、感悟和困惑，使之共同進步、共同提高。尤其是項義文、趙文清、王慶偉、王慶艷老師的發(fā)言注重實際，所談問題切中要害，體現(xiàn)老師在實施過程中不是生搬硬套，而是結(jié)合學(xué)生的特點和學(xué)生的實際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、深入研究，成立了“5×5”新課堂子課題。
成立了圓桌教學(xué)、階梯式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、海量閱讀、學(xué)生發(fā)展手冊課研究小組，每個小組分別研究出實施方案，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，小組學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，寫出了1—2篇學(xué)習(xí)體會，進一步深化了“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。
5、總結(jié)階段性成果。
本學(xué)期將“5×5”新課堂課題研究小組的實施方案、學(xué)科實旋要點、心得體會、案例分析等共篇。積累裝訂成冊，總結(jié)經(jīng)驗與全體教師分享。
二、重視教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
利用初中部大會和教研活動時間，由李校長和各教研組長繼續(xù)對教師進行“5×5”新課堂培訓(xùn)，階梯式教學(xué)法培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。高效----提高教學(xué)精準(zhǔn)度，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑。(沒寫完，看聽課本)。
三、以年級為單位開展系列化、專題化教研活動。
在第周以初三年級為主，進行常規(guī)教學(xué)組內(nèi)公開課。實現(xiàn)公開課常態(tài)化和常態(tài)課公開化的課堂模式。
在第周開展初四年級復(fù)習(xí)課，其中孫艷紅老師在復(fù)習(xí)課中，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。(沒寫完)。
四、充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。
本學(xué)期教研組工作重實效、強化備課組的集體備課活動，不流于形式。根據(jù)各學(xué)科特點不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對性，使之更切合教學(xué)實際。
通過教研組活動中的聽課、評課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。抓實備課組的集體備課活動，通過集體備課，研究5分鐘課堂檢測。嚴(yán)細認(rèn)真的對待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫，發(fā)揮集體的力量，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
五、樹立典型，以典型帶動教師成長。
本學(xué)期語文教研組積極推進“5×5”新課堂，在實施過程中有深刻體會和獨到見解，學(xué)習(xí)體會上交及時、認(rèn)真、不對付;理化生教研組注重傈體備課，注重培養(yǎng)青年教師，組內(nèi)凝聚力強。經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)研究決定，教研組長李鑫和胡迪華被評為本學(xué)期優(yōu)秀教研組長，經(jīng)組內(nèi)推薦，領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)決定語文組高冰晶、數(shù)學(xué)組、英語組杜博、理化生組周玉玉、政史地組孫啟云、音體美組曹萌六位教師為第二屆優(yōu)秀備課組長。
六、努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。
鼓勵教師參加各種大賽，創(chuàng)造機會為青年教師搭建平臺。通過各種形式的講課，不斷提高他們的專業(yè)化水平，把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。
本學(xué)期參賽教師獲獎如下：(沒寫完)。
存在問題：
1、教師參加各種大賽的積極性不高，參加市級以上課題立項者太少。
2、教研組評課時，都能本著一分為二的觀點，對授課者的課進行評價，但就某一值得商榷的問題也要大膽亮出自已的觀點，以達到教學(xué)相長、共同提高的目的。
3、個別備課組記錄備課活動記錄不及時，以致不能及時上交，望以后加以改正。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇十四
已近期末、自己回顧一下我們老師很多好的教學(xué)方法給我以很深的印象，這是自己對我們教師課堂教學(xué)的一些感悟。
在教學(xué)中，全體教師充分地信任學(xué)生，維護學(xué)生的自尊心，建立學(xué)生的自信感，不在擔(dān)心他們會有什么怪想法，放手讓他們大膽地去說、去做、去思考，使學(xué)生體驗到成功的喜悅，因為不害怕犯錯誤而勇敢地對老師、對書本、對所遇見的事提出各種各樣的問題，培養(yǎng)出了具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新才干的創(chuàng)新型人才。
現(xiàn)代教學(xué)不再是老師單純地教學(xué)知識，而應(yīng)是老師教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力以及主動進取的意識，只有這樣，培養(yǎng)出的人才才能適應(yīng)社會的發(fā)展，因此教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用就成為現(xiàn)代教學(xué)中最重要的內(nèi)容。各科教學(xué)中都抓住學(xué)科的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動，以培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。
（一）建立平等的師生關(guān)系。教師還有一個民主的心態(tài)，與學(xué)生進行近距離的溝通和交流，打破教師一言堂的局面，允許和鼓勵學(xué)生在課堂中敢于發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解。
（二）樹立激勵的評價課堂。在教學(xué)活動中，教師善于應(yīng)用“肯定、激勵”的課堂評價，如“贊賞的點頭、肯定的話語、贊許的目光”，這些對于教師來說看似微不足道的舉動，對于學(xué)生來說卻是巨大的精神鼓勵，這些微不足道的鼓勵，卻能夠讓敢于發(fā)表自己見解的學(xué)生有成功的情感體驗，而這種情感體驗所蘊涵的的內(nèi)能是巨大的，這些巨大的能量能夠充分地激發(fā)學(xué)生強烈的參與意愿和學(xué)習(xí)動機，能夠大大地促使學(xué)生熱愛課堂和熱衷學(xué)習(xí)。
（三）創(chuàng)設(shè)適宜的問題情境。精心創(chuàng)設(shè)適宜的問題情境，提出一些有利于學(xué)生思維培養(yǎng)的，特別是能激發(fā)學(xué)生探究欲望、激勵學(xué)生創(chuàng)造性思維的有價值的問題，從而在這種質(zhì)疑與探究的過程中，增強思維的靈活性、培養(yǎng)思維的科學(xué)性，同時還能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和形成強烈的創(chuàng)新意識。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇一
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進行了分解,學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,組織教師進行成績分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，把我今后奮斗方向。大力進行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計教案,合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、推進課程改革,實驗好新教材。
突出新課程改革工作重點。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。
三、充分發(fā)揮教研活動作用。
加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任認(rèn)真對教師進行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實效性。同學(xué)科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認(rèn)真制訂各學(xué)科教研組活動計劃并積極實施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。
四、強化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。
堅持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細化教學(xué)管理。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學(xué)行為。
五、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理。
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強化考紀(jì)教育,增強考試的嚴(yán)肅性,確?？荚嚨?客觀、真實、有效。嚴(yán)格考試管理,加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對考試情況做好成績登統(tǒng)及質(zhì)量分析，及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,面向全體進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六、認(rèn)真組織各級各類教研活動。
開展校內(nèi)教師公開課活動、學(xué)區(qū)觀摩課等活動。通過這些活動,促進了教師教學(xué)水平的提高。加強教師間的教育教學(xué)交流。
七、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰。
八、重視教學(xué)反思,提高教研水平。
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,學(xué)校要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。學(xué)校要求教師不足之處：
1、今后還要進一步加強學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。3、要進一步實施好教研結(jié)計劃,建立和完善有關(guān)制度,落實檢查和考核。
4、結(jié)合學(xué)校實際,加強教學(xué)研究,求真務(wù)實。
5、加強對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。
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初中部學(xué)期工作總結(jié)篇二
尊敬老師、負責(zé)誠信、團結(jié)協(xié)作、各顯其才、爭年段第一。
二、工作措施。
第一，抓晉質(zhì)檢、中考及溝通;。
1、抓班級學(xué)習(xí)目標(biāo)。
了解學(xué)生心里所想，制定每個人的考試目標(biāo)，發(fā)動班干部及團員的力量，班主任則注意引導(dǎo)成績落后的學(xué)生，并端正其思想。
2、與科任教師溝通。
主動同科任老師溝通交流，了解班級及學(xué)生學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況;同科任共同探論解決班級存在的問題。
3、大力做好體育、其它中考學(xué)科的工作。
4、做好保送工作。
第二、班級開展德育工作情況，
1、常規(guī)管理。
儀表儀容的班級檢查由李振偉負責(zé);課堂紀(jì)律由吳玉玲、吳美娜、吳孝東、吳僑揚、黃曉彬負責(zé);衛(wèi)生由勞動委員及每天兩位值日的衛(wèi)生組長負責(zé)。他們這些人做事能力強，效果良好。
2、班級環(huán)境和文化建設(shè)，
由班長林玉丹、王子梁、吳美娜及宣傳委員吳金珊負責(zé)。
3、班級、年段、學(xué)?；顒拥慕M織開展情況，
開展學(xué)校主題班會活動;做好助殘捐款工作;積極參加學(xué)校防震演練;文體活動周;吳曉蓉被評為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在晉江市化學(xué)競賽中榮獲二等獎;王子梁、胡庭瑞在晉江市素描比賽榮獲三等獎;王子梁在福建省化學(xué)競賽中榮獲三等獎。
4、家訪或與家長的聯(lián)系溝通情況，
同李振偉、楊召召、王恒能、王瑩瑩、吳玉玲、林玉丹、吳文坤等學(xué)生家中家訪;期中考后組織召開了學(xué)生家長會，同家長作了多方面的有效交流。
5、安全教育的內(nèi)容措施的落實情況，
安全教育的內(nèi)容措施的落實到時位，專門選李振偉同學(xué)為治保委員;每周對學(xué)生的交通、游泳、活動安全、意外傷害及管制刀具等方面進行教育;這學(xué)期學(xué)生沒有出現(xiàn)安全事故。
三、取得的成績。
吳曉蓉被評為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在晉江市化學(xué)競賽中榮獲二等獎;王子梁、胡庭瑞在晉江市素描比賽榮獲三等獎;王子梁在福建省化學(xué)競賽中榮獲三等獎，體育考試全部及格。
四、后進生工作。
吳僑揚、吳堯坤同學(xué)剛開學(xué)時下課與不讀書的同學(xué)結(jié)成群，聊天追鬧。在發(fā)現(xiàn)這個不良表現(xiàn)的學(xué)生后，及時與其家長聯(lián)系溝通，通過這些對策，吳僑揚、吳堯坤表現(xiàn)轉(zhuǎn)好，不會同同學(xué)結(jié)群，班級同學(xué)也表現(xiàn)更加好。
五、班級管理中存在的不足。
1、個別中等學(xué)生的思想了解不太到位;個別成績下降的學(xué)生的原由調(diào)查分析不夠;自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強;教育過程記錄。
2、個人存在的不足。
自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強。
六、今后努力的方向。
讀書，學(xué)習(xí)先進的理念;多家訪，立體式的了解學(xué)生;同學(xué)生交流，掌握其心理;要走到學(xué)生中去;加強教育過程記錄。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇三
1.以集體備課為抓手，加強教研組建設(shè)。
集體備課是教學(xué)研討的一種重要形式。本學(xué)期，我們既要求各教研組在集體備課中做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，又鼓勵大家開展多種形式的教研活動。因此，課前課后，只要有機會，有問題，大家就會湊在一塊交換意見，提出見解;對集體備課中一些棘手的、一時難以解決的問題，我們做到了再研究，再討論，再解決，不留一個問題，不留一處遺憾，力求完美。經(jīng)過近一年的辛勤勞動，各教研組都已經(jīng)有了一套比較完備的電子備課。
2.以同課異構(gòu)為抓手，提高教學(xué)技能。
“三人行，必有我?guī)??！睘榱舜龠M學(xué)習(xí)與交流，互相提高，2020年上期，教研室組織了主題為“同課異構(gòu)”的教研活動。本次活動以“探討教學(xué)模式，展示教學(xué)風(fēng)格，打造高效課堂”為目的，按照“優(yōu)質(zhì)視頻課觀摩——組內(nèi)同課異構(gòu)活動——互動評課——同課異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課展示”四個流程有序進行。通過這一活動，各教研組大興教研教改之風(fēng)，同科目的老師互相切磋教學(xué)技藝，取長補短，讓大家都得到了不同程度的提高。
3.以常規(guī)月檢為抓手，抓實教學(xué)常規(guī)工作。
本學(xué)期，教研室繼續(xù)完善和落實了常規(guī)檢查工作。一期來，教研室共組織了四次教學(xué)常規(guī)檢查，重點檢查了備課、作業(yè)批改、輔優(yōu)扶弱和聽課等常規(guī)工作。在檢查中，教研室做到了“一月一檢查，一查一通報”。從檢查的情況來看,除了少數(shù)年齡較大的老師常規(guī)工作不太符合要求外，各教研組和大多數(shù)老師的常規(guī)工作都做得很扎實、很詳細。結(jié)合四次常規(guī)檢查的結(jié)果，在期末時，共評選出了劉芝蘭、譚安平、李世君等23名教學(xué)常規(guī)先進個人。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇四
班主任教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特點、興趣愛好，挖掘他們的潛能;要啟動學(xué)生的積極意識和進取心，引發(fā)他們產(chǎn)生求知的欲望和需求，形成自我教育的要求和能力;要利用和創(chuàng)造條件為學(xué)生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生在德、智、體、美各方面健康和諧地發(fā)展。今天本站小編給大家整理了初中部班主任一。
希望對大家有所幫助。
今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級的班主任工作。進入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級x班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。
以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué)，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。
四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
五、積極開展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。
六、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復(fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
一堂成功的歷史課，應(yīng)該是課文內(nèi)容和教學(xué)方法的統(tǒng)一，是歷史知識教學(xué)與能力培養(yǎng)的結(jié)合。
首先，歷史教學(xué)要突出形象性與情感性特點。
其次，歷史課堂教學(xué)要注重關(guān)聯(lián)，講清發(fā)展，突出結(jié)構(gòu)，理清條理。
歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是歷史的發(fā)展。在課堂上，教師除了講清塊狀的知識點外，還要注意縱向(或橫向)的聯(lián)系，突出關(guān)聯(lián)，講出“發(fā)展”來。所謂關(guān)聯(lián)，應(yīng)該有三個方面：1.兩堂歷史課之間的關(guān)聯(lián)。
一、班級管理的理念。
尊敬老師、負責(zé)誠信、團結(jié)協(xié)作、各顯其才、爭年段第一。
二、工作措施。
第一，抓晉質(zhì)檢、中考及溝通;。
1、抓班級學(xué)習(xí)目標(biāo)。
了解學(xué)生心里所想，制定每個人的考試目標(biāo)，發(fā)動班干部及團員的力量，班主任則注意引導(dǎo)成績落后的學(xué)生，并端正其思想。
2、與科任教師溝通。
主動同科任老師溝通交流，了解班級及學(xué)生學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況;同科任共同探論解決班級存在的問題。
3、大力做好體育、其它中考學(xué)科的工作。
4、做好保送工作。
第二、班級開展德育工作情況，
1、常規(guī)管理。
儀表儀容的班級檢查由李振偉負責(zé);課堂紀(jì)律由吳玉玲、吳美娜、吳孝東、吳僑揚、黃曉彬負責(zé);衛(wèi)生由勞動委員及每天兩位值日的衛(wèi)生組長負責(zé)。他們這些人做事能力強，效果良好。
2、班級環(huán)境和文化建設(shè)，
由班長林玉丹、王子梁、吳美娜及宣傳委員吳金珊負責(zé)。
3、班級、年段、學(xué)?；顒拥慕M織開展情況，
開展學(xué)校主題班會活動;做好助殘捐款工作;積極參加學(xué)校防震演練;文體活動周;吳曉蓉被評為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在晉江市化學(xué)競賽中榮獲二等獎;王子梁、胡庭瑞在晉江市素描比賽榮獲三等獎;王子梁在福建省化學(xué)競賽中榮獲三等獎。
4、家訪或與家長的聯(lián)系溝通情況，
同李振偉、楊召召、王恒能、王瑩瑩、吳玉玲、林玉丹、吳文坤等學(xué)生家中家訪;期中考后組織召開了學(xué)生家長會，同家長作了多方面的有效交流。
5、安全教育的內(nèi)容措施的落實情況，
安全教育的內(nèi)容措施的落實到時位，專門選李振偉同學(xué)為治保委員;每周對學(xué)生的交通、游泳、活動安全、意外傷害及管制刀具等方面進行教育;這學(xué)期學(xué)生沒有出現(xiàn)安全事故。
三、取得的成績。
吳曉蓉被評為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在晉江市化學(xué)競賽中榮獲二等獎;王子梁、胡庭瑞在晉江市素描比賽榮獲三等獎;王子梁在福建省化學(xué)競賽中榮獲三等獎，體育考試全部及格。
四、后進生工作。
吳僑揚、吳堯坤同學(xué)剛開學(xué)時下課與不讀書的同學(xué)結(jié)成群，聊天追鬧。在發(fā)現(xiàn)這個不良表現(xiàn)的學(xué)生后，及時與其家長聯(lián)系溝通，通過這些對策，吳僑揚、吳堯坤表現(xiàn)轉(zhuǎn)好，不會同同學(xué)結(jié)群，班級同學(xué)也表現(xiàn)更加好。
五、班級管理中存在的不足。
1、個別中等學(xué)生的思想了解不太到位;個別成績下降的學(xué)生的原由調(diào)查分析不夠;自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強;教育過程記錄。
2、個人存在的不足。
自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強。
六、今后努力的方向。
讀書，學(xué)習(xí)先進的理念;多家訪，立體式的了解學(xué)生;同學(xué)生交流，掌握其心理;要走到學(xué)生中去;加強教育過程記錄。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任12級數(shù)控七班的班主任工作，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師及同事的大力支持、配合下，班級工作取得了顯著進步，本學(xué)期主要做了以下幾個方面的工作：
一、努力做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。
針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思維異常活躍，學(xué)習(xí)不太有興趣、思想未定型、易反復(fù)的特點，堅持每兩周一次主題班會制度，及時做好學(xué)生的思想引導(dǎo)，及時了解決一些重點管理對象學(xué)生的思想動態(tài)，把危險想法消滅的萌芽狀態(tài)。針對學(xué)生自信心不足的現(xiàn)狀，又在主題班會上作正面引導(dǎo)激勵、再及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的積極向上的因素，在班級里樹立典型，重點引導(dǎo)鼓勵。
二、培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生毛病多，壞習(xí)慣也多，因此在日常班級工作中重點做好培養(yǎng)他們的好習(xí)慣方面的工作。先從日常生活習(xí)慣開始，從起床到吃吃飯，從早操到上課，從車間實訓(xùn)到晚自習(xí)，處處著重從細節(jié)入手逐步培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，再通過主題班會正面引導(dǎo)、鼓勵，取得了顯著效果。如學(xué)生吳磊，平時嬉皮笑臉，干什么事情都不嚴(yán)肅，經(jīng)過半個學(xué)期，對自己的自信心明顯增強;紀(jì)強，單親家庭學(xué)生，平時跟著奶奶，和父母很少交流。經(jīng)過四周多，精神狀態(tài)明顯進步。
三、重視班風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
等自己想學(xué)了還可以再學(xué)，一個好的習(xí)慣、好的品格不會等到一個人想要擁有的時候再有。不會等到長大以后再擁有。所以本學(xué)期重點是為培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣建立一個好的班級風(fēng)氣，如堅決不能私自用教室里的班班通設(shè)備;堅決把每天的衛(wèi)生打掃好等等。一學(xué)期以來學(xué)生有了長足的進步。
四、及時與學(xué)生家長溝通，做好自己的本職工作。
學(xué)生在學(xué)校里成長，家長的影響也是一個重要的因素，及時與學(xué)習(xí)家長作好溝通了解，是很重要的。在這個環(huán)節(jié)上，我重點在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，技能學(xué)習(xí)上根據(jù)學(xué)生的思想動向及時與家長聯(lián)系溝通。如有的學(xué)生過了周三思想不定，經(jīng)常找借口回家，這時與家長電話溝通讓家長給自已孩子通個電話，穩(wěn)定學(xué)生情緒。及時與家長溝通配合，在教育工作的起到了良好的作用。
五、加強理論學(xué)習(xí)，努力提高。
本學(xué)期在工作之余，我不斷地從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)資料，以補充自己、充實自己。提高班級管理水平。加入李鎮(zhèn)西教育思想研究團隊，努力學(xué)習(xí)新的管理理念與管理方法，受益匪淺。
總之，本學(xué)期除了班主任工作外，還為學(xué)校做了其他很多工作，頭緒較多，在新的一年將要到來之際，我一定努力將工作做得更好。
班
不知不覺間，期末如期而至。這幾天忙于期末的復(fù)習(xí)及各項班主任工作，跟以往的期末一樣，忙忙碌碌。閑暇之余，對本學(xué)期的班主任工作做一個回顧與總結(jié)：
一、積極創(chuàng)建文明班級，樹立良好的班風(fēng)。
在本學(xué)期剛開學(xué)時，我就積極利用班會課時間與學(xué)生共同制定適宜班級的班級公約，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時出現(xiàn)狀況苗頭時及時疏導(dǎo)和制止。所以，良好的開始便是成功的一半，本學(xué)期的各項常規(guī)工作都落實較好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。正因為這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來的，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵，加之注重對他們責(zé)任感、自信心、榮譽感的培養(yǎng)，與上學(xué)期相比，這個學(xué)期，我的班級管理工作輕松了很多，適時學(xué)會放手，及時引導(dǎo)，既是對班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會的開展。
孩子是需要不斷提醒的，所以，本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求，及時上好每節(jié)主題班會，會前做好充分準(zhǔn)備，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會，并通過班會課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會課進行感恩母親、父親等相關(guān)教育專題活動，讓同學(xué)們學(xué)會講文明，學(xué)會感恩，與人為善等等。
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，在教學(xué)管理部和年級組直接領(lǐng)導(dǎo)下，本人擔(dān)任初一地理備課組長兼教學(xué)部干事，積極參加各類教學(xué)教研活動，主要圍繞青年教師培養(yǎng)、實施課堂有效教學(xué)、協(xié)助教學(xué)部主任工作等方面，做了一定工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、情況說明。
本學(xué)期，本人和邢震乾、王美馨、潘良3名教師一起擔(dān)任09級初一26個班近1520名學(xué)生的教學(xué)工作；加上王和潘老師是青年教師，本人既有培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，又負有開展課堂有效教學(xué)和分管教學(xué)部工作等任務(wù)，工作任務(wù)之繁重，可想而知。但我還是克服了種種困難，較好的完成了全期的各項教學(xué)任務(wù)。
2、認(rèn)真組織備課。
根據(jù)新課改精神和開展課堂有效教學(xué)的要求，我組織本科組老師不但精心備教材、備教法，而且認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。在課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實際，我依據(jù)教材類型，采用相應(yīng)的教學(xué)方法（諸如直觀教學(xué)）進行授講；通過認(rèn)真寫好教案，積極總結(jié)反思，讓每一節(jié)課都做到準(zhǔn)備充足，有備而來。此外，我注意搜集每課書的知識要點，歸納成集，共印刷2份復(fù)習(xí)提綱提高全年級學(xué)生學(xué)習(xí)使用。
3、勤批勤改作業(yè)。
按照備課組要求，布置作業(yè)要做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)進行及時、認(rèn)真的`批改，并進行透切評講，針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢，有效教學(xué)效果明顯。
4、精心做好月考備考工作。
跟以往不同，本年級組本學(xué)科有4次月考任務(wù)（期中、期末算2次，另外2次分別有備課組命題組考）。為了公平起見，我負責(zé)出一套試題，另一套指定科組長邢老師負責(zé)命題，做到不泄題，統(tǒng)一流水改卷，基本考出了學(xué)生實際水平，取得了溫舊知新、查漏補缺、落實雙基等作用。較好的促進了課堂有效教學(xué)。
5、做好結(jié)對子活動。
本學(xué)期，我繼續(xù)是王美馨的結(jié)拜師傅。本著培育新人思想，在教學(xué)上，我要求她有疑必問，有問必果；除自己親自上課提供給她聽外，同時，動員她多聽初二老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足；此外，強調(diào)在課堂上要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。事實上，王教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷進步，我總是由衷的高興，開學(xué)初，我倆還獲得海南僑中“十佳師徒結(jié)對”光榮稱號。
6、做好教學(xué)主任好助手。
作為教學(xué)部干事，我明確身份，認(rèn)真做好協(xié)助工作，繁忙而充實，主要有:（1）輸錄初一新生電子學(xué)籍信息，無一差錯；（2）核對初一新生全部戶籍信息，并糾正錯誤信息；（3）科學(xué)安排匯報課，方便領(lǐng)導(dǎo)、老師聽課；（4）辦理插班生、轉(zhuǎn)學(xué)生報批手續(xù)及時無誤；（5）核對退還擇校費信息及材料整理；（6）協(xié)助做好21節(jié)教學(xué)節(jié)組織工作，無有差錯；（7）做好教務(wù)值班工作，記錄忠實，反饋及時；（8）做好教務(wù)材料整理歸類工作等。既為教學(xué)部王主任、教研室郭主任分擔(dān)解憂，又提高自身業(yè)務(wù)能力，受益多多。
總之，本人工作的每一項取得，都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持分不開，我有信心把以后的工作做得更好。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇七
20xx—20xx學(xué)年度，我有幸成為初二166班的班主任和語文老師。這是一個很有挑戰(zhàn)性的班級，我們知道初二13個班中，有9個a班，4個b班，而我擔(dān)任的166班就是4個b班中的其中一個班，我剛開始接手這個班時，覺得真的是困難重重，面對的他們不僅是學(xué)習(xí)成績差，還有思想差，衛(wèi)生意識差，紀(jì)律差，好像所有的不好都集中在一起了。而我又是剛走上教師工作崗位的新人。他們當(dāng)中大部分對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，講著滿嘴的粗言穢語，行為散漫，吸煙的男生有十幾個，女生也有好幾個，有些還吸軟性，如聯(lián)邦止咳水、檳榔、美沙芬片等，有些經(jīng)常離家出走，一走就是一個星期甚至更長時間不回家，有幾個女生還經(jīng)常去酒吧玩，穿奇裝異服，化妝，有些經(jīng)常打架，拍拖的也很多，但是現(xiàn)在經(jīng)過我一個半學(xué)期的努力，覺得我的班級不再是什么都差了，而是各個方面都在進步了。當(dāng)然教育不是一朝一夕的事情。要想把他們都教好，不是一周、一個學(xué)期的事情。
這個學(xué)期，在實踐中，我有意識地把所學(xué)的先進理念用來指導(dǎo)自己的班級管理。想想現(xiàn)在的學(xué)生，他們所處的時代背景和和他們的成長環(huán)境已經(jīng)和以前不一樣了，這是一個開放的年代，是一個自我個性張揚的年代，也是一個經(jīng)濟飛速發(fā)展的社會，科學(xué)日新月異的時代，我們作為老師應(yīng)該跟著時代的步伐從而結(jié)合90后孩子的個性特點從而做出不一樣的教法。
一、以身作則，為人師表。
孔子說：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。我認(rèn)為班主任的身教作用尤其重要，班主任的一舉一動，一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，班主任要求學(xué)生做到的不遲到，不早退等，自己要先做到，并做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣，用自己的世界觀，品德、行為、這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。
比如，我擔(dān)任166班班主任以來，班主任要求的三到，我從來不遲到，我甚至比一部分學(xué)生早到，這樣我的學(xué)生看到老師都能做到這樣了，心中也大概有了底自己應(yīng)該怎么辦。又如在每周星期五的大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起掃把，帶頭打掃教室，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的話語，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。
二、對學(xué)生要有“三心”?！叭摹?，即關(guān)心、耐心、愛心。
1、要關(guān)心學(xué)生。
對每一個學(xué)生的關(guān)心，不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心他的思想和生活情況。我班整體來說，問題家庭非常多，父母離婚的，單親的，留守的，家庭困難的等等都有。在這樣不健全的家庭中成長的學(xué)生的人格、思想、行為等都是有點怪異的，為此，我是這樣做的。
我首先通過網(wǎng)絡(luò)在q上和學(xué)生們談心事。
有些時候面對面他們或者拘謹(jǐn)，靦腆，但是在網(wǎng)絡(luò)上他們常常是暢所欲談，沒有什么忌諱，沒有什么距離;很容易就說出心里話，很容易和他們交上朋友。這樣朋友式的師生關(guān)系，使我在工作上很容易開展，同學(xué)們信任我，就會配合我的工作。例如，我們班黎家高同學(xué)，剛開始我發(fā)現(xiàn)他無論交什么錢總是最遲的，想不明白為什么，我就在網(wǎng)上和他聊天，才知道他家庭生活很困難，他有8個兄弟姐妹，他排行第七，父母雖然曾經(jīng)開過家俬店，但后來終因父親賭博而輸光了，現(xiàn)在都不工作了，就等長大了的大哥大姐去工作來贍養(yǎng)，而他和一個哥哥、妹妹的學(xué)費，雜費、生活費也是靠大哥大姐來支付。所以他經(jīng)常為經(jīng)濟的問題而煩惱，心事重重。我了解了這些之后，就給他開導(dǎo)，要交的錢也不再催他，等他哥哥姐姐寄回來了再交;并且讓他擔(dān)任班級的文明分統(tǒng)計員，成為班干，這樣一來，他的性格開朗了很多。
其次讓同學(xué)們寫周記。
我通過自身的教語文的的優(yōu)勢，布置同學(xué)們寫周記，強調(diào)不能抄，能寫多少就寫多少，就寫身邊的人和事，寫自己的所感所思所想，這一招還挺見效，有些同學(xué)寫和父母的關(guān)系，有些寫玩游戲的體驗，有些寫和朋友相處的喜樂，反正幾乎什么都寫到。這樣一來，我又增進了對同學(xué)們的了解。我們中國移動都有一句廣告語，“溝通從心開始”，對此，我和學(xué)生的這樣一個溝通的方式也是從心開始的。
第三，課余時間的談話也是必不可少的。
當(dāng)然，這樣一來，我所付出的時間是多了很多，我在南教學(xué)樓五樓的辦公室，為此，還被同事戲稱為“室長”。但是我的付出也收獲了同學(xué)們的信任，肯定，尊重，擁護。我認(rèn)為這是值得的。
2、工作中要有耐心。
班主任的工作是比較瑣碎的。班主任不僅要做好教學(xué)工作，還要時刻注意班上學(xué)生的方方面面。工作中幾乎天天都有事情要解決，這也就要求我們對待學(xué)生和問題時要有一定的耐心。由于沒有太多的經(jīng)驗，之前遇到問題和困難時總想立即解決，所以處理時不免有些急躁，但是實際情況讓我感到，那樣并不能達到很好的效果。我們班中的吳嘉樂、黃一倍、譚海杰等幾位每天都有“突出”表現(xiàn)的同學(xué)，我對他們進行個別的思想教育，從老師，從同學(xué)，從班級榮譽幾個方面來分析情況，指出他們存在的不足之處。不過和這些同學(xué)的談話并不是一次就能奏效的，那么對于同樣的問題，我就看到一次說一次，直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時候，在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下，也采取在全班批評教育的方式，讓同學(xué)的群眾輿論來進行監(jiān)督，達到“雙管齊下”的目的。有時，學(xué)生有些事情實在做得不好時，我也會很生氣，但是我也盡量告訴自己要冷靜，要心平氣和的對待學(xué)生和解決問題。
3、對待學(xué)生有愛心。
在教育工作中，對學(xué)生有愛心，我覺得是做好工作的一個重要基礎(chǔ)。作為一個班主任，我們自己也都希望得到別人的關(guān)心愛護和肯定，更何況是學(xué)生。學(xué)生是極其敏感的，很重視班主任對他們的評價。所以我在工作中會盡可能多和他們接近，了解他們的真實想法，不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，哪怕表現(xiàn)再差的學(xué)生，也是以鼓勵他們?yōu)橹?。在平時和同學(xué)的相處中，很多時候我都會站在他們的角度去思考問題，采取民主平等的作風(fēng)，給學(xué)生一定的自由。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生也更愛和我們交流，會從心底感受老師對他們的愛護。對于班主任而言，愛學(xué)生，不用過多的言語，只要從日常的相處中多以實際行動來關(guān)心愛護他們即是最好的。
如我班的張綺夏同學(xué)，她剛滿月父母就離婚，她判給了父親。之后父母就一直在外面打工，媽媽不再回來過，爸爸也是過年的時候才回來或者甚至不回來，她是奶奶一手帶大的，祖母的溺愛，父愛母愛的缺乏，使她總是在外面尋求所謂的朋友的關(guān)愛，也結(jié)交了社會上不好的朋友，學(xué)會了逃課，偷親戚的錢，上酒吧玩，在外面留宿，拍拖，化妝，穿高跟鞋，穿奇裝異服，從初一起她就被同學(xué)們起了一個外號“怪獸”。當(dāng)然這些情況都是她本人一邊哭一邊告訴我的。
試問面對這樣的一位學(xué)生我們是放棄還是教化?我對她一直是用愛去感化她的。
三、尊重學(xué)生。
我從來不把我們班的學(xué)生看做是b班的學(xué)生，我和他們說你們不是垃圾，不是無用之才，將來社會大有你們的用武之地。我只是把他們看做是一群個性特點不相同的學(xué)生來看待，我經(jīng)常和他們說，“老師看好你們，你們不能自己看低自己，自己掌自己的嘴巴。你們要爭氣，要好好表現(xiàn)?！边@樣的宣言體現(xiàn)出了我對學(xué)生的一種尊重和信任，他們也都很受感動。
四、營造良好的班級環(huán)境。
蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！苯逃h(huán)境對約束學(xué)生的言行，凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的品格、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。
我首先在班上制定了班訓(xùn)和班標(biāo)。我們的班訓(xùn)“責(zé)任、感恩、和諧、奮進”用大紅的廣告字醒目的貼在黑板的上方，每天都警醒同學(xué)們，“我現(xiàn)在坐在166班的教室里，我應(yīng)該怎么做”，另外還制定了班標(biāo)，“創(chuàng)優(yōu)秀的班級，做最好的自己”，強調(diào)這就是166班的班級目標(biāo)，初二我們作為個人和一個集體要怎樣去做。
其次是衛(wèi)生問題。我一直堅持每天兩大掃，三小掃。兩大掃就是中午放學(xué)和下自修后，三小掃就是早上早讀前，下午上課前，晚讀前，這些小保潔非常重要。我對學(xué)生值日的要求比較高，包括裝垃圾的那個大桶我也要求每天倒垃圾的學(xué)生洗干凈，這樣我們的垃圾桶用了兩個學(xué)期好像還是新的，沒有異味，沒有骯臟，要求擦黑板的同學(xué)除了把黑板擦干凈還要用毛巾把老師上課的講桌最起碼要擦三次，所以這樣一來，班上的衛(wèi)生整體上來說還是比較干凈的。因為我把每天的值日都和文明分掛鉤，做得好的可以每位值日生加5分，做得不好的看情況扣分或者不加分或者要罰搞。這樣大部分同學(xué)的積極性都很高，更加不會有逃跑的事件發(fā)生。當(dāng)然在衛(wèi)生的問題上如果可以做到同學(xué)們不亂扔垃圾就是最好的了，特別是零食袋，我每天看班的時候都會抽時間巡一下整個教室，發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾的即時叫他們撿起，如果特臟的，罰搞衛(wèi)生，也經(jīng)常在班上強調(diào)同學(xué)們要培養(yǎng)衛(wèi)生意識，這樣一來，亂扔垃圾的同學(xué)減少了很多。
第三是座位問題。我絕不允許同學(xué)們自己私底下亂調(diào)座位(有特殊情況的可以向我提出)，隨便移動自己的桌椅，讓他們明白在這個班中自己應(yīng)該坐在哪里，自己的座位更加不能隨心所欲的在教室“跳舞”。
五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高大家做作業(yè)的積極性。
我們都知道在b班的同學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)沒有興趣，特別是對英語和數(shù)學(xué)這兩門科目，考幾分的同學(xué)很多?；A(chǔ)沒有，對學(xué)習(xí)沒有興趣，肯定也是不想聽課，不想做作業(yè)，這樣一來，班上的紀(jì)律不可能好，他們沒事可做，就會玩手機，打牌，講話，看小說，聽音樂等等都會有。所以我的做法如下：
1、勤鼓勵，多表揚。
美國總統(tǒng)林肯說：“人人都喜歡受人稱贊?！辈还苁钦l，都想聽到別人對自己的稱贊與肯定，尤其是自己感到孤獨、氣餒時，更想得到別人的鼓勵。初二的學(xué)生更加是“心理斷乳期”，需要多點發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多點鼓勵，多點表揚。如有些同學(xué)上課回答問題積極，我馬上表揚積極的同學(xué)，然后鼓勵同學(xué)們將來要在社會上做出成績，就要大膽的從在學(xué)校鍛煉自己開始，回答問題除了鍛煉自己的膽量還可以鍛煉自己的口才，這樣一來，他們跟上老師的思路也更加的快。課堂的氣氛也好。有些同學(xué)的作業(yè)字跡清晰，布局合理，我也會以點帶面的鼓勵同學(xué)們應(yīng)該怎樣做，這樣間接表揚了某些同學(xué)，直接帶動了大部分字跡不清晰的同學(xué)。反正每天班上發(fā)現(xiàn)的事情總有值得肯定和否定的地方，我們總不能是批評和懲罰，也要結(jié)合鼓勵、表揚和肯定的做法。雙管齊下更加有效。
當(dāng)然對不同個性的學(xué)生我采取不同的辦法，有些學(xué)生很在乎這些，獲得加分，獲得老師的肯定，他們會很開心，然后更加積極的去改或者做得更加好，但有些學(xué)生不屑于這些，對加分扣分都沒有感覺的，對老師在班上批評或者表揚他都沒所謂的態(tài)度，我又會在私底下對這些學(xué)生實行另一套的辦法，始終是令到他們心悅誠服去做才管效。
2、作業(yè)和獎勵結(jié)合。
我從第一學(xué)期一開始就制定了一個表格，這個表格8個科代表每天都要記錄，我們班是每個小組設(shè)立兩個組長，一個組長負責(zé)收發(fā)4科的作業(yè)，而且還要找出缺交作業(yè)的名單交給科代表匯總等記好。缺交作業(yè)一科扣分2分。
這個學(xué)期我實行了把作業(yè)得多少分就可以獲得加分的制度，效果非常好?，F(xiàn)在班上幾乎沒有同學(xué)不做作業(yè)，而且是做得很認(rèn)真，如語文87分以上可以有一個“好”字，加2分，100分可以加4分。其他的科目也是這樣。同學(xué)們?yōu)榱双@得加分都很認(rèn)真去寫作業(yè)，積極性很高。
加分高的同學(xué)可以獲得獎勵，扣分多的同學(xué)要懲罰，而且每個周日晚上我都會準(zhǔn)時公布，所以同學(xué)們都是很在乎自己扣加分多少的。
當(dāng)然以上的做法不能完全解決根本問題，因為我們都明白讀書不是每一個人的出路，特別對b班的同學(xué)。但是改變了大部分的同學(xué)，也保證了一小部分有基礎(chǔ)，想學(xué)的同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我認(rèn)為我現(xiàn)在的做法起碼教會了我們班的同學(xué)懂得了責(zé)任、感恩、團結(jié)，這是我感到比較欣慰的地方。
六、從嚴(yán)治班，共同遵守班規(guī)班約。
“人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”，國有國法家有家規(guī)，班也應(yīng)該有班規(guī)，在治理班級過程中，要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么?！安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”。對班級的常規(guī)管理，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無憂，因為學(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀(jì)。對于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅地進行批評教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。這就要對班級中同學(xué)們的性格都了解，有一個底，有些同學(xué)的確硬不得的就不要自討沒趣，弄得自己沒有臺階下。在嚴(yán)格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。
總而言之，我現(xiàn)在覺得做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處?！耙o人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中，積極探索，不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。力爭自己在班級管理工作中取得優(yōu)異成績。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇八
科學(xué)有效的教學(xué)方法對提高整體教學(xué)的有效性有很大的幫助，以初中函數(shù)的教學(xué)為例，初中三年級就開始引入了函數(shù)的相關(guān)概念；一般而言，學(xué)生會根據(jù)教科書中給出的函數(shù)方程進行簡單的計算，教師也只是把一些公式教給學(xué)生。讓學(xué)生進行一味的'數(shù)據(jù)計算。在這種情況中，學(xué)生只能認(rèn)識到函數(shù)是一個抽象的概念。根本不知道函數(shù)到底是怎么來的，也不知道對稱軸、截距到底是什么；所以，教師要改進方法，進行有效的初中數(shù)學(xué)教學(xué)。
而數(shù)形結(jié)合則是一種很好的、能實現(xiàn)有效教學(xué)的方法之一；數(shù)形結(jié)合也就是教師要根據(jù)函數(shù)題畫出相應(yīng)的函數(shù)圖形，以便于學(xué)生能更加清晰、明了地理解數(shù)學(xué)函數(shù)的相關(guān)概念和性質(zhì)，能快速理解那些抽象難懂的問題；當(dāng)然，這也就能有效地為接下來的高中函數(shù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，把抽象知識變?yōu)榱司唧w的知識；綜上所述，教師應(yīng)在初中函數(shù)的教學(xué)過程中改進、并利用科學(xué)有效的教學(xué)方法，以不斷提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)習(xí)的過程中，每個學(xué)生都會希望得到教師的表揚和稱贊，因為在學(xué)生眼里，教師的嘉獎是教師對自己的肯定；在這種動力的驅(qū)使下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了激發(fā)，就會將學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件幸福的事；這也就從側(cè)面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，是快樂學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)形式之一，“鼓勵別人一句強于指責(zé)別人百句”，這是一句英國的諺語。
每個人都希望自己無時無刻不得到別人的肯定與認(rèn)可，誰都不希望自己總是被別人指責(zé)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，每位教師也應(yīng)該多鼓勵自己的學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增進師生之間的交流，使學(xué)生能夠毫無顧慮地向教師提問，這樣就不會出現(xiàn)因為畏懼而不敢提問的情況。反之，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情降低，學(xué)生消極對抗教師，師生之間的距離也拉遠了；這樣的做法既不利于學(xué)生初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也對教師的工作產(chǎn)生了極大的威脅。
在平時的學(xué)習(xí)中，教師要采取寓教于樂的教學(xué)方式，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)丶尤胂鄬?yīng)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，實現(xiàn)既在娛樂中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中娛樂的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。通過這種方式，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一件有趣快樂的事，并不是一件枯燥無味的事情。例如，針對初中數(shù)學(xué)書中的幾何問題，教師就可以舉辦一個叫做“輔助線”的游戲。
游戲大致內(nèi)容是教師將學(xué)生分組，并且給出一個幾何的圖形，讓小組思考該如何做輔助線，并且思考一下假若加入這條輔助線，會對解題有什么樣的幫助，隨后再繼續(xù)深化，討論一下加入一條輔助線后，會不會產(chǎn)生另一個新的問題，從而使所有學(xué)生都參與到這個活動中來。這種教學(xué)模式可以采取舉手搶答的方式，搶答成功就會得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，在游戲活動最后，累計分?jǐn)?shù)，得分最高的小組會獲得獎勵。這種游戲的方式，能讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中加深對函數(shù)知識的理解，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這也是提高初中教學(xué)有效性的方式方法之一。
總體來說，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是學(xué)生邏輯思維開發(fā)的最初階段，是高中數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)。所以，教師有必要加強初中數(shù)學(xué)教育的有效性研究。以上筆者針對如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的方式方法做了初步探討，希望能夠給今后初中數(shù)學(xué)的有效性教學(xué)的發(fā)展做出一定的貢獻。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇九
探索省“十x五”規(guī)劃滾動課題《“融文化”觀照下“3×3”陽光行動的德育實踐研究》，德育活動有以下幾個創(chuàng)新舉措：
亮點一：陽光系列化，打造德育隊伍。
1.“陽光工作坊”——“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”的班主任工作室。努力打造專業(yè)班主任群體，讓每位成員由合格的班主任成長為班級管理的行家里手。著力從日常班級管理工作、主題班會活動、學(xué)生思想教育工作和后進生轉(zhuǎn)化工作、家校聯(lián)系工作、棘手問題或突發(fā)事件的處理等方面對年輕班主任進行指導(dǎo)，使新班主任迅速成長。工作坊協(xié)助德育處舉辦了班主任主題班會說課比賽、三期“陽光論壇”、一次“陽光沙龍”。工作坊成為學(xué)校優(yōu)秀班主任的集聚地和年輕班主任成長的搖籃，也為打造未來名模班主任搭建了平臺。
工作坊成員還積極反思，有x篇德育論文發(fā)表于省級刊物，x篇德育論文獲省二等獎，x篇德育論文獲園區(qū)一、二等獎。
2.“陽光論壇”——為班主任提供交流學(xué)習(xí)的平臺。通過每月一次班主任經(jīng)驗交流，以及班主任微信群進行“陽光論壇”，探討班級管理、家校聯(lián)系、師生溝通、任課教師之間平衡等問題，相互學(xué)習(xí)，取長補短。
3.“陽光驛站”——學(xué)校對內(nèi)對外的宣傳窗口。由3年以內(nèi)新教師組成，承擔(dān)學(xué)校各項活動的宣傳工作和校園文化布置等，力促新教師成長。
陽光驛站成立以來，主要承擔(dān)的工作包括：一是對學(xué)校組織的各類活動及時進行宣傳，如家委會、各年級家長會、主題班會展示活動、德育社會實踐活動、法治日宣傳活動等十多項活動的照片拍攝與文字報道;二是以年級為單位分組，定期負責(zé)年級展板的主題更新，“會操掠影”、“藝術(shù)節(jié)作品展”、“學(xué)生風(fēng)采展”、“學(xué)生書法展”、“喜迎十九大”等。給年輕教師一個平臺，激發(fā)了教師的動力，盤活了學(xué)校的發(fā)展。
亮點二：走進社區(qū)，延伸學(xué)校教育。
融合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育合力，延伸學(xué)校教育。組織班主任定期進行家訪，加強家校聯(lián)系工作，發(fā)揮家長的德育功能。協(xié)助學(xué)校黨支部每月一次組織骨干教師、黨員、聘請專家走進社區(qū)，就“共話孩子成長”，進行家庭教育指導(dǎo)，家庭心理疏導(dǎo)等，提升家長的親子溝通智慧。
亮點三：“新三好評比”，創(chuàng)自主德育品牌。
“新三好評比”，以“做家庭的好孩子，做學(xué)校的好學(xué)生，做社會的好公民”為載體，延伸學(xué)生評價的時空，“多一把衡量的尺子，多一個成功的學(xué)生”，讓每個學(xué)生獲得發(fā)展的機會，并具有經(jīng)營幸福人生的能力。月評和期末評選相結(jié)合，每月評選新三好——“家庭的好孩子”、“社會的好公民”、“學(xué)校好學(xué)生”，期末評選最高榮譽“學(xué)校之星”。
亮點四：“亮家鄉(xiāng)名片”，謀融合發(fā)展。
由八年級主辦的“亮家鄉(xiāng)名片”，讓學(xué)生去挖掘家鄉(xiāng)的悠久歷史、人文、風(fēng)土等養(yǎng)育家鄉(xiāng)人優(yōu)良品格的文化資源，展現(xiàn)給同學(xué)們。通過展示各自家鄉(xiāng)的文化精華，讓同學(xué)間尊重各自的文化背景，取各地之長處，集各地之精華，厚重我們的秉性，真正做到團結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇十
“天時人事日相催，冬至陽生春又來”。春天的步伐正在靠近，2011年新的樂章已經(jīng)奏響，我們帶著2010年的收獲，迎來了2011年的寒假生活。我們學(xué)校經(jīng)過暑假招生已經(jīng)從去年的63人到現(xiàn)在已有97人，三個教學(xué)班級，十名專職教師。一學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束，回首往昔，展望未來，我們感慨萬千。為更好地開展新一年的工作，現(xiàn)作總結(jié)如下。
一、認(rèn)真做好常規(guī)工作。
隨著新學(xué)期開學(xué)我們的生活中進入了一些新的同事，他們都是非常有經(jīng)驗的教師，但是我們是一個新的學(xué)校，一切都要從頭開始，特別是初二有一些很調(diào)皮的學(xué)生，容易讓教師們產(chǎn)生懈怠心理。因此我本學(xué)期經(jīng)常和教師溝通交流，讓他們不能放棄一個學(xué)生。同時也密切注意教師的情緒上的變化，針對不同的情況采取不同的措施，讓教師們能夠按時按量的完成本職工作，雖然本學(xué)期中發(fā)生了一些不愉快的事，但我覺得整體上還算順暢。
根據(jù)我校的學(xué)生情況，大部分學(xué)生都是留守兒童，從小就嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力較差。特別是這學(xué)期又有初一新入校的學(xué)生，讓他們能夠安心的在我學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，同時也為家長解決后顧之憂，因此我每天堅持檢查督導(dǎo)學(xué)生兩操情況，并安排學(xué)生會成員和班級體育委員進行檢查；每周進行一次宿舍衛(wèi)生評比，并向?qū)W生公布，不定時到宿舍進行巡視等，幫助學(xué)生們建立一個好的、和諧的生活環(huán)境。
二、認(rèn)真做好學(xué)生生活管理，并協(xié)助公司生活部做好校產(chǎn)保管和建檔工作。
本學(xué)期以來我吸收了上學(xué)年的經(jīng)驗，學(xué)生們宿舍財產(chǎn)保管是最難得事情，開學(xué)之初就配合生活部進行了宿舍物品登記。后學(xué)校統(tǒng)一把初二男生的儲藏柜進行了更換，我又進一步將儲藏柜進行編號和對宿舍物品進行細化登記造冊，并落實到個人，因此本學(xué)期雖然個別學(xué)生宿舍有物品損壞，但物品損壞明顯比上一學(xué)年有所好轉(zhuǎn)。這也得益于班主任老師的通力合作。
我們初中學(xué)生正在長身體的時候?qū)W生的生活不容忽視，特別是就餐衛(wèi)生和均衡營養(yǎng)方面更特別重要，因此本學(xué)期開學(xué)兩周后實現(xiàn)了全體學(xué)生進行統(tǒng)一配餐形式，讓學(xué)生在吃飯方面得到了保障。為了配餐能夠有效地進行下去，我和學(xué)生進行了幾次配餐方面的座談會，座談會后及時把學(xué)生的合理建議反饋給司務(wù)長，同時又和司務(wù)長做好學(xué)生就餐費用的清理工作。一學(xué)期下來學(xué)生對食堂還是有一些意見，但大部分學(xué)生已經(jīng)對配餐已經(jīng)適應(yīng)，我想下學(xué)期就可以進一步規(guī)范學(xué)生配餐了。
三、通力協(xié)助教務(wù)助理工作和德育助理工作。
現(xiàn)在的社會進入經(jīng)濟快速發(fā)展，傳統(tǒng)觀念在不斷缺失的今天，學(xué)生德育工作特別重要，能不能成才，就要看養(yǎng)成教育是否成功，正如人們常說的“做事先做人”，應(yīng)用到外面學(xué)生尤其是初中學(xué)生身上就是“學(xué)會學(xué)習(xí)先要學(xué)會做人”。因此本學(xué)期我非常看重學(xué)生的養(yǎng)成教育，協(xié)助德育助理進行了第二屆《中學(xué)生日常行為規(guī)范》知識競賽和每月進行文明宿舍評比等活動。雖然學(xué)生的行為習(xí)慣上還是有一點問題，但我認(rèn)為行為習(xí)慣不是一天能夠養(yǎng)成的，我們需要不斷地努力，爭取下學(xué)期讓學(xué)生的行為習(xí)慣有大的轉(zhuǎn)變。
日常教學(xué)管理是一個非常復(fù)雜的事情，主要由教務(wù)助理負責(zé)，我從旁協(xié)助。主要從提高教學(xué)質(zhì)量方面入手，因此我不止一次的和老師們說“教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線”。本學(xué)期以來我協(xié)助教務(wù)助理督促老師落實生本課堂，為了讓新老師認(rèn)識生本課堂，將我所有的生本教育資料借給他們閱讀，幫助課任教師進行生本教育改革。然而生本教育是一個新的事物要老師接受是需要一定的時間的，讓生本扎根于老師心底，成為日常教學(xué)的模式，還需些時日。好在現(xiàn)在老師們都在自己摸索著屬于自己的生本教育。我想也許在不久的將來“升本之花”會開的格外鮮艷。
四、認(rèn)真協(xié)助組織和完成學(xué)校大型活動相關(guān)事務(wù)。
今年正值東升教育十周年校慶和運動會舉辦年，這兩個活動都是非常有意義的，如何組織學(xué)生參加成為一時的話題。好在這兩個活動都圓滿的完成，特別是校慶得到了社會廣泛的認(rèn)可。
五、認(rèn)真完成值班和值周工作?！爸蛋鄷r學(xué)校里你就是校長”這是江校長經(jīng)常說的話。是的，學(xué)校安排值班是為了讓其他老師能夠得到安心休息，因此我深知值班當(dāng)天責(zé)任重大，我從不敢松懈，都是從早到晚的不斷巡視，特別是巡視宿舍。
以上的工作總結(jié)，只是我們在半年來的一些具體工作做法，還不全面，也不夠深刻。特別是工作中出現(xiàn)的一些問題有待解決：學(xué)生的宿舍管理有待加強，個別學(xué)生行為習(xí)慣還要規(guī)范，少數(shù)教師存在心浮氣躁的工作心理，教育管理不夠到位等等。這些都為我們今后的工作提供借鑒，提供了改進方向。新校區(qū)，新氣象，教育的路程坎坷不平，我將不斷進取，勇于探索，為美好的明天奮勇拼搏。
2011年元月18日。
安慶市東升實驗學(xué)校程志。
作為一個初一的數(shù)學(xué)教師我覺得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)經(jīng)驗與體會，覺得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績應(yīng)是可以上去的。
首先，應(yīng)從思想工作著手，我覺得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達到這一點，并不容易，因為學(xué)生們大都有厭學(xué)的情緒所以教師要運用自己各方面能力，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學(xué)生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學(xué)生，這樣很容易讓學(xué)生對老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛學(xué)生同時又應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學(xué)生的最好方式莫過于真心的關(guān)懷與幫助。有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對引導(dǎo)后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索。只有當(dāng)以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。
對于教學(xué)方面，我主要從以下六點入手。
一、總體把握教學(xué)要點，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。
二、注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
三、每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。
四、要進行一定數(shù)量的練習(xí)，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，強調(diào)一點是老師在練習(xí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。
五、就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。當(dāng)然，要做到這一點，并把握得準(zhǔn)，必須要有相當(dāng)長時間的經(jīng)驗積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。
六、抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留部分成績不足的學(xué)生再進行一次復(fù)習(xí)講解或小測，時間不要太多，十幾或二十分鐘，但一學(xué)期下來，就積少成多，對提高成績會有幫助，要注意兩點：
1、與其它科任老師協(xié)調(diào)好時間；
2、被留下的學(xué)生的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒，就會影響復(fù)習(xí)效果。
七、加強學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，通過小組互教互學(xué)，從而達到提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)會自己學(xué)習(xí)，從而為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這學(xué)年以來，學(xué)生有一定的自學(xué)能力，但還不夠需要繼續(xù)加強。我會在這方面繼續(xù)努力。
以上七點教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用，有機結(jié)合，才可能有一定效果。作為一個數(shù)學(xué)教師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法，我雖沒有教改，實際上已是"半個教改"，我的教學(xué)是"常規(guī)"與"教改"相結(jié)合，并博采眾長，不斷改進，爭取更好成績。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇十一
在市教科研中心的關(guān)心、指導(dǎo)下，在縣教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，教研室按照“教研教管一起抓,教研科研一體化”的.指導(dǎo)思想，以開展教研活動為抓手，以強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點;深鉆業(yè)務(wù)搞調(diào)研，送教下鄉(xiāng)抓質(zhì)量。較為充分地發(fā)揮了教研室教學(xué)研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，全縣初中教研工作得到了較大的發(fā)展?，F(xiàn)將上半年的主要工作總結(jié)如下。
1、進一步推進全縣大集體備課，編制教案、學(xué)案。在20xx年開展全縣大集體備課活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)組織初中骨干教師，編寫課時“精品教案”，供其集體備課時使用，本學(xué)期編寫1033個(上學(xué)期編寫1187個，全學(xué)年共編寫2220個)。教研員將這些教案提前2—3周上傳到教育局網(wǎng)站，學(xué)校教師下載后使用。這樣通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以使用全縣骨干教師的備課資源，有力的提高了備課質(zhì)量，從而進一步提高教師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平。
同時編制課時學(xué)案1084個，在開學(xué)前就發(fā)到學(xué)生手中。讓教師結(jié)合教案使用學(xué)案，以落實教體局提出的“兩案并行、探索為先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達標(biāo)”的十六字指導(dǎo)思想。
為了提高“精品教案”和學(xué)案的使用效能，在今年的教學(xué)視導(dǎo)中，加強了督促和檢查力度，由視導(dǎo)人員進行現(xiàn)場指導(dǎo)和反饋。同時在視導(dǎo)中也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校和教師創(chuàng)造性的使用“精品教案”的經(jīng)驗和做法，大大提高了課堂教學(xué)效率。
2、召開學(xué)科研討會。為進一步貫徹落實市“三五x”課堂教學(xué)策略，落實縣課堂教學(xué)十六字指導(dǎo)思想，增強課堂教學(xué)的科學(xué)性、針對性和實效性。根據(jù)縣教研室工作計劃，于2月28日至3月4號分別在5個駐城初中召開了七、八年級八學(xué)科高效課堂構(gòu)建研討會，按照會議要求，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)七、八年級各學(xué)科備課組長，駐城中學(xué)七、八年級各學(xué)科全體教師參加了會議，本次研討會重點是圍繞打造高效課堂這一主題，通過“同課異構(gòu)”這一研討活動探究實現(xiàn)課堂高效的有效方法和途徑。因為采用了“同課異構(gòu)”的形式，一方面讓不同的教師面對相同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況，運用不同的資源建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣性;另一方面，引導(dǎo)教師在互動中比較，在比較中反思，在反思中提高，所以本次研討會在打造高效課堂方面做了有益的嘗試，效果顯著。
3、組織教干外出學(xué)習(xí)。為學(xué)習(xí)先進地區(qū)、先進學(xué)校的管理經(jīng)驗，全面把握高效課堂的理論，全面實現(xiàn)學(xué)校課堂教學(xué)的高效，我縣部分初中學(xué)校校長，業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任、縣教研室初中部教研員共44人,于4月21日至4月24日，到濟南參加“第二屆名師論壇暨全國初中語、數(shù)、英同課異構(gòu)展示會”。會上聽取了魏書生、李素香、李紅旗、趙豐平、國赫孚、張傳英、柳夕浪等教育專家和學(xué)者的專題報告，觀摩了濟南匯文中學(xué)、遼寧盤錦實驗中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、山東濱州淸怡中學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語三科學(xué)科帶頭人同課異構(gòu)的的精品課展示。通過學(xué)習(xí)收獲的是心靈的震撼和理念的轉(zhuǎn)變。
4、組織分片聯(lián)研。今年教學(xué)分片聯(lián)研活動于5月6日—5月11日舉行，本次聯(lián)研初中8學(xué)科先后在8處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)舉行15次教學(xué)研討活動，活動中各學(xué)科都舉行了公開課研討、教學(xué)經(jīng)驗交流、高效課堂的構(gòu)建研討、特色教學(xué)展示等，各學(xué)科教研員對本學(xué)科的教學(xué)進行了具體指導(dǎo)，活動內(nèi)容豐富，有力地推動了臨沂市“三五x教學(xué)策略”的落實和高效課堂的構(gòu)建。
5、舉行校長會課。為了落實縣教體局提出的“兩案并行、探索為先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達標(biāo)”的十六字指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、研究教學(xué)，從本學(xué)期開始建立了校長會課制度。即每月一次會課，每次一個學(xué)科，每科選出一個學(xué)科教學(xué)示范學(xué)校，該學(xué)校提供學(xué)科模式的現(xiàn)場會，會上學(xué)科骨干根據(jù)學(xué)科模式上示范課，教研員進行學(xué)科模式解讀，校長參與說課和評課，彭局長親臨現(xiàn)場觀摩，并對目前我縣課堂教學(xué)中存在的問題進行了詳細的剖析，同時指出下一步改進的方向和提高的措施。他指出“深化大集體備課，使用好教案和學(xué)案是教學(xué)改革的物質(zhì)保障;構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革的有力措施：實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展是教學(xué)改革的最終落腳點;他對“依托兩案構(gòu)建高效課堂”的初衷、現(xiàn)狀、實施原則，方式方法等問題系統(tǒng)的向與會人員詳細介紹、強調(diào)了這項活動對改善全縣教育現(xiàn)狀和提高教育質(zhì)量的必然性和必要性。通過校長會課這種活動，來轉(zhuǎn)變校長的教育理念，明確他們在新課改中的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮他們在新課改中的引領(lǐng)作用。目前，已經(jīng)舉行了語文(4月7日流峪鎮(zhèn)中學(xué))、數(shù)學(xué)(5月12日平邑鎮(zhèn)三中)兩個學(xué)科，下一步將逐步推進。
1、加強教學(xué)監(jiān)控為了進一步強化學(xué)校對教學(xué)的管理，教研室加強了對學(xué)校教學(xué)秩序和教學(xué)過程的監(jiān)控。開學(xué)初期，到學(xué)校查看開學(xué)情況，建議學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)第一天，進入課堂聽課，以督促教師、學(xué)生盡快進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)期中，進行教學(xué)視導(dǎo)，對學(xué)校的教學(xué)過程進行全面的檢查、指導(dǎo)，不斷提高學(xué)校的管理水平。
2、加強教學(xué)視導(dǎo)今年的視導(dǎo)從20xx年5月16日開始，至5月24日結(jié)束。本次視導(dǎo)有以下幾個變化：一是提前一天抽簽確定第二天視導(dǎo)的學(xué)校;二是實行分組(教育局文件中的分組)視導(dǎo);三是以精品教案、學(xué)案的有效使用，高效課堂的構(gòu)建為重心;四是在進行各項檢查的同時，加強現(xiàn)場指導(dǎo);五是對視導(dǎo)情況進行現(xiàn)場總結(jié)，量化評分，當(dāng)天反饋，形成報告。六是對在部分教學(xué)管理的材料集中到教體局，由專人分專項進行檢查。
本次視導(dǎo)共聽課349節(jié);查閱學(xué)校管理檔案材料，查看教學(xué)監(jiān)控材料，共查閱集體備課337篇，教師個人備課652人，教師作業(yè)595人，單元檢測599人;進行現(xiàn)場綜合能力抽測，本次共抽測600多人。本次視導(dǎo)覆蓋面廣，檢查細致，取得了良好的效果。
3、加強教學(xué)評價根據(jù)教育局工作部署，于去年11月份制定了全縣中小學(xué)教育工作考核評估方案(平教發(fā)【20xx】46號)，方案共1000分，其中教學(xué)部分580分，教學(xué)部分從教學(xué)管理、教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量三個方面進行評價。在以往評價的基礎(chǔ)上，今年把上下兩個學(xué)期的視導(dǎo)成績綜合量化后，計入學(xué)校評價。
在評價結(jié)果的使用上，今年也進行了一系列的調(diào)整，一是分組評價，二是今年的市縣教學(xué)獎，均拿出部分名額給各組綜合評價較好的學(xué)校，獎勵學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮評價的激勵作用，調(diào)動了學(xué)校管理人員的積極性。
1、舉行“六學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動”于20xx年3月22日——3月25日舉行初中思品、歷史、地理、生物、化學(xué)和信技(含綜合實踐)六學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動，共有118名教師報名參加，共評出一等獎50人，二等獎47人，三等獎21人。為了公平公正公開，本次參加評比的優(yōu)質(zhì)課進行了全程錄像。講課過程中，教師注重運用啟發(fā)式、分組討論式、探究式等方法，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。教師精心設(shè)計問題，注意對學(xué)困生的啟發(fā)和引導(dǎo)，不放棄每一個學(xué)生，充分體現(xiàn)了“全面育人”的教育理念。課堂以自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式為主，學(xué)生自主活動較多，師生、生生互動較好，課堂氣氛活躍，效果好，充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)理念。在這次比賽中，也發(fā)現(xiàn)了不少課堂教學(xué)及課程理念貫徹實施中的一些新的問題：如：(1)教學(xué)目標(biāo)完成不好，特別是能力和情感不能放在突出地位，只注重知識的落實。(2)有些教師的教學(xué)觀念還較陳舊，課堂活動形式單一。教師講的還較多，對學(xué)生放手還不夠，有的討論只流于形式(3)有的課堂多媒體“一花獨放”，替代其他的教學(xué)方法，只追求形式而不注重內(nèi)容，喧賓奪主、本末倒置。(4)對學(xué)生提問的問題過于簡單，缺乏深層次的思考等等。本次評選活動，對于打造高效課堂、提高我縣初中課堂教學(xué)效益，起到了很好的促進作用。
2、舉行“五學(xué)科基本功比賽活動”。于20xx年3月22日分別在賽博中學(xué)、平邑鎮(zhèn)一中和興蒙學(xué)校舉辦了初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、美術(shù)五學(xué)科教師教學(xué)技能大賽，共有92名教師報名參加，共評出一等獎39人，二等獎37人，三等獎16人。這次基本功比賽大賽主要以說課的方式進行，通過說課展示參賽教師的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技能(口語表達、實驗操作、粉筆書法、板書設(shè)計等)，物理學(xué)科還增加了增加學(xué)案編制和單元檢測題的命制。參賽教師用他們自己的方式從不同角度詮釋著新課程的精彩，演繹著課堂教學(xué)的成功。通過這次大賽，我們欣喜地看到，很多青年教師不論是教學(xué)理念、教學(xué)水平，還是教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)基本功都取得了長足的進步。
為做好九年級的教學(xué)工作，今年重點做了以下三個方面的工作。一是從上學(xué)期開始由學(xué)科教研員制定九年級全年的教學(xué)計劃，下發(fā)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見。二是今年3月14——18號分別在賽博中學(xué)、興蒙學(xué)校、平邑鎮(zhèn)一中和實驗中學(xué)召開九年級九學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，會上各學(xué)科分析20xx年中考試卷、總結(jié)20xx年中考工作。研討20xx年復(fù)習(xí)教學(xué)思路、商討一輪、二輪復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，讓九年級教師及時了解20xx年中考動向、獲取中考信息、增強復(fù)習(xí)教學(xué)的科學(xué)性、針對性和實效性，為搞好九年級復(fù)習(xí)教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。三是提供考前模擬訓(xùn)練題(答題卡)，四是要求學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，做好考前的心理疏導(dǎo)和應(yīng)試指導(dǎo)工作。由于以上措施得力，今年的中考成績比以往有了較大幅度的提升。
我縣初中教學(xué)教研還存在著一些問題和不足，例如大集體備課的形式有待于創(chuàng)新，課堂教學(xué)的效率有待于提高，教學(xué)管理精細化需要加強，學(xué)校之間管理水平不均衡、學(xué)科之間師資水平不均衡等。在新的一年里，我們在市縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的正確指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作，貼近服務(wù)，注重落實，為提高全我縣教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇十二
20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來的教研工作，有收獲成功的喜悅，也有對工作中不足的惋惜，現(xiàn)將這一學(xué)期的教研工作做以如下總結(jié)：
具體工作落實：
開學(xué)初，各教研組、備課組根據(jù)初中部整體教學(xué)工作方案做好本教研組、備課組學(xué)期工作計劃（內(nèi)容包括教學(xué)進度、教研活動、重點工作、教學(xué)常規(guī)的落實）上交至教務(wù)處，在此基礎(chǔ)上，對教研組、備課組的工作給予及時的溝通、監(jiān)督和檢查，以確保學(xué)校各項教學(xué)工作的順利和高效進行。
根據(jù)各年級學(xué)生不同特點，分年級打造高效課堂之校本教研課題，以課定研，以課題定課。
（1）初一年級：中小學(xué)課程銜接研究。
參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語。
（2）初二年級：“自主學(xué)習(xí)，和諧互助”課堂教學(xué)模式實驗。
參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語。
（3）初三年級：構(gòu)建“學(xué)—講—思—練—評”，“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。
參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治。本文選自。
（4）初四年級：本市中考試題分析目標(biāo)與啟示。
參與學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治。
各教研組長親自指導(dǎo)，課題研究活動扎實進行，不但創(chuàng)新了教學(xué)思維、模式，而且豐富、活躍了日常教學(xué)，取得了不小的成績。
課題研究成果：
初一年級本學(xué)期末寫出研究論文共三篇。
初二年級本學(xué)期期中考試后：
（1）寫出階段性實驗報告。（共三篇）。
（2）匯報課。
（3）舉辦專題報告會。
初四年級本學(xué)期末前寫出三年中考分析報告，每科一篇。（共六篇）。
1、常規(guī)教研。充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕無教案上課、上課遲到、脫堂等違反教學(xué)常規(guī)的行為發(fā)生。
2、教研組以聽課、評課、說課為切入點，減小課改理念與教學(xué)行為的偏差。積極開展教研組活動，互相之間多學(xué)習(xí)、多聽評課，教研組要改變教研方式，要以課題或問題帶動教研，向?qū)I(yè)化、主體性教研發(fā)展；要改變聽課方式，根據(jù)教研主題系統(tǒng)安排備課與聽課活動，教研組長重點聽新教師的課。備課組之間除了在集體備課中多加強溝通交流外，也要多聽學(xué)習(xí)課。本學(xué)期教研組長聽課至少30節(jié)，備課組長聽課至少20節(jié)，教師聽課至少15節(jié)，新教師聽課至少30節(jié)。
3、每月檢查一次教研活動記錄、備課組活動記錄、聽課記錄、教案等，并做好檢查記錄及綜合評價意見。
4嚴(yán)抓學(xué)科教研活動，通過教研活動提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學(xué)習(xí)促進。同時通過此活動，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。
通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們注意典型課例的積累，把好課、特色課及時錄制下來了。
1、每學(xué)期教研組內(nèi)每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，由教研組長負責(zé)，在組內(nèi)對上課的內(nèi)容進行共同研討后，在部里公開示范，然后在組內(nèi)進行評課反思，積累好的典型，對薄弱的課進行整改。
2、加強年輕教師的培養(yǎng)，新老教師“一對一”結(jié)對子。（共十對）。
3、提高組內(nèi)所有教師聽課、評課、賽教、說課的能力。
利用教研活動，對公開課進行評議，強化一分為二的觀點，重點查找不足，對一些方法進行探討。通過老師之間的相互聽課、評課，賽教、說課，使教師之間取長補短，既提高了教師的業(yè)務(wù)能力，又增進相互間情意，為團結(jié)、合作打下了基礎(chǔ)。
4、加強新課程理念，安排每月一次理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，由教研組長負責(zé)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平，探索符合我校實際的課堂教學(xué)模式；各教研組加強集體備課，形成系統(tǒng)的研討環(huán)節(jié)和良好的學(xué)術(shù)氛圍；各學(xué)科加強對中考的研究。
5、加強教研紀(jì)律。進一步完善教研活動的制度，規(guī)定好學(xué)習(xí)時間，做好檢查記錄，做到有底可查；加強公開課管理，對聽課時間和出勤聽課狀態(tài)做嚴(yán)格規(guī)定，對聽課評課質(zhì)量有明確要求。
20xx年10月我校順利通過標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達標(biāo)驗收檢查，并獲得925分的好成績。在11月份教培中心舉辦的80后賽課中，初中部化學(xué)教師周玉玉、數(shù)學(xué)教師王忠亮分別獲得一等獎。指導(dǎo)教師秦英秋、劉濤也起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。
在12月份學(xué)校組織的課堂教學(xué)大賽中，初中部以教研組為單位，團結(jié)協(xié)作，共同備課，獻計獻策，探索出適合本教研組特點的模式，充分體現(xiàn)出新的教改理念。參賽教師丁玉贊、于重陽、王莉芝、宋憲偉、李天影發(fā)揮出色，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評，給全校教師留下深刻印象。
教學(xué)經(jīng)驗的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，有益于教師隊伍整體素質(zhì)的提高。課題研討切實把教學(xué)理論和教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來，對提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)教師能力具有不可替代的作用。
本學(xué)期，每個備課組都至少撰寫了四篇研究論文，并在校園網(wǎng)上發(fā)表。精選優(yōu)秀論文結(jié)集成冊，形成了一本論文集，更好地調(diào)動了全校教師相互學(xué)習(xí)、共同探討的學(xué)習(xí)積極性。
團結(jié)全體教師群力群策，共謀發(fā)展為我校教育質(zhì)量的全面提升貢獻力量。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇十三
本文目錄。
本學(xué)期主要做了以下幾個方面的工作：
一、深化“5×5”新課堂，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，使課堂能夠解決教育教學(xué)實際問題。結(jié)合不同年級、不同學(xué)科的特點形成各年級、各學(xué)科的特色，開展“5×5”新課堂系列活動，。
1、在初一年級開展了“5×5”新課堂匯報課活動，由宮金艷、王紅、洪玉明、等進行授課，對課改形勢下新的授課模式進行階段性檢驗。并在教研組長的帶領(lǐng)進行了評課，授課教師每人寫出了本節(jié)課的案例分析。通過此活動的開展，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。
2、在第周以初二年級為主開展“5×5”新課堂研討課活動，由王莉芝、高冰晶、張建英、代表本組進行授課，初二年級是“5×5”新課堂實施的先行者，他們的新課堂日趨成熟，起到了一定的引領(lǐng)和示范作用。
3、召開了“5×5”新課堂研討會。
在初一年級和初二年級召開“5×5”新課堂研討會，通過教師之間相互交流，相互借鑒在實施過程中好的方法，切身體會改進存在的問題，在研究過程中的一些收獲，發(fā)現(xiàn)和遇到的問題，以及教師在實施過程中針對某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識、感悟和困惑，使之共同進步、共同提高。尤其是項義文、趙文清、王慶偉、王慶艷老師的發(fā)言注重實際，所談問題切中要害，體現(xiàn)老師在實施過程中不是生搬硬套，而是結(jié)合學(xué)生的特點和學(xué)生的實際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、深入研究，成立了“5×5”新課堂子課題。
成立了圓桌教學(xué)、階梯式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、海量閱讀、學(xué)生發(fā)展手冊課研究小組，每個小組分別研究出實施方案，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，小組學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，寫出了1—2篇學(xué)習(xí)體會，進一步深化了“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。
5、總結(jié)階段性成果。
本學(xué)期將“5×5”新課堂課題研究小組的實施方案、學(xué)科實旋要點、心得體會、案例分析等共篇。積累裝訂成冊，總結(jié)經(jīng)驗與全體教師分享。
二、重視教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
利用初中部大會和教研活動時間，由李校長和各教研組長繼續(xù)對教師進行“5×5”新課堂培訓(xùn)，階梯式教學(xué)法培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。高效----提高教學(xué)精準(zhǔn)度，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑。(沒寫完，看聽課本)。
三、以年級為單位開展系列化、專題化教研活動。
在第周以初三年級為主，進行常規(guī)教學(xué)組內(nèi)公開課。實現(xiàn)公開課常態(tài)化和常態(tài)課公開化的課堂模式。
在第周開展初四年級復(fù)習(xí)課，其中孫艷紅老師在復(fù)習(xí)課中，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。(沒寫完)。
四、充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。
本學(xué)期教研組工作重實效、強化備課組的集體備課活動，不流于形式。根據(jù)各學(xué)科特點不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對性，使之更切合教學(xué)實際。
通過教研組活動中的聽課、評課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。抓實備課組的集體備課活動，通過集體備課，研究5分鐘課堂檢測。嚴(yán)細認(rèn)真的對待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫，發(fā)揮集體的力量，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
五、樹立典型，以典型帶動教師成長。
本學(xué)期語文教研組積極推進“5×5”新課堂，在實施過程中有深刻體會和獨到見解，學(xué)習(xí)體會上交及時、認(rèn)真、不對付;理化生教研組注重傈體備課，注重培養(yǎng)青年教師，組內(nèi)凝聚力強。經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)研究決定，教研組長李鑫和胡迪華被評為本學(xué)期優(yōu)秀教研組長，經(jīng)組內(nèi)推薦，領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)決定語文組高冰晶、數(shù)學(xué)組、英語組杜博、理化生組周玉玉、政史地組孫啟云、音體美組曹萌六位教師為第二屆優(yōu)秀備課組長。
六、努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。
鼓勵教師參加各種大賽，創(chuàng)造機會為青年教師搭建平臺。通過各種形式的講課，不斷提高他們的專業(yè)化水平，把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。
本學(xué)期參賽教師獲獎如下：(沒寫完)。
存在問題：
1、教師參加各種大賽的積極性不高，參加市級以上課題立項者太少。
2、教研組評課時，都能本著一分為二的觀點，對授課者的課進行評價，但就某一值得商榷的問題也要大膽亮出自已的觀點，以達到教學(xué)相長、共同提高的目的。
3、個別備課組記錄備課活動記錄不及時，以致不能及時上交，望以后加以改正。
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丁寨鄉(xiāng)中小學(xué)（初中部）工會現(xiàn)有會員70人，其中男會員48人，女會員22人，退休教職工30人。在學(xué)校黨支部和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校和工會工作要點的要求，工會全體同志堅持以人為本，務(wù)實創(chuàng)新的工作理念，充分調(diào)動基層工會和廣大教職工的積極性，全面開展各項工作，并取得了一定的成績。
1、積極爭取黨支部和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的支持，擴大了工會組織的影響力。（1）工會干部們緊密團結(jié)在黨支部周圍，組織帶領(lǐng)全體會員圍繞學(xué)校中心工作開展工會工作，發(fā)揮了橋梁與紐帶作用。（2）工會干部們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大全會精神、“三個代表”重要思想，根據(jù)上級工會工作要點和學(xué)校實際，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心，實行民主監(jiān)督。（3）時刻保持工會工作與行政工作高度一致，確保了學(xué)校工作大局穩(wěn)定。
2、加強工會的自身建設(shè)，擴大了工會的吸引力。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《工會法》、《工會章程》，加強工會干部隊伍建設(shè)，使得工會干部分工明確，任務(wù)具體，責(zé)任落實，提高了自己的工作能力和水平。（2）“職工之家”雖然沒有增添新的設(shè)備，但“職工之家”按時開放，有的打乒乓球，有的打臺球，花燈的開展做到了堅持經(jīng)常，持之以恒。（3）本期召開職代會次數(shù)不多，但真正做到了“不開無行政提案的決議會，不開無行政決定案的通過案會議，不開沒有準(zhǔn)備的會議，不開決議學(xué)校小事的會議”。
3、認(rèn)真履行工會干部職責(zé)，發(fā)揮了工會的職能作用。（1）組織教職工積極參與學(xué)校的民主管理，討論了“丁寨鄉(xiāng)中小學(xué)（初中部）教師出勤制度”，并提出了個人的看法和意見，為學(xué)校決策提供了信息和依據(jù)。（2）配合學(xué)校行政成立了學(xué)校男、女籃球隊。女子籃球隊共計開展活動3次，其中與外校聯(lián)誼活動2次（縣民族中學(xué)和尖山鄉(xiāng)民族中學(xué)），男子籃球隊聯(lián)誼活動更多，其中，參加全縣“園丁杯”比賽，雖然戰(zhàn)績不佳（小組第四），但已取得很好的成績。（3）在教師節(jié)來臨之際，學(xué)校工會與校行政一道分別到退休人員家中送溫暖、獻愛心，并把退休人員的要求和意見及時反饋給工會，切實幫助他們解決實際困難。（4）積極開展送溫暖工程，關(guān)心教職工生活，本期共計為教職工辦實事12次（主要是紅白喜會）。（5）組織全體教職工和學(xué)校學(xué)生向四川地震災(zāi)區(qū)的群眾捐善款，總額達萬元。（6）為了學(xué)校形象，在工會的配合下，首次解決教師統(tǒng)一著裝問題。（7）配合學(xué)校安全、順利完成了學(xué)校秋季田徑運動會、慶“五.四”和慶“元旦”活動。（8）根據(jù)學(xué)校行政的安排，學(xué)校工會順利完成了“評價學(xué)校中層干部”的工作，通過這次評價，對認(rèn)真工作的學(xué)校中層干部進行了充分肯定，對個別中層干部存在的局部問題也提出了合理化的建議。
4、圍繞學(xué)校中心工作，提高了教師的能力。（1）配合學(xué)校行政，緊緊圍繞課程改革，加強常規(guī)教學(xué)管理，順利通過縣教育局年終大檢查和丁寨鄉(xiāng)中心學(xué)校的考核工作。（）加大教師遠程教育資源運用力度，大力提高教師運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力，順利通過省級遠程教育資源運用工作驗收。（3）工會積極配合教研組、備課組，搞好校本教研活動和課題研究活動，實現(xiàn)了縣、州、省級教學(xué)比武課獲獎，恩施民族教育科研網(wǎng)上文章增加，綜合實踐活動完成任務(wù)的三個目標(biāo)。
但是，抓住職代會這個支點，增強工會服務(wù)于教育發(fā)展大局的意識，增強為教職工辦實事、辦好事的意識。實施以民主管理工作為主要內(nèi)容的維權(quán)工程，實施以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的教職工綜合素質(zhì)工程，實施以全民健身為主要內(nèi)容的健康工程；營造寬松和諧的民主環(huán)境，營造有利于激發(fā)教職工積極性的工作環(huán)境，營造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造富有情趣的業(yè)余文化生活環(huán)境。加大工會干部的學(xué)習(xí)力度，加大工會制度規(guī)范力度，加大工會陣地建設(shè)力度，加大工會工作宣傳力度，加大“職工之家”建設(shè)力度的“抓住一個支點，增強兩個意識，實施三項工程，營造四個環(huán)境，加大五個力度”的目標(biāo)，并沒有完全實現(xiàn)，還要我們一如既往地堅持下去。
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為整合管理資源，提高管理效益，本學(xué)期，把教務(wù)處和德育處合并為教育運行處，教育運行處設(shè)主任一名，分管德育和教務(wù)的副主任各1名，這一管理機制運作的精髓在于：教學(xué)管理中有德育，德育管理中有教學(xué)，在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，主任管理和協(xié)調(diào)兩位副主任，分管主任既分工又合作，工作互相交叉，相互補充，又各施其責(zé)。通過一學(xué)期的時間，管理效益有了很大的提高。過去一學(xué)期的亮點工作主要有：
一、建立、修訂和完善了各類。
崗位職責(zé)。
常規(guī)管理制度。
1、崗位職責(zé)類：教育運行處主任職責(zé)、分管德育（教學(xué)）副主任職責(zé)，德育員、教務(wù)員工作職責(zé)，實驗員工作職責(zé)，校醫(yī)工作職責(zé)，油印員工作職責(zé)、電教員工作職責(zé)，教研組、年級組工作職責(zé)，宿管員工作職責(zé)，班主任工作職責(zé)等，明確了職責(zé)和工作范圍。
2、教育教學(xué)管理類：教學(xué)方面有：早晚自習(xí)的有關(guān)規(guī)定，備課要求，考試實施方案，作業(yè)布置批改要求，骨干教師和學(xué)科帶頭人管理辦法，教學(xué)常規(guī)考核實施方案，關(guān)于規(guī)范課堂教學(xué)行為的規(guī)定。德育方面有：值周工作制度，學(xué)生自主管理方案，班主任考核細則。完善了各類考核評價制度。指定了德育一日常規(guī)，一周常規(guī)，一月常規(guī)。
二、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。
2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
1）抓備課。環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。新老教師有別。
2）抓課堂。讓老師明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。其次，開展了骨干教師和學(xué)科帶頭人的研究課，開展了全員聽課和評課。開展了校外教學(xué)交流活動，會理太平中學(xué)、仁和民中到我校聽課和交流活動，我校部分教師也到民中聽課交流。我校骨干教師到大田中學(xué)獻課。
3）抓檢測。初三實行周練制，初一、初二實行月練制。組織了半期質(zhì)量檢測。及時召開了質(zhì)量分析會。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。
1）督促老師做好“三新一德”學(xué)習(xí)和考試工作。
3)開展了“魏書生民主科學(xué)教育”專輯學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容上傳到了博客上，要求寫。
讀書筆記。
寫心得體會觀看了長達3個小時的魏書生在廣東中山市給400多名來自中山市的老師的專題報告會錄像老師深受教育和鼓舞。
4）召開了近2年分來的新教師座談會，給他們提出了目標(biāo)和要求。安排了指導(dǎo)老師。
5）在沙校長的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了教師個人有效成績的計算辦法，今后教師的教學(xué)成績以此為依據(jù)。
6）抓班主任隊伍建設(shè)。組織了2次班主任學(xué)習(xí)和工作會。以上好班會課為突破口，每周一個主題，系統(tǒng)地進行思想品德教育。
7）參加了區(qū)教育局組織的“中小學(xué)校長、書記、教導(dǎo)主任、骨干教師集中培訓(xùn)活動。
8）年級組組織學(xué)習(xí)了“攀枝花市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見”的通知和“規(guī)范辦學(xué)”的有關(guān)通知。
4、規(guī)范了辦學(xué)行為，落實了規(guī)范后的相關(guān)管理工作。
三、教研、科研工作穩(wěn)步推進。
1、區(qū)教研室到校指導(dǎo)了和檢查了在研課題，對在研課題中好的做法做了充分的肯定，對不足提出了要求，對擬新立項的課題進行答辯。老師申報科研課題的積極性有所提高。物理實驗教學(xué)課題已在市電教館立項，并在我校舉行了。
開題報告。
會。
2、學(xué)校組織了說課比賽，優(yōu)勝者參加了區(qū)組織的說課活動，參賽老師取得了好的成績。
四、教育教學(xué)管理方面。
1、教學(xué)常規(guī)檢查：檢查教案3次，每天行政干部帶一名干事檢查教學(xué)常規(guī)，一般是德育檢查和教學(xué)檢查結(jié)合起來，登記在案，作為考核教師的依據(jù)之一。期末考試工作順利進行。
2、德育常規(guī)檢查：學(xué)生自主管理，對值周老師履職的檢查，對宿舍和公寓的檢查和考核。對學(xué)生儀容儀表的檢查。班主任手冊檢查。
五、德育工作。
1、在學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排下，開展了漫長而又辛苦的抗甲流工作。在板房隔離期間，在校吃住一周。
2、初中校級層面的學(xué)生自主管理初步形成，起到了好的作用，保護了操場，維護了公物的安全。為校運會、區(qū)運會做了良好的服務(wù)。
3、軍訓(xùn)工作?？赐炅?集文明禮儀影碟，唱會了校歌，自學(xué)與討論相結(jié)合學(xué)完了德育校本教材，為新生入學(xué)打下了一個基礎(chǔ)。
4、開展了系列主題活動：國慶歌詠比賽，感恩教育，專題樓道安全教育，12.4法制專題教育，防甲流專題教育，文明禮儀教育活動。布置專題板報并進行評比。開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進校園活動。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。開展了民族團結(jié)教育。
六、其他具體工作。
1、協(xié)助板房的搬遷工作。
2、協(xié)助做搬遷戶的思想工作。
3、區(qū)運會取得了第一的好成績。
4、順利完成上屆畢業(yè)班獎金的發(fā)放。
5、學(xué)校教育目標(biāo)考核有進步，改進了上一年度所提出的問題。
6、補打乙肝疫苗，初三學(xué)生注射甲流疫苗。
7、為“創(chuàng)四川省平安區(qū)縣”準(zhǔn)備了有關(guān)教育方面的資料。
8、報教師需求計劃。
9、組織了學(xué)生體檢。
10、準(zhǔn)備“普九驗收”的相關(guān)工作。
七、存在的不足。
1、會風(fēng)沒有明顯的改善，遲到、缺席時有發(fā)生。影響開會和學(xué)習(xí)效果。
2、教研組和備課組的工作開展效果不夠好。
3、對崗位職責(zé)的考核，對教育教學(xué)的考核力度不夠。
4、偏重教師講的課堂改變不大。
5、作業(yè)量的統(tǒng)籌不夠好。
6、差生的轉(zhuǎn)化成效不顯著。不文明在校園依然存在。
7、教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。
一、進行課堂教學(xué)改革—構(gòu)建生本理念下的“學(xué)導(dǎo)練”課堂教學(xué)模式，努力實現(xiàn)“三個有效”
1、選編教師學(xué)習(xí)資料，上傳在博客上，培訓(xùn)課題教學(xué)模式的操作程序，學(xué)習(xí)生本教育的理論，教師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、編制好學(xué)案，課堂檢測題，課后練習(xí)題。
3、加強教研組和備課組的工作，做好集體備課。
5、聯(lián)系本市校外聽課和交流。
6、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿坏慕逃虒W(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。努力實現(xiàn)“三個有效”。
7、以科研推動課堂教學(xué)改革。對做得好的教師的好的做法推廣。
1、對學(xué)生進行誠實教育，理想前途教育。
2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。做思想工作，降低要求，督促過關(guān)。
3、做好留生源工作。
4、做好周六自主管理下的自愿自主測試工作。
5、對照目標(biāo)檢查各班教學(xué)目標(biāo)完成情況。
三、推行學(xué)生自主管理，推行班級“星級評價”。
1、班內(nèi)學(xué)生自主管理，學(xué)校自主管理，對學(xué)生進行“星級評價”，對班主任實行量化考核。
2、進行大課間“陽光體育活動”，爭當(dāng)仁和第一操的先進。
3、開展學(xué)生讀名人傳記活動。
4、選擇重點主題，繼續(xù)開展文明禮儀教育活動。
5、校園藝術(shù)節(jié)。
攀枝花市大河中學(xué)。
130。
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本學(xué)期主要做了以下幾個方面的：
一、深化“5×5”新課堂，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態(tài)課堂，使課堂能夠解決教育教學(xué)實際問題。結(jié)合不同年級、不同學(xué)科的特點形成各年級、各學(xué)科的特色，開展“5×5”新課堂系列活動，。
1、在初一年級開展了“5×5”新課堂匯報課活動，由宮金艷、王紅、洪玉明、等進行授課，對課改形勢下新的授課模式進行階段性檢驗。并在教研組長的帶領(lǐng)進行了評課，授課教師每人寫出了本節(jié)課的案例分析。通過此活動的開展，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。
2、在第周以初二年級為主開展“5×5”新課堂研討課活動，由王莉芝、高冰晶、張建英、代表本組進行授課，初二年級是“5×5”新課堂實施的先行者，他們的新課堂日趨成熟，起到了一定的引領(lǐng)和示范作用。
3、召開了“5×5”新課堂研討會。
在初一年級和初二年級召開“5×5”新課堂研討會，通過教師之間相互交流，相互借鑒在實施過程中好的方法，切身體會改進存在的問題，在研究過程中的一些收獲，發(fā)現(xiàn)和遇到的問題，以及教師在實施過程中針對某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識、感悟和困惑，使之共同進步、共同提高。尤其是項義文、趙文清、王慶偉、王慶艷老師的發(fā)言注重實際，所談問題切中要害，體現(xiàn)老師在實施過程中不是生搬硬套，而是結(jié)合學(xué)生的特點和學(xué)生的實際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、深入研究，成立了“5×5”新課堂子課題。
成立了圓桌教學(xué)、階梯式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、海量閱讀、學(xué)生發(fā)展手冊課研究小組，每個小組分別研究出實施方案，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，小組學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，寫出了1—2篇學(xué)習(xí)體會，進一步深化了“5×5”新課堂的教學(xué)與研究。
5、總結(jié)階段性成果。
本學(xué)期將“5×5”新課堂課題研究小組的實施方案、學(xué)科實旋要點、心得體會、案例分析等共篇。積累裝訂成冊，總結(jié)經(jīng)驗與全體教師分享。
二、重視教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
利用初中部大會和教研活動時間，由李校長和各教研組長繼續(xù)對教師進行“5×5”新課堂培訓(xùn)，階梯式教學(xué)法培訓(xùn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。高效----提高教學(xué)精準(zhǔn)度，不斷總結(jié)與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑。(沒寫完，看聽課本)。
三、以年級為單位開展系列化、專題化教研活動。
在第周以初三年級為主，進行常規(guī)教學(xué)組內(nèi)公開課。實現(xiàn)公開課常態(tài)化和常態(tài)課公開化的課堂模式。
在第周開展初四年級復(fù)習(xí)課，其中孫艷紅老師在復(fù)習(xí)課中，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。(沒寫完)。
四、充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。
本學(xué)期教研組工作重實效、強化備課組的集體備課活動，不流于形式。根據(jù)各學(xué)科特點不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單，使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對性，使之更切合教學(xué)實際。
通過教研組活動中的聽課、評課，到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。抓實備課組的集體備課活動，通過集體備課，研究5分鐘課堂檢測。嚴(yán)細認(rèn)真的對待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測試卷，復(fù)習(xí)試卷的編寫，發(fā)揮集體的力量，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
五、樹立典型，以典型帶動教師成長。
本學(xué)期語文教研組積極推進“5×5”新課堂，在實施過程中有深刻體會和獨到見解，學(xué)習(xí)體會上交及時、認(rèn)真、不對付;理化生教研組注重傈體備課，注重培養(yǎng)青年教師，組內(nèi)凝聚力強。經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)研究決定，教研組長李鑫和胡迪華被評為本學(xué)期優(yōu)秀教研組長，經(jīng)組內(nèi)推薦，領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)決定語文組高冰晶、數(shù)學(xué)組、英語組杜博、理化生組周玉玉、政史地組孫啟云、音體美組曹萌六位教師為第二屆優(yōu)秀備課組長。
六、努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。
鼓勵教師參加各種大賽，創(chuàng)造機會為青年教師搭建平臺。通過各種形式的講課，不斷提高他們的專業(yè)化水平，把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。
本學(xué)期參賽教師獲獎如下：(沒寫完)。
存在問題：
1、教師參加各種大賽的積極性不高，參加市級以上課題立項者太少。
2、教研組評課時，都能本著一分為二的觀點，對授課者的課進行評價，但就某一值得商榷的問題也要大膽亮出自已的觀點，以達到教學(xué)相長、共同提高的目的。
3、個別備課組記錄備課活動記錄不及時，以致不能及時上交，望以后加以改正。
初中部學(xué)期工作總結(jié)篇十四
已近期末、自己回顧一下我們老師很多好的教學(xué)方法給我以很深的印象，這是自己對我們教師課堂教學(xué)的一些感悟。
在教學(xué)中，全體教師充分地信任學(xué)生，維護學(xué)生的自尊心，建立學(xué)生的自信感，不在擔(dān)心他們會有什么怪想法，放手讓他們大膽地去說、去做、去思考，使學(xué)生體驗到成功的喜悅，因為不害怕犯錯誤而勇敢地對老師、對書本、對所遇見的事提出各種各樣的問題，培養(yǎng)出了具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新才干的創(chuàng)新型人才。
現(xiàn)代教學(xué)不再是老師單純地教學(xué)知識，而應(yīng)是老師教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力以及主動進取的意識，只有這樣，培養(yǎng)出的人才才能適應(yīng)社會的發(fā)展，因此教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用就成為現(xiàn)代教學(xué)中最重要的內(nèi)容。各科教學(xué)中都抓住學(xué)科的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動，以培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。
（一）建立平等的師生關(guān)系。教師還有一個民主的心態(tài)，與學(xué)生進行近距離的溝通和交流，打破教師一言堂的局面，允許和鼓勵學(xué)生在課堂中敢于發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解。
（二）樹立激勵的評價課堂。在教學(xué)活動中，教師善于應(yīng)用“肯定、激勵”的課堂評價，如“贊賞的點頭、肯定的話語、贊許的目光”，這些對于教師來說看似微不足道的舉動，對于學(xué)生來說卻是巨大的精神鼓勵，這些微不足道的鼓勵，卻能夠讓敢于發(fā)表自己見解的學(xué)生有成功的情感體驗，而這種情感體驗所蘊涵的的內(nèi)能是巨大的，這些巨大的能量能夠充分地激發(fā)學(xué)生強烈的參與意愿和學(xué)習(xí)動機，能夠大大地促使學(xué)生熱愛課堂和熱衷學(xué)習(xí)。
（三）創(chuàng)設(shè)適宜的問題情境。精心創(chuàng)設(shè)適宜的問題情境，提出一些有利于學(xué)生思維培養(yǎng)的，特別是能激發(fā)學(xué)生探究欲望、激勵學(xué)生創(chuàng)造性思維的有價值的問題，從而在這種質(zhì)疑與探究的過程中，增強思維的靈活性、培養(yǎng)思維的科學(xué)性，同時還能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和形成強烈的創(chuàng)新意識。