方案的制定需要制定明確的任務(wù)分工和責(zé)任分配。合理安排時(shí)間和資源，確保方案的順利進(jìn)行。如果你想了解一些成功的方案實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么以下的案例分析一定會(huì)給你帶來一些啟示。
低碳生活方案篇一
１、通過活動(dòng)，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立低碳環(huán)保意識。
２、激發(fā)學(xué)生從身邊小事做起的情感，了解數(shù)字與低碳的聯(lián)系，理解“倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵。
當(dāng)今世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。為了積極應(yīng)對氣候變化，世界各國都在努力。中國從政府到公民，一直致力于環(huán)境保護(hù)，全國再掀環(huán)保熱潮，低碳減能行動(dòng)已經(jīng)開始了。
1、小展板：希望樹。
2、提前培訓(xùn)小志愿者了解低碳生活和低碳數(shù)學(xué)的內(nèi)容。
3、發(fā)放小樹葉，請對綠葉說句話，粘貼到“希望樹”上。
（一）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)；
（二）全體起立，出旗敬禮；
（三）唱隊(duì)歌；
（四）中隊(duì)長講話。請主持人甲乙上場（以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙）；
（五）活動(dòng)過程：
1、甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。
乙：離不開海洋，離不開江河。
甲：離不開山崗，離不開森林。
乙：離不開草原，離不開土地。
甲：是啊，地球是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
合：親愛的老師們、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望》的主題班會(huì)，來認(rèn)識低碳生活的重要性。
甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。
2、地球媽媽的哭訴：我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍?，人類都是我的孩子，你們從我身上汲取養(yǎng)料，卻不管我的死活，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化，你們看，我的身體已經(jīng)不堪重負(fù)了。
小品表演：（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）。
“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生！（另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）。
“醫(yī)生”：你怎么啦？
“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！
（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）。
“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃瘛ú粩嗟?fù)u頭作無奈狀）。
“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么??？
“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！
“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，減少碳的排放，才能逐步恢復(fù)你的抗病能力。
“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？
3、乙：同學(xué)們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
甲：我們一起來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了？（播放圖片，邊播放邊介紹）。
(1)世界氣象組織提前公布的“20xx年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國。
(2)地球發(fā)燒給人類的健康造成了巨大的危機(jī)：隨著二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來臨，讓花粉生成量增加，使春季過敏加重。隨著全球氣溫上升，生物形體在變小。由于氣溫升高、脫水現(xiàn)象增多，研究人員預(yù)測，水環(huán)境溫度升高會(huì)使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時(shí)有暴發(fā)。藻類泛濫引發(fā)疾病，水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、肝臟和皮膚疾病。
（3）目前，中國的荒漠化土地已達(dá)267.4萬多平方公里；全國18個(gè)省區(qū)的471個(gè)縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬多平方公里的速度在增長。七大江河水系中，完全沒有使用價(jià)值的水質(zhì)已超過40％。全國668座城市，有400多個(gè)處于缺水狀態(tài)。其中有不少是由水質(zhì)污染引起的。如浙江省寧波市，地處甬江、姚江、奉化江三江交匯口，卻因水質(zhì)污染，最缺水時(shí)需要靠運(yùn)水車日夜不停地奔跑，將鄉(xiāng)村河道里的水運(yùn)進(jìn)城里的各個(gè)企業(yè)。全國1/3的城市人口呼吸著嚴(yán)重污染的空氣，有1/3的國土被酸雨侵蝕。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的浙江省，酸雨覆蓋率已達(dá)到100％。
4、甲：請大家一起努力，拯救我們的地球吧。請欣賞歌曲《地球你好嗎？》。
5、減炭達(dá)人精彩亮相：大家好，我們是地球衛(wèi)士——減炭達(dá)人，我們身在一個(gè)叫“減炭大隊(duì)”的組織，現(xiàn)在我們“減碳大隊(duì)”正在招募隊(duì)員，我們組織的目的就是為了我們?nèi)祟惞餐膵寢尩厍蚰軌蛟絹碓浇】?，你們愿意加入我們的組織么？但是想?yún)⒓游覀兘M織可是需要一定的條件，需要通過項(xiàng)考試才能被稱為“減炭達(dá)人”哦。
（1）你們知道什么是低碳生活呢？低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。
（2）每天的淘米水可以用來干嘛？洗手、擦家具。
（3）冰箱內(nèi)存放事物的量以占容積的60%為宜。
（4）全球首個(gè)低碳日是20xx年5月20日。
（5）世界氣象組織公布的《20xx全球氣候狀況》報(bào)告說：近10年是有記錄以來全球最熱的10年。
（6）溫室氣體中最主要的是水蒸氣，它造成的溫室效應(yīng)達(dá)80~95%。
（7）微波爐每次加熱或烹調(diào)的食品以不超過0.5千克為宜，
（8）短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用電腦的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下。
大家的表現(xiàn)真好，我相信不久你們都能成為“減碳達(dá)人”了。
6、乙、“減炭大隊(duì)”的成員在近幾個(gè)星期對家庭用水、用電進(jìn)行了調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在請他們把調(diào)查結(jié)果向大家匯報(bào)一下：（大屏幕出示調(diào)查表，調(diào)查員講述，五條關(guān)于節(jié)電的，五條關(guān)于節(jié)水的，其中包括數(shù)字內(nèi)容），比如：
（1）電飯鍋的耗電功率較大，但保溫性能特別好，做飯時(shí)待鍋內(nèi)水開后可拔下電源插頭，利用余熱還可加熱一段時(shí)間，飯如果沒熟透可再次插上電源插頭，這樣斷續(xù)通電可節(jié)電20%到30%左右。
（2）電風(fēng)扇的耗電量與扇葉轉(zhuǎn)速成正比。在滿足使用前提下，盡可能用中、慢擋。如400毫米電扇，用快擋耗電量為每小時(shí)60瓦，選用慢擋只有每小時(shí)40瓦。
（3）家中現(xiàn)有的白熾燈，包括吊燈、壁燈等。如果不需要高亮度，可在電路中串入一個(gè)整流二極管，這樣可節(jié)電40%左右。
（4）所有的家用電器盡量不使用“聲控、光控、遙控”等作為控制開關(guān)，不使其電器設(shè)備處于待機(jī)狀態(tài)，要徹底斷開電源開關(guān)，可節(jié)電10％到15。
（5）日光燈具有發(fā)光效率高、光線柔和、壽命長、耗電少的特點(diǎn)，一盞14瓦節(jié)能日光燈的亮度相當(dāng)于75瓦白熾燈的亮度，所以日光燈代替白熾燈可以使耗電量大大降低。
（6）刷牙時(shí)，如果不間斷放水30秒，用水約6升。如果用口杯接水，3口杯，用水0．6升。三口之家每日兩次，每月可節(jié)水486升。
（7）用洗衣機(jī)洗衣時(shí)，洗衣機(jī)不間斷地邊注水邊沖洗、排水的洗衣方式，每次需用水約165升。如果洗衣機(jī)采用洗滌—脫水—注水—脫水—注水—脫水方式洗滌，每次用水110升，每次可節(jié)水55升，每月洗4次，可節(jié)水220升。另外，衣物集中洗滌，可減少洗衣次數(shù)；小件、少量衣物提倡手洗，可節(jié)約大量水；洗滌劑過量投放將浪費(fèi)大量水。
（8）洗車時(shí)，用水管沖洗20分鐘，用水約240升。如果用水桶盛水洗車，需3桶水，用水約30升。使用洗滌水、洗衣水洗車。使用節(jié)水噴霧水槍沖洗。利用機(jī)械自動(dòng)洗車，洗車水處理循環(huán)使用。
（9）將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米，每次沖洗可節(jié)省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可節(jié)藥水4380kg。
（10）洗菜時(shí)，如果一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節(jié)省50kg；手洗衣服時(shí)，如果用洗衣盆洗、清，則比開著水龍頭節(jié)省水200kg。
7、主持人：低碳環(huán)保是關(guān)乎每個(gè)人的事情，應(yīng)對全球變暖，關(guān)乎地球上每個(gè)國家和地區(qū)，關(guān)乎每一個(gè)人。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。我們班的同學(xué)也通過自己的畫筆想大家述說低碳生活的重要性，下面請同學(xué)展示自己的作品。并說說自己的環(huán)保宣言。（5位同學(xué)的手抄報(bào)和畫分別展示了節(jié)水、節(jié)電、保護(hù)土地、保護(hù)海洋、保護(hù)森林）。
8、把綠葉宣言，粘貼到“希望樹”上。（生活動(dòng)）。
9、如果我們每個(gè)人行動(dòng)起來，我們的地球才有希望得到痊愈。請聽小合唱《希望》。
10、活動(dòng)結(jié)束，輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！
低碳生活方案篇二
校團(tuán)委決定在全校開展低碳志愿服務(wù)主題活動(dòng)，力求充分發(fā)揮志愿者的積極作用，在校園內(nèi)外大力宣傳低碳生活知識，踐行低碳生活理念，引導(dǎo)學(xué)生并帶動(dòng)其身邊的人一起參與到踐行低碳生活理念的行列中，過健康、環(huán)保、節(jié)能的綠色低碳生活，形成人人爭做低碳生活志愿者的生動(dòng)局面。
3月全月作為志愿者低碳行動(dòng)月。
活動(dòng)分宣傳動(dòng)員、活動(dòng)開展、總結(jié)表彰等三個(gè)階段，以“團(tuán)委點(diǎn)菜，學(xué)生會(huì)和各團(tuán)支部買單”即由團(tuán)委出點(diǎn)子，由學(xué)生會(huì)和各團(tuán)支部擇其一活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展相關(guān)活動(dòng)的形式進(jìn)行實(shí)施，盡量整合校園中的人力資源，發(fā)揮宣傳陣地的作用，形成合力，全面踐行低碳生活理念的局面。
（一）宣傳動(dòng)員階段。
時(shí)間：第3—4周。
內(nèi)容及形式：
1、“低碳志愿服務(wù)月”動(dòng)員班會(huì)。
方式：各班團(tuán)支部在第3或第4周開展一次主題班會(huì)，向廣大同學(xué)宣傳低碳生活知識，動(dòng)員廣大同學(xué)積極行動(dòng)起來，參與到踐行低碳生活理念的隊(duì)伍中，并開展低碳行動(dòng)志愿者報(bào)名及簽名活動(dòng)。
（二）活動(dòng)開展階段。
時(shí)間：第3—5周。
內(nèi)容及方式：
1、黑板報(bào)評比。
方式：高一、二段各班黑板報(bào)均圍繞“宣傳低碳生活知識踐行低碳生活理念”的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，參與評比。
負(fù)責(zé)：學(xué)生會(huì)宣傳部。
2、校園綠化帶養(yǎng)護(hù)認(rèn)領(lǐng)。
方式：將校園中的綠化帶進(jìn)行分塊，由高一、二段15個(gè)班級認(rèn)領(lǐng)，定期進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，校園綠地養(yǎng)護(hù)活動(dòng)與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行整合。
負(fù)責(zé)：學(xué)生會(huì)組織部。
3、征集低碳生活溫馨提示貼，開展節(jié)約減排宣傳。
方式：鼓勵(lì)和激發(fā)廣大師生設(shè)計(jì)低碳生活溫馨提示貼，并做好張貼工作，宣傳節(jié)約水電、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙、少用或不用塑料用品和一次性用品等。
4、綠色環(huán)保當(dāng)鋪。
方式：引導(dǎo)廣大師生用廢舊物品來換綠色植物、學(xué)習(xí)用品、生活用品。
5、清除校園“牛皮癬”
方式：組織志愿者開展清除校園“牛皮癬”活動(dòng)，并開展杜絕校園“牛皮癬”的相關(guān)宣傳。
6、回收廢舊電池及相關(guān)宣傳。
方式：在校園內(nèi)外開展回收廢舊電池及相關(guān)宣傳活動(dòng)。
7、環(huán)保大行動(dòng)。
方式：在校園內(nèi)外開展環(huán)保行動(dòng)，倡導(dǎo)低碳生活理念，宣傳并推廣低碳生活方式。
8、低碳宣傳廣告設(shè)計(jì)比賽。
方式：以班級的名義參賽，形式可以是文字的、視頻、音頻、動(dòng)漫、海報(bào)、漫畫等。參考各班參賽的數(shù)量及質(zhì)量評定作品的等第和該項(xiàng)活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”若干名。優(yōu)秀作品將通過校園網(wǎng)、廣播室、校新聞報(bào)等途徑進(jìn)行展示和宣傳。
9、跳蚤市場。
方式：高一、二段15個(gè)班級各設(shè)1個(gè)攤點(diǎn)，收集對本班同學(xué)沒用但還有使用價(jià)值的書籍、學(xué)習(xí)或生活用品，以跳價(jià)出售，變換擁有者，再次體現(xiàn)該物品的價(jià)值，減少浪費(fèi)。要求各班級做好相關(guān)記錄，活動(dòng)結(jié)束后，我們將根據(jù)各班級的參與情況，評定該活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”若干名。該活動(dòng)的組織班級還可將校閱覽室的部分過期雜志進(jìn)行低價(jià)出售，收入作為五中愛心基金會(huì)基金。
10、開展低碳生活知識競賽。
方式：每班發(fā)放低碳生活知識競賽試題，舉辦現(xiàn)場低碳生活知識搶答等活動(dòng)，以班級為單位累計(jì)各項(xiàng)總分，按得分高低定名次。
（三）總結(jié)表彰階段。
時(shí)間：第5—6周。
內(nèi)容與方式:。
1、活動(dòng)總結(jié)座談會(huì)。
方式：召開班長、團(tuán)支部會(huì)議，各班總結(jié)活動(dòng)開展情況，反饋意見及建議。
負(fù)責(zé)：學(xué)生會(huì)。
2、總結(jié)表彰班會(huì)。
方式：各班級召開總結(jié)表彰班會(huì)，總結(jié)活動(dòng)開展情況，表揚(yáng)先進(jìn)個(gè)人，評選班級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名，并向團(tuán)委推薦校級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”各1名。
校級先進(jìn)推薦名單上報(bào)時(shí)間：第6周星期三（3月31日），逾期作自動(dòng)棄權(quán)處理。
負(fù)責(zé)：各班級班長團(tuán)支部。
3、表彰校級先進(jìn)。
方式：團(tuán)委會(huì)根據(jù)各團(tuán)支部活動(dòng)的開展、同學(xué)參與活動(dòng)及活動(dòng)總結(jié)材料整理等情況，評出“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐班”等集體榮譽(yù)若干名，根據(jù)班級推薦，確定校級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名，并頒獎(jiǎng)。
負(fù)責(zé)：校團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
（四）獎(jiǎng)勵(lì)說明。
1、各團(tuán)支部負(fù)責(zé)組織開展的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)，均作為等級團(tuán)支部評定的參考項(xiàng)目予以加分；
2、獲校級榮譽(yù)的集體與個(gè)人，均頒給獎(jiǎng)狀并按標(biāo)準(zhǔn)予以加分。
低碳生活方案篇三
局屬各單位：
為做好20__年節(jié)能宣傳周工作，加強(qiáng)節(jié)能低碳、綠色出行輿論宣傳，推進(jìn)綠色交通建設(shè)，現(xiàn)將節(jié)能宣傳周活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)主題。
今年全國節(jié)能宣傳周活動(dòng)的主題是“節(jié)能領(lǐng)跑綠色發(fā)展”，全國低碳日活動(dòng)主題為“綠色發(fā)展低碳創(chuàng)新”。
二、活動(dòng)時(shí)間。
6月12日至18日為全國節(jié)能宣傳周，6月14日為全國低碳日。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）開展節(jié)能宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)。在公交場站、客運(yùn)總站、收費(fèi)站等人員密集場所，通過張貼宣傳畫、利用電子屏、條幅、宣傳欄等喜聞樂見、貼近民眾的宣傳形式，傳播節(jié)能環(huán)保低碳理念，大力弘揚(yáng)崇尚節(jié)約、綠色低碳的社會(huì)風(fēng)氣。低碳日當(dāng)天，設(shè)立節(jié)能宣傳臺(tái)，向旅客、駕駛員等廣大市民發(fā)放節(jié)約宣傳單，講解節(jié)約能源的重要性，增強(qiáng)廣大市民的節(jié)能意識。
（二）開展節(jié)能駕駛技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。在道路運(yùn)輸、公共交通、出租汽車等行業(yè)深入宣傳貫徹交通運(yùn)輸行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《汽車駕駛節(jié)能操作規(guī)范》，通過培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等方式提高營運(yùn)車輛駕駛員節(jié)能駕駛技術(shù)水平。將汽車節(jié)能駕駛操作納入機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)課程，從源頭樹立汽車節(jié)能駕駛操作意識。
（三）開展綠色出行體驗(yàn)活動(dòng)。低碳體驗(yàn)日當(dāng)天，鼓勵(lì)倡導(dǎo)機(jī)關(guān)干部職工選擇公共交通工具、步行出行方式上下班，并用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的人選擇綠色出行。
四、工作要求。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展節(jié)能宣傳周活動(dòng)，是促進(jìn)城市公共交通良好發(fā)展，提高城市居民綠色交通出行，提高節(jié)約資源意識的重要舉措，各單位要提高認(rèn)識，積極籌劃，認(rèn)真組織實(shí)施，交通系統(tǒng)廣大干部職工要帶頭示范，選擇綠色出行，選擇低碳生活方式。
（二）加強(qiáng)輿論宣傳。要強(qiáng)化新聞宣傳和社會(huì)宣傳，運(yùn)用好網(wǎng)站、電子屏、宣傳板、微信、微博等宣傳方式，大力宣傳綠色交通理念。各單位要結(jié)合工作實(shí)際，創(chuàng)新節(jié)能宣傳方式，確保宣傳取得實(shí)效。
(三）認(rèn)真做好總結(jié)。活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)好的'經(jīng)驗(yàn)做法，查找不足，進(jìn)一步提高開展節(jié)能宣傳周活動(dòng)的組織水平。6月__日前將活動(dòng)開展情況的相關(guān)佐證材料（包括文字總結(jié)、圖片資料等）報(bào)送局計(jì)劃信息科。
聯(lián)系人：__，電話__，郵箱__。
__市交通運(yùn)輸局。
20__年6月12日。
低碳生活方案篇四
課題綱要依據(jù)：隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、人口的不斷增加和人們生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)。針對這種情況，全球紛紛倡導(dǎo)“低碳”生活。小學(xué)生作為地球的成員，也要從小樹立“低碳”意識，增強(qiáng)環(huán)保觀念，為保護(hù)地球做出自己的努力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識與技能：了解低碳生活的基本理念，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)日常廢棄物環(huán)保利用的草圖，并能依據(jù)草圖完成制作，知道倡議書的寫法，學(xué)會(huì)用宣傳畫、警示標(biāo)語、知識競賽等方式呈現(xiàn)活動(dòng)成果。
2.過程與方法：觀察校園生活，發(fā)現(xiàn)校園生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，提出建設(shè)校園低碳生活的意見和措施，學(xué)會(huì)利用日常廢棄物制作環(huán)保袋、學(xué)習(xí)用品、飾品，踐行低碳理念。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，感受低碳生活方式，能用低碳生活方式影響周圍的同學(xué)、親人、朋友，養(yǎng)成良好的低碳生活習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解“低碳生活”的含義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何從生活點(diǎn)滴做起，從我做起，走進(jìn)低碳新生活。
教學(xué)策略：
1．教學(xué)方法：情境引入法、直觀教學(xué)法、分組討論法。
2．學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作互助學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2．學(xué)生準(zhǔn)備：分組、小組初步分工；準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需要的相機(jī)、活動(dòng)記錄表??。
教學(xué)過程：
第一階段：確定課題，各組制定活動(dòng)計(jì)劃。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。
1．現(xiàn)在我們經(jīng)常在說起低碳生活。（板書：低碳）你知道什么是低碳生活。
嗎？
指名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：低碳生活是一種綠色、健康、環(huán)保的生活方式，旨在要求人們節(jié)水、節(jié)電、減少一次性用品，充分利用生活資源。
2．看來同學(xué)們對低碳生活很感興趣，我們是否可以圍繞“低碳生活”來做一些文章呢？那么生活中有哪些現(xiàn)象跟低碳生活不相和諧？指名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：浪費(fèi)現(xiàn)象舉例。
3．好，我們就把“走進(jìn)低碳生活”作為我們這個(gè)階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題。（板書）。
二、確定子課題，競聘組長。
1．小組討論：
2．學(xué)生問題交流（板書）。
3．分析問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題研究？從三個(gè)方面思考：對于六年級學(xué)生來說，結(jié)合現(xiàn)有條件，對問題進(jìn)行深入剖析：
（1）我們想了解低碳生活的哪些知識？
（2）我們打算用什么方法來獲取這些知識？
明確本次活動(dòng)目的，讓學(xué)生切實(shí)知道自己所需，使活動(dòng)能夠走的更遠(yuǎn)、更深入。
4.問題進(jìn)行篩選、歸類，預(yù)設(shè)：低碳生活知識百科（衣、食、住、行、玩??）。
（1）家庭組。
（2）調(diào)查（村、小區(qū)）組。
（3）學(xué)校組。
你認(rèn)為怎樣的同學(xué)才能擔(dān)當(dāng)組長？（能以身作則、有組織能力、交際能力、團(tuán)結(jié)能力、有威信??）。
你能幫老師推薦幾位組長嗎？
根據(jù)同學(xué)們的推薦，你愿意當(dāng)組長嗎？你有信心不辜負(fù)大家的期望嗎？
7．招聘組員。
招聘要求：有共同的活動(dòng)目標(biāo)，能服從組長的安排，樂于參與活動(dòng)，男女人數(shù)得當(dāng)，最多不超過7人。每個(gè)同學(xué)必須參加小組應(yīng)聘。
組長按要求招聘組員。
對于落聘的同學(xué)老師適當(dāng)調(diào)解一下?？梢圆捎霉膭?lì)、挑戰(zhàn)的辦法讓每一個(gè)同學(xué)都有自己的小組。
三、課堂小結(jié)。
各小組已經(jīng)有了明確的成員，在組長的安排下選擇自己喜歡的子課題，進(jìn)行討論，設(shè)想活動(dòng)方案。
第二階段：研究問題，實(shí)施活動(dòng)方案。
一、具體目標(biāo)：
1.通過社會(huì)調(diào)查，了解碳產(chǎn)生原因危害以及治理措施。
2.在調(diào)查中，增強(qiáng)小組成員的合作、口語表達(dá)和交際能力。學(xué)生以調(diào)查地點(diǎn)不同（家庭、社區(qū)、學(xué)校）分工細(xì)化進(jìn)行研究。
3.確定調(diào)查研究的具體方面，做到有針對性的調(diào)查。
4.對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5.按組設(shè)計(jì)好調(diào)查表格，并發(fā)到每位學(xué)生手中。
二、調(diào)查過程：
1.家庭組。
（1）以個(gè)人為單位，記錄家里一天中消耗掉的物品，以及電力、煤氣等能源消耗情況。
（2）填寫調(diào)查表。
（3）統(tǒng)計(jì)全組所有記錄表中家庭物品能源消耗總重量，大概計(jì)算人均消耗量。
（4）統(tǒng)計(jì)。
（5）分析:其中哪些物品或能源是被人們忽視而浪費(fèi)掉的，哪些可以節(jié)省下來。
2.調(diào)查（村、小區(qū)）組。
（1）調(diào)查所在村、小區(qū)中的垃圾問題，制作并填寫調(diào)查表。
（2）調(diào)查所在村、小區(qū)內(nèi)家庭車輛總數(shù)，可以大概統(tǒng)計(jì)家庭車輛擁有2輛以上者。
（3）提出改善村、小區(qū)環(huán)境的建議，如設(shè)立垃圾箱、垃圾分袋分類堆放、與小區(qū)同學(xué)相約步行到校等合理化建議。
（4）聯(lián)系自身，你為（村、小區(qū)）應(yīng)做些什么？
3.學(xué)校組。
(1)調(diào)查班級中產(chǎn)生的垃圾、校園內(nèi)的水電浪費(fèi)現(xiàn)象。
(2)討論出游價(jià)值的建議，交給學(xué)校。
第三階段：匯報(bào)展示，低碳宣傳。
一、個(gè)小組匯報(bào)展示調(diào)查情況。
1.通過問卷調(diào)查、暗地查訪了解周圍的學(xué)生、家人及社會(huì)的生活現(xiàn)狀，進(jìn)行展示。
2.針對現(xiàn)狀制定低碳生活小妙招，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長及社會(huì)踐行低碳生活。
1.撰寫倡議書，利用校廣播站、櫥窗、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳窗口，向全體師生發(fā)出倡議：低碳生活，從我做起。一是要做節(jié)能減碳的宣傳者，二是要做低碳生活的實(shí)踐者。
2.走出校門、走進(jìn)家庭、走向社會(huì)，向家長發(fā)出倡議：節(jié)能減排，從節(jié)約一滴水、一張紙、一度電開始。
4.制作低碳環(huán)保班級公約。
5.背誦一首環(huán)保三字歌，加深對低碳生活的認(rèn)識。
6.通過手抄報(bào)、繪畫暢想低碳美好生活。
7.“變廢為寶”創(chuàng)意小制作。
8.利用雙休日各人種一盆花，美化環(huán)境，凈化空氣。
9.暢想未來的生活是什么樣。
三、老師總結(jié)。
同學(xué)們，這段時(shí)間我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠踐行低碳生活。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣，希望我們每個(gè)人從現(xiàn)在開始，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從我做起。讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園！
教后反思：
在本次的《走進(jìn)低碳生活》綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)為做得較好的地方主要有以下幾點(diǎn)：
1、激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.通過小組談?wù)?，同學(xué)們興致勃勃個(gè)個(gè)躍躍欲試，于是學(xué)生的積極性也調(diào)動(dòng)了起來。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生間合作、交流、收集整理資料和動(dòng)手的能力。如小組在討論中,就很好的鍛煉了他們的交流和口頭表達(dá)能力.尤其是在小組課外調(diào)查的過程中，更是提高了學(xué)生的合作能力和動(dòng)手能力。他們的作品真不賴。學(xué)生利用各種渠道收集資料，提高了學(xué)生收集整理資料的能力，3、體現(xiàn)學(xué)科知識的綜合運(yùn)用。在本次實(shí)踐過程中，學(xué)生要進(jìn)行調(diào)查，收集等活動(dòng)，要用到語文，數(shù)學(xué)，生活等方面的知識，學(xué)以致用，達(dá)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的。
4、本次活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、選擇性和實(shí)踐性。由學(xué)生自由組合小組，自行確定主題，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。
為了加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，我利用綜合實(shí)踐課向?qū)W生介紹低碳生活的有關(guān)知識，為上好這節(jié)課，我課前作了充分的準(zhǔn)備，上網(wǎng)查閱了有關(guān)這方面的資料。通過這節(jié)課的教學(xué)和學(xué)習(xí)，學(xué)生收獲不小，我也有很大的收獲。我們不僅懂得什么是低碳生活，還懂得為什么要提倡低碳生活，低碳生活應(yīng)該怎樣做。
荊河街道西關(guān)小學(xué)孫清麗。
低碳生活方案篇五
根據(jù)江蘇省科技廳、泰州市科技科協(xié)提出科普活動(dòng)周的要求，我校圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，走進(jìn)低碳生活”的主題開展適合我校特點(diǎn)的科普活動(dòng)。
所謂“低碳生活”，就是通過轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行動(dòng)方式，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下，減少二氧化碳等溫室氣體排放的生活理念和生活方式。我校師生員工近三千人，其中在校學(xué)生二千多人，主要是群體是未成年的小學(xué)生，對什么是“低碳生活”？什么是“溫室效應(yīng)”？學(xué)生知道的很少。為了使小學(xué)生知道過多的二氧化碳排量引起的溫室效應(yīng)給人類造成的危害是嚴(yán)重的。人類走進(jìn)“低碳生活”是科學(xué)發(fā)展的需要，是人類生存的需要。因此，我們提出“走進(jìn)低碳生活，從我做起”的主題活動(dòng)?；顒?dòng)分三個(gè)階段。
第一階段為宣傳發(fā)動(dòng)階段。
1.舉行“走進(jìn)低碳生活，從我做起”的動(dòng)員大會(huì)。
2.進(jìn)行一次圍繞什么是“低碳生活”的科普知識講座。
3.制定各班科普活動(dòng)計(jì)劃。
第二階段組織實(shí)施階段。
各校、各班根據(jù)計(jì)劃開展活動(dòng)。
第三階段總結(jié)。
1.各校、各班回報(bào)活動(dòng)情況。
2.收集整理資料。
3.總結(jié)表彰。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
1.組委會(huì)
主任：錢存亞
副主任：徐存立池蘭鳳張存祿
執(zhí)行主任：柳東宏
成員：潘秋林陳清濤王元龍李如芳鄒錦榮
三、人員分工
活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人
宣傳發(fā)動(dòng)各校校長
低碳生活的講座鄒錦榮
低碳生活方案篇六
地球是我們共同的家，而且也是無數(shù)星球中唯一能居住的星球。它無私地提供給我們資源，但我們?nèi)祟惒活櫤蠊S心所欲的破壞它使它遍體鱗傷，同時(shí)也讓我們的資源不斷減少，所以保護(hù)地球保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，我們應(yīng)從點(diǎn)滴做起，每天過低碳生活，讓生活還原綠色。
先從水開始講吧。水是生命的源泉，可它資源稀缺所以我們要節(jié)約用水。可生活中總有些人會(huì)因?yàn)榇中亩挥浀藐P(guān)水龍頭的開關(guān)，還有的人故意浪費(fèi)水。這些都不是好的現(xiàn)象我們一定要杜絕。我家的環(huán)保意識一直都很強(qiáng)，現(xiàn)在，就讓我來教大家?guī)讉€(gè)我們家的環(huán)保小秘訣吧！
洗完臉的水可以留下來沖馬桶；洗完澡的水可以用來澆花。這樣每個(gè)月我們家都會(huì)因?yàn)檫@些小運(yùn)動(dòng)至少節(jié)約1—2噸水。
能走路的時(shí)候盡量不開汽車。這樣既有利于環(huán)境少受尾氣的污染也能鍛煉身體更能節(jié)約汽油的消耗真是一舉三得的美事。
其實(shí)生活中可以低碳環(huán)保的動(dòng)作還可以有很多很多，關(guān)鍵在于我們愿不愿意去干，愿不愿意為自己、為身邊的人創(chuàng)造一個(gè)綠色的環(huán)境。
請不要濫用各種資源，如：煤、礦、木、水……如果這些資源被無止境的開采必定會(huì)形成它們最終的枯竭，當(dāng)我們沒有了這些賴以生存的資源時(shí)，我們?nèi)祟愐簿蜔o法生存了。
另外，一次性筷子的情況同樣不樂觀，一棵生長20年的樹可以造3000—4000雙一次性得筷子，但我們國的一次性筷子每年要向日本和韓國出口150億雙木筷，所以一雙小小的木筷都可以毀滅世界。
低碳生活方案篇七
承辦單位：中國科協(xié)青少年科技中心。
專家指導(dǎo)委員會(huì)：由活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展情況聘請相關(guān)專家組成，專家名單將陸續(xù)在活動(dòng)網(wǎng)站中公布。
通過科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，使青少年掌握基本的科學(xué)知識與技能，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過程與方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力。
在提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮青少年科技教育活動(dòng)對于未成年人思想道德建設(shè)的促進(jìn)作用，在活動(dòng)中培養(yǎng)青少年團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神，增強(qiáng)青少年社會(huì)責(zé)任感，提高青少年思想道德素質(zhì)。
1．活動(dòng)啟動(dòng)階段：5—6月。
各地結(jié)合活動(dòng)主題，根據(jù)本地實(shí)際情況，開發(fā)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式新穎的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，并通過各類媒體對活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
2．調(diào)查體驗(yàn)階段：6—8月。
各地組織學(xué)生以家庭、小組、班級為單位，開展科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。同時(shí)可以dv、攝影等形式記錄調(diào)查體驗(yàn)過程，參加“我的低碳生活”科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)。
登陸中國數(shù)字科技館青少年創(chuàng)意館“我的.低碳生活”專題網(wǎng)站，根據(jù)頁面提示信息參加網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。在快樂游戲的同時(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)于低碳生活的知識，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
單位和學(xué)生均可按照的要求，通過網(wǎng)絡(luò)或郵寄方式提交活動(dòng)信息和活動(dòng)成果。參加活動(dòng)并按要求反饋信息和成果的單位或?qū)W生，將可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。主辦單位鼓勵(lì)各地有組織地提交活動(dòng)信息和成果。
主辦單位將組織專家對提交的活動(dòng)信息和活動(dòng)成果進(jìn)行匯總和分析。分析結(jié)果及優(yōu)秀活動(dòng)作品將于20xx年9月“全國科普日”活動(dòng)期間向社會(huì)展示。
為方便各地組織和指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)，中國科協(xié)青少年科技中心制作了，供各地參考。各單位和學(xué)生可通過以下方式獲得：
1．登錄活動(dòng)主題網(wǎng)站下載。
2．登陸中國校外教育網(wǎng)下載。
3．主辦單位將向各省級承辦單位配發(fā)一定數(shù)量的印刷版和活動(dòng)宣傳品。
1．登錄活動(dòng)主題網(wǎng)站在線提交。
提交時(shí)間：20xx年6月15日一8月15日。
2．郵寄。請于20xx年8月15日前寄到活動(dòng)承辦單位。
xxx。
低碳生活方案篇八
c召開背景：隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國際環(huán)境日”來臨之際，響應(yīng)學(xué)校號召，召開“低碳生活”為主題的班會(huì)。
召開時(shí)間：20xx年4月20日。
主持人：xxx。
參加人員：105班全體同學(xué)。
的含義。
2、懂得在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。
3、“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
分小組討論，形成本次主題班會(huì)。
第一組：負(fù)責(zé)介紹“低碳生活”的含義。
首先簡單算一算一個(gè)人的碳排放：
少看一會(huì)兒電視，少玩兒一會(huì)兒電腦，不但計(jì)算了你每日節(jié)省的二氧化碳，還能計(jì)算你節(jié)約了多少能源。從衣食住行去衡量你的環(huán)境意識。
頻發(fā)的自然災(zāi)害、加速滅絕的物種等現(xiàn)象已一再地告訴我們，地球只有一個(gè)，人類不止百代，危情時(shí)不我待。我們要從自身做起，做一個(gè)低碳使者、環(huán)保達(dá)人，將“低碳”這種生活態(tài)度傳播開來。
第二組：負(fù)責(zé)收集生活中有哪些可以減少碳排放的生活方式。請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能。
在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活。
“多走樓梯強(qiáng)身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費(fèi)大，少使紙巾用手帕……。
出門關(guān)燈關(guān)水；合理使用空調(diào)；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。
根據(jù)大家趨于一致的看法，凡是涉及諸多能源、排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活。所以，過“低碳生活”就必須從節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣等點(diǎn)滴小事做起。
第三組負(fù)責(zé)：就“低碳生活是否會(huì)降低生活質(zhì)量”展開了討論。
實(shí)際上，低碳的真實(shí)含義是使生活對環(huán)境影響更小或有助于改善環(huán)境，為人們的身體提供最大的保護(hù)和舒適感，所以我們要做的就是找到二者之間的結(jié)合點(diǎn)。
環(huán)保意識應(yīng)貫穿于一個(gè)人生活的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
低碳生活方案篇九
本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解綠色生活方式，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“樂享低碳，舒享生活”的意識，為改善校園環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識；讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性，自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。
1、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語，詩歌。
2收集“綠色生活”的相關(guān)資料。
3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。
4、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書。
一、由班長配樂朗誦一篇xxxx年高考滿分作文《綠色生活》，引入班會(huì)課主題。
附作文：綠色生活
初春，正所謂“乍暖還寒”時(shí)候，我們便會(huì)溜出家門，不理會(huì)屋后未化的雪與缸里飄著的塊塊冰碴子，我們眼里，只有破凍的潺潺流水與水面上不怕冷的野鴨子。嬉笑著，追逐著，瘋玩在河邊油油的麥田里。有時(shí)，牽著心愛的風(fēng)箏與那頑皮的狗跑啊，跑啊，全然不理會(huì)功課的煩惱，更不曾因全球變暖而擔(dān)憂，心里只漾著笑，如同河面只漾著野鴨子的叫聲那般。
待春暖花開已成了夜里的夢，我們幾個(gè)孩子便相伴漫步在河岸，希望看到有人下河游泳。有人游泳就表明夏天來了。我們從不拘泥于日歷表的規(guī)定。直到夏天真的走近，卻仍未見有人下河時(shí)，我們捺不住了，相約脫了衣服，喊著“一、二、三，跳”，可嘴里喊著，身子卻往后縮。誰縮得厲害就把誰扔下河里，那進(jìn)去的扎一個(gè)猛子，再探出頭來，“不冷，不冷！”又在不經(jīng)意間抓把泥巴扔在另幾個(gè)人身上。無奈，只好咬著牙，學(xué)就義的烈士那般，奮勇地鉆進(jìn)水里，進(jìn)了水，才發(fā)現(xiàn)河水真的已經(jīng)暖了。
我們在水里笑了一茬又一茬，水流了一撥又一撥，于是，夏天的暖就被流走了，隨水飄來的是清涼的秋。秋天的河儼然成了亭亭少女，端莊，嫻靜，偶爾被空中的青鳥親吻一下，便羞得滿臉紅暈?？墒?，她卻不會(huì)拒絕與我們這群孩子親密接觸，我們也會(huì)做些有詩意的事。撐一枝長蒿，向蘆葦更深處漫溯；拎一窩鴨蛋，舉著鴨蛋放歌直到夕陽用余輝與河水吻別，我們才依依不舍上了岸，摸摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)鴨蛋已丟，只剩個(gè)破洞，懊悔不已，便想著回家補(bǔ)口袋，可蹦著蹦著就忘了。于是，漏掉的就不只鴨蛋，還有整個(gè)秋天。
綠色生活，如今只能回憶了。誰能告訴我，我該去哪兒尋找？
姚老師：童真回憶，充滿溫情與歡笑，“綠”意盎然，足以感動(dòng)讀者，但是無論我們怎樣描摹美好的童年，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認(rèn)的事實(shí)。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾，今天我們八年級（1）舉行“綠色生活，讓校園更美”的班會(huì)課，希望同學(xué)們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。
二、請同學(xué)們暢談對“綠色生活”的認(rèn)識。
話題一：請說一說你心目中的綠色生活。
話題二：請談一談你所了解的綠色生活方式。
三、請同學(xué)們交流對校園環(huán)境的評價(jià)并針對不良現(xiàn)象提出整改意見。
姚老師：當(dāng)你漫走在校園的操場上，徜徉在校園的紫藤花廊下，流連于花香四溢的花園邊，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何？請同學(xué)們來談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價(jià)。
同學(xué)們自由發(fā)言。
姚老師：同學(xué)們談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護(hù)；清潔的校園靠我們一起建設(shè)。因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人！
學(xué)生列舉：
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩，追打皮鬧。
2、在課桌椅上、墻壁上、校服上亂涂亂畫。
3、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
4、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
5、經(jīng)常使用一次性塑料袋，造成白色污染。
學(xué)生交流，匯總：
1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
3、開展環(huán)保知識講座，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
4、對垃圾進(jìn)行分類，回收可再利用的資源。
5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則，如節(jié)水、節(jié)電等。
姚老師：同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。要做好環(huán)保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語，請大家來說一說。
1、春天來了，別讓正在生長的小草消失。
2、植樹節(jié)，為大自然，為樹木增加成員。
3、小草正在成長，請別打擾。
4、悄悄地來，悄悄地走。
5、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
6、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。
7、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界里。
8、美化大自然，從美化校園做起。
9、沒有綠色，就沒有生命。
10、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。
11、保護(hù)大自然，從節(jié)約一滴水開始。
12、保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園。
姚老師：大家搜集來的環(huán)保宣傳標(biāo)語還真不少。希望大家從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力量。
四、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書
姚老師：環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要我們大家都加入到校園環(huán)?；顒?dòng)中來，在這里，我們共同撰寫“綠色生活，讓校園更美”的倡議書。
五、總結(jié)：
今天在輕松愉快的氛圍中，我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)知識，提高了環(huán)保的意識。綠色生活其實(shí)只需要你我稍稍改變自己的生活方式，希望大家從我做起，從小事做起，共同為環(huán)境保護(hù)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園，讓綠色生活伴著我們快樂成長。
低碳生活方案篇十
一、指導(dǎo)思想:。
為保護(hù)遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境，宣傳世界氣候大會(huì)大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”，積極響應(yīng)江岸區(qū)“小手拉大手低碳新生活”主題實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)市區(qū)教育局的要求，我校將以“低碳生活進(jìn)校園”為主題，分層分階段開展一系列低碳環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護(hù)，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，自覺發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為，推動(dòng)“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)持續(xù)、扎實(shí)開展。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月至20xx年12月。
三、參加對象：全校少先隊(duì)員。
四、活動(dòng)主題：低碳生活進(jìn)校園。
五、活動(dòng)主要內(nèi)容和形式:。
（一）“低碳環(huán)保在我心，科普專家進(jìn)校園”活動(dòng)。
我校將于3月17日請來教授為全校同學(xué)開展“低碳環(huán)保”科普知識講座，借用專家之言，通過具體鮮活的事例為同學(xué)們呈現(xiàn)人類生存現(xiàn)狀，使孩子們能認(rèn)清眼下嚴(yán)峻的環(huán)境污染現(xiàn)實(shí)，明白“低碳環(huán)?！钡闹匾裕私馐裁词恰暗吞忌睢?。
（二）“保護(hù)人類家園，共享低碳生活”倡議。
在3月份宣傳階段，利用電視校會(huì)的平臺(tái)，由學(xué)生代表向全校師生發(fā)出倡議，呼吁全校少先隊(duì)員共同來關(guān)心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。
（三）兒歌編唱活動(dòng)。
4—5月份，以班級為單位，以低碳生活為主題，自主編創(chuàng)瑯瑯上口的兒歌，全班吟誦，宣傳低碳生活，增強(qiáng)低碳意識。5月底在校內(nèi)展開評比，選出一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)班級有機(jī)會(huì)在校會(huì)上展示兒歌。獲一等獎(jiǎng)的兒歌將被制作成小品、情景劇等，在下半年的主題活動(dòng)展示中通過校園電視臺(tái)播出。
（四）“變廢為寶”主題班會(huì)活動(dòng)。
6月份，各班以“變廢為寶”為主題開展班會(huì)活動(dòng)，班會(huì)形式可以手工制作展示、廢物利用調(diào)查匯報(bào)、情景劇表演等多種形式進(jìn)行。學(xué)校將對班會(huì)進(jìn)行評比并表彰。各班精選的廢物利用制成的寶貝將在年底的主題活動(dòng)展示中進(jìn)行展出。
暑期制作、發(fā)放家庭節(jié)能記錄卡，通過引導(dǎo)全校學(xué)生觀察、記錄家中的水表、電表、燃?xì)獗恚ǖ湍昙墝W(xué)生在家長幫助下完成），尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣的有效方式，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。開學(xué)后開展“我為減碳做什么”金點(diǎn)子征集活動(dòng)。可采用文字稿、圖文并茂、實(shí)物展示等形式，各班于9月30日之前精選三件作品上交大隊(duì)部。
我校開展此次“低碳生活進(jìn)校園”系列環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)、深化全校師生的低碳環(huán)保生活意識，并通過他們帶動(dòng)家人也加入到低碳生活的行列中，讓倡導(dǎo)低碳生活成為一種責(zé)任、習(xí)慣和時(shí)尚。
一、指導(dǎo)思想。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國際環(huán)境日”來臨之際，響應(yīng)#州20xx開展“我的低碳生活”活動(dòng)的號召，在我校廣大師生當(dāng)中開展“崇尚低碳生活，共創(chuàng)節(jié)約型社會(huì)”濃厚的環(huán)保氛圍和節(jié)能意識的主題的活動(dòng)。按照甘孜州科協(xié)統(tǒng)一部署，我校定于6月2日—9月30日為“低碳宣傳活動(dòng)日”，期間積極開展保護(hù)家園環(huán)境，樹立正確的生態(tài)文明理念，從節(jié)約一度電、一滴水等小事做起，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識，率先垂范，影響更多人養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的行為習(xí)慣。讓低碳生活成為人們一種自覺的生活習(xí)慣。
為此，我們這次低碳活動(dòng)的主題是重點(diǎn)探討在校園及家庭如何實(shí)現(xiàn)低碳生活。
二、活動(dòng)目的。
低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減少低碳，特別是二氧化碳的排放，是一種綠色而又環(huán)保的新型生活方式。低碳生活，對于我們每個(gè)人來說，是一種態(tài)度，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，節(jié)水，從點(diǎn)滴做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。為了保護(hù)人類的生存環(huán)境，作為生活在地球上的每一個(gè)人，都要有環(huán)保意識，倡導(dǎo)“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護(hù)地球環(huán)境。為營造和諧的校園和良好的社會(huì)大環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)主題：
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組及參加人員：
組長：
成員：、
參加人員：全體師生。
六、時(shí)間安排。
1、6月利用國旗下講話舉行啟動(dòng)儀式。開展“節(jié)能減排。綠色家庭”宣傳活動(dòng)。
3、9月，開展“低碳家庭時(shí)尚生活”讀書征文活動(dòng)和知識競賽。
1、學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、班會(huì)、
黑板報(bào)。
制作宣傳標(biāo)語制作環(huán)保小報(bào)等各項(xiàng)活動(dòng)組織“低碳生活”的科普宣傳活動(dòng)。
2、各中隊(duì)師生根據(jù)各中隊(duì)實(shí)際情況制定本中隊(duì)的《“低碳生活”自律書》開展120天養(yǎng)成一個(gè)“低碳生活”好習(xí)慣活動(dòng)。
3、在培養(yǎng)“低碳生活”好習(xí)慣的同時(shí)中隊(duì)輔導(dǎo)員組織隊(duì)員做“低碳生活。
日記。
”、“我為地球熄燈一小時(shí)”、“我來計(jì)算低碳生活”、“我為地球添點(diǎn)綠”等活動(dòng)小手拉大手，不斷加強(qiáng)隊(duì)員、家長的認(rèn)識，激發(fā)他們持續(xù)的積極性，并在其中尋找“低碳生活”小妙招。
4、結(jié)合學(xué)?！傲鲃?dòng)紅旗”的評比，少先隊(duì)將從6月份開始在每周校會(huì)上進(jìn)行“低碳達(dá)人”推選活動(dòng)，并為其做專欄宣傳。
5、組織開展“今天，你低碳了嗎？”國旗下講話征稿、演講比賽。
6、在暑假中倡導(dǎo)學(xué)生在家庭中、社區(qū)中推廣“低碳生活”，擬定家庭《“低碳生活”自律書》。
7、和家長一起記錄“低碳生活家庭日記”，留下節(jié)能減排的足跡。
八、活動(dòng)要求：
1、用完電器拔插頭，省電又安全?？赐炅穗娨暎粝逻b控器并不是徹底關(guān)機(jī)，其實(shí)它還在耗電。只有將電源拔下，它才徹底不耗電。別小看這個(gè)小動(dòng)作，如果人人堅(jiān)持，全國每年省電180億度，相當(dāng)于三座大亞灣核電站年發(fā)電量的總和呢！
2、科學(xué)用電腦。節(jié)電效果好。暫時(shí)不用電腦時(shí)，可以縮短顯示器進(jìn)入睡眠模式的時(shí)間設(shè)定；當(dāng)徹底不用電腦時(shí)，記得拔掉插頭。堅(jiān)持這樣做，每天至少可以節(jié)約1度電，還能適當(dāng)延長電腦和顯示器的壽命。
3、巧用電冰箱，省電效果強(qiáng)。即使還在用普通冰箱，只要堅(jiān)持做到下面兩點(diǎn)，每臺(tái)冰箱每年也能省10多度電：及時(shí)除霜；盡量減少開門次數(shù)。
4、煮飯?zhí)崆疤悦祝⒔菔昼?。提前淘米并浸?0分鐘，然后再用電飯鍋煮，可大大縮短米熟的事件，節(jié)節(jié)約用電約10%。
5、日常省水有妙招，家里處處要留意。洗臉之后的水可以用來洗腳；洗衣、洗菜的生活廢水可以收集起來沖廁所等。別小看這些，平日里養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，積累下來，僅一個(gè)三口之家每月就能節(jié)水1噸以上。
6、無紙辦公效果好，節(jié)能環(huán)保雙豐收。多用電子郵件、msn等即時(shí)通訊工具，少用打印機(jī)和傳真機(jī)。
7、每月少開一天車。每月少開一天，每車每年可節(jié)油約44升，相應(yīng)減排二氧化碳98千克。
8、多乘公車出行，減少地球負(fù)擔(dān)。多乘坐公交車出行，不但能避開擁堵，而且節(jié)能效果相當(dāng)明顯。
9、出門騎上自行車，健身環(huán)保一舉兩得。有自行車代步，不僅免受堵車之苦，還能鍛煉身體，并且無尾氣污染。
10、減少住宿賓館時(shí)的床單換洗次數(shù)。床單，被罩等的洗滌要消耗水，電和洗衣粉，而少換洗一次，可省電0。03度，水13升，洗衣粉22.5克，相應(yīng)減排二氧化碳50克。
11、每月手洗一次衣服。只有兩三件衣物就用機(jī)洗，會(huì)造成水和電的浪費(fèi)。如果每月用手洗代替一次機(jī)洗，每臺(tái)洗衣機(jī)每年可節(jié)能約1.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳3.6千克。
12、減少糧食浪費(fèi)?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，可是現(xiàn)在浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象仍比較嚴(yán)重。而少浪費(fèi)0.5千克糧食（以水稻為例），可節(jié)能約0.18千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳0.47千克。
13、少買不必要的衣服。服裝在生產(chǎn)，加工和運(yùn)輸過程中，要消耗大量的能源，同時(shí)產(chǎn)生廢氣，廢水等污染物。在保證生活需要的前提下，每人每年少買一件不必要的衣服可節(jié)能約2.5千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳6.4千克。如果全國每年有2500萬人做到這一點(diǎn)，就可以節(jié)能約6.25萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳16萬噸。
14、減少一次性塑料袋使用。盡管少生產(chǎn)1個(gè)塑料袋只能節(jié)能約0.04克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳0.1克，但由于塑料袋日常用量極大，如果全國減少10%的塑料袋使用量，那么每年可以節(jié)能約1.2萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳3.1萬噸。
15、減少一次性木筷子使用。我國是人口大國，廣泛使用一次性木筷子會(huì)大量消耗林業(yè)資源。如果全國減少10%的一次性筷子使用量，那么每年可相當(dāng)于減少二氧化碳排放約10.3萬噸。
16、低層少用電梯。目前全國電梯年耗電量約300億度。通過較低樓層改走樓梯，多臺(tái)電梯在休息時(shí)間只部分開啟等行動(dòng)，大約可減少10%的電梯用電。
17、空調(diào)調(diào)高一度，節(jié)電百分之七。夏天空調(diào)溫度過低，不但浪費(fèi)能源，還削弱了人體自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫的能力。只要把空調(diào)調(diào)高一攝氏度，全國每年節(jié)電33億度。另外，降低室內(nèi)外溫差，也減少了患感冒的幾率。
18、點(diǎn)亮節(jié)能燈，省電看得清。一只11w節(jié)能燈的照明效果，頂?shù)蒙?0w的普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節(jié)電80％。
19、屏幕暗一點(diǎn)，節(jié)能又護(hù)眼。屏幕太亮，不但縮短電視機(jī)的壽命而且費(fèi)電。調(diào)成中等亮度，則既能省電又能保護(hù)視力，尤其是對眼睛正在發(fā)育的孩子來說。
20、多植樹，美化環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡，吸收二氧化碳。
九、定期舉辦資源共享（物品交換或捐贈(zèng)）活動(dòng)。
與其坐而論道，不如起而行之，低碳行動(dòng)就好象是一盞盞明燈，只要我們堅(jiān)持不懈，必將照亮整個(gè)世界。為引導(dǎo)同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)參與低碳節(jié)約校園建設(shè)，學(xué)校決定長期實(shí)施“低碳節(jié)約行動(dòng)計(jì)劃”，定期在校園的操場舉辦資源共享（物品交換或捐贈(zèng)）活動(dòng)。本期的資源共享活動(dòng)將于7月至9月舉辦，從本期每月最后一個(gè)周五的下午定期舉辦（遇雨順延）！
十、總結(jié)表彰階段。
1、每月末各班級召開總結(jié)表彰班會(huì)，總結(jié)活動(dòng)開展情況，表揚(yáng)先進(jìn)個(gè)人，評選班級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名，并向?qū)W校推薦校級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”各1名。
2、學(xué)校根據(jù)各中隊(duì)活動(dòng)的開展、同學(xué)參與活動(dòng)及。
活動(dòng)總結(jié)。
材料整理等情況，評出“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐班”等集體榮譽(yù)若干名。
活動(dòng)主題：低碳行動(dòng)。
一、教學(xué)課題。
《全球氣候變暖》（高一年級第一學(xué)期專題12）。
二、活動(dòng)背景。
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)全球氣候變暖的事實(shí)的圖表后，了解了溫室氣體是全球變暖的重要原因，增溫最明顯的溫室氣體是二氧化碳和一氧化二氮，而交通、工業(yè)、建筑、農(nóng)業(yè)、砍伐森林等人類活動(dòng)是溫室氣體的主要來源。我們知道了碳的增多和來源渠道，思考能否通過改善我們的行為，實(shí)現(xiàn)低碳行動(dòng)。學(xué)生分組討論，提出1至2點(diǎn)具有創(chuàng)新性的行動(dòng)。
三、活動(dòng)目的。
1.提升學(xué)生對人地關(guān)系的認(rèn)識，樹立責(zé)任意識和全球觀；
2.落實(shí)本課教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)如何在地理現(xiàn)象和事物之間建立聯(lián)系；
3.訓(xùn)練學(xué)生判斷何種行為符合低碳行動(dòng)；
4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確表述個(gè)人觀點(diǎn)的語言表達(dá)能力；
四、活動(dòng)要求。
課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)一：
全班同學(xué)根據(jù)材料計(jì)算，得出相應(yīng)結(jié)論：
如果你1年“少買一件不必要的衣服”，那么你可節(jié)能約2.5千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排co26.4千克。這一行為將在全國范圍產(chǎn)生的潛力為：節(jié)能約6.25萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排co216萬噸。
如果你1年“少浪費(fèi)0.5千克糧食”，那么你可節(jié)能約0.18千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排co20.47千克。這一行為將在全國范圍產(chǎn)生的潛力為：每年節(jié)能約24.1萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排co261.2萬噸。
如果你1年同時(shí)“少買一件不必要的衣服”、“少浪費(fèi)0.5千克糧食”，那么你可節(jié)能約2.7千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排co2千克。與此對應(yīng)，全國范圍產(chǎn)生的潛力為：每年節(jié)能約30.4萬噸準(zhǔn)煤，減排co2萬噸。
學(xué)生在計(jì)算的過程中，體驗(yàn)節(jié)約與浪費(fèi)、個(gè)體行為與整體行為的關(guān)系，感受整體效應(yīng)。
課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)二：
全球變暖的“七宗罪”：水供需矛盾加??；天災(zāi)威脅加重；島國命運(yùn)堪憂；夏天熱浪滾滾；生物鏈被打亂；傳染疾病肆虐；經(jīng)濟(jì)發(fā)展蒙陰影。
請根據(jù)以上材料和本課所學(xué)知識，每四人一組討論，完成下表。最后全班12組進(jìn)行交流：
主題：“低碳”的創(chuàng)新行動(dòng)。
我們的具體行動(dòng)1-2點(diǎn)：
組長負(fù)責(zé)布置每個(gè)組員填寫的創(chuàng)新行動(dòng)表格，及時(shí)收交，并在組內(nèi)交流?？偨Y(jié)推薦出一條代表本組的創(chuàng)新行動(dòng)在班級里交流。要求要有創(chuàng)新點(diǎn)，可行性要強(qiáng)，學(xué)生認(rèn)同感要高。
五、“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)記錄表。
第組，組長記錄人。
行動(dòng)名稱創(chuàng)新點(diǎn)預(yù)測效果可行性。
創(chuàng)新行動(dòng)一：
創(chuàng)新行動(dòng)二：
“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)發(fā)言表。
第組，組長，發(fā)言人。
行動(dòng)名稱創(chuàng)新點(diǎn)預(yù)測效果可行性。
創(chuàng)新行動(dòng)。
六、活動(dòng)說明。
1，整體設(shè)計(jì)。
（1）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題：“低碳”行動(dòng)。
（2）整體任務(wù)和小組任務(wù)明確分工，責(zé)任到組，責(zé)任到人。
2.活動(dòng)素材。
（1）每人一張“低碳”行動(dòng)活動(dòng)任務(wù)單。
（2）每個(gè)組長一張創(chuàng)新任務(wù)匯總推薦發(fā)言表。
3.細(xì)節(jié)把握。
為了便于實(shí)施，確定小組活動(dòng)以就近的前后四人為一組，組長自定。討論時(shí)間4分鐘，交流發(fā)言時(shí)間6分鐘。
（1）設(shè)計(jì)“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)要結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)情況；
（2）設(shè)計(jì)“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)要有創(chuàng)新點(diǎn)；
（3）設(shè)計(jì)“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)可行性要強(qiáng)；
（4）我將怎樣改善行為，實(shí)現(xiàn)“低碳”排放。
4.教師小結(jié)點(diǎn)評。
七、活動(dòng)的延續(xù)。
1、“降溫地球——我們能做什么？”我們學(xué)生組織開展了自行車賽、展板巡回、攤位游戲和學(xué)生論壇等活動(dòng)。
2、《低碳行動(dòng)計(jì)劃書》。
2)了解當(dāng)?shù)丶彝ッ禾亢湍静牡氖褂昧?，以及碳排放量?BR> 3)了解當(dāng)?shù)丶彝ヌ柲艿钠占岸龋?BR> 4)發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查對于太陽能的接受程度；
5)準(zhǔn)備資料，進(jìn)行宣傳；
3、《你忘記“水電廢”了嗎？》——節(jié)約校園水電及減廢行動(dòng)。
4、為了同一片家園——讓爬山虎改善我們的世界。
5、校園碳中和，美化身邊生活。
八、總結(jié)：活動(dòng)設(shè)計(jì)得再好，都沒有實(shí)際價(jià)值，只要具有可行性的創(chuàng)新行動(dòng)，學(xué)生走出教室，親自實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)我們的初衷。
低碳生活方案篇十一
為保護(hù)遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境，宣傳世界氣候大會(huì)大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”，積極響應(yīng)浙江省少先隊(duì)員“手拉手，低碳生活我行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，我校將以“保護(hù)家園、低碳生活”為理念，分層分階段開展一系列低碳環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護(hù)，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，自覺發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為，推動(dòng)“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)持續(xù)、扎實(shí)開展。
1.“保護(hù)人類家園，共享低碳生活”倡議。
在9月初，利用“國旗下講話”，由少先隊(duì)員代表向全校師生發(fā)出倡議，呼吁全校少先隊(duì)員共同來關(guān)心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。
2.開展“低碳生活，變廢為寶”小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。
為進(jìn)一步提高少先隊(duì)員低碳環(huán)保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。結(jié)合?？萍脊?jié)開展“低碳生活，變廢為寶”的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。
作品要求體現(xiàn)環(huán)保科技和低碳理念，具有環(huán)保性、創(chuàng)意性、新穎性、實(shí)用性、觀賞性、美觀性和藝術(shù)性；鼓勵(lì)學(xué)生利用日常生活、學(xué)習(xí)中的廢舊物品如易拉罐、舊報(bào)紙、樹根等，變廢為寶、廢物利用制作成科技作品，體現(xiàn)環(huán)保意識，作品要求有新意和創(chuàng)意，制作精美，集科學(xué)、美觀、知識、趣味、技能于一體。作品上貼好標(biāo)簽，寫明作品名稱、班級、作者姓名、等相關(guān)信息。
人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。可采用文字稿、圖文并茂、實(shí)物展示等形式.
4“小手拉大手，低碳生活我行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)。
少先隊(duì)員牽手家長，共同制定低碳生活家庭公約，從“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”的理念出發(fā)，合理安排家庭日常生活小事。隊(duì)員可以參與家庭制定一月開支計(jì)劃，記錄家庭一月消費(fèi)帳單，計(jì)算家庭一月儲(chǔ)蓄費(fèi)用；可以幫助家庭換上節(jié)能燈泡，還可以動(dòng)員家長每周少開一天車等。通過生動(dòng)有效的.實(shí)踐體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成“節(jié)約資源，低碳生活”的良好習(xí)慣。
大隊(duì)部屆時(shí)將根據(jù)學(xué)生在“手拉手，低碳生活我行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評選出“低碳生活小主人”給以表彰。
低碳生活方案篇十二
很多人都為喝彩，不全是因?yàn)樗鞘啦?huì)的主題因?yàn)?，更多的是因?yàn)樗挥心Я?。是現(xiàn)在很多潮男潮女的實(shí)際生活方式。在這其中，就有一位老哥表現(xiàn)的挺出色。今年8月，一位潮男結(jié)婚。這位老哥特迷戀低碳，連婚車都沒準(zhǔn)備，用自己結(jié)實(shí)的后背為新娘子扮演婚結(jié)。新娘子的父母都不愿意了，可人家呀，可謂喜笑顏開。俗稱有位低碳哥，五十元錢用兩個(gè)月。再熱也不用空調(diào)，讓房子和手為自己帶來涼爽。更使人驚嘆的是，有個(gè)人常年在家休息，他家的'電費(fèi)很少，因?yàn)槿思以倮涠疾婚_空調(diào)暖氣，就只為追求低碳。
現(xiàn)在，我們家也進(jìn)入了低碳時(shí)期。爸爸當(dāng)?shù)吞及駱?。這幾天，大大減少了用電用水量。
我為你喝彩；我為你自豪；我為你驕傲。
既是上海世博會(huì)的宣傳標(biāo)語，還是一種生活方式，還為地球減輕了負(fù)擔(dān)，低碳對人們來說真是太好了。
要節(jié)水、節(jié)電、保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)家園。，我為你喝彩。
低碳生活方案篇十三
史回中學(xué)開展低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活活動(dòng)方案為了貫徹落實(shí)全國節(jié)能低碳低碳工作電視話會(huì)議精神，根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局《關(guān)于開展節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)的通知》要求，進(jìn)一步動(dòng)員全校廣大師生積極參與到“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”中來，特定本方案：
1、指導(dǎo)思想。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境基本國策，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強(qiáng)化學(xué)校師生的節(jié)能低碳意識和環(huán)保意識，建立嚴(yán)格的管理制度，實(shí)行有效的激勵(lì)政策，加快構(gòu)建節(jié)約型校園，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
2、基本原則。堅(jiān)持節(jié)能低碳與發(fā)展相互促進(jìn)，節(jié)能低碳是為了更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展必須節(jié)能低碳；堅(jiān)持開發(fā)與節(jié)約并舉，節(jié)能低碳優(yōu)先，效率為本；堅(jiān)持把節(jié)能低碳作為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主攻方向，把減排作為保護(hù)環(huán)境的重要舉措，通過積極開展以節(jié)能低碳低碳為讓要內(nèi)容的學(xué)校主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，營造節(jié)能低碳低碳校園文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能低碳環(huán)保意識和行為習(xí)慣。
為切實(shí)加強(qiáng)對“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立由校長任組長的“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，詳細(xì)負(fù)責(zé)相關(guān)制度的制定、節(jié)能低碳低碳的詳細(xì)措施。
1、加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)?；A(chǔ)教育。開設(shè)節(jié)能低碳環(huán)保知識講座課，以宣傳教育為載體，廣泛開展節(jié)約資源“五個(gè)一”活動(dòng)，即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢”。要充分利用好校園垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在實(shí)踐中體會(huì)到加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)保教育的。重要意義。經(jīng)常開展“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”評比活動(dòng)，并通過班隊(duì)會(huì)、家長會(huì)、家校聯(lián)合等形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正落實(shí)節(jié)能低碳環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。
2、開展主題教育和社會(huì)宣傳活動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等進(jìn)行節(jié)能低碳低碳教育活動(dòng)，通過班隊(duì)會(huì)、家長會(huì)開展“節(jié)能低碳伴我在校園”、“我把節(jié)能低碳帶回家”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立節(jié)能低碳環(huán)保的意識，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能低碳的竅門和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節(jié)約用電、節(jié)約用水、愛惜糧食；組織學(xué)生參加各類環(huán)境保護(hù)征文、演講比賽、手抄報(bào)等活動(dòng)；向師生們發(fā)出“節(jié)能低碳低碳，抵制白色污染，從我做起”的倡議書，舉行“改變生活細(xì)節(jié)，從身邊小事做起，為節(jié)能低碳低碳做貢獻(xiàn)”的節(jié)能低碳低碳簽名行動(dòng)；開展“小手拉大手”教育活動(dòng)，通過“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，推動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的方式，倡導(dǎo)師生從“關(guān)閉電器的同時(shí)拔掉插頭，將燈泡換成節(jié)能低碳燈泡，減少使用塑料袋，使用節(jié)水馬桶”等生活細(xì)節(jié)做起，在全社會(huì)積極營造節(jié)能低碳低碳的良好氛圍；結(jié)合植樹節(jié)、地球日、世界是環(huán)境日、國際生物多樣性日等特定的時(shí)間，在校內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行以環(huán)境教育為主題的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能低碳愛護(hù)環(huán)境的意識，不亂丟、亂倒、亂吐、亂畫，自覺節(jié)約、垃圾合理分類，使節(jié)能低碳低碳成為每個(gè)師生的良好習(xí)慣和自覺行為。
3、全面采取節(jié)能低碳低碳措施。一是建立健全節(jié)能低碳環(huán)保制度，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)基本建設(shè)、維修改造中的建筑節(jié)能低碳工作。嚴(yán)格執(zhí)行國家省市建筑節(jié)能低碳的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。二是食堂設(shè)備及原材料、教學(xué)辦公用品、學(xué)生作業(yè)本等實(shí)行集中采購的一定要集中采購，發(fā)揮規(guī)劃采購的優(yōu)勢，保證質(zhì)量，降低價(jià)格，提高資金的使用效率。三是加大對食堂、商店的綜合管理，本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持微利經(jīng)營，鼓勵(lì)綜合實(shí)力強(qiáng)、信譽(yù)高的社會(huì)企業(yè)參入學(xué)校后勤服務(wù)。
4、開展節(jié)能低碳環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)聯(lián)系節(jié)能低碳低碳先進(jìn)企業(yè)、機(jī)關(guān)、商廈、社區(qū)等，作為學(xué)校節(jié)能低碳低碳宣傳教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基地，方便學(xué)生開展以節(jié)能低碳環(huán)保為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
低碳生活方案篇十四
你瞧，連植物們也來湊熱鬧，它們正在興致勃勃地討論“低碳生活”呢。
“我認(rèn)為，要想改善空氣質(zhì)量，就要減少二氧化碳，而要減少二氧化碳，最好的辦法就是植樹造林，愛護(hù)樹木?！睜颗；ň従彽卣f，“根據(jù)資料顯示，我們福建人如果每年多種2棵樹，就能吸收約1800萬噸的二氧化碳，呼出約240萬噸的氧氣，你們說，如果這樣，空氣能不變好嗎?”
牽?；▌倓傉f完，就有許多植物表示支持，但蒲公英持有不同意見，它說：“我覺得，要讓環(huán)境變美，讓空氣質(zhì)量成功改善，節(jié)約用水與用電是關(guān)鍵。盡管一個(gè)人的力量很微小，但如果全福建的人民一起努力的話，那節(jié)約下來的資源將是天文數(shù)字。而且很多都是我們力所能及的。例如：
1、在炎熱的夏天，不要整夜開著空調(diào)，開一兩個(gè)小時(shí)后，再開電風(fēng)扇，既涼爽又節(jié)約。
2、不要一直重復(fù)按電動(dòng)開關(guān)，要知道，重復(fù)按一次電動(dòng)開關(guān)，用電量將會(huì)是按一次電動(dòng)開關(guān)的2-3倍。還有很多很多，我就不一一例舉了?！?BR> “要我說，減少浪費(fèi)是最好的環(huán)保方法。”百歲蘭爺爺慢悠悠地說，“早上沒喝完的豆?jié){即使變酸了，其實(shí)也不用倒掉，可以自己抹在臉上或頭發(fā)上，起到保養(yǎng)作用，既天然又安全，效果也很好;喝完的茶葉渣可以曬干，收集起來，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適又能提高睡眠質(zhì)量。如果人人都減少浪費(fèi)，那世界也就減少許多二氧化碳了?！?BR> 其他植物有的認(rèn)為應(yīng)該少使用一次性物品，有的爭著說要減少垃圾，有的說回收垃圾，要搞好垃圾分類……它們從白天爭到晚上，天漸漸黑了下來，它們的眼皮也越來越沉重，不知不覺睡著了。
低碳生活方案篇十五
要想讓自己的生活變得更加豐富多彩,讓自己變得更勤儉、更節(jié)約就應(yīng)該實(shí)行，作文。
其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低炭小竅門就是關(guān)于廢物利用、珍惜資源方面的。生產(chǎn)塑料紙盒需要耗費(fèi)大量的能源，而這些能源是否可以廢物利用呢？讓我們一起來看一看吧！
平時(shí)勤動(dòng)手動(dòng)腦，讓舊物換新顏，也可以實(shí)現(xiàn)“低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲(chǔ)物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺(tái)燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……每家每戶幾乎每天都要喝上一筒盒裝牛奶，而牛奶被咽下肚后，就只剩下孤零零的盒子了，許多人總是隨手就把它們?nèi)拥袅耍?，一個(gè)更好的`方法會(huì)讓它們起到環(huán)保的作用。首先，把盒子洗干凈，然后，用小刀小心翼翼地把盒子的頂部切下，然后盒子就變成了一個(gè)沒有蓋的長方體，接下來，你要做的就是：找一張漂亮的軟紙把它給包起來，接著，你或許可以在上面畫一些花紋，它就會(huì)變得更漂亮，最后你把它立在桌在上，牛奶盒就會(huì)搖身一變，變成一個(gè)可愛而美麗的筆筒了！有些時(shí)候，我們家里都會(huì)出現(xiàn)一些大小不一的廢棄紙桶，，那時(shí)候，我們就可以大顯身手了！可以將筒內(nèi)的雜物取出，做成一個(gè)個(gè)引人注目的垃圾桶，這樣，不就又做到“低炭”了嗎？其實(shí)用廢瓶蓋去魚鱗既快又安全，將五六個(gè)啤酒瓶或飲料瓶蓋，交錯(cuò)地固定在一塊木板上，留出把手，用它來刮魚鱗，絕對的妙招！
低碳生活方案篇十六
現(xiàn)在全世界都在提倡。什么是呢？不是什么很高深的學(xué)問，低碳就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。低碳時(shí)時(shí)刻刻在我們的周圍。
我們家有個(gè)大塑料桶和一個(gè)大水盆，每次外婆洗完衣服，就把水倒在桶里、盆里存著，她用這些水沖廁所、洗拖把。我原以為外婆這么小氣，用點(diǎn)水都不舍得，現(xiàn)在才知道，外婆這樣做就是低碳行動(dòng)。
現(xiàn)在，我也是的小小倡導(dǎo)者。老爸看電腦，看著、看著，他就睡著了，沒關(guān)電腦。我就去他房間把電腦關(guān)了，還拔了電源。和媽媽到超市買東西時(shí)，我總是拿著那個(gè)大大的環(huán)保袋，不用超市的塑料袋。我還收集了路上發(fā)的'廣告單，做了一個(gè)個(gè)小盒子。吃飯的時(shí)候，這些小盒子就派了大用場了，可以裝骨頭啊，魚刺啊，成了小垃圾桶，既方便，又環(huán)保。
地球是我們的家園，我們要保護(hù)它。節(jié)水、節(jié)電，環(huán)保從你我做起。
低碳生活方案篇十七
“海上升明月，天涯共此時(shí)?！比厍蚪畠|人口共享一片蔚藍(lán)的天空、一片廣闊的土地，享用同一個(gè)地球。而現(xiàn)如今，這個(gè)美麗的大家庭正遭受著環(huán)境的污染。因此，為了我們的地球家園，為了我們的子孫后代，我決定從我做起，過我的。
低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事。其實(shí)低碳就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。當(dāng)然，低碳主要還是指減少二氧化碳的排放。其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。
有一個(gè)星期天早晨,媽媽說：“我們開車去附近的一家小店吃早餐吧?！薄皨寢?，我們還是走路去小店吃早點(diǎn)吧，我們要保護(hù)地球，盡量減少二氧化碳的排放。”
我說，“而且這樣還能鍛煉身體呢！”“女兒說得對，現(xiàn)在我們的地球正遭受著環(huán)境污染，我們可要多減少二氧化碳的排放?。 卑职终f?！皩Π。瑢Π?！這樣還節(jié)省了汽油呢！真是一舉三得！”于是，我們一起走向早餐店，一路上有說有笑，非常開心。放暑假的時(shí)候，太陽火辣辣地照著大地，天氣十分悶熱，在家里都熱得喘不過氣兒來，但為了倡導(dǎo)環(huán)保，為了節(jié)電減碳，我們?nèi)覜Q定白天不開空調(diào)，晚上即使開空調(diào)，也要控制在28度以上。如果大家都像我們一樣，那整個(gè)夏天我們要節(jié)約多少能量啊。養(yǎng)花是媽媽的愛好。家里的吊蘭、常春藤一年四季都是綠意盎然。在每個(gè)炎炎的夏日，媽媽總會(huì)把花搬進(jìn)家里來，大家看著那些綠色，吮吸著綠色的空氣，心中頓時(shí)感覺絲絲的涼意，有了好空氣又養(yǎng)眼，真是一舉兩得??！只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近，甚至可以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，在生活中倡導(dǎo)環(huán)保，愛護(hù)我們的地球家園吧！
低碳生活方案篇十八
朋友們，你們知道目前空天然氣、水、森林、礦產(chǎn)資源...都在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。這導(dǎo)致了火山爆發(fā)、大地震、山體滑坡等。這些自然災(zāi)害通過多層次的反饋逐漸放大，并最終影響全球環(huán)境，因此我們的星球正面臨迫在眉睫的危險(xiǎn)。朋友，你能想象幾年后的世界嗎？地球是荒涼的，沒有莊稼、鮮花、樹木或空氣體。小溪里甜美清澈的水現(xiàn)在變成了難聞的污水。水里的小魚翻著白眼，挺著肚子，浮在水面上，水面上滿是蒼蠅。再往上看，原來像寶石一樣的天空空現(xiàn)在是灰色的。氣氛也被打破了，人們不得不穿厚衣服來保護(hù)自己。這些都是誰干的？我想每個(gè)人都已經(jīng)知道了。是的。這是我們?nèi)祟悺?只有人類善待自然，自然才能無限期地回報(bào)人類."各位，你們還在等什么？趕快攜手保護(hù)唯一的生存環(huán)境！"保護(hù)環(huán)境從靜脈滴注開始！"......現(xiàn)在我聽到了城市的宣傳——低碳生活。我逐漸明白了它的真正含義。我們家也開始實(shí)施“低碳生活”。
這只鳥唱了一首優(yōu)美的歌，把它的喉嚨高高地放在樹枝上?？|縷陽光透過窗戶，照在身上，如此溫暖。爸爸伸了個(gè)懶腰，懶洋洋地走進(jìn)浴室洗漱?！皣W嘩”水與爸爸有著密切的聯(lián)系。通常情況下，他根本不知道如何存錢，但是今天，他真的用完了水，并且因?yàn)楹ε滤畷?huì)流出，他把水龍頭關(guān)得很緊。我躲在門外，高興地為父親鼓掌。他不好意思地?fù)狭藫项^發(fā)，謙虛地說，“這是什么？我只是不想水龍頭哭！”然后，我父親洗完臉后，用清水澆了花草。這真的不容易！
白天，我打開燈做作業(yè)，當(dāng)我正半專心地做作業(yè)時(shí)。突然，黑暗和光明出現(xiàn)在我面前。我非常生氣，拍著桌子喊道:“哇！不會(huì)有停電！”這時(shí)，奶奶過來撫摸我的頭，親切地說:“麗麗，雖然我們現(xiàn)在過著幸福的生活，但別忘了省電！白天開燈要花多少電？一個(gè)月下來，它消耗了幾十千瓦時(shí)的電，相當(dāng)于消耗了幾噸煤，還多排放了幾噸二氧化碳……”奶奶認(rèn)真地告訴我“節(jié)約用電”的原則，我也明白了“各種能源都有悠久的歷史和遵循世界”的原則。做完作業(yè)后，我們一家人帶著自己的包，準(zhǔn)備去購物。爺爺一打開車門，就走過來意味深長地對我們說:“交通產(chǎn)生的二氧化碳占溫度空的排放量的30%以上。減少排放量的最好方法之一是乘公共汽車。公共汽車每年節(jié)省53億升天然氣，這意味著可以減少150萬噸二氧化碳。既然乘公共汽車能給我們帶來這么多好處，我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿兀俊痹捯魟偮?，我們都像大蒜一樣點(diǎn)頭，認(rèn)為爺爺是對的！然后走到車站，等公共汽車。夜幕降臨時(shí)，小星星爬上樹梢，明亮的月光和路燈為夜晚增添了光彩。
爺爺關(guān)掉了房子里所有的燈，只留下不透明的影子。然后，躺在陽臺(tái)上，看著《老人報(bào)》，哼著已經(jīng)流傳很久的《柳青》。雖然音調(diào)不完美，但它唱出了每個(gè)人的低碳生活。
朋友們，低碳生活有益嗎？我們應(yīng)該從身邊的瑣事中拯救出來，共同建立低碳生活的生活方式，讓我們的地球有一個(gè)更美好的明天。
低碳生活方案篇十九
廣大市民們：
低碳生活指的是生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，異常是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是本事，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)取提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣。
外出時(shí)，如果路不是很長，能夠步行，不需要坐車。這樣既鍛煉了身體，又減少了二氧化碳的排放，好處多多。
在家中，我和爸爸媽媽一齊種了幾盆花，這樣既改善了空氣，又讓家中變得春意盎然，永遠(yuǎn)都是綠色的。
我的家里有一個(gè)大木桶，不僅僅能裝要洗的衣服，還能夠儲(chǔ)存我們洗完澡和腳的水，用那些水拖地、沖廁所等。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)節(jié)儉了不少的水呢！
如果短時(shí)間內(nèi)不用計(jì)算機(jī)，就將它轉(zhuǎn)為睡眠模式。如果長時(shí)間內(nèi)不用計(jì)算機(jī)，就將它關(guān)機(jī)。這樣既省電又維護(hù)了你的電腦。
回到家后不需要把所有燈都照明，在哪個(gè)房間就開哪個(gè)房間的燈，離開房間后要關(guān)掉房間的燈。
少用紙巾，改用手帕，相當(dāng)于保護(hù)了半片原本將被砍掉的森林。
盡量少用一次性筷子，出門用餐時(shí)自我隨身帶一套餐具，這樣既衛(wèi)生，又不浪費(fèi)。
定期清洗空調(diào)，不僅僅為了健康，還能夠省電。
如果堵車的隊(duì)伍太長，還是先熄了火，等車隊(duì)開始移動(dòng)再開火吧！
研究到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻(xiàn)，至少能夠抵消一部分開私家車帶來的優(yōu)越感。
用廢的電池不能和其他垃圾共同放在一個(gè)垃圾箱里，要把它們專門放進(jìn)“廢舊電池垃圾箱”中。
科學(xué)地勤儉節(jié)儉是優(yōu)良傳統(tǒng)。剩菜冷卻后，用保鮮膜包好再送進(jìn)冰箱。熱汽不僅僅增加冰箱做功，還會(huì)結(jié)霜，雙重費(fèi)電。
買衣服時(shí)，最好是買棉質(zhì)、亞麻和絲綢的衣服，不僅僅環(huán)保，并且還耐穿、優(yōu)雅。
洗干凈同樣一輛車，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的八分之一。
讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為低碳生活做貢獻(xiàn)。
低碳生活，是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，異常是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是本事，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)取提倡并去實(shí)踐"低碳"生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)水、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。
倡議人：
日期：
低碳生活方案篇一
１、通過活動(dòng)，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立低碳環(huán)保意識。
２、激發(fā)學(xué)生從身邊小事做起的情感，了解數(shù)字與低碳的聯(lián)系，理解“倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵。
當(dāng)今世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。為了積極應(yīng)對氣候變化，世界各國都在努力。中國從政府到公民，一直致力于環(huán)境保護(hù)，全國再掀環(huán)保熱潮，低碳減能行動(dòng)已經(jīng)開始了。
1、小展板：希望樹。
2、提前培訓(xùn)小志愿者了解低碳生活和低碳數(shù)學(xué)的內(nèi)容。
3、發(fā)放小樹葉，請對綠葉說句話，粘貼到“希望樹”上。
（一）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)；
（二）全體起立，出旗敬禮；
（三）唱隊(duì)歌；
（四）中隊(duì)長講話。請主持人甲乙上場（以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙）；
（五）活動(dòng)過程：
1、甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。
乙：離不開海洋，離不開江河。
甲：離不開山崗，離不開森林。
乙：離不開草原，離不開土地。
甲：是啊，地球是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
合：親愛的老師們、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望》的主題班會(huì)，來認(rèn)識低碳生活的重要性。
甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。
2、地球媽媽的哭訴：我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍?，人類都是我的孩子，你們從我身上汲取養(yǎng)料，卻不管我的死活，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化，你們看，我的身體已經(jīng)不堪重負(fù)了。
小品表演：（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）。
“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生！（另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）。
“醫(yī)生”：你怎么啦？
“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！
（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）。
“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力?？扇缃瘛ú粩嗟?fù)u頭作無奈狀）。
“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么??？
“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！
“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，減少碳的排放，才能逐步恢復(fù)你的抗病能力。
“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？
3、乙：同學(xué)們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
甲：我們一起來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了？（播放圖片，邊播放邊介紹）。
(1)世界氣象組織提前公布的“20xx年全球氣候狀況”報(bào)告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國學(xué)者公布的最新一項(xiàng)調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國。
(2)地球發(fā)燒給人類的健康造成了巨大的危機(jī)：隨著二氧化碳水平和溫度的逐漸升高，花期提前來臨，讓花粉生成量增加，使春季過敏加重。隨著全球氣溫上升，生物形體在變小。由于氣溫升高、脫水現(xiàn)象增多，研究人員預(yù)測，水環(huán)境溫度升高會(huì)使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革熱、瘧疾和腦炎等時(shí)有暴發(fā)。藻類泛濫引發(fā)疾病，水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從市政供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、肝臟和皮膚疾病。
（3）目前，中國的荒漠化土地已達(dá)267.4萬多平方公里；全國18個(gè)省區(qū)的471個(gè)縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬多平方公里的速度在增長。七大江河水系中，完全沒有使用價(jià)值的水質(zhì)已超過40％。全國668座城市，有400多個(gè)處于缺水狀態(tài)。其中有不少是由水質(zhì)污染引起的。如浙江省寧波市，地處甬江、姚江、奉化江三江交匯口，卻因水質(zhì)污染，最缺水時(shí)需要靠運(yùn)水車日夜不停地奔跑，將鄉(xiāng)村河道里的水運(yùn)進(jìn)城里的各個(gè)企業(yè)。全國1/3的城市人口呼吸著嚴(yán)重污染的空氣，有1/3的國土被酸雨侵蝕。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的浙江省，酸雨覆蓋率已達(dá)到100％。
4、甲：請大家一起努力，拯救我們的地球吧。請欣賞歌曲《地球你好嗎？》。
5、減炭達(dá)人精彩亮相：大家好，我們是地球衛(wèi)士——減炭達(dá)人，我們身在一個(gè)叫“減炭大隊(duì)”的組織，現(xiàn)在我們“減碳大隊(duì)”正在招募隊(duì)員，我們組織的目的就是為了我們?nèi)祟惞餐膵寢尩厍蚰軌蛟絹碓浇】?，你們愿意加入我們的組織么？但是想?yún)⒓游覀兘M織可是需要一定的條件，需要通過項(xiàng)考試才能被稱為“減炭達(dá)人”哦。
（1）你們知道什么是低碳生活呢？低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。
（2）每天的淘米水可以用來干嘛？洗手、擦家具。
（3）冰箱內(nèi)存放事物的量以占容積的60%為宜。
（4）全球首個(gè)低碳日是20xx年5月20日。
（5）世界氣象組織公布的《20xx全球氣候狀況》報(bào)告說：近10年是有記錄以來全球最熱的10年。
（6）溫室氣體中最主要的是水蒸氣，它造成的溫室效應(yīng)達(dá)80~95%。
（7）微波爐每次加熱或烹調(diào)的食品以不超過0.5千克為宜，
（8）短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用電腦的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下。
大家的表現(xiàn)真好，我相信不久你們都能成為“減碳達(dá)人”了。
6、乙、“減炭大隊(duì)”的成員在近幾個(gè)星期對家庭用水、用電進(jìn)行了調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在請他們把調(diào)查結(jié)果向大家匯報(bào)一下：（大屏幕出示調(diào)查表，調(diào)查員講述，五條關(guān)于節(jié)電的，五條關(guān)于節(jié)水的，其中包括數(shù)字內(nèi)容），比如：
（1）電飯鍋的耗電功率較大，但保溫性能特別好，做飯時(shí)待鍋內(nèi)水開后可拔下電源插頭，利用余熱還可加熱一段時(shí)間，飯如果沒熟透可再次插上電源插頭，這樣斷續(xù)通電可節(jié)電20%到30%左右。
（2）電風(fēng)扇的耗電量與扇葉轉(zhuǎn)速成正比。在滿足使用前提下，盡可能用中、慢擋。如400毫米電扇，用快擋耗電量為每小時(shí)60瓦，選用慢擋只有每小時(shí)40瓦。
（3）家中現(xiàn)有的白熾燈，包括吊燈、壁燈等。如果不需要高亮度，可在電路中串入一個(gè)整流二極管，這樣可節(jié)電40%左右。
（4）所有的家用電器盡量不使用“聲控、光控、遙控”等作為控制開關(guān)，不使其電器設(shè)備處于待機(jī)狀態(tài)，要徹底斷開電源開關(guān)，可節(jié)電10％到15。
（5）日光燈具有發(fā)光效率高、光線柔和、壽命長、耗電少的特點(diǎn)，一盞14瓦節(jié)能日光燈的亮度相當(dāng)于75瓦白熾燈的亮度，所以日光燈代替白熾燈可以使耗電量大大降低。
（6）刷牙時(shí)，如果不間斷放水30秒，用水約6升。如果用口杯接水，3口杯，用水0．6升。三口之家每日兩次，每月可節(jié)水486升。
（7）用洗衣機(jī)洗衣時(shí)，洗衣機(jī)不間斷地邊注水邊沖洗、排水的洗衣方式，每次需用水約165升。如果洗衣機(jī)采用洗滌—脫水—注水—脫水—注水—脫水方式洗滌，每次用水110升，每次可節(jié)水55升，每月洗4次，可節(jié)水220升。另外，衣物集中洗滌，可減少洗衣次數(shù)；小件、少量衣物提倡手洗，可節(jié)約大量水；洗滌劑過量投放將浪費(fèi)大量水。
（8）洗車時(shí)，用水管沖洗20分鐘，用水約240升。如果用水桶盛水洗車，需3桶水，用水約30升。使用洗滌水、洗衣水洗車。使用節(jié)水噴霧水槍沖洗。利用機(jī)械自動(dòng)洗車，洗車水處理循環(huán)使用。
（9）將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米，每次沖洗可節(jié)省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可節(jié)藥水4380kg。
（10）洗菜時(shí)，如果一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節(jié)省50kg；手洗衣服時(shí)，如果用洗衣盆洗、清，則比開著水龍頭節(jié)省水200kg。
7、主持人：低碳環(huán)保是關(guān)乎每個(gè)人的事情，應(yīng)對全球變暖，關(guān)乎地球上每個(gè)國家和地區(qū)，關(guān)乎每一個(gè)人。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。我們班的同學(xué)也通過自己的畫筆想大家述說低碳生活的重要性，下面請同學(xué)展示自己的作品。并說說自己的環(huán)保宣言。（5位同學(xué)的手抄報(bào)和畫分別展示了節(jié)水、節(jié)電、保護(hù)土地、保護(hù)海洋、保護(hù)森林）。
8、把綠葉宣言，粘貼到“希望樹”上。（生活動(dòng)）。
9、如果我們每個(gè)人行動(dòng)起來，我們的地球才有希望得到痊愈。請聽小合唱《希望》。
10、活動(dòng)結(jié)束，輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！
低碳生活方案篇二
校團(tuán)委決定在全校開展低碳志愿服務(wù)主題活動(dòng)，力求充分發(fā)揮志愿者的積極作用，在校園內(nèi)外大力宣傳低碳生活知識，踐行低碳生活理念，引導(dǎo)學(xué)生并帶動(dòng)其身邊的人一起參與到踐行低碳生活理念的行列中，過健康、環(huán)保、節(jié)能的綠色低碳生活，形成人人爭做低碳生活志愿者的生動(dòng)局面。
3月全月作為志愿者低碳行動(dòng)月。
活動(dòng)分宣傳動(dòng)員、活動(dòng)開展、總結(jié)表彰等三個(gè)階段，以“團(tuán)委點(diǎn)菜，學(xué)生會(huì)和各團(tuán)支部買單”即由團(tuán)委出點(diǎn)子，由學(xué)生會(huì)和各團(tuán)支部擇其一活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展相關(guān)活動(dòng)的形式進(jìn)行實(shí)施，盡量整合校園中的人力資源，發(fā)揮宣傳陣地的作用，形成合力，全面踐行低碳生活理念的局面。
（一）宣傳動(dòng)員階段。
時(shí)間：第3—4周。
內(nèi)容及形式：
1、“低碳志愿服務(wù)月”動(dòng)員班會(huì)。
方式：各班團(tuán)支部在第3或第4周開展一次主題班會(huì)，向廣大同學(xué)宣傳低碳生活知識，動(dòng)員廣大同學(xué)積極行動(dòng)起來，參與到踐行低碳生活理念的隊(duì)伍中，并開展低碳行動(dòng)志愿者報(bào)名及簽名活動(dòng)。
（二）活動(dòng)開展階段。
時(shí)間：第3—5周。
內(nèi)容及方式：
1、黑板報(bào)評比。
方式：高一、二段各班黑板報(bào)均圍繞“宣傳低碳生活知識踐行低碳生活理念”的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，參與評比。
負(fù)責(zé)：學(xué)生會(huì)宣傳部。
2、校園綠化帶養(yǎng)護(hù)認(rèn)領(lǐng)。
方式：將校園中的綠化帶進(jìn)行分塊，由高一、二段15個(gè)班級認(rèn)領(lǐng)，定期進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，校園綠地養(yǎng)護(hù)活動(dòng)與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行整合。
負(fù)責(zé)：學(xué)生會(huì)組織部。
3、征集低碳生活溫馨提示貼，開展節(jié)約減排宣傳。
方式：鼓勵(lì)和激發(fā)廣大師生設(shè)計(jì)低碳生活溫馨提示貼，并做好張貼工作，宣傳節(jié)約水電、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙、少用或不用塑料用品和一次性用品等。
4、綠色環(huán)保當(dāng)鋪。
方式：引導(dǎo)廣大師生用廢舊物品來換綠色植物、學(xué)習(xí)用品、生活用品。
5、清除校園“牛皮癬”
方式：組織志愿者開展清除校園“牛皮癬”活動(dòng)，并開展杜絕校園“牛皮癬”的相關(guān)宣傳。
6、回收廢舊電池及相關(guān)宣傳。
方式：在校園內(nèi)外開展回收廢舊電池及相關(guān)宣傳活動(dòng)。
7、環(huán)保大行動(dòng)。
方式：在校園內(nèi)外開展環(huán)保行動(dòng)，倡導(dǎo)低碳生活理念，宣傳并推廣低碳生活方式。
8、低碳宣傳廣告設(shè)計(jì)比賽。
方式：以班級的名義參賽，形式可以是文字的、視頻、音頻、動(dòng)漫、海報(bào)、漫畫等。參考各班參賽的數(shù)量及質(zhì)量評定作品的等第和該項(xiàng)活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”若干名。優(yōu)秀作品將通過校園網(wǎng)、廣播室、校新聞報(bào)等途徑進(jìn)行展示和宣傳。
9、跳蚤市場。
方式：高一、二段15個(gè)班級各設(shè)1個(gè)攤點(diǎn)，收集對本班同學(xué)沒用但還有使用價(jià)值的書籍、學(xué)習(xí)或生活用品，以跳價(jià)出售，變換擁有者，再次體現(xiàn)該物品的價(jià)值，減少浪費(fèi)。要求各班級做好相關(guān)記錄，活動(dòng)結(jié)束后，我們將根據(jù)各班級的參與情況，評定該活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”若干名。該活動(dòng)的組織班級還可將校閱覽室的部分過期雜志進(jìn)行低價(jià)出售，收入作為五中愛心基金會(huì)基金。
10、開展低碳生活知識競賽。
方式：每班發(fā)放低碳生活知識競賽試題，舉辦現(xiàn)場低碳生活知識搶答等活動(dòng)，以班級為單位累計(jì)各項(xiàng)總分，按得分高低定名次。
（三）總結(jié)表彰階段。
時(shí)間：第5—6周。
內(nèi)容與方式:。
1、活動(dòng)總結(jié)座談會(huì)。
方式：召開班長、團(tuán)支部會(huì)議，各班總結(jié)活動(dòng)開展情況，反饋意見及建議。
負(fù)責(zé)：學(xué)生會(huì)。
2、總結(jié)表彰班會(huì)。
方式：各班級召開總結(jié)表彰班會(huì)，總結(jié)活動(dòng)開展情況，表揚(yáng)先進(jìn)個(gè)人，評選班級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名，并向團(tuán)委推薦校級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”各1名。
校級先進(jìn)推薦名單上報(bào)時(shí)間：第6周星期三（3月31日），逾期作自動(dòng)棄權(quán)處理。
負(fù)責(zé)：各班級班長團(tuán)支部。
3、表彰校級先進(jìn)。
方式：團(tuán)委會(huì)根據(jù)各團(tuán)支部活動(dòng)的開展、同學(xué)參與活動(dòng)及活動(dòng)總結(jié)材料整理等情況，評出“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐班”等集體榮譽(yù)若干名，根據(jù)班級推薦，確定校級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名，并頒獎(jiǎng)。
負(fù)責(zé)：校團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
（四）獎(jiǎng)勵(lì)說明。
1、各團(tuán)支部負(fù)責(zé)組織開展的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)，均作為等級團(tuán)支部評定的參考項(xiàng)目予以加分；
2、獲校級榮譽(yù)的集體與個(gè)人，均頒給獎(jiǎng)狀并按標(biāo)準(zhǔn)予以加分。
低碳生活方案篇三
局屬各單位：
為做好20__年節(jié)能宣傳周工作，加強(qiáng)節(jié)能低碳、綠色出行輿論宣傳，推進(jìn)綠色交通建設(shè)，現(xiàn)將節(jié)能宣傳周活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)主題。
今年全國節(jié)能宣傳周活動(dòng)的主題是“節(jié)能領(lǐng)跑綠色發(fā)展”，全國低碳日活動(dòng)主題為“綠色發(fā)展低碳創(chuàng)新”。
二、活動(dòng)時(shí)間。
6月12日至18日為全國節(jié)能宣傳周，6月14日為全國低碳日。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）開展節(jié)能宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)。在公交場站、客運(yùn)總站、收費(fèi)站等人員密集場所，通過張貼宣傳畫、利用電子屏、條幅、宣傳欄等喜聞樂見、貼近民眾的宣傳形式，傳播節(jié)能環(huán)保低碳理念，大力弘揚(yáng)崇尚節(jié)約、綠色低碳的社會(huì)風(fēng)氣。低碳日當(dāng)天，設(shè)立節(jié)能宣傳臺(tái)，向旅客、駕駛員等廣大市民發(fā)放節(jié)約宣傳單，講解節(jié)約能源的重要性，增強(qiáng)廣大市民的節(jié)能意識。
（二）開展節(jié)能駕駛技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。在道路運(yùn)輸、公共交通、出租汽車等行業(yè)深入宣傳貫徹交通運(yùn)輸行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《汽車駕駛節(jié)能操作規(guī)范》，通過培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等方式提高營運(yùn)車輛駕駛員節(jié)能駕駛技術(shù)水平。將汽車節(jié)能駕駛操作納入機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)課程，從源頭樹立汽車節(jié)能駕駛操作意識。
（三）開展綠色出行體驗(yàn)活動(dòng)。低碳體驗(yàn)日當(dāng)天，鼓勵(lì)倡導(dǎo)機(jī)關(guān)干部職工選擇公共交通工具、步行出行方式上下班，并用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的人選擇綠色出行。
四、工作要求。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展節(jié)能宣傳周活動(dòng)，是促進(jìn)城市公共交通良好發(fā)展，提高城市居民綠色交通出行，提高節(jié)約資源意識的重要舉措，各單位要提高認(rèn)識，積極籌劃，認(rèn)真組織實(shí)施，交通系統(tǒng)廣大干部職工要帶頭示范，選擇綠色出行，選擇低碳生活方式。
（二）加強(qiáng)輿論宣傳。要強(qiáng)化新聞宣傳和社會(huì)宣傳，運(yùn)用好網(wǎng)站、電子屏、宣傳板、微信、微博等宣傳方式，大力宣傳綠色交通理念。各單位要結(jié)合工作實(shí)際，創(chuàng)新節(jié)能宣傳方式，確保宣傳取得實(shí)效。
(三）認(rèn)真做好總結(jié)。活動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)好的'經(jīng)驗(yàn)做法，查找不足，進(jìn)一步提高開展節(jié)能宣傳周活動(dòng)的組織水平。6月__日前將活動(dòng)開展情況的相關(guān)佐證材料（包括文字總結(jié)、圖片資料等）報(bào)送局計(jì)劃信息科。
聯(lián)系人：__，電話__，郵箱__。
__市交通運(yùn)輸局。
20__年6月12日。
低碳生活方案篇四
課題綱要依據(jù)：隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、人口的不斷增加和人們生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)。針對這種情況，全球紛紛倡導(dǎo)“低碳”生活。小學(xué)生作為地球的成員，也要從小樹立“低碳”意識，增強(qiáng)環(huán)保觀念，為保護(hù)地球做出自己的努力。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識與技能：了解低碳生活的基本理念，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)日常廢棄物環(huán)保利用的草圖，并能依據(jù)草圖完成制作，知道倡議書的寫法，學(xué)會(huì)用宣傳畫、警示標(biāo)語、知識競賽等方式呈現(xiàn)活動(dòng)成果。
2.過程與方法：觀察校園生活，發(fā)現(xiàn)校園生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，提出建設(shè)校園低碳生活的意見和措施，學(xué)會(huì)利用日常廢棄物制作環(huán)保袋、學(xué)習(xí)用品、飾品，踐行低碳理念。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，感受低碳生活方式，能用低碳生活方式影響周圍的同學(xué)、親人、朋友，養(yǎng)成良好的低碳生活習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解“低碳生活”的含義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何從生活點(diǎn)滴做起，從我做起，走進(jìn)低碳新生活。
教學(xué)策略：
1．教學(xué)方法：情境引入法、直觀教學(xué)法、分組討論法。
2．學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作互助學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2．學(xué)生準(zhǔn)備：分組、小組初步分工；準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需要的相機(jī)、活動(dòng)記錄表??。
教學(xué)過程：
第一階段：確定課題，各組制定活動(dòng)計(jì)劃。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。
1．現(xiàn)在我們經(jīng)常在說起低碳生活。（板書：低碳）你知道什么是低碳生活。
嗎？
指名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：低碳生活是一種綠色、健康、環(huán)保的生活方式，旨在要求人們節(jié)水、節(jié)電、減少一次性用品，充分利用生活資源。
2．看來同學(xué)們對低碳生活很感興趣，我們是否可以圍繞“低碳生活”來做一些文章呢？那么生活中有哪些現(xiàn)象跟低碳生活不相和諧？指名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：浪費(fèi)現(xiàn)象舉例。
3．好，我們就把“走進(jìn)低碳生活”作為我們這個(gè)階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題。（板書）。
二、確定子課題，競聘組長。
1．小組討論：
2．學(xué)生問題交流（板書）。
3．分析問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題研究？從三個(gè)方面思考：對于六年級學(xué)生來說，結(jié)合現(xiàn)有條件，對問題進(jìn)行深入剖析：
（1）我們想了解低碳生活的哪些知識？
（2）我們打算用什么方法來獲取這些知識？
明確本次活動(dòng)目的，讓學(xué)生切實(shí)知道自己所需，使活動(dòng)能夠走的更遠(yuǎn)、更深入。
4.問題進(jìn)行篩選、歸類，預(yù)設(shè)：低碳生活知識百科（衣、食、住、行、玩??）。
（1）家庭組。
（2）調(diào)查（村、小區(qū)）組。
（3）學(xué)校組。
你認(rèn)為怎樣的同學(xué)才能擔(dān)當(dāng)組長？（能以身作則、有組織能力、交際能力、團(tuán)結(jié)能力、有威信??）。
你能幫老師推薦幾位組長嗎？
根據(jù)同學(xué)們的推薦，你愿意當(dāng)組長嗎？你有信心不辜負(fù)大家的期望嗎？
7．招聘組員。
招聘要求：有共同的活動(dòng)目標(biāo)，能服從組長的安排，樂于參與活動(dòng)，男女人數(shù)得當(dāng)，最多不超過7人。每個(gè)同學(xué)必須參加小組應(yīng)聘。
組長按要求招聘組員。
對于落聘的同學(xué)老師適當(dāng)調(diào)解一下?？梢圆捎霉膭?lì)、挑戰(zhàn)的辦法讓每一個(gè)同學(xué)都有自己的小組。
三、課堂小結(jié)。
各小組已經(jīng)有了明確的成員，在組長的安排下選擇自己喜歡的子課題，進(jìn)行討論，設(shè)想活動(dòng)方案。
第二階段：研究問題，實(shí)施活動(dòng)方案。
一、具體目標(biāo)：
1.通過社會(huì)調(diào)查，了解碳產(chǎn)生原因危害以及治理措施。
2.在調(diào)查中，增強(qiáng)小組成員的合作、口語表達(dá)和交際能力。學(xué)生以調(diào)查地點(diǎn)不同（家庭、社區(qū)、學(xué)校）分工細(xì)化進(jìn)行研究。
3.確定調(diào)查研究的具體方面，做到有針對性的調(diào)查。
4.對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5.按組設(shè)計(jì)好調(diào)查表格，并發(fā)到每位學(xué)生手中。
二、調(diào)查過程：
1.家庭組。
（1）以個(gè)人為單位，記錄家里一天中消耗掉的物品，以及電力、煤氣等能源消耗情況。
（2）填寫調(diào)查表。
（3）統(tǒng)計(jì)全組所有記錄表中家庭物品能源消耗總重量，大概計(jì)算人均消耗量。
（4）統(tǒng)計(jì)。
（5）分析:其中哪些物品或能源是被人們忽視而浪費(fèi)掉的，哪些可以節(jié)省下來。
2.調(diào)查（村、小區(qū)）組。
（1）調(diào)查所在村、小區(qū)中的垃圾問題，制作并填寫調(diào)查表。
（2）調(diào)查所在村、小區(qū)內(nèi)家庭車輛總數(shù)，可以大概統(tǒng)計(jì)家庭車輛擁有2輛以上者。
（3）提出改善村、小區(qū)環(huán)境的建議，如設(shè)立垃圾箱、垃圾分袋分類堆放、與小區(qū)同學(xué)相約步行到校等合理化建議。
（4）聯(lián)系自身，你為（村、小區(qū)）應(yīng)做些什么？
3.學(xué)校組。
(1)調(diào)查班級中產(chǎn)生的垃圾、校園內(nèi)的水電浪費(fèi)現(xiàn)象。
(2)討論出游價(jià)值的建議，交給學(xué)校。
第三階段：匯報(bào)展示，低碳宣傳。
一、個(gè)小組匯報(bào)展示調(diào)查情況。
1.通過問卷調(diào)查、暗地查訪了解周圍的學(xué)生、家人及社會(huì)的生活現(xiàn)狀，進(jìn)行展示。
2.針對現(xiàn)狀制定低碳生活小妙招，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長及社會(huì)踐行低碳生活。
1.撰寫倡議書，利用校廣播站、櫥窗、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳窗口，向全體師生發(fā)出倡議：低碳生活，從我做起。一是要做節(jié)能減碳的宣傳者，二是要做低碳生活的實(shí)踐者。
2.走出校門、走進(jìn)家庭、走向社會(huì)，向家長發(fā)出倡議：節(jié)能減排，從節(jié)約一滴水、一張紙、一度電開始。
4.制作低碳環(huán)保班級公約。
5.背誦一首環(huán)保三字歌，加深對低碳生活的認(rèn)識。
6.通過手抄報(bào)、繪畫暢想低碳美好生活。
7.“變廢為寶”創(chuàng)意小制作。
8.利用雙休日各人種一盆花，美化環(huán)境，凈化空氣。
9.暢想未來的生活是什么樣。
三、老師總結(jié)。
同學(xué)們，這段時(shí)間我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠踐行低碳生活。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣，希望我們每個(gè)人從現(xiàn)在開始，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從我做起。讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園！
教后反思：
在本次的《走進(jìn)低碳生活》綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)為做得較好的地方主要有以下幾點(diǎn)：
1、激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.通過小組談?wù)?，同學(xué)們興致勃勃個(gè)個(gè)躍躍欲試，于是學(xué)生的積極性也調(diào)動(dòng)了起來。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生間合作、交流、收集整理資料和動(dòng)手的能力。如小組在討論中,就很好的鍛煉了他們的交流和口頭表達(dá)能力.尤其是在小組課外調(diào)查的過程中，更是提高了學(xué)生的合作能力和動(dòng)手能力。他們的作品真不賴。學(xué)生利用各種渠道收集資料，提高了學(xué)生收集整理資料的能力，3、體現(xiàn)學(xué)科知識的綜合運(yùn)用。在本次實(shí)踐過程中，學(xué)生要進(jìn)行調(diào)查，收集等活動(dòng)，要用到語文，數(shù)學(xué)，生活等方面的知識，學(xué)以致用，達(dá)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的。
4、本次活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、選擇性和實(shí)踐性。由學(xué)生自由組合小組，自行確定主題，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。
為了加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，我利用綜合實(shí)踐課向?qū)W生介紹低碳生活的有關(guān)知識，為上好這節(jié)課，我課前作了充分的準(zhǔn)備，上網(wǎng)查閱了有關(guān)這方面的資料。通過這節(jié)課的教學(xué)和學(xué)習(xí)，學(xué)生收獲不小，我也有很大的收獲。我們不僅懂得什么是低碳生活，還懂得為什么要提倡低碳生活，低碳生活應(yīng)該怎樣做。
荊河街道西關(guān)小學(xué)孫清麗。
低碳生活方案篇五
根據(jù)江蘇省科技廳、泰州市科技科協(xié)提出科普活動(dòng)周的要求，我校圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，走進(jìn)低碳生活”的主題開展適合我校特點(diǎn)的科普活動(dòng)。
所謂“低碳生活”，就是通過轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行動(dòng)方式，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下，減少二氧化碳等溫室氣體排放的生活理念和生活方式。我校師生員工近三千人，其中在校學(xué)生二千多人，主要是群體是未成年的小學(xué)生，對什么是“低碳生活”？什么是“溫室效應(yīng)”？學(xué)生知道的很少。為了使小學(xué)生知道過多的二氧化碳排量引起的溫室效應(yīng)給人類造成的危害是嚴(yán)重的。人類走進(jìn)“低碳生活”是科學(xué)發(fā)展的需要，是人類生存的需要。因此，我們提出“走進(jìn)低碳生活，從我做起”的主題活動(dòng)?；顒?dòng)分三個(gè)階段。
第一階段為宣傳發(fā)動(dòng)階段。
1.舉行“走進(jìn)低碳生活，從我做起”的動(dòng)員大會(huì)。
2.進(jìn)行一次圍繞什么是“低碳生活”的科普知識講座。
3.制定各班科普活動(dòng)計(jì)劃。
第二階段組織實(shí)施階段。
各校、各班根據(jù)計(jì)劃開展活動(dòng)。
第三階段總結(jié)。
1.各校、各班回報(bào)活動(dòng)情況。
2.收集整理資料。
3.總結(jié)表彰。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
1.組委會(huì)
主任：錢存亞
副主任：徐存立池蘭鳳張存祿
執(zhí)行主任：柳東宏
成員：潘秋林陳清濤王元龍李如芳鄒錦榮
三、人員分工
活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人
宣傳發(fā)動(dòng)各校校長
低碳生活的講座鄒錦榮
低碳生活方案篇六
地球是我們共同的家，而且也是無數(shù)星球中唯一能居住的星球。它無私地提供給我們資源，但我們?nèi)祟惒活櫤蠊S心所欲的破壞它使它遍體鱗傷，同時(shí)也讓我們的資源不斷減少，所以保護(hù)地球保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，我們應(yīng)從點(diǎn)滴做起，每天過低碳生活，讓生活還原綠色。
先從水開始講吧。水是生命的源泉，可它資源稀缺所以我們要節(jié)約用水。可生活中總有些人會(huì)因?yàn)榇中亩挥浀藐P(guān)水龍頭的開關(guān)，還有的人故意浪費(fèi)水。這些都不是好的現(xiàn)象我們一定要杜絕。我家的環(huán)保意識一直都很強(qiáng)，現(xiàn)在，就讓我來教大家?guī)讉€(gè)我們家的環(huán)保小秘訣吧！
洗完臉的水可以留下來沖馬桶；洗完澡的水可以用來澆花。這樣每個(gè)月我們家都會(huì)因?yàn)檫@些小運(yùn)動(dòng)至少節(jié)約1—2噸水。
能走路的時(shí)候盡量不開汽車。這樣既有利于環(huán)境少受尾氣的污染也能鍛煉身體更能節(jié)約汽油的消耗真是一舉三得的美事。
其實(shí)生活中可以低碳環(huán)保的動(dòng)作還可以有很多很多，關(guān)鍵在于我們愿不愿意去干，愿不愿意為自己、為身邊的人創(chuàng)造一個(gè)綠色的環(huán)境。
請不要濫用各種資源，如：煤、礦、木、水……如果這些資源被無止境的開采必定會(huì)形成它們最終的枯竭，當(dāng)我們沒有了這些賴以生存的資源時(shí)，我們?nèi)祟愐簿蜔o法生存了。
另外，一次性筷子的情況同樣不樂觀，一棵生長20年的樹可以造3000—4000雙一次性得筷子，但我們國的一次性筷子每年要向日本和韓國出口150億雙木筷，所以一雙小小的木筷都可以毀滅世界。
低碳生活方案篇七
承辦單位：中國科協(xié)青少年科技中心。
專家指導(dǎo)委員會(huì)：由活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展情況聘請相關(guān)專家組成，專家名單將陸續(xù)在活動(dòng)網(wǎng)站中公布。
通過科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，使青少年掌握基本的科學(xué)知識與技能，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過程與方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力。
在提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮青少年科技教育活動(dòng)對于未成年人思想道德建設(shè)的促進(jìn)作用，在活動(dòng)中培養(yǎng)青少年團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神，增強(qiáng)青少年社會(huì)責(zé)任感，提高青少年思想道德素質(zhì)。
1．活動(dòng)啟動(dòng)階段：5—6月。
各地結(jié)合活動(dòng)主題，根據(jù)本地實(shí)際情況，開發(fā)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式新穎的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，并通過各類媒體對活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
2．調(diào)查體驗(yàn)階段：6—8月。
各地組織學(xué)生以家庭、小組、班級為單位，開展科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。同時(shí)可以dv、攝影等形式記錄調(diào)查體驗(yàn)過程，參加“我的低碳生活”科學(xué)影像節(jié)活動(dòng)。
登陸中國數(shù)字科技館青少年創(chuàng)意館“我的.低碳生活”專題網(wǎng)站，根據(jù)頁面提示信息參加網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。在快樂游戲的同時(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)于低碳生活的知識，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
單位和學(xué)生均可按照的要求，通過網(wǎng)絡(luò)或郵寄方式提交活動(dòng)信息和活動(dòng)成果。參加活動(dòng)并按要求反饋信息和成果的單位或?qū)W生，將可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。主辦單位鼓勵(lì)各地有組織地提交活動(dòng)信息和成果。
主辦單位將組織專家對提交的活動(dòng)信息和活動(dòng)成果進(jìn)行匯總和分析。分析結(jié)果及優(yōu)秀活動(dòng)作品將于20xx年9月“全國科普日”活動(dòng)期間向社會(huì)展示。
為方便各地組織和指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)，中國科協(xié)青少年科技中心制作了，供各地參考。各單位和學(xué)生可通過以下方式獲得：
1．登錄活動(dòng)主題網(wǎng)站下載。
2．登陸中國校外教育網(wǎng)下載。
3．主辦單位將向各省級承辦單位配發(fā)一定數(shù)量的印刷版和活動(dòng)宣傳品。
1．登錄活動(dòng)主題網(wǎng)站在線提交。
提交時(shí)間：20xx年6月15日一8月15日。
2．郵寄。請于20xx年8月15日前寄到活動(dòng)承辦單位。
xxx。
低碳生活方案篇八
c召開背景：隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國際環(huán)境日”來臨之際，響應(yīng)學(xué)校號召，召開“低碳生活”為主題的班會(huì)。
召開時(shí)間：20xx年4月20日。
主持人：xxx。
參加人員：105班全體同學(xué)。
的含義。
2、懂得在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。
3、“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
分小組討論，形成本次主題班會(huì)。
第一組：負(fù)責(zé)介紹“低碳生活”的含義。
首先簡單算一算一個(gè)人的碳排放：
少看一會(huì)兒電視，少玩兒一會(huì)兒電腦，不但計(jì)算了你每日節(jié)省的二氧化碳，還能計(jì)算你節(jié)約了多少能源。從衣食住行去衡量你的環(huán)境意識。
頻發(fā)的自然災(zāi)害、加速滅絕的物種等現(xiàn)象已一再地告訴我們，地球只有一個(gè)，人類不止百代，危情時(shí)不我待。我們要從自身做起，做一個(gè)低碳使者、環(huán)保達(dá)人，將“低碳”這種生活態(tài)度傳播開來。
第二組：負(fù)責(zé)收集生活中有哪些可以減少碳排放的生活方式。請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節(jié)能。
在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導(dǎo)綠色節(jié)能的低碳生活。
“多走樓梯強(qiáng)身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費(fèi)大，少使紙巾用手帕……。
出門關(guān)燈關(guān)水；合理使用空調(diào)；騎自行車，坐公交車；做好家人的宣傳工作，形成合力。
根據(jù)大家趨于一致的看法，凡是涉及諸多能源、排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活。所以，過“低碳生活”就必須從節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣等點(diǎn)滴小事做起。
第三組負(fù)責(zé)：就“低碳生活是否會(huì)降低生活質(zhì)量”展開了討論。
實(shí)際上，低碳的真實(shí)含義是使生活對環(huán)境影響更小或有助于改善環(huán)境，為人們的身體提供最大的保護(hù)和舒適感，所以我們要做的就是找到二者之間的結(jié)合點(diǎn)。
環(huán)保意識應(yīng)貫穿于一個(gè)人生活的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
低碳生活方案篇九
本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解綠色生活方式，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“樂享低碳，舒享生活”的意識，為改善校園環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識；讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性，自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。
1、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語，詩歌。
2收集“綠色生活”的相關(guān)資料。
3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。
4、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書。
一、由班長配樂朗誦一篇xxxx年高考滿分作文《綠色生活》，引入班會(huì)課主題。
附作文：綠色生活
初春，正所謂“乍暖還寒”時(shí)候，我們便會(huì)溜出家門，不理會(huì)屋后未化的雪與缸里飄著的塊塊冰碴子，我們眼里，只有破凍的潺潺流水與水面上不怕冷的野鴨子。嬉笑著，追逐著，瘋玩在河邊油油的麥田里。有時(shí)，牽著心愛的風(fēng)箏與那頑皮的狗跑啊，跑啊，全然不理會(huì)功課的煩惱，更不曾因全球變暖而擔(dān)憂，心里只漾著笑，如同河面只漾著野鴨子的叫聲那般。
待春暖花開已成了夜里的夢，我們幾個(gè)孩子便相伴漫步在河岸，希望看到有人下河游泳。有人游泳就表明夏天來了。我們從不拘泥于日歷表的規(guī)定。直到夏天真的走近，卻仍未見有人下河時(shí)，我們捺不住了，相約脫了衣服，喊著“一、二、三，跳”，可嘴里喊著，身子卻往后縮。誰縮得厲害就把誰扔下河里，那進(jìn)去的扎一個(gè)猛子，再探出頭來，“不冷，不冷！”又在不經(jīng)意間抓把泥巴扔在另幾個(gè)人身上。無奈，只好咬著牙，學(xué)就義的烈士那般，奮勇地鉆進(jìn)水里，進(jìn)了水，才發(fā)現(xiàn)河水真的已經(jīng)暖了。
我們在水里笑了一茬又一茬，水流了一撥又一撥，于是，夏天的暖就被流走了，隨水飄來的是清涼的秋。秋天的河儼然成了亭亭少女，端莊，嫻靜，偶爾被空中的青鳥親吻一下，便羞得滿臉紅暈?？墒?，她卻不會(huì)拒絕與我們這群孩子親密接觸，我們也會(huì)做些有詩意的事。撐一枝長蒿，向蘆葦更深處漫溯；拎一窩鴨蛋，舉著鴨蛋放歌直到夕陽用余輝與河水吻別，我們才依依不舍上了岸，摸摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)鴨蛋已丟，只剩個(gè)破洞，懊悔不已，便想著回家補(bǔ)口袋，可蹦著蹦著就忘了。于是，漏掉的就不只鴨蛋，還有整個(gè)秋天。
綠色生活，如今只能回憶了。誰能告訴我，我該去哪兒尋找？
姚老師：童真回憶，充滿溫情與歡笑，“綠”意盎然，足以感動(dòng)讀者，但是無論我們怎樣描摹美好的童年，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認(rèn)的事實(shí)。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾，今天我們八年級（1）舉行“綠色生活，讓校園更美”的班會(huì)課，希望同學(xué)們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。
二、請同學(xué)們暢談對“綠色生活”的認(rèn)識。
話題一：請說一說你心目中的綠色生活。
話題二：請談一談你所了解的綠色生活方式。
三、請同學(xué)們交流對校園環(huán)境的評價(jià)并針對不良現(xiàn)象提出整改意見。
姚老師：當(dāng)你漫走在校園的操場上，徜徉在校園的紫藤花廊下，流連于花香四溢的花園邊，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何？請同學(xué)們來談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價(jià)。
同學(xué)們自由發(fā)言。
姚老師：同學(xué)們談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護(hù)；清潔的校園靠我們一起建設(shè)。因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人！
學(xué)生列舉：
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩，追打皮鬧。
2、在課桌椅上、墻壁上、校服上亂涂亂畫。
3、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
4、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
5、經(jīng)常使用一次性塑料袋，造成白色污染。
學(xué)生交流，匯總：
1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
3、開展環(huán)保知識講座，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
4、對垃圾進(jìn)行分類，回收可再利用的資源。
5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則，如節(jié)水、節(jié)電等。
姚老師：同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。要做好環(huán)保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語，請大家來說一說。
1、春天來了，別讓正在生長的小草消失。
2、植樹節(jié)，為大自然，為樹木增加成員。
3、小草正在成長，請別打擾。
4、悄悄地來，悄悄地走。
5、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
6、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。
7、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界里。
8、美化大自然，從美化校園做起。
9、沒有綠色，就沒有生命。
10、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。
11、保護(hù)大自然，從節(jié)約一滴水開始。
12、保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園。
姚老師：大家搜集來的環(huán)保宣傳標(biāo)語還真不少。希望大家從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力量。
四、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書
姚老師：環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要我們大家都加入到校園環(huán)?；顒?dòng)中來，在這里，我們共同撰寫“綠色生活，讓校園更美”的倡議書。
五、總結(jié)：
今天在輕松愉快的氛圍中，我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)知識，提高了環(huán)保的意識。綠色生活其實(shí)只需要你我稍稍改變自己的生活方式，希望大家從我做起，從小事做起，共同為環(huán)境保護(hù)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園，讓綠色生活伴著我們快樂成長。
低碳生活方案篇十
一、指導(dǎo)思想:。
為保護(hù)遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境，宣傳世界氣候大會(huì)大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”，積極響應(yīng)江岸區(qū)“小手拉大手低碳新生活”主題實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)市區(qū)教育局的要求，我校將以“低碳生活進(jìn)校園”為主題，分層分階段開展一系列低碳環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護(hù)，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，自覺發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為，推動(dòng)“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)持續(xù)、扎實(shí)開展。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月至20xx年12月。
三、參加對象：全校少先隊(duì)員。
四、活動(dòng)主題：低碳生活進(jìn)校園。
五、活動(dòng)主要內(nèi)容和形式:。
（一）“低碳環(huán)保在我心，科普專家進(jìn)校園”活動(dòng)。
我校將于3月17日請來教授為全校同學(xué)開展“低碳環(huán)保”科普知識講座，借用專家之言，通過具體鮮活的事例為同學(xué)們呈現(xiàn)人類生存現(xiàn)狀，使孩子們能認(rèn)清眼下嚴(yán)峻的環(huán)境污染現(xiàn)實(shí)，明白“低碳環(huán)?！钡闹匾裕私馐裁词恰暗吞忌睢?。
（二）“保護(hù)人類家園，共享低碳生活”倡議。
在3月份宣傳階段，利用電視校會(huì)的平臺(tái)，由學(xué)生代表向全校師生發(fā)出倡議，呼吁全校少先隊(duì)員共同來關(guān)心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。
（三）兒歌編唱活動(dòng)。
4—5月份，以班級為單位，以低碳生活為主題，自主編創(chuàng)瑯瑯上口的兒歌，全班吟誦，宣傳低碳生活，增強(qiáng)低碳意識。5月底在校內(nèi)展開評比，選出一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)班級有機(jī)會(huì)在校會(huì)上展示兒歌。獲一等獎(jiǎng)的兒歌將被制作成小品、情景劇等，在下半年的主題活動(dòng)展示中通過校園電視臺(tái)播出。
（四）“變廢為寶”主題班會(huì)活動(dòng)。
6月份，各班以“變廢為寶”為主題開展班會(huì)活動(dòng)，班會(huì)形式可以手工制作展示、廢物利用調(diào)查匯報(bào)、情景劇表演等多種形式進(jìn)行。學(xué)校將對班會(huì)進(jìn)行評比并表彰。各班精選的廢物利用制成的寶貝將在年底的主題活動(dòng)展示中進(jìn)行展出。
暑期制作、發(fā)放家庭節(jié)能記錄卡，通過引導(dǎo)全校學(xué)生觀察、記錄家中的水表、電表、燃?xì)獗恚ǖ湍昙墝W(xué)生在家長幫助下完成），尋找和探索生活中節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣的有效方式，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。開學(xué)后開展“我為減碳做什么”金點(diǎn)子征集活動(dòng)。可采用文字稿、圖文并茂、實(shí)物展示等形式，各班于9月30日之前精選三件作品上交大隊(duì)部。
我校開展此次“低碳生活進(jìn)校園”系列環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)、深化全校師生的低碳環(huán)保生活意識，并通過他們帶動(dòng)家人也加入到低碳生活的行列中，讓倡導(dǎo)低碳生活成為一種責(zé)任、習(xí)慣和時(shí)尚。
一、指導(dǎo)思想。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。在“國際環(huán)境日”來臨之際，響應(yīng)#州20xx開展“我的低碳生活”活動(dòng)的號召，在我校廣大師生當(dāng)中開展“崇尚低碳生活，共創(chuàng)節(jié)約型社會(huì)”濃厚的環(huán)保氛圍和節(jié)能意識的主題的活動(dòng)。按照甘孜州科協(xié)統(tǒng)一部署，我校定于6月2日—9月30日為“低碳宣傳活動(dòng)日”，期間積極開展保護(hù)家園環(huán)境，樹立正確的生態(tài)文明理念，從節(jié)約一度電、一滴水等小事做起，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識，率先垂范，影響更多人養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的行為習(xí)慣。讓低碳生活成為人們一種自覺的生活習(xí)慣。
為此，我們這次低碳活動(dòng)的主題是重點(diǎn)探討在校園及家庭如何實(shí)現(xiàn)低碳生活。
二、活動(dòng)目的。
低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減少低碳，特別是二氧化碳的排放，是一種綠色而又環(huán)保的新型生活方式。低碳生活，對于我們每個(gè)人來說，是一種態(tài)度，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，節(jié)水，從點(diǎn)滴做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。為了保護(hù)人類的生存環(huán)境，作為生活在地球上的每一個(gè)人，都要有環(huán)保意識，倡導(dǎo)“低碳生活”來減少碳排放，延緩氣候變暖，保護(hù)地球環(huán)境。為營造和諧的校園和良好的社會(huì)大環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)主題：
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組及參加人員：
組長：
成員：、
參加人員：全體師生。
六、時(shí)間安排。
1、6月利用國旗下講話舉行啟動(dòng)儀式。開展“節(jié)能減排。綠色家庭”宣傳活動(dòng)。
3、9月，開展“低碳家庭時(shí)尚生活”讀書征文活動(dòng)和知識競賽。
1、學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、班會(huì)、
黑板報(bào)。
制作宣傳標(biāo)語制作環(huán)保小報(bào)等各項(xiàng)活動(dòng)組織“低碳生活”的科普宣傳活動(dòng)。
2、各中隊(duì)師生根據(jù)各中隊(duì)實(shí)際情況制定本中隊(duì)的《“低碳生活”自律書》開展120天養(yǎng)成一個(gè)“低碳生活”好習(xí)慣活動(dòng)。
3、在培養(yǎng)“低碳生活”好習(xí)慣的同時(shí)中隊(duì)輔導(dǎo)員組織隊(duì)員做“低碳生活。
日記。
”、“我為地球熄燈一小時(shí)”、“我來計(jì)算低碳生活”、“我為地球添點(diǎn)綠”等活動(dòng)小手拉大手，不斷加強(qiáng)隊(duì)員、家長的認(rèn)識，激發(fā)他們持續(xù)的積極性，并在其中尋找“低碳生活”小妙招。
4、結(jié)合學(xué)?！傲鲃?dòng)紅旗”的評比，少先隊(duì)將從6月份開始在每周校會(huì)上進(jìn)行“低碳達(dá)人”推選活動(dòng)，并為其做專欄宣傳。
5、組織開展“今天，你低碳了嗎？”國旗下講話征稿、演講比賽。
6、在暑假中倡導(dǎo)學(xué)生在家庭中、社區(qū)中推廣“低碳生活”，擬定家庭《“低碳生活”自律書》。
7、和家長一起記錄“低碳生活家庭日記”，留下節(jié)能減排的足跡。
八、活動(dòng)要求：
1、用完電器拔插頭，省電又安全?？赐炅穗娨暎粝逻b控器并不是徹底關(guān)機(jī)，其實(shí)它還在耗電。只有將電源拔下，它才徹底不耗電。別小看這個(gè)小動(dòng)作，如果人人堅(jiān)持，全國每年省電180億度，相當(dāng)于三座大亞灣核電站年發(fā)電量的總和呢！
2、科學(xué)用電腦。節(jié)電效果好。暫時(shí)不用電腦時(shí)，可以縮短顯示器進(jìn)入睡眠模式的時(shí)間設(shè)定；當(dāng)徹底不用電腦時(shí)，記得拔掉插頭。堅(jiān)持這樣做，每天至少可以節(jié)約1度電，還能適當(dāng)延長電腦和顯示器的壽命。
3、巧用電冰箱，省電效果強(qiáng)。即使還在用普通冰箱，只要堅(jiān)持做到下面兩點(diǎn)，每臺(tái)冰箱每年也能省10多度電：及時(shí)除霜；盡量減少開門次數(shù)。
4、煮飯?zhí)崆疤悦祝⒔菔昼?。提前淘米并浸?0分鐘，然后再用電飯鍋煮，可大大縮短米熟的事件，節(jié)節(jié)約用電約10%。
5、日常省水有妙招，家里處處要留意。洗臉之后的水可以用來洗腳；洗衣、洗菜的生活廢水可以收集起來沖廁所等。別小看這些，平日里養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，積累下來，僅一個(gè)三口之家每月就能節(jié)水1噸以上。
6、無紙辦公效果好，節(jié)能環(huán)保雙豐收。多用電子郵件、msn等即時(shí)通訊工具，少用打印機(jī)和傳真機(jī)。
7、每月少開一天車。每月少開一天，每車每年可節(jié)油約44升，相應(yīng)減排二氧化碳98千克。
8、多乘公車出行，減少地球負(fù)擔(dān)。多乘坐公交車出行，不但能避開擁堵，而且節(jié)能效果相當(dāng)明顯。
9、出門騎上自行車，健身環(huán)保一舉兩得。有自行車代步，不僅免受堵車之苦，還能鍛煉身體，并且無尾氣污染。
10、減少住宿賓館時(shí)的床單換洗次數(shù)。床單，被罩等的洗滌要消耗水，電和洗衣粉，而少換洗一次，可省電0。03度，水13升，洗衣粉22.5克，相應(yīng)減排二氧化碳50克。
11、每月手洗一次衣服。只有兩三件衣物就用機(jī)洗，會(huì)造成水和電的浪費(fèi)。如果每月用手洗代替一次機(jī)洗，每臺(tái)洗衣機(jī)每年可節(jié)能約1.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳3.6千克。
12、減少糧食浪費(fèi)?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，可是現(xiàn)在浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象仍比較嚴(yán)重。而少浪費(fèi)0.5千克糧食（以水稻為例），可節(jié)能約0.18千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳0.47千克。
13、少買不必要的衣服。服裝在生產(chǎn)，加工和運(yùn)輸過程中，要消耗大量的能源，同時(shí)產(chǎn)生廢氣，廢水等污染物。在保證生活需要的前提下，每人每年少買一件不必要的衣服可節(jié)能約2.5千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳6.4千克。如果全國每年有2500萬人做到這一點(diǎn)，就可以節(jié)能約6.25萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳16萬噸。
14、減少一次性塑料袋使用。盡管少生產(chǎn)1個(gè)塑料袋只能節(jié)能約0.04克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳0.1克，但由于塑料袋日常用量極大，如果全國減少10%的塑料袋使用量，那么每年可以節(jié)能約1.2萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳3.1萬噸。
15、減少一次性木筷子使用。我國是人口大國，廣泛使用一次性木筷子會(huì)大量消耗林業(yè)資源。如果全國減少10%的一次性筷子使用量，那么每年可相當(dāng)于減少二氧化碳排放約10.3萬噸。
16、低層少用電梯。目前全國電梯年耗電量約300億度。通過較低樓層改走樓梯，多臺(tái)電梯在休息時(shí)間只部分開啟等行動(dòng)，大約可減少10%的電梯用電。
17、空調(diào)調(diào)高一度，節(jié)電百分之七。夏天空調(diào)溫度過低，不但浪費(fèi)能源，還削弱了人體自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫的能力。只要把空調(diào)調(diào)高一攝氏度，全國每年節(jié)電33億度。另外，降低室內(nèi)外溫差，也減少了患感冒的幾率。
18、點(diǎn)亮節(jié)能燈，省電看得清。一只11w節(jié)能燈的照明效果，頂?shù)蒙?0w的普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節(jié)電80％。
19、屏幕暗一點(diǎn)，節(jié)能又護(hù)眼。屏幕太亮，不但縮短電視機(jī)的壽命而且費(fèi)電。調(diào)成中等亮度，則既能省電又能保護(hù)視力，尤其是對眼睛正在發(fā)育的孩子來說。
20、多植樹，美化環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡，吸收二氧化碳。
九、定期舉辦資源共享（物品交換或捐贈(zèng)）活動(dòng)。
與其坐而論道，不如起而行之，低碳行動(dòng)就好象是一盞盞明燈，只要我們堅(jiān)持不懈，必將照亮整個(gè)世界。為引導(dǎo)同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)參與低碳節(jié)約校園建設(shè)，學(xué)校決定長期實(shí)施“低碳節(jié)約行動(dòng)計(jì)劃”，定期在校園的操場舉辦資源共享（物品交換或捐贈(zèng)）活動(dòng)。本期的資源共享活動(dòng)將于7月至9月舉辦，從本期每月最后一個(gè)周五的下午定期舉辦（遇雨順延）！
十、總結(jié)表彰階段。
1、每月末各班級召開總結(jié)表彰班會(huì)，總結(jié)活動(dòng)開展情況，表揚(yáng)先進(jìn)個(gè)人，評選班級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名，并向?qū)W校推薦校級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”各1名。
2、學(xué)校根據(jù)各中隊(duì)活動(dòng)的開展、同學(xué)參與活動(dòng)及。
活動(dòng)總結(jié)。
材料整理等情況，評出“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐班”等集體榮譽(yù)若干名。
活動(dòng)主題：低碳行動(dòng)。
一、教學(xué)課題。
《全球氣候變暖》（高一年級第一學(xué)期專題12）。
二、活動(dòng)背景。
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)全球氣候變暖的事實(shí)的圖表后，了解了溫室氣體是全球變暖的重要原因，增溫最明顯的溫室氣體是二氧化碳和一氧化二氮，而交通、工業(yè)、建筑、農(nóng)業(yè)、砍伐森林等人類活動(dòng)是溫室氣體的主要來源。我們知道了碳的增多和來源渠道，思考能否通過改善我們的行為，實(shí)現(xiàn)低碳行動(dòng)。學(xué)生分組討論，提出1至2點(diǎn)具有創(chuàng)新性的行動(dòng)。
三、活動(dòng)目的。
1.提升學(xué)生對人地關(guān)系的認(rèn)識，樹立責(zé)任意識和全球觀；
2.落實(shí)本課教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)如何在地理現(xiàn)象和事物之間建立聯(lián)系；
3.訓(xùn)練學(xué)生判斷何種行為符合低碳行動(dòng)；
4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確表述個(gè)人觀點(diǎn)的語言表達(dá)能力；
四、活動(dòng)要求。
課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)一：
全班同學(xué)根據(jù)材料計(jì)算，得出相應(yīng)結(jié)論：
如果你1年“少買一件不必要的衣服”，那么你可節(jié)能約2.5千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排co26.4千克。這一行為將在全國范圍產(chǎn)生的潛力為：節(jié)能約6.25萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排co216萬噸。
如果你1年“少浪費(fèi)0.5千克糧食”，那么你可節(jié)能約0.18千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排co20.47千克。這一行為將在全國范圍產(chǎn)生的潛力為：每年節(jié)能約24.1萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排co261.2萬噸。
如果你1年同時(shí)“少買一件不必要的衣服”、“少浪費(fèi)0.5千克糧食”，那么你可節(jié)能約2.7千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排co2千克。與此對應(yīng)，全國范圍產(chǎn)生的潛力為：每年節(jié)能約30.4萬噸準(zhǔn)煤，減排co2萬噸。
學(xué)生在計(jì)算的過程中，體驗(yàn)節(jié)約與浪費(fèi)、個(gè)體行為與整體行為的關(guān)系，感受整體效應(yīng)。
課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)二：
全球變暖的“七宗罪”：水供需矛盾加??；天災(zāi)威脅加重；島國命運(yùn)堪憂；夏天熱浪滾滾；生物鏈被打亂；傳染疾病肆虐；經(jīng)濟(jì)發(fā)展蒙陰影。
請根據(jù)以上材料和本課所學(xué)知識，每四人一組討論，完成下表。最后全班12組進(jìn)行交流：
主題：“低碳”的創(chuàng)新行動(dòng)。
我們的具體行動(dòng)1-2點(diǎn)：
組長負(fù)責(zé)布置每個(gè)組員填寫的創(chuàng)新行動(dòng)表格，及時(shí)收交，并在組內(nèi)交流?？偨Y(jié)推薦出一條代表本組的創(chuàng)新行動(dòng)在班級里交流。要求要有創(chuàng)新點(diǎn)，可行性要強(qiáng)，學(xué)生認(rèn)同感要高。
五、“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)記錄表。
第組，組長記錄人。
行動(dòng)名稱創(chuàng)新點(diǎn)預(yù)測效果可行性。
創(chuàng)新行動(dòng)一：
創(chuàng)新行動(dòng)二：
“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)發(fā)言表。
第組，組長，發(fā)言人。
行動(dòng)名稱創(chuàng)新點(diǎn)預(yù)測效果可行性。
創(chuàng)新行動(dòng)。
六、活動(dòng)說明。
1，整體設(shè)計(jì)。
（1）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題：“低碳”行動(dòng)。
（2）整體任務(wù)和小組任務(wù)明確分工，責(zé)任到組，責(zé)任到人。
2.活動(dòng)素材。
（1）每人一張“低碳”行動(dòng)活動(dòng)任務(wù)單。
（2）每個(gè)組長一張創(chuàng)新任務(wù)匯總推薦發(fā)言表。
3.細(xì)節(jié)把握。
為了便于實(shí)施，確定小組活動(dòng)以就近的前后四人為一組，組長自定。討論時(shí)間4分鐘，交流發(fā)言時(shí)間6分鐘。
（1）設(shè)計(jì)“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)要結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)情況；
（2）設(shè)計(jì)“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)要有創(chuàng)新點(diǎn)；
（3）設(shè)計(jì)“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)可行性要強(qiáng)；
（4）我將怎樣改善行為，實(shí)現(xiàn)“低碳”排放。
4.教師小結(jié)點(diǎn)評。
七、活動(dòng)的延續(xù)。
1、“降溫地球——我們能做什么？”我們學(xué)生組織開展了自行車賽、展板巡回、攤位游戲和學(xué)生論壇等活動(dòng)。
2、《低碳行動(dòng)計(jì)劃書》。
2)了解當(dāng)?shù)丶彝ッ禾亢湍静牡氖褂昧?，以及碳排放量?BR> 3)了解當(dāng)?shù)丶彝ヌ柲艿钠占岸龋?BR> 4)發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查對于太陽能的接受程度；
5)準(zhǔn)備資料，進(jìn)行宣傳；
3、《你忘記“水電廢”了嗎？》——節(jié)約校園水電及減廢行動(dòng)。
4、為了同一片家園——讓爬山虎改善我們的世界。
5、校園碳中和，美化身邊生活。
八、總結(jié)：活動(dòng)設(shè)計(jì)得再好，都沒有實(shí)際價(jià)值，只要具有可行性的創(chuàng)新行動(dòng)，學(xué)生走出教室，親自實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)我們的初衷。
低碳生活方案篇十一
為保護(hù)遭到日益破壞的生態(tài)環(huán)境，宣傳世界氣候大會(huì)大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”，積極響應(yīng)浙江省少先隊(duì)員“手拉手，低碳生活我行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，我校將以“保護(hù)家園、低碳生活”為理念，分層分階段開展一系列低碳環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)全校學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護(hù)，逐步養(yǎng)成綠色生活方式和生活習(xí)慣，自覺發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生活行為，推動(dòng)“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動(dòng)持續(xù)、扎實(shí)開展。
1.“保護(hù)人類家園，共享低碳生活”倡議。
在9月初，利用“國旗下講話”，由少先隊(duì)員代表向全校師生發(fā)出倡議，呼吁全校少先隊(duì)員共同來關(guān)心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。
2.開展“低碳生活，變廢為寶”小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。
為進(jìn)一步提高少先隊(duì)員低碳環(huán)保意識，充分利用身邊各種可利用資料以及廢舊、廢棄資源，變廢為寶。結(jié)合?？萍脊?jié)開展“低碳生活，變廢為寶”的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小制作比賽。
作品要求體現(xiàn)環(huán)保科技和低碳理念，具有環(huán)保性、創(chuàng)意性、新穎性、實(shí)用性、觀賞性、美觀性和藝術(shù)性；鼓勵(lì)學(xué)生利用日常生活、學(xué)習(xí)中的廢舊物品如易拉罐、舊報(bào)紙、樹根等，變廢為寶、廢物利用制作成科技作品，體現(xiàn)環(huán)保意識，作品要求有新意和創(chuàng)意，制作精美，集科學(xué)、美觀、知識、趣味、技能于一體。作品上貼好標(biāo)簽，寫明作品名稱、班級、作者姓名、等相關(guān)信息。
人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”。可采用文字稿、圖文并茂、實(shí)物展示等形式.
4“小手拉大手，低碳生活我行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)。
少先隊(duì)員牽手家長，共同制定低碳生活家庭公約，從“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”的理念出發(fā)，合理安排家庭日常生活小事。隊(duì)員可以參與家庭制定一月開支計(jì)劃，記錄家庭一月消費(fèi)帳單，計(jì)算家庭一月儲(chǔ)蓄費(fèi)用；可以幫助家庭換上節(jié)能燈泡，還可以動(dòng)員家長每周少開一天車等。通過生動(dòng)有效的.實(shí)踐體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成“節(jié)約資源，低碳生活”的良好習(xí)慣。
大隊(duì)部屆時(shí)將根據(jù)學(xué)生在“手拉手，低碳生活我行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評選出“低碳生活小主人”給以表彰。
低碳生活方案篇十二
很多人都為喝彩，不全是因?yàn)樗鞘啦?huì)的主題因?yàn)?，更多的是因?yàn)樗挥心Я?。是現(xiàn)在很多潮男潮女的實(shí)際生活方式。在這其中，就有一位老哥表現(xiàn)的挺出色。今年8月，一位潮男結(jié)婚。這位老哥特迷戀低碳，連婚車都沒準(zhǔn)備，用自己結(jié)實(shí)的后背為新娘子扮演婚結(jié)。新娘子的父母都不愿意了，可人家呀，可謂喜笑顏開。俗稱有位低碳哥，五十元錢用兩個(gè)月。再熱也不用空調(diào)，讓房子和手為自己帶來涼爽。更使人驚嘆的是，有個(gè)人常年在家休息，他家的'電費(fèi)很少，因?yàn)槿思以倮涠疾婚_空調(diào)暖氣，就只為追求低碳。
現(xiàn)在，我們家也進(jìn)入了低碳時(shí)期。爸爸當(dāng)?shù)吞及駱?。這幾天，大大減少了用電用水量。
我為你喝彩；我為你自豪；我為你驕傲。
既是上海世博會(huì)的宣傳標(biāo)語，還是一種生活方式，還為地球減輕了負(fù)擔(dān)，低碳對人們來說真是太好了。
要節(jié)水、節(jié)電、保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)家園。，我為你喝彩。
低碳生活方案篇十三
史回中學(xué)開展低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活活動(dòng)方案為了貫徹落實(shí)全國節(jié)能低碳低碳工作電視話會(huì)議精神，根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局《關(guān)于開展節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)的通知》要求，進(jìn)一步動(dòng)員全校廣大師生積極參與到“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”中來，特定本方案：
1、指導(dǎo)思想。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境基本國策，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強(qiáng)化學(xué)校師生的節(jié)能低碳意識和環(huán)保意識，建立嚴(yán)格的管理制度，實(shí)行有效的激勵(lì)政策，加快構(gòu)建節(jié)約型校園，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
2、基本原則。堅(jiān)持節(jié)能低碳與發(fā)展相互促進(jìn)，節(jié)能低碳是為了更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展必須節(jié)能低碳；堅(jiān)持開發(fā)與節(jié)約并舉，節(jié)能低碳優(yōu)先，效率為本；堅(jiān)持把節(jié)能低碳作為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主攻方向，把減排作為保護(hù)環(huán)境的重要舉措，通過積極開展以節(jié)能低碳低碳為讓要內(nèi)容的學(xué)校主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，營造節(jié)能低碳低碳校園文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能低碳環(huán)保意識和行為習(xí)慣。
為切實(shí)加強(qiáng)對“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立由校長任組長的“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，詳細(xì)負(fù)責(zé)相關(guān)制度的制定、節(jié)能低碳低碳的詳細(xì)措施。
1、加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)?；A(chǔ)教育。開設(shè)節(jié)能低碳環(huán)保知識講座課，以宣傳教育為載體，廣泛開展節(jié)約資源“五個(gè)一”活動(dòng)，即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢”。要充分利用好校園垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在實(shí)踐中體會(huì)到加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)保教育的。重要意義。經(jīng)常開展“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”評比活動(dòng)，并通過班隊(duì)會(huì)、家長會(huì)、家校聯(lián)合等形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正落實(shí)節(jié)能低碳環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。
2、開展主題教育和社會(huì)宣傳活動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等進(jìn)行節(jié)能低碳低碳教育活動(dòng)，通過班隊(duì)會(huì)、家長會(huì)開展“節(jié)能低碳伴我在校園”、“我把節(jié)能低碳帶回家”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立節(jié)能低碳環(huán)保的意識，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能低碳的竅門和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節(jié)約用電、節(jié)約用水、愛惜糧食；組織學(xué)生參加各類環(huán)境保護(hù)征文、演講比賽、手抄報(bào)等活動(dòng)；向師生們發(fā)出“節(jié)能低碳低碳，抵制白色污染，從我做起”的倡議書，舉行“改變生活細(xì)節(jié)，從身邊小事做起，為節(jié)能低碳低碳做貢獻(xiàn)”的節(jié)能低碳低碳簽名行動(dòng)；開展“小手拉大手”教育活動(dòng)，通過“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，推動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的方式，倡導(dǎo)師生從“關(guān)閉電器的同時(shí)拔掉插頭，將燈泡換成節(jié)能低碳燈泡，減少使用塑料袋，使用節(jié)水馬桶”等生活細(xì)節(jié)做起，在全社會(huì)積極營造節(jié)能低碳低碳的良好氛圍；結(jié)合植樹節(jié)、地球日、世界是環(huán)境日、國際生物多樣性日等特定的時(shí)間，在校內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行以環(huán)境教育為主題的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能低碳愛護(hù)環(huán)境的意識，不亂丟、亂倒、亂吐、亂畫，自覺節(jié)約、垃圾合理分類，使節(jié)能低碳低碳成為每個(gè)師生的良好習(xí)慣和自覺行為。
3、全面采取節(jié)能低碳低碳措施。一是建立健全節(jié)能低碳環(huán)保制度，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)基本建設(shè)、維修改造中的建筑節(jié)能低碳工作。嚴(yán)格執(zhí)行國家省市建筑節(jié)能低碳的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。二是食堂設(shè)備及原材料、教學(xué)辦公用品、學(xué)生作業(yè)本等實(shí)行集中采購的一定要集中采購，發(fā)揮規(guī)劃采購的優(yōu)勢，保證質(zhì)量，降低價(jià)格，提高資金的使用效率。三是加大對食堂、商店的綜合管理，本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持微利經(jīng)營，鼓勵(lì)綜合實(shí)力強(qiáng)、信譽(yù)高的社會(huì)企業(yè)參入學(xué)校后勤服務(wù)。
4、開展節(jié)能低碳環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)聯(lián)系節(jié)能低碳低碳先進(jìn)企業(yè)、機(jī)關(guān)、商廈、社區(qū)等，作為學(xué)校節(jié)能低碳低碳宣傳教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基地，方便學(xué)生開展以節(jié)能低碳環(huán)保為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
低碳生活方案篇十四
你瞧，連植物們也來湊熱鬧，它們正在興致勃勃地討論“低碳生活”呢。
“我認(rèn)為，要想改善空氣質(zhì)量，就要減少二氧化碳，而要減少二氧化碳，最好的辦法就是植樹造林，愛護(hù)樹木?！睜颗；ň従彽卣f，“根據(jù)資料顯示，我們福建人如果每年多種2棵樹，就能吸收約1800萬噸的二氧化碳，呼出約240萬噸的氧氣，你們說，如果這樣，空氣能不變好嗎?”
牽?；▌倓傉f完，就有許多植物表示支持，但蒲公英持有不同意見，它說：“我覺得，要讓環(huán)境變美，讓空氣質(zhì)量成功改善，節(jié)約用水與用電是關(guān)鍵。盡管一個(gè)人的力量很微小，但如果全福建的人民一起努力的話，那節(jié)約下來的資源將是天文數(shù)字。而且很多都是我們力所能及的。例如：
1、在炎熱的夏天，不要整夜開著空調(diào)，開一兩個(gè)小時(shí)后，再開電風(fēng)扇，既涼爽又節(jié)約。
2、不要一直重復(fù)按電動(dòng)開關(guān)，要知道，重復(fù)按一次電動(dòng)開關(guān)，用電量將會(huì)是按一次電動(dòng)開關(guān)的2-3倍。還有很多很多，我就不一一例舉了?！?BR> “要我說，減少浪費(fèi)是最好的環(huán)保方法。”百歲蘭爺爺慢悠悠地說，“早上沒喝完的豆?jié){即使變酸了，其實(shí)也不用倒掉，可以自己抹在臉上或頭發(fā)上，起到保養(yǎng)作用，既天然又安全，效果也很好;喝完的茶葉渣可以曬干，收集起來，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適又能提高睡眠質(zhì)量。如果人人都減少浪費(fèi)，那世界也就減少許多二氧化碳了?！?BR> 其他植物有的認(rèn)為應(yīng)該少使用一次性物品，有的爭著說要減少垃圾，有的說回收垃圾，要搞好垃圾分類……它們從白天爭到晚上，天漸漸黑了下來，它們的眼皮也越來越沉重，不知不覺睡著了。
低碳生活方案篇十五
要想讓自己的生活變得更加豐富多彩,讓自己變得更勤儉、更節(jié)約就應(yīng)該實(shí)行，作文。
其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低炭小竅門就是關(guān)于廢物利用、珍惜資源方面的。生產(chǎn)塑料紙盒需要耗費(fèi)大量的能源，而這些能源是否可以廢物利用呢？讓我們一起來看一看吧！
平時(shí)勤動(dòng)手動(dòng)腦，讓舊物換新顏，也可以實(shí)現(xiàn)“低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲(chǔ)物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺(tái)燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……每家每戶幾乎每天都要喝上一筒盒裝牛奶，而牛奶被咽下肚后，就只剩下孤零零的盒子了，許多人總是隨手就把它們?nèi)拥袅耍?，一個(gè)更好的`方法會(huì)讓它們起到環(huán)保的作用。首先，把盒子洗干凈，然后，用小刀小心翼翼地把盒子的頂部切下，然后盒子就變成了一個(gè)沒有蓋的長方體，接下來，你要做的就是：找一張漂亮的軟紙把它給包起來，接著，你或許可以在上面畫一些花紋，它就會(huì)變得更漂亮，最后你把它立在桌在上，牛奶盒就會(huì)搖身一變，變成一個(gè)可愛而美麗的筆筒了！有些時(shí)候，我們家里都會(huì)出現(xiàn)一些大小不一的廢棄紙桶，，那時(shí)候，我們就可以大顯身手了！可以將筒內(nèi)的雜物取出，做成一個(gè)個(gè)引人注目的垃圾桶，這樣，不就又做到“低炭”了嗎？其實(shí)用廢瓶蓋去魚鱗既快又安全，將五六個(gè)啤酒瓶或飲料瓶蓋，交錯(cuò)地固定在一塊木板上，留出把手，用它來刮魚鱗，絕對的妙招！
低碳生活方案篇十六
現(xiàn)在全世界都在提倡。什么是呢？不是什么很高深的學(xué)問，低碳就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。低碳時(shí)時(shí)刻刻在我們的周圍。
我們家有個(gè)大塑料桶和一個(gè)大水盆，每次外婆洗完衣服，就把水倒在桶里、盆里存著，她用這些水沖廁所、洗拖把。我原以為外婆這么小氣，用點(diǎn)水都不舍得，現(xiàn)在才知道，外婆這樣做就是低碳行動(dòng)。
現(xiàn)在，我也是的小小倡導(dǎo)者。老爸看電腦，看著、看著，他就睡著了，沒關(guān)電腦。我就去他房間把電腦關(guān)了，還拔了電源。和媽媽到超市買東西時(shí)，我總是拿著那個(gè)大大的環(huán)保袋，不用超市的塑料袋。我還收集了路上發(fā)的'廣告單，做了一個(gè)個(gè)小盒子。吃飯的時(shí)候，這些小盒子就派了大用場了，可以裝骨頭啊，魚刺啊，成了小垃圾桶，既方便，又環(huán)保。
地球是我們的家園，我們要保護(hù)它。節(jié)水、節(jié)電，環(huán)保從你我做起。
低碳生活方案篇十七
“海上升明月，天涯共此時(shí)?！比厍蚪畠|人口共享一片蔚藍(lán)的天空、一片廣闊的土地，享用同一個(gè)地球。而現(xiàn)如今，這個(gè)美麗的大家庭正遭受著環(huán)境的污染。因此，為了我們的地球家園，為了我們的子孫后代，我決定從我做起，過我的。
低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事。其實(shí)低碳就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。當(dāng)然，低碳主要還是指減少二氧化碳的排放。其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。
有一個(gè)星期天早晨,媽媽說：“我們開車去附近的一家小店吃早餐吧?！薄皨寢?，我們還是走路去小店吃早點(diǎn)吧，我們要保護(hù)地球，盡量減少二氧化碳的排放。”
我說，“而且這樣還能鍛煉身體呢！”“女兒說得對，現(xiàn)在我們的地球正遭受著環(huán)境污染，我們可要多減少二氧化碳的排放?。 卑职终f?！皩Π。瑢Π?！這樣還節(jié)省了汽油呢！真是一舉三得！”于是，我們一起走向早餐店，一路上有說有笑，非常開心。放暑假的時(shí)候，太陽火辣辣地照著大地，天氣十分悶熱，在家里都熱得喘不過氣兒來，但為了倡導(dǎo)環(huán)保，為了節(jié)電減碳，我們?nèi)覜Q定白天不開空調(diào)，晚上即使開空調(diào)，也要控制在28度以上。如果大家都像我們一樣，那整個(gè)夏天我們要節(jié)約多少能量啊。養(yǎng)花是媽媽的愛好。家里的吊蘭、常春藤一年四季都是綠意盎然。在每個(gè)炎炎的夏日，媽媽總會(huì)把花搬進(jìn)家里來，大家看著那些綠色，吮吸著綠色的空氣，心中頓時(shí)感覺絲絲的涼意，有了好空氣又養(yǎng)眼，真是一舉兩得??！只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近，甚至可以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，在生活中倡導(dǎo)環(huán)保，愛護(hù)我們的地球家園吧！
低碳生活方案篇十八
朋友們，你們知道目前空天然氣、水、森林、礦產(chǎn)資源...都在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。這導(dǎo)致了火山爆發(fā)、大地震、山體滑坡等。這些自然災(zāi)害通過多層次的反饋逐漸放大，并最終影響全球環(huán)境，因此我們的星球正面臨迫在眉睫的危險(xiǎn)。朋友，你能想象幾年后的世界嗎？地球是荒涼的，沒有莊稼、鮮花、樹木或空氣體。小溪里甜美清澈的水現(xiàn)在變成了難聞的污水。水里的小魚翻著白眼，挺著肚子，浮在水面上，水面上滿是蒼蠅。再往上看，原來像寶石一樣的天空空現(xiàn)在是灰色的。氣氛也被打破了，人們不得不穿厚衣服來保護(hù)自己。這些都是誰干的？我想每個(gè)人都已經(jīng)知道了。是的。這是我們?nèi)祟悺?只有人類善待自然，自然才能無限期地回報(bào)人類."各位，你們還在等什么？趕快攜手保護(hù)唯一的生存環(huán)境！"保護(hù)環(huán)境從靜脈滴注開始！"......現(xiàn)在我聽到了城市的宣傳——低碳生活。我逐漸明白了它的真正含義。我們家也開始實(shí)施“低碳生活”。
這只鳥唱了一首優(yōu)美的歌，把它的喉嚨高高地放在樹枝上?？|縷陽光透過窗戶，照在身上，如此溫暖。爸爸伸了個(gè)懶腰，懶洋洋地走進(jìn)浴室洗漱?！皣W嘩”水與爸爸有著密切的聯(lián)系。通常情況下，他根本不知道如何存錢，但是今天，他真的用完了水，并且因?yàn)楹ε滤畷?huì)流出，他把水龍頭關(guān)得很緊。我躲在門外，高興地為父親鼓掌。他不好意思地?fù)狭藫项^發(fā)，謙虛地說，“這是什么？我只是不想水龍頭哭！”然后，我父親洗完臉后，用清水澆了花草。這真的不容易！
白天，我打開燈做作業(yè)，當(dāng)我正半專心地做作業(yè)時(shí)。突然，黑暗和光明出現(xiàn)在我面前。我非常生氣，拍著桌子喊道:“哇！不會(huì)有停電！”這時(shí)，奶奶過來撫摸我的頭，親切地說:“麗麗，雖然我們現(xiàn)在過著幸福的生活，但別忘了省電！白天開燈要花多少電？一個(gè)月下來，它消耗了幾十千瓦時(shí)的電，相當(dāng)于消耗了幾噸煤，還多排放了幾噸二氧化碳……”奶奶認(rèn)真地告訴我“節(jié)約用電”的原則，我也明白了“各種能源都有悠久的歷史和遵循世界”的原則。做完作業(yè)后，我們一家人帶著自己的包，準(zhǔn)備去購物。爺爺一打開車門，就走過來意味深長地對我們說:“交通產(chǎn)生的二氧化碳占溫度空的排放量的30%以上。減少排放量的最好方法之一是乘公共汽車。公共汽車每年節(jié)省53億升天然氣，這意味著可以減少150萬噸二氧化碳。既然乘公共汽車能給我們帶來這么多好處，我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿兀俊痹捯魟偮?，我們都像大蒜一樣點(diǎn)頭，認(rèn)為爺爺是對的！然后走到車站，等公共汽車。夜幕降臨時(shí)，小星星爬上樹梢，明亮的月光和路燈為夜晚增添了光彩。
爺爺關(guān)掉了房子里所有的燈，只留下不透明的影子。然后，躺在陽臺(tái)上，看著《老人報(bào)》，哼著已經(jīng)流傳很久的《柳青》。雖然音調(diào)不完美，但它唱出了每個(gè)人的低碳生活。
朋友們，低碳生活有益嗎？我們應(yīng)該從身邊的瑣事中拯救出來，共同建立低碳生活的生活方式，讓我們的地球有一個(gè)更美好的明天。
低碳生活方案篇十九
廣大市民們：
低碳生活指的是生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，異常是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是本事，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)取提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣。
外出時(shí)，如果路不是很長，能夠步行，不需要坐車。這樣既鍛煉了身體，又減少了二氧化碳的排放，好處多多。
在家中，我和爸爸媽媽一齊種了幾盆花，這樣既改善了空氣，又讓家中變得春意盎然，永遠(yuǎn)都是綠色的。
我的家里有一個(gè)大木桶，不僅僅能裝要洗的衣服，還能夠儲(chǔ)存我們洗完澡和腳的水，用那些水拖地、沖廁所等。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)節(jié)儉了不少的水呢！
如果短時(shí)間內(nèi)不用計(jì)算機(jī)，就將它轉(zhuǎn)為睡眠模式。如果長時(shí)間內(nèi)不用計(jì)算機(jī)，就將它關(guān)機(jī)。這樣既省電又維護(hù)了你的電腦。
回到家后不需要把所有燈都照明，在哪個(gè)房間就開哪個(gè)房間的燈，離開房間后要關(guān)掉房間的燈。
少用紙巾，改用手帕，相當(dāng)于保護(hù)了半片原本將被砍掉的森林。
盡量少用一次性筷子，出門用餐時(shí)自我隨身帶一套餐具，這樣既衛(wèi)生，又不浪費(fèi)。
定期清洗空調(diào)，不僅僅為了健康，還能夠省電。
如果堵車的隊(duì)伍太長，還是先熄了火，等車隊(duì)開始移動(dòng)再開火吧！
研究到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻(xiàn)，至少能夠抵消一部分開私家車帶來的優(yōu)越感。
用廢的電池不能和其他垃圾共同放在一個(gè)垃圾箱里，要把它們專門放進(jìn)“廢舊電池垃圾箱”中。
科學(xué)地勤儉節(jié)儉是優(yōu)良傳統(tǒng)。剩菜冷卻后，用保鮮膜包好再送進(jìn)冰箱。熱汽不僅僅增加冰箱做功，還會(huì)結(jié)霜，雙重費(fèi)電。
買衣服時(shí)，最好是買棉質(zhì)、亞麻和絲綢的衣服，不僅僅環(huán)保，并且還耐穿、優(yōu)雅。
洗干凈同樣一輛車，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的八分之一。
讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為低碳生活做貢獻(xiàn)。
低碳生活，是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，異常是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是本事，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)取提倡并去實(shí)踐"低碳"生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)水、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。
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