心得體會(huì)是我們對一段經(jīng)歷的感悟和總結(jié)，是我們對自身成長的回顧和反思。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？以下是幾個(gè)建議供參考。接下來，我們一起來看看一些寫心得體會(huì)的高分范文，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇一
不知道當(dāng)初我上大學(xué)為啥要選擇法律專業(yè)，那會(huì)擺在我面前有兩所學(xué)校，分別是不同的專業(yè)，一個(gè)是計(jì)算機(jī)，一個(gè)就是法律，要我在這兩個(gè)專業(yè)上做出選擇時(shí)，我不知道是什么原因，義無反顧的選擇了法律，其實(shí)那時(shí)我對“法律”這個(gè)詞并沒有很深的了解，也談不上喜歡。身邊不少大人對我說，學(xué)了法律要有關(guān)系才能進(jìn)法院，但是學(xué)了計(jì)算機(jī)就不一樣，最起碼是個(gè)技術(shù)，找工作是不用擔(dān)心，那會(huì)計(jì)算機(jī)專業(yè)確實(shí)是不錯(cuò)的專業(yè)，但是我還是稀里糊涂的選擇了法律。在大學(xué)四年里，我并不是那種喜歡非常愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，雖然很少掛科，但是說實(shí)話，逃課是我經(jīng)常做的事，以至于在大三暑假在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)時(shí)，主任問我經(jīng)濟(jì)法的體系是什么的時(shí)候，我亂答一氣，自己當(dāng)時(shí)都感覺到可笑，不知自己所云，呵呵。大學(xué)畢業(yè)，更是把學(xué)了的全部都還給了老師，可能是我比較幸運(yùn)（至今我不知道算不算是幸運(yùn)，因?yàn)楫?dāng)初如果我不選擇上班，我也許就選擇了考研），一所學(xué)校急需法律老師，在我的精心準(zhǔn)備下，我準(zhǔn)備了一堂民法課，試講成功，有幸成為了一名成人高校的教師。我還記得我?guī)У牡谝婚T課是憲法，為了帶好上班第一年的課，我經(jīng)常都到晚上2點(diǎn)多才睡覺，因?yàn)槲抑雷约旱乃胶懿?，我很害怕我?guī)Р缓媚切W(xué)生，記得曾經(jīng)還想過辭職，因?yàn)槲覍?shí)在忍受不住自己內(nèi)心的譴責(zé)，我向不少人說，我對不起我拿的錢，盡管學(xué)生上課的很少，認(rèn)真聽課的少之又少，我深知自己也沒啥水平，做事不服輸?shù)奈?，還是選擇留在學(xué)校，帶每一門課之前我必定要好好看書，花上比大學(xué)不知道多多少倍的努力去學(xué)習(xí)，就這樣過去了。
二、三年的司考之路。
經(jīng)過一年的上班學(xué)習(xí)，我離開這個(gè)小城市的心還是不滅，于是選擇了司考。記得的考試我是03年11月份就開始準(zhǔn)備的，我知道我基礎(chǔ)差，對很多學(xué)科可以說很是陌生，很多基礎(chǔ)的理論知識(shí)根本都不知道，我就用最笨的方法來學(xué)習(xí)——抄書，那會(huì)我沒有成套的司考教材，只有一些我在代課過程中買的比較好的教科書，我記得很清楚我抄的第一本是行政法與行政訴訟法，我不是很死板的抄書，而是采用樹形結(jié)構(gòu)，每一節(jié)或者一章作為一棵樹，然后展開，我不知道我抄了多少，我只知道在這個(gè)抄書過程中，我最大的收獲是我知道每門課的結(jié)構(gòu)體系是什么樣的，我可以在腦海里回想一系列的知識(shí)點(diǎn)，在04年2月份之前我把行政法的書基本抄完了，應(yīng)該是總結(jié)完了。這時(shí)我最親愛的媽媽因患乳腺癌而動(dòng)手術(shù)，我不知道我是怎么挺過來的，除了動(dòng)手術(shù)那一天和開始的三天我沒上班以外（我當(dāng)時(shí)不僅代課，還在學(xué)校的校辦和黨辦，雜事不少），我沒有向?qū)W校請一天的假，媽媽不要我請，我開始想放棄那一年的考試，可是父母在得知我的這個(gè)想法后堅(jiān)決不同意，說什么也要我復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試，于是我中午不回家，就在學(xué)校利用午休的時(shí)間看書，累了就在桌子上趴一會(huì)，下班了就到醫(yī)院去看媽媽，這樣堅(jiān)持了20幾天，媽媽就出院了，手術(shù)很成功。在四月底我聽政法讀研的同學(xué)說，學(xué)校那會(huì)有一套司考書賣得很好，就是價(jià)錢有點(diǎn)高，好像是什么高階教程，特點(diǎn)就是知識(shí)點(diǎn)非常的詳細(xì)，書編排得非常的棒，我當(dāng)時(shí)毫不猶豫的花錢買了一套，不太記得當(dāng)時(shí)花了多少錢，我只知道我拿到書的那一刻，我真是愛不釋手，不知道先看哪本了，嗬嗬，可能是太激動(dòng)了，不是夸張，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為那是我看到的最好的書，很認(rèn)真的把每一本書包的好好的，那會(huì)的葵花教程都是把練習(xí)題和歷年的真題放在每一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)的后面的，我很適合這樣的編排，一遍葵花的教程看下來，我的知識(shí)體系完全和原來不一樣了，可以說我開始真正的喜歡上了法律，從內(nèi)心里喜歡上了這個(gè)專業(yè)，但是這一年并不是那么好過，6月份和初戀分手，7、8月份媽媽開始化療，并且反應(yīng)很大，最讓我難受的是，一夜之間媽媽的頭發(fā)掉完了，無數(shù)次的想放棄考試，可是我還是堅(jiān)持下來了，雖然那年我只考了293分，雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)很低，但是我真得很滿足，我覺得那是完全靠我的努力得來的，這次考試沒有挫敗我的信心和信念，反而更加堅(jiān)定要在拿下這個(gè)考試?？偨Y(jié)04年的經(jīng)驗(yàn)：笨鳥先飛，我并不聰明，因此我要走在別人的前面，并且要付出比別人更多的努力，總之一句話，也許付出不一定有回報(bào)的，但是不付出是肯定沒有回報(bào)的。學(xué)習(xí)方法總結(jié)：其實(shí)對于那些急性不是很好的人和基礎(chǔ)不是很好的人來說，抄書確實(shí)是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，熟話說好記性不如爛筆頭。
05年，我是從五一以后，五月中旬開始復(fù)習(xí)的，那一年我是抱著背水一戰(zhàn)的心態(tài)，只能成功不能失敗，于是我就請假全心的投入學(xué)習(xí)之中，我是那種只能一心一意的做一件事的人，這一年我還離開自己的家，到另外一個(gè)地方去學(xué)習(xí)，手機(jī)號(hào)碼換了，只要家人知道。從五月份開始，我就在某市的圖書館看書，每天早上六點(diǎn)左右起床，然后早上看看書，八點(diǎn)圖書館開館，然后就一直在圖書館待到晚上七點(diǎn)到八點(diǎn)，基本在圖書館的時(shí)間達(dá)10個(gè)小時(shí)左右，晚上回到租的房子里，有時(shí)看看書，就這樣我堅(jiān)持到了考試，可以說我對05年的考試應(yīng)該是比較充滿信心的，在整整4個(gè)多月的時(shí)間里，我基本沒有怎么上網(wǎng)，也沒有怎么和好朋友同學(xué)聯(lián)系，伴隨我的就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可是在考試的時(shí)候，也許是因?yàn)榫o張，也許真的是因?yàn)橘e館里的蚊子，整整兩個(gè)晚上我沒怎么睡覺，考第一場的時(shí)候，我覺得大腦簡直不是自己的大腦了，老是不能集中注意力，惡性循環(huán)，后面的也沒怎么發(fā)揮好，以至于我最后只敢看了卷一的答案，最后考試成績下來的時(shí)候，我以差9分的成績再次敗北，05年的考試大大的打擊了我繼續(xù)作戰(zhàn)的信心，我想過放棄，因?yàn)槲腋冻隽四敲炊啵墒蔷驮趦商斓臅r(shí)間里把一切的一切都否決了。總結(jié)05年的經(jīng)驗(yàn)：一定要減輕壓力，不能帶包袱去考試。學(xué)習(xí)方法總結(jié)：做題和看書同樣的重要，一定要扎扎實(shí)實(shí)的弄懂每一到題目，決不可囫圇吞棗；對于卷四的提高方法，不管是案例還是最后的小論文，一定要?jiǎng)庸P寫，05年我做的案例分析題可能有200到300個(gè)，都是按照考試的模式來做的。
原本是不準(zhǔn)備考的，可是我認(rèn)為如果我放棄了前面我所付出的即將全部白費(fèi)，不管是對于自己的年齡還是自己的感情，我覺得已經(jīng)輸不起了，我和需要很多的人支持和幫助。我的領(lǐng)導(dǎo)很支持我，他對我說你今年再試一次，如果失敗了，你就不要再考了，父母也是這樣說的。我是那種只能一心做一件事的人，如果要我考試，我只能請假，否則我真的很難通過考試，由于單位很忙，所以我在6月份請假了，比05年少了一個(gè)月，這一年我改變了很多，在學(xué)習(xí)過程中沒有很大的壓力，我學(xué)得很開心，仍然是每天都將近10幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是真的比05年要輕松很多，每天早上我5點(diǎn)半起床，6點(diǎn)出門，然后練半個(gè)小時(shí)的瑜伽，6點(diǎn)半開始我就看小法，具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃我會(huì)單獨(dú)列出來的，就這樣堅(jiān)持了3個(gè)多月。有些時(shí)候真的需要堅(jiān)持到底，如果不是因?yàn)樾闹杏羞@個(gè)信念，估計(jì)今年又掛了?？荚嚽暗?5天左右，我又嚴(yán)重的失眠，有幾天甚至是整晚睡不著，看來還是考試前的心理素質(zhì)不好，直到考前的那天晚上都睡得不是很好，但是相對于05年來說，還是好多了，我們這個(gè)地區(qū)考場的設(shè)置很不好，窗外就是我們這里最繁華的廣場，考試是周末，我不說大家可想而知，每場考試我都要花時(shí)間把心靜下來，考完第一場，我感覺自己都想哭了，有點(diǎn)不想接著考了，但是我還是堅(jiān)持下來了，特別是第三場，我是那個(gè)答題卡不一樣的，我涂到56題的時(shí)候，頓時(shí)想哭了，可是我還是堅(jiān)持下來了。以前任何考試我都不喜歡對答案，這次我對了，當(dāng)時(shí)我估我的卷一是75分左右，卷二是80分左右，卷三是80分，我在內(nèi)心給自己判了死刑，最后考試成績出來那一天，我還是鼓起勇氣查分了，因?yàn)槲蚁胛宜牢乙惨朗窃趺此赖模瑳]想到險(xiǎn)過，卷一是90分，卷二是101分，卷三是83分，卷四89分，我當(dāng)時(shí)真的無法形容內(nèi)心的喜悅了，只想起一句話，堅(jiān)持到底?？偨Y(jié)05年的經(jīng)驗(yàn)：心態(tài)真的很重要，不管是學(xué)習(xí)的心態(tài)還是考試的心態(tài)，一定要端正，每天的學(xué)習(xí)不能缺少必要的運(yùn)動(dòng)，這樣可以緩解壓力。學(xué)習(xí)方法總結(jié)：掌握人的遺忘規(guī)律，采取3、7、15的記憶模式來鞏固知識(shí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我認(rèn)為適合自己的才是最好的，其實(shí)我沒有什么大的階段性的計(jì)劃，因?yàn)樵诓煌碾A段，你所想的可能會(huì)改變你的計(jì)劃，這個(gè)時(shí)候，你就會(huì)呈現(xiàn)這樣的狀況：哎呀，我這沒復(fù)習(xí)好，哎呀，我沒有堅(jiān)持我的計(jì)劃，如果我堅(jiān)持了我的計(jì)劃該有多好??！等等的感慨，有人說有了計(jì)劃，就成功了一半，這個(gè)的前提是能夠按照計(jì)劃來做，否則我們可以天天的去訂計(jì)劃，與其說是學(xué)習(xí)計(jì)劃，不如說是我的學(xué)習(xí)方法吧，我基本上是把我的一天分為幾個(gè)部分的：
早上6點(diǎn)30分——8點(diǎn)：記憶小法的知識(shí)點(diǎn)，即商法、經(jīng)濟(jì)法、三國法、法理。
8點(diǎn)30分——11點(diǎn)30分：復(fù)習(xí)五大法中的一門a。
11點(diǎn)30分——12點(diǎn)15分：做五大門法中的一門b的題目。
12點(diǎn)30分——14點(diǎn)：午飯和午休。
14點(diǎn)——17點(diǎn)：復(fù)習(xí)五大門法中的一門c。
18點(diǎn)——19點(diǎn)30分：做五大門法中的一門d的題目。
19點(diǎn)30分——21點(diǎn)30分：復(fù)習(xí)五大門法中的一門e。
22點(diǎn)——23點(diǎn)：對一天計(jì)劃中沒有完成的部分進(jìn)行補(bǔ)充。
另外，人的記憶是有規(guī)律的，一般經(jīng)過3天、7天、15天的三次記憶以后，就比較容易記下來了，比如說6月1日復(fù)習(xí)了民法的一部分，我就在這個(gè)部分記上6月4日、6月11日、6月26日，在相應(yīng)的這些時(shí)間里我會(huì)把這部分內(nèi)容鞏固一遍，花的時(shí)間并不多。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇二
自己已經(jīng)工作了5年了，在這5年中自己做過被面試者，也做過別人的人，從一個(gè)沒有任何背景的應(yīng)屆畢業(yè)生，到一個(gè)經(jīng)歷了新加坡企業(yè)，臺(tái)資企業(yè)，美資企業(yè)洗禮的職業(yè)officelady。這當(dāng)中經(jīng)歷了面試無數(shù)，有最常見的單獨(dú)面試，一輪一輪；有集體過堂，面前是所有和你申請職業(yè)有關(guān)的各部門經(jīng)理；還有通過集體活動(dòng)，心理測試來觀察你的資質(zhì)的面試。
看到現(xiàn)在的畢業(yè)生工作真的很難找。自己的表妹也是今年畢業(yè)，但是她還是決定考研。我想把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，大家也可以列出自己的面試經(jīng)驗(yàn)，給現(xiàn)在的應(yīng)屆生們一些有意義的建議，幫助大家找到合適自己的工作啊。
我試著從一個(gè)企業(yè)的人部門主管的角度去思考(不要以為面試是人事的事情，部門主管才重要，hr只是負(fù)責(zé)拉郎配，要不要娶、那多少禮金去娶是部門主管的事情):。
1你為何來我們公司？
2是否有女友、男友？
3說說你自己。
4為什么你要申請這個(gè)職位？
5你對薪資期待是多少？
6哦，等通知吧。
上述幾個(gè)問題都很傻，火星問題。
應(yīng)聘者的邏輯是什么？招聘者的邏輯是什么？
我(招聘者)的思路:。
問題一:我是否要招“應(yīng)屆”畢業(yè)大學(xué)生?
分析：
-對于一個(gè)有5年工作經(jīng)驗(yàn)的人，我所付出的成本可以找2~3個(gè)工資很低的應(yīng)屆生，培養(yǎng)起來還能聽我的。（一句話，便宜。）。
2.是否有工作經(jīng)驗(yàn)？
－這個(gè)崗位培養(yǎng)起來很容易，估計(jì)需要1個(gè)月，不知道他的學(xué)習(xí)能力怎么樣？在大學(xué)有沒有做過實(shí)習(xí)工作？是否知道office工具的基本使用，包括電腦，如何發(fā)郵件，會(huì)用傳真機(jī)嗎，等等。這些都要教，我希望他在加入公司之前就會(huì)這些。
（所以大學(xué)生還是要多參見些實(shí)習(xí)工作，工資不要緊，要緊的是經(jīng)驗(yàn)。）。
3.是否有抗壓能力？
-他英文是不錯(cuò)，人看起來比較老實(shí)，應(yīng)該很聽話，是個(gè)干活兒的料，就是不知道能不能搞定那些刁蠻的大客戶和內(nèi)部那些只要結(jié)果不要過程的老板們嗎？（老實(shí)，聽話，能干活，我們就是要這樣的人。）。
問題二:為何來我公司？
分析:。
1.我們給應(yīng)屆畢業(yè)生的很低，為什么他還要來？
-找不到工作，希望公司能給一個(gè)職位。
（這個(gè)不是錄取你的理由。病急亂投醫(yī),公司不是難民收容所啊。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇三
最近閱讀了韓國著名電臺(tái)節(jié)目主持人金美敬女士的著作《有夢想的妻子不會(huì)變老》一書，讓我受益匪淺，教育孩子心得體會(huì)。
本書分有六個(gè)章節(jié)：
1、拯救你那正在死去的夢想；
2、夢想是你未來的最好保障；
3、堅(jiān)定夢想的方法；
4、夢想偶爾會(huì)考驗(yàn)?zāi)悖?BR> 5、妻子和丈夫——協(xié)助對方實(shí)現(xiàn)夢想的友情拍檔；
6、媽媽是孩子最好的啟蒙老師。下面是我的心得體會(huì)愿與已婚人士一起分享。
書中講得好：不失去夢想的人總有一天會(huì)帶給自己驚喜，改變命運(yùn)的最好方法是集中關(guān)注你的夢想，笨鳥先飛終會(huì)有到達(dá)目的地的一天。那如果放棄了夢想，寧愿做一輩子家庭主婦的話，就算再聰明也沒有到達(dá)夢想的那一天，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了夢想，你當(dāng)然會(huì)變老！
還記得以前總是抱怨沒有選擇好自己的婚姻，放棄了很多機(jī)會(huì)才導(dǎo)致今天的一事無成，可現(xiàn)在仔細(xì)想想：不是沒選擇好自己的婚姻，更不是沒有好好把握機(jī)會(huì)；而是自己不夠成熟，不懂得把握機(jī)遇。
人生中有很多事情就是偶然發(fā)生的。一個(gè)偶然性的機(jī)會(huì)，“夢想”這個(gè)家伙再次找到了你。就像今天我無意間讀了金美敬女士的《有夢想的妻子不會(huì)變老》這本書，“夢想”的種子隨風(fēng)吹進(jìn)了我的心房。
從今天開始，我不但要努力做好自己的本職工作，更要利用空閑多讀書。上班，每天按計(jì)劃，首先明確今日工作要點(diǎn)，其次巡查各拉長的管理工作，并做好相關(guān)記錄，再次，分析品質(zhì)異常，定期做好工作總結(jié)。
面對家庭：時(shí)刻以“協(xié)助對方實(shí)現(xiàn)夢想的友情拍檔”為教條。就如金老師所講：妻子的職責(zé)不僅限于照顧家人衣食住行，在開發(fā)家人的潛能和幫助家人提高自身價(jià)值方面她們也扮演著極其重要的角色。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，“誠實(shí)就是美德”并不是適用于每時(shí)每刻。即使你的丈夫還沒有達(dá)到很大的改變。相反，如果你絲毫不給丈夫面子的話，在不久的將來，你的身邊就會(huì)真的出現(xiàn)一個(gè)又老又丑的無能男人。為了不讓自己的身邊出現(xiàn)一個(gè)又老又丑的男人，那就讓我們行動(dòng)吧！讓我們對丈夫多點(diǎn)理解和安慰，為丈夫的夢想先投資，協(xié)助丈夫提高自己的價(jià)值，幫丈夫塑造自信心，給足丈夫面子，偶爾可以夸張地稱贊他“你是這個(gè)世上最好的男人，跟你在一起是最幸福的?！?BR> 對于孩子的教育，媽媽是孩子最好的啟蒙老師，沒錯(cuò)！可如今的自己為了生計(jì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一年難得回去一次，還談何教育呢？（努力工作，爭取早日和父母、孩子一起生活，這也是我最大的心愿）。
金老師在書中寫到：在瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為我們的孩子及家庭的幸福，做媽媽的不能再坐以待斃，要把家庭當(dāng)成一個(gè)公司去經(jīng)營，為了子女、丈夫和自己的發(fā)展，去策劃家庭遠(yuǎn)景，不斷地激勵(lì)家人，并培養(yǎng)自己的革新能力，去迎合時(shí)代的變化吧！
愿天下的妻子們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想！讓自己的心不要變老！
用愛去教育孩子。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇四
時(shí)間過得飛快，一眨眼，兒子已經(jīng)是幼兒園大班的小朋友了。在這幾年中，兒子成長迅速，進(jìn)步明顯，下面講講我的育兒心得：
一、多陪孩子“玩”。
我們常言：“玩”是孩子的天性。通過玩，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)動(dòng)手能力很強(qiáng)的小朋友。只要時(shí)間允許，我都會(huì)帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，散散步，做做游戲，在玩中增強(qiáng)體質(zhì)，增長見識(shí)。記得我們剛開始和他玩飛行棋時(shí)，他輸了就哭。為此，在后來的游戲中我們要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任并遵守游戲規(guī)則，以此增強(qiáng)他的自信和堅(jiān)持性，培養(yǎng)健全的人格。
二、相信孩子能行。
兒子在剛上小班時(shí)，比較膽小，害羞，不愛與人接觸。后來我和他制訂了一個(gè)可衡量的、實(shí)際的目標(biāo)：在幼兒園里一學(xué)期獲得10個(gè)以上五角星就有獎(jiǎng)勵(lì)。然后，我慢慢將獎(jiǎng)勵(lì)擴(kuò)大到其他方面，于是他自己也有了一個(gè)目標(biāo)，上課積極發(fā)言，回家向我們匯報(bào)。現(xiàn)在，在老師的幫助下，對課堂發(fā)言有了明顯的自信。
三、學(xué)習(xí)的最佳期限。
我認(rèn)為小孩的教育應(yīng)該以他的生物成熟為前提。在他還小的時(shí)候，我從不強(qiáng)求他參加一些補(bǔ)習(xí)班，我尊重孩子，由孩子自己選擇感興趣有愛好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子喜歡什么就學(xué)什么。進(jìn)入大班后我發(fā)現(xiàn)，兒子對認(rèn)字的欲望非常強(qiáng)烈，有時(shí)走在路上，他會(huì)突然對我說“媽媽，這是××字？”于是，我邊走邊教，往往事半功倍。我始終認(rèn)為，某一技能的學(xué)習(xí)有他最佳的年齡，不做拔苗助長的事。
四、培養(yǎng)做好孩子。
按照柯爾伯格的道德發(fā)展理論，大班這一階段的孩子已經(jīng)處于好孩子定向階段。為孩子營造一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境，做好尊老愛幼的表率，懂得一起分享，及時(shí)同孩子溝通，認(rèn)真聽孩子講話。讓他開始從關(guān)心自己的需求發(fā)展到較全面地關(guān)心別人的需求，教給他減少?zèng)_突的有效策略，增加對攻擊行為有害后果的了解，為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象。
做為孩子的家長，我們盡力而為這都是應(yīng)該做的，非常感謝大一班全體老師的淳淳教導(dǎo)，辛勤付出。其實(shí)每一對父母都有一本難念、難忘的育兒經(jīng)，和孩子一起成長是我們父母的殊榮，我們也想做稱職的父母，希望孩子們健康、快樂的成長。
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教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇五
今天是我做媽媽的五個(gè)月零三天，真的是更深刻的了解不養(yǎng)兒不知父母恩，說句實(shí)在話，養(yǎng)孩子真的很累很操心，雖然伴隨著幸福和快樂。由于初為人母，我周圍的朋友也都是沒有結(jié)婚，沒有照顧孩子的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致我吃了很多虧，讓孩子也糟了不少罪，我在這里總結(jié)一下我的經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫到迷茫的媽媽們。
疫苗是寶寶從出生幾乎每個(gè)月都得打的，這個(gè)寶寶都有自己的疫苗本子，上面都有標(biāo)記，媽媽要切記：寶寶打疫苗的時(shí)候一定不能睡覺！小海剛滿月的時(shí)候打疫苗的時(shí)候就是，打針的醫(yī)生非常不負(fù)責(zé)任，孩子正在睡覺她也沒有提醒家長叫醒孩子，就直接打了，針頭扎進(jìn)去的一剎那，孩子哭的就沒氣了，換個(gè)角度想想，如果咱們大人正在熟睡，猛地胳膊疼一下，也會(huì)驚嚇到的，所以一定要叫醒孩子，讓孩子醒著打針！還有就是打完針最好七天之內(nèi)不要洗澡，不要讓打針的胳膊接觸水！
濕疹是幾乎嬰兒都起的，也是做媽媽最頭疼的，孩子起濕疹特別癢，他會(huì)一直抓撓，抓撓出膿膿碰到皮膚的其他地方都會(huì)成片起。小海是在我們回東北的時(shí)候起的，那時(shí)他三個(gè)月，東北氣候干燥，空氣也不好，孩子皮膚適應(yīng)不了，當(dāng)時(shí)我和老公抱著他到處看，也沒有什么好的方法，醫(yī)生都異口同聲的說，孩子太小皮膚嬌嫩，不敢用藥怕刺激到孩子皮膚，回家給孩子擦點(diǎn)痱子粉?；丶夜獠琉蜃臃垡膊灰娦?，孩子由額頭變成現(xiàn)在滿臉都是，孩子每天都把額頭抓的都是血淋淋的，我看了很心疼，后來聽我婆婆的話，每天勤給孩子用鹽水洗，再擦些痱子粉，漸漸有些好轉(zhuǎn)，濕疹怕熱，一熱就又都起了，所以不要讓孩子熱著，鹽水最好是溫的，不要太熱，多帶孩子出去曬曬太陽，小海大概是用這個(gè)方法不到一個(gè)星期就好了，一直沒有復(fù)發(fā)。
我是剖腹產(chǎn)生下小海的，當(dāng)時(shí)所受的痛苦我都在前面日志里提到了，簡單的說就是非人能承受的巨大痛苦，說實(shí)話，我現(xiàn)在很后悔我當(dāng)時(shí)做的這個(gè)決定，因?yàn)獒t(yī)生當(dāng)時(shí)說我也有順產(chǎn)成功的幾率。這里，我建議我的朋友們能順產(chǎn)盡量不要剖腹產(chǎn)。其實(shí)女人知道懷孕的時(shí)候就都已經(jīng)做好痛的心里準(zhǔn)備，順產(chǎn)痛只是一時(shí)，孩子生下來就不痛了，非常輕松，當(dāng)天就能出院！剖腹產(chǎn)的痛是得維持三天，這是刀口愈合好的情況下，如果不好甚至還要更長時(shí)間。陰天下雨下雪刀口都會(huì)又痛又癢，這種狀況最起碼的三五年才能好而且剖腹產(chǎn)后子宮得有個(gè)三到五年的恢復(fù)期，也就是說得三到五年后才能再要孩子，如果再要孩子還得剖腹產(chǎn)，一個(gè)人一輩子只能做兩次剖腹產(chǎn)！所以能順生盡量還是順生！
冬天來了，孩子呼吸到?jīng)鰵饩腿菀卓人?，嗓子里有痰，呼嚕呼嚕的聲音，小孩是不?huì)吐痰的，所以痰咳到嘴里又會(huì)咽下去，這樣周而復(fù)始，孩子容易得肺炎，小海當(dāng)時(shí)去醫(yī)院醫(yī)生給開的止咳糖漿還有消炎的藥，吃了將近十天，一直不見好，后來索性也沒給他吃，使用一個(gè)土方法，就是大人嘴里含一口涼水，吸孩子脖子，多換幾次涼水，試了幾次，我發(fā)現(xiàn)吸完之后孩子咳嗽的時(shí)候能咳出痰來，很高興，又試了幾個(gè)晚上，孩子好了，我也終于松一口氣。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇六
本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師可愛可敬。真正的愛心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子，得到家長的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇七
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對書本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋恚@樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
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教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇八
聯(lián)合國教科文組織的一份報(bào)告中這樣預(yù)言：“從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉，沒有任何一種災(zāi)難能像心理危機(jī)那樣帶給人們持續(xù)而深刻的痛苦。”愛因斯坦曾說過：“只教人一種知識(shí)、技術(shù)是不行的，專門知識(shí)和技術(shù)雖然使人成為有用的機(jī)器，但不能給他一個(gè)和諧的人格?！?BR> 據(jù)有關(guān)心理咨詢機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生們心理不健康或出現(xiàn)心理障礙的比例呈上升趨勢，學(xué)生心理健康狀況令人擔(dān)憂。學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀是不容忽視的。，它為我們亮起了警告信號(hào)，作為教育工作者有責(zé)任挑起這付擔(dān)子，不能僅僅把工作停留在了解問題，分析問題的水平上，而是要著手嘗試去解決這些問題，使心理健康教育具有實(shí)際的意義。據(jù)相關(guān)部門作問卷調(diào)查，結(jié)果顯示大多數(shù)院校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，只把眼睛盯住學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，盯住升學(xué)率，而很少甚至沒有關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界和心理健康，學(xué)校心理健康教育呈現(xiàn)出“荒漠化”狀態(tài)。在教師隊(duì)伍中，有些教師本身就存在著不同程度的心理問題，諸如脾氣暴躁，情緒反復(fù)無常，缺乏寬容忍讓意識(shí)等等，這種不良的個(gè)體心理品質(zhì)，對學(xué)生這個(gè)群體的心理健康有著不可低估的負(fù)面影響。這種狀況在許多教育工作者中，尤其是在許多教育工作領(lǐng)導(dǎo)者的思想認(rèn)識(shí)中尚未引起足夠的重視。列寧說過：“學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最終取決于教師素質(zhì)的水平?！闭?yàn)檫@樣，作為一線的教師的表率作用在教育實(shí)踐中就有著十分重要的意義，應(yīng)予以高度重視。教育家加里寧說過："教師每天仿佛蹲在一面鏡子里，外面有無數(shù)雙精細(xì)、審視的孩子們的眼睛在時(shí)刻盯著你?！?983年，英國政府在其白皮書《教學(xué)質(zhì)量》中，曾把‘適宜的個(gè)性品質(zhì)’列為鑒別合格教師的三條標(biāo)準(zhǔn)之首。國內(nèi)越來越多的研究成果和教育實(shí)踐也表明，一名教師達(dá)到一定的能力、知識(shí)水平和具備一定的教育能力之后，其自身的個(gè)性心理品質(zhì)就是影響學(xué)生成長（尤其是形成健康心理）的重要因素。針對學(xué)校心理健康教育中存在的問題，要千方百計(jì)向所有處于教育第一線廣大教師普及心理健康常識(shí)，使他們不僅能自覺地依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律將心理健康教育滲透到各科教學(xué)實(shí)踐中去，從而維護(hù)學(xué)生的心理健康，以提高他們的心理素質(zhì)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自信心是教師的責(zé)任。
21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)，敢于探索，善于競爭，富于創(chuàng)造是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)。在眾多心理素質(zhì)中，自信心的培養(yǎng)顯得尤其重要。國外一些心理學(xué)家跟蹤調(diào)查了數(shù)百名智力發(fā)展水平較高，生活環(huán)境和教育條件大致相同的少年。當(dāng)這些被調(diào)查的對象步入顯示成果的年齡時(shí)，出現(xiàn)了明顯的差異，有的成了事業(yè)上的佼佼者，有的卻無所作為。研究結(jié)果表明：個(gè)體的心理定勢在成才過程中起著重要的作用。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率大都超過自我否定傾向較明顯的人。自信心作為一種積極進(jìn)取的內(nèi)部動(dòng)力，其發(fā)展水平是與活動(dòng)的成敗相對應(yīng)的。正如范德比爾特所說：“一個(gè)充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門檻”。說明自信心作為成才的重要條件已被社會(huì)各界人士所接受。在學(xué)生當(dāng)中，更多的是自我評價(jià)過低，在能夠完成的事情面前，認(rèn)為自己干不了，于是畏縮猶豫裹足不前，壓抑了內(nèi)在能力的發(fā)揮。過強(qiáng)的自我否定評價(jià)就是通常所說的自卑感。有自卑感的學(xué)生行為怯懦，處處依賴?yán)蠋?、父母和同學(xué)，活動(dòng)效率低微。老師的疏忽或入教育誤區(qū)很容易使學(xué)生產(chǎn)生自卑感。
那么作為教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢？
2、珍視學(xué)生的成功。當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵(lì)，能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露。這會(huì)使學(xué)生在交往中充滿自信心。美國教育家羅達(dá)·貝克梅斯特爾說：“如果我們希望自己的學(xué)生自信，我們就必須相信他們?！?BR> 3、教師要多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。對學(xué)生的過分保護(hù)，過分操縱，不放心他們獨(dú)立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對學(xué)生的力量估價(jià)過低的表現(xiàn)，剝奪實(shí)踐，不僅障礙了能力的形成，而且使學(xué)生喪失獨(dú)立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的。
創(chuàng)新教育也稱創(chuàng)造教育，就是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育，已成為近幾年世界范圍內(nèi)教育改革的焦點(diǎn)和核心。江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！痹谥R(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，大力加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力已成為教育工作者的重要任務(wù)。在不少教育者眼中，“創(chuàng)新”是與管理無關(guān)的，只是和教學(xué)有點(diǎn)關(guān)系。這種觀念是錯(cuò)誤的，它一方面漠視了學(xué)生的創(chuàng)造力，另一方面導(dǎo)致根本不會(huì)采取有效的手段和方法來激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新教育在社會(huì)需求和對受教育者的認(rèn)識(shí)上存在的差異。傳統(tǒng)教育旨在強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的統(tǒng)一性，使學(xué)生的在校生活停留在遵守紀(jì)律的層次，學(xué)生的思維和行動(dòng)自始至終都在教育者的事先確定的軌道上運(yùn)行，以行動(dòng)的整齊劃一為管理得法的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育強(qiáng)調(diào)“唯師是從”，學(xué)生如練兵場上的戰(zhàn)士，時(shí)刻等待著命令。學(xué)生的優(yōu)劣完全取決于是否聽話及“執(zhí)行命令”的快速程度和準(zhǔn)確程度，使管住學(xué)生成為管理的主要任務(wù)。而我們社會(huì)并不希望人才都是從一個(gè)模子里刻出來的。作為教師重要的任務(wù)是幫助學(xué)生開發(fā)創(chuàng)造性潛能，培養(yǎng)他們開拓、創(chuàng)新的精神，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。
作為教育工作者必須具有以下意識(shí)：一是積極創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍。創(chuàng)新教育不是競爭性教育，而是合作性教育，是一種以學(xué)生為主體、以師生合作為基礎(chǔ)的不斷優(yōu)化教育環(huán)境的民主型教育。這就要求教師要具有平等民主的作風(fēng)，以平等、寬容、友善、引導(dǎo)的心態(tài)對待學(xué)生，讓學(xué)生的身心自由地表現(xiàn)和舒展開來。培養(yǎng)學(xué)生對自己創(chuàng)新能力的自信心和獲得創(chuàng)新成就的勇氣，積極鼓勵(lì)學(xué)生去探索，選擇新途徑和新方法處理問題，善于激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的欲望和需要。二是鼓勵(lì)學(xué)生對管理質(zhì)疑，激活學(xué)生的生活熱情和內(nèi)在潛能，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。教師應(yīng)為他們提供施展管理才能的創(chuàng)造空間，鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的求異能力；鼓勵(lì)學(xué)生敢于打破“常規(guī)”，敢于標(biāo)“新”立“異”、敢于用前所未有的方法去解決所遇到的問題。這樣才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到煅煉，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得以升華。
對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛，這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁進(jìn)。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。
同時(shí)，要教育好學(xué)生，還得因人施愛。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有不同的生活環(huán)境，成長經(jīng)歷、個(gè)性特點(diǎn)、內(nèi)心世界，對愛的需求和接受愛的方式各不相同。如同樣對一件事的贊揚(yáng)，對于“吃軟不吃硬”，自尊心強(qiáng)而且倔強(qiáng)的學(xué)生可能生效；對于“吃硬不吃軟”，頑皮而習(xí)慣于畏服的學(xué)生不一定起作用；而對于懷有成見而戒心重的學(xué)生，甚至被看作為諷刺，反而引起更大的反感或反抗。這樣，就難免出現(xiàn)教師施愛而學(xué)生不領(lǐng)情的尷尬局面。所以一個(gè)十分有趣的教育現(xiàn)象產(chǎn)生了，有的教師溫文爾雅，卻能叫那些頑皮不馴的學(xué)生聽話；有的老師批評學(xué)生，能叫他心服口服；有的老師批評學(xué)生卻引發(fā)學(xué)生的逆反心理。
另外讓老師去愛優(yōu)秀生容易，去愛差生難，那么請記住著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，班主任工作方法的改進(jìn)，他們也會(huì)發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個(gè)對社會(huì)有益的人。如果一個(gè)孩子生活在批評之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛。沒有什么都不行的學(xué)生，問題在于老師站在什么角度看，用什么樣的語言表達(dá)。堅(jiān)信用情、用愛、用智、用心去愛你的學(xué)生吧。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇九
作為父母，如何教育孩子是我們永遠(yuǎn)都在探討的話題。家庭情況各有不同，教育方式也各有千秋。教育孩子的確是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，說起來容易，做起來難。在教育孩子的問題上我有一些心得，也需要我們做家長的共同探討一下。
1.健康人格是孩子的立身之本。教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格。雖然我們都不避諱我們都很在意孩子的學(xué)習(xí)成績和考試的分?jǐn)?shù)，但是知識(shí)的積累和掌握必須建立在健康人格的基礎(chǔ)之上。否則，我們只能舍本逐末，讓孩子迷失方向。在人的一生中，無論我們所從事的工作是專業(yè)對口與否，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的課題。即便是孩子能以較好的成績升學(xué)讀一個(gè)好的大學(xué)，但考察我們身邊的人和事，包括我們從自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)是不斷更新的，我們不可能守其一生。要讓孩子從身邊的一些事情中學(xué)會(huì)處理問題，樹立自信、陽光、積極的心態(tài)。每一件事情，每一個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的東西，讓孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
2.賞識(shí)教育和挫折教育并舉。我們都很愛我們的孩子，我們回想一下，在孩子很小的時(shí)候，孩子的每一個(gè)變化我們都熟記于心。當(dāng)孩子出生不久第一次會(huì)笑的時(shí)候，我們是多么的開心。孩子第一次能叫出爸爸媽媽的時(shí)候，我們是如此的興奮。當(dāng)孩子突然有一天會(huì)獨(dú)立走路了，我們是那么的欣喜……我們覺得我的孩子是最棒的！當(dāng)孩子漸漸長大，到上學(xué)的時(shí)候，也要始終有一個(gè)信念：我們的孩子真的不錯(cuò)。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，盡可能的少用或不用打擊他的詞語，千萬不可譏諷、嘲笑、辱罵和歧視。正面看待孩子，即便是貪玩那也是孩子的天性。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。但賞識(shí)教育并非放任，從嚴(yán)要求是必要的。面對孩子的錯(cuò)誤，我們不必驚慌失措，而應(yīng)該視為促進(jìn)其成長的良機(jī)。事實(shí)上，孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，往往是最容易教育的時(shí)候，我們可以因勢利導(dǎo)，促使孩子內(nèi)心的矛盾轉(zhuǎn)化，向真善美轉(zhuǎn)化。讓孩子在在犯錯(cuò)誤中成長。教育的前提是讓孩子真正能從心底里認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，指明批評他的原因，讓他有規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要有原則和邊界，哪些是堅(jiān)決不能逾越的這一點(diǎn)必須要做到。
3.做孩子的朋友，形成良好的親子關(guān)系。多抽點(diǎn)時(shí)間和孩子溝通交流，每天與孩子談?wù)勑模ㄩ_心與不開心的事情），學(xué)會(huì)傾聽，關(guān)注孩子的感受。尤其要了解孩子在學(xué)校的各種各樣的事情，及時(shí)引導(dǎo)孩子正確地處理和應(yīng)對碰到的問題。當(dāng)孩子提出要和父母共同做一個(gè)游戲的時(shí)候就是和孩子有效溝通的絕佳機(jī)會(huì)，他會(huì)說出平日里不會(huì)告訴你的想法。只有了解孩子，指導(dǎo)孩子想什么，我們才能有的放矢有針對性的教育。另外，還要重視孩子的朋友和同伴們，要尊重孩子的朋友和同伴們，這樣孩子才能善待朋友，與同伴們友好相處，給他一個(gè)寬松的、愉悅的人際環(huán)境。我們可以從引導(dǎo)孩子做力所能及的家庭和處理自己的內(nèi)務(wù)，鼓勵(lì)孩子多關(guān)心班級(jí)，主動(dòng)幫助別人。家庭成員之間平等相待，讓孩子也能真正感受到他也是家庭的一員，有責(zé)任感。
4. 重視培養(yǎng)良好的習(xí)慣。教育孩子要從培養(yǎng)習(xí)慣做起。習(xí)慣成自然，其力量就是持之以恒。當(dāng)然，家長也不要急于要求孩子一下子改掉壞習(xí)慣，而在于慢慢地讓好習(xí)慣培養(yǎng)起來。成功的體驗(yàn)激勵(lì)孩子繼續(xù)進(jìn)步，使孩子進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。激勵(lì)孩子對好的習(xí)慣和行為多多重視和堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子把壞的習(xí)慣和行為逐步減少。良好的習(xí)慣包括行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長和孩子相互學(xué)習(xí)共同成長的世紀(jì)。放下成人的所謂尊嚴(yán)，父母尊重寬容的心胸是孩子幸福成功的舞臺(tái)。
成功的教育是一個(gè)漫長而艱辛的過程，誰能堅(jiān)持，誰就能勝利。在教育孩子的過程中，作為家長要針對自己孩子的實(shí)際（如個(gè)性特征、興趣愛好），不能一概而論，可以借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，但不能照搬不能復(fù)制，畢竟我們的的孩子都是第一無二的！
真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，而不是由于有父母和老師的監(jiān)督下才能做好。因此，作為孩子的教育顯得如此的重要和不容易，尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，孩子的教育確實(shí)不容忽視也不容易，要實(shí)現(xiàn)從他律到自律的過程，需要我們繼續(xù)思考和探索。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇十
20xx年x月x日下午5時(shí)，我參加了崇文街小學(xué)五年級(jí)231班召開的家長會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會(huì)，使我對學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。首先班主任田老師向各位家長介紹了231班的整體情況，以及本學(xué)期針對班級(jí)管理制定的一些行之有效的措施，并且對孩子的教育向家長提出了一些建議;接下來各科老師都向家長們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況，對存在嚴(yán)重問題的學(xué)生作了特別的說明，建議家長多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
家長會(huì)后我感觸不少，現(xiàn)就自己參加會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、注重對孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注開始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。
忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
我們做家長的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪他看書、學(xué)習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢下，作為家長，對自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
總之學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長會(huì)可以說是拋磚引玉，引導(dǎo)家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長;希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇十一
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，許多家長不論什么事都以孩子的分?jǐn)?shù)為重，把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我們不是這樣做的，我們認(rèn)為，分?jǐn)?shù)不代表一切，現(xiàn)在高分低能的人有的是，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。我女兒從上學(xué)以來每次考試我們都告訴她，我們不要求她考100分，但是每次考試必須認(rèn)真對待，下次遇到同樣的題保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，老師的作用是決定性的。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。所以我們一直教育孩子要尊重老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，看電視也是有選擇性的看，有時(shí)候也上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多書，另外，我們在莊河圖書館辦了借書證，一有空閑就帶著女兒到圖書館去借書，所以女兒從小就養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。
尊重，這個(gè)是愛的重要體現(xiàn)。女兒有話說，我和她爸爸一定認(rèn)真聽，所以，我們的話她也能夠認(rèn)真聽，慢慢就互相尊重，互相“聽話”，交流就很自然的進(jìn)行了，交流的好，孩子心情經(jīng)常是愉快的，所以我們的一些建議她也能夠聽進(jìn)去。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。但是在生活自理能力方面我們做得還是不夠，孩子的丟三落四的毛病一點(diǎn)沒改掉，今后我們要努力使她養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。
一天傍晚，女兒回來了，拎著一包地瓜，我們就問她：“地瓜是大街上撿的？”她說：“怎么可能哪？三樓住著的鄰居老奶奶給的?！比龢堑睦蟽煽?，兒女不一起住，我們就問她：“為什么給你？”“我看見她在車庫里干活，我就幫著她忙活，忙完了老奶奶就非要給我，還說挺好吃的。”我們都夸她好，開著玩笑說能賺錢養(yǎng)家了，“今天晚飯就是地瓜了”，盡管地瓜不是特別可口，可是我們心情不一樣，感覺非常好。
還有一件事，在老的市中心醫(yī)院的院墻南面有一位老人好多年獨(dú)自搭個(gè)窩棚在里面住著，有時(shí)候拄著拐杖獨(dú)自在垃圾堆里找食物。女兒看到了，就提出要去看看老爺爺，她帶著吃的東西去給那位老爺爺吃，還問了許多關(guān)于老爺爺?shù)氖虑?。冬天的時(shí)候，她擔(dān)心老爺爺怎么過冬，最近一次當(dāng)她帶著吃的東西去看老爺爺時(shí)，老爺爺?shù)膬号呀?jīng)為他租了間房子住了，炕也燒得很暖和，再也不用挨凍了，女兒的心終于放了下來。
在學(xué)校的時(shí)候，我女兒也是個(gè)熱心腸的人，遇到需要幫助的同學(xué)她都會(huì)不吝惜自己的愛心，盡自己的最大所能去幫助別人，還能幫助老師做一些力所能及的事，真真正正的成為老師的小幫手。
只要是學(xué)校搞的活動(dòng)，孩子只要能參加，我們都會(huì)積極熱情參與。比如她參加的歌唱比賽，英語口語大賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主持，還有在一中時(shí)做情景劇大賽主持，我們家長都積極鼓勵(lì)她參與。
就說20xx年學(xué)校組織的歌唱比賽吧，從最開始選歌，到歌曲練習(xí)、服裝，我們一家都認(rèn)真對待，不斷改進(jìn)。雖然這件事好像和學(xué)習(xí)無關(guān)，但我們用這種方式告訴孩子，無論做什么事必須全力以赴盡量做到最好，無論結(jié)局如何，我們都盡心盡力努力去奮斗，到最后結(jié)果不是最重要的，重要的是參與的過程以及在這個(gè)過程中體會(huì)到的艱苦努力和認(rèn)真做事的態(tài)度。孩子通過參與各種活動(dòng)，積累了很多，如今她可以唱幾支自己喜歡的歌，彈幾首曲子，畫幾幅漫畫，給她個(gè)主持任務(wù)可以很容易的完成，另外她還喜歡演講，喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子是快樂的，是充實(shí)和健康的。
以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇十二
1、不能因?yàn)槲ｋU(xiǎn)抹殺孩子探索世界的勇氣和好奇心。
2、不能因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而抹殺孩子克服危險(xiǎn)迎難而上的勇氣。
3、不能讓孩子由于懼怕風(fēng)險(xiǎn)懼怕困難而缺乏與之戰(zhàn)斗的勇氣。
4、男孩子要大氣，不拘小節(jié)，不要怕風(fēng)吹日啥雨淋，只要不生病就行。而且不要臆測因?yàn)檫@些鍛煉會(huì)讓他生病而阻止他。
5、男孩子要刻意培養(yǎng)他吃苦耐勞的精神，將來他要面對很多風(fēng)雨，要有堅(jiān)持下去的毅力。
6、從一個(gè)成人的思維角度去教育他，鍛煉他。不要刻意模仿孩子的思維、語言去教育他。
7、抓住一切機(jī)會(huì)教孩子認(rèn)識(shí)自然，非常非常重要。注意：不僅要接觸，還要認(rèn)識(shí)。
8、聽音樂，聽改編過的名曲，有利情商兒歌樂感不太好，正式的名曲太厚重，所以要聽改編過的。
9、盡早識(shí)字，識(shí)字是讓他自己認(rèn)識(shí)社會(huì)的鑰匙。但絕對不能讓他感覺到識(shí)字是一種負(fù)擔(dān)，孩子要感到識(shí)字是一個(gè)快樂的游戲。
10、如果你為孩子的一生考慮，那么不要過早讓孩子去學(xué)習(xí)一些很呆板的東西。記憶力不代表智商、智商不能頂替情商。快樂認(rèn)識(shí)自然、快樂認(rèn)識(shí)社會(huì)、快樂成長。
11、把孩子的行為規(guī)律化，吃飯、喝水、玩、學(xué)習(xí)、睡覺、甚至拉屎。當(dāng)然，不是說搞成列車時(shí)刻表那樣精確，呵呵。
12、對于“危險(xiǎn)”的解釋：家長讓孩子承擔(dān)危險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)是很錯(cuò)誤的，孩子是沒有責(zé)任和義務(wù)去承擔(dān)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)的，這個(gè)責(zé)任呢必須由家長來承擔(dān)。譬如過馬路，車來車往很危險(xiǎn)，如果你告訴孩子：不能過馬路，很危險(xiǎn)，會(huì)被撞死。、這無疑是在告訴孩子，你要承擔(dān)這種危險(xiǎn)行為的后果，因?yàn)槟愠袚?dān)不了，所以這種行為不能做，這會(huì)造成他對過馬路的恐懼，是家長潛意識(shí)里推卸責(zé)任的做法，會(huì)完全扼殺孩子探索世界的勇氣。正確的做法是什么呢？由于家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，所以必須監(jiān)護(hù)孩子的一切行為并為之負(fù)責(zé)。作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)、監(jiān)護(hù)孩子過馬路，監(jiān)護(hù)孩子不要有在車流中獨(dú)自過馬路的行為。假設(shè)一下，每次吃飯都有人提醒你：小心啊，吃不好會(huì)噎死的，或者消化不良得癌癥，天長日久，你會(huì)是什么感覺？如果你真的好心的話，請說：慢慢吃，細(xì)嚼慢咽身體好。趴地上玩對么？不對，因?yàn)橐路褪侄紩?huì)臟，洗衣服費(fèi)水，手臟會(huì)生病，要打針要吃藥，嚴(yán)重時(shí)會(huì)死亡。但是，如果因?yàn)榕乱路褪峙K就不讓嬰幼兒在地上玩那就更不對了。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇十三
由于升學(xué)的壓力以及家長的預(yù)期過高，加之學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，教學(xué)活動(dòng)不得不圍繞知識(shí)的掌握和考試轉(zhuǎn)，因此導(dǎo)致素質(zhì)教育雷聲大、雨點(diǎn)小，實(shí)施起來舉步維艱。解決素質(zhì)教育的一個(gè)可行、科學(xué)的途徑是大幅度提高知識(shí)學(xué)習(xí)效率，縮短掌握知識(shí)的時(shí)間，在很好地解決學(xué)生考試、升學(xué)的前提下加大素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇十四
在現(xiàn)有學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境下，教師、學(xué)生、學(xué)校以及家長對學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)都無法做到同步監(jiān)控。學(xué)生在課堂和課外的學(xué)習(xí)活動(dòng)只有通過課堂測驗(yàn)、期中和期末考試才能夠得到評估。然而，這種評估有三個(gè)重大缺陷。其一，測試無法覆蓋學(xué)生所需掌握的所有知識(shí)點(diǎn)；其二，由于評估滯后，無法對學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)即時(shí)提供指導(dǎo)；其三，無法精確地知道每個(gè)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)已掌握，哪些知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握等學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇十五
教師應(yīng)該耐心而毫無偏見地容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在寬容的庇佑下，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正自己的錯(cuò)誤。
在英國亞皮凡博物館中，有兩幅藏畫格外引人注目，一幅是人體骨骼圖，另一幅是人體血液循環(huán)圖。
這兩幅畫的作者都是一個(gè)叫麥克勞德的小學(xué)生。麥克勞德從小充滿好奇心，凡事總喜歡尋根究底，不找出答案誓不罷休。有一天他突發(fā)奇想，想看看狗的內(nèi)臟到底是什么樣的，于是便和幾個(gè)小伙伴偷偷地套住一只狗，將其宰殺后，把內(nèi)臟一個(gè)一個(gè)割離，仔細(xì)觀察。沒想到這只狗正是校長的寵物犬。對這事，校長十分惱火，感到如果不嚴(yán)加懲罰以后還不知道他們會(huì)干出什么出格的事。經(jīng)過反復(fù)思考，校長做出了這樣的處罰決定：罰麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環(huán)圖。知道惹下大禍的麥克勞德決心改過自新，于是按照校長的要求，認(rèn)真仔細(xì)地畫好兩幅圖，大度的校長看后很滿意，不但對殺狗之事既往不咎，還大大夸獎(jiǎng)了麥克勞德一番。后來，麥克勞德成為一位著名的解剖學(xué)家，還與班廷醫(yī)生一道研究發(fā)現(xiàn)了以前人們認(rèn)為不可醫(yī)治的糖尿病的胰島素治療方法，獲得1920諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
校長對麥克勞德的處罰很特別，以寬容對待錯(cuò)誤，既保護(hù)了學(xué)生的好奇心，還給了他一次學(xué)習(xí)生理知識(shí)的機(jī)會(huì)。是老校長用他的寬容，將一個(gè)“特別學(xué)生”教育成日后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。
特別學(xué)生總是給我們?nèi)锹闊?，但是他們身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能，也許有著某些方面的天才，這就需要我們教師用寬容之心慢慢挖掘。
全國優(yōu)秀教師孫建鋒老師說：“與這樣的孩子相遇，或者說這樣的孩子與你相遇是一種緣。太陽普照，但不要求植物都開一樣的花，都結(jié)一樣的果?！蔽覀儾粦?yīng)要求學(xué)生盡善盡美，但一定要盡我們所能讓他們成為完整的人，讓他們在愛中成長。師愛如陽光，讓我們把陽光播灑在學(xué)生的心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇十六
父母的一言一行時(shí)刻影響自己的孩子。作為父母，在孩子面前一定要注意自己的一言一行。平時(shí)在家里，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我絕對不看電視也不上網(wǎng)，通常都拿一本書或一張報(bào)紙?jiān)谝贿吙?，陪著他學(xué)習(xí)。在平常也非常注意自己的承諾，不能實(shí)現(xiàn)的諾言堅(jiān)決不能答應(yīng)孩子，答應(yīng)孩子的事，就是再困難也要實(shí)現(xiàn)。當(dāng)你做到信守諾言的時(shí)候，反過來要求孩子，孩子也會(huì)做到。那天我跟孩子說：“很多孩子怕苦，學(xué)毛筆字都半途而廢了，你會(huì)不會(huì)呢？”孩子跟我說：“媽媽您放心吧，我既然答應(yīng)您了，就會(huì)堅(jiān)持下來?！蔽衣犃耍娴暮芨袆?dòng)。
父母不一定永遠(yuǎn)都是正確的，在教育孩子的過程中，我們也難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候，我們要勇敢地在孩子面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。有一次，孩子在考試中成績很不理想，數(shù)學(xué)只考了88分，我看到后非常生氣，將孩子狠狠訓(xùn)了一頓，說他平時(shí)不用功才考得那么差，孩子當(dāng)時(shí)很委屈，很害怕，一個(gè)人蜷縮在角落里哭。后來我看了他的試卷，才發(fā)現(xiàn)有兩道題因?yàn)轳R虎而忘了做，跟老師溝通后，也知道孩子在校學(xué)習(xí)還是比較努力的。我讓自己平靜下來，走到兒子面前，把他擁到懷里，誠懇地說：“對不起，媽媽態(tài)度不好，這些題原來你都會(huì)做的，只是馬虎了，以后不管自己做什么事，只要努力去做了，用心去做了，媽媽就不會(huì)怪你了，只是以后做題要認(rèn)真些，要學(xué)會(huì)檢查?！蔽业膽B(tài)度使恐慌中的兒子平靜下來，從那以后，每次考試回來兒子都會(huì)主動(dòng)把卷子拿出來給我講，哪些題是他會(huì)的，哪些題是不會(huì)的。這樣我就能時(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予孩子指導(dǎo)幫助。
要尊重孩子，父母應(yīng)該真正給孩子平等對話的權(quán)利。只有對話，才能知道孩子在想什么，要什么，父母才能有的放矢地予以疏導(dǎo)。對話就要與孩子溝通，溝通的起點(diǎn)是聆聽。做父母的要站在孩子的立場上，有開明的思想和豁達(dá)的心胸，耐心地傾聽孩子所要表達(dá)的意思及情感，對事物的感受與觀點(diǎn)。孩子說不清時(shí)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)他說明白，久而久之，孩子既學(xué)會(huì)了表達(dá)，又愿意敞開心扉與父母探討事情。
父母尊重了孩子，才能發(fā)展孩子的個(gè)性。個(gè)性是一個(gè)具有多層面心理成分、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的整體，不能片面地理解為孩子的興趣、愛好、特長。發(fā)展孩子個(gè)性，就是盡可能挖掘、發(fā)揮、張揚(yáng)他的潛能，增強(qiáng)他的主題信念、獨(dú)立人格，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
家庭教育中，父母在要求孩子刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡可能鼓勵(lì)孩子去玩，讓他廣泛地與同齡人交往，增強(qiáng)語言交際能力，積極參加各種集體活動(dòng)，并在活動(dòng)中充分展示自己；鼓勵(lì)孩子要積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
每天給孩子講一個(gè)故事，或引導(dǎo)孩子多讀課外書，讓孩子從故事、課外書中懂得是和非、勤勞和懶惰、正義和邪惡、誠實(shí)和謊言、善良和同情，故事、課外書不光對孩子道德的養(yǎng)成有好處，對他們的語言發(fā)展、理解能力的發(fā)展也是大有益處。孩子大了，鼓勵(lì)他們自己去閱讀感興趣的書，汲取知識(shí)。
父母應(yīng)經(jīng)常帶孩子走出家門，去遠(yuǎn)足、爬山或回鄉(xiāng)下老家。這是一種獨(dú)特的家庭旅游，如果孩子大了，就一起騎自行車旅游。讓孩子感受大自然的景色風(fēng)光，體驗(yàn)山野生活。體味一家人的親情，創(chuàng)造一種平等、朋友型的氛圍，情緒得到放松。
總之，對待孩子的教育要有足夠愛心和耐心，要學(xué)會(huì)跟孩子及時(shí)溝通，要求孩子做到的，自己首先要做到，為孩子創(chuàng)設(shè)各種體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，給孩子營造一個(gè)寬松、愉悅的成長環(huán)境。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇一
不知道當(dāng)初我上大學(xué)為啥要選擇法律專業(yè)，那會(huì)擺在我面前有兩所學(xué)校，分別是不同的專業(yè)，一個(gè)是計(jì)算機(jī)，一個(gè)就是法律，要我在這兩個(gè)專業(yè)上做出選擇時(shí)，我不知道是什么原因，義無反顧的選擇了法律，其實(shí)那時(shí)我對“法律”這個(gè)詞并沒有很深的了解，也談不上喜歡。身邊不少大人對我說，學(xué)了法律要有關(guān)系才能進(jìn)法院，但是學(xué)了計(jì)算機(jī)就不一樣，最起碼是個(gè)技術(shù)，找工作是不用擔(dān)心，那會(huì)計(jì)算機(jī)專業(yè)確實(shí)是不錯(cuò)的專業(yè)，但是我還是稀里糊涂的選擇了法律。在大學(xué)四年里，我并不是那種喜歡非常愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，雖然很少掛科，但是說實(shí)話，逃課是我經(jīng)常做的事，以至于在大三暑假在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)時(shí)，主任問我經(jīng)濟(jì)法的體系是什么的時(shí)候，我亂答一氣，自己當(dāng)時(shí)都感覺到可笑，不知自己所云，呵呵。大學(xué)畢業(yè)，更是把學(xué)了的全部都還給了老師，可能是我比較幸運(yùn)（至今我不知道算不算是幸運(yùn)，因?yàn)楫?dāng)初如果我不選擇上班，我也許就選擇了考研），一所學(xué)校急需法律老師，在我的精心準(zhǔn)備下，我準(zhǔn)備了一堂民法課，試講成功，有幸成為了一名成人高校的教師。我還記得我?guī)У牡谝婚T課是憲法，為了帶好上班第一年的課，我經(jīng)常都到晚上2點(diǎn)多才睡覺，因?yàn)槲抑雷约旱乃胶懿?，我很害怕我?guī)Р缓媚切W(xué)生，記得曾經(jīng)還想過辭職，因?yàn)槲覍?shí)在忍受不住自己內(nèi)心的譴責(zé)，我向不少人說，我對不起我拿的錢，盡管學(xué)生上課的很少，認(rèn)真聽課的少之又少，我深知自己也沒啥水平，做事不服輸?shù)奈?，還是選擇留在學(xué)校，帶每一門課之前我必定要好好看書，花上比大學(xué)不知道多多少倍的努力去學(xué)習(xí)，就這樣過去了。
二、三年的司考之路。
經(jīng)過一年的上班學(xué)習(xí)，我離開這個(gè)小城市的心還是不滅，于是選擇了司考。記得的考試我是03年11月份就開始準(zhǔn)備的，我知道我基礎(chǔ)差，對很多學(xué)科可以說很是陌生，很多基礎(chǔ)的理論知識(shí)根本都不知道，我就用最笨的方法來學(xué)習(xí)——抄書，那會(huì)我沒有成套的司考教材，只有一些我在代課過程中買的比較好的教科書，我記得很清楚我抄的第一本是行政法與行政訴訟法，我不是很死板的抄書，而是采用樹形結(jié)構(gòu)，每一節(jié)或者一章作為一棵樹，然后展開，我不知道我抄了多少，我只知道在這個(gè)抄書過程中，我最大的收獲是我知道每門課的結(jié)構(gòu)體系是什么樣的，我可以在腦海里回想一系列的知識(shí)點(diǎn)，在04年2月份之前我把行政法的書基本抄完了，應(yīng)該是總結(jié)完了。這時(shí)我最親愛的媽媽因患乳腺癌而動(dòng)手術(shù)，我不知道我是怎么挺過來的，除了動(dòng)手術(shù)那一天和開始的三天我沒上班以外（我當(dāng)時(shí)不僅代課，還在學(xué)校的校辦和黨辦，雜事不少），我沒有向?qū)W校請一天的假，媽媽不要我請，我開始想放棄那一年的考試，可是父母在得知我的這個(gè)想法后堅(jiān)決不同意，說什么也要我復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試，于是我中午不回家，就在學(xué)校利用午休的時(shí)間看書，累了就在桌子上趴一會(huì)，下班了就到醫(yī)院去看媽媽，這樣堅(jiān)持了20幾天，媽媽就出院了，手術(shù)很成功。在四月底我聽政法讀研的同學(xué)說，學(xué)校那會(huì)有一套司考書賣得很好，就是價(jià)錢有點(diǎn)高，好像是什么高階教程，特點(diǎn)就是知識(shí)點(diǎn)非常的詳細(xì)，書編排得非常的棒，我當(dāng)時(shí)毫不猶豫的花錢買了一套，不太記得當(dāng)時(shí)花了多少錢，我只知道我拿到書的那一刻，我真是愛不釋手，不知道先看哪本了，嗬嗬，可能是太激動(dòng)了，不是夸張，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為那是我看到的最好的書，很認(rèn)真的把每一本書包的好好的，那會(huì)的葵花教程都是把練習(xí)題和歷年的真題放在每一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)的后面的，我很適合這樣的編排，一遍葵花的教程看下來，我的知識(shí)體系完全和原來不一樣了，可以說我開始真正的喜歡上了法律，從內(nèi)心里喜歡上了這個(gè)專業(yè)，但是這一年并不是那么好過，6月份和初戀分手，7、8月份媽媽開始化療，并且反應(yīng)很大，最讓我難受的是，一夜之間媽媽的頭發(fā)掉完了，無數(shù)次的想放棄考試，可是我還是堅(jiān)持下來了，雖然那年我只考了293分，雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)很低，但是我真得很滿足，我覺得那是完全靠我的努力得來的，這次考試沒有挫敗我的信心和信念，反而更加堅(jiān)定要在拿下這個(gè)考試?？偨Y(jié)04年的經(jīng)驗(yàn)：笨鳥先飛，我并不聰明，因此我要走在別人的前面，并且要付出比別人更多的努力，總之一句話，也許付出不一定有回報(bào)的，但是不付出是肯定沒有回報(bào)的。學(xué)習(xí)方法總結(jié)：其實(shí)對于那些急性不是很好的人和基礎(chǔ)不是很好的人來說，抄書確實(shí)是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，熟話說好記性不如爛筆頭。
05年，我是從五一以后，五月中旬開始復(fù)習(xí)的，那一年我是抱著背水一戰(zhàn)的心態(tài)，只能成功不能失敗，于是我就請假全心的投入學(xué)習(xí)之中，我是那種只能一心一意的做一件事的人，這一年我還離開自己的家，到另外一個(gè)地方去學(xué)習(xí)，手機(jī)號(hào)碼換了，只要家人知道。從五月份開始，我就在某市的圖書館看書，每天早上六點(diǎn)左右起床，然后早上看看書，八點(diǎn)圖書館開館，然后就一直在圖書館待到晚上七點(diǎn)到八點(diǎn)，基本在圖書館的時(shí)間達(dá)10個(gè)小時(shí)左右，晚上回到租的房子里，有時(shí)看看書，就這樣我堅(jiān)持到了考試，可以說我對05年的考試應(yīng)該是比較充滿信心的，在整整4個(gè)多月的時(shí)間里，我基本沒有怎么上網(wǎng)，也沒有怎么和好朋友同學(xué)聯(lián)系，伴隨我的就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可是在考試的時(shí)候，也許是因?yàn)榫o張，也許真的是因?yàn)橘e館里的蚊子，整整兩個(gè)晚上我沒怎么睡覺，考第一場的時(shí)候，我覺得大腦簡直不是自己的大腦了，老是不能集中注意力，惡性循環(huán)，后面的也沒怎么發(fā)揮好，以至于我最后只敢看了卷一的答案，最后考試成績下來的時(shí)候，我以差9分的成績再次敗北，05年的考試大大的打擊了我繼續(xù)作戰(zhàn)的信心，我想過放棄，因?yàn)槲腋冻隽四敲炊啵墒蔷驮趦商斓臅r(shí)間里把一切的一切都否決了。總結(jié)05年的經(jīng)驗(yàn)：一定要減輕壓力，不能帶包袱去考試。學(xué)習(xí)方法總結(jié)：做題和看書同樣的重要，一定要扎扎實(shí)實(shí)的弄懂每一到題目，決不可囫圇吞棗；對于卷四的提高方法，不管是案例還是最后的小論文，一定要?jiǎng)庸P寫，05年我做的案例分析題可能有200到300個(gè)，都是按照考試的模式來做的。
原本是不準(zhǔn)備考的，可是我認(rèn)為如果我放棄了前面我所付出的即將全部白費(fèi)，不管是對于自己的年齡還是自己的感情，我覺得已經(jīng)輸不起了，我和需要很多的人支持和幫助。我的領(lǐng)導(dǎo)很支持我，他對我說你今年再試一次，如果失敗了，你就不要再考了，父母也是這樣說的。我是那種只能一心做一件事的人，如果要我考試，我只能請假，否則我真的很難通過考試，由于單位很忙，所以我在6月份請假了，比05年少了一個(gè)月，這一年我改變了很多，在學(xué)習(xí)過程中沒有很大的壓力，我學(xué)得很開心，仍然是每天都將近10幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是真的比05年要輕松很多，每天早上我5點(diǎn)半起床，6點(diǎn)出門，然后練半個(gè)小時(shí)的瑜伽，6點(diǎn)半開始我就看小法，具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃我會(huì)單獨(dú)列出來的，就這樣堅(jiān)持了3個(gè)多月。有些時(shí)候真的需要堅(jiān)持到底，如果不是因?yàn)樾闹杏羞@個(gè)信念，估計(jì)今年又掛了?？荚嚽暗?5天左右，我又嚴(yán)重的失眠，有幾天甚至是整晚睡不著，看來還是考試前的心理素質(zhì)不好，直到考前的那天晚上都睡得不是很好，但是相對于05年來說，還是好多了，我們這個(gè)地區(qū)考場的設(shè)置很不好，窗外就是我們這里最繁華的廣場，考試是周末，我不說大家可想而知，每場考試我都要花時(shí)間把心靜下來，考完第一場，我感覺自己都想哭了，有點(diǎn)不想接著考了，但是我還是堅(jiān)持下來了，特別是第三場，我是那個(gè)答題卡不一樣的，我涂到56題的時(shí)候，頓時(shí)想哭了，可是我還是堅(jiān)持下來了。以前任何考試我都不喜歡對答案，這次我對了，當(dāng)時(shí)我估我的卷一是75分左右，卷二是80分左右，卷三是80分，我在內(nèi)心給自己判了死刑，最后考試成績出來那一天，我還是鼓起勇氣查分了，因?yàn)槲蚁胛宜牢乙惨朗窃趺此赖模瑳]想到險(xiǎn)過，卷一是90分，卷二是101分，卷三是83分，卷四89分，我當(dāng)時(shí)真的無法形容內(nèi)心的喜悅了，只想起一句話，堅(jiān)持到底?？偨Y(jié)05年的經(jīng)驗(yàn)：心態(tài)真的很重要，不管是學(xué)習(xí)的心態(tài)還是考試的心態(tài)，一定要端正，每天的學(xué)習(xí)不能缺少必要的運(yùn)動(dòng)，這樣可以緩解壓力。學(xué)習(xí)方法總結(jié)：掌握人的遺忘規(guī)律，采取3、7、15的記憶模式來鞏固知識(shí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我認(rèn)為適合自己的才是最好的，其實(shí)我沒有什么大的階段性的計(jì)劃，因?yàn)樵诓煌碾A段，你所想的可能會(huì)改變你的計(jì)劃，這個(gè)時(shí)候，你就會(huì)呈現(xiàn)這樣的狀況：哎呀，我這沒復(fù)習(xí)好，哎呀，我沒有堅(jiān)持我的計(jì)劃，如果我堅(jiān)持了我的計(jì)劃該有多好??！等等的感慨，有人說有了計(jì)劃，就成功了一半，這個(gè)的前提是能夠按照計(jì)劃來做，否則我們可以天天的去訂計(jì)劃，與其說是學(xué)習(xí)計(jì)劃，不如說是我的學(xué)習(xí)方法吧，我基本上是把我的一天分為幾個(gè)部分的：
早上6點(diǎn)30分——8點(diǎn)：記憶小法的知識(shí)點(diǎn)，即商法、經(jīng)濟(jì)法、三國法、法理。
8點(diǎn)30分——11點(diǎn)30分：復(fù)習(xí)五大法中的一門a。
11點(diǎn)30分——12點(diǎn)15分：做五大門法中的一門b的題目。
12點(diǎn)30分——14點(diǎn)：午飯和午休。
14點(diǎn)——17點(diǎn)：復(fù)習(xí)五大門法中的一門c。
18點(diǎn)——19點(diǎn)30分：做五大門法中的一門d的題目。
19點(diǎn)30分——21點(diǎn)30分：復(fù)習(xí)五大門法中的一門e。
22點(diǎn)——23點(diǎn)：對一天計(jì)劃中沒有完成的部分進(jìn)行補(bǔ)充。
另外，人的記憶是有規(guī)律的，一般經(jīng)過3天、7天、15天的三次記憶以后，就比較容易記下來了，比如說6月1日復(fù)習(xí)了民法的一部分，我就在這個(gè)部分記上6月4日、6月11日、6月26日，在相應(yīng)的這些時(shí)間里我會(huì)把這部分內(nèi)容鞏固一遍，花的時(shí)間并不多。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇二
自己已經(jīng)工作了5年了，在這5年中自己做過被面試者，也做過別人的人，從一個(gè)沒有任何背景的應(yīng)屆畢業(yè)生，到一個(gè)經(jīng)歷了新加坡企業(yè)，臺(tái)資企業(yè)，美資企業(yè)洗禮的職業(yè)officelady。這當(dāng)中經(jīng)歷了面試無數(shù)，有最常見的單獨(dú)面試，一輪一輪；有集體過堂，面前是所有和你申請職業(yè)有關(guān)的各部門經(jīng)理；還有通過集體活動(dòng)，心理測試來觀察你的資質(zhì)的面試。
看到現(xiàn)在的畢業(yè)生工作真的很難找。自己的表妹也是今年畢業(yè)，但是她還是決定考研。我想把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，大家也可以列出自己的面試經(jīng)驗(yàn)，給現(xiàn)在的應(yīng)屆生們一些有意義的建議，幫助大家找到合適自己的工作啊。
我試著從一個(gè)企業(yè)的人部門主管的角度去思考(不要以為面試是人事的事情，部門主管才重要，hr只是負(fù)責(zé)拉郎配，要不要娶、那多少禮金去娶是部門主管的事情):。
1你為何來我們公司？
2是否有女友、男友？
3說說你自己。
4為什么你要申請這個(gè)職位？
5你對薪資期待是多少？
6哦，等通知吧。
上述幾個(gè)問題都很傻，火星問題。
應(yīng)聘者的邏輯是什么？招聘者的邏輯是什么？
我(招聘者)的思路:。
問題一:我是否要招“應(yīng)屆”畢業(yè)大學(xué)生?
分析：
-對于一個(gè)有5年工作經(jīng)驗(yàn)的人，我所付出的成本可以找2~3個(gè)工資很低的應(yīng)屆生，培養(yǎng)起來還能聽我的。（一句話，便宜。）。
2.是否有工作經(jīng)驗(yàn)？
－這個(gè)崗位培養(yǎng)起來很容易，估計(jì)需要1個(gè)月，不知道他的學(xué)習(xí)能力怎么樣？在大學(xué)有沒有做過實(shí)習(xí)工作？是否知道office工具的基本使用，包括電腦，如何發(fā)郵件，會(huì)用傳真機(jī)嗎，等等。這些都要教，我希望他在加入公司之前就會(huì)這些。
（所以大學(xué)生還是要多參見些實(shí)習(xí)工作，工資不要緊，要緊的是經(jīng)驗(yàn)。）。
3.是否有抗壓能力？
-他英文是不錯(cuò)，人看起來比較老實(shí)，應(yīng)該很聽話，是個(gè)干活兒的料，就是不知道能不能搞定那些刁蠻的大客戶和內(nèi)部那些只要結(jié)果不要過程的老板們嗎？（老實(shí)，聽話，能干活，我們就是要這樣的人。）。
問題二:為何來我公司？
分析:。
1.我們給應(yīng)屆畢業(yè)生的很低，為什么他還要來？
-找不到工作，希望公司能給一個(gè)職位。
（這個(gè)不是錄取你的理由。病急亂投醫(yī),公司不是難民收容所啊。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇三
最近閱讀了韓國著名電臺(tái)節(jié)目主持人金美敬女士的著作《有夢想的妻子不會(huì)變老》一書，讓我受益匪淺，教育孩子心得體會(huì)。
本書分有六個(gè)章節(jié)：
1、拯救你那正在死去的夢想；
2、夢想是你未來的最好保障；
3、堅(jiān)定夢想的方法；
4、夢想偶爾會(huì)考驗(yàn)?zāi)悖?BR> 5、妻子和丈夫——協(xié)助對方實(shí)現(xiàn)夢想的友情拍檔；
6、媽媽是孩子最好的啟蒙老師。下面是我的心得體會(huì)愿與已婚人士一起分享。
書中講得好：不失去夢想的人總有一天會(huì)帶給自己驚喜，改變命運(yùn)的最好方法是集中關(guān)注你的夢想，笨鳥先飛終會(huì)有到達(dá)目的地的一天。那如果放棄了夢想，寧愿做一輩子家庭主婦的話，就算再聰明也沒有到達(dá)夢想的那一天，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了夢想，你當(dāng)然會(huì)變老！
還記得以前總是抱怨沒有選擇好自己的婚姻，放棄了很多機(jī)會(huì)才導(dǎo)致今天的一事無成，可現(xiàn)在仔細(xì)想想：不是沒選擇好自己的婚姻，更不是沒有好好把握機(jī)會(huì)；而是自己不夠成熟，不懂得把握機(jī)遇。
人生中有很多事情就是偶然發(fā)生的。一個(gè)偶然性的機(jī)會(huì)，“夢想”這個(gè)家伙再次找到了你。就像今天我無意間讀了金美敬女士的《有夢想的妻子不會(huì)變老》這本書，“夢想”的種子隨風(fēng)吹進(jìn)了我的心房。
從今天開始，我不但要努力做好自己的本職工作，更要利用空閑多讀書。上班，每天按計(jì)劃，首先明確今日工作要點(diǎn)，其次巡查各拉長的管理工作，并做好相關(guān)記錄，再次，分析品質(zhì)異常，定期做好工作總結(jié)。
面對家庭：時(shí)刻以“協(xié)助對方實(shí)現(xiàn)夢想的友情拍檔”為教條。就如金老師所講：妻子的職責(zé)不僅限于照顧家人衣食住行，在開發(fā)家人的潛能和幫助家人提高自身價(jià)值方面她們也扮演著極其重要的角色。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，“誠實(shí)就是美德”并不是適用于每時(shí)每刻。即使你的丈夫還沒有達(dá)到很大的改變。相反，如果你絲毫不給丈夫面子的話，在不久的將來，你的身邊就會(huì)真的出現(xiàn)一個(gè)又老又丑的無能男人。為了不讓自己的身邊出現(xiàn)一個(gè)又老又丑的男人，那就讓我們行動(dòng)吧！讓我們對丈夫多點(diǎn)理解和安慰，為丈夫的夢想先投資，協(xié)助丈夫提高自己的價(jià)值，幫丈夫塑造自信心，給足丈夫面子，偶爾可以夸張地稱贊他“你是這個(gè)世上最好的男人，跟你在一起是最幸福的?！?BR> 對于孩子的教育，媽媽是孩子最好的啟蒙老師，沒錯(cuò)！可如今的自己為了生計(jì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一年難得回去一次，還談何教育呢？（努力工作，爭取早日和父母、孩子一起生活，這也是我最大的心愿）。
金老師在書中寫到：在瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為我們的孩子及家庭的幸福，做媽媽的不能再坐以待斃，要把家庭當(dāng)成一個(gè)公司去經(jīng)營，為了子女、丈夫和自己的發(fā)展，去策劃家庭遠(yuǎn)景，不斷地激勵(lì)家人，并培養(yǎng)自己的革新能力，去迎合時(shí)代的變化吧！
愿天下的妻子們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想！讓自己的心不要變老！
用愛去教育孩子。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇四
時(shí)間過得飛快，一眨眼，兒子已經(jīng)是幼兒園大班的小朋友了。在這幾年中，兒子成長迅速，進(jìn)步明顯，下面講講我的育兒心得：
一、多陪孩子“玩”。
我們常言：“玩”是孩子的天性。通過玩，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)動(dòng)手能力很強(qiáng)的小朋友。只要時(shí)間允許，我都會(huì)帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，散散步，做做游戲，在玩中增強(qiáng)體質(zhì)，增長見識(shí)。記得我們剛開始和他玩飛行棋時(shí)，他輸了就哭。為此，在后來的游戲中我們要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任并遵守游戲規(guī)則，以此增強(qiáng)他的自信和堅(jiān)持性，培養(yǎng)健全的人格。
二、相信孩子能行。
兒子在剛上小班時(shí)，比較膽小，害羞，不愛與人接觸。后來我和他制訂了一個(gè)可衡量的、實(shí)際的目標(biāo)：在幼兒園里一學(xué)期獲得10個(gè)以上五角星就有獎(jiǎng)勵(lì)。然后，我慢慢將獎(jiǎng)勵(lì)擴(kuò)大到其他方面，于是他自己也有了一個(gè)目標(biāo)，上課積極發(fā)言，回家向我們匯報(bào)。現(xiàn)在，在老師的幫助下，對課堂發(fā)言有了明顯的自信。
三、學(xué)習(xí)的最佳期限。
我認(rèn)為小孩的教育應(yīng)該以他的生物成熟為前提。在他還小的時(shí)候，我從不強(qiáng)求他參加一些補(bǔ)習(xí)班，我尊重孩子，由孩子自己選擇感興趣有愛好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子喜歡什么就學(xué)什么。進(jìn)入大班后我發(fā)現(xiàn)，兒子對認(rèn)字的欲望非常強(qiáng)烈，有時(shí)走在路上，他會(huì)突然對我說“媽媽，這是××字？”于是，我邊走邊教，往往事半功倍。我始終認(rèn)為，某一技能的學(xué)習(xí)有他最佳的年齡，不做拔苗助長的事。
四、培養(yǎng)做好孩子。
按照柯爾伯格的道德發(fā)展理論，大班這一階段的孩子已經(jīng)處于好孩子定向階段。為孩子營造一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境，做好尊老愛幼的表率，懂得一起分享，及時(shí)同孩子溝通，認(rèn)真聽孩子講話。讓他開始從關(guān)心自己的需求發(fā)展到較全面地關(guān)心別人的需求，教給他減少?zèng)_突的有效策略，增加對攻擊行為有害后果的了解，為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象。
做為孩子的家長，我們盡力而為這都是應(yīng)該做的，非常感謝大一班全體老師的淳淳教導(dǎo)，辛勤付出。其實(shí)每一對父母都有一本難念、難忘的育兒經(jīng)，和孩子一起成長是我們父母的殊榮，我們也想做稱職的父母，希望孩子們健康、快樂的成長。
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教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇五
今天是我做媽媽的五個(gè)月零三天，真的是更深刻的了解不養(yǎng)兒不知父母恩，說句實(shí)在話，養(yǎng)孩子真的很累很操心，雖然伴隨著幸福和快樂。由于初為人母，我周圍的朋友也都是沒有結(jié)婚，沒有照顧孩子的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致我吃了很多虧，讓孩子也糟了不少罪，我在這里總結(jié)一下我的經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫到迷茫的媽媽們。
疫苗是寶寶從出生幾乎每個(gè)月都得打的，這個(gè)寶寶都有自己的疫苗本子，上面都有標(biāo)記，媽媽要切記：寶寶打疫苗的時(shí)候一定不能睡覺！小海剛滿月的時(shí)候打疫苗的時(shí)候就是，打針的醫(yī)生非常不負(fù)責(zé)任，孩子正在睡覺她也沒有提醒家長叫醒孩子，就直接打了，針頭扎進(jìn)去的一剎那，孩子哭的就沒氣了，換個(gè)角度想想，如果咱們大人正在熟睡，猛地胳膊疼一下，也會(huì)驚嚇到的，所以一定要叫醒孩子，讓孩子醒著打針！還有就是打完針最好七天之內(nèi)不要洗澡，不要讓打針的胳膊接觸水！
濕疹是幾乎嬰兒都起的，也是做媽媽最頭疼的，孩子起濕疹特別癢，他會(huì)一直抓撓，抓撓出膿膿碰到皮膚的其他地方都會(huì)成片起。小海是在我們回東北的時(shí)候起的，那時(shí)他三個(gè)月，東北氣候干燥，空氣也不好，孩子皮膚適應(yīng)不了，當(dāng)時(shí)我和老公抱著他到處看，也沒有什么好的方法，醫(yī)生都異口同聲的說，孩子太小皮膚嬌嫩，不敢用藥怕刺激到孩子皮膚，回家給孩子擦點(diǎn)痱子粉?；丶夜獠琉蜃臃垡膊灰娦?，孩子由額頭變成現(xiàn)在滿臉都是，孩子每天都把額頭抓的都是血淋淋的，我看了很心疼，后來聽我婆婆的話，每天勤給孩子用鹽水洗，再擦些痱子粉，漸漸有些好轉(zhuǎn)，濕疹怕熱，一熱就又都起了，所以不要讓孩子熱著，鹽水最好是溫的，不要太熱，多帶孩子出去曬曬太陽，小海大概是用這個(gè)方法不到一個(gè)星期就好了，一直沒有復(fù)發(fā)。
我是剖腹產(chǎn)生下小海的，當(dāng)時(shí)所受的痛苦我都在前面日志里提到了，簡單的說就是非人能承受的巨大痛苦，說實(shí)話，我現(xiàn)在很后悔我當(dāng)時(shí)做的這個(gè)決定，因?yàn)獒t(yī)生當(dāng)時(shí)說我也有順產(chǎn)成功的幾率。這里，我建議我的朋友們能順產(chǎn)盡量不要剖腹產(chǎn)。其實(shí)女人知道懷孕的時(shí)候就都已經(jīng)做好痛的心里準(zhǔn)備，順產(chǎn)痛只是一時(shí)，孩子生下來就不痛了，非常輕松，當(dāng)天就能出院！剖腹產(chǎn)的痛是得維持三天，這是刀口愈合好的情況下，如果不好甚至還要更長時(shí)間。陰天下雨下雪刀口都會(huì)又痛又癢，這種狀況最起碼的三五年才能好而且剖腹產(chǎn)后子宮得有個(gè)三到五年的恢復(fù)期，也就是說得三到五年后才能再要孩子，如果再要孩子還得剖腹產(chǎn)，一個(gè)人一輩子只能做兩次剖腹產(chǎn)！所以能順生盡量還是順生！
冬天來了，孩子呼吸到?jīng)鰵饩腿菀卓人?，嗓子里有痰，呼嚕呼嚕的聲音，小孩是不?huì)吐痰的，所以痰咳到嘴里又會(huì)咽下去，這樣周而復(fù)始，孩子容易得肺炎，小海當(dāng)時(shí)去醫(yī)院醫(yī)生給開的止咳糖漿還有消炎的藥，吃了將近十天，一直不見好，后來索性也沒給他吃，使用一個(gè)土方法，就是大人嘴里含一口涼水，吸孩子脖子，多換幾次涼水，試了幾次，我發(fā)現(xiàn)吸完之后孩子咳嗽的時(shí)候能咳出痰來，很高興，又試了幾個(gè)晚上，孩子好了，我也終于松一口氣。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇六
本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師可愛可敬。真正的愛心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子，得到家長的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇七
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對書本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋恚@樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
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教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇八
聯(lián)合國教科文組織的一份報(bào)告中這樣預(yù)言：“從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉，沒有任何一種災(zāi)難能像心理危機(jī)那樣帶給人們持續(xù)而深刻的痛苦。”愛因斯坦曾說過：“只教人一種知識(shí)、技術(shù)是不行的，專門知識(shí)和技術(shù)雖然使人成為有用的機(jī)器，但不能給他一個(gè)和諧的人格?！?BR> 據(jù)有關(guān)心理咨詢機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生們心理不健康或出現(xiàn)心理障礙的比例呈上升趨勢，學(xué)生心理健康狀況令人擔(dān)憂。學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀是不容忽視的。，它為我們亮起了警告信號(hào)，作為教育工作者有責(zé)任挑起這付擔(dān)子，不能僅僅把工作停留在了解問題，分析問題的水平上，而是要著手嘗試去解決這些問題，使心理健康教育具有實(shí)際的意義。據(jù)相關(guān)部門作問卷調(diào)查，結(jié)果顯示大多數(shù)院校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，只把眼睛盯住學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，盯住升學(xué)率，而很少甚至沒有關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界和心理健康，學(xué)校心理健康教育呈現(xiàn)出“荒漠化”狀態(tài)。在教師隊(duì)伍中，有些教師本身就存在著不同程度的心理問題，諸如脾氣暴躁，情緒反復(fù)無常，缺乏寬容忍讓意識(shí)等等，這種不良的個(gè)體心理品質(zhì)，對學(xué)生這個(gè)群體的心理健康有著不可低估的負(fù)面影響。這種狀況在許多教育工作者中，尤其是在許多教育工作領(lǐng)導(dǎo)者的思想認(rèn)識(shí)中尚未引起足夠的重視。列寧說過：“學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最終取決于教師素質(zhì)的水平?！闭?yàn)檫@樣，作為一線的教師的表率作用在教育實(shí)踐中就有著十分重要的意義，應(yīng)予以高度重視。教育家加里寧說過："教師每天仿佛蹲在一面鏡子里，外面有無數(shù)雙精細(xì)、審視的孩子們的眼睛在時(shí)刻盯著你?！?983年，英國政府在其白皮書《教學(xué)質(zhì)量》中，曾把‘適宜的個(gè)性品質(zhì)’列為鑒別合格教師的三條標(biāo)準(zhǔn)之首。國內(nèi)越來越多的研究成果和教育實(shí)踐也表明，一名教師達(dá)到一定的能力、知識(shí)水平和具備一定的教育能力之后，其自身的個(gè)性心理品質(zhì)就是影響學(xué)生成長（尤其是形成健康心理）的重要因素。針對學(xué)校心理健康教育中存在的問題，要千方百計(jì)向所有處于教育第一線廣大教師普及心理健康常識(shí)，使他們不僅能自覺地依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律將心理健康教育滲透到各科教學(xué)實(shí)踐中去，從而維護(hù)學(xué)生的心理健康，以提高他們的心理素質(zhì)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的自信心是教師的責(zé)任。
21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)，敢于探索，善于競爭，富于創(chuàng)造是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)。在眾多心理素質(zhì)中，自信心的培養(yǎng)顯得尤其重要。國外一些心理學(xué)家跟蹤調(diào)查了數(shù)百名智力發(fā)展水平較高，生活環(huán)境和教育條件大致相同的少年。當(dāng)這些被調(diào)查的對象步入顯示成果的年齡時(shí)，出現(xiàn)了明顯的差異，有的成了事業(yè)上的佼佼者，有的卻無所作為。研究結(jié)果表明：個(gè)體的心理定勢在成才過程中起著重要的作用。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率大都超過自我否定傾向較明顯的人。自信心作為一種積極進(jìn)取的內(nèi)部動(dòng)力，其發(fā)展水平是與活動(dòng)的成敗相對應(yīng)的。正如范德比爾特所說：“一個(gè)充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門檻”。說明自信心作為成才的重要條件已被社會(huì)各界人士所接受。在學(xué)生當(dāng)中，更多的是自我評價(jià)過低，在能夠完成的事情面前，認(rèn)為自己干不了，于是畏縮猶豫裹足不前，壓抑了內(nèi)在能力的發(fā)揮。過強(qiáng)的自我否定評價(jià)就是通常所說的自卑感。有自卑感的學(xué)生行為怯懦，處處依賴?yán)蠋?、父母和同學(xué)，活動(dòng)效率低微。老師的疏忽或入教育誤區(qū)很容易使學(xué)生產(chǎn)生自卑感。
那么作為教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢？
2、珍視學(xué)生的成功。當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵(lì)，能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露。這會(huì)使學(xué)生在交往中充滿自信心。美國教育家羅達(dá)·貝克梅斯特爾說：“如果我們希望自己的學(xué)生自信，我們就必須相信他們?！?BR> 3、教師要多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。對學(xué)生的過分保護(hù)，過分操縱，不放心他們獨(dú)立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對學(xué)生的力量估價(jià)過低的表現(xiàn)，剝奪實(shí)踐，不僅障礙了能力的形成，而且使學(xué)生喪失獨(dú)立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的。
創(chuàng)新教育也稱創(chuàng)造教育，就是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育，已成為近幾年世界范圍內(nèi)教育改革的焦點(diǎn)和核心。江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！痹谥R(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，大力加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力已成為教育工作者的重要任務(wù)。在不少教育者眼中，“創(chuàng)新”是與管理無關(guān)的，只是和教學(xué)有點(diǎn)關(guān)系。這種觀念是錯(cuò)誤的，它一方面漠視了學(xué)生的創(chuàng)造力，另一方面導(dǎo)致根本不會(huì)采取有效的手段和方法來激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新教育在社會(huì)需求和對受教育者的認(rèn)識(shí)上存在的差異。傳統(tǒng)教育旨在強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的統(tǒng)一性，使學(xué)生的在校生活停留在遵守紀(jì)律的層次，學(xué)生的思維和行動(dòng)自始至終都在教育者的事先確定的軌道上運(yùn)行，以行動(dòng)的整齊劃一為管理得法的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育強(qiáng)調(diào)“唯師是從”，學(xué)生如練兵場上的戰(zhàn)士，時(shí)刻等待著命令。學(xué)生的優(yōu)劣完全取決于是否聽話及“執(zhí)行命令”的快速程度和準(zhǔn)確程度，使管住學(xué)生成為管理的主要任務(wù)。而我們社會(huì)并不希望人才都是從一個(gè)模子里刻出來的。作為教師重要的任務(wù)是幫助學(xué)生開發(fā)創(chuàng)造性潛能，培養(yǎng)他們開拓、創(chuàng)新的精神，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。
作為教育工作者必須具有以下意識(shí)：一是積極創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍。創(chuàng)新教育不是競爭性教育，而是合作性教育，是一種以學(xué)生為主體、以師生合作為基礎(chǔ)的不斷優(yōu)化教育環(huán)境的民主型教育。這就要求教師要具有平等民主的作風(fēng)，以平等、寬容、友善、引導(dǎo)的心態(tài)對待學(xué)生，讓學(xué)生的身心自由地表現(xiàn)和舒展開來。培養(yǎng)學(xué)生對自己創(chuàng)新能力的自信心和獲得創(chuàng)新成就的勇氣，積極鼓勵(lì)學(xué)生去探索，選擇新途徑和新方法處理問題，善于激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的欲望和需要。二是鼓勵(lì)學(xué)生對管理質(zhì)疑，激活學(xué)生的生活熱情和內(nèi)在潛能，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。教師應(yīng)為他們提供施展管理才能的創(chuàng)造空間，鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的求異能力；鼓勵(lì)學(xué)生敢于打破“常規(guī)”，敢于標(biāo)“新”立“異”、敢于用前所未有的方法去解決所遇到的問題。這樣才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到煅煉，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得以升華。
對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛，這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁進(jìn)。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。
同時(shí)，要教育好學(xué)生，還得因人施愛。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有不同的生活環(huán)境，成長經(jīng)歷、個(gè)性特點(diǎn)、內(nèi)心世界，對愛的需求和接受愛的方式各不相同。如同樣對一件事的贊揚(yáng)，對于“吃軟不吃硬”，自尊心強(qiáng)而且倔強(qiáng)的學(xué)生可能生效；對于“吃硬不吃軟”，頑皮而習(xí)慣于畏服的學(xué)生不一定起作用；而對于懷有成見而戒心重的學(xué)生，甚至被看作為諷刺，反而引起更大的反感或反抗。這樣，就難免出現(xiàn)教師施愛而學(xué)生不領(lǐng)情的尷尬局面。所以一個(gè)十分有趣的教育現(xiàn)象產(chǎn)生了，有的教師溫文爾雅，卻能叫那些頑皮不馴的學(xué)生聽話；有的老師批評學(xué)生，能叫他心服口服；有的老師批評學(xué)生卻引發(fā)學(xué)生的逆反心理。
另外讓老師去愛優(yōu)秀生容易，去愛差生難，那么請記住著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，班主任工作方法的改進(jìn)，他們也會(huì)發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個(gè)對社會(huì)有益的人。如果一個(gè)孩子生活在批評之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛。沒有什么都不行的學(xué)生，問題在于老師站在什么角度看，用什么樣的語言表達(dá)。堅(jiān)信用情、用愛、用智、用心去愛你的學(xué)生吧。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇九
作為父母，如何教育孩子是我們永遠(yuǎn)都在探討的話題。家庭情況各有不同，教育方式也各有千秋。教育孩子的確是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，說起來容易，做起來難。在教育孩子的問題上我有一些心得，也需要我們做家長的共同探討一下。
1.健康人格是孩子的立身之本。教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格。雖然我們都不避諱我們都很在意孩子的學(xué)習(xí)成績和考試的分?jǐn)?shù)，但是知識(shí)的積累和掌握必須建立在健康人格的基礎(chǔ)之上。否則，我們只能舍本逐末，讓孩子迷失方向。在人的一生中，無論我們所從事的工作是專業(yè)對口與否，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的課題。即便是孩子能以較好的成績升學(xué)讀一個(gè)好的大學(xué)，但考察我們身邊的人和事，包括我們從自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)是不斷更新的，我們不可能守其一生。要讓孩子從身邊的一些事情中學(xué)會(huì)處理問題，樹立自信、陽光、積極的心態(tài)。每一件事情，每一個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的東西，讓孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
2.賞識(shí)教育和挫折教育并舉。我們都很愛我們的孩子，我們回想一下，在孩子很小的時(shí)候，孩子的每一個(gè)變化我們都熟記于心。當(dāng)孩子出生不久第一次會(huì)笑的時(shí)候，我們是多么的開心。孩子第一次能叫出爸爸媽媽的時(shí)候，我們是如此的興奮。當(dāng)孩子突然有一天會(huì)獨(dú)立走路了，我們是那么的欣喜……我們覺得我的孩子是最棒的！當(dāng)孩子漸漸長大，到上學(xué)的時(shí)候，也要始終有一個(gè)信念：我們的孩子真的不錯(cuò)。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，盡可能的少用或不用打擊他的詞語，千萬不可譏諷、嘲笑、辱罵和歧視。正面看待孩子，即便是貪玩那也是孩子的天性。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。但賞識(shí)教育并非放任，從嚴(yán)要求是必要的。面對孩子的錯(cuò)誤，我們不必驚慌失措，而應(yīng)該視為促進(jìn)其成長的良機(jī)。事實(shí)上，孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，往往是最容易教育的時(shí)候，我們可以因勢利導(dǎo)，促使孩子內(nèi)心的矛盾轉(zhuǎn)化，向真善美轉(zhuǎn)化。讓孩子在在犯錯(cuò)誤中成長。教育的前提是讓孩子真正能從心底里認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，指明批評他的原因，讓他有規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要有原則和邊界，哪些是堅(jiān)決不能逾越的這一點(diǎn)必須要做到。
3.做孩子的朋友，形成良好的親子關(guān)系。多抽點(diǎn)時(shí)間和孩子溝通交流，每天與孩子談?wù)勑模ㄩ_心與不開心的事情），學(xué)會(huì)傾聽，關(guān)注孩子的感受。尤其要了解孩子在學(xué)校的各種各樣的事情，及時(shí)引導(dǎo)孩子正確地處理和應(yīng)對碰到的問題。當(dāng)孩子提出要和父母共同做一個(gè)游戲的時(shí)候就是和孩子有效溝通的絕佳機(jī)會(huì)，他會(huì)說出平日里不會(huì)告訴你的想法。只有了解孩子，指導(dǎo)孩子想什么，我們才能有的放矢有針對性的教育。另外，還要重視孩子的朋友和同伴們，要尊重孩子的朋友和同伴們，這樣孩子才能善待朋友，與同伴們友好相處，給他一個(gè)寬松的、愉悅的人際環(huán)境。我們可以從引導(dǎo)孩子做力所能及的家庭和處理自己的內(nèi)務(wù)，鼓勵(lì)孩子多關(guān)心班級(jí)，主動(dòng)幫助別人。家庭成員之間平等相待，讓孩子也能真正感受到他也是家庭的一員，有責(zé)任感。
4. 重視培養(yǎng)良好的習(xí)慣。教育孩子要從培養(yǎng)習(xí)慣做起。習(xí)慣成自然，其力量就是持之以恒。當(dāng)然，家長也不要急于要求孩子一下子改掉壞習(xí)慣，而在于慢慢地讓好習(xí)慣培養(yǎng)起來。成功的體驗(yàn)激勵(lì)孩子繼續(xù)進(jìn)步，使孩子進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。激勵(lì)孩子對好的習(xí)慣和行為多多重視和堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子把壞的習(xí)慣和行為逐步減少。良好的習(xí)慣包括行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長和孩子相互學(xué)習(xí)共同成長的世紀(jì)。放下成人的所謂尊嚴(yán)，父母尊重寬容的心胸是孩子幸福成功的舞臺(tái)。
成功的教育是一個(gè)漫長而艱辛的過程，誰能堅(jiān)持，誰就能勝利。在教育孩子的過程中，作為家長要針對自己孩子的實(shí)際（如個(gè)性特征、興趣愛好），不能一概而論，可以借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，但不能照搬不能復(fù)制，畢竟我們的的孩子都是第一無二的！
真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，而不是由于有父母和老師的監(jiān)督下才能做好。因此，作為孩子的教育顯得如此的重要和不容易，尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，孩子的教育確實(shí)不容忽視也不容易，要實(shí)現(xiàn)從他律到自律的過程，需要我們繼續(xù)思考和探索。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇十
20xx年x月x日下午5時(shí)，我參加了崇文街小學(xué)五年級(jí)231班召開的家長會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會(huì)，使我對學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。首先班主任田老師向各位家長介紹了231班的整體情況，以及本學(xué)期針對班級(jí)管理制定的一些行之有效的措施，并且對孩子的教育向家長提出了一些建議;接下來各科老師都向家長們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況，對存在嚴(yán)重問題的學(xué)生作了特別的說明，建議家長多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
家長會(huì)后我感觸不少，現(xiàn)就自己參加會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
一、注重對孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注開始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。
忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨，不要把自己孩子別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
我們做家長的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪他看書、學(xué)習(xí)，多與他溝通，還叫他與別人溝通，不要總把他當(dāng)成小孩子，其實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢下，作為家長，對自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
總之學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長會(huì)可以說是拋磚引玉，引導(dǎo)家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長;希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇十一
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，許多家長不論什么事都以孩子的分?jǐn)?shù)為重，把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而我們不是這樣做的，我們認(rèn)為，分?jǐn)?shù)不代表一切，現(xiàn)在高分低能的人有的是，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比分?jǐn)?shù)更重要。我女兒從上學(xué)以來每次考試我們都告訴她，我們不要求她考100分，但是每次考試必須認(rèn)真對待，下次遇到同樣的題保證不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，老師的作用是決定性的。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。所以我們一直教育孩子要尊重老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，看電視也是有選擇性的看，有時(shí)候也上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多書，另外，我們在莊河圖書館辦了借書證，一有空閑就帶著女兒到圖書館去借書，所以女兒從小就養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。
尊重，這個(gè)是愛的重要體現(xiàn)。女兒有話說，我和她爸爸一定認(rèn)真聽，所以，我們的話她也能夠認(rèn)真聽，慢慢就互相尊重，互相“聽話”，交流就很自然的進(jìn)行了，交流的好，孩子心情經(jīng)常是愉快的，所以我們的一些建議她也能夠聽進(jìn)去。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。但是在生活自理能力方面我們做得還是不夠，孩子的丟三落四的毛病一點(diǎn)沒改掉，今后我們要努力使她養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。
一天傍晚，女兒回來了，拎著一包地瓜，我們就問她：“地瓜是大街上撿的？”她說：“怎么可能哪？三樓住著的鄰居老奶奶給的?！比龢堑睦蟽煽?，兒女不一起住，我們就問她：“為什么給你？”“我看見她在車庫里干活，我就幫著她忙活，忙完了老奶奶就非要給我，還說挺好吃的。”我們都夸她好，開著玩笑說能賺錢養(yǎng)家了，“今天晚飯就是地瓜了”，盡管地瓜不是特別可口，可是我們心情不一樣，感覺非常好。
還有一件事，在老的市中心醫(yī)院的院墻南面有一位老人好多年獨(dú)自搭個(gè)窩棚在里面住著，有時(shí)候拄著拐杖獨(dú)自在垃圾堆里找食物。女兒看到了，就提出要去看看老爺爺，她帶著吃的東西去給那位老爺爺吃，還問了許多關(guān)于老爺爺?shù)氖虑?。冬天的時(shí)候，她擔(dān)心老爺爺怎么過冬，最近一次當(dāng)她帶著吃的東西去看老爺爺時(shí)，老爺爺?shù)膬号呀?jīng)為他租了間房子住了，炕也燒得很暖和，再也不用挨凍了，女兒的心終于放了下來。
在學(xué)校的時(shí)候，我女兒也是個(gè)熱心腸的人，遇到需要幫助的同學(xué)她都會(huì)不吝惜自己的愛心，盡自己的最大所能去幫助別人，還能幫助老師做一些力所能及的事，真真正正的成為老師的小幫手。
只要是學(xué)校搞的活動(dòng)，孩子只要能參加，我們都會(huì)積極熱情參與。比如她參加的歌唱比賽，英語口語大賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主持，還有在一中時(shí)做情景劇大賽主持，我們家長都積極鼓勵(lì)她參與。
就說20xx年學(xué)校組織的歌唱比賽吧，從最開始選歌，到歌曲練習(xí)、服裝，我們一家都認(rèn)真對待，不斷改進(jìn)。雖然這件事好像和學(xué)習(xí)無關(guān)，但我們用這種方式告訴孩子，無論做什么事必須全力以赴盡量做到最好，無論結(jié)局如何，我們都盡心盡力努力去奮斗，到最后結(jié)果不是最重要的，重要的是參與的過程以及在這個(gè)過程中體會(huì)到的艱苦努力和認(rèn)真做事的態(tài)度。孩子通過參與各種活動(dòng)，積累了很多，如今她可以唱幾支自己喜歡的歌，彈幾首曲子，畫幾幅漫畫，給她個(gè)主持任務(wù)可以很容易的完成，另外她還喜歡演講，喜歡運(yùn)動(dòng)，孩子是快樂的，是充實(shí)和健康的。
以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇十二
1、不能因?yàn)槲ｋU(xiǎn)抹殺孩子探索世界的勇氣和好奇心。
2、不能因?yàn)槲ｋU(xiǎn)而抹殺孩子克服危險(xiǎn)迎難而上的勇氣。
3、不能讓孩子由于懼怕風(fēng)險(xiǎn)懼怕困難而缺乏與之戰(zhàn)斗的勇氣。
4、男孩子要大氣，不拘小節(jié)，不要怕風(fēng)吹日啥雨淋，只要不生病就行。而且不要臆測因?yàn)檫@些鍛煉會(huì)讓他生病而阻止他。
5、男孩子要刻意培養(yǎng)他吃苦耐勞的精神，將來他要面對很多風(fēng)雨，要有堅(jiān)持下去的毅力。
6、從一個(gè)成人的思維角度去教育他，鍛煉他。不要刻意模仿孩子的思維、語言去教育他。
7、抓住一切機(jī)會(huì)教孩子認(rèn)識(shí)自然，非常非常重要。注意：不僅要接觸，還要認(rèn)識(shí)。
8、聽音樂，聽改編過的名曲，有利情商兒歌樂感不太好，正式的名曲太厚重，所以要聽改編過的。
9、盡早識(shí)字，識(shí)字是讓他自己認(rèn)識(shí)社會(huì)的鑰匙。但絕對不能讓他感覺到識(shí)字是一種負(fù)擔(dān)，孩子要感到識(shí)字是一個(gè)快樂的游戲。
10、如果你為孩子的一生考慮，那么不要過早讓孩子去學(xué)習(xí)一些很呆板的東西。記憶力不代表智商、智商不能頂替情商。快樂認(rèn)識(shí)自然、快樂認(rèn)識(shí)社會(huì)、快樂成長。
11、把孩子的行為規(guī)律化，吃飯、喝水、玩、學(xué)習(xí)、睡覺、甚至拉屎。當(dāng)然，不是說搞成列車時(shí)刻表那樣精確，呵呵。
12、對于“危險(xiǎn)”的解釋：家長讓孩子承擔(dān)危險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)是很錯(cuò)誤的，孩子是沒有責(zé)任和義務(wù)去承擔(dān)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)的，這個(gè)責(zé)任呢必須由家長來承擔(dān)。譬如過馬路，車來車往很危險(xiǎn)，如果你告訴孩子：不能過馬路，很危險(xiǎn)，會(huì)被撞死。、這無疑是在告訴孩子，你要承擔(dān)這種危險(xiǎn)行為的后果，因?yàn)槟愠袚?dān)不了，所以這種行為不能做，這會(huì)造成他對過馬路的恐懼，是家長潛意識(shí)里推卸責(zé)任的做法，會(huì)完全扼殺孩子探索世界的勇氣。正確的做法是什么呢？由于家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，所以必須監(jiān)護(hù)孩子的一切行為并為之負(fù)責(zé)。作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)、監(jiān)護(hù)孩子過馬路，監(jiān)護(hù)孩子不要有在車流中獨(dú)自過馬路的行為。假設(shè)一下，每次吃飯都有人提醒你：小心啊，吃不好會(huì)噎死的，或者消化不良得癌癥，天長日久，你會(huì)是什么感覺？如果你真的好心的話，請說：慢慢吃，細(xì)嚼慢咽身體好。趴地上玩對么？不對，因?yàn)橐路褪侄紩?huì)臟，洗衣服費(fèi)水，手臟會(huì)生病，要打針要吃藥，嚴(yán)重時(shí)會(huì)死亡。但是，如果因?yàn)榕乱路褪峙K就不讓嬰幼兒在地上玩那就更不對了。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇十三
由于升學(xué)的壓力以及家長的預(yù)期過高，加之學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，教學(xué)活動(dòng)不得不圍繞知識(shí)的掌握和考試轉(zhuǎn)，因此導(dǎo)致素質(zhì)教育雷聲大、雨點(diǎn)小，實(shí)施起來舉步維艱。解決素質(zhì)教育的一個(gè)可行、科學(xué)的途徑是大幅度提高知識(shí)學(xué)習(xí)效率，縮短掌握知識(shí)的時(shí)間，在很好地解決學(xué)生考試、升學(xué)的前提下加大素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇十四
在現(xiàn)有學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境下，教師、學(xué)生、學(xué)校以及家長對學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)都無法做到同步監(jiān)控。學(xué)生在課堂和課外的學(xué)習(xí)活動(dòng)只有通過課堂測驗(yàn)、期中和期末考試才能夠得到評估。然而，這種評估有三個(gè)重大缺陷。其一，測試無法覆蓋學(xué)生所需掌握的所有知識(shí)點(diǎn)；其二，由于評估滯后，無法對學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)即時(shí)提供指導(dǎo)；其三，無法精確地知道每個(gè)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)已掌握，哪些知識(shí)點(diǎn)還沒有掌握等學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇十五
教師應(yīng)該耐心而毫無偏見地容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在寬容的庇佑下，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正自己的錯(cuò)誤。
在英國亞皮凡博物館中，有兩幅藏畫格外引人注目，一幅是人體骨骼圖，另一幅是人體血液循環(huán)圖。
這兩幅畫的作者都是一個(gè)叫麥克勞德的小學(xué)生。麥克勞德從小充滿好奇心，凡事總喜歡尋根究底，不找出答案誓不罷休。有一天他突發(fā)奇想，想看看狗的內(nèi)臟到底是什么樣的，于是便和幾個(gè)小伙伴偷偷地套住一只狗，將其宰殺后，把內(nèi)臟一個(gè)一個(gè)割離，仔細(xì)觀察。沒想到這只狗正是校長的寵物犬。對這事，校長十分惱火，感到如果不嚴(yán)加懲罰以后還不知道他們會(huì)干出什么出格的事。經(jīng)過反復(fù)思考，校長做出了這樣的處罰決定：罰麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環(huán)圖。知道惹下大禍的麥克勞德決心改過自新，于是按照校長的要求，認(rèn)真仔細(xì)地畫好兩幅圖，大度的校長看后很滿意，不但對殺狗之事既往不咎，還大大夸獎(jiǎng)了麥克勞德一番。后來，麥克勞德成為一位著名的解剖學(xué)家，還與班廷醫(yī)生一道研究發(fā)現(xiàn)了以前人們認(rèn)為不可醫(yī)治的糖尿病的胰島素治療方法，獲得1920諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
校長對麥克勞德的處罰很特別，以寬容對待錯(cuò)誤，既保護(hù)了學(xué)生的好奇心，還給了他一次學(xué)習(xí)生理知識(shí)的機(jī)會(huì)。是老校長用他的寬容，將一個(gè)“特別學(xué)生”教育成日后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。
特別學(xué)生總是給我們?nèi)锹闊?，但是他們身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能，也許有著某些方面的天才，這就需要我們教師用寬容之心慢慢挖掘。
全國優(yōu)秀教師孫建鋒老師說：“與這樣的孩子相遇，或者說這樣的孩子與你相遇是一種緣。太陽普照，但不要求植物都開一樣的花，都結(jié)一樣的果?！蔽覀儾粦?yīng)要求學(xué)生盡善盡美，但一定要盡我們所能讓他們成為完整的人，讓他們在愛中成長。師愛如陽光，讓我們把陽光播灑在學(xué)生的心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。
教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談心得體會(huì)篇十六
父母的一言一行時(shí)刻影響自己的孩子。作為父母，在孩子面前一定要注意自己的一言一行。平時(shí)在家里，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我絕對不看電視也不上網(wǎng)，通常都拿一本書或一張報(bào)紙?jiān)谝贿吙?，陪著他學(xué)習(xí)。在平常也非常注意自己的承諾，不能實(shí)現(xiàn)的諾言堅(jiān)決不能答應(yīng)孩子，答應(yīng)孩子的事，就是再困難也要實(shí)現(xiàn)。當(dāng)你做到信守諾言的時(shí)候，反過來要求孩子，孩子也會(huì)做到。那天我跟孩子說：“很多孩子怕苦，學(xué)毛筆字都半途而廢了，你會(huì)不會(huì)呢？”孩子跟我說：“媽媽您放心吧，我既然答應(yīng)您了，就會(huì)堅(jiān)持下來?！蔽衣犃耍娴暮芨袆?dòng)。
父母不一定永遠(yuǎn)都是正確的，在教育孩子的過程中，我們也難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這個(gè)時(shí)候，我們要勇敢地在孩子面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。有一次，孩子在考試中成績很不理想，數(shù)學(xué)只考了88分，我看到后非常生氣，將孩子狠狠訓(xùn)了一頓，說他平時(shí)不用功才考得那么差，孩子當(dāng)時(shí)很委屈，很害怕，一個(gè)人蜷縮在角落里哭。后來我看了他的試卷，才發(fā)現(xiàn)有兩道題因?yàn)轳R虎而忘了做，跟老師溝通后，也知道孩子在校學(xué)習(xí)還是比較努力的。我讓自己平靜下來，走到兒子面前，把他擁到懷里，誠懇地說：“對不起，媽媽態(tài)度不好，這些題原來你都會(huì)做的，只是馬虎了，以后不管自己做什么事，只要努力去做了，用心去做了，媽媽就不會(huì)怪你了，只是以后做題要認(rèn)真些，要學(xué)會(huì)檢查?！蔽业膽B(tài)度使恐慌中的兒子平靜下來，從那以后，每次考試回來兒子都會(huì)主動(dòng)把卷子拿出來給我講，哪些題是他會(huì)的，哪些題是不會(huì)的。這樣我就能時(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予孩子指導(dǎo)幫助。
要尊重孩子，父母應(yīng)該真正給孩子平等對話的權(quán)利。只有對話，才能知道孩子在想什么，要什么，父母才能有的放矢地予以疏導(dǎo)。對話就要與孩子溝通，溝通的起點(diǎn)是聆聽。做父母的要站在孩子的立場上，有開明的思想和豁達(dá)的心胸，耐心地傾聽孩子所要表達(dá)的意思及情感，對事物的感受與觀點(diǎn)。孩子說不清時(shí)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)他說明白，久而久之，孩子既學(xué)會(huì)了表達(dá)，又愿意敞開心扉與父母探討事情。
父母尊重了孩子，才能發(fā)展孩子的個(gè)性。個(gè)性是一個(gè)具有多層面心理成分、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的整體，不能片面地理解為孩子的興趣、愛好、特長。發(fā)展孩子個(gè)性，就是盡可能挖掘、發(fā)揮、張揚(yáng)他的潛能，增強(qiáng)他的主題信念、獨(dú)立人格，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
家庭教育中，父母在要求孩子刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡可能鼓勵(lì)孩子去玩，讓他廣泛地與同齡人交往，增強(qiáng)語言交際能力，積極參加各種集體活動(dòng)，并在活動(dòng)中充分展示自己；鼓勵(lì)孩子要積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
每天給孩子講一個(gè)故事，或引導(dǎo)孩子多讀課外書，讓孩子從故事、課外書中懂得是和非、勤勞和懶惰、正義和邪惡、誠實(shí)和謊言、善良和同情，故事、課外書不光對孩子道德的養(yǎng)成有好處，對他們的語言發(fā)展、理解能力的發(fā)展也是大有益處。孩子大了，鼓勵(lì)他們自己去閱讀感興趣的書，汲取知識(shí)。
父母應(yīng)經(jīng)常帶孩子走出家門，去遠(yuǎn)足、爬山或回鄉(xiāng)下老家。這是一種獨(dú)特的家庭旅游，如果孩子大了，就一起騎自行車旅游。讓孩子感受大自然的景色風(fēng)光，體驗(yàn)山野生活。體味一家人的親情，創(chuàng)造一種平等、朋友型的氛圍，情緒得到放松。
總之，對待孩子的教育要有足夠愛心和耐心，要學(xué)會(huì)跟孩子及時(shí)溝通，要求孩子做到的，自己首先要做到，為孩子創(chuàng)設(shè)各種體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，給孩子營造一個(gè)寬松、愉悅的成長環(huán)境。