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七年級第一學期期末工作總結篇一
一學期以來，在學校領導的重視和關懷下，在全校教職員工的大力支持下，在各位包段領導的齊心協力、同抓共管的氛圍中,七年級全體教師認真貫徹執(zhí)行學校教育教學先進理念，用心領會年級段管理思想、科學發(fā)展做法，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯系實際，團結互助，關愛學生，教書育人。七年級以務實、勤勞、熱情、活躍的態(tài)勢展示了鮮明的個性，在教育教學的各個方面獲得了顯著的進步，取得了有目共睹的成效。在此,我將本學期的工作情況作一下回顧與總結:。
一、包段領導團結一致，分工明確，執(zhí)行力強（領導）。
(一)每個包段領導每人承包1—2個班、每人分包一個學科、每人值好一個班，每人管好一個面，常規(guī)工作大家齊上陣。包段領導各管一工、協調統一，個包段領導做到了“三深入、兩做好、一團隊”：
1、“三深入”即深入班級，按照個人所分包班級協助班主任做好班級疑難雜癥的處理和學科協調工作，考前一階段，上下午深入班級巡視課堂，查看教師上課情況、學生學習情況、辦公室教師備課情況、辦公秩序、班級衛(wèi)生情況，及時發(fā)現問題，通報問題，解決問題，為教師上課營造良好的教學環(huán)境，每班每周一次的課外活動，領導要深入班級；深入備課組，協調好學科內部組長處理不了的問題，審好第二天上課用課件，保證好全市第一目標的完成，每次考前召開好考前備考會，考后開好備課組內學術會（學科分析會）；每周協調組長組織參加一周一次的組內研討課，聽課、評課、指導工作；深入活動現場，如課間操、課外活動、主題班會、班班有特色訓練大型考試前的統考、、月考、古詩文誦讀比賽、地理生物背書比賽、廣播操學習、軍訓等。
2、“兩做好”，即每周做好一天年級段值班工作，檢查好早上班主任、早讀教師到校情況，課間操、中午輔導教師到崗情況，學生學習秩序氛圍，晚自習靜校情況，及當天突發(fā)事件等；做好自己在年級段分管的工作，例如，2014年11月份起，打造激情宣誓（激情課堂、班級、校園）活動中，為落實好學校的“兩聲一操一激情”負責預備鐘聲后“兩聲一操”的李書記，積極組織好各種會議、安排，親自深入班級檢查評比各班激情宣誓，起到了很好的作用，取得了很好的效果。當發(fā)現早上學生到校后比較疲憊（學期時間長、晚上作業(yè)較多），曉靜主任提出了早上宣誓的建議，李書記又在七年級發(fā)起了一天四宣誓(早上7:00一分鐘宣誓，上下午預備鐘聲后兩聲一操一激情，下午第四節(jié)5：27準時進行一分鐘激情，)小小的一分鐘大大的激發(fā)了七年級學生的激情，把學生的注意力凝聚到了學習上，激發(fā)了學生的積極性、主動性，凝聚了學生的注意力，營造了良好的學習氛圍，在學期時間長，學生狀態(tài)不穩(wěn)定的情況下，七年級沒有出現不穩(wěn)定惡性時間，同時也說明了七年級領導相互協作的成效（發(fā)現問題主動提，主管積極去解決的良好工作狀態(tài)）。
3、“一團隊“即七年級八位包段領導心往一處想，勁往一處使，關鍵時間，級段領導集體到班級、辦公室檢查、督導，發(fā)現問題，及時解決問題，例如，主題班會集中檢查，周一總結，早讀錄像放入公共郵箱，相互學習。
二、思想引領（思想）:。
1、級段做好“一個中心、兩個基本點、三個不動搖”，即以教育教學質量為中心，抓好班主任和備課組長兩個層面的教師，即全市第一的目標始終堅持不動搖，（一個備課組一榮俱榮、一恥俱恥，齊心協力，發(fā)揮好集體的智慧與力量，共同干好工作讓教師有信仰、有追求）；學校、年級工作安排始終堅持不動搖（讓教師思想穩(wěn)定下來，把教師的思想凝聚到學校和年級的工作重心上來，有鋼用到刀刃上，不扯皮、不挑剔，朝著目標干）；大容量、高效率的課堂始終堅持不動搖（落實學校先進理念，強化教學業(yè)務指導）。
2、針對教師思想、工作現象與問題，年級包段領導共同提出了“三個不動搖”：即全市第一的目標始終堅持不動搖，（一個備課組一榮俱榮、一恥俱恥，齊心協力，發(fā)揮好集體的智慧與力量，共同干好工作讓教師有信仰、有追求）；學校、年級工作安排始終堅持不動搖（讓教師思想穩(wěn)定下來，把教師的思想凝聚到學校和年級的工作重心上來，有鋼用到刀刃上，不扯皮、不挑剔，朝著目標干）；大容量、高效率的課堂始終堅持不動搖（落實學校先進理念，強化教學業(yè)務指導）。
3、每周五學校領導班子會議結束后，召開年級包段領導例會，總結本周發(fā)現問題，商議整改措施，在此基礎上，結合學校下周工作中心，提出下周具體中心工作及具體措施。同事通過包段領導會議，傳達了學校會議精神，統一了思想，統一了認識，大家氣順了工作積極性就提高了。如物理組、生物組、地理組，每周的十八節(jié)課，有調不動，想方設法協調好，不講價錢、工作量，始終落實到位，堅持不動搖，解決了教師思想、行為，教師有目標、有信念，思想通了，一通百通，為教師指了個方向，想了個方法，解決方方面面的問題。領導出面協調課程，齊心協力、同舟共濟，形成了心往一處想、勁往一處使的良好局面。
三、
用心做事，成效是檢驗做法的唯一標準，強化手段、措施（措施）。
抓矛盾、抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面。
（1）“雙待優(yōu)生評比”周周進行，為教師上課解決了后顧之憂，出現了期末考試前無學生上課睡覺、不學習、擾亂課堂秩序的良好現象，從一定程度上實現了七年級開好頭的神話。、起好步的良好局面。
（3）早讀任務驗收評比制。出現了原來很多早讀睡覺的學生也雙手捧課本，大聲讀書的良好現象，怕被抽到后不會背，影響了小組、班級成績，抽背情況每天早上都要公布，量化到小組、量化到班級。引起了學生、班主任、語文、英語教師的重視，強化了學科組早讀工作統一安排，例如在周二抽背英語的時候發(fā)現有一個班的早讀任務和其他班不一樣，在背誦過程中得分很少，引起了英語老師的重視，同時對一個組統一行動也起到了監(jiān)督作用。
（4）早讀激勵語。每天班主任搜集整理1—2句有哲理性語言制成幻燈片，通過電子白板展示，從不理解到積極制作，我和各位包段領導每天早上轉教室時，用手機拍下來，放在一個公用郵箱里，為班主任搭建相互交流的平臺，級段要求制作一個幻燈片用一周，工作不斷向前推進，出現了各班級每天都是新激勵語，激發(fā)了班主任創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性。
（5）期末前針對學生學習疲憊，開展了“找找自信勤奮的自己，賽賽班級的學習氣氛”勵志教育活動，利用早讀，把12個班每個學生讀書的狀態(tài)用錄像、手機全部錄下來，放入年級公共郵箱，利用周一課間操時間各班利用電子白板觀看，看之前班主任要給學生提要求：看一看我們的對手班級學生的讀書激情、學習熱情，看一看你們小組的的挑戰(zhàn)小組咋讀書、咋學習，看一看你個人的挑戰(zhàn)對手在干什么，看一看、想一想我們能挑戰(zhàn)過他們嗎，通過這種勵志教育來激發(fā)學生一天、一周的學習激情，點燃期末復習的勁頭。
（6）常規(guī)要抓實，簡單的事情堅持做好就是不簡單，平凡的事情堅持做好就是不平凡，簡單的事情重復做，你就是專家，才重復的事情用心做，你就是贏家。實行每天值班檢查、總結和面上工作誰分管誰總結兩條線雙管齊下，在晨會上檢查、總結、通報相結合，重點抓好常規(guī)工作（教師到校、到崗，辦公上課，學生學習氣氛、秩序，班級衛(wèi)生、學習氛圍，靜校等），實現管理無盲區(qū)，安排布置與落實執(zhí)行零折扣，無縫對接。如早讀任務驗收評比天天進行，認準的事情工作實現常態(tài)化，從七年級形成習慣，到八年級達到不分化，最終實現九年級穩(wěn)中提升，實現80﹪的升學率。
四、不足之處：
1、對教師生活關照不夠，工作談得多，生活談的少。
2、全員德育方面，問題學生思想有待進一步提高，分包教師有待進一步從思想、行為上深度管理。
3、部分常識學科教師對學校先進教學理念吃得不夠透徹，執(zhí)行力不夠強。
4、一多：縱向看，一初中建校31年來，招生人數做多的一屆；橫向看，全市33所初中七年級人數最多的一個學校；分母太大，把握我校學生遞進式發(fā)展的規(guī)律，七年級抓規(guī)范（規(guī)范行為、培養(yǎng)習慣、學會學習），八年級防分化，九年級促提升。
五、工作措施：
1、全員德育方面，“三不學生”上行為規(guī)范培訓班。
2、加強對教師生活的進一步關心。
3、強化部分教師的思想觀念、教學理念，提高戰(zhàn)斗力。
七年級第一學期期末工作總結篇二
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好：此時此刻我的心情特別復雜，因為這學期對七年級的全體老師來說是不同尋常的一學期，我們七年級經歷了太多以往沒有經歷過的困難和挑戰(zhàn)，但正是諸多事情的出現，更加使七年級的全體老師緊緊團結在了一起。一人有難大家?guī)停瑳]有任何怨言，沒有丟下任何一個人的工作，各項工作都順利完成。這就是七年級的特點之一：團結協作。
前幾屆七年級啟始工作都做的非常好，無形中給了我們很大的壓力，當然動力也由此產生。急中生智由此我們多了一些思路和啟示，更明確了七年級的工作方向。作為啟始年級我們深知自己所擔負的責任，開學初我們首先解決的是初中與小學的銜接問題，包括教學內容的銜接，教學方法的銜接，心理輔導的銜接等。全體老師都做了大量的工作，千方百計讓孩子們能在第一時間接受我們，班主任更是群策群力，小心翼翼做好每一個過渡。這就是七年級的特點之二：細致入微。
七年級這學期從育人發(fā)展人的目的開展了一系列的活動，開學初在德育處的指導下完成了軍訓工作，廣播操匯演，為了提高學生的綜合素養(yǎng)，年級組統一組織下午課前十五分鐘練字，并在期末舉行了寫字比賽及對聯展評。期中考試后為了豐富學生的業(yè)余活動和曾強集體榮譽感，我們開展了拔河比賽活動，另外各班還進行了一學期成果匯報展，七年級德育?？吣昙壸魑膱?，等各類活動讓學生能有更全面的發(fā)展。
這期間各班召開了兩次家長會，如何讓家校之間情感的交流、思想的觸動、措施的啟動達到最佳效果，每個班主任老師都下了一番工夫。讓家長看到學校教育的方向，我們是一切從有利于孩子的健康成長出發(fā)，要看到孩子的本能，更應看到孩子特有的潛能。這就是七年級的特點之三：以人為本。
一學期結束想感謝的有很多，首先要感謝所有班主任老師和任課老師，只有老師們的幫助和支持才能推動整個年級很好地向前發(fā)展。特別是楊潔老師，作為經驗豐富的老教師，在年級日常工作中和班主任會上給年級工作提出的好建議給了我們很大的啟發(fā)和幫助；趙敏老師在運動會入場式上，為年級方陣鞍前馬后找教官，使年級方陣增色不少；還要感謝范存梅的挺身而出拔刀相助，張強的雷厲風行突飛猛進，錢江云的三落三起為班級不要身體，等等還有很多。所有這些老師們的支持和幫助，督促和鼓勵都會推動班級和年級的各項工作不斷前進，越來越好。在今后的工作中，我會繼續(xù)與各位的老師們和諧相處，共同努力，也希望繼續(xù)得到老師們一如既往的支持和幫助。
任課老師們，是你們工作的熱情，責任在七年級的不同角落撒落了您忙碌的身影。是所有的班主任們，是您的勤奮，合作，創(chuàng)新和相互的欣賞，無怨無悔的作風讓七年級更加添彩。
更想感謝的是學校的`領導，在七年級成長的這條路上是您們在關鍵的時刻為七年級出謀劃策，讓我們的每一步都走的扎實有效。是您對我們的工作的認可鼓勵，給予了我們莫大的動力。在教育的這條路上，我們深知贏不是為了他人滅亡，而是雙贏，更深知雙贏的結果是讓自己贏的更多。
我深知，在工作的過程中有很多有利的事情，但在他的背后還深藏很多不利的結果，在有很多不利的事情面前，背后同樣創(chuàng)造了很多有利的結果。我們要用長遠的眼光看問題，用自己的心真誠的面對人，面對事，我們的路才會越走越寬。
回想過去一段時間的工作，真的讓我收獲很多、感動很多，而帶著收獲和感動，也帶著遺憾和反思，以滿腔熱情繼續(xù)前行，是我現在應該做的。
七年級第一學期期末工作總結篇三
本學期本人擔任七年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經構成了班風正，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的團體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、開學初深入了解學生，培養(yǎng)學生進取精神作。
學期初我為了能很快地了解學生，深入班級，每一天早來晚走，同時經過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在一個星期的接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，學習態(tài)度差，作業(yè)完成情景存在問題，學生較懶惰。針對學生的個性特點，我制定了班級奮斗目標。在班會教學過程中作了一些針對性措施激發(fā)學生進取心：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活。
4、開了主題班會“成功從那里起航”，鼓勵學生。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。所以，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，進取進行實踐，力求把每件事處理好。本人于11月x日至30到溫州市實驗中學參加德育特色班級創(chuàng)立研討會取經。開學初，我與學生一齊討論，制定“自主管理、合作發(fā)展型班級”的德育特色班級。強化班級管理，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和清潔區(qū)承包到每個值日小組。制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時，進取利用班會時間，講解《中學生日常行為規(guī)范》，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班團體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自我的學習成績。一學期下來，整個班級慢慢構成守紀律，出現了一部分人愛學習的良好班風。班風好了，成績自然也就上去了。
三、教育學生努力學習，關心學生身心健康。
學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，普通班差生太多，但科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。作為班主任，不僅僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的`平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)。我的具體做法是：
1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生。我采取孤立、個個擊破的辦法，不僅僅從思想上轉化他們，也從學習上幫忙他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自我的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經過轉化除少數人，其它都有不一樣程度的轉變，有的并且成績有了很大提高。
2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。進取尋找班級優(yōu)等生，優(yōu)等生在學習上領先，大多數在思想上也很提高，但也不是一向如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫忙他們解除。同時，經常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前100名，前150名，前200名，分別給予不一樣的物質獎勵，增強他們學習的信心和拼搏精神，經過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯提高，每次考試相對名次也越來越好。
3、以優(yōu)帶差，共同提高。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫忙差生，共同提高，使班級平均分逐步提高。同時，我也經常利用班會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試提高最快的兩名同學給予物質獎勵。經過這些措施，整個班級構成了你追我趕的學習氛圍。
四、加強安全教育。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，利用班會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每一天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予必須的約束，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，所以才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長提高的過程。經過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
七年級第一學期期末工作總結篇四
本人擔任七年級數學教學工作，這是我大學畢業(yè)后第一次接觸初中數學教師以及班主任。這個學期以來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，因材施教，以學生為中心，以教師為主導，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
新課標教學在教學內容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應新形勢的數學教學，我不敢放松自己，每天都認真?zhèn)湔n，鉆研新課標。通過這幾個月的努力，取得不少經驗，但也遇到很多教學和管理方面的困難，自己一直堅持邊學邊教、邊做邊適應的原則，爭取能讓自己在個反面迅速成長起來。
進入坪山中學初一級組以來，我努力從以下幾個方面展開工作：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師、好班主任。
教師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時時處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時刻注意自己在學生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學生。能以身作則，凡是要學生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品質對學生潛移默化地影響。
本學期，是我剛接觸初中教學的一個關鍵期，我一直告誡自己，不學習就會落后?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“因為我要進步，所以我要學習”時時提醒著我。不光如此，我還注意用教學理論指導課堂教學實踐，課堂教學是主渠道、主陣地，是教學的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為自己的.才能施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。
習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。始終堅持學生會的堅決不教，學生不會的先自學的原則教學，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
本期我結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，特別是我又認真學習學校給我們提供的幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《魏書生班主任漫談》、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。
面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天都認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據我班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具.課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結。
新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。
在教學上，有疑必問。由于沒有教學經驗，所以我會經常虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。我慢慢的明白了，新課程標準其實就是課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
七年級第一學期期末工作總結篇五
本學期我擔任七年級2-4班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
(一)工作情況。
1、認真?zhèn)湔n。
備課質量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想，手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內容，教學方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。
2、增強上課技能，提高教學質量。
第1頁盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
(二)、認真對待每個同學的作業(yè)。
第2頁體驗學生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學生，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學生，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。
(三)經驗和體會。
1、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
學生的學習習慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學習習慣，本學期伊始，向學生提出地理教學三步走。預習、學習、復習鞏固。效果不錯，學生的學習興趣和學習熱情提高。
2、改變授課風格，運用學習先進的教學模式。用幽默風趣的語言解決學生課上出現的問題，營造活而不亂的地理課堂。
3、課堂教學應以學生為主體。
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài),經過認真的分析、思考,才能體會教材中蘊含的知識,產生探索地理世界的興趣,理解所學的地理知識,獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
第3頁重視學生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發(fā)進行教育。同時注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求,對學習困難的學生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現結論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境,要求所有的學生都參加學習過程,并且注意將知識內化為不同的層次,使每個學生都有機會取得成功。同時,鼓勵學生自由想象,提出各種假設和預見,充分尊重他們的思想觀點,使學生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。引導學生聯系身邊的實際進行分析,能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學,使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
4、注重地理學習方法的傳授。
第4頁憶的方式學習地理,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。
(四)問題和教訓。
學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待改進。
(五)今后努力方向。
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。
3、重視地理知識的應用。
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。
(六)、積極參加校本研究。
自覺行新課標、新教材、新教法的學習，運用與實踐，積極參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學經驗的老師的課，以提高自己的課堂教學水平。我知道學到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學經驗的老師無法相比比較。但是，這是一種進步。在以后的工作和學習中我將會更加積極、主動的將一如既往的“激情飛揚”。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。
第5頁總結經驗，查找不足，爭取在新的一學年，取得好成績。
第6頁。
七年級第一學期期末工作總結篇六
本學期，在學校領導的支持下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
1、開學一個月內對學生情況進行及時的了解和溝通。
與學生交談中，做到初步了解他們在小學階段的學習和生活情況。
平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。
2、進行了班紀校規(guī)的學習與教育。
3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助，教他們如何整理內務，如何與同學相處，二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的掌握都有很大進步。
4、確立班干部。
開學第一個月，我根據小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等，比如我要求他們不準帶食品和飲料進入課堂，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
3、以班級環(huán)境的布局美化、營造班級文化。開展各種活動如球類、跳繩、等活動來激發(fā)學生學習興趣，豐富班級生活。
1、適時的學習態(tài)度與方法的引導。
剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。
2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結。
在第一次單元檢測前后，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養(yǎng)。
一、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差。
二、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。
三、管理不夠科學化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
下學期改進的思路：
一、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
五、堅持短發(fā)工程的進一步完善。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。
七年級第一學期期末工作總結篇七
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現好的學生給予表揚，表現不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。
學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規(guī)范應該有新的要求，應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》，并結合學校特點，聯系實際，向學生貫徹養(yǎng)成教育，并根據本班學生特點，制定了《七年級六班班規(guī)》。這樣出現問題都能夠及時對照班規(guī)，進行相應的處理。
好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直良好。
我把班級按成績分成了八個小組，每個小組設組長。利用這個小組，我設立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了很多批改任務，包括一些其它科目。在這樣的學習活動中，不但使班級形成了很好的學習氛圍，而且也使學生們變得團結、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，幾次考試中，學生的成績也呈上升趨勢。另外，結合小組，每次考試之前，我都讓學生們確立競爭目標，考試后做反饋總結，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質上的獎勵。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據班級學生的表現情況，對那些學習態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯。
作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展。另外，我利用早自習時間，充分發(fā)揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題，以提高學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使六班更上一個臺階。
七年級第一學期期末工作總結篇八
轉眼間，一學年的工作結束了，本學年，本人擔任七(5)班的班主任工作。學期已經結束了，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一學年的工作如下：
一、個人感受：
一個學年的班主任工作，發(fā)現初一的學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經受不住挫折，自我控制本事差，喜歡自由自在，無拘無束地學生和娛樂，隨差社會風氣的復雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》不相貼合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部職責推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部，找準“領頭雁”
“火車跟得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。所以，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月;之后的一個月，由學生共同選舉，管理一個月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合，一向管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班團體利益，增加職責感和榮譽感。
三、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生行為。
學生從小學進入初中，為規(guī)范學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并結合我們學校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象，原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改善的措施。
四、供給展示本事的舞臺，調動學生的進取性。
我首先要摸清每個學生的個性，特長，先選好班干部，定好目標及崗位職責制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間進取參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點，激勵其提高。如我班王康同學生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動打掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻的精神。所以，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在其中考試之后的行為習慣，約束自我方面有著明顯的提高，成績也躍上了一個新的臺階。
五、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。
根據校班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?，規(guī)度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的本事。自律小組各個成員主要工作資料為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級構成一個有正氣良好的班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，自律小組各個成員各有分工，每日與參加年級段評比的同學堅持聯系，及時發(fā)現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自我作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
六、加強家校聯系。
孩子的教育離不開教師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能經過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，本學期主動與家長們堅持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
七、關注留守學生。
留守學生是父母長年打工，由爺爺奶奶照顧撫養(yǎng)，加上爺爺奶奶的溺愛，導致他們嬌生慣養(yǎng)，生性沖動，自制力差，哦時不并尊重長輩，所以對他們加強思想教育，多與他們交流談心，為他們樹立學習榜樣，引導他們成人成才。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自我在各方面得到提高。
七年級第一學期期末工作總結篇九
一、指導思想。
1，提高教學質量，關鍵是上好課。為了好課，我做了下面的工作：（1）課前準備：備好課。首先做到認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，懂得補充哪些資料，怎樣才能教好。其次做到了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。再之考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習歷史的興趣。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到以友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習歷史。
3、積極參與聽課、評課。虛心向老教師們學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷學習，更新理驗，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
通過一學期來的努力，通過新的課程改革實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習歷史的興趣，學習水平有所提高，但一些面還需要教師們耐心的引導，今后的工作仍需不斷努力和探索，業(yè)務水平還有待提高。
七年級第一學期期末工作總結篇十
這一學期，我擔任七年級一、二班數學教學工作。在教學中，我按照教學大綱的要求，并針對小學生入校后在本學期的角色轉變情況，從他們實際情況出發(fā)，提高課堂教學的質量，嘗試多種教學方法，努力增強教學趣味性，激發(fā)他們學習數學的興趣。為了使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結:。
一、從“學生認知的角度”來備課。
雖然進入中學，但這些七年級學生的認知能力與知識水平，還是有許多不足與不同的；所以在備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
二、以“提高學習興趣的理念”去上課。
為了提高教學質量，體現新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學，學習數學，運用數學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、以“夯實基本知識的態(tài)度”進行輔導。
對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。
四、以“平等待人的心態(tài)”轉化工作。
本班39名學生中，學習中下者將近占一半多，所以"抓差補缺"工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經濟基礎，鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間，地點，內容，人物，措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
2016年6月24日。
高凡。
七年級第一學期期末工作總結篇十一
本學期我擔任七年級的班主任工作。在班務工作中，我始終堅持以夢想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本資料來開展班主任工作。
一、嚴抓日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。
在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。本學年我在上學期基礎上繼續(xù)嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高。同時我的工作重心還是放到到課堂上來，我班學生已經構成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。本學期各個方面都取的優(yōu)異成績。
二、認真落實學校布置的各項任務。
得成績進行思想教育，加強了班里學生的團體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風學風自然也就構成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理。
班干部是班主任的得力手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作職責心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，班級管理工作逐漸好轉。
針對班上思想較突出的幾個調皮學生，如：張昌磊、張良等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題(如上網現象)及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，并且還十分注意同他們的家長堅持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了必須成效。同時，我十分注意自我素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下，取得必須的提高。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，本事也得到了加強。可是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展，期望在下學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。
七年級第一學期期末工作總結篇十二
時光匆匆，一個學期倏忽而過。本期我擔任705班語文學科的教學，我在本期語文教學工作中，常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進今后語文教學工作的改進和提高，現將相關教學工作總結如下：
本學期以來，我嚴格遵守學校的教學常規(guī)，使教學工作井然有序，穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難。
1、教師主導，學生主體。在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的舞臺，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的'情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學生的整體素質都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
2、利用“班班通”多媒體教學手段，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。
在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。力爭每節(jié)課都能恰當的設計運用多媒體課件，或設置情境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學所達不到的效果。
3、通過開展多種語文學習活動，充分調動學習興趣，鍛煉學生能力。
不定期地開展各種語文學習活動，比如：演講比賽、辯論賽、飾演課本劇、名著知識搶答、詩歌接龍等。通過這些活動的開展，不僅激發(fā)了學生的語文學習興趣，而且鍛煉了學生的能力，把語文學活了。
4、劃分語文學習小組，兼顧好、中、差。
本期是學生初中學習的起始階段，來自不同小學、不同班級的學生語文水平參差不齊，為了提高本班語文整體水平，我按好、中、差搭配讓學生進行自我選擇組合，形成語文學習小組。通過組內互助、組間積分比賽來激發(fā)興趣，增強能力，提高水平。從本期實施效果來看，這種方法的確能兼顧好中差，提高班級語文整體水平。
當然，語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分學生的作文表達能力還是不能令人滿意，這些問題還有待下學期繼續(xù)努力改進和加強，爭取能取得更好的教學效果。
七年級第一學期期末工作總結篇十三
本學期是學生進入初中后的第一個學期，在各位領導的關心和支持下，依靠全體師生的共同努力，順利的完成了這個學期的教育教學工作，下面我就本學期的級部工作總結如下。
1、團結協作的教師隊伍。
自從進入七年級以來，備課組長們以身作則，在上好自己課的基礎上抓好備課組之間的活動，各科任教師兢兢業(yè)業(yè)完成自己的教學任務。尤其是我們的班主任老師，以大局為重，尊重級部和學校的意見。更關鍵的是，大家都支持學校的工作，推動了級部的管理工作。
2、良好和諧的師生關系。
本學期給我很大的一個感觸是師生之間的關系更加融洽了。無論是家長、學生、老師之間從沒有出現不和諧的音符，盡管有些老師的脾氣比較大，個別老師的管理比較苛刻，也存在過個別老師生氣時不太合理的處理方式，但是學生們都理解老師的良苦用心，明白老師是一心為自己的前途著想，而家長們也十分配合老師們的工作，從沒有刁難過哪位老師，使教師的權威得到了維護，孩子的身心得到了健康發(fā)展。
3、班主任得到優(yōu)化。
本學期在班主任方面我們又有了新的變化，從整體來看給我們班級管理增添了不少新鮮血液，他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，為其他老師起到了強有力的帶頭作用，也讓班級管理工作上升了一個臺階。
1、師資存在嚴重不足。
整體師資結構不夠完善。尤其是地理，在高老師生病之后，嚴重影響教學，盡管畢老師兢兢業(yè)業(yè)，但畢竟非學科、無教學經驗；另外還存在個別學科成績差，有學科在期中考試時已成弱科；地理、生物學科面臨八年級畢業(yè)會考……等等原因，直接影響到整體的教學成績。
2、班級管理還需要加強。
盡管我們的班主任們在工作上兢兢業(yè)業(yè)，但是在學生管理上還存在不少的問題，有的性格粗放，缺乏細致和耐心，有的身體不適，難以全面用在管理上，有的過于專橫，缺少民主，有的性格內向，難以服眾，導致學生管理難以達到最佳理想狀態(tài)。
3、課堂效率有待提高。
學校正在大力推行課堂教學改革，的確也收到了明顯的效果，但是在教學中我們還是存在不少的問題。其一，教師在課堂上講的依舊偏多，擔心給學生漏掉一個知識點，擔心學生有一個知識點學不會，面面俱到，眉毛胡子一起抓；其二，作業(yè)分層還不是很夠，還存在個別作業(yè)量較大的現象；其三，個別老師還存在課堂準備不足，經常需要離堂拿資料的現象；其四，導學案利用不夠充分，種種原因，導致我們的課堂效率還難以達到理想的狀態(tài)。
4、個別老師自我約束能力較差。
我們還存在個別老師在自我約束能力上較差的現象，經常出現上課隨意外出、不到位或遲到、上課一激動講一些與教學無關的東西、亂串辦公室、在辦公室內閑聊等現象，都是我們下一步需要注意的事。
通過以上分析，我想在下學期的工作中，在抓好以前優(yōu)勢的基礎上，重點抓好以下幾方面的問題：
1、打造一流的班主任。
加強班主任培養(yǎng)和管理，提高班主任管理能力，抓好班級學風和班風的良好發(fā)展，打造一支優(yōu)良的班主任隊伍。
2、進一步加強備課組集體教研的力度。
備課組集體教研的水平決定了這個學科的成績，從單元集體備課和導學案的使用兩個方面加大管理的力度，真正讓集體的力量發(fā)揮出來，形成合力，打造一流的備課組。
3、重視與家長的溝通。
解決好與學生家長的關系，能為我們的工作帶來便利，也為我們處理學生問題提供方便，在幫助我們提高學生管理水平起到決定性的作用。
一學期的工作到此告一段落，在辛苦中也收獲了許多，我相信在各位領導的關心和幫助下，依靠我們全體師生的共同努力，我們下學期一定會取得更大的進步。
七年級第一學期期末工作總結篇十四
這個學期是我執(zhí)教的第一個學期，我教七年級的三、四班英語。本人不敢怠慢教學，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。通過一學期的努力，獲得了更多的教學經驗。下面是這學期我的教學情況。
教與學是相輔相成、不可分割的關系，有教必有學。學生是教育的主體。所以，了解和分析學生的情況，有針對性的課堂教學是教學成功的關鍵。這樣，我在上課之前就對學生的實際情況基本了解了。
首先，初學英語的學生說英語的能力比較弱，課堂上采用深度全英教學，同學們都不適應。而四班學生則較為活躍，課堂氣氛活躍，但中等生占大多數，尖子生相對較少。所以說得太深了，不能照顧到整體，而三班的一部分同學比較淘氣，學習不積極，雖然好生的比例大了，但是中下階層的比例也大了，我在備課的時候也沒注意到，所以教學效果不理想。由此可以看出，了解和分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，直接影響教學效果。它是教育學上所說的“在準備教學的同時準備學生”。該理論已在教學實踐中得到了驗證。
在教學中，備課是必不可少的，非常重要的一環(huán)，備課和備教是兩碼事。準備不足或準備得不好，都會嚴重影響課堂氣氛和學習積極性，有一位前輩曾經對我說過：“準備得不好，不如不準備，不然就是白費心機。”本人深知備課的重要性，每天花很多時間在備課上面，認認真真地鉆研教材和教學法，不滿意就不干了。盡管努力，結果證明還是值得的.。
準備好的課堂，將使學生和老師都能從中受益。反之，不認真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此比較，認真?zhèn)湔n顯然對教學很重要。尤其是對于英語這門學生不太熟悉而又覺得很難學的外語。
預習充分，可以調動學生的積極性，上課效果很好。但是在駕馭課堂的過程中，學生的一舉一動都會直接影響到課堂教學的效果。所以在課堂上一定要設法使學生參與，不要分散他們的注意力，這是非常講究方法的。課堂是真實的，豐富的。教學方式自然，講課生動，難易度高，注重整體，自然就能吸引學生。因此，教師必須每天保持充沛的精力，讓學生感受到一種自然的氛圍。因此，講課效果很好。回頭看看自己的課堂，我覺得有點內疚，因為有時候我做得不好。同學們在課堂上無心學習，違反教規(guī)，我的情緒就會受到影響，并把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不了應有的水平，從而影響教學效果。今后要努力克服困難，研究方法，采取有利的辦法解決困難。
對于學生來說，英語是一門外語，對他們來說，既生疏又難學，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就必須讓學生熱愛英語，對英語感興趣。要不然學生就會對這個科目產生畏難情緒，不原原本本地學習，也學不下去。因此，我采取了一些方法，在課堂上幫助同學們改英文名，盡量多講一些英美國家的文化、生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學英語。由于只有提高英語水平，才能提高學生的英語寫作能力，這對成績優(yōu)異的學生是非常有利的。
由于英語特殊情況，學生在持續(xù)學習時，會出現好差分化現象，差的方面擴大，會嚴重影響班上的學習風氣。所以，決不能置之不理。我為此制定了具體計劃和目標。有計劃地輔導這部分同學。比如在三班，我把學生分成了三組。一組是有能力提高，但平時懶惰用腦的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們指定任務，不讓他們有機會懶惰，讓他們發(fā)揮應有的水平；二組是肯學，但因能力不強的同學。這個部分的同學要適當引導，耐心教，慢慢提高成績，不要操之過急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有希望提高；第三組是紀律松弛、學習不認真、基礎不好的同學。在課余時間對這部分人員進行個別輔導。由于這個部分的同學需要一個安靜而不被打擾的環(huán)境，才會用心去學習。只需堅持輔導，這些同學的基礎重新建立起來了，以后的教學效果會更好。
語言是英語。這樣，除了課堂效果外，還要讓學生多讀、多說、多練習。因此，在早讀的時候，我堅持下班去了解早讀的情況，發(fā)現問題及時糾正。課下發(fā)現的學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生立即消化。此外，對部分不自覺的同學也采取強硬的背誦等方法，提高自己的能力。
期中和期末考試是對每一位學生本學期的學習成績進行考核，因而應引起重視。考前系統復習，考后專題歸納總結。由中段考試可以看出，兩個班的平均分相當，三個班的差距比較大。因此，在中段考試后的時間里，我把精力主要放在了輔導兩班差生，尤其是三班，以縮短差距。此外，還發(fā)現學生的綜合能力還不夠強，因此，在以后的教學中應加強這方面的訓練。使學生輕松學習，輕松掌握。但期考結果表明，適當輔導差生對班級整體發(fā)展有很大的幫助。
在努力了一學期之后，期末考就是一次考試。不管成績如何，都體現了我這學期的教學成果。這并不是最重要的，重要的是這個學期之后如何提高自己，如何和同學們一起提高英語。所以不管怎樣努力，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
七年級第一學期期末工作總結篇十五
本學期以來,初一年級組在學校的領導下,在全體師生的共同努力下,積極認真地完成了這一段學校所布置的各項任務。這個學期,我們初一年級組的全體教師相互尊重、相互團結,平時將“學校利益為重,學生成長為重”牢記心頭,始終將學校工作放在首位,各位教師的團結協作精神、奉獻精神,充分體現出了全體初一教師的優(yōu)秀素質。為更好地開展以后的工作,減少今后工作中的失誤。使工作方式,方法不斷改進和提高,現將本學期的主要工作總結如下:。
(一)日常教學工作形成了良好的學習工作氛圍。
教學是學校的中心工作,初一年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由于各個教師的充分諒解,年級組始終能協調好課務調配工作。早晚自習、課程的安排。做好周考、月考、期中四校聯考工作的組織及批卷工作,考試后及時分析,查找不足,研究對策,采取各種方法，比如讓每個學生寫考試總結和反思，制定新的學習目標，找出自己的挑戰(zhàn)對象并向挑戰(zhàn)者發(fā)出挑戰(zhàn)書，努力提高學生成績。每個人都積極投身于課程改革之中,大家在教學實踐工作中主動參與,積極探索新課程的教學模式,行之有效的教學方法。
(二)善始善終的完成各項工作。
6、7個好學生沒有報到，到現。
在期中考試年級前100名他班占了18名的好成績，**老師、***老師在學校擔任領導在年級還擔任班主任，工作之繁忙可想而知，但他們從來也沒有什么抱怨，每天都在為班里的孩子們默默地奉獻著，初一的老師們雖然老、弱、病、孕參差不齊，但是他們工作,始終一絲不茍,扎扎實實,學生喜愛,家長放心。全體老師在課堂教學上各具特色,與學生關系融洽,教室里常常發(fā)出學生們愉快的笑聲,他們在學生學習習慣的養(yǎng)成方面做了許多細致入微的工作,。
二、架起與家長溝通橋梁。
教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好地教育,為了讓家長更好地配合,我們在每次放假時各班針對自己班級的情況都要和家長進行短暫的交流并計劃集中召開家長會。平時教學中發(fā)現問題主動、及時與家長聯系、交流,征求家長對班級、年級、學校管理的建議,對課任教師的建議,及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。
三、
班主任工作。
開學初,班主任做了大量細致的工作,一次次的談心,一次次的幫助,一次次的活動,使班級形成了團結拼搏、奮發(fā)向上,具有凝聚力,向心力的集體。良好的開端是成功的希望,我們組正是有這樣一批敬業(yè)愛崗,有責任心、有愛心的班主任,才使年級各班形成了良好的班風和學風,學習上各班你追我趕,行為習慣的管理上大家不分彼此,你的學生就是我的學生,班級管理攜手共進,優(yōu)勢互補,共謀發(fā)展,我們的任課老師也積極配合,投入時間和精力,形成了齊抓共管的良好局面,到目前為止各班學生行為習慣良好,學風、考風嚴謹,衛(wèi)生習慣已養(yǎng)成,全年級在穩(wěn)步中前進。
四、強化管理,共創(chuàng)美好明天。
當然我們在工作中還存在著很多不足之處,目前我們初一年級通過這次期中考試就發(fā)現我們和其他兄弟學校還有很大差距，有的科目優(yōu)勢不很明顯還有的科目落后于其他兄弟學校的普通班，為此我們年級的老師打算投入更多的時間和精力,更多的關注落后學生的發(fā)展。各班將要加強進一步的細化管理,要加強教師之間的協調性,加強班主任與任課老師之間的協調性,加強教師與學生之間的協調性,加強教師、家長、學生之間的協調性。相信我們年級的老師在今后的工作中會更加群策群力,發(fā)揚我們組團結協作,優(yōu)勢互補,共同發(fā)展的團隊精神,使我們的工作做得更細,更實、更好。
2018年9月10日。
七年級第一學期期末工作總結篇十六
時間過得飛快，一年的教育教學工作又即將結束。這學期以來，我擔任七年級（3）班的班主任。我現就把一學期的工作情況做如下總結：
1、對學生進行思想品德教育。
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先教育他們熱愛集體，熱愛學校，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的理想。學生從小學進入初中，為了規(guī)范學生行為，組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。
2、重視班級班風建設。
班級是學生在校學習、生活和人際交往的地方，要想把班級建設成一個活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)也十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。俗話說“火車跑得快，全靠火車頭來帶”，好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感化全班學生，使班風純正。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展班級的工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動學困生；紀律上互相提醒；生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個和諧的大家庭。
3、教育學生努力學習，關心學生身心健康。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正的學習態(tài)度，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的課外文化活動及參加社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動的觀念和為集體服務的思想。在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好的循環(huán)。
4、成立紀律委員小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識根據校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信紀律委員小組，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化。培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。紀律委員小組各個成員主要工作內容為負責每天班級的`考勤,衛(wèi)生,儀容儀表,以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
紀律委員小組各個成員各有分工,每天與班干部一起管理好班級,及時發(fā)現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要性,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長都不一樣，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。
一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作是重要、很有挑戰(zhàn)性的，它不只是一項工作，更是一門藝術。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。班主任工作的要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。
注重加強家校的聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學的，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。
1、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
七年級第一學期期末工作總結篇十七
曠課現象。
2.老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。
3.做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優(yōu)補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。
4.組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業(yè)務水平和專業(yè)知識，提升教師的綜合能力。
5.多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力。
最后，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
七年級第一學期期末工作總結篇一
一學期以來，在學校領導的重視和關懷下，在全校教職員工的大力支持下，在各位包段領導的齊心協力、同抓共管的氛圍中,七年級全體教師認真貫徹執(zhí)行學校教育教學先進理念，用心領會年級段管理思想、科學發(fā)展做法，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯系實際，團結互助，關愛學生，教書育人。七年級以務實、勤勞、熱情、活躍的態(tài)勢展示了鮮明的個性，在教育教學的各個方面獲得了顯著的進步，取得了有目共睹的成效。在此,我將本學期的工作情況作一下回顧與總結:。
一、包段領導團結一致，分工明確，執(zhí)行力強（領導）。
(一)每個包段領導每人承包1—2個班、每人分包一個學科、每人值好一個班，每人管好一個面，常規(guī)工作大家齊上陣。包段領導各管一工、協調統一，個包段領導做到了“三深入、兩做好、一團隊”：
1、“三深入”即深入班級，按照個人所分包班級協助班主任做好班級疑難雜癥的處理和學科協調工作，考前一階段，上下午深入班級巡視課堂，查看教師上課情況、學生學習情況、辦公室教師備課情況、辦公秩序、班級衛(wèi)生情況，及時發(fā)現問題，通報問題，解決問題，為教師上課營造良好的教學環(huán)境，每班每周一次的課外活動，領導要深入班級；深入備課組，協調好學科內部組長處理不了的問題，審好第二天上課用課件，保證好全市第一目標的完成，每次考前召開好考前備考會，考后開好備課組內學術會（學科分析會）；每周協調組長組織參加一周一次的組內研討課，聽課、評課、指導工作；深入活動現場，如課間操、課外活動、主題班會、班班有特色訓練大型考試前的統考、、月考、古詩文誦讀比賽、地理生物背書比賽、廣播操學習、軍訓等。
2、“兩做好”，即每周做好一天年級段值班工作，檢查好早上班主任、早讀教師到校情況，課間操、中午輔導教師到崗情況，學生學習秩序氛圍，晚自習靜校情況，及當天突發(fā)事件等；做好自己在年級段分管的工作，例如，2014年11月份起，打造激情宣誓（激情課堂、班級、校園）活動中，為落實好學校的“兩聲一操一激情”負責預備鐘聲后“兩聲一操”的李書記，積極組織好各種會議、安排，親自深入班級檢查評比各班激情宣誓，起到了很好的作用，取得了很好的效果。當發(fā)現早上學生到校后比較疲憊（學期時間長、晚上作業(yè)較多），曉靜主任提出了早上宣誓的建議，李書記又在七年級發(fā)起了一天四宣誓(早上7:00一分鐘宣誓，上下午預備鐘聲后兩聲一操一激情，下午第四節(jié)5：27準時進行一分鐘激情，)小小的一分鐘大大的激發(fā)了七年級學生的激情，把學生的注意力凝聚到了學習上，激發(fā)了學生的積極性、主動性，凝聚了學生的注意力，營造了良好的學習氛圍，在學期時間長，學生狀態(tài)不穩(wěn)定的情況下，七年級沒有出現不穩(wěn)定惡性時間，同時也說明了七年級領導相互協作的成效（發(fā)現問題主動提，主管積極去解決的良好工作狀態(tài)）。
3、“一團隊“即七年級八位包段領導心往一處想，勁往一處使，關鍵時間，級段領導集體到班級、辦公室檢查、督導，發(fā)現問題，及時解決問題，例如，主題班會集中檢查，周一總結，早讀錄像放入公共郵箱，相互學習。
二、思想引領（思想）:。
1、級段做好“一個中心、兩個基本點、三個不動搖”，即以教育教學質量為中心，抓好班主任和備課組長兩個層面的教師，即全市第一的目標始終堅持不動搖，（一個備課組一榮俱榮、一恥俱恥，齊心協力，發(fā)揮好集體的智慧與力量，共同干好工作讓教師有信仰、有追求）；學校、年級工作安排始終堅持不動搖（讓教師思想穩(wěn)定下來，把教師的思想凝聚到學校和年級的工作重心上來，有鋼用到刀刃上，不扯皮、不挑剔，朝著目標干）；大容量、高效率的課堂始終堅持不動搖（落實學校先進理念，強化教學業(yè)務指導）。
2、針對教師思想、工作現象與問題，年級包段領導共同提出了“三個不動搖”：即全市第一的目標始終堅持不動搖，（一個備課組一榮俱榮、一恥俱恥，齊心協力，發(fā)揮好集體的智慧與力量，共同干好工作讓教師有信仰、有追求）；學校、年級工作安排始終堅持不動搖（讓教師思想穩(wěn)定下來，把教師的思想凝聚到學校和年級的工作重心上來，有鋼用到刀刃上，不扯皮、不挑剔，朝著目標干）；大容量、高效率的課堂始終堅持不動搖（落實學校先進理念，強化教學業(yè)務指導）。
3、每周五學校領導班子會議結束后，召開年級包段領導例會，總結本周發(fā)現問題，商議整改措施，在此基礎上，結合學校下周工作中心，提出下周具體中心工作及具體措施。同事通過包段領導會議，傳達了學校會議精神，統一了思想，統一了認識，大家氣順了工作積極性就提高了。如物理組、生物組、地理組，每周的十八節(jié)課，有調不動，想方設法協調好，不講價錢、工作量，始終落實到位，堅持不動搖，解決了教師思想、行為，教師有目標、有信念，思想通了，一通百通，為教師指了個方向，想了個方法，解決方方面面的問題。領導出面協調課程，齊心協力、同舟共濟，形成了心往一處想、勁往一處使的良好局面。
三、
用心做事，成效是檢驗做法的唯一標準，強化手段、措施（措施）。
抓矛盾、抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面。
（1）“雙待優(yōu)生評比”周周進行，為教師上課解決了后顧之憂，出現了期末考試前無學生上課睡覺、不學習、擾亂課堂秩序的良好現象，從一定程度上實現了七年級開好頭的神話。、起好步的良好局面。
（3）早讀任務驗收評比制。出現了原來很多早讀睡覺的學生也雙手捧課本，大聲讀書的良好現象，怕被抽到后不會背，影響了小組、班級成績，抽背情況每天早上都要公布，量化到小組、量化到班級。引起了學生、班主任、語文、英語教師的重視，強化了學科組早讀工作統一安排，例如在周二抽背英語的時候發(fā)現有一個班的早讀任務和其他班不一樣，在背誦過程中得分很少，引起了英語老師的重視，同時對一個組統一行動也起到了監(jiān)督作用。
（4）早讀激勵語。每天班主任搜集整理1—2句有哲理性語言制成幻燈片，通過電子白板展示，從不理解到積極制作，我和各位包段領導每天早上轉教室時，用手機拍下來，放在一個公用郵箱里，為班主任搭建相互交流的平臺，級段要求制作一個幻燈片用一周，工作不斷向前推進，出現了各班級每天都是新激勵語，激發(fā)了班主任創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性。
（5）期末前針對學生學習疲憊，開展了“找找自信勤奮的自己，賽賽班級的學習氣氛”勵志教育活動，利用早讀，把12個班每個學生讀書的狀態(tài)用錄像、手機全部錄下來，放入年級公共郵箱，利用周一課間操時間各班利用電子白板觀看，看之前班主任要給學生提要求：看一看我們的對手班級學生的讀書激情、學習熱情，看一看你們小組的的挑戰(zhàn)小組咋讀書、咋學習，看一看你個人的挑戰(zhàn)對手在干什么，看一看、想一想我們能挑戰(zhàn)過他們嗎，通過這種勵志教育來激發(fā)學生一天、一周的學習激情，點燃期末復習的勁頭。
（6）常規(guī)要抓實，簡單的事情堅持做好就是不簡單，平凡的事情堅持做好就是不平凡，簡單的事情重復做，你就是專家，才重復的事情用心做，你就是贏家。實行每天值班檢查、總結和面上工作誰分管誰總結兩條線雙管齊下，在晨會上檢查、總結、通報相結合，重點抓好常規(guī)工作（教師到校、到崗，辦公上課，學生學習氣氛、秩序，班級衛(wèi)生、學習氛圍，靜校等），實現管理無盲區(qū)，安排布置與落實執(zhí)行零折扣，無縫對接。如早讀任務驗收評比天天進行，認準的事情工作實現常態(tài)化，從七年級形成習慣，到八年級達到不分化，最終實現九年級穩(wěn)中提升，實現80﹪的升學率。
四、不足之處：
1、對教師生活關照不夠，工作談得多，生活談的少。
2、全員德育方面，問題學生思想有待進一步提高，分包教師有待進一步從思想、行為上深度管理。
3、部分常識學科教師對學校先進教學理念吃得不夠透徹，執(zhí)行力不夠強。
4、一多：縱向看，一初中建校31年來，招生人數做多的一屆；橫向看，全市33所初中七年級人數最多的一個學校；分母太大，把握我校學生遞進式發(fā)展的規(guī)律，七年級抓規(guī)范（規(guī)范行為、培養(yǎng)習慣、學會學習），八年級防分化，九年級促提升。
五、工作措施：
1、全員德育方面，“三不學生”上行為規(guī)范培訓班。
2、加強對教師生活的進一步關心。
3、強化部分教師的思想觀念、教學理念，提高戰(zhàn)斗力。
七年級第一學期期末工作總結篇二
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好：此時此刻我的心情特別復雜，因為這學期對七年級的全體老師來說是不同尋常的一學期，我們七年級經歷了太多以往沒有經歷過的困難和挑戰(zhàn)，但正是諸多事情的出現，更加使七年級的全體老師緊緊團結在了一起。一人有難大家?guī)停瑳]有任何怨言，沒有丟下任何一個人的工作，各項工作都順利完成。這就是七年級的特點之一：團結協作。
前幾屆七年級啟始工作都做的非常好，無形中給了我們很大的壓力，當然動力也由此產生。急中生智由此我們多了一些思路和啟示，更明確了七年級的工作方向。作為啟始年級我們深知自己所擔負的責任，開學初我們首先解決的是初中與小學的銜接問題，包括教學內容的銜接，教學方法的銜接，心理輔導的銜接等。全體老師都做了大量的工作，千方百計讓孩子們能在第一時間接受我們，班主任更是群策群力，小心翼翼做好每一個過渡。這就是七年級的特點之二：細致入微。
七年級這學期從育人發(fā)展人的目的開展了一系列的活動，開學初在德育處的指導下完成了軍訓工作，廣播操匯演，為了提高學生的綜合素養(yǎng)，年級組統一組織下午課前十五分鐘練字，并在期末舉行了寫字比賽及對聯展評。期中考試后為了豐富學生的業(yè)余活動和曾強集體榮譽感，我們開展了拔河比賽活動，另外各班還進行了一學期成果匯報展，七年級德育?？吣昙壸魑膱?，等各類活動讓學生能有更全面的發(fā)展。
這期間各班召開了兩次家長會，如何讓家校之間情感的交流、思想的觸動、措施的啟動達到最佳效果，每個班主任老師都下了一番工夫。讓家長看到學校教育的方向，我們是一切從有利于孩子的健康成長出發(fā)，要看到孩子的本能，更應看到孩子特有的潛能。這就是七年級的特點之三：以人為本。
一學期結束想感謝的有很多，首先要感謝所有班主任老師和任課老師，只有老師們的幫助和支持才能推動整個年級很好地向前發(fā)展。特別是楊潔老師，作為經驗豐富的老教師，在年級日常工作中和班主任會上給年級工作提出的好建議給了我們很大的啟發(fā)和幫助；趙敏老師在運動會入場式上，為年級方陣鞍前馬后找教官，使年級方陣增色不少；還要感謝范存梅的挺身而出拔刀相助，張強的雷厲風行突飛猛進，錢江云的三落三起為班級不要身體，等等還有很多。所有這些老師們的支持和幫助，督促和鼓勵都會推動班級和年級的各項工作不斷前進，越來越好。在今后的工作中，我會繼續(xù)與各位的老師們和諧相處，共同努力，也希望繼續(xù)得到老師們一如既往的支持和幫助。
任課老師們，是你們工作的熱情，責任在七年級的不同角落撒落了您忙碌的身影。是所有的班主任們，是您的勤奮，合作，創(chuàng)新和相互的欣賞，無怨無悔的作風讓七年級更加添彩。
更想感謝的是學校的`領導，在七年級成長的這條路上是您們在關鍵的時刻為七年級出謀劃策，讓我們的每一步都走的扎實有效。是您對我們的工作的認可鼓勵，給予了我們莫大的動力。在教育的這條路上，我們深知贏不是為了他人滅亡，而是雙贏，更深知雙贏的結果是讓自己贏的更多。
我深知，在工作的過程中有很多有利的事情，但在他的背后還深藏很多不利的結果，在有很多不利的事情面前，背后同樣創(chuàng)造了很多有利的結果。我們要用長遠的眼光看問題，用自己的心真誠的面對人，面對事，我們的路才會越走越寬。
回想過去一段時間的工作，真的讓我收獲很多、感動很多，而帶著收獲和感動，也帶著遺憾和反思，以滿腔熱情繼續(xù)前行，是我現在應該做的。
七年級第一學期期末工作總結篇三
本學期本人擔任七年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經構成了班風正，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的團體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、開學初深入了解學生，培養(yǎng)學生進取精神作。
學期初我為了能很快地了解學生，深入班級，每一天早來晚走，同時經過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在一個星期的接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，學習態(tài)度差，作業(yè)完成情景存在問題，學生較懶惰。針對學生的個性特點，我制定了班級奮斗目標。在班會教學過程中作了一些針對性措施激發(fā)學生進取心：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活。
4、開了主題班會“成功從那里起航”，鼓勵學生。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。所以，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗，進取進行實踐，力求把每件事處理好。本人于11月x日至30到溫州市實驗中學參加德育特色班級創(chuàng)立研討會取經。開學初，我與學生一齊討論，制定“自主管理、合作發(fā)展型班級”的德育特色班級。強化班級管理，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和清潔區(qū)承包到每個值日小組。制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時，進取利用班會時間，講解《中學生日常行為規(guī)范》，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班團體的主人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自我的學習成績。一學期下來，整個班級慢慢構成守紀律，出現了一部分人愛學習的良好班風。班風好了，成績自然也就上去了。
三、教育學生努力學習，關心學生身心健康。
學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，普通班差生太多，但科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。作為班主任，不僅僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的`平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)。我的具體做法是：
1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生。我采取孤立、個個擊破的辦法，不僅僅從思想上轉化他們，也從學習上幫忙他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自我的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經過轉化除少數人，其它都有不一樣程度的轉變，有的并且成績有了很大提高。
2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。進取尋找班級優(yōu)等生，優(yōu)等生在學習上領先，大多數在思想上也很提高，但也不是一向如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫忙他們解除。同時，經常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進入年級前100名，前150名，前200名，分別給予不一樣的物質獎勵，增強他們學習的信心和拼搏精神，經過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯提高，每次考試相對名次也越來越好。
3、以優(yōu)帶差，共同提高。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫忙差生，共同提高，使班級平均分逐步提高。同時，我也經常利用班會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試提高最快的兩名同學給予物質獎勵。經過這些措施，整個班級構成了你追我趕的學習氛圍。
四、加強安全教育。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，利用班會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每一天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予必須的約束，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，所以才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長提高的過程。經過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
七年級第一學期期末工作總結篇四
本人擔任七年級數學教學工作，這是我大學畢業(yè)后第一次接觸初中數學教師以及班主任。這個學期以來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，因材施教，以學生為中心，以教師為主導，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
新課標教學在教學內容和教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應新形勢的數學教學，我不敢放松自己，每天都認真?zhèn)湔n，鉆研新課標。通過這幾個月的努力，取得不少經驗，但也遇到很多教學和管理方面的困難，自己一直堅持邊學邊教、邊做邊適應的原則，爭取能讓自己在個反面迅速成長起來。
進入坪山中學初一級組以來，我努力從以下幾個方面展開工作：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師、好班主任。
教師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時時處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時刻注意自己在學生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學生。能以身作則，凡是要學生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品質對學生潛移默化地影響。
本學期，是我剛接觸初中教學的一個關鍵期，我一直告誡自己，不學習就會落后?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“因為我要進步，所以我要學習”時時提醒著我。不光如此，我還注意用教學理論指導課堂教學實踐，課堂教學是主渠道、主陣地，是教學的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為自己的.才能施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。
習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。始終堅持學生會的堅決不教，學生不會的先自學的原則教學，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
本期我結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，特別是我又認真學習學校給我們提供的幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《魏書生班主任漫談》、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。
面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天都認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據我班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具.課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結。
新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。
在教學上，有疑必問。由于沒有教學經驗，所以我會經常虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。我慢慢的明白了，新課程標準其實就是課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。
七年級第一學期期末工作總結篇五
本學期我擔任七年級2-4班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
(一)工作情況。
1、認真?zhèn)湔n。
備課質量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想，手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內容，教學方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。
2、增強上課技能，提高教學質量。
第1頁盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
(二)、認真對待每個同學的作業(yè)。
第2頁體驗學生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學生，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學生，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。
(三)經驗和體會。
1、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
學生的學習習慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學習習慣，本學期伊始，向學生提出地理教學三步走。預習、學習、復習鞏固。效果不錯，學生的學習興趣和學習熱情提高。
2、改變授課風格，運用學習先進的教學模式。用幽默風趣的語言解決學生課上出現的問題，營造活而不亂的地理課堂。
3、課堂教學應以學生為主體。
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài),經過認真的分析、思考,才能體會教材中蘊含的知識,產生探索地理世界的興趣,理解所學的地理知識,獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
第3頁重視學生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發(fā)進行教育。同時注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求,對學習困難的學生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現結論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境,要求所有的學生都參加學習過程,并且注意將知識內化為不同的層次,使每個學生都有機會取得成功。同時,鼓勵學生自由想象,提出各種假設和預見,充分尊重他們的思想觀點,使學生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。引導學生聯系身邊的實際進行分析,能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學,使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
4、注重地理學習方法的傳授。
第4頁憶的方式學習地理,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。
(四)問題和教訓。
學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待改進。
(五)今后努力方向。
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。
3、重視地理知識的應用。
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。
(六)、積極參加校本研究。
自覺行新課標、新教材、新教法的學習，運用與實踐，積極參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學經驗的老師的課，以提高自己的課堂教學水平。我知道學到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學經驗的老師無法相比比較。但是，這是一種進步。在以后的工作和學習中我將會更加積極、主動的將一如既往的“激情飛揚”。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。
第5頁總結經驗，查找不足，爭取在新的一學年，取得好成績。
第6頁。
七年級第一學期期末工作總結篇六
本學期，在學校領導的支持下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
1、開學一個月內對學生情況進行及時的了解和溝通。
與學生交談中，做到初步了解他們在小學階段的學習和生活情況。
平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。
2、進行了班紀校規(guī)的學習與教育。
3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助，教他們如何整理內務，如何與同學相處，二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的掌握都有很大進步。
4、確立班干部。
開學第一個月，我根據小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等，比如我要求他們不準帶食品和飲料進入課堂，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。
3、以班級環(huán)境的布局美化、營造班級文化。開展各種活動如球類、跳繩、等活動來激發(fā)學生學習興趣，豐富班級生活。
1、適時的學習態(tài)度與方法的引導。
剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。
2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結。
在第一次單元檢測前后，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養(yǎng)。
一、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差。
二、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。
三、管理不夠科學化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
下學期改進的思路：
一、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
五、堅持短發(fā)工程的進一步完善。
總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。
七年級第一學期期末工作總結篇七
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現好的學生給予表揚，表現不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。
學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規(guī)范應該有新的要求，應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》，并結合學校特點，聯系實際，向學生貫徹養(yǎng)成教育，并根據本班學生特點，制定了《七年級六班班規(guī)》。這樣出現問題都能夠及時對照班規(guī)，進行相應的處理。
好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直良好。
我把班級按成績分成了八個小組，每個小組設組長。利用這個小組，我設立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了很多批改任務，包括一些其它科目。在這樣的學習活動中，不但使班級形成了很好的學習氛圍，而且也使學生們變得團結、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，幾次考試中，學生的成績也呈上升趨勢。另外，結合小組，每次考試之前，我都讓學生們確立競爭目標，考試后做反饋總結，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質上的獎勵。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據班級學生的表現情況，對那些學習態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯。
作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展。另外，我利用早自習時間，充分發(fā)揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題，以提高學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使六班更上一個臺階。
七年級第一學期期末工作總結篇八
轉眼間，一學年的工作結束了，本學年，本人擔任七(5)班的班主任工作。學期已經結束了，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一學年的工作如下：
一、個人感受：
一個學年的班主任工作，發(fā)現初一的學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經受不住挫折，自我控制本事差，喜歡自由自在，無拘無束地學生和娛樂，隨差社會風氣的復雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》不相貼合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部職責推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。
二、優(yōu)選班干部，找準“領頭雁”
“火車跟得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他能夠以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。所以，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月;之后的一個月，由學生共同選舉，管理一個月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合，一向管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班團體利益，增加職責感和榮譽感。
三、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生行為。
學生從小學進入初中，為規(guī)范學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并結合我們學校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象，原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改善的措施。
四、供給展示本事的舞臺，調動學生的進取性。
我首先要摸清每個學生的個性，特長，先選好班干部，定好目標及崗位職責制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間進取參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點，激勵其提高。如我班王康同學生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動打掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻的精神。所以，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在其中考試之后的行為習慣，約束自我方面有著明顯的提高，成績也躍上了一個新的臺階。
五、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。
根據校班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?，規(guī)度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的本事。自律小組各個成員主要工作資料為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級構成一個有正氣良好的班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，自律小組各個成員各有分工，每日與參加年級段評比的同學堅持聯系，及時發(fā)現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自我作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
六、加強家校聯系。
孩子的教育離不開教師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能經過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，本學期主動與家長們堅持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
七、關注留守學生。
留守學生是父母長年打工，由爺爺奶奶照顧撫養(yǎng)，加上爺爺奶奶的溺愛，導致他們嬌生慣養(yǎng)，生性沖動，自制力差，哦時不并尊重長輩，所以對他們加強思想教育，多與他們交流談心，為他們樹立學習榜樣，引導他們成人成才。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自我在各方面得到提高。
七年級第一學期期末工作總結篇九
一、指導思想。
1，提高教學質量，關鍵是上好課。為了好課，我做了下面的工作：（1）課前準備：備好課。首先做到認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，懂得補充哪些資料，怎樣才能教好。其次做到了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。再之考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習歷史的興趣。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到以友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習歷史。
3、積極參與聽課、評課。虛心向老教師們學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷學習，更新理驗，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
通過一學期來的努力，通過新的課程改革實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習歷史的興趣，學習水平有所提高，但一些面還需要教師們耐心的引導，今后的工作仍需不斷努力和探索，業(yè)務水平還有待提高。
七年級第一學期期末工作總結篇十
這一學期，我擔任七年級一、二班數學教學工作。在教學中，我按照教學大綱的要求，并針對小學生入校后在本學期的角色轉變情況，從他們實際情況出發(fā)，提高課堂教學的質量，嘗試多種教學方法，努力增強教學趣味性，激發(fā)他們學習數學的興趣。為了使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結:。
一、從“學生認知的角度”來備課。
雖然進入中學，但這些七年級學生的認知能力與知識水平，還是有許多不足與不同的；所以在備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
二、以“提高學習興趣的理念”去上課。
為了提高教學質量，體現新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學，學習數學，運用數學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、以“夯實基本知識的態(tài)度”進行輔導。
對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。
四、以“平等待人的心態(tài)”轉化工作。
本班39名學生中，學習中下者將近占一半多，所以"抓差補缺"工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經濟基礎，鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間，地點，內容，人物，措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
2016年6月24日。
高凡。
七年級第一學期期末工作總結篇十一
本學期我擔任七年級的班主任工作。在班務工作中，我始終堅持以夢想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本資料來開展班主任工作。
一、嚴抓日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。
在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。本學年我在上學期基礎上繼續(xù)嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高。同時我的工作重心還是放到到課堂上來，我班學生已經構成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。本學期各個方面都取的優(yōu)異成績。
二、認真落實學校布置的各項任務。
得成績進行思想教育，加強了班里學生的團體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風學風自然也就構成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理。
班干部是班主任的得力手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作職責心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，班級管理工作逐漸好轉。
針對班上思想較突出的幾個調皮學生，如：張昌磊、張良等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題(如上網現象)及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，并且還十分注意同他們的家長堅持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了必須成效。同時，我十分注意自我素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下，取得必須的提高。
總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，本事也得到了加強。可是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展，期望在下學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。
七年級第一學期期末工作總結篇十二
時光匆匆，一個學期倏忽而過。本期我擔任705班語文學科的教學，我在本期語文教學工作中，常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進今后語文教學工作的改進和提高，現將相關教學工作總結如下：
本學期以來，我嚴格遵守學校的教學常規(guī)，使教學工作井然有序，穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難。
1、教師主導，學生主體。在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的舞臺，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的'情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學生的整體素質都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
2、利用“班班通”多媒體教學手段，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。
在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。力爭每節(jié)課都能恰當的設計運用多媒體課件，或設置情境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學所達不到的效果。
3、通過開展多種語文學習活動，充分調動學習興趣，鍛煉學生能力。
不定期地開展各種語文學習活動，比如：演講比賽、辯論賽、飾演課本劇、名著知識搶答、詩歌接龍等。通過這些活動的開展，不僅激發(fā)了學生的語文學習興趣，而且鍛煉了學生的能力，把語文學活了。
4、劃分語文學習小組，兼顧好、中、差。
本期是學生初中學習的起始階段，來自不同小學、不同班級的學生語文水平參差不齊，為了提高本班語文整體水平，我按好、中、差搭配讓學生進行自我選擇組合，形成語文學習小組。通過組內互助、組間積分比賽來激發(fā)興趣，增強能力，提高水平。從本期實施效果來看，這種方法的確能兼顧好中差，提高班級語文整體水平。
當然，語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分學生的作文表達能力還是不能令人滿意，這些問題還有待下學期繼續(xù)努力改進和加強，爭取能取得更好的教學效果。
七年級第一學期期末工作總結篇十三
本學期是學生進入初中后的第一個學期，在各位領導的關心和支持下，依靠全體師生的共同努力，順利的完成了這個學期的教育教學工作，下面我就本學期的級部工作總結如下。
1、團結協作的教師隊伍。
自從進入七年級以來，備課組長們以身作則，在上好自己課的基礎上抓好備課組之間的活動，各科任教師兢兢業(yè)業(yè)完成自己的教學任務。尤其是我們的班主任老師，以大局為重，尊重級部和學校的意見。更關鍵的是，大家都支持學校的工作，推動了級部的管理工作。
2、良好和諧的師生關系。
本學期給我很大的一個感觸是師生之間的關系更加融洽了。無論是家長、學生、老師之間從沒有出現不和諧的音符，盡管有些老師的脾氣比較大，個別老師的管理比較苛刻，也存在過個別老師生氣時不太合理的處理方式，但是學生們都理解老師的良苦用心，明白老師是一心為自己的前途著想，而家長們也十分配合老師們的工作，從沒有刁難過哪位老師，使教師的權威得到了維護，孩子的身心得到了健康發(fā)展。
3、班主任得到優(yōu)化。
本學期在班主任方面我們又有了新的變化，從整體來看給我們班級管理增添了不少新鮮血液，他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，為其他老師起到了強有力的帶頭作用，也讓班級管理工作上升了一個臺階。
1、師資存在嚴重不足。
整體師資結構不夠完善。尤其是地理，在高老師生病之后，嚴重影響教學，盡管畢老師兢兢業(yè)業(yè)，但畢竟非學科、無教學經驗；另外還存在個別學科成績差，有學科在期中考試時已成弱科；地理、生物學科面臨八年級畢業(yè)會考……等等原因，直接影響到整體的教學成績。
2、班級管理還需要加強。
盡管我們的班主任們在工作上兢兢業(yè)業(yè)，但是在學生管理上還存在不少的問題，有的性格粗放，缺乏細致和耐心，有的身體不適，難以全面用在管理上，有的過于專橫，缺少民主，有的性格內向，難以服眾，導致學生管理難以達到最佳理想狀態(tài)。
3、課堂效率有待提高。
學校正在大力推行課堂教學改革，的確也收到了明顯的效果，但是在教學中我們還是存在不少的問題。其一，教師在課堂上講的依舊偏多，擔心給學生漏掉一個知識點，擔心學生有一個知識點學不會，面面俱到，眉毛胡子一起抓；其二，作業(yè)分層還不是很夠，還存在個別作業(yè)量較大的現象；其三，個別老師還存在課堂準備不足，經常需要離堂拿資料的現象；其四，導學案利用不夠充分，種種原因，導致我們的課堂效率還難以達到理想的狀態(tài)。
4、個別老師自我約束能力較差。
我們還存在個別老師在自我約束能力上較差的現象，經常出現上課隨意外出、不到位或遲到、上課一激動講一些與教學無關的東西、亂串辦公室、在辦公室內閑聊等現象，都是我們下一步需要注意的事。
通過以上分析，我想在下學期的工作中，在抓好以前優(yōu)勢的基礎上，重點抓好以下幾方面的問題：
1、打造一流的班主任。
加強班主任培養(yǎng)和管理，提高班主任管理能力，抓好班級學風和班風的良好發(fā)展，打造一支優(yōu)良的班主任隊伍。
2、進一步加強備課組集體教研的力度。
備課組集體教研的水平決定了這個學科的成績，從單元集體備課和導學案的使用兩個方面加大管理的力度，真正讓集體的力量發(fā)揮出來，形成合力，打造一流的備課組。
3、重視與家長的溝通。
解決好與學生家長的關系，能為我們的工作帶來便利，也為我們處理學生問題提供方便，在幫助我們提高學生管理水平起到決定性的作用。
一學期的工作到此告一段落，在辛苦中也收獲了許多，我相信在各位領導的關心和幫助下，依靠我們全體師生的共同努力，我們下學期一定會取得更大的進步。
七年級第一學期期末工作總結篇十四
這個學期是我執(zhí)教的第一個學期，我教七年級的三、四班英語。本人不敢怠慢教學，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。通過一學期的努力，獲得了更多的教學經驗。下面是這學期我的教學情況。
教與學是相輔相成、不可分割的關系，有教必有學。學生是教育的主體。所以，了解和分析學生的情況，有針對性的課堂教學是教學成功的關鍵。這樣，我在上課之前就對學生的實際情況基本了解了。
首先，初學英語的學生說英語的能力比較弱，課堂上采用深度全英教學，同學們都不適應。而四班學生則較為活躍，課堂氣氛活躍，但中等生占大多數，尖子生相對較少。所以說得太深了，不能照顧到整體，而三班的一部分同學比較淘氣，學習不積極，雖然好生的比例大了，但是中下階層的比例也大了，我在備課的時候也沒注意到，所以教學效果不理想。由此可以看出，了解和分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，直接影響教學效果。它是教育學上所說的“在準備教學的同時準備學生”。該理論已在教學實踐中得到了驗證。
在教學中，備課是必不可少的，非常重要的一環(huán)，備課和備教是兩碼事。準備不足或準備得不好，都會嚴重影響課堂氣氛和學習積極性，有一位前輩曾經對我說過：“準備得不好，不如不準備，不然就是白費心機。”本人深知備課的重要性，每天花很多時間在備課上面，認認真真地鉆研教材和教學法，不滿意就不干了。盡管努力，結果證明還是值得的.。
準備好的課堂，將使學生和老師都能從中受益。反之，不認真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此比較，認真?zhèn)湔n顯然對教學很重要。尤其是對于英語這門學生不太熟悉而又覺得很難學的外語。
預習充分，可以調動學生的積極性，上課效果很好。但是在駕馭課堂的過程中，學生的一舉一動都會直接影響到課堂教學的效果。所以在課堂上一定要設法使學生參與，不要分散他們的注意力，這是非常講究方法的。課堂是真實的，豐富的。教學方式自然，講課生動，難易度高，注重整體，自然就能吸引學生。因此，教師必須每天保持充沛的精力，讓學生感受到一種自然的氛圍。因此，講課效果很好。回頭看看自己的課堂，我覺得有點內疚，因為有時候我做得不好。同學們在課堂上無心學習，違反教規(guī)，我的情緒就會受到影響，并把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不了應有的水平，從而影響教學效果。今后要努力克服困難，研究方法，采取有利的辦法解決困難。
對于學生來說，英語是一門外語，對他們來說，既生疏又難學，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就必須讓學生熱愛英語，對英語感興趣。要不然學生就會對這個科目產生畏難情緒，不原原本本地學習，也學不下去。因此，我采取了一些方法，在課堂上幫助同學們改英文名，盡量多講一些英美國家的文化、生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學英語。由于只有提高英語水平，才能提高學生的英語寫作能力，這對成績優(yōu)異的學生是非常有利的。
由于英語特殊情況，學生在持續(xù)學習時，會出現好差分化現象，差的方面擴大，會嚴重影響班上的學習風氣。所以，決不能置之不理。我為此制定了具體計劃和目標。有計劃地輔導這部分同學。比如在三班，我把學生分成了三組。一組是有能力提高，但平時懶惰用腦的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們指定任務，不讓他們有機會懶惰，讓他們發(fā)揮應有的水平；二組是肯學，但因能力不強的同學。這個部分的同學要適當引導，耐心教，慢慢提高成績，不要操之過急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有希望提高；第三組是紀律松弛、學習不認真、基礎不好的同學。在課余時間對這部分人員進行個別輔導。由于這個部分的同學需要一個安靜而不被打擾的環(huán)境，才會用心去學習。只需堅持輔導，這些同學的基礎重新建立起來了，以后的教學效果會更好。
語言是英語。這樣，除了課堂效果外，還要讓學生多讀、多說、多練習。因此，在早讀的時候，我堅持下班去了解早讀的情況，發(fā)現問題及時糾正。課下發(fā)現的學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生立即消化。此外，對部分不自覺的同學也采取強硬的背誦等方法，提高自己的能力。
期中和期末考試是對每一位學生本學期的學習成績進行考核，因而應引起重視。考前系統復習，考后專題歸納總結。由中段考試可以看出，兩個班的平均分相當，三個班的差距比較大。因此，在中段考試后的時間里，我把精力主要放在了輔導兩班差生，尤其是三班，以縮短差距。此外，還發(fā)現學生的綜合能力還不夠強，因此，在以后的教學中應加強這方面的訓練。使學生輕松學習，輕松掌握。但期考結果表明，適當輔導差生對班級整體發(fā)展有很大的幫助。
在努力了一學期之后，期末考就是一次考試。不管成績如何，都體現了我這學期的教學成果。這并不是最重要的，重要的是這個學期之后如何提高自己，如何和同學們一起提高英語。所以不管怎樣努力，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
七年級第一學期期末工作總結篇十五
本學期以來,初一年級組在學校的領導下,在全體師生的共同努力下,積極認真地完成了這一段學校所布置的各項任務。這個學期,我們初一年級組的全體教師相互尊重、相互團結,平時將“學校利益為重,學生成長為重”牢記心頭,始終將學校工作放在首位,各位教師的團結協作精神、奉獻精神,充分體現出了全體初一教師的優(yōu)秀素質。為更好地開展以后的工作,減少今后工作中的失誤。使工作方式,方法不斷改進和提高,現將本學期的主要工作總結如下:。
(一)日常教學工作形成了良好的學習工作氛圍。
教學是學校的中心工作,初一年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由于各個教師的充分諒解,年級組始終能協調好課務調配工作。早晚自習、課程的安排。做好周考、月考、期中四校聯考工作的組織及批卷工作,考試后及時分析,查找不足,研究對策,采取各種方法，比如讓每個學生寫考試總結和反思，制定新的學習目標，找出自己的挑戰(zhàn)對象并向挑戰(zhàn)者發(fā)出挑戰(zhàn)書，努力提高學生成績。每個人都積極投身于課程改革之中,大家在教學實踐工作中主動參與,積極探索新課程的教學模式,行之有效的教學方法。
(二)善始善終的完成各項工作。
6、7個好學生沒有報到，到現。
在期中考試年級前100名他班占了18名的好成績，**老師、***老師在學校擔任領導在年級還擔任班主任，工作之繁忙可想而知，但他們從來也沒有什么抱怨，每天都在為班里的孩子們默默地奉獻著，初一的老師們雖然老、弱、病、孕參差不齊，但是他們工作,始終一絲不茍,扎扎實實,學生喜愛,家長放心。全體老師在課堂教學上各具特色,與學生關系融洽,教室里常常發(fā)出學生們愉快的笑聲,他們在學生學習習慣的養(yǎng)成方面做了許多細致入微的工作,。
二、架起與家長溝通橋梁。
教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好地教育,為了讓家長更好地配合,我們在每次放假時各班針對自己班級的情況都要和家長進行短暫的交流并計劃集中召開家長會。平時教學中發(fā)現問題主動、及時與家長聯系、交流,征求家長對班級、年級、學校管理的建議,對課任教師的建議,及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。
三、
班主任工作。
開學初,班主任做了大量細致的工作,一次次的談心,一次次的幫助,一次次的活動,使班級形成了團結拼搏、奮發(fā)向上,具有凝聚力,向心力的集體。良好的開端是成功的希望,我們組正是有這樣一批敬業(yè)愛崗,有責任心、有愛心的班主任,才使年級各班形成了良好的班風和學風,學習上各班你追我趕,行為習慣的管理上大家不分彼此,你的學生就是我的學生,班級管理攜手共進,優(yōu)勢互補,共謀發(fā)展,我們的任課老師也積極配合,投入時間和精力,形成了齊抓共管的良好局面,到目前為止各班學生行為習慣良好,學風、考風嚴謹,衛(wèi)生習慣已養(yǎng)成,全年級在穩(wěn)步中前進。
四、強化管理,共創(chuàng)美好明天。
當然我們在工作中還存在著很多不足之處,目前我們初一年級通過這次期中考試就發(fā)現我們和其他兄弟學校還有很大差距，有的科目優(yōu)勢不很明顯還有的科目落后于其他兄弟學校的普通班，為此我們年級的老師打算投入更多的時間和精力,更多的關注落后學生的發(fā)展。各班將要加強進一步的細化管理,要加強教師之間的協調性,加強班主任與任課老師之間的協調性,加強教師與學生之間的協調性,加強教師、家長、學生之間的協調性。相信我們年級的老師在今后的工作中會更加群策群力,發(fā)揚我們組團結協作,優(yōu)勢互補,共同發(fā)展的團隊精神,使我們的工作做得更細,更實、更好。
2018年9月10日。
七年級第一學期期末工作總結篇十六
時間過得飛快，一年的教育教學工作又即將結束。這學期以來，我擔任七年級（3）班的班主任。我現就把一學期的工作情況做如下總結：
1、對學生進行思想品德教育。
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先教育他們熱愛集體，熱愛學校，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的理想。學生從小學進入初中，為了規(guī)范學生行為，組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。
2、重視班級班風建設。
班級是學生在校學習、生活和人際交往的地方，要想把班級建設成一個活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)也十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。俗話說“火車跑得快，全靠火車頭來帶”，好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感化全班學生，使班風純正。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展班級的工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動學困生；紀律上互相提醒；生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個和諧的大家庭。
3、教育學生努力學習，關心學生身心健康。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正的學習態(tài)度，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的課外文化活動及參加社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動的觀念和為集體服務的思想。在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好的循環(huán)。
4、成立紀律委員小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識根據校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信紀律委員小組，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化。培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。紀律委員小組各個成員主要工作內容為負責每天班級的`考勤,衛(wèi)生,儀容儀表,以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
紀律委員小組各個成員各有分工,每天與班干部一起管理好班級,及時發(fā)現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要性,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長都不一樣，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。
一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作是重要、很有挑戰(zhàn)性的，它不只是一項工作，更是一門藝術。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。班主任工作的要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。
注重加強家校的聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學的，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。
1、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
七年級第一學期期末工作總結篇十七
曠課現象。
2.老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。
3.做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優(yōu)補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。
4.組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業(yè)務水平和專業(yè)知識，提升教師的綜合能力。
5.多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力。
最后，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。