合理的計劃可以幫助我們提高效率，避免在工作和學(xué)習(xí)中的無效努力。在計劃中，我們可以留出適當(dāng)?shù)挠嗟兀詰?yīng)對突發(fā)情況和變化。"一位成功的管理者分享了他制定計劃的心得和經(jīng)驗，非常值得借鑒。"
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇一
為落實培訓(xùn)要求，實現(xiàn)資源利用化，促進教師專業(yè)成長，以“國培計劃”的實施帶動校本研修，特制定我鄉(xiāng)20--年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國培資源開展校本研修計劃。
一、指導(dǎo)思想：
堅持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實施導(dǎo)向，以教師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實際問題為根本，走“學(xué)、教、研、培”一體化的研修道路，促進教師更新教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。
二、校本研修目的：
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實際問題，增強小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、校本研修內(nèi)容：
我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個模塊的內(nèi)容。
四、校本研修主題：
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
五、校本研修方式：
遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。
活動形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。
課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實際問題為突破口，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。
在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。
六、校本研修實施步驟：
主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修。
20--年9月-11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修計劃，組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。
20--年11月-12月，國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集。
20--年12月-20--年，繼續(xù)深入開展校本研修活動。
七、研修成果形式：
校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、活動記錄、課題報告等。
各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。
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思政國培計劃培訓(xùn)心得篇二
近年來，我國高等教育領(lǐng)域不斷進行改革創(chuàng)新，思想政治理論課被賦予了更加重要的使命。為了提高思政課教師的理論素養(yǎng)和實際教學(xué)能力，近期我有幸參加了思政課國培培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多新的想法和新的思考，對如何更好地教授思政課有了更加深刻的認(rèn)識。
二
首先，思政課國培培訓(xùn)加深了我對我的教學(xué)目標(biāo)和教育理念的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于思政課教學(xué)的新理念和新方法。以前，我在教學(xué)過程中主要側(cè)重于課本知識的傳授，忽略了培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實踐能力的重要性。但在培訓(xùn)中，我了解到，思政課的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，并幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)。因此，我決定在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實踐能力，通過思考和實踐，使他們更好地與現(xiàn)實生活相結(jié)合。
三
其次，思政課國培培訓(xùn)也強調(diào)了教師的角色和責(zé)任。在培訓(xùn)中，老師們不僅講述了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，還分享了自己在學(xué)生思想引導(dǎo)方面的成功經(jīng)驗。通過聽他們的報告和書面材料的學(xué)習(xí)，我意識到作為一名思政課教師，我們不僅要準(zhǔn)備好備課，掌握課本知識，還要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題，幫助他們樹立正確的價值觀。因此，在以后的教學(xué)中，我要更加注重與學(xué)生的溝通，關(guān)注他們的心理變化，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)，幫助他們明確自己的責(zé)任和使命。
四
此外，思政課國培培訓(xùn)還給了我許多關(guān)于教學(xué)方法和評價方法的啟示。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多教學(xué)案例，了解了各種教學(xué)方法的優(yōu)缺點及其適用范圍。例如，通過小組討論、案例分析等互動性強的方法，可以更好地激發(fā)學(xué)生的思考和參與積極性。同時，我還了解到了豐富多樣的評價方法，如學(xué)生自評、同學(xué)評價等，這些方法可以幫助學(xué)生充分發(fā)揮主體意識和主動性，更好地參與到教學(xué)過程中。
五
總結(jié)這次思政課國培培訓(xùn)的經(jīng)歷，我深深地感受到了思政課教學(xué)的重要性和使命感。作為思政課教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。培訓(xùn)結(jié)束后，我會將所學(xué)知識和方法融入到我的教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇三
20xx年11月30日，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我有幸參加了“國培計劃（20xx）”臨夏州中小學(xué)校長能力提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，通過專家教授的講座，實地考察參觀名校，理論與實踐緊密結(jié)合。從眾多專家教授的講座，同行那里我汲取了中國教育當(dāng)前最先進、科學(xué)、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬。深刻領(lǐng)悟了思想與思想的交流過程就是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程，智慧與智慧的碰撞過程就是一個心門開啟另一個心門的過程的深刻含義。
學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師:田偉教授、錢小波教授、朱括教授，查慧校長等許多優(yōu)秀校長和老師。在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高深，管理理念先進的同時，自己也在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福，在洗禮中體驗著收獲與快樂。
學(xué)習(xí)期間，我們有幸參觀了北新巴蜀中學(xué)，全善學(xué)學(xué)校。兩所中學(xué)深厚的文化底蘊，個性的辦學(xué)特色，人文的管理理念，育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，開闊的國際視野，優(yōu)美的校園環(huán)境一次次給大家?guī)硇撵`和視覺的強烈震撼。
不忘教育初心，牢記育人使命。通過學(xué)習(xí)，我深刻感受到了這句話的份量和蘊含的深意。
教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)。從這一點說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。
首先，校長要成為一個愛學(xué)習(xí)的人。校長要提升行政管理和教育教學(xué)理念，具備先進的教育思想和建立科學(xué)的管理體系，就必須勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于探索，敢于踐行。學(xué)習(xí)要成為一種工作意識和習(xí)慣，成為事業(yè)生命的重要組成部分，就像生存需要陽光一樣不可或缺。
其次，每一位教師要成為一個愛學(xué)習(xí)的人?！敖裉旖處煹膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，就是明天學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境?！卑褜W(xué)習(xí)提高到政治的角度說，對于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會有著重要的意義。放低到教師的專業(yè)發(fā)展層面，教學(xué)相長，教師需要在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的教學(xué)水平。只有不斷地學(xué)習(xí)新課程的理念與方法，在思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性和重要性，才能在不斷的學(xué)習(xí)中成就自己。學(xué)習(xí)，不僅僅關(guān)涉著教師專業(yè)的發(fā)展，更重要的是教師所面對的是不斷成長中的學(xué)生，面對的是渴求學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,他們不斷成長的心態(tài)，不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師不能一本黃歷翻到老，更新自己的教學(xué)觀念，革新自己的教學(xué)方法、方式，才能談得上為了中華民族的復(fù)興，為了每一位學(xué)生的發(fā)展。
總之，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，我會將我的所學(xué)、所思、所感延續(xù)到工作中去，并在我今后的工作中化作源源不竭的動力。面對未來，任重而道遠:“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏！"。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇四
近年來，我國大力加強思想政治教育，將其納入教育體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，而思政課成為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。為了提高思政課教師的教學(xué)水平，我參加了一次國培培訓(xùn)，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我對思政課的重要性有了更深的認(rèn)識，也獲得了很多有益的啟示和反思。
在國培培訓(xùn)中，我首先注意到了思政課的獨特性和重要性。思政課作為高校的基礎(chǔ)課程，擔(dān)負了培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要使命。在現(xiàn)代社會中，面對各種挑戰(zhàn)和誘惑，學(xué)生容易迷失方向，而思政課可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過對思政課的深入學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識到思政課教師要具備專業(yè)性和人文關(guān)懷，并且要不斷提高自身的理論水平和思辨能力，才能更好地履行教育使命。
其次，在思政課國培培訓(xùn)中，我深刻體會到了教師的自身修養(yǎng)對于課堂的重要性。一個品德高尚、修養(yǎng)深厚的教師能夠給學(xué)生以很好的榜樣作用，潛移默化地影響著學(xué)生。作為思政課教師，我們要以身作則，言傳身教，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，不僅傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生正確的價值取向。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到教師在課堂上所展示的認(rèn)真負責(zé)、積極向上的態(tài)度，以及與學(xué)生之間的互動與關(guān)注都是十分重要的。
再次，在思政課國培培訓(xùn)中，我深受一些優(yōu)秀教師的啟發(fā)。他們的教學(xué)方法獨特且生動，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，一位教師在課堂上通過個案分析的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考道德問題的復(fù)雜性，并鼓勵他們提出自己的觀點和解決辦法。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的思辨能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力。這使我意識到，在教學(xué)過程中，靈活運用各種教學(xué)手段和方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，才能真正激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。
最后，在思政課國培培訓(xùn)中，我得到了很多具體的教學(xué)技巧和方法。我學(xué)會了如何制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，如何組織課堂教學(xué)活動，如何激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在培訓(xùn)課程中，我也學(xué)習(xí)到了許多有效的案例和教學(xué)資源，這些都為我的思政課教學(xué)提供了寶貴的參考和支持。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到自身的不足之處，并下定決心要不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人貢獻自己的力量。
通過參加思政課國培培訓(xùn)，我對思政課的重要性有了更深的認(rèn)識，也獲得了很多有益的啟示和反思。思政課是培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要一環(huán)，而思政課教師的教學(xué)水平和修養(yǎng)對于課堂的效果起著決定性的作用。在今后的工作中，我將不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，運用多種教學(xué)方法和手段，不斷激發(fā)學(xué)生的思考和參與，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇五
思政課是大學(xué)生在校園期間必修的一門課程，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。為了提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和深化教師的思政教育理論與實踐水平，我參加了由國家級培訓(xùn)機構(gòu)主辦的思政課國培培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深感到思政課對于大學(xué)生的重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在思政課的國培培訓(xùn)中，我感受到了思政課的重要性。思政課作為一門教育大學(xué)生思想道德的課程，具有特殊而重要的作用。許多與會的教師都強調(diào)了思政課對大學(xué)生成長的影響。他們說，思政課是大學(xué)生的“靈魂課程”，是培養(yǎng)大學(xué)生核心價值觀的重要途徑。思政課增強了大學(xué)生的社會責(zé)任感和正確的人生價值觀，幫助我們在人生道路上走向正確方向。
其次，在思政課的國培培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多思政教育的理論和實踐知識。國培培訓(xùn)邀請了許多經(jīng)驗豐富的思政課教師和專家進行的授課。他們結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，講解了思政課教學(xué)中的要點和難點。他們強調(diào)了思政課的教學(xué)方法和手段，提出了培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和正確的人生觀的具體方法。參加國培培訓(xùn)后，我收獲了許多關(guān)于思政課教學(xué)的新思路和新方法，這對我的教學(xué)工作有重要的指導(dǎo)意義。
再次，在思政課的國培培訓(xùn)中，我針對自己的實際情況制定了學(xué)習(xí)計劃。培訓(xùn)期間，我收集了許多關(guān)于思政課的教學(xué)案例和資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)了國培培訓(xùn)的課程。同時，我也積極參與了培訓(xùn)中的各類討論和講座，交流了教學(xué)心得和經(jīng)驗。通過這次國培培訓(xùn)，我明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，制定了一系列學(xué)習(xí)計劃。我決心在今后的教學(xué)中更好地實施思政課教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正確的人生價值觀。
此外，在思政課的國培培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了思政課教育的特點和難點。思政課不同于傳統(tǒng)的學(xué)科教育，它更注重學(xué)生的思想和道德教育。這就要求我們在教學(xué)中不能僅僅傳授知識，還要注重引導(dǎo)學(xué)生進行思考和實踐。思政課的教學(xué)需要經(jīng)驗豐富的教師以及豐富的案例和實踐素材的支持。參加國培培訓(xùn)后，我更加清楚地認(rèn)識到了思政課教學(xué)的難點和挑戰(zhàn)。我將通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的實踐能力和思辨能力，更好地為學(xué)生們提供思政課教育。
最后，在思政課的國培培訓(xùn)中，我與許多志同道合的教師結(jié)下了深厚的友誼。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識了來自各地的思政課教師，我們共同研究教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗。這些交流與合作使我受益匪淺，使我更加深入地了解了思政課的教育工作，并拓寬了自己的思路和視野。通過與他們的交流，我學(xué)會了教師之間的合作與交流，這對我今后的教學(xué)工作至關(guān)重要。
綜上所述，通過思政課的國培培訓(xùn)，我深感到思政課對于大學(xué)生的重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會。思政課培養(yǎng)了大學(xué)生的社會責(zé)任感和正確的人生價值觀，為我們指引了正確的道路；培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)理論和實踐知識，制定了學(xué)習(xí)計劃；思政課教育的特點和難點也引起了我更深的思考和思考。這次培訓(xùn)使我與志同道合的教師結(jié)下了深厚的友誼，使我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)。最重要的是，我將會在今后的教學(xué)工作中更加努力地實施思政課教育，為學(xué)生們提供更好的引導(dǎo)和幫助。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇六
20xx年10月，我有幸參加了由國家教育部、財政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。在國培班的這50天中，讓身兼班主任的我深深感到，這段時間的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多，它將使我一生受用。
首先、談?wù)勎覍@次國培的感受：
一、國家對教師花大錢、出大力的進行大規(guī)模的培訓(xùn)，說明我們國家對教育越來越重視。也越來越務(wù)實，不再是說空話、大話、假話。讓我對國家，對教育事業(yè)越來越有信心。
二、讓我結(jié)識，結(jié)交到很多教育界的精英。有機會聆聽專家們的講課，那精彩的演講，精湛的課堂組織，令我欽佩不已，對電腦上的一些操作也掌握了很多。但也留下一點遺憾，感覺到這次培訓(xùn)的時間太短，想學(xué)的東西太多，很多還沒明白。
其次、國培對我教學(xué)中的幫助
作為一名小學(xué)語文教師，認(rèn)真上好每一堂語文課是我的中心工作。為此，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況組織有效的教學(xué)工作。課堂上，耐心細致地講解：課外，我會盡量為學(xué)生提供實踐的機會，盡力保證學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，愉快活動。就像這次國培中，《灰姑娘的故事》這個案例使我深思，我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性，我們的孩子會在社會上多一席空間，由此，我們要在自己在實踐中摸索到教學(xué)模式去進行教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為一線教師，我積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己具有一種先進的教育意識及理念，為每學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識，并將理論知識與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
然后、國培后，我應(yīng)堅持的路線：
一、堅持每天寫好教后小結(jié)，反思、優(yōu)化自己的教學(xué)行為、思想。
二、堅持閱讀教育雜志，每月摘抄不少于一篇，并記錄體會。
3、積極參加各項聽課、評課活動。
4、認(rèn)真對待每一次公開課，精益求精，精益求新。
5、精心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，教學(xué)相長。
“工作越久，越感到自己對教育事業(yè)的不自信?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我要積極努力加強自身建設(shè)，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。
經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我認(rèn)識到我們應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。通過這個平臺的學(xué)習(xí)，我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流，不斷學(xué)習(xí)，吸收教學(xué)案例精華！從而提高自身以達到教學(xué)的目的。所以我希望類似與這樣的培訓(xùn)要堅持下去。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。
今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇七
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于物理這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高農(nóng)村學(xué)生對物理的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村中學(xué)物理教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的物理教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。“是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
中學(xué)物理教師在實際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多進行演示實驗，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，物理課堂才能變得豐富多彩。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。
在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步，提升自己的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、青年朋友們：
大家好!
五月的鮮花絢麗多彩，五月的云南激情澎湃。這是一個充滿夢想的年代，人類的任何偉大事業(yè)，都源自偉大的夢想。夢想的力量，正激發(fā)著云南青年富民強滇的壯志凌云!
我們仿佛看到千萬個夢想，從云南青年的心田破土、生根、發(fā)芽、開花，結(jié)果;仿佛聞到夢想成真的醉人芳香、收獲實現(xiàn)夢想后的幸福甜蜜!這個年代，是不平凡的年代。主席代表十三億華夏兒女喊出了中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的最強音：“中國夢”!在我們可愛的家鄉(xiāng)云嶺大地上傳承著一種精神，它就是“高遠、開放、包容”的高原情懷與“堅定、擔(dān)當(dāng)、務(wù)實”的大山品質(zhì)而形成的“云南精神”。
由此，4600萬云南兒女擁有了實現(xiàn)中國夢的強大精神力量和支柱!高原亙古綿延，大山頂天立地，孕育了一代又一代優(yōu)秀的云南兒女。云南，從來就不缺追夢人，從來就是追夢者的家園。他們中有歷史上的大航海家鄭和、大音樂家聶耳;也有當(dāng)代“感動中國人物”的杰出代表楊善洲、“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”鄧前堆;有九零后的優(yōu)秀青年鐵飛燕，也有在湄公河慘案中出生入死追殺兇手的公安武警戰(zhàn)士。他們都是云南精神的實踐者，他們都是中國夢的追夢人，他們是我們新一代云嶺青年的榜樣和力量，他們伴隨著新一代云嶺青年茁壯成長。
今天，我們舉辦“我的中國夢——云南精神伴我成長——云南青年網(wǎng)絡(luò)視頻演講大賽。”目的就是要深入廣泛地引導(dǎo)、激勵新一代云嶺青年，樹立高原情懷，培養(yǎng)大山品質(zhì)，踐行云南精神，為實現(xiàn)云南科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展，全面建設(shè)面向西南開放重要的橋頭堡，建設(shè)美麗云南、幸福云南、文明云南、生態(tài)云南、和諧云南，為實現(xiàn)“云南夢”貢獻我們的青春、智慧和力量。主席說：我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo);比歷史上任何時期都更有信心，有能力實現(xiàn)我們偉大的“中國夢”。就讓我們行動起來，心懷中國夢，敞開高原胸懷，秉承大山品質(zhì)，邁開大步，甩開膀子，用實際行動實現(xiàn)云南人的“中國夢”!青春志在四方，云南青年是有夢的，是優(yōu)秀的，是自豪的，是驕傲的，是有志氣的、是有為的!
我預(yù)祝新一代云嶺青年，懷大夢，創(chuàng)大業(yè)，成大事，在紅土大地上實現(xiàn)青春夢想!再展云南青年雄風(fēng)，再添云南青年風(fēng)采，再譜云南青年新篇!
最后，預(yù)?！拔业闹袊鴫簟颇暇癜槲页砷L”云南青年網(wǎng)絡(luò)視頻演講大賽圓滿成功!成功圓滿!祝青年朋友五四青年節(jié)快樂!祝中老年朋友青春永駐!
謝謝!
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇九
主要有以下幾點深刻的心得：
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展，對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的.要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進步。
"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十
首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學(xué)到了不少有用的知識，尤其是教學(xué)的基本知識，本人主要有以下幾點深刻的心得：
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進步。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
熱浪滾滾的八月，充滿著興奮，揣滿著歡喜。在縣教育局和學(xué)生進修學(xué)院的組織下，我有幸和懷寧縣的學(xué)科帶頭人骨干校長一起走進向往已久的杭州中學(xué)進修班學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)時間雖短，但聆聽大家專家學(xué)者的精彩論述受益匪淺；這次學(xué)習(xí)時間雖短，但讓我的心里收獲了沉甸甸的理論和知識；這次學(xué)習(xí)時間雖短，但更讓我感得到了未來怎么立足自己的實際工作。作為一名大學(xué)通用科技方面的課堂工作者，我必將利用這次學(xué)習(xí)到的理論常識，選擇性的消化吸收，并利用到自己的教學(xué)工作中。此次學(xué)習(xí)我體會頗多，僅就培養(yǎng)孩子科技變革能力方面表達自己一些不成熟的見解。一、讓學(xué)生有一定的心理欲望如果你要順利，你就應(yīng)朝新的道路前行，不好追隨被踩爛了的順利之路。——約翰d洛克菲勒。是的我們教育教師的變革精神就要這樣。作為一名學(xué)生要想讓自己的教師在教學(xué)上有所為，有所得，就必需要在教學(xué)上投入自己的感情，讓人們在創(chuàng)新方面有自己的心理欲望。
我們說沒有感情的心理快感的課堂猶如一篇沒血沒肉的`文章，讀出來展現(xiàn)不到它的內(nèi)在美和內(nèi)生動力，試想校長對教學(xué)都不傾注情感，那如何讓學(xué)員在教學(xué)上體會文本的心靈和獨白所透露出來的本質(zhì)。我們的通用科技教學(xué)是一門培養(yǎng)人創(chuàng)高新意識和變革能力的教學(xué)，教師更需要傾心注入情感的力量，要讓學(xué)生借助你的動人的感情抒發(fā)，發(fā)自肺腑的美麗語言來形成自己對變革的心理快感進而造成創(chuàng)作的觀念。意識有了，創(chuàng)新的欲望有了，學(xué)生的創(chuàng)新積極性自然逐漸增加。二、走出課堂，對話自然通用科技是借助信息的獲得、加工、管理、表達和交流，通過科技的設(shè)計、制作和評判，通過科技思想和技巧的應(yīng)用，解決實際問題。技術(shù)是人類文化財富的積沉，任何技術(shù)在凝結(jié)一定的機理和技巧、體現(xiàn)科學(xué)性的同時，都攜帶著豐富的文化信息、體現(xiàn)著一定的人文特點。即普通學(xué)校科技課程不是純粹的技能訓(xùn)練課程，而是一門立足實踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文整合的課程，對個人的演進和民族的復(fù)興有著十分積極的意義。這是一門講求實踐、科學(xué)、創(chuàng)造的課程。也許在學(xué)生的心里高中通用技術(shù)課不僅課堂還是課堂學(xué)習(xí)非專業(yè)能力培訓(xùn)心得，老師懶得去動腦子，有些教師教學(xué)基本定格在學(xué)校。所有的知識和道理往往也唯有在此處傳授。通用科技教學(xué)不僅在學(xué)校，更重要的是讓教師走出課堂，對話自然，多在自然界和社會中去觀察，去看到學(xué)習(xí)非專業(yè)能力培訓(xùn)心得，進而去反思。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十一
8月22日至8月25日參加了教育部教師司和高等教育出版社為我們舉辦的“國培計劃（20xx）”縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)者遠程培訓(xùn)項目。高教社為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的.窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。
課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我們的心，使我們的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十二
我有幸參加“國培”計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。
通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因為我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高農(nóng)村學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
小學(xué)英語教師在實際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流，達到預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級上冊第五單元who’she？的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步，提升自己的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村中小學(xué)的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十三
國培計劃帶給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經(jīng)歷。雖說當(dāng)初對學(xué)習(xí)日程安排有些許埋怨，到后來卻有許多次樂之忘返。
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。
有幸參加了這次“國培”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們扎實的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。
這次培訓(xùn)，我找到了適用于小學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會感興趣，結(jié)果就不言而喻了。
總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次提高專業(yè)成長的機會變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來。
很高興能參加為期八天的國培計劃小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名科研型教師的信心。
這八天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十四
我這次參加湖南第一師范舉辦的“國培計劃———中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，最大的收獲是聆聽了多位教育專家生動、形象而又精彩的講座，目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采。能和專家面面對面，零距離的接觸交談，為我今后從事小學(xué)語文教學(xué)指明了方向，化解了我心中的許多困惑。
首先，更新了我的教育教學(xué)理念，提升了我的職業(yè)道德水平，優(yōu)化了我的職業(yè)心理。通過華中師大教授吳倫敦的，《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》、黃佑生的《守望道德星空———新時期師德規(guī)范與踐行策略》和一師心理學(xué)教授彭劍飛的《教師心理調(diào)適策略》等講座，使我真正樹立了“以生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”的教育教學(xué)理念。使我真正明白“以生為本”不只是一句口號，更重要的是落實在行動之中，落實在教育教學(xué)的.整個過程之中。也讓我理解，既然選擇了教師這個崇高而又神圣的職業(yè)。就必須無私奉獻、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。更讓我懂得用高尚的情操去影響下一代，是快樂并且幸福的。
其次，這次培訓(xùn)讓我獲得了更多的專業(yè)知識和專業(yè)技能，華中師大楊再隋教授作了《新課標(biāo)下語文課程改革的走向》，一師二附小的余憲校長作了《小學(xué)語文有效性教學(xué)的實踐與思考》，還有蔣蓉的《小學(xué)語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計》，彭湘萍的《小學(xué)識字教學(xué)設(shè)計策略》等講座，它們分別從課標(biāo)的解讀，小學(xué)語文教學(xué)的識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)幾個板塊，以及語文教學(xué)課堂的有效性幾個方面進行了深入細致的講解，使我體會到新課改下小學(xué)語文教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的語文能力為中心，教師要提高自身的素質(zhì)和駕馭課堂的能力。每一位專家的講座都有獨到的見解，值得我們深思，對小學(xué)語文教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義。
第三，觀摩了張祖慶的習(xí)作指導(dǎo)課，余瑤和王崧舟的閱讀教學(xué)示范課，讓我真正體會到名師是怎樣“煉”成的，每位名師都有很高的文化素養(yǎng)，知識淵博。不論科學(xué)知識，還是文學(xué)知識都頭頭是道，，他們的口頭表達能力從用詞的準(zhǔn)確性和語言的流暢度，我們都無法企及，也讓我深刻懂得要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水的真諦。他們的課厚重、深沉，文化底蘊深，他們對教材的挖掘透徹，從每一句話，每一個詞語都不輕易放過，對學(xué)生指導(dǎo)深入細致，而不是蜻蜓點水，淺嘗輒止。他們做了普通老師沒有做或者不愿意做的事情，并且?guī)资耆缫蝗?，把平凡的事情做好，就成了偉大。他們善于反思，善于總結(jié)，把教學(xué)實踐生化為教學(xué)理論，他們成了專家，我們卻沒有做到。
通過這次國培，讓我收獲了很多知識，引發(fā)了我的許多思考，我深深地感到作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，努力實踐，在教育教學(xué)崗位上，積極進取，銳意創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的教師。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十五
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
這次研修，我領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，專家們知識淵博、理念精深，在各自的研究領(lǐng)域都有獨到的分析和精辟的見解。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量；學(xué)到的是管理的精華。能夠有機會通過此次國培研修來充實和完善自己，我在感到非常高興之余，更多感到的是責(zé)任、是壓力！這次的培訓(xùn)，我們總共學(xué)習(xí)了《“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)分析與案例評析》等4門課程，培訓(xùn)可謂是是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯。尤其是兩位一線教師賈艷、鄧權(quán)關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)和策略問題的講座，既有理論高度，又有實際案例，對我今后的日常教學(xué)很有啟發(fā)。加強學(xué)習(xí)，不斷充實自身的業(yè)務(wù)知識。教師業(yè)務(wù)的提高，離不開知識、經(jīng)驗的積累，一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學(xué)識。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電。讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
的價值也就喪失殆盡。一堂課下來熱熱鬧鬧，恐怕留在學(xué)生腦海中的只有熱鬧的場景，很難有真正的思維活動。課堂的學(xué)生活動是為了更有效的完成教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)方式，因此流于形式的“活動”是形同虛設(shè)的。為了能使全員參與課堂活動并提高其有效性，教師應(yīng)努力提高活動的“質(zhì)”的水平。對探究問題或任務(wù)的設(shè)計要符合學(xué)生的經(jīng)驗水平；情境的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實際生活并能引起學(xué)生的共鳴；活動過程中要多加鼓勵，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛，激發(fā)全員的參與欲望，并注意適時評價。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，讓我明白它是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。教師要在讀書中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的'知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進步。善于反思，反思教學(xué)能使教師自覺的在教前、教中、教后嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙徱曌砸训慕虒W(xué)行為，改進自已的教學(xué)實踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量、教師的道德感、責(zé)任感和教師的教學(xué)技能與能力。教學(xué)反思是我們教師成長的階梯，它記錄著我們曾經(jīng)的迷茫，見證了我們?yōu)⑾碌暮顾?，更奠定了我們堅實的腳步。
教師在教育教學(xué)工作中，一方面，教師要形成尊重學(xué)生的良好教風(fēng)，在教育工作中要真正尊重學(xué)生的人格、思想、情感、意志等，決不能挫傷學(xué)生的積極性，更不能諷刺、挖苦、打擊學(xué)生的自尊心和主動進取精神；另一方面，教師要善于給學(xué)生提供表達自己思想、看法、意見、思維等的機會，鼓勵他們積極思考、自由探索、勇于創(chuàng)新。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)В美蠋熌芙o無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。教師要采取探索、研究式的教學(xué)方法。在教學(xué)工作中教師正確而恰當(dāng)?shù)剡\用探索、研究、發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，對于促進學(xué)生智力的發(fā)展，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都具有積極的意義。為了適應(yīng)知識經(jīng)濟對人才創(chuàng)造性的需求，教師在教學(xué)工作中既要注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)他們的疑問；又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過程，鼓勵他們大膽地提問，富有創(chuàng)造性地解決問題。
小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入教本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。
20xx年教師遠程培訓(xùn)活動，再一次為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)了“數(shù)與代數(shù)”、“統(tǒng)計與概率”、“空間與圖形”等知識理論，結(jié)合自身的教學(xué)工作，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，積極參與研討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些教學(xué)中的困惑，培訓(xùn)只是短暫的，不斷學(xué)習(xí)進取才是終生的。為不斷提升自己的教育思想，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，今后要加強學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的提高。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十六
20xx年10月17日至10月18日我有幸參加了此次“國培計劃”培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：怎樣成為在學(xué)生心中具有影響力的老師，如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)、如何進行字理教學(xué)、如何進行教育敘事寫作、如何進行課外閱讀指導(dǎo)，如何進行習(xí)作教學(xué)，通過這次“國培計劃”培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
在進入六年級語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生寫習(xí)作字?jǐn)?shù)寥寥，不得要領(lǐng)，我認(rèn)識到增大學(xué)生的閱讀量是提高作文水平的重要途徑。但是每天的課上完再講練習(xí)，沒有多余的時間留給學(xué)生閱讀，苦于無更好的方法。此次培訓(xùn)中，老師對這一方面做了方法指導(dǎo)。老師要想辦法激發(fā)學(xué)生的熱情，在班里營造讀書氛圍，老師可以和學(xué)生同讀一本書，并與學(xué)生進行內(nèi)容交流等等。
要想使學(xué)生在這片天地中切實得到創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的鍛煉和培養(yǎng)，教師就必須在作文教學(xué)的各環(huán)節(jié)中努力做到：
（1）注重興趣培養(yǎng)，突出主體體驗，當(dāng)學(xué)生有了自已心里想說的話，有了對周圍事物的觀察，有了對現(xiàn)實生活的關(guān)注熱愛，才能提起習(xí)作的`興趣，（2）強化了學(xué)生的語言積累，豐富了語言內(nèi)存，學(xué)會了遷移運用，提高了思維的廣闊性，學(xué)生才會“善于習(xí)作”。
（3）豐富習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作形式，拓寬表達空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的習(xí)作環(huán)境，學(xué)生才會“輕松習(xí)作”。
（4）淡化習(xí)作技巧，重實踐、重過程、重交流。
（5）養(yǎng)成積累素材、修改文章、經(jīng)常練筆的良好習(xí)慣，使學(xué)生“勤于習(xí)作”，樂寫、善寫，創(chuàng)造性地寫。
這次培訓(xùn)是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴，我深刻地認(rèn)識到自己需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷鉆研，要學(xué)習(xí)的路很長，雖然這次短期學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
逢亭小學(xué)。
楊成飛。
20xx年10月18日。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十七
2月17日，頂著有點料峭的寒風(fēng)，我踏上了開往省會石家莊的火車。因為從202月18日開始，我將參加為期10天的由河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的“國培計劃--中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項目”初中信息技術(shù)培訓(xùn)班。
報到后，安排好食宿，躺在床上，我開始期盼第二天早點到來。因為這次培訓(xùn)是“國字號”培訓(xùn)，這樣的機會對我們這些普通農(nóng)村教師來說真的是太難得了。尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的“小學(xué)科中的小學(xué)科”(袁志平語)，很少有出門學(xué)習(xí)的機會，更別說是聆聽國內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹的專家現(xiàn)場授課。短短的10天時間，課程安排的滿滿的。每天都是宿舍--食堂--教室三點一線的運動，好像又回到了大學(xué)時代。整個培訓(xùn)期間，我每天都早早趕到教室，盡量占據(jù)前排位置，希望能和專家近距離的接觸。我們知道，信息技術(shù)教師在學(xué)校不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，很多時候還要承擔(dān)其他瑣事。比如幫其他學(xué)科教師制作課件，攝像錄課，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運行維護及打印等文秘工作。以至于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計算機能力的提高學(xué)習(xí)，反而忽視了作為教師最基本的教學(xué)技能訓(xùn)練。在績效的環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績，這些瑣事好像又不算信息技術(shù)教師的工作量?？蛇@些工作你又不得不干。以至于信息技術(shù)教師成為介于“教師”和“教輔”之間的邊緣人。地位如此尷尬，很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹。對于這種現(xiàn)狀，為我們授課的專家教授均深有體會。石家莊九中的李新良老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的，前途是光明的”來安慰我們，中央電教館的劉雍潛教授一針見血的指出，要改變這種現(xiàn)狀，需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮自己的`優(yōu)勢，利用自己掌握的信息技術(shù)手段來促進本校教學(xué)改革和創(chuàng)新，取得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語親切，讓人聽了如沐春風(fēng)。華南師范大學(xué)的柯清超博士妙語連珠，他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴，除了認(rèn)識上的提高，我們更接觸了一些在平時教學(xué)工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進軟件技術(shù)。石家莊軍械學(xué)院的李錚錚老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺，河北師范大學(xué)的王潤蘭教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進工具。這次培訓(xùn)，讓我深刻體會到了“理念是根本，技術(shù)是支撐”。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實用，為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向，同時也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作我將付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，促進我校教育信息化更好地實現(xiàn)。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十八
使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。
我也感受到這是一次我們教師。
“充電”的好機會，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進孩子的健康發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍⒓舆@次培訓(xùn)的幾點感想：
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng)，教學(xué)評價強調(diào)甄別功能，不利于孩子的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以孩子為本，面對全體孩子，關(guān)注每一個孩子的身心發(fā)展，教學(xué)評價要促進全體孩子的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進。孩子的認(rèn)知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)孩子的培養(yǎng)，阻礙孩子個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個孩子的健康發(fā)展。
通過國培培訓(xùn)，認(rèn)識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式，孩子通過游戲?qū)W習(xí)，促進孩子學(xué)習(xí)活動生活的轉(zhuǎn)變，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘每個孩子的潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識，因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以孩子為主，做孩子健康成長的促進者。
教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實施教學(xué)中，遇到許多困惑，如對課程目標(biāo)的理解，對新教材的理解，對教材內(nèi)容的先后順序處理，探究活動各個環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助，而國培培訓(xùn)就提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。我通過觀看的視頻，學(xué)習(xí)到很多知識，認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實際。有一線教師的疑問，有專家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展示，供全體教師探討和學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式對教師深刻理解新課標(biāo)，理解新教材，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。
這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進行培訓(xùn)，是教師進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機會。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。
實踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實踐操作能力的提升，通過各種實踐訓(xùn)練，讓我們進一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計、探究型教學(xué)設(shè)計等實際的操作技能，在這些實際操作訓(xùn)練過程中，讓我進一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。
我要珍惜這次更新知識和。
“充電”機會，努力學(xué)習(xí)，與時俱進，為促進幼兒的全面發(fā)展而努力。
“國培計劃項目”是國家為提高我省農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)、促進基礎(chǔ)課程改革、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。我受所在學(xué)校委派，有幸來到貴州師范大學(xué)參加初中地理學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我就集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會。
第一、領(lǐng)導(dǎo)重視、專家引領(lǐng)，使我提高了認(rèn)識水平。
首先，省“國培中心”主任銀熙惠致辭。銀主任對“國培計劃”指出了總體要求和提出了希望，特別提到了“希望各位學(xué)員認(rèn)真完成研修任務(wù)，學(xué)以致用，發(fā)揮輻射作用?！逼浯?，貴族師范大學(xué)副校長李存雄對此次“國培”的安排和要求作了重要講話。然后，貴州師范大學(xué)何克教授、省教育廳督學(xué)羅志琳、貴陽市教育局局長李秉中博士等專家作了重要講座。我認(rèn)真聽取以上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的講話，提高自己對新課改教育理念的認(rèn)知水平，感覺受益匪淺，獲得了以往學(xué)習(xí)文件所未能達到的心理認(rèn)知效果。
第二、專家講課、專業(yè)培訓(xùn)，使我重新構(gòu)建了教育教學(xué)新理念。
在集中培訓(xùn)階段，我認(rèn)真聽取了以下專家的講課，感觸較深，深受教益。貴陽市第二實驗中學(xué)的王榕容老師講授了“《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》實踐研究的意義”，地環(huán)學(xué)院副院長、副教授但文紅博士講授了“中國地理教材分析”和主持了答疑、研討、交流活動，貴州師大附中副校長陳紅生老師講授了“初中地理學(xué)習(xí)評價體系的探索與實踐”，地環(huán)學(xué)院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學(xué)策略”和主持了示范課觀摩、研討活動，地環(huán)學(xué)院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學(xué)疑難問題研究”，地環(huán)學(xué)院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學(xué)疑難問題研究’”，貴陽市第一實驗中學(xué)熊令梅老師講授了“實踐地理典型案例研析”，地環(huán)學(xué)院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”，地環(huán)學(xué)院院長楊曉英教授講授了“中學(xué)地理教育科學(xué)研究”，貴陽市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專業(yè)發(fā)展案例分析”，貴州地理學(xué)會秘書長、貴州師范學(xué)院副教授鄭建講授了“校本研修”，貴陽市28中副校長楊華嵩老師講授了“時代變化需要初中地理教學(xué)融入創(chuàng)感教育”，貴陽市8中副校長蘭珩老師講授了“課堂教學(xué)的思考”。每個專家從不同的課題和不同的角度出發(fā)，為我們初中地理教師的專業(yè)成長和搞好初中地理課程的教學(xué)工作作了指導(dǎo)、引領(lǐng)。
我原來在專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的是政治專業(yè)，到農(nóng)村初級中學(xué)從教已有近18年時間，其間曾有幾年間斷性地執(zhí)教過地理課程，可以說，無論是專業(yè)學(xué)識，還是近年來的地理教育教學(xué)理念，我都把握不夠好。這次“國培”的集中培訓(xùn)階段，我認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)到了一些地理專業(yè)知識和一些解讀課標(biāo)、分析教材、分析學(xué)情、研究課堂教學(xué)，以及聽課、評課等的方法和技能，讓我更深刻地懂得樹立“以學(xué)生的發(fā)展為根本”的教學(xué)理念的重要意義，使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀、教材觀和教師觀、學(xué)生觀，為我今后做好教育教學(xué)工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十九
首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學(xué)到了不少有用的知識，尤其是教學(xué)的基本知識，本人主要有以下幾點深刻的心得：
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進步。
"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇一
為落實培訓(xùn)要求，實現(xiàn)資源利用化，促進教師專業(yè)成長，以“國培計劃”的實施帶動校本研修，特制定我鄉(xiāng)20--年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國培資源開展校本研修計劃。
一、指導(dǎo)思想：
堅持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實施導(dǎo)向，以教師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實際問題為根本，走“學(xué)、教、研、培”一體化的研修道路，促進教師更新教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。
二、校本研修目的：
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實際問題，增強小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、校本研修內(nèi)容：
我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個模塊的內(nèi)容。
四、校本研修主題：
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
五、校本研修方式：
遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。
活動形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。
課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實際問題為突破口，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。
在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。
六、校本研修實施步驟：
主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結(jié)研修成果”開展校本研修。
20--年9月-11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修計劃，組織非國培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。
20--年11月-12月，國培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集。
20--年12月-20--年，繼續(xù)深入開展校本研修活動。
七、研修成果形式：
校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、活動記錄、課題報告等。
各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。
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思政國培計劃培訓(xùn)心得篇二
近年來，我國高等教育領(lǐng)域不斷進行改革創(chuàng)新，思想政治理論課被賦予了更加重要的使命。為了提高思政課教師的理論素養(yǎng)和實際教學(xué)能力，近期我有幸參加了思政課國培培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多新的想法和新的思考，對如何更好地教授思政課有了更加深刻的認(rèn)識。
二
首先，思政課國培培訓(xùn)加深了我對我的教學(xué)目標(biāo)和教育理念的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于思政課教學(xué)的新理念和新方法。以前，我在教學(xué)過程中主要側(cè)重于課本知識的傳授，忽略了培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實踐能力的重要性。但在培訓(xùn)中，我了解到，思政課的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，并幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)。因此，我決定在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實踐能力，通過思考和實踐，使他們更好地與現(xiàn)實生活相結(jié)合。
三
其次，思政課國培培訓(xùn)也強調(diào)了教師的角色和責(zé)任。在培訓(xùn)中，老師們不僅講述了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，還分享了自己在學(xué)生思想引導(dǎo)方面的成功經(jīng)驗。通過聽他們的報告和書面材料的學(xué)習(xí)，我意識到作為一名思政課教師，我們不僅要準(zhǔn)備好備課，掌握課本知識，還要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題，幫助他們樹立正確的價值觀。因此，在以后的教學(xué)中，我要更加注重與學(xué)生的溝通，關(guān)注他們的心理變化，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)，幫助他們明確自己的責(zé)任和使命。
四
此外，思政課國培培訓(xùn)還給了我許多關(guān)于教學(xué)方法和評價方法的啟示。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多教學(xué)案例，了解了各種教學(xué)方法的優(yōu)缺點及其適用范圍。例如，通過小組討論、案例分析等互動性強的方法，可以更好地激發(fā)學(xué)生的思考和參與積極性。同時，我還了解到了豐富多樣的評價方法，如學(xué)生自評、同學(xué)評價等，這些方法可以幫助學(xué)生充分發(fā)揮主體意識和主動性，更好地參與到教學(xué)過程中。
五
總結(jié)這次思政課國培培訓(xùn)的經(jīng)歷，我深深地感受到了思政課教學(xué)的重要性和使命感。作為思政課教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。培訓(xùn)結(jié)束后，我會將所學(xué)知識和方法融入到我的教學(xué)實踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇三
20xx年11月30日，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我有幸參加了“國培計劃（20xx）”臨夏州中小學(xué)校長能力提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，通過專家教授的講座，實地考察參觀名校，理論與實踐緊密結(jié)合。從眾多專家教授的講座，同行那里我汲取了中國教育當(dāng)前最先進、科學(xué)、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬。深刻領(lǐng)悟了思想與思想的交流過程就是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程，智慧與智慧的碰撞過程就是一個心門開啟另一個心門的過程的深刻含義。
學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師:田偉教授、錢小波教授、朱括教授，查慧校長等許多優(yōu)秀校長和老師。在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高深，管理理念先進的同時，自己也在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福，在洗禮中體驗著收獲與快樂。
學(xué)習(xí)期間，我們有幸參觀了北新巴蜀中學(xué)，全善學(xué)學(xué)校。兩所中學(xué)深厚的文化底蘊，個性的辦學(xué)特色，人文的管理理念，育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，開闊的國際視野，優(yōu)美的校園環(huán)境一次次給大家?guī)硇撵`和視覺的強烈震撼。
不忘教育初心，牢記育人使命。通過學(xué)習(xí)，我深刻感受到了這句話的份量和蘊含的深意。
教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)。從這一點說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。
首先，校長要成為一個愛學(xué)習(xí)的人。校長要提升行政管理和教育教學(xué)理念，具備先進的教育思想和建立科學(xué)的管理體系，就必須勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于探索，敢于踐行。學(xué)習(xí)要成為一種工作意識和習(xí)慣，成為事業(yè)生命的重要組成部分，就像生存需要陽光一樣不可或缺。
其次，每一位教師要成為一個愛學(xué)習(xí)的人?！敖裉旖處煹膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，就是明天學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境?！卑褜W(xué)習(xí)提高到政治的角度說，對于構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會有著重要的意義。放低到教師的專業(yè)發(fā)展層面，教學(xué)相長，教師需要在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的教學(xué)水平。只有不斷地學(xué)習(xí)新課程的理念與方法，在思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性和重要性，才能在不斷的學(xué)習(xí)中成就自己。學(xué)習(xí)，不僅僅關(guān)涉著教師專業(yè)的發(fā)展，更重要的是教師所面對的是不斷成長中的學(xué)生，面對的是渴求學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,他們不斷成長的心態(tài)，不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師不能一本黃歷翻到老，更新自己的教學(xué)觀念，革新自己的教學(xué)方法、方式，才能談得上為了中華民族的復(fù)興，為了每一位學(xué)生的發(fā)展。
總之，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，我會將我的所學(xué)、所思、所感延續(xù)到工作中去，并在我今后的工作中化作源源不竭的動力。面對未來，任重而道遠:“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏！"。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇四
近年來，我國大力加強思想政治教育，將其納入教育體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，而思政課成為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。為了提高思政課教師的教學(xué)水平，我參加了一次國培培訓(xùn)，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我對思政課的重要性有了更深的認(rèn)識，也獲得了很多有益的啟示和反思。
在國培培訓(xùn)中，我首先注意到了思政課的獨特性和重要性。思政課作為高校的基礎(chǔ)課程，擔(dān)負了培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要使命。在現(xiàn)代社會中，面對各種挑戰(zhàn)和誘惑，學(xué)生容易迷失方向，而思政課可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過對思政課的深入學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識到思政課教師要具備專業(yè)性和人文關(guān)懷，并且要不斷提高自身的理論水平和思辨能力，才能更好地履行教育使命。
其次，在思政課國培培訓(xùn)中，我深刻體會到了教師的自身修養(yǎng)對于課堂的重要性。一個品德高尚、修養(yǎng)深厚的教師能夠給學(xué)生以很好的榜樣作用，潛移默化地影響著學(xué)生。作為思政課教師，我們要以身作則，言傳身教，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，不僅傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生正確的價值取向。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到教師在課堂上所展示的認(rèn)真負責(zé)、積極向上的態(tài)度，以及與學(xué)生之間的互動與關(guān)注都是十分重要的。
再次，在思政課國培培訓(xùn)中，我深受一些優(yōu)秀教師的啟發(fā)。他們的教學(xué)方法獨特且生動，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，一位教師在課堂上通過個案分析的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考道德問題的復(fù)雜性，并鼓勵他們提出自己的觀點和解決辦法。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的思辨能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力。這使我意識到，在教學(xué)過程中，靈活運用各種教學(xué)手段和方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，才能真正激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。
最后，在思政課國培培訓(xùn)中，我得到了很多具體的教學(xué)技巧和方法。我學(xué)會了如何制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，如何組織課堂教學(xué)活動，如何激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在培訓(xùn)課程中，我也學(xué)習(xí)到了許多有效的案例和教學(xué)資源，這些都為我的思政課教學(xué)提供了寶貴的參考和支持。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到自身的不足之處，并下定決心要不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人貢獻自己的力量。
通過參加思政課國培培訓(xùn)，我對思政課的重要性有了更深的認(rèn)識，也獲得了很多有益的啟示和反思。思政課是培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要一環(huán)，而思政課教師的教學(xué)水平和修養(yǎng)對于課堂的效果起著決定性的作用。在今后的工作中，我將不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，運用多種教學(xué)方法和手段，不斷激發(fā)學(xué)生的思考和參與，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇五
思政課是大學(xué)生在校園期間必修的一門課程，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。為了提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和深化教師的思政教育理論與實踐水平，我參加了由國家級培訓(xùn)機構(gòu)主辦的思政課國培培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深感到思政課對于大學(xué)生的重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在思政課的國培培訓(xùn)中，我感受到了思政課的重要性。思政課作為一門教育大學(xué)生思想道德的課程，具有特殊而重要的作用。許多與會的教師都強調(diào)了思政課對大學(xué)生成長的影響。他們說，思政課是大學(xué)生的“靈魂課程”，是培養(yǎng)大學(xué)生核心價值觀的重要途徑。思政課增強了大學(xué)生的社會責(zé)任感和正確的人生價值觀，幫助我們在人生道路上走向正確方向。
其次，在思政課的國培培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多思政教育的理論和實踐知識。國培培訓(xùn)邀請了許多經(jīng)驗豐富的思政課教師和專家進行的授課。他們結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，講解了思政課教學(xué)中的要點和難點。他們強調(diào)了思政課的教學(xué)方法和手段，提出了培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和正確的人生觀的具體方法。參加國培培訓(xùn)后，我收獲了許多關(guān)于思政課教學(xué)的新思路和新方法，這對我的教學(xué)工作有重要的指導(dǎo)意義。
再次，在思政課的國培培訓(xùn)中，我針對自己的實際情況制定了學(xué)習(xí)計劃。培訓(xùn)期間，我收集了許多關(guān)于思政課的教學(xué)案例和資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)了國培培訓(xùn)的課程。同時，我也積極參與了培訓(xùn)中的各類討論和講座，交流了教學(xué)心得和經(jīng)驗。通過這次國培培訓(xùn)，我明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，制定了一系列學(xué)習(xí)計劃。我決心在今后的教學(xué)中更好地實施思政課教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正確的人生價值觀。
此外，在思政課的國培培訓(xùn)中，我認(rèn)識到了思政課教育的特點和難點。思政課不同于傳統(tǒng)的學(xué)科教育，它更注重學(xué)生的思想和道德教育。這就要求我們在教學(xué)中不能僅僅傳授知識，還要注重引導(dǎo)學(xué)生進行思考和實踐。思政課的教學(xué)需要經(jīng)驗豐富的教師以及豐富的案例和實踐素材的支持。參加國培培訓(xùn)后，我更加清楚地認(rèn)識到了思政課教學(xué)的難點和挑戰(zhàn)。我將通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的實踐能力和思辨能力，更好地為學(xué)生們提供思政課教育。
最后，在思政課的國培培訓(xùn)中，我與許多志同道合的教師結(jié)下了深厚的友誼。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識了來自各地的思政課教師，我們共同研究教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗。這些交流與合作使我受益匪淺，使我更加深入地了解了思政課的教育工作，并拓寬了自己的思路和視野。通過與他們的交流，我學(xué)會了教師之間的合作與交流，這對我今后的教學(xué)工作至關(guān)重要。
綜上所述，通過思政課的國培培訓(xùn)，我深感到思政課對于大學(xué)生的重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會。思政課培養(yǎng)了大學(xué)生的社會責(zé)任感和正確的人生價值觀，為我們指引了正確的道路；培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)理論和實踐知識，制定了學(xué)習(xí)計劃；思政課教育的特點和難點也引起了我更深的思考和思考。這次培訓(xùn)使我與志同道合的教師結(jié)下了深厚的友誼，使我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)。最重要的是，我將會在今后的教學(xué)工作中更加努力地實施思政課教育，為學(xué)生們提供更好的引導(dǎo)和幫助。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇六
20xx年10月，我有幸參加了由國家教育部、財政部統(tǒng)一組織的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。在國培班的這50天中，讓身兼班主任的我深深感到，這段時間的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多，它將使我一生受用。
首先、談?wù)勎覍@次國培的感受：
一、國家對教師花大錢、出大力的進行大規(guī)模的培訓(xùn)，說明我們國家對教育越來越重視。也越來越務(wù)實，不再是說空話、大話、假話。讓我對國家，對教育事業(yè)越來越有信心。
二、讓我結(jié)識，結(jié)交到很多教育界的精英。有機會聆聽專家們的講課，那精彩的演講，精湛的課堂組織，令我欽佩不已，對電腦上的一些操作也掌握了很多。但也留下一點遺憾，感覺到這次培訓(xùn)的時間太短，想學(xué)的東西太多，很多還沒明白。
其次、國培對我教學(xué)中的幫助
作為一名小學(xué)語文教師，認(rèn)真上好每一堂語文課是我的中心工作。為此，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況組織有效的教學(xué)工作。課堂上，耐心細致地講解：課外，我會盡量為學(xué)生提供實踐的機會，盡力保證學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，愉快活動。就像這次國培中，《灰姑娘的故事》這個案例使我深思，我們的課堂要是能盡可能多的傳授人文性，我們的孩子會在社會上多一席空間，由此，我們要在自己在實踐中摸索到教學(xué)模式去進行教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為一線教師，我積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己具有一種先進的教育意識及理念，為每學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識，并將理論知識與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
然后、國培后，我應(yīng)堅持的路線：
一、堅持每天寫好教后小結(jié)，反思、優(yōu)化自己的教學(xué)行為、思想。
二、堅持閱讀教育雜志，每月摘抄不少于一篇，并記錄體會。
3、積極參加各項聽課、評課活動。
4、認(rèn)真對待每一次公開課，精益求精，精益求新。
5、精心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，教學(xué)相長。
“工作越久，越感到自己對教育事業(yè)的不自信?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我要積極努力加強自身建設(shè)，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。
經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我認(rèn)識到我們應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。通過這個平臺的學(xué)習(xí)，我們可以直接與優(yōu)秀的老師和專家相互交流，不斷學(xué)習(xí)，吸收教學(xué)案例精華！從而提高自身以達到教學(xué)的目的。所以我希望類似與這樣的培訓(xùn)要堅持下去。作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。
今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇七
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于物理這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高農(nóng)村學(xué)生對物理的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村中學(xué)物理教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的物理教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。“是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
中學(xué)物理教師在實際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多進行演示實驗，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，物理課堂才能變得豐富多彩。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。
在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步，提升自己的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、青年朋友們：
大家好!
五月的鮮花絢麗多彩，五月的云南激情澎湃。這是一個充滿夢想的年代，人類的任何偉大事業(yè)，都源自偉大的夢想。夢想的力量，正激發(fā)著云南青年富民強滇的壯志凌云!
我們仿佛看到千萬個夢想，從云南青年的心田破土、生根、發(fā)芽、開花，結(jié)果;仿佛聞到夢想成真的醉人芳香、收獲實現(xiàn)夢想后的幸福甜蜜!這個年代，是不平凡的年代。主席代表十三億華夏兒女喊出了中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的最強音：“中國夢”!在我們可愛的家鄉(xiāng)云嶺大地上傳承著一種精神，它就是“高遠、開放、包容”的高原情懷與“堅定、擔(dān)當(dāng)、務(wù)實”的大山品質(zhì)而形成的“云南精神”。
由此，4600萬云南兒女擁有了實現(xiàn)中國夢的強大精神力量和支柱!高原亙古綿延，大山頂天立地，孕育了一代又一代優(yōu)秀的云南兒女。云南，從來就不缺追夢人，從來就是追夢者的家園。他們中有歷史上的大航海家鄭和、大音樂家聶耳;也有當(dāng)代“感動中國人物”的杰出代表楊善洲、“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”鄧前堆;有九零后的優(yōu)秀青年鐵飛燕，也有在湄公河慘案中出生入死追殺兇手的公安武警戰(zhàn)士。他們都是云南精神的實踐者，他們都是中國夢的追夢人，他們是我們新一代云嶺青年的榜樣和力量，他們伴隨著新一代云嶺青年茁壯成長。
今天，我們舉辦“我的中國夢——云南精神伴我成長——云南青年網(wǎng)絡(luò)視頻演講大賽。”目的就是要深入廣泛地引導(dǎo)、激勵新一代云嶺青年，樹立高原情懷，培養(yǎng)大山品質(zhì)，踐行云南精神，為實現(xiàn)云南科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展，全面建設(shè)面向西南開放重要的橋頭堡，建設(shè)美麗云南、幸福云南、文明云南、生態(tài)云南、和諧云南，為實現(xiàn)“云南夢”貢獻我們的青春、智慧和力量。主席說：我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo);比歷史上任何時期都更有信心，有能力實現(xiàn)我們偉大的“中國夢”。就讓我們行動起來，心懷中國夢，敞開高原胸懷，秉承大山品質(zhì)，邁開大步，甩開膀子，用實際行動實現(xiàn)云南人的“中國夢”!青春志在四方，云南青年是有夢的，是優(yōu)秀的，是自豪的，是驕傲的，是有志氣的、是有為的!
我預(yù)祝新一代云嶺青年，懷大夢，創(chuàng)大業(yè)，成大事，在紅土大地上實現(xiàn)青春夢想!再展云南青年雄風(fēng)，再添云南青年風(fēng)采，再譜云南青年新篇!
最后，預(yù)?！拔业闹袊鴫簟颇暇癜槲页砷L”云南青年網(wǎng)絡(luò)視頻演講大賽圓滿成功!成功圓滿!祝青年朋友五四青年節(jié)快樂!祝中老年朋友青春永駐!
謝謝!
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇九
主要有以下幾點深刻的心得：
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展，對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的.要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進步。
"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十
首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學(xué)到了不少有用的知識，尤其是教學(xué)的基本知識，本人主要有以下幾點深刻的心得：
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進步。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
熱浪滾滾的八月，充滿著興奮，揣滿著歡喜。在縣教育局和學(xué)生進修學(xué)院的組織下，我有幸和懷寧縣的學(xué)科帶頭人骨干校長一起走進向往已久的杭州中學(xué)進修班學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)時間雖短，但聆聽大家專家學(xué)者的精彩論述受益匪淺；這次學(xué)習(xí)時間雖短，但讓我的心里收獲了沉甸甸的理論和知識；這次學(xué)習(xí)時間雖短，但更讓我感得到了未來怎么立足自己的實際工作。作為一名大學(xué)通用科技方面的課堂工作者，我必將利用這次學(xué)習(xí)到的理論常識，選擇性的消化吸收，并利用到自己的教學(xué)工作中。此次學(xué)習(xí)我體會頗多，僅就培養(yǎng)孩子科技變革能力方面表達自己一些不成熟的見解。一、讓學(xué)生有一定的心理欲望如果你要順利，你就應(yīng)朝新的道路前行，不好追隨被踩爛了的順利之路。——約翰d洛克菲勒。是的我們教育教師的變革精神就要這樣。作為一名學(xué)生要想讓自己的教師在教學(xué)上有所為，有所得，就必需要在教學(xué)上投入自己的感情，讓人們在創(chuàng)新方面有自己的心理欲望。
我們說沒有感情的心理快感的課堂猶如一篇沒血沒肉的`文章，讀出來展現(xiàn)不到它的內(nèi)在美和內(nèi)生動力，試想校長對教學(xué)都不傾注情感，那如何讓學(xué)員在教學(xué)上體會文本的心靈和獨白所透露出來的本質(zhì)。我們的通用科技教學(xué)是一門培養(yǎng)人創(chuàng)高新意識和變革能力的教學(xué)，教師更需要傾心注入情感的力量，要讓學(xué)生借助你的動人的感情抒發(fā)，發(fā)自肺腑的美麗語言來形成自己對變革的心理快感進而造成創(chuàng)作的觀念。意識有了，創(chuàng)新的欲望有了，學(xué)生的創(chuàng)新積極性自然逐漸增加。二、走出課堂，對話自然通用科技是借助信息的獲得、加工、管理、表達和交流，通過科技的設(shè)計、制作和評判，通過科技思想和技巧的應(yīng)用，解決實際問題。技術(shù)是人類文化財富的積沉，任何技術(shù)在凝結(jié)一定的機理和技巧、體現(xiàn)科學(xué)性的同時，都攜帶著豐富的文化信息、體現(xiàn)著一定的人文特點。即普通學(xué)校科技課程不是純粹的技能訓(xùn)練課程，而是一門立足實踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學(xué)與人文整合的課程，對個人的演進和民族的復(fù)興有著十分積極的意義。這是一門講求實踐、科學(xué)、創(chuàng)造的課程。也許在學(xué)生的心里高中通用技術(shù)課不僅課堂還是課堂學(xué)習(xí)非專業(yè)能力培訓(xùn)心得，老師懶得去動腦子，有些教師教學(xué)基本定格在學(xué)校。所有的知識和道理往往也唯有在此處傳授。通用科技教學(xué)不僅在學(xué)校，更重要的是讓教師走出課堂，對話自然，多在自然界和社會中去觀察，去看到學(xué)習(xí)非專業(yè)能力培訓(xùn)心得，進而去反思。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十一
8月22日至8月25日參加了教育部教師司和高等教育出版社為我們舉辦的“國培計劃（20xx）”縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)者遠程培訓(xùn)項目。高教社為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，培訓(xùn)按照遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓(xùn)的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的.窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。
課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我們的心，使我們的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十二
我有幸參加“國培”計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。
通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因為我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高農(nóng)村學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
小學(xué)英語教師在實際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流，達到預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級上冊第五單元who’she？的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步，提升自己的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村中小學(xué)的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十三
國培計劃帶給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經(jīng)歷。雖說當(dāng)初對學(xué)習(xí)日程安排有些許埋怨，到后來卻有許多次樂之忘返。
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。
有幸參加了這次“國培”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們扎實的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。
這次培訓(xùn)，我找到了適用于小學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會感興趣，結(jié)果就不言而喻了。
總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次提高專業(yè)成長的機會變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來。
很高興能參加為期八天的國培計劃小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名科研型教師的信心。
這八天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十四
我這次參加湖南第一師范舉辦的“國培計劃———中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，最大的收獲是聆聽了多位教育專家生動、形象而又精彩的講座，目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采。能和專家面面對面，零距離的接觸交談，為我今后從事小學(xué)語文教學(xué)指明了方向，化解了我心中的許多困惑。
首先，更新了我的教育教學(xué)理念，提升了我的職業(yè)道德水平，優(yōu)化了我的職業(yè)心理。通過華中師大教授吳倫敦的，《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》、黃佑生的《守望道德星空———新時期師德規(guī)范與踐行策略》和一師心理學(xué)教授彭劍飛的《教師心理調(diào)適策略》等講座，使我真正樹立了“以生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”的教育教學(xué)理念。使我真正明白“以生為本”不只是一句口號，更重要的是落實在行動之中，落實在教育教學(xué)的.整個過程之中。也讓我理解，既然選擇了教師這個崇高而又神圣的職業(yè)。就必須無私奉獻、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。更讓我懂得用高尚的情操去影響下一代，是快樂并且幸福的。
其次，這次培訓(xùn)讓我獲得了更多的專業(yè)知識和專業(yè)技能，華中師大楊再隋教授作了《新課標(biāo)下語文課程改革的走向》，一師二附小的余憲校長作了《小學(xué)語文有效性教學(xué)的實踐與思考》，還有蔣蓉的《小學(xué)語文文本解讀與教學(xué)設(shè)計》，彭湘萍的《小學(xué)識字教學(xué)設(shè)計策略》等講座，它們分別從課標(biāo)的解讀，小學(xué)語文教學(xué)的識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)幾個板塊，以及語文教學(xué)課堂的有效性幾個方面進行了深入細致的講解，使我體會到新課改下小學(xué)語文教學(xué)是在老師的指導(dǎo)下以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的語文能力為中心，教師要提高自身的素質(zhì)和駕馭課堂的能力。每一位專家的講座都有獨到的見解，值得我們深思，對小學(xué)語文教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義。
第三，觀摩了張祖慶的習(xí)作指導(dǎo)課，余瑤和王崧舟的閱讀教學(xué)示范課，讓我真正體會到名師是怎樣“煉”成的，每位名師都有很高的文化素養(yǎng)，知識淵博。不論科學(xué)知識，還是文學(xué)知識都頭頭是道，，他們的口頭表達能力從用詞的準(zhǔn)確性和語言的流暢度，我們都無法企及，也讓我深刻懂得要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水的真諦。他們的課厚重、深沉，文化底蘊深，他們對教材的挖掘透徹，從每一句話，每一個詞語都不輕易放過，對學(xué)生指導(dǎo)深入細致，而不是蜻蜓點水，淺嘗輒止。他們做了普通老師沒有做或者不愿意做的事情，并且?guī)资耆缫蝗?，把平凡的事情做好，就成了偉大。他們善于反思，善于總結(jié)，把教學(xué)實踐生化為教學(xué)理論，他們成了專家，我們卻沒有做到。
通過這次國培，讓我收獲了很多知識，引發(fā)了我的許多思考，我深深地感到作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，努力實踐，在教育教學(xué)崗位上，積極進取，銳意創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的教師。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十五
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
這次研修，我領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，專家們知識淵博、理念精深，在各自的研究領(lǐng)域都有獨到的分析和精辟的見解。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量；學(xué)到的是管理的精華。能夠有機會通過此次國培研修來充實和完善自己，我在感到非常高興之余，更多感到的是責(zé)任、是壓力！這次的培訓(xùn)，我們總共學(xué)習(xí)了《“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)分析與案例評析》等4門課程，培訓(xùn)可謂是是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯。尤其是兩位一線教師賈艷、鄧權(quán)關(guān)于“空間與圖形”的教學(xué)和策略問題的講座，既有理論高度，又有實際案例，對我今后的日常教學(xué)很有啟發(fā)。加強學(xué)習(xí)，不斷充實自身的業(yè)務(wù)知識。教師業(yè)務(wù)的提高，離不開知識、經(jīng)驗的積累，一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學(xué)識。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電。讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
的價值也就喪失殆盡。一堂課下來熱熱鬧鬧，恐怕留在學(xué)生腦海中的只有熱鬧的場景，很難有真正的思維活動。課堂的學(xué)生活動是為了更有效的完成教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)方式，因此流于形式的“活動”是形同虛設(shè)的。為了能使全員參與課堂活動并提高其有效性，教師應(yīng)努力提高活動的“質(zhì)”的水平。對探究問題或任務(wù)的設(shè)計要符合學(xué)生的經(jīng)驗水平；情境的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實際生活并能引起學(xué)生的共鳴；活動過程中要多加鼓勵，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛，激發(fā)全員的參與欲望，并注意適時評價。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，讓我明白它是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。教師要在讀書中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的'知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進步。善于反思，反思教學(xué)能使教師自覺的在教前、教中、教后嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙徱曌砸训慕虒W(xué)行為，改進自已的教學(xué)實踐，從而提高教學(xué)質(zhì)量、教師的道德感、責(zé)任感和教師的教學(xué)技能與能力。教學(xué)反思是我們教師成長的階梯，它記錄著我們曾經(jīng)的迷茫，見證了我們?yōu)⑾碌暮顾?，更奠定了我們堅實的腳步。
教師在教育教學(xué)工作中，一方面，教師要形成尊重學(xué)生的良好教風(fēng)，在教育工作中要真正尊重學(xué)生的人格、思想、情感、意志等，決不能挫傷學(xué)生的積極性，更不能諷刺、挖苦、打擊學(xué)生的自尊心和主動進取精神；另一方面，教師要善于給學(xué)生提供表達自己思想、看法、意見、思維等的機會，鼓勵他們積極思考、自由探索、勇于創(chuàng)新。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)В美蠋熌芙o無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。教師要采取探索、研究式的教學(xué)方法。在教學(xué)工作中教師正確而恰當(dāng)?shù)剡\用探索、研究、發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，對于促進學(xué)生智力的發(fā)展，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都具有積極的意義。為了適應(yīng)知識經(jīng)濟對人才創(chuàng)造性的需求，教師在教學(xué)工作中既要注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)他們的疑問；又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過程，鼓勵他們大膽地提問，富有創(chuàng)造性地解決問題。
小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入教本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。
20xx年教師遠程培訓(xùn)活動，再一次為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)了“數(shù)與代數(shù)”、“統(tǒng)計與概率”、“空間與圖形”等知識理論，結(jié)合自身的教學(xué)工作，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，積極參與研討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些教學(xué)中的困惑，培訓(xùn)只是短暫的，不斷學(xué)習(xí)進取才是終生的。為不斷提升自己的教育思想，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，今后要加強學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的提高。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十六
20xx年10月17日至10月18日我有幸參加了此次“國培計劃”培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：怎樣成為在學(xué)生心中具有影響力的老師，如何構(gòu)建有效的課堂教學(xué)、如何進行字理教學(xué)、如何進行教育敘事寫作、如何進行課外閱讀指導(dǎo)，如何進行習(xí)作教學(xué)，通過這次“國培計劃”培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
在進入六年級語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生寫習(xí)作字?jǐn)?shù)寥寥，不得要領(lǐng)，我認(rèn)識到增大學(xué)生的閱讀量是提高作文水平的重要途徑。但是每天的課上完再講練習(xí)，沒有多余的時間留給學(xué)生閱讀，苦于無更好的方法。此次培訓(xùn)中，老師對這一方面做了方法指導(dǎo)。老師要想辦法激發(fā)學(xué)生的熱情，在班里營造讀書氛圍，老師可以和學(xué)生同讀一本書，并與學(xué)生進行內(nèi)容交流等等。
要想使學(xué)生在這片天地中切實得到創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的鍛煉和培養(yǎng)，教師就必須在作文教學(xué)的各環(huán)節(jié)中努力做到：
（1）注重興趣培養(yǎng)，突出主體體驗，當(dāng)學(xué)生有了自已心里想說的話，有了對周圍事物的觀察，有了對現(xiàn)實生活的關(guān)注熱愛，才能提起習(xí)作的`興趣，（2）強化了學(xué)生的語言積累，豐富了語言內(nèi)存，學(xué)會了遷移運用，提高了思維的廣闊性，學(xué)生才會“善于習(xí)作”。
（3）豐富習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作形式，拓寬表達空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的習(xí)作環(huán)境，學(xué)生才會“輕松習(xí)作”。
（4）淡化習(xí)作技巧，重實踐、重過程、重交流。
（5）養(yǎng)成積累素材、修改文章、經(jīng)常練筆的良好習(xí)慣，使學(xué)生“勤于習(xí)作”，樂寫、善寫，創(chuàng)造性地寫。
這次培訓(xùn)是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴，我深刻地認(rèn)識到自己需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷鉆研，要學(xué)習(xí)的路很長，雖然這次短期學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
逢亭小學(xué)。
楊成飛。
20xx年10月18日。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十七
2月17日，頂著有點料峭的寒風(fēng)，我踏上了開往省會石家莊的火車。因為從202月18日開始，我將參加為期10天的由河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院承辦的“國培計劃--中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項目”初中信息技術(shù)培訓(xùn)班。
報到后，安排好食宿，躺在床上，我開始期盼第二天早點到來。因為這次培訓(xùn)是“國字號”培訓(xùn)，這樣的機會對我們這些普通農(nóng)村教師來說真的是太難得了。尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的“小學(xué)科中的小學(xué)科”(袁志平語)，很少有出門學(xué)習(xí)的機會，更別說是聆聽國內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹的專家現(xiàn)場授課。短短的10天時間，課程安排的滿滿的。每天都是宿舍--食堂--教室三點一線的運動，好像又回到了大學(xué)時代。整個培訓(xùn)期間，我每天都早早趕到教室，盡量占據(jù)前排位置，希望能和專家近距離的接觸。我們知道，信息技術(shù)教師在學(xué)校不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，很多時候還要承擔(dān)其他瑣事。比如幫其他學(xué)科教師制作課件，攝像錄課，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運行維護及打印等文秘工作。以至于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計算機能力的提高學(xué)習(xí)，反而忽視了作為教師最基本的教學(xué)技能訓(xùn)練。在績效的環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成績，這些瑣事好像又不算信息技術(shù)教師的工作量?？蛇@些工作你又不得不干。以至于信息技術(shù)教師成為介于“教師”和“教輔”之間的邊緣人。地位如此尷尬，很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹。對于這種現(xiàn)狀，為我們授課的專家教授均深有體會。石家莊九中的李新良老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的，前途是光明的”來安慰我們，中央電教館的劉雍潛教授一針見血的指出，要改變這種現(xiàn)狀，需要信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮自己的`優(yōu)勢，利用自己掌握的信息技術(shù)手段來促進本校教學(xué)改革和創(chuàng)新，取得效果后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語親切，讓人聽了如沐春風(fēng)。華南師范大學(xué)的柯清超博士妙語連珠，他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴，除了認(rèn)識上的提高，我們更接觸了一些在平時教學(xué)工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進軟件技術(shù)。石家莊軍械學(xué)院的李錚錚老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺，河北師范大學(xué)的王潤蘭教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進工具。這次培訓(xùn)，讓我深刻體會到了“理念是根本，技術(shù)是支撐”。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實用，為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向，同時也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作我將付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，促進我校教育信息化更好地實現(xiàn)。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十八
使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長。
我也感受到這是一次我們教師。
“充電”的好機會，它激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到幼兒教育中去，以孩子為本，為促進孩子的健康發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍⒓舆@次培訓(xùn)的幾點感想：
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)孩子的能力培養(yǎng)，教學(xué)評價強調(diào)甄別功能，不利于孩子的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以孩子為本，面對全體孩子，關(guān)注每一個孩子的身心發(fā)展，教學(xué)評價要促進全體孩子的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進。孩子的認(rèn)知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)孩子的培養(yǎng)，阻礙孩子個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個孩子的健康發(fā)展。
通過國培培訓(xùn)，認(rèn)識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以孩子為主體的探究式教學(xué)方式，孩子通過游戲?qū)W習(xí)，促進孩子學(xué)習(xí)活動生活的轉(zhuǎn)變，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘每個孩子的潛能，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的意識，因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以孩子為主，做孩子健康成長的促進者。
教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實施教學(xué)中，遇到許多困惑，如對課程目標(biāo)的理解，對新教材的理解，對教材內(nèi)容的先后順序處理，探究活動各個環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助，而國培培訓(xùn)就提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。我通過觀看的視頻，學(xué)習(xí)到很多知識，認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實際。有一線教師的疑問，有專家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展示，供全體教師探討和學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式對教師深刻理解新課標(biāo)，理解新教材，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。
這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進行培訓(xùn)，是教師進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機會。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。
實踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實踐操作能力的提升，通過各種實踐訓(xùn)練，讓我們進一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計、探究型教學(xué)設(shè)計等實際的操作技能，在這些實際操作訓(xùn)練過程中，讓我進一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，促使我不斷研究，不斷創(chuàng)新。
通過此次培訓(xùn)，使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。
我要珍惜這次更新知識和。
“充電”機會，努力學(xué)習(xí)，與時俱進，為促進幼兒的全面發(fā)展而努力。
“國培計劃項目”是國家為提高我省農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)、促進基礎(chǔ)課程改革、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。我受所在學(xué)校委派，有幸來到貴州師范大學(xué)參加初中地理學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我就集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會。
第一、領(lǐng)導(dǎo)重視、專家引領(lǐng)，使我提高了認(rèn)識水平。
首先，省“國培中心”主任銀熙惠致辭。銀主任對“國培計劃”指出了總體要求和提出了希望，特別提到了“希望各位學(xué)員認(rèn)真完成研修任務(wù)，學(xué)以致用，發(fā)揮輻射作用?！逼浯?，貴族師范大學(xué)副校長李存雄對此次“國培”的安排和要求作了重要講話。然后，貴州師范大學(xué)何克教授、省教育廳督學(xué)羅志琳、貴陽市教育局局長李秉中博士等專家作了重要講座。我認(rèn)真聽取以上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的講話，提高自己對新課改教育理念的認(rèn)知水平，感覺受益匪淺，獲得了以往學(xué)習(xí)文件所未能達到的心理認(rèn)知效果。
第二、專家講課、專業(yè)培訓(xùn)，使我重新構(gòu)建了教育教學(xué)新理念。
在集中培訓(xùn)階段，我認(rèn)真聽取了以下專家的講課，感觸較深，深受教益。貴陽市第二實驗中學(xué)的王榕容老師講授了“《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》實踐研究的意義”，地環(huán)學(xué)院副院長、副教授但文紅博士講授了“中國地理教材分析”和主持了答疑、研討、交流活動，貴州師大附中副校長陳紅生老師講授了“初中地理學(xué)習(xí)評價體系的探索與實踐”，地環(huán)學(xué)院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學(xué)策略”和主持了示范課觀摩、研討活動，地環(huán)學(xué)院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學(xué)疑難問題研究”，地環(huán)學(xué)院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學(xué)疑難問題研究’”，貴陽市第一實驗中學(xué)熊令梅老師講授了“實踐地理典型案例研析”，地環(huán)學(xué)院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”，地環(huán)學(xué)院院長楊曉英教授講授了“中學(xué)地理教育科學(xué)研究”，貴陽市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專業(yè)發(fā)展案例分析”，貴州地理學(xué)會秘書長、貴州師范學(xué)院副教授鄭建講授了“校本研修”，貴陽市28中副校長楊華嵩老師講授了“時代變化需要初中地理教學(xué)融入創(chuàng)感教育”，貴陽市8中副校長蘭珩老師講授了“課堂教學(xué)的思考”。每個專家從不同的課題和不同的角度出發(fā)，為我們初中地理教師的專業(yè)成長和搞好初中地理課程的教學(xué)工作作了指導(dǎo)、引領(lǐng)。
我原來在專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的是政治專業(yè)，到農(nóng)村初級中學(xué)從教已有近18年時間，其間曾有幾年間斷性地執(zhí)教過地理課程，可以說，無論是專業(yè)學(xué)識，還是近年來的地理教育教學(xué)理念，我都把握不夠好。這次“國培”的集中培訓(xùn)階段，我認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)到了一些地理專業(yè)知識和一些解讀課標(biāo)、分析教材、分析學(xué)情、研究課堂教學(xué)，以及聽課、評課等的方法和技能，讓我更深刻地懂得樹立“以學(xué)生的發(fā)展為根本”的教學(xué)理念的重要意義，使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀、教材觀和教師觀、學(xué)生觀，為我今后做好教育教學(xué)工作打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
思政國培計劃培訓(xùn)心得篇十九
首先很感謝國培計劃這個平臺，讓我學(xué)到了不少有用的知識，尤其是教學(xué)的基本知識，本人主要有以下幾點深刻的心得：
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn)、討論、合作和探究等方式促進學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期英語教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
新課程已經(jīng)走進課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
通過學(xué)習(xí)探討，我對生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在化學(xué)教學(xué)中不斷進步。
"刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后"，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把地理教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索生物教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。