在總結(jié)心得體會時，我們應(yīng)該有一個清晰的思路和結(jié)構(gòu)。對于一篇心得體會，要有獨特的觀點和深入的思考，盡量避免泛泛而談。這些心得體會范文是從實踐中汲取的寶貴經(jīng)驗，希望能對您有所啟發(fā)。
勞動實踐的心得體會篇一
寒假勞動帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面，我鍛煉了自身的能力，在勞動中成長，在勞動中學(xué)習(xí)，充實了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自身的成果，使自身陶醉在喜悅中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長。
另一方面，我意識到了自身的不足，沒有勞動經(jīng)驗，沒有與人配合，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還一成不變的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現(xiàn)在的社會不但要有知識，還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應(yīng)辨能力，光靠在學(xué)校汲取知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自身的綜合能力。
通過這次勞動，我知道了勞動的辛苦，平時我不知道珍惜別人的勞動成果，天真的`認(rèn)為勞動十分簡單，只要稍微用用力就行了，誰知道勞動這樣辛苦，每一個干凈整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自身以前的行為我感到無地自容，感到羞愧萬分，感到恥辱。
通過這次勞動我學(xué)會了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要勞動與汗水才能成功。任何事都不會不勞而獲，都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比，沒有付出就沒有收獲。
在這次勞動中，我增多了勞動經(jīng)驗，提升了與人配合的能力。感受到了勞動的快樂知道了勞動最光榮。而且在這次勞動中我感到自身的心靈有了巨大的升華，仿佛甘霖的滋潤，讓我心曠神怡。
當(dāng)我在切身體驗勞動時。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的。
勞動實踐的心得體會篇二
勞動是人類社會發(fā)展的必然結(jié)果，也是每個人在日常生活中不可避免的一部分。在我的經(jīng)歷中，實踐了解到勞動的重要性，并深刻認(rèn)識到通過勞動帶來的樂趣和認(rèn)可。這篇文章旨在分享我在參與勞動過程中所獲得的體驗和心得體會，以及如何看待勞動的角度和意義。
第二段：如何看待勞動。
我認(rèn)為勞動不僅是物質(zhì)生產(chǎn)的過程，而且是一種溝通和交流的形式。與他人合作和互動不僅可以加速勞動效率，還可以加強人與人之間的情感紐帶。當(dāng)我們認(rèn)識到自己在勞動過程中所花費的時間和心血是為了創(chuàng)造價值，才能體會到勞動的意義和價值。
第三段：勞動體驗和樂趣。
在我的經(jīng)歷中，參與勞動的體驗帶給我許多樂趣。與他人協(xié)同工作，共同探尋問題、解決問題，分享想法和經(jīng)驗，這一過程中我體驗到了不同于其它活動的滿足感。這種滿足感不同于工資和物質(zhì)獎勵，它是對我的付出和貢獻(xiàn)的認(rèn)可和欣賞。
第四段：勞動的教育意義。
除了作為生產(chǎn)或社會責(zé)任的體現(xiàn)，參與勞動還能提供寶貴的教育機會。通過勞動，人們不僅可以學(xué)習(xí)到實用技能和知識，還能提高自己的全面素質(zhì)。比如，學(xué)會在協(xié)作中溝通和表達(dá)、學(xué)會在緊張環(huán)境下保持冷靜和頂住壓力，這些都是勞動能讓我們擁有的寶貴品質(zhì)。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)。
在本文中，我分享了自己的勞動體驗和認(rèn)識，也表達(dá)了對勞動的感悟和體會。同時，我意識到了勞動和學(xué)習(xí)是人生道路上不可分割的部分，也是實現(xiàn)自我價值和成長的重要途徑。在今后的生活中，我將繼續(xù)努力參與勞動，以提高自己的全面素質(zhì)和創(chuàng)造更多的價值。
勞動實踐的心得體會篇三
xx街辦事處xx勞動保障工作站于xx—x年4月成立，自開展工作以來，在辦事處黨委和上級勞動保障部門的具體指導(dǎo)下，以“就業(yè)就是根本，就業(yè)就是穩(wěn)定”為理念，以“全民創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”為契機，按照制度化、專業(yè)化、社會化要求，創(chuàng)新工作思路，多策并舉，使轄區(qū)再就業(yè)工作取得一定成效，形成了良性循環(huán)。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)
就業(yè)再就業(yè)工作是一項造福群眾的民心工程，為此我們在和上級勞保所簽訂目標(biāo)責(zé)任書的基礎(chǔ)上，層層分解任務(wù)，量化責(zé)任，落實到人，壓死任務(wù)，為全年工作的開展提供保障。二是建立健全各項規(guī)章制度，我們制訂出臺了就業(yè)服務(wù)制度、統(tǒng)計調(diào)查制度、臺帳管理3項規(guī)章制度，并與職業(yè)介紹流程圖和社會化管理流程圖一并上墻，便于下崗失業(yè)人員了解、監(jiān)督。三是摸底排查，澄清底子，完備檔案，深入轄區(qū)挨家挨戶對下崗失業(yè)家庭進行排查摸底，建立下崗失業(yè)人員個人檔案，全面登記他們的職業(yè)技能、就業(yè)愿望、家庭狀況等基本情況，準(zhǔn)確地掌握了下崗失業(yè)人員的基本情況。
（二）科學(xué)宣傳
為全面宣傳勞動保障各項政策、法律法規(guī)，更好地服務(wù)于下崗失業(yè)人員，進一步轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀念，我們采用了“三位一體”宣傳法。即：街面宣傳法，利用宣傳日、舉行招聘會等形式，在市區(qū)繁華街道或路口進行集中宣傳，免費為下崗失業(yè)人員提供崗位服務(wù)；地面宣傳法，組織工作人員深入下崗失業(yè)人員家庭，進行面對面的講解、談心，幫助他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，開擴就業(yè)思路，實現(xiàn)彈性就業(yè)、非正式就業(yè)等靈活就業(yè)模式；空間宣傳法，利用電臺、電視臺、報紙、又利用轄區(qū)的文藝宣傳隊自編自演等各項形式，使大量政策信息傳送到千家萬戶，令廣大居民群眾了解、認(rèn)識勞動保障工作的重要性。
另外，我們還定期不定期舉辦“轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念培訓(xùn)班”，邀請創(chuàng)業(yè)之星張啟玉、王依依等現(xiàn)場做報告、談體會、集體討論，挖掘分析群眾思想根源，針對性的提出具體解決方案。使許多下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)變思想、開擴視野，踏上成功之路，用具體事例和行動很好地宣傳了再就業(yè)工作。
（三）措施得力
在工作中，我們牢固樹立以人為本思想，以“強管理、重服務(wù)、促就業(yè)”為抓手，推動再就業(yè)工作穩(wěn)步推進。
勞動實踐的心得體會篇四
在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。
培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
可以通過組織學(xué)生開展豐富的課外勞動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀參加中玉米，收玉米的全過程；組織學(xué)生參加社會服務(wù)性勞動，校內(nèi)綠化、凈化課外勞動實踐，以及科技實驗興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的勞動實踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的.火花。
（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
（3）在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
勞動實踐的心得體會篇五
今天是4月8日，也就是我們四年級去勞動基地的日子。
早晨我起了個大早，吃早點后準(zhǔn)時來到了學(xué)校。坐了十多分鐘的車就來到了勞動小基地。這個地方是我們即想往又熟悉的。
這次我們的任務(wù)是制做地震報警儀。首先老師讓我們從材料袋中取出幾根小木棒說：“同學(xué)們把這些木棒，鋸成8根15厘米的，一根6厘米的。記住千萬要量準(zhǔn)確，多一兩毫米都不行。”我當(dāng)時想不就是鋸木頭嗎，太簡單了。別差太多就行了。所以我量的時候，只在15厘米的左右做了標(biāo)記，鋸?fù)晡乙豢匆餐?，很整齊。
下午吃完飯，我們裝了電線。最后終于做好了。檢查的時候老師只看了樣子，還給我評了“優(yōu)秀”，我還沾沾自喜，想我連量都沒怎么量就得了優(yōu)秀，我的技術(shù)比你們高多了。我滿心歡喜。裝上電池果然報警燈亮了風(fēng)鳴器也響了，奇怪的是過了好長時間怎么還在報警?我一檢查才知道原來我把木頭鋸長了一塊。報警的鈴鐺總是碰著銅絲，裝上電池，銅絲不停的傳電，所以報警也就不會停止。
我這時有些后悔了，沒聽老師的話，老師的話總是有意無損的。
其實認(rèn)真是一種好習(xí)慣，養(yǎng)成這樣習(xí)慣的結(jié)果是受益非淺的。我就沒有這樣的習(xí)慣，總是想差不多就行了，可差的再小，也不如徹底認(rèn)真做的準(zhǔn)，最后還得吃虧。
勞動實踐的心得體會篇六
今天，我們班在勞動委員的帶領(lǐng)下進行了一次義務(wù)勞動，中午12：40我們?nèi)嘣赽區(qū)乒乓球臺邊集合，點過名之后我們便到金江五棟到金江十一棟進行打掃。
我所在的小組選擇了金江六棟，在打掃過程中，情況并不像想象的那樣理想，在綠化帶里邊有很多的白色垃圾和煙頭，還有很多的其他垃圾。
但是我們同學(xué)發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，雖然在抹垃圾桶時水很冷...但是大家的熱情蓋過了一切，所以大家干得熱火朝天。
40分鐘的義務(wù)勞動很快就過去了。
勞動創(chuàng)造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合，勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，勞動使我們認(rèn)識到“團結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”，勞動如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此，只有認(rèn)定目標(biāo)、腳踏實地，在人生的道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
來動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認(rèn)識到：課本知識是不夠的，應(yīng)積極投身于社會實踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，為社會建設(shè)添磚加瓦。
勞動實踐的心得體會篇七
本學(xué)期社會實踐學(xué)校開設(shè)了四、五、六班級實踐活動。通過此次活動同學(xué)們親近社會、學(xué)習(xí)學(xué)問、開闊眼界;增加了集體責(zé)任感，提高同學(xué)自身的綜合素養(yǎng)和獨立生活力量，培育同學(xué)的動手力量和創(chuàng)新精神。也有了時機把自己學(xué)到的學(xué)問用于操作，創(chuàng)新上，經(jīng)過半天的活動同學(xué)能創(chuàng)作出自己的作品，而且比較優(yōu)秀的還發(fā)給了“小能手〞、“小制造〞等獲獎證書，在觀賞自己作品的同時也激發(fā)起了動手實踐的力量。他們的熱忱特殊高。取得的主要成果：
3、三個班級活動之前分別參觀了二樓的走廊文化，在實踐學(xué)校老師的講解下，同學(xué)們留意傾聽，認(rèn)真做好記錄，觀賞自己的笑臉美滋滋的，把握了平安常識，消防設(shè)備的使用狀況，提高了遇到突發(fā)事的應(yīng)變力量。
6、通過實踐活動給了同學(xué)動手的`時機，借助自己的作品，呈現(xiàn)自己的風(fēng)采，有了發(fā)表觀點、團結(jié)、協(xié)作、競爭的意識，也增進了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛美、愛勞動的情感。
經(jīng)受綜合課的孩子回來到社會和生活當(dāng)中〞使同學(xué)有了自主選擇和主動探究的能動性，為同學(xué)獨特的充分進展制造空間;面對同學(xué)的生活世界，關(guān)懷同學(xué)體驗生活并學(xué)以致用;推動同學(xué)對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體生疏與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧進展。也得到了家長的支持，確定和贊揚。
需要改進的方面：
2、活動中不夠?qū)Ｗⅲ瑒邮至α坎?，小組活動時動作慢，自己的作品粗糙，折痕、裁剪、縫紉等操作不規(guī)格。有待加強。
總之，學(xué)校綜合課回來生活和社會〞是立足于以人為本，以同學(xué)為本的主體性思想;立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會聯(lián)系，促進知情意行統(tǒng)一的整體性思想;立足于同學(xué)參與社會活動。是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實施符合同學(xué)的生活規(guī)律，建立在同學(xué)生活閱歷根底上的，依據(jù)同學(xué)生理、心理進展的內(nèi)在規(guī)律支配教育活動感到欣慰。這種教學(xué)思路既為各學(xué)校師生所認(rèn)可，又為全體同學(xué)所承受。社會實踐學(xué)校在張春蓮校長的帶著下做了細(xì)致周到大量的工作，在此代表我校同學(xué)、家長和學(xué)校對實踐學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師付出的辛苦勞動表示感謝!
勞動實踐的心得體會篇八
《小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略》一書結(jié)合美術(shù)教學(xué)的主要學(xué)習(xí)方式和“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域來進行教學(xué)策略的研究。
書中圍繞小學(xué)美術(shù)的主要學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)為核心進行討論，探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中四種不同的目標(biāo)、內(nèi)容、資源配置、教學(xué)評價及各成體系的教學(xué)思想與組織形式。書中針對這四個學(xué)習(xí)方式的教學(xué)策略的表述，讓我在教育教學(xué)實踐中有了更深的認(rèn)識。
自主學(xué)習(xí)是新課改中比較倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，書中將美術(shù)課程中的“自主學(xué)習(xí)”定義為：在美術(shù)教師必要的示范、精講和幫助下，學(xué)生自定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，即學(xué)生學(xué)會針對自己的實際情況，結(jié)合老師提出的基本目標(biāo)和要求，自定最佳的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自選練習(xí)方式，通過自我監(jiān)控練習(xí)過程和及時評價聯(lián)系結(jié)果，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂教學(xué)過程是美術(shù)課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我進行了如下的思考：
教師必須創(chuàng)設(shè)一種良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，因勢利導(dǎo)，最優(yōu)化地促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要善于創(chuàng)設(shè)各種情境，目的就是支持和促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和意義建構(gòu)。
教師在把學(xué)生置于具有一定復(fù)雜性的情境中時，不要直接告訴學(xué)生如何去解決問題，而應(yīng)該提供給學(xué)生有關(guān)的線索和工具，放手讓學(xué)生成為意義的主動建構(gòu)者和學(xué)習(xí)的主角。教師應(yīng)提供適時的指導(dǎo)使學(xué)生朝著既定的目標(biāo)，不斷前進。
在個人自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展小組討論、協(xié)商，可以進一步完善和深化對主題的意義建構(gòu)。教師和學(xué)生的交流互動應(yīng)該更為充分，教師要引導(dǎo)學(xué)生形成自己的看法，耐心地聆聽他們的發(fā)言，并洞察他們想法的由來。
遷移包括一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，也包括利用所學(xué)的技能、知識去解決問題的過程?；谝陨檄h(huán)節(jié)，學(xué)生完成了對某一知識點的學(xué)習(xí)，只有將學(xué)到的知識應(yīng)用到具體或新的情境中去，知識才能活化和遷移。
這一年的實習(xí)中，我主要擔(dān)任一年級美術(shù)課及兒童水彩畫的教學(xué)工作，通過一年的學(xué)習(xí)和工作實踐，我得到了很多，收獲了很多，進步了很多。
在教學(xué)工作方面，剛剛當(dāng)上一名教師的我對學(xué)生的管理，課堂組織，教育教學(xué)方面的經(jīng)驗都還非常缺乏，對于這些問題，我虛心向其它教師交流學(xué)習(xí)，可與時間找對教學(xué)有利的書籍來豐富自己的理論知識，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，課前研究教材、教參，盡量吃透教材，設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂注意環(huán)節(jié)對學(xué)生是否合適，注意學(xué)生對課程的興趣等，課后總結(jié)課堂上的問題，找到解決問題的方法。通過一年的鍛煉，我在教學(xué)方面的能力已有了很大的提高，也積累了一些對以后教學(xué)非常有用的經(jīng)驗。
在教學(xué)科研方面，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和眾多的老師們一起參加了課題。
“開發(fā)社區(qū)資源拓展小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的'研究”及《兒童水彩畫》校本教材的編撰，這一項課題是一個難得的機遇，是一個鍛煉自我，提升自我、豐富自我的機會，通過這個課題研究我學(xué)到了許多教學(xué)、教研方面的知識和方法，在看到第一本校本教材出版時，我也決心以后要更加努力的學(xué)習(xí)、思考、工作。
一年在一個人的工作生涯中是一段不算太長，也不算太短的時間，這段時間是對我的鍛煉和考驗，而以后迎接我的是更長久，更嚴(yán)峻的考驗，我將盡自己的力量去迎接未來，創(chuàng)造未來。
轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯即將結(jié)束了。一年前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學(xué)校，經(jīng)過一年的實習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐?；仡欉@段時間的頂崗實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。
學(xué)生在課堂活動中的狀態(tài)，包括他們的學(xué)習(xí)興趣、積極性、注意力和思維方式，言行能力與質(zhì)量，發(fā)表的意見、建議、觀點，提出的問題與爭論，乃至錯誤的回答等等，無論是以言語還是以行為、情感方式的表達(dá)，都是教學(xué)過程中的生成性資源。由此可見，教學(xué)可利用資源的范圍是非常廣闊的。在時刻運動變化著的課堂中，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生在對話過程中的獨特體驗，抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的生成性資源，為學(xué)生開辟課堂上的“動感地帶”，使學(xué)生的課堂煥發(fā)出奪目的光彩，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
在教學(xué)《手形的聯(lián)想》時，我要求學(xué)生畫畫自己的手，我試圖引導(dǎo)學(xué)生借助自己的想象，增加必要的形象造型，使手更加的生動、神秘?？粗鴮W(xué)生，把手壓在繪畫紙上，呆板的描繪著自己手的輪廓，我在一旁不禁替他們著急，不時提醒他們：手指可以靈活的運動，造型可以千姿百態(tài)，但是收效甚微。突然一位平時特別愛表演的同學(xué)提出：“老師，我們可以表演嗎?”表演手勢?我楞了一下，隨即一想，這個建議不錯，讓學(xué)生們借助表演手勢，充實手的造型，升華手的生命，何樂而不為呢?一聽表演，同學(xué)們來了興趣，于是各小組很快進入了合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)，每個同學(xué)都投入到了愉快的表演中，他們一邊表演一邊揣摩生活中的物象，一邊演一邊修改討論，好不熱鬧!學(xué)生在幻燈機上表演手影游戲，同學(xué)們覺得很新奇、很好玩，都爭著上來演示。通過游戲，一只只可愛的小動物、一個個有趣的頭像魔術(shù)般地展現(xiàn)在我們的面前，整個教室沸騰了。沸騰的場面讓學(xué)生更深刻地感受到了手的神奇、藝術(shù)的魅力，以及演示的美。
無法預(yù)約的精彩應(yīng)是教育智慧的結(jié)晶，是神來之筆，而不是刻意追求的結(jié)果。學(xué)生作為教育對象，是最寶貴的教育資源。學(xué)生的既有經(jīng)驗、智慧、知識和學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛力，都可以為教學(xué)所用，而且有越用越多、越用越豐富的特點。當(dāng)你在課堂上為某個知識重點、難點一籌莫展時，如果能夠巧借學(xué)生自發(fā)吹來的“東風(fēng)”，勢必會收到事半功倍的效果。這堂課我緊緊的抓住了學(xué)生送來的“及時雨”，才使得課堂上思維的火花競相噴射。在同學(xué)的啟發(fā)下，自己突有所感，忽有所悟，巧妙應(yīng)對且將教學(xué)繼續(xù)下去，并獲得了意想不到的效果。真可謂是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫!
在教學(xué)過程中，開發(fā)和利用有效價值的動態(tài)生成性資源往往是可遇而不可求的，也是稍縱即逝的。新課程改革呼喚“動態(tài)生成”的課堂，只有寬松、自由、開放、生成的課堂才是“動態(tài)”的課堂。所以從現(xiàn)在開始，讓我們的教案“活”起來，讓我們的課堂“動”起來，讓我們的孩子“發(fā)展”起來!
今學(xué)期，在教學(xué)中注重了小學(xué)生的年齡特點，提高了他們的興趣，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
"學(xué)海無涯，教無止境"，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足"用活新老教材，實踐新理念。"力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，"英語周活動"，大型"英語劇"表演，"小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽"等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到"任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效"。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)"兒童水墨畫"興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
勞動實踐的心得體會篇九
好像是人越大就越不知道自己要干什么，每次，面對著長達(dá)七個星期的假期，我有的不是可以回家的興奮，而是陷于孤獨的的苦痛。的確，對于時下的大學(xué)生，一個百無聊賴的假期是苦痛的，沒有作業(yè)的壓力，沒有家長的嘮叨，沒有教師的囑咐，更沒有同學(xué)的陪伴。于是，間或的一次同學(xué)聚會總能讓人期盼很久，電腦、電視成了我們打發(fā)時間的唯一方式，而我們，變成了真正意義上的宅男宅女。我要轉(zhuǎn)變，這種一沉不變的生活方式，簡直就是在揮霍生命。讓生活變得充實起來，我打算從做家務(wù)做起。
現(xiàn)在的小孩，大多都是獨生子女，很少做家務(wù)，我也不例外。上學(xué)時，每天只顧著學(xué)，放假時，心里只有玩了，沒有時間做家務(wù)。幸好平?？次依蠇屧趷奂颐?，耳濡目染了些，做起來才不至于太生疏。老媽每四天會上一次白班，而那天就成了我大展身手的時候。
每天早晨，只要我老媽一出門，我就會屁顛屁顛的爬起來，開頭我的清掃大作戰(zhàn)。先看看洗手間有沒有換洗的衣服，假如有的話，便把它們通通塞進洗衣機，假如沒有，就直接進入其次步——掃地；拿著掃帚和垃圾鏟把整間屋子認(rèn)仔細(xì)真仔認(rèn)真細(xì)地掃一遍，其實我也曾經(jīng)草草的進展過，后果是一會拖地會拖出許多灰塵，都黏在地板上，很難清掃，得不償失，所以，為了之后可以跟輕松，只能先努力嘍；接下來，便是拖地，我家用的還是那種老式的布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手將其擰干，否則，你會發(fā)覺，地拖完了，臟水還在那；在整理完地面后，就能把剛剛放進洗衣機的衣服給晾上了。
固然，家務(wù)不止如此，由于老媽要晚上七點多才能到家，所以，家里的晚飯也有我全權(quán)包辦。一般，上午清掃完衛(wèi)生后，我會看看冰箱里有什么菜，覺得有必要時，會跑到菜市場去逛逛買買菜。而之后的一整個下午，是我享受一人呆在家里的自由時間，我可以上上網(wǎng)，看看電視，聽聽歌……待到夕陽西下，我便可以開頭做飯了，淘米、洗菜、切菜、配菜，在這將近兩個月的時間里，雖不能說已練得爐火純青，也可稱得上小有所成，等到爸爸和哥哥回來，便能享受夠我的'勞動成果了，雖然廚藝可能不怎么樣，但只要心愿在那，這一桌菜肴便是美味佳肴。
這便是我在家做家務(wù)的全過程，雖然只是簡簡潔單的兩端文字，但這卻是我在家一點一滴摸索出的結(jié)果。做任何事情，都有其適合的節(jié)奏，根據(jù)這種節(jié)奏，才能事半功倍的將其完成，否則，只能是徒勞；而這種節(jié)奏，需要我們在實踐中漸漸探尋。做家務(wù)亦是如此，打亂任何一個步驟，只能增加你瞎忙活的時間。
有的人認(rèn)為做家務(wù)是可干可不干的，還有的人認(rèn)為不該干。但其實，只要你真正做過幾次，你便會發(fā)覺，你得到的遠(yuǎn)比你付出的那一點時間要多。在此，我還要奉勸那些不當(dāng)做家務(wù)當(dāng)一回事，覺得他很簡潔的人們，盡早消除這個念頭，你覺得它簡潔，是由于你不曾正真了解它。那些看不起家庭婦女，保姆職業(yè)的人們，請擦亮你們的雙眼，你們的自命清高只能證明你們的無知。
勞動是生活幸福的源泉。當(dāng)你在家翹著二郎腿，埋怨工作的辛苦，想想你的妻子，由于你上完班回家，等待你的是熱騰騰的飯菜，而你的妻子下班后，還要拖著疲乏的身體完成繁重的家務(wù)，有時，還要面對你的埋怨；當(dāng)你坐在書桌前，苦于課業(yè)的壓力，心情煩亂是，想想你的母親，她不僅要兼顧工作和家務(wù)，還要照看你的衣食住行，再好的保姆也不至于此，而她還是不計回報得為你付出，面對你的不理解，她也只是一笑而過；當(dāng)你穿著干凈美麗的衣服，吃著香甜可口的飯菜，住著寬闊舒適的樓房還在埋怨生活的枯燥時，想想你的母親，工作和家庭，兩點一線式的生活，她也曾有過埋怨，但她不曾放下自己的責(zé)任。所以，當(dāng)你有空時，請幫幫你的妻子或是母親，她們的生活需要關(guān)心。
勞動實踐的心得體會篇十
今天是4月8日，也就是我們四年級去勞動基地的日子。
早晨我起了個大早，吃早點后準(zhǔn)時來到了學(xué)校。坐了十多分鐘的車就來到了勞動小基地。這個地方是我們即想往又熟悉的。
這次我們的任務(wù)是制做地震報警儀。首先老師讓我們從材料袋中取出幾根小木棒說：同學(xué)們把這些木棒，鋸成8根15厘米的，一根6厘米的。記住千萬要量準(zhǔn)確，多一兩毫米都不行。我當(dāng)時想不就是鋸木頭嗎，太簡單了。別差太多就行了。所以我量的時候，只在15厘米的左右做了標(biāo)記，鋸?fù)晡乙豢匆餐?，很整齊。
下午吃完飯，我們裝了電線。最后終于做好了。檢查的時候老師只看了樣子，還給我評了優(yōu)秀，我還沾沾自喜，想我連量都沒怎么量就得了優(yōu)秀，我的技術(shù)比你們高多了。我滿心歡喜。裝上電池果然報警燈亮了風(fēng)鳴器也響了，奇怪的.是過了好長時間怎么還在報警？我一檢查才知道原來我把木頭鋸長了一塊。報警的鈴鐺總是碰著銅絲，裝上電池，銅絲不停的傳電，所以報警也就不會停止。
我這時有些后悔了，沒聽老師的話，老師的話總是有意無損的。
其實認(rèn)真是一種好習(xí)慣，養(yǎng)成這樣習(xí)慣的結(jié)果是受益匪淺的。我就沒有這樣的習(xí)慣，總是想差不多就行了，可差的再小，也不如徹底認(rèn)真做的準(zhǔn)，最后還得吃虧。
勞動實踐的心得體會篇十一
從學(xué)校組織的義務(wù)勞動中我學(xué)到了很多，也得到了很多深刻的為人處世之道。學(xué)校把教學(xué)樓、宿舍樓、老師公寓樓四周的草坪作為勞動的對象，通過以部門為單位對草坪進展揀石子、白色垃圾和除雜草，啟發(fā)了我們義務(wù)勞動中查找能使我們受到教育的東西。讓我們知道秀麗環(huán)境的來之不易，從而增加了疼惜環(huán)境的意識。
在草地上我們有的用手揀石子和白色垃圾;有的用鏟子挖那些一半埋在土里的石子，有的用鋤子除去那些雜草，還有的用紙簍運那些揀出的石子、垃圾和雜草，大家爭先恐后干的熱火朝天，雖然我們都干得滿頭大汗，但我們很歡快，由于我們心里有一股驕傲感，而這種驕傲感不是在學(xué)習(xí)中能夠體會得到的。
義務(wù)勞動是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計較的，義務(wù)勞動是忘我的勞動，也是培育我們疼惜環(huán)境的良好美德。參與義務(wù)勞動的榮耀感，塑造我們奇特的心靈。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系的處理都有所欠缺，而這次的集體義務(wù)勞動使我們體會到了集體的力氣和溫存，也感到自身的缺乏。
這些都促進了我努力改正自身錯誤、正確生疏自己。而如今，由于物質(zhì)享受不斷提高的影響，在一些人的大腦中裝滿了利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“義務(wù)勞動〞也變相要錢，在這種狀況下學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的`義務(wù)勞動，對于抵制一切向錢看的思想的集中起到確定的作用。讓我們親身體會到勞動的艱辛和勞動制造世界的真理，抵制了我們輕視勞動的不勞而獲的思想的侵蝕;以免我們養(yǎng)成好逸惡勞的壞習(xí)慣。
義務(wù)勞動是榮耀的，可以從中學(xué)到東西，又可以堅決正確的人生觀、價值觀、還可以鍛煉身體，這種一舉多得的事我們何樂而不為呢?期望以后可以經(jīng)常參與義務(wù)勞動。學(xué)校組織的公益勞動讓我從中學(xué)到很多，也得到了很多深刻的為人處世的道理。
學(xué)校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿效勞，啟發(fā)了我們在公益勞動中查找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐煩、認(rèn)真地關(guān)懷老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的奇特和自私。我們在那里盡可能地多和老人談天、談心，竭盡所能使老人感到溫存。我們還關(guān)懷敬老院的職工一起清掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很歡快，由于我們心里都有一股驕傲感。而這種驕傲感不是在學(xué)校里能夠體會到的。
公益勞動是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培育我們關(guān)懷公共事業(yè)熱忱的。參與公益勞動的榮耀感，塑造自己奇特的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷鋒。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的溫存和自己的缺乏。也讓我親身體會到了勞動的榮耀感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確生疏自己。而如今，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動〞也變相要錢。在這種狀況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到確定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，關(guān)懷我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參與勞動，由于那是我們中同學(xué)的勞動看法的一個特征。不記酬勞也是我們中同學(xué)勞動看法的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記酬勞為前提的;那是依據(jù)以公共利益而勞動;我們必需為公共利益而勞動，自覺要求進展勞動。主動參與公益勞動是為社會盡力，是寵愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐力量。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增加我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)力量。而學(xué)校組織的勞動，更讓我們明白了學(xué)會獨立的重要性。在競爭如此猛烈的今日，對于我們這些誕生牛犢的中同學(xué)們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于如今的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。
勞動實踐的心得體會篇十二
七月的驕陽，沸騰了我們青春的熱血;無悔的挑選，光輝了我們年輕的歲月。我們帶著生氣蓬勃來到了人民最需要的地方，奉獻(xiàn)我們的美麗青春，燃燒我們的豪情歲月;我們微笑的臉龐和颯爽倩麗的英姿，相伴著這短暫而充實的七天社會實踐，定格在時間的長廊中，亙古不變。
社會實踐，讓我們更多去關(guān)注社會，了解形勢與政策的動態(tài)，認(rèn)識自身，認(rèn)識社會，是一個提升自我，錘煉自我的寶貴平臺。在這個進程中，我們離開了大學(xué)這個象牙塔，來到了現(xiàn)實的'社會中體驗社會，體驗生活，體驗人生;社會實踐，讓我們更多貼近社會，去感受最真實的社會生活，品味最真實的人生。
烈日炙烤的大地，滾燙、灼人，卻有這樣一群人，不管炎熱，忽視辛勞，堅持做戰(zhàn)于一線，他們就是義修隊的同學(xué)。他們用全面專業(yè)的知識與耐心細(xì)致的態(tài)度為人民解決困難，贏得了廣大人民的好評。一絲不茍地工作態(tài)度，讓他們可以將工作最大限度地做到最好，讓人民最大限度地中意。還有義教組的同學(xué)，他們用愛與知識在孩子們的心里播撒期望和企圖的種子，他們用心捧起那些渴求知識的孩子們，讓他們看到湛藍(lán)的天空，看到企圖的高度。還有各種調(diào)研活動的成員，他們在與群眾的接觸中，了解到人民的需求，在文化、經(jīng)濟、教育、衛(wèi)生等方面深入調(diào)查，通過以調(diào)查問卷的方式為媒介，相互交換溝通為主體，得到人民最寶貴、最真實的回答與反饋，并總結(jié)出最全面、最具說服力的信息。文娛匯演殘暴多姿，每個節(jié)眼光輝多彩，都深深吸引了當(dāng)?shù)厝嗣?，將我們大學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)，生氣蓬勃的精神面貌完善出現(xiàn)在他們眼前，這一切的一切，都凝聚著文娛組每位成員的辛苦汗水，他們的辛苦付出為社會實踐劃上殘暴的一筆。還在一群這樣的人，高調(diào)做人，低調(diào)做人，不管在什么場合，什么時候都能發(fā)覺他們繁忙的身影，他們就是通訊攝影組和后勤組。實踐之旅，多姿多彩，通訊攝影組見證每個寶貴的畫面，并把它定格下來，他們繁忙在活動的最前端。后勤組，不管在什么時候，他們都在默默的付出，為我們提供一個最堅強的后盾，他們隱藏在后端，卻提供最強有力的保證和信念，他們是一群最可愛的人。
勞動實踐的心得體會篇十三
一個朝代的興盛，是建立在雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)之上的，老百姓們能夠豐衣足食，過著安定的生活，這個國家便會呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的氣象，而雄厚的`物質(zhì)儲備則是由勞動獲得的，正可謂“水能載舟，亦能覆舟”勞動能使這個國家興盛，也能使這個國家滅亡，這足可見勞動的重要性。
第三遍……第四遍……我刷呀刷，怎么就是刷不掉？而且，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問自己：“奇怪了，平時覺得簡簡單單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難？”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長江”也開始奔流直下。
我是個急性子，做什么事總想一帆風(fēng)順。但在我面前，這種困難，擋住了我前進的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無措。如今，被這點困難所阻擋，我總不能傻站在這里干著急吧！
正當(dāng)我一籌莫展時，我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時的情景：倒上水……然后……哦，對了，媽媽總是先把水煮開，再來刷鍋。我試著這樣做，啊，這方法真靈驗！滾燙的開水，將粘在鍋里的油膩散開，這樣，鍋刷起來既快又干凈。
瞧，如此一件小事，也得花精力，用上自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服，拖地板，做飯……比起我刷一個鍋，簡直是天壤之別。是呀，我們應(yīng)該多幫助父母做些力所能及的家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)。
人們常說“一屋不掃，何以掃天下”，是的，想要做大事，必須先做好各種小事。
勞動實踐的心得體會篇十四
這一星期，我們便被冠予了這一“榮耀”。
當(dāng)我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動不止于辛苦，還帶有微微苦澀的甘甜，且拌有初出井底首望寬闊天空的味道。這些都不是能從我們平常的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，作為一名勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
轉(zhuǎn)眼又是一個春秋，曾稚嫩的我們以另一種全新的面貌又來到勞技中心學(xué)習(xí)。
與初一時相同，每個班都要學(xué)習(xí)兩個專業(yè)。有烹飪、陶瓷、黑白攝影、模擬駕駛、服裝設(shè)計等等。每個人都期待老師說出自己喜愛的專業(yè)，等了半天都沒說出來，我們班的人都急得像螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)?！袄蠋熌煺f啊!”我也在心里著急的說。終于，老師說：黑白攝影和模擬駕駛。大家歡呼起來，模擬駕駛可真是熱門呢!
在等待了漫長的假期后，我們終于坐車來到了這里。依舊是位美麗的女來帶我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們上的第一節(jié)課是關(guān)于攝影的歷史，攝像機的來歷，還看了許多名家作品。第二節(jié)課就是外出環(huán)節(jié)，三人一小組，各背臺黑白相機。左拍拍，右拍拍，趁人不注意還來個偷拍。第三節(jié)課是叫我們弄膠卷。我們那一組不知怎么回事，36張僅余12張了，看著別人在一旁歡呼雀躍，我卻當(dāng)眾哭起來了。最后，連老師也來寬慰我了，還給了我一大堆底片。第4節(jié)課便是洗照片了，這一次非常成功，我和同伴十分快樂，不是一次失敗就永久失敗，努力也會有成功的那天。
有了對攝影的自信，開始了下半周的課程。同學(xué)們都懷著極高的熱情開始了模擬駕駛。1，2節(jié)課都是理論課，第三課才“上路”，沒想到這么難，點火、掛檔、打轉(zhuǎn)向燈，招招都麻煩，弄了這個忘了那個。第四課時考試時，大局部同學(xué)都有a，我卻得了個a-，不過也很快樂，畢竟努力過了。
初中的最后一次了，大家在一起的五天里有過歡笑，有過淚水，有過失敗，有過成功。勞技中心，感謝了，為我們的初中生活添上亮麗的一筆。
勞動實踐的心得體會篇十五
我校以學(xué)校環(huán)境為實踐場所，在學(xué)生中展開了勞動周活動，為學(xué)生供給了一個實踐鍛煉的平臺，使學(xué)生在勞動過程中，不僅僅懂得了勞動人民的辛苦，更懂得了在團體中如何相互配合，加強了同學(xué)們的團體感，還使同學(xué)們得到了身體和精神上的提升。
在這個美麗而古老的學(xué)校里，一年的時間，我們已經(jīng)完成了從新生到老生的轉(zhuǎn)變，也有了那份主人公的職責(zé)感。在就聽學(xué)長學(xué)姐說過，大二的時候有勞動周，渴望著它的到來，我們一齊為這個“大家”做清潔。
偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學(xué)們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。
秋雨，姍姍而來，來的卻有些傷感?？粗旰蠓e落的法國梧桐，厚厚的一層，將小徑鋪的嚴(yán)嚴(yán)實實，踩上去，雨水像收了委屈似的往外竄。我們拿著大掃帚，把它掃走，裝在垃圾桶里。我不明白那些葉子會被帶到哪里，而我的靈魂，仿佛被那些葉子帶走了。不是說“落葉歸根”么？不是有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”么？為什么，我們不得讓它“死”得其所？如此這般，我們豈不比那些蕭瑟的秋風(fēng)更討人厭？秋風(fēng)掃落葉，那時黃葉命運軌跡的終點；而我們掃落葉，它將歸向何處？我望著被拉走的垃圾桶而發(fā)怔。
一個禮拜的時間，因為那些落葉，我的心無比酸楚。關(guān)于人生的，將來，我該如何思考，我禁不住在心底打了一個大大的問號。
在傷感的同時，我要感激我們班的同學(xué)們。和同學(xué)們在一齊勞動，即使有風(fēng)有雨，即使手腳被凍得冰涼，課大家在一齊相互配合，互相幫忙，也覺得心里暖洋洋的，樂融融的。喜歡和大家在一齊配合時的默契，喜歡和大家在一齊勞動時的團結(jié)，更喜歡喝大家在一齊時的那份溫暖，在這個秋雨肆虐的季節(jié)，依然有那么一些情愫，能夠溫暖心靈。
在勞動的時候，聽到有同學(xué)喊累，我覺得這種勞動程度，與我暑期的工作量相比，簡直就是九牛一毛，而正是經(jīng)過這次勞動，使得我們這些平時在家里慣出來的“寶貝”也得到了一個鍛煉的機會，明白了勞動的辛苦，并不是嘴上功夫。當(dāng)然，我們是一個團體，就少不了一些管理組織人員，他們的工作就不主要是勞動了，他們要組織我們勞動的.，他們要喊“熱愛勞動”、“勞動光榮”。
“勞動”，那就更熟悉不過了，從小就明白勞動最光榮，會在家長的教導(dǎo)下反反復(fù)復(fù)背誦那首耳熟能詳?shù)摹稇戅r(nóng)》，即使到初中沒有勞動課之后，我同樣每天勞動著。如此一來，我仔細(xì)一想，覺得公益勞動這門課程是最貼近我們生活，最有延續(xù)性的課程。它延續(xù)在我們從小到大的教育中，延伸在我們每天的生活中，并且將在以后依然延續(xù)。
我就懷著小小的好奇心去上這門既陌生又親切的課，漸漸去體會公益勞動其實際帶給我們的教育意義。
第一次，我被分配去打掃休息室，一走進去，覺得會議室挺干凈的，不用我們干太多事，覺得應(yīng)該挺輕松的。我撩起袖管就開始賣力干起來，上上下下里里外外都擦得干干凈凈，連柜子頂我也搬個椅子站在上面把它擦干凈了。原以為老師會來大加贊賞一番，不想老師一來就是一個殘酷的打擊，重做。我不知道是怎樣重新拿起拖把的，但我開始做了就依然要做好。終于，老師發(fā)現(xiàn)了問題，雖然我很賣力，其實人在走動，拖過的地方便又臟了。小事情里也有大學(xué)問。怪不得，有句話：一屋不掃，何以掃天下。重新干下來，人已滿頭大汗，老師關(guān)切地問一句：“很累吧？”我看了看這敞亮的休息室，覺得挺溫暖的，也許這就是“勞動最快樂”的內(nèi)涵所在吧，我笑了笑：“不累，不累?！?BR> 一開始，其實我并不太明確應(yīng)該做什么，怎么做才能參加到公益活動中去。一次公益勞動課上出現(xiàn)“溪水”這個公益性組織時，對于這個問題我開始明晰起來。現(xiàn)代的公益，是人人參與的公益，不管是個人還是集體，人們通過各種方式都可以參與到公益中來。關(guān)鍵一點就是有一種堅持不懈的精神，這來源于內(nèi)心，來源于對于社會，對于他人的愛本身。只要我們有心，那么我們同樣能做出努力，為公益事業(yè)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)然高中時我就參加過志愿者活動，同時還是市紅十字會會員，但這都是大團體，大組織，讓我深深震撼的是，只要我們有志向，有愛心，我們同樣能組成一個民間團體去干出自己想做的公益事業(yè)。
8周就這么一步步走過，每一步踏出的都是掛著汗水的甜蜜，掛著快樂的艱辛，我在這一次次公益勞動中也慢慢體味著這門課本身具有的意義。
勞動實踐的心得體會篇十六
這次的公益勞動讓我從中學(xué)到許多，也得到了很多深刻的為人處世的道理。社區(qū)服務(wù)啟發(fā)了我在公益勞動中找尋能使我受到教化，有所感悟的亮點，引導(dǎo)我去了解社會、感受社會。在敬老院中，我體會到了老一輩的孤獨、我們的華蜜和自私。為老人服務(wù)，令我的心里充溢了一股驕傲感。而這種驕傲感不是平常能夠體會得到的。公益勞動是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培育我們關(guān)切公共事業(yè)熱忱的。參與公益勞動的光榮感，塑造自己美妙的心靈。
這次的公益勞動，使我親身體會到了勞動的'光榮感。公益勞動也同樣加強了我的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀，避開了我形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。作為中學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)為了公共利益而自覺自愿地參與勞動。而我們講的公益勞動，就是以不記酬勞為前提的。主動參與公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。社區(qū)服務(wù)活動提高了我們的社會實踐實力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增加我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)實力。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些誕生牛犢的中學(xué)生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。
勞動實踐的心得體會篇十七
在今后的生活中，我信任我能有做出更多的事情去關(guān)心更多的人。盼望自己的關(guān)心能帶給更多人暖和，讓社會布滿跟多的正能量?，F(xiàn)在，我將自己在這次活動中的心得體會記錄如下：
在懷著感動的心情報名參與活動之后，我和其他的隊員一起來到了集合的地點。臺上的組織老師對我們進行演講，聽著他的發(fā)言，我更加的認(rèn)為我們的行動能為我們的社區(qū)做出轉(zhuǎn)變。聽著大家踴躍的發(fā)言和宣誓，我真的很慶幸自己能加入到這樣的隊伍當(dāng)中，讓自己能成為一名志愿者。
在做好了完全的預(yù)備后，我們將隊伍分成了兩隊。由兩隊的老師帶隊，負(fù)責(zé)去處理兩個方向的街道和社區(qū)的衛(wèi)生問題。在前進中，我們一路看到了不少的環(huán)衛(wèi)工人在仔細(xì)的打掃街道。在他們的努力下，街道的確變得干凈潔凈。但是他們的工作量大，難免會將一些草叢等地的.垃圾遺漏，我們在前進中，不斷的收集和打掃這些地方。
過去我很少參與這種在街道上惹眼的活動，自己其實也比較內(nèi)向。但是這次來，大家看我們的眼神卻不再讓我感到驚慌。我知道自己是在做著正確的事情，并且有大家的陪伴，讓我更加自信的去做好這些事情。
在漫長的打掃工作后，我們在老師的指導(dǎo)下走過了許多的地方，分別對這些地方的死角進行了一些力所能及的打掃。而在抵達(dá)目的地之后，我們來到了敬老院。在在這里，我們關(guān)心院方打掃，并且給老人帶來了節(jié)目，將喧鬧的氣氛帶進了敬老院。
在這段活動中，我始終陪在老人們的身邊，盡管自己不擅長溝通，但是自己卻能傾聽老人們的話，聽著他們說過去的故事，自己再做些力所能及的小事，也能讓大家都快樂的笑起來。
這次的體會，讓我感覺到了許多，我明白了環(huán)衛(wèi)工人們的辛苦，也感受到了敬老院老人們的孤獨。但是，最終要的是，我體會到了關(guān)心大家的歡樂。我愛上了這樣的感覺，我信任，假如再有機會，我肯定會再次參與這樣的活動，以此充實自己！
勞動實踐的心得體會篇十八
人們常說，勞動是宏大的，是榮耀的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不管是什么勞動，都是榮耀宏大的。11月22號在年級辦教師的組織下，我們黨校學(xué)員義務(wù)給機關(guān)樓的人事處的三個辦公室進展了清掃。風(fēng)忽忽的刮，學(xué)員們還是熱忱飽滿的仔細(xì)工作著，頂著嚴(yán)寒的天氣，不怕冷不怕辛苦，將辦公室的地面，桌椅和窗戶都擦的'干潔凈凈。
這次義務(wù)勞動的實踐，通過小組為單位的勞動，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動中查找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧拥膬r值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，認(rèn)真地清掃著辦公室，看著桌上，地面，窗臺的明凈，看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了，都不因天氣嚴(yán)寒而退縮，是這些成果完全讓我們遺忘了勞累。
義務(wù)勞動是忘我的勞動，也是培育我們關(guān)懷公共事業(yè)熱忱的。參與義務(wù)勞動的榮耀感，塑造自己美妙的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解淺薄。這次的集體義務(wù)勞動，使我們體會到了集體的力氣、集體的暖和，也讓我親身體會到了勞動的榮耀感。教師有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的義務(wù)勞動，讓我們對勞動有一個更深入的熟悉，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的榮耀，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫忙我們樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的榮耀和價值。
這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學(xué)會勞動的重要意義。在競爭如此劇烈的今日，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會也是我們馬上面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)當(dāng)做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)黨組織對我們的要求。
勞動實踐的心得體會篇一
寒假勞動帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面，我鍛煉了自身的能力，在勞動中成長，在勞動中學(xué)習(xí)，充實了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自身的成果，使自身陶醉在喜悅中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長。
另一方面，我意識到了自身的不足，沒有勞動經(jīng)驗，沒有與人配合，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，如果我還一成不變的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現(xiàn)在的社會不但要有知識，還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應(yīng)辨能力，光靠在學(xué)校汲取知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自身的綜合能力。
通過這次勞動，我知道了勞動的辛苦，平時我不知道珍惜別人的勞動成果，天真的`認(rèn)為勞動十分簡單，只要稍微用用力就行了，誰知道勞動這樣辛苦，每一個干凈整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自身以前的行為我感到無地自容，感到羞愧萬分，感到恥辱。
通過這次勞動我學(xué)會了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要勞動與汗水才能成功。任何事都不會不勞而獲，都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比，沒有付出就沒有收獲。
在這次勞動中，我增多了勞動經(jīng)驗，提升了與人配合的能力。感受到了勞動的快樂知道了勞動最光榮。而且在這次勞動中我感到自身的心靈有了巨大的升華，仿佛甘霖的滋潤，讓我心曠神怡。
當(dāng)我在切身體驗勞動時。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的。
勞動實踐的心得體會篇二
勞動是人類社會發(fā)展的必然結(jié)果，也是每個人在日常生活中不可避免的一部分。在我的經(jīng)歷中，實踐了解到勞動的重要性，并深刻認(rèn)識到通過勞動帶來的樂趣和認(rèn)可。這篇文章旨在分享我在參與勞動過程中所獲得的體驗和心得體會，以及如何看待勞動的角度和意義。
第二段：如何看待勞動。
我認(rèn)為勞動不僅是物質(zhì)生產(chǎn)的過程，而且是一種溝通和交流的形式。與他人合作和互動不僅可以加速勞動效率，還可以加強人與人之間的情感紐帶。當(dāng)我們認(rèn)識到自己在勞動過程中所花費的時間和心血是為了創(chuàng)造價值，才能體會到勞動的意義和價值。
第三段：勞動體驗和樂趣。
在我的經(jīng)歷中，參與勞動的體驗帶給我許多樂趣。與他人協(xié)同工作，共同探尋問題、解決問題，分享想法和經(jīng)驗，這一過程中我體驗到了不同于其它活動的滿足感。這種滿足感不同于工資和物質(zhì)獎勵，它是對我的付出和貢獻(xiàn)的認(rèn)可和欣賞。
第四段：勞動的教育意義。
除了作為生產(chǎn)或社會責(zé)任的體現(xiàn)，參與勞動還能提供寶貴的教育機會。通過勞動，人們不僅可以學(xué)習(xí)到實用技能和知識，還能提高自己的全面素質(zhì)。比如，學(xué)會在協(xié)作中溝通和表達(dá)、學(xué)會在緊張環(huán)境下保持冷靜和頂住壓力，這些都是勞動能讓我們擁有的寶貴品質(zhì)。
第五段：結(jié)尾和總結(jié)。
在本文中，我分享了自己的勞動體驗和認(rèn)識，也表達(dá)了對勞動的感悟和體會。同時，我意識到了勞動和學(xué)習(xí)是人生道路上不可分割的部分，也是實現(xiàn)自我價值和成長的重要途徑。在今后的生活中，我將繼續(xù)努力參與勞動，以提高自己的全面素質(zhì)和創(chuàng)造更多的價值。
勞動實踐的心得體會篇三
xx街辦事處xx勞動保障工作站于xx—x年4月成立，自開展工作以來，在辦事處黨委和上級勞動保障部門的具體指導(dǎo)下，以“就業(yè)就是根本，就業(yè)就是穩(wěn)定”為理念，以“全民創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”為契機，按照制度化、專業(yè)化、社會化要求，創(chuàng)新工作思路，多策并舉，使轄區(qū)再就業(yè)工作取得一定成效，形成了良性循環(huán)。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)
就業(yè)再就業(yè)工作是一項造福群眾的民心工程，為此我們在和上級勞保所簽訂目標(biāo)責(zé)任書的基礎(chǔ)上，層層分解任務(wù)，量化責(zé)任，落實到人，壓死任務(wù)，為全年工作的開展提供保障。二是建立健全各項規(guī)章制度，我們制訂出臺了就業(yè)服務(wù)制度、統(tǒng)計調(diào)查制度、臺帳管理3項規(guī)章制度，并與職業(yè)介紹流程圖和社會化管理流程圖一并上墻，便于下崗失業(yè)人員了解、監(jiān)督。三是摸底排查，澄清底子，完備檔案，深入轄區(qū)挨家挨戶對下崗失業(yè)家庭進行排查摸底，建立下崗失業(yè)人員個人檔案，全面登記他們的職業(yè)技能、就業(yè)愿望、家庭狀況等基本情況，準(zhǔn)確地掌握了下崗失業(yè)人員的基本情況。
（二）科學(xué)宣傳
為全面宣傳勞動保障各項政策、法律法規(guī)，更好地服務(wù)于下崗失業(yè)人員，進一步轉(zhuǎn)變他們的就業(yè)觀念，我們采用了“三位一體”宣傳法。即：街面宣傳法，利用宣傳日、舉行招聘會等形式，在市區(qū)繁華街道或路口進行集中宣傳，免費為下崗失業(yè)人員提供崗位服務(wù)；地面宣傳法，組織工作人員深入下崗失業(yè)人員家庭，進行面對面的講解、談心，幫助他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，開擴就業(yè)思路，實現(xiàn)彈性就業(yè)、非正式就業(yè)等靈活就業(yè)模式；空間宣傳法，利用電臺、電視臺、報紙、又利用轄區(qū)的文藝宣傳隊自編自演等各項形式，使大量政策信息傳送到千家萬戶，令廣大居民群眾了解、認(rèn)識勞動保障工作的重要性。
另外，我們還定期不定期舉辦“轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念培訓(xùn)班”，邀請創(chuàng)業(yè)之星張啟玉、王依依等現(xiàn)場做報告、談體會、集體討論，挖掘分析群眾思想根源，針對性的提出具體解決方案。使許多下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)變思想、開擴視野，踏上成功之路，用具體事例和行動很好地宣傳了再就業(yè)工作。
（三）措施得力
在工作中，我們牢固樹立以人為本思想，以“強管理、重服務(wù)、促就業(yè)”為抓手，推動再就業(yè)工作穩(wěn)步推進。
勞動實踐的心得體會篇四
在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。
培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
可以通過組織學(xué)生開展豐富的課外勞動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀參加中玉米，收玉米的全過程；組織學(xué)生參加社會服務(wù)性勞動，校內(nèi)綠化、凈化課外勞動實踐，以及科技實驗興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的勞動實踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的.火花。
（2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
（3）在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
勞動實踐的心得體會篇五
今天是4月8日，也就是我們四年級去勞動基地的日子。
早晨我起了個大早，吃早點后準(zhǔn)時來到了學(xué)校。坐了十多分鐘的車就來到了勞動小基地。這個地方是我們即想往又熟悉的。
這次我們的任務(wù)是制做地震報警儀。首先老師讓我們從材料袋中取出幾根小木棒說：“同學(xué)們把這些木棒，鋸成8根15厘米的，一根6厘米的。記住千萬要量準(zhǔn)確，多一兩毫米都不行。”我當(dāng)時想不就是鋸木頭嗎，太簡單了。別差太多就行了。所以我量的時候，只在15厘米的左右做了標(biāo)記，鋸?fù)晡乙豢匆餐?，很整齊。
下午吃完飯，我們裝了電線。最后終于做好了。檢查的時候老師只看了樣子，還給我評了“優(yōu)秀”，我還沾沾自喜，想我連量都沒怎么量就得了優(yōu)秀，我的技術(shù)比你們高多了。我滿心歡喜。裝上電池果然報警燈亮了風(fēng)鳴器也響了，奇怪的是過了好長時間怎么還在報警?我一檢查才知道原來我把木頭鋸長了一塊。報警的鈴鐺總是碰著銅絲，裝上電池，銅絲不停的傳電，所以報警也就不會停止。
我這時有些后悔了，沒聽老師的話，老師的話總是有意無損的。
其實認(rèn)真是一種好習(xí)慣，養(yǎng)成這樣習(xí)慣的結(jié)果是受益非淺的。我就沒有這樣的習(xí)慣，總是想差不多就行了，可差的再小，也不如徹底認(rèn)真做的準(zhǔn)，最后還得吃虧。
勞動實踐的心得體會篇六
今天，我們班在勞動委員的帶領(lǐng)下進行了一次義務(wù)勞動，中午12：40我們?nèi)嘣赽區(qū)乒乓球臺邊集合，點過名之后我們便到金江五棟到金江十一棟進行打掃。
我所在的小組選擇了金江六棟，在打掃過程中，情況并不像想象的那樣理想，在綠化帶里邊有很多的白色垃圾和煙頭，還有很多的其他垃圾。
但是我們同學(xué)發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，雖然在抹垃圾桶時水很冷...但是大家的熱情蓋過了一切，所以大家干得熱火朝天。
40分鐘的義務(wù)勞動很快就過去了。
勞動創(chuàng)造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合，勞動培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，勞動使我們認(rèn)識到“團結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”，勞動如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此，只有認(rèn)定目標(biāo)、腳踏實地，在人生的道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
來動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認(rèn)識到：課本知識是不夠的，應(yīng)積極投身于社會實踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，為社會建設(shè)添磚加瓦。
勞動實踐的心得體會篇七
本學(xué)期社會實踐學(xué)校開設(shè)了四、五、六班級實踐活動。通過此次活動同學(xué)們親近社會、學(xué)習(xí)學(xué)問、開闊眼界;增加了集體責(zé)任感，提高同學(xué)自身的綜合素養(yǎng)和獨立生活力量，培育同學(xué)的動手力量和創(chuàng)新精神。也有了時機把自己學(xué)到的學(xué)問用于操作，創(chuàng)新上，經(jīng)過半天的活動同學(xué)能創(chuàng)作出自己的作品，而且比較優(yōu)秀的還發(fā)給了“小能手〞、“小制造〞等獲獎證書，在觀賞自己作品的同時也激發(fā)起了動手實踐的力量。他們的熱忱特殊高。取得的主要成果：
3、三個班級活動之前分別參觀了二樓的走廊文化，在實踐學(xué)校老師的講解下，同學(xué)們留意傾聽，認(rèn)真做好記錄，觀賞自己的笑臉美滋滋的，把握了平安常識，消防設(shè)備的使用狀況，提高了遇到突發(fā)事的應(yīng)變力量。
6、通過實踐活動給了同學(xué)動手的`時機，借助自己的作品，呈現(xiàn)自己的風(fēng)采，有了發(fā)表觀點、團結(jié)、協(xié)作、競爭的意識，也增進了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛美、愛勞動的情感。
經(jīng)受綜合課的孩子回來到社會和生活當(dāng)中〞使同學(xué)有了自主選擇和主動探究的能動性，為同學(xué)獨特的充分進展制造空間;面對同學(xué)的生活世界，關(guān)懷同學(xué)體驗生活并學(xué)以致用;推動同學(xué)對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體生疏與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧進展。也得到了家長的支持，確定和贊揚。
需要改進的方面：
2、活動中不夠?qū)Ｗⅲ瑒邮至α坎?，小組活動時動作慢，自己的作品粗糙，折痕、裁剪、縫紉等操作不規(guī)格。有待加強。
總之，學(xué)校綜合課回來生活和社會〞是立足于以人為本，以同學(xué)為本的主體性思想;立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會聯(lián)系，促進知情意行統(tǒng)一的整體性思想;立足于同學(xué)參與社會活動。是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實施符合同學(xué)的生活規(guī)律，建立在同學(xué)生活閱歷根底上的，依據(jù)同學(xué)生理、心理進展的內(nèi)在規(guī)律支配教育活動感到欣慰。這種教學(xué)思路既為各學(xué)校師生所認(rèn)可，又為全體同學(xué)所承受。社會實踐學(xué)校在張春蓮校長的帶著下做了細(xì)致周到大量的工作，在此代表我校同學(xué)、家長和學(xué)校對實踐學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師付出的辛苦勞動表示感謝!
勞動實踐的心得體會篇八
《小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略》一書結(jié)合美術(shù)教學(xué)的主要學(xué)習(xí)方式和“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域來進行教學(xué)策略的研究。
書中圍繞小學(xué)美術(shù)的主要學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)為核心進行討論，探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中四種不同的目標(biāo)、內(nèi)容、資源配置、教學(xué)評價及各成體系的教學(xué)思想與組織形式。書中針對這四個學(xué)習(xí)方式的教學(xué)策略的表述，讓我在教育教學(xué)實踐中有了更深的認(rèn)識。
自主學(xué)習(xí)是新課改中比較倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，書中將美術(shù)課程中的“自主學(xué)習(xí)”定義為：在美術(shù)教師必要的示范、精講和幫助下，學(xué)生自定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，即學(xué)生學(xué)會針對自己的實際情況，結(jié)合老師提出的基本目標(biāo)和要求，自定最佳的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自選練習(xí)方式，通過自我監(jiān)控練習(xí)過程和及時評價聯(lián)系結(jié)果，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂教學(xué)過程是美術(shù)課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我進行了如下的思考：
教師必須創(chuàng)設(shè)一種良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，因勢利導(dǎo)，最優(yōu)化地促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要善于創(chuàng)設(shè)各種情境，目的就是支持和促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和意義建構(gòu)。
教師在把學(xué)生置于具有一定復(fù)雜性的情境中時，不要直接告訴學(xué)生如何去解決問題，而應(yīng)該提供給學(xué)生有關(guān)的線索和工具，放手讓學(xué)生成為意義的主動建構(gòu)者和學(xué)習(xí)的主角。教師應(yīng)提供適時的指導(dǎo)使學(xué)生朝著既定的目標(biāo)，不斷前進。
在個人自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展小組討論、協(xié)商，可以進一步完善和深化對主題的意義建構(gòu)。教師和學(xué)生的交流互動應(yīng)該更為充分，教師要引導(dǎo)學(xué)生形成自己的看法，耐心地聆聽他們的發(fā)言，并洞察他們想法的由來。
遷移包括一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，也包括利用所學(xué)的技能、知識去解決問題的過程?；谝陨檄h(huán)節(jié)，學(xué)生完成了對某一知識點的學(xué)習(xí)，只有將學(xué)到的知識應(yīng)用到具體或新的情境中去，知識才能活化和遷移。
這一年的實習(xí)中，我主要擔(dān)任一年級美術(shù)課及兒童水彩畫的教學(xué)工作，通過一年的學(xué)習(xí)和工作實踐，我得到了很多，收獲了很多，進步了很多。
在教學(xué)工作方面，剛剛當(dāng)上一名教師的我對學(xué)生的管理，課堂組織，教育教學(xué)方面的經(jīng)驗都還非常缺乏，對于這些問題，我虛心向其它教師交流學(xué)習(xí)，可與時間找對教學(xué)有利的書籍來豐富自己的理論知識，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，課前研究教材、教參，盡量吃透教材，設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂注意環(huán)節(jié)對學(xué)生是否合適，注意學(xué)生對課程的興趣等，課后總結(jié)課堂上的問題，找到解決問題的方法。通過一年的鍛煉，我在教學(xué)方面的能力已有了很大的提高，也積累了一些對以后教學(xué)非常有用的經(jīng)驗。
在教學(xué)科研方面，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和眾多的老師們一起參加了課題。
“開發(fā)社區(qū)資源拓展小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的'研究”及《兒童水彩畫》校本教材的編撰，這一項課題是一個難得的機遇，是一個鍛煉自我，提升自我、豐富自我的機會，通過這個課題研究我學(xué)到了許多教學(xué)、教研方面的知識和方法，在看到第一本校本教材出版時，我也決心以后要更加努力的學(xué)習(xí)、思考、工作。
一年在一個人的工作生涯中是一段不算太長，也不算太短的時間，這段時間是對我的鍛煉和考驗，而以后迎接我的是更長久，更嚴(yán)峻的考驗，我將盡自己的力量去迎接未來，創(chuàng)造未來。
轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯即將結(jié)束了。一年前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學(xué)校，經(jīng)過一年的實習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐?；仡欉@段時間的頂崗實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。
學(xué)生在課堂活動中的狀態(tài)，包括他們的學(xué)習(xí)興趣、積極性、注意力和思維方式，言行能力與質(zhì)量，發(fā)表的意見、建議、觀點，提出的問題與爭論，乃至錯誤的回答等等，無論是以言語還是以行為、情感方式的表達(dá)，都是教學(xué)過程中的生成性資源。由此可見，教學(xué)可利用資源的范圍是非常廣闊的。在時刻運動變化著的課堂中，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生在對話過程中的獨特體驗，抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的生成性資源，為學(xué)生開辟課堂上的“動感地帶”，使學(xué)生的課堂煥發(fā)出奪目的光彩，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
在教學(xué)《手形的聯(lián)想》時，我要求學(xué)生畫畫自己的手，我試圖引導(dǎo)學(xué)生借助自己的想象，增加必要的形象造型，使手更加的生動、神秘?？粗鴮W(xué)生，把手壓在繪畫紙上，呆板的描繪著自己手的輪廓，我在一旁不禁替他們著急，不時提醒他們：手指可以靈活的運動，造型可以千姿百態(tài)，但是收效甚微。突然一位平時特別愛表演的同學(xué)提出：“老師，我們可以表演嗎?”表演手勢?我楞了一下，隨即一想，這個建議不錯，讓學(xué)生們借助表演手勢，充實手的造型，升華手的生命，何樂而不為呢?一聽表演，同學(xué)們來了興趣，于是各小組很快進入了合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)，每個同學(xué)都投入到了愉快的表演中，他們一邊表演一邊揣摩生活中的物象，一邊演一邊修改討論，好不熱鬧!學(xué)生在幻燈機上表演手影游戲，同學(xué)們覺得很新奇、很好玩，都爭著上來演示。通過游戲，一只只可愛的小動物、一個個有趣的頭像魔術(shù)般地展現(xiàn)在我們的面前，整個教室沸騰了。沸騰的場面讓學(xué)生更深刻地感受到了手的神奇、藝術(shù)的魅力，以及演示的美。
無法預(yù)約的精彩應(yīng)是教育智慧的結(jié)晶，是神來之筆，而不是刻意追求的結(jié)果。學(xué)生作為教育對象，是最寶貴的教育資源。學(xué)生的既有經(jīng)驗、智慧、知識和學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛力，都可以為教學(xué)所用，而且有越用越多、越用越豐富的特點。當(dāng)你在課堂上為某個知識重點、難點一籌莫展時，如果能夠巧借學(xué)生自發(fā)吹來的“東風(fēng)”，勢必會收到事半功倍的效果。這堂課我緊緊的抓住了學(xué)生送來的“及時雨”，才使得課堂上思維的火花競相噴射。在同學(xué)的啟發(fā)下，自己突有所感，忽有所悟，巧妙應(yīng)對且將教學(xué)繼續(xù)下去，并獲得了意想不到的效果。真可謂是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫!
在教學(xué)過程中，開發(fā)和利用有效價值的動態(tài)生成性資源往往是可遇而不可求的，也是稍縱即逝的。新課程改革呼喚“動態(tài)生成”的課堂，只有寬松、自由、開放、生成的課堂才是“動態(tài)”的課堂。所以從現(xiàn)在開始，讓我們的教案“活”起來，讓我們的課堂“動”起來，讓我們的孩子“發(fā)展”起來!
今學(xué)期，在教學(xué)中注重了小學(xué)生的年齡特點，提高了他們的興趣，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
"學(xué)海無涯，教無止境"，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足"用活新老教材，實踐新理念。"力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，"英語周活動"，大型"英語劇"表演，"小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽"等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到"任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效"。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)"兒童水墨畫"興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
勞動實踐的心得體會篇九
好像是人越大就越不知道自己要干什么，每次，面對著長達(dá)七個星期的假期，我有的不是可以回家的興奮，而是陷于孤獨的的苦痛。的確，對于時下的大學(xué)生，一個百無聊賴的假期是苦痛的，沒有作業(yè)的壓力，沒有家長的嘮叨，沒有教師的囑咐，更沒有同學(xué)的陪伴。于是，間或的一次同學(xué)聚會總能讓人期盼很久，電腦、電視成了我們打發(fā)時間的唯一方式，而我們，變成了真正意義上的宅男宅女。我要轉(zhuǎn)變，這種一沉不變的生活方式，簡直就是在揮霍生命。讓生活變得充實起來，我打算從做家務(wù)做起。
現(xiàn)在的小孩，大多都是獨生子女，很少做家務(wù)，我也不例外。上學(xué)時，每天只顧著學(xué)，放假時，心里只有玩了，沒有時間做家務(wù)。幸好平?？次依蠇屧趷奂颐?，耳濡目染了些，做起來才不至于太生疏。老媽每四天會上一次白班，而那天就成了我大展身手的時候。
每天早晨，只要我老媽一出門，我就會屁顛屁顛的爬起來，開頭我的清掃大作戰(zhàn)。先看看洗手間有沒有換洗的衣服，假如有的話，便把它們通通塞進洗衣機，假如沒有，就直接進入其次步——掃地；拿著掃帚和垃圾鏟把整間屋子認(rèn)仔細(xì)真仔認(rèn)真細(xì)地掃一遍，其實我也曾經(jīng)草草的進展過，后果是一會拖地會拖出許多灰塵，都黏在地板上，很難清掃，得不償失，所以，為了之后可以跟輕松，只能先努力嘍；接下來，便是拖地，我家用的還是那種老式的布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手將其擰干，否則，你會發(fā)覺，地拖完了，臟水還在那；在整理完地面后，就能把剛剛放進洗衣機的衣服給晾上了。
固然，家務(wù)不止如此，由于老媽要晚上七點多才能到家，所以，家里的晚飯也有我全權(quán)包辦。一般，上午清掃完衛(wèi)生后，我會看看冰箱里有什么菜，覺得有必要時，會跑到菜市場去逛逛買買菜。而之后的一整個下午，是我享受一人呆在家里的自由時間，我可以上上網(wǎng)，看看電視，聽聽歌……待到夕陽西下，我便可以開頭做飯了，淘米、洗菜、切菜、配菜，在這將近兩個月的時間里，雖不能說已練得爐火純青，也可稱得上小有所成，等到爸爸和哥哥回來，便能享受夠我的'勞動成果了，雖然廚藝可能不怎么樣，但只要心愿在那，這一桌菜肴便是美味佳肴。
這便是我在家做家務(wù)的全過程，雖然只是簡簡潔單的兩端文字，但這卻是我在家一點一滴摸索出的結(jié)果。做任何事情，都有其適合的節(jié)奏，根據(jù)這種節(jié)奏，才能事半功倍的將其完成，否則，只能是徒勞；而這種節(jié)奏，需要我們在實踐中漸漸探尋。做家務(wù)亦是如此，打亂任何一個步驟，只能增加你瞎忙活的時間。
有的人認(rèn)為做家務(wù)是可干可不干的，還有的人認(rèn)為不該干。但其實，只要你真正做過幾次，你便會發(fā)覺，你得到的遠(yuǎn)比你付出的那一點時間要多。在此，我還要奉勸那些不當(dāng)做家務(wù)當(dāng)一回事，覺得他很簡潔的人們，盡早消除這個念頭，你覺得它簡潔，是由于你不曾正真了解它。那些看不起家庭婦女，保姆職業(yè)的人們，請擦亮你們的雙眼，你們的自命清高只能證明你們的無知。
勞動是生活幸福的源泉。當(dāng)你在家翹著二郎腿，埋怨工作的辛苦，想想你的妻子，由于你上完班回家，等待你的是熱騰騰的飯菜，而你的妻子下班后，還要拖著疲乏的身體完成繁重的家務(wù)，有時，還要面對你的埋怨；當(dāng)你坐在書桌前，苦于課業(yè)的壓力，心情煩亂是，想想你的母親，她不僅要兼顧工作和家務(wù)，還要照看你的衣食住行，再好的保姆也不至于此，而她還是不計回報得為你付出，面對你的不理解，她也只是一笑而過；當(dāng)你穿著干凈美麗的衣服，吃著香甜可口的飯菜，住著寬闊舒適的樓房還在埋怨生活的枯燥時，想想你的母親，工作和家庭，兩點一線式的生活，她也曾有過埋怨，但她不曾放下自己的責(zé)任。所以，當(dāng)你有空時，請幫幫你的妻子或是母親，她們的生活需要關(guān)心。
勞動實踐的心得體會篇十
今天是4月8日，也就是我們四年級去勞動基地的日子。
早晨我起了個大早，吃早點后準(zhǔn)時來到了學(xué)校。坐了十多分鐘的車就來到了勞動小基地。這個地方是我們即想往又熟悉的。
這次我們的任務(wù)是制做地震報警儀。首先老師讓我們從材料袋中取出幾根小木棒說：同學(xué)們把這些木棒，鋸成8根15厘米的，一根6厘米的。記住千萬要量準(zhǔn)確，多一兩毫米都不行。我當(dāng)時想不就是鋸木頭嗎，太簡單了。別差太多就行了。所以我量的時候，只在15厘米的左右做了標(biāo)記，鋸?fù)晡乙豢匆餐?，很整齊。
下午吃完飯，我們裝了電線。最后終于做好了。檢查的時候老師只看了樣子，還給我評了優(yōu)秀，我還沾沾自喜，想我連量都沒怎么量就得了優(yōu)秀，我的技術(shù)比你們高多了。我滿心歡喜。裝上電池果然報警燈亮了風(fēng)鳴器也響了，奇怪的.是過了好長時間怎么還在報警？我一檢查才知道原來我把木頭鋸長了一塊。報警的鈴鐺總是碰著銅絲，裝上電池，銅絲不停的傳電，所以報警也就不會停止。
我這時有些后悔了，沒聽老師的話，老師的話總是有意無損的。
其實認(rèn)真是一種好習(xí)慣，養(yǎng)成這樣習(xí)慣的結(jié)果是受益匪淺的。我就沒有這樣的習(xí)慣，總是想差不多就行了，可差的再小，也不如徹底認(rèn)真做的準(zhǔn)，最后還得吃虧。
勞動實踐的心得體會篇十一
從學(xué)校組織的義務(wù)勞動中我學(xué)到了很多，也得到了很多深刻的為人處世之道。學(xué)校把教學(xué)樓、宿舍樓、老師公寓樓四周的草坪作為勞動的對象，通過以部門為單位對草坪進展揀石子、白色垃圾和除雜草，啟發(fā)了我們義務(wù)勞動中查找能使我們受到教育的東西。讓我們知道秀麗環(huán)境的來之不易，從而增加了疼惜環(huán)境的意識。
在草地上我們有的用手揀石子和白色垃圾;有的用鏟子挖那些一半埋在土里的石子，有的用鋤子除去那些雜草，還有的用紙簍運那些揀出的石子、垃圾和雜草，大家爭先恐后干的熱火朝天，雖然我們都干得滿頭大汗，但我們很歡快，由于我們心里有一股驕傲感，而這種驕傲感不是在學(xué)習(xí)中能夠體會得到的。
義務(wù)勞動是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計較的，義務(wù)勞動是忘我的勞動，也是培育我們疼惜環(huán)境的良好美德。參與義務(wù)勞動的榮耀感，塑造我們奇特的心靈。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系的處理都有所欠缺，而這次的集體義務(wù)勞動使我們體會到了集體的力氣和溫存，也感到自身的缺乏。
這些都促進了我努力改正自身錯誤、正確生疏自己。而如今，由于物質(zhì)享受不斷提高的影響，在一些人的大腦中裝滿了利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“義務(wù)勞動〞也變相要錢，在這種狀況下學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的`義務(wù)勞動，對于抵制一切向錢看的思想的集中起到確定的作用。讓我們親身體會到勞動的艱辛和勞動制造世界的真理，抵制了我們輕視勞動的不勞而獲的思想的侵蝕;以免我們養(yǎng)成好逸惡勞的壞習(xí)慣。
義務(wù)勞動是榮耀的，可以從中學(xué)到東西，又可以堅決正確的人生觀、價值觀、還可以鍛煉身體，這種一舉多得的事我們何樂而不為呢?期望以后可以經(jīng)常參與義務(wù)勞動。學(xué)校組織的公益勞動讓我從中學(xué)到很多，也得到了很多深刻的為人處世的道理。
學(xué)校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿效勞，啟發(fā)了我們在公益勞動中查找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐煩、認(rèn)真地關(guān)懷老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的奇特和自私。我們在那里盡可能地多和老人談天、談心，竭盡所能使老人感到溫存。我們還關(guān)懷敬老院的職工一起清掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很歡快，由于我們心里都有一股驕傲感。而這種驕傲感不是在學(xué)校里能夠體會到的。
公益勞動是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培育我們關(guān)懷公共事業(yè)熱忱的。參與公益勞動的榮耀感，塑造自己奇特的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷鋒。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的溫存和自己的缺乏。也讓我親身體會到了勞動的榮耀感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確生疏自己。而如今，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動〞也變相要錢。在這種狀況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到確定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，關(guān)懷我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參與勞動，由于那是我們中同學(xué)的勞動看法的一個特征。不記酬勞也是我們中同學(xué)勞動看法的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記酬勞為前提的;那是依據(jù)以公共利益而勞動;我們必需為公共利益而勞動，自覺要求進展勞動。主動參與公益勞動是為社會盡力，是寵愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐力量。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增加我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)力量。而學(xué)校組織的勞動，更讓我們明白了學(xué)會獨立的重要性。在競爭如此猛烈的今日，對于我們這些誕生牛犢的中同學(xué)們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于如今的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。
勞動實踐的心得體會篇十二
七月的驕陽，沸騰了我們青春的熱血;無悔的挑選，光輝了我們年輕的歲月。我們帶著生氣蓬勃來到了人民最需要的地方，奉獻(xiàn)我們的美麗青春，燃燒我們的豪情歲月;我們微笑的臉龐和颯爽倩麗的英姿，相伴著這短暫而充實的七天社會實踐，定格在時間的長廊中，亙古不變。
社會實踐，讓我們更多去關(guān)注社會，了解形勢與政策的動態(tài)，認(rèn)識自身，認(rèn)識社會，是一個提升自我，錘煉自我的寶貴平臺。在這個進程中，我們離開了大學(xué)這個象牙塔，來到了現(xiàn)實的'社會中體驗社會，體驗生活，體驗人生;社會實踐，讓我們更多貼近社會，去感受最真實的社會生活，品味最真實的人生。
烈日炙烤的大地，滾燙、灼人，卻有這樣一群人，不管炎熱，忽視辛勞，堅持做戰(zhàn)于一線，他們就是義修隊的同學(xué)。他們用全面專業(yè)的知識與耐心細(xì)致的態(tài)度為人民解決困難，贏得了廣大人民的好評。一絲不茍地工作態(tài)度，讓他們可以將工作最大限度地做到最好，讓人民最大限度地中意。還有義教組的同學(xué)，他們用愛與知識在孩子們的心里播撒期望和企圖的種子，他們用心捧起那些渴求知識的孩子們，讓他們看到湛藍(lán)的天空，看到企圖的高度。還有各種調(diào)研活動的成員，他們在與群眾的接觸中，了解到人民的需求，在文化、經(jīng)濟、教育、衛(wèi)生等方面深入調(diào)查，通過以調(diào)查問卷的方式為媒介，相互交換溝通為主體，得到人民最寶貴、最真實的回答與反饋，并總結(jié)出最全面、最具說服力的信息。文娛匯演殘暴多姿，每個節(jié)眼光輝多彩，都深深吸引了當(dāng)?shù)厝嗣?，將我們大學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)，生氣蓬勃的精神面貌完善出現(xiàn)在他們眼前，這一切的一切，都凝聚著文娛組每位成員的辛苦汗水，他們的辛苦付出為社會實踐劃上殘暴的一筆。還在一群這樣的人，高調(diào)做人，低調(diào)做人，不管在什么場合，什么時候都能發(fā)覺他們繁忙的身影，他們就是通訊攝影組和后勤組。實踐之旅，多姿多彩，通訊攝影組見證每個寶貴的畫面，并把它定格下來，他們繁忙在活動的最前端。后勤組，不管在什么時候，他們都在默默的付出，為我們提供一個最堅強的后盾，他們隱藏在后端，卻提供最強有力的保證和信念，他們是一群最可愛的人。
勞動實踐的心得體會篇十三
一個朝代的興盛，是建立在雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)之上的，老百姓們能夠豐衣足食，過著安定的生活，這個國家便會呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的氣象，而雄厚的`物質(zhì)儲備則是由勞動獲得的，正可謂“水能載舟，亦能覆舟”勞動能使這個國家興盛，也能使這個國家滅亡，這足可見勞動的重要性。
第三遍……第四遍……我刷呀刷，怎么就是刷不掉？而且，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問自己：“奇怪了，平時覺得簡簡單單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難？”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長江”也開始奔流直下。
我是個急性子，做什么事總想一帆風(fēng)順。但在我面前，這種困難，擋住了我前進的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無措。如今，被這點困難所阻擋，我總不能傻站在這里干著急吧！
正當(dāng)我一籌莫展時，我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時的情景：倒上水……然后……哦，對了，媽媽總是先把水煮開，再來刷鍋。我試著這樣做，啊，這方法真靈驗！滾燙的開水，將粘在鍋里的油膩散開，這樣，鍋刷起來既快又干凈。
瞧，如此一件小事，也得花精力，用上自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服，拖地板，做飯……比起我刷一個鍋，簡直是天壤之別。是呀，我們應(yīng)該多幫助父母做些力所能及的家務(wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)。
人們常說“一屋不掃，何以掃天下”，是的，想要做大事，必須先做好各種小事。
勞動實踐的心得體會篇十四
這一星期，我們便被冠予了這一“榮耀”。
當(dāng)我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動不止于辛苦，還帶有微微苦澀的甘甜，且拌有初出井底首望寬闊天空的味道。這些都不是能從我們平常的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，作為一名勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
轉(zhuǎn)眼又是一個春秋，曾稚嫩的我們以另一種全新的面貌又來到勞技中心學(xué)習(xí)。
與初一時相同，每個班都要學(xué)習(xí)兩個專業(yè)。有烹飪、陶瓷、黑白攝影、模擬駕駛、服裝設(shè)計等等。每個人都期待老師說出自己喜愛的專業(yè)，等了半天都沒說出來，我們班的人都急得像螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)?！袄蠋熌煺f啊!”我也在心里著急的說。終于，老師說：黑白攝影和模擬駕駛。大家歡呼起來，模擬駕駛可真是熱門呢!
在等待了漫長的假期后，我們終于坐車來到了這里。依舊是位美麗的女來帶我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們上的第一節(jié)課是關(guān)于攝影的歷史，攝像機的來歷，還看了許多名家作品。第二節(jié)課就是外出環(huán)節(jié)，三人一小組，各背臺黑白相機。左拍拍，右拍拍，趁人不注意還來個偷拍。第三節(jié)課是叫我們弄膠卷。我們那一組不知怎么回事，36張僅余12張了，看著別人在一旁歡呼雀躍，我卻當(dāng)眾哭起來了。最后，連老師也來寬慰我了，還給了我一大堆底片。第4節(jié)課便是洗照片了，這一次非常成功，我和同伴十分快樂，不是一次失敗就永久失敗，努力也會有成功的那天。
有了對攝影的自信，開始了下半周的課程。同學(xué)們都懷著極高的熱情開始了模擬駕駛。1，2節(jié)課都是理論課，第三課才“上路”，沒想到這么難，點火、掛檔、打轉(zhuǎn)向燈，招招都麻煩，弄了這個忘了那個。第四課時考試時，大局部同學(xué)都有a，我卻得了個a-，不過也很快樂，畢竟努力過了。
初中的最后一次了，大家在一起的五天里有過歡笑，有過淚水，有過失敗，有過成功。勞技中心，感謝了，為我們的初中生活添上亮麗的一筆。
勞動實踐的心得體會篇十五
我校以學(xué)校環(huán)境為實踐場所，在學(xué)生中展開了勞動周活動，為學(xué)生供給了一個實踐鍛煉的平臺，使學(xué)生在勞動過程中，不僅僅懂得了勞動人民的辛苦，更懂得了在團體中如何相互配合，加強了同學(xué)們的團體感，還使同學(xué)們得到了身體和精神上的提升。
在這個美麗而古老的學(xué)校里，一年的時間，我們已經(jīng)完成了從新生到老生的轉(zhuǎn)變，也有了那份主人公的職責(zé)感。在就聽學(xué)長學(xué)姐說過，大二的時候有勞動周，渴望著它的到來，我們一齊為這個“大家”做清潔。
偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學(xué)們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。
秋雨，姍姍而來，來的卻有些傷感?？粗旰蠓e落的法國梧桐，厚厚的一層，將小徑鋪的嚴(yán)嚴(yán)實實，踩上去，雨水像收了委屈似的往外竄。我們拿著大掃帚，把它掃走，裝在垃圾桶里。我不明白那些葉子會被帶到哪里，而我的靈魂，仿佛被那些葉子帶走了。不是說“落葉歸根”么？不是有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”么？為什么，我們不得讓它“死”得其所？如此這般，我們豈不比那些蕭瑟的秋風(fēng)更討人厭？秋風(fēng)掃落葉，那時黃葉命運軌跡的終點；而我們掃落葉，它將歸向何處？我望著被拉走的垃圾桶而發(fā)怔。
一個禮拜的時間，因為那些落葉，我的心無比酸楚。關(guān)于人生的，將來，我該如何思考，我禁不住在心底打了一個大大的問號。
在傷感的同時，我要感激我們班的同學(xué)們。和同學(xué)們在一齊勞動，即使有風(fēng)有雨，即使手腳被凍得冰涼，課大家在一齊相互配合，互相幫忙，也覺得心里暖洋洋的，樂融融的。喜歡和大家在一齊配合時的默契，喜歡和大家在一齊勞動時的團結(jié)，更喜歡喝大家在一齊時的那份溫暖，在這個秋雨肆虐的季節(jié)，依然有那么一些情愫，能夠溫暖心靈。
在勞動的時候，聽到有同學(xué)喊累，我覺得這種勞動程度，與我暑期的工作量相比，簡直就是九牛一毛，而正是經(jīng)過這次勞動，使得我們這些平時在家里慣出來的“寶貝”也得到了一個鍛煉的機會，明白了勞動的辛苦，并不是嘴上功夫。當(dāng)然，我們是一個團體，就少不了一些管理組織人員，他們的工作就不主要是勞動了，他們要組織我們勞動的.，他們要喊“熱愛勞動”、“勞動光榮”。
“勞動”，那就更熟悉不過了，從小就明白勞動最光榮，會在家長的教導(dǎo)下反反復(fù)復(fù)背誦那首耳熟能詳?shù)摹稇戅r(nóng)》，即使到初中沒有勞動課之后，我同樣每天勞動著。如此一來，我仔細(xì)一想，覺得公益勞動這門課程是最貼近我們生活，最有延續(xù)性的課程。它延續(xù)在我們從小到大的教育中，延伸在我們每天的生活中，并且將在以后依然延續(xù)。
我就懷著小小的好奇心去上這門既陌生又親切的課，漸漸去體會公益勞動其實際帶給我們的教育意義。
第一次，我被分配去打掃休息室，一走進去，覺得會議室挺干凈的，不用我們干太多事，覺得應(yīng)該挺輕松的。我撩起袖管就開始賣力干起來，上上下下里里外外都擦得干干凈凈，連柜子頂我也搬個椅子站在上面把它擦干凈了。原以為老師會來大加贊賞一番，不想老師一來就是一個殘酷的打擊，重做。我不知道是怎樣重新拿起拖把的，但我開始做了就依然要做好。終于，老師發(fā)現(xiàn)了問題，雖然我很賣力，其實人在走動，拖過的地方便又臟了。小事情里也有大學(xué)問。怪不得，有句話：一屋不掃，何以掃天下。重新干下來，人已滿頭大汗，老師關(guān)切地問一句：“很累吧？”我看了看這敞亮的休息室，覺得挺溫暖的，也許這就是“勞動最快樂”的內(nèi)涵所在吧，我笑了笑：“不累，不累?！?BR> 一開始，其實我并不太明確應(yīng)該做什么，怎么做才能參加到公益活動中去。一次公益勞動課上出現(xiàn)“溪水”這個公益性組織時，對于這個問題我開始明晰起來。現(xiàn)代的公益，是人人參與的公益，不管是個人還是集體，人們通過各種方式都可以參與到公益中來。關(guān)鍵一點就是有一種堅持不懈的精神，這來源于內(nèi)心，來源于對于社會，對于他人的愛本身。只要我們有心，那么我們同樣能做出努力，為公益事業(yè)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)然高中時我就參加過志愿者活動，同時還是市紅十字會會員，但這都是大團體，大組織，讓我深深震撼的是，只要我們有志向，有愛心，我們同樣能組成一個民間團體去干出自己想做的公益事業(yè)。
8周就這么一步步走過，每一步踏出的都是掛著汗水的甜蜜，掛著快樂的艱辛，我在這一次次公益勞動中也慢慢體味著這門課本身具有的意義。
勞動實踐的心得體會篇十六
這次的公益勞動讓我從中學(xué)到許多，也得到了很多深刻的為人處世的道理。社區(qū)服務(wù)啟發(fā)了我在公益勞動中找尋能使我受到教化，有所感悟的亮點，引導(dǎo)我去了解社會、感受社會。在敬老院中，我體會到了老一輩的孤獨、我們的華蜜和自私。為老人服務(wù)，令我的心里充溢了一股驕傲感。而這種驕傲感不是平常能夠體會得到的。公益勞動是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培育我們關(guān)切公共事業(yè)熱忱的。參與公益勞動的光榮感，塑造自己美妙的心靈。
這次的公益勞動，使我親身體會到了勞動的'光榮感。公益勞動也同樣加強了我的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀，避開了我形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。作為中學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)為了公共利益而自覺自愿地參與勞動。而我們講的公益勞動，就是以不記酬勞為前提的。主動參與公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。社區(qū)服務(wù)活動提高了我們的社會實踐實力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增加我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)實力。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些誕生牛犢的中學(xué)生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。
勞動實踐的心得體會篇十七
在今后的生活中，我信任我能有做出更多的事情去關(guān)心更多的人。盼望自己的關(guān)心能帶給更多人暖和，讓社會布滿跟多的正能量?，F(xiàn)在，我將自己在這次活動中的心得體會記錄如下：
在懷著感動的心情報名參與活動之后，我和其他的隊員一起來到了集合的地點。臺上的組織老師對我們進行演講，聽著他的發(fā)言，我更加的認(rèn)為我們的行動能為我們的社區(qū)做出轉(zhuǎn)變。聽著大家踴躍的發(fā)言和宣誓，我真的很慶幸自己能加入到這樣的隊伍當(dāng)中，讓自己能成為一名志愿者。
在做好了完全的預(yù)備后，我們將隊伍分成了兩隊。由兩隊的老師帶隊，負(fù)責(zé)去處理兩個方向的街道和社區(qū)的衛(wèi)生問題。在前進中，我們一路看到了不少的環(huán)衛(wèi)工人在仔細(xì)的打掃街道。在他們的努力下，街道的確變得干凈潔凈。但是他們的工作量大，難免會將一些草叢等地的.垃圾遺漏，我們在前進中，不斷的收集和打掃這些地方。
過去我很少參與這種在街道上惹眼的活動，自己其實也比較內(nèi)向。但是這次來，大家看我們的眼神卻不再讓我感到驚慌。我知道自己是在做著正確的事情，并且有大家的陪伴，讓我更加自信的去做好這些事情。
在漫長的打掃工作后，我們在老師的指導(dǎo)下走過了許多的地方，分別對這些地方的死角進行了一些力所能及的打掃。而在抵達(dá)目的地之后，我們來到了敬老院。在在這里，我們關(guān)心院方打掃，并且給老人帶來了節(jié)目，將喧鬧的氣氛帶進了敬老院。
在這段活動中，我始終陪在老人們的身邊，盡管自己不擅長溝通，但是自己卻能傾聽老人們的話，聽著他們說過去的故事，自己再做些力所能及的小事，也能讓大家都快樂的笑起來。
這次的體會，讓我感覺到了許多，我明白了環(huán)衛(wèi)工人們的辛苦，也感受到了敬老院老人們的孤獨。但是，最終要的是，我體會到了關(guān)心大家的歡樂。我愛上了這樣的感覺，我信任，假如再有機會，我肯定會再次參與這樣的活動，以此充實自己！
勞動實踐的心得體會篇十八
人們常說，勞動是宏大的，是榮耀的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不管是什么勞動，都是榮耀宏大的。11月22號在年級辦教師的組織下，我們黨校學(xué)員義務(wù)給機關(guān)樓的人事處的三個辦公室進展了清掃。風(fēng)忽忽的刮，學(xué)員們還是熱忱飽滿的仔細(xì)工作著，頂著嚴(yán)寒的天氣，不怕冷不怕辛苦，將辦公室的地面，桌椅和窗戶都擦的'干潔凈凈。
這次義務(wù)勞動的實踐，通過小組為單位的勞動，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動中查找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧拥膬r值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，認(rèn)真地清掃著辦公室，看著桌上，地面，窗臺的明凈，看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了，都不因天氣嚴(yán)寒而退縮，是這些成果完全讓我們遺忘了勞累。
義務(wù)勞動是忘我的勞動，也是培育我們關(guān)懷公共事業(yè)熱忱的。參與義務(wù)勞動的榮耀感，塑造自己美妙的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解淺薄。這次的集體義務(wù)勞動，使我們體會到了集體的力氣、集體的暖和，也讓我親身體會到了勞動的榮耀感。教師有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的義務(wù)勞動，讓我們對勞動有一個更深入的熟悉，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的榮耀，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫忙我們樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的榮耀和價值。
這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學(xué)會勞動的重要意義。在競爭如此劇烈的今日，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會也是我們馬上面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)當(dāng)做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)黨組織對我們的要求。