通過總結可以更好地了解自己的學習風格和方法，從而提高學習效率。突出自己的亮點和特長。以下是一些具體事例和詳細分析，希望能夠為您提供一些實用的參考和建議。
才藝大比拼活動策劃書篇一
1、總負責人：團總支副書記—金莉麗，文藝部部長—朱靈枝。
2、光碟負責人：文藝部長—朱靈枝。
3、宣傳方面負責人：王心怡。
4、算分，收分負責人：洪健，孫莉。
5、會場紀律管理負責人：洪超楠，陳哲威。
6、嘉賓邀請負責人：張姣姣。
7、電腦負責人：王心怡。
8、催場：金莉麗，張姣姣。
經濟貿易系文藝部20xx年xx月xx日。
才藝大比拼活動策劃書篇二
為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的才藝發(fā)展。促進更好的選拔文藝人才，我院特舉辦此次“美麗新星”才藝大比拼活動。
二、活動地點。
湖北職業(yè)技術學院西區(qū)大禮堂。
三、活動時間。
____年三月上旬至三月下旬。
四、活動簡介。
主辦單位：湖北職業(yè)技術學院護理學院文藝部。
承辦單位：
活動簡介：此次活動不僅將是一個很大的機遇，也伴隨著巨大的挑戰(zhàn)。不管收到的成效如何，都將會在我校和社會產生巨大影響。經過主辦者的努力將可以吸引社會和媒體的關注，這對于此次活動對我校宣傳是絕好機會。
大賽報名時間：
五、大賽報名規(guī)則。
(一)、報名條件。
熱愛祖國，崇尚科學，年齡在18周歲至24周歲之間，身高158cm以上的護理系大學生;五官端正，身體健康，具備基本藝術素養(yǎng);普通話流利。
(二)、報名方式。
1、獲取報名表格：護理學院團總支文藝部。
2、參賽報名需提供以下材料：
填寫《湖北職院護理學院“美麗新星”大賽報名表》。
由各班文藝委員統(tǒng)一上交團總支文藝部。
(三)、參賽選手須知。
1、大賽報名表各選手務必認真填寫，自己的姓名、班級、個人愛好等。
六、評判標準。
湖北職院護理學院“美麗新星”活動，具有科學的選手評判標準，內容包括體態(tài)條件、文化藝術基本素養(yǎng)、表現能力、普通話。
(一)、比賽規(guī)則。
1、為了保證比賽的公平，對于投票作弊嚴重者將會取消該選手參賽資格。
2、為了維護活動的公平性，采用投票+評委打分兩種方式進行最終的評分，以決定最終獲勝者。評委打分與投票所占比例為：40%：60%。
(二)、比賽項目。
(三)、參賽選手順序。
由選手抽簽決定，不得相互更改選手順序。
(四)、參賽選手服裝。
由各班級或參賽選手自行解決，文藝部原則上不參與服裝安排。
七、獎項設置。
獲得湖北職院護理學院“美麗新星”大賽總決賽前10名的選手由大賽組委會頒發(fā)湖北職院護理學院“十佳”榮譽證書和各單項獎榮譽證書。
大賽還設立最佳舞臺獎、最佳人氣獎、最佳表演獎若干名。
八、宣傳策劃。
本次大賽的宣傳要進行地毯式宣傳，采用多形式，多手段在校園全面展開宣傳，宣傳及時、快速、到位。各形式宣傳逐層遞進，不斷加入宣傳力度。
1、戶外廣告。
為了增強我校大學生的注意力，形成印象積累效果，在大學校園內設立戶外牌，張貼廣告宣傳畫，使人們以欣賞藝術的輕松心情，自然地接受大賽信息。具體地點選擇在人流集中的地方，如：食堂、寢室、校園主干道等。
2、拉橫幅。
3、校園廣播站宣傳。
九、舞臺布置。
1、由團總支文藝部負責，力求與大賽主題吻合。
十、大賽紀律。
1、由護理學院紀檢部負責，團總支各部齊心協力。
才藝大比拼活動策劃書篇三
為了展示當代大學生風采，培養(yǎng)我院學生的審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，繁榮校園文化，營造高雅的文化氣氛，凸顯張揚個性，增強同學們自我展示能力及同學之間的溝通，增強大家的自信，特舉辦此次活動為同學們提供一個展示風采的舞臺。此次活動不僅將是一個很大的機遇，也伴隨著巨大的挑戰(zhàn)，將會在高校和社會產生巨大影響，本次活動對贊助商而言無疑將是一個產品宣傳和企業(yè)形象的絕好機會。
1．活動目的：
本次活動是以豐富校園文化，活躍校園氣氛，增強全院學生間的情誼，提高協會知名度為目的的大型特色活動。
2．活動主題：
“飛揚青春展現自我”
3．組織機構：
主辦單位：沙洲職業(yè)工學院。
承辦單位：沙洲職業(yè)工學院團委、學生會。
4．活動時間：
20xx年11月30日、12月2日。
5．活動地點：
初賽：大學城1號食堂前小廣場（暫定）。
決賽：大學城活動中心二樓。
6．活動對象：
沙洲職業(yè)工學院全體師生。
7．節(jié)目類型：舞蹈，唱歌，樂器表演，武術，魔術等符合才藝方面的節(jié)目皆可(書法繪畫除外)。
8．比賽形式：
比賽分成初賽和決賽二個階段。
1.各部門要高度重視本次才藝展示大賽，采取切實可行的措施，加強對該活動的組織領導，充分調動廣大同學參與的積極性，使學生在活動中得到鍛煉，確保整個活動的質量和效果。
2.做好本次才藝展示大賽的宣傳，要充分利用各種宣傳資源，提前為活動進行宣傳，擴大活動影響范圍，促進活動順利開展。
3.各承辦單位要認真負責，善始善終?；顒忧靶麄鞯轿?，廣泛發(fā)動；活動中嚴密組織，有條不紊；活動后認真總結活動情況。
4.各承辦單位應按照組委會的要求組織活動，并及時活動進展情況，如遇困難可提請組委會協助解決。
5.節(jié)目要求內容健康積極向上，充分展示當代大學生的青春活力與綜合素質。
6.參賽表演形式不限，包括唱歌，舞蹈武術，魔術等。
7.參賽選手自備歌曲舞蹈伴奏帶，服裝自備。
（1）賽前準備：
1．選手的報名；
2．挑選主持人；
3．邀請嘉賓及評委；
4．申請比賽場地；
5．比賽器材準備；
6．場地的布置和規(guī)劃；
7．購買獎品；
（2）初賽流程：
時間：
11月30日下午一點（暫定）。
流程：
1.參賽選手至指定地點當場填寫報名表，并領取號碼牌；
3.由各個評委評分，初賽表演滿分10分，取累計得分前15名選手進入決賽。
注：初賽選手可不必化妝以及穿著演出服裝，表演道具、樂器自備，唱歌的參賽選手采取輕唱形式。
（3）決賽流程：
時間：
12月2日晚上七點（暫定）。
流程：
1.決賽選手提前20分鐘至指定地點簽到，簽到后聽從工作人員安排，進入選手區(qū)準備；
2.主持人宣讀比賽注意事項；
3.比賽開始，選手按順序上臺表演；
5.由學生會主席團為獲獎者頒發(fā)獎品。
一等獎（1名）：榮譽證書，獎金200元獎品。
二等獎（2名）：榮譽證書，獎金100元獎品。
三等獎（3名）：榮譽證書，獎金50元獎品。
才藝大比拼活動策劃書篇四
活動宗旨:為了營造良好的校園氛圍，展現21世紀接班人的自我風采，我社團特開展“夢緣秀，校園行”才藝大比拼活動。通過本次活動加強學生對生活的熱愛，和自我的潛意識開發(fā)，讓同學們可以更快的融入我們學校這個大家庭。
活動方式：
1.首先在學生當中宣傳本活動的宗旨，學生以鍛煉自我，展現自我為目的。
2.報名參與者于20xx年10月14日開始報名，期間會有對他們的培訓。
3.比賽期間，表演方式多樣化，包括唱歌、跳舞、小品、相聲、魔術等才藝均可。
4.經過幾輪競技，最終評選最佳才藝者。凡經過初賽后的學生都有紀念獎品贈送。
5.在有贊助商的前提下，可添加贊助商部分內容。
活動時間安排：
1.20xx年10月14日開始報名。
3.20xx月5日復賽。
4.20xx年11月19日決賽。
經過活潑而嚴謹的比賽形式，評選最佳才藝。表演優(yōu)秀的選手可參與本社團的節(jié)目錄制等表演事項。
活動監(jiān)督體系：
本活動受到焦作大學校團委、機電工程學院、社團聯合會和廣大師生的監(jiān)督。
主辦單位：焦作大學校團委。
協辦單位：焦作大學show夢緣劇社。
報名：
報名地點設在招收會員現場，報名時交一張5寸免冠照片，填表時要盡可能的寫清楚自己的聯系方式和個人基本情況。社團內部工作人員輪流值班。
報名地點布置情況：活動幕布（可由贊助商提供）桌椅擺放，宣傳版面。工作人員要詳細講解本次活動規(guī)則和意義。
比賽設置：
選手情況：報名的同學依照報名時間順序編號，一號、二號選手……。
評委團：團委老師、社團指導老師、社團聯合會負責人、部分社團負責人、本社團優(yōu)秀表演工作者和大眾評委。依照比賽情況輪流擔任評委。
評分標準：根據每位選手的表演情況，從動作、表情、唱功、表演等各個方面評分。各評委最高分為10分，大眾評委每票1分。
監(jiān)督體系：由校團委、社團聯合會監(jiān)督各個環(huán)節(jié)的公正、公開、公平的面對所有選手和同學。
主持人：由本社團工作人員擔任。
初賽設置：每位選手在規(guī)定時間內完成自選表演，由評委打分，總分位列前20名者晉級復賽。
復賽設置：晉級選手在完成自選表演后，還要經過隨即抽選節(jié)目表演環(huán)節(jié)。仍然由評委打分，總分位列前10名者晉級決賽。
決賽設置：晉級選手在經過工作人員培訓后，要完成一整段綜合性節(jié)目表演，經評委團和大眾評委同時打分，評選最佳才藝。
宣傳方式：每次比賽勝出選手名單都會經過版面張貼情況宣傳海報和校園廣播方式對外公布最新消息。（由宣傳部負責）。
社團各部分工：秘書部負責每次比賽的接待和主持人演講稿。
文藝部和表演部負責選手文藝表演方面的培訓和指導。
外聯部負責比賽表演紀律和排演順序保障比賽有條不紊的進行。
信息部負責比賽期間評分的紙張和收集、計算最后得分。
宣傳部負責對每次比賽的宣傳（時間、地點和比賽結果）。
策劃部負責對每次比賽形式的研討和改進。
編輯部負責編輯每次比賽需要的具體情節(jié)和準備情況。
焦作大學show夢緣劇社“夢緣秀，校園行”經費預算。
報名表打印費：10.00元。
茶葉：20.00元，礦泉水：10×3=30.00元。
宣傳海報用紙30張計24.00元。
墨汁：3.50元，毛筆：10.00元。
漿糊：3瓶×4=12.00元。
邀請團委老師、指導老師、各社團負責人請束20張×4=80.00元。
話筒租賃費：10×3=30.00元。
總計：1019.50元。
才藝大比拼活動策劃書篇五
為進一步促進文化藝術事業(yè)的發(fā)展，豐富學校業(yè)余生活，提高學生綜合素質，展現我校學生的藝術特長和精神風貌，學校決定舉辦“才藝大賽”，現將具體事項通知如下：
本次大賽旨在為學生創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境，為有藝術特長的學生提供一個展示自我、學習交流的機會，推動我校素質教育的發(fā)展。
為夢想加油!
20xx年4月中旬到5月中旬。
（一）參賽對象：
有藝術特長的音樂愛好者，不限個人和組合均可報名參加本次大賽。按班級選送。
（二）參加內容及要求(表演作品時間不得超過5分鐘)。
1、聲樂類（含曲藝）：自選曲目，自備服裝、音樂伴奏帶。
2、器樂類：可以采用獨奏、小組奏、合奏等形式，自選曲目，自備樂器（鋼琴除外）。
3、舞蹈類（含健美操）：可以采用獨舞、雙人舞、三人舞蹈、群舞等形式，自選舞曲，自備服裝、音樂伴奏帶。
4、表演類（含小品、相聲、雙簧、校園劇、魔術）：自選內容，自備服裝，現場表演，內容健康，富有朝氣。
(三)參賽程序。
選拔賽實行初賽、復賽、決賽三輪制，根據比分確定選手最終獲得的獎項。（比賽具體時間、地點另行通知）。
1、初賽：由各班組織，推薦優(yōu)秀選手參加校級復賽。
2、復賽：:組織所有參賽選手按類別進行選拔，按分數高低取每類的前5名選手（共20名）入圍決賽。（進入決賽的選手即可獲得學校頒發(fā)的證書）。
3、決賽：（增加校園網大眾投票環(huán)節(jié)）所有入圍決賽的選手進行現場比賽，全部選手按照綜合才藝展示分80％加校園網大眾投票20%的總分取前10名，產生“南樂小學十佳未來之星”。同時評出最具潛質獎、最具人氣獎、最佳才藝獎、最具親和力獎若干名；優(yōu)秀指導老師獎、優(yōu)秀組織獎若干名。
1、評選“南樂小學十佳未來之星”10名。
2、評選最具潛質獎、最具人氣獎、最佳才藝獎、最具親和力獎若干名；優(yōu)秀指導老師獎、優(yōu)秀組織獎若干名。
一、參賽要求。
1、各參賽選手要服從大賽統(tǒng)一安排，嚴格遵守大賽各項規(guī)定。
2、參賽選手須嚴格遵守比賽紀律，遲到或不到者按自動棄權處理。
3、選手參賽順序由抽簽決定。
二、評比標準（比賽以100.00分制打分。）。
（一）聲樂類。
1、曲目內容及演唱形式（20分）。
a所選歌曲內容健康、積極向上，體現時代精神面貌和少兒特點。
b曲目的難度。（10分）。
c曲目演唱的形式新穎有創(chuàng)意。
2、演唱技巧（50分）。
a具備一定的音樂素質，音色統(tǒng)一，氣息流暢；音準正確，在唱歌過程中不跑調，離調。（20分）。
b正確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，不脫節(jié)，不搶拍。（20分）。
c吐字清晰，在演唱技巧、處理上有自己的獨到之處。（10分）。
3、演唱的整體效果（20分）。
a演唱與音樂伴奏有機的融為一體。
b臺風端正，現場氣氛駕馭能力強，能積極與觀眾進行情感交流。
c表演自然，聲情并茂，把握對樂曲旋律及歌詞的理解，合理的演繹歌曲的內涵。（10分）。
4、形象包裝（10分）。
a服裝造型符合所選歌曲的演唱。
b演唱者在演唱過程中姿態(tài)優(yōu)美，流露出藝術氣質，營造出良好的舞臺效果。
（二）舞蹈類。
1、舞蹈內容及形式（20分）。
a舞蹈動作的選用高雅、積極健康，體現時代精神面貌和少兒特點。
b舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。（10分）。
c舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。
2、舞蹈表演技巧（50分）。
a對舞曲音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，富有節(jié)奏感（10分）。
b表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。（20分）。
c舞蹈動作展示出穩(wěn)定性、柔韌性、靈活性，舞蹈內涵表現的飽滿、流暢。（20分）。
3、舞蹈的整體效果（20分）。
a整體舞蹈和舞曲音樂有機融合，合理的表達出音樂的內涵。（10分）。
b舞蹈表演具有藝術性、抒發(fā)健康情懷，能夠突出少兒風采。
c舞蹈整體表演動作處理得當，表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好。
4、形象包裝（10分）。
a服裝造型符合舞蹈表演形式。
b表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。
（三）器樂類。
1、演奏內容及形式（25分）。
a演奏內容及曲目健康、積極向上，體現時代精神面貌和少兒特點。
b演奏樂曲及樂器的難度。（15分）。
c演奏形式有創(chuàng)意。
2、演奏技巧（50分）。
a對音樂的理解準確，巧妙熟練的演奏，演奏出音樂的內涵。（15分）。
b演奏過程中具有良好的音準、音色及富有較強的節(jié)奏感，速度合適。（20分）。
c演奏流暢，處理得當，表現力和技巧性強，有一定的功底。（15分）。
3、表演的整體效果（10分）。
演奏者在演奏過程中深情并茂，整體感強，現場反應強烈。（10分）。
（4）、形象包裝（15分）。
a服裝造型符合樂器及曲目的表演，有一個搶眼的舞臺效果。（10分）。
b演奏者在演奏過程中精神飽滿，姿態(tài)優(yōu)美，形象氣質良好。
（四）表演類。
1、表演內容及形式（20分）。
a表演內容健康、積極向上，體現時代精神面貌和少兒特點。
b表演類別及內容的難度。（10分）。
c表演的形式新穎有創(chuàng)意。
（2）、表演技巧（50分）。
a對表演的.主題理解準確，合理的演繹。（10分）。
b表演者能準確、熟練的把握表演的內容，合理的運用道具，技巧性強。（20分）。
c表演流暢，處理得當，表現力強，有一定的專業(yè)功底。（10分）。
（3）、表演的整體效果（20分）。
a與音樂背景或其他人物配合默契，完整、準確的演繹出其內涵。（10分）。
b表演的整體感強，現場反應強烈。
c表演者在表演過程中真情流落，在舞臺充分展現自己的魅力與才藝。
（4）、形象包裝（10分）。
a服裝、造型、道具符合表演的內容及形式，營造一個良好的舞臺效果。
b表演者在表演過程中精神飽滿，姿態(tài)優(yōu)美，形象氣質良好。
才藝大比拼活動策劃書篇六
為豐富班級學生的文化生活，營造積極向上的學風，提高學生的素質，同時也為為同學們提供一個展示自我，發(fā)展自我的舞臺，20xx級漢語言文學實驗1班提出舉辦“個人才藝作品展示”大賽活動。
20xx級漢語言文學實驗1班全體學生。
四月三十號晚上。
主樓教室待定。
（一）活動前期：
1、報名工作：提前一周通知班級學生活動時間，讓有意參加的學生報名登記。
2、準備工作：參賽選手要進行比賽前的準備工作，準備好各自的參賽作品。
3、邀請嘉賓：邀請幾位上幾界的學姐學長做評委老師，并且安排主持人。
（二）活動中期：(20xx.4.30)。
1、參賽選手上交作品，標號分別進行展示。
2、由選手對自己的作品進行六分鐘的`講解。
3、評委對每位選手的作品進行評價和舉牌打分，若評委有3-7人，去掉最高分和最低分，余下取平均分，若評委為3人，取三人打分的平均值作為選手最后得分。（評價的標準：從作品的創(chuàng)作理念是否新穎，作品的內容是否健康向上，以及講解者的表現是否緊張，有沒有超過規(guī)定的時間等方面進行評價。）。
（三）活動后期：
1、評選出獲獎名單并頒發(fā)獎品。（分為一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎兩名）。
2、由主持人宣布活動結束，安排人員拍攝活動照片。
3、由相關人員寫活動總結和清理比賽賽場。
花費項目金額（元）一等獎15二等獎20三等獎25優(yōu)秀獎15。
1、確保大賽的公平。
2、確保現場的紀律和衛(wèi)生。
3、確?；顒拥捻樌M行。
才藝大比拼活動策劃書篇七
棋類比賽作為一種既益智又高尚的文化娛樂活動，能提升大學生個人素養(yǎng)，同時為廣大象棋愛好者提供一個積極發(fā)展自我，充分展示才藝和思維能力的機會，充實大學生活，因此，我支部決定組織策劃一場棋藝大比拼活動。
“棋”樂無窮——棋藝大比拼
以棋會友，“棋”樂無窮；人生如棋，樂在其中。
20xx年11月25日13：30
5#210教室
10焊接一班團支部全體成員
（一）活動前期工作安排
一、制定活動策劃書
二、策劃書交輔導員審批
三、宣傳此次活動的特點、意義以及形式并在班級群共享里公示策劃書
四、組織報名
五、制定、分組名單表格
（二）比賽流程
一、抽號確定對決選手次序，若有輪空選手直接晉級。
二、首輪1/2淘汰賽，獲勝選手再次抽號確定再次對決選手。
三、再次1/2淘汰賽（具體次數根據報名人數再定）。獲勝選手再次抽號確定再次對決選手。
四、循環(huán)賽，決出冠亞季軍。
五、為冠亞季軍頒獎。
六、比賽結束。
（一）中國象棋
一、抽簽決定分組，實行淘汰賽制。頭兩盤賽慢棋，每盤勝1分，和平局0.5分，負0分。如兩盤慢棋戰(zhàn)平則賽第三盤快棋，如再戰(zhàn)和則賽第四盤快棋，直到分出勝負。
二、慢棋原則上每步不超過2分鐘。快棋每步20秒，超時警告，第三次警告即判負。每局總時間半小時，超出該時間則判雙方平局。
三、每步棋落子不悔。同一步棋不許連續(xù)重復三次。
四、每組編號在前者執(zhí)紅先走，第二盤交換先行權。如需再戰(zhàn)第三盤則通過執(zhí)硬幣決定先行權。
（二）五子棋
一、抽簽決定分組，實行淘汰賽制。
二、第一輪通過抽簽形式將參賽選手分為4人一組。先在小組內進行淘汰賽。
三、每局勝1分，和平局0.5分，負0分。猜先決定先行權，每開始新一局雙方交換先行權。比賽最少進行兩局，如兩局戰(zhàn)平則賽第三局，如仍戰(zhàn)平責進行第四局，直至分出勝負。
四、落子不悔。
總負責：劉坤
賽場照相：劉同、王亮
成績統(tǒng)計員：豐威、張樹杰、王展飛
后勤人員：王東旭、宋曉博、高相博
一、本次活動共有兩個項比賽組成，并同時進行。
二、若有人同時報兩項比賽，則按賽長具體比賽情況進行調配。
三、若出現不能調配的情況，參賽者必需放棄一種比賽。
四、對局時，禁止隨意離座或與任何人交談及參考任何資料，禁止用棋具或借助紙筆等物對局勢作分析研究。
五、禁止以任何方式干擾對方或分散對方注意力，禁止一切妨礙比賽正常進行的言行。
材料工程系
10焊接一班團支部
二〇一一年十一月二十日
才藝大比拼活動策劃書篇八
近日，我參加了一次學校舉辦的英語才藝大比拼，這次比賽不僅讓我感受到了英語學習的重要性，也讓我領悟到了比賽的意義。在這次比賽中，我不僅收獲了獎項，更收獲了成長。
第二段：準備與訓練。
參加比賽前，我感到很緊張。但我明白，準備是成功的關鍵。于是我開始為比賽的各項要求進行準備和訓練。我重點練習口語和聽力，同時深入學習背景知識。我利用每一個機會，在任何場合練習英語口語和聽力，鍛煉自己的表達能力。
第三段：比賽體驗。
比賽當天，我非常興奮。我第一個上場，做的是英文演講。雖然緊張，但我竭盡全力展示了自己的能力。在接下來的一些環(huán)節(jié)中，我也有所斬獲。其中一項是英文歌曲演唱，我的人生第一次唱英文歌曲在這次比賽中完成。在這個過程中，我很高興能夠展示自己的才華與能力。
第四段：學習和收獲。
比賽完成后，我思考了很多。從參加比賽的過程中，我意識到了在語言學習中的一些重要因素。學習英語不只是背單詞和翻譯，更重要的是學會如何運用英文。比賽提供了一個證明自己的機會，同時也讓我意識到自己身上存在的不足。我知道，我需要更加用心地學習英語，提高自己的英文水平。
第五段：總結。
總的來說，這次英語才藝大比拼是我成長的重要機會。參加比賽讓我找到了學習英語的動力和方向。其中的挑戰(zhàn)和獎勵，讓我更加熱愛英語學習。我相信，只有一路努力，英語學習的路才能越走越寬，自己的談吐水平才能越來越高。由此，我感受到了比賽的意義，也領悟到了英語學習的價值。
才藝大比拼活動策劃書篇九
活動總結。
主辦部門：材冶學院團總支、學生會文藝部活動時間：2015年11月14日。
一、活動背景：
為了展示當代大學生風采，培養(yǎng)我院學生的審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，繁榮校園文化，營造高雅的文化氣氛，凸顯張揚個性，增強同學們自我展示能力及同學之間的溝通，增強大家的自信，特舉辦此次活動為同學們提供一個展示風采的舞臺。
二、活動主題：
“飛揚青春展現自我”
三、組織機構：
材冶學院團總支學生會文藝部。
四、參與人員：
材料與冶金學院全體學生會成員。
五、活動時間：
2015年11月14日。
六、活動地點：
文馨書院。
七、活動對象：材冶學院全體學生。
八、節(jié)目類型：
舞蹈，唱歌，樂器表演，等符合才藝方面的節(jié)目。
九、活動回顧：
我院首屆才藝大比拼在2015年11月14順利舉辦，本次比賽，一共有十九對選手參加，同學們盡情展示他們的才藝，比賽現場十分火爆。主持人宣布本次活動開幕之后，精彩節(jié)目接連登場，其中集體舞蹈《安代舞》熱情奔放，激情十足，令人印象深刻。另外也有美妙的樂器演奏，讓我們領略了器樂的魅力。整個活動高潮迭起，選手們大放異彩，整個活動有聲有色。
（此圖為主持人為活動致辭）。
（此圖為選手表演節(jié)目安代舞）。
十、活動心得：
通過這次活動，更好的配合新一屆主席團的工作，加強學生會各部之間的聯系，活躍學生會內部的氣氛。發(fā)揮文藝部各個成員的特長，提高各成員的能力，增強校園的文藝氣息。對舉辦文藝活動也增長了經驗，為以后的工作打好基礎。此次活動發(fā)現了學院內更多的文藝人才。對獲獎的同學，會繼續(xù)關注和培養(yǎng)，為下一次文藝活動做好充分準備，爭取以后能為院里取得好的成績。
（此圖為活動結束后合影留念）。
十一、活動不足：
本次比賽基本取得了基本的效果，各個環(huán)節(jié)都準備的比較充足，但比賽中還是存在不足。
第一，音響問題，突發(fā)情況沒有及時解決，從而導致比賽選手沒能正常發(fā)揮。第二，宣傳力度不夠，導致許多人不知道這個比賽。
第三，給選手的準備時間太少，選手沒能排練好自己的節(jié)目，就上臺表演。
內蒙古科技大學材料與冶金學院。
2015年11月19日。
才藝大比拼活動策劃書篇十
3比賽地點：萍鄉(xiāng)高專田徑場。
4參加人員：09級機械二班全體同學。
5策劃主辦單位：09級機械二班班委會。
6協辦人員：09級機械二班全體同學。
9比賽經過：首先，此次比賽以寢室為單位，把我們班級的寢室分為4個組(第一組：416417816817第二組：418419818819第三組：815608820420第四組：女生走讀)。然后，寢室按照自己寢室的組，依次進行比賽。最后，對于最后的勝利者有一定的獎勵。
10比賽要求：
(1)此次比賽以寢室為單位，每個寢室出5名選手(另一名選手為評委)。
(2)在比賽過程中，選手必須在自己規(guī)定的`跑到內，不能越道。
(3)比賽中選手的腳不能碰地，否則，將受到懲罰。
11比賽說明：每個寢室按照組別進行比賽，每個寢室每次派出1名選手進行比賽，一名選手需要完成50米的距離，當一名選手完成距離的時候，按照接力賽的形式，傳遞給下一個人，下一名選手在進行比賽，依次下去，每個寢室需要完成250米的距離。(備注:在比賽的過程中，每名選手的腳不能碰到地，如果腳碰到地，這名選手立刻停止比賽，以最快的速度到達對面，由下一名選手繼續(xù)的比賽。在選手的腳碰到地以后，評委立刻停表，當另一名選手開始的時候，再計時。最后看哪個寢室用的時間最長，即為勝利者。)。
12評委。
第一組：416(張聰)417(陳純)816(鄺俊杰)817(顏龍)。
第二組：418(劉潔勇)419(張艷雷)818(陳業(yè)剛)819(梁文剛)。
第三組：815(郭銀行)608(劉斌)820(王誠靈)420(劉濤)。
第四組：女生(劉潔勇)走讀(張艷雷)。
備注：評委自帶筆，紙，秒表。
13獎項設置:。
一等獎一名二等獎一名三等獎一名。
萍鄉(xiāng)高專寢室7#815。
xx年2月4日。
才藝大比拼活動策劃書篇十一
二、活動地點：二樓大廳。
三、參加對象：幼兒園全體幼兒。
四、活動準備：評分表每人1張、鉛筆10支、橡皮10塊、課桌椅10套、六張桌子、36把椅子等。
五、活動評委：
每班各出一名家長作為評委。
六、活動具體安排：
1、比賽內容：托班：喂小動物、夾頭發(fā)、串珠、拼插。
小班：喂小動物、拼圖、串珠、拼插。
2、比賽時間安排及順序。
3、各項比賽材料準備及規(guī)則。
1、喂小動物。
材料準備：每桌6人，每人1個塑料圓筐，1把勺子。每桌兩筐珠子。比賽規(guī)則：一分鐘時間內，哪個小朋友舀出來的珠子數量最多，誰就獲勝。
2、小班拼圖（貝貝班夾頭發(fā)）。
材料準備：木質拼圖每人1份；大獅子圖片6張、夾子若干比賽規(guī)則：
拼圖：比賽開始后，幼兒同時開始拼圖，先完成的幼兒獲勝。夾頭發(fā)：一分鐘時間內，夾的夾子數量最多者獲勝。
3、編花籃。
材料準備：花籃每人1個，繩子若干。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內，以幼兒作品的質量、創(chuàng)意及難易程度評分。
4、鑲嵌。
材料準備：鑲嵌板每人1個、珠子若干、每桌分兩筐放，方便幼兒拿。比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內，以幼兒的鑲嵌作品創(chuàng)意及造型評分。
5、串珠。
材料準備：每人1筐珠子，1根繩子。
比賽規(guī)則：1分鐘時間內，串珠子的數量最多者獲勝。
6、筷子夾球。
材料準備：每桌大筐兩個，里面放珠子，幼兒每人1個小筐，1雙筷子。比賽規(guī)則：一只手持筷子，把大筐里的珠子夾到自己面前的小筐里，一分鐘時間內夾的數量最多者獲勝。
7、折紙。
材料準備：折紙若干。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內，完成的作品數量、質量及難易程度。
8、剪紙。
材料準備：折紙、幼兒每人1把剪刀。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內，完成的作品的數量、質量及難易程度。
9、拼插玩具。
材料準備：各類拼插玩具若干。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內自由拼插，以作品的數量和創(chuàng)意評分。
七、獎勵設置。
比賽項目設置獎項：一、二、三等獎、優(yōu)秀獎，每個項目取平行班前三名，其余為優(yōu)秀獎。
2015年1月。
才藝大比拼活動策劃書篇十二
作為一名英語愛好者，我非常期待參加這次英語才藝大比拼。在比賽中，我收獲了許多經驗和啟示。
首先，我認識到了語言學習的重要性。比賽中的各種項目要求我們熟練掌握聽說讀寫四個方面，其中對于詞匯量和聽說能力的要求最為嚴格。通過比賽，我認識到了自己還有很多需要提高的地方。因此，在比賽結束后，我重新審視了自己的學習方法，并制定了更加有效的學習計劃，努力提升語言能力。
其次，在比賽中，我有機會結識了許多志同道合的英語愛好者。與其他選手交流、切磋，不僅有助于提高自己的英語技能，也增強了語言學習的興趣。通過與優(yōu)秀的選手競爭，我了解到了自己的不足，對自己的能力有了一個更加全面的認識。這些經驗和啟示對我今后的英語學習將產生深遠的影響。
第三，比賽中的評委和觀眾的反饋也讓我受益匪淺。他們對我的演講和表現提出了寶貴的意見和建議。這些反饋幫助我深入了解自己的優(yōu)勢和不足之處，有助于我制定更加明確有效的學習目標。同時，這些反饋也讓我更加自信和堅定，鼓舞我繼續(xù)努力學習英語，爭取更好的成績。
第四，在比賽中，我也認識到了語言學習的樂趣和魅力。作為一門國際語言，英語不僅是交流工具，也是文化的載體。通過學習英語，我了解了更多的國家和文化。在比賽中，我有機會用英語表達自己的想法和感受，展示自己的才華和魅力，使我更加喜愛和熱愛這門語言。
最后，參加這次英語才藝大比拼讓我收獲頗豐。它不僅是一次學習和競爭的機會，也是一次認識自己和他人的機會。我將把這次比賽的經驗和啟示帶回到日常的學習和生活中，不斷提升自己的英語水平，為將來的事業(yè)和生活打好基礎。
才藝大比拼活動策劃書篇一
1、總負責人：團總支副書記—金莉麗，文藝部部長—朱靈枝。
2、光碟負責人：文藝部長—朱靈枝。
3、宣傳方面負責人：王心怡。
4、算分，收分負責人：洪健，孫莉。
5、會場紀律管理負責人：洪超楠，陳哲威。
6、嘉賓邀請負責人：張姣姣。
7、電腦負責人：王心怡。
8、催場：金莉麗，張姣姣。
經濟貿易系文藝部20xx年xx月xx日。
才藝大比拼活動策劃書篇二
為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的才藝發(fā)展。促進更好的選拔文藝人才，我院特舉辦此次“美麗新星”才藝大比拼活動。
二、活動地點。
湖北職業(yè)技術學院西區(qū)大禮堂。
三、活動時間。
____年三月上旬至三月下旬。
四、活動簡介。
主辦單位：湖北職業(yè)技術學院護理學院文藝部。
承辦單位：
活動簡介：此次活動不僅將是一個很大的機遇，也伴隨著巨大的挑戰(zhàn)。不管收到的成效如何，都將會在我校和社會產生巨大影響。經過主辦者的努力將可以吸引社會和媒體的關注，這對于此次活動對我校宣傳是絕好機會。
大賽報名時間：
五、大賽報名規(guī)則。
(一)、報名條件。
熱愛祖國，崇尚科學，年齡在18周歲至24周歲之間，身高158cm以上的護理系大學生;五官端正，身體健康，具備基本藝術素養(yǎng);普通話流利。
(二)、報名方式。
1、獲取報名表格：護理學院團總支文藝部。
2、參賽報名需提供以下材料：
填寫《湖北職院護理學院“美麗新星”大賽報名表》。
由各班文藝委員統(tǒng)一上交團總支文藝部。
(三)、參賽選手須知。
1、大賽報名表各選手務必認真填寫，自己的姓名、班級、個人愛好等。
六、評判標準。
湖北職院護理學院“美麗新星”活動，具有科學的選手評判標準，內容包括體態(tài)條件、文化藝術基本素養(yǎng)、表現能力、普通話。
(一)、比賽規(guī)則。
1、為了保證比賽的公平，對于投票作弊嚴重者將會取消該選手參賽資格。
2、為了維護活動的公平性，采用投票+評委打分兩種方式進行最終的評分，以決定最終獲勝者。評委打分與投票所占比例為：40%：60%。
(二)、比賽項目。
(三)、參賽選手順序。
由選手抽簽決定，不得相互更改選手順序。
(四)、參賽選手服裝。
由各班級或參賽選手自行解決，文藝部原則上不參與服裝安排。
七、獎項設置。
獲得湖北職院護理學院“美麗新星”大賽總決賽前10名的選手由大賽組委會頒發(fā)湖北職院護理學院“十佳”榮譽證書和各單項獎榮譽證書。
大賽還設立最佳舞臺獎、最佳人氣獎、最佳表演獎若干名。
八、宣傳策劃。
本次大賽的宣傳要進行地毯式宣傳，采用多形式，多手段在校園全面展開宣傳，宣傳及時、快速、到位。各形式宣傳逐層遞進，不斷加入宣傳力度。
1、戶外廣告。
為了增強我校大學生的注意力，形成印象積累效果，在大學校園內設立戶外牌，張貼廣告宣傳畫，使人們以欣賞藝術的輕松心情，自然地接受大賽信息。具體地點選擇在人流集中的地方，如：食堂、寢室、校園主干道等。
2、拉橫幅。
3、校園廣播站宣傳。
九、舞臺布置。
1、由團總支文藝部負責，力求與大賽主題吻合。
十、大賽紀律。
1、由護理學院紀檢部負責，團總支各部齊心協力。
才藝大比拼活動策劃書篇三
為了展示當代大學生風采，培養(yǎng)我院學生的審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，繁榮校園文化，營造高雅的文化氣氛，凸顯張揚個性，增強同學們自我展示能力及同學之間的溝通，增強大家的自信，特舉辦此次活動為同學們提供一個展示風采的舞臺。此次活動不僅將是一個很大的機遇，也伴隨著巨大的挑戰(zhàn)，將會在高校和社會產生巨大影響，本次活動對贊助商而言無疑將是一個產品宣傳和企業(yè)形象的絕好機會。
1．活動目的：
本次活動是以豐富校園文化，活躍校園氣氛，增強全院學生間的情誼，提高協會知名度為目的的大型特色活動。
2．活動主題：
“飛揚青春展現自我”
3．組織機構：
主辦單位：沙洲職業(yè)工學院。
承辦單位：沙洲職業(yè)工學院團委、學生會。
4．活動時間：
20xx年11月30日、12月2日。
5．活動地點：
初賽：大學城1號食堂前小廣場（暫定）。
決賽：大學城活動中心二樓。
6．活動對象：
沙洲職業(yè)工學院全體師生。
7．節(jié)目類型：舞蹈，唱歌，樂器表演，武術，魔術等符合才藝方面的節(jié)目皆可(書法繪畫除外)。
8．比賽形式：
比賽分成初賽和決賽二個階段。
1.各部門要高度重視本次才藝展示大賽，采取切實可行的措施，加強對該活動的組織領導，充分調動廣大同學參與的積極性，使學生在活動中得到鍛煉，確保整個活動的質量和效果。
2.做好本次才藝展示大賽的宣傳，要充分利用各種宣傳資源，提前為活動進行宣傳，擴大活動影響范圍，促進活動順利開展。
3.各承辦單位要認真負責，善始善終?；顒忧靶麄鞯轿?，廣泛發(fā)動；活動中嚴密組織，有條不紊；活動后認真總結活動情況。
4.各承辦單位應按照組委會的要求組織活動，并及時活動進展情況，如遇困難可提請組委會協助解決。
5.節(jié)目要求內容健康積極向上，充分展示當代大學生的青春活力與綜合素質。
6.參賽表演形式不限，包括唱歌，舞蹈武術，魔術等。
7.參賽選手自備歌曲舞蹈伴奏帶，服裝自備。
（1）賽前準備：
1．選手的報名；
2．挑選主持人；
3．邀請嘉賓及評委；
4．申請比賽場地；
5．比賽器材準備；
6．場地的布置和規(guī)劃；
7．購買獎品；
（2）初賽流程：
時間：
11月30日下午一點（暫定）。
流程：
1.參賽選手至指定地點當場填寫報名表，并領取號碼牌；
3.由各個評委評分，初賽表演滿分10分，取累計得分前15名選手進入決賽。
注：初賽選手可不必化妝以及穿著演出服裝，表演道具、樂器自備，唱歌的參賽選手采取輕唱形式。
（3）決賽流程：
時間：
12月2日晚上七點（暫定）。
流程：
1.決賽選手提前20分鐘至指定地點簽到，簽到后聽從工作人員安排，進入選手區(qū)準備；
2.主持人宣讀比賽注意事項；
3.比賽開始，選手按順序上臺表演；
5.由學生會主席團為獲獎者頒發(fā)獎品。
一等獎（1名）：榮譽證書，獎金200元獎品。
二等獎（2名）：榮譽證書，獎金100元獎品。
三等獎（3名）：榮譽證書，獎金50元獎品。
才藝大比拼活動策劃書篇四
活動宗旨:為了營造良好的校園氛圍，展現21世紀接班人的自我風采，我社團特開展“夢緣秀，校園行”才藝大比拼活動。通過本次活動加強學生對生活的熱愛，和自我的潛意識開發(fā)，讓同學們可以更快的融入我們學校這個大家庭。
活動方式：
1.首先在學生當中宣傳本活動的宗旨，學生以鍛煉自我，展現自我為目的。
2.報名參與者于20xx年10月14日開始報名，期間會有對他們的培訓。
3.比賽期間，表演方式多樣化，包括唱歌、跳舞、小品、相聲、魔術等才藝均可。
4.經過幾輪競技，最終評選最佳才藝者。凡經過初賽后的學生都有紀念獎品贈送。
5.在有贊助商的前提下，可添加贊助商部分內容。
活動時間安排：
1.20xx年10月14日開始報名。
3.20xx月5日復賽。
4.20xx年11月19日決賽。
經過活潑而嚴謹的比賽形式，評選最佳才藝。表演優(yōu)秀的選手可參與本社團的節(jié)目錄制等表演事項。
活動監(jiān)督體系：
本活動受到焦作大學校團委、機電工程學院、社團聯合會和廣大師生的監(jiān)督。
主辦單位：焦作大學校團委。
協辦單位：焦作大學show夢緣劇社。
報名：
報名地點設在招收會員現場，報名時交一張5寸免冠照片，填表時要盡可能的寫清楚自己的聯系方式和個人基本情況。社團內部工作人員輪流值班。
報名地點布置情況：活動幕布（可由贊助商提供）桌椅擺放，宣傳版面。工作人員要詳細講解本次活動規(guī)則和意義。
比賽設置：
選手情況：報名的同學依照報名時間順序編號，一號、二號選手……。
評委團：團委老師、社團指導老師、社團聯合會負責人、部分社團負責人、本社團優(yōu)秀表演工作者和大眾評委。依照比賽情況輪流擔任評委。
評分標準：根據每位選手的表演情況，從動作、表情、唱功、表演等各個方面評分。各評委最高分為10分，大眾評委每票1分。
監(jiān)督體系：由校團委、社團聯合會監(jiān)督各個環(huán)節(jié)的公正、公開、公平的面對所有選手和同學。
主持人：由本社團工作人員擔任。
初賽設置：每位選手在規(guī)定時間內完成自選表演，由評委打分，總分位列前20名者晉級復賽。
復賽設置：晉級選手在完成自選表演后，還要經過隨即抽選節(jié)目表演環(huán)節(jié)。仍然由評委打分，總分位列前10名者晉級決賽。
決賽設置：晉級選手在經過工作人員培訓后，要完成一整段綜合性節(jié)目表演，經評委團和大眾評委同時打分，評選最佳才藝。
宣傳方式：每次比賽勝出選手名單都會經過版面張貼情況宣傳海報和校園廣播方式對外公布最新消息。（由宣傳部負責）。
社團各部分工：秘書部負責每次比賽的接待和主持人演講稿。
文藝部和表演部負責選手文藝表演方面的培訓和指導。
外聯部負責比賽表演紀律和排演順序保障比賽有條不紊的進行。
信息部負責比賽期間評分的紙張和收集、計算最后得分。
宣傳部負責對每次比賽的宣傳（時間、地點和比賽結果）。
策劃部負責對每次比賽形式的研討和改進。
編輯部負責編輯每次比賽需要的具體情節(jié)和準備情況。
焦作大學show夢緣劇社“夢緣秀，校園行”經費預算。
報名表打印費：10.00元。
茶葉：20.00元，礦泉水：10×3=30.00元。
宣傳海報用紙30張計24.00元。
墨汁：3.50元，毛筆：10.00元。
漿糊：3瓶×4=12.00元。
邀請團委老師、指導老師、各社團負責人請束20張×4=80.00元。
話筒租賃費：10×3=30.00元。
總計：1019.50元。
才藝大比拼活動策劃書篇五
為進一步促進文化藝術事業(yè)的發(fā)展，豐富學校業(yè)余生活，提高學生綜合素質，展現我校學生的藝術特長和精神風貌，學校決定舉辦“才藝大賽”，現將具體事項通知如下：
本次大賽旨在為學生創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境，為有藝術特長的學生提供一個展示自我、學習交流的機會，推動我校素質教育的發(fā)展。
為夢想加油!
20xx年4月中旬到5月中旬。
（一）參賽對象：
有藝術特長的音樂愛好者，不限個人和組合均可報名參加本次大賽。按班級選送。
（二）參加內容及要求(表演作品時間不得超過5分鐘)。
1、聲樂類（含曲藝）：自選曲目，自備服裝、音樂伴奏帶。
2、器樂類：可以采用獨奏、小組奏、合奏等形式，自選曲目，自備樂器（鋼琴除外）。
3、舞蹈類（含健美操）：可以采用獨舞、雙人舞、三人舞蹈、群舞等形式，自選舞曲，自備服裝、音樂伴奏帶。
4、表演類（含小品、相聲、雙簧、校園劇、魔術）：自選內容，自備服裝，現場表演，內容健康，富有朝氣。
(三)參賽程序。
選拔賽實行初賽、復賽、決賽三輪制，根據比分確定選手最終獲得的獎項。（比賽具體時間、地點另行通知）。
1、初賽：由各班組織，推薦優(yōu)秀選手參加校級復賽。
2、復賽：:組織所有參賽選手按類別進行選拔，按分數高低取每類的前5名選手（共20名）入圍決賽。（進入決賽的選手即可獲得學校頒發(fā)的證書）。
3、決賽：（增加校園網大眾投票環(huán)節(jié)）所有入圍決賽的選手進行現場比賽，全部選手按照綜合才藝展示分80％加校園網大眾投票20%的總分取前10名，產生“南樂小學十佳未來之星”。同時評出最具潛質獎、最具人氣獎、最佳才藝獎、最具親和力獎若干名；優(yōu)秀指導老師獎、優(yōu)秀組織獎若干名。
1、評選“南樂小學十佳未來之星”10名。
2、評選最具潛質獎、最具人氣獎、最佳才藝獎、最具親和力獎若干名；優(yōu)秀指導老師獎、優(yōu)秀組織獎若干名。
一、參賽要求。
1、各參賽選手要服從大賽統(tǒng)一安排，嚴格遵守大賽各項規(guī)定。
2、參賽選手須嚴格遵守比賽紀律，遲到或不到者按自動棄權處理。
3、選手參賽順序由抽簽決定。
二、評比標準（比賽以100.00分制打分。）。
（一）聲樂類。
1、曲目內容及演唱形式（20分）。
a所選歌曲內容健康、積極向上，體現時代精神面貌和少兒特點。
b曲目的難度。（10分）。
c曲目演唱的形式新穎有創(chuàng)意。
2、演唱技巧（50分）。
a具備一定的音樂素質，音色統(tǒng)一，氣息流暢；音準正確，在唱歌過程中不跑調，離調。（20分）。
b正確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，不脫節(jié)，不搶拍。（20分）。
c吐字清晰，在演唱技巧、處理上有自己的獨到之處。（10分）。
3、演唱的整體效果（20分）。
a演唱與音樂伴奏有機的融為一體。
b臺風端正，現場氣氛駕馭能力強，能積極與觀眾進行情感交流。
c表演自然，聲情并茂，把握對樂曲旋律及歌詞的理解，合理的演繹歌曲的內涵。（10分）。
4、形象包裝（10分）。
a服裝造型符合所選歌曲的演唱。
b演唱者在演唱過程中姿態(tài)優(yōu)美，流露出藝術氣質，營造出良好的舞臺效果。
（二）舞蹈類。
1、舞蹈內容及形式（20分）。
a舞蹈動作的選用高雅、積極健康，體現時代精神面貌和少兒特點。
b舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。（10分）。
c舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。
2、舞蹈表演技巧（50分）。
a對舞曲音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，富有節(jié)奏感（10分）。
b表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。（20分）。
c舞蹈動作展示出穩(wěn)定性、柔韌性、靈活性，舞蹈內涵表現的飽滿、流暢。（20分）。
3、舞蹈的整體效果（20分）。
a整體舞蹈和舞曲音樂有機融合，合理的表達出音樂的內涵。（10分）。
b舞蹈表演具有藝術性、抒發(fā)健康情懷，能夠突出少兒風采。
c舞蹈整體表演動作處理得當，表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好。
4、形象包裝（10分）。
a服裝造型符合舞蹈表演形式。
b表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。
（三）器樂類。
1、演奏內容及形式（25分）。
a演奏內容及曲目健康、積極向上，體現時代精神面貌和少兒特點。
b演奏樂曲及樂器的難度。（15分）。
c演奏形式有創(chuàng)意。
2、演奏技巧（50分）。
a對音樂的理解準確，巧妙熟練的演奏，演奏出音樂的內涵。（15分）。
b演奏過程中具有良好的音準、音色及富有較強的節(jié)奏感，速度合適。（20分）。
c演奏流暢，處理得當，表現力和技巧性強，有一定的功底。（15分）。
3、表演的整體效果（10分）。
演奏者在演奏過程中深情并茂，整體感強，現場反應強烈。（10分）。
（4）、形象包裝（15分）。
a服裝造型符合樂器及曲目的表演，有一個搶眼的舞臺效果。（10分）。
b演奏者在演奏過程中精神飽滿，姿態(tài)優(yōu)美，形象氣質良好。
（四）表演類。
1、表演內容及形式（20分）。
a表演內容健康、積極向上，體現時代精神面貌和少兒特點。
b表演類別及內容的難度。（10分）。
c表演的形式新穎有創(chuàng)意。
（2）、表演技巧（50分）。
a對表演的.主題理解準確，合理的演繹。（10分）。
b表演者能準確、熟練的把握表演的內容，合理的運用道具，技巧性強。（20分）。
c表演流暢，處理得當，表現力強，有一定的專業(yè)功底。（10分）。
（3）、表演的整體效果（20分）。
a與音樂背景或其他人物配合默契，完整、準確的演繹出其內涵。（10分）。
b表演的整體感強，現場反應強烈。
c表演者在表演過程中真情流落，在舞臺充分展現自己的魅力與才藝。
（4）、形象包裝（10分）。
a服裝、造型、道具符合表演的內容及形式，營造一個良好的舞臺效果。
b表演者在表演過程中精神飽滿，姿態(tài)優(yōu)美，形象氣質良好。
才藝大比拼活動策劃書篇六
為豐富班級學生的文化生活，營造積極向上的學風，提高學生的素質，同時也為為同學們提供一個展示自我，發(fā)展自我的舞臺，20xx級漢語言文學實驗1班提出舉辦“個人才藝作品展示”大賽活動。
20xx級漢語言文學實驗1班全體學生。
四月三十號晚上。
主樓教室待定。
（一）活動前期：
1、報名工作：提前一周通知班級學生活動時間，讓有意參加的學生報名登記。
2、準備工作：參賽選手要進行比賽前的準備工作，準備好各自的參賽作品。
3、邀請嘉賓：邀請幾位上幾界的學姐學長做評委老師，并且安排主持人。
（二）活動中期：(20xx.4.30)。
1、參賽選手上交作品，標號分別進行展示。
2、由選手對自己的作品進行六分鐘的`講解。
3、評委對每位選手的作品進行評價和舉牌打分，若評委有3-7人，去掉最高分和最低分，余下取平均分，若評委為3人，取三人打分的平均值作為選手最后得分。（評價的標準：從作品的創(chuàng)作理念是否新穎，作品的內容是否健康向上，以及講解者的表現是否緊張，有沒有超過規(guī)定的時間等方面進行評價。）。
（三）活動后期：
1、評選出獲獎名單并頒發(fā)獎品。（分為一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎兩名）。
2、由主持人宣布活動結束，安排人員拍攝活動照片。
3、由相關人員寫活動總結和清理比賽賽場。
花費項目金額（元）一等獎15二等獎20三等獎25優(yōu)秀獎15。
1、確保大賽的公平。
2、確保現場的紀律和衛(wèi)生。
3、確?；顒拥捻樌M行。
才藝大比拼活動策劃書篇七
棋類比賽作為一種既益智又高尚的文化娛樂活動，能提升大學生個人素養(yǎng)，同時為廣大象棋愛好者提供一個積極發(fā)展自我，充分展示才藝和思維能力的機會，充實大學生活，因此，我支部決定組織策劃一場棋藝大比拼活動。
“棋”樂無窮——棋藝大比拼
以棋會友，“棋”樂無窮；人生如棋，樂在其中。
20xx年11月25日13：30
5#210教室
10焊接一班團支部全體成員
（一）活動前期工作安排
一、制定活動策劃書
二、策劃書交輔導員審批
三、宣傳此次活動的特點、意義以及形式并在班級群共享里公示策劃書
四、組織報名
五、制定、分組名單表格
（二）比賽流程
一、抽號確定對決選手次序，若有輪空選手直接晉級。
二、首輪1/2淘汰賽，獲勝選手再次抽號確定再次對決選手。
三、再次1/2淘汰賽（具體次數根據報名人數再定）。獲勝選手再次抽號確定再次對決選手。
四、循環(huán)賽，決出冠亞季軍。
五、為冠亞季軍頒獎。
六、比賽結束。
（一）中國象棋
一、抽簽決定分組，實行淘汰賽制。頭兩盤賽慢棋，每盤勝1分，和平局0.5分，負0分。如兩盤慢棋戰(zhàn)平則賽第三盤快棋，如再戰(zhàn)和則賽第四盤快棋，直到分出勝負。
二、慢棋原則上每步不超過2分鐘。快棋每步20秒，超時警告，第三次警告即判負。每局總時間半小時，超出該時間則判雙方平局。
三、每步棋落子不悔。同一步棋不許連續(xù)重復三次。
四、每組編號在前者執(zhí)紅先走，第二盤交換先行權。如需再戰(zhàn)第三盤則通過執(zhí)硬幣決定先行權。
（二）五子棋
一、抽簽決定分組，實行淘汰賽制。
二、第一輪通過抽簽形式將參賽選手分為4人一組。先在小組內進行淘汰賽。
三、每局勝1分，和平局0.5分，負0分。猜先決定先行權，每開始新一局雙方交換先行權。比賽最少進行兩局，如兩局戰(zhàn)平則賽第三局，如仍戰(zhàn)平責進行第四局，直至分出勝負。
四、落子不悔。
總負責：劉坤
賽場照相：劉同、王亮
成績統(tǒng)計員：豐威、張樹杰、王展飛
后勤人員：王東旭、宋曉博、高相博
一、本次活動共有兩個項比賽組成，并同時進行。
二、若有人同時報兩項比賽，則按賽長具體比賽情況進行調配。
三、若出現不能調配的情況，參賽者必需放棄一種比賽。
四、對局時，禁止隨意離座或與任何人交談及參考任何資料，禁止用棋具或借助紙筆等物對局勢作分析研究。
五、禁止以任何方式干擾對方或分散對方注意力，禁止一切妨礙比賽正常進行的言行。
材料工程系
10焊接一班團支部
二〇一一年十一月二十日
才藝大比拼活動策劃書篇八
近日，我參加了一次學校舉辦的英語才藝大比拼，這次比賽不僅讓我感受到了英語學習的重要性，也讓我領悟到了比賽的意義。在這次比賽中，我不僅收獲了獎項，更收獲了成長。
第二段：準備與訓練。
參加比賽前，我感到很緊張。但我明白，準備是成功的關鍵。于是我開始為比賽的各項要求進行準備和訓練。我重點練習口語和聽力，同時深入學習背景知識。我利用每一個機會，在任何場合練習英語口語和聽力，鍛煉自己的表達能力。
第三段：比賽體驗。
比賽當天，我非常興奮。我第一個上場，做的是英文演講。雖然緊張，但我竭盡全力展示了自己的能力。在接下來的一些環(huán)節(jié)中，我也有所斬獲。其中一項是英文歌曲演唱，我的人生第一次唱英文歌曲在這次比賽中完成。在這個過程中，我很高興能夠展示自己的才華與能力。
第四段：學習和收獲。
比賽完成后，我思考了很多。從參加比賽的過程中，我意識到了在語言學習中的一些重要因素。學習英語不只是背單詞和翻譯，更重要的是學會如何運用英文。比賽提供了一個證明自己的機會，同時也讓我意識到自己身上存在的不足。我知道，我需要更加用心地學習英語，提高自己的英文水平。
第五段：總結。
總的來說，這次英語才藝大比拼是我成長的重要機會。參加比賽讓我找到了學習英語的動力和方向。其中的挑戰(zhàn)和獎勵，讓我更加熱愛英語學習。我相信，只有一路努力，英語學習的路才能越走越寬，自己的談吐水平才能越來越高。由此，我感受到了比賽的意義，也領悟到了英語學習的價值。
才藝大比拼活動策劃書篇九
活動總結。
主辦部門：材冶學院團總支、學生會文藝部活動時間：2015年11月14日。
一、活動背景：
為了展示當代大學生風采，培養(yǎng)我院學生的審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，繁榮校園文化，營造高雅的文化氣氛，凸顯張揚個性，增強同學們自我展示能力及同學之間的溝通，增強大家的自信，特舉辦此次活動為同學們提供一個展示風采的舞臺。
二、活動主題：
“飛揚青春展現自我”
三、組織機構：
材冶學院團總支學生會文藝部。
四、參與人員：
材料與冶金學院全體學生會成員。
五、活動時間：
2015年11月14日。
六、活動地點：
文馨書院。
七、活動對象：材冶學院全體學生。
八、節(jié)目類型：
舞蹈，唱歌，樂器表演，等符合才藝方面的節(jié)目。
九、活動回顧：
我院首屆才藝大比拼在2015年11月14順利舉辦，本次比賽，一共有十九對選手參加，同學們盡情展示他們的才藝，比賽現場十分火爆。主持人宣布本次活動開幕之后，精彩節(jié)目接連登場，其中集體舞蹈《安代舞》熱情奔放，激情十足，令人印象深刻。另外也有美妙的樂器演奏，讓我們領略了器樂的魅力。整個活動高潮迭起，選手們大放異彩，整個活動有聲有色。
（此圖為主持人為活動致辭）。
（此圖為選手表演節(jié)目安代舞）。
十、活動心得：
通過這次活動，更好的配合新一屆主席團的工作，加強學生會各部之間的聯系，活躍學生會內部的氣氛。發(fā)揮文藝部各個成員的特長，提高各成員的能力，增強校園的文藝氣息。對舉辦文藝活動也增長了經驗，為以后的工作打好基礎。此次活動發(fā)現了學院內更多的文藝人才。對獲獎的同學，會繼續(xù)關注和培養(yǎng)，為下一次文藝活動做好充分準備，爭取以后能為院里取得好的成績。
（此圖為活動結束后合影留念）。
十一、活動不足：
本次比賽基本取得了基本的效果，各個環(huán)節(jié)都準備的比較充足，但比賽中還是存在不足。
第一，音響問題，突發(fā)情況沒有及時解決，從而導致比賽選手沒能正常發(fā)揮。第二，宣傳力度不夠，導致許多人不知道這個比賽。
第三，給選手的準備時間太少，選手沒能排練好自己的節(jié)目，就上臺表演。
內蒙古科技大學材料與冶金學院。
2015年11月19日。
才藝大比拼活動策劃書篇十
3比賽地點：萍鄉(xiāng)高專田徑場。
4參加人員：09級機械二班全體同學。
5策劃主辦單位：09級機械二班班委會。
6協辦人員：09級機械二班全體同學。
9比賽經過：首先，此次比賽以寢室為單位，把我們班級的寢室分為4個組(第一組：416417816817第二組：418419818819第三組：815608820420第四組：女生走讀)。然后，寢室按照自己寢室的組，依次進行比賽。最后，對于最后的勝利者有一定的獎勵。
10比賽要求：
(1)此次比賽以寢室為單位，每個寢室出5名選手(另一名選手為評委)。
(2)在比賽過程中，選手必須在自己規(guī)定的`跑到內，不能越道。
(3)比賽中選手的腳不能碰地，否則，將受到懲罰。
11比賽說明：每個寢室按照組別進行比賽，每個寢室每次派出1名選手進行比賽，一名選手需要完成50米的距離，當一名選手完成距離的時候，按照接力賽的形式，傳遞給下一個人，下一名選手在進行比賽，依次下去，每個寢室需要完成250米的距離。(備注:在比賽的過程中，每名選手的腳不能碰到地，如果腳碰到地，這名選手立刻停止比賽，以最快的速度到達對面，由下一名選手繼續(xù)的比賽。在選手的腳碰到地以后，評委立刻停表，當另一名選手開始的時候，再計時。最后看哪個寢室用的時間最長，即為勝利者。)。
12評委。
第一組：416(張聰)417(陳純)816(鄺俊杰)817(顏龍)。
第二組：418(劉潔勇)419(張艷雷)818(陳業(yè)剛)819(梁文剛)。
第三組：815(郭銀行)608(劉斌)820(王誠靈)420(劉濤)。
第四組：女生(劉潔勇)走讀(張艷雷)。
備注：評委自帶筆，紙，秒表。
13獎項設置:。
一等獎一名二等獎一名三等獎一名。
萍鄉(xiāng)高專寢室7#815。
xx年2月4日。
才藝大比拼活動策劃書篇十一
二、活動地點：二樓大廳。
三、參加對象：幼兒園全體幼兒。
四、活動準備：評分表每人1張、鉛筆10支、橡皮10塊、課桌椅10套、六張桌子、36把椅子等。
五、活動評委：
每班各出一名家長作為評委。
六、活動具體安排：
1、比賽內容：托班：喂小動物、夾頭發(fā)、串珠、拼插。
小班：喂小動物、拼圖、串珠、拼插。
2、比賽時間安排及順序。
3、各項比賽材料準備及規(guī)則。
1、喂小動物。
材料準備：每桌6人，每人1個塑料圓筐，1把勺子。每桌兩筐珠子。比賽規(guī)則：一分鐘時間內，哪個小朋友舀出來的珠子數量最多，誰就獲勝。
2、小班拼圖（貝貝班夾頭發(fā)）。
材料準備：木質拼圖每人1份；大獅子圖片6張、夾子若干比賽規(guī)則：
拼圖：比賽開始后，幼兒同時開始拼圖，先完成的幼兒獲勝。夾頭發(fā)：一分鐘時間內，夾的夾子數量最多者獲勝。
3、編花籃。
材料準備：花籃每人1個，繩子若干。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內，以幼兒作品的質量、創(chuàng)意及難易程度評分。
4、鑲嵌。
材料準備：鑲嵌板每人1個、珠子若干、每桌分兩筐放，方便幼兒拿。比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內，以幼兒的鑲嵌作品創(chuàng)意及造型評分。
5、串珠。
材料準備：每人1筐珠子，1根繩子。
比賽規(guī)則：1分鐘時間內，串珠子的數量最多者獲勝。
6、筷子夾球。
材料準備：每桌大筐兩個，里面放珠子，幼兒每人1個小筐，1雙筷子。比賽規(guī)則：一只手持筷子，把大筐里的珠子夾到自己面前的小筐里，一分鐘時間內夾的數量最多者獲勝。
7、折紙。
材料準備：折紙若干。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內，完成的作品數量、質量及難易程度。
8、剪紙。
材料準備：折紙、幼兒每人1把剪刀。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內，完成的作品的數量、質量及難易程度。
9、拼插玩具。
材料準備：各類拼插玩具若干。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內自由拼插，以作品的數量和創(chuàng)意評分。
七、獎勵設置。
比賽項目設置獎項：一、二、三等獎、優(yōu)秀獎，每個項目取平行班前三名，其余為優(yōu)秀獎。
2015年1月。
才藝大比拼活動策劃書篇十二
作為一名英語愛好者，我非常期待參加這次英語才藝大比拼。在比賽中，我收獲了許多經驗和啟示。
首先，我認識到了語言學習的重要性。比賽中的各種項目要求我們熟練掌握聽說讀寫四個方面，其中對于詞匯量和聽說能力的要求最為嚴格。通過比賽，我認識到了自己還有很多需要提高的地方。因此，在比賽結束后，我重新審視了自己的學習方法，并制定了更加有效的學習計劃，努力提升語言能力。
其次，在比賽中，我有機會結識了許多志同道合的英語愛好者。與其他選手交流、切磋，不僅有助于提高自己的英語技能，也增強了語言學習的興趣。通過與優(yōu)秀的選手競爭，我了解到了自己的不足，對自己的能力有了一個更加全面的認識。這些經驗和啟示對我今后的英語學習將產生深遠的影響。
第三，比賽中的評委和觀眾的反饋也讓我受益匪淺。他們對我的演講和表現提出了寶貴的意見和建議。這些反饋幫助我深入了解自己的優(yōu)勢和不足之處，有助于我制定更加明確有效的學習目標。同時，這些反饋也讓我更加自信和堅定，鼓舞我繼續(xù)努力學習英語，爭取更好的成績。
第四，在比賽中，我也認識到了語言學習的樂趣和魅力。作為一門國際語言，英語不僅是交流工具，也是文化的載體。通過學習英語，我了解了更多的國家和文化。在比賽中，我有機會用英語表達自己的想法和感受，展示自己的才華和魅力，使我更加喜愛和熱愛這門語言。
最后，參加這次英語才藝大比拼讓我收獲頗豐。它不僅是一次學習和競爭的機會，也是一次認識自己和他人的機會。我將把這次比賽的經驗和啟示帶回到日常的學習和生活中，不斷提升自己的英語水平，為將來的事業(yè)和生活打好基礎。