通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)軌跡和成就,增強(qiáng)自信心。心得體會(huì)要以簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)方式來(lái)傳達(dá)觀點(diǎn)和思考。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇一
我有幸參加了xx年中小學(xué)安全國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),在本次培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽(tīng)了xx督學(xué)所做的《中小學(xué)安全工作三要素》報(bào)告,觀看了李雯老師《學(xué)校安全教育的現(xiàn)狀、政策與實(shí)踐》的講座,研讀了xx老師的《學(xué)生傷害事故處理辦法》的解讀,學(xué)習(xí)完這些后,我的心情久久不能平靜。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例,一串串觸目驚心的數(shù)字,一篇篇安全事故的視頻,使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩。也給我一位普通的教育工作者,以血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì),也讓我明白了讓血的教訓(xùn)成為每個(gè)教育工作者的責(zé)任,讓我再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
人們常用詩(shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)贊美生命的美麗,可是災(zāi)難卻在時(shí)時(shí)危及著人們的生命,一個(gè)生命的孕育要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的里程,而它的毀滅卻是在瞬間。人的生命只有一次,平安是每個(gè)善良人心中的那一份最最美好的衷心祝愿??墒欠N種人們無(wú)法預(yù)料的被人們忽視的安全隱患卻在威脅著孩子的生命。中小學(xué)學(xué)生是祖國(guó)的花朵,他們是初升的太陽(yáng),在他們身心相對(duì)沒(méi)有成熟的時(shí)候,往往很多悲劇就發(fā)生在他們的身上,作為一位普通的班主任,我通過(guò)本次培訓(xùn),聆聽(tīng)了三位專家關(guān)于安全工作的見(jiàn)解,觀看了一些發(fā)生的真實(shí)的視頻資料,我的收獲頗多,經(jīng)過(guò)悉心整理,我將自己學(xué)習(xí)本模塊的心得總結(jié)如下。
學(xué)校安全問(wèn)題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重,全社會(huì)共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題,把安全工作放在學(xué)校工作中的首位,成為一項(xiàng)常抓不懈的工作,在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過(guò)廣播、班報(bào)、上好開(kāi)學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育,使廣大師生增強(qiáng)安全意識(shí),經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識(shí),逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力在開(kāi)學(xué)初要制定切實(shí)可行的`安全教育工作計(jì)劃,建立健全安全工作責(zé)任制,定期對(duì)學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。
將安全工作抓實(shí),抓牢在開(kāi)學(xué)初、放假前,新生入校后,我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定,本學(xué)期我進(jìn)一步將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自我防護(hù)能力,要以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)學(xué)校安全工作。
學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)涉及到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,安全工作決不能掉以輕心,決不能麻痹與松懈,學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心,必從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任,要進(jìn)一步形成一把手親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓,學(xué)校教職員工人人參與的安全工作體系,把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。
現(xiàn)在我們的中小學(xué)生幾乎全部是獨(dú)生子女,在家受到家長(zhǎng)的寵愛(ài),比較任性并且唯我獨(dú)尊,而我們的家長(zhǎng)認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校,學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任,幾乎家長(zhǎng)就和學(xué)生安全沒(méi)有什么瓜葛了,而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段,有時(shí)缺乏一些必要的安全知識(shí),出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生,這給我們的學(xué)校和家長(zhǎng)都是一筆重要財(cái)富的損失。
所以作為教育工作者的我們,不但在自己給孩子講好一些安全知識(shí)的同時(shí),還要督促我們的家長(zhǎng)也要給孩子負(fù)起安全的責(zé)任,讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體,更是家庭的安全關(guān)注體,時(shí)刻提醒家長(zhǎng)高度重視孩子們的生命安全,進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任,切實(shí)落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任,并懇請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育,教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識(shí),我們也將學(xué)校的作息時(shí)間告知了學(xué)生家長(zhǎng)。
以方便家長(zhǎng)們更好地監(jiān)管自己的孩子,如果我們家校合作,讓教師和家長(zhǎng)各自明確自己的責(zé)任,讓我們共同意識(shí)到這個(gè)孩子是我們共同關(guān)注的對(duì)象,這樣我們定會(huì)在安全工作上有個(gè)好的收獲,并要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身心健康,與老師、學(xué)校共同創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,讓孩子在今天快活地成長(zhǎng),讓孩子在明天快樂(lè)地飛翔。
當(dāng)前學(xué)生的安全,已引起各級(jí)政府部門(mén)的高度重視,提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、保護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)已成為學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)的當(dāng)務(wù)大事,各年段要利用集會(huì)時(shí)間,再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,各班級(jí)要利用班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展以安全為主題的教育活動(dòng),特別要從提高學(xué)生的自我保護(hù)能力方面入手,同時(shí)還要利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)宣傳安全的重要性,增強(qiáng)師生防范意識(shí),營(yíng)造校園安全環(huán)境。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇二
寒假終于來(lái)了,學(xué)生們迎來(lái)了期待已久的放松和休息的時(shí)刻。然而,對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),寒假第一天并沒(méi)有像他們期待的那樣充滿歡樂(lè)和興奮。相反,他們感到焦慮和不安。事實(shí)上,寒假第一天意味著開(kāi)始面對(duì)一系列的挑戰(zhàn)和任務(wù),如如何合理安排時(shí)間、如何高效地完成作業(yè)和如何提高自己的技能。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生們經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和成長(zhǎng),并從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。
寒假第一天,學(xué)生們開(kāi)始思考如何合理安排自己的時(shí)間。一年過(guò)去了,他們積攢了很多需要去做的事情,比如讀一本書(shū)、學(xué)一門(mén)新技能或者參加一些興趣班。然而,時(shí)間總是有限的,學(xué)生們面臨著如何分配寶貴的時(shí)間資源的困擾。他們學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃,設(shè)立目標(biāo),并逐步實(shí)施。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,他們覺(jué)察到時(shí)間的珍貴,學(xué)會(huì)了合理安排日程,并明白只有努力工作,才能夠更好地享受假期。
在寒假第一天,學(xué)生們也開(kāi)始思考如何高效地完成作業(yè)。寒假作業(yè)通常是老師布置給學(xué)生的,要求他們?cè)诩倨谄陂g完成。然而,面對(duì)堆積如山的作業(yè)任務(wù),學(xué)生們可能會(huì)感到壓力山大。他們學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃和時(shí)間表,將作業(yè)分解成小塊,逐步完成。這個(gè)過(guò)程中,他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們將目標(biāo)分解成具體的步驟時(shí),完成起來(lái)就會(huì)更輕松和高效。他們還發(fā)現(xiàn)了一些可以幫助他們提高效率的方法,比如適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整狀態(tài)。
同時(shí),在寒假第一天,學(xué)生們也思考如何提高自己的技能和素質(zhì)。寒假是學(xué)生們提升自己的好時(shí)機(jī),他們可以選擇參加一些興趣班或者學(xué)習(xí)一門(mén)新技能。面對(duì)眾多的選擇,學(xué)生們開(kāi)始思考怎樣才能選擇適合自己的項(xiàng)目。他們主動(dòng)調(diào)研并咨詢他人的意見(jiàn),為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐,他們逐漸掌握了一門(mén)新技能,并且取得了成就感。
最后,在寒假第一天,學(xué)生們也開(kāi)始回顧和總結(jié)過(guò)去一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他們回想起自己在學(xué)校遇到的困難和挑戰(zhàn),思考在其中的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)反思,他們學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn),從成功中尋找動(dòng)力。他們明白了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要,學(xué)會(huì)了反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
總之,寒假第一天給學(xué)生們帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)和任務(wù),然而,通過(guò)克服困難,學(xué)生們獲得了寶貴的心得體會(huì)。他們學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間、高效完成作業(yè)、提高自己的技能和素質(zhì),并且回顧總結(jié)過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷不僅幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展,也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。學(xué)生們意識(shí)到只有不斷努力和提高自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得成功。因此,寒假第一天對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)并不僅僅是休息和放松的開(kāi)始,更是他們重新審視自己并實(shí)現(xiàn)自我提升的開(kāi)始。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇三
近年來(lái),思政課教育在高校日益重視,成為學(xué)生們繼續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。思政課是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合性課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì),提高他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。作為一名大學(xué)生,我深深體會(huì)到思政課對(duì)學(xué)生的重要性。在這篇文章中,我將表達(dá)出作為一名學(xué)生在思政課教育中的心得體會(huì)。
思政課教育的第一印象是對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的觸動(dòng)。作為大學(xué)生,我們正處在人生的十字路口上,對(duì)自己的人生方向和價(jià)值觀缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。思政課引導(dǎo)我們審視自己的人生觀、價(jià)值觀,幫助我們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí),我意識(shí)到追求物質(zhì)財(cái)富和追求精神追求同樣重要。我們不應(yīng)該只看重眼前的利益,而應(yīng)該更加注重信仰和人格的培養(yǎng)。這種觸動(dòng)讓我更加意識(shí)到自己的責(zé)任和使命,激勵(lì)我追求卓越。
思政課還培養(yǎng)了我批判思維和問(wèn)題意識(shí)。思政課的教育重視培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和問(wèn)題意識(shí),使我們能夠發(fā)現(xiàn)并解決社會(huì)上的問(wèn)題。在課堂上,老師們會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行深入的思考和探討。通過(guò)這樣的討論,我能夠看到問(wèn)題的本質(zhì)和產(chǎn)生的原因。這種思考方式讓我更加理性和客觀地看待問(wèn)題,不再盲目從眾。在課程結(jié)束后,我還會(huì)主動(dòng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件,積極參與討論,與同學(xué)們一起思考問(wèn)題。這種思維方式的培養(yǎng)不僅提高了我的學(xué)術(shù)能力,也提高了我的社會(huì)責(zé)任感。
在思政課教育中,我還體會(huì)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指中國(guó)特色社會(huì)主義的基本道德觀念和倫理規(guī)范,它代表著我們社會(huì)的精神追求和社會(huì)發(fā)展的方向。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí),我了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性。它教導(dǎo)我們要尊重他人,講究公平正義,注重個(gè)人的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)。在日常生活中,我會(huì)盡量融入這些價(jià)值觀,努力做到言行一致,做一個(gè)遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生。這種積極的社會(huì)行為不僅對(duì)自己有益,也對(duì)社會(huì)有益。
最后,思政課教育還激發(fā)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。在課堂上,我們學(xué)習(xí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程和中國(guó)特色社會(huì)主義的理論,深刻感受到了黨和國(guó)家為人民所作出的巨大貢獻(xiàn)。同時(shí),作為學(xué)生,我們也要意識(shí)到自己作為社會(huì)發(fā)展的一份子,有責(zé)任為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。作為一名大學(xué)生,我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),通過(guò)自己的才華和努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這樣的思考讓我更加明確了自己的努力方向,激勵(lì)我不斷奮進(jìn)。
總之,思政課教育對(duì)學(xué)生的重要性不言而喻。它不僅培養(yǎng)了我們正確的人生觀和價(jià)值觀,還讓我們具備了批判思維和問(wèn)題意識(shí)。同時(shí),它教導(dǎo)了我們遵守社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性,并激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。作為一名學(xué)生,我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)思政課的內(nèi)容,用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的行為,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇四
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅……”每次聽(tīng)到這首歌,我就心潮澎湃?!度龂?guó)演義》是我百看不厭的一部名著,它不僅讓我了解了許多驚險(xiǎn)曲折的故事,還讓我認(rèn)識(shí)了不少個(gè)性鮮明的英雄。
說(shuō)起趙云,也就是常山趙子龍,大家肯定很耳熟。從“單騎救主”、“截江救阿斗”足可以看出他對(duì)劉備的忠心耿耿。再加上他具有武藝高強(qiáng)、正義凜然的英雄本色,難怪劉備說(shuō)他“渾身是膽”“乃真丈夫也”。他實(shí)在是一個(gè)有情有義的硬漢子!
再說(shuō)關(guān)羽,此人在《三國(guó)演義》中是一個(gè)典型的忠勇人物。因?yàn)樗装l(fā)長(zhǎng)二尺,一副相貌堂堂、威風(fēng)凜凜的樣子,所以被人們譽(yù)為“美髯公”。他不僅是個(gè)美男子,還是劉備集團(tuán)的得力干將。不管是“身在曹營(yíng)心在漢”,還是“千里走單騎”,都能反映出他對(duì)劉備的赤膽忠心。他真是個(gè)頂天立地的男子漢!
提到劉備,在作者眼里,他是個(gè)“亂世梟雄”,但在我眼里,他只不過(guò)是個(gè)“膽小怕事”的人。雖說(shuō)在“青梅煮酒論英雄”中體現(xiàn)了他的遇事老練,工于心計(jì),但他為了一個(gè)“義”字,不聽(tīng)眾將的忠告,竟大動(dòng)干戈,率領(lǐng)七十五萬(wàn)大軍,草率伐吳,最后被陸遜用火攻破,最終蜀軍全軍覆沒(méi)。讀到這里,我真為他的這種行為感到惋惜!
談起諸葛亮,他可謂是書(shū)中光彩的英雄人物。他憑借自己的絕頂聰明,成功運(yùn)用了“借東風(fēng)、草船借箭、三氣周瑜、巧擺八陣圖、空城計(jì)、七星燈”等一系列妙計(jì)。為了報(bào)答劉備的知遇之恩和托孤之重,他安居平五路,七擒孟獲,六出祁山,雖說(shuō)他滅魏吞吳統(tǒng)一天下的雄心沒(méi)有成功,但是他“鞠躬盡瘁,死而后已”的精神已經(jīng)流芳百世。他永遠(yuǎn)是后人敬仰并崇拜的偉丈夫!
反復(fù)品讀《三國(guó)演義》這部歷史小說(shuō),不但豐富了我的歷史文化知識(shí),而且提高了我的個(gè)人道德修養(yǎng),更重要的是,從書(shū)中的眾多英雄身上,我懂得了“英雄”的真正含義———為人誠(chéng)信、機(jī)智勇敢、胸懷天下、無(wú)私奉獻(xiàn)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇五
自從踏入教師行業(yè),特別留意有關(guān)教育方面的書(shū)籍,偶然間碰到了《學(xué)生第一》這本書(shū),一拿起這本書(shū)就放不下了。這真是一本難得的教育用書(shū),在書(shū)中,作者李希貴(北京市十一學(xué)校校長(zhǎng))將自己近年在學(xué)校里的實(shí)踐和思考記錄下來(lái),給我們呈現(xiàn)了一個(gè)陽(yáng)光的校園,一群了不起的孩子。在這座陽(yáng)光校園里的孩子們自信、陽(yáng)光、勇于擔(dān)當(dāng),有著寬厚的臂膀;他們睿智機(jī)敏,縱橫辟闔,有著智慧的韜略;他們熱情友好,樂(lè)于助人,有著仁愛(ài)的情懷。
在書(shū)后面還有李希貴校長(zhǎng)的語(yǔ)錄摘記,其中一句說(shuō):“只有認(rèn)真傾聽(tīng),才能讓學(xué)生產(chǎn)生好的想法;也只有認(rèn)真傾聽(tīng),才能讓學(xué)生產(chǎn)生更多的想法。讓學(xué)生參與到學(xué)校真實(shí)問(wèn)題的解決中來(lái),是我們培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要方法?!庇纱丝梢?jiàn),學(xué)校教育要立足兒童立場(chǎng),發(fā)現(xiàn)和引領(lǐng)兒童,才能讓學(xué)生享受幸福教育。
兒童是“腳”,教育是“鞋”,教育不能“削足適履”,所提供的環(huán)境和教育內(nèi)容應(yīng)該隨著兒童的需要進(jìn)行改變和調(diào)整。因此,所有的教學(xué)、活動(dòng)應(yīng)該是為了學(xué)生的發(fā)展,這就是真正意義上的“學(xué)生第一”。在《學(xué)生第一》這本書(shū)里,我們看到66篇文章、200多幅彩圖,生動(dòng)展現(xiàn)改革者的魄力、教育者的智慧。當(dāng)然,無(wú)數(shù)的創(chuàng)意,所有的用心,一切都是為了學(xué)生的發(fā)展,這是真正立足兒童立場(chǎng)的教育。
看了《學(xué)生第一》,再回頭看我們的學(xué)校,我們是一所小學(xué),小學(xué)是人生的一個(gè)階段,這個(gè)階段的屬性,就是為學(xué)生持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),即身體基礎(chǔ)、精神基礎(chǔ)和學(xué)力基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中,我們要駐足兒童立場(chǎng),構(gòu)建兒童意識(shí),樹(shù)立兒童觀,從兒童視角出發(fā),才能為學(xué)生保留一個(gè)美好燦爛的童年,幸福成長(zhǎng)。
基于這樣的認(rèn)識(shí),我們學(xué)校的辦學(xué)理念就是“促進(jìn)每一位學(xué)生健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展”。在這核心理念的統(tǒng)領(lǐng)下,我們追求“綠色教育”,“綠色教育”所追求的是綠色分?jǐn)?shù)、綠色比賽名次,追求的是關(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)、追求的是“原生態(tài)”的教育。
為了讓“綠色”惠及到每位孩子,我們提出了“創(chuàng)適合學(xué)生發(fā)展的教育,創(chuàng)適合教師發(fā)展的管理”辦學(xué)價(jià)值觀。適合學(xué)生發(fā)展,就是“尊重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,是有差異的發(fā)展”;創(chuàng)適合教師發(fā)展的教育,就是“尊重教師差異,以人為本,賦予教師選擇權(quán)利,自主發(fā)展”。
探索一:創(chuàng)設(shè)兒童文化滲透無(wú)聲教育。
在《學(xué)生第一》這本書(shū)里,我們看到了一群孩子幸福的在校園里成長(zhǎng)。幸福教育就是要追求兒童的精神幸福,不僅要著眼與學(xué)生未來(lái)的幸福,更應(yīng)該重視學(xué)生當(dāng)下的幸福。只有行走在充滿兒童文化的校園里,每個(gè)學(xué)生才是快樂(lè)、富足、美好。在學(xué)校里構(gòu)筑一種屬于學(xué)生的文化,就要求我們以兒童視角去規(guī)劃和創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生找到屬于自己的快樂(lè)家園,實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。
故事分享:“開(kāi)放式”書(shū)吧vs誠(chéng)信教育。
學(xué)校以“走廊門(mén)廳成書(shū)海,露天書(shū)吧溢書(shū)香”為文化宗旨,創(chuàng)設(shè)書(shū)香校園,讓校園書(shū)吧隨處可見(jiàn),大廳、通道走廊甚至每一個(gè)角落。為了豐富書(shū)吧的藏書(shū),學(xué)校各個(gè)班級(jí)出謀劃策,最后學(xué)生自己提議每一個(gè)人捐一本,1444位學(xué)生就有了1444本,這就是我們“獻(xiàn)一本看千本”捐書(shū)活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)生將自己現(xiàn)有的、珍藏于自己的小書(shū)架的、或是最喜愛(ài)的書(shū)籍捐獻(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然捐贈(zèng)時(shí)充分尊重學(xué)生的意愿,讓學(xué)生自由選擇,可以選擇永久捐贈(zèng),也可以選擇捐贈(zèng)一個(gè)月或半年。學(xué)校對(duì)學(xué)生捐贈(zèng)的書(shū)籍進(jìn)行整理、編碼,然后上架,讓學(xué)生在課余時(shí)間,可以隨處隨時(shí)隨手取書(shū)閱讀。
開(kāi)放式書(shū)吧,讓學(xué)生觸摸書(shū)香,盡情享受閱讀的樂(lè)趣,享受生命成長(zhǎng)的樂(lè)趣,同時(shí)又是一種誠(chéng)信德育的無(wú)聲滲透。剛開(kāi)始建立“開(kāi)放式”書(shū)吧時(shí),總會(huì)發(fā)生丟書(shū)的現(xiàn)象,1400多本的書(shū),沒(méi)幾天就只剩下一半數(shù)量了。管理書(shū)籍的班級(jí)總會(huì)反饋:今天書(shū)籍又丟了不少。于是,我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)開(kāi)展了一次“做誠(chéng)信人”的主題,將書(shū)吧丟書(shū)的事件做為案例進(jìn)行分析、討論,如果你特別喜歡書(shū)吧里的書(shū),你會(huì)怎么做?在一次次的討論中,學(xué)生慢慢達(dá)成了一種共識(shí),這是屬于同學(xué)們的集體財(cái)產(chǎn),如果真的喜歡書(shū)籍,可以帶回去閱讀但之后應(yīng)該要主動(dòng)送回。自開(kāi)展主題教育之后,書(shū)吧丟書(shū)的情況逐漸減少,現(xiàn)在書(shū)籍基本不丟,甚至還有同學(xué)悄悄的將破損的書(shū)籍帶回去,修補(bǔ)好再帶回來(lái)的。
探索二:推行評(píng)價(jià)變革實(shí)行自主教育。
評(píng)價(jià)是指揮棒,但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn),它是促進(jìn),不是甄選。只有構(gòu)建靈活的、溝通的、支持的和滿足兒童成長(zhǎng)需要的評(píng)價(jià)體系,才能激勵(lì)學(xué)生做更好的自己,實(shí)行自主教育,享受幸福成長(zhǎng)。
李希貴在《學(xué)生第一》里面有這樣一句話:多一把衡量的尺子,就會(huì)多出一批好學(xué)生。我們又陷入了思考,怎么為“每一個(gè)孩子”定制一把適合他的尺子,給他們提供更寬廣的評(píng)價(jià)舞臺(tái),激發(fā)他們的自主性呢?于是,我們推出了“曬曬我的學(xué)習(xí)成果”活動(dòng)。在期末來(lái)臨前2周時(shí)間,學(xué)生可以就音樂(lè)、美術(shù)、勞技、綜合實(shí)踐等課程,申請(qǐng)參加“曬成果”,然后由學(xué)校組織檢測(cè),對(duì)于通過(guò)的學(xué)生頒發(fā)“特長(zhǎng)卡”一張。在這個(gè)過(guò)程中,首先基于學(xué)生的本身出發(fā),讓學(xué)生自愿選擇,另一個(gè)改變了以往的評(píng)價(jià)手段,讓評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)多元化,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自信對(duì)待“學(xué)習(xí)那事兒”,“你在這點(diǎn)好,我在那點(diǎn)好”。
分享故事:筍芽?jī)核囆g(shù)展——自信教育。
4月2日清晨,“筍芽?jī)核囆g(shù)展”拉開(kāi)了序幕。學(xué)校前操場(chǎng)彩磚區(qū)域被心靈手巧的學(xué)子們開(kāi)辟成了書(shū)畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)。書(shū)畫(huà)展的作品來(lái)自學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)法和繪畫(huà)曬成果”活動(dòng)。課間,“筍芽?jī)骸眰內(nèi)宄扇旱剡M(jìn)入書(shū)畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)。有的孩子熱切地尋找著自己班級(jí)的展板,找到了,會(huì)向自己的伙伴高高地招手;有的孩子會(huì)被其中的一幅畫(huà)吸引,駐足良久;有的孩子則會(huì)悄悄地在展板中尋找自己的作品,然后靜靜地看,臉上流露喜悅。書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊里,川流不息的孩子因?yàn)樽约旱淖髌范鴣?lái),因?yàn)樽髌返木识鴣?lái),也因?yàn)闀?shū)畫(huà)長(zhǎng)廊的熱烈氛圍而來(lái)。他們邊看邊贊,邊賞邊議,一切自然地發(fā)生:在欣賞中學(xué)會(huì)審美,在比較中學(xué)會(huì)積極,在贊揚(yáng)中體會(huì)成功。
據(jù)悉,我校藝術(shù)節(jié)以“活動(dòng)策劃書(shū)”來(lái)引領(lǐng),通過(guò)“曬成果”活動(dòng),引導(dǎo)每一位孩子在愉悅的環(huán)境中認(rèn)識(shí)自己,做更好的自己。
“促進(jìn)每一位孩子健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展”關(guān)鍵在于“每一位”,因?yàn)椤懊恳晃弧焙⒆佣际且粋€(gè)個(gè)體,都存在差異?!秾W(xué)生第一》里提到:“這一切都是為了學(xué)生,當(dāng)校園里、課堂里有著越來(lái)越多的具有教育家情懷的老師們傳道授業(yè)時(shí),學(xué)生的成長(zhǎng)生態(tài)就會(huì)更加理想,實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生第一也就水到渠成了?!?BR> 合上書(shū),我深深感悟到,作為一名教育者,只有駐足兒童立場(chǎng),倡導(dǎo)教育回歸兒童本體,才能讓學(xué)生生動(dòng)、豐富、自然的成長(zhǎng),讓他們成為教育中的真實(shí)主角,享受到幸福教育,真正的“健康、和諧、可持續(xù)”發(fā)展。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇六
讀書(shū)如喝咖啡,有的人不放糖都覺(jué)得甜,有的人即使放再多的糖都嫌苦。
讀書(shū)分兩種:被動(dòng)和主動(dòng)。被動(dòng)的例子數(shù)不勝數(shù):老范進(jìn)即使讀再多書(shū)也無(wú)濟(jì)于事,他把讀書(shū)當(dāng)作獲取名利的途徑,那么書(shū)也只會(huì)把他當(dāng)作一個(gè)奴隸,無(wú)可救藥的奴隸。主動(dòng)的例子也比比皆是:陶淵明寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)書(shū),因此,書(shū)把他當(dāng)朋友,推心置腹的朋友。
書(shū)中識(shí)如海,有爾盡斑斕。你如果對(duì)書(shū)一往情深,書(shū)便會(huì)牽著你的手,同你一起分享苦與樂(lè)。
地理學(xué)家說(shuō)宇宙是空間與時(shí)間的結(jié)合,而我認(rèn)為書(shū)才是時(shí)間和空間的結(jié)合。不讀書(shū),即使再長(zhǎng)的時(shí)間,也只不過(guò)是一場(chǎng)煎熬而已;不讀書(shū),即使再大的地方,也只會(huì)讓人感到迷惘,心靈無(wú)處可歸。
讀書(shū)是一種享受,可以自由自在地聆聽(tīng)別人的心聲。
當(dāng)你拿起《吶喊》時(shí),便會(huì)聽(tīng)到魯迅先生的號(hào)召“向前沖吧,中國(guó)人民?!?BR> 當(dāng)你翻開(kāi)《女神》時(shí),便會(huì)聽(tīng)到郭沫若輕聲呼喚:“來(lái)吧,我的鴿子?!?BR> 當(dāng)你閱讀《論語(yǔ)》時(shí),便會(huì)聽(tīng)到孔子那令人尊敬的聲音:“學(xué)習(xí)吧,年輕人?!?BR> 想想,那是一件多么美妙的事情,幾乎和“苦”字搭不上邊。就算有苦楚,那也是當(dāng)你放下一本厚厚的名著時(shí),想起午餐還沒(méi)有著落而已。
書(shū)可以恪守永遠(yuǎn)青蔥的活力,書(shū)可以流淌亙古不變的青春。
歲月消逝,日月更替,惟有讀書(shū)亙古不變。書(shū),是你遠(yuǎn)游時(shí)解渴的清泉,是你煩惱時(shí)甜蜜的回憶,是你勝利時(shí)慶功的鮮花。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇七
送走忙碌的六月,美妙的暑假攜風(fēng)攜雨而來(lái),如詩(shī)如畫(huà)的生活就此展開(kāi)了畫(huà)卷,這和輕松愉悅的心情脫不了關(guān)系。
不知大家有沒(méi)有這樣一種體驗(yàn),暑假剛開(kāi)始各種愜意,而過(guò)上一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己每天各種姿勢(shì)坐著或躺在沙發(fā)看電視時(shí),會(huì)不會(huì)越看越無(wú)趣,越看越頭疼腦漲?這時(shí)大家可以嘗試一種新的活動(dòng)——讀書(shū)。
說(shuō)到讀書(shū),我們先來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題:為什么讀書(shū)?我的回答是:讀書(shū)就是為了玩。這是一種心態(tài),以達(dá)到自己內(nèi)心的快樂(lè)為目的,這樣讀書(shū)會(huì)是一件困難的事嗎?回答是不,這是一件像蜜蜂見(jiàn)到花蜜一樣,一頭就想扎進(jìn)去的事。
下面言歸正傳,跟大家分享一下我在假期里讀過(guò)的書(shū),和我的一些收獲。
這個(gè)假期我的讀書(shū)量不算很差,也不突出,大約在10本左右,其中有兩三本讀了一半,沒(méi)有全讀完。這些書(shū)大部分都是休閑類的書(shū)籍,處在暑假輕松的氛圍中,沒(méi)有刻意要求自己去讀與工作相關(guān)的書(shū)籍,但是這些休閑類的書(shū)籍讀下來(lái),也有很多的收獲。
暑假伊始,我先讀了老舍的《駱駝祥子》,這本書(shū)我之前在老舍作品集《我這一輩子》中讀過(guò)一個(gè)章節(jié),但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有找到完整版的,這個(gè)暑假在我們學(xué)校圖書(shū)室找到了,所以第一時(shí)間先讀了它。
它講了北京舊三十年代一位善良,正直的青年車夫——祥子,他的理想是擁有一輛屬于自己的車。于是,他省吃儉用,起早摸黑。三年之后終于得償所愿,但是抗戰(zhàn)時(shí)期,北平亂成一團(tuán),祥子稀里糊涂地被抓去打雜,更痛苦的是他的寄托——車,也被奪走了。祥子千辛萬(wàn)苦逃了出來(lái),回到“仁和車廠”,這時(shí)的他仍然正直、善良、積極上進(jìn),一心想再買(mǎi)一輛車,過(guò)上理想的生活。但是祥子的痛苦沒(méi)結(jié)束:廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?,并誘惑他,祥子上了當(dāng),不得不娶了虎妞,后來(lái)虎妞死于難產(chǎn)。窮困潦倒的祥子這時(shí)已被生活折磨的有些麻木了,他開(kāi)始不再堅(jiān)持理想,接觸以往不愿接觸的人、做以往看不上眼的事,而最終壓倒祥子的是,同是窮苦出身的、祥子的知己——小福子的死,至此,祥子徹底失去了希望,徹底墮落了,他憎恨任何人,吃喝嫖賭的惡習(xí)也染上了,為金錢(qián)出賣(mài)朋友、把所有認(rèn)識(shí)的人相信他的人騙了一個(gè)遍,徹底淪為了行尸走肉。
文章的最后一段這樣寫(xiě)到:體面的,要強(qiáng)的,好夢(mèng)想的,利己的,個(gè)人的,健壯的,偉大的,祥子,不知陪著人家送了多少回殯;不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái),埋起這墮落的,自私的,不幸的,社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒,個(gè)人主義的末路鬼!
讀來(lái)讓人惋惜,發(fā)人深省。祥子的悲劇是當(dāng)時(shí)的社會(huì)造成的,我們生在現(xiàn)在都是幸運(yùn)的。
這本書(shū)故事性強(qiáng),文中對(duì)祥子大量的心理描寫(xiě)給我留下深刻的印象,早期的堅(jiān)韌和自律自強(qiáng)后期的自暴自棄偷懶耍滑反差明顯,下面我們一起看一看里面的精彩片段。
經(jīng)典就是經(jīng)典,我覺(jué)得這本書(shū)是很有吸引力的書(shū)。
非常幸運(yùn)的,我在圖書(shū)室看到了魯迅筆下的《山海經(jīng)》,這個(gè)迅哥兒朝思暮想的書(shū)是個(gè)什么樣子?我非常想知道,于是也把它納入了暑假閱讀書(shū)目里。
這是一部?jī)?nèi)容豐富、風(fēng)貌獨(dú)特的古籍,與我理解的故事書(shū)有偏差的是,它被定義為一部具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的地理著作。它包含了古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等多方面的內(nèi)容。我們熟知的精衛(wèi)填海、夸父逐日、羿射九日等故事也在其中。象征平和安寧的鳳凰也在其中。除此之外我還看到了許多神話電視劇里熟悉的名字——青丘、長(zhǎng)留。大家可以好好讀讀找找靈感,說(shuō)不定下一部大熱的電視劇就是你們寫(xiě)的。我讀的比較淺,里邊奇怪的動(dòng)物、人和事情很多,大部分時(shí)間感覺(jué)寫(xiě)這書(shū)的人太會(huì)想了,有興趣的可以仔細(xì)讀一讀。
出于好奇,我還讀了一本《聊齋》,原本以為它是文言文,打開(kāi)看,是白話文。故事比較短小,讀來(lái)有小時(shí)候聽(tīng)大人講故事的感覺(jué),故事里的人物個(gè)性比較鮮明,讀來(lái)比較有趣,同時(shí)個(gè)人故事具有教育性。是本比較吸引人的書(shū),一兩天就可以看完。
下邊和大家簡(jiǎn)單分享菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》,之所以提到它是因?yàn)樗缓米x,不像別的作家寫(xiě)的作品一讀就能被吸引,讀這本書(shū)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)讀著讀著找不到方向,這一次讀和下一次讀連不到一起,入不進(jìn)去。這本書(shū)是我這個(gè)假期看的時(shí)間最長(zhǎng)的一本,不想半途而廢督促著自己看,直到讀到大約一半的時(shí)候才漸漸找到樂(lè)趣,讀的過(guò)程真是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,最起碼戰(zhàn)勝了自己。整本讀完后不知道該怎么評(píng)價(jià)蓋茨比的一生,他的離開(kāi)那么平淡無(wú)奇,擁有財(cái)富時(shí)的門(mén)庭若市和死去時(shí)眾人的避之不及,甚至冷眼嘲笑,就連他為之奮斗一生的他心愛(ài)的人也并非如他所想所愛(ài),他這個(gè)人隨著他的去世被人們無(wú)情的拋棄遺忘。蓋茨比的努力值不值得?我不知道答案,后來(lái)猛然間恍然大悟,確實(shí)是“了不起的蓋茨比”他為他的夢(mèng)想而努力,這夢(mèng)想無(wú)關(guān)別人。他活的很純粹,他也很幸運(yùn),故事里的尼克懂他,理解他。
這個(gè)暑假讀的一本與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍是《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》。之所以想到讀這本書(shū)是因?yàn)槭罴偾奥?tīng)了龔院長(zhǎng)的一個(gè)報(bào)告,他對(duì)講課老師的教學(xué)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)有見(jiàn)地,講的小組合作學(xué)習(xí)在什么地方用,怎么樣展開(kāi)學(xué)習(xí)是我聽(tīng)到過(guò)的講的最清楚。這本書(shū)分四章,第一章是作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷,第二章是學(xué)本教學(xué)主張,第三章是課例實(shí)錄與點(diǎn)評(píng),最后一章是學(xué)本教學(xué)評(píng)說(shuō),很可惜我只讀了第一部分,主題內(nèi)容還沒(méi)開(kāi)始,估計(jì)有點(diǎn)難讀,有興趣的老師們可以找來(lái)讀一讀。
今天講這么多書(shū),因?yàn)槲易约荷钌罡杏X(jué)到有時(shí)候并不是不想讀,而是不知道該讀什么,希望我今天的大散篇里有大家喜歡的書(shū),能帶給大家動(dòng)力真正拿起它靜靜去讀,同時(shí)也希望我們都能把讀書(shū)作為生活的一部分,用讀書(shū)替代看電視。當(dāng)然,我在讀書(shū)這一方面做得并不到位,7月份讀的多,8月事情多一些,讀書(shū)的數(shù)量就大幅度減少了,希望以后和大家共同進(jìn)步。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇八
學(xué)生放假第一課是新學(xué)期開(kāi)始后的第一節(jié)課,也是學(xué)生們休息了一個(gè)假期后重新回到學(xué)校,開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活的第一堂課。在這一堂課中,老師會(huì)通過(guò)回顧上學(xué)期的內(nèi)容,介紹新學(xué)期的安排和要求,激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)并且展現(xiàn)自我。
作為一名學(xué)生,我參加了學(xué)生放假第一課,并因此獲得了許多益處。首先,開(kāi)學(xué)第一課幫助我平滑切換回學(xué)習(xí)狀態(tài),讓我不會(huì)太過(guò)于恍神。其次,聽(tīng)老師傳達(dá)學(xué)期目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃,加深了我對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的期望。加上老師不遺余力地鼓勵(lì)我們,讓我信心倍增。最后,學(xué)生放假第一課是了解班級(jí)與老師的首選發(fā)展好關(guān)系的良機(jī),通過(guò)參加這一課,班級(jí)之間的互動(dòng)和合作氣氛得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
學(xué)生放假第一課的教學(xué)目的遠(yuǎn)不止于了解學(xué)校及具體課程計(jì)劃,它也著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這學(xué)習(xí)結(jié)束之前,老師會(huì)重點(diǎn)提到學(xué)習(xí)組織的重要性,為學(xué)生指明有效學(xué)習(xí)的方向,強(qiáng)調(diào)時(shí)間分配的合理性。此外,學(xué)生放假第一課還關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生的襟懷舒展能力,激發(fā)孩子們的創(chuàng)新閃光點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣,為孩子們的一生奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生放假第一課自不必言而喻,他對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了深刻的影響。這一課程的每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響到學(xué)生的生活,從加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)體合作到指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的調(diào)配,從降低學(xué)生的疲乏到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等等,學(xué)生放假第一課都將有助于我們后來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)生放假第一課對(duì)于學(xué)生而言是一個(gè)很重要的課程。它能夠幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的要求,制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,為班級(jí)與老師之間的互動(dòng)奠定基礎(chǔ)。正是這些給學(xué)生提供的支持與指導(dǎo),讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更有效地取得進(jìn)步,成就自己。由此,我們深切理解到,學(xué)生放假第一課不僅僅是一堂授課,而是學(xué)生自己未來(lái)及班級(jí)團(tuán)隊(duì)的奮斗方向之一。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇九
第一段:介紹主題和背景(大約100字)。
三生學(xué)生心得體會(huì)是指學(xué)生在三生教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)一周后的收獲和感受。作為一個(gè)新生,在第一周的學(xué)習(xí)和生活中,我經(jīng)歷了許多變化和成長(zhǎng),對(duì)于三生學(xué)生心得體會(huì),我有很多話要說(shuō)。
第二段:學(xué)習(xí)方法和態(tài)度(大約300字)。
在這一周的學(xué)習(xí)中,我明白了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度至關(guān)重要。首先,老師們教授的學(xué)習(xí)方法非常實(shí)用,讓我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法。其次,我發(fā)現(xiàn)認(rèn)真對(duì)待每一堂課和每一項(xiàng)作業(yè)是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。我堅(jiān)持做好課前預(yù)習(xí),上課積極參與,課后進(jìn)行總結(jié),這些方法使我更加高效地掌握了知識(shí)。另外,老師對(duì)我們提出的問(wèn)題也總是認(rèn)真回答,及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤,這讓我感受到了自己進(jìn)步的動(dòng)力。
第三段:學(xué)習(xí)壓力與適應(yīng)(大約300字)。
學(xué)習(xí)壓力是不可避免的,尤其在新的環(huán)境下。在三生學(xué)校,我與許多優(yōu)秀的同學(xué)相處,他們的學(xué)習(xí)水平高于我,這給我?guī)?lái)了壓力。但是,在老師們的耐心指導(dǎo)和班級(jí)的輕松氛圍下,我逐漸調(diào)整了自己的心態(tài),關(guān)注自己的進(jìn)步而不是和他人的比較。我也學(xué)會(huì)了與同學(xué)們相互幫助,互相鼓勵(lì),這讓我更加適應(yīng)了新環(huán)境。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作與交流(大約300字)。
在三生學(xué)校,我們經(jīng)常會(huì)分成小組合作完成任務(wù)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我體驗(yàn)到了分享和協(xié)作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,充分發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),合理分工,共同努力,我們能夠完成任務(wù),收獲成功的喜悅。在這個(gè)過(guò)程中,我也學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人交流、溝通和傾聽(tīng),這不僅幫助我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,還建立了更多的友誼。
第五段:個(gè)人成長(zhǎng)與展望(大約200字)。
通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我不僅學(xué)到了很多知識(shí),還積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我意識(shí)到,學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,只有每天積累,不斷進(jìn)步,才能取得更大的成績(jī)。同時(shí),我也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃,并制定了合理的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)。我相信,在三生學(xué)校的陪伴下,我將在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)取得更好的成績(jī)。
總結(jié):
通過(guò)三生學(xué)生心得體會(huì)第一周的學(xué)習(xí),我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的重要性,認(rèn)識(shí)到適應(yīng)新環(huán)境和管理學(xué)習(xí)壓力的重要性,意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和良好的交流對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性,并且認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的成長(zhǎng)潛力。我相信,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)不斷努力,取得更大的進(jìn)步。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十
開(kāi)學(xué)第一課作為中小學(xué)生每年必看的節(jié)目,在開(kāi)學(xué)季的第天,就會(huì)與我們準(zhǔn)時(shí)見(jiàn)面。是個(gè)值得我們所有人記住的日子,身為祖國(guó)未來(lái)的花朵,我們?cè)谟^看完開(kāi)學(xué)第一課后,都會(huì)為節(jié)目中先輩們的英勇事跡,深深的為之震撼。
《開(kāi)學(xué)第一課》是由教育局和共同合作的檔教育類節(jié)目,是通過(guò)結(jié)合當(dāng)下的些時(shí)事熱點(diǎn),來(lái)啟發(fā)中小學(xué)生的創(chuàng)造力與思考能力,用孩子更加容易接受的方式來(lái)給中小學(xué)生說(shuō)明些道理,讓他們既能接受又能易懂。而的開(kāi)學(xué)第一課主題是:奮斗成就夢(mèng)想,每一年的`開(kāi)學(xué)第一課都無(wú)比的震撼,節(jié)目主要記錄著中國(guó)這一年的一些輝煌的事跡和一些感人的英雄事跡,這對(duì)于廣大的中小學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣,這也是為什么在每一年開(kāi)學(xué)前讓我們觀看的一個(gè)比較有意義的節(jié)目原因了,同時(shí)該節(jié)目是通過(guò)播放的形式是來(lái)傳播一些正能量的知識(shí),換句來(lái)說(shuō)這也是換一種方式來(lái)進(jìn)行授課,大大的提高了我們學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些興趣。
每年我都觀看《開(kāi)學(xué)第一課》,當(dāng)今年這期要有不樣的收獲,見(jiàn)證的祖國(guó)與黨的艱難歷程和繁榮發(fā)展,我國(guó)是個(gè)歷史悠久的國(guó)家,雖然曾歷經(jīng)險(xiǎn)阻,當(dāng)卻任然屹立不倒,這種不屈的意志以及濃厚的文化底蘊(yùn),作為名中國(guó)人讓我十分自豪與驕傲。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》讓我受益匪淺獲益良多,作為中小學(xué)的我們當(dāng)先我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)提升個(gè)人素養(yǎng),不斷的去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),只有這樣祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展我們才能貢獻(xiàn)出一份微薄的之力,我們雖然如今年紀(jì)尚小,但只要不斷地努力學(xué)習(xí),最終也是可以像《開(kāi)學(xué)第一課》里面的各位先輩樣。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十一
思政課是大學(xué)生涯中一門(mén)重要的課程,因?yàn)樗粌H關(guān)乎我們的學(xué)業(yè)發(fā)展,更關(guān)乎我們的思想素養(yǎng)和人生追求。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該珍惜思政第一課這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì),將其內(nèi)化為自己的價(jià)值觀。
第二段:引導(dǎo)改變。
在思政第一課上,老師啟示我們要從自身做起,改變一些不良的習(xí)慣和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課,我發(fā)現(xiàn)自己存在著過(guò)多關(guān)注私利、缺乏社會(huì)責(zé)任感等問(wèn)題。于是,我努力改變自己,摒棄狹隘的個(gè)人主義,培養(yǎng)健康的公共意識(shí)。
第三段:培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
思政第一課中,老師向我們講述了很多具有社會(huì)責(zé)任感的人物事跡,如雷鋒和白求恩等。通過(guò)這些故事,我深深感受到作為一個(gè)大學(xué)生,培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感是多么重要。我開(kāi)始積極參與志愿活動(dòng),關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,并思考如何以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。
第四段:審視自我。
思政第一課使我反思了自己的行為和思想,通過(guò)學(xué)習(xí)給我提供了一個(gè)審視自己的機(jī)會(huì)。我開(kāi)始深入思考自己的行為是否符合社會(huì)道德準(zhǔn)則,同時(shí)也開(kāi)始反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式是否合理。通過(guò)這種反思,我學(xué)會(huì)了更好地調(diào)整自己,并努力成為一個(gè)更好的人。
第五段:實(shí)踐和成長(zhǎng)。
思政第一課還鼓勵(lì)我們將課堂所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。在學(xué)習(xí)中,我開(kāi)始嘗試將思政課中的觀點(diǎn)與我所學(xué)的其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合,以開(kāi)拓自己的思維,拓寬我的眼界。在實(shí)際生活中,我也努力將思政課中的理念付諸于實(shí)踐,參與到社會(huì)建設(shè)和公益事業(yè)中,讓自己的成長(zhǎng)與社會(huì)的進(jìn)步相互促進(jìn)。
總結(jié):
思政第一課的學(xué)習(xí)對(duì)我們大學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我們將會(huì)逐漸擁有較高的思想素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,以積極的態(tài)度參與到社會(huì)建設(shè)中去。希望每位學(xué)生都能夠充分認(rèn)識(shí)到思政課學(xué)習(xí)的重要性,珍惜這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在思考與行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的進(jìn)步。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十二
李希貴在《學(xué)生第一》里面展現(xiàn)了理想教育的藍(lán)圖,在北京十一中,學(xué)生是學(xué)校的主人。學(xué)生的許多大膽的設(shè)想都能在學(xué)校成為事實(shí)。學(xué)生自己出版作品,自己開(kāi)公司,自己聘用職員,自己選擇喜歡看的電影,自己當(dāng)大使,這些屬于出了社會(huì)才能做到的,卻再校園里成了平常,這些都是我們難以想象的,也是我們看到的學(xué)生第一的新理念,真真切切能夠展現(xiàn)在我們的眼前。原來(lái)學(xué)生第一不是觀念,而是事實(shí)。
在十一中,學(xué)生們又充足的時(shí)間和空間,有良好的平臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自己的才華,來(lái)提前接觸社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們擁有許多屬于自己的空間,還有許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。他們可以通過(guò)學(xué)生廣告公司,學(xué)習(xí)開(kāi)公司的相關(guān)業(yè)務(wù);可以憑借自己的能力,成為學(xué)生院士;可以作為大使團(tuán),像外交官一樣接待世界各地的來(lái)訪者;還可以自己成立出版社,自己征集和編輯優(yōu)秀作品;通過(guò)模擬國(guó)際組織,把握時(shí)局,預(yù)測(cè)未來(lái)。
就是這些空間和機(jī)會(huì),充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。讓校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的園地。
學(xué)校還開(kāi)辦許多活動(dòng),來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生。比如:“開(kāi)學(xué)護(hù)照”將老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方都牽引到“新學(xué)期開(kāi)始”的事件中來(lái),讓三方都能見(jiàn)證學(xué)生的開(kāi)學(xué),也讓學(xué)生對(duì)這樣的開(kāi)學(xué)終身難忘。還有,校園吉尼斯活動(dòng),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)出自我悅納,充滿自信的學(xué)生。校園開(kāi)展?jié)娝?jié),師生同樂(lè),甚至連校長(zhǎng)也能脫下身份,和學(xué)生一起潑水。十一中的潑水節(jié),潑出的是水,帶來(lái)的是親密的關(guān)系,愉悅的情感,它給孩子緊張忙碌的校園生活,增添了一抹亮麗的色彩,留下終生難忘的記憶。
北京十一中通過(guò)“學(xué)生第一”的教育理念,讓校園變成了教師和學(xué)生們的家園和樂(lè)園,教師再這里幸福工作,學(xué)生在這里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)、和諧地相處。我們沒(méi)有看到關(guān)于成績(jī),教學(xué)質(zhì)量的`內(nèi)容,但是我們看到的是一個(gè)特色的學(xué)校,一個(gè)以創(chuàng)造一個(gè)屬于孩子們的學(xué)校為價(jià)值取向的特色學(xué)校。這讓我聯(lián)想到我們學(xué)校的校訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生成為“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng)新”的新一代社會(huì)主義接班人。其實(shí),我們還是在做藍(lán)圖之夢(mèng),只是十一中已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。有許許多多的原因,阻礙著我們小學(xué)成為如十一中那樣的特色學(xué)校。但是,我們都會(huì)相信,我們“學(xué)生第一”的藍(lán)圖終有一日會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十三
學(xué)生思政第一課是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)階段,我們剛剛步入大學(xué)校園,開(kāi)啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。思政第一課作為大學(xué)生活的起點(diǎn),對(duì)我們的思想觸動(dòng)和意識(shí)形態(tài)的塑造起著重要的作用。通過(guò)這門(mén)課程,我們可以更好地了解國(guó)家的運(yùn)行機(jī)制、社會(huì)的發(fā)展變革以及人類文明的歷史進(jìn)程,培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和思辨能力,為我們成為現(xiàn)代社會(huì)的有為青年打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生思政第一課涵蓋的內(nèi)容豐富多樣,旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論的理解與認(rèn)同。在這一課程中,我們首先深入了解了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,并深入闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與表述方式。通過(guò)分組討論和互動(dòng)交流,我們還探討了中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史背景以及實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的路徑和策略。這堂課讓我深切感受到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于我們每個(gè)人的重要性和影響力,激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
思政第一課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命意識(shí),還提高了學(xué)生的思辨能力和理論修養(yǎng)。通過(guò)思政第一課的學(xué)習(xí),我們可以更好地思考并回答諸如“我是誰(shuí)”、“我要成為什么樣的人”等重要問(wèn)題,明確自己的人生方向和追求的目標(biāo)。思政第一課還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。通過(guò)思政第一課的學(xué)習(xí),我們能夠更好地理解世界,認(rèn)識(shí)人生,塑造品格,增強(qiáng)人格魅力。
思政第一課不僅僅是一門(mén)課程,更是對(duì)我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的延伸和指導(dǎo)。我們應(yīng)該將思政第一課所學(xué)知識(shí)和觀念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),承擔(dān)起為社會(huì)和他人謀求幸福的責(zé)任。通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、參與志愿者工作、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)等方式,我們可以將思政第一課的智慧付諸實(shí)踐,發(fā)揮出更大的價(jià)值和意義。
學(xué)生思政第一課的重要性不容忽視,它直接關(guān)系到青年學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,對(duì)我們的人生道路起到了重要的引導(dǎo)作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)思政第一課所涉及的理論知識(shí),不斷提高自己的理論修養(yǎng)和思考能力,為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,通過(guò)學(xué)生思政第一課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們將能夠成為具有高度社會(huì)責(zé)任感和積極進(jìn)取精神的現(xiàn)代青年,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十四
暑假是每位學(xué)生都期待的美好時(shí)光,它意味著解放、輕松和自由。然而,雖然我們看似久違的假期開(kāi)始了,但暑假的第一天給我的感受卻讓我既驚喜又惋惜。以下是我對(duì)這一天的心得體會(huì)。
暑假的第一天,我迫不及待地從床上彈起來(lái),拉開(kāi)窗簾,迎接清晨的陽(yáng)光。我知道,這是一個(gè)全新的開(kāi)始,是我追求自我、放松心情的時(shí)機(jī)??粗巴獾乃{(lán)天和飄過(guò)的白云,我感到一種無(wú)以言表的喜悅。沒(méi)有壓力,沒(méi)有功課,只有我向往的自由和快樂(lè)。
然而,當(dāng)我走出家門(mén),和周圍的學(xué)生匯合時(shí),我注意到他們的臉上都帶著一絲疲憊和失落。我們互相詢問(wèn)對(duì)方的打算,然后我才意識(shí)到,很多人都選擇了參加各種學(xué)習(xí)班和培訓(xùn)班,為了進(jìn)一步提升自己的能力??粗麄兤v的樣子,我陷入了沉思。暑假本應(yīng)該是放松和舒展自己的時(shí)間,但這些同學(xué)卻依然沉迷于學(xué)習(xí),并選擇忙碌著補(bǔ)充自己的知識(shí)和技能。
這讓我想起了自己的目標(biāo)和期望。暑假雖然很短暫,但它也是我追求夢(mèng)想的時(shí)間。我想利用這段時(shí)間,參加一些體驗(yàn)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和開(kāi)拓視野。我希望通過(guò)嘗試不同的事物,找到自己真正喜歡并擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,并為將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。所以,我決定堅(jiān)持自己的計(jì)劃,不被周圍的選擇所影響。
第一天的暑假很快結(jié)束了,在回到家的路上,我反思了這一天的收獲和體會(huì)。我意識(shí)到,盡管暑假是為了讓學(xué)生們放松和休息,但人們對(duì)于它的理解和利用是不同的。有些人選擇充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的能力范圍;有些人則選擇放松和娛樂(lè),享受這段屬于自己的時(shí)間。而我,希望在二者之間找到平衡點(diǎn)。
暑假第一天的體驗(yàn)給了我啟示,告訴我對(duì)于自己的選擇要堅(jiān)持。不論是學(xué)習(xí)還是放松,都要為自己,為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出合理的安排。暑假雖短,但對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的意義和價(jià)值。我希望能夠在這段時(shí)間里,進(jìn)行多方位的探索和體驗(yàn),充實(shí)自己的內(nèi)涵,為未來(lái)的學(xué)業(yè)和生活積累更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
總而言之,暑假第一天的體驗(yàn)讓我明白,每個(gè)人對(duì)于放松和學(xué)習(xí)的態(tài)度是不同的。而我,希望通過(guò)這段時(shí)間的寶貴時(shí)光,找到平衡點(diǎn),追求自我,并為未來(lái)的發(fā)展做充分準(zhǔn)備。盡管暑假很短暫,但它卻是一個(gè)觸及自我的機(jī)會(huì)。我相信,只有積極對(duì)待和利用這段時(shí)間,才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十五
隨著秋天的到來(lái),假期已經(jīng)悄然結(jié)束。轉(zhuǎn)眼間,是新的開(kāi)學(xué)季節(jié)。在學(xué)校開(kāi)學(xué)之前,開(kāi)學(xué)第一課也如期到來(lái)。秋天《開(kāi)學(xué)第一課》將播出,今年學(xué)校第一課的主題是奮斗成就夢(mèng)想。晚上8點(diǎn),我很早就興奮地看電視,生怕錯(cuò)過(guò)每一張動(dòng)人的畫(huà)面,隨著熟悉的畫(huà)面,美妙的音樂(lè)響起,除了無(wú)與倫比的興奮之外,我心中還有更多的期待。
每年的第一課是所有中小學(xué)生每年都要看的常規(guī)節(jié)目,因此主題每年都不一樣,通常都是根據(jù)這年時(shí)下的'環(huán)境來(lái)確認(rèn)個(gè)新的主題,同時(shí)也是個(gè)歷史與實(shí)際相結(jié)合的公益節(jié)目,是通過(guò)歷代往年的中勵(lì)志的事情來(lái)進(jìn)行改編而成,只不過(guò)是想通過(guò)電視的節(jié)目形式所呈現(xiàn)出來(lái),目的想要讓廣大的中小學(xué)生們利用這次的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí),激發(fā)個(gè)人的愛(ài)國(guó),為祖國(guó)貢獻(xiàn)的斗志。
每年的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目?jī)?nèi)容都是振奮人心,看得我們熱心澎湃,無(wú)論是愛(ài)國(guó)勵(lì)志,抗震救災(zāi),還是英雄事跡,每一個(gè)人物都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,或多或少給人們帶來(lái)一種動(dòng)力和激情。
通過(guò)這些節(jié)目讓我們更好、更全面地了解祖國(guó)的面貌,讓我們?cè)谖磥?lái)有一個(gè)更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,為未來(lái)的成長(zhǎng)道路打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)我也深深感受到了,每一位英雄事跡的背后,支撐他們一路走來(lái)不只是勇氣與堅(jiān)持,還有對(duì)于夢(mèng)想,對(duì)于祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。作為新中國(guó)未來(lái)的花朵,時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任,要求我們有非凡的知識(shí)和豐富的體力去實(shí)現(xiàn)。讓我們努力學(xué)習(xí),每天進(jìn)步,不斷吸收新知識(shí),發(fā)展好身體,在祖國(guó)懷抱中不斷朝著更好更強(qiáng)的方向躍進(jìn),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十六
學(xué)生開(kāi)堂第一課是班級(jí)中的一件重要事情,因?yàn)樗鼧?biāo)志著一個(gè)新的學(xué)期的開(kāi)始,也是學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以學(xué)到很多,不僅僅是學(xué)術(shù)上的,還有社交方面的。在這篇文章中,我將分享我的心得和體會(huì)。
“學(xué)生開(kāi)堂第一課”是一個(gè)讓學(xué)生自我介紹、展示自己的機(jī)會(huì),這對(duì)班級(jí)建設(shè)非常重要。通過(guò)它,我們可以更好地了解和接納彼此,并且建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。此外,它還可以幫助我們提升公共演講技巧,增強(qiáng)自信心,改善人際關(guān)系。
在我參與“學(xué)生開(kāi)堂第一課”的時(shí)候,我感到緊張,因?yàn)檫@是我第一次在公共場(chǎng)合講話。我的聲音有些顫抖,但我還是盡力表達(dá)我自己,并介紹了我的夢(mèng)想和一些關(guān)于我的生活的信息。結(jié)果,我的班主任和同學(xué)們都能夠理解我,并對(duì)我的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)。
第四段:學(xué)到什么。
通過(guò)“學(xué)生開(kāi)堂第一課”,我學(xué)到了一些重要的東西。首先,我知道了自己的不足,尤其是在公共演講方面。其次,我感受到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和支持。這讓我更加自信,同時(shí)也讓我更加珍惜這個(gè)班集體。除此之外,我還通過(guò)觀察其他同學(xué)的表現(xiàn),學(xué)習(xí)了很多關(guān)于演講技巧和表達(dá)能力的知識(shí)。
第五段:總結(jié)。
對(duì)我來(lái)說(shuō),“學(xué)生開(kāi)堂第一課”是一個(gè)非常有意義的經(jīng)歷。它不僅展示了我自己,更重要的是讓我學(xué)到了很多,包括表達(dá)技巧、人際關(guān)系和班級(jí)建設(shè)等方面。我相信,在這個(gè)秋季學(xué)期里,我可以更好地融入班級(jí),與同學(xué)們一起進(jìn)步成長(zhǎng)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇一
我有幸參加了xx年中小學(xué)安全國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),在本次培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽(tīng)了xx督學(xué)所做的《中小學(xué)安全工作三要素》報(bào)告,觀看了李雯老師《學(xué)校安全教育的現(xiàn)狀、政策與實(shí)踐》的講座,研讀了xx老師的《學(xué)生傷害事故處理辦法》的解讀,學(xué)習(xí)完這些后,我的心情久久不能平靜。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例,一串串觸目驚心的數(shù)字,一篇篇安全事故的視頻,使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩。也給我一位普通的教育工作者,以血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì),也讓我明白了讓血的教訓(xùn)成為每個(gè)教育工作者的責(zé)任,讓我再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
人們常用詩(shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)贊美生命的美麗,可是災(zāi)難卻在時(shí)時(shí)危及著人們的生命,一個(gè)生命的孕育要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的里程,而它的毀滅卻是在瞬間。人的生命只有一次,平安是每個(gè)善良人心中的那一份最最美好的衷心祝愿??墒欠N種人們無(wú)法預(yù)料的被人們忽視的安全隱患卻在威脅著孩子的生命。中小學(xué)學(xué)生是祖國(guó)的花朵,他們是初升的太陽(yáng),在他們身心相對(duì)沒(méi)有成熟的時(shí)候,往往很多悲劇就發(fā)生在他們的身上,作為一位普通的班主任,我通過(guò)本次培訓(xùn),聆聽(tīng)了三位專家關(guān)于安全工作的見(jiàn)解,觀看了一些發(fā)生的真實(shí)的視頻資料,我的收獲頗多,經(jīng)過(guò)悉心整理,我將自己學(xué)習(xí)本模塊的心得總結(jié)如下。
學(xué)校安全問(wèn)題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重,全社會(huì)共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題,把安全工作放在學(xué)校工作中的首位,成為一項(xiàng)常抓不懈的工作,在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過(guò)廣播、班報(bào)、上好開(kāi)學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育,使廣大師生增強(qiáng)安全意識(shí),經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識(shí),逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力在開(kāi)學(xué)初要制定切實(shí)可行的`安全教育工作計(jì)劃,建立健全安全工作責(zé)任制,定期對(duì)學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。
將安全工作抓實(shí),抓牢在開(kāi)學(xué)初、放假前,新生入校后,我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定,本學(xué)期我進(jìn)一步將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自我防護(hù)能力,要以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)學(xué)校安全工作。
學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)涉及到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,安全工作決不能掉以輕心,決不能麻痹與松懈,學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心,必從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任,要進(jìn)一步形成一把手親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓,學(xué)校教職員工人人參與的安全工作體系,把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。
現(xiàn)在我們的中小學(xué)生幾乎全部是獨(dú)生子女,在家受到家長(zhǎng)的寵愛(ài),比較任性并且唯我獨(dú)尊,而我們的家長(zhǎng)認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校,學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任,幾乎家長(zhǎng)就和學(xué)生安全沒(méi)有什么瓜葛了,而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段,有時(shí)缺乏一些必要的安全知識(shí),出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生,這給我們的學(xué)校和家長(zhǎng)都是一筆重要財(cái)富的損失。
所以作為教育工作者的我們,不但在自己給孩子講好一些安全知識(shí)的同時(shí),還要督促我們的家長(zhǎng)也要給孩子負(fù)起安全的責(zé)任,讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體,更是家庭的安全關(guān)注體,時(shí)刻提醒家長(zhǎng)高度重視孩子們的生命安全,進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任,切實(shí)落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任,并懇請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育,教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識(shí),我們也將學(xué)校的作息時(shí)間告知了學(xué)生家長(zhǎng)。
以方便家長(zhǎng)們更好地監(jiān)管自己的孩子,如果我們家校合作,讓教師和家長(zhǎng)各自明確自己的責(zé)任,讓我們共同意識(shí)到這個(gè)孩子是我們共同關(guān)注的對(duì)象,這樣我們定會(huì)在安全工作上有個(gè)好的收獲,并要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身心健康,與老師、學(xué)校共同創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,讓孩子在今天快活地成長(zhǎng),讓孩子在明天快樂(lè)地飛翔。
當(dāng)前學(xué)生的安全,已引起各級(jí)政府部門(mén)的高度重視,提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、保護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)已成為學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)的當(dāng)務(wù)大事,各年段要利用集會(huì)時(shí)間,再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,各班級(jí)要利用班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展以安全為主題的教育活動(dòng),特別要從提高學(xué)生的自我保護(hù)能力方面入手,同時(shí)還要利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)宣傳安全的重要性,增強(qiáng)師生防范意識(shí),營(yíng)造校園安全環(huán)境。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇二
寒假終于來(lái)了,學(xué)生們迎來(lái)了期待已久的放松和休息的時(shí)刻。然而,對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),寒假第一天并沒(méi)有像他們期待的那樣充滿歡樂(lè)和興奮。相反,他們感到焦慮和不安。事實(shí)上,寒假第一天意味著開(kāi)始面對(duì)一系列的挑戰(zhàn)和任務(wù),如如何合理安排時(shí)間、如何高效地完成作業(yè)和如何提高自己的技能。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生們經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和成長(zhǎng),并從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。
寒假第一天,學(xué)生們開(kāi)始思考如何合理安排自己的時(shí)間。一年過(guò)去了,他們積攢了很多需要去做的事情,比如讀一本書(shū)、學(xué)一門(mén)新技能或者參加一些興趣班。然而,時(shí)間總是有限的,學(xué)生們面臨著如何分配寶貴的時(shí)間資源的困擾。他們學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃,設(shè)立目標(biāo),并逐步實(shí)施。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,他們覺(jué)察到時(shí)間的珍貴,學(xué)會(huì)了合理安排日程,并明白只有努力工作,才能夠更好地享受假期。
在寒假第一天,學(xué)生們也開(kāi)始思考如何高效地完成作業(yè)。寒假作業(yè)通常是老師布置給學(xué)生的,要求他們?cè)诩倨谄陂g完成。然而,面對(duì)堆積如山的作業(yè)任務(wù),學(xué)生們可能會(huì)感到壓力山大。他們學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃和時(shí)間表,將作業(yè)分解成小塊,逐步完成。這個(gè)過(guò)程中,他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們將目標(biāo)分解成具體的步驟時(shí),完成起來(lái)就會(huì)更輕松和高效。他們還發(fā)現(xiàn)了一些可以幫助他們提高效率的方法,比如適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整狀態(tài)。
同時(shí),在寒假第一天,學(xué)生們也思考如何提高自己的技能和素質(zhì)。寒假是學(xué)生們提升自己的好時(shí)機(jī),他們可以選擇參加一些興趣班或者學(xué)習(xí)一門(mén)新技能。面對(duì)眾多的選擇,學(xué)生們開(kāi)始思考怎樣才能選擇適合自己的項(xiàng)目。他們主動(dòng)調(diào)研并咨詢他人的意見(jiàn),為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐,他們逐漸掌握了一門(mén)新技能,并且取得了成就感。
最后,在寒假第一天,學(xué)生們也開(kāi)始回顧和總結(jié)過(guò)去一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他們回想起自己在學(xué)校遇到的困難和挑戰(zhàn),思考在其中的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)反思,他們學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn),從成功中尋找動(dòng)力。他們明白了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要,學(xué)會(huì)了反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
總之,寒假第一天給學(xué)生們帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)和任務(wù),然而,通過(guò)克服困難,學(xué)生們獲得了寶貴的心得體會(huì)。他們學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間、高效完成作業(yè)、提高自己的技能和素質(zhì),并且回顧總結(jié)過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷不僅幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展,也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。學(xué)生們意識(shí)到只有不斷努力和提高自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得成功。因此,寒假第一天對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)并不僅僅是休息和放松的開(kāi)始,更是他們重新審視自己并實(shí)現(xiàn)自我提升的開(kāi)始。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇三
近年來(lái),思政課教育在高校日益重視,成為學(xué)生們繼續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。思政課是一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合性課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì),提高他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。作為一名大學(xué)生,我深深體會(huì)到思政課對(duì)學(xué)生的重要性。在這篇文章中,我將表達(dá)出作為一名學(xué)生在思政課教育中的心得體會(huì)。
思政課教育的第一印象是對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的觸動(dòng)。作為大學(xué)生,我們正處在人生的十字路口上,對(duì)自己的人生方向和價(jià)值觀缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。思政課引導(dǎo)我們審視自己的人生觀、價(jià)值觀,幫助我們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí),我意識(shí)到追求物質(zhì)財(cái)富和追求精神追求同樣重要。我們不應(yīng)該只看重眼前的利益,而應(yīng)該更加注重信仰和人格的培養(yǎng)。這種觸動(dòng)讓我更加意識(shí)到自己的責(zé)任和使命,激勵(lì)我追求卓越。
思政課還培養(yǎng)了我批判思維和問(wèn)題意識(shí)。思政課的教育重視培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和問(wèn)題意識(shí),使我們能夠發(fā)現(xiàn)并解決社會(huì)上的問(wèn)題。在課堂上,老師們會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行深入的思考和探討。通過(guò)這樣的討論,我能夠看到問(wèn)題的本質(zhì)和產(chǎn)生的原因。這種思考方式讓我更加理性和客觀地看待問(wèn)題,不再盲目從眾。在課程結(jié)束后,我還會(huì)主動(dòng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件,積極參與討論,與同學(xué)們一起思考問(wèn)題。這種思維方式的培養(yǎng)不僅提高了我的學(xué)術(shù)能力,也提高了我的社會(huì)責(zé)任感。
在思政課教育中,我還體會(huì)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指中國(guó)特色社會(huì)主義的基本道德觀念和倫理規(guī)范,它代表著我們社會(huì)的精神追求和社會(huì)發(fā)展的方向。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí),我了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性。它教導(dǎo)我們要尊重他人,講究公平正義,注重個(gè)人的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)。在日常生活中,我會(huì)盡量融入這些價(jià)值觀,努力做到言行一致,做一個(gè)遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生。這種積極的社會(huì)行為不僅對(duì)自己有益,也對(duì)社會(huì)有益。
最后,思政課教育還激發(fā)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。在課堂上,我們學(xué)習(xí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程和中國(guó)特色社會(huì)主義的理論,深刻感受到了黨和國(guó)家為人民所作出的巨大貢獻(xiàn)。同時(shí),作為學(xué)生,我們也要意識(shí)到自己作為社會(huì)發(fā)展的一份子,有責(zé)任為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。作為一名大學(xué)生,我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),通過(guò)自己的才華和努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這樣的思考讓我更加明確了自己的努力方向,激勵(lì)我不斷奮進(jìn)。
總之,思政課教育對(duì)學(xué)生的重要性不言而喻。它不僅培養(yǎng)了我們正確的人生觀和價(jià)值觀,還讓我們具備了批判思維和問(wèn)題意識(shí)。同時(shí),它教導(dǎo)了我們遵守社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性,并激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。作為一名學(xué)生,我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)思政課的內(nèi)容,用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的行為,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇四
“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅……”每次聽(tīng)到這首歌,我就心潮澎湃?!度龂?guó)演義》是我百看不厭的一部名著,它不僅讓我了解了許多驚險(xiǎn)曲折的故事,還讓我認(rèn)識(shí)了不少個(gè)性鮮明的英雄。
說(shuō)起趙云,也就是常山趙子龍,大家肯定很耳熟。從“單騎救主”、“截江救阿斗”足可以看出他對(duì)劉備的忠心耿耿。再加上他具有武藝高強(qiáng)、正義凜然的英雄本色,難怪劉備說(shuō)他“渾身是膽”“乃真丈夫也”。他實(shí)在是一個(gè)有情有義的硬漢子!
再說(shuō)關(guān)羽,此人在《三國(guó)演義》中是一個(gè)典型的忠勇人物。因?yàn)樗装l(fā)長(zhǎng)二尺,一副相貌堂堂、威風(fēng)凜凜的樣子,所以被人們譽(yù)為“美髯公”。他不僅是個(gè)美男子,還是劉備集團(tuán)的得力干將。不管是“身在曹營(yíng)心在漢”,還是“千里走單騎”,都能反映出他對(duì)劉備的赤膽忠心。他真是個(gè)頂天立地的男子漢!
提到劉備,在作者眼里,他是個(gè)“亂世梟雄”,但在我眼里,他只不過(guò)是個(gè)“膽小怕事”的人。雖說(shuō)在“青梅煮酒論英雄”中體現(xiàn)了他的遇事老練,工于心計(jì),但他為了一個(gè)“義”字,不聽(tīng)眾將的忠告,竟大動(dòng)干戈,率領(lǐng)七十五萬(wàn)大軍,草率伐吳,最后被陸遜用火攻破,最終蜀軍全軍覆沒(méi)。讀到這里,我真為他的這種行為感到惋惜!
談起諸葛亮,他可謂是書(shū)中光彩的英雄人物。他憑借自己的絕頂聰明,成功運(yùn)用了“借東風(fēng)、草船借箭、三氣周瑜、巧擺八陣圖、空城計(jì)、七星燈”等一系列妙計(jì)。為了報(bào)答劉備的知遇之恩和托孤之重,他安居平五路,七擒孟獲,六出祁山,雖說(shuō)他滅魏吞吳統(tǒng)一天下的雄心沒(méi)有成功,但是他“鞠躬盡瘁,死而后已”的精神已經(jīng)流芳百世。他永遠(yuǎn)是后人敬仰并崇拜的偉丈夫!
反復(fù)品讀《三國(guó)演義》這部歷史小說(shuō),不但豐富了我的歷史文化知識(shí),而且提高了我的個(gè)人道德修養(yǎng),更重要的是,從書(shū)中的眾多英雄身上,我懂得了“英雄”的真正含義———為人誠(chéng)信、機(jī)智勇敢、胸懷天下、無(wú)私奉獻(xiàn)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇五
自從踏入教師行業(yè),特別留意有關(guān)教育方面的書(shū)籍,偶然間碰到了《學(xué)生第一》這本書(shū),一拿起這本書(shū)就放不下了。這真是一本難得的教育用書(shū),在書(shū)中,作者李希貴(北京市十一學(xué)校校長(zhǎng))將自己近年在學(xué)校里的實(shí)踐和思考記錄下來(lái),給我們呈現(xiàn)了一個(gè)陽(yáng)光的校園,一群了不起的孩子。在這座陽(yáng)光校園里的孩子們自信、陽(yáng)光、勇于擔(dān)當(dāng),有著寬厚的臂膀;他們睿智機(jī)敏,縱橫辟闔,有著智慧的韜略;他們熱情友好,樂(lè)于助人,有著仁愛(ài)的情懷。
在書(shū)后面還有李希貴校長(zhǎng)的語(yǔ)錄摘記,其中一句說(shuō):“只有認(rèn)真傾聽(tīng),才能讓學(xué)生產(chǎn)生好的想法;也只有認(rèn)真傾聽(tīng),才能讓學(xué)生產(chǎn)生更多的想法。讓學(xué)生參與到學(xué)校真實(shí)問(wèn)題的解決中來(lái),是我們培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要方法?!庇纱丝梢?jiàn),學(xué)校教育要立足兒童立場(chǎng),發(fā)現(xiàn)和引領(lǐng)兒童,才能讓學(xué)生享受幸福教育。
兒童是“腳”,教育是“鞋”,教育不能“削足適履”,所提供的環(huán)境和教育內(nèi)容應(yīng)該隨著兒童的需要進(jìn)行改變和調(diào)整。因此,所有的教學(xué)、活動(dòng)應(yīng)該是為了學(xué)生的發(fā)展,這就是真正意義上的“學(xué)生第一”。在《學(xué)生第一》這本書(shū)里,我們看到66篇文章、200多幅彩圖,生動(dòng)展現(xiàn)改革者的魄力、教育者的智慧。當(dāng)然,無(wú)數(shù)的創(chuàng)意,所有的用心,一切都是為了學(xué)生的發(fā)展,這是真正立足兒童立場(chǎng)的教育。
看了《學(xué)生第一》,再回頭看我們的學(xué)校,我們是一所小學(xué),小學(xué)是人生的一個(gè)階段,這個(gè)階段的屬性,就是為學(xué)生持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),即身體基礎(chǔ)、精神基礎(chǔ)和學(xué)力基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中,我們要駐足兒童立場(chǎng),構(gòu)建兒童意識(shí),樹(shù)立兒童觀,從兒童視角出發(fā),才能為學(xué)生保留一個(gè)美好燦爛的童年,幸福成長(zhǎng)。
基于這樣的認(rèn)識(shí),我們學(xué)校的辦學(xué)理念就是“促進(jìn)每一位學(xué)生健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展”。在這核心理念的統(tǒng)領(lǐng)下,我們追求“綠色教育”,“綠色教育”所追求的是綠色分?jǐn)?shù)、綠色比賽名次,追求的是關(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)、追求的是“原生態(tài)”的教育。
為了讓“綠色”惠及到每位孩子,我們提出了“創(chuàng)適合學(xué)生發(fā)展的教育,創(chuàng)適合教師發(fā)展的管理”辦學(xué)價(jià)值觀。適合學(xué)生發(fā)展,就是“尊重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,是有差異的發(fā)展”;創(chuàng)適合教師發(fā)展的教育,就是“尊重教師差異,以人為本,賦予教師選擇權(quán)利,自主發(fā)展”。
探索一:創(chuàng)設(shè)兒童文化滲透無(wú)聲教育。
在《學(xué)生第一》這本書(shū)里,我們看到了一群孩子幸福的在校園里成長(zhǎng)。幸福教育就是要追求兒童的精神幸福,不僅要著眼與學(xué)生未來(lái)的幸福,更應(yīng)該重視學(xué)生當(dāng)下的幸福。只有行走在充滿兒童文化的校園里,每個(gè)學(xué)生才是快樂(lè)、富足、美好。在學(xué)校里構(gòu)筑一種屬于學(xué)生的文化,就要求我們以兒童視角去規(guī)劃和創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生找到屬于自己的快樂(lè)家園,實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。
故事分享:“開(kāi)放式”書(shū)吧vs誠(chéng)信教育。
學(xué)校以“走廊門(mén)廳成書(shū)海,露天書(shū)吧溢書(shū)香”為文化宗旨,創(chuàng)設(shè)書(shū)香校園,讓校園書(shū)吧隨處可見(jiàn),大廳、通道走廊甚至每一個(gè)角落。為了豐富書(shū)吧的藏書(shū),學(xué)校各個(gè)班級(jí)出謀劃策,最后學(xué)生自己提議每一個(gè)人捐一本,1444位學(xué)生就有了1444本,這就是我們“獻(xiàn)一本看千本”捐書(shū)活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)生將自己現(xiàn)有的、珍藏于自己的小書(shū)架的、或是最喜愛(ài)的書(shū)籍捐獻(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然捐贈(zèng)時(shí)充分尊重學(xué)生的意愿,讓學(xué)生自由選擇,可以選擇永久捐贈(zèng),也可以選擇捐贈(zèng)一個(gè)月或半年。學(xué)校對(duì)學(xué)生捐贈(zèng)的書(shū)籍進(jìn)行整理、編碼,然后上架,讓學(xué)生在課余時(shí)間,可以隨處隨時(shí)隨手取書(shū)閱讀。
開(kāi)放式書(shū)吧,讓學(xué)生觸摸書(shū)香,盡情享受閱讀的樂(lè)趣,享受生命成長(zhǎng)的樂(lè)趣,同時(shí)又是一種誠(chéng)信德育的無(wú)聲滲透。剛開(kāi)始建立“開(kāi)放式”書(shū)吧時(shí),總會(huì)發(fā)生丟書(shū)的現(xiàn)象,1400多本的書(shū),沒(méi)幾天就只剩下一半數(shù)量了。管理書(shū)籍的班級(jí)總會(huì)反饋:今天書(shū)籍又丟了不少。于是,我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)開(kāi)展了一次“做誠(chéng)信人”的主題,將書(shū)吧丟書(shū)的事件做為案例進(jìn)行分析、討論,如果你特別喜歡書(shū)吧里的書(shū),你會(huì)怎么做?在一次次的討論中,學(xué)生慢慢達(dá)成了一種共識(shí),這是屬于同學(xué)們的集體財(cái)產(chǎn),如果真的喜歡書(shū)籍,可以帶回去閱讀但之后應(yīng)該要主動(dòng)送回。自開(kāi)展主題教育之后,書(shū)吧丟書(shū)的情況逐漸減少,現(xiàn)在書(shū)籍基本不丟,甚至還有同學(xué)悄悄的將破損的書(shū)籍帶回去,修補(bǔ)好再帶回來(lái)的。
探索二:推行評(píng)價(jià)變革實(shí)行自主教育。
評(píng)價(jià)是指揮棒,但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn),它是促進(jìn),不是甄選。只有構(gòu)建靈活的、溝通的、支持的和滿足兒童成長(zhǎng)需要的評(píng)價(jià)體系,才能激勵(lì)學(xué)生做更好的自己,實(shí)行自主教育,享受幸福成長(zhǎng)。
李希貴在《學(xué)生第一》里面有這樣一句話:多一把衡量的尺子,就會(huì)多出一批好學(xué)生。我們又陷入了思考,怎么為“每一個(gè)孩子”定制一把適合他的尺子,給他們提供更寬廣的評(píng)價(jià)舞臺(tái),激發(fā)他們的自主性呢?于是,我們推出了“曬曬我的學(xué)習(xí)成果”活動(dòng)。在期末來(lái)臨前2周時(shí)間,學(xué)生可以就音樂(lè)、美術(shù)、勞技、綜合實(shí)踐等課程,申請(qǐng)參加“曬成果”,然后由學(xué)校組織檢測(cè),對(duì)于通過(guò)的學(xué)生頒發(fā)“特長(zhǎng)卡”一張。在這個(gè)過(guò)程中,首先基于學(xué)生的本身出發(fā),讓學(xué)生自愿選擇,另一個(gè)改變了以往的評(píng)價(jià)手段,讓評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)多元化,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自信對(duì)待“學(xué)習(xí)那事兒”,“你在這點(diǎn)好,我在那點(diǎn)好”。
分享故事:筍芽?jī)核囆g(shù)展——自信教育。
4月2日清晨,“筍芽?jī)核囆g(shù)展”拉開(kāi)了序幕。學(xué)校前操場(chǎng)彩磚區(qū)域被心靈手巧的學(xué)子們開(kāi)辟成了書(shū)畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)。書(shū)畫(huà)展的作品來(lái)自學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)法和繪畫(huà)曬成果”活動(dòng)。課間,“筍芽?jī)骸眰內(nèi)宄扇旱剡M(jìn)入書(shū)畫(huà)展現(xiàn)場(chǎng)。有的孩子熱切地尋找著自己班級(jí)的展板,找到了,會(huì)向自己的伙伴高高地招手;有的孩子會(huì)被其中的一幅畫(huà)吸引,駐足良久;有的孩子則會(huì)悄悄地在展板中尋找自己的作品,然后靜靜地看,臉上流露喜悅。書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊里,川流不息的孩子因?yàn)樽约旱淖髌范鴣?lái),因?yàn)樽髌返木识鴣?lái),也因?yàn)闀?shū)畫(huà)長(zhǎng)廊的熱烈氛圍而來(lái)。他們邊看邊贊,邊賞邊議,一切自然地發(fā)生:在欣賞中學(xué)會(huì)審美,在比較中學(xué)會(huì)積極,在贊揚(yáng)中體會(huì)成功。
據(jù)悉,我校藝術(shù)節(jié)以“活動(dòng)策劃書(shū)”來(lái)引領(lǐng),通過(guò)“曬成果”活動(dòng),引導(dǎo)每一位孩子在愉悅的環(huán)境中認(rèn)識(shí)自己,做更好的自己。
“促進(jìn)每一位孩子健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展”關(guān)鍵在于“每一位”,因?yàn)椤懊恳晃弧焙⒆佣际且粋€(gè)個(gè)體,都存在差異?!秾W(xué)生第一》里提到:“這一切都是為了學(xué)生,當(dāng)校園里、課堂里有著越來(lái)越多的具有教育家情懷的老師們傳道授業(yè)時(shí),學(xué)生的成長(zhǎng)生態(tài)就會(huì)更加理想,實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生第一也就水到渠成了?!?BR> 合上書(shū),我深深感悟到,作為一名教育者,只有駐足兒童立場(chǎng),倡導(dǎo)教育回歸兒童本體,才能讓學(xué)生生動(dòng)、豐富、自然的成長(zhǎng),讓他們成為教育中的真實(shí)主角,享受到幸福教育,真正的“健康、和諧、可持續(xù)”發(fā)展。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇六
讀書(shū)如喝咖啡,有的人不放糖都覺(jué)得甜,有的人即使放再多的糖都嫌苦。
讀書(shū)分兩種:被動(dòng)和主動(dòng)。被動(dòng)的例子數(shù)不勝數(shù):老范進(jìn)即使讀再多書(shū)也無(wú)濟(jì)于事,他把讀書(shū)當(dāng)作獲取名利的途徑,那么書(shū)也只會(huì)把他當(dāng)作一個(gè)奴隸,無(wú)可救藥的奴隸。主動(dòng)的例子也比比皆是:陶淵明寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)書(shū),因此,書(shū)把他當(dāng)朋友,推心置腹的朋友。
書(shū)中識(shí)如海,有爾盡斑斕。你如果對(duì)書(shū)一往情深,書(shū)便會(huì)牽著你的手,同你一起分享苦與樂(lè)。
地理學(xué)家說(shuō)宇宙是空間與時(shí)間的結(jié)合,而我認(rèn)為書(shū)才是時(shí)間和空間的結(jié)合。不讀書(shū),即使再長(zhǎng)的時(shí)間,也只不過(guò)是一場(chǎng)煎熬而已;不讀書(shū),即使再大的地方,也只會(huì)讓人感到迷惘,心靈無(wú)處可歸。
讀書(shū)是一種享受,可以自由自在地聆聽(tīng)別人的心聲。
當(dāng)你拿起《吶喊》時(shí),便會(huì)聽(tīng)到魯迅先生的號(hào)召“向前沖吧,中國(guó)人民?!?BR> 當(dāng)你翻開(kāi)《女神》時(shí),便會(huì)聽(tīng)到郭沫若輕聲呼喚:“來(lái)吧,我的鴿子?!?BR> 當(dāng)你閱讀《論語(yǔ)》時(shí),便會(huì)聽(tīng)到孔子那令人尊敬的聲音:“學(xué)習(xí)吧,年輕人?!?BR> 想想,那是一件多么美妙的事情,幾乎和“苦”字搭不上邊。就算有苦楚,那也是當(dāng)你放下一本厚厚的名著時(shí),想起午餐還沒(méi)有著落而已。
書(shū)可以恪守永遠(yuǎn)青蔥的活力,書(shū)可以流淌亙古不變的青春。
歲月消逝,日月更替,惟有讀書(shū)亙古不變。書(shū),是你遠(yuǎn)游時(shí)解渴的清泉,是你煩惱時(shí)甜蜜的回憶,是你勝利時(shí)慶功的鮮花。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇七
送走忙碌的六月,美妙的暑假攜風(fēng)攜雨而來(lái),如詩(shī)如畫(huà)的生活就此展開(kāi)了畫(huà)卷,這和輕松愉悅的心情脫不了關(guān)系。
不知大家有沒(méi)有這樣一種體驗(yàn),暑假剛開(kāi)始各種愜意,而過(guò)上一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己每天各種姿勢(shì)坐著或躺在沙發(fā)看電視時(shí),會(huì)不會(huì)越看越無(wú)趣,越看越頭疼腦漲?這時(shí)大家可以嘗試一種新的活動(dòng)——讀書(shū)。
說(shuō)到讀書(shū),我們先來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題:為什么讀書(shū)?我的回答是:讀書(shū)就是為了玩。這是一種心態(tài),以達(dá)到自己內(nèi)心的快樂(lè)為目的,這樣讀書(shū)會(huì)是一件困難的事嗎?回答是不,這是一件像蜜蜂見(jiàn)到花蜜一樣,一頭就想扎進(jìn)去的事。
下面言歸正傳,跟大家分享一下我在假期里讀過(guò)的書(shū),和我的一些收獲。
這個(gè)假期我的讀書(shū)量不算很差,也不突出,大約在10本左右,其中有兩三本讀了一半,沒(méi)有全讀完。這些書(shū)大部分都是休閑類的書(shū)籍,處在暑假輕松的氛圍中,沒(méi)有刻意要求自己去讀與工作相關(guān)的書(shū)籍,但是這些休閑類的書(shū)籍讀下來(lái),也有很多的收獲。
暑假伊始,我先讀了老舍的《駱駝祥子》,這本書(shū)我之前在老舍作品集《我這一輩子》中讀過(guò)一個(gè)章節(jié),但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有找到完整版的,這個(gè)暑假在我們學(xué)校圖書(shū)室找到了,所以第一時(shí)間先讀了它。
它講了北京舊三十年代一位善良,正直的青年車夫——祥子,他的理想是擁有一輛屬于自己的車。于是,他省吃儉用,起早摸黑。三年之后終于得償所愿,但是抗戰(zhàn)時(shí)期,北平亂成一團(tuán),祥子稀里糊涂地被抓去打雜,更痛苦的是他的寄托——車,也被奪走了。祥子千辛萬(wàn)苦逃了出來(lái),回到“仁和車廠”,這時(shí)的他仍然正直、善良、積極上進(jìn),一心想再買(mǎi)一輛車,過(guò)上理想的生活。但是祥子的痛苦沒(méi)結(jié)束:廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?,并誘惑他,祥子上了當(dāng),不得不娶了虎妞,后來(lái)虎妞死于難產(chǎn)。窮困潦倒的祥子這時(shí)已被生活折磨的有些麻木了,他開(kāi)始不再堅(jiān)持理想,接觸以往不愿接觸的人、做以往看不上眼的事,而最終壓倒祥子的是,同是窮苦出身的、祥子的知己——小福子的死,至此,祥子徹底失去了希望,徹底墮落了,他憎恨任何人,吃喝嫖賭的惡習(xí)也染上了,為金錢(qián)出賣(mài)朋友、把所有認(rèn)識(shí)的人相信他的人騙了一個(gè)遍,徹底淪為了行尸走肉。
文章的最后一段這樣寫(xiě)到:體面的,要強(qiáng)的,好夢(mèng)想的,利己的,個(gè)人的,健壯的,偉大的,祥子,不知陪著人家送了多少回殯;不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái),埋起這墮落的,自私的,不幸的,社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒,個(gè)人主義的末路鬼!
讀來(lái)讓人惋惜,發(fā)人深省。祥子的悲劇是當(dāng)時(shí)的社會(huì)造成的,我們生在現(xiàn)在都是幸運(yùn)的。
這本書(shū)故事性強(qiáng),文中對(duì)祥子大量的心理描寫(xiě)給我留下深刻的印象,早期的堅(jiān)韌和自律自強(qiáng)后期的自暴自棄偷懶耍滑反差明顯,下面我們一起看一看里面的精彩片段。
經(jīng)典就是經(jīng)典,我覺(jué)得這本書(shū)是很有吸引力的書(shū)。
非常幸運(yùn)的,我在圖書(shū)室看到了魯迅筆下的《山海經(jīng)》,這個(gè)迅哥兒朝思暮想的書(shū)是個(gè)什么樣子?我非常想知道,于是也把它納入了暑假閱讀書(shū)目里。
這是一部?jī)?nèi)容豐富、風(fēng)貌獨(dú)特的古籍,與我理解的故事書(shū)有偏差的是,它被定義為一部具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的地理著作。它包含了古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等多方面的內(nèi)容。我們熟知的精衛(wèi)填海、夸父逐日、羿射九日等故事也在其中。象征平和安寧的鳳凰也在其中。除此之外我還看到了許多神話電視劇里熟悉的名字——青丘、長(zhǎng)留。大家可以好好讀讀找找靈感,說(shuō)不定下一部大熱的電視劇就是你們寫(xiě)的。我讀的比較淺,里邊奇怪的動(dòng)物、人和事情很多,大部分時(shí)間感覺(jué)寫(xiě)這書(shū)的人太會(huì)想了,有興趣的可以仔細(xì)讀一讀。
出于好奇,我還讀了一本《聊齋》,原本以為它是文言文,打開(kāi)看,是白話文。故事比較短小,讀來(lái)有小時(shí)候聽(tīng)大人講故事的感覺(jué),故事里的人物個(gè)性比較鮮明,讀來(lái)比較有趣,同時(shí)個(gè)人故事具有教育性。是本比較吸引人的書(shū),一兩天就可以看完。
下邊和大家簡(jiǎn)單分享菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》,之所以提到它是因?yàn)樗缓米x,不像別的作家寫(xiě)的作品一讀就能被吸引,讀這本書(shū)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)讀著讀著找不到方向,這一次讀和下一次讀連不到一起,入不進(jìn)去。這本書(shū)是我這個(gè)假期看的時(shí)間最長(zhǎng)的一本,不想半途而廢督促著自己看,直到讀到大約一半的時(shí)候才漸漸找到樂(lè)趣,讀的過(guò)程真是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,最起碼戰(zhàn)勝了自己。整本讀完后不知道該怎么評(píng)價(jià)蓋茨比的一生,他的離開(kāi)那么平淡無(wú)奇,擁有財(cái)富時(shí)的門(mén)庭若市和死去時(shí)眾人的避之不及,甚至冷眼嘲笑,就連他為之奮斗一生的他心愛(ài)的人也并非如他所想所愛(ài),他這個(gè)人隨著他的去世被人們無(wú)情的拋棄遺忘。蓋茨比的努力值不值得?我不知道答案,后來(lái)猛然間恍然大悟,確實(shí)是“了不起的蓋茨比”他為他的夢(mèng)想而努力,這夢(mèng)想無(wú)關(guān)別人。他活的很純粹,他也很幸運(yùn),故事里的尼克懂他,理解他。
這個(gè)暑假讀的一本與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍是《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》。之所以想到讀這本書(shū)是因?yàn)槭罴偾奥?tīng)了龔院長(zhǎng)的一個(gè)報(bào)告,他對(duì)講課老師的教學(xué)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)有見(jiàn)地,講的小組合作學(xué)習(xí)在什么地方用,怎么樣展開(kāi)學(xué)習(xí)是我聽(tīng)到過(guò)的講的最清楚。這本書(shū)分四章,第一章是作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷,第二章是學(xué)本教學(xué)主張,第三章是課例實(shí)錄與點(diǎn)評(píng),最后一章是學(xué)本教學(xué)評(píng)說(shuō),很可惜我只讀了第一部分,主題內(nèi)容還沒(méi)開(kāi)始,估計(jì)有點(diǎn)難讀,有興趣的老師們可以找來(lái)讀一讀。
今天講這么多書(shū),因?yàn)槲易约荷钌罡杏X(jué)到有時(shí)候并不是不想讀,而是不知道該讀什么,希望我今天的大散篇里有大家喜歡的書(shū),能帶給大家動(dòng)力真正拿起它靜靜去讀,同時(shí)也希望我們都能把讀書(shū)作為生活的一部分,用讀書(shū)替代看電視。當(dāng)然,我在讀書(shū)這一方面做得并不到位,7月份讀的多,8月事情多一些,讀書(shū)的數(shù)量就大幅度減少了,希望以后和大家共同進(jìn)步。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇八
學(xué)生放假第一課是新學(xué)期開(kāi)始后的第一節(jié)課,也是學(xué)生們休息了一個(gè)假期后重新回到學(xué)校,開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活的第一堂課。在這一堂課中,老師會(huì)通過(guò)回顧上學(xué)期的內(nèi)容,介紹新學(xué)期的安排和要求,激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)并且展現(xiàn)自我。
作為一名學(xué)生,我參加了學(xué)生放假第一課,并因此獲得了許多益處。首先,開(kāi)學(xué)第一課幫助我平滑切換回學(xué)習(xí)狀態(tài),讓我不會(huì)太過(guò)于恍神。其次,聽(tīng)老師傳達(dá)學(xué)期目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃,加深了我對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的期望。加上老師不遺余力地鼓勵(lì)我們,讓我信心倍增。最后,學(xué)生放假第一課是了解班級(jí)與老師的首選發(fā)展好關(guān)系的良機(jī),通過(guò)參加這一課,班級(jí)之間的互動(dòng)和合作氣氛得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
學(xué)生放假第一課的教學(xué)目的遠(yuǎn)不止于了解學(xué)校及具體課程計(jì)劃,它也著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這學(xué)習(xí)結(jié)束之前,老師會(huì)重點(diǎn)提到學(xué)習(xí)組織的重要性,為學(xué)生指明有效學(xué)習(xí)的方向,強(qiáng)調(diào)時(shí)間分配的合理性。此外,學(xué)生放假第一課還關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生的襟懷舒展能力,激發(fā)孩子們的創(chuàng)新閃光點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣,為孩子們的一生奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生放假第一課自不必言而喻,他對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了深刻的影響。這一課程的每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響到學(xué)生的生活,從加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)體合作到指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的調(diào)配,從降低學(xué)生的疲乏到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等等,學(xué)生放假第一課都將有助于我們后來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)生放假第一課對(duì)于學(xué)生而言是一個(gè)很重要的課程。它能夠幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的要求,制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,為班級(jí)與老師之間的互動(dòng)奠定基礎(chǔ)。正是這些給學(xué)生提供的支持與指導(dǎo),讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更有效地取得進(jìn)步,成就自己。由此,我們深切理解到,學(xué)生放假第一課不僅僅是一堂授課,而是學(xué)生自己未來(lái)及班級(jí)團(tuán)隊(duì)的奮斗方向之一。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇九
第一段:介紹主題和背景(大約100字)。
三生學(xué)生心得體會(huì)是指學(xué)生在三生教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)一周后的收獲和感受。作為一個(gè)新生,在第一周的學(xué)習(xí)和生活中,我經(jīng)歷了許多變化和成長(zhǎng),對(duì)于三生學(xué)生心得體會(huì),我有很多話要說(shuō)。
第二段:學(xué)習(xí)方法和態(tài)度(大約300字)。
在這一周的學(xué)習(xí)中,我明白了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度至關(guān)重要。首先,老師們教授的學(xué)習(xí)方法非常實(shí)用,讓我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法。其次,我發(fā)現(xiàn)認(rèn)真對(duì)待每一堂課和每一項(xiàng)作業(yè)是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。我堅(jiān)持做好課前預(yù)習(xí),上課積極參與,課后進(jìn)行總結(jié),這些方法使我更加高效地掌握了知識(shí)。另外,老師對(duì)我們提出的問(wèn)題也總是認(rèn)真回答,及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤,這讓我感受到了自己進(jìn)步的動(dòng)力。
第三段:學(xué)習(xí)壓力與適應(yīng)(大約300字)。
學(xué)習(xí)壓力是不可避免的,尤其在新的環(huán)境下。在三生學(xué)校,我與許多優(yōu)秀的同學(xué)相處,他們的學(xué)習(xí)水平高于我,這給我?guī)?lái)了壓力。但是,在老師們的耐心指導(dǎo)和班級(jí)的輕松氛圍下,我逐漸調(diào)整了自己的心態(tài),關(guān)注自己的進(jìn)步而不是和他人的比較。我也學(xué)會(huì)了與同學(xué)們相互幫助,互相鼓勵(lì),這讓我更加適應(yīng)了新環(huán)境。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作與交流(大約300字)。
在三生學(xué)校,我們經(jīng)常會(huì)分成小組合作完成任務(wù)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我體驗(yàn)到了分享和協(xié)作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,充分發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),合理分工,共同努力,我們能夠完成任務(wù),收獲成功的喜悅。在這個(gè)過(guò)程中,我也學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人交流、溝通和傾聽(tīng),這不僅幫助我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,還建立了更多的友誼。
第五段:個(gè)人成長(zhǎng)與展望(大約200字)。
通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我不僅學(xué)到了很多知識(shí),還積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我意識(shí)到,學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,只有每天積累,不斷進(jìn)步,才能取得更大的成績(jī)。同時(shí),我也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃,并制定了合理的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)。我相信,在三生學(xué)校的陪伴下,我將在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)取得更好的成績(jī)。
總結(jié):
通過(guò)三生學(xué)生心得體會(huì)第一周的學(xué)習(xí),我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的重要性,認(rèn)識(shí)到適應(yīng)新環(huán)境和管理學(xué)習(xí)壓力的重要性,意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和良好的交流對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性,并且認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的成長(zhǎng)潛力。我相信,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)不斷努力,取得更大的進(jìn)步。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十
開(kāi)學(xué)第一課作為中小學(xué)生每年必看的節(jié)目,在開(kāi)學(xué)季的第天,就會(huì)與我們準(zhǔn)時(shí)見(jiàn)面。是個(gè)值得我們所有人記住的日子,身為祖國(guó)未來(lái)的花朵,我們?cè)谟^看完開(kāi)學(xué)第一課后,都會(huì)為節(jié)目中先輩們的英勇事跡,深深的為之震撼。
《開(kāi)學(xué)第一課》是由教育局和共同合作的檔教育類節(jié)目,是通過(guò)結(jié)合當(dāng)下的些時(shí)事熱點(diǎn),來(lái)啟發(fā)中小學(xué)生的創(chuàng)造力與思考能力,用孩子更加容易接受的方式來(lái)給中小學(xué)生說(shuō)明些道理,讓他們既能接受又能易懂。而的開(kāi)學(xué)第一課主題是:奮斗成就夢(mèng)想,每一年的`開(kāi)學(xué)第一課都無(wú)比的震撼,節(jié)目主要記錄著中國(guó)這一年的一些輝煌的事跡和一些感人的英雄事跡,這對(duì)于廣大的中小學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣,這也是為什么在每一年開(kāi)學(xué)前讓我們觀看的一個(gè)比較有意義的節(jié)目原因了,同時(shí)該節(jié)目是通過(guò)播放的形式是來(lái)傳播一些正能量的知識(shí),換句來(lái)說(shuō)這也是換一種方式來(lái)進(jìn)行授課,大大的提高了我們學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些興趣。
每年我都觀看《開(kāi)學(xué)第一課》,當(dāng)今年這期要有不樣的收獲,見(jiàn)證的祖國(guó)與黨的艱難歷程和繁榮發(fā)展,我國(guó)是個(gè)歷史悠久的國(guó)家,雖然曾歷經(jīng)險(xiǎn)阻,當(dāng)卻任然屹立不倒,這種不屈的意志以及濃厚的文化底蘊(yùn),作為名中國(guó)人讓我十分自豪與驕傲。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》讓我受益匪淺獲益良多,作為中小學(xué)的我們當(dāng)先我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)提升個(gè)人素養(yǎng),不斷的去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),只有這樣祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展我們才能貢獻(xiàn)出一份微薄的之力,我們雖然如今年紀(jì)尚小,但只要不斷地努力學(xué)習(xí),最終也是可以像《開(kāi)學(xué)第一課》里面的各位先輩樣。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十一
思政課是大學(xué)生涯中一門(mén)重要的課程,因?yàn)樗粌H關(guān)乎我們的學(xué)業(yè)發(fā)展,更關(guān)乎我們的思想素養(yǎng)和人生追求。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該珍惜思政第一課這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì),將其內(nèi)化為自己的價(jià)值觀。
第二段:引導(dǎo)改變。
在思政第一課上,老師啟示我們要從自身做起,改變一些不良的習(xí)慣和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課,我發(fā)現(xiàn)自己存在著過(guò)多關(guān)注私利、缺乏社會(huì)責(zé)任感等問(wèn)題。于是,我努力改變自己,摒棄狹隘的個(gè)人主義,培養(yǎng)健康的公共意識(shí)。
第三段:培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
思政第一課中,老師向我們講述了很多具有社會(huì)責(zé)任感的人物事跡,如雷鋒和白求恩等。通過(guò)這些故事,我深深感受到作為一個(gè)大學(xué)生,培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感是多么重要。我開(kāi)始積極參與志愿活動(dòng),關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,并思考如何以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。
第四段:審視自我。
思政第一課使我反思了自己的行為和思想,通過(guò)學(xué)習(xí)給我提供了一個(gè)審視自己的機(jī)會(huì)。我開(kāi)始深入思考自己的行為是否符合社會(huì)道德準(zhǔn)則,同時(shí)也開(kāi)始反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式是否合理。通過(guò)這種反思,我學(xué)會(huì)了更好地調(diào)整自己,并努力成為一個(gè)更好的人。
第五段:實(shí)踐和成長(zhǎng)。
思政第一課還鼓勵(lì)我們將課堂所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。在學(xué)習(xí)中,我開(kāi)始嘗試將思政課中的觀點(diǎn)與我所學(xué)的其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合,以開(kāi)拓自己的思維,拓寬我的眼界。在實(shí)際生活中,我也努力將思政課中的理念付諸于實(shí)踐,參與到社會(huì)建設(shè)和公益事業(yè)中,讓自己的成長(zhǎng)與社會(huì)的進(jìn)步相互促進(jìn)。
總結(jié):
思政第一課的學(xué)習(xí)對(duì)我們大學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我們將會(huì)逐漸擁有較高的思想素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,以積極的態(tài)度參與到社會(huì)建設(shè)中去。希望每位學(xué)生都能夠充分認(rèn)識(shí)到思政課學(xué)習(xí)的重要性,珍惜這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在思考與行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的進(jìn)步。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十二
李希貴在《學(xué)生第一》里面展現(xiàn)了理想教育的藍(lán)圖,在北京十一中,學(xué)生是學(xué)校的主人。學(xué)生的許多大膽的設(shè)想都能在學(xué)校成為事實(shí)。學(xué)生自己出版作品,自己開(kāi)公司,自己聘用職員,自己選擇喜歡看的電影,自己當(dāng)大使,這些屬于出了社會(huì)才能做到的,卻再校園里成了平常,這些都是我們難以想象的,也是我們看到的學(xué)生第一的新理念,真真切切能夠展現(xiàn)在我們的眼前。原來(lái)學(xué)生第一不是觀念,而是事實(shí)。
在十一中,學(xué)生們又充足的時(shí)間和空間,有良好的平臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自己的才華,來(lái)提前接觸社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們擁有許多屬于自己的空間,還有許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。他們可以通過(guò)學(xué)生廣告公司,學(xué)習(xí)開(kāi)公司的相關(guān)業(yè)務(wù);可以憑借自己的能力,成為學(xué)生院士;可以作為大使團(tuán),像外交官一樣接待世界各地的來(lái)訪者;還可以自己成立出版社,自己征集和編輯優(yōu)秀作品;通過(guò)模擬國(guó)際組織,把握時(shí)局,預(yù)測(cè)未來(lái)。
就是這些空間和機(jī)會(huì),充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。讓校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的園地。
學(xué)校還開(kāi)辦許多活動(dòng),來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生。比如:“開(kāi)學(xué)護(hù)照”將老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方都牽引到“新學(xué)期開(kāi)始”的事件中來(lái),讓三方都能見(jiàn)證學(xué)生的開(kāi)學(xué),也讓學(xué)生對(duì)這樣的開(kāi)學(xué)終身難忘。還有,校園吉尼斯活動(dòng),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)出自我悅納,充滿自信的學(xué)生。校園開(kāi)展?jié)娝?jié),師生同樂(lè),甚至連校長(zhǎng)也能脫下身份,和學(xué)生一起潑水。十一中的潑水節(jié),潑出的是水,帶來(lái)的是親密的關(guān)系,愉悅的情感,它給孩子緊張忙碌的校園生活,增添了一抹亮麗的色彩,留下終生難忘的記憶。
北京十一中通過(guò)“學(xué)生第一”的教育理念,讓校園變成了教師和學(xué)生們的家園和樂(lè)園,教師再這里幸福工作,學(xué)生在這里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)、和諧地相處。我們沒(méi)有看到關(guān)于成績(jī),教學(xué)質(zhì)量的`內(nèi)容,但是我們看到的是一個(gè)特色的學(xué)校,一個(gè)以創(chuàng)造一個(gè)屬于孩子們的學(xué)校為價(jià)值取向的特色學(xué)校。這讓我聯(lián)想到我們學(xué)校的校訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生成為“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng)新”的新一代社會(huì)主義接班人。其實(shí),我們還是在做藍(lán)圖之夢(mèng),只是十一中已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。有許許多多的原因,阻礙著我們小學(xué)成為如十一中那樣的特色學(xué)校。但是,我們都會(huì)相信,我們“學(xué)生第一”的藍(lán)圖終有一日會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十三
學(xué)生思政第一課是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)階段,我們剛剛步入大學(xué)校園,開(kāi)啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。思政第一課作為大學(xué)生活的起點(diǎn),對(duì)我們的思想觸動(dòng)和意識(shí)形態(tài)的塑造起著重要的作用。通過(guò)這門(mén)課程,我們可以更好地了解國(guó)家的運(yùn)行機(jī)制、社會(huì)的發(fā)展變革以及人類文明的歷史進(jìn)程,培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和思辨能力,為我們成為現(xiàn)代社會(huì)的有為青年打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生思政第一課涵蓋的內(nèi)容豐富多樣,旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論的理解與認(rèn)同。在這一課程中,我們首先深入了解了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,并深入闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與表述方式。通過(guò)分組討論和互動(dòng)交流,我們還探討了中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史背景以及實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的路徑和策略。這堂課讓我深切感受到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于我們每個(gè)人的重要性和影響力,激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
思政第一課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命意識(shí),還提高了學(xué)生的思辨能力和理論修養(yǎng)。通過(guò)思政第一課的學(xué)習(xí),我們可以更好地思考并回答諸如“我是誰(shuí)”、“我要成為什么樣的人”等重要問(wèn)題,明確自己的人生方向和追求的目標(biāo)。思政第一課還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。通過(guò)思政第一課的學(xué)習(xí),我們能夠更好地理解世界,認(rèn)識(shí)人生,塑造品格,增強(qiáng)人格魅力。
思政第一課不僅僅是一門(mén)課程,更是對(duì)我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的延伸和指導(dǎo)。我們應(yīng)該將思政第一課所學(xué)知識(shí)和觀念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),承擔(dān)起為社會(huì)和他人謀求幸福的責(zé)任。通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、參與志愿者工作、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)等方式,我們可以將思政第一課的智慧付諸實(shí)踐,發(fā)揮出更大的價(jià)值和意義。
學(xué)生思政第一課的重要性不容忽視,它直接關(guān)系到青年學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,對(duì)我們的人生道路起到了重要的引導(dǎo)作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)思政第一課所涉及的理論知識(shí),不斷提高自己的理論修養(yǎng)和思考能力,為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信,通過(guò)學(xué)生思政第一課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們將能夠成為具有高度社會(huì)責(zé)任感和積極進(jìn)取精神的現(xiàn)代青年,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十四
暑假是每位學(xué)生都期待的美好時(shí)光,它意味著解放、輕松和自由。然而,雖然我們看似久違的假期開(kāi)始了,但暑假的第一天給我的感受卻讓我既驚喜又惋惜。以下是我對(duì)這一天的心得體會(huì)。
暑假的第一天,我迫不及待地從床上彈起來(lái),拉開(kāi)窗簾,迎接清晨的陽(yáng)光。我知道,這是一個(gè)全新的開(kāi)始,是我追求自我、放松心情的時(shí)機(jī)??粗巴獾乃{(lán)天和飄過(guò)的白云,我感到一種無(wú)以言表的喜悅。沒(méi)有壓力,沒(méi)有功課,只有我向往的自由和快樂(lè)。
然而,當(dāng)我走出家門(mén),和周圍的學(xué)生匯合時(shí),我注意到他們的臉上都帶著一絲疲憊和失落。我們互相詢問(wèn)對(duì)方的打算,然后我才意識(shí)到,很多人都選擇了參加各種學(xué)習(xí)班和培訓(xùn)班,為了進(jìn)一步提升自己的能力??粗麄兤v的樣子,我陷入了沉思。暑假本應(yīng)該是放松和舒展自己的時(shí)間,但這些同學(xué)卻依然沉迷于學(xué)習(xí),并選擇忙碌著補(bǔ)充自己的知識(shí)和技能。
這讓我想起了自己的目標(biāo)和期望。暑假雖然很短暫,但它也是我追求夢(mèng)想的時(shí)間。我想利用這段時(shí)間,參加一些體驗(yàn)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和開(kāi)拓視野。我希望通過(guò)嘗試不同的事物,找到自己真正喜歡并擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,并為將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。所以,我決定堅(jiān)持自己的計(jì)劃,不被周圍的選擇所影響。
第一天的暑假很快結(jié)束了,在回到家的路上,我反思了這一天的收獲和體會(huì)。我意識(shí)到,盡管暑假是為了讓學(xué)生們放松和休息,但人們對(duì)于它的理解和利用是不同的。有些人選擇充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的能力范圍;有些人則選擇放松和娛樂(lè),享受這段屬于自己的時(shí)間。而我,希望在二者之間找到平衡點(diǎn)。
暑假第一天的體驗(yàn)給了我啟示,告訴我對(duì)于自己的選擇要堅(jiān)持。不論是學(xué)習(xí)還是放松,都要為自己,為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出合理的安排。暑假雖短,但對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的意義和價(jià)值。我希望能夠在這段時(shí)間里,進(jìn)行多方位的探索和體驗(yàn),充實(shí)自己的內(nèi)涵,為未來(lái)的學(xué)業(yè)和生活積累更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
總而言之,暑假第一天的體驗(yàn)讓我明白,每個(gè)人對(duì)于放松和學(xué)習(xí)的態(tài)度是不同的。而我,希望通過(guò)這段時(shí)間的寶貴時(shí)光,找到平衡點(diǎn),追求自我,并為未來(lái)的發(fā)展做充分準(zhǔn)備。盡管暑假很短暫,但它卻是一個(gè)觸及自我的機(jī)會(huì)。我相信,只有積極對(duì)待和利用這段時(shí)間,才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十五
隨著秋天的到來(lái),假期已經(jīng)悄然結(jié)束。轉(zhuǎn)眼間,是新的開(kāi)學(xué)季節(jié)。在學(xué)校開(kāi)學(xué)之前,開(kāi)學(xué)第一課也如期到來(lái)。秋天《開(kāi)學(xué)第一課》將播出,今年學(xué)校第一課的主題是奮斗成就夢(mèng)想。晚上8點(diǎn),我很早就興奮地看電視,生怕錯(cuò)過(guò)每一張動(dòng)人的畫(huà)面,隨著熟悉的畫(huà)面,美妙的音樂(lè)響起,除了無(wú)與倫比的興奮之外,我心中還有更多的期待。
每年的第一課是所有中小學(xué)生每年都要看的常規(guī)節(jié)目,因此主題每年都不一樣,通常都是根據(jù)這年時(shí)下的'環(huán)境來(lái)確認(rèn)個(gè)新的主題,同時(shí)也是個(gè)歷史與實(shí)際相結(jié)合的公益節(jié)目,是通過(guò)歷代往年的中勵(lì)志的事情來(lái)進(jìn)行改編而成,只不過(guò)是想通過(guò)電視的節(jié)目形式所呈現(xiàn)出來(lái),目的想要讓廣大的中小學(xué)生們利用這次的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí),激發(fā)個(gè)人的愛(ài)國(guó),為祖國(guó)貢獻(xiàn)的斗志。
每年的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目?jī)?nèi)容都是振奮人心,看得我們熱心澎湃,無(wú)論是愛(ài)國(guó)勵(lì)志,抗震救災(zāi),還是英雄事跡,每一個(gè)人物都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,或多或少給人們帶來(lái)一種動(dòng)力和激情。
通過(guò)這些節(jié)目讓我們更好、更全面地了解祖國(guó)的面貌,讓我們?cè)谖磥?lái)有一個(gè)更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,為未來(lái)的成長(zhǎng)道路打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)我也深深感受到了,每一位英雄事跡的背后,支撐他們一路走來(lái)不只是勇氣與堅(jiān)持,還有對(duì)于夢(mèng)想,對(duì)于祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。作為新中國(guó)未來(lái)的花朵,時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任,要求我們有非凡的知識(shí)和豐富的體力去實(shí)現(xiàn)。讓我們努力學(xué)習(xí),每天進(jìn)步,不斷吸收新知識(shí),發(fā)展好身體,在祖國(guó)懷抱中不斷朝著更好更強(qiáng)的方向躍進(jìn),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十六
學(xué)生開(kāi)堂第一課是班級(jí)中的一件重要事情,因?yàn)樗鼧?biāo)志著一個(gè)新的學(xué)期的開(kāi)始,也是學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以學(xué)到很多,不僅僅是學(xué)術(shù)上的,還有社交方面的。在這篇文章中,我將分享我的心得和體會(huì)。
“學(xué)生開(kāi)堂第一課”是一個(gè)讓學(xué)生自我介紹、展示自己的機(jī)會(huì),這對(duì)班級(jí)建設(shè)非常重要。通過(guò)它,我們可以更好地了解和接納彼此,并且建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。此外,它還可以幫助我們提升公共演講技巧,增強(qiáng)自信心,改善人際關(guān)系。
在我參與“學(xué)生開(kāi)堂第一課”的時(shí)候,我感到緊張,因?yàn)檫@是我第一次在公共場(chǎng)合講話。我的聲音有些顫抖,但我還是盡力表達(dá)我自己,并介紹了我的夢(mèng)想和一些關(guān)于我的生活的信息。結(jié)果,我的班主任和同學(xué)們都能夠理解我,并對(duì)我的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)。
第四段:學(xué)到什么。
通過(guò)“學(xué)生開(kāi)堂第一課”,我學(xué)到了一些重要的東西。首先,我知道了自己的不足,尤其是在公共演講方面。其次,我感受到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和支持。這讓我更加自信,同時(shí)也讓我更加珍惜這個(gè)班集體。除此之外,我還通過(guò)觀察其他同學(xué)的表現(xiàn),學(xué)習(xí)了很多關(guān)于演講技巧和表達(dá)能力的知識(shí)。
第五段:總結(jié)。
對(duì)我來(lái)說(shuō),“學(xué)生開(kāi)堂第一課”是一個(gè)非常有意義的經(jīng)歷。它不僅展示了我自己,更重要的是讓我學(xué)到了很多,包括表達(dá)技巧、人際關(guān)系和班級(jí)建設(shè)等方面。我相信,在這個(gè)秋季學(xué)期里,我可以更好地融入班級(jí),與同學(xué)們一起進(jìn)步成長(zhǎng)。