教案是教師備課的重要組成部分，它是教學計劃的具體體現。教案中應考慮學生的情感需要和個性差異。在這里，你可以找到一些經典的教案案例，以及教學設計的思路和方法。
未成人保護法教案篇一
探索完善集“賽、訓、研、備、審、講、悟”為一體的“鏈式”百姓名嘴群體孵化模式，下面是天涯濤源本站小編給大家?guī)淼年P于全市2022年理論宣講工作經驗交流發(fā)言材料范文，希望大家喜歡。
近年來，我市把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，積極履行新時代宣傳工作使命，著力打造理論宣講高地，持續(xù)推動黨的創(chuàng)新理論銘刻腦海、扎根心田、融入血脈，成為廣大黨員干部改造主觀世界和客觀世界的強大思想武器。近年來，全市2個集體、5名同志先后被表彰為全國基層理論宣講先進集體和個人。
一、創(chuàng)新隊伍建設，壯大理論宣講主力軍。
把組建政治立場堅定、理論功底深厚、文化知識廣博、職業(yè)道德高尚、宣講本領出眾的理論工作隊伍作為重要任務，持續(xù)加大教育培訓，強化激勵引導，推出了一大批常年活躍在群眾身邊的宣講骨干、百姓名嘴。
一是廣招賢能固根基。充分挖掘、廣泛吸納專家學者、黨員干部、“兩新”組織人員、鄉(xiāng)村文藝骨干、文明實踐志愿者、青少年學生、模范典型加入理論宣講隊伍，不斷提升參與度和覆蓋面，已形成6000多人的常態(tài)化宣講隊伍。構建老中青相結合的宣講員梯次結構，形成市縣鎮(zhèn)村四級聯(lián)動、機關部門協(xié)調互動、理論宣講員相互帶動的理論工作隊伍建設格局。
二是完善機制促成長。建立激勵引導機制，積極開展“名師、名嘴”階梯式評定，營造尊重、關愛理論人才的良好氛圍，使人才前進有方向、宣講有動力。聚焦理論要點、時事熱點、思想疑點和工作重點，組織系列“理論沙龍”“學習研討班”，持續(xù)提升宣講隊伍理論水平。建立導師指導機制，從黨校、高校專家教授中遴選9位政治強、學術優(yōu)、宣講好的理論名師，分別領銜成立“理論名師工作室”。依托各地宣講骨干，建設23家“理論武裝工作室”“理論宣講名嘴孵化工作室”，通過“青藍工程”“導師制”等方式，一對一開展指導，建強宣講隊伍。
三是強化培養(yǎng)育名嘴。探索完善集“賽、訓、研、備、審、講、悟”為一體的“鏈式”百姓名嘴群體孵化模式，實施百姓名嘴“30×50孵化工程”，30名百姓名嘴每人培養(yǎng)50名理論宣講員。以全國、全省基層理論宣講先進個人為示范，開展“青年馬克思主義者集訓營”活動，多層次舉辦百姓名嘴風采展示大賽，注重賽場選拔，及時識別人才、發(fā)現名嘴。依托本地高校、市委黨校，組織編寫《習近平新時代中國特色社會主義思想分眾化宣講提綱匯編》，審核宣講課件，不斷提高講稿質量。每年舉辦理論宣講骨干培訓班、系列宣講輔導講座，深入開展研討式學習、“同課異構”式備課。
二、創(chuàng)新工作載體，推動宣講體系廣覆蓋。
大力延伸理論觸角，拓展工作空間，做到橫向到邊、縱向到底，使理論惠民全覆蓋、精準化、接地氣。
一是建強理論工作陣地。在守牢傳統(tǒng)理論宣講陣地的同時，創(chuàng)設近距離、可參與的理論工作空間，推動“理論之氧”及時輸送到城鄉(xiāng)基層“毛細血管”。打造**縣車間課堂、船頭課堂以及海安市231個文明實踐站等一線型陣地。在社區(qū)小巷、村居鄰里等群眾身邊，涌現了**區(qū)“奮斗學習社”、**市“正能量加油站”等典型;在機關企事業(yè)單位創(chuàng)設“理論沙龍”、青年理論學習小組等特色載體;打造**區(qū)“江海大講壇”、**市“東皋大講堂”等“三堂融合”型陣地(理論講堂、社科講堂、道德講堂);**市理論武裝工作室在**設立工作站，**區(qū)聯(lián)合**共建“小院課堂”，在省內外產生了積極效應。
二是豐富主題宣講活動。緊扣學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大及十九屆歷次全會精神，發(fā)揮“十百千”理論宣講隊伍優(yōu)勢，廣泛開展形式多樣、內容豐富的主題宣講活動。市縣兩級選優(yōu)配強隊伍組_委宣講團，著力構建市委宣講團宣講到縣、縣委宣講團宣講到鎮(zhèn)、百姓名嘴宣講到基層一線的三級宣講網絡。2021年先后掀起“萬場黨史宣講進基層”“送習近平總書記‘七一’重要講話精神到一線”“‘燎原式’宣講黨的十九屆六中全會精神”三輪宣講熱潮，共開展宣講27800余場，受眾達442萬人次。
三是做優(yōu)網上宣傳矩陣。堅持以系統(tǒng)思維為引領，依托“兩中心一平臺”，開展網上云宣講、現場云直播，發(fā)揮媒體理論宣傳主渠道作用，構建起全天候、立體化理論傳播矩陣。注重運用《習近平談治國理政》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》等重要理論讀物，緊扣關系改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、人民群眾反映強烈的突出問題、黨的建設面臨的緊迫問題等，精心選取主題，策劃制作理論節(jié)目微視頻，《新思想?名嘴說》《學黨史開新局?青年名嘴悟思想》等被“學習強國”學習平臺專題推介，**被中宣部評為優(yōu)秀理論宣講微視頻。
三、創(chuàng)新傳播方式，促進思想甘泉潤心田。
注重從理論宣講供給側入手，推進結構性改革，將全市面上的“總體漫灌”和因人制宜的“精準滴灌”結合起來，讓基本原理變成生動道理，讓根本方法變成管用辦法，不斷提升理論傳播實際效果。
一是堅持“分眾化”傳播。聚焦不同群體，在提升“精準度”上下功夫。根據宣講主體不同，廣泛開展“請進來、聚起來、送下去、走出去”活動，組織領導干部帶頭講、專家學者深入講、理論骨干示范講、鄉(xiāng)賢能人廣泛講、文藝骨干說唱講、先進典型巡回講、黨員群眾參與講、鄰里同行互動講等，為年老體弱黨員送理論上門，為流動黨組織和黨員寄送“大理包”。針對“兩新”組織、企業(yè)職工和青年學生，分別從經濟形勢、黨史國史、國家制度等方面切入。連續(xù)3年組織本地院校外國留學生參觀習近平總書記考察路線、觀看京劇表演、舉辦新年聯(lián)歡會等活動，在跨文化交流中講好黨的故事、傳播黨的聲音，《人民日報海外版》《光明日報》等中央媒體宣傳推介。
二是堅持學術化提升。積極把握理論工作實踐性要求，整合資源、開展合作。市委宣傳部與**大學積極共建馬克思主義學院、新時代理論武裝研究中心，不斷深化對黨的理論武裝規(guī)律性認識，提升科學化、規(guī)范化水平。新時代理論武裝研究中心申報的課題《新時代基層理論武裝的實踐及經驗研究》《中國共產黨理論武裝的百年歷程及基本經驗研究》獲國家社科基金立項，形成了《培育“名嘴群”說好“百家話”》等一批高質量理論研究成果，為做好理論武裝工作提供了有力學理支撐。推進理論名師到田野、宣講名嘴進校園，2021年開展宣講名嘴進校園活動16場次，為高校學生開設了別開生面的“第二課堂”。
三是堅持“品牌化”推進。深入實施理論宣講品牌化戰(zhàn)略，使理論宣講既有活動流量，又確保內容質量。深耕名嘴講理論品牌，以全國基層理論宣講先進個人領軍、各地各部門宣講能手、百姓名嘴為骨干力量，打造黨的創(chuàng)新理論“燎原”宣講團，推動理論傳播星火燎原、深入人心。做強冬訓工作品牌，充分調動整合資源，組織開展“三級書記抓冬訓理論‘年貨’送基層”等特色活動，連續(xù)8年獲評全省冬訓工作優(yōu)秀組織單位。全市各地積極創(chuàng)新、因地制宜，**市“理論集市宣講超市”、**縣“四支隊伍講理論”、**市“理響東_”、**區(qū)“習語崇溫”、**區(qū)“紅燕送理”等理論宣傳特色品牌深受廣大干部群眾好評，為**打造宣講高地提供了有力支撐。
未成人保護法教案篇二
活動目的：通過學習《未成年人保護法》，使學生了解與自己相關的法律法規(guī)，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律，培養(yǎng)他們運用法律的能力。
活動過程：一、提出班會主題。
我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利。為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《學習未成年人保護法》的主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握與我們自己相關法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī)，預祝班會圓滿成功！
二、以小組為單位進行法律知識競答。
日起施行。
保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人。
3．對未成年人教育的范圍是什么？
《未成年人保護法》第三條規(guī)定：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和共產主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
4．保護未成年人的工作應當遵循那些原則？
（1）保證未成年人的合法權益。
（3）適應未成年身心發(fā)展的特點。
（4）教育與保護相結合。
5．什么是未成年人？
指未滿十八周歲的公民。
6．《未成年人保護法》對父母或其他監(jiān)護人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定？
尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人接受義務教育，使得使之輟學。
7．《未成年人保護法》對父母不履行法定職責作了那些規(guī)定？
對不履行職責或侵權的，應當依法承擔責任，經教育不改的，撤消監(jiān)護人資格，另行確定監(jiān)護人。
任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業(yè)執(zhí)照。
9．《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間？
1955、3、18通過公布。
1995年9月1日實行。
10．《教育法》共有多少條多少章？
教育法共有十章、84條。
11．義條教育法是何時分布和施行的？
1986、4、12通過并公布，自1986、7、1起施行。
12．對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些？
適齡兒童不入學接受義務教育的除教育批評外，對監(jiān)護人或招用人并處罰，責令停業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。
三、運用法律知識分析自己的行為。
2．未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：（1）曠課。2）打架斗毆、辱罵他人。
3）強行向他人索要財物。（4）偷竊、故意毀壞財物。（5）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所。（6）其他嚴重違背社會公德的不良行為。
四、班主任總結。
1．嚴格遵守《小學生守則》和《學生在校一日常規(guī)》。
《守則》和《常規(guī)》具體地告訴我們同學怎樣來規(guī)范自己的行為，同學們應該經常對照《守則》和《常規(guī)》來反思自己的行為，及時糾正自己的錯誤。如果同學們都能夠按照《守則》和《常規(guī)》的來做，那么同學們隔違法犯罪就一定很遠很遠的。
2．慎重交友。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，通過案例可以看出，不少青少年走上違法犯罪的道路原因之一就是交友不慎，在所謂的“哥們”“朋友”的一步步帶領下使他們不知不覺的走上了違法犯罪的道路。希望每一位同學都能夠擦亮眼睛，尋找對自己真正有幫助的朋友，多結交道德品質高尚的同學。
3．三思而后行。常為一句話，一些雞毛蒜皮的小事大打出手，互不相讓，最終釀成悲劇。通過案例可以看出，青少年違法犯罪突發(fā)性強充分說明了他們做事沖動，不考慮后果，因此同學們在做任何事情之前一定要三思而后行，想想這樣做會給他人帶來什么后果，又給自己帶來什么后果。因為每一個人都要對自己的所作所為要承擔責任的。
4．正確地使用網絡。
網絡確實給我們帶來了高信息的快捷方式，但同時不可避免地給我們帶來了一些負面影響，網絡的確是一把雙刃劍，網絡犯罪現日益突出，這就要求我們同學要正確地使用網絡。我認為《全國青少年文明上網公約》說得非常好，希望同學們在上網時能夠做到以下幾點：
要善于網上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強自我意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
遵紀守法是我們每個人做人的最底線，希望通過這次班會能夠增強同學們的法律意識，人人成為遵紀守法的好小學生。
未成人保護法教案篇三
我們生產能源的最大特征是，化石能源產量巨大，同時發(fā)電水平較高、發(fā)電量較大、電氣化程度較高，下面是眾鑫文檔網小編給大家?guī)淼?022年碳達峰碳中和主題宣講材料范文，希望大家喜歡。
2020年，中國正式作出“將力爭2030年前實現碳達峰、2060年前實現碳中和”的承諾?！笆奈濉笔菍崿F碳達峰關鍵期、推進碳中和起步期。下面，我們將從我國碳達峰碳中和承諾的國內外背景、碳達峰碳中和實現路徑與能源工作新格局兩個方面出發(fā)，深入解讀中國將如何推進傳統(tǒng)能源升級、發(fā)展清潔能源并實現碳達峰碳中和。
一、我國碳達峰碳中和承諾的國內外背景。
(一)國內背景。
1.全球最大的能源消費國。
黨的十八大以來，我國能源消費總量過快增長勢頭得到有效控制，能源消費結構調整取得歷史性進展。這是對于過去而言的。自改革開放以來，特別是2000年以來，我國經濟發(fā)展較快，能源消費的增長也較快。過去，我們是粗放式的能源生產方式，再加上沒有能源消費的“天花板”，所以能源消費是敞口式的，造成了能源消費增長較快的局面。也就是說，在經濟社會發(fā)展取得了舉世矚目成績的同時，我們的能源消費增加量也是非常突出的。但是黨的十八大以來，我們逐步改變了過去粗放式的能源生產方式，同時采取堅決措施改變了敞口式的能源消費模式，所以從2011年到2019年的能源消費年均增速明顯下降了。
從能源消費結構來講，我國仍然是世界上最大的能源消費國。過去，我們的能源消費結構長期以煤為主，尤其是在2000年到2015年間。但是黨的十八大以來，我們加大力度調整能源消費結構，煤炭消費比重于2019年首次降到60%以下，同時清潔能源和相對效率較高的石油、天然氣的比重有所增加。這一重大歷史性變化，改變了我們過去長期能源消費結構調整困難的局面，也是中央把調整能源結構作為支撐我國生態(tài)文明建設主要抓手的具體成果。盡管我們在能源消費結構調整上取得了重大成效，但我國能源消費結構與能源經濟現代化水平較高的發(fā)達國家相比差距依然很大。發(fā)達國家以油氣消費為主，同時清潔能源消費比重也相對較高。按照現代化的水平、綠色低碳的要求，我國能源消費結構調整仍然有很長的路要走。黨的十八大以來，由于能源消費結構發(fā)生了巨大變化，工業(yè)、交通、建筑等重點實體經濟部門的能源消費結構得到優(yōu)化，電力的比重有了較大幅度的提升，天然氣的比重也有所提升。要知道，過去一段時間，工業(yè)、交通、建筑等重點實體經濟部門的發(fā)展速度是相對較快的，所以相應的能源消費結構發(fā)生的較大變化也是來之不易的。
2.全球最大的能源生產國。
我國能源消費的85%左右都是自產的，只有15%左右是進口的。我們生產能源的最大特征是，化石能源產量巨大，同時發(fā)電水平較高、發(fā)電量較大、電氣化程度較高，而電力生產以燃煤發(fā)電為主。
2019年，我國發(fā)電量占到全球的27.8%，總量在75000億千瓦時以上，人均發(fā)電量超過5300千瓦時。可見，我們的發(fā)電量是一個長項，而短板則是煤電占比在60%以上。由于發(fā)電量巨大、煤電占比高，我國電能的清潔化程度和低碳化程度是相對較低的。但我們也可以看到，從2018年開始，我們的煤電占比每年都是有所下降的。
3.全球最大的能源進口國。
雖然我國進口能源消費占總能源消費的15%左右，但是三個化石能源品種進口量都是全球最大的。我國油氣的對外依存度都是比較高的，2020年進口原油約5.4億噸、進口天然氣約1400億立方米、進口煤炭約3億噸。
(二)國際背景。
1.新一輪能源革命高潮正在興起。
新一輪能源革命是和新一輪工業(yè)革命相輔相成的。新一輪能源革命以新能源技術與信息技術的融合為主要標志，其特征是高效化、清潔化、低碳化、智能化。新一輪能源革命發(fā)生以來，很多顛覆性的技術成果出現，比如加速全球能源革命和能源技術創(chuàng)新的頁巖氣、頁巖油開采技術，改變大的經濟體能源發(fā)展方向的風能、太陽能等可再生能源發(fā)電技術，推動全球能源供應一體化進程的大電網技術，等等。
在這一時期，推動全球能源綠色低碳轉型的基本框架已經形成?，F在，越來越多的經濟體堅持走綠色低碳發(fā)展道路，不斷減少對化石能源的依賴，大力推動清潔可持續(xù)能源供應體系形成。巴黎協(xié)定的簽訂和生效，表明全球對綠色和低碳轉型達成了廣泛的共識，許多國家宣布在本世紀中葉前后實現碳中和。g20、apec等框架下的全球能源治理改革，也在推動全球能源轉型和落實巴黎協(xié)定。
2.全球應對氣候變化進程明顯加快。
由于氣候問題越來越突出，氣候問題與經濟、貿易、投資等相互交織。雖然這些做法或趨勢有一定的不公平性，但是在迫切需要應對氣候變化的背景下，還是獲得了國際社會的一些支持。應對氣候變化進程的加快也將深刻影響全球經濟、地緣政治、國際外交等方面。
3.發(fā)達國家低碳治理體系不斷完善。
從總量、結構、能效上，發(fā)達國家不斷制定深度減碳長期目標，同時把節(jié)能提效、發(fā)展可再生能源等目標不斷具體化，加快完善碳交易機制、經濟激勵機制，比如歐盟提出要做氣候變化的引領者，以低碳促轉型，重振歐洲經濟的同時開展氣候行動等等。
4.全球能源行業(yè)呈現出前所未有的新發(fā)展趨勢。
從全球能源行業(yè)來看，由于全球能源革命、能源綠色低碳轉型的基本框架以及大的經濟體的推動，全球能源行業(yè)出現了一系列新的發(fā)展趨勢：一是發(fā)達國家去煤減煤加速，發(fā)展中國家開始控煤;二是全球油氣供過于求加劇，國際油氣巨頭加速向新能源轉型;三是可再生能源進入平價時代，加速發(fā)展，對傳統(tǒng)能源的替代也越來越快;四是全球電氣化、電力行業(yè)低碳化“雙加速”。
我國作出碳達峰碳中和的承諾，是立足于能源產業(yè)發(fā)展國情，積極應對國內外挑戰(zhàn)的必然選擇。我們的這一選擇，符合全球能源發(fā)展的趨勢，符合全球應對氣候變化的趨勢，是驅動我國能源發(fā)展面向遠景目標、面向未來發(fā)展的必然途徑。我們只有作出這樣的承諾，并按照這樣的目標來發(fā)展，才能適應世界大勢，使我國在全球能源綠色低碳轉型的大潮之中成為引領者。
二、碳達峰碳中和實現路徑與能源工作新格局。
我國作出碳達峰碳中和的承諾，是經過了深思熟慮的。具體來講，《中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》(以下簡稱“十四五”規(guī)劃)的制定和完善過程，已經充分考慮了碳達峰碳中和的一系列因素?！笆奈濉币?guī)劃綜合考慮國內外發(fā)展趨勢和我國的現實發(fā)展條件，以2035年遠景目標為引領，提出“廣泛形成綠色生產生活方式，碳排放達峰后穩(wěn)中有降，生態(tài)環(huán)境根本好轉，美麗中國建設目標基本實現”。
(一)碳達峰碳中和實現路徑。
1.主要路徑。
從大的方面來講，我們實現碳達峰碳中和的路徑主要是兩個方面。
第一，謀劃和發(fā)展未來產業(yè)，引領、催生低碳和無碳經濟。我們的能源消費是碳排放最主要的來源，能源消費又是我國驅動經濟社會發(fā)展，尤其是保障實體經濟發(fā)展、保障民生必不可少的。因此，我們的實體經濟發(fā)展要適應低碳和無碳，開拓未來產業(yè)。
未來產業(yè)是什么?從能源角度講，未來產業(yè)就是低碳或無碳的新型產業(yè)。這些產業(yè)要有一些處于前端的產業(yè)去引導，所以近年來好多發(fā)達國家紛紛加強對未來產業(yè)的布局。對此，“十四五”規(guī)劃提出“前瞻謀劃未來產業(yè)”，如類腦智能、量子信息、基因技術、未來網絡、深?？仗扉_發(fā)、氫能與儲能等。這些產業(yè)涵蓋服務業(yè)、實體經濟或能源領域多個方面，對我們未來產業(yè)發(fā)展的影響是巨大的。同時，“在科教資源優(yōu)勢突出、產業(yè)基礎雄厚的地區(qū)，布局一批國家未來產業(yè)技術研究院，加強前沿技術多路徑探索、交叉融合和顛覆性技術供給”。這樣，我們就能夠通過“十四五”打下的基礎，不斷引導出一批適應低碳和零碳的未來產業(yè)，“推動制造業(yè)高端化智能化綠色化”。
第二，能源低碳零碳轉型是實現碳達峰碳中和的關鍵。能源關系到經濟發(fā)展，所以能源行業(yè)要先于全國實現碳中和，達到“凈零”排放。在這一方面，我們的主要任務是：全面建成安全高效、綠色低碳的現代能源體系;形成以太陽能、風能和其他新能源資源為主體，以集中式和分布式協(xié)同為基本特征的未來電力生產和供應體系;使傳統(tǒng)的煤炭、油氣產業(yè)實現轉型和陸續(xù)退出;充分發(fā)揮智慧能源系統(tǒng)、數字經濟、智能系統(tǒng)等的全面支撐作用。
“十四五”時期，我國能源體系建設將不再把擴展煤炭、煤電、煤化工基地作為重點，而是把建設替代煤和煤電的新型清潔能源基地作為重點。對此，“十四五”規(guī)劃提出，“建設一批多能互補的清潔能源基地”，如雅魯藏布江下游水電基地、金沙江上下游清潔能源基地、廣東福建等海上風電基地等;“安全穩(wěn)妥推動沿海核電建設”，如沿海三代核電等;“加快電網基礎設施智能化改造和智能微電網建設，提高電力系統(tǒng)互補互濟和智能調節(jié)能力”，如建設以輸送清潔電力為主的電力外送通道、以大型抽水蓄能為主的電力調節(jié)系統(tǒng)等;“完善油氣互聯(lián)互通網絡”，進一步提升油氣儲用能力。
2.重點任務。
要實現碳達峰碳中和，我們需要完成的重點任務包括：一是加強政策和規(guī)劃引領，如發(fā)揮國家主管部門對能源“雙控”目標的引領作用，嚴格控制高能耗、高排放項目，推動產業(yè)結構與布局調整，引導能源消費結構調整;二是加快調整能源結構，如進一步降低化石能源生產的比重，進一步提高以可再生能源為主體的清潔能源的地位;三是深度調整產業(yè)結構，如布局、發(fā)展更多使用清潔能源的產業(yè)，充分發(fā)揮其對能源消費結構調整、經濟結構調整的牽引作用;四是全面提高能源資源利用效率，如推廣石油、煤炭、天然氣開采方面的數字化發(fā)展、大數據應用;五是加快推進低碳交通運輸體系建設;六是深入推進建筑領域低碳發(fā)展;七是加強重大科學技術布局攻關;八是持續(xù)提升碳匯能力;九是完善政策機制，如碳排放權交易制度等。
按照碳達峰碳中和承諾，我們“十四五”時期的首要目標就是要實現碳達峰。根據我國目前的狀況，80%的碳排放來源于能源活動，其中以燃煤為主的煤炭消費占80%以上。因此，我們只要控制住煤炭消費，基本就能實現碳達峰。所以，碳達峰的關鍵是控制煤炭本地消費?！笆奈濉睍r期，控制煤炭消費的重點行業(yè)有：電力、鋼鐵、水泥、煤化工。
電力行業(yè)是逐步減少煤炭消費的。目前來看，電力行業(yè)的煤炭消費和碳排放每年新增量已經非常小了，其減排路徑是長期的。當前，電力行業(yè)的減排主要依賴于用水電、核電、可再生能源發(fā)電替代煤電，以及煤電自身提高效率、少用煤炭、使用碳捕集等。
鋼鐵行業(yè)的碳排放主要來源于鐵礦石加工和煉鐵煉鋼過程中的煤炭和焦炭消耗，再加上工業(yè)過程排放、外購電力等間接排放。鋼鐵行業(yè)實現減排的主要途徑有：嚴控粗鋼產能和產量;提升廢鋼比和推廣電爐短流程煉鋼;發(fā)展低碳前沿技術，如氧氣高爐、直接還原煉鋼等;用清潔電力替代煤電，減少間接排放。
水泥行業(yè)的煤炭消費和碳排放近年來一直呈現逐年增加的趨勢。水泥行業(yè)實現減排的主要途徑有：熟料燒成系統(tǒng)技術改造，原燃料替代，高效粉磨技術，ccus技術應用。按照上述途徑發(fā)展，水泥廠可以消納大量的工業(yè)廢棄物，成為城市固廢的凈化器;也可以成為花園式工廠、森林式工廠、草原式工廠。
煤化工行業(yè)是我國比較重要的煤炭消費產業(yè)。煤化工行業(yè)實現減排的主要途徑有：原料結構調整，能源結構調整，傳統(tǒng)煤化工行業(yè)節(jié)能改造，基于低碳能源、原料的化工工業(yè)價值鏈重構。
(二)統(tǒng)籌發(fā)展和安全開創(chuàng)“十四五”能源工作新格局。
在碳達峰碳中和承諾的背景下，我們“十四五”期間的能源發(fā)展要進一步實現發(fā)展和安全的雙贏，既要實現安全，又要實現更高質量的發(fā)展。
1.統(tǒng)籌能源高質量發(fā)展和保障能源安全。
從中長期來看，統(tǒng)籌能源高質量發(fā)展和保障能源安全是我們能源安全領域的一項長期任務，也是我們目前的短板。“十四五”期間，我們要在這個方面投入更多關注和精力。統(tǒng)籌安全和發(fā)展，最主要的就是要在能源領域全面落實我國新時期的總體國家安全觀，即以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。
2.以更有力度的政策導向引導清潔能源更大規(guī)模發(fā)展。
引導清潔能源更大規(guī)模的發(fā)展，既是我國能源生產和消費革命戰(zhàn)略的一項中心任務，也是我們實現碳達峰碳中和的必然路徑、具體路徑?！笆奈濉逼陂g，我們要開創(chuàng)能源發(fā)展的新格局，就要以更大的力度來引導清潔能源的發(fā)展。
第一，嚴控化石能源消費?！笆奈濉睍r期，為了引導清潔能源的發(fā)展，我們要從消費端形成驅動和誘導，對各種化石能源的消費實行嚴格控制。
第二，以優(yōu)化結構為核心進一步深化能源供給側結構性改革。供給側結構性改革主要就是進一步做大做強清潔能源，提升其主體地位。
第三，實施集中式與分布式并重發(fā)展。近年來，我們在集中式發(fā)展上取得的成績是非常大的。但是要實現碳達峰碳中和，光靠集中式發(fā)展還是做不到的，我們必須開拓分布式發(fā)展，尤其是在風能、太陽能等可再生能源的地位越來越高的背景下。風能、太陽能的分布式發(fā)展如果能夠實現更大的規(guī)模，就可以對集中式發(fā)展的瓶頸起到一定的緩解作用。實際上，進入“十四五”時期以來，從很多地方推進整縣安裝清潔能源、很多地方在謀劃區(qū)域經濟中心建設與產業(yè)融合發(fā)展時更多考慮分布式的可再生能源的現象中，我們可以看到，這種分布式發(fā)展的勢頭已經起來了。
第四，繼續(xù)降低能源成本特別是大幅降低非技術性成本。我們要關注降低非技術成本，如降低安裝門檻、使安裝使用更加便利?？傊?，我們要通過具體措施，使清潔能源在“十四五”期間有更大規(guī)模的發(fā)展。清潔能源的發(fā)展實際上也是一種高質量發(fā)展，也有賴于分散化、多元化的能源供應情景。我們可以按照這種思路，構建適合城市不同功能區(qū)域的能源中心，其發(fā)展的前景和空間都是巨大的。從碳中和的目標來看，我國要在2050年達到電力系統(tǒng)的脫碳，構建以新能源為主體的新型電力系統(tǒng)，至少需要60億千瓦的風電、太陽能等新能源裝機。
3.全面推進傳統(tǒng)能源產業(yè)和重點地區(qū)的轉型發(fā)展。
首先，傳統(tǒng)能源產業(yè)轉型處于不進則退的關鍵階段，需要以創(chuàng)新驅動和全面綠色發(fā)展統(tǒng)領能源各產業(yè)發(fā)展，以更大力度加速傳統(tǒng)產業(yè)轉型發(fā)展。其次，在轉型的過程中，我們要向制造業(yè)基地輸送更多清潔電力，同時使制造業(yè)加快向清潔能源基地轉移，比如把制造業(yè)向西南的水電基地轉移，或者這些基地向造紙、紡織、化工等制造業(yè)加快輸送更多的清潔能源，進而推動這些產業(yè)的升級轉型。最后，我們要通過推進競爭性環(huán)節(jié)市場化改革續(xù)降低制造業(yè)成本，比如在發(fā)電、輸電、售電和用電等全部環(huán)節(jié)共同發(fā)力，進一步降低用電成本。
總而言之，“十四五”期間能源領域的主要任務有：進一步控制本地的煤炭消費，為實現碳達峰碳中和做出貢獻;統(tǒng)籌發(fā)展和安全，既保障能源供應，又保障能源安全，擴大清潔能源的生產使用規(guī)模，構建以新能源為主體的集中式和分布式并重發(fā)展的模式;推動傳統(tǒng)能源產業(yè)的轉型，通過改革推動技術進步，最終確保碳達峰碳中和承諾的如期實現。
未成人保護法教案篇四
第一段：
作為一名教師，我深切地意識到未成人保護法對于我們的重要性。無論是在課堂上還是在日常生活中，我們都要時刻關注學生們的安全和福利。未成人保護法為我們提供了一種保護學生健康成長的法律保障，同時也對我們教師的職責和行為提出了更高的要求。通過嚴格遵守和落實未成人保護法，我們能夠更好地履行教育使命，切實保護學生的權益。
第二段：
未成人保護法強調了保護學生的權益和實施預防措施的重要性。作為教師，我們要深入研讀和理解這部法律的內容。我們要知道學生在校內外的權益，包括受教育權、生存權、保健權等。同時，我們要重視預防工作，包括防止校園欺凌、預防學生傷害自己或他人、預防學生違法犯罪等。通過加強預防工作，我們能夠減少學生的傷害和不良行為，為他們創(chuàng)造一個安全、健康的成長環(huán)境。
第三段：
未成人保護法對教師的責任和行為提出了要求。我們要時刻保持敏感，察覺學生們可能遭受到的傷害或潛在危險。我們要關注學生的情緒變化、行為異常等，及時采取措施進行干預。在課堂上，我們要嚴禁體罰、虐待或侮辱學生，確保他們的尊嚴和人格完整。我們還要與學校、家長保持緊密聯(lián)系，及時溝通學生的問題和困惑，共同關心他們的成長。
第四段：
未成人保護法還規(guī)定了教師的舉報義務。在我們發(fā)現學生受到虐待、遭受不公正待遇或存在其他危害他們身心健康的情況時，應立即向有關機構報告。舉報是一種責任和擔當，我們不能袖手旁觀，而是要積極地站在學生的角度思考和行動，為他們爭取到應有的權益。舉報的目的不僅是保護學生的權益，更是通過曝光和懲罰不法行為，起到警示作用，減少類似事件的發(fā)生。
第五段：
總之，未成人保護法的實施對于我們教師來說具有深遠的意義。通過嚴格遵守法律的要求，我們能夠更好地保護學生的權益，為他們提供一個安全、健康、有益的成長環(huán)境。未成人保護法要求我們密切關注學生的情況，嚴禁任何傷害他們的行為，同時要積極預防和舉報不法行為。只有當全社會都共同努力，才能真正實現未成人的全面保護，讓每一個孩子都能夠健康、快樂地成長。
未成人保護法教案篇五
教材分析：
重點：使學生了解家庭保護、學校保護的重要性和主要內容。
難點：提高學生在家庭生活、學校生活中依法自我保護、維護自身合法權益的能力。
學生分析：
由于學生的社會閱歷較淺，對于身邊的不法侵害往往難以認識，即使有所認識，也因自身處于弱勢地位而難以保護。因此需要通過家庭保護、學校保護為學生健康成長筑起第一道防線，使學生在良好的環(huán)境中健康成長。
設計思路：
1、活動導入：我說我“家”
(課前準備小時侯的全家福照片)學生相互展示并交流自己準備的“家庭照片”，由此引出“家庭保護”。
2、七嘴八舌：
學生討論：(1)父母教給了我們什么?
(2)除父母外，哪些人可以成為我們的監(jiān)護人?
(3)列舉身邊的事例，說明家庭保護的重要性。
3、閱讀空間：
學生閱讀“信息平臺”的內容，了解家庭保護的主要內容。
4、診斷室：
多媒體出示尹某案例。
討論：尹某產生不良行為的主要原因有哪些?
學生討論后教師引導學生認識：
(1)家庭保護不僅是未成年人個人成長的需要，也是父母和其他監(jiān)護人的義務和法律的規(guī)定。
(2)家庭保護為未成年人的健康成長筑起第一道防線。
5、我說我“?！?BR> (1)結合實際，說說我們在學校里可以享有哪些權利?
(2)為了維護我們的權利，學校應該履行哪些職責?(學生閱讀“信息平臺”內容)。
(3)列舉學校保護對我們的健康發(fā)展具有重大意義的身邊的具體事例。
引導學習認識：青少年成長離不開學校的教育和保護。
承轉：在校園內有時也會有一些不和諧的音符呈現。
6、你爭我辯：
多媒體出示教材第86頁材料。
正方：學校做法是合法的。
反方：學校做法是不合法的。
由持不同觀點的學生以自愿舉手的方式組成正反方，進行自由辯論賽。
要求：(1)每方推薦4位辯手，其他同學組成智囊團;(2)辯論雙方從多角度尋找充足的理由力求駁倒對方;(3)每方最后都要做陳述總結。辯論結束后教師進行點評。
7、獻計獻策：
教師發(fā)給學生每人一張建議卡，學生根據所在學校的實際情況，結合未成年人學校保護的相關內容，向學校領導、老師提幾條好的建議。選擇較好的進行交流，然后總結。(較好的建議卡可由班長轉交學校領導、有關老師)。
8、課堂小結：家庭保護、學校保護為未成年人的健康成長筑起了兩道防線。
未成人保護法教案篇六
時間：
地點：七(16)班。
主持人：馬麗娜。
主題：法與我們息息相關。
活動目的：通過這次班會活動，使學生了解各種法律法規(guī)，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養(yǎng)他們運用法律的能力。
活動過程：
一、在歡快的音樂聲中班長報告本次活動的意義。
班長：親愛的同學們，隨著我國經濟的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利，為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《法律與我們息息相關》的主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預祝班會圓滿成功!
二、主持人：我宣布，二年四班《法律與我們息息相關》主題班會現在開始!
同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時;當你與別人交往接待時;當你購物或售物時;你是否想到“侵權”兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧;首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。
(一)必答題：
4.保護未成年人的工作應當遵循那些原則?
(二)搶答題：
1、什么是未成年人?
2、《未法》對父母不履行法定職責作了那些規(guī)定?
3、《未法》對未成年人招用有那些規(guī)定?
4、《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間?
5、《教育法》共有多少條多少章?
6、義條教育法是何時分布和施行的?
7、對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些?
法治小品打比拼：
第一小組：表達正當防衛(wèi)與防衛(wèi)過當。
第二小組：在商場發(fā)生的事情(搜身是否違法)。
第三小組：見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援)。
第四小組：強行借物(錢)不“私了”
(以上每個小品表達完之后都由組長向其他三組提出至少一個問題，小組討論后搶答得分10分、答錯不扣分)。
主持人：同學們，剛才同學們表達的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進行實踐，你發(fā)現沒發(fā)發(fā)現身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。
生1，有的同學向我借錢，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，
生3，放學生有人跟蹤我，怎么辦?
生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好?
……。
四、畫面一：錄像廳內，烏煙瘴氣，一群人在看錄象。
看投影畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗。
討論：畫面三：有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見后稍稍走開。
畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。
主持人：通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權行為，我們是學生，每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學表演的文藝節(jié)目。
五、文藝表演：
內容一、開學了，同學們背著書包上學，而a同學確被父母留在家。
小品中種地，同學們對a對白。
表演及主持人、(a的父母屬何種行為，a應如何辦?)。
內容二、《學法》快板。
內容三、相聲《如此兄弟》。
內容四、舞導《喜樂年華》。
六、剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過看剛才各個環(huán)節(jié)的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。
七、主持人：法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識承記心窩，下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌。
八、齊唱《讓我們蕩起雙漿》。
九、班主任總結：同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學們進一步認識了法律法規(guī)的意義，愿同學們從小樹立法律意識，讓法永遠與你相隨，讓幸?？鞓酚肋h與你相伴!
十、主持人宣布：班會到此結束!(儀式略)。
教育目標：中小學生是國家的希望、民族的未來，是社會主義事業(yè)的接班人。培養(yǎng)中小學生的公共安全意識，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護的應變能力，是學校的基本職責和頭等大事，也是堅持科學發(fā)展觀，建設社會主義的根本要求。
中學安全教育主要著力于進行法律啟蒙教育，培養(yǎng)學生的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自我保護意識以及分辯是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德。所以我們十分重視對學生安全宣傳教育。這次，我們著重開展了“珍愛生命，安全第一”為主題的安全教育活動。
教育過程：
一、解決教室里的安全隱患。
學生們在一天當中，大部分時間在教室里，所以我們首先就要先解決教室里的安全隱患。班級里主要就有以下隱患：
隱患一：常有同學蹦跳，觸摸講臺上方的吊燈，吊燈搖晃。
隱患二：教室后方的展示欄下方有一根長釘，極易傷人。
隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時會脫落，刮住同學衣服。
而我們分別對隱患采取了以下措施：
對于隱患一，我們采取了以下措施：安排專項同學看管，嚴禁任何人在講臺處玩耍。對于隱患二，我們采取了以下措施：將長釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是：公務委員定期檢查桌椅，有問題及時修理。
二、開設法制專題教育課。
新學期一開始，學校就制定晨(班)會課的教育內容，根據全校不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，開設專題法制課，有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環(huán)境保護”、“國防教育”等。并且規(guī)定每周四為專題教育日，教師可根據內容選擇合適的內容進行上課。教學形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學氛圍中學生獲得了知識，明白了道理。
利用《青少年法制教育讀本》，教師們在教學中堅持以人為本理念，用小品演示、快板、漫畫等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教育課貼近學生，走進學生的生活。通過安全教育，學生懂得了校園中存在的幾個問題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛(wèi)生、流行病預防、交通安全、校園暴力、消防安全等問題。
三、交通安全在我心。
根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國道路交通安全法》，為進一步加強我校學生交通安全宣傳教育工作，保障我校學生出行安全，根據市教育委員會和市公安局交巡警總隊決定，我校在原有的基礎上，建立“小學生校門口過馬路護衛(wèi)”機制，進一步加強學生交通安全工作。我們與外岡派出所加強聯(lián)系、協(xié)調，成立望新小學“小學生校門口過馬路護衛(wèi)”領導小組，合力做好小學生校門口過馬路護衛(wèi)的各項工作。發(fā)動教師認真學習《道路交通安全法》，做到人人都是“交通護衛(wèi)”者。加強對學生進行《道路交通安全法》宣傳教育工作，做到“三個確?！?，就是：確保德育教育主陣地;確?！兜缆方煌ò踩ā方逃臅r間;確?！兜缆方煌ò踩ā匪璧慕滩摹ｉ_展形式多樣的宣傳教育活動：
(1)請外岡派出所民警為我校全體師生進行以《道路交通安全法》為主題的輔導講座。
(2)九月，在第二周，組織各班級出一次以“珍愛生命，安全第一”為主題的專題黑板報。
(3)發(fā)放《道路交通安全法》宣傳資料，充分利用學校資源對學生進行《珍愛生命，安全第一》影視宣傳教育。
(4)在校門口懸掛“珍愛生命，安全第一”的宣傳橫幅。
四、聘請法制教育校外輔導員。
在法制教育者的隊伍中，專職的政法干警正不斷展現著他們的專業(yè)優(yōu)勢。學校頒聘請他們?yōu)樾Ｍ廨o導員，并且明確了他們的工作職責。外岡派出所的聯(lián)系民警陸警官和嚴警官分別是我校的法制輔導員。
五、提供學生社會實踐的大舞臺。
開展豐富多彩的實踐活動，讓學生在行動中明理，在實踐中鍛煉，學會自己教育自己。引導學生自主管理，鼓勵學生自主策劃、自覺行動，人人從點滴事做起，從身邊事做起，主動參與道德實踐。學校將安全教育融入了探究型課程教學之中，探究型活動是學生守法、用法的有效途徑。
我們學校的安全教育做到了三個“結合”：
1、堅持課堂教育與課外教育相結合，以課堂為主陣地，課外活動為載體，讓學生在生動活潑的學習氛圍中學法、說法。
2、堅持學校教育與基地教育相結合。學校有著許多校外活動基地，基地成為了學生學習的第二場所。在探究中，學生辨別是非的能力顯著增強。
3、堅持學生安全教育工作與政府中心工作相結合，小學生安全教育者來自于社會的各個層面，青少年教育受到全社會人的關注。
我們將本著求真務實的精神，進一步深入探索安全宣傳教育的工作規(guī)律，認真遵循和善于運用其規(guī)律創(chuàng)造性地去開展工作。定期組織安全教育工作例會，樹立典型，加強引導和示范，以點帶面組織開展教學活動。同時，我們還要加強與兄弟學校之間的學習、借鑒和交流，請進來，走出去，開闊視野，資源共用，成果共享，讓安全制教育如一捧金燦燦的種子播撒到每一位學生的心田，讓他們沐浴著新世紀的明媚春光茁壯成長!
未成人保護法教案篇七
未成人保護法及其重要性介紹，表明撰寫本文的目的和意義。指出教師在未成人保護工作中的使命和責任。
第二段：法律框架的重要性。
介紹未成人保護法的法律框架，包括法律的制定背景、法規(guī)的內容和目標。強調法律框架的重要性，為保護未成年人的身心健康提供了有力的保障。
第三段：教師的角色和責任。
闡述教師在未成人保護工作中的角色和責任，包括對學生的教育引導、心理健康關懷、預防和處理校園欺凌等方面的工作。同時指出教師作為未成人保護的第一責任人，應注重專業(yè)培訓和加強自身素質的提高。
第四段：教師的實踐與體會。
分享教師在未成人保護工作中的實踐經驗和體會，包括校園欺凌處理、預防性侵害教育、學生心理輔導等方面。強調教師要以身作則，親身參與和傾聽學生的需求，為他們提供相應的保護和支持。
探討未成人保護法實施過程中的挑戰(zhàn)，并提出相應的解決建議。同時對未來進一步完善法律保障、加強教師培訓及國家教育體系的配套改革表示展望，并強調教師作為未成人保護工作的重要力量，將在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。
結尾段：總結。
總結全文，強調未成人保護法在促進學生全面發(fā)展和保護未成年人權益方面的作用。呼吁廣大教師不斷學習和適應法律法規(guī)的要求，加強專業(yè)素質和責任意識，為每一個未成年人的成長保駕護航。
（注：本回答所提供的段落結構和文章內容僅供參考，在實際寫作過程中，可以根據需求和個人情況進行合理調整。）。
未成人保護法教案篇八
教材分析:。
重點：讓學生了解社會保護、司法保護的主要內容和作用。
難點：提高學生在社會生活中依法自我保護、維護自身合法權益的能力。
學生分析：
由于學生的社會閱歷較淺，對于身邊的不法侵害往往難以認識。即使有所認識，也因自身處于弱勢地位而難以保護。因此，還需要通過社會保護、司法保護為學生健康成長筑起第三道、第四道防線，使學生在良好的環(huán)境中健康成長。
設計思路：
1、典型材料、導入新課：
由教材第88頁《一位母親的呼吁》事例引出未成年人需要社會保護。點明社會保護是為未成年人健康成長筑起的第三道防線。
2、現場采訪：
3名學生扮演記者，3名學生分別扮演共青團領導、某企業(yè)總經理、政府部門領導的角色。
記者甲：請問作為社會團體的共青團組織對未成年人實施社會保護有那些具體措施?
答：(略)。
記者乙：請問作為企業(yè)的.法人代表，你們認為社會保護應該履行哪些職責?
答：(略)。
記者丙：請問政府部門將如何開辟和改善未成年人的活動場所?
答：(略)。
3、閱讀空間：
學生閱讀“信息平臺“內容，了解社會保護的有關內容。
4、七嘴八舌：
(1)為什么中小學生不能私自進入營業(yè)性網吧?
(2)你知道李斯斯舅舅為什么被罰款?
教師引導學生了解社會保護的重要性和主要內容。
5、案例分析：
學生閱讀劉初冬案例，討論分析：
(1)你贊成這種做法嗎?
(2)這是否與“在法律面前人人平等”相違背?
通過討論分析，引導學生弄清司法部門對未成年人的違法犯罪，在處罰上與對成年人的違法犯罪是有區(qū)別的，了解司法機關處理未成年人違法犯罪案件所堅持的原則和方針。
6、你說我說大家說：
說一說你對“南方某市電視臺直播”事件的看法。
7、閱讀空間。
學生閱讀“信息平臺”內容，了解司法保護的基本要求。
8、課堂小結：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護是國家為保護青少年健康成長筑起的四道防線。同時，青少年自己也應該增強自我保護意識，提高自我保護能力。
9、課后延伸：以“法律對未成年人的特殊保護”為主題，編輯一份法制小報，并在班里進行評選。
未成人保護法教案篇九
教學難點：開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化。
“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，在進入初中階段的學生，身體發(fā)育加速，與此同時相應的產生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長。因此，同學之間給予交流的機會和老師的.恰當引導，有助于學生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。
本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對青春期的身心變化進行分析。
對號入座活動。
將事先準備好的5組學生不同年齡階段（嬰兒、幼兒、小學低年級或目前）的照片編號、打亂出示，以小組為單位請學生對號入座找出5個學生的成長路線，時間最短者為優(yōu)勝。
2、以小組為單位，每個學生拿出自己事先準備好的照片，對照歸納出主要有哪些變化？
3、男生、女生的變化是否一樣？
4、這些變化說明了什么？
同時，以小組為單位自制下表，根據本組實際情況填寫：
角色生理變化。
男孩。
女孩。
鏈接1：女性青春期有哪些生理特點？（必要時補充）。
鏈接2：青春期的發(fā)育特點（必要時補充）。
鏈接3：青春期生理變化（必要時補充）。
第五課時第四課第一框走進青春：成長不煩惱。
教學重點：讓學生體驗青春期的心理特征。
教學難點：讓學生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題。通過列舉學生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理。
兒童時期，自我意識發(fā)展緩慢，過著與世無爭的無憂無慮的生活。但進入青春期，在身體發(fā)展悄悄變化的同時，心理上也發(fā)生著一系列的變化，尤其是自我意識的突現，他們有一種強烈的成人感和責任感，突然發(fā)現自己肩上背負著許許多多沉重的使命，包括來自社會、家庭和學校等等，生理發(fā)展和心理發(fā)展存在異時性，兒童模式被打破，而成人模式尚未建立，因此心理上出現不平衡，使得初中生很難適應這種突如其來的變化，無法消除因成長而帶來的煩惱，從而產生迷茫的心理。因此，對青少年進行本課的教育，有助于學生清除因身體發(fā)育成熟而引起的心理障礙；培養(yǎng)健全的人格；力求順利地度過“危險期”。
未成人保護法教案篇十
教學目的:。
1培養(yǎng)學生的基本法律意識,幫助學生樹立守法觀念。
2增強學生的自我保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。
教學過程:。
一、導入觸目驚心:。
據統(tǒng)計,在我國,25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識,依法自律,正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
二、你對國家的相關法律知道多少?
1、說出你所知道的法律法規(guī)。
2、師總結并出示課件。
法律詞典:。
犯罪--指嚴重危害社會,觸犯刑法,應當受到刑罰處罰的行為。
三、合作交流:。
問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?
問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
自我預防--。
勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
未成人保護法教案篇十一
近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，未成年人面臨的問題也日益復雜多樣。為了保護未成年人的合法權益，維護他們的健康成長，我國頒布了《未成年人保護法》。這部法律的出臺為父母提供了更具體、更有效的法律依據，引導家長們更加科學地對待和撫育孩子。作為家長，我們應當學習和理解這部法律，以此來指導我們的家庭教育工作，并在實踐中不斷總結體會。
第二段：家庭原則和教育觀的重要性（200字）。
正確認識和理解未成年人保護法的核心是對家庭原則和教育觀的認同。作為家長，我們應該形成自己的教育觀，明確家庭的價值觀和原則，并且在實踐中貫徹執(zhí)行。首先，我們應該明確自己對孩子的期望和要求，建立健康積極的親子關系，為孩子提供一個穩(wěn)定安全的成長環(huán)境。其次，我們應該注重培養(yǎng)孩子的良好習慣和積極的價值觀，提倡正直誠信、勤奮努力的品質。只有在這樣的教育觀下，我們才能更好地運用未成年人保護法來引導和教育孩子。
第三段：積極引導未成年人健康成長（200字）。
未成年人保護法的一個重要內容就是禁止虐待、遺棄、拐賣、強迫未成年人犯罪等行為。作為家長，我們要時刻關注孩子的成長情況，積極引導他們走上健康成長的道路。首先，我們要注重對孩子的觀察和交流，了解并關心他們的內心體驗，及時解決他們在成長過程中遇到的問題。其次，我們要主動參與孩子的學習和生活，給予他們正確的引導和榜樣，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我們要讓孩子學會自我保護，提高他們的自我意識和安全意識。
第四段：合理規(guī)劃和管理未成年人的網絡使用（200字）。
近年來，未成年人的網絡使用量呈上升趨勢，這也為我們提出了新的挑戰(zhàn)。未成年人保護法明確規(guī)定，家長要對未成年人使用互聯(lián)網時可能存在的危害加以引導和管理。在實踐中，我們應該倡導合理使用互聯(lián)網，幫助孩子認識到網絡的優(yōu)缺點，讓他們學會正確使用網絡，提醒他們遠離網絡的不良信息和不良行為。同時，我們要了解和掌握網絡安全的基本知識，與孩子共同學習和進步，為他們構筑一個安全的網絡環(huán)境。
第五段：家長參與未成年人保護的重要性和方法（200字）。
未成年人的保護是家庭、學校和社會的共同責任。其中，家長的參與起著至關重要的作用。我們應該積極參與未成年人保護的工作，與學校、社區(qū)等共同協(xié)作，共同營造一個良好的保護環(huán)境。同時，我們還可以參與社會公益活動，關注未成年人的權益保護工作，提高自己的法律意識和法律素質。只有在家庭、學校和社會多方合力的共同努力下，才能更好地保護未成年人的權益，促進他們健康成長。
總結（100字）。
未成人保護法的出臺為家長提供了有效的法律依據，指導家庭教育工作變得更加科學和規(guī)范。作為家長，我們應當認真學習和理解這部法律，以此來指導我們的家庭教育工作，并在實踐中不斷總結體會，與社會各界共同努力，為未成年人的健康成長搭建良好的環(huán)境。
未成人保護法教案篇十二
對在校青少年學生進行法律知識的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規(guī)校紀的好學生，以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民，利用法律武器維護自身和他人、社會的合法權益不受非法侵犯。
本班學生年齡不大，但已經明顯受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響。比較容易沖動，容易受社會不良風氣的影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務之急。
利用網絡、報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯(lián)系周邊實際案例，自主分析，引以為戒。
(一)導語。
同學們，法律離我們并不遙遠，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。請同學們結合自己或他人的實際情況，談談法律到底有什么用，學習法律有什么意義呢。
(二)。
過程。
1.同學自主討論。(時間為3—5分鐘)指定2。
–3名同學發(fā)言。結合相關法律常識進行點評。
2.結合案例講解相關法律常識，讓學生體會懂法，守法的重要意義。同學們，不認識文字的或不會學習的人現在被稱為文盲，那么不懂法律的人被成為什么呢?對，是法盲。那么，我們知道一個人如果沒有文化或不懂得學習，就會落伍于時代，成為時代的棄兒。那么，法盲的在現代社會的處境又如何呢?大家不妨聽個小故事。(未成年人不懂法失足的案例一，具體內容略。)請同學們談談體會。
具體說來，青少年應該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法。懂得法律基本常識，明確自身享受的權利和應當承擔和履行的義務，懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權益不受非法侵害，同時，做到以法律為準繩，規(guī)范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。
4.通過這節(jié)法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法。在學校做好學生，進入社會做好公民。
5.布置作業(yè)：同學們以周記的形式，談談學習法律常識的體會。
五、宣布班會結束。
未成人保護法教案篇十三
未成年人是國家未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。關注未成年人的健康成長，加強未成年人的思想道德建設，預防未成年人違法犯罪，是一個世界性的問題，也是一個長期的任務，是學校德育工作的重中之重。根據《中共中央國務院進一步加強和改革未成年人工作的若干意見》和教育部有關文件精神，結合我校師生的具體情況。堅持以人為本，以讓學生健康發(fā)展為目標，精心構筑教育平臺，著力整和教育資源，不斷探索“關注未成年人健康成長”、“預防未成年人違法犯罪”工作的新思路、新方法，使我校該項工作呈現出健康發(fā)展的勢頭，取得了較好的教育效果。下面就我?！瓣P注未成年人健康成長”“預防未成年人違法犯罪”工作談談具體的做法。
(一)建立健全組織，統(tǒng)一思想，強化認識。
組長，派出所領導任副組長，校行政領導、各班主任、任課教師、心理健康教師為組員。校長全面負責，各成員協(xié)同配合。如每周一的行政例會，校長室都要過問“關注未成年人健康成長”、“預防未成年人違法犯罪”工作的進展狀況，并督促德育處、總務處、團隊定期組織班主任、課任教師、后勤工作人員、團員干部學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《食品安全法》等法律法規(guī)以及中小學生自我安全防范常識。要求各部門一定要做到思想認識和行動的高度統(tǒng)一，使“關注未成年人健康成長”“預防未成年人違法犯罪”工作真正做到齊抓共管、常抓不懈;日常工作要求各部門有計劃，工作過程有記錄，工作信息要做到學校、學生家庭雙向反饋。確保該項工作不留于形式，要有實效。
(二)加強教師德育隊伍建設，以人格魅力感召學生。
小學生處在一個特殊的年齡階段，可模仿性、塑造性、個性伸展意識、自我表現欲強，情緒變化明顯。針對這一特點，學校要求廣大教師要能適應新課改的精神要求，樹立“學高為師，身正為范”身教重于言教的思想，樹立“民主、和諧”的師生觀，不斷完善考評機制。自覺以高尚的情操和人格道德魅力去感召學生。廣大教師要認真貫徹落實“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，對業(yè)務精益求精，做到思想上和行為上保持一致;語言上講文明;行動上遵紀守法，誠信守時;穿著上肅穆端莊，處處做學生的表率;不體罰或變相體罰學生;在學習上做學生的伙伴，生活上做學生的知己??教師高尚的師德，良好的師風，對學生的思想道德建設起到了潛移默化的教育作用，也為“關注未成年人健康成長”、“預防未成年人違法犯罪”工作的開展奠定了堅實的基礎。
(三)發(fā)揮課堂主渠道作用，全方位滲透德育教育。
學校作為“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”工作的主陣地、主渠道，對做好“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”的工作負有重要責任。長期以來，課堂是教學的主要形式，也是素質教育、德育的主渠道。我校廣大師生牢固樹立“教書育人、以人為本”的思想。各任課教師認真鉆研教材、挖掘教材的德育資源，不斷改進教法、學法，通過師生互動、學生自主學習、合作學習、探究學習，引導學生培養(yǎng)真、善、美的品質和情操。在課堂教學評價中，不光重視知識的正確傳授，更注重學生能力培養(yǎng)、興趣的培養(yǎng)，通過課堂教學使學生獲得知識和思想道德的雙贏。
(四)積極開辟第二課堂，以高尚的情操塑造學生。
討論、寫觀后感，激發(fā)學生強烈的愛國熱情和民族自尊心，增強學生的維權意識，提高自我保護的能力。音體美等興趣小組，發(fā)揮了學生的特長愛好，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生的才干和知識，陶冶了情操。學校利用班會、中隊活動對學生進行“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”的教育，并分年級組織相應的知識競賽;請思品與社會教師召開“弘揚中華民族偉大民族精神”的主題校會;請思想品德課教師開設“如何交友”、“如何培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀”的講座;在學生中開展“遠離毒品、遠離暴力、遠離網吧”的征文活動;每學期聘請法制工作人員給學生作一次法制報告。
(五)加強校園文化建設，構建和諧校園。
學校是培養(yǎng)人的搖籃。濃厚的文化氛圍、潔凈的校園環(huán)境，能陶冶學生的情操，凈化的心靈，使學生自覺規(guī)范個人的行為，做到與校園文化環(huán)境的完美融合。學校想方設法用好宣傳欄，鼓勵學生積極參與欄目的編排、設計;結合構建和諧社會的時代精神，開展構建和諧校園、溫馨班級的活動;結合自然活動興趣小組，組織學生認養(yǎng)綠樹、草坪等活動，激發(fā)培養(yǎng)了學生熱愛集體、關心同學、奮發(fā)向上、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境、勤儉節(jié)約、助人為樂的良好品質。真正樹立了育人為本，德育為首的觀念。
(六)整合德育資源，拓展德育陣地。
根據農村小學學生的特點和成長的規(guī)律，結合學校和學生的實際，我們整合德育資源，充分利用各種陣地對學生進行思想品德教育，為做好“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”的工作奠定了堅實的基礎。
未成人保護法教案篇十四
引言：
《未成人保護法》在保障未成年人權益方面起到了重要作用，對于家長而言更是一項重要的法律法規(guī)。近年來，未成人犯罪、網絡欺凌等問題時有發(fā)生，家長們面臨著更多的責任和擔憂。本文將分享一些家長在《未成人保護法》中看到的責任與感悟，以期引起社會對于未成人權益的關注。
第一段：家庭教育的重要性。
家庭教育是孩子從小塑造品德與行為的基礎。而《未成人保護法》明確規(guī)定了家長有責任進行家庭教育，教育子女遵紀守法、道德品質，養(yǎng)成良好的行為習慣和人際關系。這意味著家長們需切實履行監(jiān)護職責，積極參與子女的成長過程，幫助他們明晰是非、樹立正確的價值觀。
第二段：加強網絡安全教育。
隨著信息時代的發(fā)展，互聯(lián)網已成為未成年人學習、娛樂的重要途徑。然而，網絡世界中充斥著不法信息、有害內容，給未成年人的身心健康帶來威脅?！段闯扇吮Ｗo法》規(guī)定了家長有責任對未成年人進行網絡安全教育，倡導健康的上網行為。家長應督促子女正確使用互聯(lián)網，不參與網絡欺凌、網絡暴力等行為，幫助他們增強自我保護意識。
第三段：自我保護和權益維護。
《未成人保護法》中強調了保護未成年人人身、財產等合法權益的重要性。在社會環(huán)境日益復雜的今天，未成年人面臨各種外界的風險與威脅。家長們需要教育子女如何自我保護，提醒他們遇到挑戰(zhàn)和危險時如何尋求幫助，切實保護自己的安全與利益。
第四段：培養(yǎng)獨立性與自主性。
在未成年人獨立性與自主性的培養(yǎng)中，《未成人保護法》給出了明確的指導。家長們需要幫助孩子培養(yǎng)獨立思考、判斷問題的能力，提高他們的自主選擇和決策能力。同時，《未成人保護法》也明確了非法勞動的禁止，家長應教育孩子遵守勞動法律法規(guī)，防止未成年人淪為非法勞工。
第五段：建立和諧親子關系。
關注未成人權益是家庭和諧的重要保障?！段闯扇吮Ｗo法》中，家長有責任創(chuàng)建和諧親子關系，保護未成年人的身心健康。家長們應與孩子建立有效的溝通渠道，關心他們的成長和心理需求，給予他們適當的關愛與支持。只有家庭和諧，孩子才能在安全與愛的環(huán)境中健康成長。
結尾：
未成人是國家和社會的未來，保護他們的權益是一項重要的責任?！段闯扇吮Ｗo法》的出臺，提醒我們家長要如果承擔起監(jiān)護和教育的雙重責任。只有通過家庭教育、網絡安全教育、自我保護和權益維護等方面的努力，我們才能夠培養(yǎng)出健康、自信的未成年人，為社會的繁榮與穩(wěn)定作出貢獻。
未成人保護法教案篇十五
隨著社會的不斷發(fā)展，未成年人面臨的問題也日益突出。為了保護未成年人的權益，我國于2019年正式實施了《未成年人保護法》。該法在保護未成年人的身心健康、教育權益等方面做出了一系列規(guī)定。在我與該法接觸的一段時間里，我深深感受到了它的重要性與必要性。在實踐中，我也有了一些心得與體會。
首先，未成年人保護法的實施為青少年提供了一個安全的成長環(huán)境。根據該法，學校、家庭、社會等各個方面都有責任保護未成年人的人身安全和生活環(huán)境。這些保護措施使得未成年人能夠在相對安全的環(huán)境中學習和成長。對我來說，這個法律的實施意味著我在學校受到更多的關愛和保護。學校在日常管理中更加注重我的安全和健康，嚴禁欺負、虐待和暴力行為的發(fā)生。這種安全感讓我能夠更加專注地學習和成長。
其次，未成年人保護法倡導給予未成年人更多的教育權益。該法明確規(guī)定，未成年人有義務接受義務教育，學校和家庭有責任提供良好的學習環(huán)境。這使得學校不能再將重點僅僅放在學術成績上，也要注重培養(yǎng)學生的全面素質。在我看來，這個法律的實施意味著老師們更加注重培養(yǎng)我綜合素質的能力。不僅注重我的學術成績，還注重我的品德教育和社會實踐能力的培養(yǎng)。這樣，我能夠在學校獲得更全面的教育。
此外，未成年人保護法的實施也規(guī)范了網絡環(huán)境并加強了網絡安全教育。隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，未成年人在網絡世界中也面臨著很多潛在的危險和挑戰(zhàn)。為了保護未成年人免受網絡欺凌、網絡詐騙等侵害，該法規(guī)定網絡服務提供者要對未成年人特別關注，并適當限制或篩查未成年人可以接觸的信息。在實施過程中，我發(fā)現學校加強了網絡安全教育的力度，老師們會專門組織網絡安全教育活動，向我們傳授網絡安全知識和技巧。這樣，我能更好地利用網絡資源，同時也能夠對網絡進行正確的價值判斷。
最后，未成年人保護法的實施促進了社會的共同參與。該法規(guī)定社會各界都要參與未成年人的保護工作，通過舉報等方式保護未成年人的合法權益。在我看來，這個法律的實施促使社會形成了全民教育孩子、全民保護未成年人的風氣。社會各界積極參與未成年人保護的事務，關注未成年人需要幫助的情況，不僅意味著責任和義務的擔當，也表現出對未成年人的關愛和照顧。
總之，未成年人保護法的實施為未成年人的成長提供了堅實的保障。在實踐中，我深切感受到了這個法律的積極影響。它為我提供了一個安全、健康的成長環(huán)境；它倡導給予我更多的教育權益；它規(guī)范了網絡環(huán)境和加強了網絡安全教育；它促使社會各界都參與到未成年人保護的工作中。通過與它的接觸，我不僅了解到未成年人是社會的脆弱群體，也意識到了自己作為未成年人應該如何保護自己合法權益的責任。未成年人保護法的實施是時代的需求，是社會進步的標志，它為我提供了一個更美好的成長環(huán)境。
未成人保護法教案篇一
探索完善集“賽、訓、研、備、審、講、悟”為一體的“鏈式”百姓名嘴群體孵化模式，下面是天涯濤源本站小編給大家?guī)淼年P于全市2022年理論宣講工作經驗交流發(fā)言材料范文，希望大家喜歡。
近年來，我市把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，積極履行新時代宣傳工作使命，著力打造理論宣講高地，持續(xù)推動黨的創(chuàng)新理論銘刻腦海、扎根心田、融入血脈，成為廣大黨員干部改造主觀世界和客觀世界的強大思想武器。近年來，全市2個集體、5名同志先后被表彰為全國基層理論宣講先進集體和個人。
一、創(chuàng)新隊伍建設，壯大理論宣講主力軍。
把組建政治立場堅定、理論功底深厚、文化知識廣博、職業(yè)道德高尚、宣講本領出眾的理論工作隊伍作為重要任務，持續(xù)加大教育培訓，強化激勵引導，推出了一大批常年活躍在群眾身邊的宣講骨干、百姓名嘴。
一是廣招賢能固根基。充分挖掘、廣泛吸納專家學者、黨員干部、“兩新”組織人員、鄉(xiāng)村文藝骨干、文明實踐志愿者、青少年學生、模范典型加入理論宣講隊伍，不斷提升參與度和覆蓋面，已形成6000多人的常態(tài)化宣講隊伍。構建老中青相結合的宣講員梯次結構，形成市縣鎮(zhèn)村四級聯(lián)動、機關部門協(xié)調互動、理論宣講員相互帶動的理論工作隊伍建設格局。
二是完善機制促成長。建立激勵引導機制，積極開展“名師、名嘴”階梯式評定，營造尊重、關愛理論人才的良好氛圍，使人才前進有方向、宣講有動力。聚焦理論要點、時事熱點、思想疑點和工作重點，組織系列“理論沙龍”“學習研討班”，持續(xù)提升宣講隊伍理論水平。建立導師指導機制，從黨校、高校專家教授中遴選9位政治強、學術優(yōu)、宣講好的理論名師，分別領銜成立“理論名師工作室”。依托各地宣講骨干，建設23家“理論武裝工作室”“理論宣講名嘴孵化工作室”，通過“青藍工程”“導師制”等方式，一對一開展指導，建強宣講隊伍。
三是強化培養(yǎng)育名嘴。探索完善集“賽、訓、研、備、審、講、悟”為一體的“鏈式”百姓名嘴群體孵化模式，實施百姓名嘴“30×50孵化工程”，30名百姓名嘴每人培養(yǎng)50名理論宣講員。以全國、全省基層理論宣講先進個人為示范，開展“青年馬克思主義者集訓營”活動，多層次舉辦百姓名嘴風采展示大賽，注重賽場選拔，及時識別人才、發(fā)現名嘴。依托本地高校、市委黨校，組織編寫《習近平新時代中國特色社會主義思想分眾化宣講提綱匯編》，審核宣講課件，不斷提高講稿質量。每年舉辦理論宣講骨干培訓班、系列宣講輔導講座，深入開展研討式學習、“同課異構”式備課。
二、創(chuàng)新工作載體，推動宣講體系廣覆蓋。
大力延伸理論觸角，拓展工作空間，做到橫向到邊、縱向到底，使理論惠民全覆蓋、精準化、接地氣。
一是建強理論工作陣地。在守牢傳統(tǒng)理論宣講陣地的同時，創(chuàng)設近距離、可參與的理論工作空間，推動“理論之氧”及時輸送到城鄉(xiāng)基層“毛細血管”。打造**縣車間課堂、船頭課堂以及海安市231個文明實踐站等一線型陣地。在社區(qū)小巷、村居鄰里等群眾身邊，涌現了**區(qū)“奮斗學習社”、**市“正能量加油站”等典型;在機關企事業(yè)單位創(chuàng)設“理論沙龍”、青年理論學習小組等特色載體;打造**區(qū)“江海大講壇”、**市“東皋大講堂”等“三堂融合”型陣地(理論講堂、社科講堂、道德講堂);**市理論武裝工作室在**設立工作站，**區(qū)聯(lián)合**共建“小院課堂”，在省內外產生了積極效應。
二是豐富主題宣講活動。緊扣學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大及十九屆歷次全會精神，發(fā)揮“十百千”理論宣講隊伍優(yōu)勢，廣泛開展形式多樣、內容豐富的主題宣講活動。市縣兩級選優(yōu)配強隊伍組_委宣講團，著力構建市委宣講團宣講到縣、縣委宣講團宣講到鎮(zhèn)、百姓名嘴宣講到基層一線的三級宣講網絡。2021年先后掀起“萬場黨史宣講進基層”“送習近平總書記‘七一’重要講話精神到一線”“‘燎原式’宣講黨的十九屆六中全會精神”三輪宣講熱潮，共開展宣講27800余場，受眾達442萬人次。
三是做優(yōu)網上宣傳矩陣。堅持以系統(tǒng)思維為引領，依托“兩中心一平臺”，開展網上云宣講、現場云直播，發(fā)揮媒體理論宣傳主渠道作用，構建起全天候、立體化理論傳播矩陣。注重運用《習近平談治國理政》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》等重要理論讀物，緊扣關系改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、人民群眾反映強烈的突出問題、黨的建設面臨的緊迫問題等，精心選取主題，策劃制作理論節(jié)目微視頻，《新思想?名嘴說》《學黨史開新局?青年名嘴悟思想》等被“學習強國”學習平臺專題推介，**被中宣部評為優(yōu)秀理論宣講微視頻。
三、創(chuàng)新傳播方式，促進思想甘泉潤心田。
注重從理論宣講供給側入手，推進結構性改革，將全市面上的“總體漫灌”和因人制宜的“精準滴灌”結合起來，讓基本原理變成生動道理，讓根本方法變成管用辦法，不斷提升理論傳播實際效果。
一是堅持“分眾化”傳播。聚焦不同群體，在提升“精準度”上下功夫。根據宣講主體不同，廣泛開展“請進來、聚起來、送下去、走出去”活動，組織領導干部帶頭講、專家學者深入講、理論骨干示范講、鄉(xiāng)賢能人廣泛講、文藝骨干說唱講、先進典型巡回講、黨員群眾參與講、鄰里同行互動講等，為年老體弱黨員送理論上門，為流動黨組織和黨員寄送“大理包”。針對“兩新”組織、企業(yè)職工和青年學生，分別從經濟形勢、黨史國史、國家制度等方面切入。連續(xù)3年組織本地院校外國留學生參觀習近平總書記考察路線、觀看京劇表演、舉辦新年聯(lián)歡會等活動，在跨文化交流中講好黨的故事、傳播黨的聲音，《人民日報海外版》《光明日報》等中央媒體宣傳推介。
二是堅持學術化提升。積極把握理論工作實踐性要求，整合資源、開展合作。市委宣傳部與**大學積極共建馬克思主義學院、新時代理論武裝研究中心，不斷深化對黨的理論武裝規(guī)律性認識，提升科學化、規(guī)范化水平。新時代理論武裝研究中心申報的課題《新時代基層理論武裝的實踐及經驗研究》《中國共產黨理論武裝的百年歷程及基本經驗研究》獲國家社科基金立項，形成了《培育“名嘴群”說好“百家話”》等一批高質量理論研究成果，為做好理論武裝工作提供了有力學理支撐。推進理論名師到田野、宣講名嘴進校園，2021年開展宣講名嘴進校園活動16場次，為高校學生開設了別開生面的“第二課堂”。
三是堅持“品牌化”推進。深入實施理論宣講品牌化戰(zhàn)略，使理論宣講既有活動流量，又確保內容質量。深耕名嘴講理論品牌，以全國基層理論宣講先進個人領軍、各地各部門宣講能手、百姓名嘴為骨干力量，打造黨的創(chuàng)新理論“燎原”宣講團，推動理論傳播星火燎原、深入人心。做強冬訓工作品牌，充分調動整合資源，組織開展“三級書記抓冬訓理論‘年貨’送基層”等特色活動，連續(xù)8年獲評全省冬訓工作優(yōu)秀組織單位。全市各地積極創(chuàng)新、因地制宜，**市“理論集市宣講超市”、**縣“四支隊伍講理論”、**市“理響東_”、**區(qū)“習語崇溫”、**區(qū)“紅燕送理”等理論宣傳特色品牌深受廣大干部群眾好評，為**打造宣講高地提供了有力支撐。
未成人保護法教案篇二
活動目的：通過學習《未成年人保護法》，使學生了解與自己相關的法律法規(guī)，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律，培養(yǎng)他們運用法律的能力。
活動過程：一、提出班會主題。
我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利。為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《學習未成年人保護法》的主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握與我們自己相關法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī)，預祝班會圓滿成功！
二、以小組為單位進行法律知識競答。
日起施行。
保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人。
3．對未成年人教育的范圍是什么？
《未成年人保護法》第三條規(guī)定：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進行愛國主義、集體主義、國際主義和共產主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
4．保護未成年人的工作應當遵循那些原則？
（1）保證未成年人的合法權益。
（3）適應未成年身心發(fā)展的特點。
（4）教育與保護相結合。
5．什么是未成年人？
指未滿十八周歲的公民。
6．《未成年人保護法》對父母或其他監(jiān)護人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定？
尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人接受義務教育，使得使之輟學。
7．《未成年人保護法》對父母不履行法定職責作了那些規(guī)定？
對不履行職責或侵權的，應當依法承擔責任，經教育不改的，撤消監(jiān)護人資格，另行確定監(jiān)護人。
任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業(yè)執(zhí)照。
9．《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間？
1955、3、18通過公布。
1995年9月1日實行。
10．《教育法》共有多少條多少章？
教育法共有十章、84條。
11．義條教育法是何時分布和施行的？
1986、4、12通過并公布，自1986、7、1起施行。
12．對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些？
適齡兒童不入學接受義務教育的除教育批評外，對監(jiān)護人或招用人并處罰，責令停業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。
三、運用法律知識分析自己的行為。
2．未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：（1）曠課。2）打架斗毆、辱罵他人。
3）強行向他人索要財物。（4）偷竊、故意毀壞財物。（5）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所。（6）其他嚴重違背社會公德的不良行為。
四、班主任總結。
1．嚴格遵守《小學生守則》和《學生在校一日常規(guī)》。
《守則》和《常規(guī)》具體地告訴我們同學怎樣來規(guī)范自己的行為，同學們應該經常對照《守則》和《常規(guī)》來反思自己的行為，及時糾正自己的錯誤。如果同學們都能夠按照《守則》和《常規(guī)》的來做，那么同學們隔違法犯罪就一定很遠很遠的。
2．慎重交友。
俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，通過案例可以看出，不少青少年走上違法犯罪的道路原因之一就是交友不慎，在所謂的“哥們”“朋友”的一步步帶領下使他們不知不覺的走上了違法犯罪的道路。希望每一位同學都能夠擦亮眼睛，尋找對自己真正有幫助的朋友，多結交道德品質高尚的同學。
3．三思而后行。常為一句話，一些雞毛蒜皮的小事大打出手，互不相讓，最終釀成悲劇。通過案例可以看出，青少年違法犯罪突發(fā)性強充分說明了他們做事沖動，不考慮后果，因此同學們在做任何事情之前一定要三思而后行，想想這樣做會給他人帶來什么后果，又給自己帶來什么后果。因為每一個人都要對自己的所作所為要承擔責任的。
4．正確地使用網絡。
網絡確實給我們帶來了高信息的快捷方式，但同時不可避免地給我們帶來了一些負面影響，網絡的確是一把雙刃劍，網絡犯罪現日益突出，這就要求我們同學要正確地使用網絡。我認為《全國青少年文明上網公約》說得非常好，希望同學們在上網時能夠做到以下幾點：
要善于網上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強自我意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
遵紀守法是我們每個人做人的最底線，希望通過這次班會能夠增強同學們的法律意識，人人成為遵紀守法的好小學生。
未成人保護法教案篇三
我們生產能源的最大特征是，化石能源產量巨大，同時發(fā)電水平較高、發(fā)電量較大、電氣化程度較高，下面是眾鑫文檔網小編給大家?guī)淼?022年碳達峰碳中和主題宣講材料范文，希望大家喜歡。
2020年，中國正式作出“將力爭2030年前實現碳達峰、2060年前實現碳中和”的承諾?！笆奈濉笔菍崿F碳達峰關鍵期、推進碳中和起步期。下面，我們將從我國碳達峰碳中和承諾的國內外背景、碳達峰碳中和實現路徑與能源工作新格局兩個方面出發(fā)，深入解讀中國將如何推進傳統(tǒng)能源升級、發(fā)展清潔能源并實現碳達峰碳中和。
一、我國碳達峰碳中和承諾的國內外背景。
(一)國內背景。
1.全球最大的能源消費國。
黨的十八大以來，我國能源消費總量過快增長勢頭得到有效控制，能源消費結構調整取得歷史性進展。這是對于過去而言的。自改革開放以來，特別是2000年以來，我國經濟發(fā)展較快，能源消費的增長也較快。過去，我們是粗放式的能源生產方式，再加上沒有能源消費的“天花板”，所以能源消費是敞口式的，造成了能源消費增長較快的局面。也就是說，在經濟社會發(fā)展取得了舉世矚目成績的同時，我們的能源消費增加量也是非常突出的。但是黨的十八大以來，我們逐步改變了過去粗放式的能源生產方式，同時采取堅決措施改變了敞口式的能源消費模式，所以從2011年到2019年的能源消費年均增速明顯下降了。
從能源消費結構來講，我國仍然是世界上最大的能源消費國。過去，我們的能源消費結構長期以煤為主，尤其是在2000年到2015年間。但是黨的十八大以來，我們加大力度調整能源消費結構，煤炭消費比重于2019年首次降到60%以下，同時清潔能源和相對效率較高的石油、天然氣的比重有所增加。這一重大歷史性變化，改變了我們過去長期能源消費結構調整困難的局面，也是中央把調整能源結構作為支撐我國生態(tài)文明建設主要抓手的具體成果。盡管我們在能源消費結構調整上取得了重大成效，但我國能源消費結構與能源經濟現代化水平較高的發(fā)達國家相比差距依然很大。發(fā)達國家以油氣消費為主，同時清潔能源消費比重也相對較高。按照現代化的水平、綠色低碳的要求，我國能源消費結構調整仍然有很長的路要走。黨的十八大以來，由于能源消費結構發(fā)生了巨大變化，工業(yè)、交通、建筑等重點實體經濟部門的能源消費結構得到優(yōu)化，電力的比重有了較大幅度的提升，天然氣的比重也有所提升。要知道，過去一段時間，工業(yè)、交通、建筑等重點實體經濟部門的發(fā)展速度是相對較快的，所以相應的能源消費結構發(fā)生的較大變化也是來之不易的。
2.全球最大的能源生產國。
我國能源消費的85%左右都是自產的，只有15%左右是進口的。我們生產能源的最大特征是，化石能源產量巨大，同時發(fā)電水平較高、發(fā)電量較大、電氣化程度較高，而電力生產以燃煤發(fā)電為主。
2019年，我國發(fā)電量占到全球的27.8%，總量在75000億千瓦時以上，人均發(fā)電量超過5300千瓦時。可見，我們的發(fā)電量是一個長項，而短板則是煤電占比在60%以上。由于發(fā)電量巨大、煤電占比高，我國電能的清潔化程度和低碳化程度是相對較低的。但我們也可以看到，從2018年開始，我們的煤電占比每年都是有所下降的。
3.全球最大的能源進口國。
雖然我國進口能源消費占總能源消費的15%左右，但是三個化石能源品種進口量都是全球最大的。我國油氣的對外依存度都是比較高的，2020年進口原油約5.4億噸、進口天然氣約1400億立方米、進口煤炭約3億噸。
(二)國際背景。
1.新一輪能源革命高潮正在興起。
新一輪能源革命是和新一輪工業(yè)革命相輔相成的。新一輪能源革命以新能源技術與信息技術的融合為主要標志，其特征是高效化、清潔化、低碳化、智能化。新一輪能源革命發(fā)生以來，很多顛覆性的技術成果出現，比如加速全球能源革命和能源技術創(chuàng)新的頁巖氣、頁巖油開采技術，改變大的經濟體能源發(fā)展方向的風能、太陽能等可再生能源發(fā)電技術，推動全球能源供應一體化進程的大電網技術，等等。
在這一時期，推動全球能源綠色低碳轉型的基本框架已經形成?，F在，越來越多的經濟體堅持走綠色低碳發(fā)展道路，不斷減少對化石能源的依賴，大力推動清潔可持續(xù)能源供應體系形成。巴黎協(xié)定的簽訂和生效，表明全球對綠色和低碳轉型達成了廣泛的共識，許多國家宣布在本世紀中葉前后實現碳中和。g20、apec等框架下的全球能源治理改革，也在推動全球能源轉型和落實巴黎協(xié)定。
2.全球應對氣候變化進程明顯加快。
由于氣候問題越來越突出，氣候問題與經濟、貿易、投資等相互交織。雖然這些做法或趨勢有一定的不公平性，但是在迫切需要應對氣候變化的背景下，還是獲得了國際社會的一些支持。應對氣候變化進程的加快也將深刻影響全球經濟、地緣政治、國際外交等方面。
3.發(fā)達國家低碳治理體系不斷完善。
從總量、結構、能效上，發(fā)達國家不斷制定深度減碳長期目標，同時把節(jié)能提效、發(fā)展可再生能源等目標不斷具體化，加快完善碳交易機制、經濟激勵機制，比如歐盟提出要做氣候變化的引領者，以低碳促轉型，重振歐洲經濟的同時開展氣候行動等等。
4.全球能源行業(yè)呈現出前所未有的新發(fā)展趨勢。
從全球能源行業(yè)來看，由于全球能源革命、能源綠色低碳轉型的基本框架以及大的經濟體的推動，全球能源行業(yè)出現了一系列新的發(fā)展趨勢：一是發(fā)達國家去煤減煤加速，發(fā)展中國家開始控煤;二是全球油氣供過于求加劇，國際油氣巨頭加速向新能源轉型;三是可再生能源進入平價時代，加速發(fā)展，對傳統(tǒng)能源的替代也越來越快;四是全球電氣化、電力行業(yè)低碳化“雙加速”。
我國作出碳達峰碳中和的承諾，是立足于能源產業(yè)發(fā)展國情，積極應對國內外挑戰(zhàn)的必然選擇。我們的這一選擇，符合全球能源發(fā)展的趨勢，符合全球應對氣候變化的趨勢，是驅動我國能源發(fā)展面向遠景目標、面向未來發(fā)展的必然途徑。我們只有作出這樣的承諾，并按照這樣的目標來發(fā)展，才能適應世界大勢，使我國在全球能源綠色低碳轉型的大潮之中成為引領者。
二、碳達峰碳中和實現路徑與能源工作新格局。
我國作出碳達峰碳中和的承諾，是經過了深思熟慮的。具體來講，《中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》(以下簡稱“十四五”規(guī)劃)的制定和完善過程，已經充分考慮了碳達峰碳中和的一系列因素?！笆奈濉币?guī)劃綜合考慮國內外發(fā)展趨勢和我國的現實發(fā)展條件，以2035年遠景目標為引領，提出“廣泛形成綠色生產生活方式，碳排放達峰后穩(wěn)中有降，生態(tài)環(huán)境根本好轉，美麗中國建設目標基本實現”。
(一)碳達峰碳中和實現路徑。
1.主要路徑。
從大的方面來講，我們實現碳達峰碳中和的路徑主要是兩個方面。
第一，謀劃和發(fā)展未來產業(yè)，引領、催生低碳和無碳經濟。我們的能源消費是碳排放最主要的來源，能源消費又是我國驅動經濟社會發(fā)展，尤其是保障實體經濟發(fā)展、保障民生必不可少的。因此，我們的實體經濟發(fā)展要適應低碳和無碳，開拓未來產業(yè)。
未來產業(yè)是什么?從能源角度講，未來產業(yè)就是低碳或無碳的新型產業(yè)。這些產業(yè)要有一些處于前端的產業(yè)去引導，所以近年來好多發(fā)達國家紛紛加強對未來產業(yè)的布局。對此，“十四五”規(guī)劃提出“前瞻謀劃未來產業(yè)”，如類腦智能、量子信息、基因技術、未來網絡、深?？仗扉_發(fā)、氫能與儲能等。這些產業(yè)涵蓋服務業(yè)、實體經濟或能源領域多個方面，對我們未來產業(yè)發(fā)展的影響是巨大的。同時，“在科教資源優(yōu)勢突出、產業(yè)基礎雄厚的地區(qū)，布局一批國家未來產業(yè)技術研究院，加強前沿技術多路徑探索、交叉融合和顛覆性技術供給”。這樣，我們就能夠通過“十四五”打下的基礎，不斷引導出一批適應低碳和零碳的未來產業(yè)，“推動制造業(yè)高端化智能化綠色化”。
第二，能源低碳零碳轉型是實現碳達峰碳中和的關鍵。能源關系到經濟發(fā)展，所以能源行業(yè)要先于全國實現碳中和，達到“凈零”排放。在這一方面，我們的主要任務是：全面建成安全高效、綠色低碳的現代能源體系;形成以太陽能、風能和其他新能源資源為主體，以集中式和分布式協(xié)同為基本特征的未來電力生產和供應體系;使傳統(tǒng)的煤炭、油氣產業(yè)實現轉型和陸續(xù)退出;充分發(fā)揮智慧能源系統(tǒng)、數字經濟、智能系統(tǒng)等的全面支撐作用。
“十四五”時期，我國能源體系建設將不再把擴展煤炭、煤電、煤化工基地作為重點，而是把建設替代煤和煤電的新型清潔能源基地作為重點。對此，“十四五”規(guī)劃提出，“建設一批多能互補的清潔能源基地”，如雅魯藏布江下游水電基地、金沙江上下游清潔能源基地、廣東福建等海上風電基地等;“安全穩(wěn)妥推動沿海核電建設”，如沿海三代核電等;“加快電網基礎設施智能化改造和智能微電網建設，提高電力系統(tǒng)互補互濟和智能調節(jié)能力”，如建設以輸送清潔電力為主的電力外送通道、以大型抽水蓄能為主的電力調節(jié)系統(tǒng)等;“完善油氣互聯(lián)互通網絡”，進一步提升油氣儲用能力。
2.重點任務。
要實現碳達峰碳中和，我們需要完成的重點任務包括：一是加強政策和規(guī)劃引領，如發(fā)揮國家主管部門對能源“雙控”目標的引領作用，嚴格控制高能耗、高排放項目，推動產業(yè)結構與布局調整，引導能源消費結構調整;二是加快調整能源結構，如進一步降低化石能源生產的比重，進一步提高以可再生能源為主體的清潔能源的地位;三是深度調整產業(yè)結構，如布局、發(fā)展更多使用清潔能源的產業(yè)，充分發(fā)揮其對能源消費結構調整、經濟結構調整的牽引作用;四是全面提高能源資源利用效率，如推廣石油、煤炭、天然氣開采方面的數字化發(fā)展、大數據應用;五是加快推進低碳交通運輸體系建設;六是深入推進建筑領域低碳發(fā)展;七是加強重大科學技術布局攻關;八是持續(xù)提升碳匯能力;九是完善政策機制，如碳排放權交易制度等。
按照碳達峰碳中和承諾，我們“十四五”時期的首要目標就是要實現碳達峰。根據我國目前的狀況，80%的碳排放來源于能源活動，其中以燃煤為主的煤炭消費占80%以上。因此，我們只要控制住煤炭消費，基本就能實現碳達峰。所以，碳達峰的關鍵是控制煤炭本地消費?！笆奈濉睍r期，控制煤炭消費的重點行業(yè)有：電力、鋼鐵、水泥、煤化工。
電力行業(yè)是逐步減少煤炭消費的。目前來看，電力行業(yè)的煤炭消費和碳排放每年新增量已經非常小了，其減排路徑是長期的。當前，電力行業(yè)的減排主要依賴于用水電、核電、可再生能源發(fā)電替代煤電，以及煤電自身提高效率、少用煤炭、使用碳捕集等。
鋼鐵行業(yè)的碳排放主要來源于鐵礦石加工和煉鐵煉鋼過程中的煤炭和焦炭消耗，再加上工業(yè)過程排放、外購電力等間接排放。鋼鐵行業(yè)實現減排的主要途徑有：嚴控粗鋼產能和產量;提升廢鋼比和推廣電爐短流程煉鋼;發(fā)展低碳前沿技術，如氧氣高爐、直接還原煉鋼等;用清潔電力替代煤電，減少間接排放。
水泥行業(yè)的煤炭消費和碳排放近年來一直呈現逐年增加的趨勢。水泥行業(yè)實現減排的主要途徑有：熟料燒成系統(tǒng)技術改造，原燃料替代，高效粉磨技術，ccus技術應用。按照上述途徑發(fā)展，水泥廠可以消納大量的工業(yè)廢棄物，成為城市固廢的凈化器;也可以成為花園式工廠、森林式工廠、草原式工廠。
煤化工行業(yè)是我國比較重要的煤炭消費產業(yè)。煤化工行業(yè)實現減排的主要途徑有：原料結構調整，能源結構調整，傳統(tǒng)煤化工行業(yè)節(jié)能改造，基于低碳能源、原料的化工工業(yè)價值鏈重構。
(二)統(tǒng)籌發(fā)展和安全開創(chuàng)“十四五”能源工作新格局。
在碳達峰碳中和承諾的背景下，我們“十四五”期間的能源發(fā)展要進一步實現發(fā)展和安全的雙贏，既要實現安全，又要實現更高質量的發(fā)展。
1.統(tǒng)籌能源高質量發(fā)展和保障能源安全。
從中長期來看，統(tǒng)籌能源高質量發(fā)展和保障能源安全是我們能源安全領域的一項長期任務，也是我們目前的短板。“十四五”期間，我們要在這個方面投入更多關注和精力。統(tǒng)籌安全和發(fā)展，最主要的就是要在能源領域全面落實我國新時期的總體國家安全觀，即以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。
2.以更有力度的政策導向引導清潔能源更大規(guī)模發(fā)展。
引導清潔能源更大規(guī)模的發(fā)展，既是我國能源生產和消費革命戰(zhàn)略的一項中心任務，也是我們實現碳達峰碳中和的必然路徑、具體路徑?！笆奈濉逼陂g，我們要開創(chuàng)能源發(fā)展的新格局，就要以更大的力度來引導清潔能源的發(fā)展。
第一，嚴控化石能源消費?！笆奈濉睍r期，為了引導清潔能源的發(fā)展，我們要從消費端形成驅動和誘導，對各種化石能源的消費實行嚴格控制。
第二，以優(yōu)化結構為核心進一步深化能源供給側結構性改革。供給側結構性改革主要就是進一步做大做強清潔能源，提升其主體地位。
第三，實施集中式與分布式并重發(fā)展。近年來，我們在集中式發(fā)展上取得的成績是非常大的。但是要實現碳達峰碳中和，光靠集中式發(fā)展還是做不到的，我們必須開拓分布式發(fā)展，尤其是在風能、太陽能等可再生能源的地位越來越高的背景下。風能、太陽能的分布式發(fā)展如果能夠實現更大的規(guī)模，就可以對集中式發(fā)展的瓶頸起到一定的緩解作用。實際上，進入“十四五”時期以來，從很多地方推進整縣安裝清潔能源、很多地方在謀劃區(qū)域經濟中心建設與產業(yè)融合發(fā)展時更多考慮分布式的可再生能源的現象中，我們可以看到，這種分布式發(fā)展的勢頭已經起來了。
第四，繼續(xù)降低能源成本特別是大幅降低非技術性成本。我們要關注降低非技術成本，如降低安裝門檻、使安裝使用更加便利?？傊?，我們要通過具體措施，使清潔能源在“十四五”期間有更大規(guī)模的發(fā)展。清潔能源的發(fā)展實際上也是一種高質量發(fā)展，也有賴于分散化、多元化的能源供應情景。我們可以按照這種思路，構建適合城市不同功能區(qū)域的能源中心，其發(fā)展的前景和空間都是巨大的。從碳中和的目標來看，我國要在2050年達到電力系統(tǒng)的脫碳，構建以新能源為主體的新型電力系統(tǒng)，至少需要60億千瓦的風電、太陽能等新能源裝機。
3.全面推進傳統(tǒng)能源產業(yè)和重點地區(qū)的轉型發(fā)展。
首先，傳統(tǒng)能源產業(yè)轉型處于不進則退的關鍵階段，需要以創(chuàng)新驅動和全面綠色發(fā)展統(tǒng)領能源各產業(yè)發(fā)展，以更大力度加速傳統(tǒng)產業(yè)轉型發(fā)展。其次，在轉型的過程中，我們要向制造業(yè)基地輸送更多清潔電力，同時使制造業(yè)加快向清潔能源基地轉移，比如把制造業(yè)向西南的水電基地轉移，或者這些基地向造紙、紡織、化工等制造業(yè)加快輸送更多的清潔能源，進而推動這些產業(yè)的升級轉型。最后，我們要通過推進競爭性環(huán)節(jié)市場化改革續(xù)降低制造業(yè)成本，比如在發(fā)電、輸電、售電和用電等全部環(huán)節(jié)共同發(fā)力，進一步降低用電成本。
總而言之，“十四五”期間能源領域的主要任務有：進一步控制本地的煤炭消費，為實現碳達峰碳中和做出貢獻;統(tǒng)籌發(fā)展和安全，既保障能源供應，又保障能源安全，擴大清潔能源的生產使用規(guī)模，構建以新能源為主體的集中式和分布式并重發(fā)展的模式;推動傳統(tǒng)能源產業(yè)的轉型，通過改革推動技術進步，最終確保碳達峰碳中和承諾的如期實現。
未成人保護法教案篇四
第一段：
作為一名教師，我深切地意識到未成人保護法對于我們的重要性。無論是在課堂上還是在日常生活中，我們都要時刻關注學生們的安全和福利。未成人保護法為我們提供了一種保護學生健康成長的法律保障，同時也對我們教師的職責和行為提出了更高的要求。通過嚴格遵守和落實未成人保護法，我們能夠更好地履行教育使命，切實保護學生的權益。
第二段：
未成人保護法強調了保護學生的權益和實施預防措施的重要性。作為教師，我們要深入研讀和理解這部法律的內容。我們要知道學生在校內外的權益，包括受教育權、生存權、保健權等。同時，我們要重視預防工作，包括防止校園欺凌、預防學生傷害自己或他人、預防學生違法犯罪等。通過加強預防工作，我們能夠減少學生的傷害和不良行為，為他們創(chuàng)造一個安全、健康的成長環(huán)境。
第三段：
未成人保護法對教師的責任和行為提出了要求。我們要時刻保持敏感，察覺學生們可能遭受到的傷害或潛在危險。我們要關注學生的情緒變化、行為異常等，及時采取措施進行干預。在課堂上，我們要嚴禁體罰、虐待或侮辱學生，確保他們的尊嚴和人格完整。我們還要與學校、家長保持緊密聯(lián)系，及時溝通學生的問題和困惑，共同關心他們的成長。
第四段：
未成人保護法還規(guī)定了教師的舉報義務。在我們發(fā)現學生受到虐待、遭受不公正待遇或存在其他危害他們身心健康的情況時，應立即向有關機構報告。舉報是一種責任和擔當，我們不能袖手旁觀，而是要積極地站在學生的角度思考和行動，為他們爭取到應有的權益。舉報的目的不僅是保護學生的權益，更是通過曝光和懲罰不法行為，起到警示作用，減少類似事件的發(fā)生。
第五段：
總之，未成人保護法的實施對于我們教師來說具有深遠的意義。通過嚴格遵守法律的要求，我們能夠更好地保護學生的權益，為他們提供一個安全、健康、有益的成長環(huán)境。未成人保護法要求我們密切關注學生的情況，嚴禁任何傷害他們的行為，同時要積極預防和舉報不法行為。只有當全社會都共同努力，才能真正實現未成人的全面保護，讓每一個孩子都能夠健康、快樂地成長。
未成人保護法教案篇五
教材分析：
重點：使學生了解家庭保護、學校保護的重要性和主要內容。
難點：提高學生在家庭生活、學校生活中依法自我保護、維護自身合法權益的能力。
學生分析：
由于學生的社會閱歷較淺，對于身邊的不法侵害往往難以認識，即使有所認識，也因自身處于弱勢地位而難以保護。因此需要通過家庭保護、學校保護為學生健康成長筑起第一道防線，使學生在良好的環(huán)境中健康成長。
設計思路：
1、活動導入：我說我“家”
(課前準備小時侯的全家福照片)學生相互展示并交流自己準備的“家庭照片”，由此引出“家庭保護”。
2、七嘴八舌：
學生討論：(1)父母教給了我們什么?
(2)除父母外，哪些人可以成為我們的監(jiān)護人?
(3)列舉身邊的事例，說明家庭保護的重要性。
3、閱讀空間：
學生閱讀“信息平臺”的內容，了解家庭保護的主要內容。
4、診斷室：
多媒體出示尹某案例。
討論：尹某產生不良行為的主要原因有哪些?
學生討論后教師引導學生認識：
(1)家庭保護不僅是未成年人個人成長的需要，也是父母和其他監(jiān)護人的義務和法律的規(guī)定。
(2)家庭保護為未成年人的健康成長筑起第一道防線。
5、我說我“?！?BR> (1)結合實際，說說我們在學校里可以享有哪些權利?
(2)為了維護我們的權利，學校應該履行哪些職責?(學生閱讀“信息平臺”內容)。
(3)列舉學校保護對我們的健康發(fā)展具有重大意義的身邊的具體事例。
引導學習認識：青少年成長離不開學校的教育和保護。
承轉：在校園內有時也會有一些不和諧的音符呈現。
6、你爭我辯：
多媒體出示教材第86頁材料。
正方：學校做法是合法的。
反方：學校做法是不合法的。
由持不同觀點的學生以自愿舉手的方式組成正反方，進行自由辯論賽。
要求：(1)每方推薦4位辯手，其他同學組成智囊團;(2)辯論雙方從多角度尋找充足的理由力求駁倒對方;(3)每方最后都要做陳述總結。辯論結束后教師進行點評。
7、獻計獻策：
教師發(fā)給學生每人一張建議卡，學生根據所在學校的實際情況，結合未成年人學校保護的相關內容，向學校領導、老師提幾條好的建議。選擇較好的進行交流，然后總結。(較好的建議卡可由班長轉交學校領導、有關老師)。
8、課堂小結：家庭保護、學校保護為未成年人的健康成長筑起了兩道防線。
未成人保護法教案篇六
時間：
地點：七(16)班。
主持人：馬麗娜。
主題：法與我們息息相關。
活動目的：通過這次班會活動，使學生了解各種法律法規(guī)，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養(yǎng)他們運用法律的能力。
活動過程：
一、在歡快的音樂聲中班長報告本次活動的意義。
班長：親愛的同學們，隨著我國經濟的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利，為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀守法的能力，為此我們準備了這次以《法律與我們息息相關》的主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預祝班會圓滿成功!
二、主持人：我宣布，二年四班《法律與我們息息相關》主題班會現在開始!
同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時;當你與別人交往接待時;當你購物或售物時;你是否想到“侵權”兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧;首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。
(一)必答題：
4.保護未成年人的工作應當遵循那些原則?
(二)搶答題：
1、什么是未成年人?
2、《未法》對父母不履行法定職責作了那些規(guī)定?
3、《未法》對未成年人招用有那些規(guī)定?
4、《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間?
5、《教育法》共有多少條多少章?
6、義條教育法是何時分布和施行的?
7、對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些?
法治小品打比拼：
第一小組：表達正當防衛(wèi)與防衛(wèi)過當。
第二小組：在商場發(fā)生的事情(搜身是否違法)。
第三小組：見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援)。
第四小組：強行借物(錢)不“私了”
(以上每個小品表達完之后都由組長向其他三組提出至少一個問題，小組討論后搶答得分10分、答錯不扣分)。
主持人：同學們，剛才同學們表達的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進行實踐，你發(fā)現沒發(fā)發(fā)現身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。
生1，有的同學向我借錢，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，
生3，放學生有人跟蹤我，怎么辦?
生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好?
……。
四、畫面一：錄像廳內，烏煙瘴氣，一群人在看錄象。
看投影畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗。
討論：畫面三：有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見后稍稍走開。
畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。
主持人：通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權行為，我們是學生，每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學表演的文藝節(jié)目。
五、文藝表演：
內容一、開學了，同學們背著書包上學，而a同學確被父母留在家。
小品中種地，同學們對a對白。
表演及主持人、(a的父母屬何種行為，a應如何辦?)。
內容二、《學法》快板。
內容三、相聲《如此兄弟》。
內容四、舞導《喜樂年華》。
六、剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過看剛才各個環(huán)節(jié)的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。
七、主持人：法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識承記心窩，下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌。
八、齊唱《讓我們蕩起雙漿》。
九、班主任總結：同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學們進一步認識了法律法規(guī)的意義，愿同學們從小樹立法律意識，讓法永遠與你相隨，讓幸?？鞓酚肋h與你相伴!
十、主持人宣布：班會到此結束!(儀式略)。
教育目標：中小學生是國家的希望、民族的未來，是社會主義事業(yè)的接班人。培養(yǎng)中小學生的公共安全意識，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護的應變能力，是學校的基本職責和頭等大事，也是堅持科學發(fā)展觀，建設社會主義的根本要求。
中學安全教育主要著力于進行法律啟蒙教育，培養(yǎng)學生的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自我保護意識以及分辯是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德。所以我們十分重視對學生安全宣傳教育。這次，我們著重開展了“珍愛生命，安全第一”為主題的安全教育活動。
教育過程：
一、解決教室里的安全隱患。
學生們在一天當中，大部分時間在教室里，所以我們首先就要先解決教室里的安全隱患。班級里主要就有以下隱患：
隱患一：常有同學蹦跳，觸摸講臺上方的吊燈，吊燈搖晃。
隱患二：教室后方的展示欄下方有一根長釘，極易傷人。
隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時會脫落，刮住同學衣服。
而我們分別對隱患采取了以下措施：
對于隱患一，我們采取了以下措施：安排專項同學看管，嚴禁任何人在講臺處玩耍。對于隱患二，我們采取了以下措施：將長釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是：公務委員定期檢查桌椅，有問題及時修理。
二、開設法制專題教育課。
新學期一開始，學校就制定晨(班)會課的教育內容，根據全校不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，開設專題法制課，有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環(huán)境保護”、“國防教育”等。并且規(guī)定每周四為專題教育日，教師可根據內容選擇合適的內容進行上課。教學形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學氛圍中學生獲得了知識，明白了道理。
利用《青少年法制教育讀本》，教師們在教學中堅持以人為本理念，用小品演示、快板、漫畫等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教育課貼近學生，走進學生的生活。通過安全教育，學生懂得了校園中存在的幾個問題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛(wèi)生、流行病預防、交通安全、校園暴力、消防安全等問題。
三、交通安全在我心。
根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國道路交通安全法》，為進一步加強我校學生交通安全宣傳教育工作，保障我校學生出行安全，根據市教育委員會和市公安局交巡警總隊決定，我校在原有的基礎上，建立“小學生校門口過馬路護衛(wèi)”機制，進一步加強學生交通安全工作。我們與外岡派出所加強聯(lián)系、協(xié)調，成立望新小學“小學生校門口過馬路護衛(wèi)”領導小組，合力做好小學生校門口過馬路護衛(wèi)的各項工作。發(fā)動教師認真學習《道路交通安全法》，做到人人都是“交通護衛(wèi)”者。加強對學生進行《道路交通安全法》宣傳教育工作，做到“三個確?！?，就是：確保德育教育主陣地;確?！兜缆方煌ò踩ā方逃臅r間;確?！兜缆方煌ò踩ā匪璧慕滩摹ｉ_展形式多樣的宣傳教育活動：
(1)請外岡派出所民警為我校全體師生進行以《道路交通安全法》為主題的輔導講座。
(2)九月，在第二周，組織各班級出一次以“珍愛生命，安全第一”為主題的專題黑板報。
(3)發(fā)放《道路交通安全法》宣傳資料，充分利用學校資源對學生進行《珍愛生命，安全第一》影視宣傳教育。
(4)在校門口懸掛“珍愛生命，安全第一”的宣傳橫幅。
四、聘請法制教育校外輔導員。
在法制教育者的隊伍中，專職的政法干警正不斷展現著他們的專業(yè)優(yōu)勢。學校頒聘請他們?yōu)樾Ｍ廨o導員，并且明確了他們的工作職責。外岡派出所的聯(lián)系民警陸警官和嚴警官分別是我校的法制輔導員。
五、提供學生社會實踐的大舞臺。
開展豐富多彩的實踐活動，讓學生在行動中明理，在實踐中鍛煉，學會自己教育自己。引導學生自主管理，鼓勵學生自主策劃、自覺行動，人人從點滴事做起，從身邊事做起，主動參與道德實踐。學校將安全教育融入了探究型課程教學之中，探究型活動是學生守法、用法的有效途徑。
我們學校的安全教育做到了三個“結合”：
1、堅持課堂教育與課外教育相結合，以課堂為主陣地，課外活動為載體，讓學生在生動活潑的學習氛圍中學法、說法。
2、堅持學校教育與基地教育相結合。學校有著許多校外活動基地，基地成為了學生學習的第二場所。在探究中，學生辨別是非的能力顯著增強。
3、堅持學生安全教育工作與政府中心工作相結合，小學生安全教育者來自于社會的各個層面，青少年教育受到全社會人的關注。
我們將本著求真務實的精神，進一步深入探索安全宣傳教育的工作規(guī)律，認真遵循和善于運用其規(guī)律創(chuàng)造性地去開展工作。定期組織安全教育工作例會，樹立典型，加強引導和示范，以點帶面組織開展教學活動。同時，我們還要加強與兄弟學校之間的學習、借鑒和交流，請進來，走出去，開闊視野，資源共用，成果共享，讓安全制教育如一捧金燦燦的種子播撒到每一位學生的心田，讓他們沐浴著新世紀的明媚春光茁壯成長!
未成人保護法教案篇七
未成人保護法及其重要性介紹，表明撰寫本文的目的和意義。指出教師在未成人保護工作中的使命和責任。
第二段：法律框架的重要性。
介紹未成人保護法的法律框架，包括法律的制定背景、法規(guī)的內容和目標。強調法律框架的重要性，為保護未成年人的身心健康提供了有力的保障。
第三段：教師的角色和責任。
闡述教師在未成人保護工作中的角色和責任，包括對學生的教育引導、心理健康關懷、預防和處理校園欺凌等方面的工作。同時指出教師作為未成人保護的第一責任人，應注重專業(yè)培訓和加強自身素質的提高。
第四段：教師的實踐與體會。
分享教師在未成人保護工作中的實踐經驗和體會，包括校園欺凌處理、預防性侵害教育、學生心理輔導等方面。強調教師要以身作則，親身參與和傾聽學生的需求，為他們提供相應的保護和支持。
探討未成人保護法實施過程中的挑戰(zhàn)，并提出相應的解決建議。同時對未來進一步完善法律保障、加強教師培訓及國家教育體系的配套改革表示展望，并強調教師作為未成人保護工作的重要力量，將在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。
結尾段：總結。
總結全文，強調未成人保護法在促進學生全面發(fā)展和保護未成年人權益方面的作用。呼吁廣大教師不斷學習和適應法律法規(guī)的要求，加強專業(yè)素質和責任意識，為每一個未成年人的成長保駕護航。
（注：本回答所提供的段落結構和文章內容僅供參考，在實際寫作過程中，可以根據需求和個人情況進行合理調整。）。
未成人保護法教案篇八
教材分析:。
重點：讓學生了解社會保護、司法保護的主要內容和作用。
難點：提高學生在社會生活中依法自我保護、維護自身合法權益的能力。
學生分析：
由于學生的社會閱歷較淺，對于身邊的不法侵害往往難以認識。即使有所認識，也因自身處于弱勢地位而難以保護。因此，還需要通過社會保護、司法保護為學生健康成長筑起第三道、第四道防線，使學生在良好的環(huán)境中健康成長。
設計思路：
1、典型材料、導入新課：
由教材第88頁《一位母親的呼吁》事例引出未成年人需要社會保護。點明社會保護是為未成年人健康成長筑起的第三道防線。
2、現場采訪：
3名學生扮演記者，3名學生分別扮演共青團領導、某企業(yè)總經理、政府部門領導的角色。
記者甲：請問作為社會團體的共青團組織對未成年人實施社會保護有那些具體措施?
答：(略)。
記者乙：請問作為企業(yè)的.法人代表，你們認為社會保護應該履行哪些職責?
答：(略)。
記者丙：請問政府部門將如何開辟和改善未成年人的活動場所?
答：(略)。
3、閱讀空間：
學生閱讀“信息平臺“內容，了解社會保護的有關內容。
4、七嘴八舌：
(1)為什么中小學生不能私自進入營業(yè)性網吧?
(2)你知道李斯斯舅舅為什么被罰款?
教師引導學生了解社會保護的重要性和主要內容。
5、案例分析：
學生閱讀劉初冬案例，討論分析：
(1)你贊成這種做法嗎?
(2)這是否與“在法律面前人人平等”相違背?
通過討論分析，引導學生弄清司法部門對未成年人的違法犯罪，在處罰上與對成年人的違法犯罪是有區(qū)別的，了解司法機關處理未成年人違法犯罪案件所堅持的原則和方針。
6、你說我說大家說：
說一說你對“南方某市電視臺直播”事件的看法。
7、閱讀空間。
學生閱讀“信息平臺”內容，了解司法保護的基本要求。
8、課堂小結：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護是國家為保護青少年健康成長筑起的四道防線。同時，青少年自己也應該增強自我保護意識，提高自我保護能力。
9、課后延伸：以“法律對未成年人的特殊保護”為主題，編輯一份法制小報，并在班里進行評選。
未成人保護法教案篇九
教學難點：開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化。
“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，在進入初中階段的學生，身體發(fā)育加速，與此同時相應的產生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長。因此，同學之間給予交流的機會和老師的.恰當引導，有助于學生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。
本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對青春期的身心變化進行分析。
對號入座活動。
將事先準備好的5組學生不同年齡階段（嬰兒、幼兒、小學低年級或目前）的照片編號、打亂出示，以小組為單位請學生對號入座找出5個學生的成長路線，時間最短者為優(yōu)勝。
2、以小組為單位，每個學生拿出自己事先準備好的照片，對照歸納出主要有哪些變化？
3、男生、女生的變化是否一樣？
4、這些變化說明了什么？
同時，以小組為單位自制下表，根據本組實際情況填寫：
角色生理變化。
男孩。
女孩。
鏈接1：女性青春期有哪些生理特點？（必要時補充）。
鏈接2：青春期的發(fā)育特點（必要時補充）。
鏈接3：青春期生理變化（必要時補充）。
第五課時第四課第一框走進青春：成長不煩惱。
教學重點：讓學生體驗青春期的心理特征。
教學難點：讓學生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題。通過列舉學生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理。
兒童時期，自我意識發(fā)展緩慢，過著與世無爭的無憂無慮的生活。但進入青春期，在身體發(fā)展悄悄變化的同時，心理上也發(fā)生著一系列的變化，尤其是自我意識的突現，他們有一種強烈的成人感和責任感，突然發(fā)現自己肩上背負著許許多多沉重的使命，包括來自社會、家庭和學校等等，生理發(fā)展和心理發(fā)展存在異時性，兒童模式被打破，而成人模式尚未建立，因此心理上出現不平衡，使得初中生很難適應這種突如其來的變化，無法消除因成長而帶來的煩惱，從而產生迷茫的心理。因此，對青少年進行本課的教育，有助于學生清除因身體發(fā)育成熟而引起的心理障礙；培養(yǎng)健全的人格；力求順利地度過“危險期”。
未成人保護法教案篇十
教學目的:。
1培養(yǎng)學生的基本法律意識,幫助學生樹立守法觀念。
2增強學生的自我保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。
教學過程:。
一、導入觸目驚心:。
據統(tǒng)計,在我國,25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識,依法自律,正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
二、你對國家的相關法律知道多少?
1、說出你所知道的法律法規(guī)。
2、師總結并出示課件。
法律詞典:。
犯罪--指嚴重危害社會,觸犯刑法,應當受到刑罰處罰的行為。
三、合作交流:。
問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?
問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
自我預防--。
勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
未成人保護法教案篇十一
近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，未成年人面臨的問題也日益復雜多樣。為了保護未成年人的合法權益，維護他們的健康成長，我國頒布了《未成年人保護法》。這部法律的出臺為父母提供了更具體、更有效的法律依據，引導家長們更加科學地對待和撫育孩子。作為家長，我們應當學習和理解這部法律，以此來指導我們的家庭教育工作，并在實踐中不斷總結體會。
第二段：家庭原則和教育觀的重要性（200字）。
正確認識和理解未成年人保護法的核心是對家庭原則和教育觀的認同。作為家長，我們應該形成自己的教育觀，明確家庭的價值觀和原則，并且在實踐中貫徹執(zhí)行。首先，我們應該明確自己對孩子的期望和要求，建立健康積極的親子關系，為孩子提供一個穩(wěn)定安全的成長環(huán)境。其次，我們應該注重培養(yǎng)孩子的良好習慣和積極的價值觀，提倡正直誠信、勤奮努力的品質。只有在這樣的教育觀下，我們才能更好地運用未成年人保護法來引導和教育孩子。
第三段：積極引導未成年人健康成長（200字）。
未成年人保護法的一個重要內容就是禁止虐待、遺棄、拐賣、強迫未成年人犯罪等行為。作為家長，我們要時刻關注孩子的成長情況，積極引導他們走上健康成長的道路。首先，我們要注重對孩子的觀察和交流，了解并關心他們的內心體驗，及時解決他們在成長過程中遇到的問題。其次，我們要主動參與孩子的學習和生活，給予他們正確的引導和榜樣，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我們要讓孩子學會自我保護，提高他們的自我意識和安全意識。
第四段：合理規(guī)劃和管理未成年人的網絡使用（200字）。
近年來，未成年人的網絡使用量呈上升趨勢，這也為我們提出了新的挑戰(zhàn)。未成年人保護法明確規(guī)定，家長要對未成年人使用互聯(lián)網時可能存在的危害加以引導和管理。在實踐中，我們應該倡導合理使用互聯(lián)網，幫助孩子認識到網絡的優(yōu)缺點，讓他們學會正確使用網絡，提醒他們遠離網絡的不良信息和不良行為。同時，我們要了解和掌握網絡安全的基本知識，與孩子共同學習和進步，為他們構筑一個安全的網絡環(huán)境。
第五段：家長參與未成年人保護的重要性和方法（200字）。
未成年人的保護是家庭、學校和社會的共同責任。其中，家長的參與起著至關重要的作用。我們應該積極參與未成年人保護的工作，與學校、社區(qū)等共同協(xié)作，共同營造一個良好的保護環(huán)境。同時，我們還可以參與社會公益活動，關注未成年人的權益保護工作，提高自己的法律意識和法律素質。只有在家庭、學校和社會多方合力的共同努力下，才能更好地保護未成年人的權益，促進他們健康成長。
總結（100字）。
未成人保護法的出臺為家長提供了有效的法律依據，指導家庭教育工作變得更加科學和規(guī)范。作為家長，我們應當認真學習和理解這部法律，以此來指導我們的家庭教育工作，并在實踐中不斷總結體會，與社會各界共同努力，為未成年人的健康成長搭建良好的環(huán)境。
未成人保護法教案篇十二
對在校青少年學生進行法律知識的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規(guī)校紀的好學生，以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民，利用法律武器維護自身和他人、社會的合法權益不受非法侵犯。
本班學生年齡不大，但已經明顯受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響。比較容易沖動，容易受社會不良風氣的影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務之急。
利用網絡、報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯(lián)系周邊實際案例，自主分析，引以為戒。
(一)導語。
同學們，法律離我們并不遙遠，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。請同學們結合自己或他人的實際情況，談談法律到底有什么用，學習法律有什么意義呢。
(二)。
過程。
1.同學自主討論。(時間為3—5分鐘)指定2。
–3名同學發(fā)言。結合相關法律常識進行點評。
2.結合案例講解相關法律常識，讓學生體會懂法，守法的重要意義。同學們，不認識文字的或不會學習的人現在被稱為文盲，那么不懂法律的人被成為什么呢?對，是法盲。那么，我們知道一個人如果沒有文化或不懂得學習，就會落伍于時代，成為時代的棄兒。那么，法盲的在現代社會的處境又如何呢?大家不妨聽個小故事。(未成年人不懂法失足的案例一，具體內容略。)請同學們談談體會。
具體說來，青少年應該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法。懂得法律基本常識，明確自身享受的權利和應當承擔和履行的義務，懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權益不受非法侵害，同時，做到以法律為準繩，規(guī)范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。
4.通過這節(jié)法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法。在學校做好學生，進入社會做好公民。
5.布置作業(yè)：同學們以周記的形式，談談學習法律常識的體會。
五、宣布班會結束。
未成人保護法教案篇十三
未成年人是國家未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。關注未成年人的健康成長，加強未成年人的思想道德建設，預防未成年人違法犯罪，是一個世界性的問題，也是一個長期的任務，是學校德育工作的重中之重。根據《中共中央國務院進一步加強和改革未成年人工作的若干意見》和教育部有關文件精神，結合我校師生的具體情況。堅持以人為本，以讓學生健康發(fā)展為目標，精心構筑教育平臺，著力整和教育資源，不斷探索“關注未成年人健康成長”、“預防未成年人違法犯罪”工作的新思路、新方法，使我校該項工作呈現出健康發(fā)展的勢頭，取得了較好的教育效果。下面就我?！瓣P注未成年人健康成長”“預防未成年人違法犯罪”工作談談具體的做法。
(一)建立健全組織，統(tǒng)一思想，強化認識。
組長，派出所領導任副組長，校行政領導、各班主任、任課教師、心理健康教師為組員。校長全面負責，各成員協(xié)同配合。如每周一的行政例會，校長室都要過問“關注未成年人健康成長”、“預防未成年人違法犯罪”工作的進展狀況，并督促德育處、總務處、團隊定期組織班主任、課任教師、后勤工作人員、團員干部學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《食品安全法》等法律法規(guī)以及中小學生自我安全防范常識。要求各部門一定要做到思想認識和行動的高度統(tǒng)一，使“關注未成年人健康成長”“預防未成年人違法犯罪”工作真正做到齊抓共管、常抓不懈;日常工作要求各部門有計劃，工作過程有記錄，工作信息要做到學校、學生家庭雙向反饋。確保該項工作不留于形式，要有實效。
(二)加強教師德育隊伍建設，以人格魅力感召學生。
小學生處在一個特殊的年齡階段，可模仿性、塑造性、個性伸展意識、自我表現欲強，情緒變化明顯。針對這一特點，學校要求廣大教師要能適應新課改的精神要求，樹立“學高為師，身正為范”身教重于言教的思想，樹立“民主、和諧”的師生觀，不斷完善考評機制。自覺以高尚的情操和人格道德魅力去感召學生。廣大教師要認真貫徹落實“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，對業(yè)務精益求精，做到思想上和行為上保持一致;語言上講文明;行動上遵紀守法，誠信守時;穿著上肅穆端莊，處處做學生的表率;不體罰或變相體罰學生;在學習上做學生的伙伴，生活上做學生的知己??教師高尚的師德，良好的師風，對學生的思想道德建設起到了潛移默化的教育作用，也為“關注未成年人健康成長”、“預防未成年人違法犯罪”工作的開展奠定了堅實的基礎。
(三)發(fā)揮課堂主渠道作用，全方位滲透德育教育。
學校作為“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”工作的主陣地、主渠道，對做好“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”的工作負有重要責任。長期以來，課堂是教學的主要形式，也是素質教育、德育的主渠道。我校廣大師生牢固樹立“教書育人、以人為本”的思想。各任課教師認真鉆研教材、挖掘教材的德育資源，不斷改進教法、學法，通過師生互動、學生自主學習、合作學習、探究學習，引導學生培養(yǎng)真、善、美的品質和情操。在課堂教學評價中，不光重視知識的正確傳授，更注重學生能力培養(yǎng)、興趣的培養(yǎng)，通過課堂教學使學生獲得知識和思想道德的雙贏。
(四)積極開辟第二課堂，以高尚的情操塑造學生。
討論、寫觀后感，激發(fā)學生強烈的愛國熱情和民族自尊心，增強學生的維權意識，提高自我保護的能力。音體美等興趣小組，發(fā)揮了學生的特長愛好，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生的才干和知識，陶冶了情操。學校利用班會、中隊活動對學生進行“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”的教育，并分年級組織相應的知識競賽;請思品與社會教師召開“弘揚中華民族偉大民族精神”的主題校會;請思想品德課教師開設“如何交友”、“如何培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀”的講座;在學生中開展“遠離毒品、遠離暴力、遠離網吧”的征文活動;每學期聘請法制工作人員給學生作一次法制報告。
(五)加強校園文化建設，構建和諧校園。
學校是培養(yǎng)人的搖籃。濃厚的文化氛圍、潔凈的校園環(huán)境，能陶冶學生的情操，凈化的心靈，使學生自覺規(guī)范個人的行為，做到與校園文化環(huán)境的完美融合。學校想方設法用好宣傳欄，鼓勵學生積極參與欄目的編排、設計;結合構建和諧社會的時代精神，開展構建和諧校園、溫馨班級的活動;結合自然活動興趣小組，組織學生認養(yǎng)綠樹、草坪等活動，激發(fā)培養(yǎng)了學生熱愛集體、關心同學、奮發(fā)向上、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境、勤儉節(jié)約、助人為樂的良好品質。真正樹立了育人為本，德育為首的觀念。
(六)整合德育資源，拓展德育陣地。
根據農村小學學生的特點和成長的規(guī)律，結合學校和學生的實際，我們整合德育資源，充分利用各種陣地對學生進行思想品德教育，為做好“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”的工作奠定了堅實的基礎。
未成人保護法教案篇十四
引言：
《未成人保護法》在保障未成年人權益方面起到了重要作用，對于家長而言更是一項重要的法律法規(guī)。近年來，未成人犯罪、網絡欺凌等問題時有發(fā)生，家長們面臨著更多的責任和擔憂。本文將分享一些家長在《未成人保護法》中看到的責任與感悟，以期引起社會對于未成人權益的關注。
第一段：家庭教育的重要性。
家庭教育是孩子從小塑造品德與行為的基礎。而《未成人保護法》明確規(guī)定了家長有責任進行家庭教育，教育子女遵紀守法、道德品質，養(yǎng)成良好的行為習慣和人際關系。這意味著家長們需切實履行監(jiān)護職責，積極參與子女的成長過程，幫助他們明晰是非、樹立正確的價值觀。
第二段：加強網絡安全教育。
隨著信息時代的發(fā)展，互聯(lián)網已成為未成年人學習、娛樂的重要途徑。然而，網絡世界中充斥著不法信息、有害內容，給未成年人的身心健康帶來威脅?！段闯扇吮Ｗo法》規(guī)定了家長有責任對未成年人進行網絡安全教育，倡導健康的上網行為。家長應督促子女正確使用互聯(lián)網，不參與網絡欺凌、網絡暴力等行為，幫助他們增強自我保護意識。
第三段：自我保護和權益維護。
《未成人保護法》中強調了保護未成年人人身、財產等合法權益的重要性。在社會環(huán)境日益復雜的今天，未成年人面臨各種外界的風險與威脅。家長們需要教育子女如何自我保護，提醒他們遇到挑戰(zhàn)和危險時如何尋求幫助，切實保護自己的安全與利益。
第四段：培養(yǎng)獨立性與自主性。
在未成年人獨立性與自主性的培養(yǎng)中，《未成人保護法》給出了明確的指導。家長們需要幫助孩子培養(yǎng)獨立思考、判斷問題的能力，提高他們的自主選擇和決策能力。同時，《未成人保護法》也明確了非法勞動的禁止，家長應教育孩子遵守勞動法律法規(guī)，防止未成年人淪為非法勞工。
第五段：建立和諧親子關系。
關注未成人權益是家庭和諧的重要保障?！段闯扇吮Ｗo法》中，家長有責任創(chuàng)建和諧親子關系，保護未成年人的身心健康。家長們應與孩子建立有效的溝通渠道，關心他們的成長和心理需求，給予他們適當的關愛與支持。只有家庭和諧，孩子才能在安全與愛的環(huán)境中健康成長。
結尾：
未成人是國家和社會的未來，保護他們的權益是一項重要的責任?！段闯扇吮Ｗo法》的出臺，提醒我們家長要如果承擔起監(jiān)護和教育的雙重責任。只有通過家庭教育、網絡安全教育、自我保護和權益維護等方面的努力，我們才能夠培養(yǎng)出健康、自信的未成年人，為社會的繁榮與穩(wěn)定作出貢獻。
未成人保護法教案篇十五
隨著社會的不斷發(fā)展，未成年人面臨的問題也日益突出。為了保護未成年人的權益，我國于2019年正式實施了《未成年人保護法》。該法在保護未成年人的身心健康、教育權益等方面做出了一系列規(guī)定。在我與該法接觸的一段時間里，我深深感受到了它的重要性與必要性。在實踐中，我也有了一些心得與體會。
首先，未成年人保護法的實施為青少年提供了一個安全的成長環(huán)境。根據該法，學校、家庭、社會等各個方面都有責任保護未成年人的人身安全和生活環(huán)境。這些保護措施使得未成年人能夠在相對安全的環(huán)境中學習和成長。對我來說，這個法律的實施意味著我在學校受到更多的關愛和保護。學校在日常管理中更加注重我的安全和健康，嚴禁欺負、虐待和暴力行為的發(fā)生。這種安全感讓我能夠更加專注地學習和成長。
其次，未成年人保護法倡導給予未成年人更多的教育權益。該法明確規(guī)定，未成年人有義務接受義務教育，學校和家庭有責任提供良好的學習環(huán)境。這使得學校不能再將重點僅僅放在學術成績上，也要注重培養(yǎng)學生的全面素質。在我看來，這個法律的實施意味著老師們更加注重培養(yǎng)我綜合素質的能力。不僅注重我的學術成績，還注重我的品德教育和社會實踐能力的培養(yǎng)。這樣，我能夠在學校獲得更全面的教育。
此外，未成年人保護法的實施也規(guī)范了網絡環(huán)境并加強了網絡安全教育。隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，未成年人在網絡世界中也面臨著很多潛在的危險和挑戰(zhàn)。為了保護未成年人免受網絡欺凌、網絡詐騙等侵害，該法規(guī)定網絡服務提供者要對未成年人特別關注，并適當限制或篩查未成年人可以接觸的信息。在實施過程中，我發(fā)現學校加強了網絡安全教育的力度，老師們會專門組織網絡安全教育活動，向我們傳授網絡安全知識和技巧。這樣，我能更好地利用網絡資源，同時也能夠對網絡進行正確的價值判斷。
最后，未成年人保護法的實施促進了社會的共同參與。該法規(guī)定社會各界都要參與未成年人的保護工作，通過舉報等方式保護未成年人的合法權益。在我看來，這個法律的實施促使社會形成了全民教育孩子、全民保護未成年人的風氣。社會各界積極參與未成年人保護的事務，關注未成年人需要幫助的情況，不僅意味著責任和義務的擔當，也表現出對未成年人的關愛和照顧。
總之，未成年人保護法的實施為未成年人的成長提供了堅實的保障。在實踐中，我深切感受到了這個法律的積極影響。它為我提供了一個安全、健康的成長環(huán)境；它倡導給予我更多的教育權益；它規(guī)范了網絡環(huán)境和加強了網絡安全教育；它促使社會各界都參與到未成年人保護的工作中。通過與它的接觸，我不僅了解到未成年人是社會的脆弱群體，也意識到了自己作為未成年人應該如何保護自己合法權益的責任。未成年人保護法的實施是時代的需求，是社會進步的標志，它為我提供了一個更美好的成長環(huán)境。