我們常常會(huì)面臨一些讓我們感到困惑的情形。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要我們?nèi)娑陀^地觀察和分析。隨著社會(huì)的發(fā)展，總結(jié)已經(jīng)成為衡量個(gè)人能力和素質(zhì)的重要指標(biāo)之一，以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇一
你們好!
我是一年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天。
增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。
第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué)，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識(shí)，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)動(dòng)畫(huà)片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書(shū)是的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書(shū)。家長(zhǎng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。
第二，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿(mǎn)著愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩校瑢?duì)他人不信任，容易有傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè)和煩惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你，親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽(tīng)，要有耐心地聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評(píng)，不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心，封鎖內(nèi)心;想再與其交流，將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。
第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛(ài)的能力的學(xué)習(xí)。
愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎?是的，愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習(xí);來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通!家長(zhǎng)們需要通過(guò)學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育。
的一些淺見(jiàn)思考，與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們相信，通過(guò)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)中更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇二
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
首先，我對(duì)大家的到來(lái)表示由衷的感謝！您的到來(lái)，既體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我們班級(jí)工作的支持與配合。這更進(jìn)一步使我相信，我們的心是相通的，都是為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用；老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響，所以，只有將家庭，學(xué)校融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，讓他們成為全面發(fā)展的有用之才，所以，今天我們有共同的話(huà)題——包容與信任是最好的激勵(lì)。希望通過(guò)今天的交流，大家能對(duì)我們的工作有一個(gè)比較系統(tǒng)和全面地了解，同時(shí)希望在今后的班級(jí)工作中，能得到大家一如既往的支持與配合。謝謝!
下面我從行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)等方面和大家一起交流一下近來(lái)我們的教育教學(xué)工作。
一、 行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：
首先，大力加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。隊(duì)列隊(duì)形是班級(jí)形象的外在表現(xiàn)，也是孩子們精神面貌的具體體現(xiàn)，我們充分利用體育、健美操、武術(shù)等課堂教學(xué)，教授基本的隊(duì)列隊(duì)形知識(shí)，然后利用午間休息，課間操等時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練，使課堂知識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固。每天午餐和午休時(shí)，孩子們都能排著整齊的隊(duì)伍就餐、午休，既排除了安全隱患，又極大地提升了班級(jí)形象。在我校第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，孩子們整齊的步伐，響亮的口號(hào)，漂亮的直角轉(zhuǎn)彎，贏得了全體師生的陣陣掌聲，孩子們精神抖擻地展示了自我形象，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
第二，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，營(yíng)造積極向上的輿論氛圍，督促孩子們按時(shí)到校。以早上八點(diǎn)鐘上課鈴聲為最低標(biāo)準(zhǔn)，遲到一人次小組扣一分，以此督促孩子們按時(shí)到校。最早到校的同學(xué)能夠積極主動(dòng)地擦桌子，整理學(xué)具廚，對(duì)這樣的同學(xué)我們會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，全體同學(xué)在早讀前基本都能到校，保證了早讀課的學(xué)習(xí)時(shí)間，并以此為契機(jī)加強(qiáng)遵守時(shí)間的教育，培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念，爭(zhēng)做遵守時(shí)間小模范。
第三，專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室桌椅擺放和課前準(zhǔn)備，時(shí)刻做到桌椅擺放整齊有序。不論是課上還是課間，全體同學(xué)都能相互監(jiān)督桌椅的擺放，遇到有同學(xué)忘記推凳子，一定會(huì)有另一個(gè)同學(xué)非常主動(dòng)地快速地把他的凳子搬到講臺(tái)以示警告，后來(lái)逐漸規(guī)定為一條班級(jí)紀(jì)律，像這種情況要給該小組扣分，慢慢地，教室桌椅擺放整齊了，上課再也聽(tīng)不到文具盒落地發(fā)出的刺耳的聲音了。每節(jié)課后，都有專(zhuān)人督促孩子們收起用完的課本并擺放好下節(jié)課所需的書(shū)本和文具，為下節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。慢慢地，孩子們逐漸形成了自覺(jué)做課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣，相信長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)孩子們的自理能力的培養(yǎng)會(huì)有很大的幫助。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇三
各位家長(zhǎng)，你們好！
我是一年級(jí)一班的班主任兼帶語(yǔ)文課程。我們今天召集各位家長(zhǎng)，目的只有一個(gè)就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。孩子進(jìn)入一年級(jí)已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，孩子的進(jìn)步是非常大的，是一天比一天進(jìn)步的。（比如：作業(yè)一天比一天寫(xiě)的整齊規(guī)范；排隊(duì)也是越來(lái)越迅速；衛(wèi)生習(xí)慣也越來(lái)越好；待人也是越來(lái)越有禮貌等等）。我為你們能有這么可愛(ài)的天使而感到高興。但是還是有很多問(wèn)題需要我們家長(zhǎng)去解決。借今天這次家長(zhǎng)會(huì)，希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。
1、孩子家庭作業(yè)完成情況不是太理想。存在的問(wèn)題主要有：作業(yè)本臟，亂，不整齊，有些孩子甚至不寫(xiě)家庭作業(yè)。
針對(duì)于這種情況，我建議：孩子的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)必須每天檢查，并簽字。我們有個(gè)別孩子的作業(yè)直接是孩子自己代替父母簽字。
2、對(duì)于每天的家庭作業(yè)，孩子都記錄在本子上了。但是一年級(jí)的孩子畢竟小，聽(tīng)話(huà)有限，記憶有限，理解有限。所以就得靠家長(zhǎng)耐心的幫助解釋完成題目。
鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，不要嫌孩子問(wèn)的多，嫌煩。但是建議家長(zhǎng)不要直接把答案告訴孩子。我想只要你把題目解釋清楚了，孩子是能夠自己解答的。成績(jī)不夠理想的孩子，往往是依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考。這樣下去孩子作業(yè)會(huì)很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
3、家長(zhǎng)為孩子包書(shū)皮，包作業(yè)本皮。這樣是讓孩子養(yǎng)成對(duì)書(shū)本的保護(hù)。每天作業(yè)后，家長(zhǎng)叮囑孩子讓把作業(yè)本卷起的地方弄展，弄平。
作業(yè)不整齊的地方，讓擦干凈后重新寫(xiě)。切忌不要讓孩子在原題上描。
孩子的家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本是混淆的，所以建議家長(zhǎng)給孩子分別準(zhǔn)備一個(gè)家庭作業(yè)本、一個(gè)課堂聯(lián)系本，并標(biāo)清楚。
4、叮囑孩子放學(xué)回家第一時(shí)間先寫(xiě)作業(yè)，后玩耍。有家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子愛(ài)玩耍，不愛(ài)作業(yè)，所以當(dāng)天作業(yè)未完成。我相信一年級(jí)的任何一個(gè)孩子都是愛(ài)玩耍的，但不同的是孩子現(xiàn)在是接受教育的，不光有“玩”的權(quán)力，同時(shí)也有了“學(xué)”的義務(wù)。所以，家長(zhǎng)們還是嚴(yán)格要求，從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、晚上讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，一般情況下8：30。這樣才能確保孩子有一個(gè)良好的睡眠，第二天才有精神聽(tīng)課。并且確保上學(xué)不遲到。
6、早點(diǎn)不但要吃，而且要吃好。
7、關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，并給予適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上成長(zhǎng)。
8、信任孩子。在家長(zhǎng)眼里，自己的孩子是多么的幼小，什么都不懂，什么都不會(huì)。所以家長(zhǎng)這個(gè)不放心那個(gè)不放心。我建議家長(zhǎng)們大膽地放手，讓孩子去做自己的事情。（打個(gè)比方：學(xué)校收6塊錢(qián)作業(yè)本費(fèi)，有些孩子的咋都收不上，問(wèn)理由，說(shuō)是家長(zhǎng)怕丟。在這里我想說(shuō)，相信孩子能做的很好。別人家的孩子能做到，我家的孩子為什么就不行呢？）這樣在某種情況下也耽誤了老師的工作進(jìn)度，給老師的工作帶來(lái)了一定的困難。如果實(shí)在不放心，家長(zhǎng)可以及時(shí)直接和老師聯(lián)系，把需要交的東西交給老師。到目前為止，還有部分孩子的戶(hù)口本和接種證沒(méi)有帶來(lái)，也沒(méi)有給老師說(shuō)明理由。在這里，希望家長(zhǎng)能配合我們老師的工作。
9、不要無(wú)辜給孩子零花錢(qián)。在學(xué)校，我們是禁止孩子帶零食，吃零食的。禁止孩子帶玩具。如果發(fā)現(xiàn)，老師會(huì)讓孩子仍垃圾箱，或者沒(méi)收。所以家長(zhǎng)只需給孩子準(zhǔn)備水、牛奶、面包、餅子之類(lèi)的食物，水果最好也不要給帶，要吃就在家里解決掉。
10、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。十指伸開(kāi)各有長(zhǎng)短。環(huán)境、基因，個(gè)體差異肯定會(huì)存在。所以請(qǐng)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，正確看待孩子的每一次進(jìn)步。
11、多于老師聯(lián)系。如果真正關(guān)心自己的孩子，那就多主動(dòng)和老師聯(lián)系、溝通。畢竟家長(zhǎng)對(duì)孩子是一對(duì)一，老師對(duì)孩子是一對(duì)三十四。作為老師，在學(xué)校的時(shí)間有限，課堂時(shí)間也有限，對(duì)每個(gè)孩子面面俱到的關(guān)注也顯然是有限的。所以不要認(rèn)為孩子送到學(xué)校就是老師的責(zé)任了。孩子送到學(xué)校就和家長(zhǎng)一點(diǎn)關(guān)系就沒(méi)有了。孩子的不好行為，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是老師的責(zé)任。其實(shí)這是一種很不負(fù)責(zé)的理由。家庭教育是孩子一身當(dāng)中最重要的教育。所以家長(zhǎng)更應(yīng)該付起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)，但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們竭力配合老師，讓你的孩子成長(zhǎng)的更健康！
12、最后想說(shuō)給孩子一個(gè)良好、和諧的家庭環(huán)境。不要當(dāng)著孩子的面吵架或者別的。雖然你認(rèn)為很小的事情，可能會(huì)給孩子心靈帶來(lái)很大的創(chuàng)傷。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)努力去營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的和諧家庭，讓孩子時(shí)刻感受到家庭帶給她的快樂(lè)。
請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，既然你們把孩子交給了我，我就會(huì)用我的愛(ài)心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)你的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)，我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
最后送大家一句話(huà)：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
謝謝！
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇四
大家晚上好！我是一（2）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的兩個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班級(jí)排名怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：
１、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的?，F(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午，老師7：25到校，學(xué)生是7：35分前到校。中午10：50分午學(xué)。傍晚3：45放學(xué)。周五提前，3：05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
（１）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。
（２）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待，等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。避免，因?yàn)榛靵y，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過(guò)這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是希望來(lái)接的家長(zhǎng)能到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子，上個(gè)禮拜有一次下雨，從教室到校門(mén)口，雨很大，有幾個(gè)小孩淋濕了。
２、做好孩子在家的作息時(shí)間。
（２）你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長(zhǎng)心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)，最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些，喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。
這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話(huà)，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。比如打籃球，帶著眼鏡吧，跑起來(lái)不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無(wú)法準(zhǔn)確的看清楚。關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小，我想，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了。章亞青那天生病，媽媽來(lái)看她，把她抱在胸前，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑，他感覺(jué)很滑稽，這么大了，還要媽媽抱。應(yīng)該說(shuō)，我們有幾個(gè)小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
第三方面，是關(guān)于送小孩子過(guò)橋的事情的根據(jù)安全事故處罰條例，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間。傍晚放學(xué)后，學(xué)生一出校門(mén)，其實(shí)他們的安全問(wèn)題已經(jīng)是家長(zhǎng)自己的責(zé)任了。樓校長(zhǎng)和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)商量了以后，不放心學(xué)生過(guò)校門(mén)口的馬路，所以才決定，每班由老師帶隊(duì)，送要回家的學(xué)生過(guò)橋。這從校門(mén)口到過(guò)橋這段路，其實(shí)已經(jīng)是老師們?yōu)榱藢W(xué)生的安全，解決了家長(zhǎng)擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題了。所以，有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子過(guò)橋，有的要往下祠堂那邊，要過(guò)馬路，老師能不能再看著一會(huì)兒，這樣的要求，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，要求過(guò)高了一點(diǎn)，畢竟，老師要看的不只一兩個(gè)小孩，有的小孩往東，有的往南，有的往西，老師一雙眼睛也看不過(guò)來(lái)。但是，家長(zhǎng)能這么關(guān)心小孩，是件好事，可以讓老師在平時(shí)，多囑咐孩子過(guò)馬路千萬(wàn)要小心。
除了這三件事情，我還有幾件小事，想補(bǔ)充著說(shuō)一說(shuō)：
一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：
1、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自己不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。
2、小孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。
3、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。１、關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。６１個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？家長(zhǎng)如果自己不會(huì)報(bào)拼音，可以讓孩子去請(qǐng)教周?chē)従拥母吣昙?jí)學(xué)生啊。
很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。我有的時(shí)候?qū)π『⒆佑悬c(diǎn)兇，也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。我可以這么說(shuō)，這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒(méi)達(dá)到，心里覺(jué)得不夠完美。希望家長(zhǎng)有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇五
大家好！我是一（3）班的班主任，非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。三個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的幾個(gè)多月，各方面都取得了較好的成績(jī)！我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班級(jí)排名怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：
這二個(gè)多月來(lái)孩子在學(xué)習(xí)方面所取得的成績(jī)是有目共睹的。大家都知道，踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)的第一天，孩子們拼音還不認(rèn)識(shí)，字也不會(huì)讀，更不用說(shuō)寫(xiě)字和讀書(shū)了。二個(gè)半月下來(lái)，絕大部分的小朋友能熟練地讀、寫(xiě)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，以及拼讀、抄寫(xiě)所有的音節(jié)，認(rèn)識(shí)了二百多個(gè)漢字。會(huì)寫(xiě)45個(gè)字，會(huì)讀、背10篇課文。
當(dāng)然小朋友們所取得的成績(jī)是與家長(zhǎng)的積極合作分不開(kāi)的。我希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)家校合作，回家多教教你的孩子，大家都知道，我們學(xué)生使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)版本，所學(xué)的知識(shí)很深，對(duì)學(xué)生的要求也很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀，由于回家字寫(xiě)得不夠漂亮而第二天到學(xué)校來(lái)重寫(xiě)的學(xué)生時(shí)有發(fā)生，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)一年級(jí)能寫(xiě)成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了，但是我們一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端，把基礎(chǔ)打好如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫(xiě)。剛才講的是關(guān)于寫(xiě)字下面再講講回家的口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)的是對(duì)下一課要學(xué)的課文中的生字要會(huì)認(rèn)（不能看著拼音讀）課文要會(huì)讀（朗讀課文也有相應(yīng)的要求，要把課文讀流利，讀得有感情）。復(fù)習(xí)包括讀今天所教的生字和詞語(yǔ)也就是生字卡片，有時(shí)難得還要回去背背課文，每一樣讀的作業(yè)完成后希望各位家長(zhǎng)能記得幫孩子簽好名，便于我第二天檢查。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累自己也累，但希望各位家長(zhǎng)體諒，實(shí)在是因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別，在組織教學(xué)上，我們花費(fèi)了許多時(shí)間，教學(xué)任務(wù)又太重，時(shí)間又緊，教學(xué)進(jìn)度快，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子在學(xué)習(xí)上輕松一點(diǎn)，讓孩子在學(xué)習(xí)上有一個(gè)扎實(shí)、穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做，練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)如果有問(wèn)題和意見(jiàn)可寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。在學(xué)校老師要教40個(gè)學(xué)生，一節(jié)課40分鐘，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了，所以家長(zhǎng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。這樣，久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：
培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)，比較自私。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。關(guān)于這些都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?。我想，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多做一些好的事情，多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌，不要自私，要幫助別人…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說(shuō)：“你行，你真行?！边@樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)但不等于不批評(píng)，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事、古詩(shī)、名著等（帶拼音的）。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭。不要因?yàn)槲覀兒⒆訉W(xué)習(xí)不好而忽略讀書(shū)。
獨(dú)立能力的培養(yǎng)。我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子讓主動(dòng)干起來(lái)了。有的孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣托地，……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立能力了。從一點(diǎn)一滴的小事做起，不要等到我們老了理所應(yīng)當(dāng)這些活還是我們干，那時(shí)后悔就晚了，應(yīng)該讓他們“懂事”起來(lái)，哪怕我們現(xiàn)在麻煩一點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)，我們班有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，有一定的組織能力，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)了。
這一學(xué)期我們班有40名同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。寫(xiě)字第一天我觀察孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話(huà)，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，在學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒，不要怕麻煩。
學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。現(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午，老師7：30到校，中午1115放學(xué)。下午3：00放學(xué)。周三提前，2：40分放學(xué)。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，孩子也等急了，容易出意外。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)等待，避免因?yàn)榛靵y，而讓有的孩子乘機(jī)溜走。同時(shí)還要控制好孩子在家的休息時(shí)間，最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好，以免影響第二天上課。
在班級(jí)管理中我可能也有不足的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)多加諒解。我可以這么說(shuō)，我有時(shí)候?qū)⒆訃?yán)厲了一點(diǎn)，但這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒(méi)達(dá)到，心里覺(jué)得不夠完美。但也許正因?yàn)槲以诟鞣矫娴膰?yán)厲要求才使我們班在學(xué)校的各項(xiàng)星級(jí)評(píng)比中總能得獎(jiǎng)，給學(xué)校和家長(zhǎng)留下了不錯(cuò)的印象。最后希望家長(zhǎng)以后有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真的，我和你們一樣，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇六
在當(dāng)今社會(huì)生活中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！今天，我們能夠聚在一起，是緣分。咱們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到一起，那就是為了孩子好。接手一年級(jí)一個(gè)月以來(lái)，整天和孩子們?cè)谝黄?，感觸頗多。
現(xiàn)在的孩子因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的原因，一大家子圍繞著一個(gè)孩子，他們不懂得怎樣與人相處，時(shí)時(shí)事事以自我為中心，個(gè)性得到了充分的發(fā)展。什么事，自己想怎么著就怎么著，我想跑、就跑，我想畫(huà)、就畫(huà)。不理會(huì)家長(zhǎng)、老師的教育，老師的話(huà)，連風(fēng)也不是。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，真是讓我見(jiàn)識(shí)了現(xiàn)在的一年級(jí)的孩子是什么樣子。
由剛開(kāi)始的無(wú)法無(wú)天，到現(xiàn)在慢慢上了套，我感到很高興。以前站隊(duì)的時(shí)候，將近十個(gè)同學(xué)在后面跑，你把他拉過(guò)來(lái)，他又跑了。送一次路隊(duì)，要費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。就像有人說(shuō)的，放學(xué)要在院子里整一個(gè)小時(shí)的隊(duì)。如果說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)愿意整那么長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)。老師一遍遍整隊(duì)，說(shuō)明老師負(fù)責(zé)任，他不愿意讓孩子亂七八遭地走出校園。說(shuō)到這兒，再談到理解的問(wèn)題。
學(xué)校有規(guī)定，孩子不吃不買(mǎi)不帶零食，只可以帶一瓶水。有的孩子帶來(lái)飲料，不小心灑在地上，弄得地面臟乎乎的。有的孩子的地面保持得非常好，有的孩子的座位整天很臟，別的孩子對(duì)他也有意見(jiàn)。不利于孩子溶入班集體中去。我覺(jué)得一年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。有的孩子上午寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就沒(méi)有鉛筆了，或者有一支禿頭鉛筆。老師給他一支，下午的時(shí)候，又沒(méi)有了。別人在寫(xiě)作業(yè)，他又拉下了。等老師發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有鉛筆的時(shí)候，別人可能已經(jīng)寫(xiě)完一半了。課程表，我已經(jīng)印好發(fā)給大家，請(qǐng)家長(zhǎng)陪著孩子一起整理書(shū)包。慢慢地，就可以放手讓孩子自己整理書(shū)包。和孩子一起整理書(shū)包的時(shí)候，還可以發(fā)現(xiàn)孩子書(shū)包里不應(yīng)該有的東西，比如說(shuō)，小玩具啦，不是自己的文具啦。一年級(jí)，請(qǐng)您一定要陪好自己的孩子，每天下午放學(xué)，要和孩子一起寫(xiě)寫(xiě)字，讀讀書(shū)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)回家就學(xué)習(xí)的習(xí)慣。好的孩子，在一年級(jí)下學(xué)期應(yīng)該就比較省事了。為了孩子，應(yīng)該推掉不必要的應(yīng)酬，讓孩子在家能有一個(gè)安穩(wěn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
除了時(shí)間上要多陪陪孩子，家長(zhǎng)要肯定自己的孩子，但也不能過(guò)分肯定，認(rèn)為孩子做的一切都是對(duì)的，都是天才的表現(xiàn)。對(duì)孩子放任，而美其名曰：“讓孩子個(gè)性化發(fā)展?！鼻f(wàn)不能覺(jué)得樹(shù)大自直，什么事，他自己就會(huì)了。孩子畢竟小，他分不清哪些事是對(duì)的，哪些事是不對(duì)的。家長(zhǎng)和老師就要時(shí)刻關(guān)注著孩子，及時(shí)幫孩子找到什么事是應(yīng)該做的，什么事是不應(yīng)該做的。開(kāi)學(xué)第一天，王琨皓放學(xué)后跑到操場(chǎng)上玩去了，把他媽媽急得掉眼淚。第二天，我又從操場(chǎng)上把他抓了兩次?？磥?lái)真夠調(diào)皮的。在他媽媽的教育下，王琨皓現(xiàn)在表現(xiàn)得非常好，做到按時(shí)進(jìn)教室，聽(tīng)老師的話(huà)，不亂跑，還能監(jiān)督別的同學(xué)。剛開(kāi)始，咱們班亂跑的得有大約十個(gè)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教育管理，亂跑的減少了，還有兩個(gè)孩子，在升國(guó)旗、做課間操的時(shí)候趁老師不注意，就溜了，跑到別的地方去，或者找個(gè)地方貓起來(lái)。存在著安全隱患。你想，老師正在帶著升國(guó)旗，不可能放下一個(gè)班的學(xué)生，去找這個(gè)孩子，容易發(fā)生危險(xiǎn)。那么特別學(xué)生的家長(zhǎng)，就要比別的家長(zhǎng)多付出，千萬(wàn)不要以為，孩子我送進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)了，就萬(wàn)事大吉了。當(dāng)您向老師詢(xún)問(wèn)孩子的表現(xiàn)時(shí)，如果老師一時(shí)說(shuō)的不那么詳細(xì)，請(qǐng)您不要生氣，相互理解一點(diǎn)。為了孩子，您下次再問(wèn)的時(shí)候，老師肯定會(huì)說(shuō)得比較多了。如果，您覺(jué)得有什么好的建議，您可以和老師直接聯(lián)系，電話(huà)、短信、qq都可以。一般孩子有需要告訴您的地方，我就會(huì)發(fā)短信，或者是在qq上告訴您。
學(xué)會(huì)做人應(yīng)該是很重要的。為了讓孩子正直、善良、誠(chéng)實(shí)，請(qǐng)您用您高尚的人格來(lái)影響孩子，在孩子做了錯(cuò)事的時(shí)候，能夠不受到呵斥、責(zé)罰，孩子就不會(huì)用撒謊來(lái)逃避可能會(huì)受到的懲罰。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生糾紛時(shí)，請(qǐng)您一定要冷靜，孩子們?cè)谝黄穑y免會(huì)發(fā)生摩擦。咱班家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上做得非常好，總是先從自己孩子身上找原因，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也能做到比較融洽。這比面紅耳赤地大吵一頓對(duì)孩子的教育更好。家長(zhǎng)處理矛盾的方式方法會(huì)直接影響孩子以后的為人處事。
為了孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)努力為孩子創(chuàng)建一個(gè)幸福的生活環(huán)境，夫妻之間有矛盾時(shí)，不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，而選擇孩子不在場(chǎng)的`時(shí)候討論解決。家長(zhǎng)要孝敬父母，并且讓孩子也參與其中。與老人住在一起的，可以讓孩子在日常生活中關(guān)心老人，幫他們干點(diǎn)活。不住在一起的，可以讓孩子每天給老人打個(gè)電話(huà)，表示對(duì)長(zhǎng)輩的問(wèn)候。
孩子的事，無(wú)小事。當(dāng)老師就是一個(gè)良心活。它不像車(chē)間，你生產(chǎn)了多少產(chǎn)品，是可以計(jì)算的。有時(shí)候，付出了很多，可能孩子的表現(xiàn)還不盡如人意。這就是學(xué)校提出的，對(duì)學(xué)生教育不謀求回報(bào)的原則。你對(duì)哪一個(gè)學(xué)生付出了，他可能還不是那么優(yōu)秀，但是，從老師的角度來(lái)說(shuō)，真心對(duì)待每一個(gè)孩子，不放棄不拋棄不冷落每一個(gè)孩子。就像孩子的座位，是令每一個(gè)老師頭疼的事。中間的位子只有那么幾個(gè)，不可能老是那么幾個(gè)孩子坐。老師調(diào)位時(shí)的原則就是邊上的往中間，中間的上邊上，但也不是百分之百。老師還要考慮把調(diào)皮的孩子往前放放，能隨時(shí)監(jiān)管。所以說(shuō)，凡是老師放在后面的學(xué)生，都是老師放心的學(xué)生。上課提問(wèn)的時(shí)候，也總是先叫后面的同學(xué)，所以說(shuō)，后面的同學(xué)得到的機(jī)會(huì)并不比前面的同學(xué)少。坐后面的同學(xué)會(huì)很自豪，因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)得好，老師才讓我坐后邊的。我上學(xué)的時(shí)候，就是坐在最后一排。調(diào)位的時(shí)候，老師問(wèn)我愿意坐哪兒，我總是選擇最后排了一個(gè)座位，同位是個(gè)安靜的小女孩，后面是墻，干擾要少。我總是坐在后面，越過(guò)同學(xué)們的頭頂，與老師無(wú)聲地交流。
為了孩子健康成長(zhǎng)，請(qǐng)您幫老師在孩子面前樹(shù)立威嚴(yán)。如果您平時(shí)在孩子面前談?wù)摾蠋煏r(shí)，如果是不屑的態(tài)度，那可能讓孩子接收了一個(gè)負(fù)面信息，我的老師怎么怎么樣，那可能不服氣自己的老師，從而不服從老師的管理。如果孩子對(duì)自己的老師有想法，作為家長(zhǎng)應(yīng)該這樣想，如果愿意費(fèi)事，給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，是一種處理方式。據(jù)我所知，在一所學(xué)校里調(diào)班是不可能的事。如果不能轉(zhuǎn)學(xué)，孩子還要在這個(gè)環(huán)境中上學(xué)，您要多做做孩子的工作，讓他接受老師。讓孩子明白，老師有時(shí)候管得嚴(yán)一點(diǎn)，是為了他好，而不能和老師站在對(duì)立面上。家長(zhǎng)也可以和老師交流，就某一個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶??？赡苷镜媒嵌炔煌?，看?wèn)題就不一樣。
１、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的?，F(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午，7：40-8：00到校，中午11：00接。下午3：45放學(xué)。
（1）、來(lái)接小孩的家長(zhǎng)，北邊的請(qǐng)?jiān)谑致房谝员钡却蠋煄е⒆幼哌^(guò)馬路，您再接孩子。避免，很多家長(zhǎng)擠在門(mén)口，車(chē)多，人多，不安全。另外，如果下雨會(huì)按照學(xué)校安排，是否到教室來(lái)接。給孩子準(zhǔn)備雨具的時(shí)候，最后是雨披，既安全，又可以很好地防止孩子淋濕。
２、關(guān)于家庭作業(yè)。
按照規(guī)定，一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。但是無(wú)論作為家長(zhǎng)還是作為老師，覺(jué)得應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)貙?xiě)一寫(xiě)，主要是為了養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中年級(jí)每天有三十分鐘的書(shū)面作業(yè)。這個(gè)作業(yè)，剛開(kāi)始應(yīng)該陪著孩子寫(xiě)，慢慢地幫助他。當(dāng)然也因人而異，有的孩子能力特別強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)的就省心了。孩子的教育，可以說(shuō)是教無(wú)定法，同樣的方法，在這個(gè)孩子身上很有效，但在另一個(gè)孩子身上可能效果不大，所以我們當(dāng)家長(zhǎng)的要經(jīng)常和老師和別的家長(zhǎng)交流一下。
以上是我的一些觀點(diǎn)和看法，今后在班級(jí)管理、教育教學(xué)方面，我還要再多動(dòng)腦，采用更多的孩子樂(lè)于接受的方式方法，讓每一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活，進(jìn)而成為自我管理自我約束的小主人。也希望家長(zhǎng)朋友就孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的現(xiàn)象、問(wèn)題，我們能夠多交流，為了我們的孩子更好的成長(zhǎng)，讓我們一起努力！
補(bǔ)充說(shuō)明：我這個(gè)人特別不認(rèn)人，好像是一種缺陷。但是我記學(xué)生，大約一周就可以全部認(rèn)識(shí)。如果在路上碰到您，我可能不夠熱情，因?yàn)橛X(jué)得面熟的話(huà)，我也不敢打招呼，怕認(rèn)錯(cuò)人。如果您沒(méi)事，也可以不打招呼就過(guò)去，要是想了解一下自己的孩子，千萬(wàn)不要說(shuō)“孩子這陣咋樣呀？”我也只能含糊地回家您了。以前的家長(zhǎng)都知道我的毛病，一見(jiàn)面就對(duì)我說(shuō)“我是誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)”。
我就說(shuō)這些，有什么問(wèn)題需要交流，咱們可以討論一下。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇七
尊貴的家長(zhǎng)同志們：
大家好！
感謝你在百忙之中前來(lái)我們的家?；?dòng)親子平臺(tái)，展示自己，托舉孩子！也就是托舉明天的太陽(yáng)！
我注意到，此次我們班的家長(zhǎng)會(huì)是與會(huì)人員最多，參與熱情度最高的一次，謝謝大家對(duì)我們工作的熱情關(guān)注，督促和指導(dǎo)！我很感動(dòng)，因?yàn)樯洗斡幸晃患议L(zhǎng)是專(zhuān)門(mén)請(qǐng)假趕回來(lái)家的，可是不巧，遭遇了我們學(xué)校有史以來(lái)最大的一次迎驗(yàn)活動(dòng)，撲了個(gè)空，在此特向這位優(yōu)秀家長(zhǎng)表示深深的歉意！請(qǐng)多多包涵，多多諒解！謝謝大家！
今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來(lái)參加我們家?；?dòng)的，都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)！請(qǐng)大家為他們鼓掌！
今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來(lái)參加我們家?；?dòng)的，都是次優(yōu)秀的家長(zhǎng)，請(qǐng)大家為他們鼓掌！
今天凡是持這樣那樣理由總之沒(méi)有前來(lái)參加我們家?；?dòng)的，也都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)，請(qǐng)大家也為他們熱烈的鼓掌！
我有幾句話(huà)，想和尊貴的家長(zhǎng)朋友們分享：
雖然我們一年級(jí)，乃至司馬小學(xué)的每一位教師每天都在努力工作，盡心盡責(zé)，但是現(xiàn)實(shí)情況是：要真正關(guān)注到每一位學(xué)生，關(guān)注到每一位學(xué)困生，誰(shuí)都知道是不可能的事兒！
懇請(qǐng)我們一二班的優(yōu)秀家長(zhǎng)朋友們趕緊趕快行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注孩子，幸福自己！十萬(wàn)火急！
有一個(gè)好消息是這次期中考試我們的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科在全鎮(zhèn)排名都是第一！請(qǐng)大家伸出熱情的雙手，為孩子們出色的表現(xiàn)鼓掌！再鼓掌！熱烈的鼓掌！
可是我要真誠(chéng)的告訴大家：這個(gè)期中考試成績(jī)純屬偶然，是一不小心瞎碰上的！我們現(xiàn)在要做的是：
伸出你的雙手，蹲下你的身子，規(guī)劃你的時(shí)間，投入你的精力，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)你的孩子，讓我們共同努力，把偶然現(xiàn)象打造成必然現(xiàn)象，在下一個(gè)大考——眾所周知的期末考試中再拿兩個(gè)第一！
謝謝大家！
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇八
尊敬的老師和各位家長(zhǎng)：
你們好。
我是寶貝的媽媽。今天能做為學(xué)生家長(zhǎng)的代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。首先，感謝老師給我這次，能與各位老師、家長(zhǎng)一起交流、一起學(xué)習(xí)、一起溝通、一起提高的機(jī)會(huì)。
在當(dāng)今，大家都深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我和寶貝的爸爸，與在座的各位一樣，都比較注重對(duì)孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是所有家長(zhǎng)所期盼的、所希望的。俗話(huà)說(shuō)：千人千思想，萬(wàn)人萬(wàn)模樣。每一個(gè)孩子，成長(zhǎng)的經(jīng)歷都不一樣，孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)肯定也不一樣。孩子小時(shí)侯，對(duì)什么東西都非常驚奇，愛(ài)問(wèn)、愛(ài)看、愛(ài)觀察。在平時(shí)，我就注意培養(yǎng)她愛(ài)思考、愛(ài)求知的念頭，凡事愛(ài)問(wèn)她為什么，提高她對(duì)任何知識(shí)的求知興趣，引導(dǎo)她步入正?；笾壍馈Ｔ谶@里，我簡(jiǎn)單的交流一下，我是如何與孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的。
首先，上課的時(shí)侯一定要認(rèn)真聽(tīng)講，把老師在課堂上講的內(nèi)容要掌握好，有不明白的地方一定要及時(shí)的問(wèn)老師，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課下，一定要按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做完了要認(rèn)真檢查是不是做對(duì)了，當(dāng)然，現(xiàn)在孩子有時(shí)侯在檢查時(shí)，會(huì)有沒(méi)有檢查到的地方，我一般都會(huì)把她的作業(yè)再檢查一遍，但是這個(gè)習(xí)慣一定要讓孩子慢慢的養(yǎng)成。如果孩子有不會(huì)做的題目，我們也不要直接告訴她答案，要讓她有一個(gè)思考的過(guò)程，然后，先讓她講一遍，我們?cè)俳o她去講，這樣，孩子才會(huì)印象深刻。平時(shí)還要注意復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，不能學(xué)完了就放在一邊不聞不問(wèn)，認(rèn)為自己學(xué)會(huì)就不用再重復(fù)了，其實(shí)隨時(shí)復(fù)習(xí)前邊學(xué)的知識(shí)也能加深自己對(duì)現(xiàn)在知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)中還要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，對(duì)不同的課目，要用不同的方法去學(xué)習(xí)。比如語(yǔ)文就一定要讓孩子多讀、多寫(xiě)、多理解字詞的意思，平時(shí)注意作文材料的收集，養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。數(shù)學(xué)方面，就一定要理解題目的意思，多對(duì)類(lèi)型題進(jìn)行練習(xí)。孩子從五歲開(kāi)始彈琴，雖然我們沒(méi)要求她一定要彈到多高的級(jí)別，但是，做一件事情，一定要有始有終，從開(kāi)始彈琴到現(xiàn)在，每天，一定要練習(xí)，高興的話(huà)可以多練一會(huì)，不高興，十分鐘一定要保證。如此堅(jiān)持下來(lái)，孩子在同齡人中，彈琴水平相對(duì)較高，大大增加了孩子的自信心。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，剛開(kāi)始，孩子覺(jué)得新鮮，干的很起勁，后來(lái)再讓她干，孩子有了惰性心理，不想再干了，今年寒假的時(shí)侯，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了一個(gè)全家勞動(dòng)考核表，全家輪流做家務(wù)，讓孩子根據(jù)打掃衛(wèi)生的干凈程度、整潔程度、打掃衛(wèi)生的次數(shù)進(jìn)行評(píng)分，最后的結(jié)果是孩子干的次數(shù)最多，得分最多。也許，孩子打掃的不干凈，這也是一種好的習(xí)慣的養(yǎng)成。
一天，我在家中用電腦，孩子在旁邊寫(xiě)作業(yè)，突然孩子問(wèn)我：“為什么小孩子就一定要寫(xiě)作業(yè)，而媽媽卻可以玩電腦。”在孩子的意識(shí)中，電腦就是一種游戲工具，如果大人在看電腦就一定是玩，孩子可能就覺(jué)得看我媽媽多好，不用做作業(yè)，不用動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，心里產(chǎn)生不平衡，就會(huì)讓孩子分散做作業(yè)的精力，降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，做為家長(zhǎng)，我們也可以在工作之余多看一些與工作有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，即提高了自己的工作能力和素質(zhì)，也給孩子做了一個(gè)好的榜樣。我們單位有個(gè)同事的孩子，現(xiàn)在在一中新校區(qū)上學(xué)，學(xué)習(xí)一直都很好，今年是高三，春節(jié)考試，前十名，她的媽媽說(shuō)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，家中的電視機(jī)一般都不開(kāi)，孩子在家時(shí)，家里的狀態(tài)一般都是吃過(guò)飯后，三個(gè)人一人看一本書(shū)，誰(shuí)也不打擾誰(shuí)。而我的同事，今年有40多歲了，近期我發(fā)現(xiàn)，人家在學(xué)英語(yǔ)，實(shí)在是佩服。言傳不如身教，所以說(shuō)，好的學(xué)習(xí)環(huán)境真的是很重要。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我們?cè)倜?，也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，多讓她講一講在學(xué)校里的事情，讓孩子覺(jué)得我們非常重視她，愿意和我說(shuō)自己的事情。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，我們不要忙著去批評(píng)孩子，要幫他分析原因，找差距，看看考試不好的原因在哪里，是粗心大意還是真的不會(huì)，在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及時(shí)解決，我的目的就達(dá)到了。
老師是孩子所需知識(shí)的傳授者，成長(zhǎng)道路的指引人。做為家長(zhǎng)，一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成為好學(xué)生。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到累人，很難教育，一個(gè)班有五十幾個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校老師積極配合，多與老師交流，溝通孩子在學(xué)校的情況，才能與學(xué)校齊心協(xié)力，形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得最大程度的發(fā)展。
只能陪兒女一程，我們就要抓緊時(shí)間培養(yǎng)他們。錢(qián)財(cái)是向外之物，名利是過(guò)眼云煙，盡心盡力培養(yǎng)好了孩子，就是對(duì)他們最深的愛(ài)。
各位家長(zhǎng)，我就說(shuō)這么些，在教育孩子上，我還需要向大家多學(xué)習(xí)，以上所說(shuō)，僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。
謝謝！
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇九
大家好！
很感謝你們能按時(shí)參加本次的家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)老師工作的支持與理解，我相信有了各位家長(zhǎng)的配合，班級(jí)的工作開(kāi)展的一定會(huì)更加順利，孩子的變化一定會(huì)更大。如果說(shuō)第一次家長(zhǎng)會(huì)是在匆匆中開(kāi)始，在匆匆中結(jié)束的，那么這次我們是在對(duì)孩子有短暫的了解之后開(kāi)始的，相對(duì)來(lái)說(shuō)時(shí)間會(huì)稍長(zhǎng)些，請(qǐng)家長(zhǎng)們自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)，為我們的家長(zhǎng)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。孩子從幼兒園跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，成為了小學(xué)生，一下子從無(wú)知的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)橐苷?guī)教育的學(xué)生，似乎有很多困難與不適。作為家長(zhǎng)多么希望孩子能盡快適應(yīng)小學(xué)生活，穩(wěn)步有序的成長(zhǎng)。在老師的關(guān)注下，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子缺乏的不是智商（認(rèn)知能力、思維能力、語(yǔ)言能力、觀察能力、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力），而是雖被我們重視但沒(méi)有加以培養(yǎng)的情商（情緒、情感、意志、耐受挫折）。我們?nèi)绾伍_(kāi)發(fā)和培養(yǎng)孩子的情商，以情商來(lái)推動(dòng)智商，使得情商與智商達(dá)到高度統(tǒng)一，是當(dāng)今社會(huì)作為教師，乃至家長(zhǎng)們值得關(guān)注的話(huà)題。這就是我們常說(shuō)的習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。
從幼兒園到一年級(jí)，孩子進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了新的校園，新的老師，新的伙伴，要適應(yīng)新的作息時(shí)間，服從新的要求，為了完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)就必須遵守一定的規(guī)范，所以就需要孩子具備一定的約束力和自制力。而這些恰恰是現(xiàn)在的孩子所缺乏的非智力因素。為使孩子能夠輕松、有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)就必須加強(qiáng)各種習(xí)慣的培養(yǎng)，注重意志品質(zhì)的開(kāi)發(fā)。以良好習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)推動(dòng)孩子智力的發(fā)展，所以在剛開(kāi)學(xué)我們沒(méi)有馬上開(kāi)課，更多的是通過(guò)各種習(xí)慣訓(xùn)練讓學(xué)生初步形成正確的聽(tīng)、坐、站、走等習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
對(duì)一切都很陌生，沒(méi)有形成一定的是非觀念，自我約束能力和自理能力都沒(méi)有形成。學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，家長(zhǎng)素質(zhì)較高，對(duì)孩子的家庭教育較為重視，但我們也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生以自我為中心，持久性差，專(zhuān)注力不夠，意志力薄弱，行為品質(zhì)存在個(gè)體差異。
1、孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，思維活躍但上課坐不住，當(dāng)老師講課時(shí)注意聽(tīng)的習(xí)慣還沒(méi)有或不夠持久，特別是其他學(xué)生在發(fā)言的時(shí)候自己更是沒(méi)有傾聽(tīng)他人表達(dá)的習(xí)慣，似乎有種“事不關(guān)己”的感覺(jué)。盡管老師在課堂上非常關(guān)注并耐心指導(dǎo)，但部分孩子傾聽(tīng)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。
2、部分孩子依賴(lài)性強(qiáng)，下課不能有條理地準(zhǔn)備好下節(jié)課所需學(xué)具，直至老師提醒多次或上課以后才來(lái)準(zhǔn)備。
3、少數(shù)學(xué)生放學(xué)后不能獨(dú)立記錄家庭作業(yè)或記錄不全，回家說(shuō)不清作業(yè)是什么。家庭作業(yè)不太清楚或不能按時(shí)帶來(lái)，書(shū)寫(xiě)上部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范或拼音占格位置不準(zhǔn)確。
4、下課后有些孩子不及時(shí)上廁所，喜歡瘋跑追打，不注意安全。
1、對(duì)于孩子坐不住，不會(huì)傾聽(tīng)的問(wèn)題較為普遍，可以配合老師在家讓孩子專(zhuān)注做某件事并用時(shí)間加以控制，聽(tīng)故事時(shí)必須看著著講故事的人的眼睛，講完后讓孩子表述故事內(nèi)容。
2、對(duì)于依賴(lài)性強(qiáng)的孩子在家要訓(xùn)練孩子自己整理學(xué)具，自己認(rèn)識(shí)課表和收書(shū)、拿書(shū)的習(xí)慣，樹(shù)立獨(dú)立的意識(shí)。
3、對(duì)于孩子記錄作業(yè)有誤的現(xiàn)象要訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述他人的話(huà)語(yǔ)，如讓孩子接聽(tīng)電話(huà)并轉(zhuǎn)述電話(huà)內(nèi)容等，培養(yǎng)孩子聽(tīng)和表達(dá)的能力。
4、針對(duì)孩子不注意安全家長(zhǎng)就要多加提醒，用講故事的辦法讓他認(rèn)識(shí)到不講安全的危害，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。5、對(duì)于作業(yè)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，可以在老師的指導(dǎo)下幫助孩子慢慢糾正。在家作業(yè)必須認(rèn)真寫(xiě)。
1、本冊(cè)語(yǔ)文教材共有四個(gè)單元的拼音學(xué)習(xí)，還安排了兩個(gè)識(shí)字和四個(gè)閱讀，共十個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，相對(duì)來(lái)說(shuō)任務(wù)是比較重的。拼音學(xué)習(xí)時(shí)間近兩個(gè)月，其中配有情境圖和讀音、字形及書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)任務(wù)，為提高孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣，拼音教學(xué)中安排了大量?jī)焊韬蜕衷~，這些字詞只讓孩子會(huì)讀會(huì)認(rèn)，不要求會(huì)寫(xiě)，體現(xiàn)了“多識(shí)少寫(xiě)”的原則，所以家長(zhǎng)可以在生活中時(shí)時(shí)處處留意，讓孩子在生活中拼讀音節(jié)、識(shí)字閱讀并能用詞說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)孩子識(shí)字閱讀能力。拼音教學(xué)在整冊(cè)教材中非常重要，它是孩子準(zhǔn)確識(shí)字、寫(xiě)話(huà)、閱讀的重要工具，所以為了給今后的識(shí)字閱讀打好基礎(chǔ)，請(qǐng)?jiān)诤⒆油瓿杉彝プ鳂I(yè)之后幫助孩子動(dòng)手制作拼音卡片，通過(guò)抽讀卡片提高拼讀的熟練程度。特別是當(dāng)學(xué)習(xí)了拼讀音節(jié)時(shí)，可以讓孩子將父母等家人的名字，家里的生活用品、家用電器等制作成拼音卡貼在相應(yīng)的實(shí)物上，既寓教于樂(lè)又提高了拼讀能力。
2、每周安排有閱讀和寫(xiě)字課，主要通過(guò)寫(xiě)字課和閱讀課培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣和意志品質(zhì)，克服孩子注意力不夠集中的問(wèn)題。所以家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備一本拼音讀物每天帶來(lái)，利用下午到校時(shí)間閱讀并在閱讀課中交流，培養(yǎng)孩子閱讀興趣。晚上或在睡前也可以讓孩子讀書(shū)15—30分鐘，養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。另外參考了各種版本資料，我們選擇了一套寫(xiě)字本和一套試卷作為寫(xiě)字課和單元考試所用，但書(shū)雜費(fèi)中不包括此項(xiàng)費(fèi)用，所以為了配合我們的教學(xué)活動(dòng)，只有請(qǐng)家長(zhǎng)自己購(gòu)買(mǎi)。
3、教會(huì)孩子在拼音本上認(rèn)識(shí)一個(gè)和一排的區(qū)別并能在指定的位置書(shū)寫(xiě)姓名、班級(jí)。每晚作業(yè)配合老師提醒孩子正確的寫(xiě)姿（三個(gè)一）：身正、肩平、臂開(kāi)、足安放――頭離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸，三個(gè)一要牢記。
4、因自動(dòng)鉛不利于孩子書(shū)寫(xiě)，所以不要給孩子準(zhǔn)備自動(dòng)鉛。每天在家為孩子削好鉛筆，不要把卷筆刀、削筆器等危險(xiǎn)品帶到學(xué)校。橡皮不要用鉛筆上自帶的，因擦拭不干凈。
孩子剛剛上學(xué)很多習(xí)慣要求不是一朝一夕就能形成的，所以作為老師和家長(zhǎng)都要反復(fù)教，教反復(fù)，在反反復(fù)復(fù)中加以形成。根據(jù)目前的情況提出以下建議，需要您的配合：
1、作息時(shí)間一定要讓孩子盡快適應(yīng)。早上7點(diǎn)起床，在家吃早飯后7：45準(zhǔn)時(shí)到班，開(kāi)始早讀。放學(xué)回家后要督促孩子先完成作業(yè)并檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，然后簽字。通過(guò)履行作業(yè)簽字制度讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)他的關(guān)注。晚上多讓孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)校的情況或讀讀故事書(shū)，培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。晚上一定要孩子9：00準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，保證孩子充足的休息時(shí)間。中午因上學(xué)時(shí)間還未更改，可以有適當(dāng)?shù)奈缧輹r(shí)間，2：40準(zhǔn)時(shí)到校，不要來(lái)得太早。
2、每天可以按課表準(zhǔn)備學(xué)具，但家庭作業(yè)和語(yǔ)數(shù)書(shū)每天必須帶上，因?yàn)槊刻煲贾米鳂I(yè)，以免孩子不知道在書(shū)上的什么地方。另外為方便孩子記錄作業(yè)或準(zhǔn)備什么學(xué)具，一定要帶上軟皮本每天讓孩子將作業(yè)記錄在上面，以便家長(zhǎng)監(jiān)督檢查或方便準(zhǔn)備學(xué)具。
3、為培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周必須給孩子剪手指甲，不允許給孩子涂紅指甲，經(jīng)常換洗衣服，穿戴要干凈、整潔，一個(gè)月或者兩個(gè)月一定要洗一次書(shū)包，每天帶些衛(wèi)生紙，脖子上不允許佩戴裝飾物。這一點(diǎn)我們每周進(jìn)行檢查，以督促孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
4、教會(huì)孩子妥善保管自己的東西，書(shū)本使用完要有序裝入書(shū)包中，不要隨意亂丟亂放以免丟失。每天檢查孩子書(shū)包、衣兜看是否帶有玩具或危險(xiǎn)物品，如小刀、玩具槍、剪刀等。
5、為保證正常的教學(xué)秩序，沒(méi)有特殊情況請(qǐng)?jiān)谒秃⒆拥叫ｉT(mén)口后不要再送到教室門(mén)口，以免打擾孩子早讀。放學(xué)后不要讓孩子私自在學(xué)校健身器或魚(yú)池邊玩耍，以免發(fā)生意外。值得說(shuō)明的是晴天就在操場(chǎng)雕塑處接孩子，雨天則在武術(shù)室門(mén)口的走廊上接孩子但不要站在走廊上，以免堵住通道。為了大家的安全請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子自覺(jué)遵守雨天出校門(mén)時(shí)不要撐傘的規(guī)則。
6、在家里設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)欄，根據(jù)孩子在校表現(xiàn)加以獎(jiǎng)勵(lì)，也可以結(jié)合孩子在家表現(xiàn)予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，不斷提出新的要求，激發(fā)孩子不斷進(jìn)步。
7、學(xué)生奶發(fā)放是每天一盒，除雙休日外，口味每天變換。興趣班即將開(kāi)課，請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子參與特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，豐富孩子的課余生活。上課時(shí)間、地點(diǎn)及接送孩子時(shí)間學(xué)校會(huì)另行通知。
8、學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)。這是國(guó)家關(guān)心少年兒童，希望都能積極參保。并能夠踴躍參加商業(yè)保險(xiǎn)。
9、根據(jù)家長(zhǎng)的需求和我校歷年的實(shí)踐證明，我們一直以來(lái)使用了“校訊通”業(yè)務(wù)，方便了家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系，所以從下周起我們要開(kāi)通“家校通“短信業(yè)務(wù)，通過(guò)收發(fā)短信及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)和每天的作業(yè)情況，也可以了解班級(jí)工作等，是家校聯(lián)系的一種重要途徑。每月的費(fèi)用時(shí)5元，從當(dāng)月的話(huà)費(fèi)中扣除。但所使用的必須是移動(dòng)用戶(hù)，可以免費(fèi)使用。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝您對(duì)我們工作的支持！
一、存在的問(wèn)題
班級(jí)現(xiàn)存的幾個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題：
1.幾乎一半的同學(xué)上課坐在教室看似認(rèn)真實(shí)則發(fā)呆。還有一部分在做小動(dòng)作。學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。
2.部分孩子不做家庭作業(yè)，不帶作業(yè)不帶文具書(shū)本。
3.絕大部分孩子在家讀書(shū)不夠重視。
4.大部分孩子書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)效果差。
二、需要家長(zhǎng)配合的工作。
（1）緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
（2）監(jiān)督孩子完成口頭作業(yè)，完善簽字。
（3）上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。
（4）每天要記得提醒監(jiān)督孩子帶書(shū)本和學(xué)習(xí)用品但不是代勞。孩子自己能做的事情要讓其自己做。
（6）讓孩養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。不要直接告訴他該怎么做，要引導(dǎo)。
（7）常和老師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。
三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其他方面的'一些建議
（一）關(guān)于家庭作業(yè)的建議：
本學(xué)期開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，有些孩子做作業(yè)拖拉或者沒(méi)有對(duì)應(yīng)的科目。所以有些作業(yè)可能在學(xué)校沒(méi)能完成，這就需要回家了家長(zhǎng)們輔導(dǎo)完成。開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)不代表家長(zhǎng)就不管孩子的作業(yè)了，孩子成績(jī)的好壞更多的是比家長(zhǎng)誰(shuí)更負(fù)責(zé)。如果家長(zhǎng)的不聞不問(wèn)就會(huì)造成：
1、不完成作業(yè)，
2、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、作業(yè)本臟爛等。
4一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求：
（1）、讀：把課文讀3遍及以上，讀熟。
（2）圈：在課文中圈出生字，并且標(biāo)上拼音，
還要讀熟這些生字。
（3）標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。
（二）閱讀建議：
（1）一年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫(xiě)話(huà)的練習(xí)。由此看出我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫(xiě)作。學(xué)生的成績(jī)差距往往就是閱讀和寫(xiě)作的差距。讀課外書(shū)要作為一個(gè)常規(guī)作業(yè)。孩子的文章寫(xiě)得出色，是跟孩子的平時(shí)的觀察、閱讀和家長(zhǎng)輔導(dǎo)分不開(kāi)的?？梢悦刻焖芭阕x一會(huì)兒，先培養(yǎng)興趣。
（2）為助推“書(shū)香奉節(jié)”創(chuàng)建，現(xiàn)在要開(kāi)展全民閱讀工作，我們也要提倡閱讀，家長(zhǎng)和孩子可以親子共讀，親子共讀可以增進(jìn)親子關(guān)系。還可以培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣，激發(fā)興趣，久而久之孩子的閱讀就不會(huì)要你逼著讀了。
（三）關(guān)于其他小事
孩子掉鉛筆，橡皮、書(shū)本、衣服……請(qǐng)家長(zhǎng)多要求監(jiān)督引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子抗打擊能力，要求要嚴(yán)格。
同學(xué)之間發(fā)生小摩擦，先要了解清楚事情的真相，不袒護(hù)自己的孩子，孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)提醒，與之談心，讓其改正。老師家長(zhǎng)合作解決。
最后再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，讓我們共同努力、共創(chuàng)佳績(jī)！
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十一
各位家長(zhǎng)：晚上好！
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)大一小的信任，感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我代表全體一年級(jí)教師對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎！
大一小的財(cái)富有三：一是教師，學(xué)校有一支愛(ài)崗、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，可以稱(chēng)的上“一流的師資”；二是學(xué)生，我校的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、活潑可愛(ài)，成績(jī)好、素質(zhì)高，歷屆畢業(yè)生深受高一級(jí)學(xué)校歡迎，走上社會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可，現(xiàn)在學(xué)校以他們?yōu)闃s，堪稱(chēng)“一流的學(xué)生”；三是家長(zhǎng)，學(xué)校有一支理解、支持學(xué)校工作懂教育的家長(zhǎng)隊(duì)伍，使學(xué)校工作得以有序、高效的推進(jìn)，堪稱(chēng)“一流的家長(zhǎng)”。
關(guān)注學(xué)生需求，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)；注重每一位學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成；關(guān)注每一位學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)活潑的學(xué)習(xí)氛圍是我們老師要做的，讓你們的孩子在大一小度過(guò)美好的六年小學(xué)時(shí)光，使孩子能有個(gè)更美好的明天。教育是雙方面的，需要得到你們的支持配合。
在這里提幾點(diǎn)：
家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作使學(xué)生很快進(jìn)入角色。
家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。
注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，家長(zhǎng)要做好示范，進(jìn)校必須衣冠整潔。
學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)只能送到校門(mén)口。沒(méi)有特殊情況，家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。下周一開(kāi)始有班主任一人放學(xué)，沒(méi)有其他老師帶隊(duì)到指定的路口，務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)校接孩子。
要求孩子課間不要追跑，以免摔跤。要教育孩子要有自我保護(hù)能力，不和陌生人說(shuō)話(huà)，不吃陌生人的東西，不跟陌生人出去玩。
下周起班上開(kāi)始進(jìn)行各項(xiàng)行為規(guī)范的評(píng)比，請(qǐng)家長(zhǎng)每天注重和孩子的交流，關(guān)注孩子在班上的各種表現(xiàn)。
下周一開(kāi)始安排孩子掃地，要掃地的孩子家長(zhǎng)可以到教室來(lái)接走。沒(méi)有做衛(wèi)生值日的孩子第二天要負(fù)責(zé)一天的教室整理工作：打水、擦黑板等，希望家長(zhǎng)能夠配合，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
每天要求孩子在8：30左右睡覺(jué)，以保證孩子有充足的睡眠；有事有病一定要打電話(huà)向班主任請(qǐng)假，周一要穿好校服，讓孩子養(yǎng)成集體觀念。
早上不要讓孩子過(guò)早到學(xué)校：我們要求8：10到，有些孩子很早來(lái)到校園，教室門(mén)沒(méi)開(kāi)就在校園游蕩容易養(yǎng)成懶懶散散的壞毛病。老師上班時(shí)間是8：20，孩子早來(lái)的話(huà)，給我們做老師的也增加負(fù)擔(dān)，下午上課到的時(shí)間不得早于1：40，當(dāng)然作為一年級(jí)的教師我們也比其它年級(jí)的教師相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)提前一些到校。
有些家長(zhǎng)以往對(duì)孩子的教育觀念存在著偏差，我們要轉(zhuǎn)變的是觀念。作為家長(zhǎng)，要以身作則，言教與身教結(jié)合，密切配合學(xué)校，合力培養(yǎng)好自己的孩子。誰(shuí)能培養(yǎng)好孩子，誰(shuí)就能贏得未來(lái)；對(duì)孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的、全面的。從小培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣能力，了解孩子，理解孩子，在培養(yǎng)中發(fā)展孩子智力，提高觀察力、記憶力、想象力和注意力，提高孩子的思想品德、文化知識(shí)和勞動(dòng)技能等綜合素質(zhì)。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十二
各位家長(zhǎng):。
這幾天在群里一直給大家發(fā)各種消息,也只在領(lǐng)書(shū)時(shí)和大家匆匆見(jiàn)過(guò)一面,在這里再給大家自我介紹一下,我是咱們一五班的數(shù)學(xué)老師兼班主任(先自我介紹一下：我姓王，2001年參加工作至今從事教學(xué)工作20年了，鞏義市骨干教師，河南省骨干教師，無(wú)論教高年級(jí)還是低年級(jí)，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望，也一直不斷的努力著。),我們語(yǔ)文老師一瓊老師(………自我介紹)。我們學(xué)校的老師都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的,我們也會(huì)盡力做好每一項(xiàng)工作,讓孩子們更好更快適應(yīng)校園生活。也歡迎大家隨時(shí)和我們溝通。
一、正確認(rèn)識(shí)幼小銜接。
二、心理適應(yīng)。
正式開(kāi)學(xué)之后要求孩子7:40到校,小學(xué)生每天睡眠時(shí)間要達(dá)到9-10小時(shí),所以讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,避免早上起不來(lái)而遲到。不能像幼兒園一樣，想幾點(diǎn)來(lái)就幾點(diǎn)來(lái)，尤其是天氣越來(lái)越冷，家長(zhǎng)要做好榜樣，早睡早起。
從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變,孩子需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)過(guò)程中,不可避免的會(huì)遇到各種困難,對(duì)于孩子面臨的挑戰(zhàn),家長(zhǎng)要多耐心傾聽(tīng),對(duì)孩子多采用表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的方式。同時(shí)也要告訴孩子,在學(xué)校遇到什么問(wèn)題也要第一時(shí)間跟老師說(shuō),老師是可以幫助到你的人。進(jìn)入小學(xué)后學(xué)科有所增加,需要孩子提高注意力集中的時(shí)間,可以通過(guò)復(fù)習(xí)一些幼兒園學(xué)過(guò)的舊知識(shí),并預(yù)習(xí)新的知識(shí),做好開(kāi)學(xué)的心態(tài)調(diào)整。另外在教育理念上家長(zhǎng)和學(xué)校也會(huì)有一個(gè)磨合期,請(qǐng)家長(zhǎng)和老師多進(jìn)行溝通。
正確看待孩子的交往。孩子之間有摩擦很正常,鼓勵(lì)孩子有問(wèn)題及時(shí)和老師說(shuō),勇于表達(dá)自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長(zhǎng)說(shuō)了之后,家長(zhǎng)要第一時(shí)間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質(zhì)問(wèn)別的家長(zhǎng)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
幾十個(gè)孩子在一起打鬧嬉戲，磕磕碰碰在所難免，就連我一人帶一個(gè)孩子都難免會(huì)磕了碰了，何況是這么多孩子呢！這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經(jīng)歷，都是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在磕碰中，他們逐漸學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)！
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
沒(méi)關(guān)系，我相信老師也不愿意看到這樣的事情，既然已經(jīng)發(fā)生了，責(zé)備也沒(méi)有任何意義了，最重要的是要先安撫好孩子。如果傷得比較重，與老師溝通，了解真相后尋找解決的辦法。不能一味的責(zé)罵老師并將所有責(zé)任都推到老師頭上，我相信老師愛(ài)著每一個(gè)孩子。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)理解和寬容。
奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我的孩子受傷了？你們?cè)趺磶Ш⒆拥?？怎么這么不負(fù)責(zé)任？連個(gè)孩子都看不好，還當(dāng)什么老師？不行，我得找校長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)！
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)推脫責(zé)任，變得尖酸刻薄，社會(huì)交往能力也變?nèi)?。、?dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
孩子之間打打鬧鬧是非常正常的，也許在前一分鐘還在爭(zhēng)搶打斗，下一分鐘就手拉手玩到一起去了。我會(huì)適當(dāng)放手讓孩子去解決，讓他學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和與人相處的能力。如果孩子解決不了，我再干預(yù)也不遲。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系，解決沖突，保護(hù)自己。
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
大多時(shí)候，孩子之間的打鬧是無(wú)心的，但孩子被欺負(fù)，我會(huì)心疼。我會(huì)了解事情的來(lái)龍去脈，如果孩子錯(cuò)了，我會(huì)讓他主動(dòng)道歉，讓他明白打人是不對(duì)的；如果是其他小朋友錯(cuò)了，讓他明白寬容原諒別人的過(guò)錯(cuò)是一種美德。我也會(huì)告訴孩子，當(dāng)有人想打你時(shí)，可以大聲呵斥：打人是不對(duì)的，你不可以打我！也可以盡快跑走，去告訴老師。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益。
奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我家孩子被誰(shuí)欺負(fù)的，快點(diǎn)給我站出來(lái)，看我怎么收拾你。不管三七二十一，走過(guò)去就給小朋友一個(gè)耳光、一個(gè)巴掌。有人打你，你就打他，狠狠的打他，下次他就不敢打你了。
結(jié)局：孩子失去了友情，學(xué)會(huì)用暴力解決問(wèn)題。、當(dāng)孩子不想去學(xué)校時(shí)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我希望孩子從小就有良好的意志力、行為習(xí)慣、時(shí)間觀念和規(guī)則觀念。讓孩子明白按時(shí)上學(xué)是好孩子最起碼的要求，我也會(huì)按時(shí)去接孩子回家，老師就可以按時(shí)下班了。
結(jié)局：孩子懂得時(shí)間管理，有非常好的作息習(xí)慣。
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
孩子有時(shí)候不想上學(xué)也是情理之中的事情，我會(huì)讓孩子明白，上學(xué)是你自己的事情，我不會(huì)告訴你必須準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，但我會(huì)告訴你這樣做會(huì)有什么樣的后果。
結(jié)局：孩子懂得尊重老師。
奇葩型家長(zhǎng)這樣認(rèn)為：
孩子還小，睡懶覺(jué)很正常，不要太較真了。早上，孩子說(shuō)不想去學(xué)校，就干脆在家玩好啦！
結(jié)局：孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，拖拉，磨蹭，不愛(ài)學(xué)習(xí)。、當(dāng)學(xué)校組織家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)時(shí)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
組織這樣的活動(dòng)是非常有必要的，也是非常負(fù)責(zé)任的做法。孩子僅僅依靠學(xué)校是沒(méi)有辦法教育好的，只有家校攜手配合，教育孩子的效果才會(huì)事半功倍。
結(jié)局：家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天進(jìn)步。
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我每天拼死拼活的工作就是為了孩子，希望孩子能接受更好的教育，生活更加幸福。只要是學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)，我都會(huì)主動(dòng)參與，這是我和孩子共同參與活動(dòng)的最佳機(jī)會(huì)。
結(jié)局：家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系越來(lái)越親密，孩子的成長(zhǎng)更健康。
奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我真的很忙，沒(méi)時(shí)間參加活動(dòng)。我請(qǐng)不了假，就不去參加活動(dòng)了。
睿智型家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子：
結(jié)局：孩子獲得成就感，越來(lái)越喜歡上學(xué)。
奇葩型家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子：
結(jié)局：家長(zhǎng)不斷負(fù)面強(qiáng)化，孩子越來(lái)越不喜歡上學(xué)。
一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是，家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的！
孩子不是老師的，是你的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、老師態(tài)度不同，對(duì)孩子的影響也各異，或是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，或是阻礙孩子成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)希望孩子將來(lái)能成為什么樣的人，家長(zhǎng)就先去做什么樣的人。讓我們一起做個(gè)努力的爸媽?zhuān)?BR> 三、物質(zhì)準(zhǔn)備。
1.生活準(zhǔn)備。
在家里給孩子準(zhǔn)備一個(gè)單獨(dú)的學(xué)習(xí)位置,沒(méi)有單獨(dú)的房間的話(huà)也至少要有一張學(xué)習(xí)桌,用護(hù)眼的臺(tái)燈。把桌上的物品讓孩子自己學(xué)習(xí)分類(lèi)擺放,物品用完放在固定的位置,培養(yǎng)自理能力。我們要在學(xué)校就餐,請(qǐng)監(jiān)督孩子在家吃飯時(shí)養(yǎng)成不挑食、講衛(wèi)生的習(xí)慣,有能夠自己吃飯的能力。
2.學(xué)習(xí)用品。
以簡(jiǎn)單實(shí)用為主,避免花哨,會(huì)在上課時(shí)分散孩子注意力,影響學(xué)習(xí)。
(1)筆袋:款式簡(jiǎn)單、實(shí)用,帆布材質(zhì)的筆袋最好,鐵文具盒太花哨而且會(huì)發(fā)出聲音,不要買(mǎi)側(cè)面帶轉(zhuǎn)筆刀的那種。
(2)鉛筆:每天準(zhǔn)備5根木制hb鉛筆,提前削好,不允許雙頭削,不允許把轉(zhuǎn)筆刀帶到學(xué)校,請(qǐng)每天放學(xué)做完作業(yè)檢查好鉛筆再收拾書(shū)包。
(3)橡皮:普通的單色橡皮即可,不要花里胡哨帶造型圖案的,會(huì)被當(dāng)成玩具在上課時(shí)候摳著玩。多準(zhǔn)備幾塊,剛開(kāi)學(xué)容易拿丟。
(4)作業(yè)本:家庭作業(yè)和課堂作業(yè)分開(kāi),每樣準(zhǔn)備2—3本。
包書(shū)皮:用透明書(shū)皮包,封面貼上姓名。
(5)墊紙：紙張平整,有一定厚度，和作業(yè)本一樣大小。
(6)水杯:不要帶易碎玻璃杯,普通的水杯能塞到書(shū)包側(cè)面即可,特別注意水杯口部是否漏水,防止打濕孩子的書(shū)包和作業(yè)。
（7）一條毛巾：白色，用袋子裝好（吃飯時(shí)墊在桌子上）。
（8）文件袋:可以準(zhǔn)備3個(gè)拉鏈袋a4大小(語(yǔ)數(shù)其他各一個(gè)),用來(lái)放學(xué)科相關(guān)物品。
(9)姓名牌:方便老師和同學(xué)們之間盡快熟悉。
(10)姓名貼:姓名貼若干,在書(shū)本、鉛筆盒、鉛筆、水杯等個(gè)人物品上都貼上名字,一年級(jí)孩子太太太容易丟東西了,關(guān)鍵是丟了之后還不知道是自己的,失物招領(lǐng)箱子里放滿(mǎn)了也沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)。
(11)美術(shù)用品。
四、習(xí)慣養(yǎng)成1.作息時(shí)間調(diào)整。
正式開(kāi)學(xué)之后要求孩子7:40到校,小學(xué)生每天睡眠時(shí)間要達(dá)到9-10小時(shí),所以讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,避免早上起不來(lái)而遲到。
2.其他方面。
(1)按時(shí)上下學(xué),遵守紀(jì)律。如果家長(zhǎng)無(wú)法按時(shí)接送請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)系老師。
(2)為避免物品丟失或損壞引起糾紛,貴重物品及首飾在校期間請(qǐng)不要攜帶。不允許帶零食和玩具到學(xué)校。
(3)不會(huì)系鞋帶的要趕緊學(xué)會(huì),實(shí)在學(xué)不會(huì)的話(huà)盡量不穿帶鞋帶的鞋子,容易絆倒。
(4)家長(zhǎng)們關(guān)心的座位問(wèn)題:剛?cè)雽W(xué)會(huì)按照身高先簡(jiǎn)單排好,老師把孩子都認(rèn)識(shí)后，后期每?jī)芍軙?huì)滾動(dòng)調(diào)換一次(之前我們是每次往后去一排,左半邊和右半邊同學(xué)換,孩子在一個(gè)角度一直看黑板對(duì)視力也不好,這個(gè)老師也會(huì)考慮到,基本上一個(gè)學(xué)期下來(lái)每個(gè)孩子都會(huì)坐過(guò)不同的位置),老師不可能把所有孩子都放第一排,也不會(huì)把所有孩子都放角落,這個(gè)請(qǐng)家長(zhǎng)放心,也請(qǐng)給子一定的理解。
給家長(zhǎng)的一些建議。
1.教育孩子學(xué)會(huì)分享,多交朋友,和同學(xué)友好相處。
2.孩子之間有摩擦很正常,鼓勵(lì)孩子有問(wèn)題及時(shí)和老師說(shuō),勇于表達(dá)自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長(zhǎng)說(shuō)了之后,家長(zhǎng)要第一時(shí)間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質(zhì)問(wèn)別的家長(zhǎng)。
3.“親其師,信其道”。不在學(xué)生面前議論老師,在學(xué)生面前要維護(hù)老師的尊嚴(yán),有問(wèn)題可以私聊,做“智慧型”家長(zhǎng)。
4.和老師正確溝通。理解老師的不及時(shí)回復(fù),尤其是正式開(kāi)學(xué)之后,為保證教學(xué)質(zhì)量,上課期間老師不上微信和接聽(tīng)電話(huà),有事情可以先留言。
5.一年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)需要家長(zhǎng)積極參與。剛?cè)雽W(xué)正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,在一年級(jí)時(shí)全心全意花在孩子身上一個(gè)月時(shí)間,抵得過(guò)三年級(jí)之后一學(xué)期的時(shí)間,甚至更多。
6.家委會(huì)建立。要求:有組織號(hào)召能力,有空余時(shí)間并熱心為班級(jí)服務(wù),會(huì)做簡(jiǎn)單的文檔表格,會(huì)制作美篇更好，有意向的私聊老師。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好。
非常高興各位家長(zhǎng)能如約參加開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)。
孩子入學(xué)已經(jīng)二十天了，今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓每位家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，以及孩子一些習(xí)慣培養(yǎng)，也希望家長(zhǎng)配合老師做好我們學(xué)生的入學(xué)教育工作，做好孩子們幼小銜接的過(guò)渡，利于孩子更好成長(zhǎng)。同時(shí)，也加強(qiáng)家校之間聯(lián)系，為教育的教育的出發(fā)點(diǎn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”奠定基礎(chǔ)。下面我想談?wù)労⒆觽冊(cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，共同分享這二十天以來(lái)孩子們的成長(zhǎng)。
對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的，他是一個(gè)長(zhǎng)期工程。不單單是需要孩子本身的毅力，更需要家長(zhǎng)持之以恒的管理，孩子就像田間的小苗，一家都養(yǎng)這一顆小苗，需要給她提供適合的環(huán)境之外還要細(xì)心的為其澆水施肥拔草，讓其健康成長(zhǎng)，教育孩子也是如此，除了學(xué)會(huì)知識(shí)，最主要的是學(xué)會(huì)做人，做好人，做一個(gè)懂得寬容的人，懂得善待他人，因?yàn)樯拼司褪巧拼约?，切不可因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，還好，我們班級(jí)這五十個(gè)同學(xué)這些天以來(lái)就有兩個(gè)男生打架，被我狠狠的批評(píng)了一頓……此后至今，沒(méi)有打架沒(méi)有罵人的。如果孩子之間發(fā)生了矛盾，咱們各位家長(zhǎng)盡量少插手，因?yàn)榧议L(zhǎng)參與，事情的性質(zhì)就變了，本來(lái)孩子之間的小問(wèn)題，老師解決了就過(guò)去了，家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)就有改變性質(zhì)，所以我不建議家長(zhǎng)參與孩子之間的問(wèn)題，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)沒(méi)有好處。
不過(guò)，我們班級(jí)的家長(zhǎng)都很大度，前幾天浩宇和郝毅跑的時(shí)候碰上了，把王浩宇嘴唇墊出血了，家長(zhǎng)都沒(méi)說(shuō)啥，都放學(xué)了，我才想起來(lái)，王浩宇奶奶還說(shuō)，學(xué)生那么多哪那么好老師會(huì)照顧全。我感覺(jué)，一開(kāi)始，我們班級(jí)的家長(zhǎng)就和其他班級(jí)的不一樣，所以，我?guī)覀冞@個(gè)班集體的時(shí)候也格外小心，盡量自己少休息，對(duì)每個(gè)孩子都多照看幾眼，剛上學(xué)兩三天，孩子們感覺(jué)操場(chǎng)太大了，不到去哪里玩，就全到體操臺(tái)上爬上爬下，呼了一層，全是一年級(jí)的孩子，就像螞蟻沾糖似的，看著他們很可笑，可危險(xiǎn)時(shí)候都有可能發(fā)生，所以，中午12點(diǎn)吃完飯，，所以我盡量讓他們吃完了飯去趟廁所回來(lái)就背課文，免得玩是時(shí)間太長(zhǎng)發(fā)生危險(xiǎn)，大約每天在12：30的時(shí)候才出去玩會(huì)，別的班級(jí)的孩子玩接近一個(gè)小時(shí)，我們班級(jí)的孩子能玩20分鐘。孩子們太小，沒(méi)有深淺，怕發(fā)生危險(xiǎn)，這還有好幾個(gè)孩子和大學(xué)生撞上了呢，一發(fā)生碰撞，我們的孩子就得吃虧，他小啊，回來(lái)哭哭咧咧的找老師，我還得勸他，也找不到誰(shuí)撞的啊，所以，我也常告訴孩子溜邊走，別跑。
剛接手這五十個(gè)孩子，我還挺喜歡他們的，我本身也比較喜歡孩子，每個(gè)孩子都很聰明也很調(diào)皮，非常天真，幼稚，單純，所以也經(jīng)常有些笑話(huà)在孩子們中間發(fā)生。這五十個(gè)孩子聰明伶俐，乖巧可愛(ài)。智商（iq）可以說(shuō)先天的自然條件都不錯(cuò)，有句話(huà)說(shuō)的好玉不琢不成器，再好的智商，如果后天不努力，也會(huì)泯然眾人的。所以現(xiàn)在的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的不是誰(shuí)聰明，不是誰(shuí)智慧，不是誰(shuí)智能。而是誰(shuí)的情商高，誰(shuí)的情緒智力高，對(duì)學(xué)習(xí)的情感態(tài)度意志和耐挫折能力高人一等。對(duì)于我們小學(xué)生而言，我認(rèn)為是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣！那么小學(xué)這六年時(shí)間在做什么？有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為成績(jī)高，我就成功了，那你就錯(cuò)了！小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)固然重要，可培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度可是終生受益的。
一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣的確重要。如果孩子的習(xí)慣從小沒(méi)有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正是很難、很難。一年級(jí)，是養(yǎng)成教育的新起點(diǎn)。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來(lái)就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來(lái)成為一最美麗的圖畫(huà)，你就必須從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真去勾畫(huà)每一筆。所以，一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育是重中之重。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長(zhǎng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最少要21天，反復(fù)強(qiáng)調(diào)好的習(xí)慣好的行為，好的方法，顯得至關(guān)重要。好習(xí)慣的'養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的，不能操之過(guò)急，要慢慢來(lái)需要耐心恒心和信心。
首先，書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。比如寫(xiě)拼音，剛開(kāi)始看學(xué)生寫(xiě)，快并且亂，有數(shù)量沒(méi)質(zhì)量，幼兒園學(xué)習(xí)拼音有利也有弊，所以糾正規(guī)范也比較費(fèi)力。我當(dāng)時(shí)就想，等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候先培訓(xùn)家長(zhǎng)怎么讓孩子寫(xiě)字。（說(shuō)說(shuō)拼音和數(shù)字的書(shū)寫(xiě)）因?yàn)槿嗑陀袃擅瑢W(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)拼音，有兩名同學(xué)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)拼音。感覺(jué)跟不上，可在書(shū)寫(xiě)這一塊是空白所以這兩名孩子寫(xiě)的很規(guī)范。當(dāng)然得是認(rèn)真寫(xiě)的時(shí)候。這一段時(shí)間孩子們的書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步，寫(xiě)的不著急了，我發(fā)現(xiàn)孩子們特好學(xué)，而且喜歡表?yè)P(yáng)。有的孩子一聽(tīng)表?yè)P(yáng)誰(shuí)了，他也馬上認(rèn)真寫(xiě)，那種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還蠻強(qiáng)烈的。書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣培養(yǎng)是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的，這個(gè)過(guò)程可能持續(xù)到三年級(jí)會(huì)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，四五年級(jí)就是鞏固，把書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)打好，到了六年就會(huì)輕松些。我現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)孩子們寫(xiě)字寫(xiě)的大些，因?yàn)樵降礁吣昙?jí)貪圖速度就越寫(xiě)越小。我就要求孩子們寫(xiě)字橫平豎直，用勁寫(xiě)實(shí)。
再有，上課聽(tīng)講的習(xí)慣也非常重要，有時(shí)上科任課，在下面搞小動(dòng)作，我一題示，他悄悄告訴我，我都學(xué)過(guò)了，哦，學(xué)過(guò)了，就可以不學(xué)了，因?yàn)闀?huì)了，所以告訴孩子無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)都要認(rèn)真聽(tīng)課，這才是對(duì)的。
除了培養(yǎng)聽(tīng)課和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。還有遵守紀(jì)律也很重要，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，孩子們的特點(diǎn)是有意注意時(shí)間很短，一個(gè)不經(jīng)意的小東西都會(huì)引起他們的注意，我感覺(jué)就像一只小貓，什么不起眼的東西都會(huì)引起他們的興趣，比如一本書(shū)他們都會(huì)玩半天，不提醒不罷休。一年級(jí)孩子缺乏自制力，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束是必要的。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。要明確的是：既然是紀(jì)律就要嚴(yán)格遵循，不應(yīng)該也沒(méi)有理由去違反和破壞它。紀(jì)律面前人人平等，一視同仁。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們走到一起來(lái)了。這個(gè)共同的目標(biāo)，就是教育好您的孩子——我的學(xué)生。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)幾個(gè)月，孩子就升入二年級(jí)了，今天，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。希望我們能夠真誠(chéng)合作，共同幫助孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。孩子是一個(gè)家庭的希望，寄托著家長(zhǎng)們殷切的期盼。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為人中之龍、人中之鳳。但是，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)人個(gè)性發(fā)展的過(guò)程，不是家長(zhǎng)和老師手里可以隨意拿捏的橡皮泥。這就要求我們?cè)趯?shí)施教育時(shí)，不僅要注意科學(xué)性，還要注意尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的喜好，尊重孩子的人格。美國(guó)的一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心，不得安寧。小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)人格的關(guān)鍵時(shí)期。所以小學(xué)階段一定要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子的明天奠基。今天，我就此來(lái)談以下幾點(diǎn)。其實(shí)，在座的家長(zhǎng)有很多都是高校的老師，教育孩子都有自己的一套方法。
第一方面：讓孩子喜歡說(shuō)：“我喜歡！”“我能行！”
我們都知道拍球的時(shí)候球里面充滿(mǎn)氣才能使球跳的更高，同樣，情緒飽滿(mǎn)的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松。因此，家長(zhǎng)一定要注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣。我們可以跟孩子講：“你們班多漂亮呀！”“真棒，今天你又學(xué)到新知識(shí)啦！”…… 對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)興趣的，家長(zhǎng)還要注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和信心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)所要做的，是給孩子必要的知識(shí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，讓孩子始終充滿(mǎn)樂(lè)趣地學(xué)習(xí)。千萬(wàn)不能責(zé)怪孩子：“你可笨死了！”“你看人家***學(xué)得多好啊！”這樣的語(yǔ)言會(huì)極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。要知道，孩子學(xué)習(xí)吃力的時(shí)候，正是需要我們家長(zhǎng)和老師幫忙的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候我們必須拿出十二分的耐心來(lái)幫助他們。家長(zhǎng)還要注意：孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的，有的孩子接受新知識(shí)相對(duì)慢些。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)更不能著急，也更需要注意保護(hù)他們的自尊心和自信心。因?yàn)檫@樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的心理，也許就永遠(yuǎn)落在后面了。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步，千萬(wàn)不要急于求成。等孩子們度過(guò)了這些難關(guān)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)濃厚，學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些。我們做家長(zhǎng)的也就更感到高興。我們要讓孩子經(jīng)常說(shuō)：“我喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文（數(shù)學(xué)……）”“我覺(jué)得我語(yǔ)文（數(shù)學(xué)……）學(xué)得好?！比绻⒆泳邆淞藢W(xué)習(xí)的興趣和自信心，就算目前成績(jī)一般，將來(lái)也會(huì)有很大的發(fā)展空間的，這正是因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了的孩子潛力。
第二方面：培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的好習(xí)慣。
校園外經(jīng)?？吹竭@樣一種現(xiàn)象：背書(shū)包的不是孩子而是家長(zhǎng)。放學(xué)孩子出了校門(mén)，爺爺奶奶趕緊把書(shū)包搶過(guò)去，讓孩子輕輕松松地走。這些細(xì)節(jié)的地方看似不起眼，但它揭示了一個(gè)現(xiàn)象：現(xiàn)在的孩子是皇帝，家長(zhǎng)是孩子的仆人。久而久之，孩子把這種行為看作了自己該享受的權(quán)利，卻忘記了背書(shū)包是他自己分內(nèi)的事情。這樣疼愛(ài)孩子，不利于孩子健康的成長(zhǎng)。所以，我建議家長(zhǎng)讓孩子自己背書(shū)包。背書(shū)包只是自理能力中的一點(diǎn)，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自理能力還有：每天寫(xiě)完作業(yè)后，自己收拾書(shū)桌和書(shū)包，檢查當(dāng)天的作業(yè)并備齊第二天要帶的所有用品；自己鋪床、疊被子；自己穿衣服等等。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做。
第三方面：關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十五
家長(zhǎng)朋友們：
晚上好！
首先我代表一年級(jí)1班所有老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)！我是一（1）班的班主任，教孩子們的數(shù)學(xué)，全校的班主任大部分都是語(yǔ)文老師，我是個(gè)特例，教數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教師是馬老師，她也是本校的教導(dǎo)主任。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。一個(gè)多月前你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們依澤小學(xué)成了一名一年級(jí)新生。
一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。
在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話(huà)，有的孩子還學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。可是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。
今天的會(huì)，我要講三個(gè)方面的內(nèi)容，第一，講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第二，講家長(zhǎng)和老師配合的工作；第三，講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子的要求，和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1、關(guān)系定位。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。
2、重心定位。
剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握，一口是難吃成大胖子。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）各位家長(zhǎng)朋友其實(shí)都知道，“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改關(guān)不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)是為孩子師表。
這就意味著：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。
（2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗。3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人。5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
（3）“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就在達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本、筆小型玩具等等。
這些是老師采用的方法，其實(shí)在家里，家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕節(jié)許多。
（4）學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩子面前跟別人比；誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。
第二、下面是需要家長(zhǎng)配合的工作。
（1）關(guān)于作息時(shí)間：上午7:50到校。中午11:05放學(xué)。下午2:00之前到校，4:25放學(xué)。
（2）安全問(wèn)題。孩子們幼兒園剛畢業(yè)，學(xué)校的校對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰到別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外。我們就告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是：一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火、玩水、搞電，教孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
（3）衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。
（4）不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。
（5）時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶純頭剪刀等。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)用具進(jìn)行挑選不要太花哩胡哨，以免孩子上課分心。
5、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議。
首先要讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（1）每天了解家庭作業(yè)數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
（2）周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。
（3）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
（4）在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)等。這是在培養(yǎng)的責(zé)任心和獨(dú)立性。
（5）給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。
這些都是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
（6）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校和在家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。
（7）當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫(xiě)，等孩子能獨(dú)立完了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。
（8）當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。
（9）如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴(yán)厲批評(píng)，不要讓孩子養(yǎng)成打電話(huà)問(wèn)同學(xué)作業(yè)的在哪里的習(xí)慣。
（10）家長(zhǎng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè)，如果有錯(cuò)誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。每次我批改作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒(méi)改正，我就會(huì)找家長(zhǎng)，為什么家長(zhǎng)沒(méi)有監(jiān)督改正。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會(huì)讓孩子受益無(wú)窮。
（11）不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě)，請(qǐng)寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。這些都是家長(zhǎng)必須要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
三、我的數(shù)學(xué)課，對(duì)家長(zhǎng)和孩子提幾點(diǎn)不成熟要求，僅供參考。
1、關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī)的問(wèn)題，也就是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。數(shù)學(xué)成績(jī)好不好，不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來(lái)的，你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好不好，要到三年級(jí)才能真正看出來(lái)。
2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，尺子、三角板、草稿本、數(shù)學(xué)卡片等。所有的東西都要孩子寫(xiě)上自己的名字，并要經(jīng)常檢查孩子的書(shū)包，看他的學(xué)習(xí)用具是不是備齊了。
3、教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。如做連線時(shí)，用尺子畫(huà)線。
4、關(guān)于練習(xí)中的各種題型。
（1）口算題，鼓勵(lì)多樣化的算法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法口算，學(xué)生只要自己想出了很好的計(jì)算方法，都給予鼓勵(lì)。
（2）操作題，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，不要幫忙。
（3）遇到圖文應(yīng)用題，應(yīng)先要孩子看圖把題意說(shuō)出來(lái)，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。
（4）為熟悉題型，父母應(yīng)多看書(shū)，看書(shū)中的要求。
5、孩子遇到不懂的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。
特別是每次做練習(xí)遇上思考題，如果孩子通過(guò)自己獨(dú)立思考做出來(lái)了，家長(zhǎng)可以在題旁畫(huà)一個(gè)笑臉。教孩子學(xué)會(huì)自己檢查。多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養(yǎng)孩子的口算能力。玩七巧板，培養(yǎng)孩子對(duì)圖形的感應(yīng)能力。帶孩子逛超市時(shí)，帶孩子看標(biāo)價(jià)。等等。
最后要感謝各位家長(zhǎng)朋友，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝你們，謝謝你們對(duì)我工作的支持。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十六
各位家長(zhǎng):。
大家好!
孩子入學(xué)將近一年了。我們也沒(méi)有好好聚在一起探討孩子的學(xué)習(xí)情況。本來(lái)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)期就該開(kāi)展的。主要上學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)也較多，沒(méi)有時(shí)間安排。
一些家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，考試排在第幾位，其實(shí)我們班的孩子都是比較聰明的，就語(yǔ)文而言，平時(shí)測(cè)試，分?jǐn)?shù)也都差不多。但是習(xí)慣好壞卻相差很多，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“至關(guān)重要的第一步，對(duì)以后的學(xué)業(yè)成績(jī)也有著舉足輕重的影響”。
1、首先說(shuō)的是生活習(xí)慣。
1,早睡早起，生活有規(guī)律。（9：00前要睡覺(jué)。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒(méi)有午睡的，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。
2,生活自理能力的培養(yǎng)，自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品，上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級(jí)的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開(kāi)始家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書(shū)本，學(xué)習(xí)用具，比如每天刨好7支左右的hb鉛筆，家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四，我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜文具的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書(shū)放到家里，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。
我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們語(yǔ)文的習(xí)慣，要學(xué)好語(yǔ)文，個(gè)人認(rèn)為，概括起來(lái)就是三樣。
1,寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
2、看書(shū)的習(xí)慣，課外閱讀的好處，不用我多說(shuō)，各位家長(zhǎng)也都很清楚。我簡(jiǎn)單談?wù)労⒆釉谛５淖x書(shū)情況。我在班級(jí)中辦了一個(gè)“圖書(shū)角”，讓孩子們把家里的課外書(shū)拿來(lái)放在一起，資源共享。每天中午有我總是盡量安排20分鐘的讀書(shū)時(shí)間，有時(shí)我也會(huì)向孩子們讀一讀課外書(shū)中有趣的故事，或者大致介紹這本書(shū)的內(nèi)容。很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的看書(shū)習(xí)慣，不用老師提醒自己看得津津有味。比如許浩天、金超洋等等。從我們開(kāi)展的課外pk上，很能看出孩子課外閱讀的差距。之所以有差距，一則是有些孩子識(shí)字量不大，緊靠我們教過(guò)的幾百字的識(shí)字量閱讀，相對(duì)讀起課外書(shū)有點(diǎn)吃力，所以興趣也就不大。家長(zhǎng)也不用太著急，孩子量不多，那就慢慢看，先看一些淺顯一點(diǎn)的書(shū)，然后慢慢在加大難度。有些孩子是的確沒(méi)有看書(shū)的興趣。如何讓培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，光靠老師那是不行的。這就需要家長(zhǎng)協(xié)助老師把孩子的讀書(shū)從課內(nèi)延伸到課外，從課堂延伸到家中，從校內(nèi)延伸到校外。
3、聽(tīng)、說(shuō)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力，為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與教師的配合。
（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。
（2）鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
（3）時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌、驕”弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話(huà)、發(fā)短信，在qq上聊天，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十七
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
時(shí)間過(guò)的真快，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)快有三個(gè)月的時(shí)間了。我還很清楚的記得我們xxx第一天上學(xué)時(shí)的情景，背著心愛(ài)的書(shū)包，踏著快樂(lè)的步伐邁入她小學(xué)生涯的第一步！從她純真的眼睛里仿佛可以看到對(duì)校園充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了期待。。。
可是還沒(méi)上到一個(gè)星期，就回來(lái)跟我抱怨：“媽媽?zhuān)€是上幼兒園好一些，小朋友可以坐在一起玩玩具，做游戲。上學(xué)好累??！”。我聽(tīng)著一時(shí)不知怎么回答，因?yàn)閯e說(shuō)孩子，就連我自己都還沒(méi)有從上幼兒園到上小校之中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，我想一切就重新開(kāi)始吧。
作為家長(zhǎng)，其實(shí)我的性格也不好，比較急燥，適應(yīng)能力也差。這一點(diǎn)在向佳雯身上遺傳得很明顯，這也是我很苦惱的地方，孩子也比較急躁，有一點(diǎn)沒(méi)做好，就容易發(fā)脾氣，對(duì)于看起來(lái)很困難的事情表現(xiàn)得過(guò)于情緒化，不能靜下心來(lái)做事，該怎么辦呢？我想我自己先不能把壞的情緒表現(xiàn)出來(lái)，孩子天生模枋能力就強(qiáng)，家長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴，孩子就算當(dāng)面不說(shuō)也會(huì)記在心里，然后逐漸的表現(xiàn)出來(lái)，他們不會(huì)管是好的還是壞的。我們家長(zhǎng)真的是有時(shí)候要克制自己的情緒，甚至是不好的習(xí)慣，爭(zhēng)取在孩子的面前做一個(gè)好榜樣。
我記得xxx有次語(yǔ)文考試考了87分，而跟我們住一塊兒的xx考了97分，沒(méi)有比較還好，可這樣一比較起來(lái)，當(dāng)時(shí)我很心焦，就在qq上跟韓老師溝通了一下，韓老師說(shuō)的一番話(huà)讓我的心情慢慢回復(fù)了平靜。韓老師說(shuō)，一年級(jí)不要太看重孩子的分?jǐn)?shù)，要注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，慢慢改正。的確，我們家長(zhǎng)可能比較愛(ài)用分?jǐn)?shù)衡量孩子學(xué)習(xí)的好壞，而忽略了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，其實(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一生都是受益非淺的，只是現(xiàn)在我們急著讓孩子學(xué)習(xí)，急著讓孩子去學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，急著把自己孩子的缺點(diǎn)跟別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比，甚至急著把自己的虛榮心在孩子身上表現(xiàn)出來(lái)，這樣只會(huì)無(wú)功而返。我們的初衷是什么？不就是希望孩子有一個(gè)健全的人格，良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大以后能自食其力，說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)就是為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
我們因?yàn)樽〉秒x校比較遠(yuǎn)，早上七點(diǎn)鐘就要出門(mén)，可能跟住得近的孩子比起來(lái)，xxx算是比較辛苦的一個(gè)吧，但我覺(jué)得這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種很好的鍛煉，我總對(duì)她說(shuō)，改變不了的事情，我們就要嘗試去接受，逐漸慢慢習(xí)慣就好了。其實(shí)孩子真的沒(méi)我們想像的那樣脆弱，在無(wú)人可以幫助的情況下，他表現(xiàn)得會(huì)比我們想像中的好。對(duì)待孩子就像朋友一樣跟她溝通，有時(shí)候很需要換位思考，去認(rèn)真感受孩子的感覺(jué)，耐心傾聽(tīng)孩子的想法，他們僅僅只是孩子而已，天真，活潑，好動(dòng)是他們的本性，我們要放大他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子改正缺點(diǎn)，和孩子共同努力！
學(xué)習(xí)本身是一件苦差事，有興趣更好，沒(méi)有興趣我們慢慢的培養(yǎng)，由簡(jiǎn)到難，多鼓勵(lì)孩子，對(duì)于像我們這樣性格急燥的孩子來(lái)說(shuō)，只有付出更多的耐心，慢慢的引導(dǎo)。我們的孩子總會(huì)以她們的方式來(lái)回報(bào)我們。
我們的愛(ài)有時(shí)太過(guò)用力，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是一種壓力，輕輕松開(kāi)我們的雙手，讓孩子自由呼吸！
謝謝！
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇一
你們好!
我是一年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天。
增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。
第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué)，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識(shí)，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)動(dòng)畫(huà)片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書(shū)是的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書(shū)。家長(zhǎng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。
第二，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿(mǎn)著愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩校瑢?duì)他人不信任，容易有傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè)和煩惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你，親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽(tīng)，要有耐心地聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評(píng)，不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心，封鎖內(nèi)心;想再與其交流，將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。
第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛(ài)的能力的學(xué)習(xí)。
愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎?是的，愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習(xí);來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通!家長(zhǎng)們需要通過(guò)學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育。
的一些淺見(jiàn)思考，與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們相信，通過(guò)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)中更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇二
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
首先，我對(duì)大家的到來(lái)表示由衷的感謝！您的到來(lái)，既體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我們班級(jí)工作的支持與配合。這更進(jìn)一步使我相信，我們的心是相通的，都是為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用；老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響，所以，只有將家庭，學(xué)校融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，讓他們成為全面發(fā)展的有用之才，所以，今天我們有共同的話(huà)題——包容與信任是最好的激勵(lì)。希望通過(guò)今天的交流，大家能對(duì)我們的工作有一個(gè)比較系統(tǒng)和全面地了解，同時(shí)希望在今后的班級(jí)工作中，能得到大家一如既往的支持與配合。謝謝!
下面我從行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)等方面和大家一起交流一下近來(lái)我們的教育教學(xué)工作。
一、 行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：
首先，大力加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。隊(duì)列隊(duì)形是班級(jí)形象的外在表現(xiàn)，也是孩子們精神面貌的具體體現(xiàn)，我們充分利用體育、健美操、武術(shù)等課堂教學(xué)，教授基本的隊(duì)列隊(duì)形知識(shí)，然后利用午間休息，課間操等時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練，使課堂知識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固。每天午餐和午休時(shí)，孩子們都能排著整齊的隊(duì)伍就餐、午休，既排除了安全隱患，又極大地提升了班級(jí)形象。在我校第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，孩子們整齊的步伐，響亮的口號(hào)，漂亮的直角轉(zhuǎn)彎，贏得了全體師生的陣陣掌聲，孩子們精神抖擻地展示了自我形象，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
第二，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，營(yíng)造積極向上的輿論氛圍，督促孩子們按時(shí)到校。以早上八點(diǎn)鐘上課鈴聲為最低標(biāo)準(zhǔn)，遲到一人次小組扣一分，以此督促孩子們按時(shí)到校。最早到校的同學(xué)能夠積極主動(dòng)地擦桌子，整理學(xué)具廚，對(duì)這樣的同學(xué)我們會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，全體同學(xué)在早讀前基本都能到校，保證了早讀課的學(xué)習(xí)時(shí)間，并以此為契機(jī)加強(qiáng)遵守時(shí)間的教育，培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念，爭(zhēng)做遵守時(shí)間小模范。
第三，專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室桌椅擺放和課前準(zhǔn)備，時(shí)刻做到桌椅擺放整齊有序。不論是課上還是課間，全體同學(xué)都能相互監(jiān)督桌椅的擺放，遇到有同學(xué)忘記推凳子，一定會(huì)有另一個(gè)同學(xué)非常主動(dòng)地快速地把他的凳子搬到講臺(tái)以示警告，后來(lái)逐漸規(guī)定為一條班級(jí)紀(jì)律，像這種情況要給該小組扣分，慢慢地，教室桌椅擺放整齊了，上課再也聽(tīng)不到文具盒落地發(fā)出的刺耳的聲音了。每節(jié)課后，都有專(zhuān)人督促孩子們收起用完的課本并擺放好下節(jié)課所需的書(shū)本和文具，為下節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。慢慢地，孩子們逐漸形成了自覺(jué)做課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣，相信長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)孩子們的自理能力的培養(yǎng)會(huì)有很大的幫助。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇三
各位家長(zhǎng)，你們好！
我是一年級(jí)一班的班主任兼帶語(yǔ)文課程。我們今天召集各位家長(zhǎng)，目的只有一個(gè)就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。孩子進(jìn)入一年級(jí)已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，孩子的進(jìn)步是非常大的，是一天比一天進(jìn)步的。（比如：作業(yè)一天比一天寫(xiě)的整齊規(guī)范；排隊(duì)也是越來(lái)越迅速；衛(wèi)生習(xí)慣也越來(lái)越好；待人也是越來(lái)越有禮貌等等）。我為你們能有這么可愛(ài)的天使而感到高興。但是還是有很多問(wèn)題需要我們家長(zhǎng)去解決。借今天這次家長(zhǎng)會(huì)，希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。
1、孩子家庭作業(yè)完成情況不是太理想。存在的問(wèn)題主要有：作業(yè)本臟，亂，不整齊，有些孩子甚至不寫(xiě)家庭作業(yè)。
針對(duì)于這種情況，我建議：孩子的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)必須每天檢查，并簽字。我們有個(gè)別孩子的作業(yè)直接是孩子自己代替父母簽字。
2、對(duì)于每天的家庭作業(yè)，孩子都記錄在本子上了。但是一年級(jí)的孩子畢竟小，聽(tīng)話(huà)有限，記憶有限，理解有限。所以就得靠家長(zhǎng)耐心的幫助解釋完成題目。
鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，不要嫌孩子問(wèn)的多，嫌煩。但是建議家長(zhǎng)不要直接把答案告訴孩子。我想只要你把題目解釋清楚了，孩子是能夠自己解答的。成績(jī)不夠理想的孩子，往往是依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考。這樣下去孩子作業(yè)會(huì)很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
3、家長(zhǎng)為孩子包書(shū)皮，包作業(yè)本皮。這樣是讓孩子養(yǎng)成對(duì)書(shū)本的保護(hù)。每天作業(yè)后，家長(zhǎng)叮囑孩子讓把作業(yè)本卷起的地方弄展，弄平。
作業(yè)不整齊的地方，讓擦干凈后重新寫(xiě)。切忌不要讓孩子在原題上描。
孩子的家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本是混淆的，所以建議家長(zhǎng)給孩子分別準(zhǔn)備一個(gè)家庭作業(yè)本、一個(gè)課堂聯(lián)系本，并標(biāo)清楚。
4、叮囑孩子放學(xué)回家第一時(shí)間先寫(xiě)作業(yè)，后玩耍。有家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子愛(ài)玩耍，不愛(ài)作業(yè)，所以當(dāng)天作業(yè)未完成。我相信一年級(jí)的任何一個(gè)孩子都是愛(ài)玩耍的，但不同的是孩子現(xiàn)在是接受教育的，不光有“玩”的權(quán)力，同時(shí)也有了“學(xué)”的義務(wù)。所以，家長(zhǎng)們還是嚴(yán)格要求，從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、晚上讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，一般情況下8：30。這樣才能確保孩子有一個(gè)良好的睡眠，第二天才有精神聽(tīng)課。并且確保上學(xué)不遲到。
6、早點(diǎn)不但要吃，而且要吃好。
7、關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，并給予適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上成長(zhǎng)。
8、信任孩子。在家長(zhǎng)眼里，自己的孩子是多么的幼小，什么都不懂，什么都不會(huì)。所以家長(zhǎng)這個(gè)不放心那個(gè)不放心。我建議家長(zhǎng)們大膽地放手，讓孩子去做自己的事情。（打個(gè)比方：學(xué)校收6塊錢(qián)作業(yè)本費(fèi)，有些孩子的咋都收不上，問(wèn)理由，說(shuō)是家長(zhǎng)怕丟。在這里我想說(shuō)，相信孩子能做的很好。別人家的孩子能做到，我家的孩子為什么就不行呢？）這樣在某種情況下也耽誤了老師的工作進(jìn)度，給老師的工作帶來(lái)了一定的困難。如果實(shí)在不放心，家長(zhǎng)可以及時(shí)直接和老師聯(lián)系，把需要交的東西交給老師。到目前為止，還有部分孩子的戶(hù)口本和接種證沒(méi)有帶來(lái)，也沒(méi)有給老師說(shuō)明理由。在這里，希望家長(zhǎng)能配合我們老師的工作。
9、不要無(wú)辜給孩子零花錢(qián)。在學(xué)校，我們是禁止孩子帶零食，吃零食的。禁止孩子帶玩具。如果發(fā)現(xiàn)，老師會(huì)讓孩子仍垃圾箱，或者沒(méi)收。所以家長(zhǎng)只需給孩子準(zhǔn)備水、牛奶、面包、餅子之類(lèi)的食物，水果最好也不要給帶，要吃就在家里解決掉。
10、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。十指伸開(kāi)各有長(zhǎng)短。環(huán)境、基因，個(gè)體差異肯定會(huì)存在。所以請(qǐng)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，正確看待孩子的每一次進(jìn)步。
11、多于老師聯(lián)系。如果真正關(guān)心自己的孩子，那就多主動(dòng)和老師聯(lián)系、溝通。畢竟家長(zhǎng)對(duì)孩子是一對(duì)一，老師對(duì)孩子是一對(duì)三十四。作為老師，在學(xué)校的時(shí)間有限，課堂時(shí)間也有限，對(duì)每個(gè)孩子面面俱到的關(guān)注也顯然是有限的。所以不要認(rèn)為孩子送到學(xué)校就是老師的責(zé)任了。孩子送到學(xué)校就和家長(zhǎng)一點(diǎn)關(guān)系就沒(méi)有了。孩子的不好行為，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是老師的責(zé)任。其實(shí)這是一種很不負(fù)責(zé)的理由。家庭教育是孩子一身當(dāng)中最重要的教育。所以家長(zhǎng)更應(yīng)該付起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)，但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們竭力配合老師，讓你的孩子成長(zhǎng)的更健康！
12、最后想說(shuō)給孩子一個(gè)良好、和諧的家庭環(huán)境。不要當(dāng)著孩子的面吵架或者別的。雖然你認(rèn)為很小的事情，可能會(huì)給孩子心靈帶來(lái)很大的創(chuàng)傷。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)努力去營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的和諧家庭，讓孩子時(shí)刻感受到家庭帶給她的快樂(lè)。
請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，既然你們把孩子交給了我，我就會(huì)用我的愛(ài)心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)你的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)，我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
最后送大家一句話(huà)：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
謝謝！
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇四
大家晚上好！我是一（2）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的兩個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班級(jí)排名怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：
１、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的?，F(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午，老師7：25到校，學(xué)生是7：35分前到校。中午10：50分午學(xué)。傍晚3：45放學(xué)。周五提前，3：05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
（１）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。
（２）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待，等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。避免，因?yàn)榛靵y，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過(guò)這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是希望來(lái)接的家長(zhǎng)能到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子，上個(gè)禮拜有一次下雨，從教室到校門(mén)口，雨很大，有幾個(gè)小孩淋濕了。
２、做好孩子在家的作息時(shí)間。
（２）你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長(zhǎng)心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)，最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些，喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。
這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話(huà)，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。比如打籃球，帶著眼鏡吧，跑起來(lái)不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無(wú)法準(zhǔn)確的看清楚。關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小，我想，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了。章亞青那天生病，媽媽來(lái)看她，把她抱在胸前，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑，他感覺(jué)很滑稽，這么大了，還要媽媽抱。應(yīng)該說(shuō)，我們有幾個(gè)小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
第三方面，是關(guān)于送小孩子過(guò)橋的事情的根據(jù)安全事故處罰條例，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間。傍晚放學(xué)后，學(xué)生一出校門(mén)，其實(shí)他們的安全問(wèn)題已經(jīng)是家長(zhǎng)自己的責(zé)任了。樓校長(zhǎng)和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)商量了以后，不放心學(xué)生過(guò)校門(mén)口的馬路，所以才決定，每班由老師帶隊(duì)，送要回家的學(xué)生過(guò)橋。這從校門(mén)口到過(guò)橋這段路，其實(shí)已經(jīng)是老師們?yōu)榱藢W(xué)生的安全，解決了家長(zhǎng)擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題了。所以，有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子過(guò)橋，有的要往下祠堂那邊，要過(guò)馬路，老師能不能再看著一會(huì)兒，這樣的要求，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，要求過(guò)高了一點(diǎn)，畢竟，老師要看的不只一兩個(gè)小孩，有的小孩往東，有的往南，有的往西，老師一雙眼睛也看不過(guò)來(lái)。但是，家長(zhǎng)能這么關(guān)心小孩，是件好事，可以讓老師在平時(shí)，多囑咐孩子過(guò)馬路千萬(wàn)要小心。
除了這三件事情，我還有幾件小事，想補(bǔ)充著說(shuō)一說(shuō)：
一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：
1、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自己不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。
2、小孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。
3、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。１、關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。６１個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？家長(zhǎng)如果自己不會(huì)報(bào)拼音，可以讓孩子去請(qǐng)教周?chē)従拥母吣昙?jí)學(xué)生啊。
很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。我有的時(shí)候?qū)π『⒆佑悬c(diǎn)兇，也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。我可以這么說(shuō)，這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒(méi)達(dá)到，心里覺(jué)得不夠完美。希望家長(zhǎng)有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇五
大家好！我是一（3）班的班主任，非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。三個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的幾個(gè)多月，各方面都取得了較好的成績(jī)！我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班級(jí)排名怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：
這二個(gè)多月來(lái)孩子在學(xué)習(xí)方面所取得的成績(jī)是有目共睹的。大家都知道，踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)的第一天，孩子們拼音還不認(rèn)識(shí)，字也不會(huì)讀，更不用說(shuō)寫(xiě)字和讀書(shū)了。二個(gè)半月下來(lái)，絕大部分的小朋友能熟練地讀、寫(xiě)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，以及拼讀、抄寫(xiě)所有的音節(jié)，認(rèn)識(shí)了二百多個(gè)漢字。會(huì)寫(xiě)45個(gè)字，會(huì)讀、背10篇課文。
當(dāng)然小朋友們所取得的成績(jī)是與家長(zhǎng)的積極合作分不開(kāi)的。我希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)家校合作，回家多教教你的孩子，大家都知道，我們學(xué)生使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)版本，所學(xué)的知識(shí)很深，對(duì)學(xué)生的要求也很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀，由于回家字寫(xiě)得不夠漂亮而第二天到學(xué)校來(lái)重寫(xiě)的學(xué)生時(shí)有發(fā)生，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)一年級(jí)能寫(xiě)成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了，但是我們一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端，把基礎(chǔ)打好如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫(xiě)。剛才講的是關(guān)于寫(xiě)字下面再講講回家的口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)的是對(duì)下一課要學(xué)的課文中的生字要會(huì)認(rèn)（不能看著拼音讀）課文要會(huì)讀（朗讀課文也有相應(yīng)的要求，要把課文讀流利，讀得有感情）。復(fù)習(xí)包括讀今天所教的生字和詞語(yǔ)也就是生字卡片，有時(shí)難得還要回去背背課文，每一樣讀的作業(yè)完成后希望各位家長(zhǎng)能記得幫孩子簽好名，便于我第二天檢查。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累自己也累，但希望各位家長(zhǎng)體諒，實(shí)在是因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別，在組織教學(xué)上，我們花費(fèi)了許多時(shí)間，教學(xué)任務(wù)又太重，時(shí)間又緊，教學(xué)進(jìn)度快，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子在學(xué)習(xí)上輕松一點(diǎn)，讓孩子在學(xué)習(xí)上有一個(gè)扎實(shí)、穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做，練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)如果有問(wèn)題和意見(jiàn)可寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。在學(xué)校老師要教40個(gè)學(xué)生，一節(jié)課40分鐘，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了，所以家長(zhǎng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。這樣，久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：
培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)，比較自私。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。關(guān)于這些都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?。我想，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多做一些好的事情，多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌，不要自私，要幫助別人…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說(shuō)：“你行，你真行?！边@樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)但不等于不批評(píng)，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事、古詩(shī)、名著等（帶拼音的）。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭。不要因?yàn)槲覀兒⒆訉W(xué)習(xí)不好而忽略讀書(shū)。
獨(dú)立能力的培養(yǎng)。我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子讓主動(dòng)干起來(lái)了。有的孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣托地，……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立能力了。從一點(diǎn)一滴的小事做起，不要等到我們老了理所應(yīng)當(dāng)這些活還是我們干，那時(shí)后悔就晚了，應(yīng)該讓他們“懂事”起來(lái)，哪怕我們現(xiàn)在麻煩一點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)，我們班有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，有一定的組織能力，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)了。
這一學(xué)期我們班有40名同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。寫(xiě)字第一天我觀察孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話(huà)，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，在學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒，不要怕麻煩。
學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。現(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午，老師7：30到校，中午1115放學(xué)。下午3：00放學(xué)。周三提前，2：40分放學(xué)。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，孩子也等急了，容易出意外。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)等待，避免因?yàn)榛靵y，而讓有的孩子乘機(jī)溜走。同時(shí)還要控制好孩子在家的休息時(shí)間，最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好，以免影響第二天上課。
在班級(jí)管理中我可能也有不足的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)多加諒解。我可以這么說(shuō)，我有時(shí)候?qū)⒆訃?yán)厲了一點(diǎn)，但這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒(méi)達(dá)到，心里覺(jué)得不夠完美。但也許正因?yàn)槲以诟鞣矫娴膰?yán)厲要求才使我們班在學(xué)校的各項(xiàng)星級(jí)評(píng)比中總能得獎(jiǎng)，給學(xué)校和家長(zhǎng)留下了不錯(cuò)的印象。最后希望家長(zhǎng)以后有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真的，我和你們一樣，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇六
在當(dāng)今社會(huì)生活中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！今天，我們能夠聚在一起，是緣分。咱們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到一起，那就是為了孩子好。接手一年級(jí)一個(gè)月以來(lái)，整天和孩子們?cè)谝黄?，感觸頗多。
現(xiàn)在的孩子因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的原因，一大家子圍繞著一個(gè)孩子，他們不懂得怎樣與人相處，時(shí)時(shí)事事以自我為中心，個(gè)性得到了充分的發(fā)展。什么事，自己想怎么著就怎么著，我想跑、就跑，我想畫(huà)、就畫(huà)。不理會(huì)家長(zhǎng)、老師的教育，老師的話(huà)，連風(fēng)也不是。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，真是讓我見(jiàn)識(shí)了現(xiàn)在的一年級(jí)的孩子是什么樣子。
由剛開(kāi)始的無(wú)法無(wú)天，到現(xiàn)在慢慢上了套，我感到很高興。以前站隊(duì)的時(shí)候，將近十個(gè)同學(xué)在后面跑，你把他拉過(guò)來(lái)，他又跑了。送一次路隊(duì)，要費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。就像有人說(shuō)的，放學(xué)要在院子里整一個(gè)小時(shí)的隊(duì)。如果說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)愿意整那么長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)。老師一遍遍整隊(duì)，說(shuō)明老師負(fù)責(zé)任，他不愿意讓孩子亂七八遭地走出校園。說(shuō)到這兒，再談到理解的問(wèn)題。
學(xué)校有規(guī)定，孩子不吃不買(mǎi)不帶零食，只可以帶一瓶水。有的孩子帶來(lái)飲料，不小心灑在地上，弄得地面臟乎乎的。有的孩子的地面保持得非常好，有的孩子的座位整天很臟，別的孩子對(duì)他也有意見(jiàn)。不利于孩子溶入班集體中去。我覺(jué)得一年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。有的孩子上午寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就沒(méi)有鉛筆了，或者有一支禿頭鉛筆。老師給他一支，下午的時(shí)候，又沒(méi)有了。別人在寫(xiě)作業(yè)，他又拉下了。等老師發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有鉛筆的時(shí)候，別人可能已經(jīng)寫(xiě)完一半了。課程表，我已經(jīng)印好發(fā)給大家，請(qǐng)家長(zhǎng)陪著孩子一起整理書(shū)包。慢慢地，就可以放手讓孩子自己整理書(shū)包。和孩子一起整理書(shū)包的時(shí)候，還可以發(fā)現(xiàn)孩子書(shū)包里不應(yīng)該有的東西，比如說(shuō)，小玩具啦，不是自己的文具啦。一年級(jí)，請(qǐng)您一定要陪好自己的孩子，每天下午放學(xué)，要和孩子一起寫(xiě)寫(xiě)字，讀讀書(shū)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)回家就學(xué)習(xí)的習(xí)慣。好的孩子，在一年級(jí)下學(xué)期應(yīng)該就比較省事了。為了孩子，應(yīng)該推掉不必要的應(yīng)酬，讓孩子在家能有一個(gè)安穩(wěn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
除了時(shí)間上要多陪陪孩子，家長(zhǎng)要肯定自己的孩子，但也不能過(guò)分肯定，認(rèn)為孩子做的一切都是對(duì)的，都是天才的表現(xiàn)。對(duì)孩子放任，而美其名曰：“讓孩子個(gè)性化發(fā)展?！鼻f(wàn)不能覺(jué)得樹(shù)大自直，什么事，他自己就會(huì)了。孩子畢竟小，他分不清哪些事是對(duì)的，哪些事是不對(duì)的。家長(zhǎng)和老師就要時(shí)刻關(guān)注著孩子，及時(shí)幫孩子找到什么事是應(yīng)該做的，什么事是不應(yīng)該做的。開(kāi)學(xué)第一天，王琨皓放學(xué)后跑到操場(chǎng)上玩去了，把他媽媽急得掉眼淚。第二天，我又從操場(chǎng)上把他抓了兩次?？磥?lái)真夠調(diào)皮的。在他媽媽的教育下，王琨皓現(xiàn)在表現(xiàn)得非常好，做到按時(shí)進(jìn)教室，聽(tīng)老師的話(huà)，不亂跑，還能監(jiān)督別的同學(xué)。剛開(kāi)始，咱們班亂跑的得有大約十個(gè)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教育管理，亂跑的減少了，還有兩個(gè)孩子，在升國(guó)旗、做課間操的時(shí)候趁老師不注意，就溜了，跑到別的地方去，或者找個(gè)地方貓起來(lái)。存在著安全隱患。你想，老師正在帶著升國(guó)旗，不可能放下一個(gè)班的學(xué)生，去找這個(gè)孩子，容易發(fā)生危險(xiǎn)。那么特別學(xué)生的家長(zhǎng)，就要比別的家長(zhǎng)多付出，千萬(wàn)不要以為，孩子我送進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)了，就萬(wàn)事大吉了。當(dāng)您向老師詢(xún)問(wèn)孩子的表現(xiàn)時(shí)，如果老師一時(shí)說(shuō)的不那么詳細(xì)，請(qǐng)您不要生氣，相互理解一點(diǎn)。為了孩子，您下次再問(wèn)的時(shí)候，老師肯定會(huì)說(shuō)得比較多了。如果，您覺(jué)得有什么好的建議，您可以和老師直接聯(lián)系，電話(huà)、短信、qq都可以。一般孩子有需要告訴您的地方，我就會(huì)發(fā)短信，或者是在qq上告訴您。
學(xué)會(huì)做人應(yīng)該是很重要的。為了讓孩子正直、善良、誠(chéng)實(shí)，請(qǐng)您用您高尚的人格來(lái)影響孩子，在孩子做了錯(cuò)事的時(shí)候，能夠不受到呵斥、責(zé)罰，孩子就不會(huì)用撒謊來(lái)逃避可能會(huì)受到的懲罰。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生糾紛時(shí)，請(qǐng)您一定要冷靜，孩子們?cè)谝黄穑y免會(huì)發(fā)生摩擦。咱班家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上做得非常好，總是先從自己孩子身上找原因，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也能做到比較融洽。這比面紅耳赤地大吵一頓對(duì)孩子的教育更好。家長(zhǎng)處理矛盾的方式方法會(huì)直接影響孩子以后的為人處事。
為了孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)努力為孩子創(chuàng)建一個(gè)幸福的生活環(huán)境，夫妻之間有矛盾時(shí)，不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，而選擇孩子不在場(chǎng)的`時(shí)候討論解決。家長(zhǎng)要孝敬父母，并且讓孩子也參與其中。與老人住在一起的，可以讓孩子在日常生活中關(guān)心老人，幫他們干點(diǎn)活。不住在一起的，可以讓孩子每天給老人打個(gè)電話(huà)，表示對(duì)長(zhǎng)輩的問(wèn)候。
孩子的事，無(wú)小事。當(dāng)老師就是一個(gè)良心活。它不像車(chē)間，你生產(chǎn)了多少產(chǎn)品，是可以計(jì)算的。有時(shí)候，付出了很多，可能孩子的表現(xiàn)還不盡如人意。這就是學(xué)校提出的，對(duì)學(xué)生教育不謀求回報(bào)的原則。你對(duì)哪一個(gè)學(xué)生付出了，他可能還不是那么優(yōu)秀，但是，從老師的角度來(lái)說(shuō)，真心對(duì)待每一個(gè)孩子，不放棄不拋棄不冷落每一個(gè)孩子。就像孩子的座位，是令每一個(gè)老師頭疼的事。中間的位子只有那么幾個(gè)，不可能老是那么幾個(gè)孩子坐。老師調(diào)位時(shí)的原則就是邊上的往中間，中間的上邊上，但也不是百分之百。老師還要考慮把調(diào)皮的孩子往前放放，能隨時(shí)監(jiān)管。所以說(shuō)，凡是老師放在后面的學(xué)生，都是老師放心的學(xué)生。上課提問(wèn)的時(shí)候，也總是先叫后面的同學(xué)，所以說(shuō)，后面的同學(xué)得到的機(jī)會(huì)并不比前面的同學(xué)少。坐后面的同學(xué)會(huì)很自豪，因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)得好，老師才讓我坐后邊的。我上學(xué)的時(shí)候，就是坐在最后一排。調(diào)位的時(shí)候，老師問(wèn)我愿意坐哪兒，我總是選擇最后排了一個(gè)座位，同位是個(gè)安靜的小女孩，后面是墻，干擾要少。我總是坐在后面，越過(guò)同學(xué)們的頭頂，與老師無(wú)聲地交流。
為了孩子健康成長(zhǎng)，請(qǐng)您幫老師在孩子面前樹(shù)立威嚴(yán)。如果您平時(shí)在孩子面前談?wù)摾蠋煏r(shí)，如果是不屑的態(tài)度，那可能讓孩子接收了一個(gè)負(fù)面信息，我的老師怎么怎么樣，那可能不服氣自己的老師，從而不服從老師的管理。如果孩子對(duì)自己的老師有想法，作為家長(zhǎng)應(yīng)該這樣想，如果愿意費(fèi)事，給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，是一種處理方式。據(jù)我所知，在一所學(xué)校里調(diào)班是不可能的事。如果不能轉(zhuǎn)學(xué)，孩子還要在這個(gè)環(huán)境中上學(xué)，您要多做做孩子的工作，讓他接受老師。讓孩子明白，老師有時(shí)候管得嚴(yán)一點(diǎn)，是為了他好，而不能和老師站在對(duì)立面上。家長(zhǎng)也可以和老師交流，就某一個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶??？赡苷镜媒嵌炔煌?，看?wèn)題就不一樣。
１、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的?，F(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午，7：40-8：00到校，中午11：00接。下午3：45放學(xué)。
（1）、來(lái)接小孩的家長(zhǎng)，北邊的請(qǐng)?jiān)谑致房谝员钡却蠋煄е⒆幼哌^(guò)馬路，您再接孩子。避免，很多家長(zhǎng)擠在門(mén)口，車(chē)多，人多，不安全。另外，如果下雨會(huì)按照學(xué)校安排，是否到教室來(lái)接。給孩子準(zhǔn)備雨具的時(shí)候，最后是雨披，既安全，又可以很好地防止孩子淋濕。
２、關(guān)于家庭作業(yè)。
按照規(guī)定，一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。但是無(wú)論作為家長(zhǎng)還是作為老師，覺(jué)得應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)貙?xiě)一寫(xiě)，主要是為了養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中年級(jí)每天有三十分鐘的書(shū)面作業(yè)。這個(gè)作業(yè)，剛開(kāi)始應(yīng)該陪著孩子寫(xiě)，慢慢地幫助他。當(dāng)然也因人而異，有的孩子能力特別強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)的就省心了。孩子的教育，可以說(shuō)是教無(wú)定法，同樣的方法，在這個(gè)孩子身上很有效，但在另一個(gè)孩子身上可能效果不大，所以我們當(dāng)家長(zhǎng)的要經(jīng)常和老師和別的家長(zhǎng)交流一下。
以上是我的一些觀點(diǎn)和看法，今后在班級(jí)管理、教育教學(xué)方面，我還要再多動(dòng)腦，采用更多的孩子樂(lè)于接受的方式方法，讓每一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活，進(jìn)而成為自我管理自我約束的小主人。也希望家長(zhǎng)朋友就孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的現(xiàn)象、問(wèn)題，我們能夠多交流，為了我們的孩子更好的成長(zhǎng)，讓我們一起努力！
補(bǔ)充說(shuō)明：我這個(gè)人特別不認(rèn)人，好像是一種缺陷。但是我記學(xué)生，大約一周就可以全部認(rèn)識(shí)。如果在路上碰到您，我可能不夠熱情，因?yàn)橛X(jué)得面熟的話(huà)，我也不敢打招呼，怕認(rèn)錯(cuò)人。如果您沒(méi)事，也可以不打招呼就過(guò)去，要是想了解一下自己的孩子，千萬(wàn)不要說(shuō)“孩子這陣咋樣呀？”我也只能含糊地回家您了。以前的家長(zhǎng)都知道我的毛病，一見(jiàn)面就對(duì)我說(shuō)“我是誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)”。
我就說(shuō)這些，有什么問(wèn)題需要交流，咱們可以討論一下。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇七
尊貴的家長(zhǎng)同志們：
大家好！
感謝你在百忙之中前來(lái)我們的家?；?dòng)親子平臺(tái)，展示自己，托舉孩子！也就是托舉明天的太陽(yáng)！
我注意到，此次我們班的家長(zhǎng)會(huì)是與會(huì)人員最多，參與熱情度最高的一次，謝謝大家對(duì)我們工作的熱情關(guān)注，督促和指導(dǎo)！我很感動(dòng)，因?yàn)樯洗斡幸晃患议L(zhǎng)是專(zhuān)門(mén)請(qǐng)假趕回來(lái)家的，可是不巧，遭遇了我們學(xué)校有史以來(lái)最大的一次迎驗(yàn)活動(dòng)，撲了個(gè)空，在此特向這位優(yōu)秀家長(zhǎng)表示深深的歉意！請(qǐng)多多包涵，多多諒解！謝謝大家！
今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來(lái)參加我們家?；?dòng)的，都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)！請(qǐng)大家為他們鼓掌！
今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來(lái)參加我們家?；?dòng)的，都是次優(yōu)秀的家長(zhǎng)，請(qǐng)大家為他們鼓掌！
今天凡是持這樣那樣理由總之沒(méi)有前來(lái)參加我們家?；?dòng)的，也都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)，請(qǐng)大家也為他們熱烈的鼓掌！
我有幾句話(huà)，想和尊貴的家長(zhǎng)朋友們分享：
雖然我們一年級(jí)，乃至司馬小學(xué)的每一位教師每天都在努力工作，盡心盡責(zé)，但是現(xiàn)實(shí)情況是：要真正關(guān)注到每一位學(xué)生，關(guān)注到每一位學(xué)困生，誰(shuí)都知道是不可能的事兒！
懇請(qǐng)我們一二班的優(yōu)秀家長(zhǎng)朋友們趕緊趕快行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注孩子，幸福自己！十萬(wàn)火急！
有一個(gè)好消息是這次期中考試我們的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科在全鎮(zhèn)排名都是第一！請(qǐng)大家伸出熱情的雙手，為孩子們出色的表現(xiàn)鼓掌！再鼓掌！熱烈的鼓掌！
可是我要真誠(chéng)的告訴大家：這個(gè)期中考試成績(jī)純屬偶然，是一不小心瞎碰上的！我們現(xiàn)在要做的是：
伸出你的雙手，蹲下你的身子，規(guī)劃你的時(shí)間，投入你的精力，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)你的孩子，讓我們共同努力，把偶然現(xiàn)象打造成必然現(xiàn)象，在下一個(gè)大考——眾所周知的期末考試中再拿兩個(gè)第一！
謝謝大家！
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇八
尊敬的老師和各位家長(zhǎng)：
你們好。
我是寶貝的媽媽。今天能做為學(xué)生家長(zhǎng)的代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。首先，感謝老師給我這次，能與各位老師、家長(zhǎng)一起交流、一起學(xué)習(xí)、一起溝通、一起提高的機(jī)會(huì)。
在當(dāng)今，大家都深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我和寶貝的爸爸，與在座的各位一樣，都比較注重對(duì)孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是所有家長(zhǎng)所期盼的、所希望的。俗話(huà)說(shuō)：千人千思想，萬(wàn)人萬(wàn)模樣。每一個(gè)孩子，成長(zhǎng)的經(jīng)歷都不一樣，孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)肯定也不一樣。孩子小時(shí)侯，對(duì)什么東西都非常驚奇，愛(ài)問(wèn)、愛(ài)看、愛(ài)觀察。在平時(shí)，我就注意培養(yǎng)她愛(ài)思考、愛(ài)求知的念頭，凡事愛(ài)問(wèn)她為什么，提高她對(duì)任何知識(shí)的求知興趣，引導(dǎo)她步入正?；笾壍馈Ｔ谶@里，我簡(jiǎn)單的交流一下，我是如何與孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的。
首先，上課的時(shí)侯一定要認(rèn)真聽(tīng)講，把老師在課堂上講的內(nèi)容要掌握好，有不明白的地方一定要及時(shí)的問(wèn)老師，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課下，一定要按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做完了要認(rèn)真檢查是不是做對(duì)了，當(dāng)然，現(xiàn)在孩子有時(shí)侯在檢查時(shí)，會(huì)有沒(méi)有檢查到的地方，我一般都會(huì)把她的作業(yè)再檢查一遍，但是這個(gè)習(xí)慣一定要讓孩子慢慢的養(yǎng)成。如果孩子有不會(huì)做的題目，我們也不要直接告訴她答案，要讓她有一個(gè)思考的過(guò)程，然后，先讓她講一遍，我們?cè)俳o她去講，這樣，孩子才會(huì)印象深刻。平時(shí)還要注意復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，不能學(xué)完了就放在一邊不聞不問(wèn)，認(rèn)為自己學(xué)會(huì)就不用再重復(fù)了，其實(shí)隨時(shí)復(fù)習(xí)前邊學(xué)的知識(shí)也能加深自己對(duì)現(xiàn)在知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)中還要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，對(duì)不同的課目，要用不同的方法去學(xué)習(xí)。比如語(yǔ)文就一定要讓孩子多讀、多寫(xiě)、多理解字詞的意思，平時(shí)注意作文材料的收集，養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。數(shù)學(xué)方面，就一定要理解題目的意思，多對(duì)類(lèi)型題進(jìn)行練習(xí)。孩子從五歲開(kāi)始彈琴，雖然我們沒(méi)要求她一定要彈到多高的級(jí)別，但是，做一件事情，一定要有始有終，從開(kāi)始彈琴到現(xiàn)在，每天，一定要練習(xí)，高興的話(huà)可以多練一會(huì)，不高興，十分鐘一定要保證。如此堅(jiān)持下來(lái)，孩子在同齡人中，彈琴水平相對(duì)較高，大大增加了孩子的自信心。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，剛開(kāi)始，孩子覺(jué)得新鮮，干的很起勁，后來(lái)再讓她干，孩子有了惰性心理，不想再干了，今年寒假的時(shí)侯，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了一個(gè)全家勞動(dòng)考核表，全家輪流做家務(wù)，讓孩子根據(jù)打掃衛(wèi)生的干凈程度、整潔程度、打掃衛(wèi)生的次數(shù)進(jìn)行評(píng)分，最后的結(jié)果是孩子干的次數(shù)最多，得分最多。也許，孩子打掃的不干凈，這也是一種好的習(xí)慣的養(yǎng)成。
一天，我在家中用電腦，孩子在旁邊寫(xiě)作業(yè)，突然孩子問(wèn)我：“為什么小孩子就一定要寫(xiě)作業(yè)，而媽媽卻可以玩電腦。”在孩子的意識(shí)中，電腦就是一種游戲工具，如果大人在看電腦就一定是玩，孩子可能就覺(jué)得看我媽媽多好，不用做作業(yè)，不用動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，心里產(chǎn)生不平衡，就會(huì)讓孩子分散做作業(yè)的精力，降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，做為家長(zhǎng)，我們也可以在工作之余多看一些與工作有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，即提高了自己的工作能力和素質(zhì)，也給孩子做了一個(gè)好的榜樣。我們單位有個(gè)同事的孩子，現(xiàn)在在一中新校區(qū)上學(xué)，學(xué)習(xí)一直都很好，今年是高三，春節(jié)考試，前十名，她的媽媽說(shuō)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，家中的電視機(jī)一般都不開(kāi)，孩子在家時(shí)，家里的狀態(tài)一般都是吃過(guò)飯后，三個(gè)人一人看一本書(shū)，誰(shuí)也不打擾誰(shuí)。而我的同事，今年有40多歲了，近期我發(fā)現(xiàn)，人家在學(xué)英語(yǔ)，實(shí)在是佩服。言傳不如身教，所以說(shuō)，好的學(xué)習(xí)環(huán)境真的是很重要。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我們?cè)倜?，也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，多讓她講一講在學(xué)校里的事情，讓孩子覺(jué)得我們非常重視她，愿意和我說(shuō)自己的事情。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，我們不要忙著去批評(píng)孩子，要幫他分析原因，找差距，看看考試不好的原因在哪里，是粗心大意還是真的不會(huì)，在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及時(shí)解決，我的目的就達(dá)到了。
老師是孩子所需知識(shí)的傳授者，成長(zhǎng)道路的指引人。做為家長(zhǎng)，一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成為好學(xué)生。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到累人，很難教育，一個(gè)班有五十幾個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校老師積極配合，多與老師交流，溝通孩子在學(xué)校的情況，才能與學(xué)校齊心協(xié)力，形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得最大程度的發(fā)展。
只能陪兒女一程，我們就要抓緊時(shí)間培養(yǎng)他們。錢(qián)財(cái)是向外之物，名利是過(guò)眼云煙，盡心盡力培養(yǎng)好了孩子，就是對(duì)他們最深的愛(ài)。
各位家長(zhǎng)，我就說(shuō)這么些，在教育孩子上，我還需要向大家多學(xué)習(xí)，以上所說(shuō)，僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。
謝謝！
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇九
大家好！
很感謝你們能按時(shí)參加本次的家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)老師工作的支持與理解，我相信有了各位家長(zhǎng)的配合，班級(jí)的工作開(kāi)展的一定會(huì)更加順利，孩子的變化一定會(huì)更大。如果說(shuō)第一次家長(zhǎng)會(huì)是在匆匆中開(kāi)始，在匆匆中結(jié)束的，那么這次我們是在對(duì)孩子有短暫的了解之后開(kāi)始的，相對(duì)來(lái)說(shuō)時(shí)間會(huì)稍長(zhǎng)些，請(qǐng)家長(zhǎng)們自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)，為我們的家長(zhǎng)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。孩子從幼兒園跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，成為了小學(xué)生，一下子從無(wú)知的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)橐苷?guī)教育的學(xué)生，似乎有很多困難與不適。作為家長(zhǎng)多么希望孩子能盡快適應(yīng)小學(xué)生活，穩(wěn)步有序的成長(zhǎng)。在老師的關(guān)注下，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子缺乏的不是智商（認(rèn)知能力、思維能力、語(yǔ)言能力、觀察能力、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力），而是雖被我們重視但沒(méi)有加以培養(yǎng)的情商（情緒、情感、意志、耐受挫折）。我們?nèi)绾伍_(kāi)發(fā)和培養(yǎng)孩子的情商，以情商來(lái)推動(dòng)智商，使得情商與智商達(dá)到高度統(tǒng)一，是當(dāng)今社會(huì)作為教師，乃至家長(zhǎng)們值得關(guān)注的話(huà)題。這就是我們常說(shuō)的習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。
從幼兒園到一年級(jí)，孩子進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了新的校園，新的老師，新的伙伴，要適應(yīng)新的作息時(shí)間，服從新的要求，為了完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)就必須遵守一定的規(guī)范，所以就需要孩子具備一定的約束力和自制力。而這些恰恰是現(xiàn)在的孩子所缺乏的非智力因素。為使孩子能夠輕松、有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)就必須加強(qiáng)各種習(xí)慣的培養(yǎng)，注重意志品質(zhì)的開(kāi)發(fā)。以良好習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)推動(dòng)孩子智力的發(fā)展，所以在剛開(kāi)學(xué)我們沒(méi)有馬上開(kāi)課，更多的是通過(guò)各種習(xí)慣訓(xùn)練讓學(xué)生初步形成正確的聽(tīng)、坐、站、走等習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
對(duì)一切都很陌生，沒(méi)有形成一定的是非觀念，自我約束能力和自理能力都沒(méi)有形成。學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，家長(zhǎng)素質(zhì)較高，對(duì)孩子的家庭教育較為重視，但我們也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生以自我為中心，持久性差，專(zhuān)注力不夠，意志力薄弱，行為品質(zhì)存在個(gè)體差異。
1、孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，思維活躍但上課坐不住，當(dāng)老師講課時(shí)注意聽(tīng)的習(xí)慣還沒(méi)有或不夠持久，特別是其他學(xué)生在發(fā)言的時(shí)候自己更是沒(méi)有傾聽(tīng)他人表達(dá)的習(xí)慣，似乎有種“事不關(guān)己”的感覺(jué)。盡管老師在課堂上非常關(guān)注并耐心指導(dǎo)，但部分孩子傾聽(tīng)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。
2、部分孩子依賴(lài)性強(qiáng)，下課不能有條理地準(zhǔn)備好下節(jié)課所需學(xué)具，直至老師提醒多次或上課以后才來(lái)準(zhǔn)備。
3、少數(shù)學(xué)生放學(xué)后不能獨(dú)立記錄家庭作業(yè)或記錄不全，回家說(shuō)不清作業(yè)是什么。家庭作業(yè)不太清楚或不能按時(shí)帶來(lái)，書(shū)寫(xiě)上部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范或拼音占格位置不準(zhǔn)確。
4、下課后有些孩子不及時(shí)上廁所，喜歡瘋跑追打，不注意安全。
1、對(duì)于孩子坐不住，不會(huì)傾聽(tīng)的問(wèn)題較為普遍，可以配合老師在家讓孩子專(zhuān)注做某件事并用時(shí)間加以控制，聽(tīng)故事時(shí)必須看著著講故事的人的眼睛，講完后讓孩子表述故事內(nèi)容。
2、對(duì)于依賴(lài)性強(qiáng)的孩子在家要訓(xùn)練孩子自己整理學(xué)具，自己認(rèn)識(shí)課表和收書(shū)、拿書(shū)的習(xí)慣，樹(shù)立獨(dú)立的意識(shí)。
3、對(duì)于孩子記錄作業(yè)有誤的現(xiàn)象要訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述他人的話(huà)語(yǔ)，如讓孩子接聽(tīng)電話(huà)并轉(zhuǎn)述電話(huà)內(nèi)容等，培養(yǎng)孩子聽(tīng)和表達(dá)的能力。
4、針對(duì)孩子不注意安全家長(zhǎng)就要多加提醒，用講故事的辦法讓他認(rèn)識(shí)到不講安全的危害，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。5、對(duì)于作業(yè)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，可以在老師的指導(dǎo)下幫助孩子慢慢糾正。在家作業(yè)必須認(rèn)真寫(xiě)。
1、本冊(cè)語(yǔ)文教材共有四個(gè)單元的拼音學(xué)習(xí)，還安排了兩個(gè)識(shí)字和四個(gè)閱讀，共十個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，相對(duì)來(lái)說(shuō)任務(wù)是比較重的。拼音學(xué)習(xí)時(shí)間近兩個(gè)月，其中配有情境圖和讀音、字形及書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)任務(wù)，為提高孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣，拼音教學(xué)中安排了大量?jī)焊韬蜕衷~，這些字詞只讓孩子會(huì)讀會(huì)認(rèn)，不要求會(huì)寫(xiě)，體現(xiàn)了“多識(shí)少寫(xiě)”的原則，所以家長(zhǎng)可以在生活中時(shí)時(shí)處處留意，讓孩子在生活中拼讀音節(jié)、識(shí)字閱讀并能用詞說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)孩子識(shí)字閱讀能力。拼音教學(xué)在整冊(cè)教材中非常重要，它是孩子準(zhǔn)確識(shí)字、寫(xiě)話(huà)、閱讀的重要工具，所以為了給今后的識(shí)字閱讀打好基礎(chǔ)，請(qǐng)?jiān)诤⒆油瓿杉彝プ鳂I(yè)之后幫助孩子動(dòng)手制作拼音卡片，通過(guò)抽讀卡片提高拼讀的熟練程度。特別是當(dāng)學(xué)習(xí)了拼讀音節(jié)時(shí)，可以讓孩子將父母等家人的名字，家里的生活用品、家用電器等制作成拼音卡貼在相應(yīng)的實(shí)物上，既寓教于樂(lè)又提高了拼讀能力。
2、每周安排有閱讀和寫(xiě)字課，主要通過(guò)寫(xiě)字課和閱讀課培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣和意志品質(zhì)，克服孩子注意力不夠集中的問(wèn)題。所以家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備一本拼音讀物每天帶來(lái)，利用下午到校時(shí)間閱讀并在閱讀課中交流，培養(yǎng)孩子閱讀興趣。晚上或在睡前也可以讓孩子讀書(shū)15—30分鐘，養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。另外參考了各種版本資料，我們選擇了一套寫(xiě)字本和一套試卷作為寫(xiě)字課和單元考試所用，但書(shū)雜費(fèi)中不包括此項(xiàng)費(fèi)用，所以為了配合我們的教學(xué)活動(dòng)，只有請(qǐng)家長(zhǎng)自己購(gòu)買(mǎi)。
3、教會(huì)孩子在拼音本上認(rèn)識(shí)一個(gè)和一排的區(qū)別并能在指定的位置書(shū)寫(xiě)姓名、班級(jí)。每晚作業(yè)配合老師提醒孩子正確的寫(xiě)姿（三個(gè)一）：身正、肩平、臂開(kāi)、足安放――頭離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸，三個(gè)一要牢記。
4、因自動(dòng)鉛不利于孩子書(shū)寫(xiě)，所以不要給孩子準(zhǔn)備自動(dòng)鉛。每天在家為孩子削好鉛筆，不要把卷筆刀、削筆器等危險(xiǎn)品帶到學(xué)校。橡皮不要用鉛筆上自帶的，因擦拭不干凈。
孩子剛剛上學(xué)很多習(xí)慣要求不是一朝一夕就能形成的，所以作為老師和家長(zhǎng)都要反復(fù)教，教反復(fù)，在反反復(fù)復(fù)中加以形成。根據(jù)目前的情況提出以下建議，需要您的配合：
1、作息時(shí)間一定要讓孩子盡快適應(yīng)。早上7點(diǎn)起床，在家吃早飯后7：45準(zhǔn)時(shí)到班，開(kāi)始早讀。放學(xué)回家后要督促孩子先完成作業(yè)并檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，然后簽字。通過(guò)履行作業(yè)簽字制度讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)他的關(guān)注。晚上多讓孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)校的情況或讀讀故事書(shū)，培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。晚上一定要孩子9：00準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，保證孩子充足的休息時(shí)間。中午因上學(xué)時(shí)間還未更改，可以有適當(dāng)?shù)奈缧輹r(shí)間，2：40準(zhǔn)時(shí)到校，不要來(lái)得太早。
2、每天可以按課表準(zhǔn)備學(xué)具，但家庭作業(yè)和語(yǔ)數(shù)書(shū)每天必須帶上，因?yàn)槊刻煲贾米鳂I(yè)，以免孩子不知道在書(shū)上的什么地方。另外為方便孩子記錄作業(yè)或準(zhǔn)備什么學(xué)具，一定要帶上軟皮本每天讓孩子將作業(yè)記錄在上面，以便家長(zhǎng)監(jiān)督檢查或方便準(zhǔn)備學(xué)具。
3、為培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周必須給孩子剪手指甲，不允許給孩子涂紅指甲，經(jīng)常換洗衣服，穿戴要干凈、整潔，一個(gè)月或者兩個(gè)月一定要洗一次書(shū)包，每天帶些衛(wèi)生紙，脖子上不允許佩戴裝飾物。這一點(diǎn)我們每周進(jìn)行檢查，以督促孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
4、教會(huì)孩子妥善保管自己的東西，書(shū)本使用完要有序裝入書(shū)包中，不要隨意亂丟亂放以免丟失。每天檢查孩子書(shū)包、衣兜看是否帶有玩具或危險(xiǎn)物品，如小刀、玩具槍、剪刀等。
5、為保證正常的教學(xué)秩序，沒(méi)有特殊情況請(qǐng)?jiān)谒秃⒆拥叫ｉT(mén)口后不要再送到教室門(mén)口，以免打擾孩子早讀。放學(xué)后不要讓孩子私自在學(xué)校健身器或魚(yú)池邊玩耍，以免發(fā)生意外。值得說(shuō)明的是晴天就在操場(chǎng)雕塑處接孩子，雨天則在武術(shù)室門(mén)口的走廊上接孩子但不要站在走廊上，以免堵住通道。為了大家的安全請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子自覺(jué)遵守雨天出校門(mén)時(shí)不要撐傘的規(guī)則。
6、在家里設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)欄，根據(jù)孩子在校表現(xiàn)加以獎(jiǎng)勵(lì)，也可以結(jié)合孩子在家表現(xiàn)予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，不斷提出新的要求，激發(fā)孩子不斷進(jìn)步。
7、學(xué)生奶發(fā)放是每天一盒，除雙休日外，口味每天變換。興趣班即將開(kāi)課，請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子參與特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，豐富孩子的課余生活。上課時(shí)間、地點(diǎn)及接送孩子時(shí)間學(xué)校會(huì)另行通知。
8、學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)。這是國(guó)家關(guān)心少年兒童，希望都能積極參保。并能夠踴躍參加商業(yè)保險(xiǎn)。
9、根據(jù)家長(zhǎng)的需求和我校歷年的實(shí)踐證明，我們一直以來(lái)使用了“校訊通”業(yè)務(wù)，方便了家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系，所以從下周起我們要開(kāi)通“家校通“短信業(yè)務(wù)，通過(guò)收發(fā)短信及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)和每天的作業(yè)情況，也可以了解班級(jí)工作等，是家校聯(lián)系的一種重要途徑。每月的費(fèi)用時(shí)5元，從當(dāng)月的話(huà)費(fèi)中扣除。但所使用的必須是移動(dòng)用戶(hù)，可以免費(fèi)使用。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！歡迎各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝您對(duì)我們工作的支持！
一、存在的問(wèn)題
班級(jí)現(xiàn)存的幾個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題：
1.幾乎一半的同學(xué)上課坐在教室看似認(rèn)真實(shí)則發(fā)呆。還有一部分在做小動(dòng)作。學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。
2.部分孩子不做家庭作業(yè)，不帶作業(yè)不帶文具書(shū)本。
3.絕大部分孩子在家讀書(shū)不夠重視。
4.大部分孩子書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)效果差。
二、需要家長(zhǎng)配合的工作。
（1）緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
（2）監(jiān)督孩子完成口頭作業(yè)，完善簽字。
（3）上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。
（4）每天要記得提醒監(jiān)督孩子帶書(shū)本和學(xué)習(xí)用品但不是代勞。孩子自己能做的事情要讓其自己做。
（6）讓孩養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。不要直接告訴他該怎么做，要引導(dǎo)。
（7）常和老師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。
三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其他方面的'一些建議
（一）關(guān)于家庭作業(yè)的建議：
本學(xué)期開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，有些孩子做作業(yè)拖拉或者沒(méi)有對(duì)應(yīng)的科目。所以有些作業(yè)可能在學(xué)校沒(méi)能完成，這就需要回家了家長(zhǎng)們輔導(dǎo)完成。開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)不代表家長(zhǎng)就不管孩子的作業(yè)了，孩子成績(jī)的好壞更多的是比家長(zhǎng)誰(shuí)更負(fù)責(zé)。如果家長(zhǎng)的不聞不問(wèn)就會(huì)造成：
1、不完成作業(yè)，
2、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、作業(yè)本臟爛等。
4一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求：
（1）、讀：把課文讀3遍及以上，讀熟。
（2）圈：在課文中圈出生字，并且標(biāo)上拼音，
還要讀熟這些生字。
（3）標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。
（二）閱讀建議：
（1）一年級(jí)的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習(xí)、閱讀和寫(xiě)話(huà)的練習(xí)。由此看出我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎(chǔ)知識(shí)才能去閱讀、寫(xiě)作。學(xué)生的成績(jī)差距往往就是閱讀和寫(xiě)作的差距。讀課外書(shū)要作為一個(gè)常規(guī)作業(yè)。孩子的文章寫(xiě)得出色，是跟孩子的平時(shí)的觀察、閱讀和家長(zhǎng)輔導(dǎo)分不開(kāi)的?？梢悦刻焖芭阕x一會(huì)兒，先培養(yǎng)興趣。
（2）為助推“書(shū)香奉節(jié)”創(chuàng)建，現(xiàn)在要開(kāi)展全民閱讀工作，我們也要提倡閱讀，家長(zhǎng)和孩子可以親子共讀，親子共讀可以增進(jìn)親子關(guān)系。還可以培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣，激發(fā)興趣，久而久之孩子的閱讀就不會(huì)要你逼著讀了。
（三）關(guān)于其他小事
孩子掉鉛筆，橡皮、書(shū)本、衣服……請(qǐng)家長(zhǎng)多要求監(jiān)督引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子抗打擊能力，要求要嚴(yán)格。
同學(xué)之間發(fā)生小摩擦，先要了解清楚事情的真相，不袒護(hù)自己的孩子，孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)提醒，與之談心，讓其改正。老師家長(zhǎng)合作解決。
最后再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，讓我們共同努力、共創(chuàng)佳績(jī)！
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十一
各位家長(zhǎng)：晚上好！
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)大一小的信任，感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我代表全體一年級(jí)教師對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎！
大一小的財(cái)富有三：一是教師，學(xué)校有一支愛(ài)崗、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，可以稱(chēng)的上“一流的師資”；二是學(xué)生，我校的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、活潑可愛(ài)，成績(jī)好、素質(zhì)高，歷屆畢業(yè)生深受高一級(jí)學(xué)校歡迎，走上社會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可，現(xiàn)在學(xué)校以他們?yōu)闃s，堪稱(chēng)“一流的學(xué)生”；三是家長(zhǎng)，學(xué)校有一支理解、支持學(xué)校工作懂教育的家長(zhǎng)隊(duì)伍，使學(xué)校工作得以有序、高效的推進(jìn)，堪稱(chēng)“一流的家長(zhǎng)”。
關(guān)注學(xué)生需求，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展；關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)；注重每一位學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成；關(guān)注每一位學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)活潑的學(xué)習(xí)氛圍是我們老師要做的，讓你們的孩子在大一小度過(guò)美好的六年小學(xué)時(shí)光，使孩子能有個(gè)更美好的明天。教育是雙方面的，需要得到你們的支持配合。
在這里提幾點(diǎn)：
家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作使學(xué)生很快進(jìn)入角色。
家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。
注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，家長(zhǎng)要做好示范，進(jìn)校必須衣冠整潔。
學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)只能送到校門(mén)口。沒(méi)有特殊情況，家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。下周一開(kāi)始有班主任一人放學(xué)，沒(méi)有其他老師帶隊(duì)到指定的路口，務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)校接孩子。
要求孩子課間不要追跑，以免摔跤。要教育孩子要有自我保護(hù)能力，不和陌生人說(shuō)話(huà)，不吃陌生人的東西，不跟陌生人出去玩。
下周起班上開(kāi)始進(jìn)行各項(xiàng)行為規(guī)范的評(píng)比，請(qǐng)家長(zhǎng)每天注重和孩子的交流，關(guān)注孩子在班上的各種表現(xiàn)。
下周一開(kāi)始安排孩子掃地，要掃地的孩子家長(zhǎng)可以到教室來(lái)接走。沒(méi)有做衛(wèi)生值日的孩子第二天要負(fù)責(zé)一天的教室整理工作：打水、擦黑板等，希望家長(zhǎng)能夠配合，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
每天要求孩子在8：30左右睡覺(jué)，以保證孩子有充足的睡眠；有事有病一定要打電話(huà)向班主任請(qǐng)假，周一要穿好校服，讓孩子養(yǎng)成集體觀念。
早上不要讓孩子過(guò)早到學(xué)校：我們要求8：10到，有些孩子很早來(lái)到校園，教室門(mén)沒(méi)開(kāi)就在校園游蕩容易養(yǎng)成懶懶散散的壞毛病。老師上班時(shí)間是8：20，孩子早來(lái)的話(huà)，給我們做老師的也增加負(fù)擔(dān)，下午上課到的時(shí)間不得早于1：40，當(dāng)然作為一年級(jí)的教師我們也比其它年級(jí)的教師相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)提前一些到校。
有些家長(zhǎng)以往對(duì)孩子的教育觀念存在著偏差，我們要轉(zhuǎn)變的是觀念。作為家長(zhǎng)，要以身作則，言教與身教結(jié)合，密切配合學(xué)校，合力培養(yǎng)好自己的孩子。誰(shuí)能培養(yǎng)好孩子，誰(shuí)就能贏得未來(lái)；對(duì)孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的、全面的。從小培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣能力，了解孩子，理解孩子，在培養(yǎng)中發(fā)展孩子智力，提高觀察力、記憶力、想象力和注意力，提高孩子的思想品德、文化知識(shí)和勞動(dòng)技能等綜合素質(zhì)。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十二
各位家長(zhǎng):。
這幾天在群里一直給大家發(fā)各種消息,也只在領(lǐng)書(shū)時(shí)和大家匆匆見(jiàn)過(guò)一面,在這里再給大家自我介紹一下,我是咱們一五班的數(shù)學(xué)老師兼班主任(先自我介紹一下：我姓王，2001年參加工作至今從事教學(xué)工作20年了，鞏義市骨干教師，河南省骨干教師，無(wú)論教高年級(jí)還是低年級(jí)，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望，也一直不斷的努力著。),我們語(yǔ)文老師一瓊老師(………自我介紹)。我們學(xué)校的老師都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的,我們也會(huì)盡力做好每一項(xiàng)工作,讓孩子們更好更快適應(yīng)校園生活。也歡迎大家隨時(shí)和我們溝通。
一、正確認(rèn)識(shí)幼小銜接。
二、心理適應(yīng)。
正式開(kāi)學(xué)之后要求孩子7:40到校,小學(xué)生每天睡眠時(shí)間要達(dá)到9-10小時(shí),所以讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,避免早上起不來(lái)而遲到。不能像幼兒園一樣，想幾點(diǎn)來(lái)就幾點(diǎn)來(lái)，尤其是天氣越來(lái)越冷，家長(zhǎng)要做好榜樣，早睡早起。
從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變,孩子需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)過(guò)程中,不可避免的會(huì)遇到各種困難,對(duì)于孩子面臨的挑戰(zhàn),家長(zhǎng)要多耐心傾聽(tīng),對(duì)孩子多采用表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的方式。同時(shí)也要告訴孩子,在學(xué)校遇到什么問(wèn)題也要第一時(shí)間跟老師說(shuō),老師是可以幫助到你的人。進(jìn)入小學(xué)后學(xué)科有所增加,需要孩子提高注意力集中的時(shí)間,可以通過(guò)復(fù)習(xí)一些幼兒園學(xué)過(guò)的舊知識(shí),并預(yù)習(xí)新的知識(shí),做好開(kāi)學(xué)的心態(tài)調(diào)整。另外在教育理念上家長(zhǎng)和學(xué)校也會(huì)有一個(gè)磨合期,請(qǐng)家長(zhǎng)和老師多進(jìn)行溝通。
正確看待孩子的交往。孩子之間有摩擦很正常,鼓勵(lì)孩子有問(wèn)題及時(shí)和老師說(shuō),勇于表達(dá)自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長(zhǎng)說(shuō)了之后,家長(zhǎng)要第一時(shí)間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質(zhì)問(wèn)別的家長(zhǎng)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
幾十個(gè)孩子在一起打鬧嬉戲，磕磕碰碰在所難免，就連我一人帶一個(gè)孩子都難免會(huì)磕了碰了，何況是這么多孩子呢！這些磕磕碰碰都是孩子童年的寶貴經(jīng)歷，都是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在磕碰中，他們逐漸學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)！
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
沒(méi)關(guān)系，我相信老師也不愿意看到這樣的事情，既然已經(jīng)發(fā)生了，責(zé)備也沒(méi)有任何意義了，最重要的是要先安撫好孩子。如果傷得比較重，與老師溝通，了解真相后尋找解決的辦法。不能一味的責(zé)罵老師并將所有責(zé)任都推到老師頭上，我相信老師愛(ài)著每一個(gè)孩子。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)理解和寬容。
奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我的孩子受傷了？你們?cè)趺磶Ш⒆拥?？怎么這么不負(fù)責(zé)任？連個(gè)孩子都看不好，還當(dāng)什么老師？不行，我得找校長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)！
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)推脫責(zé)任，變得尖酸刻薄，社會(huì)交往能力也變?nèi)?。、?dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
孩子之間打打鬧鬧是非常正常的，也許在前一分鐘還在爭(zhēng)搶打斗，下一分鐘就手拉手玩到一起去了。我會(huì)適當(dāng)放手讓孩子去解決，讓他學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和與人相處的能力。如果孩子解決不了，我再干預(yù)也不遲。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)關(guān)系，解決沖突，保護(hù)自己。
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
大多時(shí)候，孩子之間的打鬧是無(wú)心的，但孩子被欺負(fù)，我會(huì)心疼。我會(huì)了解事情的來(lái)龍去脈，如果孩子錯(cuò)了，我會(huì)讓他主動(dòng)道歉，讓他明白打人是不對(duì)的；如果是其他小朋友錯(cuò)了，讓他明白寬容原諒別人的過(guò)錯(cuò)是一種美德。我也會(huì)告訴孩子，當(dāng)有人想打你時(shí)，可以大聲呵斥：打人是不對(duì)的，你不可以打我！也可以盡快跑走，去告訴老師。
結(jié)局：孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益。
奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我家孩子被誰(shuí)欺負(fù)的，快點(diǎn)給我站出來(lái)，看我怎么收拾你。不管三七二十一，走過(guò)去就給小朋友一個(gè)耳光、一個(gè)巴掌。有人打你，你就打他，狠狠的打他，下次他就不敢打你了。
結(jié)局：孩子失去了友情，學(xué)會(huì)用暴力解決問(wèn)題。、當(dāng)孩子不想去學(xué)校時(shí)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我希望孩子從小就有良好的意志力、行為習(xí)慣、時(shí)間觀念和規(guī)則觀念。讓孩子明白按時(shí)上學(xué)是好孩子最起碼的要求，我也會(huì)按時(shí)去接孩子回家，老師就可以按時(shí)下班了。
結(jié)局：孩子懂得時(shí)間管理，有非常好的作息習(xí)慣。
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
孩子有時(shí)候不想上學(xué)也是情理之中的事情，我會(huì)讓孩子明白，上學(xué)是你自己的事情，我不會(huì)告訴你必須準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，但我會(huì)告訴你這樣做會(huì)有什么樣的后果。
結(jié)局：孩子懂得尊重老師。
奇葩型家長(zhǎng)這樣認(rèn)為：
孩子還小，睡懶覺(jué)很正常，不要太較真了。早上，孩子說(shuō)不想去學(xué)校，就干脆在家玩好啦！
結(jié)局：孩子沒(méi)有時(shí)間觀念，拖拉，磨蹭，不愛(ài)學(xué)習(xí)。、當(dāng)學(xué)校組織家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)時(shí)。
睿智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
組織這樣的活動(dòng)是非常有必要的，也是非常負(fù)責(zé)任的做法。孩子僅僅依靠學(xué)校是沒(méi)有辦法教育好的，只有家校攜手配合，教育孩子的效果才會(huì)事半功倍。
結(jié)局：家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天進(jìn)步。
理智型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我每天拼死拼活的工作就是為了孩子，希望孩子能接受更好的教育，生活更加幸福。只要是學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)，我都會(huì)主動(dòng)參與，這是我和孩子共同參與活動(dòng)的最佳機(jī)會(huì)。
結(jié)局：家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系越來(lái)越親密，孩子的成長(zhǎng)更健康。
奇葩型家長(zhǎng)這么認(rèn)為：
我真的很忙，沒(méi)時(shí)間參加活動(dòng)。我請(qǐng)不了假，就不去參加活動(dòng)了。
睿智型家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子：
結(jié)局：孩子獲得成就感，越來(lái)越喜歡上學(xué)。
奇葩型家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子：
結(jié)局：家長(zhǎng)不斷負(fù)面強(qiáng)化，孩子越來(lái)越不喜歡上學(xué)。
一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是，家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的！
孩子不是老師的，是你的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的榜樣。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、老師態(tài)度不同，對(duì)孩子的影響也各異，或是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，或是阻礙孩子成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)希望孩子將來(lái)能成為什么樣的人，家長(zhǎng)就先去做什么樣的人。讓我們一起做個(gè)努力的爸媽?zhuān)?BR> 三、物質(zhì)準(zhǔn)備。
1.生活準(zhǔn)備。
在家里給孩子準(zhǔn)備一個(gè)單獨(dú)的學(xué)習(xí)位置,沒(méi)有單獨(dú)的房間的話(huà)也至少要有一張學(xué)習(xí)桌,用護(hù)眼的臺(tái)燈。把桌上的物品讓孩子自己學(xué)習(xí)分類(lèi)擺放,物品用完放在固定的位置,培養(yǎng)自理能力。我們要在學(xué)校就餐,請(qǐng)監(jiān)督孩子在家吃飯時(shí)養(yǎng)成不挑食、講衛(wèi)生的習(xí)慣,有能夠自己吃飯的能力。
2.學(xué)習(xí)用品。
以簡(jiǎn)單實(shí)用為主,避免花哨,會(huì)在上課時(shí)分散孩子注意力,影響學(xué)習(xí)。
(1)筆袋:款式簡(jiǎn)單、實(shí)用,帆布材質(zhì)的筆袋最好,鐵文具盒太花哨而且會(huì)發(fā)出聲音,不要買(mǎi)側(cè)面帶轉(zhuǎn)筆刀的那種。
(2)鉛筆:每天準(zhǔn)備5根木制hb鉛筆,提前削好,不允許雙頭削,不允許把轉(zhuǎn)筆刀帶到學(xué)校,請(qǐng)每天放學(xué)做完作業(yè)檢查好鉛筆再收拾書(shū)包。
(3)橡皮:普通的單色橡皮即可,不要花里胡哨帶造型圖案的,會(huì)被當(dāng)成玩具在上課時(shí)候摳著玩。多準(zhǔn)備幾塊,剛開(kāi)學(xué)容易拿丟。
(4)作業(yè)本:家庭作業(yè)和課堂作業(yè)分開(kāi),每樣準(zhǔn)備2—3本。
包書(shū)皮:用透明書(shū)皮包,封面貼上姓名。
(5)墊紙：紙張平整,有一定厚度，和作業(yè)本一樣大小。
(6)水杯:不要帶易碎玻璃杯,普通的水杯能塞到書(shū)包側(cè)面即可,特別注意水杯口部是否漏水,防止打濕孩子的書(shū)包和作業(yè)。
（7）一條毛巾：白色，用袋子裝好（吃飯時(shí)墊在桌子上）。
（8）文件袋:可以準(zhǔn)備3個(gè)拉鏈袋a4大小(語(yǔ)數(shù)其他各一個(gè)),用來(lái)放學(xué)科相關(guān)物品。
(9)姓名牌:方便老師和同學(xué)們之間盡快熟悉。
(10)姓名貼:姓名貼若干,在書(shū)本、鉛筆盒、鉛筆、水杯等個(gè)人物品上都貼上名字,一年級(jí)孩子太太太容易丟東西了,關(guān)鍵是丟了之后還不知道是自己的,失物招領(lǐng)箱子里放滿(mǎn)了也沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)。
(11)美術(shù)用品。
四、習(xí)慣養(yǎng)成1.作息時(shí)間調(diào)整。
正式開(kāi)學(xué)之后要求孩子7:40到校,小學(xué)生每天睡眠時(shí)間要達(dá)到9-10小時(shí),所以讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,避免早上起不來(lái)而遲到。
2.其他方面。
(1)按時(shí)上下學(xué),遵守紀(jì)律。如果家長(zhǎng)無(wú)法按時(shí)接送請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)系老師。
(2)為避免物品丟失或損壞引起糾紛,貴重物品及首飾在校期間請(qǐng)不要攜帶。不允許帶零食和玩具到學(xué)校。
(3)不會(huì)系鞋帶的要趕緊學(xué)會(huì),實(shí)在學(xué)不會(huì)的話(huà)盡量不穿帶鞋帶的鞋子,容易絆倒。
(4)家長(zhǎng)們關(guān)心的座位問(wèn)題:剛?cè)雽W(xué)會(huì)按照身高先簡(jiǎn)單排好,老師把孩子都認(rèn)識(shí)后，后期每?jī)芍軙?huì)滾動(dòng)調(diào)換一次(之前我們是每次往后去一排,左半邊和右半邊同學(xué)換,孩子在一個(gè)角度一直看黑板對(duì)視力也不好,這個(gè)老師也會(huì)考慮到,基本上一個(gè)學(xué)期下來(lái)每個(gè)孩子都會(huì)坐過(guò)不同的位置),老師不可能把所有孩子都放第一排,也不會(huì)把所有孩子都放角落,這個(gè)請(qǐng)家長(zhǎng)放心,也請(qǐng)給子一定的理解。
給家長(zhǎng)的一些建議。
1.教育孩子學(xué)會(huì)分享,多交朋友,和同學(xué)友好相處。
2.孩子之間有摩擦很正常,鼓勵(lì)孩子有問(wèn)題及時(shí)和老師說(shuō),勇于表達(dá)自己的想法,孩子如果不好意思找老師,回去給家長(zhǎng)說(shuō)了之后,家長(zhǎng)要第一時(shí)間和老師溝通了解情況再妥善處理,而不是直接去質(zhì)問(wèn)別的家長(zhǎng)。
3.“親其師,信其道”。不在學(xué)生面前議論老師,在學(xué)生面前要維護(hù)老師的尊嚴(yán),有問(wèn)題可以私聊,做“智慧型”家長(zhǎng)。
4.和老師正確溝通。理解老師的不及時(shí)回復(fù),尤其是正式開(kāi)學(xué)之后,為保證教學(xué)質(zhì)量,上課期間老師不上微信和接聽(tīng)電話(huà),有事情可以先留言。
5.一年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)需要家長(zhǎng)積極參與。剛?cè)雽W(xué)正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,在一年級(jí)時(shí)全心全意花在孩子身上一個(gè)月時(shí)間,抵得過(guò)三年級(jí)之后一學(xué)期的時(shí)間,甚至更多。
6.家委會(huì)建立。要求:有組織號(hào)召能力,有空余時(shí)間并熱心為班級(jí)服務(wù),會(huì)做簡(jiǎn)單的文檔表格,會(huì)制作美篇更好，有意向的私聊老師。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好。
非常高興各位家長(zhǎng)能如約參加開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)。
孩子入學(xué)已經(jīng)二十天了，今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓每位家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，以及孩子一些習(xí)慣培養(yǎng)，也希望家長(zhǎng)配合老師做好我們學(xué)生的入學(xué)教育工作，做好孩子們幼小銜接的過(guò)渡，利于孩子更好成長(zhǎng)。同時(shí)，也加強(qiáng)家校之間聯(lián)系，為教育的教育的出發(fā)點(diǎn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”奠定基礎(chǔ)。下面我想談?wù)労⒆觽冊(cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，共同分享這二十天以來(lái)孩子們的成長(zhǎng)。
對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的，他是一個(gè)長(zhǎng)期工程。不單單是需要孩子本身的毅力，更需要家長(zhǎng)持之以恒的管理，孩子就像田間的小苗，一家都養(yǎng)這一顆小苗，需要給她提供適合的環(huán)境之外還要細(xì)心的為其澆水施肥拔草，讓其健康成長(zhǎng)，教育孩子也是如此，除了學(xué)會(huì)知識(shí)，最主要的是學(xué)會(huì)做人，做好人，做一個(gè)懂得寬容的人，懂得善待他人，因?yàn)樯拼司褪巧拼约?，切不可因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，還好，我們班級(jí)這五十個(gè)同學(xué)這些天以來(lái)就有兩個(gè)男生打架，被我狠狠的批評(píng)了一頓……此后至今，沒(méi)有打架沒(méi)有罵人的。如果孩子之間發(fā)生了矛盾，咱們各位家長(zhǎng)盡量少插手，因?yàn)榧议L(zhǎng)參與，事情的性質(zhì)就變了，本來(lái)孩子之間的小問(wèn)題，老師解決了就過(guò)去了，家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)就有改變性質(zhì)，所以我不建議家長(zhǎng)參與孩子之間的問(wèn)題，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)沒(méi)有好處。
不過(guò)，我們班級(jí)的家長(zhǎng)都很大度，前幾天浩宇和郝毅跑的時(shí)候碰上了，把王浩宇嘴唇墊出血了，家長(zhǎng)都沒(méi)說(shuō)啥，都放學(xué)了，我才想起來(lái)，王浩宇奶奶還說(shuō)，學(xué)生那么多哪那么好老師會(huì)照顧全。我感覺(jué)，一開(kāi)始，我們班級(jí)的家長(zhǎng)就和其他班級(jí)的不一樣，所以，我?guī)覀冞@個(gè)班集體的時(shí)候也格外小心，盡量自己少休息，對(duì)每個(gè)孩子都多照看幾眼，剛上學(xué)兩三天，孩子們感覺(jué)操場(chǎng)太大了，不到去哪里玩，就全到體操臺(tái)上爬上爬下，呼了一層，全是一年級(jí)的孩子，就像螞蟻沾糖似的，看著他們很可笑，可危險(xiǎn)時(shí)候都有可能發(fā)生，所以，中午12點(diǎn)吃完飯，，所以我盡量讓他們吃完了飯去趟廁所回來(lái)就背課文，免得玩是時(shí)間太長(zhǎng)發(fā)生危險(xiǎn)，大約每天在12：30的時(shí)候才出去玩會(huì)，別的班級(jí)的孩子玩接近一個(gè)小時(shí)，我們班級(jí)的孩子能玩20分鐘。孩子們太小，沒(méi)有深淺，怕發(fā)生危險(xiǎn)，這還有好幾個(gè)孩子和大學(xué)生撞上了呢，一發(fā)生碰撞，我們的孩子就得吃虧，他小啊，回來(lái)哭哭咧咧的找老師，我還得勸他，也找不到誰(shuí)撞的啊，所以，我也常告訴孩子溜邊走，別跑。
剛接手這五十個(gè)孩子，我還挺喜歡他們的，我本身也比較喜歡孩子，每個(gè)孩子都很聰明也很調(diào)皮，非常天真，幼稚，單純，所以也經(jīng)常有些笑話(huà)在孩子們中間發(fā)生。這五十個(gè)孩子聰明伶俐，乖巧可愛(ài)。智商（iq）可以說(shuō)先天的自然條件都不錯(cuò)，有句話(huà)說(shuō)的好玉不琢不成器，再好的智商，如果后天不努力，也會(huì)泯然眾人的。所以現(xiàn)在的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的不是誰(shuí)聰明，不是誰(shuí)智慧，不是誰(shuí)智能。而是誰(shuí)的情商高，誰(shuí)的情緒智力高，對(duì)學(xué)習(xí)的情感態(tài)度意志和耐挫折能力高人一等。對(duì)于我們小學(xué)生而言，我認(rèn)為是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣！那么小學(xué)這六年時(shí)間在做什么？有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為成績(jī)高，我就成功了，那你就錯(cuò)了！小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)固然重要，可培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度可是終生受益的。
一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣的確重要。如果孩子的習(xí)慣從小沒(méi)有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正是很難、很難。一年級(jí)，是養(yǎng)成教育的新起點(diǎn)。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來(lái)就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來(lái)成為一最美麗的圖畫(huà)，你就必須從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真去勾畫(huà)每一筆。所以，一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育是重中之重。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長(zhǎng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最少要21天，反復(fù)強(qiáng)調(diào)好的習(xí)慣好的行為，好的方法，顯得至關(guān)重要。好習(xí)慣的'養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的，不能操之過(guò)急，要慢慢來(lái)需要耐心恒心和信心。
首先，書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。比如寫(xiě)拼音，剛開(kāi)始看學(xué)生寫(xiě)，快并且亂，有數(shù)量沒(méi)質(zhì)量，幼兒園學(xué)習(xí)拼音有利也有弊，所以糾正規(guī)范也比較費(fèi)力。我當(dāng)時(shí)就想，等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候先培訓(xùn)家長(zhǎng)怎么讓孩子寫(xiě)字。（說(shuō)說(shuō)拼音和數(shù)字的書(shū)寫(xiě)）因?yàn)槿嗑陀袃擅瑢W(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)拼音，有兩名同學(xué)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)拼音。感覺(jué)跟不上，可在書(shū)寫(xiě)這一塊是空白所以這兩名孩子寫(xiě)的很規(guī)范。當(dāng)然得是認(rèn)真寫(xiě)的時(shí)候。這一段時(shí)間孩子們的書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步，寫(xiě)的不著急了，我發(fā)現(xiàn)孩子們特好學(xué)，而且喜歡表?yè)P(yáng)。有的孩子一聽(tīng)表?yè)P(yáng)誰(shuí)了，他也馬上認(rèn)真寫(xiě)，那種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還蠻強(qiáng)烈的。書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣培養(yǎng)是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的，這個(gè)過(guò)程可能持續(xù)到三年級(jí)會(huì)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，四五年級(jí)就是鞏固，把書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)打好，到了六年就會(huì)輕松些。我現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)孩子們寫(xiě)字寫(xiě)的大些，因?yàn)樵降礁吣昙?jí)貪圖速度就越寫(xiě)越小。我就要求孩子們寫(xiě)字橫平豎直，用勁寫(xiě)實(shí)。
再有，上課聽(tīng)講的習(xí)慣也非常重要，有時(shí)上科任課，在下面搞小動(dòng)作，我一題示，他悄悄告訴我，我都學(xué)過(guò)了，哦，學(xué)過(guò)了，就可以不學(xué)了，因?yàn)闀?huì)了，所以告訴孩子無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)都要認(rèn)真聽(tīng)課，這才是對(duì)的。
除了培養(yǎng)聽(tīng)課和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。還有遵守紀(jì)律也很重要，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，孩子們的特點(diǎn)是有意注意時(shí)間很短，一個(gè)不經(jīng)意的小東西都會(huì)引起他們的注意，我感覺(jué)就像一只小貓，什么不起眼的東西都會(huì)引起他們的興趣，比如一本書(shū)他們都會(huì)玩半天，不提醒不罷休。一年級(jí)孩子缺乏自制力，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束是必要的。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。要明確的是：既然是紀(jì)律就要嚴(yán)格遵循，不應(yīng)該也沒(méi)有理由去違反和破壞它。紀(jì)律面前人人平等，一視同仁。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們走到一起來(lái)了。這個(gè)共同的目標(biāo)，就是教育好您的孩子——我的學(xué)生。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)幾個(gè)月，孩子就升入二年級(jí)了，今天，我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。希望我們能夠真誠(chéng)合作，共同幫助孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。孩子是一個(gè)家庭的希望，寄托著家長(zhǎng)們殷切的期盼。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為人中之龍、人中之鳳。但是，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)人個(gè)性發(fā)展的過(guò)程，不是家長(zhǎng)和老師手里可以隨意拿捏的橡皮泥。這就要求我們?cè)趯?shí)施教育時(shí)，不僅要注意科學(xué)性，還要注意尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的喜好，尊重孩子的人格。美國(guó)的一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心，不得安寧。小學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)人格的關(guān)鍵時(shí)期。所以小學(xué)階段一定要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子的明天奠基。今天，我就此來(lái)談以下幾點(diǎn)。其實(shí)，在座的家長(zhǎng)有很多都是高校的老師，教育孩子都有自己的一套方法。
第一方面：讓孩子喜歡說(shuō)：“我喜歡！”“我能行！”
我們都知道拍球的時(shí)候球里面充滿(mǎn)氣才能使球跳的更高，同樣，情緒飽滿(mǎn)的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松。因此，家長(zhǎng)一定要注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣。我們可以跟孩子講：“你們班多漂亮呀！”“真棒，今天你又學(xué)到新知識(shí)啦！”…… 對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)興趣的，家長(zhǎng)還要注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和信心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)所要做的，是給孩子必要的知識(shí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，讓孩子始終充滿(mǎn)樂(lè)趣地學(xué)習(xí)。千萬(wàn)不能責(zé)怪孩子：“你可笨死了！”“你看人家***學(xué)得多好啊！”這樣的語(yǔ)言會(huì)極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。要知道，孩子學(xué)習(xí)吃力的時(shí)候，正是需要我們家長(zhǎng)和老師幫忙的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候我們必須拿出十二分的耐心來(lái)幫助他們。家長(zhǎng)還要注意：孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的，有的孩子接受新知識(shí)相對(duì)慢些。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)更不能著急，也更需要注意保護(hù)他們的自尊心和自信心。因?yàn)檫@樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的心理，也許就永遠(yuǎn)落在后面了。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步，千萬(wàn)不要急于求成。等孩子們度過(guò)了這些難關(guān)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)濃厚，學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些。我們做家長(zhǎng)的也就更感到高興。我們要讓孩子經(jīng)常說(shuō)：“我喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文（數(shù)學(xué)……）”“我覺(jué)得我語(yǔ)文（數(shù)學(xué)……）學(xué)得好?！比绻⒆泳邆淞藢W(xué)習(xí)的興趣和自信心，就算目前成績(jī)一般，將來(lái)也會(huì)有很大的發(fā)展空間的，這正是因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了的孩子潛力。
第二方面：培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的好習(xí)慣。
校園外經(jīng)?？吹竭@樣一種現(xiàn)象：背書(shū)包的不是孩子而是家長(zhǎng)。放學(xué)孩子出了校門(mén)，爺爺奶奶趕緊把書(shū)包搶過(guò)去，讓孩子輕輕松松地走。這些細(xì)節(jié)的地方看似不起眼，但它揭示了一個(gè)現(xiàn)象：現(xiàn)在的孩子是皇帝，家長(zhǎng)是孩子的仆人。久而久之，孩子把這種行為看作了自己該享受的權(quán)利，卻忘記了背書(shū)包是他自己分內(nèi)的事情。這樣疼愛(ài)孩子，不利于孩子健康的成長(zhǎng)。所以，我建議家長(zhǎng)讓孩子自己背書(shū)包。背書(shū)包只是自理能力中的一點(diǎn)，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自理能力還有：每天寫(xiě)完作業(yè)后，自己收拾書(shū)桌和書(shū)包，檢查當(dāng)天的作業(yè)并備齊第二天要帶的所有用品；自己鋪床、疊被子；自己穿衣服等等。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做。
第三方面：關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十五
家長(zhǎng)朋友們：
晚上好！
首先我代表一年級(jí)1班所有老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)！我是一（1）班的班主任，教孩子們的數(shù)學(xué)，全校的班主任大部分都是語(yǔ)文老師，我是個(gè)特例，教數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教師是馬老師，她也是本校的教導(dǎo)主任。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。一個(gè)多月前你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們依澤小學(xué)成了一名一年級(jí)新生。
一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。
在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話(huà)，有的孩子還學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。可是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。
今天的會(huì)，我要講三個(gè)方面的內(nèi)容，第一，講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第二，講家長(zhǎng)和老師配合的工作；第三，講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子的要求，和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
1、關(guān)系定位。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。
2、重心定位。
剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握，一口是難吃成大胖子。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）各位家長(zhǎng)朋友其實(shí)都知道，“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改關(guān)不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)是為孩子師表。
這就意味著：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。
（2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗。3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人。5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
（3）“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就在達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。
激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本、筆小型玩具等等。
這些是老師采用的方法，其實(shí)在家里，家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕節(jié)許多。
（4）學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩子面前跟別人比；誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。
第二、下面是需要家長(zhǎng)配合的工作。
（1）關(guān)于作息時(shí)間：上午7:50到校。中午11:05放學(xué)。下午2:00之前到校，4:25放學(xué)。
（2）安全問(wèn)題。孩子們幼兒園剛畢業(yè)，學(xué)校的校對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰到別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外。我們就告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是：一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火、玩水、搞電，教孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
（3）衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。
（4）不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。
（5）時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶純頭剪刀等。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)用具進(jìn)行挑選不要太花哩胡哨，以免孩子上課分心。
5、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議。
首先要讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（1）每天了解家庭作業(yè)數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
（2）周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。
（3）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
（4）在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)等。這是在培養(yǎng)的責(zé)任心和獨(dú)立性。
（5）給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。
這些都是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
（6）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校和在家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。
（7）當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫(xiě)，等孩子能獨(dú)立完了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。
（8）當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。
（9）如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴(yán)厲批評(píng)，不要讓孩子養(yǎng)成打電話(huà)問(wèn)同學(xué)作業(yè)的在哪里的習(xí)慣。
（10）家長(zhǎng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè)，如果有錯(cuò)誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。每次我批改作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒(méi)改正，我就會(huì)找家長(zhǎng)，為什么家長(zhǎng)沒(méi)有監(jiān)督改正。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會(huì)讓孩子受益無(wú)窮。
（11）不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě)，請(qǐng)寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。這些都是家長(zhǎng)必須要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
三、我的數(shù)學(xué)課，對(duì)家長(zhǎng)和孩子提幾點(diǎn)不成熟要求，僅供參考。
1、關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī)的問(wèn)題，也就是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。數(shù)學(xué)成績(jī)好不好，不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來(lái)的，你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好不好，要到三年級(jí)才能真正看出來(lái)。
2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，尺子、三角板、草稿本、數(shù)學(xué)卡片等。所有的東西都要孩子寫(xiě)上自己的名字，并要經(jīng)常檢查孩子的書(shū)包，看他的學(xué)習(xí)用具是不是備齊了。
3、教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。如做連線時(shí)，用尺子畫(huà)線。
4、關(guān)于練習(xí)中的各種題型。
（1）口算題，鼓勵(lì)多樣化的算法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法口算，學(xué)生只要自己想出了很好的計(jì)算方法，都給予鼓勵(lì)。
（2）操作題，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，不要幫忙。
（3）遇到圖文應(yīng)用題，應(yīng)先要孩子看圖把題意說(shuō)出來(lái)，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。
（4）為熟悉題型，父母應(yīng)多看書(shū)，看書(shū)中的要求。
5、孩子遇到不懂的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。
特別是每次做練習(xí)遇上思考題，如果孩子通過(guò)自己獨(dú)立思考做出來(lái)了，家長(zhǎng)可以在題旁畫(huà)一個(gè)笑臉。教孩子學(xué)會(huì)自己檢查。多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養(yǎng)孩子的口算能力。玩七巧板，培養(yǎng)孩子對(duì)圖形的感應(yīng)能力。帶孩子逛超市時(shí)，帶孩子看標(biāo)價(jià)。等等。
最后要感謝各位家長(zhǎng)朋友，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝你們，謝謝你們對(duì)我工作的支持。
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十六
各位家長(zhǎng):。
大家好!
孩子入學(xué)將近一年了。我們也沒(méi)有好好聚在一起探討孩子的學(xué)習(xí)情況。本來(lái)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)期就該開(kāi)展的。主要上學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)也較多，沒(méi)有時(shí)間安排。
一些家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，考試排在第幾位，其實(shí)我們班的孩子都是比較聰明的，就語(yǔ)文而言，平時(shí)測(cè)試，分?jǐn)?shù)也都差不多。但是習(xí)慣好壞卻相差很多，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“至關(guān)重要的第一步，對(duì)以后的學(xué)業(yè)成績(jī)也有著舉足輕重的影響”。
1、首先說(shuō)的是生活習(xí)慣。
1,早睡早起，生活有規(guī)律。（9：00前要睡覺(jué)。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒(méi)有午睡的，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。
2,生活自理能力的培養(yǎng)，自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品，上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級(jí)的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開(kāi)始家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書(shū)本，學(xué)習(xí)用具，比如每天刨好7支左右的hb鉛筆，家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四，我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜文具的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書(shū)放到家里，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。
我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們語(yǔ)文的習(xí)慣，要學(xué)好語(yǔ)文，個(gè)人認(rèn)為，概括起來(lái)就是三樣。
1,寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
2、看書(shū)的習(xí)慣，課外閱讀的好處，不用我多說(shuō)，各位家長(zhǎng)也都很清楚。我簡(jiǎn)單談?wù)労⒆釉谛５淖x書(shū)情況。我在班級(jí)中辦了一個(gè)“圖書(shū)角”，讓孩子們把家里的課外書(shū)拿來(lái)放在一起，資源共享。每天中午有我總是盡量安排20分鐘的讀書(shū)時(shí)間，有時(shí)我也會(huì)向孩子們讀一讀課外書(shū)中有趣的故事，或者大致介紹這本書(shū)的內(nèi)容。很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的看書(shū)習(xí)慣，不用老師提醒自己看得津津有味。比如許浩天、金超洋等等。從我們開(kāi)展的課外pk上，很能看出孩子課外閱讀的差距。之所以有差距，一則是有些孩子識(shí)字量不大，緊靠我們教過(guò)的幾百字的識(shí)字量閱讀，相對(duì)讀起課外書(shū)有點(diǎn)吃力，所以興趣也就不大。家長(zhǎng)也不用太著急，孩子量不多，那就慢慢看，先看一些淺顯一點(diǎn)的書(shū)，然后慢慢在加大難度。有些孩子是的確沒(méi)有看書(shū)的興趣。如何讓培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，光靠老師那是不行的。這就需要家長(zhǎng)協(xié)助老師把孩子的讀書(shū)從課內(nèi)延伸到課外，從課堂延伸到家中，從校內(nèi)延伸到校外。
3、聽(tīng)、說(shuō)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力，為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與教師的配合。
（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。
（2）鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
（3）時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌、驕”弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話(huà)、發(fā)短信，在qq上聊天，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！
分鐘的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)篇十七
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
時(shí)間過(guò)的真快，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)快有三個(gè)月的時(shí)間了。我還很清楚的記得我們xxx第一天上學(xué)時(shí)的情景，背著心愛(ài)的書(shū)包，踏著快樂(lè)的步伐邁入她小學(xué)生涯的第一步！從她純真的眼睛里仿佛可以看到對(duì)校園充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了期待。。。
可是還沒(méi)上到一個(gè)星期，就回來(lái)跟我抱怨：“媽媽?zhuān)€是上幼兒園好一些，小朋友可以坐在一起玩玩具，做游戲。上學(xué)好累??！”。我聽(tīng)著一時(shí)不知怎么回答，因?yàn)閯e說(shuō)孩子，就連我自己都還沒(méi)有從上幼兒園到上小校之中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，我想一切就重新開(kāi)始吧。
作為家長(zhǎng)，其實(shí)我的性格也不好，比較急燥，適應(yīng)能力也差。這一點(diǎn)在向佳雯身上遺傳得很明顯，這也是我很苦惱的地方，孩子也比較急躁，有一點(diǎn)沒(méi)做好，就容易發(fā)脾氣，對(duì)于看起來(lái)很困難的事情表現(xiàn)得過(guò)于情緒化，不能靜下心來(lái)做事，該怎么辦呢？我想我自己先不能把壞的情緒表現(xiàn)出來(lái)，孩子天生模枋能力就強(qiáng)，家長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴，孩子就算當(dāng)面不說(shuō)也會(huì)記在心里，然后逐漸的表現(xiàn)出來(lái)，他們不會(huì)管是好的還是壞的。我們家長(zhǎng)真的是有時(shí)候要克制自己的情緒，甚至是不好的習(xí)慣，爭(zhēng)取在孩子的面前做一個(gè)好榜樣。
我記得xxx有次語(yǔ)文考試考了87分，而跟我們住一塊兒的xx考了97分，沒(méi)有比較還好，可這樣一比較起來(lái)，當(dāng)時(shí)我很心焦，就在qq上跟韓老師溝通了一下，韓老師說(shuō)的一番話(huà)讓我的心情慢慢回復(fù)了平靜。韓老師說(shuō)，一年級(jí)不要太看重孩子的分?jǐn)?shù)，要注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，慢慢改正。的確，我們家長(zhǎng)可能比較愛(ài)用分?jǐn)?shù)衡量孩子學(xué)習(xí)的好壞，而忽略了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，其實(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一生都是受益非淺的，只是現(xiàn)在我們急著讓孩子學(xué)習(xí)，急著讓孩子去學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，急著把自己孩子的缺點(diǎn)跟別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比，甚至急著把自己的虛榮心在孩子身上表現(xiàn)出來(lái)，這樣只會(huì)無(wú)功而返。我們的初衷是什么？不就是希望孩子有一個(gè)健全的人格，良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大以后能自食其力，說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)就是為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
我們因?yàn)樽〉秒x校比較遠(yuǎn)，早上七點(diǎn)鐘就要出門(mén)，可能跟住得近的孩子比起來(lái)，xxx算是比較辛苦的一個(gè)吧，但我覺(jué)得這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種很好的鍛煉，我總對(duì)她說(shuō)，改變不了的事情，我們就要嘗試去接受，逐漸慢慢習(xí)慣就好了。其實(shí)孩子真的沒(méi)我們想像的那樣脆弱，在無(wú)人可以幫助的情況下，他表現(xiàn)得會(huì)比我們想像中的好。對(duì)待孩子就像朋友一樣跟她溝通，有時(shí)候很需要換位思考，去認(rèn)真感受孩子的感覺(jué)，耐心傾聽(tīng)孩子的想法，他們僅僅只是孩子而已，天真，活潑，好動(dòng)是他們的本性，我們要放大他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子改正缺點(diǎn)，和孩子共同努力！
學(xué)習(xí)本身是一件苦差事，有興趣更好，沒(méi)有興趣我們慢慢的培養(yǎng)，由簡(jiǎn)到難，多鼓勵(lì)孩子，對(duì)于像我們這樣性格急燥的孩子來(lái)說(shuō)，只有付出更多的耐心，慢慢的引導(dǎo)。我們的孩子總會(huì)以她們的方式來(lái)回報(bào)我們。
我們的愛(ài)有時(shí)太過(guò)用力，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是一種壓力，輕輕松開(kāi)我們的雙手，讓孩子自由呼吸！
謝謝！