師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘范文(15篇)

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    在演講稿中要運(yùn)用修辭手法,使表達(dá)更生動(dòng)、有感染力。在準(zhǔn)備演講稿時(shí),要充分了解聽眾的背景和需求,以便更好地調(diào)整表達(dá)方式和內(nèi)容。讓我們一起來閱讀以下優(yōu)秀的演講稿,感受其中的力量和魅力。
    師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘篇一
    各位評(píng)委:
    上午好!我是選手駱斌,來自岳坊中學(xué),這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
    在師范求學(xué)時(shí),老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
    之后,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自我的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解:
    領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;。
    同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;。
    一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠(chéng)相待,公平視之,用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。
    古人云:世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)皆文章!
    而此刻,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
    師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!
    師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!
    師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!
    說不完,道不盡的感懷;。
    舉不盡,列不完的方方面面。
    師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
    師德,她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
    師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,指引的是一種理想的情懷!
    師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
    其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!
    謝謝大家!
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    您們好!
    是誰撫平了那顆脆弱的心靈,是誰慰藉了那苦痛的傷痕,是誰給予了那新鮮的活力,是你——我的老師。老師的愛,它讓我拔云見日,讓我徹心醒悟,讓我信心百倍。作為一名教師,我們要讓愛扎根杏壇,春滿桃李。
    愛是生命中的指南針。人生艱難險(xiǎn)阻,荊棘遍布,愛是溝通師生的橋梁,是開啟心扉的鑰匙,是成人成才的階梯。幸福和快樂,在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,像甘泉一樣流淌,像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,驚濤怒吼,險(xiǎn)象環(huán)生,未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,如果沒有愛的相伴和援助,隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn),滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣,讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,在黑暗中豁然開朗,在苦難中信心滿腹。潮有起落,月有盈虧,但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,擊破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,沖破生活的重圍,走出苦難的泥淖……愛,就是生活中的指南針!
    愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾讓我們悲哀,痛苦,甚至絕望,讓我們?cè)诹已字兄丝荆诳莺屑灏?,在苦楚中痛哭……但愛來了,它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,靜靜地,悄悄地走近我們,撫平我們內(nèi)心的傷痛,在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,沖淡了我們悲哀的記憶,填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心,讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,愛在永恒,愛永遠(yuǎn)陪伴我們,愛撫平了我們的傷痕。
    仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,是人類靈魂重鑄的工程師,是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,讓愛扎根杏壇,讓愛感動(dòng)社會(huì),讓愛充滿人間。
    愛,它淡如煙,輕如絲,柔如水,卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)!愛在有情天,只要讓愛扎根杏壇,我們必須會(huì)收獲花香四溢,我們必須會(huì)收獲碩果累累,我們必須會(huì)收獲今生無悔!
    我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
    尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
    大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號(hào),崇高的使命,不悔的選取》。
    我,一個(gè)普普通通的女性,一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人,只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社?huì)的認(rèn)可,教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè),才顯得那么崇高。
    “師者,人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn),至今仍有其強(qiáng)大的生命力。
    為人師者,要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上,沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富,沒有顯赫聲名和地位,也沒有悠閑自在、舒適和安逸,當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情,當(dāng)教師,就要甘愿做一顆小小的鋪路石,為學(xué)生筑起五彩的道路。
    為人師者,要樹立遵紀(jì)守法,為人師表的良好形象。
    為人師者,要有團(tuán)結(jié)互助,共同施教的高尚風(fēng)格?!拔娜瞬幌噍p,人師需互助!”
    教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)?;蛟S又是一個(gè)無月的夜晚,暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀,已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者,教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想,我們“以學(xué)生為本”,教人務(wù)實(shí),教人求真,教人創(chuàng)新,我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。
    教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,在于她的不攀比,在于她的天然而無修飾,在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,她的存在不是為了取悅于人,她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
    “十年磨一劍,今日試鋒芒”,人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們,為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人,奉獻(xiàn)出的豈只十年,我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,直至生命那最后一刻,我們都無怨無悔!
    唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自我的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子,告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為一名教師,我們不就應(yīng)職不盡責(zé),工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,成績(jī)平平。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績(jī),成就一番事業(yè),造福一方學(xué)生。
    我愛我的職業(yè),我愛我的學(xué)生,在我的心里,學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。我愿做一個(gè)真、善、美的老師,不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山,而是執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定地走下去,無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。
    我的演講完畢,謝謝大家!
    師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘篇二
    大家早上好!
    有一句諺語說:如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福,就去喝酒;如果想要幾年的幸福,就去結(jié)婚;如果想要一輩子的幸福,就去做老師??墒乾F(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問自己。
    正當(dāng)我心存困惑時(shí),有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了,嗓子很疼,頭也疼??粗⒆觽儊y哄哄,吵吵鬧鬧的,我心里真的好煩,就大吼一聲:“別吵了,都給我安靜點(diǎn)兒”,孩子們被我的吼聲給驚住了,呆呆的坐著,不知道發(fā)生了什么事。接下來,我隱隱約約聽到幾個(gè)孩子在議論著什么。到了明天,也是我最感動(dòng)的一天,孩子們有的為我?guī)砹烁忻八?,有的為我?guī)砹私鹕ぷ?,我一時(shí)心潮澎湃,眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng),在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動(dòng)是什么,只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿滿的幸福感。
    那一刻,我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白:幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
    幸福時(shí)刻陪我左右!
    最后我只想說,各位同行、姐妹們,讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧!
    師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘篇三
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    大家好,這天我演講的題目是《堅(jiān)持》!
    回想當(dāng)初,我們滿懷熱情,選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),立志耕耘花園,培育花朵。能夠說,走上講臺(tái)的我們都以前有一番壯志宏圖,想透過自我的拼搏成為一位,或者成為一名管理者,但隨著時(shí)間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒有了,壯志消失了,原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn)。
    我們似乎變了:疲憊在日常瑣碎里,埋沒在備課和開會(huì)里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學(xué)生的成績(jī)里......
    年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,評(píng)優(yōu)無望,評(píng)職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低。
    種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是――累!
    無數(shù)次我們自問:就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時(shí)的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了?!苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說:“不管了,什么也教不會(huì)”,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,堅(jiān)持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,一心為了學(xué)生,甚至無暇顧及自我孩子;有的'人幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學(xué)校走兩圈。
    這是什么?這就我們教師的師德,就是對(duì)學(xué)生充滿職責(zé)的愛,就是對(duì)工作的執(zhí)著,就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!
    應(yīng)對(duì)學(xué)生,身為人師的這顆心告訴我們:堅(jiān)持,不要放下!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持,用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂。
    應(yīng)對(duì)社會(huì),當(dāng)越來越多的人對(duì)金錢趨之若鶩,我們?nèi)赃x取堅(jiān)持,堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,堅(jiān)守:“教師”這個(gè)字眼的神圣,因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利。
    應(yīng)對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀,我們選取堅(jiān)持,堅(jiān)持付出,堅(jiān)持教書育人,為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持改革,這是時(shí)代的召喚,更是我們每一位教師義不容辭的使命。
    在我身邊,有我親愛的同事,你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
    教育,這是我們選取的道路,這條路漫長(zhǎng),艱難,充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,縱然將來我們依舊平凡,但我們必須會(huì)堅(jiān)守心靈家園,走向未來,走向完美!
    為了我校的未來,我們就應(yīng)堅(jiān)持理想,進(jìn)一步提高思想覺悟,珍惜從教的時(shí)光,以“教書育人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
    我的演講完畢,謝謝大家!
    師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘篇四
    教師是立校之本。師德是教育之魂。下面是本站小編為大家搜集的師德師風(fēng)。
    演講稿。
    三分鐘,供大家參考。
    著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!薄笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
    夜闌人靜,耳邊又傳來那熟悉的歌聲:
    任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……。
    曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們,猶如辛勤的農(nóng)夫,鐘愛自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。
    教師,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河?!皶接新非跒閺?,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
    古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
    教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!?BR>    教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
    史煙飄過,回看今天。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
    我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
    青年詩人汪國(guó)真的一首詩道出了無私奉獻(xiàn)者的心曲:
    我不去想是否能夠成功,
    既然選擇了遠(yuǎn)方,
    便只顧風(fēng)雨兼程。
    我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng),
    既然目標(biāo)是地平線,
    留給世界的只能是背影。
    我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),
    把握瞬間的輝煌,
    擁抱一片火熱的激情,
    教師,是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽.
    尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
    大家好!今天我演講的題目是——《光榮的稱號(hào),崇高的使命,不悔的選擇》。
    我,一個(gè)普普通通的女性,一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人,只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社?huì)的認(rèn)可,教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè),才顯得那么崇高。
    “師者,人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn),至今仍有其強(qiáng)大的生命力。
    為人師者,要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上,沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富,沒有顯赫聲名和地位,也沒有悠閑自在、舒適和安逸,當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實(shí)實(shí)在在的事情,當(dāng)教師,就要甘愿做一顆小小的鋪路石,為學(xué)生筑起五彩的道路。
    為人師者,要樹立遵紀(jì)守法,為人師表的良好形象。
    為人師者,要有團(tuán)結(jié)互助,共同施教的高尚風(fēng)格?!拔娜瞬幌噍p,人師需互助!”
    教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)?;蛟S又是一個(gè)無月的夜晚,暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀,已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者,教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想,我們“以學(xué)生為本”,教人務(wù)實(shí),教人求真,教人創(chuàng)新,我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。
    教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,在于她的不攀比,在于她的天然而無修飾,在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,她的存在不是為了取悅于人,她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
    “十年磨一劍,今日試鋒芒”,人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們,為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人,奉獻(xiàn)出的豈只十年,我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,直至生命那最后一刻,我們都無怨無悔!
    唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為一名教師,我們不應(yīng)該職不盡責(zé),工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,成績(jī)平平。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績(jī),成就一番事業(yè),造福一方學(xué)生。
    我愛我的職業(yè),我愛我的學(xué)生,在我的心里,學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。我愿做一個(gè)真、善、美的老師,不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山,而是執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定地走下去,無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。
    我的演講完畢,謝謝大家!
    記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候,天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛戴的好老師。兩年前,我從學(xué)前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
    有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
    當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!
    然而,社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?!叭顺燥埵菫榱嘶钪?,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。
    路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹林;終身之計(jì),莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
    假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn)?,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!
    師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘篇五
    著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!薄笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
    幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí),更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)系教師為本,教師大計(jì)則師德為本,要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
    作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
    記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?!蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全笑容,讓他們開地渡過每一天。
    開始踏上工作崗位時(shí),我是信心十足的。然而,想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)相提并論,幼兒不聽你管,不聽你說,玩具灑滿地,上課時(shí)沒有紀(jì)律性,我束手無策,無計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,開始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自己,戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。
    著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“世界上沒有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?!币粋€(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說:是扎實(shí)的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,責(zé)任感,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,責(zé)任心。一切都無從談起。因?yàn)槲沂怯變航處?,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。
    我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。
    孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說,都是忙碌的,每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,而我要告訴我的那個(gè)朋友,我喜愛上了那份吵鬧,因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問候。我要用愛重復(fù)每一天我的工作。
    師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘篇六
    “教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實(shí)中,講臺(tái)催人老,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。下面豆花問答網(wǎng)小編給大家分享一些關(guān)于師德師風(fēng)三分鐘演講稿范文,希望對(duì)大家有幫助。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師:
    大家好!
    教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學(xué)高為師,德高為范?!弊呱先咧v臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
    因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。
    首先,教師要為人師表,既要注重言教,又要注重身教,特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。
    其次,凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人。
    最后,師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,是生命的甘霖,是人性的基石,是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛澆灌,為愛盛放,奉獻(xiàn)自己的愛心,呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛將。
    教學(xué)。
    中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”。
    “愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?!坝缬兄鹃e逸少,潤(rùn)物無聲辛勞多?!痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄辏抑饾u懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個(gè)角落,讓每一朵花都淋浴陽光。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們,可愛的學(xué)生們:
    大家好!
    今天我演講的題目是:《桃李滿天下》。
    首先告訴大家,我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位;我不是畫家,不能用美麗的畫面吸引觀眾;我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)。
    然而,我是一名教師,我要用凝重的感情,對(duì)待我的學(xué)生;我要用深深的思索,釋放我心中的奧秘;我要用蜜蜂的精神,推動(dòng)我前進(jìn)的步伐。
    小時(shí)候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師”。不錯(cuò),在我的心靈里,我就喜歡老師。在父親的教誨下,我躊躕滿志地登上了三尺講臺(tái),成了一名人民教師。
    站在三尺講臺(tái)上,看到那一雙雙渴求的眼睛,一張張燦爛的笑臉,一個(gè)個(gè)可愛的身影,不由得讓我想起,那個(gè)曾經(jīng)給予我?guī)煇鄣睦蠋煛w利華老師,就是他激起我對(duì)教師的熱愛,就是他堅(jiān)定了我的理想。
    在那艱難的歲月里,趙老師用他厚實(shí)的肩膀撐起了整個(gè)家。有年邁的老母親,還有幾個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子,一個(gè)高中,兩個(gè)初中,還有一個(gè)小學(xué),那幾十元的工資就是他們家的經(jīng)濟(jì)來源,生活之艱難可想而之。就是在這樣的情況下,趙老師還給我們沒吃午飯的學(xué)生,買來白花花的大饅頭。
    年幼無知的學(xué)生,怎知那生活的艱辛。只見趙老師轉(zhuǎn)過身,蹲下去撿起一個(gè)不懂事學(xué)生,扔在地上的饅頭,托在他的手心里,然后小心翼翼地剝掉那層帶泥的皮,生怕浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn),而后一口一口的咽下,默默地連同那咸咸的淚水一起咽下。
    如今的我也成為人師,這才真正理解那饅頭背后,是一份何等偉大的愛啊。這是一種什么愛呢?這是一種深入心底的愛,這是一種忘卻世俗塵埃的愛,這是一種質(zhì)樸暖心的愛。
    趙老師在平凡的教學(xué)崗位上所付出的辛勞,不會(huì)是徒然的。我們的老師播下的種子,在我身上開花結(jié)果了。
    我們班的學(xué)生,兩極分化特別嚴(yán)重。那些成績(jī)差的學(xué)生早已對(duì)學(xué)習(xí)失去信心??粗浑p清澈透明的眼睛,我仿佛看到了一扇扇明亮的窗,一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界,我一改往常的嚴(yán)厲,用慈愛的身份拉近和學(xué)生的距離,用朋友的身份關(guān)心他們,用鼓勵(lì)的方式激發(fā)他們,讓他們首先愛上我這個(gè)老師。
    漸漸地我發(fā)現(xiàn),三天兩頭不進(jìn)校的學(xué)生再也沒有逃課了,而且每天都早早來到學(xué)校;從來沒有回答過問題的學(xué)生也頻繁地舉起了手;從不提筆的學(xué)生也按時(shí)交起了作業(yè)……就是這樣,我釋然了,我坦然了,我欣慰了。就是這樣,我明白了,我要堅(jiān)守教師的這方凈土。
    親愛的老師們,我們的事業(yè)沒有多少鮮花、沒有多少掌聲、也沒有驚天動(dòng)地的壯舉。我們只是巨人的基石,我們不需要崇高而華麗的贊美,我們不需要多少榮譽(yù)來裝飾,我們也不需要多少掌聲來滿足。我們只求問心無愧地走好每一天,完成我們的使命。
    我愿我的愛,能感動(dòng)每一個(gè)我教過的孩子,我愿每一個(gè)孩子,在愛的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng),我愿所有的人,都能把愛奉獻(xiàn)在這片我們摯愛的土地上。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師:
    大家好!
    教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。
    我覺得,首先,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起建造大廈,教他建筑?!贝蟮绞澜缬^、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個(gè)教育過程中,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。平時(shí),遇到有的同學(xué)不舒服,我會(huì)把他叫到跟前,耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,我會(huì)拿起笤帚,和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語;還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話:教育無小事,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
    其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤(rùn)萬物,但是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴(yán)而有愛,愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,上課時(shí)我提問他,他都回答不上我提的問題,為此我沒少發(fā)火,但著急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次,我把他叫到跟前,順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,親切地和他說起了家常話,隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,不知道,我就繼續(xù)問他:那你想想你以后能做什么吧,根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,我和他一起思考,我們說了七個(gè)工作,針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,當(dāng)然,更多的是壞的方面,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,最后我對(duì)他說:你是一個(gè)有希望的孩子,這也是我今天對(duì)你說這些話的原因,我希望你繼續(xù)努力別再消沉。
    臨走時(shí),他把凳子輕輕地放在桌子下面,還說了一聲“謝謝老師?!痹谝院蟮膸滋炖?,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。
    再次,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?!边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
    教育是一種潤(rùn)物無聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
    總結(jié)。
    的很實(shí)在!
    師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘篇七
    敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    年輕人在希望中生活,為什么不呢?人生長(zhǎng)河,哪個(gè)人是一帆風(fēng)順?有幾個(gè)人又是平步青云?青春之所以美好,是因?yàn)橄M悄愕腻\繡,是你燦爛的前程,挺過了這一秒,迎接你的,也許是另一番天地!我們要有良好的意志,正確的意識(shí)具有能動(dòng)作用!凡是行百里者,必須經(jīng)過九十步!
    希望在前,我們能不斷向前。這一秒不要失望,我們下一秒就有希望!
    失望是什么?是希望前的曙光!希望是什么?是失望的產(chǎn)兒!生活就是由希望與失望結(jié)合的彩練!朋友!當(dāng)你沮喪時(shí),還有什么理由不勇往直前?一次次的失敗,就像黑夜里的明燈,指引你到達(dá)成功的彼岸!讓我們笑對(duì)失望,因?yàn)橛邢M诘却?BR>    謝謝。
    師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘篇八
     演講又稱演說、講演,是指一個(gè)人在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所運(yùn)用有聲語言和態(tài)勢(shì)語言就某些問題、某件事件向聽眾發(fā)表意見、講述見解、講明事理、宣傳主張、抒發(fā)感情的信息交流活動(dòng)。下面是小編為大家收集整理的
    三分鐘精彩演講稿
    ,歡迎閱讀參考!
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     尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
     大家早上好!
     我是***。今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境,就改變自己》。
     著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過:“世界上只有兩種人:一種是觀望者,一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界,但沒人想改變自己?!毕胍淖儸F(xiàn)狀,就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就,都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗,也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的。要適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)變化,就要學(xué)會(huì)改變自己。
     這一個(gè)世界上根本就沒有移山之術(shù),唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是:山不過來,我便過去。同樣的道理,人不能改變環(huán)境,那么我們就要改變自己。
     一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上,他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈,然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是,往往一夜之間,風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說:“孩子,不要哭,我們可以想辦法去征服風(fēng)?!?BR>     于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想,想了半天終于想出了一個(gè)辦法,他從井邊挑來一桶又一桶的清水,然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天,天剛蒙蒙亮,小男孩就匆匆地爬了起來,他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊,沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的,也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了,他對(duì)父親說:“要想木桶不被風(fēng)吹倒,就要加重木桶的重量?!蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
     是的,我們不能改變風(fēng),改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西,但是我們可以改變自己,給自己加重,這樣我們就可以適應(yīng)變化,不被打敗!
     人生如水,人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境,就改變自己,只有這樣,才能克服更多的困難,戰(zhàn)勝更多的挫折,實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足,只是一味地埋怨環(huán)境不利,從而把改變境遇的'希望寄托在改變環(huán)境上,這實(shí)在是徒勞無益。所以我們要從自己開始改變,因?yàn)榄h(huán)境太大,我們所能做的就是把自己建設(shè)的更好!
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     尊敬的老師們、同學(xué)們:
     早上好!今天我講話的題目是《做一個(gè)文明之人》。
     記得有人說過:“人,一撇一捺,寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考,我在做什么,我做得怎樣,我要成為怎樣的人?!弊鲈鯓拥娜?,一百個(gè)人會(huì)有一百種答案,但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
     文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切,是見到師長(zhǎng)時(shí)的問早問好,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲 “對(duì)不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
     做文明之人,就要會(huì)用文明語,做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌,明事理。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們,如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng),就不能真正做一個(gè)快樂的人。 “良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒”,這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事,同時(shí)也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)??梢蕴娲钫滟F的感情。
     同學(xué)們,讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿,祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!
     做文明之人,永遠(yuǎn)的呼喚!一生的追求!
    師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘篇九
    大家好!
    在我們學(xué)校里有很多種體育運(yùn)動(dòng),比如有:鉛球隊(duì)、跳繩隊(duì)、田徑隊(duì)和足球隊(duì)等等的一些體育運(yùn)動(dòng)。然而,我就是里面的足球隊(duì),我非常的榮幸參加這個(gè)足球隊(duì)。
    參加了這個(gè)足球隊(duì)每天晚上很晚才回家,就是下午放學(xué)后就拿著足球到操場(chǎng)上集合,我們班不止我一個(gè)人參加了足球隊(duì),還有六個(gè)人也參加了足球隊(duì)?;氐搅瞬賵?chǎng)上我們一共有兩個(gè)教練,他們分別是李教練和宋教練,接著我們就開始了第一堂課的訓(xùn)練。我們從一次一次的失誤倒一次一次的成功,從一次一次的失敗到一次一次的勝利。我們宋教練對(duì)我們管的很嚴(yán),我們李教練也是有一點(diǎn)嚴(yán)的。我們足球隊(duì)也是非常的辛苦的,暑假你們都在開開心心的玩而我們每天卻在練足球,因?yàn)槲覀冞€要去各種地方去踢比賽。比如:去梧州和龍門路小學(xué)等等,都會(huì)在那住上十幾天,我們教練還會(huì)帶我們?nèi)コ院贸缘腵。
    我們足球隊(duì)要是每天都踢得好的話,就會(huì)選七或八個(gè)人組成一個(gè)隊(duì)出去打比賽。我們每天七點(diǎn)多放學(xué),作業(yè)一大堆,每天還要熬夜才能寫完。我們足球隊(duì)有小班、中班和大班,我呢就是大班的,我們大班都練一年多了。我們練足球都很累,但是我們最后還是一天一天的堅(jiān)持下來了,我們還為學(xué)校獲得了很多的獎(jiǎng)杯。前不久,我們?nèi)ノ嘀荽虮荣愡€為學(xué)校拿了兩個(gè)獎(jiǎng)杯。
    雖然練足球很累,但是我熱愛足球,我喜歡足球,我相信我一定會(huì)堅(jiān)持下去的!加油!
    師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘篇十
    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),各位教師和家長(zhǎng):
    大家好!
    首先,我們需要清晰地認(rèn)識(shí)到,保育員是托幼機(jī)構(gòu)中非常重要的一環(huán)。作為擔(dān)負(fù)著照顧和教育孩子的重要職責(zé),保育員的師德和師風(fēng)至關(guān)重要。
    在幼兒園中,保育員的課堂管理和教育質(zhì)量直接影響到幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,保育員需要具備一定的道德素養(yǎng)和職業(yè)精神。他們應(yīng)該時(shí)刻以孩子的健康和成長(zhǎng)為第一要?jiǎng)?wù),不斷提升自己的職業(yè)技能和教育水平,秉持愛心、責(zé)任、誠(chéng)信等等品質(zhì),為孩子營(yíng)造出一個(gè)健康、和諧的教育環(huán)境。
    其次,保育員的教育理念和思想也需要得到重視。保育員需要明確自己的工作目標(biāo)和任務(wù),首先要了解每個(gè)孩子的性格、心理和生活習(xí)慣,并根據(jù)不同的情況采取不同的教育方法,給予他們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
    對(duì)于教育中的第一原則——孩子為本,保育員必須有深刻的理解。在教育中,許多家長(zhǎng)們格外重視的是孩子的知識(shí)面積和成績(jī),而忽略了孩子健康心態(tài)和綜合素質(zhì)的發(fā)展。在這樣的環(huán)境下,保育員同樣有著教育的責(zé)任,需要以孩子的全面發(fā)展為目標(biāo),關(guān)注孩子的身體和情感健康的.發(fā)展。
    最后,我想再次強(qiáng)調(diào)一下,保育員是幼兒園中非常重要的一環(huán),他們的師德和師風(fēng)直接關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,也關(guān)系到家長(zhǎng)的信任和滿意度。因此,我們應(yīng)該鼓勵(lì)保育員不斷學(xué)習(xí),提升自己的職業(yè)水平和專業(yè)能力,讓幼兒園成為一個(gè)更加和諧和美好的教育環(huán)境。
    師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
    大家好!我叫xx,小名叫xx。我來自實(shí)驗(yàn)幼兒園中二班,今日我演講的題目是《感恩》。
    我剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,總會(huì)因?yàn)橄雼寢尪奁?,拉著教師的衣服不停地說:我要回家,我要媽媽!那時(shí)我不會(huì)穿衣,不會(huì)穿鞋;喝水時(shí)常常弄濕衣服,吃飯時(shí)米粒灑的到處都是;有時(shí)還會(huì)尿床尿褲子。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,教師就會(huì)耐心的幫忙我、鼓勵(lì)我。余教師和陳教師常常會(huì)把我摟在懷里,輕聲的告訴我:六六,教師真喜歡你,教師愛你。
    很快兩年過去了,我此刻異常喜歡幼兒園,因?yàn)樵谟變簣@有我喜歡的余教師和陳教師,還有這么多小朋友一起玩,我覺得很歡樂。
    此刻我可棒了,我會(huì)自己吃飯穿衣,自己洗手擦臉,能主動(dòng)和人打招呼,大家都夸我說:六六,你可真棒!媽媽說,都是因?yàn)榻處煂?duì)你的關(guān)心和幫忙,你才能有這么大的提高,我們要永遠(yuǎn)記得,要懷有一顆感恩的.心!
    今日我要大聲說:教師,多謝您,教師,我愛您!最終,我要為教師唱一首歌,表達(dá)我對(duì)教師感恩的心。唱:感恩的心,感激有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感激命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜。
    師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘篇十二
    尊敬的各位老師:
    大家好!
    老師,應(yīng)該有高尚的個(gè)人品格??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。英語中的“我”,是以大寫的“i”來表示,只有努力讓自己在學(xué)生心目中站立成一個(gè)大寫的“人”的老師,才會(huì)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求學(xué)生做到的,首先應(yīng)自覺率先垂范;要求學(xué)生不能做的,對(duì)自己也一樣令行禁止。教育學(xué)生要誠(chéng)信,自己就應(yīng)有磊落的言行;讓學(xué)生避免浮躁,自己就應(yīng)少一些牢騷滿腹的心態(tài)。細(xì)微處見精神,學(xué)生也會(huì)關(guān)注那些區(qū)區(qū)小事。學(xué)生不需要老師來反復(fù)念叨什么是正確的人生觀,價(jià)值觀,學(xué)生更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美,什么是假丑惡。我們知道,老師在社會(huì)進(jìn)步和高校改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力,所以當(dāng)老師們以樂觀積極的心態(tài)面對(duì)繁重的工作,力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,學(xué)生更覺可貴。我們不能要求老師一味的奉獻(xiàn),但是,當(dāng)老師付出時(shí),我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點(diǎn)以。
    學(xué)生,希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛。愛是教育的別名,熱愛是最好的老師。老師對(duì)學(xué)生的信心往往會(huì)成為學(xué)生自信的源泉,相信每一個(gè)學(xué)生都能成才的老師最能激發(fā)出學(xué)生的潛能。民主、平等的師生關(guān)系是我們樂于見到的。平等、公正地對(duì)待學(xué)生,熱愛學(xué)生、教育學(xué)生,就要尊重學(xué)生的人格,善于寬容學(xué)生。因?yàn)閷捜菔菍?duì)學(xué)生的愛護(hù)、信任,它體現(xiàn)了關(guān)懷精神,同時(shí)也是人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識(shí)是教師必須具備的一種素質(zhì)。嚴(yán)師固然令人尊敬,但如果沒有了寬容意識(shí),師生之間難免會(huì)有一道難以跨越的溝壑。深受學(xué)生愛戴的老師,無不具有博大的胸懷和寬容的精神。既是學(xué)生,就會(huì)有過失,就會(huì)有沒達(dá)到老師要求的時(shí)候,學(xué)生希望老師教育的時(shí)候保持理智、冷靜,尊重人格,既要嚴(yán)格要求,認(rèn)真負(fù)責(zé),又不要感情用事,真的成為他們的良師益友。
    新時(shí)代為人師者不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。老師的師德是以淵博學(xué)識(shí)和創(chuàng)新精神作支撐的。老師必須有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度,實(shí)事求是,尊重科學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。講臺(tái)是老師的舞臺(tái),學(xué)生希望聽每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出。老師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,努力改進(jìn)教學(xué)方法。探索并遵循教學(xué)規(guī)律,不斷更新教學(xué)內(nèi)容。精心備課,認(rèn)真講授,悉心輔導(dǎo)。啟發(fā)創(chuàng)造性思維,注重能力培養(yǎng),不斷提高教學(xué)水平。尤其需注意因材施教,有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,注重實(shí)效。將課內(nèi)課外進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,以鼓勵(lì)學(xué)生拓展延伸知識(shí)。并及時(shí)收集聽取反饋意見,揚(yáng)長(zhǎng)避短。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們能各有收獲,取得好成績(jī)。在新時(shí)代,熱愛教育事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干,更體現(xiàn)在通過科研創(chuàng)新來解決新問題新情況,讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),生機(jī)蓬勃。
    最后借用一句話與各位共勉:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?!?BR>    師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘篇十三
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
    晚上好!
    今天,我的演講主題是“花開有聲會(huì)有時(shí)”。
    我認(rèn)為世界上一切美好的事物都像花開一樣。當(dāng)它突然出現(xiàn)時(shí),一定會(huì)有一種異樣的信息,一種類似花開的聲音。這種聲音,你只有保持一份純凈的心態(tài),于細(xì)微處才能聽到。
    自從1989年走上工作崗位以來,我連續(xù)擔(dān)任xx年班主任,每天處理班級(jí)瑣碎的事情,總覺得沒做什么大事,靜心回想,好多生活情節(jié)定格在腦海,回味在心田。在與三千弟子交往中,盡管每朵花都有各自的特質(zhì),但他們開花的聲音都是特別的動(dòng)人。
    20xx年,我被借用在附屬雙語小學(xué),任教一年級(jí)語文兼班主任,這可是我“大姑娘坐轎子頭一回”。第二天,發(fā)現(xiàn)一名男孩下課很少出去,不與他人交流,不是坐那畫畫,就是看童話書。我走近這個(gè)叫鄧津的孩子,才發(fā)現(xiàn)他有一雙忽閃忽閃的大眼睛,整個(gè)臉,一雙手的皮膚像鱷魚皮。其他孩子不敢靠近他,更不敢跟他一起玩。我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系后,了解孩子在家表現(xiàn),有什么特長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)孩子特別聰明,嗓音又好,繪畫方面也很有天賦。于是讓他每天到講臺(tái)前領(lǐng)讀漢語拼音,讓孩子們看到他的閃光點(diǎn),沒事時(shí),我當(dāng)著大家的面拉拉他的手,摸摸他的臉,讓他感受老師的關(guān)愛,也讓其他孩子明白這是一種皮膚毛病,并不傳染。
    從那以后,只要有什么活動(dòng),盡量讓他參加,增強(qiáng)自信,讓他盡快融入大家庭。連續(xù)教他五年,這孩子成了一個(gè)性格開朗的陽光男孩?,F(xiàn)已就讀高三,前兩天,他媽打電話怪我沒帶她喝喜酒,就聽電話那頭傳來鄧津的聲音:“啊,巧珍的女兒都出嫁了,時(shí)間過的真快”。
    是的,學(xué)生不僅把我當(dāng)作長(zhǎng)輩,當(dāng)著老師,更把我當(dāng)著朋友,才如此稱呼我?,F(xiàn)在想來,特殊的孩子更需要我們老師用愛心呵護(hù),用真情去感染,讓他們享受童年的快樂。
    20xx年,我到xx實(shí)小掛職支教,任教三(8)班語文。一星期后,一個(gè)相貌平平的女孩引起我的注意,頭上扎著紅毛線,帶著一副耳環(huán),經(jīng)常遲到,還拖拉作業(yè),經(jīng)過了解得知,她父母離異,父親再婚后與繼母外出打工,留下她與同父異母的弟弟,由奶奶照顧。奶奶既要打理幾畝地,又要照顧他們飲食起居。于是我利用課余時(shí)間,幫她補(bǔ)習(xí)功課,跟她講學(xué)習(xí)的重要性,給她買發(fā)夾、頭花,她拿著這些東西到處炫耀。從那以后,她沒事就往我跟前靠,時(shí)而拍拍我身上的粉筆灰,時(shí)而擦擦我鞋上的塵土,她變得懂事了,聽話了,上課專心了,作業(yè)按時(shí)完成了。奶奶發(fā)現(xiàn)她的變化,特地讓孩子給我?guī)碜约议L(zhǎng)的銀杏果。
    十歲生日前一天,她附在我耳旁,悄悄地對(duì)我說:“老師,明天是我生日,奶奶請(qǐng)您到我家吃飯?!蔽颐哪樀恼f:“謝謝你,也謝謝你奶奶,真不巧,明天周末,老師要回家呢!”那天中午,我趕緊上街給她買了幾本必讀書目,在上面寫了祝賀的話語。
    事后,她告訴我,奶奶說我就像她媽媽。這個(gè)天真的女孩信以為真,問我愿意不愿意……一個(gè)特殊家庭的孩子,一個(gè)失去父母關(guān)愛的孩子,更需要我們老師去滋潤(rùn)他們饑渴的心田。
    老師們,特殊的孩子需要特殊的關(guān)愛,特殊的家庭需要特殊的幫助。這關(guān)愛,這幫助是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),是教育的有效方法和手段。
    三月細(xì)雨春風(fēng)漾,花開有聲會(huì)有時(shí)。我和大家一起分享這兩個(gè)平凡而普通的故事中花開的悅耳聲音,讓我們相信春回大地是必然的。每陣春雨,每棵春草,每次花開的聲音,都是對(duì)生命的一種肯定,對(duì)寒冷的一種抵御,也是對(duì)春天的一種承諾。多么美好的故事,多么美妙的聲音!
    師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘篇十四
    大家好!
    “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟?!闭裉K軾詞中所說的,人生苦短曲折,陰睛圓缺如月,并無永遠(yuǎn)的完美,也無永遠(yuǎn)的缺陷,絕大多數(shù)人生都是喜憂參半,苦苦甜甜交織。
    誠(chéng)然,人生如陰晴圓缺的月亮,人生如有時(shí)起有時(shí)落的海上波浪,人生如赤橙黃綠青藍(lán)紫的雞尾酒,人生如酸甜苦辣咸的五味子,人生如悲風(fēng)喜雨交加的天氣。
    面對(duì)艱辛、面對(duì)險(xiǎn)阻、面對(duì)不平等的社會(huì)、面對(duì)強(qiáng)權(quán)、面對(duì)、面對(duì)敵人,我們要像夸父,像齊天大圣,像劉邦項(xiàng)羽,縱橫四海,笑傲天涯,永不后退,思緒飄飛帶著夢(mèng)想去追,我行我素,做人要敢作敢為,不氣不餒無懼無畏。做一翻翻天覆地的大事業(yè)。這才是積極的人生觀,這就是人生的辯證法。
    莫等閑,白了少年頭,空悲切。正所謂風(fēng)華少年,我們放這大好時(shí)光不用,為什么還在等待?機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的,不會(huì)為你主動(dòng)填補(bǔ)月缺的空白。男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。我們要樹立“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”決心,自己掌握自己,我們要用自己的力量與奮斗,讓陰暗的人生之月變成萬丈烈日。
    謝謝。
    師德師風(fēng)精彩演講稿三分鐘篇十五
    尊敬的園長(zhǎng)、老師們、家長(zhǎng)們:
    大家好!
    今天,我非常榮幸能夠在這里跟大家分享我對(duì)于“保育員師德師風(fēng)”的理解和看法。
    首先,讓我們先來明確一下什么是“保育員師德師風(fēng)”。作為一名保育員,我們不僅需要關(guān)心照顧孩子的生活起居,更重要的是在情感、情緒、品德等各個(gè)方面的引導(dǎo)和幫助,這就是“保育員師德師風(fēng)”所體現(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)。
    在幼兒園這個(gè)場(chǎng)所,保育員作為孩子們的第二個(gè)家庭,其職業(yè)道德和敬業(yè)精神至關(guān)重要。首先,保育員的樣貌和言談舉止需要符合教育要求,展現(xiàn)良好的`形象。其次,保育員在處理事情時(shí)需要保持耐心和理性,不要莽撞決策和行動(dòng),避免造成不良影響。
    同時(shí),保育員還需要對(duì)孩子們?nèi)轿坏倪M(jìn)行關(guān)注,他們的身體和心理健康都需要我們的關(guān)注和呵護(hù)。保育員應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和需求,用關(guān)注、理解和溝通來建立良好的關(guān)系。在引導(dǎo)孩子時(shí),保育員需要傾聽孩子的意見和想法,理解他們的情感,積極幫助他們解決問題和打造更好的未來。
    如何做到優(yōu)秀的“保育員師德師風(fēng)”呢?首先,保育員需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力,增強(qiáng)職業(yè)信念和責(zé)任心,把愛心和專業(yè)結(jié)合起來,為孩子們營(yíng)造健康和快樂的環(huán)境。其次,保育員需要和家長(zhǎng)建立良好的溝通合作關(guān)系,共同為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的保障。
    最后,我想說的是,保育員是一種非常重要的職業(yè),他們給孩子們帶來的不僅是身體上的照顧,還有精神和情感的引導(dǎo),更是幫助每個(gè)孩子打造美好未來的重要一環(huán)。希望我們每一個(gè)人都能夠認(rèn)真對(duì)待并盡自己所能來發(fā)揮“保育員師德師風(fēng)”的力量,為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航!謝謝大家。