計劃的設計要考慮個人的優(yōu)勢和不足，并結(jié)合資源和環(huán)境的實際情況。制定計劃時要考慮長遠的發(fā)展和個人成長的需要，增加可持續(xù)性?，F(xiàn)在讓我們一起來看看一些實用的計劃案例，希望能夠給你提供一些靈感。
殘疾人社會工作計劃書篇一
據(jù)市愛衛(wèi)辦、古老背街愛衛(wèi)辦工作指示精神，為全面貫徹落實市委市政府的創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市任務目標，積極爭創(chuàng)省a級衛(wèi)生城市，按創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市管理責任目標，積極組織號召全民參與，大力開展愛國衛(wèi)生工作，全面提高居民的整體素質(zhì)和生活環(huán)境，努力提高城市品味，促進宜昌經(jīng)濟大發(fā)展。為確保我社區(qū)20xx年衛(wèi)生工作順利實施，街道結(jié)合本工作實際，特制訂20xx年衛(wèi)生工作計劃：
一、明確任務，加強領導。
按古老背街黨工委20xx年的重點工作安排要求，建立健全各項責任目標和衛(wèi)生工作管理制度，要求社區(qū)“一把手”負總責加強領導，衛(wèi)生主任具體負責明確責任，做到責任清楚，落實到位。
二、宣傳發(fā)動，營造氛圍。
要利用板報、發(fā)放傳單、召開動員會、懸掛標語等各種宣傳工具廣泛宣傳，做好信息報送工作(每月至少一篇)，愛國衛(wèi)生的重要性，達到“人人參與、共同分享”的目的，營造濃厚的'愛國衛(wèi)生工作氛圍。
三、突出重點，專項治理。
環(huán)境衛(wèi)生整治工作。
要大力加強環(huán)境衛(wèi)生整治，協(xié)助相關部門對社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境進行徹底整治。在轄區(qū)內(nèi)保證做到：無亂堆亂放;無散落、暴露垃圾;無亂涂、亂畫、亂畫;無亂停亂放;無污染、無噪音、無低洼積水等影響社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境的不良衛(wèi)生現(xiàn)象，努力按《居民公約》、《社區(qū)公約》《國家公民道德綱要》的標準組織開展實施。
健康教育工作。
1、加強健康教育工作。在社區(qū)內(nèi)真正做到健康行為形成率達到為75%以上，健康知識知曉率達到75%。開展健康知識競賽活動。開展健康家庭知識競賽活動。
3、健康教育做到有計劃、有總結(jié)、有活動記錄、有效果評價。并對所有材料進行歸檔。
加強美化綠化，做到盡量無裸露地面，堅決杜絕在花壇內(nèi)開荒種地現(xiàn)象，利用可利用的綠化用地，進行美化綠化，做到庭院美觀、整潔。繼續(xù)堅持低保戶的義務勞動制度，合力為建設花園式社區(qū)做貢獻。
除“四害”工作。
除“四害”是創(chuàng)建國家衛(wèi)生城的一項必備條件，根據(jù)市委市政府的創(chuàng)建精神，結(jié)合街道20xx年重點工作部署，積極配合全市切實做好除“四害”工作，按照上級有關時間部署及有關專項要求，做好滅蚊、老鼠、蟑螂、蒼蠅的工作。
20xx年我們要以創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市任務目標，積極爭創(chuàng)省a級衛(wèi)生城市，努力做好20xx年愛國衛(wèi)生工作。
xx社區(qū)居委會。
20xx年x月x日。
殘疾人社會工作計劃書篇二
殘疾人社會工作不同于一般的殘疾人服務，而是社會工作者運用社會工作理論與方法幫助殘疾人補償自身缺陷，克服各種環(huán)境障礙，重新回歸社會生活的專業(yè)活動。下面由小編為大家分享殘疾人社會工作基本概述，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、殘疾人社會工作的涵義
(一)什么是殘疾人
殘疾類型：功能、形態(tài)殘疾，喪失功能殘疾，社會功能殘疾，殘疾人定義
(二)殘疾人社會工作的涵義
概念內(nèi)涵;殘疾人社會工作的特點
二、殘疾人社會工作的歷史發(fā)展
古代社會的殘疾人被漠視、被歧視、被憐憫，人道主義對改善殘疾人地位的貢獻，1975年聯(lián)合國的《殘疾人宣言》，20世紀80年代殘疾人國際成立及平等、參與、共享的理念。殘疾人社會工作發(fā)展的階段。
一、殘疾人社會工作的理論
(一)關于殘疾現(xiàn)象產(chǎn)生原因的理論
1、個人責任論;2、社會責任論;評價
(二)關于如何看待殘疾現(xiàn)象的理論
1、標簽理論;2、正常化理論;評價
二、殘疾人社會工作的方法
(一)關于殘疾人社會工作方法的理論探討
1、供養(yǎng)理論：內(nèi)容及局限;
2、回歸社會論：內(nèi)容及評價;
3、增能(增權(quán))理論：內(nèi)容及評價。
(二)殘疾人社會工作的基本模式
1、個人模式：哀痛理論、漸進溝通模式，方法及應注意的問題。
2、社會模式：社會工作者的立場與方法
(三)解決殘疾人問題的方法
1、社會康復的內(nèi)容及工作過程;
2、社區(qū)康復的'理念背景與工作方法;
3、職業(yè)康復的理念及工作方法。
一、中國殘疾人社會工作的組織體系
以行政性組織和家庭為主的殘疾人照顧體系;1988年成立半官半民的中國殘疾人聯(lián)合會，中國殘疾人工作的組織優(yōu)勢。
二、政府機構(gòu)的殘疾人工作
民政部門主管殘疾人福利服務及吸納殘疾人就業(yè)的福利工廠;衛(wèi)生部門的預防殘疾及社區(qū)康復工作;教育部門的特殊教育和保障殘疾兒童少年的受教育權(quán)利;勞動部門的殘疾人就業(yè)。
三、殘疾人組織的社會工作
中國殘疾人聯(lián)合會的職能，中國康復研究中心的工作
殘疾人社會工作計劃書篇三
三大職能，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委提出的經(jīng)濟社會發(fā)展思路，扎實開展調(diào)查研究，積極關注民生，有針對性地向黨委、政府建言獻策，為構(gòu)建**和諧社會作出積極貢獻。
一、抓學習，提高委員素質(zhì)，增強履職能力。
學習是每名委員終身必修的事業(yè)，也是委員有效履職的前提，針對今年是政協(xié)換屆年，大多委員初涉政協(xié)工作領域，如何正確履職，充分發(fā)揮委員在經(jīng)濟社會舞臺中的作用，工作對比歷屆工作經(jīng)驗，始終堅持把委員的學習置于首位來抓緊抓好。針對**政協(xié)委員分布于教育、行政、衛(wèi)生、電力等不同的行業(yè)和界別，分別采取集中學習、分散學習和適時組織委員調(diào)研，觀摩等方式，不斷加強委員理論和業(yè)務知識的提高，有效提高了委員參政議政的能力水平。一是加強了委員對黨的基本路線、方針、政策的學。針對近年來隨著改革、發(fā)展的不斷深入，農(nóng)村基層各種新的事物，矛盾也不同程度地推陳出新，如何在紛繁復雜的現(xiàn)實工作、生活中牢牢把握正確的政治方向，要求委員必須進一步熟悉黨的路線，在農(nóng)村的各項政策，做到現(xiàn)實對照理論，理論聯(lián)系或指導實際，以使建言獻策有的放失，有所針對，收到實效。二是加強了委員對政協(xié)章程的學習。章程對委員的權(quán)利、義務，如何履職作了全面規(guī)范，把握了章程的精神實質(zhì)和工作內(nèi)涵，也就牢牢把握了政協(xié)工作的政治方向和現(xiàn)實的方式方法。三是強化委員對縣情、鎮(zhèn)情的再認識。針對委員“上通中央、下聯(lián)各界”的工作特點以及“人才薈萃”的組織實施，為使整個小組的工作做到既有“面”上的特點，又有委員自身個性，自身作業(yè)“點”上的展示，首先強化了對縣情、鎮(zhèn)情的再認識，采取了組織委員共同閱示縣上一些事關全縣經(jīng)濟規(guī)劃，社會發(fā)展的文件，邀請委員參加全鎮(zhèn)性的各種會議，組織委員到一些矛盾突出的村組進行調(diào)研或到重點工程進行視察，從而使委員在建言獻策中避免出現(xiàn)“空理論”或“大超前”，增強其現(xiàn)實可操作性，從而增強委員在工作生活中的威信和說話的“份量”。四是加強了委員自身崗位業(yè)務素質(zhì)的學習鍛煉。委員作用的發(fā)揮好壞直接體現(xiàn)政協(xié)組織作用的發(fā)揮。根據(jù)**政協(xié)委員的分布實際，工作組積極倡導各位委員加強本職崗位業(yè)務的學習，以自身的行動證明無愧是一名合格的政協(xié)委員，以自己出眾的工作業(yè)績展示政協(xié)委員的風采，以自己的行為操守贏得干部群眾的信任，從而更好地收集社情民意，關注民生，更好地建言獻策。
二、抓評議，明優(yōu)勢，促進黨政部門作風的轉(zhuǎn)變。
積極開展民主評議，積極向黨委、政府建言獻策，這是政協(xié)工作的一項重要職責。今年以來，政協(xié)工作組與鎮(zhèn)人大主席團共同聯(lián)系，征得黨委同意，按照各自職責，采取一系列措施，深入開展民主評議活動，收到良好實效同，有力地促進了黨政部門作風的轉(zhuǎn)變。一是積極開展對黨委、政府的民主測評。黨風決定政風，政風決定行風，行風在決定一個部門發(fā)展的同時，更決定了一個地方的發(fā)展。今年以來，根據(jù)政協(xié)委員位置超脫、敢于直言的實際，在黨代會(常任制)期間，組織委員對黨委、紀委及班子成員按滿意、基本滿意、不滿意三個等次進行了民主測評并將測評結(jié)果公開。二是組織政協(xié)委員與人大代表一道，對政府以及所屬部門進行民主評議(測評)，對黨委、政府所屬部門的工作和所存在的問題、對人民群眾反映最強烈、最不滿意的地方進行了“面對面“的交流，同時也對站所部門最值得肯定和發(fā)揚的方面進行了表揚，這對**鎮(zhèn)的整個政風、行風的轉(zhuǎn)變起到了很好的促進和推動作用，使全鎮(zhèn)心術端正、辦法多樣、服務廉潔的干部隊伍及站所團結(jié)一致，齊心協(xié)力的良好格局基本形成，為**的發(fā)展提供了有力的組織保障。
三、抓調(diào)研，積極建言獻策，構(gòu)建娜姑和諧社會。
沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。作為一名政協(xié)委員，既是一種榮譽和光榮，更是一種沉甸甸的責任。政協(xié)**工作小組充分調(diào)動每名委員的積極性和責任心，圍繞**發(fā)展大局，深入開展調(diào)查研究，積極向黨委、政府建言獻策。
(一)對**鎮(zhèn)實施“866”工程進行調(diào)研?！?66”工程作為扶貧攻堅工作的一項重要舉措，事關千家萬戶，工作量大，矛盾突出。在調(diào)研中，委員分別站在不同的角度，積極向黨委、政府建言獻策，提出要充分依靠和發(fā)動群眾，突出群眾的主體作用，革除一些華而不實的工作，使群眾真正從基礎設施、后續(xù)產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展中得到實惠等建議。黨委、政府對這些建議高度重視并予以采納，使第一批“866”工程實施的發(fā)基卡、樂里、牛泥塘三個村各項工程順利推進，并且如樂里村的工作模式還得到省、市、縣的充分肯定。
游線路的爭取列項工作。
在鎮(zhèn)內(nèi)則立足以白霧村為重點，以名鎮(zhèn)、古驛道、三江口自然風景區(qū)以及以禮河電站工業(yè)旅游景點為依托的旅游循環(huán)圈。目前，白霧村首期改造修復資金490余萬元已經(jīng)就位，即將開工實施。同時，為充分挖掘**沉淀深厚的歷史文化，由委員***老師具體牽頭，邀請了周邊縣、市文化團體到**采風，并編輯了一些優(yōu)秀的詩文畫聯(lián)，目前即將刊印。這些工作，對**鎮(zhèn)文化的繁榮，歷史的挖掘整理，旅游業(yè)的振興無疑都具有深遠的意義。
以來，娜姑工作組針對境內(nèi)公路、水利、電力等事關民生的一些重大項目進行調(diào)研分析，或以提案、或以意見、建議形式向縣政協(xié)和鎮(zhèn)黨委、政府反映，取得良好實效。
二是針對重建**落水遂洞的建議。**落水遂洞建于清朝，修復于上世紀，歷經(jīng)上百年的運行，加之地震等影響，出口的懸索吊管業(yè)已岌岌可危，直接影響著牛泥塘、發(fā)基卡、干海子等1萬余人的生產(chǎn)生計問題，對此，政協(xié)工作組通過分析建議開一條遂洞，以避開垮山影響，通過爭取，目前，擬投資300萬元的**落水遂洞整治方案已通過市級評審，預計明年下半年即可望實施。
三是針對**電力、公路建設的建議。針對**電改后，部分小村尚未通電或存在隱患問題，積極爭取改造資金，目前工程已實施過半。同時針對**公路基礎設施薄弱問題，建議修建環(huán)壩公路已引起相關方面重視，正積極申報列項，干鹽公路則將于近期動工建設。
總之，今年以業(yè)，政協(xié)**工作小組取得了一定的成績。成績的取得一是黨委的正確領導，政府的大力支持；二是縣政協(xié)指導有力，并給予了足夠的關心和支持；三是委員通過學習實踐，自身素質(zhì)有了明顯提高。但同時也還存在一些工作中的不足，一是委員所調(diào)研問題僅涉及鎮(zhèn)內(nèi)，不夠廣；二是所提意見、建議在前瞻性，社會性等方面還有不足，這些問題，將在下步工作中逐步解決，以充分發(fā)揮政協(xié)委員在構(gòu)建和諧**中的作用。
殘疾人社會工作計劃書篇四
殘疾人作為社會中一個特殊的群體，他們生存的環(huán)境主要在社區(qū)。我國有6000萬殘疾人，其中有多萬殘疾人生活在城市社區(qū)。與健全人相比，殘疾人作為弱勢群體，他們中的多數(shù)成為真正意義上的社區(qū)人。這就決定了殘疾人與社區(qū)有著更加密切的聯(lián)系，以至對于社區(qū)的依賴和依靠。殘疾人不管是日常的衣、食、住、行，或者康復、教育、就業(yè)、文化生活，還是在參與民主生活、行使民主權(quán)利、展示才能和人生價值、創(chuàng)造社會物質(zhì)與精神財富等，都有離不開社區(qū)提供的條件，離不開這個基層社會舞臺。
廣大殘疾人生活在社區(qū)，需求在社區(qū)，這就決定了殘疾人工作的重點和著力點必須深入到社區(qū)?！笆濉庇媱澗V要明確規(guī)定了旨在改善殘疾人狀況的康復、教育、就業(yè)、殘疾人用品用具供應服務、減縮貧困、文化生活、無障礙環(huán)境等工作任務。工作目標是宏觀的，但最終都要求落實到具體的殘疾人身上。殘疾人是否切實受益，以及殘疾人的認同和滿意程度，是衡量這項工作質(zhì)量的尺度。實踐經(jīng)驗表明，只有把工作做到社區(qū)、家庭，才能真正接觸到殘疾人，才算是工作到位。社區(qū)殘疾人工作要求從每一個殘疾人出發(fā)，始終把他的生存狀況的改善作為關注的'焦點，要面對面地幫助他們解決具體問題。蝶山新興社區(qū)的唐積坤中風臥床，若沒有社區(qū)康復員的熱心腸，哪能如今行動自如生活自理；73歲的特困殘疾人黎惠球，過冬連草席都沒有，若非社區(qū)殘協(xié)的雪中送炭，恐怕“屋有凍死骨”。正是從這個意義上說，社區(qū)是殘疾人工作的落腳點，只有把社區(qū)殘疾人的工作做好，殘疾人事業(yè)才能扎下根本，才能提高殘疾人的生活質(zhì)量、促進殘疾人平等參與社會生活。
社區(qū)建設是隨著我國經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展在社區(qū)服務工作基礎上不斷豐富、拓展而來的結(jié)果。社區(qū)建設包括社區(qū)福利事業(yè)、社區(qū)組織、社區(qū)服務、衛(wèi)生、文化、社區(qū)治安等。隨著社區(qū)建設的開展，殘疾人不僅得到了更多、更好的服務和照顧，也給他們創(chuàng)造了更多的參與社會生活和實現(xiàn)自我價值的機會。在14個部門共同簽發(fā)的《關于加強社區(qū)殘疾人工作的意見》中對關于建立殘疾人組織方面，明確提出要依托社區(qū)居民委員會建立社區(qū)殘疾人組織，即“社區(qū)殘疾人協(xié)會”，協(xié)會下設“三組一站”，即社區(qū)殘疾人服務組、社區(qū)康復組、殘疾人聯(lián)絡組和志愿者服務站。社區(qū)殘疾人協(xié)會主席由社區(qū)居民委員會成員擔任，副主席由優(yōu)秀殘疾人或殘疾人親友擔任。在梧州市52個社區(qū)中，有120多名優(yōu)秀殘疾人或殘疾人親友擔任社區(qū)殘協(xié)的副主席和委員，協(xié)助社區(qū)開展殘疾人工作。殘協(xié)除了體現(xiàn)特殊人群的自身代表性和社區(qū)自治組織對這一群體的所擔負的義務與責任外，還可以使社區(qū)殘疾人協(xié)會更有效地發(fā)揮“中介”和“紐帶”作用，使殘疾人的利益得到更可靠的保障。積極推進社區(qū)殘疾人工作，可以將殘疾人事業(yè)的各項工作落實到社區(qū)，可以使基層殘疾人工作進一步得到鞏固和加強，有效地改變基層殘疾人工作相對薄弱的局面，推進殘疾人事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
在人類的文明進程中，殘疾是人類不可避免付出的一種社會代價。也正是因此，才激發(fā)人類不懈地努力去克服、消除殘疾帶來的障礙，追求完善，獲取自由。社區(qū)建設既是社會文明進步的必然結(jié)果，又是社會文明進步的推動力，這其間社區(qū)殘疾人工作是不可或缺的一個重要組成部分。
從某種意義上講，社會的文明和進步往往集中體現(xiàn)在對弱勢群體的保障工作上。事實上，無論是社區(qū)服務，還是社區(qū)建設，大量的、基本的工作對象還是弱勢群體，即殘疾人、老年人、婦女和兒童。為上述人群提供服務和保障構(gòu)成了社區(qū)工作的主體，也集中體現(xiàn)了“以人為本”的社區(qū)建設的根本宗旨。
殘疾人作為特殊而困難的弱勢群體，構(gòu)成了他們需求的廣泛性和多樣性，從而使得社區(qū)殘疾人工作更為艱巨、復雜。正因如此，殘疾人工作在不斷地拓展著社區(qū)建設的工作領域，做好社區(qū)殘疾人工作更加顯示出社區(qū)建設的無比優(yōu)越，顯示出社區(qū)建設給社會文明帶來的積極成果。從另一方面看，在殘疾人中也蘊藏著巨大的創(chuàng)造潛能。只要幫助他們消除障礙，提供必要的條件，就會煥發(fā)他們的能動作用，同樣成為社區(qū)建設的力量，成為社會文明的建設者。在梧州市的“愛心超市”、“愛心書報亭”和“庇護工場”，這種生動事例是屢見不鮮。殘疾人的“自尊、自信、自強、自立”精神，在社區(qū)建設中同樣發(fā)揮著無可替代的感召力，成為社區(qū)建設不可或缺的精神力量。
社區(qū)建設為殘疾人事業(yè)提供了一次發(fā)展機遇。我們必須抓住這次機遇，積極探索社區(qū)工作的新途徑，開辟殘疾人工作的新領域。社區(qū)建設是社會管理體制在基層層面的重大改革，這對于任何一項要求有所作為的工作來說，具有先決性、基礎性的意義。因此，將社區(qū)殘疾人工作融入社區(qū)建設的大局，按照社區(qū)建設的總體框架進行設計并隨著社區(qū)建設的總體部署同步發(fā)展是這項工作的總體思路。
(1)堅持以政府為主導，社區(qū)為依托，有關部門密切配合，社會各界共同參與的社會化工作方式。社區(qū)殘疾人工作要在黨和政府的領導下，充分發(fā)揮有關部門的職能作用，調(diào)動社區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位、機關團體、部隊、中介組織和居民群眾等各種力量共同參與，形成推進社區(qū)殘疾人工作的合力。梧州市自始，開展了“青年志愿者愛心進社區(qū)”活動，切實為社區(qū)的殘疾人提供了醫(yī)療衛(wèi)生、家政維修、技術培訓等上萬人次服務。
(2)將社區(qū)殘疾人工作納入社區(qū)建設總體規(guī)劃，融為一體、同步發(fā)展、共建共享。要樹立信心，弘揚一個理念，實行兩個整合，從本地區(qū)社區(qū)建設的實際出發(fā)，將社區(qū)殘疾人工作融于社區(qū)建設之中，統(tǒng)籌規(guī)劃，整合資源，發(fā)掘潛力，拓展服務能力，做到社區(qū)殘疾人工作與社區(qū)建設協(xié)調(diào)發(fā)展，使殘疾人與健全人一樣共享經(jīng)濟、社會發(fā)展成果。尤其在社區(qū)康復方面更突顯，因為社區(qū)康復工作不僅要依靠社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)，還要充分發(fā)揮社區(qū)內(nèi)各有關組織即殘疾人協(xié)會，工、青、婦組織等，志愿人員、殘疾人自身及其親友的作用，形成“社區(qū)參與的良好工作機制。
(3)建立以社區(qū)居民委員會為核心、社區(qū)殘疾人組織為紐帶、社區(qū)服務機構(gòu)為基礎的工作機制，促進殘疾人平等參與社會生活?！澳睦镉猩鐓^(qū)，哪里有殘協(xié)”，發(fā)揮社區(qū)居委會的自治組織作用，充分利用社區(qū)殘疾人協(xié)會聯(lián)系殘疾人的優(yōu)勢，以人為本，夯實基礎，逐步建立符合市場經(jīng)濟條件下的社區(qū)殘疾人工作機制，推進殘疾人事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，調(diào)動殘疾人的積極性，提高殘疾人參與社會生活的能力。
殘疾人社會工作計劃書篇五
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：160cm。
誠信徽章：未申請體重：
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：普通求職。
應聘職位：行政專員/助理：助理，前臺接待/總機/接待生：
工作年限：0職稱：無職稱。
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：1500--希望工作地區(qū)：廣州,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔任職位：
工作描述：
離職原因：
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州大學。
最高學歷：本科獲得學位:畢業(yè)日期：-07
起始年月終止年月學校（機構(gòu)）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
工作認真，適應能力強。
殘疾人社會工作計劃書篇六
社會工作計劃書模板怎么寫?下面就是為大家整理的社會年度工作計劃書和社會工作個案服務工作計劃書，歡迎閱讀!
展望未來，我們的前景充滿希望，要使社區(qū)經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，我們必須堅持服務村民和保證村民利益為出發(fā)點，按照建設幸福和諧新高橋的總體要求，為推動和諧高橋的全面發(fā)展，結(jié)合社區(qū)實際情況，制定xx年工作思路。
(一)、指導思想
深入貫徹落實黨的xx大精神，以落實科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以黨建工作為龍頭，以“打造新高橋商圈”為戰(zhàn)略目標，以構(gòu)建和諧高橋為工作主題，以經(jīng)濟發(fā)展為工作核心、促進和諧高橋的全面發(fā)展。
(二)、 工作目標
堅持全面加強和改善黨的領導，創(chuàng)一流的領導班子;
堅持創(chuàng)新服務意識，轉(zhuǎn)變服務方式，促進經(jīng)濟發(fā)展;
堅持服務社區(qū),服務居民，促進社區(qū)建設健康有序發(fā)展。
積極構(gòu)建幸福和諧新高橋。
(三)、工作任務和措施
1、圍繞構(gòu)建幸福和諧高橋這一目標，形成經(jīng)濟發(fā)展有序、服務功能完善、居住環(huán)境舒適、治安秩序良好、文化教育繁榮、管理手段先進、人際關系融洽、自治參與廣泛的和諧社會發(fā)展態(tài)勢。
2、貫穿經(jīng)濟建設這條主線，實現(xiàn)經(jīng)濟提效。
3、貫穿社區(qū)建設這條主線，實現(xiàn)發(fā)展提質(zhì)。
以社區(qū)黨建為龍頭，探索社區(qū)黨員教育管理工作的新機制新方法;
標本兼治，強化教育，不斷加強黨風廉政建設;
強化和完善社區(qū)、小區(qū)、樓棟三級組織體系;
以社區(qū)文化建設為抓手，提升社區(qū)文化品位;
以社區(qū)服務為核心，拓展社區(qū)服務領域;
以社區(qū)自治為方向，順利完成社區(qū)換屆選舉;
以社區(qū)共建為載體,做到共駐共建,資源共享,逐步形成自治型、服務型、平安型、學習型、生態(tài)型社區(qū)。
4、抓好拆遷安置工作，切實改善居民區(qū)生活質(zhì)量，營造和諧的人居環(huán)境。
5、抓好社會保障服務工程，實現(xiàn)保障擴容。
，營造和諧的生活保障環(huán)境。
6、力爭社會綜治工作有新突破，打造平安高橋。
二是做好平安社區(qū)創(chuàng)建工作，并將平安社區(qū)創(chuàng)建觸點向小區(qū)、樓棟、單位延伸。
三是穩(wěn)妥推進消防進社區(qū)工作，實現(xiàn)社區(qū)消防自我管理、自我教育、自我提高;
四是做好法制進社區(qū)、進樓棟、進家庭的普法、學法、用法工作。
7、力爭在小區(qū)管理模式上有新的突破，
8、力爭在計劃生育服務上有新的突破。
堅持以人為本，搞好服務，一是搞好政策服務、生殖健康服務、藥具宣傳服務、隨訪親情服務，二是充分發(fā)揮計生協(xié)會作用，實現(xiàn)居民的自我教育、自我管理、自我服務，提高群眾對計生工作的滿意度，爭創(chuàng)先進。
9、力爭在城市管理上有新的突破，實現(xiàn)管理模式的兩個轉(zhuǎn)變，變被動管理為主動管理，變突擊管理為經(jīng)常管理。
充分發(fā)揮各個小區(qū)城管專干的作用，擴大管理覆蓋面。
一、活躍社區(qū)文化，廣泛宣傳社區(qū)精神文明公約，提高文明新風、文明行為，利用社區(qū)資源，開展科普宣傳、法制宣傳，青少年校外思想道德教育，辦好家長學校等各類宣傳和培訓活動。
管理好文化活動室和圖書閱鑒室。
二、搞好社區(qū)綜合治理，認真做好戶籍管理及外來人員私房出租戶的管理，完善綜合治理組織網(wǎng)絡，形成群防群治，杜絕黃、賭、毒現(xiàn)象，及時做好民事糾紛的調(diào)解，做到公平公正，確保社區(qū)內(nèi)無重大刑事案件，讓社區(qū)內(nèi)的居民安居樂業(yè)、秩序良好。
三、做好充分就業(yè)社區(qū)的各項工作，讓更多的下崗失業(yè)人員在政府勞動部門、社區(qū)的關心下，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，樹立自主創(chuàng)業(yè)、建全就業(yè)援助等，為構(gòu)建和諧社區(qū)扎扎實實做好充分就業(yè)社區(qū)的各項工作。
四、加強組織建設，完善全體黨員生活和管理制度，堅持“三會一課”制度，增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮領導核心作用。
五、發(fā)揮社區(qū)自治功能，認真執(zhí)行社區(qū)自治章程和各行自治制度，辦事公正公平、監(jiān)督措施落實，群眾滿意。
六、搞好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，堅持環(huán)境衛(wèi)生自查制度，每月自查2次，發(fā)揮社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，做到社區(qū)內(nèi)凈化、綠化、亮化、無臟亂差，確保環(huán)境整潔干凈。
七、堅持以人為本，推進和諧社區(qū)建設，加強自身學習，加強黨員隊伍建設，不斷提高做居民工作，為居民謀利的本領，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，不斷完善社區(qū)服務功能，努力為群眾辦實事，辦好事。
八、加強社區(qū)服務，提高社區(qū)服務質(zhì)量，發(fā)揮社區(qū)志愿者隊伍的骨干作用。
服務項目多樣化，積極開展社會養(yǎng)老、敬老愛幼服務活動，開展健康咨詢量血壓等服務活動，熱心做好弱勢群體、困難家庭的生活保障工作，積極為下崗失業(yè)人員服務。
開展熱線求助服務，為居民排擾解難。
大力宣傳計劃生育工作計劃，熱心為育齡婦女服務，計劃生育率達100%。
居民社區(qū)工作計劃是如此的重要，所以我們在不斷的前進中，在不斷的經(jīng)濟發(fā)展中，社區(qū)工作一定不要落下，社區(qū)工作室保障人民生活生產(chǎn)的最堅強的后盾。
當然在社區(qū)工作中，會遇到各種各樣的困難，不過這些都是需要更大的努力，才會克服，相信xx年我們的社區(qū)工作一直會持續(xù)下去!
一、 案主資料
姓名:小虹
性別:女
年齡:10歲
生理特征:個頭較高，膚色偏黑
性格特征:多愁善感、沉默寡言、言行猶豫徘徊、瞻前顧后，性格內(nèi)傾、封閉自保
家庭職業(yè)背景:農(nóng)民，但父母長期在外打工
對親身父母則感情淡薄。
二、 案例陳述
主要問題:心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學情緒
背景材料:小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個姐姐，下有一個妹妹和一個弟弟，家里為了逃避計劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。
那時姨媽家經(jīng)濟尚且寬裕，欣然接受，便承擔起撫養(yǎng)小虹的責任。
小虹聰明可愛，再加上得到姨媽(原為一名教師)的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學習成績，無論在學校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜愛。
小虹在姨媽家慢慢成長的過程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會偶爾過來看望小虹，但小虹和親身父母的親熱程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，基本和父母感情疏遠。
為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問小虹，比如，“小虹，你到底是誰的孩子?”，“你又不是你姨媽的親孩子，應該和你媽更近一些?”……諸如此類的問題，盡管并無惡意，但年幼的小虹無從回答，在多次受到這種問題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問題，以沉默代替回答。
某天，一個好事親戚反復詢問這類問題用來逗樂，小虹鼓足勇氣回答了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當場情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現(xiàn)得沉默寡言、言行猶豫徘徊。
撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因為家庭負擔過重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父母一直忙于在外打工(小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧)，事情一再耽擱，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對小虹的關愛不如從前。
小虹更加情緒失落，因而導致在家和在學校積極性都下降了許多，成績下降很快，逐漸有厭學情緒，整天無精打采，很少展現(xiàn)笑容。
三、 分析治療理論模式
針對小虹的這種狀況，社工計劃采用心理社會治療模式，這是因為小虹在成長過程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。
同時，心理社會治療理論認為個體成長過程中的生活經(jīng)歷所持有的觀念都會有意無意地影響到其現(xiàn)實的心理狀態(tài)和行為模式，因此了解個人早年經(jīng)歷對于了解其現(xiàn)在和將來都有很大幫助，同時，在個體與環(huán)境的互動中，家庭和社會角色對超我和理想自我的建立都有重要影響。
小虹面對的問題一定程度上與其早期經(jīng)歷的那件事情有關，并且一直被“親媽”、“姨媽”等問題困擾，一旦能夠好這些問題，將會有助于小虹的健康成長。
四、 案主需求
其次，案主需要一個充滿溫暖與關愛的成長環(huán)境;
最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營造和諧的親屬關系。
五、 服務過程與計劃
大致可分為四個階段，每個階段可按七天為一周期:
1、建立關系(第一星期):社工開始與案主接觸，并進行初次會談。
初次會談時，工作者要全面了解案主面臨的問題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運用相關技巧贏得案主的信任，可以通過與小虹玩一些小游戲，增強小虹對工作者的信任，工作者要在多種場合給予案主信心和希望，激勵案主的成長動機，并制定治療計劃目標等。
2、進行心理社會研究(第二星期):社工全面收集和案主的有關資料。
需收集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過與案主會談直接獲得的資料，可以在與小虹進行初次和二次訪談時，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個過程中必須要對宣泄進行有效地控制和引導。
間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。
收集的資料主要包括案主的家庭情況、個人成長經(jīng)歷、個人的'心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。
3、對案主及相關問題進行診斷(第三星期):在整理、歸納及分析所得資料的基礎上，對問題的本質(zhì)進行評估和推斷。
重點包括問題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及發(fā)展的過程;
家庭環(huán)境與家庭心理動力;
案主個人生活經(jīng)歷和行為特征等。
在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關心的或比較敏感的問題，為下一階段計劃的實施做好鋪墊。
4、治療(第四星期并持續(xù)一個月):工作者與案主進行深入接觸，并對案主進行治療。
目標是減輕“人--情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主郁悶的情緒;
改善案主的社會及生活環(huán)境，增強案主的自我適應能力，促進成長。
在治療過程中，社工要重視案主的成長經(jīng)歷，積累起來的情緒沖突和不愉快等，努力引導案主去發(fā)現(xiàn)自己問題的來龍去脈，并幫助案主逐漸忘記過去不愉快的經(jīng)歷，比如那一件令小虹十分傷心的事情。
在此可以幫小虹理清事情的過程，認清事件并沒有想象的那么嚴重，而親戚們的玩笑并無惡意。
同時，社工還要協(xié)助當事人修正不良的自我功能和超我功能，克服不良的自我防衛(wèi)機制，鼓勵小虹在面對問題是能夠勇于回答，并且社工可以幫助小虹如何有技巧性的回答問題，通過一些情景模擬訓練等來提高小虹的應變能力，和有效控制自己行為的能力。
社工還可以對小虹進行間接治療，可以與小虹的姨媽及小虹的生父母進行溝通，包括給予小虹更多的關愛，多和小虹談心，增強小虹的信心;協(xié)調(diào)好兩家關系，并且尊重小虹的選擇(愿意在誰家成長)，還可以與小虹所在學校聯(lián)系，通過改善小虹的生活環(huán)境和學習環(huán)境來達到小虹不良行為的改變、人格的完善。
六、 成效評估
主要通過觀察和測量小虹的生活態(tài)度和性格變化進行評估，比如可以用一些測量表對小虹進行周期性測量，還可通過詢問小虹的姨媽、生父母或老師同學了解小虹的近況。
要對小虹的一些轉(zhuǎn)變進行詳細的記錄，并前后形成對照，吸取轉(zhuǎn)變過程中的經(jīng)驗技巧與教訓。
七、 社工反思
由于該案例尚未實行，只是計劃，因此，主要反思是如何將所學理論運用到實踐中。
整套計劃中，深深認識到理論知識的不足，在某些方面認識到問題的所在，但缺乏理論的儲備而無法表達，因此以后需要加強理論素養(yǎng)。
縱觀整個計劃，認為心理社會治療模式具有不少優(yōu)點，例如效果會較明顯，但可能花費的時間會更長，花費的人力物力資源會更大。
殘疾人社會工作計劃書篇七
活動目的：
親子活動主要是親緣關系為主要維系基礎，以孩子跟家長的互動游戲為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。孩子的早期教育尤為重要，要對孩子進行智力開發(fā)和情商的培養(yǎng)。為了推動計生早教育，做好優(yōu)生優(yōu)育宣傳工作，幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我系決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。
活動時間：
活動對象：
輻射影響受眾：輻射普陀區(qū)十幾萬中小學生、幼兒園孩子與家長人群;。
活動價值：
大型社區(qū)活動，兼具焦點性與權(quán)威性;。
社區(qū)公園處熱點地域，人流密集而矚目;。
價值宣傳展示平臺，與目標受眾直接互動;。
綜合性的環(huán)境與宣傳道具布置，突顯品牌形象，傳播產(chǎn)品信息;。
活動形式：
開展方式：
在活動現(xiàn)場劃分區(qū)域，分主題建立由若干個3m*3m標準面積及其組合的游樂區(qū)域，在下午時段通過充氣玩具、趣味游戲、展覽展示、有獎問答、各類咨詢等方式宣傳對應主題的相關內(nèi)容，晚間免費播放電影。主辦機構(gòu)向每個社區(qū)家庭發(fā)放門票及活動宣傳頁，宣傳頁內(nèi)容是各主題活動區(qū)域介紹、游戲內(nèi)容介紹等等，小朋友可帶兩位家長免費入場游玩，自由參與現(xiàn)場各主題區(qū)域活動及觀看電影。
時間安排：
下午2：00—6：00各主題互動游樂活動。
下午7：00—9：30社區(qū)電影播放。
主題游樂活動內(nèi)容：
活動過程。
以每個家庭為單位，活動均分為n組，每組4個家庭。
(一)活動1踩氣球(家庭中一大一小)。
材料準備：氣球、綁繩。
游戲方法：在一個5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳后跟上綁的氣球，直到游戲時間結(jié)束;一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格;在比賽時間內(nèi)(5分鐘)踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多得3個家庭獲勝;獲勝者分別獲得一套家庭套裝的洗發(fā)用品、家庭裝洗潔精及牙膏和香皂作為獎勵。
(二)活動2乒乓球拍托球快步走(家庭中一大一小)。
材料準備：乒乓球拍、乒乓球。
游戲方法：家長和孩子各自站在標示線相對的兩頭，孩子利用乒乓球拍拖著球趕到家長那里;家長接住球拍繼續(xù)托著球趕到小朋友的一端，交給本組的下一個家庭，全組跑完，游戲就結(jié)束;在比賽過程中球掉地上的須停止后托好球方可繼續(xù)行走，如有違規(guī)者當輸;以先跑完的隊獲勝，獲勝那一組的每個家庭獎勵一套家庭套裝的洗發(fā)用品。
(三)活動3套圈圈(孩子和雙親)材料準備：套圈數(shù)個、飲料數(shù)瓶(罐、盒)。
游戲方法：把飲料排成兩排，每排有10瓶(罐、盒);在比賽時間內(nèi)(10分鐘)家長和小孩在規(guī)定的距離外利用套圈圈飲料，圈中的飲料最多的`前三個家庭分別獎勵牙膏和香皂。
(四)活動4、運球(家庭中一大一小)材料準備：籃球數(shù)個。
游戲方法：4個家庭為一組，家長和孩子背對背，把一只球夾在兩人身體中間，合作把球運到指定的地方，最先運到的家庭獲勝。
規(guī)則：在運球的過程中，手不許碰到球;途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。
(五)活動5貼鼻子(家庭中一大一小)材料準備：動物貼圖。
游戲方法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。
規(guī)則：家長要將眼睛蒙好不能偷看，幼兒只能用語言指揮。
(六)活動6跳圈圈(家庭中一大一小)材料準備：呼啦圈數(shù)個。
游戲方法：準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。
規(guī)則：孩子自己跳圈，家長不得推、抱孩子。
頒獎儀式。
由主辦方相關領導為獲獎的孩子和家長頒發(fā)相應的獎勵。九、應急措施。
最大限度控制特殊情況造成的損害，維護本次活動的穩(wěn)定和有序地開展，作出以下活動安排：
1、事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。
2、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制訂好計劃，照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。
3、活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。
4、隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。
5、為了避免不必要的誤會和傷害，每輪比賽之前都有相應的人員作出游戲示范。
殘疾人社會工作計劃書篇八
展望未來，我們的前景充滿希望，要使社區(qū)經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，我們必須堅持服務村民和保證村民利益為出發(fā)點，按照建設幸福和諧新高橋的總體要求，為推動和諧高橋的全面發(fā)展，結(jié)合社區(qū)實際情況，制定xx年工作思路。
(一)、指導思想
深入貫徹落實黨的xx大精神，以落實科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以黨建工作為龍頭，以“打造新高橋商圈”為戰(zhàn)略目標，以構(gòu)建和諧高橋為工作主題，以經(jīng)濟發(fā)展為工作核心、促進和諧高橋的全面發(fā)展。
(二)、 工作目標
堅持全面加強和改善黨的領導，創(chuàng)一流的領導班子;堅持創(chuàng)新服務意識，轉(zhuǎn)變服務方式，促進經(jīng)濟發(fā)展;堅持服務社區(qū),服務居民，促進社區(qū)建設健康有序發(fā)展。積極構(gòu)建幸福和諧新高橋。
(三)、工作任務和措施
1、圍繞構(gòu)建幸福和諧高橋這一目標，形成經(jīng)濟發(fā)展有序、服務功能完善、居住環(huán)境舒適、治安秩序良好、文化教育繁榮、管理手段先進、人際關系融洽、自治參與廣泛的和諧社會發(fā)展態(tài)勢。
2、貫穿經(jīng)濟建設這條主線，實現(xiàn)經(jīng)濟提效。
3、貫穿社區(qū)建設這條主線，實現(xiàn)發(fā)展提質(zhì)。
以社區(qū)黨建為龍頭，探索社區(qū)黨員教育管理工作的新機制新方法;標本兼治，強化教育，不斷加強黨風廉政建設;強化和完善社區(qū)、小區(qū)、樓棟三級組織體系;以社區(qū)文化建設為抓手，提升社區(qū)文化品位;以社區(qū)服務為核心，拓展社區(qū)服務領域;以社區(qū)自治為方向，順利完成社區(qū)換屆選舉;以社區(qū)共建為載體,做到共駐共建,資源共享,逐步形成自治型、服務型、平安型、學習型、生態(tài)型社區(qū)。
4、抓好拆遷安置工作，切實改善居民區(qū)生活質(zhì)量，營造和諧的人居環(huán)境。
5、抓好社會保障服務工程，實現(xiàn)保障擴容。 ，營造和諧的生活保障環(huán)境。
6、力爭社會綜治工作有新突破，打造平安高橋。一是做好矛盾糾紛調(diào)處工作，調(diào)解率達到100%以上，調(diào)解成功率達到100%以上;二是做好平安社區(qū)創(chuàng)建工作，并將平安社區(qū)創(chuàng)建觸點向小區(qū)、樓棟、單位延伸。三是穩(wěn)妥推進消防進社區(qū)工作，實現(xiàn)社區(qū)消防自我管理、自我教育、自我提高;四是做好法制進社區(qū)、進樓棟、進家庭的普法、學法、用法工作。
7、力爭在小區(qū)管理模式上有新的突破，
8、力爭在計劃生育服務上有新的突破。堅持以人為本，搞好服務，一是搞好政策服務、生殖健康服務、藥具宣傳服務、隨訪親情服務，二是充分發(fā)揮計生協(xié)會作用，實現(xiàn)居民的自我教育、自我管理、自我服務，提高群眾對計生工作的滿意度，爭創(chuàng)先進。
9、力爭在城市管理上有新的突破，實現(xiàn)管理模式的兩個轉(zhuǎn)變，變被動管理為主動管理，變突擊管理為經(jīng)常管理。充分發(fā)揮各個小區(qū)城管專干的作用，擴大管理覆蓋面。
一、活躍社區(qū)文化，廣泛宣傳社區(qū)精神文明公約，提高文明新風、文明行為，利用社區(qū)資源，開展科普宣傳、法制宣傳，青少年校外思想道德教育，辦好家長學校等各類宣傳和培訓活動。管理好文化活動室和圖書閱鑒室。
二、搞好社區(qū)綜合治理，認真做好戶籍管理及外來人員私房出租戶的管理，完善綜合治理組織網(wǎng)絡，形成群防群治，杜絕黃、賭、毒現(xiàn)象，及時做好民事糾紛的調(diào)解，做到公平公正，確保社區(qū)內(nèi)無重大刑事案件，讓社區(qū)內(nèi)的居民安居樂業(yè)、秩序良好。
三、做好充分就業(yè)社區(qū)的各項工作，讓更多的下崗失業(yè)人員在政府勞動部門、社區(qū)的關心下，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，樹立自主創(chuàng)業(yè)、建全就業(yè)援助等，為構(gòu)建和諧社區(qū)扎扎實實做好充分就業(yè)社區(qū)的各項工作。
四、加強組織建設，完善全體黨員生活和管理制度，堅持“三會一課”制度，增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮領導核心作用。
五、發(fā)揮社區(qū)自治功能，認真執(zhí)行社區(qū)自治章程和各行自治制度，辦事公正公平、監(jiān)督措施落實，群眾滿意。
六、搞好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，堅持環(huán)境衛(wèi)生自查制度，每月自查2次，發(fā)揮社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，做到社區(qū)內(nèi)凈化、綠化、亮化、無臟亂差，確保環(huán)境整潔干凈。
七、堅持以人為本，推進和諧社區(qū)建設，加強自身學習，加強黨員隊伍建設，不斷提高做居民工作，為居民謀利的本領，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，不斷完善社區(qū)服務功能，努力為群眾辦實事，辦好事。
八、加強社區(qū)服務，提高社區(qū)服務質(zhì)量，發(fā)揮社區(qū)志愿者隊伍的骨干作用。服務項目多樣化，積極開展社會養(yǎng)老、敬老愛幼服務活動，開展健康咨詢量血壓等服務活動，熱心做好弱勢群體、困難家庭的生活保障工作，積極為下崗失業(yè)人員服務。開展熱線求助服務，為居民排擾解難。大力宣傳計劃生育工作計劃，熱心為育齡婦女服務，計劃生育率達100%。
居民社區(qū)工作計劃是如此的重要，所以我們在不斷的前進中，在不斷的經(jīng)濟發(fā)展中，社區(qū)工作一定不要落下，社區(qū)工作室保障人民生活生產(chǎn)的最堅強的后盾。當然在社區(qū)工作中，會遇到各種各樣的困難，不過這些都是需要更大的努力，才會克服，相信xx年我們的社區(qū)工作一直會持續(xù)下去!
本學期我負責實驗室的全面工作，為了更好地實踐新課標理念，發(fā)揮實驗室的'教學功能，批培養(yǎng)新一代有能力的人才，現(xiàn)制定實驗室工作計劃如下：
一、 指導思想
繼續(xù)全面貫徹新課標理念，堅持以學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習形式，提高學習效果，改進和加強實驗室工作人員的思想政治工作，不斷分析新情況，研究新問題，提出新政策，本著為學生服務思想，大力配合科學教師開展實驗教學，培養(yǎng)學生熟練的實驗操作技能，增強學生的綜合能力。
二、 具體工作
1、按要求健全完善實驗室的各項規(guī)章制度，并及時更換上墻，張貼時做到合理美觀，建立標準合格的實驗室。
2、做好實驗儀器帳物的校對工作，入庫儀器按要求登記，并及時入財務帳，做到物、帳一致，賬目清晰。
3、做好儀器的管理工作，實驗室儀器要及時清點，擺放合理，使用方便取放，借還時要及時填記錄，并及時整理放回原位。
4、做好儀器室、實驗室的衛(wèi)生工作，經(jīng)常開窗通風，及時清除儀器上的灰塵，做到室內(nèi)潔凈，物品整潔。
5、做好儀器的維護工作，教育學生要愛護實驗儀器，對損壞的儀器要及時處理，能維修的要及時維修，不能維修的請示領導處理或申請報廢，不足時要申請購買。
6、要加強對實驗室危險藥品的管理，易蝕、易爆等藥品要有專柜存放，柜上有劇毒標志，柜上有鎖，使用時嚴格控制用量，并及時登記。
7、做好實驗室的防火、防盜等工作，室內(nèi)備有滅火器，下班關窗鎖門。
8、按要求開出演示實驗，分組實驗，保證實驗數(shù)量和質(zhì)量，及時與科學教師溝通，熟悉科學課的實驗，做好科學課與自然課的并軌工作。
9、上實驗課時協(xié)助實驗教師發(fā)放儀器，及時處理臨時問題，確保實驗課師生安全很正常授課秩序.
總之，本學期我會努力開展好實驗室的各項工作，讓實驗室成為師生們共同學習、共同成長的天地!
殘疾人社會工作計劃書篇九
姓名：小虹。
性別：女。
年齡：10歲。
生理特征：個頭較高，膚色偏黑。
性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行猶豫徘徊、瞻前顧后，性格內(nèi)傾、封閉自保。
家庭職業(yè)背景：農(nóng)民，但父母長期在外打工。
家庭感情：較為復雜，由于從小便在姨媽家長大，父母基本沒有撫養(yǎng)過她，因此在感情上對姨媽最為深入，甚至一度稱呼姨媽為“媽媽”；對親身父母則感情淡薄。
二、案例陳述。
主要問題：心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學情緒。
背景材料：小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個姐姐，下有一個妹妹和一個弟弟，家里為了逃避計劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。那時姨媽家經(jīng)濟尚且寬裕，欣然接受，便承擔起撫養(yǎng)小虹的責任。小虹聰明可愛，再加上得到姨媽（原為一名教師）的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學習成績，無論在學校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜愛。小虹在姨媽家慢慢成長的過程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會偶爾過來看望小虹，但小虹和親身父母的親熱程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，基本和父母感情疏遠。為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問小虹，比如，“小虹，你到底是誰的孩子？”，“你又不是你姨媽的親孩子，應該和你媽更近一些？”……諸如此類的問題，盡管并無惡意，但年幼的小虹無從回答，在多次受到這種問題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問題，以沉默代替回答。某天，一個好事親戚反復詢問這類問題用來逗樂，小虹鼓足勇氣回答了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當場情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現(xiàn)得沉默寡言、言行猶豫徘徊。撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因為家庭負擔過重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父母一直忙于在外打工（小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧），事情一再耽擱，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對小虹的關愛不如從前。小虹更加情緒失落，因而導致在家和在學校積極性都下降了許多，成績下降很快，逐漸有厭學情緒，整天無精打采，很少展現(xiàn)笑容。
三、分析治療理論模式。
針對小虹的這種狀況，社工計劃采用心理社會治療模式，這是因為小虹在成長過程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。同時，心理社會治療理論認為個體成長過程中的生活經(jīng)歷所持有的觀念都會有意無意地影響到其現(xiàn)實的心理狀態(tài)和行為模式，因此了解個人早年經(jīng)歷對于了解其現(xiàn)在和將來都有很大幫助，同時，在個體與環(huán)境的互動中，家庭和社會角色對超我和理想自我的建立都有重要影響。小虹面對的問題一定程度上與其早期經(jīng)歷的那件事情有關，并且一直被“親媽”、“姨媽”等問題困擾，一旦能夠好這些問題，將會有助于小虹的健康成長。
四、案主需求。
由案主目前面臨的困境可知，案主亟需對一些自己比較敏感的問題的解答，而且這些解答必須具有一定說服力，能夠說服自己，還能夠說服他人；其次，案主需要一個充滿溫暖與關愛的成長環(huán)境；最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營造和諧的親屬關系。
五、服務過程與計劃。
大致可分為四個階段，每個階段可按七天為一周期：
1.建立關系（第一星期）：社工開始與案主接觸，并進行初次會談。初次會談時，工作者要全面了解案主面臨的問題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運用相關技巧贏得案主的信任，可以通過與小虹玩一些小游戲，增強小虹對工作者的信任，工作者要在多種場合給予案主信心和希望，激勵案主的成長動機，并制定治療計劃目標等。
2.進行心理社會研究（第二星期）：社工全面收集和案主的.有關資料。需收集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過與案主會談直接獲得的資料，可以在與小虹進行初次和二次訪談時，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個過程中必須要對宣泄進行有效地控制和引導。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。收集的資料主要包括案主的家庭情況、個人成長經(jīng)歷、個人的心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。
3.對案主及相關問題進行診斷（第三星期）：在整理、歸納及分析所得資料的基礎上，對問題的本質(zhì)進行評估和推斷。重點包括問題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及發(fā)展的過程；家庭環(huán)境與家庭心理動力；案主個人生活經(jīng)歷和行為特征等。在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關心的或比較敏感的問題，為下一階段計劃的實施做好鋪墊。
4.治療（第四星期并持續(xù)一個月）：工作者與案主進行深入接觸，并對案主進行治療。目標是減輕“人——情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主郁悶的情緒；改善案主的社會及生活環(huán)境，增強案主的自我適應能力，促進成長。
同時，社工還要協(xié)助當事人修正不良的自我功能和超我功能，克服不良的自我防衛(wèi)機制，鼓勵小虹在面對問題是能夠勇于回答，并且社工可以幫助小虹如何有技巧性的回答問題，通過一些情景模擬訓練等來提高小虹的應變能力，和有效控制自己行為的能力。
社工還可以對小虹進行間接治療，可以與小虹的姨媽及小虹的生父母進行溝通，包括給予小虹更多的關愛，多和小虹談心，增強小虹的信心；協(xié)調(diào)好兩家關系，并且尊重小虹的選擇（愿意在誰家成長），還可以與小虹所在學校聯(lián)系，通過改善小虹的生活環(huán)境和學習環(huán)境來達到小虹不良行為的改變、人格的完善。
六、成效評估。
主要通過觀察和測量小虹的生活態(tài)度和性格變化進行評估，比如可以用一些測量表對小虹進行周期性測量，還可通過詢問小虹的姨媽、生父母或老師同學了解小虹的近況。要對小虹的一些轉(zhuǎn)變進行詳細的記錄，并前后形成對照，吸取轉(zhuǎn)變過程中的經(jīng)驗技巧與教訓。
七、社工反思。
由于該案例尚未實行，只是計劃，因此，主要反思是如何將所學理論運用到實踐中。整套計劃中，深深認識到理論知識的不足，在某些方面認識到問題的所在，但缺乏理論的儲備而無法表達，因此以后需要加強理論素養(yǎng)。縱觀整個計劃，認為心理社會治療模式具有不少優(yōu)點，例如效果會較明顯，但可能花費的時間會更長，花費的人力物力資源會更大。
殘疾人社會工作計劃書篇十
尊敬的領導：
您好!
我是安徽工程科技學院一名即將畢業(yè)的本科畢業(yè)生。
我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。
在投身社會之際,為了更好地發(fā)揮自己的才能,謹向各位領導作一下自我推薦。
伴著青春的激情和求知的欲望，我即將走完四年的求知之旅，美好的大學生活，培養(yǎng)了我科學嚴謹?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識.課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的`基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會;在不斷的學習和工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血!
21世紀呼喚綜合性的人才,我個性開朗活潑，興趣廣泛;思路開闊，辦事沉穩(wěn);關心集體，責任心強;待人誠懇，工作主動認真，富有敬業(yè)精神.在四年的學習生活中,我很好的掌握了專業(yè)知識,.在學有余力的情況下,我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，自學部分人力資源管理課程,并熟悉掌握了計算機office辦公系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，取得了國家計算機nit證書和國家計算機二級證書。
自薦書不是廣告詞，不是通行證。
但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學習來完善自己，可以在實踐中證明自己。
尊敬的先生/小姐，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明：您的過去，我來不及參與;但您的未來，我愿奉獻我的心血和汗水!
再次致以我最誠摯的謝意!
此致
敬禮!
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殘疾人社會工作計劃書篇十一
殘疾人社會工作主要介紹社會工作者根據(jù)殘疾人的生理、心理特點和需要.充分運用社會工作的專業(yè)方法和技巧對殘疾人開展助人服務活動。那么，下面是小編為大家分享殘疾人社會工作實務考點習題講解，歡迎大家閱讀瀏覽。
殘疾人社會工作是社會工作者運用專業(yè)理論與方法，幫助殘疾人補償自身缺陷，重新回歸社會生活的專業(yè)服務，關于這種專業(yè)服務的內(nèi)容，下列說法中正確的是( )。
a.改變社會的陳規(guī)陋習
b.維護殘疾人的合法權(quán)益
c.轉(zhuǎn)變殘疾人對社會的偏見
d.沖破傳統(tǒng)的社會阻力
答案：b，殘疾人社會工作的主要內(nèi)容有：維護殘疾人的合法權(quán)益、改善殘疾人的生活質(zhì)量等。題目各選項中，維護殘疾人的合法權(quán)益屬于殘疾人社會工作的內(nèi)容。因此選擇b。
殘疾人社會工作不同于一般的殘疾人服務，專指在社會福利制度框架下，社會工作者秉承利他主義的宗旨，運用社會工作專業(yè)知識和方法，幫助殘疾人進行能力建設并克服自身缺陷的局限性，構(gòu)建社會性支持系統(tǒng)并克服各種環(huán)境障礙，使得殘疾人能夠全面融入社會生活并提升人類社會整體生活質(zhì)量的專業(yè)活動。
1、殘疾人社會工作的總目標
尊重殘疾人的公民權(quán)利，促進殘疾人平等的社會參與，實現(xiàn)殘疾人體面工作和尊嚴生活，推動殘疾人樹立“自尊、自信、自強、自立”觀念，全面提升素質(zhì)為社會做出更大貢獻，達成“共建、共享、共融”的具有親和力的文化.從而提升人類整體的生活質(zhì)量。
2、殘疾人社會工作的功能
(1)微觀層面：對殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助;為殘疾人提供能力建設的支持服務。
(2)中觀層面：推動殘疾人組織和為殘疾人服務的社會組織的發(fā)育;推動社區(qū)性殘疾人社會支持系統(tǒng)的發(fā)育，是一項動用社區(qū)資源的創(chuàng)新性服務方式。
(3)宏觀層面：推進殘疾人社會政策的變遷;增加社會資本，形成“親和力”的殘疾人文化。
1、維護殘疾人的合法權(quán)益
(1)宣傳貫徹《殘疾人保障法》;
(2)開展政策咨詢工作;
(3)支持對殘疾人的法律援助。
2、改善殘疾人的生活質(zhì)量
改善殘疾人的生活質(zhì)量是殘疾人社會工作的主要內(nèi)容和目標。具體包括幫助殘疾人克服物理性障礙，建立和諧的人際關系，為殘疾人配置特殊的輔助用具和積極組織殘疾人參與各種有益的社會活動。
(1)建設無障礙環(huán)境;
(2)配置殘疾人特殊用具;
(3)組織殘疾人參加社會活動。
1、社區(qū)康復模式
社區(qū)康復是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎上，積極調(diào)動和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面，為殘疾人及其他康復對象提供有效、可行、經(jīng)濟的全面康復服務，從而促進他們在社會生活及家庭生活中的'自尊、自信、自強、自立，積極參與社會生活。
2、社會康復方法
社會康復是殘疾人社會工作的主要方法。社會康復的概念從社會的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實現(xiàn)自身價值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達到全面參與社會生活的目的。
3、職業(yè)康復方法
(1)咨詢：職業(yè)咨詢是職業(yè)康復方法的第一個環(huán)節(jié)，其目的在于在接案后針對殘疾人的特殊情況和與就業(yè)相關的問題，進行綜合考察，幫助殘疾人解決職業(yè)中出現(xiàn)的問題。
(2)評估：職業(yè)評估通常稱為職業(yè)評定，是職業(yè)康復方法的第二個環(huán)節(jié)，也就是個案工作的預估。其目的在于為評定殘疾人的作業(yè)水平和適應職業(yè)的可能性。職業(yè)評定是一個涉及身體、心理和職業(yè)適應性三個方面的綜合過程。
(3)培訓：幫助殘疾人從事職業(yè)活動的有效措施，是社會工作者與職業(yè)指導師一起對殘疾人進行就業(yè)前培訓和上崗前培訓。
(4)就業(yè)指導：根據(jù)殘疾人的實際情況，提供勞動市場、就業(yè)方向等信息以及具體就業(yè)掙導意見和建議;在有條件的情況下，還要針對殘疾人進行職業(yè)工作領域中出現(xiàn)的問題提供跟蹤服務。殘疾人職業(yè)指導的目的在于幫助殘障者選擇職業(yè)、選擇職業(yè)課程、介紹就業(yè)、增進職業(yè)效率。
4、教育康復方法
教育康復也稱為特殊教育，其主要對象是機構(gòu)中和城鄉(xiāng)社區(qū)的各類殘疾人，不僅在殘疾類型上有肢體、智力、聽力、語言、視力等類的殘疾人，而且在年齡上包括從嬰幼兒、學齡前到學齡期殘疾兒童、青少年，以及部分殘疾成年人(含老年人)。教育康復的重點是從出生到人學年齡前的殘疾嬰幼兒和少年兒童的早期干預，以及義務教育階段后的與職業(yè)康復就業(yè)安置等相關的教育工作。
殘疾人社會工作主要介紹社會工作者根據(jù)殘疾人的生理、心理特點和需要.充分運用社會工作的專業(yè)方法和技巧對殘疾人開展助人服務活動。歷年考題中本章內(nèi)容均有涉及，但整體所占比重較小。但需要熟記并理解殘疾人社會工作方法運用的不同模式，注意區(qū)分不同模式的差異，以免混淆。
本章往年出題情況：2009年，單選4題、多選2題;2010年，單選2題、多選2題;2011年，單選4題;2012年，單選5題、多選2題;2013年，單選3題、多選2題;2014年，單選2題、多選1題;2015年，單選3題、多選1題。
(初級 單選)
職業(yè)評估是殘疾人職業(yè)康復中的一個重要環(huán)節(jié)，下列關于職業(yè)評估的說法中正確的是( )。
a.職業(yè)評估能幫助殘疾人選擇職業(yè)和增進職業(yè)效率
b.職業(yè)評估能綜合考察殘疾人特殊情況與就業(yè)的相關問題
c.職業(yè)評估能評定殘疾人的作業(yè)水平和適應就業(yè)的可能性
d.職業(yè)評估能運用科學的研究方法和技術，系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果
(中級 案例分析)
小文在4歲時開始出現(xiàn)腿腳無力、走路經(jīng)常跌倒等癥狀，經(jīng)醫(yī)院診斷為進行性肌肉萎縮。到6歲時，小文病情已加重到無法走路，每天只能躺在床上，由父母照顧他的生活起居?？吹酱巴馔g的孩子們每天上學放學，小文也特別的向往，但以他現(xiàn)在的狀況，如果讀書就得有人專門接送，還得在學校照顧他，但其父母都需要工作養(yǎng)家，承擔小文的各種補充營養(yǎng)的費用，沒有辦法專職照顧他。
1、小文所面臨的問題的主要有哪些?
2、針對小文所面臨的問題，社會工作者應從哪些方面介入工作?
答案：c，職業(yè)評估通常稱為職業(yè)評定，是職業(yè)康復措施的第二個環(huán)節(jié)，也就是個案工作的預估。其目的是為了評定殘疾人的作業(yè)水平和適應職業(yè)的可能性。職業(yè)評定是一個綜合的過程，涉及身體、心理和職業(yè)適應性三個方面，包括對殘疾者的興趣、個性、氣質(zhì)、價值觀、態(tài)度、身體能力、耐力、學習和工作的適應性等的評定。因此選擇c。
答題要點
1、小文面臨的問題主要有：
(2)小文的身體狀況需要有專人全程照顧才能去學校，但父母需要工作養(yǎng)家;
(3)小文從患病開始就在床上待著，沒有與其他小朋友交往過，人際交往能力差。
2、針對小文的問題，社會工作者應從以下方面介入工作：
(1)與小文的父母進行溝通，鼓勵他們幫助小文實現(xiàn)上學的愿望;
(2)幫助小文尋找康復機構(gòu)進行治療;
(4)與當?shù)氐膶W校進行溝通，請老師和同學對小文提供幫助和支持;
(5)組織小文所在社區(qū)的居民充當志愿者，輪流照顧小文上學、放學。
殘疾人社會工作計劃書篇十二
20xx年度我社區(qū)愛國衛(wèi)生工作要認真貫徹黨的大會精神，落實科學發(fā)展觀，堅持以“三個代表”重要思想為指導，以營造整潔優(yōu)美的市容環(huán)境為目標，廣泛發(fā)動群眾，調(diào)動一切力量，在全轄區(qū)范圍內(nèi)大力開展愛國衛(wèi)生運動，全面整治環(huán)境，消除“四害”，有效切斷病媒生物疾病傳播途徑，促進城區(qū)環(huán)境不斷改善;進一步加大愛國衛(wèi)生的宣傳力度，開展全方位、多形式的宣傳活動，不斷提高居民的健康意識和文明意識，現(xiàn)將我社區(qū)愛國衛(wèi)生工作計劃如下：
一、全面加強社區(qū)衛(wèi)生管理工作，促進轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整體水平不斷提高。
1、加強對全轄區(qū)各居民組環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督檢查，組織發(fā)動廣大群眾做好鞏固和發(fā)展創(chuàng)建成果的工作。同時，積極組織義務清掃隊伍開展大掃除活動。
2、在全轄區(qū)各單位開展清除衛(wèi)生死角活動，推動各行各業(yè)愛國衛(wèi)生工作的有效開展。營造整潔優(yōu)美舒適的工作環(huán)境。
二、組織開展第二十三個愛國衛(wèi)生月活動。
今年x月份是全國第二十三個愛國衛(wèi)生月，我社區(qū)積極組織人員清除衛(wèi)生死角、改善環(huán)境、提高居民衛(wèi)生意識，組織轄區(qū)居民開展愛國衛(wèi)生運動，預防各類傳染病的流行，搞好食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生大清掃和除“四害”活動，防止病媒生物傳播疾病，提高人民群眾的健康意識。
三、加大除“四害”工作力度，擴大除“四害”防治覆蓋面，有效降低轄區(qū)“四害”密度。
防止病媒生物傳染疾病在我轄區(qū)的發(fā)生和流行。
2、積極開展“四害”防治基礎設施建設工作，努力從源頭上解決蚊蟲孳生問題。根據(jù)上級的要求，在全轄區(qū)認真開展“四害”防治設施建設的組織和宣傳發(fā)動工作。
四、與城管大隊聯(lián)動，抓好轄區(qū)的衛(wèi)生整治工作。
落實門前三包責任制，確保門前環(huán)境衛(wèi)生。社區(qū)與轄區(qū)內(nèi)臨街的單位、門店、住戶簽訂市容環(huán)境衛(wèi)生管理責任書，并建立了管理臺帳;城管協(xié)管員每天對轄區(qū)內(nèi)責任單位、門店、住戶履行門前市容環(huán)境衛(wèi)生責任制情況進行檢查，并做好檢查記錄;對在檢查中發(fā)現(xiàn)影響市容市貌的違規(guī)違章行為及時進行勸阻和制止，責令責任單位、門店、住戶整改，對不及時整改的及時報告城管執(zhí)法大隊;積極配合城管執(zhí)法大隊查處影響市容環(huán)境衛(wèi)生的違法。
五、廣泛開展社區(qū)衛(wèi)生宣傳教育活動，致力提高居民衛(wèi)生意識和健康素質(zhì)。
采取全方位、多形式、多渠道、立體式的宣傳模式，通過設立愛國衛(wèi)生宣傳專欄、派發(fā)宣傳資料、刊登宣傳專版，廣泛宣傳愛國衛(wèi)生工作。完善和豐富愛國衛(wèi)生內(nèi)容，及時向上級匯報工作信息，組織人員在圓通街、青年路、鼓樓路等派發(fā)健康教育資料，確保健康教育資料發(fā)放到每家每戶，積極倡導科學、文明、健康的生活方式和文明的衛(wèi)生行為。
六、加強愛衛(wèi)組織建設，確保各項工作落在實處。
20xx年，我社區(qū)愛國衛(wèi)生工作要在全面開展的基礎上堅持重心下移，積極做好愛國衛(wèi)生工作，不斷提高衛(wèi)生水平。進一步明確基層愛衛(wèi)組織的職責、人員和任務，落實轄區(qū)責任制，強化社會衛(wèi)生管理、除害防病、衛(wèi)生宣傳教育的管理職能，將轄區(qū)各單位的愛國衛(wèi)生工作管好、抓細、做實。社區(qū)干部和居民群眾齊抓共管，齊心協(xié)力，確保全年愛國衛(wèi)生工作任務的圓滿完成。
xx社區(qū)居委會。
20xx年x月。
殘疾人社會工作計劃書篇十三
一、活動目標：
1、知道虛擬足球機器人的現(xiàn)狀。
2、了解相關的虛擬足球機器人設計的科學知識。
4、掌握虛擬機器人設計的步驟與方法。
5、力爭在機器人全國賽、省賽、市賽中取得好成績。
二、成員組成。
面向高一、高二學生學生自愿報名，選撥考核后錄取。
三、活動內(nèi)容和意義：
根據(jù)學生的具體報名情況開展相應的機器人足球?qū)崙?zhàn)，由藍凌老師負責輔導，其他信息技術老師協(xié)助。通過活動讓學生更深入了解虛擬足球機器人的知識。通過親身實踐，較為全面地了解機器人，激發(fā)熱愛科學，熱愛發(fā)明的情感，增強科技意識。通過參與實踐活動，提高學生調(diào)查、收集、處理信息與人溝通的`能力，以及互相合作學習、利用互聯(lián)網(wǎng)學習的能力。通過實施本活動，學生親自開展調(diào)查與考察，體驗課題探索的過程與方法，引起他們對科學的熱愛，學生從機器人的歷史、機器人的現(xiàn)狀、機器人的發(fā)展趨勢多方面，多角度地認識機器人的情況，從而形成一種嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，激發(fā)學生利用科技改善我們的生活。養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，同時提高學生的合作能力。
四、活動時間：
五、活動地點：
電教樓四樓3號電腦室。
殘疾人社會工作計劃書篇十四
為全面貫徹黨的教育方針，進一步促進學校體育活動及素質(zhì)教育，培養(yǎng)世紀的合格人才，根據(jù)學校體育教學工作條例要求，特制定活動計劃如下:。
一、開展豐富的體育活動，豐富學生的課余生活，促進學生的身心健康。
二、上好體育課及課外活動，保證學生每天1小時左右的活動時間。
三、建立健全體育檔案，積極推行體育鍛煉標準。
四、認真按活動時間上好體育課，開展好課外體育活動。
五、堅持每周一次的體育活動教育，在活動中把學生的安全教育放在首位，時時刻刻講安全。
活動時間:。
根據(jù)學校課程設置，每星期集體活動一次，時間為每周三下午最后一節(jié)課。
殘疾人社會工作計劃書篇十五
案主是通過公安局護送來的，首先救助站給案主提供一個放松的環(huán)境，通過社工的主動安撫使案主能夠有一個比較穩(wěn)定的心理環(huán)境，其次可以借助談話的方式去了解案主，使案主能夠開口說話。
二、收集資料。
(一)個人資料。
1、基本資料。
姓名：楊冰。
性別：女。
年齡：12歲。
籍貫：暫無。
教育程度：因多次離家出走，暫時休學。
2、生理資料。
無疾病史，身體健康。
3、心理資料。
性格開朗，好動活潑。
(二)、環(huán)境資料。
1、家庭環(huán)境。
2、延伸的環(huán)境系統(tǒng)。
姑媽，奶奶對其比較關心;因其不太上學，父母離異，與同輩群體的交流較少;因多次離家出走接觸社會較多。
三、預估。
(一)服務對象面臨的問題。
1、教育問題，案主多次離家出走，沒有接收到良好的教育。
2、因父母離異，父親對其打罵導致家庭環(huán)境不和諧。
3、多次離家出走，在社會流浪心理上可能會有一些問題。
4、對家庭的冷漠和厭惡。
(二)預期目標。
1、使案主能在救助站內(nèi)找回家的溫暖。
2、說服案主說出自己的真實情況。
3、增強案主的社會交往能力。
四、計劃。
(一)短期目標。
1、和案主認識并鼓勵按住說出自己的情況。
2、輔導案主進行必要的學習。
3、使服務對象了解救助站的環(huán)境。
4、加強案主和救助站環(huán)境的適應程度。
(二)長期目標。
1、案主能夠回到自己的家庭中。
2、改變案主對自己家庭的認知，使之樹立起對自己家庭的信心。
3、為案主提供一個支持性的環(huán)境。
4、恢復正常的教育。
五、介入。
第一節(jié)。
時間：20xx年8月7日----9月7日。
地點：青島市救助管理站。
目標：初步接觸案主，建立專業(yè)關系，了解案主的情況。
活動：
1、首先介紹自己然后鼓勵案主自我介紹。
2、介紹救助站的環(huán)境，詢問案主有什么需要。
3、可以通過一些小游戲的方式加深互動，比如丟手絹。
第二節(jié)。
時間：20xx年9月7日---10月7日。
地點：青島市救助管理站。
目標：鞏固關系，加深了解。
1、每次和案主見面都保持一種良好的`心情，對案主的問題。
能夠進行恰當?shù)姆答仭?BR> 2、說一些自己的糗事鼓勵案主正視自己的處境。
3、申請救助站的資源帶著案主出去玩，比如說公園，動物。
園等。
4、進行學業(yè)輔導。
第三節(jié)。
時間：20xx年10月7日----11月7日。
地點：不定。
目標：恢復發(fā)展案主的社會功能，為案主提供支持性的環(huán)境。
活動：
1、組織附近的和案主同齡的小孩到救助站去和案主進行互動。
交流。
2、帶案主去一些開放性的場地比如說廣場，鼓勵案主去和其。
他人進行交流并且和社工進行分享。
3、為案主提供合適的衣食住行方面的服務，能夠有一個舒適的環(huán)境。
4、嘗試著教給案主一些必要的能力比如怎么用洗衣機等，使案主能夠感受到自己的能力。
5、繼續(xù)進行學業(yè)輔導。
第四節(jié)。
時間：20xx年11月9日----案主離開。
地點：青島市救助管理站。
目標：改變案主對家庭的認知。
活動：
1、進行角色扮演，使服務對象能夠體會到他父親的感受。
2、鼓勵她說出流浪時的經(jīng)歷以及在家的感覺進行對比。
3、帶領案主去兒童福利院看一些兒童，激起案主對家的懷念。
六、結(jié)案。
提前告知服務對象及其家人結(jié)案時間，并告訴其結(jié)案并非不再關注，還有后續(xù)跟蹤。
七、評估。
(一)評估方法。
問卷法、訪談法、觀察法。
(二)評估內(nèi)容。
1、目標的實現(xiàn)程度。
2、服務對服務對象是否有影響及影響程度。
3、社工的績效。
八、跟蹤。
定期電話跟蹤服務、定期家訪。
殘疾人社會工作計劃書篇十六
為豐富學生的業(yè)余生活，提高學生的興趣愛好，開展學校的第二課堂。體育興趣小組的訓練是在各級領導和班主任老師，任課老師的積極配合下，才能圓滿完成本學期的體育興趣小組工作。為了更好的開展搞各項工作，特制定本學期體育興趣小組計劃如下一、教學訓練的任務：
1、培養(yǎng)學生對田徑運動的興趣，組織和吸引更多的學生參加田徑活動。
2、發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳等運動事故。
3、學習和掌握田徑各項運動所需的基本活動技能，逐步培養(yǎng)完成各種練習的正確姿勢，對學生的特長的培養(yǎng)。4、在訓練過程中努力培養(yǎng)學生守紀律、愛集體、懂禮貌、愛學習、勇于吃苦、意志頑強的品質(zhì)，使其能夠全面發(fā)展。
二、教學訓練內(nèi)容：1、柔韌性的練習：(1)兩臂的平、側(cè)、上等各方位的舉、屈、伸、擺和各種形式的繞環(huán)練習。(2)兩腿的屈、伸、壓、踢、擺、繞、縱橫等練習。(3)整個身體的各種屈、伸、繞環(huán)等練習。2、協(xié)調(diào)性練習：(1)各種徒手操，行進操練習。
(2)各種技巧練習。
3、速度、靈敏練習：(1)原地高抬腿跑。(2)加速跑60米左右。
(5)30米、60米計時跑。4、耐力練習：越野跑，自然環(huán)境走跑結(jié)合練習，變速跑等。
5、彈跳力和力量練習：(1)各種跳躍練習。(2)各種腰、背、腹機練習。
(3)橡皮條。(4)墊上練習等。
三、訓練次數(shù)與時間：每周訓練1次，每次1小時左右。時間定為每周四下午第三節(jié)課。
四、訓練要求：1、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏安排等，要求多種變化2、訓練必須常年系統(tǒng)的身體系統(tǒng)為主。3、各種練習中，培養(yǎng)學生合理的用力順序，爆發(fā)用力等意議。
五、思想教育和管理：要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、愛吃苦的品質(zhì)，有計劃地安排優(yōu)秀運動事跡的講解，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，創(chuàng)造更好的成績。
殘疾人社會工作計劃書篇十七
一、指導思想：
乒乓球運動是一項學生非常喜愛的活動，通過乒乓球活動，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養(yǎng)學生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活。
二、組織安排：
建立以體育組為首的訓練小組，學生自愿報名參加。
三、訓練任務：
1、熟悉乒乓球球性。
2、掌握乒乓球的基本打法、發(fā)球、接發(fā)球。
3、掌握乒乓球的基本比賽規(guī)則。
4、參加乒乓球比賽。
四、參加人員、地點、訓練時間：
人員：乒乓球愛好者。
訓練地點：乒乓室、水泥乒乓球臺。
負責人：吳維峰。
指導老師：王國富。
活動時間安排：每周五下午4。30——5：30。
五、具體訓練內(nèi)容：
第一周至第二周：熟悉球性，握拍、顛球練習，對墻推球練習。
第三周：學習準備姿勢與站位。練習步伐移動，
第四至七周：發(fā)球練習，正反手發(fā)球。
第八至九周：接發(fā)球練習，推擋球。
第十周至第十二周：削球、搓球練習。
第十三至第十五周：攻球、對打練習。
第十六周：比賽小常識，進行乒乓球小比賽。
六、要求。
1、加入要求：
個人向各班主任老師申請報名。
2、活動要求：
（1）服從老師的管理，分配。
（2）按時訓練，有事不能到需向老師請假。無故無假缺席累計達到5次者開除活動小組。
（3）訓練中需服從老師的要求，不得在訓練中做出危險性的動作。
3、離組要求。
需向老師說明情況，經(jīng)同意后方可離開。
殘疾人社會工作計劃書篇十八
導語：“殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
殘疾人康復權(quán)是其獲得良好生活質(zhì)量的前提條件，也是殘疾人“獨立生活”的重要保證。殘疾康復水平的差異性直接決定了其未來生活質(zhì)量的差異性，不少殘疾人只能長期被封閉在家中，究其原因，很大部分是其康復水平跟不上。
殘疾人教育權(quán)是實現(xiàn)其就業(yè)和社會參與的重要保障，不僅保障殘疾人接受敦育的平等機會，尤其是義務教育階段，而且要保障殘疾人接受教育過程的平等性，全面推進“完全接納”教育。
3.殘疾人勞動權(quán)
殘疾人勞動權(quán)是社會參與的最重要方面，能夠充分展現(xiàn)殘疾人“自我生命意義”和“奉獻社會”的功能，整個社會要為殘疾人勞動就業(yè)創(chuàng)造條件，促進殘疾人的各種就業(yè)形式的發(fā)展。
4.殘疾人文化生活權(quán)
殘疾人文化生活權(quán)是殘疾人擁有平等參與各種文化、體育和娛樂的權(quán)利。一方面豐富殘疾人的精神文化生活是殘疾人權(quán)益保障的重要內(nèi)容;另一方面通過殘疾人文化生活權(quán)的確認，來展現(xiàn)殘疾人積極向上的生活狀態(tài)，構(gòu)建殘疾人和“健全人”之間共融共享的文化。
5.殘疾人社會福利權(quán)
殘疾人社會福利權(quán)是指享有各種社會保障和社會福利的權(quán)利，尤其是在出現(xiàn)“即時性”困難時獲得有效社會幫助，主要包括殘疾人社會保險、社會救助和社會供養(yǎng)和公共服務等內(nèi)容。
6.殘疾人環(huán)境友好權(quán)
殘疾人環(huán)境友好權(quán)指殘疾人享有社會生活平等的無障礙的權(quán)利，消除社會性環(huán)境中阻礙殘疾人參與的“物化”因素。加快推進無障礙建設，方便殘疾人生活，這主要包括物理環(huán)境(各類建筑物、道路和交通設施等)的無障礙、信息交流環(huán)境無障礙、公共服務無障礙和政治參與無障礙等。逐步推進殘疾人家居環(huán)境無障礙建設和改造。
應該看到，殘疾人在生理、心理上等缺陷并不必然會構(gòu)成其在社會參與中的障礙，實際上障礙的形成及其程度是受到殘疾人與其生活環(huán)境之間關系“親和度”所決定的，當殘疾人遭遇到在物質(zhì)、精神、社會等層面阻礙，無法利用其他人可以利用的各種社會系統(tǒng)時就會產(chǎn)生障礙。殘疾人主要面臨以下幾個方面的困難：
殘疾人在物質(zhì)層面的困難是多方面的.。第一，經(jīng)濟困難。殘疾人及其家庭收入少、開支大，相對而言，殘疾人及其家庭的經(jīng)濟困難程度比較大。殘疾人本人因身心障礙及其家庭成員因長期照顧等原因，在就業(yè)領域處于不利狀態(tài)，這直接影響其家庭的收入;同時殘疾人長期需要治療和康復，無疑又增加了家庭的經(jīng)濟開支。
第二，住房困難。目前，我國住房的商品化程度高，保障性住房相對較少，針對殘疾人及其家庭的無障礙的保障性住房更加稀缺，由于殘疾人存在各種行動性障礙，大多數(shù)需要與家庭長期照顧者共同居住，居住空間相對狹小，居住環(huán)境舒適度比較差。
第三，醫(yī)療困難。不僅殘疾人就醫(yī)本身有許多特殊困難(如聾啞人就醫(yī)就很難表達自己的病情，肢體殘疾人就醫(yī)有很多行動不便)，而且當作為殘疾人的家庭成員就醫(yī)時，殘疾人則表現(xiàn)出缺乏幫助和照顧的能力，內(nèi)心的焦慮和無奈感十分強烈。在廣大的農(nóng)村地區(qū)，由于新農(nóng)村合作醫(yī)療制度和醫(yī)療救助制度等的不均衡性，不少殘疾人家庭還存在“因病致貧”或“因病返貧”等現(xiàn)象。
2.精神層面的困難
這主要是指殘疾人在心理上的壓力感。殘疾人原來還有一個稱謂是“殘廢”，就是殘疾了就等于廢人。這種“污名化”的殘疾文化對殘疾人及其家庭帶來巨大的精神壓力，這種壓力增加了殘疾人及其家庭成員情感變化和心理負擔，并在社會支持系統(tǒng)等方面陷入困境，尤其是殘疾人家庭的長期照顧者在“污名化”的社會環(huán)境中常常體驗著孤獨感、焦慮感和無奈感等。
3.社會交往的困難
參與機會缺乏，殘疾人及其家庭成員在物質(zhì)層面和精神層面的弱勢，直接導致其社會交往的困境，不僅社會參與機會少，而且有時候不得不放棄參與，尤其是精神性疾病的康復者和家庭成員，是世俗性的社會偏見導致更封閉的生活方式?；橐鰬賽劾щy，殘疾人及其家庭成員都會受到影響。
殘疾人社會工作開始走向“專業(yè)化”是在20世紀60年代之后，其標志性事件有：一是聯(lián)合國發(fā)布了《弱智人權(quán)宣言》和《殘疾人權(quán)利宣言》等綱領性文件;二是1981年創(chuàng)立了殘疾人的世界性組織“殘疾人國際”，倡導“平等、參與、共享”的殘疾人工作新理念。
殘疾人社會工作不同于一般的殘疾人服務，專指社會工作者秉承利他主義的宗旨，運用社會工作專業(yè)知識和方法，幫助殘疾人進行能力建設并克服自身缺陷的局限性，構(gòu)建社會性支持系統(tǒng)并克服各種環(huán)境障礙，使得殘疾人能夠全面融人社會生活，并提升人類社會整體生活質(zhì)量的活動。
殘疾人社會工作的方法在微觀層面也包含殘疾人服務的個案工作和小組工作，在宏觀層面則包含殘疾人的社區(qū)工作和社會政策等。殘疾人社會工作的領域涉及面廣，在殘疾人醫(yī)療、康復、就業(yè)、教育、文化、體育、維權(quán)、社會救助、輔助用品等方面都需要社會工作的專業(yè)服務，是對殘疾人的“全人和全程”的人性化和柔性化服務。
殘疾人社會工作的目標是尊重殘疾人的公民權(quán)利，促進殘疾人平等的社會參與，實現(xiàn)殘疾人體面工作和尊嚴生活，推動殘疾人樹立“自尊、自信、自強、自立”觀念，全面提升素質(zhì)為社會作出更大貢獻，達成“共建、共享、共融”的具有親和力的文化，從而提升人類整體的生活質(zhì)量。
殘疾人社會工作的理論視角具有特殊性，主要包括殘疾發(fā)生上的社會代價論、殘疾康復上的社區(qū)照顧理論和殘疾融合上的社會網(wǎng)絡理論。
(1)社會代價理論。該理論認為殘疾的發(fā)生是人類創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明必然付出的代價，無論是從人的自然屬性還是社會屬性來看，殘疾人和傷殘都是與人類社會共存的。
知識點三、殘疾人社會工作的定義及特點
(2)社區(qū)照顧理論。20世紀中期，在西方殘疾人社會工作中出現(xiàn)了“反院舍化”的社區(qū)照顧理論。美國的一些社會工作者關注長期居住在養(yǎng)老院、康復醫(yī)院等接受專業(yè)服務的殘疾人和老年人，探求院舍化管理和服務質(zhì)量之間的關系。
(3)社會網(wǎng)絡理論。該理論注重從系統(tǒng)論角度來分析人與人之間關系，強調(diào)社會工作者與服務對象之間應建立良好的互動關系?！吧鐣W(wǎng)絡”殘疾人是人類社會中一個較大群體，由于其自身缺陷和社會環(huán)境阻礙，常常無法獲得平等發(fā)展機會，使得其在社會生活中處于相對弱勢地位。
2.功能發(fā)揮的特殊性
(1)微觀層面---主要是針對殘疾人個體的微觀服務。第一，為殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助。盡管從社會工作專業(yè)服務來看，給予有需要的殘疾人物質(zhì)性幫助主要還是一種間接服務。社會工作者通過整合各種社會性資源，甚至改變資源配置的路徑，與政府、社會組織、社會工作服務機構(gòu)和慈善性機構(gòu)緊密合作，為殘疾人爭取各種社會福利和社會服務項目等。
第二，為殘疾人提供能力建設的支持服務。殘疾人群體陷入現(xiàn)實困境中，有些并不是經(jīng)濟的弱勢，而是自身社會期望角色和人際關系支持系統(tǒng)不足或缺失。社會工作者不僅要幫助殘疾人提供心理認知的咨詢服務，還要幫助殘疾人提升適應社會環(huán)境能力，例如，在殘疾人服務體系中正在推進家庭環(huán)境的無障礙設施改造工程，實現(xiàn)殘疾人社會工作的“助人自助”。
面對經(jīng)濟、政治和文化領域中的社會排斥，為殘疾人正確認識殘疾融入社會、創(chuàng)造財富實現(xiàn)人生價值提供組織支持。
維護殘疾人的合法權(quán)益的落腳點也是在社區(qū)，通過社區(qū)服務對殘疾人的賦權(quán)和增能，在社區(qū)營造志愿者支持系統(tǒng)來推動殘疾人在社區(qū)“獨立生活”能力。
例如，在偏遠貧困的農(nóng)村地區(qū)由于老年人的白內(nèi)障而形成失明問題，表面上看是家庭經(jīng)濟貧困，實際上主要是城鄉(xiāng)基本醫(yī)療公共服務的不均衡性。
第二，增加社會資本，形成“親和力”的殘疾人文化。現(xiàn)代社會中的社會問題，本質(zhì)上是人與環(huán)境之間的關系、人與組織之間的關系、人與人之間的關系出現(xiàn)了不均衡狀態(tài)，利益的競爭、物質(zhì)的追求、權(quán)力的崇拜、人際的排斥等引發(fā)了大量社會問題。
殘疾人社會工作以服務對象的需求為本，致力于在殘疾人與健全人、殘疾人和社會組織、殘疾人和政府之間建立相互支持的關系，不僅增加了對殘疾人的保障和服務，并進一步提升了人際信任和社會資本，推動構(gòu)建一個充滿“愛和關懷”的社會。
3.實務前提的特殊性
第一，殘疾人社會工作服務更加注重殘疾病患應該得到長期的照料
第二，殘疾人社會工作服務更注重社會資源的整合，更重要的是激發(fā)殘疾人及其家庭成員的潛能。強調(diào)多部門協(xié)作和不同專業(yè)人士的共同努力，尤其是社會工作者和工程技術成員(殘疾人的輔具開發(fā))。
第三，殘疾人社會工作更加注重服務對象的優(yōu)勢和能力，強調(diào)殘存功能的發(fā)揮。
殘疾人社會工作計劃書篇十九
今年,省殘聯(lián)開展了一系列就業(yè)服務活動,通過設立1500萬元的.殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項資金,聯(lián)系萬家企業(yè)搭建就業(yè)招聘平臺,扶持百戶殘疾人農(nóng)業(yè)基地的“萬千百”工程,搭建網(wǎng)絡淘寶創(chuàng)業(yè)新平臺等,為殘疾人提供特別扶助,幫助我省的殘疾人圓創(chuàng)業(yè)就業(yè)夢.
作者：陳平作者單位：刊名：今日浙江英文刊名：zhejiangtoday年，卷(期)：“”(12)分類號：關鍵詞：
殘疾人社會工作計劃書篇一
據(jù)市愛衛(wèi)辦、古老背街愛衛(wèi)辦工作指示精神，為全面貫徹落實市委市政府的創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市任務目標，積極爭創(chuàng)省a級衛(wèi)生城市，按創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市管理責任目標，積極組織號召全民參與，大力開展愛國衛(wèi)生工作，全面提高居民的整體素質(zhì)和生活環(huán)境，努力提高城市品味，促進宜昌經(jīng)濟大發(fā)展。為確保我社區(qū)20xx年衛(wèi)生工作順利實施，街道結(jié)合本工作實際，特制訂20xx年衛(wèi)生工作計劃：
一、明確任務，加強領導。
按古老背街黨工委20xx年的重點工作安排要求，建立健全各項責任目標和衛(wèi)生工作管理制度，要求社區(qū)“一把手”負總責加強領導，衛(wèi)生主任具體負責明確責任，做到責任清楚，落實到位。
二、宣傳發(fā)動，營造氛圍。
要利用板報、發(fā)放傳單、召開動員會、懸掛標語等各種宣傳工具廣泛宣傳，做好信息報送工作(每月至少一篇)，愛國衛(wèi)生的重要性，達到“人人參與、共同分享”的目的，營造濃厚的'愛國衛(wèi)生工作氛圍。
三、突出重點，專項治理。
環(huán)境衛(wèi)生整治工作。
要大力加強環(huán)境衛(wèi)生整治，協(xié)助相關部門對社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境進行徹底整治。在轄區(qū)內(nèi)保證做到：無亂堆亂放;無散落、暴露垃圾;無亂涂、亂畫、亂畫;無亂停亂放;無污染、無噪音、無低洼積水等影響社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境的不良衛(wèi)生現(xiàn)象，努力按《居民公約》、《社區(qū)公約》《國家公民道德綱要》的標準組織開展實施。
健康教育工作。
1、加強健康教育工作。在社區(qū)內(nèi)真正做到健康行為形成率達到為75%以上，健康知識知曉率達到75%。開展健康知識競賽活動。開展健康家庭知識競賽活動。
3、健康教育做到有計劃、有總結(jié)、有活動記錄、有效果評價。并對所有材料進行歸檔。
加強美化綠化，做到盡量無裸露地面，堅決杜絕在花壇內(nèi)開荒種地現(xiàn)象，利用可利用的綠化用地，進行美化綠化，做到庭院美觀、整潔。繼續(xù)堅持低保戶的義務勞動制度，合力為建設花園式社區(qū)做貢獻。
除“四害”工作。
除“四害”是創(chuàng)建國家衛(wèi)生城的一項必備條件，根據(jù)市委市政府的創(chuàng)建精神，結(jié)合街道20xx年重點工作部署，積極配合全市切實做好除“四害”工作，按照上級有關時間部署及有關專項要求，做好滅蚊、老鼠、蟑螂、蒼蠅的工作。
20xx年我們要以創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市任務目標，積極爭創(chuàng)省a級衛(wèi)生城市，努力做好20xx年愛國衛(wèi)生工作。
xx社區(qū)居委會。
20xx年x月x日。
殘疾人社會工作計劃書篇二
殘疾人社會工作不同于一般的殘疾人服務，而是社會工作者運用社會工作理論與方法幫助殘疾人補償自身缺陷，克服各種環(huán)境障礙，重新回歸社會生活的專業(yè)活動。下面由小編為大家分享殘疾人社會工作基本概述，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、殘疾人社會工作的涵義
(一)什么是殘疾人
殘疾類型：功能、形態(tài)殘疾，喪失功能殘疾，社會功能殘疾，殘疾人定義
(二)殘疾人社會工作的涵義
概念內(nèi)涵;殘疾人社會工作的特點
二、殘疾人社會工作的歷史發(fā)展
古代社會的殘疾人被漠視、被歧視、被憐憫，人道主義對改善殘疾人地位的貢獻，1975年聯(lián)合國的《殘疾人宣言》，20世紀80年代殘疾人國際成立及平等、參與、共享的理念。殘疾人社會工作發(fā)展的階段。
一、殘疾人社會工作的理論
(一)關于殘疾現(xiàn)象產(chǎn)生原因的理論
1、個人責任論;2、社會責任論;評價
(二)關于如何看待殘疾現(xiàn)象的理論
1、標簽理論;2、正常化理論;評價
二、殘疾人社會工作的方法
(一)關于殘疾人社會工作方法的理論探討
1、供養(yǎng)理論：內(nèi)容及局限;
2、回歸社會論：內(nèi)容及評價;
3、增能(增權(quán))理論：內(nèi)容及評價。
(二)殘疾人社會工作的基本模式
1、個人模式：哀痛理論、漸進溝通模式，方法及應注意的問題。
2、社會模式：社會工作者的立場與方法
(三)解決殘疾人問題的方法
1、社會康復的內(nèi)容及工作過程;
2、社區(qū)康復的'理念背景與工作方法;
3、職業(yè)康復的理念及工作方法。
一、中國殘疾人社會工作的組織體系
以行政性組織和家庭為主的殘疾人照顧體系;1988年成立半官半民的中國殘疾人聯(lián)合會，中國殘疾人工作的組織優(yōu)勢。
二、政府機構(gòu)的殘疾人工作
民政部門主管殘疾人福利服務及吸納殘疾人就業(yè)的福利工廠;衛(wèi)生部門的預防殘疾及社區(qū)康復工作;教育部門的特殊教育和保障殘疾兒童少年的受教育權(quán)利;勞動部門的殘疾人就業(yè)。
三、殘疾人組織的社會工作
中國殘疾人聯(lián)合會的職能，中國康復研究中心的工作
殘疾人社會工作計劃書篇三
三大職能，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委提出的經(jīng)濟社會發(fā)展思路，扎實開展調(diào)查研究，積極關注民生，有針對性地向黨委、政府建言獻策，為構(gòu)建**和諧社會作出積極貢獻。
一、抓學習，提高委員素質(zhì)，增強履職能力。
學習是每名委員終身必修的事業(yè)，也是委員有效履職的前提，針對今年是政協(xié)換屆年，大多委員初涉政協(xié)工作領域，如何正確履職，充分發(fā)揮委員在經(jīng)濟社會舞臺中的作用，工作對比歷屆工作經(jīng)驗，始終堅持把委員的學習置于首位來抓緊抓好。針對**政協(xié)委員分布于教育、行政、衛(wèi)生、電力等不同的行業(yè)和界別，分別采取集中學習、分散學習和適時組織委員調(diào)研，觀摩等方式，不斷加強委員理論和業(yè)務知識的提高，有效提高了委員參政議政的能力水平。一是加強了委員對黨的基本路線、方針、政策的學。針對近年來隨著改革、發(fā)展的不斷深入，農(nóng)村基層各種新的事物，矛盾也不同程度地推陳出新，如何在紛繁復雜的現(xiàn)實工作、生活中牢牢把握正確的政治方向，要求委員必須進一步熟悉黨的路線，在農(nóng)村的各項政策，做到現(xiàn)實對照理論，理論聯(lián)系或指導實際，以使建言獻策有的放失，有所針對，收到實效。二是加強了委員對政協(xié)章程的學習。章程對委員的權(quán)利、義務，如何履職作了全面規(guī)范，把握了章程的精神實質(zhì)和工作內(nèi)涵，也就牢牢把握了政協(xié)工作的政治方向和現(xiàn)實的方式方法。三是強化委員對縣情、鎮(zhèn)情的再認識。針對委員“上通中央、下聯(lián)各界”的工作特點以及“人才薈萃”的組織實施，為使整個小組的工作做到既有“面”上的特點，又有委員自身個性，自身作業(yè)“點”上的展示，首先強化了對縣情、鎮(zhèn)情的再認識，采取了組織委員共同閱示縣上一些事關全縣經(jīng)濟規(guī)劃，社會發(fā)展的文件，邀請委員參加全鎮(zhèn)性的各種會議，組織委員到一些矛盾突出的村組進行調(diào)研或到重點工程進行視察，從而使委員在建言獻策中避免出現(xiàn)“空理論”或“大超前”，增強其現(xiàn)實可操作性，從而增強委員在工作生活中的威信和說話的“份量”。四是加強了委員自身崗位業(yè)務素質(zhì)的學習鍛煉。委員作用的發(fā)揮好壞直接體現(xiàn)政協(xié)組織作用的發(fā)揮。根據(jù)**政協(xié)委員的分布實際，工作組積極倡導各位委員加強本職崗位業(yè)務的學習，以自身的行動證明無愧是一名合格的政協(xié)委員，以自己出眾的工作業(yè)績展示政協(xié)委員的風采，以自己的行為操守贏得干部群眾的信任，從而更好地收集社情民意，關注民生，更好地建言獻策。
二、抓評議，明優(yōu)勢，促進黨政部門作風的轉(zhuǎn)變。
積極開展民主評議，積極向黨委、政府建言獻策，這是政協(xié)工作的一項重要職責。今年以來，政協(xié)工作組與鎮(zhèn)人大主席團共同聯(lián)系，征得黨委同意，按照各自職責，采取一系列措施，深入開展民主評議活動，收到良好實效同，有力地促進了黨政部門作風的轉(zhuǎn)變。一是積極開展對黨委、政府的民主測評。黨風決定政風，政風決定行風，行風在決定一個部門發(fā)展的同時，更決定了一個地方的發(fā)展。今年以來，根據(jù)政協(xié)委員位置超脫、敢于直言的實際，在黨代會(常任制)期間，組織委員對黨委、紀委及班子成員按滿意、基本滿意、不滿意三個等次進行了民主測評并將測評結(jié)果公開。二是組織政協(xié)委員與人大代表一道，對政府以及所屬部門進行民主評議(測評)，對黨委、政府所屬部門的工作和所存在的問題、對人民群眾反映最強烈、最不滿意的地方進行了“面對面“的交流，同時也對站所部門最值得肯定和發(fā)揚的方面進行了表揚，這對**鎮(zhèn)的整個政風、行風的轉(zhuǎn)變起到了很好的促進和推動作用，使全鎮(zhèn)心術端正、辦法多樣、服務廉潔的干部隊伍及站所團結(jié)一致，齊心協(xié)力的良好格局基本形成，為**的發(fā)展提供了有力的組織保障。
三、抓調(diào)研，積極建言獻策，構(gòu)建娜姑和諧社會。
沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。作為一名政協(xié)委員，既是一種榮譽和光榮，更是一種沉甸甸的責任。政協(xié)**工作小組充分調(diào)動每名委員的積極性和責任心，圍繞**發(fā)展大局，深入開展調(diào)查研究，積極向黨委、政府建言獻策。
(一)對**鎮(zhèn)實施“866”工程進行調(diào)研?！?66”工程作為扶貧攻堅工作的一項重要舉措，事關千家萬戶，工作量大，矛盾突出。在調(diào)研中，委員分別站在不同的角度，積極向黨委、政府建言獻策，提出要充分依靠和發(fā)動群眾，突出群眾的主體作用，革除一些華而不實的工作，使群眾真正從基礎設施、后續(xù)產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展中得到實惠等建議。黨委、政府對這些建議高度重視并予以采納，使第一批“866”工程實施的發(fā)基卡、樂里、牛泥塘三個村各項工程順利推進，并且如樂里村的工作模式還得到省、市、縣的充分肯定。
游線路的爭取列項工作。
在鎮(zhèn)內(nèi)則立足以白霧村為重點，以名鎮(zhèn)、古驛道、三江口自然風景區(qū)以及以禮河電站工業(yè)旅游景點為依托的旅游循環(huán)圈。目前，白霧村首期改造修復資金490余萬元已經(jīng)就位，即將開工實施。同時，為充分挖掘**沉淀深厚的歷史文化，由委員***老師具體牽頭，邀請了周邊縣、市文化團體到**采風，并編輯了一些優(yōu)秀的詩文畫聯(lián)，目前即將刊印。這些工作，對**鎮(zhèn)文化的繁榮，歷史的挖掘整理，旅游業(yè)的振興無疑都具有深遠的意義。
以來，娜姑工作組針對境內(nèi)公路、水利、電力等事關民生的一些重大項目進行調(diào)研分析，或以提案、或以意見、建議形式向縣政協(xié)和鎮(zhèn)黨委、政府反映，取得良好實效。
二是針對重建**落水遂洞的建議。**落水遂洞建于清朝，修復于上世紀，歷經(jīng)上百年的運行，加之地震等影響，出口的懸索吊管業(yè)已岌岌可危，直接影響著牛泥塘、發(fā)基卡、干海子等1萬余人的生產(chǎn)生計問題，對此，政協(xié)工作組通過分析建議開一條遂洞，以避開垮山影響，通過爭取，目前，擬投資300萬元的**落水遂洞整治方案已通過市級評審，預計明年下半年即可望實施。
三是針對**電力、公路建設的建議。針對**電改后，部分小村尚未通電或存在隱患問題，積極爭取改造資金，目前工程已實施過半。同時針對**公路基礎設施薄弱問題，建議修建環(huán)壩公路已引起相關方面重視，正積極申報列項，干鹽公路則將于近期動工建設。
總之，今年以業(yè)，政協(xié)**工作小組取得了一定的成績。成績的取得一是黨委的正確領導，政府的大力支持；二是縣政協(xié)指導有力，并給予了足夠的關心和支持；三是委員通過學習實踐，自身素質(zhì)有了明顯提高。但同時也還存在一些工作中的不足，一是委員所調(diào)研問題僅涉及鎮(zhèn)內(nèi)，不夠廣；二是所提意見、建議在前瞻性，社會性等方面還有不足，這些問題，將在下步工作中逐步解決，以充分發(fā)揮政協(xié)委員在構(gòu)建和諧**中的作用。
殘疾人社會工作計劃書篇四
殘疾人作為社會中一個特殊的群體，他們生存的環(huán)境主要在社區(qū)。我國有6000萬殘疾人，其中有多萬殘疾人生活在城市社區(qū)。與健全人相比，殘疾人作為弱勢群體，他們中的多數(shù)成為真正意義上的社區(qū)人。這就決定了殘疾人與社區(qū)有著更加密切的聯(lián)系，以至對于社區(qū)的依賴和依靠。殘疾人不管是日常的衣、食、住、行，或者康復、教育、就業(yè)、文化生活，還是在參與民主生活、行使民主權(quán)利、展示才能和人生價值、創(chuàng)造社會物質(zhì)與精神財富等，都有離不開社區(qū)提供的條件，離不開這個基層社會舞臺。
廣大殘疾人生活在社區(qū)，需求在社區(qū)，這就決定了殘疾人工作的重點和著力點必須深入到社區(qū)?！笆濉庇媱澗V要明確規(guī)定了旨在改善殘疾人狀況的康復、教育、就業(yè)、殘疾人用品用具供應服務、減縮貧困、文化生活、無障礙環(huán)境等工作任務。工作目標是宏觀的，但最終都要求落實到具體的殘疾人身上。殘疾人是否切實受益，以及殘疾人的認同和滿意程度，是衡量這項工作質(zhì)量的尺度。實踐經(jīng)驗表明，只有把工作做到社區(qū)、家庭，才能真正接觸到殘疾人，才算是工作到位。社區(qū)殘疾人工作要求從每一個殘疾人出發(fā)，始終把他的生存狀況的改善作為關注的'焦點，要面對面地幫助他們解決具體問題。蝶山新興社區(qū)的唐積坤中風臥床，若沒有社區(qū)康復員的熱心腸，哪能如今行動自如生活自理；73歲的特困殘疾人黎惠球，過冬連草席都沒有，若非社區(qū)殘協(xié)的雪中送炭，恐怕“屋有凍死骨”。正是從這個意義上說，社區(qū)是殘疾人工作的落腳點，只有把社區(qū)殘疾人的工作做好，殘疾人事業(yè)才能扎下根本，才能提高殘疾人的生活質(zhì)量、促進殘疾人平等參與社會生活。
社區(qū)建設是隨著我國經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)發(fā)展在社區(qū)服務工作基礎上不斷豐富、拓展而來的結(jié)果。社區(qū)建設包括社區(qū)福利事業(yè)、社區(qū)組織、社區(qū)服務、衛(wèi)生、文化、社區(qū)治安等。隨著社區(qū)建設的開展，殘疾人不僅得到了更多、更好的服務和照顧，也給他們創(chuàng)造了更多的參與社會生活和實現(xiàn)自我價值的機會。在14個部門共同簽發(fā)的《關于加強社區(qū)殘疾人工作的意見》中對關于建立殘疾人組織方面，明確提出要依托社區(qū)居民委員會建立社區(qū)殘疾人組織，即“社區(qū)殘疾人協(xié)會”，協(xié)會下設“三組一站”，即社區(qū)殘疾人服務組、社區(qū)康復組、殘疾人聯(lián)絡組和志愿者服務站。社區(qū)殘疾人協(xié)會主席由社區(qū)居民委員會成員擔任，副主席由優(yōu)秀殘疾人或殘疾人親友擔任。在梧州市52個社區(qū)中，有120多名優(yōu)秀殘疾人或殘疾人親友擔任社區(qū)殘協(xié)的副主席和委員，協(xié)助社區(qū)開展殘疾人工作。殘協(xié)除了體現(xiàn)特殊人群的自身代表性和社區(qū)自治組織對這一群體的所擔負的義務與責任外，還可以使社區(qū)殘疾人協(xié)會更有效地發(fā)揮“中介”和“紐帶”作用，使殘疾人的利益得到更可靠的保障。積極推進社區(qū)殘疾人工作，可以將殘疾人事業(yè)的各項工作落實到社區(qū)，可以使基層殘疾人工作進一步得到鞏固和加強，有效地改變基層殘疾人工作相對薄弱的局面，推進殘疾人事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
在人類的文明進程中，殘疾是人類不可避免付出的一種社會代價。也正是因此，才激發(fā)人類不懈地努力去克服、消除殘疾帶來的障礙，追求完善，獲取自由。社區(qū)建設既是社會文明進步的必然結(jié)果，又是社會文明進步的推動力，這其間社區(qū)殘疾人工作是不可或缺的一個重要組成部分。
從某種意義上講，社會的文明和進步往往集中體現(xiàn)在對弱勢群體的保障工作上。事實上，無論是社區(qū)服務，還是社區(qū)建設，大量的、基本的工作對象還是弱勢群體，即殘疾人、老年人、婦女和兒童。為上述人群提供服務和保障構(gòu)成了社區(qū)工作的主體，也集中體現(xiàn)了“以人為本”的社區(qū)建設的根本宗旨。
殘疾人作為特殊而困難的弱勢群體，構(gòu)成了他們需求的廣泛性和多樣性，從而使得社區(qū)殘疾人工作更為艱巨、復雜。正因如此，殘疾人工作在不斷地拓展著社區(qū)建設的工作領域，做好社區(qū)殘疾人工作更加顯示出社區(qū)建設的無比優(yōu)越，顯示出社區(qū)建設給社會文明帶來的積極成果。從另一方面看，在殘疾人中也蘊藏著巨大的創(chuàng)造潛能。只要幫助他們消除障礙，提供必要的條件，就會煥發(fā)他們的能動作用，同樣成為社區(qū)建設的力量，成為社會文明的建設者。在梧州市的“愛心超市”、“愛心書報亭”和“庇護工場”，這種生動事例是屢見不鮮。殘疾人的“自尊、自信、自強、自立”精神，在社區(qū)建設中同樣發(fā)揮著無可替代的感召力，成為社區(qū)建設不可或缺的精神力量。
社區(qū)建設為殘疾人事業(yè)提供了一次發(fā)展機遇。我們必須抓住這次機遇，積極探索社區(qū)工作的新途徑，開辟殘疾人工作的新領域。社區(qū)建設是社會管理體制在基層層面的重大改革，這對于任何一項要求有所作為的工作來說，具有先決性、基礎性的意義。因此，將社區(qū)殘疾人工作融入社區(qū)建設的大局，按照社區(qū)建設的總體框架進行設計并隨著社區(qū)建設的總體部署同步發(fā)展是這項工作的總體思路。
(1)堅持以政府為主導，社區(qū)為依托，有關部門密切配合，社會各界共同參與的社會化工作方式。社區(qū)殘疾人工作要在黨和政府的領導下，充分發(fā)揮有關部門的職能作用，調(diào)動社區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位、機關團體、部隊、中介組織和居民群眾等各種力量共同參與，形成推進社區(qū)殘疾人工作的合力。梧州市自始，開展了“青年志愿者愛心進社區(qū)”活動，切實為社區(qū)的殘疾人提供了醫(yī)療衛(wèi)生、家政維修、技術培訓等上萬人次服務。
(2)將社區(qū)殘疾人工作納入社區(qū)建設總體規(guī)劃，融為一體、同步發(fā)展、共建共享。要樹立信心，弘揚一個理念，實行兩個整合，從本地區(qū)社區(qū)建設的實際出發(fā)，將社區(qū)殘疾人工作融于社區(qū)建設之中，統(tǒng)籌規(guī)劃，整合資源，發(fā)掘潛力，拓展服務能力，做到社區(qū)殘疾人工作與社區(qū)建設協(xié)調(diào)發(fā)展，使殘疾人與健全人一樣共享經(jīng)濟、社會發(fā)展成果。尤其在社區(qū)康復方面更突顯，因為社區(qū)康復工作不僅要依靠社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)，還要充分發(fā)揮社區(qū)內(nèi)各有關組織即殘疾人協(xié)會，工、青、婦組織等，志愿人員、殘疾人自身及其親友的作用，形成“社區(qū)參與的良好工作機制。
(3)建立以社區(qū)居民委員會為核心、社區(qū)殘疾人組織為紐帶、社區(qū)服務機構(gòu)為基礎的工作機制，促進殘疾人平等參與社會生活?！澳睦镉猩鐓^(qū)，哪里有殘協(xié)”，發(fā)揮社區(qū)居委會的自治組織作用，充分利用社區(qū)殘疾人協(xié)會聯(lián)系殘疾人的優(yōu)勢，以人為本，夯實基礎，逐步建立符合市場經(jīng)濟條件下的社區(qū)殘疾人工作機制，推進殘疾人事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，調(diào)動殘疾人的積極性，提高殘疾人參與社會生活的能力。
殘疾人社會工作計劃書篇五
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：160cm。
誠信徽章：未申請體重：
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：普通求職。
應聘職位：行政專員/助理：助理，前臺接待/總機/接待生：
工作年限：0職稱：無職稱。
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：1500--希望工作地區(qū)：廣州,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔任職位：
工作描述：
離職原因：
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州大學。
最高學歷：本科獲得學位:畢業(yè)日期：-07
起始年月終止年月學校（機構(gòu)）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
工作認真，適應能力強。
殘疾人社會工作計劃書篇六
社會工作計劃書模板怎么寫?下面就是為大家整理的社會年度工作計劃書和社會工作個案服務工作計劃書，歡迎閱讀!
展望未來，我們的前景充滿希望，要使社區(qū)經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，我們必須堅持服務村民和保證村民利益為出發(fā)點，按照建設幸福和諧新高橋的總體要求，為推動和諧高橋的全面發(fā)展，結(jié)合社區(qū)實際情況，制定xx年工作思路。
(一)、指導思想
深入貫徹落實黨的xx大精神，以落實科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以黨建工作為龍頭，以“打造新高橋商圈”為戰(zhàn)略目標，以構(gòu)建和諧高橋為工作主題，以經(jīng)濟發(fā)展為工作核心、促進和諧高橋的全面發(fā)展。
(二)、 工作目標
堅持全面加強和改善黨的領導，創(chuàng)一流的領導班子;
堅持創(chuàng)新服務意識，轉(zhuǎn)變服務方式，促進經(jīng)濟發(fā)展;
堅持服務社區(qū),服務居民，促進社區(qū)建設健康有序發(fā)展。
積極構(gòu)建幸福和諧新高橋。
(三)、工作任務和措施
1、圍繞構(gòu)建幸福和諧高橋這一目標，形成經(jīng)濟發(fā)展有序、服務功能完善、居住環(huán)境舒適、治安秩序良好、文化教育繁榮、管理手段先進、人際關系融洽、自治參與廣泛的和諧社會發(fā)展態(tài)勢。
2、貫穿經(jīng)濟建設這條主線，實現(xiàn)經(jīng)濟提效。
3、貫穿社區(qū)建設這條主線，實現(xiàn)發(fā)展提質(zhì)。
以社區(qū)黨建為龍頭，探索社區(qū)黨員教育管理工作的新機制新方法;
標本兼治，強化教育，不斷加強黨風廉政建設;
強化和完善社區(qū)、小區(qū)、樓棟三級組織體系;
以社區(qū)文化建設為抓手，提升社區(qū)文化品位;
以社區(qū)服務為核心，拓展社區(qū)服務領域;
以社區(qū)自治為方向，順利完成社區(qū)換屆選舉;
以社區(qū)共建為載體,做到共駐共建,資源共享,逐步形成自治型、服務型、平安型、學習型、生態(tài)型社區(qū)。
4、抓好拆遷安置工作，切實改善居民區(qū)生活質(zhì)量，營造和諧的人居環(huán)境。
5、抓好社會保障服務工程，實現(xiàn)保障擴容。
，營造和諧的生活保障環(huán)境。
6、力爭社會綜治工作有新突破，打造平安高橋。
二是做好平安社區(qū)創(chuàng)建工作，并將平安社區(qū)創(chuàng)建觸點向小區(qū)、樓棟、單位延伸。
三是穩(wěn)妥推進消防進社區(qū)工作，實現(xiàn)社區(qū)消防自我管理、自我教育、自我提高;
四是做好法制進社區(qū)、進樓棟、進家庭的普法、學法、用法工作。
7、力爭在小區(qū)管理模式上有新的突破，
8、力爭在計劃生育服務上有新的突破。
堅持以人為本，搞好服務，一是搞好政策服務、生殖健康服務、藥具宣傳服務、隨訪親情服務，二是充分發(fā)揮計生協(xié)會作用，實現(xiàn)居民的自我教育、自我管理、自我服務，提高群眾對計生工作的滿意度，爭創(chuàng)先進。
9、力爭在城市管理上有新的突破，實現(xiàn)管理模式的兩個轉(zhuǎn)變，變被動管理為主動管理，變突擊管理為經(jīng)常管理。
充分發(fā)揮各個小區(qū)城管專干的作用，擴大管理覆蓋面。
一、活躍社區(qū)文化，廣泛宣傳社區(qū)精神文明公約，提高文明新風、文明行為，利用社區(qū)資源，開展科普宣傳、法制宣傳，青少年校外思想道德教育，辦好家長學校等各類宣傳和培訓活動。
管理好文化活動室和圖書閱鑒室。
二、搞好社區(qū)綜合治理，認真做好戶籍管理及外來人員私房出租戶的管理，完善綜合治理組織網(wǎng)絡，形成群防群治，杜絕黃、賭、毒現(xiàn)象，及時做好民事糾紛的調(diào)解，做到公平公正，確保社區(qū)內(nèi)無重大刑事案件，讓社區(qū)內(nèi)的居民安居樂業(yè)、秩序良好。
三、做好充分就業(yè)社區(qū)的各項工作，讓更多的下崗失業(yè)人員在政府勞動部門、社區(qū)的關心下，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，樹立自主創(chuàng)業(yè)、建全就業(yè)援助等，為構(gòu)建和諧社區(qū)扎扎實實做好充分就業(yè)社區(qū)的各項工作。
四、加強組織建設，完善全體黨員生活和管理制度，堅持“三會一課”制度，增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮領導核心作用。
五、發(fā)揮社區(qū)自治功能，認真執(zhí)行社區(qū)自治章程和各行自治制度，辦事公正公平、監(jiān)督措施落實，群眾滿意。
六、搞好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，堅持環(huán)境衛(wèi)生自查制度，每月自查2次，發(fā)揮社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，做到社區(qū)內(nèi)凈化、綠化、亮化、無臟亂差，確保環(huán)境整潔干凈。
七、堅持以人為本，推進和諧社區(qū)建設，加強自身學習，加強黨員隊伍建設，不斷提高做居民工作，為居民謀利的本領，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，不斷完善社區(qū)服務功能，努力為群眾辦實事，辦好事。
八、加強社區(qū)服務，提高社區(qū)服務質(zhì)量，發(fā)揮社區(qū)志愿者隊伍的骨干作用。
服務項目多樣化，積極開展社會養(yǎng)老、敬老愛幼服務活動，開展健康咨詢量血壓等服務活動，熱心做好弱勢群體、困難家庭的生活保障工作，積極為下崗失業(yè)人員服務。
開展熱線求助服務，為居民排擾解難。
大力宣傳計劃生育工作計劃，熱心為育齡婦女服務，計劃生育率達100%。
居民社區(qū)工作計劃是如此的重要，所以我們在不斷的前進中，在不斷的經(jīng)濟發(fā)展中，社區(qū)工作一定不要落下，社區(qū)工作室保障人民生活生產(chǎn)的最堅強的后盾。
當然在社區(qū)工作中，會遇到各種各樣的困難，不過這些都是需要更大的努力，才會克服，相信xx年我們的社區(qū)工作一直會持續(xù)下去!
一、 案主資料
姓名:小虹
性別:女
年齡:10歲
生理特征:個頭較高，膚色偏黑
性格特征:多愁善感、沉默寡言、言行猶豫徘徊、瞻前顧后，性格內(nèi)傾、封閉自保
家庭職業(yè)背景:農(nóng)民，但父母長期在外打工
對親身父母則感情淡薄。
二、 案例陳述
主要問題:心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學情緒
背景材料:小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個姐姐，下有一個妹妹和一個弟弟，家里為了逃避計劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。
那時姨媽家經(jīng)濟尚且寬裕，欣然接受，便承擔起撫養(yǎng)小虹的責任。
小虹聰明可愛，再加上得到姨媽(原為一名教師)的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學習成績，無論在學校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜愛。
小虹在姨媽家慢慢成長的過程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會偶爾過來看望小虹，但小虹和親身父母的親熱程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，基本和父母感情疏遠。
為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問小虹，比如，“小虹，你到底是誰的孩子?”，“你又不是你姨媽的親孩子，應該和你媽更近一些?”……諸如此類的問題，盡管并無惡意，但年幼的小虹無從回答，在多次受到這種問題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問題，以沉默代替回答。
某天，一個好事親戚反復詢問這類問題用來逗樂，小虹鼓足勇氣回答了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當場情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現(xiàn)得沉默寡言、言行猶豫徘徊。
撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因為家庭負擔過重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父母一直忙于在外打工(小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧)，事情一再耽擱，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對小虹的關愛不如從前。
小虹更加情緒失落，因而導致在家和在學校積極性都下降了許多，成績下降很快，逐漸有厭學情緒，整天無精打采，很少展現(xiàn)笑容。
三、 分析治療理論模式
針對小虹的這種狀況，社工計劃采用心理社會治療模式，這是因為小虹在成長過程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。
同時，心理社會治療理論認為個體成長過程中的生活經(jīng)歷所持有的觀念都會有意無意地影響到其現(xiàn)實的心理狀態(tài)和行為模式，因此了解個人早年經(jīng)歷對于了解其現(xiàn)在和將來都有很大幫助，同時，在個體與環(huán)境的互動中，家庭和社會角色對超我和理想自我的建立都有重要影響。
小虹面對的問題一定程度上與其早期經(jīng)歷的那件事情有關，并且一直被“親媽”、“姨媽”等問題困擾，一旦能夠好這些問題，將會有助于小虹的健康成長。
四、 案主需求
其次，案主需要一個充滿溫暖與關愛的成長環(huán)境;
最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營造和諧的親屬關系。
五、 服務過程與計劃
大致可分為四個階段，每個階段可按七天為一周期:
1、建立關系(第一星期):社工開始與案主接觸，并進行初次會談。
初次會談時，工作者要全面了解案主面臨的問題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運用相關技巧贏得案主的信任，可以通過與小虹玩一些小游戲，增強小虹對工作者的信任，工作者要在多種場合給予案主信心和希望，激勵案主的成長動機，并制定治療計劃目標等。
2、進行心理社會研究(第二星期):社工全面收集和案主的有關資料。
需收集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過與案主會談直接獲得的資料，可以在與小虹進行初次和二次訪談時，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個過程中必須要對宣泄進行有效地控制和引導。
間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。
收集的資料主要包括案主的家庭情況、個人成長經(jīng)歷、個人的'心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。
3、對案主及相關問題進行診斷(第三星期):在整理、歸納及分析所得資料的基礎上，對問題的本質(zhì)進行評估和推斷。
重點包括問題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及發(fā)展的過程;
家庭環(huán)境與家庭心理動力;
案主個人生活經(jīng)歷和行為特征等。
在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關心的或比較敏感的問題，為下一階段計劃的實施做好鋪墊。
4、治療(第四星期并持續(xù)一個月):工作者與案主進行深入接觸，并對案主進行治療。
目標是減輕“人--情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主郁悶的情緒;
改善案主的社會及生活環(huán)境，增強案主的自我適應能力，促進成長。
在治療過程中，社工要重視案主的成長經(jīng)歷，積累起來的情緒沖突和不愉快等，努力引導案主去發(fā)現(xiàn)自己問題的來龍去脈，并幫助案主逐漸忘記過去不愉快的經(jīng)歷，比如那一件令小虹十分傷心的事情。
在此可以幫小虹理清事情的過程，認清事件并沒有想象的那么嚴重，而親戚們的玩笑并無惡意。
同時，社工還要協(xié)助當事人修正不良的自我功能和超我功能，克服不良的自我防衛(wèi)機制，鼓勵小虹在面對問題是能夠勇于回答，并且社工可以幫助小虹如何有技巧性的回答問題，通過一些情景模擬訓練等來提高小虹的應變能力，和有效控制自己行為的能力。
社工還可以對小虹進行間接治療，可以與小虹的姨媽及小虹的生父母進行溝通，包括給予小虹更多的關愛，多和小虹談心，增強小虹的信心;協(xié)調(diào)好兩家關系，并且尊重小虹的選擇(愿意在誰家成長)，還可以與小虹所在學校聯(lián)系，通過改善小虹的生活環(huán)境和學習環(huán)境來達到小虹不良行為的改變、人格的完善。
六、 成效評估
主要通過觀察和測量小虹的生活態(tài)度和性格變化進行評估，比如可以用一些測量表對小虹進行周期性測量，還可通過詢問小虹的姨媽、生父母或老師同學了解小虹的近況。
要對小虹的一些轉(zhuǎn)變進行詳細的記錄，并前后形成對照，吸取轉(zhuǎn)變過程中的經(jīng)驗技巧與教訓。
七、 社工反思
由于該案例尚未實行，只是計劃，因此，主要反思是如何將所學理論運用到實踐中。
整套計劃中，深深認識到理論知識的不足，在某些方面認識到問題的所在，但缺乏理論的儲備而無法表達，因此以后需要加強理論素養(yǎng)。
縱觀整個計劃，認為心理社會治療模式具有不少優(yōu)點，例如效果會較明顯，但可能花費的時間會更長，花費的人力物力資源會更大。
殘疾人社會工作計劃書篇七
活動目的：
親子活動主要是親緣關系為主要維系基礎，以孩子跟家長的互動游戲為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。孩子的早期教育尤為重要，要對孩子進行智力開發(fā)和情商的培養(yǎng)。為了推動計生早教育，做好優(yōu)生優(yōu)育宣傳工作，幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法，我系決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。
活動時間：
活動對象：
輻射影響受眾：輻射普陀區(qū)十幾萬中小學生、幼兒園孩子與家長人群;。
活動價值：
大型社區(qū)活動，兼具焦點性與權(quán)威性;。
社區(qū)公園處熱點地域，人流密集而矚目;。
價值宣傳展示平臺，與目標受眾直接互動;。
綜合性的環(huán)境與宣傳道具布置，突顯品牌形象，傳播產(chǎn)品信息;。
活動形式：
開展方式：
在活動現(xiàn)場劃分區(qū)域，分主題建立由若干個3m*3m標準面積及其組合的游樂區(qū)域，在下午時段通過充氣玩具、趣味游戲、展覽展示、有獎問答、各類咨詢等方式宣傳對應主題的相關內(nèi)容，晚間免費播放電影。主辦機構(gòu)向每個社區(qū)家庭發(fā)放門票及活動宣傳頁，宣傳頁內(nèi)容是各主題活動區(qū)域介紹、游戲內(nèi)容介紹等等，小朋友可帶兩位家長免費入場游玩，自由參與現(xiàn)場各主題區(qū)域活動及觀看電影。
時間安排：
下午2：00—6：00各主題互動游樂活動。
下午7：00—9：30社區(qū)電影播放。
主題游樂活動內(nèi)容：
活動過程。
以每個家庭為單位，活動均分為n組，每組4個家庭。
(一)活動1踩氣球(家庭中一大一小)。
材料準備：氣球、綁繩。
游戲方法：在一個5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳后跟上綁的氣球，直到游戲時間結(jié)束;一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格;在比賽時間內(nèi)(5分鐘)踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多得3個家庭獲勝;獲勝者分別獲得一套家庭套裝的洗發(fā)用品、家庭裝洗潔精及牙膏和香皂作為獎勵。
(二)活動2乒乓球拍托球快步走(家庭中一大一小)。
材料準備：乒乓球拍、乒乓球。
游戲方法：家長和孩子各自站在標示線相對的兩頭，孩子利用乒乓球拍拖著球趕到家長那里;家長接住球拍繼續(xù)托著球趕到小朋友的一端，交給本組的下一個家庭，全組跑完，游戲就結(jié)束;在比賽過程中球掉地上的須停止后托好球方可繼續(xù)行走，如有違規(guī)者當輸;以先跑完的隊獲勝，獲勝那一組的每個家庭獎勵一套家庭套裝的洗發(fā)用品。
(三)活動3套圈圈(孩子和雙親)材料準備：套圈數(shù)個、飲料數(shù)瓶(罐、盒)。
游戲方法：把飲料排成兩排，每排有10瓶(罐、盒);在比賽時間內(nèi)(10分鐘)家長和小孩在規(guī)定的距離外利用套圈圈飲料，圈中的飲料最多的`前三個家庭分別獎勵牙膏和香皂。
(四)活動4、運球(家庭中一大一小)材料準備：籃球數(shù)個。
游戲方法：4個家庭為一組，家長和孩子背對背，把一只球夾在兩人身體中間，合作把球運到指定的地方，最先運到的家庭獲勝。
規(guī)則：在運球的過程中，手不許碰到球;途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。
(五)活動5貼鼻子(家庭中一大一小)材料準備：動物貼圖。
游戲方法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。
規(guī)則：家長要將眼睛蒙好不能偷看，幼兒只能用語言指揮。
(六)活動6跳圈圈(家庭中一大一小)材料準備：呼啦圈數(shù)個。
游戲方法：準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。
規(guī)則：孩子自己跳圈，家長不得推、抱孩子。
頒獎儀式。
由主辦方相關領導為獲獎的孩子和家長頒發(fā)相應的獎勵。九、應急措施。
最大限度控制特殊情況造成的損害，維護本次活動的穩(wěn)定和有序地開展，作出以下活動安排：
1、事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。
2、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制訂好計劃，照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。
3、活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。
4、隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。
5、為了避免不必要的誤會和傷害，每輪比賽之前都有相應的人員作出游戲示范。
殘疾人社會工作計劃書篇八
展望未來，我們的前景充滿希望，要使社區(qū)經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，我們必須堅持服務村民和保證村民利益為出發(fā)點，按照建設幸福和諧新高橋的總體要求，為推動和諧高橋的全面發(fā)展，結(jié)合社區(qū)實際情況，制定xx年工作思路。
(一)、指導思想
深入貫徹落實黨的xx大精神，以落實科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以黨建工作為龍頭，以“打造新高橋商圈”為戰(zhàn)略目標，以構(gòu)建和諧高橋為工作主題，以經(jīng)濟發(fā)展為工作核心、促進和諧高橋的全面發(fā)展。
(二)、 工作目標
堅持全面加強和改善黨的領導，創(chuàng)一流的領導班子;堅持創(chuàng)新服務意識，轉(zhuǎn)變服務方式，促進經(jīng)濟發(fā)展;堅持服務社區(qū),服務居民，促進社區(qū)建設健康有序發(fā)展。積極構(gòu)建幸福和諧新高橋。
(三)、工作任務和措施
1、圍繞構(gòu)建幸福和諧高橋這一目標，形成經(jīng)濟發(fā)展有序、服務功能完善、居住環(huán)境舒適、治安秩序良好、文化教育繁榮、管理手段先進、人際關系融洽、自治參與廣泛的和諧社會發(fā)展態(tài)勢。
2、貫穿經(jīng)濟建設這條主線，實現(xiàn)經(jīng)濟提效。
3、貫穿社區(qū)建設這條主線，實現(xiàn)發(fā)展提質(zhì)。
以社區(qū)黨建為龍頭，探索社區(qū)黨員教育管理工作的新機制新方法;標本兼治，強化教育，不斷加強黨風廉政建設;強化和完善社區(qū)、小區(qū)、樓棟三級組織體系;以社區(qū)文化建設為抓手，提升社區(qū)文化品位;以社區(qū)服務為核心，拓展社區(qū)服務領域;以社區(qū)自治為方向，順利完成社區(qū)換屆選舉;以社區(qū)共建為載體,做到共駐共建,資源共享,逐步形成自治型、服務型、平安型、學習型、生態(tài)型社區(qū)。
4、抓好拆遷安置工作，切實改善居民區(qū)生活質(zhì)量，營造和諧的人居環(huán)境。
5、抓好社會保障服務工程，實現(xiàn)保障擴容。 ，營造和諧的生活保障環(huán)境。
6、力爭社會綜治工作有新突破，打造平安高橋。一是做好矛盾糾紛調(diào)處工作，調(diào)解率達到100%以上，調(diào)解成功率達到100%以上;二是做好平安社區(qū)創(chuàng)建工作，并將平安社區(qū)創(chuàng)建觸點向小區(qū)、樓棟、單位延伸。三是穩(wěn)妥推進消防進社區(qū)工作，實現(xiàn)社區(qū)消防自我管理、自我教育、自我提高;四是做好法制進社區(qū)、進樓棟、進家庭的普法、學法、用法工作。
7、力爭在小區(qū)管理模式上有新的突破，
8、力爭在計劃生育服務上有新的突破。堅持以人為本，搞好服務，一是搞好政策服務、生殖健康服務、藥具宣傳服務、隨訪親情服務，二是充分發(fā)揮計生協(xié)會作用，實現(xiàn)居民的自我教育、自我管理、自我服務，提高群眾對計生工作的滿意度，爭創(chuàng)先進。
9、力爭在城市管理上有新的突破，實現(xiàn)管理模式的兩個轉(zhuǎn)變，變被動管理為主動管理，變突擊管理為經(jīng)常管理。充分發(fā)揮各個小區(qū)城管專干的作用，擴大管理覆蓋面。
一、活躍社區(qū)文化，廣泛宣傳社區(qū)精神文明公約，提高文明新風、文明行為，利用社區(qū)資源，開展科普宣傳、法制宣傳，青少年校外思想道德教育，辦好家長學校等各類宣傳和培訓活動。管理好文化活動室和圖書閱鑒室。
二、搞好社區(qū)綜合治理，認真做好戶籍管理及外來人員私房出租戶的管理，完善綜合治理組織網(wǎng)絡，形成群防群治，杜絕黃、賭、毒現(xiàn)象，及時做好民事糾紛的調(diào)解，做到公平公正，確保社區(qū)內(nèi)無重大刑事案件，讓社區(qū)內(nèi)的居民安居樂業(yè)、秩序良好。
三、做好充分就業(yè)社區(qū)的各項工作，讓更多的下崗失業(yè)人員在政府勞動部門、社區(qū)的關心下，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，樹立自主創(chuàng)業(yè)、建全就業(yè)援助等，為構(gòu)建和諧社區(qū)扎扎實實做好充分就業(yè)社區(qū)的各項工作。
四、加強組織建設，完善全體黨員生活和管理制度，堅持“三會一課”制度，增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮領導核心作用。
五、發(fā)揮社區(qū)自治功能，認真執(zhí)行社區(qū)自治章程和各行自治制度，辦事公正公平、監(jiān)督措施落實，群眾滿意。
六、搞好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，堅持環(huán)境衛(wèi)生自查制度，每月自查2次，發(fā)揮社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，做到社區(qū)內(nèi)凈化、綠化、亮化、無臟亂差，確保環(huán)境整潔干凈。
七、堅持以人為本，推進和諧社區(qū)建設，加強自身學習，加強黨員隊伍建設，不斷提高做居民工作，為居民謀利的本領，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，不斷完善社區(qū)服務功能，努力為群眾辦實事，辦好事。
八、加強社區(qū)服務，提高社區(qū)服務質(zhì)量，發(fā)揮社區(qū)志愿者隊伍的骨干作用。服務項目多樣化，積極開展社會養(yǎng)老、敬老愛幼服務活動，開展健康咨詢量血壓等服務活動，熱心做好弱勢群體、困難家庭的生活保障工作，積極為下崗失業(yè)人員服務。開展熱線求助服務，為居民排擾解難。大力宣傳計劃生育工作計劃，熱心為育齡婦女服務，計劃生育率達100%。
居民社區(qū)工作計劃是如此的重要，所以我們在不斷的前進中，在不斷的經(jīng)濟發(fā)展中，社區(qū)工作一定不要落下，社區(qū)工作室保障人民生活生產(chǎn)的最堅強的后盾。當然在社區(qū)工作中，會遇到各種各樣的困難，不過這些都是需要更大的努力，才會克服，相信xx年我們的社區(qū)工作一直會持續(xù)下去!
本學期我負責實驗室的全面工作，為了更好地實踐新課標理念，發(fā)揮實驗室的'教學功能，批培養(yǎng)新一代有能力的人才，現(xiàn)制定實驗室工作計劃如下：
一、 指導思想
繼續(xù)全面貫徹新課標理念，堅持以學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習形式，提高學習效果，改進和加強實驗室工作人員的思想政治工作，不斷分析新情況，研究新問題，提出新政策，本著為學生服務思想，大力配合科學教師開展實驗教學，培養(yǎng)學生熟練的實驗操作技能，增強學生的綜合能力。
二、 具體工作
1、按要求健全完善實驗室的各項規(guī)章制度，并及時更換上墻，張貼時做到合理美觀，建立標準合格的實驗室。
2、做好實驗儀器帳物的校對工作，入庫儀器按要求登記，并及時入財務帳，做到物、帳一致，賬目清晰。
3、做好儀器的管理工作，實驗室儀器要及時清點，擺放合理，使用方便取放，借還時要及時填記錄，并及時整理放回原位。
4、做好儀器室、實驗室的衛(wèi)生工作，經(jīng)常開窗通風，及時清除儀器上的灰塵，做到室內(nèi)潔凈，物品整潔。
5、做好儀器的維護工作，教育學生要愛護實驗儀器，對損壞的儀器要及時處理，能維修的要及時維修，不能維修的請示領導處理或申請報廢，不足時要申請購買。
6、要加強對實驗室危險藥品的管理，易蝕、易爆等藥品要有專柜存放，柜上有劇毒標志，柜上有鎖，使用時嚴格控制用量，并及時登記。
7、做好實驗室的防火、防盜等工作，室內(nèi)備有滅火器，下班關窗鎖門。
8、按要求開出演示實驗，分組實驗，保證實驗數(shù)量和質(zhì)量，及時與科學教師溝通，熟悉科學課的實驗，做好科學課與自然課的并軌工作。
9、上實驗課時協(xié)助實驗教師發(fā)放儀器，及時處理臨時問題，確保實驗課師生安全很正常授課秩序.
總之，本學期我會努力開展好實驗室的各項工作，讓實驗室成為師生們共同學習、共同成長的天地!
殘疾人社會工作計劃書篇九
姓名：小虹。
性別：女。
年齡：10歲。
生理特征：個頭較高，膚色偏黑。
性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行猶豫徘徊、瞻前顧后，性格內(nèi)傾、封閉自保。
家庭職業(yè)背景：農(nóng)民，但父母長期在外打工。
家庭感情：較為復雜，由于從小便在姨媽家長大，父母基本沒有撫養(yǎng)過她，因此在感情上對姨媽最為深入，甚至一度稱呼姨媽為“媽媽”；對親身父母則感情淡薄。
二、案例陳述。
主要問題：心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學情緒。
背景材料：小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個姐姐，下有一個妹妹和一個弟弟，家里為了逃避計劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。那時姨媽家經(jīng)濟尚且寬裕，欣然接受，便承擔起撫養(yǎng)小虹的責任。小虹聰明可愛，再加上得到姨媽（原為一名教師）的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學習成績，無論在學校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜愛。小虹在姨媽家慢慢成長的過程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會偶爾過來看望小虹，但小虹和親身父母的親熱程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，基本和父母感情疏遠。為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問小虹，比如，“小虹，你到底是誰的孩子？”，“你又不是你姨媽的親孩子，應該和你媽更近一些？”……諸如此類的問題，盡管并無惡意，但年幼的小虹無從回答，在多次受到這種問題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問題，以沉默代替回答。某天，一個好事親戚反復詢問這類問題用來逗樂，小虹鼓足勇氣回答了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當場情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現(xiàn)得沉默寡言、言行猶豫徘徊。撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因為家庭負擔過重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父母一直忙于在外打工（小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧），事情一再耽擱，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對小虹的關愛不如從前。小虹更加情緒失落，因而導致在家和在學校積極性都下降了許多，成績下降很快，逐漸有厭學情緒，整天無精打采，很少展現(xiàn)笑容。
三、分析治療理論模式。
針對小虹的這種狀況，社工計劃采用心理社會治療模式，這是因為小虹在成長過程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。同時，心理社會治療理論認為個體成長過程中的生活經(jīng)歷所持有的觀念都會有意無意地影響到其現(xiàn)實的心理狀態(tài)和行為模式，因此了解個人早年經(jīng)歷對于了解其現(xiàn)在和將來都有很大幫助，同時，在個體與環(huán)境的互動中，家庭和社會角色對超我和理想自我的建立都有重要影響。小虹面對的問題一定程度上與其早期經(jīng)歷的那件事情有關，并且一直被“親媽”、“姨媽”等問題困擾，一旦能夠好這些問題，將會有助于小虹的健康成長。
四、案主需求。
由案主目前面臨的困境可知，案主亟需對一些自己比較敏感的問題的解答，而且這些解答必須具有一定說服力，能夠說服自己，還能夠說服他人；其次，案主需要一個充滿溫暖與關愛的成長環(huán)境；最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營造和諧的親屬關系。
五、服務過程與計劃。
大致可分為四個階段，每個階段可按七天為一周期：
1.建立關系（第一星期）：社工開始與案主接觸，并進行初次會談。初次會談時，工作者要全面了解案主面臨的問題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運用相關技巧贏得案主的信任，可以通過與小虹玩一些小游戲，增強小虹對工作者的信任，工作者要在多種場合給予案主信心和希望，激勵案主的成長動機，并制定治療計劃目標等。
2.進行心理社會研究（第二星期）：社工全面收集和案主的.有關資料。需收集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過與案主會談直接獲得的資料，可以在與小虹進行初次和二次訪談時，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個過程中必須要對宣泄進行有效地控制和引導。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。收集的資料主要包括案主的家庭情況、個人成長經(jīng)歷、個人的心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。
3.對案主及相關問題進行診斷（第三星期）：在整理、歸納及分析所得資料的基礎上，對問題的本質(zhì)進行評估和推斷。重點包括問題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及發(fā)展的過程；家庭環(huán)境與家庭心理動力；案主個人生活經(jīng)歷和行為特征等。在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關心的或比較敏感的問題，為下一階段計劃的實施做好鋪墊。
4.治療（第四星期并持續(xù)一個月）：工作者與案主進行深入接觸，并對案主進行治療。目標是減輕“人——情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主郁悶的情緒；改善案主的社會及生活環(huán)境，增強案主的自我適應能力，促進成長。
同時，社工還要協(xié)助當事人修正不良的自我功能和超我功能，克服不良的自我防衛(wèi)機制，鼓勵小虹在面對問題是能夠勇于回答，并且社工可以幫助小虹如何有技巧性的回答問題，通過一些情景模擬訓練等來提高小虹的應變能力，和有效控制自己行為的能力。
社工還可以對小虹進行間接治療，可以與小虹的姨媽及小虹的生父母進行溝通，包括給予小虹更多的關愛，多和小虹談心，增強小虹的信心；協(xié)調(diào)好兩家關系，并且尊重小虹的選擇（愿意在誰家成長），還可以與小虹所在學校聯(lián)系，通過改善小虹的生活環(huán)境和學習環(huán)境來達到小虹不良行為的改變、人格的完善。
六、成效評估。
主要通過觀察和測量小虹的生活態(tài)度和性格變化進行評估，比如可以用一些測量表對小虹進行周期性測量，還可通過詢問小虹的姨媽、生父母或老師同學了解小虹的近況。要對小虹的一些轉(zhuǎn)變進行詳細的記錄，并前后形成對照，吸取轉(zhuǎn)變過程中的經(jīng)驗技巧與教訓。
七、社工反思。
由于該案例尚未實行，只是計劃，因此，主要反思是如何將所學理論運用到實踐中。整套計劃中，深深認識到理論知識的不足，在某些方面認識到問題的所在，但缺乏理論的儲備而無法表達，因此以后需要加強理論素養(yǎng)。縱觀整個計劃，認為心理社會治療模式具有不少優(yōu)點，例如效果會較明顯，但可能花費的時間會更長，花費的人力物力資源會更大。
殘疾人社會工作計劃書篇十
尊敬的領導：
您好!
我是安徽工程科技學院一名即將畢業(yè)的本科畢業(yè)生。
我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。
在投身社會之際,為了更好地發(fā)揮自己的才能,謹向各位領導作一下自我推薦。
伴著青春的激情和求知的欲望，我即將走完四年的求知之旅，美好的大學生活，培養(yǎng)了我科學嚴謹?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識.課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的`基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會;在不斷的學習和工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血!
21世紀呼喚綜合性的人才,我個性開朗活潑，興趣廣泛;思路開闊，辦事沉穩(wěn);關心集體，責任心強;待人誠懇，工作主動認真，富有敬業(yè)精神.在四年的學習生活中,我很好的掌握了專業(yè)知識,.在學有余力的情況下,我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，自學部分人力資源管理課程,并熟悉掌握了計算機office辦公系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，取得了國家計算機nit證書和國家計算機二級證書。
自薦書不是廣告詞，不是通行證。
但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學習來完善自己，可以在實踐中證明自己。
尊敬的先生/小姐，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明：您的過去，我來不及參與;但您的未來，我愿奉獻我的心血和汗水!
再次致以我最誠摯的謝意!
此致
敬禮!
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殘疾人社會工作計劃書篇十一
殘疾人社會工作主要介紹社會工作者根據(jù)殘疾人的生理、心理特點和需要.充分運用社會工作的專業(yè)方法和技巧對殘疾人開展助人服務活動。那么，下面是小編為大家分享殘疾人社會工作實務考點習題講解，歡迎大家閱讀瀏覽。
殘疾人社會工作是社會工作者運用專業(yè)理論與方法，幫助殘疾人補償自身缺陷，重新回歸社會生活的專業(yè)服務，關于這種專業(yè)服務的內(nèi)容，下列說法中正確的是( )。
a.改變社會的陳規(guī)陋習
b.維護殘疾人的合法權(quán)益
c.轉(zhuǎn)變殘疾人對社會的偏見
d.沖破傳統(tǒng)的社會阻力
答案：b，殘疾人社會工作的主要內(nèi)容有：維護殘疾人的合法權(quán)益、改善殘疾人的生活質(zhì)量等。題目各選項中，維護殘疾人的合法權(quán)益屬于殘疾人社會工作的內(nèi)容。因此選擇b。
殘疾人社會工作不同于一般的殘疾人服務，專指在社會福利制度框架下，社會工作者秉承利他主義的宗旨，運用社會工作專業(yè)知識和方法，幫助殘疾人進行能力建設并克服自身缺陷的局限性，構(gòu)建社會性支持系統(tǒng)并克服各種環(huán)境障礙，使得殘疾人能夠全面融入社會生活并提升人類社會整體生活質(zhì)量的專業(yè)活動。
1、殘疾人社會工作的總目標
尊重殘疾人的公民權(quán)利，促進殘疾人平等的社會參與，實現(xiàn)殘疾人體面工作和尊嚴生活，推動殘疾人樹立“自尊、自信、自強、自立”觀念，全面提升素質(zhì)為社會做出更大貢獻，達成“共建、共享、共融”的具有親和力的文化.從而提升人類整體的生活質(zhì)量。
2、殘疾人社會工作的功能
(1)微觀層面：對殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助;為殘疾人提供能力建設的支持服務。
(2)中觀層面：推動殘疾人組織和為殘疾人服務的社會組織的發(fā)育;推動社區(qū)性殘疾人社會支持系統(tǒng)的發(fā)育，是一項動用社區(qū)資源的創(chuàng)新性服務方式。
(3)宏觀層面：推進殘疾人社會政策的變遷;增加社會資本，形成“親和力”的殘疾人文化。
1、維護殘疾人的合法權(quán)益
(1)宣傳貫徹《殘疾人保障法》;
(2)開展政策咨詢工作;
(3)支持對殘疾人的法律援助。
2、改善殘疾人的生活質(zhì)量
改善殘疾人的生活質(zhì)量是殘疾人社會工作的主要內(nèi)容和目標。具體包括幫助殘疾人克服物理性障礙，建立和諧的人際關系，為殘疾人配置特殊的輔助用具和積極組織殘疾人參與各種有益的社會活動。
(1)建設無障礙環(huán)境;
(2)配置殘疾人特殊用具;
(3)組織殘疾人參加社會活動。
1、社區(qū)康復模式
社區(qū)康復是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎上，積極調(diào)動和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面，為殘疾人及其他康復對象提供有效、可行、經(jīng)濟的全面康復服務，從而促進他們在社會生活及家庭生活中的'自尊、自信、自強、自立，積極參與社會生活。
2、社會康復方法
社會康復是殘疾人社會工作的主要方法。社會康復的概念從社會的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實現(xiàn)自身價值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達到全面參與社會生活的目的。
3、職業(yè)康復方法
(1)咨詢：職業(yè)咨詢是職業(yè)康復方法的第一個環(huán)節(jié)，其目的在于在接案后針對殘疾人的特殊情況和與就業(yè)相關的問題，進行綜合考察，幫助殘疾人解決職業(yè)中出現(xiàn)的問題。
(2)評估：職業(yè)評估通常稱為職業(yè)評定，是職業(yè)康復方法的第二個環(huán)節(jié)，也就是個案工作的預估。其目的在于為評定殘疾人的作業(yè)水平和適應職業(yè)的可能性。職業(yè)評定是一個涉及身體、心理和職業(yè)適應性三個方面的綜合過程。
(3)培訓：幫助殘疾人從事職業(yè)活動的有效措施，是社會工作者與職業(yè)指導師一起對殘疾人進行就業(yè)前培訓和上崗前培訓。
(4)就業(yè)指導：根據(jù)殘疾人的實際情況，提供勞動市場、就業(yè)方向等信息以及具體就業(yè)掙導意見和建議;在有條件的情況下，還要針對殘疾人進行職業(yè)工作領域中出現(xiàn)的問題提供跟蹤服務。殘疾人職業(yè)指導的目的在于幫助殘障者選擇職業(yè)、選擇職業(yè)課程、介紹就業(yè)、增進職業(yè)效率。
4、教育康復方法
教育康復也稱為特殊教育，其主要對象是機構(gòu)中和城鄉(xiāng)社區(qū)的各類殘疾人，不僅在殘疾類型上有肢體、智力、聽力、語言、視力等類的殘疾人，而且在年齡上包括從嬰幼兒、學齡前到學齡期殘疾兒童、青少年，以及部分殘疾成年人(含老年人)。教育康復的重點是從出生到人學年齡前的殘疾嬰幼兒和少年兒童的早期干預，以及義務教育階段后的與職業(yè)康復就業(yè)安置等相關的教育工作。
殘疾人社會工作主要介紹社會工作者根據(jù)殘疾人的生理、心理特點和需要.充分運用社會工作的專業(yè)方法和技巧對殘疾人開展助人服務活動。歷年考題中本章內(nèi)容均有涉及，但整體所占比重較小。但需要熟記并理解殘疾人社會工作方法運用的不同模式，注意區(qū)分不同模式的差異，以免混淆。
本章往年出題情況：2009年，單選4題、多選2題;2010年，單選2題、多選2題;2011年，單選4題;2012年，單選5題、多選2題;2013年，單選3題、多選2題;2014年，單選2題、多選1題;2015年，單選3題、多選1題。
(初級 單選)
職業(yè)評估是殘疾人職業(yè)康復中的一個重要環(huán)節(jié)，下列關于職業(yè)評估的說法中正確的是( )。
a.職業(yè)評估能幫助殘疾人選擇職業(yè)和增進職業(yè)效率
b.職業(yè)評估能綜合考察殘疾人特殊情況與就業(yè)的相關問題
c.職業(yè)評估能評定殘疾人的作業(yè)水平和適應就業(yè)的可能性
d.職業(yè)評估能運用科學的研究方法和技術，系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果
(中級 案例分析)
小文在4歲時開始出現(xiàn)腿腳無力、走路經(jīng)常跌倒等癥狀，經(jīng)醫(yī)院診斷為進行性肌肉萎縮。到6歲時，小文病情已加重到無法走路，每天只能躺在床上，由父母照顧他的生活起居?？吹酱巴馔g的孩子們每天上學放學，小文也特別的向往，但以他現(xiàn)在的狀況，如果讀書就得有人專門接送，還得在學校照顧他，但其父母都需要工作養(yǎng)家，承擔小文的各種補充營養(yǎng)的費用，沒有辦法專職照顧他。
1、小文所面臨的問題的主要有哪些?
2、針對小文所面臨的問題，社會工作者應從哪些方面介入工作?
答案：c，職業(yè)評估通常稱為職業(yè)評定，是職業(yè)康復措施的第二個環(huán)節(jié)，也就是個案工作的預估。其目的是為了評定殘疾人的作業(yè)水平和適應職業(yè)的可能性。職業(yè)評定是一個綜合的過程，涉及身體、心理和職業(yè)適應性三個方面，包括對殘疾者的興趣、個性、氣質(zhì)、價值觀、態(tài)度、身體能力、耐力、學習和工作的適應性等的評定。因此選擇c。
答題要點
1、小文面臨的問題主要有：
(2)小文的身體狀況需要有專人全程照顧才能去學校，但父母需要工作養(yǎng)家;
(3)小文從患病開始就在床上待著，沒有與其他小朋友交往過，人際交往能力差。
2、針對小文的問題，社會工作者應從以下方面介入工作：
(1)與小文的父母進行溝通，鼓勵他們幫助小文實現(xiàn)上學的愿望;
(2)幫助小文尋找康復機構(gòu)進行治療;
(4)與當?shù)氐膶W校進行溝通，請老師和同學對小文提供幫助和支持;
(5)組織小文所在社區(qū)的居民充當志愿者，輪流照顧小文上學、放學。
殘疾人社會工作計劃書篇十二
20xx年度我社區(qū)愛國衛(wèi)生工作要認真貫徹黨的大會精神，落實科學發(fā)展觀，堅持以“三個代表”重要思想為指導，以營造整潔優(yōu)美的市容環(huán)境為目標，廣泛發(fā)動群眾，調(diào)動一切力量，在全轄區(qū)范圍內(nèi)大力開展愛國衛(wèi)生運動，全面整治環(huán)境，消除“四害”，有效切斷病媒生物疾病傳播途徑，促進城區(qū)環(huán)境不斷改善;進一步加大愛國衛(wèi)生的宣傳力度，開展全方位、多形式的宣傳活動，不斷提高居民的健康意識和文明意識，現(xiàn)將我社區(qū)愛國衛(wèi)生工作計劃如下：
一、全面加強社區(qū)衛(wèi)生管理工作，促進轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整體水平不斷提高。
1、加強對全轄區(qū)各居民組環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督檢查，組織發(fā)動廣大群眾做好鞏固和發(fā)展創(chuàng)建成果的工作。同時，積極組織義務清掃隊伍開展大掃除活動。
2、在全轄區(qū)各單位開展清除衛(wèi)生死角活動，推動各行各業(yè)愛國衛(wèi)生工作的有效開展。營造整潔優(yōu)美舒適的工作環(huán)境。
二、組織開展第二十三個愛國衛(wèi)生月活動。
今年x月份是全國第二十三個愛國衛(wèi)生月，我社區(qū)積極組織人員清除衛(wèi)生死角、改善環(huán)境、提高居民衛(wèi)生意識，組織轄區(qū)居民開展愛國衛(wèi)生運動，預防各類傳染病的流行，搞好食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生大清掃和除“四害”活動，防止病媒生物傳播疾病，提高人民群眾的健康意識。
三、加大除“四害”工作力度，擴大除“四害”防治覆蓋面，有效降低轄區(qū)“四害”密度。
防止病媒生物傳染疾病在我轄區(qū)的發(fā)生和流行。
2、積極開展“四害”防治基礎設施建設工作，努力從源頭上解決蚊蟲孳生問題。根據(jù)上級的要求，在全轄區(qū)認真開展“四害”防治設施建設的組織和宣傳發(fā)動工作。
四、與城管大隊聯(lián)動，抓好轄區(qū)的衛(wèi)生整治工作。
落實門前三包責任制，確保門前環(huán)境衛(wèi)生。社區(qū)與轄區(qū)內(nèi)臨街的單位、門店、住戶簽訂市容環(huán)境衛(wèi)生管理責任書，并建立了管理臺帳;城管協(xié)管員每天對轄區(qū)內(nèi)責任單位、門店、住戶履行門前市容環(huán)境衛(wèi)生責任制情況進行檢查，并做好檢查記錄;對在檢查中發(fā)現(xiàn)影響市容市貌的違規(guī)違章行為及時進行勸阻和制止，責令責任單位、門店、住戶整改，對不及時整改的及時報告城管執(zhí)法大隊;積極配合城管執(zhí)法大隊查處影響市容環(huán)境衛(wèi)生的違法。
五、廣泛開展社區(qū)衛(wèi)生宣傳教育活動，致力提高居民衛(wèi)生意識和健康素質(zhì)。
采取全方位、多形式、多渠道、立體式的宣傳模式，通過設立愛國衛(wèi)生宣傳專欄、派發(fā)宣傳資料、刊登宣傳專版，廣泛宣傳愛國衛(wèi)生工作。完善和豐富愛國衛(wèi)生內(nèi)容，及時向上級匯報工作信息，組織人員在圓通街、青年路、鼓樓路等派發(fā)健康教育資料，確保健康教育資料發(fā)放到每家每戶，積極倡導科學、文明、健康的生活方式和文明的衛(wèi)生行為。
六、加強愛衛(wèi)組織建設，確保各項工作落在實處。
20xx年，我社區(qū)愛國衛(wèi)生工作要在全面開展的基礎上堅持重心下移，積極做好愛國衛(wèi)生工作，不斷提高衛(wèi)生水平。進一步明確基層愛衛(wèi)組織的職責、人員和任務，落實轄區(qū)責任制，強化社會衛(wèi)生管理、除害防病、衛(wèi)生宣傳教育的管理職能，將轄區(qū)各單位的愛國衛(wèi)生工作管好、抓細、做實。社區(qū)干部和居民群眾齊抓共管，齊心協(xié)力，確保全年愛國衛(wèi)生工作任務的圓滿完成。
xx社區(qū)居委會。
20xx年x月。
殘疾人社會工作計劃書篇十三
一、活動目標：
1、知道虛擬足球機器人的現(xiàn)狀。
2、了解相關的虛擬足球機器人設計的科學知識。
4、掌握虛擬機器人設計的步驟與方法。
5、力爭在機器人全國賽、省賽、市賽中取得好成績。
二、成員組成。
面向高一、高二學生學生自愿報名，選撥考核后錄取。
三、活動內(nèi)容和意義：
根據(jù)學生的具體報名情況開展相應的機器人足球?qū)崙?zhàn)，由藍凌老師負責輔導，其他信息技術老師協(xié)助。通過活動讓學生更深入了解虛擬足球機器人的知識。通過親身實踐，較為全面地了解機器人，激發(fā)熱愛科學，熱愛發(fā)明的情感，增強科技意識。通過參與實踐活動，提高學生調(diào)查、收集、處理信息與人溝通的`能力，以及互相合作學習、利用互聯(lián)網(wǎng)學習的能力。通過實施本活動，學生親自開展調(diào)查與考察，體驗課題探索的過程與方法，引起他們對科學的熱愛，學生從機器人的歷史、機器人的現(xiàn)狀、機器人的發(fā)展趨勢多方面，多角度地認識機器人的情況，從而形成一種嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，激發(fā)學生利用科技改善我們的生活。養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，同時提高學生的合作能力。
四、活動時間：
五、活動地點：
電教樓四樓3號電腦室。
殘疾人社會工作計劃書篇十四
為全面貫徹黨的教育方針，進一步促進學校體育活動及素質(zhì)教育，培養(yǎng)世紀的合格人才，根據(jù)學校體育教學工作條例要求，特制定活動計劃如下:。
一、開展豐富的體育活動，豐富學生的課余生活，促進學生的身心健康。
二、上好體育課及課外活動，保證學生每天1小時左右的活動時間。
三、建立健全體育檔案，積極推行體育鍛煉標準。
四、認真按活動時間上好體育課，開展好課外體育活動。
五、堅持每周一次的體育活動教育，在活動中把學生的安全教育放在首位，時時刻刻講安全。
活動時間:。
根據(jù)學校課程設置，每星期集體活動一次，時間為每周三下午最后一節(jié)課。
殘疾人社會工作計劃書篇十五
案主是通過公安局護送來的，首先救助站給案主提供一個放松的環(huán)境，通過社工的主動安撫使案主能夠有一個比較穩(wěn)定的心理環(huán)境，其次可以借助談話的方式去了解案主，使案主能夠開口說話。
二、收集資料。
(一)個人資料。
1、基本資料。
姓名：楊冰。
性別：女。
年齡：12歲。
籍貫：暫無。
教育程度：因多次離家出走，暫時休學。
2、生理資料。
無疾病史，身體健康。
3、心理資料。
性格開朗，好動活潑。
(二)、環(huán)境資料。
1、家庭環(huán)境。
2、延伸的環(huán)境系統(tǒng)。
姑媽，奶奶對其比較關心;因其不太上學，父母離異，與同輩群體的交流較少;因多次離家出走接觸社會較多。
三、預估。
(一)服務對象面臨的問題。
1、教育問題，案主多次離家出走，沒有接收到良好的教育。
2、因父母離異，父親對其打罵導致家庭環(huán)境不和諧。
3、多次離家出走，在社會流浪心理上可能會有一些問題。
4、對家庭的冷漠和厭惡。
(二)預期目標。
1、使案主能在救助站內(nèi)找回家的溫暖。
2、說服案主說出自己的真實情況。
3、增強案主的社會交往能力。
四、計劃。
(一)短期目標。
1、和案主認識并鼓勵按住說出自己的情況。
2、輔導案主進行必要的學習。
3、使服務對象了解救助站的環(huán)境。
4、加強案主和救助站環(huán)境的適應程度。
(二)長期目標。
1、案主能夠回到自己的家庭中。
2、改變案主對自己家庭的認知，使之樹立起對自己家庭的信心。
3、為案主提供一個支持性的環(huán)境。
4、恢復正常的教育。
五、介入。
第一節(jié)。
時間：20xx年8月7日----9月7日。
地點：青島市救助管理站。
目標：初步接觸案主，建立專業(yè)關系，了解案主的情況。
活動：
1、首先介紹自己然后鼓勵案主自我介紹。
2、介紹救助站的環(huán)境，詢問案主有什么需要。
3、可以通過一些小游戲的方式加深互動，比如丟手絹。
第二節(jié)。
時間：20xx年9月7日---10月7日。
地點：青島市救助管理站。
目標：鞏固關系，加深了解。
1、每次和案主見面都保持一種良好的`心情，對案主的問題。
能夠進行恰當?shù)姆答仭?BR> 2、說一些自己的糗事鼓勵案主正視自己的處境。
3、申請救助站的資源帶著案主出去玩，比如說公園，動物。
園等。
4、進行學業(yè)輔導。
第三節(jié)。
時間：20xx年10月7日----11月7日。
地點：不定。
目標：恢復發(fā)展案主的社會功能，為案主提供支持性的環(huán)境。
活動：
1、組織附近的和案主同齡的小孩到救助站去和案主進行互動。
交流。
2、帶案主去一些開放性的場地比如說廣場，鼓勵案主去和其。
他人進行交流并且和社工進行分享。
3、為案主提供合適的衣食住行方面的服務，能夠有一個舒適的環(huán)境。
4、嘗試著教給案主一些必要的能力比如怎么用洗衣機等，使案主能夠感受到自己的能力。
5、繼續(xù)進行學業(yè)輔導。
第四節(jié)。
時間：20xx年11月9日----案主離開。
地點：青島市救助管理站。
目標：改變案主對家庭的認知。
活動：
1、進行角色扮演，使服務對象能夠體會到他父親的感受。
2、鼓勵她說出流浪時的經(jīng)歷以及在家的感覺進行對比。
3、帶領案主去兒童福利院看一些兒童，激起案主對家的懷念。
六、結(jié)案。
提前告知服務對象及其家人結(jié)案時間，并告訴其結(jié)案并非不再關注，還有后續(xù)跟蹤。
七、評估。
(一)評估方法。
問卷法、訪談法、觀察法。
(二)評估內(nèi)容。
1、目標的實現(xiàn)程度。
2、服務對服務對象是否有影響及影響程度。
3、社工的績效。
八、跟蹤。
定期電話跟蹤服務、定期家訪。
殘疾人社會工作計劃書篇十六
為豐富學生的業(yè)余生活，提高學生的興趣愛好，開展學校的第二課堂。體育興趣小組的訓練是在各級領導和班主任老師，任課老師的積極配合下，才能圓滿完成本學期的體育興趣小組工作。為了更好的開展搞各項工作，特制定本學期體育興趣小組計劃如下一、教學訓練的任務：
1、培養(yǎng)學生對田徑運動的興趣，組織和吸引更多的學生參加田徑活動。
2、發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳等運動事故。
3、學習和掌握田徑各項運動所需的基本活動技能，逐步培養(yǎng)完成各種練習的正確姿勢，對學生的特長的培養(yǎng)。4、在訓練過程中努力培養(yǎng)學生守紀律、愛集體、懂禮貌、愛學習、勇于吃苦、意志頑強的品質(zhì)，使其能夠全面發(fā)展。
二、教學訓練內(nèi)容：1、柔韌性的練習：(1)兩臂的平、側(cè)、上等各方位的舉、屈、伸、擺和各種形式的繞環(huán)練習。(2)兩腿的屈、伸、壓、踢、擺、繞、縱橫等練習。(3)整個身體的各種屈、伸、繞環(huán)等練習。2、協(xié)調(diào)性練習：(1)各種徒手操，行進操練習。
(2)各種技巧練習。
3、速度、靈敏練習：(1)原地高抬腿跑。(2)加速跑60米左右。
(5)30米、60米計時跑。4、耐力練習：越野跑，自然環(huán)境走跑結(jié)合練習，變速跑等。
5、彈跳力和力量練習：(1)各種跳躍練習。(2)各種腰、背、腹機練習。
(3)橡皮條。(4)墊上練習等。
三、訓練次數(shù)與時間：每周訓練1次，每次1小時左右。時間定為每周四下午第三節(jié)課。
四、訓練要求：1、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏安排等，要求多種變化2、訓練必須常年系統(tǒng)的身體系統(tǒng)為主。3、各種練習中，培養(yǎng)學生合理的用力順序，爆發(fā)用力等意議。
五、思想教育和管理：要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、愛吃苦的品質(zhì)，有計劃地安排優(yōu)秀運動事跡的講解，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，創(chuàng)造更好的成績。
殘疾人社會工作計劃書篇十七
一、指導思想：
乒乓球運動是一項學生非常喜愛的活動，通過乒乓球活動，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養(yǎng)學生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活。
二、組織安排：
建立以體育組為首的訓練小組，學生自愿報名參加。
三、訓練任務：
1、熟悉乒乓球球性。
2、掌握乒乓球的基本打法、發(fā)球、接發(fā)球。
3、掌握乒乓球的基本比賽規(guī)則。
4、參加乒乓球比賽。
四、參加人員、地點、訓練時間：
人員：乒乓球愛好者。
訓練地點：乒乓室、水泥乒乓球臺。
負責人：吳維峰。
指導老師：王國富。
活動時間安排：每周五下午4。30——5：30。
五、具體訓練內(nèi)容：
第一周至第二周：熟悉球性，握拍、顛球練習，對墻推球練習。
第三周：學習準備姿勢與站位。練習步伐移動，
第四至七周：發(fā)球練習，正反手發(fā)球。
第八至九周：接發(fā)球練習，推擋球。
第十周至第十二周：削球、搓球練習。
第十三至第十五周：攻球、對打練習。
第十六周：比賽小常識，進行乒乓球小比賽。
六、要求。
1、加入要求：
個人向各班主任老師申請報名。
2、活動要求：
（1）服從老師的管理，分配。
（2）按時訓練，有事不能到需向老師請假。無故無假缺席累計達到5次者開除活動小組。
（3）訓練中需服從老師的要求，不得在訓練中做出危險性的動作。
3、離組要求。
需向老師說明情況，經(jīng)同意后方可離開。
殘疾人社會工作計劃書篇十八
導語：“殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
殘疾人康復權(quán)是其獲得良好生活質(zhì)量的前提條件，也是殘疾人“獨立生活”的重要保證。殘疾康復水平的差異性直接決定了其未來生活質(zhì)量的差異性，不少殘疾人只能長期被封閉在家中，究其原因，很大部分是其康復水平跟不上。
殘疾人教育權(quán)是實現(xiàn)其就業(yè)和社會參與的重要保障，不僅保障殘疾人接受敦育的平等機會，尤其是義務教育階段，而且要保障殘疾人接受教育過程的平等性，全面推進“完全接納”教育。
3.殘疾人勞動權(quán)
殘疾人勞動權(quán)是社會參與的最重要方面，能夠充分展現(xiàn)殘疾人“自我生命意義”和“奉獻社會”的功能，整個社會要為殘疾人勞動就業(yè)創(chuàng)造條件，促進殘疾人的各種就業(yè)形式的發(fā)展。
4.殘疾人文化生活權(quán)
殘疾人文化生活權(quán)是殘疾人擁有平等參與各種文化、體育和娛樂的權(quán)利。一方面豐富殘疾人的精神文化生活是殘疾人權(quán)益保障的重要內(nèi)容;另一方面通過殘疾人文化生活權(quán)的確認，來展現(xiàn)殘疾人積極向上的生活狀態(tài)，構(gòu)建殘疾人和“健全人”之間共融共享的文化。
5.殘疾人社會福利權(quán)
殘疾人社會福利權(quán)是指享有各種社會保障和社會福利的權(quán)利，尤其是在出現(xiàn)“即時性”困難時獲得有效社會幫助，主要包括殘疾人社會保險、社會救助和社會供養(yǎng)和公共服務等內(nèi)容。
6.殘疾人環(huán)境友好權(quán)
殘疾人環(huán)境友好權(quán)指殘疾人享有社會生活平等的無障礙的權(quán)利，消除社會性環(huán)境中阻礙殘疾人參與的“物化”因素。加快推進無障礙建設，方便殘疾人生活，這主要包括物理環(huán)境(各類建筑物、道路和交通設施等)的無障礙、信息交流環(huán)境無障礙、公共服務無障礙和政治參與無障礙等。逐步推進殘疾人家居環(huán)境無障礙建設和改造。
應該看到，殘疾人在生理、心理上等缺陷并不必然會構(gòu)成其在社會參與中的障礙，實際上障礙的形成及其程度是受到殘疾人與其生活環(huán)境之間關系“親和度”所決定的，當殘疾人遭遇到在物質(zhì)、精神、社會等層面阻礙，無法利用其他人可以利用的各種社會系統(tǒng)時就會產(chǎn)生障礙。殘疾人主要面臨以下幾個方面的困難：
殘疾人在物質(zhì)層面的困難是多方面的.。第一，經(jīng)濟困難。殘疾人及其家庭收入少、開支大，相對而言，殘疾人及其家庭的經(jīng)濟困難程度比較大。殘疾人本人因身心障礙及其家庭成員因長期照顧等原因，在就業(yè)領域處于不利狀態(tài)，這直接影響其家庭的收入;同時殘疾人長期需要治療和康復，無疑又增加了家庭的經(jīng)濟開支。
第二，住房困難。目前，我國住房的商品化程度高，保障性住房相對較少，針對殘疾人及其家庭的無障礙的保障性住房更加稀缺，由于殘疾人存在各種行動性障礙，大多數(shù)需要與家庭長期照顧者共同居住，居住空間相對狹小，居住環(huán)境舒適度比較差。
第三，醫(yī)療困難。不僅殘疾人就醫(yī)本身有許多特殊困難(如聾啞人就醫(yī)就很難表達自己的病情，肢體殘疾人就醫(yī)有很多行動不便)，而且當作為殘疾人的家庭成員就醫(yī)時，殘疾人則表現(xiàn)出缺乏幫助和照顧的能力，內(nèi)心的焦慮和無奈感十分強烈。在廣大的農(nóng)村地區(qū)，由于新農(nóng)村合作醫(yī)療制度和醫(yī)療救助制度等的不均衡性，不少殘疾人家庭還存在“因病致貧”或“因病返貧”等現(xiàn)象。
2.精神層面的困難
這主要是指殘疾人在心理上的壓力感。殘疾人原來還有一個稱謂是“殘廢”，就是殘疾了就等于廢人。這種“污名化”的殘疾文化對殘疾人及其家庭帶來巨大的精神壓力，這種壓力增加了殘疾人及其家庭成員情感變化和心理負擔，并在社會支持系統(tǒng)等方面陷入困境，尤其是殘疾人家庭的長期照顧者在“污名化”的社會環(huán)境中常常體驗著孤獨感、焦慮感和無奈感等。
3.社會交往的困難
參與機會缺乏，殘疾人及其家庭成員在物質(zhì)層面和精神層面的弱勢，直接導致其社會交往的困境，不僅社會參與機會少，而且有時候不得不放棄參與，尤其是精神性疾病的康復者和家庭成員，是世俗性的社會偏見導致更封閉的生活方式?；橐鰬賽劾щy，殘疾人及其家庭成員都會受到影響。
殘疾人社會工作開始走向“專業(yè)化”是在20世紀60年代之后，其標志性事件有：一是聯(lián)合國發(fā)布了《弱智人權(quán)宣言》和《殘疾人權(quán)利宣言》等綱領性文件;二是1981年創(chuàng)立了殘疾人的世界性組織“殘疾人國際”，倡導“平等、參與、共享”的殘疾人工作新理念。
殘疾人社會工作不同于一般的殘疾人服務，專指社會工作者秉承利他主義的宗旨，運用社會工作專業(yè)知識和方法，幫助殘疾人進行能力建設并克服自身缺陷的局限性，構(gòu)建社會性支持系統(tǒng)并克服各種環(huán)境障礙，使得殘疾人能夠全面融人社會生活，并提升人類社會整體生活質(zhì)量的活動。
殘疾人社會工作的方法在微觀層面也包含殘疾人服務的個案工作和小組工作，在宏觀層面則包含殘疾人的社區(qū)工作和社會政策等。殘疾人社會工作的領域涉及面廣，在殘疾人醫(yī)療、康復、就業(yè)、教育、文化、體育、維權(quán)、社會救助、輔助用品等方面都需要社會工作的專業(yè)服務，是對殘疾人的“全人和全程”的人性化和柔性化服務。
殘疾人社會工作的目標是尊重殘疾人的公民權(quán)利，促進殘疾人平等的社會參與，實現(xiàn)殘疾人體面工作和尊嚴生活，推動殘疾人樹立“自尊、自信、自強、自立”觀念，全面提升素質(zhì)為社會作出更大貢獻，達成“共建、共享、共融”的具有親和力的文化，從而提升人類整體的生活質(zhì)量。
殘疾人社會工作的理論視角具有特殊性，主要包括殘疾發(fā)生上的社會代價論、殘疾康復上的社區(qū)照顧理論和殘疾融合上的社會網(wǎng)絡理論。
(1)社會代價理論。該理論認為殘疾的發(fā)生是人類創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明必然付出的代價，無論是從人的自然屬性還是社會屬性來看，殘疾人和傷殘都是與人類社會共存的。
知識點三、殘疾人社會工作的定義及特點
(2)社區(qū)照顧理論。20世紀中期，在西方殘疾人社會工作中出現(xiàn)了“反院舍化”的社區(qū)照顧理論。美國的一些社會工作者關注長期居住在養(yǎng)老院、康復醫(yī)院等接受專業(yè)服務的殘疾人和老年人，探求院舍化管理和服務質(zhì)量之間的關系。
(3)社會網(wǎng)絡理論。該理論注重從系統(tǒng)論角度來分析人與人之間關系，強調(diào)社會工作者與服務對象之間應建立良好的互動關系?！吧鐣W(wǎng)絡”殘疾人是人類社會中一個較大群體，由于其自身缺陷和社會環(huán)境阻礙，常常無法獲得平等發(fā)展機會，使得其在社會生活中處于相對弱勢地位。
2.功能發(fā)揮的特殊性
(1)微觀層面---主要是針對殘疾人個體的微觀服務。第一，為殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助。盡管從社會工作專業(yè)服務來看，給予有需要的殘疾人物質(zhì)性幫助主要還是一種間接服務。社會工作者通過整合各種社會性資源，甚至改變資源配置的路徑，與政府、社會組織、社會工作服務機構(gòu)和慈善性機構(gòu)緊密合作，為殘疾人爭取各種社會福利和社會服務項目等。
第二，為殘疾人提供能力建設的支持服務。殘疾人群體陷入現(xiàn)實困境中，有些并不是經(jīng)濟的弱勢，而是自身社會期望角色和人際關系支持系統(tǒng)不足或缺失。社會工作者不僅要幫助殘疾人提供心理認知的咨詢服務，還要幫助殘疾人提升適應社會環(huán)境能力，例如，在殘疾人服務體系中正在推進家庭環(huán)境的無障礙設施改造工程，實現(xiàn)殘疾人社會工作的“助人自助”。
面對經(jīng)濟、政治和文化領域中的社會排斥，為殘疾人正確認識殘疾融入社會、創(chuàng)造財富實現(xiàn)人生價值提供組織支持。
維護殘疾人的合法權(quán)益的落腳點也是在社區(qū)，通過社區(qū)服務對殘疾人的賦權(quán)和增能，在社區(qū)營造志愿者支持系統(tǒng)來推動殘疾人在社區(qū)“獨立生活”能力。
例如，在偏遠貧困的農(nóng)村地區(qū)由于老年人的白內(nèi)障而形成失明問題，表面上看是家庭經(jīng)濟貧困，實際上主要是城鄉(xiāng)基本醫(yī)療公共服務的不均衡性。
第二，增加社會資本，形成“親和力”的殘疾人文化。現(xiàn)代社會中的社會問題，本質(zhì)上是人與環(huán)境之間的關系、人與組織之間的關系、人與人之間的關系出現(xiàn)了不均衡狀態(tài)，利益的競爭、物質(zhì)的追求、權(quán)力的崇拜、人際的排斥等引發(fā)了大量社會問題。
殘疾人社會工作以服務對象的需求為本，致力于在殘疾人與健全人、殘疾人和社會組織、殘疾人和政府之間建立相互支持的關系，不僅增加了對殘疾人的保障和服務，并進一步提升了人際信任和社會資本，推動構(gòu)建一個充滿“愛和關懷”的社會。
3.實務前提的特殊性
第一，殘疾人社會工作服務更加注重殘疾病患應該得到長期的照料
第二，殘疾人社會工作服務更注重社會資源的整合，更重要的是激發(fā)殘疾人及其家庭成員的潛能。強調(diào)多部門協(xié)作和不同專業(yè)人士的共同努力，尤其是社會工作者和工程技術成員(殘疾人的輔具開發(fā))。
第三，殘疾人社會工作更加注重服務對象的優(yōu)勢和能力，強調(diào)殘存功能的發(fā)揮。
殘疾人社會工作計劃書篇十九
今年,省殘聯(lián)開展了一系列就業(yè)服務活動,通過設立1500萬元的.殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項資金,聯(lián)系萬家企業(yè)搭建就業(yè)招聘平臺,扶持百戶殘疾人農(nóng)業(yè)基地的“萬千百”工程,搭建網(wǎng)絡淘寶創(chuàng)業(yè)新平臺等,為殘疾人提供特別扶助,幫助我省的殘疾人圓創(chuàng)業(yè)就業(yè)夢.
作者：陳平作者單位：刊名：今日浙江英文刊名：zhejiangtoday年，卷(期)：“”(12)分類號：關鍵詞：