計劃的制定需要考慮目標的明確性、可行性和時間合理性,以及適應情況變化的靈活性。充分利用每天的碎片時間,將其用于高效的學習和工作。下面是一些關于計劃撰寫的優(yōu)秀范文,它們有很強的實用性和可操作性,對你的計劃編寫會有所幫助。
高一年級備課組工作計劃篇一
高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容,另一方面學生還要面臨升高二前選報科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā),我們高一化學教師在思想上達成共識,群策群力,抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求,以學生的發(fā)展為本,抓好學生的“雙基”,注重全體學生在原有基礎上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。同時,努力探索教育教研的新路子,詣在提高課堂效率,實現課堂教學的最優(yōu)化。
1、提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次,努力實現“爭二保三”的目標。
2、縮小化學差生面,提高及格率和平均分;擴大尖子生面,提高優(yōu)秀率。
3、加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度,努力使學生學會學習,做學習的主人。
1、在上學期的`基礎上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》,做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習,貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想,在備課、上課的過程中,深刻地挖掘教材內容,想方設法突出重點、突破難點,并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得,達成共識,共同提高。
2、每周定時進行備課組活動,盡早發(fā)現問題,及時討論及時解決。提高備課組活動的質量,努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;根據教材內容特點和教學任務的階段性,適時調整活動的內容,如:有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外,每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。
3、根據教材要求,每章節(jié)內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流,再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向,最后再由每位教師根據各班的實際情況,寫出合適的教案。
4、統(tǒng)一思想,統(tǒng)一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上,指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”,要求題目有一定的知識。
高一年級備課組工作計劃篇二
堅持立足“校本”,尊重“人本”,研究“能本”的工作思路,以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口,以提高教師實施新課程改革為契機,以集體備課研究為中心,以提高教學質量為目標,進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設,為完善備課組工作而努力奮斗。
1、探索提高教育質量的途徑。本學期,我教學備課組老師要求做到“五鉆”:鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生,尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、做好課件的制作和完善工作。在教學中,要求做到盡量使用課件,利用媒體,培養(yǎng)學生的空間想象能力,并做到資源共享、為我所用。
4、做好備課的'三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨,發(fā)揮教師個性特長,做到研究學生的學習實際情況,研究高考應對措施和高考信息,研究相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
1、備課組每人上一堂研究課,每周開展一次集體備課。
2、做好單元過關和查漏補缺工作,每章完后進行一次單元小考,每節(jié)課前10分鐘,做一些鞏固練習。
3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結,做好教學反思工作。
周教學計劃。
1甲烷單元測驗。
2烷烴課堂練習。
3乙烯烯烴。
4乙炔炔烴。
5苯芳香烴。
6石油的分餾本章復習及檢測。
7溴乙烷鹵代烴。
8乙醇醇類。
9有機物分子式和結構式的確定。
10期中復習學生實驗。
11期中考試。
12苯酚。
13乙醛醛類。
14乙酸羧酸本章復習及測試。
15實驗會考。
16糖類蔗糖淀粉纖維素。
17油脂蛋白質。
18有機高分子簡介有機合成材料。
為做好年高考的備考工作,使x屆的學生能獲得較好的成績,需制定周密且可行的教學,抓住每一個細節(jié),抓實每一個過程。
高一年級備課組工作計劃篇三
【導語】寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確,用詞造句必須準確,不能含糊。一般包括工作的目的和要求,工作的項目和指標,實施的步驟和措施等,也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根據需要與可能,規(guī)定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。在明確了工作任務以后,還需要根據主客觀條件,確定工作的方法和步驟,采取必要的措施,以保證工作任務的完成。
一、指導思想。
貫徹落實學校和教研組工作計劃,認真推行新程改課堂。
教學。
理念,加強教學研究,努力構建學習型團隊,切實提高教師素質,不斷提高教學質量。
二、具體工作及措施。
(一)打造學習型團隊。
1、學習內容。
(1)理論學習,不斷吸收新的教育教學理念,尤其是關于新課程改革的教育理念、教學方法和課堂教學模式,同時要緊跟形勢,關注國家關于教育的方針、政策,以及社會熱點問題。
(2)專業(yè)學習。信息技術科學的發(fā)展十分迅速,信息技術教學要跟上技術的發(fā)展,必須關注本學科及行業(yè)的動態(tài),把握軟硬件和網絡應用的發(fā)展趨勢,在了解大局的前提下各位老師可以根據自己的興趣和特長,選擇一兩個信息技術應用領域進行深入的學習和研究。
2、學習方式,個人自學和組內交流相結合,恢復每次教研活動安排時間,讓主講老師介紹一個自己擅長的技術領域的新信息,傳授一個操作技巧,落實學校的“教師成長工程”。
(二)加大教研力度。
1、集體備課,嚴格執(zhí)行學校每周一次的組內集體備課,輪流由組內一位老師主題發(fā)言,主講人提出本周教學內容的重難點、教學設計和教學方法,全組該教學設計展開討論,形成共識,對教材各章節(jié)知識體系和線條要晝保持統(tǒng)一,基本內容和要求盡量一致,個人再結合自己所教班級特點,作適當的拓展和補充。
2、公開課研討,(1)按照學校要求,所有成員都要在組內上一堂公開課,供全組觀摩研討。(2)積極參加學校和上級組織的各類教研交流和賽課活動。
3、積極參加各級教研培訓活動,對國家、省、市及學校組織的各類教研活動(包括教研會、教學競賽、培訓學習等),要及時了解有關信息,積極爭取機會參加,及時與各級同行交流,才能發(fā)現我們存在的問題和不足并加以改進。
4、積極推廣現有的課題研究成果,所承擔的省級課題《高中信息技術課堂教學中“自主合作、探究學習”實踐應用研究》已經順利結題,要認真。
總結。
課題研究取得的成果,并把取得的成果積極主動地應用到各自的教學實踐中。
1、備課,按學校要求通過集體備課討論確定相對統(tǒng)一的教學思路和框架,個人再根據實際情況修改。備課時要注意逐步理解落實新課程改革的思想方法,注重對教學內容“三維目標”、重難點與突破方案、活動與練習設計、學生實踐活動等各個環(huán)節(jié)進行全面的規(guī)劃設計。
2、上課,在認真?zhèn)湔n的基礎上,結合不同班級的特點認真實施教學設計,教學過程既要圍繞教學目標,又要靈活多樣,特別是對學生活動的安排和實施,每個活動都要體現在相應的目標任務,而不能流于形式。我們組要特別注意對課堂的組織管理,除了對課堂的常規(guī)管理外,在學生開展任務活動期間要加強巡視指導和過程的調控,保證活動有序進行并取得既定的效果。
3、練習的設計、檢查,本學科可以把練習與任務活動結合起來,讓學生通過一系列的活動來完成相應的練習,每次練習(任務活動)都應該檢查評價,具體形式可以根據活動的形式靈活進行,但不能只練不查不評。
4、學生學習的檢測評價,本期主要采用平時成績加信息加工的作品制作的形式來考核,平時成績利用教材各章后面的知識小結和自我學習評價,在各章教學完成后要求學生如實填寫,老師檢查記載。
(四)開展豐富的第二課堂。
結合本學科特點,配合各級學科競賽活動,支持配合有輔導任務的老師工作,力爭取優(yōu)異的成績,既為學校爭光,也為本組爭榮譽。
本學期,我校將進入新課改全面實施階段,為了確保此項工作的順利開展以及結合我校具體情況,準確把握新課程的要求,合理有序地安排課程,促使教學質量的提高,現就數學備課組全體教師具體計劃制訂如下:
一、指導思想。
在國家新課改的理念下,由過去的“精英”教育轉化為現在的“大眾”教育的要求下,由過去重理論轉化為現在重實際應用的情況下,我備課組三位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念,改進教學方法,更新教學法手段,提高教學效率,力求盡可能的改變學生的學習態(tài)度和學習方式;培養(yǎng)學生自主學習,積極探究,樂于合作的精神,盡可能完成學校的教學計劃。
二、教學目標。
1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊含的數學思想和方法,以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力,數學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。
4、發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
三、
教學措施。
1、學習新課程,建構新理念。理念是行動的先導,則創(chuàng)新的源泉,是新課程改革的靈魂。面對高中新課程,我們只有改變舊傳統(tǒng),建構新理念,才能有效地實施新課程。
2、鉆研新課程,掌握新內容。教師教什么?學生學什么?是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題,設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。
3、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。
4、注意信息技術與數學課程的整合。
5、堅持集體備課,發(fā)揮團隊作用。
6、組織相關的教研活動,互相交流、互相學習。
7、采用“走出去、引進來”的方法,學習他人之長,吸引他人經驗。
四、教學要求。
整體把握新課程,理清貫穿教材的主要脈絡,反映和揭示教學內容的內在聯系,展示重要概念的來龍去脈。
各班級學生必須完成新課標要求,培養(yǎng)學生的數學興趣,發(fā)展學生的數學應用意識,滲透高考要求,倡導自主學習方式,逐漸提高學生的數學思維能力。
五、具體工作。
(一)預備周期間,組織本備課組教師開展新課標學習,明確新課標的具體要求,并集體備課,趕開學前完成第一模塊的備課工作。由吳凱斌老師主講第一章,吳學彬老師主講第二章,吳南桃老師主講第三章,再由吳凱斌主講第四章,并完成第一章的具體備課內容。在大家的共同探討下,由吳南桃負責制定本學期備課組具體活動。
(二)開學后,從第三周開始,就按每周周二下午第八節(jié)開展備課活動,按照教學進度的要求,探討一周來的得與失,主講下一周的知識體系與內容。
(三)教學進度力求一致,每周出一次周練題,每月進行一次月測試。
(四)提倡互相學習,平時3位老師多交流聽課,多交流教研。
(五)組織好學生的扶優(yōu)補偏工作,每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現一些優(yōu)秀生與困難生,力求盡可能的做扶優(yōu)補偏。
(六)結合新課標要求,鼓勵備課組的老師開展教學法研究,改革課堂教學法方式,引導學生主動參與,樂于探究,勤于動手,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在可能的情況下,請幾位專家老師做一些專題輔導,力求爭取外出學習。
六、日常工作安排。
(一)周練安排:一周一份練習,周五學生發(fā)給學生,周一交回檢查。要求:每人一周出一份,形同單元過關練習,滾動進行。
(二)月測題:每四周一次。
要求:每人一次,形同專題過關測試。
(三)集體備課時間:周二第八節(jié),在高一科組辦公室舉行。
備課要求:對上一周的得與失進行總結,提出下一周內容的知識體系及教材教學內容課標要求,課時分布,例題選講,作業(yè)布置等。
(四)備課組要求:
1、練習盡量反映學生中易錯知識點及重難點及題型。
2、集體備課:無遲到早退、缺席、老師要積極準備發(fā)言,力求發(fā)揮集體智慧。
3、練習安排,作業(yè)布置,備課組應盡可能統(tǒng)一行動。
4、老帶新工作要認真,積極互評到位,聽課多、評價硬。
本學年高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導,以思想政治教育為根本任務,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,引導全組成員認真學習教育教學理論,重視課堂情感熏陶,貫徹“和諧教學”理念,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍,穩(wěn)步提高我校政治教學質量。本學期高一政治備課組全體成員,將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度,高效務實地開展工作。
一、指導思想。
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”科學理論為指導,以《普通高中課程方案》和《普通高中思想政治課程標準》為依據,把馬克思主義基本觀點與時代特征統(tǒng)一起來,全面提高學生的政治素養(yǎng),充分發(fā)揮政治課程的育人功能,切實提高學生分析問題、探索問題、解決問題等參與現代社會經濟生活的能力,形成良好的思想道德素質和科學文化素質,為終身學習和個性的發(fā)展奠定堅實的思想政治素質基礎。
二、情況分析。
本學期我們學習的是《經濟生活》,使用的是人教版政治教材,這套教材內容比較新穎,學生自主學習的空間比較大,教師個性處理教材的空間也較大,但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學生的素養(yǎng)將是一個難題。本學期兩個學段完成一個模塊的必修課本共四個單元的教學任務,由于高一是起點班,學生對高中的學習有一個適應過程,且課時較緊,怎樣在有限的時間里迅速培養(yǎng)學生良好的學習政治的習慣,提高學生學習的質量,也是一個難題。
三、教學目標。
在高一,加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng),注重學法的指導,加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握,提高運用基本原理、分析實際問題的能力;并以此為基點,構筑學科內知識體系,增強對知識及其相互關系的理解,以提高學生的綜合能力。密切聯系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際,努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性,注重學科間知識的融合。
四、工作設想。
1、認真學習本學科新課程標準,堅持集體備課,開展教學教研活動,研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法。密切關注20xx年高考方案,通過多種途徑了解有關信息。落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施,(定人、定時、定內容;備教材、備學生、備社會生活實際;統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。)明確每位老師負責對教材內容的重難點分析以及突破的方法,廣泛收集資料,提高備課效率和備課質量,努力實現資源共享,確保備課組活動的正常開展。
2、認真鉆研教材,把握好教材的深度、難度與進度,了解學生學習情況,搞好課外輔導,根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法。
3、加強教師間教學交流,積極開展“苦練內功,提高素質”的教學基本功訓練活動。按學校要求,本備課組準備至少上三節(jié)公開課,促使教師改革教學方式,引導學生學習方式的轉變,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習,高質量完成學校布置的期中考試等幾份試卷。
4、注意引導學生在自主、探究、合作學習中,探索總結出適合于自己的高效學習方法,在學習過程中善于質疑,思考,探究。強調政治基礎知識的積累和運用。
5、抓好研究性學習的開展,與政治學科緊密結合,關注社會生活的現實問題和自己成長中的實際問題,以提高對時事政治的敏感度。充分利用網絡資源,瀏覽與政治學科相關的網頁,了解當今最新的教研動態(tài),并收看與政治學科聯系密切的節(jié)目,如中央電視臺的《新聞聯播》,讓學生及時受到教育。
6、做好教學常規(guī)檢查,根據教情調查的情況及時調整教學策略。同時及時總結交流,撰寫教學論文,不斷積累經驗。
高一年級備課組工作計劃篇四
20xx年為了順利開展開學工作以及結合我校具體情況,準確把握新課程的要求,合理有序地安排課程,促使教學質量的提高,現就數學備課組全體教師具體計劃制訂如下:
在國家新課改的理念下,由過去的“精英”教育轉化為現在的“大眾”教育的要求下,由過去重理論轉化為現在重實際應用的情況下。我組8位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念,改進教學方法,更新教學法手段,提高教學效率,力求盡可能的改變學生的學習態(tài)度和學習方式;培養(yǎng)學生自主學習,積極探究,樂于合作的精神,盡可能在三年后完成學校的教學計劃。
1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊含的數學思想和方法,以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力,數學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。
4、發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
1、學習新課程,建構新理念。理念是行動的先導,則創(chuàng)新的源泉,是新課程改革的靈魂。面對高中新課程,我們只有改變舊傳統(tǒng),建構新理念,才能有效地實施新課程。
2、鉆研新課程,掌握新內容。教師教什么?學生學什么?是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題,設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。
3、整體把握教材,準確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識典和刪減的知識點,其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。
4、不同層次班級要突出不同的教學要求。
5、提供多樣課程,適應個性選擇,多給學生“留白”。
6、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。
7、注意信息技術與數學課程的整合。
8、堅持集體備課,發(fā)揮團隊作用。
9、組織相關的教研活動,互相交流、互相學習。
10、采用“走出去、引進來”的方法,學習他人之長,吸引他人經驗。
整體把握新課程,理清貫穿教材的主要脈絡,反映和揭示教學內容的內在聯系,展示重要概念的來龍去脈。
b層班級完成新課標要求,培養(yǎng)學生的數學興趣,發(fā)展學生的數學應用意識。a層班級除完成b層要求外,還要滲透高考要求,倡導自主學習方式,逐漸提高學生的數學思維能力。試驗層在完成a層要求的基礎上,加深適應高考的要求,養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習慣,注重數學思想和方法的滲透,注重數學思維能力的培養(yǎng)。
(一)開課前5天,及8月26日開始,組織本備課組教師開展新課標學習,明確新課標的具體要求,并集體備課,趕開學前完成第一模塊的備課工作。由主講第一章,主講第二章,主第三章,主講第四章,并完成第一章的具體備課內容。在大家的共同探討下,由負責制定本學期備課組具體活動。
(二)開學后,從第一周開始,就按每周周五下午7——8兩節(jié)開展備課活動,按照教學進度的要求,探討一周來的得與失,主講下一周的知識體系與內容。
(三)教學進度力求一致,每周出一次周練題,每月進行一次月測試。
(四)指導青年教師備課,本備課組有很多青年教師,因而各位老師應該盡可能的在平時的集體備課時多指導,讓他們盡可能早點適應教學要求。
(五)提倡互相學習,平時11位老師多交流聽課,多交流科研。同時本組在第3周與第15周全體交流聽課、評課、總結得失,共同進步。
(六)組織好學生的扶優(yōu)補偏工作,每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現一些優(yōu)秀生與困難生,力求盡可能的做扶優(yōu)補偏。
(七)結合新課標要求,鼓勵備課組的老師開展教學法研究,改革課堂教學法方式,引導學生主動參與,樂于探究,勤于動手,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在可能的情況下,請我校國家級專家劉永春老師等做一些專題輔導,力求爭取外出學習。
(一)周練安排:一周一份練習,周六學生帶回,周日交回檢查。
要求:每人一周出一份,形同單元過關練習,滾動進行。
(二)月測題:每四周一次。
要求:每人一次,形同專題過關測試。
(三)集體備課時間:周五下午7——8節(jié),在主教學樓二樓會議室。
備課要求:對上一周的得與失進行總結,提出下一周內容的知識體系及教材教學內容課標要求,課時分布,例題選講,作業(yè)布置等。
(四)備課組要求:
1、練習盡量反映學生中易錯知識點及重難點及題型。
2、集體備課:無遲到早退、缺席、老師要積極準備發(fā)言,力求發(fā)揮集體智慧。
3、練習安排,作業(yè)布置,備課組應盡可能統(tǒng)一行動。
4、老帶新工作要認真,積極互評到位,聽課多、評價硬。
高一年級備課組工作計劃篇五
1、結合學生初中英語實際狀況,用一個星期左右復習五種簡單句型和語音知識,規(guī)范書寫。為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎,梳理初中知識,配發(fā)相應練習,通過銜接教材,激發(fā)學生對新知識的求知欲,順利進入新教材的學習。在之后的教學中,將會穿插學習高考試題中每個題型的解題技巧。
2.為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。
3、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經刪掉的,哪些內容初中已經學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
4、為了減輕高三聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。
5、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
6、堅持每兩周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當的閱讀練習,在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
8、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集中帶課教師的智慧和經驗,化解模塊教學中的難點,減少教學中的授課彎路,突出重點。積極培養(yǎng)新教師。
9、堅持教學研究和相互聽課,互相學習,積極上網,利用網絡資源的優(yōu)勢,解決自己教學中的疑難和困惑。
10.狠抓書寫,10月份將舉辦高一書法大賽。
高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。因此,我要深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。寓教于樂,使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣,為學生高中三年的學習打下堅實的基礎。
高一年級備課組工作計劃篇六
政治組—王秀蕊。
一、指導思想及總體工作思路。
順應新課程改革潮流,以《學科指導意見》為指導,貫徹落實學?!耙匀藶楸尽⒖茖W自主”理念,堅持“以生為本、因學定教、先學后導”,積極開展“生本課堂”的教學實踐。以政治課的學習為平臺,為促進學生德智能的綜合發(fā)展助力。以高考為導向,以培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,加強集體備課,互相學習,促進師生共同成長。深化課堂教學改革,引導學生積極主動參與課堂學習,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,把課堂還給學生,讓學生真正成為學習的主人。加強現代教育理論的學習,更新教育觀念,把握教改方向,優(yōu)化課堂教學,重在提高學生學習效率,提高質量。
二、學情分析。
1、經過一個學期的學習,學生已經基本適應了高中政治學科的學習,學科專業(yè)知識素養(yǎng)和學科學習及應試能力等均有了一定的積累和提高,這些都為本學期進一步學習政治學科的相關知識奠定了良好的基礎。
2、一個學期的教學實際充分反映了同一年級學生間存在的差距。部分學生的學習基礎、學習習慣和學習能力相對要好一些,其他的學生有一定差距,這些現象的存在為課堂教學帶來很大的難度。
3、雖然經過一學期的學習學生的學習取得了一定的成效,也培養(yǎng)了一定的自學能力,但在學習上對老師的依賴性依然比較大,自主學習的意識和能力不強,自主學習的習慣有待進一步培養(yǎng)。
4、本學期的《政治生活》雖也屬于政治學科,但在內容上與上學期的《經濟生活》沒有直接的相關,對于學生來說它就是一門新的學科,因此這又是一個新的開始。
三、教學目的任務和教學要求分析。
根據《學科指導意見》和學校的精神,以培養(yǎng)學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標,以備課組為單位,研究新課程要求、研究教材、研究學生等,打造科學自主高效政治課堂,提升學生學科知識素養(yǎng)和科學學習方法、能力和習慣,引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
本學期的教學內容為高中思想政治必修2《政治生活》,包括四個單元中的九課、24框和4個探究。
通過教學活動既豐富學生的政治學知識、提高學科素養(yǎng),又提升學生用政治知識觀察分析和解決現實政治問題的能力。堅持理論與實際相結合,從探索實際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng),以專業(yè)知識為指導正確看待社會實際。
四、教學常規(guī)落實策略分析。
本備課組堅持個人努力與集體協(xié)作相結合,一方面各成員結合自身實際開展特色教學,同時注重集體的作用,集體備課、相互合作,汲取眾人智慧,團隊的合力促進教學進步。
1、發(fā)揮全體組員的力量,結合教學實際,經過認真分析探討,制定本備課組教學工作計劃,統(tǒng)籌安排教學內容和活動。
2、個人備課與集體備課相結合。集體備課要積極主動,求真務實,群策群力,形成最優(yōu)方案,努力提高學生學習愛好和課堂效益。
3、每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題,編制適合教學實際的自編練習。
4、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動,以學生為主體、教師為主導,打造科學自主高效的自主課堂,培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力,提高課堂教學效率。
5、認真及時批改作業(yè),做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習情況,以作業(yè)的結果為導向加強課后的輔導釋疑和鞏固工作。
6、通過作業(yè)和談話等方式及時了解學生學情,及時進行集體輔導和個別輔導。
7、認真組織試題的選擇、編制和送印,認真做好考前輔導,認真參與監(jiān)考和評卷活動,群策群力。
五、教學改革推進策略分析。
1、加強“生本教育”理念的學習和交流,不斷更新教育思想,以“以人為本、科學自主”精神為指導開展教學系列工作。
2、積極開展學生的自主學習,打造“生本課堂”。踐行“科學自主課堂”教學實踐探索和研究,探索符合本學科特色的教學模式,培養(yǎng)學生自主學習的習慣,提高自主學習能力和效率。
3、堅持每月聽課至少4節(jié),其中學科內聽課不少于3節(jié),做好聽課筆記,加強交流學習,發(fā)揮集體智慧和力量,推進“自主教學”改革。
2013——2014學年第一學期。
政治組—王秀蕊。
本學期高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導,以思想政治教育為根本任務,以課堂教學為中心,貫徹“大成教育”理念,深入開展高效課堂研究,做到三講三不講,積極實施素質教育,穩(wěn)步提高我年級的政治教學質量。本學期高一政治備課組全體成員,將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度,高效務實地開展工作。
一、情況分析。
本學期我們學習的是《經濟生活》,使用的是人教版政治教材,這套教材內容比較新穎,學生自主學習的空間比較大,教師個性處理教材的空間也較大,但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學生的素養(yǎng)將是一個難題。本學期完成必修一——《經濟生活》四個單元的教學任務,由于高一是起點班,學生對高中的學習有一個適應過程,怎樣在有限的時間里迅速培養(yǎng)學生良好的學習政治的習慣,提高學生學習的質量,也是一個難題。
二、教學目標。
在高一,加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng),注重學法的指導,加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握,提高運用基本原理、分析實際問題的能力;并以此為基點,構筑學科內知識體系,增強對知識及其相互關系的理解,以提高學生的綜合能力。密切聯系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際,努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性,注重學科間知識的融合。
三、工作任務、要點。
1、認真學習本學科新課程標準,堅持集體備課,開展教學教研活動,研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法。落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施,(定人、定時、定內容;備教材、備學生、備社會生活實際;統(tǒng)一教材、統(tǒng)一導學案、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。)明確每位老師負責對教材內容的重難點分析以及突破的方法,廣泛收集資料,提高備課效率和備課質量,努力實現資源共享,確保備課組活動的正常開展。
2、認真鉆研教材,把握好教材的深度、難度與進度,了解學生學習情況,搞好課外輔導,根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法。
3、加強教師間教學交流,積極開展“苦練內功,提高素質”的教學基本功訓練活動。按學校要求,促使教師改革教學方式,引導學生學習方式的轉變,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習,高質量完成學校布置的月考、期中考試、期末考試等幾份試卷。
4、注意引導學生在自主、探究、合作學習中,探索總結出適合于自己的高效學習方法,在學習過程中善于質疑,思考,探究。強調政治基礎知識的積累和運用。
5、做好教學常規(guī)檢查,根據教情調查的情況及時調整教學策略。同時及時總結交流,撰寫教學論文,不斷積累經驗。
高一年級備課組工作計劃篇七
一、指導思想:
面對英語的學科地位,以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風.一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎;另一方面努力做好全面提升,為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎。
二.工作思路。
1.進一步研究教材及適合我校高一學生的教學方法。開展組內的教學研究性學習。
2.努力提高課堂效率,從激發(fā)學生的學習主動性入手,提高教學質量。
3.學生通過一年的高中英語學習,培養(yǎng)良好的英語學習習慣,詞匯量得以擴充,在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。
三、主要活動內容及具體安排:
1.積極落實學校的各項教學要求,探索提高教育質量的途徑。堅持每兩周一次的備課組活動,利用備課組活動組織教師學習研究新教材,結合學生實際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,共同探討教學過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化,加強交流、研討,著重合作共贏,提高全體英語教師的教學水平。
2.結合本年級初始年級的特點,加強學生基礎知識的訓練。著重培養(yǎng)學生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關鍵,突出重點,狠抓雙基教學。注意詞匯和語法的活學活用;兼顧聽說訓練、閱讀訓練和寫作能力訓練。
3.精心篩選題目,適當補充典型例題。
做好階段檢測和查漏補缺工作,認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結,做好教學反思工作。堅持能力訓練,學完每單元后,及時組織命制基礎知識檢測與能力提高檢測,做好對單元教學效果的客觀評價。
4.繼續(xù)開展高效課堂模式探討,提高課堂教學效率。
認真研究教材,指定專人對各單元教學內容,重難點和解決方案進行分析。開展高效課堂模式探討,大膽改革原教學模式,提高課堂教學效率。認真設計教學活動內容,在完成教學目標的基礎上,靈活使用教材材料,進行優(yōu)化整合。提高年級整體教學水平與教學經驗。
種豐富多彩的活動培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)學生學習英語的動力,增長知識、開闊視野、增強學生學好英語的信心。發(fā)揮學生的英語特長和愛好,給學生提供了展示自己才能的廣闊舞臺,培養(yǎng)一批英語尖子學生,并以尖子生帶動其他學生。通過各種活動營造學校濃厚的英語學習氛圍,豐富校園生活,有效的提高英語教學質量。
四、教學進度安排。
第一周unit1。
第二周unit1。
第三周unit2。
第四周unit2。
第五周unit3。
第六周unit3-4。
第七周unit4。
第八周unit5。
第九周期中復習。
第十周期中考試。
第十一周期中復習試卷講評。
第十二周必修四unit1。
第十三周unit1。
第十四周unit2。
第十五周unit。
3第十六周插入課外閱讀、第十七周unit4。
第十八周unit5+復習。
第十九周復習。
第二十周插入課外閱讀。
第二十一周期末復習。
高一年級備課組工作計劃篇八
面對新的學期,新的學生,高一英語備課組全體老師滿懷信心,堅持面向學生,積極展開創(chuàng)造性教學。
由于高一新入學學生的基礎較薄弱,經初步了解大部分學生在英語學習方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此,在學生剛步入高一的第一個月,全組老師會著重培養(yǎng)學生英語學習的習慣和教學生學習英語學習的方法,讓學生盡快適應高中英語教學,為我們以后順利開展教學活動打下基礎。具體措施如下:
1、9月份做好初高中的銜接工作。在開學的第一周帶領學生溫習音標,鞏固基本句型結構。還要慢慢引導學生逐漸克服他們對記背單詞的恐懼和培養(yǎng)他們學英語的興趣。
2.從第二周開始進入教材,備課組全體老師一方面努力去理解新教材,用好新教材,另一方面努力站在新教材之上使用新教材,根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組,讓教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。
3、認真落實備課,進行集體研討,統(tǒng)一教學進度,教學目標,重難點。實行學案導學制,每一模塊編寫一個學案,2人一組,分工合作,收集資料,充分發(fā)揮集體的聰明才智。
4、充分利用周報素材,加強聽力訓練,完型訓練,閱讀訓練,在最初的一個月,將以指導學生在這些方面的做題方法和做題技巧為主。
5.培養(yǎng)學生讀英語的習慣,積極引導學生晨讀,培養(yǎng)良好的英語語感。
6、實抓日常教學工作。及時監(jiān)督學生每天完成“預習-聽課-復習”三步。定期檢查學生課堂筆記、學案、課后作業(yè)等。平時每一堂課前或課后,對一些基礎知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關,在一個模塊內容結束后,對學生進行一次基礎過關練習,并做到及時批閱和講評。
7.特別關注后進生,幫助他們制定計劃,指導他們學習方法,具體輔導基礎知識。
8.備課組全體老師將加強相互聽課評課,取長補短,共同進步。
9、全體英語老師在搞好教學的同時,將自覺地進行理論學習,深入研究教材和教法,并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
逐月工作安排如下:
1.集體討論如何做好初高中的銜接工作,統(tǒng)一教學內容:音標和句型結構。
2.集體備課,討論好教學進度,準備打印第一模塊學案,供第二周使用。
3.及時總結學案使用過程中出現的問題,準備第二模塊學案供第四周使用。
4.積極配合學校的教案,作業(yè)檢查。
5.開始準備周練題。
1.組織備課組認真參加市里舉行的教研活動,積極發(fā)言。
2.開展好組內教研活動,就教案檢查當中出現的問題研究統(tǒng)一教案內容。
3.組織備課組成員積極聽課4.安排好周周練的出題,閱卷及講解。
1、進一步有質量的開展集體備課。
2、認真進行教學案的研討,學習活動。
3、搞好學案的分工合作,做到高質量高效。
4、期中考試復習迎考,閱卷。
5、期中考試質量分析并總結教學上的得失。
2、學案使用過程中的問題探討,并進行進一步的修改。
3、繼續(xù)做好周周練的出題,閱卷,講解。
4、積極聽課。
5、配合好學校的各項活動。
3.總結一個學期教學的得與失,為下學期有個更好的開端打基礎4.準備假期作業(yè)。
高一年級備課組工作計劃篇九
通過本學期的學習,要求學生能掌握高一歷史必修一基礎知識,學會用所學知識觀察歷史現象,總結歷史發(fā)展規(guī)律,并為以后的學習打下扎實的基礎。
1、加強理論學習,更新教學觀念,加強教學研究,把新的教學理論滲透到平時的課堂教學中,努力提高備課組內教師的科研能力好水平。
2、堅持集體備課,每次備課組活動要落實“三定”措施。定心準備,主講教師要精心準備,全體教師要積極討論,并共同解決平時教學中遇到的問題。統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學資源、統(tǒng)一測試,組內教師一起分擔各章節(jié)的資料的收集好單元測試的命題,做到多媒體資源共享。
3、認真?zhèn)湔n,突出重點,體現難點。教師教案上要體現教師教后教學反思,其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題好改進意見等。
4、備課組教師要堅持互相聽課,課后堅持評課,互相促進。
5、加強學情研究,了解學生課堂教學適應和教學內容吸收消化狀況。積極探索分層教學模式,各章節(jié)結束要加強對學生學習情況的檢測和分析。找出薄弱環(huán)節(jié),對癥下藥,努力改進。
高一年級備課組工作計劃篇十
高一年級共十六個班近千名學生,生源質量參次不齊,教學上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當,并以基礎知識為主。總體來說,作為高一新生,對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,著重反映了人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容,分九個單元,30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課,每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習,要求學生具備一定的知識積累,才能高屋建瓴。
按照課程標準的要求,通過對歷史必修課的學習探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系,辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系。同時增強學生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學習方法,養(yǎng)成學習習慣,夯實知識基礎,穩(wěn)步提高學習成績
1、做好初高中銜接,放慢講課速度,讓學生學會高中歷史的基本學習方法。
2、在具體教學過程中綱化教學,使學生明確學習內容,有的放矢。
4、因材施教,注重夯實學生基礎。
5、做好知識的鞏固,注重課后反饋,每節(jié)課后完成練習,每個單元結束后,進行總復習和考核,增強學生的應試能力。
6、注重授課語言的精確,準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。
高一年級備課組工作計劃篇十一
一、指導思想:
以課改理念為指導,以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點,深化教學研究,提高教研質量,改善評價體系,強化教學管理,促進教師發(fā)展。抓好教學質量和面向全體,加強對教學質量的檢查、分析和管理力度,有效提高備課組教師的業(yè)務素質,提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。
二、教研目標:
1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,積極投身于新課程改革之中。根據“理念、實踐與反思”的研究主題,深入開展課改研究工作。
2、積極開展新課程教材實驗,努力構建開放的、富有活力的課堂教學,倡導自主、合作、探究的學習方式,形成良好的數學學習氛圍。
3、構建平等合作的師生關系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。
4、抓好教學“五認真”和常規(guī)建設,重視“培優(yōu)補差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,激發(fā)后進生的學習興趣。
5、努力使教研活動有序性、系列化,采用指定與不指定相結合的方式,加強對平時教學工作的交流、研討,提高全體數學教師教學水平。
三、具體措施:
1、結合課程改革,以“理念、實踐與反思“為課堂教學研究主題,及時進行教學反思,深入開展課改研究,努力提高課堂教學效率。
2、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構建》為主的研訓一體化活動,做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,提高教師們“主題式評課”的能力。
3、繼續(xù)學習經常借閱各類業(yè)務刊物,勤做摘記,及時了解教學信息,加強教科研研究。深入鉆研教材,精心設計教學過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學結構,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、加強備課組建設,積極開展系列化教研活動?!耙渣c帶面”積極發(fā)揮我組的作用,努力提高教師的課堂教學能力。
5、充分發(fā)揮學校在師資、網絡教學上的優(yōu)勢,把信息技術與學科進行有機整合,提高教學效率。配合學校做好教學工作,推廣教研成果。
6、從思想上、習慣上、學習上關心學生,愛護每一位學生,讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題,充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作,根據小學生的`身心發(fā)展特點,對他們多鼓勵,逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生,尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進?!闭n外提倡奉獻精神,拉差補缺,同時落實“一幫一”結對子幫教活動,全面提高教學質量。
7、精心設計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
8、本著“考核不光看分數,評估重在看素質”的原則,對學生全面素質的評定,采用多種形式相結合,不搞題海戰(zhàn)術,講究練習質量。
高一年級備課組工作計劃篇十二
新課程歷史教學要以知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標為基本教學原則,認真搞好教材通研,優(yōu)化教學方法,提高教學效率,落實素質教育精神,通過扎實有效的教育教學活動,使學生準確、牢固地掌握基礎知識,達到應有的學科能力和歷史素養(yǎng)。在具體的教學過程中,要注意教學設計與學生的學習方法整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握歷史學習的基本辦法的過程。通過歷史學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的成長大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。本學期高一歷史教學內容是歷史必修2《是經濟專題史》,主要反映了人類社會經濟領域成長進程中的重要內容。經濟活動是人類賴以生存的基礎,與社會生活息息相關,且它在政治、文化的成長中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據特別重要的地位。規(guī)定學生在了解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強,學習的難度增大。為此,備課組作如下要求和安排:
教師要做好提前備課,集體備課與個人備課相結合。尤其是集體備課,按照學校要求做到定時、定地點、定內容、定主講人,(依次為彭躍華、胡太均、陳明英、李眉、唐曉鵬、徐蘭)以及平時隨時的探討。進一步加強集體學習、集體研究的氛圍,使教師之間多學習、取長補短,盡一步提高教學水平和自身素質。開展各層次公開課的觀摩、學習和交流;多聽課評課,打造高效課堂,并進行教學反思。按照學校要求每位老師定時上一次公開課,(依次為胡太均、陳明英、李眉、彭躍華、徐蘭、唐曉鵬)平時隨時相互聽課,提高教學水平。
(1)明確目標。明確課標要求、單元及課時目標,整個教學過程要緊扣教學目標,及時反饋,合理調控,最終達到預期的教學目標。
(2)設計好導語。從教材和學生實際出發(fā)設計好導語,以新穎的方式把學生的注意力迅速地吸引到教學目標上來,為實施教學目標創(chuàng)設良好的學習氣氛。
(3)把握好內容。重點要突出,講授要得法,要在重點、難點和關鍵地方下功夫,防止面面俱到,貪多求全和主次不分的現象。
(4)注意啟發(fā)式教學。講授知識富有啟發(fā)性,努力做到科學準確,深入淺出,具體形象,生動有趣;要注意啟發(fā)式的提問,精心設置問題意境,做到難易適中,形成探索性問題群;討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨到見解,引導學生討論圍繞中心,逐步深化。
(5)學法要指導。鼓勵學生多動口、動手、動腦,善于發(fā)現問題、提出問題,不斷激發(fā)學生的求知欲,培養(yǎng)自學能力和探索精神。
(6)課堂重訓練。課堂教學的過程應該是教師精心組織,學生主動積極參與的訓練過程,課堂習題配備要精當,有梯度,使優(yōu)生和后進生都能得到訓練。
(1)作業(yè)要適當。緊扣教學目標和學生實際,難易適度,有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”,使學生綜合運用知識。
(2)嚴格要求。嚴格執(zhí)行學生作業(yè)“獨立、按時、整潔、規(guī)范”的`要求,注意培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
(3)及時處理。對學生作業(yè)及時全批全改,對欠交作業(yè)的學生要登記、處理,并及時做好作業(yè)的講評工作。
高一年級備課組工作計劃篇十三
以學校的工作計劃為指南,以提升教學質量為目標,主動適應時代發(fā)展的需要,更新教學觀念,改進教學方法,實現知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一,促使教學實效的提升。
二、教學任務。
完成《政治生活》的教學。
三、主要工作及相關措施。
1.增強課程理論學習。
認真學習新課改精神和新課程標準,形成新的教學理念,在教學中貫徹三維教學模式,探討新課程的實現方法,提升政治課的時效性和實效性。
2.充分組織好、利用好集體備課。
認真鉆研教材,把握好教材的深度與難度,利用本備課組的資源優(yōu)勢,切實增強落實集體備課,充分發(fā)揮備課組集體的力量,為高一政治取得好的成績打好基礎,特別對一些重難點,能夠互相討論交流,能很好地做好資源共享。每周二下午第三、四節(jié)課為集體備課時間。集體備課過程中,每次備課由一位教師主備,其他教師附備,并且每位教師都要依據所教班級的實際情況進行二次備課。
3.落實好校本作業(yè)教研活動。
針對校本作業(yè)在使用中出現的問題,積極展開討論,研究對策,為進一步修訂積累經驗。
4.配合好教研組工作。
認真參加教研組組織的各項活動,如公開課、示范課,并認真做好記錄,積極跟兄弟學校交流,學習兄弟學校的寶貴經驗,積極參加交流。
5.增強智慧課堂教學研究。
在上一學期已取得的成績的基礎上,進一步增強智慧課堂的應用研究,切實提升現代化設備的利用效率。要求每位教師都要研究智慧課堂環(huán)境下的課堂教學研究,改進教學手段和方法,提升課堂教學效率,真正發(fā)揮現代化設備的作用。
6.及時做好作業(yè)批改。
認真及時批改作業(yè),做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習情況,以作業(yè)的結果為導向增強課后的輔導釋疑和鞏固工作。
7.做好期中期末考試工作。
認真組織期中期末考試范圍的進度協(xié)調,認真做好考前輔導,認真參與監(jiān)考和閱評卷活動,群策群力。
本學期的備課組工作依據市備課組室和學校教科處工作計劃。以課程改革為導向,轉變教學觀念,圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學信息化等重點,本著“務實、有效”的原則,狠抓教學常規(guī),全面提升教育、教學質量。現總結如下:
1、進一步領悟《新課標》中的教學理念,建立全新的教學觀念,重視基礎,適應個性需求,關注學生情感,提升學生自主學習能力,為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合。
2、研究并嘗試將教學實例、教學理念與教學反思記錄下來并寫成案例,并在組內進行討論交流。
3、努力提升業(yè)務水平,及時開展教科研活動,認真參加業(yè)務學習。
4、探究有效課堂,規(guī)范教學行為,向課堂45分鐘要質量。通過備課組集體備課,研究教學內容,研究學生,進度,研究教學方法,切實解決教學中的一些問題,努力提升課堂教學質量,完善教學。
5、教學貫徹理論聯系實際的原則,盡量采取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述理論觀點,或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析,這樣使學生學習起來覺得學有所用,又學有興趣。培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關心,也要重視。要讓學生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離;另一方面調動學生的學習積極性。讓他們覺得學習政治很有“味道”。
6、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能,培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神,樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,全面提升學生的科學文化素質和思想道德素質,使學生德、智、體、美全面發(fā)展。
1、探究有效課堂,規(guī)范教學行為,提升教育教學質量。
2、增強對探究式教學方式的學習研究。
認真學習教學方法理論,參加培訓,提升自身的素質。加大信息技術與學科教學整合的力度,努力促進信息技術在教育教學工作中的運用,公開課、研究課進行探究式教學。
3、抓好備課組的建設,尤其是備課組活動的落實。
進一步規(guī)范備課組活動,學習政治理論和教育理論,轉變教學觀念,進行課改研討,聽課評課。在小組備課活動中認真科學地制訂授課進度計劃,每次備課活動做到備大綱、備教材、備學生,研究其重點、難點、知識點、思想教育滲透點,研究教法、學法,將注重學生思維的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在教案中充分體現出來,真正使學生“學會”和“會學”。
4、結合學生實際和教材,進行社會實踐活動。
有針對性地讓學生到校外進行社會實踐,把枯燥的理論變成活生生的現實,讓學生了解社會,走向社會,并組織學生利用課余時間做好社會調查工作。
三、具體措施。
1、學習新課程標準,教學中堅持以學生為本,積極參加各類備課組活動,增強教學研究力度,提升教學效率。能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合,以提升學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間持續(xù)地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,關心學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力持續(xù)提升。能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系,培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力,利用電教手段提升課堂教學效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達到關心學生學會求知、持續(xù)發(fā)展的目的。
2、增強集體備課,定期開展有質量有實效的活動。備課做到三知:一知教材;二知學生;三知教法。
3、講究教學策略,形成動態(tài)的課堂教學。恰如其分地評價學生,引發(fā)學生學習上的積極性和自主性,展現學生的個性。
4、按學校要求開展備課組活動,重點回顧、總結教學中的新情況,對出現的問題商討對策;傳達學校和市的教學信息;討論研究下一階段的教學工作重點。參加校內外聽課活動,取人之長,補己之短。
5、進一步增強現代信息技術與學科的整合。構建高中政治學科的課件、教案、訓練體系。提升自身的教學能力和創(chuàng)新能力,增強學生們的自主學習意識和學習創(chuàng)新能力。
6、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,通過政治小論文等形式提升學生社會實踐能力,提升學生社會責任感。引導學生注意觀看發(fā)生在身邊的事,大膽的發(fā)表自己的觀點。
7、對所任班級學習有困難學生的人數、學習態(tài)度要有全盤的了解,隨時注意其學習態(tài)度及學習成績的變化,努力減少所任班級學習困難學生的人數,關心學習困難學生端正學習態(tài)度,平常多與他們溝通,關心他們改變不良的學習習慣,改進學習方法,努力調動其學習積極性。增強對“后四分之一”學生的輔導。
8、在平常教學中,耐心培養(yǎng)學生良好的學習習慣,作業(yè)要規(guī)范,有錯及時訂正,對問題較大的作業(yè)盡量面批。增強個別輔導。多鼓勵,少批評,激勵他們學習的動力,積極促進整體學習成績的提升。
9、組織并參加備課組組的特色活動,開展時政講座、時政知識競賽、組織熱點專題講座。
10、在教學過程中善于積累素材,能夠有意識地進行教學方面的研究和反思,撰寫論文和教研文章、心得。
11、知識更新。為了能夠適應持續(xù)變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,每年堅持訂閱教學報刊,今年在學校提供電腦的條件下能天天上網查閱、儲存資料,構建學科資料庫。持續(xù)完善自身知識體系。積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
12、完成學校布置的各項備課組任務。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著持續(xù)的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)覺、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
為了集體備戰(zhàn)、沖刺20xx屆高考,依據學校及教科室、高三年級組的工作安排和要求,我組現制定高三第二學期政治備課組工作計劃如下:
以新課標為指導,以二中的計劃目標為統(tǒng)領,以《高考政治考試說明》為依據,以夯實學生的基礎知識和提升知識應用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,增強學法指導,堅持有效的訓練,提升我校高三學生政治學科成績。
二、主要工作內容。
1.夯實基礎知識。督促學生在課堂上多背、多寫,熟練掌握教材,理解和靈活運用教材上的理論知識。
2.提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學生理論聯系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題,著眼于學生能力的提升。
3.精選二輪復習資料和試題,增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。
4.歸納總結高考試題題型與解題方法技巧,進行變式演練。強化學生模擬訓練,著重題型訓練、規(guī)范訓練、訓練、變式訓練。
5.重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結合。
6.重視藝術班教學的研究。
三、主要工作措施。
1.堅持集體備課,凝聚攏體智慧。立足教材狠抓基礎,堅持集體備課,精心謀劃復習方法與策略,把集體備課作為落實常規(guī)復習教學的重要任務來抓。集體備課時堅持做到:一備復習教學目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題;五明確各自的分工分職;六反饋一周教學得失,發(fā)覺問題及時處理。通過集體備課凝聚攏體智慧,助推復習迎考的有效性。
2.增強學習交流。本學期繼續(xù)積極走出去,參加教科院組織的高三復習備考交流活動,掌握更多的信息,為復習備考工作奠定良好的基礎。
3.認真落實教科室和教研組相關課堂教學復習研討活動、探索適合我校學生的復習教學模式與方法。
4.增強檢測,及時發(fā)覺問題。本學期依據學校及年級組安排實行周周檢測練習,同時結合合胖市二模、三模檢測,持續(xù)擴大學生的知識面,增強應變能力,遷移能力的培養(yǎng),同時通過練習和考試的評閱,及時反饋信息,進行教學調控。
四、具體復習安排。
1.復習時間安排。
(1)普通班:20xx年x月xx日-20xx年x月中旬,第一輪復習全部結束;20xx年x月中旬-20xx年x月中旬,第二輪復習;20xx年xx月中旬-20xx年x月初,第三輪復習。
(2)藝術班:20xx年x月x日-20xx年x月底,第一輪復習;20xx年x月初-20xx年xx月初,第二、三輪復習整合復習。
2.具體對策安排。
(1)研究考綱,立足教材,構建知識體系。一是結合考綱,對反復考的考點,以往沒考過的考點,今年新增的考點,要高度注意,務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊,力求完整系統(tǒng)。與一輪復習對基礎知識的復習不同,二輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網絡的梳理,強調從宏觀上把握知識的結構體系,把握知識的內在聯系,通過梳理,把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網絡化,切實掌握主干知識和重難點知識。從而提升應試能力和解題技巧,達到舉一反三、融會貫通的能力。
(2)關注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結合,重點考查學生能力,我們將結合熱點、焦點問題進行教學設計和選擇編制習題,將政治教學與時政熱點的結合起來。結合本年度熱點,認真進行整理、分析,多角度設計習題,培養(yǎng)學生能力。
(3)訓練必要的答題技巧。審好題是答好題的關鍵,模擬訓練要從審題入手,而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍,其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少,不舍得在讀題上下工夫,而是草草一度就憑印象選擇或答題,往往會造成“下筆千言,離題萬里”。提升選擇題準確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法,排錯法用來排除錯誤選項,排異法用來排除與題干無關的選項。經過排除以后還要對剩下的“準確”選項進行可行性驗證,經證明言之成理才為準確選項,這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關系法等。主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是,語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好主觀題也離不開審題,而且關鍵在于審題,審題包括審材料(審清材料包括哪些信息)、審設問(審明問題指向),切忌盲目作答。
高一年級備課組工作計劃篇一
高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容,另一方面學生還要面臨升高二前選報科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā),我們高一化學教師在思想上達成共識,群策群力,抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求,以學生的發(fā)展為本,抓好學生的“雙基”,注重全體學生在原有基礎上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。同時,努力探索教育教研的新路子,詣在提高課堂效率,實現課堂教學的最優(yōu)化。
1、提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次,努力實現“爭二保三”的目標。
2、縮小化學差生面,提高及格率和平均分;擴大尖子生面,提高優(yōu)秀率。
3、加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度,努力使學生學會學習,做學習的主人。
1、在上學期的`基礎上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》,做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習,貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想,在備課、上課的過程中,深刻地挖掘教材內容,想方設法突出重點、突破難點,并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得,達成共識,共同提高。
2、每周定時進行備課組活動,盡早發(fā)現問題,及時討論及時解決。提高備課組活動的質量,努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;根據教材內容特點和教學任務的階段性,適時調整活動的內容,如:有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外,每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。
3、根據教材要求,每章節(jié)內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流,再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向,最后再由每位教師根據各班的實際情況,寫出合適的教案。
4、統(tǒng)一思想,統(tǒng)一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上,指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”,要求題目有一定的知識。
高一年級備課組工作計劃篇二
堅持立足“校本”,尊重“人本”,研究“能本”的工作思路,以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口,以提高教師實施新課程改革為契機,以集體備課研究為中心,以提高教學質量為目標,進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設,為完善備課組工作而努力奮斗。
1、探索提高教育質量的途徑。本學期,我教學備課組老師要求做到“五鉆”:鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生,尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、做好課件的制作和完善工作。在教學中,要求做到盡量使用課件,利用媒體,培養(yǎng)學生的空間想象能力,并做到資源共享、為我所用。
4、做好備課的'三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨,發(fā)揮教師個性特長,做到研究學生的學習實際情況,研究高考應對措施和高考信息,研究相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
1、備課組每人上一堂研究課,每周開展一次集體備課。
2、做好單元過關和查漏補缺工作,每章完后進行一次單元小考,每節(jié)課前10分鐘,做一些鞏固練習。
3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結,做好教學反思工作。
周教學計劃。
1甲烷單元測驗。
2烷烴課堂練習。
3乙烯烯烴。
4乙炔炔烴。
5苯芳香烴。
6石油的分餾本章復習及檢測。
7溴乙烷鹵代烴。
8乙醇醇類。
9有機物分子式和結構式的確定。
10期中復習學生實驗。
11期中考試。
12苯酚。
13乙醛醛類。
14乙酸羧酸本章復習及測試。
15實驗會考。
16糖類蔗糖淀粉纖維素。
17油脂蛋白質。
18有機高分子簡介有機合成材料。
為做好年高考的備考工作,使x屆的學生能獲得較好的成績,需制定周密且可行的教學,抓住每一個細節(jié),抓實每一個過程。
高一年級備課組工作計劃篇三
【導語】寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確,用詞造句必須準確,不能含糊。一般包括工作的目的和要求,工作的項目和指標,實施的步驟和措施等,也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根據需要與可能,規(guī)定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。在明確了工作任務以后,還需要根據主客觀條件,確定工作的方法和步驟,采取必要的措施,以保證工作任務的完成。
一、指導思想。
貫徹落實學校和教研組工作計劃,認真推行新程改課堂。
教學。
理念,加強教學研究,努力構建學習型團隊,切實提高教師素質,不斷提高教學質量。
二、具體工作及措施。
(一)打造學習型團隊。
1、學習內容。
(1)理論學習,不斷吸收新的教育教學理念,尤其是關于新課程改革的教育理念、教學方法和課堂教學模式,同時要緊跟形勢,關注國家關于教育的方針、政策,以及社會熱點問題。
(2)專業(yè)學習。信息技術科學的發(fā)展十分迅速,信息技術教學要跟上技術的發(fā)展,必須關注本學科及行業(yè)的動態(tài),把握軟硬件和網絡應用的發(fā)展趨勢,在了解大局的前提下各位老師可以根據自己的興趣和特長,選擇一兩個信息技術應用領域進行深入的學習和研究。
2、學習方式,個人自學和組內交流相結合,恢復每次教研活動安排時間,讓主講老師介紹一個自己擅長的技術領域的新信息,傳授一個操作技巧,落實學校的“教師成長工程”。
(二)加大教研力度。
1、集體備課,嚴格執(zhí)行學校每周一次的組內集體備課,輪流由組內一位老師主題發(fā)言,主講人提出本周教學內容的重難點、教學設計和教學方法,全組該教學設計展開討論,形成共識,對教材各章節(jié)知識體系和線條要晝保持統(tǒng)一,基本內容和要求盡量一致,個人再結合自己所教班級特點,作適當的拓展和補充。
2、公開課研討,(1)按照學校要求,所有成員都要在組內上一堂公開課,供全組觀摩研討。(2)積極參加學校和上級組織的各類教研交流和賽課活動。
3、積極參加各級教研培訓活動,對國家、省、市及學校組織的各類教研活動(包括教研會、教學競賽、培訓學習等),要及時了解有關信息,積極爭取機會參加,及時與各級同行交流,才能發(fā)現我們存在的問題和不足并加以改進。
4、積極推廣現有的課題研究成果,所承擔的省級課題《高中信息技術課堂教學中“自主合作、探究學習”實踐應用研究》已經順利結題,要認真。
總結。
課題研究取得的成果,并把取得的成果積極主動地應用到各自的教學實踐中。
1、備課,按學校要求通過集體備課討論確定相對統(tǒng)一的教學思路和框架,個人再根據實際情況修改。備課時要注意逐步理解落實新課程改革的思想方法,注重對教學內容“三維目標”、重難點與突破方案、活動與練習設計、學生實踐活動等各個環(huán)節(jié)進行全面的規(guī)劃設計。
2、上課,在認真?zhèn)湔n的基礎上,結合不同班級的特點認真實施教學設計,教學過程既要圍繞教學目標,又要靈活多樣,特別是對學生活動的安排和實施,每個活動都要體現在相應的目標任務,而不能流于形式。我們組要特別注意對課堂的組織管理,除了對課堂的常規(guī)管理外,在學生開展任務活動期間要加強巡視指導和過程的調控,保證活動有序進行并取得既定的效果。
3、練習的設計、檢查,本學科可以把練習與任務活動結合起來,讓學生通過一系列的活動來完成相應的練習,每次練習(任務活動)都應該檢查評價,具體形式可以根據活動的形式靈活進行,但不能只練不查不評。
4、學生學習的檢測評價,本期主要采用平時成績加信息加工的作品制作的形式來考核,平時成績利用教材各章后面的知識小結和自我學習評價,在各章教學完成后要求學生如實填寫,老師檢查記載。
(四)開展豐富的第二課堂。
結合本學科特點,配合各級學科競賽活動,支持配合有輔導任務的老師工作,力爭取優(yōu)異的成績,既為學校爭光,也為本組爭榮譽。
本學期,我校將進入新課改全面實施階段,為了確保此項工作的順利開展以及結合我校具體情況,準確把握新課程的要求,合理有序地安排課程,促使教學質量的提高,現就數學備課組全體教師具體計劃制訂如下:
一、指導思想。
在國家新課改的理念下,由過去的“精英”教育轉化為現在的“大眾”教育的要求下,由過去重理論轉化為現在重實際應用的情況下,我備課組三位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念,改進教學方法,更新教學法手段,提高教學效率,力求盡可能的改變學生的學習態(tài)度和學習方式;培養(yǎng)學生自主學習,積極探究,樂于合作的精神,盡可能完成學校的教學計劃。
二、教學目標。
1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊含的數學思想和方法,以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力,數學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。
4、發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
三、
教學措施。
1、學習新課程,建構新理念。理念是行動的先導,則創(chuàng)新的源泉,是新課程改革的靈魂。面對高中新課程,我們只有改變舊傳統(tǒng),建構新理念,才能有效地實施新課程。
2、鉆研新課程,掌握新內容。教師教什么?學生學什么?是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題,設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。
3、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。
4、注意信息技術與數學課程的整合。
5、堅持集體備課,發(fā)揮團隊作用。
6、組織相關的教研活動,互相交流、互相學習。
7、采用“走出去、引進來”的方法,學習他人之長,吸引他人經驗。
四、教學要求。
整體把握新課程,理清貫穿教材的主要脈絡,反映和揭示教學內容的內在聯系,展示重要概念的來龍去脈。
各班級學生必須完成新課標要求,培養(yǎng)學生的數學興趣,發(fā)展學生的數學應用意識,滲透高考要求,倡導自主學習方式,逐漸提高學生的數學思維能力。
五、具體工作。
(一)預備周期間,組織本備課組教師開展新課標學習,明確新課標的具體要求,并集體備課,趕開學前完成第一模塊的備課工作。由吳凱斌老師主講第一章,吳學彬老師主講第二章,吳南桃老師主講第三章,再由吳凱斌主講第四章,并完成第一章的具體備課內容。在大家的共同探討下,由吳南桃負責制定本學期備課組具體活動。
(二)開學后,從第三周開始,就按每周周二下午第八節(jié)開展備課活動,按照教學進度的要求,探討一周來的得與失,主講下一周的知識體系與內容。
(三)教學進度力求一致,每周出一次周練題,每月進行一次月測試。
(四)提倡互相學習,平時3位老師多交流聽課,多交流教研。
(五)組織好學生的扶優(yōu)補偏工作,每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現一些優(yōu)秀生與困難生,力求盡可能的做扶優(yōu)補偏。
(六)結合新課標要求,鼓勵備課組的老師開展教學法研究,改革課堂教學法方式,引導學生主動參與,樂于探究,勤于動手,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在可能的情況下,請幾位專家老師做一些專題輔導,力求爭取外出學習。
六、日常工作安排。
(一)周練安排:一周一份練習,周五學生發(fā)給學生,周一交回檢查。要求:每人一周出一份,形同單元過關練習,滾動進行。
(二)月測題:每四周一次。
要求:每人一次,形同專題過關測試。
(三)集體備課時間:周二第八節(jié),在高一科組辦公室舉行。
備課要求:對上一周的得與失進行總結,提出下一周內容的知識體系及教材教學內容課標要求,課時分布,例題選講,作業(yè)布置等。
(四)備課組要求:
1、練習盡量反映學生中易錯知識點及重難點及題型。
2、集體備課:無遲到早退、缺席、老師要積極準備發(fā)言,力求發(fā)揮集體智慧。
3、練習安排,作業(yè)布置,備課組應盡可能統(tǒng)一行動。
4、老帶新工作要認真,積極互評到位,聽課多、評價硬。
本學年高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導,以思想政治教育為根本任務,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,引導全組成員認真學習教育教學理論,重視課堂情感熏陶,貫徹“和諧教學”理念,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍,穩(wěn)步提高我校政治教學質量。本學期高一政治備課組全體成員,將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度,高效務實地開展工作。
一、指導思想。
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”科學理論為指導,以《普通高中課程方案》和《普通高中思想政治課程標準》為依據,把馬克思主義基本觀點與時代特征統(tǒng)一起來,全面提高學生的政治素養(yǎng),充分發(fā)揮政治課程的育人功能,切實提高學生分析問題、探索問題、解決問題等參與現代社會經濟生活的能力,形成良好的思想道德素質和科學文化素質,為終身學習和個性的發(fā)展奠定堅實的思想政治素質基礎。
二、情況分析。
本學期我們學習的是《經濟生活》,使用的是人教版政治教材,這套教材內容比較新穎,學生自主學習的空間比較大,教師個性處理教材的空間也較大,但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學生的素養(yǎng)將是一個難題。本學期兩個學段完成一個模塊的必修課本共四個單元的教學任務,由于高一是起點班,學生對高中的學習有一個適應過程,且課時較緊,怎樣在有限的時間里迅速培養(yǎng)學生良好的學習政治的習慣,提高學生學習的質量,也是一個難題。
三、教學目標。
在高一,加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng),注重學法的指導,加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握,提高運用基本原理、分析實際問題的能力;并以此為基點,構筑學科內知識體系,增強對知識及其相互關系的理解,以提高學生的綜合能力。密切聯系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際,努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性,注重學科間知識的融合。
四、工作設想。
1、認真學習本學科新課程標準,堅持集體備課,開展教學教研活動,研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法。密切關注20xx年高考方案,通過多種途徑了解有關信息。落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施,(定人、定時、定內容;備教材、備學生、備社會生活實際;統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。)明確每位老師負責對教材內容的重難點分析以及突破的方法,廣泛收集資料,提高備課效率和備課質量,努力實現資源共享,確保備課組活動的正常開展。
2、認真鉆研教材,把握好教材的深度、難度與進度,了解學生學習情況,搞好課外輔導,根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法。
3、加強教師間教學交流,積極開展“苦練內功,提高素質”的教學基本功訓練活動。按學校要求,本備課組準備至少上三節(jié)公開課,促使教師改革教學方式,引導學生學習方式的轉變,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習,高質量完成學校布置的期中考試等幾份試卷。
4、注意引導學生在自主、探究、合作學習中,探索總結出適合于自己的高效學習方法,在學習過程中善于質疑,思考,探究。強調政治基礎知識的積累和運用。
5、抓好研究性學習的開展,與政治學科緊密結合,關注社會生活的現實問題和自己成長中的實際問題,以提高對時事政治的敏感度。充分利用網絡資源,瀏覽與政治學科相關的網頁,了解當今最新的教研動態(tài),并收看與政治學科聯系密切的節(jié)目,如中央電視臺的《新聞聯播》,讓學生及時受到教育。
6、做好教學常規(guī)檢查,根據教情調查的情況及時調整教學策略。同時及時總結交流,撰寫教學論文,不斷積累經驗。
高一年級備課組工作計劃篇四
20xx年為了順利開展開學工作以及結合我校具體情況,準確把握新課程的要求,合理有序地安排課程,促使教學質量的提高,現就數學備課組全體教師具體計劃制訂如下:
在國家新課改的理念下,由過去的“精英”教育轉化為現在的“大眾”教育的要求下,由過去重理論轉化為現在重實際應用的情況下。我組8位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念,改進教學方法,更新教學法手段,提高教學效率,力求盡可能的改變學生的學習態(tài)度和學習方式;培養(yǎng)學生自主學習,積極探究,樂于合作的精神,盡可能在三年后完成學校的教學計劃。
1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊含的數學思想和方法,以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力,數學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。
4、發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
1、學習新課程,建構新理念。理念是行動的先導,則創(chuàng)新的源泉,是新課程改革的靈魂。面對高中新課程,我們只有改變舊傳統(tǒng),建構新理念,才能有效地實施新課程。
2、鉆研新課程,掌握新內容。教師教什么?學生學什么?是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題,設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。
3、整體把握教材,準確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識典和刪減的知識點,其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。
4、不同層次班級要突出不同的教學要求。
5、提供多樣課程,適應個性選擇,多給學生“留白”。
6、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。
7、注意信息技術與數學課程的整合。
8、堅持集體備課,發(fā)揮團隊作用。
9、組織相關的教研活動,互相交流、互相學習。
10、采用“走出去、引進來”的方法,學習他人之長,吸引他人經驗。
整體把握新課程,理清貫穿教材的主要脈絡,反映和揭示教學內容的內在聯系,展示重要概念的來龍去脈。
b層班級完成新課標要求,培養(yǎng)學生的數學興趣,發(fā)展學生的數學應用意識。a層班級除完成b層要求外,還要滲透高考要求,倡導自主學習方式,逐漸提高學生的數學思維能力。試驗層在完成a層要求的基礎上,加深適應高考的要求,養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習慣,注重數學思想和方法的滲透,注重數學思維能力的培養(yǎng)。
(一)開課前5天,及8月26日開始,組織本備課組教師開展新課標學習,明確新課標的具體要求,并集體備課,趕開學前完成第一模塊的備課工作。由主講第一章,主講第二章,主第三章,主講第四章,并完成第一章的具體備課內容。在大家的共同探討下,由負責制定本學期備課組具體活動。
(二)開學后,從第一周開始,就按每周周五下午7——8兩節(jié)開展備課活動,按照教學進度的要求,探討一周來的得與失,主講下一周的知識體系與內容。
(三)教學進度力求一致,每周出一次周練題,每月進行一次月測試。
(四)指導青年教師備課,本備課組有很多青年教師,因而各位老師應該盡可能的在平時的集體備課時多指導,讓他們盡可能早點適應教學要求。
(五)提倡互相學習,平時11位老師多交流聽課,多交流科研。同時本組在第3周與第15周全體交流聽課、評課、總結得失,共同進步。
(六)組織好學生的扶優(yōu)補偏工作,每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現一些優(yōu)秀生與困難生,力求盡可能的做扶優(yōu)補偏。
(七)結合新課標要求,鼓勵備課組的老師開展教學法研究,改革課堂教學法方式,引導學生主動參與,樂于探究,勤于動手,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在可能的情況下,請我校國家級專家劉永春老師等做一些專題輔導,力求爭取外出學習。
(一)周練安排:一周一份練習,周六學生帶回,周日交回檢查。
要求:每人一周出一份,形同單元過關練習,滾動進行。
(二)月測題:每四周一次。
要求:每人一次,形同專題過關測試。
(三)集體備課時間:周五下午7——8節(jié),在主教學樓二樓會議室。
備課要求:對上一周的得與失進行總結,提出下一周內容的知識體系及教材教學內容課標要求,課時分布,例題選講,作業(yè)布置等。
(四)備課組要求:
1、練習盡量反映學生中易錯知識點及重難點及題型。
2、集體備課:無遲到早退、缺席、老師要積極準備發(fā)言,力求發(fā)揮集體智慧。
3、練習安排,作業(yè)布置,備課組應盡可能統(tǒng)一行動。
4、老帶新工作要認真,積極互評到位,聽課多、評價硬。
高一年級備課組工作計劃篇五
1、結合學生初中英語實際狀況,用一個星期左右復習五種簡單句型和語音知識,規(guī)范書寫。為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎,梳理初中知識,配發(fā)相應練習,通過銜接教材,激發(fā)學生對新知識的求知欲,順利進入新教材的學習。在之后的教學中,將會穿插學習高考試題中每個題型的解題技巧。
2.為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。
3、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經刪掉的,哪些內容初中已經學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
4、為了減輕高三聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。
5、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
6、堅持每兩周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當的閱讀練習,在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
8、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集中帶課教師的智慧和經驗,化解模塊教學中的難點,減少教學中的授課彎路,突出重點。積極培養(yǎng)新教師。
9、堅持教學研究和相互聽課,互相學習,積極上網,利用網絡資源的優(yōu)勢,解決自己教學中的疑難和困惑。
10.狠抓書寫,10月份將舉辦高一書法大賽。
高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。因此,我要深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。寓教于樂,使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣,為學生高中三年的學習打下堅實的基礎。
高一年級備課組工作計劃篇六
政治組—王秀蕊。
一、指導思想及總體工作思路。
順應新課程改革潮流,以《學科指導意見》為指導,貫徹落實學?!耙匀藶楸尽⒖茖W自主”理念,堅持“以生為本、因學定教、先學后導”,積極開展“生本課堂”的教學實踐。以政治課的學習為平臺,為促進學生德智能的綜合發(fā)展助力。以高考為導向,以培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,加強集體備課,互相學習,促進師生共同成長。深化課堂教學改革,引導學生積極主動參與課堂學習,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,把課堂還給學生,讓學生真正成為學習的主人。加強現代教育理論的學習,更新教育觀念,把握教改方向,優(yōu)化課堂教學,重在提高學生學習效率,提高質量。
二、學情分析。
1、經過一個學期的學習,學生已經基本適應了高中政治學科的學習,學科專業(yè)知識素養(yǎng)和學科學習及應試能力等均有了一定的積累和提高,這些都為本學期進一步學習政治學科的相關知識奠定了良好的基礎。
2、一個學期的教學實際充分反映了同一年級學生間存在的差距。部分學生的學習基礎、學習習慣和學習能力相對要好一些,其他的學生有一定差距,這些現象的存在為課堂教學帶來很大的難度。
3、雖然經過一學期的學習學生的學習取得了一定的成效,也培養(yǎng)了一定的自學能力,但在學習上對老師的依賴性依然比較大,自主學習的意識和能力不強,自主學習的習慣有待進一步培養(yǎng)。
4、本學期的《政治生活》雖也屬于政治學科,但在內容上與上學期的《經濟生活》沒有直接的相關,對于學生來說它就是一門新的學科,因此這又是一個新的開始。
三、教學目的任務和教學要求分析。
根據《學科指導意見》和學校的精神,以培養(yǎng)學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標,以備課組為單位,研究新課程要求、研究教材、研究學生等,打造科學自主高效政治課堂,提升學生學科知識素養(yǎng)和科學學習方法、能力和習慣,引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
本學期的教學內容為高中思想政治必修2《政治生活》,包括四個單元中的九課、24框和4個探究。
通過教學活動既豐富學生的政治學知識、提高學科素養(yǎng),又提升學生用政治知識觀察分析和解決現實政治問題的能力。堅持理論與實際相結合,從探索實際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng),以專業(yè)知識為指導正確看待社會實際。
四、教學常規(guī)落實策略分析。
本備課組堅持個人努力與集體協(xié)作相結合,一方面各成員結合自身實際開展特色教學,同時注重集體的作用,集體備課、相互合作,汲取眾人智慧,團隊的合力促進教學進步。
1、發(fā)揮全體組員的力量,結合教學實際,經過認真分析探討,制定本備課組教學工作計劃,統(tǒng)籌安排教學內容和活動。
2、個人備課與集體備課相結合。集體備課要積極主動,求真務實,群策群力,形成最優(yōu)方案,努力提高學生學習愛好和課堂效益。
3、每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題,編制適合教學實際的自編練習。
4、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動,以學生為主體、教師為主導,打造科學自主高效的自主課堂,培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力,提高課堂教學效率。
5、認真及時批改作業(yè),做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習情況,以作業(yè)的結果為導向加強課后的輔導釋疑和鞏固工作。
6、通過作業(yè)和談話等方式及時了解學生學情,及時進行集體輔導和個別輔導。
7、認真組織試題的選擇、編制和送印,認真做好考前輔導,認真參與監(jiān)考和評卷活動,群策群力。
五、教學改革推進策略分析。
1、加強“生本教育”理念的學習和交流,不斷更新教育思想,以“以人為本、科學自主”精神為指導開展教學系列工作。
2、積極開展學生的自主學習,打造“生本課堂”。踐行“科學自主課堂”教學實踐探索和研究,探索符合本學科特色的教學模式,培養(yǎng)學生自主學習的習慣,提高自主學習能力和效率。
3、堅持每月聽課至少4節(jié),其中學科內聽課不少于3節(jié),做好聽課筆記,加強交流學習,發(fā)揮集體智慧和力量,推進“自主教學”改革。
2013——2014學年第一學期。
政治組—王秀蕊。
本學期高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導,以思想政治教育為根本任務,以課堂教學為中心,貫徹“大成教育”理念,深入開展高效課堂研究,做到三講三不講,積極實施素質教育,穩(wěn)步提高我年級的政治教學質量。本學期高一政治備課組全體成員,將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度,高效務實地開展工作。
一、情況分析。
本學期我們學習的是《經濟生活》,使用的是人教版政治教材,這套教材內容比較新穎,學生自主學習的空間比較大,教師個性處理教材的空間也較大,但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學生的素養(yǎng)將是一個難題。本學期完成必修一——《經濟生活》四個單元的教學任務,由于高一是起點班,學生對高中的學習有一個適應過程,怎樣在有限的時間里迅速培養(yǎng)學生良好的學習政治的習慣,提高學生學習的質量,也是一個難題。
二、教學目標。
在高一,加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng),注重學法的指導,加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握,提高運用基本原理、分析實際問題的能力;并以此為基點,構筑學科內知識體系,增強對知識及其相互關系的理解,以提高學生的綜合能力。密切聯系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際,努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性,注重學科間知識的融合。
三、工作任務、要點。
1、認真學習本學科新課程標準,堅持集體備課,開展教學教研活動,研究、探索新課程實施的理論依據和有效方法。落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施,(定人、定時、定內容;備教材、備學生、備社會生活實際;統(tǒng)一教材、統(tǒng)一導學案、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。)明確每位老師負責對教材內容的重難點分析以及突破的方法,廣泛收集資料,提高備課效率和備課質量,努力實現資源共享,確保備課組活動的正常開展。
2、認真鉆研教材,把握好教材的深度、難度與進度,了解學生學習情況,搞好課外輔導,根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法。
3、加強教師間教學交流,積極開展“苦練內功,提高素質”的教學基本功訓練活動。按學校要求,促使教師改革教學方式,引導學生學習方式的轉變,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習,高質量完成學校布置的月考、期中考試、期末考試等幾份試卷。
4、注意引導學生在自主、探究、合作學習中,探索總結出適合于自己的高效學習方法,在學習過程中善于質疑,思考,探究。強調政治基礎知識的積累和運用。
5、做好教學常規(guī)檢查,根據教情調查的情況及時調整教學策略。同時及時總結交流,撰寫教學論文,不斷積累經驗。
高一年級備課組工作計劃篇七
一、指導思想:
面對英語的學科地位,以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風.一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎;另一方面努力做好全面提升,為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎。
二.工作思路。
1.進一步研究教材及適合我校高一學生的教學方法。開展組內的教學研究性學習。
2.努力提高課堂效率,從激發(fā)學生的學習主動性入手,提高教學質量。
3.學生通過一年的高中英語學習,培養(yǎng)良好的英語學習習慣,詞匯量得以擴充,在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。
三、主要活動內容及具體安排:
1.積極落實學校的各項教學要求,探索提高教育質量的途徑。堅持每兩周一次的備課組活動,利用備課組活動組織教師學習研究新教材,結合學生實際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,共同探討教學過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化,加強交流、研討,著重合作共贏,提高全體英語教師的教學水平。
2.結合本年級初始年級的特點,加強學生基礎知識的訓練。著重培養(yǎng)學生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關鍵,突出重點,狠抓雙基教學。注意詞匯和語法的活學活用;兼顧聽說訓練、閱讀訓練和寫作能力訓練。
3.精心篩選題目,適當補充典型例題。
做好階段檢測和查漏補缺工作,認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結,做好教學反思工作。堅持能力訓練,學完每單元后,及時組織命制基礎知識檢測與能力提高檢測,做好對單元教學效果的客觀評價。
4.繼續(xù)開展高效課堂模式探討,提高課堂教學效率。
認真研究教材,指定專人對各單元教學內容,重難點和解決方案進行分析。開展高效課堂模式探討,大膽改革原教學模式,提高課堂教學效率。認真設計教學活動內容,在完成教學目標的基礎上,靈活使用教材材料,進行優(yōu)化整合。提高年級整體教學水平與教學經驗。
種豐富多彩的活動培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)學生學習英語的動力,增長知識、開闊視野、增強學生學好英語的信心。發(fā)揮學生的英語特長和愛好,給學生提供了展示自己才能的廣闊舞臺,培養(yǎng)一批英語尖子學生,并以尖子生帶動其他學生。通過各種活動營造學校濃厚的英語學習氛圍,豐富校園生活,有效的提高英語教學質量。
四、教學進度安排。
第一周unit1。
第二周unit1。
第三周unit2。
第四周unit2。
第五周unit3。
第六周unit3-4。
第七周unit4。
第八周unit5。
第九周期中復習。
第十周期中考試。
第十一周期中復習試卷講評。
第十二周必修四unit1。
第十三周unit1。
第十四周unit2。
第十五周unit。
3第十六周插入課外閱讀、第十七周unit4。
第十八周unit5+復習。
第十九周復習。
第二十周插入課外閱讀。
第二十一周期末復習。
高一年級備課組工作計劃篇八
面對新的學期,新的學生,高一英語備課組全體老師滿懷信心,堅持面向學生,積極展開創(chuàng)造性教學。
由于高一新入學學生的基礎較薄弱,經初步了解大部分學生在英語學習方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此,在學生剛步入高一的第一個月,全組老師會著重培養(yǎng)學生英語學習的習慣和教學生學習英語學習的方法,讓學生盡快適應高中英語教學,為我們以后順利開展教學活動打下基礎。具體措施如下:
1、9月份做好初高中的銜接工作。在開學的第一周帶領學生溫習音標,鞏固基本句型結構。還要慢慢引導學生逐漸克服他們對記背單詞的恐懼和培養(yǎng)他們學英語的興趣。
2.從第二周開始進入教材,備課組全體老師一方面努力去理解新教材,用好新教材,另一方面努力站在新教材之上使用新教材,根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組,讓教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。
3、認真落實備課,進行集體研討,統(tǒng)一教學進度,教學目標,重難點。實行學案導學制,每一模塊編寫一個學案,2人一組,分工合作,收集資料,充分發(fā)揮集體的聰明才智。
4、充分利用周報素材,加強聽力訓練,完型訓練,閱讀訓練,在最初的一個月,將以指導學生在這些方面的做題方法和做題技巧為主。
5.培養(yǎng)學生讀英語的習慣,積極引導學生晨讀,培養(yǎng)良好的英語語感。
6、實抓日常教學工作。及時監(jiān)督學生每天完成“預習-聽課-復習”三步。定期檢查學生課堂筆記、學案、課后作業(yè)等。平時每一堂課前或課后,對一些基礎知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關,在一個模塊內容結束后,對學生進行一次基礎過關練習,并做到及時批閱和講評。
7.特別關注后進生,幫助他們制定計劃,指導他們學習方法,具體輔導基礎知識。
8.備課組全體老師將加強相互聽課評課,取長補短,共同進步。
9、全體英語老師在搞好教學的同時,將自覺地進行理論學習,深入研究教材和教法,并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
逐月工作安排如下:
1.集體討論如何做好初高中的銜接工作,統(tǒng)一教學內容:音標和句型結構。
2.集體備課,討論好教學進度,準備打印第一模塊學案,供第二周使用。
3.及時總結學案使用過程中出現的問題,準備第二模塊學案供第四周使用。
4.積極配合學校的教案,作業(yè)檢查。
5.開始準備周練題。
1.組織備課組認真參加市里舉行的教研活動,積極發(fā)言。
2.開展好組內教研活動,就教案檢查當中出現的問題研究統(tǒng)一教案內容。
3.組織備課組成員積極聽課4.安排好周周練的出題,閱卷及講解。
1、進一步有質量的開展集體備課。
2、認真進行教學案的研討,學習活動。
3、搞好學案的分工合作,做到高質量高效。
4、期中考試復習迎考,閱卷。
5、期中考試質量分析并總結教學上的得失。
2、學案使用過程中的問題探討,并進行進一步的修改。
3、繼續(xù)做好周周練的出題,閱卷,講解。
4、積極聽課。
5、配合好學校的各項活動。
3.總結一個學期教學的得與失,為下學期有個更好的開端打基礎4.準備假期作業(yè)。
高一年級備課組工作計劃篇九
通過本學期的學習,要求學生能掌握高一歷史必修一基礎知識,學會用所學知識觀察歷史現象,總結歷史發(fā)展規(guī)律,并為以后的學習打下扎實的基礎。
1、加強理論學習,更新教學觀念,加強教學研究,把新的教學理論滲透到平時的課堂教學中,努力提高備課組內教師的科研能力好水平。
2、堅持集體備課,每次備課組活動要落實“三定”措施。定心準備,主講教師要精心準備,全體教師要積極討論,并共同解決平時教學中遇到的問題。統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學資源、統(tǒng)一測試,組內教師一起分擔各章節(jié)的資料的收集好單元測試的命題,做到多媒體資源共享。
3、認真?zhèn)湔n,突出重點,體現難點。教師教案上要體現教師教后教學反思,其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題好改進意見等。
4、備課組教師要堅持互相聽課,課后堅持評課,互相促進。
5、加強學情研究,了解學生課堂教學適應和教學內容吸收消化狀況。積極探索分層教學模式,各章節(jié)結束要加強對學生學習情況的檢測和分析。找出薄弱環(huán)節(jié),對癥下藥,努力改進。
高一年級備課組工作計劃篇十
高一年級共十六個班近千名學生,生源質量參次不齊,教學上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當,并以基礎知識為主。總體來說,作為高一新生,對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,著重反映了人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容,分九個單元,30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課,每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習,要求學生具備一定的知識積累,才能高屋建瓴。
按照課程標準的要求,通過對歷史必修課的學習探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系,辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系。同時增強學生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學習方法,養(yǎng)成學習習慣,夯實知識基礎,穩(wěn)步提高學習成績
1、做好初高中銜接,放慢講課速度,讓學生學會高中歷史的基本學習方法。
2、在具體教學過程中綱化教學,使學生明確學習內容,有的放矢。
4、因材施教,注重夯實學生基礎。
5、做好知識的鞏固,注重課后反饋,每節(jié)課后完成練習,每個單元結束后,進行總復習和考核,增強學生的應試能力。
6、注重授課語言的精確,準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。
高一年級備課組工作計劃篇十一
一、指導思想:
以課改理念為指導,以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點,深化教學研究,提高教研質量,改善評價體系,強化教學管理,促進教師發(fā)展。抓好教學質量和面向全體,加強對教學質量的檢查、分析和管理力度,有效提高備課組教師的業(yè)務素質,提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。
二、教研目標:
1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,積極投身于新課程改革之中。根據“理念、實踐與反思”的研究主題,深入開展課改研究工作。
2、積極開展新課程教材實驗,努力構建開放的、富有活力的課堂教學,倡導自主、合作、探究的學習方式,形成良好的數學學習氛圍。
3、構建平等合作的師生關系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。
4、抓好教學“五認真”和常規(guī)建設,重視“培優(yōu)補差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,激發(fā)后進生的學習興趣。
5、努力使教研活動有序性、系列化,采用指定與不指定相結合的方式,加強對平時教學工作的交流、研討,提高全體數學教師教學水平。
三、具體措施:
1、結合課程改革,以“理念、實踐與反思“為課堂教學研究主題,及時進行教學反思,深入開展課改研究,努力提高課堂教學效率。
2、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構建》為主的研訓一體化活動,做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,提高教師們“主題式評課”的能力。
3、繼續(xù)學習經常借閱各類業(yè)務刊物,勤做摘記,及時了解教學信息,加強教科研研究。深入鉆研教材,精心設計教學過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學結構,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、加強備課組建設,積極開展系列化教研活動?!耙渣c帶面”積極發(fā)揮我組的作用,努力提高教師的課堂教學能力。
5、充分發(fā)揮學校在師資、網絡教學上的優(yōu)勢,把信息技術與學科進行有機整合,提高教學效率。配合學校做好教學工作,推廣教研成果。
6、從思想上、習慣上、學習上關心學生,愛護每一位學生,讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題,充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作,根據小學生的`身心發(fā)展特點,對他們多鼓勵,逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生,尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進?!闭n外提倡奉獻精神,拉差補缺,同時落實“一幫一”結對子幫教活動,全面提高教學質量。
7、精心設計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。
8、本著“考核不光看分數,評估重在看素質”的原則,對學生全面素質的評定,采用多種形式相結合,不搞題海戰(zhàn)術,講究練習質量。
高一年級備課組工作計劃篇十二
新課程歷史教學要以知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標為基本教學原則,認真搞好教材通研,優(yōu)化教學方法,提高教學效率,落實素質教育精神,通過扎實有效的教育教學活動,使學生準確、牢固地掌握基礎知識,達到應有的學科能力和歷史素養(yǎng)。在具體的教學過程中,要注意教學設計與學生的學習方法整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握歷史學習的基本辦法的過程。通過歷史學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的成長大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。本學期高一歷史教學內容是歷史必修2《是經濟專題史》,主要反映了人類社會經濟領域成長進程中的重要內容。經濟活動是人類賴以生存的基礎,與社會生活息息相關,且它在政治、文化的成長中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據特別重要的地位。規(guī)定學生在了解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強,學習的難度增大。為此,備課組作如下要求和安排:
教師要做好提前備課,集體備課與個人備課相結合。尤其是集體備課,按照學校要求做到定時、定地點、定內容、定主講人,(依次為彭躍華、胡太均、陳明英、李眉、唐曉鵬、徐蘭)以及平時隨時的探討。進一步加強集體學習、集體研究的氛圍,使教師之間多學習、取長補短,盡一步提高教學水平和自身素質。開展各層次公開課的觀摩、學習和交流;多聽課評課,打造高效課堂,并進行教學反思。按照學校要求每位老師定時上一次公開課,(依次為胡太均、陳明英、李眉、彭躍華、徐蘭、唐曉鵬)平時隨時相互聽課,提高教學水平。
(1)明確目標。明確課標要求、單元及課時目標,整個教學過程要緊扣教學目標,及時反饋,合理調控,最終達到預期的教學目標。
(2)設計好導語。從教材和學生實際出發(fā)設計好導語,以新穎的方式把學生的注意力迅速地吸引到教學目標上來,為實施教學目標創(chuàng)設良好的學習氣氛。
(3)把握好內容。重點要突出,講授要得法,要在重點、難點和關鍵地方下功夫,防止面面俱到,貪多求全和主次不分的現象。
(4)注意啟發(fā)式教學。講授知識富有啟發(fā)性,努力做到科學準確,深入淺出,具體形象,生動有趣;要注意啟發(fā)式的提問,精心設置問題意境,做到難易適中,形成探索性問題群;討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨到見解,引導學生討論圍繞中心,逐步深化。
(5)學法要指導。鼓勵學生多動口、動手、動腦,善于發(fā)現問題、提出問題,不斷激發(fā)學生的求知欲,培養(yǎng)自學能力和探索精神。
(6)課堂重訓練。課堂教學的過程應該是教師精心組織,學生主動積極參與的訓練過程,課堂習題配備要精當,有梯度,使優(yōu)生和后進生都能得到訓練。
(1)作業(yè)要適當。緊扣教學目標和學生實際,難易適度,有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”,使學生綜合運用知識。
(2)嚴格要求。嚴格執(zhí)行學生作業(yè)“獨立、按時、整潔、規(guī)范”的`要求,注意培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
(3)及時處理。對學生作業(yè)及時全批全改,對欠交作業(yè)的學生要登記、處理,并及時做好作業(yè)的講評工作。
高一年級備課組工作計劃篇十三
以學校的工作計劃為指南,以提升教學質量為目標,主動適應時代發(fā)展的需要,更新教學觀念,改進教學方法,實現知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一,促使教學實效的提升。
二、教學任務。
完成《政治生活》的教學。
三、主要工作及相關措施。
1.增強課程理論學習。
認真學習新課改精神和新課程標準,形成新的教學理念,在教學中貫徹三維教學模式,探討新課程的實現方法,提升政治課的時效性和實效性。
2.充分組織好、利用好集體備課。
認真鉆研教材,把握好教材的深度與難度,利用本備課組的資源優(yōu)勢,切實增強落實集體備課,充分發(fā)揮備課組集體的力量,為高一政治取得好的成績打好基礎,特別對一些重難點,能夠互相討論交流,能很好地做好資源共享。每周二下午第三、四節(jié)課為集體備課時間。集體備課過程中,每次備課由一位教師主備,其他教師附備,并且每位教師都要依據所教班級的實際情況進行二次備課。
3.落實好校本作業(yè)教研活動。
針對校本作業(yè)在使用中出現的問題,積極展開討論,研究對策,為進一步修訂積累經驗。
4.配合好教研組工作。
認真參加教研組組織的各項活動,如公開課、示范課,并認真做好記錄,積極跟兄弟學校交流,學習兄弟學校的寶貴經驗,積極參加交流。
5.增強智慧課堂教學研究。
在上一學期已取得的成績的基礎上,進一步增強智慧課堂的應用研究,切實提升現代化設備的利用效率。要求每位教師都要研究智慧課堂環(huán)境下的課堂教學研究,改進教學手段和方法,提升課堂教學效率,真正發(fā)揮現代化設備的作用。
6.及時做好作業(yè)批改。
認真及時批改作業(yè),做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習情況,以作業(yè)的結果為導向增強課后的輔導釋疑和鞏固工作。
7.做好期中期末考試工作。
認真組織期中期末考試范圍的進度協(xié)調,認真做好考前輔導,認真參與監(jiān)考和閱評卷活動,群策群力。
本學期的備課組工作依據市備課組室和學校教科處工作計劃。以課程改革為導向,轉變教學觀念,圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學信息化等重點,本著“務實、有效”的原則,狠抓教學常規(guī),全面提升教育、教學質量。現總結如下:
1、進一步領悟《新課標》中的教學理念,建立全新的教學觀念,重視基礎,適應個性需求,關注學生情感,提升學生自主學習能力,為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合。
2、研究并嘗試將教學實例、教學理念與教學反思記錄下來并寫成案例,并在組內進行討論交流。
3、努力提升業(yè)務水平,及時開展教科研活動,認真參加業(yè)務學習。
4、探究有效課堂,規(guī)范教學行為,向課堂45分鐘要質量。通過備課組集體備課,研究教學內容,研究學生,進度,研究教學方法,切實解決教學中的一些問題,努力提升課堂教學質量,完善教學。
5、教學貫徹理論聯系實際的原則,盡量采取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述理論觀點,或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析,這樣使學生學習起來覺得學有所用,又學有興趣。培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關心,也要重視。要讓學生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離;另一方面調動學生的學習積極性。讓他們覺得學習政治很有“味道”。
6、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能,培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神,樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,全面提升學生的科學文化素質和思想道德素質,使學生德、智、體、美全面發(fā)展。
1、探究有效課堂,規(guī)范教學行為,提升教育教學質量。
2、增強對探究式教學方式的學習研究。
認真學習教學方法理論,參加培訓,提升自身的素質。加大信息技術與學科教學整合的力度,努力促進信息技術在教育教學工作中的運用,公開課、研究課進行探究式教學。
3、抓好備課組的建設,尤其是備課組活動的落實。
進一步規(guī)范備課組活動,學習政治理論和教育理論,轉變教學觀念,進行課改研討,聽課評課。在小組備課活動中認真科學地制訂授課進度計劃,每次備課活動做到備大綱、備教材、備學生,研究其重點、難點、知識點、思想教育滲透點,研究教法、學法,將注重學生思維的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在教案中充分體現出來,真正使學生“學會”和“會學”。
4、結合學生實際和教材,進行社會實踐活動。
有針對性地讓學生到校外進行社會實踐,把枯燥的理論變成活生生的現實,讓學生了解社會,走向社會,并組織學生利用課余時間做好社會調查工作。
三、具體措施。
1、學習新課程標準,教學中堅持以學生為本,積極參加各類備課組活動,增強教學研究力度,提升教學效率。能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合,以提升學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間持續(xù)地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,關心學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力持續(xù)提升。能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系,培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力,利用電教手段提升課堂教學效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,達到關心學生學會求知、持續(xù)發(fā)展的目的。
2、增強集體備課,定期開展有質量有實效的活動。備課做到三知:一知教材;二知學生;三知教法。
3、講究教學策略,形成動態(tài)的課堂教學。恰如其分地評價學生,引發(fā)學生學習上的積極性和自主性,展現學生的個性。
4、按學校要求開展備課組活動,重點回顧、總結教學中的新情況,對出現的問題商討對策;傳達學校和市的教學信息;討論研究下一階段的教學工作重點。參加校內外聽課活動,取人之長,補己之短。
5、進一步增強現代信息技術與學科的整合。構建高中政治學科的課件、教案、訓練體系。提升自身的教學能力和創(chuàng)新能力,增強學生們的自主學習意識和學習創(chuàng)新能力。
6、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,通過政治小論文等形式提升學生社會實踐能力,提升學生社會責任感。引導學生注意觀看發(fā)生在身邊的事,大膽的發(fā)表自己的觀點。
7、對所任班級學習有困難學生的人數、學習態(tài)度要有全盤的了解,隨時注意其學習態(tài)度及學習成績的變化,努力減少所任班級學習困難學生的人數,關心學習困難學生端正學習態(tài)度,平常多與他們溝通,關心他們改變不良的學習習慣,改進學習方法,努力調動其學習積極性。增強對“后四分之一”學生的輔導。
8、在平常教學中,耐心培養(yǎng)學生良好的學習習慣,作業(yè)要規(guī)范,有錯及時訂正,對問題較大的作業(yè)盡量面批。增強個別輔導。多鼓勵,少批評,激勵他們學習的動力,積極促進整體學習成績的提升。
9、組織并參加備課組組的特色活動,開展時政講座、時政知識競賽、組織熱點專題講座。
10、在教學過程中善于積累素材,能夠有意識地進行教學方面的研究和反思,撰寫論文和教研文章、心得。
11、知識更新。為了能夠適應持續(xù)變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求,每年堅持訂閱教學報刊,今年在學校提供電腦的條件下能天天上網查閱、儲存資料,構建學科資料庫。持續(xù)完善自身知識體系。積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。
12、完成學校布置的各項備課組任務。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著持續(xù)的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)覺、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)覺其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
為了集體備戰(zhàn)、沖刺20xx屆高考,依據學校及教科室、高三年級組的工作安排和要求,我組現制定高三第二學期政治備課組工作計劃如下:
以新課標為指導,以二中的計劃目標為統(tǒng)領,以《高考政治考試說明》為依據,以夯實學生的基礎知識和提升知識應用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,增強學法指導,堅持有效的訓練,提升我校高三學生政治學科成績。
二、主要工作內容。
1.夯實基礎知識。督促學生在課堂上多背、多寫,熟練掌握教材,理解和靈活運用教材上的理論知識。
2.提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學生理論聯系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題,著眼于學生能力的提升。
3.精選二輪復習資料和試題,增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。
4.歸納總結高考試題題型與解題方法技巧,進行變式演練。強化學生模擬訓練,著重題型訓練、規(guī)范訓練、訓練、變式訓練。
5.重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結合。
6.重視藝術班教學的研究。
三、主要工作措施。
1.堅持集體備課,凝聚攏體智慧。立足教材狠抓基礎,堅持集體備課,精心謀劃復習方法與策略,把集體備課作為落實常規(guī)復習教學的重要任務來抓。集體備課時堅持做到:一備復習教學目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題;五明確各自的分工分職;六反饋一周教學得失,發(fā)覺問題及時處理。通過集體備課凝聚攏體智慧,助推復習迎考的有效性。
2.增強學習交流。本學期繼續(xù)積極走出去,參加教科院組織的高三復習備考交流活動,掌握更多的信息,為復習備考工作奠定良好的基礎。
3.認真落實教科室和教研組相關課堂教學復習研討活動、探索適合我校學生的復習教學模式與方法。
4.增強檢測,及時發(fā)覺問題。本學期依據學校及年級組安排實行周周檢測練習,同時結合合胖市二模、三模檢測,持續(xù)擴大學生的知識面,增強應變能力,遷移能力的培養(yǎng),同時通過練習和考試的評閱,及時反饋信息,進行教學調控。
四、具體復習安排。
1.復習時間安排。
(1)普通班:20xx年x月xx日-20xx年x月中旬,第一輪復習全部結束;20xx年x月中旬-20xx年x月中旬,第二輪復習;20xx年xx月中旬-20xx年x月初,第三輪復習。
(2)藝術班:20xx年x月x日-20xx年x月底,第一輪復習;20xx年x月初-20xx年xx月初,第二、三輪復習整合復習。
2.具體對策安排。
(1)研究考綱,立足教材,構建知識體系。一是結合考綱,對反復考的考點,以往沒考過的考點,今年新增的考點,要高度注意,務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊,力求完整系統(tǒng)。與一輪復習對基礎知識的復習不同,二輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網絡的梳理,強調從宏觀上把握知識的結構體系,把握知識的內在聯系,通過梳理,把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網絡化,切實掌握主干知識和重難點知識。從而提升應試能力和解題技巧,達到舉一反三、融會貫通的能力。
(2)關注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結合,重點考查學生能力,我們將結合熱點、焦點問題進行教學設計和選擇編制習題,將政治教學與時政熱點的結合起來。結合本年度熱點,認真進行整理、分析,多角度設計習題,培養(yǎng)學生能力。
(3)訓練必要的答題技巧。審好題是答好題的關鍵,模擬訓練要從審題入手,而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍,其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少,不舍得在讀題上下工夫,而是草草一度就憑印象選擇或答題,往往會造成“下筆千言,離題萬里”。提升選擇題準確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法,排錯法用來排除錯誤選項,排異法用來排除與題干無關的選項。經過排除以后還要對剩下的“準確”選項進行可行性驗證,經證明言之成理才為準確選項,這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關系法等。主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是,語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好主觀題也離不開審題,而且關鍵在于審題,審題包括審材料(審清材料包括哪些信息)、審設問(審明問題指向),切忌盲目作答。