總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的沉淀，是從中提取出有益的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過(guò)程。在總結(jié)中，可以通過(guò)列舉事例、給出建議等方式來(lái)充實(shí)內(nèi)容。以下是一些行業(yè)內(nèi)的專家總結(jié)分享，對(duì)您的總結(jié)寫作可能有所幫助。
初三上學(xué)期總結(jié)篇一
三年級(jí)上學(xué)期我的語(yǔ)文考了97.5的好成績(jī),我和爸爸媽媽都很開(kāi)心?？扉_(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)了，爸爸和我決定對(duì)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，以利于下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)情況以及卷子失分情況，我倆一致認(rèn)為語(yǔ)文取得較理想的成績(jī)，主要是我平時(shí)做好了以下幾點(diǎn)：
首先是做到了上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，上學(xué)期爸爸反復(fù)教導(dǎo)我說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，比課余用幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)還要效果好，我牢記了這句話，做到了上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的地方就及時(shí)問(wèn)老師，較牢固的掌握了基礎(chǔ)知識(shí)；其次是加強(qiáng)了寫作和閱讀訓(xùn)練，平時(shí)堅(jiān)持多動(dòng)筆寫日記，多做閱讀訓(xùn)練，取得了不錯(cuò)的效果喲！還有就是多背了許多課文和優(yōu)秀范文，爸爸一直強(qiáng)調(diào)說(shuō)課本上的課文都是非常好的范文，一定要多背多記，這對(duì)寫作、閱讀、掌握基礎(chǔ)知識(shí)都非常有幫助，看來(lái)爸爸還對(duì)了呢！
在我正陶醉的時(shí)候，爸爸卻對(duì)我上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出了批評(píng)：有時(shí)候有驕傲的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)進(jìn)行督促；課外閱讀量不夠，僅閱讀了老師布置的課外讀物。
最后，爸爸要求我繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)習(xí)好的做法，努力改進(jìn)不足的`地方，爭(zhēng)取下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我們距離中考又進(jìn)了一步，距離高中又進(jìn)了一步，距離長(zhǎng)大也進(jìn)了一步。
本學(xué)期我在學(xué)習(xí)方面被評(píng)為“跳水員”，也就是說(shuō)成績(jī)不穩(wěn)定。
在初三的上半學(xué)期，我們初步學(xué)習(xí)了化學(xué)。雖說(shuō)是初步，但我們也學(xué)了不少的東西，即了不少的公式，還進(jìn)行了了不少的默寫和測(cè)驗(yàn)。我在這門學(xué)科上的成績(jī)不太穩(wěn)定，因?yàn)榛瘜W(xué)是一門需要仔細(xì)的學(xué)科，而我卻有些馬虎。
在物理方面，我上過(guò)基礎(chǔ)提高班，也考過(guò)年級(jí)第一。原因也許是開(kāi)始時(shí)有些驕傲，對(duì)其放松了；也許是之前學(xué)的東西有些糊涂。但后來(lái)態(tài)度認(rèn)真了，成績(jī)也就上去了。
在英語(yǔ)方面，我覺(jué)得自己還算穩(wěn)定，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)班的緣故，每次考試都在后幾名。大家的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比我好，想要追上大家并超過(guò)有些難度，但是我還是會(huì)好好學(xué)英語(yǔ)，最起碼減小和大家的差距。
數(shù)學(xué)就得靠多做題，在做題的過(guò)程中就會(huì)掌握技巧。也許我有些懶，總是不愿意做數(shù)學(xué)題，自然技巧也就掌握不好，數(shù)學(xué)也就比別人差了。想學(xué)好數(shù)學(xué)，從做題做起。
語(yǔ)文，我不知道該怎么說(shuō)，反正我有努力的學(xué)。我欠缺的也許就是作文上對(duì)感情的表達(dá)和理解力吧。這兩樣不是說(shuō)提高就能提高的，要培養(yǎng)，也就是說(shuō)上課要更認(rèn)真地聽(tīng)講。
開(kāi)始覺(jué)得歷史和政治學(xué)得還可以，其中閉卷一考，傻眼了，才知道自己這兩科學(xué)得并不太好。雖說(shuō)會(huì)考時(shí)歷史政治開(kāi)卷考，但老師說(shuō)了，不好好學(xué)就算是開(kāi)卷也不一定考得好。
總的說(shuō)，開(kāi)始時(shí)我是不緊不慢的學(xué)，等有了危機(jī)感之后才開(kāi)始用功。我會(huì)一直用功到中考的。
一、思想建設(shè)：
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真做好筆記，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)；積極寫好教育教學(xué)隨筆，積累寫作素材，反思自己的教育教學(xué)行為。
2、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)拓視野，增加知識(shí)。
三、教育教學(xué)。
1、備課。
認(rèn)真研究教材，提前兩天備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、作業(yè)。
我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并做到全批全改。
四、校本教研。
2、積極參加滾動(dòng)式教學(xué)展示活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)、作、聽(tīng)、評(píng)等環(huán)節(jié)提高自己的課堂教學(xué)水平。
五、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
初三上學(xué)期總結(jié)篇二
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
初三上學(xué)期總結(jié)篇三
針對(duì)大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，總體來(lái)說(shuō)對(duì)自己的表現(xiàn)是比較滿意的，至少能夠做到認(rèn)真聽(tīng)課，完成老師布置的任務(wù)。至于上學(xué)期的期末考試，因?yàn)楫吘故侨雽W(xué)以來(lái)第一次最正規(guī)的考試，所以自己也是非常重視，做了充足的準(zhǔn)備。雖然考試前幾周背的比較辛苦，但是至少看到了成效，自己也是十分高興的。文科類學(xué)生，會(huì)背書(shū)是一個(gè)重要的課題，我一貫堅(jiān)持高中班主任交給我們的慢看一遍不如快看三遍。這種方法對(duì)于我來(lái)說(shuō)也十分受用，畢竟書(shū)是永遠(yuǎn)背不完的，與其細(xì)細(xì)的一字一句的背，不如學(xué)會(huì)瀏覽，學(xué)會(huì)用自己的話總結(jié)，這樣更會(huì)加深自己的印象，這是我一貫的看書(shū)方法，與大家分享。
不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，我從來(lái)都不會(huì)對(duì)自己放低要求，下學(xué)期的課程任務(wù)更加艱巨，上學(xué)期的英語(yǔ)考的很失敗，下學(xué)期在保持?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓英語(yǔ)，我覺(jué)得自己的英語(yǔ)底子還是很好的，考不好還是說(shuō)明自己課下功夫下的不夠，這學(xué)期一定要克服這些不足，能夠更上一層樓；在課下,我一定要多抽出點(diǎn)時(shí)間去圖書(shū)館，不能在天天一有時(shí)間就出去玩了，多補(bǔ)充點(diǎn)自己的課外知識(shí)，對(duì)以后是有很大幫助的。
我爸說(shuō)：只有和著眼淚吞咽面包的人才配談人生。今后路上的荊棘和挫折會(huì)教給我們什么是人生。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要一直朝前看，往后的大學(xué)生活中，不論發(fā)生什么，都將會(huì)是我們成功的積淀。
初三上學(xué)期總結(jié)篇四
初三上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力，班級(jí)順利過(guò)渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理空間；同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)和愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們自我完善；對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步前進(jìn)；對(duì)于學(xué)困生，積極采用適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流。
2、把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高展開(kāi)，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí)，又以學(xué)習(xí)帶動(dòng)常規(guī)管理。
1、進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入&“反叛&”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。（工作總結(jié)范文 ）
2、作為班主任，我在學(xué)期伊始，專門召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，并且配合學(xué)校工作認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行&“換位&”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。。見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生具有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)，關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的。
3、特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加有益的文體活動(dòng)，如學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、12。9跳繩比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
1、既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要同任課教師密切配合。平時(shí)，我積極地和任課教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。 我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
初三上學(xué)期總結(jié)篇五
今年我仍然帶去年那班學(xué)生，與他們間的感情也日益頗深。初三，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
二第七節(jié)，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時(shí)與各型學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與他們交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)的密切配合、學(xué)生的努力下，期中考試中本班成績(jī)又有進(jìn)步，我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng)，更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)與幫助。
二、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)。
我班的座位不固定，經(jīng)常調(diào)換座位，并不是所謂的“經(jīng)濟(jì)”使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是：“抓兩頭促中間”。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說(shuō)話的同學(xué)安排在一排，這些同學(xué)的主要問(wèn)題是自制能力差。另外一種組合，讓成績(jī)優(yōu)秀的與較好的；讓較好的與較差的坐在一起，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理，又有希望可尋，更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個(gè)種益處，有助于促進(jìn)他們和睦相處，因?yàn)槌跞龑W(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)化，個(gè)性行為增多，他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾，如果同桌的時(shí)間較為短暫，那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容。像楊劍雄、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生，同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌，互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
三、大化小促班風(fēng)。
四、班規(guī)、值日制促管理。
開(kāi)學(xué)初，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除，實(shí)行民主制，重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在《公布欄》上，要求學(xué)生銘記于心，自覺(jué)遵守。本班是以班長(zhǎng)為核心的班委會(huì)來(lái)管理班級(jí)事務(wù)，每日安排兩名班干部值日。班長(zhǎng)和值日班干對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理，分工明確，各司其職。常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律主要由班長(zhǎng)管理，值日生起監(jiān)督作用，班長(zhǎng)一人管理有其局限性，如，有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動(dòng)作、玩手機(jī)、說(shuō)閑話以及看小說(shuō)等等，班長(zhǎng)不便跟蹤管理，值日生都會(huì)把這些記錄下來(lái)，且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育，我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級(jí)效果較好。除此之外，我有意識(shí)培養(yǎng)班級(jí)骨干，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成，要求他們每?jī)芍荛_(kāi)會(huì)一次，由三個(gè)班長(zhǎng)輪流將每次開(kāi)會(huì)的內(nèi)容寫成書(shū)面語(yǔ)遞交給我，并從中協(xié)助他們開(kāi)展工作。
2012年1月6日。
初三上學(xué)期總結(jié)篇六
潘瑩瑩。
轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時(shí)間悄然離去。在這一學(xué)期里，本人擔(dān)任了初三兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，和學(xué)生們共同渡過(guò)了一段難忘的時(shí)間。本學(xué)期初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，初三又多了一門化學(xué)課程，同樣也是主科，每門科都非常的重要，無(wú)形之中學(xué)生在課余學(xué)習(xí)物理的時(shí)間又少了點(diǎn)，如何保證好學(xué)生既有充足的休息時(shí)間，又能平衡這幾門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，還能保證物理成績(jī)有所提高，在整個(gè)學(xué)期中我都在不斷的思考并對(duì)自己的工作進(jìn)行改進(jìn)。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)中，本著課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，在教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先，有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排，將新課學(xué)習(xí)、第一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、第二輪專題復(fù)習(xí)和第三輪綜合復(fù)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行了劃分，而在每個(gè)階段復(fù)習(xí)的過(guò)程中又適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。其次，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。第三，在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如：實(shí)驗(yàn)探究型復(fù)習(xí)課、知識(shí)競(jìng)賽型復(fù)習(xí)課等。第四，針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見(jiàn)的題型等。
二、教學(xué)過(guò)程中，課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。但是自從任班主任之后，課外時(shí)間比較少，總是忙于班里的事情，沒(méi)有像以前一樣有時(shí)間就給學(xué)生輔導(dǎo)，課堂效率固然重要，但是還是要考慮到所有學(xué)生的掌握情況，課上不可能照顧到每位學(xué)生，課外的輔導(dǎo)非常的重要，尤其是咱們學(xué)校的學(xué)生，一定要課下反復(fù)抓，抓反復(fù)，這樣才會(huì)出成績(jī)。
本期學(xué)校初三共有四個(gè)班級(jí)，我任教初三整個(gè)四個(gè)班，在備課上有一定的局限性，由于新帶初三也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以這學(xué)期我一直在向?qū)W校的老物理教師夏老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教備課方法和經(jīng)驗(yàn)，盡可能的讓自己迅速的提升自身的教學(xué)能力。
三、
教學(xué)效果上，在上學(xué)期中，我們上完了初三大部分的課程，上課任務(wù)繁重，我堅(jiān)持做演示實(shí)驗(yàn)，在很大程度上提高了學(xué)生的興趣。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象。學(xué)生的物理成績(jī)也有所提高。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果，學(xué)生的成績(jī)提高的不是那么理想。
四、教學(xué)思考，上了這么久的課，我正在學(xué)習(xí)，也漸漸明白，教書(shū)要用心去教，三尺講臺(tái)，就是一個(gè)廣闊的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生，老師上課的精神狀態(tài)，教學(xué)用語(yǔ)也會(huì)對(duì)學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響。老師的價(jià)值觀，世界觀都會(huì)影響學(xué)生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。因?yàn)?，我們一不小心，可能就?huì)埋沒(méi)一個(gè)愛(ài)因斯坦。
握不住時(shí)，心里有些難受。對(duì)學(xué)生的任務(wù)落實(shí)還不夠。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大，而也有部分學(xué)生失去信心。針對(duì)不同學(xué)生得采取不同的方法教育，這個(gè)也是很難把握的。下學(xué)期我要對(duì)學(xué)生更加嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取將每項(xiàng)工作落實(shí)到位，突出重難點(diǎn)。為每位學(xué)生的成績(jī)提高繼續(xù)努力。多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加上自身的努力，一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
初三上學(xué)期總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼之間，一期時(shí)間又過(guò)去，回顧這一期的生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，明年中考考出應(yīng)有水平。
學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。
在初二時(shí)，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種情況，我充分利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。我還采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在第本學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全年級(jí)平均分第二名的好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。
如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。三、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
初三上學(xué)期總結(jié)篇八
初三的教學(xué)工作其實(shí)從2011年暑假就開(kāi)始了。整整兩個(gè)星期，每天一個(gè)半小時(shí)的英語(yǔ)課。學(xué)生的教材沒(méi)有來(lái)，我們就把教材一頁(yè)頁(yè)復(fù)印，又重新排版，印發(fā)給學(xué)生。我們利用暑假講完了前兩個(gè)模塊，為期末復(fù)習(xí)贏得了時(shí)間。新學(xué)期開(kāi)始后學(xué)生基本已經(jīng)進(jìn)入初三的狀態(tài)。
二．認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用學(xué)生在校時(shí)間，提高效率。1.）新課嚴(yán)格精講精練。
初三上冊(cè)的詞匯、語(yǔ)法都是英語(yǔ)知識(shí)體系中的重要部分，不僅影響眼前的中考，也會(huì)對(duì)今后的高中學(xué)習(xí)有承前啟后的作用。我們也是遵從區(qū)教研的要求對(duì)新課精講精練。2）認(rèn)真研究五年來(lái)的中考試題，專項(xiàng)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
我們把五年的中考試題按專項(xiàng)分類，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)一類題的答題意識(shí)。例如把“中英文提示造句”的五年中考、兩年模擬印成試卷，每次練習(xí)三組，課堂上完成，老師批改后在講評(píng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在這道題上學(xué)生基本已經(jīng)能拿到6分以上。
3）響應(yīng)年級(jí)要求，組織幾次正規(guī)的月考，從出題到閱卷都按照中考標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生體會(huì)中考情境。
三抓緊時(shí)間，進(jìn)行有效各輔。
利用晚補(bǔ)后的時(shí)間和周六早晨7:40—8:15的時(shí)間針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
四積極參加區(qū)教研活動(dòng)，和區(qū)教研中心組織的外教課程，了解當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)理念，及豐富的教學(xué)手段。
五作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)也有較大的進(jìn)步。
五、存在問(wèn)題及解決措施：
所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無(wú)心向?qū)W，書(shū)寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
初三上學(xué)期總結(jié)篇九
本學(xué)期，本人任教初三年級(jí)五個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來(lái)，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。
一、 激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能
同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率
三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)
萬(wàn)丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒(méi)有基礎(chǔ)，就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績(jī)。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái)，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法，尤其是從2012年開(kāi)始，歷史學(xué)科實(shí)行閉卷考試。對(duì)學(xué)生而言，記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點(diǎn)整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每隔一段時(shí)間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問(wèn)答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái)，課堂上再默寫。
四、 專項(xiàng)訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力
采用多寫字，少讀書(shū)的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書(shū)了。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過(guò)查詢、收集、整理，自編中考綜合題復(fù)習(xí)資料，全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)便于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。
五、注后進(jìn)生的成長(zhǎng)
后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績(jī)的提高。如何提高后進(jìn)生的成績(jī)？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個(gè)人面對(duì)困難挫折時(shí)，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才能取得理想的效果。
每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后，我常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。
以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實(shí)用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中考中考出優(yōu)異成績(jī)和提高我校教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！
緊張而又繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)在就本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一、認(rèn)真分析學(xué)生
本學(xué)期,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。整體而言比較差,多數(shù)學(xué)生存在基礎(chǔ)不好,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去信心,最基本的英語(yǔ)知識(shí)都沒(méi)有掌握好。針對(duì)這些情況,我先從提高學(xué)生的興趣入手,因?yàn)榕d趣是最好的老師,如果學(xué)生對(duì)你不感興趣,無(wú)論你怎樣努力,也是沒(méi)有多大效果的。因此,我經(jīng)常和他們談心,了解他們的心理動(dòng)態(tài),解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難。通過(guò)努力,他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,學(xué)習(xí)成績(jī)有所好轉(zhuǎn)。
二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少而且十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。課上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激勵(lì)他們自己去尋找問(wèn)題,解決問(wèn)題,同時(shí)也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外,每次課后我都認(rèn)真反思,本堂課還有哪些地方有待提高,改善。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制造各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的意境,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
在上課時(shí),力求做到精講多練;課后,我精心設(shè)計(jì)練習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí),使講解清晰、準(zhǔn)確、條理,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí),在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
本學(xué)期,堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。這樣,不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力,也能培養(yǎng)語(yǔ)感,提高他們的興趣,讓他們也堅(jiān)持用英語(yǔ)回答問(wèn)題,從而訓(xùn)練他們的口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,效果很好,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)。
五、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)時(shí),做到了有針對(duì)性、有層次性,對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè),批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
六、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
俗話說(shuō)“學(xué)高為師”。我深知要想給別人一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水,不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。我明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,做到與時(shí)俱進(jìn),才會(huì)有創(chuàng)新,有發(fā)展。因此,我積極參加新課程培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)等,提高了自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,我主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),虛心接受意見(jiàn)和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課,從中汲取長(zhǎng)處。隨著社會(huì)的進(jìn)步,新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求,要求教師要熟練掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),于是,我認(rèn)真制作相關(guān)課件上課,從而優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
七、成績(jī)與不足是我的工作動(dòng)力
在教育教學(xué)工作中還有許多需要改進(jìn)之處,如:我的`課堂語(yǔ)言還不夠豐富,導(dǎo)致課堂氣氛太過(guò)平淡;學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性不高,對(duì)于學(xué)習(xí)基本處于被動(dòng)局面等等。
常做常新、永無(wú)止境。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。在今后的教學(xué)工作中和學(xué)生一起不斷努力,不斷進(jìn)步,為打造我?？鞓?lè)高效課堂而努力。
本學(xué)期我根據(jù)校長(zhǎng)室的要求，針對(duì)初三的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以行為規(guī)范為抓手，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在全組老師的共同努力下，我們正集中精力，全力以赴抓定位考，爭(zhēng)取在區(qū)定位考中“爭(zhēng)三、保四”。
本學(xué)期我主要做了以下七個(gè)方面的工作。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
開(kāi)學(xué)初我組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)室新學(xué)期工作思路和要求，特別是學(xué)校對(duì)初三年級(jí)的要求；討論制訂了新學(xué)期年級(jí)組的工作計(jì)劃和爭(zhēng)創(chuàng)和諧年級(jí)組公約。
把全體教師的思想統(tǒng)一到：年級(jí)組的一切工作要以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心上來(lái)。把全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為年級(jí)組工作的重中之重。
認(rèn)識(shí)提高以后，年級(jí)組幾次分析研究學(xué)生，使每個(gè)老師都明確了自己所教班級(jí)學(xué)生在六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)區(qū)統(tǒng)考中a、b、c、d、擋的情況，明確哪些學(xué)生進(jìn)步了；哪些學(xué)生退步了；哪些學(xué)科有優(yōu)勢(shì)；哪些學(xué)科存在劣勢(shì)；哪些學(xué)生還有上升的空間，選準(zhǔn)本學(xué)科的突破口，每一個(gè)老師一定要把自己班級(jí)的差生緊緊的抓在自己的手里。
我還深入備課組和班主任老師一起研究學(xué)生研究學(xué)生。特別是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生分析的比較透徹。找出他們身上存在的主要問(wèn)題：有的是思想上不重視，不想讀書(shū)；有的是特殊家庭，根本就沒(méi)有人管；有的是父母離異后，誰(shuí)也不管，交給爺爺奶奶，老人只能管好他們的吃穿，孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)不了；有的是行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣差；有的是基礎(chǔ)太差；也有的是實(shí)在太懶；更有甚者是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等等。在此基礎(chǔ)上，任課老師和班主任分別制定了有針對(duì)性的措施來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
各備課組本學(xué)期加強(qiáng)了集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。
二、 協(xié)調(diào)好學(xué)科的教學(xué)，使五門學(xué)科能均衡發(fā)展。
協(xié)調(diào)好學(xué)科的教學(xué)，使學(xué)科之間能均衡發(fā)展，這對(duì)初三來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要。我主要做了這幾方面的協(xié)調(diào)工作：
1、時(shí)間上的協(xié)調(diào)。
開(kāi)學(xué)前幾天就把時(shí)間給排好了。早讀課由語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科承擔(dān)；中午的時(shí)間由數(shù)、理、化老師承擔(dān)；下午的答疑課4：30—5：30，五門學(xué)科一天一門。周一的一節(jié)自修課給語(yǔ)文老師。周五的一節(jié)自修課給英語(yǔ)老師。11月份開(kāi)始音樂(lè)課給數(shù)學(xué)老師；美術(shù)課由理化老師兩周對(duì)翻。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的協(xié)調(diào)。
本學(xué)期提優(yōu)補(bǔ)差工作經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一階段：第一周開(kāi)始英語(yǔ)提優(yōu)；第二周的周五下午英語(yǔ)提優(yōu)，其他四門課的老師在這個(gè)時(shí)間輪流進(jìn)行補(bǔ)差；第二周的周五晚上物理提優(yōu)，同時(shí)化學(xué)進(jìn)行補(bǔ)差；第四周開(kāi)始周六上午語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門課提優(yōu)。第二階段：老師們覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間補(bǔ)差，我協(xié)調(diào)以后，把周六的提優(yōu)課停掉，提優(yōu)補(bǔ)差同時(shí)進(jìn)行，從周一至周五每天下午答疑課的時(shí)間，把學(xué)生一分為二，好的提優(yōu)，差的補(bǔ)差。第三階段：為了全力以赴抓定位考，從十四周開(kāi)始提優(yōu)補(bǔ)差又變?yōu)槿嗌洗鹨烧n，全面?zhèn)淇级ㄎ豢肌?BR> 3、我能認(rèn)真做好二次月考的時(shí)間安排、監(jiān)考老師的安排和考場(chǎng)的安。并做 好分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析。認(rèn)真做好期中、期末考試的試卷批改和質(zhì)量分析工 作。 做好反饋工作。對(duì)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行協(xié)調(diào)。
4、本學(xué)期我組織協(xié)調(diào)開(kāi)展了五門學(xué)科的知識(shí)競(jìng)賽。
5、在五門學(xué)科之間，我做了大量的協(xié)調(diào)工作和大量的思想工作。
三、抓行為規(guī)范訓(xùn)練，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
1、開(kāi)學(xué)初各班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生守則”、“青中中學(xué)一日常規(guī)”，重點(diǎn)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范和誠(chéng)信教育。
2、 抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期年級(jí)組抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)放在一抓上課的紀(jì)律、提高聽(tīng)課的效率。要求學(xué)生做到：“心到、手到、耳道、嘴到”專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，要有不懂就問(wèn)的精神；二抓按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)；三是抓誠(chéng)信考試，不要作弊。
3、本學(xué)期召開(kāi)了二次年級(jí)學(xué)生大會(huì)。
（1）、九月底我們召開(kāi)了全年級(jí)學(xué)生大會(huì)。在會(huì)上，校長(zhǎng)講了今年我校中考的情況。重點(diǎn)講了初三的重要性，希望同學(xué)們要有明確的目標(biāo)，要合理安排時(shí)間。特別是學(xué)科平衡的問(wèn)題，列舉了我校幾個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)科不平衡，有兩個(gè)同學(xué)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都考到了140幾分而語(yǔ)文只考了110幾分，好的學(xué)校都沒(méi)有進(jìn)。校長(zhǎng)還給同學(xué)們提了幾點(diǎn)要求。
（2）、第二次月考以后，我們又召開(kāi)了全年級(jí)學(xué)生大會(huì)。會(huì)上，校長(zhǎng)給大家講了這次定位考的重要性，也特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)科平衡的重要性。有三位同學(xué)從不同的角度作了發(fā)言。（一班的姜夢(mèng)怡同學(xué)的發(fā)言是《充滿自信，定能成功》。二班的劉暢同學(xué)的發(fā)言是《后來(lái)居上，奮起直追》。三班的湯競(jìng)成同學(xué)的發(fā)言是《全面打好基礎(chǔ)，均衡發(fā)展》。）三位同學(xué)發(fā)言后，我又對(duì)年級(jí)組開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的情況作了全面的小結(jié)，也提出了一些問(wèn)題。比如：有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常作業(yè)不交；有少數(shù)同學(xué)上課不聽(tīng)、要么做作業(yè)、要么睡覺(jué)、要么看小說(shuō)、要么玩手機(jī)；有的同學(xué)不尊重老師，經(jīng)常頂撞老師、甚至辱罵老師；也有的同學(xué)測(cè)驗(yàn)考試要作弊等等。對(duì)這些現(xiàn)象我們要加以克服。一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)迎接區(qū)定位考，以優(yōu)異的成績(jī)向黨和人民匯報(bào)，向老師和家長(zhǎng)匯報(bào)。
（3）、定位考前，各班的班主任集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次“誠(chéng)信考試，從我做起”的教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，并落實(shí)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。
4、各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況開(kāi)展了多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和主題教育活動(dòng)。 我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)心理健康教育。
第一講：《考試心理的疏導(dǎo)》（在期中考試前我利用校會(huì)課時(shí)間對(duì)全校同學(xué)講的）。
第二講：《培養(yǎng)自信心，沖刺定位考》（由班主任上班會(huì)課）。
四、發(fā)揮班主任的作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
三個(gè)班主任根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況抓了班級(jí)的主要矛盾，都有自己工作的側(cè)重點(diǎn)，使三個(gè)班級(jí)比較穩(wěn)定有序?？偟那闆r還是可以的。
五、抓好年級(jí)團(tuán)支部的思想建設(shè)和組織建設(shè)。
（1）、各個(gè)班級(jí)的團(tuán)支部，在班主任的指導(dǎo)下，分別開(kāi)過(guò)幾次團(tuán)員會(huì)議， 過(guò)了幾次團(tuán)支部的組織生活，班級(jí)與班級(jí)之間不太平衡，但這個(gè)情況比上學(xué)年有所進(jìn)步。
（2）、本學(xué)期班主任老師能嚴(yán)格把關(guān)，指導(dǎo)團(tuán)支部發(fā)展了二批新團(tuán)員。
六、認(rèn)真做好家庭教育指導(dǎo)工作。
（1）、各位班主任和年級(jí)的任課老師，能針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的做好家庭教育的指導(dǎo)工作。我們經(jīng)?？梢栽谵k公室里看到班主任和任課老師一起接待學(xué)生家長(zhǎng)的情景。我們的班主任和任課老師針對(duì)學(xué)生發(fā)生的問(wèn)題，經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校。各個(gè)班級(jí)的班主任老師和任課老師也經(jīng)常召開(kāi)一些小型的部分學(xué)生家長(zhǎng)參加的座談會(huì)。對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）、本學(xué)期召開(kāi)了兩次全年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
第一次是九月底，希望家長(zhǎng)在初三一開(kāi)始就抓緊，對(duì)孩子有目標(biāo)、有要求、有措施。校長(zhǎng)專門講了今年我校中考的情況。
第二次是期中考試后，校長(zhǎng)專門就定位考對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員。
七、組織同學(xué)參加校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我們?cè)跁r(shí)間比較緊張的情況下，還是利用中午的活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列和廣播操的訓(xùn)練，只能講我們初三年級(jí)的同學(xué)參與了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，但隊(duì)列和廣播操的質(zhì)量還有待提高。
總之，在這一學(xué)期中，我每天六點(diǎn)多出門，七點(diǎn)鐘到家。付出了很多，我做了很多工作，雖然有成功的喜悅，但更多的是酸甜苦辣。這幾天，靜下心來(lái)我在不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在不斷的反思自己。我這幾年也在青中校園里不斷成長(zhǎng)，我遇到了以前從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的班級(jí)和學(xué)生；遇到了以前沒(méi)有遇到過(guò)的老師，真可謂是活到老，學(xué)到老。在新的一年里，我要加強(qiáng)自身修養(yǎng)；要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)；要學(xué)習(xí)怎么做老教師的思想工作；學(xué)習(xí)怎么協(xié)調(diào)處理比較復(fù)雜的人際關(guān)系；我堅(jiān)信通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、不斷總結(jié)。在新學(xué)期肯定會(huì)有新的進(jìn)步。肯定會(huì)取得新的成績(jī)！
潘月琴
2015年12月
初三上學(xué)期總結(jié)篇十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期匆匆過(guò)去了。我通過(guò)歸納，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。所謂“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。
雖然我的語(yǔ)文還不錯(cuò)，但是語(yǔ)文也可以算是我的弱點(diǎn)。這是因?yàn)槲页３４中拇笠舛鴷r(shí)常丟分。尤其在選擇題和翻譯句子的題上。而且失分嚴(yán)重的是在課外閱讀理解題。我就總是想為了寫快一點(diǎn)，答題沒(méi)有答準(zhǔn)，因此常常被扣分。不過(guò)現(xiàn)在好多了，考試時(shí)間充足，我就有足夠的時(shí)間來(lái)慢慢做題。現(xiàn)在我也養(yǎng)成了仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。把剩下的時(shí)間來(lái)發(fā)呆不如好好檢查幾遍，那就可以爭(zhēng)取少扣一些分了。
數(shù)學(xué)其實(shí)也不難，但是我卻總在細(xì)節(jié)上不注意。我常常忘了答、忘了畫(huà)圖、要寫的句子沒(méi)寫等等。上一次期末模擬考試，我居然漏看了一個(gè)大題，還好是模擬考試，不然一個(gè)題十分，我可不舍得。但是那次模擬考試給我提了個(gè)醒：看題時(shí)一定要仔細(xì)。這個(gè)學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)有很大進(jìn)步，在我眼里數(shù)學(xué)現(xiàn)在越來(lái)越簡(jiǎn)單了。
英語(yǔ)一直是我最喜歡的科目。英語(yǔ)方面我在班上一直是名列前茅。如果學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，學(xué)起來(lái)就會(huì)很吃力;相反，如果基礎(chǔ)好的話就會(huì)相對(duì)輕松一點(diǎn)。學(xué)英語(yǔ)最重要的部分就是語(yǔ)法。因此我們應(yīng)該準(zhǔn)備一本“課堂筆記本”。我每個(gè)學(xué)期都要準(zhǔn)備一本，復(fù)習(xí)起來(lái)就可以方便鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)。我認(rèn)為僅僅靠記語(yǔ)法還是不夠的，老師說(shuō)了每天至少聽(tīng)二十分鐘英語(yǔ)。這樣可以通過(guò)記住別人的正確發(fā)音從而糾正自己的發(fā)音。
政治以前是我十分頭疼的科目。我在上個(gè)學(xué)期政治成績(jī)總是上不去，老師讓大家記筆記時(shí)我也不知道從何入手。不過(guò)，現(xiàn)在我慢慢養(yǎng)成了勤做筆記的習(xí)慣。在考試之前，我邊看筆記邊整理歸納知識(shí)，看著看著就熟悉了課本，考試也沒(méi)有那么麻煩了。我的政治成績(jī)現(xiàn)在也漸漸變好了，每次考試都是九十分以上。曾經(jīng)讓我頭疼的政治，現(xiàn)在讓我為它感到自豪了。
讓我們以新的動(dòng)力、新的目標(biāo)來(lái)迎接寫下來(lái)的生活。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十一
本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了初三班主任工作：
一、認(rèn)真了解班級(jí)的實(shí)際情況。
(1)首先接觸以前的兩位班主任詳細(xì)了解師生和班級(jí)情況，如：四班班主任、科任教師更換較多。
班主任換了三個(gè)，科學(xué)社會(huì)換了兩個(gè)，英語(yǔ)老師也將請(qǐng)產(chǎn)假。
在加上進(jìn)入初二后，班級(jí)開(kāi)始有不穩(wěn)定的跡象，班干部力量不是很強(qiáng)，特別是班級(jí)里曾有幾個(gè)“硬骨頭”帶來(lái)的負(fù)面影響很大，班級(jí)里后進(jìn)生面也較多，問(wèn)題不斷!
(2)其次接觸課任老師，了解到四班是個(gè)文科相對(duì)較好，理科較弱的班級(jí)。
各任課老師反映了不少問(wèn)題，特別是數(shù)學(xué)老師每次見(jiàn)到都是搖著頭告訴我四班初一進(jìn)來(lái)就明顯沒(méi)有學(xué)數(shù)學(xué)的天分，數(shù)學(xué)稍好的挑不出5個(gè)來(lái)，大家都知道，數(shù)學(xué)和科學(xué)在中考中的比重!這也讓我心頭沉重。
(3)認(rèn)識(shí)接觸學(xué)生，要求自己兩天內(nèi)必須認(rèn)識(shí)叫得出每一個(gè)學(xué)生，做到各檔次學(xué)生和脾氣習(xí)性基本上心中有數(shù)，召開(kāi)班干部會(huì)議，更多的觀察班級(jí)——我發(fā)現(xiàn)情況的確不容樂(lè)觀，學(xué)生并不是我想象中那樣踏實(shí)自覺(jué);班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚。
二、針對(duì)情況落實(shí)具體工作。
(1)緊抓常規(guī)管理不放松。
a：利用每周二的第三節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。
本學(xué)期先后以“紀(jì)律—自覺(jué)”，“初謊的代價(jià)”，“月考反思”“做個(gè)奮進(jìn)的人”“中考—我的思索”等進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?，并輔以周記反思。
b：對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如，“丁***的幾乎節(jié)節(jié)課睡覺(jué)，頂撞老師，曾因?yàn)檫`紀(jì)送到校長(zhǎng)室!徐*，陳**，應(yīng)**，蘇**等同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊*談戀愛(ài)，打架，毫無(wú)紀(jì)律觀念，林*等同學(xué)有輕重不一的心理問(wèn)題，張**徹夜上網(wǎng)成績(jī)急速下降，家長(zhǎng)欲讓其退學(xué)等)。
因此，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理;步步為營(yíng)堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作。
特別是丁***，林*和楊*有較明顯的改變。
c：對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明，保證教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位。
d：認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。
但這方面，我班同學(xué)做得欠好。
(2)積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，表彰先進(jìn)，鞭策落后。
但因?yàn)楦鼡Q較多老師，學(xué)生中一度出現(xiàn)”某老師講課沒(méi)有以前的老師教的好“”某老師對(duì)別班如何“等等流言，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不好好聽(tīng)該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。
對(duì)此我通過(guò)班會(huì)活動(dòng)給同學(xué)們講了”尊其師則信其道，信其道則成其才“的道理，讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。
并告訴同學(xué)我們的老師都是科班出身!而且至少都有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白、教不了，怎么會(huì)教出那么多成績(jī)好的學(xué)生?如果你對(duì)老師有意見(jiàn)或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，而不應(yīng)背后議論或抵觸不學(xué)。
經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。
(3)積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，同時(shí)經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通或把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，每次月考對(duì)成績(jī)下降的學(xué)生通過(guò)短信將成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng)。
(4)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
a：化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。
到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，部分學(xué)。
生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。
我及時(shí)分析中考形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。
b：鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率。
c：讓學(xué)生學(xué)會(huì)”會(huì)學(xué)“。
我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)。
d：防止偏科，全面發(fā)展。
時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化薄弱學(xué)科(特別是科學(xué))，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。
眼下壓力最大、最累的是這些十五，六歲的孩子。
他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)比任何人都在意，有些只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來(lái)。
作為班主任，當(dāng)盡力來(lái)調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們以較輕松認(rèn)真的心態(tài)來(lái)面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。
但由于我能力有限，班級(jí)存在著許多問(wèn)題，常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性需進(jìn)一步引導(dǎo)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在下一階段工作中不斷完善。
班主任工作鎖碎而繁多，滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說(shuō)不完道不盡。
總而言之，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要宏觀引領(lǐng)，又要深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，潘段長(zhǎng)對(duì)我工作的指導(dǎo)幫助，各任科老師對(duì)我工作的配合和支持!
初三上學(xué)期總結(jié)篇十二
在這個(gè)學(xué)期里，我班在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
為了配合教導(dǎo)處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的`思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十三
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間又是一年過(guò)去了，在這一年中，有成功的歡愉，也有失意的彷徨。為了更好的促進(jìn)以后的工作，現(xiàn)在對(duì)一學(xué)年的工作述職如下：
一、思想道德方面：
一年來(lái)，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不計(jì)較個(gè)人得失，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，自覺(jué)做到勤學(xué)多想，提高思想政治素質(zhì)，不斷的完善自己，更新自己，并以《教師法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為準(zhǔn)則，時(shí)刻警醒自己做到“為人師表，身正為范”。
二、遵守紀(jì)律方面：
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平。合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，積極探索教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)律，努力改革課堂教學(xué)的模式和方式，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。積極參加各種教研活動(dòng)，從中不斷汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、工作成績(jī)方面：
努力就會(huì)有回報(bào)，本學(xué)年我代九年級(jí)四個(gè)班的思品課，在區(qū)和聯(lián)校舉辦的各次考試中，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，并且個(gè)人也受到上級(jí)的多次表彰，但成績(jī)只能代表過(guò)去，以后又會(huì)是一個(gè)新的起點(diǎn)。所以，在今后的工作中，我要戒驕戒躁，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十四
以學(xué)校指導(dǎo)思想為主線，以“真干、實(shí)干、苦干”的精神為抓手，切實(shí)抓好初三畢業(yè)生的各項(xiàng)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、實(shí)踐能力和應(yīng)試能力，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，使本屆初三在原有的基礎(chǔ)上能有進(jìn)步，爭(zhēng)取來(lái)年中考能創(chuàng)造佳績(jī)。
1、開(kāi)學(xué)前，舉行了為期2天的軍訓(xùn)，磨練了學(xué)生吃苦耐勞的意志力，為初三的艱苦學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2、開(kāi)學(xué)初，各班班主任組織進(jìn)行了入學(xué)教育，對(duì)新學(xué)期提出了更高的要求，班主任鼓足學(xué)生的信心、干勁，學(xué)生的精神面貌有了較大改善。
4、結(jié)合段考考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信、考風(fēng)考紀(jì)教育，整個(gè)考試過(guò)程考紀(jì)較好、秩序良好。
5、加強(qiáng)日常管理，保證班級(jí)穩(wěn)定。九年級(jí)全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題苗頭，把學(xué)生的思想工作做在平時(shí)、落在實(shí)處。
6、安全教育在先，嚴(yán)格管理跟上，嚴(yán)禁隨意進(jìn)出校門、打架斗毆、破壞財(cái)物等違紀(jì)現(xiàn)象，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。
7、重視家庭教育，加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任都意識(shí)到家庭教育的重要性，在第一時(shí)間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。
1、11月底、12月初語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、歷史結(jié)束九年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，開(kāi)始九下的教學(xué)內(nèi)容，生物、地理開(kāi)學(xué)時(shí)就已進(jìn)入總復(fù)習(xí)；學(xué)期結(jié)束時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、歷史物理基本結(jié)束九年級(jí)的新課教學(xué)。
2、各班進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)；
3、年級(jí)在9月開(kāi)學(xué)舉行了入學(xué)考試，10月、11月、1月組織了3次段考，并召開(kāi)了年級(jí)教師月考質(zhì)量分析會(huì)、班級(jí)碰頭會(huì)，針對(duì)考試中存在的問(wèn)題提出了下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。
7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，充分利用學(xué)生動(dòng)員大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，定期召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)家校聯(lián)系，分別召開(kāi)全體學(xué)生、部分學(xué)生工3次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行感情交流。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。
5、每周五下午第一節(jié)定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，分析年級(jí)的具體情況制定管理措施，交流與分享工作中的經(jīng)驗(yàn)和成果，找出工作中的不足和漏洞，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。半學(xué)期來(lái)班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好班級(jí)分別是：6班（陳希曦）、9班（張秋梅）、14班（楊?。?0班（嚴(yán)勇）、7班（劉偉）、1班（廖怡康）；(8)班（廖國(guó)勇）各方面有了好轉(zhuǎn)。
6、班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡，包括班級(jí)內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個(gè)學(xué)生的學(xué)科平衡，工作更加細(xì)致，具有針對(duì)性。
1、檢查作業(yè)：
2.教案檢查：
教案寫的較好的老師有：尹。
3、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，總評(píng)分都在90分以上：
3、組織學(xué)生座談會(huì)，了解各班班情、學(xué)情和教情。
1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在。學(xué)習(xí)上的兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)困生面太廣，厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
2、本年級(jí)有些班有些學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象如1、4、5班的數(shù)學(xué)；4，10班化學(xué)；4、5班的物理，5、13班的語(yǔ)文；2、8班的英語(yǔ)。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對(duì)策，克服這些問(wèn)題。
3、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾、不同程度破壞公物的行為，做課間操拖沓，懶散有待改進(jìn)。安全問(wèn)題須常抓不懈。
4、教學(xué)常規(guī)工作的管理還不夠細(xì)致，有的工作沒(méi)有落到實(shí)處，教學(xué)管理不夠深入，缺乏有效的監(jiān)控與考核。
5、學(xué)生對(duì)老師也有一個(gè)適應(yīng)和配合的過(guò)程，一些教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)班級(jí)學(xué)生的生源問(wèn)題，從而喪失了教學(xué)的信心與熱情。
6、教師沒(méi)有過(guò)多的反思自己的教育思想和日常的教學(xué)行為，是否著眼于讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展？是否著眼于讓自身的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到發(fā)展？對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題沒(méi)有防微杜漸。
7、班主任年紀(jì)偏大，力不從心，缺乏熱情，沒(méi)有花足夠的精力去研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理，全面提高班級(jí)各科的教學(xué)成績(jī)。
1、狠抓紀(jì)律和常規(guī)工作，進(jìn)行一系列的培優(yōu)補(bǔ)缺工作，挖掘尖子生的潛力和作用，落實(shí)幫帶活動(dòng)展開(kāi)，讓每個(gè)尖子生都能互相成為小老師，因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)生，后進(jìn)生側(cè)重“雙基”訓(xùn)練，多鼓勵(lì)、采取結(jié)對(duì)子互幫互助、激勵(lì)等措施，促使人人過(guò)關(guān)。中間學(xué)生要鼓勵(lì)向優(yōu)生看齊。
2、在班級(jí)管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，如何調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性，有待深思。相信我們廣大教師會(huì)在今后的工作中做得更好，會(huì)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的一份力量。
3、針對(duì)老師存在的問(wèn)題個(gè)別找談話，對(duì)教學(xué)成績(jī)不佳的教師要組織備課組長(zhǎng)聽(tīng)課指導(dǎo)。
4、班主任在明確了學(xué)生的現(xiàn)有的狀況后，必須以課任老師進(jìn)行班級(jí)分析，做到有的放矢。
5、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂效益；采取進(jìn)班聽(tīng)課、及時(shí)反饋、共同商討的方法，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)的幫扶指導(dǎo)。。
7、對(duì)畢業(yè)班同學(xué)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。做好考前心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定良好迎考心態(tài)。
8、多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)等，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的積極性。做學(xué)習(xí)真正的主人；召開(kāi)“百日誓師”大會(huì)。充分利用大會(huì)的機(jī)會(huì)，是全體師生鼓干勁，掀起新一輪學(xué)習(xí)的高潮，以更高的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去，達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的良好效果。
9、針對(duì)不斷變化的中考，我們必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。
10、繼續(xù)實(shí)施月考、模擬考、聯(lián)考制度，尤其是模擬考試與聯(lián)考，考后要及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，不斷獲得促進(jìn)和提高。
11、積極進(jìn)行體育和實(shí)驗(yàn)中招加試。針對(duì)體育和實(shí)驗(yàn)的考試要求，積極采取措施和方法，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗。同時(shí)，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)采取有力措施和正確的方法及時(shí)解決，更快更好的完成此項(xiàng)工作。
總之，我們要精心謀劃，決不能有一點(diǎn)懈怠，我們要坦然面對(duì)我們的考試成績(jī)，正視自己的不足，通過(guò)比較找出工作中的疏漏，要牢牢樹(shù)立憂患意識(shí)，抓住現(xiàn)在的良好契機(jī)，用耐心，愛(ài)心感染學(xué)生和家長(zhǎng)，用足我們的資源，全年級(jí)一盤棋，同心同德，為培養(yǎng)高質(zhì)量的新鋼學(xué)子而做出積極的貢獻(xiàn)。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十五
發(fā)下來(lái)卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)現(xiàn)主要還是審題不夠仔細(xì)，還有一些不會(huì)做或自認(rèn)為時(shí)間不夠的題，這些是因?yàn)檎n外題做的還是太少，需要多做題才可以解決。而語(yǔ)文的閱讀，也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，答題時(shí)我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。
在語(yǔ)文科目上最主要的問(wèn)題還是閱讀，也是每次考試的扣分點(diǎn)，看來(lái)還是需要進(jìn)行長(zhǎng)久的訓(xùn)練，必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠?qū)W會(huì)靈活應(yīng)用，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。
語(yǔ)文是最考驗(yàn)努力的學(xué)科，但如果足夠努力，也會(huì)是分?jǐn)?shù)和成績(jī)提高最快的學(xué)科，我們?cè)鯓訉?duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文也會(huì)用自己的方式來(lái)回報(bào)你。記得有位中考狀元說(shuō)過(guò)：“如果你把語(yǔ)文當(dāng)作一門學(xué)科，那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不好語(yǔ)文；如果你把語(yǔ)文當(dāng)作對(duì)自己靈魂的升華，那么你會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)好語(yǔ)文，獲得好成績(jī)?！蔽覀儗W(xué)語(yǔ)文不能僅僅為了成績(jī)，更為重要的是在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中，提高自己的精神境界，思想意識(shí)，得到屬于自己的收獲。
雖然月考卷子較難，但是正如老師所說(shuō)，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機(jī)，它可以壓扁海綿，卻壓不動(dòng)鋼鐵。所以，我們要努力將自己變成一塊堅(jiān)硬的鋼鐵，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒我們的自信和成績(jī)。
而在數(shù)學(xué)方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現(xiàn)這次“難題會(huì)做，簡(jiǎn)單題卻錯(cuò)”的情況，用自己的努力換來(lái)成績(jī)。
努力吧！好成績(jī)永遠(yuǎn)屬于會(huì)思考的，勤奮的人。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十六
進(jìn)入初三之后，學(xué)習(xí)氛圍都變得不一樣了，老師也告訴我們：只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。
到了初三，刻苦學(xué)習(xí)肯定是必要的，但是方法也是要講究的。
接下來(lái)我就分學(xué)科寫一些我的心得，僅供參考!再次申明，僅供參考!
首先的首先，學(xué)好的必要條件是上課認(rèn)真聽(tīng)講。
到了初三，也許很多時(shí)候，特別是最后階段，上復(fù)習(xí)課的時(shí)間多過(guò)上新課的時(shí)候。
也許聽(tīng)久了你就會(huì)覺(jué)得，炒冷飯沒(méi)什么意義。
但是我想說(shuō)：很，有，必，要!
復(fù)習(xí)到最后階段，你知道的很多，但同時(shí)你不知道你還有什么事不知道的，也許考試就會(huì)考到你不了解的東西。
也許平時(shí)的月考你可以告訴自己考不好沒(méi)關(guān)系，但是到了中考，你看到一道題發(fā)現(xiàn)這道題很簡(jiǎn)單，你好像在書(shū)上看到過(guò)，但是又好像不確定的時(shí)候，你是否會(huì)產(chǎn)生一絲恐慌?這是你的最后一場(chǎng)考試，大意不得。
有時(shí)考察的就是你所不在意的細(xì)節(jié)。
正所謂每一次看書(shū)都會(huì)有新的體會(huì)，每一次炒冷飯也會(huì)有新的體會(huì)。
所以，上課的時(shí)間一定要利用好。
另外，不要有僥幸心理，感覺(jué)自己這節(jié)課不聽(tīng)不要緊，反正都會(huì)了，這樣會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)后果，其一，你也許會(huì)錯(cuò)過(guò)你不明白的知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致一直不明白，其二，下次你會(huì)產(chǎn)生同樣的想法，后果就是你每一節(jié)課都沒(méi)聽(tīng)，最終結(jié)果一定是不好看的。
現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，首先，是最基礎(chǔ)的部分，背誦是一定要過(guò)關(guān)的，如果在這個(gè)部分扣分實(shí)在是很不值得的，在這一塊還有一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是書(shū)寫一定，要，規(guī)，范，到最后階段，想要奪得高分，整句默不出的實(shí)在很少，所以書(shū)寫規(guī)范與否就也成為了一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，如果你本來(lái)字寫得不是很好，那就要當(dāng)心了，趕緊改改吧，到了中考前就沒(méi)時(shí)間了!
接下來(lái)是古文部分，課內(nèi)的呢背功一定要扎實(shí)，還有一點(diǎn)，就是選擇題，切記，不要鉆牛角尖，選擇最對(duì)或最錯(cuò)的一項(xiàng)，不要看到一個(gè)你認(rèn)為是對(duì)的或錯(cuò)的就馬上其他的都不看直接選，這樣是不理智的，應(yīng)當(dāng)看完所有選項(xiàng)，比較之后再作選擇。
最重要的一點(diǎn)，一定要看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，這非常重要，相比較而言，選擇題是有客觀答案的，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，沒(méi)有回旋的余地，而且通常一道選擇題的分值為2-4分不等，已經(jīng)是很大的差距了，所以選擇題的分要盡量抓住。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)課外古文，其實(shí)也不用擔(dān)心，多做一點(diǎn)課外古文語(yǔ)感自然就來(lái)了，總能看懂的，在這里我說(shuō)一下《點(diǎn)擊》背后的150個(gè)實(shí)詞，我的建議是背一下，還是比較有用的。
然后就是現(xiàn)代文，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，本來(lái)考試是一篇課內(nèi)一篇課外，課內(nèi)的就比較輕松，背一下筆記沒(méi)有什么大問(wèn)題，但是到了初三就完全不一樣了，兩篇文章全部都是課外的，沒(méi)有筆記可背，只有靠自己了。
不過(guò)也不必太過(guò)緊張，
其一，答題要規(guī)范，格式不能錯(cuò)，因?yàn)檫@個(gè)地方通常是有分?jǐn)?shù)的，基本題不能錯(cuò)，就像：修辭手法的作用(比喻、擬人基本作用是生動(dòng)形象)此類概念不能混淆。
其二，看清是用自己的話回答還是引用原文，這個(gè)如果看錯(cuò)就是一道題全部走掉了。
其三，老師讓你們做閱讀的時(shí)候不要大意或者是抄答案，當(dāng)作考試一樣來(lái)做，老師講評(píng)的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)，這個(gè)部分非常重要，很多答題技巧都蘊(yùn)含其中，多多總結(jié)，有的時(shí)候準(zhǔn)備一本筆記也是有必要的。
還有新的題型：拓展題，此類題非?；?，誰(shuí)也不知道會(huì)考什么，我只能說(shuō)，多讀書(shū)，多了解知識(shí)，才不至于到了“寫出‘四大名著’的作者”此類題目的時(shí)候卡殼了。
最后，就是分值60的作文了。
剛升入初三，也許作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)緊很多，不同于初二，也許你剛開(kāi)始的作文分?jǐn)?shù)并不高，但是不用灰心，堅(jiān)持積累素材，到了考試之時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很“富有”。
但寫好的作文千萬(wàn)不要寫完就行，棄置不顧，有提升空間的文章，一定要進(jìn)行改動(dòng)，升華，將你的財(cái)富用到極致，屆時(shí)，老師，家長(zhǎng)甚至是同學(xué)的建議的都是十分寶貴的。
就算你的文筆不是很好，寫得多了自然會(huì)有感覺(jué)，所以，趁早練習(xí)起來(lái)吧!
接下來(lái)是數(shù)學(xué)，我想這是很多同學(xué)的滑鐵盧吧，剛?cè)氤跞?，分值一下子升?50，難免會(huì)有不適應(yīng)，還有4分一道的選擇題，10分一道的計(jì)算題，有時(shí)看看自己沒(méi)錯(cuò)幾道題，分?jǐn)?shù)卻不好看。
那么，恭喜你，你開(kāi)始警覺(jué)起來(lái)了，那么，就努力吧。
首先，和語(yǔ)文一樣的要求，基礎(chǔ)題絕對(duì)不能錯(cuò)，一道就是4分，如果錯(cuò)在19題之后，也許就是10幾分的扣，這樣扣不起。
所以不要認(rèn)為這題目是我粗心呀，反正我會(huì)的，下次不粗心就好了。
有這種想法的往往還是會(huì)粗心錯(cuò)，因?yàn)閠a不重視。
(我就在這上面吃了很大的虧)至于如何克服粗心這個(gè)問(wèn)題，我想每個(gè)人都有不同的方法，找到適合自己的方法才是最好的。
在這里我提供一個(gè)方法，讀題時(shí)把一些重點(diǎn)的地方圈起來(lái)，提醒自己不要看錯(cuò)，比如像剛剛在語(yǔ)文里面談到的選正確的還是錯(cuò)誤的，此類問(wèn)題絕對(duì)不要看錯(cuò)。
然后，控制好時(shí)間，這里我一樣申明，每個(gè)人的習(xí)慣不同，我只是提供我的做題時(shí)間，基本1到22題在40分鐘內(nèi)完成，23、24各用15分鐘，25題做半個(gè)小時(shí)，大致上時(shí)間是夠的，不要因?yàn)榭於中模@是大忌。
另外，前面說(shuō)了要抓分，這里我又要說(shuō)了，在基礎(chǔ)題保證對(duì)的情況下，要懂得舍得，不要在一個(gè)不會(huì)的地方糾結(jié)很久，浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，你會(huì)失掉更多的分。
相信數(shù)學(xué)好的你們一定會(huì)算這筆帳。
基礎(chǔ)題說(shuō)完來(lái)說(shuō)說(shuō)難題，首先，23題的論證不要跳步，這樣有可能導(dǎo)致扣分，所以最好養(yǎng)成寫步驟寫規(guī)范的習(xí)慣，這樣就避免了這些問(wèn)題，然后，24、25題對(duì)于大部分好同學(xué)來(lái)說(shuō)有問(wèn)題的都應(yīng)該是最后一到兩個(gè)小問(wèn)，我只能說(shuō)，注意平時(shí)做綜合題的時(shí)候總結(jié)方法，然后最好是每天做一道綜合題，不用很多，還有，就是每道平時(shí)做的綜合題都要完全弄懂。
最后，要注意分類討論，區(qū)分清楚直線、射線、線段的區(qū)別，有需要可以圈起來(lái)，不同的情況的圖要畫(huà)得大致上對(duì)，不然有可能思路會(huì)被圖帶過(guò)去，最后的最后，還有一個(gè)定義域的問(wèn)題，要注意題干上的要求，不要漏，最重要的還有等于號(hào)有沒(méi)有的問(wèn)題，雖然這里只有一分，但是有的時(shí)候可能一分就是致命的。
然后是英語(yǔ)，我想好同學(xué)都是有志于英語(yǔ)滿分的吧，不過(guò)，似乎首字母總不盡如人意，作文好像也拿不到滿分。
這里我說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)好了，僅供參考。
之前的部分還是要說(shuō)一說(shuō)的，大家到了初三，想必英語(yǔ)水平也不差，之前的部分應(yīng)該是不在話下的，不過(guò)我這里還是要提醒大家：細(xì)心!英語(yǔ)中，細(xì)心也是很重要的，也許你漏看了半句話，答案就從應(yīng)該是過(guò)去完成時(shí)的變成了過(guò)去時(shí)，所以同樣可以做一些圈畫(huà)。
刷題是一個(gè)不錯(cuò)的提升語(yǔ)法的方法(至少我就是這么做的)，但是切記要注意錯(cuò)題，這里我推薦一個(gè)方法，就是在做錯(cuò)題本的時(shí)候不僅僅要寫正確的答案，還要寫你原本錯(cuò)誤的答案，再寫上錯(cuò)誤的原因，如此一來(lái)，你復(fù)習(xí)的時(shí)候就能明白你成績(jī)提升不上去的癥結(jié)在何處，以便下次注意。
這里提醒一點(diǎn)：不要因?yàn)樗㈩}很多而產(chǎn)生條件反射，導(dǎo)致看到題目，題目都沒(méi)看全就自以為是地選好答案，這樣不嚴(yán)謹(jǐn)，看全題目，認(rèn)真理解，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?BR> 閱讀我建議是先通覽全文再答題，這樣會(huì)更好一點(diǎn)，然后是首字母，同樣地，我建議先通覽全文，也許本來(lái)你沒(méi)有思路的看完全文之后就有想法了也說(shuō)不準(zhǔn)的`。
那么，做首字母的方法我也提一點(diǎn)建議：首先，確定詞性和大概意思，朝著這個(gè)方面去想，實(shí)在想不出也不要在一棵樹(shù)上吊死，看看自己有哪個(gè)地方想錯(cuò)了再重新想一想，還有一個(gè)偷懶點(diǎn)的辦法，看看卷子其他地方有沒(méi)有可以提醒到你的地方，也許會(huì)有用的。
所以，考綱詞匯最好是熟爛于心的，雖然簡(jiǎn)單，但是到了關(guān)鍵時(shí)刻有可能會(huì)有意想不到的作用。
這里，我再要提醒一下：細(xì)心!有時(shí)你想到了那個(gè)單詞就欣喜若狂，但是有時(shí)也會(huì)有小陷阱在里面，寫完之后看看是否需要第三人稱單數(shù)加s，或者需要比較級(jí)的，又或者時(shí)態(tài)方面要注意不要寫錯(cuò)。
最后，作文，我又要千篇一律地說(shuō)細(xì)心了，看清題干，注意到底是偏議論還是偏記敘還是要求夾敘夾議，如果文體錯(cuò)誤，你就自求多福吧。
然后提升英語(yǔ)作文的方法大體上和語(yǔ)文一樣，多寫語(yǔ)感自然而然會(huì)到的，另外，好詞好句，亮點(diǎn)句型還是很重要的，背一下吧，就算只是鍛煉一下語(yǔ)感也是有用的。
寫完之后，千萬(wàn)切記要檢查：時(shí)態(tài)，第三人稱單數(shù)，拼寫是否正確，如果在8+8+4的文章中最前面的8分拿不到滿分，4分當(dāng)中就拿不到幾分了，這樣分距很快就拉開(kāi)了。
最后的最后，我的建議是先打草稿，再謄一遍，對(duì)于大部分好同學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間是相當(dāng)充裕的，這樣做的好處是避免卷面不整潔。
如果你卷面亂七八糟，老師的印象分就不高，說(shuō)來(lái)這也是個(gè)虛無(wú)縹緲的分?jǐn)?shù)，但是誰(shuí)都說(shuō)不準(zhǔn)對(duì)吧，所以還是整潔一點(diǎn)為好。
還有最為重要的一點(diǎn)，不要漏填格子!!!不要填錯(cuò)格子!!!(不要笑，我們班真的發(fā)生過(guò)這件事情!)英語(yǔ)的選擇題極多，出現(xiàn)這種現(xiàn)象不無(wú)可能，所以，我想說(shuō)，學(xué)弟學(xué)妹們，檢查是個(gè)好東西。
那么，說(shuō)說(shuō)物理吧。
首先是選擇題，相信大家會(huì)和我有一樣的想法：怎么那么貴!2分!所以，別錯(cuò)了吧。
第8題認(rèn)真讀題，如果是壓強(qiáng)題可以試試極值法什么的，平時(shí)也總結(jié)總結(jié)方法應(yīng)該沒(méi)什么大問(wèn)題的，題目不要看錯(cuò)就好了。
填空大部分都很簡(jiǎn)單，不要看錯(cuò)，算錯(cuò)，或者填錯(cuò)就好了，16題也許會(huì)出一些你從來(lái)沒(méi)看到過(guò)的東西，分值也不低，這個(gè)時(shí)候不要慌，認(rèn)真讀題，相信出題老師不會(huì)為難你，機(jī)智的你肯定做的出來(lái)的，所以，總而言之，莫慌，你一定可以看出一些門道來(lái)的。
然后是3分一道的作圖題，一般是不難的，不過(guò)要注意：符號(hào)、箭頭、標(biāo)度、力的作用點(diǎn)、壓力要畫(huà)直角符號(hào)，這些細(xì)節(jié)一定要注意，建議檢查先檢查作圖題，畢竟很貴的。
接下來(lái)是計(jì)算題，不要跳步，每一步都交代清楚，前面幾道沒(méi)什么問(wèn)題的，22題注意分類。
如果是壓強(qiáng)浮力綜合題，注意會(huì)不會(huì)有水溢出，水中物體的狀態(tài)要搞清楚。
如果是電路的題目，替換某個(gè)元件的話，最好是所有情況都用草稿紙算一下，找出最佳方案，防止有漏，還有就是不要顧此失彼，分析好滑動(dòng)變阻器往不同方向移動(dòng)的后果，所有“有危險(xiǎn)”的電路元件都要考慮進(jìn)去，不要漏，相信機(jī)智的小伙伴們都可以做出來(lái)的。
最后，就是實(shí)驗(yàn)題，前面幾道認(rèn)真做沒(méi)什么大問(wèn)題的，最后一到兩道大題目要認(rèn)真一點(diǎn)，題干讀清楚，看清楚題目的研究對(duì)象，有時(shí)要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，比如：u型管兩管液面差表示的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)，所以要用液體內(nèi)部壓強(qiáng)如何如何來(lái)答題，而不是用u型管兩管液面差。
不過(guò)有時(shí)也會(huì)有特殊情況，看好題目，不要想當(dāng)然。
寫結(jié)論的時(shí)候，注意“越……越……”、“成正比”、“比值是定值”的區(qū)別，不同的時(shí)候要用不同的術(shù)語(yǔ)。
當(dāng)題目上出現(xiàn)“進(jìn)一步分析”的時(shí)候，就需要你進(jìn)行數(shù)據(jù)處理了。
不過(guò)，相信經(jīng)過(guò)初三一年的磨練，你們的水平一定不差的。
我要提醒一下，有些常識(shí)性的東西要背的，比如：常用家用電器的額定功率，額定電流，以防止選擇題進(jìn)行考查，不要小看這兩分，有時(shí)真的很重要的。
最后，化學(xué)這一塊我的心得并不多，我主攻競(jìng)賽方面，能給出的建議有限：刷題。
在考試的時(shí)候呢，注意題目不要看錯(cuò)，經(jīng)過(guò)一年的磨練你們可以的，這門學(xué)科沒(méi)有很難，理解能力強(qiáng)的同學(xué)要取得高分也是不難的。
不過(guò)，對(duì)于一門新學(xué)科來(lái)說(shuō)，整理筆記是非常重要的，相近的概念放在一起記以防混淆。
那么，學(xué)科方面講完了，我說(shuō)說(shuō)心態(tài)方面的吧。
從初二升到初三心情總有點(diǎn)緊張的吧，我想說(shuō)，適應(yīng)了就好了，初三的作業(yè)也沒(méi)有很多，我通常也不會(huì)熬夜，到了初三，特別是考試之前，要保證睡眠質(zhì)量，防止上課睡覺(jué)或者考試的時(shí)候昏昏欲睡的，這樣會(huì)形成惡性循環(huán)。
不過(guò)適量自己定制的練習(xí)還是需要的，訂正作業(yè)要認(rèn)真做。
到了一模考的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)不免緊張吧，就像我一模的時(shí)候也很緊張，不過(guò)，還是放輕松，發(fā)揮出正常水平就好了。
緊接著寒假開(kāi)始就會(huì)有接踵而至的自招考試，如果通過(guò)了你心儀的學(xué)校的自招考試，那么恭喜你，距離你的夢(mèng)想又接近了一步。
如果沒(méi)有，那么也不要放棄，還有很多機(jī)會(huì)等待著你。
再接下來(lái)，選擇就來(lái)臨了，對(duì)于一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，面前擺著的是兩種選擇：預(yù)錄取和裸考。
也許前者去的學(xué)校不是你所想去的學(xué)校，后者又擔(dān)有極大的風(fēng)險(xiǎn)考不進(jìn)。
這個(gè)時(shí)候，擺在你面前的恰似兩個(gè)門：安逸的現(xiàn)實(shí)還是前途未知的夢(mèng)想?在這里我不為大家進(jìn)行選擇。
初三上學(xué)期總結(jié)篇一
三年級(jí)上學(xué)期我的語(yǔ)文考了97.5的好成績(jī),我和爸爸媽媽都很開(kāi)心?？扉_(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)了，爸爸和我決定對(duì)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，以利于下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)情況以及卷子失分情況，我倆一致認(rèn)為語(yǔ)文取得較理想的成績(jī)，主要是我平時(shí)做好了以下幾點(diǎn)：
首先是做到了上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，上學(xué)期爸爸反復(fù)教導(dǎo)我說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，比課余用幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)還要效果好，我牢記了這句話，做到了上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的地方就及時(shí)問(wèn)老師，較牢固的掌握了基礎(chǔ)知識(shí)；其次是加強(qiáng)了寫作和閱讀訓(xùn)練，平時(shí)堅(jiān)持多動(dòng)筆寫日記，多做閱讀訓(xùn)練，取得了不錯(cuò)的效果喲！還有就是多背了許多課文和優(yōu)秀范文，爸爸一直強(qiáng)調(diào)說(shuō)課本上的課文都是非常好的范文，一定要多背多記，這對(duì)寫作、閱讀、掌握基礎(chǔ)知識(shí)都非常有幫助，看來(lái)爸爸還對(duì)了呢！
在我正陶醉的時(shí)候，爸爸卻對(duì)我上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出了批評(píng)：有時(shí)候有驕傲的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)進(jìn)行督促；課外閱讀量不夠，僅閱讀了老師布置的課外讀物。
最后，爸爸要求我繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)習(xí)好的做法，努力改進(jìn)不足的`地方，爭(zhēng)取下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我們距離中考又進(jìn)了一步，距離高中又進(jìn)了一步，距離長(zhǎng)大也進(jìn)了一步。
本學(xué)期我在學(xué)習(xí)方面被評(píng)為“跳水員”，也就是說(shuō)成績(jī)不穩(wěn)定。
在初三的上半學(xué)期，我們初步學(xué)習(xí)了化學(xué)。雖說(shuō)是初步，但我們也學(xué)了不少的東西，即了不少的公式，還進(jìn)行了了不少的默寫和測(cè)驗(yàn)。我在這門學(xué)科上的成績(jī)不太穩(wěn)定，因?yàn)榛瘜W(xué)是一門需要仔細(xì)的學(xué)科，而我卻有些馬虎。
在物理方面，我上過(guò)基礎(chǔ)提高班，也考過(guò)年級(jí)第一。原因也許是開(kāi)始時(shí)有些驕傲，對(duì)其放松了；也許是之前學(xué)的東西有些糊涂。但后來(lái)態(tài)度認(rèn)真了，成績(jī)也就上去了。
在英語(yǔ)方面，我覺(jué)得自己還算穩(wěn)定，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)班的緣故，每次考試都在后幾名。大家的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比我好，想要追上大家并超過(guò)有些難度，但是我還是會(huì)好好學(xué)英語(yǔ)，最起碼減小和大家的差距。
數(shù)學(xué)就得靠多做題，在做題的過(guò)程中就會(huì)掌握技巧。也許我有些懶，總是不愿意做數(shù)學(xué)題，自然技巧也就掌握不好，數(shù)學(xué)也就比別人差了。想學(xué)好數(shù)學(xué)，從做題做起。
語(yǔ)文，我不知道該怎么說(shuō)，反正我有努力的學(xué)。我欠缺的也許就是作文上對(duì)感情的表達(dá)和理解力吧。這兩樣不是說(shuō)提高就能提高的，要培養(yǎng)，也就是說(shuō)上課要更認(rèn)真地聽(tīng)講。
開(kāi)始覺(jué)得歷史和政治學(xué)得還可以，其中閉卷一考，傻眼了，才知道自己這兩科學(xué)得并不太好。雖說(shuō)會(huì)考時(shí)歷史政治開(kāi)卷考，但老師說(shuō)了，不好好學(xué)就算是開(kāi)卷也不一定考得好。
總的說(shuō)，開(kāi)始時(shí)我是不緊不慢的學(xué)，等有了危機(jī)感之后才開(kāi)始用功。我會(huì)一直用功到中考的。
一、思想建設(shè)：
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真做好筆記，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)；積極寫好教育教學(xué)隨筆，積累寫作素材，反思自己的教育教學(xué)行為。
2、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)拓視野，增加知識(shí)。
三、教育教學(xué)。
1、備課。
認(rèn)真研究教材，提前兩天備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、作業(yè)。
我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并做到全批全改。
四、校本教研。
2、積極參加滾動(dòng)式教學(xué)展示活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)、作、聽(tīng)、評(píng)等環(huán)節(jié)提高自己的課堂教學(xué)水平。
五、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
初三上學(xué)期總結(jié)篇二
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
初三上學(xué)期總結(jié)篇三
針對(duì)大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，總體來(lái)說(shuō)對(duì)自己的表現(xiàn)是比較滿意的，至少能夠做到認(rèn)真聽(tīng)課，完成老師布置的任務(wù)。至于上學(xué)期的期末考試，因?yàn)楫吘故侨雽W(xué)以來(lái)第一次最正規(guī)的考試，所以自己也是非常重視，做了充足的準(zhǔn)備。雖然考試前幾周背的比較辛苦，但是至少看到了成效，自己也是十分高興的。文科類學(xué)生，會(huì)背書(shū)是一個(gè)重要的課題，我一貫堅(jiān)持高中班主任交給我們的慢看一遍不如快看三遍。這種方法對(duì)于我來(lái)說(shuō)也十分受用，畢竟書(shū)是永遠(yuǎn)背不完的，與其細(xì)細(xì)的一字一句的背，不如學(xué)會(huì)瀏覽，學(xué)會(huì)用自己的話總結(jié)，這樣更會(huì)加深自己的印象，這是我一貫的看書(shū)方法，與大家分享。
不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，我從來(lái)都不會(huì)對(duì)自己放低要求，下學(xué)期的課程任務(wù)更加艱巨，上學(xué)期的英語(yǔ)考的很失敗，下學(xué)期在保持?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓英語(yǔ)，我覺(jué)得自己的英語(yǔ)底子還是很好的，考不好還是說(shuō)明自己課下功夫下的不夠，這學(xué)期一定要克服這些不足，能夠更上一層樓；在課下,我一定要多抽出點(diǎn)時(shí)間去圖書(shū)館，不能在天天一有時(shí)間就出去玩了，多補(bǔ)充點(diǎn)自己的課外知識(shí)，對(duì)以后是有很大幫助的。
我爸說(shuō)：只有和著眼淚吞咽面包的人才配談人生。今后路上的荊棘和挫折會(huì)教給我們什么是人生。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要一直朝前看，往后的大學(xué)生活中，不論發(fā)生什么，都將會(huì)是我們成功的積淀。
初三上學(xué)期總結(jié)篇四
初三上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從，此時(shí)的班主任工作責(zé)任重大。一學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力，班級(jí)順利過(guò)渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理空間；同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)和愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們自我完善；對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步前進(jìn)；對(duì)于學(xué)困生，積極采用適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流。
2、把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績(jī)的提高展開(kāi)，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí)，又以學(xué)習(xí)帶動(dòng)常規(guī)管理。
1、進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾?，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入&“反叛&”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。（工作總結(jié)范文 ）
2、作為班主任，我在學(xué)期伊始，專門召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，并且配合學(xué)校工作認(rèn)真發(fā)揮值日班長(zhǎng)的作用，堅(jiān)持寫好班級(jí)日志，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行&“換位&”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。。見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生具有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)，關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的。
3、特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加有益的文體活動(dòng)，如學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、12。9跳繩比賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
1、既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要同任課教師密切配合。平時(shí)，我積極地和任課教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。 我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
初三上學(xué)期總結(jié)篇五
今年我仍然帶去年那班學(xué)生，與他們間的感情也日益頗深。初三，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮，茫然中似又有所收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
二第七節(jié)，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時(shí)與各型學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與他們交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)的密切配合、學(xué)生的努力下，期中考試中本班成績(jī)又有進(jìn)步，我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng)，更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)與幫助。
二、調(diào)座位促學(xué)風(fēng)。
我班的座位不固定，經(jīng)常調(diào)換座位，并不是所謂的“經(jīng)濟(jì)”使然，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng)。我排座位的理念是：“抓兩頭促中間”。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說(shuō)話的同學(xué)安排在一排，這些同學(xué)的主要問(wèn)題是自制能力差。另外一種組合，讓成績(jī)優(yōu)秀的與較好的；讓較好的與較差的坐在一起，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理，又有希望可尋，更有奮斗的目標(biāo)。還有另外一個(gè)種益處，有助于促進(jìn)他們和睦相處，因?yàn)槌跞龑W(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)化，個(gè)性行為增多，他們之間會(huì)為不同的觀點(diǎn)而鬧矛盾，如果同桌的時(shí)間較為短暫，那他們內(nèi)心就會(huì)多一份隱忍與寬容。像楊劍雄、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生，同學(xué)們反映他有非常大的進(jìn)步，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌，互相影響、互相促進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
三、大化小促班風(fēng)。
四、班規(guī)、值日制促管理。
開(kāi)學(xué)初，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除，實(shí)行民主制，重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在《公布欄》上，要求學(xué)生銘記于心，自覺(jué)遵守。本班是以班長(zhǎng)為核心的班委會(huì)來(lái)管理班級(jí)事務(wù)，每日安排兩名班干部值日。班長(zhǎng)和值日班干對(duì)班級(jí)進(jìn)行雙層管理，分工明確，各司其職。常規(guī)管理由班委會(huì)負(fù)責(zé)，班級(jí)紀(jì)律主要由班長(zhǎng)管理，值日生起監(jiān)督作用，班長(zhǎng)一人管理有其局限性，如，有些同學(xué)在課堂上、自習(xí)課上做小動(dòng)作、玩手機(jī)、說(shuō)閑話以及看小說(shuō)等等，班長(zhǎng)不便跟蹤管理，值日生都會(huì)把這些記錄下來(lái)，且還負(fù)責(zé)考勤、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查。值日生的記錄便于班主任對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育，我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級(jí)效果較好。除此之外，我有意識(shí)培養(yǎng)班級(jí)骨干，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成，要求他們每?jī)芍荛_(kāi)會(huì)一次，由三個(gè)班長(zhǎng)輪流將每次開(kāi)會(huì)的內(nèi)容寫成書(shū)面語(yǔ)遞交給我，并從中協(xié)助他們開(kāi)展工作。
2012年1月6日。
初三上學(xué)期總結(jié)篇六
潘瑩瑩。
轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時(shí)間悄然離去。在這一學(xué)期里，本人擔(dān)任了初三兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，和學(xué)生們共同渡過(guò)了一段難忘的時(shí)間。本學(xué)期初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，初三又多了一門化學(xué)課程，同樣也是主科，每門科都非常的重要，無(wú)形之中學(xué)生在課余學(xué)習(xí)物理的時(shí)間又少了點(diǎn)，如何保證好學(xué)生既有充足的休息時(shí)間，又能平衡這幾門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，還能保證物理成績(jī)有所提高，在整個(gè)學(xué)期中我都在不斷的思考并對(duì)自己的工作進(jìn)行改進(jìn)。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)中，本著課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，在教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先，有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排，將新課學(xué)習(xí)、第一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、第二輪專題復(fù)習(xí)和第三輪綜合復(fù)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行了劃分，而在每個(gè)階段復(fù)習(xí)的過(guò)程中又適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。其次，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。第三，在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如：實(shí)驗(yàn)探究型復(fù)習(xí)課、知識(shí)競(jìng)賽型復(fù)習(xí)課等。第四，針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見(jiàn)的題型等。
二、教學(xué)過(guò)程中，課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。但是自從任班主任之后，課外時(shí)間比較少，總是忙于班里的事情，沒(méi)有像以前一樣有時(shí)間就給學(xué)生輔導(dǎo)，課堂效率固然重要，但是還是要考慮到所有學(xué)生的掌握情況，課上不可能照顧到每位學(xué)生，課外的輔導(dǎo)非常的重要，尤其是咱們學(xué)校的學(xué)生，一定要課下反復(fù)抓，抓反復(fù)，這樣才會(huì)出成績(jī)。
本期學(xué)校初三共有四個(gè)班級(jí)，我任教初三整個(gè)四個(gè)班，在備課上有一定的局限性，由于新帶初三也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以這學(xué)期我一直在向?qū)W校的老物理教師夏老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教備課方法和經(jīng)驗(yàn)，盡可能的讓自己迅速的提升自身的教學(xué)能力。
三、
教學(xué)效果上，在上學(xué)期中，我們上完了初三大部分的課程，上課任務(wù)繁重，我堅(jiān)持做演示實(shí)驗(yàn)，在很大程度上提高了學(xué)生的興趣。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象。學(xué)生的物理成績(jī)也有所提高。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果，學(xué)生的成績(jī)提高的不是那么理想。
四、教學(xué)思考，上了這么久的課，我正在學(xué)習(xí)，也漸漸明白，教書(shū)要用心去教，三尺講臺(tái)，就是一個(gè)廣闊的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生，老師上課的精神狀態(tài)，教學(xué)用語(yǔ)也會(huì)對(duì)學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響。老師的價(jià)值觀，世界觀都會(huì)影響學(xué)生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。因?yàn)?，我們一不小心，可能就?huì)埋沒(méi)一個(gè)愛(ài)因斯坦。
握不住時(shí)，心里有些難受。對(duì)學(xué)生的任務(wù)落實(shí)還不夠。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大，而也有部分學(xué)生失去信心。針對(duì)不同學(xué)生得采取不同的方法教育，這個(gè)也是很難把握的。下學(xué)期我要對(duì)學(xué)生更加嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取將每項(xiàng)工作落實(shí)到位，突出重難點(diǎn)。為每位學(xué)生的成績(jī)提高繼續(xù)努力。多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加上自身的努力，一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
初三上學(xué)期總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼之間，一期時(shí)間又過(guò)去，回顧這一期的生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，明年中考考出應(yīng)有水平。
學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。
在初二時(shí)，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種情況，我充分利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。我還采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在第本學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全年級(jí)平均分第二名的好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。
如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。三、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
初三上學(xué)期總結(jié)篇八
初三的教學(xué)工作其實(shí)從2011年暑假就開(kāi)始了。整整兩個(gè)星期，每天一個(gè)半小時(shí)的英語(yǔ)課。學(xué)生的教材沒(méi)有來(lái)，我們就把教材一頁(yè)頁(yè)復(fù)印，又重新排版，印發(fā)給學(xué)生。我們利用暑假講完了前兩個(gè)模塊，為期末復(fù)習(xí)贏得了時(shí)間。新學(xué)期開(kāi)始后學(xué)生基本已經(jīng)進(jìn)入初三的狀態(tài)。
二．認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用學(xué)生在校時(shí)間，提高效率。1.）新課嚴(yán)格精講精練。
初三上冊(cè)的詞匯、語(yǔ)法都是英語(yǔ)知識(shí)體系中的重要部分，不僅影響眼前的中考，也會(huì)對(duì)今后的高中學(xué)習(xí)有承前啟后的作用。我們也是遵從區(qū)教研的要求對(duì)新課精講精練。2）認(rèn)真研究五年來(lái)的中考試題，專項(xiàng)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
我們把五年的中考試題按專項(xiàng)分類，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)一類題的答題意識(shí)。例如把“中英文提示造句”的五年中考、兩年模擬印成試卷，每次練習(xí)三組，課堂上完成，老師批改后在講評(píng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在這道題上學(xué)生基本已經(jīng)能拿到6分以上。
3）響應(yīng)年級(jí)要求，組織幾次正規(guī)的月考，從出題到閱卷都按照中考標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生體會(huì)中考情境。
三抓緊時(shí)間，進(jìn)行有效各輔。
利用晚補(bǔ)后的時(shí)間和周六早晨7:40—8:15的時(shí)間針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
四積極參加區(qū)教研活動(dòng)，和區(qū)教研中心組織的外教課程，了解當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)理念，及豐富的教學(xué)手段。
五作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)也有較大的進(jìn)步。
五、存在問(wèn)題及解決措施：
所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無(wú)心向?qū)W，書(shū)寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
初三上學(xué)期總結(jié)篇九
本學(xué)期，本人任教初三年級(jí)五個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來(lái)，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。
一、 激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能
同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率
三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)
萬(wàn)丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒(méi)有基礎(chǔ)，就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績(jī)。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái)，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法，尤其是從2012年開(kāi)始，歷史學(xué)科實(shí)行閉卷考試。對(duì)學(xué)生而言，記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點(diǎn)整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每隔一段時(shí)間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問(wèn)答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái)，課堂上再默寫。
四、 專項(xiàng)訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力
采用多寫字，少讀書(shū)的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書(shū)了。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過(guò)查詢、收集、整理，自編中考綜合題復(fù)習(xí)資料，全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復(fù)習(xí)便于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)融會(huì)貫通，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。
五、注后進(jìn)生的成長(zhǎng)
后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績(jī)的提高。如何提高后進(jìn)生的成績(jī)？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個(gè)人面對(duì)困難挫折時(shí)，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才能取得理想的效果。
每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后，我常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。
以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的，工作量雖然很大，卻很實(shí)用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中考中考出優(yōu)異成績(jī)和提高我校教學(xué)質(zhì)量而不懈努力！
緊張而又繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)在就本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。
一、認(rèn)真分析學(xué)生
本學(xué)期,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。整體而言比較差,多數(shù)學(xué)生存在基礎(chǔ)不好,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去信心,最基本的英語(yǔ)知識(shí)都沒(méi)有掌握好。針對(duì)這些情況,我先從提高學(xué)生的興趣入手,因?yàn)榕d趣是最好的老師,如果學(xué)生對(duì)你不感興趣,無(wú)論你怎樣努力,也是沒(méi)有多大效果的。因此,我經(jīng)常和他們談心,了解他們的心理動(dòng)態(tài),解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難。通過(guò)努力,他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,學(xué)習(xí)成績(jī)有所好轉(zhuǎn)。
二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少而且十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。課上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激勵(lì)他們自己去尋找問(wèn)題,解決問(wèn)題,同時(shí)也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外,每次課后我都認(rèn)真反思,本堂課還有哪些地方有待提高,改善。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制造各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的意境,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
在上課時(shí),力求做到精講多練;課后,我精心設(shè)計(jì)練習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí),使講解清晰、準(zhǔn)確、條理,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí),在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
本學(xué)期,堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。這樣,不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力,也能培養(yǎng)語(yǔ)感,提高他們的興趣,讓他們也堅(jiān)持用英語(yǔ)回答問(wèn)題,從而訓(xùn)練他們的口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,效果很好,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)。
五、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)時(shí),做到了有針對(duì)性、有層次性,對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè),批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
六、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
俗話說(shuō)“學(xué)高為師”。我深知要想給別人一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水,不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。我明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,做到與時(shí)俱進(jìn),才會(huì)有創(chuàng)新,有發(fā)展。因此,我積極參加新課程培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)等,提高了自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中,我主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),虛心接受意見(jiàn)和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課,從中汲取長(zhǎng)處。隨著社會(huì)的進(jìn)步,新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求,要求教師要熟練掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),于是,我認(rèn)真制作相關(guān)課件上課,從而優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
七、成績(jī)與不足是我的工作動(dòng)力
在教育教學(xué)工作中還有許多需要改進(jìn)之處,如:我的`課堂語(yǔ)言還不夠豐富,導(dǎo)致課堂氣氛太過(guò)平淡;學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性不高,對(duì)于學(xué)習(xí)基本處于被動(dòng)局面等等。
常做常新、永無(wú)止境。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。在今后的教學(xué)工作中和學(xué)生一起不斷努力,不斷進(jìn)步,為打造我?？鞓?lè)高效課堂而努力。
本學(xué)期我根據(jù)校長(zhǎng)室的要求，針對(duì)初三的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以行為規(guī)范為抓手，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在全組老師的共同努力下，我們正集中精力，全力以赴抓定位考，爭(zhēng)取在區(qū)定位考中“爭(zhēng)三、保四”。
本學(xué)期我主要做了以下七個(gè)方面的工作。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
開(kāi)學(xué)初我組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)室新學(xué)期工作思路和要求，特別是學(xué)校對(duì)初三年級(jí)的要求；討論制訂了新學(xué)期年級(jí)組的工作計(jì)劃和爭(zhēng)創(chuàng)和諧年級(jí)組公約。
把全體教師的思想統(tǒng)一到：年級(jí)組的一切工作要以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心上來(lái)。把全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為年級(jí)組工作的重中之重。
認(rèn)識(shí)提高以后，年級(jí)組幾次分析研究學(xué)生，使每個(gè)老師都明確了自己所教班級(jí)學(xué)生在六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)區(qū)統(tǒng)考中a、b、c、d、擋的情況，明確哪些學(xué)生進(jìn)步了；哪些學(xué)生退步了；哪些學(xué)科有優(yōu)勢(shì)；哪些學(xué)科存在劣勢(shì)；哪些學(xué)生還有上升的空間，選準(zhǔn)本學(xué)科的突破口，每一個(gè)老師一定要把自己班級(jí)的差生緊緊的抓在自己的手里。
我還深入備課組和班主任老師一起研究學(xué)生研究學(xué)生。特別是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生分析的比較透徹。找出他們身上存在的主要問(wèn)題：有的是思想上不重視，不想讀書(shū)；有的是特殊家庭，根本就沒(méi)有人管；有的是父母離異后，誰(shuí)也不管，交給爺爺奶奶，老人只能管好他們的吃穿，孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)不了；有的是行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣差；有的是基礎(chǔ)太差；也有的是實(shí)在太懶；更有甚者是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等等。在此基礎(chǔ)上，任課老師和班主任分別制定了有針對(duì)性的措施來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
各備課組本學(xué)期加強(qiáng)了集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。
二、 協(xié)調(diào)好學(xué)科的教學(xué)，使五門學(xué)科能均衡發(fā)展。
協(xié)調(diào)好學(xué)科的教學(xué)，使學(xué)科之間能均衡發(fā)展，這對(duì)初三來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要。我主要做了這幾方面的協(xié)調(diào)工作：
1、時(shí)間上的協(xié)調(diào)。
開(kāi)學(xué)前幾天就把時(shí)間給排好了。早讀課由語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科承擔(dān)；中午的時(shí)間由數(shù)、理、化老師承擔(dān)；下午的答疑課4：30—5：30，五門學(xué)科一天一門。周一的一節(jié)自修課給語(yǔ)文老師。周五的一節(jié)自修課給英語(yǔ)老師。11月份開(kāi)始音樂(lè)課給數(shù)學(xué)老師；美術(shù)課由理化老師兩周對(duì)翻。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的協(xié)調(diào)。
本學(xué)期提優(yōu)補(bǔ)差工作經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一階段：第一周開(kāi)始英語(yǔ)提優(yōu)；第二周的周五下午英語(yǔ)提優(yōu)，其他四門課的老師在這個(gè)時(shí)間輪流進(jìn)行補(bǔ)差；第二周的周五晚上物理提優(yōu)，同時(shí)化學(xué)進(jìn)行補(bǔ)差；第四周開(kāi)始周六上午語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門課提優(yōu)。第二階段：老師們覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間補(bǔ)差，我協(xié)調(diào)以后，把周六的提優(yōu)課停掉，提優(yōu)補(bǔ)差同時(shí)進(jìn)行，從周一至周五每天下午答疑課的時(shí)間，把學(xué)生一分為二，好的提優(yōu)，差的補(bǔ)差。第三階段：為了全力以赴抓定位考，從十四周開(kāi)始提優(yōu)補(bǔ)差又變?yōu)槿嗌洗鹨烧n，全面?zhèn)淇级ㄎ豢肌?BR> 3、我能認(rèn)真做好二次月考的時(shí)間安排、監(jiān)考老師的安排和考場(chǎng)的安。并做 好分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析。認(rèn)真做好期中、期末考試的試卷批改和質(zhì)量分析工 作。 做好反饋工作。對(duì)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行協(xié)調(diào)。
4、本學(xué)期我組織協(xié)調(diào)開(kāi)展了五門學(xué)科的知識(shí)競(jìng)賽。
5、在五門學(xué)科之間，我做了大量的協(xié)調(diào)工作和大量的思想工作。
三、抓行為規(guī)范訓(xùn)練，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
1、開(kāi)學(xué)初各班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生守則”、“青中中學(xué)一日常規(guī)”，重點(diǎn)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范和誠(chéng)信教育。
2、 抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期年級(jí)組抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)放在一抓上課的紀(jì)律、提高聽(tīng)課的效率。要求學(xué)生做到：“心到、手到、耳道、嘴到”專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，要有不懂就問(wèn)的精神；二抓按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)；三是抓誠(chéng)信考試，不要作弊。
3、本學(xué)期召開(kāi)了二次年級(jí)學(xué)生大會(huì)。
（1）、九月底我們召開(kāi)了全年級(jí)學(xué)生大會(huì)。在會(huì)上，校長(zhǎng)講了今年我校中考的情況。重點(diǎn)講了初三的重要性，希望同學(xué)們要有明確的目標(biāo)，要合理安排時(shí)間。特別是學(xué)科平衡的問(wèn)題，列舉了我校幾個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)科不平衡，有兩個(gè)同學(xué)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都考到了140幾分而語(yǔ)文只考了110幾分，好的學(xué)校都沒(méi)有進(jìn)。校長(zhǎng)還給同學(xué)們提了幾點(diǎn)要求。
（2）、第二次月考以后，我們又召開(kāi)了全年級(jí)學(xué)生大會(huì)。會(huì)上，校長(zhǎng)給大家講了這次定位考的重要性，也特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)科平衡的重要性。有三位同學(xué)從不同的角度作了發(fā)言。（一班的姜夢(mèng)怡同學(xué)的發(fā)言是《充滿自信，定能成功》。二班的劉暢同學(xué)的發(fā)言是《后來(lái)居上，奮起直追》。三班的湯競(jìng)成同學(xué)的發(fā)言是《全面打好基礎(chǔ)，均衡發(fā)展》。）三位同學(xué)發(fā)言后，我又對(duì)年級(jí)組開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的情況作了全面的小結(jié)，也提出了一些問(wèn)題。比如：有少數(shù)同學(xué)經(jīng)常作業(yè)不交；有少數(shù)同學(xué)上課不聽(tīng)、要么做作業(yè)、要么睡覺(jué)、要么看小說(shuō)、要么玩手機(jī)；有的同學(xué)不尊重老師，經(jīng)常頂撞老師、甚至辱罵老師；也有的同學(xué)測(cè)驗(yàn)考試要作弊等等。對(duì)這些現(xiàn)象我們要加以克服。一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)迎接區(qū)定位考，以優(yōu)異的成績(jī)向黨和人民匯報(bào)，向老師和家長(zhǎng)匯報(bào)。
（3）、定位考前，各班的班主任集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次“誠(chéng)信考試，從我做起”的教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，并落實(shí)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。
4、各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況開(kāi)展了多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和主題教育活動(dòng)。 我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)心理健康教育。
第一講：《考試心理的疏導(dǎo)》（在期中考試前我利用校會(huì)課時(shí)間對(duì)全校同學(xué)講的）。
第二講：《培養(yǎng)自信心，沖刺定位考》（由班主任上班會(huì)課）。
四、發(fā)揮班主任的作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
三個(gè)班主任根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況抓了班級(jí)的主要矛盾，都有自己工作的側(cè)重點(diǎn)，使三個(gè)班級(jí)比較穩(wěn)定有序?？偟那闆r還是可以的。
五、抓好年級(jí)團(tuán)支部的思想建設(shè)和組織建設(shè)。
（1）、各個(gè)班級(jí)的團(tuán)支部，在班主任的指導(dǎo)下，分別開(kāi)過(guò)幾次團(tuán)員會(huì)議， 過(guò)了幾次團(tuán)支部的組織生活，班級(jí)與班級(jí)之間不太平衡，但這個(gè)情況比上學(xué)年有所進(jìn)步。
（2）、本學(xué)期班主任老師能嚴(yán)格把關(guān)，指導(dǎo)團(tuán)支部發(fā)展了二批新團(tuán)員。
六、認(rèn)真做好家庭教育指導(dǎo)工作。
（1）、各位班主任和年級(jí)的任課老師，能針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的做好家庭教育的指導(dǎo)工作。我們經(jīng)?？梢栽谵k公室里看到班主任和任課老師一起接待學(xué)生家長(zhǎng)的情景。我們的班主任和任課老師針對(duì)學(xué)生發(fā)生的問(wèn)題，經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校。各個(gè)班級(jí)的班主任老師和任課老師也經(jīng)常召開(kāi)一些小型的部分學(xué)生家長(zhǎng)參加的座談會(huì)。對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）、本學(xué)期召開(kāi)了兩次全年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
第一次是九月底，希望家長(zhǎng)在初三一開(kāi)始就抓緊，對(duì)孩子有目標(biāo)、有要求、有措施。校長(zhǎng)專門講了今年我校中考的情況。
第二次是期中考試后，校長(zhǎng)專門就定位考對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了動(dòng)員。
七、組織同學(xué)參加校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我們?cè)跁r(shí)間比較緊張的情況下，還是利用中午的活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列和廣播操的訓(xùn)練，只能講我們初三年級(jí)的同學(xué)參與了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，但隊(duì)列和廣播操的質(zhì)量還有待提高。
總之，在這一學(xué)期中，我每天六點(diǎn)多出門，七點(diǎn)鐘到家。付出了很多，我做了很多工作，雖然有成功的喜悅，但更多的是酸甜苦辣。這幾天，靜下心來(lái)我在不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在不斷的反思自己。我這幾年也在青中校園里不斷成長(zhǎng)，我遇到了以前從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的班級(jí)和學(xué)生；遇到了以前沒(méi)有遇到過(guò)的老師，真可謂是活到老，學(xué)到老。在新的一年里，我要加強(qiáng)自身修養(yǎng)；要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)；要學(xué)習(xí)怎么做老教師的思想工作；學(xué)習(xí)怎么協(xié)調(diào)處理比較復(fù)雜的人際關(guān)系；我堅(jiān)信通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)、不斷努力、不斷總結(jié)。在新學(xué)期肯定會(huì)有新的進(jìn)步。肯定會(huì)取得新的成績(jī)！
潘月琴
2015年12月
初三上學(xué)期總結(jié)篇十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期匆匆過(guò)去了。我通過(guò)歸納，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。所謂“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能有所長(zhǎng)進(jìn)。
雖然我的語(yǔ)文還不錯(cuò)，但是語(yǔ)文也可以算是我的弱點(diǎn)。這是因?yàn)槲页３４中拇笠舛鴷r(shí)常丟分。尤其在選擇題和翻譯句子的題上。而且失分嚴(yán)重的是在課外閱讀理解題。我就總是想為了寫快一點(diǎn)，答題沒(méi)有答準(zhǔn)，因此常常被扣分。不過(guò)現(xiàn)在好多了，考試時(shí)間充足，我就有足夠的時(shí)間來(lái)慢慢做題。現(xiàn)在我也養(yǎng)成了仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。把剩下的時(shí)間來(lái)發(fā)呆不如好好檢查幾遍，那就可以爭(zhēng)取少扣一些分了。
數(shù)學(xué)其實(shí)也不難，但是我卻總在細(xì)節(jié)上不注意。我常常忘了答、忘了畫(huà)圖、要寫的句子沒(méi)寫等等。上一次期末模擬考試，我居然漏看了一個(gè)大題，還好是模擬考試，不然一個(gè)題十分，我可不舍得。但是那次模擬考試給我提了個(gè)醒：看題時(shí)一定要仔細(xì)。這個(gè)學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)有很大進(jìn)步，在我眼里數(shù)學(xué)現(xiàn)在越來(lái)越簡(jiǎn)單了。
英語(yǔ)一直是我最喜歡的科目。英語(yǔ)方面我在班上一直是名列前茅。如果學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，學(xué)起來(lái)就會(huì)很吃力;相反，如果基礎(chǔ)好的話就會(huì)相對(duì)輕松一點(diǎn)。學(xué)英語(yǔ)最重要的部分就是語(yǔ)法。因此我們應(yīng)該準(zhǔn)備一本“課堂筆記本”。我每個(gè)學(xué)期都要準(zhǔn)備一本，復(fù)習(xí)起來(lái)就可以方便鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)。我認(rèn)為僅僅靠記語(yǔ)法還是不夠的，老師說(shuō)了每天至少聽(tīng)二十分鐘英語(yǔ)。這樣可以通過(guò)記住別人的正確發(fā)音從而糾正自己的發(fā)音。
政治以前是我十分頭疼的科目。我在上個(gè)學(xué)期政治成績(jī)總是上不去，老師讓大家記筆記時(shí)我也不知道從何入手。不過(guò)，現(xiàn)在我慢慢養(yǎng)成了勤做筆記的習(xí)慣。在考試之前，我邊看筆記邊整理歸納知識(shí)，看著看著就熟悉了課本，考試也沒(méi)有那么麻煩了。我的政治成績(jī)現(xiàn)在也漸漸變好了，每次考試都是九十分以上。曾經(jīng)讓我頭疼的政治，現(xiàn)在讓我為它感到自豪了。
讓我們以新的動(dòng)力、新的目標(biāo)來(lái)迎接寫下來(lái)的生活。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十一
本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了初三班主任工作：
一、認(rèn)真了解班級(jí)的實(shí)際情況。
(1)首先接觸以前的兩位班主任詳細(xì)了解師生和班級(jí)情況，如：四班班主任、科任教師更換較多。
班主任換了三個(gè)，科學(xué)社會(huì)換了兩個(gè)，英語(yǔ)老師也將請(qǐng)產(chǎn)假。
在加上進(jìn)入初二后，班級(jí)開(kāi)始有不穩(wěn)定的跡象，班干部力量不是很強(qiáng)，特別是班級(jí)里曾有幾個(gè)“硬骨頭”帶來(lái)的負(fù)面影響很大，班級(jí)里后進(jìn)生面也較多，問(wèn)題不斷!
(2)其次接觸課任老師，了解到四班是個(gè)文科相對(duì)較好，理科較弱的班級(jí)。
各任課老師反映了不少問(wèn)題，特別是數(shù)學(xué)老師每次見(jiàn)到都是搖著頭告訴我四班初一進(jìn)來(lái)就明顯沒(méi)有學(xué)數(shù)學(xué)的天分，數(shù)學(xué)稍好的挑不出5個(gè)來(lái)，大家都知道，數(shù)學(xué)和科學(xué)在中考中的比重!這也讓我心頭沉重。
(3)認(rèn)識(shí)接觸學(xué)生，要求自己兩天內(nèi)必須認(rèn)識(shí)叫得出每一個(gè)學(xué)生，做到各檔次學(xué)生和脾氣習(xí)性基本上心中有數(shù)，召開(kāi)班干部會(huì)議，更多的觀察班級(jí)——我發(fā)現(xiàn)情況的確不容樂(lè)觀，學(xué)生并不是我想象中那樣踏實(shí)自覺(jué);班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚。
二、針對(duì)情況落實(shí)具體工作。
(1)緊抓常規(guī)管理不放松。
a：利用每周二的第三節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。
本學(xué)期先后以“紀(jì)律—自覺(jué)”，“初謊的代價(jià)”，“月考反思”“做個(gè)奮進(jìn)的人”“中考—我的思索”等進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?，并輔以周記反思。
b：對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如，“丁***的幾乎節(jié)節(jié)課睡覺(jué)，頂撞老師，曾因?yàn)檫`紀(jì)送到校長(zhǎng)室!徐*，陳**，應(yīng)**，蘇**等同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊*談戀愛(ài)，打架，毫無(wú)紀(jì)律觀念，林*等同學(xué)有輕重不一的心理問(wèn)題，張**徹夜上網(wǎng)成績(jī)急速下降，家長(zhǎng)欲讓其退學(xué)等)。
因此，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理;步步為營(yíng)堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作。
特別是丁***，林*和楊*有較明顯的改變。
c：對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明，保證教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位。
d：認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。
但這方面，我班同學(xué)做得欠好。
(2)積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，表彰先進(jìn)，鞭策落后。
但因?yàn)楦鼡Q較多老師，學(xué)生中一度出現(xiàn)”某老師講課沒(méi)有以前的老師教的好“”某老師對(duì)別班如何“等等流言，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不好好聽(tīng)該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。
對(duì)此我通過(guò)班會(huì)活動(dòng)給同學(xué)們講了”尊其師則信其道，信其道則成其才“的道理，讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。
并告訴同學(xué)我們的老師都是科班出身!而且至少都有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白、教不了，怎么會(huì)教出那么多成績(jī)好的學(xué)生?如果你對(duì)老師有意見(jiàn)或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，而不應(yīng)背后議論或抵觸不學(xué)。
經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。
(3)積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，同時(shí)經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通或把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，每次月考對(duì)成績(jī)下降的學(xué)生通過(guò)短信將成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng)。
(4)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
a：化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。
到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，部分學(xué)。
生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。
我及時(shí)分析中考形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。
b：鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率。
c：讓學(xué)生學(xué)會(huì)”會(huì)學(xué)“。
我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)。
d：防止偏科，全面發(fā)展。
時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化薄弱學(xué)科(特別是科學(xué))，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。
眼下壓力最大、最累的是這些十五，六歲的孩子。
他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)比任何人都在意，有些只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來(lái)。
作為班主任，當(dāng)盡力來(lái)調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們以較輕松認(rèn)真的心態(tài)來(lái)面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。
但由于我能力有限，班級(jí)存在著許多問(wèn)題，常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性需進(jìn)一步引導(dǎo)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在下一階段工作中不斷完善。
班主任工作鎖碎而繁多，滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說(shuō)不完道不盡。
總而言之，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要宏觀引領(lǐng)，又要深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，潘段長(zhǎng)對(duì)我工作的指導(dǎo)幫助，各任科老師對(duì)我工作的配合和支持!
初三上學(xué)期總結(jié)篇十二
在這個(gè)學(xué)期里，我班在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
為了配合教導(dǎo)處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的`思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十三
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間又是一年過(guò)去了，在這一年中，有成功的歡愉，也有失意的彷徨。為了更好的促進(jìn)以后的工作，現(xiàn)在對(duì)一學(xué)年的工作述職如下：
一、思想道德方面：
一年來(lái)，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不計(jì)較個(gè)人得失，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，自覺(jué)做到勤學(xué)多想，提高思想政治素質(zhì)，不斷的完善自己，更新自己，并以《教師法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)為準(zhǔn)則，時(shí)刻警醒自己做到“為人師表，身正為范”。
二、遵守紀(jì)律方面：
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平。合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，積極探索教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)律，努力改革課堂教學(xué)的模式和方式，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。積極參加各種教研活動(dòng)，從中不斷汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、工作成績(jī)方面：
努力就會(huì)有回報(bào)，本學(xué)年我代九年級(jí)四個(gè)班的思品課，在區(qū)和聯(lián)校舉辦的各次考試中，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，并且個(gè)人也受到上級(jí)的多次表彰，但成績(jī)只能代表過(guò)去，以后又會(huì)是一個(gè)新的起點(diǎn)。所以，在今后的工作中，我要戒驕戒躁，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十四
以學(xué)校指導(dǎo)思想為主線，以“真干、實(shí)干、苦干”的精神為抓手，切實(shí)抓好初三畢業(yè)生的各項(xiàng)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、實(shí)踐能力和應(yīng)試能力，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，使本屆初三在原有的基礎(chǔ)上能有進(jìn)步，爭(zhēng)取來(lái)年中考能創(chuàng)造佳績(jī)。
1、開(kāi)學(xué)前，舉行了為期2天的軍訓(xùn)，磨練了學(xué)生吃苦耐勞的意志力，為初三的艱苦學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2、開(kāi)學(xué)初，各班班主任組織進(jìn)行了入學(xué)教育，對(duì)新學(xué)期提出了更高的要求，班主任鼓足學(xué)生的信心、干勁，學(xué)生的精神面貌有了較大改善。
4、結(jié)合段考考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信、考風(fēng)考紀(jì)教育，整個(gè)考試過(guò)程考紀(jì)較好、秩序良好。
5、加強(qiáng)日常管理，保證班級(jí)穩(wěn)定。九年級(jí)全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題苗頭，把學(xué)生的思想工作做在平時(shí)、落在實(shí)處。
6、安全教育在先，嚴(yán)格管理跟上，嚴(yán)禁隨意進(jìn)出校門、打架斗毆、破壞財(cái)物等違紀(jì)現(xiàn)象，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。
7、重視家庭教育，加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任都意識(shí)到家庭教育的重要性，在第一時(shí)間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。
1、11月底、12月初語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、歷史結(jié)束九年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，開(kāi)始九下的教學(xué)內(nèi)容，生物、地理開(kāi)學(xué)時(shí)就已進(jìn)入總復(fù)習(xí)；學(xué)期結(jié)束時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、歷史物理基本結(jié)束九年級(jí)的新課教學(xué)。
2、各班進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)；
3、年級(jí)在9月開(kāi)學(xué)舉行了入學(xué)考試，10月、11月、1月組織了3次段考，并召開(kāi)了年級(jí)教師月考質(zhì)量分析會(huì)、班級(jí)碰頭會(huì)，針對(duì)考試中存在的問(wèn)題提出了下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。
7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，充分利用學(xué)生動(dòng)員大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，定期召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)家校聯(lián)系，分別召開(kāi)全體學(xué)生、部分學(xué)生工3次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行感情交流。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。
5、每周五下午第一節(jié)定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，分析年級(jí)的具體情況制定管理措施，交流與分享工作中的經(jīng)驗(yàn)和成果，找出工作中的不足和漏洞，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。半學(xué)期來(lái)班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好班級(jí)分別是：6班（陳希曦）、9班（張秋梅）、14班（楊?。?0班（嚴(yán)勇）、7班（劉偉）、1班（廖怡康）；(8)班（廖國(guó)勇）各方面有了好轉(zhuǎn)。
6、班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡，包括班級(jí)內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個(gè)學(xué)生的學(xué)科平衡，工作更加細(xì)致，具有針對(duì)性。
1、檢查作業(yè)：
2.教案檢查：
教案寫的較好的老師有：尹。
3、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，總評(píng)分都在90分以上：
3、組織學(xué)生座談會(huì)，了解各班班情、學(xué)情和教情。
1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在。學(xué)習(xí)上的兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)困生面太廣，厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
2、本年級(jí)有些班有些學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象如1、4、5班的數(shù)學(xué)；4，10班化學(xué)；4、5班的物理，5、13班的語(yǔ)文；2、8班的英語(yǔ)。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對(duì)策，克服這些問(wèn)題。
3、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾、不同程度破壞公物的行為，做課間操拖沓，懶散有待改進(jìn)。安全問(wèn)題須常抓不懈。
4、教學(xué)常規(guī)工作的管理還不夠細(xì)致，有的工作沒(méi)有落到實(shí)處，教學(xué)管理不夠深入，缺乏有效的監(jiān)控與考核。
5、學(xué)生對(duì)老師也有一個(gè)適應(yīng)和配合的過(guò)程，一些教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)班級(jí)學(xué)生的生源問(wèn)題，從而喪失了教學(xué)的信心與熱情。
6、教師沒(méi)有過(guò)多的反思自己的教育思想和日常的教學(xué)行為，是否著眼于讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展？是否著眼于讓自身的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到發(fā)展？對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題沒(méi)有防微杜漸。
7、班主任年紀(jì)偏大，力不從心，缺乏熱情，沒(méi)有花足夠的精力去研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理，全面提高班級(jí)各科的教學(xué)成績(jī)。
1、狠抓紀(jì)律和常規(guī)工作，進(jìn)行一系列的培優(yōu)補(bǔ)缺工作，挖掘尖子生的潛力和作用，落實(shí)幫帶活動(dòng)展開(kāi)，讓每個(gè)尖子生都能互相成為小老師，因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)生，后進(jìn)生側(cè)重“雙基”訓(xùn)練，多鼓勵(lì)、采取結(jié)對(duì)子互幫互助、激勵(lì)等措施，促使人人過(guò)關(guān)。中間學(xué)生要鼓勵(lì)向優(yōu)生看齊。
2、在班級(jí)管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，如何調(diào)動(dòng)每一位教師的工作積極性，有待深思。相信我們廣大教師會(huì)在今后的工作中做得更好，會(huì)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的一份力量。
3、針對(duì)老師存在的問(wèn)題個(gè)別找談話，對(duì)教學(xué)成績(jī)不佳的教師要組織備課組長(zhǎng)聽(tīng)課指導(dǎo)。
4、班主任在明確了學(xué)生的現(xiàn)有的狀況后，必須以課任老師進(jìn)行班級(jí)分析，做到有的放矢。
5、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂效益；采取進(jìn)班聽(tīng)課、及時(shí)反饋、共同商討的方法，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科和薄弱班級(jí)的幫扶指導(dǎo)。。
7、對(duì)畢業(yè)班同學(xué)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。做好考前心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定良好迎考心態(tài)。
8、多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)等，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的積極性。做學(xué)習(xí)真正的主人；召開(kāi)“百日誓師”大會(huì)。充分利用大會(huì)的機(jī)會(huì)，是全體師生鼓干勁，掀起新一輪學(xué)習(xí)的高潮，以更高的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去，達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的良好效果。
9、針對(duì)不斷變化的中考，我們必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。
10、繼續(xù)實(shí)施月考、模擬考、聯(lián)考制度，尤其是模擬考試與聯(lián)考，考后要及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，不斷獲得促進(jìn)和提高。
11、積極進(jìn)行體育和實(shí)驗(yàn)中招加試。針對(duì)體育和實(shí)驗(yàn)的考試要求，積極采取措施和方法，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗。同時(shí)，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)采取有力措施和正確的方法及時(shí)解決，更快更好的完成此項(xiàng)工作。
總之，我們要精心謀劃，決不能有一點(diǎn)懈怠，我們要坦然面對(duì)我們的考試成績(jī)，正視自己的不足，通過(guò)比較找出工作中的疏漏，要牢牢樹(shù)立憂患意識(shí)，抓住現(xiàn)在的良好契機(jī)，用耐心，愛(ài)心感染學(xué)生和家長(zhǎng)，用足我們的資源，全年級(jí)一盤棋，同心同德，為培養(yǎng)高質(zhì)量的新鋼學(xué)子而做出積極的貢獻(xiàn)。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十五
發(fā)下來(lái)卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)現(xiàn)主要還是審題不夠仔細(xì)，還有一些不會(huì)做或自認(rèn)為時(shí)間不夠的題，這些是因?yàn)檎n外題做的還是太少，需要多做題才可以解決。而語(yǔ)文的閱讀，也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，答題時(shí)我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。
在語(yǔ)文科目上最主要的問(wèn)題還是閱讀，也是每次考試的扣分點(diǎn)，看來(lái)還是需要進(jìn)行長(zhǎng)久的訓(xùn)練，必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠?qū)W會(huì)靈活應(yīng)用，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。
語(yǔ)文是最考驗(yàn)努力的學(xué)科，但如果足夠努力，也會(huì)是分?jǐn)?shù)和成績(jī)提高最快的學(xué)科，我們?cè)鯓訉?duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文也會(huì)用自己的方式來(lái)回報(bào)你。記得有位中考狀元說(shuō)過(guò)：“如果你把語(yǔ)文當(dāng)作一門學(xué)科，那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不好語(yǔ)文；如果你把語(yǔ)文當(dāng)作對(duì)自己靈魂的升華，那么你會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)好語(yǔ)文，獲得好成績(jī)?！蔽覀儗W(xué)語(yǔ)文不能僅僅為了成績(jī)，更為重要的是在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中，提高自己的精神境界，思想意識(shí)，得到屬于自己的收獲。
雖然月考卷子較難，但是正如老師所說(shuō)，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機(jī)，它可以壓扁海綿，卻壓不動(dòng)鋼鐵。所以，我們要努力將自己變成一塊堅(jiān)硬的鋼鐵，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒我們的自信和成績(jī)。
而在數(shù)學(xué)方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現(xiàn)這次“難題會(huì)做，簡(jiǎn)單題卻錯(cuò)”的情況，用自己的努力換來(lái)成績(jī)。
努力吧！好成績(jī)永遠(yuǎn)屬于會(huì)思考的，勤奮的人。
初三上學(xué)期總結(jié)篇十六
進(jìn)入初三之后，學(xué)習(xí)氛圍都變得不一樣了，老師也告訴我們：只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。
到了初三，刻苦學(xué)習(xí)肯定是必要的，但是方法也是要講究的。
接下來(lái)我就分學(xué)科寫一些我的心得，僅供參考!再次申明，僅供參考!
首先的首先，學(xué)好的必要條件是上課認(rèn)真聽(tīng)講。
到了初三，也許很多時(shí)候，特別是最后階段，上復(fù)習(xí)課的時(shí)間多過(guò)上新課的時(shí)候。
也許聽(tīng)久了你就會(huì)覺(jué)得，炒冷飯沒(méi)什么意義。
但是我想說(shuō)：很，有，必，要!
復(fù)習(xí)到最后階段，你知道的很多，但同時(shí)你不知道你還有什么事不知道的，也許考試就會(huì)考到你不了解的東西。
也許平時(shí)的月考你可以告訴自己考不好沒(méi)關(guān)系，但是到了中考，你看到一道題發(fā)現(xiàn)這道題很簡(jiǎn)單，你好像在書(shū)上看到過(guò)，但是又好像不確定的時(shí)候，你是否會(huì)產(chǎn)生一絲恐慌?這是你的最后一場(chǎng)考試，大意不得。
有時(shí)考察的就是你所不在意的細(xì)節(jié)。
正所謂每一次看書(shū)都會(huì)有新的體會(huì)，每一次炒冷飯也會(huì)有新的體會(huì)。
所以，上課的時(shí)間一定要利用好。
另外，不要有僥幸心理，感覺(jué)自己這節(jié)課不聽(tīng)不要緊，反正都會(huì)了，這樣會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)后果，其一，你也許會(huì)錯(cuò)過(guò)你不明白的知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致一直不明白，其二，下次你會(huì)產(chǎn)生同樣的想法，后果就是你每一節(jié)課都沒(méi)聽(tīng)，最終結(jié)果一定是不好看的。
現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，首先，是最基礎(chǔ)的部分，背誦是一定要過(guò)關(guān)的，如果在這個(gè)部分扣分實(shí)在是很不值得的，在這一塊還有一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是書(shū)寫一定，要，規(guī)，范，到最后階段，想要奪得高分，整句默不出的實(shí)在很少，所以書(shū)寫規(guī)范與否就也成為了一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，如果你本來(lái)字寫得不是很好，那就要當(dāng)心了，趕緊改改吧，到了中考前就沒(méi)時(shí)間了!
接下來(lái)是古文部分，課內(nèi)的呢背功一定要扎實(shí)，還有一點(diǎn)，就是選擇題，切記，不要鉆牛角尖，選擇最對(duì)或最錯(cuò)的一項(xiàng)，不要看到一個(gè)你認(rèn)為是對(duì)的或錯(cuò)的就馬上其他的都不看直接選，這樣是不理智的，應(yīng)當(dāng)看完所有選項(xiàng)，比較之后再作選擇。
最重要的一點(diǎn)，一定要看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，這非常重要，相比較而言，選擇題是有客觀答案的，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，沒(méi)有回旋的余地，而且通常一道選擇題的分值為2-4分不等，已經(jīng)是很大的差距了，所以選擇題的分要盡量抓住。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)課外古文，其實(shí)也不用擔(dān)心，多做一點(diǎn)課外古文語(yǔ)感自然就來(lái)了，總能看懂的，在這里我說(shuō)一下《點(diǎn)擊》背后的150個(gè)實(shí)詞，我的建議是背一下，還是比較有用的。
然后就是現(xiàn)代文，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，本來(lái)考試是一篇課內(nèi)一篇課外，課內(nèi)的就比較輕松，背一下筆記沒(méi)有什么大問(wèn)題，但是到了初三就完全不一樣了，兩篇文章全部都是課外的，沒(méi)有筆記可背，只有靠自己了。
不過(guò)也不必太過(guò)緊張，
其一，答題要規(guī)范，格式不能錯(cuò)，因?yàn)檫@個(gè)地方通常是有分?jǐn)?shù)的，基本題不能錯(cuò)，就像：修辭手法的作用(比喻、擬人基本作用是生動(dòng)形象)此類概念不能混淆。
其二，看清是用自己的話回答還是引用原文，這個(gè)如果看錯(cuò)就是一道題全部走掉了。
其三，老師讓你們做閱讀的時(shí)候不要大意或者是抄答案，當(dāng)作考試一樣來(lái)做，老師講評(píng)的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)，這個(gè)部分非常重要，很多答題技巧都蘊(yùn)含其中，多多總結(jié)，有的時(shí)候準(zhǔn)備一本筆記也是有必要的。
還有新的題型：拓展題，此類題非?；?，誰(shuí)也不知道會(huì)考什么，我只能說(shuō)，多讀書(shū)，多了解知識(shí)，才不至于到了“寫出‘四大名著’的作者”此類題目的時(shí)候卡殼了。
最后，就是分值60的作文了。
剛升入初三，也許作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)緊很多，不同于初二，也許你剛開(kāi)始的作文分?jǐn)?shù)并不高，但是不用灰心，堅(jiān)持積累素材，到了考試之時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很“富有”。
但寫好的作文千萬(wàn)不要寫完就行，棄置不顧，有提升空間的文章，一定要進(jìn)行改動(dòng)，升華，將你的財(cái)富用到極致，屆時(shí)，老師，家長(zhǎng)甚至是同學(xué)的建議的都是十分寶貴的。
就算你的文筆不是很好，寫得多了自然會(huì)有感覺(jué)，所以，趁早練習(xí)起來(lái)吧!
接下來(lái)是數(shù)學(xué)，我想這是很多同學(xué)的滑鐵盧吧，剛?cè)氤跞?，分值一下子升?50，難免會(huì)有不適應(yīng)，還有4分一道的選擇題，10分一道的計(jì)算題，有時(shí)看看自己沒(méi)錯(cuò)幾道題，分?jǐn)?shù)卻不好看。
那么，恭喜你，你開(kāi)始警覺(jué)起來(lái)了，那么，就努力吧。
首先，和語(yǔ)文一樣的要求，基礎(chǔ)題絕對(duì)不能錯(cuò)，一道就是4分，如果錯(cuò)在19題之后，也許就是10幾分的扣，這樣扣不起。
所以不要認(rèn)為這題目是我粗心呀，反正我會(huì)的，下次不粗心就好了。
有這種想法的往往還是會(huì)粗心錯(cuò)，因?yàn)閠a不重視。
(我就在這上面吃了很大的虧)至于如何克服粗心這個(gè)問(wèn)題，我想每個(gè)人都有不同的方法，找到適合自己的方法才是最好的。
在這里我提供一個(gè)方法，讀題時(shí)把一些重點(diǎn)的地方圈起來(lái)，提醒自己不要看錯(cuò)，比如像剛剛在語(yǔ)文里面談到的選正確的還是錯(cuò)誤的，此類問(wèn)題絕對(duì)不要看錯(cuò)。
然后，控制好時(shí)間，這里我一樣申明，每個(gè)人的習(xí)慣不同，我只是提供我的做題時(shí)間，基本1到22題在40分鐘內(nèi)完成，23、24各用15分鐘，25題做半個(gè)小時(shí)，大致上時(shí)間是夠的，不要因?yàn)榭於中模@是大忌。
另外，前面說(shuō)了要抓分，這里我又要說(shuō)了，在基礎(chǔ)題保證對(duì)的情況下，要懂得舍得，不要在一個(gè)不會(huì)的地方糾結(jié)很久，浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，你會(huì)失掉更多的分。
相信數(shù)學(xué)好的你們一定會(huì)算這筆帳。
基礎(chǔ)題說(shuō)完來(lái)說(shuō)說(shuō)難題，首先，23題的論證不要跳步，這樣有可能導(dǎo)致扣分，所以最好養(yǎng)成寫步驟寫規(guī)范的習(xí)慣，這樣就避免了這些問(wèn)題，然后，24、25題對(duì)于大部分好同學(xué)來(lái)說(shuō)有問(wèn)題的都應(yīng)該是最后一到兩個(gè)小問(wèn)，我只能說(shuō)，注意平時(shí)做綜合題的時(shí)候總結(jié)方法，然后最好是每天做一道綜合題，不用很多，還有，就是每道平時(shí)做的綜合題都要完全弄懂。
最后，要注意分類討論，區(qū)分清楚直線、射線、線段的區(qū)別，有需要可以圈起來(lái)，不同的情況的圖要畫(huà)得大致上對(duì)，不然有可能思路會(huì)被圖帶過(guò)去，最后的最后，還有一個(gè)定義域的問(wèn)題，要注意題干上的要求，不要漏，最重要的還有等于號(hào)有沒(méi)有的問(wèn)題，雖然這里只有一分，但是有的時(shí)候可能一分就是致命的。
然后是英語(yǔ)，我想好同學(xué)都是有志于英語(yǔ)滿分的吧，不過(guò)，似乎首字母總不盡如人意，作文好像也拿不到滿分。
這里我說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)好了，僅供參考。
之前的部分還是要說(shuō)一說(shuō)的，大家到了初三，想必英語(yǔ)水平也不差，之前的部分應(yīng)該是不在話下的，不過(guò)我這里還是要提醒大家：細(xì)心!英語(yǔ)中，細(xì)心也是很重要的，也許你漏看了半句話，答案就從應(yīng)該是過(guò)去完成時(shí)的變成了過(guò)去時(shí)，所以同樣可以做一些圈畫(huà)。
刷題是一個(gè)不錯(cuò)的提升語(yǔ)法的方法(至少我就是這么做的)，但是切記要注意錯(cuò)題，這里我推薦一個(gè)方法，就是在做錯(cuò)題本的時(shí)候不僅僅要寫正確的答案，還要寫你原本錯(cuò)誤的答案，再寫上錯(cuò)誤的原因，如此一來(lái)，你復(fù)習(xí)的時(shí)候就能明白你成績(jī)提升不上去的癥結(jié)在何處，以便下次注意。
這里提醒一點(diǎn)：不要因?yàn)樗㈩}很多而產(chǎn)生條件反射，導(dǎo)致看到題目，題目都沒(méi)看全就自以為是地選好答案，這樣不嚴(yán)謹(jǐn)，看全題目，認(rèn)真理解，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?BR> 閱讀我建議是先通覽全文再答題，這樣會(huì)更好一點(diǎn)，然后是首字母，同樣地，我建議先通覽全文，也許本來(lái)你沒(méi)有思路的看完全文之后就有想法了也說(shuō)不準(zhǔn)的`。
那么，做首字母的方法我也提一點(diǎn)建議：首先，確定詞性和大概意思，朝著這個(gè)方面去想，實(shí)在想不出也不要在一棵樹(shù)上吊死，看看自己有哪個(gè)地方想錯(cuò)了再重新想一想，還有一個(gè)偷懶點(diǎn)的辦法，看看卷子其他地方有沒(méi)有可以提醒到你的地方，也許會(huì)有用的。
所以，考綱詞匯最好是熟爛于心的，雖然簡(jiǎn)單，但是到了關(guān)鍵時(shí)刻有可能會(huì)有意想不到的作用。
這里，我再要提醒一下：細(xì)心!有時(shí)你想到了那個(gè)單詞就欣喜若狂，但是有時(shí)也會(huì)有小陷阱在里面，寫完之后看看是否需要第三人稱單數(shù)加s，或者需要比較級(jí)的，又或者時(shí)態(tài)方面要注意不要寫錯(cuò)。
最后，作文，我又要千篇一律地說(shuō)細(xì)心了，看清題干，注意到底是偏議論還是偏記敘還是要求夾敘夾議，如果文體錯(cuò)誤，你就自求多福吧。
然后提升英語(yǔ)作文的方法大體上和語(yǔ)文一樣，多寫語(yǔ)感自然而然會(huì)到的，另外，好詞好句，亮點(diǎn)句型還是很重要的，背一下吧，就算只是鍛煉一下語(yǔ)感也是有用的。
寫完之后，千萬(wàn)切記要檢查：時(shí)態(tài)，第三人稱單數(shù)，拼寫是否正確，如果在8+8+4的文章中最前面的8分拿不到滿分，4分當(dāng)中就拿不到幾分了，這樣分距很快就拉開(kāi)了。
最后的最后，我的建議是先打草稿，再謄一遍，對(duì)于大部分好同學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間是相當(dāng)充裕的，這樣做的好處是避免卷面不整潔。
如果你卷面亂七八糟，老師的印象分就不高，說(shuō)來(lái)這也是個(gè)虛無(wú)縹緲的分?jǐn)?shù)，但是誰(shuí)都說(shuō)不準(zhǔn)對(duì)吧，所以還是整潔一點(diǎn)為好。
還有最為重要的一點(diǎn)，不要漏填格子!!!不要填錯(cuò)格子!!!(不要笑，我們班真的發(fā)生過(guò)這件事情!)英語(yǔ)的選擇題極多，出現(xiàn)這種現(xiàn)象不無(wú)可能，所以，我想說(shuō)，學(xué)弟學(xué)妹們，檢查是個(gè)好東西。
那么，說(shuō)說(shuō)物理吧。
首先是選擇題，相信大家會(huì)和我有一樣的想法：怎么那么貴!2分!所以，別錯(cuò)了吧。
第8題認(rèn)真讀題，如果是壓強(qiáng)題可以試試極值法什么的，平時(shí)也總結(jié)總結(jié)方法應(yīng)該沒(méi)什么大問(wèn)題的，題目不要看錯(cuò)就好了。
填空大部分都很簡(jiǎn)單，不要看錯(cuò)，算錯(cuò)，或者填錯(cuò)就好了，16題也許會(huì)出一些你從來(lái)沒(méi)看到過(guò)的東西，分值也不低，這個(gè)時(shí)候不要慌，認(rèn)真讀題，相信出題老師不會(huì)為難你，機(jī)智的你肯定做的出來(lái)的，所以，總而言之，莫慌，你一定可以看出一些門道來(lái)的。
然后是3分一道的作圖題，一般是不難的，不過(guò)要注意：符號(hào)、箭頭、標(biāo)度、力的作用點(diǎn)、壓力要畫(huà)直角符號(hào)，這些細(xì)節(jié)一定要注意，建議檢查先檢查作圖題，畢竟很貴的。
接下來(lái)是計(jì)算題，不要跳步，每一步都交代清楚，前面幾道沒(méi)什么問(wèn)題的，22題注意分類。
如果是壓強(qiáng)浮力綜合題，注意會(huì)不會(huì)有水溢出，水中物體的狀態(tài)要搞清楚。
如果是電路的題目，替換某個(gè)元件的話，最好是所有情況都用草稿紙算一下，找出最佳方案，防止有漏，還有就是不要顧此失彼，分析好滑動(dòng)變阻器往不同方向移動(dòng)的后果，所有“有危險(xiǎn)”的電路元件都要考慮進(jìn)去，不要漏，相信機(jī)智的小伙伴們都可以做出來(lái)的。
最后，就是實(shí)驗(yàn)題，前面幾道認(rèn)真做沒(méi)什么大問(wèn)題的，最后一到兩道大題目要認(rèn)真一點(diǎn)，題干讀清楚，看清楚題目的研究對(duì)象，有時(shí)要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，比如：u型管兩管液面差表示的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)，所以要用液體內(nèi)部壓強(qiáng)如何如何來(lái)答題，而不是用u型管兩管液面差。
不過(guò)有時(shí)也會(huì)有特殊情況，看好題目，不要想當(dāng)然。
寫結(jié)論的時(shí)候，注意“越……越……”、“成正比”、“比值是定值”的區(qū)別，不同的時(shí)候要用不同的術(shù)語(yǔ)。
當(dāng)題目上出現(xiàn)“進(jìn)一步分析”的時(shí)候，就需要你進(jìn)行數(shù)據(jù)處理了。
不過(guò)，相信經(jīng)過(guò)初三一年的磨練，你們的水平一定不差的。
我要提醒一下，有些常識(shí)性的東西要背的，比如：常用家用電器的額定功率，額定電流，以防止選擇題進(jìn)行考查，不要小看這兩分，有時(shí)真的很重要的。
最后，化學(xué)這一塊我的心得并不多，我主攻競(jìng)賽方面，能給出的建議有限：刷題。
在考試的時(shí)候呢，注意題目不要看錯(cuò)，經(jīng)過(guò)一年的磨練你們可以的，這門學(xué)科沒(méi)有很難，理解能力強(qiáng)的同學(xué)要取得高分也是不難的。
不過(guò)，對(duì)于一門新學(xué)科來(lái)說(shuō)，整理筆記是非常重要的，相近的概念放在一起記以防混淆。
那么，學(xué)科方面講完了，我說(shuō)說(shuō)心態(tài)方面的吧。
從初二升到初三心情總有點(diǎn)緊張的吧，我想說(shuō)，適應(yīng)了就好了，初三的作業(yè)也沒(méi)有很多，我通常也不會(huì)熬夜，到了初三，特別是考試之前，要保證睡眠質(zhì)量，防止上課睡覺(jué)或者考試的時(shí)候昏昏欲睡的，這樣會(huì)形成惡性循環(huán)。
不過(guò)適量自己定制的練習(xí)還是需要的，訂正作業(yè)要認(rèn)真做。
到了一模考的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)不免緊張吧，就像我一模的時(shí)候也很緊張，不過(guò)，還是放輕松，發(fā)揮出正常水平就好了。
緊接著寒假開(kāi)始就會(huì)有接踵而至的自招考試，如果通過(guò)了你心儀的學(xué)校的自招考試，那么恭喜你，距離你的夢(mèng)想又接近了一步。
如果沒(méi)有，那么也不要放棄，還有很多機(jī)會(huì)等待著你。
再接下來(lái)，選擇就來(lái)臨了，對(duì)于一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，面前擺著的是兩種選擇：預(yù)錄取和裸考。
也許前者去的學(xué)校不是你所想去的學(xué)校，后者又擔(dān)有極大的風(fēng)險(xiǎn)考不進(jìn)。
這個(gè)時(shí)候，擺在你面前的恰似兩個(gè)門：安逸的現(xiàn)實(shí)還是前途未知的夢(mèng)想?在這里我不為大家進(jìn)行選擇。