在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
掛職報告學(xué)生會篇一
掛職是一種常見的實(shí)踐機(jī)會，為了更好地了解掛職的內(nèi)容和體驗(yàn)，我成功地進(jìn)行了自己的一次掛職，深切地體會到了其中的挑戰(zhàn)和收獲。本文將從五個方面闡述我對于掛職經(jīng)歷的感悟。
第一段：對掛職的介紹
掛職作為一種實(shí)踐機(jī)會，旨在讓人們更好地了解職場的氛圍、狀態(tài)和工作內(nèi)容，更迎合了當(dāng)今社會對于人才培養(yǎng)的需求。通過掛職，我們可以更好的鍛煉自己的職場意識、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，提高自己解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。
第二段：對掛職的目標(biāo)與收獲的總結(jié)
在這次掛職期間，我學(xué)到了很多知識，不僅包括了如何和人們溝通、如何解決問題、如何處理工作關(guān)系等方面的能力提升，還包括了在工作中遇到的一些問題、困難和難處等等。這些問題需要經(jīng)過我不斷地思考、探索和嘗試，最終得出一個最佳的解決方案。
除此之外，我還學(xué)到了如何認(rèn)真理解、分析和處理各項(xiàng)工作中的信息和數(shù)據(jù)，得出正確的決策。在這個過程中，我逐步適應(yīng)了職場的管理方式和工作流程，了解了不同人員之間的工作分工、協(xié)作關(guān)系和溝通方式，還接觸了一些創(chuàng)意思維、品牌策略和推廣策略等領(lǐng)域的追求思想。
第三段：對于掛職帶來的收益與經(jīng)驗(yàn)的詳述
通過這次掛職，我不僅了解并掌握了一些實(shí)際的職場技能和方法，而且還更加了解了企業(yè)的文化和管理理念，為自己以后的職業(yè)發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源。同時，在這個過程中，我也得到了同事們的認(rèn)可和尊重，認(rèn)為我雖然年輕，但擁有很強(qiáng)的工作能力和團(tuán)隊(duì)精神，可以作為大家的好榜樣，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
第四段：對于掛職中的反思
掛職也同時暴露了自己的不足之處。比如在溝通上的不足，以及處理問題時可能會遇到的考慮不周的現(xiàn)象，這些都需要自己認(rèn)真總結(jié)和完善，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時，也發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中，往往需要客戶價值和企業(yè)利益之間取得平衡，這需要自己有極強(qiáng)的商業(yè)頭腦，深刻認(rèn)識到人的目標(biāo)是和企業(yè)目標(biāo)相結(jié)合的，為企業(yè)成長和發(fā)展提供有利的支持和幫助。
第五段：對于掛職未來的規(guī)劃和展望
作為一位年輕的求職者，我希望不斷地學(xué)習(xí)和探究職業(yè)生涯和面對困難的解決方案，繼續(xù)加強(qiáng)自己的技能和能力，達(dá)到更高的職務(wù)和收入，讓自己的人生更加豐富多彩。為此，我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地完善自己的職業(yè)素質(zhì)和心智體系。同時，也期待能夠再次獲得更深入和廣泛的掛職機(jī)會，了解更多的職場工作內(nèi)容和職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)會。
總結(jié)起來，掛職作為一種實(shí)踐方式和人生閱歷拓展途徑，能為想要進(jìn)入職場或已經(jīng)工作的人們提供不小的幫助和長遠(yuǎn)的收益。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地錘煉和提高自己的能力和素養(yǎng)，我們一定能夠積累足夠的經(jīng)驗(yàn)和資源，為自己的人生增加新的機(jī)遇和發(fā)展空間。
掛職報告學(xué)生會篇二
作為一名掛職干部，我有幸參加了一場精彩而富有啟發(fā)的報告會。 在這次報告會中，一些優(yōu)秀的掛職干部分享了他們的工作心得和體會，讓我受益匪淺。以下是我對這次報告會的心得體會。
首先，這次報告會讓我深刻認(rèn)識到作為一名掛職干部，我們肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命。報告會上，一位來自基層的干部講述了自己曾經(jīng)面臨的困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅(jiān)持以人民群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，大力推進(jìn)了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展。他的故事讓我明白了一個道理，作為掛職干部，我們不能僅僅把掛職當(dāng)做是一個鍛煉自己的機(jī)會，更要深入了解基層的實(shí)際情況，努力為人民群眾的利益而努力。
其次，這次報告會讓我認(rèn)識到作為掛職干部，我們需要具備堅(jiān)韌不拔的毅力和奉獻(xiàn)精神。在報告會上，一位掛職干部講述了自己在推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展上的經(jīng)驗(yàn)。他提到，很多時候，推動一個項(xiàng)目和一個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要長時間的耐心和堅(jiān)持，面對困難和挫折時，我們不能輕易放棄，而應(yīng)該有堅(jiān)韌不拔的精神。這段經(jīng)歷讓我明白，作為掛職干部，我們需要有犧牲個人利益的奉獻(xiàn)精神，為實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拈L遠(yuǎn)發(fā)展而努力。
第三，這次報告會讓我意識到作為掛職干部，我們需要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。報告會上，有一位掛職干部分享了自己在推進(jìn)城市規(guī)劃方面的經(jīng)驗(yàn)。他提到，一個項(xiàng)目的成功往往需要多個部門和人員的合作，而作為掛職干部，我們必須具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠與各個部門和人員進(jìn)行有效的溝通和合作。這段經(jīng)歷讓我明白，一個單打獨(dú)斗的掛職干部是無法取得成績的，在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的同時，我們需要注重團(tuán)隊(duì)合作。
最后，這次報告會讓我認(rèn)識到作為掛職干部，我們需要保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度。報告會上，有一位年輕的掛職干部分享了自己在推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展上的經(jīng)驗(yàn)。他提到，作為年輕的掛職干部，他面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但他始終保持著謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過與老干部的交流和學(xué)習(xí)，取得了一定的成績。這段經(jīng)歷讓我明白，作為掛職干部，我們不能因?yàn)樽约旱穆毼缓蜋?quán)力而自滿，而是應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
總結(jié)而言，這次報告會是一次非常有意義和啟發(fā)的經(jīng)歷。通過聽取其他掛職干部的分享，我認(rèn)識到了作為掛職干部的責(zé)任和使命，以及保持堅(jiān)韌不拔的毅力和奉獻(xiàn)精神的重要性。我也明白了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性，以及保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過這次報告會，我對自己的掛職工作有了更深入的認(rèn)識和思考，相信在未來的工作中，我能夠更好地發(fā)揮自己的能力和作用。
掛職報告學(xué)生會篇三
今年3月，我由縣委組織部選派到信訪局掛職鍛煉。根據(jù)縣委的統(tǒng)一安排，我于3月18日到信訪局報道并被信訪局分配擔(dān)任信訪督查員，在縣委、政府門房進(jìn)行輪換主要承擔(dān)信訪接待工作。在掛職半年的時間里，我十分珍惜這次鍛煉機(jī)會，我抱著努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，拓寬思想領(lǐng)域，不斷提高自身的政策理論水平和處理解決各方面問題的態(tài)度。工作期間，嚴(yán)格遵守信訪工作制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《信訪條例》和相關(guān)法規(guī)、方針、政策。在信訪局各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和掛職同事們的幫助下，使我迅速的進(jìn)入了工作角色，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，獨(dú)來開展工作。通過這段時間的學(xué)習(xí)和工作，使我受益匪淺，學(xué)到了方方面面的知識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，現(xiàn)將一年的掛職情況總結(jié)匯報如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)，迅速進(jìn)入新環(huán)境工作。
來到信訪局的第一天，局里的主要領(lǐng)導(dǎo)和全體職工就信訪工作給我們掛職的五人進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)和工作任務(wù)的分配，面對新的工作崗位和工作任務(wù)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國信訪條例》、《省信訪條例》和其它相關(guān)法律法規(guī)。撰寫學(xué)習(xí)筆記1.5萬余字。
在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，虛心向局里工作時間長的老同志們進(jìn)行請教，對棘手的突發(fā)上訪件及時請示和匯報帶班領(lǐng)導(dǎo)。加之長期的一線工作經(jīng)驗(yàn)，很快適應(yīng)了信訪工作，進(jìn)入了信訪工作角色。記得剛到信訪局工作的第四天，就遇到一起集體上訪事件，安口鎮(zhèn)廣電站8名職工因?yàn)闄C(jī)構(gòu)改革，半年單位沒有發(fā)放工資報酬，養(yǎng)老保險待遇長期得不到落實(shí)，面臨退休的一位職工因?yàn)閱挝粵]有繳納養(yǎng)老保險無法退休，對政府得不到處理極為不滿，作為上有小下有老的他們情緒激動，怨言滿腹，請求縣委、政府予以解決。
二、認(rèn)真接待，耐心傾聽群眾反映，協(xié)調(diào)辦理具體信訪件。
半年來，信訪接待室就是我的辦公室，不管是炎熱的晴天還是雨露的陰天，我每天都堅(jiān)守在門房接待室面對上訪的每一位群眾，經(jīng)常都會看到許多弱勢群體，他們有的身體傷殘，有的家庭貧困，有的打工工資拿不到手、有的精神失常風(fēng)言風(fēng)語形形色色，真是什么問題都能碰到。
有的反映問題尋求幫助，也有的氣勢洶洶蠻不講理。但不管他反映的問題有道理，或者有一部分道理，甚至有些問題他根本就沒有道理，這些情況都是存在的，但只要走進(jìn)信訪接待室，我們都會熱情對待，群眾不明白的地方我們耐心解釋，有道理的部分要熱心辦理。無理訴求我們耐心細(xì)致的講政策，做工作，讓他們心服口服不再無理取鬧。遇到群眾的難心事，我亦心情沉重，自己總是這樣想：將心比心，百姓遇到的事如果是我們遇到了又會是怎樣的心情。
三、認(rèn)真工作，扎實(shí)干事，廉潔做人。
在這段時間里，信訪局這個集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力使我深受感染，也從他們當(dāng)中學(xué)到了好的傳統(tǒng)和作風(fēng)，在工作中，我向老同志學(xué)習(xí)他們長期積累的工作經(jīng)驗(yàn)，向來掛職的年輕同志學(xué)習(xí)他們創(chuàng)新和積極進(jìn)取的工作精神，嚴(yán)格要求自己。
記得6月19日，西華鎮(zhèn)龔陽村近百群眾集體為征地低價低，兌現(xiàn)征地面積和實(shí)際土地面積不符上訪，局里全體同志齊心協(xié)力，面對群眾要闖縣委和政府辦公室，首先，穩(wěn)住群眾激動心情，引導(dǎo)群眾進(jìn)入會議室就坐，為了不讓眾多群眾七嘴八舌，讓上訪群眾選出訴求代表，收集群眾反映問題，針對具體實(shí)際問題，信訪局領(lǐng)導(dǎo)及時協(xié)調(diào)國土，規(guī)劃，發(fā)改，西華鎮(zhèn)政府，讓各單位主要負(fù)責(zé)人按照國家土地征用辦法和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)為群眾做耐心細(xì)致的工作，直到中午1點(diǎn)多鐘才穩(wěn)定了群眾情緒，讓激動的群眾了解了土地補(bǔ)償和土地征用的有關(guān)政策，疏散了群眾，讓群眾滿意而歸，沒有讓激動的群眾事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)散。針對每一上訪件，我們都慎重接待，妥善答復(fù)和處理。
還有廉潔忘我的干事工作精神在信訪局實(shí)際工作中體現(xiàn)尤為明顯，記得5月31日，和局主要負(fù)責(zé)人在北京接上訪人胡志岳時，局長為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)開支，和上訪人及時溝通，進(jìn)行銜接，耐心做好信訪人思想工作后，及時返回，兩天半時間里餓了吃方便面，渴了喝礦泉水，就自己兩天的正常的出差費(fèi)都頂替了接訪人的來回開支，作為局里一把手，更作為女同志，廉潔和忘我的工作精神值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。
經(jīng)過半年的工作錘煉和學(xué)習(xí)，我對信訪工作有了更加全面的了解和深刻的認(rèn)識。進(jìn)一步提高了對各類信訪事件和突發(fā)事件的處置能力。在工作和學(xué)習(xí)期間，縣信訪局和選派掛職鍛煉的工作人員嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為我樹立了學(xué)習(xí)榜樣?；氐絾挝唬覍W(xué)到的知識應(yīng)用與推動具體的實(shí)際工作當(dāng)中。
掛職報告學(xué)生會篇四
近日，我有幸參加了一場關(guān)于掛職干部報告會的活動，通過聆聽報告及與其他參會者的交流，我深感此次經(jīng)歷對我職業(yè)生涯的意義重大。我在此分享我對于這次報告會的心得體會，其中包括掛職干部的重要性、報告會的價值、個人的收獲，以及我對未來職業(yè)發(fā)展的展望。
首先，我深刻認(rèn)識到掛職干部在組織建設(shè)中的重要性。掛職干部是黨和政府選拔選撥、培養(yǎng)和使用管理干部的一種重要方式，他們是機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位向基層派出的管理干部。他們在基層服務(wù)期間，通過與現(xiàn)場工作人員的合作，可以感受到基層黨建工作的具體實(shí)際和成就。掛職干部還可以將中央和地方政策需求緊密銜接，起到連梁紐鈕的作用，加強(qiáng)各級政府部門間的協(xié)調(diào)合作。因此，對于掛職干部的選拔、培養(yǎng)、使用乃至退下來后的歸屬，都需要進(jìn)一步的思考和完善。
其次，這次報告會的舉辦對于參會者來說是非常有價值和富有啟發(fā)性的。報告會集結(jié)了來自全國各地的掛職干部，每個人分享了他們在基層工作中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，這讓我們受益匪淺。通過聽取不同地區(qū)、不同背景的掛職干部的報告，我更深刻地認(rèn)識到基層工作的艱辛和挑戰(zhàn)。我也從他們身上學(xué)到了很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和管理技巧。對于參會者來說，這次報告會不僅是學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是交流的平臺，讓我們能夠相互啟發(fā)，共同成長。
然后，我對這次報告會也收獲頗豐。首先，我從報告中學(xué)到了很多關(guān)于基層工作的理念和方法。我明白了作為掛職干部，在基層工作中要緊密聯(lián)系實(shí)際，解決現(xiàn)實(shí)問題，服務(wù)群眾。其次，我受到了一些優(yōu)秀掛職干部的影響，他們的榜樣給予了我巨大的動力與信心。通過與他們的交流和觀摩，我更加明確了自己未來職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)。最后，我也參與了一些討論和交流的環(huán)節(jié)，這讓我有機(jī)會與他人分享自己的見解和觀點(diǎn)。這不僅增強(qiáng)了我的表達(dá)能力，也加深了我對某些問題的理解。
最后，這次報告會也給我?guī)砹藢ξ磥砺殬I(yè)發(fā)展的新展望。通過與其他參會者的交流，我意識到只要我們踏實(shí)努力，不斷學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，就能不斷提升自己的能力，并取得更好的職業(yè)發(fā)展。同時，這次報告會也提醒我，作為掛職干部，在基層工作的同時，也要始終保持一顆感恩的心，感悟黨的培養(yǎng)之恩，回報組織和人民的期望。
總之，掛職干部報告會是一個重要的交流平臺，不僅幫助掛職干部之間相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)成長，也提供了一個深入了解基層工作的機(jī)會。通過這次報告會，我更加認(rèn)識到了掛職干部的重要性，同時也收獲了很多實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信這次經(jīng)歷將對我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，我會繼續(xù)努力，為組織和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
掛職報告學(xué)生會篇五
20_年9月，在市委組織部的統(tǒng)一安排下，我被選派到__縣__鎮(zhèn)進(jìn)行為期兩年的掛職黨委副書記。近兩年來，在市、縣兩級組織部的親切指導(dǎo)下，在__鎮(zhèn)黨委政府的大力幫助下，我虛心學(xué)習(xí)，沉下身子，扎實(shí)工作，使掛職鍛煉工作取得了較好的成績，現(xiàn)簡要匯報如下：
一、虛心學(xué)習(xí)，盡快完成角色大轉(zhuǎn)換
剛到任時，鎮(zhèn)黨委安排我協(xié)助副書記分管黨建、后勤工作。后來根據(jù)工作需要，結(jié)合我本人的工作特點(diǎn)，讓我協(xié)助副鎮(zhèn)長分管工業(yè)、財(cái)稅、招商引資、企業(yè)安全生產(chǎn)和節(jié)能減排等工作。
成員不僅經(jīng)常向我介紹鄉(xiāng)村工作，而且還帶我參加一些實(shí)踐活動，最大限度地讓我熟知情況。分管工業(yè)、財(cái)政的副鎮(zhèn)長帶我跑遍鎮(zhèn)所管轄的每個企業(yè)，財(cái)政所長還多次講解財(cái)稅有關(guān)政策要求，都使我很快知道一些工作的基本情況。第三方面，是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。緊跟有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事，參與跑資金、洽談、簽約、報稅、基層黨建等具體工作，弄清楚每項(xiàng)工作的流程和來龍去脈等細(xì)節(jié)。做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，從而在較短時間內(nèi)適應(yīng)了新的工作崗位，實(shí)現(xiàn)了市級機(jī)關(guān)工作者向鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者的角色轉(zhuǎn)換。
二、遵紀(jì)守法，保持廉潔自律好形象
掛職期間，我們積極參加當(dāng)前開展的創(chuàng)先爭優(yōu)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和中央三部委關(guān)于掛職鍛煉的紀(jì)律要求，自覺樹立和維護(hù)--掛職干部的良好形象。堅(jiān)持做到“慎權(quán)、慎言、慎友、慎獨(dú)、慎行、慎微、慎欲”，嚴(yán)格按照“八不準(zhǔn)”要求，始終堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)就餐，不用公款參與高消費(fèi)娛樂活動，反對用公款大吃大喝等規(guī)定等等。做到自重、自警、自省、自勵，切實(shí)做到堂堂正正做人，清清白白為政，扎扎實(shí)實(shí)干事，勤勤懇懇為民。
三、全心全意，努力做好本職工作
1、協(xié)助抓好安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)工作，防微杜漸，營
照上級安全管理、環(huán)保部門的要求做好規(guī)范動作，結(jié)合各企業(yè)、各部門、各村、各時期不同情況，認(rèn)真做好定期和不定期安全檢查，扎實(shí)搞好我鎮(zhèn)的安全生產(chǎn)、環(huán)保工作。
2、協(xié)助抓好鎮(zhèn)企業(yè)和招商引資工作，努力實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)
持續(xù)增長。對企業(yè)的服務(wù)實(shí)行全程跟蹤，積極為企業(yè)排憂解難，保駕護(hù)航。深入企業(yè)調(diào)查了解，傾聽投資者的意見和想法，為老板出謀劃策，促進(jìn)企業(yè)做大做強(qiáng)。
四、實(shí)踐鍛煉，自身得到提高
1、工作能力有了進(jìn)一步的提高。在__鎮(zhèn)這兩年，我深深感覺到這是一個干事業(yè)的集體，他們的敬業(yè)精神和工作的認(rèn)真態(tài)度很讓我欽佩。鎮(zhèn)黨委、政府、人大的班子成員經(jīng)常給我傳授鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作程序、工作方法、寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我。通過向他們學(xué)習(xí)，使我的工作能力有了進(jìn)一步的提升。
2、對基層工作有了更深刻的認(rèn)識。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作難做，身
處其中之后，自己也對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的方方面面有了進(jìn)一步的認(rèn)識，處在新的工作崗位上，我一方面多聽多看多思考，了解組織架構(gòu)、機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)以及工作方式方法，特別是站在基層領(lǐng)導(dǎo)干部的角度開展工作以來，自己也對如何成為一名稱職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)有了更加深刻的體會，對基層工作有了更深刻的認(rèn)識。
五、四個到位，保證掛職整體效果
一要認(rèn)識到位。實(shí)踐出真知，鍛煉長才干。切實(shí)增強(qiáng)年輕干部掛職鍛煉的針對性和實(shí)效性，是在新形勢下推進(jìn)年輕干部掛職鍛煉工作的一個重要課題，如何拓寬渠道，創(chuàng)新形式，健全制度，強(qiáng)化管理，為年輕干部提供鍛煉平臺;如何探索一條推進(jìn)年輕干部掛職鍛煉工作科學(xué)化、規(guī)范化、合理化、制度化的好路子，我們掛職干部身擔(dān)重任，不可懈怠，一定要有強(qiáng)烈的使命感。
二要學(xué)習(xí)到位。掛職干部要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)來抓，做到勤動腦、勤動口、勤動手、勤動腿，虛心向基層、向群眾學(xué)習(xí)，主動向基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志請教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷提高自己的工作能力。通過學(xué)習(xí)，盡快掌握基層工作必需的政策法規(guī)和其他知識，在實(shí)踐中學(xué)會做群眾工作的方法和本領(lǐng)，使自己的綜合素質(zhì)和綜合能力得到全面提高。
工作，不搞空中樓閣，做基層的知情人;深入群眾，切實(shí)解決農(nóng)民群眾生產(chǎn)、生活上的困難，保障農(nóng)民群眾的切身利益，做群眾滿意的貼心人。
四要守紀(jì)到位。要牢固樹立宗旨觀念，堅(jiān)持群眾路線，把增進(jìn)與農(nóng)民群眾的感情作為履行職責(zé)的重要基礎(chǔ)，想群眾之所想，急群眾之所急，真正做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。要擺正位置，遵守紀(jì)律，自覺服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，充分尊重基層干部和群眾，努力用自己的一舉一動樹好掛職干部的良好形象。
總之，兩年的掛職鍛煉時間讓我收獲很多，開闊了視野，增強(qiáng)了大局意識，服務(wù)意識，在今后的工作中我將一如既往的嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入基層，立足崗位，多做貢獻(xiàn)，樹立好掛職干部的形象。
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掛職報告學(xué)生會篇六
掛職鍛煉對于每位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位的人來說都是一次寶貴的機(jī)會，它能夠讓我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。作為掛職鍛煉的一員，我認(rèn)為這是一段寶貴的經(jīng)歷，在這個過程中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，還提高了自己的綜合素質(zhì)。同時，在參加掛職鍛煉報告會的過程中，我也有了許多收獲和感悟。這篇文章將分五個部分來介紹我在掛職鍛煉報告會中的心得體會。
第一段，介紹掛職鍛煉的背景和重要性。掛職鍛煉是一種重要的培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的方式，通過實(shí)踐鍛煉，使干部更好地適應(yīng)工作的需要。掛職鍛煉可以提高干部的組織協(xié)調(diào)能力、決策能力和創(chuàng)新能力，為干部的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會。在掛職鍛煉的過程中，我們既要全面提升自己的能力水平，也要學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
第二段，介紹掛職鍛煉的具體內(nèi)容和挑戰(zhàn)。在掛職鍛煉期間，我負(fù)責(zé)了一個重要的部門，需要我負(fù)責(zé)部門的日常運(yùn)營和管理。這對我來說是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，我需要學(xué)會管理團(tuán)隊(duì)、制定工作計(jì)劃，并處理各種復(fù)雜的問題。在掛職鍛煉過程中，我也面臨著很多的壓力和困難，但我相信只有經(jīng)歷了這些挑戰(zhàn)，我才能真正成長和進(jìn)步。
第三段，介紹在掛職鍛煉中所學(xué)到的知識和技能。在掛職鍛煉中，我學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，例如人力資源管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和決策分析等。通過實(shí)踐，我對這些知識和技能有了更深入的了解和理解，也能夠更好地將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。同時，我也通過掛職鍛煉鍛煉了自己的溝通能力和抗壓能力，在處理工作中的各種問題時能夠從容應(yīng)對。
第四段，介紹掛職鍛煉報告會的重要性和我的收獲。掛職鍛煉報告會是一次對自己工作成果的總結(jié)和展示，也是一次對自己能力的檢驗(yàn)。在準(zhǔn)備報告會的過程中，我重新回顧了自己的工作，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并對未來的發(fā)展做了規(guī)劃。在報告會中，我不僅展示了自己的工作成果，還接受了領(lǐng)導(dǎo)和同事的評價和建議。這讓我更加清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供了改進(jìn)和提高的方向。
第五段，總結(jié)掛職鍛煉報告會給我?guī)淼挠绊懞蛦⑹?。通過掛職鍛煉報告會，我不僅收獲了工作經(jīng)驗(yàn)和知識，更重要的是提高了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在職業(yè)道路上有所成就。同時，我也意識到在團(tuán)隊(duì)中的重要性，只有團(tuán)結(jié)合作、相互支持，才能取得更好的工作成果。通過這次掛職鍛煉報告會，我也更加明確了自己職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向，并將為之努力。
總之，掛職鍛煉報告會是一次寶貴的機(jī)會，它不僅是對我們工作成果的檢驗(yàn)，更是對自己能力和發(fā)展方向的審視。通過掛職鍛煉報告會，我學(xué)會了更好地管理團(tuán)隊(duì)、制定工作計(jì)劃，并處理各種復(fù)雜的問題。同時，我也明白了只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在職業(yè)道路上有所成就。這次掛職鍛煉報告會無疑對我未來的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用，我將珍惜這次寶貴的經(jīng)歷，并以此為契機(jī)，不斷提升自己的工作能力和素質(zhì)。
掛職報告學(xué)生會篇七
本學(xué)期，學(xué)校開展了黨員掛職活動，身為黨員的我，積極主動的報名參加了。
在一個星期二的下午，我們一組四人頂著炎炎烈日出發(fā)了。旅途還算順利，不到兩點(diǎn)半就到達(dá)友誼社區(qū)xx街道社區(qū)。等了不到五分鐘就有人開門，我們一行四人禮貌的走了進(jìn)去。
剛一進(jìn)去，幾位姐姐就非常禮貌的問候我們，并且為我們每人沏了杯茶，我們也非常禮貌的問候了幾位姐姐。坐了片刻，幾位姐姐就為我們安排好了工作。而我，則是由譚姐帶著，她管我叫小陶。
譚姐非常和藹，交給我一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)：整理殘疾人的資料。而我也是欣然接受，但過程中總有不會的，譚姐也都是非常耐心地為我講解。我做著做著，就熟悉了，并且得到了譚姐的表揚(yáng)。那一天，是我最開心的一天。我從來都沒有像這樣在辦公室工作過，感覺拿著資料翻來翻去的，心里特別特別地開心，感覺就像是工作人員了。
那個下午過的非常的快，一轉(zhuǎn)眼就到了五點(diǎn)半——下班的時間了。譚姐還有幾位大姐都一起跟我們告別，我們也依依不舍地離開了。走在道上，抬著頭，呼吸著新鮮的空氣，心里想著：這一天真的爽啊。雖然累了一點(diǎn)，但是看著為別人義務(wù)勞動取得的成果，自己也非常地開心。做公交車回到寢室，舒舒服服地睡了一覺，結(jié)束了我們的第一次掛職鍛煉。
第二次，也是在周二，因?yàn)橹挥性谥芏南挛?，我們才沒有課，才有了寶貴的空余時間。這一次，我的任務(wù)是抄寫資料。
任務(wù)很輕，但是不能掉以輕心，因?yàn)橐蛔呱?，就會抄錯，所以一刻也不得馬虎。最后都抄得手都酸了，眼睛也累了，但是看到那抄完的、摞在邊上的那一厚摞，雖然身體疲憊，但是心里還是感覺到非常的輕松。
第三次只有我和一位學(xué)長去，但是依然是很開心。
就在昨天，我們又去了第四次。這一次，多了一位林科大的志愿者，所以我們共同協(xié)作。依然工作得非常開心。
經(jīng)過四次的掛職訓(xùn)練，我得到了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一個是與人的溝通能力，我有了明顯的提高。有陌生人來訪，我積極主動地與他問候；電話鈴響，我接起電話，禮貌地向?qū)Ψ絾柡?；而且我與幾位大姐的關(guān)系越來越好。再一個就是工作能力有所提高。在以后的工作中，不可避免的會有很多困難，在面臨困難時，不能逃避，要謙虛地請教別人，從別人那里學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)，然后運(yùn)用到工作中去。希望我經(jīng)過這次掛職鍛煉以后，會對以后的工作會有幫助，為我的將來鋪上一塊墊腳石。
掛職報告學(xué)生會篇八
一、閔行大環(huán)境
一是政府投入足。閔行區(qū)委建立從搖籃到拐杖的服務(wù)體系，對教育傾其所能，盡其所職。區(qū)鎮(zhèn)兩級政府認(rèn)真履職，營造良好教育環(huán)境。保證了學(xué)校的硬件投入和設(shè)施設(shè)備的配套，滿足學(xué)校的發(fā)展需求，提升學(xué)校的品位檔次。二是部門支持多。閔行區(qū)始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。財(cái)政局，保證教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，排除學(xué)校教育發(fā)展的后顧之憂；人保部，搭建教育人才的交流平臺，各取所需，保證教師管理的流動性，促進(jìn)了教師、校長隊(duì)伍的共享與流動。建立“一校多區(qū)”；建設(shè)局以項(xiàng)目為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)教育內(nèi)涵，外樹教育品牌；政府設(shè)立“閩建”基金會，獎勵教育，支持教育。在社會中形成條塊結(jié)合，齊抓共管，協(xié)調(diào)推進(jìn)的教育發(fā)展機(jī)制。
二、學(xué)校小環(huán)境
提示牌意味深長，極其符合孩子心理。真是綠色的校園、花香的校園、果樹的校園、書香的校園、藝術(shù)特色的校園。三是縱橫發(fā)展快。南校區(qū)的發(fā)展僅有五年時間，在五年里學(xué)校由原來的18個班增擴(kuò)到45個教學(xué)班，走內(nèi)涵發(fā)展之道。以二次課改為推動力，教學(xué)科研穩(wěn)中求進(jìn)，體育、音樂特色鮮明。辦學(xué)水平家喻戶曉！
聆聽報告，接受思想洗禮
一、聽領(lǐng)導(dǎo)報告，轉(zhuǎn)換觀念、豐富閱歷、啟迪思維、完善智慧。孫潮書記的《怎樣做好校長》精彩講座，讓我們從心底受到強(qiáng)烈的震撼，引發(fā)深層的思考。他告訴我們：校長要有領(lǐng)袖的氣質(zhì)、雄心和風(fēng)范。不能掌控的事情要盡心去做，能掌控的事情要全心的去做。校長應(yīng)該永不停歇的學(xué)習(xí)，還要具備一定的學(xué)習(xí)能力。校長是生命的愛好者，理想的塑造者和責(zé)任的承擔(dān)者。他的報告使我們明確做個好校長的艱難，感悟出許多人生哲理。
二、聽專家講座，提升理念、加強(qiáng)反思、形成策略、轉(zhuǎn)化行為。
特級教師于漪在上?！敖處熃逃齽?chuàng)新峰會”點(diǎn)評校長論壇中提出，辦教育的核心是“育人”！每個人有兩個世界：物質(zhì)世界、精神世界。最高的境界是精神世界。我們所追求的是理想教育！校長既要志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地。課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的生命質(zhì)量。課堂是時間和空間的聚焦點(diǎn)，傳承和文明的交匯點(diǎn)，師生之間交流的交流點(diǎn)?！耙匀藶楸尽笔墙逃举|(zhì)的回歸！今日的教育質(zhì)量就是明天的國民素質(zhì)。她的報告為我們指名了方向，做一個腳踏實(shí)地的校長。
多彩的培訓(xùn)報告讓我們大開眼界，受益匪淺！
走進(jìn)課堂，與教師共同成長
一、聽專家上課，反思教法。多次與莘莊鎮(zhèn)小老師去周邊學(xué)校參加教學(xué)研究活動，研訓(xùn)員的深刻干練、遠(yuǎn)見卓識、干凈利落的工作作風(fēng)讓老師心服口服，讓我們深有感觸。尤其是研訓(xùn)員能聽課并親自指導(dǎo)老師上課，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為老師現(xiàn)場示范，給我們留下了深刻的印象。課堂上研訓(xùn)員不拘謹(jǐn)，不慌張，手到擒來，得心應(yīng)手的教學(xué)技藝，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也觸動了教師的教學(xué)反思。同樣是課堂，為什么專家的指導(dǎo)更貼近學(xué)生？為此我們專門寫了一篇《專家是這樣上課的》的反思文章。
二、聽教師講課，增長技藝。顧校長選擇從安徽來上海工作的語文老師徐中強(qiáng)作為我們了解青年教師教學(xué)的窗口，共同探討教學(xué)藝術(shù)，共同切磋教學(xué)方法。王國維在《人間詞話》中指出“人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，固有生氣；出乎其外，固有高致”。我們認(rèn)為，教師鉆研教材，首先要能深入文章，入乎其內(nèi)，因?yàn)槿牒跗鋬?nèi)，故能和作者心心相印，息息相關(guān)，同呼吸，共命運(yùn)，成為作者的知音。處理教材要淺出，要出乎其外，惟有出乎其外才能循循善誘，才能吸引學(xué)生，才能符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此在與徐中強(qiáng)老師探討《葡萄是酸的》一課時，我們力求從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)——備課上下功夫，大處著眼，小處著手，既尊重教材，又超越教材。反復(fù)走進(jìn)教材，反復(fù)以教師的角度、作者的角度、學(xué)生的角度去理解教材，解讀教材。上課中及時發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場解決問題，共同執(zhí)教。收到了比較滿意的效果。
在培訓(xùn)中我們聽評了南校老師15節(jié)課、北校老師5節(jié)課，到北鶴小學(xué)、羅陽小學(xué)聽課6節(jié)。深入課堂，關(guān)注學(xué)生，真正感受與教師共同成長的快樂！
勤學(xué)管理，提升專業(yè)素養(yǎng)
一、學(xué)干部管理藝術(shù)：在我們眼里，顧校長是以專家的眼光審視教育，思想家的理念指導(dǎo)行為，藝術(shù)家的智慧創(chuàng)造特色。我們從他那里學(xué)習(xí)他的人格魅力，教育藝術(shù)，學(xué)習(xí)他的管理經(jīng)驗(yàn)。
（一）以人為本，做好公仆。
校長服務(wù)意識強(qiáng)，沒有領(lǐng)導(dǎo)居高臨下的架子。顧校長說：學(xué)校是生命賴以生存的載體，沒有理由不熱愛工作。正是因?yàn)檫@句樸素的語言，教師的團(tuán)隊(duì)意識很強(qiáng)。?？匆娦ｉL親自為老師打開車門，主動問老師好，主動對老師說你們辛苦，主動對后勤管理人員說，讓你麻煩了，受累了。類似這樣的話我們幾乎每一天都能聽見。面對學(xué)校出現(xiàn)的問題，顧校長對我們說，存在的都是合理的，要用陽光的心態(tài)解決實(shí)際的'問題。他培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)精神,假期推薦老師讀幾本好書.讓書籍伴隨教師假期生活.共同享受學(xué)習(xí)帶給的愉悅。領(lǐng)導(dǎo)們時間觀念特別強(qiáng)，準(zhǔn)時開會，準(zhǔn)時結(jié)束，從不拖沓，做事干凈利落，決不拖泥帶水。在他身上我們感受到做一個校長不容易，做一個好校長更不簡單。
（二）層級管理，做好細(xì)節(jié)。
以顧校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)、進(jìn)娶創(chuàng)新、實(shí)干。副校級干部身先士卒，既做管理又執(zhí)教課堂；主任級干部明確職責(zé)，踏實(shí)肯干，科研教學(xué)都首當(dāng)其沖，是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)頭雁，確實(shí)起到示范輻射引領(lǐng)作用。每一處管理都具有特點(diǎn)，每一位干部都任勞任怨。是高素質(zhì)人才。大是大非面前表現(xiàn)的非常沉著、機(jī)智，以大局利益為重，不惜犧牲個人利益。大到做什么事情，怎么做？小到做的時候考慮哪些具體環(huán)節(jié)，如何處理好細(xì)節(jié)。
二、學(xué)教學(xué)管理方法
（一）強(qiáng)化內(nèi)功，打造隊(duì)伍。
學(xué)校提出“師德優(yōu)秀，業(yè)務(wù)強(qiáng)手”的師訓(xùn)，狠抓教師的素質(zhì)。在校本研修中，把“教學(xué)、科研、培訓(xùn)”三項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來；在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面，從學(xué)校和教研組二個不同層面確立研究課題，尋求“低負(fù)高效”的策略和途徑，教研組內(nèi)開展同課異構(gòu)的教學(xué)研討，開展學(xué)校層面課堂教學(xué)大比武，組織全校大研討的骨干教師引領(lǐng)課，堅(jiān)持人人參與網(wǎng)上說課評課，堅(jiān)持每月一篇課后反思，邀請專家來校培訓(xùn)和講座，學(xué)校還借助外力，每學(xué)期開學(xué)第一天邀請區(qū)教研室各門學(xué)科研訓(xùn)員來校聽隨堂課等豐富多彩的教學(xué)研究活動。促使教師不斷更新自己的教學(xué)觀念，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升自己的文化底蘊(yùn)。以活動促教師專業(yè)成長，以活動搭建教師成長平臺，提升教師素質(zhì)。每周一談，內(nèi)練教師水平；國旗下講話，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感，使命感。在學(xué)校的規(guī)范管理下，教師站在課改的前沿，適應(yīng)新課程改革的需要，形成了學(xué)校教師發(fā)展的可持續(xù)性。
（二）真抓實(shí)干，提升質(zhì)量。
學(xué)校以二次課改為契機(jī)，開設(shè)三門課程?；A(chǔ)性課程、拓展性課程、探究性課程，形成了鮮明的辦學(xué)特色。編寫《果香校園》校本教材，編制課程實(shí)施方案；引進(jìn)社會組織培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的愿景；學(xué)校建立課外閱讀管理網(wǎng)絡(luò)，拓寬課外閱讀活動的時間，激發(fā)學(xué)生的而興趣，制定閱讀序列；引進(jìn)路勝乒乓球俱樂部?；A(chǔ)型課程是促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的最基本要求，而校本拓展型探究型課程的地位在課改中也無法取代，它是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展和辦學(xué)特色形成、體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求，具有開放性的課程。學(xué)校正是把三種課程有機(jī)融合起來，為學(xué)生成長儲備了無限潛能。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連續(xù)七年在全區(qū)奪冠。
三、學(xué)德育管理經(jīng)驗(yàn)
（一）德育活動，和風(fēng)細(xì)雨。
升旗開始前，學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，按照樂曲的節(jié)奏，步調(diào)一致的踏步走。沒有嘈雜的聲音，沒有高聲喧嘩的聲音，沒有厚重的腳步的聲音。如果穿上軍服，一定會讓人產(chǎn)生錯覺，以為是部隊(duì)的小戰(zhàn)士。操場上的孩子隊(duì)形筆直，分班站立，不需要老師督促。各個精神抖擻，英姿颯爽。簡直一道美麗的風(fēng)景。升旗是這樣，讀書活動是這樣，中午的學(xué)歌活動、早上的集體舞活動都是如此。長期的訓(xùn)練、馴化，讓莘莊鎮(zhèn)小的習(xí)慣培養(yǎng)成為一種常態(tài)。比較分析，調(diào)查研究，深入反思.....值得學(xué)習(xí)的太多，尤其是在細(xì)節(jié)上。上海教育能走在全國前列，是因?yàn)樗麄冊趯W(xué)校管理的每一個環(huán)節(jié)上追求實(shí)、細(xì)、精，“以人為本”的理念無處不在。
（二）常規(guī)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。
學(xué)校把“愛祖國、學(xué)做人”的校訓(xùn)落實(shí)在平常使的教育實(shí)際中。上課前，低年級學(xué)生背誦“常規(guī)”兒歌。像每天唱歌一樣熟練，高低起伏，婉轉(zhuǎn)動聽。中高年級背誦唐詩宋詞，搖頭晃腦別有一翻滋味。課堂中，學(xué)生回答問題大膽、創(chuàng)新，有個人主見，不隨波逐流。課間，孩子在走廊輕輕的走動，不影響老師辦公，遇見老師，總會伸出小手，禮貌的問好，不厭其煩。這些都得益于學(xué)校德育工作的常抓不懈。少先隊(duì)工作充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生管理學(xué)生，校門口值勤員、樓梯口值勤員、兩操檢查員、衛(wèi)生領(lǐng)巾檢查員、流動檢查員....分工明確,職責(zé)到人。輔導(dǎo)員間周一次訓(xùn)話，面向全體學(xué)生宣講。表揚(yáng)與批評相結(jié)合，不包屁，不留情，實(shí)事求是說表現(xiàn)。有效遏制學(xué)生不良行為的滋生蔓延，引起班主任對學(xué)生工作的高度重視。
誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)伴隨始終
培訓(xùn)期間，我們大量閱讀經(jīng)典書籍，讀管理書《超越自我》、《致加細(xì)亞的信》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《教師的智慧與真情》反思提升管理能力，明確怎樣做一名好教師，好校長，好助手；讀業(yè)務(wù)書《名師備課指導(dǎo)》，與教育教學(xué)名家對話，反思自己的教學(xué)行為，提高今后指導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)；讀文學(xué)書，注入思想文化底蘊(yùn)......書籍伴隨著我們培訓(xùn)的始終。
掛職報告學(xué)生會篇九
保障工作部負(fù)責(zé)再就業(yè)工作，開展職工擇業(yè)觀教育、再就業(yè)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)介紹所的管理，建立再就業(yè)服務(wù)隊(duì)和各類中介服務(wù)組織，搞好職工送溫暖工作，組織落實(shí)特困職工的管理，承擔(dān)幫困基金的募捐、管理工作，做好女職工特殊保護(hù)工作和職工補(bǔ)充養(yǎng)老保險工作。簡單來說，就是社保、女工、退管三大塊。
本次暑期掛職活動，我在楊浦區(qū)總工會保障部工作了6個星期，期間也對保障部的工作有些許體會，羅列如下：
保障部工作的重頭便是扶貧幫困，主要有“金秋助學(xué)”活動，上海市職工幫困基金會秋季、春季定向助學(xué)幫困金發(fā)放，楊浦工會百名受助學(xué)生活動，結(jié)對幫扶活動等。幫扶工作的對象，主要是有在校子女的困難職工，幫扶力度也因其子女所在年級不同而分等級，分別為小學(xué)800元、初中和預(yù)備班1000元、高中和中專1500元、大學(xué)和大專20xx元。
保障部展開的多項(xiàng)助學(xué)活動主要幫扶對象是預(yù)備班及以上學(xué)歷的學(xué)生，尤以初中和預(yù)備班人數(shù)占優(yōu)。
這種分級別的助學(xué)活動無異是相對合理的，能夠按需補(bǔ)給，把有限的錢用到刀刃上。然而，在不同級別的人數(shù)分布上，卻存在比較大的問題。我們都知道，我國實(shí)行九年義務(wù)制教育，孩子從小學(xué)到初中九年學(xué)雜費(fèi)幾乎為零，甚至部分地方部分人群受到國家其他措施扶助還能得到錢，可以說，學(xué)雜費(fèi)對于他們而根本就不是什么嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。但從數(shù)據(jù)中看來，保障部對九年義務(wù)教育學(xué)生的扶助名額幾乎占去一半，這是很不合理的，應(yīng)該適當(dāng)削減其名額以補(bǔ)足高中以上學(xué)歷的困難學(xué)生，這樣才能幫助的真正急需幫助的人。
有人說雖然他們學(xué)雜費(fèi)不高，但是要補(bǔ)課，要學(xué)其他課外的東西，所費(fèi)也甚巨。其實(shí)這是一種對國家扶助政策錯誤的理解。國家開展扶困助學(xué)，目的不是為了致富，也不是為了讓人過上好日子，而是保障困難職工的基本生活。就像低保戶一樣，政府的補(bǔ)助只是讓他們能夠生存下來，而不是讓其富裕。因此，保障部的工作，目的也應(yīng)該是保障困難職工家庭最基本的生存線，也即是讓其子女上得起學(xué)，至于其額外的訴求不由保障部管也不應(yīng)該管，以免滋生其不勞而獲之心理。
保障部的日常工作狀態(tài)兩極分化，即要么很是清閑，要么則各種雜事瑣事紛至沓來忙得人焦頭爛額，這是政府機(jī)關(guān)的常態(tài)。
然從這些事情可以看出，機(jī)關(guān)部門的日常工作缺少合理規(guī)劃，或者說規(guī)劃并不合理。機(jī)關(guān)部門每年或者每個月都會有各種會議，用以總結(jié)過去并規(guī)劃未來，但這樣的規(guī)劃尤其是年度規(guī)劃是不合理的，這導(dǎo)致日常事務(wù)多集中在少數(shù)幾個月，故而出現(xiàn)一段時間很繁忙而其他時間則很清閑的現(xiàn)象。這里面最突出的一個問題就是一個活動或者項(xiàng)目給予的完成時間往往很長，而多個活動之間則有相互交集，機(jī)關(guān)部門的工作人員由于缺乏壓力，工作時不急不緊甚至拖沓截止時間才著急完成，這就造成一段時間內(nèi)多個任務(wù)重合，忙得不可開交。
因此，私以為部門在進(jìn)行工作規(guī)劃時應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整截止時間，使不同項(xiàng)目相互間盡量較少交集，這樣才能讓日常工作量更加分散，更加均勻。
其他部門的具體情況我并不清楚，總工會這里缺乏系統(tǒng)全面規(guī)范的實(shí)習(xí)培訓(xùn)和引導(dǎo)。我們這些實(shí)習(xí)人員到了總工會，對該部門幾乎一無所知，無論是架構(gòu)、運(yùn)轉(zhuǎn)，還是樓層科室分布、地域特點(diǎn)，我都一無所知，也沒有相應(yīng)的指導(dǎo)，只能靠我們自己在工作中慢慢摸索。
所以我建議，總工會可以編輯一冊實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，大略講解一些關(guān)于總工會的概況，或者也可以開一個講座，為實(shí)習(xí)學(xué)生普及相應(yīng)知識，這樣可以讓我們更快適應(yīng)總工會的生活，更快上手各自的工作。
掛職報告學(xué)生會篇十
為響應(yīng)學(xué)校對開展大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的號召，深入貫徹“第一書記”下鄉(xiāng)掛職、服務(wù)基層的政策方針，充分發(fā)揮大學(xué)生的青年先導(dǎo)作用，7月24日，山東理工大學(xué)大學(xué)生骨干掛職服務(wù)隊(duì)深入到山東省鄒城市太平鎮(zhèn)橫河村進(jìn)行實(shí)地走訪，陪同第一書記探訪村民，參觀鄉(xiāng)村企業(yè)。
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在橫河村第一書記孔亞軍和村委會書記杭忠鋒等一行人的帶領(lǐng)下深入走訪了當(dāng)?shù)卮迕?。?duì)員們擔(dān)任第一書記助理，根據(jù)橫河村實(shí)際情況對村民進(jìn)行訪問，他們分別針對村民補(bǔ)助、福利及村領(lǐng)導(dǎo)選舉等方面進(jìn)行了詢問，也關(guān)注村民家庭的人口組成和生活狀況。村民們均表示，橫河村的福利待遇非常好，每個季度有面條等糧食發(fā)放，提供免費(fèi)礦泉水，還有補(bǔ)貼等，平時書記很關(guān)心農(nóng)戶狀況，經(jīng)常上門走訪，還有民事代辦員上門代辦村中事務(wù)等，對低保戶還有特別照顧。村民們生活很幸福，但也存在對村里政策明確不到位、資源如何合理運(yùn)用等問題需要解決。經(jīng)過孔書記的指導(dǎo)，隊(duì)員們明確了探訪農(nóng)戶時要注意措辭、詢問方式等，要多發(fā)現(xiàn)問題并及時記錄，努力為村民解決問題。
隨后，隊(duì)員們來到橫河村的文化廣場。杭書記介紹，文化廣場分為廣場、觀賞亭和池塘三個部分，其中分別有同心、同德和和諧三個詞命名三個亭子，由于地處孟子故里，長廊頂層都附有孟子語。平時每到晚上村民們都來到廣場上跳舞、散步等，并在廣場上舉辦豐富多彩的文藝活動，豐富村民們的精神生活。最后，團(tuán)隊(duì)一行進(jìn)入橫河村雙源面業(yè)參觀拜訪。由于當(dāng)年橫河村遭遇煤礦塌陷等造成農(nóng)業(yè)用地缺乏，所以村民們自主謀業(yè)，雙源面業(yè)就是當(dāng)?shù)刂匾钠髽I(yè)，帶動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，聚斂了村里閑散勞動力，帶動村民一同致富。
經(jīng)過一天的調(diào)研、走訪，隊(duì)員們更加深入了解了橫河村的經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展情況，明確了村民們的生活狀態(tài)并發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了一些可行性方法，努力做好基層掛職服務(wù)的工作，爭做理工先鋒。
掛職報告學(xué)生會篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家上午好！
20xx年8月27日我?guī)е环葶裤?，帶著一份喜悅，帶著一份期待與一種內(nèi)心的沖動，開始了為期一年的掛職學(xué)習(xí)。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受蕪湖市第二十七中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受二十七中在學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。下面就一年來所見、所聞、所思向大家做一匯報：
我所掛職學(xué)習(xí)學(xué)校的是蕪湖市第二十七中學(xué)，它是一所學(xué)生和教師都向往的學(xué)校。一位教育家說過：“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意”。27中就是這樣一所學(xué)校。一走進(jìn)校園，我就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校園面積不是很大，硬件設(shè)備也并不怎么出眾，但卻被他們收拾的干凈整潔、美麗大方。給我感觸最深的還是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精干務(wù)實(shí)、觀念超前，他們都是教育教學(xué)改革的排頭兵、好公仆、好老師，都曾經(jīng)是省、市、區(qū)級骨干教師、教壇新秀或?qū)W科帶頭人，他們尊重、信任、理解廣大教師和學(xué)生，善于接受來自教師、學(xué)生的建議和監(jiān)督，每一個人在各自崗位的每個環(huán)節(jié)都充分地、恰到好處地發(fā)揮著自己的作用，以此實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的高效運(yùn)行；學(xué)校的教師隊(duì)伍工作扎實(shí)、敬業(yè)愛崗。有人說：“有了好領(lǐng)導(dǎo)，就有一所好學(xué)?！?。正是因?yàn)檫@些領(lǐng)導(dǎo)的以身作則、嚴(yán)于律已的行為感染著教師們，這里的一般任課教師是不需要硬性規(guī)定上下班時間，但他們都能自覺地到校備課，上課及批改作業(yè)。有的教師連午休時間也不放過，抓緊為后進(jìn)生輔導(dǎo)。晚上放學(xué)后，還依然可以看到辦公室里燈火通明。班主任每天的工作時間更是不少于十個小時；這里的學(xué)生文明健康、勤奮刻苦，在以“大容量、快節(jié)奏”為特點(diǎn)的教學(xué)中，所有學(xué)生陽光開朗、思維活躍、積極進(jìn)取。盡管老師布置的作業(yè)量很大，但學(xué)生從不抱怨。尤其讓我感動的是他們都有一顆懂得感恩的心！見到老師總會熱情地問好，對于老師的辛勤付出總是很感激。在我上課期間，我發(fā)現(xiàn)無論是給學(xué)生輔導(dǎo)，解疑，還是批評教育，學(xué)生都會跟你說聲“謝謝老師！” 。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦，但卻是那么的快樂！教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是師生共同努力的行為。
我十分珍惜人生中能到這樣一所名校接受鍛煉的機(jī)會。因此，我時時提醒自己，要抓住機(jī)會，用好機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉，切莫辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望。
回想一年前，我們背著行囊一路談笑風(fēng)生來到這個陌生的城市，又各自在這里經(jīng)歷了或多或少的痛苦和磨練，以為會度日如年，卻不曾想時間從不停留，仍然過得匆匆，一段充滿惆悵、沮喪和鄉(xiāng)愁的日子，終于結(jié)束了。我一直認(rèn)為在這里我們都承載著很大的壓力，而我似乎擔(dān)憂的問題特別多，能不能適應(yīng)這里的教學(xué)方式？教學(xué)成績會不會不理想？能不能學(xué)到自己想學(xué)的東西……一系列的問題從開學(xué)伊始就一直“糾纏”著我！也許我還缺少一點(diǎn)自信，但作為有責(zé)任感的教師，我不得不思索和解決這些問題。然而正當(dāng)學(xué)習(xí)生活逐步走向正軌的時候，從家里傳來消息，我愛人有了身孕，這原本是一件很高興的事情，但此刻我內(nèi)心卻充滿著矛盾，幾乎打了退堂鼓。因?yàn)槲覑廴艘幌蝮w質(zhì)薄弱，單位工作又比較繁忙，在她最需要我的時候卻不在她的身邊，我深感愧疚，就在進(jìn)退兩難的時候，愛人給了我很大的支持，她鼓勵我要安心在蕪湖學(xué)習(xí)，要以優(yōu)異的成績來回報領(lǐng)導(dǎo)的厚望。接下來的日子里，我以此為動力，從備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等各個方面嚴(yán)格要求自己，盡心盡職，并真正參與到27中的日常工作當(dāng)中去。一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)自己還真收益匪淺，原來在聽課時對27中教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂教學(xué)中的種種困惑現(xiàn)在終于豁然開朗了。我真正體會到了這里的教師們所具有的敬業(yè)精神和學(xué)生們的好學(xué)勤奮！真正體會到了這里的教育教學(xué)工作管理制度的實(shí)效性和人文性！在這里，沒有太多的形式和花俏，一切簡簡單單卻極具實(shí)效和人文！通過一個學(xué)年的努力，在期末全市統(tǒng)考中，我所帶112班數(shù)學(xué)成績平均78.5分，優(yōu)秀率75%，合格率83%，教學(xué)成績在學(xué)校名列前茅！受到學(xué)校師生和家長的認(rèn)可。
蕪湖市第二十七中學(xué)之所以能夠譽(yù)滿江城，甚至是安徽省、全國，關(guān)鍵在于先進(jìn)的管理理念：該校能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，以人為本，高瞻遠(yuǎn)矚，掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個又一個的高潮。學(xué)習(xí)該校的管理理念也是我此行學(xué)習(xí)目的之一，作為一個普通教師是很難接觸到學(xué)校的管理工作。但我沒有因此而放棄，通過不斷的溝通和交流，并以實(shí)際行動證明了自己的工作能力，最終得到校長的認(rèn)同，在下學(xué)期順利進(jìn)入教務(wù)處學(xué)習(xí)管理工作。該校行政管理人員強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)，全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度，以及身先士卒、以身作則的工作精神深深地觸動了我。進(jìn)入學(xué)校管理環(huán)境學(xué)習(xí)后，我以甘當(dāng)學(xué)生的精神，上班瞅空閑，下班抓機(jī)會，虛心做他們的小學(xué)生，誠心和他們交朋友，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動接受新知識、新思維、新理念，拓寬視野，增長才干。
然而，隨著愛人肚子里孩子的日漸長大，她生活起居日益不便，我對家的牽掛也越來越深。此時，我所帶班級的班主任因其它原因要請假，學(xué)校安排我代理她的班主任工作，使得我的教學(xué)、學(xué)習(xí)工作越來越忙碌，只能把對妻子的掛念深深地埋在心里。我每天起早貪黑，早上六點(diǎn)鐘就匆匆忙忙去趕公交車，到學(xué)校檢查衛(wèi)生和督促學(xué)生交作業(yè)，傍晚要到7點(diǎn)鐘以后才回到住所，然后開始做晚飯，每天吃好晚飯都要八點(diǎn)多鐘，一天下來盡管很疲倦，還是要拿起筆來備好第二天的課。等一天的工作全部忙完后才想起給愛人打個電話問候一聲，但是卻時常因?yàn)橐股盍伺麓驍囁菹?，不得不閣下電話。這段日子流了很多汗，吃了很多苦，但我堅(jiān)信每一次成就的背后都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂。
一份耕耘一分收獲。最后一堂課，當(dāng)我推門走進(jìn)教室時，瞬時響起了一片掌聲，眼前的場景讓我驚呆了，黑板上寫著各種各樣的簽名留言“敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！”“天崖海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！”“親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！”……，下課后，全體學(xué)生起立向老師行禮送別，這種場面可是我教書xx年來頭一回??！學(xué)生一個個依依不舍的眼神令我差點(diǎn)就流下眼淚，真是令人難忘的一刻。短短一年的學(xué)習(xí)讓我真正體會到了泰戈?duì)栒f的一句話：不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。我們是在廣闊的心靈世界中播種耕耘，這是多么神圣?。?BR> 另外，我還利用掛職學(xué)習(xí)這個良好的時間和環(huán)境不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》和張萬祥主編的《給年輕班主任的建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)解題思想方法技巧》，積極撰寫學(xué)習(xí)體會和心得。而且，我還利用網(wǎng)絡(luò)等途徑積極收集和獲取與新課程相關(guān)的備課資料以及27中優(yōu)秀教師們所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和體會，以便在今后的教學(xué)工作中利用和借鑒。這次掛職學(xué)習(xí)讓我深刻體會到，作為教師首先應(yīng)該善于學(xué)習(xí)尤其是善于利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)條件來加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和積累，單純依賴教參和教材，平常的備課就缺少源頭活水。教師應(yīng)該多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)，這樣才能適應(yīng)新課程新教育，并且才能讓自己在繁重的教學(xué)任務(wù)中減少不必要的精力浪費(fèi)，從而將自己給解放出來，又不用成天擔(dān)心教學(xué)效率的降低！
在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。我始終不忘對照自己和家鄉(xiāng)學(xué)校的實(shí)際，做深度思考，從中吸收別人經(jīng)驗(yàn)，尋求加快教育發(fā)展的良計(jì)妙策。收獲多了，促使不斷反思的內(nèi)容也多了：
反思一：辦好一所學(xué)校，學(xué)校管理是關(guān)鍵。
孔老夫子早就告誡我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個好校長，就是一所好學(xué)校，桃李不言，下自成溪，就包含著這個道理吧！管理者要做一番實(shí)事，就要對教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的引領(lǐng)，為他們提供有價值的服務(wù)；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動；學(xué)校應(yīng)將教師吸引到學(xué)校管理中來，建立教師愿意共享的遠(yuǎn)景，并提供通向未來的橋梁的能力。同時要注意營造一個文化氛圍來潛移默化、“潤物細(xì)無聲”地影響、感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動力。另外還要建立比較完善的激勵機(jī)制，所謂“將欲取之、必先予之”。激勵能使管理這個湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪，當(dāng)然激勵除了物質(zhì)激勵以外，還有環(huán)境激勵和精神激勵。
反思二：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華
27中以“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，把“以科研為先導(dǎo)、以素質(zhì)教育為根本，培養(yǎng)有扎實(shí)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的小主人”作為發(fā)展目標(biāo)，秉持“走進(jìn)孩子的心靈，用真愛和真知為每一位學(xué)生的個性發(fā)展和精神人生奠基”這一核心理念，狠抓文明禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。抓活動、重實(shí)踐，培養(yǎng)自理能力和勞動觀念；抓評比、樹典型，堅(jiān)持正面教育。開拓出了學(xué)校勃勃發(fā)展的局面，各項(xiàng)榮譽(yù)紛至沓來，令人鼓舞。由此，我想，每所學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己實(shí)際，努力打造品牌，樹立起富有個性的辦學(xué)特色，才能立于不敗之地。
反思三：教育科研是推動學(xué)校整體發(fā)展的動力
教育科研是教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南，是推進(jìn)素質(zhì)教育的有力杠桿，是不斷提高教育工作者素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長的必由之路。為此，學(xué)校要加大教育科研的工作力度，堅(jiān)持教學(xué)改革為中心，以課題實(shí)驗(yàn)研究為重心，以提高整體辦學(xué)水平為核心，不斷推動學(xué)校向縱深發(fā)展。認(rèn)真分析，27中的教育科研工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與主研，全員參與。二是方案具體，措施落實(shí)。從計(jì)劃制定、資料收集、具體個案記錄、論文撰寫都有完善的安排，科研工作材料非常齊全，并且學(xué)校把教育科研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí)。做到人人有課題、人人有目標(biāo)，并把此項(xiàng)工作與評優(yōu)評先、評職稱、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅(jiān)持，許多教師碩果累累，教育科研的積極性極高。
反思四：教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線、學(xué)校工作的主旋律
蕪湖第二十七中學(xué)素質(zhì)教育開展得有聲有色。學(xué)校把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線，全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面也表現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)。因此，我想一所學(xué)校要長期立足，就必須狠抓教育質(zhì)量，學(xué)校高度重視，經(jīng)常召開教師會、學(xué)生會、家長會等來加強(qiáng)與教師、學(xué)生、家長、學(xué)校的四方溝通。通過聽隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測等手段，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。作為一線教師，應(yīng)時刻牢記課前應(yīng)該潛心鉆研教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課；在課堂中，就應(yīng)該把握住課堂的“本色”，扎扎實(shí)實(shí)、簡簡單單、實(shí)實(shí)在在地去上課。
學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，沒有結(jié)論，就好似挖井，越挖挖出的問題就越多。在我們的前面總有一個問號，這個問號就是我們不斷學(xué)習(xí)研究的動力。作為教師，我們應(yīng)該“天天讀書，終身以學(xué)習(xí)為友，事事討論，一生以思索為伴”。
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，非常感謝縣局、學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書育人的水平。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。謝謝大家！
掛職報告學(xué)生會篇一
掛職是一種常見的實(shí)踐機(jī)會，為了更好地了解掛職的內(nèi)容和體驗(yàn)，我成功地進(jìn)行了自己的一次掛職，深切地體會到了其中的挑戰(zhàn)和收獲。本文將從五個方面闡述我對于掛職經(jīng)歷的感悟。
第一段：對掛職的介紹
掛職作為一種實(shí)踐機(jī)會，旨在讓人們更好地了解職場的氛圍、狀態(tài)和工作內(nèi)容，更迎合了當(dāng)今社會對于人才培養(yǎng)的需求。通過掛職，我們可以更好的鍛煉自己的職場意識、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，提高自己解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。
第二段：對掛職的目標(biāo)與收獲的總結(jié)
在這次掛職期間，我學(xué)到了很多知識，不僅包括了如何和人們溝通、如何解決問題、如何處理工作關(guān)系等方面的能力提升，還包括了在工作中遇到的一些問題、困難和難處等等。這些問題需要經(jīng)過我不斷地思考、探索和嘗試，最終得出一個最佳的解決方案。
除此之外，我還學(xué)到了如何認(rèn)真理解、分析和處理各項(xiàng)工作中的信息和數(shù)據(jù)，得出正確的決策。在這個過程中，我逐步適應(yīng)了職場的管理方式和工作流程，了解了不同人員之間的工作分工、協(xié)作關(guān)系和溝通方式，還接觸了一些創(chuàng)意思維、品牌策略和推廣策略等領(lǐng)域的追求思想。
第三段：對于掛職帶來的收益與經(jīng)驗(yàn)的詳述
通過這次掛職，我不僅了解并掌握了一些實(shí)際的職場技能和方法，而且還更加了解了企業(yè)的文化和管理理念，為自己以后的職業(yè)發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源。同時，在這個過程中，我也得到了同事們的認(rèn)可和尊重，認(rèn)為我雖然年輕，但擁有很強(qiáng)的工作能力和團(tuán)隊(duì)精神，可以作為大家的好榜樣，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
第四段：對于掛職中的反思
掛職也同時暴露了自己的不足之處。比如在溝通上的不足，以及處理問題時可能會遇到的考慮不周的現(xiàn)象，這些都需要自己認(rèn)真總結(jié)和完善，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時，也發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中，往往需要客戶價值和企業(yè)利益之間取得平衡，這需要自己有極強(qiáng)的商業(yè)頭腦，深刻認(rèn)識到人的目標(biāo)是和企業(yè)目標(biāo)相結(jié)合的，為企業(yè)成長和發(fā)展提供有利的支持和幫助。
第五段：對于掛職未來的規(guī)劃和展望
作為一位年輕的求職者，我希望不斷地學(xué)習(xí)和探究職業(yè)生涯和面對困難的解決方案，繼續(xù)加強(qiáng)自己的技能和能力，達(dá)到更高的職務(wù)和收入，讓自己的人生更加豐富多彩。為此，我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地完善自己的職業(yè)素質(zhì)和心智體系。同時，也期待能夠再次獲得更深入和廣泛的掛職機(jī)會，了解更多的職場工作內(nèi)容和職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)會。
總結(jié)起來，掛職作為一種實(shí)踐方式和人生閱歷拓展途徑，能為想要進(jìn)入職場或已經(jīng)工作的人們提供不小的幫助和長遠(yuǎn)的收益。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地錘煉和提高自己的能力和素養(yǎng)，我們一定能夠積累足夠的經(jīng)驗(yàn)和資源，為自己的人生增加新的機(jī)遇和發(fā)展空間。
掛職報告學(xué)生會篇二
作為一名掛職干部，我有幸參加了一場精彩而富有啟發(fā)的報告會。 在這次報告會中，一些優(yōu)秀的掛職干部分享了他們的工作心得和體會，讓我受益匪淺。以下是我對這次報告會的心得體會。
首先，這次報告會讓我深刻認(rèn)識到作為一名掛職干部，我們肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命。報告會上，一位來自基層的干部講述了自己曾經(jīng)面臨的困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅(jiān)持以人民群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，大力推進(jìn)了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展。他的故事讓我明白了一個道理，作為掛職干部，我們不能僅僅把掛職當(dāng)做是一個鍛煉自己的機(jī)會，更要深入了解基層的實(shí)際情況，努力為人民群眾的利益而努力。
其次，這次報告會讓我認(rèn)識到作為掛職干部，我們需要具備堅(jiān)韌不拔的毅力和奉獻(xiàn)精神。在報告會上，一位掛職干部講述了自己在推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展上的經(jīng)驗(yàn)。他提到，很多時候，推動一個項(xiàng)目和一個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要長時間的耐心和堅(jiān)持，面對困難和挫折時，我們不能輕易放棄，而應(yīng)該有堅(jiān)韌不拔的精神。這段經(jīng)歷讓我明白，作為掛職干部，我們需要有犧牲個人利益的奉獻(xiàn)精神，為實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拈L遠(yuǎn)發(fā)展而努力。
第三，這次報告會讓我意識到作為掛職干部，我們需要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。報告會上，有一位掛職干部分享了自己在推進(jìn)城市規(guī)劃方面的經(jīng)驗(yàn)。他提到，一個項(xiàng)目的成功往往需要多個部門和人員的合作，而作為掛職干部，我們必須具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠與各個部門和人員進(jìn)行有效的溝通和合作。這段經(jīng)歷讓我明白，一個單打獨(dú)斗的掛職干部是無法取得成績的，在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的同時，我們需要注重團(tuán)隊(duì)合作。
最后，這次報告會讓我認(rèn)識到作為掛職干部，我們需要保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度。報告會上，有一位年輕的掛職干部分享了自己在推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展上的經(jīng)驗(yàn)。他提到，作為年輕的掛職干部，他面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但他始終保持著謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過與老干部的交流和學(xué)習(xí)，取得了一定的成績。這段經(jīng)歷讓我明白，作為掛職干部，我們不能因?yàn)樽约旱穆毼缓蜋?quán)力而自滿，而是應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
總結(jié)而言，這次報告會是一次非常有意義和啟發(fā)的經(jīng)歷。通過聽取其他掛職干部的分享，我認(rèn)識到了作為掛職干部的責(zé)任和使命，以及保持堅(jiān)韌不拔的毅力和奉獻(xiàn)精神的重要性。我也明白了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性，以及保持謙虛和學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過這次報告會，我對自己的掛職工作有了更深入的認(rèn)識和思考，相信在未來的工作中，我能夠更好地發(fā)揮自己的能力和作用。
掛職報告學(xué)生會篇三
今年3月，我由縣委組織部選派到信訪局掛職鍛煉。根據(jù)縣委的統(tǒng)一安排，我于3月18日到信訪局報道并被信訪局分配擔(dān)任信訪督查員，在縣委、政府門房進(jìn)行輪換主要承擔(dān)信訪接待工作。在掛職半年的時間里，我十分珍惜這次鍛煉機(jī)會，我抱著努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，拓寬思想領(lǐng)域，不斷提高自身的政策理論水平和處理解決各方面問題的態(tài)度。工作期間，嚴(yán)格遵守信訪工作制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《信訪條例》和相關(guān)法規(guī)、方針、政策。在信訪局各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和掛職同事們的幫助下，使我迅速的進(jìn)入了工作角色，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，獨(dú)來開展工作。通過這段時間的學(xué)習(xí)和工作，使我受益匪淺，學(xué)到了方方面面的知識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，現(xiàn)將一年的掛職情況總結(jié)匯報如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)，迅速進(jìn)入新環(huán)境工作。
來到信訪局的第一天，局里的主要領(lǐng)導(dǎo)和全體職工就信訪工作給我們掛職的五人進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)和工作任務(wù)的分配，面對新的工作崗位和工作任務(wù)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國信訪條例》、《省信訪條例》和其它相關(guān)法律法規(guī)。撰寫學(xué)習(xí)筆記1.5萬余字。
在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，虛心向局里工作時間長的老同志們進(jìn)行請教，對棘手的突發(fā)上訪件及時請示和匯報帶班領(lǐng)導(dǎo)。加之長期的一線工作經(jīng)驗(yàn)，很快適應(yīng)了信訪工作，進(jìn)入了信訪工作角色。記得剛到信訪局工作的第四天，就遇到一起集體上訪事件，安口鎮(zhèn)廣電站8名職工因?yàn)闄C(jī)構(gòu)改革，半年單位沒有發(fā)放工資報酬，養(yǎng)老保險待遇長期得不到落實(shí)，面臨退休的一位職工因?yàn)閱挝粵]有繳納養(yǎng)老保險無法退休，對政府得不到處理極為不滿，作為上有小下有老的他們情緒激動，怨言滿腹，請求縣委、政府予以解決。
二、認(rèn)真接待，耐心傾聽群眾反映，協(xié)調(diào)辦理具體信訪件。
半年來，信訪接待室就是我的辦公室，不管是炎熱的晴天還是雨露的陰天，我每天都堅(jiān)守在門房接待室面對上訪的每一位群眾，經(jīng)常都會看到許多弱勢群體，他們有的身體傷殘，有的家庭貧困，有的打工工資拿不到手、有的精神失常風(fēng)言風(fēng)語形形色色，真是什么問題都能碰到。
有的反映問題尋求幫助，也有的氣勢洶洶蠻不講理。但不管他反映的問題有道理，或者有一部分道理，甚至有些問題他根本就沒有道理，這些情況都是存在的，但只要走進(jìn)信訪接待室，我們都會熱情對待，群眾不明白的地方我們耐心解釋，有道理的部分要熱心辦理。無理訴求我們耐心細(xì)致的講政策，做工作，讓他們心服口服不再無理取鬧。遇到群眾的難心事，我亦心情沉重，自己總是這樣想：將心比心，百姓遇到的事如果是我們遇到了又會是怎樣的心情。
三、認(rèn)真工作，扎實(shí)干事，廉潔做人。
在這段時間里，信訪局這個集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力使我深受感染，也從他們當(dāng)中學(xué)到了好的傳統(tǒng)和作風(fēng)，在工作中，我向老同志學(xué)習(xí)他們長期積累的工作經(jīng)驗(yàn)，向來掛職的年輕同志學(xué)習(xí)他們創(chuàng)新和積極進(jìn)取的工作精神，嚴(yán)格要求自己。
記得6月19日，西華鎮(zhèn)龔陽村近百群眾集體為征地低價低，兌現(xiàn)征地面積和實(shí)際土地面積不符上訪，局里全體同志齊心協(xié)力，面對群眾要闖縣委和政府辦公室，首先，穩(wěn)住群眾激動心情，引導(dǎo)群眾進(jìn)入會議室就坐，為了不讓眾多群眾七嘴八舌，讓上訪群眾選出訴求代表，收集群眾反映問題，針對具體實(shí)際問題，信訪局領(lǐng)導(dǎo)及時協(xié)調(diào)國土，規(guī)劃，發(fā)改，西華鎮(zhèn)政府，讓各單位主要負(fù)責(zé)人按照國家土地征用辦法和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)為群眾做耐心細(xì)致的工作，直到中午1點(diǎn)多鐘才穩(wěn)定了群眾情緒，讓激動的群眾了解了土地補(bǔ)償和土地征用的有關(guān)政策，疏散了群眾，讓群眾滿意而歸，沒有讓激動的群眾事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)散。針對每一上訪件，我們都慎重接待，妥善答復(fù)和處理。
還有廉潔忘我的干事工作精神在信訪局實(shí)際工作中體現(xiàn)尤為明顯，記得5月31日，和局主要負(fù)責(zé)人在北京接上訪人胡志岳時，局長為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)開支，和上訪人及時溝通，進(jìn)行銜接，耐心做好信訪人思想工作后，及時返回，兩天半時間里餓了吃方便面，渴了喝礦泉水，就自己兩天的正常的出差費(fèi)都頂替了接訪人的來回開支，作為局里一把手，更作為女同志，廉潔和忘我的工作精神值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。
經(jīng)過半年的工作錘煉和學(xué)習(xí)，我對信訪工作有了更加全面的了解和深刻的認(rèn)識。進(jìn)一步提高了對各類信訪事件和突發(fā)事件的處置能力。在工作和學(xué)習(xí)期間，縣信訪局和選派掛職鍛煉的工作人員嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為我樹立了學(xué)習(xí)榜樣?；氐絾挝唬覍W(xué)到的知識應(yīng)用與推動具體的實(shí)際工作當(dāng)中。
掛職報告學(xué)生會篇四
近日，我有幸參加了一場關(guān)于掛職干部報告會的活動，通過聆聽報告及與其他參會者的交流，我深感此次經(jīng)歷對我職業(yè)生涯的意義重大。我在此分享我對于這次報告會的心得體會，其中包括掛職干部的重要性、報告會的價值、個人的收獲，以及我對未來職業(yè)發(fā)展的展望。
首先，我深刻認(rèn)識到掛職干部在組織建設(shè)中的重要性。掛職干部是黨和政府選拔選撥、培養(yǎng)和使用管理干部的一種重要方式，他們是機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位向基層派出的管理干部。他們在基層服務(wù)期間，通過與現(xiàn)場工作人員的合作，可以感受到基層黨建工作的具體實(shí)際和成就。掛職干部還可以將中央和地方政策需求緊密銜接，起到連梁紐鈕的作用，加強(qiáng)各級政府部門間的協(xié)調(diào)合作。因此，對于掛職干部的選拔、培養(yǎng)、使用乃至退下來后的歸屬，都需要進(jìn)一步的思考和完善。
其次，這次報告會的舉辦對于參會者來說是非常有價值和富有啟發(fā)性的。報告會集結(jié)了來自全國各地的掛職干部，每個人分享了他們在基層工作中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，這讓我們受益匪淺。通過聽取不同地區(qū)、不同背景的掛職干部的報告，我更深刻地認(rèn)識到基層工作的艱辛和挑戰(zhàn)。我也從他們身上學(xué)到了很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和管理技巧。對于參會者來說，這次報告會不僅是學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是交流的平臺，讓我們能夠相互啟發(fā)，共同成長。
然后，我對這次報告會也收獲頗豐。首先，我從報告中學(xué)到了很多關(guān)于基層工作的理念和方法。我明白了作為掛職干部，在基層工作中要緊密聯(lián)系實(shí)際，解決現(xiàn)實(shí)問題，服務(wù)群眾。其次，我受到了一些優(yōu)秀掛職干部的影響，他們的榜樣給予了我巨大的動力與信心。通過與他們的交流和觀摩，我更加明確了自己未來職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)。最后，我也參與了一些討論和交流的環(huán)節(jié)，這讓我有機(jī)會與他人分享自己的見解和觀點(diǎn)。這不僅增強(qiáng)了我的表達(dá)能力，也加深了我對某些問題的理解。
最后，這次報告會也給我?guī)砹藢ξ磥砺殬I(yè)發(fā)展的新展望。通過與其他參會者的交流，我意識到只要我們踏實(shí)努力，不斷學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，就能不斷提升自己的能力，并取得更好的職業(yè)發(fā)展。同時，這次報告會也提醒我，作為掛職干部，在基層工作的同時，也要始終保持一顆感恩的心，感悟黨的培養(yǎng)之恩，回報組織和人民的期望。
總之，掛職干部報告會是一個重要的交流平臺，不僅幫助掛職干部之間相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)成長，也提供了一個深入了解基層工作的機(jī)會。通過這次報告會，我更加認(rèn)識到了掛職干部的重要性，同時也收獲了很多實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信這次經(jīng)歷將對我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，我會繼續(xù)努力，為組織和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
掛職報告學(xué)生會篇五
20_年9月，在市委組織部的統(tǒng)一安排下，我被選派到__縣__鎮(zhèn)進(jìn)行為期兩年的掛職黨委副書記。近兩年來，在市、縣兩級組織部的親切指導(dǎo)下，在__鎮(zhèn)黨委政府的大力幫助下，我虛心學(xué)習(xí)，沉下身子，扎實(shí)工作，使掛職鍛煉工作取得了較好的成績，現(xiàn)簡要匯報如下：
一、虛心學(xué)習(xí)，盡快完成角色大轉(zhuǎn)換
剛到任時，鎮(zhèn)黨委安排我協(xié)助副書記分管黨建、后勤工作。后來根據(jù)工作需要，結(jié)合我本人的工作特點(diǎn)，讓我協(xié)助副鎮(zhèn)長分管工業(yè)、財(cái)稅、招商引資、企業(yè)安全生產(chǎn)和節(jié)能減排等工作。
成員不僅經(jīng)常向我介紹鄉(xiāng)村工作，而且還帶我參加一些實(shí)踐活動，最大限度地讓我熟知情況。分管工業(yè)、財(cái)政的副鎮(zhèn)長帶我跑遍鎮(zhèn)所管轄的每個企業(yè)，財(cái)政所長還多次講解財(cái)稅有關(guān)政策要求，都使我很快知道一些工作的基本情況。第三方面，是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。緊跟有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事，參與跑資金、洽談、簽約、報稅、基層黨建等具體工作，弄清楚每項(xiàng)工作的流程和來龍去脈等細(xì)節(jié)。做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，從而在較短時間內(nèi)適應(yīng)了新的工作崗位，實(shí)現(xiàn)了市級機(jī)關(guān)工作者向鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者的角色轉(zhuǎn)換。
二、遵紀(jì)守法，保持廉潔自律好形象
掛職期間，我們積極參加當(dāng)前開展的創(chuàng)先爭優(yōu)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和中央三部委關(guān)于掛職鍛煉的紀(jì)律要求，自覺樹立和維護(hù)--掛職干部的良好形象。堅(jiān)持做到“慎權(quán)、慎言、慎友、慎獨(dú)、慎行、慎微、慎欲”，嚴(yán)格按照“八不準(zhǔn)”要求，始終堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)就餐，不用公款參與高消費(fèi)娛樂活動，反對用公款大吃大喝等規(guī)定等等。做到自重、自警、自省、自勵，切實(shí)做到堂堂正正做人，清清白白為政，扎扎實(shí)實(shí)干事，勤勤懇懇為民。
三、全心全意，努力做好本職工作
1、協(xié)助抓好安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)工作，防微杜漸，營
照上級安全管理、環(huán)保部門的要求做好規(guī)范動作，結(jié)合各企業(yè)、各部門、各村、各時期不同情況，認(rèn)真做好定期和不定期安全檢查，扎實(shí)搞好我鎮(zhèn)的安全生產(chǎn)、環(huán)保工作。
2、協(xié)助抓好鎮(zhèn)企業(yè)和招商引資工作，努力實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)
持續(xù)增長。對企業(yè)的服務(wù)實(shí)行全程跟蹤，積極為企業(yè)排憂解難，保駕護(hù)航。深入企業(yè)調(diào)查了解，傾聽投資者的意見和想法，為老板出謀劃策，促進(jìn)企業(yè)做大做強(qiáng)。
四、實(shí)踐鍛煉，自身得到提高
1、工作能力有了進(jìn)一步的提高。在__鎮(zhèn)這兩年，我深深感覺到這是一個干事業(yè)的集體，他們的敬業(yè)精神和工作的認(rèn)真態(tài)度很讓我欽佩。鎮(zhèn)黨委、政府、人大的班子成員經(jīng)常給我傳授鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作程序、工作方法、寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我。通過向他們學(xué)習(xí)，使我的工作能力有了進(jìn)一步的提升。
2、對基層工作有了更深刻的認(rèn)識。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作難做，身
處其中之后，自己也對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的方方面面有了進(jìn)一步的認(rèn)識，處在新的工作崗位上，我一方面多聽多看多思考，了解組織架構(gòu)、機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)以及工作方式方法，特別是站在基層領(lǐng)導(dǎo)干部的角度開展工作以來，自己也對如何成為一名稱職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)有了更加深刻的體會，對基層工作有了更深刻的認(rèn)識。
五、四個到位，保證掛職整體效果
一要認(rèn)識到位。實(shí)踐出真知，鍛煉長才干。切實(shí)增強(qiáng)年輕干部掛職鍛煉的針對性和實(shí)效性，是在新形勢下推進(jìn)年輕干部掛職鍛煉工作的一個重要課題，如何拓寬渠道，創(chuàng)新形式，健全制度，強(qiáng)化管理，為年輕干部提供鍛煉平臺;如何探索一條推進(jìn)年輕干部掛職鍛煉工作科學(xué)化、規(guī)范化、合理化、制度化的好路子，我們掛職干部身擔(dān)重任，不可懈怠，一定要有強(qiáng)烈的使命感。
二要學(xué)習(xí)到位。掛職干部要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)來抓，做到勤動腦、勤動口、勤動手、勤動腿，虛心向基層、向群眾學(xué)習(xí)，主動向基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志請教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷提高自己的工作能力。通過學(xué)習(xí)，盡快掌握基層工作必需的政策法規(guī)和其他知識，在實(shí)踐中學(xué)會做群眾工作的方法和本領(lǐng)，使自己的綜合素質(zhì)和綜合能力得到全面提高。
工作，不搞空中樓閣，做基層的知情人;深入群眾，切實(shí)解決農(nóng)民群眾生產(chǎn)、生活上的困難，保障農(nóng)民群眾的切身利益，做群眾滿意的貼心人。
四要守紀(jì)到位。要牢固樹立宗旨觀念，堅(jiān)持群眾路線，把增進(jìn)與農(nóng)民群眾的感情作為履行職責(zé)的重要基礎(chǔ)，想群眾之所想，急群眾之所急，真正做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。要擺正位置，遵守紀(jì)律，自覺服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，充分尊重基層干部和群眾，努力用自己的一舉一動樹好掛職干部的良好形象。
總之，兩年的掛職鍛煉時間讓我收獲很多，開闊了視野，增強(qiáng)了大局意識，服務(wù)意識，在今后的工作中我將一如既往的嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入基層，立足崗位，多做貢獻(xiàn)，樹立好掛職干部的形象。
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掛職報告學(xué)生會篇六
掛職鍛煉對于每位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位的人來說都是一次寶貴的機(jī)會，它能夠讓我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。作為掛職鍛煉的一員，我認(rèn)為這是一段寶貴的經(jīng)歷，在這個過程中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，還提高了自己的綜合素質(zhì)。同時，在參加掛職鍛煉報告會的過程中，我也有了許多收獲和感悟。這篇文章將分五個部分來介紹我在掛職鍛煉報告會中的心得體會。
第一段，介紹掛職鍛煉的背景和重要性。掛職鍛煉是一種重要的培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的方式，通過實(shí)踐鍛煉，使干部更好地適應(yīng)工作的需要。掛職鍛煉可以提高干部的組織協(xié)調(diào)能力、決策能力和創(chuàng)新能力，為干部的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會。在掛職鍛煉的過程中，我們既要全面提升自己的能力水平，也要學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
第二段，介紹掛職鍛煉的具體內(nèi)容和挑戰(zhàn)。在掛職鍛煉期間，我負(fù)責(zé)了一個重要的部門，需要我負(fù)責(zé)部門的日常運(yùn)營和管理。這對我來說是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，我需要學(xué)會管理團(tuán)隊(duì)、制定工作計(jì)劃，并處理各種復(fù)雜的問題。在掛職鍛煉過程中，我也面臨著很多的壓力和困難，但我相信只有經(jīng)歷了這些挑戰(zhàn)，我才能真正成長和進(jìn)步。
第三段，介紹在掛職鍛煉中所學(xué)到的知識和技能。在掛職鍛煉中，我學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，例如人力資源管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和決策分析等。通過實(shí)踐，我對這些知識和技能有了更深入的了解和理解，也能夠更好地將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。同時，我也通過掛職鍛煉鍛煉了自己的溝通能力和抗壓能力，在處理工作中的各種問題時能夠從容應(yīng)對。
第四段，介紹掛職鍛煉報告會的重要性和我的收獲。掛職鍛煉報告會是一次對自己工作成果的總結(jié)和展示，也是一次對自己能力的檢驗(yàn)。在準(zhǔn)備報告會的過程中，我重新回顧了自己的工作，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并對未來的發(fā)展做了規(guī)劃。在報告會中，我不僅展示了自己的工作成果，還接受了領(lǐng)導(dǎo)和同事的評價和建議。這讓我更加清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供了改進(jìn)和提高的方向。
第五段，總結(jié)掛職鍛煉報告會給我?guī)淼挠绊懞蛦⑹?。通過掛職鍛煉報告會，我不僅收獲了工作經(jīng)驗(yàn)和知識，更重要的是提高了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在職業(yè)道路上有所成就。同時，我也意識到在團(tuán)隊(duì)中的重要性，只有團(tuán)結(jié)合作、相互支持，才能取得更好的工作成果。通過這次掛職鍛煉報告會，我也更加明確了自己職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向，并將為之努力。
總之，掛職鍛煉報告會是一次寶貴的機(jī)會，它不僅是對我們工作成果的檢驗(yàn)，更是對自己能力和發(fā)展方向的審視。通過掛職鍛煉報告會，我學(xué)會了更好地管理團(tuán)隊(duì)、制定工作計(jì)劃，并處理各種復(fù)雜的問題。同時，我也明白了只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在職業(yè)道路上有所成就。這次掛職鍛煉報告會無疑對我未來的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用，我將珍惜這次寶貴的經(jīng)歷，并以此為契機(jī)，不斷提升自己的工作能力和素質(zhì)。
掛職報告學(xué)生會篇七
本學(xué)期，學(xué)校開展了黨員掛職活動，身為黨員的我，積極主動的報名參加了。
在一個星期二的下午，我們一組四人頂著炎炎烈日出發(fā)了。旅途還算順利，不到兩點(diǎn)半就到達(dá)友誼社區(qū)xx街道社區(qū)。等了不到五分鐘就有人開門，我們一行四人禮貌的走了進(jìn)去。
剛一進(jìn)去，幾位姐姐就非常禮貌的問候我們，并且為我們每人沏了杯茶，我們也非常禮貌的問候了幾位姐姐。坐了片刻，幾位姐姐就為我們安排好了工作。而我，則是由譚姐帶著，她管我叫小陶。
譚姐非常和藹，交給我一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)：整理殘疾人的資料。而我也是欣然接受，但過程中總有不會的，譚姐也都是非常耐心地為我講解。我做著做著，就熟悉了，并且得到了譚姐的表揚(yáng)。那一天，是我最開心的一天。我從來都沒有像這樣在辦公室工作過，感覺拿著資料翻來翻去的，心里特別特別地開心，感覺就像是工作人員了。
那個下午過的非常的快，一轉(zhuǎn)眼就到了五點(diǎn)半——下班的時間了。譚姐還有幾位大姐都一起跟我們告別，我們也依依不舍地離開了。走在道上，抬著頭，呼吸著新鮮的空氣，心里想著：這一天真的爽啊。雖然累了一點(diǎn)，但是看著為別人義務(wù)勞動取得的成果，自己也非常地開心。做公交車回到寢室，舒舒服服地睡了一覺，結(jié)束了我們的第一次掛職鍛煉。
第二次，也是在周二，因?yàn)橹挥性谥芏南挛?，我們才沒有課，才有了寶貴的空余時間。這一次，我的任務(wù)是抄寫資料。
任務(wù)很輕，但是不能掉以輕心，因?yàn)橐蛔呱?，就會抄錯，所以一刻也不得馬虎。最后都抄得手都酸了，眼睛也累了，但是看到那抄完的、摞在邊上的那一厚摞，雖然身體疲憊，但是心里還是感覺到非常的輕松。
第三次只有我和一位學(xué)長去，但是依然是很開心。
就在昨天，我們又去了第四次。這一次，多了一位林科大的志愿者，所以我們共同協(xié)作。依然工作得非常開心。
經(jīng)過四次的掛職訓(xùn)練，我得到了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一個是與人的溝通能力，我有了明顯的提高。有陌生人來訪，我積極主動地與他問候；電話鈴響，我接起電話，禮貌地向?qū)Ψ絾柡?；而且我與幾位大姐的關(guān)系越來越好。再一個就是工作能力有所提高。在以后的工作中，不可避免的會有很多困難，在面臨困難時，不能逃避，要謙虛地請教別人，從別人那里學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)，然后運(yùn)用到工作中去。希望我經(jīng)過這次掛職鍛煉以后，會對以后的工作會有幫助，為我的將來鋪上一塊墊腳石。
掛職報告學(xué)生會篇八
一、閔行大環(huán)境
一是政府投入足。閔行區(qū)委建立從搖籃到拐杖的服務(wù)體系，對教育傾其所能，盡其所職。區(qū)鎮(zhèn)兩級政府認(rèn)真履職，營造良好教育環(huán)境。保證了學(xué)校的硬件投入和設(shè)施設(shè)備的配套，滿足學(xué)校的發(fā)展需求，提升學(xué)校的品位檔次。二是部門支持多。閔行區(qū)始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。財(cái)政局，保證教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，排除學(xué)校教育發(fā)展的后顧之憂；人保部，搭建教育人才的交流平臺，各取所需，保證教師管理的流動性，促進(jìn)了教師、校長隊(duì)伍的共享與流動。建立“一校多區(qū)”；建設(shè)局以項(xiàng)目為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)教育內(nèi)涵，外樹教育品牌；政府設(shè)立“閩建”基金會，獎勵教育，支持教育。在社會中形成條塊結(jié)合，齊抓共管，協(xié)調(diào)推進(jìn)的教育發(fā)展機(jī)制。
二、學(xué)校小環(huán)境
提示牌意味深長，極其符合孩子心理。真是綠色的校園、花香的校園、果樹的校園、書香的校園、藝術(shù)特色的校園。三是縱橫發(fā)展快。南校區(qū)的發(fā)展僅有五年時間，在五年里學(xué)校由原來的18個班增擴(kuò)到45個教學(xué)班，走內(nèi)涵發(fā)展之道。以二次課改為推動力，教學(xué)科研穩(wěn)中求進(jìn)，體育、音樂特色鮮明。辦學(xué)水平家喻戶曉！
聆聽報告，接受思想洗禮
一、聽領(lǐng)導(dǎo)報告，轉(zhuǎn)換觀念、豐富閱歷、啟迪思維、完善智慧。孫潮書記的《怎樣做好校長》精彩講座，讓我們從心底受到強(qiáng)烈的震撼，引發(fā)深層的思考。他告訴我們：校長要有領(lǐng)袖的氣質(zhì)、雄心和風(fēng)范。不能掌控的事情要盡心去做，能掌控的事情要全心的去做。校長應(yīng)該永不停歇的學(xué)習(xí)，還要具備一定的學(xué)習(xí)能力。校長是生命的愛好者，理想的塑造者和責(zé)任的承擔(dān)者。他的報告使我們明確做個好校長的艱難，感悟出許多人生哲理。
二、聽專家講座，提升理念、加強(qiáng)反思、形成策略、轉(zhuǎn)化行為。
特級教師于漪在上?！敖處熃逃齽?chuàng)新峰會”點(diǎn)評校長論壇中提出，辦教育的核心是“育人”！每個人有兩個世界：物質(zhì)世界、精神世界。最高的境界是精神世界。我們所追求的是理想教育！校長既要志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地。課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的生命質(zhì)量。課堂是時間和空間的聚焦點(diǎn)，傳承和文明的交匯點(diǎn)，師生之間交流的交流點(diǎn)?！耙匀藶楸尽笔墙逃举|(zhì)的回歸！今日的教育質(zhì)量就是明天的國民素質(zhì)。她的報告為我們指名了方向，做一個腳踏實(shí)地的校長。
多彩的培訓(xùn)報告讓我們大開眼界，受益匪淺！
走進(jìn)課堂，與教師共同成長
一、聽專家上課，反思教法。多次與莘莊鎮(zhèn)小老師去周邊學(xué)校參加教學(xué)研究活動，研訓(xùn)員的深刻干練、遠(yuǎn)見卓識、干凈利落的工作作風(fēng)讓老師心服口服，讓我們深有感觸。尤其是研訓(xùn)員能聽課并親自指導(dǎo)老師上課，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為老師現(xiàn)場示范，給我們留下了深刻的印象。課堂上研訓(xùn)員不拘謹(jǐn)，不慌張，手到擒來，得心應(yīng)手的教學(xué)技藝，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也觸動了教師的教學(xué)反思。同樣是課堂，為什么專家的指導(dǎo)更貼近學(xué)生？為此我們專門寫了一篇《專家是這樣上課的》的反思文章。
二、聽教師講課，增長技藝。顧校長選擇從安徽來上海工作的語文老師徐中強(qiáng)作為我們了解青年教師教學(xué)的窗口，共同探討教學(xué)藝術(shù)，共同切磋教學(xué)方法。王國維在《人間詞話》中指出“人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，固有生氣；出乎其外，固有高致”。我們認(rèn)為，教師鉆研教材，首先要能深入文章，入乎其內(nèi)，因?yàn)槿牒跗鋬?nèi)，故能和作者心心相印，息息相關(guān)，同呼吸，共命運(yùn)，成為作者的知音。處理教材要淺出，要出乎其外，惟有出乎其外才能循循善誘，才能吸引學(xué)生，才能符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此在與徐中強(qiáng)老師探討《葡萄是酸的》一課時，我們力求從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)——備課上下功夫，大處著眼，小處著手，既尊重教材，又超越教材。反復(fù)走進(jìn)教材，反復(fù)以教師的角度、作者的角度、學(xué)生的角度去理解教材，解讀教材。上課中及時發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場解決問題，共同執(zhí)教。收到了比較滿意的效果。
在培訓(xùn)中我們聽評了南校老師15節(jié)課、北校老師5節(jié)課，到北鶴小學(xué)、羅陽小學(xué)聽課6節(jié)。深入課堂，關(guān)注學(xué)生，真正感受與教師共同成長的快樂！
勤學(xué)管理，提升專業(yè)素養(yǎng)
一、學(xué)干部管理藝術(shù)：在我們眼里，顧校長是以專家的眼光審視教育，思想家的理念指導(dǎo)行為，藝術(shù)家的智慧創(chuàng)造特色。我們從他那里學(xué)習(xí)他的人格魅力，教育藝術(shù)，學(xué)習(xí)他的管理經(jīng)驗(yàn)。
（一）以人為本，做好公仆。
校長服務(wù)意識強(qiáng)，沒有領(lǐng)導(dǎo)居高臨下的架子。顧校長說：學(xué)校是生命賴以生存的載體，沒有理由不熱愛工作。正是因?yàn)檫@句樸素的語言，教師的團(tuán)隊(duì)意識很強(qiáng)。?？匆娦ｉL親自為老師打開車門，主動問老師好，主動對老師說你們辛苦，主動對后勤管理人員說，讓你麻煩了，受累了。類似這樣的話我們幾乎每一天都能聽見。面對學(xué)校出現(xiàn)的問題，顧校長對我們說，存在的都是合理的，要用陽光的心態(tài)解決實(shí)際的'問題。他培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)精神,假期推薦老師讀幾本好書.讓書籍伴隨教師假期生活.共同享受學(xué)習(xí)帶給的愉悅。領(lǐng)導(dǎo)們時間觀念特別強(qiáng)，準(zhǔn)時開會，準(zhǔn)時結(jié)束，從不拖沓，做事干凈利落，決不拖泥帶水。在他身上我們感受到做一個校長不容易，做一個好校長更不簡單。
（二）層級管理，做好細(xì)節(jié)。
以顧校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)、進(jìn)娶創(chuàng)新、實(shí)干。副校級干部身先士卒，既做管理又執(zhí)教課堂；主任級干部明確職責(zé)，踏實(shí)肯干，科研教學(xué)都首當(dāng)其沖，是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)頭雁，確實(shí)起到示范輻射引領(lǐng)作用。每一處管理都具有特點(diǎn)，每一位干部都任勞任怨。是高素質(zhì)人才。大是大非面前表現(xiàn)的非常沉著、機(jī)智，以大局利益為重，不惜犧牲個人利益。大到做什么事情，怎么做？小到做的時候考慮哪些具體環(huán)節(jié)，如何處理好細(xì)節(jié)。
二、學(xué)教學(xué)管理方法
（一）強(qiáng)化內(nèi)功，打造隊(duì)伍。
學(xué)校提出“師德優(yōu)秀，業(yè)務(wù)強(qiáng)手”的師訓(xùn)，狠抓教師的素質(zhì)。在校本研修中，把“教學(xué)、科研、培訓(xùn)”三項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來；在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面，從學(xué)校和教研組二個不同層面確立研究課題，尋求“低負(fù)高效”的策略和途徑，教研組內(nèi)開展同課異構(gòu)的教學(xué)研討，開展學(xué)校層面課堂教學(xué)大比武，組織全校大研討的骨干教師引領(lǐng)課，堅(jiān)持人人參與網(wǎng)上說課評課，堅(jiān)持每月一篇課后反思，邀請專家來校培訓(xùn)和講座，學(xué)校還借助外力，每學(xué)期開學(xué)第一天邀請區(qū)教研室各門學(xué)科研訓(xùn)員來校聽隨堂課等豐富多彩的教學(xué)研究活動。促使教師不斷更新自己的教學(xué)觀念，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升自己的文化底蘊(yùn)。以活動促教師專業(yè)成長，以活動搭建教師成長平臺，提升教師素質(zhì)。每周一談，內(nèi)練教師水平；國旗下講話，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感，使命感。在學(xué)校的規(guī)范管理下，教師站在課改的前沿，適應(yīng)新課程改革的需要，形成了學(xué)校教師發(fā)展的可持續(xù)性。
（二）真抓實(shí)干，提升質(zhì)量。
學(xué)校以二次課改為契機(jī)，開設(shè)三門課程?；A(chǔ)性課程、拓展性課程、探究性課程，形成了鮮明的辦學(xué)特色。編寫《果香校園》校本教材，編制課程實(shí)施方案；引進(jìn)社會組織培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的愿景；學(xué)校建立課外閱讀管理網(wǎng)絡(luò)，拓寬課外閱讀活動的時間，激發(fā)學(xué)生的而興趣，制定閱讀序列；引進(jìn)路勝乒乓球俱樂部?；A(chǔ)型課程是促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的最基本要求，而校本拓展型探究型課程的地位在課改中也無法取代，它是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展和辦學(xué)特色形成、體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求，具有開放性的課程。學(xué)校正是把三種課程有機(jī)融合起來，為學(xué)生成長儲備了無限潛能。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連續(xù)七年在全區(qū)奪冠。
三、學(xué)德育管理經(jīng)驗(yàn)
（一）德育活動，和風(fēng)細(xì)雨。
升旗開始前，學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，按照樂曲的節(jié)奏，步調(diào)一致的踏步走。沒有嘈雜的聲音，沒有高聲喧嘩的聲音，沒有厚重的腳步的聲音。如果穿上軍服，一定會讓人產(chǎn)生錯覺，以為是部隊(duì)的小戰(zhàn)士。操場上的孩子隊(duì)形筆直，分班站立，不需要老師督促。各個精神抖擻，英姿颯爽。簡直一道美麗的風(fēng)景。升旗是這樣，讀書活動是這樣，中午的學(xué)歌活動、早上的集體舞活動都是如此。長期的訓(xùn)練、馴化，讓莘莊鎮(zhèn)小的習(xí)慣培養(yǎng)成為一種常態(tài)。比較分析，調(diào)查研究，深入反思.....值得學(xué)習(xí)的太多，尤其是在細(xì)節(jié)上。上海教育能走在全國前列，是因?yàn)樗麄冊趯W(xué)校管理的每一個環(huán)節(jié)上追求實(shí)、細(xì)、精，“以人為本”的理念無處不在。
（二）常規(guī)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。
學(xué)校把“愛祖國、學(xué)做人”的校訓(xùn)落實(shí)在平常使的教育實(shí)際中。上課前，低年級學(xué)生背誦“常規(guī)”兒歌。像每天唱歌一樣熟練，高低起伏，婉轉(zhuǎn)動聽。中高年級背誦唐詩宋詞，搖頭晃腦別有一翻滋味。課堂中，學(xué)生回答問題大膽、創(chuàng)新，有個人主見，不隨波逐流。課間，孩子在走廊輕輕的走動，不影響老師辦公，遇見老師，總會伸出小手，禮貌的問好，不厭其煩。這些都得益于學(xué)校德育工作的常抓不懈。少先隊(duì)工作充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生管理學(xué)生，校門口值勤員、樓梯口值勤員、兩操檢查員、衛(wèi)生領(lǐng)巾檢查員、流動檢查員....分工明確,職責(zé)到人。輔導(dǎo)員間周一次訓(xùn)話，面向全體學(xué)生宣講。表揚(yáng)與批評相結(jié)合，不包屁，不留情，實(shí)事求是說表現(xiàn)。有效遏制學(xué)生不良行為的滋生蔓延，引起班主任對學(xué)生工作的高度重視。
誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)伴隨始終
培訓(xùn)期間，我們大量閱讀經(jīng)典書籍，讀管理書《超越自我》、《致加細(xì)亞的信》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《教師的智慧與真情》反思提升管理能力，明確怎樣做一名好教師，好校長，好助手；讀業(yè)務(wù)書《名師備課指導(dǎo)》，與教育教學(xué)名家對話，反思自己的教學(xué)行為，提高今后指導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)；讀文學(xué)書，注入思想文化底蘊(yùn)......書籍伴隨著我們培訓(xùn)的始終。
掛職報告學(xué)生會篇九
保障工作部負(fù)責(zé)再就業(yè)工作，開展職工擇業(yè)觀教育、再就業(yè)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)介紹所的管理，建立再就業(yè)服務(wù)隊(duì)和各類中介服務(wù)組織，搞好職工送溫暖工作，組織落實(shí)特困職工的管理，承擔(dān)幫困基金的募捐、管理工作，做好女職工特殊保護(hù)工作和職工補(bǔ)充養(yǎng)老保險工作。簡單來說，就是社保、女工、退管三大塊。
本次暑期掛職活動，我在楊浦區(qū)總工會保障部工作了6個星期，期間也對保障部的工作有些許體會，羅列如下：
保障部工作的重頭便是扶貧幫困，主要有“金秋助學(xué)”活動，上海市職工幫困基金會秋季、春季定向助學(xué)幫困金發(fā)放，楊浦工會百名受助學(xué)生活動，結(jié)對幫扶活動等。幫扶工作的對象，主要是有在校子女的困難職工，幫扶力度也因其子女所在年級不同而分等級，分別為小學(xué)800元、初中和預(yù)備班1000元、高中和中專1500元、大學(xué)和大專20xx元。
保障部展開的多項(xiàng)助學(xué)活動主要幫扶對象是預(yù)備班及以上學(xué)歷的學(xué)生，尤以初中和預(yù)備班人數(shù)占優(yōu)。
這種分級別的助學(xué)活動無異是相對合理的，能夠按需補(bǔ)給，把有限的錢用到刀刃上。然而，在不同級別的人數(shù)分布上，卻存在比較大的問題。我們都知道，我國實(shí)行九年義務(wù)制教育，孩子從小學(xué)到初中九年學(xué)雜費(fèi)幾乎為零，甚至部分地方部分人群受到國家其他措施扶助還能得到錢，可以說，學(xué)雜費(fèi)對于他們而根本就不是什么嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。但從數(shù)據(jù)中看來，保障部對九年義務(wù)教育學(xué)生的扶助名額幾乎占去一半，這是很不合理的，應(yīng)該適當(dāng)削減其名額以補(bǔ)足高中以上學(xué)歷的困難學(xué)生，這樣才能幫助的真正急需幫助的人。
有人說雖然他們學(xué)雜費(fèi)不高，但是要補(bǔ)課，要學(xué)其他課外的東西，所費(fèi)也甚巨。其實(shí)這是一種對國家扶助政策錯誤的理解。國家開展扶困助學(xué)，目的不是為了致富，也不是為了讓人過上好日子，而是保障困難職工的基本生活。就像低保戶一樣，政府的補(bǔ)助只是讓他們能夠生存下來，而不是讓其富裕。因此，保障部的工作，目的也應(yīng)該是保障困難職工家庭最基本的生存線，也即是讓其子女上得起學(xué)，至于其額外的訴求不由保障部管也不應(yīng)該管，以免滋生其不勞而獲之心理。
保障部的日常工作狀態(tài)兩極分化，即要么很是清閑，要么則各種雜事瑣事紛至沓來忙得人焦頭爛額，這是政府機(jī)關(guān)的常態(tài)。
然從這些事情可以看出，機(jī)關(guān)部門的日常工作缺少合理規(guī)劃，或者說規(guī)劃并不合理。機(jī)關(guān)部門每年或者每個月都會有各種會議，用以總結(jié)過去并規(guī)劃未來，但這樣的規(guī)劃尤其是年度規(guī)劃是不合理的，這導(dǎo)致日常事務(wù)多集中在少數(shù)幾個月，故而出現(xiàn)一段時間很繁忙而其他時間則很清閑的現(xiàn)象。這里面最突出的一個問題就是一個活動或者項(xiàng)目給予的完成時間往往很長，而多個活動之間則有相互交集，機(jī)關(guān)部門的工作人員由于缺乏壓力，工作時不急不緊甚至拖沓截止時間才著急完成，這就造成一段時間內(nèi)多個任務(wù)重合，忙得不可開交。
因此，私以為部門在進(jìn)行工作規(guī)劃時應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整截止時間，使不同項(xiàng)目相互間盡量較少交集，這樣才能讓日常工作量更加分散，更加均勻。
其他部門的具體情況我并不清楚，總工會這里缺乏系統(tǒng)全面規(guī)范的實(shí)習(xí)培訓(xùn)和引導(dǎo)。我們這些實(shí)習(xí)人員到了總工會，對該部門幾乎一無所知，無論是架構(gòu)、運(yùn)轉(zhuǎn)，還是樓層科室分布、地域特點(diǎn)，我都一無所知，也沒有相應(yīng)的指導(dǎo)，只能靠我們自己在工作中慢慢摸索。
所以我建議，總工會可以編輯一冊實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，大略講解一些關(guān)于總工會的概況，或者也可以開一個講座，為實(shí)習(xí)學(xué)生普及相應(yīng)知識，這樣可以讓我們更快適應(yīng)總工會的生活，更快上手各自的工作。
掛職報告學(xué)生會篇十
為響應(yīng)學(xué)校對開展大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的號召，深入貫徹“第一書記”下鄉(xiāng)掛職、服務(wù)基層的政策方針，充分發(fā)揮大學(xué)生的青年先導(dǎo)作用，7月24日，山東理工大學(xué)大學(xué)生骨干掛職服務(wù)隊(duì)深入到山東省鄒城市太平鎮(zhèn)橫河村進(jìn)行實(shí)地走訪，陪同第一書記探訪村民，參觀鄉(xiāng)村企業(yè)。
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在橫河村第一書記孔亞軍和村委會書記杭忠鋒等一行人的帶領(lǐng)下深入走訪了當(dāng)?shù)卮迕?。?duì)員們擔(dān)任第一書記助理，根據(jù)橫河村實(shí)際情況對村民進(jìn)行訪問，他們分別針對村民補(bǔ)助、福利及村領(lǐng)導(dǎo)選舉等方面進(jìn)行了詢問，也關(guān)注村民家庭的人口組成和生活狀況。村民們均表示，橫河村的福利待遇非常好，每個季度有面條等糧食發(fā)放，提供免費(fèi)礦泉水，還有補(bǔ)貼等，平時書記很關(guān)心農(nóng)戶狀況，經(jīng)常上門走訪，還有民事代辦員上門代辦村中事務(wù)等，對低保戶還有特別照顧。村民們生活很幸福，但也存在對村里政策明確不到位、資源如何合理運(yùn)用等問題需要解決。經(jīng)過孔書記的指導(dǎo)，隊(duì)員們明確了探訪農(nóng)戶時要注意措辭、詢問方式等，要多發(fā)現(xiàn)問題并及時記錄，努力為村民解決問題。
隨后，隊(duì)員們來到橫河村的文化廣場。杭書記介紹，文化廣場分為廣場、觀賞亭和池塘三個部分，其中分別有同心、同德和和諧三個詞命名三個亭子，由于地處孟子故里，長廊頂層都附有孟子語。平時每到晚上村民們都來到廣場上跳舞、散步等，并在廣場上舉辦豐富多彩的文藝活動，豐富村民們的精神生活。最后，團(tuán)隊(duì)一行進(jìn)入橫河村雙源面業(yè)參觀拜訪。由于當(dāng)年橫河村遭遇煤礦塌陷等造成農(nóng)業(yè)用地缺乏，所以村民們自主謀業(yè)，雙源面業(yè)就是當(dāng)?shù)刂匾钠髽I(yè)，帶動了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，聚斂了村里閑散勞動力，帶動村民一同致富。
經(jīng)過一天的調(diào)研、走訪，隊(duì)員們更加深入了解了橫河村的經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展情況，明確了村民們的生活狀態(tài)并發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出了一些可行性方法，努力做好基層掛職服務(wù)的工作，爭做理工先鋒。
掛職報告學(xué)生會篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家上午好！
20xx年8月27日我?guī)е环葶裤?，帶著一份喜悅，帶著一份期待與一種內(nèi)心的沖動，開始了為期一年的掛職學(xué)習(xí)。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受蕪湖市第二十七中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受二十七中在學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。下面就一年來所見、所聞、所思向大家做一匯報：
我所掛職學(xué)習(xí)學(xué)校的是蕪湖市第二十七中學(xué)，它是一所學(xué)生和教師都向往的學(xué)校。一位教育家說過：“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意”。27中就是這樣一所學(xué)校。一走進(jìn)校園，我就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校園面積不是很大，硬件設(shè)備也并不怎么出眾，但卻被他們收拾的干凈整潔、美麗大方。給我感觸最深的還是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精干務(wù)實(shí)、觀念超前，他們都是教育教學(xué)改革的排頭兵、好公仆、好老師，都曾經(jīng)是省、市、區(qū)級骨干教師、教壇新秀或?qū)W科帶頭人，他們尊重、信任、理解廣大教師和學(xué)生，善于接受來自教師、學(xué)生的建議和監(jiān)督，每一個人在各自崗位的每個環(huán)節(jié)都充分地、恰到好處地發(fā)揮著自己的作用，以此實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的高效運(yùn)行；學(xué)校的教師隊(duì)伍工作扎實(shí)、敬業(yè)愛崗。有人說：“有了好領(lǐng)導(dǎo)，就有一所好學(xué)?！?。正是因?yàn)檫@些領(lǐng)導(dǎo)的以身作則、嚴(yán)于律已的行為感染著教師們，這里的一般任課教師是不需要硬性規(guī)定上下班時間，但他們都能自覺地到校備課，上課及批改作業(yè)。有的教師連午休時間也不放過，抓緊為后進(jìn)生輔導(dǎo)。晚上放學(xué)后，還依然可以看到辦公室里燈火通明。班主任每天的工作時間更是不少于十個小時；這里的學(xué)生文明健康、勤奮刻苦，在以“大容量、快節(jié)奏”為特點(diǎn)的教學(xué)中，所有學(xué)生陽光開朗、思維活躍、積極進(jìn)取。盡管老師布置的作業(yè)量很大，但學(xué)生從不抱怨。尤其讓我感動的是他們都有一顆懂得感恩的心！見到老師總會熱情地問好，對于老師的辛勤付出總是很感激。在我上課期間，我發(fā)現(xiàn)無論是給學(xué)生輔導(dǎo)，解疑，還是批評教育，學(xué)生都會跟你說聲“謝謝老師！” 。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦，但卻是那么的快樂！教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是師生共同努力的行為。
我十分珍惜人生中能到這樣一所名校接受鍛煉的機(jī)會。因此，我時時提醒自己，要抓住機(jī)會，用好機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉，切莫辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望。
回想一年前，我們背著行囊一路談笑風(fēng)生來到這個陌生的城市，又各自在這里經(jīng)歷了或多或少的痛苦和磨練，以為會度日如年，卻不曾想時間從不停留，仍然過得匆匆，一段充滿惆悵、沮喪和鄉(xiāng)愁的日子，終于結(jié)束了。我一直認(rèn)為在這里我們都承載著很大的壓力，而我似乎擔(dān)憂的問題特別多，能不能適應(yīng)這里的教學(xué)方式？教學(xué)成績會不會不理想？能不能學(xué)到自己想學(xué)的東西……一系列的問題從開學(xué)伊始就一直“糾纏”著我！也許我還缺少一點(diǎn)自信，但作為有責(zé)任感的教師，我不得不思索和解決這些問題。然而正當(dāng)學(xué)習(xí)生活逐步走向正軌的時候，從家里傳來消息，我愛人有了身孕，這原本是一件很高興的事情，但此刻我內(nèi)心卻充滿著矛盾，幾乎打了退堂鼓。因?yàn)槲覑廴艘幌蝮w質(zhì)薄弱，單位工作又比較繁忙，在她最需要我的時候卻不在她的身邊，我深感愧疚，就在進(jìn)退兩難的時候，愛人給了我很大的支持，她鼓勵我要安心在蕪湖學(xué)習(xí)，要以優(yōu)異的成績來回報領(lǐng)導(dǎo)的厚望。接下來的日子里，我以此為動力，從備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等各個方面嚴(yán)格要求自己，盡心盡職，并真正參與到27中的日常工作當(dāng)中去。一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)自己還真收益匪淺，原來在聽課時對27中教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂教學(xué)中的種種困惑現(xiàn)在終于豁然開朗了。我真正體會到了這里的教師們所具有的敬業(yè)精神和學(xué)生們的好學(xué)勤奮！真正體會到了這里的教育教學(xué)工作管理制度的實(shí)效性和人文性！在這里，沒有太多的形式和花俏，一切簡簡單單卻極具實(shí)效和人文！通過一個學(xué)年的努力，在期末全市統(tǒng)考中，我所帶112班數(shù)學(xué)成績平均78.5分，優(yōu)秀率75%，合格率83%，教學(xué)成績在學(xué)校名列前茅！受到學(xué)校師生和家長的認(rèn)可。
蕪湖市第二十七中學(xué)之所以能夠譽(yù)滿江城，甚至是安徽省、全國，關(guān)鍵在于先進(jìn)的管理理念：該校能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，以人為本，高瞻遠(yuǎn)矚，掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個又一個的高潮。學(xué)習(xí)該校的管理理念也是我此行學(xué)習(xí)目的之一，作為一個普通教師是很難接觸到學(xué)校的管理工作。但我沒有因此而放棄，通過不斷的溝通和交流，并以實(shí)際行動證明了自己的工作能力，最終得到校長的認(rèn)同，在下學(xué)期順利進(jìn)入教務(wù)處學(xué)習(xí)管理工作。該校行政管理人員強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)，全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度，以及身先士卒、以身作則的工作精神深深地觸動了我。進(jìn)入學(xué)校管理環(huán)境學(xué)習(xí)后，我以甘當(dāng)學(xué)生的精神，上班瞅空閑，下班抓機(jī)會，虛心做他們的小學(xué)生，誠心和他們交朋友，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動接受新知識、新思維、新理念，拓寬視野，增長才干。
然而，隨著愛人肚子里孩子的日漸長大，她生活起居日益不便，我對家的牽掛也越來越深。此時，我所帶班級的班主任因其它原因要請假，學(xué)校安排我代理她的班主任工作，使得我的教學(xué)、學(xué)習(xí)工作越來越忙碌，只能把對妻子的掛念深深地埋在心里。我每天起早貪黑，早上六點(diǎn)鐘就匆匆忙忙去趕公交車，到學(xué)校檢查衛(wèi)生和督促學(xué)生交作業(yè)，傍晚要到7點(diǎn)鐘以后才回到住所，然后開始做晚飯，每天吃好晚飯都要八點(diǎn)多鐘，一天下來盡管很疲倦，還是要拿起筆來備好第二天的課。等一天的工作全部忙完后才想起給愛人打個電話問候一聲，但是卻時常因?yàn)橐股盍伺麓驍囁菹?，不得不閣下電話。這段日子流了很多汗，吃了很多苦，但我堅(jiān)信每一次成就的背后都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂。
一份耕耘一分收獲。最后一堂課，當(dāng)我推門走進(jìn)教室時，瞬時響起了一片掌聲，眼前的場景讓我驚呆了，黑板上寫著各種各樣的簽名留言“敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！”“天崖海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！”“親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！”……，下課后，全體學(xué)生起立向老師行禮送別，這種場面可是我教書xx年來頭一回??！學(xué)生一個個依依不舍的眼神令我差點(diǎn)就流下眼淚，真是令人難忘的一刻。短短一年的學(xué)習(xí)讓我真正體會到了泰戈?duì)栒f的一句話：不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。我們是在廣闊的心靈世界中播種耕耘，這是多么神圣?。?BR> 另外，我還利用掛職學(xué)習(xí)這個良好的時間和環(huán)境不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》和張萬祥主編的《給年輕班主任的建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)解題思想方法技巧》，積極撰寫學(xué)習(xí)體會和心得。而且，我還利用網(wǎng)絡(luò)等途徑積極收集和獲取與新課程相關(guān)的備課資料以及27中優(yōu)秀教師們所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和體會，以便在今后的教學(xué)工作中利用和借鑒。這次掛職學(xué)習(xí)讓我深刻體會到，作為教師首先應(yīng)該善于學(xué)習(xí)尤其是善于利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)條件來加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和積累，單純依賴教參和教材，平常的備課就缺少源頭活水。教師應(yīng)該多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)，這樣才能適應(yīng)新課程新教育，并且才能讓自己在繁重的教學(xué)任務(wù)中減少不必要的精力浪費(fèi)，從而將自己給解放出來，又不用成天擔(dān)心教學(xué)效率的降低！
在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。我始終不忘對照自己和家鄉(xiāng)學(xué)校的實(shí)際，做深度思考，從中吸收別人經(jīng)驗(yàn)，尋求加快教育發(fā)展的良計(jì)妙策。收獲多了，促使不斷反思的內(nèi)容也多了：
反思一：辦好一所學(xué)校，學(xué)校管理是關(guān)鍵。
孔老夫子早就告誡我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個好校長，就是一所好學(xué)校，桃李不言，下自成溪，就包含著這個道理吧！管理者要做一番實(shí)事，就要對教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的引領(lǐng)，為他們提供有價值的服務(wù)；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動；學(xué)校應(yīng)將教師吸引到學(xué)校管理中來，建立教師愿意共享的遠(yuǎn)景，并提供通向未來的橋梁的能力。同時要注意營造一個文化氛圍來潛移默化、“潤物細(xì)無聲”地影響、感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動力。另外還要建立比較完善的激勵機(jī)制，所謂“將欲取之、必先予之”。激勵能使管理這個湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪，當(dāng)然激勵除了物質(zhì)激勵以外，還有環(huán)境激勵和精神激勵。
反思二：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華
27中以“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，把“以科研為先導(dǎo)、以素質(zhì)教育為根本，培養(yǎng)有扎實(shí)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的小主人”作為發(fā)展目標(biāo)，秉持“走進(jìn)孩子的心靈，用真愛和真知為每一位學(xué)生的個性發(fā)展和精神人生奠基”這一核心理念，狠抓文明禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。抓活動、重實(shí)踐，培養(yǎng)自理能力和勞動觀念；抓評比、樹典型，堅(jiān)持正面教育。開拓出了學(xué)校勃勃發(fā)展的局面，各項(xiàng)榮譽(yù)紛至沓來，令人鼓舞。由此，我想，每所學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己實(shí)際，努力打造品牌，樹立起富有個性的辦學(xué)特色，才能立于不敗之地。
反思三：教育科研是推動學(xué)校整體發(fā)展的動力
教育科研是教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南，是推進(jìn)素質(zhì)教育的有力杠桿，是不斷提高教育工作者素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長的必由之路。為此，學(xué)校要加大教育科研的工作力度，堅(jiān)持教學(xué)改革為中心，以課題實(shí)驗(yàn)研究為重心，以提高整體辦學(xué)水平為核心，不斷推動學(xué)校向縱深發(fā)展。認(rèn)真分析，27中的教育科研工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與主研，全員參與。二是方案具體，措施落實(shí)。從計(jì)劃制定、資料收集、具體個案記錄、論文撰寫都有完善的安排，科研工作材料非常齊全，并且學(xué)校把教育科研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí)。做到人人有課題、人人有目標(biāo)，并把此項(xiàng)工作與評優(yōu)評先、評職稱、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅(jiān)持，許多教師碩果累累，教育科研的積極性極高。
反思四：教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線、學(xué)校工作的主旋律
蕪湖第二十七中學(xué)素質(zhì)教育開展得有聲有色。學(xué)校把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線，全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面也表現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)。因此，我想一所學(xué)校要長期立足，就必須狠抓教育質(zhì)量，學(xué)校高度重視，經(jīng)常召開教師會、學(xué)生會、家長會等來加強(qiáng)與教師、學(xué)生、家長、學(xué)校的四方溝通。通過聽隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測等手段，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。作為一線教師，應(yīng)時刻牢記課前應(yīng)該潛心鉆研教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課；在課堂中，就應(yīng)該把握住課堂的“本色”，扎扎實(shí)實(shí)、簡簡單單、實(shí)實(shí)在在地去上課。
學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，沒有結(jié)論，就好似挖井，越挖挖出的問題就越多。在我們的前面總有一個問號，這個問號就是我們不斷學(xué)習(xí)研究的動力。作為教師，我們應(yīng)該“天天讀書，終身以學(xué)習(xí)為友，事事討論，一生以思索為伴”。
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，非常感謝縣局、學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書育人的水平。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。謝謝大家！