2023年小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿家長范文(14篇)

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    寫總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)知識的漏洞和不足之處,進(jìn)而更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。怎樣寫一篇能夠積極激勵自己和他人的總結(jié)?我們特意為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本,供大家在寫作時參考和借鑒。
    小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿家長篇一
    尊敬的各位家長朋友:
    您好!
    感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活,盡快養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡管這個學(xué)期已經(jīng)過去一半了。舉辦家長會目的非常清楚,就是要通過這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺,互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息,尋求最佳的教育方法,形成家校教育的合力,努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下,向各位家長提出以下幾點(diǎn)建議:
    孩子一上學(xué)便開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長中的一件大事,也是他們成長過程中的一個新起點(diǎn),它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動的一系列變化,并面臨許多新的問題--社會要求的提高,生活制度的變化,生活環(huán)境的改觀,教育內(nèi)容的加深等等。因此,只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過渡準(zhǔn)備工作,才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是:
    1、對孩子滿懷期望,舍得投入時間、精力和金錢,但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現(xiàn)象。
    2、關(guān)注子女的.知識、智力與成績,但對培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。
    3、關(guān)心子女的身體健康,對心理健康的認(rèn)識與指導(dǎo)不足。
    一、物質(zhì)準(zhǔn)備
    1.除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等),還應(yīng)該為孩子提供一個安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動,注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無以廣才,非寧靜無以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理。
    2.身體方面的準(zhǔn)備。
    孩子未入學(xué)前,雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識,但同小學(xué)的上課,學(xué)習(xí)的要求與形式都不同,而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù),更沒有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué),學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動和社會義務(wù)。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機(jī)構(gòu),孩子一上學(xué)就要獨(dú)立地參加學(xué)習(xí),開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)大綱和教科書學(xué)好所規(guī)定的課程,接受各種基本技能的訓(xùn)練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強(qiáng)的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:
    (1)要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息,防止疾病,使他們身心健康;
    (2)要求孩子積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);
    小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿家長篇二
    一、匯報(bào)班級基本情況:
    我們班共有五十七名學(xué)生,18名女生,39名男生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力,整體成績處于中上水平。孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!
    (一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西,準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,準(zhǔn)會有同學(xué)主動為他值日;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
    (二)學(xué)習(xí)方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班57名同學(xué),學(xué)習(xí)很好的有13個人,中等偏上的約有14人,中等成績的約有20個,不理想的10人。
    李國慶、王志偉、吳娟、王睿。
    4、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有:王伸、王小樂、王文軒、王子軒、張曉福。
    5、成績較突出的同學(xué)有:翟佳樂、張哲賢、張政東、劉桃汐、吳娟、劉靜怡、梁越、章凱。
    6、勞動積極的同學(xué)有:胡鑫炳彬、李國慶、王宇航、史鈺煊、劉陽、鄭洋、王鵬、
    二、匯報(bào)班主任班級管理工作。
    在這里我把班主任的班級管理工作向大家介紹一下,不是要得到大家的認(rèn)可,而是希望大家有所了解之后,能更加理解支持班主任工作。
    1、生活問題由于孩子小,玩心大所以早餐中餐都得有人督促,這也是我的一項(xiàng)工作,每天不管早中餐,我都督促孩子們按時吃飯,吃完飯后還要檢查他們的碗,這樣確保每個孩子每天都能在校吃好吃飽,對于一個正在長身體的孩子來說這也是很關(guān)鍵的。
    2、衛(wèi)生問題每天早晨我都會風(fēng)雨無阻地到校督促孩子們打掃衛(wèi)生,學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后我更是和孩子們一起打掃衛(wèi)生,一起離開,絕不讓班上落下一個學(xué)生。
    3、安全問題開學(xué)初,我們對孩子“重安全,抓習(xí)慣”的教育。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的倡導(dǎo),利用凡是能用的時間適時的教育孩子。如在早讀、課前、下課時、班會時,我們會經(jīng)常教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識,掌握一些自護(hù)的方法。家長們都看到了,我們的學(xué)生是在三層教學(xué)樓,在校內(nèi),要求學(xué)生靠右上下樓,不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧,保證學(xué)生上下樓的安全。尤其在課間,上下樓梯靠右走,不能亂扔?xùn)|西,不能亂跑,同學(xué)嬉戲要適度,不能過分。校門外車來人往,存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全,采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。學(xué)生在學(xué)校里的安全得到了保障,而學(xué)生在路上,這就要求我們學(xué)校和家長共同教育,共同努力。我們教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,保證自身的安全。
    如校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留、不玩耍,放學(xué)后直接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全,如果有什么特殊情況不能及時來接,一定要提前打電話給我或李老師。同時,教育孩子學(xué)會寬容,能夠善待別人。我經(jīng)常教育學(xué)生小事不要斤斤計(jì)較,要寬容大度一些,這樣,才能有大出息。人們常說“宰相肚里能撐船,將軍臂上跑開馬?!备魑患议L,這不是讓孩子吃啞巴虧,而是讓學(xué)生學(xué)會寬容,學(xué)會和人相處,一個事事不想吃虧的人,在社會上可能吃大虧。
    三、學(xué)習(xí)方面(我是教語文的。我就談?wù)務(wù)Z文教學(xué))。
    下面我把語文家庭作業(yè)的幾種形式給大家介紹一下:
    1、寫生字詞。這樣的作業(yè)經(jīng)常布置。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,家長盡量能抽時間聽寫,如果有錯誤,找出錯字的原因,錯在哪兒,讓他們訂正,這樣才能記牢。
    2、背課文。背誦課文不僅增強(qiáng)孩子的記憶力,還能豐富語言的積累,提高寫作水平。對這樣的作業(yè)有很多家長只是問問學(xué)生背過了沒有,就簽上名字了,并沒有去檢查。
    3、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法,如果不及時、善于引導(dǎo),那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導(dǎo)寫作文,其實(shí)是你要求高,或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事,要求認(rèn)真體會,認(rèn)真觀察,做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時,所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文,就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來,這時學(xué)生就找不著頭緒,不知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序,先寫什么,再寫什么,最后寫什么。有的家長總認(rèn)為作文是老師教出來的,實(shí)際并不完全是這樣,學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多,走入社會,他的視野一下子變得開闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時他如果無拘無束的說話,他會打開話匣子說得滔滔不絕?;貋砗?,再讓他回憶印象最深的是哪一件事,按順序?qū)懴聛砭托小?BR>    4、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,抄寫時要求認(rèn)真。有個別同學(xué)在完成這一作業(yè)時,存在只動筆不動腦的現(xiàn)象,隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來不是目的,能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
    5、閱讀課外書。我們也知道,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力決非一日之功。現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文,閱讀經(jīng)典名著對于一次考試也許沒有幫助,但等到將來初中高中,一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百首詩詞、上百本名著的孩子,誰更有潛力?隨著年齡的增長,孩子知識面越來越廣,他們的求知欲也愈來愈強(qiáng),在這個時期我們應(yīng)該共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地,讓他們更充實(shí)、更快樂。
    關(guān)于閱讀理解和作文是個難題。在語文課上,每堂課都是帶著孩子閱讀欣賞并給予方法的指導(dǎo)。有的家長很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見他作文水平提高呢?關(guān)鍵是他看了,思考了嗎?理解領(lǐng)悟了嗎?我主張語文學(xué)習(xí)多看書,但很重要的一點(diǎn)是看的同時用腦子思考,不是走馬觀花。
    三、本學(xué)期我班在各種活動中取得的成績。
    1、本學(xué)期期中考試。
    經(jīng)過一個學(xué)期的適應(yīng),在本學(xué)期中考試中同學(xué)們的成績都有所提高,全班優(yōu)分率達(dá)百分之八十。
    2、本學(xué)期中統(tǒng)考。
    等
    因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:
    1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。
    2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時、充分地肯定,并提出新的要求。
    3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
    5、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學(xué)習(xí)成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個道理。
    6、家長要對孩子進(jìn)行安全教育:交通安全、居家用電等安全教育。
    剛才我談了自己的一些觀點(diǎn),僅供大家參考,不當(dāng)之處請多包涵。您的孩子,是我的學(xué)生,我們都希望他成龍成鳳。如果在教育教學(xué)工作中我有疏忽缺漏的地方,請開誠布公的和我談一談,只要是正確的、有意于我們班級的,我都會誠懇的接受。懇請各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子的成長。讓我們合作愉快!
    最后祝家長們工作順利,萬事如意!
    小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿家長篇三
    大家下午好!
    孩子是祖國的希望,孩子是祖國的未來,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著家長殷切希望和美好憧憬。今天為了一個共同的目標(biāo)——孩子我們走到了一起。俗話說“好的開端是成功的一半?!苯裉煺垇砹烁魑患议L目的是給大家匯報(bào)期中考試的情況以及怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
    通過期中考試反饋的情況看,這一階段知識掌握好的學(xué)生有:吳媛媛石詩雨等,進(jìn)步較大學(xué)生有:徐號謝克文等。還要加油是葉芷靜雄研等。這次考試學(xué)生面臨最大的困難是認(rèn)識的漢字不多,題意難理解。在加上復(fù)習(xí)時間倉促,有些較難的思考題我們訓(xùn)練不夠,導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了問題。所以這次考試暫時落后的學(xué)生家長不要著急,更不要一味地訓(xùn)斥孩子。對于一年級學(xué)生來說,重要是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,有了良好的習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)。
    1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,讀,寫算默背是否過關(guān)。
    2、生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己整理書包帶好一切學(xué)習(xí)用品;
    3、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家校配合,督促孩子更好學(xué)習(xí);
    4、鼓勵孩子學(xué)兒歌,聽廣播,看課外書等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
    1、注意衛(wèi)生,每位學(xué)生都帶好紙巾口杯;
    2、培養(yǎng)孩子不撒謊,愛勞動。愛惜學(xué)習(xí)用具。團(tuán)結(jié)同學(xué)。遵師守紀(jì)等好習(xí)慣。
    3、父母可教會孩子一些入學(xué)必需的生活技能,如穿脫衣服系鞋帶疊被子等。
    4、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。
    以上是我就學(xué)生期中考試,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣與家長交換了意見,供家長參考,歡迎您對我以后的工作提出寶貴意見。希望我們多交流多探討期待著在我們努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
    最后祝各位家長在這金色的秋天收獲健康,收獲事業(yè),收獲孩子們幸福的笑臉。
    小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿家長篇四
    本學(xué)期我來擔(dān)任1年級部分班級的體育教學(xué)工作。今天各位家長把孩子送到學(xué)校里來,無非有1個目的:就是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識技能。要想學(xué)好這些,首先要有一個好的健康的身體。三天兩頭長病肯定不利于學(xué)習(xí)。
    目前,咱們國家青少年現(xiàn)狀就是:活動時間少,青少年的健康指標(biāo)持續(xù)下降,超重超胖的學(xué)生在各班越多,近視學(xué)生比率很高。
    想要讓你的孩子身體健康,跑的快,少長病的話,那就多鼓勵你的孩子多參加體育鍛煉,積極認(rèn)真的去對待上好體育課。
    一年級體育課,主要是游戲?yàn)橹鳌0ɑ镜淖吲艿挠螒?,簡單?duì)列隊(duì)形游戲,小籃球小足球游戲。趣味性強(qiáng)、健身性強(qiáng),這些活動可以使你的孩子的身體更加的協(xié)調(diào)和靈敏,更好的促進(jìn)孩子的生長發(fā)育。有了健康的身體,長大了才能更好的去工作和生活。孩子比較小,是非判斷力低,咱家首先要多鼓勵支持孩子參加體育鍛煉,上好體育課。
    為了上好體育課,需要家長做好以下配合工作:
    1、給孩子準(zhǔn)備好一雙運(yùn)動鞋。有條件的最好穿運(yùn)動服裝或校服,都可以。學(xué)生上體育課應(yīng)著寬松合體的衣服和運(yùn)動鞋,舒適彈力的服裝可以使孩子在活動中倍感舒適,同時有助于提高運(yùn)動能力,促進(jìn)身體健康,反之如果穿皮鞋就容易在快速跑中使腳部受傷,這是上好體育課的很重要的保障。
    2、遵守課堂紀(jì)律,聽從老師指揮。上課要注意聽講,按照老師要求在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行活動,不得私自離開隊(duì)伍或操場。回去給學(xué)生強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)。
    3、注意不應(yīng)空腹上體育課。早上一定為孩子準(zhǔn)備好飯??崭股象w育課。不利于健康。
    4、安全時刻要牢記。體育課活動期間,不得口袋里帶有小刀、鑰匙、鉛筆等尖銳物品;不得私自攀爬體育器械;不得私自攀爬體育器材,以免發(fā)生意外。男同學(xué)在踢球時,如果帶眼鏡的話,一定先摘掉眼鏡。
    5、體育課請假。
    學(xué)生生病,一定要家長的假條或者是醫(yī)院醫(yī)生的假條,體育老師方可批準(zhǔn)。
    體育在學(xué)校教學(xué)中的地位顯著提高,這是社會的發(fā)展,時代的進(jìn)步,是教育規(guī)范化的需要,是素質(zhì)教育,愛生教育的對學(xué)生的呵護(hù),也是北苑小學(xué)最近4年來規(guī)范抓教育教學(xué)的碩果。
    我們學(xué)校先后取得過濟(jì)南市“市長杯”第三名的成績,取得過天橋區(qū)田徑第六名的好成績,取得過乒乓球全省第一名的好成績。成績很多不在一一細(xì)說。
    最后說一句:想讓你的孩子能為他一生的幸福、工作打下一個好的基礎(chǔ),那就多鼓勵支持學(xué)校的體育工作吧。謝謝!
    小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿家長篇五
    尊敬的各位家長朋友:
    你們好!
    首先感謝各位家長從百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會,這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。雖然我們是初次見面,但我們的目的是相同的,都是為了孩子的成長。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長有著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,使之全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題…… 我作為一年級一班的班主任。為有像您孩子這樣活潑可愛的學(xué)生感到驕傲和自豪。在已經(jīng)開始的小學(xué)生活里,我們將用我們的愛心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們茁壯成長的。與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交往,學(xué)玩耍。我也非常希望各位家長能理解和支持我們的工作,讓孩子能在家、校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
    我是一個普普通通的教師,但多年的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐使我對孩子的個性、成長的規(guī)律有了近距離的觀察,今天我就一年級的孩子該如何培養(yǎng)方面談?wù)勛约翰⒉怀墒斓目捶ǎMc各位家長共勉,若有不當(dāng)之處希望大家指出。
    一、身體方面的準(zhǔn)備
    孩子未入學(xué)前,雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識,但同小學(xué)的上課,學(xué)習(xí)的要求與形式都不同,而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù),更沒有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué),學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動和社會義務(wù)而且?guī)в幸欢ǖ膹?qiáng)制性。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機(jī)構(gòu),孩子一上學(xué)就要獨(dú)立地參加學(xué)習(xí),開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)大綱和教科書學(xué)好所規(guī)定的課程,接受各種基本技能的訓(xùn)練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強(qiáng)的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:
    (2)要求孩子積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);最好每天早上跑跑步,打打球,或晚上睡覺前散散步。早晨早起,早餐要吃耐饑的食物,讓孩子一頓吃飽;午餐前不吃零食或甜品,中午準(zhǔn)時開飯;晚上早一些睡覺,少看電視。還可以教孩子認(rèn)識鐘點(diǎn),使他們養(yǎng)成概念,學(xué)會掌握時間,以后不至于上學(xué)起不來。
    (5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道。迷路找民警。最近我們也看到了,咱們學(xué)校門前正在修路,車輛通行很不方便,好多車都上了便道,所以這段時間,不管您的家多近,為了你孩子的安全,請您每天按時接送。不要讓孩子單獨(dú)上下學(xué)。路修好后,您要是想鍛煉孩子,家近的可以在叮囑好的情況下讓孩子試試自己上下學(xué)。接孩子的地點(diǎn)是學(xué)校北側(cè)的小胡同,我們每天有老師帶領(lǐng),排隊(duì)出門,到小胡同口才允許家長接。這點(diǎn)和幼兒園不一樣,不允許家長到校園里接,不允許堵在大門口接。希望家長們特別注意這一點(diǎn),這也是為了孩子們的安全著想,有些大點(diǎn)兒的孩子家長不接的一出門要過馬路,如果門口堵很多人,他們會很難看到過往的車輛,可能會發(fā)生意外。我們每天還會有值周的老師或高年級的同學(xué)在門口看著,如果把您的孩子記下來了,對孩子多不好啊。
    二、物質(zhì)準(zhǔn)備
    除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美
    術(shù)用品等),還應(yīng)該為孩子提供一個安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動,注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無以廣才,非寧靜無以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理。
    三、心理準(zhǔn)備
    1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒;
    特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚(yáng)激勵的方式。常言道,失敗是成功之母,但對這個階段的孩子來說,“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表揚(yáng),才會對學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵他們。對學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語。
    2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志
    小學(xué)階段在學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容上與幼兒園有所不同,可能會遇到不少困難和挫折,要培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。作為家長要對孩子多一些關(guān)心,多了解其學(xué)習(xí)情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)タ朔щy,遇到挫折要加以鼓勵引導(dǎo)。
    四、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備
    孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨(dú)立支配的活動和事情很少,獨(dú)立生活的能力,自理能力,獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問題的能力都較差。為此,家長要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備,及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。
    1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識
    要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一個小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時間觀念,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
    2、培養(yǎng)孩子生活自理能力
    培養(yǎng)孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學(xué)會生存。在日常生活中,讓他們學(xué)會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。
    3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力
    教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆,并能制作簡單的玩具等。
    4、培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力
    要求孩子參加一些力所能及的勞動,學(xué)點(diǎn)簡單的勞動技能,會開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅,在活動、游戲或開飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。 學(xué)會掃地、擦桌子、墩地,地面有臟紙,桌子上有水等等,讓孩子主動發(fā)現(xiàn)問題,自己想辦法解決,這一點(diǎn)非常重要。堅(jiān)持一個原則----決不能包辦代替,讓孩子自己做。
    5、學(xué)會寫學(xué)校的名字、自己的名字。清楚地知道自己的家庭住址;父母的名字;家里的電話和父母的聯(lián)系電話。
    五、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備
    目前有許多家長往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個方面,要關(guān)注智力因素,也要關(guān)注非智力因素,因?yàn)楹昧?xí)慣使人受益終生。這樣才能使孩子全面發(fā)展,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
    1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
    求知欲是兒童力求認(rèn)識、探索客觀世界,渴望獲得知識和不斷追求真理并帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的一種意向活動。孩子對周圍不明白的事物或現(xiàn)象,總愛問個“是什么”、“為什么”,都想知道,都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究,也就能自覺自愿,主動愉快地去學(xué)習(xí)。所以說,興趣是孩子最好的老師,是他們探究新事物的動力,也是推動他們學(xué)習(xí)新知識和從事活動的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看,要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽,這是很有益處的。可以告訴孩子:"你看,書里可以讓人懂得許多事情的,上學(xué)以后,自己識字多;自己就可以看書,能懂得許許多多的道理,那多好!"從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣,促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。
    2、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
    極努力,不敷衍了事,馬馬虎虎不當(dāng)回事。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否,決定著學(xué)習(xí)的成績與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時上學(xué),上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀(jì)律,不隨便說話,做小動作,而是專心聽講,積極思考和回答問題,按時做作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以,入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識與技能。千萬不要因?yàn)槠渌氖虑殡S意請假,給孩子造成上學(xué)不重要的想法。另外,小學(xué)和幼兒園很大的區(qū)別在于,小學(xué)是由學(xué)習(xí)任務(wù)的,學(xué)習(xí)是必需的,而且小學(xué)學(xué)習(xí)有進(jìn)度要求,學(xué)習(xí)任務(wù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于幼兒園,可能一開始學(xué)拼音認(rèn)字您覺得自己的孩子都學(xué)過,會很輕松,我們也會以激發(fā)孩子的興趣為主,但隨著學(xué)習(xí)量的加大、隨著孩子對學(xué)校生活的熟悉,他的興趣會慢慢減淡,這就需要您在培養(yǎng)興趣的同時多滲透責(zé)任的意識,讓他懂得我必須好好學(xué)習(xí),這是為我自己負(fù)責(zé)。
    3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    習(xí)慣是兒童后天所養(yǎng)成的,在一定情況下自動化地去進(jìn)行某種動作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋,然后上廁所、洗臉、吃飯、學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響,學(xué)生就進(jìn)教室,拿出課本和鉛筆合,等待老師上課。一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,對他的生活,學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對將入學(xué)的孩子說來養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識重要得多,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的保證,所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
    (1)正確地握筆寫字姿勢,看書時坐姿端正的習(xí)慣;(2)愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣;(3)愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
    (4)嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣;
    讓孩子養(yǎng)成時間意識,做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害。家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。
    (5)培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣
    讓孩子做作業(yè)后學(xué)著自己檢查,看清題目,認(rèn)真書寫、計(jì)算等,這對以后的發(fā)展非常有益。
    (6)、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。如果這樣能做到持之以恒,會使學(xué)生終身受益。所以說,作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書,還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外,與孩子一起討論,發(fā)表看法。讓他看喜歡看的書,只要他在看就是一件好事,在適當(dāng)?shù)臅r候我也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處,也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。
    小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿家長篇六
    各位家長:
    一年級的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,今天同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn),提高家庭教育的效果。
    孩子即將跨入小學(xué)的校門,開始人生的新階段,家長應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn):
    1、孩子的心理準(zhǔn)備。
    家長要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學(xué)的話題。如:“寶寶長大了,馬上就要成一年級小學(xué)生了!” “這些好聽的故事都寫在書里,等你上學(xué)認(rèn)識了字,就能自己看了,還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢!”當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時,這樣夸獎他:“要成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,要向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內(nèi)容,班級授課形式和老師的分工等等。另外請家長注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,會和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
    在開學(xué)之前,父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆,以及必要的練習(xí)本等文具用品。購買的文具用品都應(yīng)簡單實(shí)用,不可過分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書包不必太大,實(shí)用、結(jié)實(shí)就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。
    3、家長的心理準(zhǔn)備。
    (1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場所。
    學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所,其中學(xué)習(xí)是為了讓小孩走向社會后,具備生存能力。將來走上社會要憑自己能力去做,無法借助他人之力。在以前狩獵時代,不會拿弓箭就無法生存,相同的,現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)知識、技術(shù),就是生存的武器。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學(xué),社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以,家長首先要認(rèn)識到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會有一些辛苦,孩子必須努力讀書學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。
    (2)知識和技能的掌握需要反復(fù)訓(xùn)練。
    (3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開始。
    1、每天在相同的場所、相同的時間用功。
    上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場所、相同時間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會自恃:“反正媽媽也不看?!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí)。家長看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認(rèn)真對待這一點(diǎn)。
    2、讀書要在不會分心的場所。
    孩子的書桌安排在什么地方?注意:馬路噪音,電視聲音等都會分散注意力,使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè),會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象,對于集中注意力不利。所以為孩子單獨(dú)準(zhǔn)備書桌,書桌就只能讀書,值得提醒的是:很多孩子有單獨(dú)房間,家長要事先向孩子聲明:雙親必須可以自由出入孩子的房間。
    3、書桌前不要亂擺東西。
    書桌最好面向干凈的墻壁,墻上如果有圖片就會吸引目光,無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品,如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品,就換大一點(diǎn)的桌子。
    4、準(zhǔn)備必要的參考書籍。
    入學(xué)后,光有教科書是不夠的,最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時使用。
    1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
    孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。對于書中人物的言語、行動,小孩也會思考為什么這么說這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意,小學(xué)1年級還是幼兒園的延長教育,所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的,千萬不要一概拒絕:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇,不喜歡讀書的小孩,多半討厭看見許多密密麻麻的小字,家長可選擇適合幼兒的圖畫書,字體要大一點(diǎn)的。
    2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。
    小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿家長篇七
    尊敬的各位家長:
    下午好!
    使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當(dāng)前教育改革的動向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們愿意借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談,希望各位家長能和我們一同關(guān)注新課程,實(shí)踐新課程。
    1、選材更富童趣,貼近兒童生活。
    和以往教材不同的是,教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代,學(xué)生的形象更受小朋友歡迎:大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃,迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中,還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境,如森林運(yùn)動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等,安排了許多的游戲情節(jié),如:猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種,都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。
    2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸。
    新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比,更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際,了解生活,感悟數(shù)學(xué)的作用,更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如認(rèn)識“左右”一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走,誰走錯了”;“比較高矮”練習(xí)中,出示小朋友推車的畫面,比一比推車者與坐車者的高矮,(通過觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),學(xué)生會想到,坐著時和推車的一樣高,站起來就肯定比他高。)“認(rèn)識0”一課中讓學(xué)生說說在哪見過0(溫度計(jì)、計(jì)算器上、電話號碼等);“認(rèn)鐘表”一課利用情景圖讓學(xué)生辨認(rèn)上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉。
    3、開放求知與探索空間,發(fā)展解決問題的策略。
    具體體現(xiàn)在:
    (1)取消了原來意義上的“應(yīng)用題”的概念,擯棄了“分題型,套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排,多以生活場景出現(xiàn),如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題,并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化,如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。
    因此在平時孩子完成作業(yè)時,教師和家長都要善于換個角度想問題,看看孩子的答案是否合理。
    (3)提倡算法多樣化。
    習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過程,這正是學(xué)生面對一個問題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生,而讓學(xué)生選擇自己適用的方法;不評價算法的優(yōu)劣,以充分體現(xiàn)了“讓每個學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時間的學(xué)習(xí)后,有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ),不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷,改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。
    家長在平時對孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法。
    (4)安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。如第31頁第五題;第49頁第7題。(具體分析略)。
    至于其他一些編寫特點(diǎn)就不詳述了,大家可以自己從書中去慢慢體會。
    1.在每一個家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人,我們絕對有必要注意從小對他進(jìn)行良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要對他們負(fù)責(zé)。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步,長此以往,必將受益無窮。
    2.在現(xiàn)實(shí)情況下,我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫?,切記”循序漸進(jìn)”。我覺得從我們的家長角度來說,家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止,是害怕做錯和說錯,而實(shí)際上鼓勵的確能給孩子提供自信,這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。
    3.家長還需要做一件事,我們可以幫助家長做一些學(xué)生現(xiàn)在不能顧忌到的事情,比如說幫孩子把營養(yǎng)搞好,另外是做好長期的參謀,跟他做很積極的溝通,對孩子將來的目標(biāo)也會定位得比較準(zhǔn)確。通過這種溝通,一方面緩解學(xué)生的情緒,另一方面學(xué)生也會看到他的目標(biāo)在哪兒,我們也就不容易產(chǎn)生過多的焦慮了。
    4.這里我再強(qiáng)調(diào)一下,一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,對習(xí)慣不夠重視,對此,市教科院專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè),一邊進(jìn)食或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。會在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來的發(fā)展。好習(xí)慣,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),則要從小做起。
    5.對于孩子在家的作業(yè)情況,我們想等一下可以交流。
    對新教材稍做介紹:
    我們使用的是新老教材互相結(jié)合,取長補(bǔ)短,以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式為突破口,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,和實(shí)踐能力。在我們眼中,教材只是范例,不是全部知識,我們結(jié)合它引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)知,分析,反思,批判…它提倡新穎的思維方式,與傳統(tǒng)的有所不同。
    另外,請家長積極配合做到:
    1.新教材有一個“語言優(yōu)化”的原則,我們提倡的學(xué)生回家說記作業(yè)的方式,如果學(xué)生認(rèn)真地堅(jiān)持,并且在檢查與簽名上得到家長的支持,在一定意義上對他會有好處的。
    3.不需要教他解題,學(xué)生對理解題意有困難的話,家長可以幫助他多讀幾遍,直至讀懂題目要求。
    4.每天督促他完成聽算練習(xí),根據(jù)磁帶的內(nèi)容,鞏固“十以內(nèi)的加減法”。要求做到脫口而出。
    5.請不要提早教給學(xué)生書上的內(nèi)容,因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題,那樣做可能效果適得其反。
    6.最后檢查他的.作業(yè)是否及時按量完成?
    小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿家長篇八
    三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
    養(yǎng)成孩子讀書習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,多聽故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。
    2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。
    書寫能力是學(xué)力的指標(biāo),有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫字,有的小孩寫字速度很慢,如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn),他就嘮叨半天,到中高年級就可能討厭作文,這是因?yàn)樗伎剂?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓(xùn)練寫字,例如小孩放學(xué)后,總向家長敘述:“媽媽,今天在學(xué)?!奔词怪皇呛芎唵蔚膸拙湓?,家長也可以準(zhǔn)備一個日記本鼓勵他寫下來,慢慢的,家長可以問他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說?”等等,讓他漸漸將文章擴(kuò)大,加長。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字,家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。(例子:汪銳權(quán)、周圣吉吉)。
    3、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常生活習(xí)慣。
    本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿綄W(xué)生們的進(jìn)步,尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在體育委員的指揮下,每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊,但也不需我太多的操心,都能自覺的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動手打掃,做得比以前進(jìn)步了,過來接的家長也不會忍不住自己看不過眼直接幫孩子掃地了,這不能不說是一個可喜的進(jìn)步了,這一切都要?dú)w功于我們共同的努力。
    很多學(xué)生都能“自己的事自己做”。比如自己看課表整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品等,希望家長能督促孩子自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的自理能力,動手能力,生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己穿脫衣服,系鞋帶,遇到困難會尋求幫助,行走時不要跑、跳,不在馬路上玩耍等。
    四、課外閱讀。
    有些家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢?因?yàn)檎Z文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的字詞,古詩詞、名著名篇,學(xué)生們沒有背過、看過,或者只是停留在會背,不會寫上,孩子的成績能好嗎?再說作文,二年級就要開始作文起步了,學(xué)生沒有最基本的積累,大白話寫出來的作文,能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
    1.幫孩子起步閱讀,家長影響不可少。
    培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題,“一般而言,如果家長有閱讀的習(xí)慣,孩子成長中耳濡目染,自然就會形成閱讀習(xí)慣?!?BR>    (1)用故事吊孩子的胃口。
    小學(xué)階段的孩子,聽覺的接受能力比視覺強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益,如家長每晚睡前給孩子讀一個故事,引起孩子的興趣,只要堅(jiān)持一段時間后,家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。
    (2)讓孩子選購自己喜歡的圖書。
    作為家長,應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購,因?yàn)楹⒆訉ψ约哼x購的書總是樂意翻看,甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購圖書的時候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
    2.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題。
    (1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣。
    一般而言,小學(xué)一二年級的孩子,家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀,讓孩子經(jīng)??粗鴪D畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級的孩子,則要求其獨(dú)立閱讀,并每天設(shè)立一個獨(dú)立的時間段進(jìn)行閱讀,閱讀后可以寫閱讀筆記,哪怕只有一句話,家長也應(yīng)鼓勵,讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級,孩子嘗到了閱讀帶來的益處,如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等,自然會堅(jiān)持課外閱讀。
    (2)別讓孩子接觸不健康的漫畫。
    現(xiàn)實(shí)生活中,不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書,有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫,但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍,宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
    (3)多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫助,尤其是對將來寫作文,讀書多的孩子她就有想法,表達(dá)就深刻,讀書少的孩子思想單純,幼稚,寫出來的東西沒什么文采,就得不了高分。
    孩子在同樣的年齡段里,同時走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教材教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果卻是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因,與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。
    六、總復(fù)習(xí)要求。
    1、對老師的任何作業(yè)都要重視。
    2、培養(yǎng)孩子長期閱讀的習(xí)慣。
    3、教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
    4、學(xué)會欣賞孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時給與鼓勵,增強(qiáng)自信心。
    5、為孩子樹立良好的榜樣。
    6、家長應(yīng)經(jīng)常和老師聯(lián)系,了解學(xué)習(xí)要求及孩子學(xué)習(xí)情況,積極配合老師做好工作。
    7、限制孩子看電視玩游戲機(jī)電腦的時間。
    8、別過分寵愛孩子,客觀對待孩子的要求。
    9、學(xué)生上學(xué)請自己進(jìn)校,家長只能送到校門口。沒有特殊情況,請家長不要進(jìn)入學(xué)校,更不要進(jìn)課室,希望家長能遵守學(xué)校的制度。
    10、請假要求:請假要及時(寫請假條),要理由充分,一般事假請家長慎重考慮!病假可以臨時請假。事假要提前請。無故不到,又不請假,存在安全隱患!如需請假,班主任可批半天假;一天要報(bào)學(xué)校批準(zhǔn);三天要校領(lǐng)導(dǎo)研究決定。如果您沒有向我們辦理任何請假手續(xù)就不到校,我們見不到孩子心里會很著急的,請?jiān)诋?dāng)天8:30之前發(fā)信息到徐老師手機(jī)上(如需請假看病回來吃飯的,也需在8:30前發(fā)到徐老師手機(jī)上),不幸染上傳染病一定要及時與我說,不能因?yàn)榕碌⒄`上課就隱瞞。既對自己孩子負(fù)責(zé),也對其他同學(xué)負(fù)責(zé)。請您配合!如果我沒有接聽您的電話說明我在上課,請發(fā)信息告知,下課我會給您回?fù)?。如家長電話有更換的請及時與我說,方便我們聯(lián)系。
    小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿家長篇九
    尊敬的汪老師、劉老師,各位家長朋友:
    你們好!
    首先,我非常感謝兩位老師對茂寧的辛勤教育和從嚴(yán)要求,使得孩子在本學(xué)期生活和學(xué)習(xí)方面有很大進(jìn)步,雖然中間也有幾次插曲,不過總覽各個方面,進(jìn)步還是不小的。
    今天是我第二次站在講臺上闡述關(guān)于孩子在生活和學(xué)習(xí)方面的家庭管教方法,說實(shí)話,很慚愧,并且和一年級上學(xué)期的心情完全不一樣。自明倫講習(xí)會開班以來,所見所聞,讓我感觸很深,知道生活中落實(shí)到位非常困難,心里也越來越清楚,完全靠棍棒教育是不妥的,在一年級上學(xué)期,這些錯誤的方法給孩子也造成了不好的影響,可能和在座的家長比起來,我是使用武力最多的,實(shí)際上每次動粗,也是迫不得已,孩子屢教不改,說好聽一點(diǎn),孩子心態(tài)好,心理素質(zhì)高,實(shí)質(zhì)上,孩子根本就不把道理放在心里,不把父母放在眼里。自規(guī)開班以來,我在處理孩子生活和學(xué)習(xí)方面問題時,一些方式也在改變,根據(jù)這學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)和生活方面的特點(diǎn),我具體采取以下方法,這只是個人的做法,也是針對孩子的個性特點(diǎn),所以,肯定還有不對的地方,很希望家長朋友給我提供一些方法讓我學(xué)習(xí)和借鑒:
    我逼得很緊,因?yàn)樯蠈W(xué)期,我忽視了學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性,書本整潔,書寫干凈,認(rèn)真聽講,這其實(shí)是反映孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題,我認(rèn)為很重要。例如在課堂上要求認(rèn)真聽課,沒有老師允許,不能張口,每天睡覺前和上學(xué)前叮囑,放學(xué)回來,自己獨(dú)立完成作業(yè),自己檢查,漢字、數(shù)字寫端正,仔細(xì)讀題,不要粗心,這點(diǎn)我從開學(xué)就反復(fù)強(qiáng)調(diào)。有時候我復(fù)查時發(fā)現(xiàn)的錯誤,我故意不告訴他,等老師批改后,我再問他為什么沒有認(rèn)真檢查,做到以事實(shí)教育,就這樣,連續(xù)三四次他還不改,我就再一次次督促,一遍遍重復(fù)同樣的道理,最后他還是老一套,相信老師在改作業(yè)時,也發(fā)現(xiàn)這樣規(guī)律,一會很好、一會很差,所以呢,我平時多敲敲警鐘并多鼓勵鼓勵,他的好習(xí)慣才保持穩(wěn)定,時間一長,相信良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會堅(jiān)持下去。
    我經(jīng)常和他聊天,比如吃飯時,聽他講講一天的學(xué)校生活,也發(fā)現(xiàn)一些問題,例如,同學(xué)和他打招呼,他經(jīng)常不怎么回應(yīng),我希望他的同學(xué)不要誤會,其實(shí)這是他以前在幼兒園養(yǎng)成的不好習(xí)慣,并不是驕傲不懂禮貌。這點(diǎn)我和他交流過很多次,也將規(guī)其中一條延伸意思和他說:同學(xué)和你打招呼,你不回應(yīng)就是不禮貌的行為,即使你們相處不愉快,他主動打招呼了,你也應(yīng)該像男子漢一樣回應(yīng),不愉快的事解決了,就讓它過去,同學(xué)在一起是緣分,經(jīng)常和他這么講,他現(xiàn)在已經(jīng)明白了其中的道理,這點(diǎn)改得比較徹底。
    借鑒了有的家長的經(jīng)驗(yàn),按時起床,到點(diǎn)進(jìn)書房,時間自己定,定好后自己自覺執(zhí)行,這點(diǎn)我一直督促他,現(xiàn)在這個習(xí)慣養(yǎng)成,能按照自己規(guī)定的時間做事,自己心里記著時間,時不時地看看鐘表。家務(wù)方面,就是洗碗,我和他現(xiàn)在一人一天來,我洗時要求他在旁邊看著,學(xué)會觀察如何洗,他洗的時候,我在旁鼓勵,并調(diào)整洗碗的方法。記得有次,他說腰酸死了,我說,奶奶洗碗時有多累,知道了吧?這一天過后,在得到好吃的東西時,他第一個給奶奶,是發(fā)自內(nèi)心的,而不是像以前那樣做作,能舍得分享自己的東西,他這點(diǎn)又是一次進(jìn)步。
    我的做法是,在網(wǎng)絡(luò)上搜尋關(guān)于一些公益視頻讓他觀看。因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在小,能看到的實(shí)際現(xiàn)象機(jī)會很少,所以我想有必要將許多公益視頻放給他看,讓他在看中得到啟發(fā),明白一些道理。比如,在他有時漏飯時,我和他說粒粒皆辛苦,他感觸不大,我找了許多農(nóng)村的孩子和一些很窮的國家貧民生活視頻給他看,結(jié)果他看呆了,眼睛還淚汪汪的。我的這種方法也成功了,他打心里知道,自己吃的好,別的孩子卻在餓著肚子,破爛不堪的教室,艱苦的環(huán)境,他們讀書愛學(xué)的聲音卻很洪亮。他自此改掉了漏飯習(xí)慣,每次吃的時候,很是注意,飯偶爾掉了幾粒桌子上,馬上撿起來往嘴里塞,我們知道這不衛(wèi)生,但我們更知道,他的這個行為不能半途而廢,不能打擊他。自此以后,我經(jīng)常放一些不同類型公益視頻。
    對學(xué)習(xí)興趣方面,良好的上進(jìn)心在形成。
    以上說了這么多,是我個人針對自己的孩子一些方法,有很多不妥之處,希望各位家長能給于我一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活方面的教育方法,大家共同進(jìn)步。謝謝。
    小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿家長篇十
    尊敬的各位家長朋友:
    您好!
    感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關(guān)心,也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活,盡快養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡管開學(xué)上課沒有幾天,我們就急著舉辦這一次的家長會。舉辦家長會目的非常清楚,就是要通過這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺,互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息,尋求最佳的教育方法,形成家校教育的合力,努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下,向各位家長提出以下幾點(diǎn)建議:
    孩子一上學(xué)便開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。這是孩子成長中的一件大事,也是他們成長過程中的一個新起點(diǎn),它必然引起孩子生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動的一系列變化,并面臨許多新的問題--社會要求的提高,生活制度的變化,生活環(huán)境的改觀,教育內(nèi)容的加深等等。因此,只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過渡準(zhǔn)備工作,才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是:
    1、對孩子滿懷期望,舍得投入時間、精力和金錢,但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的.現(xiàn)象。
    2、關(guān)注子女的知識、智力與成績,但對培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。3、關(guān)心子女的身體健康,對心理健康的認(rèn)識與指導(dǎo)不足。
    一、物質(zhì)準(zhǔn)備。
    1.除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等),還應(yīng)該為孩子提供一個安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動,注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無以廣才,非寧靜無以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理。
    2.身體方面的準(zhǔn)備。
    孩子未入學(xué)前,雖然家長和幼兒教師也向孩子傳授知識,但同小學(xué)的上課,學(xué)習(xí)的要求與形式都不同,而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù),更沒有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué),學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動和社會義務(wù)。小學(xué)是對兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機(jī)構(gòu),孩子一上學(xué)就要獨(dú)立地參加學(xué)習(xí),開始按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)大綱和教科書學(xué)好所規(guī)定的課程,接受各種基本技能的訓(xùn)練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強(qiáng)的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:
    (1)要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息,防止疾病,使他們身心健康;。
    要求孩子積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);。
    二、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備。
    孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨(dú)立支配的活動和事情很少,獨(dú)立生活的能力,自理能力,獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問題的能力都較差。為此,家長要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備,及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。
    (一)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。
    要讓孩子知道,自己長大了,即將成為一個小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時間觀念,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
    (二)培養(yǎng)孩子生活自理能力。
    培養(yǎng)孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學(xué)會生存。在日常生活中,讓他們學(xué)會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等。
    (三)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力。
    教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會削鉛筆,并能制作簡單的玩具等。
    (四)培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力。
    要求孩子參加一些力所能及的勞動,學(xué)點(diǎn)簡單的勞動技能,會開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅,在活動、游戲或開飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等。
    三、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。
    孩子一上學(xué)就接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的正規(guī)學(xué)校教育,在教師的專門指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是他們的基本活動,上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)品德的主要途徑。上學(xué)之后他們是否愿學(xué)、愛學(xué)?能否學(xué)好?受諸多因素的制約,涉及到學(xué)習(xí)興趣、欲望、態(tài)度、習(xí)慣和意志品質(zhì)等問題。家長要為孩子的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備就應(yīng)從以下幾點(diǎn)加以培養(yǎng)。
    (一)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。
    小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿家長篇十一
    尊敬的各位老師、家長朋友們:
    大家好!
    我是徐威的家長。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任朱老師給予我這么好的一個機(jī)會,讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。
    我是教育小孩子方面,實(shí)在是門外漢,一直是“摸著石頭過河”,一邊向過來人討教方法,一邊在書本上尋找經(jīng)驗(yàn)。記得第一次家長會朱老師的那兩句話: “家長要和孩子共同進(jìn)步”“一年級的孩子就像一張白紙,你給他描成什么色,就會是什么色”,我記住了這兩句話,并身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點(diǎn)滴成長需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡單介紹一下自己的做法:
    一、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習(xí)慣。
    我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自己:“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成,上學(xué)后我們對徐威在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求:飯前便后、寫作業(yè)前后,要洗手;自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要收拾整齊;作業(yè)本和書本要包皮,用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi),課本平整放入書包內(nèi),盡量別出現(xiàn)折角;記作業(yè)的小本要充分利用,不要空頁;作業(yè)書寫要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了,重在落實(shí),落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動引導(dǎo)孩子的行動,每天檢查、整改、鼓勵。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,堅(jiān)持經(jīng)常才會習(xí)以為常。我們對孩子的學(xué)習(xí)成績看的比較重,但并不教條,我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一次兩次成績不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力,養(yǎng)成好習(xí)慣。
    二、讓孩子學(xué)會服從和認(rèn)同,及時肯定鼓勵。
    “沒規(guī)矩不成方圓”,上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩,并使之經(jīng)?;?。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從,我覺得這需要一點(diǎn)家長制,在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處,并鼓勵孩子認(rèn)真去做,孩子只要做,好與不好不評價,我們總會告訴孩子:有進(jìn)步,真棒,再用心點(diǎn)會更好。不斷的鼓勵能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感,他會更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。徐威上學(xué)的時候,有一個不好的習(xí)慣:放學(xué)回家,把書包往沙發(fā)上一仍,打開電視看動畫片。針對這種情況,我們首先樹規(guī)矩:放學(xué)回家,飯沒做好之前的這一段時間,不許開電視。唯一的做法是:洗手,喝水,拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意,但攝于家長的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同,我和我家屬給她分析利弊:回到家就完成作業(yè),時間往前趕,咱們可以早睡早起,第二天上學(xué)有精神,老師愛這樣的學(xué)生;回到家就完成作業(yè),我們就有時間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識,基礎(chǔ)打牢了,不管老師怎么小測,我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo),就有了動力。
    三、讓孩子學(xué)會孝順,懂得感恩。
    從小就很懂事,很會疼人,現(xiàn)在我們一年級書上就有好多關(guān)于感恩的課文,我們可以抓住點(diǎn),鼓勵她,告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人:感激老師每天給我們的教導(dǎo),教我們習(xí)字練字、識數(shù)加減;感激家人每天的接送和督促輔導(dǎo);感激家人的一桌飯菜;感激家人買的的新衣服。我們欣喜的發(fā)現(xiàn):孩子會說謝謝了,孩子會說您辛苦了。
    四、注重營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
    我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長是我們唯一不變的職業(yè)?!梆B(yǎng)不教父之過”,我們做父母的責(zé)任重大?!吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習(xí)氛圍的營造,對孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時候,一般都陪在孩子身旁,她寫作業(yè),我們一人一本書認(rèn)真的看;孩子有問題尋求幫助,我們幫孩子找方法;我們共同讀書,背書。
    五、夫妻教育角色互補(bǔ),剛?cè)岵?jì),形成合力。
    家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中,夫妻雙方應(yīng)密切配合,教育方式相容互補(bǔ),剛?cè)岵?jì),從而形成教育合力。我們的做法是:根據(jù)夫妻雙方性格的不同進(jìn)行角色分工,我唱紅臉,妻唱白臉,特殊情況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達(dá)到教育效果的最大化,只有夫妻教育角色互補(bǔ),讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練,才會真正成才看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會健康地成長,她將會是我們的驕傲。
    最后,我祝愿我們的老師健康、快樂,也祝愿在座的各位家長,享受孩子們成長的幸福與快樂。
    謝謝大家!
    小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿家長篇十二
    尊敬的老師和各位家長朋友們:
    大家好!
    我是咱們班xxx的媽媽,我感到十分榮幸,能代表咱們班30位家長朋友發(fā)言。首先感謝學(xué)校為家長提供了家長開放日這個非常好的交流平臺,讓大家有機(jī)會坐到一起,共同交流,共同學(xué)習(xí),共同提高,共同探討孩子們在成長中遇到的各種問題。在教育孩子方面,我不是什么行家里手,因?yàn)樵谠蹅円荒昙?班,比xxx優(yōu)秀的同學(xué)有很多,不過xxx比較有代表性,我的發(fā)言能代表很多家長朋友的心聲,所以如果講得有不到之處,請各位老師和家長朋友批評指正。
    我要講的有兩方面內(nèi)容,第一是xxx上學(xué)以來的變化;第二是想和家長朋友們探討一下怎樣配合學(xué)校和老師搞好家庭教育。
    xxx已經(jīng)在修文外語學(xué)校生活和學(xué)習(xí)了近一年的時間了,我很欣慰的看到了他的進(jìn)步:自控能力好了、比以前勇敢和堅(jiān)強(qiáng)了、不任性了,這些進(jìn)步和老師們辛勤的付出和和對孩子們的愛是分不開的。從孩子的眼睛里我能感受到他對這所學(xué)校的'熱愛;從孩子的話語中我能體會到他對老師們的熱愛,這證明我們當(dāng)初選擇這所學(xué)校是正確的。xxx是一個活潑、善良、責(zé)任感很強(qiáng)的孩子,作為家長我也清楚的知道孩子身上也存在著很多的缺點(diǎn),比如自控力差、上課愛說話、中午不睡午覺、課間愛跑、打鬧、膽小等等。記得剛上小學(xué)時,中午他不睡午覺,并且還經(jīng)常起來上廁所,影響其他同學(xué),周老師在征得我的同意后,讓他看著其他同學(xué)午睡,讓他有一點(diǎn)小小的責(zé)任感。雖然只是一個小小的表現(xiàn)機(jī)會,卻極大地調(diào)動了他的潛力和積極性,使他很快的融入到了班級生活中來,讓他懂得生活在一個集體當(dāng)中,一個人的所作所為不僅只是影響自己,還能影響到周圍其他的同學(xué)。通過這次鍛煉,他明白自己不睡午覺,不僅自己下午上課沒精神,而且還影響了其他同學(xué),以后他都能按時睡午覺了。
    xxx在幼兒園時老師就反映上課時注意力不集中、愛講話、有時也有一些小動作。這是我最頭疼的一件事,可是周老師自有辦法,他通過頻繁的調(diào)換座位,讓孩子們在陌生的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)不同的世界,孩子畢竟小,對此不以為然,可作為家長,我卻能體會到老師的良苦積極。我曾經(jīng)提示性地問過xxx:“奇琛,你知道周老師為什么經(jīng)常給你一個人調(diào)座位嗎?周老師是希望你能上課時專心聽講、不做小動作、不講話、也不影響別的同學(xué),那樣你上課才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。今天周老師和孫老師還夸獎你了,說你比以前進(jìn)步多了,你能做的更好嗎?”孩子聽了老師夸獎的話,比以前做的更好了。還有就是第一學(xué)期的時候,孩子曾經(jīng)有一周之內(nèi)連續(xù)三天都闖禍的事,當(dāng)時下午放學(xué)時我都不敢到教室接他了,周老師給我打電話我都認(rèn)為是不是xxx又給我惹出什么事端。其中一次是奇琛在課間活動時,無意間惹得其他班的一個小女孩嚎啕大哭,恰巧當(dāng)時的情景讓小女孩的奶奶看到了,雖說奇琛不是故意的,但老人的思想就是她的孫女吃虧了,不聽我的任何解釋和道歉。后來,是周老師不厭其煩的從中協(xié)調(diào),這件事才得以讓平息、化解。并且告訴奇琛課間玩耍、游戲要掌握分寸,雖說你的行為有時是無意,但造成的后果是不堪設(shè)想的,讓孩子知道責(zé)任的重要性?;叵腴_學(xué)時看到的是兩位男老師時的失落感,覺得男老師不細(xì)心、沒有耐心,作為孩子的媽媽,我感到無比羞愧,周老師和孫老師真是比孩子的媽媽還細(xì)心、有耐心、有愛心,真的非常感謝你們的辛勤付出。
    小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿家長篇十三
    各位老師、各位家長:
    我是謝豪的家長,今天有幸能在美麗的縣一中與大家共同交流一下孩子的教育問題,我感到非常的高興和激動。班主任孫老師讓我作為學(xué)生家長代表發(fā)言,其實(shí)我也沒有什么說的,那就簡單的說幾句吧。
    謝成豪在這學(xué)期的其中考試成績不錯,排名還算考前,這是老師和他本人共同努力的結(jié)果,作為家長,我并沒有起到太大作用,也許對孩子的關(guān)注程度比在坐的家長還要少些,在這里我只想把我的一些粗淺的認(rèn)識和體會說出來供大家參考。
    首先,平時多多關(guān)注孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,記得小學(xué)起,我就有意識地讓他盡量做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),上課必須認(rèn)真聽講,并按時完成作業(yè),做作業(yè)就認(rèn)認(rèn)真真的寫,使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)在他在學(xué)習(xí)上我們很少管,只是偶爾會提些他的缺點(diǎn),生活自理能力差,自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎,不夠細(xì)心等等,這需要以后逐步加以改正。
    其次,作為家長要盡量為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我個人認(rèn)為,學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞對于孩子學(xué)習(xí)影響很大,在相對良好的環(huán)境下,對孩子學(xué)習(xí)會有很大的促進(jìn)作用,反之,不好的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的影響也是相當(dāng)大的。比如說,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有:寬松民主的家庭氛圍,網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)盡量不讓孩子過分接觸,讓孩子盡量不受外界干擾,專心致志學(xué)習(xí),不好的學(xué)習(xí)環(huán)境是指:家庭關(guān)系緊張,復(fù)雜、父母上網(wǎng)、看電視甚至,孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)等因素,對孩子的學(xué)習(xí)影響會相當(dāng)明顯,造成孩子學(xué)習(xí)心不在焉,精神不集中。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績必然下滑。因此,作為家長,我們要盡量為孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    第三,我們義不容辭的任務(wù)是為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和保安工作,進(jìn)入初中,孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重,休息時間少,要科學(xué)合理的搭配膳食,保重身體,告訴孩子對學(xué)習(xí)不松懈,但也不能夠打疲勞戰(zhàn),另外,我覺得家長要特別關(guān)注孩子的安全問題,不結(jié)交不三不四的朋友,路上注意交通安全,尤其是上下課要堅(jiān)持接送孩子。確保自己的孩子安全健康快樂的成長。
    最后,借此機(jī)會想用熱烈的掌聲感謝學(xué)校的各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo)的辛勤勞動,祝福我們的孩子在老師的教育下學(xué)習(xí)更上一層樓!我的話講完了,有不到的地方,請多多包涵,謝謝大家!
    小學(xué)一年級家長會發(fā)言稿家長篇十四
    尊敬的各位家長:
    下午好!
    非常感謝各位能放棄周末的休息時間來參加這次家長會。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我校的信任。我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為三小的數(shù)學(xué)教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當(dāng)前教育改革的動向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們愿意借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談,希望各位家長能和我們一同關(guān)注新課程,實(shí)踐新課程。
    1、選材更富童趣,貼近兒童生活
    和以往教材不同的是,教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代,學(xué)生的形象更受小朋友歡迎:大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃,迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中,還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境,如森林運(yùn)動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等,安排了許多的游戲情節(jié),如:猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種,都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。
    2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸
    新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比,更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際,了解生活,感悟數(shù)學(xué)的作用,更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如認(rèn)識“左右”一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出“都*右走,誰走錯了”;“比較高矮”練習(xí)中,出示小朋友推車的畫面,比一比推車者與坐車者的高矮,(通過觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),學(xué)生會想到,坐著時和推車的一樣高,站起來就肯定比他高。)“認(rèn)識0”一課中讓學(xué)生說說在哪見過0(溫度計(jì)、計(jì)算器上、電話號碼等);“認(rèn)鐘表”一課利用情景圖讓學(xué)生辨認(rèn)上午10時和晚上10時。如此種種不勝枚舉。
    3、開放求知與探索空間,發(fā)展解決問題的策略
    具體體現(xiàn)在:
    (1)取消了原來意義上的“應(yīng)用題”的概念,擯棄了“分題型,套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排,多以生活場景出現(xiàn),如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題,并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化,如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。
    因此在平時孩子完成作業(yè)時,教師和家長都要善于換個角度想問題,看看孩子的答案是否合理。
    (3)提倡算法多樣化。
    孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異,解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā),選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。如書第80頁“13-9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法:
    a、先拿出10個,再從10個里拿1個與3個合起來,一共剩4個。
    b、從10個里拿走9個,1再與3合,還剩4個。
    c、1個1個拿,拿走9個,還剩4個。
    d、從13個中先取走3個,再取走6個。
    e、由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出,不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過程,這正是學(xué)生面對一個問題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生,而讓學(xué)生選擇自己適用的方法;不評價算法的優(yōu)劣,以充分體現(xiàn)了“讓每個學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時間的學(xué)習(xí)后,有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ),不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷,改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。
    家長在平時對孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法。
    (4)安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。如第31頁第五題;第49頁第7題。(具體分析略)
    至于其他一些編寫特點(diǎn)就不詳述了,大家可以自己從書中去慢慢體會。
    一.班主任工作方面:
    1.在每一個家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人,我們絕對有必要注意從小對他進(jìn)行良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要對他們負(fù)責(zé)。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步,長此以往,必將受益無窮。
    2.在現(xiàn)實(shí)情況下,我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫?,切記”循序漸進(jìn)”。我覺得從我們的家長角度來說,家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止,是害怕做錯和說錯,而實(shí)際上鼓勵的確能給孩子提供自信,這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。
    3.家長還需要做一件事,我們可以幫助家長做一些學(xué)生現(xiàn)在不能顧忌到的事情,比如說幫孩子把營養(yǎng)搞好,另外是做好長期的參謀,跟他做很積極的溝通,對孩子將來的目標(biāo)也會定位得比較準(zhǔn)確。通過這種溝通,一方面緩解學(xué)生的情緒,另一方面學(xué)生也會看到他的目標(biāo)在哪兒,我們也就不容易產(chǎn)生過多的焦慮了。
    4.這里我再強(qiáng)調(diào)一下,一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,對習(xí)慣不夠重視,對此,市教科院專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè),一邊進(jìn)食或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。會在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來的發(fā)展。好習(xí)慣,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),則要從小做起。
    5.對于孩子在家的作業(yè)情況,我們想等一下可以交流。
    二.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面:
    對新教材稍做介紹:
    我們使用的是新老教材互相結(jié)合,取長補(bǔ)短,以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式為突破口,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,和實(shí)踐能力。在我們眼中,教材只是范例,不是全部知識,我們結(jié)合它引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)知,分析,反思,批判…它提倡新穎的思維方式,與傳統(tǒng)的有所不同。
    另外,請家長積極配合做到:
    1.?新教材有一個“語言優(yōu)化”的原則,我們提倡的學(xué)生回家說記作業(yè)的方式,如果學(xué)生認(rèn)真地堅(jiān)持,并且在檢查與簽名上得到家長的支持,在一定意義上對他會有好處的。
    3.?不需要教他解題,學(xué)生對理解題意有困難的話,家長可以幫助他多讀幾遍,直至讀懂題目要求。
    4.每天督促他完成聽算練習(xí),根據(jù)磁帶的內(nèi)容,鞏固“十以內(nèi)的加減法”。要求做到脫口而出。
    5.請不要提早教給學(xué)生書上的內(nèi)容,因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題,那樣做可能效果適得其反。
    6.最后檢查他的作業(yè)是否及時按量完成?
    各位家長,各位來賓:
    下午好!
    上學(xué)期,一年級的家長會主題是“好習(xí)慣,好人生”。本學(xué)期的主題是“與新課改同行”。為什么要召開這樣的主題家長會?我想,如果用一句話來概括的話,就是:希望我、我們的教師、我們的家長,在教育孩子時,能“站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)些”。
    如何與新課改同行?今天,我主要講幾個故事,希望能給大家一些啟發(fā):
    第一個故事是《校長畫畫的故事》。有48位校長參加北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育管理”校長培訓(xùn)班。培訓(xùn)班結(jié)束時,人人躊躇滿志,個個覺得學(xué)到了很多東西,回家一定要好好干一場。
    這時,他們的教授組織了一項(xiàng)考試:教授讓每一個校長拿出一張紙,用簡筆畫,畫自己未來的學(xué)校,讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。校長們沒有異議,埋頭作畫,很快作畫完畢。教授把校長們的畫認(rèn)真看了一遍,什么也沒有說,當(dāng)時只提了四個問題:
    第一個問題是,畫到人的請舉手?48位校長中只有12位舉手,大多數(shù)畫的是學(xué)校的大樓、樹木、花壇、設(shè)備等,就是沒有人。接著,教授問第二個問題:畫出了學(xué)生的請舉手?只有4人舉手,其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋說:第一排畫的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),第二排畫的是老師,但沒有畫學(xué)生。接著,教授問第三個問題:畫出了學(xué)校所在社會環(huán)境的請舉手?舉手的.人很少。第四個問題是:畫出了學(xué)校特色的請舉手?基本上沒有人。
    當(dāng)前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念,在培訓(xùn)課上,這些校長們早已耳熟能詳,爛熟于心,在理論認(rèn)識上一點(diǎn)都沒有障礙,然而落在一幅畫上時,卻很少體現(xiàn)出來。這說明什么?這說明:觀念理解容易,轉(zhuǎn)變行動困難,如果要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西,那就更是難上加難。
    現(xiàn)在,學(xué)校教育、家庭教育,新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改,更要勇于實(shí)踐新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本,家庭要以孩子為本。
    第二個故事是《學(xué)生答題的故事》:有一位著名的節(jié)目主持人,在一個談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個情景,一架飛機(jī)滿載乘客,飛行途中沒油了,可飛機(jī)上只有一個降落傘,他問參與做節(jié)目的孩子,你看這傘給誰用?孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時,臺下一片騷動,很多觀眾想:多么自私的孩子???可是主持人沒有急于下定義,而是蹲下來,耐心地問孩子“為什么呢?”孩子滿臉淚水,清晰地說道:“我要跳下去,找到油后,回來救飛機(jī)上所有的人”。
    這位主持人是一個善于傾聽者,由于他的細(xì)膩,讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白,也讓那些當(dāng)初急于評定孩子的人感到慚愧。
    我說這個故事目的是:我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界,與他們的思想一起漫游,而不是拔苗助長似的牽引,總急于把孩子引向成人的世界。
    其實(shí),生活中,孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng),孩子的神圣感比大人強(qiáng),孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個調(diào)查:北師大一位教授問參加會議的師生:樹上有五只鳥,獵人開槍打死一只,還有幾只?結(jié)果被調(diào)查的師生中,99%回答一只也沒有了,因?yàn)槎紘樑芰?,但有一名小學(xué)生作了精彩的回答,還有三只,因?yàn)槲逯圾B是一家人,打死了爸爸,嚇跑了媽媽,還剩下三只不會飛的鳥寶寶。
    新課改明確規(guī)定:教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生,傾聽學(xué)生,向?qū)W生學(xué)習(xí),要和學(xué)生一起成長。我想,我們的家長,也要善于蹲下身子欣賞孩子,傾聽孩子,向孩子學(xué)習(xí),要和孩子一起成長。
    我覺得,“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志;“蹲下身子”是聰明家長睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子,你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界,真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
    第三個故事是《家長孝心的故事》。很久以前,有一戶人家,家里有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個大竹籃里,兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時,他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個大籃子就不要丟了?!卑职謰寢尭械胶芷婀?,問兒子,為什么要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時候,我也要用這個大籃子抬你們進(jìn)山,把你們丟進(jìn)大山里?!卑职謰寢屄犃?,心里慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
    今天,我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實(shí),新課改并不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
    我們知道:在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長要為孩子師表。
    設(shè)想一下:一對父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手,明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼,明天他肯定會主動與你打招呼。
    新課改有兩句話,說得非常好:“字寫得不好,不能怪紙筆;孩子沒教育好,不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
    第四個故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計(jì)的,二號線是由中國人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運(yùn)營一段時間后,二號線運(yùn)營成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號線。原因在哪里?原來二號線忽略了一些細(xì)節(jié)。
    比如:地鐵一號線的每一個室外入口,都設(shè)有三級臺階。要進(jìn)入地鐵口,首先必須上三級臺階,然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設(shè)計(jì)。結(jié)果,一號線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象;而地鐵二號線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。
    再比如:地鐵一號線的每一個出口都會轉(zhuǎn)一個彎,而二號線卻沒有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果,這一個小轉(zhuǎn)彎,使得一號線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號線。
    再比如:一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾,里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是,二號線站臺,乘客稍不注意,就會過于*近軌道,造成安全事故。二號線站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
    我講這個故事,其實(shí)我想說的就是:生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰關(guān)注細(xì)節(jié),誰就有很大成功的把握。地鐵如此,教育也是如此。
    在我們的教育孩子活動中,我們有一個感受,誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。
    今天,我講了四個故事,其實(shí),我主要講的就是四句話:
    第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識,最重要的是要落實(shí)到孩子身上。
    第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子。
    第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。
    第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。