寫讀后感的過程中，我們可以梳理自己與作者的共鳴和碰撞。寫讀后感時(shí)，要注意用自己的語言表達(dá)，不要抄襲他人的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。這些范文包括了不同類型的作品，涉及經(jīng)典文學(xué)、現(xiàn)代小說、人文社科、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。在閱讀這些范文的同時(shí)，也可以從中汲取一些寫作的技巧和思路，讓自己的讀后感更具有說服力和深度。大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧！
愛因斯坦傳讀后感篇一
今天，我讀了有關(guān)愛因斯坦的書。
他出身于貧困家庭，小時(shí)候最喜歡拉小提琴，長大后，他發(fā)現(xiàn)了廣義相對(duì)論，這源于他熱愛學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察。在他上中學(xué)時(shí)，他就會(huì)和同學(xué)討論科學(xué)類的一些問題了。他愛看書，無論下課還是休息，都捧著一本書看，長大后，他也多思考問題，所以，他發(fā)現(xiàn)了廣義相對(duì)論。
在1918年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，他利用一切機(jī)會(huì)提醒民眾，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。
愛因斯坦勤思考，愛看書的優(yōu)點(diǎn)，以及熱愛和平的品德是我們學(xué)習(xí)的`榜樣，這是我讀這本書最大的感受。
愛因斯坦傳讀后感篇二
一天下午，我讀了愛因斯坦的故事，深受感觸，內(nèi)容大概是這樣的。
阿爾伯特·愛因斯坦，世界十大杰出物理學(xué)家之一，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者、集大成者和奠基人，同時(shí)也是一位著名的思想家和哲學(xué)家。愛因斯坦1900年畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，入瑞士國籍。1905年獲蘇黎世大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。曾在伯爾尼專利局任職，在蘇黎世工業(yè)大學(xué)、布拉格德意志擔(dān)任大學(xué)教授。年返德國，任柏林威廉皇帝物理研究所所長和柏林洪堡大學(xué)教授，并當(dāng)選為普魯士科學(xué)院院士。1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國，任普林斯頓高級(jí)研究所教授，從事理論物理研究，1940年入美國國籍。
有一句熟悉的格言是：任何事都是相對(duì)的'。但愛因斯坦的理論不是這一哲學(xué)式陳詞濫調(diào)的重復(fù)，而更是一種精確的用數(shù)學(xué)表述的方法。此方法中，科學(xué)的度量是相對(duì)的。顯而易見，對(duì)于時(shí)間和空間的主觀感受依賴于觀測者本身。
愛因斯坦傳讀后感篇三
“愛因斯坦的夢”這個(gè)故事讓我對(duì)時(shí)間和速度的深層次的思考。如果你只是想享受比別人更多的時(shí)間，你想要做的事情比別人快，想贏得這個(gè)想法非常緊張。
這篇論文文章帶我進(jìn)入了我們一個(gè)非常奇怪的世界，一頭撞進(jìn)這個(gè)社會(huì)世界發(fā)展的人對(duì)于可得好好學(xué)習(xí)躲避那些經(jīng)濟(jì)高速公路行駛的房屋，它們的速度都相當(dāng)于一輛動(dòng)車，“屋子公寓腳踏飛輪，歪頭側(cè)身駛過蓬渥夫廣場”，郵政局?jǐn)?shù)據(jù)沒有在郵政街，而是在鐵軌上像火車也是一樣地飛馳……這些怪象都揭示了一個(gè)重要道理，速度、時(shí)間成本等于金錢。
但是為什么對(duì)速度這么著迷？因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，是時(shí)候讓人們的行動(dòng)慢下來了，如果一秒鐘完成一件事情，你0。一秒鐘，你就比其他人多了0分。9秒，如果一列高速列車從上海到重慶需要3個(gè)小時(shí)，在這個(gè)快速移動(dòng)的世界里需要1分鐘，這相當(dāng)于多花了2小時(shí)59分鐘。所以每天比別人多幾分鐘幾小時(shí)，相當(dāng)于延長了自己的生命。然而，如果你在街上跑得很快，而另一個(gè)人超過了你，你會(huì)覺得另一個(gè)人花的時(shí)間比你少，呆的時(shí)間比你長。在這個(gè)速度的世界里，你會(huì)繼續(xù)追得更快，但是，你追得越快，你就越覺得別人在追你。就像透過高速行駛的火車窗戶看樹一樣。樹沒有速度，但當(dāng)火車開動(dòng)時(shí)，感覺就像樹比火車開得快！因此，有些人感冒了，不再望向窗外，不再和別人做速度比賽，按照自己的速度，輕松的生活，坐在桌邊工作，玩音樂，自由的生活。
有人可以認(rèn)為，倫敦的大本鐘才是我們真正的時(shí)間，因?yàn)樗y絲不動(dòng)，但另一些人研究指出，在泰晤士河上乘船看一片云，大鐘也在動(dòng)，時(shí)間以及同樣在不斷流逝。
愛因斯坦傳讀后感篇四
今天，我學(xué)習(xí)了《愛因斯坦的故事》,主要講了愛因斯坦一生簡樸的生活。
第二段就證實(shí)了這名話，換舊畫的時(shí)候，他突然想起了一個(gè)問題，思考起來，摔了下來，然后又不痛苦思考起來，從梯子上摔好下來，然后又不痛苦把問題記了下來，我太驚訝了，我們平時(shí)有愛因斯坦的這樣的意志嗎？沒有，一點(diǎn)兒都沒有，我們平時(shí)頭痛肚痛就要請假，沒有，沒有，有因斯坦太棒了！
第二年，王后請他去比利時(shí)訪問，歡迎委員到火車站后，大家沒有看到他，最后在熙熙壤壤的大街上發(fā)現(xiàn)了愛因斯坦。愛因斯坦很簡樸，從“頭發(fā)灰白蓬亂的者人”“步行”可看出來，向愛因斯坦的謙虛、低調(diào)的品質(zhì)，是我們每個(gè)應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
愛因斯坦像一個(gè)窮人，但是人家是富人，是富人，又不像一個(gè)富人，你說他像什么？
愛因斯坦傳讀后感篇五
在看了《愛因斯坦的人生方程》后，愛因斯坦就成為了我尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象之一了！在愛因斯坦的眼里，是沒有不可能這三個(gè)字的，他的大膽展開了科學(xué)界的新的一頁，《愛因斯坦的人生方程》讀后感550字。
我特別的喜歡《愛因斯坦的人生方程》里的“廣義相對(duì)論”誕生這一章。在這一章中充分的展現(xiàn)了愛因斯坦大膽的這種性格。愛因斯坦竟然敢對(duì)17世紀(jì)科學(xué)界（牛頓那個(gè)時(shí)代）的巔峰發(fā)起沖擊，在愛因斯坦那個(gè)年代是沒有人敢對(duì)牛頓的萬有引力的理論做補(bǔ)充，因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為牛頓的萬有引力的理論是十分的周全的，但愛因斯坦居然敢對(duì)牛頓的理論發(fā)起攻擊，這可以想象愛因斯坦是如此的大膽，讀后感《《愛因斯坦的人生方程》讀后感550字》。
而且愛因斯坦是個(gè)不怕失敗的人。在科學(xué)的研究上，是要常常遭遇到失敗和因?yàn)槔碚摰娜秉c(diǎn)而遭受別人的嘲諷的，而愛因斯坦卻是個(gè)不理會(huì)這些事情的人，愛因斯坦是不會(huì)因?yàn)槭《Р黄痤^，如果自己的理論遭到人們以及其他科學(xué)家的否認(rèn)時(shí)，愛因斯坦絕對(duì)不會(huì)因此而喪去信心的，反而會(huì)更加努力的去補(bǔ)充自己理論不足的地方。
愛因斯坦在思考的時(shí)候是十分的認(rèn)真的，絕不容忍有人干擾他的思考。有一次愛因斯坦的妹妹打擾了正在深思的愛因斯坦，結(jié)果愛因斯坦大怒，打了他自己的妹妹，可想而知他的認(rèn)真勁啊！我真佩服愛因斯坦能這么這么的認(rèn)真，而且還是在小時(shí)候，換是我，我早就跑出去跟別人玩了。
愛因斯坦的認(rèn)真勁，勤奮勁和不怕失敗的精神才造就了愛因斯坦的成功。
愛因斯坦傳讀后感篇六
讀了《愛因斯坦的故事》后，我了解了他三件事，深深受到感動(dòng)。
第一件事講他愛思考問題。當(dāng)他從梯子摔下來時(shí)，首先不是考慮摔傷哪里，而是在思考：人為什么會(huì)筆直摔下來呢？然后從這件事受啟發(fā)。
第二件事講他非常珍惜時(shí)間，連等人都在思考問題。
第三件事講他在不成名與成名時(shí)生活都非常儉樸。
從這三件事例中，我深受啟發(fā)。一是在學(xué)習(xí)上更要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí)，今后無論做什么事情都要認(rèn)真思考、多動(dòng)腦筋，遇到事情多想辦法去克服困難。二是在生活上養(yǎng)成勤儉樸素的好習(xí)慣，將自己的壓歲錢、零花錢用在學(xué)習(xí)方面，多買學(xué)習(xí)書籍、學(xué)習(xí)文具之類的東西。
愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，是對(duì)人類有杰出貢獻(xiàn)的偉人！我除了學(xué)習(xí)他的思想外，長大后更要爭取做一個(gè)像他一樣的人，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量！
愛因斯坦傳讀后感篇七
讀完以后，我覺得：愛因斯坦是一位科學(xué)巨人，但是他卻向一個(gè)小女孩請教，證所謂“人無完人，金無足赤”不管是多么強(qiáng)大的'人，也會(huì)有短處；多么弱小的人，也會(huì)有長處。讓我們每一個(gè)人都從自己做起,關(guān)注每一個(gè)需要幫助的人，也同時(shí)要坦然的接受別人的建議。
愛因斯坦傳讀后感篇八
寒假和孩子一同讀了《愛因斯坦傳》，深深的被愛因斯坦關(guān)于科學(xué)研討的敬業(yè)肉體所服氣，他持之以恒、積極探究的肉體是我們每一個(gè)人都需求學(xué)習(xí)的。
書的開頭就描繪了愛因斯坦的童年，小時(shí)分的他性格暴躁，孤僻，乖僻，很少有人愿意接近他，但他喜歡看書，另外還有兩處身體局部的鍛煉是他的最愛，一是大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)，二是屁股的坐功。當(dāng)他將三者分離起來，即坐下后開端閱讀與考慮時(shí)，其驚人的效果便顯現(xiàn)出來——他能如老僧入定般一動(dòng)不動(dòng)，與外界隔絕，只在頭腦中不時(shí)滿足本人永無止境的求知欲。正是由于愛讀書，認(rèn)真考慮，他的學(xué)習(xí)成果不斷是首屈一指。當(dāng)孩子讀到這局部時(shí)覺得好笑，但是也十分信服愛因斯坦讀書時(shí)的專注。書籍是我們最好的朋友，多讀書能夠豐厚我們的肉體世界，能夠使我們的眼界更開闊，能夠使我們的本身素質(zhì)更高。讀書時(shí)需求認(rèn)真考慮和專注，假如字斟句酌，走馬觀花，看書就沒有任何意義了。讀書時(shí)一定要專注，不要被身邊的環(huán)境所干擾，把讀書作為一種享用，凈化心靈，進(jìn)步自我。評(píng)判一個(gè)人要從辯證的角度去剖析。我們不喜歡童年時(shí)他的性格，但是喜歡他的這份對(duì)學(xué)問的追求和學(xué)習(xí)的態(tài)度。人無完人，固然他的缺陷讓人不喜，但是他的優(yōu)點(diǎn)卻又值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
愛因斯坦從小就有很強(qiáng)的獵奇心，遇到問題，他會(huì)不時(shí)認(rèn)真的考慮，不得到答案，是不罷休，這些是愛因斯坦過人的中央，也是我們與他的差距。關(guān)于孩子的獵奇心，作為家長，我們一定要合理引導(dǎo)，不能由于孩子的十萬個(gè)為什么，就心生膩煩，以至扼殺。獵奇心關(guān)于孩子來說十分重要，在孩子的學(xué)習(xí)中起著無足輕重的作用。有了獵奇心，孩子會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋求答案。獵奇心也是想象力的源泉，有良好的想象力，關(guān)于孩子的生長來說十分重要，孩子在天馬星空的想象中，會(huì)有重要的發(fā)現(xiàn)，對(duì)以后的科學(xué)探究或者繪畫方面有著十分重要的作用。所以不管孩子是如何想象的，我們不能訕笑以至呵斥孩子這不著邊沿的想象，而是這讓孩子去剖析闡明他想象的意義。
看待失敗，愛因斯坦不像我們一樣遭到波折就會(huì)畏縮，逃避，他會(huì)供認(rèn)本人的錯(cuò)誤，并且愈加努力，持之以恒的探究正確的答案或者繼續(xù)努力，從跌倒的中央爬起來，這才是失敗時(shí)應(yīng)該做的，而這種肉體也是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。孩子也對(duì)本人的問題做了剖析，也認(rèn)識(shí)到本人的畏難心情，遇到艱難就想逃避，而不想獨(dú)立去處理問題。這個(gè)也是我們在教育孩子中應(yīng)該協(xié)助他處理的問題。豈止是孩子，作為成人的我們，也應(yīng)該具備這種肉體，無論是在工作中，還是在教育孩子過程中，都應(yīng)該充沛認(rèn)識(shí)本人的缺乏，有足夠的耐煩，看待失敗的問題，要認(rèn)真剖析其中的緣由，及時(shí)找到處理的方法。
“迷信權(quán)威是謬誤最大的敵人?！边@是愛因斯坦的信條。正是這份對(duì)權(quán)威的質(zhì)疑和探究，愛因斯坦發(fā)明了一個(gè)又一個(gè)奇觀。學(xué)習(xí)中一定要持疑心的態(tài)度，求知的態(tài)度，不要自覺迷信給出的答案，一定要本人去求證。在學(xué)習(xí)語文中，生字一定要借助字典，認(rèn)真去查，這樣才有深入的印象，固然有的輔導(dǎo)書給給出了答案，但是答案一定都是正確的，這需求我們本人去求證。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，一定要重復(fù)驗(yàn)算，保證答案的正確，不能想當(dāng)然。
結(jié)語：愛因斯坦所具有的許多美妙的質(zhì)量都值得我們敬仰、學(xué)習(xí)，我們只要不時(shí)進(jìn)步本人自身，才干夠越來越靠近勝利。
愛因斯坦傳讀后感篇九
《愛因斯坦的夢》這個(gè)故事引發(fā)了我對(duì)時(shí)間和速度的深層思考。如果既想比別人享受更多的時(shí)間，又想在做事情上比別人快，這種想雙贏的想法讓人很頭疼。
這篇文章帶我進(jìn)入了一個(gè)奇怪的世界，一頭撞進(jìn)這個(gè)世界的人可得好好躲避那些高速行駛的房屋，它們的速度都相當(dāng)于一輛動(dòng)車，“屋子公寓腳踏飛輪，歪頭側(cè)身駛過蓬渥夫廣場”，郵政局沒有在郵政街，而是在鐵軌上像火車一樣地飛馳……這些怪象都揭示了一個(gè)道理，速度、時(shí)間等于金錢。
但是為什么要這么癡迷于速度？因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，時(shí)間對(duì)于運(yùn)動(dòng)的人要流逝地慢一些，如果1秒鐘干完的事，你0.1秒干完，就比別人多出了0.9秒的時(shí)間；假如一輛高速火車，從上海到重慶要三小時(shí)，而在這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的世界里一分鐘就能到，相當(dāng)于就多出2小時(shí)59分的時(shí)間。這樣一天比別人多幾分鐘幾小時(shí)，相當(dāng)于就延長了自己的生命。但是，如果你在街上飛快地跑過，另外一個(gè)人從你身邊擦肩而過，你會(huì)覺得別人比你用的時(shí)間少，留下的時(shí)間比你長，在這個(gè)追求速度的世界里，你將會(huì)繼續(xù)更快地追趕，但是，你越快，就覺得別人比你更快，這個(gè)道理就像從飛馳的火車窗戶里看窗外的`樹一樣，雖然樹沒有速度，但是火車飛馳起來，就感到樹比火車跑得還快，這真讓人糟心！
因此，有的人寒了心，再不探頭窗外，不再跟別人做速度的競爭，自在地按自己的速度，放松地生活，坐在桌前干活，放放音樂，活得倒也自在。
有人認(rèn)為，倫敦的大本鐘才是真正的時(shí)間，因?yàn)樗y絲不動(dòng)，但另一些人指出，在泰晤士河上乘船看一片云，大鐘也在動(dòng)，時(shí)間同樣在流逝。
愛因斯坦傳讀后感篇十
愛因斯坦在16歲那年，經(jīng)常和一些調(diào)皮的孩子在一起玩。有一天，當(dāng)他準(zhǔn)備和那些人一起去釣魚時(shí)，他的父親叫住了他，并為他講了一個(gè)故事，讓他明白了，每個(gè)人都是自己的“鏡子”。
他的父親說的.隊(duì)，每個(gè)人都是自己的“鏡子”，我們不要給別人比，尤其是比自己差的人比，你將愈來愈差。而跟自己比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每做一次小小的事情，跟我們比起來，就是進(jìn)步，如果你不教作業(yè)，不學(xué)習(xí)，家長說你，還說“我比以前好多了”，那你真的無藥可救。
我們要比，就要比好的比方說我上次靠了90分，這次考了100分，這就是一次小進(jìn)步，雖然很小，也是值得去鼓勵(lì)的，最起碼進(jìn)步了。人能進(jìn)步就是就是一件了不起的事，說明了你有上進(jìn)心，你很重視每一次，我能否進(jìn)步。
人想進(jìn)步，不但取決于你的上進(jìn)心，我們還必須明白：人想成才，有一顆上進(jìn)心，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須看清自己，并清楚自己的理想是追求什么。你的未來不是取決于別人干什么，而是取決于你自己怎樣做。
愛因斯坦傳讀后感篇十一
小時(shí)候，我曾問過爸爸：“世界上最聰明的人是誰？”爸爸說：“應(yīng)該是愛因斯坦?！边@不，現(xiàn)在我就借了《愛因斯坦》這本書。
愛因斯坦小時(shí)候就對(duì)書情有獨(dú)鐘，因而他的數(shù)學(xué)知識(shí)突飛猛進(jìn)，甚至可以和大學(xué)教授比個(gè)高低。長大后，他創(chuàng)造的相對(duì)論在科學(xué)界引起大爆炸，但他面對(duì)挫折與反對(duì)，不顧一切，終于將人類科學(xué)推進(jìn)了一大步。直到奄奄一息時(shí)，他仍然想著他的論文，直至逝去。
一、研究認(rèn)真?？偸谴谧约悍块g做研究，發(fā)表論文。廢寢忘食，常常一干就到深夜。
二、堅(jiān)持自己的看法。面對(duì)挫折，他不屈服，用實(shí)驗(yàn)勇敢地證明自己的看法，終于使人們相信了他。
愛因斯坦傳讀后感篇十二
一頭蓬松凌亂的頭發(fā)，穿著隨意邋遢；雖是一名科學(xué)巨匠，小時(shí)卻常常逃學(xué)；他是現(xiàn)代物理學(xué)之父，卻熱愛和平。這張人物素描是誰？他就是世界聞名的大科學(xué)家——愛因斯坦。寒假，我讀了《20世紀(jì)的科學(xué)巨星——愛因斯坦》這本書，對(duì)這位大科學(xué)家有更深入的了解。
物理學(xué)園地的“兩朵奇葩”，眾所周知，那就是牛頓與愛因斯坦，但是他們兩人一樣并不早慧。愛因斯坦到3歲還不會(huì)說話，這令父母很擔(dān)憂，曾帶他去給醫(yī)生檢查，還好他不是啞巴?？墒菒垡蛩固沟?歲時(shí)講話還是不通暢，所講的每一句話都很吃力。
1905年愛因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論就是今天人們所說的狹義相對(duì)論。1916年對(duì)物理學(xué)界來說，同樣是令人難忘的一年。在這一年里，愛因斯坦發(fā)表了震古爍今的廣義相對(duì)論。這種理論雖然有精確的數(shù)學(xué)表達(dá)形式和嚴(yán)密的邏輯推理，但對(duì)初學(xué)者和外行人來說，依然是個(gè)“黑箱子”般的難題。
人類的社會(huì)是個(gè)善良與兇惡的混合體。善良而公正的人們?yōu)橹澷p和歡呼的美好事物也必然受到兇殘邪惡勢力的仇視和攻擊。
1920年8月在德國成立一個(gè)“反相對(duì)論公司”，對(duì)愛因斯坦本人及著作發(fā)動(dòng)了猖狂的攻擊，說愛因斯坦是代表典型猶太精神的江湖騙子，是“特別厚顏無恥的猶太人”，說他的理論是猶太人對(duì)德國精神財(cái)富的褻瀆。在納粹黨對(duì)猶太人橫加迫害時(shí)期，愛因斯坦被趕出理學(xué)院，被抄家，被剝奪德國公民權(quán)，財(cái)產(chǎn)被沒收，著作被焚毀，人身受攻擊。然而，愛因斯坦并沒有向惡勢力低頭。
你看，這位被公認(rèn)評(píng)為“有史以來最偉大的物理學(xué)家”也經(jīng)歷過那么多坎坷、苦難，但是他仍不低頭，將自己禁錮在書齋里，苦心孤詣地研究統(tǒng)一場，這是難度極大的艱深課題。
在生活中，我也遇到過這樣的情況。有一天，我的一位朋友正在做作業(yè)，聽到有一位在問另一位同學(xué)題目，而正好那個(gè)同學(xué)也不會(huì)，我的朋友熱情而主動(dòng)地走過去說：“我來教你吧！”而那兩位同學(xué)卻說：“做你的去吧！這題目你會(huì)？別開玩笑了……”他們說完就笑了起來，完全不顧別人的感受。我急切地跑了過去說：“你們先別笑了，讓他做做嘛！”他們同意了，我的朋友不一會(huì)兒就演算了出來，兩位同學(xué)不好意思地紅了臉。從那以后，那兩位同學(xué)就和我的朋友成了好朋友，總是誠心地向她請教題目。
在人生的道路上，生活不一定會(huì)一帆風(fēng)順，道路會(huì)坎坷不平，我們都要向愛因斯坦那樣，面對(duì)困難不低頭、不屈服，要持之以恒、堅(jiān)持不懈，為人類事業(yè)全心全意地做出貢獻(xiàn)。
愛因斯坦傳讀后感篇十三
今天下午，我們上了一節(jié)語文公開課。這一節(jié)課我們上的是《愛因斯坦和小女孩》。
一開課，吳老師就給我們介紹了一些關(guān)于愛因斯坦的相關(guān)資料，比如愛因斯坦是偉大的物理學(xué)家，生于德國，建立了相對(duì)論，發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)定律，獲得過諾貝爾獎(jiǎng)等。通過吳老師的介紹，我知道了愛因斯坦的故事和他在科學(xué)上做出的杰出貢獻(xiàn)。同時(shí)我也明白了，愛因斯坦雖然偉大，但他也有一個(gè)小老師——主人公小女孩蘇菲。
上課時(shí)，吳老師先引導(dǎo)我們把課文分段，然后生動(dòng)地給我們講解課文。我從吳老師對(duì)課文的講解中，從“蓄著小胡子”、“深陷的眼睛”、“蓬亂的頭發(fā)”、“趿拉著拖鞋”這一連串的外貌描寫中，看出了愛因斯坦是一個(gè)潛心科研的人。他為了科學(xué)研究，沒有時(shí)間打理自己的胡子、頭發(fā)等，他不注重穿著，他生活不拘小節(jié)；我還從“1940年的一天下午”、“第二天”、“第三天”、“從此”這一連串表示時(shí)間的詞語中，了解到愛因斯坦與小女孩蘇菲之間的關(guān)系的變化——他們從偶遇到再次相遇再到愛因斯坦刻意等待小女孩求教，最后關(guān)系變得越來越親密，由此可知愛因斯是一個(gè)和藹可親、虛心求教的人。
通過上這節(jié)公開課，我知道了愛因斯坦雖生活不拘小節(jié)，但其惜時(shí)如金，潛心科研，并且謙遜和平易近人。今后，我要向偉大的物理學(xué)家愛因斯坦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的精神，學(xué)習(xí)他平易近人的品格。
這就我的有感。
愛因斯坦傳讀后感篇十四
愛因斯坦是德國猶太人，出生于1879年3月14日的德國南部古老而又美麗的一個(gè)小城鎮(zhèn)里。
愛因斯坦是一位眾所周知的物理學(xué)家，他早在29歲的時(shí)候就獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，33歲被封為皇家科學(xué)院院長，還成為了德國物理科學(xué)皇家院士。他是物理學(xué)上相對(duì)論的創(chuàng)建者，是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一，在自然科學(xué)的許多領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。
愛因斯坦從小就非常喜歡音樂。他曾經(jīng)說過：音樂是他生命的一部分。他用了整整七年的勤學(xué)苦練，手指上已經(jīng)磨出了厚厚的繭子，連光滑的小提琴琴面上也滲透了他苦練時(shí)淌下的汗?jié)n。愛因斯坦從沒有停止過對(duì)音樂的熱愛與癡迷。書中說：“如果真有一個(gè)上帝，在愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論時(shí)曾經(jīng)幫助了他，那么，這個(gè)上帝就是音樂!”可見科學(xué)與音樂是相通的，同樣都需要最豐富的想像力!
家庭貧困并沒有把他壓倒，這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。也許，有人會(huì)問：這位創(chuàng)建了相對(duì)論的大科學(xué)家，天資一定很聰明吧?其實(shí)，愛因斯坦直到讀中學(xué)時(shí)，功課并不出眾。放學(xué)后，他經(jīng)常被留下來補(bǔ)習(xí)功課，老師把他當(dāng)成個(gè)“笨頭笨腦的孩子。”但他的數(shù)學(xué)成績非常好，對(duì)自然博物課的熱情很高，課外還經(jīng)常在學(xué)校和家里的花園中觀察植物和小動(dòng)物。他還是一個(gè)愛尋根究底和求知欲極強(qiáng)的孩子。通過自學(xué)發(fā)展自己的興趣。
一次叔叔雅各布來看他，在紙上畫了個(gè)直角三角形，并對(duì)他說：“在直角三角形里，有一個(gè)定理，它的斜邊的平方，等于其他兩邊平方的和?！睈垡蛩固箤?duì)此很感興趣，就下決心要證明出這個(gè)定理來。經(jīng)過一整晚的思索證明，終于讓他證明出來了。一個(gè)年僅12歲的少年，竟然在一個(gè)晚上就證明出大數(shù)學(xué)家證明出來的定理。這太讓我感到震驚啦!
愛因斯坦是“20世紀(jì)的哥白尼”，是“比牛頓的更加偉大的科學(xué)家、物理學(xué)家”。他親手建立的宏偉的相對(duì)論大廈，影響并指導(dǎo)了整個(gè)20世紀(jì)人類科學(xué)發(fā)展的歷史，并且還將繼續(xù)影響和指導(dǎo)人類未來的科學(xué)發(fā)展。
是啊!為科學(xué)界做出巨大貢獻(xiàn)的愛因斯坦現(xiàn)在雖然死了，但是，他偉大的業(yè)績和敢于破舊立新、不斷探索知識(shí)、堅(jiān)韌不拔的精神會(huì)像花兒開放在人們心中，像歌兒一樣繚繞在太空。
我以前總是貪玩，對(duì)待學(xué)習(xí)總抱著馬馬虎虎的態(tài)度?？戳恕稅垡蛩固箓鳌返让斯适潞?，我終于懂得了，只有付出艱辛與刻苦學(xué)習(xí)，才能有更大的成就。俗話說：“功夫不負(fù)有心人。”成功需要有虛心、恒心與耐心，成功來之不易!以后我一定改掉“馬虎”的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛因斯坦刻苦鉆研的精神，長大后成為一位出色的人!
愛因斯坦傳讀后感篇十五
愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，是全人類的功臣，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他！
愛因斯坦，全名叫”阿爾伯特·愛因斯坦“，一生做出無數(shù)研究，為人類科技的進(jìn)步邁出了很大一步。他為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應(yīng)用等方面開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元，被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學(xué)家。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為”世紀(jì)偉人“。
《愛因斯坦傳》這本書就很好地向我們展示了愛因斯坦不平凡的一生。全書共有39章，從多個(gè)角度想我們展示了愛因斯坦與我們不一樣的地方以及他的”不平凡“。我認(rèn)為他有很多地方值得我們這些新世紀(jì)的青少年去學(xué)習(xí)，這或許也就是為什么學(xué)校推薦我們讀這本書的原因了吧。
我讀了這本書后，感覺受益匪淺。愛因斯坦1879年出生在德國，他一生做出了許多無與倫比的貢獻(xiàn)，是繼伽利略，牛頓之后最杰出的物理學(xué)家。我覺得最令人感動(dòng)的部分是愛因斯坦晚期的時(shí)候。他本應(yīng)該養(yǎng)老，可是他沒有，仍然堅(jiān)持不懈地研究，這是多么偉大?。饔浿姓劦?，他4月15日病情惡化，被——迫住院。可他一到醫(yī)院，就讓親人把他的老花鏡、鋼筆、一封沒有寫完的信和一個(gè)沒有做完的計(jì)算送到醫(yī)院來繼續(xù)完成。當(dāng)他病情嚴(yán)重時(shí)，他還樂觀地說：”人人都要死，在這點(diǎn)上，從來都是平等的。誰看過死人的痛苦呢……還是抓緊工作吧！“這不禁讓我想到有句名言”人總是要死的，或重于泰山，或輕于鴻毛！“4月18日，他那顆偉大的心臟停止了跳動(dòng)?？扇藗冊诖差^上，還能找到幾份未完成的手稿。
愛因斯坦還非常節(jié)儉。有一次，他去出席一個(gè)很重要的活動(dòng)，但只穿著他平時(shí)的衣服，上面還有一顆扣子掉了。愛因斯坦買不起衣服嗎？不，那只是因?yàn)樗麤]有時(shí)間！
”時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斑@句話就好像印證了愛因斯坦的一生，他的一生都是在爭分奪秒中度過的，就連他死時(shí)都在演算稿子，可見他對(duì)時(shí)間的珍惜。
在讀了這本書后，我認(rèn)作為學(xué)生我們就該擁有一顆像愛因斯坦般積極進(jìn)取的心，不管將來我們的工作是什么，無論是在哪一個(gè)工作崗位，只要我們能堅(jiān)持自己的原則，不管是在科學(xué)或是其他領(lǐng)域，都要擁有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的決心，扎實(shí)進(jìn)取的行動(dòng)，我相信我們一定會(huì)為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
愛因斯坦傳讀后感篇十六
直到我看完了這本書，這本書里蠻有很多的小故事，跟科學(xué)有關(guān)，幫助我了解了許多科學(xué)的小奧秘，讓我知道了很多簡單的科學(xué)知識(shí)。
比如，空氣的阻力就是運(yùn)動(dòng)的物體在空氣中會(huì)受到相反方向的力量；相對(duì)性就是兩個(gè)相反方向運(yùn)動(dòng)的物體，其中一個(gè)物體相對(duì)另一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)速度就是兩倍。
同時(shí)，這本書讓我了解到愛因斯坦作為一名偉大的科學(xué)家，其實(shí)他的童年也很煩惱，他小的時(shí)候，由于是猶太人，也經(jīng)常被人欺負(fù)，而且由于他總喜歡對(duì)老師的講解有不同的意見，所以也不受老師喜歡，但是他并不放棄，堅(jiān)持自己的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究科學(xué)，最終通過自己的努力，成為了一名世界著名的科學(xué)家。
我覺得他這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
愛因斯坦傳讀后感篇十七
星期五上午，我讀了一篇文章，文章的題目叫做《愛因斯坦的鏡子》。
這篇文章主要寫了愛因斯坦小時(shí)侯十分貪玩，讓母親憂心忡忡，但一次父親講了一個(gè)自己與捷克大叔的事，使愛因斯坦明白了一個(gè)道理：只有把自己當(dāng)作鏡子才能認(rèn)識(shí)自己。
我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，如果用別人做鏡子，就不能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，也就不能改正自己的缺點(diǎn)。我想起爸爸對(duì)我說過“不要管別人怎么做，把你自己的事盡最大努力做好，你就是最出色的！”沒錯(cuò)，如果把自己的事做好了，也就不需要把別人當(dāng)作鏡子了。
這個(gè)社會(huì)競爭十分殘酷，在工作上，只有靠自己把事情做到最認(rèn)真，才會(huì)出人頭地。如果按別人的方法做呢？也許自己的天賦也消失了吧！
用自己做鏡子，來審視和映照自己，把優(yōu)點(diǎn)保持，把缺點(diǎn)改正，虛心聽人教誨，常常反省自己，同時(shí)也要做到“善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短”可以說你已經(jīng)做到完美了。
用自己做鏡子，你就能做到最好。
愛因斯坦傳讀后感篇十八
媽媽一給我買了一套書，這套書里有幾本是講述名人故事的，其中《愛因斯坦》這本書讓我印象深刻。
這本書介紹了愛因斯坦的生活和經(jīng)歷。他不僅是舉世聞名的發(fā)明家還是一位優(yōu)秀的小提琴演奏家，更難得的是，他還獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)呢！
愛因斯坦是猶太人。我聽說猶太人都很聰明，其實(shí)他小時(shí)候數(shù)學(xué)和物理成績很，但是其他科目學(xué)的不好，尤其是要花精力死記硬背的科目，導(dǎo)致他上大學(xué)差點(diǎn)沒考上。他發(fā)奮讀書，在一年內(nèi)把其他科目補(bǔ)上來了，考進(jìn)了大學(xué)，才有了今日的成績。所以沒有天生的聰明人，只有勤奮、刻苦。愛因斯坦常說：“天才99%的汗水加上1%的天份”在后來的科學(xué)研究中，他一直很努力，很投入，他的發(fā)型非常凌亂，癡迷于科研的他，根本沒有時(shí)間梳理頭發(fā)。
這本書告訴了我以后要向愛因斯坦學(xué)習(xí)。在生活中，有時(shí)候我也像像愛因斯坦一樣專注。我在練琴時(shí)，爸爸媽媽讓我吃飯，我都聽不見了，已經(jīng)完全投入到音樂里了?？墒且灿袘卸璧臅r(shí)候，做事情總是三心二意，一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒做那個(gè)。從今天開始，我要向在因斯坦學(xué)習(xí)，投入的做事情，勤奮的學(xué)習(xí)！
我堅(jiān)信，只要多讀書，多學(xué)習(xí)，就能使我思想的力量變的強(qiáng)大起來。
愛因斯坦傳讀后感篇一
今天，我讀了有關(guān)愛因斯坦的書。
他出身于貧困家庭，小時(shí)候最喜歡拉小提琴，長大后，他發(fā)現(xiàn)了廣義相對(duì)論，這源于他熱愛學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察。在他上中學(xué)時(shí)，他就會(huì)和同學(xué)討論科學(xué)類的一些問題了。他愛看書，無論下課還是休息，都捧著一本書看，長大后，他也多思考問題，所以，他發(fā)現(xiàn)了廣義相對(duì)論。
在1918年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，他利用一切機(jī)會(huì)提醒民眾，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。
愛因斯坦勤思考，愛看書的優(yōu)點(diǎn)，以及熱愛和平的品德是我們學(xué)習(xí)的`榜樣，這是我讀這本書最大的感受。
愛因斯坦傳讀后感篇二
一天下午，我讀了愛因斯坦的故事，深受感觸，內(nèi)容大概是這樣的。
阿爾伯特·愛因斯坦，世界十大杰出物理學(xué)家之一，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者、集大成者和奠基人，同時(shí)也是一位著名的思想家和哲學(xué)家。愛因斯坦1900年畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，入瑞士國籍。1905年獲蘇黎世大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。曾在伯爾尼專利局任職，在蘇黎世工業(yè)大學(xué)、布拉格德意志擔(dān)任大學(xué)教授。年返德國，任柏林威廉皇帝物理研究所所長和柏林洪堡大學(xué)教授，并當(dāng)選為普魯士科學(xué)院院士。1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國，任普林斯頓高級(jí)研究所教授，從事理論物理研究，1940年入美國國籍。
有一句熟悉的格言是：任何事都是相對(duì)的'。但愛因斯坦的理論不是這一哲學(xué)式陳詞濫調(diào)的重復(fù)，而更是一種精確的用數(shù)學(xué)表述的方法。此方法中，科學(xué)的度量是相對(duì)的。顯而易見，對(duì)于時(shí)間和空間的主觀感受依賴于觀測者本身。
愛因斯坦傳讀后感篇三
“愛因斯坦的夢”這個(gè)故事讓我對(duì)時(shí)間和速度的深層次的思考。如果你只是想享受比別人更多的時(shí)間，你想要做的事情比別人快，想贏得這個(gè)想法非常緊張。
這篇論文文章帶我進(jìn)入了我們一個(gè)非常奇怪的世界，一頭撞進(jìn)這個(gè)社會(huì)世界發(fā)展的人對(duì)于可得好好學(xué)習(xí)躲避那些經(jīng)濟(jì)高速公路行駛的房屋，它們的速度都相當(dāng)于一輛動(dòng)車，“屋子公寓腳踏飛輪，歪頭側(cè)身駛過蓬渥夫廣場”，郵政局?jǐn)?shù)據(jù)沒有在郵政街，而是在鐵軌上像火車也是一樣地飛馳……這些怪象都揭示了一個(gè)重要道理，速度、時(shí)間成本等于金錢。
但是為什么對(duì)速度這么著迷？因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，是時(shí)候讓人們的行動(dòng)慢下來了，如果一秒鐘完成一件事情，你0。一秒鐘，你就比其他人多了0分。9秒，如果一列高速列車從上海到重慶需要3個(gè)小時(shí)，在這個(gè)快速移動(dòng)的世界里需要1分鐘，這相當(dāng)于多花了2小時(shí)59分鐘。所以每天比別人多幾分鐘幾小時(shí)，相當(dāng)于延長了自己的生命。然而，如果你在街上跑得很快，而另一個(gè)人超過了你，你會(huì)覺得另一個(gè)人花的時(shí)間比你少，呆的時(shí)間比你長。在這個(gè)速度的世界里，你會(huì)繼續(xù)追得更快，但是，你追得越快，你就越覺得別人在追你。就像透過高速行駛的火車窗戶看樹一樣。樹沒有速度，但當(dāng)火車開動(dòng)時(shí)，感覺就像樹比火車開得快！因此，有些人感冒了，不再望向窗外，不再和別人做速度比賽，按照自己的速度，輕松的生活，坐在桌邊工作，玩音樂，自由的生活。
有人可以認(rèn)為，倫敦的大本鐘才是我們真正的時(shí)間，因?yàn)樗y絲不動(dòng)，但另一些人研究指出，在泰晤士河上乘船看一片云，大鐘也在動(dòng)，時(shí)間以及同樣在不斷流逝。
愛因斯坦傳讀后感篇四
今天，我學(xué)習(xí)了《愛因斯坦的故事》,主要講了愛因斯坦一生簡樸的生活。
第二段就證實(shí)了這名話，換舊畫的時(shí)候，他突然想起了一個(gè)問題，思考起來，摔了下來，然后又不痛苦思考起來，從梯子上摔好下來，然后又不痛苦把問題記了下來，我太驚訝了，我們平時(shí)有愛因斯坦的這樣的意志嗎？沒有，一點(diǎn)兒都沒有，我們平時(shí)頭痛肚痛就要請假，沒有，沒有，有因斯坦太棒了！
第二年，王后請他去比利時(shí)訪問，歡迎委員到火車站后，大家沒有看到他，最后在熙熙壤壤的大街上發(fā)現(xiàn)了愛因斯坦。愛因斯坦很簡樸，從“頭發(fā)灰白蓬亂的者人”“步行”可看出來，向愛因斯坦的謙虛、低調(diào)的品質(zhì)，是我們每個(gè)應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
愛因斯坦像一個(gè)窮人，但是人家是富人，是富人，又不像一個(gè)富人，你說他像什么？
愛因斯坦傳讀后感篇五
在看了《愛因斯坦的人生方程》后，愛因斯坦就成為了我尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象之一了！在愛因斯坦的眼里，是沒有不可能這三個(gè)字的，他的大膽展開了科學(xué)界的新的一頁，《愛因斯坦的人生方程》讀后感550字。
我特別的喜歡《愛因斯坦的人生方程》里的“廣義相對(duì)論”誕生這一章。在這一章中充分的展現(xiàn)了愛因斯坦大膽的這種性格。愛因斯坦竟然敢對(duì)17世紀(jì)科學(xué)界（牛頓那個(gè)時(shí)代）的巔峰發(fā)起沖擊，在愛因斯坦那個(gè)年代是沒有人敢對(duì)牛頓的萬有引力的理論做補(bǔ)充，因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為牛頓的萬有引力的理論是十分的周全的，但愛因斯坦居然敢對(duì)牛頓的理論發(fā)起攻擊，這可以想象愛因斯坦是如此的大膽，讀后感《《愛因斯坦的人生方程》讀后感550字》。
而且愛因斯坦是個(gè)不怕失敗的人。在科學(xué)的研究上，是要常常遭遇到失敗和因?yàn)槔碚摰娜秉c(diǎn)而遭受別人的嘲諷的，而愛因斯坦卻是個(gè)不理會(huì)這些事情的人，愛因斯坦是不會(huì)因?yàn)槭《Р黄痤^，如果自己的理論遭到人們以及其他科學(xué)家的否認(rèn)時(shí)，愛因斯坦絕對(duì)不會(huì)因此而喪去信心的，反而會(huì)更加努力的去補(bǔ)充自己理論不足的地方。
愛因斯坦在思考的時(shí)候是十分的認(rèn)真的，絕不容忍有人干擾他的思考。有一次愛因斯坦的妹妹打擾了正在深思的愛因斯坦，結(jié)果愛因斯坦大怒，打了他自己的妹妹，可想而知他的認(rèn)真勁啊！我真佩服愛因斯坦能這么這么的認(rèn)真，而且還是在小時(shí)候，換是我，我早就跑出去跟別人玩了。
愛因斯坦的認(rèn)真勁，勤奮勁和不怕失敗的精神才造就了愛因斯坦的成功。
愛因斯坦傳讀后感篇六
讀了《愛因斯坦的故事》后，我了解了他三件事，深深受到感動(dòng)。
第一件事講他愛思考問題。當(dāng)他從梯子摔下來時(shí)，首先不是考慮摔傷哪里，而是在思考：人為什么會(huì)筆直摔下來呢？然后從這件事受啟發(fā)。
第二件事講他非常珍惜時(shí)間，連等人都在思考問題。
第三件事講他在不成名與成名時(shí)生活都非常儉樸。
從這三件事例中，我深受啟發(fā)。一是在學(xué)習(xí)上更要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí)，今后無論做什么事情都要認(rèn)真思考、多動(dòng)腦筋，遇到事情多想辦法去克服困難。二是在生活上養(yǎng)成勤儉樸素的好習(xí)慣，將自己的壓歲錢、零花錢用在學(xué)習(xí)方面，多買學(xué)習(xí)書籍、學(xué)習(xí)文具之類的東西。
愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，是對(duì)人類有杰出貢獻(xiàn)的偉人！我除了學(xué)習(xí)他的思想外，長大后更要爭取做一個(gè)像他一樣的人，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量！
愛因斯坦傳讀后感篇七
讀完以后，我覺得：愛因斯坦是一位科學(xué)巨人，但是他卻向一個(gè)小女孩請教，證所謂“人無完人，金無足赤”不管是多么強(qiáng)大的'人，也會(huì)有短處；多么弱小的人，也會(huì)有長處。讓我們每一個(gè)人都從自己做起,關(guān)注每一個(gè)需要幫助的人，也同時(shí)要坦然的接受別人的建議。
愛因斯坦傳讀后感篇八
寒假和孩子一同讀了《愛因斯坦傳》，深深的被愛因斯坦關(guān)于科學(xué)研討的敬業(yè)肉體所服氣，他持之以恒、積極探究的肉體是我們每一個(gè)人都需求學(xué)習(xí)的。
書的開頭就描繪了愛因斯坦的童年，小時(shí)分的他性格暴躁，孤僻，乖僻，很少有人愿意接近他，但他喜歡看書，另外還有兩處身體局部的鍛煉是他的最愛，一是大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)，二是屁股的坐功。當(dāng)他將三者分離起來，即坐下后開端閱讀與考慮時(shí)，其驚人的效果便顯現(xiàn)出來——他能如老僧入定般一動(dòng)不動(dòng)，與外界隔絕，只在頭腦中不時(shí)滿足本人永無止境的求知欲。正是由于愛讀書，認(rèn)真考慮，他的學(xué)習(xí)成果不斷是首屈一指。當(dāng)孩子讀到這局部時(shí)覺得好笑，但是也十分信服愛因斯坦讀書時(shí)的專注。書籍是我們最好的朋友，多讀書能夠豐厚我們的肉體世界，能夠使我們的眼界更開闊，能夠使我們的本身素質(zhì)更高。讀書時(shí)需求認(rèn)真考慮和專注，假如字斟句酌，走馬觀花，看書就沒有任何意義了。讀書時(shí)一定要專注，不要被身邊的環(huán)境所干擾，把讀書作為一種享用，凈化心靈，進(jìn)步自我。評(píng)判一個(gè)人要從辯證的角度去剖析。我們不喜歡童年時(shí)他的性格，但是喜歡他的這份對(duì)學(xué)問的追求和學(xué)習(xí)的態(tài)度。人無完人，固然他的缺陷讓人不喜，但是他的優(yōu)點(diǎn)卻又值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
愛因斯坦從小就有很強(qiáng)的獵奇心，遇到問題，他會(huì)不時(shí)認(rèn)真的考慮，不得到答案，是不罷休，這些是愛因斯坦過人的中央，也是我們與他的差距。關(guān)于孩子的獵奇心，作為家長，我們一定要合理引導(dǎo)，不能由于孩子的十萬個(gè)為什么，就心生膩煩，以至扼殺。獵奇心關(guān)于孩子來說十分重要，在孩子的學(xué)習(xí)中起著無足輕重的作用。有了獵奇心，孩子會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋求答案。獵奇心也是想象力的源泉，有良好的想象力，關(guān)于孩子的生長來說十分重要，孩子在天馬星空的想象中，會(huì)有重要的發(fā)現(xiàn)，對(duì)以后的科學(xué)探究或者繪畫方面有著十分重要的作用。所以不管孩子是如何想象的，我們不能訕笑以至呵斥孩子這不著邊沿的想象，而是這讓孩子去剖析闡明他想象的意義。
看待失敗，愛因斯坦不像我們一樣遭到波折就會(huì)畏縮，逃避，他會(huì)供認(rèn)本人的錯(cuò)誤，并且愈加努力，持之以恒的探究正確的答案或者繼續(xù)努力，從跌倒的中央爬起來，這才是失敗時(shí)應(yīng)該做的，而這種肉體也是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。孩子也對(duì)本人的問題做了剖析，也認(rèn)識(shí)到本人的畏難心情，遇到艱難就想逃避，而不想獨(dú)立去處理問題。這個(gè)也是我們在教育孩子中應(yīng)該協(xié)助他處理的問題。豈止是孩子，作為成人的我們，也應(yīng)該具備這種肉體，無論是在工作中，還是在教育孩子過程中，都應(yīng)該充沛認(rèn)識(shí)本人的缺乏，有足夠的耐煩，看待失敗的問題，要認(rèn)真剖析其中的緣由，及時(shí)找到處理的方法。
“迷信權(quán)威是謬誤最大的敵人?！边@是愛因斯坦的信條。正是這份對(duì)權(quán)威的質(zhì)疑和探究，愛因斯坦發(fā)明了一個(gè)又一個(gè)奇觀。學(xué)習(xí)中一定要持疑心的態(tài)度，求知的態(tài)度，不要自覺迷信給出的答案，一定要本人去求證。在學(xué)習(xí)語文中，生字一定要借助字典，認(rèn)真去查，這樣才有深入的印象，固然有的輔導(dǎo)書給給出了答案，但是答案一定都是正確的，這需求我們本人去求證。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，一定要重復(fù)驗(yàn)算，保證答案的正確，不能想當(dāng)然。
結(jié)語：愛因斯坦所具有的許多美妙的質(zhì)量都值得我們敬仰、學(xué)習(xí)，我們只要不時(shí)進(jìn)步本人自身，才干夠越來越靠近勝利。
愛因斯坦傳讀后感篇九
《愛因斯坦的夢》這個(gè)故事引發(fā)了我對(duì)時(shí)間和速度的深層思考。如果既想比別人享受更多的時(shí)間，又想在做事情上比別人快，這種想雙贏的想法讓人很頭疼。
這篇文章帶我進(jìn)入了一個(gè)奇怪的世界，一頭撞進(jìn)這個(gè)世界的人可得好好躲避那些高速行駛的房屋，它們的速度都相當(dāng)于一輛動(dòng)車，“屋子公寓腳踏飛輪，歪頭側(cè)身駛過蓬渥夫廣場”，郵政局沒有在郵政街，而是在鐵軌上像火車一樣地飛馳……這些怪象都揭示了一個(gè)道理，速度、時(shí)間等于金錢。
但是為什么要這么癡迷于速度？因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，時(shí)間對(duì)于運(yùn)動(dòng)的人要流逝地慢一些，如果1秒鐘干完的事，你0.1秒干完，就比別人多出了0.9秒的時(shí)間；假如一輛高速火車，從上海到重慶要三小時(shí)，而在這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的世界里一分鐘就能到，相當(dāng)于就多出2小時(shí)59分的時(shí)間。這樣一天比別人多幾分鐘幾小時(shí)，相當(dāng)于就延長了自己的生命。但是，如果你在街上飛快地跑過，另外一個(gè)人從你身邊擦肩而過，你會(huì)覺得別人比你用的時(shí)間少，留下的時(shí)間比你長，在這個(gè)追求速度的世界里，你將會(huì)繼續(xù)更快地追趕，但是，你越快，就覺得別人比你更快，這個(gè)道理就像從飛馳的火車窗戶里看窗外的`樹一樣，雖然樹沒有速度，但是火車飛馳起來，就感到樹比火車跑得還快，這真讓人糟心！
因此，有的人寒了心，再不探頭窗外，不再跟別人做速度的競爭，自在地按自己的速度，放松地生活，坐在桌前干活，放放音樂，活得倒也自在。
有人認(rèn)為，倫敦的大本鐘才是真正的時(shí)間，因?yàn)樗y絲不動(dòng)，但另一些人指出，在泰晤士河上乘船看一片云，大鐘也在動(dòng)，時(shí)間同樣在流逝。
愛因斯坦傳讀后感篇十
愛因斯坦在16歲那年，經(jīng)常和一些調(diào)皮的孩子在一起玩。有一天，當(dāng)他準(zhǔn)備和那些人一起去釣魚時(shí)，他的父親叫住了他，并為他講了一個(gè)故事，讓他明白了，每個(gè)人都是自己的“鏡子”。
他的父親說的.隊(duì)，每個(gè)人都是自己的“鏡子”，我們不要給別人比，尤其是比自己差的人比，你將愈來愈差。而跟自己比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每做一次小小的事情，跟我們比起來，就是進(jìn)步，如果你不教作業(yè)，不學(xué)習(xí)，家長說你，還說“我比以前好多了”，那你真的無藥可救。
我們要比，就要比好的比方說我上次靠了90分，這次考了100分，這就是一次小進(jìn)步，雖然很小，也是值得去鼓勵(lì)的，最起碼進(jìn)步了。人能進(jìn)步就是就是一件了不起的事，說明了你有上進(jìn)心，你很重視每一次，我能否進(jìn)步。
人想進(jìn)步，不但取決于你的上進(jìn)心，我們還必須明白：人想成才，有一顆上進(jìn)心，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須看清自己，并清楚自己的理想是追求什么。你的未來不是取決于別人干什么，而是取決于你自己怎樣做。
愛因斯坦傳讀后感篇十一
小時(shí)候，我曾問過爸爸：“世界上最聰明的人是誰？”爸爸說：“應(yīng)該是愛因斯坦?！边@不，現(xiàn)在我就借了《愛因斯坦》這本書。
愛因斯坦小時(shí)候就對(duì)書情有獨(dú)鐘，因而他的數(shù)學(xué)知識(shí)突飛猛進(jìn)，甚至可以和大學(xué)教授比個(gè)高低。長大后，他創(chuàng)造的相對(duì)論在科學(xué)界引起大爆炸，但他面對(duì)挫折與反對(duì)，不顧一切，終于將人類科學(xué)推進(jìn)了一大步。直到奄奄一息時(shí)，他仍然想著他的論文，直至逝去。
一、研究認(rèn)真?？偸谴谧约悍块g做研究，發(fā)表論文。廢寢忘食，常常一干就到深夜。
二、堅(jiān)持自己的看法。面對(duì)挫折，他不屈服，用實(shí)驗(yàn)勇敢地證明自己的看法，終于使人們相信了他。
愛因斯坦傳讀后感篇十二
一頭蓬松凌亂的頭發(fā)，穿著隨意邋遢；雖是一名科學(xué)巨匠，小時(shí)卻常常逃學(xué)；他是現(xiàn)代物理學(xué)之父，卻熱愛和平。這張人物素描是誰？他就是世界聞名的大科學(xué)家——愛因斯坦。寒假，我讀了《20世紀(jì)的科學(xué)巨星——愛因斯坦》這本書，對(duì)這位大科學(xué)家有更深入的了解。
物理學(xué)園地的“兩朵奇葩”，眾所周知，那就是牛頓與愛因斯坦，但是他們兩人一樣并不早慧。愛因斯坦到3歲還不會(huì)說話，這令父母很擔(dān)憂，曾帶他去給醫(yī)生檢查，還好他不是啞巴?？墒菒垡蛩固沟?歲時(shí)講話還是不通暢，所講的每一句話都很吃力。
1905年愛因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論就是今天人們所說的狹義相對(duì)論。1916年對(duì)物理學(xué)界來說，同樣是令人難忘的一年。在這一年里，愛因斯坦發(fā)表了震古爍今的廣義相對(duì)論。這種理論雖然有精確的數(shù)學(xué)表達(dá)形式和嚴(yán)密的邏輯推理，但對(duì)初學(xué)者和外行人來說，依然是個(gè)“黑箱子”般的難題。
人類的社會(huì)是個(gè)善良與兇惡的混合體。善良而公正的人們?yōu)橹澷p和歡呼的美好事物也必然受到兇殘邪惡勢力的仇視和攻擊。
1920年8月在德國成立一個(gè)“反相對(duì)論公司”，對(duì)愛因斯坦本人及著作發(fā)動(dòng)了猖狂的攻擊，說愛因斯坦是代表典型猶太精神的江湖騙子，是“特別厚顏無恥的猶太人”，說他的理論是猶太人對(duì)德國精神財(cái)富的褻瀆。在納粹黨對(duì)猶太人橫加迫害時(shí)期，愛因斯坦被趕出理學(xué)院，被抄家，被剝奪德國公民權(quán)，財(cái)產(chǎn)被沒收，著作被焚毀，人身受攻擊。然而，愛因斯坦并沒有向惡勢力低頭。
你看，這位被公認(rèn)評(píng)為“有史以來最偉大的物理學(xué)家”也經(jīng)歷過那么多坎坷、苦難，但是他仍不低頭，將自己禁錮在書齋里，苦心孤詣地研究統(tǒng)一場，這是難度極大的艱深課題。
在生活中，我也遇到過這樣的情況。有一天，我的一位朋友正在做作業(yè)，聽到有一位在問另一位同學(xué)題目，而正好那個(gè)同學(xué)也不會(huì)，我的朋友熱情而主動(dòng)地走過去說：“我來教你吧！”而那兩位同學(xué)卻說：“做你的去吧！這題目你會(huì)？別開玩笑了……”他們說完就笑了起來，完全不顧別人的感受。我急切地跑了過去說：“你們先別笑了，讓他做做嘛！”他們同意了，我的朋友不一會(huì)兒就演算了出來，兩位同學(xué)不好意思地紅了臉。從那以后，那兩位同學(xué)就和我的朋友成了好朋友，總是誠心地向她請教題目。
在人生的道路上，生活不一定會(huì)一帆風(fēng)順，道路會(huì)坎坷不平，我們都要向愛因斯坦那樣，面對(duì)困難不低頭、不屈服，要持之以恒、堅(jiān)持不懈，為人類事業(yè)全心全意地做出貢獻(xiàn)。
愛因斯坦傳讀后感篇十三
今天下午，我們上了一節(jié)語文公開課。這一節(jié)課我們上的是《愛因斯坦和小女孩》。
一開課，吳老師就給我們介紹了一些關(guān)于愛因斯坦的相關(guān)資料，比如愛因斯坦是偉大的物理學(xué)家，生于德國，建立了相對(duì)論，發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)定律，獲得過諾貝爾獎(jiǎng)等。通過吳老師的介紹，我知道了愛因斯坦的故事和他在科學(xué)上做出的杰出貢獻(xiàn)。同時(shí)我也明白了，愛因斯坦雖然偉大，但他也有一個(gè)小老師——主人公小女孩蘇菲。
上課時(shí)，吳老師先引導(dǎo)我們把課文分段，然后生動(dòng)地給我們講解課文。我從吳老師對(duì)課文的講解中，從“蓄著小胡子”、“深陷的眼睛”、“蓬亂的頭發(fā)”、“趿拉著拖鞋”這一連串的外貌描寫中，看出了愛因斯坦是一個(gè)潛心科研的人。他為了科學(xué)研究，沒有時(shí)間打理自己的胡子、頭發(fā)等，他不注重穿著，他生活不拘小節(jié)；我還從“1940年的一天下午”、“第二天”、“第三天”、“從此”這一連串表示時(shí)間的詞語中，了解到愛因斯坦與小女孩蘇菲之間的關(guān)系的變化——他們從偶遇到再次相遇再到愛因斯坦刻意等待小女孩求教，最后關(guān)系變得越來越親密，由此可知愛因斯是一個(gè)和藹可親、虛心求教的人。
通過上這節(jié)公開課，我知道了愛因斯坦雖生活不拘小節(jié)，但其惜時(shí)如金，潛心科研，并且謙遜和平易近人。今后，我要向偉大的物理學(xué)家愛因斯坦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的精神，學(xué)習(xí)他平易近人的品格。
這就我的有感。
愛因斯坦傳讀后感篇十四
愛因斯坦是德國猶太人，出生于1879年3月14日的德國南部古老而又美麗的一個(gè)小城鎮(zhèn)里。
愛因斯坦是一位眾所周知的物理學(xué)家，他早在29歲的時(shí)候就獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，33歲被封為皇家科學(xué)院院長，還成為了德國物理科學(xué)皇家院士。他是物理學(xué)上相對(duì)論的創(chuàng)建者，是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一，在自然科學(xué)的許多領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。
愛因斯坦從小就非常喜歡音樂。他曾經(jīng)說過：音樂是他生命的一部分。他用了整整七年的勤學(xué)苦練，手指上已經(jīng)磨出了厚厚的繭子，連光滑的小提琴琴面上也滲透了他苦練時(shí)淌下的汗?jié)n。愛因斯坦從沒有停止過對(duì)音樂的熱愛與癡迷。書中說：“如果真有一個(gè)上帝，在愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論時(shí)曾經(jīng)幫助了他，那么，這個(gè)上帝就是音樂!”可見科學(xué)與音樂是相通的，同樣都需要最豐富的想像力!
家庭貧困并沒有把他壓倒，這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。也許，有人會(huì)問：這位創(chuàng)建了相對(duì)論的大科學(xué)家，天資一定很聰明吧?其實(shí)，愛因斯坦直到讀中學(xué)時(shí)，功課并不出眾。放學(xué)后，他經(jīng)常被留下來補(bǔ)習(xí)功課，老師把他當(dāng)成個(gè)“笨頭笨腦的孩子。”但他的數(shù)學(xué)成績非常好，對(duì)自然博物課的熱情很高，課外還經(jīng)常在學(xué)校和家里的花園中觀察植物和小動(dòng)物。他還是一個(gè)愛尋根究底和求知欲極強(qiáng)的孩子。通過自學(xué)發(fā)展自己的興趣。
一次叔叔雅各布來看他，在紙上畫了個(gè)直角三角形，并對(duì)他說：“在直角三角形里，有一個(gè)定理，它的斜邊的平方，等于其他兩邊平方的和?！睈垡蛩固箤?duì)此很感興趣，就下決心要證明出這個(gè)定理來。經(jīng)過一整晚的思索證明，終于讓他證明出來了。一個(gè)年僅12歲的少年，竟然在一個(gè)晚上就證明出大數(shù)學(xué)家證明出來的定理。這太讓我感到震驚啦!
愛因斯坦是“20世紀(jì)的哥白尼”，是“比牛頓的更加偉大的科學(xué)家、物理學(xué)家”。他親手建立的宏偉的相對(duì)論大廈，影響并指導(dǎo)了整個(gè)20世紀(jì)人類科學(xué)發(fā)展的歷史，并且還將繼續(xù)影響和指導(dǎo)人類未來的科學(xué)發(fā)展。
是啊!為科學(xué)界做出巨大貢獻(xiàn)的愛因斯坦現(xiàn)在雖然死了，但是，他偉大的業(yè)績和敢于破舊立新、不斷探索知識(shí)、堅(jiān)韌不拔的精神會(huì)像花兒開放在人們心中，像歌兒一樣繚繞在太空。
我以前總是貪玩，對(duì)待學(xué)習(xí)總抱著馬馬虎虎的態(tài)度?？戳恕稅垡蛩固箓鳌返让斯适潞?，我終于懂得了，只有付出艱辛與刻苦學(xué)習(xí)，才能有更大的成就。俗話說：“功夫不負(fù)有心人。”成功需要有虛心、恒心與耐心，成功來之不易!以后我一定改掉“馬虎”的壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛因斯坦刻苦鉆研的精神，長大后成為一位出色的人!
愛因斯坦傳讀后感篇十五
愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，是全人類的功臣，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他！
愛因斯坦，全名叫”阿爾伯特·愛因斯坦“，一生做出無數(shù)研究，為人類科技的進(jìn)步邁出了很大一步。他為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應(yīng)用等方面開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元，被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學(xué)家。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為”世紀(jì)偉人“。
《愛因斯坦傳》這本書就很好地向我們展示了愛因斯坦不平凡的一生。全書共有39章，從多個(gè)角度想我們展示了愛因斯坦與我們不一樣的地方以及他的”不平凡“。我認(rèn)為他有很多地方值得我們這些新世紀(jì)的青少年去學(xué)習(xí)，這或許也就是為什么學(xué)校推薦我們讀這本書的原因了吧。
我讀了這本書后，感覺受益匪淺。愛因斯坦1879年出生在德國，他一生做出了許多無與倫比的貢獻(xiàn)，是繼伽利略，牛頓之后最杰出的物理學(xué)家。我覺得最令人感動(dòng)的部分是愛因斯坦晚期的時(shí)候。他本應(yīng)該養(yǎng)老，可是他沒有，仍然堅(jiān)持不懈地研究，這是多么偉大?。饔浿姓劦?，他4月15日病情惡化，被——迫住院。可他一到醫(yī)院，就讓親人把他的老花鏡、鋼筆、一封沒有寫完的信和一個(gè)沒有做完的計(jì)算送到醫(yī)院來繼續(xù)完成。當(dāng)他病情嚴(yán)重時(shí)，他還樂觀地說：”人人都要死，在這點(diǎn)上，從來都是平等的。誰看過死人的痛苦呢……還是抓緊工作吧！“這不禁讓我想到有句名言”人總是要死的，或重于泰山，或輕于鴻毛！“4月18日，他那顆偉大的心臟停止了跳動(dòng)?？扇藗冊诖差^上，還能找到幾份未完成的手稿。
愛因斯坦還非常節(jié)儉。有一次，他去出席一個(gè)很重要的活動(dòng)，但只穿著他平時(shí)的衣服，上面還有一顆扣子掉了。愛因斯坦買不起衣服嗎？不，那只是因?yàn)樗麤]有時(shí)間！
”時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斑@句話就好像印證了愛因斯坦的一生，他的一生都是在爭分奪秒中度過的，就連他死時(shí)都在演算稿子，可見他對(duì)時(shí)間的珍惜。
在讀了這本書后，我認(rèn)作為學(xué)生我們就該擁有一顆像愛因斯坦般積極進(jìn)取的心，不管將來我們的工作是什么，無論是在哪一個(gè)工作崗位，只要我們能堅(jiān)持自己的原則，不管是在科學(xué)或是其他領(lǐng)域，都要擁有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的決心，扎實(shí)進(jìn)取的行動(dòng)，我相信我們一定會(huì)為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
愛因斯坦傳讀后感篇十六
直到我看完了這本書，這本書里蠻有很多的小故事，跟科學(xué)有關(guān)，幫助我了解了許多科學(xué)的小奧秘，讓我知道了很多簡單的科學(xué)知識(shí)。
比如，空氣的阻力就是運(yùn)動(dòng)的物體在空氣中會(huì)受到相反方向的力量；相對(duì)性就是兩個(gè)相反方向運(yùn)動(dòng)的物體，其中一個(gè)物體相對(duì)另一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)速度就是兩倍。
同時(shí)，這本書讓我了解到愛因斯坦作為一名偉大的科學(xué)家，其實(shí)他的童年也很煩惱，他小的時(shí)候，由于是猶太人，也經(jīng)常被人欺負(fù)，而且由于他總喜歡對(duì)老師的講解有不同的意見，所以也不受老師喜歡，但是他并不放棄，堅(jiān)持自己的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究科學(xué)，最終通過自己的努力，成為了一名世界著名的科學(xué)家。
我覺得他這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
愛因斯坦傳讀后感篇十七
星期五上午，我讀了一篇文章，文章的題目叫做《愛因斯坦的鏡子》。
這篇文章主要寫了愛因斯坦小時(shí)侯十分貪玩，讓母親憂心忡忡，但一次父親講了一個(gè)自己與捷克大叔的事，使愛因斯坦明白了一個(gè)道理：只有把自己當(dāng)作鏡子才能認(rèn)識(shí)自己。
我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，如果用別人做鏡子，就不能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，也就不能改正自己的缺點(diǎn)。我想起爸爸對(duì)我說過“不要管別人怎么做，把你自己的事盡最大努力做好，你就是最出色的！”沒錯(cuò)，如果把自己的事做好了，也就不需要把別人當(dāng)作鏡子了。
這個(gè)社會(huì)競爭十分殘酷，在工作上，只有靠自己把事情做到最認(rèn)真，才會(huì)出人頭地。如果按別人的方法做呢？也許自己的天賦也消失了吧！
用自己做鏡子，來審視和映照自己，把優(yōu)點(diǎn)保持，把缺點(diǎn)改正，虛心聽人教誨，常常反省自己，同時(shí)也要做到“善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短”可以說你已經(jīng)做到完美了。
用自己做鏡子，你就能做到最好。
愛因斯坦傳讀后感篇十八
媽媽一給我買了一套書，這套書里有幾本是講述名人故事的，其中《愛因斯坦》這本書讓我印象深刻。
這本書介紹了愛因斯坦的生活和經(jīng)歷。他不僅是舉世聞名的發(fā)明家還是一位優(yōu)秀的小提琴演奏家，更難得的是，他還獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)呢！
愛因斯坦是猶太人。我聽說猶太人都很聰明，其實(shí)他小時(shí)候數(shù)學(xué)和物理成績很，但是其他科目學(xué)的不好，尤其是要花精力死記硬背的科目，導(dǎo)致他上大學(xué)差點(diǎn)沒考上。他發(fā)奮讀書，在一年內(nèi)把其他科目補(bǔ)上來了，考進(jìn)了大學(xué)，才有了今日的成績。所以沒有天生的聰明人，只有勤奮、刻苦。愛因斯坦常說：“天才99%的汗水加上1%的天份”在后來的科學(xué)研究中，他一直很努力，很投入，他的發(fā)型非常凌亂，癡迷于科研的他，根本沒有時(shí)間梳理頭發(fā)。
這本書告訴了我以后要向愛因斯坦學(xué)習(xí)。在生活中，有時(shí)候我也像像愛因斯坦一樣專注。我在練琴時(shí)，爸爸媽媽讓我吃飯，我都聽不見了，已經(jīng)完全投入到音樂里了?？墒且灿袘卸璧臅r(shí)候，做事情總是三心二意，一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒做那個(gè)。從今天開始，我要向在因斯坦學(xué)習(xí)，投入的做事情，勤奮的學(xué)習(xí)！
我堅(jiān)信，只要多讀書，多學(xué)習(xí)，就能使我思想的力量變的強(qiáng)大起來。