通過報告，可以向上級領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)人員傳達(dá)信息，提供決策依據(jù)。在寫報告時，應(yīng)該注意使用清晰簡潔的語言和適當(dāng)?shù)膱D表、圖像等輔助材料。通過閱讀范文，我們可以了解不同類型的報告如何結(jié)構(gòu)化和呈現(xiàn)信息。
大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇一
昨天，智聯(lián)招聘發(fā)布《北京高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢報告》。報告顯示，珠三角應(yīng)屆生崗位競爭最為激烈，長三角次之，北京居第五位。從薪酬來看，北京高校應(yīng)屆生崗位的平均薪酬為4746元，僅次于上海的4859元。上市公司、國企最受應(yīng)屆生青睞，能源、加工制造競爭最激烈。
史上最難就業(yè)年。
今年，699萬大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生要面臨就業(yè)，是建國以來大學(xué)畢業(yè)生最多的一年，被稱為“史上最難就業(yè)”。
智聯(lián)招聘調(diào)查發(fā)現(xiàn)，截止到今年5月初，應(yīng)屆畢業(yè)生僅有3成的簽約率。為了反映應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的真實情況，智聯(lián)招聘對全國28個重點城市應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢進(jìn)行了充分調(diào)查、分析和解讀，最終形成《2013北京高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢報告》。
崗位競爭難度北京居第五。
報告顯示，今年各城市應(yīng)屆生崗位的競爭指數(shù)，北京居第五位，在廣州、深圳、蘇州、上海之后。
根據(jù)報告提供的各城市應(yīng)屆生崗位競爭指數(shù)圖可以看出，傳統(tǒng)的熱門城市“北上廣深”依然是應(yīng)屆生求職首選，對于他們而言，大城市仍然是求職的夢想之地，這是導(dǎo)致大城市應(yīng)屆生崗位競爭激烈的原因之一。值得關(guān)注的是，同屬以上海為中心的長三角經(jīng)濟區(qū)的蘇州和南京的應(yīng)屆生崗位競爭激烈程度不輸北上廣深，這與這些城市近年來的經(jīng)濟飛速發(fā)展吸引大量求職者息息相關(guān)。
單從北京地區(qū)來看，近三年來的應(yīng)屆生崗位競爭指數(shù)是逐年上升的，應(yīng)屆生對北京的熱情并沒有受到“逃離北上廣”的影響。
報告還顯示，今年重點城市平均月薪位居前5位的是上海、北京、深圳、廣州、杭州。
具體而言，北京的應(yīng)屆生崗位平均薪酬為4746元，僅次于上海的4859元。
數(shù)據(jù)顯示，今年，北京地區(qū)不同性質(zhì)企業(yè)的應(yīng)屆生崗位競爭指數(shù)由高到低依次是：上市公司、國企、合資、事業(yè)單位、外商獨資、股份制企業(yè)、民營企業(yè)。其中，上市公司應(yīng)屆生職位需求量雖然占比小，但崗位競爭比卻是最高，競爭最為激烈。受大量國企聚集首都的影響，北京地區(qū)的國企崗位占比也非常高，但國企崗位顯然更受大學(xué)生歡迎，競爭激烈程度非常激烈。
相反，民營企業(yè)雖然崗位占比最高，但是崗位競爭指數(shù)最低，受知名度、規(guī)模等影響，應(yīng)屆生對于民營企業(yè)的青睞程度非常低。
另外，報告還顯示，本市不同行業(yè)的崗位競爭指數(shù)位居前三位的包括：能源/采掘/地質(zhì)/石油加工、加工制造/儀表設(shè)備、貿(mào)易/批發(fā)/零售業(yè)。這些行業(yè)應(yīng)屆生職位需求量占比最少，但崗位競爭卻很激烈。
而職位量占比最高的it/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的崗位競爭指數(shù)卻處于中下的位置。
到二線城市尋找發(fā)展機會。
專家表示，對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，北京的崗位競爭還是相當(dāng)激烈的，位居28個主要城市第五位。在這樣的競爭形勢下，大學(xué)生可以考慮前往二線省會城市尋找發(fā)展機會，這些城市正處于經(jīng)濟發(fā)展期，生活成本低，也是不錯的就業(yè)選擇。對于立志在北京立足的大學(xué)生來說，在求職受挫時，可以考慮中小企業(yè)或民營企業(yè)。這些企業(yè)雖然在知名度上不占優(yōu)勢，但受益于團隊小、機會多，大學(xué)生鍛煉和成長的機會也會更多。選擇一個適合自己的成長空間，對于初入職場的大學(xué)生來說更加重要。
大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇二
隨著高等醫(yī)學(xué)?教育?事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴大，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。但是在全國總的畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。因此，我們在臨床醫(yī)學(xué)一系臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2006屆462名畢業(yè)生中開展了一次就業(yè)意向調(diào)查，并進(jìn)行分析。
一、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀。
(一)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)在增加，就業(yè)難度逐漸加大。
近年來，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢發(fā)生了變化。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)楣┻^于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學(xué)院校擴大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇了就業(yè)競爭。例如，我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由五年前的200多人發(fā)展到今年851人。另外，目前絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點不在擴大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來越大。
(二)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)觀念陳舊，就業(yè)期望值過高。
目前我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)價值觀存在著一定的問題，許多同學(xué)的就業(yè)觀念比較狹窄，缺乏開闊的行業(yè)視野，缺乏創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的精神準(zhǔn)備。很多年來，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生相對于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強，就業(yè)形勢一直較好，使他們?nèi)狈Ω偁幰庾R，沒有緊迫感，多少有一點優(yōu)越感。多數(shù)畢業(yè)生看好大城市和沿海經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟效益好的單位,反映出畢業(yè)生追求高薪、追求舒適、追求名氣的心態(tài),就業(yè)的期望值過高。通過我們這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在我院臨床醫(yī)學(xué)一系臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2006屆462名畢業(yè)生中，91%的畢業(yè)生傾向于在省、市級單位就業(yè)，9%的畢業(yè)生愿意在縣級單位就業(yè)，而鄉(xiāng)級以下單位則無一人考慮;72.6%的畢業(yè)生傾向于在三級(三甲，三乙)醫(yī)院就業(yè)，27.4%的畢業(yè)生愿意在二級(二甲，二乙)醫(yī)院就業(yè)，而一級醫(yī)院則無人問津;88%的畢業(yè)生認(rèn)為自己剛畢業(yè)月薪就應(yīng)該在1000元以上，甚至2000元以上。然而，大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)日趨飽和，醫(yī)學(xué)人才市場上的競爭也日趨激烈，接納畢業(yè)生時考慮的問題已由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，大中城市的綜合性醫(yī)療機構(gòu)、經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的縣級醫(yī)療機構(gòu)原則上都需要碩士，其次就是獲得?英語?六級、計算機二級證書。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過高，造成了就業(yè)難現(xiàn)象。
(三)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生供需矛盾。
主要表現(xiàn)為：1.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生多，但需求不多。2.學(xué)歷層次供需不平衡，各級醫(yī)療單位都有精簡機構(gòu)和分流人員的趨勢，使傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要接收能力有所下降，大量吸收本科畢業(yè)生有一定的困難，對醫(yī)學(xué)高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對人才結(jié)構(gòu)的需求層次上升。3.地區(qū)之間供需不平衡，經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)和一些中心城市醫(yī)療機構(gòu)需求量不多，但要求高，想去的畢業(yè)生多，而符合條件的畢業(yè)生少;經(jīng)濟不發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院需求量多，但愿意去的畢業(yè)生少。
二、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對策。
(一)學(xué)校應(yīng)該提供的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
1.在以往的新生入學(xué)教育中，可以增加一部分就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，幫助同學(xué)們及早樹立目標(biāo)，明確職業(yè)理想。教育他們，個人的職業(yè)理想是對自己未來的職業(yè)生涯的規(guī)劃和構(gòu)想，必須建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上。
2.入學(xué)以后至?實習(xí)以前，針對每位同學(xué)不同的個性和學(xué)習(xí)情況，不斷教育同學(xué)們做就業(yè)準(zhǔn)備、提高自身各方面的能力。在這一階段的就業(yè)指導(dǎo)，主要是積累自己的實力，認(rèn)真學(xué)習(xí)?文化課程、加強?體育?鍛煉、培養(yǎng)多方面興趣、努力提高綜合素質(zhì)，為在激烈的職業(yè)競爭中實現(xiàn)職業(yè)理想打下堅實的基礎(chǔ)。
3.針對大部分同學(xué)在實習(xí)期間就該為各自今后的目標(biāo)著手實施，因此，在進(jìn)入實習(xí)點之前應(yīng)該規(guī)定一段時間，集中指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會自我推銷。這一點，我院近幾年已經(jīng)做了大量工作，如開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課等，今后還應(yīng)嚴(yán)格考勤、豐富形式，增強效果。這一階段就業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)是，集中宣傳就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，提供對畢業(yè)生參軍、報考公務(wù)員、考研等方面的政策咨詢;通過人才素質(zhì)測試，引導(dǎo)畢業(yè)生客觀地進(jìn)行自我評價，及時修正就業(yè)目標(biāo)，確立合理的就業(yè)期望;全面、合理地收集、處理、利用就業(yè)信息;模擬就業(yè)現(xiàn)場，訓(xùn)練求知技巧，如求職材料的書寫，?面試、簽約的要領(lǐng)、技巧及應(yīng)注意事項、如何推銷自己等。
4.實習(xí)結(jié)束還有半年在校時間，利用這段時間可以針對不同情況做不同指導(dǎo)：針對去向仍不明確的同學(xué)們，指導(dǎo)他們盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)社會。精心組織好各類招聘會，為畢業(yè)生求職創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。畢業(yè)生完成學(xué)業(yè)，走向社會，奔赴新的工作崗位，這無疑是人生的一大轉(zhuǎn)折，走向社會的大學(xué)畢業(yè)生面臨的第一個問題是如何盡快適應(yīng)社會，成功的實現(xiàn)由學(xué)校到社會、由學(xué)生到職工、由本科到研究生的角色轉(zhuǎn)變。因此，我們還應(yīng)該針對已經(jīng)明確去向的同學(xué)提供相關(guān)指導(dǎo)，這樣做也有助于接收單位滿意我院畢業(yè)生，提高蚌醫(yī)聲譽。
(二)學(xué)生應(yīng)努力完善自己的文化知識和綜合能力。
1.文化知識。
一是扎實的基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識是知識結(jié)構(gòu)的根基。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職無論選擇本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，都少不了寬厚扎實的基礎(chǔ)知識。近年來醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，知識更新加快，這里的知識更新是在基礎(chǔ)知識上的更新。今天醫(yī)學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)已不可能“從一而終”，職業(yè)崗位隨時會發(fā)生變化，要工作，就必須有扎實寬厚的基礎(chǔ)知識。在校期間要擴大知識面，把基礎(chǔ)知識的面擴得越寬越好。
二是精深的專業(yè)知識。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生畢竟是高等醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)出來的、從事醫(yī)學(xué)專業(yè)很強的高級專門人才。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識應(yīng)是知識結(jié)構(gòu)的核心部分，也是醫(yī)學(xué)?科技?人才知識結(jié)構(gòu)的特色之所在，而專博相濟，以博促精已成為當(dāng)前社會對高科技人才的重要要求。美國曾對1311位科學(xué)家作了5年的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有成就的很少是僅通一門的專才，而是以通才取勝，如諾貝爾獎獲得者中，多是進(jìn)行綜合性研究的通才。我們的大學(xué)生要為獲得學(xué)歷證書、學(xué)位證書和其它證書而不斷努力學(xué)習(xí)。
三是有一定的其它知識技能。除掌握過硬的專業(yè)知識之外，掌握一技之長，如音樂、體育、書法、繪畫、駕駛、等方面知識技能的大學(xué)生求職更易成功。
2.應(yīng)該具備的能力。
一是適應(yīng)社會的能力。適應(yīng)社會首先需要調(diào)整自己的觀念，勇敢的面對挑戰(zhàn)、融入社會，適應(yīng)社會能力是一個人綜合素質(zhì)的反映。
二是人際交往能力。據(jù)統(tǒng)計，人們除了8小時的睡眠以外，在其余的16小時中，約有70%的時間都在進(jìn)行交往、溝通信息。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在培養(yǎng)自己的人際交往能力上應(yīng)注意以下幾點：一要大膽參與，抓住機遇，積極參加社團和社會實踐活動。二要心理相容。在與人交往中，要有寬闊胸懷，不計較個人得失，要做有遠(yuǎn)大理想、開朗、豁達(dá)、謙讓的人。在大學(xué)期間善于交往的同學(xué)在求職中往往也顯得更為自信和成熟。三要誠實守信。沒有人愿意與不誠信的人成為好朋友，只有講誠信才能與人交往。四是平等互利。作為一種能力品質(zhì)，我們強調(diào)的是人格平等。幫別人就等于幫自己，那種顧全大局、先人后己的人，在任何時候、任何場合都會得到人們的贊同和敬佩。
三是組織管理能力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生不可能每個人都走上領(lǐng)導(dǎo)崗位從事管理工作，但每個人在將來的工作中卻都有可能應(yīng)用到組織管理才能，這是現(xiàn)代社會對綜合性人才的新要求。一直以來，大學(xué)畢業(yè)生中的黨員和學(xué)生干部總是用人單位的優(yōu)先考慮對象，其重要原因就是因為看重他們具備的組織管理能力。
四是動手能力。對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生而言，無論你今后是從事教學(xué)、科研工作還是在基層第一線，動手能力的強弱都將直接影響到你的能量的發(fā)揮程度。因此，要特別重視實習(xí)，在臨床實習(xí)期間努力提高自己的動手能力。
五是創(chuàng)新能力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該主動參加我院各個教研室的科研興趣小組，積累知識，增長才干;向?qū)＜医處焸儗W(xué)習(xí)，培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造性思維學(xué)會全方位、多層次的思維方式。
六是競爭能力。大學(xué)生是最具有競爭力的就業(yè)群體。競爭是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實力的展示。在同等學(xué)歷的畢業(yè)生中，外語能力(四級或六級)、計算機能力(國家二級或三級、四級)等等，都會引起用人單位的特殊興趣。
七是表達(dá)能力。它有口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力兩方面?？陬^表達(dá)能力首先要敢于說話，大學(xué)生要敢想敢干敢說。其次要有話可說，大學(xué)生要多讀書多看報，關(guān)心國家大事，掌握更多的信息，關(guān)注人們普遍關(guān)心的話題，這樣才能有話可談?？偛荒芤惠呑又徽剬I(yè)，不談其它。再次還要善于談話。大學(xué)生除要學(xué)習(xí)心理學(xué)、辨證法及語法修辭外，還要學(xué)習(xí)一些說話、論辯的技巧。
盡管當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生總的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但只要我們學(xué)校和學(xué)生共同努力、相互配合、找準(zhǔn)定位，每一位畢業(yè)生還是能夠找到一份適合自己的工作。
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大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇三
摘要：就業(yè)乃民生之本，每年大學(xué)生就業(yè)季都會引起社會的廣泛關(guān)注。在當(dāng)前新常態(tài)的形勢下，如何解決就業(yè)難的問題，需要從供需兩端著手進(jìn)行形勢分析，結(jié)合當(dāng)前的社會環(huán)境，從政策決策，實施各維度入手，促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，解決就業(yè)難題。
前言。
教育乃民生之基，就業(yè)是民生之本，如果推進(jìn)人力資源轉(zhuǎn)化成社會力量，解決當(dāng)前就業(yè)難題，是全黨全國人民所關(guān)注的社會熱點話題。大學(xué)生就業(yè)涉及千萬個家庭，涉及學(xué)生自身一輩子，政府要高度重視，提升促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的服務(wù)質(zhì)量，幫助大學(xué)生融入社會。當(dāng)前我國進(jìn)入經(jīng)濟新常態(tài)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，大學(xué)生就業(yè)的機會與挑戰(zhàn)并存。
當(dāng)前，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計，從1995年到2015年，全國高校畢業(yè)生總量增長了八倍之多。研究生的數(shù)量比1995年增長了15.5倍。本科生人數(shù)也增長了十倍之多。?？粕娜藬?shù)亦增長了六倍以上。短短二十年，高校畢業(yè)生的人數(shù)增長速度之快令人瞠目結(jié)舌。給我們的社會體系和就業(yè)體系帶來了巨大的沖擊。即使待就業(yè)人數(shù)龐大，但就業(yè)難的主要緣由是由于目前的結(jié)構(gòu)。
學(xué)生所學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡。大學(xué)生選專業(yè)時傾向于文科專業(yè)。如經(jīng)濟學(xué)，管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科。而目前主要面臨就業(yè)難的也是這幾大學(xué)科。不同區(qū)域內(nèi)的學(xué)歷結(jié)構(gòu)也不均衡。經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的研究生比例較重，而經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)，研究生比例相對東部沿海和北上廣深的大城市來說較輕。不止研究生學(xué)歷如此，本科生，高職?？粕嗍侨绱?，多集中在東部地區(qū)和經(jīng)濟水平較高的大城市，西部地區(qū)，經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)相對比例較少。
除了學(xué)歷在區(qū)域的分布情況之外，高校的男女的性別比例也出現(xiàn)了變化。以往高校招生往往是男生所占比例較大，女生相對較少。但目前這種現(xiàn)象出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。女生入讀高校的人數(shù)超過了男生，尤其是一些便文學(xué)專業(yè)。一個班的男生屈指可數(shù)。而這樣也加大了女生的就業(yè)難度。
高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢是否嚴(yán)峻與當(dāng)時的社會經(jīng)濟情況息息相關(guān)。經(jīng)濟形勢良好能提供更多的就業(yè)崗位，有利于緩解就業(yè)困難的情況。若當(dāng)年的經(jīng)濟大環(huán)境整體呈現(xiàn)緊張或下降趨勢，那么則會導(dǎo)致就業(yè)難的形勢持續(xù)緊張。目前國內(nèi)處于經(jīng)濟新常態(tài)的形勢之下，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，經(jīng)濟發(fā)展速度由高速向中高速換擋，創(chuàng)新驅(qū)動帶動經(jīng)濟發(fā)展。這一系列舉措表明我國目前的經(jīng)濟發(fā)展速度有所下降，自然而然能為社會提供的崗位也相對減少，對高校畢業(yè)生的需求總量也有所下降。除了經(jīng)濟增長暫緩之外，每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，就業(yè)崗位的提供跟不上畢業(yè)生的增長速度;以往的畢業(yè)生也有遲遲未找工作的;國內(nèi)經(jīng)濟改革，很多企業(yè)的合并、重組，也致使一部分人員得重回社會再就業(yè);城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，不少農(nóng)村人口開始再就業(yè)，向農(nóng)村發(fā)展。這一系列原因都導(dǎo)致市場為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位相對較少。如不加以引導(dǎo)和解決，只會使每年的就業(yè)形勢愈加嚴(yán)峻。
目前經(jīng)濟新常態(tài)形勢下，對高校畢業(yè)生的需求有所下降。相關(guān)文科專業(yè)遇冷，如經(jīng)濟勒，文學(xué)類，管理類等相關(guān)專業(yè)找到合適的對口工作相對較慢，就業(yè)壓力相對較大。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，第三產(chǎn)業(yè)慢慢占主導(dǎo)位置，對服務(wù)性人才的需求上升的同時，對于第二產(chǎn)業(yè)，制造業(yè)的人才缺口逐漸減少。經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)崗位相比經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的崗位更少。當(dāng)前大學(xué)生入學(xué)，女生多于男生，畢業(yè)時，女生的就業(yè)難度也大于男生。不止社會上出現(xiàn)就業(yè)難的問題，相關(guān)企業(yè)、工廠還出現(xiàn)用工荒的問題。所以當(dāng)時市場上時就業(yè)難與用工荒兩種問題并存。
當(dāng)前經(jīng)濟新常態(tài)的大背景下，不單單只有就業(yè)難的問題，對于很多人來說，當(dāng)前的經(jīng)濟形勢也充滿著很多的機遇。我國目前的經(jīng)濟發(fā)展速度雖然減慢，但是是從量變到質(zhì)變的過程，轉(zhuǎn)型升級后能為更多優(yōu)秀人才的就業(yè)提供更好更多的崗位。而且我國整體經(jīng)濟基數(shù)較大，就業(yè)崗位總量也是可觀的。目前，創(chuàng)新驅(qū)動帶動經(jīng)濟發(fā)展，為創(chuàng)新性人才的就業(yè)提供了良好的環(huán)境。而且從長遠(yuǎn)來看，創(chuàng)新帶動經(jīng)濟發(fā)展是非常可觀的。目前，大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的號召下，社會上新興企業(yè)不斷增加，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)愈驅(qū)優(yōu)化穩(wěn)定?？傮w來說，我國的經(jīng)濟具有韌性和巨大的潛力。對于高校畢業(yè)生的就業(yè)來說，也是可觀的形勢。
當(dāng)前要解決就業(yè)形勢嚴(yán)峻的問題，要讓高校畢業(yè)生能就業(yè)，好就業(yè)，就好業(yè)的問題，需要從高校畢業(yè)生、學(xué)校和政府、市場幾個角度來著手解決。能就業(yè)意味著打鐵還需自身硬，要想能夠就業(yè)，在就業(yè)市場有一席之地，需要高校畢業(yè)生有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，和良好的綜合素質(zhì)。高學(xué)歷不等于高能力。高校在培養(yǎng)人才時要著重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，要將理論與實踐結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的市場競爭力，讓其獲得市場的青睞。好就業(yè)意味著高校畢業(yè)生就業(yè)方便，不復(fù)雜。這需要校企合作，政府主導(dǎo)搭建更多的平臺，使雇傭雙方有更多的機會去相互了解和溝通。就好業(yè)意味著，高校畢業(yè)生能找到符合自己自身條件的工作。當(dāng)前雖然是就業(yè)難的形勢，但同時用工荒的局面也存在。所以不是高校畢業(yè)生找不到工作，而是找不到合適的工作。這需要學(xué)校在設(shè)置專業(yè)時，應(yīng)結(jié)合市場的就業(yè)形勢綜合考慮。教育部門對于高校開設(shè)的專業(yè)要進(jìn)行宏觀調(diào)控，避免高校跟風(fēng)，扎堆開設(shè)專業(yè)，致使人才培養(yǎng)超于市場需求，供大于求。同時，政府也應(yīng)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，為優(yōu)質(zhì)人才的就業(yè)提供更多的崗位。在這同時，也應(yīng)號召高校畢業(yè)生深入基層就業(yè)，實現(xiàn)自我的價值。
結(jié)束語。
在當(dāng)前，我國經(jīng)濟新常態(tài)的形勢下，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注。目前經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，經(jīng)濟增長速度面臨換擋，而每年高校畢業(yè)生總量不斷增加，性別比例，學(xué)歷結(jié)構(gòu)，地域分布等種種問題面臨解決。要解決就業(yè)難的問題，需要從頂層設(shè)計出發(fā)，高校畢業(yè)生，學(xué)校，政府，社會多方協(xié)作，協(xié)調(diào)解決“能就業(yè)，好就業(yè)，就好業(yè)”的三大難題。
參考文獻(xiàn)。
大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇四
就業(yè)是民生之本。一直以來，樟樹市委、市政府高度重視就業(yè)工作，并把促進(jìn)就業(yè)作為落實科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措強力推進(jìn)。我市各項就業(yè)指標(biāo)完成率100%，工作取得顯著成績。為了真實客觀地反映我市就業(yè)、失業(yè)人員的現(xiàn)狀，掌握他們在就業(yè)過程中遇到的困難和問題，有針對性地做好就業(yè)工作提供決策依據(jù)，我局就此開展了相關(guān)的調(diào)查分析活動?，F(xiàn)將調(diào)查分析情況報告如下：
一、
為了加強我市就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，市政府成立了促進(jìn)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各成員單位的工作職責(zé)。各級政府及有關(guān)職能部門也建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，從而自上而下建立了促進(jìn)就業(yè)工作的協(xié)調(diào)機制，把擴大就業(yè)作為經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要目標(biāo)，納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。建立了促進(jìn)就業(yè)的目標(biāo)責(zé)任制，進(jìn)行年度考核。
按照《就業(yè)促進(jìn)法》和中央、省、市促進(jìn)就業(yè)的各項決策部署，我市認(rèn)真貫徹落實稅費減免、小額擔(dān)保貸款、社保補貼和崗位補貼等政策。鼓勵將創(chuàng)業(yè)作為解決就業(yè)問題的重要手段。目前，全市建有創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)示范街，組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計，今年一季度，105名有創(chuàng)業(yè)愿望人員參加了培訓(xùn)，已有78人實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)，累計帶動再就業(yè)人數(shù)達(dá)萬余人。小額擔(dān)保貸款政策實施以來，累計發(fā)放扶持創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款6488筆、金額35864萬元，發(fā)放勞動密集型小企業(yè)貸款28979萬元。我市將就業(yè)援助作為保障和改善民生問題的重要舉措之一。先后開展了“春風(fēng)行動”、“創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)”、“消除零就業(yè)家庭”等專項援助活動，建立了面向城鄉(xiāng)全體勞動者的就業(yè)援助體系。今年以來，全市共舉辦專場招聘會8場，發(fā)放政策宣傳材料2.8萬份，近2萬余人次參加招聘會，2000余人實現(xiàn)就地就業(yè)。
我市在穩(wěn)定城鎮(zhèn)就業(yè)工作的同時，堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，把就業(yè)工作重點快速向農(nóng)村富余勞動力和返鄉(xiāng)農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)方面轉(zhuǎn)移。開展農(nóng)村新成長勞動力、富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，緊緊圍繞勞動力需求和本地企業(yè)用工緊缺工種開展多層次、多形式培訓(xùn)，同時還積極為參加培訓(xùn)的農(nóng)村勞動力提供技能水平鑒定評價服務(wù)，不斷提高農(nóng)民工素質(zhì)。
目前，樟樹市已經(jīng)建立了市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（村委）三級公共就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，在市人力資源市場、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）基層勞動保障所、社區(qū)（村委）勞動就業(yè)社會保障服務(wù)站，配備了專（兼）職工作人員。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）勞動保障所基本公共就業(yè)服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全，全部都配備了計算機、打印機、復(fù)印機等基本設(shè)備，統(tǒng)一懸掛業(yè)務(wù)辦理及流程圖，設(shè)置了就業(yè)服務(wù)窗口和求職熱線，基本實現(xiàn)機構(gòu)、人員、經(jīng)費、場地、工作、制度“六到位”。
二、
經(jīng)濟對我國就業(yè)率有著很大的影響。近幾年以及未來政府都決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，不再過多的強調(diào)gdp。由于我國經(jīng)濟存在地區(qū)之間差異，經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)很難對大學(xué)生形成有效的需求，導(dǎo)致了西部人才少，東部人才過剩的局面，并且這種局面很難在短時間內(nèi)改變。城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡，勞動力分配差異化明顯。農(nóng)村大量勞動力資源剩余，這種形勢下，勞動力轉(zhuǎn)移成為主要就業(yè)出路，轉(zhuǎn)移趨向多集中在當(dāng)?shù)氐亩?、三產(chǎn)業(yè)。從勞動力從事的行業(yè)上看，工業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)、餐飲業(yè)是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的主要行業(yè)。在這些轉(zhuǎn)移中，以就地轉(zhuǎn)移為主，外出轉(zhuǎn)移為輔。這種向市外、省外轉(zhuǎn)移較少的狀況很大程度上得益于近年來我市經(jīng)濟發(fā)展勢頭良好，企事業(yè)中吸納了大量勞動力。
當(dāng)下就業(yè)難形勢嚴(yán)峻勞動者自身“難辭其咎”。一是對就業(yè)和薪酬的期望值過高。對自己的定位不清，目標(biāo)不明。對工作要求一步到位，理想化，薪酬期望值高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)，導(dǎo)致部分失業(yè)人員“有業(yè)不就”。二是就業(yè)觀念陳舊。近幾年，我市第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，新增不少就業(yè)崗位。但餐飲、洗浴等服務(wù)性崗位及居民小區(qū)物業(yè)保潔、綠化、環(huán)衛(wèi)保潔等崗位被認(rèn)為是“不體面”崗位，當(dāng)?shù)厝瞬辉冈诋?dāng)?shù)刈?，而是去外地做。我市的這些崗位也大多是外地人或偏大齡群體來做。特別是新生勞動力做事眼高手低，不愿從事苦臟累的工作，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起。三是缺乏專業(yè)技術(shù)成為就業(yè)最大的門檻。四是缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識。對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識不全面，甚至存在明顯的缺陷，其中重要的一點就是缺少管理經(jīng)驗，對行業(yè)缺少深度認(rèn)識，對市場和營銷缺少深入了解。還有部分失業(yè)人員總想到“正式”單位、大企業(yè)就業(yè)，即使已實現(xiàn)靈活就業(yè)也隱瞞不報，隱性就業(yè)現(xiàn)象普遍。
三、
當(dāng)前，我市勞動力就業(yè)存在的問題依然比較突出，主要表現(xiàn)為“三個矛盾”：
一是結(jié)構(gòu)性的矛盾。勞動力素質(zhì)與崗位需求不相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，勞動力數(shù)量龐大但整體素質(zhì)偏低，管理人才和高技能人才短缺，“就業(yè)難”和“招工難”的問題并存，“有事沒人干”和“有人沒事干”的現(xiàn)象同時存在。而且隨著我市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)性調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的逐步加快，這些問題將會越來越突出。尤其“4050”下崗職工因年齡和技能原因，再就業(yè)更為困難。同時，福利企業(yè)經(jīng)營比較困難，殘疾人下崗失業(yè)增多。
二是勞動者就業(yè)觀念與市場機制不相適應(yīng)的矛盾。在分析就業(yè)形勢上造成就業(yè)難的一個重要因素就是勞動者本身就業(yè)觀念沒有轉(zhuǎn)變過來，也不愿意花時間參加職業(yè)技能培訓(xùn)提升自己的就業(yè)技能。
三是就業(yè)多元化與管理滯后的矛盾。當(dāng)前就業(yè)工作呈現(xiàn)用工單位多元化，就業(yè)渠道、就業(yè)方式多元化的特點，一些企業(yè)用工行為不規(guī)范，合同簽約率不高，社會保險的參保率低，勞動監(jiān)察維護(hù)勞動者的合法權(quán)益有待于進(jìn)一步加強。
四、
夯實基層就業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)，政策和服務(wù)同時發(fā)力。建立績效評估，確保政策落實到位為提升各級勞動保障隊伍工作的主動性與積極性，確保各項政策落實到位，在將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作納入鎮(zhèn)（街道）考核內(nèi)容，建立覆蓋縱向全員的績效評估體系，細(xì)化工作內(nèi)容，明確工作任務(wù)，責(zé)任到人，實現(xiàn)有激勵有懲戒，充分激發(fā)各層級工作活力，增強工作實效。完善相關(guān)工作標(biāo)準(zhǔn)和管理制度。結(jié)合勞動力動態(tài)管理要求，利用就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和信息，對城鎮(zhèn)勞動力、農(nóng)村勞動力、失地農(nóng)民、新成長勞動力實施動態(tài)管理，有針對性地提供個性化就業(yè)服務(wù)。
扎實落實就業(yè)援助機制，統(tǒng)籌各類群體就業(yè)。堅持勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)的方針，實施更加積極的就業(yè)政策。
（一）將做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作納入促進(jìn)就業(yè)的重點工作，通過推進(jìn)系列行動計劃，強化就業(yè)見習(xí)與培訓(xùn)，保障就業(yè)權(quán)益等舉措，強化服務(wù)力度，幫助、指引廣大青年學(xué)生順利走上工作崗位。
（二）加強對困難群體的就業(yè)幫扶工作。通過勤走訪，多溝通的工作方式，向困難群體送崗位、送政策、送服務(wù)，緩解其生活壓力，構(gòu)筑和諧的社會氛圍。
（三）廣開渠道做好農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移工作。在城市化進(jìn)程不斷加快的社會背景下，繼續(xù)加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的就業(yè)工作力度，做好農(nóng)村富余勞動力的就業(yè)轉(zhuǎn)移與自主創(chuàng)業(yè)工作。
增強培訓(xùn)的針對性，增強勞動者職業(yè)技能。要強化培訓(xùn)的針對性、實用性和有效性，實現(xiàn)培訓(xùn)專業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展、培訓(xùn)方式與就業(yè)意愿、培訓(xùn)內(nèi)容與就業(yè)崗位的相互對接。充分發(fā)揮就業(yè)服務(wù)中心在技能培訓(xùn)中的主導(dǎo)作用，加強勞動者的就業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。研究和探索就業(yè)技能培訓(xùn)高效機制，著力提高培訓(xùn)合格率和就業(yè)率。
落實創(chuàng)業(yè)政策助推創(chuàng)業(yè)就業(yè)。堅持小額貸款和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，扶創(chuàng)業(yè)者上馬，再送一程。提高扶持個人創(chuàng)業(yè)貸款額度，統(tǒng)籌下崗失業(yè)人員、婦女、殘疾人、高校畢業(yè)生、退伍軍人等社會各類創(chuàng)業(yè)群體，為創(chuàng)業(yè)者架起融資“金橋”。推行先培訓(xùn)后貸款方式，為創(chuàng)業(yè)者提供免費創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)技能。引進(jìn)國際勞工組織推行的“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”的培訓(xùn)方式，將創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)實際、創(chuàng)業(yè)崗位高度融合。
大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇五
從20xx年第一批擴招后的大學(xué)生畢業(yè)以來，就業(yè)難的問題每一年都會被輿論拾起，成為人們眾說紛紜的焦點。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，20xx年學(xué)子們在為工作奔波忙碌時，對前景似乎比以往更加迷茫。大學(xué)生面對就業(yè)市場眾生相，無奈之余，只好“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”！
本科生遍地都是，碩士生也沒那么稀罕，博士都擴招了，所謂的高學(xué)歷還能在市場上所向披靡嗎？不看學(xué)歷看能力，學(xué)歷只不過是求職就業(yè)的“敲門磚”，很久以前人們這樣說。時過境遷，曾經(jīng)被人們看好的高學(xué)歷在今天似乎怎么也敲不開企業(yè)的大門。
研究生白送都沒人要。
根據(jù)麥可思對20xx年考研學(xué)生所做的調(diào)查顯示，34%的人選擇考研的理由是“就業(yè)前景好”，在眾多考研理由中位居榜首。然而，研究生的就業(yè)前景真如學(xué)子們想像中那么好嗎？在論壇上，有一位網(wǎng)友發(fā)表了“我是研究生，白送都沒人要”的帖子，一石激起千層浪，引發(fā)了其他網(wǎng)友的共鳴。在20xx年各大媒體不時爆出研究生找工作屢吃閉門羹的事件，學(xué)子這邊手持高學(xué)歷期盼企業(yè)能夠多看自己一眼，企業(yè)那邊挑挑揀揀到頭來還是棄之門外。
就學(xué)歷來講，研究生在求職中處于“上不去、下不來”的尷尬位置。同樣在論壇上，一位hr這樣說：“我們公司只有研發(fā)部門才招研究生，其他的崗位還真是沒有這個必要；如果要讀研究生，那就讀到博士，這樣出來才會有‘銷路’?！?BR> 選擇考研，學(xué)子們本想以此為就業(yè)拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學(xué)歷砝碼。然而，當(dāng)他們走出象牙塔再次面臨就業(yè)的時候，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)歷在市場上的吸引力已大大縮水。
招聘洗碗工，要求本科學(xué)歷。
20xx年廈門市公安局翔安分局要招聘一名高學(xué)歷的洗碗工，其條件之高被網(wǎng)友怒稱“這是對國家學(xué)歷的藐視！”雖然在輿論的壓力之下，招聘方修改了苛刻的招聘條件，豐富了工作內(nèi)容，可被傷自尊的網(wǎng)友還是“窮追不舍”。相比之下，有些網(wǎng)友則顯得“淡定自如”，51job論壇網(wǎng)友“時間換空間”回帖說：“聽到這樣的消息，15年前憤怒，10年前麻木，5年前呵呵一笑！”另有網(wǎng)友則在高唱“你傷害了我，我一笑而過，你要求貪婪我只能懦弱”。
這一事件，不僅直射學(xué)子就業(yè)難，同時也使學(xué)歷貶值的問題凸現(xiàn)出來！
學(xué)歷貶值，大學(xué)真的無用？
當(dāng)所有看似殘酷的'事實集中呈現(xiàn)我們眼前時，人們很容易草率的得出結(jié)論，讀完大學(xué)，有了學(xué)歷依然很難找到工作。學(xué)歷貶值、大學(xué)無用論便在學(xué)子們的腦海中應(yīng)運而生。
前不久，“熊貓燒香”的作者李俊提前出獄，國內(nèi)一些知名it公司得知消息后紛紛向他發(fā)出邀請函。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒有考上的水泥工藝技校生在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的天賦。早年李俊曾在北京、廣州等地闖蕩過，無一例外地被數(shù)家網(wǎng)絡(luò)安全公司因?qū)W歷低而拒之門外。在51job論壇上的一項調(diào)查顯示，43%的人曾遭遇過“學(xué)歷歧視”，位居各種常見就業(yè)歧視的前列。
高學(xué)歷敲不開企業(yè)的大門，除了埋怨社會的不公，企業(yè)的苛刻，大學(xué)生能否從自身的角度來考慮“敲門”方式存在的問題呢？在采訪德勤華東區(qū)校園招聘經(jīng)理胡艷紅時，她一再強調(diào)：“德勤非?？粗貞?yīng)聘學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成績、組織能力、人際交往能力”。許多大學(xué)生以學(xué)不到東西為由揮霍四年的青春時光，或者為拿一紙文憑而晃晃度日，面對hr的“火眼晶晶”，這樣的學(xué)生定會“原形畢露”！
高學(xué)歷敲不開企業(yè)的大門的原因之一，不是學(xué)歷貶值，而是學(xué)歷的“含金量”降低！學(xué)生在校不好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，實習(xí)時不積累為人處事能力，再高的學(xué)歷對于企業(yè)來說只是一張象征意義的白紙而已。
20xx年9月末媒體報道“哈爾濱大學(xué)生‘回爐’短訓(xùn)就業(yè)受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業(yè)好過大學(xué)生”，“企業(yè)爭搶技校畢業(yè)生，造成人才提前‘脫銷’”等類似的新聞。即學(xué)即用的技校培訓(xùn)pk“華而不實”的大學(xué)教育，學(xué)子們心寒之余，不得不“識時務(wù)者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓(xùn)的行列。
曾經(jīng)有一些專家和學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費，然而隨著大學(xué)生就業(yè)問題的凸顯，大學(xué)畢業(yè)生為了增強就業(yè)競爭力回技?！俺潆姟钡默F(xiàn)象被越來越多的人接受和認(rèn)同，“回爐”大學(xué)生也從當(dāng)初的“個別現(xiàn)象”發(fā)展到今天成為一個群體。
技校生受寵，大學(xué)生“回爐”，曾經(jīng)的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發(fā)射光芒。上海社科院青少年研究所副研究員曾燕波在解釋這一“反常”現(xiàn)象時說：“技校、職校不可能替代大學(xué)教育，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生紛紛回潮讀技校尋找就業(yè)出路時，拷問的不是教育體制，更深層次折射出的是當(dāng)前經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的問題。目前，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不完善導(dǎo)致一些重要產(chǎn)業(yè)對大學(xué)生的需求有限，社會上需要大學(xué)畢業(yè)生從事的白領(lǐng)崗位不足?！?BR> 掙扎在職場中的大學(xué)生千辛萬苦找到工作，還來不及慶幸自己拿到了眾人相傳的20xx元薪酬的市場價，中國社科院發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)無疑又一次刺傷了學(xué)子脆弱的心靈。
中國社科院發(fā)布的《20xx人口與勞動綠皮書》顯示：“隨著大學(xué)畢業(yè)生的增加和有經(jīng)驗的青年農(nóng)民工的搶手，兩者工資待遇有趨同的趨勢。國家統(tǒng)計局的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，21歲和22歲的大學(xué)畢業(yè)生與同齡的青年農(nóng)民工的工資分布進(jìn)行對比，都是“千元檔”，甚至青年農(nóng)民工的平均工資水平略高于大學(xué)畢業(yè)生?！?BR> 社科院的這一統(tǒng)計也許是無心之舉，可已經(jīng)覺得倍受歧視的學(xué)子們這下似乎又被揭了傷疤。媒體上沸沸揚揚的炒著“大學(xué)生與農(nóng)民工同酬”，社科院人口與勞動經(jīng)濟所所長蔡昉也表示：“部分青年農(nóng)民工進(jìn)入勞動力市場較早，積累了經(jīng)驗技能，具備一定的就業(yè)競爭力，可能會與剛出校門的大學(xué)畢業(yè)生在一定程度上形成就業(yè)競爭關(guān)系?！?BR> 大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇六
眼下，找工作成為多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的頭等大事。某網(wǎng)站近日公布的就業(yè)調(diào)查統(tǒng)計顯示，大學(xué)生們對待遇的期望不低，在全國調(diào)查中，超過四成人對月薪的期望是8000元—10000元，在重慶，這個比例也接近三成。
“薪理想”很豐滿，“薪現(xiàn)實”很骨感。2014年8月，北京大學(xué)市場與媒介研究中心與網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布了《90后畢業(yè)生飯碗報告》。這份來自35萬余份有效問卷的報告顯示，2014年應(yīng)屆畢業(yè)生平均起薪每月2443元，其中北京地區(qū)平均起薪也僅為3019元。同時，三成以上應(yīng)屆畢業(yè)生仍“啃老”，近四成過著“月光”生活。相信今年的平均起薪也不太可能有大的突破。
首先要提醒的是，年輕人就業(yè)不能“只唯薪”，更不是“向錢沖”?？墒牵绻麤]有一定的期待，包括“薪期待”，那么大學(xué)生也會失去競爭崗位與選擇職業(yè)的“薪動力”。薪酬就像一塊硬幣的兩面，一面可以釋放積極就業(yè)或者果斷創(chuàng)業(yè)的正能量，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)；另一面也可能潛伏著負(fù)能量，讓大學(xué)生在“唯薪”思想指導(dǎo)下錯失就業(yè)機會，導(dǎo)致就業(yè)路上的畏難情緒與阻力。因此，不要馬上給“薪期待”潑冷水，如何興利除弊才是正視問題與解決問題的關(guān)鍵。
大學(xué)生要在抱負(fù)與報酬間尋求“最大公約數(shù)”。90后漸成就業(yè)主力軍，或許，理想與現(xiàn)實、抱負(fù)與報酬、書本知識與就業(yè)技能等都存在一定的距離，這是客觀存在的?！靶狡诖笨梢愿咭稽c，“薪起點”不妨低一些，努力尋找適應(yīng)自己的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)“風(fēng)口”，先實現(xiàn)順利起飛，并且在今后的職場生涯中實現(xiàn)個人價值與薪資的比翼齊飛。
當(dāng)然，我們要讀懂大學(xué)生“薪期待”的公平訴求。一個公平的就業(yè)市場、創(chuàng)業(yè)市場，給年輕人提供“扣好第一顆扣子”的市場，才能更好地發(fā)揮市場在人才資源配置過程中的決定性作用。無論是就業(yè)季，還是創(chuàng)業(yè)潮，都要進(jìn)一步落實好就業(yè)促進(jìn)法，規(guī)范就業(yè)秩序，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，維護(hù)就業(yè)公平。唯有如此，大學(xué)生才能從根本上告別“啃老”，才能從源頭上“斷奶”，也才能讓市場產(chǎn)生吸引力與鞭策力，引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生及早“入市”，接受市場大潮的洗禮，為實現(xiàn)人生出彩積蓄能量。
北京市近日對首批11家眾創(chuàng)空間進(jìn)行了授牌，并授予中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街“北京市眾創(chuàng)空間集聚區(qū)”稱號。“眾創(chuàng)空間”這個概念備受關(guān)注。國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化體制機制改革實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》指出加快推進(jìn)創(chuàng)業(yè)孵化、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)、第三方檢驗檢測機構(gòu)的專業(yè)化市場化改革，明確支持眾創(chuàng)空間發(fā)展，推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施。目前，北京市各類孵化機構(gòu)超過150家，國家級孵化機構(gòu)50家，入駐企業(yè)超過9000家。中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街目前共入孵400多個孵創(chuàng)業(yè)團隊，獲得融資的團隊超過150個。
在這個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的時代，政府官員拜訪創(chuàng)新公司傾聽學(xué)習(xí)，鼓勵政策緊追市場先鋒，為“眾創(chuàng)空間”授牌不僅有著官方認(rèn)可的實至名歸意味，更多顯示出典型模范的先鋒力量。畢竟如科技部副部長曹健林所言，發(fā)展眾創(chuàng)空間不是大興土木搞新建設(shè)，而是要在研究創(chuàng)客空間、創(chuàng)新工場等孵化模式的基礎(chǔ)上搭建平臺。創(chuàng)新無定勢，這個平臺的樣貌似乎并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，已經(jīng)授牌的11家機構(gòu)體現(xiàn)出的扁平管理、低門檻服務(wù)和以人為核心的創(chuàng)新氛圍值得借鑒，期待以此迸發(fā)出更耀眼的創(chuàng)業(yè)火花。
2001年實施的《深圳經(jīng)濟特區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)條例》（簡稱《條例》）擬廢止?！稐l例》實施后幾經(jīng)修改，例如2009年“明確禁止將高新區(qū)工業(yè)用地改變性質(zhì)、協(xié)議用地補交地價后進(jìn)入商業(yè)性房地產(chǎn)市場，明確禁止轉(zhuǎn)讓高新區(qū)內(nèi)以協(xié)議方式獲得的土地及建筑物”，遏制了高新區(qū)以創(chuàng)新開發(fā)為名惡意圈地的勢頭。2014年5月，國務(wù)院同意支持深圳建設(shè)國家自主創(chuàng)新示范區(qū)。深圳市人大近日公布市科創(chuàng)委提交的《條例》等2014年度法規(guī)實施情況報告透露，擬廢止《條例》，已起草《深圳經(jīng)濟特區(qū)國家自主創(chuàng)新示范區(qū)條例》。
從高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)到自主創(chuàng)新示范區(qū)，不是也不能只是名字概念的變化，同一片建筑換個牌子了事。這后面，既有時代需求的轉(zhuǎn)換，也有硬件和理念的更新。創(chuàng)業(yè)咖啡興盛，此前集約化的科技產(chǎn)業(yè)分布和自上而下的創(chuàng)業(yè)服務(wù)需要變化，需要更靈活的組織、更貼地氣的服務(wù)和更貼近市場的管理。新的規(guī)范適應(yīng)新的要求出現(xiàn)，在法律和服務(wù)上為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造一個更適合的環(huán)境。
天津市社保局出臺專門政策，支持大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動。政策主要支持對象是在網(wǎng)上交易平臺從事電子商務(wù)（網(wǎng)店），經(jīng)本市市場監(jiān)督管理部門登記注冊，并領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照的普通高等院校畢業(yè)前2年的在校生和畢業(yè)5年內(nèi)的高校畢業(yè)生。他們可以申請最高50萬元的小額擔(dān)保貸款，并按照規(guī)定享受貸款貼息。對畢業(yè)5年以內(nèi)成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生及其所招用的高校畢業(yè)生，給予1年的崗位補貼和3年的社會保險補貼，崗位補貼標(biāo)準(zhǔn)為本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)的30%。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，最發(fā)愁資金，政策解了燃眉急。就業(yè)季又將來臨，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大旗號召下，這幫充滿創(chuàng)造力和干勁兒的年輕人將借助網(wǎng)絡(luò)平臺更好地實現(xiàn)自己的價值。再想遠(yuǎn)一步，如助學(xué)貸款的系統(tǒng)發(fā)展幫助年輕人圓夢，創(chuàng)業(yè)貸款在數(shù)量和專業(yè)程度上的增加，形成踏實的系統(tǒng)，將帶動一代年輕人。
手機淘寶團隊透露，有望在今年推出“360°商品展示”、“360°虛擬試衣”功能。賣家用普通的智能手機，圍繞商品轉(zhuǎn)一圈拍上20～40張照片，上傳照片到淘寶的云端，經(jīng)過算法分析，即可形成商品的三維模型數(shù)據(jù)，便于用戶從各個角度看到商品的三維細(xì)節(jié)，仿佛看見實物一般。京東商城2014年初開始推“虛擬試衣間”，可通過上傳正面二維照片查看試衣效果，未來計劃聯(lián)合英特爾的“實感技術(shù)”加強3d體驗。
電商用快遞縮短了距離，用數(shù)據(jù)云扭轉(zhuǎn)著時空，逼著實體店變成了試衣間，手機變成了身體新延伸。現(xiàn)在，他們正突破虛擬和現(xiàn)實在產(chǎn)業(yè)和生活方式上的最后一條防線：商品圖和買家秀間的巨壑。看得見摸不著的誤差下，模特穿著是韓范兒低領(lǐng)毛衣，買家一拿到拍成了開襠毛褲的悲劇時有發(fā)生。如果技術(shù)真能達(dá)到，那么網(wǎng)絡(luò)生活能更加透明，網(wǎng)絡(luò)參與將更加深入，電商山寨的名頭似乎也可以摘掉了。
3月27日，由省教育廳、省軍區(qū)司令部、省人力資源和社會保障廳、省財政廳聯(lián)合主辦，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、河南省大中專學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心共同承辦的“新夢想之——河南省第二屆退役大學(xué)生士兵專場雙選會”在鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院成功舉辦。本次雙選會共吸引了來自北京、上海、江蘇、廣東以及河南本土的260余家企事業(yè)用人單位參加，共提供涉及it、機械、經(jīng)濟、管理等8000多個職位，2000余名退役大學(xué)生士兵進(jìn)場應(yīng)聘。
據(jù)了解，我省對參軍入伍的大學(xué)生出臺了多項優(yōu)惠政策，包括學(xué)費補償和助學(xué)貸款代償、退役升學(xué)深造、公務(wù)員定向招錄和考錄成績加分以及就業(yè)指導(dǎo)等，本次活動是新夢想就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益系列活動之一，也是我省舉辦的第二屆退役大學(xué)生專場雙選會，旨在為這些優(yōu)秀退役大學(xué)生士兵提供就業(yè)機會，促進(jìn)其順利就業(yè)，實現(xiàn)征與用、征與退的良性循環(huán)。對此次未能到場參加雙選會的退役大學(xué)生士兵，后期還可在河南省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)與用人單位進(jìn)行對接。
大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇七
2013屆大學(xué)畢業(yè)生就要離校了，就業(yè)也再次成為熱議話題。而今年，比去年整整多出19萬的699萬名全國高校畢業(yè)生的數(shù)量讓形勢變得更加嚴(yán)峻，有人稱這是“最難就業(yè)季”，也有人發(fā)出了“沒有最難，只有更難”的無奈感嘆。中國在進(jìn)入21世紀(jì)以來，就業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)：農(nóng)村還存在大量的剩余勞動力，要在工業(yè)化和城市化的過程中從土地勞作中轉(zhuǎn)移出來由于二元經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)的存在，在農(nóng)村還沒有實現(xiàn)工業(yè)化的時候，某些老工業(yè)基地卻出現(xiàn)走向后工業(yè)化的征兆，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)開始衰落，大量產(chǎn)業(yè)工人下崗；國有企業(yè)的改革進(jìn)入攻堅階段，提高效率的要求使國有企業(yè)不得不進(jìn)行大幅度的人員精簡中國的國內(nèi)生產(chǎn)總值己經(jīng)超過300000億元人民幣，基數(shù)的加大和對粗放擴張戰(zhàn)略的放棄可能會使今后很難再達(dá)到10%以上的增長率，一就業(yè)機會的增加會變得更加困難；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，都使技術(shù)和資本對勞動的替代過程加速；中國加入世界貿(mào)易組織之后，某些行業(yè)的勞動就業(yè)將會受到外國資本和技術(shù)的擠壓包括高校畢業(yè)生在內(nèi)的新增勞動力源源不斷地進(jìn)入勞動力市場，面臨著就業(yè)困難?？偟膩碚f，中國前面臨的就業(yè)問題將在相當(dāng)長的時期內(nèi)存在。
（一）考研人數(shù)逐年增多。
隨著連續(xù)十多年的擴招，高校的考研率也在迅速增長，慘淡而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢讓越來越多應(yīng)屆畢業(yè)生找不到合適的工作為了增加求職的祛碼，很多人從一入學(xué)就樹立了考研的目標(biāo)。根據(jù)人民日報的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2011年，報考研究生人數(shù)為151.1萬；2012年，報考研究生人數(shù)為165.6萬；2013年，報考研究生人數(shù)為176萬。
（二）專業(yè)性別限制較多。
在大學(xué)生就業(yè)總體形勢不容樂觀的情形下，就業(yè)市場卻是幾多歡喜幾多愁。據(jù)各大人才市場消息，近幾年外語、文秘、計算機等專業(yè)就業(yè)形勢看好。不少高校計算機、通信、電子等專業(yè)供需比達(dá)1：10以上，有的甚至更高，畢業(yè)生選擇余地非常大。據(jù)統(tǒng)計，北京、上海、廣東、江蘇等省市接收畢業(yè)生人數(shù)最多的都是計算機類，達(dá)到接受總數(shù)的50%以上。國際金融、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等投資回報率高的專業(yè)，就業(yè)形勢比較好。文、史、哲類畢業(yè)生就業(yè)比較困難，面臨挑戰(zhàn)。
在就業(yè)市場，女大學(xué)生遭遇尷尬，性別歧視明顯。在大大小小的招聘會上，都能看到公開貼出的“只限男性”或是“男生優(yōu)先”的字樣。
（三）用人單位對學(xué)生能力日趨提高。
從全國重點城市人才市場反映的情況看，用人單位對高學(xué)歷畢業(yè)生需求量增大，就業(yè)與學(xué)歷層次密切相關(guān)。按學(xué)歷比較，總體上碩士以上（含碩士）學(xué)歷求職人數(shù)與職位數(shù)之比為1：1.03，本科學(xué)歷人員求職人數(shù)與職位數(shù)之比為1：0.51，而大專以下（含大專）的求職人數(shù)與職位數(shù)之比為1：0.43。事實也是如此，在就業(yè)市場上，碩士生、博士生就業(yè)競爭力強于本科生?，F(xiàn)在一個博士起碼有四個就業(yè)崗位任其選擇。用人單位看重學(xué)歷，雖與一些單位盲目追求高學(xué)歷人員有關(guān)，但就業(yè)市場中，對畢業(yè)生能力要求提高卻是一個不爭的事實。現(xiàn)在一些用人單位除了要求畢業(yè)生具備基本素質(zhì)、基本技能、基本素養(yǎng)以外，還要求畢業(yè)生具備一定的上崗能力。某文化傳播公司負(fù)責(zé)招聘的主管說：“我們需要的是能夠立刻上手的人。如果明天就讓你上班，你能立刻為公司產(chǎn)生效益嗎？”因此沒工作經(jīng)驗已成為高校畢業(yè)生就業(yè)的一道門檻。
（一）做好大學(xué)生自我定位。
要想在這激烈的競爭中生存，解決就業(yè)壓力，大學(xué)生首先要適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)期望值。就業(yè)市場化、自主擇業(yè)給大學(xué)生帶來了機遇與實惠，但仍有部分大學(xué)生對就業(yè)市場的殘酷性認(rèn)識不足，對就業(yè)市場的客觀實際了解不夠。因此大學(xué)生要適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值，要有從最壞處著想。向最好處努力的思想準(zhǔn)備，在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念上確立自己正確的人生軌跡，要樹立長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過去那種擇業(yè)就是“一步到位”，要求絕對安穩(wěn)或絕對理想的觀念。
（二）成立專業(yè)的輔導(dǎo)機構(gòu)。
大學(xué)生普遍都存在錯誤的就業(yè)觀念，而且大學(xué)生對就業(yè)方面的迷茫和困惑如果得不到解決和輔導(dǎo)，很容易陷入錯誤的就業(yè)觀念無法自拔或降低大學(xué)生對就業(yè)的信心，同時也不利于培養(yǎng)他們的就業(yè)意識。所以，各高校應(yīng)成立一個專門的就業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)，由相關(guān)老師輪流值班，供同學(xué)們前去咨詢請教，解決就業(yè)疑難，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀，增強就業(yè)意識，輔助他們更好地在自身就業(yè)方向上前進(jìn)，對減弱大學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢中的迷茫起到輔助性作用。
（三）提供校內(nèi)就業(yè)實習(xí)崗位。
大學(xué)生在大學(xué)中應(yīng)多參與積極有益的課外活動，比如加入有關(guān)就業(yè)的社團，豐富自身的就業(yè)知識；參與就業(yè)活動，提升自身的就業(yè)素養(yǎng)。很多高校都有成立就業(yè)協(xié)會，例如，吉林工商學(xué)院也有自己的就業(yè)協(xié)會，會在每年的10月進(jìn)行社團招新，給社員提供很多有關(guān)就業(yè)的信息，開展就業(yè)培訓(xùn)，介紹許多知名企業(yè)的應(yīng)聘經(jīng)驗，帶領(lǐng)社員參與實踐的就業(yè)活動，比如實地觀摩某企業(yè)的運作。通過社團有組織性的活動，潛移默化地提升大學(xué)生自身的就業(yè)知識與能力，使大學(xué)生在面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢能夠處變不驚。
大學(xué)生就業(yè)問題是一個系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校、社會和學(xué)生自身共同努力才能解決。在這里提出幾條解決對策，只想起個拋磚引玉的作用，以期更多的人來關(guān)注大學(xué)生就業(yè)，來解決大學(xué)生就業(yè)過程中存在的問題。
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大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇八
大學(xué)生就業(yè)難是一個現(xiàn)實問題，更是一個社會問題。社會主義市揚經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化升級，正猛烈地沖擊著我國的高等教育，大學(xué)生就業(yè)在社會轉(zhuǎn)型期遇到了很大的挑戰(zhàn)，總體就業(yè)形勢不容樂觀。
1、就業(yè)人數(shù)龐大，就業(yè)高峰持續(xù)時間長，形勢嚴(yán)峻。
從圖中可以看出：近幾年來，全國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年劇增，加上往年沉淀下來的畢業(yè)生，大學(xué)生總體就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻。雖然這幾年全國高校畢業(yè)生就業(yè)率基本持平，但由于畢業(yè)生人數(shù)逐年劇增，所以絕對數(shù)在增加?？梢灶A(yù)見，在未來相當(dāng)長時期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會減弱。
2、存在結(jié)構(gòu)性“供過于求”的現(xiàn)象。
我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，市場對人才的需求是比較旺盛的，目前我國專業(yè)技術(shù)人才仍然是供不應(yīng)求的。但是由于我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、職場、經(jīng)驗準(zhǔn)入要求等市場需求因素發(fā)生的變化與大學(xué)生適應(yīng)這一變化所需的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)、職場經(jīng)驗，就業(yè)觀念、信息占有、高校分布和專業(yè)人數(shù)分布不匹配，引發(fā)了職位空缺和失業(yè)并存現(xiàn)象。所以，出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)困難的局面并不是真正大學(xué)生太多了，而是結(jié)構(gòu)性過剩，也就是勞動力供求結(jié)構(gòu)不一致，導(dǎo)致大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)，如專業(yè)設(shè)置和社會需求不相適應(yīng)，學(xué)生素質(zhì)和社會需求不相適應(yīng)，大學(xué)生就業(yè)觀念滯后，區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾等。
1、勞動力總量供過于求。
我國是世界人口第一大國，特別是二十世紀(jì)六七十年代人口生育的高峰期，形成了當(dāng)前和未來一段時期勞動年齡人口占總?cè)丝诘谋戎剌^高，給社會帶來了嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。此外，隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進(jìn)程而出現(xiàn)的農(nóng)業(yè)勞動力大規(guī)模轉(zhuǎn)移以及世界金融危機的沖擊，用人單位吸納大學(xué)畢業(yè)生的能力有所下降，使得勞動力總供給和總需求的矛盾更加突出。
2、高校擴招導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生總量增加，大學(xué)生就業(yè)市場進(jìn)一步由“賣方”走向“買方”
隨著高等教育由“精英教育”走向“大眾教育”，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增加。據(jù)教育部統(tǒng)計，2002年只有145萬高校畢業(yè)生，而2011年達(dá)到了660萬，10年間增加了515萬，而且每年還有部分未就業(yè)的往屆畢業(yè)生也會加入到求職隊伍中來。大學(xué)生與社會需求之間的關(guān)系由“供不應(yīng)求”轉(zhuǎn)為“供需平衡”，直至“供大于求”，大學(xué)生就業(yè)市場化，價格機制在就業(yè)市場的調(diào)節(jié)作用越來越大。而現(xiàn)在社會高等教育高增長率、社會總就業(yè)形勢緊張和勞動力市場是嚴(yán)重分割的。高校擴招由于速度過快、增幅巨大，大學(xué)生供給短時間內(nèi)爆發(fā)，超過社會經(jīng)濟增長水平和速度，社會對人才的需求崗位與大學(xué)生的供給不平衡，越來越多的大學(xué)生面臨失業(yè)，就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。
隨著國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)制度改革，畢業(yè)生擇業(yè)由計劃分配體制的統(tǒng)包統(tǒng)分變成供需見面、雙向選擇、繳費上學(xué)、自主擇業(yè)的就業(yè)體制所取代，但市場機制還不完善，一些體制性障礙依然存在，一個真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場尚未建立。一方面舊的計劃經(jīng)濟體制的影響仍然存在并在一定范圍內(nèi)發(fā)生作用，用人機制不夠健全，人才流動機制還有待完善。另一方面，勞動力市場發(fā)育不完善，就業(yè)市場不規(guī)范，勞動力要素的配置還未達(dá)到優(yōu)化。在畢業(yè)生覺得“一職難求”的同時，用人單位也感嘆很難招到滿意的人才。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與勞動力供給結(jié)構(gòu)相互依存、相互影響，兩者的關(guān)系通過不同產(chǎn)業(yè)、不同行業(yè)的不同職業(yè)崗位和教育培訓(xùn)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置來連接。當(dāng)職業(yè)分類發(fā)生變化時，教育培訓(xùn)學(xué)科分類也應(yīng)及時調(diào)整。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)社會化程度的提高，社會分工的不斷深化，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)急劇變化，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、升級、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、新技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)等原因，對勞動者的工種、技能、知識、經(jīng)驗提出了新的要求，必然帶來勞動力結(jié)構(gòu)和知識技能結(jié)構(gòu)的相應(yīng)調(diào)整，引起人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，而我國高等學(xué)校的人才培養(yǎng)模式具有穩(wěn)定性、滯后性，這種人才培養(yǎng)模式的滯后與變動的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間的錯位，造成現(xiàn)有勞動力不能適應(yīng)這種要求，加劇了失業(yè)與崗位空缺并存的現(xiàn)象。
大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾，包括專業(yè)結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等。在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，存在學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場需求之間的矛盾。高校擴招以來，大學(xué)生急劇增加，許多高校仍然沉溺于計劃經(jīng)濟的慣性之中，尋求市場和信息觀念不強，并沒有根據(jù)社會和企業(yè)的需求及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)，導(dǎo)致學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式與社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)，加上市場對人才需求的變化快于高校對人才的培養(yǎng)速度，形成人才供需市場配置的時間差，導(dǎo)致過去的熱門專業(yè)現(xiàn)在有可能變成了就業(yè)“困難戶”。另外，一些高校專業(yè)設(shè)置有較大盲目性，追求專業(yè)齊全，不注意專業(yè)設(shè)置與市場的緊密結(jié)合，造成一些專業(yè)供過于求，畢業(yè)生缺乏競爭力，部分大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識與社會需求不相適應(yīng)，進(jìn)入社會后適應(yīng)能力不強，找不到學(xué)以致用的崗位。從地區(qū)結(jié)構(gòu)看，就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟較發(fā)達(dá)的地區(qū)，就業(yè)形勢好，就業(yè)渠道比較暢通；而欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)情況不太好。缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失。
就業(yè)難的問題除社會的客觀原因外，也與畢業(yè)生自身的觀念跟不上形勢有著密切關(guān)系，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會實際需求之間存在著巨大的反差，是就業(yè)困難的一個重要原因。有些畢業(yè)生專業(yè)知識掌握不牢，又缺乏實踐經(jīng)驗和實際操作能力，卻好高鶩遠(yuǎn)，缺乏對社會合理的認(rèn)識和找準(zhǔn)自己的定位，就業(yè)觀念偏離就業(yè)現(xiàn)實，很少考慮自己的期望是否脫離現(xiàn)實，是否有利于自己的發(fā)展，不是從自己所學(xué)專業(yè)知識和自己的興趣、愛好、能力、性格出發(fā)，而是無的放矢、隨大溜，盲目樂觀，嚴(yán)重脫離客觀實際，所以不可能找到適合自己的職位和工作。
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題是一個牽一發(fā)而動全身的問題，解決大學(xué)生就業(yè)問題不是一朝一夕就能完成的事情，而是一項長期的“系統(tǒng)工程”。針對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、大學(xué)生就業(yè)困難存在的諸多原因，需要在政府宏觀調(diào)控下大學(xué)生、市場、高校、用人單位以及社會各方面的協(xié)調(diào)與合作、共同行動。
1、政府應(yīng)加強引導(dǎo)，綜合運用各種手段，做好宏觀調(diào)控，主動采取多種措施拓展就業(yè)機會，給大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造一個比較平等的競爭擇業(yè)環(huán)境。
2、大學(xué)生要注重自身能力的培養(yǎng)和鍛煉，提高綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，走向市場。
3、高等學(xué)校要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排嘤?xùn)方向，進(jìn)行相關(guān)專業(yè)設(shè)置的市場導(dǎo)向，與企業(yè)相對口，注重對實踐操作應(yīng)用能力的培養(yǎng)，不斷增強和提高教學(xué)質(zhì)量，提高大學(xué)生的競爭能力和市場適應(yīng)能力。教育部部長袁貴仁在教育部2011年11月21日召開的2012年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上指出：深化高等教育改革，努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)、社會需求與就業(yè)的良性互動。要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，強化實踐育人環(huán)節(jié)，建立并完善就業(yè)狀況對高等教育的反饋機制。
4、社會要完善就業(yè)市場。一方面通過勞動力市場的競爭和利益驅(qū)動，促使勞動者主動延緩就業(yè)，以提高自身素質(zhì)；另一方面，通過勞動力市場，提高人力資本的投資效率；第三，加大勞動力市場信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，增強勞動要素流動性。2012年2月8日國務(wù)院發(fā)布的《促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃（2011-2015年）》指出，“加快人力資源配置領(lǐng)域的改革進(jìn)程，逐步消除人力資源市場城鄉(xiāng)分割、地區(qū)分割和身份分割，促進(jìn)城鄉(xiāng)各類勞動者平等就業(yè)。加快推進(jìn)勞動力市場與人才市場的統(tǒng)一和改革進(jìn)程，建立健全政府部門加強宏觀調(diào)控和提供公共服務(wù)、市場主體公平競爭、中介組織規(guī)范服務(wù)的市場運行格局，推動形成規(guī)范的管理制度和靈活的市場運行機制。建立人力資源市場監(jiān)測體系，完善人力資源市場信息發(fā)布制度。完善人力資源市場監(jiān)管體系，加快人力資源市場法制化建設(shè)?！?BR> 大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇九
摘要：
近年來，大學(xué)生就業(yè)的形勢日益嚴(yán)峻，這一問題已經(jīng)引起了全社會的廣泛關(guān)注。筆者認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難不是難在社會崗位需求已經(jīng)飽和，而是別有他由。本文淺析當(dāng)今社會大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因，并從自身作為輔導(dǎo)員的角度提出幫助緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的措施。
關(guān)鍵詞：
“大學(xué)生就業(yè)”有兩個方面值得我們?nèi)リP(guān)注，第一是大學(xué)生人數(shù)，201x年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了680萬，到我國高校畢業(yè)生已達(dá)到了727萬。這是一個龐大的群體，而這龐大的群體將在短時間內(nèi)迅速脫離課堂涌向社會，這就是大學(xué)生就業(yè)浪潮。就業(yè)是大部分人發(fā)揮其自身價值的通用渠道，對于大學(xué)生也一樣，十幾年的寒窗苦讀，但結(jié)果卻差強人意，大學(xué)生在求職過程中往往因為實際能力不足而被用人單位拒之門外，有的用人單位甚至不需要大學(xué)生，曾經(jīng)讓人高山仰止的大學(xué)生在現(xiàn)在已經(jīng)褒貶不一，大學(xué)生的水平也是良莠不齊，大學(xué)生就業(yè)被一道道門檻阻攔，有時甚至爆出“畢業(yè)即失業(yè)”的消極言論，大學(xué)生就業(yè)難已成為社會的焦點問題。
（一）畢業(yè)人數(shù)太多，就業(yè)沖擊波太大。
以大學(xué)本科四年為例，現(xiàn)在的普通高等院校，在培養(yǎng)一個四年制本科大學(xué)生的計劃中，會加入畢業(yè)實習(xí)這一必須經(jīng)歷的課程，但時間大多是大四下學(xué)期，實習(xí)結(jié)束后大學(xué)生將一起奔向社會求職，很少留在原來的實習(xí)單位，而幾乎全國所有的大學(xué)畢業(yè)季都在同一時間段，這也就產(chǎn)生了大學(xué)生求職熱潮。社會上的用人單位卻不會因為勞動力的增加而遍地開花，它們的需求相對來說比較穩(wěn)定，波動不會很大，因此大學(xué)生就業(yè)難上加難。
（二）理論知識與實際工作相脫節(jié)。
大學(xué)不是一所技能學(xué)校，她所培育的是綜合性人才，所謂綜合性也就是在思想和行動均要有所提高，理論和實踐齊頭并進(jìn)。而大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)環(huán)境是校園，學(xué)習(xí)場地是在教室，面對的是各式各樣的教材與講義，有的教材為了能讓學(xué)生對知識有更深的了解，書中的例子離不開老師和學(xué)生，這樣的教學(xué)模式固然能夠讓學(xué)習(xí)的人深入淺出，但終究還是需要花費相當(dāng)一段時間去轉(zhuǎn)化并用之于實際的工作。
（三）自身期望太高。
畢業(yè)生的思想觀念并沒有隨著時代的發(fā)展而產(chǎn)生相應(yīng)的改變，依舊停留在以前大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢時期?？缛?1世紀(jì)以來，高科技的發(fā)展讓許多行業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)走向規(guī)?；?、便捷化、高效率、高質(zhì)量。對于一名剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，想要找到好的崗位需要準(zhǔn)備的還有很多，而大部分學(xué)生都不這么認(rèn)為，他們要求的是高收入，高福利。還有很多的大學(xué)生期待的'是去北京、上海、廣州、深圳這樣的大城市工作和發(fā)展，認(rèn)為機會多，待遇高，但伴隨而來的卻是就業(yè)壓力與日俱增。
（四）沒有計劃，職業(yè)定位不明確。
大學(xué)計劃與職業(yè)規(guī)劃其實只是一個大學(xué)生大學(xué)生涯開始階段的起始課程，但筆者將之作為一個影響大學(xué)生就業(yè)的重要原因是有理可循的。一方面，現(xiàn)在的用人單位在招聘時往往會問求職人員的興趣愛好，是否喜歡這份工作，期望在什么地方工作等等。對于社會的主流工作崗位不是研究而是生產(chǎn)，對于一個學(xué)生的學(xué)業(yè)成績僅作為相應(yīng)的參考，并不是擇選的主要依據(jù)，往往得到這類公司青睞的恰恰是有計劃、有目標(biāo)、思想豐富、動手能力強的學(xué)生。另一方面，有份實際可行的學(xué)習(xí)計劃和長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，能有效幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，而不會茫然無措，一技之長比一無所通要有優(yōu)勢得多。許多大學(xué)生到畢業(yè)的時候總是亂投簡歷，而不會找準(zhǔn)方向，簡歷內(nèi)容也很普通，無法吸引注意力。
輔導(dǎo)員作為大學(xué)生在大學(xué)期間思想和生活的導(dǎo)師，其一言一行都能影響到自己的學(xué)生，作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該身正為范，在學(xué)生中樹立起威信?；鶎庸ぷ髡邞?yīng)該更加深入基層，與學(xué)生拉近地理和心理距離，處理問題時要曉之以情，動之以理。提高在學(xué)生間的影響力是輔導(dǎo)員成功的第一步，也是關(guān)鍵性的一步。
（二）幫助學(xué)生制定計劃。
無論是大一新生還是畢業(yè)生，輔導(dǎo)員都要積極廣泛的組織學(xué)生為自己的大學(xué)和將來就業(yè)制定計劃，計劃是行動的前奏?？梢岳谜n余時間召集大家開展座談會，或者進(jìn)行相關(guān)講座，還可以舉辦與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的活動，比如職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，大學(xué)生活辯論賽等等。在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定過程中，要為學(xué)生提供引導(dǎo)，通過多年的工作經(jīng)驗幫助學(xué)生修改一些不完善的地方，爭取這份計劃不是好高騖遠(yuǎn)的空想，而是切實可行的導(dǎo)航。在平時注意督促學(xué)生履行自己的計劃，有長愿景，也要有小目標(biāo)，并可以通過班會形式進(jìn)行階段性總結(jié)。
在以上的原因分析中，有很大一部分是學(xué)生沒有準(zhǔn)確的定位，其就業(yè)思想與實際的社會發(fā)展變化相脫節(jié)。大學(xué)期間，對于就業(yè)心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)員要密切關(guān)注這些學(xué)生，首先要動員班委會建立反應(yīng)小組，要及時準(zhǔn)確匯報學(xué)生的心理變化，通過談話或者講座為學(xué)生舒緩壓力，解決難題。同時可以聯(lián)系心理學(xué)老師，為學(xué)生進(jìn)行面對就業(yè)的心理課，讓學(xué)生有一個積極的心態(tài)面對就業(yè)。
（四）幫助學(xué)生實習(xí)。
大學(xué)生就業(yè)一直處于輿論的風(fēng)口浪尖，對于大學(xué)生就業(yè)難的爭論也是雨未停、風(fēng)又起。作為輔導(dǎo)員我們應(yīng)該從本職工作中為大學(xué)生就業(yè)找方法，尋出路。黨的十八大提出了社會主義建設(shè)的新目標(biāo)，等黨和結(jié)合時勢，與全國人民一道為中國繪制了“中國夢”的偉大構(gòu)想，而大學(xué)生將是圓夢的一支重要力量。做好大學(xué)生工作，解決好大學(xué)生就業(yè)問題讓大學(xué)生積極主動地投入到社會主義建設(shè)事業(yè)中來是我們光榮而偉大的使命。
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大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇十
伴隨著經(jīng)濟社會發(fā)展的區(qū)域性失衡，大學(xué)生就業(yè)逐步呈現(xiàn)出“眼高手低”的就業(yè)心態(tài)與“驅(qū)東避西”的就業(yè)取向，由此相互交織而引發(fā)的失業(yè)現(xiàn)象以及相關(guān)社會問題日益嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)問題的改善不僅與我國經(jīng)濟增長水平的提高、經(jīng)濟體制改革的完善、區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展等緊密聯(lián)系，同時也取決于大學(xué)畢業(yè)生個人就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人才市場上對工程管理專業(yè)人才的需求一直處于上升趨勢。工程管理專業(yè)人才供需兩旺，畢業(yè)生就業(yè)面廣，前景較好。待遇豐厚，大學(xué)畢業(yè)生基本在2000元。之前受金融危機沖擊的經(jīng)濟已漸漸復(fù)蘇，此時經(jīng)濟會有所增長，各個企業(yè)慢慢步入軌道，新的企業(yè)會不斷涌現(xiàn)，此時企業(yè)對人才的需求會直線上升，就業(yè)形勢會有所舒緩。而會計這個職業(yè)是每個企業(yè)所需要的，隨著企業(yè)的復(fù)蘇與增長，相信工程管理就業(yè)形勢會有所好轉(zhuǎn)。
在時間結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生供給超量增長在短期內(nèi)超出了需求的增長，勞動力市場還需要時間逐步調(diào)整。近年來，我國經(jīng)濟一直快速增長，特別是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的升級速度加快，帶動了對高人力資本存量的高校畢業(yè)生的強勁需求，從而促動了高等教育迅速發(fā)展。我國從業(yè)人口中具有各類大專以上學(xué)歷的人員僅占5%,而工業(yè)發(fā)達(dá)國家則為25%-30%,因此，加快提升國民素質(zhì)的需要也極大地推動了高等教育的迅速發(fā)展。問題是，大學(xué)畢業(yè)生供給增長的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟增長，越來越多的大學(xué)生在尋找工作。勞動力市場需要一定的時間逐步消化大學(xué)畢業(yè)生在短期內(nèi)的超量供給。在區(qū)域結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇偏好差異與政府政策激勵上的錯位導(dǎo)致實際有效需求不足。由于我國經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異，經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學(xué)生形成有效需求，而且在較長的時期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變，從而對擴大高校畢業(yè)生的市場需求是一個不利因素。
1.就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大。
大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟學(xué)的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于畢業(yè)生的增加。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因，相信這也是社會公認(rèn)的。
2.熱門專業(yè)人才過剩。
前些年，出現(xiàn)了幾個熱門專業(yè)，如計算機，土木工程等等。不可否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門專業(yè)，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當(dāng)所有的人都這么想的話，就會出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因。
3.薪水與自己心中的希望值不符。
很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高?，F(xiàn)在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)，這就是人們常說的“高不成，低不就?！敝械摹暗筒痪汀?
4.各企業(yè)選人挑剔。
在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。
1.社會競爭激烈。
中國是世界上人口最多的國家，13億，這個數(shù)字是令人無法想像的。所以，根本不能保證每個人都有自己的工作，都有自己的崗位。換句話說，也就是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小。而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是逐漸增加的，而且，增加之勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢。隨著政府機構(gòu)改革、人員分流，國有企業(yè)深化體制改革、精兵簡政，雖然私有企業(yè)不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從更本上解決問題。另外，招生規(guī)模的不斷擴大，高校年年在擴招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。再過兩、三年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加，加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，這個將會是一個盤大的數(shù)據(jù)，給就業(yè)帶來嚴(yán)峻的考驗。
2.扎堆現(xiàn)象。
專業(yè)扎堆現(xiàn)象在上面已經(jīng)跟大家講過了，下面就來說說就業(yè)單位扎堆和地區(qū)扎堆的問題。大多數(shù)畢業(yè)生都把高薪的外企當(dāng)作就業(yè)的首選，其實，外企并不是容納大學(xué)畢業(yè)生的最主要力量。另外，還有多數(shù)的高校畢業(yè)生把政府機關(guān)當(dāng)作就業(yè)單位的首選，這就使得報考公務(wù)員的人們越來越多，“公務(wù)員熱”不斷升溫。由于北京、上海、廣東省等地區(qū)相對較為發(fā)達(dá)，人們通常會認(rèn)為，那里的就業(yè)機會會很多。因此，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)就首先選擇此類地區(qū)，從而形成了地區(qū)扎堆的現(xiàn)象。而相對不發(fā)達(dá)的地區(qū)，象大西北，西藏等地區(qū)卻沒有那么搶手，其實這些欠發(fā)達(dá)地區(qū)才最需要人才，去建設(shè)，去發(fā)展。
3.其他原因。
除了上述2大原因之外，還有許多各方面的因素影響著大學(xué)生就業(yè)問題，如性別問題，相關(guān)資料表明，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低還有，城鄉(xiāng)區(qū)別問題。據(jù)統(tǒng)計，來自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低。
由于造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面的，切實解決大學(xué)生就業(yè)難題是一個系統(tǒng)工程，需要用人單位、大學(xué)生、高校及社會共同努力。但是，歸根結(jié)底，大學(xué)生自身才是主要原因。因此，我認(rèn)為，我們當(dāng)代大學(xué)生需做好以下工作：
第一，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。
第二，加強社會實踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。
第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。
第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。
第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀--先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。
盡管，當(dāng)前就業(yè)形勢總體并不樂觀，但是，我們應(yīng)當(dāng)對自己充滿信心。畢竟，個體在就業(yè)中存在差異，同時，自己努力提高自身綜合素質(zhì)，找份好的工作是完全沒問題的大學(xué)生就業(yè)一定要認(rèn)清并接受這個事實，不要再挑肥減瘦，避免陷入高不成低不就的尷尬境地。因為一個正規(guī)單位的財會人員是要和單位上上下下各部門都要打交道的，所以，良好的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力決定了你能否迅速的適應(yīng)工作崗位。
當(dāng)代大學(xué)生是很幸運的，因為他們面臨的是百年以來最好的機遇，中國將在他們這一代成為富強的世界大國，因此有更廣闊的天地讓他們施展抱負(fù)。但在歷史機遇的同時，當(dāng)代大學(xué)生也面臨前所未有的挑戰(zhàn)；每個大學(xué)生都將面對越來越快的社會發(fā)展所帶來的競爭壓力。競爭，推動了社會的發(fā)展，展示了社會的活力；競爭就是優(yōu)勝劣汰。面對這個競爭激烈的社會，我們只有以不變應(yīng)萬變。機會只會眷顧那些有準(zhǔn)備的人，只要我們做好充分的準(zhǔn)備，一切困難我們都能迎刃而解，我們就會離自己的目標(biāo)越來越近，越來越接近成功。
大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇十一
目前，隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，“大學(xué)生就業(yè)難”凸顯，主要表現(xiàn)為以下幾點：第一，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。隨著各大院校的擴招，技術(shù)院校、成人高校的普及使畢業(yè)生的數(shù)量越來越多，同時各專業(yè)型人才也逐年增加。第二，用人單位對應(yīng)聘者的要求越來越高?，F(xiàn)在各單位對應(yīng)聘者要求專業(yè)技術(shù)的同時，還對應(yīng)聘者的交際能力、語言能力、實踐能力、世界觀、價值觀都有不同的要求。第三，失業(yè)再就業(yè)人員、往屆畢業(yè)生也擠進(jìn)就業(yè)大軍。第四，部分畢業(yè)生擇業(yè)觀念存在偏差，就業(yè)期望值和社會需求差距較大，有業(yè)不就的錯位現(xiàn)象普遍存在。第五，應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏就業(yè)競爭力，在激烈的人才競爭中難于找到合適的崗位，“大學(xué)生就業(yè)難”已成為大學(xué)畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻問題。鑒于此，提出以下幾點建議：
一、大學(xué)生要不斷提高自身素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力。
（一）要提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
在知識經(jīng)濟的時代，能夠在競爭中立于不敗之地的一定是德才兼?zhèn)涞娜?。其中的“才”指的便是專業(yè)知識，在日益激烈的人才市場競爭中，專業(yè)知識是求職者的立足之本，掌握熟練的專業(yè)知識才能使自己在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。因此，大學(xué)生從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)該樹立就業(yè)觀念，努力用四年的時間將自己的專業(yè)知識學(xué)好，增強專業(yè)技能，學(xué)到利于職業(yè)規(guī)劃的知識，增強自己的競爭力，使自己在專業(yè)領(lǐng)域立于不敗之地。
（二）參與社團活動，挖掘?qū)W生的個性才能。
開展學(xué)生社團活動，是校園文化建設(shè)的基本載體，開展內(nèi)容豐富、形式靈活的社團活動，它能更大限度地激發(fā)主體的創(chuàng)造潛能、培養(yǎng)興趣、促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。大多數(shù)新生入學(xué)伊始，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣，選擇一個或兩個社團，課余時間積極參加社團組織的活動，參與比賽。通過參加相關(guān)活動，不僅提高了學(xué)生的社交能力、工作意識、合作意識以及如何應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境隨機應(yīng)變的技能。這在無形中增強學(xué)生的個性才能，提高學(xué)生的綜合能力，提高就業(yè)競爭力。
（三）要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念，樹立新時代就業(yè)觀。
作為當(dāng)代的大學(xué)生，要樹立大眾化的就業(yè)觀，切忌好高騖遠(yuǎn)。大部分畢業(yè)生不愿去一線，去基層，有業(yè)不就的錯位現(xiàn)象依然存在。很多同學(xué)想一次性找到自己理想的單位和工作，希望留在大城市，要求工資高、工作要體面、能解決住房等等，這些要求集中到一個單位是非常困難的。而目前社會上還有許多空閑崗位，小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè)、私企等還存在大量的用人要求，大學(xué)生應(yīng)樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部，到西部地區(qū)鍛煉成才；逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)策略，從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。
（四）拓寬就業(yè)渠道，讓自己有更多的選擇。
就業(yè)就是有事做，有生活保證。那么同樣是工作，為什么不為自己工作呢?，F(xiàn)在，網(wǎng)店、小攤位等許多小“營生”已經(jīng)越來越普遍，所以自主創(chuàng)業(yè)是今后大學(xué)生一大就業(yè)路線。自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下，找準(zhǔn)商機，發(fā)揮一技之長，走自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時，也為社會提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。
（五）充分利用假期時間，做兼職工作，為以后就業(yè)打下基礎(chǔ)和創(chuàng)造條件。
寒暑期做兼職工作不是為了簡單的賺錢，更主要的是為了以后求職打下基礎(chǔ)。不要輕視短短的一個假期，這一個假期的工作所學(xué)會的東西是你在學(xué)校的專業(yè)課上無法學(xué)到和理解的。同時，任何一個兼職都很有可能成為你今后所要從事的工作。
二、學(xué)校要加大投入，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。
（一）培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識。
職業(yè)意識是職業(yè)道德、職業(yè)操守、職業(yè)行為等職業(yè)要素的總和。它是每一個工作崗位最基本的要求，是必須牢記和自我約束的。對大學(xué)生而言職業(yè)意識就是他們在職業(yè)定向與職業(yè)選擇過程中對自己現(xiàn)狀的認(rèn)識和對未來職業(yè)的期待與愿望，很大程度影響到他們的就業(yè)方向。因此，我們要積極培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識。除開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程外，還要邀請專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃人員到學(xué)院作講座，通過宏觀形勢的講解讓學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)的美好前景，通過職業(yè)人員具體講解讓學(xué)生知道行業(yè)缺少的相關(guān)人才，進(jìn)而明確學(xué)生在校期間的努力方向。
（二）強化就業(yè)指導(dǎo)，全面增強大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
當(dāng)代大學(xué)生在職業(yè)追求上更多的看重職業(yè)的個人價值，很少考慮職業(yè)的社會價值。容易造成大學(xué)畢業(yè)生在以后的職業(yè)生涯中缺乏敬業(yè)精神和團隊精神，溝通能力差，而這些往往是用人單位最看重的。因此，在高校的教育中，應(yīng)加強學(xué)生的價值觀、人生觀的教育，增強大學(xué)生的職業(yè)意識，為將來的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。在平時學(xué)習(xí)和生活中多方面鍛煉適應(yīng)能力、人際交往能力、組織管理能力、表達(dá)能力、動手能力、溝通能力等，形成比較強的綜合競爭力，盡可能多地參加社會實踐、社會兼職和社團活動，培養(yǎng)自己的團隊精神，積累工作經(jīng)驗。提高畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力，增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
（三）建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)就業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)今社會工作學(xué)習(xí)的重要平臺。它信息容量大、涉及面廣，而且方便快捷。通過建立網(wǎng)絡(luò)平臺為畢業(yè)生提供各類工作信息，搭建網(wǎng)上招聘、求職平臺，為畢業(yè)生擇業(yè)提供更多的機會和條件。
（四）積極開展校園招聘會，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。
招聘會仍然是畢業(yè)生就業(yè)的重要途徑之一。在招聘會上，畢業(yè)生可以直接與企業(yè)面對面，可以對企業(yè)有更真實、更細(xì)致的了解。同時對所要應(yīng)聘的工作有更深入的學(xué)習(xí)和了解，從而知道自己今后努力的方向和重點。
【參考文獻(xiàn)】。
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大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇十二
當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)形勢因受經(jīng)濟新常態(tài)和人口新常態(tài)雙重因素“疊加”影響，顯得更加復(fù)雜和嚴(yán)峻。在經(jīng)濟新常態(tài)下，我國大學(xué)生就業(yè)形勢發(fā)生了新的變化：就業(yè)崗位總量減少、崗位競爭日趨激烈、結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾更加突出、失業(yè)風(fēng)險進(jìn)一步加大。經(jīng)濟新常態(tài)不僅對我國現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策提出了新的挑戰(zhàn)，而且也加大了現(xiàn)行就業(yè)政策調(diào)整的難度。在經(jīng)濟新常態(tài)背景下要實現(xiàn)大學(xué)生最大限度的就業(yè)目標(biāo)，必須充分發(fā)揮市場在人力資源配置中的決定性作用，通過深化供給側(cè)改革來破解大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。同時，要強化政府促進(jìn)就業(yè)的主體責(zé)任和服務(wù)職能，消除一切歧視和制度壁壘，為大學(xué)生營造公平公正的就業(yè)環(huán)境。此外，還要建立和完善大學(xué)生社會保障體系和社會救助制度，來保障就業(yè)困難大學(xué)生的基本生活。
當(dāng)前，我國經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)步入了新常態(tài)發(fā)展階段，經(jīng)濟新常態(tài)的核心與實質(zhì)是：“減速度、調(diào)結(jié)構(gòu)、上臺階，這也是未來中國經(jīng)濟發(fā)展的最新戰(zhàn)略取向?！盵1]適應(yīng)新常態(tài)，引領(lǐng)新常態(tài)，意味著政府不能再沿襲過去把經(jīng)濟高速增長作為經(jīng)濟社會發(fā)展的首要目標(biāo)，也不大可能通過政府直接干預(yù)經(jīng)濟制定強刺激政策來拉動經(jīng)濟增長從而擴大就業(yè)。當(dāng)今中國，正在經(jīng)歷著經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境趨向惡化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，經(jīng)濟全球化下的國際競爭日趨激烈，國內(nèi)經(jīng)濟下行壓力持續(xù)加大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整矛盾突出，“高成本時代”已然到來，再加上戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及各類新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展的強力推進(jìn)，以及隨著我國適齡勞動人口比例的降低直接導(dǎo)致人口紅利逐漸消失等，都對我國大學(xué)生的就業(yè)形勢產(chǎn)生了深刻的影響，導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)政策面臨諸多挑戰(zhàn)，亟須加快調(diào)整和創(chuàng)新。
（一）經(jīng)濟增速換擋，大學(xué)生就業(yè)崗位總量減少。
經(jīng)濟新常態(tài)的一大顯著特征是：經(jīng)濟增速換擋，即我國經(jīng)濟由高速增長向中高速增長轉(zhuǎn)變。根據(jù)奧肯定律：“勞動力市場對勞動力需求的多少，在動態(tài)意義上主要取決于經(jīng)濟增長速度，即經(jīng)濟增長速度快，勞動力市場對勞動力的需求量相對較多，會直接促進(jìn)就業(yè)崗位的增加，出現(xiàn)高就業(yè)率、低失業(yè)率現(xiàn)象；經(jīng)濟增長速度慢，勞動力市場對勞動力的需求量相對較少，會直接限制就業(yè)崗位的增加，出現(xiàn)低就業(yè)率、高失業(yè)率現(xiàn)象?！盵2]由此可見，經(jīng)濟增長是大學(xué)生實現(xiàn)充分就業(yè)的必要條件，只有確保經(jīng)濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定增長才能保證大學(xué)生社會就業(yè)崗位的持續(xù)、穩(wěn)定增加。在當(dāng)下中國經(jīng)濟正處于“去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板”的深化階段：一方面，化解過剩產(chǎn)能造成了部分行業(yè)職工結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)；另一方面，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級換代導(dǎo)致部分企業(yè)用工不足；再加之，經(jīng)濟增長對就業(yè)的拉動效應(yīng)明顯下降，進(jìn)而波及大學(xué)生就業(yè)市場，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)崗位總量減少。
（二）經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾更加突出。
經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，從結(jié)構(gòu)失衡到優(yōu)化再平衡，是經(jīng)濟新常態(tài)的又一顯著特征。在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型優(yōu)化升級的過程中，勞動力市場的需求結(jié)構(gòu)、人才供給來源、勞動力自身素質(zhì)等諸多因素都發(fā)生了新的變化，對當(dāng)前社會就業(yè)狀況產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響，尤其使得大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾更加突出，具體表現(xiàn)為以下三個方面的矛盾：一是，供給與需求的類型結(jié)構(gòu)性矛盾。即技術(shù)技能型人才“產(chǎn)能不足”，導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)“技術(shù)技能型人才用工荒”；與之形成鮮明的對比是，理論學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)“產(chǎn)能過剩”，導(dǎo)致大量大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)困難”。二是，供給與需求的層次結(jié)構(gòu)性矛盾。即多數(shù)地方高等院校受高層次就是高水平的邏輯影響，為了盲目追求和提高辦學(xué)層次與規(guī)模，而脫離為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展供給技術(shù)技能型人才的辦學(xué)定位，使得高學(xué)歷教育供給規(guī)模被盲目擴大，造成了高學(xué)歷學(xué)生數(shù)量的增長大大超過了勞動力市場的實際需求，極大的浪費了教育資源，并且還助長了“唯學(xué)歷論”的不良社會風(fēng)氣。三是，供給與需求的專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。即一方面，部分專業(yè)人才供給產(chǎn)能不足，導(dǎo)致高校人才培養(yǎng)的供給難以適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級換代對專業(yè)人才的市場要求，從而出現(xiàn)“結(jié)構(gòu)性缺失”；另一方面，部分專業(yè)人才供給產(chǎn)能過剩，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)市場中部分專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于市場實際需求；還有，高校專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不高，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)市場中缺乏核心競爭力。
（三）經(jīng)濟增長動力切換，大學(xué)生就業(yè)市場競爭加劇。
經(jīng)濟增長動力切換，由原來的要素驅(qū)動和投資驅(qū)動轉(zhuǎn)為創(chuàng)新驅(qū)動，是經(jīng)濟新常態(tài)的另一顯著特征。在經(jīng)濟新常態(tài)下，拉動我國經(jīng)濟快速增長的因素和模式都發(fā)生了深刻的變化：一方面，改變了過去的單純依靠出口、投資、消費等外在因素，轉(zhuǎn)為依靠制度變革、結(jié)構(gòu)優(yōu)化和要素升級等內(nèi)在因素來帶動經(jīng)濟增長；另一方面，改變了過去主要依靠外需變?yōu)閮?nèi)需、投資變?yōu)橄M、政府投資變?yōu)樯鐣顿Y的經(jīng)濟增長模式。隨著市場在資源配置中的決定性作用的發(fā)揮以及政府對資源的占有和支配的下降，單純依靠政府來主導(dǎo)吸納大學(xué)生就業(yè)的空間會越來越縮小，創(chuàng)新驅(qū)動和內(nèi)需增長對高素質(zhì)大學(xué)生資源的要求會持續(xù)增加。而我國大學(xué)生供給質(zhì)量與宏觀層面上的區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展要求以及微觀層面上企業(yè)實際的用人需求還存在相當(dāng)大的差距，供需矛盾日益突出。特別是，當(dāng)前創(chuàng)新技術(shù)技能型人才的嚴(yán)重缺乏，如現(xiàn)實中高級技工缺口高達(dá)千萬人，這不僅已經(jīng)成為我國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的一大瓶頸，還嚴(yán)重影響到我國提高自主創(chuàng)新能力和建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的有效實施。
（一）大學(xué)生供需矛盾突出。
大學(xué)生供需矛盾由來已久，且日益突出，主要有以下兩個方面的原因：一方面，在需求側(cè)方面，由于我國進(jìn)入了經(jīng)濟新常態(tài)，經(jīng)濟下行壓力持續(xù)加大，一些企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況出現(xiàn)了一些不穩(wěn)定因素，直接導(dǎo)致需求側(cè)總量有所下降。同時產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整也發(fā)生了新變化，原來一些舊的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)現(xiàn)在要去產(chǎn)能、去庫存，根本不需要再招人了，而且在化解過剩產(chǎn)能和淘汰落后產(chǎn)能的過程中還造成了一部分行業(yè)職工結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，進(jìn)一步加大了就業(yè)市場的壓力。此外，新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)對于大學(xué)生又有了完全不同于以往的新要求，再加上大學(xué)生就業(yè)的需求分布也不太均衡，以往高中層和一線城市的需求大，現(xiàn)在高中層的需求越來越小，二三線和基層的需求卻相對增多。另一方面，在供給側(cè)方面，我國高等院校人才培養(yǎng)與市場需求之間的契合度不高，直接導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)市場結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟社會發(fā)展的人才需求結(jié)構(gòu)不適應(yīng)。
（二）大學(xué)生供給質(zhì)量不高。
經(jīng)濟新常態(tài)下的經(jīng)濟增長模式轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級換代，都對我國大學(xué)生供給質(zhì)量提出了新的更高的要求。美國著名學(xué)者亨廷頓曾經(jīng)指出：當(dāng)前許多國家高等教育的發(fā)展過程中出現(xiàn)了人才培養(yǎng)與市場需求不相一致的現(xiàn)象，“結(jié)果造成了一種普遍的、荒謬的狀況：在一個國家中，熟練工人奇缺，而受過高等教育的人卻過剩?！盵3]作為世界制造業(yè)中心之一和產(chǎn)品加工最具活力的中國，在快速發(fā)展的同時面臨著創(chuàng)新技術(shù)技能型人力資本存量不足的問題。現(xiàn)實當(dāng)中，我國結(jié)構(gòu)性用工荒問題十分突出，高級技工缺口高達(dá)上千萬人：一方面，是企業(yè)對于技術(shù)工人求賢若渴；另一方面，是大量大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生一崗難求。
在經(jīng)濟新常態(tài)背景下，中國經(jīng)濟正處于“去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板”的深化階段，經(jīng)濟增長模式轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級換代不僅會加劇大學(xué)生的結(jié)構(gòu)性失業(yè)，還會直接導(dǎo)致一部分大學(xué)生從現(xiàn)正從事的工作崗位中被淘汰出來，陷入失業(yè)或待業(yè)狀態(tài)?！盁o業(yè)不穩(wěn)”，大學(xué)生一旦找不到工作，不能實現(xiàn)充分就業(yè)或就業(yè)質(zhì)量差，會直接導(dǎo)致“讀書無用論”的出現(xiàn)，這不僅會影響到大學(xué)生的個人發(fā)展及其家庭生活質(zhì)量，還會使大學(xué)生個人產(chǎn)生強烈的挫敗感，進(jìn)而導(dǎo)致其對社會的失望和怨恨，甚至在一定程度上會給經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定帶來潛在的負(fù)面影響。經(jīng)濟新常態(tài)下，伴隨著經(jīng)濟增長速度步伐的趨緩和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級換代步伐的加快，會在一定程度上增加大學(xué)生的失業(yè)風(fēng)險，從而導(dǎo)致社會不穩(wěn)定因素的存在，并對政府的大學(xué)生失業(yè)救助政策提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時也進(jìn)一步加大了對大學(xué)生失業(yè)救助的難度。
（一）發(fā)揮市場機制的決定性作用，以深化供給側(cè)改革來破解大學(xué)生就業(yè)市場結(jié)構(gòu)性矛盾。
1、以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革引領(lǐng)高等教育發(fā)展。
一是，要優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，解決高等教育的“優(yōu)化組合”問題。解決高等教育的“優(yōu)化組合”問題，必須發(fā)揮政府的政策指導(dǎo)和市場配置資源的作用，引導(dǎo)高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭創(chuàng)一流。二是，要加快職業(yè)教育改革，解決高等教育的“職教疲軟”問題。解決高等教育的“職教疲軟”問題，必須堅持“校企一體，產(chǎn)教融合”的發(fā)展思路，而實現(xiàn)應(yīng)用型教育產(chǎn)教融合是關(guān)鍵，職業(yè)院校需要不斷推進(jìn)職業(yè)文化和教育文化的有機融合，培養(yǎng)具有較高知識技能、職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀應(yīng)用型技能人才。三是，要提高高校人才培養(yǎng)與市場需求之間的契合度，解決高等教育的“產(chǎn)能過剩”問題。解決高等教育“產(chǎn)能過?！眴栴}，必須要將高等教育與勞動力市場需求有效對接：《白話文·》一方面在于加強產(chǎn)業(yè)、行業(yè)以及職業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測，合理測算勞動力市場對大學(xué)生的需求數(shù)量，為高等院校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置的調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)；另一方面在于根據(jù)人才需求特點和趨勢，針對不同層次和特點的院校制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，改變高等院校建設(shè)雷同的局面。四是，走創(chuàng)新發(fā)展之路，以創(chuàng)新作為“新動力”，解決高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量不高的問題。解決高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量不高的問題，關(guān)鍵在于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，繼續(xù)深化校企合作辦學(xué)，推進(jìn)一體化課程教學(xué)改革，探索職業(yè)培訓(xùn)包教學(xué)，推行企業(yè)新型學(xué)徒制；同時，還要改變過去的以知識教育、灌輸教育為主教育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探究和研究，著力培養(yǎng)他們的動手實踐能力、創(chuàng)新能力以及團隊合作能力，優(yōu)化大學(xué)生能力結(jié)構(gòu)，使之更加適應(yīng)用人單位和社會的需要。
2、以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革增強創(chuàng)新技術(shù)技能型人才供給能力。
一是，要堅持辦學(xué)理念創(chuàng)新，不同類型的高等院校要緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展特點和規(guī)律，堅持以市場需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，明確學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展思路，積極實施特色發(fā)展戰(zhàn)略，不斷探索出新的發(fā)展模式和發(fā)展途徑。二是，要堅持人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，主動對接國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，堅持“產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人”這一主線，積極探索高等院校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。三是，要堅持科學(xué)研究創(chuàng)新，努力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生的首創(chuàng)精神、企業(yè)家精神、和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，積極引導(dǎo)大學(xué)生自覺融入以企業(yè)為主體的區(qū)域、行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系，推動新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展。四是，堅持文化創(chuàng)新，充分發(fā)揮高等院校的育人功能，加強對學(xué)生的人文素質(zhì)教育，努力提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)大批高素質(zhì)的復(fù)合型人才。由此可見，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革引領(lǐng)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，增強創(chuàng)新技術(shù)技能型人才供給能力，才是破解時下企業(yè)普遍出現(xiàn)的技術(shù)技能型人才供給“結(jié)構(gòu)性用工荒”難題的關(guān)鍵所在。
（二）強化政府促進(jìn)就業(yè)的主體責(zé)任，以提升政府服務(wù)能力來幫助大學(xué)生最大限度的就業(yè)。
一是，政府要打出政策組合拳，千方百計增加就業(yè)崗位。實施更加積極的就業(yè)政策，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，充分利用政府的財政、金融、產(chǎn)業(yè)等政策來拉動就業(yè)。同時大力發(fā)展新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)和就業(yè)容量大的行業(yè)，并鼓勵企業(yè)和民間投資，提高用人單位雇傭大學(xué)生的能力和愿望，激發(fā)市場活力，培育新的增長動力，努力穩(wěn)定和增加社會有效就業(yè)崗位。二是，加強職業(yè)教育與培訓(xùn)，提高大學(xué)生供給質(zhì)量。要積極通過職業(yè)教育與培訓(xùn)來提高大學(xué)生的勞動技能，使其取得相應(yīng)的職業(yè)資格或掌握一定的職業(yè)技能后再進(jìn)入就業(yè)市場，從而提升大學(xué)生自身的競爭力和國家的創(chuàng)新能力，使我國由一個人口大國變?yōu)槿肆Y源強國。三是，消除一切歧視和制度壁壘，營造公平公正的就業(yè)環(huán)境。必須消除一切就業(yè)歧視，切實將國家制定各項公平公正的就業(yè)政策落到實處；同時要加快市場化改革步伐，破除一切影響勞動力自主流動的制度壁壘。四是，廣泛搭建就業(yè)支持平臺，全方位提供就業(yè)服務(wù)。首先，要建設(shè)全國企業(yè)用工需求信息數(shù)據(jù)庫和全國大學(xué)生人力資源供給信息數(shù)據(jù)庫，并促使“兩庫”有效對接，適時根據(jù)就業(yè)市場大學(xué)生供給平衡狀況不斷調(diào)整高等院校的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，減少結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。其次，要建立統(tǒng)一的全國人才市場信息動態(tài)發(fā)布平臺，及時發(fā)布各類用人單位的招聘信息和大學(xué)生的求職信息，為大學(xué)生就業(yè)牽線搭橋。最后，要設(shè)立大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)機構(gòu)，為大學(xué)生提供及時免費有效的登記咨詢、職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)援助等服務(wù)。
（三）健全完善大學(xué)生失業(yè)保障制度，以加大對大學(xué)生失業(yè)的救助幫扶力度來降低社會風(fēng)險。
一是，要完善大學(xué)生失業(yè)救助幫扶政策。首先，要將大學(xué)生失業(yè)群體納入到失業(yè)保險范圍內(nèi)來，并通過立法程序?qū)⒋髮W(xué)生失業(yè)保險納入社會保障體系當(dāng)中。其次，要加大對大學(xué)生失業(yè)保險政策的執(zhí)行力度，督促各級各類用人單位參加失業(yè)保險，對拒不執(zhí)行國家政策的用人單位要給予一定處罰，維護(hù)公共政策的權(quán)威性。最后，要建立大學(xué)生失業(yè)保險基金，把大學(xué)生保險機制落到實處，切實保障失業(yè)大學(xué)生的基本生活。目前我國許多大學(xué)生仍然游離于失業(yè)保險制度之外，應(yīng)該及時在失業(yè)大學(xué)生群體中擴大失業(yè)保險的覆蓋范圍，適時提高失業(yè)大學(xué)生的失業(yè)保險金標(biāo)準(zhǔn)，依法確保失業(yè)大學(xué)生的基本生活。二是，要加強大學(xué)生失業(yè)人員的再就業(yè)培訓(xùn)力度。對大學(xué)生失業(yè)實行救助幫扶的終極目標(biāo)就是，通過技能培訓(xùn)、就業(yè)信息咨詢等手段來促進(jìn)大學(xué)生失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)。三是，要進(jìn)一步完善大學(xué)生社會保障政策。社會保障是一項系統(tǒng)工程，為降低社會風(fēng)險，在加強對大學(xué)生失業(yè)救助幫扶的同時還應(yīng)該完善其他社會保障政策。可以根據(jù)國家財力狀況，適時提高失業(yè)保險補助標(biāo)準(zhǔn)，同時要落實大學(xué)生失業(yè)保險、大學(xué)生醫(yī)療保險等相關(guān)制度，最大限度的幫助失業(yè)大學(xué)生解決“看病貴、看病難”等現(xiàn)實困難，這樣不僅可以幫助失業(yè)大學(xué)生解除后顧之憂，還能確保社會和諧穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟健康發(fā)展。
大學(xué)生是國家的寶貴財富。解決好大學(xué)生的就業(yè)問題，既關(guān)系其實現(xiàn)個人價值和家庭幸福，更關(guān)乎國家長遠(yuǎn)發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。解決大學(xué)生就業(yè)是一個系統(tǒng)工程，需要政府、社會、學(xué)校、家庭及大學(xué)生本人的共同努力。因此，我們只有主動適應(yīng)中國經(jīng)濟社會發(fā)展的新常態(tài)，以深化供給側(cè)改革來破解大學(xué)生就業(yè)市場結(jié)構(gòu)性矛盾的同時，加快培養(yǎng)創(chuàng)新技術(shù)技能型人才隊伍，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級換代，來確保中國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
[1]莫榮，汪昕宇。2016年中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響[m]//。李培林。陳光金。張翼。2017年中國社會形勢分析與預(yù)測[c]。北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2016.36-53.
[3]李盛平譯著。變革社會中的政治秩序[m]。北京：華夏出版社，1988.（48）。
大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇十三
1緒論。
1.1課題研究背景和意義。
隨著國家高校擴招的政策實施，大眾化教育畢業(yè)生太多，遍地都是。但工作少，競爭就很激烈。因此國家不再負(fù)責(zé)包分配,畢業(yè)生必須自己去尋找工作。但是勞動力市場信息又雜又多，找工作很不容易。
并且以來，受國際金融危機的沖擊和國內(nèi)經(jīng)濟景氣的影響，就業(yè)形勢度出現(xiàn)非常嚴(yán)峻的局面。20第四季度以來，新增就業(yè)人數(shù)明顯下降，失業(yè)率也不斷上升。各項數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前的國際環(huán)境和國內(nèi)環(huán)境下我國的就業(yè)形勢不容樂觀。
當(dāng)前就業(yè)形勢的合理分析，不但能夠為正在找工作的大學(xué)生提供一個良好的引導(dǎo)作用，也能為改變當(dāng)前的就業(yè)形勢提供一下參考。
縱觀改革開放30年，中國青年就業(yè)觀念的演變大致經(jīng)歷了三個階段，即服從分配、走向開放、自主擇業(yè)。
服從分配――計劃體制遺留階段：從1978年到1980年代中期，在計劃經(jīng)濟體制慣性的影響下，農(nóng)村青年與廣大農(nóng)民一樣還不能自由流動；城市青年中，由于高等教育仍然是一種高度集中的計劃管理模式，就業(yè)實行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分”，由國家包下來分配工作，負(fù)責(zé)到底。
走向開放――“民工潮”和城鎮(zhèn)青年的雙向選擇：1980年代中期-1990年代中期，國家的就業(yè)管理制度有所松動。之后，政府又進(jìn)一步出臺了一些政策和措施，允許和鼓勵農(nóng)村勞動力的地區(qū)交流、城鄉(xiāng)交流和貧困地區(qū)的勞務(wù)輸出，于是帶來大規(guī)模農(nóng)村勞動力的跨地區(qū)流動――“民工潮”，農(nóng)村青年就業(yè)的觀念逐漸走向開放。
自主擇業(yè)――追求發(fā)展的多元化時代：1990年代中后期-至今。農(nóng)村青年就業(yè)1990年代中期開始，大量農(nóng)村青年開始在城市工作、生活甚至定居。隨著社會的發(fā)展，農(nóng)村青年在就業(yè)選擇上走出了“糊口策略”，外出務(wù)工也不再以“賺錢”為第一原則，而是以“經(jīng)濟理性人”形象把尋求發(fā)展放在第一位；不再甘愿充當(dāng)城市的“過客”，而是力爭拓展自己的發(fā)展空間，想成為城市的一員。
2.1就業(yè)困難程度急劇增加。
大學(xué)生從20多年前的佼佼者成為一個集中的弱者群體。年之后，不少大學(xué)生開始出現(xiàn)失業(yè)或者隱形失業(yè)的狀況，到年大學(xué)生失業(yè)問題開始成為全社會重點關(guān)注的問題。在當(dāng)前經(jīng)濟全球化的大背景下，能夠影響勞動者就業(yè)的因素，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不限于本國國內(nèi)國民經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r、高校畢業(yè)生自身素質(zhì)能力，更多或更寬的是來自于全球經(jīng)濟狀況和國內(nèi)外的'人才競爭力。在各種因素的影響下，就業(yè)困難急劇增加。
2.2就業(yè)時的薪酬難以接受。
即使是就業(yè)了的大學(xué)生，也在面臨微薄的收入與生活支出的巨大壓力。大學(xué)生經(jīng)過了最少15年的教育過程，但是后只有+的工資時，如果在一線城市獨立生存的話，這些收入難以維持最基本的體面生活支出。這讓這些剛畢業(yè)的大學(xué)生的生活狀態(tài)更加艱難。對于那些借助國家貸款或者是生源地貸款的畢業(yè)生而言，他們的生活壓力就更大了。
2.3就業(yè)難對后期教育的影響。
教育已經(jīng)成為一個龐大的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈。如果大學(xué)生無法就業(yè)的話，還會影響到無數(shù)中小學(xué)生家長的觀念意識。中小學(xué)生家長就會反思，自己給孩子進(jìn)行了大筆的投資，而且學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦、很努力、成績也很好，但結(jié)果卻是找不到工作。這不僅浪費了金錢、犧牲了孩子的美好童年，還浪費自己的時間和精力。而當(dāng)中小學(xué)生家長觀念開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的時候，直接會影響到教育這個產(chǎn)業(yè)鏈，以及依附于教育的附屬產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而影響整個中國的經(jīng)濟形態(tài)。
3.1畢業(yè)生人數(shù)急劇增加（擴招）。
數(shù)的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業(yè)也就越來越難了。高校的擴招對大學(xué)生就業(yè)增加了難度，但從國家長遠(yuǎn)的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。
3.2教育機制的弊端。
有的專業(yè)過熱，出現(xiàn)了扎堆的現(xiàn)象，有的專業(yè)則無人問津，人才過缺。很多的大學(xué)生在大學(xué)白白地浪費了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。這與大學(xué)教育的機制有關(guān)系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務(wù)，沒有深入激發(fā)學(xué)生的潛能。
3.3高校畢業(yè)生自身問題。
大學(xué)生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。這樣就造成了重東部，輕西部；重高層，輕基層的不合理分布。大學(xué)生就業(yè)問題在某種程度是相對的過剩，這與大學(xué)生的觀念選擇就業(yè)造成空間布局不合理密切相關(guān)。
高校畢業(yè)生在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活過程中，脫離了高中那種艱難的學(xué)習(xí)生涯，認(rèn)為大學(xué)就是用來玩的，以至于到畢業(yè)的時候不能學(xué)好本專業(yè)的知識，導(dǎo)致面試的時候被用人單位不予錄用。
4針對性對策。
4.1國家和社會方面。
例如針對大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)問題制定積極的就業(yè)政策；創(chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境和公平的就業(yè)機會；加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)；拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道；加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。
4.2學(xué)校方面。
學(xué)校應(yīng)不斷加強軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容的改革，拓寬學(xué)生知識面。切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會需求的綜合型人才。大學(xué)生要在工作中得到實現(xiàn)自身價值也離不開創(chuàng)新，學(xué)校只有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使大學(xué)生有能力進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機會。
4.3高校畢業(yè)生自身。
（1）提高自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實現(xiàn)自身價值，在認(rèn)真學(xué)習(xí)好本專業(yè)的專業(yè)知識以外，還要汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。
（2）要有創(chuàng)新能力。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生對會選擇自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力。
（3）培養(yǎng)責(zé)任意識。畢業(yè)生在求職前一定要準(zhǔn)確把握自己的定位，在工作中積極肩負(fù)自身的責(zé)任，以呼喚人才市場的責(zé)任感與誠信，為自己的求職打下一個良好的基礎(chǔ)。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有責(zé)任意識，對企業(yè)負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。
參考文獻(xiàn)。
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研究會第九次會員代表大會暨學(xué)術(shù)研討會論文集,.
大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇十四
2010年，全國普通高校畢業(yè)生630萬人，比2009年增加20萬人。而2011年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)660萬人，比今年增加約30萬人。畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻.。日益激烈的就業(yè)競爭、龐大的待就業(yè)人數(shù)、國際金融危機的不利影響又使大學(xué)生們面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，但隨著經(jīng)濟的逐漸回暖，就業(yè)形勢也將得到一定好轉(zhuǎn)。因此，研究2011年大學(xué)生就業(yè)的形勢，幫助畢業(yè)生們認(rèn)清客觀狀況，形成理性化的求職擇業(yè)心態(tài)，具有十分重要的意義。
一、調(diào)查目的：為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
二、調(diào)查對象：****學(xué)院本、?？茟?yīng)屆畢業(yè)生。
三、調(diào)查時間：2010年12月1號至2010年12月8號。
四、調(diào)查內(nèi)容：
3.關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)方面。
五、調(diào)查形式：調(diào)查問卷共500份，回收有效問卷498份，回收率高達(dá)99.6%，調(diào)查文件采用單項選擇，不定項選擇和限選題三種方式來設(shè)計問卷。
調(diào)查分析。
在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔(dān)心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。
二.自身工作經(jīng)驗缺乏。
調(diào)查顯示，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素。目前大學(xué)生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學(xué)認(rèn)為溝通能力是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
三、就業(yè)指導(dǎo)對于學(xué)生來說很重要。
我校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有67.01%的人覺得就業(yè)指導(dǎo)很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于就業(yè)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，加強就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實踐操作。
四、就業(yè)方向。
先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學(xué)生在職業(yè)取向方面:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),不就業(yè)繼續(xù)深造,自主創(chuàng)業(yè)它們分別為38%，27%，25%,10%,調(diào)查顯示,在面對就業(yè)壓力時,多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,這選項占,有過四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且愈演愈烈.進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量就顯得尤為重要。
五、就業(yè)取向。
就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)，調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)占66.5%。這說明兩個問題，一是經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，更能為就業(yè)者提供在學(xué)習(xí)提高的機會，這與學(xué)生的自我發(fā)展，自我實現(xiàn)的需要時密切相關(guān)的。二是經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的原因。
六、就業(yè)態(tài)度。
而大學(xué)生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57%;在問及求職中最困擾的因素時，8%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠;16認(rèn)為信息量少22認(rèn)為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解;10%認(rèn)為能力不足;9%認(rèn)為優(yōu)勢難以發(fā)揮;17%認(rèn)為求職方法技巧欠缺;16%認(rèn)為對社會缺乏了解。
七、畢業(yè)生對試用期工資要求。
大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，12%選擇1000元以下;20%選擇1000元—2000元;選擇2000元—3000元的占48%;22%選擇3000元—4000元?？傮w來說，大學(xué)生對于試用期的工資集中在2000到3000元的范圍。
八、就業(yè)傾向分析。
大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達(dá)的城市，總體趨向穩(wěn)定大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機會或有良好的社會資源，占57%;15%選擇該地區(qū)是因為生活條件好;而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有8%;回報家鄉(xiāng)有10%;因為家人安排或其他原因分別占4%、6%。
九、就業(yè)信息的獲取。
大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會50%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄;25%認(rèn)為是人才招聘會;10%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng);從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的，分別占3%、10%;也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。
總結(jié)照成這方面的原因：
1.因為學(xué)生現(xiàn)在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟上仍依賴父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學(xué)生活，上課、下課，對就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識。
2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位。同學(xué)們表示，雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力。
3.學(xué)生要加強自身素質(zhì)，提高各方面能力，樹立正確的擇業(yè)觀，選擇適合自己的發(fā)展之路。
大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇一
昨天，智聯(lián)招聘發(fā)布《北京高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢報告》。報告顯示，珠三角應(yīng)屆生崗位競爭最為激烈，長三角次之，北京居第五位。從薪酬來看，北京高校應(yīng)屆生崗位的平均薪酬為4746元，僅次于上海的4859元。上市公司、國企最受應(yīng)屆生青睞，能源、加工制造競爭最激烈。
史上最難就業(yè)年。
今年，699萬大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生要面臨就業(yè)，是建國以來大學(xué)畢業(yè)生最多的一年，被稱為“史上最難就業(yè)”。
智聯(lián)招聘調(diào)查發(fā)現(xiàn)，截止到今年5月初，應(yīng)屆畢業(yè)生僅有3成的簽約率。為了反映應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的真實情況，智聯(lián)招聘對全國28個重點城市應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢進(jìn)行了充分調(diào)查、分析和解讀，最終形成《2013北京高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢報告》。
崗位競爭難度北京居第五。
報告顯示，今年各城市應(yīng)屆生崗位的競爭指數(shù)，北京居第五位，在廣州、深圳、蘇州、上海之后。
根據(jù)報告提供的各城市應(yīng)屆生崗位競爭指數(shù)圖可以看出，傳統(tǒng)的熱門城市“北上廣深”依然是應(yīng)屆生求職首選，對于他們而言，大城市仍然是求職的夢想之地，這是導(dǎo)致大城市應(yīng)屆生崗位競爭激烈的原因之一。值得關(guān)注的是，同屬以上海為中心的長三角經(jīng)濟區(qū)的蘇州和南京的應(yīng)屆生崗位競爭激烈程度不輸北上廣深，這與這些城市近年來的經(jīng)濟飛速發(fā)展吸引大量求職者息息相關(guān)。
單從北京地區(qū)來看，近三年來的應(yīng)屆生崗位競爭指數(shù)是逐年上升的，應(yīng)屆生對北京的熱情并沒有受到“逃離北上廣”的影響。
報告還顯示，今年重點城市平均月薪位居前5位的是上海、北京、深圳、廣州、杭州。
具體而言，北京的應(yīng)屆生崗位平均薪酬為4746元，僅次于上海的4859元。
數(shù)據(jù)顯示，今年，北京地區(qū)不同性質(zhì)企業(yè)的應(yīng)屆生崗位競爭指數(shù)由高到低依次是：上市公司、國企、合資、事業(yè)單位、外商獨資、股份制企業(yè)、民營企業(yè)。其中，上市公司應(yīng)屆生職位需求量雖然占比小，但崗位競爭比卻是最高，競爭最為激烈。受大量國企聚集首都的影響，北京地區(qū)的國企崗位占比也非常高，但國企崗位顯然更受大學(xué)生歡迎，競爭激烈程度非常激烈。
相反，民營企業(yè)雖然崗位占比最高，但是崗位競爭指數(shù)最低，受知名度、規(guī)模等影響，應(yīng)屆生對于民營企業(yè)的青睞程度非常低。
另外，報告還顯示，本市不同行業(yè)的崗位競爭指數(shù)位居前三位的包括：能源/采掘/地質(zhì)/石油加工、加工制造/儀表設(shè)備、貿(mào)易/批發(fā)/零售業(yè)。這些行業(yè)應(yīng)屆生職位需求量占比最少，但崗位競爭卻很激烈。
而職位量占比最高的it/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的崗位競爭指數(shù)卻處于中下的位置。
到二線城市尋找發(fā)展機會。
專家表示，對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，北京的崗位競爭還是相當(dāng)激烈的，位居28個主要城市第五位。在這樣的競爭形勢下，大學(xué)生可以考慮前往二線省會城市尋找發(fā)展機會，這些城市正處于經(jīng)濟發(fā)展期，生活成本低，也是不錯的就業(yè)選擇。對于立志在北京立足的大學(xué)生來說，在求職受挫時，可以考慮中小企業(yè)或民營企業(yè)。這些企業(yè)雖然在知名度上不占優(yōu)勢，但受益于團隊小、機會多，大學(xué)生鍛煉和成長的機會也會更多。選擇一個適合自己的成長空間，對于初入職場的大學(xué)生來說更加重要。
大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇二
隨著高等醫(yī)學(xué)?教育?事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴大，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。但是在全國總的畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。因此，我們在臨床醫(yī)學(xué)一系臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2006屆462名畢業(yè)生中開展了一次就業(yè)意向調(diào)查，并進(jìn)行分析。
一、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀。
(一)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)在增加，就業(yè)難度逐漸加大。
近年來，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢發(fā)生了變化。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)楣┻^于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學(xué)院校擴大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇了就業(yè)競爭。例如，我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由五年前的200多人發(fā)展到今年851人。另外，目前絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點不在擴大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的難度越來越大。
(二)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)觀念陳舊，就業(yè)期望值過高。
目前我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)價值觀存在著一定的問題，許多同學(xué)的就業(yè)觀念比較狹窄，缺乏開闊的行業(yè)視野，缺乏創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的精神準(zhǔn)備。很多年來，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生相對于其他專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的確定性比較強，就業(yè)形勢一直較好，使他們?nèi)狈Ω偁幰庾R，沒有緊迫感，多少有一點優(yōu)越感。多數(shù)畢業(yè)生看好大城市和沿海經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)，把擇業(yè)定位在城市、大醫(yī)院、經(jīng)濟效益好的單位,反映出畢業(yè)生追求高薪、追求舒適、追求名氣的心態(tài),就業(yè)的期望值過高。通過我們這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在我院臨床醫(yī)學(xué)一系臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2006屆462名畢業(yè)生中，91%的畢業(yè)生傾向于在省、市級單位就業(yè)，9%的畢業(yè)生愿意在縣級單位就業(yè)，而鄉(xiāng)級以下單位則無一人考慮;72.6%的畢業(yè)生傾向于在三級(三甲，三乙)醫(yī)院就業(yè)，27.4%的畢業(yè)生愿意在二級(二甲，二乙)醫(yī)院就業(yè)，而一級醫(yī)院則無人問津;88%的畢業(yè)生認(rèn)為自己剛畢業(yè)月薪就應(yīng)該在1000元以上，甚至2000元以上。然而，大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)日趨飽和，醫(yī)學(xué)人才市場上的競爭也日趨激烈，接納畢業(yè)生時考慮的問題已由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)變，大中城市的綜合性醫(yī)療機構(gòu)、經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的縣級醫(yī)療機構(gòu)原則上都需要碩士，其次就是獲得?英語?六級、計算機二級證書。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)期望值過高，造成了就業(yè)難現(xiàn)象。
(三)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生供需矛盾。
主要表現(xiàn)為：1.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生多，但需求不多。2.學(xué)歷層次供需不平衡，各級醫(yī)療單位都有精簡機構(gòu)和分流人員的趨勢，使傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要接收能力有所下降，大量吸收本科畢業(yè)生有一定的困難，對醫(yī)學(xué)高層次人才的需求日益迫切，出現(xiàn)對人才結(jié)構(gòu)的需求層次上升。3.地區(qū)之間供需不平衡，經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)和一些中心城市醫(yī)療機構(gòu)需求量不多，但要求高，想去的畢業(yè)生多，而符合條件的畢業(yè)生少;經(jīng)濟不發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院需求量多，但愿意去的畢業(yè)生少。
二、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對策。
(一)學(xué)校應(yīng)該提供的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
1.在以往的新生入學(xué)教育中，可以增加一部分就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，幫助同學(xué)們及早樹立目標(biāo)，明確職業(yè)理想。教育他們，個人的職業(yè)理想是對自己未來的職業(yè)生涯的規(guī)劃和構(gòu)想，必須建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上。
2.入學(xué)以后至?實習(xí)以前，針對每位同學(xué)不同的個性和學(xué)習(xí)情況，不斷教育同學(xué)們做就業(yè)準(zhǔn)備、提高自身各方面的能力。在這一階段的就業(yè)指導(dǎo)，主要是積累自己的實力，認(rèn)真學(xué)習(xí)?文化課程、加強?體育?鍛煉、培養(yǎng)多方面興趣、努力提高綜合素質(zhì)，為在激烈的職業(yè)競爭中實現(xiàn)職業(yè)理想打下堅實的基礎(chǔ)。
3.針對大部分同學(xué)在實習(xí)期間就該為各自今后的目標(biāo)著手實施，因此，在進(jìn)入實習(xí)點之前應(yīng)該規(guī)定一段時間，集中指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會自我推銷。這一點，我院近幾年已經(jīng)做了大量工作，如開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課等，今后還應(yīng)嚴(yán)格考勤、豐富形式，增強效果。這一階段就業(yè)指導(dǎo)的主要任務(wù)是，集中宣傳就業(yè)政策，分析就業(yè)形勢，提供對畢業(yè)生參軍、報考公務(wù)員、考研等方面的政策咨詢;通過人才素質(zhì)測試，引導(dǎo)畢業(yè)生客觀地進(jìn)行自我評價，及時修正就業(yè)目標(biāo)，確立合理的就業(yè)期望;全面、合理地收集、處理、利用就業(yè)信息;模擬就業(yè)現(xiàn)場，訓(xùn)練求知技巧，如求職材料的書寫，?面試、簽約的要領(lǐng)、技巧及應(yīng)注意事項、如何推銷自己等。
4.實習(xí)結(jié)束還有半年在校時間，利用這段時間可以針對不同情況做不同指導(dǎo)：針對去向仍不明確的同學(xué)們，指導(dǎo)他們盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)社會。精心組織好各類招聘會，為畢業(yè)生求職創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。畢業(yè)生完成學(xué)業(yè)，走向社會，奔赴新的工作崗位，這無疑是人生的一大轉(zhuǎn)折，走向社會的大學(xué)畢業(yè)生面臨的第一個問題是如何盡快適應(yīng)社會，成功的實現(xiàn)由學(xué)校到社會、由學(xué)生到職工、由本科到研究生的角色轉(zhuǎn)變。因此，我們還應(yīng)該針對已經(jīng)明確去向的同學(xué)提供相關(guān)指導(dǎo)，這樣做也有助于接收單位滿意我院畢業(yè)生，提高蚌醫(yī)聲譽。
(二)學(xué)生應(yīng)努力完善自己的文化知識和綜合能力。
1.文化知識。
一是扎實的基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識是知識結(jié)構(gòu)的根基。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職無論選擇本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，都少不了寬厚扎實的基礎(chǔ)知識。近年來醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，知識更新加快，這里的知識更新是在基礎(chǔ)知識上的更新。今天醫(yī)學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)已不可能“從一而終”，職業(yè)崗位隨時會發(fā)生變化，要工作，就必須有扎實寬厚的基礎(chǔ)知識。在校期間要擴大知識面，把基礎(chǔ)知識的面擴得越寬越好。
二是精深的專業(yè)知識。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生畢竟是高等醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)出來的、從事醫(yī)學(xué)專業(yè)很強的高級專門人才。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識應(yīng)是知識結(jié)構(gòu)的核心部分，也是醫(yī)學(xué)?科技?人才知識結(jié)構(gòu)的特色之所在，而專博相濟，以博促精已成為當(dāng)前社會對高科技人才的重要要求。美國曾對1311位科學(xué)家作了5年的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有成就的很少是僅通一門的專才，而是以通才取勝，如諾貝爾獎獲得者中，多是進(jìn)行綜合性研究的通才。我們的大學(xué)生要為獲得學(xué)歷證書、學(xué)位證書和其它證書而不斷努力學(xué)習(xí)。
三是有一定的其它知識技能。除掌握過硬的專業(yè)知識之外，掌握一技之長，如音樂、體育、書法、繪畫、駕駛、等方面知識技能的大學(xué)生求職更易成功。
2.應(yīng)該具備的能力。
一是適應(yīng)社會的能力。適應(yīng)社會首先需要調(diào)整自己的觀念，勇敢的面對挑戰(zhàn)、融入社會，適應(yīng)社會能力是一個人綜合素質(zhì)的反映。
二是人際交往能力。據(jù)統(tǒng)計，人們除了8小時的睡眠以外，在其余的16小時中，約有70%的時間都在進(jìn)行交往、溝通信息。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在培養(yǎng)自己的人際交往能力上應(yīng)注意以下幾點：一要大膽參與，抓住機遇，積極參加社團和社會實踐活動。二要心理相容。在與人交往中，要有寬闊胸懷，不計較個人得失，要做有遠(yuǎn)大理想、開朗、豁達(dá)、謙讓的人。在大學(xué)期間善于交往的同學(xué)在求職中往往也顯得更為自信和成熟。三要誠實守信。沒有人愿意與不誠信的人成為好朋友，只有講誠信才能與人交往。四是平等互利。作為一種能力品質(zhì)，我們強調(diào)的是人格平等。幫別人就等于幫自己，那種顧全大局、先人后己的人，在任何時候、任何場合都會得到人們的贊同和敬佩。
三是組織管理能力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生不可能每個人都走上領(lǐng)導(dǎo)崗位從事管理工作，但每個人在將來的工作中卻都有可能應(yīng)用到組織管理才能，這是現(xiàn)代社會對綜合性人才的新要求。一直以來，大學(xué)畢業(yè)生中的黨員和學(xué)生干部總是用人單位的優(yōu)先考慮對象，其重要原因就是因為看重他們具備的組織管理能力。
四是動手能力。對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生而言，無論你今后是從事教學(xué)、科研工作還是在基層第一線，動手能力的強弱都將直接影響到你的能量的發(fā)揮程度。因此，要特別重視實習(xí)，在臨床實習(xí)期間努力提高自己的動手能力。
五是創(chuàng)新能力。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該主動參加我院各個教研室的科研興趣小組，積累知識，增長才干;向?qū)＜医處焸儗W(xué)習(xí)，培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造性思維學(xué)會全方位、多層次的思維方式。
六是競爭能力。大學(xué)生是最具有競爭力的就業(yè)群體。競爭是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實力的展示。在同等學(xué)歷的畢業(yè)生中，外語能力(四級或六級)、計算機能力(國家二級或三級、四級)等等，都會引起用人單位的特殊興趣。
七是表達(dá)能力。它有口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力兩方面?？陬^表達(dá)能力首先要敢于說話，大學(xué)生要敢想敢干敢說。其次要有話可說，大學(xué)生要多讀書多看報，關(guān)心國家大事，掌握更多的信息，關(guān)注人們普遍關(guān)心的話題，這樣才能有話可談?？偛荒芤惠呑又徽剬I(yè)，不談其它。再次還要善于談話。大學(xué)生除要學(xué)習(xí)心理學(xué)、辨證法及語法修辭外，還要學(xué)習(xí)一些說話、論辯的技巧。
盡管當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生總的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但只要我們學(xué)校和學(xué)生共同努力、相互配合、找準(zhǔn)定位，每一位畢業(yè)生還是能夠找到一份適合自己的工作。
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大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇三
摘要：就業(yè)乃民生之本，每年大學(xué)生就業(yè)季都會引起社會的廣泛關(guān)注。在當(dāng)前新常態(tài)的形勢下，如何解決就業(yè)難的問題，需要從供需兩端著手進(jìn)行形勢分析，結(jié)合當(dāng)前的社會環(huán)境，從政策決策，實施各維度入手，促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，解決就業(yè)難題。
前言。
教育乃民生之基，就業(yè)是民生之本，如果推進(jìn)人力資源轉(zhuǎn)化成社會力量，解決當(dāng)前就業(yè)難題，是全黨全國人民所關(guān)注的社會熱點話題。大學(xué)生就業(yè)涉及千萬個家庭，涉及學(xué)生自身一輩子，政府要高度重視，提升促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的服務(wù)質(zhì)量，幫助大學(xué)生融入社會。當(dāng)前我國進(jìn)入經(jīng)濟新常態(tài)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，大學(xué)生就業(yè)的機會與挑戰(zhàn)并存。
當(dāng)前，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計，從1995年到2015年，全國高校畢業(yè)生總量增長了八倍之多。研究生的數(shù)量比1995年增長了15.5倍。本科生人數(shù)也增長了十倍之多。?？粕娜藬?shù)亦增長了六倍以上。短短二十年，高校畢業(yè)生的人數(shù)增長速度之快令人瞠目結(jié)舌。給我們的社會體系和就業(yè)體系帶來了巨大的沖擊。即使待就業(yè)人數(shù)龐大，但就業(yè)難的主要緣由是由于目前的結(jié)構(gòu)。
學(xué)生所學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡。大學(xué)生選專業(yè)時傾向于文科專業(yè)。如經(jīng)濟學(xué)，管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科。而目前主要面臨就業(yè)難的也是這幾大學(xué)科。不同區(qū)域內(nèi)的學(xué)歷結(jié)構(gòu)也不均衡。經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的研究生比例較重，而經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)，研究生比例相對東部沿海和北上廣深的大城市來說較輕。不止研究生學(xué)歷如此，本科生，高職?？粕嗍侨绱?，多集中在東部地區(qū)和經(jīng)濟水平較高的大城市，西部地區(qū)，經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)相對比例較少。
除了學(xué)歷在區(qū)域的分布情況之外，高校的男女的性別比例也出現(xiàn)了變化。以往高校招生往往是男生所占比例較大，女生相對較少。但目前這種現(xiàn)象出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。女生入讀高校的人數(shù)超過了男生，尤其是一些便文學(xué)專業(yè)。一個班的男生屈指可數(shù)。而這樣也加大了女生的就業(yè)難度。
高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢是否嚴(yán)峻與當(dāng)時的社會經(jīng)濟情況息息相關(guān)。經(jīng)濟形勢良好能提供更多的就業(yè)崗位，有利于緩解就業(yè)困難的情況。若當(dāng)年的經(jīng)濟大環(huán)境整體呈現(xiàn)緊張或下降趨勢，那么則會導(dǎo)致就業(yè)難的形勢持續(xù)緊張。目前國內(nèi)處于經(jīng)濟新常態(tài)的形勢之下，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，經(jīng)濟發(fā)展速度由高速向中高速換擋，創(chuàng)新驅(qū)動帶動經(jīng)濟發(fā)展。這一系列舉措表明我國目前的經(jīng)濟發(fā)展速度有所下降，自然而然能為社會提供的崗位也相對減少，對高校畢業(yè)生的需求總量也有所下降。除了經(jīng)濟增長暫緩之外，每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，就業(yè)崗位的提供跟不上畢業(yè)生的增長速度;以往的畢業(yè)生也有遲遲未找工作的;國內(nèi)經(jīng)濟改革，很多企業(yè)的合并、重組，也致使一部分人員得重回社會再就業(yè);城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，不少農(nóng)村人口開始再就業(yè)，向農(nóng)村發(fā)展。這一系列原因都導(dǎo)致市場為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位相對較少。如不加以引導(dǎo)和解決，只會使每年的就業(yè)形勢愈加嚴(yán)峻。
目前經(jīng)濟新常態(tài)形勢下，對高校畢業(yè)生的需求有所下降。相關(guān)文科專業(yè)遇冷，如經(jīng)濟勒，文學(xué)類，管理類等相關(guān)專業(yè)找到合適的對口工作相對較慢，就業(yè)壓力相對較大。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，第三產(chǎn)業(yè)慢慢占主導(dǎo)位置，對服務(wù)性人才的需求上升的同時，對于第二產(chǎn)業(yè)，制造業(yè)的人才缺口逐漸減少。經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)崗位相比經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的崗位更少。當(dāng)前大學(xué)生入學(xué)，女生多于男生，畢業(yè)時，女生的就業(yè)難度也大于男生。不止社會上出現(xiàn)就業(yè)難的問題，相關(guān)企業(yè)、工廠還出現(xiàn)用工荒的問題。所以當(dāng)時市場上時就業(yè)難與用工荒兩種問題并存。
當(dāng)前經(jīng)濟新常態(tài)的大背景下，不單單只有就業(yè)難的問題，對于很多人來說，當(dāng)前的經(jīng)濟形勢也充滿著很多的機遇。我國目前的經(jīng)濟發(fā)展速度雖然減慢，但是是從量變到質(zhì)變的過程，轉(zhuǎn)型升級后能為更多優(yōu)秀人才的就業(yè)提供更好更多的崗位。而且我國整體經(jīng)濟基數(shù)較大，就業(yè)崗位總量也是可觀的。目前，創(chuàng)新驅(qū)動帶動經(jīng)濟發(fā)展，為創(chuàng)新性人才的就業(yè)提供了良好的環(huán)境。而且從長遠(yuǎn)來看，創(chuàng)新帶動經(jīng)濟發(fā)展是非常可觀的。目前，大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的號召下，社會上新興企業(yè)不斷增加，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)愈驅(qū)優(yōu)化穩(wěn)定?？傮w來說，我國的經(jīng)濟具有韌性和巨大的潛力。對于高校畢業(yè)生的就業(yè)來說，也是可觀的形勢。
當(dāng)前要解決就業(yè)形勢嚴(yán)峻的問題，要讓高校畢業(yè)生能就業(yè)，好就業(yè)，就好業(yè)的問題，需要從高校畢業(yè)生、學(xué)校和政府、市場幾個角度來著手解決。能就業(yè)意味著打鐵還需自身硬，要想能夠就業(yè)，在就業(yè)市場有一席之地，需要高校畢業(yè)生有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，和良好的綜合素質(zhì)。高學(xué)歷不等于高能力。高校在培養(yǎng)人才時要著重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，要將理論與實踐結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的市場競爭力，讓其獲得市場的青睞。好就業(yè)意味著高校畢業(yè)生就業(yè)方便，不復(fù)雜。這需要校企合作，政府主導(dǎo)搭建更多的平臺，使雇傭雙方有更多的機會去相互了解和溝通。就好業(yè)意味著，高校畢業(yè)生能找到符合自己自身條件的工作。當(dāng)前雖然是就業(yè)難的形勢，但同時用工荒的局面也存在。所以不是高校畢業(yè)生找不到工作，而是找不到合適的工作。這需要學(xué)校在設(shè)置專業(yè)時，應(yīng)結(jié)合市場的就業(yè)形勢綜合考慮。教育部門對于高校開設(shè)的專業(yè)要進(jìn)行宏觀調(diào)控，避免高校跟風(fēng)，扎堆開設(shè)專業(yè)，致使人才培養(yǎng)超于市場需求，供大于求。同時，政府也應(yīng)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，為優(yōu)質(zhì)人才的就業(yè)提供更多的崗位。在這同時，也應(yīng)號召高校畢業(yè)生深入基層就業(yè)，實現(xiàn)自我的價值。
結(jié)束語。
在當(dāng)前，我國經(jīng)濟新常態(tài)的形勢下，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注。目前經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，經(jīng)濟增長速度面臨換擋，而每年高校畢業(yè)生總量不斷增加，性別比例，學(xué)歷結(jié)構(gòu)，地域分布等種種問題面臨解決。要解決就業(yè)難的問題，需要從頂層設(shè)計出發(fā)，高校畢業(yè)生，學(xué)校，政府，社會多方協(xié)作，協(xié)調(diào)解決“能就業(yè)，好就業(yè)，就好業(yè)”的三大難題。
參考文獻(xiàn)。
大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇四
就業(yè)是民生之本。一直以來，樟樹市委、市政府高度重視就業(yè)工作，并把促進(jìn)就業(yè)作為落實科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措強力推進(jìn)。我市各項就業(yè)指標(biāo)完成率100%，工作取得顯著成績。為了真實客觀地反映我市就業(yè)、失業(yè)人員的現(xiàn)狀，掌握他們在就業(yè)過程中遇到的困難和問題，有針對性地做好就業(yè)工作提供決策依據(jù)，我局就此開展了相關(guān)的調(diào)查分析活動?，F(xiàn)將調(diào)查分析情況報告如下：
一、
為了加強我市就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，市政府成立了促進(jìn)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各成員單位的工作職責(zé)。各級政府及有關(guān)職能部門也建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，從而自上而下建立了促進(jìn)就業(yè)工作的協(xié)調(diào)機制，把擴大就業(yè)作為經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要目標(biāo)，納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。建立了促進(jìn)就業(yè)的目標(biāo)責(zé)任制，進(jìn)行年度考核。
按照《就業(yè)促進(jìn)法》和中央、省、市促進(jìn)就業(yè)的各項決策部署，我市認(rèn)真貫徹落實稅費減免、小額擔(dān)保貸款、社保補貼和崗位補貼等政策。鼓勵將創(chuàng)業(yè)作為解決就業(yè)問題的重要手段。目前，全市建有創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)示范街，組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計，今年一季度，105名有創(chuàng)業(yè)愿望人員參加了培訓(xùn)，已有78人實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)，累計帶動再就業(yè)人數(shù)達(dá)萬余人。小額擔(dān)保貸款政策實施以來，累計發(fā)放扶持創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款6488筆、金額35864萬元，發(fā)放勞動密集型小企業(yè)貸款28979萬元。我市將就業(yè)援助作為保障和改善民生問題的重要舉措之一。先后開展了“春風(fēng)行動”、“創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)”、“消除零就業(yè)家庭”等專項援助活動，建立了面向城鄉(xiāng)全體勞動者的就業(yè)援助體系。今年以來，全市共舉辦專場招聘會8場，發(fā)放政策宣傳材料2.8萬份，近2萬余人次參加招聘會，2000余人實現(xiàn)就地就業(yè)。
我市在穩(wěn)定城鎮(zhèn)就業(yè)工作的同時，堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，把就業(yè)工作重點快速向農(nóng)村富余勞動力和返鄉(xiāng)農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)方面轉(zhuǎn)移。開展農(nóng)村新成長勞動力、富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)，緊緊圍繞勞動力需求和本地企業(yè)用工緊缺工種開展多層次、多形式培訓(xùn)，同時還積極為參加培訓(xùn)的農(nóng)村勞動力提供技能水平鑒定評價服務(wù)，不斷提高農(nóng)民工素質(zhì)。
目前，樟樹市已經(jīng)建立了市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（村委）三級公共就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，在市人力資源市場、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）基層勞動保障所、社區(qū)（村委）勞動就業(yè)社會保障服務(wù)站，配備了專（兼）職工作人員。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）勞動保障所基本公共就業(yè)服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全，全部都配備了計算機、打印機、復(fù)印機等基本設(shè)備，統(tǒng)一懸掛業(yè)務(wù)辦理及流程圖，設(shè)置了就業(yè)服務(wù)窗口和求職熱線，基本實現(xiàn)機構(gòu)、人員、經(jīng)費、場地、工作、制度“六到位”。
二、
經(jīng)濟對我國就業(yè)率有著很大的影響。近幾年以及未來政府都決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，不再過多的強調(diào)gdp。由于我國經(jīng)濟存在地區(qū)之間差異，經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)很難對大學(xué)生形成有效的需求，導(dǎo)致了西部人才少，東部人才過剩的局面，并且這種局面很難在短時間內(nèi)改變。城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡，勞動力分配差異化明顯。農(nóng)村大量勞動力資源剩余，這種形勢下，勞動力轉(zhuǎn)移成為主要就業(yè)出路，轉(zhuǎn)移趨向多集中在當(dāng)?shù)氐亩?、三產(chǎn)業(yè)。從勞動力從事的行業(yè)上看，工業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)、餐飲業(yè)是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的主要行業(yè)。在這些轉(zhuǎn)移中，以就地轉(zhuǎn)移為主，外出轉(zhuǎn)移為輔。這種向市外、省外轉(zhuǎn)移較少的狀況很大程度上得益于近年來我市經(jīng)濟發(fā)展勢頭良好，企事業(yè)中吸納了大量勞動力。
當(dāng)下就業(yè)難形勢嚴(yán)峻勞動者自身“難辭其咎”。一是對就業(yè)和薪酬的期望值過高。對自己的定位不清，目標(biāo)不明。對工作要求一步到位，理想化，薪酬期望值高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)，導(dǎo)致部分失業(yè)人員“有業(yè)不就”。二是就業(yè)觀念陳舊。近幾年，我市第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，新增不少就業(yè)崗位。但餐飲、洗浴等服務(wù)性崗位及居民小區(qū)物業(yè)保潔、綠化、環(huán)衛(wèi)保潔等崗位被認(rèn)為是“不體面”崗位，當(dāng)?shù)厝瞬辉冈诋?dāng)?shù)刈?，而是去外地做。我市的這些崗位也大多是外地人或偏大齡群體來做。特別是新生勞動力做事眼高手低，不愿從事苦臟累的工作，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起。三是缺乏專業(yè)技術(shù)成為就業(yè)最大的門檻。四是缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識。對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識不全面，甚至存在明顯的缺陷，其中重要的一點就是缺少管理經(jīng)驗，對行業(yè)缺少深度認(rèn)識，對市場和營銷缺少深入了解。還有部分失業(yè)人員總想到“正式”單位、大企業(yè)就業(yè)，即使已實現(xiàn)靈活就業(yè)也隱瞞不報，隱性就業(yè)現(xiàn)象普遍。
三、
當(dāng)前，我市勞動力就業(yè)存在的問題依然比較突出，主要表現(xiàn)為“三個矛盾”：
一是結(jié)構(gòu)性的矛盾。勞動力素質(zhì)與崗位需求不相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，勞動力數(shù)量龐大但整體素質(zhì)偏低，管理人才和高技能人才短缺，“就業(yè)難”和“招工難”的問題并存，“有事沒人干”和“有人沒事干”的現(xiàn)象同時存在。而且隨著我市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)性調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的逐步加快，這些問題將會越來越突出。尤其“4050”下崗職工因年齡和技能原因，再就業(yè)更為困難。同時，福利企業(yè)經(jīng)營比較困難，殘疾人下崗失業(yè)增多。
二是勞動者就業(yè)觀念與市場機制不相適應(yīng)的矛盾。在分析就業(yè)形勢上造成就業(yè)難的一個重要因素就是勞動者本身就業(yè)觀念沒有轉(zhuǎn)變過來，也不愿意花時間參加職業(yè)技能培訓(xùn)提升自己的就業(yè)技能。
三是就業(yè)多元化與管理滯后的矛盾。當(dāng)前就業(yè)工作呈現(xiàn)用工單位多元化，就業(yè)渠道、就業(yè)方式多元化的特點，一些企業(yè)用工行為不規(guī)范，合同簽約率不高，社會保險的參保率低，勞動監(jiān)察維護(hù)勞動者的合法權(quán)益有待于進(jìn)一步加強。
四、
夯實基層就業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)，政策和服務(wù)同時發(fā)力。建立績效評估，確保政策落實到位為提升各級勞動保障隊伍工作的主動性與積極性，確保各項政策落實到位，在將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作納入鎮(zhèn)（街道）考核內(nèi)容，建立覆蓋縱向全員的績效評估體系，細(xì)化工作內(nèi)容，明確工作任務(wù)，責(zé)任到人，實現(xiàn)有激勵有懲戒，充分激發(fā)各層級工作活力，增強工作實效。完善相關(guān)工作標(biāo)準(zhǔn)和管理制度。結(jié)合勞動力動態(tài)管理要求，利用就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和信息，對城鎮(zhèn)勞動力、農(nóng)村勞動力、失地農(nóng)民、新成長勞動力實施動態(tài)管理，有針對性地提供個性化就業(yè)服務(wù)。
扎實落實就業(yè)援助機制，統(tǒng)籌各類群體就業(yè)。堅持勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)的方針，實施更加積極的就業(yè)政策。
（一）將做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作納入促進(jìn)就業(yè)的重點工作，通過推進(jìn)系列行動計劃，強化就業(yè)見習(xí)與培訓(xùn)，保障就業(yè)權(quán)益等舉措，強化服務(wù)力度，幫助、指引廣大青年學(xué)生順利走上工作崗位。
（二）加強對困難群體的就業(yè)幫扶工作。通過勤走訪，多溝通的工作方式，向困難群體送崗位、送政策、送服務(wù)，緩解其生活壓力，構(gòu)筑和諧的社會氛圍。
（三）廣開渠道做好農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移工作。在城市化進(jìn)程不斷加快的社會背景下，繼續(xù)加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的就業(yè)工作力度，做好農(nóng)村富余勞動力的就業(yè)轉(zhuǎn)移與自主創(chuàng)業(yè)工作。
增強培訓(xùn)的針對性，增強勞動者職業(yè)技能。要強化培訓(xùn)的針對性、實用性和有效性，實現(xiàn)培訓(xùn)專業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展、培訓(xùn)方式與就業(yè)意愿、培訓(xùn)內(nèi)容與就業(yè)崗位的相互對接。充分發(fā)揮就業(yè)服務(wù)中心在技能培訓(xùn)中的主導(dǎo)作用，加強勞動者的就業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。研究和探索就業(yè)技能培訓(xùn)高效機制，著力提高培訓(xùn)合格率和就業(yè)率。
落實創(chuàng)業(yè)政策助推創(chuàng)業(yè)就業(yè)。堅持小額貸款和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，扶創(chuàng)業(yè)者上馬，再送一程。提高扶持個人創(chuàng)業(yè)貸款額度，統(tǒng)籌下崗失業(yè)人員、婦女、殘疾人、高校畢業(yè)生、退伍軍人等社會各類創(chuàng)業(yè)群體，為創(chuàng)業(yè)者架起融資“金橋”。推行先培訓(xùn)后貸款方式，為創(chuàng)業(yè)者提供免費創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)技能。引進(jìn)國際勞工組織推行的“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”的培訓(xùn)方式，將創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)實際、創(chuàng)業(yè)崗位高度融合。
大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇五
從20xx年第一批擴招后的大學(xué)生畢業(yè)以來，就業(yè)難的問題每一年都會被輿論拾起，成為人們眾說紛紜的焦點。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，20xx年學(xué)子們在為工作奔波忙碌時，對前景似乎比以往更加迷茫。大學(xué)生面對就業(yè)市場眾生相，無奈之余，只好“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”！
本科生遍地都是，碩士生也沒那么稀罕，博士都擴招了，所謂的高學(xué)歷還能在市場上所向披靡嗎？不看學(xué)歷看能力，學(xué)歷只不過是求職就業(yè)的“敲門磚”，很久以前人們這樣說。時過境遷，曾經(jīng)被人們看好的高學(xué)歷在今天似乎怎么也敲不開企業(yè)的大門。
研究生白送都沒人要。
根據(jù)麥可思對20xx年考研學(xué)生所做的調(diào)查顯示，34%的人選擇考研的理由是“就業(yè)前景好”，在眾多考研理由中位居榜首。然而，研究生的就業(yè)前景真如學(xué)子們想像中那么好嗎？在論壇上，有一位網(wǎng)友發(fā)表了“我是研究生，白送都沒人要”的帖子，一石激起千層浪，引發(fā)了其他網(wǎng)友的共鳴。在20xx年各大媒體不時爆出研究生找工作屢吃閉門羹的事件，學(xué)子這邊手持高學(xué)歷期盼企業(yè)能夠多看自己一眼，企業(yè)那邊挑挑揀揀到頭來還是棄之門外。
就學(xué)歷來講，研究生在求職中處于“上不去、下不來”的尷尬位置。同樣在論壇上，一位hr這樣說：“我們公司只有研發(fā)部門才招研究生，其他的崗位還真是沒有這個必要；如果要讀研究生，那就讀到博士，這樣出來才會有‘銷路’?！?BR> 選擇考研，學(xué)子們本想以此為就業(yè)拓寬道路，期待獲得可以給自己增重的學(xué)歷砝碼。然而，當(dāng)他們走出象牙塔再次面臨就業(yè)的時候，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)歷在市場上的吸引力已大大縮水。
招聘洗碗工，要求本科學(xué)歷。
20xx年廈門市公安局翔安分局要招聘一名高學(xué)歷的洗碗工，其條件之高被網(wǎng)友怒稱“這是對國家學(xué)歷的藐視！”雖然在輿論的壓力之下，招聘方修改了苛刻的招聘條件，豐富了工作內(nèi)容，可被傷自尊的網(wǎng)友還是“窮追不舍”。相比之下，有些網(wǎng)友則顯得“淡定自如”，51job論壇網(wǎng)友“時間換空間”回帖說：“聽到這樣的消息，15年前憤怒，10年前麻木，5年前呵呵一笑！”另有網(wǎng)友則在高唱“你傷害了我，我一笑而過，你要求貪婪我只能懦弱”。
這一事件，不僅直射學(xué)子就業(yè)難，同時也使學(xué)歷貶值的問題凸現(xiàn)出來！
學(xué)歷貶值，大學(xué)真的無用？
當(dāng)所有看似殘酷的'事實集中呈現(xiàn)我們眼前時，人們很容易草率的得出結(jié)論，讀完大學(xué)，有了學(xué)歷依然很難找到工作。學(xué)歷貶值、大學(xué)無用論便在學(xué)子們的腦海中應(yīng)運而生。
前不久，“熊貓燒香”的作者李俊提前出獄，國內(nèi)一些知名it公司得知消息后紛紛向他發(fā)出邀請函。李俊因“毒”得“名”，“熊貓燒香”雖不是為“名”而作，卻讓大眾看清這位連高中都沒有考上的水泥工藝技校生在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的天賦。早年李俊曾在北京、廣州等地闖蕩過，無一例外地被數(shù)家網(wǎng)絡(luò)安全公司因?qū)W歷低而拒之門外。在51job論壇上的一項調(diào)查顯示，43%的人曾遭遇過“學(xué)歷歧視”，位居各種常見就業(yè)歧視的前列。
高學(xué)歷敲不開企業(yè)的大門，除了埋怨社會的不公，企業(yè)的苛刻，大學(xué)生能否從自身的角度來考慮“敲門”方式存在的問題呢？在采訪德勤華東區(qū)校園招聘經(jīng)理胡艷紅時，她一再強調(diào)：“德勤非?？粗貞?yīng)聘學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成績、組織能力、人際交往能力”。許多大學(xué)生以學(xué)不到東西為由揮霍四年的青春時光，或者為拿一紙文憑而晃晃度日，面對hr的“火眼晶晶”，這樣的學(xué)生定會“原形畢露”！
高學(xué)歷敲不開企業(yè)的大門的原因之一，不是學(xué)歷貶值，而是學(xué)歷的“含金量”降低！學(xué)生在校不好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，實習(xí)時不積累為人處事能力，再高的學(xué)歷對于企業(yè)來說只是一張象征意義的白紙而已。
20xx年9月末媒體報道“哈爾濱大學(xué)生‘回爐’短訓(xùn)就業(yè)受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業(yè)好過大學(xué)生”，“企業(yè)爭搶技校畢業(yè)生，造成人才提前‘脫銷’”等類似的新聞。即學(xué)即用的技校培訓(xùn)pk“華而不實”的大學(xué)教育，學(xué)子們心寒之余，不得不“識時務(wù)者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓(xùn)的行列。
曾經(jīng)有一些專家和學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費，然而隨著大學(xué)生就業(yè)問題的凸顯，大學(xué)畢業(yè)生為了增強就業(yè)競爭力回技?！俺潆姟钡默F(xiàn)象被越來越多的人接受和認(rèn)同，“回爐”大學(xué)生也從當(dāng)初的“個別現(xiàn)象”發(fā)展到今天成為一個群體。
技校生受寵，大學(xué)生“回爐”，曾經(jīng)的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發(fā)射光芒。上海社科院青少年研究所副研究員曾燕波在解釋這一“反常”現(xiàn)象時說：“技校、職校不可能替代大學(xué)教育，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生紛紛回潮讀技校尋找就業(yè)出路時，拷問的不是教育體制，更深層次折射出的是當(dāng)前經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的問題。目前，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不完善導(dǎo)致一些重要產(chǎn)業(yè)對大學(xué)生的需求有限，社會上需要大學(xué)畢業(yè)生從事的白領(lǐng)崗位不足?！?BR> 掙扎在職場中的大學(xué)生千辛萬苦找到工作，還來不及慶幸自己拿到了眾人相傳的20xx元薪酬的市場價，中國社科院發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)無疑又一次刺傷了學(xué)子脆弱的心靈。
中國社科院發(fā)布的《20xx人口與勞動綠皮書》顯示：“隨著大學(xué)畢業(yè)生的增加和有經(jīng)驗的青年農(nóng)民工的搶手，兩者工資待遇有趨同的趨勢。國家統(tǒng)計局的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，21歲和22歲的大學(xué)畢業(yè)生與同齡的青年農(nóng)民工的工資分布進(jìn)行對比，都是“千元檔”，甚至青年農(nóng)民工的平均工資水平略高于大學(xué)畢業(yè)生?！?BR> 社科院的這一統(tǒng)計也許是無心之舉，可已經(jīng)覺得倍受歧視的學(xué)子們這下似乎又被揭了傷疤。媒體上沸沸揚揚的炒著“大學(xué)生與農(nóng)民工同酬”，社科院人口與勞動經(jīng)濟所所長蔡昉也表示：“部分青年農(nóng)民工進(jìn)入勞動力市場較早，積累了經(jīng)驗技能，具備一定的就業(yè)競爭力，可能會與剛出校門的大學(xué)畢業(yè)生在一定程度上形成就業(yè)競爭關(guān)系?！?BR> 大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇六
眼下，找工作成為多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的頭等大事。某網(wǎng)站近日公布的就業(yè)調(diào)查統(tǒng)計顯示，大學(xué)生們對待遇的期望不低，在全國調(diào)查中，超過四成人對月薪的期望是8000元—10000元，在重慶，這個比例也接近三成。
“薪理想”很豐滿，“薪現(xiàn)實”很骨感。2014年8月，北京大學(xué)市場與媒介研究中心與網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布了《90后畢業(yè)生飯碗報告》。這份來自35萬余份有效問卷的報告顯示，2014年應(yīng)屆畢業(yè)生平均起薪每月2443元，其中北京地區(qū)平均起薪也僅為3019元。同時，三成以上應(yīng)屆畢業(yè)生仍“啃老”，近四成過著“月光”生活。相信今年的平均起薪也不太可能有大的突破。
首先要提醒的是，年輕人就業(yè)不能“只唯薪”，更不是“向錢沖”?？墒牵绻麤]有一定的期待，包括“薪期待”，那么大學(xué)生也會失去競爭崗位與選擇職業(yè)的“薪動力”。薪酬就像一塊硬幣的兩面，一面可以釋放積極就業(yè)或者果斷創(chuàng)業(yè)的正能量，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)；另一面也可能潛伏著負(fù)能量，讓大學(xué)生在“唯薪”思想指導(dǎo)下錯失就業(yè)機會，導(dǎo)致就業(yè)路上的畏難情緒與阻力。因此，不要馬上給“薪期待”潑冷水，如何興利除弊才是正視問題與解決問題的關(guān)鍵。
大學(xué)生要在抱負(fù)與報酬間尋求“最大公約數(shù)”。90后漸成就業(yè)主力軍，或許，理想與現(xiàn)實、抱負(fù)與報酬、書本知識與就業(yè)技能等都存在一定的距離，這是客觀存在的?！靶狡诖笨梢愿咭稽c，“薪起點”不妨低一些，努力尋找適應(yīng)自己的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)“風(fēng)口”，先實現(xiàn)順利起飛，并且在今后的職場生涯中實現(xiàn)個人價值與薪資的比翼齊飛。
當(dāng)然，我們要讀懂大學(xué)生“薪期待”的公平訴求。一個公平的就業(yè)市場、創(chuàng)業(yè)市場，給年輕人提供“扣好第一顆扣子”的市場，才能更好地發(fā)揮市場在人才資源配置過程中的決定性作用。無論是就業(yè)季，還是創(chuàng)業(yè)潮，都要進(jìn)一步落實好就業(yè)促進(jìn)法，規(guī)范就業(yè)秩序，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，維護(hù)就業(yè)公平。唯有如此，大學(xué)生才能從根本上告別“啃老”，才能從源頭上“斷奶”，也才能讓市場產(chǎn)生吸引力與鞭策力，引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生及早“入市”，接受市場大潮的洗禮，為實現(xiàn)人生出彩積蓄能量。
北京市近日對首批11家眾創(chuàng)空間進(jìn)行了授牌，并授予中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街“北京市眾創(chuàng)空間集聚區(qū)”稱號。“眾創(chuàng)空間”這個概念備受關(guān)注。國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化體制機制改革實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》指出加快推進(jìn)創(chuàng)業(yè)孵化、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)、第三方檢驗檢測機構(gòu)的專業(yè)化市場化改革，明確支持眾創(chuàng)空間發(fā)展，推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施。目前，北京市各類孵化機構(gòu)超過150家，國家級孵化機構(gòu)50家，入駐企業(yè)超過9000家。中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街目前共入孵400多個孵創(chuàng)業(yè)團隊，獲得融資的團隊超過150個。
在這個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的時代，政府官員拜訪創(chuàng)新公司傾聽學(xué)習(xí)，鼓勵政策緊追市場先鋒，為“眾創(chuàng)空間”授牌不僅有著官方認(rèn)可的實至名歸意味，更多顯示出典型模范的先鋒力量。畢竟如科技部副部長曹健林所言，發(fā)展眾創(chuàng)空間不是大興土木搞新建設(shè)，而是要在研究創(chuàng)客空間、創(chuàng)新工場等孵化模式的基礎(chǔ)上搭建平臺。創(chuàng)新無定勢，這個平臺的樣貌似乎并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，已經(jīng)授牌的11家機構(gòu)體現(xiàn)出的扁平管理、低門檻服務(wù)和以人為核心的創(chuàng)新氛圍值得借鑒，期待以此迸發(fā)出更耀眼的創(chuàng)業(yè)火花。
2001年實施的《深圳經(jīng)濟特區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)條例》（簡稱《條例》）擬廢止?！稐l例》實施后幾經(jīng)修改，例如2009年“明確禁止將高新區(qū)工業(yè)用地改變性質(zhì)、協(xié)議用地補交地價后進(jìn)入商業(yè)性房地產(chǎn)市場，明確禁止轉(zhuǎn)讓高新區(qū)內(nèi)以協(xié)議方式獲得的土地及建筑物”，遏制了高新區(qū)以創(chuàng)新開發(fā)為名惡意圈地的勢頭。2014年5月，國務(wù)院同意支持深圳建設(shè)國家自主創(chuàng)新示范區(qū)。深圳市人大近日公布市科創(chuàng)委提交的《條例》等2014年度法規(guī)實施情況報告透露，擬廢止《條例》，已起草《深圳經(jīng)濟特區(qū)國家自主創(chuàng)新示范區(qū)條例》。
從高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)到自主創(chuàng)新示范區(qū)，不是也不能只是名字概念的變化，同一片建筑換個牌子了事。這后面，既有時代需求的轉(zhuǎn)換，也有硬件和理念的更新。創(chuàng)業(yè)咖啡興盛，此前集約化的科技產(chǎn)業(yè)分布和自上而下的創(chuàng)業(yè)服務(wù)需要變化，需要更靈活的組織、更貼地氣的服務(wù)和更貼近市場的管理。新的規(guī)范適應(yīng)新的要求出現(xiàn)，在法律和服務(wù)上為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造一個更適合的環(huán)境。
天津市社保局出臺專門政策，支持大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動。政策主要支持對象是在網(wǎng)上交易平臺從事電子商務(wù)（網(wǎng)店），經(jīng)本市市場監(jiān)督管理部門登記注冊，并領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照的普通高等院校畢業(yè)前2年的在校生和畢業(yè)5年內(nèi)的高校畢業(yè)生。他們可以申請最高50萬元的小額擔(dān)保貸款，并按照規(guī)定享受貸款貼息。對畢業(yè)5年以內(nèi)成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生及其所招用的高校畢業(yè)生，給予1年的崗位補貼和3年的社會保險補貼，崗位補貼標(biāo)準(zhǔn)為本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)的30%。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，最發(fā)愁資金，政策解了燃眉急。就業(yè)季又將來臨，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大旗號召下，這幫充滿創(chuàng)造力和干勁兒的年輕人將借助網(wǎng)絡(luò)平臺更好地實現(xiàn)自己的價值。再想遠(yuǎn)一步，如助學(xué)貸款的系統(tǒng)發(fā)展幫助年輕人圓夢，創(chuàng)業(yè)貸款在數(shù)量和專業(yè)程度上的增加，形成踏實的系統(tǒng)，將帶動一代年輕人。
手機淘寶團隊透露，有望在今年推出“360°商品展示”、“360°虛擬試衣”功能。賣家用普通的智能手機，圍繞商品轉(zhuǎn)一圈拍上20～40張照片，上傳照片到淘寶的云端，經(jīng)過算法分析，即可形成商品的三維模型數(shù)據(jù)，便于用戶從各個角度看到商品的三維細(xì)節(jié)，仿佛看見實物一般。京東商城2014年初開始推“虛擬試衣間”，可通過上傳正面二維照片查看試衣效果，未來計劃聯(lián)合英特爾的“實感技術(shù)”加強3d體驗。
電商用快遞縮短了距離，用數(shù)據(jù)云扭轉(zhuǎn)著時空，逼著實體店變成了試衣間，手機變成了身體新延伸。現(xiàn)在，他們正突破虛擬和現(xiàn)實在產(chǎn)業(yè)和生活方式上的最后一條防線：商品圖和買家秀間的巨壑。看得見摸不著的誤差下，模特穿著是韓范兒低領(lǐng)毛衣，買家一拿到拍成了開襠毛褲的悲劇時有發(fā)生。如果技術(shù)真能達(dá)到，那么網(wǎng)絡(luò)生活能更加透明，網(wǎng)絡(luò)參與將更加深入，電商山寨的名頭似乎也可以摘掉了。
3月27日，由省教育廳、省軍區(qū)司令部、省人力資源和社會保障廳、省財政廳聯(lián)合主辦，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、河南省大中專學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心共同承辦的“新夢想之——河南省第二屆退役大學(xué)生士兵專場雙選會”在鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院成功舉辦。本次雙選會共吸引了來自北京、上海、江蘇、廣東以及河南本土的260余家企事業(yè)用人單位參加，共提供涉及it、機械、經(jīng)濟、管理等8000多個職位，2000余名退役大學(xué)生士兵進(jìn)場應(yīng)聘。
據(jù)了解，我省對參軍入伍的大學(xué)生出臺了多項優(yōu)惠政策，包括學(xué)費補償和助學(xué)貸款代償、退役升學(xué)深造、公務(wù)員定向招錄和考錄成績加分以及就業(yè)指導(dǎo)等，本次活動是新夢想就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益系列活動之一，也是我省舉辦的第二屆退役大學(xué)生專場雙選會，旨在為這些優(yōu)秀退役大學(xué)生士兵提供就業(yè)機會，促進(jìn)其順利就業(yè)，實現(xiàn)征與用、征與退的良性循環(huán)。對此次未能到場參加雙選會的退役大學(xué)生士兵，后期還可在河南省畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)與用人單位進(jìn)行對接。
大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇七
2013屆大學(xué)畢業(yè)生就要離校了，就業(yè)也再次成為熱議話題。而今年，比去年整整多出19萬的699萬名全國高校畢業(yè)生的數(shù)量讓形勢變得更加嚴(yán)峻，有人稱這是“最難就業(yè)季”，也有人發(fā)出了“沒有最難，只有更難”的無奈感嘆。中國在進(jìn)入21世紀(jì)以來，就業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)：農(nóng)村還存在大量的剩余勞動力，要在工業(yè)化和城市化的過程中從土地勞作中轉(zhuǎn)移出來由于二元經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)的存在，在農(nóng)村還沒有實現(xiàn)工業(yè)化的時候，某些老工業(yè)基地卻出現(xiàn)走向后工業(yè)化的征兆，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)開始衰落，大量產(chǎn)業(yè)工人下崗；國有企業(yè)的改革進(jìn)入攻堅階段，提高效率的要求使國有企業(yè)不得不進(jìn)行大幅度的人員精簡中國的國內(nèi)生產(chǎn)總值己經(jīng)超過300000億元人民幣，基數(shù)的加大和對粗放擴張戰(zhàn)略的放棄可能會使今后很難再達(dá)到10%以上的增長率，一就業(yè)機會的增加會變得更加困難；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，都使技術(shù)和資本對勞動的替代過程加速；中國加入世界貿(mào)易組織之后，某些行業(yè)的勞動就業(yè)將會受到外國資本和技術(shù)的擠壓包括高校畢業(yè)生在內(nèi)的新增勞動力源源不斷地進(jìn)入勞動力市場，面臨著就業(yè)困難?？偟膩碚f，中國前面臨的就業(yè)問題將在相當(dāng)長的時期內(nèi)存在。
（一）考研人數(shù)逐年增多。
隨著連續(xù)十多年的擴招，高校的考研率也在迅速增長，慘淡而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢讓越來越多應(yīng)屆畢業(yè)生找不到合適的工作為了增加求職的祛碼，很多人從一入學(xué)就樹立了考研的目標(biāo)。根據(jù)人民日報的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2011年，報考研究生人數(shù)為151.1萬；2012年，報考研究生人數(shù)為165.6萬；2013年，報考研究生人數(shù)為176萬。
（二）專業(yè)性別限制較多。
在大學(xué)生就業(yè)總體形勢不容樂觀的情形下，就業(yè)市場卻是幾多歡喜幾多愁。據(jù)各大人才市場消息，近幾年外語、文秘、計算機等專業(yè)就業(yè)形勢看好。不少高校計算機、通信、電子等專業(yè)供需比達(dá)1：10以上，有的甚至更高，畢業(yè)生選擇余地非常大。據(jù)統(tǒng)計，北京、上海、廣東、江蘇等省市接收畢業(yè)生人數(shù)最多的都是計算機類，達(dá)到接受總數(shù)的50%以上。國際金融、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等投資回報率高的專業(yè)，就業(yè)形勢比較好。文、史、哲類畢業(yè)生就業(yè)比較困難，面臨挑戰(zhàn)。
在就業(yè)市場，女大學(xué)生遭遇尷尬，性別歧視明顯。在大大小小的招聘會上，都能看到公開貼出的“只限男性”或是“男生優(yōu)先”的字樣。
（三）用人單位對學(xué)生能力日趨提高。
從全國重點城市人才市場反映的情況看，用人單位對高學(xué)歷畢業(yè)生需求量增大，就業(yè)與學(xué)歷層次密切相關(guān)。按學(xué)歷比較，總體上碩士以上（含碩士）學(xué)歷求職人數(shù)與職位數(shù)之比為1：1.03，本科學(xué)歷人員求職人數(shù)與職位數(shù)之比為1：0.51，而大專以下（含大專）的求職人數(shù)與職位數(shù)之比為1：0.43。事實也是如此，在就業(yè)市場上，碩士生、博士生就業(yè)競爭力強于本科生?，F(xiàn)在一個博士起碼有四個就業(yè)崗位任其選擇。用人單位看重學(xué)歷，雖與一些單位盲目追求高學(xué)歷人員有關(guān)，但就業(yè)市場中，對畢業(yè)生能力要求提高卻是一個不爭的事實。現(xiàn)在一些用人單位除了要求畢業(yè)生具備基本素質(zhì)、基本技能、基本素養(yǎng)以外，還要求畢業(yè)生具備一定的上崗能力。某文化傳播公司負(fù)責(zé)招聘的主管說：“我們需要的是能夠立刻上手的人。如果明天就讓你上班，你能立刻為公司產(chǎn)生效益嗎？”因此沒工作經(jīng)驗已成為高校畢業(yè)生就業(yè)的一道門檻。
（一）做好大學(xué)生自我定位。
要想在這激烈的競爭中生存，解決就業(yè)壓力，大學(xué)生首先要適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)期望值。就業(yè)市場化、自主擇業(yè)給大學(xué)生帶來了機遇與實惠，但仍有部分大學(xué)生對就業(yè)市場的殘酷性認(rèn)識不足，對就業(yè)市場的客觀實際了解不夠。因此大學(xué)生要適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值，要有從最壞處著想。向最好處努力的思想準(zhǔn)備，在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念上確立自己正確的人生軌跡，要樹立長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過去那種擇業(yè)就是“一步到位”，要求絕對安穩(wěn)或絕對理想的觀念。
（二）成立專業(yè)的輔導(dǎo)機構(gòu)。
大學(xué)生普遍都存在錯誤的就業(yè)觀念，而且大學(xué)生對就業(yè)方面的迷茫和困惑如果得不到解決和輔導(dǎo)，很容易陷入錯誤的就業(yè)觀念無法自拔或降低大學(xué)生對就業(yè)的信心，同時也不利于培養(yǎng)他們的就業(yè)意識。所以，各高校應(yīng)成立一個專門的就業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)，由相關(guān)老師輪流值班，供同學(xué)們前去咨詢請教，解決就業(yè)疑難，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀，增強就業(yè)意識，輔助他們更好地在自身就業(yè)方向上前進(jìn)，對減弱大學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢中的迷茫起到輔助性作用。
（三）提供校內(nèi)就業(yè)實習(xí)崗位。
大學(xué)生在大學(xué)中應(yīng)多參與積極有益的課外活動，比如加入有關(guān)就業(yè)的社團，豐富自身的就業(yè)知識；參與就業(yè)活動，提升自身的就業(yè)素養(yǎng)。很多高校都有成立就業(yè)協(xié)會，例如，吉林工商學(xué)院也有自己的就業(yè)協(xié)會，會在每年的10月進(jìn)行社團招新，給社員提供很多有關(guān)就業(yè)的信息，開展就業(yè)培訓(xùn)，介紹許多知名企業(yè)的應(yīng)聘經(jīng)驗，帶領(lǐng)社員參與實踐的就業(yè)活動，比如實地觀摩某企業(yè)的運作。通過社團有組織性的活動，潛移默化地提升大學(xué)生自身的就業(yè)知識與能力，使大學(xué)生在面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢能夠處變不驚。
大學(xué)生就業(yè)問題是一個系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校、社會和學(xué)生自身共同努力才能解決。在這里提出幾條解決對策，只想起個拋磚引玉的作用，以期更多的人來關(guān)注大學(xué)生就業(yè)，來解決大學(xué)生就業(yè)過程中存在的問題。
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大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇八
大學(xué)生就業(yè)難是一個現(xiàn)實問題，更是一個社會問題。社會主義市揚經(jīng)濟體制的建立和發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化升級，正猛烈地沖擊著我國的高等教育，大學(xué)生就業(yè)在社會轉(zhuǎn)型期遇到了很大的挑戰(zhàn)，總體就業(yè)形勢不容樂觀。
1、就業(yè)人數(shù)龐大，就業(yè)高峰持續(xù)時間長，形勢嚴(yán)峻。
從圖中可以看出：近幾年來，全國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年劇增，加上往年沉淀下來的畢業(yè)生，大學(xué)生總體就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻。雖然這幾年全國高校畢業(yè)生就業(yè)率基本持平，但由于畢業(yè)生人數(shù)逐年劇增，所以絕對數(shù)在增加?？梢灶A(yù)見，在未來相當(dāng)長時期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會減弱。
2、存在結(jié)構(gòu)性“供過于求”的現(xiàn)象。
我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，市場對人才的需求是比較旺盛的，目前我國專業(yè)技術(shù)人才仍然是供不應(yīng)求的。但是由于我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、職場、經(jīng)驗準(zhǔn)入要求等市場需求因素發(fā)生的變化與大學(xué)生適應(yīng)這一變化所需的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)、職場經(jīng)驗，就業(yè)觀念、信息占有、高校分布和專業(yè)人數(shù)分布不匹配，引發(fā)了職位空缺和失業(yè)并存現(xiàn)象。所以，出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)困難的局面并不是真正大學(xué)生太多了，而是結(jié)構(gòu)性過剩，也就是勞動力供求結(jié)構(gòu)不一致，導(dǎo)致大學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)，如專業(yè)設(shè)置和社會需求不相適應(yīng)，學(xué)生素質(zhì)和社會需求不相適應(yīng)，大學(xué)生就業(yè)觀念滯后，區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾等。
1、勞動力總量供過于求。
我國是世界人口第一大國，特別是二十世紀(jì)六七十年代人口生育的高峰期，形成了當(dāng)前和未來一段時期勞動年齡人口占總?cè)丝诘谋戎剌^高，給社會帶來了嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。此外，隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進(jìn)程而出現(xiàn)的農(nóng)業(yè)勞動力大規(guī)模轉(zhuǎn)移以及世界金融危機的沖擊，用人單位吸納大學(xué)畢業(yè)生的能力有所下降，使得勞動力總供給和總需求的矛盾更加突出。
2、高校擴招導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生總量增加，大學(xué)生就業(yè)市場進(jìn)一步由“賣方”走向“買方”
隨著高等教育由“精英教育”走向“大眾教育”，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增加。據(jù)教育部統(tǒng)計，2002年只有145萬高校畢業(yè)生，而2011年達(dá)到了660萬，10年間增加了515萬，而且每年還有部分未就業(yè)的往屆畢業(yè)生也會加入到求職隊伍中來。大學(xué)生與社會需求之間的關(guān)系由“供不應(yīng)求”轉(zhuǎn)為“供需平衡”，直至“供大于求”，大學(xué)生就業(yè)市場化，價格機制在就業(yè)市場的調(diào)節(jié)作用越來越大。而現(xiàn)在社會高等教育高增長率、社會總就業(yè)形勢緊張和勞動力市場是嚴(yán)重分割的。高校擴招由于速度過快、增幅巨大，大學(xué)生供給短時間內(nèi)爆發(fā)，超過社會經(jīng)濟增長水平和速度，社會對人才的需求崗位與大學(xué)生的供給不平衡，越來越多的大學(xué)生面臨失業(yè)，就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。
隨著國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)制度改革，畢業(yè)生擇業(yè)由計劃分配體制的統(tǒng)包統(tǒng)分變成供需見面、雙向選擇、繳費上學(xué)、自主擇業(yè)的就業(yè)體制所取代，但市場機制還不完善，一些體制性障礙依然存在，一個真正公平、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場尚未建立。一方面舊的計劃經(jīng)濟體制的影響仍然存在并在一定范圍內(nèi)發(fā)生作用，用人機制不夠健全，人才流動機制還有待完善。另一方面，勞動力市場發(fā)育不完善，就業(yè)市場不規(guī)范，勞動力要素的配置還未達(dá)到優(yōu)化。在畢業(yè)生覺得“一職難求”的同時，用人單位也感嘆很難招到滿意的人才。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與勞動力供給結(jié)構(gòu)相互依存、相互影響，兩者的關(guān)系通過不同產(chǎn)業(yè)、不同行業(yè)的不同職業(yè)崗位和教育培訓(xùn)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置來連接。當(dāng)職業(yè)分類發(fā)生變化時，教育培訓(xùn)學(xué)科分類也應(yīng)及時調(diào)整。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)社會化程度的提高，社會分工的不斷深化，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)急劇變化，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、升級、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、新技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)等原因，對勞動者的工種、技能、知識、經(jīng)驗提出了新的要求，必然帶來勞動力結(jié)構(gòu)和知識技能結(jié)構(gòu)的相應(yīng)調(diào)整，引起人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，而我國高等學(xué)校的人才培養(yǎng)模式具有穩(wěn)定性、滯后性，這種人才培養(yǎng)模式的滯后與變動的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間的錯位，造成現(xiàn)有勞動力不能適應(yīng)這種要求，加劇了失業(yè)與崗位空缺并存的現(xiàn)象。
大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾，包括專業(yè)結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)等。在專業(yè)結(jié)構(gòu)上，存在學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場需求之間的矛盾。高校擴招以來，大學(xué)生急劇增加，許多高校仍然沉溺于計劃經(jīng)濟的慣性之中，尋求市場和信息觀念不強，并沒有根據(jù)社會和企業(yè)的需求及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)，導(dǎo)致學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式與社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)，加上市場對人才需求的變化快于高校對人才的培養(yǎng)速度，形成人才供需市場配置的時間差，導(dǎo)致過去的熱門專業(yè)現(xiàn)在有可能變成了就業(yè)“困難戶”。另外，一些高校專業(yè)設(shè)置有較大盲目性，追求專業(yè)齊全，不注意專業(yè)設(shè)置與市場的緊密結(jié)合，造成一些專業(yè)供過于求，畢業(yè)生缺乏競爭力，部分大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識與社會需求不相適應(yīng)，進(jìn)入社會后適應(yīng)能力不強，找不到學(xué)以致用的崗位。從地區(qū)結(jié)構(gòu)看，就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟較發(fā)達(dá)的地區(qū)，就業(yè)形勢好，就業(yè)渠道比較暢通；而欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)情況不太好。缺乏人才，又留不住人才，造成人才流失。
就業(yè)難的問題除社會的客觀原因外，也與畢業(yè)生自身的觀念跟不上形勢有著密切關(guān)系，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會實際需求之間存在著巨大的反差，是就業(yè)困難的一個重要原因。有些畢業(yè)生專業(yè)知識掌握不牢，又缺乏實踐經(jīng)驗和實際操作能力，卻好高鶩遠(yuǎn)，缺乏對社會合理的認(rèn)識和找準(zhǔn)自己的定位，就業(yè)觀念偏離就業(yè)現(xiàn)實，很少考慮自己的期望是否脫離現(xiàn)實，是否有利于自己的發(fā)展，不是從自己所學(xué)專業(yè)知識和自己的興趣、愛好、能力、性格出發(fā)，而是無的放矢、隨大溜，盲目樂觀，嚴(yán)重脫離客觀實際，所以不可能找到適合自己的職位和工作。
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題是一個牽一發(fā)而動全身的問題，解決大學(xué)生就業(yè)問題不是一朝一夕就能完成的事情，而是一項長期的“系統(tǒng)工程”。針對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、大學(xué)生就業(yè)困難存在的諸多原因，需要在政府宏觀調(diào)控下大學(xué)生、市場、高校、用人單位以及社會各方面的協(xié)調(diào)與合作、共同行動。
1、政府應(yīng)加強引導(dǎo)，綜合運用各種手段，做好宏觀調(diào)控，主動采取多種措施拓展就業(yè)機會，給大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造一個比較平等的競爭擇業(yè)環(huán)境。
2、大學(xué)生要注重自身能力的培養(yǎng)和鍛煉，提高綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，走向市場。
3、高等學(xué)校要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排嘤?xùn)方向，進(jìn)行相關(guān)專業(yè)設(shè)置的市場導(dǎo)向，與企業(yè)相對口，注重對實踐操作應(yīng)用能力的培養(yǎng)，不斷增強和提高教學(xué)質(zhì)量，提高大學(xué)生的競爭能力和市場適應(yīng)能力。教育部部長袁貴仁在教育部2011年11月21日召開的2012年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上指出：深化高等教育改革，努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)、社會需求與就業(yè)的良性互動。要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，強化實踐育人環(huán)節(jié)，建立并完善就業(yè)狀況對高等教育的反饋機制。
4、社會要完善就業(yè)市場。一方面通過勞動力市場的競爭和利益驅(qū)動，促使勞動者主動延緩就業(yè)，以提高自身素質(zhì)；另一方面，通過勞動力市場，提高人力資本的投資效率；第三，加大勞動力市場信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，增強勞動要素流動性。2012年2月8日國務(wù)院發(fā)布的《促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃（2011-2015年）》指出，“加快人力資源配置領(lǐng)域的改革進(jìn)程，逐步消除人力資源市場城鄉(xiāng)分割、地區(qū)分割和身份分割，促進(jìn)城鄉(xiāng)各類勞動者平等就業(yè)。加快推進(jìn)勞動力市場與人才市場的統(tǒng)一和改革進(jìn)程，建立健全政府部門加強宏觀調(diào)控和提供公共服務(wù)、市場主體公平競爭、中介組織規(guī)范服務(wù)的市場運行格局，推動形成規(guī)范的管理制度和靈活的市場運行機制。建立人力資源市場監(jiān)測體系，完善人力資源市場信息發(fā)布制度。完善人力資源市場監(jiān)管體系，加快人力資源市場法制化建設(shè)?！?BR> 大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇九
摘要：
近年來，大學(xué)生就業(yè)的形勢日益嚴(yán)峻，這一問題已經(jīng)引起了全社會的廣泛關(guān)注。筆者認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難不是難在社會崗位需求已經(jīng)飽和，而是別有他由。本文淺析當(dāng)今社會大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因，并從自身作為輔導(dǎo)員的角度提出幫助緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的措施。
關(guān)鍵詞：
“大學(xué)生就業(yè)”有兩個方面值得我們?nèi)リP(guān)注，第一是大學(xué)生人數(shù)，201x年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了680萬，到我國高校畢業(yè)生已達(dá)到了727萬。這是一個龐大的群體，而這龐大的群體將在短時間內(nèi)迅速脫離課堂涌向社會，這就是大學(xué)生就業(yè)浪潮。就業(yè)是大部分人發(fā)揮其自身價值的通用渠道，對于大學(xué)生也一樣，十幾年的寒窗苦讀，但結(jié)果卻差強人意，大學(xué)生在求職過程中往往因為實際能力不足而被用人單位拒之門外，有的用人單位甚至不需要大學(xué)生，曾經(jīng)讓人高山仰止的大學(xué)生在現(xiàn)在已經(jīng)褒貶不一，大學(xué)生的水平也是良莠不齊，大學(xué)生就業(yè)被一道道門檻阻攔，有時甚至爆出“畢業(yè)即失業(yè)”的消極言論，大學(xué)生就業(yè)難已成為社會的焦點問題。
（一）畢業(yè)人數(shù)太多，就業(yè)沖擊波太大。
以大學(xué)本科四年為例，現(xiàn)在的普通高等院校，在培養(yǎng)一個四年制本科大學(xué)生的計劃中，會加入畢業(yè)實習(xí)這一必須經(jīng)歷的課程，但時間大多是大四下學(xué)期，實習(xí)結(jié)束后大學(xué)生將一起奔向社會求職，很少留在原來的實習(xí)單位，而幾乎全國所有的大學(xué)畢業(yè)季都在同一時間段，這也就產(chǎn)生了大學(xué)生求職熱潮。社會上的用人單位卻不會因為勞動力的增加而遍地開花，它們的需求相對來說比較穩(wěn)定，波動不會很大，因此大學(xué)生就業(yè)難上加難。
（二）理論知識與實際工作相脫節(jié)。
大學(xué)不是一所技能學(xué)校，她所培育的是綜合性人才，所謂綜合性也就是在思想和行動均要有所提高，理論和實踐齊頭并進(jìn)。而大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)環(huán)境是校園，學(xué)習(xí)場地是在教室，面對的是各式各樣的教材與講義，有的教材為了能讓學(xué)生對知識有更深的了解，書中的例子離不開老師和學(xué)生，這樣的教學(xué)模式固然能夠讓學(xué)習(xí)的人深入淺出，但終究還是需要花費相當(dāng)一段時間去轉(zhuǎn)化并用之于實際的工作。
（三）自身期望太高。
畢業(yè)生的思想觀念并沒有隨著時代的發(fā)展而產(chǎn)生相應(yīng)的改變，依舊停留在以前大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢時期?？缛?1世紀(jì)以來，高科技的發(fā)展讓許多行業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)走向規(guī)?；?、便捷化、高效率、高質(zhì)量。對于一名剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，想要找到好的崗位需要準(zhǔn)備的還有很多，而大部分學(xué)生都不這么認(rèn)為，他們要求的是高收入，高福利。還有很多的大學(xué)生期待的'是去北京、上海、廣州、深圳這樣的大城市工作和發(fā)展，認(rèn)為機會多，待遇高，但伴隨而來的卻是就業(yè)壓力與日俱增。
（四）沒有計劃，職業(yè)定位不明確。
大學(xué)計劃與職業(yè)規(guī)劃其實只是一個大學(xué)生大學(xué)生涯開始階段的起始課程，但筆者將之作為一個影響大學(xué)生就業(yè)的重要原因是有理可循的。一方面，現(xiàn)在的用人單位在招聘時往往會問求職人員的興趣愛好，是否喜歡這份工作，期望在什么地方工作等等。對于社會的主流工作崗位不是研究而是生產(chǎn)，對于一個學(xué)生的學(xué)業(yè)成績僅作為相應(yīng)的參考，并不是擇選的主要依據(jù)，往往得到這類公司青睞的恰恰是有計劃、有目標(biāo)、思想豐富、動手能力強的學(xué)生。另一方面，有份實際可行的學(xué)習(xí)計劃和長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，能有效幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，而不會茫然無措，一技之長比一無所通要有優(yōu)勢得多。許多大學(xué)生到畢業(yè)的時候總是亂投簡歷，而不會找準(zhǔn)方向，簡歷內(nèi)容也很普通，無法吸引注意力。
輔導(dǎo)員作為大學(xué)生在大學(xué)期間思想和生活的導(dǎo)師，其一言一行都能影響到自己的學(xué)生，作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該身正為范，在學(xué)生中樹立起威信?；鶎庸ぷ髡邞?yīng)該更加深入基層，與學(xué)生拉近地理和心理距離，處理問題時要曉之以情，動之以理。提高在學(xué)生間的影響力是輔導(dǎo)員成功的第一步，也是關(guān)鍵性的一步。
（二）幫助學(xué)生制定計劃。
無論是大一新生還是畢業(yè)生，輔導(dǎo)員都要積極廣泛的組織學(xué)生為自己的大學(xué)和將來就業(yè)制定計劃，計劃是行動的前奏?？梢岳谜n余時間召集大家開展座談會，或者進(jìn)行相關(guān)講座，還可以舉辦與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的活動，比如職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，大學(xué)生活辯論賽等等。在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定過程中，要為學(xué)生提供引導(dǎo)，通過多年的工作經(jīng)驗幫助學(xué)生修改一些不完善的地方，爭取這份計劃不是好高騖遠(yuǎn)的空想，而是切實可行的導(dǎo)航。在平時注意督促學(xué)生履行自己的計劃，有長愿景，也要有小目標(biāo)，并可以通過班會形式進(jìn)行階段性總結(jié)。
在以上的原因分析中，有很大一部分是學(xué)生沒有準(zhǔn)確的定位，其就業(yè)思想與實際的社會發(fā)展變化相脫節(jié)。大學(xué)期間，對于就業(yè)心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)員要密切關(guān)注這些學(xué)生，首先要動員班委會建立反應(yīng)小組，要及時準(zhǔn)確匯報學(xué)生的心理變化，通過談話或者講座為學(xué)生舒緩壓力，解決難題。同時可以聯(lián)系心理學(xué)老師，為學(xué)生進(jìn)行面對就業(yè)的心理課，讓學(xué)生有一個積極的心態(tài)面對就業(yè)。
（四）幫助學(xué)生實習(xí)。
大學(xué)生就業(yè)一直處于輿論的風(fēng)口浪尖，對于大學(xué)生就業(yè)難的爭論也是雨未停、風(fēng)又起。作為輔導(dǎo)員我們應(yīng)該從本職工作中為大學(xué)生就業(yè)找方法，尋出路。黨的十八大提出了社會主義建設(shè)的新目標(biāo)，等黨和結(jié)合時勢，與全國人民一道為中國繪制了“中國夢”的偉大構(gòu)想，而大學(xué)生將是圓夢的一支重要力量。做好大學(xué)生工作，解決好大學(xué)生就業(yè)問題讓大學(xué)生積極主動地投入到社會主義建設(shè)事業(yè)中來是我們光榮而偉大的使命。
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大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇十
伴隨著經(jīng)濟社會發(fā)展的區(qū)域性失衡，大學(xué)生就業(yè)逐步呈現(xiàn)出“眼高手低”的就業(yè)心態(tài)與“驅(qū)東避西”的就業(yè)取向，由此相互交織而引發(fā)的失業(yè)現(xiàn)象以及相關(guān)社會問題日益嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)問題的改善不僅與我國經(jīng)濟增長水平的提高、經(jīng)濟體制改革的完善、區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展等緊密聯(lián)系，同時也取決于大學(xué)畢業(yè)生個人就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人才市場上對工程管理專業(yè)人才的需求一直處于上升趨勢。工程管理專業(yè)人才供需兩旺，畢業(yè)生就業(yè)面廣，前景較好。待遇豐厚，大學(xué)畢業(yè)生基本在2000元。之前受金融危機沖擊的經(jīng)濟已漸漸復(fù)蘇，此時經(jīng)濟會有所增長，各個企業(yè)慢慢步入軌道，新的企業(yè)會不斷涌現(xiàn)，此時企業(yè)對人才的需求會直線上升，就業(yè)形勢會有所舒緩。而會計這個職業(yè)是每個企業(yè)所需要的，隨著企業(yè)的復(fù)蘇與增長，相信工程管理就業(yè)形勢會有所好轉(zhuǎn)。
在時間結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生供給超量增長在短期內(nèi)超出了需求的增長，勞動力市場還需要時間逐步調(diào)整。近年來，我國經(jīng)濟一直快速增長，特別是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的升級速度加快，帶動了對高人力資本存量的高校畢業(yè)生的強勁需求，從而促動了高等教育迅速發(fā)展。我國從業(yè)人口中具有各類大專以上學(xué)歷的人員僅占5%,而工業(yè)發(fā)達(dá)國家則為25%-30%,因此，加快提升國民素質(zhì)的需要也極大地推動了高等教育的迅速發(fā)展。問題是，大學(xué)畢業(yè)生供給增長的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟增長，越來越多的大學(xué)生在尋找工作。勞動力市場需要一定的時間逐步消化大學(xué)畢業(yè)生在短期內(nèi)的超量供給。在區(qū)域結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇偏好差異與政府政策激勵上的錯位導(dǎo)致實際有效需求不足。由于我國經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異，經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學(xué)生形成有效需求，而且在較長的時期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變，從而對擴大高校畢業(yè)生的市場需求是一個不利因素。
1.就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大。
大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟學(xué)的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于畢業(yè)生的增加。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因，相信這也是社會公認(rèn)的。
2.熱門專業(yè)人才過剩。
前些年，出現(xiàn)了幾個熱門專業(yè)，如計算機，土木工程等等。不可否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門專業(yè)，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當(dāng)所有的人都這么想的話，就會出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因。
3.薪水與自己心中的希望值不符。
很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高?，F(xiàn)在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)，這就是人們常說的“高不成，低不就?！敝械摹暗筒痪汀?
4.各企業(yè)選人挑剔。
在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。
1.社會競爭激烈。
中國是世界上人口最多的國家，13億，這個數(shù)字是令人無法想像的。所以，根本不能保證每個人都有自己的工作，都有自己的崗位。換句話說，也就是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小。而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是逐漸增加的，而且，增加之勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢。隨著政府機構(gòu)改革、人員分流，國有企業(yè)深化體制改革、精兵簡政，雖然私有企業(yè)不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從更本上解決問題。另外，招生規(guī)模的不斷擴大，高校年年在擴招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。再過兩、三年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加，加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，這個將會是一個盤大的數(shù)據(jù)，給就業(yè)帶來嚴(yán)峻的考驗。
2.扎堆現(xiàn)象。
專業(yè)扎堆現(xiàn)象在上面已經(jīng)跟大家講過了，下面就來說說就業(yè)單位扎堆和地區(qū)扎堆的問題。大多數(shù)畢業(yè)生都把高薪的外企當(dāng)作就業(yè)的首選，其實，外企并不是容納大學(xué)畢業(yè)生的最主要力量。另外，還有多數(shù)的高校畢業(yè)生把政府機關(guān)當(dāng)作就業(yè)單位的首選，這就使得報考公務(wù)員的人們越來越多，“公務(wù)員熱”不斷升溫。由于北京、上海、廣東省等地區(qū)相對較為發(fā)達(dá)，人們通常會認(rèn)為，那里的就業(yè)機會會很多。因此，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)就首先選擇此類地區(qū)，從而形成了地區(qū)扎堆的現(xiàn)象。而相對不發(fā)達(dá)的地區(qū)，象大西北，西藏等地區(qū)卻沒有那么搶手，其實這些欠發(fā)達(dá)地區(qū)才最需要人才，去建設(shè)，去發(fā)展。
3.其他原因。
除了上述2大原因之外，還有許多各方面的因素影響著大學(xué)生就業(yè)問題，如性別問題，相關(guān)資料表明，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低還有，城鄉(xiāng)區(qū)別問題。據(jù)統(tǒng)計，來自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低。
由于造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面的，切實解決大學(xué)生就業(yè)難題是一個系統(tǒng)工程，需要用人單位、大學(xué)生、高校及社會共同努力。但是，歸根結(jié)底，大學(xué)生自身才是主要原因。因此，我認(rèn)為，我們當(dāng)代大學(xué)生需做好以下工作：
第一，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。
第二，加強社會實踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。
第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。
第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。
第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀--先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。
盡管，當(dāng)前就業(yè)形勢總體并不樂觀，但是，我們應(yīng)當(dāng)對自己充滿信心。畢竟，個體在就業(yè)中存在差異，同時，自己努力提高自身綜合素質(zhì)，找份好的工作是完全沒問題的大學(xué)生就業(yè)一定要認(rèn)清并接受這個事實，不要再挑肥減瘦，避免陷入高不成低不就的尷尬境地。因為一個正規(guī)單位的財會人員是要和單位上上下下各部門都要打交道的，所以，良好的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力決定了你能否迅速的適應(yīng)工作崗位。
當(dāng)代大學(xué)生是很幸運的，因為他們面臨的是百年以來最好的機遇，中國將在他們這一代成為富強的世界大國，因此有更廣闊的天地讓他們施展抱負(fù)。但在歷史機遇的同時，當(dāng)代大學(xué)生也面臨前所未有的挑戰(zhàn)；每個大學(xué)生都將面對越來越快的社會發(fā)展所帶來的競爭壓力。競爭，推動了社會的發(fā)展，展示了社會的活力；競爭就是優(yōu)勝劣汰。面對這個競爭激烈的社會，我們只有以不變應(yīng)萬變。機會只會眷顧那些有準(zhǔn)備的人，只要我們做好充分的準(zhǔn)備，一切困難我們都能迎刃而解，我們就會離自己的目標(biāo)越來越近，越來越接近成功。
大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇十一
目前，隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，“大學(xué)生就業(yè)難”凸顯，主要表現(xiàn)為以下幾點：第一，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。隨著各大院校的擴招，技術(shù)院校、成人高校的普及使畢業(yè)生的數(shù)量越來越多，同時各專業(yè)型人才也逐年增加。第二，用人單位對應(yīng)聘者的要求越來越高?，F(xiàn)在各單位對應(yīng)聘者要求專業(yè)技術(shù)的同時，還對應(yīng)聘者的交際能力、語言能力、實踐能力、世界觀、價值觀都有不同的要求。第三，失業(yè)再就業(yè)人員、往屆畢業(yè)生也擠進(jìn)就業(yè)大軍。第四，部分畢業(yè)生擇業(yè)觀念存在偏差，就業(yè)期望值和社會需求差距較大，有業(yè)不就的錯位現(xiàn)象普遍存在。第五，應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏就業(yè)競爭力，在激烈的人才競爭中難于找到合適的崗位，“大學(xué)生就業(yè)難”已成為大學(xué)畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻問題。鑒于此，提出以下幾點建議：
一、大學(xué)生要不斷提高自身素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力。
（一）要提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
在知識經(jīng)濟的時代，能夠在競爭中立于不敗之地的一定是德才兼?zhèn)涞娜?。其中的“才”指的便是專業(yè)知識，在日益激烈的人才市場競爭中，專業(yè)知識是求職者的立足之本，掌握熟練的專業(yè)知識才能使自己在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。因此，大學(xué)生從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)該樹立就業(yè)觀念，努力用四年的時間將自己的專業(yè)知識學(xué)好，增強專業(yè)技能，學(xué)到利于職業(yè)規(guī)劃的知識，增強自己的競爭力，使自己在專業(yè)領(lǐng)域立于不敗之地。
（二）參與社團活動，挖掘?qū)W生的個性才能。
開展學(xué)生社團活動，是校園文化建設(shè)的基本載體，開展內(nèi)容豐富、形式靈活的社團活動，它能更大限度地激發(fā)主體的創(chuàng)造潛能、培養(yǎng)興趣、促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。大多數(shù)新生入學(xué)伊始，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣，選擇一個或兩個社團，課余時間積極參加社團組織的活動，參與比賽。通過參加相關(guān)活動，不僅提高了學(xué)生的社交能力、工作意識、合作意識以及如何應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境隨機應(yīng)變的技能。這在無形中增強學(xué)生的個性才能，提高學(xué)生的綜合能力，提高就業(yè)競爭力。
（三）要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念，樹立新時代就業(yè)觀。
作為當(dāng)代的大學(xué)生，要樹立大眾化的就業(yè)觀，切忌好高騖遠(yuǎn)。大部分畢業(yè)生不愿去一線，去基層，有業(yè)不就的錯位現(xiàn)象依然存在。很多同學(xué)想一次性找到自己理想的單位和工作，希望留在大城市，要求工資高、工作要體面、能解決住房等等，這些要求集中到一個單位是非常困難的。而目前社會上還有許多空閑崗位，小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè)、私企等還存在大量的用人要求，大學(xué)生應(yīng)樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部，到西部地區(qū)鍛煉成才；逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)策略，從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。
（四）拓寬就業(yè)渠道，讓自己有更多的選擇。
就業(yè)就是有事做，有生活保證。那么同樣是工作，為什么不為自己工作呢?，F(xiàn)在，網(wǎng)店、小攤位等許多小“營生”已經(jīng)越來越普遍，所以自主創(chuàng)業(yè)是今后大學(xué)生一大就業(yè)路線。自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下，找準(zhǔn)商機，發(fā)揮一技之長，走自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時，也為社會提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。
（五）充分利用假期時間，做兼職工作，為以后就業(yè)打下基礎(chǔ)和創(chuàng)造條件。
寒暑期做兼職工作不是為了簡單的賺錢，更主要的是為了以后求職打下基礎(chǔ)。不要輕視短短的一個假期，這一個假期的工作所學(xué)會的東西是你在學(xué)校的專業(yè)課上無法學(xué)到和理解的。同時，任何一個兼職都很有可能成為你今后所要從事的工作。
二、學(xué)校要加大投入，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。
（一）培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識。
職業(yè)意識是職業(yè)道德、職業(yè)操守、職業(yè)行為等職業(yè)要素的總和。它是每一個工作崗位最基本的要求，是必須牢記和自我約束的。對大學(xué)生而言職業(yè)意識就是他們在職業(yè)定向與職業(yè)選擇過程中對自己現(xiàn)狀的認(rèn)識和對未來職業(yè)的期待與愿望，很大程度影響到他們的就業(yè)方向。因此，我們要積極培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識。除開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程外，還要邀請專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃人員到學(xué)院作講座，通過宏觀形勢的講解讓學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)的美好前景，通過職業(yè)人員具體講解讓學(xué)生知道行業(yè)缺少的相關(guān)人才，進(jìn)而明確學(xué)生在校期間的努力方向。
（二）強化就業(yè)指導(dǎo)，全面增強大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
當(dāng)代大學(xué)生在職業(yè)追求上更多的看重職業(yè)的個人價值，很少考慮職業(yè)的社會價值。容易造成大學(xué)畢業(yè)生在以后的職業(yè)生涯中缺乏敬業(yè)精神和團隊精神，溝通能力差，而這些往往是用人單位最看重的。因此，在高校的教育中，應(yīng)加強學(xué)生的價值觀、人生觀的教育，增強大學(xué)生的職業(yè)意識，為將來的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。在平時學(xué)習(xí)和生活中多方面鍛煉適應(yīng)能力、人際交往能力、組織管理能力、表達(dá)能力、動手能力、溝通能力等，形成比較強的綜合競爭力，盡可能多地參加社會實踐、社會兼職和社團活動，培養(yǎng)自己的團隊精神，積累工作經(jīng)驗。提高畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力，增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
（三）建立畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)就業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)今社會工作學(xué)習(xí)的重要平臺。它信息容量大、涉及面廣，而且方便快捷。通過建立網(wǎng)絡(luò)平臺為畢業(yè)生提供各類工作信息，搭建網(wǎng)上招聘、求職平臺，為畢業(yè)生擇業(yè)提供更多的機會和條件。
（四）積極開展校園招聘會，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。
招聘會仍然是畢業(yè)生就業(yè)的重要途徑之一。在招聘會上，畢業(yè)生可以直接與企業(yè)面對面，可以對企業(yè)有更真實、更細(xì)致的了解。同時對所要應(yīng)聘的工作有更深入的學(xué)習(xí)和了解，從而知道自己今后努力的方向和重點。
【參考文獻(xiàn)】。
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大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇十二
當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)形勢因受經(jīng)濟新常態(tài)和人口新常態(tài)雙重因素“疊加”影響，顯得更加復(fù)雜和嚴(yán)峻。在經(jīng)濟新常態(tài)下，我國大學(xué)生就業(yè)形勢發(fā)生了新的變化：就業(yè)崗位總量減少、崗位競爭日趨激烈、結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾更加突出、失業(yè)風(fēng)險進(jìn)一步加大。經(jīng)濟新常態(tài)不僅對我國現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)政策提出了新的挑戰(zhàn)，而且也加大了現(xiàn)行就業(yè)政策調(diào)整的難度。在經(jīng)濟新常態(tài)背景下要實現(xiàn)大學(xué)生最大限度的就業(yè)目標(biāo)，必須充分發(fā)揮市場在人力資源配置中的決定性作用，通過深化供給側(cè)改革來破解大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。同時，要強化政府促進(jìn)就業(yè)的主體責(zé)任和服務(wù)職能，消除一切歧視和制度壁壘，為大學(xué)生營造公平公正的就業(yè)環(huán)境。此外，還要建立和完善大學(xué)生社會保障體系和社會救助制度，來保障就業(yè)困難大學(xué)生的基本生活。
當(dāng)前，我國經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)步入了新常態(tài)發(fā)展階段，經(jīng)濟新常態(tài)的核心與實質(zhì)是：“減速度、調(diào)結(jié)構(gòu)、上臺階，這也是未來中國經(jīng)濟發(fā)展的最新戰(zhàn)略取向?！盵1]適應(yīng)新常態(tài)，引領(lǐng)新常態(tài)，意味著政府不能再沿襲過去把經(jīng)濟高速增長作為經(jīng)濟社會發(fā)展的首要目標(biāo)，也不大可能通過政府直接干預(yù)經(jīng)濟制定強刺激政策來拉動經(jīng)濟增長從而擴大就業(yè)。當(dāng)今中國，正在經(jīng)歷著經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境趨向惡化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，經(jīng)濟全球化下的國際競爭日趨激烈，國內(nèi)經(jīng)濟下行壓力持續(xù)加大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整矛盾突出，“高成本時代”已然到來，再加上戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及各類新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展的強力推進(jìn)，以及隨著我國適齡勞動人口比例的降低直接導(dǎo)致人口紅利逐漸消失等，都對我國大學(xué)生的就業(yè)形勢產(chǎn)生了深刻的影響，導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)政策面臨諸多挑戰(zhàn)，亟須加快調(diào)整和創(chuàng)新。
（一）經(jīng)濟增速換擋，大學(xué)生就業(yè)崗位總量減少。
經(jīng)濟新常態(tài)的一大顯著特征是：經(jīng)濟增速換擋，即我國經(jīng)濟由高速增長向中高速增長轉(zhuǎn)變。根據(jù)奧肯定律：“勞動力市場對勞動力需求的多少，在動態(tài)意義上主要取決于經(jīng)濟增長速度，即經(jīng)濟增長速度快，勞動力市場對勞動力的需求量相對較多，會直接促進(jìn)就業(yè)崗位的增加，出現(xiàn)高就業(yè)率、低失業(yè)率現(xiàn)象；經(jīng)濟增長速度慢，勞動力市場對勞動力的需求量相對較少，會直接限制就業(yè)崗位的增加，出現(xiàn)低就業(yè)率、高失業(yè)率現(xiàn)象?！盵2]由此可見，經(jīng)濟增長是大學(xué)生實現(xiàn)充分就業(yè)的必要條件，只有確保經(jīng)濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定增長才能保證大學(xué)生社會就業(yè)崗位的持續(xù)、穩(wěn)定增加。在當(dāng)下中國經(jīng)濟正處于“去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板”的深化階段：一方面，化解過剩產(chǎn)能造成了部分行業(yè)職工結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)；另一方面，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級換代導(dǎo)致部分企業(yè)用工不足；再加之，經(jīng)濟增長對就業(yè)的拉動效應(yīng)明顯下降，進(jìn)而波及大學(xué)生就業(yè)市場，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)崗位總量減少。
（二）經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾更加突出。
經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，從結(jié)構(gòu)失衡到優(yōu)化再平衡，是經(jīng)濟新常態(tài)的又一顯著特征。在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)型優(yōu)化升級的過程中，勞動力市場的需求結(jié)構(gòu)、人才供給來源、勞動力自身素質(zhì)等諸多因素都發(fā)生了新的變化，對當(dāng)前社會就業(yè)狀況產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響，尤其使得大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾更加突出，具體表現(xiàn)為以下三個方面的矛盾：一是，供給與需求的類型結(jié)構(gòu)性矛盾。即技術(shù)技能型人才“產(chǎn)能不足”，導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)“技術(shù)技能型人才用工荒”；與之形成鮮明的對比是，理論學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)“產(chǎn)能過剩”，導(dǎo)致大量大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)困難”。二是，供給與需求的層次結(jié)構(gòu)性矛盾。即多數(shù)地方高等院校受高層次就是高水平的邏輯影響，為了盲目追求和提高辦學(xué)層次與規(guī)模，而脫離為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展供給技術(shù)技能型人才的辦學(xué)定位，使得高學(xué)歷教育供給規(guī)模被盲目擴大，造成了高學(xué)歷學(xué)生數(shù)量的增長大大超過了勞動力市場的實際需求，極大的浪費了教育資源，并且還助長了“唯學(xué)歷論”的不良社會風(fēng)氣。三是，供給與需求的專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。即一方面，部分專業(yè)人才供給產(chǎn)能不足，導(dǎo)致高校人才培養(yǎng)的供給難以適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級換代對專業(yè)人才的市場要求，從而出現(xiàn)“結(jié)構(gòu)性缺失”；另一方面，部分專業(yè)人才供給產(chǎn)能過剩，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)市場中部分專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于市場實際需求；還有，高校專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不高，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)市場中缺乏核心競爭力。
（三）經(jīng)濟增長動力切換，大學(xué)生就業(yè)市場競爭加劇。
經(jīng)濟增長動力切換，由原來的要素驅(qū)動和投資驅(qū)動轉(zhuǎn)為創(chuàng)新驅(qū)動，是經(jīng)濟新常態(tài)的另一顯著特征。在經(jīng)濟新常態(tài)下，拉動我國經(jīng)濟快速增長的因素和模式都發(fā)生了深刻的變化：一方面，改變了過去的單純依靠出口、投資、消費等外在因素，轉(zhuǎn)為依靠制度變革、結(jié)構(gòu)優(yōu)化和要素升級等內(nèi)在因素來帶動經(jīng)濟增長；另一方面，改變了過去主要依靠外需變?yōu)閮?nèi)需、投資變?yōu)橄M、政府投資變?yōu)樯鐣顿Y的經(jīng)濟增長模式。隨著市場在資源配置中的決定性作用的發(fā)揮以及政府對資源的占有和支配的下降，單純依靠政府來主導(dǎo)吸納大學(xué)生就業(yè)的空間會越來越縮小，創(chuàng)新驅(qū)動和內(nèi)需增長對高素質(zhì)大學(xué)生資源的要求會持續(xù)增加。而我國大學(xué)生供給質(zhì)量與宏觀層面上的區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展要求以及微觀層面上企業(yè)實際的用人需求還存在相當(dāng)大的差距，供需矛盾日益突出。特別是，當(dāng)前創(chuàng)新技術(shù)技能型人才的嚴(yán)重缺乏，如現(xiàn)實中高級技工缺口高達(dá)千萬人，這不僅已經(jīng)成為我國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的一大瓶頸，還嚴(yán)重影響到我國提高自主創(chuàng)新能力和建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的有效實施。
（一）大學(xué)生供需矛盾突出。
大學(xué)生供需矛盾由來已久，且日益突出，主要有以下兩個方面的原因：一方面，在需求側(cè)方面，由于我國進(jìn)入了經(jīng)濟新常態(tài)，經(jīng)濟下行壓力持續(xù)加大，一些企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況出現(xiàn)了一些不穩(wěn)定因素，直接導(dǎo)致需求側(cè)總量有所下降。同時產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整也發(fā)生了新變化，原來一些舊的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)現(xiàn)在要去產(chǎn)能、去庫存，根本不需要再招人了，而且在化解過剩產(chǎn)能和淘汰落后產(chǎn)能的過程中還造成了一部分行業(yè)職工結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，進(jìn)一步加大了就業(yè)市場的壓力。此外，新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)對于大學(xué)生又有了完全不同于以往的新要求，再加上大學(xué)生就業(yè)的需求分布也不太均衡，以往高中層和一線城市的需求大，現(xiàn)在高中層的需求越來越小，二三線和基層的需求卻相對增多。另一方面，在供給側(cè)方面，我國高等院校人才培養(yǎng)與市場需求之間的契合度不高，直接導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)市場結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟社會發(fā)展的人才需求結(jié)構(gòu)不適應(yīng)。
（二）大學(xué)生供給質(zhì)量不高。
經(jīng)濟新常態(tài)下的經(jīng)濟增長模式轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級換代，都對我國大學(xué)生供給質(zhì)量提出了新的更高的要求。美國著名學(xué)者亨廷頓曾經(jīng)指出：當(dāng)前許多國家高等教育的發(fā)展過程中出現(xiàn)了人才培養(yǎng)與市場需求不相一致的現(xiàn)象，“結(jié)果造成了一種普遍的、荒謬的狀況：在一個國家中，熟練工人奇缺，而受過高等教育的人卻過剩?！盵3]作為世界制造業(yè)中心之一和產(chǎn)品加工最具活力的中國，在快速發(fā)展的同時面臨著創(chuàng)新技術(shù)技能型人力資本存量不足的問題。現(xiàn)實當(dāng)中，我國結(jié)構(gòu)性用工荒問題十分突出，高級技工缺口高達(dá)上千萬人：一方面，是企業(yè)對于技術(shù)工人求賢若渴；另一方面，是大量大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生一崗難求。
在經(jīng)濟新常態(tài)背景下，中國經(jīng)濟正處于“去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板”的深化階段，經(jīng)濟增長模式轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級換代不僅會加劇大學(xué)生的結(jié)構(gòu)性失業(yè)，還會直接導(dǎo)致一部分大學(xué)生從現(xiàn)正從事的工作崗位中被淘汰出來，陷入失業(yè)或待業(yè)狀態(tài)?！盁o業(yè)不穩(wěn)”，大學(xué)生一旦找不到工作，不能實現(xiàn)充分就業(yè)或就業(yè)質(zhì)量差，會直接導(dǎo)致“讀書無用論”的出現(xiàn)，這不僅會影響到大學(xué)生的個人發(fā)展及其家庭生活質(zhì)量，還會使大學(xué)生個人產(chǎn)生強烈的挫敗感，進(jìn)而導(dǎo)致其對社會的失望和怨恨，甚至在一定程度上會給經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定帶來潛在的負(fù)面影響。經(jīng)濟新常態(tài)下，伴隨著經(jīng)濟增長速度步伐的趨緩和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級換代步伐的加快，會在一定程度上增加大學(xué)生的失業(yè)風(fēng)險，從而導(dǎo)致社會不穩(wěn)定因素的存在，并對政府的大學(xué)生失業(yè)救助政策提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時也進(jìn)一步加大了對大學(xué)生失業(yè)救助的難度。
（一）發(fā)揮市場機制的決定性作用，以深化供給側(cè)改革來破解大學(xué)生就業(yè)市場結(jié)構(gòu)性矛盾。
1、以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革引領(lǐng)高等教育發(fā)展。
一是，要優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，解決高等教育的“優(yōu)化組合”問題。解決高等教育的“優(yōu)化組合”問題，必須發(fā)揮政府的政策指導(dǎo)和市場配置資源的作用，引導(dǎo)高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭創(chuàng)一流。二是，要加快職業(yè)教育改革，解決高等教育的“職教疲軟”問題。解決高等教育的“職教疲軟”問題，必須堅持“校企一體，產(chǎn)教融合”的發(fā)展思路，而實現(xiàn)應(yīng)用型教育產(chǎn)教融合是關(guān)鍵，職業(yè)院校需要不斷推進(jìn)職業(yè)文化和教育文化的有機融合，培養(yǎng)具有較高知識技能、職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀應(yīng)用型技能人才。三是，要提高高校人才培養(yǎng)與市場需求之間的契合度，解決高等教育的“產(chǎn)能過剩”問題。解決高等教育“產(chǎn)能過?！眴栴}，必須要將高等教育與勞動力市場需求有效對接：《白話文·》一方面在于加強產(chǎn)業(yè)、行業(yè)以及職業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測，合理測算勞動力市場對大學(xué)生的需求數(shù)量，為高等院校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置的調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)；另一方面在于根據(jù)人才需求特點和趨勢，針對不同層次和特點的院校制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，改變高等院校建設(shè)雷同的局面。四是，走創(chuàng)新發(fā)展之路，以創(chuàng)新作為“新動力”，解決高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量不高的問題。解決高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量不高的問題，關(guān)鍵在于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，繼續(xù)深化校企合作辦學(xué)，推進(jìn)一體化課程教學(xué)改革，探索職業(yè)培訓(xùn)包教學(xué)，推行企業(yè)新型學(xué)徒制；同時，還要改變過去的以知識教育、灌輸教育為主教育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探究和研究，著力培養(yǎng)他們的動手實踐能力、創(chuàng)新能力以及團隊合作能力，優(yōu)化大學(xué)生能力結(jié)構(gòu)，使之更加適應(yīng)用人單位和社會的需要。
2、以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革增強創(chuàng)新技術(shù)技能型人才供給能力。
一是，要堅持辦學(xué)理念創(chuàng)新，不同類型的高等院校要緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展特點和規(guī)律，堅持以市場需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，明確學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展思路，積極實施特色發(fā)展戰(zhàn)略，不斷探索出新的發(fā)展模式和發(fā)展途徑。二是，要堅持人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，主動對接國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，堅持“產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人”這一主線，積極探索高等院校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。三是，要堅持科學(xué)研究創(chuàng)新，努力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生的首創(chuàng)精神、企業(yè)家精神、和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，積極引導(dǎo)大學(xué)生自覺融入以企業(yè)為主體的區(qū)域、行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系，推動新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展。四是，堅持文化創(chuàng)新，充分發(fā)揮高等院校的育人功能，加強對學(xué)生的人文素質(zhì)教育，努力提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)大批高素質(zhì)的復(fù)合型人才。由此可見，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革引領(lǐng)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，增強創(chuàng)新技術(shù)技能型人才供給能力，才是破解時下企業(yè)普遍出現(xiàn)的技術(shù)技能型人才供給“結(jié)構(gòu)性用工荒”難題的關(guān)鍵所在。
（二）強化政府促進(jìn)就業(yè)的主體責(zé)任，以提升政府服務(wù)能力來幫助大學(xué)生最大限度的就業(yè)。
一是，政府要打出政策組合拳，千方百計增加就業(yè)崗位。實施更加積極的就業(yè)政策，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，充分利用政府的財政、金融、產(chǎn)業(yè)等政策來拉動就業(yè)。同時大力發(fā)展新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)和就業(yè)容量大的行業(yè)，并鼓勵企業(yè)和民間投資，提高用人單位雇傭大學(xué)生的能力和愿望，激發(fā)市場活力，培育新的增長動力，努力穩(wěn)定和增加社會有效就業(yè)崗位。二是，加強職業(yè)教育與培訓(xùn)，提高大學(xué)生供給質(zhì)量。要積極通過職業(yè)教育與培訓(xùn)來提高大學(xué)生的勞動技能，使其取得相應(yīng)的職業(yè)資格或掌握一定的職業(yè)技能后再進(jìn)入就業(yè)市場，從而提升大學(xué)生自身的競爭力和國家的創(chuàng)新能力，使我國由一個人口大國變?yōu)槿肆Y源強國。三是，消除一切歧視和制度壁壘，營造公平公正的就業(yè)環(huán)境。必須消除一切就業(yè)歧視，切實將國家制定各項公平公正的就業(yè)政策落到實處；同時要加快市場化改革步伐，破除一切影響勞動力自主流動的制度壁壘。四是，廣泛搭建就業(yè)支持平臺，全方位提供就業(yè)服務(wù)。首先，要建設(shè)全國企業(yè)用工需求信息數(shù)據(jù)庫和全國大學(xué)生人力資源供給信息數(shù)據(jù)庫，并促使“兩庫”有效對接，適時根據(jù)就業(yè)市場大學(xué)生供給平衡狀況不斷調(diào)整高等院校的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，減少結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。其次，要建立統(tǒng)一的全國人才市場信息動態(tài)發(fā)布平臺，及時發(fā)布各類用人單位的招聘信息和大學(xué)生的求職信息，為大學(xué)生就業(yè)牽線搭橋。最后，要設(shè)立大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)機構(gòu)，為大學(xué)生提供及時免費有效的登記咨詢、職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)援助等服務(wù)。
（三）健全完善大學(xué)生失業(yè)保障制度，以加大對大學(xué)生失業(yè)的救助幫扶力度來降低社會風(fēng)險。
一是，要完善大學(xué)生失業(yè)救助幫扶政策。首先，要將大學(xué)生失業(yè)群體納入到失業(yè)保險范圍內(nèi)來，并通過立法程序?qū)⒋髮W(xué)生失業(yè)保險納入社會保障體系當(dāng)中。其次，要加大對大學(xué)生失業(yè)保險政策的執(zhí)行力度，督促各級各類用人單位參加失業(yè)保險，對拒不執(zhí)行國家政策的用人單位要給予一定處罰，維護(hù)公共政策的權(quán)威性。最后，要建立大學(xué)生失業(yè)保險基金，把大學(xué)生保險機制落到實處，切實保障失業(yè)大學(xué)生的基本生活。目前我國許多大學(xué)生仍然游離于失業(yè)保險制度之外，應(yīng)該及時在失業(yè)大學(xué)生群體中擴大失業(yè)保險的覆蓋范圍，適時提高失業(yè)大學(xué)生的失業(yè)保險金標(biāo)準(zhǔn)，依法確保失業(yè)大學(xué)生的基本生活。二是，要加強大學(xué)生失業(yè)人員的再就業(yè)培訓(xùn)力度。對大學(xué)生失業(yè)實行救助幫扶的終極目標(biāo)就是，通過技能培訓(xùn)、就業(yè)信息咨詢等手段來促進(jìn)大學(xué)生失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)。三是，要進(jìn)一步完善大學(xué)生社會保障政策。社會保障是一項系統(tǒng)工程，為降低社會風(fēng)險，在加強對大學(xué)生失業(yè)救助幫扶的同時還應(yīng)該完善其他社會保障政策。可以根據(jù)國家財力狀況，適時提高失業(yè)保險補助標(biāo)準(zhǔn)，同時要落實大學(xué)生失業(yè)保險、大學(xué)生醫(yī)療保險等相關(guān)制度，最大限度的幫助失業(yè)大學(xué)生解決“看病貴、看病難”等現(xiàn)實困難，這樣不僅可以幫助失業(yè)大學(xué)生解除后顧之憂，還能確保社會和諧穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟健康發(fā)展。
大學(xué)生是國家的寶貴財富。解決好大學(xué)生的就業(yè)問題，既關(guān)系其實現(xiàn)個人價值和家庭幸福，更關(guān)乎國家長遠(yuǎn)發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。解決大學(xué)生就業(yè)是一個系統(tǒng)工程，需要政府、社會、學(xué)校、家庭及大學(xué)生本人的共同努力。因此，我們只有主動適應(yīng)中國經(jīng)濟社會發(fā)展的新常態(tài)，以深化供給側(cè)改革來破解大學(xué)生就業(yè)市場結(jié)構(gòu)性矛盾的同時，加快培養(yǎng)創(chuàng)新技術(shù)技能型人才隊伍，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級換代，來確保中國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
[1]莫榮，汪昕宇。2016年中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響[m]//。李培林。陳光金。張翼。2017年中國社會形勢分析與預(yù)測[c]。北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2016.36-53.
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大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇十三
1緒論。
1.1課題研究背景和意義。
隨著國家高校擴招的政策實施，大眾化教育畢業(yè)生太多，遍地都是。但工作少，競爭就很激烈。因此國家不再負(fù)責(zé)包分配,畢業(yè)生必須自己去尋找工作。但是勞動力市場信息又雜又多，找工作很不容易。
并且以來，受國際金融危機的沖擊和國內(nèi)經(jīng)濟景氣的影響，就業(yè)形勢度出現(xiàn)非常嚴(yán)峻的局面。20第四季度以來，新增就業(yè)人數(shù)明顯下降，失業(yè)率也不斷上升。各項數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前的國際環(huán)境和國內(nèi)環(huán)境下我國的就業(yè)形勢不容樂觀。
當(dāng)前就業(yè)形勢的合理分析，不但能夠為正在找工作的大學(xué)生提供一個良好的引導(dǎo)作用，也能為改變當(dāng)前的就業(yè)形勢提供一下參考。
縱觀改革開放30年，中國青年就業(yè)觀念的演變大致經(jīng)歷了三個階段，即服從分配、走向開放、自主擇業(yè)。
服從分配――計劃體制遺留階段：從1978年到1980年代中期，在計劃經(jīng)濟體制慣性的影響下，農(nóng)村青年與廣大農(nóng)民一樣還不能自由流動；城市青年中，由于高等教育仍然是一種高度集中的計劃管理模式，就業(yè)實行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分”，由國家包下來分配工作，負(fù)責(zé)到底。
走向開放――“民工潮”和城鎮(zhèn)青年的雙向選擇：1980年代中期-1990年代中期，國家的就業(yè)管理制度有所松動。之后，政府又進(jìn)一步出臺了一些政策和措施，允許和鼓勵農(nóng)村勞動力的地區(qū)交流、城鄉(xiāng)交流和貧困地區(qū)的勞務(wù)輸出，于是帶來大規(guī)模農(nóng)村勞動力的跨地區(qū)流動――“民工潮”，農(nóng)村青年就業(yè)的觀念逐漸走向開放。
自主擇業(yè)――追求發(fā)展的多元化時代：1990年代中后期-至今。農(nóng)村青年就業(yè)1990年代中期開始，大量農(nóng)村青年開始在城市工作、生活甚至定居。隨著社會的發(fā)展，農(nóng)村青年在就業(yè)選擇上走出了“糊口策略”，外出務(wù)工也不再以“賺錢”為第一原則，而是以“經(jīng)濟理性人”形象把尋求發(fā)展放在第一位；不再甘愿充當(dāng)城市的“過客”，而是力爭拓展自己的發(fā)展空間，想成為城市的一員。
2.1就業(yè)困難程度急劇增加。
大學(xué)生從20多年前的佼佼者成為一個集中的弱者群體。年之后，不少大學(xué)生開始出現(xiàn)失業(yè)或者隱形失業(yè)的狀況，到年大學(xué)生失業(yè)問題開始成為全社會重點關(guān)注的問題。在當(dāng)前經(jīng)濟全球化的大背景下，能夠影響勞動者就業(yè)的因素，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不限于本國國內(nèi)國民經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r、高校畢業(yè)生自身素質(zhì)能力，更多或更寬的是來自于全球經(jīng)濟狀況和國內(nèi)外的'人才競爭力。在各種因素的影響下，就業(yè)困難急劇增加。
2.2就業(yè)時的薪酬難以接受。
即使是就業(yè)了的大學(xué)生，也在面臨微薄的收入與生活支出的巨大壓力。大學(xué)生經(jīng)過了最少15年的教育過程，但是后只有+的工資時，如果在一線城市獨立生存的話，這些收入難以維持最基本的體面生活支出。這讓這些剛畢業(yè)的大學(xué)生的生活狀態(tài)更加艱難。對于那些借助國家貸款或者是生源地貸款的畢業(yè)生而言，他們的生活壓力就更大了。
2.3就業(yè)難對后期教育的影響。
教育已經(jīng)成為一個龐大的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈。如果大學(xué)生無法就業(yè)的話，還會影響到無數(shù)中小學(xué)生家長的觀念意識。中小學(xué)生家長就會反思，自己給孩子進(jìn)行了大筆的投資，而且學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦、很努力、成績也很好，但結(jié)果卻是找不到工作。這不僅浪費了金錢、犧牲了孩子的美好童年，還浪費自己的時間和精力。而當(dāng)中小學(xué)生家長觀念開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的時候，直接會影響到教育這個產(chǎn)業(yè)鏈，以及依附于教育的附屬產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而影響整個中國的經(jīng)濟形態(tài)。
3.1畢業(yè)生人數(shù)急劇增加（擴招）。
數(shù)的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業(yè)也就越來越難了。高校的擴招對大學(xué)生就業(yè)增加了難度，但從國家長遠(yuǎn)的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。
3.2教育機制的弊端。
有的專業(yè)過熱，出現(xiàn)了扎堆的現(xiàn)象，有的專業(yè)則無人問津，人才過缺。很多的大學(xué)生在大學(xué)白白地浪費了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。這與大學(xué)教育的機制有關(guān)系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務(wù)，沒有深入激發(fā)學(xué)生的潛能。
3.3高校畢業(yè)生自身問題。
大學(xué)生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。這樣就造成了重東部，輕西部；重高層，輕基層的不合理分布。大學(xué)生就業(yè)問題在某種程度是相對的過剩，這與大學(xué)生的觀念選擇就業(yè)造成空間布局不合理密切相關(guān)。
高校畢業(yè)生在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活過程中，脫離了高中那種艱難的學(xué)習(xí)生涯，認(rèn)為大學(xué)就是用來玩的，以至于到畢業(yè)的時候不能學(xué)好本專業(yè)的知識，導(dǎo)致面試的時候被用人單位不予錄用。
4針對性對策。
4.1國家和社會方面。
例如針對大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)問題制定積極的就業(yè)政策；創(chuàng)造穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境和公平的就業(yè)機會；加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)；拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道；加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。
4.2學(xué)校方面。
學(xué)校應(yīng)不斷加強軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容的改革，拓寬學(xué)生知識面。切實培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會需求的綜合型人才。大學(xué)生要在工作中得到實現(xiàn)自身價值也離不開創(chuàng)新，學(xué)校只有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使大學(xué)生有能力進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，才能在工作中有出色的表現(xiàn)，給自己創(chuàng)造就業(yè)機會。
4.3高校畢業(yè)生自身。
（1）提高自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實現(xiàn)自身價值，在認(rèn)真學(xué)習(xí)好本專業(yè)的專業(yè)知識以外，還要汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。
（2）要有創(chuàng)新能力。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生對會選擇自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力。
（3）培養(yǎng)責(zé)任意識。畢業(yè)生在求職前一定要準(zhǔn)確把握自己的定位，在工作中積極肩負(fù)自身的責(zé)任，以呼喚人才市場的責(zé)任感與誠信，為自己的求職打下一個良好的基礎(chǔ)。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有責(zé)任意識，對企業(yè)負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。
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研究會第九次會員代表大會暨學(xué)術(shù)研討會論文集,.
大學(xué)生就業(yè)形勢分析報告論文篇十四
2010年，全國普通高校畢業(yè)生630萬人，比2009年增加20萬人。而2011年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)660萬人，比今年增加約30萬人。畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻.。日益激烈的就業(yè)競爭、龐大的待就業(yè)人數(shù)、國際金融危機的不利影響又使大學(xué)生們面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，但隨著經(jīng)濟的逐漸回暖，就業(yè)形勢也將得到一定好轉(zhuǎn)。因此，研究2011年大學(xué)生就業(yè)的形勢，幫助畢業(yè)生們認(rèn)清客觀狀況，形成理性化的求職擇業(yè)心態(tài)，具有十分重要的意義。
一、調(diào)查目的：為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
二、調(diào)查對象：****學(xué)院本、?？茟?yīng)屆畢業(yè)生。
三、調(diào)查時間：2010年12月1號至2010年12月8號。
四、調(diào)查內(nèi)容：
3.關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)方面。
五、調(diào)查形式：調(diào)查問卷共500份，回收有效問卷498份，回收率高達(dá)99.6%，調(diào)查文件采用單項選擇，不定項選擇和限選題三種方式來設(shè)計問卷。
調(diào)查分析。
在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔(dān)心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。
二.自身工作經(jīng)驗缺乏。
調(diào)查顯示，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素。目前大學(xué)生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學(xué)認(rèn)為溝通能力是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
三、就業(yè)指導(dǎo)對于學(xué)生來說很重要。
我校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有67.01%的人覺得就業(yè)指導(dǎo)很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于就業(yè)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，加強就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實踐操作。
四、就業(yè)方向。
先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學(xué)生在職業(yè)取向方面:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),不就業(yè)繼續(xù)深造,自主創(chuàng)業(yè)它們分別為38%，27%，25%,10%,調(diào)查顯示,在面對就業(yè)壓力時,多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,這選項占,有過四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且愈演愈烈.進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量就顯得尤為重要。
五、就業(yè)取向。
就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)，調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)占66.5%。這說明兩個問題，一是經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，更能為就業(yè)者提供在學(xué)習(xí)提高的機會，這與學(xué)生的自我發(fā)展，自我實現(xiàn)的需要時密切相關(guān)的。二是經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的原因。
六、就業(yè)態(tài)度。
而大學(xué)生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57%;在問及求職中最困擾的因素時，8%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠;16認(rèn)為信息量少22認(rèn)為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解;10%認(rèn)為能力不足;9%認(rèn)為優(yōu)勢難以發(fā)揮;17%認(rèn)為求職方法技巧欠缺;16%認(rèn)為對社會缺乏了解。
七、畢業(yè)生對試用期工資要求。
大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，12%選擇1000元以下;20%選擇1000元—2000元;選擇2000元—3000元的占48%;22%選擇3000元—4000元?？傮w來說，大學(xué)生對于試用期的工資集中在2000到3000元的范圍。
八、就業(yè)傾向分析。
大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達(dá)的城市，總體趨向穩(wěn)定大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機會或有良好的社會資源，占57%;15%選擇該地區(qū)是因為生活條件好;而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有8%;回報家鄉(xiāng)有10%;因為家人安排或其他原因分別占4%、6%。
九、就業(yè)信息的獲取。
大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會50%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄;25%認(rèn)為是人才招聘會;10%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng);從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的，分別占3%、10%;也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。
總結(jié)照成這方面的原因：
1.因為學(xué)生現(xiàn)在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟上仍依賴父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學(xué)生活，上課、下課，對就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識。
2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位。同學(xué)們表示，雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力。
3.學(xué)生要加強自身素質(zhì)，提高各方面能力，樹立正確的擇業(yè)觀，選擇適合自己的發(fā)展之路。