語文教師發(fā)言稿一等獎(優(yōu)質14篇)

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    生活中的各種機遇和挑戰(zhàn)需要我們不斷去適應和應對??偨Y要言簡意賅,言之有物。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結范文,供大家參考。
    語文教師發(fā)言稿一等獎篇一
    各位領導,各位老師:
    大家好!
    歡迎大家到我校參加全市語文中考研討會。
    時間過得真快,xx年中考仿佛才剛剛結束,xx年中考的帷幕已經拉開。這些年來,我校中考一直取得了很好的成績,特別是上一屆,是我校第一屆電腦派位的學生,但中考,包括語文在內,仍然取得了很好的成績。有不少人,包括我的一些朋友、同學問過我,三中語文中考成績一直這么好,有沒有什么經驗啊訣竅什么的,能不能介紹介紹。其實,說實話,真的談不上什么經驗、訣竅。不過,有一點,在三中工作這么多年了,我確實感受到三中的老師很敬業(yè),很團結,很能吃苦耐勞,也很能實干加巧干。所以,如果說有什么經驗訣竅,這也許算是經驗訣竅吧。實際上,各兄弟學校同樣有許多方面值得我們學習和借鑒。下面,我想從三個方面,就我校語文中考總復習的一些做法,同大家交流交流。
    我覺得,要想取得語文中考的好成績,首先,要有一個團結戰(zhàn)斗、齊心合力的備課組。
    我校一直以來,非常重視備課組的建設,備課組長都要認真挑選,尤其是初三年級。我們每周至少要進行一次集體備課,而且一直堅持得很好,至于臨時性的碰頭會更是經常性的。我們制定了備課組“七項共同原則”:共同備課、共同命題、共同測試、共同閱卷、共同聽課評課、共訂資料、共享資源。備課組老師有時難免會有不同的意見和看法,我們則擺在桌面上說,說了就沒事了。備課組中最忌諱的就是心思不齊,沒商沒量的,各敲各的鑼,各吹各的調,弄到一點好資料就掖著藏著,生怕別人拿去了,或者自己所教班級私下訂閱資料,只希望自己考好,別人都不如你,那么,這樣的備課組,語文中考的整體成績一定要受到很大的影響。我們認為,評價一個人的中考成績,首先要看這個備課組的整體成績,如果備課組的整體成績在市區(qū)排名滯后,那個人成績再好也未必就好。有一個廣告詞說得好:“大家好,才是真的好!”中考復習時間短、范圍廣、內容多、要求高,單憑個人的力量是很難取得良好效果的,因此,備課組成員樹立中考一盤棋的思想,發(fā)揮密切配合的團隊精神是非常必要的。我們備課組的全體老師正因為有這種思想和精神,都明白應以集體的力量去獲得最大的效益。我想,這是我們語文中考取得優(yōu)異成績的一個法寶吧。
    第二,要有一個切實可行的科學合理的總復習計劃。
    我們認為,制定復習計劃是中考總復習過程中的一個重要環(huán)節(jié),不能可有可無。因此這一步工作不能草率,不能省略。為了取得更好的復習效果,我們每屆備課組都要依據語文學科的特點和中考的最新信息,就以往初三語文總復習的實踐與體會,同時借鑒他校成功的復習經驗,結合本屆學生的實際情況,先由備課組長寫出總復習草案,再拿到備課組反復研討、修改后,才制定下來,交學校領導審閱。
    我們的總復習指導思想是:宏觀上要活,微觀上要實?!昂暧^”是指靈活把握新課標要求,把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨,把改變學生的學習方式作為著眼點?!拔⒂^”是指在具體的每一節(jié)復習課上,努力創(chuàng)造條件讓學生樂于安心讀書,創(chuàng)設情境讓學生深入研究問題,精選各類練習讓學生進行扎實有效的訓練。
    我們把整個復習過程一般分為三個階段:
    (一)全面回歸課本階段(3月上旬——4月上旬):這一階段我們主要是以本為本,著重從課本入手,在字、詞、句、篇中夯實基礎,特別是古詩文的背誦默寫與閱讀賞析,輔之以作文規(guī)范寫作;重點是古詩文的復習。
    (二)專題復習與綜合訓練(4月上旬——5月中旬):根據《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學科的原有順序,將知識結構分門別類地進行整理并強化訓練。重點進行現代文和作文的訓練指導,輔之以基礎知識的檢測。
    (三)總結檢測與查缺補漏(5月下旬——6月中旬):全面總結復習情況,檢查復習效果,模擬測試。重點進行考前作文指導,輔之以基礎知識的檢測,并著重解決應試技巧和調節(jié)應試心態(tài)的問題。
    另外,選一個好的復習藍本也是很重要的,我們一般使用《中考新評價》、《征服中考》以及相關的古詩文閱讀和現代文閱讀等書籍。這些復習用書我想大家都有的,我就不多說了。
    第三,要有一套行之有效的復習方法。
    也就是如何提高復習的有效性。對古文閱讀,可拿一篇未閱讀過、未考過的的故事性、人物傳記性比較強的短文,教學生先把文章瀏覽一遍,一邊瀏覽,一邊將你知道的翻譯出來,一時翻譯不了的先放一邊。一遍下來,文章大致寫的內容應該理解得差不多了。
    然后第二遍再仔細閱讀,這回要字斟句酌,反復推敲,遇到熟悉的實詞可以想一想在哪篇文章中學過;遇到一詞多義的實詞,可以比較一下,用哪一個意思放在此處最恰當。讀完后,如果還有看不明白的地方,則聯(lián)系上下句,推測它的大致意思。
    讀完第二遍后,就可以做習題了。容易失分的往往是透過現象揭示本質,如挖掘短文的寓意或主旨的題目,可以指導學生注意將文中某個人的行為加以概括引申,進而擴展到“告訴人們做人做事要怎樣,不要怎樣?!?BR>    然后再反復練習。
    有人歸納了考場作文取得高分的“六個一”:
    一個鮮亮、新穎的題目;
    一個精彩的開頭;
    一個疏密有致的段落布局;
    一個優(yōu)美的片段描寫;
    一個完美的結尾;
    一個清爽的文面。
    也有人提出考場作文要力爭做到“四個博得”:
    書寫規(guī)范整潔,不用涂改液,不胡亂涂鴉,博得閱卷老師第一印象分。
    拿出渾身解數,看家本領,開好頭,結好尾,博得閱卷老師愉悅慷慨分。
    絞盡腦汁,搜腸剮肚,引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文,博得閱卷老師耳目一新欣賞分。
    張揚個性,敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則,不鳴則已,一鳴驚人,博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
    結語:以上是我們語文中考總復習的一些做法,在此拋磚引玉,只供參考,如有不妥,請大家批評指正。語文總復習的方法很多,仁者見仁,智者見智,想必在座各位一定還有更高的見解。我覺得,如何搞好語文總復習,是一項教學技術,也是一門教學藝術,值得我們去研究和探討。我想,只要我們一切為學生著想,一切從學生的實際出發(fā),扎扎實實搞好語文復習,相信學生的語文能力一定會在原有基礎上得到較大的提高。借此機會,我衷心祝愿:各兄弟學校今年中考取得優(yōu)異的成績!在座各位所教學生語文中考取得優(yōu)異成績!謝謝大家!
    語文教師發(fā)言稿一等獎篇二
    各位家長:
    大家好!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會。作為語文老師,今天我將跟大家探討這樣兩個話題:
    一、教給孩子認真面對每件事情的態(tài)度;
    二、注重孩子受挫能力的培養(yǎng)。
    首先談第一點:認真面對每一件事情。我們知道正確的態(tài)度往往決定做事的高度。一個人如果從小養(yǎng)成了良好的做事風格,長大了,干工作都會更嚴謹。相反,若是長此以往,長大了,也會隨便面對他的工作,我想那是很糟糕的事情,他的老板或許會炒他的魷魚。今天,我們有部分孩子面對他眼前的事,比如說考試就很是應付,甚至是選擇放棄。本次模擬測試時,就有幾個學生試卷幾乎不做。其實語文考試是一件不難的事,你只要正確面對了,拿個及格應該是不成問題的。比如說,我跟他們講,你作文寫了,即使寫得不好,在記流水賬我也給你及格分。但他們仍是無動于衷,這種放棄讓人十分痛心。我甚至跟他們講只要你能認真面對,你就能考好,我說江蘇有位校長為了推動他們學校課外閱讀活動的開展,將每周六節(jié)的語文課改為兩節(jié),其余四節(jié)改為課外閱讀,他讓他初三的兒子跟高三的侄女參加同一套高考模擬試卷的測試,結果兩個孩子的成績均達到90多分。所以說你幾節(jié)語文課就是沒上好或是沒上也不會構成太大的威脅,關鍵在于你的態(tài)度。我們今天的中考拼的還是分數,一分往往就成決定性因素,所以從這個角度上來說他也得認真面對每一次的測試。
    第二,交給孩子受挫的能力。今天的孩子獨生子女多,爺爺奶奶很多過分溺愛,高帽子天天戴著,事事以他為中心,受不得半點兒委屈。最終導致受挫能力沒得一點。去年,岳陽市一名初一的學生就因戀愛問題收挫,無法接受現實,留下一封遺書,從學校二樓跳下,一條鮮活的生命消失。我在湖南理工學習時,那里的教授就講,你們怕的是糊涂家長鬧糊涂事,我們怕的是學生受不住一點點挫折,比如說畢業(yè)之際,學生需要完成論文答辯,可很多學生敷衍了事,連論文的語句都不通順,甚至是錯別字連篇,但他讓你幫他改,讓他順利通過,你哪是幫他改啊,你得幫他重寫,你若是不答應,他拿不到畢業(yè)證,他就有可能獨上高樓。
    大家如果關注網絡的話,會發(fā)現想這樣的實例舉不勝舉,再回到我們的課堂,看看我們的孩子,你批不得,很多時候,你善意的提醒他若是沒聽懂,他就想不通,他甚至覺得你不喜歡他,他會跟你抗爭到底。他需要的是高帽子,而且還不能摘掉。我想這必定不是一件太好的事,所以,實時地培養(yǎng)孩子受挫的能力刻不容緩,這需要我們家長的全力配合。
    最后感謝大家,說得不好還請大家批評指正。
    語文教師發(fā)言稿一等獎篇三
    各位家長同志:
    上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(7)班的班主任兼語文教師,我叫張琦。
    首先,我代表高一(7)班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎,轉達學校領導對你們的深深地謝意,感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在孫疃中學就讀,感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情,同時也是對學校教育工作的大力支持。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議,對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望同時也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
    本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班,所以不能一一列席,望各位家長見諒。
    今天的會議有三項議程,一是請孫疃中學教導處趙主任就高一年級整體情況向大家作匯報。二是有我就這一階段班級情況向大家作一個匯報,并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點,談談家庭教育的方法及其重要性,希望得到各位家長的理解、配合和支持。三是請各位家長與班主任結合學生實際,就自己感興趣的話題進行自由交流。
    我們班共有82名同學,其中男同學有55人,女同學有27人;住宿生一共人,其中男同學有人住宿,女同學有人住宿。
    我們班的總評分一直位居年級第一名。學生在成績進步的同時,其它各方面的能力也有了較大的提高。學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。但兩次考試也反映了一些問題,一是部分同學對知識的掌握不夠扎實;二是不把學習當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學成績下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視,希望家長給予積極的配合。有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心,大都抱著得過且過的心態(tài),學得很輕松,成績也就不是很拔尖。不過有一點我深信,我們班的每一位同學都有深厚的潛力,入學以來等同學的大幅度進步就是證明。這些都是我們共同努力的結果。
    首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。個別學生,每次考試成績都不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現如:早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間,加之自學意識不強,只會完成老師布置的作業(yè),然后無事可干,。從表面上看,這似乎是學生的學習態(tài)度問題,但我認為,這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進入中學以后,學習難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時間也寬裕了,但學習方法還改變不了。在中學,學生應該有學習的主動性,可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學,成績會越來越好,或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學,想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望,想讓同學們配合老師學會自主學習,引導學生學會聽課、學會思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績嶄時落后的同學這點尤為重要。靠教師補,想有出色表現,難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟,最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們勤思、勤問。當然,學習的過程從來就不是一帆風順,會遇到許多困難和波折,作為學校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務幫助學生克服學習中的困難,有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會一直朝這個方向努力。
    語文教師發(fā)言稿一等獎篇四
    各位家長:
    大家好!
    一、此次期中考試情況。
    二、習慣。
    我國當代教育專家孫云曉曾說過:培養(yǎng)孩子不可急功近利。教子成功從培養(yǎng)好習慣做起。
    一、聽課習慣。
    我是本學期開始接手這個班級,自第一天開始我非常注意培養(yǎng)學生良好聽課的習慣,從近兩個月來看,效果很明顯,學生進步都很大,當然一個好習慣的養(yǎng)成不是可以急得來的。
    二、寫字。
    另外,說到寫字,我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業(yè),首先檢查的就是字跡要端正,書面要整潔。其次檢查的才是作對了沒有。不能要求低到做了就行了。因為寫好鉛筆字是為高年級寫鋼筆字打基礎的,寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處的。如果您對孩子都沒要求,孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了,這其實是對孩子的不負責任。
    三、作業(yè)。
    我們這學期的課程識字任務較重,如果再到學校來補家庭作業(yè)的話,勢必影響當天的學習。所以我希望家長不要只是問一句“做沒做作業(yè)”,這樣到高年級容易導致說謊,所以請您要真正地檢查一下,做錯的要讓孩子及時更正。本學期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習慣,剛開始一定很費勁,但是養(yǎng)成習慣就好了。有的學生每天的家庭作業(yè)都是全對,放學后也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆,放學后改半天也改不完。而且時間長了他也就無所謂了,反正天天都留在最后,最怕就是這樣,沒有了上進心,一切都無從談起。
    四、閱讀。
    孩子在小學,甚至初中低年級時,僅僅依靠聰明是可以取得好成績的,但如果沒有閱讀墊底,年級越高越會力不從心。而對于學困生,多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會認為:學困生只要把課本學好就行了,哪有時間、哪有能力讀課外書呢?其實不然,前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學生學習越感覺到困難,他就越需要閱讀,正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣,不要靠補課、也不要沒完沒了的‘拉一把’,而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了,他的思維就越清晰,他的智慧力量就越活躍,自然就越聰明”。另外我們要求學生每周至少背誦四首古詩,每天至少閱讀半小時課外書。希望家長在家要加以督促。
    最后感謝各位家長今天的參與!
    語文教師發(fā)言稿一等獎篇五
    各位家長:
    大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。家長們,不知不覺中孩子們已經跨入四年級,步入小學中段的行列,增加了兩門新的課程,我想家長們會有很多情況想了解,而我相對與大家的聯(lián)系多一些,所以就簡單就班級整體情況,及語文學科目前比較明顯的不足,需要大家給予幫助監(jiān)督的內容給大家作介紹,把更多的時間讓給其他幾位老師多講一些。
    一、基本情況。
    各位家長,步入四年級年級,我覺得孩子們懂事了,他們的集體觀念大大加強,關心班級各項事務,樂意為大家服務,積極參加各項活動,愿意為班級爭光添彩。尤其是出現在公共場合時,克制力強,有組織觀念了。平時,大部分孩子能遵守學校規(guī)章制度,不做危險的游戲,同學之間相處得比過去也好了一些。班級整體風氣健康向上,發(fā)展勢態(tài)也比較好。但是,四年級是一個關鍵年段,學生的兩極分化現象開始出現,有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績,比喻為“u”字型,低年級起點較高,中間的四年級是處于最低點,但隨著年級的增長,在往后的學習中,成績又會慢慢地升起,直至最高點。學習方面的問題隨著中段難度的增加,兩極分化越來越明顯,優(yōu)秀的孩子能力越來越強,完成作業(yè)效率高,質量好,成績也又穩(wěn)又好;但是掉隊的孩子也增多了,課堂上不善于聽,不愿意動腦筋思考,完成作業(yè)老是今天欠昨天的,明天欠今天的,老師天天盯著他們要作業(yè),而他們的學習興趣也自然提不起來,出現了惡性循環(huán),我也很擔心。
    二、作業(yè):
    1、現狀分析:家庭作業(yè)粗心、經常丟三落四,字跡潦草、有個別同學拖拉,甚至根本就沒有完成。這樣一些作業(yè)習慣不好的學生到了高年級,他的學習就會很吃力。
    2、家長態(tài)度現狀分析:放手不等于放任自流。
    兩個極端:陪坐放手不管要把握好度。
    3、家長對策:
    現代家庭教育中一個很大的問題是,父母可以為孩子付出生命,卻不肯為孩子付出時間和心思。
    家長對待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度:一種是陪坐,一種是不聞不問,或只問做了沒有。
    陪坐孩子產生依賴性,難以養(yǎng)成自我管理能力。
    過于放手造成孩子的惰性。
    建議:
    (1)督促檢查:現在社會競爭激烈,家長工作壓力大,工作時間長,有的還在進行業(yè)余進修學習,確實夠忙的,一忙就不過問孩子的學習。但我們的孩子畢竟還只是孩子,他們天生愛玩,因此,家長一定要在工作、休息、學習之余督促自己的孩子按時、認真完成作業(yè),用上幾分鐘,看一看,問一問,查一查,及時了解孩子的學習情況,給予必要的指導。
    (2)幫助學生合理安排:有部分學生很貪玩,回家很沒能合理地安排學習與娛樂的時間,
    先玩再寫,或邊玩邊寫,這樣就直接影響作業(yè)質量,我們的家長要幫助他們合理安排作業(yè)的時間,一定要讓學生先完成作業(yè)再玩,周六周日的作業(yè)要適當分配,不要在周五晚上一下子都做完,也不能任其拖到周日晚上再去做。對于特別拖拉或不專心的學生,家長要在他做作業(yè)時給他扣好時間,及時提醒,進步了要及時表揚。
    三、作文:
    2、管觀察了沒有?會觀察了沒有?認真觀察了沒有?這屬于管方法。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節(jié),用耳朵聆聽萬事萬物的聲音,用手觸摸這個多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各種氣味,用舌頭品嘗各種味道,用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。
    3、管愿不愿意寫?管寫作文有沒有濃厚的興趣?管別讓孩子把作文當老虎。不是老師的作業(yè),作文不是家長的逼迫,作文日記是心之所系,情之所表的必然。孩子明明沒有寫作文的興趣,你卻強求她天天寫,這只能使孩子與作文為敵。
    我們的建議:
    1、有空陪陪孩子參加戶外活動,創(chuàng)造機會引導他們去體驗生活,比如帶孩子去買菜,讓他炒菜,或讓他當家一天。
    2、多鼓勵,讓學生體驗成功,樹立自信,調動寫作積極性。如看自己孩子寫的周記,多表揚,那怕是說他一個字或一個詞寫的好都行;積極鼓勵孩子向報刊投稿;幫他們的日記作文打印成冊(當孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字,漂亮、工整地從打印機打出,再配上美麗的、和文意相聯(lián)系的插圖,心里別提有多高興。)。
    3、范文的引導:買一、二本適當的日記選或作文選,讓學生參考,可能會有所啟發(fā),必要的督促、指導。
    4、不要拔高要求,不要以成人的要求去要求孩子,重視寫作興趣的提高。
    5、堅持閱讀。
    四、如何加強小學生的課外閱讀指導。
    (一)讀書的重要性。
    “能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,對于一個孩子真是最大的財富?!薄骷倚团d。
    (二)選書建議:
    現在許多學生的確從不愛看書到喜歡上看書??山腥藷赖氖?,許多孩子都喜歡讀一些漫畫、卡通等有趣味的娛樂類的書。真正去閱讀對學習有益的書籍的孩子卻很少,這是由于小學生鑒別能力、免疫能力較差,而課外讀物又是五花八門的緣故導致的。因此,我們要幫助孩子選擇內容健康、體裁多樣、語言生動活潑、深淺適度的讀物。老師也收集了一些適合3、4年級孩子閱讀的書目,會后發(fā)給大家供各位家長參考。
    《感動小學生的100個人物》、《中外神話傳說》、《希臘神話》、《知識小百科》。
    《我們愛科學》、《中華成語典故》、《三國演義》、《魯濱孫漂流記》、《綠野仙蹤》。
    語文教師發(fā)言稿一等獎篇六
    尊敬的各位領導,敬愛的老師們,親愛的同學們:
    大家好!
    在中國的傳統(tǒng)藝術里面,有這么一個行當,名叫說相聲,在相聲界也有這么一句老話,叫“相聲是一門語言藝術”,其實語文教學也是一門語言藝術,而且是一門相當難以掌握的語言藝術,但要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,就必須直面它的存在,回避和忽略是無濟于事的。那么,我今天就以這個話題為題目,來談一談我的一點看法。
    要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,首先必須具有詩人般的氣質。所謂詩人般的氣質,不是神經病似的胡言亂語,也不是巫婆神漢的故弄玄虛,它是一種對人民的愛,對時代的呼應,是一種痛苦的情緒的表達。從古到今,文學史上基本上所有的偉大的作品都是以此為基礎才產生的。
    中國有一句古話,叫做“詩必窮而后工”,不窮怎么會有好詩?蘇軾不放逐,怎么會有流傳千古的名篇;杜甫不窮困,又怎么會有那么多撼動人心的詩句,?因此,如果你沒有詩人般的氣質,是很難真正深入到作品中去理解原作者的心態(tài)的,如果連這一點都做不到,你又怎么去分析作品呢?所以我說,要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,首先必須具有詩人般的氣質。
    要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,還必須具有思想家的頭腦。我們所處的時代,是一個非常混亂的時代,如何在這個混亂的時代始終保持一份清醒的心態(tài),去認識世界呢?這就需要一顆思想家般的頭腦。從前我就說過,人是一支脆弱的蘆葦,因為有了思想才體現出了他的高貴。而思想其實是一個相當大的命題,我們常說的思想感情思想感情,但思想和感情實際上并不是一回事,它們二者有時候甚至是完全相反的。
    一種思想,無論它說的多么動聽,只要它企圖統(tǒng)一所有人的頭腦,那么它就是邪惡的,人人都有思想的自由,這是天賦人權,沒有什么可說的,而所謂的思想家的頭腦,實際上就是,于亂世之中識別世界的真-相的能力,它可能在一時是泥沙俱下、魚龍混雜,但最終卻一定將是海納百川,萬佛歸宗。
    要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,還必須具有雄辯家的口才。沒有內涵,去尋找內涵,那是詩人和思想家的事,如果尋找到了,需要表達出來,那就是雄辯家的事了。一口流利的話語,就像長江之水連綿不絕,又如黃河之水泛濫,一發(fā)而不可收拾,那種語言的暢快淋漓之感,又豈是筆墨之形容能夠窮盡的?那種從中體現出來的美,也是非常偉大的,甚至絲毫不亞于詩人氣質的美和思想家頭腦的美。
    當然,要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,還需要許多方面的努力,但是,我們至少得具備了以上三點,才能夠談及其它。
    最后,我希望我們所有的語文教師都能夠以此為綱,迅速的成長成為一名合格的、優(yōu)秀的語文教師,為我校的發(fā)展和壯大,做出自己的應有的貢獻!
    語文教師發(fā)言稿一等獎篇七
    尊敬的各位領導,敬愛的老師們,親愛的同學們:
    大家好!
    我校以“一切為了學生,高度尊重學生,全面依靠學生”為宗旨,倡導的以課堂為載體的的生本教育改革如春風般吹遍校園的每個角落,今天我們光榮地成為“課題引領課改,搭建自主合作平臺”的省實驗學校。
    作為一名課改實踐者,我深切的感受到是先進的教育理念把我們教師從繁重與繁瑣的教學中解脫出來,讓我們思考研究的力量,讓我們知曉團隊的精神,讓我們挖掘自身潛能,真正實現自身價值。
    歷時近三的改革我們走得艱辛而充實,“成成”課堂教學模式讓我們每一位教師的目光更加關注學生的.全面發(fā)展,我們把學習的自主權最大限度交還給學生。我們欣喜地看到:如今的課堂是靈動的,學生們在學海中自由馳騁,快樂地擷取知識的浪花。
    是的,做一名xx的教師是幸福的,因為我們在實踐中磨礪,在探索中成長;做一名成成的學生也是幸福的,因為你們是學習的主人,你們在競爭中合作,在合作中進步。
    當然作為一名xx的教師也深感肩上責任之重大,因為教師的素質直接關系著學校教育教學的質量。在以后的工作中,我們將以更加飽滿的熱情投身教改,我們將更加尊重學生,與學生平等交流,與學生一起快樂幸福地成長。
    作為一名初三教師,我還想對初三的孩子們一句話:就是珍惜!希望你們能珍惜校園的一草一木,珍惜老師們?yōu)槟愕母冻觯湎瑢W之間的互幫互助,珍惜學校給予我們的一切!在剩下的七十天里,努力拼搏,創(chuàng)造輝煌!
    語文教師發(fā)言稿一等獎篇八
    尊敬的各位領導,敬愛的老師們,親愛的同學們:
    大家好!
    和孩子們作朋友,了解他們,和他們營造一種寬松自由的氛圍,在交談中使語言生活化,同時也教會孩子會說話,說好話,說動聽的話,讓他們能大膽地對老師說“不”,讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。
    另外,我還有一點想說的是,我發(fā)現每次考試后家長與我交流時,都是以分數來衡量,我的孩子又考得這么差,怎么辦呢?其時我認為孩子們之間有差異,我們允許這種差異存在,不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓,但是每個孩子都有他的閃光點,我們要善于去發(fā)現。所以,我覺得每次的分數不是關鍵,關鍵在于孩子學習語文的一種能力。
    以上是我工作中的一些設想與做法,當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點對家長們的要求。
    1、放下手頭的工作,只需要半個小時,你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
    2、親近一下孩子,不要覺得在你眼皮底下,他始終很聽話,其實,據我這個月的了解,男同學們,近乎全都去過網吧玩游戲,個別男同學幾乎天天去,要跟孩子走得近些,了解他在生活和學習上的情況。
    3、多與學校老師溝通,有什么情況也及時向老師反映,這樣家校配合也能教育好孩子。
    4、關注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的,詞句都是這樣積累下來的,有些家長常認為孩子不會寫作文,其實就是少看書,少背書的原因。
    5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
    6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設一個良好的育人環(huán)境。
    7、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
    這不是學校老師一方面的問題,而是我們家校共同要做的事。千言萬語匯成一句話:“一切為了孩子”“為了孩子的將來”我再一次代表學校感謝大家的到來,感謝各位家長對學校工作的大力支持。
    語文教師發(fā)言稿一等獎篇九
    “捧著一顆心來,不帶半根草去?!碑斒昵埃乙惶と?*師范的大門,我就學會了這句話,只是當時還未體會到這句話的含義。而今,每當我身處學生當中,每當我走進孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂,也深深地感受到了教師平凡中的光榮,哪一位教師不曾付出過,努力過,拼搏過。八年間,我天天早來晚走,幫忙后進生,無償為他們補課,記不得多少次早出晚走,多少次頂風冒雨,也記不清多少次捐資助學,但我無怨無悔。
    我們班有一個叫***的孩子,在四年級上學期的時候,一次中午吃飯回來,那天風很大,把他的手夾在了門縫里,結果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來,鮮血直流,當時我的心提到了嗓子眼,在去往醫(yī)院的出租車里,我緊緊地把他抱在懷里,鮮血染紅了孩子和我的手,到了醫(yī)院,醫(yī)生開始縫合,我把他抱在懷里,安慰他,可是一針下去,他一哆嗦,又一針下去,他的身子又一哆嗦,我親眼目睹這一針一針地插進孩子的手指里,看到他那痛苦的神情,我的心也一陣一陣地痛,這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦,我還是一個暈血的人,而應對如此情景,讓我情何以堪!交完醫(yī)藥費后,我把他抱回班,此時,我的心里真的是百感交集。
    第二天,當我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學們一齊去看望他時,他十分激動地說:“教師,同學們,多謝你們來看我!”看到他和孩子又一齊玩的情景,我心潮起伏,很為當時那個場面所感動。臨走,我告訴他要好好養(yǎng)傷,我會把課給他補上的,我走出了很遠,還看見他再向我招手。之后的一個月里,我每一天都買水果去看望他,去給他補課,每一天都是晚上八九點鐘才回家。但從他的身上,我看到了愛的力量,僅有教師付出愛,才能換取學生的愛,在學生幼小的心靈里,應當充滿教師溫暖的愛,我愿將愛永遠奉獻給我可愛的孩子們。
    班里還有一個叫**的同學,他是一個智殘兒童,他的右手中指,就被有一次在家自我偷玩洗衣機時,被洗衣機絞掉了。在班里,我很注意對他的關心和保護,但一次意外,讓我徹底了解他的一切:那是在六年級上學期的時候,他在沒有教師吩咐的情景下,自我走出校門,在電院大墻外的開水筏下接開水,那里的開水都有一百度以上。他在接的時候,一不細心水花濺在手上,一下子水灑了,一桶開水都灑在了他的腿上,灌進了他的鞋里,頓時,他倒在了地上。這時,一些同學把他扶了起來。而我明白后,立刻跑了過去,等打開他的褲子,我一下子驚呆了,只見他的腿和腳全都被燙掉了皮,有的地方白骨隱約可見,并且上頭遍布水泡,足有百十個,大的有中指蓋大,當時,我的心一陣酸痛,孩子怎樣受得了。二話沒說,我打來了一輛車,送他去了三醫(yī)院,當我扶他在病床上藥的時候,當我看到醫(yī)生用針去挑開一個又一個水泡,用針管把水泡里的水吸出來的時候,當我看到醫(yī)生用酒精殺毒,酒精每經過他腿上一處,他痛苦的神情,痛苦的淚水時,我的心都要碎了。上藥回來時,我緊緊把他抱在懷里,把他送回家。
    到了他家,我又一次震驚了,原先,他父母離婚了,都不在身邊,他和姥姥姥爺一齊生活,而他姥姥一月的工資可是三百元,而此時他的姥爺又犯了心臟病,在醫(yī)院住院。根本沒有人能管他的衣食住行,更不要說,每一天一次的領他換藥,付醫(yī)藥費了,多么可憐的孩子啊!
    從那以后,每一天,我都會抽出一節(jié)課的時候領他去換藥,給他買吃的,承擔了一切的醫(yī)藥費,在他走不了時,我背他;在他餓的時候,給他買有營養(yǎng)的東西吃;如此堅持了二個月有余,我花費了***元,但看到他又活蹦亂跳的樣貌,我心慰極了,我無怨無悔。
    自古忠孝難兩全,在我忙于工作的時候,去年,我的母親病了,在肛腸醫(yī)院動了手術,而我呢,沒有陪在母親的身邊,只能在下課之余用電話詢問,那種心境真的是讓我痛苦萬分,當事后,我得知在我母親動手術的時候,醫(yī)院的麻藥不好使,注射不了,而我母親在手術臺上在沒有打麻藥的情景疼了近二個小時,我的心里的難過無以言表,而這期間,為了學生,為了工作,我沒有請一分鐘的假,但做為兒子,我的孝心何在是啊,那句話說的多好,晚了,你何以言孝!今日想來,我依然是萬分心痛!
    有付出就有收獲,當那一年區(qū)舉行籃球賽,我打完籃球賽回來,回到班級時,我們班的學生對我報以熱烈的掌聲,看到同學們那熾熱地、敬愛的目光,我真的被當時的情景所感動了,尤其班長站起來親切地說:“教師,您辛苦了,教師,您歇一會吧!”當時,我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中,我明白自我的努力沒有白費,雖然我們班是一個問題班級,是一個病號班級,是一個差生班級,但當時我有這樣一批理解我,支持我的孩子們,我真的是無怨無悔?!傍欚└呦瑁寪塾篮恪?,我愿用一生追求,用一生的時間去呵護,我也愿為我的夢想而終身在三尺講臺上駐足。也許,我很平凡,可是我自豪,因為我奮斗了,努力了,我相信自我必須會擁有輝煌!
    語文教師發(fā)言稿一等獎篇十
    尊敬的各位領導、各位老師,親愛的同學們:
    大家下午好!我是來自新聞06601班的劉蕊茂,今天很高興能代表新聞專業(yè)實習一等獎的同學在此發(fā)言。
    我本次是在新華社參考消息《國際先驅導報》經濟部實習,共25天,發(fā)表了5篇作品。其中自己獨立選題采寫的稿件有三篇,《中國風能“大躍進”存隱憂》這篇作品在國內媒體中產生了很大的影響力,被多家知名網站。
    首先,我談一下前期的準備工作。在去實習之前,我是準備了簡歷的,還找了輔導員陳玲老師幫忙修改指導,再用英文發(fā)郵件給認識的老師。連續(xù)發(fā)了三次都沒成功,但是自己堅持和老師保持聯(lián)系。從中,也讓我認識到“厚臉皮”的重要性,不達目的不罷休,用你的誠心去感動老師。一份好的簡歷,你需明白你的對象需要你有什么樣的能力,你具備什么樣的優(yōu)勢。在我的簡歷中,我把自己三次在北京、上海學習的經歷都寫上了,三次在媒體實習的情況都寫得很詳細,然后就是自己的旅游經驗積累,用這個可以證明自己擁有開闊的眼界,還有就是輔修的金融學位。
    接下來一點,我想跟大家分享一下,也許不算完全實習上的東西,但是這也是一種很重要的社會實踐經驗,那就是找房子了,在去北京之前,我在武漢就馬上在網上找北京出租的房源信息,把一個個的.房源信息copy下來,再一個個電話從武漢打到北京去,和一個個的房東聯(lián)系,再就是考慮到一到北京不能馬上有房子住,就找到了國際青年旅舍住了兩晚,在網上訂好房子,可以稱著兩天的時間去看房。
    在實習中,讓我感觸最深的就是做單獨做選題了。以前也實習過三次了,但是沒有自己單獨的做過選題。這是第一次做,所以很多的事情都得從零開始,一開始真的不知道怎么做,為此,還專門發(fā)了郵件給李未熟老師,在這里我需提一下的是我所學的新聞評論學對做選題是有很大的幫助的。會提供很多的思考問題的方式。我每天都會先瀏覽世界大媒體的新聞網站:像《華爾街日報》、《金融時報》、《泰晤士報》、《紐約時報》等,再從中挑選有一定新鮮度的新聞來做,自己確定好角度進行采寫。為了能在第一時間掌握新聞線索,我每天晚上會堅持到凌晨兩三點看最新的國際新聞。挑選好新聞,找好角度,再報選題做稿子。當我報的選題通過后,馬上就是找到相關的專家來采訪了,這時候自己必須從網上搜尋相關的專家和教授進行采訪,一個個電話打出去直到同意為止。在這之前當然我也要寫好相關的采訪提綱。舉一個例子(采訪soundup,musicteam?。?。
    總結起來,我想有以下幾點可以與大家分享的。
    第一、作為新聞系的學生,我們必須清楚我們的興趣點在哪里?從大一開始就應該尋找自己的興趣了,選擇一個專業(yè)方向來研究,比如說法律、經濟、體育、社會等等的東西。就像英文中的一句話:ifyoufindajobyoulove,youwillneverworkadayinyourlife。因為有興趣,你就會有激情去做,才能更好的把事情做好。像我大一的時候就開始看相關的經濟類報紙《華爾街日報》、《金融時報》、《財經》、《21世紀經濟報道》《經濟觀察報》等,剛開始,你可能看起來不是那樣的熟練,但是堅持下來就熟能生巧了,無形中你會提高很多。大二的時候我輔修了金融學,這對專業(yè)經濟知識的學習有一定的幫助。
    第二、學習好英文。也許我們在地市級媒體,甚至在以后的很多工作崗位很少用到英文,就會有人說學英文沒用,其實不然,當我們掌握了一定的英語基礎,我們就可以在第一時間看到世界的信息,等著他人去翻譯的話,那么就晚了許多。人民大學禮儀學教授金正昆說過:一個人掌握的信息與他的社會地位成正比。把英語學好,也是掌握信息一點有效力量。
    第三、建立自己的人脈網。不管是作為一個新聞人還是做別的行業(yè),我們都是在人與人打交道。有一個法則叫二八法則,世界上20%的人掌握了80%的財富,一個人的成功20%靠知識,80%靠人脈關系。在這次實習中我是深有體會,在找一個采訪對象時,要聯(lián)系北大的一個教授,當時,我就去問一起實習的實習生有關教授的信息,但是她拒絕告訴我任何信息。最后我通過人大的朋友找到了教授的信息,聯(lián)系上并進行了采訪。
    第四、堅持實踐與理論的結合。這也是我們新聞系的辦學宗旨。目前我已經實習過四次了,從地市級、省級到中央的一個循序的過程。在我個人看來實習十分有必要的,但不是去為了實習而實習。我們必須有目的的實習,每個媒體的定位不一樣,對實習生所要求的東西也會不一樣,所以你必須清楚自己具備了哪些能力,在這個媒體中你能得到哪些方面的鍛煉?;氐綄W校,你應該思考你還欠缺哪些方面的知識,努力的去提高自己。這樣才能讓實習更有價值和意義。不然的話,你只是在媒體發(fā)了多少稿子,署了多少名字,而不去思考你進入媒體得到了什么,在哪些方面你還要去學習等等。也許今后我們不都從事新聞的工作,但是這種在媒體的實習經歷會是你人生中一筆寶貴的財富,你會獲得比他人更多的、更早的社會經驗。所以在這里,我很提倡在寒暑假去實踐。當然,我們不完全是進入到媒體實習,根據自身的情況可以到適合自己的地方去進行社會實踐。從中不斷的鍛煉自己,收獲知識。
    我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
    語文教師發(fā)言稿一等獎篇十一
    各位家長:
    上午好!很高興有機會與大家面對面地交流,交流你們孩子語文學習的情況。
    首先我想說的是,能教到你們的孩子,那是我的榮幸,因為你們的孩子大多數都非常努力,聽話,也勤奮。這個方面尤以女生非常突出,他們是趙博、龐如岳、王文文、左艷紅、沈笑月、黃瑤、趙博雅等同學。男生方面有部分學生懂事用功,努力,以陳思林、閆昊、盧瀟偉、王成成、姬多多為代表。這部分男生成績發(fā)揮基本穩(wěn)定。
    下面我就對自己的工作從以下幾個方面進行匯報:
    上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的??梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極,如趙博、龐如岳、王文文、左艷紅等,所以這一次的考試比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數上課容易開小差,學習習慣差,還需要老師指導管理學習之外的東西,這部分學生成績難以穩(wěn)定。
    作業(yè):作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如楊凱、王文華、耿奇、馬嘉其、王瑾、陶理陽、朱金龍、李錦虎、劉歡等同學作業(yè)正確率較低,這些同學有時常常不交作業(yè),上課經常開小差,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡馬虎的蘇澤文,應該說很聰明,上課時能積極發(fā)言,但成績總上不去,就是因為態(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫字做起。
    作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學沈笑月、黃瑤、趙博雅、等就是因為作文比較好,還有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的'差距。初中寫好作文,上高中在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學,他們就有堅持寫日記,做摘抄的習慣,日積月累,就能寫好作文。因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。
    課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外?!边@不是說課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師,家長說的一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關注孩子在看什么書,如果是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。
    背誦:學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟?!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。
    俗話說:“一勤天下無難事”,我們要相信,只要付出,就一定會有收獲?,F在你們的孩子剛進入初中,我們老師和你們家長有一個共同的愿望,希望孩子在初中這段時間內盡量能學得好些。因此,我想提出以下三點建議供大家參考:
    第一,讓學生從寫好每個字開始學好語文。學生在某一階段語文學習的情況如何,只要看一下他的字就行了。因此,我希望我們的家長可以經??纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫好每個字,讓孩子靜下心來學習。
    第二,要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好,有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括:字詞,成語,要背誦積累的古詩、文言文等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語文學得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象,或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)現了這個問題。因此,作為家長,有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。
    第三,幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關于閱讀水平的提高,我認為可以找一些比較好的歷年真題,把其中的閱讀部分拿出來做,然后比對標準答案。仔細分析你錯了的地方,久而久之,他們的閱讀水平肯定會有所提高的。關于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。
    但我們在這最后的不到一年的時間里,還是能使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看,可以是優(yōu)秀作文書,你有空的時候也可以讀讀孩子的書,和孩子一起聊他們看的書,這樣,他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經常和孩子進行交流,跟孩子說說怎樣做人的道理,孩子要寫好作文,先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些,生活豐富了,孩子的作文才有內容可寫。三是要督促引導孩子寫好每周一次的周記。
    第四、家長能及時督促學生完成當天的學習任務,也就是家庭作業(yè),定期檢查,驗收學習質量。多和老師,班主任聯(lián)系,了解學生在校的表現和學習情況。
    總之,我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況,要相信自己的孩子能夠把語文學好,并以我的建議為參考,針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。讓我們共同努力,讓你的孩子能夠考一個令家長滿意的成績。
    謝謝大家!
    語文教師發(fā)言稿一等獎篇十二
    我認為一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不就是一朝一夕形成的,而就是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。班主任工作任重而道遠,我作為眾多班主任中的一員,既感到榮幸又深感任務的艱巨。作為教師,在教育教學活動中,出于對學生成長的關愛和負責,對學生的缺點,錯誤進行批評指正就是常有的事,正所謂“愛之深、責之切”。如何做好班主任工作,我從以下幾點做起:
    一、抓好日常行為規(guī)范教育加強各種能力的培養(yǎng)。
    對學生進行常規(guī)教育和訓練,嚴格要求,一抓到底。自參加工作以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意習慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?,F在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。
    二、對學生進行耐心教育,多表揚少批評。
    表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,就是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。
    三、為人師表,以身作則。
    班主任工作就是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學生搞好團結,我首先做到和各位教師搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師就是學生心目中的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。
    四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。
    正確的輿論就是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。有的學生不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事.如:放學后窗戶沒關就走了,大白天六個管燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進行了辯論,還列舉同學身邊發(fā)生的'小事造成的危害,最后得出結論:“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實踐證明:有了正確的輿論和良好的班風,就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,就是一種潛移默化的教育力量.
    五、做好后進生的轉化工作。
    我們這個班,后進生的人數挺多。因此,轉化后進生就是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
    在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都就是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階。
    語文教師發(fā)言稿一等獎篇十三
    各位家長:
    大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給學生鼓鼓勁,在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話,那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
    今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:
    本班學生60人,其中男生24人,女生36人。我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風,在班級各項常規(guī)中,班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部周璇、賀鑫鈺、廖天倩、劉念、程永紅、萬勇等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在飛速地提高!我將會進一步完善班干部輪換制,讓所有的孩子獲得機會,使他們在紅領巾時代的體驗成為終生受用之寶!
    在本期中涌現出一些表現突出的學生如:最近在捐助白血病兒童活動中張新宇、賀鑫鈺、周旋、溫夢婷、唐浩等同學被授予愛心小天使的光榮稱號。
    但他們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,短時間內無法徹底改變某些不良現象,去除他們以前的某些壞習慣。但我相信,時間會驗證一切!
    我們接著再談談孩子的學習成績吧!
    這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個,殊不知最最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了。
    期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測,結果還是不大令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步,這些同學是蔣佳麗、賀鑫鈺、張星宇、殷文、周璇、劉念、廖天倩、夏思月、程永紅、麻星宇等。但期中考試也反映了一些問題,一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長配合教育。
    本學期的教學中,我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。
    玩孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧,學會與人交往,學習做人的道理,形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩,玩中學”。所以,在課堂教學中,我經常采用形式多樣的新課導入(圖片、游戲、問題、故事等)來激發(fā)學生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛,以滿腔的熱情,全身心地投入課堂教學去。我在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景,使課堂學習活動化、交際化,孩子們在學習中經常自覺分成各種各樣的小組,進行角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣,孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中,孩子們自覺地探索研究,并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。
    語文教師發(fā)言稿一等獎篇十四
    看著孩子一年年長大,我想您除了為孩子的成長感到喜悅,也會有更多的憂慮:孩子升入三年級了,一切都在發(fā)生著較大的變化,語文知識的學習更加廣泛了,中高年級的學習不同于低年級的學習了,現在除了基礎知識以外,就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。所以,有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此,如果說,數學有一條線,牽一發(fā)而動全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想,我們現在要做的,就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心,重新感受到語文課的樂趣。
    三年級知識學習廣泛了,一二年級的時候,我們主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫記,一般不成問題,但是,現在可就有點不同了,因為現在除了以上的基礎知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現在內容增加了,并開始練習寫作文,如果基礎方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有事實的語言,如果積累少了,寫作文時就沒話說,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡到高年級。因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經做好了?!边@就要我們家長檢查一下是否已經完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好,而有的孩子越來越差,除了孩子的主觀原因以外,相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。
    二、語文學習方面的年級特點以及家長如何配合。
    1、關于寫鋼筆字。
    本學期開學初各個班的老師就已經布置學生準備了鋼筆,這就是本學期培養(yǎng)良好學習習慣的第一項——寫好鋼筆字。學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字,最容易出現的問題有:執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現錯誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,用中指抵住筆桿。但是,有相當一部分的學生卻是將食指彎曲,讓食指的指甲背壓住筆桿,再用大拇指緊緊包住,握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字,不僅樣子難看,而且費力,速度慢,還阻擋視線,寫字累且慢了。此外,少數學生執(zhí)筆時,手腕向外翻出,手心向內,其狀如同畫素描中的線條一樣,力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字,特別難看。這種情況必須及時糾正。另外,寫錯了字,該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,我們推薦學生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法,而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,都會在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。
    2、關于語文作業(yè)方面的要求。
    從我們發(fā)下去的作業(yè)本,家長們可以看出,三年級不但課程增加了,作業(yè)本也增多了。就我們語文學科來說,每學完一課,需要完成的作業(yè)就有:《補充練習》、《習字冊》、《練習與測試》以及內容包括抄寫生字詞語、造句、抄寫段落、小練筆等多種形式的《筆記》,除此之外,學生們每兩個星期要完成一片精心寫就的作文,還有我們例行的周末練習。其中,《練習與測試》和《筆記》是家庭作業(yè)。這些作業(yè)我們也有統(tǒng)一的格式要求,即:所有作業(yè)開始用鋼筆完成,這就需要家長們在作業(yè)的整潔度上多下功夫;《筆記》本的書寫要按照各班老師要求的格式,盡可能做到整齊美觀,寫完后再后面畫上記分格;寫作文要先打草稿,草稿經反復修改后才可以謄寫到作文本上;所有的課堂作業(yè)不可以帶回家,這一點還要請家長們特別注意。
    (一)關于閱讀:
    有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結果還是見不到效果,其實,孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學生的課內外閱讀量,讓學生多讀書多看報,對于一些重要的經典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學生就可以從讀中學寫,增長知識,豐富語言。
    如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。
    1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。
    每天閱讀,關鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如,孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間,進行讀書,天天如此,最后形成孩子的自覺行為。在這當中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進,慢慢進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成,對人的一生將有極大的幫助。
    2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。
    良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,我們要經常強調閱讀的衛(wèi)生習慣:如,閱讀時要有正確的坐姿,提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習,如挖耳撓腮,擺弄小玩意兒,吃零食,東張西望等。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程,這一階段的孩子好動、自主性差,所以這一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施,從而更好地強化這一習慣的養(yǎng)成。
    3、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。
    所謂專心,就是身心合一,聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣,必須做到:姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時;學習地點要固定;養(yǎng)成默讀的習慣。
    4、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。
    “不動筆墨不讀書”,閱讀時邊思考邊動筆,可以抓住重點,深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會,對積累資料和活躍思想十分有利。
    5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。
    閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質上講,閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣,糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣,指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫法,問自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;問自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
    6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。
    我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后,就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當地加以指導,并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書,多創(chuàng)造機會強調帶工具書閱讀的好處,使孩子們謹記在心。
    7、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。
    有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如:以積累知識為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,可以跳讀等。
    8、培養(yǎng)有序閱讀的習慣。
    有序閱讀指閱讀要有計劃性,閱讀時不能見異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書放在什么位置,筆記和筆放在哪里,暫時不讀時怎么做記號等。教師在課堂上要邊說邊示范,并讓學生做,逐漸習慣成自然。
    關鍵一點,我們要從孩子的年齡特征出發(fā),根據具體情況,有的放矢地逐步培養(yǎng),由小積大,最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
    閱讀量增加了,有的家長又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個厚積薄發(fā)的過程,需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。
    (二)關于寫作:
    這是我要重點講的第二點。小學三年級,作文教學正式開始起步,這是小學生從口頭語言轉而發(fā)展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié),也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步。尤其是三年級,作為作文時代的開端,三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。
    提高習作水平除閱讀之外,最重要的還要寫好“兩記”:讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語,妙語妙句,精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力,養(yǎng)成良好的讀書習慣,不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,作好課外讀物的讀書筆記,并反復吟誦,只有經過長期積累,語言才會豐富,寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓練措施。日記形式靈活,內容自由,訓練多,容量大,是提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動筆就會開闊學生的思路,積累大量詞匯、語言素材,越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程,平時積累,作文時選擇使用,“活期儲蓄”,隨用隨取,只有用心把事記下來,寫成日記,哪怕只是一兩句話,日積月累,時間長了,就會使自己所寫的日記由點到淺,由線到面形成精彩文章的“雛形”。
    另外,我始終堅信:好文章不是寫出來的,而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。
    三、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。
    1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
    2、必須掌握字詞句部分。
    3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
    4、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
    5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發(fā)展。)。
    6、讓學生多讀書,家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。
    7、多讓學生寫觀察或紀實日記,指導孩子的習作,提高學生的習作水平。
    8、教育孩子上課認真聽講,積極參與課上學習,做好筆記,課下有選擇的做閱讀練習,不斷提高閱讀能力。
    9、對學習有困難的學生,家長必須輔導,把知識補上。
    10、注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。
    總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我的學生。為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現這個理想,而你們的理解和支持,就是我工作最大的動力,即使苦累,我也會感到欣慰。
    最后我想借用一代文豪冰心曾經說過的話與各位家長共勉:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花?!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”,相信他們一定會開出最美最亮麗的花。
    真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。