總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)總結(jié)我們可以深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在寫作過(guò)程中，我們要結(jié)合實(shí)際情況和目標(biāo)要求，把握重點(diǎn)，突出關(guān)鍵信息。如果你正在寫一篇總結(jié)，但遇到了困惑，不妨參考一下這些范文，或許能給你一些啟示和幫助。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇一
我一直都很喜歡舞蹈，每逢看到電視里孩子們?cè)诟栉?，我就?huì)霸著電視不放，還一直在想：要是我能教舞蹈就好了，現(xiàn)在我終于如愿了，本學(xué)期我擔(dān)任小班舞蹈興趣班的教學(xué)工作。在開課前我做了充分的準(zhǔn)備，我將根據(jù)小班幼兒的實(shí)際年齡、基礎(chǔ)進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。小班的孩子，她們沒有接觸過(guò)舞蹈，所以我認(rèn)為讓他們喜歡舞蹈是我教學(xué)最主要的目的。
教授新舞蹈時(shí)，我覺得不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《蹦嚓嚓》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，因?yàn)檫@是一個(gè)三拍子的節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的動(dòng)作，后教上肢手的基本動(dòng)作，再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性――運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。在新授的過(guò)程中，也讓孩子們得到了充分的休息。
最值得一提的是，在成品舞的選擇上，我根據(jù)幼兒的興趣，舞步，節(jié)奏感，動(dòng)感等幾方面，尤其是小班，小班幼兒對(duì)強(qiáng)節(jié)奏特別敏感，一聽到音樂，就會(huì)情不自禁地手舞足蹈，而且喜歡邊唱邊跳，我給他們選擇了兩首時(shí)下較流行又耳熟能詳?shù)母枨幣湮璧福瘛杜Ｄ谈琛?、《小哪吒》，讓小朋友在元旦文藝匯演是表演。
幼兒動(dòng)作穩(wěn)定性差，控制能力弱，所以要排的好，真的很難，需要花很大的勁，要求幼兒每一個(gè)動(dòng)作都到位，并訓(xùn)練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動(dòng)，做到動(dòng)作不急不搶，真的是不容易。
在學(xué)期末的元旦文藝匯演時(shí)，他們表現(xiàn)的非常棒！孩子們的一扭跨一擺手，看的家長(zhǎng)們眉開眼笑，我也特感欣慰，希望孩子們會(huì)越來(lái)越喜歡舞蹈，我會(huì)更加努力的。
在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇二
這學(xué)期，我們大班組經(jīng)過(guò)幾次提議，最終實(shí)現(xiàn)了輪番教學(xué)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)探索，是挑戰(zhàn)。原因是我們大班里面，五位男教師除了我之外，其他四位教師都不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但每位教師都各懷特色，并且也都在幼兒園有兩年以上的帶班經(jīng)驗(yàn)。唯一不足的是，每位教師都有自我的特色和特點(diǎn)，但身兼多個(gè)課程，每位教師的特長(zhǎng)都沒有展現(xiàn)出來(lái)了，要么就資源沒有充分的利用好。像吳昊教師，美術(shù)專業(yè)的，他們班總有好玩趣味的美術(shù)作品出來(lái)，這是我們其他班所沒有的，孩子們都很羨慕。但吳昊教師音樂教學(xué)薄弱，這剛好與音樂專業(yè)出身而美術(shù)教師薄弱的馮教師構(gòu)成了互補(bǔ)。就在這樣一個(gè)背景下，我們大班組經(jīng)過(guò)幾次的的討論和課程的安排，最終決定就以這種形式開展大班組的教學(xué)活動(dòng)。
由于我不一樣其他教師都是專業(yè)教師，我是地地道道幼師畢業(yè)的，每樣都能上手，但卻也沒有突顯出自我作為男幼師的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)施輪番教師這種教育模式后，吳昊教師教美術(shù)，吳煒教師教樂器，馮偉偉教師帶音樂，最初分配全茂教師帶體育，而我是幼師出身，便把科學(xué)課留給了我。但幾經(jīng)思量，我覺得帶科學(xué)也不錯(cuò)，畢竟這樣我也能突顯出男教師在科學(xué)方面的獨(dú)特的方式。但我個(gè)人覺得自我還是比較喜歡體育活動(dòng)的，之前也一向都想在體育方面有所研究，但種.種種.種原因始終沒有實(shí)現(xiàn)，選擇有了這樣好的機(jī)會(huì)平臺(tái)，我應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取一下。于是最終和級(jí)組長(zhǎng)和全教師商討之后，最終確定了我和全教師平分科學(xué)和體育課程，一人擔(dān)任十周科學(xué)課程，十周體育課程。
很開心我先擔(dān)任前十周的體育課程，此刻我已經(jīng)上了四周的體育課，感覺真的越來(lái)越好，說(shuō)明輪番教學(xué)的方式還是值得開展的。下頭是我對(duì)這四周開展體育課以來(lái)的個(gè)人反思。
對(duì)于體育課來(lái)說(shuō)，先天條件來(lái)說(shuō)也是很重要的，全教師體型壯碩，給人感覺是比較像一位體育教師。雖然我沒有全教師這方面的優(yōu)勢(shì)，但我善于融入孩子中，以活潑的形式提起孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。就拿這四周來(lái)說(shuō)，我習(xí)慣課前先帶孩子們分成兩隊(duì)繞操場(chǎng)跑圈進(jìn)行熱身。但第一周還行，第二周孩子們就不太愿意那么規(guī)矩的跟著你跑了。也是，每次都這么跑，我自我都覺得有些枯燥無(wú)味，何況孩子。于是我第二周開始帶他們跑的時(shí)候就告訴他們，我們今日還是站成兩隊(duì)跑步，但前提是你們必須遵守規(guī)則，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠，教師必須能讓你們跑出看的的形狀出來(lái)。于是我第一圈還是先繞圈跑，看孩子們還是替守規(guī)則的，于是我就開始帶他們繞城s型跑，有孩子說(shuō)：“教師，好像在舞龍?！蔽乙豢催€真有點(diǎn)像，我就加大難度，跑得形狀越來(lái)越彎曲，越來(lái)越像舞龍，孩子都很喜歡，幾乎都能站在兩條隊(duì)伍上，但每個(gè)班也還是有幾個(gè)小朋友一興奮就亂跑，我一般先和他溝通，實(shí)在不行，我就讓他站在最終，我抓住了孩子們不愿意站最終的一個(gè)的心理，我認(rèn)真的實(shí)行一兩次，效果還是不錯(cuò)。態(tài)度要強(qiáng)硬，該遵守的規(guī)則要遵守，但課程資料還是要趣味味性一些。之后，我在跑步熱身的時(shí)候，再加上一些器械，如紙箱、啞鈴和背著書包負(fù)重跑等。枚隔一段時(shí)間有些不一樣的東西，孩子們就很有興趣。
其實(shí)課程資料和以前的差不多，只可是此刻一周內(nèi)都上一樣資料的一節(jié)課，并且上的是不一樣的班級(jí)，這樣就等于有了很好的磨課的機(jī)會(huì)，每次上完發(fā)現(xiàn)有不足的地方，第二天就能夠改正，在方法或資料上做一些調(diào)整。雖然此刻只上了短短的四周，但自我感覺在體育教學(xué)方面還是要比以前有經(jīng)驗(yàn)了一些，相信再過(guò)半年我應(yīng)當(dāng)能夠體育活動(dòng)上有突破，甚至創(chuàng)新。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇三
充滿了一個(gè)學(xué)期的辛酸、成功和喜悅，揮手告別20xx。我還記得，9月1日，我收到了父母的年輕面孔。我聽到了“可憐老師，我要回家”和“我要我媽媽”的場(chǎng)景。呼喊聲震動(dòng)了整個(gè)地板。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在各種瑣碎的工作中，我們和我們的孩子有著密切的關(guān)系，就像一個(gè)家庭。我們聽到孩子們說(shuō)：老師，我愛你！聽到父母溫暖的話語(yǔ)，我們的老師是值得的，無(wú)論他們多么努力和疲憊！接下來(lái)，我將簡(jiǎn)要回顧本學(xué)期的重點(diǎn)工作：
本學(xué)期的教育教學(xué)工作是穩(wěn)定兒童情緒，讓兒童盡快適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)良好的生活和健康習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，我們根據(jù)省級(jí)教材開展了“我愛我的幼兒園”、“一起玩”、“我會(huì)自己做”、“美麗的冬天”、“新年”等一系列主題活動(dòng)。同時(shí)，我們還根據(jù)幼兒園的特點(diǎn)選擇了蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)、識(shí)字閱讀、英語(yǔ)等活動(dòng)。
新學(xué)期伊始，對(duì)于小班兒童來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式接觸幼兒園和老師，第一次離開父母，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和伙伴聚在一起，在生理和心理上都很難適應(yīng)。我們?cè)囍D(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起玩游戲，用友善的語(yǔ)言和友善的態(tài)度關(guān)心和照顧他們的生活，讓他們覺得幼兒園就像家一樣，老師像媽媽一樣溫柔和藹，慢慢消除他們陌生人的心理，逐漸讓他們感受到團(tuán)體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半。其次，教孩子獨(dú)立、合作和自給自足是一件非常復(fù)雜和繁瑣的事情。如何喝杯水，如何主動(dòng)上廁所，如何脫褲子，如何蓋被子小睡，如何起床后穿衣穿鞋，學(xué)會(huì)自己吃飯。老師講了很多，孩子們慢慢地學(xué)習(xí)，只有我們才能深刻地理解成長(zhǎng)的喜悅和培養(yǎng)的收獲。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的點(diǎn)滴教育和培訓(xùn)，現(xiàn)在孩子們基本上可以在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)了。在老師的幫助和鼓勵(lì)下，他們也愿意學(xué)習(xí)和嘗試自己的東西。他們明白自己應(yīng)該是衛(wèi)生和有愛心的孩子，飯前飯后洗手，幫助有困難的孩子。唯一的例外是，他們也把這些好習(xí)慣帶回家，成為父母的小老師，他們的父母更開心。
針對(duì)班級(jí)中一些適應(yīng)期較長(zhǎng)的特殊兒童，我們進(jìn)行了個(gè)案研究和治療。例如，悅悅兒童很容易生病，因?yàn)樗麄兊捏w質(zhì)差。他們每隔三五次請(qǐng)假一次，這使她很長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法適應(yīng)幼兒園生活。老師對(duì)她進(jìn)行了雙重照顧、仔細(xì)觀察和家訪?，F(xiàn)在悅悅可以主動(dòng)去幼兒園了。
讓孩子過(guò)上快樂的童年生活，讓家長(zhǎng)了解孩子在園區(qū)的表現(xiàn)，密切親子關(guān)系、師生關(guān)系，9月，我們成功舉辦了幾次大型活動(dòng)：
家長(zhǎng)座談會(huì)。家長(zhǎng)和孩子們首先聯(lián)系了幼兒園和老師。很多家長(zhǎng)不了解幼兒園和老師的工作，一些家長(zhǎng)不確定孩子是否會(huì)適應(yīng)幼兒園，所以我們介紹了班級(jí)情況和老師，介紹了教育課程，介紹了幼兒園一天的活動(dòng)流程，家長(zhǎng)需要配合的工作，新生家長(zhǎng)需要注意的事項(xiàng)。座談會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)們了解了教師和幼兒園的概況，并積極配合教師的工作。我們實(shí)現(xiàn)了家庭合作教育。11月的親子游戲邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起玩游戲，不僅培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)、不怕困難、熱愛體育的精神，而且拉近了老師、孩子和家長(zhǎng)之間的距離。成功的活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，并更多地了解老師。在十二月，父母和孩子被邀請(qǐng)一起慶祝新年，了解新年，感受相聚的喜悅。讓家長(zhǎng)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)看到孩子在幼兒園的進(jìn)步，這也是本學(xué)期的一個(gè)小總結(jié)。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇四
本學(xué)期勞碌的工作已結(jié)束，在工作中，我們深切感受到教研組是以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式進(jìn)行活動(dòng)的，組員是教研開展的基本元素之一，組員身上所具有的精神、行為、看法，以及由此構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)教研活動(dòng)的開展、組員間的成長(zhǎng)起了相當(dāng)重要的作用。因此，注意團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)同組員一起進(jìn)步是我們大班教研組本學(xué)期工作的宗旨與價(jià)值方向所在。下面，我們將對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，積累閱歷，也為后續(xù)工作的開展打好基礎(chǔ)：
開學(xué)時(shí)，我們迎來(lái)了市一級(jí)一類幼兒園復(fù)驗(yàn)工作，大班組面臨著更多的任務(wù)和挑戰(zhàn)，在主動(dòng)接受的同時(shí)，我們也發(fā)覺了我們需要面對(duì)：新教材集體活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性；個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的豐富性和層次性；混齡角色嬉戲中幼兒的嬉戲水平和交往水平；區(qū)域運(yùn)動(dòng)中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等等。
組員老師們普遍存在著共性問(wèn)題大，個(gè)性問(wèn)題多，許多現(xiàn)象組員和我們都無(wú)法把握，加上活動(dòng)前由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)構(gòu)思負(fù)擔(dān)重，活動(dòng)后大家抓著詳情狂轟爛炸，因此老師們雖然思想上很想上進(jìn)或轉(zhuǎn)變自己，但心理上卻比較排斥、可怕。
于是，我們把問(wèn)題細(xì)化成專題，按急需程度逐一進(jìn)行研討。把學(xué)到的理論和觀摩、剖析組長(zhǎng)的活動(dòng)相結(jié)合。由于組內(nèi)老師專業(yè)水平進(jìn)展不一，有的老師在教研活動(dòng)中往往是緘默的角色，或無(wú)話可說(shuō)，或停留在表面。為了形成一種人人參加研討的氛圍，在每次活動(dòng)前，組長(zhǎng)事先將本次活動(dòng)的研討問(wèn)題細(xì)化，以文本的方式發(fā)放給大家，讓大家以理論聯(lián)系實(shí)際的方式在研討前進(jìn)行以班級(jí)為單位的自學(xué)，以便在下次研討活動(dòng)中，老師們有備而來(lái)，有話可說(shuō)。我們還注意共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的力量。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的需要，形成老師多個(gè)回應(yīng)策略。
每次活動(dòng)以組長(zhǎng)開頭炮的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，組員再結(jié)合小步遞進(jìn)的方式如先開放一個(gè)嬉戲內(nèi)容、爭(zhēng)論一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)加以仿照。這樣，老師們減輕了壓力，把問(wèn)題集中在一個(gè)點(diǎn)上，簡(jiǎn)單查找和發(fā)覺問(wèn)題，解決了訓(xùn)練過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)際問(wèn)題。但是我們發(fā)覺借鑒、仿照，以及組長(zhǎng)比較相對(duì)的強(qiáng)勢(shì)，讓老師們產(chǎn)生依靠，有想法不敢說(shuō)。針對(duì)這狀況，我們用集體備課的方式開展實(shí)踐活動(dòng)。我們以新教材為依托，關(guān)注集體教學(xué)點(diǎn)把握的精準(zhǔn)性，及活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的奇妙性。我們不斷調(diào)整有益于幼兒進(jìn)展的訓(xùn)練教學(xué)行為。老師們更加明確了，活動(dòng)中目標(biāo)的制定是否適合幼兒最近進(jìn)展區(qū)，活動(dòng)材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒供應(yīng)了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，活動(dòng)環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、制造性等理念在新教材用法背景下漸漸清楚。
在教研組活動(dòng)綻開的初始階段，我們發(fā)覺了這樣一個(gè)問(wèn)題，在活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)了較多的工作，組內(nèi)老師主動(dòng)性不高，而我園教研組長(zhǎng)本身還擔(dān)當(dāng)著班主任工作，針對(duì)這一狀況，為了讓全組的成員都動(dòng)起來(lái)，我們依據(jù)組內(nèi)老師的特長(zhǎng)，進(jìn)行有側(cè)重的分工，在每次活動(dòng)中，讓每位老師的特長(zhǎng)得以展現(xiàn)。建立教研組長(zhǎng)輪番主持制，讓教研組成員依據(jù)自選的專題輪番主持活動(dòng)，詳細(xì)的活動(dòng)內(nèi)容、方式由這輪主持人打算，教研組長(zhǎng)予以幫助，教研組成員相互支持，參加完成。教研組長(zhǎng)輪番主持制使老師們從以往教研活動(dòng)的“旁聽者”轉(zhuǎn)變成“參加者”、“領(lǐng)導(dǎo)者”，老師們不得不對(duì)所討論的專題進(jìn)行思索，老師們主動(dòng)去收集資料，構(gòu)思活動(dòng)過(guò)程，整理主持思路……，通過(guò)一次次的輪番主持，老師們被推到了臺(tái)前。我們發(fā)覺，很多以往悄悄無(wú)聞的老師讓人眼前一亮，老師們反映，自己不是沒有本領(lǐng)，而是沒機(jī)會(huì)把本領(lǐng)展現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)在說(shuō)的機(jī)會(huì)多了，自己不但有干勁，而且知道怎么干了。通過(guò)這樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了大家參加活動(dòng)的熱忱，每個(gè)人都成了教研活動(dòng)的仆人，當(dāng)老師們建立了仆人翁意識(shí)之后，引導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、互換角色，慢慢從老師中出現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)教研活動(dòng)主持人的人選，即分擔(dān)了組長(zhǎng)的工作，又提高了自己參加教研的力量。我們還堅(jiān)持“能者為師”，挖掘每個(gè)老師身上的“能”，以此為結(jié)點(diǎn)不斷發(fā)散。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、老師制作教玩具競(jìng)賽、研討活動(dòng)展現(xiàn)、教學(xué)活動(dòng)比武、區(qū)域觀摩、多媒體制作等。我們還主動(dòng)為青年老師供應(yīng)平臺(tái)，鼓舞并支持組員主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各項(xiàng)工作與任務(wù)。我們就這樣形成協(xié)作、互助，你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實(shí)際討論力量的梯隊(duì)。我們?cè)噲D在老師群體才智碰撞下，共同建構(gòu)老師學(xué)習(xí)研討的場(chǎng)所教研組建設(shè)。
精彩完成了驗(yàn)收工作，成為我們積累自信，不斷前進(jìn)的動(dòng)力。要形成一支優(yōu)秀的班組隊(duì)伍，我們還需要不斷的努力，教研創(chuàng)新，協(xié)作前進(jìn)，使我們組在精神文明、業(yè)務(wù)力量上更上一個(gè)臺(tái)階。我們信任付出就會(huì)有回報(bào)，努力定會(huì)有收獲！
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇五
本學(xué)期，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在幼兒園教育綱要精神指導(dǎo)下，大力實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)造性地開展了教育教學(xué)工作，在堅(jiān)持“一切孩子”辦園宗旨。真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做了四項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師愛崗敬業(yè)的思想覺。
2、深化教學(xué)研究工作。
3、進(jìn)行ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目總結(jié)工作。
4、加強(qiáng)園內(nèi)安全教育，并將安全教育納入幼兒園的課程之中。
具體做法如下：
1、在教師重溫了《教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的教師職業(yè)道德要求等，開展了“我與孩子一樣高”即興口頭演講活動(dòng)中，參賽老師均從不同的角度，闡明了自己的觀念。如：我平時(shí)與幼兒講話時(shí)，要放下老師的架子，蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話……，情緒不佳時(shí)，不因自己的情緒而影響孩子的情緒，要有意志控制自己的情緒，要有較強(qiáng)的自制力……，當(dāng)孩子指出自己教學(xué)上的失誤時(shí)，要放下老師的尊嚴(yán)，真摯的傾聽幼兒的意見……等等，通過(guò)活動(dòng)，啟發(fā)了每位教師今后要注意蹲下來(lái)與幼兒講話的好習(xí)慣，與幼兒保持平等的地位。
2、學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代幼兒教師素養(yǎng)新論》專業(yè)書籍。幼兒。
教師素養(yǎng)是教育史永久命題，更是一個(gè)現(xiàn)實(shí)命題。教師們通過(guò)自學(xué)與討論厚德篇、摯愛篇、尚美篇、健心篇、合作篇、求知篇、勵(lì)能篇及創(chuàng)新篇等等，比以往更加清楚的認(rèn)識(shí)自己身處的時(shí)代，教師素養(yǎng)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化，必定注入濃厚的現(xiàn)代特色，必須具有科學(xué)、民主、開拓、創(chuàng)新以及人道主義精神，從而激勵(lì)每位教師再實(shí)踐中努力使自己成為高素養(yǎng)的幼兒教師，具備一顆摯愛之心、一顆求知之心、一顆尚美之心、一顆合作之心、一棵健康之心、一棵激勵(lì)之心、一顆創(chuàng)新之心。
1、以《綱要》五大領(lǐng)域依據(jù)，大、中、班各年齡，確立了各年齡段的主題，如：大班八個(gè)主題，中班六個(gè)主題，小班六個(gè)主題。并且能把握教育契機(jī)，能根據(jù)國(guó)內(nèi)發(fā)生的大小事情及季節(jié)性生成新的主題，如：“向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí)”及由kidsmirt“小小探索者”與課程整合引發(fā)的主題“我們的小小樂隊(duì)”等活動(dòng)。
2、有效地開展班級(jí)特色活動(dòng)，使班級(jí)活動(dòng)豐富多彩。大一班：打擊樂、英語(yǔ)；大二班：快樂數(shù)學(xué)、識(shí)字、英語(yǔ)；大三班：書法、英語(yǔ)；中一班：舞蹈、美工；中二班：剪紙、泥工；小一班：舞蹈、識(shí)字；小二班：書法。每個(gè)班級(jí)老師每周利用下午時(shí)間開展興趣活動(dòng)，孩子們通過(guò)一學(xué)期的興趣活動(dòng)，英語(yǔ)會(huì)話水平提高了，單詞記憶量加大了，打擊樂技巧有所提高。如：“中國(guó)剪紙“藝術(shù)。激發(fā)了幼兒對(duì)民間藝術(shù)剪紙的喜愛之情，幼兒掌握了折、剪、鏤空剪，逐步學(xué)會(huì)了裝飾紋路月牙形的剪法，打擊樂《紫竹調(diào)》幼兒在歡快與委婉流暢的民族音樂下，進(jìn)行齊奏、合奏、激發(fā)了幼兒表演興趣，中國(guó)畫幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)用毛筆畫出了栩栩如生的“魚”，發(fā)揮了幼兒的想象力。英語(yǔ)教學(xué)教師憑借自學(xué)盡可能的給幼兒以正確的發(fā)音，與幼兒學(xué)習(xí)游戲，得到實(shí)驗(yàn)班級(jí)家長(zhǎng)的好評(píng)，如：“和天線寶寶做游戲”發(fā)揮了幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力，培養(yǎng)了幼兒對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的興趣等等。
3、提供了適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境，大部分班級(jí)都能根據(jù)班級(jí)實(shí)際，根據(jù)班級(jí)主題進(jìn)行墻飾布置，如：我們愛祖國(guó)：鮮花地圖；紅旗飄飄；祖國(guó)與花朵；及祖國(guó)各地門票展；為奧運(yùn)健兒喝彩：奧運(yùn)健兒拼搏畫展；奧運(yùn)健兒金牌獲獎(jiǎng)圖片展’；美麗的秋天：剪紙落葉；剪貼畫秋葉飛飛；及樹葉實(shí)物粘貼；剪紙：美麗的蝴蝶；秋天的果實(shí)等等。會(huì)說(shuō)話的墻飾發(fā)揮了教育功能，這標(biāo)志我園教師已將環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程的實(shí)施過(guò)程，為幼兒提供了發(fā)展的課程環(huán)境。
4、重視幼兒思想品德教育，結(jié)合雅典奧運(yùn)會(huì)、國(guó)慶節(jié)、月餅節(jié)及新年等開展有主題的德育教育活動(dòng)，如：開學(xué)第一周抓住這一契機(jī)，各年齡段開展不同形式的向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)爭(zhēng)光愛國(guó)主義教育，除了學(xué)習(xí)了解運(yùn)動(dòng)健兒拼搏場(chǎng)上的事情，中大班的孩子們還用繪畫形式畫出自己心中的英雄，并且與老師一道收集報(bào)紙及雜志上健兒們領(lǐng)獎(jiǎng)或努力拼搏的精彩畫面，以向小班幼兒講述……。國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，中大班幼兒在自己的班級(jí)布置教室，以不同的美術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，全園以詩(shī)歌表演形式進(jìn)行班級(jí)開放活動(dòng)，有教師表演的節(jié)目、有家長(zhǎng)表演的節(jié)目，有孩子們表演的節(jié)目，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)們表演的節(jié)目中：講述的祖國(guó)媽媽成長(zhǎng)的故事；祖國(guó)媽媽的孩子；高歌祖國(guó)媽媽的繁榮昌盛等等；得到了一次對(duì)祖國(guó)媽媽的認(rèn)識(shí)，受到了又一次的教育，達(dá)到了老師與幼兒之間的互動(dòng)，老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，從而增進(jìn)了相互之間的交流與情感。為此，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。
每天不同樣用不干膠剪出各式各樣的圖形如：花朵、五角星等等天天貼在孩子們的額頭以次鼓勵(lì)這樣大大的提高了新小班幼兒上幼兒園的積極性深受孩子們的喜歡得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。并且也為我園今后新生接待工作起到了示范作用。
kidsmart項(xiàng)目今年11月是國(guó)家教育部對(duì)次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作開展情況的驗(yàn)收階段，對(duì)此，我園ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)組成員，積極投入驗(yàn)收資料的整理工作。根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)整理出了書萬(wàn)字的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)反思、課程整合案例及教學(xué)隨筆等等，還對(duì)ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目軟件提出了自己的建議，同時(shí)，也征集了安裝ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目電腦軟件家庭及積極配合項(xiàng)目開展的熱心家長(zhǎng)的建議與參與探索的體會(huì)。同時(shí)整理出編了該項(xiàng)目成功的經(jīng)驗(yàn)集，隨參加ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目年會(huì)的人員在年會(huì)上進(jìn)行交流。另外，實(shí)驗(yàn)員姚寧老師的執(zhí)筆寫的論文《》在年會(huì)上進(jìn)行了大會(huì)交流，進(jìn)入了全國(guó)實(shí)驗(yàn)園該項(xiàng)目的前十名，為我園爭(zhēng)得了榮譽(yù)，同時(shí)，激勵(lì)了全園教師投身與科研的積極性，大大的提高了ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)員再探索的熱情，也為我園今后進(jìn)行ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目的再探索打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
保證幼兒的健康和安全不僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是教師的重要職責(zé)，本學(xué)期我們將保護(hù)幼兒生命，促進(jìn)幼兒健康放在首要工作，結(jié)合政府及教育局一些指示開展專項(xiàng)的安全教育，將安全教育列入課程之中，首先，根據(jù)指示中的一些安全要求在幼兒中進(jìn)行教育，使幼兒有安全預(yù)防常識(shí)，其次，針對(duì)都市潛藏著許多難以預(yù)防的危機(jī)，在家園聯(lián)系欄以標(biāo)題《狼來(lái)了怎么辦》向家長(zhǎng)宣傳，以達(dá)到家園共育的目的。在教育教學(xué)中，我們購(gòu)買了《孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》安全教育光碟，班級(jí)每周安排一次以安全主題的專題教育，幫助幼兒了解意外發(fā)生的原因，認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)，使幼兒知道處事不變、勇敢冷靜地便對(duì)突發(fā)情況。如：發(fā)現(xiàn)有人跟蹤時(shí)，怎么辦？異物進(jìn)入耳朵時(shí)該怎么處理？火災(zāi)發(fā)生時(shí)該如何自救？等等。提高了孩子們自我保護(hù)能力，消除了不必要的傷害。第三：根據(jù)季節(jié)性流感向家長(zhǎng)介紹預(yù)防知識(shí)，開展一些相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。如：如何預(yù)防呼吸道感染疾病等，使幼兒加強(qiáng)了抵御疾病的能力，拒絕了傳染病的發(fā)生。得到家長(zhǎng)們的稱贊。
今后打算：
1、加強(qiáng)幼小銜接工作，為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)課題的研究工作，以科研促教育教學(xué)發(fā)展，以課題促教學(xué)質(zhì)量的提高。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇六
一學(xué)期的教育教學(xué)工作落下帷幕，現(xiàn)在對(duì)一學(xué)期的工作仔細(xì)盤點(diǎn)，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便今后的工作順利開展。
一、加強(qiáng)幼兒園教師理論學(xué)習(xí)，分層次要求，提高教師理論水平。
本園青年教師多，理論功底薄弱，部分教師對(duì)《綱要》的了解甚少，更說(shuō)不上理解?；诖朔N現(xiàn)狀，本學(xué)期，我們組織教師加強(qiáng)對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，同時(shí)，充分利用幼兒園訂閱的雜志組織教師學(xué)習(xí)，讓青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)摘抄幼教理論，并書寫讀后筆記，把理論學(xué)習(xí)從表層深入到思想里，通過(guò)讀，抄和寫讀后感，讓老師真正理解理論，用于指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。教研組長(zhǎng)有針對(duì)性地指導(dǎo)青年教師的學(xué)習(xí)，園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真地批閱教師的工作日記，查閱教師的理論摘抄內(nèi)容，給予針對(duì)性地指導(dǎo)，提高了老師的理論水平和學(xué)習(xí)的能力。
二、采取各種方式進(jìn)行幼兒園教師業(yè)務(wù)大練兵，全面促進(jìn)教師基本功的提高。
在歷時(shí)一年半的基本功業(yè)務(wù)練兵和考核中，我園老師的基本功弱勢(shì)項(xiàng)目凸顯出來(lái)，這種弱勢(shì)表現(xiàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到一個(gè)幼兒園老師應(yīng)具備的基本功水平。所以，在本學(xué)期中，我們根據(jù)本園的實(shí)際水平和現(xiàn)狀，結(jié)合區(qū)教研室基本功考核安排，我們組織教師進(jìn)行舞蹈練兵活動(dòng)，并請(qǐng)到了山東省舞蹈家學(xué)會(huì)的朱冰老師給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，把舞蹈的特點(diǎn)和要求進(jìn)行細(xì)致地指點(diǎn)。使得本次老師在舞蹈考核中取得了較好的成績(jī)。另外，我們把《創(chuàng)意線條畫》的培訓(xùn)落到實(shí)處，利用周末組織老師培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)作畫訓(xùn)練，作品展示在幼兒園內(nèi)，供家長(zhǎng)和孩子欣賞，受到了家長(zhǎng)的一片贊揚(yáng)。然后每個(gè)老師一人一天一張畫，周末上交展出，把基本功訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)際中，切實(shí)提高每一位老師的基本功水平，以保證幼兒的全面發(fā)展。
三、積極開展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研陣地的作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期，根據(jù)我園教師的實(shí)際情況，圍繞“如何進(jìn)行幼兒園的音樂教育教學(xué)活動(dòng)”作為本學(xué)期的教研工作專題開展了教研活動(dòng)，研究按照學(xué)習(xí)——借鑒——實(shí)踐——提高的步驟逐漸展開。本學(xué)期，共做教師培訓(xùn)3次，分別從“幼兒園為什么要進(jìn)行音樂教育？”、“幼兒園音樂教育的目標(biāo)是什么？”、“幼兒園音樂教育的特點(diǎn)是什么？”和“幼兒園教師所應(yīng)具備的音樂素質(zhì)和基本能力有哪些？”、“幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”以及“幼兒園音樂教學(xué)的主要方法”等內(nèi)容作了先期培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，組織老師觀看了音樂教學(xué)光碟，組織研討，讓老師根據(jù)學(xué)到的理論對(duì)教學(xué)進(jìn)行條分縷析。在六月底又對(duì)老師進(jìn)行了大合唱和打擊樂的培訓(xùn)，并使用在班級(jí)教育教學(xué)中。在教研活動(dòng)的開展中，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)幼兒了更好的發(fā)展。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面優(yōu)化幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
1、把日常教育教學(xué)管理細(xì)致化，做到日常工作有序化，課堂教學(xué)規(guī)范化。
本學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)了本園的教育教學(xué)管理。每一個(gè)老師都要嚴(yán)格執(zhí)行《教師一日活動(dòng)行為準(zhǔn)則》，按照一日流程開展工作，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣和作息習(xí)慣。教研組長(zhǎng)分別走進(jìn)班級(jí)，進(jìn)行日常工作的檢查和教學(xué)常規(guī)檢查。一看教師上課效果，二看孩子常規(guī)養(yǎng)成。要求上精品課。把教案檢查和教學(xué)效果實(shí)行掛鉤，把日記檢查和老師帶班情況掛鉤，一并記錄到績(jī)效考核中，使課堂教學(xué)規(guī)范化。減少上課隨意性。在全區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我園青年教師張慧敏獲得二等獎(jiǎng)。
2、開展了豐富多彩的戶外活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒體能發(fā)展。
今年春天，經(jīng)過(guò)向?qū)W校申請(qǐng)，為孩子們購(gòu)買了大皮球，跳繩等體育器材，在大班進(jìn)行跳繩練習(xí)，中、小班進(jìn)行拍球練習(xí)，老師們積極組織孩子參加戶外活動(dòng)，孩子練得高興，既增強(qiáng)了體能，又發(fā)展了動(dòng)作協(xié)調(diào)性。孩子喜歡，家長(zhǎng)滿意。
3、把節(jié)日活動(dòng)與教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒良好的品質(zhì)。
在“三八”節(jié)到來(lái)之際，各班吧愛媽媽的教育引進(jìn)課堂，每個(gè)班級(jí)都開展了向媽媽做一份禮物、說(shuō)一句話，做一件事的活動(dòng)，此活動(dòng)把幼兒園教育向家庭延伸；在清明節(jié)到來(lái)之際，各班向孩子進(jìn)行祭奠革命先烈和自己的親人的教育；在六一兒童節(jié)時(shí)，老師與孩子自?shī)首詷罚选巴臅诚?，快樂六一”的主旋律唱響，家長(zhǎng)雖沒請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)卻與孩子同樂，很多家長(zhǎng)把孩子節(jié)目的照片拷貝，把節(jié)日的快樂讓孩子與家長(zhǎng)共同分享。
4、開辦了跳蚤市場(chǎng)，組建愛心基金，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和愛心。
我園于3月27日（周六）上午，在幼兒園開辦了“愛心跳蚤市場(chǎng)義買義賣活動(dòng)，此活動(dòng)受到了到場(chǎng)家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊美。因?yàn)槊總€(gè)幼兒家里都會(huì)有不看的書籍和玩不著的玩具，我們向孩子和家長(zhǎng)發(fā)出了倡議書，倡議家長(zhǎng)和幼兒把看不著的書籍和玩不著的玩具帶到幼兒園里通過(guò)買賣雙方互相認(rèn)同實(shí)現(xiàn)交易，讓幼兒獲得市場(chǎng)交易的能力：推銷、選擇、討價(jià)還價(jià)、放棄等各種能力，實(shí)現(xiàn)資源再利用。并把交易額捐獻(xiàn)，組成愛心基金，由孩子、家長(zhǎng)和老師共同決定愛心基金的去向，培養(yǎng)幼兒的愛心。此活動(dòng)共募捐善款500多元，將在手足口病疫情結(jié)束之后，由孩子和家長(zhǎng)決定善款的去向。
5、積極參加課題組活動(dòng)，做好繪本教學(xué)的研究工作。
本學(xué)期，我們?cè)谡n題組主持人帶領(lǐng)下，積極、認(rèn)真地開展課題研究工作，課題組老師認(rèn)真上好繪本教學(xué)課，積極參加課題組的研討活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，為幼兒獲得終身閱讀能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，征得家長(zhǎng)同意，為孩子購(gòu)買圖書500多冊(cè)，為幼兒園的圖書角積累豐厚的資源，為家長(zhǎng)親子閱讀提供了經(jīng)典的圖畫書，為孩子的早期閱讀提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)在借閱后寫下了讀后感，家長(zhǎng)、孩子和老師共同分享閱讀的樂趣。老師愛讀書，家長(zhǎng)愛讀書，孩子愛讀書，整體提高了家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)能力。
五、加強(qiáng)家園聯(lián)系和家長(zhǎng)教育指導(dǎo)工作，為家園共育建立良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，手足口病成為我們各項(xiàng)工作的首要工作，為了更好地防止此疫情的蔓延，我們請(qǐng)來(lái)濟(jì)寧市疾控中心的傳染病防控專家輪寧到本園為家長(zhǎng)做手足口病與麻疹等疾病的專題指導(dǎo)，并向家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，把疾病預(yù)防工作做的扎實(shí)有效。使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作都予以支持。
六、存在的問(wèn)題與不足。
由于手足口病的蔓延，有些工作雖在計(jì)劃中，但沒有落實(shí)，家長(zhǎng)指導(dǎo)工作擱淺，家長(zhǎng)閱讀會(huì)暫停，剛剛開展起來(lái)的大型活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)也沒能如期舉行，總之，本學(xué)期的工作計(jì)劃落實(shí)不到位，有些工作需要在今后的工作中補(bǔ)上，補(bǔ)好！
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇七
1、 開學(xué)工作方面。本周一上午召開行政會(huì)議，籌備本期開學(xué)工作，具體安排了近期工作日程及一些重要事務(wù)，如收費(fèi)、行事歷、接收外來(lái)學(xué)生的手續(xù)辦理等;下午召開班主任工作會(huì)議，具體落實(shí)學(xué)生的報(bào)道、收費(fèi)、拉班上課、安全第一課和環(huán)境衛(wèi)生清理等關(guān)于班級(jí)方面的的事務(wù)。周二學(xué)生報(bào)到、繳費(fèi)、注冊(cè)，分窗口分年級(jí)進(jìn)行，并安排了行政管理人員維持學(xué)生紀(jì)律，一天時(shí)間學(xué)生的報(bào)到基本結(jié)束;下午召開了全體教工會(huì)，布置并解釋了開學(xué)方面的有關(guān)工作，并提出本期各部門的工作設(shè)想，重點(diǎn)就開學(xué)初的工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。周三，恢復(fù)正常的考勤、考課制度，經(jīng)值班人員的本日六次巡課，所有教師均能按時(shí)進(jìn)班，組織開展教學(xué)活動(dòng)。周三復(fù)課的第一節(jié)課各班主任即開展了“開學(xué)安全第一節(jié)課”的活動(dòng)。
2、 教師上課情況。大部分教師能按時(shí)進(jìn)班上課，沒有曠課現(xiàn)象，但調(diào)課在每節(jié)有2-3人調(diào)課。本周教師的上課主要是分析上期試卷及成績(jī)狀況，根據(jù)具體情況提出本期的教與學(xué)的目標(biāo)，部分教師直接進(jìn)入上新課的狀態(tài)。從本周的巡課來(lái)看，部分學(xué)科的教師不能充分利用課堂時(shí)間教學(xué)，有讓學(xué)生自習(xí)的現(xiàn)象，可能是備課沒能跟上或?qū)W生的課本還沒有發(fā)到手。
3、 學(xué)生紀(jì)律管理。本周開學(xué)時(shí)間緊張有序、快捷高效，學(xué)生的報(bào)到以及進(jìn)班后的紀(jì)律非常良好，特別是課間時(shí)間，班主任大部分均能進(jìn)班管理，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。個(gè)別班主任在課間不能很好的管理班級(jí)。
4、 課前讀方面。大部分輔導(dǎo)老師能按時(shí)進(jìn)班，充分利用課前時(shí)間安排學(xué)生誦讀，鞏固提高課堂教學(xué)的效果，但仍有部分老師不能及時(shí)進(jìn)入課堂、不能充分利用這段寶貴的時(shí)間，表現(xiàn)為遲到、早退、組織不力等現(xiàn)象。
5、 后勤保障方面?？倓?wù)處組織工人及時(shí)將學(xué)生課本按班級(jí)進(jìn)行了發(fā)放，基本在一天時(shí)間能發(fā)放完畢，各班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生清理在開學(xué)當(dāng)天進(jìn)行，環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的常規(guī)保潔工作進(jìn)入常態(tài)化，教師辦公室的用水用電正常，食堂供應(yīng)及時(shí)。但重點(diǎn)區(qū)域的衛(wèi)生清理還不能到位，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)和班級(jí)內(nèi)部衛(wèi)生不理想，主要與班主任是否跟班指導(dǎo)有關(guān)。
6、 教師考勤方面。本周即進(jìn)行了正常的考勤工作程序，但從周末的考勤統(tǒng)計(jì)來(lái)看，仍有三四個(gè)教師出現(xiàn)未假離校的現(xiàn)象，可能是這幾個(gè)教師目前還沒有進(jìn)入緊張的工作的狀態(tài)、或是由于事務(wù)繁多而忘記及時(shí)簽到。需要在下次的教工會(huì)議上作以提醒。
7、 行政職能部門工作基本正常，但要結(jié)合學(xué)校行事歷和月進(jìn)度工作要求，安排好每周的具體工作事務(wù)，確保工作能及時(shí)、有序、高效完成。
1、 本周為開學(xué)第一周，學(xué)生的報(bào)到和拉班上課的紀(jì)律是安全的重要保障，但從實(shí)際運(yùn)行狀況來(lái)看，報(bào)到時(shí)間短，組織維護(hù)有序，沒有出現(xiàn)任何安全事故，另外在課余時(shí)間，班主任能進(jìn)班跟蹤管理，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整，安心學(xué)習(xí)。
2、 在學(xué)生乘車方面，目前學(xué)校安全辦還沒有拿出整治的方案，如何摸清學(xué)生乘車情況?下一步如何合理調(diào)度、值班都要盡快落實(shí)，進(jìn)行安全預(yù)防的工作程序。有個(gè)別家長(zhǎng)反映學(xué)生所乘坐的中巴車超載現(xiàn)象，據(jù)本人放學(xué)后的查看，主要是樸樹方向的學(xué)生多車載量小，要求司機(jī)用兩部中巴接送，確保安全。如何解決學(xué)生乘車的超載問(wèn)題，學(xué)校安全辦與車主要進(jìn)行協(xié)商高度和并加強(qiáng)平時(shí)監(jiān)控。
3、 本周五804班一學(xué)生因癲癇病發(fā)作，引進(jìn)班級(jí)學(xué)生恐慌。由于朱江龍老師、王華老師及吳潤(rùn)月主任即時(shí)護(hù)理和安排，班主任疏金林老師即時(shí)趕到現(xiàn)象聯(lián)系家長(zhǎng)，學(xué)生及時(shí)送往醫(yī)院救治，沒有受到其他傷害。但這種特異體質(zhì)學(xué)生的管理要引起班主任和學(xué)校相關(guān)部門的高度重視，如何保障這類學(xué)生的日常人身安全?如何分清家庭和學(xué)校對(duì)這種學(xué)生的安全責(zé)任?需要進(jìn)一步思考。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇八
從普遍情況看，學(xué)生對(duì)掌握球性的熟練程度不夠，特別是女生對(duì)籃球的球感較差，與平時(shí)較少接觸球有關(guān)。學(xué)生大多能堅(jiān)持完成素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容和強(qiáng)度，個(gè)別女生有所欠缺，但部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象，這與平常不經(jīng)常鍛煉有很大關(guān)系。
興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后，學(xué)生的第一句話就是很快樂、很高興，我覺得這是對(duì)一節(jié)好的體育課的最好的評(píng)價(jià)。原因是他們?cè)谶@節(jié)課里通過(guò)學(xué)習(xí)有所收獲，體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的.樂趣，所以他們很快樂。課前的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備課堂上靈活的教學(xué)方法，以及變換多樣的組織形式使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高，在對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。
總之，作為教師，我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機(jī)以啟智、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去尋覓、求索，這樣的體育老師才是專業(yè)的，這樣的課才是好的體育課。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇九
學(xué)生們能夠初步了解與籃球有關(guān)的相關(guān)知識(shí)，能夠記住并且運(yùn)用，并對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿興趣與熱愛；掌握籃球一些基礎(chǔ)技能，能在小型籃球比賽中簡(jiǎn)單運(yùn)用；充分認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
一、上課內(nèi)容：
1、介紹與籃球有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括籃球的起源、相關(guān)器材、規(guī)則、球星等等；介紹。
進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，包括運(yùn)動(dòng)之前的準(zhǔn)備活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)傷害的分類和預(yù)防（腳踝扭傷、手指戳傷、肌肉離位、腳腫疼痛、球鞋摩擦所造成的腳傷、膝蓋損傷等）、籃球運(yùn)動(dòng)受傷之后的緊急處理辦法。等等2、介紹籃球運(yùn)動(dòng)所包括的基本技能，包括基本站立姿勢(shì)、傳接球、投籃、運(yùn)球與突破、防守。
3、介紹一些增強(qiáng)體質(zhì)（彈跳高度，彈跳速度）的重要性與方法4、介紹并且強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性二、上課方式：
第一節(jié)課為室內(nèi)課。
主要介紹一些與籃球有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和今后室外課的注意事項(xiàng)，課上將視頻播放，ppt，與一些室內(nèi)游戲相結(jié)合，最后結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，對(duì)表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。第二節(jié)課開始為室外課。
訓(xùn)練與游戲相結(jié)合，在游戲的同時(shí)掌握相關(guān)技能，提高學(xué)生們對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣三、效果（參與度）。
室內(nèi)課：
教學(xué)過(guò)程中學(xué)生們被多媒體的教學(xué)方式所吸引，播放相關(guān)視頻時(shí)都很認(rèn)真地看，在做游戲時(shí)同學(xué)們也很投入，在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)們對(duì)于發(fā)放的獎(jiǎng)品很感興趣，結(jié)尾時(shí)所問(wèn)的問(wèn)題也能很好地回答出來(lái)，可見學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的掌握情況還是很好的。室外課：
在室內(nèi)課時(shí)階段學(xué)生們了解了籃球的起源、發(fā)展世界上各種籃球賽事，通過(guò)觀看視頻，同學(xué)們知道了一些優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害的介紹同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)了在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中對(duì)自身保護(hù)的重要性；室外課時(shí)，同學(xué)們初步掌握了籃球的基本技能，在進(jìn)行一些游戲的同時(shí)也增強(qiáng)了體魄，為今后的生活或者在籃球方面的發(fā)展初步奠定了基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)游戲充分強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，同學(xué)們也較為充分得明白了。
在這邊參與籃球教學(xué)幾天，確實(shí)感觸很多，在開始上課的前一天晚上我看了看明天教學(xué)內(nèi)容，突然發(fā)現(xiàn)還有很多事情沒有做，甚至連一個(gè)ppt都沒有，于是我連夜把ppt趕了出來(lái)，直到近三點(diǎn)才睡覺，覺得非常非常累，第二天很早就起床了，到了教師的辦公室，由于是第一次教書，所以心里特別緊張，害怕自己在那么多學(xué)生面前連話都說(shuō)不出來(lái)了，可是進(jìn)了教室才發(fā)現(xiàn)只有8個(gè)學(xué)生，看到他們那一張張稚嫩的臉，我懸著的心頓時(shí)放了下來(lái)，我被他們深深地感染了，沒有什么緊張不緊張之分了，我完全投入了進(jìn)去，心里只想把自己所知道的事情告訴他們，讓他們了解籃球，愛上籃球。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十
時(shí)間如同滾滾而逝的流水，輕輕地來(lái)，然而卻匆匆的走?；仨g，又一個(gè)學(xué)期就即將在短暫之中畫上句點(diǎn)。但在這短暫之中我看到了很多的燈火闌珊，讓我進(jìn)一步接觸了心儀已久的籃球，更讓我感悟到了許多的包含在籃球中的財(cái)富。
籃球一直是我比較喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。因?yàn)槲腋杏X它的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏性、對(duì)抗性等都具有極高的觀賞價(jià)值我而且能夠讓人很好的舒展發(fā)泄自己，還能增強(qiáng)體質(zhì)，可以使人從緊張的狀態(tài)得到放松，促使身心的健康發(fā)展，更能夠從體能上得到鍛煉。中學(xué)時(shí)候也常和一幫朋友玩球，但終究玩多過(guò)其他，我從未真正的去學(xué)過(guò)籃球，這學(xué)期的籃球課讓我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)心愿。
本學(xué)期的體育課堂氣氛很活躍，老師上課風(fēng)趣幽默，不僅教了我們很多專業(yè)知識(shí)，更以朋友的身份跟我們交流，還在課下交流中為我們?cè)陉P(guān)于學(xué)校生活未來(lái)發(fā)展等問(wèn)題中指點(diǎn)迷津，讓我們受益匪淺。
我知道了看似簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作都包含著很多技巧。我并不是專業(yè)的籃球選手，所以對(duì)這些技巧知道得也不多，但通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我很好的掌握了運(yùn)球、傳球（胸前傳球和擊地傳球）、三步上籃等基本技巧，這些是我以前自己玩球不能達(dá)到的。
賽中必需的技能，還有一些技戰(zhàn)術(shù)的介紹，由于是女生班，大家基本都沒有基礎(chǔ)，只能從初級(jí)學(xué)起，沒有學(xué)到這些較高層次的東西，但是老師介紹給我們的這些知識(shí)讓我們更加對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力有所了解，更加喜歡籃球。
最重要的一點(diǎn)是，籃球是一種精神。它不僅可以磨練人的意志，還可塑造人的品格。從小我就在爸爸的影響下喜歡觀看nba比賽，隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)nba關(guān)注時(shí)間的的增加，我越來(lái)越意識(shí)到那種在每個(gè)美職籃運(yùn)動(dòng)員尤其是超級(jí)巨星身上所散發(fā)出來(lái)的籃球精神的強(qiáng)大。說(shuō)到此，我就不得不科比和即將接近尾聲的季后賽中的.精彩。科比毫無(wú)疑問(wèn)是最頑強(qiáng)最渴望勝利的巨星，即便他這賽季只能帶領(lǐng)湖人隊(duì)跌跌撞撞進(jìn)入季后賽自己還傷了腳踝，但是這個(gè)對(duì)勝利近乎偏執(zhí)的男人征服了所有球迷的心，靠的就是他身上那股強(qiáng)烈的籃球力量。本賽季季后賽中幾乎每?jī)申?duì)的每場(chǎng)對(duì)決都是好萊塢大片，加時(shí)再加時(shí)，絕殺反絕殺，二十多分的逆轉(zhuǎn)時(shí)常發(fā)生，大比分三比一甚至三比零后，落后的一方也不會(huì)氣餒，而是背水一戰(zhàn)，每個(gè)隊(duì)都值得尊敬，因?yàn)樗麄兩砩隙加胁磺粨蠄?jiān)持到底籃球精神。除此之外籃球場(chǎng)上的處處溫情，火箭隊(duì)在老板過(guò)世后全隊(duì)衣服上別著黑帶比賽，全聯(lián)盟都對(duì)馬刺gdp三位老將時(shí)隔十四年再次進(jìn)入決賽而敬佩贊不絕口，所有季后賽晉級(jí)球隊(duì)都不吝嗇給予被自己淘汰的球隊(duì)贊美之詞認(rèn)可對(duì)手感謝對(duì)手，這些都是良性競(jìng)爭(zhēng)友誼第一人情味的表現(xiàn)。
我尤其喜歡球員在比賽最后幾秒鐘拿到球后的執(zhí)行絕殺的那種責(zé)任感和投中那一刻的激動(dòng)和成就感。籃球精神說(shuō)到底就是一種拼搏精神，一種永不言敗的精神，一種奮發(fā)向上的精神。它不僅需要從個(gè)人的自身技能方面來(lái)提高，還要有對(duì)團(tuán)隊(duì)很強(qiáng)的責(zé)任感，良好的默契和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這學(xué)期較專業(yè)的學(xué)習(xí)籃球的基本功，我更加能理解這種籃球精神，也更加能將這種精神融入我的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)我的提高是很大的幫助。
籃球課，讓我明白了什么是堅(jiān)持，什么是拼搏，什么是責(zé)任感，什么是團(tuán)隊(duì)精神······我愛籃球，更愛籃球精神。
無(wú)熱血，不籃球，籃球精神教我堅(jiān)韌不拔主宰人生！
一、工作及取得的成績(jī)：第一學(xué)期我們嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，同時(shí)保證了以良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性，使得學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)掌握要領(lǐng)都已熟悉；學(xué)生初步掌握了高、低運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)及急起急停高、低運(yùn)球，運(yùn)球急起急停接原地肩上投籃，雙手胸前傳接球及反彈傳接球，行進(jìn)間運(yùn)球單手高手投籃，原地跳起肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。?；@球隊(duì)的隊(duì)員經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌握了基本的技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和各種傳切配合，籃球水平有了很大的提高，在市區(qū)中學(xué)生籃球中獲得了全市第三名的好成績(jī)。第二學(xué)期是在銜接基礎(chǔ)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，努力發(fā)展其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，充分強(qiáng)化技術(shù)的組合的綜合訓(xùn)練。同時(shí)針對(duì)我校部分學(xué)生體質(zhì)較差，有計(jì)劃地進(jìn)行了體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲(chǔ)備。
?；@球隊(duì)隊(duì)員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高，個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。特別是加強(qiáng)防守技術(shù)方面的訓(xùn)練，我們?cè)谟?xùn)練中強(qiáng)調(diào)對(duì)位聯(lián)防、半場(chǎng)人盯人防守，注意協(xié)防和站位。在訓(xùn)練中先教隊(duì)員防守?zé)o球隊(duì)員，重點(diǎn)是防守中位置的選擇和移動(dòng)。通過(guò)講解、示范使學(xué)生建立正確的防守概念，加強(qiáng)防守步法的訓(xùn)練，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。要求隊(duì)員提高防守的主動(dòng)性和攻擊性，有效地制止對(duì)手進(jìn)攻的威脅。在訓(xùn)練中我們通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習(xí)，要求防守隊(duì)員積極跑動(dòng)近球緊，遠(yuǎn)球松，人、球兼顧，控制對(duì)手接球。在模擬訓(xùn)練中使理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生更好的理解、掌握和運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)，從而保證了訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量。我校部分學(xué)生尤其是女生，體質(zhì)較差，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂，無(wú)法完成訓(xùn)練計(jì)劃。
此在訓(xùn)練中我們嚴(yán)格要求隊(duì)員克服體力上的極限，每次訓(xùn)練課后，還要進(jìn)行長(zhǎng)跑練習(xí)，進(jìn)行體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲(chǔ)備，提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì)，鍛煉他們頑強(qiáng)的比賽作風(fēng)。本學(xué)年我校的籃球隊(duì)在禮樂街道辦事處組織的比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)：中學(xué)男子組、女子組均獲第一名，三人籃球賽第一名、第三名。
二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：學(xué)生的基本素質(zhì)比較差，吃苦耐勞的精神不夠，訓(xùn)練量還需要加大。學(xué)生的力量、耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì)，需要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)，改進(jìn)措施如下：
1、與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的積極、全力參與。
2、采用靈活、多變的訓(xùn)練方法和手段，增強(qiáng)隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十一
xxxx年9月份，我西安工程大學(xué)校舉辦了西安工程大學(xué)"三人制"籃球聯(lián)賽。電子信息學(xué)院體育部主要負(fù)責(zé)電子信息學(xué)院運(yùn)動(dòng)員的體檢、安排、提醒等工作。
增強(qiáng)全院學(xué)生體質(zhì)，豐富校園體育文化，增進(jìn)交流，推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)。
"三人制"籃球賽。
西安工程大學(xué)體育部。
背景：當(dāng)我們懷著對(duì)大學(xué)生生活的無(wú)限憧憬，來(lái)到了西安工程大學(xué)。你是否想要結(jié)交更多的朋友，是否想在夢(mèng)想的國(guó)度奮力翱翔？那么就讓這充滿活力的運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃你生活的熱情！
目的：通過(guò)這次活動(dòng)，豐富大學(xué)生課余生活，在比賽中學(xué)會(huì)提高班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流和融洽。
1、活動(dòng)時(shí)間：9月10日—9月18日。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：臨潼校區(qū)籃球場(chǎng)。
3、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：9月7日前定好參賽人員、評(píng)委組人員及拉拉隊(duì)成員。
在首日的比賽中電信男子的3隊(duì)與管理學(xué)院男子的1隊(duì)進(jìn)行比賽，比賽中雙方不相上下，只不過(guò)我們的隊(duì)員在身高方面處于下風(fēng)。但是男子3對(duì)發(fā)揚(yáng)了敢打敢拼的精神，直到最后一刻才因失誤而導(dǎo)致最后比賽的失利。雖然比賽輸了但是隊(duì)員都沒有氣餒表示有機(jī)會(huì)還要與對(duì)手交流。在這種輕松的氛圍下第一場(chǎng)比賽告一段落，而女子方面?zhèn)鞒鰜?lái)了好消息，他們贏得第一場(chǎng)比賽的勝利，從而順利進(jìn)入第二輪淘汰賽。
和公認(rèn)最強(qiáng)的隊(duì)伍計(jì)算機(jī)隊(duì)比個(gè)高低。開場(chǎng)后男子一隊(duì)便給計(jì)算機(jī)隊(duì)制造了不少麻煩，在給對(duì)手一個(gè)下馬威后，由于自己的一些失誤而使對(duì)方漸漸找到比賽的感覺，從而失去了比賽的主動(dòng)權(quán)。最終計(jì)算機(jī)憑借老到的經(jīng)驗(yàn)和多年的配合意識(shí)取得了勝利！不過(guò)我們還是有2個(gè)隊(duì)伍進(jìn)入了下一輪的淘汰賽—男子2隊(duì)女子1隊(duì)。
淘汰賽比賽可以說(shuō)是更加刺激和激烈，隊(duì)伍的水平都很接近，拼的就是一股士氣和團(tuán)隊(duì)精神。女隊(duì)在淘汰賽的比賽中敢打敢拼取得了1勝2負(fù)的戰(zhàn)績(jī)（勝：紡院負(fù)：管理和人文）最終獲得女子組季軍。男隊(duì)則是在第一場(chǎng)比賽中損失對(duì)中頭號(hào)得分手這種不利局面下硬是憑著頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力取得了一張4強(qiáng)的入場(chǎng)卷。在經(jīng)過(guò)了又一輪的洗禮后男隊(duì)也是遺憾的僅僅拿到了季軍。
在這一次的籃球賽中不僅體現(xiàn)了我們同學(xué)對(duì)體育的興趣和愛好！也體現(xiàn)了同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到在繁忙的學(xué)習(xí)中去運(yùn)動(dòng)那是一種很好的樂趣。同學(xué)在比賽中也表現(xiàn)出很多優(yōu)點(diǎn)，如同學(xué)們的.比賽第二，友誼第一的精神。在比賽中同學(xué)們都能相互諒解。也體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神，在比賽中每個(gè)同學(xué)都可以盡力地發(fā)揮自己的才能，展現(xiàn)自我。能賽出水平，賽出風(fēng)格，賽出成績(jī)。
籃球賽進(jìn)行過(guò)程中，我體育部個(gè)部員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，沒有出現(xiàn)遲到情況。體育部主要負(fù)責(zé)提醒運(yùn)動(dòng)員比賽等工作。這次比賽也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處如比賽隊(duì)員不齊正和后勤工作不是很到位，在接下來(lái)的工作中要加以注意，為了更好的使學(xué)院更加輝煌而奮斗。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十二
一學(xué)期以來(lái)，幼兒園基于“資源再生”的關(guān)鍵詞，汲取之前經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，打破思想禁錮，進(jìn)一步規(guī)范管理，打造團(tuán)隊(duì)，激發(fā)教師工作活力，力爭(zhēng)新學(xué)年的管理升級(jí)、專業(yè)升級(jí)、品牌質(zhì)量升級(jí)。為此，本學(xué)期幼兒園結(jié)合現(xiàn)階段實(shí)際情況，以“拓展思維模式、加強(qiáng)執(zhí)行力，確保品質(zhì)、植根品牌發(fā)展、強(qiáng)調(diào)發(fā)展內(nèi)涵、盤活有效資源”等為目標(biāo)，秉承“一個(gè)定位、兩個(gè)打造、三個(gè)堅(jiān)持、四個(gè)做到”，凝聚團(tuán)隊(duì)、提升內(nèi)涵、彰顯品質(zhì)，共促園所穩(wěn)定發(fā)展。
現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
正文的第一部分，也是重點(diǎn)內(nèi)容，便是對(duì)本學(xué)期工作重點(diǎn)、亮點(diǎn)、特色等的總結(jié)闡述，要條例清晰，用概括性語(yǔ)言講亮點(diǎn)、講方法、講效果。例如：
“強(qiáng)特色、增生源、創(chuàng)收益、促品牌”一直是我園全園上下共同為之奮斗的目標(biāo)。
1、園務(wù)會(huì)的管理在碰撞中更有效，管理者境界在互助中共提升。
園務(wù)會(huì)開展“每周一反饋，每周一碰撞，每周一話題，每周一提升”的園務(wù)會(huì)活動(dòng)，內(nèi)核力量不斷凝聚；各部室及時(shí)查找上周工作的不足與漏洞，交流找到最適宜的解決途徑，最終提高班子的整體實(shí)力；每周一話題的激烈討論，讓團(tuán)隊(duì)在討論碰撞中激起更多的管理思路和火花！
2、“愛”作為核心理念的前提基礎(chǔ)，“愛”的理念連起了幼兒、教師、家長(zhǎng)三者。
本學(xué)期幼兒園著重給教師多一點(diǎn)展示的機(jī)會(huì)；給家長(zhǎng)多一點(diǎn)參與的機(jī)會(huì)；給幼兒多一點(diǎn)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。大家合力共促園所整體發(fā)展。
3、“樹標(biāo)桿、立榜樣，勤督導(dǎo)，重現(xiàn)場(chǎng)”的管理模式，讓老師們感受到了張弛有度的管理效果，促進(jìn)了整個(gè)園所的整體提升。
4、精密策劃和有效開展教職工大會(huì)、團(tuán)隊(duì)打造、游戲拓展、外出放松游玩等各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，每一次參與都讓團(tuán)隊(duì)心更齊，力更強(qiáng)，步更穩(wěn)，心更堅(jiān)！
1、全員動(dòng)起來(lái)籃球特色打造，打響了知名度。
戶外體育特色在體育老師的帶領(lǐng)下，本學(xué)期進(jìn)行了進(jìn)一步挖掘和展示。
?全園籃球操的全面推進(jìn)，得到了家長(zhǎng)的大力配合，更讓全園幼兒因籃球作為運(yùn)動(dòng)載體提高了其身體素質(zhì)。
?教師對(duì)不同級(jí)部籃球游戲及籃球技能的展開深入拓展和研究，教研成果更加落地。
?以籃球?yàn)橹鞯南盗谢?dòng)活動(dòng)開展的有聲有色。以家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、母親節(jié)、父親節(jié)等為載體，進(jìn)一步讓家長(zhǎng)朋友們了解幼兒園的戶外體育特色的魅力。同時(shí)，在大班級(jí)部幼兒籃球賽、教師籃球?qū)官惖幕?dòng)中，更讓籃球特色更好的融入到教師和幼兒活動(dòng)當(dāng)中！
?對(duì)外體育特色的多次展演，如廣場(chǎng)展示、參加電視臺(tái)錄制等，成為對(duì)外宣傳營(yíng)銷的推力和有效途徑，讓園所特色得以最大化彰顯！
2、藝術(shù)展風(fēng)采美術(shù)特色打造。
全園在美術(shù)老師帶領(lǐng)下，在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，各級(jí)部以各月節(jié)日為主題，進(jìn)行美術(shù)特色的彰顯和打造，更凸顯我園辦園特色。
各級(jí)部教師在美術(shù)老師和生教組成員帶領(lǐng)下，每周一主題，每個(gè)級(jí)部一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行主題藝術(shù)教育；每周一主題，定期進(jìn)行美術(shù)作品展示；教師通過(guò)對(duì)幼兒美術(shù)作品的微信轉(zhuǎn)發(fā)，不僅讓幼兒美的創(chuàng)造和表現(xiàn)得以體現(xiàn)，更讓家長(zhǎng)了解幼兒園藝術(shù)化特色的教育過(guò)程。
（一）堅(jiān)持安全管理不松懈。
全園上下繃緊安全弦，實(shí)行一崗雙責(zé)，本著安全“時(shí)時(shí)抓、天天抓、月月抓”的宗旨，確保全園安全，從安全六到位入手，即思想到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、組織到位、責(zé)任到位、督導(dǎo)及排查到位、措施到位，讓各項(xiàng)工作順利開展作為前提和保障。
1、意識(shí)為首，防范為重。全園上下一盤棋，樹立安全第一的意識(shí)，讓“安全天天有話說(shuō)，安全周周有重點(diǎn)，安全月月有培訓(xùn)（演習(xí)）”一直貫穿整個(gè)學(xué)期，為幼兒園的安全保駕護(hù)航。
2、健全機(jī)制，強(qiáng)化防范，把安全工作做到位。落實(shí)安全工作制度，定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，完善班級(jí)財(cái)務(wù)管理規(guī)定，層層簽訂安全責(zé)任書，責(zé)任到人。
（二）堅(jiān)持保教流程細(xì)落實(shí)。
保研室主抓，本著“在熟悉中抓細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中抓研究，在研究中促品質(zhì)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)保育流程，讓保育品質(zhì)更上一層。
1、提升保育品質(zhì)，以安全為重，預(yù)防為先。
（1）流程的落地，大愛情懷為先，看現(xiàn)場(chǎng)為重，立即執(zhí)行。
帶領(lǐng)教師一起學(xué)習(xí)了保育新流程，讓教師真正的理解流程。如共同看監(jiān)控教師流程操作情況，現(xiàn)場(chǎng)找問(wèn)題；食堂門口看教師拿取餐具情況；例會(huì)進(jìn)行公布標(biāo)桿，樹立榜樣，及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即修整、完善。
（2）傳染病的預(yù)防，流程為先，預(yù)防為重，措施有效。
（3）幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，堅(jiān)持為先，安全為重，落實(shí)到位。各級(jí)部養(yǎng)成教育的具體實(shí)施，分別從小中大三個(gè)級(jí)部進(jìn)行開展，收到顯著效果。自理能力比拼，促進(jìn)教師操作更加規(guī)范，促進(jìn)幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、堅(jiān)守食品安全管理，保證膳食安全。
a、加強(qiáng)食堂管理與食品安全。通過(guò)學(xué)習(xí)《食品安全法》、食堂制度，整改更衣室，并以電子相冊(cè)的形式讓家長(zhǎng)直觀的了解幼兒膳食等方式做到加強(qiáng)管理，讓家長(zhǎng)滿意。
b、強(qiáng)抓食品儲(chǔ)存制度、留樣制度、餐用具清洗、消毒、保潔制度、熟制品加工制度的常規(guī)管理等，確保執(zhí)行到位、記錄到位、管理到位。
（三）堅(jiān)持專業(yè)內(nèi)涵穩(wěn)提升。
教研室主抓，本著“穩(wěn)準(zhǔn)狠”即“穩(wěn)中求進(jìn)不急于求成、準(zhǔn)確定位不偏離方向、狠抓落實(shí)不得過(guò)且過(guò)”的原則，讓專業(yè)內(nèi)涵得以彰顯。
拓展平臺(tái)，讓教師專業(yè)成長(zhǎng)更加務(wù)實(shí)。嚴(yán)抓各組教研活動(dòng)的開展，借助各種比賽、對(duì)外交流，幫助教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)化成長(zhǎng)。
個(gè)案追蹤，教師教育智慧逐步提升。
“一次對(duì)內(nèi)開放、兩次對(duì)外體驗(yàn)、三次成果展示、四次外出宣傳”這四個(gè)做到的無(wú)特殊情況的堅(jiān)持，讓本學(xué)期參觀入園幼兒人數(shù)逐步提升，明晰了創(chuàng)品牌的主要途徑和切入點(diǎn)。
1、創(chuàng)品牌，從盤活家長(zhǎng)資源入手。
2、創(chuàng)品牌，從盤活社區(qū)資源入手。
3、創(chuàng)品牌，從盤活外聯(lián)品牌資源入手。
“數(shù)字”分析：
即針對(duì)園所具體情況，對(duì)出勤率、入園率、休園率、退園率、意外事故發(fā)生率、傳染病發(fā)生率、家長(zhǎng)滿意率等進(jìn)行詳細(xì)分析，分析現(xiàn)狀，找出原因。
有工作必然有反思，在工作完成情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思也是總結(jié)必不可少的部分。反思一定要落地、求實(shí)、深刻，例如：
本學(xué)期反思：
1、教師的專業(yè)水平還有更大的提升空間。
2、園所特色還需繼續(xù)打造和突顯。
3、招生宣傳的力度還需繼續(xù)加大，途徑還需要拓寬。
4、園務(wù)管理班子管理水平和業(yè)務(wù)能力還需繼續(xù)加強(qiáng)。
5、園長(zhǎng)在某些方面做事不夠果斷，視野不夠開闊。
6、園長(zhǎng)招生宣傳能力欠缺，不敢大膽放手。
7、園長(zhǎng)不能有效整合資源為自己所用。
8、園所的軟實(shí)力不斷提升前提下，繼續(xù)找準(zhǔn)招生宣傳的定位點(diǎn)和宣傳途徑。
最后一個(gè)部分，則是對(duì)今后工作的展望及定位，這個(gè)部分可以簡(jiǎn)寫，為來(lái)年工作計(jì)劃進(jìn)行思路性提示，例如：
新學(xué)期目標(biāo)定位依然是：
強(qiáng)特色、增生源、創(chuàng)收益、促品牌，這是關(guān)鍵詞，也是今后工作開展的依據(jù)。
在這里，小愛老師也祝福大家在總結(jié)梳理的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)20xx年，您的筐子里裝滿了甜美的桃子，收獲了不一樣的芬芳。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十三
由于籃球氛圍比較好，在他們升入初中以前已掌握了一定的籃球技術(shù)，但是沒有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，一般都是模仿大人的動(dòng)作，所以動(dòng)作很不規(guī)范，在訓(xùn)練時(shí)就要做到糾正與教學(xué)同時(shí)進(jìn)行。下面就針對(duì)籃球中的運(yùn)球技術(shù)、傳接球技術(shù)、持球突破技術(shù)的訓(xùn)練談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 1、運(yùn)球的訓(xùn)練。
運(yùn)球在比賽中是非常重要的技術(shù)環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在快速推進(jìn)的進(jìn)攻，帶球擺脫防守，上籃得分等等。但是由于動(dòng)作的不規(guī)范，容易被別人搶斷；運(yùn)球時(shí)喜歡眼睛看球，球感差，針對(duì)這種情況，在訓(xùn)練中我安排了大量的運(yùn)球練習(xí)，包括體側(cè)運(yùn)球、運(yùn)球急起急停、體前換手變向運(yùn)球、“之”字型以及繞“8”字型運(yùn)球，這些動(dòng)作在比賽中都是比較經(jīng)常使用到的技術(shù)動(dòng)作。把運(yùn)球練習(xí)與比賽相結(jié)合，例如對(duì)隊(duì)員的運(yùn)球進(jìn)行比賽，最慢的隊(duì)員罰做俯臥撐或是做一個(gè)小懲罰，或是運(yùn)球追逐跑。既提高了隊(duì)員的訓(xùn)練積極性和主動(dòng)性，又可以在練習(xí)中逐步提高球性，達(dá)到訓(xùn)練的目的，一舉兩得。
2、傳、接球的訓(xùn)練傳、接球和運(yùn)球一樣，是籃球競(jìng)賽中運(yùn)用最多的技術(shù)，它是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的好壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量。因此我十分重視傳、接球的糾正訓(xùn)練。在訓(xùn)練中針對(duì)傳球速度慢、高的特點(diǎn)，利用原地胸前傳球的訓(xùn)練進(jìn)行糾正。對(duì)隊(duì)員在傳、接球時(shí)經(jīng)常丟球，重點(diǎn)要求她們注意球的飛行路線、落點(diǎn)和接球的手法，傳球的手法主要有雙手和單手胸前傳球、單手肩上傳球。每節(jié)訓(xùn)練課都要進(jìn)行十五分鐘的傳、接球練習(xí)，主要是行進(jìn)間的傳、接球上籃，還有原地的雙人雙球練習(xí)。為了使傳球更有實(shí)用性，把傳球、接球與腳步動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，不斷提高對(duì)抗強(qiáng)度，提高傳、接球的運(yùn)用能力。目的經(jīng)過(guò)傳球的強(qiáng)化訓(xùn)練提高傳、接球技術(shù)。在訓(xùn)練中為了訓(xùn)練的積極性，還采用一些內(nèi)容新穎、生動(dòng)活潑的傳球游戲，使學(xué)生在愉悅中訓(xùn)練。
3、持球突破的訓(xùn)練。
持球突破是持球隊(duì)員運(yùn)用腳步動(dòng)作和運(yùn)球技術(shù)快速超越對(duì)手的一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)的技術(shù)。它是顯示運(yùn)動(dòng)員水平高低的一項(xiàng)重要指標(biāo)。中學(xué)生有在同學(xué)面前顯示自己的心理特點(diǎn)，在這個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)上學(xué)生訓(xùn)練是非常的積極。但是持球突破是一項(xiàng)綜和性的技術(shù)，它是由蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、推放球、加速等幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。如果一開始就教連貫動(dòng)作就會(huì)出現(xiàn)走步或者是運(yùn)球不穩(wěn)而丟球的問(wèn)題。針對(duì)走步的情況首先讓學(xué)生明確走步概念，然后在進(jìn)行腳步練習(xí)，例如跳步急停、交叉步急停、急停轉(zhuǎn)身等各種腳步練習(xí)。對(duì)由于運(yùn)球不好而造成的持球突破失敗，就加強(qiáng)在干擾下的運(yùn)球，比如在罰球圈內(nèi)的五人運(yùn)球互槍游戲，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下提高運(yùn)球技術(shù)。
防守是比賽中重要的環(huán)節(jié)，是隊(duì)員在防守時(shí)，為了阻撓和破壞對(duì)手的進(jìn)攻，達(dá)到奪球反攻的目的所采取的各種動(dòng)作的總稱。防守技術(shù)相對(duì)于進(jìn)攻技術(shù)不是很受學(xué)生歡迎，如果單獨(dú)的去訓(xùn)練防守，就會(huì)顯得比較枯燥，為了使訓(xùn)練更有效果，在訓(xùn)練時(shí)我注重結(jié)合進(jìn)攻技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，如在訓(xùn)練防守步法時(shí)，讓一人運(yùn)球一人防守，一開始運(yùn)球可以慢，然后逐漸加快，當(dāng)防守隊(duì)員不能防住運(yùn)球隊(duì)員時(shí)，他就會(huì)思考怎樣才能防住對(duì)手？這時(shí)教師可以及時(shí)指出防守的錯(cuò)誤，這樣通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，達(dá)到訓(xùn)練的效果。防守是最好的進(jìn)攻，為了提高防守質(zhì)量，我要求隊(duì)員提高防守的主動(dòng)性和攻擊性，有效地制止對(duì)手進(jìn)攻的威脅。在訓(xùn)練中我通常采用的是三對(duì)三、一防二、二攻一的攻防練習(xí)，要求防守隊(duì)員積極跑動(dòng)近球緊，遠(yuǎn)球松，人、球兼顧，控制對(duì)手接球。提醒隊(duì)員隨時(shí)都要保證正確的防守位置，自己的防守對(duì)象要負(fù)責(zé)防好。對(duì)于攻防練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的侵人犯規(guī)、帶球走和非法運(yùn)球違例隨時(shí)強(qiáng)化，使理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生更好的`理解、掌握和運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)，保證訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量。
1、身體素質(zhì)訓(xùn)練良好的身體素質(zhì)是籃球訓(xùn)練的基礎(chǔ)，這是大家非常清楚的問(wèn)題。但是怎樣提高身體素質(zhì)？我認(rèn)為應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則。
2、與技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合的原則身體素質(zhì)與籃球訓(xùn)練是相輔相成的，身體素質(zhì)好技術(shù)提高快，同時(shí)在技術(shù)訓(xùn)練時(shí)也可以滲透身體素質(zhì)的內(nèi)容。比如在進(jìn)行傳球練習(xí)時(shí)，可以利用長(zhǎng)傳快攻，從而達(dá)到提高速度的目的。
3、訓(xùn)練內(nèi)容多樣性和趣味性的原則由于身體訓(xùn)練是比較辛苦，中學(xué)生意志力比較弱，為了使身體訓(xùn)練更具有吸引力，使學(xué)生練的更積極，就必須使訓(xùn)練的內(nèi)容更多，趣味性更強(qiáng)。比如為了提高力量，可以利用背人的游戲，可以利用跳繩，也可以蹲杠鈴；為了提高彈跳可以利用摸籃板、蛙跳、跳欄架、跳臺(tái)階等方法。
在學(xué)生訓(xùn)練比較辛苦的時(shí)候，想偷懶的時(shí)候，教師要積極的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用激勵(lì)性的話語(yǔ)進(jìn)行鼓勵(lì)。讓學(xué)生真正感覺到老師很注意他，訓(xùn)練的積極性就會(huì)更高?；@球運(yùn)動(dòng)是青少年最喜歡的體育項(xiàng)目之一，也是大眾性的體育項(xiàng)目，通過(guò)它不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，而且為以后走向社會(huì)多了一項(xiàng)與人交流的方式。通過(guò)以上對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的闡述希望大家對(duì)籃球訓(xùn)練有更深的認(rèn)識(shí)。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十四
玩球是幼兒與生俱來(lái)的天性，但由于幼兒年齡小，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與精確性還未完善，這在一定的程度上限制了他們對(duì)球類的特性及其基本動(dòng)作和技能的掌握。
幼兒園籃球教學(xué)活動(dòng)是指教師有計(jì)劃、有目的、有組織的通過(guò)游戲形式教授幼兒籃球活動(dòng)的基本動(dòng)作，在幫助幼兒掌握各種基本動(dòng)作的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)與社會(huì)性發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)?；@球運(yùn)動(dòng)不僅僅是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)孩子們還有規(guī)范良好行為的教育作用，能夠積極促進(jìn)幼兒健康陽(yáng)光的成長(zhǎng)，發(fā)展幼兒的身心健康，樹立終身體育鍛煉的理念。
我簡(jiǎn)化籃球的教法入手，積極地尋找著適合孩子們年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的教育教學(xué)方法。讓孩子們喜歡并愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使他們不但學(xué)會(huì)籃球技能還鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)，提高了運(yùn)動(dòng)能力，充分享受籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。
我院以籃球?yàn)樘厣顒?dòng)，作為一名體育老師，我以熟悉籃球的球性練習(xí)來(lái)引導(dǎo)幼兒的興趣，開展教學(xué)活動(dòng)。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力量和腿部力量不是很到位，對(duì)抗性的比賽是有一定的難度的，結(jié)合幼兒的年齡及生理運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，立足于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“以幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作”的精神，我做了些嘗試性的探索。
1、籃球教學(xué)的總目標(biāo)有三點(diǎn)。第一、讓每名孩子能夠積極主動(dòng)地與同伴一起投入籃球活動(dòng)中，對(duì)籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣；第二、積極探索與同伴運(yùn)球的各種方法，具備良好的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)、形成團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、活潑開朗的良好個(gè)性心理品質(zhì)；第三、豐富籃球動(dòng)作的技能，提高玩球的多樣性。
了解籃球比賽規(guī)則，學(xué)習(xí)靈活的運(yùn)球的方法，能一對(duì)一的對(duì)抗，在練習(xí)中獲取得競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓幼兒在掌握運(yùn)動(dòng)技能和進(jìn)行身體鍛煉的同時(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的各種樂趣，產(chǎn)生對(duì)運(yùn)動(dòng)快樂的體驗(yàn)，并逐步形成終身參加實(shí)踐的志向和習(xí)慣。
2、籃球教學(xué)的方法策略。在教學(xué)過(guò)程中教師先示范，幼兒整體認(rèn)識(shí)，然后分解每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，上肢和下肢的局部學(xué)習(xí)。讓幼兒整體練習(xí)，老師在巡回個(gè)別指導(dǎo)、熟練鞏固后，在集體練習(xí)運(yùn)用提高。
再配上兒歌輔導(dǎo)法，就是把籃球類動(dòng)作的要領(lǐng)、規(guī)則編成朗朗上口的兒歌，在學(xué)習(xí)打籃球的基本動(dòng)作和技能時(shí)結(jié)合兒歌的朗誦，使幼兒在理解兒歌的同時(shí)記憶了動(dòng)作要領(lǐng)或游戲規(guī)則。這種形象地方法能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的效果，在幼兒練習(xí)過(guò)程中，還可采用靈活多樣的方式如單獨(dú)練習(xí)、對(duì)練、小組練習(xí)等，幫助幼兒掌握相關(guān)知識(shí)和技能。促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，另外我還加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教師的籃球培訓(xùn)，寫好每一次培訓(xùn)的計(jì)劃，嚴(yán)格要求老師學(xué)會(huì)并掌握籃球的基本知識(shí)點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)老師們的參與意識(shí)和積極性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為形成院本特色的球類活動(dòng)課程奠定基礎(chǔ)。教師在教學(xué)實(shí)踐——反思、分析——尋找解決方法——教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，知識(shí)和能力得到了同步提高。
第一、兒歌輔導(dǎo)法。我用兒歌的形式簡(jiǎn)化了籃球基本動(dòng)作要領(lǐng)，讓孩子們有趣地掌握基本動(dòng)作和方法。
持球手心空空不觸球、兩臂彎彎成八字；雙腳肩寬稍微屈、指瑞控球于胸前。
拍球手當(dāng)帽子蓋住球、手位協(xié)調(diào)很重要；一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍樂。
運(yùn)球手推按球前后方、眼睛平視不看球；落點(diǎn)身體側(cè)前方、手身前傾保護(hù)球；低運(yùn)球：兩腿彎曲膝以下。
高運(yùn)球：兩腿微屈腰腹間。
傳接球雙手持球于胸前、兩眼注視接球人；后腳蹬地前臂伸、翻掌傳球給對(duì)方。
接球兩腳前后稍屈站、兩眼注視傳球人；伸直雙臂接準(zhǔn)球、掌心相對(duì)收住球。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十五
1、與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的`支持和學(xué)生的參與。
2、采用靈活、多變的訓(xùn)練方法和手段，增強(qiáng)隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情。
3、狠抓球隊(duì)的訓(xùn)練作風(fēng)，使隊(duì)員們養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。
4、單項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練采用多球訓(xùn)練的方法。
5、每周進(jìn)行一次全隊(duì)大評(píng)比，增強(qiáng)隊(duì)員們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，互相幫助提高。
通過(guò)一學(xué)期的籃球體育活動(dòng)，使孩子們深深地體會(huì)到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進(jìn)一步樹立了體育活動(dòng)、天天鍛煉、終身鍛煉的意識(shí)，有力地促進(jìn)我校體育工作，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十六
通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們練習(xí)認(rèn)真，積極性高，興趣大，進(jìn)步快，絕大部分同學(xué)都能按上述內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)?，F(xiàn)將本學(xué)期籃球社團(tuán)活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、籃球社團(tuán)活動(dòng)概述：
1、我社團(tuán)一共有17名學(xué)生，其中七年級(jí)9人，八年級(jí)8人，在開學(xué)初，我社團(tuán)就選出了七年級(jí)辛家興、八年級(jí)唐光為組長(zhǎng)的社團(tuán)干部成員，在工作過(guò)程中，干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，為社團(tuán)活動(dòng)的良好進(jìn)行提供了保障。
2、本學(xué)期主要活動(dòng)內(nèi)容之一是扎實(shí)的練習(xí)籃球基本功，通過(guò)探究籃球最基本的技術(shù)來(lái)更好的學(xué)習(xí)籃球。學(xué)生們也逐漸能夠從對(duì)籃球的模糊認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的有模有樣，從籃球基本功的不扎實(shí)到現(xiàn)在的熟練，說(shuō)明學(xué)生在一學(xué)期的活動(dòng)中有了很大的進(jìn)步，從剛開始對(duì)籃球的一無(wú)所知，到現(xiàn)在的有所了解，其進(jìn)步之快令人感到欣慰。
3、本學(xué)期活動(dòng)還開展籃球教學(xué)比賽。緊密結(jié)合學(xué)生的籃球基本功開展小組內(nèi)或者組與組之間的比賽。學(xué)生通過(guò)比賽對(duì)籃球的理解更深刻，對(duì)籃球的興趣更高了。
二、學(xué)生的收獲頗豐：
1、促進(jìn)學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的體質(zhì)、健康水平和體育能力，使學(xué)生對(duì)籃球有了更加深入的了解，大大的豐富了學(xué)生們的課余生活；同時(shí)，還增進(jìn)了師生、同學(xué)之間的關(guān)系的融洽和友誼。
2、使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，有了更加深入的了解；使每個(gè)學(xué)生都能知道籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則；學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)、提高運(yùn)動(dòng)技能。使學(xué)生們對(duì)籃球的運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的基本功有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3、學(xué)生在合作練習(xí)中、比賽對(duì)抗中，學(xué)會(huì)了互相配合，了解了籃球運(yùn)動(dòng)比賽，團(tuán)結(jié)拼搏、發(fā)揮個(gè)人與集體相結(jié)合的重要性，增進(jìn)了學(xué)生之間的默契；使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)休閑中，深刻理解集體力量的偉大。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和勇敢、機(jī)智、果斷、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
三、籃球社團(tuán)的不足：
1、對(duì)于學(xué)生的選拔做的不夠。由于沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔，完全由班主任推薦，因此導(dǎo)致有個(gè)別學(xué)生不是真的喜歡籃球，練習(xí)的效果也大打折扣。
2、學(xué)生基本功的鍛煉還有很多不足之處，學(xué)生每次都只在課堂上練習(xí)，課外沒有鞏固，因此學(xué)生的基本功還有待加強(qiáng)。
3、社團(tuán)活動(dòng)的次數(shù)太少，學(xué)生不能得到持續(xù)發(fā)展。
總之，在這一學(xué)期的活動(dòng)課中，讓我體會(huì)了很多的樂趣，也收獲了很多；既豐富了學(xué)生們的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)；同時(shí)，也把“快樂籃球”的理念帶給了學(xué)生，增進(jìn)了師生之間的友誼。我們籃球社團(tuán)在接下來(lái)的時(shí)間里將進(jìn)一步努力，為開發(fā)區(qū)四中的社團(tuán)活動(dòng)添磚加瓦。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十七
xxxx年9月份，我西安工程大學(xué)校舉辦了西安工程大學(xué)“三人制”籃球聯(lián)賽。電子信息學(xué)院體育部主要負(fù)責(zé)電子信息學(xué)院運(yùn)動(dòng)員的體檢、安排、提醒等工作。
一、活動(dòng)主題：
增強(qiáng)全院學(xué)生體質(zhì)，豐富校園體育文化，增進(jìn)交流，推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)。
二、活動(dòng)題目：
“三人制”籃球賽。
三、活動(dòng)主辦單位：
西安工程大學(xué)體育部。
四、活動(dòng)背景及目的。
背景：當(dāng)我們懷著對(duì)大學(xué)生生活的無(wú)限憧憬，來(lái)到了西安工程大學(xué)。你是否想要結(jié)交更多的朋友，是否想在夢(mèng)想的國(guó)度奮力翱翔？那么就讓這充滿活力的運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃你生活的熱情！
目的：通過(guò)這次活動(dòng)，豐富大學(xué)生課余生活，在比賽中學(xué)會(huì)提高班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流和融洽。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
1、活動(dòng)時(shí)間：9月10日—9月18日。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：臨潼校區(qū)籃球場(chǎng)。
3、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：9月7日前定好參賽人員、評(píng)委組人員及拉拉隊(duì)成員。
六、比賽過(guò)程：
在首日的比賽中電信男子的3隊(duì)與管理學(xué)院男子的1隊(duì)進(jìn)行比賽，比賽中雙方不相上下，只不過(guò)我們的隊(duì)員在身高方面處于下風(fēng)。但是男子3對(duì)發(fā)揚(yáng)了敢打敢拼的精神，直到最后一刻才因失誤而導(dǎo)致最后比賽的失利。雖然比賽輸了但是隊(duì)員都沒有氣餒表示有機(jī)會(huì)還要與對(duì)手交流。在這種輕松的氛圍下第一場(chǎng)比賽告一段落，而女子方面?zhèn)鞒鰜?lái)了好消息，他們贏得第一場(chǎng)比賽的勝利，從而順利進(jìn)入第二輪淘汰賽。
和公認(rèn)最強(qiáng)的隊(duì)伍計(jì)算機(jī)隊(duì)比個(gè)高低。開場(chǎng)后男子一隊(duì)便給計(jì)算機(jī)隊(duì)制造了不少麻煩，在給對(duì)手一個(gè)下馬威后，由于自己的一些失誤而使對(duì)方漸漸找到比賽的感覺，從而失去了比賽的主動(dòng)權(quán)。最終計(jì)算機(jī)憑借老到的經(jīng)驗(yàn)和多年的配合意識(shí)取得了勝利！不過(guò)我們還是有2個(gè)隊(duì)伍進(jìn)入了下一輪的淘汰賽—男子2隊(duì)女子1隊(duì)。
淘汰賽比賽可以說(shuō)是更加刺激和激烈，隊(duì)伍的水平都很接近，拼的就是一股士氣和團(tuán)隊(duì)精神。女隊(duì)在淘汰賽的比賽中敢打敢拼取得了1勝2負(fù)的戰(zhàn)績(jī)（勝：紡院負(fù)：管理和人文）最終獲得女子組季軍。男隊(duì)則是在第一場(chǎng)比賽中損失對(duì)中頭號(hào)得分手這種不利局面下硬是憑著頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力取得了一張4強(qiáng)的入場(chǎng)卷。在經(jīng)過(guò)了又一輪的洗禮后男隊(duì)也是遺憾的僅僅拿到了季軍。
在這一次的籃球賽中不僅體現(xiàn)了我們同學(xué)對(duì)體育的興趣和愛好！也體現(xiàn)了同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到在繁忙的學(xué)習(xí)中去運(yùn)動(dòng)那是一種很好的樂趣。同學(xué)在比賽中也表現(xiàn)出很多優(yōu)點(diǎn)，如同學(xué)們的比賽第二，友誼第一的精神。在比賽中同學(xué)們都能相互諒解。也體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神，在比賽中每個(gè)同學(xué)都可以盡力地發(fā)揮自己的才能，展現(xiàn)自我。能賽出水平，賽出風(fēng)格，賽出成績(jī)。
籃球賽進(jìn)行過(guò)程中，我體育部個(gè)部員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，沒有出現(xiàn)遲到情況。體育部主要負(fù)責(zé)提醒運(yùn)動(dòng)員比賽等工作。這次比賽也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處如比賽隊(duì)員不齊正和后勤工作不是很到位，在接下來(lái)的工作中要加以注意，為了更好的使學(xué)院更加輝煌而奮斗。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼：110、119、120，初步了解它們可以在緊急情況下如何正確撥打，尋求幫助。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力，產(chǎn)生愿意幫助別人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《打電話》歌曲；自制課件。
2、圖片：寫有110、119、120號(hào)碼。
3、實(shí)物：電話；警察、消防員、醫(yī)生頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
師：生活中還有一些特殊的電話號(hào)碼？他們是什么呢？
二、創(chuàng)設(shè)情景，了解特殊電話號(hào)碼的用途。
師：我們一起來(lái)看一看發(fā)生了什么事情，觀看小熊家著火的課件。
師：這是誰(shuí)的家？發(fā)生了什么事情？小熊怎么了？
學(xué)生1：小熊的家著火了。
學(xué)生2：小熊坐在草地上哭。
師：我們?cè)撛趺崔k？你們有什么好辦法？（認(rèn)識(shí)火警電話號(hào)碼：119）。
師：我們一起來(lái)?yè)艽?19電話，我們打電話的時(shí)候要怎么說(shuō)呢？
（引導(dǎo)孩子們看清楚小熊家的門牌號(hào)）。
教師小結(jié)：我們不僅要撥打正確的電話號(hào)碼，還要向?qū)Ψ街v清發(fā)生了什么事情及火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的詳細(xì)地址，這樣消防叔叔才能及時(shí)地趕來(lái)救火。
師：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們?cè)鯓蛹皶r(shí)的逃離呢？（幼兒回答）。
師：消防員叔叔因?yàn)槲覀兗皶r(shí)地?fù)艽螂娫挷⒄f(shuō)出了小熊家的正確的地址，很快就到達(dá)小熊家撲滅了大伙，小熊不哭了，他說(shuō)謝謝中二班的小朋友們?。ǔ鍪鞠绬T叔叔的課件）。
師：我們小朋友說(shuō)小熊更應(yīng)該感謝誰(shuí)？
（課件出示老奶奶暈倒、小偷入室偷東西，學(xué)習(xí)正確使用電話號(hào)碼“110、120，指導(dǎo)幼兒了解他們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)）。
師：你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊電話號(hào)碼嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽回答）。
幼：因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的，人們?cè)谖ｋU(xiǎn)的時(shí)候用的，這三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。
教師小結(jié)：搶救火災(zāi)時(shí)，撥打火警電話119，消防員叔叔接到電話就會(huì)趕快來(lái)救火；搶救傷病人時(shí)，撥打急救電話120，醫(yī)生接到電話就會(huì)趕快來(lái)?yè)尵葌∪?；抓壞人時(shí)，撥打報(bào)警電話110，警察叔叔接到電話就會(huì)趕快來(lái)抓壞人。
三、情景再現(xiàn)，游戲鞏固。
1、游戲：少了哪個(gè)號(hào)碼？
教師播放課件，先同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說(shuō)出少了哪一個(gè)號(hào)碼？
2、布置“火災(zāi)、有危重病人、失竊、”三個(gè)模擬場(chǎng)景,幼兒根據(jù)圖片場(chǎng)景中需要撥打的`電話進(jìn)行場(chǎng)景表演。
四、小結(jié)。
師：我們認(rèn)識(shí)了119、120、110三種特殊電話號(hào)碼，知道了打特殊電話時(shí)怎么說(shuō)，這些特殊的電話號(hào)碼可以幫助我們解決特殊的危急困難，在我們的生活中還有114查詢電話，但我們不能隨便亂打。
師：老師把今天學(xué)會(huì)的特殊電話號(hào)碼編成了一首兒歌，希望小朋友記在心里。
兒歌：特殊號(hào)碼我知道。
報(bào)警電話110，警察叔叔抓壞人；
火警電話119，消防隊(duì)員把火救；
急救電話120，醫(yī)生阿姨救病人。
五、活動(dòng)延伸:教師在角色區(qū)為幼兒添加道具，請(qǐng)幼兒分角色輪流選擇人物和道具創(chuàng)編表演，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十九
步驟一：出招前，右腳往左踏出一步，離左腳尖不宜太遠(yuǎn)，10厘米即可。
步驟二：左手往地運(yùn)球時(shí)，雙腳同時(shí)往右張開跳起。
步驟三：左腳先著地，右腳往右快速跨出，并同時(shí)跨下?lián)Q到右手運(yùn)球，佯右切。
步驟四：右手把球從地運(yùn)起的同時(shí)，身體大幅度迅速拉弓右轉(zhuǎn)，右手掌置球的右側(cè)，右臂緊夾在身體腰部，眼睛盯著對(duì)方。
步驟五：再來(lái)也是一樣的換手運(yùn)球過(guò)人，也一樣如刀切豆腐般，干脆利落。
步驟六：看到籃下有人防守，右腳跨進(jìn)同時(shí)踩“剎車”，左腳緊接著踏到右腳旁，屈膝成投籃姿勢(shì)。
步驟七：突然急停后撤跳投。
投石問(wèn)路。
籃球規(guī)則里規(guī)定，接球后只能有一次運(yùn)球，一停球就不能再運(yùn)，否則就是兩次運(yùn)球。但科比?布萊恩特卻有一招切入招式--投石問(wèn)路，它的過(guò)程是運(yùn)球--假跳投--再運(yùn)球，其實(shí)質(zhì)就是換手運(yùn)球。
步驟一：右腳抬起，運(yùn)球朝對(duì)手的左肩方向前跳，有點(diǎn)兒佯右切的味道。
步驟二：右腳著地后，踩住剎車，低頭，眼睛看著對(duì)方的腳跟處。
步驟三：重心壓低，左手做勢(shì)要停球，突然頭向上一抬，一副急停跳投的姿勢(shì)。
步驟四：左手實(shí)際并沒有接觸球，仍然是右手單手在運(yùn)球，然后迅速換手到左邊。
步驟五：防守者因被假跳投所騙，重心一時(shí)向上浮起，此時(shí)左切。
手離球，另一臂向上方伸直，手腕屈，食中指撥.
下面是些基本功：
投籃姿勢(shì)。
投籃姿勢(shì)是，兩腳自然分開，正對(duì)球籃，身體與籃板平行。要把籃球放在手上，掌心留出空，掌的邊緣要貼緊。手指自然分開，貼緊籃球。大臂與地面平行，小臂與地面垂直，手掌基本與地面平行。投球時(shí)，手腕用力，用食指和中指波動(dòng)籃球，腰部，大腿配合用力。
運(yùn)球姿勢(shì)。
運(yùn)球時(shí)，要以肘為軸小臂隨著籃球，球最高為到肘關(guān)節(jié)，即小臂與地面平行。
傳球姿勢(shì)。
自然下蹲，雙手分開，手指向上，兩手對(duì)峙，不超過(guò)直徑，傳球時(shí)，拇指，食指，中指撥動(dòng)籃球，旋轉(zhuǎn)出手。接球時(shí)，要掌握落點(diǎn)，接到球后，快速收到胸前，可練習(xí)快速傳出。
自傳自接。
與傳球相似，平行傳出，可以左右，前后滑步，按球的落點(diǎn)，調(diào)整人站的位置，滑步要迅速，自然，傳接速度要快。
過(guò)人姿勢(shì)。
兩腳均可做為軸心，在選從左邊。
三步上籃。
從左邊籃板，左腳先跨步(大一些)，再跨右腳(快而有力)，右腳用力登地，(左腳用力向上抬起左腳大腿抬起與地平行)彈跳左腳向上抬起，滯空，左手撥球上籃，方向?yàn)榛@版45度角，手指撥球，上拋，碰籃版，彈入籃筐。動(dòng)作要自然，流暢。第三步自然落下。
從右邊籃板，右腳先跨步(大一些)，再跨左腳(快而有力)，右腳用力登地，(右腳用力向上抬起右腳大腿抬起與地平行)，彈跳左腳向上抬起，滯空，右手投球上籃，方向?yàn)榛@版45度角，手指撥球，上拋，碰籃版，彈入籃筐。動(dòng)作要自然，流暢。第三步自然落下。
蛇行跑。
向右跑時(shí)，右手拍球，右腳在后，左腳在前。向右前方移動(dòng)。停的時(shí)候左腳在后，右腳在前。這時(shí)向右轉(zhuǎn)，左腳在前，右腳在后球從右手傳到左手，向左跑，與上述動(dòng)作相反重復(fù)做。
轉(zhuǎn)身投籃。
背對(duì)籃板，雙手持球兩肘自然在胸前分開手指向上。兩腿微蹲內(nèi)扣以。
行進(jìn)間轉(zhuǎn)身行進(jìn)間傳球左右手傳球。
螃蟹步。
向右移動(dòng)時(shí)兩腳內(nèi)扣比肩略寬做馬步重心在后兩手抬起跨右腳向右前方一步，左腳跟上保持兩腳內(nèi)扣比肩略寬做馬步重心在后兩手抬起的姿勢(shì)。然后重復(fù)動(dòng)作向右前方。當(dāng)右腳再次向右前方移動(dòng)時(shí)，在左后方的左腳向左前方移動(dòng)，重心由右改為左。移動(dòng)方式與上述相反。
快速行進(jìn)過(guò)人。
快速行進(jìn)要過(guò)人，當(dāng)然追求的是變化速度與方向。而變化速度就是急停再走，變化方向就是前進(jìn)方向的改變，這兩種動(dòng)作最重要的關(guān)鍵都在于腿部肌力是否充足、雙腳是否彎曲。
第一談的是要如何急停的技術(shù)，首先要了解的是，假如腳后跟與前腳掌、小腿、大腿等四部分肌力不足，在某種程度的速度下你是急停不住的。其次談到雙腳放松、彎曲，其實(shí)在急停前，或者應(yīng)該說(shuō)腳后跟與前腳掌、小腿、大腿等四部分要用力前，這四個(gè)部位器官應(yīng)該先放松，讓你的前進(jìn)速度先減慢，如此才能在后續(xù)動(dòng)作中使勁用力，這是人體肌肉收縮的自然拮抗作用。
也就是要急停的步驟、動(dòng)作要領(lǐng)依序是，減速，然后腳后跟與前腳掌、小腿、大腿等四部分器官先放松，接著小腿稍微用力、腳后跟再用力頂住地面、前腳掌用力的完全著地貼住地面、小腿最后用力不動(dòng)、大腿緩沖持續(xù)前進(jìn)之力并稍微用力、此時(shí)大腿與小腿成彎曲狀、身體重心順勢(shì)降低而讓你動(dòng)作完全停止，成為急停。
要急停腳后跟先停住，前腳掌再停、小腿用力后大腿再用力。
因此，要快速行進(jìn)過(guò)人，基本上要先學(xué)會(huì)急停，不論是單腳急?；螂p腳急停皆然。必須有個(gè)重要的`概念是，因?yàn)橐裁磿r(shí)候急停，對(duì)手絕不清楚，所以當(dāng)在快速行進(jìn)間急停后，對(duì)手勢(shì)必讓你甩脫，當(dāng)然就可以輕松過(guò)人了。
同樣道理再談快速行進(jìn)間的過(guò)人，當(dāng)要變化方向過(guò)人之前，理所當(dāng)然的是要先做減速的動(dòng)作，此時(shí)你的腳是逐漸放松，讓身體快速減速，接著是你準(zhǔn)備往東方向前進(jìn)的同一側(cè)腳a之腳跟停住、腳掌貼住地面也停住，然后此同側(cè)腳小腿用力、大腿與小腿彎曲而停住，接著是b腳腳掌著地、前腳掌著地瞬間做往西用力，順勢(shì)的是b腳的小腿與大腿往西用力，如此改變方向過(guò)人。
右腳放松停住后右腳開始用力往左右腳蹬直用力。
右腳力氣用盡之際左腳啟動(dòng)再接續(xù)往左用力。
當(dāng)然我并不知道你目前的籃球技術(shù)水平達(dá)到了一個(gè)什么程度，但無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論達(dá)到了多高境界，實(shí)踐證明(不僅是籃球)，我想你也一定很清楚，基本功是一切高難動(dòng)作的基礎(chǔ)。比如說(shuō)，你要想在空中(垂直地面)旋轉(zhuǎn)三百六十度，然后當(dāng)防守你的隊(duì)員，落地的時(shí)候，你還在空中仍然可以把球投進(jìn)藍(lán)框，將會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果，你也肯定會(huì)想象出來(lái)；如果雖然你在空中完成了一個(gè)(旋轉(zhuǎn))的高難動(dòng)作，結(jié)果沒有把球送進(jìn)藍(lán)框(而得分)，恐怕誰(shuí)都為你而遺憾。最后我想要說(shuō)的是，你要想“玩好”籃球，首先，先把“定點(diǎn)”投籃做好，不但動(dòng)作要準(zhǔn)確，而且命中率要達(dá)到90%為好，同時(shí)，運(yùn)球、傳球、彈跳，都是屬于籃球的最基本(功)的問(wèn)題，這些你做不好，將會(huì)成為阻礙你提高的一個(gè)障礙。
至于練習(xí)彈跳的小技巧，即如何跳的更高，來(lái)的更快，我看你還是先把“定點(diǎn)”投籃練上幾天，等有機(jī)會(huì)再說(shuō)。
1.持球。
使用五根手指持球，并將手指向內(nèi)緊縮。在球落下的一刻使用手掌接住。
2.軀干盤球。
將球放在腰際盤旋，這個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵在于臉面朝前，同時(shí)眼睛不要看著球，然后做順時(shí)鐘、逆時(shí)鐘的盤球練習(xí)。
3.頸部盤球。
將球沿著頸部環(huán)繞練習(xí)，這個(gè)練習(xí)同樣臉面朝前，頸部切忌不可移動(dòng)，并且做正、反時(shí)針方向的交替練習(xí)。
4.單腳盤球。
兩腳分開并且重心放低，持球在單腳一側(cè)做盤球練習(xí)。眼睛不要看球，并利用左、右腳做正、反時(shí)針方向的交替練習(xí)。
5.跨下前后拋球。
兩腳分開同時(shí)重心放低。將球從前方輕拋到后方，兩手迅速由后方接住球，并將球輕拋回前方，如此反覆記時(shí)練習(xí)，試試看叁十秒內(nèi)能完成幾次。
6.膝部盤球。
兩腳稍微靠攏同時(shí)身體重心放低，將球沿著兩膝做盤球練習(xí)。眼睛不要看球，并按正、反時(shí)針方向交替練習(xí)。
7.跨下8自行盤球。
這是單腳盤球的應(yīng)用，將球沿著雙腳在跨下做8字形的盤球，同時(shí)眼睛不要看著球，并按正、反時(shí)針方向交替練習(xí)。
如何跳的高：
美國(guó)最著名縱跳訓(xùn)練計(jì)劃,練成預(yù)計(jì)縱跳能力可以提高20到30厘米以上,鍛煉過(guò)程很辛苦,整個(gè)過(guò)程要15個(gè)星期.
投籃是將籃球從籃圈上面投入球籃的各種動(dòng)作的總稱.籃球比賽的勝負(fù)是由比賽雙方得分多少?zèng)Q定的.
一單手原地投籃：
特別是對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，是一種基本投籃方式。我們以右手投籃為例：
雙手持球置于與眼睛同高的位置，稍便向右側(cè)，右腳比左腳稍靠前，雙膝微屈，將球上舉，右手手腕后伸，使球體大部分重量落在右手，左手從左側(cè)輕輕扶住球體，腳前掌發(fā)力，提起腳跟，伸直雙膝，伸右臂將球投出(參考關(guān)于投籃)投籃從手腕向后彎曲開始，進(jìn)而向上、向前，指尖是最后離開球體的部位。
二行進(jìn)間單手高手投籃：
以右手投籃為例.在跑動(dòng)中跨右腳的同時(shí)接球,左腳跨出一小步并用力向上起跳,右腿屈膝上提.雙手向前上方舉球,當(dāng)身體接近最高點(diǎn)時(shí),輔助手離球,投籃臂充分向球籃方向伸手腕前屈,用食中指力量柔和的將球投出.球出手后,落地屈膝緩沖.動(dòng)作要點(diǎn)：一跨二跳舉球高,指腕柔和用力巧.
三跳投：
跳投的好處是不象原地投籃那樣容易被對(duì)手封蓋。青少年選手可能會(huì)因?yàn)橥?、手臂、肩部及背部肌肉力量不足而做不好跳投，那完全可以暫時(shí)放棄，否則因力量不足而造成的錯(cuò)誤動(dòng)作會(huì)影響自信心，使以后力量達(dá)到要求后也難以獲得理想的跳投技術(shù)。
跳投的技術(shù)要領(lǐng)如下：雙手持球，非投籃手置于球前方或側(cè)方(按你舒服的位置放)。投籃手置于球的后部，雙膝微屈，雙手持球從胸部上移到眼睛上方，然后雙腳向上彈跳。跳起時(shí)，屈肘(前臂向后)，手腕也向后翻。跳至最高點(diǎn)時(shí)，前臂前伸，手腕向前、向下將球投出，隨球動(dòng)作(參考關(guān)于投籃)要充分，眼睛要始終耵住籃框。
四行進(jìn)間單手低手投籃：動(dòng)作同行進(jìn)間高手投籃，只是投籃方式是利用手腕和手指的力量，自下而上挑球擦板或挑空心籃。
五運(yùn)球接球急停跳投：動(dòng)作同跳投，在投籃前為了擺脫防守而做了一系列腳步變向或急停動(dòng)作，再做跳投。
投籃注意事項(xiàng)。
籃球的訓(xùn)練和比賽中可以有很多不同的投籃方式，但不管哪。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇一
我一直都很喜歡舞蹈，每逢看到電視里孩子們?cè)诟栉?，我就?huì)霸著電視不放，還一直在想：要是我能教舞蹈就好了，現(xiàn)在我終于如愿了，本學(xué)期我擔(dān)任小班舞蹈興趣班的教學(xué)工作。在開課前我做了充分的準(zhǔn)備，我將根據(jù)小班幼兒的實(shí)際年齡、基礎(chǔ)進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。小班的孩子，她們沒有接觸過(guò)舞蹈，所以我認(rèn)為讓他們喜歡舞蹈是我教學(xué)最主要的目的。
教授新舞蹈時(shí)，我覺得不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《蹦嚓嚓》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，因?yàn)檫@是一個(gè)三拍子的節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的動(dòng)作，后教上肢手的基本動(dòng)作，再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性――運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。在新授的過(guò)程中，也讓孩子們得到了充分的休息。
最值得一提的是，在成品舞的選擇上，我根據(jù)幼兒的興趣，舞步，節(jié)奏感，動(dòng)感等幾方面，尤其是小班，小班幼兒對(duì)強(qiáng)節(jié)奏特別敏感，一聽到音樂，就會(huì)情不自禁地手舞足蹈，而且喜歡邊唱邊跳，我給他們選擇了兩首時(shí)下較流行又耳熟能詳?shù)母枨幣湮璧福瘛杜Ｄ谈琛?、《小哪吒》，讓小朋友在元旦文藝匯演是表演。
幼兒動(dòng)作穩(wěn)定性差，控制能力弱，所以要排的好，真的很難，需要花很大的勁，要求幼兒每一個(gè)動(dòng)作都到位，并訓(xùn)練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動(dòng)，做到動(dòng)作不急不搶，真的是不容易。
在學(xué)期末的元旦文藝匯演時(shí)，他們表現(xiàn)的非常棒！孩子們的一扭跨一擺手，看的家長(zhǎng)們眉開眼笑，我也特感欣慰，希望孩子們會(huì)越來(lái)越喜歡舞蹈，我會(huì)更加努力的。
在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇二
這學(xué)期，我們大班組經(jīng)過(guò)幾次提議，最終實(shí)現(xiàn)了輪番教學(xué)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)探索，是挑戰(zhàn)。原因是我們大班里面，五位男教師除了我之外，其他四位教師都不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但每位教師都各懷特色，并且也都在幼兒園有兩年以上的帶班經(jīng)驗(yàn)。唯一不足的是，每位教師都有自我的特色和特點(diǎn)，但身兼多個(gè)課程，每位教師的特長(zhǎng)都沒有展現(xiàn)出來(lái)了，要么就資源沒有充分的利用好。像吳昊教師，美術(shù)專業(yè)的，他們班總有好玩趣味的美術(shù)作品出來(lái)，這是我們其他班所沒有的，孩子們都很羨慕。但吳昊教師音樂教學(xué)薄弱，這剛好與音樂專業(yè)出身而美術(shù)教師薄弱的馮教師構(gòu)成了互補(bǔ)。就在這樣一個(gè)背景下，我們大班組經(jīng)過(guò)幾次的的討論和課程的安排，最終決定就以這種形式開展大班組的教學(xué)活動(dòng)。
由于我不一樣其他教師都是專業(yè)教師，我是地地道道幼師畢業(yè)的，每樣都能上手，但卻也沒有突顯出自我作為男幼師的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)施輪番教師這種教育模式后，吳昊教師教美術(shù)，吳煒教師教樂器，馮偉偉教師帶音樂，最初分配全茂教師帶體育，而我是幼師出身，便把科學(xué)課留給了我。但幾經(jīng)思量，我覺得帶科學(xué)也不錯(cuò)，畢竟這樣我也能突顯出男教師在科學(xué)方面的獨(dú)特的方式。但我個(gè)人覺得自我還是比較喜歡體育活動(dòng)的，之前也一向都想在體育方面有所研究，但種.種種.種原因始終沒有實(shí)現(xiàn)，選擇有了這樣好的機(jī)會(huì)平臺(tái)，我應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取一下。于是最終和級(jí)組長(zhǎng)和全教師商討之后，最終確定了我和全教師平分科學(xué)和體育課程，一人擔(dān)任十周科學(xué)課程，十周體育課程。
很開心我先擔(dān)任前十周的體育課程，此刻我已經(jīng)上了四周的體育課，感覺真的越來(lái)越好，說(shuō)明輪番教學(xué)的方式還是值得開展的。下頭是我對(duì)這四周開展體育課以來(lái)的個(gè)人反思。
對(duì)于體育課來(lái)說(shuō)，先天條件來(lái)說(shuō)也是很重要的，全教師體型壯碩，給人感覺是比較像一位體育教師。雖然我沒有全教師這方面的優(yōu)勢(shì)，但我善于融入孩子中，以活潑的形式提起孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。就拿這四周來(lái)說(shuō)，我習(xí)慣課前先帶孩子們分成兩隊(duì)繞操場(chǎng)跑圈進(jìn)行熱身。但第一周還行，第二周孩子們就不太愿意那么規(guī)矩的跟著你跑了。也是，每次都這么跑，我自我都覺得有些枯燥無(wú)味，何況孩子。于是我第二周開始帶他們跑的時(shí)候就告訴他們，我們今日還是站成兩隊(duì)跑步，但前提是你們必須遵守規(guī)則，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠，教師必須能讓你們跑出看的的形狀出來(lái)。于是我第一圈還是先繞圈跑，看孩子們還是替守規(guī)則的，于是我就開始帶他們繞城s型跑，有孩子說(shuō)：“教師，好像在舞龍?！蔽乙豢催€真有點(diǎn)像，我就加大難度，跑得形狀越來(lái)越彎曲，越來(lái)越像舞龍，孩子都很喜歡，幾乎都能站在兩條隊(duì)伍上，但每個(gè)班也還是有幾個(gè)小朋友一興奮就亂跑，我一般先和他溝通，實(shí)在不行，我就讓他站在最終，我抓住了孩子們不愿意站最終的一個(gè)的心理，我認(rèn)真的實(shí)行一兩次，效果還是不錯(cuò)。態(tài)度要強(qiáng)硬，該遵守的規(guī)則要遵守，但課程資料還是要趣味味性一些。之后，我在跑步熱身的時(shí)候，再加上一些器械，如紙箱、啞鈴和背著書包負(fù)重跑等。枚隔一段時(shí)間有些不一樣的東西，孩子們就很有興趣。
其實(shí)課程資料和以前的差不多，只可是此刻一周內(nèi)都上一樣資料的一節(jié)課，并且上的是不一樣的班級(jí)，這樣就等于有了很好的磨課的機(jī)會(huì)，每次上完發(fā)現(xiàn)有不足的地方，第二天就能夠改正，在方法或資料上做一些調(diào)整。雖然此刻只上了短短的四周，但自我感覺在體育教學(xué)方面還是要比以前有經(jīng)驗(yàn)了一些，相信再過(guò)半年我應(yīng)當(dāng)能夠體育活動(dòng)上有突破，甚至創(chuàng)新。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇三
充滿了一個(gè)學(xué)期的辛酸、成功和喜悅，揮手告別20xx。我還記得，9月1日，我收到了父母的年輕面孔。我聽到了“可憐老師，我要回家”和“我要我媽媽”的場(chǎng)景。呼喊聲震動(dòng)了整個(gè)地板。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在各種瑣碎的工作中，我們和我們的孩子有著密切的關(guān)系，就像一個(gè)家庭。我們聽到孩子們說(shuō)：老師，我愛你！聽到父母溫暖的話語(yǔ)，我們的老師是值得的，無(wú)論他們多么努力和疲憊！接下來(lái)，我將簡(jiǎn)要回顧本學(xué)期的重點(diǎn)工作：
本學(xué)期的教育教學(xué)工作是穩(wěn)定兒童情緒，讓兒童盡快適應(yīng)幼兒園生活，培養(yǎng)良好的生活和健康習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，我們根據(jù)省級(jí)教材開展了“我愛我的幼兒園”、“一起玩”、“我會(huì)自己做”、“美麗的冬天”、“新年”等一系列主題活動(dòng)。同時(shí)，我們還根據(jù)幼兒園的特點(diǎn)選擇了蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)、識(shí)字閱讀、英語(yǔ)等活動(dòng)。
新學(xué)期伊始，對(duì)于小班兒童來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式接觸幼兒園和老師，第一次離開父母，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和伙伴聚在一起，在生理和心理上都很難適應(yīng)。我們?cè)囍D(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起玩游戲，用友善的語(yǔ)言和友善的態(tài)度關(guān)心和照顧他們的生活，讓他們覺得幼兒園就像家一樣，老師像媽媽一樣溫柔和藹，慢慢消除他們陌生人的心理，逐漸讓他們感受到團(tuán)體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半。其次，教孩子獨(dú)立、合作和自給自足是一件非常復(fù)雜和繁瑣的事情。如何喝杯水，如何主動(dòng)上廁所，如何脫褲子，如何蓋被子小睡，如何起床后穿衣穿鞋，學(xué)會(huì)自己吃飯。老師講了很多，孩子們慢慢地學(xué)習(xí)，只有我們才能深刻地理解成長(zhǎng)的喜悅和培養(yǎng)的收獲。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的點(diǎn)滴教育和培訓(xùn)，現(xiàn)在孩子們基本上可以在幼兒園獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)了。在老師的幫助和鼓勵(lì)下，他們也愿意學(xué)習(xí)和嘗試自己的東西。他們明白自己應(yīng)該是衛(wèi)生和有愛心的孩子，飯前飯后洗手，幫助有困難的孩子。唯一的例外是，他們也把這些好習(xí)慣帶回家，成為父母的小老師，他們的父母更開心。
針對(duì)班級(jí)中一些適應(yīng)期較長(zhǎng)的特殊兒童，我們進(jìn)行了個(gè)案研究和治療。例如，悅悅兒童很容易生病，因?yàn)樗麄兊捏w質(zhì)差。他們每隔三五次請(qǐng)假一次，這使她很長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法適應(yīng)幼兒園生活。老師對(duì)她進(jìn)行了雙重照顧、仔細(xì)觀察和家訪?，F(xiàn)在悅悅可以主動(dòng)去幼兒園了。
讓孩子過(guò)上快樂的童年生活，讓家長(zhǎng)了解孩子在園區(qū)的表現(xiàn)，密切親子關(guān)系、師生關(guān)系，9月，我們成功舉辦了幾次大型活動(dòng)：
家長(zhǎng)座談會(huì)。家長(zhǎng)和孩子們首先聯(lián)系了幼兒園和老師。很多家長(zhǎng)不了解幼兒園和老師的工作，一些家長(zhǎng)不確定孩子是否會(huì)適應(yīng)幼兒園，所以我們介紹了班級(jí)情況和老師，介紹了教育課程，介紹了幼兒園一天的活動(dòng)流程，家長(zhǎng)需要配合的工作，新生家長(zhǎng)需要注意的事項(xiàng)。座談會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)們了解了教師和幼兒園的概況，并積極配合教師的工作。我們實(shí)現(xiàn)了家庭合作教育。11月的親子游戲邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起玩游戲，不僅培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)、不怕困難、熱愛體育的精神，而且拉近了老師、孩子和家長(zhǎng)之間的距離。成功的活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，并更多地了解老師。在十二月，父母和孩子被邀請(qǐng)一起慶祝新年，了解新年，感受相聚的喜悅。讓家長(zhǎng)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)看到孩子在幼兒園的進(jìn)步，這也是本學(xué)期的一個(gè)小總結(jié)。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇四
本學(xué)期勞碌的工作已結(jié)束，在工作中，我們深切感受到教研組是以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式進(jìn)行活動(dòng)的，組員是教研開展的基本元素之一，組員身上所具有的精神、行為、看法，以及由此構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)教研活動(dòng)的開展、組員間的成長(zhǎng)起了相當(dāng)重要的作用。因此，注意團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)同組員一起進(jìn)步是我們大班教研組本學(xué)期工作的宗旨與價(jià)值方向所在。下面，我們將對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，積累閱歷，也為后續(xù)工作的開展打好基礎(chǔ)：
開學(xué)時(shí)，我們迎來(lái)了市一級(jí)一類幼兒園復(fù)驗(yàn)工作，大班組面臨著更多的任務(wù)和挑戰(zhàn)，在主動(dòng)接受的同時(shí)，我們也發(fā)覺了我們需要面對(duì)：新教材集體活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性；個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的豐富性和層次性；混齡角色嬉戲中幼兒的嬉戲水平和交往水平；區(qū)域運(yùn)動(dòng)中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等等。
組員老師們普遍存在著共性問(wèn)題大，個(gè)性問(wèn)題多，許多現(xiàn)象組員和我們都無(wú)法把握，加上活動(dòng)前由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)構(gòu)思負(fù)擔(dān)重，活動(dòng)后大家抓著詳情狂轟爛炸，因此老師們雖然思想上很想上進(jìn)或轉(zhuǎn)變自己，但心理上卻比較排斥、可怕。
于是，我們把問(wèn)題細(xì)化成專題，按急需程度逐一進(jìn)行研討。把學(xué)到的理論和觀摩、剖析組長(zhǎng)的活動(dòng)相結(jié)合。由于組內(nèi)老師專業(yè)水平進(jìn)展不一，有的老師在教研活動(dòng)中往往是緘默的角色，或無(wú)話可說(shuō)，或停留在表面。為了形成一種人人參加研討的氛圍，在每次活動(dòng)前，組長(zhǎng)事先將本次活動(dòng)的研討問(wèn)題細(xì)化，以文本的方式發(fā)放給大家，讓大家以理論聯(lián)系實(shí)際的方式在研討前進(jìn)行以班級(jí)為單位的自學(xué)，以便在下次研討活動(dòng)中，老師們有備而來(lái)，有話可說(shuō)。我們還注意共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的力量。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的需要，形成老師多個(gè)回應(yīng)策略。
每次活動(dòng)以組長(zhǎng)開頭炮的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，組員再結(jié)合小步遞進(jìn)的方式如先開放一個(gè)嬉戲內(nèi)容、爭(zhēng)論一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)加以仿照。這樣，老師們減輕了壓力，把問(wèn)題集中在一個(gè)點(diǎn)上，簡(jiǎn)單查找和發(fā)覺問(wèn)題，解決了訓(xùn)練過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)際問(wèn)題。但是我們發(fā)覺借鑒、仿照，以及組長(zhǎng)比較相對(duì)的強(qiáng)勢(shì)，讓老師們產(chǎn)生依靠，有想法不敢說(shuō)。針對(duì)這狀況，我們用集體備課的方式開展實(shí)踐活動(dòng)。我們以新教材為依托，關(guān)注集體教學(xué)點(diǎn)把握的精準(zhǔn)性，及活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的奇妙性。我們不斷調(diào)整有益于幼兒進(jìn)展的訓(xùn)練教學(xué)行為。老師們更加明確了，活動(dòng)中目標(biāo)的制定是否適合幼兒最近進(jìn)展區(qū)，活動(dòng)材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒供應(yīng)了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，活動(dòng)環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、制造性等理念在新教材用法背景下漸漸清楚。
在教研組活動(dòng)綻開的初始階段，我們發(fā)覺了這樣一個(gè)問(wèn)題，在活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)了較多的工作，組內(nèi)老師主動(dòng)性不高，而我園教研組長(zhǎng)本身還擔(dān)當(dāng)著班主任工作，針對(duì)這一狀況，為了讓全組的成員都動(dòng)起來(lái)，我們依據(jù)組內(nèi)老師的特長(zhǎng)，進(jìn)行有側(cè)重的分工，在每次活動(dòng)中，讓每位老師的特長(zhǎng)得以展現(xiàn)。建立教研組長(zhǎng)輪番主持制，讓教研組成員依據(jù)自選的專題輪番主持活動(dòng)，詳細(xì)的活動(dòng)內(nèi)容、方式由這輪主持人打算，教研組長(zhǎng)予以幫助，教研組成員相互支持，參加完成。教研組長(zhǎng)輪番主持制使老師們從以往教研活動(dòng)的“旁聽者”轉(zhuǎn)變成“參加者”、“領(lǐng)導(dǎo)者”，老師們不得不對(duì)所討論的專題進(jìn)行思索，老師們主動(dòng)去收集資料，構(gòu)思活動(dòng)過(guò)程，整理主持思路……，通過(guò)一次次的輪番主持，老師們被推到了臺(tái)前。我們發(fā)覺，很多以往悄悄無(wú)聞的老師讓人眼前一亮，老師們反映，自己不是沒有本領(lǐng)，而是沒機(jī)會(huì)把本領(lǐng)展現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)在說(shuō)的機(jī)會(huì)多了，自己不但有干勁，而且知道怎么干了。通過(guò)這樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了大家參加活動(dòng)的熱忱，每個(gè)人都成了教研活動(dòng)的仆人，當(dāng)老師們建立了仆人翁意識(shí)之后，引導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、互換角色，慢慢從老師中出現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)教研活動(dòng)主持人的人選，即分擔(dān)了組長(zhǎng)的工作，又提高了自己參加教研的力量。我們還堅(jiān)持“能者為師”，挖掘每個(gè)老師身上的“能”，以此為結(jié)點(diǎn)不斷發(fā)散。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、老師制作教玩具競(jìng)賽、研討活動(dòng)展現(xiàn)、教學(xué)活動(dòng)比武、區(qū)域觀摩、多媒體制作等。我們還主動(dòng)為青年老師供應(yīng)平臺(tái)，鼓舞并支持組員主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各項(xiàng)工作與任務(wù)。我們就這樣形成協(xié)作、互助，你追我趕的良好氛圍。這種做法使我們的教研組有了一支具備實(shí)際討論力量的梯隊(duì)。我們?cè)噲D在老師群體才智碰撞下，共同建構(gòu)老師學(xué)習(xí)研討的場(chǎng)所教研組建設(shè)。
精彩完成了驗(yàn)收工作，成為我們積累自信，不斷前進(jìn)的動(dòng)力。要形成一支優(yōu)秀的班組隊(duì)伍，我們還需要不斷的努力，教研創(chuàng)新，協(xié)作前進(jìn)，使我們組在精神文明、業(yè)務(wù)力量上更上一個(gè)臺(tái)階。我們信任付出就會(huì)有回報(bào)，努力定會(huì)有收獲！
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇五
本學(xué)期，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在幼兒園教育綱要精神指導(dǎo)下，大力實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)造性地開展了教育教學(xué)工作，在堅(jiān)持“一切孩子”辦園宗旨。真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做了四項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師愛崗敬業(yè)的思想覺。
2、深化教學(xué)研究工作。
3、進(jìn)行ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目總結(jié)工作。
4、加強(qiáng)園內(nèi)安全教育，并將安全教育納入幼兒園的課程之中。
具體做法如下：
1、在教師重溫了《教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的教師職業(yè)道德要求等，開展了“我與孩子一樣高”即興口頭演講活動(dòng)中，參賽老師均從不同的角度，闡明了自己的觀念。如：我平時(shí)與幼兒講話時(shí)，要放下老師的架子，蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話……，情緒不佳時(shí)，不因自己的情緒而影響孩子的情緒，要有意志控制自己的情緒，要有較強(qiáng)的自制力……，當(dāng)孩子指出自己教學(xué)上的失誤時(shí)，要放下老師的尊嚴(yán)，真摯的傾聽幼兒的意見……等等，通過(guò)活動(dòng)，啟發(fā)了每位教師今后要注意蹲下來(lái)與幼兒講話的好習(xí)慣，與幼兒保持平等的地位。
2、學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代幼兒教師素養(yǎng)新論》專業(yè)書籍。幼兒。
教師素養(yǎng)是教育史永久命題，更是一個(gè)現(xiàn)實(shí)命題。教師們通過(guò)自學(xué)與討論厚德篇、摯愛篇、尚美篇、健心篇、合作篇、求知篇、勵(lì)能篇及創(chuàng)新篇等等，比以往更加清楚的認(rèn)識(shí)自己身處的時(shí)代，教師素養(yǎng)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化，必定注入濃厚的現(xiàn)代特色，必須具有科學(xué)、民主、開拓、創(chuàng)新以及人道主義精神，從而激勵(lì)每位教師再實(shí)踐中努力使自己成為高素養(yǎng)的幼兒教師，具備一顆摯愛之心、一顆求知之心、一顆尚美之心、一顆合作之心、一棵健康之心、一棵激勵(lì)之心、一顆創(chuàng)新之心。
1、以《綱要》五大領(lǐng)域依據(jù)，大、中、班各年齡，確立了各年齡段的主題，如：大班八個(gè)主題，中班六個(gè)主題，小班六個(gè)主題。并且能把握教育契機(jī)，能根據(jù)國(guó)內(nèi)發(fā)生的大小事情及季節(jié)性生成新的主題，如：“向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí)”及由kidsmirt“小小探索者”與課程整合引發(fā)的主題“我們的小小樂隊(duì)”等活動(dòng)。
2、有效地開展班級(jí)特色活動(dòng)，使班級(jí)活動(dòng)豐富多彩。大一班：打擊樂、英語(yǔ)；大二班：快樂數(shù)學(xué)、識(shí)字、英語(yǔ)；大三班：書法、英語(yǔ)；中一班：舞蹈、美工；中二班：剪紙、泥工；小一班：舞蹈、識(shí)字；小二班：書法。每個(gè)班級(jí)老師每周利用下午時(shí)間開展興趣活動(dòng)，孩子們通過(guò)一學(xué)期的興趣活動(dòng)，英語(yǔ)會(huì)話水平提高了，單詞記憶量加大了，打擊樂技巧有所提高。如：“中國(guó)剪紙“藝術(shù)。激發(fā)了幼兒對(duì)民間藝術(shù)剪紙的喜愛之情，幼兒掌握了折、剪、鏤空剪，逐步學(xué)會(huì)了裝飾紋路月牙形的剪法，打擊樂《紫竹調(diào)》幼兒在歡快與委婉流暢的民族音樂下，進(jìn)行齊奏、合奏、激發(fā)了幼兒表演興趣，中國(guó)畫幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)用毛筆畫出了栩栩如生的“魚”，發(fā)揮了幼兒的想象力。英語(yǔ)教學(xué)教師憑借自學(xué)盡可能的給幼兒以正確的發(fā)音，與幼兒學(xué)習(xí)游戲，得到實(shí)驗(yàn)班級(jí)家長(zhǎng)的好評(píng)，如：“和天線寶寶做游戲”發(fā)揮了幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力，培養(yǎng)了幼兒對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的興趣等等。
3、提供了適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境，大部分班級(jí)都能根據(jù)班級(jí)實(shí)際，根據(jù)班級(jí)主題進(jìn)行墻飾布置，如：我們愛祖國(guó)：鮮花地圖；紅旗飄飄；祖國(guó)與花朵；及祖國(guó)各地門票展；為奧運(yùn)健兒喝彩：奧運(yùn)健兒拼搏畫展；奧運(yùn)健兒金牌獲獎(jiǎng)圖片展’；美麗的秋天：剪紙落葉；剪貼畫秋葉飛飛；及樹葉實(shí)物粘貼；剪紙：美麗的蝴蝶；秋天的果實(shí)等等。會(huì)說(shuō)話的墻飾發(fā)揮了教育功能，這標(biāo)志我園教師已將環(huán)境創(chuàng)設(shè)納入課程的實(shí)施過(guò)程，為幼兒提供了發(fā)展的課程環(huán)境。
4、重視幼兒思想品德教育，結(jié)合雅典奧運(yùn)會(huì)、國(guó)慶節(jié)、月餅節(jié)及新年等開展有主題的德育教育活動(dòng)，如：開學(xué)第一周抓住這一契機(jī)，各年齡段開展不同形式的向奧運(yùn)健兒學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)爭(zhēng)光愛國(guó)主義教育，除了學(xué)習(xí)了解運(yùn)動(dòng)健兒拼搏場(chǎng)上的事情，中大班的孩子們還用繪畫形式畫出自己心中的英雄，并且與老師一道收集報(bào)紙及雜志上健兒們領(lǐng)獎(jiǎng)或努力拼搏的精彩畫面，以向小班幼兒講述……。國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，中大班幼兒在自己的班級(jí)布置教室，以不同的美術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，全園以詩(shī)歌表演形式進(jìn)行班級(jí)開放活動(dòng)，有教師表演的節(jié)目、有家長(zhǎng)表演的節(jié)目，有孩子們表演的節(jié)目，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)們表演的節(jié)目中：講述的祖國(guó)媽媽成長(zhǎng)的故事；祖國(guó)媽媽的孩子；高歌祖國(guó)媽媽的繁榮昌盛等等；得到了一次對(duì)祖國(guó)媽媽的認(rèn)識(shí)，受到了又一次的教育，達(dá)到了老師與幼兒之間的互動(dòng)，老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，從而增進(jìn)了相互之間的交流與情感。為此，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。
每天不同樣用不干膠剪出各式各樣的圖形如：花朵、五角星等等天天貼在孩子們的額頭以次鼓勵(lì)這樣大大的提高了新小班幼兒上幼兒園的積極性深受孩子們的喜歡得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。并且也為我園今后新生接待工作起到了示范作用。
kidsmart項(xiàng)目今年11月是國(guó)家教育部對(duì)次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作開展情況的驗(yàn)收階段，對(duì)此，我園ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)組成員，積極投入驗(yàn)收資料的整理工作。根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)整理出了書萬(wàn)字的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)反思、課程整合案例及教學(xué)隨筆等等，還對(duì)ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目軟件提出了自己的建議，同時(shí)，也征集了安裝ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目電腦軟件家庭及積極配合項(xiàng)目開展的熱心家長(zhǎng)的建議與參與探索的體會(huì)。同時(shí)整理出編了該項(xiàng)目成功的經(jīng)驗(yàn)集，隨參加ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目年會(huì)的人員在年會(huì)上進(jìn)行交流。另外，實(shí)驗(yàn)員姚寧老師的執(zhí)筆寫的論文《》在年會(huì)上進(jìn)行了大會(huì)交流，進(jìn)入了全國(guó)實(shí)驗(yàn)園該項(xiàng)目的前十名，為我園爭(zhēng)得了榮譽(yù)，同時(shí)，激勵(lì)了全園教師投身與科研的積極性，大大的提高了ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)員再探索的熱情，也為我園今后進(jìn)行ibm“小小探索者”兒童智力開發(fā)項(xiàng)目的再探索打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
保證幼兒的健康和安全不僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是教師的重要職責(zé)，本學(xué)期我們將保護(hù)幼兒生命，促進(jìn)幼兒健康放在首要工作，結(jié)合政府及教育局一些指示開展專項(xiàng)的安全教育，將安全教育列入課程之中，首先，根據(jù)指示中的一些安全要求在幼兒中進(jìn)行教育，使幼兒有安全預(yù)防常識(shí)，其次，針對(duì)都市潛藏著許多難以預(yù)防的危機(jī)，在家園聯(lián)系欄以標(biāo)題《狼來(lái)了怎么辦》向家長(zhǎng)宣傳，以達(dá)到家園共育的目的。在教育教學(xué)中，我們購(gòu)買了《孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》安全教育光碟，班級(jí)每周安排一次以安全主題的專題教育，幫助幼兒了解意外發(fā)生的原因，認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)，使幼兒知道處事不變、勇敢冷靜地便對(duì)突發(fā)情況。如：發(fā)現(xiàn)有人跟蹤時(shí)，怎么辦？異物進(jìn)入耳朵時(shí)該怎么處理？火災(zāi)發(fā)生時(shí)該如何自救？等等。提高了孩子們自我保護(hù)能力，消除了不必要的傷害。第三：根據(jù)季節(jié)性流感向家長(zhǎng)介紹預(yù)防知識(shí)，開展一些相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。如：如何預(yù)防呼吸道感染疾病等，使幼兒加強(qiáng)了抵御疾病的能力，拒絕了傳染病的發(fā)生。得到家長(zhǎng)們的稱贊。
今后打算：
1、加強(qiáng)幼小銜接工作，為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)課題的研究工作，以科研促教育教學(xué)發(fā)展，以課題促教學(xué)質(zhì)量的提高。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇六
一學(xué)期的教育教學(xué)工作落下帷幕，現(xiàn)在對(duì)一學(xué)期的工作仔細(xì)盤點(diǎn)，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便今后的工作順利開展。
一、加強(qiáng)幼兒園教師理論學(xué)習(xí)，分層次要求，提高教師理論水平。
本園青年教師多，理論功底薄弱，部分教師對(duì)《綱要》的了解甚少，更說(shuō)不上理解?；诖朔N現(xiàn)狀，本學(xué)期，我們組織教師加強(qiáng)對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，同時(shí)，充分利用幼兒園訂閱的雜志組織教師學(xué)習(xí)，讓青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)摘抄幼教理論，并書寫讀后筆記，把理論學(xué)習(xí)從表層深入到思想里，通過(guò)讀，抄和寫讀后感，讓老師真正理解理論，用于指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。教研組長(zhǎng)有針對(duì)性地指導(dǎo)青年教師的學(xué)習(xí)，園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真地批閱教師的工作日記，查閱教師的理論摘抄內(nèi)容，給予針對(duì)性地指導(dǎo)，提高了老師的理論水平和學(xué)習(xí)的能力。
二、采取各種方式進(jìn)行幼兒園教師業(yè)務(wù)大練兵，全面促進(jìn)教師基本功的提高。
在歷時(shí)一年半的基本功業(yè)務(wù)練兵和考核中，我園老師的基本功弱勢(shì)項(xiàng)目凸顯出來(lái)，這種弱勢(shì)表現(xiàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到一個(gè)幼兒園老師應(yīng)具備的基本功水平。所以，在本學(xué)期中，我們根據(jù)本園的實(shí)際水平和現(xiàn)狀，結(jié)合區(qū)教研室基本功考核安排，我們組織教師進(jìn)行舞蹈練兵活動(dòng)，并請(qǐng)到了山東省舞蹈家學(xué)會(huì)的朱冰老師給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，把舞蹈的特點(diǎn)和要求進(jìn)行細(xì)致地指點(diǎn)。使得本次老師在舞蹈考核中取得了較好的成績(jī)。另外，我們把《創(chuàng)意線條畫》的培訓(xùn)落到實(shí)處，利用周末組織老師培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)作畫訓(xùn)練，作品展示在幼兒園內(nèi)，供家長(zhǎng)和孩子欣賞，受到了家長(zhǎng)的一片贊揚(yáng)。然后每個(gè)老師一人一天一張畫，周末上交展出，把基本功訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)際中，切實(shí)提高每一位老師的基本功水平，以保證幼兒的全面發(fā)展。
三、積極開展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研陣地的作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期，根據(jù)我園教師的實(shí)際情況，圍繞“如何進(jìn)行幼兒園的音樂教育教學(xué)活動(dòng)”作為本學(xué)期的教研工作專題開展了教研活動(dòng)，研究按照學(xué)習(xí)——借鑒——實(shí)踐——提高的步驟逐漸展開。本學(xué)期，共做教師培訓(xùn)3次，分別從“幼兒園為什么要進(jìn)行音樂教育？”、“幼兒園音樂教育的目標(biāo)是什么？”、“幼兒園音樂教育的特點(diǎn)是什么？”和“幼兒園教師所應(yīng)具備的音樂素質(zhì)和基本能力有哪些？”、“幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”以及“幼兒園音樂教學(xué)的主要方法”等內(nèi)容作了先期培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，組織老師觀看了音樂教學(xué)光碟，組織研討，讓老師根據(jù)學(xué)到的理論對(duì)教學(xué)進(jìn)行條分縷析。在六月底又對(duì)老師進(jìn)行了大合唱和打擊樂的培訓(xùn)，并使用在班級(jí)教育教學(xué)中。在教研活動(dòng)的開展中，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)幼兒了更好的發(fā)展。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面優(yōu)化幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
1、把日常教育教學(xué)管理細(xì)致化，做到日常工作有序化，課堂教學(xué)規(guī)范化。
本學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)了本園的教育教學(xué)管理。每一個(gè)老師都要嚴(yán)格執(zhí)行《教師一日活動(dòng)行為準(zhǔn)則》，按照一日流程開展工作，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣和作息習(xí)慣。教研組長(zhǎng)分別走進(jìn)班級(jí)，進(jìn)行日常工作的檢查和教學(xué)常規(guī)檢查。一看教師上課效果，二看孩子常規(guī)養(yǎng)成。要求上精品課。把教案檢查和教學(xué)效果實(shí)行掛鉤，把日記檢查和老師帶班情況掛鉤，一并記錄到績(jī)效考核中，使課堂教學(xué)規(guī)范化。減少上課隨意性。在全區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我園青年教師張慧敏獲得二等獎(jiǎng)。
2、開展了豐富多彩的戶外活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒體能發(fā)展。
今年春天，經(jīng)過(guò)向?qū)W校申請(qǐng)，為孩子們購(gòu)買了大皮球，跳繩等體育器材，在大班進(jìn)行跳繩練習(xí)，中、小班進(jìn)行拍球練習(xí)，老師們積極組織孩子參加戶外活動(dòng)，孩子練得高興，既增強(qiáng)了體能，又發(fā)展了動(dòng)作協(xié)調(diào)性。孩子喜歡，家長(zhǎng)滿意。
3、把節(jié)日活動(dòng)與教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒良好的品質(zhì)。
在“三八”節(jié)到來(lái)之際，各班吧愛媽媽的教育引進(jìn)課堂，每個(gè)班級(jí)都開展了向媽媽做一份禮物、說(shuō)一句話，做一件事的活動(dòng)，此活動(dòng)把幼兒園教育向家庭延伸；在清明節(jié)到來(lái)之際，各班向孩子進(jìn)行祭奠革命先烈和自己的親人的教育；在六一兒童節(jié)時(shí)，老師與孩子自?shī)首詷罚选巴臅诚?，快樂六一”的主旋律唱響，家長(zhǎng)雖沒請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)卻與孩子同樂，很多家長(zhǎng)把孩子節(jié)目的照片拷貝，把節(jié)日的快樂讓孩子與家長(zhǎng)共同分享。
4、開辦了跳蚤市場(chǎng)，組建愛心基金，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和愛心。
我園于3月27日（周六）上午，在幼兒園開辦了“愛心跳蚤市場(chǎng)義買義賣活動(dòng)，此活動(dòng)受到了到場(chǎng)家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊美。因?yàn)槊總€(gè)幼兒家里都會(huì)有不看的書籍和玩不著的玩具，我們向孩子和家長(zhǎng)發(fā)出了倡議書，倡議家長(zhǎng)和幼兒把看不著的書籍和玩不著的玩具帶到幼兒園里通過(guò)買賣雙方互相認(rèn)同實(shí)現(xiàn)交易，讓幼兒獲得市場(chǎng)交易的能力：推銷、選擇、討價(jià)還價(jià)、放棄等各種能力，實(shí)現(xiàn)資源再利用。并把交易額捐獻(xiàn)，組成愛心基金，由孩子、家長(zhǎng)和老師共同決定愛心基金的去向，培養(yǎng)幼兒的愛心。此活動(dòng)共募捐善款500多元，將在手足口病疫情結(jié)束之后，由孩子和家長(zhǎng)決定善款的去向。
5、積極參加課題組活動(dòng)，做好繪本教學(xué)的研究工作。
本學(xué)期，我們?cè)谡n題組主持人帶領(lǐng)下，積極、認(rèn)真地開展課題研究工作，課題組老師認(rèn)真上好繪本教學(xué)課，積極參加課題組的研討活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，為幼兒獲得終身閱讀能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，征得家長(zhǎng)同意，為孩子購(gòu)買圖書500多冊(cè)，為幼兒園的圖書角積累豐厚的資源，為家長(zhǎng)親子閱讀提供了經(jīng)典的圖畫書，為孩子的早期閱讀提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)在借閱后寫下了讀后感，家長(zhǎng)、孩子和老師共同分享閱讀的樂趣。老師愛讀書，家長(zhǎng)愛讀書，孩子愛讀書，整體提高了家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)能力。
五、加強(qiáng)家園聯(lián)系和家長(zhǎng)教育指導(dǎo)工作，為家園共育建立良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，手足口病成為我們各項(xiàng)工作的首要工作，為了更好地防止此疫情的蔓延，我們請(qǐng)來(lái)濟(jì)寧市疾控中心的傳染病防控專家輪寧到本園為家長(zhǎng)做手足口病與麻疹等疾病的專題指導(dǎo)，并向家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，把疾病預(yù)防工作做的扎實(shí)有效。使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作都予以支持。
六、存在的問(wèn)題與不足。
由于手足口病的蔓延，有些工作雖在計(jì)劃中，但沒有落實(shí)，家長(zhǎng)指導(dǎo)工作擱淺，家長(zhǎng)閱讀會(huì)暫停，剛剛開展起來(lái)的大型活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)也沒能如期舉行，總之，本學(xué)期的工作計(jì)劃落實(shí)不到位，有些工作需要在今后的工作中補(bǔ)上，補(bǔ)好！
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇七
1、 開學(xué)工作方面。本周一上午召開行政會(huì)議，籌備本期開學(xué)工作，具體安排了近期工作日程及一些重要事務(wù)，如收費(fèi)、行事歷、接收外來(lái)學(xué)生的手續(xù)辦理等;下午召開班主任工作會(huì)議，具體落實(shí)學(xué)生的報(bào)道、收費(fèi)、拉班上課、安全第一課和環(huán)境衛(wèi)生清理等關(guān)于班級(jí)方面的的事務(wù)。周二學(xué)生報(bào)到、繳費(fèi)、注冊(cè)，分窗口分年級(jí)進(jìn)行，并安排了行政管理人員維持學(xué)生紀(jì)律，一天時(shí)間學(xué)生的報(bào)到基本結(jié)束;下午召開了全體教工會(huì)，布置并解釋了開學(xué)方面的有關(guān)工作，并提出本期各部門的工作設(shè)想，重點(diǎn)就開學(xué)初的工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。周三，恢復(fù)正常的考勤、考課制度，經(jīng)值班人員的本日六次巡課，所有教師均能按時(shí)進(jìn)班，組織開展教學(xué)活動(dòng)。周三復(fù)課的第一節(jié)課各班主任即開展了“開學(xué)安全第一節(jié)課”的活動(dòng)。
2、 教師上課情況。大部分教師能按時(shí)進(jìn)班上課，沒有曠課現(xiàn)象，但調(diào)課在每節(jié)有2-3人調(diào)課。本周教師的上課主要是分析上期試卷及成績(jī)狀況，根據(jù)具體情況提出本期的教與學(xué)的目標(biāo)，部分教師直接進(jìn)入上新課的狀態(tài)。從本周的巡課來(lái)看，部分學(xué)科的教師不能充分利用課堂時(shí)間教學(xué)，有讓學(xué)生自習(xí)的現(xiàn)象，可能是備課沒能跟上或?qū)W生的課本還沒有發(fā)到手。
3、 學(xué)生紀(jì)律管理。本周開學(xué)時(shí)間緊張有序、快捷高效，學(xué)生的報(bào)到以及進(jìn)班后的紀(jì)律非常良好，特別是課間時(shí)間，班主任大部分均能進(jìn)班管理，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。個(gè)別班主任在課間不能很好的管理班級(jí)。
4、 課前讀方面。大部分輔導(dǎo)老師能按時(shí)進(jìn)班，充分利用課前時(shí)間安排學(xué)生誦讀，鞏固提高課堂教學(xué)的效果，但仍有部分老師不能及時(shí)進(jìn)入課堂、不能充分利用這段寶貴的時(shí)間，表現(xiàn)為遲到、早退、組織不力等現(xiàn)象。
5、 后勤保障方面?？倓?wù)處組織工人及時(shí)將學(xué)生課本按班級(jí)進(jìn)行了發(fā)放，基本在一天時(shí)間能發(fā)放完畢，各班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生清理在開學(xué)當(dāng)天進(jìn)行，環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的常規(guī)保潔工作進(jìn)入常態(tài)化，教師辦公室的用水用電正常，食堂供應(yīng)及時(shí)。但重點(diǎn)區(qū)域的衛(wèi)生清理還不能到位，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)和班級(jí)內(nèi)部衛(wèi)生不理想，主要與班主任是否跟班指導(dǎo)有關(guān)。
6、 教師考勤方面。本周即進(jìn)行了正常的考勤工作程序，但從周末的考勤統(tǒng)計(jì)來(lái)看，仍有三四個(gè)教師出現(xiàn)未假離校的現(xiàn)象，可能是這幾個(gè)教師目前還沒有進(jìn)入緊張的工作的狀態(tài)、或是由于事務(wù)繁多而忘記及時(shí)簽到。需要在下次的教工會(huì)議上作以提醒。
7、 行政職能部門工作基本正常，但要結(jié)合學(xué)校行事歷和月進(jìn)度工作要求，安排好每周的具體工作事務(wù)，確保工作能及時(shí)、有序、高效完成。
1、 本周為開學(xué)第一周，學(xué)生的報(bào)到和拉班上課的紀(jì)律是安全的重要保障，但從實(shí)際運(yùn)行狀況來(lái)看，報(bào)到時(shí)間短，組織維護(hù)有序，沒有出現(xiàn)任何安全事故，另外在課余時(shí)間，班主任能進(jìn)班跟蹤管理，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整，安心學(xué)習(xí)。
2、 在學(xué)生乘車方面，目前學(xué)校安全辦還沒有拿出整治的方案，如何摸清學(xué)生乘車情況?下一步如何合理調(diào)度、值班都要盡快落實(shí)，進(jìn)行安全預(yù)防的工作程序。有個(gè)別家長(zhǎng)反映學(xué)生所乘坐的中巴車超載現(xiàn)象，據(jù)本人放學(xué)后的查看，主要是樸樹方向的學(xué)生多車載量小，要求司機(jī)用兩部中巴接送，確保安全。如何解決學(xué)生乘車的超載問(wèn)題，學(xué)校安全辦與車主要進(jìn)行協(xié)商高度和并加強(qiáng)平時(shí)監(jiān)控。
3、 本周五804班一學(xué)生因癲癇病發(fā)作，引進(jìn)班級(jí)學(xué)生恐慌。由于朱江龍老師、王華老師及吳潤(rùn)月主任即時(shí)護(hù)理和安排，班主任疏金林老師即時(shí)趕到現(xiàn)象聯(lián)系家長(zhǎng)，學(xué)生及時(shí)送往醫(yī)院救治，沒有受到其他傷害。但這種特異體質(zhì)學(xué)生的管理要引起班主任和學(xué)校相關(guān)部門的高度重視，如何保障這類學(xué)生的日常人身安全?如何分清家庭和學(xué)校對(duì)這種學(xué)生的安全責(zé)任?需要進(jìn)一步思考。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇八
從普遍情況看，學(xué)生對(duì)掌握球性的熟練程度不夠，特別是女生對(duì)籃球的球感較差，與平時(shí)較少接觸球有關(guān)。學(xué)生大多能堅(jiān)持完成素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容和強(qiáng)度，個(gè)別女生有所欠缺，但部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象，這與平常不經(jīng)常鍛煉有很大關(guān)系。
興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后，學(xué)生的第一句話就是很快樂、很高興，我覺得這是對(duì)一節(jié)好的體育課的最好的評(píng)價(jià)。原因是他們?cè)谶@節(jié)課里通過(guò)學(xué)習(xí)有所收獲，體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的.樂趣，所以他們很快樂。課前的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備課堂上靈活的教學(xué)方法，以及變換多樣的組織形式使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高，在對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。
總之，作為教師，我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機(jī)以啟智、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去尋覓、求索，這樣的體育老師才是專業(yè)的，這樣的課才是好的體育課。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇九
學(xué)生們能夠初步了解與籃球有關(guān)的相關(guān)知識(shí)，能夠記住并且運(yùn)用，并對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿興趣與熱愛；掌握籃球一些基礎(chǔ)技能，能在小型籃球比賽中簡(jiǎn)單運(yùn)用；充分認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
一、上課內(nèi)容：
1、介紹與籃球有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括籃球的起源、相關(guān)器材、規(guī)則、球星等等；介紹。
進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，包括運(yùn)動(dòng)之前的準(zhǔn)備活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)傷害的分類和預(yù)防（腳踝扭傷、手指戳傷、肌肉離位、腳腫疼痛、球鞋摩擦所造成的腳傷、膝蓋損傷等）、籃球運(yùn)動(dòng)受傷之后的緊急處理辦法。等等2、介紹籃球運(yùn)動(dòng)所包括的基本技能，包括基本站立姿勢(shì)、傳接球、投籃、運(yùn)球與突破、防守。
3、介紹一些增強(qiáng)體質(zhì)（彈跳高度，彈跳速度）的重要性與方法4、介紹并且強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性二、上課方式：
第一節(jié)課為室內(nèi)課。
主要介紹一些與籃球有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和今后室外課的注意事項(xiàng)，課上將視頻播放，ppt，與一些室內(nèi)游戲相結(jié)合，最后結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，對(duì)表現(xiàn)較好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。第二節(jié)課開始為室外課。
訓(xùn)練與游戲相結(jié)合，在游戲的同時(shí)掌握相關(guān)技能，提高學(xué)生們對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣三、效果（參與度）。
室內(nèi)課：
教學(xué)過(guò)程中學(xué)生們被多媒體的教學(xué)方式所吸引，播放相關(guān)視頻時(shí)都很認(rèn)真地看，在做游戲時(shí)同學(xué)們也很投入，在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)們對(duì)于發(fā)放的獎(jiǎng)品很感興趣，結(jié)尾時(shí)所問(wèn)的問(wèn)題也能很好地回答出來(lái)，可見學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的掌握情況還是很好的。室外課：
在室內(nèi)課時(shí)階段學(xué)生們了解了籃球的起源、發(fā)展世界上各種籃球賽事，通過(guò)觀看視頻，同學(xué)們知道了一些優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害的介紹同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)了在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中對(duì)自身保護(hù)的重要性；室外課時(shí)，同學(xué)們初步掌握了籃球的基本技能，在進(jìn)行一些游戲的同時(shí)也增強(qiáng)了體魄，為今后的生活或者在籃球方面的發(fā)展初步奠定了基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)游戲充分強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，同學(xué)們也較為充分得明白了。
在這邊參與籃球教學(xué)幾天，確實(shí)感觸很多，在開始上課的前一天晚上我看了看明天教學(xué)內(nèi)容，突然發(fā)現(xiàn)還有很多事情沒有做，甚至連一個(gè)ppt都沒有，于是我連夜把ppt趕了出來(lái)，直到近三點(diǎn)才睡覺，覺得非常非常累，第二天很早就起床了，到了教師的辦公室，由于是第一次教書，所以心里特別緊張，害怕自己在那么多學(xué)生面前連話都說(shuō)不出來(lái)了，可是進(jìn)了教室才發(fā)現(xiàn)只有8個(gè)學(xué)生，看到他們那一張張稚嫩的臉，我懸著的心頓時(shí)放了下來(lái)，我被他們深深地感染了，沒有什么緊張不緊張之分了，我完全投入了進(jìn)去，心里只想把自己所知道的事情告訴他們，讓他們了解籃球，愛上籃球。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十
時(shí)間如同滾滾而逝的流水，輕輕地來(lái)，然而卻匆匆的走?；仨g，又一個(gè)學(xué)期就即將在短暫之中畫上句點(diǎn)。但在這短暫之中我看到了很多的燈火闌珊，讓我進(jìn)一步接觸了心儀已久的籃球，更讓我感悟到了許多的包含在籃球中的財(cái)富。
籃球一直是我比較喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。因?yàn)槲腋杏X它的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏性、對(duì)抗性等都具有極高的觀賞價(jià)值我而且能夠讓人很好的舒展發(fā)泄自己，還能增強(qiáng)體質(zhì)，可以使人從緊張的狀態(tài)得到放松，促使身心的健康發(fā)展，更能夠從體能上得到鍛煉。中學(xué)時(shí)候也常和一幫朋友玩球，但終究玩多過(guò)其他，我從未真正的去學(xué)過(guò)籃球，這學(xué)期的籃球課讓我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)心愿。
本學(xué)期的體育課堂氣氛很活躍，老師上課風(fēng)趣幽默，不僅教了我們很多專業(yè)知識(shí)，更以朋友的身份跟我們交流，還在課下交流中為我們?cè)陉P(guān)于學(xué)校生活未來(lái)發(fā)展等問(wèn)題中指點(diǎn)迷津，讓我們受益匪淺。
我知道了看似簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作都包含著很多技巧。我并不是專業(yè)的籃球選手，所以對(duì)這些技巧知道得也不多，但通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我很好的掌握了運(yùn)球、傳球（胸前傳球和擊地傳球）、三步上籃等基本技巧，這些是我以前自己玩球不能達(dá)到的。
賽中必需的技能，還有一些技戰(zhàn)術(shù)的介紹，由于是女生班，大家基本都沒有基礎(chǔ)，只能從初級(jí)學(xué)起，沒有學(xué)到這些較高層次的東西，但是老師介紹給我們的這些知識(shí)讓我們更加對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力有所了解，更加喜歡籃球。
最重要的一點(diǎn)是，籃球是一種精神。它不僅可以磨練人的意志，還可塑造人的品格。從小我就在爸爸的影響下喜歡觀看nba比賽，隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)nba關(guān)注時(shí)間的的增加，我越來(lái)越意識(shí)到那種在每個(gè)美職籃運(yùn)動(dòng)員尤其是超級(jí)巨星身上所散發(fā)出來(lái)的籃球精神的強(qiáng)大。說(shuō)到此，我就不得不科比和即將接近尾聲的季后賽中的.精彩。科比毫無(wú)疑問(wèn)是最頑強(qiáng)最渴望勝利的巨星，即便他這賽季只能帶領(lǐng)湖人隊(duì)跌跌撞撞進(jìn)入季后賽自己還傷了腳踝，但是這個(gè)對(duì)勝利近乎偏執(zhí)的男人征服了所有球迷的心，靠的就是他身上那股強(qiáng)烈的籃球力量。本賽季季后賽中幾乎每?jī)申?duì)的每場(chǎng)對(duì)決都是好萊塢大片，加時(shí)再加時(shí)，絕殺反絕殺，二十多分的逆轉(zhuǎn)時(shí)常發(fā)生，大比分三比一甚至三比零后，落后的一方也不會(huì)氣餒，而是背水一戰(zhàn)，每個(gè)隊(duì)都值得尊敬，因?yàn)樗麄兩砩隙加胁磺粨蠄?jiān)持到底籃球精神。除此之外籃球場(chǎng)上的處處溫情，火箭隊(duì)在老板過(guò)世后全隊(duì)衣服上別著黑帶比賽，全聯(lián)盟都對(duì)馬刺gdp三位老將時(shí)隔十四年再次進(jìn)入決賽而敬佩贊不絕口，所有季后賽晉級(jí)球隊(duì)都不吝嗇給予被自己淘汰的球隊(duì)贊美之詞認(rèn)可對(duì)手感謝對(duì)手，這些都是良性競(jìng)爭(zhēng)友誼第一人情味的表現(xiàn)。
我尤其喜歡球員在比賽最后幾秒鐘拿到球后的執(zhí)行絕殺的那種責(zé)任感和投中那一刻的激動(dòng)和成就感。籃球精神說(shuō)到底就是一種拼搏精神，一種永不言敗的精神，一種奮發(fā)向上的精神。它不僅需要從個(gè)人的自身技能方面來(lái)提高，還要有對(duì)團(tuán)隊(duì)很強(qiáng)的責(zé)任感，良好的默契和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這學(xué)期較專業(yè)的學(xué)習(xí)籃球的基本功，我更加能理解這種籃球精神，也更加能將這種精神融入我的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)我的提高是很大的幫助。
籃球課，讓我明白了什么是堅(jiān)持，什么是拼搏，什么是責(zé)任感，什么是團(tuán)隊(duì)精神······我愛籃球，更愛籃球精神。
無(wú)熱血，不籃球，籃球精神教我堅(jiān)韌不拔主宰人生！
一、工作及取得的成績(jī)：第一學(xué)期我們嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，同時(shí)保證了以良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性，使得學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)掌握要領(lǐng)都已熟悉；學(xué)生初步掌握了高、低運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)及急起急停高、低運(yùn)球，運(yùn)球急起急停接原地肩上投籃，雙手胸前傳接球及反彈傳接球，行進(jìn)間運(yùn)球單手高手投籃，原地跳起肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。?；@球隊(duì)的隊(duì)員經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌握了基本的技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和各種傳切配合，籃球水平有了很大的提高，在市區(qū)中學(xué)生籃球中獲得了全市第三名的好成績(jī)。第二學(xué)期是在銜接基礎(chǔ)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，努力發(fā)展其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，充分強(qiáng)化技術(shù)的組合的綜合訓(xùn)練。同時(shí)針對(duì)我校部分學(xué)生體質(zhì)較差，有計(jì)劃地進(jìn)行了體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲(chǔ)備。
?；@球隊(duì)隊(duì)員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高，個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。特別是加強(qiáng)防守技術(shù)方面的訓(xùn)練，我們?cè)谟?xùn)練中強(qiáng)調(diào)對(duì)位聯(lián)防、半場(chǎng)人盯人防守，注意協(xié)防和站位。在訓(xùn)練中先教隊(duì)員防守?zé)o球隊(duì)員，重點(diǎn)是防守中位置的選擇和移動(dòng)。通過(guò)講解、示范使學(xué)生建立正確的防守概念，加強(qiáng)防守步法的訓(xùn)練，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作。要求隊(duì)員提高防守的主動(dòng)性和攻擊性，有效地制止對(duì)手進(jìn)攻的威脅。在訓(xùn)練中我們通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習(xí)，要求防守隊(duì)員積極跑動(dòng)近球緊，遠(yuǎn)球松，人、球兼顧，控制對(duì)手接球。在模擬訓(xùn)練中使理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生更好的理解、掌握和運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)，從而保證了訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量。我校部分學(xué)生尤其是女生，體質(zhì)較差，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂，無(wú)法完成訓(xùn)練計(jì)劃。
此在訓(xùn)練中我們嚴(yán)格要求隊(duì)員克服體力上的極限，每次訓(xùn)練課后，還要進(jìn)行長(zhǎng)跑練習(xí)，進(jìn)行體能強(qiáng)化訓(xùn)練，增加體能儲(chǔ)備，提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì)，鍛煉他們頑強(qiáng)的比賽作風(fēng)。本學(xué)年我校的籃球隊(duì)在禮樂街道辦事處組織的比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)：中學(xué)男子組、女子組均獲第一名，三人籃球賽第一名、第三名。
二、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：學(xué)生的基本素質(zhì)比較差，吃苦耐勞的精神不夠，訓(xùn)練量還需要加大。學(xué)生的力量、耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì)，需要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)，改進(jìn)措施如下：
1、與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的積極、全力參與。
2、采用靈活、多變的訓(xùn)練方法和手段，增強(qiáng)隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十一
xxxx年9月份，我西安工程大學(xué)校舉辦了西安工程大學(xué)"三人制"籃球聯(lián)賽。電子信息學(xué)院體育部主要負(fù)責(zé)電子信息學(xué)院運(yùn)動(dòng)員的體檢、安排、提醒等工作。
增強(qiáng)全院學(xué)生體質(zhì)，豐富校園體育文化，增進(jìn)交流，推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)。
"三人制"籃球賽。
西安工程大學(xué)體育部。
背景：當(dāng)我們懷著對(duì)大學(xué)生生活的無(wú)限憧憬，來(lái)到了西安工程大學(xué)。你是否想要結(jié)交更多的朋友，是否想在夢(mèng)想的國(guó)度奮力翱翔？那么就讓這充滿活力的運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃你生活的熱情！
目的：通過(guò)這次活動(dòng)，豐富大學(xué)生課余生活，在比賽中學(xué)會(huì)提高班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流和融洽。
1、活動(dòng)時(shí)間：9月10日—9月18日。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：臨潼校區(qū)籃球場(chǎng)。
3、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：9月7日前定好參賽人員、評(píng)委組人員及拉拉隊(duì)成員。
在首日的比賽中電信男子的3隊(duì)與管理學(xué)院男子的1隊(duì)進(jìn)行比賽，比賽中雙方不相上下，只不過(guò)我們的隊(duì)員在身高方面處于下風(fēng)。但是男子3對(duì)發(fā)揚(yáng)了敢打敢拼的精神，直到最后一刻才因失誤而導(dǎo)致最后比賽的失利。雖然比賽輸了但是隊(duì)員都沒有氣餒表示有機(jī)會(huì)還要與對(duì)手交流。在這種輕松的氛圍下第一場(chǎng)比賽告一段落，而女子方面?zhèn)鞒鰜?lái)了好消息，他們贏得第一場(chǎng)比賽的勝利，從而順利進(jìn)入第二輪淘汰賽。
和公認(rèn)最強(qiáng)的隊(duì)伍計(jì)算機(jī)隊(duì)比個(gè)高低。開場(chǎng)后男子一隊(duì)便給計(jì)算機(jī)隊(duì)制造了不少麻煩，在給對(duì)手一個(gè)下馬威后，由于自己的一些失誤而使對(duì)方漸漸找到比賽的感覺，從而失去了比賽的主動(dòng)權(quán)。最終計(jì)算機(jī)憑借老到的經(jīng)驗(yàn)和多年的配合意識(shí)取得了勝利！不過(guò)我們還是有2個(gè)隊(duì)伍進(jìn)入了下一輪的淘汰賽—男子2隊(duì)女子1隊(duì)。
淘汰賽比賽可以說(shuō)是更加刺激和激烈，隊(duì)伍的水平都很接近，拼的就是一股士氣和團(tuán)隊(duì)精神。女隊(duì)在淘汰賽的比賽中敢打敢拼取得了1勝2負(fù)的戰(zhàn)績(jī)（勝：紡院負(fù)：管理和人文）最終獲得女子組季軍。男隊(duì)則是在第一場(chǎng)比賽中損失對(duì)中頭號(hào)得分手這種不利局面下硬是憑著頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力取得了一張4強(qiáng)的入場(chǎng)卷。在經(jīng)過(guò)了又一輪的洗禮后男隊(duì)也是遺憾的僅僅拿到了季軍。
在這一次的籃球賽中不僅體現(xiàn)了我們同學(xué)對(duì)體育的興趣和愛好！也體現(xiàn)了同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到在繁忙的學(xué)習(xí)中去運(yùn)動(dòng)那是一種很好的樂趣。同學(xué)在比賽中也表現(xiàn)出很多優(yōu)點(diǎn)，如同學(xué)們的.比賽第二，友誼第一的精神。在比賽中同學(xué)們都能相互諒解。也體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神，在比賽中每個(gè)同學(xué)都可以盡力地發(fā)揮自己的才能，展現(xiàn)自我。能賽出水平，賽出風(fēng)格，賽出成績(jī)。
籃球賽進(jìn)行過(guò)程中，我體育部個(gè)部員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，沒有出現(xiàn)遲到情況。體育部主要負(fù)責(zé)提醒運(yùn)動(dòng)員比賽等工作。這次比賽也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處如比賽隊(duì)員不齊正和后勤工作不是很到位，在接下來(lái)的工作中要加以注意，為了更好的使學(xué)院更加輝煌而奮斗。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十二
一學(xué)期以來(lái)，幼兒園基于“資源再生”的關(guān)鍵詞，汲取之前經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，打破思想禁錮，進(jìn)一步規(guī)范管理，打造團(tuán)隊(duì)，激發(fā)教師工作活力，力爭(zhēng)新學(xué)年的管理升級(jí)、專業(yè)升級(jí)、品牌質(zhì)量升級(jí)。為此，本學(xué)期幼兒園結(jié)合現(xiàn)階段實(shí)際情況，以“拓展思維模式、加強(qiáng)執(zhí)行力，確保品質(zhì)、植根品牌發(fā)展、強(qiáng)調(diào)發(fā)展內(nèi)涵、盤活有效資源”等為目標(biāo)，秉承“一個(gè)定位、兩個(gè)打造、三個(gè)堅(jiān)持、四個(gè)做到”，凝聚團(tuán)隊(duì)、提升內(nèi)涵、彰顯品質(zhì)，共促園所穩(wěn)定發(fā)展。
現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
正文的第一部分，也是重點(diǎn)內(nèi)容，便是對(duì)本學(xué)期工作重點(diǎn)、亮點(diǎn)、特色等的總結(jié)闡述，要條例清晰，用概括性語(yǔ)言講亮點(diǎn)、講方法、講效果。例如：
“強(qiáng)特色、增生源、創(chuàng)收益、促品牌”一直是我園全園上下共同為之奮斗的目標(biāo)。
1、園務(wù)會(huì)的管理在碰撞中更有效，管理者境界在互助中共提升。
園務(wù)會(huì)開展“每周一反饋，每周一碰撞，每周一話題，每周一提升”的園務(wù)會(huì)活動(dòng)，內(nèi)核力量不斷凝聚；各部室及時(shí)查找上周工作的不足與漏洞，交流找到最適宜的解決途徑，最終提高班子的整體實(shí)力；每周一話題的激烈討論，讓團(tuán)隊(duì)在討論碰撞中激起更多的管理思路和火花！
2、“愛”作為核心理念的前提基礎(chǔ)，“愛”的理念連起了幼兒、教師、家長(zhǎng)三者。
本學(xué)期幼兒園著重給教師多一點(diǎn)展示的機(jī)會(huì)；給家長(zhǎng)多一點(diǎn)參與的機(jī)會(huì)；給幼兒多一點(diǎn)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。大家合力共促園所整體發(fā)展。
3、“樹標(biāo)桿、立榜樣，勤督導(dǎo)，重現(xiàn)場(chǎng)”的管理模式，讓老師們感受到了張弛有度的管理效果，促進(jìn)了整個(gè)園所的整體提升。
4、精密策劃和有效開展教職工大會(huì)、團(tuán)隊(duì)打造、游戲拓展、外出放松游玩等各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，每一次參與都讓團(tuán)隊(duì)心更齊，力更強(qiáng)，步更穩(wěn)，心更堅(jiān)！
1、全員動(dòng)起來(lái)籃球特色打造，打響了知名度。
戶外體育特色在體育老師的帶領(lǐng)下，本學(xué)期進(jìn)行了進(jìn)一步挖掘和展示。
?全園籃球操的全面推進(jìn)，得到了家長(zhǎng)的大力配合，更讓全園幼兒因籃球作為運(yùn)動(dòng)載體提高了其身體素質(zhì)。
?教師對(duì)不同級(jí)部籃球游戲及籃球技能的展開深入拓展和研究，教研成果更加落地。
?以籃球?yàn)橹鞯南盗谢?dòng)活動(dòng)開展的有聲有色。以家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、母親節(jié)、父親節(jié)等為載體，進(jìn)一步讓家長(zhǎng)朋友們了解幼兒園的戶外體育特色的魅力。同時(shí)，在大班級(jí)部幼兒籃球賽、教師籃球?qū)官惖幕?dòng)中，更讓籃球特色更好的融入到教師和幼兒活動(dòng)當(dāng)中！
?對(duì)外體育特色的多次展演，如廣場(chǎng)展示、參加電視臺(tái)錄制等，成為對(duì)外宣傳營(yíng)銷的推力和有效途徑，讓園所特色得以最大化彰顯！
2、藝術(shù)展風(fēng)采美術(shù)特色打造。
全園在美術(shù)老師帶領(lǐng)下，在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，各級(jí)部以各月節(jié)日為主題，進(jìn)行美術(shù)特色的彰顯和打造，更凸顯我園辦園特色。
各級(jí)部教師在美術(shù)老師和生教組成員帶領(lǐng)下，每周一主題，每個(gè)級(jí)部一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行主題藝術(shù)教育；每周一主題，定期進(jìn)行美術(shù)作品展示；教師通過(guò)對(duì)幼兒美術(shù)作品的微信轉(zhuǎn)發(fā)，不僅讓幼兒美的創(chuàng)造和表現(xiàn)得以體現(xiàn)，更讓家長(zhǎng)了解幼兒園藝術(shù)化特色的教育過(guò)程。
（一）堅(jiān)持安全管理不松懈。
全園上下繃緊安全弦，實(shí)行一崗雙責(zé)，本著安全“時(shí)時(shí)抓、天天抓、月月抓”的宗旨，確保全園安全，從安全六到位入手，即思想到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、組織到位、責(zé)任到位、督導(dǎo)及排查到位、措施到位，讓各項(xiàng)工作順利開展作為前提和保障。
1、意識(shí)為首，防范為重。全園上下一盤棋，樹立安全第一的意識(shí)，讓“安全天天有話說(shuō)，安全周周有重點(diǎn)，安全月月有培訓(xùn)（演習(xí)）”一直貫穿整個(gè)學(xué)期，為幼兒園的安全保駕護(hù)航。
2、健全機(jī)制，強(qiáng)化防范，把安全工作做到位。落實(shí)安全工作制度，定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，完善班級(jí)財(cái)務(wù)管理規(guī)定，層層簽訂安全責(zé)任書，責(zé)任到人。
（二）堅(jiān)持保教流程細(xì)落實(shí)。
保研室主抓，本著“在熟悉中抓細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中抓研究，在研究中促品質(zhì)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)保育流程，讓保育品質(zhì)更上一層。
1、提升保育品質(zhì)，以安全為重，預(yù)防為先。
（1）流程的落地，大愛情懷為先，看現(xiàn)場(chǎng)為重，立即執(zhí)行。
帶領(lǐng)教師一起學(xué)習(xí)了保育新流程，讓教師真正的理解流程。如共同看監(jiān)控教師流程操作情況，現(xiàn)場(chǎng)找問(wèn)題；食堂門口看教師拿取餐具情況；例會(huì)進(jìn)行公布標(biāo)桿，樹立榜樣，及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即修整、完善。
（2）傳染病的預(yù)防，流程為先，預(yù)防為重，措施有效。
（3）幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，堅(jiān)持為先，安全為重，落實(shí)到位。各級(jí)部養(yǎng)成教育的具體實(shí)施，分別從小中大三個(gè)級(jí)部進(jìn)行開展，收到顯著效果。自理能力比拼，促進(jìn)教師操作更加規(guī)范，促進(jìn)幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、堅(jiān)守食品安全管理，保證膳食安全。
a、加強(qiáng)食堂管理與食品安全。通過(guò)學(xué)習(xí)《食品安全法》、食堂制度，整改更衣室，并以電子相冊(cè)的形式讓家長(zhǎng)直觀的了解幼兒膳食等方式做到加強(qiáng)管理，讓家長(zhǎng)滿意。
b、強(qiáng)抓食品儲(chǔ)存制度、留樣制度、餐用具清洗、消毒、保潔制度、熟制品加工制度的常規(guī)管理等，確保執(zhí)行到位、記錄到位、管理到位。
（三）堅(jiān)持專業(yè)內(nèi)涵穩(wěn)提升。
教研室主抓，本著“穩(wěn)準(zhǔn)狠”即“穩(wěn)中求進(jìn)不急于求成、準(zhǔn)確定位不偏離方向、狠抓落實(shí)不得過(guò)且過(guò)”的原則，讓專業(yè)內(nèi)涵得以彰顯。
拓展平臺(tái)，讓教師專業(yè)成長(zhǎng)更加務(wù)實(shí)。嚴(yán)抓各組教研活動(dòng)的開展，借助各種比賽、對(duì)外交流，幫助教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)化成長(zhǎng)。
個(gè)案追蹤，教師教育智慧逐步提升。
“一次對(duì)內(nèi)開放、兩次對(duì)外體驗(yàn)、三次成果展示、四次外出宣傳”這四個(gè)做到的無(wú)特殊情況的堅(jiān)持，讓本學(xué)期參觀入園幼兒人數(shù)逐步提升，明晰了創(chuàng)品牌的主要途徑和切入點(diǎn)。
1、創(chuàng)品牌，從盤活家長(zhǎng)資源入手。
2、創(chuàng)品牌，從盤活社區(qū)資源入手。
3、創(chuàng)品牌，從盤活外聯(lián)品牌資源入手。
“數(shù)字”分析：
即針對(duì)園所具體情況，對(duì)出勤率、入園率、休園率、退園率、意外事故發(fā)生率、傳染病發(fā)生率、家長(zhǎng)滿意率等進(jìn)行詳細(xì)分析，分析現(xiàn)狀，找出原因。
有工作必然有反思，在工作完成情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思也是總結(jié)必不可少的部分。反思一定要落地、求實(shí)、深刻，例如：
本學(xué)期反思：
1、教師的專業(yè)水平還有更大的提升空間。
2、園所特色還需繼續(xù)打造和突顯。
3、招生宣傳的力度還需繼續(xù)加大，途徑還需要拓寬。
4、園務(wù)管理班子管理水平和業(yè)務(wù)能力還需繼續(xù)加強(qiáng)。
5、園長(zhǎng)在某些方面做事不夠果斷，視野不夠開闊。
6、園長(zhǎng)招生宣傳能力欠缺，不敢大膽放手。
7、園長(zhǎng)不能有效整合資源為自己所用。
8、園所的軟實(shí)力不斷提升前提下，繼續(xù)找準(zhǔn)招生宣傳的定位點(diǎn)和宣傳途徑。
最后一個(gè)部分，則是對(duì)今后工作的展望及定位，這個(gè)部分可以簡(jiǎn)寫，為來(lái)年工作計(jì)劃進(jìn)行思路性提示，例如：
新學(xué)期目標(biāo)定位依然是：
強(qiáng)特色、增生源、創(chuàng)收益、促品牌，這是關(guān)鍵詞，也是今后工作開展的依據(jù)。
在這里，小愛老師也祝福大家在總結(jié)梳理的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)20xx年，您的筐子里裝滿了甜美的桃子，收獲了不一樣的芬芳。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十三
由于籃球氛圍比較好，在他們升入初中以前已掌握了一定的籃球技術(shù)，但是沒有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，一般都是模仿大人的動(dòng)作，所以動(dòng)作很不規(guī)范，在訓(xùn)練時(shí)就要做到糾正與教學(xué)同時(shí)進(jìn)行。下面就針對(duì)籃球中的運(yùn)球技術(shù)、傳接球技術(shù)、持球突破技術(shù)的訓(xùn)練談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 1、運(yùn)球的訓(xùn)練。
運(yùn)球在比賽中是非常重要的技術(shù)環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在快速推進(jìn)的進(jìn)攻，帶球擺脫防守，上籃得分等等。但是由于動(dòng)作的不規(guī)范，容易被別人搶斷；運(yùn)球時(shí)喜歡眼睛看球，球感差，針對(duì)這種情況，在訓(xùn)練中我安排了大量的運(yùn)球練習(xí)，包括體側(cè)運(yùn)球、運(yùn)球急起急停、體前換手變向運(yùn)球、“之”字型以及繞“8”字型運(yùn)球，這些動(dòng)作在比賽中都是比較經(jīng)常使用到的技術(shù)動(dòng)作。把運(yùn)球練習(xí)與比賽相結(jié)合，例如對(duì)隊(duì)員的運(yùn)球進(jìn)行比賽，最慢的隊(duì)員罰做俯臥撐或是做一個(gè)小懲罰，或是運(yùn)球追逐跑。既提高了隊(duì)員的訓(xùn)練積極性和主動(dòng)性，又可以在練習(xí)中逐步提高球性，達(dá)到訓(xùn)練的目的，一舉兩得。
2、傳、接球的訓(xùn)練傳、接球和運(yùn)球一樣，是籃球競(jìng)賽中運(yùn)用最多的技術(shù)，它是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，是比賽中運(yùn)用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的好壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量。因此我十分重視傳、接球的糾正訓(xùn)練。在訓(xùn)練中針對(duì)傳球速度慢、高的特點(diǎn)，利用原地胸前傳球的訓(xùn)練進(jìn)行糾正。對(duì)隊(duì)員在傳、接球時(shí)經(jīng)常丟球，重點(diǎn)要求她們注意球的飛行路線、落點(diǎn)和接球的手法，傳球的手法主要有雙手和單手胸前傳球、單手肩上傳球。每節(jié)訓(xùn)練課都要進(jìn)行十五分鐘的傳、接球練習(xí)，主要是行進(jìn)間的傳、接球上籃，還有原地的雙人雙球練習(xí)。為了使傳球更有實(shí)用性，把傳球、接球與腳步動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，不斷提高對(duì)抗強(qiáng)度，提高傳、接球的運(yùn)用能力。目的經(jīng)過(guò)傳球的強(qiáng)化訓(xùn)練提高傳、接球技術(shù)。在訓(xùn)練中為了訓(xùn)練的積極性，還采用一些內(nèi)容新穎、生動(dòng)活潑的傳球游戲，使學(xué)生在愉悅中訓(xùn)練。
3、持球突破的訓(xùn)練。
持球突破是持球隊(duì)員運(yùn)用腳步動(dòng)作和運(yùn)球技術(shù)快速超越對(duì)手的一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)的技術(shù)。它是顯示運(yùn)動(dòng)員水平高低的一項(xiàng)重要指標(biāo)。中學(xué)生有在同學(xué)面前顯示自己的心理特點(diǎn)，在這個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)上學(xué)生訓(xùn)練是非常的積極。但是持球突破是一項(xiàng)綜和性的技術(shù)，它是由蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、推放球、加速等幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。如果一開始就教連貫動(dòng)作就會(huì)出現(xiàn)走步或者是運(yùn)球不穩(wěn)而丟球的問(wèn)題。針對(duì)走步的情況首先讓學(xué)生明確走步概念，然后在進(jìn)行腳步練習(xí)，例如跳步急停、交叉步急停、急停轉(zhuǎn)身等各種腳步練習(xí)。對(duì)由于運(yùn)球不好而造成的持球突破失敗，就加強(qiáng)在干擾下的運(yùn)球，比如在罰球圈內(nèi)的五人運(yùn)球互槍游戲，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下提高運(yùn)球技術(shù)。
防守是比賽中重要的環(huán)節(jié)，是隊(duì)員在防守時(shí)，為了阻撓和破壞對(duì)手的進(jìn)攻，達(dá)到奪球反攻的目的所采取的各種動(dòng)作的總稱。防守技術(shù)相對(duì)于進(jìn)攻技術(shù)不是很受學(xué)生歡迎，如果單獨(dú)的去訓(xùn)練防守，就會(huì)顯得比較枯燥，為了使訓(xùn)練更有效果，在訓(xùn)練時(shí)我注重結(jié)合進(jìn)攻技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，如在訓(xùn)練防守步法時(shí)，讓一人運(yùn)球一人防守，一開始運(yùn)球可以慢，然后逐漸加快，當(dāng)防守隊(duì)員不能防住運(yùn)球隊(duì)員時(shí)，他就會(huì)思考怎樣才能防住對(duì)手？這時(shí)教師可以及時(shí)指出防守的錯(cuò)誤，這樣通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，達(dá)到訓(xùn)練的效果。防守是最好的進(jìn)攻，為了提高防守質(zhì)量，我要求隊(duì)員提高防守的主動(dòng)性和攻擊性，有效地制止對(duì)手進(jìn)攻的威脅。在訓(xùn)練中我通常采用的是三對(duì)三、一防二、二攻一的攻防練習(xí)，要求防守隊(duì)員積極跑動(dòng)近球緊，遠(yuǎn)球松，人、球兼顧，控制對(duì)手接球。提醒隊(duì)員隨時(shí)都要保證正確的防守位置，自己的防守對(duì)象要負(fù)責(zé)防好。對(duì)于攻防練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的侵人犯規(guī)、帶球走和非法運(yùn)球違例隨時(shí)強(qiáng)化，使理論和實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生更好的`理解、掌握和運(yùn)用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)，保證訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量。
1、身體素質(zhì)訓(xùn)練良好的身體素質(zhì)是籃球訓(xùn)練的基礎(chǔ)，這是大家非常清楚的問(wèn)題。但是怎樣提高身體素質(zhì)？我認(rèn)為應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則。
2、與技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合的原則身體素質(zhì)與籃球訓(xùn)練是相輔相成的，身體素質(zhì)好技術(shù)提高快，同時(shí)在技術(shù)訓(xùn)練時(shí)也可以滲透身體素質(zhì)的內(nèi)容。比如在進(jìn)行傳球練習(xí)時(shí)，可以利用長(zhǎng)傳快攻，從而達(dá)到提高速度的目的。
3、訓(xùn)練內(nèi)容多樣性和趣味性的原則由于身體訓(xùn)練是比較辛苦，中學(xué)生意志力比較弱，為了使身體訓(xùn)練更具有吸引力，使學(xué)生練的更積極，就必須使訓(xùn)練的內(nèi)容更多，趣味性更強(qiáng)。比如為了提高力量，可以利用背人的游戲，可以利用跳繩，也可以蹲杠鈴；為了提高彈跳可以利用摸籃板、蛙跳、跳欄架、跳臺(tái)階等方法。
在學(xué)生訓(xùn)練比較辛苦的時(shí)候，想偷懶的時(shí)候，教師要積極的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用激勵(lì)性的話語(yǔ)進(jìn)行鼓勵(lì)。讓學(xué)生真正感覺到老師很注意他，訓(xùn)練的積極性就會(huì)更高?；@球運(yùn)動(dòng)是青少年最喜歡的體育項(xiàng)目之一，也是大眾性的體育項(xiàng)目，通過(guò)它不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，而且為以后走向社會(huì)多了一項(xiàng)與人交流的方式。通過(guò)以上對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的闡述希望大家對(duì)籃球訓(xùn)練有更深的認(rèn)識(shí)。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十四
玩球是幼兒與生俱來(lái)的天性，但由于幼兒年齡小，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與精確性還未完善，這在一定的程度上限制了他們對(duì)球類的特性及其基本動(dòng)作和技能的掌握。
幼兒園籃球教學(xué)活動(dòng)是指教師有計(jì)劃、有目的、有組織的通過(guò)游戲形式教授幼兒籃球活動(dòng)的基本動(dòng)作，在幫助幼兒掌握各種基本動(dòng)作的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)與社會(huì)性發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)?；@球運(yùn)動(dòng)不僅僅是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)孩子們還有規(guī)范良好行為的教育作用，能夠積極促進(jìn)幼兒健康陽(yáng)光的成長(zhǎng)，發(fā)展幼兒的身心健康，樹立終身體育鍛煉的理念。
我簡(jiǎn)化籃球的教法入手，積極地尋找著適合孩子們年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的教育教學(xué)方法。讓孩子們喜歡并愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使他們不但學(xué)會(huì)籃球技能還鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)，提高了運(yùn)動(dòng)能力，充分享受籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。
我院以籃球?yàn)樘厣顒?dòng)，作為一名體育老師，我以熟悉籃球的球性練習(xí)來(lái)引導(dǎo)幼兒的興趣，開展教學(xué)活動(dòng)。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力量和腿部力量不是很到位，對(duì)抗性的比賽是有一定的難度的，結(jié)合幼兒的年齡及生理運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，立足于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“以幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作”的精神，我做了些嘗試性的探索。
1、籃球教學(xué)的總目標(biāo)有三點(diǎn)。第一、讓每名孩子能夠積極主動(dòng)地與同伴一起投入籃球活動(dòng)中，對(duì)籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣；第二、積極探索與同伴運(yùn)球的各種方法，具備良好的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)、形成團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、活潑開朗的良好個(gè)性心理品質(zhì)；第三、豐富籃球動(dòng)作的技能，提高玩球的多樣性。
了解籃球比賽規(guī)則，學(xué)習(xí)靈活的運(yùn)球的方法，能一對(duì)一的對(duì)抗，在練習(xí)中獲取得競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓幼兒在掌握運(yùn)動(dòng)技能和進(jìn)行身體鍛煉的同時(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的各種樂趣，產(chǎn)生對(duì)運(yùn)動(dòng)快樂的體驗(yàn)，并逐步形成終身參加實(shí)踐的志向和習(xí)慣。
2、籃球教學(xué)的方法策略。在教學(xué)過(guò)程中教師先示范，幼兒整體認(rèn)識(shí)，然后分解每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，上肢和下肢的局部學(xué)習(xí)。讓幼兒整體練習(xí)，老師在巡回個(gè)別指導(dǎo)、熟練鞏固后，在集體練習(xí)運(yùn)用提高。
再配上兒歌輔導(dǎo)法，就是把籃球類動(dòng)作的要領(lǐng)、規(guī)則編成朗朗上口的兒歌，在學(xué)習(xí)打籃球的基本動(dòng)作和技能時(shí)結(jié)合兒歌的朗誦，使幼兒在理解兒歌的同時(shí)記憶了動(dòng)作要領(lǐng)或游戲規(guī)則。這種形象地方法能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的效果，在幼兒練習(xí)過(guò)程中，還可采用靈活多樣的方式如單獨(dú)練習(xí)、對(duì)練、小組練習(xí)等，幫助幼兒掌握相關(guān)知識(shí)和技能。促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，另外我還加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教師的籃球培訓(xùn)，寫好每一次培訓(xùn)的計(jì)劃，嚴(yán)格要求老師學(xué)會(huì)并掌握籃球的基本知識(shí)點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)老師們的參與意識(shí)和積極性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為形成院本特色的球類活動(dòng)課程奠定基礎(chǔ)。教師在教學(xué)實(shí)踐——反思、分析——尋找解決方法——教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，知識(shí)和能力得到了同步提高。
第一、兒歌輔導(dǎo)法。我用兒歌的形式簡(jiǎn)化了籃球基本動(dòng)作要領(lǐng)，讓孩子們有趣地掌握基本動(dòng)作和方法。
持球手心空空不觸球、兩臂彎彎成八字；雙腳肩寬稍微屈、指瑞控球于胸前。
拍球手當(dāng)帽子蓋住球、手位協(xié)調(diào)很重要；一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍樂。
運(yùn)球手推按球前后方、眼睛平視不看球；落點(diǎn)身體側(cè)前方、手身前傾保護(hù)球；低運(yùn)球：兩腿彎曲膝以下。
高運(yùn)球：兩腿微屈腰腹間。
傳接球雙手持球于胸前、兩眼注視接球人；后腳蹬地前臂伸、翻掌傳球給對(duì)方。
接球兩腳前后稍屈站、兩眼注視傳球人；伸直雙臂接準(zhǔn)球、掌心相對(duì)收住球。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十五
1、與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的`支持和學(xué)生的參與。
2、采用靈活、多變的訓(xùn)練方法和手段，增強(qiáng)隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情。
3、狠抓球隊(duì)的訓(xùn)練作風(fēng)，使隊(duì)員們養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。
4、單項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練采用多球訓(xùn)練的方法。
5、每周進(jìn)行一次全隊(duì)大評(píng)比，增強(qiáng)隊(duì)員們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，互相幫助提高。
通過(guò)一學(xué)期的籃球體育活動(dòng)，使孩子們深深地體會(huì)到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進(jìn)一步樹立了體育活動(dòng)、天天鍛煉、終身鍛煉的意識(shí)，有力地促進(jìn)我校體育工作，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十六
通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們練習(xí)認(rèn)真，積極性高，興趣大，進(jìn)步快，絕大部分同學(xué)都能按上述內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)?，F(xiàn)將本學(xué)期籃球社團(tuán)活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、籃球社團(tuán)活動(dòng)概述：
1、我社團(tuán)一共有17名學(xué)生，其中七年級(jí)9人，八年級(jí)8人，在開學(xué)初，我社團(tuán)就選出了七年級(jí)辛家興、八年級(jí)唐光為組長(zhǎng)的社團(tuán)干部成員，在工作過(guò)程中，干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，為社團(tuán)活動(dòng)的良好進(jìn)行提供了保障。
2、本學(xué)期主要活動(dòng)內(nèi)容之一是扎實(shí)的練習(xí)籃球基本功，通過(guò)探究籃球最基本的技術(shù)來(lái)更好的學(xué)習(xí)籃球。學(xué)生們也逐漸能夠從對(duì)籃球的模糊認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的有模有樣，從籃球基本功的不扎實(shí)到現(xiàn)在的熟練，說(shuō)明學(xué)生在一學(xué)期的活動(dòng)中有了很大的進(jìn)步，從剛開始對(duì)籃球的一無(wú)所知，到現(xiàn)在的有所了解，其進(jìn)步之快令人感到欣慰。
3、本學(xué)期活動(dòng)還開展籃球教學(xué)比賽。緊密結(jié)合學(xué)生的籃球基本功開展小組內(nèi)或者組與組之間的比賽。學(xué)生通過(guò)比賽對(duì)籃球的理解更深刻，對(duì)籃球的興趣更高了。
二、學(xué)生的收獲頗豐：
1、促進(jìn)學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的體質(zhì)、健康水平和體育能力，使學(xué)生對(duì)籃球有了更加深入的了解，大大的豐富了學(xué)生們的課余生活；同時(shí)，還增進(jìn)了師生、同學(xué)之間的關(guān)系的融洽和友誼。
2、使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，有了更加深入的了解；使每個(gè)學(xué)生都能知道籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則；學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)、提高運(yùn)動(dòng)技能。使學(xué)生們對(duì)籃球的運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的基本功有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3、學(xué)生在合作練習(xí)中、比賽對(duì)抗中，學(xué)會(huì)了互相配合，了解了籃球運(yùn)動(dòng)比賽，團(tuán)結(jié)拼搏、發(fā)揮個(gè)人與集體相結(jié)合的重要性，增進(jìn)了學(xué)生之間的默契；使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)休閑中，深刻理解集體力量的偉大。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和勇敢、機(jī)智、果斷、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
三、籃球社團(tuán)的不足：
1、對(duì)于學(xué)生的選拔做的不夠。由于沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔，完全由班主任推薦，因此導(dǎo)致有個(gè)別學(xué)生不是真的喜歡籃球，練習(xí)的效果也大打折扣。
2、學(xué)生基本功的鍛煉還有很多不足之處，學(xué)生每次都只在課堂上練習(xí)，課外沒有鞏固，因此學(xué)生的基本功還有待加強(qiáng)。
3、社團(tuán)活動(dòng)的次數(shù)太少，學(xué)生不能得到持續(xù)發(fā)展。
總之，在這一學(xué)期的活動(dòng)課中，讓我體會(huì)了很多的樂趣，也收獲了很多；既豐富了學(xué)生們的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)；同時(shí)，也把“快樂籃球”的理念帶給了學(xué)生，增進(jìn)了師生之間的友誼。我們籃球社團(tuán)在接下來(lái)的時(shí)間里將進(jìn)一步努力，為開發(fā)區(qū)四中的社團(tuán)活動(dòng)添磚加瓦。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十七
xxxx年9月份，我西安工程大學(xué)校舉辦了西安工程大學(xué)“三人制”籃球聯(lián)賽。電子信息學(xué)院體育部主要負(fù)責(zé)電子信息學(xué)院運(yùn)動(dòng)員的體檢、安排、提醒等工作。
一、活動(dòng)主題：
增強(qiáng)全院學(xué)生體質(zhì)，豐富校園體育文化，增進(jìn)交流，推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)。
二、活動(dòng)題目：
“三人制”籃球賽。
三、活動(dòng)主辦單位：
西安工程大學(xué)體育部。
四、活動(dòng)背景及目的。
背景：當(dāng)我們懷著對(duì)大學(xué)生生活的無(wú)限憧憬，來(lái)到了西安工程大學(xué)。你是否想要結(jié)交更多的朋友，是否想在夢(mèng)想的國(guó)度奮力翱翔？那么就讓這充滿活力的運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃你生活的熱情！
目的：通過(guò)這次活動(dòng)，豐富大學(xué)生課余生活，在比賽中學(xué)會(huì)提高班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流和融洽。
五、活動(dòng)內(nèi)容。
1、活動(dòng)時(shí)間：9月10日—9月18日。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：臨潼校區(qū)籃球場(chǎng)。
3、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：9月7日前定好參賽人員、評(píng)委組人員及拉拉隊(duì)成員。
六、比賽過(guò)程：
在首日的比賽中電信男子的3隊(duì)與管理學(xué)院男子的1隊(duì)進(jìn)行比賽，比賽中雙方不相上下，只不過(guò)我們的隊(duì)員在身高方面處于下風(fēng)。但是男子3對(duì)發(fā)揚(yáng)了敢打敢拼的精神，直到最后一刻才因失誤而導(dǎo)致最后比賽的失利。雖然比賽輸了但是隊(duì)員都沒有氣餒表示有機(jī)會(huì)還要與對(duì)手交流。在這種輕松的氛圍下第一場(chǎng)比賽告一段落，而女子方面?zhèn)鞒鰜?lái)了好消息，他們贏得第一場(chǎng)比賽的勝利，從而順利進(jìn)入第二輪淘汰賽。
和公認(rèn)最強(qiáng)的隊(duì)伍計(jì)算機(jī)隊(duì)比個(gè)高低。開場(chǎng)后男子一隊(duì)便給計(jì)算機(jī)隊(duì)制造了不少麻煩，在給對(duì)手一個(gè)下馬威后，由于自己的一些失誤而使對(duì)方漸漸找到比賽的感覺，從而失去了比賽的主動(dòng)權(quán)。最終計(jì)算機(jī)憑借老到的經(jīng)驗(yàn)和多年的配合意識(shí)取得了勝利！不過(guò)我們還是有2個(gè)隊(duì)伍進(jìn)入了下一輪的淘汰賽—男子2隊(duì)女子1隊(duì)。
淘汰賽比賽可以說(shuō)是更加刺激和激烈，隊(duì)伍的水平都很接近，拼的就是一股士氣和團(tuán)隊(duì)精神。女隊(duì)在淘汰賽的比賽中敢打敢拼取得了1勝2負(fù)的戰(zhàn)績(jī)（勝：紡院負(fù)：管理和人文）最終獲得女子組季軍。男隊(duì)則是在第一場(chǎng)比賽中損失對(duì)中頭號(hào)得分手這種不利局面下硬是憑著頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力取得了一張4強(qiáng)的入場(chǎng)卷。在經(jīng)過(guò)了又一輪的洗禮后男隊(duì)也是遺憾的僅僅拿到了季軍。
在這一次的籃球賽中不僅體現(xiàn)了我們同學(xué)對(duì)體育的興趣和愛好！也體現(xiàn)了同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到在繁忙的學(xué)習(xí)中去運(yùn)動(dòng)那是一種很好的樂趣。同學(xué)在比賽中也表現(xiàn)出很多優(yōu)點(diǎn)，如同學(xué)們的比賽第二，友誼第一的精神。在比賽中同學(xué)們都能相互諒解。也體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神，在比賽中每個(gè)同學(xué)都可以盡力地發(fā)揮自己的才能，展現(xiàn)自我。能賽出水平，賽出風(fēng)格，賽出成績(jī)。
籃球賽進(jìn)行過(guò)程中，我體育部個(gè)部員準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，沒有出現(xiàn)遲到情況。體育部主要負(fù)責(zé)提醒運(yùn)動(dòng)員比賽等工作。這次比賽也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處如比賽隊(duì)員不齊正和后勤工作不是很到位，在接下來(lái)的工作中要加以注意，為了更好的使學(xué)院更加輝煌而奮斗。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼：110、119、120，初步了解它們可以在緊急情況下如何正確撥打，尋求幫助。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力，產(chǎn)生愿意幫助別人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《打電話》歌曲；自制課件。
2、圖片：寫有110、119、120號(hào)碼。
3、實(shí)物：電話；警察、消防員、醫(yī)生頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
師：生活中還有一些特殊的電話號(hào)碼？他們是什么呢？
二、創(chuàng)設(shè)情景，了解特殊電話號(hào)碼的用途。
師：我們一起來(lái)看一看發(fā)生了什么事情，觀看小熊家著火的課件。
師：這是誰(shuí)的家？發(fā)生了什么事情？小熊怎么了？
學(xué)生1：小熊的家著火了。
學(xué)生2：小熊坐在草地上哭。
師：我們?cè)撛趺崔k？你們有什么好辦法？（認(rèn)識(shí)火警電話號(hào)碼：119）。
師：我們一起來(lái)?yè)艽?19電話，我們打電話的時(shí)候要怎么說(shuō)呢？
（引導(dǎo)孩子們看清楚小熊家的門牌號(hào)）。
教師小結(jié)：我們不僅要撥打正確的電話號(hào)碼，還要向?qū)Ψ街v清發(fā)生了什么事情及火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的詳細(xì)地址，這樣消防叔叔才能及時(shí)地趕來(lái)救火。
師：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們?cè)鯓蛹皶r(shí)的逃離呢？（幼兒回答）。
師：消防員叔叔因?yàn)槲覀兗皶r(shí)地?fù)艽螂娫挷⒄f(shuō)出了小熊家的正確的地址，很快就到達(dá)小熊家撲滅了大伙，小熊不哭了，他說(shuō)謝謝中二班的小朋友們?。ǔ鍪鞠绬T叔叔的課件）。
師：我們小朋友說(shuō)小熊更應(yīng)該感謝誰(shuí)？
（課件出示老奶奶暈倒、小偷入室偷東西，學(xué)習(xí)正確使用電話號(hào)碼“110、120，指導(dǎo)幼兒了解他們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)）。
師：你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊電話號(hào)碼嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽回答）。
幼：因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的，人們?cè)谖ｋU(xiǎn)的時(shí)候用的，這三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。
教師小結(jié)：搶救火災(zāi)時(shí)，撥打火警電話119，消防員叔叔接到電話就會(huì)趕快來(lái)救火；搶救傷病人時(shí)，撥打急救電話120，醫(yī)生接到電話就會(huì)趕快來(lái)?yè)尵葌∪?；抓壞人時(shí)，撥打報(bào)警電話110，警察叔叔接到電話就會(huì)趕快來(lái)抓壞人。
三、情景再現(xiàn)，游戲鞏固。
1、游戲：少了哪個(gè)號(hào)碼？
教師播放課件，先同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說(shuō)出少了哪一個(gè)號(hào)碼？
2、布置“火災(zāi)、有危重病人、失竊、”三個(gè)模擬場(chǎng)景,幼兒根據(jù)圖片場(chǎng)景中需要撥打的`電話進(jìn)行場(chǎng)景表演。
四、小結(jié)。
師：我們認(rèn)識(shí)了119、120、110三種特殊電話號(hào)碼，知道了打特殊電話時(shí)怎么說(shuō)，這些特殊的電話號(hào)碼可以幫助我們解決特殊的危急困難，在我們的生活中還有114查詢電話，但我們不能隨便亂打。
師：老師把今天學(xué)會(huì)的特殊電話號(hào)碼編成了一首兒歌，希望小朋友記在心里。
兒歌：特殊號(hào)碼我知道。
報(bào)警電話110，警察叔叔抓壞人；
火警電話119，消防隊(duì)員把火救；
急救電話120，醫(yī)生阿姨救病人。
五、活動(dòng)延伸:教師在角色區(qū)為幼兒添加道具，請(qǐng)幼兒分角色輪流選擇人物和道具創(chuàng)編表演，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
籃球教學(xué)總結(jié)幼兒園篇十九
步驟一：出招前，右腳往左踏出一步，離左腳尖不宜太遠(yuǎn)，10厘米即可。
步驟二：左手往地運(yùn)球時(shí)，雙腳同時(shí)往右張開跳起。
步驟三：左腳先著地，右腳往右快速跨出，并同時(shí)跨下?lián)Q到右手運(yùn)球，佯右切。
步驟四：右手把球從地運(yùn)起的同時(shí)，身體大幅度迅速拉弓右轉(zhuǎn)，右手掌置球的右側(cè)，右臂緊夾在身體腰部，眼睛盯著對(duì)方。
步驟五：再來(lái)也是一樣的換手運(yùn)球過(guò)人，也一樣如刀切豆腐般，干脆利落。
步驟六：看到籃下有人防守，右腳跨進(jìn)同時(shí)踩“剎車”，左腳緊接著踏到右腳旁，屈膝成投籃姿勢(shì)。
步驟七：突然急停后撤跳投。
投石問(wèn)路。
籃球規(guī)則里規(guī)定，接球后只能有一次運(yùn)球，一停球就不能再運(yùn)，否則就是兩次運(yùn)球。但科比?布萊恩特卻有一招切入招式--投石問(wèn)路，它的過(guò)程是運(yùn)球--假跳投--再運(yùn)球，其實(shí)質(zhì)就是換手運(yùn)球。
步驟一：右腳抬起，運(yùn)球朝對(duì)手的左肩方向前跳，有點(diǎn)兒佯右切的味道。
步驟二：右腳著地后，踩住剎車，低頭，眼睛看著對(duì)方的腳跟處。
步驟三：重心壓低，左手做勢(shì)要停球，突然頭向上一抬，一副急停跳投的姿勢(shì)。
步驟四：左手實(shí)際并沒有接觸球，仍然是右手單手在運(yùn)球，然后迅速換手到左邊。
步驟五：防守者因被假跳投所騙，重心一時(shí)向上浮起，此時(shí)左切。
手離球，另一臂向上方伸直，手腕屈，食中指撥.
下面是些基本功：
投籃姿勢(shì)。
投籃姿勢(shì)是，兩腳自然分開，正對(duì)球籃，身體與籃板平行。要把籃球放在手上，掌心留出空，掌的邊緣要貼緊。手指自然分開，貼緊籃球。大臂與地面平行，小臂與地面垂直，手掌基本與地面平行。投球時(shí)，手腕用力，用食指和中指波動(dòng)籃球，腰部，大腿配合用力。
運(yùn)球姿勢(shì)。
運(yùn)球時(shí)，要以肘為軸小臂隨著籃球，球最高為到肘關(guān)節(jié)，即小臂與地面平行。
傳球姿勢(shì)。
自然下蹲，雙手分開，手指向上，兩手對(duì)峙，不超過(guò)直徑，傳球時(shí)，拇指，食指，中指撥動(dòng)籃球，旋轉(zhuǎn)出手。接球時(shí)，要掌握落點(diǎn)，接到球后，快速收到胸前，可練習(xí)快速傳出。
自傳自接。
與傳球相似，平行傳出，可以左右，前后滑步，按球的落點(diǎn)，調(diào)整人站的位置，滑步要迅速，自然，傳接速度要快。
過(guò)人姿勢(shì)。
兩腳均可做為軸心，在選從左邊。
三步上籃。
從左邊籃板，左腳先跨步(大一些)，再跨右腳(快而有力)，右腳用力登地，(左腳用力向上抬起左腳大腿抬起與地平行)彈跳左腳向上抬起，滯空，左手撥球上籃，方向?yàn)榛@版45度角，手指撥球，上拋，碰籃版，彈入籃筐。動(dòng)作要自然，流暢。第三步自然落下。
從右邊籃板，右腳先跨步(大一些)，再跨左腳(快而有力)，右腳用力登地，(右腳用力向上抬起右腳大腿抬起與地平行)，彈跳左腳向上抬起，滯空，右手投球上籃，方向?yàn)榛@版45度角，手指撥球，上拋，碰籃版，彈入籃筐。動(dòng)作要自然，流暢。第三步自然落下。
蛇行跑。
向右跑時(shí)，右手拍球，右腳在后，左腳在前。向右前方移動(dòng)。停的時(shí)候左腳在后，右腳在前。這時(shí)向右轉(zhuǎn)，左腳在前，右腳在后球從右手傳到左手，向左跑，與上述動(dòng)作相反重復(fù)做。
轉(zhuǎn)身投籃。
背對(duì)籃板，雙手持球兩肘自然在胸前分開手指向上。兩腿微蹲內(nèi)扣以。
行進(jìn)間轉(zhuǎn)身行進(jìn)間傳球左右手傳球。
螃蟹步。
向右移動(dòng)時(shí)兩腳內(nèi)扣比肩略寬做馬步重心在后兩手抬起跨右腳向右前方一步，左腳跟上保持兩腳內(nèi)扣比肩略寬做馬步重心在后兩手抬起的姿勢(shì)。然后重復(fù)動(dòng)作向右前方。當(dāng)右腳再次向右前方移動(dòng)時(shí)，在左后方的左腳向左前方移動(dòng)，重心由右改為左。移動(dòng)方式與上述相反。
快速行進(jìn)過(guò)人。
快速行進(jìn)要過(guò)人，當(dāng)然追求的是變化速度與方向。而變化速度就是急停再走，變化方向就是前進(jìn)方向的改變，這兩種動(dòng)作最重要的關(guān)鍵都在于腿部肌力是否充足、雙腳是否彎曲。
第一談的是要如何急停的技術(shù)，首先要了解的是，假如腳后跟與前腳掌、小腿、大腿等四部分肌力不足，在某種程度的速度下你是急停不住的。其次談到雙腳放松、彎曲，其實(shí)在急停前，或者應(yīng)該說(shuō)腳后跟與前腳掌、小腿、大腿等四部分要用力前，這四個(gè)部位器官應(yīng)該先放松，讓你的前進(jìn)速度先減慢，如此才能在后續(xù)動(dòng)作中使勁用力，這是人體肌肉收縮的自然拮抗作用。
也就是要急停的步驟、動(dòng)作要領(lǐng)依序是，減速，然后腳后跟與前腳掌、小腿、大腿等四部分器官先放松，接著小腿稍微用力、腳后跟再用力頂住地面、前腳掌用力的完全著地貼住地面、小腿最后用力不動(dòng)、大腿緩沖持續(xù)前進(jìn)之力并稍微用力、此時(shí)大腿與小腿成彎曲狀、身體重心順勢(shì)降低而讓你動(dòng)作完全停止，成為急停。
要急停腳后跟先停住，前腳掌再停、小腿用力后大腿再用力。
因此，要快速行進(jìn)過(guò)人，基本上要先學(xué)會(huì)急停，不論是單腳急?；螂p腳急停皆然。必須有個(gè)重要的`概念是，因?yàn)橐裁磿r(shí)候急停，對(duì)手絕不清楚，所以當(dāng)在快速行進(jìn)間急停后，對(duì)手勢(shì)必讓你甩脫，當(dāng)然就可以輕松過(guò)人了。
同樣道理再談快速行進(jìn)間的過(guò)人，當(dāng)要變化方向過(guò)人之前，理所當(dāng)然的是要先做減速的動(dòng)作，此時(shí)你的腳是逐漸放松，讓身體快速減速，接著是你準(zhǔn)備往東方向前進(jìn)的同一側(cè)腳a之腳跟停住、腳掌貼住地面也停住，然后此同側(cè)腳小腿用力、大腿與小腿彎曲而停住，接著是b腳腳掌著地、前腳掌著地瞬間做往西用力，順勢(shì)的是b腳的小腿與大腿往西用力，如此改變方向過(guò)人。
右腳放松停住后右腳開始用力往左右腳蹬直用力。
右腳力氣用盡之際左腳啟動(dòng)再接續(xù)往左用力。
當(dāng)然我并不知道你目前的籃球技術(shù)水平達(dá)到了一個(gè)什么程度，但無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論達(dá)到了多高境界，實(shí)踐證明(不僅是籃球)，我想你也一定很清楚，基本功是一切高難動(dòng)作的基礎(chǔ)。比如說(shuō)，你要想在空中(垂直地面)旋轉(zhuǎn)三百六十度，然后當(dāng)防守你的隊(duì)員，落地的時(shí)候，你還在空中仍然可以把球投進(jìn)藍(lán)框，將會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果，你也肯定會(huì)想象出來(lái)；如果雖然你在空中完成了一個(gè)(旋轉(zhuǎn))的高難動(dòng)作，結(jié)果沒有把球送進(jìn)藍(lán)框(而得分)，恐怕誰(shuí)都為你而遺憾。最后我想要說(shuō)的是，你要想“玩好”籃球，首先，先把“定點(diǎn)”投籃做好，不但動(dòng)作要準(zhǔn)確，而且命中率要達(dá)到90%為好，同時(shí)，運(yùn)球、傳球、彈跳，都是屬于籃球的最基本(功)的問(wèn)題，這些你做不好，將會(huì)成為阻礙你提高的一個(gè)障礙。
至于練習(xí)彈跳的小技巧，即如何跳的更高，來(lái)的更快，我看你還是先把“定點(diǎn)”投籃練上幾天，等有機(jī)會(huì)再說(shuō)。
1.持球。
使用五根手指持球，并將手指向內(nèi)緊縮。在球落下的一刻使用手掌接住。
2.軀干盤球。
將球放在腰際盤旋，這個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵在于臉面朝前，同時(shí)眼睛不要看著球，然后做順時(shí)鐘、逆時(shí)鐘的盤球練習(xí)。
3.頸部盤球。
將球沿著頸部環(huán)繞練習(xí)，這個(gè)練習(xí)同樣臉面朝前，頸部切忌不可移動(dòng)，并且做正、反時(shí)針方向的交替練習(xí)。
4.單腳盤球。
兩腳分開并且重心放低，持球在單腳一側(cè)做盤球練習(xí)。眼睛不要看球，并利用左、右腳做正、反時(shí)針方向的交替練習(xí)。
5.跨下前后拋球。
兩腳分開同時(shí)重心放低。將球從前方輕拋到后方，兩手迅速由后方接住球，并將球輕拋回前方，如此反覆記時(shí)練習(xí)，試試看叁十秒內(nèi)能完成幾次。
6.膝部盤球。
兩腳稍微靠攏同時(shí)身體重心放低，將球沿著兩膝做盤球練習(xí)。眼睛不要看球，并按正、反時(shí)針方向交替練習(xí)。
7.跨下8自行盤球。
這是單腳盤球的應(yīng)用，將球沿著雙腳在跨下做8字形的盤球，同時(shí)眼睛不要看著球，并按正、反時(shí)針方向交替練習(xí)。
如何跳的高：
美國(guó)最著名縱跳訓(xùn)練計(jì)劃,練成預(yù)計(jì)縱跳能力可以提高20到30厘米以上,鍛煉過(guò)程很辛苦,整個(gè)過(guò)程要15個(gè)星期.
投籃是將籃球從籃圈上面投入球籃的各種動(dòng)作的總稱.籃球比賽的勝負(fù)是由比賽雙方得分多少?zèng)Q定的.
一單手原地投籃：
特別是對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，是一種基本投籃方式。我們以右手投籃為例：
雙手持球置于與眼睛同高的位置，稍便向右側(cè)，右腳比左腳稍靠前，雙膝微屈，將球上舉，右手手腕后伸，使球體大部分重量落在右手，左手從左側(cè)輕輕扶住球體，腳前掌發(fā)力，提起腳跟，伸直雙膝，伸右臂將球投出(參考關(guān)于投籃)投籃從手腕向后彎曲開始，進(jìn)而向上、向前，指尖是最后離開球體的部位。
二行進(jìn)間單手高手投籃：
以右手投籃為例.在跑動(dòng)中跨右腳的同時(shí)接球,左腳跨出一小步并用力向上起跳,右腿屈膝上提.雙手向前上方舉球,當(dāng)身體接近最高點(diǎn)時(shí),輔助手離球,投籃臂充分向球籃方向伸手腕前屈,用食中指力量柔和的將球投出.球出手后,落地屈膝緩沖.動(dòng)作要點(diǎn)：一跨二跳舉球高,指腕柔和用力巧.
三跳投：
跳投的好處是不象原地投籃那樣容易被對(duì)手封蓋。青少年選手可能會(huì)因?yàn)橥?、手臂、肩部及背部肌肉力量不足而做不好跳投，那完全可以暫時(shí)放棄，否則因力量不足而造成的錯(cuò)誤動(dòng)作會(huì)影響自信心，使以后力量達(dá)到要求后也難以獲得理想的跳投技術(shù)。
跳投的技術(shù)要領(lǐng)如下：雙手持球，非投籃手置于球前方或側(cè)方(按你舒服的位置放)。投籃手置于球的后部，雙膝微屈，雙手持球從胸部上移到眼睛上方，然后雙腳向上彈跳。跳起時(shí)，屈肘(前臂向后)，手腕也向后翻。跳至最高點(diǎn)時(shí)，前臂前伸，手腕向前、向下將球投出，隨球動(dòng)作(參考關(guān)于投籃)要充分，眼睛要始終耵住籃框。
四行進(jìn)間單手低手投籃：動(dòng)作同行進(jìn)間高手投籃，只是投籃方式是利用手腕和手指的力量，自下而上挑球擦板或挑空心籃。
五運(yùn)球接球急停跳投：動(dòng)作同跳投，在投籃前為了擺脫防守而做了一系列腳步變向或急停動(dòng)作，再做跳投。
投籃注意事項(xiàng)。
籃球的訓(xùn)練和比賽中可以有很多不同的投籃方式，但不管哪。