演講稿的結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，以使觀眾易于理解和接受演講內(nèi)容。設(shè)定適當(dāng)?shù)臅r(shí)間限制，確保演講稿控制在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)。讀者可以通過(guò)閱讀這些演講稿范文，提高自己的寫作和演講能力。
笑對(duì)人生的演講稿子篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！我是來(lái)自初252班的孔沁淇，我演講的題目是《學(xué)會(huì)寬容，笑對(duì)人生》。
在眾多的美德中，我最注重的便是寬容。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。
孔子的弟子子貢曾問(wèn)：有沒(méi)有一個(gè)字，可以作為終生奉行的原則呢？
孔子說(shuō)：那就是‘恕’字。用今天的語(yǔ)來(lái)講，便是寬容。
外國(guó)還有一名醫(yī)生，某天他的診所不幸失竊，朋友們都來(lái)安慰他。他卻微笑著說(shuō)：謝謝你們，不過(guò)，我并沒(méi)有傷心。后來(lái)小偷被捕，當(dāng)小偷被押送到醫(yī)生面前時(shí)，醫(yī)生朝他深深鞠了一個(gè)躬，并握住小偷的手說(shuō)：我謝謝你，先生，因?yàn)槟阒荒米吡宋邑?cái)產(chǎn)的一小部分，而且沒(méi)有破壞我的診所，更重要的是，你沒(méi)有傷害到我的生命。這個(gè)慣于偷竊的人慚愧地低下了頭，發(fā)誓改過(guò)自新。
是的，寬容就像天上的綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著大地，它賜福于寬容的人，也洗禮了被寬容者的心。
在我的生活中，也曾有一件事令我刻骨銘心。
亂就嚴(yán)厲地批評(píng)我，說(shuō)：你無(wú)法無(wú)天了嗎？難道你就很了不起了嗎？當(dāng)時(shí)，憤怒，怨恨，委屈一齊涌上了我的心頭，眼淚奪眶而出。
于是，我們化沖突為祥和，化干戈為玉帛，從此，他處處關(guān)心我，幫助我，我的成績(jī)也有了很大的提高。
在我們同學(xué)之間，也經(jīng)常為了一句話，爭(zhēng)得面紅耳赤，同桌為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事沖撞不斷，男同學(xué)更是為了不經(jīng)意的碰撞，大打出手。
當(dāng)我們寬容別人時(shí)，其實(shí)就是寬容我們自己，有了寬容的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì)孤獨(dú)和寂寞；有了寬容的生活，才會(huì)少一些風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光，當(dāng)我們回首凝望走過(guò)的人生道路時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的每個(gè)端點(diǎn)都不會(huì)有因心靈的狹隘而造成的遺憾，也會(huì)為別人的生命增加歡樂(lè)，自己的嘴角也會(huì)在不經(jīng)意間上揚(yáng)，因?yàn)?，只有寬容是永恒的美德?BR> 天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)際，心靈的博大，胸襟的坦蕩，襟懷的包容，才能真性飄逸，氣質(zhì)超然，快樂(lè)人生。
笑對(duì)人生的演講稿子篇二
大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)際，心靈的博大，胸襟的坦蕩，襟懷的包容，才能真性飄逸，氣質(zhì)超然，快樂(lè)人生。下面是笑對(duì)人生的演講稿，歡迎參考!
尊敬的xx：
大仲馬說(shuō)：“人生是由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的。
”這句話給了我很大的啟示。
確實(shí)，在生活的道路上，極少有人是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遭受這樣或那樣的挫折。
有很多人美妙的音樂(lè)聽(tīng)不見(jiàn)，艷麗的鮮花看不見(jiàn)，世界給予的，他們無(wú)法去爭(zhēng)取，他們應(yīng)該得的卻又常常失去。
和常人比起來(lái)，他們每走一步，都要付出超過(guò)常人幾倍的力量。
那么，請(qǐng)看看真正有志的人是怎樣面對(duì)人生挫折的吧!
北京造紙廠青工劉京生，因公致殘，失去雙腿，一個(gè)活蹦亂跳的小伙子瞬間成了殘疾人，他極度痛苦，可是他并沒(méi)有頹唐，而是重新奮起，刻苦努力，終于成為一名青年書法家。
海倫。
凱勒是個(gè)先天不足的人，她又聾又啞，就是這樣的一個(gè)人，最后成為了著名的教育家。
海倫說(shuō)：“我滑倒過(guò)好多次，跌倒，摔得頭破血流，然而我戰(zhàn)勝了自已，繼續(xù)攀登，因?yàn)槲铱匆?jiàn)燦爛的云靛在向我招手，希望的頂峰就在前面。
”這是何等的胸懷啊!
笑對(duì)人生，造就了他們偉大的人格，使他們獲得了成功。
據(jù)說(shuō)，列夫。
托爾斯泰讀大學(xué)文科班時(shí)，曾經(jīng)連續(xù)兩個(gè)學(xué)年考試不及格，無(wú)法畢業(yè)，只好退學(xué)回家。
但他并沒(méi)有消沉，而是堅(jiān)定執(zhí)著地追求著人生的真諦，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于有名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》的問(wèn)世。
試想，假如他當(dāng)初自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會(huì)少了一顆巨星。
然而，在這世紀(jì)騰飛的時(shí)代，有些人卻在一時(shí)的挫折面前退卻了。
不是有人生發(fā)出人生的路越走越窄的感慨嗎?不是有人因高考落榜而一蹶不振嗎?生活中遇到不幸是必然的，人生之路的確是坎坷艱難的，有時(shí)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)陰云滿天。
陰天常常會(huì)給人的心里投下濃重的陰影。
可是，這能成為自已畏縮不前的理由嗎?不能!人生是短暫的，我們都想在短暫的一生中得到社會(huì)的承認(rèn)，實(shí)現(xiàn)真正的自我價(jià)值，并為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
然而，那些愁眉不展郁郁寡歡的人，那些牢騷滿腹的人，那些自認(rèn)為世態(tài)炎涼、紅塵若夢(mèng)的人，他們遇到一點(diǎn)點(diǎn)不幸便認(rèn)為自已是世界上最不幸的人，他們不想也不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，社會(huì)也不會(huì)承認(rèn)他們的，只有那些信心十足的人——當(dāng)然決不是盲目的自信，只有他們才能創(chuàng)造出生命的價(jià)值。
再說(shuō)，生活是位嚴(yán)肅的智者，他決不會(huì)可憐懦夫，相反，只歡迎那些笑著面對(duì)人生的人。
偉大的心胸，該用笑臉來(lái)迎接生活的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸。
偉大的人物，不管環(huán)境如何變化，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫改變，而最終能夠克服障礙而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，很多殘疾人尚且如此，成就了他們偉大的人格。
我們這些健康的人更應(yīng)如此，否則，便會(huì)一事無(wú)成，碌碌無(wú)為。
在此我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)笑對(duì)人生吧!人生的明天會(huì)更加精彩!”
謝謝大家!
??? 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家晚上好!
我是來(lái)自初252班的孔沁淇，我演講的題目是《學(xué)會(huì)寬容，笑對(duì)人生》。
在眾多的美德中，我最注重的便是寬容。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。
孔子的弟子子貢曾問(wèn)：“有沒(méi)有一個(gè)字，可以作為終生奉行的原則呢?”孔子說(shuō)：“那就是‘恕’字。
”用今天的語(yǔ)來(lái)講，便是寬容。
外國(guó)還有一名醫(yī)生，某天他的診所不幸失竊，朋友們都來(lái)安慰他。
他卻微笑著說(shuō)：“謝謝你們，不過(guò)，我并沒(méi)有傷心。
”后來(lái)小偷被捕，當(dāng)小偷被押送到醫(yī)生面前時(shí)，醫(yī)生朝他深深鞠了一個(gè)躬，并握住小偷的手說(shuō)：“我謝謝你，先生，因?yàn)槟阒荒米吡宋邑?cái)產(chǎn)的一小部分，而且沒(méi)有破壞我的診所，更重要的是，你沒(méi)有傷害到我的生命。
”這個(gè)慣于偷竊的人慚愧地低下了頭，發(fā)誓改過(guò)自新。
是的，寬容就像天上的綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著大地，它賜福于寬容的人，也洗禮了被寬容者的心。
在我的生活中，也曾有一件事令我刻骨銘心。
在我小學(xué)六年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，老師叫我回答問(wèn)題，當(dāng)我答完后坐下時(shí)，由于調(diào)皮的同桌挪開(kāi)了我的椅子，我一屁股坐在了地上，惹得同學(xué)們哄堂大笑，老師以為我故意搗亂就嚴(yán)厲地批評(píng)我，說(shuō)：“你無(wú)法無(wú)天了嗎?難道你就很了不起了嗎?”當(dāng)時(shí)，憤怒，怨恨，委屈一齊涌上了我的心頭，眼淚奪眶而出。
下課后，當(dāng)氣憤的我剛想與他好好?理論一番時(shí)，他卻小聲對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，都是我的錯(cuò)。
”這時(shí)，我的.心中突然閃過(guò)一句話——寬容別人就是善待自己。
這猶如一泓清泉澆滅了我心中的怒火，冷靜了我的理智，我調(diào)整了一下心態(tài)，心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”于是，我們化沖突為祥和，化干戈為玉帛，從此，他處處關(guān)心我，幫助我，我的成績(jī)也有了很大的提高。
在我們同學(xué)之間，也經(jīng)常為了一句話，爭(zhēng)得面紅耳赤，同桌為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事沖撞不斷，男同學(xué)更是為了不經(jīng)意的碰撞，大打出手。
當(dāng)我們寬容別人時(shí)，其實(shí)就是寬容我們自己，有了寬容的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì)孤獨(dú)和寂寞;有了寬容的生活，才會(huì)少一些風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光，當(dāng)我們回首凝望走過(guò)的人生道路時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的每個(gè)端點(diǎn)都不會(huì)有因心靈的狹隘而造成的遺憾，也會(huì)為別人的生命增加歡樂(lè)，自己的嘴角也會(huì)在不經(jīng)意間上揚(yáng)，因?yàn)?，只有寬容是永恒的美?
天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。
大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)際，心靈的博大，胸襟的坦蕩，襟懷的包容，才能真性飄逸，氣質(zhì)超然，快樂(lè)人生。
謝謝大家!
? 尊敬的xx：
生命賦予你的，可能像盤山路一樣曲折;生命賦予你的，可能像天氣一樣陰晴不定;生命賦予你的可能像白紙一樣空白，需要你填充內(nèi)容。
總之，生命賦予你的不可能像畫一樣完美，不經(jīng)酸、甜、苦、辣怎么能叫人生?
不要說(shuō)“羨慕”因?yàn)槟阋部梢缘玫侥闼w慕的，只看你意志力夠不夠，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?張海迪，著名作家，大家知道她的事情嗎?在五歲之前她可以蹦蹦跳跳的，在五歲之前她可以有進(jìn)入校門的機(jī)會(huì)，在五歲之前她可以實(shí)現(xiàn)她美好的夢(mèng)想。
可是，還不到六歲她因患脊髓血管瘤病造成高度截癱。
她在殘酷的命運(yùn)前，并沒(méi)有消極、沉淪下去。
她以頑強(qiáng)的毅力自己在家里學(xué)習(xí)。
當(dāng)她看見(jiàn)小朋友背著書包上學(xué)的時(shí)候，她有多么辛酸。
也正是因?yàn)樗龑?duì)知識(shí)的渴望使她頑強(qiáng)的活下去。
她在家里學(xué)習(xí)時(shí)也絕不放松，當(dāng)病痛時(shí)，她就揪頭發(fā)，讓這種痛代替另一種痛，最后她揪下的頭發(fā)都可以編成辮子了!最后張海迪自學(xué)成才了，她成功了，戰(zhàn)勝了一切困難!所以說(shuō)“堅(jiān)強(qiáng)的信心能使平凡的人做出驚人的事業(yè)”。
郎朗，琴人合一的天才鋼琴家。
他每天練琴長(zhǎng)達(dá)8個(gè)小時(shí)。
當(dāng)他聽(tīng)到周圍人誰(shuí)彈得好，他就在心中記下他，暗暗發(fā)誓一定要超過(guò)他，然后他就更加刻苦努力了。
可以說(shuō)他的志氣使他功成名就!所以說(shuō)“所謂的天才只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了”。
你想要成功就少不了背后的艱辛。
你有郎朗的志氣，張海迪的面對(duì)厄運(yùn)不服氣，那么，你又何嘗不能成功?不是每個(gè)人生下來(lái)就可以當(dāng)小白領(lǐng)，就可以當(dāng)大作家，就可以當(dāng)大科學(xué)家，而是要靠你自己一步一步走來(lái)不管多艱辛你都可以笑著說(shuō)：“我可以，我會(huì)持之以恒，我會(huì)勤奮積極!
怎么活都是一生，怎么過(guò)都是一輩子。
所以，活著就要活得精彩，活著就要活著快樂(lè)。
你要感謝挫折，因?yàn)樗鼓阈判母訄?jiān)定;你要感謝困難，因?yàn)樗鼓銉?nèi)心更加成熟;你要感謝生命，因?yàn)樗屇泱w驗(yàn)到喜怒哀樂(lè)!我認(rèn)為沒(méi)有面對(duì)挫折、困難、險(xiǎn)阻的人永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。
貝多芬說(shuō)過(guò)“卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是，在不利于艱難遭遇里百折不撓”。
感謝生命里賦予你的一切，只有經(jīng)過(guò)酸甜苦辣那才叫人生。
謝謝大家!
?? 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我叫姜琪，來(lái)自于三亞第四中學(xué)，今天我演講的主題是：笑對(duì)人生。
親愛(ài)的同學(xué)們，你遭遇過(guò)人生的成功與失敗嗎?是啊，人生的道路不總是一帆風(fēng)順的。
有風(fēng)和日麗的晴天，也會(huì)有陰霾密布的陰天，在我們?nèi)〉贸晒Φ牡缆飞?，總是伴隨著挫折和失敗。
當(dāng)《千手觀音》那些聾啞姑娘優(yōu)美的舞姿令大家拍案稱奇的時(shí)候，當(dāng)災(zāi)區(qū)人民以頑強(qiáng)的生命重新?lián)纹鹉瞧炜諘r(shí)，我們除了熱淚盈眶，有沒(méi)有思考過(guò)，如果挫折和不幸發(fā)生在我們自己的身上，我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)呢?是憂心仲忡?還是笑對(duì)人生?我的老師曾告訴我：態(tài)度決定一切。
如果你選擇了前者，無(wú)疑你是個(gè)懦弱的人，你苦惱于失敗，退避于失敗，你將永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到成功;然而如果你毅然選擇了后者，那么可以肯定的是你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人，你不畏于挫折，勇于挑戰(zhàn)挫折，你超強(qiáng)的自信心，將使你踏上成功的第一步。
態(tài)度決定一切，正如一個(gè)盛著半杯水的水杯，悲觀的人永遠(yuǎn)說(shuō)它是半空的，而樂(lè)觀的人則會(huì)說(shuō)它是半滿的。
不同的心態(tài)決定了他們對(duì)待生活的態(tài)度。
面對(duì)人生，我們要用一顆堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心去面對(duì)。
成功時(shí)，自信的一笑會(huì)讓你信心百倍;失敗時(shí)，豁達(dá)的一笑則顯示出自己面對(duì)挫折時(shí)的超然與從容。
所以無(wú)論是面對(duì)球場(chǎng)上得意的一腳，還是考場(chǎng)上失敗的一筆，請(qǐng)?zhí)痤^，讓笑容之花在你的臉頰燦然開(kāi)放!
其實(shí)，笑對(duì)人生就是笑對(duì)眼前的得失。
笑對(duì)人生，更是一種積極的人生態(tài)度。
笑對(duì)人生，也是一個(gè)強(qiáng)者的人生哲學(xué)。
正如詩(shī)人說(shuō)：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天。
”的確，笑在玫瑰般的優(yōu)雅中揮灑著青春的博大與寬容。
就讓我們以青春的心態(tài)去笑對(duì)人生吧!讓困難在笑聲中坍塌，讓心靈在笑聲中豁達(dá)，讓理想在笑聲中堅(jiān)定，讓生命在笑聲中升華。
謝謝大家!
??? 尊敬的xx：
在與各位分享課程之前，我想給大家做一次3分鐘演講，演講主題是：笑對(duì)人生。
有位詩(shī)人說(shuō)：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天。
”的確，笑，是人類最生動(dòng)的表情。
“相逢一笑泯恩仇”，這一笑，包含了多少滄桑和寬容;
而彌勒佛那“笑口常開(kāi)，笑天下可笑之事”的胸懷則讓蕓蕓眾生佩服得五體投地。
我今天為什么要與各位分享 “笑”?
因?yàn)楦魑痪邆湫Φ哪芰?、笑的胸懷?“笑對(duì)人生”是我們積極的人生態(tài)度，是我們作為強(qiáng)者的人生哲學(xué)。
我們?cè)鴳阎硐耄恢磥?lái)是什么，但卻是笑著、一無(wú)反顧地走進(jìn)友邦。
面對(duì)客戶設(shè)置的種種障礙，我們用坦誠(chéng)面對(duì)、用笑容化解。
跌跌撞撞地當(dāng)了主管，卻要忍受諸多的誤解，甚至誹謗。
笑對(duì)人生的演講稿子篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固。
也許你會(huì)認(rèn)為笑對(duì)成功太過(guò)得意，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！钡淖藨B(tài)的確容易讓人生厭。但我想說(shuō)，我所謂的笑，并非得意地笑。而是喜悅，滿足而又平和的微笑。
一日，我正在作文課上奮筆疾書，想到自己所要論述的主題，我文思泉涌，寫得十分開(kāi)心與暢意。這時(shí)，老師來(lái)到我的身邊對(duì)我說(shuō)：“這里有你的一個(gè)作文獎(jiǎng)，你看看吧?！蔽铱吹嚼蠋熓謾C(jī)屏幕中的獎(jiǎng)狀，上面赫然寫著我的名字。我不禁喜上眉梢。當(dāng)我領(lǐng)到獎(jiǎng)狀的那一刻，我笑了。雖然這只是一個(gè)小獎(jiǎng)狀，但它證明了我的努力沒(méi)有白費(fèi)，想到這里我的心里充滿了自豪之感。
人生路上，沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇上一些坎坷磨難。這些挫折也許會(huì)給我們當(dāng)頭一棒，讓我們心生沮喪，萎靡不振，但只要我們用一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，迎難而上，所有的問(wèn)題就都會(huì)迎刃而解。
一次月考過(guò)后，數(shù)學(xué)老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你知道你這次數(shù)學(xué)考了多少分嗎？68分?！蔽翌D時(shí)感受到了蝕骨的寒意。思想神游以致于完全沒(méi)有聽(tīng)清老師的訓(xùn)斥。我的腦子里全是大大的68分，一時(shí)間，慌亂、驚訝、失望、害怕等多種情緒一同向心潮涌來(lái)，我愣在了原地。
一放學(xué)，我逃似的向家狂奔而去，這爸媽回來(lái)前，躺在床上無(wú)聲的抽噎著?？蘖瞬恢嗑?，我突然起身抓起了桌上那張我不愿面對(duì)的卷子，認(rèn)真的分析自己錯(cuò)在哪里，漸漸地，我平靜了下來(lái)，我想到了“塞翁失馬焉知非福?！边@句名言將我失去的勇氣全部充回了我的身體。第二天，面對(duì)周圍的同學(xué)的奚落，我一笑置之。在這之后的一次數(shù)學(xué)考試中拿到了110分的好成績(jī)。
笑對(duì)坎坷，我學(xué)會(huì)了心態(tài)的淡然。
笑對(duì)人生，笑對(duì)成功，笑對(duì)坎坷，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
笑對(duì)人生的演講稿子篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概――用笑臉來(lái)迎接厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)對(duì)一切的不幸。
別緊鎖你的眉頭了，笑笑吧！生活是美好的，笑一下，它會(huì)更豐富多彩。
笑是人生最美好的東西，人生短短幾十個(gè)春秋，生命只有一次，不讓它多一點(diǎn)笑聲，多一點(diǎn)歡樂(lè)，太對(duì)不起生命對(duì)我們的厚愛(ài)了，生活在這樣的美好環(huán)境里，生活在飛速發(fā)展的'祖國(guó)，每天能坐在寬敞明亮的教室里。不用為生計(jì)而四處奔波，更不像祖輩在舊社會(huì)那樣整天擔(dān)驚受怕，備受欺凌……生活這樣美好，笑就是最美好的音符。
當(dāng)你發(fā)言感到緊張時(shí)，如果這時(shí)老師給你一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，我想你的恐懼頓時(shí)全消。
當(dāng)別人不小心踩你一腳時(shí)，如果她給你一個(gè)善意的微笑，并說(shuō)一句“對(duì)不起”，我想你心里集起的烏云會(huì)馬上散去，又是麗日晴空。
笑的力量是無(wú)窮的，人們都說(shuō)“笑一笑，十年少”。不管生活是一帆風(fēng)順，還是荊棘叢生，我們都應(yīng)笑對(duì)人生。
笑一笑吧，朋友們！
笑對(duì)人生的演講稿子篇五
大仲馬說(shuō)：“人生是由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的?！边@句話給了我很大的啟示。
確實(shí)，在生活的道路上，極少有人是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遭受這樣或那樣的挫折。有很多人美妙的音樂(lè)聽(tīng)不見(jiàn)，艷麗的鮮花看不見(jiàn)，世界給予的，他們無(wú)法去爭(zhēng)取，他們應(yīng)該得的卻又常常失去。和常人比起來(lái)，他們每走一步，都要付出超過(guò)常人幾倍的力量。那么，請(qǐng)看看真正有志的人是怎樣面對(duì)人生挫折的吧！
北京造紙廠青工劉京生，因公致殘，失去雙腿，一個(gè)活蹦亂跳的小伙子瞬間成了殘疾人，他極度痛苦，可是他并沒(méi)有頹唐，而是重新奮起，刻苦努力，終于成為一名青年書法家。海倫·凱勒是個(gè)先天不足的人，她又聾又啞，就是這樣的一個(gè)人，最后成為了著名的教育家。海倫說(shuō)：“我滑倒過(guò)好多次，跌倒，摔得頭破血流，然而我戰(zhàn)勝了自已，繼續(xù)攀登，因?yàn)槲铱匆?jiàn)燦爛的云靛在向我招手，希望的頂峰就在前面?！边@是何等的胸懷啊！
笑對(duì)人生，造就了他們偉大的人格，使他們獲得了成功。據(jù)說(shuō)，列夫。托爾斯泰讀大學(xué)文科班時(shí)，曾經(jīng)連續(xù)兩個(gè)學(xué)年考試不及格，無(wú)法畢業(yè)，只好退學(xué)回家。但他并沒(méi)有消沉，而是堅(jiān)定執(zhí)著地追求著人生的真諦，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于有名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》的問(wèn)世。試想，假如他當(dāng)初自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會(huì)少了一顆巨星。
然而，在這世紀(jì)騰飛的時(shí)代，有些人卻在一時(shí)的挫折面前退卻了。不是有人生發(fā)出人生的路越走越窄的感慨嗎？不是有人因高考落榜而一蹶不振嗎？生活中遇到不幸是必然的，人生之路的確是坎坷艱難的，有時(shí)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)陰云滿天。陰天常常會(huì)給人的心里投下濃重的陰影?？墒?，這能成為自已畏縮不前的理由嗎？不能！人生是短暫的，我們都想在短暫的一生中得到社會(huì)的承認(rèn)，實(shí)現(xiàn)真正的自我價(jià)值，并為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，然而，那些愁眉不展郁郁寡歡的人，那些牢騷滿腹的人，那些自認(rèn)為世態(tài)炎涼、紅塵若夢(mèng)的人，他們遇到一點(diǎn)點(diǎn)不幸便認(rèn)為自已是世界上最不幸的人，他們不想也不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，社會(huì)也不會(huì)承認(rèn)他們的，只有那些信心十足的人——當(dāng)然決不是盲目的自信，只有他們才能創(chuàng)造出生命的價(jià)值。再說(shuō)，生活是位嚴(yán)肅的智者，他決不會(huì)可憐懦夫，相反，只歡迎那些笑著面對(duì)人生的人。
偉大的心胸，該用笑臉來(lái)迎接生活的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸。偉大的人物，不管環(huán)境如何變化，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫改變，而最終能夠克服障礙而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，很多殘疾人尚且如此，成就了他們偉大的人格。我們這些健康的人更應(yīng)如此，否則，便會(huì)一事無(wú)成，碌碌無(wú)為。
在此我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)笑對(duì)人生吧！人生的明天會(huì)更加精彩！”
笑對(duì)人生的演講稿子篇六
親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們，我為大家演講的題是：《帶著微笑上路》。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：面對(duì)失敗與挫折，一笑而過(guò)是一種樂(lè)觀、自信，然后重振旗，這是一種勇氣;面對(duì)誤解的仇恨，一笑而過(guò)是一種坦然、寬容，然后保持本色，這是一種達(dá)觀;面對(duì)贊揚(yáng)和激動(dòng)，一笑而過(guò)是一種謙虛、清醒，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量;面對(duì)煩惱和憂愁，一笑而過(guò)是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。是的，生活的漫漫長(zhǎng)路中，免不了有挫折和煩惱相伴，“一笑而過(guò)”是一種最簡(jiǎn)單、最有效的方法，成功也好、失敗也;喜樂(lè)也好、憂懼也罷，請(qǐng)務(wù)必帶著微笑上路。
其實(shí)，無(wú)論你是在成功的頂峰還是在失敗的谷底，無(wú)論是遭受風(fēng)雨的肆虐還是享受著陽(yáng)光般的溫暖，只要你保持那份真誠(chéng)、堅(jiān)強(qiáng)、自信的微笑，你就擁有了成功的人生。
朋友，保持微笑吧，即使這微笑只是驚鴻一瞥，它也會(huì)像穿越厚重烏云的一縷金色陽(yáng)光，照亮他人的心靈;在紛紛擾擾的塵世中，帶著微笑上路吧，保持晴朗的心情，人生就沒(méi)有雨天。
讓我們共同承諾：把煩惱拋到腦后，讓微笑與我們同步!
笑對(duì)人生的演講稿子篇七
摘要：
隨著公路事業(yè)的飛速發(fā)展，公路建設(shè)的各種體制逐漸趨于完善。在公路建設(shè)中,尤其在高等級(jí)公路建設(shè)中料場(chǎng)的管理不論從料場(chǎng)規(guī)劃、工作人員配備、拌合設(shè)備管理、原材料成品料的控制，還是生產(chǎn)調(diào)度、安全生產(chǎn)管理方面都呈現(xiàn)出料場(chǎng)管理的重要性及它與其它相關(guān)工作的密切聯(lián)系。
關(guān)鍵詞：
笑對(duì)人生的演講稿子篇八
----一場(chǎng)新的戰(zhàn)爭(zhēng)即將開(kāi)始，其結(jié)果不是成功就是失敗。這是市場(chǎng)游戲的真諦。
----微軟與美國(guó)在線。
----和絕大多數(shù)競(jìng)爭(zhēng)參與者相比，這兩家公司無(wú)疑是巨頭。的。微軟與美國(guó)在線已經(jīng)使出的這兩手，只是這場(chǎng)新競(jìng)爭(zhēng)中的.兩個(gè)小小配角。在今后幾年里，真正的競(jìng)爭(zhēng)將圍繞“誰(shuí)將管理人們的個(gè)人信息組合”而展開(kāi)。這是一種已出現(xiàn)的基于網(wǎng)站的應(yīng)用程序，可以用來(lái)管理你的財(cái)務(wù)、娛樂(lè)、醫(yī)療紀(jì)錄、日歷以及電話簿等，并最終與你的商業(yè)文件、投資活動(dòng)等綜合集成。因此，微軟與美國(guó)在線之間的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是關(guān)于“”和“超動(dòng)力myaol”戰(zhàn)略之間的競(jìng)爭(zhēng)。
----微軟公司正試圖將推向企業(yè)領(lǐng)域的“.net”也轉(zhuǎn)向個(gè)人領(lǐng)域。其定位可以這樣認(rèn)為：上，。微軟的優(yōu)勢(shì)就是擁有絕對(duì)的市場(chǎng)占有率，以及領(lǐng)先的技術(shù)，巨額的資本，還有比爾?蓋茨的執(zhí)著。而美國(guó)在線的長(zhǎng)處在于它的服務(wù)已經(jīng)進(jìn)入每個(gè)用戶的計(jì)算機(jī)中，它還是全球最大的媒體傳播渠道的擁有者；而其弱勢(shì)在于缺乏技術(shù)主導(dǎo)、資金不足，以及它自己已經(jīng)意識(shí)到的消費(fèi)者忠誠(chéng)度的不斷下降。
----微軟、ibm與初創(chuàng)公司。
----未來(lái)幾年，全球企業(yè)將耗資數(shù)千億美元，用于實(shí)現(xiàn)一個(gè)尚未明確卻至關(guān)重要的目標(biāo)。那就是努力成為一個(gè)“實(shí)時(shí)企業(yè)”（real-timeenterprise）?！皩?shí)時(shí)企業(yè)”有時(shí)也被稱為“靈活企業(yè)”（agilecorporation），其核心是將一家公司的整個(gè)信息系統(tǒng)完全相互鏈接，以具備在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、向任何人實(shí)時(shí)發(fā)送關(guān)鍵數(shù)據(jù)的能力。
----盡管這一新的企業(yè)概念尚未受到媒體的強(qiáng)力推動(dòng)，但“實(shí)時(shí)”這個(gè)詞卻已是企業(yè)界一個(gè)全新且聲勢(shì)不斷擴(kuò)大的詞匯。事實(shí)上，第一次推介“實(shí)時(shí)”概念的會(huì)議，近期已在美國(guó)的舊金山召開(kāi)。這次會(huì)議吸引了科技領(lǐng)域的各方精英及外界的廣泛關(guān)注。
----如果“實(shí)時(shí)”的概念能夠?qū)崿F(xiàn)，企業(yè)將不會(huì)是僅有的受益者。軟硬件廠商以及it咨詢公司，都將從這一新穎理念中獲得巨大的收益。
----現(xiàn)在沒(méi)有誰(shuí)能夠比那些擁有“實(shí)時(shí)聚合力”、可以將各種系統(tǒng)集成在一起的企業(yè)做得更好。正如“視窗”系統(tǒng)使微軟公司成為pc時(shí)代最強(qiáng)有力的贏家一樣，不論是哪家企業(yè)，只要它能夠在實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)領(lǐng)域獲得成功，它就將在未來(lái)的10年里主導(dǎo)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)。
----而現(xiàn)在，以“實(shí)時(shí)”為方向的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域已分為兩大陣營(yíng)，為中心；一個(gè)以ibm公司為中心，包括sap、peoplesoft等公司的合作聯(lián)盟。還有一些公司介于這兩個(gè)陣營(yíng)中間，諸如siebel公司等等。
----當(dāng)然，這里還應(yīng)該包括一些初創(chuàng)公司。風(fēng)險(xiǎn)投資巨頭kleiner-perkins的投資專家一直以來(lái)，都重點(diǎn)投資一些將目標(biāo)定位在“實(shí)時(shí)技術(shù)”的不同領(lǐng)域的初創(chuàng)公司。或許在這些初創(chuàng)公司里能夠出現(xiàn)下一個(gè)“網(wǎng)景”。對(duì)此我們尚無(wú)法預(yù)測(cè)。
----amazon和ebay。
[1][2][3]。
笑對(duì)人生的演講稿子篇九
----一場(chǎng)新的戰(zhàn)爭(zhēng)即將開(kāi)始，其結(jié)果不是成功就是失敗。這是市場(chǎng)游戲的真諦。
----微軟與美國(guó)在線。
----和絕大多數(shù)競(jìng)爭(zhēng)參與者相比，這兩家公司無(wú)疑是巨頭。的。微軟與美國(guó)在線已經(jīng)使出的這兩手，只是這場(chǎng)新競(jìng)爭(zhēng)中的兩個(gè)小小配角。在今后幾年里，真正的競(jìng)爭(zhēng)將圍繞“誰(shuí)將管理人們的個(gè)人信息組合”而展開(kāi)。這是一種已出現(xiàn)的基于網(wǎng)站的應(yīng)用程序，可以用來(lái)管理你的財(cái)務(wù)、娛樂(lè)、醫(yī)療紀(jì)錄、日歷以及電話簿等，并最終與你的商業(yè)文件、投資活動(dòng)等綜成。因此，微軟與美國(guó)在線之間的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是關(guān)于“”和“超動(dòng)力myaol”戰(zhàn)略之間的競(jìng)爭(zhēng)。
----微軟公司正試圖將推向企業(yè)領(lǐng)域的“.net”也轉(zhuǎn)向個(gè)人領(lǐng)域。其定位可以這樣認(rèn)為：上，。微軟的優(yōu)勢(shì)就是擁有絕對(duì)的市場(chǎng)占有率，以及領(lǐng)先的技術(shù)，巨額的資本，還有比爾?蓋茨的執(zhí)著。而美國(guó)在線的'長(zhǎng)處在于它的服務(wù)已經(jīng)進(jìn)入每個(gè)用戶的計(jì)算機(jī)中，它還是全球最大的媒體傳播渠道的擁有者；而其弱勢(shì)在于缺乏技術(shù)主導(dǎo)、資金不足，以及它自己已經(jīng)意識(shí)到的消費(fèi)者忠誠(chéng)度的不斷下降。
----微軟、ibm與初創(chuàng)公司。
----未來(lái)幾年，全球企業(yè)將耗資數(shù)千億美元，用于實(shí)現(xiàn)一個(gè)尚未明確卻至關(guān)重要的目標(biāo)。那就是努力成為一個(gè)“實(shí)時(shí)企業(yè)”（real-timeenterprise）。“實(shí)時(shí)企業(yè)”有時(shí)也被稱為“靈活企業(yè)”（agilecorporation），其核心是將一家公司的整個(gè)信息系統(tǒng)完全相互鏈接，以具備在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、向任何人實(shí)時(shí)發(fā)送關(guān)鍵數(shù)據(jù)的能力。
----盡管這一新的企業(yè)概念尚未受到媒體的強(qiáng)力推動(dòng)，但“實(shí)時(shí)”這個(gè)詞卻已是企業(yè)界一個(gè)全新且聲勢(shì)不斷擴(kuò)大的詞匯。事實(shí)上，第一次推介“實(shí)時(shí)”概念的會(huì)議，近期已在美國(guó)的舊金山召開(kāi)。這次會(huì)議吸引了科技領(lǐng)域的各方精英及外界的廣泛關(guān)注。
----如果“實(shí)時(shí)”的概念能夠?qū)崿F(xiàn)，企業(yè)將不會(huì)是僅有的受益者。軟硬件廠商以及it咨詢公司，都將從這一新穎理念中獲得巨大的收益。
----現(xiàn)在沒(méi)有誰(shuí)能夠比那些擁有“實(shí)時(shí)聚合力”、可以將各種系統(tǒng)集成在一起的企業(yè)做得更好。正如“視窗”系統(tǒng)使微軟公司成為pc時(shí)代最強(qiáng)有力的贏家一樣，不論是哪家企業(yè)，只要它能夠在實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)領(lǐng)域獲得成功，它就將在未來(lái)的里主導(dǎo)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)。
----而現(xiàn)在，以“實(shí)時(shí)”為方向的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域已分為兩大陣營(yíng)，為中心；一個(gè)以ibm公司為中心，包括sap、peoplesoft等公司的合作聯(lián)盟。還有一些公司介于這兩個(gè)陣營(yíng)中間，諸如siebel公司等等。
----當(dāng)然，這里還應(yīng)該包括一些初創(chuàng)公司。風(fēng)險(xiǎn)投資巨頭kleiner-perkins的投資專家一直以來(lái)，都重點(diǎn)投資一些將目標(biāo)定位在“實(shí)時(shí)技術(shù)”的不同領(lǐng)域的初創(chuàng)公司?；蛟S在這些初創(chuàng)公司里能夠出現(xiàn)下一個(gè)“網(wǎng)景”。對(duì)此我們尚無(wú)法預(yù)測(cè)。
----amazon和ebay。
----這兩家在“.com時(shí)代”獲得巨大成功的網(wǎng)絡(luò)公司，一直在不同的領(lǐng)域里發(fā)展。但是現(xiàn)在，兩個(gè)對(duì)手正在相互滲透。它們都意識(shí)到，在線銷售的未來(lái)就是將一個(gè)忠誠(chéng)的社團(tuán)融進(jìn)一個(gè)更大的產(chǎn)品與服務(wù)組合之中。最終，大約在之后，其中的一個(gè)或者這兩個(gè)將成為一種完整的生活模式標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)完整的虛擬城市，包括了大賣場(chǎng)、劇院、服裝專賣店以及專業(yè)服務(wù)等內(nèi)容。
----amazon一直在領(lǐng)導(dǎo)著“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”的前進(jìn)之路，該公司已執(zhí)著地將其服務(wù)范圍從書籍和cd擴(kuò)展到現(xiàn)在的電子產(chǎn)品、家具以及服裝等。與之相比較，ebay更傾向于加強(qiáng)與其忠誠(chéng)用戶的關(guān)系，只是穩(wěn)妥地向其用戶提供一些附加服務(wù)。可以看出，amazon是創(chuàng)造性的、動(dòng)態(tài)的，而ebay顯得更為安穩(wěn)：不論競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如何擴(kuò)張，ebay幾乎不受其任何影響。而且，最后的贏家將可能是ebay。這有兩個(gè)原因，首先是已有數(shù)以千計(jì)的用戶將他們的商業(yè)甚至生活依賴于ebay；其次，與amazon不同，ebay知道如何贏利。
----惠普、戴爾和sun。
----到目前為止，惠普與康柏公司的合并在業(yè)界仍然被認(rèn)為是一個(gè)超常規(guī)思維的舉動(dòng)。但正如惠普公司所宣稱的那樣，這一合并的整體出發(fā)點(diǎn)就是使公司能夠在pc市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力。就在這兩家公司努力尋求如何更好地融合時(shí)，位于美國(guó)奧斯汀的戴爾公司，卻一步步地走向更為廣闊的市場(chǎng)。惠普在打印機(jī)市場(chǎng)上也受到了來(lái)自日本的同類公司的擠壓。
----不過(guò)，惠普并購(gòu)康柏顯然能在另一個(gè)地方大獲全勝，那就是服務(wù)領(lǐng)域。在這一領(lǐng)域，sun會(huì)感到有些不舒服。因?yàn)榛萜召?gòu)買了康柏公司后，又重新獲得了其原先失去的tandem計(jì)算機(jī)公司。實(shí)時(shí)技術(shù)要求it系統(tǒng)有“容錯(cuò)計(jì)算”能力，而在“容錯(cuò)計(jì)算”方面，沒(méi)有誰(shuí)比tandem做得更好。而且，tandem也是所有硅谷公司中與惠普最為相似的一家企業(yè)。如果惠普公司的首席執(zhí)行官卡莉只是購(gòu)買了tandem而不是整個(gè)康柏公司，那么在實(shí)時(shí)技術(shù)領(lǐng)域，卡莉就很有可能成為一個(gè)新的“杰克?韋爾奇”。
----英特爾與amd。
----可以說(shuō)，amd公司一直在頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)強(qiáng)大的英特爾公司在微處理器領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位。幾乎每隔兩年，amd就會(huì)遭遇一次“生死考驗(yàn)”。但每一次，這個(gè)有勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的公司都會(huì)重新站起來(lái)，從英特爾公司那里搶得市場(chǎng)份額。當(dāng)然，近來(lái)有了一個(gè)有趣的變化。這兩個(gè)勢(shì)不兩立的公司的領(lǐng)導(dǎo)人――葛魯夫和桑得斯，都離開(kāi)了各自的公司。與此同時(shí)，英特爾公司正被太多的邊緣項(xiàng)目所拖累，而amd公司已開(kāi)始生產(chǎn)一種更好的芯片。隨著時(shí)間的流失，“intelinside”將接受更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，英特爾公司仍將主導(dǎo)整個(gè)芯片市場(chǎng)，盡管其市場(chǎng)份額會(huì)有得有失。對(duì)于amd來(lái)說(shuō)，還需要公眾對(duì)其重新認(rèn)可。
----windows和linux。
----天平正緩慢地傾向linux這一邊。微軟公司的每一次成功都將導(dǎo)致成千上萬(wàn)的消費(fèi)者為其壟斷地位而感到不安；而它的每一次挫折都會(huì)強(qiáng)化其競(jìng)爭(zhēng)者的信心。未來(lái)，微軟面臨著成為另一個(gè)“蘋果”的危險(xiǎn)，而后者就是被“兼容、開(kāi)放”的it產(chǎn)業(yè)潮流所打敗。如今，與微軟對(duì)抗的公司，都是選擇pc之外的、微軟不能輕易控制的新興市場(chǎng)領(lǐng)域，如手機(jī)、pda等。
時(shí)代已經(jīng)緩慢地走向終結(jié)。
笑對(duì)人生的演講稿子篇十
內(nèi)容摘要：新課程背景下的科學(xué)課堂是開(kāi)放的，精彩往往源于課堂的動(dòng)態(tài)生成。課前精心的預(yù)設(shè)是課堂獲得成功的前提條件，但科學(xué)課堂中常會(huì)充滿不確定因素，面對(duì)課堂中臨時(shí)產(chǎn)生的學(xué)生“生成性資源”，需要教師泰然迎接，并即時(shí)地加以判斷和設(shè)計(jì)，將可利用的生成性資源轉(zhuǎn)化為有效的課堂教育資源，從而將課堂引向精彩。
本文結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，從關(guān)注學(xué)生、課前預(yù)設(shè)和課堂即時(shí)設(shè)計(jì)三方面，分析了如何促進(jìn)課堂的有效生成。提倡預(yù)約以生為本；闡述了如何在課前進(jìn)行精心的教學(xué)預(yù)設(shè)，從而讓生成更具有方向感和成效性；針對(duì)課堂中產(chǎn)生的與課前預(yù)設(shè)不一致或“節(jié)外生枝”的事件，提出了如何巧妙運(yùn)用靈活多變的教育機(jī)智，將生成性資源融于教學(xué)活動(dòng)中，讓課堂在動(dòng)態(tài)生成中得到完善，從而與精彩相約于課堂。
關(guān)鍵詞：新課程背景科學(xué)教學(xué)預(yù)設(shè)有效生成教育機(jī)智。
在我們的課堂上，或者在我們的內(nèi)心深處，總會(huì)希望一堂經(jīng)過(guò)自己精心設(shè)計(jì)的課，能夠按照事先預(yù)設(shè)的教學(xué)流程進(jìn)行，尤其是希望孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)“熱熱鬧鬧”的過(guò)程之后，能順順當(dāng)當(dāng)?shù)氐贸鲆恍┫衲Ｏ駱拥慕Y(jié)論，否則心中總存一些遺憾。殊不知，真正的教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，學(xué)生的參與讓課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性，尤其當(dāng)師生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮時(shí)，實(shí)際的教學(xué)過(guò)程遠(yuǎn)比事先預(yù)設(shè)的更為有效和精彩。面對(duì)開(kāi)放的、充滿種種不確定因素的科學(xué)課堂，我們?cè)撊绾伟盐眨恐匾曊n前預(yù)設(shè)，著眼于生成，完善生成，才能讓我們的課堂與精彩相約。
一、精心預(yù)設(shè)--預(yù)設(shè)生成的基礎(chǔ)。
解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，并依據(jù)學(xué)生的情況來(lái)設(shè)計(jì)教案，這是教師所特有的工作，預(yù)設(shè)教案猶如杜威所說(shuō)--每一位老師帶著自己的哲學(xué)思想走向課堂，愈是優(yōu)秀的教師，設(shè)計(jì)教案的水平與質(zhì)量愈高，預(yù)設(shè)一個(gè)高質(zhì)量的教案，既是教師經(jīng)驗(yàn)的積累，也是教學(xué)機(jī)智的展現(xiàn)，其間蘊(yùn)含著教師的教育教學(xué)智慧。預(yù)設(shè)教案，可以更好地發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，提高教學(xué)效益，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，就是現(xiàn)實(shí)的課堂大多還是預(yù)設(shè)成功的。
記得朱樂(lè)平老師曾經(jīng)上過(guò)一節(jié)解決問(wèn)題的課，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是這樣預(yù)設(shè)的：
在2、4、6、7、10這五個(gè)數(shù)中，哪個(gè)數(shù)是與眾不同的？
（1）每一個(gè)同學(xué)安靜地想，獨(dú)立思考，盡可能從不同的角度想，找出“與眾不同”的數(shù)。
（2）每位同學(xué)整理自己的思路，準(zhǔn)備匯報(bào)（想一想，你在小組中準(zhǔn)備說(shuō)哪些話？）。
（3）小組輕聲交流（要求輪流說(shuō)，不明白的問(wèn)，別人說(shuō)過(guò)的不要重復(fù)說(shuō)）。
（4）把小組中的成果匯報(bào)在一起。（你們小組認(rèn)為哪個(gè)數(shù)與眾不同，理由是什么？）。
（5）全班交流。
生1：7是單數(shù)，7與眾不同。
生2：10是兩位數(shù)。
生3：7和2與眾不同，因?yàn)樗鼈儾荒芊纸赓|(zhì)因數(shù)。
生4：7與眾不同，因?yàn)樗荒鼙?整除。
生5：4不同，可以用兩個(gè)相同的數(shù)乘2×2=4。
生6：6與眾不同，可以倒立后成為一個(gè)新的數(shù)。
生7：2與眾不同，因?yàn)?是最小的質(zhì)數(shù)。
生8：4是最小的合數(shù)。
生9：6與眾不同，它能被3整除。
生10：7也與眾不同，7象一把鋤子。
生11：10與眾不同，因?yàn)?0能被5整除。
生12：……。
“解決問(wèn)題”這一課，教師簡(jiǎn)單但很精心地預(yù)設(shè)教案，通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考，培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作意識(shí)和求異思維，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。
以前，我總以為一堂好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該密不透風(fēng)，滴水不漏，應(yīng)該天衣無(wú)縫，無(wú)可挑剔，應(yīng)該精雕細(xì)琢，完美無(wú)缺。我總是精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，牽著學(xué)生按照課前制定的程序進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)在看來(lái)，這種把學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)假想為零，這種所謂的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，由易到難，只是我們老師從成人視野來(lái)預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)的接受者，這種小步子乒乓式問(wèn)答，看上去進(jìn)程流暢，學(xué)生答錯(cuò)率很低，但這恰恰掩蓋了學(xué)習(xí)的本來(lái)面目?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。這就要求在教學(xué)方案的預(yù)設(shè)中，必須對(duì)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)有所估計(jì)，讓孩子們帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈性、興致來(lái)參與課堂活動(dòng)，使教學(xué)成為學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的邏輯歸納和延伸，增加學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性和生成性，這樣的課堂教學(xué)過(guò)程，必定是變化的、動(dòng)態(tài)的、生成的，所有的教學(xué)預(yù)設(shè)是不可能把學(xué)生的活動(dòng)一一網(wǎng)羅的。開(kāi)放對(duì)應(yīng)于封閉，生成對(duì)應(yīng)于預(yù)設(shè)，教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成、封閉與開(kāi)放的矛盾統(tǒng)一體。課堂教學(xué)關(guān)注在生長(zhǎng)、成長(zhǎng)中的人的整個(gè)生命。對(duì)智慧沒(méi)有挑戰(zhàn)性的課堂教學(xué)是不具有生成性的；沒(méi)有生命氣息的課堂教學(xué)也不具有生成性。
那么，我們的課堂預(yù)設(shè)到底要注意什么呢？我認(rèn)為教案預(yù)設(shè)不妨“簡(jiǎn)單”一些。當(dāng)然，簡(jiǎn)單并不等于可以對(duì)課堂教學(xué)不進(jìn)行預(yù)設(shè)，畢竟數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，它需要教師在課前對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有一個(gè)清晰、理性的思考和安排。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。但課前的預(yù)設(shè)可以粗線條化，在提煉好教學(xué)主線后，抓重點(diǎn)，輕一般，留主干、去枝葉，教學(xué)環(huán)節(jié)刪繁就簡(jiǎn)，給學(xué)生足夠大的發(fā)展空間，讓預(yù)設(shè)成為一個(gè)宏觀的大框架，微觀調(diào)控留待學(xué)生活動(dòng)和師生互動(dòng)中成型。
曾聽(tīng)過(guò)一節(jié)十分精彩的三年級(jí)活動(dòng)課《排列》，教師就是預(yù)設(shè)了一些看似“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題，把關(guān)于排列的樂(lè)趣、作用和方法演繹的淋漓盡致。
環(huán)節(jié)一：用“孫行者”這三個(gè)字排一排，可以寫出哪些不同的名字？
（在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上介紹你是用什么辦法排的？初步滲透方法。）。
環(huán)節(jié)二：用“讀好書”這三個(gè)字進(jìn)行排列，排完后想一想，用怎樣的方法可以把每一種情況都寫下來(lái)。
（通過(guò)實(shí)踐積累，去發(fā)現(xiàn)并歸納排列的基本方法。）。
環(huán)節(jié)三：每個(gè)同學(xué)用自己的名字排一排。
（利用自己的名字來(lái)對(duì)所歸納的排列方法加以合理應(yīng)用。）。
環(huán)節(jié)四：用“大雨、中雨、小雨”排，可以排出幾種。
（對(duì)所學(xué)方法進(jìn)行再次驗(yàn)證，以加深方法的應(yīng)用性和鞏固性。）。
三、敢于開(kāi)放--不曾預(yù)約的精彩。
曾有人說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)唯一正確的方法是讓學(xué)生進(jìn)行“再創(chuàng)造”，也就是由學(xué)生本人將要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來(lái)。在這種“再創(chuàng)造”的過(guò)程中，學(xué)生自主參與，積極思維，大膽想象，不斷發(fā)展的。這個(gè)再發(fā)現(xiàn)再認(rèn)識(shí)過(guò)程，無(wú)疑會(huì)面臨困惑，挫折與失敗，很可能會(huì)花很多精力和時(shí)間卻一無(wú)所獲，會(huì)走彎路，但這一個(gè)探索的過(guò)程卻是一個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展、創(chuàng)造時(shí)的正常經(jīng)歷，是人生一次可貴的難以言說(shuō)的磨煉，這種經(jīng)歷其實(shí)就是一筆財(cái)富。因?yàn)?，在學(xué)生探索的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)新奇的想法，獨(dú)到的見(jiàn)解及富有個(gè)性的創(chuàng)造。這個(gè)過(guò)程，實(shí)質(zhì)上也是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。
不過(guò)，沒(méi)有預(yù)設(shè)教案，是說(shuō)不上動(dòng)態(tài)生成的。所謂動(dòng)態(tài)生成，是指教師在課堂上以學(xué)生有價(jià)值、有創(chuàng)見(jiàn)的問(wèn)題與想法等細(xì)節(jié)為契機(jī)，及時(shí)調(diào)整或改變預(yù)設(shè)的計(jì)劃，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)而獲得成功。倘若教師沒(méi)有作好準(zhǔn)備就進(jìn)行施教，可能是無(wú)的放矢，也無(wú)法上升到動(dòng)態(tài)生成。可以這樣說(shuō)，單純的動(dòng)態(tài)生成的課還比較少，只有在實(shí)施預(yù)設(shè)教案的進(jìn)程中，教師隨時(shí)捕捉學(xué)生的疑問(wèn)、想法、創(chuàng)見(jiàn)等精彩瞬間，因勢(shì)利導(dǎo)改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)程序或內(nèi)容，自然地變?yōu)閯?dòng)態(tài)生成，才能產(chǎn)生事半功倍的效果。而在動(dòng)態(tài)生成中，教師還要高屋建瓴，甄別優(yōu)劣，選擇恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題作動(dòng)態(tài)生成的“課眼”，引導(dǎo)教學(xué)進(jìn)程，讓課堂教學(xué)在健康有效的軌道上發(fā)展。
在《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》中曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)典型的動(dòng)態(tài)生成案例。
用一塊長(zhǎng)40厘米，寬20厘米的長(zhǎng)方形鐵皮，做一個(gè)深5厘米的長(zhǎng)方形無(wú)蓋鐵盒，要求鐵盒盡可能大的體積是多少立方厘米？（焊接厚度與損耗不計(jì)）。
教師讓學(xué)生獨(dú)立思考后，展開(kāi)了充分的討論。
第一種結(jié)果：絕大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為，先在鐵皮的四個(gè)角上分別剪去邊長(zhǎng)為5厘米的正方形，再焊接成一個(gè)無(wú)蓋的鐵盒。學(xué)生演示證實(shí)后，匯報(bào)了計(jì)算過(guò)程。
（教師問(wèn)：這個(gè)結(jié)果是不是盡可能大的體積？引起反思：如果不浪費(fèi)四塊小正方形鐵皮，把它們想辦法焊接上，容積一定會(huì)更大。）。
第二種結(jié)果：想把這四個(gè)正方形裁成小長(zhǎng)條，焊接在長(zhǎng)方體上口的四條邊上，鐵盒不就更深了嗎？體積肯定大了。
（生：我反對(duì)，前提是高為5厘米，你這樣做高變大了。）。
（師：剛才幾位同學(xué)的不浪費(fèi)鐵皮的想法盡管和原題矛盾，但是不是又給我們開(kāi)啟了解決問(wèn)題的另一扇門呢？）。
第三種結(jié)果：可以將鐵皮左邊剪下兩塊邊長(zhǎng)是5厘米的正方形焊接到鐵皮右邊的中間，再焊接起來(lái)，體積就更大了。
（馬上就有學(xué)生領(lǐng)會(huì)了其中的方法，點(diǎn)頭表示贊同，教師把這個(gè)操作過(guò)程演示一遍以后，學(xué)生們都發(fā)出了“哦”的聲音，茅塞頓開(kāi)）。
到目前為止都是預(yù)設(shè)生成，這都是作為教師的我們所能考慮到的幾種方法。大家都沉浸在喜悅當(dāng)中，學(xué)習(xí)環(huán)境更寬松，氣氛更熱烈，人人都激動(dòng)不已。
第四種結(jié)果：先沿著鐵皮的左邊剪下兩塊長(zhǎng)20厘米，寬5厘米的長(zhǎng)方形鐵皮，再將這兩塊長(zhǎng)方形鐵皮分別焊接在剩下的長(zhǎng)方形鐵皮的上下兩條邊上，再焊接起來(lái)。
（在這個(gè)環(huán)境當(dāng)中，大家你一言，我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，讓我們充分感受到了百家爭(zhēng)鳴的熱烈場(chǎng)面。）。
問(wèn)題的升華：（這是問(wèn)題生成引發(fā)的動(dòng)態(tài)生成）。
師：你們真了不起，想出這么多切實(shí)可行的方法。最后，我想知道，如果讓你來(lái)做一個(gè)鐵盒，你最喜歡哪一種？（學(xué)生爭(zhēng)著發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
生：……。
生：我剛才看這3種鐵盒子，發(fā)現(xiàn)第三種情況底面正好是一個(gè)正方形，它的容積最大。（其他學(xué)生若有所思，隨即有些學(xué)生恍然大悟。）。
生：我想，如果深度不是5厘米，還有沒(méi)有更大的體積？
生：肯定有不同的方法。（學(xué)生又陷入了沉思）。
師：這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，解決這個(gè)問(wèn)題需要用到不等式的有關(guān)知識(shí)。同學(xué)們敢于猜想，這很好！
本節(jié)課在設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題情景，試圖通過(guò)對(duì)四類問(wèn)題的設(shè)計(jì)與思考，努力使學(xué)生處于一種一波未平一波又起的問(wèn)題情境中，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)又一個(gè)跌宕而自由的適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)內(nèi)容一改傳統(tǒng)的封閉題為非常規(guī)開(kāi)放題，設(shè)計(jì)思維空間較大，要求學(xué)生沖破常規(guī)思路的束縛，改變?cè)瓉?lái)固有的思維定勢(shì)，充分展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)揮想象，多角度、全方位地開(kāi)展探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決問(wèn)題。
問(wèn)題空間開(kāi)放了，課堂的環(huán)境開(kāi)放了，問(wèn)題解決的方式開(kāi)放了，教師教學(xué)思維開(kāi)放了，學(xué)生探究的時(shí)間開(kāi)放了，不確定的因素多了，可變因素也多了，使課堂教學(xué)有可能更貼近學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，有可能讓學(xué)生思緒飛揚(yáng)、興趣盎然，有可能使師生積極互動(dòng)，摩擦出創(chuàng)造的火花，才能更好地進(jìn)行自由的、發(fā)散性的、富有創(chuàng)造的思維，從而讓課堂涌現(xiàn)出新的問(wèn)題和答案，讓我們的課堂出現(xiàn)不曾預(yù)約的精彩。
翻開(kāi)《課標(biāo)》的首頁(yè)，躍入眼簾的是：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。“發(fā)展”，一個(gè)不確定性的字眼，它體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)生成的全過(guò)程。預(yù)設(shè)“復(fù)雜”了，生成的空間就狹窄了；預(yù)設(shè)“簡(jiǎn)單”了，生成的空間也就寬廣了。新課程下的課堂，首先是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，解放學(xué)生思想，多方式、多渠道溝通交流的互動(dòng)課堂；還是開(kāi)放問(wèn)題情境、開(kāi)放課堂環(huán)境，有著“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的廣闊發(fā)展時(shí)空的開(kāi)放課堂。
笑對(duì)人生的演講稿子篇十一
大家好，今天國(guó)旗下講話的主題是《我與祖國(guó)共成長(zhǎng)，爭(zhēng)做小小追夢(mèng)人》。
彈去五月的風(fēng)塵，我們即將迎來(lái)六月的時(shí)光，即將迎來(lái)一個(gè)快樂(lè)而又有意義的節(jié)日――六一國(guó)際兒童節(jié)。
大家知道“六一”兒童節(jié)的由來(lái)嗎？在1949年11月國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)理事會(huì)為保障全世界兒童的權(quán)益，在莫斯科召開(kāi)會(huì)議，確定每年的.6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。中華人民共和國(guó)成立以后，為了培養(yǎng)廣大兒童的國(guó)際主義思想，國(guó)務(wù)院于1949年12月23日發(fā)出通令，確定6月1日國(guó)際兒童節(jié)亦為中國(guó)兒童節(jié)，至此六一國(guó)際兒童節(jié)是我們?nèi)澜鐑和墓?jié)日，也是全世界熱愛(ài)兒童，愛(ài)好和平，讓兒童感到幸福、快樂(lè)，為引起我們社會(huì)重視與愛(ài)護(hù)而特定的節(jié)日。如今，六一兒童節(jié)更是成為了我們每一位少年兒童最期盼最喜愛(ài)的節(jié)日。
今年的六一，對(duì)于我們少先隊(duì)員來(lái)說(shuō)又有著不同尋常的意義，因?yàn)榻衲暾滴覀冏鎳?guó)建國(guó)70周年，還是我們少先隊(duì)建隊(duì)70周年。如此說(shuō)來(lái)，我們少先隊(duì)與祖國(guó)同歲，身為少先隊(duì)員的我們更是成為了備受關(guān)愛(ài)的焦點(diǎn)，在“六一”兒童節(jié)這樣一個(gè)特殊的日子里，我們又該怎樣度過(guò)一個(gè)難忘而又有意義的節(jié)日呢？其實(shí)，早在今年春節(jié)，我們的習(xí)爺爺就已經(jīng)為我們指引了方向，給出了答案。他在新春賀詞中就提到：“不馳于空想、不騖于虛聲，在奔跑中奮力逐夢(mèng)，做新時(shí)代的追夢(mèng)人……”
在即將到來(lái)的“六一”兒童節(jié)，就讓我們一起去追夢(mèng)吧，積極參與到“爭(zhēng)做小小追夢(mèng)人”的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。我們可以這樣做：
1.尋訪紅色足跡，傳承愛(ài)國(guó)精神。讓我們一起通過(guò)小考察、小發(fā)現(xiàn)、小調(diào)查等形式參與尋訪活動(dòng)，學(xué)習(xí)新中國(guó)從“站起來(lái)”“富起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”的光輝歷史，感受紅色基因的傳承，感受黨的關(guān)懷與溫暖，為自己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，從小懂得聽(tīng)黨的話，跟黨走。
2．講述榜樣故事，踐行奮斗精神。我們可以搜集、整理為新中國(guó)成立和發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的革命先烈和先進(jìn)人物的實(shí)際，分享他們的故事，以榜樣的事跡激勵(lì)自己，從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
3.舉行入隊(duì)儀式，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員。對(duì)于一年級(jí)的新同學(xué)，“六一”也是你們加入少先隊(duì)組織的日子，你們要利用好這一契機(jī)，在佩戴上紅領(lǐng)巾后，好好學(xué)習(xí)、向上向善，從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做新時(shí)代的好隊(duì)員，為隊(duì)旗添光彩。
隊(duì)員們，我們與祖國(guó)共成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，就讓我們以一名光榮的少先隊(duì)員的身份來(lái)約束自己，爭(zhēng)做小小追夢(mèng)人，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。
笑對(duì)人生的演講稿子篇十二
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折。只要我們抱著一個(gè)良好的心態(tài)，我們就能立于不敗之地。
我想和大家分享一個(gè)故事：
有一次，兩個(gè)人想去沙漠探險(xiǎn)。一望無(wú)際的沙漠直接暴露在陽(yáng)光下，讓沙子更加刺眼。沒(méi)過(guò)多久，兩個(gè)人走進(jìn)來(lái)，又熱又渴，無(wú)法呼吸。他們不停地喝水，只看到他們一飲而盡，一飲而盡，還沒(méi)走遠(yuǎn)就把水喝光了，這讓他們更渴，更抽煙。他們很累，他們的腳步沉重，仿佛被灌滿了鉛，他們的腳步像沉入了沙子。當(dāng)他們看到前面有一所房子時(shí)，他們非常高興，很快就跑了進(jìn)來(lái)。他們看到桌子上有兩瓶水，每瓶只有半瓶。其中一個(gè)說(shuō)：“怎么才能用夠水呢？”另一個(gè)人說(shuō)：“太好了，我們有水喝了。”
你認(rèn)為誰(shuí)能走出沙漠？我覺(jué)得是后者，因?yàn)樗３种己玫男膽B(tài)，相信自己能走出沙漠，有著堅(jiān)定的信念。
生活中有很多困難和挫折，我們應(yīng)該保持良好的心態(tài)去面對(duì)它們。
最近期末考試快到了。學(xué)校作業(yè)多，作業(yè)一個(gè)接一個(gè)，試卷一個(gè)接一個(gè)。所有的學(xué)生都抱怨：“這些作業(yè)真煩人！”我建議大家換個(gè)思路。老師布置的作業(yè)也是為了我們好。基礎(chǔ)扎實(shí)，題目會(huì)做，方法會(huì)背?？荚嚨臅r(shí)候可以寫的更準(zhǔn)更快，提高成績(jī)。一味的抱怨只會(huì)讓你每天惡性循環(huán)地重復(fù)自己的壞心情，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)好處都沒(méi)有。
好的態(tài)度就像朋友一樣，帶給我們鼓勵(lì)、安慰和掌聲，指引我們走向成功之路。讓我們都有一個(gè)好的心態(tài)，珍惜好的心態(tài)，一起奔向更美好的明天！
笑對(duì)人生的演講稿子篇十三
由于瀝青路面具有表面平整、無(wú)接縫、行車舒適、耐磨性好、振動(dòng)小、噪音低、施工周期短、養(yǎng)護(hù)維修簡(jiǎn)便等優(yōu)點(diǎn)，致使它適宜于分期修建，因而日益得到更為廣泛的推廣和應(yīng)用。隨著全國(guó)公路交通基礎(chǔ)建設(shè)的高速發(fā)展和各種體制的逐步完善，瀝青混凝土路面已經(jīng)成為高等級(jí)公路，特別是高速公路的主要路面結(jié)構(gòu)型式。施工企業(yè)為了在公路工程建設(shè)中追求更高的經(jīng)濟(jì)效益，除做好合同管理、財(cái)務(wù)管理、質(zhì)量管理和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理外，拌合料場(chǎng)管理也非常至關(guān)重要。料場(chǎng)是工程物資的收發(fā)集散地，路面工程建設(shè)中所使用的物資材料都要經(jīng)過(guò)料場(chǎng)驗(yàn)收、計(jì)量、拌合和出場(chǎng)，如果料場(chǎng)控制不嚴(yán)或者管理上出現(xiàn)漏洞，其經(jīng)濟(jì)損失將是非常嚴(yán)重的?？偨Y(jié)幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人體會(huì)，如何做好料場(chǎng)的管理與控制應(yīng)該重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作。
一、結(jié)合工程實(shí)際，做好料場(chǎng)規(guī)劃。
在一項(xiàng)路面工程項(xiàng)目建設(shè)中，首先應(yīng)該根據(jù)地理位置、工程建設(shè)情況（建設(shè)等級(jí)、工程規(guī)模）、環(huán)境保護(hù)等方面確定料場(chǎng)的位置及占用面積。選址重點(diǎn)要考慮交通運(yùn)輸因素，料場(chǎng)最好選擇在靠近攤鋪現(xiàn)場(chǎng)、而且處于施工標(biāo)段的中間位置，盡量縮短成品料的運(yùn)輸距離，并確保運(yùn)輸便道方便車輛出入，防止行車干攏。必要時(shí)進(jìn)出口分開(kāi)，使車輛分別出行，縮短不必要的運(yùn)輸?shù)却龝r(shí)間，從而節(jié)省成品料的運(yùn)輸成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。
其次要考慮遠(yuǎn)離村莊和農(nóng)作物的種植區(qū)域，雖然我們采用的拌合設(shè)備都已達(dá)國(guó)家環(huán)保要求的規(guī)定，但在生產(chǎn)過(guò)程中料場(chǎng)內(nèi)裝載機(jī)械和運(yùn)輸車輛的行駛或多或少都要產(chǎn)生污染，選址不當(dāng)會(huì)因污染問(wèn)題與當(dāng)?shù)厝罕姰a(chǎn)生糾紛，甚至?xí)榇酥Ц栋嘿F的賠償費(fèi)用。將施工的負(fù)面影響降到最低，不僅可以避免不必要的環(huán)保投訴，贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)，還可以在施工中展現(xiàn)企業(yè)良好的精神面貌，樹(shù)立施工單位良好的企業(yè)形象。
然后再依據(jù)具體設(shè)備數(shù)量、原材料的規(guī)格、存貯情況，認(rèn)真對(duì)料場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)、合理、細(xì)致的規(guī)劃。料場(chǎng)應(yīng)盡可能為拌合站的擺放、儲(chǔ)料和行車運(yùn)轉(zhuǎn)提供足夠的空間，使場(chǎng)地的利用率和有效性最大化，最大可能地滿足生產(chǎn)需求。在規(guī)劃中為保證拌合站的穩(wěn)定性和安全性，瀝青拌合站應(yīng)盡量擺放在料場(chǎng)內(nèi)地質(zhì)比較堅(jiān)實(shí)的地段，以減少場(chǎng)地硬化的工作量。并根據(jù)具體情況對(duì)堆料區(qū)地基進(jìn)行適當(dāng)硬化和防護(hù)處理，特別是堆放砂石料的場(chǎng)地，最起碼要用三合土整平壓實(shí)，并要灑水養(yǎng)生保證強(qiáng)度；面積不大且使用時(shí)間較長(zhǎng)的場(chǎng)地，可以考慮用水泥混凝土硬化。從而一方面可以保證生產(chǎn)進(jìn)度和成品料質(zhì)量;另一方面通過(guò)對(duì)堆料區(qū)地基的硬化處理，可以防止行車打滑、沉陷，減少揚(yáng)塵。同時(shí)，為了防止各種不同規(guī)格的碎石混合堆放，必須在不同堆料區(qū)之間用混凝土澆筑1米高以上的分隔墻，并做好名稱規(guī)格標(biāo)識(shí)，這樣避免了不同規(guī)格的碎石交叉堆放，保證了成品料的拌合質(zhì)量。
最后還要考慮水、電等資源是否方便。合理地做好料場(chǎng)的規(guī)劃對(duì)減少材料浪費(fèi)，降低機(jī)械費(fèi)用，提高經(jīng)濟(jì)效益起著積極的作用。我們有些項(xiàng)目只看到眼前利益不從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，料場(chǎng)不經(jīng)任何處理就直接堆放砂石材料，結(jié)果砂石料被壓進(jìn)地基內(nèi)幾十公分深，最后清理出來(lái)的廢料多達(dá)數(shù)千方，浪費(fèi)十分嚴(yán)重。在條件允許的情況下可以對(duì)料場(chǎng)周圍進(jìn)行圍護(hù)，這樣一方面可以便于料場(chǎng)管理，防止材料被盜丟失，另一方面可以防止粉塵污染擴(kuò)散，杜絕村民和牲畜進(jìn)入料場(chǎng)，減少經(jīng)濟(jì)糾紛和賠償損失。
二、料場(chǎng)內(nèi)工作人員的配備。
料場(chǎng)管理概括地就是對(duì)工、料、機(jī)的管理，如何做好料場(chǎng)管理關(guān)鍵在于工作人員的配備上，料場(chǎng)工作人員必須具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。所以選擇責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的管理、計(jì)量和收發(fā)人員來(lái)參與料場(chǎng)管理工作是非常重要的，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到這些崗位的重要性，不能隨意安排人員甚至安排民工從事料場(chǎng)管理工作，條件允許的話，料場(chǎng)的負(fù)責(zé)人最好安排物資管理專業(yè)或參加過(guò)物資管理培訓(xùn)的人員具體負(fù)責(zé)管理。并在上場(chǎng)前要對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的崗位責(zé)任和素質(zhì)教育，使他們明確各自的崗位職責(zé)，認(rèn)識(shí)崗位的重要性，熟悉作業(yè)程序，提高業(yè)務(wù)能力。除此之外項(xiàng)目部還要對(duì)從事料場(chǎng)作業(yè)的人員加強(qiáng)監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，對(duì)那些能力差、素質(zhì)低、私欲嚴(yán)重的人員要果斷調(diào)整。實(shí)踐證明，只要把料場(chǎng)管理和工作人員選對(duì)了，就能從源頭上堵住物資管理的漏洞，節(jié)約成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。
三、做好拌合設(shè)備管理。
設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，將直接導(dǎo)致整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的中斷。這樣不僅造成原材料浪費(fèi)、耽誤施工進(jìn)度，而且還會(huì)影響路面的鋪筑質(zhì)量和外觀美觀。因此，如何管好用好拌合設(shè)備就成為料場(chǎng)管理工作的又一重點(diǎn)。搞好設(shè)備管理關(guān)鍵要做到：
1、做好潤(rùn)滑管理。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論研究表明，大部分的機(jī)械設(shè)備的有形磨損都是由于缺乏必要的潤(rùn)滑所導(dǎo)致的。為此，要制定相應(yīng)的設(shè)備保養(yǎng)計(jì)劃，尤其是要加強(qiáng)做好重點(diǎn)部位的潤(rùn)滑工作，因?yàn)橹攸c(diǎn)部位一旦出現(xiàn)故障，更換和檢修工作都相對(duì)困難。同時(shí)，在潤(rùn)滑脂的選擇上要科學(xué)，對(duì)于一般的軸承潤(rùn)滑選用價(jià)格相對(duì)便宜的鋰基脂，而對(duì)于振動(dòng)篩等關(guān)鍵部位的軸承則要選用耐高溫、振動(dòng)的專用潤(rùn)滑脂，以保證機(jī)械性能的正常發(fā)揮。
2、制定科學(xué)合理的檢修、維修計(jì)劃，做好預(yù)防性維修工作，盡量將設(shè)備故障消滅在萌芽狀態(tài)。設(shè)備檢修應(yīng)做到有的放矢，重點(diǎn)掌握拌缸、襯板，篩網(wǎng)等易損件的性能狀況，做好定期檢查保養(yǎng)，并根據(jù)其磨損程度結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)合理安排更換時(shí)間，以提高設(shè)備的完好率和利用率。除做好機(jī)械部分的.檢修保養(yǎng)工作外，還要對(duì)電器元件和用電設(shè)施做好“四防”（即防塵、防雷、防火和防潮）等保養(yǎng)工作，保持電器元件和用電設(shè)備經(jīng)常清潔無(wú)污染。
3、做好配件管理工作。拌合設(shè)備通常位于離城區(qū)較遠(yuǎn)的地方，配件的購(gòu)買相對(duì)困難。為了保證設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)有充足的配件進(jìn)行更換，必須保證一定的配件儲(chǔ)備量。特別是對(duì)于拌缸、襯板、篩網(wǎng)等易損件，其生產(chǎn)、發(fā)貨周期一般都在一個(gè)月，通常都要求保證2套以上的庫(kù)存配件。
四、做好生產(chǎn)組織和生產(chǎn)調(diào)度。
生產(chǎn)調(diào)度包括原材料調(diào)度、生產(chǎn)班組調(diào)度、運(yùn)輸隊(duì)伍調(diào)度及與攤鋪現(xiàn)場(chǎng)施工人員的溝通協(xié)調(diào)等方面的工作。做好生產(chǎn)調(diào)度的前提是根據(jù)技術(shù)部門提供的施工計(jì)劃，制定材料供應(yīng)計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、組織運(yùn)輸隊(duì)伍及附付施工機(jī)械投入生產(chǎn)過(guò)程，確保生產(chǎn)運(yùn)輸能力滿足生產(chǎn)要求；對(duì)于具有多臺(tái)拌和設(shè)備的拌合料場(chǎng)，要根據(jù)生產(chǎn)需要供應(yīng)的成品料的品種，合理安排生產(chǎn)班組和批次，確保成品料的拌合質(zhì)量，以保證工程質(zhì)量達(dá)規(guī)范要求。不論是自有設(shè)備還是外租設(shè)備都要按不同的工作內(nèi)容，制作適宜的表格記錄其設(shè)備型號(hào)、工作內(nèi)容、工作時(shí)間及工作量。對(duì)租用的機(jī)械設(shè)備，項(xiàng)目部必須與提供方簽定設(shè)備租賃合同，明確承租設(shè)備的安全作業(yè)和工程質(zhì)量、租金計(jì)量與支付方式等相關(guān)事宜，并對(duì)相關(guān)的違約責(zé)任也必須做到條款清晰，文字簡(jiǎn)潔、明了，以便于操作，避免發(fā)生不必要的經(jīng)濟(jì)糾紛。
五、質(zhì)量控制應(yīng)從源頭抓起。
量人人有責(zé)，質(zhì)量管理科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。堅(jiān)絕從原材料抓起，杜絕一切偷工減料，粗制濫造及違規(guī)操作現(xiàn)象，保證有一套完善質(zhì)量保證體系。在施工中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)質(zhì)量法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，做到人人心中有質(zhì)量，個(gè)個(gè)肩上有責(zé)任，確保實(shí)現(xiàn)施工質(zhì)量目標(biāo)。要從根本上抓好工程質(zhì)量除了完善的質(zhì)量保證體系和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的料場(chǎng)外，還應(yīng)加大料場(chǎng)硬件設(shè)施的投入，從硬件上減少浪費(fèi)損失。工地實(shí)驗(yàn)室作為質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)，應(yīng)具備一定的試驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備，只有完整的配套設(shè)施才能為工程建設(shè)提供真實(shí)可信的科學(xué)數(shù)據(jù)，才能夠從根本上指導(dǎo)生產(chǎn)。瀝青路面施工所用原材料主要包括瀝青、碎石、集料、燃燒油等，其質(zhì)量控制是根據(jù)材料的性質(zhì)及規(guī)格要求，應(yīng)由材料員和實(shí)驗(yàn)室人員共同控制把關(guān)。對(duì)于瀝青原材料在進(jìn)場(chǎng)時(shí)首先檢查出廠合格證，然后工地試驗(yàn)室對(duì)瀝青進(jìn)行抽樣，檢驗(yàn)其軟化點(diǎn)、針入度、延度等各項(xiàng)性能指標(biāo)。碎石進(jìn)料時(shí)先進(jìn)行外觀檢驗(yàn)，檢查其規(guī)格、針片狀含量、是否風(fēng)化，并送試樣檢驗(yàn)其含泥量和壓碎值等；成品料的質(zhì)量由生產(chǎn)班組及實(shí)驗(yàn)室人員共同控制。生產(chǎn)班組應(yīng)嚴(yán)格按級(jí)配進(jìn)行生產(chǎn)，并對(duì)成品料進(jìn)行外觀檢測(cè)和溫度檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)室人員抽取成品試樣進(jìn)行水泥滴定或馬歇爾等試驗(yàn)，檢測(cè)水泥劑量和油石比，以保證給施工現(xiàn)場(chǎng)提供合格成品料。計(jì)量器具的配備，目前來(lái)講基本上所有的料場(chǎng)都能做到磅秤衡器的安裝，通過(guò)磅秤衡器可以對(duì)各種材料實(shí)行計(jì)重收料出料，減少以往估方造成的誤差和人為因素的影響，一臺(tái)衡器的投入也就幾萬(wàn)元，實(shí)行量方收料最少的誤差也不止這些。
六、建立嚴(yán)格的簽收發(fā)制度，杜絕物料流失。
項(xiàng)目部要把料場(chǎng)作為重點(diǎn)，抓好工程物資的收料、儲(chǔ)存、發(fā)料等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，首先建立嚴(yán)密的料場(chǎng)管理制度和作業(yè)規(guī)程，實(shí)行收料計(jì)量和驗(yàn)質(zhì)兩條線的作業(yè)流程，即堅(jiān)持計(jì)量和驗(yàn)質(zhì)分開(kāi)進(jìn)行、依序簽字的工作程序，質(zhì)量不合格驗(yàn)收員不簽字，票據(jù)上沒(méi)有驗(yàn)收員的簽字計(jì)量員不準(zhǔn)計(jì)量。不能一個(gè)人既過(guò)磅開(kāi)票又驗(yàn)質(zhì)簽字，從制度上防范內(nèi)外勾結(jié)、損公肥私等不法行為。其次要嚴(yán)肅料場(chǎng)工作人員的崗位職責(zé)和工作紀(jì)律，收料人員要嚴(yán)格實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)旁站監(jiān)督驗(yàn)質(zhì)，對(duì)每一車料都要認(rèn)真驗(yàn)收，要敢于堅(jiān)持原則，對(duì)于不合格的物資材料要堅(jiān)決拒收。可有些時(shí)侯因原材料計(jì)劃不周，工期要求又特別緊張。面對(duì)這種局面我們好多施工單位不能“忠孝兩全”，也只能為了滿足工期要求采取先收料，而放棄了對(duì)質(zhì)量的要求。此時(shí)部分材料供應(yīng)商在利益的趨使下，也乘機(jī)以次充好將不合格材料運(yùn)到工地，從而不僅影響了工程質(zhì)量，還不同程度上造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失。另外，由于工期緊張，很多料場(chǎng)經(jīng)常夜間收料，這樣勢(shì)必會(huì)給一些投機(jī)分子提供了鉆空子機(jī)會(huì)，因此，料場(chǎng)出口必須設(shè)立檢查崗，建立值班登記制度，對(duì)每一臺(tái)進(jìn)出料場(chǎng)的車輛進(jìn)行登記和查驗(yàn)，防止貨車不卸車重復(fù)過(guò)磅的現(xiàn)象發(fā)生，發(fā)現(xiàn)不遵守料場(chǎng)管理制度的人員，必要時(shí)還應(yīng)實(shí)行懲罰制度。
項(xiàng)目部要根據(jù)工程實(shí)際情況，完善各種物資的收發(fā)制度和手續(xù)，建立完備的物資帳卡和記錄，每一宗物資都必須做到帳、卡、物相符。項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)和物資管理人員要經(jīng)常深入料場(chǎng)，了解、巡視、盤查材料的存量和盈虧情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取有效措施，努力從物料收發(fā)環(huán)節(jié)上減少虧損。尤其是工程接近收尾時(shí)，對(duì)料場(chǎng)內(nèi)的大宗材料更要認(rèn)真核算、盤點(diǎn)，注意控制進(jìn)料數(shù)量，防止盲目進(jìn)料造成積壓浪費(fèi)。并規(guī)范施工現(xiàn)場(chǎng)的用料行為，如瀝青拌合站每天生產(chǎn)結(jié)束后對(duì)熱料倉(cāng)內(nèi)余料的處理，就要進(jìn)行分類回收，分類堆放。防治各種物資材料的跑冒滴漏現(xiàn)象，努力減少材料的浪費(fèi)和損失。
七、安全生產(chǎn)管理。
為了保證施工的連續(xù)性，有效地促進(jìn)工程進(jìn)度。做好拌合料場(chǎng)的安全生產(chǎn)管理工作也很重要，這就涉及到其它兩種生產(chǎn)要素，為了從根本上杜絕機(jī)械設(shè)備和人員不發(fā)生安全事故，必須采取行之有效的預(yù)防措施：
1、建立各級(jí)崗位安全責(zé)任制，將安全責(zé)任層層分解、落實(shí)，并將其與經(jīng)濟(jì)考核指標(biāo)掛鉤。為把安全工作落實(shí)到處，我們應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，采取切實(shí)可行的方式方法和相應(yīng)的措施，堅(jiān)持對(duì)機(jī)械設(shè)備操作人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后方可持證上崗，并逐級(jí)簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，明確安全職責(zé)，增強(qiáng)安全意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)。嚴(yán)格按操作規(guī)程作業(yè)，保障施工生產(chǎn)中的人身安全和機(jī)械安全。
2、制定相應(yīng)的操作規(guī)程和規(guī)章制度，要求各級(jí)人員嚴(yán)格遵守執(zhí)行。機(jī)械化施工安全包括人的安全和機(jī)的安全。人是機(jī)械設(shè)備的直接操作者和駕駛者，人的因素對(duì)機(jī)械設(shè)備的使用和安全工作起著至關(guān)重要的作用。為此，我們必須對(duì)機(jī)械設(shè)備操作手堅(jiān)持以人為本的原則，實(shí)行人性化管理，堅(jiān)持做好操作人員的思想工作，不斷解決他們的后顧之憂，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們?yōu)槠髽I(yè)、為他人、為家庭，聚精會(huì)神做好安全工作。
3、結(jié)合自身實(shí)際，組織開(kāi)展適宜的安全活動(dòng)。開(kāi)展切實(shí)可行的活動(dòng)，定期不定期對(duì)項(xiàng)目全體參建人員，特別是對(duì)各勞務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行安全常識(shí)、法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)教育，這樣就能夠在增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和提高自身防范能力的同時(shí)。使廣大職工群眾真正認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性和必要性，樹(shù)立“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”的思想認(rèn)識(shí)，達(dá)到自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)法令、法規(guī)和規(guī)章制度的目的。
4、平時(shí)認(rèn)真執(zhí)行”三工“(工前布置施工程序，提出安全作業(yè)要求;工中堅(jiān)持檢查制度，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)排除;工后堅(jiān)持總結(jié)講評(píng)，針對(duì)當(dāng)班工作完成情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)教育制度，警鐘常鳴，防患于未然。同時(shí)，為了全面做好安全防范工作，為了能夠保證各個(gè)施工點(diǎn)做到人員到位及時(shí)、標(biāo)志明顯齊全，我們很有必要在項(xiàng)目部設(shè)立專職安全員，對(duì)各個(gè)施工點(diǎn)每天堅(jiān)持安全巡視，對(duì)存在安全隱患、安全員不到位和標(biāo)志不齊全等情況做詳細(xì)的記錄，根據(jù)記錄情況和工程實(shí)際特點(diǎn)，項(xiàng)目部及時(shí)制定相應(yīng)的措施，加以整改，力爭(zhēng)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5、加強(qiáng)洪澇災(zāi)害的預(yù)防，減少事故的危害。工程建設(shè)還應(yīng)從人力、物力、財(cái)力等方面制定抗旱防汛應(yīng)急預(yù)案，具體從人員如何調(diào)配、材料準(zhǔn)備調(diào)運(yùn)、機(jī)械的投入和調(diào)運(yùn)及發(fā)生洪災(zāi)時(shí)實(shí)施步驟等方面對(duì)抗旱防汛的應(yīng)急救援、值班工作做出細(xì)致的安排要求，為工程的順利進(jìn)行做好后防保障工作。
料場(chǎng)管理雖然是一項(xiàng)涉及面廣，內(nèi)容比較繁鎖工作，但只要端正自己的態(tài)度，從大局出發(fā)，想法設(shè)法，認(rèn)真去做了，也會(huì)成為一項(xiàng)非常有趣、有意義的工作。為了便于記憶，料場(chǎng)的管理與控制可以用以下24個(gè)字概括：管料場(chǎng)，強(qiáng)素質(zhì)，標(biāo)設(shè)施，完制度；兩條線，把好關(guān)，勤盤點(diǎn)，節(jié)為先。本文僅是個(gè)人的一點(diǎn)看法，肯定存在著很多不足之處，其目的也只是能夠更好地和大家交流。
笑對(duì)人生的演講稿子篇十四
相信在這個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)人是一帆風(fēng)順的，人的一生總會(huì)出現(xiàn)這樣、那樣不如意的挫折與困難，就看你以怎樣的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的挫折與困難，曾經(jīng)有個(gè)問(wèn)題一直浮現(xiàn)在我的腦海中，世界上為什么會(huì)有窮人和富人之分呢?我想應(yīng)該是因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的思想觀念不同吧!其實(shí)人從生命的開(kāi)始到生命的結(jié)束。上帝賦予我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)是同等的。唯一的是他們的心態(tài)決定了一切。細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)好吃懶惰的人是沒(méi)有什么發(fā)展前途的。一生只能原地踏步的做個(gè)貧困人。而一個(gè)思想積極向上勇于追求目標(biāo)的人將會(huì)改變他一生的命運(yùn)。
保持良好的心態(tài)。去面對(duì)身邊的人或事。首先在工作當(dāng)中不管遇到什么樣的挫折與困難。我們要擺正心態(tài)。勇敢的面對(duì)。想法設(shè)法的去解決問(wèn)題。而不是一味著去推卸責(zé)任。埋怨別人。俗話說(shuō)的好：”成功的人找方法，失敗的人找借口?！彼晕覀儾坏貌蝗タ偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。杜絕犯同樣的錯(cuò)誤。其次我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中面對(duì)身邊的人和事要注重細(xì)節(jié)，不要太過(guò)于工作情緒化。尤其是面對(duì)我們身邊的客戶也好。同事也好。在溝通和談判方面要注重禮節(jié)和語(yǔ)氣的輕重緩解。最后就是我們每個(gè)人面對(duì)生活也好，工作也好，其態(tài)度要積極樂(lè)觀點(diǎn)。不要老是抱怨什么。要知道很多東西我們是改變不了的。唯一只能改變的就是我們自己?？傊涀∫痪湓捘壳暗氖〔唤惺。荒苁菚簳r(shí)停止成功?？赡苁俏覀冞€沒(méi)做好成功的準(zhǔn)備吧!
積極與人交往，不要總認(rèn)為別人看不起你而離群索居。你自己瞧得起自己，別人也不會(huì)輕易小看你。能不能從良好的人際關(guān)系中得到激勵(lì)，關(guān)鍵還在自己。要有意識(shí)地在與周圍人的交往中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，多從群體活動(dòng)中培養(yǎng)自己的能力，這樣可預(yù)防因孤陋寡聞而產(chǎn)生的畏縮躲閃的自卑感。
笑對(duì)人生的演講稿子篇十五
安心能給人帶來(lái)真正的享受，能讓人在學(xué)習(xí)和生活中變得堅(jiān)強(qiáng)，但安心的培養(yǎng)不是說(shuō)說(shuō)而已。
安心可以給人帶來(lái)機(jī)會(huì)。有一個(gè)叫g(shù)ambosi的人想去紐約，但是票已經(jīng)賣完了。售票員說(shuō)暫時(shí)有人退票的可能性很小。gambos聽(tīng)到后立即收拾行李出差。妻子問(wèn)：“沒(méi)有票，你怎么還在打包？”他說(shuō)：“如果沒(méi)人退票，就拿著我的行李去車站散散步?！遍_(kāi)車前三分鐘，有人終于拿到了退款，他登上了去紐約的火車。提著行李散步，抓住萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)，是一種平和的心態(tài)。如果我們喜歡他，保持良好的心態(tài)，抓住機(jī)會(huì)，一切都在我們的預(yù)料之中。
安心的作用體現(xiàn)在世界的每個(gè)角落。在北極，有一個(gè)種族叫愛(ài)斯基摩人。愛(ài)斯基摩人靠打獵為生。因?yàn)楸睒O太冷，他們沒(méi)有食物，沒(méi)有水果和蔬菜，所以只能靠狩獵獲得食物，他們的目標(biāo)大多是體型大很多倍的海豹、駝鹿和鯨魚。因此，他們會(huì)組成一些捕鯨隊(duì)去捕鯨過(guò)冬。在一個(gè)捕鯨隊(duì)里，有一個(gè)五十多歲的愛(ài)斯基摩人。他是隊(duì)里的老隊(duì)員了，總會(huì)做出一些搞笑的舉動(dòng)逗大家笑。一位科學(xué)家對(duì)此很好奇，問(wèn)他為什么這么做。老愛(ài)斯基摩人說(shuō)：“北極雪原到處都是白雪。心態(tài)不好的人留在這里，最終會(huì)精神失常。而且我不擅長(zhǎng)講笑話，只能模仿一些幽默的動(dòng)作讓大家笑一笑，調(diào)整心態(tài)。”如果你沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)，在只有白雪的地方，你只會(huì)有一個(gè)腦袋和兩個(gè)大腦袋，最終你會(huì)失去理智，和白雪睡在一起。
對(duì)于一個(gè)老師親自帶隊(duì)的數(shù)學(xué)考試來(lái)說(shuō)，也是試卷，但是很多人都受這個(gè)考試的影響，難免會(huì)有一些思維上的混亂。影響正常發(fā)揮，但是對(duì)于x，s等人呢？一次只是個(gè)小問(wèn)題。什么考試焦慮？根本不存在。為什么？就是因?yàn)樗麄兡芤云匠Ｐ膶?duì)待考試，隨時(shí)保持平和的心態(tài)。
但是，安心在他們之間的體現(xiàn)是不一樣的。
這在我們的日常學(xué)習(xí)中也很明顯。x在日常生活中與人交往時(shí)總能保持平和的心態(tài)，真誠(chéng)大度地待人接物，這不是每個(gè)人都能做到的。雖然他有時(shí)候也會(huì)打架斗毆，但是一旦談到學(xué)習(xí)，他就會(huì)瞬間嚴(yán)肅起來(lái)，給人詳細(xì)的講解，一直給人一種大氣的形象。而且他幾乎融入了全班，這可能是他受歡迎的原因。
但和它不同的是，它在日常生活中更柔軟，因?yàn)楫?dāng)別人相互作用時(shí)，它看起來(lái)對(duì)人和動(dòng)物無(wú)害，實(shí)際上只有少數(shù)圈內(nèi)人。而s的朋友都是區(qū)間型的，大致在她身邊。直到那一天她會(huì)玩游戲了，她才很開(kāi)心的和那些認(rèn)識(shí)的人說(shuō)話，也只有這樣她才真正的放下了，然后她變得越來(lái)越可愛(ài)。一般來(lái)說(shuō)，在課堂上，她說(shuō)話總是很慢很溫柔，聽(tīng)起來(lái)很溫柔。但一旦和其他班的朋友在一起，聲音會(huì)大很多，感覺(jué)怪怪的，但這是自然的變化，不是有意的變化。
無(wú)論如何，這只是心態(tài)的表現(xiàn)，反正心態(tài)平和就好。如果有一天你能做到“順境，淡泊；面對(duì)逆境，它無(wú)動(dòng)于衷?！蹦敲磳W(xué)霸的光環(huán)一定會(huì)出現(xiàn)在你身上。
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笑對(duì)人生的演講稿子篇十六
尊敬的：
生命賦予你的，可能像盤山路一樣曲折;生命賦予你的，可能像天氣一樣陰晴不定;生命賦予你的可能像白紙一樣空白，需要你填充內(nèi)容。總之，生命賦予你的不可能像畫一樣完美，不經(jīng)酸、甜、苦、辣怎么能叫人生?不要說(shuō)“羨慕”因?yàn)槟阋部梢缘玫侥闼w慕的，只看你意志力夠不夠，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?張海迪，著名作家，大家知道她的事情嗎?在五歲之前她可以蹦蹦跳跳的，在五歲之前她可以有進(jìn)入校門的機(jī)會(huì)，在五歲之前她可以實(shí)現(xiàn)她美好的夢(mèng)想?？墒?，還不到六歲她因患脊髓血管瘤病造成高度截癱。她在殘酷的命運(yùn)前，并沒(méi)有消極、沉淪下去。她以頑強(qiáng)的毅力自己在家里學(xué)習(xí)。當(dāng)她看見(jiàn)小朋友背著書包上學(xué)的時(shí)候，她有多么辛酸。也正是因?yàn)樗龑?duì)知識(shí)的渴望使她頑強(qiáng)的'活下去。她在家里學(xué)習(xí)時(shí)也絕不放松，當(dāng)病痛時(shí)，她就揪頭發(fā)，讓這種痛代替另一種痛，最后她揪下的頭發(fā)都可以編成辮子了!最后張海迪自學(xué)成才了，她成功了，戰(zhàn)勝了一切困難!所以說(shuō)“堅(jiān)強(qiáng)的信心能使平凡的人做出驚人的事業(yè)”。
郎朗，琴人合一的天才鋼琴家。他每天練琴長(zhǎng)達(dá)8個(gè)小時(shí)。當(dāng)他聽(tīng)到周圍人誰(shuí)彈得好，他就在心中記下他，暗暗發(fā)誓一定要超過(guò)他，然后他就更加刻苦努力了?？梢哉f(shuō)他的志氣使他功成名就!所以說(shuō)“所謂的天才只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了”。
你想要成功就少不了背后的艱辛。你有郎朗的志氣，張海迪的面對(duì)厄運(yùn)不服氣，那么，你又何嘗不能成功?不是每個(gè)人生下來(lái)就可以當(dāng)小白領(lǐng)，就可以當(dāng)大作家，就可以當(dāng)大科學(xué)家，而是要靠你自己一步一步走來(lái)不管多艱辛你都可以笑著說(shuō)：“我可以，我會(huì)持之以恒，我會(huì)勤奮積極!
怎么活都是一生，怎么過(guò)都是一輩子。所以，活著就要活得精彩，活著就要活著快樂(lè)。你要感謝挫折，因?yàn)樗鼓阈判母訄?jiān)定;你要感謝困難，因?yàn)樗鼓銉?nèi)心更加成熟;你要感謝生命，因?yàn)樗屇泱w驗(yàn)到喜怒哀樂(lè)!我認(rèn)為沒(méi)有面對(duì)挫折、困難、險(xiǎn)阻的人永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。
貝多芬說(shuō)過(guò)“卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是，在不利于艱難遭遇里百折不撓”。感謝生命里賦予你的一切，只有經(jīng)過(guò)酸甜苦辣那才叫人生。
謝謝大家!
笑對(duì)人生的演講稿子篇十七
適時(shí)調(diào)整身心，保持積極心態(tài)，能讓你的事業(yè)風(fēng)生水起，人生幸福美滿。
2、好奇心態(tài)。生活的磨礪使人成熟，也可能磨掉我們的好奇心。對(duì)新鮮事物永葆好奇心，能幫我們獲取有價(jià)值的信息和資源，使我們跟得上社會(huì)發(fā)展的腳步。
3、投資心態(tài)。今日的投資即是明日的財(cái)富，這一理念滲透于生活的方方面面。對(duì)家人朋友，投入的感情有多少，對(duì)方就用多少感情回報(bào)你；對(duì)學(xué)業(yè)工作，投入的努力有多少，來(lái)日成績(jī)就有多大。
4、平和心態(tài)。沖動(dòng)是魔鬼。平和就是平靜地接受一切事實(shí)，既來(lái)之則安之。特別是不好的事情發(fā)生時(shí)，首先要讓自己的心平靜下來(lái)，過(guò)于情緒化不僅于事無(wú)補(bǔ)，反而可能節(jié)外生枝。
6、寬容心態(tài)。海納百川，有容乃大。一顆寬容的心能減少憤怒、失望帶來(lái)的傷害，還能讓你對(duì)他人心懷憐憫。了解人性的弱點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人思想和生活方式的多元性，方能恕己恕人。
7、助人心態(tài)。授人玫瑰，手有余香。在公交車上為老人讓座后，你是否感覺(jué)自己的形象高大起來(lái)，并心存喜悅？研究發(fā)現(xiàn)，與接受別人的幫助相比，幫助別人更能讓我們感到幸福。
8、雙贏心態(tài)。為自己爭(zhēng)取權(quán)益的同時(shí)不要忘掉他人的利益。這種雙贏心態(tài)是達(dá)成合作的要素。與人交往，如果某一方只想著占便宜，那這種關(guān)系很快就會(huì)不了了之。
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笑對(duì)人生的演講稿子篇十八
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家整理的正確面對(duì)人生的挫折演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)們：
上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中階段練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道成績(jī)了吧，考得好的同學(xué)固然開(kāi)心，父母高興；考得不理想的同學(xué)呢，該怎么對(duì)待？其實(shí)，在每個(gè)人的生命中，何止是一次次的考試，還有很多的挫折，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該畏懼、退縮；面對(duì)挫折，我們的心不應(yīng)該感到疲憊、失意。殊不知，我們的人生，正因?yàn)榻?jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折，才變得繽紛而多彩，豐富而充實(shí)。
縱觀歷史，古今中外，凡是有所建樹(shù)之人，無(wú)一不是在挫折面前經(jīng)受住了考驗(yàn)，而鑄造了一個(gè)個(gè)不平凡的人生的。南朝的祖沖之，在當(dāng)時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下，靠一片片小竹片進(jìn)行大量復(fù)雜的計(jì)算，一遍又一遍，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，終于在世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，做了無(wú)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn)，總共試用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲，提高了電燈的使用壽命。世界偉大的音樂(lè)家——貝多芬，一生中幾次瀕臨崩潰的境地，人到中年又不幸雙耳失聰，倍受打擊，但他一直堅(jiān)持創(chuàng)作，最終獲得巨大成功。中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在跳馬中意外摔傷，高位截癱，但她卻始終微笑面對(duì)。
在我們的生活中有很多堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折的人。四川大地震中，成百上千的學(xué)生被埋入廢墟，失去了寶貴的生命；活著的很多學(xué)生不是身體傷殘了，就是心靈有了巨大的創(chuàng)傷，他們要面對(duì)失去親人的痛苦，在潮濕的帳篷中、板房中頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)。災(zāi)區(qū)學(xué)生的頑強(qiáng)意志值得我們學(xué)習(xí)。
生活中有快樂(lè)，也有痛苦；有成功，也有失敗；有順利，也有挫折。現(xiàn)代生活決定了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力的不可避免，這就需要我們每個(gè)人都要具備一種抗挫折的心理，要正確面對(duì)挫折。
生活中的挫折既可使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個(gè)人的'前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對(duì)。堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，在挫折面前，毫不畏懼，對(duì)自己充滿信心；而懦弱的人，在挫折當(dāng)頭的時(shí)候，選擇逃避、退縮，失去了信心和勇氣，甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭。
人生難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。在遇到挫折時(shí)要冷靜分析，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。要學(xué)會(huì)自我寬慰，保持健康的心境?！耙环N美好的心情，比十副良藥更能解除身心的疲憊和痛楚?！敝挥姓_面對(duì)挫折，珍愛(ài)生命，才能做一個(gè)生活中的強(qiáng)者。
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不要垂頭喪氣，要昂首挺胸，你進(jìn)一步，它就退一步，要用“希望”與“勇氣”戰(zhàn)勝它，鑄造一個(gè)豐富而充實(shí)的人生！
接下來(lái)，我宣布一下本周的導(dǎo)護(hù)輪值：行政總值日是李松林校長(zhǎng)，值日老師有嚴(yán)明明老師、王銀老師、楊小林老師。學(xué)生午餐總值日是於十貴校長(zhǎng)，三六年級(jí)是張小旬輔導(dǎo)員，一、二年級(jí)是李愛(ài)琴主任、四五年級(jí)是季本健主任，各班為科任老師。
今天的國(guó)旗下講話就到這里，請(qǐng)各班有秩序地帶回。
笑對(duì)人生的演講稿子篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！我是來(lái)自初252班的孔沁淇，我演講的題目是《學(xué)會(huì)寬容，笑對(duì)人生》。
在眾多的美德中，我最注重的便是寬容。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。
孔子的弟子子貢曾問(wèn)：有沒(méi)有一個(gè)字，可以作為終生奉行的原則呢？
孔子說(shuō)：那就是‘恕’字。用今天的語(yǔ)來(lái)講，便是寬容。
外國(guó)還有一名醫(yī)生，某天他的診所不幸失竊，朋友們都來(lái)安慰他。他卻微笑著說(shuō)：謝謝你們，不過(guò)，我并沒(méi)有傷心。后來(lái)小偷被捕，當(dāng)小偷被押送到醫(yī)生面前時(shí)，醫(yī)生朝他深深鞠了一個(gè)躬，并握住小偷的手說(shuō)：我謝謝你，先生，因?yàn)槟阒荒米吡宋邑?cái)產(chǎn)的一小部分，而且沒(méi)有破壞我的診所，更重要的是，你沒(méi)有傷害到我的生命。這個(gè)慣于偷竊的人慚愧地低下了頭，發(fā)誓改過(guò)自新。
是的，寬容就像天上的綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著大地，它賜福于寬容的人，也洗禮了被寬容者的心。
在我的生活中，也曾有一件事令我刻骨銘心。
亂就嚴(yán)厲地批評(píng)我，說(shuō)：你無(wú)法無(wú)天了嗎？難道你就很了不起了嗎？當(dāng)時(shí)，憤怒，怨恨，委屈一齊涌上了我的心頭，眼淚奪眶而出。
于是，我們化沖突為祥和，化干戈為玉帛，從此，他處處關(guān)心我，幫助我，我的成績(jī)也有了很大的提高。
在我們同學(xué)之間，也經(jīng)常為了一句話，爭(zhēng)得面紅耳赤，同桌為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事沖撞不斷，男同學(xué)更是為了不經(jīng)意的碰撞，大打出手。
當(dāng)我們寬容別人時(shí)，其實(shí)就是寬容我們自己，有了寬容的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì)孤獨(dú)和寂寞；有了寬容的生活，才會(huì)少一些風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光，當(dāng)我們回首凝望走過(guò)的人生道路時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的每個(gè)端點(diǎn)都不會(huì)有因心靈的狹隘而造成的遺憾，也會(huì)為別人的生命增加歡樂(lè)，自己的嘴角也會(huì)在不經(jīng)意間上揚(yáng)，因?yàn)?，只有寬容是永恒的美德?BR> 天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)際，心靈的博大，胸襟的坦蕩，襟懷的包容，才能真性飄逸，氣質(zhì)超然，快樂(lè)人生。
笑對(duì)人生的演講稿子篇二
大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)際，心靈的博大，胸襟的坦蕩，襟懷的包容，才能真性飄逸，氣質(zhì)超然，快樂(lè)人生。下面是笑對(duì)人生的演講稿，歡迎參考!
尊敬的xx：
大仲馬說(shuō)：“人生是由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的。
”這句話給了我很大的啟示。
確實(shí)，在生活的道路上，極少有人是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遭受這樣或那樣的挫折。
有很多人美妙的音樂(lè)聽(tīng)不見(jiàn)，艷麗的鮮花看不見(jiàn)，世界給予的，他們無(wú)法去爭(zhēng)取，他們應(yīng)該得的卻又常常失去。
和常人比起來(lái)，他們每走一步，都要付出超過(guò)常人幾倍的力量。
那么，請(qǐng)看看真正有志的人是怎樣面對(duì)人生挫折的吧!
北京造紙廠青工劉京生，因公致殘，失去雙腿，一個(gè)活蹦亂跳的小伙子瞬間成了殘疾人，他極度痛苦，可是他并沒(méi)有頹唐，而是重新奮起，刻苦努力，終于成為一名青年書法家。
海倫。
凱勒是個(gè)先天不足的人，她又聾又啞，就是這樣的一個(gè)人，最后成為了著名的教育家。
海倫說(shuō)：“我滑倒過(guò)好多次，跌倒，摔得頭破血流，然而我戰(zhàn)勝了自已，繼續(xù)攀登，因?yàn)槲铱匆?jiàn)燦爛的云靛在向我招手，希望的頂峰就在前面。
”這是何等的胸懷啊!
笑對(duì)人生，造就了他們偉大的人格，使他們獲得了成功。
據(jù)說(shuō)，列夫。
托爾斯泰讀大學(xué)文科班時(shí)，曾經(jīng)連續(xù)兩個(gè)學(xué)年考試不及格，無(wú)法畢業(yè)，只好退學(xué)回家。
但他并沒(méi)有消沉，而是堅(jiān)定執(zhí)著地追求著人生的真諦，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于有名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》的問(wèn)世。
試想，假如他當(dāng)初自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會(huì)少了一顆巨星。
然而，在這世紀(jì)騰飛的時(shí)代，有些人卻在一時(shí)的挫折面前退卻了。
不是有人生發(fā)出人生的路越走越窄的感慨嗎?不是有人因高考落榜而一蹶不振嗎?生活中遇到不幸是必然的，人生之路的確是坎坷艱難的，有時(shí)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)陰云滿天。
陰天常常會(huì)給人的心里投下濃重的陰影。
可是，這能成為自已畏縮不前的理由嗎?不能!人生是短暫的，我們都想在短暫的一生中得到社會(huì)的承認(rèn)，實(shí)現(xiàn)真正的自我價(jià)值，并為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
然而，那些愁眉不展郁郁寡歡的人，那些牢騷滿腹的人，那些自認(rèn)為世態(tài)炎涼、紅塵若夢(mèng)的人，他們遇到一點(diǎn)點(diǎn)不幸便認(rèn)為自已是世界上最不幸的人，他們不想也不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，社會(huì)也不會(huì)承認(rèn)他們的，只有那些信心十足的人——當(dāng)然決不是盲目的自信，只有他們才能創(chuàng)造出生命的價(jià)值。
再說(shuō)，生活是位嚴(yán)肅的智者，他決不會(huì)可憐懦夫，相反，只歡迎那些笑著面對(duì)人生的人。
偉大的心胸，該用笑臉來(lái)迎接生活的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸。
偉大的人物，不管環(huán)境如何變化，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫改變，而最終能夠克服障礙而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，很多殘疾人尚且如此，成就了他們偉大的人格。
我們這些健康的人更應(yīng)如此，否則，便會(huì)一事無(wú)成，碌碌無(wú)為。
在此我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)笑對(duì)人生吧!人生的明天會(huì)更加精彩!”
謝謝大家!
??? 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家晚上好!
我是來(lái)自初252班的孔沁淇，我演講的題目是《學(xué)會(huì)寬容，笑對(duì)人生》。
在眾多的美德中，我最注重的便是寬容。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。
孔子的弟子子貢曾問(wèn)：“有沒(méi)有一個(gè)字，可以作為終生奉行的原則呢?”孔子說(shuō)：“那就是‘恕’字。
”用今天的語(yǔ)來(lái)講，便是寬容。
外國(guó)還有一名醫(yī)生，某天他的診所不幸失竊，朋友們都來(lái)安慰他。
他卻微笑著說(shuō)：“謝謝你們，不過(guò)，我并沒(méi)有傷心。
”后來(lái)小偷被捕，當(dāng)小偷被押送到醫(yī)生面前時(shí)，醫(yī)生朝他深深鞠了一個(gè)躬，并握住小偷的手說(shuō)：“我謝謝你，先生，因?yàn)槟阒荒米吡宋邑?cái)產(chǎn)的一小部分，而且沒(méi)有破壞我的診所，更重要的是，你沒(méi)有傷害到我的生命。
”這個(gè)慣于偷竊的人慚愧地低下了頭，發(fā)誓改過(guò)自新。
是的，寬容就像天上的綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著大地，它賜福于寬容的人，也洗禮了被寬容者的心。
在我的生活中，也曾有一件事令我刻骨銘心。
在我小學(xué)六年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，老師叫我回答問(wèn)題，當(dāng)我答完后坐下時(shí)，由于調(diào)皮的同桌挪開(kāi)了我的椅子，我一屁股坐在了地上，惹得同學(xué)們哄堂大笑，老師以為我故意搗亂就嚴(yán)厲地批評(píng)我，說(shuō)：“你無(wú)法無(wú)天了嗎?難道你就很了不起了嗎?”當(dāng)時(shí)，憤怒，怨恨，委屈一齊涌上了我的心頭，眼淚奪眶而出。
下課后，當(dāng)氣憤的我剛想與他好好?理論一番時(shí)，他卻小聲對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，都是我的錯(cuò)。
”這時(shí)，我的.心中突然閃過(guò)一句話——寬容別人就是善待自己。
這猶如一泓清泉澆滅了我心中的怒火，冷靜了我的理智，我調(diào)整了一下心態(tài)，心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”于是，我們化沖突為祥和，化干戈為玉帛，從此，他處處關(guān)心我，幫助我，我的成績(jī)也有了很大的提高。
在我們同學(xué)之間，也經(jīng)常為了一句話，爭(zhēng)得面紅耳赤，同桌為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事沖撞不斷，男同學(xué)更是為了不經(jīng)意的碰撞，大打出手。
當(dāng)我們寬容別人時(shí)，其實(shí)就是寬容我們自己，有了寬容的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì)孤獨(dú)和寂寞;有了寬容的生活，才會(huì)少一些風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光，當(dāng)我們回首凝望走過(guò)的人生道路時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的每個(gè)端點(diǎn)都不會(huì)有因心靈的狹隘而造成的遺憾，也會(huì)為別人的生命增加歡樂(lè)，自己的嘴角也會(huì)在不經(jīng)意間上揚(yáng)，因?yàn)?，只有寬容是永恒的美?
天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。
大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)際，心靈的博大，胸襟的坦蕩，襟懷的包容，才能真性飄逸，氣質(zhì)超然，快樂(lè)人生。
謝謝大家!
? 尊敬的xx：
生命賦予你的，可能像盤山路一樣曲折;生命賦予你的，可能像天氣一樣陰晴不定;生命賦予你的可能像白紙一樣空白，需要你填充內(nèi)容。
總之，生命賦予你的不可能像畫一樣完美，不經(jīng)酸、甜、苦、辣怎么能叫人生?
不要說(shuō)“羨慕”因?yàn)槟阋部梢缘玫侥闼w慕的，只看你意志力夠不夠，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?張海迪，著名作家，大家知道她的事情嗎?在五歲之前她可以蹦蹦跳跳的，在五歲之前她可以有進(jìn)入校門的機(jī)會(huì)，在五歲之前她可以實(shí)現(xiàn)她美好的夢(mèng)想。
可是，還不到六歲她因患脊髓血管瘤病造成高度截癱。
她在殘酷的命運(yùn)前，并沒(méi)有消極、沉淪下去。
她以頑強(qiáng)的毅力自己在家里學(xué)習(xí)。
當(dāng)她看見(jiàn)小朋友背著書包上學(xué)的時(shí)候，她有多么辛酸。
也正是因?yàn)樗龑?duì)知識(shí)的渴望使她頑強(qiáng)的活下去。
她在家里學(xué)習(xí)時(shí)也絕不放松，當(dāng)病痛時(shí)，她就揪頭發(fā)，讓這種痛代替另一種痛，最后她揪下的頭發(fā)都可以編成辮子了!最后張海迪自學(xué)成才了，她成功了，戰(zhàn)勝了一切困難!所以說(shuō)“堅(jiān)強(qiáng)的信心能使平凡的人做出驚人的事業(yè)”。
郎朗，琴人合一的天才鋼琴家。
他每天練琴長(zhǎng)達(dá)8個(gè)小時(shí)。
當(dāng)他聽(tīng)到周圍人誰(shuí)彈得好，他就在心中記下他，暗暗發(fā)誓一定要超過(guò)他，然后他就更加刻苦努力了。
可以說(shuō)他的志氣使他功成名就!所以說(shuō)“所謂的天才只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了”。
你想要成功就少不了背后的艱辛。
你有郎朗的志氣，張海迪的面對(duì)厄運(yùn)不服氣，那么，你又何嘗不能成功?不是每個(gè)人生下來(lái)就可以當(dāng)小白領(lǐng)，就可以當(dāng)大作家，就可以當(dāng)大科學(xué)家，而是要靠你自己一步一步走來(lái)不管多艱辛你都可以笑著說(shuō)：“我可以，我會(huì)持之以恒，我會(huì)勤奮積極!
怎么活都是一生，怎么過(guò)都是一輩子。
所以，活著就要活得精彩，活著就要活著快樂(lè)。
你要感謝挫折，因?yàn)樗鼓阈判母訄?jiān)定;你要感謝困難，因?yàn)樗鼓銉?nèi)心更加成熟;你要感謝生命，因?yàn)樗屇泱w驗(yàn)到喜怒哀樂(lè)!我認(rèn)為沒(méi)有面對(duì)挫折、困難、險(xiǎn)阻的人永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。
貝多芬說(shuō)過(guò)“卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是，在不利于艱難遭遇里百折不撓”。
感謝生命里賦予你的一切，只有經(jīng)過(guò)酸甜苦辣那才叫人生。
謝謝大家!
?? 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我叫姜琪，來(lái)自于三亞第四中學(xué)，今天我演講的主題是：笑對(duì)人生。
親愛(ài)的同學(xué)們，你遭遇過(guò)人生的成功與失敗嗎?是啊，人生的道路不總是一帆風(fēng)順的。
有風(fēng)和日麗的晴天，也會(huì)有陰霾密布的陰天，在我們?nèi)〉贸晒Φ牡缆飞?，總是伴隨著挫折和失敗。
當(dāng)《千手觀音》那些聾啞姑娘優(yōu)美的舞姿令大家拍案稱奇的時(shí)候，當(dāng)災(zāi)區(qū)人民以頑強(qiáng)的生命重新?lián)纹鹉瞧炜諘r(shí)，我們除了熱淚盈眶，有沒(méi)有思考過(guò)，如果挫折和不幸發(fā)生在我們自己的身上，我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)呢?是憂心仲忡?還是笑對(duì)人生?我的老師曾告訴我：態(tài)度決定一切。
如果你選擇了前者，無(wú)疑你是個(gè)懦弱的人，你苦惱于失敗，退避于失敗，你將永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到成功;然而如果你毅然選擇了后者，那么可以肯定的是你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人，你不畏于挫折，勇于挑戰(zhàn)挫折，你超強(qiáng)的自信心，將使你踏上成功的第一步。
態(tài)度決定一切，正如一個(gè)盛著半杯水的水杯，悲觀的人永遠(yuǎn)說(shuō)它是半空的，而樂(lè)觀的人則會(huì)說(shuō)它是半滿的。
不同的心態(tài)決定了他們對(duì)待生活的態(tài)度。
面對(duì)人生，我們要用一顆堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心去面對(duì)。
成功時(shí)，自信的一笑會(huì)讓你信心百倍;失敗時(shí)，豁達(dá)的一笑則顯示出自己面對(duì)挫折時(shí)的超然與從容。
所以無(wú)論是面對(duì)球場(chǎng)上得意的一腳，還是考場(chǎng)上失敗的一筆，請(qǐng)?zhí)痤^，讓笑容之花在你的臉頰燦然開(kāi)放!
其實(shí)，笑對(duì)人生就是笑對(duì)眼前的得失。
笑對(duì)人生，更是一種積極的人生態(tài)度。
笑對(duì)人生，也是一個(gè)強(qiáng)者的人生哲學(xué)。
正如詩(shī)人說(shuō)：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天。
”的確，笑在玫瑰般的優(yōu)雅中揮灑著青春的博大與寬容。
就讓我們以青春的心態(tài)去笑對(duì)人生吧!讓困難在笑聲中坍塌，讓心靈在笑聲中豁達(dá)，讓理想在笑聲中堅(jiān)定，讓生命在笑聲中升華。
謝謝大家!
??? 尊敬的xx：
在與各位分享課程之前，我想給大家做一次3分鐘演講，演講主題是：笑對(duì)人生。
有位詩(shī)人說(shuō)：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天。
”的確，笑，是人類最生動(dòng)的表情。
“相逢一笑泯恩仇”，這一笑，包含了多少滄桑和寬容;
而彌勒佛那“笑口常開(kāi)，笑天下可笑之事”的胸懷則讓蕓蕓眾生佩服得五體投地。
我今天為什么要與各位分享 “笑”?
因?yàn)楦魑痪邆湫Φ哪芰?、笑的胸懷?“笑對(duì)人生”是我們積極的人生態(tài)度，是我們作為強(qiáng)者的人生哲學(xué)。
我們?cè)鴳阎硐耄恢磥?lái)是什么，但卻是笑著、一無(wú)反顧地走進(jìn)友邦。
面對(duì)客戶設(shè)置的種種障礙，我們用坦誠(chéng)面對(duì)、用笑容化解。
跌跌撞撞地當(dāng)了主管，卻要忍受諸多的誤解，甚至誹謗。
笑對(duì)人生的演講稿子篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固。
也許你會(huì)認(rèn)為笑對(duì)成功太過(guò)得意，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！钡淖藨B(tài)的確容易讓人生厭。但我想說(shuō)，我所謂的笑，并非得意地笑。而是喜悅，滿足而又平和的微笑。
一日，我正在作文課上奮筆疾書，想到自己所要論述的主題，我文思泉涌，寫得十分開(kāi)心與暢意。這時(shí)，老師來(lái)到我的身邊對(duì)我說(shuō)：“這里有你的一個(gè)作文獎(jiǎng)，你看看吧?！蔽铱吹嚼蠋熓謾C(jī)屏幕中的獎(jiǎng)狀，上面赫然寫著我的名字。我不禁喜上眉梢。當(dāng)我領(lǐng)到獎(jiǎng)狀的那一刻，我笑了。雖然這只是一個(gè)小獎(jiǎng)狀，但它證明了我的努力沒(méi)有白費(fèi)，想到這里我的心里充滿了自豪之感。
人生路上，沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇上一些坎坷磨難。這些挫折也許會(huì)給我們當(dāng)頭一棒，讓我們心生沮喪，萎靡不振，但只要我們用一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，迎難而上，所有的問(wèn)題就都會(huì)迎刃而解。
一次月考過(guò)后，數(shù)學(xué)老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你知道你這次數(shù)學(xué)考了多少分嗎？68分?！蔽翌D時(shí)感受到了蝕骨的寒意。思想神游以致于完全沒(méi)有聽(tīng)清老師的訓(xùn)斥。我的腦子里全是大大的68分，一時(shí)間，慌亂、驚訝、失望、害怕等多種情緒一同向心潮涌來(lái)，我愣在了原地。
一放學(xué)，我逃似的向家狂奔而去，這爸媽回來(lái)前，躺在床上無(wú)聲的抽噎著?？蘖瞬恢嗑?，我突然起身抓起了桌上那張我不愿面對(duì)的卷子，認(rèn)真的分析自己錯(cuò)在哪里，漸漸地，我平靜了下來(lái)，我想到了“塞翁失馬焉知非福?！边@句名言將我失去的勇氣全部充回了我的身體。第二天，面對(duì)周圍的同學(xué)的奚落，我一笑置之。在這之后的一次數(shù)學(xué)考試中拿到了110分的好成績(jī)。
笑對(duì)坎坷，我學(xué)會(huì)了心態(tài)的淡然。
笑對(duì)人生，笑對(duì)成功，笑對(duì)坎坷，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
笑對(duì)人生的演講稿子篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概――用笑臉來(lái)迎接厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)對(duì)一切的不幸。
別緊鎖你的眉頭了，笑笑吧！生活是美好的，笑一下，它會(huì)更豐富多彩。
笑是人生最美好的東西，人生短短幾十個(gè)春秋，生命只有一次，不讓它多一點(diǎn)笑聲，多一點(diǎn)歡樂(lè)，太對(duì)不起生命對(duì)我們的厚愛(ài)了，生活在這樣的美好環(huán)境里，生活在飛速發(fā)展的'祖國(guó)，每天能坐在寬敞明亮的教室里。不用為生計(jì)而四處奔波，更不像祖輩在舊社會(huì)那樣整天擔(dān)驚受怕，備受欺凌……生活這樣美好，笑就是最美好的音符。
當(dāng)你發(fā)言感到緊張時(shí)，如果這時(shí)老師給你一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，我想你的恐懼頓時(shí)全消。
當(dāng)別人不小心踩你一腳時(shí)，如果她給你一個(gè)善意的微笑，并說(shuō)一句“對(duì)不起”，我想你心里集起的烏云會(huì)馬上散去，又是麗日晴空。
笑的力量是無(wú)窮的，人們都說(shuō)“笑一笑，十年少”。不管生活是一帆風(fēng)順，還是荊棘叢生，我們都應(yīng)笑對(duì)人生。
笑一笑吧，朋友們！
笑對(duì)人生的演講稿子篇五
大仲馬說(shuō)：“人生是由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的?！边@句話給了我很大的啟示。
確實(shí)，在生活的道路上，極少有人是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遭受這樣或那樣的挫折。有很多人美妙的音樂(lè)聽(tīng)不見(jiàn)，艷麗的鮮花看不見(jiàn)，世界給予的，他們無(wú)法去爭(zhēng)取，他們應(yīng)該得的卻又常常失去。和常人比起來(lái)，他們每走一步，都要付出超過(guò)常人幾倍的力量。那么，請(qǐng)看看真正有志的人是怎樣面對(duì)人生挫折的吧！
北京造紙廠青工劉京生，因公致殘，失去雙腿，一個(gè)活蹦亂跳的小伙子瞬間成了殘疾人，他極度痛苦，可是他并沒(méi)有頹唐，而是重新奮起，刻苦努力，終于成為一名青年書法家。海倫·凱勒是個(gè)先天不足的人，她又聾又啞，就是這樣的一個(gè)人，最后成為了著名的教育家。海倫說(shuō)：“我滑倒過(guò)好多次，跌倒，摔得頭破血流，然而我戰(zhàn)勝了自已，繼續(xù)攀登，因?yàn)槲铱匆?jiàn)燦爛的云靛在向我招手，希望的頂峰就在前面?！边@是何等的胸懷啊！
笑對(duì)人生，造就了他們偉大的人格，使他們獲得了成功。據(jù)說(shuō)，列夫。托爾斯泰讀大學(xué)文科班時(shí)，曾經(jīng)連續(xù)兩個(gè)學(xué)年考試不及格，無(wú)法畢業(yè)，只好退學(xué)回家。但他并沒(méi)有消沉，而是堅(jiān)定執(zhí)著地追求著人生的真諦，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于有名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》的問(wèn)世。試想，假如他當(dāng)初自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會(huì)少了一顆巨星。
然而，在這世紀(jì)騰飛的時(shí)代，有些人卻在一時(shí)的挫折面前退卻了。不是有人生發(fā)出人生的路越走越窄的感慨嗎？不是有人因高考落榜而一蹶不振嗎？生活中遇到不幸是必然的，人生之路的確是坎坷艱難的，有時(shí)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)陰云滿天。陰天常常會(huì)給人的心里投下濃重的陰影?？墒?，這能成為自已畏縮不前的理由嗎？不能！人生是短暫的，我們都想在短暫的一生中得到社會(huì)的承認(rèn)，實(shí)現(xiàn)真正的自我價(jià)值，并為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，然而，那些愁眉不展郁郁寡歡的人，那些牢騷滿腹的人，那些自認(rèn)為世態(tài)炎涼、紅塵若夢(mèng)的人，他們遇到一點(diǎn)點(diǎn)不幸便認(rèn)為自已是世界上最不幸的人，他們不想也不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，社會(huì)也不會(huì)承認(rèn)他們的，只有那些信心十足的人——當(dāng)然決不是盲目的自信，只有他們才能創(chuàng)造出生命的價(jià)值。再說(shuō)，生活是位嚴(yán)肅的智者，他決不會(huì)可憐懦夫，相反，只歡迎那些笑著面對(duì)人生的人。
偉大的心胸，該用笑臉來(lái)迎接生活的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸。偉大的人物，不管環(huán)境如何變化，他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫改變，而最終能夠克服障礙而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，很多殘疾人尚且如此，成就了他們偉大的人格。我們這些健康的人更應(yīng)如此，否則，便會(huì)一事無(wú)成，碌碌無(wú)為。
在此我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)笑對(duì)人生吧！人生的明天會(huì)更加精彩！”
笑對(duì)人生的演講稿子篇六
親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們，我為大家演講的題是：《帶著微笑上路》。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：面對(duì)失敗與挫折，一笑而過(guò)是一種樂(lè)觀、自信，然后重振旗，這是一種勇氣;面對(duì)誤解的仇恨，一笑而過(guò)是一種坦然、寬容，然后保持本色，這是一種達(dá)觀;面對(duì)贊揚(yáng)和激動(dòng)，一笑而過(guò)是一種謙虛、清醒，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量;面對(duì)煩惱和憂愁，一笑而過(guò)是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。是的，生活的漫漫長(zhǎng)路中，免不了有挫折和煩惱相伴，“一笑而過(guò)”是一種最簡(jiǎn)單、最有效的方法，成功也好、失敗也;喜樂(lè)也好、憂懼也罷，請(qǐng)務(wù)必帶著微笑上路。
其實(shí)，無(wú)論你是在成功的頂峰還是在失敗的谷底，無(wú)論是遭受風(fēng)雨的肆虐還是享受著陽(yáng)光般的溫暖，只要你保持那份真誠(chéng)、堅(jiān)強(qiáng)、自信的微笑，你就擁有了成功的人生。
朋友，保持微笑吧，即使這微笑只是驚鴻一瞥，它也會(huì)像穿越厚重烏云的一縷金色陽(yáng)光，照亮他人的心靈;在紛紛擾擾的塵世中，帶著微笑上路吧，保持晴朗的心情，人生就沒(méi)有雨天。
讓我們共同承諾：把煩惱拋到腦后，讓微笑與我們同步!
笑對(duì)人生的演講稿子篇七
摘要：
隨著公路事業(yè)的飛速發(fā)展，公路建設(shè)的各種體制逐漸趨于完善。在公路建設(shè)中,尤其在高等級(jí)公路建設(shè)中料場(chǎng)的管理不論從料場(chǎng)規(guī)劃、工作人員配備、拌合設(shè)備管理、原材料成品料的控制，還是生產(chǎn)調(diào)度、安全生產(chǎn)管理方面都呈現(xiàn)出料場(chǎng)管理的重要性及它與其它相關(guān)工作的密切聯(lián)系。
關(guān)鍵詞：
笑對(duì)人生的演講稿子篇八
----一場(chǎng)新的戰(zhàn)爭(zhēng)即將開(kāi)始，其結(jié)果不是成功就是失敗。這是市場(chǎng)游戲的真諦。
----微軟與美國(guó)在線。
----和絕大多數(shù)競(jìng)爭(zhēng)參與者相比，這兩家公司無(wú)疑是巨頭。的。微軟與美國(guó)在線已經(jīng)使出的這兩手，只是這場(chǎng)新競(jìng)爭(zhēng)中的.兩個(gè)小小配角。在今后幾年里，真正的競(jìng)爭(zhēng)將圍繞“誰(shuí)將管理人們的個(gè)人信息組合”而展開(kāi)。這是一種已出現(xiàn)的基于網(wǎng)站的應(yīng)用程序，可以用來(lái)管理你的財(cái)務(wù)、娛樂(lè)、醫(yī)療紀(jì)錄、日歷以及電話簿等，并最終與你的商業(yè)文件、投資活動(dòng)等綜合集成。因此，微軟與美國(guó)在線之間的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是關(guān)于“”和“超動(dòng)力myaol”戰(zhàn)略之間的競(jìng)爭(zhēng)。
----微軟公司正試圖將推向企業(yè)領(lǐng)域的“.net”也轉(zhuǎn)向個(gè)人領(lǐng)域。其定位可以這樣認(rèn)為：上，。微軟的優(yōu)勢(shì)就是擁有絕對(duì)的市場(chǎng)占有率，以及領(lǐng)先的技術(shù)，巨額的資本，還有比爾?蓋茨的執(zhí)著。而美國(guó)在線的長(zhǎng)處在于它的服務(wù)已經(jīng)進(jìn)入每個(gè)用戶的計(jì)算機(jī)中，它還是全球最大的媒體傳播渠道的擁有者；而其弱勢(shì)在于缺乏技術(shù)主導(dǎo)、資金不足，以及它自己已經(jīng)意識(shí)到的消費(fèi)者忠誠(chéng)度的不斷下降。
----微軟、ibm與初創(chuàng)公司。
----未來(lái)幾年，全球企業(yè)將耗資數(shù)千億美元，用于實(shí)現(xiàn)一個(gè)尚未明確卻至關(guān)重要的目標(biāo)。那就是努力成為一個(gè)“實(shí)時(shí)企業(yè)”（real-timeenterprise）?！皩?shí)時(shí)企業(yè)”有時(shí)也被稱為“靈活企業(yè)”（agilecorporation），其核心是將一家公司的整個(gè)信息系統(tǒng)完全相互鏈接，以具備在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、向任何人實(shí)時(shí)發(fā)送關(guān)鍵數(shù)據(jù)的能力。
----盡管這一新的企業(yè)概念尚未受到媒體的強(qiáng)力推動(dòng)，但“實(shí)時(shí)”這個(gè)詞卻已是企業(yè)界一個(gè)全新且聲勢(shì)不斷擴(kuò)大的詞匯。事實(shí)上，第一次推介“實(shí)時(shí)”概念的會(huì)議，近期已在美國(guó)的舊金山召開(kāi)。這次會(huì)議吸引了科技領(lǐng)域的各方精英及外界的廣泛關(guān)注。
----如果“實(shí)時(shí)”的概念能夠?qū)崿F(xiàn)，企業(yè)將不會(huì)是僅有的受益者。軟硬件廠商以及it咨詢公司，都將從這一新穎理念中獲得巨大的收益。
----現(xiàn)在沒(méi)有誰(shuí)能夠比那些擁有“實(shí)時(shí)聚合力”、可以將各種系統(tǒng)集成在一起的企業(yè)做得更好。正如“視窗”系統(tǒng)使微軟公司成為pc時(shí)代最強(qiáng)有力的贏家一樣，不論是哪家企業(yè)，只要它能夠在實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)領(lǐng)域獲得成功，它就將在未來(lái)的10年里主導(dǎo)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)。
----而現(xiàn)在，以“實(shí)時(shí)”為方向的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域已分為兩大陣營(yíng)，為中心；一個(gè)以ibm公司為中心，包括sap、peoplesoft等公司的合作聯(lián)盟。還有一些公司介于這兩個(gè)陣營(yíng)中間，諸如siebel公司等等。
----當(dāng)然，這里還應(yīng)該包括一些初創(chuàng)公司。風(fēng)險(xiǎn)投資巨頭kleiner-perkins的投資專家一直以來(lái)，都重點(diǎn)投資一些將目標(biāo)定位在“實(shí)時(shí)技術(shù)”的不同領(lǐng)域的初創(chuàng)公司。或許在這些初創(chuàng)公司里能夠出現(xiàn)下一個(gè)“網(wǎng)景”。對(duì)此我們尚無(wú)法預(yù)測(cè)。
----amazon和ebay。
[1][2][3]。
笑對(duì)人生的演講稿子篇九
----一場(chǎng)新的戰(zhàn)爭(zhēng)即將開(kāi)始，其結(jié)果不是成功就是失敗。這是市場(chǎng)游戲的真諦。
----微軟與美國(guó)在線。
----和絕大多數(shù)競(jìng)爭(zhēng)參與者相比，這兩家公司無(wú)疑是巨頭。的。微軟與美國(guó)在線已經(jīng)使出的這兩手，只是這場(chǎng)新競(jìng)爭(zhēng)中的兩個(gè)小小配角。在今后幾年里，真正的競(jìng)爭(zhēng)將圍繞“誰(shuí)將管理人們的個(gè)人信息組合”而展開(kāi)。這是一種已出現(xiàn)的基于網(wǎng)站的應(yīng)用程序，可以用來(lái)管理你的財(cái)務(wù)、娛樂(lè)、醫(yī)療紀(jì)錄、日歷以及電話簿等，并最終與你的商業(yè)文件、投資活動(dòng)等綜成。因此，微軟與美國(guó)在線之間的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是關(guān)于“”和“超動(dòng)力myaol”戰(zhàn)略之間的競(jìng)爭(zhēng)。
----微軟公司正試圖將推向企業(yè)領(lǐng)域的“.net”也轉(zhuǎn)向個(gè)人領(lǐng)域。其定位可以這樣認(rèn)為：上，。微軟的優(yōu)勢(shì)就是擁有絕對(duì)的市場(chǎng)占有率，以及領(lǐng)先的技術(shù)，巨額的資本，還有比爾?蓋茨的執(zhí)著。而美國(guó)在線的'長(zhǎng)處在于它的服務(wù)已經(jīng)進(jìn)入每個(gè)用戶的計(jì)算機(jī)中，它還是全球最大的媒體傳播渠道的擁有者；而其弱勢(shì)在于缺乏技術(shù)主導(dǎo)、資金不足，以及它自己已經(jīng)意識(shí)到的消費(fèi)者忠誠(chéng)度的不斷下降。
----微軟、ibm與初創(chuàng)公司。
----未來(lái)幾年，全球企業(yè)將耗資數(shù)千億美元，用于實(shí)現(xiàn)一個(gè)尚未明確卻至關(guān)重要的目標(biāo)。那就是努力成為一個(gè)“實(shí)時(shí)企業(yè)”（real-timeenterprise）。“實(shí)時(shí)企業(yè)”有時(shí)也被稱為“靈活企業(yè)”（agilecorporation），其核心是將一家公司的整個(gè)信息系統(tǒng)完全相互鏈接，以具備在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、向任何人實(shí)時(shí)發(fā)送關(guān)鍵數(shù)據(jù)的能力。
----盡管這一新的企業(yè)概念尚未受到媒體的強(qiáng)力推動(dòng)，但“實(shí)時(shí)”這個(gè)詞卻已是企業(yè)界一個(gè)全新且聲勢(shì)不斷擴(kuò)大的詞匯。事實(shí)上，第一次推介“實(shí)時(shí)”概念的會(huì)議，近期已在美國(guó)的舊金山召開(kāi)。這次會(huì)議吸引了科技領(lǐng)域的各方精英及外界的廣泛關(guān)注。
----如果“實(shí)時(shí)”的概念能夠?qū)崿F(xiàn)，企業(yè)將不會(huì)是僅有的受益者。軟硬件廠商以及it咨詢公司，都將從這一新穎理念中獲得巨大的收益。
----現(xiàn)在沒(méi)有誰(shuí)能夠比那些擁有“實(shí)時(shí)聚合力”、可以將各種系統(tǒng)集成在一起的企業(yè)做得更好。正如“視窗”系統(tǒng)使微軟公司成為pc時(shí)代最強(qiáng)有力的贏家一樣，不論是哪家企業(yè)，只要它能夠在實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)領(lǐng)域獲得成功，它就將在未來(lái)的里主導(dǎo)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)。
----而現(xiàn)在，以“實(shí)時(shí)”為方向的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域已分為兩大陣營(yíng)，為中心；一個(gè)以ibm公司為中心，包括sap、peoplesoft等公司的合作聯(lián)盟。還有一些公司介于這兩個(gè)陣營(yíng)中間，諸如siebel公司等等。
----當(dāng)然，這里還應(yīng)該包括一些初創(chuàng)公司。風(fēng)險(xiǎn)投資巨頭kleiner-perkins的投資專家一直以來(lái)，都重點(diǎn)投資一些將目標(biāo)定位在“實(shí)時(shí)技術(shù)”的不同領(lǐng)域的初創(chuàng)公司?；蛟S在這些初創(chuàng)公司里能夠出現(xiàn)下一個(gè)“網(wǎng)景”。對(duì)此我們尚無(wú)法預(yù)測(cè)。
----amazon和ebay。
----這兩家在“.com時(shí)代”獲得巨大成功的網(wǎng)絡(luò)公司，一直在不同的領(lǐng)域里發(fā)展。但是現(xiàn)在，兩個(gè)對(duì)手正在相互滲透。它們都意識(shí)到，在線銷售的未來(lái)就是將一個(gè)忠誠(chéng)的社團(tuán)融進(jìn)一個(gè)更大的產(chǎn)品與服務(wù)組合之中。最終，大約在之后，其中的一個(gè)或者這兩個(gè)將成為一種完整的生活模式標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)完整的虛擬城市，包括了大賣場(chǎng)、劇院、服裝專賣店以及專業(yè)服務(wù)等內(nèi)容。
----amazon一直在領(lǐng)導(dǎo)著“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”的前進(jìn)之路，該公司已執(zhí)著地將其服務(wù)范圍從書籍和cd擴(kuò)展到現(xiàn)在的電子產(chǎn)品、家具以及服裝等。與之相比較，ebay更傾向于加強(qiáng)與其忠誠(chéng)用戶的關(guān)系，只是穩(wěn)妥地向其用戶提供一些附加服務(wù)。可以看出，amazon是創(chuàng)造性的、動(dòng)態(tài)的，而ebay顯得更為安穩(wěn)：不論競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如何擴(kuò)張，ebay幾乎不受其任何影響。而且，最后的贏家將可能是ebay。這有兩個(gè)原因，首先是已有數(shù)以千計(jì)的用戶將他們的商業(yè)甚至生活依賴于ebay；其次，與amazon不同，ebay知道如何贏利。
----惠普、戴爾和sun。
----到目前為止，惠普與康柏公司的合并在業(yè)界仍然被認(rèn)為是一個(gè)超常規(guī)思維的舉動(dòng)。但正如惠普公司所宣稱的那樣，這一合并的整體出發(fā)點(diǎn)就是使公司能夠在pc市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力。就在這兩家公司努力尋求如何更好地融合時(shí)，位于美國(guó)奧斯汀的戴爾公司，卻一步步地走向更為廣闊的市場(chǎng)。惠普在打印機(jī)市場(chǎng)上也受到了來(lái)自日本的同類公司的擠壓。
----不過(guò)，惠普并購(gòu)康柏顯然能在另一個(gè)地方大獲全勝，那就是服務(wù)領(lǐng)域。在這一領(lǐng)域，sun會(huì)感到有些不舒服。因?yàn)榛萜召?gòu)買了康柏公司后，又重新獲得了其原先失去的tandem計(jì)算機(jī)公司。實(shí)時(shí)技術(shù)要求it系統(tǒng)有“容錯(cuò)計(jì)算”能力，而在“容錯(cuò)計(jì)算”方面，沒(méi)有誰(shuí)比tandem做得更好。而且，tandem也是所有硅谷公司中與惠普最為相似的一家企業(yè)。如果惠普公司的首席執(zhí)行官卡莉只是購(gòu)買了tandem而不是整個(gè)康柏公司，那么在實(shí)時(shí)技術(shù)領(lǐng)域，卡莉就很有可能成為一個(gè)新的“杰克?韋爾奇”。
----英特爾與amd。
----可以說(shuō)，amd公司一直在頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)強(qiáng)大的英特爾公司在微處理器領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位。幾乎每隔兩年，amd就會(huì)遭遇一次“生死考驗(yàn)”。但每一次，這個(gè)有勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的公司都會(huì)重新站起來(lái)，從英特爾公司那里搶得市場(chǎng)份額。當(dāng)然，近來(lái)有了一個(gè)有趣的變化。這兩個(gè)勢(shì)不兩立的公司的領(lǐng)導(dǎo)人――葛魯夫和桑得斯，都離開(kāi)了各自的公司。與此同時(shí)，英特爾公司正被太多的邊緣項(xiàng)目所拖累，而amd公司已開(kāi)始生產(chǎn)一種更好的芯片。隨著時(shí)間的流失，“intelinside”將接受更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，英特爾公司仍將主導(dǎo)整個(gè)芯片市場(chǎng)，盡管其市場(chǎng)份額會(huì)有得有失。對(duì)于amd來(lái)說(shuō)，還需要公眾對(duì)其重新認(rèn)可。
----windows和linux。
----天平正緩慢地傾向linux這一邊。微軟公司的每一次成功都將導(dǎo)致成千上萬(wàn)的消費(fèi)者為其壟斷地位而感到不安；而它的每一次挫折都會(huì)強(qiáng)化其競(jìng)爭(zhēng)者的信心。未來(lái)，微軟面臨著成為另一個(gè)“蘋果”的危險(xiǎn)，而后者就是被“兼容、開(kāi)放”的it產(chǎn)業(yè)潮流所打敗。如今，與微軟對(duì)抗的公司，都是選擇pc之外的、微軟不能輕易控制的新興市場(chǎng)領(lǐng)域，如手機(jī)、pda等。
時(shí)代已經(jīng)緩慢地走向終結(jié)。
笑對(duì)人生的演講稿子篇十
內(nèi)容摘要：新課程背景下的科學(xué)課堂是開(kāi)放的，精彩往往源于課堂的動(dòng)態(tài)生成。課前精心的預(yù)設(shè)是課堂獲得成功的前提條件，但科學(xué)課堂中常會(huì)充滿不確定因素，面對(duì)課堂中臨時(shí)產(chǎn)生的學(xué)生“生成性資源”，需要教師泰然迎接，并即時(shí)地加以判斷和設(shè)計(jì)，將可利用的生成性資源轉(zhuǎn)化為有效的課堂教育資源，從而將課堂引向精彩。
本文結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，從關(guān)注學(xué)生、課前預(yù)設(shè)和課堂即時(shí)設(shè)計(jì)三方面，分析了如何促進(jìn)課堂的有效生成。提倡預(yù)約以生為本；闡述了如何在課前進(jìn)行精心的教學(xué)預(yù)設(shè)，從而讓生成更具有方向感和成效性；針對(duì)課堂中產(chǎn)生的與課前預(yù)設(shè)不一致或“節(jié)外生枝”的事件，提出了如何巧妙運(yùn)用靈活多變的教育機(jī)智，將生成性資源融于教學(xué)活動(dòng)中，讓課堂在動(dòng)態(tài)生成中得到完善，從而與精彩相約于課堂。
關(guān)鍵詞：新課程背景科學(xué)教學(xué)預(yù)設(shè)有效生成教育機(jī)智。
在我們的課堂上，或者在我們的內(nèi)心深處，總會(huì)希望一堂經(jīng)過(guò)自己精心設(shè)計(jì)的課，能夠按照事先預(yù)設(shè)的教學(xué)流程進(jìn)行，尤其是希望孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)“熱熱鬧鬧”的過(guò)程之后，能順順當(dāng)當(dāng)?shù)氐贸鲆恍┫衲Ｏ駱拥慕Y(jié)論，否則心中總存一些遺憾。殊不知，真正的教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，學(xué)生的參與讓課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性，尤其當(dāng)師生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮時(shí)，實(shí)際的教學(xué)過(guò)程遠(yuǎn)比事先預(yù)設(shè)的更為有效和精彩。面對(duì)開(kāi)放的、充滿種種不確定因素的科學(xué)課堂，我們?cè)撊绾伟盐眨恐匾曊n前預(yù)設(shè)，著眼于生成，完善生成，才能讓我們的課堂與精彩相約。
一、精心預(yù)設(shè)--預(yù)設(shè)生成的基礎(chǔ)。
解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，并依據(jù)學(xué)生的情況來(lái)設(shè)計(jì)教案，這是教師所特有的工作，預(yù)設(shè)教案猶如杜威所說(shuō)--每一位老師帶著自己的哲學(xué)思想走向課堂，愈是優(yōu)秀的教師，設(shè)計(jì)教案的水平與質(zhì)量愈高，預(yù)設(shè)一個(gè)高質(zhì)量的教案，既是教師經(jīng)驗(yàn)的積累，也是教學(xué)機(jī)智的展現(xiàn)，其間蘊(yùn)含著教師的教育教學(xué)智慧。預(yù)設(shè)教案，可以更好地發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，提高教學(xué)效益，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，就是現(xiàn)實(shí)的課堂大多還是預(yù)設(shè)成功的。
記得朱樂(lè)平老師曾經(jīng)上過(guò)一節(jié)解決問(wèn)題的課，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是這樣預(yù)設(shè)的：
在2、4、6、7、10這五個(gè)數(shù)中，哪個(gè)數(shù)是與眾不同的？
（1）每一個(gè)同學(xué)安靜地想，獨(dú)立思考，盡可能從不同的角度想，找出“與眾不同”的數(shù)。
（2）每位同學(xué)整理自己的思路，準(zhǔn)備匯報(bào)（想一想，你在小組中準(zhǔn)備說(shuō)哪些話？）。
（3）小組輕聲交流（要求輪流說(shuō)，不明白的問(wèn)，別人說(shuō)過(guò)的不要重復(fù)說(shuō)）。
（4）把小組中的成果匯報(bào)在一起。（你們小組認(rèn)為哪個(gè)數(shù)與眾不同，理由是什么？）。
（5）全班交流。
生1：7是單數(shù)，7與眾不同。
生2：10是兩位數(shù)。
生3：7和2與眾不同，因?yàn)樗鼈儾荒芊纸赓|(zhì)因數(shù)。
生4：7與眾不同，因?yàn)樗荒鼙?整除。
生5：4不同，可以用兩個(gè)相同的數(shù)乘2×2=4。
生6：6與眾不同，可以倒立后成為一個(gè)新的數(shù)。
生7：2與眾不同，因?yàn)?是最小的質(zhì)數(shù)。
生8：4是最小的合數(shù)。
生9：6與眾不同，它能被3整除。
生10：7也與眾不同，7象一把鋤子。
生11：10與眾不同，因?yàn)?0能被5整除。
生12：……。
“解決問(wèn)題”這一課，教師簡(jiǎn)單但很精心地預(yù)設(shè)教案，通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考，培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作意識(shí)和求異思維，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。
以前，我總以為一堂好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該密不透風(fēng)，滴水不漏，應(yīng)該天衣無(wú)縫，無(wú)可挑剔，應(yīng)該精雕細(xì)琢，完美無(wú)缺。我總是精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，牽著學(xué)生按照課前制定的程序進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)在看來(lái)，這種把學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)假想為零，這種所謂的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，由易到難，只是我們老師從成人視野來(lái)預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)的接受者，這種小步子乒乓式問(wèn)答，看上去進(jìn)程流暢，學(xué)生答錯(cuò)率很低，但這恰恰掩蓋了學(xué)習(xí)的本來(lái)面目?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。這就要求在教學(xué)方案的預(yù)設(shè)中，必須對(duì)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)有所估計(jì)，讓孩子們帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈性、興致來(lái)參與課堂活動(dòng)，使教學(xué)成為學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的邏輯歸納和延伸，增加學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性和生成性，這樣的課堂教學(xué)過(guò)程，必定是變化的、動(dòng)態(tài)的、生成的，所有的教學(xué)預(yù)設(shè)是不可能把學(xué)生的活動(dòng)一一網(wǎng)羅的。開(kāi)放對(duì)應(yīng)于封閉，生成對(duì)應(yīng)于預(yù)設(shè)，教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成、封閉與開(kāi)放的矛盾統(tǒng)一體。課堂教學(xué)關(guān)注在生長(zhǎng)、成長(zhǎng)中的人的整個(gè)生命。對(duì)智慧沒(méi)有挑戰(zhàn)性的課堂教學(xué)是不具有生成性的；沒(méi)有生命氣息的課堂教學(xué)也不具有生成性。
那么，我們的課堂預(yù)設(shè)到底要注意什么呢？我認(rèn)為教案預(yù)設(shè)不妨“簡(jiǎn)單”一些。當(dāng)然，簡(jiǎn)單并不等于可以對(duì)課堂教學(xué)不進(jìn)行預(yù)設(shè)，畢竟數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，它需要教師在課前對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有一個(gè)清晰、理性的思考和安排。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。但課前的預(yù)設(shè)可以粗線條化，在提煉好教學(xué)主線后，抓重點(diǎn)，輕一般，留主干、去枝葉，教學(xué)環(huán)節(jié)刪繁就簡(jiǎn)，給學(xué)生足夠大的發(fā)展空間，讓預(yù)設(shè)成為一個(gè)宏觀的大框架，微觀調(diào)控留待學(xué)生活動(dòng)和師生互動(dòng)中成型。
曾聽(tīng)過(guò)一節(jié)十分精彩的三年級(jí)活動(dòng)課《排列》，教師就是預(yù)設(shè)了一些看似“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題，把關(guān)于排列的樂(lè)趣、作用和方法演繹的淋漓盡致。
環(huán)節(jié)一：用“孫行者”這三個(gè)字排一排，可以寫出哪些不同的名字？
（在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上介紹你是用什么辦法排的？初步滲透方法。）。
環(huán)節(jié)二：用“讀好書”這三個(gè)字進(jìn)行排列，排完后想一想，用怎樣的方法可以把每一種情況都寫下來(lái)。
（通過(guò)實(shí)踐積累，去發(fā)現(xiàn)并歸納排列的基本方法。）。
環(huán)節(jié)三：每個(gè)同學(xué)用自己的名字排一排。
（利用自己的名字來(lái)對(duì)所歸納的排列方法加以合理應(yīng)用。）。
環(huán)節(jié)四：用“大雨、中雨、小雨”排，可以排出幾種。
（對(duì)所學(xué)方法進(jìn)行再次驗(yàn)證，以加深方法的應(yīng)用性和鞏固性。）。
三、敢于開(kāi)放--不曾預(yù)約的精彩。
曾有人說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)唯一正確的方法是讓學(xué)生進(jìn)行“再創(chuàng)造”，也就是由學(xué)生本人將要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來(lái)。在這種“再創(chuàng)造”的過(guò)程中，學(xué)生自主參與，積極思維，大膽想象，不斷發(fā)展的。這個(gè)再發(fā)現(xiàn)再認(rèn)識(shí)過(guò)程，無(wú)疑會(huì)面臨困惑，挫折與失敗，很可能會(huì)花很多精力和時(shí)間卻一無(wú)所獲，會(huì)走彎路，但這一個(gè)探索的過(guò)程卻是一個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)展、創(chuàng)造時(shí)的正常經(jīng)歷，是人生一次可貴的難以言說(shuō)的磨煉，這種經(jīng)歷其實(shí)就是一筆財(cái)富。因?yàn)?，在學(xué)生探索的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)新奇的想法，獨(dú)到的見(jiàn)解及富有個(gè)性的創(chuàng)造。這個(gè)過(guò)程，實(shí)質(zhì)上也是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程。
不過(guò)，沒(méi)有預(yù)設(shè)教案，是說(shuō)不上動(dòng)態(tài)生成的。所謂動(dòng)態(tài)生成，是指教師在課堂上以學(xué)生有價(jià)值、有創(chuàng)見(jiàn)的問(wèn)題與想法等細(xì)節(jié)為契機(jī)，及時(shí)調(diào)整或改變預(yù)設(shè)的計(jì)劃，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)而獲得成功。倘若教師沒(méi)有作好準(zhǔn)備就進(jìn)行施教，可能是無(wú)的放矢，也無(wú)法上升到動(dòng)態(tài)生成。可以這樣說(shuō)，單純的動(dòng)態(tài)生成的課還比較少，只有在實(shí)施預(yù)設(shè)教案的進(jìn)程中，教師隨時(shí)捕捉學(xué)生的疑問(wèn)、想法、創(chuàng)見(jiàn)等精彩瞬間，因勢(shì)利導(dǎo)改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)程序或內(nèi)容，自然地變?yōu)閯?dòng)態(tài)生成，才能產(chǎn)生事半功倍的效果。而在動(dòng)態(tài)生成中，教師還要高屋建瓴，甄別優(yōu)劣，選擇恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題作動(dòng)態(tài)生成的“課眼”，引導(dǎo)教學(xué)進(jìn)程，讓課堂教學(xué)在健康有效的軌道上發(fā)展。
在《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》中曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)典型的動(dòng)態(tài)生成案例。
用一塊長(zhǎng)40厘米，寬20厘米的長(zhǎng)方形鐵皮，做一個(gè)深5厘米的長(zhǎng)方形無(wú)蓋鐵盒，要求鐵盒盡可能大的體積是多少立方厘米？（焊接厚度與損耗不計(jì)）。
教師讓學(xué)生獨(dú)立思考后，展開(kāi)了充分的討論。
第一種結(jié)果：絕大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為，先在鐵皮的四個(gè)角上分別剪去邊長(zhǎng)為5厘米的正方形，再焊接成一個(gè)無(wú)蓋的鐵盒。學(xué)生演示證實(shí)后，匯報(bào)了計(jì)算過(guò)程。
（教師問(wèn)：這個(gè)結(jié)果是不是盡可能大的體積？引起反思：如果不浪費(fèi)四塊小正方形鐵皮，把它們想辦法焊接上，容積一定會(huì)更大。）。
第二種結(jié)果：想把這四個(gè)正方形裁成小長(zhǎng)條，焊接在長(zhǎng)方體上口的四條邊上，鐵盒不就更深了嗎？體積肯定大了。
（生：我反對(duì)，前提是高為5厘米，你這樣做高變大了。）。
（師：剛才幾位同學(xué)的不浪費(fèi)鐵皮的想法盡管和原題矛盾，但是不是又給我們開(kāi)啟了解決問(wèn)題的另一扇門呢？）。
第三種結(jié)果：可以將鐵皮左邊剪下兩塊邊長(zhǎng)是5厘米的正方形焊接到鐵皮右邊的中間，再焊接起來(lái)，體積就更大了。
（馬上就有學(xué)生領(lǐng)會(huì)了其中的方法，點(diǎn)頭表示贊同，教師把這個(gè)操作過(guò)程演示一遍以后，學(xué)生們都發(fā)出了“哦”的聲音，茅塞頓開(kāi)）。
到目前為止都是預(yù)設(shè)生成，這都是作為教師的我們所能考慮到的幾種方法。大家都沉浸在喜悅當(dāng)中，學(xué)習(xí)環(huán)境更寬松，氣氛更熱烈，人人都激動(dòng)不已。
第四種結(jié)果：先沿著鐵皮的左邊剪下兩塊長(zhǎng)20厘米，寬5厘米的長(zhǎng)方形鐵皮，再將這兩塊長(zhǎng)方形鐵皮分別焊接在剩下的長(zhǎng)方形鐵皮的上下兩條邊上，再焊接起來(lái)。
（在這個(gè)環(huán)境當(dāng)中，大家你一言，我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，讓我們充分感受到了百家爭(zhēng)鳴的熱烈場(chǎng)面。）。
問(wèn)題的升華：（這是問(wèn)題生成引發(fā)的動(dòng)態(tài)生成）。
師：你們真了不起，想出這么多切實(shí)可行的方法。最后，我想知道，如果讓你來(lái)做一個(gè)鐵盒，你最喜歡哪一種？（學(xué)生爭(zhēng)著發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
生：……。
生：我剛才看這3種鐵盒子，發(fā)現(xiàn)第三種情況底面正好是一個(gè)正方形，它的容積最大。（其他學(xué)生若有所思，隨即有些學(xué)生恍然大悟。）。
生：我想，如果深度不是5厘米，還有沒(méi)有更大的體積？
生：肯定有不同的方法。（學(xué)生又陷入了沉思）。
師：這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，解決這個(gè)問(wèn)題需要用到不等式的有關(guān)知識(shí)。同學(xué)們敢于猜想，這很好！
本節(jié)課在設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題情景，試圖通過(guò)對(duì)四類問(wèn)題的設(shè)計(jì)與思考，努力使學(xué)生處于一種一波未平一波又起的問(wèn)題情境中，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)又一個(gè)跌宕而自由的適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)內(nèi)容一改傳統(tǒng)的封閉題為非常規(guī)開(kāi)放題，設(shè)計(jì)思維空間較大，要求學(xué)生沖破常規(guī)思路的束縛，改變?cè)瓉?lái)固有的思維定勢(shì)，充分展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)揮想象，多角度、全方位地開(kāi)展探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決問(wèn)題。
問(wèn)題空間開(kāi)放了，課堂的環(huán)境開(kāi)放了，問(wèn)題解決的方式開(kāi)放了，教師教學(xué)思維開(kāi)放了，學(xué)生探究的時(shí)間開(kāi)放了，不確定的因素多了，可變因素也多了，使課堂教學(xué)有可能更貼近學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，有可能讓學(xué)生思緒飛揚(yáng)、興趣盎然，有可能使師生積極互動(dòng)，摩擦出創(chuàng)造的火花，才能更好地進(jìn)行自由的、發(fā)散性的、富有創(chuàng)造的思維，從而讓課堂涌現(xiàn)出新的問(wèn)題和答案，讓我們的課堂出現(xiàn)不曾預(yù)約的精彩。
翻開(kāi)《課標(biāo)》的首頁(yè)，躍入眼簾的是：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。“發(fā)展”，一個(gè)不確定性的字眼，它體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)生成的全過(guò)程。預(yù)設(shè)“復(fù)雜”了，生成的空間就狹窄了；預(yù)設(shè)“簡(jiǎn)單”了，生成的空間也就寬廣了。新課程下的課堂，首先是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，解放學(xué)生思想，多方式、多渠道溝通交流的互動(dòng)課堂；還是開(kāi)放問(wèn)題情境、開(kāi)放課堂環(huán)境，有著“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的廣闊發(fā)展時(shí)空的開(kāi)放課堂。
笑對(duì)人生的演講稿子篇十一
大家好，今天國(guó)旗下講話的主題是《我與祖國(guó)共成長(zhǎng)，爭(zhēng)做小小追夢(mèng)人》。
彈去五月的風(fēng)塵，我們即將迎來(lái)六月的時(shí)光，即將迎來(lái)一個(gè)快樂(lè)而又有意義的節(jié)日――六一國(guó)際兒童節(jié)。
大家知道“六一”兒童節(jié)的由來(lái)嗎？在1949年11月國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)理事會(huì)為保障全世界兒童的權(quán)益，在莫斯科召開(kāi)會(huì)議，確定每年的.6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。中華人民共和國(guó)成立以后，為了培養(yǎng)廣大兒童的國(guó)際主義思想，國(guó)務(wù)院于1949年12月23日發(fā)出通令，確定6月1日國(guó)際兒童節(jié)亦為中國(guó)兒童節(jié)，至此六一國(guó)際兒童節(jié)是我們?nèi)澜鐑和墓?jié)日，也是全世界熱愛(ài)兒童，愛(ài)好和平，讓兒童感到幸福、快樂(lè)，為引起我們社會(huì)重視與愛(ài)護(hù)而特定的節(jié)日。如今，六一兒童節(jié)更是成為了我們每一位少年兒童最期盼最喜愛(ài)的節(jié)日。
今年的六一，對(duì)于我們少先隊(duì)員來(lái)說(shuō)又有著不同尋常的意義，因?yàn)榻衲暾滴覀冏鎳?guó)建國(guó)70周年，還是我們少先隊(duì)建隊(duì)70周年。如此說(shuō)來(lái)，我們少先隊(duì)與祖國(guó)同歲，身為少先隊(duì)員的我們更是成為了備受關(guān)愛(ài)的焦點(diǎn)，在“六一”兒童節(jié)這樣一個(gè)特殊的日子里，我們又該怎樣度過(guò)一個(gè)難忘而又有意義的節(jié)日呢？其實(shí)，早在今年春節(jié)，我們的習(xí)爺爺就已經(jīng)為我們指引了方向，給出了答案。他在新春賀詞中就提到：“不馳于空想、不騖于虛聲，在奔跑中奮力逐夢(mèng)，做新時(shí)代的追夢(mèng)人……”
在即將到來(lái)的“六一”兒童節(jié)，就讓我們一起去追夢(mèng)吧，積極參與到“爭(zhēng)做小小追夢(mèng)人”的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。我們可以這樣做：
1.尋訪紅色足跡，傳承愛(ài)國(guó)精神。讓我們一起通過(guò)小考察、小發(fā)現(xiàn)、小調(diào)查等形式參與尋訪活動(dòng)，學(xué)習(xí)新中國(guó)從“站起來(lái)”“富起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”的光輝歷史，感受紅色基因的傳承，感受黨的關(guān)懷與溫暖，為自己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，從小懂得聽(tīng)黨的話，跟黨走。
2．講述榜樣故事，踐行奮斗精神。我們可以搜集、整理為新中國(guó)成立和發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的革命先烈和先進(jìn)人物的實(shí)際，分享他們的故事，以榜樣的事跡激勵(lì)自己，從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
3.舉行入隊(duì)儀式，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員。對(duì)于一年級(jí)的新同學(xué)，“六一”也是你們加入少先隊(duì)組織的日子，你們要利用好這一契機(jī)，在佩戴上紅領(lǐng)巾后，好好學(xué)習(xí)、向上向善，從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做新時(shí)代的好隊(duì)員，為隊(duì)旗添光彩。
隊(duì)員們，我們與祖國(guó)共成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，就讓我們以一名光榮的少先隊(duì)員的身份來(lái)約束自己，爭(zhēng)做小小追夢(mèng)人，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。
笑對(duì)人生的演講稿子篇十二
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折。只要我們抱著一個(gè)良好的心態(tài)，我們就能立于不敗之地。
我想和大家分享一個(gè)故事：
有一次，兩個(gè)人想去沙漠探險(xiǎn)。一望無(wú)際的沙漠直接暴露在陽(yáng)光下，讓沙子更加刺眼。沒(méi)過(guò)多久，兩個(gè)人走進(jìn)來(lái)，又熱又渴，無(wú)法呼吸。他們不停地喝水，只看到他們一飲而盡，一飲而盡，還沒(méi)走遠(yuǎn)就把水喝光了，這讓他們更渴，更抽煙。他們很累，他們的腳步沉重，仿佛被灌滿了鉛，他們的腳步像沉入了沙子。當(dāng)他們看到前面有一所房子時(shí)，他們非常高興，很快就跑了進(jìn)來(lái)。他們看到桌子上有兩瓶水，每瓶只有半瓶。其中一個(gè)說(shuō)：“怎么才能用夠水呢？”另一個(gè)人說(shuō)：“太好了，我們有水喝了。”
你認(rèn)為誰(shuí)能走出沙漠？我覺(jué)得是后者，因?yàn)樗３种己玫男膽B(tài)，相信自己能走出沙漠，有著堅(jiān)定的信念。
生活中有很多困難和挫折，我們應(yīng)該保持良好的心態(tài)去面對(duì)它們。
最近期末考試快到了。學(xué)校作業(yè)多，作業(yè)一個(gè)接一個(gè)，試卷一個(gè)接一個(gè)。所有的學(xué)生都抱怨：“這些作業(yè)真煩人！”我建議大家換個(gè)思路。老師布置的作業(yè)也是為了我們好。基礎(chǔ)扎實(shí)，題目會(huì)做，方法會(huì)背?？荚嚨臅r(shí)候可以寫的更準(zhǔn)更快，提高成績(jī)。一味的抱怨只會(huì)讓你每天惡性循環(huán)地重復(fù)自己的壞心情，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)好處都沒(méi)有。
好的態(tài)度就像朋友一樣，帶給我們鼓勵(lì)、安慰和掌聲，指引我們走向成功之路。讓我們都有一個(gè)好的心態(tài)，珍惜好的心態(tài)，一起奔向更美好的明天！
笑對(duì)人生的演講稿子篇十三
由于瀝青路面具有表面平整、無(wú)接縫、行車舒適、耐磨性好、振動(dòng)小、噪音低、施工周期短、養(yǎng)護(hù)維修簡(jiǎn)便等優(yōu)點(diǎn)，致使它適宜于分期修建，因而日益得到更為廣泛的推廣和應(yīng)用。隨著全國(guó)公路交通基礎(chǔ)建設(shè)的高速發(fā)展和各種體制的逐步完善，瀝青混凝土路面已經(jīng)成為高等級(jí)公路，特別是高速公路的主要路面結(jié)構(gòu)型式。施工企業(yè)為了在公路工程建設(shè)中追求更高的經(jīng)濟(jì)效益，除做好合同管理、財(cái)務(wù)管理、質(zhì)量管理和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理外，拌合料場(chǎng)管理也非常至關(guān)重要。料場(chǎng)是工程物資的收發(fā)集散地，路面工程建設(shè)中所使用的物資材料都要經(jīng)過(guò)料場(chǎng)驗(yàn)收、計(jì)量、拌合和出場(chǎng)，如果料場(chǎng)控制不嚴(yán)或者管理上出現(xiàn)漏洞，其經(jīng)濟(jì)損失將是非常嚴(yán)重的?？偨Y(jié)幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人體會(huì)，如何做好料場(chǎng)的管理與控制應(yīng)該重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作。
一、結(jié)合工程實(shí)際，做好料場(chǎng)規(guī)劃。
在一項(xiàng)路面工程項(xiàng)目建設(shè)中，首先應(yīng)該根據(jù)地理位置、工程建設(shè)情況（建設(shè)等級(jí)、工程規(guī)模）、環(huán)境保護(hù)等方面確定料場(chǎng)的位置及占用面積。選址重點(diǎn)要考慮交通運(yùn)輸因素，料場(chǎng)最好選擇在靠近攤鋪現(xiàn)場(chǎng)、而且處于施工標(biāo)段的中間位置，盡量縮短成品料的運(yùn)輸距離，并確保運(yùn)輸便道方便車輛出入，防止行車干攏。必要時(shí)進(jìn)出口分開(kāi)，使車輛分別出行，縮短不必要的運(yùn)輸?shù)却龝r(shí)間，從而節(jié)省成品料的運(yùn)輸成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。
其次要考慮遠(yuǎn)離村莊和農(nóng)作物的種植區(qū)域，雖然我們采用的拌合設(shè)備都已達(dá)國(guó)家環(huán)保要求的規(guī)定，但在生產(chǎn)過(guò)程中料場(chǎng)內(nèi)裝載機(jī)械和運(yùn)輸車輛的行駛或多或少都要產(chǎn)生污染，選址不當(dāng)會(huì)因污染問(wèn)題與當(dāng)?shù)厝罕姰a(chǎn)生糾紛，甚至?xí)榇酥Ц栋嘿F的賠償費(fèi)用。將施工的負(fù)面影響降到最低，不僅可以避免不必要的環(huán)保投訴，贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)，還可以在施工中展現(xiàn)企業(yè)良好的精神面貌，樹(shù)立施工單位良好的企業(yè)形象。
然后再依據(jù)具體設(shè)備數(shù)量、原材料的規(guī)格、存貯情況，認(rèn)真對(duì)料場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)、合理、細(xì)致的規(guī)劃。料場(chǎng)應(yīng)盡可能為拌合站的擺放、儲(chǔ)料和行車運(yùn)轉(zhuǎn)提供足夠的空間，使場(chǎng)地的利用率和有效性最大化，最大可能地滿足生產(chǎn)需求。在規(guī)劃中為保證拌合站的穩(wěn)定性和安全性，瀝青拌合站應(yīng)盡量擺放在料場(chǎng)內(nèi)地質(zhì)比較堅(jiān)實(shí)的地段，以減少場(chǎng)地硬化的工作量。并根據(jù)具體情況對(duì)堆料區(qū)地基進(jìn)行適當(dāng)硬化和防護(hù)處理，特別是堆放砂石料的場(chǎng)地，最起碼要用三合土整平壓實(shí)，并要灑水養(yǎng)生保證強(qiáng)度；面積不大且使用時(shí)間較長(zhǎng)的場(chǎng)地，可以考慮用水泥混凝土硬化。從而一方面可以保證生產(chǎn)進(jìn)度和成品料質(zhì)量;另一方面通過(guò)對(duì)堆料區(qū)地基的硬化處理，可以防止行車打滑、沉陷，減少揚(yáng)塵。同時(shí)，為了防止各種不同規(guī)格的碎石混合堆放，必須在不同堆料區(qū)之間用混凝土澆筑1米高以上的分隔墻，并做好名稱規(guī)格標(biāo)識(shí)，這樣避免了不同規(guī)格的碎石交叉堆放，保證了成品料的拌合質(zhì)量。
最后還要考慮水、電等資源是否方便。合理地做好料場(chǎng)的規(guī)劃對(duì)減少材料浪費(fèi)，降低機(jī)械費(fèi)用，提高經(jīng)濟(jì)效益起著積極的作用。我們有些項(xiàng)目只看到眼前利益不從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，料場(chǎng)不經(jīng)任何處理就直接堆放砂石材料，結(jié)果砂石料被壓進(jìn)地基內(nèi)幾十公分深，最后清理出來(lái)的廢料多達(dá)數(shù)千方，浪費(fèi)十分嚴(yán)重。在條件允許的情況下可以對(duì)料場(chǎng)周圍進(jìn)行圍護(hù)，這樣一方面可以便于料場(chǎng)管理，防止材料被盜丟失，另一方面可以防止粉塵污染擴(kuò)散，杜絕村民和牲畜進(jìn)入料場(chǎng)，減少經(jīng)濟(jì)糾紛和賠償損失。
二、料場(chǎng)內(nèi)工作人員的配備。
料場(chǎng)管理概括地就是對(duì)工、料、機(jī)的管理，如何做好料場(chǎng)管理關(guān)鍵在于工作人員的配備上，料場(chǎng)工作人員必須具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。所以選擇責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的管理、計(jì)量和收發(fā)人員來(lái)參與料場(chǎng)管理工作是非常重要的，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到這些崗位的重要性，不能隨意安排人員甚至安排民工從事料場(chǎng)管理工作，條件允許的話，料場(chǎng)的負(fù)責(zé)人最好安排物資管理專業(yè)或參加過(guò)物資管理培訓(xùn)的人員具體負(fù)責(zé)管理。并在上場(chǎng)前要對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的崗位責(zé)任和素質(zhì)教育，使他們明確各自的崗位職責(zé)，認(rèn)識(shí)崗位的重要性，熟悉作業(yè)程序，提高業(yè)務(wù)能力。除此之外項(xiàng)目部還要對(duì)從事料場(chǎng)作業(yè)的人員加強(qiáng)監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，對(duì)那些能力差、素質(zhì)低、私欲嚴(yán)重的人員要果斷調(diào)整。實(shí)踐證明，只要把料場(chǎng)管理和工作人員選對(duì)了，就能從源頭上堵住物資管理的漏洞，節(jié)約成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。
三、做好拌合設(shè)備管理。
設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，將直接導(dǎo)致整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的中斷。這樣不僅造成原材料浪費(fèi)、耽誤施工進(jìn)度，而且還會(huì)影響路面的鋪筑質(zhì)量和外觀美觀。因此，如何管好用好拌合設(shè)備就成為料場(chǎng)管理工作的又一重點(diǎn)。搞好設(shè)備管理關(guān)鍵要做到：
1、做好潤(rùn)滑管理。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論研究表明，大部分的機(jī)械設(shè)備的有形磨損都是由于缺乏必要的潤(rùn)滑所導(dǎo)致的。為此，要制定相應(yīng)的設(shè)備保養(yǎng)計(jì)劃，尤其是要加強(qiáng)做好重點(diǎn)部位的潤(rùn)滑工作，因?yàn)橹攸c(diǎn)部位一旦出現(xiàn)故障，更換和檢修工作都相對(duì)困難。同時(shí)，在潤(rùn)滑脂的選擇上要科學(xué)，對(duì)于一般的軸承潤(rùn)滑選用價(jià)格相對(duì)便宜的鋰基脂，而對(duì)于振動(dòng)篩等關(guān)鍵部位的軸承則要選用耐高溫、振動(dòng)的專用潤(rùn)滑脂，以保證機(jī)械性能的正常發(fā)揮。
2、制定科學(xué)合理的檢修、維修計(jì)劃，做好預(yù)防性維修工作，盡量將設(shè)備故障消滅在萌芽狀態(tài)。設(shè)備檢修應(yīng)做到有的放矢，重點(diǎn)掌握拌缸、襯板，篩網(wǎng)等易損件的性能狀況，做好定期檢查保養(yǎng)，并根據(jù)其磨損程度結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)合理安排更換時(shí)間，以提高設(shè)備的完好率和利用率。除做好機(jī)械部分的.檢修保養(yǎng)工作外，還要對(duì)電器元件和用電設(shè)施做好“四防”（即防塵、防雷、防火和防潮）等保養(yǎng)工作，保持電器元件和用電設(shè)備經(jīng)常清潔無(wú)污染。
3、做好配件管理工作。拌合設(shè)備通常位于離城區(qū)較遠(yuǎn)的地方，配件的購(gòu)買相對(duì)困難。為了保證設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)有充足的配件進(jìn)行更換，必須保證一定的配件儲(chǔ)備量。特別是對(duì)于拌缸、襯板、篩網(wǎng)等易損件，其生產(chǎn)、發(fā)貨周期一般都在一個(gè)月，通常都要求保證2套以上的庫(kù)存配件。
四、做好生產(chǎn)組織和生產(chǎn)調(diào)度。
生產(chǎn)調(diào)度包括原材料調(diào)度、生產(chǎn)班組調(diào)度、運(yùn)輸隊(duì)伍調(diào)度及與攤鋪現(xiàn)場(chǎng)施工人員的溝通協(xié)調(diào)等方面的工作。做好生產(chǎn)調(diào)度的前提是根據(jù)技術(shù)部門提供的施工計(jì)劃，制定材料供應(yīng)計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、組織運(yùn)輸隊(duì)伍及附付施工機(jī)械投入生產(chǎn)過(guò)程，確保生產(chǎn)運(yùn)輸能力滿足生產(chǎn)要求；對(duì)于具有多臺(tái)拌和設(shè)備的拌合料場(chǎng)，要根據(jù)生產(chǎn)需要供應(yīng)的成品料的品種，合理安排生產(chǎn)班組和批次，確保成品料的拌合質(zhì)量，以保證工程質(zhì)量達(dá)規(guī)范要求。不論是自有設(shè)備還是外租設(shè)備都要按不同的工作內(nèi)容，制作適宜的表格記錄其設(shè)備型號(hào)、工作內(nèi)容、工作時(shí)間及工作量。對(duì)租用的機(jī)械設(shè)備，項(xiàng)目部必須與提供方簽定設(shè)備租賃合同，明確承租設(shè)備的安全作業(yè)和工程質(zhì)量、租金計(jì)量與支付方式等相關(guān)事宜，并對(duì)相關(guān)的違約責(zé)任也必須做到條款清晰，文字簡(jiǎn)潔、明了，以便于操作，避免發(fā)生不必要的經(jīng)濟(jì)糾紛。
五、質(zhì)量控制應(yīng)從源頭抓起。
量人人有責(zé)，質(zhì)量管理科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。堅(jiān)絕從原材料抓起，杜絕一切偷工減料，粗制濫造及違規(guī)操作現(xiàn)象，保證有一套完善質(zhì)量保證體系。在施工中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)質(zhì)量法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，做到人人心中有質(zhì)量，個(gè)個(gè)肩上有責(zé)任，確保實(shí)現(xiàn)施工質(zhì)量目標(biāo)。要從根本上抓好工程質(zhì)量除了完善的質(zhì)量保證體系和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的料場(chǎng)外，還應(yīng)加大料場(chǎng)硬件設(shè)施的投入，從硬件上減少浪費(fèi)損失。工地實(shí)驗(yàn)室作為質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)，應(yīng)具備一定的試驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備，只有完整的配套設(shè)施才能為工程建設(shè)提供真實(shí)可信的科學(xué)數(shù)據(jù)，才能夠從根本上指導(dǎo)生產(chǎn)。瀝青路面施工所用原材料主要包括瀝青、碎石、集料、燃燒油等，其質(zhì)量控制是根據(jù)材料的性質(zhì)及規(guī)格要求，應(yīng)由材料員和實(shí)驗(yàn)室人員共同控制把關(guān)。對(duì)于瀝青原材料在進(jìn)場(chǎng)時(shí)首先檢查出廠合格證，然后工地試驗(yàn)室對(duì)瀝青進(jìn)行抽樣，檢驗(yàn)其軟化點(diǎn)、針入度、延度等各項(xiàng)性能指標(biāo)。碎石進(jìn)料時(shí)先進(jìn)行外觀檢驗(yàn)，檢查其規(guī)格、針片狀含量、是否風(fēng)化，并送試樣檢驗(yàn)其含泥量和壓碎值等；成品料的質(zhì)量由生產(chǎn)班組及實(shí)驗(yàn)室人員共同控制。生產(chǎn)班組應(yīng)嚴(yán)格按級(jí)配進(jìn)行生產(chǎn)，并對(duì)成品料進(jìn)行外觀檢測(cè)和溫度檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)室人員抽取成品試樣進(jìn)行水泥滴定或馬歇爾等試驗(yàn)，檢測(cè)水泥劑量和油石比，以保證給施工現(xiàn)場(chǎng)提供合格成品料。計(jì)量器具的配備，目前來(lái)講基本上所有的料場(chǎng)都能做到磅秤衡器的安裝，通過(guò)磅秤衡器可以對(duì)各種材料實(shí)行計(jì)重收料出料，減少以往估方造成的誤差和人為因素的影響，一臺(tái)衡器的投入也就幾萬(wàn)元，實(shí)行量方收料最少的誤差也不止這些。
六、建立嚴(yán)格的簽收發(fā)制度，杜絕物料流失。
項(xiàng)目部要把料場(chǎng)作為重點(diǎn)，抓好工程物資的收料、儲(chǔ)存、發(fā)料等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，首先建立嚴(yán)密的料場(chǎng)管理制度和作業(yè)規(guī)程，實(shí)行收料計(jì)量和驗(yàn)質(zhì)兩條線的作業(yè)流程，即堅(jiān)持計(jì)量和驗(yàn)質(zhì)分開(kāi)進(jìn)行、依序簽字的工作程序，質(zhì)量不合格驗(yàn)收員不簽字，票據(jù)上沒(méi)有驗(yàn)收員的簽字計(jì)量員不準(zhǔn)計(jì)量。不能一個(gè)人既過(guò)磅開(kāi)票又驗(yàn)質(zhì)簽字，從制度上防范內(nèi)外勾結(jié)、損公肥私等不法行為。其次要嚴(yán)肅料場(chǎng)工作人員的崗位職責(zé)和工作紀(jì)律，收料人員要嚴(yán)格實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)旁站監(jiān)督驗(yàn)質(zhì)，對(duì)每一車料都要認(rèn)真驗(yàn)收，要敢于堅(jiān)持原則，對(duì)于不合格的物資材料要堅(jiān)決拒收。可有些時(shí)侯因原材料計(jì)劃不周，工期要求又特別緊張。面對(duì)這種局面我們好多施工單位不能“忠孝兩全”，也只能為了滿足工期要求采取先收料，而放棄了對(duì)質(zhì)量的要求。此時(shí)部分材料供應(yīng)商在利益的趨使下，也乘機(jī)以次充好將不合格材料運(yùn)到工地，從而不僅影響了工程質(zhì)量，還不同程度上造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失。另外，由于工期緊張，很多料場(chǎng)經(jīng)常夜間收料，這樣勢(shì)必會(huì)給一些投機(jī)分子提供了鉆空子機(jī)會(huì)，因此，料場(chǎng)出口必須設(shè)立檢查崗，建立值班登記制度，對(duì)每一臺(tái)進(jìn)出料場(chǎng)的車輛進(jìn)行登記和查驗(yàn)，防止貨車不卸車重復(fù)過(guò)磅的現(xiàn)象發(fā)生，發(fā)現(xiàn)不遵守料場(chǎng)管理制度的人員，必要時(shí)還應(yīng)實(shí)行懲罰制度。
項(xiàng)目部要根據(jù)工程實(shí)際情況，完善各種物資的收發(fā)制度和手續(xù)，建立完備的物資帳卡和記錄，每一宗物資都必須做到帳、卡、物相符。項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)和物資管理人員要經(jīng)常深入料場(chǎng)，了解、巡視、盤查材料的存量和盈虧情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取有效措施，努力從物料收發(fā)環(huán)節(jié)上減少虧損。尤其是工程接近收尾時(shí)，對(duì)料場(chǎng)內(nèi)的大宗材料更要認(rèn)真核算、盤點(diǎn)，注意控制進(jìn)料數(shù)量，防止盲目進(jìn)料造成積壓浪費(fèi)。并規(guī)范施工現(xiàn)場(chǎng)的用料行為，如瀝青拌合站每天生產(chǎn)結(jié)束后對(duì)熱料倉(cāng)內(nèi)余料的處理，就要進(jìn)行分類回收，分類堆放。防治各種物資材料的跑冒滴漏現(xiàn)象，努力減少材料的浪費(fèi)和損失。
七、安全生產(chǎn)管理。
為了保證施工的連續(xù)性，有效地促進(jìn)工程進(jìn)度。做好拌合料場(chǎng)的安全生產(chǎn)管理工作也很重要，這就涉及到其它兩種生產(chǎn)要素，為了從根本上杜絕機(jī)械設(shè)備和人員不發(fā)生安全事故，必須采取行之有效的預(yù)防措施：
1、建立各級(jí)崗位安全責(zé)任制，將安全責(zé)任層層分解、落實(shí)，并將其與經(jīng)濟(jì)考核指標(biāo)掛鉤。為把安全工作落實(shí)到處，我們應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，采取切實(shí)可行的方式方法和相應(yīng)的措施，堅(jiān)持對(duì)機(jī)械設(shè)備操作人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后方可持證上崗，并逐級(jí)簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，明確安全職責(zé)，增強(qiáng)安全意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)。嚴(yán)格按操作規(guī)程作業(yè)，保障施工生產(chǎn)中的人身安全和機(jī)械安全。
2、制定相應(yīng)的操作規(guī)程和規(guī)章制度，要求各級(jí)人員嚴(yán)格遵守執(zhí)行。機(jī)械化施工安全包括人的安全和機(jī)的安全。人是機(jī)械設(shè)備的直接操作者和駕駛者，人的因素對(duì)機(jī)械設(shè)備的使用和安全工作起著至關(guān)重要的作用。為此，我們必須對(duì)機(jī)械設(shè)備操作手堅(jiān)持以人為本的原則，實(shí)行人性化管理，堅(jiān)持做好操作人員的思想工作，不斷解決他們的后顧之憂，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們?yōu)槠髽I(yè)、為他人、為家庭，聚精會(huì)神做好安全工作。
3、結(jié)合自身實(shí)際，組織開(kāi)展適宜的安全活動(dòng)。開(kāi)展切實(shí)可行的活動(dòng)，定期不定期對(duì)項(xiàng)目全體參建人員，特別是對(duì)各勞務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行安全常識(shí)、法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)教育，這樣就能夠在增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和提高自身防范能力的同時(shí)。使廣大職工群眾真正認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性和必要性，樹(shù)立“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”的思想認(rèn)識(shí)，達(dá)到自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)法令、法規(guī)和規(guī)章制度的目的。
4、平時(shí)認(rèn)真執(zhí)行”三工“(工前布置施工程序，提出安全作業(yè)要求;工中堅(jiān)持檢查制度，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)排除;工后堅(jiān)持總結(jié)講評(píng)，針對(duì)當(dāng)班工作完成情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)教育制度，警鐘常鳴，防患于未然。同時(shí)，為了全面做好安全防范工作，為了能夠保證各個(gè)施工點(diǎn)做到人員到位及時(shí)、標(biāo)志明顯齊全，我們很有必要在項(xiàng)目部設(shè)立專職安全員，對(duì)各個(gè)施工點(diǎn)每天堅(jiān)持安全巡視，對(duì)存在安全隱患、安全員不到位和標(biāo)志不齊全等情況做詳細(xì)的記錄，根據(jù)記錄情況和工程實(shí)際特點(diǎn)，項(xiàng)目部及時(shí)制定相應(yīng)的措施，加以整改，力爭(zhēng)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5、加強(qiáng)洪澇災(zāi)害的預(yù)防，減少事故的危害。工程建設(shè)還應(yīng)從人力、物力、財(cái)力等方面制定抗旱防汛應(yīng)急預(yù)案，具體從人員如何調(diào)配、材料準(zhǔn)備調(diào)運(yùn)、機(jī)械的投入和調(diào)運(yùn)及發(fā)生洪災(zāi)時(shí)實(shí)施步驟等方面對(duì)抗旱防汛的應(yīng)急救援、值班工作做出細(xì)致的安排要求，為工程的順利進(jìn)行做好后防保障工作。
料場(chǎng)管理雖然是一項(xiàng)涉及面廣，內(nèi)容比較繁鎖工作，但只要端正自己的態(tài)度，從大局出發(fā)，想法設(shè)法，認(rèn)真去做了，也會(huì)成為一項(xiàng)非常有趣、有意義的工作。為了便于記憶，料場(chǎng)的管理與控制可以用以下24個(gè)字概括：管料場(chǎng)，強(qiáng)素質(zhì)，標(biāo)設(shè)施，完制度；兩條線，把好關(guān)，勤盤點(diǎn)，節(jié)為先。本文僅是個(gè)人的一點(diǎn)看法，肯定存在著很多不足之處，其目的也只是能夠更好地和大家交流。
笑對(duì)人生的演講稿子篇十四
相信在這個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)人是一帆風(fēng)順的，人的一生總會(huì)出現(xiàn)這樣、那樣不如意的挫折與困難，就看你以怎樣的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的挫折與困難，曾經(jīng)有個(gè)問(wèn)題一直浮現(xiàn)在我的腦海中，世界上為什么會(huì)有窮人和富人之分呢?我想應(yīng)該是因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的思想觀念不同吧!其實(shí)人從生命的開(kāi)始到生命的結(jié)束。上帝賦予我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)是同等的。唯一的是他們的心態(tài)決定了一切。細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)好吃懶惰的人是沒(méi)有什么發(fā)展前途的。一生只能原地踏步的做個(gè)貧困人。而一個(gè)思想積極向上勇于追求目標(biāo)的人將會(huì)改變他一生的命運(yùn)。
保持良好的心態(tài)。去面對(duì)身邊的人或事。首先在工作當(dāng)中不管遇到什么樣的挫折與困難。我們要擺正心態(tài)。勇敢的面對(duì)。想法設(shè)法的去解決問(wèn)題。而不是一味著去推卸責(zé)任。埋怨別人。俗話說(shuō)的好：”成功的人找方法，失敗的人找借口?！彼晕覀儾坏貌蝗タ偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。杜絕犯同樣的錯(cuò)誤。其次我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中面對(duì)身邊的人和事要注重細(xì)節(jié)，不要太過(guò)于工作情緒化。尤其是面對(duì)我們身邊的客戶也好。同事也好。在溝通和談判方面要注重禮節(jié)和語(yǔ)氣的輕重緩解。最后就是我們每個(gè)人面對(duì)生活也好，工作也好，其態(tài)度要積極樂(lè)觀點(diǎn)。不要老是抱怨什么。要知道很多東西我們是改變不了的。唯一只能改變的就是我們自己?？傊涀∫痪湓捘壳暗氖〔唤惺。荒苁菚簳r(shí)停止成功?？赡苁俏覀冞€沒(méi)做好成功的準(zhǔn)備吧!
積極與人交往，不要總認(rèn)為別人看不起你而離群索居。你自己瞧得起自己，別人也不會(huì)輕易小看你。能不能從良好的人際關(guān)系中得到激勵(lì)，關(guān)鍵還在自己。要有意識(shí)地在與周圍人的交往中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，多從群體活動(dòng)中培養(yǎng)自己的能力，這樣可預(yù)防因孤陋寡聞而產(chǎn)生的畏縮躲閃的自卑感。
笑對(duì)人生的演講稿子篇十五
安心能給人帶來(lái)真正的享受，能讓人在學(xué)習(xí)和生活中變得堅(jiān)強(qiáng)，但安心的培養(yǎng)不是說(shuō)說(shuō)而已。
安心可以給人帶來(lái)機(jī)會(huì)。有一個(gè)叫g(shù)ambosi的人想去紐約，但是票已經(jīng)賣完了。售票員說(shuō)暫時(shí)有人退票的可能性很小。gambos聽(tīng)到后立即收拾行李出差。妻子問(wèn)：“沒(méi)有票，你怎么還在打包？”他說(shuō)：“如果沒(méi)人退票，就拿著我的行李去車站散散步?！遍_(kāi)車前三分鐘，有人終于拿到了退款，他登上了去紐約的火車。提著行李散步，抓住萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)，是一種平和的心態(tài)。如果我們喜歡他，保持良好的心態(tài)，抓住機(jī)會(huì)，一切都在我們的預(yù)料之中。
安心的作用體現(xiàn)在世界的每個(gè)角落。在北極，有一個(gè)種族叫愛(ài)斯基摩人。愛(ài)斯基摩人靠打獵為生。因?yàn)楸睒O太冷，他們沒(méi)有食物，沒(méi)有水果和蔬菜，所以只能靠狩獵獲得食物，他們的目標(biāo)大多是體型大很多倍的海豹、駝鹿和鯨魚。因此，他們會(huì)組成一些捕鯨隊(duì)去捕鯨過(guò)冬。在一個(gè)捕鯨隊(duì)里，有一個(gè)五十多歲的愛(ài)斯基摩人。他是隊(duì)里的老隊(duì)員了，總會(huì)做出一些搞笑的舉動(dòng)逗大家笑。一位科學(xué)家對(duì)此很好奇，問(wèn)他為什么這么做。老愛(ài)斯基摩人說(shuō)：“北極雪原到處都是白雪。心態(tài)不好的人留在這里，最終會(huì)精神失常。而且我不擅長(zhǎng)講笑話，只能模仿一些幽默的動(dòng)作讓大家笑一笑，調(diào)整心態(tài)。”如果你沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)，在只有白雪的地方，你只會(huì)有一個(gè)腦袋和兩個(gè)大腦袋，最終你會(huì)失去理智，和白雪睡在一起。
對(duì)于一個(gè)老師親自帶隊(duì)的數(shù)學(xué)考試來(lái)說(shuō)，也是試卷，但是很多人都受這個(gè)考試的影響，難免會(huì)有一些思維上的混亂。影響正常發(fā)揮，但是對(duì)于x，s等人呢？一次只是個(gè)小問(wèn)題。什么考試焦慮？根本不存在。為什么？就是因?yàn)樗麄兡芤云匠Ｐ膶?duì)待考試，隨時(shí)保持平和的心態(tài)。
但是，安心在他們之間的體現(xiàn)是不一樣的。
這在我們的日常學(xué)習(xí)中也很明顯。x在日常生活中與人交往時(shí)總能保持平和的心態(tài)，真誠(chéng)大度地待人接物，這不是每個(gè)人都能做到的。雖然他有時(shí)候也會(huì)打架斗毆，但是一旦談到學(xué)習(xí)，他就會(huì)瞬間嚴(yán)肅起來(lái)，給人詳細(xì)的講解，一直給人一種大氣的形象。而且他幾乎融入了全班，這可能是他受歡迎的原因。
但和它不同的是，它在日常生活中更柔軟，因?yàn)楫?dāng)別人相互作用時(shí)，它看起來(lái)對(duì)人和動(dòng)物無(wú)害，實(shí)際上只有少數(shù)圈內(nèi)人。而s的朋友都是區(qū)間型的，大致在她身邊。直到那一天她會(huì)玩游戲了，她才很開(kāi)心的和那些認(rèn)識(shí)的人說(shuō)話，也只有這樣她才真正的放下了，然后她變得越來(lái)越可愛(ài)。一般來(lái)說(shuō)，在課堂上，她說(shuō)話總是很慢很溫柔，聽(tīng)起來(lái)很溫柔。但一旦和其他班的朋友在一起，聲音會(huì)大很多，感覺(jué)怪怪的，但這是自然的變化，不是有意的變化。
無(wú)論如何，這只是心態(tài)的表現(xiàn)，反正心態(tài)平和就好。如果有一天你能做到“順境，淡泊；面對(duì)逆境，它無(wú)動(dòng)于衷?！蹦敲磳W(xué)霸的光環(huán)一定會(huì)出現(xiàn)在你身上。
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笑對(duì)人生的演講稿子篇十六
尊敬的：
生命賦予你的，可能像盤山路一樣曲折;生命賦予你的，可能像天氣一樣陰晴不定;生命賦予你的可能像白紙一樣空白，需要你填充內(nèi)容。總之，生命賦予你的不可能像畫一樣完美，不經(jīng)酸、甜、苦、辣怎么能叫人生?不要說(shuō)“羨慕”因?yàn)槟阋部梢缘玫侥闼w慕的，只看你意志力夠不夠，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?張海迪，著名作家，大家知道她的事情嗎?在五歲之前她可以蹦蹦跳跳的，在五歲之前她可以有進(jìn)入校門的機(jī)會(huì)，在五歲之前她可以實(shí)現(xiàn)她美好的夢(mèng)想?？墒?，還不到六歲她因患脊髓血管瘤病造成高度截癱。她在殘酷的命運(yùn)前，并沒(méi)有消極、沉淪下去。她以頑強(qiáng)的毅力自己在家里學(xué)習(xí)。當(dāng)她看見(jiàn)小朋友背著書包上學(xué)的時(shí)候，她有多么辛酸。也正是因?yàn)樗龑?duì)知識(shí)的渴望使她頑強(qiáng)的'活下去。她在家里學(xué)習(xí)時(shí)也絕不放松，當(dāng)病痛時(shí)，她就揪頭發(fā)，讓這種痛代替另一種痛，最后她揪下的頭發(fā)都可以編成辮子了!最后張海迪自學(xué)成才了，她成功了，戰(zhàn)勝了一切困難!所以說(shuō)“堅(jiān)強(qiáng)的信心能使平凡的人做出驚人的事業(yè)”。
郎朗，琴人合一的天才鋼琴家。他每天練琴長(zhǎng)達(dá)8個(gè)小時(shí)。當(dāng)他聽(tīng)到周圍人誰(shuí)彈得好，他就在心中記下他，暗暗發(fā)誓一定要超過(guò)他，然后他就更加刻苦努力了?？梢哉f(shuō)他的志氣使他功成名就!所以說(shuō)“所謂的天才只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了”。
你想要成功就少不了背后的艱辛。你有郎朗的志氣，張海迪的面對(duì)厄運(yùn)不服氣，那么，你又何嘗不能成功?不是每個(gè)人生下來(lái)就可以當(dāng)小白領(lǐng)，就可以當(dāng)大作家，就可以當(dāng)大科學(xué)家，而是要靠你自己一步一步走來(lái)不管多艱辛你都可以笑著說(shuō)：“我可以，我會(huì)持之以恒，我會(huì)勤奮積極!
怎么活都是一生，怎么過(guò)都是一輩子。所以，活著就要活得精彩，活著就要活著快樂(lè)。你要感謝挫折，因?yàn)樗鼓阈判母訄?jiān)定;你要感謝困難，因?yàn)樗鼓銉?nèi)心更加成熟;你要感謝生命，因?yàn)樗屇泱w驗(yàn)到喜怒哀樂(lè)!我認(rèn)為沒(méi)有面對(duì)挫折、困難、險(xiǎn)阻的人永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。
貝多芬說(shuō)過(guò)“卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是，在不利于艱難遭遇里百折不撓”。感謝生命里賦予你的一切，只有經(jīng)過(guò)酸甜苦辣那才叫人生。
謝謝大家!
笑對(duì)人生的演講稿子篇十七
適時(shí)調(diào)整身心，保持積極心態(tài)，能讓你的事業(yè)風(fēng)生水起，人生幸福美滿。
2、好奇心態(tài)。生活的磨礪使人成熟，也可能磨掉我們的好奇心。對(duì)新鮮事物永葆好奇心，能幫我們獲取有價(jià)值的信息和資源，使我們跟得上社會(huì)發(fā)展的腳步。
3、投資心態(tài)。今日的投資即是明日的財(cái)富，這一理念滲透于生活的方方面面。對(duì)家人朋友，投入的感情有多少，對(duì)方就用多少感情回報(bào)你；對(duì)學(xué)業(yè)工作，投入的努力有多少，來(lái)日成績(jī)就有多大。
4、平和心態(tài)。沖動(dòng)是魔鬼。平和就是平靜地接受一切事實(shí)，既來(lái)之則安之。特別是不好的事情發(fā)生時(shí)，首先要讓自己的心平靜下來(lái)，過(guò)于情緒化不僅于事無(wú)補(bǔ)，反而可能節(jié)外生枝。
6、寬容心態(tài)。海納百川，有容乃大。一顆寬容的心能減少憤怒、失望帶來(lái)的傷害，還能讓你對(duì)他人心懷憐憫。了解人性的弱點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人思想和生活方式的多元性，方能恕己恕人。
7、助人心態(tài)。授人玫瑰，手有余香。在公交車上為老人讓座后，你是否感覺(jué)自己的形象高大起來(lái)，并心存喜悅？研究發(fā)現(xiàn)，與接受別人的幫助相比，幫助別人更能讓我們感到幸福。
8、雙贏心態(tài)。為自己爭(zhēng)取權(quán)益的同時(shí)不要忘掉他人的利益。這種雙贏心態(tài)是達(dá)成合作的要素。與人交往，如果某一方只想著占便宜，那這種關(guān)系很快就會(huì)不了了之。
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笑對(duì)人生的演講稿子篇十八
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家整理的正確面對(duì)人生的挫折演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)們：
上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中階段練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道成績(jī)了吧，考得好的同學(xué)固然開(kāi)心，父母高興；考得不理想的同學(xué)呢，該怎么對(duì)待？其實(shí)，在每個(gè)人的生命中，何止是一次次的考試，還有很多的挫折，面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該畏懼、退縮；面對(duì)挫折，我們的心不應(yīng)該感到疲憊、失意。殊不知，我們的人生，正因?yàn)榻?jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折，才變得繽紛而多彩，豐富而充實(shí)。
縱觀歷史，古今中外，凡是有所建樹(shù)之人，無(wú)一不是在挫折面前經(jīng)受住了考驗(yàn)，而鑄造了一個(gè)個(gè)不平凡的人生的。南朝的祖沖之，在當(dāng)時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下，靠一片片小竹片進(jìn)行大量復(fù)雜的計(jì)算，一遍又一遍，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，終于在世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，做了無(wú)數(shù)次失敗的實(shí)驗(yàn)，總共試用了6000多種纖維材料，最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲，提高了電燈的使用壽命。世界偉大的音樂(lè)家——貝多芬，一生中幾次瀕臨崩潰的境地，人到中年又不幸雙耳失聰，倍受打擊，但他一直堅(jiān)持創(chuàng)作，最終獲得巨大成功。中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在跳馬中意外摔傷，高位截癱，但她卻始終微笑面對(duì)。
在我們的生活中有很多堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折的人。四川大地震中，成百上千的學(xué)生被埋入廢墟，失去了寶貴的生命；活著的很多學(xué)生不是身體傷殘了，就是心靈有了巨大的創(chuàng)傷，他們要面對(duì)失去親人的痛苦，在潮濕的帳篷中、板房中頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)。災(zāi)區(qū)學(xué)生的頑強(qiáng)意志值得我們學(xué)習(xí)。
生活中有快樂(lè)，也有痛苦；有成功，也有失敗；有順利，也有挫折。現(xiàn)代生活決定了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力的不可避免，這就需要我們每個(gè)人都要具備一種抗挫折的心理，要正確面對(duì)挫折。
生活中的挫折既可使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個(gè)人的'前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對(duì)。堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，在挫折面前，毫不畏懼，對(duì)自己充滿信心；而懦弱的人，在挫折當(dāng)頭的時(shí)候，選擇逃避、退縮，失去了信心和勇氣，甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭。
人生難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。在遇到挫折時(shí)要冷靜分析，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。要學(xué)會(huì)自我寬慰，保持健康的心境?！耙环N美好的心情，比十副良藥更能解除身心的疲憊和痛楚?！敝挥姓_面對(duì)挫折，珍愛(ài)生命，才能做一個(gè)生活中的強(qiáng)者。
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不要垂頭喪氣，要昂首挺胸，你進(jìn)一步，它就退一步，要用“希望”與“勇氣”戰(zhàn)勝它，鑄造一個(gè)豐富而充實(shí)的人生！
接下來(lái)，我宣布一下本周的導(dǎo)護(hù)輪值：行政總值日是李松林校長(zhǎng)，值日老師有嚴(yán)明明老師、王銀老師、楊小林老師。學(xué)生午餐總值日是於十貴校長(zhǎng)，三六年級(jí)是張小旬輔導(dǎo)員，一、二年級(jí)是李愛(ài)琴主任、四五年級(jí)是季本健主任，各班為科任老師。
今天的國(guó)旗下講話就到這里，請(qǐng)各班有秩序地帶回。