通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學習和工作生活中的盲點和不足，從而尋找改進的方向。在寫總結之前，先進行資料收集和整理是非常重要的。這些總結范文反映出不同人在總結過程中的思路和體會，給我們提供了寶貴的經驗。
高三第二學期班主任工作總結篇一
本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍。
理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。
二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣。
1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。
2、加強學法指導。根據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。
(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，做好下半年工作計劃。
(1)結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。
(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。
(3)通過經常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。
高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。
四、開展心理健康教育。
做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調整工作，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。
五、經常與家長溝通。
尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
以上是我下半年工作總結，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。
高三第二學期班主任工作總結篇二
這個學期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中?，F(xiàn)在工作結束了，為了以后的提高，現(xiàn)做一個總結。
一、端正態(tài)度，調整學習情緒。高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考。
二、指導學法，提高學習效率。平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。根據(jù)高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間，各科齊頭并進，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎題。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經驗。
三、根據(jù)實際，有針對地學習。平時注意給學生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學生了解當前的形勢，安定情緒學習。一模之后，又引導學生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置，從而適時調整學習策略。
四、抓住時機，鼓勵后進學生。高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習，不斷進步。
五、耐心細致，指導學生填寫高考報名表。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學生根據(jù)各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準確無誤。
六、配合學校，抓好學生各項常規(guī)工作。高三年級，學生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學校的規(guī)定，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學校各項規(guī)章制度。
七、認真負責，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關系到學生的升學錄取，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作。根據(jù)規(guī)定，填寫考生成績、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。
高三第二學期班主任工作總結篇三
本學期，我擔任高三（7）班班主任。這學期是高三學生的關鍵時期，他們面臨著重要的挑戰(zhàn)與考驗。對此，本期工作緊緊圍繞學生的學習以及心理健康開展。
通過主題班會、個性化輔導，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生對知識的渴望和對高校的向往。為此我成功地開展了多次主題班會，同學們積極參與，取得了很好的效果。如：重點開展系列《我的理想、我奮斗》、《高考備考策略》及部分大學的簡介；在學習的過程中，同學們反應熱烈，收效良好，深刻理解了社會主義榮辱觀。充分利用課余時間與有效生和臨界生進行個性化輔導和談心活動。
本學年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學生人生道路的一個里程碑和人生價值實現(xiàn)的一個重要尺度，也是中學教師和學校教育教學價值的重要體現(xiàn)，更是當今社會作為評價學校教育教學工作效果的重要參考依據(jù)。作為高三班主任要深知自己肩負的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機地統(tǒng)一起來，一切為了學生，為了學生的一切，是一切工作的出發(fā)點。為此我通過以下工作來營建高考氛圍：
（1）增強自信。首先，要讓學生有信心和勇氣，在學生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經驗、旺盛的精力、不畏困難的氣慨，讓自己言行潛移默化地影響、感染學生，從中獲得一種不懼困難的精神力量。與其說要學生提高信心，不如說讓學生從教師身上得到信心！其次，要幫助學生消除他們心里上對高考的恐懼感、神秘感，從而讓他們主動接近高考、親近高考。第三，幫助學生減輕、消除自卑心理，界定好自己的目標，尋找努力的方向。教師要了解學生，必須主動親近學生，盡一切可能消除彼此間的代溝和學生的防范心理，從而達到彼此之間自然地溝通，在溝通中教師自然地幫助學生進行剖析，幫助他們定位目標，引導學生積極向上，不斷進取，進而獲得前進的動力。第四，盡一切努力展示教師的業(yè)務素養(yǎng)，努力以精湛的授課吸引學生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學會學習、學會思維，從而讓學生一點一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。
（2）建寬松、和諧、進取的學習環(huán)境。第一，樹立良好的紀律觀念，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束、自覺學習的習慣。我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析，讓學生時刻感悟良好習慣形成對提高成績的重要性，增強他們的習慣養(yǎng)成觀念。第二，通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質和良好的教育教學方法、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學生，促使學生奮發(fā)向上。
1、協(xié)調各科任老師以及各學科之間的關系，步步為營，整體推進。針對我們班的具體情況，尤其是數(shù)學、化學、生物基礎比較薄弱，學生耗費時間太多，學習效率不高，需要班主任在各科之間做好協(xié)調工作，讓學生有相對充足的時間復習鞏固各學科內容。
2、幫助、指導學生制定各學科的復習計劃，讓學生有節(jié)奏、有步驟地學習，提高復習時間的效率。
3、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學與備考復習有張有弛、教學內容重難點突出、備考針對性強，這就需要學生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領會老師的教學意圖和對知識的處理方法，對教學內容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領會。
4、大力加強綜合理科內容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學生提高總體成績。
5、練習適度，重點內容反復練、錯題經常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經驗、方法，拓寬思維。
本學年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：
1、模擬考前，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實每一個考點。二是適時關注學生的心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執(zhí)行。四是營建團結、有序、進取的班級氛圍。五是協(xié)調各科關系。
2、模擬考后，一是對不同層次學生群分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤；二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時關注、掌握、調整其狀態(tài)；三是學科戰(zhàn)術安排，重點加強理科內容的復習；四是關注有效生、臨界生的思想、學科平衡等問題。
3、高考前，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；二是關注學生心理狀態(tài)的變化并適時調整；三是幫助學生進行情緒的調整。
4、健康良好的心理狀態(tài)準備：學生的心理變化及其調整是本學期工作的重點之一，高考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細致地關注每一位學生的心理變化并適時加以調整。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了高考較好的成績，今后我會更加努力，爭取更好。
高三第二學期班主任工作總結篇四
高三這一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下、年級的帶領下、任課老師的大力支持和配合下，各項組織工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績。特別是在高考中成績顯著，作為文科平行班，我班有21人上本科線(超7人)，全班55人，有51名同學的成績上才了?？凭€。本科上線上架人數(shù)超額完成了學校定的目標?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
本學期學生各方面的壓力都很大，在備考期間主要的問題是自信心不足，心理問題比較多。而最后的階段學生是很信任班主任的，也很扶助渴求在班主任身上得到更多的鼓勵和支持。作為班主任，我生動地體會到這一點，所以我時刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態(tài)才能更好地為學生服務，因此我在一直給自己灌輸這樣的意識形態(tài)：在教學上，要用耐心和恒心大學生加上十足的信心教導學生;(2)生活上或其他各方面上，要用寬宏大量的情對待對待他們，做他們的大姐姐。
通過嚴抓、常抓常規(guī)，讓學生深化“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，努力造就實力”的意識，這為切實加強高考的有條不紊的復習做好了保障。
調動家長學習的積極性，激發(fā)學生的高考復習熱情，形成刻苦讀書爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，采取了以下方法：
(2)一手抓兩頭，一手抓臨界，兩手都要硬。主要是以談話，面批作業(yè)、試卷為主。對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出相應的措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;對臨界生，則給于全面高度的關注和關注，特別是在大考前，基本上都會以各種各樣的方式給于這些臨界生適當?shù)墓膭睢?BR> (3)學生記錄和收集好學生備考的足跡。用短期目標、學習上的追趕對手引領，不斷積累學生信心，讓學生能在長時間內保持好小升初備考的高漲熱情，同時我把全班同學的奮斗歷程都粘貼在課室里。另外還借助與學習專案小組，形成同學間互助的學習氛圍，這一點在女生宿舍做得次要，而且也比較有成效。
(4)密切課任教師間的關系，注重學生心理輔導，共同做好學生的思想其他工作，努力把學生的成績提上去，特別是攜手共同搞好臨界生的輔導工作。
對于早晚讀，我是這樣認為的，我來看早晚讀，不僅僅是檢查學生是否到期了，而更重要的兩點是一是了解家長的狀態(tài)，二是給學生十足奮斗的動力。
到了高三下學期，我特別喜歡與學生一起熱衷上體育課，很多時候我都督促我們班的不少同學一定要去上體育課，因為這是一種很好的預熱一種方式。還有就是晚修站著放學后多去學生宿舍走來走去，也會有不少驚險的收獲。
回顧高三走過的趣聞，雖苦猶甜，但收獲良多。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，經驗非常有限，也有一些地方之上還做得不夠，還有個別有點潛力的學生還沒有完全幫助他們踏上又本科線，確實還有尖子生的培養(yǎng)還比較強弱。望而后能不斷地改進缺點，發(fā)揚優(yōu)點，通過這個舞臺提升自己。
高三第二學期班主任工作總結篇五
本學期，我擔任高三(6班)班主任。6班是個文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過去的一個學期里，我們班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設。
1、確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放棄”。
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。
3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗!
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、制定個人奮斗目標，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。
總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級管理。
1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。
2、座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。
3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?BR> 4、經常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習。
5、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
6、衛(wèi)生工作常抓不懈，責任到人，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。
四、加強班委會建設，發(fā)揮學生班干的作用。
新學期開學后，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術學院的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。
在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。
五、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學工作。
首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。
其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。
六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系。
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
七、班級活動。
1、成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩(wěn)有序。
2、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自己組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。
3、根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。
高三第二學期班主任工作總結篇六
一、加強對學生的思想教育。
高考對學生來說，意義非同尋常。它是對人生的激勵，它可以為一個人打開一扇門，使其社會地位發(fā)生改變，人生改寫。高考這種性質的考試已成為一種情結，一種文化，成為許多人、許多家庭的追求與夢想。正由于此，全社會從上到下對每一屆的高三質量都十分重視，可以說我和每一位高三的教師和班主任一樣，都無時不刻地感受著巨大的壓力、高度的責任感和使命感。我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃!完成學校交給的各項任務。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務，作為班主任，我都盡可能積極完成。如組織學生大合唱、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學生談話、上公開課，代其他教師的課等等，我都不辭辛苦，任勞任怨，我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場，與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量。
班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。
人生中最深切的稟質，乃是被人賞識的渴望。學生都有一種希望自身努力與價值得到別人尤其是教師積極認可的成就心理。班主任滿足他們的這一心理，就能使之獲得巨大的內驅力。學生也可以從班主任欣賞的目光里讀懂什么叫質樸與真誠，什么叫寬容與平和，什么叫激勵與鼓舞。學生被教師欣賞無疑是一種幸福，這種賞識要真誠，不夸張、不虛偽、不廉價，實事求是。在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體素質在不斷的提高。
高三第二學期班主任工作總結篇七
在各課任老師的協(xié)助下，工作進展很順利，絕大多數(shù)學生有了很大的進步，能分辨是非，團結互助，勤奮好學，班級比較穩(wěn)定，有一種積極向上的競爭氛圍。我深知一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標；有堅強的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風。一個良好班集體的形成，對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。為此我從以下幾方面入手努力：
我班好動的學生太多，很多老師都感到頭疼。我知道老師的苦口婆心的勸說起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動的學生肯定聽課質量不高，并且嚴重影響他人，而老師如果管不住這幾個人，那老師的威信必然降低不少。實踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經常觀察老師對學生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學生不知道與老師合作，所以他們缺乏自覺性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學生的理解。
我首先對學生進行了分類，找出最需要解決合作的學生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會得到很多人的佩服，然后降低對他們的要求，學習上盡力而為，但上課必須要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺，而且作業(yè)必須交，告訴他們只有達到這些要求才是個合格的中學生，也只有和老師合作，將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下葯，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點一滴的隨著我的步子走了，我很欣慰。
對于尖子生我要求他們經常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前50名沖刺，并且形成適合自己的獨特的學習方式。對于中間學生，我則更多的付出我的愛心和耐心，無微不至的關注和指導著他們的學習，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報他們的進步。為了提高學習效率，我班學生都體會到合作中的快樂。
班長必須是品學兼優(yōu)的人，這種學生自制力強，能為全班做好榜樣。通過選舉和我的觀察，我起用了**作為正班長，告訴她要身先士卒，不怕苦，不叫累，我則處處把班務的事情明著給她做，而后面我卻幫著她，就這樣很快班級的事情學生都找**解決了。班長主要管調座位，紀律、請假，如果班長處理不下來的事情則我再出面，學生都怕我找他們“談心”，所以**的工作開展的很好，這個學期我們再也沒有換過班長。根據(jù)大家的建議，我們又起用了孫世豪作為副班長，協(xié)助**。
衛(wèi)生一直是影響班務量化考核的一個方面，我把室外衛(wèi)生、樓道、室內衛(wèi)生包給了**、**，本學期的衛(wèi)生大掃除我從來都沒有再管過。班里財產的管理、門牌的管理、花草的管理、書籍的管理、板報的管理、看每天誰早回家都有專人負責，我也只是每天聽匯報，然后借用課間10分鐘就解決了很多問題，這也大大提高了學生學習的積極性，中午在外面玩的人少了，甚至還有些同學在放學后怕老師說，在教室偷偷學習。
我和同學們商量，決定每個星期都給自己制定一個小的目標，每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分，**每周到政教處查看事什么原因造成的，并在班會課上總結，誰的問題誰解決。第一個目標是每次學校組織的活動都要取得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，保護文化遺產的征文，我愛**的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進步的人數(shù)越來越多，鼓勵更多的人參與進來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵自己奮發(fā)圖強，為了大學而不懈的努力。
時代在變化，我們班主任的思想必須與時俱進，矮下身子做學生的知心朋友，讓他們對我們充滿信賴，這樣教育才是成功的，要想班務管理簡單化，那就要不斷嘗試新的辦法，我想我們的努力也一定會得到家長和學生的肯定。
高三第二學期班主任工作總結篇八
班級情況介紹：初一（11）班是xx市xx鎮(zhèn)xx中學百花園中亮眼的一顆小明珠。47個調皮可愛的小男子漢；19個乖巧伶俐的女千金，組成了一個溫馨又團結的大家庭。"團結就是力量”！我相信憑靠66人的精誠協(xié)作，我們取得了一個又一個的勝利，在學?；@球賽中，我獲得了初一級部亞軍。我們同甘共苦， “班榮我榮，班恥我恥”是每個人的努力目標， 本學期中，我們班十余次獲得流動紅旗，為班爭得榮譽，好人好事連綿不斷。在學雷鋒月，我們班表現(xiàn)突出。“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”又是大家共勉的動力。相信不久的日子，初一（11）班一定會發(fā)出燦爛的光芒！
現(xiàn)結合本學期十一班的工作，作出如下總結
作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓紀律性思想教育
“ 無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生手冊》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫學生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對癥下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。
2、要抓好后進生的思想教育，積極引導，喚回信心
由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應根據(jù)學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習品質，保持嚴謹?shù)纳钭黠L.
通過大會、班會，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學生學習并遵守學生守則。
2、組織學生學習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定。
3、組織學生學習評優(yōu)評獎規(guī)定。
4、組織學生學習政教處、教務處下達的有關注意事項的通知。
5、組織學生制定和實施班風、班規(guī)和措施。
1、指導學生正確處理個人和集體的關系
通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象。
2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學校組織的書信比賽、集體舞比賽、籃球賽、古詩文默寫比賽、數(shù)學奧賽等，同學們均踴躍參加，在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細則、措施等內容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和墻報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。
多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關系，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為66人，男生47人，女生19人多為獨生子女家庭，大部分同學基礎不好，學習成績欠佳。部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數(shù)缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。
21世紀是科學與人文日益融合的世紀，也是我國不斷推進素質教育的新世紀。各級各類學校都在探索提高學生素質的新思路新方法。初中要實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，班主任在學生管理過程中要關注學生的個性、特點、要求、發(fā)展，深入了解學生，賞識、關愛每一名學生，寬容學生、尊重學生與學生平等溝通，對學生實施人文關懷，使每一位學生都能成人、成才。為了弘揚班級人文精神,關注本班學生的成長足跡，激發(fā)同學們的學習積極性，提高同學們的寫作能力及綜合素質，增強班級的凝聚力，創(chuàng)建積極、和諧、奮進的班集體。我們出版了班級刊物----《超越之聲》。
由于時間及精力有限，刊物缺乏很多實在的素材，同學們參與的程度不高，刊物沒有達到預期的效果。希望十一班的全體師生共同努力，加強組織，提高自身素質，實現(xiàn)師生共同成長。
本期初一（11）班雖然有了很大進步，但仍然存在很多不足，如班紀、班風等還能令人滿意，可學習成績及個別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。
高三第二學期班主任工作總結篇九
初中生由兒童期轉為少年期，心理上也逐漸從依附家長，崇拜老師到尋找自我，力求擺脫外在束縛的轉型時期，所以在工作中就必須更加耐心、細致、循序漸進、講究策略和技巧。在班級管理中，也需要我不斷地去實踐，不斷地調整著工作方法。而無論怎樣，我認為班主任工作的展開都需要注意以下幾點。
班主任和幾十個班級學生朝夕相處，從心理上講，最喜歡行為規(guī)范良好，成績優(yōu)秀的學生，但是一個班難免有一些行為欠佳的學生，即使品行優(yōu)秀的學生有時也難免犯錯誤。所以“批評”作為班主任管理的工具之一就會隨時用上?？吹綄W生這也不會，那也不懂，還不時有學生犯錯誤，心里著急，火氣很大，常常發(fā)脾氣批評學生，學生心里并不服氣。經過不斷的反思和探索，在班級日常管理中我盡量少用批評，多用表揚，在師生關系中盡量營造和諧的氣氛，尊重學生的個體人格，讓學生身上不好的一面，通過老師的外在幫助，內化為本身的需要。有時不得不使用批評，我也盡量做到以下幾點：
第一，給學生指出缺點以個別交流的方式進行，盡量不在全班同學面前批評某一同學，維護每個同學的自尊心。
第二，捕捉每一個學生身上的閃光點，先表揚，后批評。
第三，盡量不使用讓犯錯誤的孩子在全班進行檢查的方式。
比如我班上有個學生，上課經常講話，無論把他的座位調到何處，都無濟于事；經常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象，作業(yè)質量也無法保證。面對他，作為班主任的我不能不感到頭疼，但是了解到他從小的經歷，家庭狀況，就只能對他更多的同情與關愛。根據(jù)他的行為，幾乎一兩天就應該批評他一次，如果這樣做，這棵歪長的小樹苗將無法扶正。嚴厲的批評只能給他帶來更多的失落與對人的不信任，進而仇恨。所以當高祥與別人發(fā)生矛盾時，我一定讓雙方各自做自我批評；當他的紀律稍有好轉，就趕緊在全班同學面前表揚他。
現(xiàn)在的中學生具有生理上早熟，個性心理開放，獨立意識強的特點。他們渴望得到鍛煉，表現(xiàn)自己的才能。班主任很辛苦，不但要樹良好的班風、學風，抓紀律，抓日常行為規(guī)范教育，另外，對一些具體小事也一定要有條理地分步驟進行指導。先教干部，后由得力干部教會其他同學。交給初中學生干部做的事不能期望值過高，辦事質量常常不好，班主任絕對不可以撒手不管，只有加強檢查，并及時修正。
初中學生更愛關注老師，老師的言行對他們的成長至關重要，如果老師言行不一致，他們便會對老師失去信任感，你對他的教育就會蒼白無力。所以我在工作中，在努力提高自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚而健全的人格，在言談舉止，為人處世，衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學生以正確的`示范。
對學生講誠信?，F(xiàn)階段的學生無論生活還是社會經驗，已具備了相當?shù)呐袛嗍欠堑哪芰Γ乙詡€人的一言一行，日常交往，對他們都能產生不可估量的影響，只有以誠相待，才能得到他們的信任和接納，才能使我們對他們的關愛自然的流進他們的心田，特別是我們的工作失誤時，及時自我批評，反而會取得更多的更大的信任。
與學生交流盡量坦誠布公。初中學生完全理解誰對他好還是不好，但在具體的問題上，他不一定能完全明白老師的良苦用心，這時老師就應該敞開心扉，把你這樣做的原因告訴他，讓他站在老師的角度上想，站在全體同學的利益上想，心與心的交流，最終教育會成功。但是，我在實際的工作中，存在著很多的不足，在班級管理上還很欠缺。還有很多需要反思的地方。
剛開始我的想法也是比較理想化的，覺得大多數(shù)學生都是聽話的，而那幾個不象樣的也只是頑皮而已。于是，我想通過對其教育一番來讓他們認識錯誤繼而改正錯誤?？墒聦嵶C明那樣并沒有多大的效果。有個別學生幾乎是每天我都要拉他到辦公室來進行思想教育，可是，這些人就是如此，他們也知道自己身上的毛病，可就是有些習慣已經養(yǎng)成，他們不想去改正而已，事實上，也一下子改不了。
就像懲罰他寫檢討，他會把自己的錯誤與缺點分析得頭頭是道，可是寫了以后還是沒有任何進步。而更可惡的是，也就是這幾個人把整個班級的學習氣氛給搞砸了，現(xiàn)在班級面臨的一個很大的問題是紀律問題，學生班級榮譽感淡薄，隨性散漫、課上愛講廢話，課間追逐吵鬧，整個班級有點亂，大事不出，小事不斷。對他們我總以為要去包容，卻不知這樣只會讓他們在同一個問題上一錯再錯，也使自己的威信完全倒臺?，F(xiàn)在終于知道了這群學生自覺性太低，給他們好臉色看，只會縱容他們。這也暴露了我另一個工作的不到位，那就是一開始沒有想到去很好的了解學生的具體情況。
雖然我知道培養(yǎng)學生干部的重要性，可是管理能力的低下與管理經驗的不足，讓我在實際當中沒有很好的吧班干部的作用發(fā)揮出來?，F(xiàn)在班級中的大多數(shù)班干部都是不管事的，有的甚至自己也管不好自己。這大概也是跟我再沒有很好了解學生的情況下自定班委有很大的關系。而班級的規(guī)章制度也常常會在實行了一段時間后無法堅持，尤其是一些懲罰措施。比如說些檢討，剛開始還有點用，后來那幾個不象樣的都寫習慣了，所以對他們來說根本沒用了，只好停止。
還有一點就是與各任課老師的交流問題。我們初一（2）班的任課老師應該說都是很認真負責的，我想我缺少和他們的主動交流。每次都是任課老師來向我反映情況，我才清楚學生在這些科目上的學習情況。當然他們也給了我很多建議。所以我想以后要多多和他們交流，征求他們在班級管理中的意見，學習他們的經驗。
當然，學校教育是離不開家庭教育的配合的，而現(xiàn)在我們很多學生的家庭教育是很失敗的?？梢哉f孩子養(yǎng)成了一堆壞習慣，是和家庭教育的空白是分不開的?，F(xiàn)在很重視家校聯(lián)系，有些家長也是很關注自己孩子的學習情況的。但是當學生犯了錯誤的時候，我很少聯(lián)系其家長，因為那多少好像有點“告狀”的味道。然而，現(xiàn)在想想看，那其實并不妥當，只有在學生犯錯時，和其家長一起督促才有可能讓學生真正去改正。所以我想家校聯(lián)系這一塊要好好重視起來，畢竟對很多學生來說，聯(lián)系其家長他們還是感到很害怕的，這在一定程度上可以給他們點壓力，讓他們收斂自己的行為。
我感到最困難的一件事是抓課堂紀律。我想了很多辦法，如全班同學談課堂紀律的重要性；對違反紀律的學生一遍又一遍談話。雖說在各科老師大力支持下，我班紀律較為不錯，但有時仍有渙散現(xiàn)象，這是個大難題。比如我們班的張新杰和高祥，常常是帶壞班級風氣而其他學生們又天性好說好動，很容易被影響，要找到長期使班級紀律保持良好的特效辦法，只有在以后的工作中繼續(xù)探索。
高三第二學期班主任工作總結篇十
總結人：龍慧。
總結時間：2012.1.9。
時間真快，在平淡與忙碌中，一學期的教育教學工作一晃而過。本學期我擔任二年級班主任工作及語文教學工作，這是我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經意的。在不經意間，他們的個頭長高了很多；不經意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。可以說，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是他們的溫馨提醒，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是他們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體，首。
先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此，我每天分別安排了掃清潔區(qū)、水溝、走道、教室、撮垃圾五個小組人員，每組有一個能力較強的學生當組長，打掃好之后，組長帶領組長各區(qū)域進行檢查，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學習方面，我把全班同學分成了3個小組，每個小組都設有一名組長。3名組長負責收交作業(yè)、背書情況等。
四、與科任老師合作。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五、注意不拋棄學困生。
學困生在我們班的比例雖然不是很多，但我從不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
高三第二學期班主任工作總結篇十一
20_年又過去了一半，我這個學期的工作也要結束了，作為高三_班的班主任，在高三的下學期里，我的工作就是輔助他們準備好高考，為此也對本學期的工作進行總結?？偨Y如下：
1.安排好高三學習時間。
高三下學期的學習變得很緊張，為了能保證學生們的連續(xù)學習，我制定了中午早半個小時的學習和晚上推遲半小時的學習時間，就是希望大家多一些一起學習的時間，這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間，為了能夠讓學生可以保持學習的勁頭，所以就多安排了半小時學習，一個小時半用來吃飯和睡午覺，剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應，等上課了，學生們就可以順利的進入狀態(tài)學習了。
2.每周進行了一次心理疏導。
高三本來就靠近高考，學習壓力增大，尤其是下學期，更是只有很短的時間學習，學生的壓力就更大了，那為了讓學生們的壓力有一些紓解，也為了了解學生們的心理情況，一次每周都會進行一次心理的疏導，在每周五的晚上安排一堂心理課，通過心理老師對學生們的心理狀況分析，幫助了學生排解心理壓力，讓學生能夠真正的認識自己，把壓力變成動力。整一學期這個措施采取的比較好，班上學生極好的舒緩了自己的壓力，在學期末，更是都有調節(jié)自己的狀態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。
3.加強了學生們的鍛煉。
高三的壓力不是一般的大，學生進入了強學習的狀態(tài)中，為了讓高三學生能夠有一個強健的身體去應對高三的各種狀況，我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學生們太沉浸學習中，而導致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學習，沒有其他的活動，如果不去加強身體方面的鍛煉，等學習好了，身體差了，也是不行的。
高三下學期一結束，我的工作也就告一段落了，經歷這三年的工作，我一直擔任這個班的班主任，在面臨工作結尾時分，我又要去迎接下一個工作，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說，我這學期的工作算是圓滿的成功了，我順利送我的學生進入考場，等待他們考完，心中也是很激動的。這學期結束，我也要帶領下一屆的學生了，我心中充滿動力，我相信自己在下一學期的工作也能做好。
高三第二學期班主任工作總結篇十二
本學期，我的工作除了認真落實學校德育工作和高一年級組的德育工作計劃外。工作重點轉移到了學習上，圍繞這個重點，我班在本學期開展了以下活動：
其次配合科任老師學好第一周課、第一天課和第一節(jié)課；第三對座位進行大規(guī)模的調整，改變原有的局面，加強學習氛圍的建設。
本學期采用無記名投票的方式改選了班委會。建設以班干、優(yōu)秀學生、團員為核心的團結班集體。班委在賀涵和徐志龍同學的帶領下，都能以身作則，為同學們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色。
在這一方面，首先是找班里的每一位同學談話，為他們樹立一個明確的奮斗目標。其次，嚴格要求學生的兩休及自習紀律。現(xiàn)在的學生由于學習時間較長，如果沒有足夠的休息時間作保障，是很難提高學習的效率的。而實際上這一問題大部分同學都以深刻的認識到，只是許多同學因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，表揚表現(xiàn)較好的，批評表現(xiàn)較差的；為了保證兩休的效果，放權給舍長及班委同學，讓他們負全面責任.在抓兩休管理的同時，我還嚴抓了班內的自習紀律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修，嚴格控制討論問題現(xiàn)象，保持安靜的學習環(huán)境。第三善于抓住點滴時間，教育學生要充分有效地利用時間，提高學習效率。從開學初，要求學生早上6點35分到校進行早讀，下午活動5點45分進班，晚自習前7點進班進行學習，充分保證一天多擠出來1個小時的學習時間并堅持到學期末。起初我經常督促學生學習，后來慢慢讓學生自覺學習。第四抓學習方法的指導工作。學習是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，很多同學在學習上刻苦認真，但學習成績平平，為什么？究其原因無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學生腦動在學習上就成為了班級工作的一個主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發(fā)和誘導兩個方面加以落實。讓同學們對這一問題展開討論，切實把自己融合進去，用心去感悟，從而得到自己的學習方法。加強學法指導，積極開展上層生的學法交流。利用班會課開展學習方法經驗交流會，進行學法指導。
現(xiàn)在的學生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在遇事時的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關系過于密切而形成早戀；對自己沒有一定的要求，沒有確定的理想等。針對以上這些特點，我首先在班內提倡“團結、友愛、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如：在平時的學習和生活中，同學之間、同桌之間應該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng)設一個良好的學習和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響他人的學習；在宿舍里要按時休息等。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量的至關重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
本學期積極參加學校組織的校本科程“打腰鼓”、健美操、運動會等各項活動，增強學生的體質，提高學生的藝術素養(yǎng)，陶冶情操以促進學習。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
1.常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學校的要求；還有少部分同學的穿校服穿著不規(guī)范。
2.學習方面主要有：少部分同學的學習缺乏主動性；對自己信心不足。
高三第二學期班主任工作總結篇十三
班主任是學校班級教育工作的組織者和領導者，是聯(lián)系班級中各任科教師的紐帶，是溝通學校與各種學生組織、家庭和社會的橋梁。班主任的重要性可見一斑，所以我絲毫不敢馬虎，查資料，看書本，問前輩，細思量，一學期下來，在學校的統(tǒng)一組織、領導的熱心關懷、任課老師的大力支持和配合下，各項工作都較順利地完成了，現(xiàn)小結如下：
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。因此，根據(jù)我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：在體育周當中就涌現(xiàn)出許多的”小明星”。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。
有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此四、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。因此，兩學期，我根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。我明白這個道理，所以上課的時候我是老師，下課了，我就是他們的朋友，跟孩子們無話不談，漸漸地，他們也愿意跟我分享他們的快樂與煩惱，我的工作就好做多了。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。因而我們班的班干部都是學生自己投票選舉出來的，為了這次選舉我做了許多工作。選好之后，我教育每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。
當然實際生活中我們遇到了很多問題，但都一一解決了。這學期通過同學們的共同努力，我們多次被評為文明中隊，每月的黑板報比賽都是年段第一，運動隊上，我們的運動動員頑強拼搏取得團體第二的好成績，紅歌會上我們的合唱獲得了全校二等獎。當然成績屬于過去，我相信只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我們這個班級會建設得越來越好。
高三第二學期班主任工作總結篇十四
一學期即將結束，回顧本學年的班主任工作，我以第四次全教會精神為指導，認真學習胡錦濤主席、溫家寶總理在全教會會議上的講話，貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》；以博興縣教育工作會議為引領，加強常規(guī)管理，打造高效課堂，落實課程方案，提高課程實施水平。本著嚴格管理、精細管理的原則，從學生健康發(fā)展入手，通過具體活動使德育工作落到實處，真正發(fā)揮作用。
一學期來，我以全面推進課程改革為宗旨，以提高教學質量為目標，以課堂教學為中心，加強學生養(yǎng)成習慣教育，不斷提高教育教學質量。
圍繞學校管理工作中心，努力創(chuàng)建文明和諧班集體。
本學期主要做了哪些工作呢？梳理一下，主要有：
1.繼續(xù)深入落實“386養(yǎng)習成德”方案，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。在本期重點抓了學生的吃飯習慣與衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。一學期下來，就餐秩序有了明顯改善。六年級學生年齡小，自理能力差，雖說在衛(wèi)生方面還有差距，但相比上學期已有了明顯進步。
2.加強宿舍管理。在老師同學的共同努力下，宿舍管理上了一個新的臺階。
3.進行文明禮儀教育。利用班會時間觀看電影《雷鋒》，并及時進行總結。
4.充分發(fā)揮班委會的作用力量，提高學生自主管理水平。
5.倡導讀書學習，促進學生健康成長。利用班會時間進行了讀書交流活動，激發(fā)了學生的閱讀興趣。
6.及時抓住每一次教育契機，及時對學生進行安全教育。針對店子二中的溺水事故對學生進行防溺水教育；針對麥收期間公路曬糧的實際進行交通安全教育；針對頻發(fā)的食品安全事故進行飲食安全教育。
7.狠抓學生學習。學習始終是學校、班級工作的重心。我利用一切能利用的機會對學生進行教育，并且還邀請了八年級的滿學豪同學就如何搞好學習做了報告，收到了很好的效果。
人們都說，管是為了不管。如果能做到老師在與不在一樣，那么你的工作顯然是成功的。不過，說實在的，我沒有那個本事，只能靠最笨的辦法——勤轉、勤看、勤說。
高三第二學期班主任工作總結篇十五
現(xiàn)將我本學期的班級管理工作及教學方面簡單總結如下：
常言道：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。要想把班級工作做好、做細、做實，得力的小助手必不可少。本學期我任用了人緣好、有管理能力的魏祎蕾、李方建、宋幸格等擔任班委，在管理策略上，我對不同的班干部分別談話、綜合交流、專門培訓，使他們能在管理過程中靈活掌握、進退自如。對班干部嚴格要求、嚴以律己，讓他們養(yǎng)成一日一省身的良好習慣。在工作分配上，采取個人負責制，互相監(jiān)督制，有了這些得力的干將，我的工作順利輕松了許多。
德育工作只有外化在視而可見、觸而可及的一言一行中，才能真正的內化為素養(yǎng)、內化為習慣、本能。簡單的宣傳教育無法實現(xiàn)對學生品德教育的內化，生活是最好的課堂，堅持言教和身教相結合：隨手撿起一片紙，給學生整理衣裝，對學生‘請’，接受學生的幫助不忘記說‘謝謝’……文明的字眼有無窮的魅力。相信滴水可以穿石，相信潛移默化的偉大力量。鼓勵學生從身邊的小事做起，從文明用語開始，從自身的衛(wèi)生到關注周圍的清潔，從班級的活動到外出的游玩，大力表揚那些主動團結同學，幫助他人的行為。并以點帶面，促使學生在模仿中學，在活動中學，逐步把良好的道德品質內化為一種習慣與本能。經過一年的努力，我班同學已創(chuàng)設了一種互幫互助、互謙互愛的良好氛圍，并把美好的情感與愛心傳遞到周圍，傳遞到需要的地方，在上個月的“獻愛心”活動中，我班同學傾囊所有，捐款1304元，為同級段之首。我們還利用周會課、讀報堂給學生讀《感悟父愛》、《感悟母愛》，傳閱《感動童心》的故事，讓孩子結合自身情況，述說讀后感，談談心得體會，講講今后的打算。
良好品格的塑造，如一縷春風拂過，似幾許甘露潤澤，我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無比、幸福無邊。
和家長進行合理、適當?shù)慕涣鳒贤ㄊ前嗉壒ぷ黜樌_展的前提。我在與家長溝通時做到兩個‘真’，即：說真話，動真情。即便孩子之間存在個體差異，但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相似，自認為來到了同一個班級，接受同一個老師的教育和熏陶，孩子都應在優(yōu)秀之列，不應該比任何孩子差。每每此時，是我們班主任最頭疼的時刻，我的原則是讓家長看到每一個孩子在我這里都享受著平等教育的權利，無論他是聰明還是調皮，并用一些實例列舉孩子為什麼會和別的孩子有差距的非智力因素，并且要家長從內心承認這種差異，能客觀的分析看待孩子的成績。在我們的班級活動中，我和王老師也盡可能的讓那些學習上有困難的孩子參與，讓每個孩子都能享受到成功的喜悅。同時讓每個家長都感受到我們的教育是成功的，有效的。
不經過集體商量的課不能上講臺。本學期我們四年級的五位數(shù)學老師始終堅持集體備課，辦公室、教師、走廊都是我們教研的陣地，直到所要講授的內容弄懂弄通為止。我們五人根據(jù)各班學生學習上的差異，實施了分層教學，利用排座位、結對子、對對紅、步步高等系列手段強化優(yōu)等生，拔高中等生，幫扶學困生。生生之間產生競爭，優(yōu)差之間拉上一把，讓學生也學會合作學習。我們還利用電腦上網學習好的授課案例，時時查閱新的教育信息。平時我們五人互相聽課，互相評課以求共同進步。
為使課堂教學效果達到最優(yōu)，我始終在追求三個字“新”“活”“美”。“新”著重體現(xiàn)在：評價形式新。對學生的評價形式不落俗套，評價語言豐富多樣；教學手段新，課堂提問可產生在生生之間，多種教學手段可交叉并用；練習形式新，口練，筆練，眼練，耳練……總之要在課堂上使學生盡量保持興趣，保持激情?！盎睢斌w現(xiàn)在：學生的思維要先激活，講授方法要靈活，引導學生思考要靈活。
高三第二學期班主任工作總結篇十六
一個學期過去了，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：
思想品德教育是班主任工作的重點。所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
學生的主要任務是學習。首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律。其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高自己的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，在這方面下學期還要加強教育。
對學生負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且還要關心學生身心健康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，既增長了學生的實際才干，又促進了學生的全面發(fā)展。
教育學生時，首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了更易解決問題。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理，讓他們認清自己存在哪些不對的地方。這樣學生就容易在教育中轉變自己。
對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現(xiàn)在路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通知識教育、課間活動安全教育等。
通過一學期的教學，本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：本班學生的整體學習興趣不高，后進生較多；班級的紀律還有待于提高，同時班干的能力不強。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結經驗教訓，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓。
高三第二學期班主任工作總結篇十七
三年五班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長一個學期，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。一個學期來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的學生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學的共同目標。
針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的.情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。
1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來向我匯報。
2、培養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。
班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：
（二），周一開好班會，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標；
（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；
（十）堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作。
通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼耍處煹募o律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”
三
1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發(fā)生矛盾，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應該及時的向家長反映。
今后，我會更加努力，實現(xiàn)我們的目標。同時要積極向有經驗的教師學習工作經驗。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說： “要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。
高三第二學期班主任工作總結篇一
本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍。
理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。
二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣。
1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。
2、加強學法指導。根據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。
(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，做好下半年工作計劃。
(1)結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。
(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。
(3)通過經常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。
高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。
四、開展心理健康教育。
做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調整工作，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。
五、經常與家長溝通。
尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
以上是我下半年工作總結，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。
高三第二學期班主任工作總結篇二
這個學期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中?，F(xiàn)在工作結束了，為了以后的提高，現(xiàn)做一個總結。
一、端正態(tài)度，調整學習情緒。高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考。
二、指導學法，提高學習效率。平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。根據(jù)高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間，各科齊頭并進，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎題。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經驗。
三、根據(jù)實際，有針對地學習。平時注意給學生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學生了解當前的形勢，安定情緒學習。一模之后，又引導學生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置，從而適時調整學習策略。
四、抓住時機，鼓勵后進學生。高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習，不斷進步。
五、耐心細致，指導學生填寫高考報名表。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學生根據(jù)各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準確無誤。
六、配合學校，抓好學生各項常規(guī)工作。高三年級，學生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學校的規(guī)定，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學校各項規(guī)章制度。
七、認真負責，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關系到學生的升學錄取，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作。根據(jù)規(guī)定，填寫考生成績、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。
高三第二學期班主任工作總結篇三
本學期，我擔任高三（7）班班主任。這學期是高三學生的關鍵時期，他們面臨著重要的挑戰(zhàn)與考驗。對此，本期工作緊緊圍繞學生的學習以及心理健康開展。
通過主題班會、個性化輔導，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生對知識的渴望和對高校的向往。為此我成功地開展了多次主題班會，同學們積極參與，取得了很好的效果。如：重點開展系列《我的理想、我奮斗》、《高考備考策略》及部分大學的簡介；在學習的過程中，同學們反應熱烈，收效良好，深刻理解了社會主義榮辱觀。充分利用課余時間與有效生和臨界生進行個性化輔導和談心活動。
本學年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學生人生道路的一個里程碑和人生價值實現(xiàn)的一個重要尺度，也是中學教師和學校教育教學價值的重要體現(xiàn)，更是當今社會作為評價學校教育教學工作效果的重要參考依據(jù)。作為高三班主任要深知自己肩負的重任，在所有的工作中必須把高考與育人有機地統(tǒng)一起來，一切為了學生，為了學生的一切，是一切工作的出發(fā)點。為此我通過以下工作來營建高考氛圍：
（1）增強自信。首先，要讓學生有信心和勇氣，在學生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經驗、旺盛的精力、不畏困難的氣慨，讓自己言行潛移默化地影響、感染學生，從中獲得一種不懼困難的精神力量。與其說要學生提高信心，不如說讓學生從教師身上得到信心！其次，要幫助學生消除他們心里上對高考的恐懼感、神秘感，從而讓他們主動接近高考、親近高考。第三，幫助學生減輕、消除自卑心理，界定好自己的目標，尋找努力的方向。教師要了解學生，必須主動親近學生，盡一切可能消除彼此間的代溝和學生的防范心理，從而達到彼此之間自然地溝通，在溝通中教師自然地幫助學生進行剖析，幫助他們定位目標，引導學生積極向上，不斷進取，進而獲得前進的動力。第四，盡一切努力展示教師的業(yè)務素養(yǎng)，努力以精湛的授課吸引學生的注意力，提高他們的興趣，讓他們從課堂中學會學習、學會思維，從而讓學生一點一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。
（2）建寬松、和諧、進取的學習環(huán)境。第一，樹立良好的紀律觀念，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束、自覺學習的習慣。我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析，讓學生時刻感悟良好習慣形成對提高成績的重要性，增強他們的習慣養(yǎng)成觀念。第二，通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式，讓教師積極向上的精神氣質和良好的教育教學方法、豁達樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學生，促使學生奮發(fā)向上。
1、協(xié)調各科任老師以及各學科之間的關系，步步為營，整體推進。針對我們班的具體情況，尤其是數(shù)學、化學、生物基礎比較薄弱，學生耗費時間太多，學習效率不高，需要班主任在各科之間做好協(xié)調工作，讓學生有相對充足的時間復習鞏固各學科內容。
2、幫助、指導學生制定各學科的復習計劃，讓學生有節(jié)奏、有步驟地學習，提高復習時間的效率。
3、提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。教師的課堂教學與備考復習有張有弛、教學內容重難點突出、備考針對性強，這就需要學生掌握良好的聽課方法和技巧，深刻領會老師的教學意圖和對知識的處理方法，對教學內容做到舉一反三，切忌囫圇吞棗，盲目領會。
4、大力加強綜合理科內容的記憶、歸納、綜合和運用，幫助學生提高總體成績。
5、練習適度，重點內容反復練、錯題經常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累經驗、方法，拓寬思維。
本學年圍繞高考這根指揮棒，必須嚴格遵守“嚴密規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術，幫助同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充足的準備。為此，我們做好了以下工作：
1、模擬考前，一是要求師生共同努力，狠抓基礎知識，落實每一個考點。二是適時關注學生的心理動態(tài)。三是制定嚴密細致的復習計劃并嚴格執(zhí)行。四是營建團結、有序、進取的班級氛圍。五是協(xié)調各科關系。
2、模擬考后，一是對不同層次學生群分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤；二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時關注、掌握、調整其狀態(tài)；三是學科戰(zhàn)術安排，重點加強理科內容的復習；四是關注有效生、臨界生的思想、學科平衡等問題。
3、高考前，一是督促各個學科知識的查漏補缺和薄弱知識點、重點知識的強化掌握、運用；二是關注學生心理狀態(tài)的變化并適時調整；三是幫助學生進行情緒的調整。
4、健康良好的心理狀態(tài)準備：學生的心理變化及其調整是本學期工作的重點之一，高考既是知識與能力的實力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此，必須下足功夫，耐心細致地關注每一位學生的心理變化并適時加以調整。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了高考較好的成績，今后我會更加努力，爭取更好。
高三第二學期班主任工作總結篇四
高三這一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下、年級的帶領下、任課老師的大力支持和配合下，各項組織工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績。特別是在高考中成績顯著，作為文科平行班，我班有21人上本科線(超7人)，全班55人，有51名同學的成績上才了?？凭€。本科上線上架人數(shù)超額完成了學校定的目標?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
本學期學生各方面的壓力都很大，在備考期間主要的問題是自信心不足，心理問題比較多。而最后的階段學生是很信任班主任的，也很扶助渴求在班主任身上得到更多的鼓勵和支持。作為班主任，我生動地體會到這一點，所以我時刻提醒自己首先必須要有健康積極的心態(tài)才能更好地為學生服務，因此我在一直給自己灌輸這樣的意識形態(tài)：在教學上，要用耐心和恒心大學生加上十足的信心教導學生;(2)生活上或其他各方面上，要用寬宏大量的情對待對待他們，做他們的大姐姐。
通過嚴抓、常抓常規(guī)，讓學生深化“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，努力造就實力”的意識，這為切實加強高考的有條不紊的復習做好了保障。
調動家長學習的積極性，激發(fā)學生的高考復習熱情，形成刻苦讀書爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，采取了以下方法：
(2)一手抓兩頭，一手抓臨界，兩手都要硬。主要是以談話，面批作業(yè)、試卷為主。對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出相應的措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;對臨界生，則給于全面高度的關注和關注，特別是在大考前，基本上都會以各種各樣的方式給于這些臨界生適當?shù)墓膭睢?BR> (3)學生記錄和收集好學生備考的足跡。用短期目標、學習上的追趕對手引領，不斷積累學生信心，讓學生能在長時間內保持好小升初備考的高漲熱情，同時我把全班同學的奮斗歷程都粘貼在課室里。另外還借助與學習專案小組，形成同學間互助的學習氛圍，這一點在女生宿舍做得次要，而且也比較有成效。
(4)密切課任教師間的關系，注重學生心理輔導，共同做好學生的思想其他工作，努力把學生的成績提上去，特別是攜手共同搞好臨界生的輔導工作。
對于早晚讀，我是這樣認為的，我來看早晚讀，不僅僅是檢查學生是否到期了，而更重要的兩點是一是了解家長的狀態(tài)，二是給學生十足奮斗的動力。
到了高三下學期，我特別喜歡與學生一起熱衷上體育課，很多時候我都督促我們班的不少同學一定要去上體育課，因為這是一種很好的預熱一種方式。還有就是晚修站著放學后多去學生宿舍走來走去，也會有不少驚險的收獲。
回顧高三走過的趣聞，雖苦猶甜，但收獲良多。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，經驗非常有限，也有一些地方之上還做得不夠，還有個別有點潛力的學生還沒有完全幫助他們踏上又本科線，確實還有尖子生的培養(yǎng)還比較強弱。望而后能不斷地改進缺點，發(fā)揚優(yōu)點，通過這個舞臺提升自己。
高三第二學期班主任工作總結篇五
本學期，我擔任高三(6班)班主任。6班是個文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過去的一個學期里，我們班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級文化建設。
1、確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放棄”。
2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。
3、制定“班訓”。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗!
4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。
6、制定個人奮斗目標，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。
總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級管理。
1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。
2、座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。
3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?BR> 4、經常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習。
5、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
6、衛(wèi)生工作常抓不懈，責任到人，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。
四、加強班委會建設，發(fā)揮學生班干的作用。
新學期開學后，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術學院的表現(xiàn)，我初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。
在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。
五、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學工作。
首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。
其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。
六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系。
為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
七、班級活動。
1、成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩(wěn)有序。
2、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自己組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。
3、根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。
高三第二學期班主任工作總結篇六
一、加強對學生的思想教育。
高考對學生來說，意義非同尋常。它是對人生的激勵，它可以為一個人打開一扇門，使其社會地位發(fā)生改變，人生改寫。高考這種性質的考試已成為一種情結，一種文化，成為許多人、許多家庭的追求與夢想。正由于此，全社會從上到下對每一屆的高三質量都十分重視，可以說我和每一位高三的教師和班主任一樣，都無時不刻地感受著巨大的壓力、高度的責任感和使命感。我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃!完成學校交給的各項任務。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務，作為班主任，我都盡可能積極完成。如組織學生大合唱、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學生談話、上公開課，代其他教師的課等等，我都不辭辛苦，任勞任怨，我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場，與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量。
班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。
人生中最深切的稟質，乃是被人賞識的渴望。學生都有一種希望自身努力與價值得到別人尤其是教師積極認可的成就心理。班主任滿足他們的這一心理，就能使之獲得巨大的內驅力。學生也可以從班主任欣賞的目光里讀懂什么叫質樸與真誠，什么叫寬容與平和，什么叫激勵與鼓舞。學生被教師欣賞無疑是一種幸福，這種賞識要真誠，不夸張、不虛偽、不廉價，實事求是。在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體素質在不斷的提高。
高三第二學期班主任工作總結篇七
在各課任老師的協(xié)助下，工作進展很順利，絕大多數(shù)學生有了很大的進步，能分辨是非，團結互助，勤奮好學，班級比較穩(wěn)定，有一種積極向上的競爭氛圍。我深知一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標；有堅強的集體核心；有正確的集體輿論；有良好的班風。一個良好班集體的形成，對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。為此我從以下幾方面入手努力：
我班好動的學生太多，很多老師都感到頭疼。我知道老師的苦口婆心的勸說起不了多大作用，除非找家長，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動的學生肯定聽課質量不高，并且嚴重影響他人，而老師如果管不住這幾個人，那老師的威信必然降低不少。實踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經常觀察老師對學生的教育問題到底出在哪里，最后我感覺一方面是老師的要求過高，另一方面學生不知道與老師合作，所以他們缺乏自覺性，而老師又覺得冤，付出那么多卻得不到學生的理解。
我首先對學生進行了分類，找出最需要解決合作的學生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會得到很多人的佩服，然后降低對他們的要求，學習上盡力而為，但上課必須要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著干，也不能趴著睡覺，而且作業(yè)必須交，告訴他們只有達到這些要求才是個合格的中學生，也只有和老師合作，將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學生看到老師對他們開誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋，我對癥下葯，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點一滴的隨著我的步子走了，我很欣慰。
對于尖子生我要求他們經常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前50名沖刺，并且形成適合自己的獨特的學習方式。對于中間學生，我則更多的付出我的愛心和耐心，無微不至的關注和指導著他們的學習，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報他們的進步。為了提高學習效率，我班學生都體會到合作中的快樂。
班長必須是品學兼優(yōu)的人，這種學生自制力強，能為全班做好榜樣。通過選舉和我的觀察，我起用了**作為正班長，告訴她要身先士卒，不怕苦，不叫累，我則處處把班務的事情明著給她做，而后面我卻幫著她，就這樣很快班級的事情學生都找**解決了。班長主要管調座位，紀律、請假，如果班長處理不下來的事情則我再出面，學生都怕我找他們“談心”，所以**的工作開展的很好，這個學期我們再也沒有換過班長。根據(jù)大家的建議，我們又起用了孫世豪作為副班長，協(xié)助**。
衛(wèi)生一直是影響班務量化考核的一個方面，我把室外衛(wèi)生、樓道、室內衛(wèi)生包給了**、**，本學期的衛(wèi)生大掃除我從來都沒有再管過。班里財產的管理、門牌的管理、花草的管理、書籍的管理、板報的管理、看每天誰早回家都有專人負責，我也只是每天聽匯報，然后借用課間10分鐘就解決了很多問題，這也大大提高了學生學習的積極性，中午在外面玩的人少了，甚至還有些同學在放學后怕老師說，在教室偷偷學習。
我和同學們商量，決定每個星期都給自己制定一個小的目標，每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分，**每周到政教處查看事什么原因造成的，并在班會課上總結，誰的問題誰解決。第一個目標是每次學校組織的活動都要取得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，保護文化遺產的征文，我愛**的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進步的人數(shù)越來越多，鼓勵更多的人參與進來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵自己奮發(fā)圖強，為了大學而不懈的努力。
時代在變化，我們班主任的思想必須與時俱進，矮下身子做學生的知心朋友，讓他們對我們充滿信賴，這樣教育才是成功的，要想班務管理簡單化，那就要不斷嘗試新的辦法，我想我們的努力也一定會得到家長和學生的肯定。
高三第二學期班主任工作總結篇八
班級情況介紹：初一（11）班是xx市xx鎮(zhèn)xx中學百花園中亮眼的一顆小明珠。47個調皮可愛的小男子漢；19個乖巧伶俐的女千金，組成了一個溫馨又團結的大家庭。"團結就是力量”！我相信憑靠66人的精誠協(xié)作，我們取得了一個又一個的勝利，在學?；@球賽中，我獲得了初一級部亞軍。我們同甘共苦， “班榮我榮，班恥我恥”是每個人的努力目標， 本學期中，我們班十余次獲得流動紅旗，為班爭得榮譽，好人好事連綿不斷。在學雷鋒月，我們班表現(xiàn)突出。“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”又是大家共勉的動力。相信不久的日子，初一（11）班一定會發(fā)出燦爛的光芒！
現(xiàn)結合本學期十一班的工作，作出如下總結
作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓紀律性思想教育
“ 無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生手冊》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫學生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對癥下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。
2、要抓好后進生的思想教育，積極引導，喚回信心
由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應根據(jù)學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習品質，保持嚴謹?shù)纳钭黠L.
通過大會、班會，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學生學習并遵守學生守則。
2、組織學生學習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定。
3、組織學生學習評優(yōu)評獎規(guī)定。
4、組織學生學習政教處、教務處下達的有關注意事項的通知。
5、組織學生制定和實施班風、班規(guī)和措施。
1、指導學生正確處理個人和集體的關系
通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象。
2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學校組織的書信比賽、集體舞比賽、籃球賽、古詩文默寫比賽、數(shù)學奧賽等，同學們均踴躍參加，在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細則、措施等內容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和墻報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。
多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關系，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為66人，男生47人，女生19人多為獨生子女家庭，大部分同學基礎不好，學習成績欠佳。部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數(shù)缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導；對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。
21世紀是科學與人文日益融合的世紀，也是我國不斷推進素質教育的新世紀。各級各類學校都在探索提高學生素質的新思路新方法。初中要實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，班主任在學生管理過程中要關注學生的個性、特點、要求、發(fā)展，深入了解學生，賞識、關愛每一名學生，寬容學生、尊重學生與學生平等溝通，對學生實施人文關懷，使每一位學生都能成人、成才。為了弘揚班級人文精神,關注本班學生的成長足跡，激發(fā)同學們的學習積極性，提高同學們的寫作能力及綜合素質，增強班級的凝聚力，創(chuàng)建積極、和諧、奮進的班集體。我們出版了班級刊物----《超越之聲》。
由于時間及精力有限，刊物缺乏很多實在的素材，同學們參與的程度不高，刊物沒有達到預期的效果。希望十一班的全體師生共同努力，加強組織，提高自身素質，實現(xiàn)師生共同成長。
本期初一（11）班雖然有了很大進步，但仍然存在很多不足，如班紀、班風等還能令人滿意，可學習成績及個別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。
高三第二學期班主任工作總結篇九
初中生由兒童期轉為少年期，心理上也逐漸從依附家長，崇拜老師到尋找自我，力求擺脫外在束縛的轉型時期，所以在工作中就必須更加耐心、細致、循序漸進、講究策略和技巧。在班級管理中，也需要我不斷地去實踐，不斷地調整著工作方法。而無論怎樣，我認為班主任工作的展開都需要注意以下幾點。
班主任和幾十個班級學生朝夕相處，從心理上講，最喜歡行為規(guī)范良好，成績優(yōu)秀的學生，但是一個班難免有一些行為欠佳的學生，即使品行優(yōu)秀的學生有時也難免犯錯誤。所以“批評”作為班主任管理的工具之一就會隨時用上?？吹綄W生這也不會，那也不懂，還不時有學生犯錯誤，心里著急，火氣很大，常常發(fā)脾氣批評學生，學生心里并不服氣。經過不斷的反思和探索，在班級日常管理中我盡量少用批評，多用表揚，在師生關系中盡量營造和諧的氣氛，尊重學生的個體人格，讓學生身上不好的一面，通過老師的外在幫助，內化為本身的需要。有時不得不使用批評，我也盡量做到以下幾點：
第一，給學生指出缺點以個別交流的方式進行，盡量不在全班同學面前批評某一同學，維護每個同學的自尊心。
第二，捕捉每一個學生身上的閃光點，先表揚，后批評。
第三，盡量不使用讓犯錯誤的孩子在全班進行檢查的方式。
比如我班上有個學生，上課經常講話，無論把他的座位調到何處，都無濟于事；經常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象，作業(yè)質量也無法保證。面對他，作為班主任的我不能不感到頭疼，但是了解到他從小的經歷，家庭狀況，就只能對他更多的同情與關愛。根據(jù)他的行為，幾乎一兩天就應該批評他一次，如果這樣做，這棵歪長的小樹苗將無法扶正。嚴厲的批評只能給他帶來更多的失落與對人的不信任，進而仇恨。所以當高祥與別人發(fā)生矛盾時，我一定讓雙方各自做自我批評；當他的紀律稍有好轉，就趕緊在全班同學面前表揚他。
現(xiàn)在的中學生具有生理上早熟，個性心理開放，獨立意識強的特點。他們渴望得到鍛煉，表現(xiàn)自己的才能。班主任很辛苦，不但要樹良好的班風、學風，抓紀律，抓日常行為規(guī)范教育，另外，對一些具體小事也一定要有條理地分步驟進行指導。先教干部，后由得力干部教會其他同學。交給初中學生干部做的事不能期望值過高，辦事質量常常不好，班主任絕對不可以撒手不管，只有加強檢查，并及時修正。
初中學生更愛關注老師，老師的言行對他們的成長至關重要，如果老師言行不一致，他們便會對老師失去信任感，你對他的教育就會蒼白無力。所以我在工作中，在努力提高自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚而健全的人格，在言談舉止，為人處世，衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學生以正確的`示范。
對學生講誠信?，F(xiàn)階段的學生無論生活還是社會經驗，已具備了相當?shù)呐袛嗍欠堑哪芰Γ乙詡€人的一言一行，日常交往，對他們都能產生不可估量的影響，只有以誠相待，才能得到他們的信任和接納，才能使我們對他們的關愛自然的流進他們的心田，特別是我們的工作失誤時，及時自我批評，反而會取得更多的更大的信任。
與學生交流盡量坦誠布公。初中學生完全理解誰對他好還是不好，但在具體的問題上，他不一定能完全明白老師的良苦用心，這時老師就應該敞開心扉，把你這樣做的原因告訴他，讓他站在老師的角度上想，站在全體同學的利益上想，心與心的交流，最終教育會成功。但是，我在實際的工作中，存在著很多的不足，在班級管理上還很欠缺。還有很多需要反思的地方。
剛開始我的想法也是比較理想化的，覺得大多數(shù)學生都是聽話的，而那幾個不象樣的也只是頑皮而已。于是，我想通過對其教育一番來讓他們認識錯誤繼而改正錯誤?？墒聦嵶C明那樣并沒有多大的效果。有個別學生幾乎是每天我都要拉他到辦公室來進行思想教育，可是，這些人就是如此，他們也知道自己身上的毛病，可就是有些習慣已經養(yǎng)成，他們不想去改正而已，事實上，也一下子改不了。
就像懲罰他寫檢討，他會把自己的錯誤與缺點分析得頭頭是道，可是寫了以后還是沒有任何進步。而更可惡的是，也就是這幾個人把整個班級的學習氣氛給搞砸了，現(xiàn)在班級面臨的一個很大的問題是紀律問題，學生班級榮譽感淡薄，隨性散漫、課上愛講廢話，課間追逐吵鬧，整個班級有點亂，大事不出，小事不斷。對他們我總以為要去包容，卻不知這樣只會讓他們在同一個問題上一錯再錯，也使自己的威信完全倒臺?，F(xiàn)在終于知道了這群學生自覺性太低，給他們好臉色看，只會縱容他們。這也暴露了我另一個工作的不到位，那就是一開始沒有想到去很好的了解學生的具體情況。
雖然我知道培養(yǎng)學生干部的重要性，可是管理能力的低下與管理經驗的不足，讓我在實際當中沒有很好的吧班干部的作用發(fā)揮出來?，F(xiàn)在班級中的大多數(shù)班干部都是不管事的，有的甚至自己也管不好自己。這大概也是跟我再沒有很好了解學生的情況下自定班委有很大的關系。而班級的規(guī)章制度也常常會在實行了一段時間后無法堅持，尤其是一些懲罰措施。比如說些檢討，剛開始還有點用，后來那幾個不象樣的都寫習慣了，所以對他們來說根本沒用了，只好停止。
還有一點就是與各任課老師的交流問題。我們初一（2）班的任課老師應該說都是很認真負責的，我想我缺少和他們的主動交流。每次都是任課老師來向我反映情況，我才清楚學生在這些科目上的學習情況。當然他們也給了我很多建議。所以我想以后要多多和他們交流，征求他們在班級管理中的意見，學習他們的經驗。
當然，學校教育是離不開家庭教育的配合的，而現(xiàn)在我們很多學生的家庭教育是很失敗的?？梢哉f孩子養(yǎng)成了一堆壞習慣，是和家庭教育的空白是分不開的?，F(xiàn)在很重視家校聯(lián)系，有些家長也是很關注自己孩子的學習情況的。但是當學生犯了錯誤的時候，我很少聯(lián)系其家長，因為那多少好像有點“告狀”的味道。然而，現(xiàn)在想想看，那其實并不妥當，只有在學生犯錯時，和其家長一起督促才有可能讓學生真正去改正。所以我想家校聯(lián)系這一塊要好好重視起來，畢竟對很多學生來說，聯(lián)系其家長他們還是感到很害怕的，這在一定程度上可以給他們點壓力，讓他們收斂自己的行為。
我感到最困難的一件事是抓課堂紀律。我想了很多辦法，如全班同學談課堂紀律的重要性；對違反紀律的學生一遍又一遍談話。雖說在各科老師大力支持下，我班紀律較為不錯，但有時仍有渙散現(xiàn)象，這是個大難題。比如我們班的張新杰和高祥，常常是帶壞班級風氣而其他學生們又天性好說好動，很容易被影響，要找到長期使班級紀律保持良好的特效辦法，只有在以后的工作中繼續(xù)探索。
高三第二學期班主任工作總結篇十
總結人：龍慧。
總結時間：2012.1.9。
時間真快，在平淡與忙碌中，一學期的教育教學工作一晃而過。本學期我擔任二年級班主任工作及語文教學工作，這是我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經意的。在不經意間，他們的個頭長高了很多；不經意間，他們懂事了很多，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。可以說，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是他們的溫馨提醒，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是他們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體，首。
先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此，我每天分別安排了掃清潔區(qū)、水溝、走道、教室、撮垃圾五個小組人員，每組有一個能力較強的學生當組長，打掃好之后，組長帶領組長各區(qū)域進行檢查，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學習方面，我把全班同學分成了3個小組，每個小組都設有一名組長。3名組長負責收交作業(yè)、背書情況等。
四、與科任老師合作。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五、注意不拋棄學困生。
學困生在我們班的比例雖然不是很多，但我從不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
高三第二學期班主任工作總結篇十一
20_年又過去了一半，我這個學期的工作也要結束了，作為高三_班的班主任，在高三的下學期里，我的工作就是輔助他們準備好高考，為此也對本學期的工作進行總結?？偨Y如下：
1.安排好高三學習時間。
高三下學期的學習變得很緊張，為了能保證學生們的連續(xù)學習，我制定了中午早半個小時的學習和晚上推遲半小時的學習時間，就是希望大家多一些一起學習的時間，這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間，為了能夠讓學生可以保持學習的勁頭，所以就多安排了半小時學習，一個小時半用來吃飯和睡午覺，剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應，等上課了，學生們就可以順利的進入狀態(tài)學習了。
2.每周進行了一次心理疏導。
高三本來就靠近高考，學習壓力增大，尤其是下學期，更是只有很短的時間學習，學生的壓力就更大了，那為了讓學生們的壓力有一些紓解，也為了了解學生們的心理情況，一次每周都會進行一次心理的疏導，在每周五的晚上安排一堂心理課，通過心理老師對學生們的心理狀況分析，幫助了學生排解心理壓力，讓學生能夠真正的認識自己，把壓力變成動力。整一學期這個措施采取的比較好，班上學生極好的舒緩了自己的壓力，在學期末，更是都有調節(jié)自己的狀態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考。
3.加強了學生們的鍛煉。
高三的壓力不是一般的大，學生進入了強學習的狀態(tài)中，為了讓高三學生能夠有一個強健的身體去應對高三的各種狀況，我加強了他們對身體的鍛煉。每天早上都會叫他們跑操，就算是逢下雨的天氣，我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學生們太沉浸學習中，而導致身體變差，要知道高三基本上都是坐在位置上學習，沒有其他的活動，如果不去加強身體方面的鍛煉，等學習好了，身體差了，也是不行的。
高三下學期一結束，我的工作也就告一段落了，經歷這三年的工作，我一直擔任這個班的班主任，在面臨工作結尾時分，我又要去迎接下一個工作，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說，我這學期的工作算是圓滿的成功了，我順利送我的學生進入考場，等待他們考完，心中也是很激動的。這學期結束，我也要帶領下一屆的學生了，我心中充滿動力，我相信自己在下一學期的工作也能做好。
高三第二學期班主任工作總結篇十二
本學期，我的工作除了認真落實學校德育工作和高一年級組的德育工作計劃外。工作重點轉移到了學習上，圍繞這個重點，我班在本學期開展了以下活動：
其次配合科任老師學好第一周課、第一天課和第一節(jié)課；第三對座位進行大規(guī)模的調整，改變原有的局面，加強學習氛圍的建設。
本學期采用無記名投票的方式改選了班委會。建設以班干、優(yōu)秀學生、團員為核心的團結班集體。班委在賀涵和徐志龍同學的帶領下，都能以身作則，為同學們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色。
在這一方面，首先是找班里的每一位同學談話，為他們樹立一個明確的奮斗目標。其次，嚴格要求學生的兩休及自習紀律。現(xiàn)在的學生由于學習時間較長，如果沒有足夠的休息時間作保障，是很難提高學習的效率的。而實際上這一問題大部分同學都以深刻的認識到，只是許多同學因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，表揚表現(xiàn)較好的，批評表現(xiàn)較差的；為了保證兩休的效果，放權給舍長及班委同學，讓他們負全面責任.在抓兩休管理的同時，我還嚴抓了班內的自習紀律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修，嚴格控制討論問題現(xiàn)象，保持安靜的學習環(huán)境。第三善于抓住點滴時間，教育學生要充分有效地利用時間，提高學習效率。從開學初，要求學生早上6點35分到校進行早讀，下午活動5點45分進班，晚自習前7點進班進行學習，充分保證一天多擠出來1個小時的學習時間并堅持到學期末。起初我經常督促學生學習，后來慢慢讓學生自覺學習。第四抓學習方法的指導工作。學習是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，很多同學在學習上刻苦認真，但學習成績平平，為什么？究其原因無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學生腦動在學習上就成為了班級工作的一個主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發(fā)和誘導兩個方面加以落實。讓同學們對這一問題展開討論，切實把自己融合進去，用心去感悟，從而得到自己的學習方法。加強學法指導，積極開展上層生的學法交流。利用班會課開展學習方法經驗交流會，進行學法指導。
現(xiàn)在的學生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在遇事時的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關系過于密切而形成早戀；對自己沒有一定的要求，沒有確定的理想等。針對以上這些特點，我首先在班內提倡“團結、友愛、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如：在平時的學習和生活中，同學之間、同桌之間應該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng)設一個良好的學習和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響他人的學習；在宿舍里要按時休息等。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量的至關重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
本學期積極參加學校組織的校本科程“打腰鼓”、健美操、運動會等各項活動，增強學生的體質，提高學生的藝術素養(yǎng)，陶冶情操以促進學習。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
1.常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學校的要求；還有少部分同學的穿校服穿著不規(guī)范。
2.學習方面主要有：少部分同學的學習缺乏主動性；對自己信心不足。
高三第二學期班主任工作總結篇十三
班主任是學校班級教育工作的組織者和領導者，是聯(lián)系班級中各任科教師的紐帶，是溝通學校與各種學生組織、家庭和社會的橋梁。班主任的重要性可見一斑，所以我絲毫不敢馬虎，查資料，看書本，問前輩，細思量，一學期下來，在學校的統(tǒng)一組織、領導的熱心關懷、任課老師的大力支持和配合下，各項工作都較順利地完成了，現(xiàn)小結如下：
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。因此，根據(jù)我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：在體育周當中就涌現(xiàn)出許多的”小明星”。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。
有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此四、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。因此，兩學期，我根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。我明白這個道理，所以上課的時候我是老師，下課了，我就是他們的朋友，跟孩子們無話不談，漸漸地，他們也愿意跟我分享他們的快樂與煩惱，我的工作就好做多了。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。因而我們班的班干部都是學生自己投票選舉出來的，為了這次選舉我做了許多工作。選好之后，我教育每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。
當然實際生活中我們遇到了很多問題，但都一一解決了。這學期通過同學們的共同努力，我們多次被評為文明中隊，每月的黑板報比賽都是年段第一，運動隊上，我們的運動動員頑強拼搏取得團體第二的好成績，紅歌會上我們的合唱獲得了全校二等獎。當然成績屬于過去，我相信只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，我們這個班級會建設得越來越好。
高三第二學期班主任工作總結篇十四
一學期即將結束，回顧本學年的班主任工作，我以第四次全教會精神為指導，認真學習胡錦濤主席、溫家寶總理在全教會會議上的講話，貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》；以博興縣教育工作會議為引領，加強常規(guī)管理，打造高效課堂，落實課程方案，提高課程實施水平。本著嚴格管理、精細管理的原則，從學生健康發(fā)展入手，通過具體活動使德育工作落到實處，真正發(fā)揮作用。
一學期來，我以全面推進課程改革為宗旨，以提高教學質量為目標，以課堂教學為中心，加強學生養(yǎng)成習慣教育，不斷提高教育教學質量。
圍繞學校管理工作中心，努力創(chuàng)建文明和諧班集體。
本學期主要做了哪些工作呢？梳理一下，主要有：
1.繼續(xù)深入落實“386養(yǎng)習成德”方案，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。在本期重點抓了學生的吃飯習慣與衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。一學期下來，就餐秩序有了明顯改善。六年級學生年齡小，自理能力差，雖說在衛(wèi)生方面還有差距，但相比上學期已有了明顯進步。
2.加強宿舍管理。在老師同學的共同努力下，宿舍管理上了一個新的臺階。
3.進行文明禮儀教育。利用班會時間觀看電影《雷鋒》，并及時進行總結。
4.充分發(fā)揮班委會的作用力量，提高學生自主管理水平。
5.倡導讀書學習，促進學生健康成長。利用班會時間進行了讀書交流活動，激發(fā)了學生的閱讀興趣。
6.及時抓住每一次教育契機，及時對學生進行安全教育。針對店子二中的溺水事故對學生進行防溺水教育；針對麥收期間公路曬糧的實際進行交通安全教育；針對頻發(fā)的食品安全事故進行飲食安全教育。
7.狠抓學生學習。學習始終是學校、班級工作的重心。我利用一切能利用的機會對學生進行教育，并且還邀請了八年級的滿學豪同學就如何搞好學習做了報告，收到了很好的效果。
人們都說，管是為了不管。如果能做到老師在與不在一樣，那么你的工作顯然是成功的。不過，說實在的，我沒有那個本事，只能靠最笨的辦法——勤轉、勤看、勤說。
高三第二學期班主任工作總結篇十五
現(xiàn)將我本學期的班級管理工作及教學方面簡單總結如下：
常言道：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。要想把班級工作做好、做細、做實，得力的小助手必不可少。本學期我任用了人緣好、有管理能力的魏祎蕾、李方建、宋幸格等擔任班委，在管理策略上，我對不同的班干部分別談話、綜合交流、專門培訓，使他們能在管理過程中靈活掌握、進退自如。對班干部嚴格要求、嚴以律己，讓他們養(yǎng)成一日一省身的良好習慣。在工作分配上，采取個人負責制，互相監(jiān)督制，有了這些得力的干將，我的工作順利輕松了許多。
德育工作只有外化在視而可見、觸而可及的一言一行中，才能真正的內化為素養(yǎng)、內化為習慣、本能。簡單的宣傳教育無法實現(xiàn)對學生品德教育的內化，生活是最好的課堂，堅持言教和身教相結合：隨手撿起一片紙，給學生整理衣裝，對學生‘請’，接受學生的幫助不忘記說‘謝謝’……文明的字眼有無窮的魅力。相信滴水可以穿石，相信潛移默化的偉大力量。鼓勵學生從身邊的小事做起，從文明用語開始，從自身的衛(wèi)生到關注周圍的清潔，從班級的活動到外出的游玩，大力表揚那些主動團結同學，幫助他人的行為。并以點帶面，促使學生在模仿中學，在活動中學，逐步把良好的道德品質內化為一種習慣與本能。經過一年的努力，我班同學已創(chuàng)設了一種互幫互助、互謙互愛的良好氛圍，并把美好的情感與愛心傳遞到周圍，傳遞到需要的地方，在上個月的“獻愛心”活動中，我班同學傾囊所有，捐款1304元，為同級段之首。我們還利用周會課、讀報堂給學生讀《感悟父愛》、《感悟母愛》，傳閱《感動童心》的故事，讓孩子結合自身情況，述說讀后感，談談心得體會，講講今后的打算。
良好品格的塑造，如一縷春風拂過，似幾許甘露潤澤，我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無比、幸福無邊。
和家長進行合理、適當?shù)慕涣鳒贤ㄊ前嗉壒ぷ黜樌_展的前提。我在與家長溝通時做到兩個‘真’，即：說真話，動真情。即便孩子之間存在個體差異，但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相似，自認為來到了同一個班級，接受同一個老師的教育和熏陶，孩子都應在優(yōu)秀之列，不應該比任何孩子差。每每此時，是我們班主任最頭疼的時刻，我的原則是讓家長看到每一個孩子在我這里都享受著平等教育的權利，無論他是聰明還是調皮，并用一些實例列舉孩子為什麼會和別的孩子有差距的非智力因素，并且要家長從內心承認這種差異，能客觀的分析看待孩子的成績。在我們的班級活動中，我和王老師也盡可能的讓那些學習上有困難的孩子參與，讓每個孩子都能享受到成功的喜悅。同時讓每個家長都感受到我們的教育是成功的，有效的。
不經過集體商量的課不能上講臺。本學期我們四年級的五位數(shù)學老師始終堅持集體備課，辦公室、教師、走廊都是我們教研的陣地，直到所要講授的內容弄懂弄通為止。我們五人根據(jù)各班學生學習上的差異，實施了分層教學，利用排座位、結對子、對對紅、步步高等系列手段強化優(yōu)等生，拔高中等生，幫扶學困生。生生之間產生競爭，優(yōu)差之間拉上一把，讓學生也學會合作學習。我們還利用電腦上網學習好的授課案例，時時查閱新的教育信息。平時我們五人互相聽課，互相評課以求共同進步。
為使課堂教學效果達到最優(yōu)，我始終在追求三個字“新”“活”“美”。“新”著重體現(xiàn)在：評價形式新。對學生的評價形式不落俗套，評價語言豐富多樣；教學手段新，課堂提問可產生在生生之間，多種教學手段可交叉并用；練習形式新，口練，筆練，眼練，耳練……總之要在課堂上使學生盡量保持興趣，保持激情?！盎睢斌w現(xiàn)在：學生的思維要先激活，講授方法要靈活，引導學生思考要靈活。
高三第二學期班主任工作總結篇十六
一個學期過去了，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：
思想品德教育是班主任工作的重點。所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
學生的主要任務是學習。首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律。其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高自己的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，在這方面下學期還要加強教育。
對學生負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且還要關心學生身心健康。本學期我積極引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，既增長了學生的實際才干，又促進了學生的全面發(fā)展。
教育學生時，首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了更易解決問題。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理，讓他們認清自己存在哪些不對的地方。這樣學生就容易在教育中轉變自己。
對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現(xiàn)在路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通知識教育、課間活動安全教育等。
通過一學期的教學，本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：本班學生的整體學習興趣不高，后進生較多；班級的紀律還有待于提高，同時班干的能力不強。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結經驗教訓，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓。
高三第二學期班主任工作總結篇十七
三年五班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長一個學期，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。一個學期來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的學生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學的共同目標。
針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的.情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。
1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來向我匯報。
2、培養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。
班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：
（二），周一開好班會，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標；
（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；
（十）堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作。
通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼耍處煹募o律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”
三
1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發(fā)生矛盾，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應該及時的向家長反映。
今后，我會更加努力，實現(xiàn)我們的目標。同時要積極向有經驗的教師學習工作經驗。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說： “要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。