教案有助于教師合理安排教學(xué)時間，提供教學(xué)參考。在編寫教案之前，我們還應(yīng)該調(diào)查和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。請大家仔細(xì)閱讀以下教案范文，并借鑒其中的教學(xué)理念和方法。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇一
使學(xué)生了解亂丟果皮紙屑的害處。從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑的良好習(xí)慣。
能見到不禮貌的行為及時勸阻并撿起垃圾。
媒體、黑板。
教學(xué)資料及過程：
一、說說生活中見到的亂丟果皮的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬鹿、公園等場所，你見過誰亂丟果皮紙屑嗎？
2、這樣的行為對嗎？
二、了解亂丟果皮紙屑的害處。
1、果皮腐爛后，散發(fā)出難聞的氣味，影響人們呼吸，同時也會招引蒼蠅，繁殖細(xì)菌；
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不細(xì)心踩上很容易摔倒受傷；
3、紙屑等隨地亂丟不僅僅會影響環(huán)境和市容的整潔，遇到刮風(fēng)天氣，紙屑還會隨風(fēng)飛揚，甚至影響視覺而造成交通事故。
三、落實行動。
1、我們小學(xué)生該如何做？
（1）把果皮紙屑扔進垃圾桶。
（2）把口香糖等垃圾用紙包好再扔。
2、遇到不禮貌的人或事又該怎樣做？
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇二
導(dǎo)入新課(小品表演)。
看了小品，明白小品中的小女孩得了什么病嗎。
學(xué)習(xí)新課。
1，認(rèn)識齲齒，了解齲齒構(gòu)成的原因。
3，怎樣預(yù)防齲齒。
(1)讓我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的吧!
(2)討論，聽了醫(yī)生的話，你明白齲齒是怎樣發(fā)生的。
(3)交流。
4，教師小結(jié)預(yù)防齲齒的方法、
11，預(yù)防齲齒。
齲齒:口腔不衛(wèi)生。
危害|影響工作，學(xué)習(xí)，損害人體健康。
預(yù)防|早晚刷牙，飯后漱口，不偏食。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇三
摘要：對學(xué)生進行心理健康教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是教育教學(xué)的基本要求。小學(xué)時期是學(xué)生形成良好品質(zhì)和個性的關(guān)鍵時期。為此，心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透變得非常迫切。而語文教學(xué)擔(dān)負(fù)著實施心理健康教育的職責(zé)。為此，闡述了心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略。
關(guān)鍵詞：心理健康；課后作業(yè)；滲透。
心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透，不但是社會發(fā)展的實際要求，也是小學(xué)生進步和發(fā)展的一種趨勢。事實上，心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透，不但能夠推動心理健康教育的進行，而且能夠大大地提升教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。下面，筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)實踐，對如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育的問題進行了簡要探討。
心理學(xué)研究明確提出，學(xué)生學(xué)習(xí)的強大內(nèi)驅(qū)力是學(xué)習(xí)動機。學(xué)習(xí)動機對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)態(tài)度有著直接的影響。教師在教學(xué)課堂上應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生保持良好的情緒。具體來講，教師對待學(xué)生應(yīng)當(dāng)和藹可親，進而激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒，實時地排除學(xué)生的不良情緒，實現(xiàn)學(xué)生課業(yè)和學(xué)習(xí)的減負(fù)，肯定學(xué)生的長處，特別是學(xué)困生，應(yīng)實時地發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，在適當(dāng)?shù)臅r候給予贊賞。例如，教師在閱讀教學(xué)《藍樹葉》這篇課文的時候，應(yīng)有針對性和目的性地啟發(fā)學(xué)生對日常生活中出現(xiàn)的相似現(xiàn)象進行回憶：當(dāng)時的你或者是他人是如何做的呢？你或者是他人會是一種怎樣的體會呢？將來碰到這樣的事情你會如何去處理呢？等等。在教師的提問和學(xué)生的回答過程中，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，以及懂得寬容他人。最后應(yīng)讓學(xué)生明確只有跟別人建立良好的關(guān)系、進行正常的交流和溝通，才會不斷增強自信心、歸屬感以及安全感。
小學(xué)語文教材知識分為五大方面，即愛自己、愛人民、愛自然、愛祖國、愛科學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)有效地挖掘這種愛的主題，通過教材當(dāng)中關(guān)于愛的要素激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心世界，以激發(fā)學(xué)生的情感與陶冶學(xué)生的情操。例如，教師在講解《魚游到了紙上》這篇課文的時候，應(yīng)著重啟發(fā)學(xué)生體會課文當(dāng)中聾啞青年專注、勤奮、執(zhí)著、認(rèn)真的良好品質(zhì)，并且，借助多媒體為學(xué)生演示聾啞青年看魚和畫魚的情景，讓學(xué)生不但可以感受到作者觀察能力的敏銳，而且還可以感受到聾啞青年熱愛生活的情感、做事的認(rèn)真，及執(zhí)著勤奮的良好品質(zhì)。如此一來，不但有利于學(xué)生把握文章的內(nèi)容和主旨，而且也能夠引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中體會聾啞青年身殘志堅的意志，從而實現(xiàn)學(xué)生心靈的升華，激發(fā)學(xué)生的情趣。
作業(yè)不但是對學(xué)生學(xué)習(xí)和理解知識情況進行驗證的一種手段，而且也是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種方式。然而，很長一段時間以來，不少教師僅僅視作業(yè)為教學(xué)的一個補充，布置大量的作業(yè)，這不但使學(xué)生的大量課余時間被占據(jù)，而且難以提升作業(yè)的效率與質(zhì)量，最終往往適得其反。近些年，盡管社會要求減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)改革也要求實現(xiàn)學(xué)生課業(yè)減負(fù)，可是實際上常常難以實現(xiàn)減負(fù)的效果。繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不但不利于對小學(xué)生滲透心理健康教育，而且也不利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和能力，最終難以讓學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)趣味性和體現(xiàn)自己的長處。為此，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)匕才耪n后作業(yè)，從而有利于滲透心理健康教育，并且，應(yīng)注重在減負(fù)的過程中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一是教師在布置課后作業(yè)的時候，應(yīng)當(dāng)實施差異性的方式，要求不同層次的學(xué)生做類型不同的作業(yè)，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓所有層次的學(xué)生都可以認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地完成作業(yè)，提高完成作業(yè)的質(zhì)量。二是教師在安排作業(yè)的時候，應(yīng)當(dāng)實施精選精練的策略，針對一種類型的題目，選擇有價值和代表意義的練習(xí)內(nèi)容，以使學(xué)生在高效的練習(xí)過程中學(xué)會有關(guān)的內(nèi)容，并且，教師在設(shè)計課外作業(yè)的時候，還應(yīng)當(dāng)增加實踐的內(nèi)容。例如，讓學(xué)生在寫作文時選用貼近生活實際的題目，以使學(xué)生寫出自身的真實體會。只有如此，才可以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的減輕，才可以在小學(xué)語文教學(xué)中有效地滲透心理健康教育。總而言之，在小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生滲透心理健康教育存在非常多的方式，語文教學(xué)課堂就好比一塊肥沃的土地，只要教師能夠開發(fā)和耕耘，就能夠在潛移默化中對學(xué)生進行心理健康教育，從而洗滌學(xué)生的心靈、培養(yǎng)學(xué)生的精神、增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心等，最終讓學(xué)生變成生活和學(xué)習(xí)中的強者。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇四
2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、
使學(xué)生認(rèn)識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系、
一把沾滿污垢的梳子，兩件臟衣服(內(nèi)，外衣)，酒精棉球。
2課時。
第一課時。
1、教師朗讀課文、
2、學(xué)生朗讀課文、
3、教師講解課文:。
(1)指導(dǎo)學(xué)生讀課文、
(2)說說養(yǎng)成"四勤"好習(xí)慣指的是哪"四勤"。
(3)誰來說說為什么要勤洗澡，勤換衣。
(4)談?wù)?，想想?BR> (5)談話、
(6)觀察，自我動手進行消毒玩具等、
4、學(xué)生再將課文連貫的讀一遍、
第二課時。
一，復(fù)習(xí)。
1、反饋檢測:。
什么是"四勤"你該怎樣做。
二，鞏固聯(lián)系。
2、思考與練習(xí):。
檢查自我在家是否能養(yǎng)成"四勤"的好習(xí)慣、
板書設(shè)計:。
13養(yǎng)成"四勤"好習(xí)慣。
勤洗頭。
勤理發(fā)。
勤洗澡。
勤換衣。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇五
使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自我的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
自我動手洗頭、洗澡。
媒體、黑板。
教學(xué)資料及過程：
一、介紹頭發(fā)的作用。
1、介紹頭發(fā)的作用。
頭發(fā)有保護頭皮不直理解外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。
2、皮膚的作用。
皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時每刻都在出汗所以，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
二、說說我自我。
請同學(xué)們分別說一下自我的洗頭、洗澡的`習(xí)慣，由教師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇六
使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自我的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
正確的讀寫姿勢。
自我要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
媒體、黑板。
一、介紹正確的讀寫姿勢的好處。
1、學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自我的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，所以，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
2、介紹讀書的正確姿勢。
3、介紹寫字的正確姿勢。
二、做一做，比一比。
請同學(xué)們分別做一下自我平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇七
教師準(zhǔn)備:長繩，短繩，體操棒，球類和投影片、
學(xué)生準(zhǔn)備:毽子，橡皮筋，乒乓球，沙包、
兩課時。
第一課時。
一，導(dǎo)入新課:。
2，表演:小明穿著厚厚的羽絨服，雙手不停地搓著，呵著氣，縮著頭，邊走邊喊:"真冷，凍死人了。"。
3，小明感到十分冷，你們呢誰能想出好辦法讓小明暖和起來呢。
4，學(xué)生分組討論、
5，交流、
二，學(xué)習(xí)新課:。
1，認(rèn)識冬季鍛煉好處多、
(2)學(xué)生看圖交流、
(3)這群小朋友穿著薄薄的棉衣，運動衫頂著寒風(fēng)在操場運動難道不冷嗎。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生明白一些科學(xué)進食的衛(wèi)生常識。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。
教學(xué)重點難點：要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃？……這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來進餐呢？。
二、學(xué)習(xí)新課：
吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：
1、（下頭聽教師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……）。
向同學(xué)們講述口水的作用，并使同學(xué)們明白洗嚼慢咽的好處。
a、有利于消化和吸收。
b、可吃出食物的美味。
c、提高食物的營養(yǎng)價值。
d、清除食物中的異物。
2、當(dāng)心吃飯時講話。
a、它是一種不禮貌的行文。
b、如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。
3、吃飯時狼吞虎咽的壞處：
a、加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病。
b、沖淡胃酸，引起消化不良。
c、飲食過量，引起肥胖。
三、鞏固新知：
1、智力挑戰(zhàn)。
2、才華展示。
3、總結(jié)該課，對發(fā)言同學(xué)進行客觀的評價（由學(xué)生來評價）。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇九
教學(xué)目的：使學(xué)生了解亂丟果皮紙屑的害處。從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點：能見到不禮貌的行為及時勸阻并撿起垃圾。
教學(xué)用具：媒體、黑板。
教學(xué)資料及過程：
一、說說生活中見到的亂丟果皮的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬鹿、公園等場所，你見過誰亂丟果皮紙屑嗎？
2、這樣的行為對嗎？
二、了解亂丟果皮紙屑的害處。
1、果皮腐爛后，散發(fā)出難聞的氣味，影響人們呼吸，同時也會招引蒼蠅，繁殖細(xì)菌；
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不細(xì)心踩上很容易摔倒受傷；
3、紙屑等隨地亂丟不僅僅會影響環(huán)境和市容的整潔，遇到刮風(fēng)天氣，紙屑還會隨風(fēng)飛揚，甚至影響視覺而造成交通事故。
三、落實行動。
1、我們小學(xué)生該如何做？
（1）把果皮紙屑扔進垃圾桶。
（2）把口香糖等垃圾用紙包好再扔。
2、遇到不禮貌的人或事又該怎樣做？
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇十
1.使學(xué)生樹立講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生恥辱的新風(fēng)尚。
2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
一、講解為什么要講衛(wèi)生。
二、個人衛(wèi)生應(yīng)注意的問題：
1.個人衛(wèi)生：
樹立講究衛(wèi)生為光榮，不講衛(wèi)生為恥辱的新風(fēng)尚。人人要養(yǎng)成“五要”“六不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
五要：要按時作息、要睡前刷牙、要勤換衣服、要勤剪指甲、要勤理發(fā)。
六不：不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙、不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰、不亂涂墻壁。
2.學(xué)習(xí)衛(wèi)生：
（1）.看書寫字姿勢要正確。做到“三個一”：眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。
（2）.不在強烈的陽光下和暗弱的光線下看書。不睡在床上、坐在車上看書。不在路上邊走邊看書?？磿鴷r間不能過長。眼睛疲倦了，要閉目養(yǎng)神或朝遠(yuǎn)處眺望。
（3）.認(rèn)真做好眼保健操。穴位要準(zhǔn)確，每天二次。學(xué)生座位每周要換。
（4）.教室墻壁保持潔白，陰雨天開燈看書學(xué)習(xí)。教室黑板保持漆黑無裂縫，不反光。上課時打開門窗通風(fēng)換氣，使室內(nèi)空氣保持新鮮。
3.保健衛(wèi)生：
（1）.每年體檢一次，防齲齒兩次，發(fā)現(xiàn)疾病及時治療。
（2）嚴(yán)防病從口入，不吃變質(zhì)食物、不暴食、不偏食、不挑食，定時定量飲食。
（3）.人人有一塊干凈的手帕，不用臟手擦眼、挖鼻。
（4）.積極預(yù)防傳染病感染，一旦發(fā)生肝炎、結(jié)核、水痘、腮腺炎等傳染病及時隔離治療。
認(rèn)真做好防近宣傳，人人懂得防近工作的重要性，班級有防近統(tǒng)計表，對近視學(xué)生進行定期復(fù)查。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇十一
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
掛圖。
一、故事導(dǎo)課。
講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的`故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。
二、提問：
隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎樣辦？
讓學(xué)生討論。
熟讀兒歌：
隨地吐痰不衛(wèi)生，
痰中細(xì)菌傳疾病。
有痰吐進痰盂里，
健康清潔又禮貌。
三、提問：
亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？
學(xué)生討論。
教唱兒歌：
果皮箱，張大嘴，
果皮紙屑丟箱內(nèi)，
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，
環(huán)境整潔行為美。
四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個怎樣的市民？
不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇十二
1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。
2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。
3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計一周的晨間鍛煉計劃表。
1、晨間運動計劃表。
2、運動器械、水彩筆、黑板。
1、教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣。
(1)幼兒自由選擇自我喜歡的運動器械進行運動。
(3)教師小結(jié)。
2、教師幫忙幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論，將運動方式進行分類。
b、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動;如果我們?nèi)矶歼\動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。
(2)教師引導(dǎo)幼兒對運動器械進行分類。
a、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應(yīng)。
b、師幼共同驗證。
c、教師小結(jié)：不一樣的器械能夠鍛煉身體的不一樣部位，我們大家都要進取鍛煉，身體才會棒棒。
3、師幼一齊分析幼兒的晨間鍛煉計劃表。
(1)教師出示計劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)教師引導(dǎo)幼兒討論計劃表(上肢運動、下肢運動、上下肢運動)。
4、教師引導(dǎo)幼兒完成自我的晨間鍛煉計劃。
(1)幼兒設(shè)計自我的晨間鍛煉計劃。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計劃，并說明理由。
在日?；顒又邪凑兆晕业挠媱澾M行運動鍛煉。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇十三
教學(xué)目的：使學(xué)生了解刷牙是保護牙齒健康的關(guān)鍵及掌握正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)難點：自我動手刷牙。
教學(xué)用具：媒體、黑板。
教學(xué)資料及過程：
一、介紹牙齒的作用。
1、介紹牙齒的作用。
牙齒能夠用來咀嚼食物、幫忙消化，并且經(jīng)過咀嚼能夠刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長發(fā)育。
2、刷牙的作用。
刷牙是堅持口腔衛(wèi)生、牙齒健康的主要方法。
正確的刷牙能夠去除附著于牙表面的菌班和軟垢，借助牙刷的按摩作用，促進牙齦健康。
二、學(xué)習(xí)刷牙方法。
1、師示范刷牙方法，并講解。
2、每一天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一齊舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）。
4、齊讀兒歌。
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；
小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；
從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷；
爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學(xué)生。
5、在今后的護齒課上，我們將繼續(xù)了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是十分重要的器官，我們每一天都需要它們。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇十四
不隨地吐痰。
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的`危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
掛圖。
一、故事導(dǎo)課。
講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。
二、提問：隨地吐痰有那些危害?有痰要吐的時候怎么辦?
讓學(xué)生討論。
熟讀兒歌：
隨地吐痰不衛(wèi)生，
痰中細(xì)菌傳疾病。
有痰吐進痰盂里，
健康清潔又文明。
三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害?你平時是怎樣做的?
學(xué)生討論。
教唱兒歌：
果皮箱，張大嘴，
果皮紙屑丟箱內(nèi)，
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，
環(huán)境整潔行為美。
四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣?該做個怎樣的市民?
板書設(shè)計。
不隨地吐痰健康清潔又文明環(huán)境整潔行為美。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇十五
教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自我的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點：自我動手洗頭、洗澡。
教學(xué)用具：媒體、黑板。
教學(xué)資料及過程：
一、介紹頭發(fā)的作用。
1、介紹頭發(fā)的作用。
頭發(fā)有保護頭皮不直理解外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。
2、皮膚的作用。
皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時每刻都在出汗所以，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
二、說說我自我。
請同學(xué)們分別說一下自我的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由教師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇一
使學(xué)生了解亂丟果皮紙屑的害處。從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑的良好習(xí)慣。
能見到不禮貌的行為及時勸阻并撿起垃圾。
媒體、黑板。
教學(xué)資料及過程：
一、說說生活中見到的亂丟果皮的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬鹿、公園等場所，你見過誰亂丟果皮紙屑嗎？
2、這樣的行為對嗎？
二、了解亂丟果皮紙屑的害處。
1、果皮腐爛后，散發(fā)出難聞的氣味，影響人們呼吸，同時也會招引蒼蠅，繁殖細(xì)菌；
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不細(xì)心踩上很容易摔倒受傷；
3、紙屑等隨地亂丟不僅僅會影響環(huán)境和市容的整潔，遇到刮風(fēng)天氣，紙屑還會隨風(fēng)飛揚，甚至影響視覺而造成交通事故。
三、落實行動。
1、我們小學(xué)生該如何做？
（1）把果皮紙屑扔進垃圾桶。
（2）把口香糖等垃圾用紙包好再扔。
2、遇到不禮貌的人或事又該怎樣做？
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇二
導(dǎo)入新課(小品表演)。
看了小品，明白小品中的小女孩得了什么病嗎。
學(xué)習(xí)新課。
1，認(rèn)識齲齒，了解齲齒構(gòu)成的原因。
3，怎樣預(yù)防齲齒。
(1)讓我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的吧!
(2)討論，聽了醫(yī)生的話，你明白齲齒是怎樣發(fā)生的。
(3)交流。
4，教師小結(jié)預(yù)防齲齒的方法、
11，預(yù)防齲齒。
齲齒:口腔不衛(wèi)生。
危害|影響工作，學(xué)習(xí)，損害人體健康。
預(yù)防|早晚刷牙，飯后漱口，不偏食。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇三
摘要：對學(xué)生進行心理健康教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是教育教學(xué)的基本要求。小學(xué)時期是學(xué)生形成良好品質(zhì)和個性的關(guān)鍵時期。為此，心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透變得非常迫切。而語文教學(xué)擔(dān)負(fù)著實施心理健康教育的職責(zé)。為此，闡述了心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略。
關(guān)鍵詞：心理健康；課后作業(yè)；滲透。
心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透，不但是社會發(fā)展的實際要求，也是小學(xué)生進步和發(fā)展的一種趨勢。事實上，心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透，不但能夠推動心理健康教育的進行，而且能夠大大地提升教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。下面，筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)實踐，對如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育的問題進行了簡要探討。
心理學(xué)研究明確提出，學(xué)生學(xué)習(xí)的強大內(nèi)驅(qū)力是學(xué)習(xí)動機。學(xué)習(xí)動機對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)態(tài)度有著直接的影響。教師在教學(xué)課堂上應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生保持良好的情緒。具體來講，教師對待學(xué)生應(yīng)當(dāng)和藹可親，進而激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒，實時地排除學(xué)生的不良情緒，實現(xiàn)學(xué)生課業(yè)和學(xué)習(xí)的減負(fù)，肯定學(xué)生的長處，特別是學(xué)困生，應(yīng)實時地發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，在適當(dāng)?shù)臅r候給予贊賞。例如，教師在閱讀教學(xué)《藍樹葉》這篇課文的時候，應(yīng)有針對性和目的性地啟發(fā)學(xué)生對日常生活中出現(xiàn)的相似現(xiàn)象進行回憶：當(dāng)時的你或者是他人是如何做的呢？你或者是他人會是一種怎樣的體會呢？將來碰到這樣的事情你會如何去處理呢？等等。在教師的提問和學(xué)生的回答過程中，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，以及懂得寬容他人。最后應(yīng)讓學(xué)生明確只有跟別人建立良好的關(guān)系、進行正常的交流和溝通，才會不斷增強自信心、歸屬感以及安全感。
小學(xué)語文教材知識分為五大方面，即愛自己、愛人民、愛自然、愛祖國、愛科學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)有效地挖掘這種愛的主題，通過教材當(dāng)中關(guān)于愛的要素激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心世界，以激發(fā)學(xué)生的情感與陶冶學(xué)生的情操。例如，教師在講解《魚游到了紙上》這篇課文的時候，應(yīng)著重啟發(fā)學(xué)生體會課文當(dāng)中聾啞青年專注、勤奮、執(zhí)著、認(rèn)真的良好品質(zhì)，并且，借助多媒體為學(xué)生演示聾啞青年看魚和畫魚的情景，讓學(xué)生不但可以感受到作者觀察能力的敏銳，而且還可以感受到聾啞青年熱愛生活的情感、做事的認(rèn)真，及執(zhí)著勤奮的良好品質(zhì)。如此一來，不但有利于學(xué)生把握文章的內(nèi)容和主旨，而且也能夠引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中體會聾啞青年身殘志堅的意志，從而實現(xiàn)學(xué)生心靈的升華，激發(fā)學(xué)生的情趣。
作業(yè)不但是對學(xué)生學(xué)習(xí)和理解知識情況進行驗證的一種手段，而且也是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種方式。然而，很長一段時間以來，不少教師僅僅視作業(yè)為教學(xué)的一個補充，布置大量的作業(yè)，這不但使學(xué)生的大量課余時間被占據(jù)，而且難以提升作業(yè)的效率與質(zhì)量，最終往往適得其反。近些年，盡管社會要求減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)改革也要求實現(xiàn)學(xué)生課業(yè)減負(fù)，可是實際上常常難以實現(xiàn)減負(fù)的效果。繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不但不利于對小學(xué)生滲透心理健康教育，而且也不利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和能力，最終難以讓學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)趣味性和體現(xiàn)自己的長處。為此，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)匕才耪n后作業(yè)，從而有利于滲透心理健康教育，并且，應(yīng)注重在減負(fù)的過程中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一是教師在布置課后作業(yè)的時候，應(yīng)當(dāng)實施差異性的方式，要求不同層次的學(xué)生做類型不同的作業(yè)，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓所有層次的學(xué)生都可以認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地完成作業(yè)，提高完成作業(yè)的質(zhì)量。二是教師在安排作業(yè)的時候，應(yīng)當(dāng)實施精選精練的策略，針對一種類型的題目，選擇有價值和代表意義的練習(xí)內(nèi)容，以使學(xué)生在高效的練習(xí)過程中學(xué)會有關(guān)的內(nèi)容，并且，教師在設(shè)計課外作業(yè)的時候，還應(yīng)當(dāng)增加實踐的內(nèi)容。例如，讓學(xué)生在寫作文時選用貼近生活實際的題目，以使學(xué)生寫出自身的真實體會。只有如此，才可以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的減輕，才可以在小學(xué)語文教學(xué)中有效地滲透心理健康教育。總而言之，在小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生滲透心理健康教育存在非常多的方式，語文教學(xué)課堂就好比一塊肥沃的土地，只要教師能夠開發(fā)和耕耘，就能夠在潛移默化中對學(xué)生進行心理健康教育，從而洗滌學(xué)生的心靈、培養(yǎng)學(xué)生的精神、增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心等，最終讓學(xué)生變成生活和學(xué)習(xí)中的強者。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇四
2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、
使學(xué)生認(rèn)識皮膚，了解皮膚清潔與身體健康的關(guān)系、
一把沾滿污垢的梳子，兩件臟衣服(內(nèi)，外衣)，酒精棉球。
2課時。
第一課時。
1、教師朗讀課文、
2、學(xué)生朗讀課文、
3、教師講解課文:。
(1)指導(dǎo)學(xué)生讀課文、
(2)說說養(yǎng)成"四勤"好習(xí)慣指的是哪"四勤"。
(3)誰來說說為什么要勤洗澡，勤換衣。
(4)談?wù)?，想想?BR> (5)談話、
(6)觀察，自我動手進行消毒玩具等、
4、學(xué)生再將課文連貫的讀一遍、
第二課時。
一，復(fù)習(xí)。
1、反饋檢測:。
什么是"四勤"你該怎樣做。
二，鞏固聯(lián)系。
2、思考與練習(xí):。
檢查自我在家是否能養(yǎng)成"四勤"的好習(xí)慣、
板書設(shè)計:。
13養(yǎng)成"四勤"好習(xí)慣。
勤洗頭。
勤理發(fā)。
勤洗澡。
勤換衣。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇五
使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自我的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
自我動手洗頭、洗澡。
媒體、黑板。
教學(xué)資料及過程：
一、介紹頭發(fā)的作用。
1、介紹頭發(fā)的作用。
頭發(fā)有保護頭皮不直理解外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。
2、皮膚的作用。
皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時每刻都在出汗所以，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
二、說說我自我。
請同學(xué)們分別說一下自我的洗頭、洗澡的`習(xí)慣，由教師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇六
使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自我的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
正確的讀寫姿勢。
自我要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
媒體、黑板。
一、介紹正確的讀寫姿勢的好處。
1、學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自我的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，所以，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。
2、介紹讀書的正確姿勢。
3、介紹寫字的正確姿勢。
二、做一做，比一比。
請同學(xué)們分別做一下自我平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇七
教師準(zhǔn)備:長繩，短繩，體操棒，球類和投影片、
學(xué)生準(zhǔn)備:毽子，橡皮筋，乒乓球，沙包、
兩課時。
第一課時。
一，導(dǎo)入新課:。
2，表演:小明穿著厚厚的羽絨服，雙手不停地搓著，呵著氣，縮著頭，邊走邊喊:"真冷，凍死人了。"。
3，小明感到十分冷，你們呢誰能想出好辦法讓小明暖和起來呢。
4，學(xué)生分組討論、
5，交流、
二，學(xué)習(xí)新課:。
1，認(rèn)識冬季鍛煉好處多、
(2)學(xué)生看圖交流、
(3)這群小朋友穿著薄薄的棉衣，運動衫頂著寒風(fēng)在操場運動難道不冷嗎。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生明白一些科學(xué)進食的衛(wèi)生常識。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。
教學(xué)重點難點：要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃？……這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來進餐呢？。
二、學(xué)習(xí)新課：
吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：
1、（下頭聽教師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……）。
向同學(xué)們講述口水的作用，并使同學(xué)們明白洗嚼慢咽的好處。
a、有利于消化和吸收。
b、可吃出食物的美味。
c、提高食物的營養(yǎng)價值。
d、清除食物中的異物。
2、當(dāng)心吃飯時講話。
a、它是一種不禮貌的行文。
b、如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。
3、吃飯時狼吞虎咽的壞處：
a、加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病。
b、沖淡胃酸，引起消化不良。
c、飲食過量，引起肥胖。
三、鞏固新知：
1、智力挑戰(zhàn)。
2、才華展示。
3、總結(jié)該課，對發(fā)言同學(xué)進行客觀的評價（由學(xué)生來評價）。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇九
教學(xué)目的：使學(xué)生了解亂丟果皮紙屑的害處。從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點：能見到不禮貌的行為及時勸阻并撿起垃圾。
教學(xué)用具：媒體、黑板。
教學(xué)資料及過程：
一、說說生活中見到的亂丟果皮的現(xiàn)象。
1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬鹿、公園等場所，你見過誰亂丟果皮紙屑嗎？
2、這樣的行為對嗎？
二、了解亂丟果皮紙屑的害處。
1、果皮腐爛后，散發(fā)出難聞的氣味，影響人們呼吸，同時也會招引蒼蠅，繁殖細(xì)菌；
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不細(xì)心踩上很容易摔倒受傷；
3、紙屑等隨地亂丟不僅僅會影響環(huán)境和市容的整潔，遇到刮風(fēng)天氣，紙屑還會隨風(fēng)飛揚，甚至影響視覺而造成交通事故。
三、落實行動。
1、我們小學(xué)生該如何做？
（1）把果皮紙屑扔進垃圾桶。
（2）把口香糖等垃圾用紙包好再扔。
2、遇到不禮貌的人或事又該怎樣做？
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇十
1.使學(xué)生樹立講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生恥辱的新風(fēng)尚。
2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
一、講解為什么要講衛(wèi)生。
二、個人衛(wèi)生應(yīng)注意的問題：
1.個人衛(wèi)生：
樹立講究衛(wèi)生為光榮，不講衛(wèi)生為恥辱的新風(fēng)尚。人人要養(yǎng)成“五要”“六不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
五要：要按時作息、要睡前刷牙、要勤換衣服、要勤剪指甲、要勤理發(fā)。
六不：不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙、不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰、不亂涂墻壁。
2.學(xué)習(xí)衛(wèi)生：
（1）.看書寫字姿勢要正確。做到“三個一”：眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。
（2）.不在強烈的陽光下和暗弱的光線下看書。不睡在床上、坐在車上看書。不在路上邊走邊看書?？磿鴷r間不能過長。眼睛疲倦了，要閉目養(yǎng)神或朝遠(yuǎn)處眺望。
（3）.認(rèn)真做好眼保健操。穴位要準(zhǔn)確，每天二次。學(xué)生座位每周要換。
（4）.教室墻壁保持潔白，陰雨天開燈看書學(xué)習(xí)。教室黑板保持漆黑無裂縫，不反光。上課時打開門窗通風(fēng)換氣，使室內(nèi)空氣保持新鮮。
3.保健衛(wèi)生：
（1）.每年體檢一次，防齲齒兩次，發(fā)現(xiàn)疾病及時治療。
（2）嚴(yán)防病從口入，不吃變質(zhì)食物、不暴食、不偏食、不挑食，定時定量飲食。
（3）.人人有一塊干凈的手帕，不用臟手擦眼、挖鼻。
（4）.積極預(yù)防傳染病感染，一旦發(fā)生肝炎、結(jié)核、水痘、腮腺炎等傳染病及時隔離治療。
認(rèn)真做好防近宣傳，人人懂得防近工作的重要性，班級有防近統(tǒng)計表，對近視學(xué)生進行定期復(fù)查。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇十一
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
掛圖。
一、故事導(dǎo)課。
講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的`故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。
二、提問：
隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎樣辦？
讓學(xué)生討論。
熟讀兒歌：
隨地吐痰不衛(wèi)生，
痰中細(xì)菌傳疾病。
有痰吐進痰盂里，
健康清潔又禮貌。
三、提問：
亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？
學(xué)生討論。
教唱兒歌：
果皮箱，張大嘴，
果皮紙屑丟箱內(nèi)，
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，
環(huán)境整潔行為美。
四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個怎樣的市民？
不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇十二
1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。
2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。
3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計一周的晨間鍛煉計劃表。
1、晨間運動計劃表。
2、運動器械、水彩筆、黑板。
1、教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣。
(1)幼兒自由選擇自我喜歡的運動器械進行運動。
(3)教師小結(jié)。
2、教師幫忙幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論，將運動方式進行分類。
b、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動;如果我們?nèi)矶歼\動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。
(2)教師引導(dǎo)幼兒對運動器械進行分類。
a、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應(yīng)。
b、師幼共同驗證。
c、教師小結(jié)：不一樣的器械能夠鍛煉身體的不一樣部位，我們大家都要進取鍛煉，身體才會棒棒。
3、師幼一齊分析幼兒的晨間鍛煉計劃表。
(1)教師出示計劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)教師引導(dǎo)幼兒討論計劃表(上肢運動、下肢運動、上下肢運動)。
4、教師引導(dǎo)幼兒完成自我的晨間鍛煉計劃。
(1)幼兒設(shè)計自我的晨間鍛煉計劃。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計劃，并說明理由。
在日?；顒又邪凑兆晕业挠媱澾M行運動鍛煉。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇十三
教學(xué)目的：使學(xué)生了解刷牙是保護牙齒健康的關(guān)鍵及掌握正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)難點：自我動手刷牙。
教學(xué)用具：媒體、黑板。
教學(xué)資料及過程：
一、介紹牙齒的作用。
1、介紹牙齒的作用。
牙齒能夠用來咀嚼食物、幫忙消化，并且經(jīng)過咀嚼能夠刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長發(fā)育。
2、刷牙的作用。
刷牙是堅持口腔衛(wèi)生、牙齒健康的主要方法。
正確的刷牙能夠去除附著于牙表面的菌班和軟垢，借助牙刷的按摩作用，促進牙齦健康。
二、學(xué)習(xí)刷牙方法。
1、師示范刷牙方法，并講解。
2、每一天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一齊舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）。
4、齊讀兒歌。
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；
小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；
從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷；
爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學(xué)生。
5、在今后的護齒課上，我們將繼續(xù)了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是十分重要的器官，我們每一天都需要它們。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇十四
不隨地吐痰。
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的`危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。
掛圖。
一、故事導(dǎo)課。
講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。
二、提問：隨地吐痰有那些危害?有痰要吐的時候怎么辦?
讓學(xué)生討論。
熟讀兒歌：
隨地吐痰不衛(wèi)生，
痰中細(xì)菌傳疾病。
有痰吐進痰盂里，
健康清潔又文明。
三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害?你平時是怎樣做的?
學(xué)生討論。
教唱兒歌：
果皮箱，張大嘴，
果皮紙屑丟箱內(nèi)，
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，
環(huán)境整潔行為美。
四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣?該做個怎樣的市民?
板書設(shè)計。
不隨地吐痰健康清潔又文明環(huán)境整潔行為美。
小學(xué)衛(wèi)生健康教育教案篇十五
教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。為了自我的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點：自我動手洗頭、洗澡。
教學(xué)用具：媒體、黑板。
教學(xué)資料及過程：
一、介紹頭發(fā)的作用。
1、介紹頭發(fā)的作用。
頭發(fā)有保護頭皮不直理解外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。
2、皮膚的作用。
皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時每刻都在出汗所以，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。
3、學(xué)生了解了洗頭、洗澡有那么多的好處。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。
二、說說我自我。
請同學(xué)們分別說一下自我的洗頭、洗澡的習(xí)慣，由教師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。