心得體會可以幫助我們總結過去的經驗，并在未來的工作中做出更好的決策。要寫一篇較為完美的心得體會，需要先明確寫作的目的和主題。通過閱讀以下的心得體會范文，相信你會對如何寫好一篇心得體會有更深入的理解和認識。
語文教學活動心得體會篇一
在學校開展的“課內比教學，課外訪萬家”活動中，整個校園彌漫著濃濃的教研氣息，我與所有的老師一樣積極參與，精心準備。大家在自己這片整日喧囂的天地下，盡善盡美地展示自我，都努力嘗試著從新的角度解讀新的課程。從準備上課到互相聽課，每個人都扎扎實實向前邁了一大步。在比比學學中，互相學習，共同提高。
也許在有些人的眼里，老師只要把孩子照顧好，不讓他們哭鬧，不出安全事故就行了，至于上課學知識學技能那是可有可無的，更有人認為我們整天就是帶著孩子玩玩而已，沒開展什么實質性的課堂教學。
殊不知，我們在看管好孩子，讓孩子玩的開心玩的安全，培養(yǎng)他們良好的行為習慣的同時，我們仍要教給他們必要的知識和技能，讓他們在生活中學會感知，不斷豐富積累知識，并在運用知識技能解決問題的過程中獲得積極的成功的體驗，從而激發(fā)孩子探究自然和社會的學習興趣。
是的，我們的學習環(huán)境很狹小很簡陋，我們可以隨手拈來的教具少之又少，但我們的孩子是那樣的活潑可愛，又是那樣的機智而善于學習，我們的老師怎能躺在這片所謂的“安樂土”上只是疲于應付孩子的吵鬧，處理孩子們之間小糾紛，而無視孩子們學習科學知識的'渴望呢？沒有，一點也沒有。我們在學習，在思考，在努力，在進步。
在本次“課內比教學”中，我們以求真務實的教研態(tài)度，本著互相學習，共同提高的學習精神，大家全面研讀教材，認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，從孩子實際出發(fā)，制作精美的幼兒教具，虛心向他人討教，蹲下身子參與孩子們的學習。課堂上孩子們能夠認真傾聽、積極討論、大膽猜測、動手操作、感知發(fā)現(xiàn)，在角色扮演中，他們是那樣的興奮而踴躍，陶醉而幸福。孩子再小，也有自己獨特的見解與表達，只有我們用心交流，才會感知他們內心豐富的世界。課堂上，老師們沒有流于聽評課表面形式，走馬觀花，簡單的完成上課環(huán)節(jié)，即使讓孩子做一句簡單的表述，也是那樣的耐心，她們不再是高高在上的指揮家，而是參與孩子們游戲的一員。評課中，大家更是傾吐心聲，表達互相的敬意與中肯的建議。
我們不能期望一兩節(jié)這樣的課堂教學來改變世俗的做法和觀念，只有不斷堅持，深入探索，才會迎來更加燦爛的幼教春天。為此，我將和這個敬業(yè)的團隊一道，努力，再努力。
語文教學活動心得體會篇二
本學期10月中旬開始，我校組織教師學習新策略，領悟新策略自主備課，10月下旬實踐新策略推門聽課，對每位教師一堂優(yōu)質進行評價，本次活動重點是靈活運用教學新策略，準確定位三維目標，全面落實學為主題，提高課堂教學效率，真正做到了課堂教學要以學生的學習活動為主體，以學生思維訓練和技能為主線，切實提高了課堂教學的效率。全校各科教師亮出自己的招，各顯風采，做到我聽人人課，人人聽我課。本次活動結束青年教師聽課不少于6節(jié)，一般教師不少于4節(jié)，教干深入課堂指導，教師互動式評課，切實保證了課堂效益的提高。
本次聽課評課活動給我們的啟發(fā)是很多的，總的感覺是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，學校教師參與課堂展示。很多任課教師都參加了講課評課活動，所有教師幾乎都參與聽課了，大家以空前的熱情參與到這次活動中、令人欣慰，使人感動，對于提高課堂教學更加樹立了信心。
課堂準備比較充分。由于10月中旬就下發(fā)了展示課安排表，教師非常重視，大都做了充分準備，整體授課水平有明顯提高。
講課教師能根據我校課堂教學新策略理念，認真地有意識地實踐運用三維目標教學模式進行教學。語文課絕大部分體現(xiàn)了“自主—探究”課堂教學策略，數(shù)學“探究式”四環(huán)節(jié)課堂教學新策略，體現(xiàn)的都非常明顯?？梢钥闯?，課堂教學新策略已經被絕大部分教師認同和接受，并能自覺運用。
我作為青年美術教師，也準備了一堂美術課，通過這節(jié)課的教學，學生學習情況表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、調動了學生的學習興趣，增強了學生主動創(chuàng)作的欲望。
2、通過教師創(chuàng)設的情景、示范以及作品的欣賞，充分調動了學生學習的積極性與創(chuàng)造性，很多學生之前沒有這方面的嘗試，但是通過練習，使他們肯定了自己曾經沒被發(fā)掘出的潛力，也增強了學生敢于突破自我的自信心。
4、在學生進行分組完成作業(yè)的時候，有的學生會感覺無從下手，因此，同學之間進行相互合作，共同完成作品，不僅提高了作業(yè)質量，還增進了彼此之間的情感交流，促進友誼的發(fā)展，體會到了團結合作的力量。
這次公開課的展示，讓我體會到想上好一堂有質量的課，就像一個演員一樣“臺下十年功，臺上一分鐘”。當然，剛踏入教育不久，和老教師相比，還是成在很多不足，對于課堂的操控能力，及時應變能力，心理素質方面還有待慢慢去磨練。
一節(jié)公開課不僅是對老師基本功的考驗，更是對我們心理素質的一個考驗，我們只有通過不斷的學習與改進，才能夠適應新的教學模式，做一名合格的美術課教師！
語文教學活動心得體會篇三
這次“課內比教學”活動讓我收獲頗豐，課內比教學的體會。同事們都各有過人之處，我在學習的過程中深受啟發(fā)。張老師在《我要的是葫蘆》這節(jié)課上反復引導學生體會重點語句的語氣，指導學生的朗讀，對學生循循善誘，啟發(fā)點撥；鄧老師在課堂上引導學生觀察漢字的部首，從形旁來分清字形，引導學生總結有規(guī)律的字的特點；楊老師的課堂上師生互動環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的學習熱情，課堂氣氛活躍，學習情緒高漲；陳老師對課堂駕輕就熟，不緊不慢引導學生自主學習生字，環(huán)節(jié)滴水不漏，數(shù)自然段的方法更是讓人耳目一新；在《坐井觀天》這節(jié)課上，張老師利用圖片激發(fā)學生的學習興趣，引導學生讀出不同的語氣，感悟課文的內容。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎，教學反思《課內比教學的體會》。張老師的課，語言不僅具有藝術的魅力，更具有驚人的感染力。整個教學過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。
幾位教師由教學的主導地位轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。像楊老師的圖片教學，她讓學生扮演角色用動作去體會文中的詞語，這樣做不僅加深了學生對詞語的理解，而且激發(fā)了學生的學習興趣。
老師們在課堂上都注重了對知識點的梳理，在字形字義上加強指導，使學生的記憶深刻。這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
這次的現(xiàn)場觀摩學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，也使我開始反省自己的課堂。語文該怎樣教？我從這些老師的課堂上學到了不少，并打算把這些好的教學方法運用到平時的教學中去。
語文教學活動心得體會篇四
我有幸參加了澧縣一完小舉辦的小學課堂教學開放日活動?，F(xiàn)在我把聽課后的心得體會作一個匯報，跟大家交流我個人聽課的一些淺顯的看法。說得不好的地方，請老師們諒解。我從以下三個方面談談個人的聽講體會。
參加開放日活動后，我最大的感受是：這次的數(shù)學課堂已經有了很大的改變，去掉了很多浮躁、表演的東西。課堂返璞歸真，已經安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸小學數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
這次的開放活動數(shù)學課堂真正體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分數(shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。
有關多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒，課件并不能完全取代教師的講授與板演，書寫與數(shù)學公式的推理依然需要教師的板書與設計。
以上是我這次聽課后的感受。總而言之，課堂教學改革走到今天，數(shù)學課堂教學已經開始注重學生的日常生活與數(shù)學的聯(lián)系與運用，在生活中學數(shù)學，學數(shù)學要用在生活中是我們小學數(shù)學教師努力的方向。我們感到由衷的欣慰。
語文教學活動心得體會篇五
今天譚航和林亞南一起玩木制方塊拼圖。我看見他們沒有按照常規(guī)的方法去拼圖，而是兩人在分方塊。一共有六塊，他們你一塊我一塊，分完了，就低著頭仔細地比較誰的多。譚航發(fā)現(xiàn)自己的少了，馬上就向林亞南要了一塊，然后再來比較，發(fā)現(xiàn)還是少，又向林亞南要了兩塊。這次卻發(fā)現(xiàn)自己的比林亞南的多了，于是又還給他兩塊，發(fā)現(xiàn)就自己的少。于是譚航就開始壘高，邊壘邊對林亞南說：“我的比你的高?！绷謥喣弦豢?，也開始壘高，他慢慢地仔細地一塊一塊地搭上去，見一塊放歪了，馬上又重新放。這樣他把自己的木塊全部壘好，滿意地看了看，然后他開始看譚航的，似乎在比較誰的更高一點。果然，他看了一會兒，說：“我的高?！钡强跉獠皇呛芸隙?，譚航想說，但是他似乎看出來了是林亞南的高，所以他也不說，只是不停地看兩幢木塊。這時我建議他們兩個把木塊放在并排比較一下高矮，他們照做了，并且馬上就發(fā)現(xiàn)是林亞南的高一些。結果出來后，他們兩個人都很高興，林亞南說：“我的高！”譚航也高興道德用手指著林亞南說：“你的比我的高?！蔽覇枺骸澳銈儽瘸鰜韥砹耸菃幔俊薄笆堑?！”他們幾乎是同時回答我的提問。
比完后，兩個人對著木塊看了一會兒，大概覺得這樣玩沒什么意思了，接下來他們開始把木塊平的擺放起來。林亞南擺了兩排，每排三塊；譚航也擺了兩排，但是比林亞南少了一塊。譚航用，兩只手握住所有的木塊，開始在桌上拖動，一邊嘴里說著：“嗚——”好象在開汽車，林亞南看見了也跟著學。兩個人都很專注地把木塊在桌上移動，移了一會兒，譚航把他的木塊整排端起來放在了林亞南的上面。然后兩個人都開心地笑了，并說：“噢！我們這么多了！”游戲到這時結束了，原因是到了區(qū)域活動結束的時間了。
在區(qū)域活動中，很多時候小朋友的活動并不是按照老師預定的來做的。這種預定的活動要比集體的教學活動中的預設活動更少。他們對材料本身就有一個探索的過程。雖然老師在制作玩具時有一定的引導性，但是，如果小朋友投入到對玩具本身的探究中，他們會隨著自己的思路，自己的想象去進行活動，而不會可以刻意地按照老師設想的方式去玩。這是很正常的。老師在孩子的這種自發(fā)的學習活動中應該仔細地觀察孩子的行動，努力地去發(fā)現(xiàn)孩子在干什么，知道他們的活動方式后，可以順著孩子的思路在必要的時候給孩子一點提示，讓孩子的學習活動變得有意義，讓他們的學習或毆打能夠得到深入，從而進一步激發(fā)孩子的學習興趣，讓活動持久地進行下去，而不是蜻蜓點水似的碰一下就放棄。這樣是很重要的。
語文教學活動心得體會篇六
這次“課內比教學”活動讓我收獲頗豐。同事們都各有過人之處，我在學習的過程中深受啟發(fā)。張老師在《我要的是葫蘆》這節(jié)課上反復引導學生體會重點語句的語氣，指導學生的朗讀，對學生循循善誘，啟發(fā)點撥；鄧老師在課堂上引導學生觀察漢字的部首，從形旁來分清字形，引導學生總結有規(guī)律的字的特點；楊老師的課堂上師生互動環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的學習熱情，課堂氣氛活躍，學習情緒高漲；陳老師對課堂駕輕就熟，不緊不慢引導學生自主學習生字，環(huán)節(jié)滴水不漏，數(shù)自然段的方法更是讓人耳目一新；在《坐井觀天》這節(jié)課上，張老師利用圖片激發(fā)學生的學習興趣，引導學生讀出不同的語氣，感悟課文的內容。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有感染力。
有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。張老師的課，語言不僅具有藝術的魅力，更具有驚人的感染力。整個教學過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。
二、師生角色的轉變，體現(xiàn)以生為本的教育理念。
幾位教師由教學的主導地位轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。像楊老師的圖片教學，她讓學生扮演角色用動作去體會文中的詞語，這樣做不僅加深了學生對詞語的理解，而且激發(fā)了學生的學習興趣。
三、注重了課堂的高效。
老師們在課堂上都注重了對知識點的梳理，在字形字義上加強指導，使學生的記憶深刻。這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
這次的現(xiàn)場觀摩學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，也使我開始反省自己的課堂。語文該怎樣教？我從這些老師的課堂上學到了不少，并打算把這些好的教學方法運用到平時的教學中去。
語文教學活動心得體會篇七
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！我一直這么認為，小時候的理想就是做一名優(yōu)秀的人民教師，正是因為對這份職業(yè)的憧憬，我走入了一所師范學校，現(xiàn)在終于如愿以償了。希望這份執(zhí)著能伴隨我在教師這條道路上越走越寬，使得人生更加精彩。
以下是我參加工作以來的幾點感觸：
1.切實的意識到備好課是上好課的前提。每次在上課前我都去做我所能想到的一切準備，但當我走進課堂我才發(fā)現(xiàn)課堂與我的預設有著一定的出入。孩子們的所思所想所說讓課堂變的更加的生動活潑，使得我講的多而思路不夠清晰，一堂課中的問題被抓的散了。這就讓我深刻的意識到課備的不夠精，不夠穩(wěn)，備課不僅僅是備教材更要備學生，在了解學生的基礎上去設計切實有效的教法，這樣老師上課會很輕松學生收獲的也多。
語文教學活動心得體會篇八
上周，泰山區(qū)教研室劉相芹主任應邀來我校參加思品教研活動。一上午的學習，聽了兩節(jié)思品課，然后劉主任做了精彩的報告。這次教研活動的開展無疑是一場酣暢淋漓的春雨滋潤，讓我清晰地看到了學校以外的教育精彩。
此次教研活動，首先由我校劉玉杰老師和郭芝老師分別展示了兩節(jié)課。劉老師執(zhí)教了一年級的《和風在一起》一課。課上，劉老師通過讓學生尋找風、制造風，設計了一系列活動，學生在學中樂，樂中學，有效的激發(fā)了學生熱愛大自然的情感。郭老師執(zhí)教了三年級的《當一次消費者》一課。課中老師設計了“購物小常識”、“警鐘長鳴”、“火眼金睛辨優(yōu)劣”等活動環(huán)節(jié)，讓學生在形式不同的活動中豐富了學生的購物經驗，增長了知識。
課后，區(qū)教研室劉主任對兩節(jié)課給予了高度的評價，并對如何把握思品課教材、上好思品課，體現(xiàn)思品教學的生活化、活動化，給與會的老師們做了深入淺出的指導。劉主任說，思品教學重在導行，讓學生在活動中受到感染，接受教育。在教學中，思品教學還要區(qū)別于語文化、美術化、音樂化的教學，結合學生的生活實際，提高學生的認識，并通過認知，指導行為。
在這次的教研活動中，與會的老師們也是積極參與評課議課，如，學完了《當一次消費者》之后，學生們知道了許多購物的知識，但是是否都學會了理智購物?學生們認識了“三無”食品，也可以讓學生談談：你是否也買過?......只有對學生有切身利益的觸動，教育的意義才體現(xiàn)的淋漓盡致。
品德課是一門活動性極強的課，這種性質，決定了它是不受時間、地點、形式、內容所約束的，提高教學質量的方法也應該百花齊放。教師也應該在活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質，樂于探究的科學態(tài)度，熱愛生活的價值觀，這才是品德與生活課的真正目的。我們應該從兒童的實際生活中捕捉有意義的內容，因地制宜，因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型，不斷提高品德教育的針對性、時效性、生動性。也只有這樣，才能切實提高小學思想品德課教育的實效性，才能提高整個教育的質量，為學生的品德形成奠定基礎。
語文教學活動心得體會篇九
本學期，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照學區(qū)要求，與我校馬靈霞，共同探討，悉心教研，在第一次月考中，我本人和馬老師所任學科成績有了較大提高。為了我們今后共同努力，使我們所擔任課程都能取得進步提升，現(xiàn)對前段時間幫扶工作作一回顧。
1、做好班主任工作，做好學生思想抓建。我們經常研討如何以身示范，嚴格要求學生，規(guī)范班級管理，如何在班級里營造和諧、向上、積極的氛圍。
2、認真鉆研教材。學習新課標，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3、精心組織課堂教學。利用學校現(xiàn)有的教學用具，比如電子白板、小黑板等調動學生興趣，輔助教學，使課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
4、做好課后輔導工作。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
雖然做了一些工作，有了些許進步，但依然存在很多問題：
1、雖然教書已快十年，但自己經驗少，對工作研究不深入、不細致，所任學科成績較差，自身業(yè)務能力不強，還需進一步提升。
2、平時工作忙，我與幫扶教師工作談的多，對思想、生活關心少。3、自己缺乏開拓精神，滿足于現(xiàn)有的常識和見解，有安于現(xiàn)狀的思想苗頭，對新的教學方法、教學理念探索不夠。
通過幫扶學習，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。
一是加強理論學習，不斷提高業(yè)務素質，充實自己。
二是積極參加學校組織的教學、教研工作。
作為一名青年教師，不能滿足現(xiàn)有的教育教學經驗，自己要多寫論文。在日常教學中，我要堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據得失及時寫教學反思。同時，我還要積極和領導同事溝通交流學習。
三是勇于探索，提升教研能力。
今后，我會積極向同行學習，勇于思考，學習他們成功的經驗，學習他們刻苦鉆研的精神，自己認真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點滴積累，不斷提升自己的工作能力。
四是深入學生中去，切實做到從學生中來，到學生中去。
我會借助班主任這個有利職務，積極開拓新渠道新方法與學生溝通交流，深入了解學生，走進學生，深入班級、深入家長，做到真正了解學生，做學生的良師益友。
總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為我提供了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
語文教學活動心得體會篇十
每節(jié)課在開始上課的時候一定要通過各種形式的引導激發(fā)孩子們對老師，對課堂的興趣。可以通過講故事、放動畫片或者音樂、圖片、或者做游戲，激發(fā)起孩子們興奮的狀態(tài)，然后再引導孩子們切入正題。
可以經常和他們聊聊天，嘮嘮嗑，談談時事政治，說說當下的娛樂新聞，也可以一起談談校園生活。反正就是找話題去和孩子們親近，讓孩子們喜歡上自己。不害怕那些見了老師又摟又爬的孩子，就怕那些見了老師很乖巧一句話不說的孩子，那樣我們上課教學就沒什么意義了。
在和家長交流的時候老師一定要是真誠的，不能過于虛偽。要敢于指出孩子當下所存在的問題和不足，當然要注意說話的語氣和態(tài)度，要說的心安理得，要讓家長心平氣和的接受。同時也要說孩子自上課以來的進步，哪些問題已經糾正了，哪些缺點已經慢慢的`彌補了，要讓家長看到孩子的進步和成長，讓他認可老師的教學方式和方法。當然，和家長交流時也要分清楚家長的特色，要充分了解家長們的特別。盡量說一下他們喜歡聽的，同時呢又要摘出一些小缺點，讓家長注意，跟家長說要配合老師的工作，一塊共同努力讓孩子進步的更快更多。
授田有個班的上課紀律非常差勁，而且有幾個刺頭的孩子不好管理。這時候老師就應該好好調整自己得狀態(tài)，不管情況怎么樣，盡量不去跟孩子發(fā)火。因為如果每個孩子都是好孩子就不需要老師了，越是調皮難管的學生越應該重點關注，一旦孩子進步了，變了，家長是能夠體會到的，那么上中心來學習的幾率就會大很多。所以在上課時老師大多數(shù)的時候要保持微笑或者興奮的上課狀態(tài)，但是該嚴肅的時候還是要嚴肅，該震震他們的時候也要吼兩下，重點是注意度的把握。
語文教學活動心得體會篇十一
3月22日，我校組織全體數(shù)學教師觀看“第十四屆小學數(shù)學教學改革觀摩交流展示培訓活動”網絡直播，這是一次聚焦培養(yǎng)核心素養(yǎng)的數(shù)學教學實踐探究。吳正憲老師的專家報告和3節(jié)精品課猶如陽光雨露滋養(yǎng)了數(shù)學教師的心田。這次的線上學習讓我受益匪淺。
首先，大家聽取了由吳正憲老師介紹的“改變學習方法，促進深度學習”的專題講座。吳老師介紹如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引發(fā)深度學習，讓學習內容生活化，使學生感受數(shù)學生活意義，對數(shù)學產生親切感。
接著我們觀摩了孫迎新老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。孫老師的課堂目標明確、內容科學、方法得當，符合學生實際，同時符合課程標準的要求。
通過學生的動手操作，學生的自主探究，教師的有效引導，課件的生動展示，達成了所指定的目標，效果非常顯著。
給我印象最深的是唐老師的《認識長方體》。這節(jié)課結構合理、敢于創(chuàng)新、思路清新。全課以四個活動為主線，在引導中讓學生去猜盒中的幾何體，一個“猜”字，緊緊勾住了學生的未知欲望，一個個不同層次的展示，引起學生的探究欲望。
第二個“切”字，把直觀的胡蘿卜切成正方體，落實面、棱、頂點的概念，設計大膽新穎，學生直觀易懂。
第三個“找”字，打破傳統(tǒng)的從一般到特殊的認知規(guī)律，本節(jié)課在研究特殊的正方體的基礎上，引導學生自主推理一般的長方體的特點，敢于突破，這種逆向設計給人一種耳目一新的感覺。第四個“做”字，唐老師用心細致地為孩子提供了有趣豐富的學具，通過“捏一捏”，“搭一搭”，讓孩子獨立創(chuàng)造出長方體和正方體，學用結合，使得數(shù)學知識真正的落地生根。
徐毅老師的《折線統(tǒng)計圖》能夠根據教學目標科學合理地選擇課程資源，分量適中，難度適當，教學方法講求實效，能夠恰當靈活地運用教學方法和教學手段，信息反饋即及時、全面。以武漢抗疫為載體，貼近生活實際，讓數(shù)據傳遞育人作用，具有很深的德育意義。
并且徐老師設計的分層作業(yè)，讓學生對接學生，因材施教，達到了很好的教學效果。
這次線上教研培訓進行的及時有效，讓我們?yōu)樾聦W期的學習進行了一個良好的開端，激勵大家積極行動起來，以此次活動為契機，在反思中提升，在感悟中收獲，順應當下教育改革的新方向，努力抓住數(shù)學教學的本質，將知識轉化為學生的智慧、方法和人格！
語文教學活動心得體會篇十二
20××年12月11日，我校高三年級年級主任、副主任、備課組長一行21人，在朱z副校長和葛z校長助理的帶領下，赴江蘇省如東高級中學參加了以“生態(tài)?成長”為主題的大型對外公開教學活動。
本次活動是如東中學與南京師范大學附屬中學聯(lián)合舉辦的高質量的對外開放活動。在如東中學張書記、馬校長的熱情接待和精心安排下，我們既聽取了各個學科精心打造的課堂，又在中午1:20至3：00與如東中學的高三備課組長就教學計劃、復習課模式、二輪復習安排等進行了深入的交流，同時還參觀了如東中學英語情境教育課程基地，了解學科建設。
雖然時間緊迫，但由這兩所江蘇省名牌高中共同打造的“生態(tài)?成長”課堂以及與他們高三備課組長的交流，還是讓我們印象深刻，大家都深受啟發(fā)。
如東中學“生態(tài)?成長”課堂是以促進學生生命發(fā)展為本，關注學生的生活經驗，尊重學生的成長需要，遵循中學教學的規(guī)律，以新課程新課改為指針，努力打造師生教學教育效益最大化最優(yōu)化的課堂。這次活動中共開設了24節(jié)課，涉及到高一、高二、高三九門文化科目、體、藝、信、心理、通用技術等各個學科。
如東中學的教師圍繞“生態(tài)?成長”的主題，注重創(chuàng)設學生高度參與的“生態(tài)時空環(huán)境”。 按照學案主導、問題主線、活動主軸、學生主體、學習主動的教學原則，實施“創(chuàng)設—探究—實踐—拓展”四步構成的課堂操作模式。課堂上，他們重視創(chuàng)設貼近社會熱點、適合學生實際的生活情境，并精心預設富有梯度和層次性的問題，引導學生自己去感受、去把握、去思考，在情境中引導學生自主學習，激活圖式，幫助學生實現(xiàn)知識的內化，真正促進學生的生命成長。從各科課堂上我們感受到學生學習的優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，深刻體會了注重學生成長的本真課堂。教師讓出了主宰者的位置，并且教師學會了等待，讓學生在課堂上真正自信，達到生成的效果。
學習歸來，大家對我?！白灾鳗q導學”課堂模式的實質有了更加深刻的理解，認識到以改革學生學習方式為切入點，促進教師教學模式改革，應是課堂改革的必然趨勢。
語文教學活動心得體會篇十三
深入貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的十七屆五中全會精神;對于加強干部隊伍建設、提升干部整體素質;對于加強機關效能建設、優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境;對于深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動、加快實現(xiàn)進位創(chuàng)強目標、以實際行動慶祝建黨90周年具有十分重要的意義。
人理想的實現(xiàn)。只有把自己的奮斗融入國家和民族的偉大事業(yè)之中，人生才更有意義，使命感和責任感也才會隨之而生。二是從為群眾謀利益的奮斗中來。為參保企業(yè)職工群眾做了好事，職工群眾發(fā)自內心的感激勝過任何獎勵。當我們親身感受到老百姓的種種艱難，要努力為老百姓的利益而奮斗，從而激發(fā)出更強烈的使命感和責任感。在經濟全球化非常時期，我們不能僅僅停留在對自己負責，同時要關心國家大事，接受挑戰(zhàn)，勇于弘揚我們的民族精神，承擔相應的責任、義務。只有每個黨員在很好的履行自己的責任同時，增強對社會的責任感，維護國家的利益，關心國家的大事，國家才會有希望，民族才會有希望。
作為一名黨員干部，應牢記了黨的宗旨，增強為發(fā)展服務的意識，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，牢固樹立“三為”思想。爭當一名合格的共產黨員，做到以下五個方面：
1、加強理論學習，提高理論水平，關心國家大事，留心身邊的小事，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。能注意聽取同志們的意見，在同事中開展批評與自我批評，在互助與反思、完善自我中共同提高。
2、從大局出發(fā)，一切以集體利益為重，個人利益為次。在同事中能樹立優(yōu)秀黨員的良好形象，并做到：“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督、有困難找我”。
3、主動積極開展工作，對待工作認真負責、任勞任怨、盡力完成任務。注意總結經驗、摸索出更好的工作方法進而提高工作效率。
虛心學習別人的先進工作經驗，把自己的經驗慷慨的傳授給別人。
4、夯基礎，開展“提升年”活動。要以“服務中心，建設隊伍，改進作風，爭做表率”為載體，以“三聯(lián)三爭三共建”為抓手，不斷提升科學文化水平，努力提升工作質量和服務水平。
5、轉作風，開展抓落實促發(fā)展活動。堅持把“三為”主題實踐活動融入到辦公室的每一項工作中，融入到全年各項目標任務的具體落實中，切實轉變工作作風，提高工作效能。要以雷厲風行的作風，推進辦公室各項工作任務全面落實，確保優(yōu)質服務，為廣大參保職工造福。
推進建設有中國特色社會主義事業(yè)，既面臨著難得的機遇，又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。廣大黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮，努力實踐“三為”實踐要求。這就要求共產黨員必須適應時代要求，必須自覺運用科學理論武裝自己。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志關于“三個代表”的重要思想，以及科學發(fā)展觀的重要思想，牢固樹立正確方案世界觀、人生觀、價值觀。同時，還要努力學習法律、科技和專業(yè)知識等，不能安于現(xiàn)狀，因循守舊，不思進取。因此，要保持一個共產黨員的先進性，自覺踐行“三為”要求，就必須加強學習，同時我們要結合當前養(yǎng)老保險事業(yè)改革的實際，及時地研究新情況，解決新問題，這樣才能更好的為廣大參保企業(yè)、參保職工服務。才能用實際行動踐行“為黨旗增輝、為發(fā)展服務、為百姓造?！?，爭先創(chuàng)優(yōu)，勇往直前!
語文教學活動心得體會篇十四
前幾天，我有幸聽了在曹門完小舉辦的“楊柳鄉(xiāng)小學數(shù)學優(yōu)秀課競賽”的各位老師的優(yōu)質課，聽了五位老師的精彩教學和說課設計、各位評委的評說后，我感受收獲頗多。此次聽課活動對我來說是次提高，更是驚醒和促進?，F(xiàn)就此次聽課談幾點心得體會。
通過觀摩學習，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位名師都注重營造和諧、愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師只是學習活動中的組織者，引導者與合作者。“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的高低。
備課是教學的基本要求，而備課的關鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內容。這5節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，各位名師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學設施設備。使學生有如身臨其境，認知理解就容易了一些。當然，備課的另一個側重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時重視從學生的角度出發(fā)，做了充分的準備預案，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學的重點、難點，去生成和豐富課程內容。
新課程標準要求孩子的學習內容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。
二、具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學水平的一個重要方面。四位教師的普通話水平非常之高，語言表達能力非常之強，富有感染力、藝術魅力的語言能很好地將學生引入教學情境。教師的板書都很規(guī)范，極富層次感，重點突出，提綱挈領。這一點我仍需查找差距，切實提高自己的教學基本功。
三、縱貫這些示范課，我們感覺老師們的常規(guī)教學能力都非常強，十分重視學生雙基（新課標中是“四基”）訓練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課內容很扎實，課堂容量很大，對一線教師極富借鑒性。聽課老師普遍有這樣的感慨：“這才是實實在在的數(shù)學課堂教學！”現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，內容以及學與教的方式產生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。
四、在教學預案設計中重視孩子的動手操作、手腦結合，重視訓練學生的語言表達能力。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析和解決問題的能力。他們都沒有用自己的思路牽著學生走，而是讓學生大膽發(fā)言，準確表達自己的想法，自主學習，逐步修正見解，正確掌握新知。他們的課堂駕馭能力之高，值得我長期深入研究與學習。
五、他們的教學值得我們借鑒與學習。他們當中也有鄉(xiāng)村小學教師。他們將對教育的熱愛與執(zhí)著化作幾十年如一日的.辛勤耕耘，抓教學、搞科研，及時總結反思，步步為營，終成長為我鄉(xiāng)名師。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學中，我會不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習的機會，提高自己的教學水平。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。
語文教學活動心得體會篇十五
作為教師，教學活動評價是我們工作中必不可少的一環(huán)。通過評價教學活動，我們能夠了解學生的學習情況，找出教學中存在的問題，進一步改進自己的教學方法。在教學活動評價的過程中，我有著自己獨特的體會和心得。
第一段：建立有效的評價體系。
在教學活動評價中，建立一個有效的評價體系是至關重要的。這個評價體系應該包括多個方面的內容，如學生學習情況、教學過程、教學效果等。通過全面地觀察、記錄和統(tǒng)計這些數(shù)據，我們能夠更準確地了解學生的學習狀況和教學過程中存在的問題。例如，我通過觀察學生的上課態(tài)度和表現(xiàn)，可以了解他們對課堂內容的掌握情況；通過考試成績的統(tǒng)計，可以了解學生在知識理解和應用方面的能力。
第二段：尊重學生的個體差異。
每個學生都是獨一無二的個體，他們有不同的學習習慣、興趣愛好和發(fā)展?jié)摿?。在評價教學活動時，我會尊重學生的個體差異，不僅僅關注他們的成績，還要關注他們的進步和潛力。在教學活動評價中，我會通過個別輔導和小組合作的方式，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力，并針對他們的需求提供有針對性的培養(yǎng)。
第三段：及時反饋和調整。
在教學活動評價中，及時反饋和調整是非常重要的環(huán)節(jié)。通過及時給予學生反饋，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正。例如，當我發(fā)現(xiàn)學生在某個知識點上出現(xiàn)困難時，我會提前預習并制定針對性的輔導措施，幫助學生解決問題。同時，我也會根據評價結果調整教學活動的安排和內容，使教學更符合學生的需求和興趣，提高教學效果。
第四段：培養(yǎng)學生的評價能力。
教學活動評價不僅僅是教師的工作，也是培養(yǎng)學生自主學習和自我發(fā)展能力的一部分。在教學中，我會引導學生參與到評價中來。例如，我鼓勵學生在小組合作時相互評價作業(yè)，提出改進意見；我也會給學生一定的自我評價的機會，讓他們反思自己的學習過程和方法。通過培養(yǎng)學生的評價能力，他們能夠更好地了解自己的學習情況和問題所在，并主動尋找解決辦法，提高自己的學習效果。
第五段：持續(xù)改進和創(chuàng)新。
教學活動評價并不是一次性的，而是一個持續(xù)改進和創(chuàng)新的過程。通過評價教學活動，我們能夠不斷總結經驗，找出不足之處，并采取相應的改進措施。在我自己的教學中，我會定期組織教研活動，與同事們分享經驗，探討教學方法。同時，我也會關注教育界最新的教學理念和方法，不斷學習和創(chuàng)新，提高自己的教學水平。
總之，教學活動評價對于我們的教學工作來說是非常重要的。通過建立有效的評價體系、尊重學生的個體差異、及時反饋和調整、培養(yǎng)學生的評價能力以及持續(xù)改進和創(chuàng)新，我們能夠更好地了解學生的學習情況和教學的問題，提高自己的教學效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。相信在不斷的實踐中，我們會有更多的收獲和心得。
語文教學活動心得體會篇一
在學校開展的“課內比教學，課外訪萬家”活動中，整個校園彌漫著濃濃的教研氣息，我與所有的老師一樣積極參與，精心準備。大家在自己這片整日喧囂的天地下，盡善盡美地展示自我，都努力嘗試著從新的角度解讀新的課程。從準備上課到互相聽課，每個人都扎扎實實向前邁了一大步。在比比學學中，互相學習，共同提高。
也許在有些人的眼里，老師只要把孩子照顧好，不讓他們哭鬧，不出安全事故就行了，至于上課學知識學技能那是可有可無的，更有人認為我們整天就是帶著孩子玩玩而已，沒開展什么實質性的課堂教學。
殊不知，我們在看管好孩子，讓孩子玩的開心玩的安全，培養(yǎng)他們良好的行為習慣的同時，我們仍要教給他們必要的知識和技能，讓他們在生活中學會感知，不斷豐富積累知識，并在運用知識技能解決問題的過程中獲得積極的成功的體驗，從而激發(fā)孩子探究自然和社會的學習興趣。
是的，我們的學習環(huán)境很狹小很簡陋，我們可以隨手拈來的教具少之又少，但我們的孩子是那樣的活潑可愛，又是那樣的機智而善于學習，我們的老師怎能躺在這片所謂的“安樂土”上只是疲于應付孩子的吵鬧，處理孩子們之間小糾紛，而無視孩子們學習科學知識的'渴望呢？沒有，一點也沒有。我們在學習，在思考，在努力，在進步。
在本次“課內比教學”中，我們以求真務實的教研態(tài)度，本著互相學習，共同提高的學習精神，大家全面研讀教材，認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，從孩子實際出發(fā)，制作精美的幼兒教具，虛心向他人討教，蹲下身子參與孩子們的學習。課堂上孩子們能夠認真傾聽、積極討論、大膽猜測、動手操作、感知發(fā)現(xiàn)，在角色扮演中，他們是那樣的興奮而踴躍，陶醉而幸福。孩子再小，也有自己獨特的見解與表達，只有我們用心交流，才會感知他們內心豐富的世界。課堂上，老師們沒有流于聽評課表面形式，走馬觀花，簡單的完成上課環(huán)節(jié)，即使讓孩子做一句簡單的表述，也是那樣的耐心，她們不再是高高在上的指揮家，而是參與孩子們游戲的一員。評課中，大家更是傾吐心聲，表達互相的敬意與中肯的建議。
我們不能期望一兩節(jié)這樣的課堂教學來改變世俗的做法和觀念，只有不斷堅持，深入探索，才會迎來更加燦爛的幼教春天。為此，我將和這個敬業(yè)的團隊一道，努力，再努力。
語文教學活動心得體會篇二
本學期10月中旬開始，我校組織教師學習新策略，領悟新策略自主備課，10月下旬實踐新策略推門聽課，對每位教師一堂優(yōu)質進行評價，本次活動重點是靈活運用教學新策略，準確定位三維目標，全面落實學為主題，提高課堂教學效率，真正做到了課堂教學要以學生的學習活動為主體，以學生思維訓練和技能為主線，切實提高了課堂教學的效率。全校各科教師亮出自己的招，各顯風采，做到我聽人人課，人人聽我課。本次活動結束青年教師聽課不少于6節(jié)，一般教師不少于4節(jié)，教干深入課堂指導，教師互動式評課，切實保證了課堂效益的提高。
本次聽課評課活動給我們的啟發(fā)是很多的，總的感覺是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，學校教師參與課堂展示。很多任課教師都參加了講課評課活動，所有教師幾乎都參與聽課了，大家以空前的熱情參與到這次活動中、令人欣慰，使人感動，對于提高課堂教學更加樹立了信心。
課堂準備比較充分。由于10月中旬就下發(fā)了展示課安排表，教師非常重視，大都做了充分準備，整體授課水平有明顯提高。
講課教師能根據我校課堂教學新策略理念，認真地有意識地實踐運用三維目標教學模式進行教學。語文課絕大部分體現(xiàn)了“自主—探究”課堂教學策略，數(shù)學“探究式”四環(huán)節(jié)課堂教學新策略，體現(xiàn)的都非常明顯?？梢钥闯?，課堂教學新策略已經被絕大部分教師認同和接受，并能自覺運用。
我作為青年美術教師，也準備了一堂美術課，通過這節(jié)課的教學，學生學習情況表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、調動了學生的學習興趣，增強了學生主動創(chuàng)作的欲望。
2、通過教師創(chuàng)設的情景、示范以及作品的欣賞，充分調動了學生學習的積極性與創(chuàng)造性，很多學生之前沒有這方面的嘗試，但是通過練習，使他們肯定了自己曾經沒被發(fā)掘出的潛力，也增強了學生敢于突破自我的自信心。
4、在學生進行分組完成作業(yè)的時候，有的學生會感覺無從下手，因此，同學之間進行相互合作，共同完成作品，不僅提高了作業(yè)質量，還增進了彼此之間的情感交流，促進友誼的發(fā)展，體會到了團結合作的力量。
這次公開課的展示，讓我體會到想上好一堂有質量的課，就像一個演員一樣“臺下十年功，臺上一分鐘”。當然，剛踏入教育不久，和老教師相比，還是成在很多不足，對于課堂的操控能力，及時應變能力，心理素質方面還有待慢慢去磨練。
一節(jié)公開課不僅是對老師基本功的考驗，更是對我們心理素質的一個考驗，我們只有通過不斷的學習與改進，才能夠適應新的教學模式，做一名合格的美術課教師！
語文教學活動心得體會篇三
這次“課內比教學”活動讓我收獲頗豐，課內比教學的體會。同事們都各有過人之處，我在學習的過程中深受啟發(fā)。張老師在《我要的是葫蘆》這節(jié)課上反復引導學生體會重點語句的語氣，指導學生的朗讀，對學生循循善誘，啟發(fā)點撥；鄧老師在課堂上引導學生觀察漢字的部首，從形旁來分清字形，引導學生總結有規(guī)律的字的特點；楊老師的課堂上師生互動環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的學習熱情，課堂氣氛活躍，學習情緒高漲；陳老師對課堂駕輕就熟，不緊不慢引導學生自主學習生字，環(huán)節(jié)滴水不漏，數(shù)自然段的方法更是讓人耳目一新；在《坐井觀天》這節(jié)課上，張老師利用圖片激發(fā)學生的學習興趣，引導學生讀出不同的語氣，感悟課文的內容。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎，教學反思《課內比教學的體會》。張老師的課，語言不僅具有藝術的魅力，更具有驚人的感染力。整個教學過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。
幾位教師由教學的主導地位轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。像楊老師的圖片教學，她讓學生扮演角色用動作去體會文中的詞語，這樣做不僅加深了學生對詞語的理解，而且激發(fā)了學生的學習興趣。
老師們在課堂上都注重了對知識點的梳理，在字形字義上加強指導，使學生的記憶深刻。這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
這次的現(xiàn)場觀摩學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，也使我開始反省自己的課堂。語文該怎樣教？我從這些老師的課堂上學到了不少，并打算把這些好的教學方法運用到平時的教學中去。
語文教學活動心得體會篇四
我有幸參加了澧縣一完小舉辦的小學課堂教學開放日活動?，F(xiàn)在我把聽課后的心得體會作一個匯報，跟大家交流我個人聽課的一些淺顯的看法。說得不好的地方，請老師們諒解。我從以下三個方面談談個人的聽講體會。
參加開放日活動后，我最大的感受是：這次的數(shù)學課堂已經有了很大的改變，去掉了很多浮躁、表演的東西。課堂返璞歸真，已經安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸小學數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
這次的開放活動數(shù)學課堂真正體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分數(shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。
有關多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒，課件并不能完全取代教師的講授與板演，書寫與數(shù)學公式的推理依然需要教師的板書與設計。
以上是我這次聽課后的感受。總而言之，課堂教學改革走到今天，數(shù)學課堂教學已經開始注重學生的日常生活與數(shù)學的聯(lián)系與運用，在生活中學數(shù)學，學數(shù)學要用在生活中是我們小學數(shù)學教師努力的方向。我們感到由衷的欣慰。
語文教學活動心得體會篇五
今天譚航和林亞南一起玩木制方塊拼圖。我看見他們沒有按照常規(guī)的方法去拼圖，而是兩人在分方塊。一共有六塊，他們你一塊我一塊，分完了，就低著頭仔細地比較誰的多。譚航發(fā)現(xiàn)自己的少了，馬上就向林亞南要了一塊，然后再來比較，發(fā)現(xiàn)還是少，又向林亞南要了兩塊。這次卻發(fā)現(xiàn)自己的比林亞南的多了，于是又還給他兩塊，發(fā)現(xiàn)就自己的少。于是譚航就開始壘高，邊壘邊對林亞南說：“我的比你的高?！绷謥喣弦豢?，也開始壘高，他慢慢地仔細地一塊一塊地搭上去，見一塊放歪了，馬上又重新放。這樣他把自己的木塊全部壘好，滿意地看了看，然后他開始看譚航的，似乎在比較誰的更高一點。果然，他看了一會兒，說：“我的高?！钡强跉獠皇呛芸隙?，譚航想說，但是他似乎看出來了是林亞南的高，所以他也不說，只是不停地看兩幢木塊。這時我建議他們兩個把木塊放在并排比較一下高矮，他們照做了，并且馬上就發(fā)現(xiàn)是林亞南的高一些。結果出來后，他們兩個人都很高興，林亞南說：“我的高！”譚航也高興道德用手指著林亞南說：“你的比我的高?！蔽覇枺骸澳銈儽瘸鰜韥砹耸菃幔俊薄笆堑?！”他們幾乎是同時回答我的提問。
比完后，兩個人對著木塊看了一會兒，大概覺得這樣玩沒什么意思了，接下來他們開始把木塊平的擺放起來。林亞南擺了兩排，每排三塊；譚航也擺了兩排，但是比林亞南少了一塊。譚航用，兩只手握住所有的木塊，開始在桌上拖動，一邊嘴里說著：“嗚——”好象在開汽車，林亞南看見了也跟著學。兩個人都很專注地把木塊在桌上移動，移了一會兒，譚航把他的木塊整排端起來放在了林亞南的上面。然后兩個人都開心地笑了，并說：“噢！我們這么多了！”游戲到這時結束了，原因是到了區(qū)域活動結束的時間了。
在區(qū)域活動中，很多時候小朋友的活動并不是按照老師預定的來做的。這種預定的活動要比集體的教學活動中的預設活動更少。他們對材料本身就有一個探索的過程。雖然老師在制作玩具時有一定的引導性，但是，如果小朋友投入到對玩具本身的探究中，他們會隨著自己的思路，自己的想象去進行活動，而不會可以刻意地按照老師設想的方式去玩。這是很正常的。老師在孩子的這種自發(fā)的學習活動中應該仔細地觀察孩子的行動，努力地去發(fā)現(xiàn)孩子在干什么，知道他們的活動方式后，可以順著孩子的思路在必要的時候給孩子一點提示，讓孩子的學習活動變得有意義，讓他們的學習或毆打能夠得到深入，從而進一步激發(fā)孩子的學習興趣，讓活動持久地進行下去，而不是蜻蜓點水似的碰一下就放棄。這樣是很重要的。
語文教學活動心得體會篇六
這次“課內比教學”活動讓我收獲頗豐。同事們都各有過人之處，我在學習的過程中深受啟發(fā)。張老師在《我要的是葫蘆》這節(jié)課上反復引導學生體會重點語句的語氣，指導學生的朗讀，對學生循循善誘，啟發(fā)點撥；鄧老師在課堂上引導學生觀察漢字的部首，從形旁來分清字形，引導學生總結有規(guī)律的字的特點；楊老師的課堂上師生互動環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的學習熱情，課堂氣氛活躍，學習情緒高漲；陳老師對課堂駕輕就熟，不緊不慢引導學生自主學習生字，環(huán)節(jié)滴水不漏，數(shù)自然段的方法更是讓人耳目一新；在《坐井觀天》這節(jié)課上，張老師利用圖片激發(fā)學生的學習興趣，引導學生讀出不同的語氣，感悟課文的內容。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有感染力。
有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。張老師的課，語言不僅具有藝術的魅力，更具有驚人的感染力。整個教學過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。
二、師生角色的轉變，體現(xiàn)以生為本的教育理念。
幾位教師由教學的主導地位轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。像楊老師的圖片教學，她讓學生扮演角色用動作去體會文中的詞語，這樣做不僅加深了學生對詞語的理解，而且激發(fā)了學生的學習興趣。
三、注重了課堂的高效。
老師們在課堂上都注重了對知識點的梳理，在字形字義上加強指導，使學生的記憶深刻。這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
這次的現(xiàn)場觀摩學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，也使我開始反省自己的課堂。語文該怎樣教？我從這些老師的課堂上學到了不少，并打算把這些好的教學方法運用到平時的教學中去。
語文教學活動心得體會篇七
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！我一直這么認為，小時候的理想就是做一名優(yōu)秀的人民教師，正是因為對這份職業(yè)的憧憬，我走入了一所師范學校，現(xiàn)在終于如愿以償了。希望這份執(zhí)著能伴隨我在教師這條道路上越走越寬，使得人生更加精彩。
以下是我參加工作以來的幾點感觸：
1.切實的意識到備好課是上好課的前提。每次在上課前我都去做我所能想到的一切準備，但當我走進課堂我才發(fā)現(xiàn)課堂與我的預設有著一定的出入。孩子們的所思所想所說讓課堂變的更加的生動活潑，使得我講的多而思路不夠清晰，一堂課中的問題被抓的散了。這就讓我深刻的意識到課備的不夠精，不夠穩(wěn)，備課不僅僅是備教材更要備學生，在了解學生的基礎上去設計切實有效的教法，這樣老師上課會很輕松學生收獲的也多。
語文教學活動心得體會篇八
上周，泰山區(qū)教研室劉相芹主任應邀來我校參加思品教研活動。一上午的學習，聽了兩節(jié)思品課，然后劉主任做了精彩的報告。這次教研活動的開展無疑是一場酣暢淋漓的春雨滋潤，讓我清晰地看到了學校以外的教育精彩。
此次教研活動，首先由我校劉玉杰老師和郭芝老師分別展示了兩節(jié)課。劉老師執(zhí)教了一年級的《和風在一起》一課。課上，劉老師通過讓學生尋找風、制造風，設計了一系列活動，學生在學中樂，樂中學，有效的激發(fā)了學生熱愛大自然的情感。郭老師執(zhí)教了三年級的《當一次消費者》一課。課中老師設計了“購物小常識”、“警鐘長鳴”、“火眼金睛辨優(yōu)劣”等活動環(huán)節(jié)，讓學生在形式不同的活動中豐富了學生的購物經驗，增長了知識。
課后，區(qū)教研室劉主任對兩節(jié)課給予了高度的評價，并對如何把握思品課教材、上好思品課，體現(xiàn)思品教學的生活化、活動化，給與會的老師們做了深入淺出的指導。劉主任說，思品教學重在導行，讓學生在活動中受到感染，接受教育。在教學中，思品教學還要區(qū)別于語文化、美術化、音樂化的教學，結合學生的生活實際，提高學生的認識，并通過認知，指導行為。
在這次的教研活動中，與會的老師們也是積極參與評課議課，如，學完了《當一次消費者》之后，學生們知道了許多購物的知識，但是是否都學會了理智購物?學生們認識了“三無”食品，也可以讓學生談談：你是否也買過?......只有對學生有切身利益的觸動，教育的意義才體現(xiàn)的淋漓盡致。
品德課是一門活動性極強的課，這種性質，決定了它是不受時間、地點、形式、內容所約束的，提高教學質量的方法也應該百花齊放。教師也應該在活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質，樂于探究的科學態(tài)度，熱愛生活的價值觀，這才是品德與生活課的真正目的。我們應該從兒童的實際生活中捕捉有意義的內容，因地制宜，因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型，不斷提高品德教育的針對性、時效性、生動性。也只有這樣，才能切實提高小學思想品德課教育的實效性，才能提高整個教育的質量，為學生的品德形成奠定基礎。
語文教學活動心得體會篇九
本學期，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照學區(qū)要求，與我校馬靈霞，共同探討，悉心教研，在第一次月考中，我本人和馬老師所任學科成績有了較大提高。為了我們今后共同努力，使我們所擔任課程都能取得進步提升，現(xiàn)對前段時間幫扶工作作一回顧。
1、做好班主任工作，做好學生思想抓建。我們經常研討如何以身示范，嚴格要求學生，規(guī)范班級管理，如何在班級里營造和諧、向上、積極的氛圍。
2、認真鉆研教材。學習新課標，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3、精心組織課堂教學。利用學校現(xiàn)有的教學用具，比如電子白板、小黑板等調動學生興趣，輔助教學，使課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
4、做好課后輔導工作。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
雖然做了一些工作，有了些許進步，但依然存在很多問題：
1、雖然教書已快十年，但自己經驗少，對工作研究不深入、不細致，所任學科成績較差，自身業(yè)務能力不強，還需進一步提升。
2、平時工作忙，我與幫扶教師工作談的多，對思想、生活關心少。3、自己缺乏開拓精神，滿足于現(xiàn)有的常識和見解，有安于現(xiàn)狀的思想苗頭，對新的教學方法、教學理念探索不夠。
通過幫扶學習，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。
一是加強理論學習，不斷提高業(yè)務素質，充實自己。
二是積極參加學校組織的教學、教研工作。
作為一名青年教師，不能滿足現(xiàn)有的教育教學經驗，自己要多寫論文。在日常教學中，我要堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據得失及時寫教學反思。同時，我還要積極和領導同事溝通交流學習。
三是勇于探索，提升教研能力。
今后，我會積極向同行學習，勇于思考，學習他們成功的經驗，學習他們刻苦鉆研的精神，自己認真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點滴積累，不斷提升自己的工作能力。
四是深入學生中去，切實做到從學生中來，到學生中去。
我會借助班主任這個有利職務，積極開拓新渠道新方法與學生溝通交流，深入了解學生，走進學生，深入班級、深入家長，做到真正了解學生，做學生的良師益友。
總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為我提供了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
語文教學活動心得體會篇十
每節(jié)課在開始上課的時候一定要通過各種形式的引導激發(fā)孩子們對老師，對課堂的興趣。可以通過講故事、放動畫片或者音樂、圖片、或者做游戲，激發(fā)起孩子們興奮的狀態(tài)，然后再引導孩子們切入正題。
可以經常和他們聊聊天，嘮嘮嗑，談談時事政治，說說當下的娛樂新聞，也可以一起談談校園生活。反正就是找話題去和孩子們親近，讓孩子們喜歡上自己。不害怕那些見了老師又摟又爬的孩子，就怕那些見了老師很乖巧一句話不說的孩子，那樣我們上課教學就沒什么意義了。
在和家長交流的時候老師一定要是真誠的，不能過于虛偽。要敢于指出孩子當下所存在的問題和不足，當然要注意說話的語氣和態(tài)度，要說的心安理得，要讓家長心平氣和的接受。同時也要說孩子自上課以來的進步，哪些問題已經糾正了，哪些缺點已經慢慢的`彌補了，要讓家長看到孩子的進步和成長，讓他認可老師的教學方式和方法。當然，和家長交流時也要分清楚家長的特色，要充分了解家長們的特別。盡量說一下他們喜歡聽的，同時呢又要摘出一些小缺點，讓家長注意，跟家長說要配合老師的工作，一塊共同努力讓孩子進步的更快更多。
授田有個班的上課紀律非常差勁，而且有幾個刺頭的孩子不好管理。這時候老師就應該好好調整自己得狀態(tài)，不管情況怎么樣，盡量不去跟孩子發(fā)火。因為如果每個孩子都是好孩子就不需要老師了，越是調皮難管的學生越應該重點關注，一旦孩子進步了，變了，家長是能夠體會到的，那么上中心來學習的幾率就會大很多。所以在上課時老師大多數(shù)的時候要保持微笑或者興奮的上課狀態(tài)，但是該嚴肅的時候還是要嚴肅，該震震他們的時候也要吼兩下，重點是注意度的把握。
語文教學活動心得體會篇十一
3月22日，我校組織全體數(shù)學教師觀看“第十四屆小學數(shù)學教學改革觀摩交流展示培訓活動”網絡直播，這是一次聚焦培養(yǎng)核心素養(yǎng)的數(shù)學教學實踐探究。吳正憲老師的專家報告和3節(jié)精品課猶如陽光雨露滋養(yǎng)了數(shù)學教師的心田。這次的線上學習讓我受益匪淺。
首先，大家聽取了由吳正憲老師介紹的“改變學習方法，促進深度學習”的專題講座。吳老師介紹如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引發(fā)深度學習，讓學習內容生活化，使學生感受數(shù)學生活意義，對數(shù)學產生親切感。
接著我們觀摩了孫迎新老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。孫老師的課堂目標明確、內容科學、方法得當，符合學生實際，同時符合課程標準的要求。
通過學生的動手操作，學生的自主探究，教師的有效引導，課件的生動展示，達成了所指定的目標，效果非常顯著。
給我印象最深的是唐老師的《認識長方體》。這節(jié)課結構合理、敢于創(chuàng)新、思路清新。全課以四個活動為主線，在引導中讓學生去猜盒中的幾何體，一個“猜”字，緊緊勾住了學生的未知欲望，一個個不同層次的展示，引起學生的探究欲望。
第二個“切”字，把直觀的胡蘿卜切成正方體，落實面、棱、頂點的概念，設計大膽新穎，學生直觀易懂。
第三個“找”字，打破傳統(tǒng)的從一般到特殊的認知規(guī)律，本節(jié)課在研究特殊的正方體的基礎上，引導學生自主推理一般的長方體的特點，敢于突破，這種逆向設計給人一種耳目一新的感覺。第四個“做”字，唐老師用心細致地為孩子提供了有趣豐富的學具，通過“捏一捏”，“搭一搭”，讓孩子獨立創(chuàng)造出長方體和正方體，學用結合，使得數(shù)學知識真正的落地生根。
徐毅老師的《折線統(tǒng)計圖》能夠根據教學目標科學合理地選擇課程資源，分量適中，難度適當，教學方法講求實效，能夠恰當靈活地運用教學方法和教學手段，信息反饋即及時、全面。以武漢抗疫為載體，貼近生活實際，讓數(shù)據傳遞育人作用，具有很深的德育意義。
并且徐老師設計的分層作業(yè)，讓學生對接學生，因材施教，達到了很好的教學效果。
這次線上教研培訓進行的及時有效，讓我們?yōu)樾聦W期的學習進行了一個良好的開端，激勵大家積極行動起來，以此次活動為契機，在反思中提升，在感悟中收獲，順應當下教育改革的新方向，努力抓住數(shù)學教學的本質，將知識轉化為學生的智慧、方法和人格！
語文教學活動心得體會篇十二
20××年12月11日，我校高三年級年級主任、副主任、備課組長一行21人，在朱z副校長和葛z校長助理的帶領下，赴江蘇省如東高級中學參加了以“生態(tài)?成長”為主題的大型對外公開教學活動。
本次活動是如東中學與南京師范大學附屬中學聯(lián)合舉辦的高質量的對外開放活動。在如東中學張書記、馬校長的熱情接待和精心安排下，我們既聽取了各個學科精心打造的課堂，又在中午1:20至3：00與如東中學的高三備課組長就教學計劃、復習課模式、二輪復習安排等進行了深入的交流，同時還參觀了如東中學英語情境教育課程基地，了解學科建設。
雖然時間緊迫，但由這兩所江蘇省名牌高中共同打造的“生態(tài)?成長”課堂以及與他們高三備課組長的交流，還是讓我們印象深刻，大家都深受啟發(fā)。
如東中學“生態(tài)?成長”課堂是以促進學生生命發(fā)展為本，關注學生的生活經驗，尊重學生的成長需要，遵循中學教學的規(guī)律，以新課程新課改為指針，努力打造師生教學教育效益最大化最優(yōu)化的課堂。這次活動中共開設了24節(jié)課，涉及到高一、高二、高三九門文化科目、體、藝、信、心理、通用技術等各個學科。
如東中學的教師圍繞“生態(tài)?成長”的主題，注重創(chuàng)設學生高度參與的“生態(tài)時空環(huán)境”。 按照學案主導、問題主線、活動主軸、學生主體、學習主動的教學原則，實施“創(chuàng)設—探究—實踐—拓展”四步構成的課堂操作模式。課堂上，他們重視創(chuàng)設貼近社會熱點、適合學生實際的生活情境，并精心預設富有梯度和層次性的問題，引導學生自己去感受、去把握、去思考，在情境中引導學生自主學習，激活圖式，幫助學生實現(xiàn)知識的內化，真正促進學生的生命成長。從各科課堂上我們感受到學生學習的優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，深刻體會了注重學生成長的本真課堂。教師讓出了主宰者的位置，并且教師學會了等待，讓學生在課堂上真正自信，達到生成的效果。
學習歸來，大家對我?！白灾鳗q導學”課堂模式的實質有了更加深刻的理解，認識到以改革學生學習方式為切入點，促進教師教學模式改革，應是課堂改革的必然趨勢。
語文教學活動心得體會篇十三
深入貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的十七屆五中全會精神;對于加強干部隊伍建設、提升干部整體素質;對于加強機關效能建設、優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境;對于深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動、加快實現(xiàn)進位創(chuàng)強目標、以實際行動慶祝建黨90周年具有十分重要的意義。
人理想的實現(xiàn)。只有把自己的奮斗融入國家和民族的偉大事業(yè)之中，人生才更有意義，使命感和責任感也才會隨之而生。二是從為群眾謀利益的奮斗中來。為參保企業(yè)職工群眾做了好事，職工群眾發(fā)自內心的感激勝過任何獎勵。當我們親身感受到老百姓的種種艱難，要努力為老百姓的利益而奮斗，從而激發(fā)出更強烈的使命感和責任感。在經濟全球化非常時期，我們不能僅僅停留在對自己負責，同時要關心國家大事，接受挑戰(zhàn)，勇于弘揚我們的民族精神，承擔相應的責任、義務。只有每個黨員在很好的履行自己的責任同時，增強對社會的責任感，維護國家的利益，關心國家的大事，國家才會有希望，民族才會有希望。
作為一名黨員干部，應牢記了黨的宗旨，增強為發(fā)展服務的意識，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，牢固樹立“三為”思想。爭當一名合格的共產黨員，做到以下五個方面：
1、加強理論學習，提高理論水平，關心國家大事，留心身邊的小事，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。能注意聽取同志們的意見，在同事中開展批評與自我批評，在互助與反思、完善自我中共同提高。
2、從大局出發(fā)，一切以集體利益為重，個人利益為次。在同事中能樹立優(yōu)秀黨員的良好形象，并做到：“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督、有困難找我”。
3、主動積極開展工作，對待工作認真負責、任勞任怨、盡力完成任務。注意總結經驗、摸索出更好的工作方法進而提高工作效率。
虛心學習別人的先進工作經驗，把自己的經驗慷慨的傳授給別人。
4、夯基礎，開展“提升年”活動。要以“服務中心，建設隊伍，改進作風，爭做表率”為載體，以“三聯(lián)三爭三共建”為抓手，不斷提升科學文化水平，努力提升工作質量和服務水平。
5、轉作風，開展抓落實促發(fā)展活動。堅持把“三為”主題實踐活動融入到辦公室的每一項工作中，融入到全年各項目標任務的具體落實中，切實轉變工作作風，提高工作效能。要以雷厲風行的作風，推進辦公室各項工作任務全面落實，確保優(yōu)質服務，為廣大參保職工造福。
推進建設有中國特色社會主義事業(yè)，既面臨著難得的機遇，又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。廣大黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮，努力實踐“三為”實踐要求。這就要求共產黨員必須適應時代要求，必須自覺運用科學理論武裝自己。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志關于“三個代表”的重要思想，以及科學發(fā)展觀的重要思想，牢固樹立正確方案世界觀、人生觀、價值觀。同時，還要努力學習法律、科技和專業(yè)知識等，不能安于現(xiàn)狀，因循守舊，不思進取。因此，要保持一個共產黨員的先進性，自覺踐行“三為”要求，就必須加強學習，同時我們要結合當前養(yǎng)老保險事業(yè)改革的實際，及時地研究新情況，解決新問題，這樣才能更好的為廣大參保企業(yè)、參保職工服務。才能用實際行動踐行“為黨旗增輝、為發(fā)展服務、為百姓造?！?，爭先創(chuàng)優(yōu)，勇往直前!
語文教學活動心得體會篇十四
前幾天，我有幸聽了在曹門完小舉辦的“楊柳鄉(xiāng)小學數(shù)學優(yōu)秀課競賽”的各位老師的優(yōu)質課，聽了五位老師的精彩教學和說課設計、各位評委的評說后，我感受收獲頗多。此次聽課活動對我來說是次提高，更是驚醒和促進?，F(xiàn)就此次聽課談幾點心得體會。
通過觀摩學習，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位名師都注重營造和諧、愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師只是學習活動中的組織者，引導者與合作者。“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的高低。
備課是教學的基本要求，而備課的關鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內容。這5節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，各位名師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學設施設備。使學生有如身臨其境，認知理解就容易了一些。當然，備課的另一個側重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時重視從學生的角度出發(fā)，做了充分的準備預案，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學的重點、難點，去生成和豐富課程內容。
新課程標準要求孩子的學習內容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。
二、具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學水平的一個重要方面。四位教師的普通話水平非常之高，語言表達能力非常之強，富有感染力、藝術魅力的語言能很好地將學生引入教學情境。教師的板書都很規(guī)范，極富層次感，重點突出，提綱挈領。這一點我仍需查找差距，切實提高自己的教學基本功。
三、縱貫這些示范課，我們感覺老師們的常規(guī)教學能力都非常強，十分重視學生雙基（新課標中是“四基”）訓練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課內容很扎實，課堂容量很大，對一線教師極富借鑒性。聽課老師普遍有這樣的感慨：“這才是實實在在的數(shù)學課堂教學！”現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，內容以及學與教的方式產生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。
四、在教學預案設計中重視孩子的動手操作、手腦結合，重視訓練學生的語言表達能力。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析和解決問題的能力。他們都沒有用自己的思路牽著學生走，而是讓學生大膽發(fā)言，準確表達自己的想法，自主學習，逐步修正見解，正確掌握新知。他們的課堂駕馭能力之高，值得我長期深入研究與學習。
五、他們的教學值得我們借鑒與學習。他們當中也有鄉(xiāng)村小學教師。他們將對教育的熱愛與執(zhí)著化作幾十年如一日的.辛勤耕耘，抓教學、搞科研，及時總結反思，步步為營，終成長為我鄉(xiāng)名師。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學中，我會不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習的機會，提高自己的教學水平。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。
語文教學活動心得體會篇十五
作為教師，教學活動評價是我們工作中必不可少的一環(huán)。通過評價教學活動，我們能夠了解學生的學習情況，找出教學中存在的問題，進一步改進自己的教學方法。在教學活動評價的過程中，我有著自己獨特的體會和心得。
第一段：建立有效的評價體系。
在教學活動評價中，建立一個有效的評價體系是至關重要的。這個評價體系應該包括多個方面的內容，如學生學習情況、教學過程、教學效果等。通過全面地觀察、記錄和統(tǒng)計這些數(shù)據，我們能夠更準確地了解學生的學習狀況和教學過程中存在的問題。例如，我通過觀察學生的上課態(tài)度和表現(xiàn)，可以了解他們對課堂內容的掌握情況；通過考試成績的統(tǒng)計，可以了解學生在知識理解和應用方面的能力。
第二段：尊重學生的個體差異。
每個學生都是獨一無二的個體，他們有不同的學習習慣、興趣愛好和發(fā)展?jié)摿?。在評價教學活動時，我會尊重學生的個體差異，不僅僅關注他們的成績，還要關注他們的進步和潛力。在教學活動評價中，我會通過個別輔導和小組合作的方式，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力，并針對他們的需求提供有針對性的培養(yǎng)。
第三段：及時反饋和調整。
在教學活動評價中，及時反饋和調整是非常重要的環(huán)節(jié)。通過及時給予學生反饋，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正。例如，當我發(fā)現(xiàn)學生在某個知識點上出現(xiàn)困難時，我會提前預習并制定針對性的輔導措施，幫助學生解決問題。同時，我也會根據評價結果調整教學活動的安排和內容，使教學更符合學生的需求和興趣，提高教學效果。
第四段：培養(yǎng)學生的評價能力。
教學活動評價不僅僅是教師的工作，也是培養(yǎng)學生自主學習和自我發(fā)展能力的一部分。在教學中，我會引導學生參與到評價中來。例如，我鼓勵學生在小組合作時相互評價作業(yè)，提出改進意見；我也會給學生一定的自我評價的機會，讓他們反思自己的學習過程和方法。通過培養(yǎng)學生的評價能力，他們能夠更好地了解自己的學習情況和問題所在，并主動尋找解決辦法，提高自己的學習效果。
第五段：持續(xù)改進和創(chuàng)新。
教學活動評價并不是一次性的，而是一個持續(xù)改進和創(chuàng)新的過程。通過評價教學活動，我們能夠不斷總結經驗，找出不足之處，并采取相應的改進措施。在我自己的教學中，我會定期組織教研活動，與同事們分享經驗，探討教學方法。同時，我也會關注教育界最新的教學理念和方法，不斷學習和創(chuàng)新，提高自己的教學水平。
總之，教學活動評價對于我們的教學工作來說是非常重要的。通過建立有效的評價體系、尊重學生的個體差異、及時反饋和調整、培養(yǎng)學生的評價能力以及持續(xù)改進和創(chuàng)新，我們能夠更好地了解學生的學習情況和教學的問題，提高自己的教學效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。相信在不斷的實踐中，我們會有更多的收獲和心得。