小班教育教學計劃指導思想(實用18篇)

字號:

    計劃可以幫助我們更好地分配和管理資源。一個好的計劃應該是實際可行的,堅持執(zhí)行才能取得真正的成果。這些計劃范文涵蓋了各個行業(yè)和領域的典型案例。
    小班教育教學計劃指導思想篇一
    隨著新學期的來臨,小小班也制定了教學計劃。下面是本站小編收集整理的小小班教育教學計劃,歡迎閱讀。
    加強2-3歲幼兒保教工作的研究,初步形成學前教育整體、系統(tǒng)、科學管理幼兒一體化的格局,已成為當前學前教育的一項重要任務。根據(jù)幼兒園。
    工作計劃。
    結合新《綱要》的要求及我班課題計劃,并根據(jù)本班幼兒的年齡特點及實際情況我們確立了新的發(fā)展目標。在實際工作中,我們重點要做好我班的課題研究工作(行為習的培養(yǎng)),我班的幼兒都是新入園的孩子,作為老師我們應充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學習環(huán)境和生活環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育。因此,我班將制定教學計劃如下:。
    一、本班情況分析:
    (一)幼兒情況:這學期小小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對新環(huán)境不熟悉,有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴重。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的,又是很重要的。因此,老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍,在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。
    (二)幼兒人數(shù):全班人數(shù)25人,平均年齡在二歲至三歲之間。
    (三)教師情況分析及分工合作:
    教師情況:在教學中兩名教師要積極配合起帶頭作用,創(chuàng)班級特色,要注重家園聯(lián)系,并能利用家長資源來協(xié)助園里及班級的工作。教師要關注班級幼兒的語言發(fā)展、認知方面的開發(fā),負責開展教學內(nèi)容有:小小班五大領域的教學。能主動參與思考研究主題活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與體育活動,協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運動智能的開發(fā)。
    2~3歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快,但動作協(xié)調(diào)性差;處在口語發(fā)展的關鍵期,自我意識開始萌芽;直覺行動思維,情緒不穩(wěn)定。根據(jù)托班孩子的年齡特點,區(qū)域活動應體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點,根據(jù)幼兒的年齡特征,我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學的五大領域中,將教學劃分為:健康、語言、數(shù)學、科學、藝術。
    (一)、健康:。
    1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感,適應幼兒園有規(guī)律的生活,學習秩序,體驗集體生活的快樂。
    2、初步認識日常用品,養(yǎng)成良好的進餐,飲食,睡眠,盥洗,游戲,排便等習慣,具有基本的生活自理能力。
    3、讓幼兒了解必要的安全保健常識,認識身體的主要器官名稱,了解其主要功能及最基本的保護方法。樂于接受預防接種及疾病治療,并學習保護自己。
    4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動,發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì),動作協(xié)調(diào),靈活。
    (二)、語言:。
    1、能學習說普通話,逐漸發(fā)準易錯音。
    2、注意安靜地聽別人講話,能用簡短完整得語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。
    3、愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。
    4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌,能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨立地朗誦兒歌。
    (三)、數(shù)學:
    (1)培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣,體驗數(shù)學活動的興趣。
    (2)通過多種感官感知的方法,引導幼兒觀察周圍事物,學習按物體的名稱或某種特征(顏色,大小等)進行分類。
    (3)學習用簡單的數(shù)學方法,解決生活和游戲中簡單的問題。
    (4)喜歡擺弄操作材料,能在老師的幫助下,按要求拿取,擺放操作材料。
    (5)學習按物體的量的差異進行4以內(nèi)物體的排序。
    (6)認識最基本的數(shù)量關系,對物體進行初步的比較。
    (四)、科學。
    1、愛護動植物,關心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然。
    2、學習感受大自然的美,有初步的環(huán)保意識。
    3、能對自己周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
    4、培養(yǎng)幼兒初步動手動腦,探索問題。
    5、學習感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感,愿意與成人,同伴分享和交流。
    6、對感知活動有興趣,初步學習運用感官認識事物。
    (五)、藝術:藝術領域包括美術教育和音樂教育兩部分內(nèi)容。
    美工:
    1、關注周圍美好事物,愿意欣賞作品。
    2、喜歡美工活動,并在美工活動中有愉快的體驗。
    3、初步學會正確的握筆方法和作畫姿勢。
    4、在活動后,培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具,養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī),逐漸到愿意主動地整理。
    5、認識紙、筆、剪刀等多種繪畫,手工工具和材料,初步掌握正確的使用方法。
    6、初步學會撕紙盒粘貼的方法,學會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。
    7、能用簡單的線條,色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。
    8、能分辨幾種不同的顏色,愿意用自己喜歡的顏色作畫。音樂:
    1、能初步按音樂的節(jié)拍,喜歡用肢體作簡單的律動。
    2、培養(yǎng)對音準與節(jié)奏的初步認識,體驗音樂活動的興趣。
    3、學會用正確的姿勢,自然的聲音歌唱。
    4、學會欣賞音樂,舞蹈的興趣安靜,專心地聽音樂。
    (六)、社會。
    1、新生入園穩(wěn)定其情緒,幫助熟悉幼兒園的環(huán)境,能適應幼兒園集體生活。
    2、樂意與人交往,保持愉快的情緒,與同伴一起參加集體活動和游戲。
    3、愿意學習力所能及的消失,不怕困難。
    4、養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。
    5、具有良好的生活行為習慣和品德。
    6、懂得愛父母長輩,老師和同伴,愛集體,愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。
    7、培養(yǎng)幼兒在參與各項活動中能有自信心。
    三、教研課題:
    1、為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境,讓幼兒喜歡幼兒園。
    2、能夠安靜進餐、午休,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。
    3、樂意嘗試運用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物,并積極參與。
    4、能和小伙伴友好的相處,不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習慣。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進行觀察并能夠操作。
    5、集體活動時,幼兒能夠較安靜的聽講,不隨便下位置,養(yǎng)成良好的學習習慣。
    6、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關系,渴望去探究。
    7、能關心愛護周圍環(huán)境,有初步的環(huán)保意識。
    8、建立適宜區(qū)域活動的常規(guī),適時、適度、適量地投放不同層次的活動。
    四、安全工作:
    1、教師應認真做好晨檢工作,認真做到一摸,二看,三問、四查。
    2、教育幼兒友好相處,不打人,不罵人,不抓人,不咬人,玩玩具時不爭搶,互相謙讓。
    3、加強安全教育,避免觸電,摔傷,燙傷、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生。
    4、定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查,及時維修,養(yǎng)護。。
    5、教育幼兒不帶危險品進幼兒園。增強幼兒的自我保護意識。
    五、衛(wèi)生保健工作。
    1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習慣。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和生活衛(wèi)生習慣。
    3、教育幼兒自己吃飯,能夠安靜的進餐,并保持桌面、地面衛(wèi)生,不掉飯粒。
    4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習慣,有正確的睡眠姿勢。
    5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣,能主動入廁。
    6、通過參與多種多樣的體育活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,養(yǎng)成積極參加體育活動的情感。
    7、提醒幼兒多喝水,并養(yǎng)成主動喝水的習慣。
    六,日常生活:
    抓住每日生活中的點滴,將安全教育、德育、教學、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。
    在開學20天左右的時間里,我們班級進行了以下活動,幫助孩子們適應新環(huán)境,養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)良品質(zhì)。
    1、給孩子創(chuàng)造一個溫暖的心理氛圍,讓孩子喜歡這個班集體。哭鬧時用懷抱溫暖孩子,用各種方法吸引孩子的注意力,讓孩子們感覺到班級是個有趣的充滿歡樂的小天地。
    2、積極和家長交流,了解掌握孩子們的情況,用理論說服家長,配合我們的工作。
    3、每天和孩子拉火車,練習好站隊。
    4、教會孩子們正確的洗手方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
    5、教會孩子有秩序的接水,有秩序的分組入廁,養(yǎng)成排隊的良好習慣。
    6、玩玩具時,提出明確的要求,(不搶、不亂扔玩具、不大聲吵鬧、學會和其他小朋友一起分享玩具)。
    共
    2
    頁,當前第。
    1
    頁
    1
    2
    小班教育教學計劃指導思想篇二
    主要工作重點與措施:
    我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會,走進幼兒園這個大集體,不適應的情況較多,因此,我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發(fā)生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。
    (1)組織新保育員學習保育員職責,增強保育意識,合理安排保育員的上下班時間,做好保育員與教師配合的指導工作。
    (2)加強保育知識學習和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。對幼兒進行自我防護意識的培養(yǎng),提高自我防護能力。
    (3)科學安排幼兒一日活動,注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作,杜絕意外事故發(fā)生。
    (4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。
    (5)重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學習、愛勞動等良好品質(zhì)。
    (6)根據(jù)幼兒的年齡特點,發(fā)展水平和保教目標,有效利用各種教育資源,創(chuàng)設有幼兒參與、生動活潑的良好環(huán)境,每月定一周開展創(chuàng)設區(qū)角和環(huán)境布置的活動,提高環(huán)境的教育功能,配合園的檢查。
    (7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,做幼兒的知心朋友,日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。
    (8)有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動網(wǎng)絡、主題目標網(wǎng)絡。
    (9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。
    (1)加大教科研力度,提高教研質(zhì)量,加強年段教師工作的自覺性和積極性。領會學園教研專題活動精神,各班根據(jù)幼兒特點及興趣,認真開展美術專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術活動》,小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動,做到班班有課題。
    (2)貫徹《綱要》精神,以“領域”為主、“主題”為輔的課程建構形式,開展促進孩子全面發(fā)展的活動。認真制定周、逐日計劃,做到教育有目的,行動有方向,使每次活動行之有效。
    (3)保證每兩周一次的年段教研活動,并做好記錄。大膽設計有創(chuàng)意的教育活動內(nèi)容和方法,參加園內(nèi)組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動,做到有集中、有分散。
    (1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內(nèi)容及相關的家教文章,讓家長把握家教方向,增強家長的使命感和責任感。
    (2)健全家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家長園地的橋梁作用,提高家長開放日活動的質(zhì)量,開展適合幼兒年齡特點的親子活動,溝通家園教育效應,確保家園教育的一致性。
    (3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式,完善家園溝通。
    (4)通過“家長學?!敝v座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動,密切家園聯(lián)系,與家長共同領會《綱要》精神,逐步樹立兒童觀、發(fā)展觀、教育觀,形成家庭、幼兒園教育的合力。
    (5)鼓勵家長積極動筆,撰寫家教文章,推薦有代表性的論文在園報上發(fā)表。
    小班教育教學計劃指導思想篇三
    本教期我班共有幼兒名,個中男生著名,女生著名,年夜部門幼兒皆是從托班升下去的,個中也有一般幼兒是第一次去幼兒園的,他們?nèi)プ圆顒e家庭,糊口行動風俗各沒有雷同,年夜部門幼兒正在家倍受痛愛,以本身為中間,對怙恃、祖輩的依附性很強,正在戰(zhàn)幼兒的打仗戰(zhàn)攀談中我們收現(xiàn)幼兒的自理才能戰(zhàn)行動風俗廣泛較好,為了使那些孩子們盡快不亂情感,順應幼兒園散體糊口,養(yǎng)成優(yōu)越的行動風俗,構成優(yōu)越的慣例認識,我們學生將同心合力,聯(lián)結互助,把更多的粗力投進到任務中去,使每位幼兒皆能興奮的糊口,獲得可喜的提高。
    2、成長目的。
    (一)講授教誨。
    本教期有七個主題內(nèi)容,講授舉止憑據(jù)幼兒的年紀特色采與散體舉止與地區(qū)小組舉止相分離的方法,引發(fā)幼兒的進修興致,面向全部,針對一般好同采與多種靈巧的方式,發(fā)掘幼兒的潛能。
    玄月份:1、創(chuàng)設班級情況,更新墻面拆飾,給幼兒一個新的進修糊口情況。
    2、造定各種講授計劃,按計劃停止各科講授舉止。
    3、熟悉教員節(jié)、國慶節(jié)、中春節(jié)。開端培育種植提拔對教員、對故國的好好感情!
    十月份:1、開端標準幼兒的各項糊口慣例,自動表達對別人的愛,教會分享。
    2、熟悉春天,理解春天的氣候特性,實時減加衣服。
    十一月份:1、抓好幼兒的平安衛(wèi)生等慣例任務。
    2、分離時節(jié)特色,展開“好吃的火果”、“落葉飄飄”的主題舉止,培育種植提拔幼兒得到個圓面的常識及脫手操縱才能。
    3、班內(nèi)脫衣服競賽,停止糊口技藝年夜比拼。
    十兩月份:1、主動加入體育錘煉,實時增加衣服。
    2、熟悉冬季,感知戰(zhàn)理解冬季的氣候特性。培育種植提拔幼兒沒有怕熱的大膽肉體!
    3、展開慶除夕舉止。
    一月份:1、展開主題舉止“冬季去了”,熟悉一些罕見的蟄伏植物及過冬方式。
    2、寫好幼兒成長講述單,做好完畢評定任務。
    3、班級產(chǎn)業(yè)盤點,做好期終衛(wèi)生消毒任務。
    (兩)糊口、衛(wèi)生風俗。
    1、教會飯前便后洗手,教會利用毛巾、當真洗手沒有玩火。
    2、培育種植提拔幼兒沒有挑食,沒有偏偏食,沒有剩飯菜,沒有弄凈桌面的好風俗。
    3、教會本身的事變本身做。
    4、讓幼兒曉得小朋友之間要聯(lián)結友好、相互贊助,不克不及治拿別人的物品戰(zhàn)玩具。
    3、故里共育。
    1、使幼兒獲得片面的成長,我們應用進園戰(zhàn)離園的長久時光,主動自動的與家長相同,使家長理解本身的孩子正在園的狀況,正在家長的合營下完成故里共育,增進幼兒的片面成長。
    2、應用宣揚欄、德律風和家庭短疑箱等門路,與家長相同聯(lián)絡,實時向家長反應幼兒正在園的進修糊口風俗。
    3、實時理解幼兒的家庭教誨情況,耐煩聽與家長公道準確的定見戰(zhàn)倡議,相互合營配合教誨幼兒,使幼兒可以康健發(fā)展!
    幼兒教員的任務是嚕蘇的,但是幼教任務無大事,我們要具有老鷹一樣靈敏的視察力,注重視察幼兒的言止、舉行、模樣形狀,而且要永久用一顆童心去感觸感染幼兒心靈的深處,正在尊敬、懂得幼兒的同時,用一顆平凡心去與每位幼兒交換,那是我本身做好幼兒教誨任務的條件。以上,是我本教期的計劃及目的,我必然勤奮去完成,也盼望列位同事及帶領減以督導戰(zhàn)斧正。
    小班教育教學計劃指導思想篇四
    一、指導思想:
    以科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹二期課改理念,圍繞幼兒園三年規(guī)劃、園務工作計劃和本園實際情況,堅持以“幼兒發(fā)展為本,以教師專業(yè)化成長為本”的理念,不斷更新教育觀念,加強教育教學研究,提升教師的教育教學水平,以“植根民俗文化彰顯辦園特色”為目標,優(yōu)化一日活動,進一步完善園本課程,促進幼兒健康成長,推進教學改革。
    二、情況分析:
    優(yōu)勢:
    1、教師整體的保教水平比較平衡,教師的工作積極性及工作責任心比較強。
    2、我園擁有區(qū)級學科帶頭人一名、區(qū)級骨干教師一名,園學科教師5名,多名教師在區(qū)級教學評比中獲一、二、三等獎,為我園的保教工作開展奠定了扎實的基礎。
    3、本園的園本課程研究已有較長一段時間,初步構建“民間藝術教育園本課程”框架,良好的園所氛圍正在形成,為課程的個性化實踐奠定基礎。
    4、在家長調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn),教師的工作得到了家長的肯定,家長滿意率比較高,社會上的聲譽也不斷提高。
    弱勢:
    1、近一兩年來涌入了大批的新教師,這部分新教師在班級管理及家長工作等方面缺乏一定的實踐經(jīng)驗,需要進行帶教和扶持,同時,這部分教師對民間藝術接觸不多,需要提供培訓機會,提高教師的民間藝術素養(yǎng)。
    2、幼兒園的常規(guī)工作模式方面存在著一些弊病,如:常規(guī)資料的檢查監(jiān)督機制等,在這方面需要進行進一步的完善。
    3、教研組工作還沒有發(fā)揮其最大的實效性,在教研組管理與指導方面需要加強力度。
    4、本園是一所老園所,地方較小,硬件條件相對較差,因此很多配套設施需要更新,使一部分工作的開展帶來了困難。
    三、工作目標:
    繼續(xù)加強理論學習,關注教師隊伍建設,提升教師的專業(yè)水平;進一步加強教學常規(guī)管理,注重教研組建設的有效性,提高本園保教質(zhì)量;完善園本課程,彰顯藝術特色,優(yōu)化一日活動。
    四、主要工作與措施:
    一、繼續(xù)加強理論學習,加大培訓力度。
    1、深入學習《指南》、《指南解讀》等理論書籍,通過業(yè)務大組學習及教研組學習,針對幼兒的年齡特征等進行學習,并做到爛熟于胸,能運用到實際中去。并進行有關理論學習的筆試。
    2、重點學習《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》和《新教師成長手冊》,結合周康聯(lián)盟設計制定的一日活動操作細則開展學習,進一步了解各年齡階段的幼兒發(fā)展水平,引導教師關注幼兒,關注自己的教育行為,關注自己的專業(yè)發(fā)展,運用到工作實踐中。
    二、改進常規(guī)工作檢查監(jiān)督機制,落實一日常規(guī)工作的開展。
    1、增強進班教師的責任心。
    (1)組織教師學習新三年規(guī)劃,《幼兒園常規(guī)管理制度》及《幼兒園工作手冊》,明確工作要求與規(guī)范。
    (2)通過一日三巡、經(jīng)常巡視各班的保教工作開展情況,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,為教師提高有效的指導策略。
    (3)要求進班教師嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,做到人到、心到,每月做出正確的評價和考核,并及時反饋及時調(diào)整。
    2、增強聽課的有效性。
    (1)新教師成長課必須由帶教教師、教研組長聽課指導。
    (2)教師自薦課加強研討的力度,確保每一個聽課教師參與研討,通過聽評課提高教師研討分析能力。
    (3)教師互相觀摩聽課,須上報教研組長,教研組長聽課指導須上報保教主任。
    3、各類計劃的有效落實。
    每月制定的各類活動及計劃按期完成,嚴格按照計劃落實,教研組長配合保教主任完成各項活動,保證各項活動的開展質(zhì)量。
    三、關注教師隊伍建設,促進教師專業(yè)化成長。
    1、新教師培養(yǎng)。
    (1)學習《新教師成長手冊》,幫助新教師盡快熟悉本職工作,能順利地開展一日活動。
    (2)依托工作室為載體,繼續(xù)開展成長課與自薦課活動,進行相關的技能技巧比武以及園內(nèi)匯報課,幫助新教師盡快成長。
    (3)繼續(xù)為新教師配備帶教老師,增強帶教老師的責任心,從各方面關注新教師,使其盡快適應工作崗位。
    (4)為新教室提供各類民間藝術培訓的機會,增強教師的民間藝術素養(yǎng)。
    2、三年內(nèi)教師。
    (1)立足于本職工作,尋找自己的特色。依托名師工作室,挖掘新教師的特色,并及時為她們提供相應的培訓機會及學習機會,為她們的成長搭建舞臺。
    (2)借助于幼兒園社團的開展,為這部分教師壓擔子,提高她們的組織能力,大膽探索教育工作的新思路。
    (3)學習提高操作、使用媒體的能力,進一步提高使用現(xiàn)代教學媒體的能力。
    (4)繼續(xù)加強青年教師的基本功訓練,提高青年教師組織教育教學活動和評價的能力,獨立自主完成教學活動。
    3、經(jīng)驗型教師。
    (1)增強經(jīng)驗型教師的工作積極性,挖掘她們的優(yōu)勢,如:民間藝術社團方面、班級常規(guī)管理方面等,通過開設講座及講授等方式,調(diào)動這部分教師的積極性。
    (2)鼓勵教師繼續(xù)參加各類進修,始終保持與時俱進的腳步。
    4、骨干教師。
    (1)發(fā)揮骨干教師的引領示范作用,如定期進行公開活動,進行講座等。
    (2)發(fā)揮她們的輻射作用,要求上好示范課、進行課題研究、帶教有成效、積極參加各類評比活動,保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的義務。
    四、抓好教研組建設,提高幼兒園保教質(zhì)量。
    1、通過教研組長培訓、例會、外出觀摩進修等方式,提高教研組長的管理能力。
    2、增強教研組活動的實效性,通過園長、保教主任參研、教研活動展示、優(yōu)秀教研組評比等方式,切實發(fā)揮教研組工作的作用。
    3、通過參加區(qū)幼兒園教研組建設專項指導工作,互相學習及交流,進一步積累教研組建設的經(jīng)驗,提高教研活動的實效性。
    3、圍繞《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》展開學習,嘗試制定各年齡階段幼兒的評價指標,為下一階段的保教工作開展提高更可靠的依據(jù)。
    五、關注幼兒的一日生活,進行幼兒園游戲活動的開展與指導的專題研究。
    1、合理調(diào)整各年齡段一日作息時間的安排,保證戶外活動、體育活動、游戲活動等時間,充分發(fā)揮各游戲室的功用,進一步彰顯民藝特色。
    2、教研組圍繞保教專題,結合本組教學實際,從不同的切入點開展相應的研究。
    3、利用業(yè)務學習、教研活動等,組織教師學習此方面的理論文章,提高認識。
    4、各教研組形成一定的資料。例如:組織公開教學活動、專題總結、案例分析等。
    六、教科研并進,進一步完善園本課程建設。
    1、確立以兒童發(fā)展為中心的教育理念,營造充滿民間文化氣息、寬松生活化的心理和物質(zhì)環(huán)境,突出民俗化的課程環(huán)境。
    2、在前一階段園本化主題課程資源積累的基礎上,進一步補充和完善幼兒園資源庫,尤其是特色課程活動方案和課件,不斷尋求民俗文化與新課程的融合點,充實園本課程,體現(xiàn)園所特色。
    3、圍繞特色課程,繼續(xù)開展民藝大串門活動,增加大串門的次數(shù)。
    4、鼓勵教師積極開展相關子課題的研究,做到有計劃、有目的、有實效,爭取提高課題的級別,提高科研質(zhì)量。
    七、家長工作。
    1、繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用,定期召開家委會會議及各項家委會活動,使家長們進一步了解我園的工作情況。
    2、繼續(xù)定期召開家長會、家長半日活動、家長助教活動、星光燦爛等活動,并保證這類活動的質(zhì)量,進一步增進家園間的溝通和聯(lián)系。
    3、做好新生家訪工作,及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況,關注幼兒的個體差異,獲得家長的理解與支持。
    4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用,定期晚上班級網(wǎng)頁及家?;悠脚_,增加與家長溝通的機會。
    5、開展家長社團活動,發(fā)揮家長的民藝資源,邀請家長參與民藝課程建設,進一步了解我園的特色課程。
    八、其他工作:
    1、繼續(xù)組織教師參加英語培訓,通過展示交流活動等提高教師的英語教學能力,完善幼兒園的特色課程。
    2、開展0――3歲的早教活動,發(fā)揮幼兒園在社區(qū)內(nèi)的輻射作用。
    3、進一步完善園所環(huán)境,利用有限的空間創(chuàng)設各活動室,擴大幼兒的活動空間,使環(huán)境更好的為幼兒服務。
    九、具體活動安排:
    對象時間。
    幼兒活動。
    教師活動。
    戶外運動教玩具制作交流。
    戶外運動交流新教師崗位技能練兵(繪畫比賽)。
    骨干教師教學展示活動民間玩具競技交流。
    1、教師崗位技能練兵(折紙比賽)2、教研組活動交流。
    指南測試新教師崗位技能練兵(舞蹈比賽)。
    備注:幼兒園教育教學計劃由業(yè)務園長制定,可參考幾大流程,添加自己園的特色即可。
    小班教育教學計劃指導思想篇五
    為了進一步提高幼兒素質(zhì),激發(fā)其學習數(shù)學的興趣,提高學科質(zhì)量,使幼兒在快樂中學習,在學習中快樂成長,特制定本學期數(shù)學學科教學計劃。
    教學內(nèi)容:
    本學期的教學內(nèi)容有:比較長短,比較最長和最短。比較粗細,比較最粗和最細,按規(guī)定排序,數(shù)數(shù),6、7、8、9、10的認識,圓形、正方形、長方形的形狀特征,里和外,空間位置,整體與部分,邏輯推理,共24個學習認識內(nèi)容。
    教學目的要求:
    (一)目的:
    1、激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣,指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關系,感知數(shù)學的重要性。
    2、發(fā)展有關數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念,鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。
    3、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,鼓勵幼兒運用數(shù)學思考、分析問題情境,選擇解決問題的策略與技巧,解釋和證實自己的答案,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。
    4、培養(yǎng)數(shù)學的閱讀與交流能力,指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式,如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關系,并與同伴、教師、家長交流。
    5、鼓勵幼兒動手動腦,積極探究用簡單的數(shù)學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,感知數(shù)學的實用性。
    (二)要求:
    1、是幼兒認識長方形,粗細,比較出最長和最短,最粗和最細,按規(guī)律排序。
    2、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù),認識6、7、8、9、10,并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。
    3、認識圓形、正方形、長方形,并能正確區(qū)別各圖形,掌握它們的特征。
    4、了解方位,掌握里外、空間位置。
    5、區(qū)分整體與部分,初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。
    小班教育教學計劃指導思想篇六
    首先,教室的環(huán)境設計要以適應培養(yǎng)學生的個性發(fā)展為出發(fā)點,讓教室變的不在是教室,讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所,優(yōu)化教室的空間,讓學生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放,自由選擇同桌和前后位,既可以是小組式的集中擺放,又可以是分散式的擺放,在空間的上使學生感覺到不受約束,有利于師生和生生之間的交流和交往。其次,把講臺設置在教室的任何一個角落,而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講臺,因此教師應該沒有講桌,拓寬教師的活動范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來,放在不妨礙學生學習活動的地方,這樣能增加學生和老師接觸的時間,有利于教師進行個別教育和指導。再其次,從教室周圍的安排上,要把墻壁變成展示學生勞動成果的展示臺,學生的書畫、壁報、作文都可以為學生做一展示。另外,墻壁上設計學生喜歡的圖畫,文字,讓教室真正成為熏陶學生的知識樂園。其他電教、生活設施也要圍繞有利于學生的個性培養(yǎng)這一主導思想,讓學生看著舒服,用著愉快。
    在現(xiàn)代教育理念的指引下,創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式,緊緊圍繞學生的個性發(fā)展。采勸探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據(jù)學生的個體差異,實施因材施教,加強對個別學生的個別指導。
    小班化教學創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的教學模式,教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助、合作”實際活動,師生互動,不斷的轉換師生的角色,發(fā)揮學生的主體能動性,最大限度使課堂教學走向開放。這里應該特別注重小組合作教學與個別教學相結合的研究。一方面根據(jù)學生的個體差異進行異質(zhì)分組,使小組成員合理搭配,在教學中充分調(diào)動每一個學生的積極主動性,讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性,教師給予恰當?shù)墓膭钚缘脑u價,使學生在小組中自主活動,互助活動,發(fā)揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時,照顧每一個學生的差異情況,實施個別教學的策略。根據(jù)學生的具體情況進行采用不同的方式方法,尊重、激勵學生,保護好每一個學生的自尊心,使他們的個性得到健康發(fā)展。
    學生的個性發(fā)展是在活動中培養(yǎng)的,是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來的,教師應該為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,使學生的.個性得到進一步的張揚。小班化教學由于人數(shù)較少,學生的課外活動容易組織,所以教師在課堂教學之余,組織好學生從課內(nèi)走向課外,通過各種活動培養(yǎng)學生能力,同時為學生搭建展示的舞臺,把學生在中的所做所想通過日記、板報、故事會、讀書匯報等等形式展示出來。鼓勵學生敢于發(fā)表自己的見解,尤其要鼓勵學生的創(chuàng)新思維。教師在中還應注意分析學生的個性,分析潛能沒有發(fā)展的原因,調(diào)動內(nèi)因,讓學生自己對自己不滿,自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時還應特別注意那些成績平平,在集體中毫不起眼的學生,為他們提供一個施展身手的機會,顯露才華的舞臺,使他們建立起自信,讓每一個學生個性得到充分的發(fā)揮。
    “小班化教學”這種形式的產(chǎn)生順應了素質(zhì)教育的需要,它為學生提供了相對平等的受教育氛圍,讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學具有大班教學無法比擬的優(yōu)勢,學生人員少使教育教學環(huán)節(jié)緊湊,節(jié)奏加快,周期縮短,為學生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間。
    小班教育教學計劃指導思想篇七
    本班的年夜部門孩子性情偏偏于中向,一般孩子比力寧靜,正在說話、迷信、藝術(好工)圓面的才能照樣浮現(xiàn)很凸起的,但仍會有一些中央必要增強與操練。正在康健、社會戰(zhàn)別的的藝術圓面本班孩子有以下幾個特色:
    1、有些孩子因為還沒有離開星散焦急期,是以會涌現(xiàn)一些哭鬧景象。
    2、常常正在用飯時,會挑出一些本身沒有愛好吃的食品,有的孩子以至會悄悄的倒失落沒有愛好吃的食品或曲接的收小性格。
    3、正在去幼兒園戰(zhàn)脫離幼兒園的時刻,本班孩子皆需學生引誘后才向學生戰(zhàn)家長道出規(guī)矩用語。
    4、正在園糊口戰(zhàn)游戲進程中孩子們常常會涌現(xiàn)搶工具、推戰(zhàn)擠的景象。
    5、正在音樂舉止中孩子們到場游戲的渴望很強,但常常做的行動沒法與音樂符合,特別是邊唱歌邊鼓掌時,孩子們鼓掌老是跟沒有上節(jié)拍或比節(jié)拍快。
    孩子們的年紀雖小,整體來講有些才能曾經(jīng)跨越了該年紀段的成長目的,憑據(jù)本班孩子以上的一些凸起景象戰(zhàn)年紀、身心特色,憑據(jù)康健、說話、社會、迷信戰(zhàn)藝術五個范疇造定了針對本班孩子凸起景象的一些成長、培育種植提拔目的。
    (一)康健范疇:
    1、漸漸順應散體糊口,連結不亂、興奮的情感。
    2、開端養(yǎng)成一日糊口中需要的糊口、衛(wèi)生風俗。
    3、慢慢教會自力進餐戰(zhàn)進廁,正在成人贊助放學習洗臉、刷牙、脫脫簡略的衣、褲、鞋。進修坐、站、止的準確姿式。
    4、理解簡略的衛(wèi)生保健常識,熟悉五民及重要功用,明白并進修掩護。
    5、愛吃多種食品,養(yǎng)成喝火的風俗。注重衛(wèi)生,愛潔凈。
    6、甘愿答應加入體育舉止,成長走、跑、跳、鉆、攀爬等行動。
    7、能自動地向別人利用規(guī)矩用語“請、您好、學生好、再會”等。
    (二)說話范疇:
    1、養(yǎng)成優(yōu)越的聆聽風俗戰(zhàn)響應的說話懂得才能。
    2、開端養(yǎng)成道出完好話的風俗,能正在成人的引誘下,完好的論述故事,或看圖措辭。
    3、培育種植提拔孩子勇于當寡發(fā)言,能明白地停止自我表達。
    4、養(yǎng)成看書、支放書戰(zhàn)掩護圖書的認識。
    5、樂意與主人來往,用通俗話答復他人的成績。
    (三)社會范疇:
    1、養(yǎng)成自動到場各項舉止的興致。
    2、勉勵幼兒本身挑選舉止,做本身能做的事變,如脫脫衣服、支放玩具等,從而感愛自力干事的快活戰(zhàn)謙足。
    3、開端培育種植提拔孩子甘愿答應與人來往,進修合作、互助戰(zhàn)分享的才能。
    4、正在平常糊口中采與樹模的方式,使幼兒教會利用簡略的規(guī)矩用語與成人挨召喚。
    5、開端養(yǎng)成恪守規(guī)矩的認識,教誨孩子沒有進犯他人,用合適的行動與伙伴來往(如沒有挨人、沒有咬人、沒有抓人等)。
    6、正在教員的勉勵戰(zhàn)贊助下,使幼兒能脆持做完一件事,得到勝利感。
    (四)迷信范疇:
    1、慢慢養(yǎng)成對四周的事物、景象感興致,有獵奇心戰(zhàn)供知欲。
    2、開端培育種植提拔愛惜動動物,關懷四周情況,密切年夜天然,愛護保重天然資本,有開端的環(huán)保認識。
    3、培育種植提拔對事物簡略的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“很多”“1個”等常識的應用戰(zhàn)遷徙才能。
    4、開端養(yǎng)成主動應用多種感民認知四周事物,使孩子對罕見事物、景象及其變革,發(fā)生興致與探求的渴望。
    (五)藝術范疇:
    1、開端培育種植提拔孩子感觸感染并賞識糊口、情況戰(zhàn)藝術中的好的才能。
    2、培育種植提拔孩子主動自動加入藝術舉止,正在舉止中得到興奮、豐盛的情感體驗。
    3、經(jīng)過音樂舉止,讓幼兒教會用準確的姿式,天然的聲響,一句一句地唱。
    4、經(jīng)過各種游戲舉止與講授舉止勉勵幼兒斗膽浮現(xiàn)本身。
    小班教育教學計劃指導思想篇八
    新的一個學期開始,大家都高高興興的來到幼兒園,又開始新的學習,本學期我們將加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發(fā)展。
    本班幼兒經(jīng)過一個學期的托班生活,在生活方面,幼兒已基本適應集體生活,建立比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面,幼兒的語言能力有較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號進行集合和分散游戲,動作能力大有提高;在游戲方面,幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲,且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題:
    1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強,體質(zhì)較差,自理能力很差。
    2、個別孩子會打人、咬人,與同伴稍有不合就動手打人,這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。
    4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差,但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問,但語言不夠連貫,個別幼兒發(fā)音不清楚,像程凱豪、陳熠炫等。
    (一)認真細致做好保教工作。
    1、加強孩子自理意識,幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛(wèi)生習慣,建立良好常規(guī)習慣。
    (1)保持身體清潔,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。
    (2)能注意進餐衛(wèi)生,盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。
    (3)不挑食、不剩飯,養(yǎng)成專心吃飯的習慣。
    (4)養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。
    (5)學習穿脫衣物鞋襪,并按要求擺放物品。
    2、學習簡單的社會交往技巧,養(yǎng)成良好行為習慣。
    (1)對人有禮貌,會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
    (2)學習愿意和伙伴分享食物、玩具。
    3、加強語言學習,通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力,養(yǎng)成較好的傾聽習慣。
    (1)經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認真聽、喜歡聽故事的習慣。
    (2)及時糾正不正確發(fā)音,養(yǎng)成用完整語言表達的習慣。
    在一日生活中,我們將注重對孩子們進行隨機教育,捕捉孩子們的學習興趣點,靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面,更新觀念,讓孩子們成為這類活動的主體,在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
    1、認真準備,組織開展好每一次的教學活動。
    2、給幼兒自由游戲的空間,讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
    3、提高幼兒的口語表達能力。
    (四)、安全、衛(wèi)生工作。
    1、嚴格執(zhí)行接送制度,要求家長帶卡接送幼兒。
    2、經(jīng)常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患。
    3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:滑滑梯時不推不擠,排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。
    4、每天早上堅持進行晨檢,發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長,讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作,特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。
    5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
    6、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉干凈。
    7、對家長帶藥要求喂服的幼兒,定時定量給幼兒喂藥。
    面對越來越多的高學歷、高職位的家長,我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況,細致深入的解幼兒,這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助,讓我們的.工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下:
    1、根據(jù)本班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時解幼兒在園情況。
    2、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
    3、定期召開家長會,向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。家長開放日每月一次,使家長能親身體會幼兒在園的生活。
    總之,我會以積極向上的心態(tài)投入到新學期的工作中去,為取得更好的成績而繼續(xù)努力!
    小班教育教學計劃指導思想篇九
    (2011年9月-12月)。
    美國一位心理學家說:“行為就是一種習慣”。好的習慣可以讓人受益終身。我班以科學發(fā)展觀為指導,充分認識新時期教育中加強幼兒行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動,促進幼兒行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,為幼兒的終身發(fā)展打下堅實的基礎。
    一、指導思想:
    二、培養(yǎng)目標:
    1、初步形成基本的衛(wèi)生習慣。
    2、會用正確的方法洗手、吃飯、入睡等,獲得基本的生活能力。
    3、能配合成人進行整理、清掃的動作。
    三、具體要求:
    1、能情緒穩(wěn)定、較快地適應集體生活,在成人的引導下有禮貌地。
    問早、與家人說再見。
    2、形成基本的衛(wèi)生習慣,能獨立洗手、餐后漱口,知道要保持衣物潔凈等。
    3、能主動飲水,知道這樣對身體有好處。
    4、能夠感受到成人對自己的關注,對關心、幫助自己的人會表示感謝。如,在服藥、進餐等方面能接受成人的幫助和建議。
    5、能干一些力所能及的事情,有初步的責任感,了解初步的自護方法。如不摸危險物品,知道不能獨自離開成人,不和陌生人走。
    6、能接受多樣的食品,知道各種食物都有營養(yǎng),樂于主動進餐。
    四、實施辦法:
    1、在過渡環(huán)節(jié)中,巧妙地利用滲透的方式對幼兒進行良好的衛(wèi)生習慣和常規(guī)培養(yǎng)。
    2、在生活中認真傾聽幼兒的表達,多與幼兒進行互動交流,鼓勵幼兒積極表達自己的想法。
    3、注重家園工作的開展,大力挖掘家長資源。
    小班教育教學計劃指導思想篇十
    總目標:
    1、互相謙讓,自己有進步不驕傲,愿意學習小朋友的優(yōu)點,能為同伴的進步而高興。
    2、能主動地參與各項有益幼兒園活動,有自信心。
    3、知道對錯,能按基本的社會行為規(guī)則行動。
    4、樂意與人交往,禮貌,大方、對人友好。
    5、愛護公物,節(jié)約用水。
    6、生活衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。
    7、樂于接受任務,努力做好力所能及的事。
    8、誠實勇敢,知錯能敢。
    9、有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己。
    10、愛父母、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    階段目標:
    第一階段:
    1、能愉快的上幼兒園,學會欣賞他人與自己的長處。愿意學習同伴的優(yōu)點。
    2、樂意收拾玩具整理物品等。
    3、做事有始有終,相信自己有能力完成簡單的任務的能力。
    第二階段:
    1、與同伴友好相處,能主動關心同伴和弟弟妹妹,肯謙讓,有同情心。
    2、學會生活自理,樂意為班級服務。
    3、愛護公物,節(jié)約用水,不浪費糧食,吃飯不挑食,不剩飯菜。
    4、遵守常規(guī),注意安全。
    第三階段:
    1、積極參加集體幼兒園活動,養(yǎng)成良好的讀寫姿勢。
    2、對人熱情,主動使用禮貌用語,學做小主人。
    3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。
    第四階段:
    1、能分辨好壞,是非,學習好榜樣,不學不模仿不良行為,并努力按正確的做。
    2、知道要做誠實,勇敢、守信的小朋友,有了錯誤能在大膽承認。
    3、能向別人提意見,接受別人的幫助并改正缺點。實驗幼兒園養(yǎng)成教育自查表。
    小班教育教學計劃指導思想篇十一
    活動目標:
    1較熟練地演唱歌曲。
    2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學跳舞蹈,在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。
    活動準備:圖片。
    活動過程:
    1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。
    2.問答對唱《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,用歌聲唱出。(半度上升)。
    1234565|321—||。
    我的朋友在哪里?在這里。
    3.新授舞蹈《找朋友》。
    (1)聽前奏回憶名稱。
    (2)復習歌曲。
    (3)老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。
    老師問:唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。
    小班教育教學計劃指導思想篇十二
    本班幼兒經(jīng)過了一個學期的托班生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體游戲,能按老師的信號進行集合和分散游戲,動作能力大有提高;在游戲方面,幼兒喜歡開展角色扮演游戲,喜歡音樂游戲,且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題:
    1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強,體質(zhì)較差,自理能力很差。
    2、個別孩子會打人、咬人,與同伴稍有不合就動手打人,這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。
    4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差,但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問,但語言不夠連貫,個別幼兒發(fā)音不清楚,像程凱豪、陳熠炫等。
    5、自我約束能力較差,不能控制自己得行為,還有的幼兒比較膽小,做什么都要老師提醒督促,像江熠琛等.
    二、本學期保教工作。
    (一)認真細致做好保教工作。
    1、加強孩子自理意識,幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛(wèi)生習慣,建立良好常規(guī)習慣。
    (1)保持身體清潔,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。
    (2)能注意進餐衛(wèi)生,盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。
    (3)不挑食、不剩飯,養(yǎng)成專心吃飯的習慣。
    (4)養(yǎng)成飯前便后洗手、起床洗臉的習慣。
    (5)學習穿脫衣物鞋襪,并按要求擺放物品。
    2、學習簡單的社會交往技巧,養(yǎng)成良好行為習慣。
    (1)對人有禮貌,會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
    (2)學習愿意和伙伴分享食物、玩具.
    3、加強語言學習,通過日常生活、課堂練習、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力,養(yǎng)成較好的傾聽習慣。
    (1)經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認真聽、喜歡聽故事的習慣。
    (2)及時糾正不正確發(fā)音,養(yǎng)成用完整語言表達的習慣。
    在一日生活中,我們將注重對孩子們進行隨機教育,捕捉孩子們的學習興趣點,靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面,更新觀念,讓孩子們成為這類活動的主體,在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
    1、認真準備,組織開展好每一次的教學活動。
    2、給幼兒自由游戲的空間,讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
    3、提高幼兒的口語表達能力。
    (四)、安全、衛(wèi)生工作。
    1、嚴格執(zhí)行接送制度,要求家長帶卡接送幼兒。
    2、經(jīng)常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患。
    3、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:滑滑梯時不推不擠,排好隊。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應變能力。
    4、每天早上堅持進行晨檢,發(fā)現(xiàn)幼兒帶有的物品及時處理。發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即通知家長,讓家長帶幼兒就醫(yī)。做好疾病的預防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好傳染病的預防工作,特別是“水痘”、“腮腺炎”等預防工作。認真做好傳染病的排察、記錄工作。
    5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。
    6、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉干凈。
    7、對家長帶藥要求喂服的幼兒,定時定量給幼兒喂藥。
    小班教育教學計劃指導思想篇十三
    二、健康教育的任務:
    1、提高學生衛(wèi)生知識水平;
    2、降低學校常見病的發(fā)病率;
    3、提高生長發(fā)育水平;
    4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;
    5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
    6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。
    三、健康教育的目的:
    1、健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。
    2、健康教育是培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識和能力。
    3、一年級學生通過上述內(nèi)容的學習:
    (1)培養(yǎng)學生在飲食、學習、生活等方面的衛(wèi)生習慣。
    (2)懂得均衡的營養(yǎng),對生長發(fā)育的影響和幫助。
    (3)初步了解感冒、眼結膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。
    4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用,并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。
    四、健康教育的內(nèi)容:
    1、通過課堂內(nèi)外的教育,向學生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
    五、教學措施:
    1、指導學生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。
    2、引導學生用自己學到的知識為鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患,加以克服和解決。
    3、啟發(fā)學生在學好書本知識的基礎上,透過已知,發(fā)揮聯(lián)想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧秘的熱情。
    小班教育教學計劃指導思想篇十四
    小班個人教學計劃 教師:何艷 對初來幼兒園的小班的幼兒來說,剛來上幼兒園會有一定的困難。但是,相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?,F(xiàn)將制定以下工作計劃:
    本班共有幼兒33人,其中男生21人,女生12人,由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題,如:哭鬧、不愿來幼兒園、不習慣集體生活、不會自己吃飯、不會入廁、不合群,任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,給每個孩子更多呵護,足夠的愛,使每位幼兒都能高興得上幼兒園。
    穩(wěn)定幼兒情緒,讓每個幼兒愿意來幼兒園,喜歡并逐漸適應集體生活。孩子首次跨出家門,進入集體生活,如何讓孩子盡快適應尤為重要,在開學的第一個月盡快讓幼兒熟悉老師、同伴,消除陌生感,了解幼兒園的生活學習環(huán)境,逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感,學習控制自己的情緒,關注別人的情感和態(tài)度,學習調(diào)節(jié)自己的行為,喜歡參加集體活動,學習不打擾別人一起學習游戲,教師平等對待每個孩子,多給每個孩子關愛,引起幼兒愉悅的情緒反應,盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。
    幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī),學習使用標記,幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾,通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī),學會簡單的生活自理能力,如:獨立進餐、入廁、洗手、喝水,穿脫衣服,逐步學會穿鞋系鞋帶等,養(yǎng)成午睡習慣, 便后、飯前洗手的良好習慣,糾正不正確的坐姿。
    1、生活常規(guī)
    新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點,是進行常規(guī)教育的關鍵時期,因此,我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進,持之以恒的指導每位幼兒,特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,如:洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間,反復練習,多給表揚鼓勵,使他們逐漸形成良好的生活習慣。
    具體做到:
    (1)能高高興興來幼兒園,早上來后向老師問好,離園時會說再見等禮貌用語,
    (2)逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的`習慣,會主動向老師表達要大小便,學會獨立如廁。
    (3)學會使用小勺,獨立進餐,不挑食,能主動表示要喝水等要求。
    (4)會取放小椅子,玩具玩后在成人的反復提醒下放到指定位置。
    (5)在成人的指導下能安靜入睡,并逐步學會獨立穿脫衣服、鞋子等。
    2、教育教學
    我們使用的是建構式教材,主題與各科教學相結合,從不同的領域開發(fā)幼兒的智力,教學內(nèi)容貼近幼兒的生活。運用游戲形式開展活動,讓幼兒在教師的指導下,主動探究學習,使幼兒樂意參與集體活動。
    具體做到:
    (1)喜歡跟老師到戶外散步、游戲,玩大型玩具,知道不到危險地方去。
    (2)愿意參加集體活動,能在集體面前大聲表達自己的意愿,上課能跟老師的思路去聽講,在老師的幫助下完成作業(yè)。
    (3)樂意和小朋友一起游戲,有困難不哭,愿意嘗試解決問題或請老師幫忙。
    (1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
    (2)隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。
    (3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各
    月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經(jīng)驗等。
    (5)開展家長開放日活動,請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
    九月份:
    1、進行新班教育,穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。
    2、搞好班級衛(wèi)生,整理室內(nèi)環(huán)境。
    3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。
    4、制定班級工作計劃,召開班級家長會,并做好家長會議記錄。
    5、做好區(qū)角游戲材料的收集和布置。
    6、帶領幼兒學習早操。
    7、采用游戲、兒歌、故事、表演、繪畫、觀察、感知、探究等的教學模式,搞好本月主題教學活動《上幼兒園》,幫助幼兒適應集體生活,感受集體活動樂趣。
    十月份:
    1、進一步指導幼兒常規(guī),做好常規(guī)評比準備工作。
    2、做好教師教學觀摩課研討,及創(chuàng)設主題墻。
    3、做好活動區(qū)指導和檢查工作。
    4、豐富家園欄,結合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境,做好環(huán)境評比準備。
    5、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字及其運用,理解數(shù)字的意義,知道數(shù)字與我們生活緊密相關;知道5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
    十一月份:
    1、開展主題活動《健康寶寶》。從飲食習慣入手,激發(fā)幼兒在游戲玩耍中觀察和感受發(fā)現(xiàn)食物的秘密,從而培養(yǎng)幼兒的好奇心,采用兒歌、游戲、區(qū)域等的有趣活動,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒善于觀察、勤于思考的良好學習品質(zhì)。
    2、探索主食蔬菜之間的關系,學習合作、交流和分享,激發(fā)求知欲望和良好的學習品質(zhì)。
    3、樂意參與戶外游戲,練習躲閃、快速奔跑等運動技能,提高動作靈活性和協(xié)調(diào)性,體驗戶外體育游戲的快樂。
    4、通過找朋友游戲、蔬菜舞蹈等多種表演形式,使幼兒感受藝術,樂意采用多種藝術形式表達自己的情感。
    5、了解蔬菜,水果、主食合理的營養(yǎng)膳食體系。使幼兒理解自己家鄉(xiāng)的食材生長氣候。
    6、了解民間傳說、故事、歌謠、感受獨特的民族膳食文化,豐富幼兒的語言經(jīng)驗,提高語言表達能力。
    十二月份:
    1、開展主題活動《小動物乖乖》。本主題,我將通過多種方式,
    培養(yǎng)幼兒的探索興趣、觀察能力,獲得對動物的全面認識。認識動物的各種活動,使幼兒度過一個有趣的童年。
    2、了解動物的特征和自然習性,感知動植物的變化;知道自然界的簡單常識,增強兒童樂趣和好奇心。
    3、積極參加科學探索活動,嘗試記錄的方法、過程和結果。
    4、能用清楚、連貫的語言,美術和音樂等多種形式表達自己對小動物的喜愛和感受。
    5、正確感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。
    6、找常規(guī)不足,進一步改進工作,使常規(guī)工作提高一步。
    7、總結主題活動案例,做好教研組教研成果匯報準備工作。
    8、幼兒發(fā)展評價工作,
    9、做好文字資料歸檔的工作。個人總結、專題經(jīng)驗總結。
    小班教育教學計劃指導思想篇十五
    一、保教工作:
    我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會,走進幼兒園這個大集體,不適應的情況較多,因此,我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發(fā)生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。
    (1)組織新保育員學習保育員職責,增強保育意識,合理安排保育員的上下班時間,做好保育員與教師配合的指導工作。
    (2)加強保育知識學習和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。對幼兒進行自我防護意識的培養(yǎng),提高自我防護能力。
    (3)科學安排幼兒一日活動,注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作,杜絕意外事故發(fā)生。
    (4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。
    (5)重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學習、愛勞動等良好品質(zhì)。
    (6)根據(jù)幼兒的年齡特點,發(fā)展水平和保教目標,有效利用各種教育資源,創(chuàng)設有幼兒參與、生動活潑的良好環(huán)境,每月定一周開展創(chuàng)設區(qū)角和環(huán)境布置的活動,提高環(huán)境的教育功能,配合園的檢查。
    (7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,做幼兒的知心朋友,日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。
    (8)有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動網(wǎng)絡、主題目標網(wǎng)絡。
    (9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。
    二、教科研工作:
    (1)加大教科研力度,提高教研質(zhì)量,加強年段教師工作的自覺性和積極性。領會學園教研專題活動精神,各班根據(jù)幼兒特點及興趣,認真開展美術專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術活動》,小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動,做到班班有課題。
    (2)貫徹《綱要》精神,以“領域”為主、“主題”為輔的課程建構形式,開展促進孩子全面發(fā)展的活動。認真制定周、逐日計劃,做到教育有目的,行動有方向,使每次活動行之有效。
    (3)保證每兩周一次的年段教研活動,并做好記錄。大膽設計有創(chuàng)意的教育活動內(nèi)容和方法,參加園內(nèi)組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動,做到有集中、有分散。
    三、家長與社區(qū):
    (1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內(nèi)容及相關的家教文章,讓家長把握家教方向,增強家長的使命感和責任感。
    (2)健全家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家長園地的橋梁作用,提高家長開放日活動的質(zhì)量,開展適合幼兒年齡特點的親子活動,溝通家園教育效應,確保家園教育的一致性。
    (3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式,完善家園溝通。
    (4)通過“家長學?!敝v座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動,密切家園聯(lián)系,與家長共同領會《綱要》精神,逐步樹立兒童觀、發(fā)展觀、教育觀,形成家庭、幼兒園教育的合力。
    (5)鼓勵家長積極動筆,撰寫家教文章,推薦有代表性的論文在園報上發(fā)表。
    小班教育教學計劃指導思想篇十六
    措施:
    1、每月建立幼兒評估,爭取做到每月都能與每位幼兒家長做到書面溝通和了解。
    2、定期召開兩次家長會,家長開放日每月一次,使家長能親身體會幼兒在園的生活。
    3、通過家長園地的開展,及時向家長宣傳及幼兒園及班級大小事。
    4、建立家園互動專欄,使家長對班級教育教學活動有充分了解。
    5、鼓勵家長積極參加園內(nèi)及班級的活動,使家長成為小二班真正的一名成員。并積極投稿,參加家長學校的活動。
    6、為了提高出勤率,我們將會開展豐富多彩的活動吸引幼兒。用真愛對待每個孩子。
    小班教育教學計劃指導思想篇十七
    一、情況分析:
    小班幼兒經(jīng)過一學期的培養(yǎng),對美術活動產(chǎn)生了一定的興趣,在學習習慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨立的畫出簡單的線條,還能夠進行較均勻的涂色,對繪畫有了較高的興趣。所以,本學期根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,繼續(xù)加強幼兒構圖技能的練習。只有畫好基本形狀,才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛的動物、水果入手作為美術活動的內(nèi)容,更多地為幼兒創(chuàng)設大膽涂抹的機會,使他們在美術中大膽地表現(xiàn),通過幼兒有興趣的練習,從而更多地體驗美術活動的樂趣,為幼兒以后的美術學習打下基礎。
    二、活動目標:
    1、形成良好的繪畫習慣。認識并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒),培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,手腿保持一定距離,握筆自然有力。
    2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術活動中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。
    3、能利用多種繪畫工具和材料,通過多種形式:(手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、添畫)等不同技法表現(xiàn),體驗創(chuàng)造的樂趣。
    4、認識并學會使用3—6種顏色:紅、綠、藍、、黑、黃、褐等。
    5、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體,如樹木、花草、人、動物等,培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
    6、學會用搓、團圓、壓扁等方法,簡單地塑造一些物體,并能按自己的意愿塑造。
    7、認識紙工的材料和工具名稱,學會一些簡單的折疊方法。如:對邊折、對角折。
    三、活動措施:
    根據(jù)培養(yǎng)目標,我們將以生動形象,鮮明的色彩和兒童化的語言,創(chuàng)設有趣的情景,鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn),從中體會創(chuàng)造的樂趣,在美術活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力,形成人人愛畫,人人敢畫的氛圍。
    1、制定符合幼兒年齡特點的目標,選擇相適應的內(nèi)容進行教學。
    2、結合主題活動開展,選擇幼兒感興趣的內(nèi)容,創(chuàng)設情景,充分調(diào)動幼兒表現(xiàn)的積極性。
    3、加強家園聯(lián)系,爭取家長的配合指導,共同培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣。
    四、具體活動安排:
    1、《燈籠》;
    2、《氣球》;
    3、《小草》;
    4、《美麗的花》。
    1、《瓢蟲》;
    2、《魚》;
    3、《西瓜》;
    4、《毛毛蟲》。
    1、《葉子》;
    2、《蝸?!?;
    3、《蘋果樹》;
    4、《蘑菇》。
    1、《小雞捉蟲》;
    2、《太陽》;
    3、《小鳥》;
    4、《小刺猬》。
    在本學期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時,在實際操作中,會根據(jù)幼兒的情況,將所學的內(nèi)容做適當?shù)恼{(diào)整。
    燈籠。
    活動目標:
    1、引導幼兒學習用畫圓的方法表現(xiàn)燈籠的主要特征。
    2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
    活動準備:
    燈籠的圖片。
    活動過程:
    1、教師導入活動,引起幼兒興趣。
    幼兒議論回答后,教師總結:燈籠有一個大大的圓圓的身體,上面有懸掛的線,下面有一串穗子。
    2、老師示范。
    燈籠有張大圓臉,紅紅的,像太陽。
    頭上帶帽子,
    露出一根長長的辮子,
    圓圓的下巴上,
    長著一根又一根,長長的胡子,
    你說好笑不好笑。
    今天,我們一起來畫燈籠,把你最喜歡的燈籠畫出來,畫好了把它們掛在教室,把我們的教室打扮得最漂亮。
    3、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導。(播放音樂)。
    鼓勵幼兒大膽繪畫,大膽涂色。
    4、展示作品,請幼兒說說你最喜歡的畫,為什么?
    活動反思:
    今天是我第一次嘗試給這屆小班幼兒學繪畫,在老師的指導下。
    小班教育教學計劃指導思想篇十八
    小班化的“斜主要體現(xiàn)在人數(shù)的少上,不僅人數(shù)少,從師資、教學設備、環(huán)境的設置上都應該體現(xiàn)一個“精”字。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件,但同時我們應該看到它應該具有更加精致的“軟”環(huán)境,如何創(chuàng)設這樣的“軟”環(huán)境,我想就幾個問題談談自己的想法:
    一、環(huán)境設置要有特色,適合學生的個性發(fā)展。
    首先,教室的環(huán)境設計要以適應培養(yǎng)學生的個性發(fā)展為出發(fā)點,讓教室變的不在是教室,讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所,優(yōu)化教室的空間,讓學生的課桌根據(jù)實際需要隨意擺放,自由選擇同桌和前后位,既可以是小組式的集中擺放,又可以是分散式的擺放,在空間的上使學生感覺到不受約束,有利于師生和生生之間的交流和交往。其次,把講臺設置在教室的任何一個角落,而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講臺,因此教師應該沒有講桌,拓寬教師的活動范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來,放在不妨礙學生學習活動的地方,這樣能增加學生和老師接觸的時間,有利于教師進行個別教育和指導。再其次,從教室周圍的安排上,要把墻壁變成展示學生勞動成果的展示臺,學生的書畫、壁報、作文都可以為學生做一展示。另外,墻壁上設計學生喜歡的圖畫,文字,讓教室真正成為熏陶學生的知識樂園。其他電教、生活設施也要圍繞有利于學生的個性培養(yǎng)這一主導思想,讓學生看著舒服,用著愉快。
    二、教學要有特色,促進學生的個性發(fā)展。
    在現(xiàn)代教育理念的指引下,創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式,緊緊圍繞學生的個性發(fā)展。采勸探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據(jù)學生的個體差異,實施因材施教,加強對個別學生的個別指導。
    小班化教學創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的教學模式,教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助、合作”實際活動,師生互動,不斷的轉換師生的角色,發(fā)揮學生的主體能動性,最大限度使課堂教學走向開放。這里應該特別注重小組合作教學與個別教學相結合的研究。一方面根據(jù)學生的個體差異進行異質(zhì)分組,使小組成員合理搭配,在教學中充分調(diào)動每一個學生的積極主動性,讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性,教師給予恰當?shù)墓膭钚缘脑u價,使學生在小組中自主活動,互助活動,發(fā)揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時,照顧每一個學生的差異情況,實施個別教學的策略。根據(jù)學生的具體情況進行采用不同的方式方法,尊重、激勵學生,保護好每一個學生的自尊心,使他們的個性得到健康發(fā)展。
    三,加強課外,張揚學生的個性。
    學生的個性發(fā)展是在活動中培養(yǎng)的,是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來的,教師應該為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,使學生的個性得到進一步的張揚。小班化教學由于人數(shù)較少,學生的課外活動容易組織,所以教師在課堂教學之余,組織好學生從課內(nèi)走向課外,通過各種活動培養(yǎng)學生能力,同時為學生搭建展示的舞臺,把學生在中的所做所想通過日記、板報、故事會、讀書匯報等等形式展示出來。鼓勵學生敢于發(fā)表自己的見解,尤其要鼓勵學生的創(chuàng)新思維。教師在中還應注意分析學生的個性,分析潛能沒有發(fā)展的原因,調(diào)動內(nèi)因,讓學生自己對自己不滿,自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時還應特別注意那些成績平平,在集體中毫不起眼的學生,為他們提供一個施展身手的機會,顯露才華的舞臺,使他們建立起自信,讓每一個學生個性得到充分的發(fā)揮。
    “小班化教學”這種形式的產(chǎn)生順應了素質(zhì)教育的需要,它為學生提供了相對平等的受教育氛圍,讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學具有大班教學無法比擬的優(yōu)勢,學生人員少使教育教學環(huán)節(jié)緊湊,節(jié)奏加快,周期縮短,為學生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間。