心得體會(huì)是人們對(duì)于所經(jīng)歷和所學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行總結(jié)的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí)，要保持積極向上的態(tài)度，表達(dá)個(gè)人的成長(zhǎng)和反思。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇一
“無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜于他一項(xiàng)出類撥萃的才能。”這句話是小林校長(zhǎng)常常說(shuō)的。“你真是個(gè)好孩子。”這句話深深地影響了小豆豆的一生。書(shū)中的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的好孩子。
小豆豆對(duì)世界充滿了好奇，在她的眼里，巴學(xué)園有著與眾不同的校門，用小豆豆的話說(shuō)就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門”;巴學(xué)園有著與眾不同的`教室——它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;巴學(xué)園有著一位改變她一生的好老師——小林校長(zhǎng)……這些是多么不可思議啊!
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇二
《窗邊的小豆豆》我讀過(guò)好多遍，卻愛(ài)不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫的。她也是本書(shū)的主人公。
這本書(shū)寫了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學(xué)園的.午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚(yú)比賽，鯉魚(yú)是用很長(zhǎng)的布做成的，還有找媽媽比賽，這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪，而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來(lái)上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會(huì)喜歡，我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂(lè)的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園，我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng)，我們就沒(méi)有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的，我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。
讀了這本書(shū)，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的性格。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛(ài)，去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇三
世界最恐怖的事兒，莫過(guò)喪失純真。小豆豆卻領(lǐng)著大家，趕到了那一個(gè)充滿愛(ài)與天真的地區(qū)――巴學(xué)園。
小豆豆是一個(gè)純真又坦率的中小學(xué)生，她會(huì)在上課的時(shí)候與燕子搭訕，也會(huì)在寫毛筆字時(shí)把餐桌蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，由于太頑皮而被院校休學(xué)。幸運(yùn)的是，她碰到了不同尋常的小林校長(zhǎng)。在尤其的巴學(xué)園里，小豆豆不會(huì)再是那一個(gè)“尤其”的小豆豆，她變成了小林校長(zhǎng)嘴中的好寶寶。
“你簡(jiǎn)直個(gè)好寶寶!”它是小林校長(zhǎng)最經(jīng)常說(shuō)的一句話。每每我看到現(xiàn)在很多在加工廠有過(guò)經(jīng)驗(yàn)的客戶，想必都知道有關(guān)原料的，就好像返回了兒時(shí)，和小豆豆一樣大的年齡，和小豆豆隨意的在電動(dòng)車班里學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在飯店里一齊唱“好好地嚼啊”，在早晨嘗試啃“身心健康樹(shù)根”，又一起在綴蠻太陽(yáng)的原野里暢快飛奔。全部的苦惱都拋于腦后，是剩余滿滿的幸福和開(kāi)心。
除開(kāi)天真，巴學(xué)校帶來(lái)我的，大量的是打動(dòng)。小林校長(zhǎng)說(shuō)：“不管哪些的人體，全是漂亮的。”因此，為了更好地讓先天性生理缺陷的小孩像別的小孩一樣自信心，他讓小朋友們光著身子游水。有生理缺陷的小孩一開(kāi)始還很羞澀，但沒(méi)多久她們就毫不在意的放寬了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，該校身高最矮的人的高橋同學(xué)們居然每一項(xiàng)賽事都獲得了最好是的考試成績(jī)，得到很多蔬菜水果做禮品。或許小林老先生期待高橋同學(xué)們靠自己的本事吃一次歸屬于自身的冠軍菜;或許是期待高橋同學(xué)們別忘記爭(zhēng)得冠軍的信心;也也許鍛煉身體的話上與眾不同又有意思的體育運(yùn)動(dòng)，原本就是他為高橋同學(xué)們獲冠軍而精心策劃的。無(wú)論什么時(shí)候，都充滿了小林校長(zhǎng)對(duì)小孩的關(guān)懷。
合上這本書(shū)，深呼一口氣。忽然發(fā)現(xiàn)內(nèi)眼角早已潮濕。巴學(xué)園的太陽(yáng)，純真與溫暖好似“你簡(jiǎn)直個(gè)好寶寶”深深地印在心中。
是的，那樣的幸福，可不能忘記。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇四
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。
因?yàn)樗幸粋€(gè)慈祥的母親，一個(gè)偉大的校長(zhǎng)，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影;偉大的校長(zhǎng)小林宗作有著非凡的教育力，當(dāng)小豆豆做一些危險(xiǎn)或不該做的事情的時(shí)候，校長(zhǎng)并沒(méi)有罵她，而是親切說(shuō)：“弄完之后，要把這些都放回去，啊?！?與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂(lè)、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校!“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長(zhǎng)。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生啊!我是多么喜歡小林宗作校長(zhǎng)啊!可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭(zhēng)所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
這本書(shū)讓我受益匪淺!
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇五
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。整本書(shū)由作者小時(shí)侯在巴學(xué)園的學(xué)生生活故事作為主要內(nèi)容。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說(shuō)呀說(shuō)。一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始。
我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長(zhǎng)，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過(guò)三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí)，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說(shuō)巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來(lái)為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬?，插秧。而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人，愛(ài)己”可是校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長(zhǎng)。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就是這樣，比如說(shuō)，巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇六
今天，我和媽媽讀了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū)，書(shū)中講了很多故事，其中第二個(gè)故事吸引了我。
主人公的名字叫做小豆豆，她是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，而且還是個(gè)女生。但是她竟然在一年級(jí)的時(shí)候就被老師勸退學(xué)了，那是為什么呢？讀完這個(gè)故事后，我才明白。
剛剛上學(xué)的小豆豆沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種可以翻蓋的書(shū)桌，于是她沒(méi)事就把筆記本、鉛筆、橡皮一次次地放到書(shū)桌里，再一次次地拿出來(lái)，發(fā)出噼里啪啦的聲音，打擾到了老師和同學(xué)。
老師耐著性子，以為小豆豆慢慢習(xí)慣了這個(gè)書(shū)桌就不會(huì)再開(kāi)關(guān)書(shū)桌了。過(guò)了一段時(shí)間后，小豆豆確實(shí)不再玩書(shū)桌了，但是她又搞起了新的花樣——站到了窗戶的旁邊看向外面。
當(dāng)宣傳藝人走過(guò)來(lái)時(shí)，小豆豆就和他們打招呼說(shuō)：“你們可以給我們表演節(jié)目嗎？”
于是，宣傳藝人們就給班級(jí)里的同學(xué)們表演起了節(jié)目，小朋友們也不上課了，都跑過(guò)來(lái)看宣傳藝人的表演了。
老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了，對(duì)小豆豆的媽媽說(shuō)：“如果你的孩子在這里上學(xué)，有可能會(huì)影響到全班同學(xué)……”這個(gè)時(shí)候，我終于明白了小豆豆被退學(xué)的原因了。
小豆豆實(shí)在太調(diào)皮了，但我是個(gè)乖孩子。在學(xué)校，我是不會(huì)像小豆豆一樣，干擾其他同學(xué)上課的，我會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，渡過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇七
《窗邊的小豆豆》的作者是日本黑柳徹子的作品。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一些真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣，被學(xué)校規(guī)勸退學(xué)，后來(lái)，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園學(xué)習(xí)。
在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下，在一般人眼里看來(lái)怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子，由此奠定了她一生文學(xué)作家的.基礎(chǔ)。
因材施教和因人施教才是最有效的。所以小林校長(zhǎng)的做法真讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)院也成為了一個(gè)讓人向往的地方。
這本書(shū)不僅給全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者帶來(lái)無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
因此我想到一個(gè)老師好的教育方法，足以讓學(xué)生一生受益無(wú)窮。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇八
書(shū)，多美的字。所以我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。每當(dāng)我有時(shí)間，我就會(huì)像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣看書(shū)。暑假期間，我自然讀了很多書(shū)。但最讓我感嘆的是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。一年級(jí)因調(diào)皮搗蛋被退學(xué)的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)和引導(dǎo)下，普通人眼中的“陌生”小豆豆逐漸成為一個(gè)可以接受的孩子，讓她在生活中有了美好的未來(lái)。
如果小豆豆沒(méi)有轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園，她會(huì)有今天嗎？因?yàn)樗龅搅艘粋€(gè)好校長(zhǎng)。
我知道我也是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，我遇到了一個(gè)好老師，一個(gè)品德高尚的好老師，一個(gè)懂得教育的好老師。
讀書(shū)，讓我閱讀和理解愛(ài)情，閱讀書(shū)中老師和同學(xué)的愛(ài)；讀書(shū)也讓我明白了我在生活中所能看到和感受到的愛(ài)。我要珍惜這份濃濃的愛(ài)。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇九
xx年級(jí)學(xué)生剛剛從小學(xué)畢業(yè)來(lái)到xx年級(jí)，這是一個(gè)很令人向往和渴望的地方，我們?cè)谝黄?，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活。我們?cè)谶@里度過(guò)了一段美好的時(shí)光。xx年級(jí)的小豆豆，我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)——做家長(zhǎng)的感覺(jué)和我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)——我們一起學(xué)做家長(zhǎng)。
一天，我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)是做窗邊的小豆豆。小豆豆是一個(gè)特別調(diào)皮的'小男孩，她的爸爸媽媽也是一些很調(diào)皮的孩子，所以我很喜歡這個(gè)學(xué)習(xí)方法。
我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)就是做家長(zhǎng)的感覺(jué)和我們學(xué)到的第一個(gè)知識(shí)。
小豆豆是一個(gè)特別調(diào)皮的女孩兒，她的爸爸、媽媽都是一些非常調(diào)皮的孩子，所以我很喜歡這個(gè)學(xué)習(xí)方法。我很喜歡小豆豆這個(gè)學(xué)習(xí)方法。
我覺(jué)得這個(gè)學(xué)習(xí)方法很有趣，很適合我的學(xué)習(xí)方式。我們一起學(xué)習(xí)的第二個(gè)方法就是學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)的感覺(jué)和我們學(xué)習(xí)的第二個(gè)知識(shí)。
這個(gè)學(xué)習(xí)方法，很有趣，很適合我的學(xué)習(xí)方式。我很喜歡這一點(diǎn)，我很喜歡這個(gè)學(xué)習(xí)方法。我們學(xué)習(xí)的第三個(gè)知識(shí)就是學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)的感覺(jué)和我們學(xué)習(xí)的第三個(gè)知識(shí)，所以我很喜歡這一點(diǎn)。
我覺(jué)得這個(gè)學(xué)習(xí)方法很不錯(cuò)，很適合我的學(xué)習(xí)方法。我很喜歡這一點(diǎn)。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十
《窗邊的小豆豆》用清新、細(xì)膩、樸實(shí)的語(yǔ)言講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。沒(méi)有高深的理論，沒(méi)有故弄玄虛的線索，猶如一本優(yōu)美的教育童話，散發(fā)著教育的氣息，盈滿著純美的心靈，充溢著燦爛的童年，讓人讀起來(lái)輕松、愉快而又心向往之。
善良是最美的。
小豆豆是個(gè)令人感動(dòng)的孩子！她擁有一顆善良純美的心靈，無(wú)論是對(duì)待朋友還是對(duì)待動(dòng)物都純真溫厚。她懂得同情不幸的人，為了幫患過(guò)小兒麻痹癥的泰明實(shí)現(xiàn)心愿，讓他爬上自己的樹(shù)，她想方設(shè)法，不斷鼓勵(lì)泰明，終于讓泰明實(shí)現(xiàn)站在樹(shù)上看風(fēng)景的心愿；她懂得與同學(xué)友好，班上剛來(lái)新同學(xué)高橋君，她主動(dòng)上前找他說(shuō)話；她懂得理解別人，小林校長(zhǎng)因?yàn)槭懿涣伺畠好来募m纏，拜托她上學(xué)時(shí)不要帶她珍愛(ài)的蝴蝶結(jié)，她竟然爽快地答應(yīng)了；她懂得分享，買了一塊健康樹(shù)皮，她看到誰(shuí)都要大家咬一下，看見(jiàn)大家都非常健康，她那么高興，甚至在學(xué)校附近看到一條野狗，她也把樹(shù)皮放到野狗的嘴里，差點(diǎn)被狗咬傷；她懂得團(tuán)結(jié)幫助朋友，當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校孩子欺負(fù)時(shí)，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命保護(hù)朋友，哪怕自己弄哭也不在乎；她懂得考慮別人的感受，聽(tīng)到媽媽講正南的事情，她暗暗決定對(duì)他說(shuō)：“大家一樣都是小孩子，我們交個(gè)朋友吧。”……雖然她很淘氣，她會(huì)站在窗邊等待宣傳藝人，懇求他們給她和同學(xué)們表演；她會(huì)在課堂上冷不丁地和燕子說(shuō)話；她看到學(xué)校的桌子與家里的不同，就按捺不住好奇，不停地開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)桌子的蓋子，讓老師不能容忍，但我覺(jué)得這些淘氣在她的善良面前顯得多微不足道??！對(duì)于一個(gè)孩子而言，淘氣是天生的，善良是彌足珍貴的。善良是情商的重要部分，是人生的底色，擁有善良的孩子，她永遠(yuǎn)會(huì)有一顆愛(ài)心與人相處，給人帶來(lái)溫暖和幸福，當(dāng)然，她的人生也必定因?yàn)樯屏寂c人而變得溫暖幸福！
實(shí)習(xí)那年，遇上了5.12汶川大地震，學(xué)校動(dòng)員學(xué)生為災(zāi)區(qū)的孩子捐上一份自己的愛(ài)心。當(dāng)班長(zhǎng)捧著捐款箱走到一個(gè)女生面前時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“老師，我媽說(shuō)不捐。”然后就轉(zhuǎn)過(guò)頭寫作業(yè)了。她的成績(jī)是班里的前三名，也許，將來(lái)她會(huì)憑借她的智慧走出一個(gè)璀璨的未來(lái)，但我想，她又會(huì)給身邊的人，身邊的社會(huì)帶來(lái)多大的益處呢？她家長(zhǎng)的限制固然是一個(gè)較大的原因，但我覺(jué)得一個(gè)五年級(jí)的孩子應(yīng)該有自己的思想了，尤其像她這樣有聰明頭腦的孩子。她對(duì)身邊的人事如此漠不關(guān)心，讓我覺(jué)得她身上缺乏一種閃光溫暖的東西——善良。
雷夫.艾斯奎斯說(shuō)：“自私的人對(duì)這個(gè)世界的方式很狹隘，只能看到人生很膚淺的一面，無(wú)法享受人生更多的樂(lè)趣?！蔽覀儜?yīng)該幫助學(xué)生像小豆豆那樣善良，克服自私，讓他們懂得關(guān)愛(ài)和幫助，懂得同情與分享，懂得理解與友好，從而讓他們的人生因善良而美麗，而增添更多的樂(lè)趣。
牽著蝸牛散步。
小豆豆有這樣純美善良的心靈，也許主要緣于她有一個(gè)全心全意愛(ài)她的媽媽。
不得不承認(rèn)她的媽媽是一位內(nèi)心平和，充滿智慧，善解人意，誨子不倦的媽媽。當(dāng)小豆豆遭到學(xué)校退學(xué)后，她生怕這件事在小豆豆心里留下自卑的情結(jié)，便沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事情，反而若無(wú)其事似的告訴小豆豆說(shuō)：“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)?？纯窗桑?tīng)說(shuō)，那里環(huán)境不錯(cuò)呢?！爆F(xiàn)在，我已經(jīng)做了母親，如果事情發(fā)生在我的身上，我想我絕對(duì)不會(huì)像她那樣平和，有耐心，有智慧，愛(ài)之深，恨之切，我想我一定會(huì)劈頭蓋臉地訓(xùn)斥孩子。
我很喜歡一句話：教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。作為家長(zhǎng)，尤其是母親這個(gè)溫柔的角色，我們不應(yīng)該以愛(ài)的名義對(duì)孩子疾言厲色，傷害孩子的心靈，而應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆的媽媽，保持平和的內(nèi)心，理解孩子的性格，保護(hù)孩子的自尊。
賞識(shí)綻放成功之花。
每個(gè)人都會(huì)遇到一位改變自己一生命運(yùn)的人，小林校長(zhǎng)就是改變小豆豆命運(yùn)的人。在以前的學(xué)校，甚至在我們現(xiàn)在的教育觀下，小豆豆都應(yīng)該是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生。但小林校長(zhǎng)每次看到小豆豆時(shí)都會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子?！边@句話給年幼的小豆豆無(wú)限的自信，讓她在心里真的認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子，并且奠定她一生的基礎(chǔ)。正如作者自己在《后記》中寫的：一直到現(xiàn)在，這句話是怎樣激勵(lì)著我、支持著我??！它對(duì)我的鼓舞無(wú)法估量。
著名心理學(xué)家威廉詹姆女士說(shuō)過(guò):人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。贊賞是一種力量，對(duì)于孩子而言更是。作為教育者，我們不能盯著學(xué)生的缺點(diǎn)不放，而要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以真誠(chéng)的贊賞，也許，一句話就可以影響學(xué)生的人生。
讀《窗邊的小豆豆》，感動(dòng)與小豆豆的純美善良，感動(dòng)于媽媽的平和智慧，感動(dòng)于小林校長(zhǎng)的愛(ài)心賞識(shí)。他們教會(huì)我如何培養(yǎng)學(xué)生品性，如何教育子女，她們告訴我善良才是人生的底色，我們要在傳授學(xué)生知識(shí)技能同時(shí)塑造他們純美的心靈，讓他們向善、向美、向真！
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十一
小豆豆是個(gè)可愛(ài)淘氣的孩子。高一的時(shí)候因?yàn)樯险n和燕子在屋檐下聊天，大聲招呼路過(guò)的宣傳員等老師受不了的行為被退學(xué)。她傷心的母親沒(méi)有告訴小豆豆真相，而是想盡辦法幫她找了一所特殊學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”。
在這個(gè)以廢棄電車為教室的學(xué)校里，小兜頭感受到了前所未有的快樂(lè)和自信。開(kāi)學(xué)第一天，校長(zhǎng)和老師想和小豆豆聊聊?！澳憧梢哉勅魏问虑椤０涯阆胝f(shuō)的都告訴校長(zhǎng)。”結(jié)果小兜頭高興地告訴校長(zhǎng)，原來(lái)學(xué)校里有個(gè)燕子窩；家里有一只棕色的狗，名叫“洛基”；爸爸很擅長(zhǎng)游泳，甚至跳水……校長(zhǎng)和老師饒有興趣地聽(tīng)著，不時(shí)地問(wèn)。后來(lái)怎么樣了？結(jié)果我們一路聊到午飯時(shí)間。確切地說(shuō)，校長(zhǎng)和老師聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)。這真是感人的一幕。我從來(lái)沒(méi)有和孩子聊過(guò)這么久，更沒(méi)有耐心聽(tīng)。
我常常在想，我們對(duì)孩子的耐心在哪里？是有限的閑暇時(shí)間阻礙了我們交流的欲望，還是我們根本不想聽(tīng)孩子嘴里那些看似幼稚無(wú)聊的小事？同樣，孩子的時(shí)間也是寶貴的，學(xué)琴練畫(huà)……忙起來(lái)也是一種很大的樂(lè)趣。
巴學(xué)園崇尚自由，可以坐在自己喜歡的座位上聽(tīng)課；早上第一節(jié)課，老師會(huì)把當(dāng)天的內(nèi)容寫在黑板上。如果每個(gè)人都試圖在早上完成課程，他們可以在下午去河邊或田野里散步。校長(zhǎng)的務(wù)實(shí)精神也很感性。一輛新的電車將在深夜來(lái)到學(xué)校，學(xué)生們很好奇電車將如何到達(dá)學(xué)校。校長(zhǎng)和老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一句“如果你家里允許，帶毯子和睡衣去學(xué)校?！苯Y(jié)果孩子們看到了巨大的拖拉機(jī)，通過(guò)壓路機(jī)把電車卸到了校園里。能夠身臨其境地看到新教室的到來(lái)，“每個(gè)人都很開(kāi)心，他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)快樂(lè)的時(shí)刻。”
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十二
童年的故事非常甜美，猶如一朵鮮花，綻放在每一個(gè)人的心田?！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)帶著我看別人的童年的時(shí)候也悄悄地提醒了我，童年是美好的，我們應(yīng)該珍惜童年。
說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的。調(diào)皮的'她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有它獨(dú)特的見(jiàn)解。他熱愛(ài)孩子，信賴孩子，充滿了熱情。他很寬容，他也有耐心等待的美德，連續(xù)聽(tīng)了小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠，也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，本來(lái)這四個(gè)小時(shí)總讓人覺(jué)得時(shí)間特別慢，等待的過(guò)程似乎特別漫長(zhǎng)的，可小林校長(zhǎng)一點(diǎn)也不在乎時(shí)間，在乎的只是轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的命運(yùn)。讓我感覺(jué)到等待真的是一種希望，是一種幸福，因?yàn)橛辛诵×中ｉL(zhǎng)耐心等待和引導(dǎo)，所以小豆豆會(huì)才有說(shuō)不完的話，最后使小豆豆終于在巴學(xué)園安心地快樂(lè)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得校小林校長(zhǎng)不但有耐心等待的美德，還有一種尊重小朋友的高尚品質(zhì)。是的，尊重會(huì)給人帶來(lái)一種良好的人生感覺(jué)，使人們感到愉悅和溫暖。
是啊，我們的學(xué)習(xí)也需要等待，在學(xué)校里，同學(xué)們做錯(cuò)了題目，老師也總是耐心地輔導(dǎo)，等待我們一次又一次的答案，一直到正確才滿意，同學(xué)們背誦經(jīng)典課文，老師也總是不停地引導(dǎo)，耐心地等待滿意地通過(guò);生活中也需要等待，父母等待孩子的成長(zhǎng)，人們等待理想的實(shí)現(xiàn)，藺相如與廉頗鬧不和，藺相如屢次避讓，等待廉頗的明白，使兩個(gè)人終于和好如初……因?yàn)榈却松艜?huì)這樣的多姿多彩，綻放光芒。從而，我知道生活中許多事情，是需要耐心和等待。
我還羨慕小豆豆媽媽的這種教育方式，她既不指責(zé)老師的行為，也不批評(píng)孩子，總是不停地開(kāi)導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，用善意的謊言表?yè)P(yáng)孩子。我知道每個(gè)人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)會(huì)激勵(lì)人努力地爭(zhēng)取。
這本書(shū)，我希望每個(gè)人都應(yīng)該讀讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式，可以探索我們孩子的內(nèi)心世界。
巴學(xué)園最妙之處就是耐心等待和尊重孩子。小林校長(zhǎng)真正的實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)，其實(shí)天下沒(méi)有壞孩子，每一個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣，只是某些孩子好動(dòng)，比如小豆豆，性格比較大大咧咧，但是不管他們因此犯了什么錯(cuò)，都不可以妄下壞學(xué)生的定義，他們都需要尊重，嘗試從他們的角度想這一件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做，跟他們平等的交流，解開(kāi)他們心結(jié)，然后再教導(dǎo)。
這本書(shū)不僅讓我記住了一個(gè)慈祥的校長(zhǎng)，一個(gè)仁慈的媽媽，在巴學(xué)園讓無(wú)數(shù)的孩子都心生向往，樂(lè)而忘返的地方。請(qǐng)大家拿起這本書(shū)領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光吧!
我讀了這本書(shū)，悟得了一點(diǎn)道理：任何事情都應(yīng)該要耐心等待，尊重他人，要設(shè)身處地為他人著想，以自然平和的心態(tài)，耐心等待花開(kāi)得美麗時(shí)刻!
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十三
書(shū)中的主人公小豆豆，就是本書(shū)的作者黑柳徹子，從小就是一顆令校園老師頭疼的“怪味豆”，之后小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新校園:巴學(xué)園。校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說(shuō):無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō):“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她望見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她這天想做牛肉……搞笑的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的校園，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的校園學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、搞笑的事情!如果我們也能在這樣的校園里學(xué)習(xí)那該多好阿!
在這個(gè)寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫的。
我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就仿佛被捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái)，書(shū)中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。
這天，我又一次翻開(kāi)它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話，全班哄堂大笑。這種狀況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了，把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿桌都是畫(huà)，提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼，最后，校園決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開(kāi)始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，再想想，我剛上學(xué)時(shí)，不是也和她差不多嗎一個(gè)聰明活潑，天真無(wú)邪的女孩躍然紙上。“多么生動(dòng)的形象阿!”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。
豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。這所特殊的校園，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科;散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí);比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心;活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在那里成長(zhǎng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十四
孩子常喜歡將她從各種渠道借來(lái)的書(shū)籍與我分享，最初拿到《窗邊的小豆豆》時(shí)，我本以為是一本小女孩的青春小說(shuō)，閱讀后，深感觸動(dòng)自己心靈。我希望我的孩子能遇到這樣的老師、這樣的學(xué)校、這樣的校長(zhǎng)；我也希望我能像小豆豆的父母，能給孩子寬容和信心；我希望身邊的同事們都能閱讀這本書(shū)，夠能有所觸動(dòng)，改變面對(duì)的每一個(gè)孩子，給他們信心、給他們希望。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》，一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它是個(gè)充滿愛(ài)心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛(ài)，生活和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)最重要的東西。這本書(shū)記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事，具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解。除此之外，對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動(dòng)逼真，讀來(lái)覺(jué)得非常有意思。作者通過(guò)這本書(shū)想要告訴大家的，是給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學(xué)園校長(zhǎng)小林的教育方法。這本書(shū)會(huì)讓人們思考，周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要，會(huì)給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書(shū)中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以，小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
可是在書(shū)中，我更尋求到了一名老師在看此問(wèn)題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法。善于教育孩子的教師、校長(zhǎng)，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園，其上課的方式與眾不同，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內(nèi)容。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級(jí)的升高、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng)，教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(zhǎng)還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大。”
反思我們的教育，成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式？是否應(yīng)該走一條屬于自己的路？雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
首先，教書(shū)的目的是為了育人，要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。教書(shū)是為了教人，不是為了教書(shū)而教人。在我們傳統(tǒng)的教育中，老師說(shuō)的東西孩子必須要聽(tīng)。但是老師指出的問(wèn)題，有時(shí)候孩子并不能理解，他會(huì)覺(jué)得委屈，會(huì)覺(jué)得不能理解。而我們所要做的除了告訴他錯(cuò)了之外，還應(yīng)該告訴他做在什么地方，應(yīng)該怎么做。更甚可以告訴他，其實(shí)這件事本身沒(méi)有做，只是做這件事是有前提的，放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做是對(duì)的，可能換個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對(duì)象又是錯(cuò)的，不能一并打死。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學(xué)園的小學(xué)生，從來(lái)不會(huì)在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫亂畫(huà)，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過(guò)寫過(guò)了。上音樂(lè)課時(shí)，孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢(shì)坐在禮堂的地板上先聽(tīng)節(jié)奏畫(huà)音符，在多余的時(shí)間可以隨意畫(huà)飛機(jī)什么的，不過(guò)在地板上畫(huà)上了音符之后，再要把它們清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉筆擦掉，然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈。把整個(gè)禮堂的地板全部弄干凈，可真是一個(gè)浩大的工程，因?yàn)檫@個(gè)緣故，巴學(xué)園的學(xué)生都知道了如果亂涂亂寫或者寫一些惡作劇的東西，要把它們收拾干凈，是一件非常不容易的事情。所以除了禮堂的地板，孩子們不在任何地方亂寫亂畫(huà)。請(qǐng)注意一點(diǎn)，如果我們的孩子亂寫亂畫(huà)，一定會(huì)挨罵的，就算他們改正了，那也是因?yàn)樗麄儼ちR了，并不是出于他們自己內(nèi)心。我們平時(shí)在教育孩子的時(shí)候，只是一味的壓抑，概念里只有對(duì)與不對(duì)，純粹是為了教書(shū)而教書(shū)。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導(dǎo)為主，輔以學(xué)習(xí)五線譜，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂(lè)之中，無(wú)形中教育了孩子怎么做是對(duì)，為什么是對(duì)的，如何做會(huì)更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識(shí)，多好的育人之法??！
《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的`出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生！
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十五
書(shū)中主角小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗的日本女孩。當(dāng)然，有時(shí)候她做的不好。比如她剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里的一切都讓她充滿了好奇。在課堂上，她打開(kāi)和關(guān)閉了桌子的蓋子。她也拿出橡皮擦擦擦了擦，然后放了回去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿出來(lái)擦了擦，又放回去，做了幾百遍。老師沒(méi)辦法。她因站在窗戶旁邊而受到懲罰。但是小豆豆在窗外和宣傳員打招呼，老師很生氣，讓她退學(xué)了。但是她才上一年級(jí)！
而輟學(xué)的小豆豆，卻很幸運(yùn)的遇到了小林校長(zhǎng)和巴學(xué)園。巴學(xué)園就不一樣了。它的教室是用舊電車做的，教學(xué)方法與其他學(xué)校不同。他們的座位是不固定的，但是想坐哪坐哪，上課順序也是不固定的。他們總是先選自己喜歡的課程?？偠灾?，巴學(xué)園真的是一所好學(xué)校！在這里，小兜頭不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何待人接物，做人。小兜頭在“巴書(shū)院”逍遙自在，小兜頭在那里長(zhǎng)大，我被吸引住了。
小豆豆真的很可愛(ài)。我也想向可愛(ài)的小豆豆學(xué)習(xí)善良和毅力。如果我有這樣的學(xué)校，這樣的校長(zhǎng)，那就太好了！
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十六
這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫的，是她自己的真實(shí)的小學(xué)生活。她是一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生。上課時(shí)，她離開(kāi)桌子站到窗邊看對(duì)著的馬路，喊，宣傳藝人！于是全班的孩子都擁過(guò)來(lái)，喊，宣傳藝人！她說(shuō)，給我們演首樂(lè)曲吧。藝人們就開(kāi)始演奏了。老師以為一曲演完就結(jié)束了。可是，她還站在窗邊說(shuō)，還會(huì)不會(huì)有宣傳藝人來(lái)呢？或者，剛才的那群宣傳藝人回來(lái)了怎么辦？弄得大家都沒(méi)辦法上課。
因?yàn)榉N種調(diào)皮的事跡，學(xué)校決定開(kāi)除她?？蓱z的她不得不轉(zhuǎn)到另一所小學(xué)——巴學(xué)園，她進(jìn)去跟校長(zhǎng)先生聊了幾個(gè)小時(shí)的天，她難以置信，大名鼎鼎的校長(zhǎng)，居然能和她一個(gè)小孩子聊這么久，后來(lái)她知道了這所學(xué)校只有50多位學(xué)生，每個(gè)教室都是用破舊的電車改裝的?？傊?，一切都是那么的不同，在校長(zhǎng)的用心教育下，她從一個(gè)“怪怪”的孩子變成了一個(gè)大家喜歡的孩子。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。讓我難忘的是小豆豆各種調(diào)皮、搞笑的行為，還有好脾氣的媽媽、和善慈祥的校長(zhǎng)。如果沒(méi)有媽媽、校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，“怪怪”的小豆豆就不會(huì)逐漸變成一個(gè)大家都喜歡的學(xué)生。也許我們每個(gè)人都是“小豆豆”，但只要我們能遇到一個(gè)很好的引導(dǎo)人。我們就會(huì)變得更好、更優(yōu)秀。甚至成為像作者一樣很有影響力的人。
親愛(ài)的同學(xué)們，如果你也對(duì)這本書(shū)感興趣，就請(qǐng)來(lái)太和縣圖書(shū)館2樓吧。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇一
“無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜于他一項(xiàng)出類撥萃的才能。”這句話是小林校長(zhǎng)常常說(shuō)的。“你真是個(gè)好孩子。”這句話深深地影響了小豆豆的一生。書(shū)中的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的好孩子。
小豆豆對(duì)世界充滿了好奇，在她的眼里，巴學(xué)園有著與眾不同的校門，用小豆豆的話說(shuō)就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門”;巴學(xué)園有著與眾不同的`教室——它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;巴學(xué)園有著一位改變她一生的好老師——小林校長(zhǎng)……這些是多么不可思議啊!
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇二
《窗邊的小豆豆》我讀過(guò)好多遍，卻愛(ài)不釋手。它是日本著名作家.著名電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫的。她也是本書(shū)的主人公。
這本書(shū)寫了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學(xué)園的.午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特，它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚(yú)比賽，鯉魚(yú)是用很長(zhǎng)的布做成的，還有找媽媽比賽，這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪，而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來(lái)上，而且上午完成了老師布置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會(huì)喜歡，我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂(lè)的玩耍中輕松的學(xué)習(xí)，也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園，我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng)，我們就沒(méi)有優(yōu)生和差生的區(qū)別，個(gè)個(gè)都是一樣的，個(gè)個(gè)都是最棒的，我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。
讀了這本書(shū)，我非常喜歡小豆豆執(zhí)著，善良的性格。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛(ài)，去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇三
世界最恐怖的事兒，莫過(guò)喪失純真。小豆豆卻領(lǐng)著大家，趕到了那一個(gè)充滿愛(ài)與天真的地區(qū)――巴學(xué)園。
小豆豆是一個(gè)純真又坦率的中小學(xué)生，她會(huì)在上課的時(shí)候與燕子搭訕，也會(huì)在寫毛筆字時(shí)把餐桌蓋開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，由于太頑皮而被院校休學(xué)。幸運(yùn)的是，她碰到了不同尋常的小林校長(zhǎng)。在尤其的巴學(xué)園里，小豆豆不會(huì)再是那一個(gè)“尤其”的小豆豆，她變成了小林校長(zhǎng)嘴中的好寶寶。
“你簡(jiǎn)直個(gè)好寶寶!”它是小林校長(zhǎng)最經(jīng)常說(shuō)的一句話。每每我看到現(xiàn)在很多在加工廠有過(guò)經(jīng)驗(yàn)的客戶，想必都知道有關(guān)原料的，就好像返回了兒時(shí)，和小豆豆一樣大的年齡，和小豆豆隨意的在電動(dòng)車班里學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在飯店里一齊唱“好好地嚼啊”，在早晨嘗試啃“身心健康樹(shù)根”，又一起在綴蠻太陽(yáng)的原野里暢快飛奔。全部的苦惱都拋于腦后，是剩余滿滿的幸福和開(kāi)心。
除開(kāi)天真，巴學(xué)校帶來(lái)我的，大量的是打動(dòng)。小林校長(zhǎng)說(shuō)：“不管哪些的人體，全是漂亮的。”因此，為了更好地讓先天性生理缺陷的小孩像別的小孩一樣自信心，他讓小朋友們光著身子游水。有生理缺陷的小孩一開(kāi)始還很羞澀，但沒(méi)多久她們就毫不在意的放寬了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，該校身高最矮的人的高橋同學(xué)們居然每一項(xiàng)賽事都獲得了最好是的考試成績(jī)，得到很多蔬菜水果做禮品。或許小林老先生期待高橋同學(xué)們靠自己的本事吃一次歸屬于自身的冠軍菜;或許是期待高橋同學(xué)們別忘記爭(zhēng)得冠軍的信心;也也許鍛煉身體的話上與眾不同又有意思的體育運(yùn)動(dòng)，原本就是他為高橋同學(xué)們獲冠軍而精心策劃的。無(wú)論什么時(shí)候，都充滿了小林校長(zhǎng)對(duì)小孩的關(guān)懷。
合上這本書(shū)，深呼一口氣。忽然發(fā)現(xiàn)內(nèi)眼角早已潮濕。巴學(xué)園的太陽(yáng)，純真與溫暖好似“你簡(jiǎn)直個(gè)好寶寶”深深地印在心中。
是的，那樣的幸福，可不能忘記。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇四
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。
因?yàn)樗幸粋€(gè)慈祥的母親，一個(gè)偉大的校長(zhǎng)，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影;偉大的校長(zhǎng)小林宗作有著非凡的教育力，當(dāng)小豆豆做一些危險(xiǎn)或不該做的事情的時(shí)候，校長(zhǎng)并沒(méi)有罵她，而是親切說(shuō)：“弄完之后，要把這些都放回去，啊?！?與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂(lè)、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校!“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長(zhǎng)。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生啊!我是多么喜歡小林宗作校長(zhǎng)啊!可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭(zhēng)所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
這本書(shū)讓我受益匪淺!
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇五
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。整本書(shū)由作者小時(shí)侯在巴學(xué)園的學(xué)生生活故事作為主要內(nèi)容。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說(shuō)呀說(shuō)。一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始。
我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長(zhǎng)，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過(guò)三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí)，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說(shuō)巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來(lái)為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬?，插秧。而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人，愛(ài)己”可是校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長(zhǎng)。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就是這樣，比如說(shuō)，巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇六
今天，我和媽媽讀了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū)，書(shū)中講了很多故事，其中第二個(gè)故事吸引了我。
主人公的名字叫做小豆豆，她是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，而且還是個(gè)女生。但是她竟然在一年級(jí)的時(shí)候就被老師勸退學(xué)了，那是為什么呢？讀完這個(gè)故事后，我才明白。
剛剛上學(xué)的小豆豆沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種可以翻蓋的書(shū)桌，于是她沒(méi)事就把筆記本、鉛筆、橡皮一次次地放到書(shū)桌里，再一次次地拿出來(lái)，發(fā)出噼里啪啦的聲音，打擾到了老師和同學(xué)。
老師耐著性子，以為小豆豆慢慢習(xí)慣了這個(gè)書(shū)桌就不會(huì)再開(kāi)關(guān)書(shū)桌了。過(guò)了一段時(shí)間后，小豆豆確實(shí)不再玩書(shū)桌了，但是她又搞起了新的花樣——站到了窗戶的旁邊看向外面。
當(dāng)宣傳藝人走過(guò)來(lái)時(shí)，小豆豆就和他們打招呼說(shuō)：“你們可以給我們表演節(jié)目嗎？”
于是，宣傳藝人們就給班級(jí)里的同學(xué)們表演起了節(jié)目，小朋友們也不上課了，都跑過(guò)來(lái)看宣傳藝人的表演了。
老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了，對(duì)小豆豆的媽媽說(shuō)：“如果你的孩子在這里上學(xué)，有可能會(huì)影響到全班同學(xué)……”這個(gè)時(shí)候，我終于明白了小豆豆被退學(xué)的原因了。
小豆豆實(shí)在太調(diào)皮了，但我是個(gè)乖孩子。在學(xué)校，我是不會(huì)像小豆豆一樣，干擾其他同學(xué)上課的，我會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，渡過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇七
《窗邊的小豆豆》的作者是日本黑柳徹子的作品。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一些真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣，被學(xué)校規(guī)勸退學(xué)，后來(lái)，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園學(xué)習(xí)。
在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下，在一般人眼里看來(lái)怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子，由此奠定了她一生文學(xué)作家的.基礎(chǔ)。
因材施教和因人施教才是最有效的。所以小林校長(zhǎng)的做法真讓人敬佩，而小豆豆的巴學(xué)院也成為了一個(gè)讓人向往的地方。
這本書(shū)不僅給全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者帶來(lái)無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
因此我想到一個(gè)老師好的教育方法，足以讓學(xué)生一生受益無(wú)窮。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇八
書(shū)，多美的字。所以我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。每當(dāng)我有時(shí)間，我就會(huì)像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣看書(shū)。暑假期間，我自然讀了很多書(shū)。但最讓我感嘆的是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。一年級(jí)因調(diào)皮搗蛋被退學(xué)的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛(ài)和引導(dǎo)下，普通人眼中的“陌生”小豆豆逐漸成為一個(gè)可以接受的孩子，讓她在生活中有了美好的未來(lái)。
如果小豆豆沒(méi)有轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園，她會(huì)有今天嗎？因?yàn)樗龅搅艘粋€(gè)好校長(zhǎng)。
我知道我也是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，我遇到了一個(gè)好老師，一個(gè)品德高尚的好老師，一個(gè)懂得教育的好老師。
讀書(shū)，讓我閱讀和理解愛(ài)情，閱讀書(shū)中老師和同學(xué)的愛(ài)；讀書(shū)也讓我明白了我在生活中所能看到和感受到的愛(ài)。我要珍惜這份濃濃的愛(ài)。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇九
xx年級(jí)學(xué)生剛剛從小學(xué)畢業(yè)來(lái)到xx年級(jí)，這是一個(gè)很令人向往和渴望的地方，我們?cè)谝黄?，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活。我們?cè)谶@里度過(guò)了一段美好的時(shí)光。xx年級(jí)的小豆豆，我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)——做家長(zhǎng)的感覺(jué)和我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)——我們一起學(xué)做家長(zhǎng)。
一天，我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)是做窗邊的小豆豆。小豆豆是一個(gè)特別調(diào)皮的'小男孩，她的爸爸媽媽也是一些很調(diào)皮的孩子，所以我很喜歡這個(gè)學(xué)習(xí)方法。
我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)就是做家長(zhǎng)的感覺(jué)和我們學(xué)到的第一個(gè)知識(shí)。
小豆豆是一個(gè)特別調(diào)皮的女孩兒，她的爸爸、媽媽都是一些非常調(diào)皮的孩子，所以我很喜歡這個(gè)學(xué)習(xí)方法。我很喜歡小豆豆這個(gè)學(xué)習(xí)方法。
我覺(jué)得這個(gè)學(xué)習(xí)方法很有趣，很適合我的學(xué)習(xí)方式。我們一起學(xué)習(xí)的第二個(gè)方法就是學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)的感覺(jué)和我們學(xué)習(xí)的第二個(gè)知識(shí)。
這個(gè)學(xué)習(xí)方法，很有趣，很適合我的學(xué)習(xí)方式。我很喜歡這一點(diǎn)，我很喜歡這個(gè)學(xué)習(xí)方法。我們學(xué)習(xí)的第三個(gè)知識(shí)就是學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)的感覺(jué)和我們學(xué)習(xí)的第三個(gè)知識(shí)，所以我很喜歡這一點(diǎn)。
我覺(jué)得這個(gè)學(xué)習(xí)方法很不錯(cuò)，很適合我的學(xué)習(xí)方法。我很喜歡這一點(diǎn)。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十
《窗邊的小豆豆》用清新、細(xì)膩、樸實(shí)的語(yǔ)言講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。沒(méi)有高深的理論，沒(méi)有故弄玄虛的線索，猶如一本優(yōu)美的教育童話，散發(fā)著教育的氣息，盈滿著純美的心靈，充溢著燦爛的童年，讓人讀起來(lái)輕松、愉快而又心向往之。
善良是最美的。
小豆豆是個(gè)令人感動(dòng)的孩子！她擁有一顆善良純美的心靈，無(wú)論是對(duì)待朋友還是對(duì)待動(dòng)物都純真溫厚。她懂得同情不幸的人，為了幫患過(guò)小兒麻痹癥的泰明實(shí)現(xiàn)心愿，讓他爬上自己的樹(shù)，她想方設(shè)法，不斷鼓勵(lì)泰明，終于讓泰明實(shí)現(xiàn)站在樹(shù)上看風(fēng)景的心愿；她懂得與同學(xué)友好，班上剛來(lái)新同學(xué)高橋君，她主動(dòng)上前找他說(shuō)話；她懂得理解別人，小林校長(zhǎng)因?yàn)槭懿涣伺畠好来募m纏，拜托她上學(xué)時(shí)不要帶她珍愛(ài)的蝴蝶結(jié)，她竟然爽快地答應(yīng)了；她懂得分享，買了一塊健康樹(shù)皮，她看到誰(shuí)都要大家咬一下，看見(jiàn)大家都非常健康，她那么高興，甚至在學(xué)校附近看到一條野狗，她也把樹(shù)皮放到野狗的嘴里，差點(diǎn)被狗咬傷；她懂得團(tuán)結(jié)幫助朋友，當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校孩子欺負(fù)時(shí)，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命保護(hù)朋友，哪怕自己弄哭也不在乎；她懂得考慮別人的感受，聽(tīng)到媽媽講正南的事情，她暗暗決定對(duì)他說(shuō)：“大家一樣都是小孩子，我們交個(gè)朋友吧。”……雖然她很淘氣，她會(huì)站在窗邊等待宣傳藝人，懇求他們給她和同學(xué)們表演；她會(huì)在課堂上冷不丁地和燕子說(shuō)話；她看到學(xué)校的桌子與家里的不同，就按捺不住好奇，不停地開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)桌子的蓋子，讓老師不能容忍，但我覺(jué)得這些淘氣在她的善良面前顯得多微不足道??！對(duì)于一個(gè)孩子而言，淘氣是天生的，善良是彌足珍貴的。善良是情商的重要部分，是人生的底色，擁有善良的孩子，她永遠(yuǎn)會(huì)有一顆愛(ài)心與人相處，給人帶來(lái)溫暖和幸福，當(dāng)然，她的人生也必定因?yàn)樯屏寂c人而變得溫暖幸福！
實(shí)習(xí)那年，遇上了5.12汶川大地震，學(xué)校動(dòng)員學(xué)生為災(zāi)區(qū)的孩子捐上一份自己的愛(ài)心。當(dāng)班長(zhǎng)捧著捐款箱走到一個(gè)女生面前時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“老師，我媽說(shuō)不捐。”然后就轉(zhuǎn)過(guò)頭寫作業(yè)了。她的成績(jī)是班里的前三名，也許，將來(lái)她會(huì)憑借她的智慧走出一個(gè)璀璨的未來(lái)，但我想，她又會(huì)給身邊的人，身邊的社會(huì)帶來(lái)多大的益處呢？她家長(zhǎng)的限制固然是一個(gè)較大的原因，但我覺(jué)得一個(gè)五年級(jí)的孩子應(yīng)該有自己的思想了，尤其像她這樣有聰明頭腦的孩子。她對(duì)身邊的人事如此漠不關(guān)心，讓我覺(jué)得她身上缺乏一種閃光溫暖的東西——善良。
雷夫.艾斯奎斯說(shuō)：“自私的人對(duì)這個(gè)世界的方式很狹隘，只能看到人生很膚淺的一面，無(wú)法享受人生更多的樂(lè)趣?！蔽覀儜?yīng)該幫助學(xué)生像小豆豆那樣善良，克服自私，讓他們懂得關(guān)愛(ài)和幫助，懂得同情與分享，懂得理解與友好，從而讓他們的人生因善良而美麗，而增添更多的樂(lè)趣。
牽著蝸牛散步。
小豆豆有這樣純美善良的心靈，也許主要緣于她有一個(gè)全心全意愛(ài)她的媽媽。
不得不承認(rèn)她的媽媽是一位內(nèi)心平和，充滿智慧，善解人意，誨子不倦的媽媽。當(dāng)小豆豆遭到學(xué)校退學(xué)后，她生怕這件事在小豆豆心里留下自卑的情結(jié)，便沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事情，反而若無(wú)其事似的告訴小豆豆說(shuō)：“我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)?？纯窗桑?tīng)說(shuō)，那里環(huán)境不錯(cuò)呢?！爆F(xiàn)在，我已經(jīng)做了母親，如果事情發(fā)生在我的身上，我想我絕對(duì)不會(huì)像她那樣平和，有耐心，有智慧，愛(ài)之深，恨之切，我想我一定會(huì)劈頭蓋臉地訓(xùn)斥孩子。
我很喜歡一句話：教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。作為家長(zhǎng)，尤其是母親這個(gè)溫柔的角色，我們不應(yīng)該以愛(ài)的名義對(duì)孩子疾言厲色，傷害孩子的心靈，而應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆的媽媽，保持平和的內(nèi)心，理解孩子的性格，保護(hù)孩子的自尊。
賞識(shí)綻放成功之花。
每個(gè)人都會(huì)遇到一位改變自己一生命運(yùn)的人，小林校長(zhǎng)就是改變小豆豆命運(yùn)的人。在以前的學(xué)校，甚至在我們現(xiàn)在的教育觀下，小豆豆都應(yīng)該是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生。但小林校長(zhǎng)每次看到小豆豆時(shí)都會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子?！边@句話給年幼的小豆豆無(wú)限的自信，讓她在心里真的認(rèn)為自己就是一個(gè)好孩子，并且奠定她一生的基礎(chǔ)。正如作者自己在《后記》中寫的：一直到現(xiàn)在，這句話是怎樣激勵(lì)著我、支持著我??！它對(duì)我的鼓舞無(wú)法估量。
著名心理學(xué)家威廉詹姆女士說(shuō)過(guò):人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。贊賞是一種力量，對(duì)于孩子而言更是。作為教育者，我們不能盯著學(xué)生的缺點(diǎn)不放，而要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以真誠(chéng)的贊賞，也許，一句話就可以影響學(xué)生的人生。
讀《窗邊的小豆豆》，感動(dòng)與小豆豆的純美善良，感動(dòng)于媽媽的平和智慧，感動(dòng)于小林校長(zhǎng)的愛(ài)心賞識(shí)。他們教會(huì)我如何培養(yǎng)學(xué)生品性，如何教育子女，她們告訴我善良才是人生的底色，我們要在傳授學(xué)生知識(shí)技能同時(shí)塑造他們純美的心靈，讓他們向善、向美、向真！
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十一
小豆豆是個(gè)可愛(ài)淘氣的孩子。高一的時(shí)候因?yàn)樯险n和燕子在屋檐下聊天，大聲招呼路過(guò)的宣傳員等老師受不了的行為被退學(xué)。她傷心的母親沒(méi)有告訴小豆豆真相，而是想盡辦法幫她找了一所特殊學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”。
在這個(gè)以廢棄電車為教室的學(xué)校里，小兜頭感受到了前所未有的快樂(lè)和自信。開(kāi)學(xué)第一天，校長(zhǎng)和老師想和小豆豆聊聊?！澳憧梢哉勅魏问虑椤０涯阆胝f(shuō)的都告訴校長(zhǎng)。”結(jié)果小兜頭高興地告訴校長(zhǎng)，原來(lái)學(xué)校里有個(gè)燕子窩；家里有一只棕色的狗，名叫“洛基”；爸爸很擅長(zhǎng)游泳，甚至跳水……校長(zhǎng)和老師饒有興趣地聽(tīng)著，不時(shí)地問(wèn)。后來(lái)怎么樣了？結(jié)果我們一路聊到午飯時(shí)間。確切地說(shuō)，校長(zhǎng)和老師聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)。這真是感人的一幕。我從來(lái)沒(méi)有和孩子聊過(guò)這么久，更沒(méi)有耐心聽(tīng)。
我常常在想，我們對(duì)孩子的耐心在哪里？是有限的閑暇時(shí)間阻礙了我們交流的欲望，還是我們根本不想聽(tīng)孩子嘴里那些看似幼稚無(wú)聊的小事？同樣，孩子的時(shí)間也是寶貴的，學(xué)琴練畫(huà)……忙起來(lái)也是一種很大的樂(lè)趣。
巴學(xué)園崇尚自由，可以坐在自己喜歡的座位上聽(tīng)課；早上第一節(jié)課，老師會(huì)把當(dāng)天的內(nèi)容寫在黑板上。如果每個(gè)人都試圖在早上完成課程，他們可以在下午去河邊或田野里散步。校長(zhǎng)的務(wù)實(shí)精神也很感性。一輛新的電車將在深夜來(lái)到學(xué)校，學(xué)生們很好奇電車將如何到達(dá)學(xué)校。校長(zhǎng)和老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一句“如果你家里允許，帶毯子和睡衣去學(xué)校?！苯Y(jié)果孩子們看到了巨大的拖拉機(jī)，通過(guò)壓路機(jī)把電車卸到了校園里。能夠身臨其境地看到新教室的到來(lái)，“每個(gè)人都很開(kāi)心，他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)快樂(lè)的時(shí)刻。”
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十二
童年的故事非常甜美，猶如一朵鮮花，綻放在每一個(gè)人的心田?！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)帶著我看別人的童年的時(shí)候也悄悄地提醒了我，童年是美好的，我們應(yīng)該珍惜童年。
說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的。調(diào)皮的'她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有它獨(dú)特的見(jiàn)解。他熱愛(ài)孩子，信賴孩子，充滿了熱情。他很寬容，他也有耐心等待的美德，連續(xù)聽(tīng)了小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠，也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，本來(lái)這四個(gè)小時(shí)總讓人覺(jué)得時(shí)間特別慢，等待的過(guò)程似乎特別漫長(zhǎng)的，可小林校長(zhǎng)一點(diǎn)也不在乎時(shí)間，在乎的只是轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的命運(yùn)。讓我感覺(jué)到等待真的是一種希望，是一種幸福，因?yàn)橛辛诵×中ｉL(zhǎng)耐心等待和引導(dǎo)，所以小豆豆會(huì)才有說(shuō)不完的話，最后使小豆豆終于在巴學(xué)園安心地快樂(lè)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得校小林校長(zhǎng)不但有耐心等待的美德，還有一種尊重小朋友的高尚品質(zhì)。是的，尊重會(huì)給人帶來(lái)一種良好的人生感覺(jué)，使人們感到愉悅和溫暖。
是啊，我們的學(xué)習(xí)也需要等待，在學(xué)校里，同學(xué)們做錯(cuò)了題目，老師也總是耐心地輔導(dǎo)，等待我們一次又一次的答案，一直到正確才滿意，同學(xué)們背誦經(jīng)典課文，老師也總是不停地引導(dǎo)，耐心地等待滿意地通過(guò);生活中也需要等待，父母等待孩子的成長(zhǎng)，人們等待理想的實(shí)現(xiàn)，藺相如與廉頗鬧不和，藺相如屢次避讓，等待廉頗的明白，使兩個(gè)人終于和好如初……因?yàn)榈却松艜?huì)這樣的多姿多彩，綻放光芒。從而，我知道生活中許多事情，是需要耐心和等待。
我還羨慕小豆豆媽媽的這種教育方式，她既不指責(zé)老師的行為，也不批評(píng)孩子，總是不停地開(kāi)導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，用善意的謊言表?yè)P(yáng)孩子。我知道每個(gè)人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)會(huì)激勵(lì)人努力地爭(zhēng)取。
這本書(shū)，我希望每個(gè)人都應(yīng)該讀讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式，可以探索我們孩子的內(nèi)心世界。
巴學(xué)園最妙之處就是耐心等待和尊重孩子。小林校長(zhǎng)真正的實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)，其實(shí)天下沒(méi)有壞孩子，每一個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣，只是某些孩子好動(dòng)，比如小豆豆，性格比較大大咧咧，但是不管他們因此犯了什么錯(cuò)，都不可以妄下壞學(xué)生的定義，他們都需要尊重，嘗試從他們的角度想這一件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做，跟他們平等的交流，解開(kāi)他們心結(jié)，然后再教導(dǎo)。
這本書(shū)不僅讓我記住了一個(gè)慈祥的校長(zhǎng)，一個(gè)仁慈的媽媽，在巴學(xué)園讓無(wú)數(shù)的孩子都心生向往，樂(lè)而忘返的地方。請(qǐng)大家拿起這本書(shū)領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光吧!
我讀了這本書(shū)，悟得了一點(diǎn)道理：任何事情都應(yīng)該要耐心等待，尊重他人，要設(shè)身處地為他人著想，以自然平和的心態(tài)，耐心等待花開(kāi)得美麗時(shí)刻!
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十三
書(shū)中的主人公小豆豆，就是本書(shū)的作者黑柳徹子，從小就是一顆令校園老師頭疼的“怪味豆”，之后小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新校園:巴學(xué)園。校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說(shuō):無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō):“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她望見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她這天想做牛肉……搞笑的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的校園，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的校園學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、搞笑的事情!如果我們也能在這樣的校園里學(xué)習(xí)那該多好阿!
在這個(gè)寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫的。
我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就仿佛被捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái)，書(shū)中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。
這天，我又一次翻開(kāi)它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話，全班哄堂大笑。這種狀況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了，把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿桌都是畫(huà)，提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼，最后，校園決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開(kāi)始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，再想想，我剛上學(xué)時(shí)，不是也和她差不多嗎一個(gè)聰明活潑，天真無(wú)邪的女孩躍然紙上。“多么生動(dòng)的形象阿!”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。
豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。這所特殊的校園，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科;散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí);比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心;活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在那里成長(zhǎng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十四
孩子常喜歡將她從各種渠道借來(lái)的書(shū)籍與我分享，最初拿到《窗邊的小豆豆》時(shí)，我本以為是一本小女孩的青春小說(shuō)，閱讀后，深感觸動(dòng)自己心靈。我希望我的孩子能遇到這樣的老師、這樣的學(xué)校、這樣的校長(zhǎng)；我也希望我能像小豆豆的父母，能給孩子寬容和信心；我希望身邊的同事們都能閱讀這本書(shū)，夠能有所觸動(dòng)，改變面對(duì)的每一個(gè)孩子，給他們信心、給他們希望。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》，一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它是個(gè)充滿愛(ài)心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛(ài)，生活和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)最重要的東西。這本書(shū)記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事，具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解。除此之外，對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動(dòng)逼真，讀來(lái)覺(jué)得非常有意思。作者通過(guò)這本書(shū)想要告訴大家的，是給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學(xué)園校長(zhǎng)小林的教育方法。這本書(shū)會(huì)讓人們思考，周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要，會(huì)給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書(shū)中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài)、熱情。所以，小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
可是在書(shū)中，我更尋求到了一名老師在看此問(wèn)題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法。善于教育孩子的教師、校長(zhǎng)，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園，其上課的方式與眾不同，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內(nèi)容。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級(jí)的升高、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng)，教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(zhǎng)還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大。”
反思我們的教育，成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式？是否應(yīng)該走一條屬于自己的路？雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
首先，教書(shū)的目的是為了育人，要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。教書(shū)是為了教人，不是為了教書(shū)而教人。在我們傳統(tǒng)的教育中，老師說(shuō)的東西孩子必須要聽(tīng)。但是老師指出的問(wèn)題，有時(shí)候孩子并不能理解，他會(huì)覺(jué)得委屈，會(huì)覺(jué)得不能理解。而我們所要做的除了告訴他錯(cuò)了之外，還應(yīng)該告訴他做在什么地方，應(yīng)該怎么做。更甚可以告訴他，其實(shí)這件事本身沒(méi)有做，只是做這件事是有前提的，放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做是對(duì)的，可能換個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對(duì)象又是錯(cuò)的，不能一并打死。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學(xué)園的小學(xué)生，從來(lái)不會(huì)在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫亂畫(huà)，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過(guò)寫過(guò)了。上音樂(lè)課時(shí)，孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢(shì)坐在禮堂的地板上先聽(tīng)節(jié)奏畫(huà)音符，在多余的時(shí)間可以隨意畫(huà)飛機(jī)什么的，不過(guò)在地板上畫(huà)上了音符之后，再要把它們清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉筆擦掉，然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈。把整個(gè)禮堂的地板全部弄干凈，可真是一個(gè)浩大的工程，因?yàn)檫@個(gè)緣故，巴學(xué)園的學(xué)生都知道了如果亂涂亂寫或者寫一些惡作劇的東西，要把它們收拾干凈，是一件非常不容易的事情。所以除了禮堂的地板，孩子們不在任何地方亂寫亂畫(huà)。請(qǐng)注意一點(diǎn)，如果我們的孩子亂寫亂畫(huà)，一定會(huì)挨罵的，就算他們改正了，那也是因?yàn)樗麄儼ちR了，并不是出于他們自己內(nèi)心。我們平時(shí)在教育孩子的時(shí)候，只是一味的壓抑，概念里只有對(duì)與不對(duì)，純粹是為了教書(shū)而教書(shū)。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導(dǎo)為主，輔以學(xué)習(xí)五線譜，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂(lè)之中，無(wú)形中教育了孩子怎么做是對(duì)，為什么是對(duì)的，如何做會(huì)更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識(shí)，多好的育人之法??！
《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的`出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生！
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十五
書(shū)中主角小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗的日本女孩。當(dāng)然，有時(shí)候她做的不好。比如她剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里的一切都讓她充滿了好奇。在課堂上，她打開(kāi)和關(guān)閉了桌子的蓋子。她也拿出橡皮擦擦擦了擦，然后放了回去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿出來(lái)擦了擦，又放回去，做了幾百遍。老師沒(méi)辦法。她因站在窗戶旁邊而受到懲罰。但是小豆豆在窗外和宣傳員打招呼，老師很生氣，讓她退學(xué)了。但是她才上一年級(jí)！
而輟學(xué)的小豆豆，卻很幸運(yùn)的遇到了小林校長(zhǎng)和巴學(xué)園。巴學(xué)園就不一樣了。它的教室是用舊電車做的，教學(xué)方法與其他學(xué)校不同。他們的座位是不固定的，但是想坐哪坐哪，上課順序也是不固定的。他們總是先選自己喜歡的課程?？偠灾?，巴學(xué)園真的是一所好學(xué)校！在這里，小兜頭不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何待人接物，做人。小兜頭在“巴書(shū)院”逍遙自在，小兜頭在那里長(zhǎng)大，我被吸引住了。
小豆豆真的很可愛(ài)。我也想向可愛(ài)的小豆豆學(xué)習(xí)善良和毅力。如果我有這樣的學(xué)校，這樣的校長(zhǎng)，那就太好了！
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)篇十六
這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫的，是她自己的真實(shí)的小學(xué)生活。她是一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生。上課時(shí)，她離開(kāi)桌子站到窗邊看對(duì)著的馬路，喊，宣傳藝人！于是全班的孩子都擁過(guò)來(lái)，喊，宣傳藝人！她說(shuō)，給我們演首樂(lè)曲吧。藝人們就開(kāi)始演奏了。老師以為一曲演完就結(jié)束了。可是，她還站在窗邊說(shuō)，還會(huì)不會(huì)有宣傳藝人來(lái)呢？或者，剛才的那群宣傳藝人回來(lái)了怎么辦？弄得大家都沒(méi)辦法上課。
因?yàn)榉N種調(diào)皮的事跡，學(xué)校決定開(kāi)除她?？蓱z的她不得不轉(zhuǎn)到另一所小學(xué)——巴學(xué)園，她進(jìn)去跟校長(zhǎng)先生聊了幾個(gè)小時(shí)的天，她難以置信，大名鼎鼎的校長(zhǎng)，居然能和她一個(gè)小孩子聊這么久，后來(lái)她知道了這所學(xué)校只有50多位學(xué)生，每個(gè)教室都是用破舊的電車改裝的?？傊?，一切都是那么的不同，在校長(zhǎng)的用心教育下，她從一個(gè)“怪怪”的孩子變成了一個(gè)大家喜歡的孩子。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。讓我難忘的是小豆豆各種調(diào)皮、搞笑的行為，還有好脾氣的媽媽、和善慈祥的校長(zhǎng)。如果沒(méi)有媽媽、校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，“怪怪”的小豆豆就不會(huì)逐漸變成一個(gè)大家都喜歡的學(xué)生。也許我們每個(gè)人都是“小豆豆”，但只要我們能遇到一個(gè)很好的引導(dǎo)人。我們就會(huì)變得更好、更優(yōu)秀。甚至成為像作者一樣很有影響力的人。
親愛(ài)的同學(xué)們，如果你也對(duì)這本書(shū)感興趣，就請(qǐng)來(lái)太和縣圖書(shū)館2樓吧。