教案幼兒園大班社會領(lǐng)域(匯總17篇)

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    教案的編寫應(yīng)該注重突出重點和難點,幫助學(xué)生充分理解和掌握知識。編寫教案時,要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣愛好,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。大家可以在這些教案范例的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行教案設(shè)計。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇一
    1。樂于開動腦筋,綜合已有經(jīng)驗解決小鳥吃菜的問題,保護(hù)小朋友們辛苦種植的蔬菜。
    2。嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法驅(qū)趕鳥群。
    重點:嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法。
    解決措施:在幼兒各自分享經(jīng)驗后,教師通過圖片、視頻等方式進(jìn)行梳理,再次鞏固幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,在腦海中建立初步的裝置模型,在操作環(huán)節(jié)時鼓勵幼兒大膽嘗試,教師在觀察中適時的進(jìn)行引導(dǎo)或技能提升示范。
    難點:不斷完善自己的裝置。
    解決措施:
    以鼓勵和肯定的態(tài)度評價幼兒的作品,采用提問、追問的方式引發(fā)幼兒思考,對自己的裝置進(jìn)行不斷的思考和改進(jìn)。
    經(jīng)驗準(zhǔn)備:大班幼兒對自己的想法能夠進(jìn)行比較準(zhǔn)確的表述,在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下,能夠就某一個問題展開集體討論或小組討論,另外大班幼兒使用剪刀、膠帶等工具已經(jīng)比較熟練,對鐵絲造型、繩子打結(jié)等技能也基本能夠掌握。幼兒在前期都參與過蔬菜的種植和日常養(yǎng)護(hù)任務(wù),通過監(jiān)控觀察到蔬菜受損的原因,對受損蔬菜有惋惜之情,在第一課時發(fā)現(xiàn)了解問題,明確解決問題方向的情況下,與父母一起探索方案,獲得一些相關(guān)經(jīng)驗。
    一、問題回顧(5min)
    1。播放小朋友們辛苦播種、澆水、施肥培育親青菜園蔬菜,最后發(fā)現(xiàn)葉片出現(xiàn)很多洞洞的圖片、視頻資料,萌發(fā)幼兒對蔬菜的惋惜和保護(hù)之情。
    2。播放監(jiān)控視頻,再次確認(rèn)破壞蔬菜的“兇手”——鳥。
    二、經(jīng)驗交流(10min)
    1。組織幼兒一一與同伴分享自己利用周末尋找到的各種保護(hù)蔬菜的方法。(幼兒使用圖片或視屏的方式呈現(xiàn))
    2。教師根據(jù)幼兒所尋找的方法進(jìn)行經(jīng)驗梳理。
    小結(jié):要保護(hù)我們的辛苦種植的蔬菜,就得想辦法讓鳥兒們吃不到我們的蔬菜,第一可以把鳥兒抓起來送去別的地方,那就需要一個捕鳥籠,第二可以不讓鳥兒們靠近親青菜園,那就需要制作稻草人,放反光的東西嚇跑他們,或者用鳥兒們的語言告訴他們不要靠近。
    三、實踐操作(15min)
    1。請幼兒自由選擇趕鳥方法,組成四個小組進(jìn)行操作,小組成員合作制作捕鳥或趕鳥的裝置,所需材料可以請老師提供。
    2。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒逐步完善自己的裝置。
    師:“多大的籠子可以裝下小鳥呢?怎樣讓小鳥自己進(jìn)到籠子里?有沒有什么辦法可以讓鳥兒一進(jìn)籠子門就自動關(guān)上了?”“什么樣的稻草人可以讓小鳥以為是真的人呢?”“反光的東西要朝哪個方向呢?可不可以讓每個方向都有反光呢?”“我們的錄音放在哪里播放?有沒有辦法能讓錄音在親青菜園里巡邏?下雨的時候怎么辦呢?”
    四、投放驗證(5min)
    1。請每組選一名幼兒對自己的裝置進(jìn)行特點介紹,其他組員可以補充。教師對幼兒的制作成果和過程進(jìn)行評價。
    2。請幼兒將裝置進(jìn)行投放,一天后觀察監(jiān)控錄像驗證裝置效果。
    活動總結(jié)
    steam課程倡導(dǎo)將各個領(lǐng)域的知識通過綜合的課程結(jié)合起來,加強學(xué)科間的相互配合,發(fā)揮綜合育人功能,讓幼兒在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí),在項目活動中應(yīng)用多個學(xué)科的知識解決問題。
    此次教學(xué)活動分為問題回顧、經(jīng)驗交流、實踐操作和投放驗證四個環(huán)節(jié)記性,分別達(dá)到四個目標(biāo),一是明確需要解決的問題,萌發(fā)對蔬菜的惋惜和保護(hù)之情;二是能夠有條理的表達(dá)自己搜集到的資料,對趕鳥裝置具有初步的制作方案;三是選擇方法嘗試進(jìn)行操作,并愿意積極思考進(jìn)行完善;四是能夠安靜的聆聽同伴的發(fā)發(fā)言,知道裝置效果需要時間的驗證。一改傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,追隨幼兒的興趣,讓幼兒在解決實際的驅(qū)鳥問題中得到思維、語言、動手能力等多方面的發(fā)展,做到了以幼兒為主體的教學(xué)理念。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇二
    1、了解書的作用,知道書的來源。
    2、通過參與購書和觀看幼兒圖書,了解書的傳播過程。
    3、初步懂得愛護(hù)圖書,知道看過的書送回書架。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
    5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    幼兒每人一本書,由家長帶幼兒購書,幼兒有購書經(jīng)驗。
    書架若干。
    制作圖書和銷售圖書的畫面。
    幼兒用書人手一冊。
    1、通過提問,引出主題。
    2、共同探討書的來源。建議提下列問題:
    引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解制作圖書和銷售圖書的過程。
    教師:看圖說說,圖上有誰?書是怎樣一步一步做出來的?他們在做什么?
    3、討論書的用途。
    教師:讓幼兒自由翻閱書籍,提問:這些書好看嗎?為什么?
    教師:大人為什么也要看書?
    4、討論看書的方法,養(yǎng)成及時將圖書放回書架的習(xí)慣。
    圖書是孩子平時接觸最多的書刊,他們從中獲得知識與樂趣,所以保護(hù)和愛護(hù)圖書也是平時經(jīng)常性的教育話題。
    孩子們通過這節(jié)課,更加能了解圖書的作用,也更加能養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣了。
    此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
    小百科:《圖書》為劉以主編圖書。該書系統(tǒng)介紹中國的歷史文化--圖書。內(nèi)容包括中國古代圖書綜述、圖書的分類及起源、中外奇書、圖書的出版與版本四部分。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇三
    春天來了,花園里的小草綠了,花兒開了,幼兒到公園游玩的機會越來越多,他們經(jīng)常被花園里的花草樹木、各種小昆蟲吸引。但在感受花園美景的同時,常常會出現(xiàn)摘花、采樹葉、踩踏小昆蟲的現(xiàn)象。本活動結(jié)合幼兒的生活實際,通過組織幼兒傾聽、理解花園中發(fā)生的故事,共同交流、討論保護(hù)花園的做法,判斷他人行為的對錯三大環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒懂得要愛護(hù)花園里的花草樹木和小昆蟲,形成初步的環(huán)保意識。
    1、理解故事內(nèi)容,知道花兒好看不能摘。
    2、能結(jié)合生活經(jīng)驗說出保護(hù)花草樹木的方法,正確判斷行為的對錯,并說明理由。
    3、感受園丁種花的辛苦,養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣。
    1、《愛心花園》故事圖片,花園枯萎的圖片和花園里百花盛開的圖片2張、課件,幼兒用書。
    2、請家長、家委會組織幼兒參觀花圃或參加一些愛護(hù)花草樹木等公益活動。
    一、結(jié)合ppt引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,大膽表達(dá)自己的想法和猜測。
    教師出示花園枯萎的圖片和百花盛開的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅圖片的不同之處。
    提問:這兩張圖片有什么不同?你喜歡哪張圖片?為什么?猜一猜花兒為什么會枯萎?鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和猜測。
    二、分段講述故事,引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)花園里的花草樹木。
    1、講述故事第一、二段,幼兒知道花兒好看不能摘。
    小結(jié):大家都摘花,就看不到完整、美麗的花園了。
    2、講述故事第三段,感受園丁爺爺?shù)男量唷?BR>    小結(jié):園丁爺爺看到花兒被破壞很傷心,急忙重新整理花園。大家看到了都來幫助園丁爺爺。
    3、講述故事第四段,了解保護(hù)花園的方法。
    提問:小朋友們在樹上掛了一個什么牌子?他們?yōu)槭裁催@樣做?
    小結(jié):小朋友們在樹上掛了一塊“禁止摘花”的牌子,告訴大家。
    要愛護(hù)花園,要愛護(hù)身邊的花草樹木。
    三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,討論保護(hù)花園的方法。
    1、幼兒閱讀并操作幼兒用書第30頁,根據(jù)圖片內(nèi)容判斷對錯,重點引導(dǎo)幼兒說一說判斷的理由。
    2、組織幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論:我們還可以怎樣保護(hù)花草樹木和小昆蟲?為什么?幼兒進(jìn)一步感受保護(hù)環(huán)境的意義。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇四
    1、增強做好哥哥、好姐姐的責(zé)任心。
    2、能積極討論班級的行為規(guī)范,懂得要遵守行為規(guī)范。
    3、培養(yǎng)小朋友模范帶頭作用,學(xué)習(xí)做小弟弟、小妹妹的好榜樣。
    一、以談話的形式導(dǎo)入活動,引起興趣。
    二、出示圖片。
    1、出示圖片讓幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容進(jìn)行討論。
    師:小朋友,你們來看看黑板上面的這幾幅圖,畫的都是什么呀?每一幅圖片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(討論的過程中,要引導(dǎo)幼兒明確每一個方面的規(guī)范要求)。
    2、接下來,我們小朋友就對照黑板上圖片的順序,來看看你都做到了哪些,然后在我們的表格里面畫上小星星。(讓幼兒根據(jù)自己的表現(xiàn),分別在相對照的表格里畫上小星星。三顆星代表我很棒,兩顆星代表我還行,一顆星代表再努力)。
    三、
    選出小朋友填好的圖片,進(jìn)行講評。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇五
    1、讓幼兒認(rèn)識綠色。
    2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
    3、發(fā)展目測力、判斷力。
    4、引發(fā)幼兒對綠色的產(chǎn)生興趣。
    1、課件。
    2、瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋果香蕉氣球。
    1、小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會變成什么樣子了?
    2、哇!原來水變成什么顏色?
    1、小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過來哦!
    2、它的衣服是什么顏色?
    3、今天,老師還帶來了很多好吃的東西過來哦!讓我們來看一看它們是誰?
    1、這是什么?什么顏色的?
    2、小朋友,你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢?我們一起來找一下。
    黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。
    1、小朋友今天我們認(rèn)識了什么顏色?(綠色。
    2、綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來和老師分享。
    小百科:綠色(green)是自然界中常見的顏色,是一種比剛長的嫩草的顏色深些的顏色或呈艷綠,和在光譜中介青與黃之間的那種顏色。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇六
    活動目標(biāo):
    1、在看看、試試中發(fā)現(xiàn)到達(dá)一個地方可以有不同的路,并能比較路的遠(yuǎn)近。
    2、嘗試和同伴合作按標(biāo)記找到目的地,體驗找路的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
    活動準(zhǔn)備:
    線路圖一張,小明圖片一張;三個信封里面有找路的要求,分別有出發(fā)地點和終點及紅、藍(lán)、綠線路圖。
    活動過程:
    一、問題導(dǎo)入介紹小明。引導(dǎo)幼兒打招呼。
    小明最近搬了新家,他第一天7點出發(fā)去上學(xué),可是當(dāng)他到幼兒園時,卻遲到了。
    第二天他也是7點去上學(xué),當(dāng)他到幼兒園時沒有遲到,正好。
    幼兒自由討論。
    小明第一天上學(xué)走了哪條路?第二天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎么知道的?
    老師把小明三天走的路線用不同的顏色的箭頭表示出來,第一天是紅色的線(經(jīng)過北新橋);第二天是藍(lán)色的線(經(jīng)過華陽橋、中心橋);第三天是綠色的線(經(jīng)過南新橋)。比較三條路的長短。
    教師總結(jié):原來到同一個地方可以走不同的路,只不過有的路遠(yuǎn),花的時間多;有的路近,我們花少的時間就可以到了。
    三、感知體驗今天我們也來試試不同的路能不能到同一個地方。
    1、看,這是什么地方?(菜園)這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖,按里面的線路走就能到達(dá)菜園。
    2、請每組選出一個小組長到老師這里領(lǐng)線路圖。
    提出要求:只能走,不能跑;要按線路圖走;要一組上小朋友同時到。
    3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路線到達(dá)菜園。
    感受不同路線的遠(yuǎn)近。
    四、延伸活動。
    我們還可以試試從幼兒園的一個地方到另一個地方有哪些路,哪條路近,哪條路遠(yuǎn),可以記錄下來,做成地圖貼在幼兒園里,這樣可以幫助其他的老師和小朋友快點到達(dá)他們要去的地方。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇七
    大班幼兒已經(jīng)對勇敢有了更高的認(rèn)識,但同時幼兒對勇敢的理解是很片面的,教師和家長應(yīng)幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現(xiàn)實生活中幼兒對勇敢的親身體驗卻不是很多,所以我們設(shè)計了一些新游戲,讓幼兒在活動中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應(yīng)該讓幼兒結(jié)合自身的條件來解決問題,尋找一個最好的方法,使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。教學(xué)目標(biāo):
    教師:
    1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。
    2、幫助幼兒結(jié)合自身的條件尋找解決問題的好方法。
    3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義。
    幼兒:
    1、明白勇敢會給自己和他人帶來快樂,并需要聰明的智慧。
    2、從游戲中充分體會勇敢的含。
    3、在他人需要幫助時應(yīng)結(jié)合自身的條件(自我評價)尋找解決問題的好方法。
    幾組圖片、動物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶(《勇敢的三只羊》)。
    明鏡臺:(活動過程)。
    導(dǎo)入:小朋友,今天老師給大家講一個故事《勇敢的三只羊》。
    時間:5分鐘。
    活動:
    1、出示三只羊的圖片同時教師講故事。
    2、教師提問:“故事中都有誰?”
    3、小羊和中羊上山去吃草,為什么跑了回來?后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?BR>    5、你覺得哪只羊最勇敢(發(fā)展獨立評價)?為什么?
    注意:教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容,講解故事時速度盡量慢。
    智慧泉:
    聽過了《勇敢的三只羊的故事》,我們自己來表演一下吧?我們選幾個小朋友,一個扮演小羊,一個扮演中羊,一個扮演大羊,還有一個扮演大灰狼,然后想一想:“它們?nèi)谎虻降渍l最勇敢?”
    時間:15分鐘。
    活動:
    1、教師給幼兒戴頭飾。
    2、在活動中有表情的表演。
    3、讓幼兒在情景中體驗勇敢。
    注意:教師尤其對平時不敢上臺表演的`小朋友多給機會,表演完后鼓勵他們是勇敢的孩子。
    對上臺表演的小朋友進(jìn)行及時反饋評價:小朋友你們的表演真精彩(對表演者)!讓我們大家一起鼓掌謝謝他們(對全體幼兒)。
    總結(jié):在生活上,希望我們都能做一個勇敢的孩子!描述場景:(小孩溺水)。
    提問:如果我們的小伙伴不小心掉進(jìn)水里,你們怎么辦呢?
    我們應(yīng)不應(yīng)該救他呢?
    我們應(yīng)該怎樣救他呢?(注意:我們不應(yīng)該跳進(jìn)水里救他,因為我們的力量不足,游泳技術(shù)不夠好。引導(dǎo)幼兒通過撥打報警電話,找大人救人,向水里的伙伴提供繩子等辦法救人)。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇八
    1、認(rèn)識二維碼,知道如何掃描二維碼。
    2、能夠知道二維碼的作用及給我們?nèi)粘I顜淼姆奖恪?BR>    3、知道不隨意掃描二維碼,有初步的信息安全意識。
    重點:知道如何掃描使用二維碼。
    難點:能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有掃描二維碼功能相關(guān)軟件的智能手機若干部,若干個二維碼圖標(biāo)(與幼兒人數(shù)相當(dāng),種類盡量多),若干個帶有二維碼的實物,多媒體投影儀,ppt。
    2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:看過二維碼或看過家長掃二維碼的經(jīng)歷。
    一、了解認(rèn)識二維碼
    (一)認(rèn)識二維碼
    1、出示二維碼圖標(biāo)。
    2、圖上的二維碼是什么樣子的?
    3、小結(jié):二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址,將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標(biāo)中,用帶有攝像掃描功能的智能手機掃描即能識別并查看其信息,簡單快捷,傳播方便。
    (二)認(rèn)識不同的二維碼
    1、寶貝們,你還見過哪些不同的二維碼?
    2、老師這里也有不同的二維碼,我們一起去看一看吧!
    (1)堆疊式(行排式)二維碼
    (2)矩陣式二維碼
    (3)彩色二維碼
    3、教師小結(jié):原來除了我們常見的二維碼,還有不同類型的二維碼,有彩色的,有不同形狀的,二維碼的世界真神奇!
    二、分享掃描二維碼的方法
    1、介紹能進(jìn)行二維碼掃描的軟件。
    師:一個黑白方塊的二維碼,我們怎樣才能知道這個二維碼所包含的信息呢?
    你知道哪些軟件可以掃描二位碼?
    2、指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼,并查看其信息
    (如果有幼兒操作不當(dāng),讓別的小朋友找出錯誤并示范糾正。)
    3、幼兒分組操作掃描二維碼。
    三、體驗二維碼給我們帶來的便捷
    1、討論:我們可以通過二維碼來做哪些事?
    ――商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來,我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產(chǎn)品了。
    ――商家可以將信息制作出二維碼張貼出來,我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。
    ――日常生活中,我們可以通過掃描二維碼加好友來進(jìn)行聊天。
    ――我們可以掃描二維碼下載app軟件。
    2、幼兒人手一個二維碼,一部智能手機,體驗二維碼給我們生活帶來的方便,感受二維碼的神奇。
    (教師個別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時處理,引導(dǎo)幼兒查看信息。)
    3、幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息。
    師:你剛才掃出了什么?紙上的二維碼包含了什么信息?給我們生活帶來了什么好處?
    四、保護(hù)個人信息,不隨意掃描二維碼
    1、播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。
    師:圖片的上發(fā)生了什么?為什么?
    2、討論:隨意掃描帶了病毒的二維碼會給我們帶來哪些危害?(觀看視頻)
    ――手機中毒,自動亂發(fā)短信,讓我們的話費流失。
    ――讓我們手機上的通訊錄泄露,不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。
    ――不法分子盜取我們手機綁定的銀行卡、支付寶的資金。
    3、討論:我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢?
    ――正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。
    ――要在爸爸媽媽確認(rèn)安全并同意的情況下才能掃二維碼。
    ――如果我們感覺掃到了病毒二維碼,請立即關(guān)閉,不要點擊頁面的任何內(nèi)容,更不能將我們的個人信息輸入其中,以免信息泄露。
    總結(jié):小朋友們,二維碼給我們的生活帶來便捷的同時,也會讓不法分子趁機而入,一旦我們掃描帶有病毒的二維碼,我們的手機就會自動發(fā)短信被盜取話費,或通訊錄泄露,手機綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此,我們必須在爸爸媽媽確認(rèn)安全的情況下才能掃二維碼,并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽,不要貪便宜隨意掃描二位碼,讓他們也引起重視,不要隨意掃描二維碼。
    在這個信息化的21世紀(jì),二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。
    二維碼是一種新興科技,不能只看到它的優(yōu)點,還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識,同時也存在著安全問題,因此我們除了利用好二維碼,更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子借助二維碼傳播手機病毒、惡意程序,盜取用戶信息等,所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇九
    1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
    2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
    3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
    活動重難點。
    1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
    2、教育幼兒自己的事情自己做。
    活動準(zhǔn)備:
    故事、衣服、音樂。
    活動進(jìn)程。
    1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題。
    故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。
    2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)。
    (1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
    (2)為什沒說某某長大了?
    (3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯。
    3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)。
    4、穿衣大賽。(體驗自我服務(wù)的樂趣)。
    教師小結(jié)。
    活動反思:
    本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇十
    1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。(重點)
    2、能積極大膽的表述自己的想法。(難點)
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    ppt、音樂。
    1、導(dǎo)入:幼兒跟隨音樂進(jìn)場。
    師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂進(jìn)場。)請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來,迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
    2、教師出示漢陰全景圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。
    師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對,這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說,我們的家鄉(xiāng)在哪里?(漢陰。)對,這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點,你知道有哪些景點嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。
    3、教師出示景點圖片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
    (1)出示龍崗公園圖片。
    師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來到了什么地方呢?
    教師小結(jié):龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的'空氣呢。
    (2)出示廣場圖片。
    師:小朋友們快看看,這是哪里呢?
    師:小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎?為什么呢?
    教師小結(jié):小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。
    (3)出示龍寨溝圖片。
    師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。
    師:有的小朋友去過,知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?
    教師小結(jié):龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。
    4、出示小吃圖片,引導(dǎo)幼兒討論。
    師:小朋友們,我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點,大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
    師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。
    教師小結(jié):
    保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
    延伸活動:
    正因為我們的家鄉(xiāng)這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時候,都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢?(大家好,我是你們的小導(dǎo)游,今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。)
    結(jié)束語:小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游?那請小朋友們都來當(dāng)小導(dǎo)游,把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
    一、深入淺出,貼近學(xué)生
    熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中,激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯,要符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識,從而感受到祖國的美麗和偉大,為自己是中國人感到自豪,有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
    二、精心設(shè)計,課堂與生活相融
    上課時,我先設(shè)計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景,學(xué)生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受,學(xué)生踴躍發(fā)言:我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,有長城等等。在看和說的過程中,學(xué)生受到感染,表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機導(dǎo)入:今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇十一
    1、有興趣地參加情境活動,萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
    2、樂于探索、交流與分享。
    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾。
    2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。
    3、人手一個小書包。
    4、場景布置、背景音樂。
    一、閱讀來信和禮物券。
    1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰寫給我們的?
    2、猜謎語:紅眼睛,白皮襖/長耳朵,真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。
    3、喲,是寫給我們的呀!咦,會是誰給我們寫的信呢?
    4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)。
    5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?
    6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)。
    a、(蛋糕)這是什么呀?什么時候要吃蛋糕?
    b、原來,兔奶奶要生日了,她請我們?nèi)ジ墒裁??那你們誰想去?
    7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來拿。
    8、幼兒拿券后回座位:
    a、xx寶寶,你想送什么給兔奶奶?
    b、xx寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?
    c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?
    d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜?你從哪里看出來的?
    e、小結(jié):禮物券上有幾個胡蘿卜,你就可以買幾個胡蘿卜。
    9、背上小書包,準(zhǔn)備去購物。
    二、購物。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察三個購物點,選擇相應(yīng)的購物點購物。
    2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買x個xx”進(jìn)行購物。
    3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)。
    三、去兔奶奶家的路上。
    1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求。
    2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。
    四、為兔奶奶過生日。
    1、逐個有禮貌地敲門,進(jìn)屋入坐。
    2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你x個xx”進(jìn)行表達(dá)。
    3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭。
    五、延伸活動:分享生日蛋糕。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇十二
    1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護(hù)小動物的情感。
    2、有初步的環(huán)保意識,明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美,人們也會生活得更幸福。
    3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,樹立初步的職責(zé)感。
    多媒體課件。
    一、出示動畫一(清清的小河里,小魚跟著媽媽歡樂地游來游去),請幼兒欣賞。
    提問:你看到了誰?它們在干什么?小魚游得開心嗎?
    二、欣賞動畫二(魚兒在又黑又臭的`河里哭著慢慢游)
    提問:你們看,小魚怎樣啦?它們怎樣會哭了呢?
    小河里的水怎樣會變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的原因)
    三、出示圖片三(亂倒垃圾、臟水,亂扔臟物,工廠排出污水,引來蒼蠅、蚊子)。
    請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。
    提問:小魚生活在這樣的河里會覺得怎樣樣?它們會怎樣做呢?
    四、欣賞動畫四(魚媽媽帶著小魚搬家)。
    提問:魚媽媽說了什么?它們是怎樣做的?
    五、欣賞動畫五(魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。
    提問:魚媽媽又說了什么?小魚高興嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢?(幼兒討論回答,說出魚兒喜歡干凈的水)
    六、出示兩條小河(一條臟,一條清)。
    提問:你喜歡哪條小河?為什么?
    小魚喜歡住在哪條小河里?
    怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈?(說出不亂扔垃圾,工廠不亂排污水等)
    七、欣賞動畫七(小鳥在樹樁中哭著找家)
    問:你看到了什么?你覺得開心嗎?
    我們有什么辦法能夠幫忙小鳥呢?(多種樹,愛護(hù)小鳥等)
    八、欣賞動畫八(公園里到處是垃圾,散發(fā)陣陣臭味)
    問:公園里漂亮嗎?怎樣做才能使公園變漂亮?
    九、欣賞動畫九(美麗的畫面,藍(lán)天,白云,綠樹,小魚歡樂地游,小鳥自由地飛,小朋友高興地玩)
    問:那里漂亮嗎?你喜歡這兒嗎?為什么?
    看到這么美的地方,你心里覺得怎樣樣?
    這么美的環(huán)境是怎樣來的呢?(大家一齊努力換來的。)
    師:生活在這么干凈,這么漂亮的地方,我們都會覺得很高興,很舒服。
    討論:怎樣樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美?小朋友能夠做些什么事呢?撿起地上的垃圾,給花草樹木澆水,保護(hù)草地,向大家宣傳等。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇十三
    炎熱的夏天來到了,為了讓幼兒掌握一些避暑的方法,樹立自我保護(hù)意識,快樂的度過夏天,我組織了這節(jié)――《找涼快》的社會活動。
    1.知道人們避暑的幾種方法,引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法,培養(yǎng)解決問題的能力。
    2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法,增強自我保護(hù)意識。
    1.多媒體課件:能防暑.涼快方法(洗澡.喝涼開水.吹空調(diào)等圖片)
    2.小蘑菇夏日乘涼課件
    一.伴隨律動《我愛洗澡》入場
    二.活動開展
    (一)談話,引起興趣
    1.你們熱不熱?熱怎么辦?(找涼快)小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了,一起來看他是怎樣找涼快的。(放課件)
    2.小蘑菇找到?jīng)隹炝藛??他是怎樣找到的?BR>    3.你有什么辦法使自己涼快一些呢?
    小結(jié):老師這里有一些讓自己涼快的好方法,來一起看。(放圖片)
    (二)看圖引導(dǎo)講述,知道幾種防暑方法
    1.出示課件,幼兒講述方法。
    2.你最喜歡哪種方法讓自己變涼快?幼兒用喜歡的動作表演出來
    3.小結(jié):我們真棒,找到這么多讓自己涼快的方法。(適當(dāng)吃冷飲.吹空調(diào),多喝水,綠豆湯,吃西瓜,少劇烈活動等。)
    4.討論:那我們在吹空調(diào).吃冷飲.吹電扇時應(yīng)注意有什么?
    (電扇空調(diào)不能對吹,朝一側(cè)吹,溫度不能過低;吃冷飲不能太多,吃衛(wèi)生新鮮的)
    四.在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎?
    五.瞧,我們都出汗了,趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出
    和媽媽一起講《綠太陽的故事》。
    本次活動中,孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的.記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時,我也看到了自身以及活動設(shè)計重的一些不足。
    第一,教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的,而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場,從孩子的角度上尋求落腳點,真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù),目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
    第二,教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中,由于我沒有更好的對孩子的回答進(jìn)行歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候,有些散,孩子們一會說的是吃的方面,一會說的又是穿的方面,如果在這時能夠很好的加以歸納,那么孩子的回答相對也有了中心,不會感到無所適從。
    第三,孩子語言發(fā)展的隨機性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上,但是語言的開放性不夠,應(yīng)該鼓勵孩子多說,以孩子自己的語言來表述他們的想法,而不是局限于一種語言模式。同時,在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說”,讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機會,如果讓孩子邊操作邊用語言來說說,如:小雞小雞,我把你送到大樹下讓你涼快一點等等,可能整個活動就會更豐富,也能比較符合小班年齡孩子的特點。
    這是我這次活動后的一點反思,希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗,讓自己在今后的教學(xué)活動的設(shè)計以及實施中能更加成熟。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇十四
    1、教育幼兒懂得愛惜物品,學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品。
    2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)新,提高幼兒的動手、動腦能力。
    3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    教師:錄音機、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。
    幼兒:共分5組,每組掛歷紙若干張,膠水2瓶,膠粘帶2卷,抹布1塊,未有內(nèi)容的小畫冊一本,細(xì)繩4根,彩筆5盒,剪刀每人1把,圖畫紙若干張。
    一、教師著紙裝表演舞蹈,引發(fā)幼兒對舊掛歷紙的舉趣。
    (一)教育幼兒合理利用廢舊物品,愛惜物品。
    (二)教師出示一些掛歷紙作品,啟發(fā),引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用。
    二、鼓勵幼兒大膽想像,利用舊掛歷進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    三、幼兒互相欣賞,品評作品。
    四、活動延伸:
    教師出示其它廢舊材料制作的作品,鼓勵幼兒回家尋找廢舊材料進(jìn)行制作。
    這是一節(jié)認(rèn)識少數(shù)民族的社會活動,主要通過認(rèn)識維吾爾族和蒙古族,萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國的少數(shù)民族。
    通過課后自己的反思,這次活動孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國的少數(shù)民族。整個活動幼兒的興趣都很高,通過圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識、了解了維吾爾族和蒙古族。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇十五
    活動目標(biāo):
    通過參觀、談話等活動,讓幼兒進(jìn)一步了解解放軍,激發(fā)對解放軍的崇敬和熱愛之情。
    活動準(zhǔn)備:
    1、收集解放軍及武器圖片等。
    2、幼兒用書、彩紙、彩筆。
    活動過程:
    一、圖片展。
    1、將收集到的圖片等,按陸??辗诸惒贾闷饋?。
    2、觀察并交流,請幼兒觀察各兵種的服裝特點和武器的種類、與同伴交流。
    二、閱讀、交流。
    1、看幼兒用書第28頁,看一看各兵種著裝上有什么不同,再看看他們做了哪些事情。
    2、請幼兒說一說還知道解放軍為我們做了哪些事情(如守衛(wèi)國門、軍事演習(xí)、抗洪搶險等)激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛之情。
    三、參觀軍營。
    1、參觀戰(zhàn)士們的營房,觀看戰(zhàn)士們整齊的被子及各種用品的擺放。
    2、觀看戰(zhàn)士們隊列訓(xùn)練,可以請戰(zhàn)士們對幼兒隊列訓(xùn)練。
    3、和戰(zhàn)士們合影留念。
    四、談話。
    參觀后請幼兒說一說參觀軍營的感受,要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)什么,我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做等。
    活動指導(dǎo):
    引導(dǎo)幼兒注意勘察軍營里的布置、設(shè)施,看一看叔叔們用品的擺放。
    活動延伸:
    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    圍繞解放軍的主題,創(chuàng)設(shè)圖片展、幼兒繪畫作品展等墻飾。
    2、區(qū)域活動。
    在美工區(qū)投放供幼兒制作的材料及各種紙張。
    活動反思:
    幼兒通過參觀活動,更加深了對解放軍的熱愛和敬佩之情,幼兒也了解解放軍叔叔的日常生活情況和他們的光榮職責(zé),培養(yǎng)了幼兒以后的頑強的學(xué)習(xí)毅力、勇敢的生活態(tài)度。
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇十六
    1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
    2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
    讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?。
    收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
    一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
    提問:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
    幼兒自由講述。
    總結(jié):我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
    二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
    提問:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
    幼兒自由結(jié)伴扮演。
    提問:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
    總結(jié):爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
    鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
    三、活動延伸:
    畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
    教案幼兒園大班社會領(lǐng)域篇十七
    1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。
    2.體驗籌備節(jié)日的愉快。
    制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料,汽球和彩燈若干。
    1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。
    2.提供制作材料,示范一兩種不太熟悉的作法,其他熟悉的請幼兒回憶制作要領(lǐng)。
    3.確定制作內(nèi)容后,分組制作。
    4.將作品布置在教室周圍,井襯以彩汽球,和彩燈等物,烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞
    1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。
    2.提高判斷是非的能力。
    《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張,人物貼絨:小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)
    2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)
    3.提問:
    (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
    (2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊、小猴,而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對嗎?
    (3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大,為什么他就不欺負(fù)人呢?
    4.小結(jié):故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人,無論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。
    5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象,今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。