演講稿是一種展示演講者思想、見解和能力的重要方式，有利于建立演講者的形象和口碑。在寫演講稿時(shí)，可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和真實(shí)案例，使觀眾更容易產(chǎn)生共鳴和理解。以下是小編為大家收集的演講稿范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
交通安全演講稿內(nèi)容篇一
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：
大家好！
不知大家是否聽說過這樣一個(gè)笑話，一個(gè)年輕人在英國交了一個(gè)女朋友，結(jié)果沒過多長時(shí)間他們分手了，原因是：年輕人過馬路時(shí)闖了紅燈，英國姑娘吃驚得說：“連紅燈都敢闖？還有什么違法的事你不敢做？”回國后小伙子又結(jié)交了一位中國姑娘，結(jié)果小伙子卻因?yàn)檫^馬路沒有闖紅燈分手了，中國姑娘評(píng)價(jià)小伙子說：一個(gè)連紅燈都不敢闖的人，能有什么大出息？雖然這只是一個(gè)笑話，但卻帶出了我們的主題xx安全?。?BR> 安全牢記心中，是我們自我保護(hù)的宗旨，安全牢記心中，是抵御事故隱患的防火墻，安全是每一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)牢固樹立的意識(shí)，安全就是我們的身影，與我們形影不離，安全是我們的戰(zhàn)友，與我們一路同行，安全是我們的保護(hù)神，保障著我們的幸福生活。
謝謝大家。
我的演講到此結(jié)束。
此致
敬禮
交通安全演講稿內(nèi)容篇二
尊敬的各位評(píng)委、朋友們：
上午好！
小時(shí)候，交通安全是父母和藹的叮嚀?！昂⒆?，走路看地，小心摔跤”，這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)關(guān)切的嘮叨?！膀T車慢點(diǎn)，記得靠邊騎”，這是父親在我騎車上學(xué)時(shí)慈愛的指點(diǎn)。長大了，交通安全就是紅綠燈變換的顏色：“紅燈停——綠燈行。”長大了，交通安全就是交警叔叔嚴(yán)肅的手勢(shì)：伸出右手做平推狀，“紅燈——禁行！”雖然有時(shí)候只覺得不耐煩，但是看到父母擔(dān)心的表情和交警嚴(yán)肅的眼神，心里卻不由得泛出縷縷溫暖。
當(dāng)聽著父母嘮叨過馬路的孩子，長大成為學(xué)會(huì)看交警手勢(shì)的少年，交通工具也發(fā)生著日新月異的變化，路上行駛的車輛速度越來越快，隨之而來的交通安全問題，也日趨成為我們享受寧靜生活的不和諧樂章！
當(dāng)尖銳的剎車聲響起，馬路上又多了一抹殷紅的血跡，于是又有一個(gè)家庭將被悲哀與淚水籠罩，他們的生活，從此覆蓋上一層陰霾。這樣的傷痛，我們已經(jīng)經(jīng)歷了太多太多，那么多慘痛的教訓(xùn)和血的代價(jià)已經(jīng)讓我們深深地體悟到維護(hù)安全的不可或缺。
您可曾想過，也許就在您一時(shí)沖動(dòng)，酒后駕車；也許就在您為了趕時(shí)間而翻越馬路柵欄，也許就在您鋌而走險(xiǎn)的那一剎那，就會(huì)有人歡快激昂的生命樂章因此戛然而止！為了您和他人的幸福，請(qǐng)您三思而行。一件件血一樣的事實(shí)、一曲曲未奏完的生命交響時(shí)時(shí)刻刻警醒我們：對(duì)交通法規(guī)的忽視就是對(duì)安全的忽視、就是對(duì)生命的忽視！交通安全，需要我們大家對(duì)交通法規(guī)的自覺遵守、對(duì)交通秩序的自覺維護(hù)和對(duì)交通管理工作的大力支持！
在專心聽前面選手演講的時(shí)候，我注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象，說到安全，似乎處處都充滿著血腥味，不管是我抑或是其他選手，在講述這個(gè)話題的時(shí)候，都會(huì)擺出一件件滿溢著血腥的事實(shí)。誠然，這是一個(gè)非常沉重的話題，是一個(gè)足以讓人背負(fù)一生傷痛的話題，在這里，我也不忍心讓這些傷痛的人再被回憶撕裂心扉。
有這樣一則我很喜歡的溫情的小故事。故事中沒有死亡，沒有悲傷，卻深深觸動(dòng)我的心靈。那是一個(gè)深夜，大街上沒有任何行人，也沒有其他車輛。車子行進(jìn)到一個(gè)十字路口時(shí)，紅燈正好亮起，朋友一個(gè)剎車，車子穩(wěn)穩(wěn)地停在了標(biāo)志線后面，一直等到綠燈再次亮起，朋友才開著車通過十字路口。我好奇地問：“剛才在十字路口沒有一個(gè)人，也沒有一輛車，你為什么不直接開過去??？”朋友一本正經(jīng)地說：“你說的沒錯(cuò)，如果想節(jié)省時(shí)間，剛才是可以直接過去，但是我想，可能在遠(yuǎn)處的某一扇窗戶后面，正有一雙純潔的眼睛在注視著我。為了那雙純潔的眼睛，所以我不能這樣做。”
“因?yàn)楸澈笥幸浑p純潔的眼睛在注視著我們”。就是因?yàn)檫@句話，讓我牢牢地記住了這個(gè)故事。
作為一個(gè)師范院校的學(xué)生，“身正為范”是我們的行為準(zhǔn)則，遵守交通規(guī)則，更是我們每一個(gè)人都必須要做到的。其實(shí)仔細(xì)想來，我們都是交通人，每天行走在路上，安全，應(yīng)該常記于我們心中。在我們離開母親的攙扶，一個(gè)人獨(dú)立行走在生命的長河中，只有“安全”才能成為我們順利行過人生風(fēng)風(fēng)雨雨的拐杖！
說到這里，我想起了那些辛苦執(zhí)勤的交通警察們，他們冬立風(fēng)雪，夏站驕陽，只是為了喚起大家對(duì)安全的重視。為了讓這世上少一些這樣慘痛的教訓(xùn)，也為了那一雙注視的眼睛，我們更應(yīng)該密切關(guān)注交通問題。真心地希望大家能從紅綠燈的排序開始身體力行的關(guān)注我們的交通問題，讓快樂的音符永遠(yuǎn)跳躍在屬于自己的生命樂章！
謝謝大家！
交通安全演講稿內(nèi)容篇三
老師們，同學(xué)們：
早上好！
今天我演講的主題是“交通安全伴我行”。
安全，牽系著每個(gè)人的生活。
我國是一個(gè)人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年因車禍死亡人數(shù)超過x萬人，其中，兒童死亡人數(shù)近x萬。
多么驚人的數(shù)字。在這些觸目驚心的數(shù)字后面，又有多少個(gè)家庭失去歡樂，多少個(gè)親人痛不欲生，多少朵生命之花永遠(yuǎn)凋零。
想到這些，我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，為遇難者流下同情的淚水，對(duì)肇事者產(chǎn)生無比的憤慨！
然而這些事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是因?yàn)槿藗兘煌ò踩庾R(shí)淡薄，不遵守交通法規(guī)造成的。
同學(xué)們當(dāng)你看到那一幕幕慘劇時(shí)，你會(huì)沒有感觸嗎？當(dāng)你聽到這些觸目驚心的數(shù)字時(shí)，你還會(huì)違反交通規(guī)則嗎？我想一定不會(huì)！作為一名小學(xué)生，我們理應(yīng)積極行動(dòng)起來，從我做起，從身邊做起。
因此，我建議：校外注意交通安全，走路走人行道；過馬路，看清楚紅綠燈，走斑馬線，不翻越護(hù)欄；行走集中注意力，不看書，不聽音樂，不打鬧。
上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，防止交通事故的發(fā)生。
校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯靠右走。
同學(xué)們，“紅燈短暫，生命無限”，“不怕百步遠(yuǎn)，只怕一步險(xiǎn)”。
為了我們的生命之花永遠(yuǎn)綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，讓我們把“交通安全”這四個(gè)字永記心間吧！
讓我們一起來創(chuàng)建我們的平安校園吧！讓我們?cè)趪煜鹿餐Ｔ?，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花！
交通安全演講稿內(nèi)容篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
今天，交通安全管理員在我縣城區(qū)正式啟用，是我縣人民的一件大喜事，也是構(gòu)建和諧，營造安全、有序、暢通的交通環(huán)境一項(xiàng)重大舉措，縣公安交警大隊(duì)把交通安全宣傳管理作為一項(xiàng)根本性工作來抓，啟用了交通安全管理員，我們100名交通安全管理員既感到光榮，又感到責(zé)任的重大，為完成歷史使命和各項(xiàng)工作任務(wù)，我謹(jǐn)代表全體交管員特表決心如下：
一、以“關(guān)愛生命，宣傳交法，勸阻違法，優(yōu)化環(huán)境”為宗旨，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，努力做好交通安全宣傳管理工作。
二、交通安全人人有責(zé)，交警是專管，我們是群管，一定要認(rèn)真行使交通安全管理員的職責(zé)，從優(yōu)化投資環(huán)境的高度出發(fā)，盡職盡責(zé)，積極配合公安交警，大力宣傳交通安全法，維護(hù)好責(zé)任路段、路口、社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、工地及店前門外的交通秩序。
三、遵循以人為本的管理思想，對(duì)交通違法者，采取說服、勸阻、告知的方式，講安全、講危害，減少交通違法和預(yù)防交通事故，實(shí)現(xiàn)共創(chuàng)“交通文明示范街”、“平安大道”的奮斗目標(biāo)。
最后，讓我們?nèi)w交管員在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在公安交警大隊(duì)的指導(dǎo)下，以高度的使命感和責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神，出色完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，使交通安全群管工作深入持久地開展下去，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
交通安全演講稿內(nèi)容篇五
老師、同學(xué)們：
曾經(jīng)有一個(gè)正值青春年少的小姑娘，有著優(yōu)異的成績，幸福的家庭，這一切似乎都在向人們昭示著她的美好生活，將會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)。但是就在她生日的那個(gè)晚上，一輛飛奔而過的卡車無情地奪走了這個(gè)女孩的生命，折斷了這朵正在盛開的花。傾刻間，成績、榮耀、幸福全都煙消云散，全都永遠(yuǎn)告別了這個(gè)家，白發(fā)人送黑發(fā)人的悲哀在這個(gè)家中開始漫延，這是莫大的悲哀，永久的傷口。
據(jù)調(diào)查，去年全國因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過2.5萬人，平均每天有將近12名中小學(xué)生喪生在車輪之下，交通事故已成為導(dǎo)致中小學(xué)生傷亡的最主要原因之一。11月14日，山西的特大交通案件中，一名教師與20名學(xué)生只因司機(jī)的疲勞而結(jié)束了寶貴的生命。第一次和第二次世界大戰(zhàn)中死傷無數(shù)，但自汽車發(fā)明以來，因車禍而死傷的人數(shù)已經(jīng)超過了兩次世界大戰(zhàn)中死傷人數(shù)之和。這是多么觸目驚心而又令人反省的事啊！
這一例例觸目驚心的事都在向我們?cè)V說著遵守交規(guī)的重要性。
我想，大家感嘆人生無常，已經(jīng)充分意識(shí)到遵守交通法規(guī)、注意自身安全的重要性。是的，只要我們中的每個(gè)人都養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣，懂法、護(hù)法，提高法制觀念，嚴(yán)格遵守《道路交通安全法》，保證不去侵犯他人的生命健康權(quán)，同時(shí)也要隨時(shí)隨地提高警惕，謹(jǐn)防受到交通、不安全事故的侵害，利用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在依法約束自己行為的前提下，打造出一片更加美麗、更加幸福、更加安全的天空。
同學(xué)們，讓我們?yōu)榱俗约旱纳】?，為了家庭的幸福美滿，依法去做，遵守交規(guī)，一起珍愛生命，共創(chuàng)更加輝煌的明天。
交通安全演講稿內(nèi)容篇六
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！昨天是12月2日，1994年開通并投入使用的122是我國道路交通事故報(bào)警電話。近日公安部報(bào)請(qǐng)國務(wù)院批準(zhǔn)，將每年的12月2日確定為“全國交通安全日”。今年“全國交通安全日”的主題是“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”！借此機(jī)會(huì)，我想和大家談的是“遵守道路交通法規(guī)，保障你我安全！”
近年來，機(jī)動(dòng)車增多，汽車進(jìn)入家庭，給人們生產(chǎn)生活帶來便利的同時(shí)，也帶來了交通擁擠和交通事故增多的嚴(yán)峻問題。道路通車?yán)锍毯蜋C(jī)動(dòng)車、駕駛?cè)藬?shù)量及交通流量的持續(xù)大幅度增長，道路交通面臨的壓力越來越大，人、車、路的矛盾越來越突出。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至20xx年10月，我國機(jī)動(dòng)車保有量為2。38億輛、機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?。56億人，近五年來每年平均新增機(jī)動(dòng)車1600多萬輛，新增駕駛?cè)?0xx多萬人。而由于不遵守交通信號(hào)行為的大量存在，更加劇影響了道路通行秩序和通行效率，釀成了為數(shù)驚人的的交通事故。我國的道路交通事故盡管實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中有降，但總量仍然駭人聽聞：僅今年8月份一個(gè)月，全國公安交通管理部門共受理道路交通事故達(dá)43151起，僅此一月的交通事故就造成9601人死亡、45860人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失1。8億元。其中，發(fā)生死亡的交通事故8205起，與去年同期相比，死亡人數(shù)增加424人，上升4。6%。道路交通事故已經(jīng)取代疾病、自殺成為中國人死亡第一大原因。
盡管違反交通法規(guī)的后果如此嚴(yán)重，但我們?nèi)匀豢吹矫刻於荚谏涎葜年J信號(hào)燈、超速行駛、不按交通安全指示出行、等交通違法行為，仍然聽到一起起汽車刮蹭、人員被撞等交通安全事故。我們的同事、我們的同學(xué)不也有路上出事不能到校的情況發(fā)生嗎？近日，公安部交管局透露，從今年1至10月份全國道路交通事故統(tǒng)計(jì)情況看，全國共受理道路交通事故317476起，事故造成73955人死亡、366559人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失12。4億元。公安部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示“80%以上的交通事故是由駕駛?cè)诉`法行為直接導(dǎo)致?！蓖ㄟ^事故，不難看出駕駛?cè)税踩庾R(shí)淡薄，交通違法行為較為普遍。私家車、營運(yùn)客車亂停放、不系安全帶、開車時(shí)接打手機(jī)（發(fā)信息）、在通過人行橫道時(shí)不禮讓行人、遇車輛滯留時(shí)不依序等候通行、公交車不按站點(diǎn)停靠等主要陋習(xí)隨處可見。為此公安部在今年的10月8日公布了最新修訂的《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》，新的交通規(guī)則嚴(yán)格了對(duì)駕駛員的管理，扣分細(xì)則也更為嚴(yán)格，對(duì)闖紅燈、超速行駛、違停車、逆行、不讓行、違反禁令標(biāo)志和禁止標(biāo)線指示等行為將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
我請(qǐng)?jiān)趫龅母魑蛔屑?xì)想一想：在我們上學(xué)、放學(xué)途中，我們是否也常常處在隨時(shí)會(huì)發(fā)生交通事故的危險(xiǎn)中呢？行走在道路中央，過馬路不走人行橫道，在道路上追逐打鬧；自行車、電瓶車在快車道上急速行駛，轉(zhuǎn)彎、過馬路時(shí)不顧左右來往車輛，不按交通標(biāo)志行駛；置學(xué)校多次告誡于不顧、擠乘非法營運(yùn)車輛，乘坐的車輛在上學(xué)、放學(xué)的車流、人流里快速穿行，對(duì)門口禁停標(biāo)志視同未見，不服從交警指揮，搶紅燈，遇人行橫道不減速等等，此類現(xiàn)象不一而足。
一個(gè)陋習(xí)，可能導(dǎo)致一場車禍，危及自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。為此，公安部把今年“交通安全日”的主題確定為“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”，希望提醒所有人關(guān)注交通安全，營造“人人遵守交通法規(guī)、個(gè)個(gè)踐行文明交通”的濃厚氛圍，進(jìn)一步從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故的發(fā)生。
要實(shí)現(xiàn)安全文明出行，必須從遵守交通信號(hào)做起，“起好步，走好路”。倡導(dǎo)機(jī)動(dòng)車禮讓斑馬線、行人/機(jī)動(dòng)車各行其道、行人/機(jī)動(dòng)車過街遵守信號(hào)等六大文明交通行為，摒棄機(jī)動(dòng)車隨意變更車道、占用應(yīng)急車道等六大交通陋習(xí)，抵制超速行駛、闖紅燈、強(qiáng)行超車等六大危險(xiǎn)駕駛行為。
我希望通過在座的每一位老師、同學(xué)，告別自己可能會(huì)對(duì)自身及他人帶來生命危害的交通陋習(xí)，勸止別人尤其是你所乘坐的車輛駕駛員的不文明行車行為，為自己、為他人凈化出一條文明安全的出行道路！
拜托了！
交通安全演講稿內(nèi)容篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
隨著經(jīng)濟(jì)繁榮的發(fā)展，交通事業(yè)猛發(fā)達(dá)，車輛川流不息地在公路上行駛，交通事故時(shí)常走進(jìn)我們的生活，直接應(yīng)對(duì)，而無法回避。所以，交通安全，人人須知，而我就有過這樣的經(jīng)歷。
記得有一個(gè)晚上，爸爸剛喝過酒，就準(zhǔn)備坐摩托車回家，我和媽媽坐在爸爸駕駛的摩托車上，就在行駛過程中，一輛轎車開了過來，前面出現(xiàn)一個(gè)坑，由于爸爸的車速過快，來了一個(gè)急剎，就在那一剎那，爸爸把方向盤拐了一下，迎面正好開來一輛大貨車，“咚?！钡囊宦?，輛車相撞了，當(dāng)時(shí)，我可嚇壞了，這是關(guān)系到我們一家人的生命安全呀！這次幸好沒有出什么大事，只是我和爸爸的額頭破了一點(diǎn)皮，媽媽的腳拐了一下，但也給了我很大的啟示，讓我懂得了酒后不能駕駛車輛，如果稍微有一點(diǎn)失誤，就有可能喪失生命。
小朋友們，我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，千萬不能到通行的公路邊去玩，這樣也會(huì)出現(xiàn)交通事故的，在我的印象中有這么一件事。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生在路邊踢毽子，毽子掉在馬路中間去了，她跑去撿，就在她玩得高興的時(shí)候，一輛卡車迎面駛來，便毫不留情地從她身上壓過去，就在這短暫的一剎那，她喪失了寶貴的生命?？上攵?，她此刻已讀四年級(jí)了，父母用自我的心血把她養(yǎng)大，最終卻招來這樣的結(jié)果，你說，這是一個(gè)人的命運(yùn)嗎不是的，這并不是你所想的那樣。命運(yùn)給每個(gè)人的待遇都相同的，這要看你自我怎樣去應(yīng)對(duì)，怎樣去珍惜，交通安全對(duì)我們來說太重要了。作為一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，我想告訴大家：只要我們?nèi)巳俗袷亟煌ㄒ?guī)則，學(xué)習(xí)交通有關(guān)知識(shí)，必須會(huì)讓那些感到遺憾的事故一件件地消失。
交通安全不是針對(duì)某一個(gè)人，而是針對(duì)所有的人，它讓我們明白：我們必須學(xué)習(xí)和遵守交通規(guī)則，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)交通全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)，讓生命之樹矗立挺拔。
交通安全演講稿內(nèi)容篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、司機(jī)師傅們：
你們好！今天，我很榮幸代表駕駛員的家屬在這里演講，心理是既緊張又高興。緊張的是，在眾目睽睽之下演講還是第一次呢，高興的是，能通過這次機(jī)會(huì)，對(duì)交通安全發(fā)表演講而感到欣慰，能表達(dá)我們駕駛員妻子愿丈夫安全行車的心愿，愿每一個(gè)人安全行車的心愿，希望大家?guī)臀彝瓿蛇@個(gè)心愿。
我沒有華麗的辭藻，但我希望通過我的真誠，喚醒大家對(duì)安全行車的重視，對(duì)生命的珍愛。我演講的題目是：警鐘長鳴，讓幸福萬年長，滾滾的車輪是無情的，不管你是窮人還是富人，不管你是坐公共汽車的還是坐寶馬奔馳的，都同樣有著命喪車輪的危險(xiǎn)，隨便的一張報(bào)紙都不時(shí)會(huì)出現(xiàn)交通事故的報(bào)道，隨便的一條馬路上都曾濺染著受害者的鮮血。我們?cè)谧拿恳粋€(gè)駕駛員可能都不敢保證從來沒有出過差錯(cuò)。隨著汽車工業(yè)的高速發(fā)展，汽車的安全性能也在不斷提高，但過快的人口增長率以及人們漠然的交通安全意識(shí)使得交通事故并未由此而下降。人開著車，但在汽車面前卻總是顯得那么脆弱。無情的車輪不知碾碎了多少人美麗的夢(mèng)想，多少幸福的家庭由此而支離破碎。說句玩笑話，我們每天上街都是提著腦袋，誰都要在馬路上走，誰都不敢保證身后的車輪不會(huì)突然向你沖來。
交通規(guī)則和交通警察是用來維護(hù)正常的交通秩序的，但是現(xiàn)在許多人卻漠視了他們的存在，看看我們的街道，不管是哪個(gè)時(shí)刻，都會(huì)有人在橫穿馬路，都會(huì)有車在超速。人來人往，，誰不想圖個(gè)方便，誰不想盡快到達(dá)目的地，然而，我們的馬路不屬于你一個(gè)人，不管是行人還是司機(jī)，誰也沒有理由和權(quán)利無視他人的存在，這誰都懂，但是誰都存有僥幸心理。走路的想我會(huì)比車快一步，開車的想我會(huì)比行人快一步，于是，車撞了行人，或是車為了躲行人又撞了別的東西。不管誰撞了誰還是誰被誰撞了，帶給彼此及其家人的只能是無情的痛楚。我們沒有心思去指責(zé)誰，因?yàn)檎l也不想發(fā)生意外，但每一個(gè)意外的發(fā)生彼此都或多或少存在著責(zé)任。作為一個(gè)駕駛員的妻子，我有責(zé)任提醒你們，盡管人多車多事故多，只要你們小心謹(jǐn)慎，按章操作，事故是可以避免的。
我也曾經(jīng)是駕駛隊(duì)伍中的一員，我深知十次事故九次快的道理，也知道寧停三分不槍一秒的含義，我也更清楚遵守安全制度是多么的重要。我有一名姓王的好朋友，她也曾經(jīng)是一名駕駛員的妻子，她與丈夫的結(jié)合是因?yàn)樗母改刚J(rèn)為嫁給司機(jī)有前途，不愁吃，不愁穿，辦事方便，才促成了他們的婚姻?；楹蟮纳?，小兩口非常恩愛，不久又添了一個(gè)可愛的小寶寶，小日子過得紅紅火火。然而，小王的丈夫有一個(gè)很不好的習(xí)慣，愛喝酒，而且還經(jīng)常喝了酒開車，小王沒少提醒他，可丈夫卻總是不以為然，還對(duì)小王說：“沒關(guān)系，我手藝高，能把握住自己，那點(diǎn)小酒喝不醉我。”常言道：長在河邊走，那能不濕鞋。就在前年冬季最冷的一天，小王的丈夫出車后就再也沒有回來。聽人說，他那天晚上喝了酒后去接交通，就在北區(qū)附近，撞在了停駛在路邊的一輛裝載機(jī)上。一個(gè)原本幸福的家庭就這樣被無情的車輪碾碎了。事故發(fā)生后，小王哭得死去活來，孩子哭著喊著要爸爸，那個(gè)悲痛、凄慘的場面，誰見了誰落淚。可淚水無法安慰死者的靈魂，更挽回不了失去的生命。悲傷的氣氛籠罩在我們每個(gè)人的心頭，使人寢食難安，很長一段時(shí)間都無法擺脫這傷痛的陰影。假如在事發(fā)之前，小王的丈夫能夠想一想自己的妻兒，假如他能稍有一點(diǎn)安全責(zé)任心，假如他能夠認(rèn)真遵守安全規(guī)章制度，假如……然而，一切的假如在一個(gè)已經(jīng)逝去的年輕的生命面前顯得是那么的蒼白。
一切幸福和承諾都會(huì)在災(zāi)難爆發(fā)的瞬間戛然而止，而一切悔過都已無濟(jì)于事，這是對(duì)人類的懲罰。而有些人卻依然一次次地被懶惰和疏忽遮住了本該憬悟的常規(guī)概念。安全意識(shí)淡薄、思想麻痹大意、違章操作、把《安全生產(chǎn)法》視為虛設(shè)、把警示的標(biāo)語視為無用的招牌。多么的陣痛人心啊。
司機(jī)師傅們，在我們每天出車前、行車中及收車后，是否該捫心自問：安全，今天我忽視了嗎？我們經(jīng)歷過這樣的傷痛已經(jīng)太多太多了，今天，我要大聲疾呼，怒斥這些酒鬼，你們?cè)撔研蚜?，你們要知道，你們是父母的希望，是妻子的依靠，是孩子的保護(hù)神，你們的生命不只是屬于你自己的，你不僅是一個(gè)兒子，更是一個(gè)丈夫，一個(gè)父親。為了不讓悲劇在我們身上重演，為了人人都擁有一個(gè)完整幸福的家庭，請(qǐng)放下你手中的酒杯吧！哪怕只是單純的為了你自己，請(qǐng)安全行駛，不要想得太復(fù)雜，其實(shí)很簡單的，你做到了，我做到了，他做到了，大家做到了，多么令人向往的事情啊?？磕憧课铱看蠹?，讓我們一起共建安全幸福的明天。謝謝大家，我的演講完了。
交通安全演講稿內(nèi)容篇九
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
交通安全往往被人們忽視。其實(shí)交通安全就在我們身邊。尤其是對(duì)于不遵守交通規(guī)則的人。
那是一個(gè)陽光明媚的日子，我和媽媽在街上散步。路上，幾個(gè)騎自行車的初中生進(jìn)入了我和我媽的視線。我看到他們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄?，看起來很開心。他們邊聊天邊騎自行車。他們騎到十字路口，不遵守交通規(guī)則，把紅綠燈當(dāng)成雜物，就沖紅燈或綠燈，給他們?cè)黾恿艘恍┌踩[患。
還有一次，我坐爸爸的車去上學(xué)。我看見一個(gè)叔叔闖紅燈，超車，為他的孩子上學(xué)而橫沖直撞。雖然舅舅沒出過什么交通事故，但我也深深體會(huì)到了“生命可貴”的意義。
我突然記起一首交通繞口令：“紅燈停，綠燈行，黃燈停一停?！?BR> 在平時(shí)的生活中，就算有什么急事或比賽，我都會(huì)不停地提醒爸爸不要沖紅燈。有時(shí)候爸爸應(yīng)酬很晚才回家，我常常也會(huì)叮囑他，喝酒后不能開車，如果爸爸不聽，我就會(huì)羅嗦地跟爸爸說起酒后開車的危害，使爸爸一次一次地清醒過來，然后他又會(huì)自覺坐出租車回家。
讓我們一齊來自覺遵守交通規(guī)則，讓我們的家園沒有任何交通隱患，沒有一絲的交通煩惱！
交通安全演講稿內(nèi)容篇十
老師們、同學(xué)們：
大家好!
少兒是祖國的花朵，是社會(huì)主義的接班人，是國家未來的`寶貴財(cái)富。下面，我來為大家講一講有關(guān)“交通法”的知識(shí)。在我們國家，全國各地每年都有不少中小學(xué)生因缺乏交通安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，最終導(dǎo)致車禍不測事例的發(fā)生。
針對(duì)中小學(xué)生和學(xué)齡前兒童所發(fā)生的交通事故的特點(diǎn)和趨勢(shì)，為貫徹“交通安全從小抓起”的有關(guān)精神，廣泛倡導(dǎo)中小學(xué)生應(yīng)自覺養(yǎng)成遵守交通安全法的良好習(xí)慣。為此公安交通管理部門和學(xué)校要聯(lián)手加強(qiáng)對(duì)本區(qū)中學(xué)生的交通安全教育和交通事故防范宣傳，不斷提高中學(xué)生的交通法制意識(shí)和自我保護(hù)能力。特別是主要干道上的學(xué)校，要進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)生騎車管理工作，以確保我區(qū)中學(xué)生的交通安全。
血的教訓(xùn)再一次警示我們，當(dāng)我們?cè)趨⑴c交通活動(dòng)中必須做到以下幾點(diǎn)：
一、當(dāng)我們?cè)谏戏艑W(xué)道路上行走時(shí)，必須走在人行道上，不要三五成群地走在馬路中間，或走在車行道上與機(jī)動(dòng)車爭道搶行。更不能在道路上玩耍、嬉鬧。
二、當(dāng)我們要橫過馬路時(shí)，必須從人行道內(nèi)通行，在沒有人行橫道線或從車行道內(nèi)過馬路，必須注意安全，要看清左右兩邊來往的車輛。在確認(rèn)沒有危險(xiǎn)時(shí)安全通過，切勿斜穿行走和車前車后急穿馬路。
三、通過行人信號(hào)燈控制的路口要做到紅燈停綠燈行。
四、未滿十二周歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車，嚴(yán)禁小學(xué)生騎自行車上放學(xué)。
五、不準(zhǔn)在機(jī)動(dòng)車道，人行道上騎車。
六、學(xué)生家長應(yīng)主動(dòng)配合學(xué)校和交通管理部門，不要騎自行車帶學(xué)生上放學(xué)。
為加強(qiáng)對(duì)我區(qū)中小學(xué)生交通安全教育，各中小學(xué)可利用電化教育設(shè)備播放專題影視教育片，邀請(qǐng)交警支隊(duì)民警為學(xué)生講解交通安全法和常識(shí)，結(jié)合雙提高宣整活動(dòng)開展一次主題班會(huì)、征文、演講、繪畫比賽等豐富多彩的活動(dòng)，大張旗鼓地開展宣傳教育活動(dòng)，使中小學(xué)生通過活動(dòng)對(duì)交通安全的重要性有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
各學(xué)校要立足實(shí)際，注重實(shí)效，要以增強(qiáng)中小學(xué)生遵守交通法規(guī)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)教育為著眼點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行交通安全教育。
讓我們?nèi)w師生從我做起，從小做起，規(guī)范自己的走路騎車行為，文明行路，關(guān)愛生命、安全出行，做可愛的中學(xué)生。
交通安全演講稿內(nèi)容篇十一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！今天我演講的題目是《珍愛生命，遵守交通規(guī)則》。
人的生命是最寶貴的，只有有了生命才能創(chuàng)造財(cái)富，才能使世界變得更美好。只有同學(xué)們的歡聲笑語、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機(jī)。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不重視安全，視安全隱患而不顧，對(duì)安全問題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強(qiáng)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想。交通事故猛如虎狼，我們身邊隨時(shí)都潛伏著張牙舞爪的殺手，隨時(shí)都威脅著你的生命安全。一件件，一樁樁血腥的報(bào)道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕栴}，一個(gè)個(gè)生命如鮮花在瞬間凋零，帶給社會(huì)、家庭、親人只是悲痛欲絕的傷心，沉重的打擊，血的教訓(xùn)。到那時(shí)，這一切都為時(shí)已晚，我們失去的已經(jīng)太多太多，對(duì)生命的關(guān)愛，不能成為美麗的詞藻，難道只有失去之后才能醒悟嗎？由于安全意識(shí)的淡薄，難道我們不該反思嗎？而我們今后應(yīng)該怎么做，更令人深思。記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳??？”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命?！?BR> 雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。尤其是我們這些自我保護(hù)能力弱的小學(xué)生，更應(yīng)該從小做起，從自我做起，樹立良好的交通安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，才能遠(yuǎn)離交通安全事故，保障家庭的幸福和社會(huì)的和諧。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社。
會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
演講人：許嘉琪。
交通安全演講稿內(nèi)容篇十二
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
在這個(gè)陽光明媚的和煦春日里，很榮幸站在這里，和大家一起聊一聊有關(guān)“安全”的話題。首先，請(qǐng)?jiān)试S我先作一下自我介紹：我叫張文敏，現(xiàn)在交警大隊(duì)工作。但是，我同時(shí)也有教師資格，所以能夠站在這個(gè)講臺(tái)上，令我感到十分的高興。
我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲。我也相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語所包含的對(duì)生命的思考。我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的'馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。
校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語。“安全”，一個(gè)多么古老的話題。“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福。生命至上，安全為天。安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、前全，事事講安全。必須要筑起思想、行為和生命的全長城。
交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。
紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德。
2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。
3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路。
4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳??？”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安。祝愿好人，一生平平安安。
交通安全演講稿內(nèi)容篇十三
大家好！
今天我演講的題目是《文明交通，從我做起》。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，自行車代替了步行，汽車代替了自行車。經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，危險(xiǎn)也在增加。
家里富裕了，生活毫無困難了，我們的家長想到的頭一件事可能就是買車。就是因?yàn)槿藗冇辛诉@個(gè)念頭，馬路上的車才越來越多。在我們不曾發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，馬路就已經(jīng)變成了無情的殺手，汽車、摩托車像那銳利的尖刀，肆意宰割著幸福和安寧，交通問題像一塊巨石壓在人們心頭。我們小區(qū)最近發(fā)生過這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一對(duì)中年夫婦回家看望他們年邁的父母，在回來的路上，由于車速太快，在拐彎的時(shí)候，駛?cè)肽嫘熊嚨?，與一輛農(nóng)用收割機(jī)迎面相撞，兩人當(dāng)場停止了呼吸與心跳。家里只剩下正在讀高一的兒子。一個(gè)原本幸福美滿的家庭被突如其來的車禍而拆散了!一切都來得那么突然，那么殘酷，那么難以置信!甚至來不及看上最后一眼，說上最后一句，巨大的悲痛就沉沉地罩住了一個(gè)歡樂的家庭!淚水也在每一個(gè)善良的人臉上不住地流淌。
爺爺伯伯們，叔叔阿姨們，同學(xué)們，為了您和他人的安全，請(qǐng)您自覺遵守交通法規(guī)，留意交通安全。
我們學(xué)校也有一些防范交通事故的措施，如：放學(xué)必須戴小黃帽，每天都要有老師護(hù)送過馬路。這些大大降低了事故的發(fā)生次數(shù)。但直接關(guān)系到事故發(fā)生的，還是我們自己，讓我們拉起爸爸媽媽的手，交通文明一起走，絕不闖紅燈，亂穿馬路，不在公路上并排走，在爸爸媽媽開車的時(shí)候，我們要當(dāng)好車內(nèi)監(jiān)督員，提醒爸爸媽媽不要超速行駛，注意各種禁行標(biāo)志。時(shí)時(shí)處處做一個(gè)遵守和宣傳交通法規(guī)的好少年。
因?yàn)橛袗郏郎喜庞辛岁柟夂陀曷?。因?yàn)槎谜湎Вg才有了花草和樹木。珍愛生命，共筑平安大道，共筑文明交通，共建幸福家園是我們每個(gè)人的心愿，讓我們攜起手來，讓生命的輪渡在愛心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路平安!
交通安全演講稿內(nèi)容篇十四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
森林里正在舉行哀悼大會(huì)，伙伴都悲痛地低下頭，為死去的親人祈禱。
我是一只生活在山坡下的小野兔，我們正在為在一次車禍中死去的三只小兔默哀。回憶起車禍發(fā)生的那天，我到現(xiàn)在還有些后怕。
我們生活在一個(gè)溫馨、和諧、幸福的大家庭中，沒有爭吵、沒有煩惱、沒有所有的紛紛擾擾。可一場突如其來的災(zāi)難卻打破了原有的寧靜。這天，按照族長的吩咐，我們來到公路邊的小樹林里采蘑菇。突然，一陣強(qiáng)烈而刺耳的剎車聲從背后傳來，我們不約而同地扭過頭，尋找這聲音的出處?？墒钱?dāng)我們轉(zhuǎn)過頭時(shí)，眼前地一幕卻把我們的魂兒都嚇飛了。只見一輛小卡車急馳而來，一路上海跌跌撞撞，左右搖擺，眼看著它沖破圍欄的阻礙，以80公里每小時(shí)的速度向我們奔來。“啊——”隨著一聲尖叫，我們丟下手中的籃子，撒腿就跑。我一邊跑一邊還不忘回頭看看那輛車子，它仿佛是兇惡的死神，張牙舞爪，一步一步向我們迫近，還好像在說：“來吧，別怕！”我嚇得腳下就像裝了輪子，跑得飛快，卻把三個(gè)小伙伴落在后面。等我回過神來，再扭回頭時(shí)，一切都已近晚了。車停下來了，車后的輪胎印也有長長的一道。我四處尋找伙伴的身影，可卻怎么也找不到，到哪了呢？該不會(huì)……？我越想越害怕，越害怕就越著急，越著急手腳就越亂。鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定。
隨后，交警人員來到事發(fā)現(xiàn)場，我慌忙躲在一棵大樹后面，看看他們會(huì)干些什么。只見醫(yī)護(hù)人員把車中的一家人抬了出來，開車的已經(jīng)當(dāng)場死亡，妻子和女兒也已身受重傷，昏迷不醒。經(jīng)過交警的調(diào)查、分析，確定了這是一次酒后駕駛造成的車禍，一人死亡，兩人受傷。聽到這個(gè)結(jié)論，我再也按耐不住內(nèi)心的憤怒了，又是醉酒駕駛，以前發(fā)生類似的事件也不少了，我都曾經(jīng)目睹好幾起因醉酒或疲勞駕車而引起的事故了。為什么人類就不能吸取教訓(xùn)，長點(diǎn)記性呢？為什么如此輕視自己的生命？為什么一而再，再而三地傷害自己和他人呢？要知道，發(fā)生這樣的事，死去的人的親人們會(huì)有多么地傷心欲絕，甚至也會(huì)像這樣無意間就打擾了我們動(dòng)物的生活。
懷著又悲痛又憤怒的心情，我在人們走后又來到了三個(gè)小伙伴的身邊。合起手掌，閉上眼，在心底默默地為它們祈禱。兔死不能復(fù)生，以至于我沒有極其悲痛。
動(dòng)物們紛紛而至，砍價(jià)此情此景，發(fā)生的事自然不言而喻，大家都不說話，臉上一片陰沉。隨即也凱斯祝愿它們?cè)谔靽苌畹馗?。然后，我們清理掉它們身邊的雜物，小心翼翼地抱起它們，往我們自己的家園走。
我給它們講了事情的經(jīng)過，族長給它們桑找了最好的土地，讓我們節(jié)哀順變吧。我們大它們安葬好之后，還在上面撒了一些小花。
交通安全演講稿內(nèi)容篇十五
“情緒涵養(yǎng)”是一種行為，一種能力，一種歷程。情緒管理是一名合格的專業(yè)管理人員必備的素養(yǎng)和技能。作為校長，他的情緒涵養(yǎng)和情緒管理，不僅關(guān)系到個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的氛圍和走向。關(guān)鍵詞：
校長情緒涵養(yǎng)管理。
從事教育的人都知道，情緒，是對(duì)一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、驚、恐、愛等，也有一些細(xì)膩微妙的情緒，如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。情緒常和心情、性格、脾氣、目的等因素互相作用，也受到荷爾蒙和神經(jīng)遞質(zhì)影響。情緒沒有好壞之分，只有積極的和負(fù)面的。無論正面還是負(fù)面的情緒，都會(huì)引發(fā)人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)。從另一個(gè)角度來看，情緒可以被分類為與生俱來的“基本情緒”和后天學(xué)習(xí)到的“復(fù)雜情緒”。
從教育工作者，尤其是學(xué)校管理者的專業(yè)視野來看，我們?nèi)粝氤蔀橐幻细竦膶I(yè)人員，就必定有一個(gè)情緒涵養(yǎng)和情緒管理的問題。
“情緒涵養(yǎng)”的概念是由臺(tái)灣學(xué)者饒見維在《情緒涵養(yǎng)》一書中提出的。他認(rèn)為，“情緒涵養(yǎng)”的涵義可以從以下三個(gè)觀點(diǎn)來說明：
（1）“情緒涵養(yǎng)”是一種涵養(yǎng)情緒的行為：就像父母在照顧小孩一般，用包容心去面對(duì)、處理、照顧、觀照、愛護(hù)、管理自己的情緒，使自己成為能夠妥善管理情緒的人，讓自己不致于被情緒所淹沒。
（2）“情緒涵養(yǎng)”是一種涵養(yǎng)情緒的能力：對(duì)情緒真相的領(lǐng)悟程度以及對(duì)情緒的掌握能力，類似“情緒商數(shù)”、“情緒智力”或“情緒素養(yǎng)”。
情緒涵養(yǎng)與情緒管理的意思所在。
學(xué)校工作人員無論是校長，中層管理者，還是普通老師，我們幾乎時(shí)刻都生活在某種情緒的糾結(jié)之中。作為學(xué)校最高管理者的校長，我們更是生活在某種情緒的糾葛之中――許許多多的學(xué)校人際關(guān)系緊張，其實(shí)就是因?yàn)槲覀冞@些管理者在情緒處理方面出了問題。我們這些管理者根本沒有意識(shí)到情緒涵養(yǎng)與情緒管理與我們的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校管理之間的關(guān)系，更沒有重視我們的情緒涵養(yǎng)與情緒管理。
作為校長的情緒管理，許多時(shí)候，不只是對(duì)自己的，更多的是對(duì)教工和學(xué)生的。有校長做了這樣的統(tǒng)計(jì)：一年共收到835份上面的文件，能不糾結(jié)嗎？光看這些文件和參加那些開不完的會(huì)議就已經(jīng)夠我們受的了。這就牽扯到我們?nèi)绾蝸韺?duì)待的問題，體制我們無法改變，但是情緒我可以控制，我是我情緒的主人。
毫不夸張地說，我們當(dāng)下的情緒對(duì)我們的生命狀態(tài)影響相當(dāng)之大。許多時(shí)候，我們會(huì)莫名其妙地發(fā)火――上課的時(shí)候、跟老公、跟妻子在一起的時(shí)候，跟孩子在一起的時(shí)候，莫名其妙地來一個(gè)無明火。這其實(shí)就是情緒方面出了問題造成的。再比如說，我們最近經(jīng)?？吹叫侣剤?bào)道有些孩子因?yàn)槌惺懿涣烁改傅摹⒓彝サ?、老師的、學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)或者對(duì)他們過分要求的壓力，就從樓上跳下去了。
前一個(gè)階段不斷有報(bào)道說跳樓自殺的――有的是名記者，有的是著名編輯。工作壓力大導(dǎo)致不少新聞從業(yè)人員和教育工作者的心理抑郁。我們比較熟悉名記者當(dāng)中不少就是抑郁癥患者。最近聽說，有一位新教師，因?yàn)榧议L的意見，因?yàn)樗痰膶W(xué)科的考試成績不理想，學(xué)校就讓他改做教務(wù)員了。這位老師幾乎天天給我微博短消息表達(dá)他的孤獨(dú)與恐懼，甚至流露出出走隱居的想法。但是，我的校長朋友是不會(huì)意識(shí)到學(xué)校的這一決定，居然會(huì)給這個(gè)年輕人帶來如此的壓力的。
大家想想看，新教師剛剛上班，你就去聽他的課，然后說他不會(huì)上課，你說這責(zé)任是他的還是學(xué)校的？我們這些管理者從來不考慮這些問題，更不會(huì)認(rèn)為這是我們的責(zé)任。我一直以為，指導(dǎo)新教師上課應(yīng)該是學(xué)校替他們做的第一件事情。當(dāng)年我做校長的時(shí)候，新教師來了，我做的第一件事，就是將他們集中起來，向他們介紹學(xué)校情況和工作要求，給他們配師傅，要求他們多聽師傅的課，并在師傅的幫助下學(xué)會(huì)上課，然后才是領(lǐng)導(dǎo)聽課，他上匯報(bào)課。
哪些問題在影響我們的情緒。
先來看一個(gè)段子，名為《困在廁所里的老師》：一日上課，一學(xué)生要求上廁所，老師覺影響課堂秩序，不準(zhǔn)。結(jié)果尿于褲中。家長狀告教育部門：該老師違反人權(quán)，剝奪學(xué)生如廁權(quán)利，應(yīng)嚴(yán)懲之；又一日上課，一學(xué)生要求如廁，老師準(zhǔn)之。誰知該生滑倒在廁所。家長狀告教育部門：課堂期間擅自讓學(xué)生離開課室，導(dǎo)致學(xué)生受到傷害，應(yīng)嚴(yán)懲之；又一日上課，一學(xué)生要求如廁，老師害怕他在廁所滑倒，前往陪伴，誰知老師離開課堂期間，學(xué)生相互打鬧受傷。家長狀告教育部門：該教師上課期間擅離職守，致使學(xué)生打鬧受傷，應(yīng)嚴(yán)懲之；又一日上課要求如廁，于是該老師帶領(lǐng)全班一同前往廁所。家長長狀告教育部門：該教師玩忽職守，上課期間不傳道授業(yè)，應(yīng)嚴(yán)懲之。
在當(dāng)下的中小學(xué)，乃至于高等院校類似上面段子的奇葩校規(guī)還真層出不窮，比如說有所學(xué)校規(guī)定，男女生禁止互發(fā)短信，還有一所學(xué)校規(guī)定男女生不得在同一個(gè)餐廳就餐，還有規(guī)定，男女生之間的最近距離不能小于50公分。再比如還有個(gè)學(xué)校動(dòng)不動(dòng)就罰款，早晨我還看到微博，有個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師讓他跪在講臺(tái)旁邊。甚至，有一所學(xué)校粥里面出現(xiàn)了青蛙，校長出來這樣回應(yīng)：飯菜里面出現(xiàn)青蛙蟲子是正常的事情。大家想想，如果讓這位校長將這碗粥喝下去，他喝不喝？我們的管理，習(xí)慣了不準(zhǔn)，不準(zhǔn)，不準(zhǔn)！但很少是談怎么做。
許多時(shí)候，事情一旦發(fā)生，我們的情緒就控制不住了，粗暴的舉動(dòng)也就出來了。上課不允許使用手機(jī)，你跑過來一收，還要叫家長來，結(jié)果家長沒來，孩子來了，一刀將你喉頭給割斷了。我們忽視了這樣的常識(shí)，你有情緒，他也有情緒，你大庭廣眾之下沒收了他的手機(jī)，還要請(qǐng)他家長，他的情緒就這樣在你的情緒影響下發(fā)酵放大了。我們?cè)谔幚硪恍┦录臅r(shí)候往往不會(huì)考慮師生的情緒，而只是由著我們的性子來處理。
前幾年的反日的行動(dòng)，砸車的可不都是二流子，也有我們這種身份的人，甚至于還有學(xué)者。因?yàn)樵谌呵榧嵉那闆r下，情緒是會(huì)傳染的，你沒有控制力，你就干了匪夷所思的事情。心理學(xué)上有個(gè)典型的“踢貓效應(yīng)”：因?yàn)楦赣H在公司受到老板的批評(píng)，回到家拿孩子撒氣，孩子心里窩火――你是我父親我沒有辦法，那我干嗎？我就去踢貓！貓被踢，就逃到街上，孩子去追貓，不巧一輛卡車過來就把孩子給撞傷了。作為一個(gè)管理者，作為一個(gè)教師必須明白這些道理。遺憾的是我們往往對(duì)這些一無所知，所以我一再主張教師要閱讀要讀書。不讀書你怎么會(huì)知道這些知識(shí)，人類的文明不在于我們所看到的事物，而在書上，在圖書館里。
我過去做校長的時(shí)候，每天都會(huì)給我們學(xué)校的老師和學(xué)生貼一個(gè)小小的教育故事。其中有這樣一個(gè)故事叫《一個(gè)孩子釘釘子的故事》，就是關(guān)乎情緒管理的：有個(gè)孩子脾氣很大，他的父親為了改變他，就給他一袋子釘子，就告訴他每當(dāng)發(fā)脾氣的時(shí)候就可以把釘子釘在后院圍欄上，第一天這個(gè)孩子釘了37根，慢慢的每天釘下的數(shù)量越來越少，他也漸漸學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，終于有一天這個(gè)孩子不再發(fā)脾氣了。然后父親開告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能夠自己控制脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。一天天過去，最后這個(gè)男孩告訴他父親，他終于把所有的釘子都拔出來了。他的父親牽住他的手到后院跟他說，你做的很好，我的孩子。但是你看看留下的那些洞，這些永遠(yuǎn)不能恢復(fù)成從前的樣子了，也就是說你生氣的時(shí)候所說的話，所做的事情，就像這些釘子一樣留下了疤痕，不管以后你說了多少對(duì)不起，那傷口永遠(yuǎn)存在。
在我們的實(shí)際管理工作中跟人發(fā)生沖突以后你再努力修復(fù)，也不會(huì)回到原來的那種緊密的關(guān)系狀態(tài)中去了，縫隙只可能越來越大，不可能變小的。我們要做的就是盡可能的不要形成縫隙，不要留下疤痕。
回到前面說的某校對(duì)待那個(gè)新教師的問題上來，領(lǐng)導(dǎo)的決策可能想是為了迎合家長和學(xué)生的需求，但是卻沒有想到，這樣的處置會(huì)對(duì)全校幾百個(gè)教工的情緒產(chǎn)生影響。我們總認(rèn)為，我讓你上你就得上，我不讓你上，你就沒得上，我的地盤，我就是王法。但我們不會(huì)意識(shí)到這年輕人會(huì)記住我們一輩子。
名言是：大狗叫，小狗叫，大狗跑，小狗跑。那才叫熱鬧，熱鬧了，事情才可以做成。
此外，來自上級(jí)各個(gè)部門官員的、學(xué)校教工的、學(xué)生家長的、社會(huì)各界以及學(xué)校管理者內(nèi)部的、兄弟學(xué)校同行的和我們家庭……諸多的對(duì)我們的不理解也無時(shí)無刻不在影響著我們的情緒。
情緒管理的維度和方法。
作為校長的情緒管理，究竟有哪些維度和路徑？在筆者看來主要有以下幾個(gè)方面：
首先是要穩(wěn)住情緒，不拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己，也不讓負(fù)面情緒傷害自己。事情一旦發(fā)生，不鬧情緒幾乎是不可能的，但是，我們可以學(xué)學(xué)周伯通，就當(dāng)樂子玩玩。我這些年最大的長進(jìn)就是干什么都當(dāng)樂子玩，當(dāng)遇到揪心的事情，也會(huì)來火，但一會(huì)功夫就忘了。這就是修煉的功夫。當(dāng)然，最好還是不要發(fā)火。有一回組織全區(qū)八百人的講座，最后會(huì)場上只剩了四百個(gè)人，我這個(gè)管理者當(dāng)然要發(fā)火。但我更多的是要反思以后怎么做。
當(dāng)我們的情緒穩(wěn)定下來，思考問題時(shí)才可能冷靜、理性和變通，才能換位思考。有個(gè)故事說的是一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號(hào)叫，強(qiáng)烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的。”豬聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命?。 鼻榫w為什么會(huì)發(fā)酵？因?yàn)槲覀儾恢缹?duì)方內(nèi)心想的是什么，只是站在自己的立場上考慮問題，一件事情出來以后，表面上似乎與我們無關(guān)，于是我們總會(huì)說，有多大的事。但我們不明白這件事對(duì)我們不算事，但對(duì)他而言就是天大的事。尤其是我們?cè)谂c學(xué)生的交往中，許多事情在他們眼里就是天大的事。
了坐在前排的將軍級(jí)文官身上，小文官惟恐大官人會(huì)將自己的不慎視為刻意冒犯而一而再再而三地道歉，弄得那位大官人由毫不在意到真的大發(fā)雷霆；而執(zhí)著地申訴自己毫無冒犯之心實(shí)屬清白無過的小文官，在遭遇大官人的不耐煩與呵斥后竟一命嗚呼。一個(gè)人竟喪命于自己的噴嚏，其實(shí)，這小文官喪命于他自己對(duì)達(dá)官貴人的恐懼。他一心想以道歉申訴去排遣內(nèi)心恐懼，盡管那大官是別的部門的將軍。所以冷處理他不是最佳的選擇，所以我有個(gè)朋友講過這樣一句話，誰先拿起電話筒，誰就占了主動(dòng)權(quán)。所謂“堅(jiān)持溝通”，即是指一次不行兩次，兩次不行三次，直到能找一個(gè)雙方都能接受的場合和方式。但是我們常常沒有這個(gè)耐心，口口聲聲說自己忙。那怎樣才能堅(jiān)持下來？比如，“放氫氣球”，就是一種有效的經(jīng)驗(yàn)。我想做個(gè)事情暫時(shí)做不成，我就先放氫氣球，一個(gè)月不行兩個(gè)月，兩個(gè)月不行三個(gè)月，一年不行，兩年，只要認(rèn)準(zhǔn)了要做的，就要做。你天天說這件事，大家慢慢的心里就認(rèn)同了，這事情學(xué)校要做，教工就慢慢接受了，萬萬不能今天晚上睡覺時(shí)想到要做某件事，就坐起來就發(fā)個(gè)通知，這樣多事倍功半。
第三，管理者的要有自己的管理智慧。我們的智慧在哪里？不是在做事，而是在決策，是在用人。對(duì)待什么人采用什么方法，什么人由什么人去應(yīng)對(duì)，一物降一物，強(qiáng)盜是要土匪對(duì)付的。許多情況下要做“土匪”的。兵來降擋、水來土掩。我始終認(rèn)為校長不是做事的，事情是副校長、中層干部和教職員工做的。校長要做的是思考教育哲學(xué)和學(xué)校哲學(xué)的問題，是策劃學(xué)校的重大事件和決策，以及學(xué)校的危機(jī)公關(guān)。其他的事情都不應(yīng)該是校長做的。
智慧的另一方面，則表現(xiàn)在堅(jiān)持分層管理，各負(fù)其責(zé)。層級(jí)管理要明確責(zé)任，各個(gè)分管校長、分管主任有他們的職責(zé)和任務(wù)，各司其職，才能各盡其能。校長你不要去做主任的事。遺憾的是區(qū)長做了局長的事情，局長做了校長的事情，校長做了教導(dǎo)主任的事情，教導(dǎo)主任就沒事做了。學(xué)多具體事情不是我們做的，我們做的是宏觀決策的事情。
除了各司其職，適度介入也是必不可少的。因?yàn)槊總€(gè)人的角色不同，考慮問題的角度就不同。校長應(yīng)該是個(gè)戰(zhàn)略家，應(yīng)該有宏觀思維和系統(tǒng)思維。校長要用自己的管理哲學(xué)指導(dǎo)具體做事的人去應(yīng)對(duì)具體的事情，而不是你親自去做。
適度介入，就如酒是好酒，但不可過量一樣。副手和下屬處理具體事務(wù)的時(shí)候，我們是要給他原則性意見的，是要授予他們一定的權(quán)限的，當(dāng)他們遇到麻煩的時(shí)候，我們是要及時(shí)出來指導(dǎo)和幫助的，但指導(dǎo)幫助不是替代，我們就是拿主意的人，就是他們的靠山。酒是好酒不能過量，下屬處理問題出了岔子，我們要坦然面對(duì)、勇于承擔(dān)，該我的責(zé)任就是我的責(zé)任，該是誰的責(zé)任就是誰的責(zé)任。
第四，學(xué)會(huì)幽默與自嘲。講話的時(shí)候要幽默一點(diǎn)，風(fēng)趣一點(diǎn)，強(qiáng)硬要在幽默跟風(fēng)趣之中，我的態(tài)度是不可能變的。惡話善說，是我人生的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。在這兒我建議大家在交談時(shí)有點(diǎn)調(diào)侃，有點(diǎn)自嘲。做校長的反正里外不是人，你要把事情做成，你就要放下身段，你就要有烏龜哲學(xué)。你要用適度的情緒感染對(duì)方，你的情緒要與對(duì)方產(chǎn)生共鳴。《皇極經(jīng)世?觀物外篇》中這樣說：“時(shí)然后言，人不厭其言；樂然后笑，人不厭其笑?！笔裁磮龊险f什么話，是非常重要的。
一個(gè)善于自嘲的人，總是自信心很足；而一個(gè)自信的人，必有他對(duì)事物深思熟慮后的堅(jiān)守底線。底線就是法規(guī)，就是人格。比較悲催的是，我們這些校長對(duì)于學(xué)校與教育有關(guān)的政策法規(guī)往往一無所知。比如有些校長不讓他不滿意的教師上課，其實(shí)我們跟招來的老師是有合同的，你不能隨便解聘，更不能隨便更換他的工作崗位的。他的崗位合同上是寫得清清楚楚的，除非他違約了，你才可以改變他的工作。其次，是人格。一個(gè)人，什么都可以容忍，但容不得你侮辱他的人格，你也不能容忍別人侮辱你的人格。最后一個(gè)想說的，就是一個(gè)成功的管理者，總要有十足的韌性與耐力的。在現(xiàn)實(shí)面前，許多問題是不可能在當(dāng)下解決的，而要靠時(shí)間去慢慢消磨。所以你要有韌性，一次不行兩次，兩次不行三次，一年不行兩年，兩年不行三年……你想做的一定要做到位。如果一次兩次做不到位，你就放棄了，以后你再想做什么就難了。如此反復(fù)的過程，肯定會(huì)影響到很多人的情緒，但從反面看，我們每挺過一次，那么自己的情緒涵養(yǎng)也就提升一層。情緒涵養(yǎng)與管理是一個(gè)專業(yè)人員不可或缺的一種素養(yǎng)和技能。身為校長，我們必須明白我們的情緒不僅關(guān)乎我們個(gè)人的專業(yè)成長，更為重要的是，它會(huì)直接影響到我們所帶的團(tuán)隊(duì)和學(xué)校的氛圍和走向，如果我們想將我們的團(tuán)隊(duì)和學(xué)校引向正道，我們就要在我們的情緒涵養(yǎng)和情緒管理上多用點(diǎn)心思。
參考文獻(xiàn)：
[1]饒見維．情緒涵養(yǎng)（第二版）［m］．臺(tái)北：五南出版社，2004：13．。
[2]饒見維．校長的情緒領(lǐng)導(dǎo)［m］．臺(tái)北：五南出版社，2014（本文刊發(fā)于《上海教育科研》第一期）。
交通安全演講稿內(nèi)容篇十六
老師們，同學(xué)們：
從我記事起，就懂得，生命僅有一次，如果我們不好好珍惜，上帝是不會(huì)白白的給我們第二次機(jī)會(huì)！
而此刻，繁華的街市，水泄不通的馬路，卻時(shí)時(shí)刻刻都令我們心驚膽戰(zhàn)。紅綠燈發(fā)出的那微弱的光亮，不足以讓人們提起警惕。車禍大多是致命的，而人們卻全然不顧、視而不見。一齊一齊的交通事故，其實(shí)，也在為我們敲響警鐘。
死神，有時(shí)也很不講理、很霸道，只要是不遵守交通規(guī)則的，它甚至連小孩都不會(huì)放過。有個(gè)例子能夠?qū)崒?shí)在在的證明我所說的話，一天，有個(gè)男孩，騎著單車，飛速前進(jìn)，一下子閃過身邊的行人，像一陣風(fēng)似的，人們都說，他這樣下去，遲早會(huì)撞到人的，可是，他就是不聽，繼續(xù)他的“飛車”，人們見到都可怕，在責(zé)罵的同時(shí)，人們也在替那男孩擔(dān)心?。】墒?，男孩不一為然，臉上不時(shí)帶著點(diǎn)得意的微笑，顯然，他自我也更不為自我的人生安全著想，這樣騎著“飛車”，對(duì)他來說，似乎是一種炫耀。人們是看在眼里，急在心上。
我們作為小學(xué)生最基本要做到，就是過馬路要一站二看三經(jīng)過，不要亂闖紅燈，這樣的后果是不堪設(shè)想的，過馬路還要走斑馬線，這樣才是安全的。
生命是寶貴的，它僅有一次，別再讓交通安全事故再次發(fā)生，別再讓貪婪的死神一次又一次在馬路上勾走人們的靈魂，我們不要貪圖一時(shí)之快，而毀掉了自我的一生。值得銘記在心的是：自我的每一次出行，都深深牽系著家人的心。
禮貌出行，在我心！珍愛生命，警鐘長鳴！
交通安全演講稿內(nèi)容篇十七
敬愛的'老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
在現(xiàn)代化的社會(huì)，我們的生活已經(jīng)離不開交通了，而交通安全，也是不可忽視的問題，并且必須言出即行，從我做起?？墒怯行┤藚s不重視交通安全，你是否想過，也許就是一點(diǎn)小疏忽，就有可能造成你一生的遺憾。
記得有一次，我正走在放學(xué)回家的路上，忽然聽見不遠(yuǎn)處傳來一陣“嘶——”的緊急剎車聲和撞擊聲。我聞聲望去，原先是一輛校車和一輛正在拐彎的小轎車撞上了，小轎車的車頭撞到了校車的尾部，校車的油漆被撞掉了一塊，還有一部分畸形了，而小轎車的車燈也撞了下來。我當(dāng)時(shí)心猛地一震，想：校車上那么多的學(xué)生多危險(xiǎn)啊！
要是司機(jī)的反應(yīng)慢了一點(diǎn)點(diǎn)，那一車含苞待放的小花朵，或許還沒來得及綻放，就被這場車禍葬送了性命。想到這，嚇得我出了一身的冷汗。這時(shí)雙方車主爭論了起來，我靠近了一點(diǎn)兒，聞道小轎車車主的身上有一股難聞的酒氣，顯然是喝了許多的酒。這時(shí)，交警也趕到了現(xiàn)場來處理這場交通事故。
那些醉酒駕駛的人們，不要再讓自我的生命在生死線上徘徊了；那些不遵守交通規(guī)則的人們，請(qǐng)遵守交通規(guī)則吧！作為一名小學(xué)生，我要以身作則，必須要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
交通安全，從我做起。這是刻不容緩的問題。讓我們珍惜生命，注意交通安全吧。
交通安全演講稿內(nèi)容篇十八
1、各單位要高度重視財(cái)務(wù)情況說明書的編寫工作。協(xié)調(diào)好各業(yè)務(wù)部門之間的相互配合，重點(diǎn)問題重點(diǎn)分析，從數(shù)字對(duì)比發(fā)掘深層次管理問題。財(cái)務(wù)情況說明書編寫完成后，主要領(lǐng)導(dǎo)或主管財(cái)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)要親自審核把關(guān)，并簽名蓋章。
2、屬于財(cái)務(wù)信息內(nèi)容的要以財(cái)務(wù)決算賬務(wù)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)；屬于生產(chǎn)實(shí)際或市場開發(fā)相關(guān)信息內(nèi)容的必須與本單位相關(guān)部門核對(duì)確認(rèn)。決算報(bào)表上報(bào)后，如果數(shù)據(jù)確需調(diào)整的，財(cái)務(wù)情況說明書要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3、說明書結(jié)構(gòu)要求:使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，第一層為“一”，第二層為“(一)”第三層為“1”，第四層為“（1）”。大標(biāo)題使用二號(hào)宋體字，小標(biāo)題使用三號(hào)宋體字，正文、單位落款、成文時(shí)間使用四號(hào)仿宋體字。頁號(hào)編寫使用阿拉伯?dāng)?shù)字，標(biāo)在頁尾右下方位置。
4、上報(bào)時(shí)b4復(fù)印紙打印，封面自行設(shè)計(jì)，加蓋單位公章。
交通安全演講稿內(nèi)容篇十九
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們是祖國的花朵，是祖國的未來，我們需要一個(gè)好的環(huán)境成長，一個(gè)安全的家！可能有些人會(huì)問，安全是什么？今天，我要告訴大家安全關(guān)系到我們的生命?？稍谄綍r(shí)的生活中我們卻把它看得如此渺小，渺小得如同兒戲一般，心里知道，行動(dòng)上卻很不在乎。作為小學(xué)生我們應(yīng)該多了解一些安全常識(shí)，實(shí)實(shí)在在地把“安全”裝在心中并付諸行動(dòng)中。
9月15日，凌晨2時(shí)許，歙縣境內(nèi)發(fā)生一起特大，造成5人死亡2人受傷。歙縣消防接到報(bào)警稱，一輛載有7人的歙縣永安駕校的教練車，行駛在省道215線213km610米處，與一輛貨車發(fā)生碰撞。接警后，該縣消防、公安、衛(wèi)生等相關(guān)部門相繼趕到現(xiàn)場實(shí)施營救。事故造成3人當(dāng)場死亡，2人經(jīng)死亡，另有2名受傷者正在搶救之中。目前，事故原因正在進(jìn)一步調(diào)查之中。
同學(xué)們，當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？目前，道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。
災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx。
20xx年xx月xx日。
交通安全演講稿內(nèi)容篇二十
大家好！
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在家家都開起了小轎車，過起了“高大上”的生活。我們時(shí)時(shí)刻刻無不在享受著交通發(fā)展帶來的便利，而交通也在用它獨(dú)特的方式時(shí)刻提醒著它那令人不寒而栗的弊端，時(shí)刻讓人類付出血的代價(jià)。生命只有一次，每當(dāng)我們駕著車打電話時(shí)、闖紅綠燈時(shí)、酒駕時(shí)，你可曾想過，死神每時(shí)每刻都有可能降臨。
也許這些對(duì)交通事故的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，還并不能觸動(dòng)你的內(nèi)心。但是，接下的這例鮮活的事例，會(huì)讓我們真正的明白，交通安全是多么的重要。
去年的一天，在放學(xué)回家的路上，一個(gè)三年級(jí)的小男孩在準(zhǔn)備過馬路的時(shí)候，看到了他的媽媽在馬路對(duì)面向他招手，他太高興了，不看左右的車輛，就直接飛奔過去，這時(shí)，一輛紅色的大卡車急速駛來，撞倒了這個(gè)小男孩，小男孩的媽媽眼睜睜地看著自已的寶貝離去，淚流滿面，悲痛萬分。媽媽多么希望這場事故沒有發(fā)生，多么想再看著孩子背著書包蹦蹦跳跳進(jìn)校門的背影?？墒?，生命只有一次，失去了就不再擁有。，所以我們每時(shí)每刻都要提醒自已注意交通安全，遵守交通規(guī)則，生命是寶貴的，我們必須愛惜它。
天災(zāi)是不可避免的，但人禍?zhǔn)强梢员苊獾难剑槭裁床粡奈易銎?，從身邊的小事做起？快快行?dòng)起來，從嚴(yán)格要求自我做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，不亂穿馬路，放學(xué)時(shí)要排隊(duì)有次序地過馬路，過馬路時(shí)不打鬧，不亂跑，嚴(yán)禁路邊游戲。課間，下樓梯要靠右走，不能亂沖，亂撞。讓交通安全伴我行；讓生命時(shí)時(shí)伴我行，讓我們“高高興興上學(xué)去，平安安回到家。
交通安全演講稿內(nèi)容篇一
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：
大家好！
不知大家是否聽說過這樣一個(gè)笑話，一個(gè)年輕人在英國交了一個(gè)女朋友，結(jié)果沒過多長時(shí)間他們分手了，原因是：年輕人過馬路時(shí)闖了紅燈，英國姑娘吃驚得說：“連紅燈都敢闖？還有什么違法的事你不敢做？”回國后小伙子又結(jié)交了一位中國姑娘，結(jié)果小伙子卻因?yàn)檫^馬路沒有闖紅燈分手了，中國姑娘評(píng)價(jià)小伙子說：一個(gè)連紅燈都不敢闖的人，能有什么大出息？雖然這只是一個(gè)笑話，但卻帶出了我們的主題xx安全?。?BR> 安全牢記心中，是我們自我保護(hù)的宗旨，安全牢記心中，是抵御事故隱患的防火墻，安全是每一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)牢固樹立的意識(shí)，安全就是我們的身影，與我們形影不離，安全是我們的戰(zhàn)友，與我們一路同行，安全是我們的保護(hù)神，保障著我們的幸福生活。
謝謝大家。
我的演講到此結(jié)束。
此致
敬禮
交通安全演講稿內(nèi)容篇二
尊敬的各位評(píng)委、朋友們：
上午好！
小時(shí)候，交通安全是父母和藹的叮嚀?！昂⒆?，走路看地，小心摔跤”，這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)關(guān)切的嘮叨?！膀T車慢點(diǎn)，記得靠邊騎”，這是父親在我騎車上學(xué)時(shí)慈愛的指點(diǎn)。長大了，交通安全就是紅綠燈變換的顏色：“紅燈停——綠燈行。”長大了，交通安全就是交警叔叔嚴(yán)肅的手勢(shì)：伸出右手做平推狀，“紅燈——禁行！”雖然有時(shí)候只覺得不耐煩，但是看到父母擔(dān)心的表情和交警嚴(yán)肅的眼神，心里卻不由得泛出縷縷溫暖。
當(dāng)聽著父母嘮叨過馬路的孩子，長大成為學(xué)會(huì)看交警手勢(shì)的少年，交通工具也發(fā)生著日新月異的變化，路上行駛的車輛速度越來越快，隨之而來的交通安全問題，也日趨成為我們享受寧靜生活的不和諧樂章！
當(dāng)尖銳的剎車聲響起，馬路上又多了一抹殷紅的血跡，于是又有一個(gè)家庭將被悲哀與淚水籠罩，他們的生活，從此覆蓋上一層陰霾。這樣的傷痛，我們已經(jīng)經(jīng)歷了太多太多，那么多慘痛的教訓(xùn)和血的代價(jià)已經(jīng)讓我們深深地體悟到維護(hù)安全的不可或缺。
您可曾想過，也許就在您一時(shí)沖動(dòng)，酒后駕車；也許就在您為了趕時(shí)間而翻越馬路柵欄，也許就在您鋌而走險(xiǎn)的那一剎那，就會(huì)有人歡快激昂的生命樂章因此戛然而止！為了您和他人的幸福，請(qǐng)您三思而行。一件件血一樣的事實(shí)、一曲曲未奏完的生命交響時(shí)時(shí)刻刻警醒我們：對(duì)交通法規(guī)的忽視就是對(duì)安全的忽視、就是對(duì)生命的忽視！交通安全，需要我們大家對(duì)交通法規(guī)的自覺遵守、對(duì)交通秩序的自覺維護(hù)和對(duì)交通管理工作的大力支持！
在專心聽前面選手演講的時(shí)候，我注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象，說到安全，似乎處處都充滿著血腥味，不管是我抑或是其他選手，在講述這個(gè)話題的時(shí)候，都會(huì)擺出一件件滿溢著血腥的事實(shí)。誠然，這是一個(gè)非常沉重的話題，是一個(gè)足以讓人背負(fù)一生傷痛的話題，在這里，我也不忍心讓這些傷痛的人再被回憶撕裂心扉。
有這樣一則我很喜歡的溫情的小故事。故事中沒有死亡，沒有悲傷，卻深深觸動(dòng)我的心靈。那是一個(gè)深夜，大街上沒有任何行人，也沒有其他車輛。車子行進(jìn)到一個(gè)十字路口時(shí)，紅燈正好亮起，朋友一個(gè)剎車，車子穩(wěn)穩(wěn)地停在了標(biāo)志線后面，一直等到綠燈再次亮起，朋友才開著車通過十字路口。我好奇地問：“剛才在十字路口沒有一個(gè)人，也沒有一輛車，你為什么不直接開過去??？”朋友一本正經(jīng)地說：“你說的沒錯(cuò)，如果想節(jié)省時(shí)間，剛才是可以直接過去，但是我想，可能在遠(yuǎn)處的某一扇窗戶后面，正有一雙純潔的眼睛在注視著我。為了那雙純潔的眼睛，所以我不能這樣做。”
“因?yàn)楸澈笥幸浑p純潔的眼睛在注視著我們”。就是因?yàn)檫@句話，讓我牢牢地記住了這個(gè)故事。
作為一個(gè)師范院校的學(xué)生，“身正為范”是我們的行為準(zhǔn)則，遵守交通規(guī)則，更是我們每一個(gè)人都必須要做到的。其實(shí)仔細(xì)想來，我們都是交通人，每天行走在路上，安全，應(yīng)該常記于我們心中。在我們離開母親的攙扶，一個(gè)人獨(dú)立行走在生命的長河中，只有“安全”才能成為我們順利行過人生風(fēng)風(fēng)雨雨的拐杖！
說到這里，我想起了那些辛苦執(zhí)勤的交通警察們，他們冬立風(fēng)雪，夏站驕陽，只是為了喚起大家對(duì)安全的重視。為了讓這世上少一些這樣慘痛的教訓(xùn)，也為了那一雙注視的眼睛，我們更應(yīng)該密切關(guān)注交通問題。真心地希望大家能從紅綠燈的排序開始身體力行的關(guān)注我們的交通問題，讓快樂的音符永遠(yuǎn)跳躍在屬于自己的生命樂章！
謝謝大家！
交通安全演講稿內(nèi)容篇三
老師們，同學(xué)們：
早上好！
今天我演講的主題是“交通安全伴我行”。
安全，牽系著每個(gè)人的生活。
我國是一個(gè)人口大國，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年因車禍死亡人數(shù)超過x萬人，其中，兒童死亡人數(shù)近x萬。
多么驚人的數(shù)字。在這些觸目驚心的數(shù)字后面，又有多少個(gè)家庭失去歡樂，多少個(gè)親人痛不欲生，多少朵生命之花永遠(yuǎn)凋零。
想到這些，我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，為遇難者流下同情的淚水，對(duì)肇事者產(chǎn)生無比的憤慨！
然而這些事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是因?yàn)槿藗兘煌ò踩庾R(shí)淡薄，不遵守交通法規(guī)造成的。
同學(xué)們當(dāng)你看到那一幕幕慘劇時(shí)，你會(huì)沒有感觸嗎？當(dāng)你聽到這些觸目驚心的數(shù)字時(shí)，你還會(huì)違反交通規(guī)則嗎？我想一定不會(huì)！作為一名小學(xué)生，我們理應(yīng)積極行動(dòng)起來，從我做起，從身邊做起。
因此，我建議：校外注意交通安全，走路走人行道；過馬路，看清楚紅綠燈，走斑馬線，不翻越護(hù)欄；行走集中注意力，不看書，不聽音樂，不打鬧。
上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，防止交通事故的發(fā)生。
校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯靠右走。
同學(xué)們，“紅燈短暫，生命無限”，“不怕百步遠(yuǎn)，只怕一步險(xiǎn)”。
為了我們的生命之花永遠(yuǎn)綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，讓我們把“交通安全”這四個(gè)字永記心間吧！
讓我們一起來創(chuàng)建我們的平安校園吧！讓我們?cè)趪煜鹿餐Ｔ?，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花！
交通安全演講稿內(nèi)容篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
今天，交通安全管理員在我縣城區(qū)正式啟用，是我縣人民的一件大喜事，也是構(gòu)建和諧，營造安全、有序、暢通的交通環(huán)境一項(xiàng)重大舉措，縣公安交警大隊(duì)把交通安全宣傳管理作為一項(xiàng)根本性工作來抓，啟用了交通安全管理員，我們100名交通安全管理員既感到光榮，又感到責(zé)任的重大，為完成歷史使命和各項(xiàng)工作任務(wù)，我謹(jǐn)代表全體交管員特表決心如下：
一、以“關(guān)愛生命，宣傳交法，勸阻違法，優(yōu)化環(huán)境”為宗旨，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，努力做好交通安全宣傳管理工作。
二、交通安全人人有責(zé)，交警是專管，我們是群管，一定要認(rèn)真行使交通安全管理員的職責(zé)，從優(yōu)化投資環(huán)境的高度出發(fā)，盡職盡責(zé)，積極配合公安交警，大力宣傳交通安全法，維護(hù)好責(zé)任路段、路口、社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、工地及店前門外的交通秩序。
三、遵循以人為本的管理思想，對(duì)交通違法者，采取說服、勸阻、告知的方式，講安全、講危害，減少交通違法和預(yù)防交通事故，實(shí)現(xiàn)共創(chuàng)“交通文明示范街”、“平安大道”的奮斗目標(biāo)。
最后，讓我們?nèi)w交管員在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在公安交警大隊(duì)的指導(dǎo)下，以高度的使命感和責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神，出色完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，使交通安全群管工作深入持久地開展下去，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
交通安全演講稿內(nèi)容篇五
老師、同學(xué)們：
曾經(jīng)有一個(gè)正值青春年少的小姑娘，有著優(yōu)異的成績，幸福的家庭，這一切似乎都在向人們昭示著她的美好生活，將會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)。但是就在她生日的那個(gè)晚上，一輛飛奔而過的卡車無情地奪走了這個(gè)女孩的生命，折斷了這朵正在盛開的花。傾刻間，成績、榮耀、幸福全都煙消云散，全都永遠(yuǎn)告別了這個(gè)家，白發(fā)人送黑發(fā)人的悲哀在這個(gè)家中開始漫延，這是莫大的悲哀，永久的傷口。
據(jù)調(diào)查，去年全國因交通事故造成的中小學(xué)生傷亡人數(shù)超過2.5萬人，平均每天有將近12名中小學(xué)生喪生在車輪之下，交通事故已成為導(dǎo)致中小學(xué)生傷亡的最主要原因之一。11月14日，山西的特大交通案件中，一名教師與20名學(xué)生只因司機(jī)的疲勞而結(jié)束了寶貴的生命。第一次和第二次世界大戰(zhàn)中死傷無數(shù)，但自汽車發(fā)明以來，因車禍而死傷的人數(shù)已經(jīng)超過了兩次世界大戰(zhàn)中死傷人數(shù)之和。這是多么觸目驚心而又令人反省的事啊！
這一例例觸目驚心的事都在向我們?cè)V說著遵守交規(guī)的重要性。
我想，大家感嘆人生無常，已經(jīng)充分意識(shí)到遵守交通法規(guī)、注意自身安全的重要性。是的，只要我們中的每個(gè)人都養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣，懂法、護(hù)法，提高法制觀念，嚴(yán)格遵守《道路交通安全法》，保證不去侵犯他人的生命健康權(quán)，同時(shí)也要隨時(shí)隨地提高警惕，謹(jǐn)防受到交通、不安全事故的侵害，利用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在依法約束自己行為的前提下，打造出一片更加美麗、更加幸福、更加安全的天空。
同學(xué)們，讓我們?yōu)榱俗约旱纳】?，為了家庭的幸福美滿，依法去做，遵守交規(guī)，一起珍愛生命，共創(chuàng)更加輝煌的明天。
交通安全演講稿內(nèi)容篇六
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！昨天是12月2日，1994年開通并投入使用的122是我國道路交通事故報(bào)警電話。近日公安部報(bào)請(qǐng)國務(wù)院批準(zhǔn)，將每年的12月2日確定為“全國交通安全日”。今年“全國交通安全日”的主題是“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”！借此機(jī)會(huì)，我想和大家談的是“遵守道路交通法規(guī)，保障你我安全！”
近年來，機(jī)動(dòng)車增多，汽車進(jìn)入家庭，給人們生產(chǎn)生活帶來便利的同時(shí)，也帶來了交通擁擠和交通事故增多的嚴(yán)峻問題。道路通車?yán)锍毯蜋C(jī)動(dòng)車、駕駛?cè)藬?shù)量及交通流量的持續(xù)大幅度增長，道路交通面臨的壓力越來越大，人、車、路的矛盾越來越突出。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至20xx年10月，我國機(jī)動(dòng)車保有量為2。38億輛、機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?。56億人，近五年來每年平均新增機(jī)動(dòng)車1600多萬輛，新增駕駛?cè)?0xx多萬人。而由于不遵守交通信號(hào)行為的大量存在，更加劇影響了道路通行秩序和通行效率，釀成了為數(shù)驚人的的交通事故。我國的道路交通事故盡管實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中有降，但總量仍然駭人聽聞：僅今年8月份一個(gè)月，全國公安交通管理部門共受理道路交通事故達(dá)43151起，僅此一月的交通事故就造成9601人死亡、45860人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失1。8億元。其中，發(fā)生死亡的交通事故8205起，與去年同期相比，死亡人數(shù)增加424人，上升4。6%。道路交通事故已經(jīng)取代疾病、自殺成為中國人死亡第一大原因。
盡管違反交通法規(guī)的后果如此嚴(yán)重，但我們?nèi)匀豢吹矫刻於荚谏涎葜年J信號(hào)燈、超速行駛、不按交通安全指示出行、等交通違法行為，仍然聽到一起起汽車刮蹭、人員被撞等交通安全事故。我們的同事、我們的同學(xué)不也有路上出事不能到校的情況發(fā)生嗎？近日，公安部交管局透露，從今年1至10月份全國道路交通事故統(tǒng)計(jì)情況看，全國共受理道路交通事故317476起，事故造成73955人死亡、366559人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失12。4億元。公安部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示“80%以上的交通事故是由駕駛?cè)诉`法行為直接導(dǎo)致?！蓖ㄟ^事故，不難看出駕駛?cè)税踩庾R(shí)淡薄，交通違法行為較為普遍。私家車、營運(yùn)客車亂停放、不系安全帶、開車時(shí)接打手機(jī)（發(fā)信息）、在通過人行橫道時(shí)不禮讓行人、遇車輛滯留時(shí)不依序等候通行、公交車不按站點(diǎn)停靠等主要陋習(xí)隨處可見。為此公安部在今年的10月8日公布了最新修訂的《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》，新的交通規(guī)則嚴(yán)格了對(duì)駕駛員的管理，扣分細(xì)則也更為嚴(yán)格，對(duì)闖紅燈、超速行駛、違停車、逆行、不讓行、違反禁令標(biāo)志和禁止標(biāo)線指示等行為將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
我請(qǐng)?jiān)趫龅母魑蛔屑?xì)想一想：在我們上學(xué)、放學(xué)途中，我們是否也常常處在隨時(shí)會(huì)發(fā)生交通事故的危險(xiǎn)中呢？行走在道路中央，過馬路不走人行橫道，在道路上追逐打鬧；自行車、電瓶車在快車道上急速行駛，轉(zhuǎn)彎、過馬路時(shí)不顧左右來往車輛，不按交通標(biāo)志行駛；置學(xué)校多次告誡于不顧、擠乘非法營運(yùn)車輛，乘坐的車輛在上學(xué)、放學(xué)的車流、人流里快速穿行，對(duì)門口禁停標(biāo)志視同未見，不服從交警指揮，搶紅燈，遇人行橫道不減速等等，此類現(xiàn)象不一而足。
一個(gè)陋習(xí)，可能導(dǎo)致一場車禍，危及自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。為此，公安部把今年“交通安全日”的主題確定為“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”，希望提醒所有人關(guān)注交通安全，營造“人人遵守交通法規(guī)、個(gè)個(gè)踐行文明交通”的濃厚氛圍，進(jìn)一步從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故的發(fā)生。
要實(shí)現(xiàn)安全文明出行，必須從遵守交通信號(hào)做起，“起好步，走好路”。倡導(dǎo)機(jī)動(dòng)車禮讓斑馬線、行人/機(jī)動(dòng)車各行其道、行人/機(jī)動(dòng)車過街遵守信號(hào)等六大文明交通行為，摒棄機(jī)動(dòng)車隨意變更車道、占用應(yīng)急車道等六大交通陋習(xí)，抵制超速行駛、闖紅燈、強(qiáng)行超車等六大危險(xiǎn)駕駛行為。
我希望通過在座的每一位老師、同學(xué)，告別自己可能會(huì)對(duì)自身及他人帶來生命危害的交通陋習(xí)，勸止別人尤其是你所乘坐的車輛駕駛員的不文明行車行為，為自己、為他人凈化出一條文明安全的出行道路！
拜托了！
交通安全演講稿內(nèi)容篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
隨著經(jīng)濟(jì)繁榮的發(fā)展，交通事業(yè)猛發(fā)達(dá)，車輛川流不息地在公路上行駛，交通事故時(shí)常走進(jìn)我們的生活，直接應(yīng)對(duì)，而無法回避。所以，交通安全，人人須知，而我就有過這樣的經(jīng)歷。
記得有一個(gè)晚上，爸爸剛喝過酒，就準(zhǔn)備坐摩托車回家，我和媽媽坐在爸爸駕駛的摩托車上，就在行駛過程中，一輛轎車開了過來，前面出現(xiàn)一個(gè)坑，由于爸爸的車速過快，來了一個(gè)急剎，就在那一剎那，爸爸把方向盤拐了一下，迎面正好開來一輛大貨車，“咚?！钡囊宦?，輛車相撞了，當(dāng)時(shí)，我可嚇壞了，這是關(guān)系到我們一家人的生命安全呀！這次幸好沒有出什么大事，只是我和爸爸的額頭破了一點(diǎn)皮，媽媽的腳拐了一下，但也給了我很大的啟示，讓我懂得了酒后不能駕駛車輛，如果稍微有一點(diǎn)失誤，就有可能喪失生命。
小朋友們，我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，千萬不能到通行的公路邊去玩，這樣也會(huì)出現(xiàn)交通事故的，在我的印象中有這么一件事。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生在路邊踢毽子，毽子掉在馬路中間去了，她跑去撿，就在她玩得高興的時(shí)候，一輛卡車迎面駛來，便毫不留情地從她身上壓過去，就在這短暫的一剎那，她喪失了寶貴的生命?？上攵?，她此刻已讀四年級(jí)了，父母用自我的心血把她養(yǎng)大，最終卻招來這樣的結(jié)果，你說，這是一個(gè)人的命運(yùn)嗎不是的，這并不是你所想的那樣。命運(yùn)給每個(gè)人的待遇都相同的，這要看你自我怎樣去應(yīng)對(duì)，怎樣去珍惜，交通安全對(duì)我們來說太重要了。作為一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，我想告訴大家：只要我們?nèi)巳俗袷亟煌ㄒ?guī)則，學(xué)習(xí)交通有關(guān)知識(shí)，必須會(huì)讓那些感到遺憾的事故一件件地消失。
交通安全不是針對(duì)某一個(gè)人，而是針對(duì)所有的人，它讓我們明白：我們必須學(xué)習(xí)和遵守交通規(guī)則，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)交通全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識(shí)，讓生命之樹矗立挺拔。
交通安全演講稿內(nèi)容篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、司機(jī)師傅們：
你們好！今天，我很榮幸代表駕駛員的家屬在這里演講，心理是既緊張又高興。緊張的是，在眾目睽睽之下演講還是第一次呢，高興的是，能通過這次機(jī)會(huì)，對(duì)交通安全發(fā)表演講而感到欣慰，能表達(dá)我們駕駛員妻子愿丈夫安全行車的心愿，愿每一個(gè)人安全行車的心愿，希望大家?guī)臀彝瓿蛇@個(gè)心愿。
我沒有華麗的辭藻，但我希望通過我的真誠，喚醒大家對(duì)安全行車的重視，對(duì)生命的珍愛。我演講的題目是：警鐘長鳴，讓幸福萬年長，滾滾的車輪是無情的，不管你是窮人還是富人，不管你是坐公共汽車的還是坐寶馬奔馳的，都同樣有著命喪車輪的危險(xiǎn)，隨便的一張報(bào)紙都不時(shí)會(huì)出現(xiàn)交通事故的報(bào)道，隨便的一條馬路上都曾濺染著受害者的鮮血。我們?cè)谧拿恳粋€(gè)駕駛員可能都不敢保證從來沒有出過差錯(cuò)。隨著汽車工業(yè)的高速發(fā)展，汽車的安全性能也在不斷提高，但過快的人口增長率以及人們漠然的交通安全意識(shí)使得交通事故并未由此而下降。人開著車，但在汽車面前卻總是顯得那么脆弱。無情的車輪不知碾碎了多少人美麗的夢(mèng)想，多少幸福的家庭由此而支離破碎。說句玩笑話，我們每天上街都是提著腦袋，誰都要在馬路上走，誰都不敢保證身后的車輪不會(huì)突然向你沖來。
交通規(guī)則和交通警察是用來維護(hù)正常的交通秩序的，但是現(xiàn)在許多人卻漠視了他們的存在，看看我們的街道，不管是哪個(gè)時(shí)刻，都會(huì)有人在橫穿馬路，都會(huì)有車在超速。人來人往，，誰不想圖個(gè)方便，誰不想盡快到達(dá)目的地，然而，我們的馬路不屬于你一個(gè)人，不管是行人還是司機(jī)，誰也沒有理由和權(quán)利無視他人的存在，這誰都懂，但是誰都存有僥幸心理。走路的想我會(huì)比車快一步，開車的想我會(huì)比行人快一步，于是，車撞了行人，或是車為了躲行人又撞了別的東西。不管誰撞了誰還是誰被誰撞了，帶給彼此及其家人的只能是無情的痛楚。我們沒有心思去指責(zé)誰，因?yàn)檎l也不想發(fā)生意外，但每一個(gè)意外的發(fā)生彼此都或多或少存在著責(zé)任。作為一個(gè)駕駛員的妻子，我有責(zé)任提醒你們，盡管人多車多事故多，只要你們小心謹(jǐn)慎，按章操作，事故是可以避免的。
我也曾經(jīng)是駕駛隊(duì)伍中的一員，我深知十次事故九次快的道理，也知道寧停三分不槍一秒的含義，我也更清楚遵守安全制度是多么的重要。我有一名姓王的好朋友，她也曾經(jīng)是一名駕駛員的妻子，她與丈夫的結(jié)合是因?yàn)樗母改刚J(rèn)為嫁給司機(jī)有前途，不愁吃，不愁穿，辦事方便，才促成了他們的婚姻?；楹蟮纳?，小兩口非常恩愛，不久又添了一個(gè)可愛的小寶寶，小日子過得紅紅火火。然而，小王的丈夫有一個(gè)很不好的習(xí)慣，愛喝酒，而且還經(jīng)常喝了酒開車，小王沒少提醒他，可丈夫卻總是不以為然，還對(duì)小王說：“沒關(guān)系，我手藝高，能把握住自己，那點(diǎn)小酒喝不醉我。”常言道：長在河邊走，那能不濕鞋。就在前年冬季最冷的一天，小王的丈夫出車后就再也沒有回來。聽人說，他那天晚上喝了酒后去接交通，就在北區(qū)附近，撞在了停駛在路邊的一輛裝載機(jī)上。一個(gè)原本幸福的家庭就這樣被無情的車輪碾碎了。事故發(fā)生后，小王哭得死去活來，孩子哭著喊著要爸爸，那個(gè)悲痛、凄慘的場面，誰見了誰落淚。可淚水無法安慰死者的靈魂，更挽回不了失去的生命。悲傷的氣氛籠罩在我們每個(gè)人的心頭，使人寢食難安，很長一段時(shí)間都無法擺脫這傷痛的陰影。假如在事發(fā)之前，小王的丈夫能夠想一想自己的妻兒，假如他能稍有一點(diǎn)安全責(zé)任心，假如他能夠認(rèn)真遵守安全規(guī)章制度，假如……然而，一切的假如在一個(gè)已經(jīng)逝去的年輕的生命面前顯得是那么的蒼白。
一切幸福和承諾都會(huì)在災(zāi)難爆發(fā)的瞬間戛然而止，而一切悔過都已無濟(jì)于事，這是對(duì)人類的懲罰。而有些人卻依然一次次地被懶惰和疏忽遮住了本該憬悟的常規(guī)概念。安全意識(shí)淡薄、思想麻痹大意、違章操作、把《安全生產(chǎn)法》視為虛設(shè)、把警示的標(biāo)語視為無用的招牌。多么的陣痛人心啊。
司機(jī)師傅們，在我們每天出車前、行車中及收車后，是否該捫心自問：安全，今天我忽視了嗎？我們經(jīng)歷過這樣的傷痛已經(jīng)太多太多了，今天，我要大聲疾呼，怒斥這些酒鬼，你們?cè)撔研蚜?，你們要知道，你們是父母的希望，是妻子的依靠，是孩子的保護(hù)神，你們的生命不只是屬于你自己的，你不僅是一個(gè)兒子，更是一個(gè)丈夫，一個(gè)父親。為了不讓悲劇在我們身上重演，為了人人都擁有一個(gè)完整幸福的家庭，請(qǐng)放下你手中的酒杯吧！哪怕只是單純的為了你自己，請(qǐng)安全行駛，不要想得太復(fù)雜，其實(shí)很簡單的，你做到了，我做到了，他做到了，大家做到了，多么令人向往的事情啊?？磕憧课铱看蠹?，讓我們一起共建安全幸福的明天。謝謝大家，我的演講完了。
交通安全演講稿內(nèi)容篇九
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
交通安全往往被人們忽視。其實(shí)交通安全就在我們身邊。尤其是對(duì)于不遵守交通規(guī)則的人。
那是一個(gè)陽光明媚的日子，我和媽媽在街上散步。路上，幾個(gè)騎自行車的初中生進(jìn)入了我和我媽的視線。我看到他們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄?，看起來很開心。他們邊聊天邊騎自行車。他們騎到十字路口，不遵守交通規(guī)則，把紅綠燈當(dāng)成雜物，就沖紅燈或綠燈，給他們?cè)黾恿艘恍┌踩[患。
還有一次，我坐爸爸的車去上學(xué)。我看見一個(gè)叔叔闖紅燈，超車，為他的孩子上學(xué)而橫沖直撞。雖然舅舅沒出過什么交通事故，但我也深深體會(huì)到了“生命可貴”的意義。
我突然記起一首交通繞口令：“紅燈停，綠燈行，黃燈停一停?！?BR> 在平時(shí)的生活中，就算有什么急事或比賽，我都會(huì)不停地提醒爸爸不要沖紅燈。有時(shí)候爸爸應(yīng)酬很晚才回家，我常常也會(huì)叮囑他，喝酒后不能開車，如果爸爸不聽，我就會(huì)羅嗦地跟爸爸說起酒后開車的危害，使爸爸一次一次地清醒過來，然后他又會(huì)自覺坐出租車回家。
讓我們一齊來自覺遵守交通規(guī)則，讓我們的家園沒有任何交通隱患，沒有一絲的交通煩惱！
交通安全演講稿內(nèi)容篇十
老師們、同學(xué)們：
大家好!
少兒是祖國的花朵，是社會(huì)主義的接班人，是國家未來的`寶貴財(cái)富。下面，我來為大家講一講有關(guān)“交通法”的知識(shí)。在我們國家，全國各地每年都有不少中小學(xué)生因缺乏交通安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，最終導(dǎo)致車禍不測事例的發(fā)生。
針對(duì)中小學(xué)生和學(xué)齡前兒童所發(fā)生的交通事故的特點(diǎn)和趨勢(shì)，為貫徹“交通安全從小抓起”的有關(guān)精神，廣泛倡導(dǎo)中小學(xué)生應(yīng)自覺養(yǎng)成遵守交通安全法的良好習(xí)慣。為此公安交通管理部門和學(xué)校要聯(lián)手加強(qiáng)對(duì)本區(qū)中學(xué)生的交通安全教育和交通事故防范宣傳，不斷提高中學(xué)生的交通法制意識(shí)和自我保護(hù)能力。特別是主要干道上的學(xué)校，要進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)生騎車管理工作，以確保我區(qū)中學(xué)生的交通安全。
血的教訓(xùn)再一次警示我們，當(dāng)我們?cè)趨⑴c交通活動(dòng)中必須做到以下幾點(diǎn)：
一、當(dāng)我們?cè)谏戏艑W(xué)道路上行走時(shí)，必須走在人行道上，不要三五成群地走在馬路中間，或走在車行道上與機(jī)動(dòng)車爭道搶行。更不能在道路上玩耍、嬉鬧。
二、當(dāng)我們要橫過馬路時(shí)，必須從人行道內(nèi)通行，在沒有人行橫道線或從車行道內(nèi)過馬路，必須注意安全，要看清左右兩邊來往的車輛。在確認(rèn)沒有危險(xiǎn)時(shí)安全通過，切勿斜穿行走和車前車后急穿馬路。
三、通過行人信號(hào)燈控制的路口要做到紅燈停綠燈行。
四、未滿十二周歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車，嚴(yán)禁小學(xué)生騎自行車上放學(xué)。
五、不準(zhǔn)在機(jī)動(dòng)車道，人行道上騎車。
六、學(xué)生家長應(yīng)主動(dòng)配合學(xué)校和交通管理部門，不要騎自行車帶學(xué)生上放學(xué)。
為加強(qiáng)對(duì)我區(qū)中小學(xué)生交通安全教育，各中小學(xué)可利用電化教育設(shè)備播放專題影視教育片，邀請(qǐng)交警支隊(duì)民警為學(xué)生講解交通安全法和常識(shí)，結(jié)合雙提高宣整活動(dòng)開展一次主題班會(huì)、征文、演講、繪畫比賽等豐富多彩的活動(dòng)，大張旗鼓地開展宣傳教育活動(dòng)，使中小學(xué)生通過活動(dòng)對(duì)交通安全的重要性有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
各學(xué)校要立足實(shí)際，注重實(shí)效，要以增強(qiáng)中小學(xué)生遵守交通法規(guī)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)教育為著眼點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行交通安全教育。
讓我們?nèi)w師生從我做起，從小做起，規(guī)范自己的走路騎車行為，文明行路，關(guān)愛生命、安全出行，做可愛的中學(xué)生。
交通安全演講稿內(nèi)容篇十一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！今天我演講的題目是《珍愛生命，遵守交通規(guī)則》。
人的生命是最寶貴的，只有有了生命才能創(chuàng)造財(cái)富，才能使世界變得更美好。只有同學(xué)們的歡聲笑語、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機(jī)。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不重視安全，視安全隱患而不顧，對(duì)安全問題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強(qiáng)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想。交通事故猛如虎狼，我們身邊隨時(shí)都潛伏著張牙舞爪的殺手，隨時(shí)都威脅著你的生命安全。一件件，一樁樁血腥的報(bào)道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕栴}，一個(gè)個(gè)生命如鮮花在瞬間凋零，帶給社會(huì)、家庭、親人只是悲痛欲絕的傷心，沉重的打擊，血的教訓(xùn)。到那時(shí)，這一切都為時(shí)已晚，我們失去的已經(jīng)太多太多，對(duì)生命的關(guān)愛，不能成為美麗的詞藻，難道只有失去之后才能醒悟嗎？由于安全意識(shí)的淡薄，難道我們不該反思嗎？而我們今后應(yīng)該怎么做，更令人深思。記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳??？”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命?！?BR> 雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。尤其是我們這些自我保護(hù)能力弱的小學(xué)生，更應(yīng)該從小做起，從自我做起，樹立良好的交通安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，才能遠(yuǎn)離交通安全事故，保障家庭的幸福和社會(huì)的和諧。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社。
會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
演講人：許嘉琪。
交通安全演講稿內(nèi)容篇十二
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
在這個(gè)陽光明媚的和煦春日里，很榮幸站在這里，和大家一起聊一聊有關(guān)“安全”的話題。首先，請(qǐng)?jiān)试S我先作一下自我介紹：我叫張文敏，現(xiàn)在交警大隊(duì)工作。但是，我同時(shí)也有教師資格，所以能夠站在這個(gè)講臺(tái)上，令我感到十分的高興。
我知道，同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲。我也相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語所包含的對(duì)生命的思考。我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的'馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。
校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語。“安全”，一個(gè)多么古老的話題。“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福。生命至上，安全為天。安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、前全，事事講安全。必須要筑起思想、行為和生命的全長城。
交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。
紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德。
2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。
3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路。
4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳??？”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安。祝愿好人，一生平平安安。
交通安全演講稿內(nèi)容篇十三
大家好！
今天我演講的題目是《文明交通，從我做起》。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，自行車代替了步行，汽車代替了自行車。經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，危險(xiǎn)也在增加。
家里富裕了，生活毫無困難了，我們的家長想到的頭一件事可能就是買車。就是因?yàn)槿藗冇辛诉@個(gè)念頭，馬路上的車才越來越多。在我們不曾發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，馬路就已經(jīng)變成了無情的殺手，汽車、摩托車像那銳利的尖刀，肆意宰割著幸福和安寧，交通問題像一塊巨石壓在人們心頭。我們小區(qū)最近發(fā)生過這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一對(duì)中年夫婦回家看望他們年邁的父母，在回來的路上，由于車速太快，在拐彎的時(shí)候，駛?cè)肽嫘熊嚨?，與一輛農(nóng)用收割機(jī)迎面相撞，兩人當(dāng)場停止了呼吸與心跳。家里只剩下正在讀高一的兒子。一個(gè)原本幸福美滿的家庭被突如其來的車禍而拆散了!一切都來得那么突然，那么殘酷，那么難以置信!甚至來不及看上最后一眼，說上最后一句，巨大的悲痛就沉沉地罩住了一個(gè)歡樂的家庭!淚水也在每一個(gè)善良的人臉上不住地流淌。
爺爺伯伯們，叔叔阿姨們，同學(xué)們，為了您和他人的安全，請(qǐng)您自覺遵守交通法規(guī)，留意交通安全。
我們學(xué)校也有一些防范交通事故的措施，如：放學(xué)必須戴小黃帽，每天都要有老師護(hù)送過馬路。這些大大降低了事故的發(fā)生次數(shù)。但直接關(guān)系到事故發(fā)生的，還是我們自己，讓我們拉起爸爸媽媽的手，交通文明一起走，絕不闖紅燈，亂穿馬路，不在公路上并排走，在爸爸媽媽開車的時(shí)候，我們要當(dāng)好車內(nèi)監(jiān)督員，提醒爸爸媽媽不要超速行駛，注意各種禁行標(biāo)志。時(shí)時(shí)處處做一個(gè)遵守和宣傳交通法規(guī)的好少年。
因?yàn)橛袗郏郎喜庞辛岁柟夂陀曷?。因?yàn)槎谜湎Вg才有了花草和樹木。珍愛生命，共筑平安大道，共筑文明交通，共建幸福家園是我們每個(gè)人的心愿，讓我們攜起手來，讓生命的輪渡在愛心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路平安!
交通安全演講稿內(nèi)容篇十四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
森林里正在舉行哀悼大會(huì)，伙伴都悲痛地低下頭，為死去的親人祈禱。
我是一只生活在山坡下的小野兔，我們正在為在一次車禍中死去的三只小兔默哀。回憶起車禍發(fā)生的那天，我到現(xiàn)在還有些后怕。
我們生活在一個(gè)溫馨、和諧、幸福的大家庭中，沒有爭吵、沒有煩惱、沒有所有的紛紛擾擾。可一場突如其來的災(zāi)難卻打破了原有的寧靜。這天，按照族長的吩咐，我們來到公路邊的小樹林里采蘑菇。突然，一陣強(qiáng)烈而刺耳的剎車聲從背后傳來，我們不約而同地扭過頭，尋找這聲音的出處?？墒钱?dāng)我們轉(zhuǎn)過頭時(shí)，眼前地一幕卻把我們的魂兒都嚇飛了。只見一輛小卡車急馳而來，一路上海跌跌撞撞，左右搖擺，眼看著它沖破圍欄的阻礙，以80公里每小時(shí)的速度向我們奔來。“啊——”隨著一聲尖叫，我們丟下手中的籃子，撒腿就跑。我一邊跑一邊還不忘回頭看看那輛車子，它仿佛是兇惡的死神，張牙舞爪，一步一步向我們迫近，還好像在說：“來吧，別怕！”我嚇得腳下就像裝了輪子，跑得飛快，卻把三個(gè)小伙伴落在后面。等我回過神來，再扭回頭時(shí)，一切都已近晚了。車停下來了，車后的輪胎印也有長長的一道。我四處尋找伙伴的身影，可卻怎么也找不到，到哪了呢？該不會(huì)……？我越想越害怕，越害怕就越著急，越著急手腳就越亂。鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定。
隨后，交警人員來到事發(fā)現(xiàn)場，我慌忙躲在一棵大樹后面，看看他們會(huì)干些什么。只見醫(yī)護(hù)人員把車中的一家人抬了出來，開車的已經(jīng)當(dāng)場死亡，妻子和女兒也已身受重傷，昏迷不醒。經(jīng)過交警的調(diào)查、分析，確定了這是一次酒后駕駛造成的車禍，一人死亡，兩人受傷。聽到這個(gè)結(jié)論，我再也按耐不住內(nèi)心的憤怒了，又是醉酒駕駛，以前發(fā)生類似的事件也不少了，我都曾經(jīng)目睹好幾起因醉酒或疲勞駕車而引起的事故了。為什么人類就不能吸取教訓(xùn)，長點(diǎn)記性呢？為什么如此輕視自己的生命？為什么一而再，再而三地傷害自己和他人呢？要知道，發(fā)生這樣的事，死去的人的親人們會(huì)有多么地傷心欲絕，甚至也會(huì)像這樣無意間就打擾了我們動(dòng)物的生活。
懷著又悲痛又憤怒的心情，我在人們走后又來到了三個(gè)小伙伴的身邊。合起手掌，閉上眼，在心底默默地為它們祈禱。兔死不能復(fù)生，以至于我沒有極其悲痛。
動(dòng)物們紛紛而至，砍價(jià)此情此景，發(fā)生的事自然不言而喻，大家都不說話，臉上一片陰沉。隨即也凱斯祝愿它們?cè)谔靽苌畹馗?。然后，我們清理掉它們身邊的雜物，小心翼翼地抱起它們，往我們自己的家園走。
我給它們講了事情的經(jīng)過，族長給它們桑找了最好的土地，讓我們節(jié)哀順變吧。我們大它們安葬好之后，還在上面撒了一些小花。
交通安全演講稿內(nèi)容篇十五
“情緒涵養(yǎng)”是一種行為，一種能力，一種歷程。情緒管理是一名合格的專業(yè)管理人員必備的素養(yǎng)和技能。作為校長，他的情緒涵養(yǎng)和情緒管理，不僅關(guān)系到個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的氛圍和走向。關(guān)鍵詞：
校長情緒涵養(yǎng)管理。
從事教育的人都知道，情緒，是對(duì)一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、驚、恐、愛等，也有一些細(xì)膩微妙的情緒，如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。情緒常和心情、性格、脾氣、目的等因素互相作用，也受到荷爾蒙和神經(jīng)遞質(zhì)影響。情緒沒有好壞之分，只有積極的和負(fù)面的。無論正面還是負(fù)面的情緒，都會(huì)引發(fā)人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)。從另一個(gè)角度來看，情緒可以被分類為與生俱來的“基本情緒”和后天學(xué)習(xí)到的“復(fù)雜情緒”。
從教育工作者，尤其是學(xué)校管理者的專業(yè)視野來看，我們?nèi)粝氤蔀橐幻细竦膶I(yè)人員，就必定有一個(gè)情緒涵養(yǎng)和情緒管理的問題。
“情緒涵養(yǎng)”的概念是由臺(tái)灣學(xué)者饒見維在《情緒涵養(yǎng)》一書中提出的。他認(rèn)為，“情緒涵養(yǎng)”的涵義可以從以下三個(gè)觀點(diǎn)來說明：
（1）“情緒涵養(yǎng)”是一種涵養(yǎng)情緒的行為：就像父母在照顧小孩一般，用包容心去面對(duì)、處理、照顧、觀照、愛護(hù)、管理自己的情緒，使自己成為能夠妥善管理情緒的人，讓自己不致于被情緒所淹沒。
（2）“情緒涵養(yǎng)”是一種涵養(yǎng)情緒的能力：對(duì)情緒真相的領(lǐng)悟程度以及對(duì)情緒的掌握能力，類似“情緒商數(shù)”、“情緒智力”或“情緒素養(yǎng)”。
情緒涵養(yǎng)與情緒管理的意思所在。
學(xué)校工作人員無論是校長，中層管理者，還是普通老師，我們幾乎時(shí)刻都生活在某種情緒的糾結(jié)之中。作為學(xué)校最高管理者的校長，我們更是生活在某種情緒的糾葛之中――許許多多的學(xué)校人際關(guān)系緊張，其實(shí)就是因?yàn)槲覀冞@些管理者在情緒處理方面出了問題。我們這些管理者根本沒有意識(shí)到情緒涵養(yǎng)與情緒管理與我們的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校管理之間的關(guān)系，更沒有重視我們的情緒涵養(yǎng)與情緒管理。
作為校長的情緒管理，許多時(shí)候，不只是對(duì)自己的，更多的是對(duì)教工和學(xué)生的。有校長做了這樣的統(tǒng)計(jì)：一年共收到835份上面的文件，能不糾結(jié)嗎？光看這些文件和參加那些開不完的會(huì)議就已經(jīng)夠我們受的了。這就牽扯到我們?nèi)绾蝸韺?duì)待的問題，體制我們無法改變，但是情緒我可以控制，我是我情緒的主人。
毫不夸張地說，我們當(dāng)下的情緒對(duì)我們的生命狀態(tài)影響相當(dāng)之大。許多時(shí)候，我們會(huì)莫名其妙地發(fā)火――上課的時(shí)候、跟老公、跟妻子在一起的時(shí)候，跟孩子在一起的時(shí)候，莫名其妙地來一個(gè)無明火。這其實(shí)就是情緒方面出了問題造成的。再比如說，我們最近經(jīng)?？吹叫侣剤?bào)道有些孩子因?yàn)槌惺懿涣烁改傅摹⒓彝サ?、老師的、學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)或者對(duì)他們過分要求的壓力，就從樓上跳下去了。
前一個(gè)階段不斷有報(bào)道說跳樓自殺的――有的是名記者，有的是著名編輯。工作壓力大導(dǎo)致不少新聞從業(yè)人員和教育工作者的心理抑郁。我們比較熟悉名記者當(dāng)中不少就是抑郁癥患者。最近聽說，有一位新教師，因?yàn)榧议L的意見，因?yàn)樗痰膶W(xué)科的考試成績不理想，學(xué)校就讓他改做教務(wù)員了。這位老師幾乎天天給我微博短消息表達(dá)他的孤獨(dú)與恐懼，甚至流露出出走隱居的想法。但是，我的校長朋友是不會(huì)意識(shí)到學(xué)校的這一決定，居然會(huì)給這個(gè)年輕人帶來如此的壓力的。
大家想想看，新教師剛剛上班，你就去聽他的課，然后說他不會(huì)上課，你說這責(zé)任是他的還是學(xué)校的？我們這些管理者從來不考慮這些問題，更不會(huì)認(rèn)為這是我們的責(zé)任。我一直以為，指導(dǎo)新教師上課應(yīng)該是學(xué)校替他們做的第一件事情。當(dāng)年我做校長的時(shí)候，新教師來了，我做的第一件事，就是將他們集中起來，向他們介紹學(xué)校情況和工作要求，給他們配師傅，要求他們多聽師傅的課，并在師傅的幫助下學(xué)會(huì)上課，然后才是領(lǐng)導(dǎo)聽課，他上匯報(bào)課。
哪些問題在影響我們的情緒。
先來看一個(gè)段子，名為《困在廁所里的老師》：一日上課，一學(xué)生要求上廁所，老師覺影響課堂秩序，不準(zhǔn)。結(jié)果尿于褲中。家長狀告教育部門：該老師違反人權(quán)，剝奪學(xué)生如廁權(quán)利，應(yīng)嚴(yán)懲之；又一日上課，一學(xué)生要求如廁，老師準(zhǔn)之。誰知該生滑倒在廁所。家長狀告教育部門：課堂期間擅自讓學(xué)生離開課室，導(dǎo)致學(xué)生受到傷害，應(yīng)嚴(yán)懲之；又一日上課，一學(xué)生要求如廁，老師害怕他在廁所滑倒，前往陪伴，誰知老師離開課堂期間，學(xué)生相互打鬧受傷。家長狀告教育部門：該教師上課期間擅離職守，致使學(xué)生打鬧受傷，應(yīng)嚴(yán)懲之；又一日上課要求如廁，于是該老師帶領(lǐng)全班一同前往廁所。家長長狀告教育部門：該教師玩忽職守，上課期間不傳道授業(yè)，應(yīng)嚴(yán)懲之。
在當(dāng)下的中小學(xué)，乃至于高等院校類似上面段子的奇葩校規(guī)還真層出不窮，比如說有所學(xué)校規(guī)定，男女生禁止互發(fā)短信，還有一所學(xué)校規(guī)定男女生不得在同一個(gè)餐廳就餐，還有規(guī)定，男女生之間的最近距離不能小于50公分。再比如還有個(gè)學(xué)校動(dòng)不動(dòng)就罰款，早晨我還看到微博，有個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師讓他跪在講臺(tái)旁邊。甚至，有一所學(xué)校粥里面出現(xiàn)了青蛙，校長出來這樣回應(yīng)：飯菜里面出現(xiàn)青蛙蟲子是正常的事情。大家想想，如果讓這位校長將這碗粥喝下去，他喝不喝？我們的管理，習(xí)慣了不準(zhǔn)，不準(zhǔn)，不準(zhǔn)！但很少是談怎么做。
許多時(shí)候，事情一旦發(fā)生，我們的情緒就控制不住了，粗暴的舉動(dòng)也就出來了。上課不允許使用手機(jī)，你跑過來一收，還要叫家長來，結(jié)果家長沒來，孩子來了，一刀將你喉頭給割斷了。我們忽視了這樣的常識(shí)，你有情緒，他也有情緒，你大庭廣眾之下沒收了他的手機(jī)，還要請(qǐng)他家長，他的情緒就這樣在你的情緒影響下發(fā)酵放大了。我們?cè)谔幚硪恍┦录臅r(shí)候往往不會(huì)考慮師生的情緒，而只是由著我們的性子來處理。
前幾年的反日的行動(dòng)，砸車的可不都是二流子，也有我們這種身份的人，甚至于還有學(xué)者。因?yàn)樵谌呵榧嵉那闆r下，情緒是會(huì)傳染的，你沒有控制力，你就干了匪夷所思的事情。心理學(xué)上有個(gè)典型的“踢貓效應(yīng)”：因?yàn)楦赣H在公司受到老板的批評(píng)，回到家拿孩子撒氣，孩子心里窩火――你是我父親我沒有辦法，那我干嗎？我就去踢貓！貓被踢，就逃到街上，孩子去追貓，不巧一輛卡車過來就把孩子給撞傷了。作為一個(gè)管理者，作為一個(gè)教師必須明白這些道理。遺憾的是我們往往對(duì)這些一無所知，所以我一再主張教師要閱讀要讀書。不讀書你怎么會(huì)知道這些知識(shí)，人類的文明不在于我們所看到的事物，而在書上，在圖書館里。
我過去做校長的時(shí)候，每天都會(huì)給我們學(xué)校的老師和學(xué)生貼一個(gè)小小的教育故事。其中有這樣一個(gè)故事叫《一個(gè)孩子釘釘子的故事》，就是關(guān)乎情緒管理的：有個(gè)孩子脾氣很大，他的父親為了改變他，就給他一袋子釘子，就告訴他每當(dāng)發(fā)脾氣的時(shí)候就可以把釘子釘在后院圍欄上，第一天這個(gè)孩子釘了37根，慢慢的每天釘下的數(shù)量越來越少，他也漸漸學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，終于有一天這個(gè)孩子不再發(fā)脾氣了。然后父親開告訴他，現(xiàn)在開始每當(dāng)他能夠自己控制脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。一天天過去，最后這個(gè)男孩告訴他父親，他終于把所有的釘子都拔出來了。他的父親牽住他的手到后院跟他說，你做的很好，我的孩子。但是你看看留下的那些洞，這些永遠(yuǎn)不能恢復(fù)成從前的樣子了，也就是說你生氣的時(shí)候所說的話，所做的事情，就像這些釘子一樣留下了疤痕，不管以后你說了多少對(duì)不起，那傷口永遠(yuǎn)存在。
在我們的實(shí)際管理工作中跟人發(fā)生沖突以后你再努力修復(fù)，也不會(huì)回到原來的那種緊密的關(guān)系狀態(tài)中去了，縫隙只可能越來越大，不可能變小的。我們要做的就是盡可能的不要形成縫隙，不要留下疤痕。
回到前面說的某校對(duì)待那個(gè)新教師的問題上來，領(lǐng)導(dǎo)的決策可能想是為了迎合家長和學(xué)生的需求，但是卻沒有想到，這樣的處置會(huì)對(duì)全校幾百個(gè)教工的情緒產(chǎn)生影響。我們總認(rèn)為，我讓你上你就得上，我不讓你上，你就沒得上，我的地盤，我就是王法。但我們不會(huì)意識(shí)到這年輕人會(huì)記住我們一輩子。
名言是：大狗叫，小狗叫，大狗跑，小狗跑。那才叫熱鬧，熱鬧了，事情才可以做成。
此外，來自上級(jí)各個(gè)部門官員的、學(xué)校教工的、學(xué)生家長的、社會(huì)各界以及學(xué)校管理者內(nèi)部的、兄弟學(xué)校同行的和我們家庭……諸多的對(duì)我們的不理解也無時(shí)無刻不在影響著我們的情緒。
情緒管理的維度和方法。
作為校長的情緒管理，究竟有哪些維度和路徑？在筆者看來主要有以下幾個(gè)方面：
首先是要穩(wěn)住情緒，不拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己，也不讓負(fù)面情緒傷害自己。事情一旦發(fā)生，不鬧情緒幾乎是不可能的，但是，我們可以學(xué)學(xué)周伯通，就當(dāng)樂子玩玩。我這些年最大的長進(jìn)就是干什么都當(dāng)樂子玩，當(dāng)遇到揪心的事情，也會(huì)來火，但一會(huì)功夫就忘了。這就是修煉的功夫。當(dāng)然，最好還是不要發(fā)火。有一回組織全區(qū)八百人的講座，最后會(huì)場上只剩了四百個(gè)人，我這個(gè)管理者當(dāng)然要發(fā)火。但我更多的是要反思以后怎么做。
當(dāng)我們的情緒穩(wěn)定下來，思考問題時(shí)才可能冷靜、理性和變通，才能換位思考。有個(gè)故事說的是一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號(hào)叫，強(qiáng)烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號(hào)叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的。”豬聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命?。 鼻榫w為什么會(huì)發(fā)酵？因?yàn)槲覀儾恢缹?duì)方內(nèi)心想的是什么，只是站在自己的立場上考慮問題，一件事情出來以后，表面上似乎與我們無關(guān)，于是我們總會(huì)說，有多大的事。但我們不明白這件事對(duì)我們不算事，但對(duì)他而言就是天大的事。尤其是我們?cè)谂c學(xué)生的交往中，許多事情在他們眼里就是天大的事。
了坐在前排的將軍級(jí)文官身上，小文官惟恐大官人會(huì)將自己的不慎視為刻意冒犯而一而再再而三地道歉，弄得那位大官人由毫不在意到真的大發(fā)雷霆；而執(zhí)著地申訴自己毫無冒犯之心實(shí)屬清白無過的小文官，在遭遇大官人的不耐煩與呵斥后竟一命嗚呼。一個(gè)人竟喪命于自己的噴嚏，其實(shí)，這小文官喪命于他自己對(duì)達(dá)官貴人的恐懼。他一心想以道歉申訴去排遣內(nèi)心恐懼，盡管那大官是別的部門的將軍。所以冷處理他不是最佳的選擇，所以我有個(gè)朋友講過這樣一句話，誰先拿起電話筒，誰就占了主動(dòng)權(quán)。所謂“堅(jiān)持溝通”，即是指一次不行兩次，兩次不行三次，直到能找一個(gè)雙方都能接受的場合和方式。但是我們常常沒有這個(gè)耐心，口口聲聲說自己忙。那怎樣才能堅(jiān)持下來？比如，“放氫氣球”，就是一種有效的經(jīng)驗(yàn)。我想做個(gè)事情暫時(shí)做不成，我就先放氫氣球，一個(gè)月不行兩個(gè)月，兩個(gè)月不行三個(gè)月，一年不行，兩年，只要認(rèn)準(zhǔn)了要做的，就要做。你天天說這件事，大家慢慢的心里就認(rèn)同了，這事情學(xué)校要做，教工就慢慢接受了，萬萬不能今天晚上睡覺時(shí)想到要做某件事，就坐起來就發(fā)個(gè)通知，這樣多事倍功半。
第三，管理者的要有自己的管理智慧。我們的智慧在哪里？不是在做事，而是在決策，是在用人。對(duì)待什么人采用什么方法，什么人由什么人去應(yīng)對(duì)，一物降一物，強(qiáng)盜是要土匪對(duì)付的。許多情況下要做“土匪”的。兵來降擋、水來土掩。我始終認(rèn)為校長不是做事的，事情是副校長、中層干部和教職員工做的。校長要做的是思考教育哲學(xué)和學(xué)校哲學(xué)的問題，是策劃學(xué)校的重大事件和決策，以及學(xué)校的危機(jī)公關(guān)。其他的事情都不應(yīng)該是校長做的。
智慧的另一方面，則表現(xiàn)在堅(jiān)持分層管理，各負(fù)其責(zé)。層級(jí)管理要明確責(zé)任，各個(gè)分管校長、分管主任有他們的職責(zé)和任務(wù)，各司其職，才能各盡其能。校長你不要去做主任的事。遺憾的是區(qū)長做了局長的事情，局長做了校長的事情，校長做了教導(dǎo)主任的事情，教導(dǎo)主任就沒事做了。學(xué)多具體事情不是我們做的，我們做的是宏觀決策的事情。
除了各司其職，適度介入也是必不可少的。因?yàn)槊總€(gè)人的角色不同，考慮問題的角度就不同。校長應(yīng)該是個(gè)戰(zhàn)略家，應(yīng)該有宏觀思維和系統(tǒng)思維。校長要用自己的管理哲學(xué)指導(dǎo)具體做事的人去應(yīng)對(duì)具體的事情，而不是你親自去做。
適度介入，就如酒是好酒，但不可過量一樣。副手和下屬處理具體事務(wù)的時(shí)候，我們是要給他原則性意見的，是要授予他們一定的權(quán)限的，當(dāng)他們遇到麻煩的時(shí)候，我們是要及時(shí)出來指導(dǎo)和幫助的，但指導(dǎo)幫助不是替代，我們就是拿主意的人，就是他們的靠山。酒是好酒不能過量，下屬處理問題出了岔子，我們要坦然面對(duì)、勇于承擔(dān)，該我的責(zé)任就是我的責(zé)任，該是誰的責(zé)任就是誰的責(zé)任。
第四，學(xué)會(huì)幽默與自嘲。講話的時(shí)候要幽默一點(diǎn)，風(fēng)趣一點(diǎn)，強(qiáng)硬要在幽默跟風(fēng)趣之中，我的態(tài)度是不可能變的。惡話善說，是我人生的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。在這兒我建議大家在交談時(shí)有點(diǎn)調(diào)侃，有點(diǎn)自嘲。做校長的反正里外不是人，你要把事情做成，你就要放下身段，你就要有烏龜哲學(xué)。你要用適度的情緒感染對(duì)方，你的情緒要與對(duì)方產(chǎn)生共鳴。《皇極經(jīng)世?觀物外篇》中這樣說：“時(shí)然后言，人不厭其言；樂然后笑，人不厭其笑?！笔裁磮龊险f什么話，是非常重要的。
一個(gè)善于自嘲的人，總是自信心很足；而一個(gè)自信的人，必有他對(duì)事物深思熟慮后的堅(jiān)守底線。底線就是法規(guī)，就是人格。比較悲催的是，我們這些校長對(duì)于學(xué)校與教育有關(guān)的政策法規(guī)往往一無所知。比如有些校長不讓他不滿意的教師上課，其實(shí)我們跟招來的老師是有合同的，你不能隨便解聘，更不能隨便更換他的工作崗位的。他的崗位合同上是寫得清清楚楚的，除非他違約了，你才可以改變他的工作。其次，是人格。一個(gè)人，什么都可以容忍，但容不得你侮辱他的人格，你也不能容忍別人侮辱你的人格。最后一個(gè)想說的，就是一個(gè)成功的管理者，總要有十足的韌性與耐力的。在現(xiàn)實(shí)面前，許多問題是不可能在當(dāng)下解決的，而要靠時(shí)間去慢慢消磨。所以你要有韌性，一次不行兩次，兩次不行三次，一年不行兩年，兩年不行三年……你想做的一定要做到位。如果一次兩次做不到位，你就放棄了，以后你再想做什么就難了。如此反復(fù)的過程，肯定會(huì)影響到很多人的情緒，但從反面看，我們每挺過一次，那么自己的情緒涵養(yǎng)也就提升一層。情緒涵養(yǎng)與管理是一個(gè)專業(yè)人員不可或缺的一種素養(yǎng)和技能。身為校長，我們必須明白我們的情緒不僅關(guān)乎我們個(gè)人的專業(yè)成長，更為重要的是，它會(huì)直接影響到我們所帶的團(tuán)隊(duì)和學(xué)校的氛圍和走向，如果我們想將我們的團(tuán)隊(duì)和學(xué)校引向正道，我們就要在我們的情緒涵養(yǎng)和情緒管理上多用點(diǎn)心思。
參考文獻(xiàn)：
[1]饒見維．情緒涵養(yǎng)（第二版）［m］．臺(tái)北：五南出版社，2004：13．。
[2]饒見維．校長的情緒領(lǐng)導(dǎo)［m］．臺(tái)北：五南出版社，2014（本文刊發(fā)于《上海教育科研》第一期）。
交通安全演講稿內(nèi)容篇十六
老師們，同學(xué)們：
從我記事起，就懂得，生命僅有一次，如果我們不好好珍惜，上帝是不會(huì)白白的給我們第二次機(jī)會(huì)！
而此刻，繁華的街市，水泄不通的馬路，卻時(shí)時(shí)刻刻都令我們心驚膽戰(zhàn)。紅綠燈發(fā)出的那微弱的光亮，不足以讓人們提起警惕。車禍大多是致命的，而人們卻全然不顧、視而不見。一齊一齊的交通事故，其實(shí)，也在為我們敲響警鐘。
死神，有時(shí)也很不講理、很霸道，只要是不遵守交通規(guī)則的，它甚至連小孩都不會(huì)放過。有個(gè)例子能夠?qū)崒?shí)在在的證明我所說的話，一天，有個(gè)男孩，騎著單車，飛速前進(jìn)，一下子閃過身邊的行人，像一陣風(fēng)似的，人們都說，他這樣下去，遲早會(huì)撞到人的，可是，他就是不聽，繼續(xù)他的“飛車”，人們見到都可怕，在責(zé)罵的同時(shí)，人們也在替那男孩擔(dān)心?。】墒?，男孩不一為然，臉上不時(shí)帶著點(diǎn)得意的微笑，顯然，他自我也更不為自我的人生安全著想，這樣騎著“飛車”，對(duì)他來說，似乎是一種炫耀。人們是看在眼里，急在心上。
我們作為小學(xué)生最基本要做到，就是過馬路要一站二看三經(jīng)過，不要亂闖紅燈，這樣的后果是不堪設(shè)想的，過馬路還要走斑馬線，這樣才是安全的。
生命是寶貴的，它僅有一次，別再讓交通安全事故再次發(fā)生，別再讓貪婪的死神一次又一次在馬路上勾走人們的靈魂，我們不要貪圖一時(shí)之快，而毀掉了自我的一生。值得銘記在心的是：自我的每一次出行，都深深牽系著家人的心。
禮貌出行，在我心！珍愛生命，警鐘長鳴！
交通安全演講稿內(nèi)容篇十七
敬愛的'老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
在現(xiàn)代化的社會(huì)，我們的生活已經(jīng)離不開交通了，而交通安全，也是不可忽視的問題，并且必須言出即行，從我做起?？墒怯行┤藚s不重視交通安全，你是否想過，也許就是一點(diǎn)小疏忽，就有可能造成你一生的遺憾。
記得有一次，我正走在放學(xué)回家的路上，忽然聽見不遠(yuǎn)處傳來一陣“嘶——”的緊急剎車聲和撞擊聲。我聞聲望去，原先是一輛校車和一輛正在拐彎的小轎車撞上了，小轎車的車頭撞到了校車的尾部，校車的油漆被撞掉了一塊，還有一部分畸形了，而小轎車的車燈也撞了下來。我當(dāng)時(shí)心猛地一震，想：校車上那么多的學(xué)生多危險(xiǎn)啊！
要是司機(jī)的反應(yīng)慢了一點(diǎn)點(diǎn)，那一車含苞待放的小花朵，或許還沒來得及綻放，就被這場車禍葬送了性命。想到這，嚇得我出了一身的冷汗。這時(shí)雙方車主爭論了起來，我靠近了一點(diǎn)兒，聞道小轎車車主的身上有一股難聞的酒氣，顯然是喝了許多的酒。這時(shí)，交警也趕到了現(xiàn)場來處理這場交通事故。
那些醉酒駕駛的人們，不要再讓自我的生命在生死線上徘徊了；那些不遵守交通規(guī)則的人們，請(qǐng)遵守交通規(guī)則吧！作為一名小學(xué)生，我要以身作則，必須要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
交通安全，從我做起。這是刻不容緩的問題。讓我們珍惜生命，注意交通安全吧。
交通安全演講稿內(nèi)容篇十八
1、各單位要高度重視財(cái)務(wù)情況說明書的編寫工作。協(xié)調(diào)好各業(yè)務(wù)部門之間的相互配合，重點(diǎn)問題重點(diǎn)分析，從數(shù)字對(duì)比發(fā)掘深層次管理問題。財(cái)務(wù)情況說明書編寫完成后，主要領(lǐng)導(dǎo)或主管財(cái)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)要親自審核把關(guān)，并簽名蓋章。
2、屬于財(cái)務(wù)信息內(nèi)容的要以財(cái)務(wù)決算賬務(wù)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)；屬于生產(chǎn)實(shí)際或市場開發(fā)相關(guān)信息內(nèi)容的必須與本單位相關(guān)部門核對(duì)確認(rèn)。決算報(bào)表上報(bào)后，如果數(shù)據(jù)確需調(diào)整的，財(cái)務(wù)情況說明書要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3、說明書結(jié)構(gòu)要求:使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，第一層為“一”，第二層為“(一)”第三層為“1”，第四層為“（1）”。大標(biāo)題使用二號(hào)宋體字，小標(biāo)題使用三號(hào)宋體字，正文、單位落款、成文時(shí)間使用四號(hào)仿宋體字。頁號(hào)編寫使用阿拉伯?dāng)?shù)字，標(biāo)在頁尾右下方位置。
4、上報(bào)時(shí)b4復(fù)印紙打印，封面自行設(shè)計(jì)，加蓋單位公章。
交通安全演講稿內(nèi)容篇十九
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們是祖國的花朵，是祖國的未來，我們需要一個(gè)好的環(huán)境成長，一個(gè)安全的家！可能有些人會(huì)問，安全是什么？今天，我要告訴大家安全關(guān)系到我們的生命?？稍谄綍r(shí)的生活中我們卻把它看得如此渺小，渺小得如同兒戲一般，心里知道，行動(dòng)上卻很不在乎。作為小學(xué)生我們應(yīng)該多了解一些安全常識(shí)，實(shí)實(shí)在在地把“安全”裝在心中并付諸行動(dòng)中。
9月15日，凌晨2時(shí)許，歙縣境內(nèi)發(fā)生一起特大，造成5人死亡2人受傷。歙縣消防接到報(bào)警稱，一輛載有7人的歙縣永安駕校的教練車，行駛在省道215線213km610米處，與一輛貨車發(fā)生碰撞。接警后，該縣消防、公安、衛(wèi)生等相關(guān)部門相繼趕到現(xiàn)場實(shí)施營救。事故造成3人當(dāng)場死亡，2人經(jīng)死亡，另有2名受傷者正在搶救之中。目前，事故原因正在進(jìn)一步調(diào)查之中。
同學(xué)們，當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？目前，道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。
災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx。
20xx年xx月xx日。
交通安全演講稿內(nèi)容篇二十
大家好！
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在家家都開起了小轎車，過起了“高大上”的生活。我們時(shí)時(shí)刻刻無不在享受著交通發(fā)展帶來的便利，而交通也在用它獨(dú)特的方式時(shí)刻提醒著它那令人不寒而栗的弊端，時(shí)刻讓人類付出血的代價(jià)。生命只有一次，每當(dāng)我們駕著車打電話時(shí)、闖紅綠燈時(shí)、酒駕時(shí)，你可曾想過，死神每時(shí)每刻都有可能降臨。
也許這些對(duì)交通事故的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，還并不能觸動(dòng)你的內(nèi)心。但是，接下的這例鮮活的事例，會(huì)讓我們真正的明白，交通安全是多么的重要。
去年的一天，在放學(xué)回家的路上，一個(gè)三年級(jí)的小男孩在準(zhǔn)備過馬路的時(shí)候，看到了他的媽媽在馬路對(duì)面向他招手，他太高興了，不看左右的車輛，就直接飛奔過去，這時(shí)，一輛紅色的大卡車急速駛來，撞倒了這個(gè)小男孩，小男孩的媽媽眼睜睜地看著自已的寶貝離去，淚流滿面，悲痛萬分。媽媽多么希望這場事故沒有發(fā)生，多么想再看著孩子背著書包蹦蹦跳跳進(jìn)校門的背影?？墒?，生命只有一次，失去了就不再擁有。，所以我們每時(shí)每刻都要提醒自已注意交通安全，遵守交通規(guī)則，生命是寶貴的，我們必須愛惜它。
天災(zāi)是不可避免的，但人禍?zhǔn)强梢员苊獾难剑槭裁床粡奈易銎?，從身邊的小事做起？快快行?dòng)起來，從嚴(yán)格要求自我做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，不亂穿馬路，放學(xué)時(shí)要排隊(duì)有次序地過馬路，過馬路時(shí)不打鬧，不亂跑，嚴(yán)禁路邊游戲。課間，下樓梯要靠右走，不能亂沖，亂撞。讓交通安全伴我行；讓生命時(shí)時(shí)伴我行，讓我們“高高興興上學(xué)去，平安安回到家。