報告是一種以文字、圖表、數(shù)據(jù)等形式，將某一事件、問題或者調(diào)查研究的結(jié)果進行詳細闡述和說明的正式文獻。在撰寫報告之前，我們需要明確報告的目標和受眾群體。無論是科研報告、市場調(diào)研報告還是年度項目報告，這些范文都將對你的寫作提供有力的指導(dǎo)。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇一
時光荏苒，歲月如梭，20__-20__年的工作有條不紊的進行，并獲得階段性的成功。注重良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍是近幾年的工作重點。以完善的管理制度來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)習(xí)先進典型的教育和引領(lǐng)作用，著重發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。旨在引導(dǎo)學(xué)生擁有良好的學(xué)風(fēng)，高尚的學(xué)習(xí)品質(zhì)，真正成為信息學(xué)院的棟梁。
樹立優(yōu)秀典型勇攀學(xué)業(yè)高峰。
為了進一步發(fā)揮學(xué)生的自我教育作用，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的典型示范作用，學(xué)院今年組建了學(xué)風(fēng)報告團。為了全面發(fā)揮信息學(xué)院優(yōu)秀學(xué)子的榜樣力量優(yōu)秀學(xué)生學(xué)風(fēng)報告團吸納了各方面的優(yōu)秀學(xué)生。
經(jīng)驗交流獲經(jīng)驗提升自我提素質(zhì)。
為了能使信息學(xué)院的學(xué)子在成長的道路上走的更加輕松更加成功，能夠獲得大量的學(xué)習(xí)技巧及面試優(yōu)勢，開展了大量的經(jīng)驗交流活動。20__年11月25日晚，信息學(xué)院舉辦“精英教育育精英人才招聘聘人才”大型招聘會。讓新生提高就業(yè)意識、增強就業(yè)危機感、意識到提前職業(yè)規(guī)劃的重要性，并通過活動增強自信心和全面認識自我。
20__年6月12日開展了考研講解及經(jīng)驗交流，旨在通過講座，讓同學(xué)們更進一步了解考研，為已經(jīng)確定方向的同學(xué)解決在考研過程中存在的疑問，提高大家學(xué)習(xí)的積極性，另外也是信息學(xué)院院加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的好機會，好平臺，使更多低年級同學(xué)對所學(xué)專業(yè)有更多的了解，為大家進一步明確今后的學(xué)習(xí)目標、制定合理的計劃提前做好準備。
加強誠信教育杜絕考試違紀。
為了加強考風(fēng)考紀教育，營造誠實守信的考試氛圍，教育廣大學(xué)生爭強紀律觀念，自覺遵守考試紀律。樹立“以誠信考試為榮，以考試作弊為恥”的思想，提高學(xué)生自我教育、自我約束和遵守校規(guī)校紀的自覺性，促進學(xué)生健康的成長，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，各年級都專門召開了考風(fēng)考級教育大會。20__年春季學(xué)期，為了讓大一同學(xué)坦然面對新開的大物的期末考試，學(xué)院請到了理學(xué)院的大物老師，為同學(xué)們召開了“‘icef學(xué)術(shù)成長論壇‘之大學(xué)物理學(xué)習(xí)方法淺談”主題活動，喚起了同學(xué)們學(xué)習(xí)大物的熱情，坦然面對大物期末考試。在臨近期末考試期間，全院學(xué)生簽訂考試無違紀責(zé)任書也作為常規(guī)工作照常進行。
針對年級特點開展相應(yīng)活動。
為了提高學(xué)生英語口、筆頭表達能力，豐富學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的英語運用能力，促進學(xué)生之間的英語交流，信息學(xué)院于20__年4月舉辦了英語短劇大賽。在英語四六級考試即將到來之際，為了使同學(xué)們能夠掌握有關(guān)四六級考試的答題技巧，以及有一個好的復(fù)習(xí)方案，信息學(xué)院分別在20__年5月25日，20__年12月8日舉辦了英語四六級考試技巧講座。
為了加強學(xué)院學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)生們對專業(yè)知識的實際掌握程度以及培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)合作的意識，信息學(xué)院特于20__年5月舉辦“電子設(shè)計大賽”活動。
20__年春季學(xué)期，信息學(xué)院嚴格施行上課出勤上報，寢室逃課檢查等制度，保證了良好的教學(xué)秩序。利于學(xué)習(xí)先進典型的樹立對端正廣大同學(xué)學(xué)習(xí)目的起到了積極的引導(dǎo)作用。
在院領(lǐng)導(dǎo)、班主任及各位老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，20__-2012學(xué)年的各類學(xué)風(fēng)建設(shè)活動已成功舉行。整體上達到了使學(xué)生學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)動力明顯增強，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)習(xí)成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇二
為激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，本班在我院的指導(dǎo)下在全班開展了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作。一個月很短，一轉(zhuǎn)眼就過去了，一個月很長，足夠我們收獲經(jīng)驗。在這一個月里，同學(xué)與班委互相配合，共同合作，在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作各方面取得了良好的成績。就班級的宣傳工作，現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、宣傳工作的主要成績。
學(xué)風(fēng)建設(shè)月以來，我主要負責(zé)班級形象以及文化的宣傳工作。其中包括學(xué)風(fēng)建設(shè)月的動員宣傳展板的制作展出、學(xué)風(fēng)建設(shè)月總結(jié)海報的設(shè)計張貼、班級各項活動的拍照記錄工作等。宣傳展板是班級形象和文化的一種象征，它對外宣傳著本班的形象及文化。本班本次制作的宣傳展板以及宣傳海報，首先在時間上，是全院第一個對外展出的，并且在制作方面也受到了好評，樹立了本班在全院的良好形象。
二、宣傳工作的主要做法及特點。
本月的宣傳工作是在我院的正確指導(dǎo)思想下完成的，目的是兼顧院里的領(lǐng)導(dǎo)和本班的實際情況，主要做法和特點是：
(一)服從安排，積極創(chuàng)新。
宣傳工作本來就是一項充滿創(chuàng)意的工作，工作的展開離不開總的指導(dǎo)方針和創(chuàng)新的宣傳理念的密切配合與協(xié)調(diào)。本班的宣傳工作就是通過把學(xué)院的指導(dǎo)性意見與班委的創(chuàng)意緊密聯(lián)系在一起的基礎(chǔ)上開展的。
(二)精心組織，充分準備。
充分了解宣傳工作的重要性，集思廣益的完成展板和海報的制作，并在規(guī)定的時間前保質(zhì)保量的完成。
三、宣傳工作的主要問題。
本次宣傳展板和海報的展出過程中，也存在一些問題，主要體現(xiàn)在：展板擺放處展板太多，宣傳海報也各有風(fēng)采，本班的展板沒有能很好的得到突出，這主要是展板和海報設(shè)計方面不夠注重色彩的搭配以及視覺效果方面的考量;另外，展板和海報是露天的，一下雨就存在保存問題，這是本次宣傳工作中很大的疏忽之處。
四、完善宣傳工作的意見和建議。
針對本次宣傳活動中存在的問題，還需要不斷改正和完善。首先，針對不夠吸引觀眾眼球問題，以后盡量注意色彩的搭配和協(xié)調(diào)，使給人煥然一新的感覺;其次，針對展板和海報不好保存的問題，以后要多加注意天氣變化，一旦天氣有變及時將其收好放于室內(nèi)。最后，在以后暴露的各種問題中也要不斷總結(jié)和完善宣傳方面工作，爭取將本班的宣傳工作帶向一個新的臺階!
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇三
為積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭創(chuàng)學(xué)風(fēng)班級，展我班學(xué)子風(fēng)采，我們會計2班于20__年x月x日組織開展了關(guān)于“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的主題班會。會議由學(xué)習(xí)委員主持，因為之前做了較為充分的準備工作，所以就整個班會的效果來看我覺得這是我們班開展的較為不錯的一次班會。應(yīng)該說同學(xué)們都獲益匪淺。我覺得這次達到了預(yù)期的目的，接下來就靠大家努力付出實踐了。
此次班會的內(nèi)容大致包括：宣揚學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性;;學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及部分同學(xué)談?wù)撍麄兊睦硐牒臀磥戆l(fā)展方向;對開學(xué)以來班級學(xué)風(fēng)分析及總結(jié)。
學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，這個靈魂的建設(shè)需要全體同學(xué)的共同努力。學(xué)風(fēng)作為外顯的“風(fēng)氣”，其表現(xiàn)可包括：學(xué)習(xí)的自覺性、主動性高不高，學(xué)習(xí)的情緒飽滿不飽滿，學(xué)習(xí)的勁頭大不大，學(xué)習(xí)的毅力頑強不頑強，學(xué)習(xí)的態(tài)度認真不認真，學(xué)習(xí)的興趣濃厚不濃厚，學(xué)習(xí)的作為踏實不踏實，學(xué)習(xí)的人氣旺盛不旺盛，等等。這些有關(guān)學(xué)習(xí)精神方面的表現(xiàn)，一旦蔚然成風(fēng)，形成具有一定群體性、一貫性和穩(wěn)定性的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，就常常會產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，就能學(xué)有所得，得有所用，用有所獲。
二、優(yōu)秀學(xué)生代表淺談心得。
最先發(fā)言的是周志勇同學(xué)，作為專業(yè)學(xué)習(xí)模范，他向我們介紹了會計學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法：要抓住知識的主線，把握知識的整體連貫性，在學(xué)習(xí)理論知識的同時還要加強與實際的聯(lián)系，關(guān)注時事，關(guān)注經(jīng)濟信息。另外他向我們介紹了會計從業(yè)資格證考試的相關(guān)內(nèi)容，如題型及考試注意事項。
接著由英語課代表及英語學(xué)習(xí)楷?？镎陀⒄Z學(xué)習(xí)方面講訴心得和體會。她認為英語學(xué)習(xí)，方法很重要，我們在學(xué)習(xí)的過程中必須要落實預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，做好預(yù)習(xí)工作可以減輕我們的聽課負擔(dān)，而不斷復(fù)習(xí)則能鞏固并消化所學(xué)知識，這驗證了“溫故而知新”的道理。她還向我們講訴了英語四級考試的相關(guān)內(nèi)容，希望我們重視四季考試?！皢卧~是英語學(xué)習(xí)的細胞”，我們應(yīng)該多記單詞，并且要不斷提高我們的寫作水平。
肖學(xué)同學(xué)是我們班期末考試的第一名，在學(xué)風(fēng)上實為一個不錯的典范，她認為學(xué)風(fēng)問題從根本上說就是一個態(tài)度問題，自由端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能從根本上解決班級學(xué)風(fēng)問題?！按髮W(xué)生活一定的多姿多彩才有意義，不可否認我們要有豐富的課余生活，但是我們還必須得重視對課程的學(xué)習(xí)?！弊詈笮W(xué)同學(xué)號召全班同學(xué)團結(jié)一致為打造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。
宣傳委員陳燦是我們班文學(xué)大使，她向我們介紹了文學(xué)的神奇與微妙以及溝通能力在日常生活中的重要性。從她的口中我們領(lǐng)略了各個方面書籍的對培養(yǎng)我們文學(xué)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)的作用。她建議同學(xué)們廣泛閱讀，只有通過閱讀，我們才可以接觸不同的課外知識，豐富自己的人生經(jīng)歷。
學(xué)生代表李小安淺談個人看法，他說“放縱是墮落的開始”，我們應(yīng)該加強自制力的培養(yǎng)，不能任著自己去放縱，當(dāng)放縱超出一定限度我們就會陷入墮落的深淵。網(wǎng)絡(luò)是一個很方便的學(xué)習(xí)渠道，我們不應(yīng)該僅僅把電腦看成是上網(wǎng)玩游戲的一種工具，而是要好好利用這一資源。他建議我們?nèi)ヒ恍┤瞬排囵B(yǎng)的網(wǎng)站多逛逛，看清市場及時代的需求。
班長常永生對我班學(xué)風(fēng)問題及現(xiàn)狀進行分析和總結(jié)。他提到了到課率問題，“大學(xué)上課有傳言是選修課必逃，必修課選逃，但我們不能這樣，這是關(guān)系到我們的前途的問題?！卑嚅L還指出英語學(xué)習(xí)中我們班的發(fā)言情況明顯不如一班，我們應(yīng)該在課堂上多發(fā)言，并且在課余時間，我們可以成立英語自主學(xué)習(xí)小組，加強英語鍛煉。身體是革命的本錢，我們必須重視鍛煉。
最后學(xué)習(xí)委員梁立珊對班會進行畫龍點睛的總結(jié)。“人生易老天難老”，“人生在世好比一趟旅行，我們每個人買的都是單程票，我們不能在自己的青春年華里向自己交了白卷，釀成人生最大的遺憾”。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇四
___學(xué)院高度重視研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，主要從思想教育、良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的學(xué)術(shù)研究和實踐氛圍營造等方面入手，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)建設(shè)局面。在具體工作中我們充分調(diào)動研究生、任課教師、導(dǎo)師和學(xué)生工作干部的積極使研究生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，通過嚴格管理措施，強化監(jiān)督機制;通過營造一種積極的氛圍，既可以使身處其中的學(xué)生感到一種壓力，產(chǎn)生緊迫感;同時也是一種動力，使學(xué)生積極進取、努力向上，制約不良風(fēng)氣的蔓延;通過加大社會實踐和科技創(chuàng)新等校園文化活動的組織和指導(dǎo)力度，確保研究生綜合素質(zhì)全面提高。
一、開展嚴謹治學(xué)、誠信考試的主題教育活動。
結(jié)合___學(xué)院研究生的特點，5月底___學(xué)院在研07學(xué)生中開展20_年黨總支重點開展以修身治學(xué)與學(xué)術(shù)道德、誠信考試為主題的大學(xué)生文明修身系列教育活動。
作為大學(xué)生修身系列互動的一部分，作為面對全體學(xué)生的一次主題教育活動，20_年5月30日，人文與社會科學(xué)部在一教202成功舉辦了“維護學(xué)術(shù)道德”座談會。座談會由輔導(dǎo)員王俊猜主持，同學(xué)就學(xué)術(shù)道德的各個方面都作了積極發(fā)言。
有同學(xué)談到，學(xué)術(shù)道德根本上就是個誠信問題，人無信不立，沒有學(xué)術(shù)道德，抄襲作弊，其實最終害人害己。也有同學(xué)談到，其實做學(xué)問與做人是一樣的，要講究的是創(chuàng)新。如果在學(xué)術(shù)上我們不能夠創(chuàng)新，其實在以后工作上也不會有突破，在自我修養(yǎng)上也只能隨波逐流，在生活中也不會做到獨善其身。在博覽群書和在大師的指導(dǎo)下的時候，一定認清根本。大師的東西是為了讓我們看到他們指引的方向，而不是僅僅讓我們抱住他給我們指引的手指，否則就是削足適履、本末倒置。其實，維護學(xué)術(shù)道德，也是為了維護自己的純潔思維模式。人應(yīng)該是越空的時候才能夠越靈，不一味的模仿別人，不盲目的接受垃圾思想，才能夠保持自己的思想的獨特和獨到之處，才能夠隨時保持敏銳的創(chuàng)新意識。
每學(xué)期的期末考試前一個月，團總支分別組織研07、研08全體同學(xué)召開誠信考試主題班會，重點在于維護考試紀律的嚴肅性，倡導(dǎo)公平公正，通過討論統(tǒng)一認識：提前復(fù)習(xí)，對提交報告的課程考試要提煉自己的觀點，引文必須注明出處，杜絕通篇抄襲、大段拷貝的現(xiàn)象。輔導(dǎo)員和黨總支書記加大考試巡考力度。
二、根據(jù)各年級研究生特點分類嚴格考勤，貫徹“雙請銷假”制度，嚴肅組織紀律。
在研究生一年級集中上課階段，針對專業(yè)方向分散、課堂學(xué)習(xí)和研究人員不集中的活動特點，其學(xué)習(xí)紀律的管理應(yīng)下移，以任課教師和導(dǎo)師為主，學(xué)生日常管理與之緊密配合。我們明確要求任課教師嚴格把握學(xué)生到課情況，并與其學(xué)習(xí)成績相掛鉤。
在研究生二年級階段，我們改革過去的請假制度，貫徹“雙請銷假”制度，嚴肅組織紀律;無論研究生離校實習(xí)、參加各類就業(yè)招聘活動或在校外開展科研，須經(jīng)由導(dǎo)師和輔導(dǎo)員同意，并書面?zhèn)浒?，形成日常學(xué)習(xí)生活的聯(lián)合管理，不留缺口;對個別研究生離校較長時間未及時請假和導(dǎo)師聯(lián)系的現(xiàn)象，通過召開主題班會批評教育，嚴格日常請銷假制度。
三、加大研究生課外科技創(chuàng)新、社會實踐和校園文化活動的組織力度，營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍。
一年來團總支廣泛調(diào)動學(xué)生參與科技創(chuàng)新和社會實踐活動的積極性，有重點。
地組織學(xué)生進行對專業(yè)學(xué)習(xí)和素質(zhì)提高有積極作用的相關(guān)課題向?qū)W校申報并研究，鼓勵學(xué)生多出成果，培養(yǎng)科學(xué)研究能力。
今年暑假期間，我部積極組織在校研究生參加社會實踐活動，其中自主申報一項，院系組織兩項。其中自主申報項目獲校二等獎，同時得到500元資助;___學(xué)院赴順義區(qū)北王路村社會實踐團圓滿的完成了此次社會實踐的任務(wù)，達到了讓研究生充分體會社會主義新農(nóng)村建設(shè)給農(nóng)村帶來的真正的實惠;20_年7月，___學(xué)院和機電學(xué)院與十三陵鎮(zhèn)政府共同簽定社會實踐基地協(xié)議，我部2名研究生不僅協(xié)助政府工作人員進行奧運宣傳、人大補選和社會事務(wù)等工作，還積極投身到鐵人三項比賽演練的外圍保障安保服務(wù)中。
加強研究生的課外科技創(chuàng)新能力，我部團總支積極組織我部研究生參加我校大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃的申報。20_年第八批共有兩項成功結(jié)題，其中一項獲校級交流項目三等獎;第九批共有六項成功立項，參與人數(shù)達到18人。
另外，我部團總支為加強第二課堂的建設(shè)，積極開展校園文化活動。20_年共開展人文素質(zhì)類講座兩場，邀請著名經(jīng)濟學(xué)家威廉〃恩道爾到我校進行主題為“石油地緣政治”專題講座;為迎我校五十五周年校慶，特邀請余世誠教授進行“石大春秋五十五”專題講座。在校內(nèi)承辦了“江漢油田杯大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”――藝術(shù)展和“青春與改革同行”――紀念改革開放三十周年演講比賽大型活動。同時，舉辦了我部第一屆送畢業(yè)生晚會;第二屆羽毛球比賽等活動，極大了豐富了我部研究生的課外生活。
四、積極探索建設(shè)“學(xué)習(xí)型”系部，在新生中大力倡導(dǎo)讀原著、讀專業(yè)書籍，根據(jù)不同培養(yǎng)方向，嘗試導(dǎo)師指定必讀書目和選讀書目，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型，20_年座談會上氣氛熱烈，同學(xué)們的積極發(fā)言引起了大家不同程度的共鳴。充分利用導(dǎo)師在研究生學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢所在，為本專業(yè)的研究生指定必讀書目和選讀書目，開學(xué)初即制定“百部名著選讀”，按專業(yè)學(xué)習(xí)的時間進度自學(xué)習(xí)，并上交學(xué)習(xí)體會或心得。團總支每學(xué)期至少召開一次讀書或?qū)W習(xí)心得主題班會，請二年級學(xué)長或同年級學(xué)習(xí)方面突出的同學(xué)與其他同學(xué)進行交流，相互學(xué)習(xí)。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇五
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是治校治學(xué)的根本，是高校社會聲譽和形象的外在表現(xiàn)。為激勵廣大學(xué)生秉承“鑄誠精藝”校訓(xùn)，勤奮守紀、勤學(xué)好問、勇于探索新知識，激發(fā)廣大同學(xué)的求知欲望，旅游分院學(xué)工辦團委一直以“求真務(wù)實、凝煉特色、科學(xué)發(fā)展”為學(xué)管工作指導(dǎo)思想，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，收到了積極的效果。現(xiàn)將一學(xué)年來的相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、活動回顧：
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，認真布署。
為認真貫徹學(xué)院《關(guān)于進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)》的文件精神，旅游分院組成了以分院黨總支書記劉學(xué)芬掛帥，學(xué)工辦主任馬香、分團委副書記張云濤具體負責(zé)的旅游分院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。成員由分院專職輔導(dǎo)員和學(xué)生會部級以上干部組成。學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員召開了專門會議，認真研究落實文件相關(guān)要求。同時呼吁全體師生積極行動起來，狠抓落實，切實加強學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。
(二)宣傳發(fā)動，深入人心。
1、發(fā)放倡議書。在宿舍、餐廳、教學(xué)樓等學(xué)生主要活動地點發(fā)放倡議書，號召同學(xué)們牢固樹立“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”的意識，爭當(dāng)學(xué)風(fēng)標兵。倡議書倡議同學(xué)們：一要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，勤于思考，勇于探索，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強時間觀念和自控能力，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境;二是積極參加課外學(xué)術(shù)科技文化活動和社會實踐活動，廣泛學(xué)習(xí)各類知識和生活、生存的技能，擴大自己的知識面，努力培養(yǎng)自己的動手實踐能力，提高并深入貫徹創(chuàng)新精神。同時，倡議書中明確要求廣大學(xué)生黨員、學(xué)生干部以身作則，起到帶頭模范作用，鼓勵并帶動身邊的同學(xué)積極激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)的主觀能動性。樹道德之新風(fēng)，立誠信之根基，踏實做事、誠實做人，誠信考試、杜絕作弊。
2、各團支部和班級召開學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班團會。學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心是班風(fēng)建設(shè)，基本單位是班集體，主要方法是自我建設(shè)。各團支部應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生黨員、團員和班干部的作用，因此，學(xué)院要求各班根據(jù)實際情況制定學(xué)風(fēng)自查和整改工作。各班級團支部及時召開主題班會教育，許多班級召開了“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”、“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做什么”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)思”和“我的大學(xué)生活”“等主題班會，極大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
3、制作精美宣傳海報、標語、宣傳欄，借助校園網(wǎng)、廣播站等進行廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。宣傳海報大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使學(xué)生明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻計獻策，從嚴要求自己，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。學(xué)風(fēng)建設(shè)主題宣傳標語措辭凝練，催人上進，分布在校園各顯現(xiàn)角落，起到了很好的宣傳效果。
(三)立足實際，落實行動。
1、深入開展學(xué)風(fēng)調(diào)研。學(xué)工辦團委多次召集學(xué)生導(dǎo)員、各班學(xué)習(xí)委員及各年級學(xué)生代表調(diào)研座談會，與會人員結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，從不同的角度圍繞思想動態(tài)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)觀念及就業(yè)情況等問題各抒己見。學(xué)生導(dǎo)員就如何提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)積極性、安排好課余文化生活、如何調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)困難生心理壓力、嚴明考風(fēng)考紀等問題展開探討;學(xué)習(xí)委員針對學(xué)院班風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，提出了一些積極有益的意見與建議，并表示愿意響應(yīng)學(xué)院號召，從自己所在班級入手，認真開展各項有利學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動，努力創(chuàng)建學(xué)院的優(yōu)良學(xué)風(fēng);而各班級學(xué)生代表更是暢所欲言，從課堂教學(xué)質(zhì)量到第二課堂活動等同學(xué)們關(guān)心的話題發(fā)表看法。在廣泛開展針對不同學(xué)生群體的調(diào)研和座談的基礎(chǔ)上，分院將認真梳理有關(guān)問題，有的放矢地抓實各項工作，將學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實處。
2、舉行“樹禮儀之風(fēng)做文明使者”簽字儀式。為了養(yǎng)成學(xué)生知禮、懂禮、行禮的良好習(xí)慣，分院開展了“文明修身“工程，組織召開簽字儀式和知識講座要求學(xué)生從日常行為習(xí)慣入手，進行自我教育。講座使同學(xué)們進一步認識到日常文明行為的重要性，能更加注重自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)，努力做一名文明自律、品格高尚的大學(xué)生。為養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)夯實基礎(chǔ)。
3、執(zhí)行輔導(dǎo)員聽課、巡課制度，落實輔導(dǎo)員學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校的具體要求，學(xué)院下發(fā)了輔導(dǎo)員課堂聽課表，要求輔導(dǎo)員每周至少聽兩次課，督促課堂考勤的班干部要增強責(zé)任意識，認真做好每節(jié)課的考勤工作;并針對所分管年段的課堂情況及學(xué)習(xí)狀況，做好檢查記錄。輔導(dǎo)員通過巡課、聽課，深入第一線掌握課堂教學(xué)秩序和學(xué)生的出勤、聽課情況及學(xué)習(xí)質(zhì)量，了解學(xué)習(xí)過程中存在的問題，同時，與任課教師進行交流溝通，有的放矢地開展思想教育與幫扶工作。
4、開展“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻計獻策”金點子活動。為了營造人人參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的氛圍，分院開展了“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻計獻策”金點子活動。在持續(xù)一周的活動中，從大一到大三共有218名同學(xué)參與其中，征集了40多份學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，共提出建議104條。
5、舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生座談會。為了讓廣大同學(xué)進一步了解校友風(fēng)采，分院邀請了優(yōu)秀畢業(yè)生返校，現(xiàn)身說法，把最直接、最貼近學(xué)生的經(jīng)驗傳授給大家?，F(xiàn)場氣氛良好。臺下同學(xué)踴躍提問，積極互動，通過座談會這個平臺，不但真正實現(xiàn)了校友之間的真情交流，而且為同學(xué)提供了許多重要信息，解決了心中疑惑。
6、舉辦優(yōu)秀學(xué)生事跡報告會。此次活動采用“以一對多”的形式，即由高年級專業(yè)優(yōu)等生對低年級相應(yīng)專業(yè)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流?；顒又?，學(xué)長、學(xué)姐們生動地介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和專業(yè)學(xué)習(xí)心得，學(xué)弟、學(xué)妹們提出自己學(xué)習(xí)過程中的困惑，也提出自己對專業(yè)知識的看法。學(xué)長、學(xué)姐們的寶貴經(jīng)驗和建議則讓學(xué)弟、學(xué)妹們對未來的學(xué)習(xí)滿懷信心，學(xué)習(xí)目標也更加明確。
7、深入開展文明督導(dǎo)活動。督導(dǎo)內(nèi)容包括課前督導(dǎo)、早操督導(dǎo)和宿舍督導(dǎo)，督導(dǎo)成員主要由分院學(xué)工辦老師、專職輔導(dǎo)員、學(xué)生干部組成。全體督導(dǎo)成員以身作則，認真負責(zé)，講究工作方法，嚴查課堂紀律和考勤情況，勸阻上課遲到早退、穿拖鞋、帶早點進教室等不文明現(xiàn)象;深入學(xué)生宿舍檢查學(xué)生晚歸、外宿、不文明上網(wǎng)等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進了學(xué)生良好的作息習(xí)慣的養(yǎng)成，達到良好的督導(dǎo)效果。
(四)表彰先進，總結(jié)提高。
一份勤勞，一份收獲，旅游分院學(xué)風(fēng)建設(shè)顯現(xiàn)了初步的成果?；仡欉@一年來的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，我們認為：建設(shè)學(xué)風(fēng)認識到位，采取措施得力，效果明顯。主要表現(xiàn)在：
1、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、自主管理能力明顯提高。同學(xué)們通過親身參與學(xué)風(fēng)建設(shè)月各種活動，感受到了學(xué)風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍，激發(fā)了學(xué)習(xí)潛力;遲到、曠課、曠操等違紀現(xiàn)象明顯減少;早讀的學(xué)生明顯增多，現(xiàn)在有很多同學(xué)充分利用早晨時間，早鍛煉、早讀英語、互相提問單詞，促進英語學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員聽課、巡課制度的實施，有力促進了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性以及自主管理能力。
2、一些校園不文明現(xiàn)象也得到了明顯的抑制。通過文明禮儀講座、文明督導(dǎo)，穿拖鞋、帶早點進教室等現(xiàn)象明顯減少;學(xué)生在課堂玩手機、講小話及做其他與課堂無關(guān)的事減少，積極回答老師提問、積極配合教學(xué)現(xiàn)象增多;校園里學(xué)生主動和老師打招呼，虛心謙讓。
3、低年級和高年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點分明，學(xué)習(xí)效果較好。低年級學(xué)生十分注重公共課特別是理論課基礎(chǔ)知識的掌握，高年級學(xué)生比較注重動手能力特別是專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)。
二、存在的問題與不足：
成績是在學(xué)院學(xué)生處團委、分院黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在廣大師生的大力支持和努力下取得的。我們一定要以此為動力，積極工作，不斷創(chuàng)新，力爭取得更大的成績。當(dāng)然，我們也清醒地認識到，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作還存在很多不足。表現(xiàn)在：
1、學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展不平衡。不同專業(yè)、年級、班級間差距較大。有的班級重視不夠，創(chuàng)建活動措施不力，部分學(xué)生干部、黨員模范作用發(fā)揮不好。
2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，自覺性不夠。個別學(xué)生仍存在上課缺席、遲到、不認真聽講等不良現(xiàn)象。有的學(xué)生上大學(xué)后放松了對自己的要求，不把主要精力放在學(xué)習(xí)上，而沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制尚未真正形成。
三、整改措施及工作思路：
1、建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制。一是完善制度建設(shè)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不是靠一蹴而就，它貴在持之以恒，常抓不懈。它是一屆屆同學(xué)長期堅持，共同努力的結(jié)果。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，已有的制度該完善的要完善，該堅持的要堅持，如：學(xué)生違紀處分規(guī)定，學(xué)籍管理規(guī)定等，達到留級、退學(xué)標準的要處理，同學(xué)們不要存在僥幸心理。要保持一定的壓力，使壓力變動力。二是健全監(jiān)督評價體系。其一是校、院檢查監(jiān)督機制，對各學(xué)院、各班級進行經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)檢查、監(jiān)督。其二是完善學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法，以發(fā)揮其導(dǎo)向作用，準確反映學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的真實情況。其三是堅持和完善督學(xué)預(yù)警機制。要注意規(guī)范，形成制度，長期堅持，并且在實踐中不斷總結(jié)完善，充分發(fā)揮預(yù)警作用，取得實實在在的效果。其四是完善激勵機制。發(fā)揮獎、助學(xué)金的導(dǎo)向作用。
2、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃大學(xué)生涯。學(xué)生從高中緊張的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入到相對較為寬松的大學(xué)生活，容易失去目標、自我放松。制定自己的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃、目標任務(wù)和措施非常必要。這也是個學(xué)習(xí)方法問題。在指導(dǎo)學(xué)生進行自我設(shè)計時，要注意把握以下幾點：第一，要正確“定向”，即指導(dǎo)學(xué)生明確自己人生的奮斗目標與方向。只有明確了目標，才能激勵自己去努力奮斗，才不會隨波逐流，浪費青春;第二，要正確“定點”，即尋找并確立個人需求與社會需要、自我愿望與現(xiàn)實條件之間地最佳接合點;第三，要恰當(dāng)“定位”，即對自己的發(fā)展前景作出正確的預(yù)期，不可悲觀，把自己定位過低，也不要高估自己，期望值過高，導(dǎo)致心理失落。輔導(dǎo)員、學(xué)生輔導(dǎo)員(學(xué)導(dǎo))和專業(yè)教師要對學(xué)生大學(xué)生涯的具體目標和規(guī)劃進行指導(dǎo)和評定，使學(xué)生明確大學(xué)期間的短期目標和畢業(yè)后的人生職業(yè)目標，明確在校期間的學(xué)習(xí)方向和個人素質(zhì)的拓展方向，明確和了解所學(xué)專業(yè)的特點、專業(yè)方向、專業(yè)優(yōu)勢、培養(yǎng)目標、就業(yè)方向等，幫助學(xué)生結(jié)合自身的特點和實際情況設(shè)計自己的職業(yè)生涯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性和原動力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生充實而愉快地度過大學(xué)時光。
3、積極開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動，寓教于樂之中。每學(xué)年要有計劃地進行創(chuàng)建評優(yōu)活動，如創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、“先進班集體”;評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)干、團干”、“優(yōu)秀社團”等。要積極組織學(xué)生充分利用宿舍各種條件，開展比學(xué)習(xí)，比守紀、比衛(wèi)生、比團結(jié)等活動。在各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，要注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)身邊的先進典型，注意總結(jié)好的經(jīng)驗，可采取報告會、交流會等形式，大力推廣他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對他們的先進事跡要在校報、廣播、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒介上大力宣傳。努力形成崇尚先進、學(xué)習(xí)先進的熱潮。
4、進一步明確責(zé)任，切實加強對學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項十分重要的工作，需要各部門的密切配合、各負其責(zé)、齊抓共管，以期抓出成效。
總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)既是一所學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也是每個人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果的綜合體現(xiàn)。因此，良好的學(xué)風(fēng)不僅僅使學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)變得有趣有效，而且使他們終身受益。
報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇六
為了響應(yīng)學(xué)院號召，使同學(xué)們充分認識到學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，班風(fēng)的重要性，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)深刻地學(xué)習(xí)了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，并且將與學(xué)生聯(lián)系較緊密的重要指示下發(fā)到同學(xué)們手中，我們07市場(1)班也開展了以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的大討論活動，活動的形式是以各宿舍為單位，將下發(fā)的文件統(tǒng)一學(xué)習(xí)，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)討論。使同學(xué)們深刻清晰的了解到這些關(guān)于切身規(guī)范的事項，并且要求每個宿舍上交一份學(xué)習(xí)報告。
除此之外，我們班在考勤制度上也有所改進，不單是考勤員一個人記錄班級的考勤情況，班級的所有班委都可以參與這項工作，有同學(xué)不來或者曠課都可以以任何方式告訴我，我們會采取開班會的形式教育同學(xué)，讓大家可以自覺遵守班級的考勤制度，不給班級抹黑更不給自己丟臉。通過這種形式我班幾乎沒有曠課現(xiàn)象，無一人被學(xué)校通報。
而我也經(jīng)常到班級觀看學(xué)生們的聽課狀態(tài)，教育學(xué)生們學(xué)業(yè)才是他們的根本，只有將自身的知識豐富了，自己的修養(yǎng)和素質(zhì)才會有所提高。但唯一不足的是，課堂上還是會有個別學(xué)生玩手機走神，這種現(xiàn)象我們在班會上也常說，隨后我與各任課教師也取得聯(lián)系，讓老師發(fā)現(xiàn)玩手機的同學(xué)先提醒，如果屢次不改者報到我這里。雖然強硬的手段會導(dǎo)致學(xué)生們的逆反心理，但我會讓學(xué)生們認識到良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和風(fēng)氣才是保障學(xué)業(yè)的根本。
上周二是我們班的財務(wù)管理期末考試，在考試之前一周我們班召開了班會，教育學(xué)生們認識到學(xué)院考試是事關(guān)大學(xué)生的切身利益，事關(guān)教育的公平、公正、考風(fēng)考紀將直接影響到教學(xué)質(zhì)量和自身學(xué)習(xí)主動性、積極性，將影響一個學(xué)校的聲譽和未來的發(fā)展。所以請同學(xué)們認真對待每一科考試，做到丟分可以但決不能丟掉人格。通過班會教育在財務(wù)管理考試中全班同學(xué)都認真遵守考試紀律，沒發(fā)現(xiàn)一人作弊，并且受到了監(jiān)考老師的表揚。
我想通過學(xué)院的大力號召和嚴格管理，我們07市場(1)班的同學(xué)一定可以努力做好自己在總結(jié)中所寫那樣，將這次學(xué)風(fēng)建設(shè)看作是自身行為習(xí)慣糾正的好機會，改掉身上的壞習(xí)慣，努力完善自我，鍛煉自身，做一名當(dāng)代優(yōu)秀的合格大學(xué)生。
為了進一步推進學(xué)校校風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，由校長室牽頭，在學(xué)校各部門的大力配合下，賽口中學(xué)“文明校風(fēng)推進月”活動開展得有聲有色，得到了廣大師生以及社會的廣泛好評?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、層層落實。該校為搞好文明校風(fēng)推進月活動活動，即成立了以校長為組長、分管校長為副組長、各部門負責(zé)人和各班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，并及時召開校班子會議、校團委會議以及班主任工作會，對所有成員做了明確分工，要求組長、副組長、組員都要各施其責(zé)，迅速、全面、高效的開展“文明校風(fēng)推進月”活動各項工作。
二、宣傳造勢、營造氛圍。學(xué)校于四月下旬開始就“文明校風(fēng)推進月”活動展開宣傳。通過黑板報、校園廣播臺、校園網(wǎng)、標語、宣傳欄、宣傳牌等形式開展創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)的宣傳，營造一個校風(fēng)推進月的良好氛圍，加強全校師生參與創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)的意識，引導(dǎo)該項活動的發(fā)展方向。同時，又利用教職工大會、國旗下講話、班會、團隊會等，動員、組織全校師生積極參與創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。
三、落實措施、狠抓實效。
活動開始由德育處牽頭，聯(lián)合有關(guān)處室、校團委、年級組以及各班主任成立校風(fēng)督查小組，進行每日常規(guī)檢查。重點對學(xué)生早操出勤、晚就寢等情況進行每日隨機抽查，清點人數(shù);每天安排專人協(xié)助校門衛(wèi)加強學(xué)生出入管理，嚴禁無證出入校園;聯(lián)合賽口派出所不定期對學(xué)生不良上網(wǎng)行為進行集中檢查整頓;利用校園監(jiān)控系統(tǒng)對校園動態(tài)進行實時監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時進行通報處理。據(jù)統(tǒng)計，活動期間，隨機抽查早操出勤25天、60班次，晚就寢24天、90班次，巡查網(wǎng)吧三次，并將檢查結(jié)果進行每日公示。
自活動以來，該校學(xué)生違紀違規(guī)現(xiàn)象大為減少，整個校園秩序井然，學(xué)生文明規(guī)范意識明顯增強，校園內(nèi)出現(xiàn)了人人守規(guī)范、個個爭先進的喜人局面，校園文明程度明顯提高。
在此次活動中，該校取得了一定的成績，但同時也存在不足之處，我們將在今后的工作中更加努力，把“文明校風(fēng)推進月”活動的成果鞏固發(fā)展下去，爭取更大的進步。
為了深入貫徹落實《齊齊哈爾大學(xué)強化學(xué)生紀律秩序活動月實施方案》，促進我班成員校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的開展，鼓勵全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，我班結(jié)合自身學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際情況，召開以“優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)從我做起”為主題的班會。
主題班會經(jīng)過班干部的周密籌劃，于11月3日成功開展。在班會開始前五分鐘，由班長負責(zé)考勤。16時25分，由主持人的宣布此次主題班會開始。在會上，首先由班長作了精彩的演講，她生動形象的給同學(xué)們概述了本次班會的主題。同學(xué)認為，學(xué)習(xí)永遠是我們學(xué)生的最主要任務(wù)，而學(xué)風(fēng)建設(shè)的加強又能更好的學(xué)習(xí)，她認為加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先就要根據(jù)自身實際，確立自己的人生目標，因為有了目標才會有動力，才會全心全意地投入學(xué)風(fēng)建設(shè)，其次就是要充分發(fā)揮宿舍小單位的作用。
會上，大家都積極發(fā)言，就校風(fēng)學(xué)風(fēng)的問題，暢所欲言，針對我們班的不足，直抒己見，并誠懇地提出很有實際意義的意見與建議。同時大家聯(lián)系自己的實際談自己的切身體會，從自身出發(fā)，提出建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)如何從我做起的觀點。團支書同學(xué)總結(jié)了這學(xué)期來大家的上課情況，指出了現(xiàn)在存在的問題，并對大家提出了要求。同時建議大家堅持晨讀，為英語四、六級考試做準備。并指出，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，要靠大家自己嚴格要求自己，自己把好自己的關(guān)。其他班委會成員以及普通同學(xué)紛紛發(fā)言，針對班上的具體情況有針對性地提出了解決方案。
最后主持人從三個方面談了學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。一是學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義及重要性。因此，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)能更好地促使我們端正心態(tài)，從內(nèi)心深處警醒我們，為未來工作打下堅實基礎(chǔ)。二是學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標和動機，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)就是為了幫助每位同學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍;三是在學(xué)風(fēng)建設(shè)中所提出的要求，一切以學(xué)習(xí)為主，團結(jié)互助，形成萬花齊放的景象。
會上，還有許多同學(xué)進行才藝表演，表現(xiàn)出積極向上的學(xué)風(fēng)，同時使班會更加生動、有趣味。同學(xué)們在快樂中將此次會議的內(nèi)容牢牢地記在了心里。
這次主題班會，通過大家的積極參與與認真討論，使大家充分認識了自己和班級的不足，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們一定要重視這些不足，從我做起，努力克服自己的缺點，自覺遵守校規(guī)校紀，不斷從各方面完善自己，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)向上，從而營造良好的班級環(huán)境，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，共同努力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，建設(shè)一個和諧美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，共建學(xué)院良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)新風(fēng)貌。
為了進一步貫徹落實分院的工作安排，積極貫徹學(xué)風(fēng)建設(shè)年的相關(guān)文件精神，充分調(diào)動我班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，在同學(xué)們中營造奮發(fā)向上、積極進取的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)分院的部署,結(jié)合本班的具體實際制定了“以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以班風(fēng)建設(shè)為突破口，將學(xué)生工作做實做強”的工作方針，通過全班師生的不懈努力，我班學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的成效。我們數(shù)控高專5班在班委的領(lǐng)導(dǎo)下自主開展了系列優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動?，F(xiàn)將活動成果匯報如下：
一、照工作計劃，認真開好每次會議。
1、以抓學(xué)生骨干，促學(xué)風(fēng)建設(shè)會議。在學(xué)風(fēng)建設(shè)月開展之初，我們在晚自習(xí)后召開了學(xué)生骨干會議，在會上要求每一位學(xué)生干部、學(xué)生積極分子按照“從我做起，向我看齊，我為榜樣”的要求起到示范帶頭作用。以學(xué)生骨干工作為龍頭，能始終堅持把學(xué)生骨干建設(shè)工作與學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來。學(xué)生干部、學(xué)生入黨積極分子的模范帶頭作用，有效地促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2、召開學(xué)生座談會：在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，我們定期的召開學(xué)生座談會，及時了解學(xué)生情況及接納學(xué)生的建議。
3、召開主題班會：在分院的指導(dǎo)下班主任老師召開主題會議，具體布置活動期間各項工作，在班級積極動員，全力配合，班級從自身的實際情況出發(fā)，結(jié)合本班級、本專業(yè)的特點，組織開展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”有關(guān)文件精神，進行學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)教育。本學(xué)期本班召開了一場以“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”為主題的班會。在會上，各個班干部首先上臺，針對自己所負責(zé)的工作進行了總結(jié)，向大家說明了自己的工作成效，并勇于指出了自己在這其中暴露出來的問題和不足，表示以后一定把工作做的更好。之后，在班會主持老師的指引下，大家把討論的方向集中到了"優(yōu)良學(xué)風(fēng),從我做起"班會主題上，針對上課遲到、曠課、接聽手機、交頭接耳等問題進行了深入的討論，特別指出的是所有的班干部都對近來班上的缺勤曠課現(xiàn)象提出了批評，并對這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因進行了總結(jié)，說出自己關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的觀點和看法，并提出了不少好的建議，對班級創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)有很大的幫助。有缺課現(xiàn)象的同學(xué)在會上還進行了自我批評和反省，并表示為了迎接我們學(xué)校的本科評估工作和提高自己的學(xué)習(xí)，以后一定做到不缺勤不遲到，遇到特殊情況及時向班導(dǎo)師、任課老師和班干部請假。最后經(jīng)過大家的一致討論，都表示要為創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)就要從我做起。整場班會的氣氛很熱烈，取得了預(yù)期的效果。
二、對重點學(xué)生突出教育、以次改善和加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1、加強班級的教育管理，嚴抓“兩早一晚”工作。并且認真抓好學(xué)生的晨練、早讀和晚自修工作，以晨練促早讀，以早讀、晚自修來促進學(xué)生加強學(xué)習(xí)。
2、加強對突出問題的處理。一方面，對班級部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常曠課的學(xué)生，及時找他們談心，并知會其家長，讓學(xué)校與學(xué)生家長共同教育引導(dǎo)學(xué)生。另一方面，班委會成員能有效的督促，大力加強班級考勤工作，定期進行統(tǒng)計公布;根據(jù)班級的實際情況，對缺課情況較為嚴重的學(xué)生，分別由班主席、班主任老師及時找他們談心，教育。
三、班主任深入教室、宿舍了解班級情況、主動和任課教師保持聯(lián)系，互通信息。
1、班主任一貫堅持每天至少進教室一次的做法，每周至少聽課兩次，進宿舍兩次。
2、在學(xué)生宿舍中記責(zé)任人制度(寢室長擔(dān)任)及時傳達班級通知和向班主任老師匯報。
3、在學(xué)風(fēng)建設(shè)年中，班主任基本能夠堅持質(zhì)量和數(shù)量的統(tǒng)一。并能和任課教師主動聯(lián)系，把聯(lián)系內(nèi)容登記在案，通過教師和班主任的溝通有效的促進了教學(xué)課堂的和諧發(fā)展。
大二是大學(xué)生活和學(xué)習(xí)里的關(guān)鍵一年。在20_年這一年里，班級成員之間團結(jié)友愛，共同努力，和諧相處，為班集體創(chuàng)造了輝煌的成就，也給自己的大二和大學(xué)的生活學(xué)習(xí)交上了一份滿意的答卷。
在20_學(xué)年開始的時候，班級便制定了學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃和學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。秉承著積極營造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風(fēng)氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們達到樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)的總體目標，在20_學(xué)年的一年里，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了很好的成果?，F(xiàn)將班級學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下：
在課堂出勤方面，負責(zé)班級成員的課堂出勤考察。通過點名和簽到等形式，較好的約束了同學(xué)們的行為，創(chuàng)建了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們都能按照先前制定的相關(guān)制度實行，收到了很好的效果，確保了同學(xué)們都能按時的參加課堂學(xué)習(xí)，為整個班級同學(xué)的學(xué)習(xí)成績的提高起到了很好的促進作用。
班級組織的小型的集體自習(xí)的活動也取得了很好的效果，同學(xué)們積極參加。
在班級交流方面，提供的網(wǎng)上交流平臺如：建立班級校友錄、qq群等，起到了很好的作用，同學(xué)們在上面交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、生活感悟，在一定程度上加強了班級凝聚力。
學(xué)期制定的班級生活管理條例為創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境起到了積極的作用，個人衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)都保持了很好的狀態(tài)，保障了宿舍的安全，也約束了個人的行為和養(yǎng)成了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)規(guī)范。
培養(yǎng)勤奮好學(xué)，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成一股濃重的專業(yè)學(xué)術(shù)氛圍是我們學(xué)風(fēng)建設(shè)所要達到的目標和我們的努力的方向與知道思想。為形成這樣一種學(xué)術(shù)氛圍，班委積極鼓勵同學(xué)參加學(xué)院舉辦的各種學(xué)術(shù)講座，突出專業(yè)特點，加深同學(xué)們對專業(yè)的了解，增強同學(xué)們對專業(yè)的興趣，拓寬同學(xué)們的知識面。通過鼓勵同學(xué)們積極參加這些講座，解決了在同學(xué)中長期存在的不知學(xué)什么的問題，穩(wěn)定了專業(yè)思想。在班級之間鼓勵同學(xué)之間互幫互助，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，將好的學(xué)習(xí)方法和心得傳授給大家，以宿舍組成學(xué)習(xí)互幫互助組，提高了整個班級同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，有效的消除了不及格現(xiàn)象。
良好的班級風(fēng)氣是同學(xué)們搞好生活和學(xué)習(xí)的有利保障。在過去的這一學(xué)年里，為培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義觀念和團結(jié)互助的精神，增進班級的凝聚力，班級之間組織了各類球賽(包括班級內(nèi)的足球籃球比賽和專業(yè)之間的友誼籃球賽等)，象棋賽，國際象棋賽，辯論賽等大量的文體活動，學(xué)院和學(xué)校組織的各類活動同學(xué)們也積極參加，在活動中充分展示自己的才華，增進了彼此之間的了解，加深了同學(xué)之間的友誼，使班級之間更加團結(jié)。通過這些文體活動也檢驗并促成了同學(xué)們集體榮譽感的形成，比賽中同學(xué)們都能以班級為榮，主動為班級爭榮譽。在學(xué)校組織的各項活動中，我班同學(xué)奮勇爭先，取得了良好的名次，為班級爭得了榮譽。這些都是同學(xué)們集體奮斗的成果，是集體主意的有力體現(xiàn)。
各班在利于大團結(jié)的前提下，自發(fā)的舉辦了各種聯(lián)誼活動，交流思想和感情。這些活動加強了彼此之間的聯(lián)系，使班級同學(xué)更加緊密的團結(jié)在班委會的周圍，形成一種向心力。在今后的工作中，我們要繼續(xù)鞏固和發(fā)揚這種積極向上的，團結(jié)互助的班級風(fēng)氣。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期要抓的工作。在本學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了比較好的效果，但同時也暴露出了建設(shè)過程中的問題。在今后的工作中，應(yīng)吸取經(jīng)驗，本著積極營造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風(fēng)氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展的總體目標，將班級學(xué)風(fēng)建設(shè)長久的有效的堅持下去。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇七
目前，對于高校學(xué)風(fēng)概念的界定，可謂見仁見智。目前學(xué)術(shù)界比較流行的主要有兩種觀點。一種是狹義的說法，認為“學(xué)風(fēng)是指在一定的人生觀和學(xué)習(xí)觀的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)”。還有一種是較為廣義的說法，認為“學(xué)風(fēng)實際e包括領(lǐng)導(dǎo)治校、教師治學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)三個層面”。我們認為，學(xué)風(fēng)與教風(fēng)以及校園文化有機地“生長”在一起。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)相互聯(lián)系，相互影響，并一起統(tǒng)屬于校園文化。三者不能作簡單的機械的劃分。學(xué)風(fēng)建設(shè)必須放到校園文化的大背景中，并同步結(jié)合教風(fēng)建設(shè)，才能切實地得到貫徹施行，并獲得深入的效果?；诖耍^學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是“一項以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為目標，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人為根本目的，以學(xué)校為平臺，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，學(xué)校、教師、學(xué)生三者相互協(xié)作、相互促進的系統(tǒng)工程”。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校一項重要基本建設(shè)。就培養(yǎng)人才而言，它應(yīng)滲透于德、智、體全面發(fā)展的教育之中，其實質(zhì)是教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實際和實事求是的作風(fēng)，幫助學(xué)生形成“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
二、地方性高等院校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析。
地方性高等院校由于成立時間短、資金不足等方面的原因，在日常教學(xué)過程中往往為“工具理性”所蒙蔽，迷失了教育方向，異化了教育目的。我們可以把教育目的定義為“促進青少年一代身心諸方面素質(zhì)得到全面、充分和統(tǒng)一的發(fā)展?！钡胤叫愿叩仍盒５墓芾碚?教育者在教學(xué)過程中，往往耽于可為物化價值所衡量的行為，人為地強化了教育的工具價值，忽視了教育的本體價值。出現(xiàn)了“學(xué)校先是拼招生，然后拼就業(yè)，最后才是拼教育；教師先是拼職稱，其次拼科研，最后拼教學(xué)；學(xué)生則是先拼考試，其次拼學(xué)生工作，最后才輪到學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)細述如下：
（一）學(xué)校對學(xué)風(fēng)建設(shè)在態(tài)度上不重視，制度建設(shè)不完善。
（1）對學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中的地位和作用認識不夠。目前，許多學(xué)校普遍存在著重硬件、輕軟件的現(xiàn)象。對學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面抓得比較松，認為學(xué)風(fēng)建設(shè)只是某一單位、某一部門的事，不把它納入學(xué)校建設(shè)的重點，這顯然是不合適的。
（2）學(xué)風(fēng)建設(shè)缺乏行之有效的措施。近幾年，許多學(xué)校已明顯認識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，但是在學(xué)風(fēng)建設(shè)怎樣抓、如何搞方面，缺乏必要的系統(tǒng)的措施，很多都流于形式。
（二）部分教師教風(fēng)不嚴謹，教學(xué)態(tài)度不認真。
（1）有的教師人浮于事，只關(guān)心與自己切身利益相關(guān)的科研、考評。對于日常教學(xué)則得過且過，做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、泛泛而談之輩屢見不鮮。
（2）部分教師監(jiān)考不嚴至使地方性高等院?？硷L(fēng)不正。學(xué)院每次期末考試，監(jiān)考教師都有說話、看報紙書籍、坐在講臺上不動的現(xiàn)象，有的發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊也不去制止，這樣使學(xué)生認為平時學(xué)與不學(xué)都是一個樣，只要考試抄抄就能及格等等。
（三）地方性高等院校學(xué)生學(xué)習(xí)期望值不高，學(xué)習(xí)責(zé)任感淡漠，學(xué)習(xí)的自我約束力不強。
（1）缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠、積極性下降、精力分散、不能嚴于律己。有的同學(xué)為了混一張文憑，有的同學(xué)把學(xué)習(xí)成績與能否應(yīng)聘到一個環(huán)境舒適、報酬豐厚的工作單位聯(lián)系起來，還有的同學(xué)學(xué)習(xí)時很茫然，完全機械地應(yīng)付以圖“過關(guān)”。
（2）學(xué)習(xí)紀律松懈，作風(fēng)疲沓。學(xué)生違紀現(xiàn)象屢見不鮮，組織紀律松弛，考試作弊現(xiàn)象屢禁不止，嚴重地影響和破壞了校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
（3）專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學(xué)情緒。許多同學(xué)進入大學(xué)后，不能正確認識和對待所學(xué)專業(yè)，過分強調(diào)自我意識和個人愛好，學(xué)習(xí)不安心，成績不理想，甚而出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。
三、地方性高校學(xué)風(fēng)問題成因分析。
造成地方性高等院校“學(xué)校先是拼招生，然后拼就業(yè)，最后才是拼教育；教師先是拼職稱，其次拼科研，最后拼教學(xué)；學(xué)生則是先拼考試，其次拼學(xué)生工作，最后才輪到學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象。既有社會大環(huán)境的影響，又有學(xué)校小環(huán)境的影響。
（一）社會大環(huán)境對學(xué)風(fēng)的影響。
針對長期以來國企人浮于事、扯皮拖延的管理現(xiàn)象，人們提出“時間就是金錢”的口號有矯枉過正的作用。但一旦越出社會經(jīng)濟范圍而膨脹為一種畸形的社會普遍要求而闖入高校圍墻后，就會沖跨板凳要坐十年冷的良好學(xué)風(fēng)。他將學(xué)術(shù)研究必須長期積累的規(guī)律連根拔起。高校學(xué)風(fēng)中各種急功近利的現(xiàn)象，本質(zhì)上是資本主義再生產(chǎn)的高速要求在高校機體里的癌變。
（二）學(xué)校小環(huán)境對學(xué)風(fēng)的影響。
1、學(xué)校評價與激勵制度對學(xué)風(fēng)的影響，近幾年來，高校為了加強學(xué)術(shù)管理，弄出許多計算工作量的措施。比如對所有的學(xué)術(shù)雜志與其他報刊雜志進行等級劃分，并把發(fā)表在上面的各類文章進行累計加分，這種方式戲謔為“工分制”。學(xué)校對學(xué)生的評價激勵機制同樣存在著誤區(qū)?，F(xiàn)在大部分地方性高校對學(xué)生的評價激勵機制往往采取“考試成績?yōu)橹?，學(xué)生工作為輔”的體制，并且往往采用“一好百好”片面的眼光，只要學(xué)習(xí)成績好，各種榮譽就飛也似的來到了你的頭上，形成“累加性不平等”。這就為某些學(xué)生的投機取巧打開了方便之門，也為學(xué)生學(xué)風(fēng)浮躁埋下了伏筆。并且更是成為了逃課、考試作弊等一系列不良學(xué)習(xí)行為的促進因素。
2、學(xué)術(shù)管理體制行政化對學(xué)風(fēng)的影響。學(xué)術(shù)行政化管理體制與官本位意識嚴重是影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的另一重大因素。凡是在高校工作的人，對“官本位”對高校學(xué)風(fēng)造成的破壞都有深刻感受。謀官要付出相當(dāng)?shù)木εc時間，不完善的用人制度，又給投機取巧、不學(xué)無術(shù)之輩提供了良機，使得兢兢業(yè)業(yè)、恪守其職、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的教師在利益分配上受到不公證的對待，從而失去心理平衡。大學(xué)屬于科學(xué)的圣殿，學(xué)術(shù)的象牙之塔，由于管理體制的問題，再加l利益分配向行政方面的嚴重傾斜，造成學(xué)校崇尚“行政權(quán)威”而非崇尚“學(xué)術(shù)權(quán)威”，甚至許多地方性高校根本沒有“學(xué)術(shù)權(quán)威”。這一現(xiàn)象會形成大部分教師汲汲于職稱，而“無心向教”的惡劣后果。
四、創(chuàng)建地方性高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的對策分析。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項持久的系統(tǒng)t程，不可能}}{一個主體一蹴而就，而是需要學(xué)校、教師、學(xué)生各主體的認真參與、通力協(xié)作。本文以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為出發(fā)點，從學(xué)校、教師、學(xué)生j方面人手來論述促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施。
（一）學(xué)校――制度建設(shè)和嚴格管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的側(cè)重點。
（1）學(xué)校應(yīng)該從保護和激發(fā)師生的教學(xué)lj學(xué)習(xí)積極性出發(fā)，通過制度建設(shè)，創(chuàng)建公平、合理、公正、公開的教育教學(xué)學(xué)習(xí)評價與激勵機制。既要有正激勵，又要有負激勵。好的要表揚、要獎勵；壞的要批評、要處分。
（2）加強師德建設(shè)。丌展各類形式多樣、教學(xué)相長的活動，激發(fā)教師的教學(xué)熱情，強調(diào)師德建沒，要求教師自身要有高尚的人格和思想道德，有正確的價值追求，有良好的職業(yè)道德，有敬業(yè)奉獻精神以及有對學(xué)生的`無限關(guān)愛。
（3）深化教學(xué)改革，建立起充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機制和環(huán)境。在全而推行素質(zhì)教育的今天，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，是高等教育改革的重大課題。深化教育改革，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、學(xué)習(xí)能力、自學(xué)習(xí)慣。
（1）教師應(yīng)提高對教學(xué)重要性的認識，嚴肅自己的教學(xué)態(tài)度，端正教風(fēng)。大力提倡嚴謹治學(xué)、從嚴治教的作風(fēng)，把教書和育人結(jié)合起來，培養(yǎng)能力和開發(fā)智力結(jié)合起來。
（2）教師應(yīng)努力提高自己的教學(xué)技能，狠抓理淪修養(yǎng)。教育的容要有開放性、進步性、精神性。教育手段要有靈活性、多樣性、科學(xué)性。改進教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式、討論式、參與式改進學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價方式和方法，強調(diào)知識和能力的統(tǒng)一，嚴格考風(fēng)，不一考定終身。
（3）教師應(yīng)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)卜實踐主體性教育，創(chuàng)建高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)。教師要以人為本。注重教育主體的特點分析，“囚人而異”地對不同的年級采取不同的內(nèi)容和方法。創(chuàng)設(shè)有利于人的發(fā)展的環(huán)境。
（三）學(xué)生一一學(xué)風(fēng)建設(shè)之主體。
作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，學(xué)生既是學(xué)風(fēng)建設(shè)的手段，又是學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生真心實意地投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來。惟有如此，學(xué)風(fēng)建設(shè)才能取得效果，也惟有如此才有真正意義上的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（1）作為新時代的學(xué)生，首先應(yīng)該樹立正確的人生觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)起良好的主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。樹屯遠大的理想，確立自己的人生目標。提高責(zé)任心，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，磨練堅韌不拔的意志，增強自控能力。
（2）作為學(xué)生，在學(xué)風(fēng)過程中，還應(yīng)該充分發(fā)揮自己在學(xué)風(fēng)建沒中豐體作用，提升自我符理、自我服務(wù)、自我教育意識，積極參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中去，在教、學(xué)、符烈、服務(wù)各環(huán)節(jié)之間建立一種良性的信息互通循環(huán)。
總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項持久的系統(tǒng)程，需要學(xué)校、教師、學(xué)生三方面的認真參與。學(xué)校各部門必須增強全局觀念，以人才培養(yǎng)為中心，主動為教學(xué)服務(wù)，為教師和學(xué)生服務(wù)。全校教職員要牢固樹立“以生為本”的觀念，認真研究學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)律，探索建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的體制和機制。全體學(xué)生要以主人翁的意識，以尊師重教、求真務(wù)實的態(tài)度，為建沒優(yōu)良學(xué)風(fēng)而努力奮斗。
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教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇八
學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，同時使學(xué)生完成自我人格的塑造。
學(xué)風(fēng)，通俗地講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。從我們學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個方面。由此看出，一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度直接反映一個人的作風(fēng)，也直接關(guān)系到個人的成才。學(xué)風(fēng)問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問題，更重要的是它關(guān)系到學(xué)生的優(yōu)良品格形成問題。
智能開發(fā)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作中必須同時抓好的兩個環(huán)節(jié)。改革只重視傳授知識的傳統(tǒng)的教育思想和灌輸式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立獲取知識和運用知識分析、解決問題的能力，是新時期教學(xué)的重要內(nèi)容。良好的學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了一個學(xué)校的精神面貌，是一種無形的巨大的教育力量，它對于學(xué)生的能力的開發(fā)和成才起著潛移默化的作用，是學(xué)生全面發(fā)展的保證。本文就學(xué)風(fēng)建設(shè)與智能開發(fā)的關(guān)系作一些探討，意在拋磚引玉，引起同行們對這些問題的關(guān)注和研究。
一、良好學(xué)風(fēng)及其基本要求。
學(xué)風(fēng)一般是指學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是學(xué)習(xí)主體崇尚的一種較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)氛圍境界的綜合。學(xué)校學(xué)風(fēng)狀況直接反映學(xué)校的精神風(fēng)貌和管理水平及師生的素質(zhì)狀況。
學(xué)風(fēng)問題，無論對集體或個人都是一個重要問題。各級各類學(xué)校是培養(yǎng)多種人才的場所，要多出人才，出好人才，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對個人來講，要實現(xiàn)全面發(fā)展，早日成才，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)是其重要保證。
優(yōu)良學(xué)風(fēng)包括以下的基本要求：
第一，為振興中華而學(xué)習(xí)的治學(xué)目的。樹立正確的治學(xué)目的是治學(xué)的首要問題，它確定學(xué)習(xí)的方向，決定學(xué)習(xí)的動力，給治學(xué)精神和治學(xué)態(tài)度以強烈的影響。
第二，勤奮、謙虛的治學(xué)精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，古今中外大學(xué)問家、自學(xué)成才者，無一例外地都是勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。古語說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。勤奮謙虛的自學(xué)精神是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)的靈魂，是學(xué)風(fēng)的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識；謙虛是指虛心學(xué)習(xí)，永不滿足，自覺調(diào)整治學(xué)方法和態(tài)度。知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學(xué)上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學(xué)上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。
第三，嚴謹、求實的治學(xué)態(tài)度。嚴謹就是嚴肅謹慎；求實即實事求是。嚴謹求實進行治學(xué)是學(xué)風(fēng)直接而具體的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)目的、治學(xué)精神的著落點。嚴肅認真，一絲不茍，是治學(xué)應(yīng)有的態(tài)度。好高騖遠、淺嘗輒止，是很難發(fā)現(xiàn)真理的。治學(xué)要敢于質(zhì)疑，遇到事情要多問為什么？怎么辦？嚴謹治學(xué)還要勇于修正錯誤。英國科學(xué)家李斯特說：“我想到人的最高尚的行為，除了傳播真理外，就是公開放棄錯誤?！笨茖W(xué)知識是對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，是實實在在的，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。
第四，開拓創(chuàng)新的作風(fēng)。就是要求從實際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”——有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。
最后，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就是辯證唯物的方法，要認識客觀世界千變?nèi)f化的事物，就要以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，否則就會走入歧途。
二、樹立良好學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。
良好學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)和保證。正確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和方法的綜合表現(xiàn)，為什么學(xué)習(xí)，以什么態(tài)度對待學(xué)習(xí)和怎樣學(xué)習(xí)，都是學(xué)風(fēng)的問題。
學(xué)習(xí)目的是成才的決定因素，有了正確的學(xué)習(xí)目的，才能有高度的學(xué)習(xí)自覺性和責(zé)任感，才能有堅韌不拔的毅力和戰(zhàn)勝困難的勇氣。為什么學(xué)習(xí)？學(xué)生的回答是多種多樣的，但大多數(shù)學(xué)生能根據(jù)個人、集體、國家三重關(guān)系，把學(xué)習(xí)目的逐步統(tǒng)一到為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而學(xué)習(xí)上來，只有這樣才能保持旺盛的情緒，才會有鞏固持久的動力。學(xué)習(xí)態(tài)度是由學(xué)習(xí)目的決定的，人們對學(xué)習(xí)的行為、舉止、神態(tài)如主動積極，認真刻苦，勤奮扎實等等，都是學(xué)習(xí)態(tài)度問題；學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達到學(xué)習(xí)目的手段，是打開科學(xué)寶庫的鑰匙?？茖W(xué)知識像浩瀚的海洋，我們要達到彼岸，就要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
能力是什么能力？是一個心理學(xué)概念，是人認識、改變和完成某種活動所必須的各種智力構(gòu)成的一種有機合力。能力直接影響活動效率，我們常是從實踐的角度來理解能力的。只有通過實踐活動，才能表現(xiàn)人的能力，了解人的能力，發(fā)展人的能力和檢驗人的能力。目前不少學(xué)校的教師認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓住重點、難點和疑點（“三點”）進行啟發(fā)式教學(xué)，精講多練，壓縮講課時間，讓出部分時間讓學(xué)生去自學(xué)和鉆研，培養(yǎng)自覺能力，獨立思考的能力，結(jié)果大部分學(xué)生成績普遍提高，取得了很好的效果。培養(yǎng)學(xué)生能力，學(xué)生是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)是保證。其中教師和領(lǐng)導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，還在于調(diào)動學(xué)生的積極性。歸根結(jié)蒂，只有充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之緊密地配合教師進行教改，能力的開發(fā)才能落到實處。
三、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，促進全面發(fā)展。
首先，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的實際，把學(xué)風(fēng)建設(shè)和能力培養(yǎng)結(jié)合起來，應(yīng)搞好以下的工作：
（一）正確處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系。能力是與活動的要求相符合并影響活動效果的個性心理特征與多項功能的綜合，它主要是在個體中固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)。而知識是人類在生產(chǎn)實踐、處理社會關(guān)系的實踐和科技實踐以及其他實踐中積累起來的經(jīng)驗總結(jié)和概括，包括對事物的根本屬性和本質(zhì)聯(lián)系的認識。能力和知識是互相聯(lián)系并在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的。知識是構(gòu)成能力的重要組成部分，也是形成能力的基礎(chǔ)；能力是在掌握知識的過程中逐步形成和發(fā)展的，而且知識本身的一定條件下可以轉(zhuǎn)化為能力。能力又是進一步掌握知識的前提，它制約著掌握知識的快慢、深淺和鞏固程度。在知識的掌握和能力的發(fā)展這對矛盾中，矛盾的主要方面是能力的發(fā)展，我們在強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，把重點放在學(xué)生能力的提高上。
（二）樹立事業(yè)心，培養(yǎng)奉獻精神。學(xué)習(xí)的動力來源于學(xué)習(xí)動機，學(xué)生只有樹立了攀登科學(xué)技術(shù)高峰的強烈事業(yè)心和為社會主義建設(shè)獻身的精神，才能有高尚的動機、產(chǎn)生刻苦學(xué)習(xí)的永久性動力。
（三）嚴格要求，認真考核。一個學(xué)校沒有嚴格的考核制度和一貫的嚴格要求，要形成一個好的學(xué)風(fēng)是不可能的。
其次，教師的教學(xué)和工作作風(fēng)對推動學(xué)風(fēng)的建設(shè)影響極大。一個教師是否嚴謹治學(xué)、學(xué)識淵博、為人師表、教書育人、實事求是、勇于探索、教學(xué)相長都直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)的問題。師高弟子強，嚴師出高徒。教師不僅傳授知識給學(xué)生，更重要的是著重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，即授人以魚，不如授人以漁，賜給金子，不如教給點金術(shù)。講究教學(xué)方法，研究教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效果，這都是學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求。
第三，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，主要是領(lǐng)導(dǎo)成員的精神狀態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)部門的工作作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)的帶頭實施，身先士卒，要求師生做到，首先自身要做到，上行下效，師生員工就會跟著做，這是無聲的號令。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇九
摘要：近年來，根據(jù)我院生源素質(zhì)逐年降低、大多數(shù)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界、翹課外出打工等不良現(xiàn)象，我院提出寬進嚴出的政策，認真做好教育工作，更正不良現(xiàn)象，使學(xué)生能夠正確認識到學(xué)習(xí)與娛樂、打工之間的關(guān)系，調(diào)動學(xué)院全體工作人員全身心投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)中去，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的最終目標。
關(guān)鍵詞：西安體育學(xué)院；大學(xué)生；學(xué)風(fēng)建設(shè)。
一、問題的提出。
怎樣才能培養(yǎng)出社會所需要的體育人才，是我院教育教學(xué)大會中討論的主要問題之一。討論揭示出我院目前存在最嚴重的問題就是學(xué)風(fēng)不正，因此加強學(xué)風(fēng)建設(shè)勢在必行。針對我院學(xué)風(fēng)建設(shè)問題，筆者談?wù)勛约旱目捶ǎ?BR> （一）連年擴招，生源素質(zhì)逐步下降。
自國家擴大招生規(guī)模以來，我院也連年擴招，以運動訓(xùn)練系為例，生源素質(zhì)是一年不如一年。雖然一些學(xué)生憑借著自己的特長考進大學(xué)，但他們的學(xué)識與思想遠達不到大學(xué)所要求的程度，因此他們根本就無法接受大學(xué)教育所傳授的新知識，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績極差。另外，部分學(xué)生仗著家庭條件好，骨子里就沒想過要認真學(xué)習(xí)，他們讀大學(xué)的目的無非就是混個大學(xué)文憑，再依靠父母的關(guān)系去找工作。
（二）過度迷戀網(wǎng)絡(luò)使一些學(xué)生學(xué)業(yè)荒廢。
網(wǎng)絡(luò)在為人們提供便利的同時也帶來了許多負面影響，尤其是對青少年的心理健康造成了極大的威脅。我院有一些自制力較差的學(xué)生，每天都沉溺在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，一待就是一整天，白天根本就沒有精力學(xué)習(xí)，在課堂上睡大覺，或者隨意曠課。白天休息好后，晚上又精神煥發(fā)，緊接著在網(wǎng)吧度過徹夜不眠的一晚，如此惡性循環(huán)下去，不但荒廢了學(xué)業(yè)，還對自己的身體健康產(chǎn)生了極大的影響。
（三）打工風(fēng)氣有所蔓延。
目前我院有部分學(xué)生在外打工，特別是一些家境相對較困難的學(xué)生。由此影響到周圍的一些學(xué)生跟風(fēng)，致使打工的不良風(fēng)氣在學(xué)校蔓延開來。學(xué)生打工我院是完全不反對的，不但可以通過自己的能力得到應(yīng)有的報酬，還能鍛煉自身獨立自主的能力、獲得更多寶貴的.實踐經(jīng)驗，為今后步入社會做好鋪墊，但一些同學(xué)并沒有正確處理好學(xué)習(xí)與打工的關(guān)系，為了去打工不顧學(xué)業(yè)，打工占據(jù)了他們大學(xué)生活80%的時間，使得學(xué)習(xí)成績一落千丈，學(xué)業(yè)荒廢。由此看出，他們對學(xué)習(xí)的認識有偏頗，只看重文憑卻無視了學(xué)識的重要性。這些學(xué)生還沒理解一紙文憑與真才實學(xué)的天壤之別，被眼前的利益所誘惑，使得他們迷失了最初的方向。綜上所述，學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的根本所在，是一所大學(xué)的靈魂和文化。將學(xué)風(fēng)建設(shè)置于學(xué)校發(fā)展的首位，對于學(xué)校教育質(zhì)量及綜合實力的提升效果顯著。
要解決學(xué)風(fēng)中存在的問題，我們一定要在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，全院一盤棋，齊心協(xié)力，采取一系列的措施，齊抓共管，從現(xiàn)象開始，然后由表及里，追根溯源，徹底根治，從而在全院范圍內(nèi)營造出一種主動積極的學(xué)習(xí)氛圍，形成一股奮發(fā)向上、斗志昂揚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、寬進嚴出，把好學(xué)生出口關(guān)。
隨著學(xué)生的不斷擴招，生源質(zhì)量差的問題已日益明顯，學(xué)風(fēng)下滑的問題越來越嚴重，因此學(xué)風(fēng)的建設(shè)刻不容緩。擴招后學(xué)生來自全國各地，生源素質(zhì)必定會參差不齊，接受新知識的能力自然會有些差異，從而給教學(xué)帶來了多方面的困難，迫使老師教學(xué)時需要照顧到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一些的學(xué)生，最終形成了寬進寬出、教育質(zhì)量下降的局面。放寬招生尺度確實可以擴大生源，給學(xué)院帶來可觀的經(jīng)濟收入。但市場的力量是巨大的，我們辦學(xué)成功與否會受到學(xué)生、家長、社會幾方面的監(jiān)管。若將素質(zhì)低下的畢業(yè)生送到社會上的各個崗位進行工作必定會影響到學(xué)院未來的發(fā)展。那么解決這一問題的最好辦法就是寬進嚴出。不要去管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣，教學(xué)可以由淺入深，但學(xué)生要真正達到課程所規(guī)定的質(zhì)量方可拿到學(xué)分。如果這樣一套高標準、嚴要求的教學(xué)管理機制形成，學(xué)生不愛學(xué)也得學(xué)，否則將無法拿到學(xué)分，也無法畢業(yè)。另外，建議學(xué)院實行教考分離，建立試題庫，保證試卷難度，嚴格考場紀律，這樣才可以為社會、為國家培養(yǎng)體育人才。
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教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇十
大學(xué)以前，學(xué)生多是在家長的安排下進行活動，目標只有一個，就是進入優(yōu)秀的大學(xué)。在步入大學(xué)后，家長的約束和強制消失，面對外界諸多誘惑，意志不堅的學(xué)生選擇了瀟灑過日子，睡覺、上網(wǎng)、打臺球，是不亦樂乎。于是，高校儼然成了休息與享樂的所在，而不是知識與能力的培養(yǎng)地。在新生入校時進行職業(yè)教育，使他們明白社會生活的艱難性以及學(xué)習(xí)的必要性，引導(dǎo)學(xué)生制定合理的職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃，形成“一入校即著手”的初始引導(dǎo)機制，是行之有效的方式之一。這不僅能夠取代家長施加于學(xué)生身上的學(xué)習(xí)壓力，而且可以內(nèi)化到學(xué)生的意識當(dāng)中，使學(xué)生在無人監(jiān)測的情況下也自覺主動地學(xué)習(xí)，為樹立良好的學(xué)風(fēng)打下了牢固的基礎(chǔ)。
3.2建立“因年級而異”的全過程輔導(dǎo)機制。
對學(xué)生進行職業(yè)發(fā)展教育，使學(xué)生對自己的未來有明確的認識，對學(xué)校的生活有規(guī)律地把握，并不是一朝一夕可以完成的，學(xué)校相關(guān)部門和教師需要根據(jù)不同的學(xué)齡段分層次進行職業(yè)相關(guān)輔導(dǎo)，以符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和年級總體特征。一年級重在讓學(xué)生明確大學(xué)的意義及進行總體設(shè)定。學(xué)生甫一進入大學(xué)，對于學(xué)校的一切是新奇的`也是茫然無頭緒的，對于大學(xué)生活的意義更是不甚明白。這時候，學(xué)校相關(guān)組織和教師的角色就是通過組織專題性的課堂或活動，引導(dǎo)學(xué)生對大學(xué)生活全面了解，對大學(xué)的意義進行領(lǐng)悟，對自己的未來形成總體的一個設(shè)定，當(dāng)然，這個設(shè)定可能不是很準確，也會在以后的學(xué)習(xí)與工作中進行調(diào)整，但這個設(shè)定是必要的，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力所在。此外，也可以進行朋輩的交流，主要是通過高年級優(yōu)秀學(xué)生對新生進行心靈的帶動，或者可以是同年級之間的互相借鑒。有了學(xué)習(xí)的方向，自然也就有了進取向上的學(xué)風(fēng)。二年級重在了解專業(yè)的價值及制定具體的行為計劃。在一年級的專業(yè)統(tǒng)一教學(xué)之后，二年級開始細分方向。此時，學(xué)校和教師的作用在于讓學(xué)生明確方向之間的差異及其對自己總體職業(yè)目標的價值，繼而引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的在校行為，避免無意義度過青春。教師可以組織專題講座，對學(xué)生在專業(yè)方向的認知及職業(yè)生涯規(guī)劃做統(tǒng)一指導(dǎo)，也可以依據(jù)學(xué)生的需求進行個人輔導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找自我實現(xiàn)的途徑。在對專業(yè)方向有了充足的認識并且制定詳細計劃后，學(xué)生就會充分利用時間學(xué)習(xí)及活動，并積極自我約束，如此，便可以形成積極主動的學(xué)習(xí)風(fēng)潮。三年級重在深入規(guī)劃或者依據(jù)事實情況適當(dāng)做出調(diào)整。經(jīng)過了兩年認知的豐富，學(xué)生對專業(yè)和自己都有了深刻的認識，再也不是初入大學(xué)校園時的一無所知隨大流，他們可以對自己的職業(yè)發(fā)展進行更進一步的規(guī)劃或者是調(diào)整自己的職業(yè)發(fā)展方向。此時，學(xué)校和教師的意義在于引導(dǎo)學(xué)生客觀分析現(xiàn)時的社會需求，使學(xué)生能夠在成千上萬的職業(yè)中找準自己的定位。基于對自我、社會細致分析的定位基本是準確的，是對自己未來的一個總體預(yù)測及安排，雖然由于社會的突變也可能有更改或疏漏。找準了自己的社會位置后，學(xué)生就會致力于研究文獻和研究，以撰寫出高質(zhì)量的論文或畢業(yè)設(shè)計，為以后進入社會打下好的基礎(chǔ)，而不是在東拼西湊中剽竊他人的學(xué)術(shù)思想，于是，便可形成求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)。對學(xué)生職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)要有始有終，教師還必須在學(xué)生畢業(yè)前夕對學(xué)生個人職業(yè)規(guī)劃的得與失進行總結(jié)，審視自己在學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃中是否有所助益，以在后來的工作中做出改進，并且對學(xué)生的就業(yè)心理進行疏導(dǎo)，學(xué)生要充分發(fā)揮主觀能動性，但是社會的客觀條件畢竟還是形成約束，在就業(yè)時會遇到與自己職業(yè)發(fā)展規(guī)劃相悖的情況，這時就需要學(xué)生具有較強的心理承受能力。高職院校一般在三年級進行，本科院校則集中于四年級。對于工作的總結(jié)，有利于塑造反思自省的優(yōu)良風(fēng)氣；對于學(xué)生就業(yè)心理的輔導(dǎo)，既能夠幫助學(xué)生克服就業(yè)心理困境，又有利于教師的自我豐富，形成不斷學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
3.3建立專業(yè)教師隊伍的管理機制。
職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要的意義，對于學(xué)生的未來，對于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)都舉足輕重。所以，不能僅依靠一門課程、一場講座或個別幾個教師就草草了事。對于職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)，高校需予以高度重視，發(fā)揮任課教師、輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師的多方作用，并且聯(lián)系企業(yè)高管和職業(yè)從事發(fā)展規(guī)劃的專家，積極引進人力資源，建設(shè)職業(yè)發(fā)展引導(dǎo)的專業(yè)教師隊伍，形成系統(tǒng)管理機制。職業(yè)生涯規(guī)劃課的任課教師需傳遞給學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的知識和意義，樹立學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)方法；輔導(dǎo)員可以通過訪談、活動等多種形式幫助學(xué)生正確認知自我，使學(xué)生樹立積極向上的人生觀；專業(yè)課的教師可以幫助學(xué)生了解專業(yè)前沿的知識技術(shù)及價值。企業(yè)高管可以使學(xué)生明確為從事相關(guān)職業(yè)自身必須具備的素質(zhì)，以職業(yè)生涯發(fā)展引導(dǎo)為職業(yè)的專家可以把校園生活和社會結(jié)合起來，教給學(xué)生在校園中可以進行的入職前準備。高?？梢越I(yè)教師隊伍，為引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展提供保障。專業(yè)教師隊伍所具備的知識和經(jīng)驗，都是非專業(yè)教師所無法比擬的。此外，對于專業(yè)性的教師隊伍，學(xué)校還應(yīng)該建立系列管理機制，比如評價、獎懲、晉升等。對于教師的有效管理可以促進教師作用的高度發(fā)揮，使得其對學(xué)生的指導(dǎo)更加盡職盡責(zé)，從而使學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃方面更加準確細致，這對形成良好學(xué)風(fēng)具有促進作用。學(xué)風(fēng)是無形的榮譽。以職業(yè)生涯發(fā)展引導(dǎo)為目標，強化對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，有利于優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成。完善職業(yè)生涯規(guī)劃的機制，是進行學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效手段。高?？梢砸源巳胧郑D不良學(xué)風(fēng)，提高學(xué)校聲譽。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇十一
作為一名中年教師，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。平時，我認真學(xué)習(xí)了__大精神，仔細體會"____"滲透在教育領(lǐng)域的意義，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。
我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到"引爆"作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)效果。
根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我動腦筋、想辦法，將教材進行分段教學(xué)，每段之間都是遞進關(guān)系。同時，考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學(xué)因人而異，是每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設(shè)計，合理安排，這節(jié)課上的有聲有色，效果很好，獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。
學(xué)生普遍都害怕長跑50m×8這個項目。為了讓學(xué)生達標，必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講"只要功夫深，鐵棒磨成針"的道理，讓他們認識到凡事在于人為，堅持就是勝利。在教學(xué)設(shè)計中，我安排課課練，學(xué)生每節(jié)課準備活動中沿操場跑三圈，每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機會，一學(xué)期結(jié)束時，五、六年級的學(xué)生達標合格率為98%，效果明顯，從而達到了鍛煉身體，磨練意志，提高素質(zhì)的目的。
我是田徑運動員出身，訓(xùn)練田徑是我的特長之一。圍繞著把我校田徑隊保住全區(qū)指導(dǎo)思想，組建田徑隊要從長計議，長要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時，我要求二年級至六年級都有學(xué)生參加，不僅要考慮眼前隊伍的適用構(gòu)成，而且要考慮隊伍的后繼有人。在訓(xùn)練時，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身體素質(zhì)能力，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，狠抓隊員的基本功訓(xùn)練，要求每個隊員動作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣。在訓(xùn)練中，我不僅對隊員們嚴格要求，而且對自己也嚴于律己，要求隊員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓(xùn)練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓(xùn)練前的準備工作。此外，我還經(jīng)常找隊員們談心，增加師生之間的了解，關(guān)心她們，愛護她們，為她們排憂解難，讓每位隊員都能感受到田徑隊就是自己的家。
在訓(xùn)練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務(wù)實的工作態(tài)度，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運用了多種多樣的工作方法。正因為如此，在參加區(qū)組織的田徑運動會中獲團體總分第四名好成績，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評。同時，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇十二
摘要：學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂和精髓，是學(xué)校的“精、氣、神”。一所學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)好，學(xué)生就有朝氣、進取心和求知欲，老師就會把精力投入到科研與教學(xué)，熱愛科學(xué)研究，學(xué)校管理風(fēng)氣也會風(fēng)清氣正。近些年來我國高等教育事業(yè)迅猛發(fā)展，體量迅速擴大，原來在計劃經(jīng)濟條件下建立起來的研究生管理制度現(xiàn)在正進行著深刻的調(diào)整，現(xiàn)代研究生管理制度正在形成。在這種大背景下，研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨這新形勢和新挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代研究生管理制度下建立起一套行之有效的研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)模式非常關(guān)鍵也十分必要。
關(guān)鍵詞：研究生；學(xué)風(fēng)；管理。
一、研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的新形勢。
我國1977年恢復(fù)高考，高考入取率從5%遞增到的74.3%，20高考毛入學(xué)率達到40%，高等教育改革有了突破性的進展。這一數(shù)據(jù)的劇烈變化按照馬丁特羅的理論理解，即當(dāng)毛入學(xué)率超過15%時，高等教育從精英教育轉(zhuǎn)入了大眾化教育的發(fā)展階段。4月7日發(fā)布的首份《中國高等教育質(zhì)量報告》指出，預(yù)計到，我國高等教育毛入學(xué)率將達到50%，進入高等教育普及化階段。其中，一直被大家認為是精英教育的碩士研究生教育，從1978年恢復(fù)招收研究生開始，已從10708人增長到20的51.7萬人，入取比例約29%。由此推算，到20我國研究生毛入學(xué)率也將達到馬丁特羅理論中所劃定的15%。屆時，按照此理論，研究生教育也將跨入大眾化教育的發(fā)展階段，研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)將面對這種形式變化的挑戰(zhàn)。高校在校研究生人數(shù)劇增，對應(yīng)的是高等教育管理制度的深刻變革。隨著高校畢業(yè)生分配制度取消，研究生畢業(yè)生也在失去精英群體的光環(huán)。據(jù)統(tǒng)計，在本科生畢業(yè)時，有30%的同學(xué)為了逃避現(xiàn)實就業(yè)的壓力，選擇了考研；21%的同學(xué)因為學(xué)歷需求而選擇考研（其中在職考生居多）。在此背景下，研究生群體顯現(xiàn)出了其群體構(gòu)成復(fù)雜，攻讀學(xué)位目的復(fù)雜，學(xué)習(xí)科研動機復(fù)雜的特點。
二、研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的新問題。
近些年來，學(xué)風(fēng)建設(shè)已成為各個高校構(gòu)建校園文化的核心內(nèi)容，是高校改革發(fā)展的重要組成部分，但是，大張旗鼓的學(xué)風(fēng)建設(shè)在校園中起到的'作用不夠明顯，對于研究生群體來講，其影響性就更為薄弱。在研究生層面，研究生群體年紀較大，在職研究生所占比例甚至超過了應(yīng)屆本科畢業(yè)生，以某高校調(diào)查為例，法學(xué)院、馬克思主義學(xué)院在職研究生比例超過了應(yīng)屆本科畢業(yè)生人數(shù)，分別占總?cè)藬?shù)的57%和51%，在法學(xué)院、馬列學(xué)院跨專業(yè)學(xué)習(xí)的研究生占到了20%和30%,上述兩項統(tǒng)計，在文學(xué)院也達到了30%和42%。研究生普遍出現(xiàn)不懂得用科學(xué)方法、科研方法學(xué)習(xí)，對所學(xué)專業(yè)缺乏興趣，所學(xué)知識結(jié)構(gòu)不科學(xué)，學(xué)習(xí)動機模糊，學(xué)習(xí)動力不足，缺乏學(xué)習(xí)主動性等特點。還出現(xiàn)曠課、遲到、甚至考試作弊以及論文造假等現(xiàn)象。有的研究生生活壓力較大整天忙于做兼職、找工作、交朋友。也有的研究生坐在大學(xué)這個“保溫箱”里揮霍著父母的金錢，消耗著國家的教育資源，沉淪著自己的青春。相對于本科生，研究生生活在更加自由的一個空間，對于很多意志力薄弱，缺乏理想信念的人來說就更容易荒廢學(xué)業(yè)，虛度寶貴的青春年華。以上研究生的種種問題可以總結(jié)為：校園求學(xué)生活無目的、專業(yè)學(xué)習(xí)無激情、對學(xué)術(shù)成果無追求和對前途迷茫無自信。在教師層面，迅速擴大的在校人數(shù)也使高校教師的數(shù)量短時間內(nèi)迅速增加，一些高校教師也表現(xiàn)出治學(xué)不嚴，業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)不高，責(zé)任心差與教學(xué)水平難以滿足學(xué)生需要的特點。同時市場經(jīng)濟的影響也顯而易見，個別教師貪戀名利，事務(wù)繁忙，不專心教學(xué)科研，再加之科技進步迅速，知識更新迅猛，如果教師不能緊跟科技發(fā)展的脈搏，所教授的知識與社會需求相脫節(jié)，會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)愿景。還有一些教師只重視能帶來資金利益的科研項目，項目沒有技術(shù)含量，多種原因?qū)е陆逃|(zhì)量下滑、科研教學(xué)效率低下，使接受教育的研究生失去聽課動力。教師存在的問題可以表現(xiàn)為：教學(xué)科研不能兼顧、行政職責(zé)與導(dǎo)師職責(zé)不能兼顧和科研方向與學(xué)生長不能兼顧。在高等教育和高校管理層面，管理水平參差不齊，就是在一個學(xué)校范圍內(nèi)也很難做到步調(diào)一致，部門都各說各的沒有形成一個有效系統(tǒng)。同時我國高校的許多教育管理制度、教育模式、教材體系以及管理觀念的更新速度不能與現(xiàn)在高等教育現(xiàn)有局面相匹配。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，為研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了新問題和新挑戰(zhàn)。
三、研究生學(xué)風(fēng)問題原因分析。
（一）社會環(huán)境。
我國在市場經(jīng)濟的建設(shè)過程中取得了令人矚目的成就，這種經(jīng)濟發(fā)展不斷滿足著人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求，同時，社會對經(jīng)濟的高度關(guān)注也深刻影響了在校研究生，由于網(wǎng)絡(luò)科技的迅猛發(fā)展，社會中的一些不良風(fēng)氣，如“權(quán)利、金錢”直接沖擊著在象牙塔中的研究生群體，影響著學(xué)生的價值觀、人生觀，使學(xué)生思想政治工作開展面臨的環(huán)境更加復(fù)雜。
（二）高等教育研究生環(huán)境。
研究生教育一般分為兩個階段，第一個階段為課程學(xué)習(xí)階段，在這一學(xué)習(xí)階段研究生要達到高校培養(yǎng)計劃中修訂的學(xué)分，導(dǎo)致研究生在這一階段只關(guān)心學(xué)分，重結(jié)果而忽略過程；第二階段是撰寫論文階段，在這一階段，研究生一般用一年的時間完成論文的撰寫工作，撰寫論文是一個嚴謹?shù)目茖W(xué)研究過程，有些課題研究起來復(fù)雜，一年時間內(nèi)很難完成，而學(xué)生又面臨著就業(yè)的壓力，所以學(xué)生急于求成，造成論文水平參差不齊，質(zhì)量下降，影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，更有甚者一些研究生為了按時完成論文而喪失學(xué)術(shù)道德的基本要求，抄襲造假現(xiàn)象時有發(fā)生，這為學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。
（三）學(xué)校研究生教育管理。
高校制定的研究生培養(yǎng)計劃存在著課程設(shè)置不合理，考評體系不健全的問題，造成學(xué)風(fēng)建設(shè)很難形成各部門齊抓共管的高效聯(lián)動機制。同時存在著對導(dǎo)師篩選不嚴，要求不嚴格等問題，部分導(dǎo)師所帶學(xué)生過多，也使“導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人”制度很難落實。這個因素也制約了學(xué)風(fēng)建設(shè)的進展。
（四）研究生學(xué)生群體的復(fù)雜性。
研究生群體年紀都較大，一般在24歲以上，有些是已經(jīng)參加工作的人員，有些已經(jīng)為人父母，研究生群體人員構(gòu)成復(fù)雜，學(xué)習(xí)的動機復(fù)雜，價值取向復(fù)雜，對所學(xué)課程的需求復(fù)雜，甚至有些研究生只是為了逃避嚴峻的本科就業(yè)形勢而選擇讀研究生，有些只是為了獲取學(xué)位而讀研究生。這些復(fù)雜的因素使學(xué)風(fēng)建設(shè)開展的有效性難度加大。
四、探究高校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法，構(gòu)建行之有效的科學(xué)體系。
對于研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)要“治標治本”雙管齊下，治標就是嚴管理，治本就是優(yōu)化制度和重視教育。
（一）加強研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)首先“治標”
所謂治標即嚴管理。如：加強對研究生課堂的管理，不給研究生逃課留下空間，使其上課出勤率直接與考試掛鉤；加強對研究生任課教師的管理，對于研究生的任課教師要加強監(jiān)督，要確保自己的授課時間和質(zhì)量，不能隨意調(diào)串課，對于教學(xué)事故的認定要堅決果斷；加強研究生導(dǎo)師對研究生指導(dǎo)的考核，使導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的第一責(zé)任人作用充分發(fā)揮；嚴抓考風(fēng)考紀，對于考試違紀、論文抄襲等事件的處理要堅決果斷，不給學(xué)生留下一絲僥幸心理。這些辦法對于研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)有著治標的作用。
（二）加強研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)重在“治本”
所謂治本就是優(yōu)化制度、重視教育，在研究生群體中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，使研究生發(fā)自內(nèi)心的熱愛科學(xué)研究，主動摒棄弄虛作假，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)觀，健康的人生觀、價值觀，激發(fā)研究生的求知欲、上進心。要實現(xiàn)這個目標可以采取以下幾個方法。首先，在研究生入學(xué)伊始，充分開展學(xué)術(shù)道德教育，聘請各領(lǐng)域有影響力的專家學(xué)者，講述成才、成長事跡，讓學(xué)生潛移默化的受教育并樹立起成長成才的目標，看清自己的前進方向。聘請在校的優(yōu)秀研究生講述學(xué)習(xí)、科研心得，聆聽身邊的故事從而受到啟發(fā)。消除研究生對科研的距離感，分享師哥師姐在科研路上取得的成就感。激發(fā)研究生自我求知與自我創(chuàng)新。其次，優(yōu)化各項獎勵制度。在制定研究生國家獎學(xué)金、學(xué)業(yè)獎學(xué)金以及國家助學(xué)金評審細則時，充分的考慮到政策導(dǎo)向作用，使評獎、評優(yōu)指標清晰合理，使研究生各項獎學(xué)金政策真正成為其成長成才的保障，同時也是研究生科研學(xué)習(xí)努力的方向標。優(yōu)秀的獎助政策能使研究生體會到通過自己的努力帶來的自我成就感，使學(xué)生在沒有生活顧慮的情況下，積極投入到學(xué)習(xí)科研中，自覺形成良好學(xué)風(fēng)。再次，讓研究生充分參與到導(dǎo)師科研以及各項校內(nèi)外科技比賽中來，讓研究生在參與科研項目和比賽項目的同時，體會到自己掌握的科技知識轉(zhuǎn)化為科研實物成果的喜悅，搭建研究生所掌握的科學(xué)知識與社會生產(chǎn)力之間的橋梁，這能很好地提升研究生熱愛科學(xué)研究的熱情，在研究生階段體會到自我社會價值的實現(xiàn)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)增加原動力。
五、結(jié)語。
國家的建設(shè)離不開高素質(zhì)的人才，高等學(xué)校是人才最重要的培養(yǎng)基地。高校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法要想發(fā)揮事半功倍的效果，就要使學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項措施成為一個有機的科學(xué)體系。領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)，行政的政風(fēng)，教師的教風(fēng)以及學(xué)生的學(xué)風(fēng)這四個方面相互影響，形成一種自制文化，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)體系。在這個體系中要實現(xiàn)制度科學(xué)健全、組織保障有力、教師理念先進和學(xué)生積極進取。只有堅持不懈的開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能使其不斷地、有效地發(fā)揮作用，使學(xué)風(fēng)建設(shè)真正的成為校園文化的一部分。隨著黨的十八大對高等教育提出的新要求，學(xué)風(fēng)建設(shè)也會不斷地呈現(xiàn)出其在培養(yǎng)高端人才時的關(guān)鍵作用，更加完備的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系將逐步被研究生教育工作者探索實踐。
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教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇一
時光荏苒，歲月如梭，20__-20__年的工作有條不紊的進行，并獲得階段性的成功。注重良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍是近幾年的工作重點。以完善的管理制度來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)習(xí)先進典型的教育和引領(lǐng)作用，著重發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。旨在引導(dǎo)學(xué)生擁有良好的學(xué)風(fēng)，高尚的學(xué)習(xí)品質(zhì)，真正成為信息學(xué)院的棟梁。
樹立優(yōu)秀典型勇攀學(xué)業(yè)高峰。
為了進一步發(fā)揮學(xué)生的自我教育作用，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的典型示范作用，學(xué)院今年組建了學(xué)風(fēng)報告團。為了全面發(fā)揮信息學(xué)院優(yōu)秀學(xué)子的榜樣力量優(yōu)秀學(xué)生學(xué)風(fēng)報告團吸納了各方面的優(yōu)秀學(xué)生。
經(jīng)驗交流獲經(jīng)驗提升自我提素質(zhì)。
為了能使信息學(xué)院的學(xué)子在成長的道路上走的更加輕松更加成功，能夠獲得大量的學(xué)習(xí)技巧及面試優(yōu)勢，開展了大量的經(jīng)驗交流活動。20__年11月25日晚，信息學(xué)院舉辦“精英教育育精英人才招聘聘人才”大型招聘會。讓新生提高就業(yè)意識、增強就業(yè)危機感、意識到提前職業(yè)規(guī)劃的重要性，并通過活動增強自信心和全面認識自我。
20__年6月12日開展了考研講解及經(jīng)驗交流，旨在通過講座，讓同學(xué)們更進一步了解考研，為已經(jīng)確定方向的同學(xué)解決在考研過程中存在的疑問，提高大家學(xué)習(xí)的積極性，另外也是信息學(xué)院院加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的好機會，好平臺，使更多低年級同學(xué)對所學(xué)專業(yè)有更多的了解，為大家進一步明確今后的學(xué)習(xí)目標、制定合理的計劃提前做好準備。
加強誠信教育杜絕考試違紀。
為了加強考風(fēng)考紀教育，營造誠實守信的考試氛圍，教育廣大學(xué)生爭強紀律觀念，自覺遵守考試紀律。樹立“以誠信考試為榮，以考試作弊為恥”的思想，提高學(xué)生自我教育、自我約束和遵守校規(guī)校紀的自覺性，促進學(xué)生健康的成長，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，各年級都專門召開了考風(fēng)考級教育大會。20__年春季學(xué)期，為了讓大一同學(xué)坦然面對新開的大物的期末考試，學(xué)院請到了理學(xué)院的大物老師，為同學(xué)們召開了“‘icef學(xué)術(shù)成長論壇‘之大學(xué)物理學(xué)習(xí)方法淺談”主題活動，喚起了同學(xué)們學(xué)習(xí)大物的熱情，坦然面對大物期末考試。在臨近期末考試期間，全院學(xué)生簽訂考試無違紀責(zé)任書也作為常規(guī)工作照常進行。
針對年級特點開展相應(yīng)活動。
為了提高學(xué)生英語口、筆頭表達能力，豐富學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的英語運用能力，促進學(xué)生之間的英語交流，信息學(xué)院于20__年4月舉辦了英語短劇大賽。在英語四六級考試即將到來之際，為了使同學(xué)們能夠掌握有關(guān)四六級考試的答題技巧，以及有一個好的復(fù)習(xí)方案，信息學(xué)院分別在20__年5月25日，20__年12月8日舉辦了英語四六級考試技巧講座。
為了加強學(xué)院學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)生們對專業(yè)知識的實際掌握程度以及培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)合作的意識，信息學(xué)院特于20__年5月舉辦“電子設(shè)計大賽”活動。
20__年春季學(xué)期，信息學(xué)院嚴格施行上課出勤上報，寢室逃課檢查等制度，保證了良好的教學(xué)秩序。利于學(xué)習(xí)先進典型的樹立對端正廣大同學(xué)學(xué)習(xí)目的起到了積極的引導(dǎo)作用。
在院領(lǐng)導(dǎo)、班主任及各位老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，20__-2012學(xué)年的各類學(xué)風(fēng)建設(shè)活動已成功舉行。整體上達到了使學(xué)生學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)動力明顯增強，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)習(xí)成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇二
為激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，本班在我院的指導(dǎo)下在全班開展了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作。一個月很短，一轉(zhuǎn)眼就過去了，一個月很長，足夠我們收獲經(jīng)驗。在這一個月里，同學(xué)與班委互相配合，共同合作，在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作各方面取得了良好的成績。就班級的宣傳工作，現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、宣傳工作的主要成績。
學(xué)風(fēng)建設(shè)月以來，我主要負責(zé)班級形象以及文化的宣傳工作。其中包括學(xué)風(fēng)建設(shè)月的動員宣傳展板的制作展出、學(xué)風(fēng)建設(shè)月總結(jié)海報的設(shè)計張貼、班級各項活動的拍照記錄工作等。宣傳展板是班級形象和文化的一種象征，它對外宣傳著本班的形象及文化。本班本次制作的宣傳展板以及宣傳海報，首先在時間上，是全院第一個對外展出的，并且在制作方面也受到了好評，樹立了本班在全院的良好形象。
二、宣傳工作的主要做法及特點。
本月的宣傳工作是在我院的正確指導(dǎo)思想下完成的，目的是兼顧院里的領(lǐng)導(dǎo)和本班的實際情況，主要做法和特點是：
(一)服從安排，積極創(chuàng)新。
宣傳工作本來就是一項充滿創(chuàng)意的工作，工作的展開離不開總的指導(dǎo)方針和創(chuàng)新的宣傳理念的密切配合與協(xié)調(diào)。本班的宣傳工作就是通過把學(xué)院的指導(dǎo)性意見與班委的創(chuàng)意緊密聯(lián)系在一起的基礎(chǔ)上開展的。
(二)精心組織，充分準備。
充分了解宣傳工作的重要性，集思廣益的完成展板和海報的制作，并在規(guī)定的時間前保質(zhì)保量的完成。
三、宣傳工作的主要問題。
本次宣傳展板和海報的展出過程中，也存在一些問題，主要體現(xiàn)在：展板擺放處展板太多，宣傳海報也各有風(fēng)采，本班的展板沒有能很好的得到突出，這主要是展板和海報設(shè)計方面不夠注重色彩的搭配以及視覺效果方面的考量;另外，展板和海報是露天的，一下雨就存在保存問題，這是本次宣傳工作中很大的疏忽之處。
四、完善宣傳工作的意見和建議。
針對本次宣傳活動中存在的問題，還需要不斷改正和完善。首先，針對不夠吸引觀眾眼球問題，以后盡量注意色彩的搭配和協(xié)調(diào)，使給人煥然一新的感覺;其次，針對展板和海報不好保存的問題，以后要多加注意天氣變化，一旦天氣有變及時將其收好放于室內(nèi)。最后，在以后暴露的各種問題中也要不斷總結(jié)和完善宣傳方面工作，爭取將本班的宣傳工作帶向一個新的臺階!
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇三
為積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭創(chuàng)學(xué)風(fēng)班級，展我班學(xué)子風(fēng)采，我們會計2班于20__年x月x日組織開展了關(guān)于“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的主題班會。會議由學(xué)習(xí)委員主持，因為之前做了較為充分的準備工作，所以就整個班會的效果來看我覺得這是我們班開展的較為不錯的一次班會。應(yīng)該說同學(xué)們都獲益匪淺。我覺得這次達到了預(yù)期的目的，接下來就靠大家努力付出實踐了。
此次班會的內(nèi)容大致包括：宣揚學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性;;學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及部分同學(xué)談?wù)撍麄兊睦硐牒臀磥戆l(fā)展方向;對開學(xué)以來班級學(xué)風(fēng)分析及總結(jié)。
學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，這個靈魂的建設(shè)需要全體同學(xué)的共同努力。學(xué)風(fēng)作為外顯的“風(fēng)氣”，其表現(xiàn)可包括：學(xué)習(xí)的自覺性、主動性高不高，學(xué)習(xí)的情緒飽滿不飽滿，學(xué)習(xí)的勁頭大不大，學(xué)習(xí)的毅力頑強不頑強，學(xué)習(xí)的態(tài)度認真不認真，學(xué)習(xí)的興趣濃厚不濃厚，學(xué)習(xí)的作為踏實不踏實，學(xué)習(xí)的人氣旺盛不旺盛，等等。這些有關(guān)學(xué)習(xí)精神方面的表現(xiàn)，一旦蔚然成風(fēng)，形成具有一定群體性、一貫性和穩(wěn)定性的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，就常常會產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，就能學(xué)有所得，得有所用，用有所獲。
二、優(yōu)秀學(xué)生代表淺談心得。
最先發(fā)言的是周志勇同學(xué)，作為專業(yè)學(xué)習(xí)模范，他向我們介紹了會計學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法：要抓住知識的主線，把握知識的整體連貫性，在學(xué)習(xí)理論知識的同時還要加強與實際的聯(lián)系，關(guān)注時事，關(guān)注經(jīng)濟信息。另外他向我們介紹了會計從業(yè)資格證考試的相關(guān)內(nèi)容，如題型及考試注意事項。
接著由英語課代表及英語學(xué)習(xí)楷?？镎陀⒄Z學(xué)習(xí)方面講訴心得和體會。她認為英語學(xué)習(xí)，方法很重要，我們在學(xué)習(xí)的過程中必須要落實預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，做好預(yù)習(xí)工作可以減輕我們的聽課負擔(dān)，而不斷復(fù)習(xí)則能鞏固并消化所學(xué)知識，這驗證了“溫故而知新”的道理。她還向我們講訴了英語四級考試的相關(guān)內(nèi)容，希望我們重視四季考試?！皢卧~是英語學(xué)習(xí)的細胞”，我們應(yīng)該多記單詞，并且要不斷提高我們的寫作水平。
肖學(xué)同學(xué)是我們班期末考試的第一名，在學(xué)風(fēng)上實為一個不錯的典范，她認為學(xué)風(fēng)問題從根本上說就是一個態(tài)度問題，自由端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能從根本上解決班級學(xué)風(fēng)問題?！按髮W(xué)生活一定的多姿多彩才有意義，不可否認我們要有豐富的課余生活，但是我們還必須得重視對課程的學(xué)習(xí)?！弊詈笮W(xué)同學(xué)號召全班同學(xué)團結(jié)一致為打造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。
宣傳委員陳燦是我們班文學(xué)大使，她向我們介紹了文學(xué)的神奇與微妙以及溝通能力在日常生活中的重要性。從她的口中我們領(lǐng)略了各個方面書籍的對培養(yǎng)我們文學(xué)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)的作用。她建議同學(xué)們廣泛閱讀，只有通過閱讀，我們才可以接觸不同的課外知識，豐富自己的人生經(jīng)歷。
學(xué)生代表李小安淺談個人看法，他說“放縱是墮落的開始”，我們應(yīng)該加強自制力的培養(yǎng)，不能任著自己去放縱，當(dāng)放縱超出一定限度我們就會陷入墮落的深淵。網(wǎng)絡(luò)是一個很方便的學(xué)習(xí)渠道，我們不應(yīng)該僅僅把電腦看成是上網(wǎng)玩游戲的一種工具，而是要好好利用這一資源。他建議我們?nèi)ヒ恍┤瞬排囵B(yǎng)的網(wǎng)站多逛逛，看清市場及時代的需求。
班長常永生對我班學(xué)風(fēng)問題及現(xiàn)狀進行分析和總結(jié)。他提到了到課率問題，“大學(xué)上課有傳言是選修課必逃，必修課選逃，但我們不能這樣，這是關(guān)系到我們的前途的問題?！卑嚅L還指出英語學(xué)習(xí)中我們班的發(fā)言情況明顯不如一班，我們應(yīng)該在課堂上多發(fā)言，并且在課余時間，我們可以成立英語自主學(xué)習(xí)小組，加強英語鍛煉。身體是革命的本錢，我們必須重視鍛煉。
最后學(xué)習(xí)委員梁立珊對班會進行畫龍點睛的總結(jié)。“人生易老天難老”，“人生在世好比一趟旅行，我們每個人買的都是單程票，我們不能在自己的青春年華里向自己交了白卷，釀成人生最大的遺憾”。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇四
___學(xué)院高度重視研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，主要從思想教育、良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的學(xué)術(shù)研究和實踐氛圍營造等方面入手，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)建設(shè)局面。在具體工作中我們充分調(diào)動研究生、任課教師、導(dǎo)師和學(xué)生工作干部的積極使研究生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，通過嚴格管理措施，強化監(jiān)督機制;通過營造一種積極的氛圍，既可以使身處其中的學(xué)生感到一種壓力，產(chǎn)生緊迫感;同時也是一種動力，使學(xué)生積極進取、努力向上，制約不良風(fēng)氣的蔓延;通過加大社會實踐和科技創(chuàng)新等校園文化活動的組織和指導(dǎo)力度，確保研究生綜合素質(zhì)全面提高。
一、開展嚴謹治學(xué)、誠信考試的主題教育活動。
結(jié)合___學(xué)院研究生的特點，5月底___學(xué)院在研07學(xué)生中開展20_年黨總支重點開展以修身治學(xué)與學(xué)術(shù)道德、誠信考試為主題的大學(xué)生文明修身系列教育活動。
作為大學(xué)生修身系列互動的一部分，作為面對全體學(xué)生的一次主題教育活動，20_年5月30日，人文與社會科學(xué)部在一教202成功舉辦了“維護學(xué)術(shù)道德”座談會。座談會由輔導(dǎo)員王俊猜主持，同學(xué)就學(xué)術(shù)道德的各個方面都作了積極發(fā)言。
有同學(xué)談到，學(xué)術(shù)道德根本上就是個誠信問題，人無信不立，沒有學(xué)術(shù)道德，抄襲作弊，其實最終害人害己。也有同學(xué)談到，其實做學(xué)問與做人是一樣的，要講究的是創(chuàng)新。如果在學(xué)術(shù)上我們不能夠創(chuàng)新，其實在以后工作上也不會有突破，在自我修養(yǎng)上也只能隨波逐流，在生活中也不會做到獨善其身。在博覽群書和在大師的指導(dǎo)下的時候，一定認清根本。大師的東西是為了讓我們看到他們指引的方向，而不是僅僅讓我們抱住他給我們指引的手指，否則就是削足適履、本末倒置。其實，維護學(xué)術(shù)道德，也是為了維護自己的純潔思維模式。人應(yīng)該是越空的時候才能夠越靈，不一味的模仿別人，不盲目的接受垃圾思想，才能夠保持自己的思想的獨特和獨到之處，才能夠隨時保持敏銳的創(chuàng)新意識。
每學(xué)期的期末考試前一個月，團總支分別組織研07、研08全體同學(xué)召開誠信考試主題班會，重點在于維護考試紀律的嚴肅性，倡導(dǎo)公平公正，通過討論統(tǒng)一認識：提前復(fù)習(xí)，對提交報告的課程考試要提煉自己的觀點，引文必須注明出處，杜絕通篇抄襲、大段拷貝的現(xiàn)象。輔導(dǎo)員和黨總支書記加大考試巡考力度。
二、根據(jù)各年級研究生特點分類嚴格考勤，貫徹“雙請銷假”制度，嚴肅組織紀律。
在研究生一年級集中上課階段，針對專業(yè)方向分散、課堂學(xué)習(xí)和研究人員不集中的活動特點，其學(xué)習(xí)紀律的管理應(yīng)下移，以任課教師和導(dǎo)師為主，學(xué)生日常管理與之緊密配合。我們明確要求任課教師嚴格把握學(xué)生到課情況，并與其學(xué)習(xí)成績相掛鉤。
在研究生二年級階段，我們改革過去的請假制度，貫徹“雙請銷假”制度，嚴肅組織紀律;無論研究生離校實習(xí)、參加各類就業(yè)招聘活動或在校外開展科研，須經(jīng)由導(dǎo)師和輔導(dǎo)員同意，并書面?zhèn)浒?，形成日常學(xué)習(xí)生活的聯(lián)合管理，不留缺口;對個別研究生離校較長時間未及時請假和導(dǎo)師聯(lián)系的現(xiàn)象，通過召開主題班會批評教育，嚴格日常請銷假制度。
三、加大研究生課外科技創(chuàng)新、社會實踐和校園文化活動的組織力度，營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍。
一年來團總支廣泛調(diào)動學(xué)生參與科技創(chuàng)新和社會實踐活動的積極性，有重點。
地組織學(xué)生進行對專業(yè)學(xué)習(xí)和素質(zhì)提高有積極作用的相關(guān)課題向?qū)W校申報并研究，鼓勵學(xué)生多出成果，培養(yǎng)科學(xué)研究能力。
今年暑假期間，我部積極組織在校研究生參加社會實踐活動，其中自主申報一項，院系組織兩項。其中自主申報項目獲校二等獎，同時得到500元資助;___學(xué)院赴順義區(qū)北王路村社會實踐團圓滿的完成了此次社會實踐的任務(wù)，達到了讓研究生充分體會社會主義新農(nóng)村建設(shè)給農(nóng)村帶來的真正的實惠;20_年7月，___學(xué)院和機電學(xué)院與十三陵鎮(zhèn)政府共同簽定社會實踐基地協(xié)議，我部2名研究生不僅協(xié)助政府工作人員進行奧運宣傳、人大補選和社會事務(wù)等工作，還積極投身到鐵人三項比賽演練的外圍保障安保服務(wù)中。
加強研究生的課外科技創(chuàng)新能力，我部團總支積極組織我部研究生參加我校大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃的申報。20_年第八批共有兩項成功結(jié)題，其中一項獲校級交流項目三等獎;第九批共有六項成功立項，參與人數(shù)達到18人。
另外，我部團總支為加強第二課堂的建設(shè)，積極開展校園文化活動。20_年共開展人文素質(zhì)類講座兩場，邀請著名經(jīng)濟學(xué)家威廉〃恩道爾到我校進行主題為“石油地緣政治”專題講座;為迎我校五十五周年校慶，特邀請余世誠教授進行“石大春秋五十五”專題講座。在校內(nèi)承辦了“江漢油田杯大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”――藝術(shù)展和“青春與改革同行”――紀念改革開放三十周年演講比賽大型活動。同時，舉辦了我部第一屆送畢業(yè)生晚會;第二屆羽毛球比賽等活動，極大了豐富了我部研究生的課外生活。
四、積極探索建設(shè)“學(xué)習(xí)型”系部，在新生中大力倡導(dǎo)讀原著、讀專業(yè)書籍，根據(jù)不同培養(yǎng)方向，嘗試導(dǎo)師指定必讀書目和選讀書目，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型，20_年座談會上氣氛熱烈，同學(xué)們的積極發(fā)言引起了大家不同程度的共鳴。充分利用導(dǎo)師在研究生學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢所在，為本專業(yè)的研究生指定必讀書目和選讀書目，開學(xué)初即制定“百部名著選讀”，按專業(yè)學(xué)習(xí)的時間進度自學(xué)習(xí)，并上交學(xué)習(xí)體會或心得。團總支每學(xué)期至少召開一次讀書或?qū)W習(xí)心得主題班會，請二年級學(xué)長或同年級學(xué)習(xí)方面突出的同學(xué)與其他同學(xué)進行交流，相互學(xué)習(xí)。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇五
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是治校治學(xué)的根本，是高校社會聲譽和形象的外在表現(xiàn)。為激勵廣大學(xué)生秉承“鑄誠精藝”校訓(xùn)，勤奮守紀、勤學(xué)好問、勇于探索新知識，激發(fā)廣大同學(xué)的求知欲望，旅游分院學(xué)工辦團委一直以“求真務(wù)實、凝煉特色、科學(xué)發(fā)展”為學(xué)管工作指導(dǎo)思想，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，收到了積極的效果。現(xiàn)將一學(xué)年來的相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、活動回顧：
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，認真布署。
為認真貫徹學(xué)院《關(guān)于進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)》的文件精神，旅游分院組成了以分院黨總支書記劉學(xué)芬掛帥，學(xué)工辦主任馬香、分團委副書記張云濤具體負責(zé)的旅游分院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。成員由分院專職輔導(dǎo)員和學(xué)生會部級以上干部組成。學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員召開了專門會議，認真研究落實文件相關(guān)要求。同時呼吁全體師生積極行動起來，狠抓落實，切實加強學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。
(二)宣傳發(fā)動，深入人心。
1、發(fā)放倡議書。在宿舍、餐廳、教學(xué)樓等學(xué)生主要活動地點發(fā)放倡議書，號召同學(xué)們牢固樹立“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”的意識，爭當(dāng)學(xué)風(fēng)標兵。倡議書倡議同學(xué)們：一要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，勤于思考，勇于探索，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強時間觀念和自控能力，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境;二是積極參加課外學(xué)術(shù)科技文化活動和社會實踐活動，廣泛學(xué)習(xí)各類知識和生活、生存的技能，擴大自己的知識面，努力培養(yǎng)自己的動手實踐能力，提高并深入貫徹創(chuàng)新精神。同時，倡議書中明確要求廣大學(xué)生黨員、學(xué)生干部以身作則，起到帶頭模范作用，鼓勵并帶動身邊的同學(xué)積極激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)的主觀能動性。樹道德之新風(fēng)，立誠信之根基，踏實做事、誠實做人，誠信考試、杜絕作弊。
2、各團支部和班級召開學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班團會。學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心是班風(fēng)建設(shè)，基本單位是班集體，主要方法是自我建設(shè)。各團支部應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生黨員、團員和班干部的作用，因此，學(xué)院要求各班根據(jù)實際情況制定學(xué)風(fēng)自查和整改工作。各班級團支部及時召開主題班會教育，許多班級召開了“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”、“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做什么”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)思”和“我的大學(xué)生活”“等主題班會，極大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
3、制作精美宣傳海報、標語、宣傳欄，借助校園網(wǎng)、廣播站等進行廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。宣傳海報大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使學(xué)生明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻計獻策，從嚴要求自己，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。學(xué)風(fēng)建設(shè)主題宣傳標語措辭凝練，催人上進，分布在校園各顯現(xiàn)角落，起到了很好的宣傳效果。
(三)立足實際，落實行動。
1、深入開展學(xué)風(fēng)調(diào)研。學(xué)工辦團委多次召集學(xué)生導(dǎo)員、各班學(xué)習(xí)委員及各年級學(xué)生代表調(diào)研座談會，與會人員結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，從不同的角度圍繞思想動態(tài)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)觀念及就業(yè)情況等問題各抒己見。學(xué)生導(dǎo)員就如何提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)積極性、安排好課余文化生活、如何調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)困難生心理壓力、嚴明考風(fēng)考紀等問題展開探討;學(xué)習(xí)委員針對學(xué)院班風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，提出了一些積極有益的意見與建議，并表示愿意響應(yīng)學(xué)院號召，從自己所在班級入手，認真開展各項有利學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動，努力創(chuàng)建學(xué)院的優(yōu)良學(xué)風(fēng);而各班級學(xué)生代表更是暢所欲言，從課堂教學(xué)質(zhì)量到第二課堂活動等同學(xué)們關(guān)心的話題發(fā)表看法。在廣泛開展針對不同學(xué)生群體的調(diào)研和座談的基礎(chǔ)上，分院將認真梳理有關(guān)問題，有的放矢地抓實各項工作，將學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實處。
2、舉行“樹禮儀之風(fēng)做文明使者”簽字儀式。為了養(yǎng)成學(xué)生知禮、懂禮、行禮的良好習(xí)慣，分院開展了“文明修身“工程，組織召開簽字儀式和知識講座要求學(xué)生從日常行為習(xí)慣入手，進行自我教育。講座使同學(xué)們進一步認識到日常文明行為的重要性，能更加注重自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)，努力做一名文明自律、品格高尚的大學(xué)生。為養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)夯實基礎(chǔ)。
3、執(zhí)行輔導(dǎo)員聽課、巡課制度，落實輔導(dǎo)員學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校的具體要求，學(xué)院下發(fā)了輔導(dǎo)員課堂聽課表，要求輔導(dǎo)員每周至少聽兩次課，督促課堂考勤的班干部要增強責(zé)任意識，認真做好每節(jié)課的考勤工作;并針對所分管年段的課堂情況及學(xué)習(xí)狀況，做好檢查記錄。輔導(dǎo)員通過巡課、聽課，深入第一線掌握課堂教學(xué)秩序和學(xué)生的出勤、聽課情況及學(xué)習(xí)質(zhì)量，了解學(xué)習(xí)過程中存在的問題，同時，與任課教師進行交流溝通，有的放矢地開展思想教育與幫扶工作。
4、開展“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻計獻策”金點子活動。為了營造人人參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的氛圍，分院開展了“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻計獻策”金點子活動。在持續(xù)一周的活動中，從大一到大三共有218名同學(xué)參與其中，征集了40多份學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，共提出建議104條。
5、舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生座談會。為了讓廣大同學(xué)進一步了解校友風(fēng)采，分院邀請了優(yōu)秀畢業(yè)生返校，現(xiàn)身說法，把最直接、最貼近學(xué)生的經(jīng)驗傳授給大家?，F(xiàn)場氣氛良好。臺下同學(xué)踴躍提問，積極互動，通過座談會這個平臺，不但真正實現(xiàn)了校友之間的真情交流，而且為同學(xué)提供了許多重要信息，解決了心中疑惑。
6、舉辦優(yōu)秀學(xué)生事跡報告會。此次活動采用“以一對多”的形式，即由高年級專業(yè)優(yōu)等生對低年級相應(yīng)專業(yè)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流?；顒又?，學(xué)長、學(xué)姐們生動地介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和專業(yè)學(xué)習(xí)心得，學(xué)弟、學(xué)妹們提出自己學(xué)習(xí)過程中的困惑，也提出自己對專業(yè)知識的看法。學(xué)長、學(xué)姐們的寶貴經(jīng)驗和建議則讓學(xué)弟、學(xué)妹們對未來的學(xué)習(xí)滿懷信心，學(xué)習(xí)目標也更加明確。
7、深入開展文明督導(dǎo)活動。督導(dǎo)內(nèi)容包括課前督導(dǎo)、早操督導(dǎo)和宿舍督導(dǎo)，督導(dǎo)成員主要由分院學(xué)工辦老師、專職輔導(dǎo)員、學(xué)生干部組成。全體督導(dǎo)成員以身作則，認真負責(zé)，講究工作方法，嚴查課堂紀律和考勤情況，勸阻上課遲到早退、穿拖鞋、帶早點進教室等不文明現(xiàn)象;深入學(xué)生宿舍檢查學(xué)生晚歸、外宿、不文明上網(wǎng)等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進了學(xué)生良好的作息習(xí)慣的養(yǎng)成，達到良好的督導(dǎo)效果。
(四)表彰先進，總結(jié)提高。
一份勤勞，一份收獲，旅游分院學(xué)風(fēng)建設(shè)顯現(xiàn)了初步的成果?；仡欉@一年來的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，我們認為：建設(shè)學(xué)風(fēng)認識到位，采取措施得力，效果明顯。主要表現(xiàn)在：
1、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、自主管理能力明顯提高。同學(xué)們通過親身參與學(xué)風(fēng)建設(shè)月各種活動，感受到了學(xué)風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍，激發(fā)了學(xué)習(xí)潛力;遲到、曠課、曠操等違紀現(xiàn)象明顯減少;早讀的學(xué)生明顯增多，現(xiàn)在有很多同學(xué)充分利用早晨時間，早鍛煉、早讀英語、互相提問單詞，促進英語學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員聽課、巡課制度的實施，有力促進了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性以及自主管理能力。
2、一些校園不文明現(xiàn)象也得到了明顯的抑制。通過文明禮儀講座、文明督導(dǎo)，穿拖鞋、帶早點進教室等現(xiàn)象明顯減少;學(xué)生在課堂玩手機、講小話及做其他與課堂無關(guān)的事減少，積極回答老師提問、積極配合教學(xué)現(xiàn)象增多;校園里學(xué)生主動和老師打招呼，虛心謙讓。
3、低年級和高年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點分明，學(xué)習(xí)效果較好。低年級學(xué)生十分注重公共課特別是理論課基礎(chǔ)知識的掌握，高年級學(xué)生比較注重動手能力特別是專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)。
二、存在的問題與不足：
成績是在學(xué)院學(xué)生處團委、分院黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在廣大師生的大力支持和努力下取得的。我們一定要以此為動力，積極工作，不斷創(chuàng)新，力爭取得更大的成績。當(dāng)然，我們也清醒地認識到，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作還存在很多不足。表現(xiàn)在：
1、學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展不平衡。不同專業(yè)、年級、班級間差距較大。有的班級重視不夠，創(chuàng)建活動措施不力，部分學(xué)生干部、黨員模范作用發(fā)揮不好。
2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，自覺性不夠。個別學(xué)生仍存在上課缺席、遲到、不認真聽講等不良現(xiàn)象。有的學(xué)生上大學(xué)后放松了對自己的要求，不把主要精力放在學(xué)習(xí)上，而沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制尚未真正形成。
三、整改措施及工作思路：
1、建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制。一是完善制度建設(shè)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不是靠一蹴而就，它貴在持之以恒，常抓不懈。它是一屆屆同學(xué)長期堅持，共同努力的結(jié)果。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，已有的制度該完善的要完善，該堅持的要堅持，如：學(xué)生違紀處分規(guī)定，學(xué)籍管理規(guī)定等，達到留級、退學(xué)標準的要處理，同學(xué)們不要存在僥幸心理。要保持一定的壓力，使壓力變動力。二是健全監(jiān)督評價體系。其一是校、院檢查監(jiān)督機制，對各學(xué)院、各班級進行經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)檢查、監(jiān)督。其二是完善學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法，以發(fā)揮其導(dǎo)向作用，準確反映學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的真實情況。其三是堅持和完善督學(xué)預(yù)警機制。要注意規(guī)范，形成制度，長期堅持，并且在實踐中不斷總結(jié)完善，充分發(fā)揮預(yù)警作用，取得實實在在的效果。其四是完善激勵機制。發(fā)揮獎、助學(xué)金的導(dǎo)向作用。
2、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃大學(xué)生涯。學(xué)生從高中緊張的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入到相對較為寬松的大學(xué)生活，容易失去目標、自我放松。制定自己的大學(xué)學(xué)習(xí)計劃、目標任務(wù)和措施非常必要。這也是個學(xué)習(xí)方法問題。在指導(dǎo)學(xué)生進行自我設(shè)計時，要注意把握以下幾點：第一，要正確“定向”，即指導(dǎo)學(xué)生明確自己人生的奮斗目標與方向。只有明確了目標，才能激勵自己去努力奮斗，才不會隨波逐流，浪費青春;第二，要正確“定點”，即尋找并確立個人需求與社會需要、自我愿望與現(xiàn)實條件之間地最佳接合點;第三，要恰當(dāng)“定位”，即對自己的發(fā)展前景作出正確的預(yù)期，不可悲觀，把自己定位過低，也不要高估自己，期望值過高，導(dǎo)致心理失落。輔導(dǎo)員、學(xué)生輔導(dǎo)員(學(xué)導(dǎo))和專業(yè)教師要對學(xué)生大學(xué)生涯的具體目標和規(guī)劃進行指導(dǎo)和評定，使學(xué)生明確大學(xué)期間的短期目標和畢業(yè)后的人生職業(yè)目標，明確在校期間的學(xué)習(xí)方向和個人素質(zhì)的拓展方向，明確和了解所學(xué)專業(yè)的特點、專業(yè)方向、專業(yè)優(yōu)勢、培養(yǎng)目標、就業(yè)方向等，幫助學(xué)生結(jié)合自身的特點和實際情況設(shè)計自己的職業(yè)生涯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性和原動力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生充實而愉快地度過大學(xué)時光。
3、積極開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動，寓教于樂之中。每學(xué)年要有計劃地進行創(chuàng)建評優(yōu)活動，如創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、“先進班集體”;評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)干、團干”、“優(yōu)秀社團”等。要積極組織學(xué)生充分利用宿舍各種條件，開展比學(xué)習(xí)，比守紀、比衛(wèi)生、比團結(jié)等活動。在各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，要注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)身邊的先進典型，注意總結(jié)好的經(jīng)驗，可采取報告會、交流會等形式，大力推廣他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對他們的先進事跡要在校報、廣播、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒介上大力宣傳。努力形成崇尚先進、學(xué)習(xí)先進的熱潮。
4、進一步明確責(zé)任，切實加強對學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項十分重要的工作，需要各部門的密切配合、各負其責(zé)、齊抓共管，以期抓出成效。
總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)既是一所學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也是每個人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果的綜合體現(xiàn)。因此，良好的學(xué)風(fēng)不僅僅使學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)變得有趣有效，而且使他們終身受益。
報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇六
為了響應(yīng)學(xué)院號召，使同學(xué)們充分認識到學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，班風(fēng)的重要性，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)深刻地學(xué)習(xí)了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，并且將與學(xué)生聯(lián)系較緊密的重要指示下發(fā)到同學(xué)們手中，我們07市場(1)班也開展了以“學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的大討論活動，活動的形式是以各宿舍為單位，將下發(fā)的文件統(tǒng)一學(xué)習(xí)，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)討論。使同學(xué)們深刻清晰的了解到這些關(guān)于切身規(guī)范的事項，并且要求每個宿舍上交一份學(xué)習(xí)報告。
除此之外，我們班在考勤制度上也有所改進，不單是考勤員一個人記錄班級的考勤情況，班級的所有班委都可以參與這項工作，有同學(xué)不來或者曠課都可以以任何方式告訴我，我們會采取開班會的形式教育同學(xué)，讓大家可以自覺遵守班級的考勤制度，不給班級抹黑更不給自己丟臉。通過這種形式我班幾乎沒有曠課現(xiàn)象，無一人被學(xué)校通報。
而我也經(jīng)常到班級觀看學(xué)生們的聽課狀態(tài)，教育學(xué)生們學(xué)業(yè)才是他們的根本，只有將自身的知識豐富了，自己的修養(yǎng)和素質(zhì)才會有所提高。但唯一不足的是，課堂上還是會有個別學(xué)生玩手機走神，這種現(xiàn)象我們在班會上也常說，隨后我與各任課教師也取得聯(lián)系，讓老師發(fā)現(xiàn)玩手機的同學(xué)先提醒，如果屢次不改者報到我這里。雖然強硬的手段會導(dǎo)致學(xué)生們的逆反心理，但我會讓學(xué)生們認識到良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和風(fēng)氣才是保障學(xué)業(yè)的根本。
上周二是我們班的財務(wù)管理期末考試，在考試之前一周我們班召開了班會，教育學(xué)生們認識到學(xué)院考試是事關(guān)大學(xué)生的切身利益，事關(guān)教育的公平、公正、考風(fēng)考紀將直接影響到教學(xué)質(zhì)量和自身學(xué)習(xí)主動性、積極性，將影響一個學(xué)校的聲譽和未來的發(fā)展。所以請同學(xué)們認真對待每一科考試，做到丟分可以但決不能丟掉人格。通過班會教育在財務(wù)管理考試中全班同學(xué)都認真遵守考試紀律，沒發(fā)現(xiàn)一人作弊，并且受到了監(jiān)考老師的表揚。
我想通過學(xué)院的大力號召和嚴格管理，我們07市場(1)班的同學(xué)一定可以努力做好自己在總結(jié)中所寫那樣，將這次學(xué)風(fēng)建設(shè)看作是自身行為習(xí)慣糾正的好機會，改掉身上的壞習(xí)慣，努力完善自我，鍛煉自身，做一名當(dāng)代優(yōu)秀的合格大學(xué)生。
為了進一步推進學(xué)校校風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，由校長室牽頭，在學(xué)校各部門的大力配合下，賽口中學(xué)“文明校風(fēng)推進月”活動開展得有聲有色，得到了廣大師生以及社會的廣泛好評?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、層層落實。該校為搞好文明校風(fēng)推進月活動活動，即成立了以校長為組長、分管校長為副組長、各部門負責(zé)人和各班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，并及時召開校班子會議、校團委會議以及班主任工作會，對所有成員做了明確分工，要求組長、副組長、組員都要各施其責(zé)，迅速、全面、高效的開展“文明校風(fēng)推進月”活動各項工作。
二、宣傳造勢、營造氛圍。學(xué)校于四月下旬開始就“文明校風(fēng)推進月”活動展開宣傳。通過黑板報、校園廣播臺、校園網(wǎng)、標語、宣傳欄、宣傳牌等形式開展創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)的宣傳，營造一個校風(fēng)推進月的良好氛圍，加強全校師生參與創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)的意識，引導(dǎo)該項活動的發(fā)展方向。同時，又利用教職工大會、國旗下講話、班會、團隊會等，動員、組織全校師生積極參與創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。
三、落實措施、狠抓實效。
活動開始由德育處牽頭，聯(lián)合有關(guān)處室、校團委、年級組以及各班主任成立校風(fēng)督查小組，進行每日常規(guī)檢查。重點對學(xué)生早操出勤、晚就寢等情況進行每日隨機抽查，清點人數(shù);每天安排專人協(xié)助校門衛(wèi)加強學(xué)生出入管理，嚴禁無證出入校園;聯(lián)合賽口派出所不定期對學(xué)生不良上網(wǎng)行為進行集中檢查整頓;利用校園監(jiān)控系統(tǒng)對校園動態(tài)進行實時監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時進行通報處理。據(jù)統(tǒng)計，活動期間，隨機抽查早操出勤25天、60班次，晚就寢24天、90班次，巡查網(wǎng)吧三次，并將檢查結(jié)果進行每日公示。
自活動以來，該校學(xué)生違紀違規(guī)現(xiàn)象大為減少，整個校園秩序井然，學(xué)生文明規(guī)范意識明顯增強，校園內(nèi)出現(xiàn)了人人守規(guī)范、個個爭先進的喜人局面，校園文明程度明顯提高。
在此次活動中，該校取得了一定的成績，但同時也存在不足之處，我們將在今后的工作中更加努力，把“文明校風(fēng)推進月”活動的成果鞏固發(fā)展下去，爭取更大的進步。
為了深入貫徹落實《齊齊哈爾大學(xué)強化學(xué)生紀律秩序活動月實施方案》，促進我班成員校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的開展，鼓勵全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，我班結(jié)合自身學(xué)風(fēng)建設(shè)的實際情況，召開以“優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)從我做起”為主題的班會。
主題班會經(jīng)過班干部的周密籌劃，于11月3日成功開展。在班會開始前五分鐘，由班長負責(zé)考勤。16時25分，由主持人的宣布此次主題班會開始。在會上，首先由班長作了精彩的演講，她生動形象的給同學(xué)們概述了本次班會的主題。同學(xué)認為，學(xué)習(xí)永遠是我們學(xué)生的最主要任務(wù)，而學(xué)風(fēng)建設(shè)的加強又能更好的學(xué)習(xí)，她認為加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先就要根據(jù)自身實際，確立自己的人生目標，因為有了目標才會有動力，才會全心全意地投入學(xué)風(fēng)建設(shè)，其次就是要充分發(fā)揮宿舍小單位的作用。
會上，大家都積極發(fā)言，就校風(fēng)學(xué)風(fēng)的問題，暢所欲言，針對我們班的不足，直抒己見，并誠懇地提出很有實際意義的意見與建議。同時大家聯(lián)系自己的實際談自己的切身體會，從自身出發(fā)，提出建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)如何從我做起的觀點。團支書同學(xué)總結(jié)了這學(xué)期來大家的上課情況，指出了現(xiàn)在存在的問題，并對大家提出了要求。同時建議大家堅持晨讀，為英語四、六級考試做準備。并指出，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，要靠大家自己嚴格要求自己，自己把好自己的關(guān)。其他班委會成員以及普通同學(xué)紛紛發(fā)言，針對班上的具體情況有針對性地提出了解決方案。
最后主持人從三個方面談了學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。一是學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義及重要性。因此，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)能更好地促使我們端正心態(tài)，從內(nèi)心深處警醒我們，為未來工作打下堅實基礎(chǔ)。二是學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標和動機，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)就是為了幫助每位同學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍;三是在學(xué)風(fēng)建設(shè)中所提出的要求，一切以學(xué)習(xí)為主，團結(jié)互助，形成萬花齊放的景象。
會上，還有許多同學(xué)進行才藝表演，表現(xiàn)出積極向上的學(xué)風(fēng)，同時使班會更加生動、有趣味。同學(xué)們在快樂中將此次會議的內(nèi)容牢牢地記在了心里。
這次主題班會，通過大家的積極參與與認真討論，使大家充分認識了自己和班級的不足，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們一定要重視這些不足，從我做起，努力克服自己的缺點，自覺遵守校規(guī)校紀，不斷從各方面完善自己，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)向上，從而營造良好的班級環(huán)境，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，共同努力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，建設(shè)一個和諧美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，共建學(xué)院良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)新風(fēng)貌。
為了進一步貫徹落實分院的工作安排，積極貫徹學(xué)風(fēng)建設(shè)年的相關(guān)文件精神，充分調(diào)動我班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，在同學(xué)們中營造奮發(fā)向上、積極進取的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)分院的部署,結(jié)合本班的具體實際制定了“以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以班風(fēng)建設(shè)為突破口，將學(xué)生工作做實做強”的工作方針，通過全班師生的不懈努力，我班學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的成效。我們數(shù)控高專5班在班委的領(lǐng)導(dǎo)下自主開展了系列優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動?，F(xiàn)將活動成果匯報如下：
一、照工作計劃，認真開好每次會議。
1、以抓學(xué)生骨干，促學(xué)風(fēng)建設(shè)會議。在學(xué)風(fēng)建設(shè)月開展之初，我們在晚自習(xí)后召開了學(xué)生骨干會議，在會上要求每一位學(xué)生干部、學(xué)生積極分子按照“從我做起，向我看齊，我為榜樣”的要求起到示范帶頭作用。以學(xué)生骨干工作為龍頭，能始終堅持把學(xué)生骨干建設(shè)工作與學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來。學(xué)生干部、學(xué)生入黨積極分子的模范帶頭作用，有效地促進了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2、召開學(xué)生座談會：在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，我們定期的召開學(xué)生座談會，及時了解學(xué)生情況及接納學(xué)生的建議。
3、召開主題班會：在分院的指導(dǎo)下班主任老師召開主題會議，具體布置活動期間各項工作，在班級積極動員，全力配合，班級從自身的實際情況出發(fā)，結(jié)合本班級、本專業(yè)的特點，組織開展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”有關(guān)文件精神，進行學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)教育。本學(xué)期本班召開了一場以“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”為主題的班會。在會上，各個班干部首先上臺，針對自己所負責(zé)的工作進行了總結(jié)，向大家說明了自己的工作成效，并勇于指出了自己在這其中暴露出來的問題和不足，表示以后一定把工作做的更好。之后，在班會主持老師的指引下，大家把討論的方向集中到了"優(yōu)良學(xué)風(fēng),從我做起"班會主題上，針對上課遲到、曠課、接聽手機、交頭接耳等問題進行了深入的討論，特別指出的是所有的班干部都對近來班上的缺勤曠課現(xiàn)象提出了批評，并對這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因進行了總結(jié)，說出自己關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的觀點和看法，并提出了不少好的建議，對班級創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)有很大的幫助。有缺課現(xiàn)象的同學(xué)在會上還進行了自我批評和反省，并表示為了迎接我們學(xué)校的本科評估工作和提高自己的學(xué)習(xí)，以后一定做到不缺勤不遲到，遇到特殊情況及時向班導(dǎo)師、任課老師和班干部請假。最后經(jīng)過大家的一致討論，都表示要為創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)就要從我做起。整場班會的氣氛很熱烈，取得了預(yù)期的效果。
二、對重點學(xué)生突出教育、以次改善和加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1、加強班級的教育管理，嚴抓“兩早一晚”工作。并且認真抓好學(xué)生的晨練、早讀和晚自修工作，以晨練促早讀，以早讀、晚自修來促進學(xué)生加強學(xué)習(xí)。
2、加強對突出問題的處理。一方面，對班級部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常曠課的學(xué)生，及時找他們談心，并知會其家長，讓學(xué)校與學(xué)生家長共同教育引導(dǎo)學(xué)生。另一方面，班委會成員能有效的督促，大力加強班級考勤工作，定期進行統(tǒng)計公布;根據(jù)班級的實際情況，對缺課情況較為嚴重的學(xué)生，分別由班主席、班主任老師及時找他們談心，教育。
三、班主任深入教室、宿舍了解班級情況、主動和任課教師保持聯(lián)系，互通信息。
1、班主任一貫堅持每天至少進教室一次的做法，每周至少聽課兩次，進宿舍兩次。
2、在學(xué)生宿舍中記責(zé)任人制度(寢室長擔(dān)任)及時傳達班級通知和向班主任老師匯報。
3、在學(xué)風(fēng)建設(shè)年中，班主任基本能夠堅持質(zhì)量和數(shù)量的統(tǒng)一。并能和任課教師主動聯(lián)系，把聯(lián)系內(nèi)容登記在案，通過教師和班主任的溝通有效的促進了教學(xué)課堂的和諧發(fā)展。
大二是大學(xué)生活和學(xué)習(xí)里的關(guān)鍵一年。在20_年這一年里，班級成員之間團結(jié)友愛，共同努力，和諧相處，為班集體創(chuàng)造了輝煌的成就，也給自己的大二和大學(xué)的生活學(xué)習(xí)交上了一份滿意的答卷。
在20_學(xué)年開始的時候，班級便制定了學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃和學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。秉承著積極營造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風(fēng)氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們達到樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)的總體目標，在20_學(xué)年的一年里，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了很好的成果?，F(xiàn)將班級學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下：
在課堂出勤方面，負責(zé)班級成員的課堂出勤考察。通過點名和簽到等形式，較好的約束了同學(xué)們的行為，創(chuàng)建了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們都能按照先前制定的相關(guān)制度實行，收到了很好的效果，確保了同學(xué)們都能按時的參加課堂學(xué)習(xí)，為整個班級同學(xué)的學(xué)習(xí)成績的提高起到了很好的促進作用。
班級組織的小型的集體自習(xí)的活動也取得了很好的效果，同學(xué)們積極參加。
在班級交流方面，提供的網(wǎng)上交流平臺如：建立班級校友錄、qq群等，起到了很好的作用，同學(xué)們在上面交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、生活感悟，在一定程度上加強了班級凝聚力。
學(xué)期制定的班級生活管理條例為創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境起到了積極的作用，個人衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)都保持了很好的狀態(tài)，保障了宿舍的安全，也約束了個人的行為和養(yǎng)成了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)規(guī)范。
培養(yǎng)勤奮好學(xué)，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成一股濃重的專業(yè)學(xué)術(shù)氛圍是我們學(xué)風(fēng)建設(shè)所要達到的目標和我們的努力的方向與知道思想。為形成這樣一種學(xué)術(shù)氛圍，班委積極鼓勵同學(xué)參加學(xué)院舉辦的各種學(xué)術(shù)講座，突出專業(yè)特點，加深同學(xué)們對專業(yè)的了解，增強同學(xué)們對專業(yè)的興趣，拓寬同學(xué)們的知識面。通過鼓勵同學(xué)們積極參加這些講座，解決了在同學(xué)中長期存在的不知學(xué)什么的問題，穩(wěn)定了專業(yè)思想。在班級之間鼓勵同學(xué)之間互幫互助，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，將好的學(xué)習(xí)方法和心得傳授給大家，以宿舍組成學(xué)習(xí)互幫互助組，提高了整個班級同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，有效的消除了不及格現(xiàn)象。
良好的班級風(fēng)氣是同學(xué)們搞好生活和學(xué)習(xí)的有利保障。在過去的這一學(xué)年里，為培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義觀念和團結(jié)互助的精神，增進班級的凝聚力，班級之間組織了各類球賽(包括班級內(nèi)的足球籃球比賽和專業(yè)之間的友誼籃球賽等)，象棋賽，國際象棋賽，辯論賽等大量的文體活動，學(xué)院和學(xué)校組織的各類活動同學(xué)們也積極參加，在活動中充分展示自己的才華，增進了彼此之間的了解，加深了同學(xué)之間的友誼，使班級之間更加團結(jié)。通過這些文體活動也檢驗并促成了同學(xué)們集體榮譽感的形成，比賽中同學(xué)們都能以班級為榮，主動為班級爭榮譽。在學(xué)校組織的各項活動中，我班同學(xué)奮勇爭先，取得了良好的名次，為班級爭得了榮譽。這些都是同學(xué)們集體奮斗的成果，是集體主意的有力體現(xiàn)。
各班在利于大團結(jié)的前提下，自發(fā)的舉辦了各種聯(lián)誼活動，交流思想和感情。這些活動加強了彼此之間的聯(lián)系，使班級同學(xué)更加緊密的團結(jié)在班委會的周圍，形成一種向心力。在今后的工作中，我們要繼續(xù)鞏固和發(fā)揚這種積極向上的，團結(jié)互助的班級風(fēng)氣。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期要抓的工作。在本學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了比較好的效果，但同時也暴露出了建設(shè)過程中的問題。在今后的工作中，應(yīng)吸取經(jīng)驗，本著積極營造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風(fēng)氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展的總體目標，將班級學(xué)風(fēng)建設(shè)長久的有效的堅持下去。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇七
目前，對于高校學(xué)風(fēng)概念的界定，可謂見仁見智。目前學(xué)術(shù)界比較流行的主要有兩種觀點。一種是狹義的說法，認為“學(xué)風(fēng)是指在一定的人生觀和學(xué)習(xí)觀的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)”。還有一種是較為廣義的說法，認為“學(xué)風(fēng)實際e包括領(lǐng)導(dǎo)治校、教師治學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)三個層面”。我們認為，學(xué)風(fēng)與教風(fēng)以及校園文化有機地“生長”在一起。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)相互聯(lián)系，相互影響，并一起統(tǒng)屬于校園文化。三者不能作簡單的機械的劃分。學(xué)風(fēng)建設(shè)必須放到校園文化的大背景中，并同步結(jié)合教風(fēng)建設(shè)，才能切實地得到貫徹施行，并獲得深入的效果?；诖耍^學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是“一項以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為目標，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人為根本目的，以學(xué)校為平臺，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，學(xué)校、教師、學(xué)生三者相互協(xié)作、相互促進的系統(tǒng)工程”。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校一項重要基本建設(shè)。就培養(yǎng)人才而言，它應(yīng)滲透于德、智、體全面發(fā)展的教育之中，其實質(zhì)是教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實際和實事求是的作風(fēng)，幫助學(xué)生形成“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
二、地方性高等院校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析。
地方性高等院校由于成立時間短、資金不足等方面的原因，在日常教學(xué)過程中往往為“工具理性”所蒙蔽，迷失了教育方向，異化了教育目的。我們可以把教育目的定義為“促進青少年一代身心諸方面素質(zhì)得到全面、充分和統(tǒng)一的發(fā)展?！钡胤叫愿叩仍盒５墓芾碚?教育者在教學(xué)過程中，往往耽于可為物化價值所衡量的行為，人為地強化了教育的工具價值，忽視了教育的本體價值。出現(xiàn)了“學(xué)校先是拼招生，然后拼就業(yè)，最后才是拼教育；教師先是拼職稱，其次拼科研，最后拼教學(xué)；學(xué)生則是先拼考試，其次拼學(xué)生工作，最后才輪到學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)細述如下：
（一）學(xué)校對學(xué)風(fēng)建設(shè)在態(tài)度上不重視，制度建設(shè)不完善。
（1）對學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中的地位和作用認識不夠。目前，許多學(xué)校普遍存在著重硬件、輕軟件的現(xiàn)象。對學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面抓得比較松，認為學(xué)風(fēng)建設(shè)只是某一單位、某一部門的事，不把它納入學(xué)校建設(shè)的重點，這顯然是不合適的。
（2）學(xué)風(fēng)建設(shè)缺乏行之有效的措施。近幾年，許多學(xué)校已明顯認識到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，但是在學(xué)風(fēng)建設(shè)怎樣抓、如何搞方面，缺乏必要的系統(tǒng)的措施，很多都流于形式。
（二）部分教師教風(fēng)不嚴謹，教學(xué)態(tài)度不認真。
（1）有的教師人浮于事，只關(guān)心與自己切身利益相關(guān)的科研、考評。對于日常教學(xué)則得過且過，做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、泛泛而談之輩屢見不鮮。
（2）部分教師監(jiān)考不嚴至使地方性高等院?？硷L(fēng)不正。學(xué)院每次期末考試，監(jiān)考教師都有說話、看報紙書籍、坐在講臺上不動的現(xiàn)象，有的發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊也不去制止，這樣使學(xué)生認為平時學(xué)與不學(xué)都是一個樣，只要考試抄抄就能及格等等。
（三）地方性高等院校學(xué)生學(xué)習(xí)期望值不高，學(xué)習(xí)責(zé)任感淡漠，學(xué)習(xí)的自我約束力不強。
（1）缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠、積極性下降、精力分散、不能嚴于律己。有的同學(xué)為了混一張文憑，有的同學(xué)把學(xué)習(xí)成績與能否應(yīng)聘到一個環(huán)境舒適、報酬豐厚的工作單位聯(lián)系起來，還有的同學(xué)學(xué)習(xí)時很茫然，完全機械地應(yīng)付以圖“過關(guān)”。
（2）學(xué)習(xí)紀律松懈，作風(fēng)疲沓。學(xué)生違紀現(xiàn)象屢見不鮮，組織紀律松弛，考試作弊現(xiàn)象屢禁不止，嚴重地影響和破壞了校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
（3）專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學(xué)情緒。許多同學(xué)進入大學(xué)后，不能正確認識和對待所學(xué)專業(yè)，過分強調(diào)自我意識和個人愛好，學(xué)習(xí)不安心，成績不理想，甚而出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。
三、地方性高校學(xué)風(fēng)問題成因分析。
造成地方性高等院校“學(xué)校先是拼招生，然后拼就業(yè)，最后才是拼教育；教師先是拼職稱，其次拼科研，最后拼教學(xué)；學(xué)生則是先拼考試，其次拼學(xué)生工作，最后才輪到學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象。既有社會大環(huán)境的影響，又有學(xué)校小環(huán)境的影響。
（一）社會大環(huán)境對學(xué)風(fēng)的影響。
針對長期以來國企人浮于事、扯皮拖延的管理現(xiàn)象，人們提出“時間就是金錢”的口號有矯枉過正的作用。但一旦越出社會經(jīng)濟范圍而膨脹為一種畸形的社會普遍要求而闖入高校圍墻后，就會沖跨板凳要坐十年冷的良好學(xué)風(fēng)。他將學(xué)術(shù)研究必須長期積累的規(guī)律連根拔起。高校學(xué)風(fēng)中各種急功近利的現(xiàn)象，本質(zhì)上是資本主義再生產(chǎn)的高速要求在高校機體里的癌變。
（二）學(xué)校小環(huán)境對學(xué)風(fēng)的影響。
1、學(xué)校評價與激勵制度對學(xué)風(fēng)的影響，近幾年來，高校為了加強學(xué)術(shù)管理，弄出許多計算工作量的措施。比如對所有的學(xué)術(shù)雜志與其他報刊雜志進行等級劃分，并把發(fā)表在上面的各類文章進行累計加分，這種方式戲謔為“工分制”。學(xué)校對學(xué)生的評價激勵機制同樣存在著誤區(qū)?，F(xiàn)在大部分地方性高校對學(xué)生的評價激勵機制往往采取“考試成績?yōu)橹?，學(xué)生工作為輔”的體制，并且往往采用“一好百好”片面的眼光，只要學(xué)習(xí)成績好，各種榮譽就飛也似的來到了你的頭上，形成“累加性不平等”。這就為某些學(xué)生的投機取巧打開了方便之門，也為學(xué)生學(xué)風(fēng)浮躁埋下了伏筆。并且更是成為了逃課、考試作弊等一系列不良學(xué)習(xí)行為的促進因素。
2、學(xué)術(shù)管理體制行政化對學(xué)風(fēng)的影響。學(xué)術(shù)行政化管理體制與官本位意識嚴重是影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的另一重大因素。凡是在高校工作的人，對“官本位”對高校學(xué)風(fēng)造成的破壞都有深刻感受。謀官要付出相當(dāng)?shù)木εc時間，不完善的用人制度，又給投機取巧、不學(xué)無術(shù)之輩提供了良機，使得兢兢業(yè)業(yè)、恪守其職、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的教師在利益分配上受到不公證的對待，從而失去心理平衡。大學(xué)屬于科學(xué)的圣殿，學(xué)術(shù)的象牙之塔，由于管理體制的問題，再加l利益分配向行政方面的嚴重傾斜，造成學(xué)校崇尚“行政權(quán)威”而非崇尚“學(xué)術(shù)權(quán)威”，甚至許多地方性高校根本沒有“學(xué)術(shù)權(quán)威”。這一現(xiàn)象會形成大部分教師汲汲于職稱，而“無心向教”的惡劣后果。
四、創(chuàng)建地方性高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的對策分析。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項持久的系統(tǒng)t程，不可能}}{一個主體一蹴而就，而是需要學(xué)校、教師、學(xué)生各主體的認真參與、通力協(xié)作。本文以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為出發(fā)點，從學(xué)校、教師、學(xué)生j方面人手來論述促進學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施。
（一）學(xué)校――制度建設(shè)和嚴格管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的側(cè)重點。
（1）學(xué)校應(yīng)該從保護和激發(fā)師生的教學(xué)lj學(xué)習(xí)積極性出發(fā)，通過制度建設(shè)，創(chuàng)建公平、合理、公正、公開的教育教學(xué)學(xué)習(xí)評價與激勵機制。既要有正激勵，又要有負激勵。好的要表揚、要獎勵；壞的要批評、要處分。
（2）加強師德建設(shè)。丌展各類形式多樣、教學(xué)相長的活動，激發(fā)教師的教學(xué)熱情，強調(diào)師德建沒，要求教師自身要有高尚的人格和思想道德，有正確的價值追求，有良好的職業(yè)道德，有敬業(yè)奉獻精神以及有對學(xué)生的`無限關(guān)愛。
（3）深化教學(xué)改革，建立起充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機制和環(huán)境。在全而推行素質(zhì)教育的今天，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，是高等教育改革的重大課題。深化教育改革，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、學(xué)習(xí)能力、自學(xué)習(xí)慣。
（1）教師應(yīng)提高對教學(xué)重要性的認識，嚴肅自己的教學(xué)態(tài)度，端正教風(fēng)。大力提倡嚴謹治學(xué)、從嚴治教的作風(fēng)，把教書和育人結(jié)合起來，培養(yǎng)能力和開發(fā)智力結(jié)合起來。
（2）教師應(yīng)努力提高自己的教學(xué)技能，狠抓理淪修養(yǎng)。教育的容要有開放性、進步性、精神性。教育手段要有靈活性、多樣性、科學(xué)性。改進教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式、討論式、參與式改進學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價方式和方法，強調(diào)知識和能力的統(tǒng)一，嚴格考風(fēng)，不一考定終身。
（3）教師應(yīng)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)卜實踐主體性教育，創(chuàng)建高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)。教師要以人為本。注重教育主體的特點分析，“囚人而異”地對不同的年級采取不同的內(nèi)容和方法。創(chuàng)設(shè)有利于人的發(fā)展的環(huán)境。
（三）學(xué)生一一學(xué)風(fēng)建設(shè)之主體。
作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，學(xué)生既是學(xué)風(fēng)建設(shè)的手段，又是學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生真心實意地投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來。惟有如此，學(xué)風(fēng)建設(shè)才能取得效果，也惟有如此才有真正意義上的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（1）作為新時代的學(xué)生，首先應(yīng)該樹立正確的人生觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)起良好的主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。樹屯遠大的理想，確立自己的人生目標。提高責(zé)任心，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，磨練堅韌不拔的意志，增強自控能力。
（2）作為學(xué)生，在學(xué)風(fēng)過程中，還應(yīng)該充分發(fā)揮自己在學(xué)風(fēng)建沒中豐體作用，提升自我符理、自我服務(wù)、自我教育意識，積極參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中去，在教、學(xué)、符烈、服務(wù)各環(huán)節(jié)之間建立一種良性的信息互通循環(huán)。
總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項持久的系統(tǒng)程，需要學(xué)校、教師、學(xué)生三方面的認真參與。學(xué)校各部門必須增強全局觀念，以人才培養(yǎng)為中心，主動為教學(xué)服務(wù)，為教師和學(xué)生服務(wù)。全校教職員要牢固樹立“以生為本”的觀念，認真研究學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)律，探索建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的體制和機制。全體學(xué)生要以主人翁的意識，以尊師重教、求真務(wù)實的態(tài)度，為建沒優(yōu)良學(xué)風(fēng)而努力奮斗。
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教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇八
學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，同時使學(xué)生完成自我人格的塑造。
學(xué)風(fēng)，通俗地講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。從我們學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個方面。由此看出，一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度直接反映一個人的作風(fēng)，也直接關(guān)系到個人的成才。學(xué)風(fēng)問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問題，更重要的是它關(guān)系到學(xué)生的優(yōu)良品格形成問題。
智能開發(fā)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作中必須同時抓好的兩個環(huán)節(jié)。改革只重視傳授知識的傳統(tǒng)的教育思想和灌輸式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立獲取知識和運用知識分析、解決問題的能力，是新時期教學(xué)的重要內(nèi)容。良好的學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了一個學(xué)校的精神面貌，是一種無形的巨大的教育力量，它對于學(xué)生的能力的開發(fā)和成才起著潛移默化的作用，是學(xué)生全面發(fā)展的保證。本文就學(xué)風(fēng)建設(shè)與智能開發(fā)的關(guān)系作一些探討，意在拋磚引玉，引起同行們對這些問題的關(guān)注和研究。
一、良好學(xué)風(fēng)及其基本要求。
學(xué)風(fēng)一般是指學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是學(xué)習(xí)主體崇尚的一種較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)氛圍境界的綜合。學(xué)校學(xué)風(fēng)狀況直接反映學(xué)校的精神風(fēng)貌和管理水平及師生的素質(zhì)狀況。
學(xué)風(fēng)問題，無論對集體或個人都是一個重要問題。各級各類學(xué)校是培養(yǎng)多種人才的場所，要多出人才，出好人才，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對個人來講，要實現(xiàn)全面發(fā)展，早日成才，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)是其重要保證。
優(yōu)良學(xué)風(fēng)包括以下的基本要求：
第一，為振興中華而學(xué)習(xí)的治學(xué)目的。樹立正確的治學(xué)目的是治學(xué)的首要問題，它確定學(xué)習(xí)的方向，決定學(xué)習(xí)的動力，給治學(xué)精神和治學(xué)態(tài)度以強烈的影響。
第二，勤奮、謙虛的治學(xué)精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，古今中外大學(xué)問家、自學(xué)成才者，無一例外地都是勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。古語說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。勤奮謙虛的自學(xué)精神是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)的靈魂，是學(xué)風(fēng)的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識；謙虛是指虛心學(xué)習(xí)，永不滿足，自覺調(diào)整治學(xué)方法和態(tài)度。知識和能力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學(xué)上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學(xué)上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。
第三，嚴謹、求實的治學(xué)態(tài)度。嚴謹就是嚴肅謹慎；求實即實事求是。嚴謹求實進行治學(xué)是學(xué)風(fēng)直接而具體的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)目的、治學(xué)精神的著落點。嚴肅認真，一絲不茍，是治學(xué)應(yīng)有的態(tài)度。好高騖遠、淺嘗輒止，是很難發(fā)現(xiàn)真理的。治學(xué)要敢于質(zhì)疑，遇到事情要多問為什么？怎么辦？嚴謹治學(xué)還要勇于修正錯誤。英國科學(xué)家李斯特說：“我想到人的最高尚的行為，除了傳播真理外，就是公開放棄錯誤?！笨茖W(xué)知識是對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，是實實在在的，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。
第四，開拓創(chuàng)新的作風(fēng)。就是要求從實際出發(fā)，敢于提出新問題，善于解決新問題，敢于開拓新局面，做到“四有”——有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進。
最后，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就是辯證唯物的方法，要認識客觀世界千變?nèi)f化的事物，就要以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，否則就會走入歧途。
二、樹立良好學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。
良好學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)和保證。正確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和方法的綜合表現(xiàn)，為什么學(xué)習(xí)，以什么態(tài)度對待學(xué)習(xí)和怎樣學(xué)習(xí)，都是學(xué)風(fēng)的問題。
學(xué)習(xí)目的是成才的決定因素，有了正確的學(xué)習(xí)目的，才能有高度的學(xué)習(xí)自覺性和責(zé)任感，才能有堅韌不拔的毅力和戰(zhàn)勝困難的勇氣。為什么學(xué)習(xí)？學(xué)生的回答是多種多樣的，但大多數(shù)學(xué)生能根據(jù)個人、集體、國家三重關(guān)系，把學(xué)習(xí)目的逐步統(tǒng)一到為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而學(xué)習(xí)上來，只有這樣才能保持旺盛的情緒，才會有鞏固持久的動力。學(xué)習(xí)態(tài)度是由學(xué)習(xí)目的決定的，人們對學(xué)習(xí)的行為、舉止、神態(tài)如主動積極，認真刻苦，勤奮扎實等等，都是學(xué)習(xí)態(tài)度問題；學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達到學(xué)習(xí)目的手段，是打開科學(xué)寶庫的鑰匙?？茖W(xué)知識像浩瀚的海洋，我們要達到彼岸，就要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
能力是什么能力？是一個心理學(xué)概念，是人認識、改變和完成某種活動所必須的各種智力構(gòu)成的一種有機合力。能力直接影響活動效率，我們常是從實踐的角度來理解能力的。只有通過實踐活動，才能表現(xiàn)人的能力，了解人的能力，發(fā)展人的能力和檢驗人的能力。目前不少學(xué)校的教師認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓住重點、難點和疑點（“三點”）進行啟發(fā)式教學(xué)，精講多練，壓縮講課時間，讓出部分時間讓學(xué)生去自學(xué)和鉆研，培養(yǎng)自覺能力，獨立思考的能力，結(jié)果大部分學(xué)生成績普遍提高，取得了很好的效果。培養(yǎng)學(xué)生能力，學(xué)生是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)是保證。其中教師和領(lǐng)導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，還在于調(diào)動學(xué)生的積極性。歸根結(jié)蒂，只有充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之緊密地配合教師進行教改，能力的開發(fā)才能落到實處。
三、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，促進全面發(fā)展。
首先，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的實際，把學(xué)風(fēng)建設(shè)和能力培養(yǎng)結(jié)合起來，應(yīng)搞好以下的工作：
（一）正確處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系。能力是與活動的要求相符合并影響活動效果的個性心理特征與多項功能的綜合，它主要是在個體中固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)。而知識是人類在生產(chǎn)實踐、處理社會關(guān)系的實踐和科技實踐以及其他實踐中積累起來的經(jīng)驗總結(jié)和概括，包括對事物的根本屬性和本質(zhì)聯(lián)系的認識。能力和知識是互相聯(lián)系并在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的。知識是構(gòu)成能力的重要組成部分，也是形成能力的基礎(chǔ)；能力是在掌握知識的過程中逐步形成和發(fā)展的，而且知識本身的一定條件下可以轉(zhuǎn)化為能力。能力又是進一步掌握知識的前提，它制約著掌握知識的快慢、深淺和鞏固程度。在知識的掌握和能力的發(fā)展這對矛盾中，矛盾的主要方面是能力的發(fā)展，我們在強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，把重點放在學(xué)生能力的提高上。
（二）樹立事業(yè)心，培養(yǎng)奉獻精神。學(xué)習(xí)的動力來源于學(xué)習(xí)動機，學(xué)生只有樹立了攀登科學(xué)技術(shù)高峰的強烈事業(yè)心和為社會主義建設(shè)獻身的精神，才能有高尚的動機、產(chǎn)生刻苦學(xué)習(xí)的永久性動力。
（三）嚴格要求，認真考核。一個學(xué)校沒有嚴格的考核制度和一貫的嚴格要求，要形成一個好的學(xué)風(fēng)是不可能的。
其次，教師的教學(xué)和工作作風(fēng)對推動學(xué)風(fēng)的建設(shè)影響極大。一個教師是否嚴謹治學(xué)、學(xué)識淵博、為人師表、教書育人、實事求是、勇于探索、教學(xué)相長都直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)的問題。師高弟子強，嚴師出高徒。教師不僅傳授知識給學(xué)生，更重要的是著重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，即授人以魚，不如授人以漁，賜給金子，不如教給點金術(shù)。講究教學(xué)方法，研究教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效果，這都是學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求。
第三，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，主要是領(lǐng)導(dǎo)成員的精神狀態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)部門的工作作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)的帶頭實施，身先士卒，要求師生做到，首先自身要做到，上行下效，師生員工就會跟著做，這是無聲的號令。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇九
摘要：近年來，根據(jù)我院生源素質(zhì)逐年降低、大多數(shù)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界、翹課外出打工等不良現(xiàn)象，我院提出寬進嚴出的政策，認真做好教育工作，更正不良現(xiàn)象，使學(xué)生能夠正確認識到學(xué)習(xí)與娛樂、打工之間的關(guān)系，調(diào)動學(xué)院全體工作人員全身心投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)中去，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的最終目標。
關(guān)鍵詞：西安體育學(xué)院；大學(xué)生；學(xué)風(fēng)建設(shè)。
一、問題的提出。
怎樣才能培養(yǎng)出社會所需要的體育人才，是我院教育教學(xué)大會中討論的主要問題之一。討論揭示出我院目前存在最嚴重的問題就是學(xué)風(fēng)不正，因此加強學(xué)風(fēng)建設(shè)勢在必行。針對我院學(xué)風(fēng)建設(shè)問題，筆者談?wù)勛约旱目捶ǎ?BR> （一）連年擴招，生源素質(zhì)逐步下降。
自國家擴大招生規(guī)模以來，我院也連年擴招，以運動訓(xùn)練系為例，生源素質(zhì)是一年不如一年。雖然一些學(xué)生憑借著自己的特長考進大學(xué)，但他們的學(xué)識與思想遠達不到大學(xué)所要求的程度，因此他們根本就無法接受大學(xué)教育所傳授的新知識，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績極差。另外，部分學(xué)生仗著家庭條件好，骨子里就沒想過要認真學(xué)習(xí)，他們讀大學(xué)的目的無非就是混個大學(xué)文憑，再依靠父母的關(guān)系去找工作。
（二）過度迷戀網(wǎng)絡(luò)使一些學(xué)生學(xué)業(yè)荒廢。
網(wǎng)絡(luò)在為人們提供便利的同時也帶來了許多負面影響，尤其是對青少年的心理健康造成了極大的威脅。我院有一些自制力較差的學(xué)生，每天都沉溺在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，一待就是一整天，白天根本就沒有精力學(xué)習(xí)，在課堂上睡大覺，或者隨意曠課。白天休息好后，晚上又精神煥發(fā)，緊接著在網(wǎng)吧度過徹夜不眠的一晚，如此惡性循環(huán)下去，不但荒廢了學(xué)業(yè)，還對自己的身體健康產(chǎn)生了極大的影響。
（三）打工風(fēng)氣有所蔓延。
目前我院有部分學(xué)生在外打工，特別是一些家境相對較困難的學(xué)生。由此影響到周圍的一些學(xué)生跟風(fēng)，致使打工的不良風(fēng)氣在學(xué)校蔓延開來。學(xué)生打工我院是完全不反對的，不但可以通過自己的能力得到應(yīng)有的報酬，還能鍛煉自身獨立自主的能力、獲得更多寶貴的.實踐經(jīng)驗，為今后步入社會做好鋪墊，但一些同學(xué)并沒有正確處理好學(xué)習(xí)與打工的關(guān)系，為了去打工不顧學(xué)業(yè)，打工占據(jù)了他們大學(xué)生活80%的時間，使得學(xué)習(xí)成績一落千丈，學(xué)業(yè)荒廢。由此看出，他們對學(xué)習(xí)的認識有偏頗，只看重文憑卻無視了學(xué)識的重要性。這些學(xué)生還沒理解一紙文憑與真才實學(xué)的天壤之別，被眼前的利益所誘惑，使得他們迷失了最初的方向。綜上所述，學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的根本所在，是一所大學(xué)的靈魂和文化。將學(xué)風(fēng)建設(shè)置于學(xué)校發(fā)展的首位，對于學(xué)校教育質(zhì)量及綜合實力的提升效果顯著。
要解決學(xué)風(fēng)中存在的問題，我們一定要在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，全院一盤棋，齊心協(xié)力，采取一系列的措施，齊抓共管，從現(xiàn)象開始，然后由表及里，追根溯源，徹底根治，從而在全院范圍內(nèi)營造出一種主動積極的學(xué)習(xí)氛圍，形成一股奮發(fā)向上、斗志昂揚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、寬進嚴出，把好學(xué)生出口關(guān)。
隨著學(xué)生的不斷擴招，生源質(zhì)量差的問題已日益明顯，學(xué)風(fēng)下滑的問題越來越嚴重，因此學(xué)風(fēng)的建設(shè)刻不容緩。擴招后學(xué)生來自全國各地，生源素質(zhì)必定會參差不齊，接受新知識的能力自然會有些差異，從而給教學(xué)帶來了多方面的困難，迫使老師教學(xué)時需要照顧到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一些的學(xué)生，最終形成了寬進寬出、教育質(zhì)量下降的局面。放寬招生尺度確實可以擴大生源，給學(xué)院帶來可觀的經(jīng)濟收入。但市場的力量是巨大的，我們辦學(xué)成功與否會受到學(xué)生、家長、社會幾方面的監(jiān)管。若將素質(zhì)低下的畢業(yè)生送到社會上的各個崗位進行工作必定會影響到學(xué)院未來的發(fā)展。那么解決這一問題的最好辦法就是寬進嚴出。不要去管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣，教學(xué)可以由淺入深，但學(xué)生要真正達到課程所規(guī)定的質(zhì)量方可拿到學(xué)分。如果這樣一套高標準、嚴要求的教學(xué)管理機制形成，學(xué)生不愛學(xué)也得學(xué)，否則將無法拿到學(xué)分，也無法畢業(yè)。另外，建議學(xué)院實行教考分離，建立試題庫，保證試卷難度，嚴格考場紀律，這樣才可以為社會、為國家培養(yǎng)體育人才。
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教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇十
大學(xué)以前，學(xué)生多是在家長的安排下進行活動，目標只有一個，就是進入優(yōu)秀的大學(xué)。在步入大學(xué)后，家長的約束和強制消失，面對外界諸多誘惑，意志不堅的學(xué)生選擇了瀟灑過日子，睡覺、上網(wǎng)、打臺球，是不亦樂乎。于是，高校儼然成了休息與享樂的所在，而不是知識與能力的培養(yǎng)地。在新生入校時進行職業(yè)教育，使他們明白社會生活的艱難性以及學(xué)習(xí)的必要性，引導(dǎo)學(xué)生制定合理的職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃，形成“一入校即著手”的初始引導(dǎo)機制，是行之有效的方式之一。這不僅能夠取代家長施加于學(xué)生身上的學(xué)習(xí)壓力，而且可以內(nèi)化到學(xué)生的意識當(dāng)中，使學(xué)生在無人監(jiān)測的情況下也自覺主動地學(xué)習(xí)，為樹立良好的學(xué)風(fēng)打下了牢固的基礎(chǔ)。
3.2建立“因年級而異”的全過程輔導(dǎo)機制。
對學(xué)生進行職業(yè)發(fā)展教育，使學(xué)生對自己的未來有明確的認識，對學(xué)校的生活有規(guī)律地把握，并不是一朝一夕可以完成的，學(xué)校相關(guān)部門和教師需要根據(jù)不同的學(xué)齡段分層次進行職業(yè)相關(guān)輔導(dǎo)，以符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和年級總體特征。一年級重在讓學(xué)生明確大學(xué)的意義及進行總體設(shè)定。學(xué)生甫一進入大學(xué)，對于學(xué)校的一切是新奇的`也是茫然無頭緒的，對于大學(xué)生活的意義更是不甚明白。這時候，學(xué)校相關(guān)組織和教師的角色就是通過組織專題性的課堂或活動，引導(dǎo)學(xué)生對大學(xué)生活全面了解，對大學(xué)的意義進行領(lǐng)悟，對自己的未來形成總體的一個設(shè)定，當(dāng)然，這個設(shè)定可能不是很準確，也會在以后的學(xué)習(xí)與工作中進行調(diào)整，但這個設(shè)定是必要的，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力所在。此外，也可以進行朋輩的交流，主要是通過高年級優(yōu)秀學(xué)生對新生進行心靈的帶動，或者可以是同年級之間的互相借鑒。有了學(xué)習(xí)的方向，自然也就有了進取向上的學(xué)風(fēng)。二年級重在了解專業(yè)的價值及制定具體的行為計劃。在一年級的專業(yè)統(tǒng)一教學(xué)之后，二年級開始細分方向。此時，學(xué)校和教師的作用在于讓學(xué)生明確方向之間的差異及其對自己總體職業(yè)目標的價值，繼而引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的在校行為，避免無意義度過青春。教師可以組織專題講座，對學(xué)生在專業(yè)方向的認知及職業(yè)生涯規(guī)劃做統(tǒng)一指導(dǎo)，也可以依據(jù)學(xué)生的需求進行個人輔導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找自我實現(xiàn)的途徑。在對專業(yè)方向有了充足的認識并且制定詳細計劃后，學(xué)生就會充分利用時間學(xué)習(xí)及活動，并積極自我約束，如此，便可以形成積極主動的學(xué)習(xí)風(fēng)潮。三年級重在深入規(guī)劃或者依據(jù)事實情況適當(dāng)做出調(diào)整。經(jīng)過了兩年認知的豐富，學(xué)生對專業(yè)和自己都有了深刻的認識，再也不是初入大學(xué)校園時的一無所知隨大流，他們可以對自己的職業(yè)發(fā)展進行更進一步的規(guī)劃或者是調(diào)整自己的職業(yè)發(fā)展方向。此時，學(xué)校和教師的意義在于引導(dǎo)學(xué)生客觀分析現(xiàn)時的社會需求，使學(xué)生能夠在成千上萬的職業(yè)中找準自己的定位。基于對自我、社會細致分析的定位基本是準確的，是對自己未來的一個總體預(yù)測及安排，雖然由于社會的突變也可能有更改或疏漏。找準了自己的社會位置后，學(xué)生就會致力于研究文獻和研究，以撰寫出高質(zhì)量的論文或畢業(yè)設(shè)計，為以后進入社會打下好的基礎(chǔ)，而不是在東拼西湊中剽竊他人的學(xué)術(shù)思想，于是，便可形成求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)。對學(xué)生職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)要有始有終，教師還必須在學(xué)生畢業(yè)前夕對學(xué)生個人職業(yè)規(guī)劃的得與失進行總結(jié)，審視自己在學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃中是否有所助益，以在后來的工作中做出改進，并且對學(xué)生的就業(yè)心理進行疏導(dǎo)，學(xué)生要充分發(fā)揮主觀能動性，但是社會的客觀條件畢竟還是形成約束，在就業(yè)時會遇到與自己職業(yè)發(fā)展規(guī)劃相悖的情況，這時就需要學(xué)生具有較強的心理承受能力。高職院校一般在三年級進行，本科院校則集中于四年級。對于工作的總結(jié)，有利于塑造反思自省的優(yōu)良風(fēng)氣；對于學(xué)生就業(yè)心理的輔導(dǎo)，既能夠幫助學(xué)生克服就業(yè)心理困境，又有利于教師的自我豐富，形成不斷學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
3.3建立專業(yè)教師隊伍的管理機制。
職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要的意義，對于學(xué)生的未來，對于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)都舉足輕重。所以，不能僅依靠一門課程、一場講座或個別幾個教師就草草了事。對于職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)，高校需予以高度重視，發(fā)揮任課教師、輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師的多方作用，并且聯(lián)系企業(yè)高管和職業(yè)從事發(fā)展規(guī)劃的專家，積極引進人力資源，建設(shè)職業(yè)發(fā)展引導(dǎo)的專業(yè)教師隊伍，形成系統(tǒng)管理機制。職業(yè)生涯規(guī)劃課的任課教師需傳遞給學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的知識和意義，樹立學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)方法；輔導(dǎo)員可以通過訪談、活動等多種形式幫助學(xué)生正確認知自我，使學(xué)生樹立積極向上的人生觀；專業(yè)課的教師可以幫助學(xué)生了解專業(yè)前沿的知識技術(shù)及價值。企業(yè)高管可以使學(xué)生明確為從事相關(guān)職業(yè)自身必須具備的素質(zhì)，以職業(yè)生涯發(fā)展引導(dǎo)為職業(yè)的專家可以把校園生活和社會結(jié)合起來，教給學(xué)生在校園中可以進行的入職前準備。高?？梢越I(yè)教師隊伍，為引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展提供保障。專業(yè)教師隊伍所具備的知識和經(jīng)驗，都是非專業(yè)教師所無法比擬的。此外，對于專業(yè)性的教師隊伍，學(xué)校還應(yīng)該建立系列管理機制，比如評價、獎懲、晉升等。對于教師的有效管理可以促進教師作用的高度發(fā)揮，使得其對學(xué)生的指導(dǎo)更加盡職盡責(zé)，從而使學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃方面更加準確細致，這對形成良好學(xué)風(fēng)具有促進作用。學(xué)風(fēng)是無形的榮譽。以職業(yè)生涯發(fā)展引導(dǎo)為目標，強化對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，有利于優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成。完善職業(yè)生涯規(guī)劃的機制，是進行學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效手段。高?？梢砸源巳胧郑D不良學(xué)風(fēng)，提高學(xué)校聲譽。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇十一
作為一名中年教師，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。平時，我認真學(xué)習(xí)了__大精神，仔細體會"____"滲透在教育領(lǐng)域的意義，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。
我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到"引爆"作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)效果。
根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我動腦筋、想辦法，將教材進行分段教學(xué)，每段之間都是遞進關(guān)系。同時，考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學(xué)因人而異，是每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設(shè)計，合理安排，這節(jié)課上的有聲有色，效果很好，獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。
學(xué)生普遍都害怕長跑50m×8這個項目。為了讓學(xué)生達標，必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講"只要功夫深，鐵棒磨成針"的道理，讓他們認識到凡事在于人為，堅持就是勝利。在教學(xué)設(shè)計中，我安排課課練，學(xué)生每節(jié)課準備活動中沿操場跑三圈，每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機會，一學(xué)期結(jié)束時，五、六年級的學(xué)生達標合格率為98%，效果明顯，從而達到了鍛煉身體，磨練意志，提高素質(zhì)的目的。
我是田徑運動員出身，訓(xùn)練田徑是我的特長之一。圍繞著把我校田徑隊保住全區(qū)指導(dǎo)思想，組建田徑隊要從長計議，長要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時，我要求二年級至六年級都有學(xué)生參加，不僅要考慮眼前隊伍的適用構(gòu)成，而且要考慮隊伍的后繼有人。在訓(xùn)練時，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身體素質(zhì)能力，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，狠抓隊員的基本功訓(xùn)練，要求每個隊員動作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣。在訓(xùn)練中，我不僅對隊員們嚴格要求，而且對自己也嚴于律己，要求隊員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓(xùn)練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓(xùn)練前的準備工作。此外，我還經(jīng)常找隊員們談心，增加師生之間的了解，關(guān)心她們，愛護她們，為她們排憂解難，讓每位隊員都能感受到田徑隊就是自己的家。
在訓(xùn)練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務(wù)實的工作態(tài)度，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運用了多種多樣的工作方法。正因為如此，在參加區(qū)組織的田徑運動會中獲團體總分第四名好成績，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評。同時，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。
教師學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)報告篇十二
摘要：學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂和精髓，是學(xué)校的“精、氣、神”。一所學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)好，學(xué)生就有朝氣、進取心和求知欲，老師就會把精力投入到科研與教學(xué)，熱愛科學(xué)研究，學(xué)校管理風(fēng)氣也會風(fēng)清氣正。近些年來我國高等教育事業(yè)迅猛發(fā)展，體量迅速擴大，原來在計劃經(jīng)濟條件下建立起來的研究生管理制度現(xiàn)在正進行著深刻的調(diào)整，現(xiàn)代研究生管理制度正在形成。在這種大背景下，研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨這新形勢和新挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代研究生管理制度下建立起一套行之有效的研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)模式非常關(guān)鍵也十分必要。
關(guān)鍵詞：研究生；學(xué)風(fēng)；管理。
一、研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的新形勢。
我國1977年恢復(fù)高考，高考入取率從5%遞增到的74.3%，20高考毛入學(xué)率達到40%，高等教育改革有了突破性的進展。這一數(shù)據(jù)的劇烈變化按照馬丁特羅的理論理解，即當(dāng)毛入學(xué)率超過15%時，高等教育從精英教育轉(zhuǎn)入了大眾化教育的發(fā)展階段。4月7日發(fā)布的首份《中國高等教育質(zhì)量報告》指出，預(yù)計到，我國高等教育毛入學(xué)率將達到50%，進入高等教育普及化階段。其中，一直被大家認為是精英教育的碩士研究生教育，從1978年恢復(fù)招收研究生開始，已從10708人增長到20的51.7萬人，入取比例約29%。由此推算，到20我國研究生毛入學(xué)率也將達到馬丁特羅理論中所劃定的15%。屆時，按照此理論，研究生教育也將跨入大眾化教育的發(fā)展階段，研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)將面對這種形式變化的挑戰(zhàn)。高校在校研究生人數(shù)劇增，對應(yīng)的是高等教育管理制度的深刻變革。隨著高校畢業(yè)生分配制度取消，研究生畢業(yè)生也在失去精英群體的光環(huán)。據(jù)統(tǒng)計，在本科生畢業(yè)時，有30%的同學(xué)為了逃避現(xiàn)實就業(yè)的壓力，選擇了考研；21%的同學(xué)因為學(xué)歷需求而選擇考研（其中在職考生居多）。在此背景下，研究生群體顯現(xiàn)出了其群體構(gòu)成復(fù)雜，攻讀學(xué)位目的復(fù)雜，學(xué)習(xí)科研動機復(fù)雜的特點。
二、研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的新問題。
近些年來，學(xué)風(fēng)建設(shè)已成為各個高校構(gòu)建校園文化的核心內(nèi)容，是高校改革發(fā)展的重要組成部分，但是，大張旗鼓的學(xué)風(fēng)建設(shè)在校園中起到的'作用不夠明顯，對于研究生群體來講，其影響性就更為薄弱。在研究生層面，研究生群體年紀較大，在職研究生所占比例甚至超過了應(yīng)屆本科畢業(yè)生，以某高校調(diào)查為例，法學(xué)院、馬克思主義學(xué)院在職研究生比例超過了應(yīng)屆本科畢業(yè)生人數(shù)，分別占總?cè)藬?shù)的57%和51%，在法學(xué)院、馬列學(xué)院跨專業(yè)學(xué)習(xí)的研究生占到了20%和30%,上述兩項統(tǒng)計，在文學(xué)院也達到了30%和42%。研究生普遍出現(xiàn)不懂得用科學(xué)方法、科研方法學(xué)習(xí)，對所學(xué)專業(yè)缺乏興趣，所學(xué)知識結(jié)構(gòu)不科學(xué)，學(xué)習(xí)動機模糊，學(xué)習(xí)動力不足，缺乏學(xué)習(xí)主動性等特點。還出現(xiàn)曠課、遲到、甚至考試作弊以及論文造假等現(xiàn)象。有的研究生生活壓力較大整天忙于做兼職、找工作、交朋友。也有的研究生坐在大學(xué)這個“保溫箱”里揮霍著父母的金錢，消耗著國家的教育資源，沉淪著自己的青春。相對于本科生，研究生生活在更加自由的一個空間，對于很多意志力薄弱，缺乏理想信念的人來說就更容易荒廢學(xué)業(yè)，虛度寶貴的青春年華。以上研究生的種種問題可以總結(jié)為：校園求學(xué)生活無目的、專業(yè)學(xué)習(xí)無激情、對學(xué)術(shù)成果無追求和對前途迷茫無自信。在教師層面，迅速擴大的在校人數(shù)也使高校教師的數(shù)量短時間內(nèi)迅速增加，一些高校教師也表現(xiàn)出治學(xué)不嚴，業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)不高，責(zé)任心差與教學(xué)水平難以滿足學(xué)生需要的特點。同時市場經(jīng)濟的影響也顯而易見，個別教師貪戀名利，事務(wù)繁忙，不專心教學(xué)科研，再加之科技進步迅速，知識更新迅猛，如果教師不能緊跟科技發(fā)展的脈搏，所教授的知識與社會需求相脫節(jié)，會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)愿景。還有一些教師只重視能帶來資金利益的科研項目，項目沒有技術(shù)含量，多種原因?qū)е陆逃|(zhì)量下滑、科研教學(xué)效率低下，使接受教育的研究生失去聽課動力。教師存在的問題可以表現(xiàn)為：教學(xué)科研不能兼顧、行政職責(zé)與導(dǎo)師職責(zé)不能兼顧和科研方向與學(xué)生長不能兼顧。在高等教育和高校管理層面，管理水平參差不齊，就是在一個學(xué)校范圍內(nèi)也很難做到步調(diào)一致，部門都各說各的沒有形成一個有效系統(tǒng)。同時我國高校的許多教育管理制度、教育模式、教材體系以及管理觀念的更新速度不能與現(xiàn)在高等教育現(xiàn)有局面相匹配。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，為研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了新問題和新挑戰(zhàn)。
三、研究生學(xué)風(fēng)問題原因分析。
（一）社會環(huán)境。
我國在市場經(jīng)濟的建設(shè)過程中取得了令人矚目的成就，這種經(jīng)濟發(fā)展不斷滿足著人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需求，同時，社會對經(jīng)濟的高度關(guān)注也深刻影響了在校研究生，由于網(wǎng)絡(luò)科技的迅猛發(fā)展，社會中的一些不良風(fēng)氣，如“權(quán)利、金錢”直接沖擊著在象牙塔中的研究生群體，影響著學(xué)生的價值觀、人生觀，使學(xué)生思想政治工作開展面臨的環(huán)境更加復(fù)雜。
（二）高等教育研究生環(huán)境。
研究生教育一般分為兩個階段，第一個階段為課程學(xué)習(xí)階段，在這一學(xué)習(xí)階段研究生要達到高校培養(yǎng)計劃中修訂的學(xué)分，導(dǎo)致研究生在這一階段只關(guān)心學(xué)分，重結(jié)果而忽略過程；第二階段是撰寫論文階段，在這一階段，研究生一般用一年的時間完成論文的撰寫工作，撰寫論文是一個嚴謹?shù)目茖W(xué)研究過程，有些課題研究起來復(fù)雜，一年時間內(nèi)很難完成，而學(xué)生又面臨著就業(yè)的壓力，所以學(xué)生急于求成，造成論文水平參差不齊，質(zhì)量下降，影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，更有甚者一些研究生為了按時完成論文而喪失學(xué)術(shù)道德的基本要求，抄襲造假現(xiàn)象時有發(fā)生，這為學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。
（三）學(xué)校研究生教育管理。
高校制定的研究生培養(yǎng)計劃存在著課程設(shè)置不合理，考評體系不健全的問題，造成學(xué)風(fēng)建設(shè)很難形成各部門齊抓共管的高效聯(lián)動機制。同時存在著對導(dǎo)師篩選不嚴，要求不嚴格等問題，部分導(dǎo)師所帶學(xué)生過多，也使“導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人”制度很難落實。這個因素也制約了學(xué)風(fēng)建設(shè)的進展。
（四）研究生學(xué)生群體的復(fù)雜性。
研究生群體年紀都較大，一般在24歲以上，有些是已經(jīng)參加工作的人員，有些已經(jīng)為人父母，研究生群體人員構(gòu)成復(fù)雜，學(xué)習(xí)的動機復(fù)雜，價值取向復(fù)雜，對所學(xué)課程的需求復(fù)雜，甚至有些研究生只是為了逃避嚴峻的本科就業(yè)形勢而選擇讀研究生，有些只是為了獲取學(xué)位而讀研究生。這些復(fù)雜的因素使學(xué)風(fēng)建設(shè)開展的有效性難度加大。
四、探究高校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法，構(gòu)建行之有效的科學(xué)體系。
對于研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)要“治標治本”雙管齊下，治標就是嚴管理，治本就是優(yōu)化制度和重視教育。
（一）加強研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)首先“治標”
所謂治標即嚴管理。如：加強對研究生課堂的管理，不給研究生逃課留下空間，使其上課出勤率直接與考試掛鉤；加強對研究生任課教師的管理，對于研究生的任課教師要加強監(jiān)督，要確保自己的授課時間和質(zhì)量，不能隨意調(diào)串課，對于教學(xué)事故的認定要堅決果斷；加強研究生導(dǎo)師對研究生指導(dǎo)的考核，使導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的第一責(zé)任人作用充分發(fā)揮；嚴抓考風(fēng)考紀，對于考試違紀、論文抄襲等事件的處理要堅決果斷，不給學(xué)生留下一絲僥幸心理。這些辦法對于研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)有著治標的作用。
（二）加強研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)重在“治本”
所謂治本就是優(yōu)化制度、重視教育，在研究生群體中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，使研究生發(fā)自內(nèi)心的熱愛科學(xué)研究，主動摒棄弄虛作假，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)觀，健康的人生觀、價值觀，激發(fā)研究生的求知欲、上進心。要實現(xiàn)這個目標可以采取以下幾個方法。首先，在研究生入學(xué)伊始，充分開展學(xué)術(shù)道德教育，聘請各領(lǐng)域有影響力的專家學(xué)者，講述成才、成長事跡，讓學(xué)生潛移默化的受教育并樹立起成長成才的目標，看清自己的前進方向。聘請在校的優(yōu)秀研究生講述學(xué)習(xí)、科研心得，聆聽身邊的故事從而受到啟發(fā)。消除研究生對科研的距離感，分享師哥師姐在科研路上取得的成就感。激發(fā)研究生自我求知與自我創(chuàng)新。其次，優(yōu)化各項獎勵制度。在制定研究生國家獎學(xué)金、學(xué)業(yè)獎學(xué)金以及國家助學(xué)金評審細則時，充分的考慮到政策導(dǎo)向作用，使評獎、評優(yōu)指標清晰合理，使研究生各項獎學(xué)金政策真正成為其成長成才的保障，同時也是研究生科研學(xué)習(xí)努力的方向標。優(yōu)秀的獎助政策能使研究生體會到通過自己的努力帶來的自我成就感，使學(xué)生在沒有生活顧慮的情況下，積極投入到學(xué)習(xí)科研中，自覺形成良好學(xué)風(fēng)。再次，讓研究生充分參與到導(dǎo)師科研以及各項校內(nèi)外科技比賽中來，讓研究生在參與科研項目和比賽項目的同時，體會到自己掌握的科技知識轉(zhuǎn)化為科研實物成果的喜悅，搭建研究生所掌握的科學(xué)知識與社會生產(chǎn)力之間的橋梁，這能很好地提升研究生熱愛科學(xué)研究的熱情，在研究生階段體會到自我社會價值的實現(xiàn)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)增加原動力。
五、結(jié)語。
國家的建設(shè)離不開高素質(zhì)的人才，高等學(xué)校是人才最重要的培養(yǎng)基地。高校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法要想發(fā)揮事半功倍的效果，就要使學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項措施成為一個有機的科學(xué)體系。領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)，行政的政風(fēng)，教師的教風(fēng)以及學(xué)生的學(xué)風(fēng)這四個方面相互影響，形成一種自制文化，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)體系。在這個體系中要實現(xiàn)制度科學(xué)健全、組織保障有力、教師理念先進和學(xué)生積極進取。只有堅持不懈的開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能使其不斷地、有效地發(fā)揮作用，使學(xué)風(fēng)建設(shè)真正的成為校園文化的一部分。隨著黨的十八大對高等教育提出的新要求，學(xué)風(fēng)建設(shè)也會不斷地呈現(xiàn)出其在培養(yǎng)高端人才時的關(guān)鍵作用，更加完備的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系將逐步被研究生教育工作者探索實踐。
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