總結是對所學知識、經(jīng)驗或事件的回顧和總結，有助于我們提高自己的認識和思考能力。在總結中，可以運用一些實例和案例，以具體的事例來說明問題，增加說服力。下面是一些來自各個領域的成功人士的總結經(jīng)驗分享，希望對大家有所幫助。
七年級期末個人總結篇一
時光飛逝，轉眼一個學期過去了?；仡欉@一學期的教學工作，既忙碌又充實，有許多值得總結和反思地地方。為了更好地提高自己業(yè)務能力，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
在平時的新課教學中，我讓學生積累重點的字詞、易讀錯易寫錯的字詞、把握常用成語的含義。從試卷情況來看，個別同學的字詞不能正確書寫，注音不能準確掌握。
古詩文不僅要讓學生熟練背誦，而且還要能正確書寫，明確背誦任務，并在下課之前利用幾分鐘默寫，及時糾正學生錯誤。從試卷默寫情況來看，大部分同學寫得很好，個別同學做理解性的默寫，沒有深入讀題，導致判斷錯誤。所以教學中，還要注重賞析詩歌，理解詩歌的內涵、抒發(fā)的情感。
我們的語文教學可以說每節(jié)課都是在培養(yǎng)閱讀能力，分析文章內容，體會文章情感，總結寫作方法。課后結合各種題材的語段進行訓練，提高學生的閱讀能力。
本次考試文言文的對比閱讀，選了《愛蓮說》和《孟子》中的一個段落，課內的詞語解釋、句子翻譯，學生掌握得較好。但是課外的《孟子》，學生理解有一定的難度，這可以看出學生閱讀文言文的能力還有待提高。
本學期的名著閱讀是《駱駝祥子》和《海底兩萬里》，這兩本書讀得還不錯。通過寫情節(jié)概括、出名著題目、做精彩段落閱讀等方式，增強閱讀效果。但是自主推薦的名著《基地》《哈利波特》，沒有帶領學生閱讀，所以考到的題目，學生不會做。下學期，還要注重自主推薦名著的閱讀。
本次試卷學生的作文沒有高分，所以導致語文沒有高分。一方面試卷作文批改存在一定偏差，另一方面作文沒有亮點，缺少新穎的`題材。開頭有超作文提示的，所以難以得高分。
針對本次考試存在的問題，采取以下措施：
1、夯實基礎知識，注重語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累運用。
2、重視學生的書寫，要讓學生寫規(guī)范字。堅持字帖練習，并有總結反饋，對書寫進步的孩子及時予以鼓勵。
3、古詩文的教學要特別關注工具性和人文性的統(tǒng)一，滲透文言語法教學，加強朗讀和語感訓練，體味意境，品味韻味，提高學生的語文素養(yǎng)。
4、加強學生的名著閱讀，讓學生堅持做讀書筆記。采用抽簽的方式讓學生講述《西游記》中的經(jīng)典故事，激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生的記憶。定期舉行名著知識競賽，形成名著閱讀的氛圍，促進對名著的深入閱讀。
5、在教學過程中注意教學方式的轉變，讓自主、合作、探究的學習方式成為學生學習的主要方式。充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，讓組長督促組員完成各項學習任務。課堂上通過小組討論，調動學生學習的積極性，讓每個學生都參與到課堂中來。
6、重視寫作訓練，引導學生觀察生活，，體驗生活。每次寫作文之后，要及時進行評獎，激發(fā)學生寫作興趣。
期末考試已經(jīng)結束，成績已經(jīng)成為過去。在以后的語文教學中，練好學生語文學習的基本功，培養(yǎng)學生學習語文的能力，提高學生的語文素養(yǎng)。
七年級期末個人總結篇二
本學期我擔任七年級的語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教學工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學工作是學校教學工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學校的關鍵。
在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導及時具體。積極參入語文的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。
課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結。
眾所周知，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。
那么，如何增強課堂提問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣;太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第三，設計問題要面向全體學生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。
第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。
第六，提高學生的問題意識，并鼓勵學生不斷產(chǎn)生新疑。
總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學生積極思維，提高學習效率;提問不當，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。
學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。
七年級期末個人總結篇三
光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學期已經(jīng)過去了，現(xiàn)將我一學年的總結如下：
一、在學習，學習是一個學生的基本,我知道一個初中生最起碼的就是要學習好，所以,我始終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的。
文化。
功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時間，我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學的知識，回家后沒有做到及時預習復習。但在老師的輔導和幫助下，我的學習有很大的提高。
二、在紀律，在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;基本能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明等。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，如：有時上課會開小差，不認真聽講，大課間時會與同學交頭接耳等缺點，但我會牢記班級與學校的紀律，時時刻刻想著班級與學校的紀律，努力改正這些缺點。
三、在衛(wèi)生，我做到了認真干值日，不亂扔垃圾，作為一個值日組長，我認真領導組員干好每一次值日。
四、在集體榮譽方面，我做得并不太好，所以我會努力改正，積極參加班級活動，為班級做貢獻。
展望新學期，我會揚長避短，認真總結。
經(jīng)驗。
虛心向老師請教爭取有更大的進步。
七年級期末個人總結篇四
初一年級上學期期末考試結束了，我的初中生活適應期也已結束。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成績都大幅度下降。針對此次考試，我總結了我存在的問題。具體如下：
一、心態(tài)。
1、在考試前我并沒有深入復習，每次復習總是敷衍了事。
2、上課時，我總以為自己學會了，從而忽略了老師講的重點。
3、考試時，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。
總的來說，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事，總不會悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對期末，而不會冷靜下來仔細思考問題。
二、積累。
1、平時雖然讀的書很多，但是對學習除語文外的其他科目有用的甚少。
2、每次考試前都是臨陣磨槍，專門突擊某一科。
三、自主學習。
1、對待學習，沒有產(chǎn)生自主學習的意識。每次都要在督促下才能完成相應的學習任務。沒有把學習當成是自己的事。
2、沒有科學的規(guī)劃學習時間和娛樂時間的分配。因此對時間的掌控能力還需加強。
3、沒有對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，過于依賴老師、家長的監(jiān)督管理，沒有自主的去學習。
四、方法。
1、并沒有在學習過程中總結學習的經(jīng)驗方法，從而并沒有善學。
2、學習方法不恰當。每次做作業(yè)時我總是邊做邊回顧當天所學的知識，所以比較浪費時間，家庭作業(yè)的質量也不太高。
3、不會邊學邊復習，所以期末復習量就很大，導致期末復習的質量不高。
對于這次期末考試來說，我的問題主要體現(xiàn)在學習不認真，一知半解。平時學習讀書只是為了完成任務、寫完作業(yè)，沒有真正理解透，沒有真正掌握所學知識。其次是基礎知識不牢固。存在似是而非掌握不準的情況，對一些基本的語法、語句、語意不能準確掌握運用，平時好象懂了，但一到考試時就犯暈，出現(xiàn)錯誤。最后是學習不勤奮，偷懶。平時不注意勤學多練，每次做試題總是不認真對待，沒有做到“把作業(yè)當成考試，把考試當成是作業(yè)?！?BR> 通過這次考試，我看到了自己的不足之處，同時也意識到要在學習中培養(yǎng)自己謙虛謹慎、認真細致的作風，切實克服馬虎粗心自滿的情緒;學習上積極主動，力爭做到學以致用，運用自如。學會自主學習。只有如此，才能做到只進不退。
七年級期末個人總結篇五
曾經(jīng)帶過兩次七年級，但是因為一些特殊原因，從來沒帶過七年級上學期，理論上來說，七年級上學期的知識要比下學期少，帶的也應該輕松的多，但是一學期下來，感覺并不輕松。下學期，學生都有一定的英語基礎了，教起來比較順。相比較而言，上學期的教學要難得開展的多，學生小學學的英語知識是注重口語的，語法從來沒接觸過，劍橋版的小學課本內容比較廣而雜，都不深，所以學生感覺都學過又都不會，基礎參差不齊，進入初中以后，人教版的教材變成了系統(tǒng)深入的學習，部分同學自我感覺良好，感覺都學過，容易養(yǎng)成不好的上課習慣。
對于學生的要求，不能跟下學期一樣，在教學方面，萬事開頭難，我這學期對這句話的感悟頗多，我是一個很有激情，很容易吸引學生，帶動學生積極性的老師，但是我不是一個很有耐心的老師，對于部分同學開始學習書寫abc的字母，一遍一遍的教過以后還不會寫，我真的是傷透了腦筋，所以我果斷決定，每個星期考試以后，根據(jù)卷面，找出15-20名書寫不規(guī)范，卷面不整潔的學生，進行每日一次的英語字帖練字，一周后根據(jù)下次考試的卷面，尋找新的學生，經(jīng)過一學期的堅持，我們班學生大部分學生書寫都比較規(guī)范了，哪怕字寫得不好的同學，卷面也比以前干凈整潔的多，這點讓我很欣慰。
然后在詞匯方面，我比較注重平時的積累，七年級上學期學生的詞匯量太少，影響閱讀，寫作，以及上課的講授，所以，我都會適當?shù)慕o學生增加一些單詞量，不多，每個單元補充3-10個與該單元相關的常用詞匯或者七年級下學期的詞匯，每一次單詞的聽寫，我都不會放過，我要求每個學生準備一個單詞本，把每個單元的單詞都抄在單詞本上，10個10個一分，每次我只讓學生背10個單詞并聽寫，并且讓組長及時檢查訂正，堅持做到每周4次聽寫，在單詞本上，我要求學生只寫中文意思和單詞的首寫字母，每個早自習都要求學生看著中文及首寫字母來讀單詞，這個是為了訓練學生對單詞的熟悉程度以及聯(lián)想能力，為短文填詞題型做準備。每個單元我都會給學生總結重點短語以及固定搭配，并且進行聽寫，督促學生及時訂正。我會在每個單元的書上劃出10句左右的重點句型或者易錯句型，讓學生進行背誦，聽寫，這個保證了部分單選題及完形的得分，也為學生的英語寫作提供了不少幫助，對于寫作剛剛起步的學生來說，能寫出正確的句子才是最重要的。
在聽力及口語方面，由于我個人的英語素養(yǎng)有限，沒辦法做到整節(jié)課全英語教學，而且部分學生剛剛接觸英語，所以開始我會盡可能多的用簡短的單詞或者詞組進行命令，之后才是句子，到學期末的時候，雖然沒有做到全課的英語教學，但是簡單的英語命令，學生基本都能聽懂。在課堂上，對于英語剛剛起步的學生來說，開口是最重要的，所以與下學期教學不同的是，我語法講的比較少，課堂上我經(jīng)常要求學生不許動筆，進行口頭造句，模仿造句，自創(chuàng)對話等，然后讓其他學生復述并且找出其中的問題并且加以改正，這樣既節(jié)省課堂時間，又讓更多的學生進行的參與，既鍛煉的學生的口語，又鍛煉了學生的聽力。另外，早自習時間，前半個小時，我用來讓學生讀單詞本上的單詞、詞組和句子，后面的時間我會要求學生背誦書上的一個對話，或者課文中的一部分。延續(xù)以前的方法，我將班上的同學分為9個小組，每組6人，組長由某次考試的前九名學生擔任，由組長進行聽寫訂正以及課文背誦的檢查，早自習氛圍比較濃郁，部分學生不能背誦的要求最基本需要完整把課文讀一遍，我也會適當抽查一些學生，我的英語早自習可以說，學生比較“自由散漫”，因為，學生可以自由下位，圍在組長周圍比著背書，可以到關系好的朋友那一起背書，偶爾講點閑話，我也不會在意，適當輕松的環(huán)境，可以鼓勵很多不敢開口的學生開口，哪怕開始是開口講的閑話，但規(guī)定的時間內沒背完書的是要受罰的，所以漸漸的，參與的同學也越來越多。全部過關的學生可以做自己的事情，每個學生在早自習既參加的集體活動，又有自己的自主學習時間，比以前整個早自習都在全班讀，或者老師講，把早自習占滿的效果要好很多。
在作文方面是我比較注重培養(yǎng)的，因為在我看來，英語素質高不高，一看作文就很清楚了，對于七年級上學期的學生來說，據(jù)我調查，有一半的學生以前寫過作文，有一小半的學生小學英語都沒怎么學，但是語法是基本都沒接觸的。所以對于這學期的作文訓練，我要從頭抓起，首先，平時的聽寫句子方面，我就會在課文里面找出一些寫作能用的句子讓學生背誦，每次考試以后，我都一定會講作文，不是講如何寫好，而是將大家這次考試寫作中出現(xiàn)過那些錯誤，或者把錯句子寫在黑板上，讓學生自己找錯，在結尾，會讓學生在家庭作業(yè)本上翻譯一些作文中能夠出現(xiàn)的稍微有些難度的句子，第二天再進行講解，這個是用作作文提高上面的。剛剛開始寫作文，我要求學生的作文寫4-5行，現(xiàn)在學期末了，學生的作文基本都能寫6-7行，部分學生都能寫8-9行了，但是語法錯誤還是很多的，不過，我還是比較滿意的，畢竟他們做到了敢寫，能寫，那么下學期我就要著重訓練寫對，寫好。總的來說，我覺得作文課是非常有必要上的，開始我覺得這種類型的課會上的很枯燥無聊，但是我發(fā)現(xiàn)，學生對于翻譯句子積極性很高，他們很樂意表現(xiàn)自己，同時對找別人作文里面的錯誤的積極性更高，所以每次的作文課效果都非常不錯。
今年是我第四年教英語了，這讓我這個門外漢也漸漸摸出了一點門道，教的越來越得心應手了，很多人認為教書枯燥無味又辛苦，覺得我有激情是因為還保存著剛剛教書的那股新鮮勁，可是我覺得，我的激情與熱情來自于喜歡，教書已經(jīng)有6年了，我不僅沒感覺倦怠，反而越來越喜歡了，每年遇到的學生都不同，有喜歡的，有不喜歡的，也有讓我又愛又恨的，教書的樂趣來自于與學生的接觸，與學生的磨合，與學生的斗智斗勇，同樣也來自于學生掌握知識頓悟后那閃閃發(fā)亮的眼睛。
經(jīng)過幾年的實踐，我的教育觀念也漸漸發(fā)生的改變，由填鴨式教學，生怕有漏掉的知識點沒有講，對學生大面積死灌知識點，到現(xiàn)在變?yōu)榫v，部分知識點較為生僻，不?？?，我也不會在課堂上講，只會在練習講解中提及，有時候講的越多，學生越暈。另外我會鼓勵學生多講，特別對于語法題，我基本都會讓學生自己討論自己講，效果真的要比我一個人講要好得多，閱讀類型的題目，我也會根據(jù)難易程度讓學生自己翻譯，不會的單詞讓他們自己養(yǎng)成查工具書的習慣，養(yǎng)成與同學之間探討的習慣，別的科目不知道，反正我的英語課，只要分配任務下去，學生討論的氛圍相當濃郁，這點是我非常樂于見到的。
6年，還只是我教育生涯的一個開始，但是我明顯感覺到，經(jīng)過6年的磨礪，我已經(jīng)不再是剛剛畢業(yè)的青澀大學生了，對于教學我更有自信了，更像一個老師了。以后還有很多個6年，每年我都有不同的收獲，有來自教學的，有來自學生管理的，每年我都會不斷反思自己，保留自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，今年我又堅持讓自己激情教學了一年，希望20xx年后，20xx年后的今年，我還能保留住這份激情這份熱情。
七年級期末個人總結篇六
一學期的教育教學工作已經(jīng)結束，留給我的是新的思考和更大的努力。獨坐一隅，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。我擔任七(5)，七(6)班數(shù)學教學工作兼任七(6)班的班主任，在這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現(xiàn)在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
這些學生都是小學剛剛畢業(yè)，純真無邪，對任何事物都存在好奇與求知。但有些學習的壞習慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了。特別是學習上惰性很重。小學考試的科目只有兩科，而初中有多科。他們不會處理學習與休息的時間，處于一個疲憊狀太，但辦事效率低下的狀態(tài)。還有些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，我充分地利用好上課時間。
引導他們適應初中生活，找到學習數(shù)學的好的方法，是開學初的重要任務。剛開始學習數(shù)學的腳步很慢，盡量讓每個學生習慣我的教法，跟得上學習的步伐。學習有困難的學生，盡量做到單獨的講解，讓他們對學習有信心，喜歡上學習。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性是我這一學期工作的重點。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，七年級學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，要他們談談心理的想法，說出自己的困難，在學習和生活中需要老師的哪些要講出，盡可能及時的幫助他們。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
七年級期末個人總結篇七
為了自己的明天——初一上學期期末總結 時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，我們也從幼稚無知中掙脫出來，增添了一份成熟與穩(wěn)重?；貞浧鹕蠈W期的學習生活，真是有點舍不得，因為到了下學期后，我們的學習生活將會更緊張，而同學們的競爭會更激烈。
為了使自己一點點成長進步，為了使自己隨著集體的步伐不被落下，我會自己吃以上學期的學習紀律等各個方面作一下總結。
總的來說，我對自己的表現(xiàn)還比較滿意。我是一個活潑、開朗、大方、熱情的女孩。喜歡幫助他人，十分熱心助人。在紀律方面，我比小學更加收斂自己，時刻注意自己的言行，知道自己是一個學生。雖然有時還是管不住自己，但是我覺得自己在進步。在學習方面，我的學習已經(jīng)進入了狀態(tài)，學習態(tài)度在一點點地被擺正。開學時，我很努力地想從小學的輕松中掙脫出來，一頭扎進初中緊張的學習氛圍中?？煽偸遣坏闷浞?，很難達到自己的理想軌跡?？颇吭龆啵蠋熤v課十分快，再加上家長有些知識點不能有效的輔導我。常常寫著這項作業(yè)，想著那項作業(yè)。作業(yè)完成不好，學習成績自我感覺下滑較大。經(jīng)過一段時間的適應和努力，擺正了我的學習目標，制定了合理的學習計劃，學習漸漸進入正軌，成績逐漸上升。
白的浪費了，如泉水般在我眼前流過，既惋惜，又無奈。在學習方面，雖然自己擺正了學習態(tài)度，但是對于初中的生活還沒有完全適應，學習方法運用得不到位。并且，雖然我寫作業(yè)時時效較強，質量不錯，也會很快地進入狀態(tài)，但是前奏曲太長，浪費了很多時間。
通過我與他人的交流及對自我的反省，我找到了改正的方法：1，要不斷地克制自己，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂秩序；2，寒假盡管放松，但也得適當?shù)膶W習，預習下一學期的任務，總結學習方法，制定一個學習計劃；3，做到課前認真預習，課間抓緊時間，課后三次復習。
希望大家能夠支持我，我也一定會登上一層樓！
初一上半學期就這樣匆匆結束了，又迎來一個盼望已久的寒假。 時光如水。轉眼，成為初一（10）班的成員已經(jīng)有半年多了?；厥走@過去學習生活的點點滴滴,風風雨雨，心中的感觸油然而生：我已不再是那個成天嘻嘻哈哈的小學生了，而是轉變成了一個堂堂正正的初中生。當然，初中的學習負擔遠遠重于小學，但我的思想道德卻又上了一個臺階?；蛟S是因為時間的匆匆，那些純真的童年回憶已在我腦中轉瞬即逝，經(jīng)過風雨的磨練變?yōu)槌墒?。這應該就是成為一個初中生所要付出的代價吧！
在這半個學期里，我成功適應了初中學習生活，也得到了老師與同學們的無私關愛。在這段學習中，語文，我懂得的不再是那些近、反義詞以及如何造句，而是閱讀文章的.感受和文言文的魅力；數(shù)學，我理解的不再是那些簡單的加減乘除運算，而是去未知數(shù)的世界探索、與較難應用題斗爭；英語，我學到的句型、語法各具風韻。更重要的是，我還一一認識了生物、地理、思品、歷史的趣味性。 通過半個學期的鍛煉，我能夠很好地支配時間，不再拖泥帶水、慢慢吞吞，這讓我漸漸感受到，一天的時間太長、太長了。我還有了主見、有了解決問題的方法，不像小時候，為了買一本書思來想去。一系列的改變，讓我對未來充滿信心。
一次老師告訴我們：雖然是讀書了，可對一些問題不加思索、沒有自己的感觸，就算讀再多書也沒有用。而且自由地生活不會使自己有壓抑感，不要固定讓自己干什么，生活才會充實。這個道理是我半學期中感悟至深的。進入初中校園，我學會了總結生活。
面對下半學期的學習生活，我作出了總結：在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解深奧無邊的真理，在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張，但也要笑著展望未來！
半學期以來，初一年級圍繞學校工作要點，堅持“高素質做人 高水平學習 高品質生活”的辦學理念，以人為本，精心育人，在德育上圍繞“習慣養(yǎng)成教育”開展活動，在教學上堅持“以學為主，以學論教”的原則，現(xiàn)將工作開展情況總結如下：
一、教學管理
以“年級--備課組長--學科教師--學生”為主線，落實責任，層層遞推，各司其職，各負其責。具體體現(xiàn)在：
1、 備課組團結合作，備課組活動及時，教研風氣濃厚，各學科教師充分發(fā)揮備課組力量，交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略，認真完成學校和年級布置的各項教學任務，促進了年級教學工作的和諧和順利開展，形成了年級教學工作的源動力。
2、堅持“以考促學，以考促教”的原則，落實各科單元測試。開學以來安排了一次月考，3次單元測試，年級統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一閱卡，各科教師及時講評，有效地提高了學生應試習慣，促進了學生學習習慣的培養(yǎng)。
3、堅持年級常規(guī)送檢。每周五各位教師及時把常規(guī)送檢，年級對檢查出的問題當場指出，要求老師及時解決，做到有記錄，有反饋，有督促。
4、堅持“家長助教”活動，充分利用作業(yè)清單、校訊通、家長會等各種形式促進年級教學工作。
5、年級統(tǒng)一要求對學生作業(yè)執(zhí)行三查制度：家長查—學生查—教師查，以完成作業(yè)為抓手，督促學生學習。
二、班主任管理
1.每周定期召開一次班主任會，由于多數(shù)班主任任務重，時間忙，所有將下周任務列出詳細目錄，采用“明白紙”的形式布置下發(fā)，及時落實各項工作。
2.班主任自覺履行各自的職責，早來晚回，按時到崗，及時了解學生的思想動態(tài)和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協(xié)調員。年級規(guī)定：任課教師必須管好自己的課堂，而班主任必需保證為任課教師提供一個良好的教學環(huán)境。
三、學生常規(guī)管理
學生和班級的日常管理工作是基礎，穩(wěn)定和安全是大事，在學生管理上年級以堅持了“德育重心，學習中心；成績有一二，做人無一二”的原則"，落實養(yǎng)成教育。
1、開學初組織安排學生重新學習了《中學生日常行為規(guī)范》、《第二實驗中學一日常規(guī)》、以及第二實驗中學“校訓、校風、三管一問一彎腰”等各項規(guī)章制度，并通過學校行為規(guī)范測試的形式進行了測評。
2、以紀律、衛(wèi)生、兩操、課間紀律等常規(guī)為抓手，促進養(yǎng)成教育。開學來，及時組成了年級檢查組織，分成三個檢查小組，掛牌上崗，各司其職，加大了常規(guī)檢查與考核的力度，及時公布反饋，做到 “日日公布、周周匯總、月月評比”，實行流動紅旗月度評比活動。做到有計劃、有實施、有檢查、有總結、有督促。
3、加強安全工作。年級根據(jù)學校安全工作會議要求和韓校長的講話，專門下發(fā)了“對學校安全工作中需強調的幾點問題”的通知，從三個方面：課間、交通、住宿，做了細致的要求和建議，在班會時間由班主任統(tǒng)一強調，尤其要求對住校班級定期進行宿舍安全檢查，消除安全隱患。
四、存在問題及今后努力方向
1.各班存在個別問題學生，思想不穩(wěn)定，學習缺乏主動性，是班級管理的隱患需高度重視。
2.本年級個別班級管理工作薄弱。年級及班主任認真研究對策，克服這些問題。
3.學風還不太夠濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，各備課組、班主任和任課教師要通過本學期反映出來的教學方面和班級管理方面問題提出整改意見，多與學生、家長溝通，對學生多關注。
4.加強教師工作紀律意識、服務意識的樹立。
5.大面積提高成績的同時，通過活動加強對優(yōu)生的培養(yǎng)。
七年級期末個人總結篇八
轉眼間，升入初中已經(jīng)一學期了，在這一學期的時間里，我養(yǎng)成了一些好習慣，也掌握了一些學習方法，具體如下：
一，課堂與課后的習慣。
1.上初中后，每堂課的課容量較大，初中每堂課知識點比較多，老師講的都是重點，因此上課都要認真聽講，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神。
2.上初中后，不能僅限于老師布置的基本作業(yè)，還要復習當天老師所講過的內容，認真翻看一遍筆記，并為第二天學習做好準備，提前預習第二天的學習內容，這樣才能更透徹的理解老師講授的知識。
3.按照老師上課的要求認真做好筆記，老師板書的內容大多是重中之重。其他老師沒寫的卻反復強調的也應在筆記本上記下來，其次記筆記也需注意速度，不能因為一個重點而耽誤下面一個重點，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式記下來，下課再補充，還是以聽講為重。
二，語數(shù)英學習方法。
1，數(shù)學。
數(shù)學學習其實并不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點，這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學內容的習慣，看完書之后再認認真真的寫作業(yè)，養(yǎng)成這個習慣或許比做大量的題要管用許多。
2.語文。
語文學習一定要養(yǎng)成的習慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最基礎的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。只有基礎知識暢通無阻，我們才有時間去廣泛閱讀，拓寬視野。
3.英語：通過上學期的學習，我發(fā)現(xiàn)英語學習的一個不可忽視的習慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間，這兩個早晨是至關重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的，會起到事半功倍的效果。
三，史地生的學習方法。
上學期的歷史地理生物，我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下，成績不太理想。所以，我認為這種方法不可取。平時上課時，只要做到認真聽講，不走神，就算課下復習時間不多，也會比考前突擊有效。課下，我們只需要掌握好新課堂上的題，養(yǎng)成學一課做一課的好習慣，就能學好小三科。
七年級期末個人總結篇九
本學期的學習告一段落，也宣告著七年級的學習生活結束。在這個學期里，我們的孩子有了明顯的進步：學習能力和意識增強，抗壓能力增強，紀律意識增強，集體榮譽感增強，學習勁頭及對學習的重視也明顯增強。這些進步及班級學生的共同努力使班級獲得了一些榮譽：學校班級環(huán)境設計一等獎、環(huán)城賽第二名、校級優(yōu)秀班集體。我們的學生也通過自己的努力獲得了大家的認可和鼓勵：本學期光榮的加入中國共青團的有：李蒙、郭宇洋、那彤；市級三好學生：田原；校級優(yōu)秀班干部：麻然旭；校級三好學生：白佳奇、那彤、高健、李鐵凝、趙乘藝、鄭清源、戰(zhàn)宇、侯異璇、陳天澤、吳思琪；同時，在學校組織的硬筆書法大賽中麻然旭和顏佳琪分獲校級二、三等獎，李蒙、郭宇洋、田原、烏明澤或段內一等獎、戰(zhàn)宇獲段內二等獎、劉蕾、郭昊、姜美竹獲三等獎。
在這些進步與榮譽的背后，也有很多存在的不足：1.小部分學生落課較多，成績下滑嚴重2.絕大部分男生安全及紀律意識差，打鬧及意外事件發(fā)生嚴重3.對班級整體來說，學習較為被動，主動學習或掌握較好學習方法的較少4.對于任課教師和班主任來說，對學生抓的力度和程度不夠，致使邊緣生下滑嚴重5.對于家校配合來說，老師與家長的溝通不夠，出現(xiàn)任由學生散漫現(xiàn)象發(fā)生。由于這些不足，導致了較為嚴重的后果：1.邊緣生人數(shù)增多，單科邊緣生沒有提升2.打鬧給班級扣分現(xiàn)象嚴重、意外劃傷、撞傷等安全隱患出現(xiàn)。
不管是榮譽或是不足，都時刻伴隨在我們的學習生活之中。我們要做的就是盡最大的力量發(fā)揚優(yōu)勢、改正不足，以便給孩子更好的學習環(huán)境，為他們今后的學習與成長。
兩年后，中考將如期而至。下個學期，我們就進入了八年級的關鍵階段。物理學科的開設和其他學科的知識難度加深，會讓很多同學不適應。所以我們要先了解孩子的學習現(xiàn)狀，在假期中調整和準備。
班級的學生大致分成四種學習現(xiàn)狀類型，每個學生可能不只占一種情況，請客觀參考
一、學習較為積極自覺，有較好的學習方法和習慣。這部分孩子大多成績優(yōu)秀切穩(wěn)定，當然優(yōu)秀的成績是靠每天認真的聽課、做題歸納、和回家自覺的復習取得的。他們不會過度依賴老師的督促和家長的伴讀?；灸軌蜃晕夜芾怼@些孩子的建議是：1.給自己設立高和遠的目標。2.給自己加大平時的練習難度和題量，孰能生巧是不變的古理，不能只做完作業(yè)了事。3.能承受和理順老師和家長加注在自身的壓力，將各科成績必須達到a+或a，尤其重視語文學科的學習，副科以百分為目標。
二、有學習潛力又有進步意識和行動。這部分孩子大多基礎較好，但由于各種原因成績出現(xiàn)下滑。但通過這一學期的學習，趕超意識明顯增強，有很強的上進心和不服輸?shù)膭蓬^，而且通過自己的努力有了明顯的進步和提升。但有時缺乏的是持之以恒的精神，又有些不想吃苦的情緒，但學習潛力很大。對這些孩子的建議是：1.老師和家長要特別關注，時時對取得的成績加以表揚，增強孩子自信心2.家長不要過多采用物質鼓勵，以免將單純的上進心轉移方向，等拿到獎勵后就失去學習勁頭3.自己要依據(jù)自己近期調整的狀態(tài)給自己加壓，也要在心中樹立趕超目標，不讓自己松勁。4.采取適合自己的方式提高自己的成績，并逐漸趨向穩(wěn)定。
三、有學習潛力但進步意識差。這部分孩子有的基礎較好，有的基礎較差。對自己的學習不夠上心，合格萬歲的思想較為嚴重。作業(yè)重視不夠，課上聽課狀態(tài)不穩(wěn)定。有很大很大的潛力，但是不肯出力學習，吃不得苦。也缺乏足夠的耐力。但是如果投入的到學習中會進步神速。對這些孩子的建議：1.依靠家長的檢查和督促保證在家的學習效果2.聽課集中精力，靠意志改變聽課狀態(tài)，聚精會神3.采用或補課、或自覺加大習題的方式迅速提高自己的成績，養(yǎng)成對自己負責的習慣4.告訴自己：只要我比別人多努力，我會比任何人都優(yōu)秀！樹立自信心，并付諸行動。
四、學習能力和習慣欠缺，久之失去學習興趣。這部分孩子大多基礎一般或較差，聽課要么不聽要么有的難點聽不懂或跟不上。各科積壓較多。成績滑落。知識不連貫將導致對學科學習興趣的減弱或消失。成為尾數(shù)。究其原因是過去沒有養(yǎng)成良好的學習方法和習慣，無從下手。對這些孩子的建議：1.如是有學習能力但不愿學習的孩子應調整自己心態(tài)，樹立上進心，從基礎學起。2.如是學習能力較弱的要補課或其他方式將落下的課趕上來。要比別人多付出有效的努力，笨鳥先飛早入林。3.家長必須陪讀，將家長以前沒盡到的責任補回來，孩子的落后很大程度在于家長沒有給孩子培養(yǎng)出良好的學習習慣。4.無論如何不能放棄學習，要多學多背，不給自己的落后找借口。5.家長不要放棄孩子，老師可能對孩子沒有信心，但是家長不行，因為要對自己孩子的將來負責，我們共同鼓勵孩子的點滴進步！
孩子的狀態(tài)總有起伏，了解他現(xiàn)在的大概學習現(xiàn)狀對孩子下學期的學習是很有幫助的。但各類型間沒有明顯界限，也只是根據(jù)孩子日常表現(xiàn)做簡單歸納，只作為借鑒。
我們的這個假期較長，每個孩子都要利用假期充分休息和充電。因為家長不能隨時在家陪著，所以一定要給孩子制定合理的計劃并每天檢查?？梢試L試給孩子報補習班，或補差或學習下學期內容。也可以給孩子報興趣班，學書法等為孩子增添樂趣。外出旅游是很好的選擇，讓孩子感受不同地域的風土人情，陶冶性情。不管怎樣安排，千萬不要對孩子放任不管，任意玩和上網(wǎng)，這樣對他下學期的學習是一點好處也沒有的。
本學期即將結束，回首一學期的班務工作，反思工作中的優(yōu)劣得失，以便更好地指導下學期班級管理工作?，F(xiàn)把本學期的一些做法作簡要的總結：
一、班級管理的一些具體方法措施：
1、針對實際學情，實行個性化教育，分層管理
七（3）班是基礎年級，學生對事物認識水平低，管理中存在諸多問題。針對這種基本學情，我在認真思考后對班內學生進行了疏理分類，大致可以分為三類：一類是有較好的學習基礎，學習積極性高，學習成績較好，學習態(tài)度端正的同學，約占30%；一類是有一定的基礎，有一定的學習主動性，成績中等，能認真學習的同學，約占60%；一類則是行為習慣較差，不能較好地遵守紀律，學習既不主動也不自覺，偶爾會頂撞老師，不服從管理的同學，約占10%。
根據(jù)這個具體情況，我采取了抓兩頭促中間的做法。取得了一定的成效。如：張元、周敏、倪陳悅、朱星雨、侯曉敏等同學，學習態(tài)度好，學習極為認真刻苦，在平時學習和期末復習中，都扎扎實實，每次檢測都有很大的進步和提高，有希望沖進年級前10名；相信，優(yōu)等生會越來越多，越來越優(yōu)秀。
再如：殷貴昌、張路成等同學，課堂表現(xiàn)一直較差，有時上課精力不集中，做小動作，看課外書，私下講話，作業(yè)也不能按時完成，不服從老師的管理等不良表現(xiàn)。雖然現(xiàn)在有了很大改進，但也是我下一步工作的側重點，我已將他們列為我的教育案例。以后教育工作中繼續(xù)跟蹤管理，徹底扭轉他們的不良的習慣，端正他們的學習態(tài)度，順利轉化為合格的中學生。
（1）嚴格規(guī)范常規(guī)管理，實行量化考核制：每日一公布，每周一小結，每月一大評；截止到十八周末，班級最高分張元同學460分，第二名周敏452分，第三名倪陳悅429分；最低分殷貴昌240分。把量化管理考核納入到日常管理中，每堂課有值日班長進行記錄，時時關注同學們的每一節(jié)課的表現(xiàn)。變終結性管理為過程管理。
（2）開展“比學趕幫超”的學習活動，創(chuàng)造良好的競爭學習氛圍；每次考試結束后，指導同學們制定下次考試目標，確定競爭對手，明確軟弱學科，找出分數(shù)增長點，快速提高學生成績和自信心。
（3）提出班級進步的目標：爭取期末考試多數(shù)學科成績年級第一；全班爭取有八人進入年級前二十名。期末考試結果，生物、地理、歷史3科成績進入年級第一，4人各科總成績進入年級前10名，7人各科總成績進入年級前20名。
2、家校聯(lián)系工作是班級工作的重點，是穩(wěn)生、互動、側面宣傳的關鍵。
（1）每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”，將學生在校表現(xiàn)、量化管理分數(shù)和下周班級工作重點以及溫馨提醒的事宜或同學及時告之家長；讓家長對孩子的在校表現(xiàn)一目了然，做到心中有數(shù)，形成良性的家?；拥男Ч?BR> （2）重大節(jié)假日，及時通過短信或電話與家長保持良好的溝通，平時形成良好的溝通氛圍。
二、工作實績
（1）班級更有凝聚力了；十九周中每周班級量化積分獲年級最高分有十八周；
（2）班級更有戰(zhàn)斗力了；在歷次考試中各學科學生人均綜合成績都居年
級前二名以上；
（3）班級氛圍更和諧了；有了更強的班級榮譽感和自信心，同學之間互幫互助現(xiàn)象愈來愈多了；如張元同學與曹悅玲同學結對子、周敏同學與周婉睿同學結對子、倪陳悅同學與陳菲菲同學結對子；侯曉敏同學與薛友財同學結對子。
（4）家校聯(lián)系更順暢了；家長的滿意度提升了；學生學習生活更愉快。
（5）配合學?！按箝喿x”教學改革，建立了班級圖書庫，其中七（3）班有圖書約360本，人均10本。由于圖書豐富，班級中的閱讀興趣漸濃，寫作興趣也較以前大有提高和改善。沒有豐厚的文學底蘊，難以寫出出色的文章。同時，也展開了寫字教學，已堅持半年，目前也初見成效。以執(zhí)筆姿勢為例，開學時執(zhí)筆正確率不到10%，而今接近95%。
（7）強化衛(wèi)生教育，本班學生沒有亂拋亂扔的習慣。多數(shù)學生衛(wèi)生值日踏實認真，在學校歷次衛(wèi)生評比中都評為最清潔。
三、存在不足和改進方向：
1．班主任工作是個系統(tǒng)教育管理工程，要常抓不懈，尤其是德育教育，時刻不能放松。
2．班級管理中，學生參與管理的程度還不夠，抓緊培養(yǎng)班干部，協(xié)助班級管理工作。
3．在具體班級管理中，堅持“抓優(yōu)、培尖、促邊”，形成良好的'學風、班風。
4．繼續(xù)實施個性化教育培養(yǎng)方案，因材施教，因勢利導，各得其所。
5．加強家訪工作，進一步密切與家長的關系，有利于提高班級管理。
我們在取得成績的基礎上，在新學期有新設想、新計劃、新舉措，相信定有新氣象新輝煌。
總結班級： 七（3）班
二零一三年六月二十八日
轉眼間，這學期接近尾聲。一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，在思想上和行動上和黨中央保持高度一致；努力學習執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學生，團結同事，樂于助人；及時了解關心國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學中去。
為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結如下：
一、教學情況概述
難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。
二、成績和經(jīng)驗
1、學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性
初一學生，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。就對美術作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。
好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢！在歷史上名畫家兼為文學家的有之，如王維等；文學家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性。
2、提高教學質量，關鍵是上好課
我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡迎課。
3、做好課后輔導工作，培養(yǎng)了美術帶頭人
養(yǎng)他們的意志品質，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
三、存在的問題和教訓
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少。
總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W期的工作中我將戒驕戒躁，爭取以更濃的興趣做好每件事，使自己的教學工作更上一層樓。
七年級期末個人總結篇十
初一放學期，本人任教初一年級x個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、鍥而不舍的精神從事工作。以下是我在本學期的工作環(huán)境總結。
一、本學期實施的步伐及成效。
1、做好充分的課前籌備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的冊本，比如歷史知識成語故事從書、歷史根基知識手冊、初一歷史優(yōu)化演習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的觀一遍，過濾出與知識點對照貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教授教化綱目及教參、教案，盡量使歷史教授教化即相符綱目要求又充溢樂趣。
2、精心設計學生演習。依據(jù)學科特色和學生特點，精心籌備講堂演習，設計開放性課外習題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學生著手動腦。針對學生不合的特點給予不合的評價，正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良師良友。
3、積極參加科組運動和備課組運動，上好公開課，并能常常聽各先生的課，從中汲取教授教化經(jīng)驗，取長補短，進步本身的教授教化的業(yè)務程度。
4。優(yōu)化講堂教授教化，采納多種多樣的教法。如闡發(fā)法、討論法，自學、閱讀等方法，使學生有本身動腦、動口、著手的才能，激發(fā)學生的學習興趣，進步教授教化效率。
5、嚴抓講堂規(guī)律，進步學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動溫習、預習的良勤學習習慣。在教授教化歷程中，注意分層，對造詣較差的學生減低問題難度，加強其自信心。
6、按質按量完成了本學期_課根基知識的教授教化。在教授教化歷程中，突出了重點、難點，抓住根基點，講清了重大歷史變亂，評析了緊張歷史人物，使學生通過本學撇第撣習控制了從遠古到南北朝的緊張經(jīng)濟、政治、文化各方面的內容。
7、通過本學期的教授教化對學生進行了德育教導：通過對歷史文化、經(jīng)濟等成績的講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客看闡發(fā)歷史人物，進步了學生綜合闡發(fā)事物的才能;進行了維護故國統(tǒng)一、民族連合的教導;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教導。進步了學生思想覺悟。
二、不夠之處及存在問題。
學生對本學科的學習不敷看重，所以學習大部分是憑興趣去學，不敷精細，高分不多。往后要從進步學生學習興趣方面動手，多向有經(jīng)驗的先生請教，找到更得當學生的教授教化措施，盡力使歷史科造詣更進一步的進步。
七年級期末個人總結篇十一
本學期我繼續(xù)擔任七年級(2)班的班主任，雖然，在班級管理上我沒有什么良好的經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這班學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。因此，身為班主任，無論在什么時候都要對得起學生。為了使學生能夠在學習的三年時間里，學到更多的本領，發(fā)展學生的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。
了解和研究學生思想狀況是做好班主任工作的前提。為了繼續(xù)深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
1、多與學生交談。通過個別談話、班干部會議等方式了解學生假后情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
2、家訪、家長會。經(jīng)常與家長保持電話聯(lián)系，如實反映學生在校各方面表現(xiàn)情況，讓學校教育與家庭教育同步。原則上每學期都要對每一個學生進行至少一次電話家訪。
3、寫日記。日記是學生與班主任交流溝通的重要平臺，可以真實準確了解班級情況，及時化解矛盾。
1、組織晨會工作。每天早上準時到位組織監(jiān)督晨會紀律與自主學習情況。
2、檢查當天衛(wèi)生值日工作。早、晚檢查教室衛(wèi)生，做到早晚小掃(清理走廊、講臺、過道上的明顯垃圾)，中午打掃(徹底打掃清潔)。
3、檢查上課學習情況。無課時去教室巡視課堂紀律，記錄遲到、早退、曠課、上課說話、玩小動作、睡覺同學名單。
(一)建設一個團結友愛，互幫互助的班集體一個優(yōu)秀的班集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學生的責任感與榮譽感?，F(xiàn)在的學生一般都比較自私、懶惰、不敢承擔責任，責任感與榮譽感的缺失主要后果是回避問題，不能正視錯誤，矛盾得不到解決。要允許學生犯錯誤，鼓勵學生勇于承認錯誤，面對錯誤，幫助引導他們解決問題，讓他們明白敢于承認錯誤的人才可能解決問題，勇于承擔責任的人才會受尊重。
2、樹立正義向上的輿論。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
3、班級實行民主管理。多以學生心態(tài)思考問題，把主動權、決定權交由學生自己。班主任只要提供建議方案供討論與參考，最后監(jiān)督落實。
(二)后進生轉化教育。
一個良好的班集體需要全體同學的參與——“一個也不能少”。尤其不能忽略后進生的轉化教育工作，有時一個班集體是否優(yōu)秀取決于這些同學的轉化情況，如果后進生都變得上進積極，有責任感有榮譽感，愿意融入班集體，熱愛班集體，接受老師的教育與同學的幫助，懂得感恩，那么這無疑是一個團結友愛，積極進取的優(yōu)良班級。因此必須耐心做好后進生轉化教育工作。具體做法如下：
1、本著理解、尊重的態(tài)度對待后進生。對后進生轉化教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
2、對后進生轉化教育要對癥下藥，首先要找出每個后進生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群;有的是精力過剩，辨別是非能力差，容易受外界與他人干擾;有的缺少家庭教育，心智較不成熟，較自私叛逆，總之第一個后進生都有其特殊性，要做到區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
(一)樹立信心、明確目標、端正態(tài)度，培養(yǎng)榮辱觀?，F(xiàn)在的學生沒有目標沒有理想，不知道自己來學校做什么，對學習成績漠不關心，考100分與0分抱不在乎無所謂態(tài)度?，F(xiàn)在作業(yè)抄襲，考試作弊之人較少，因為他們不會就干脆睡覺、說話、玩小動作，無所事事，飽食終日。就連抄襲、作弊可憐的“上進心”都沒有了。這些學生多是成績不好，基礎差，厭惡學習，放棄學習。因此首先要幫他們樹立信心、明確目標、端正態(tài)度，明白一分耕耘一分收獲，體會學習的樂趣，回歸學生應以學習為本，培養(yǎng)榮辱觀。
(二)成立學習小組。挑選學習較好，樂于助人的十人成立學習小組，帶動幫助全班同學，營造學習氣氛。原則上每兩周召開一次會議，討論本班近期學習情況。
以上就是我該學期的班主任工作計劃，作為新人經(jīng)驗尚淺，能力欠缺，但我會盡最大努力做到最好。
七年級期末個人總結篇十二
初一的第二個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的署假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已經(jīng)一年了?；厥走@一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。
在日常生活上，以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過一年的生活和這一年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。
在學習上，我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。但我在這一年中沒有養(yǎng)成這個習慣初中學生。
個人總結。
初中學生個人總結。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍，擴大自己的知識面;經(jīng)常提問題，與同學討論，向老師請教。這點我做的不好，因為我們不經(jīng)常問老師英語老師還發(fā)了一頓火;在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，我仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對初一一些方面的個人總結，我會結合這個總結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，總的來說，我對這學期的個人表現(xiàn)不滿意，沒有達到我原定地要求，反而下滑了，從100名中退了出來，也出了班級21名，但我對未來充滿信心今后我會好好努力，改變自己，讓這個不滿意的學期成為過去。希望老師同學也積極的幫助我，我也會積極的幫助大家。
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七年級期末個人總結篇十三
時間過得飛快，一年的教育教學工作又即將結束。這學期以來，我擔任七年級（3）班的班主任。我現(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結：
1、對學生進行思想品德教育。
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先教育他們熱愛集體，熱愛學校，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的理想。學生從小學進入初中，為了規(guī)范學生行為，組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。
2、重視班級班風建設。
班級是學生在校學習、生活和人際交往的地方，要想把班級建設成一個活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)也十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。俗話說“火車跑得快，全靠火車頭來帶”，好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感化全班學生，使班風純正。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展班級的工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動學困生；紀律上互相提醒；生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個和諧的大家庭。
3、教育學生努力學習，關心學生身心健康。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正的學習態(tài)度，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的課外文化活動及參加社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動的觀念和為集體服務的思想。在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好的循環(huán)。
4、成立紀律委員小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信紀律委員小組，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化。培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。紀律委員小組各個成員主要工作內容為負責每天班級的`考勤,衛(wèi)生,儀容儀表,以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
紀律委員小組各個成員各有分工,每天與班干部一起管理好班級,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要性,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長都不一樣，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。
一學期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作是重要、很有挑戰(zhàn)性的，它不只是一項工作，更是一門藝術。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。班主任工作的要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。
注重加強家校的聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學的，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。
1、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
七年級期末個人總結篇十四
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，還不錯時間過得真快，轉眼間又快到這個學期的最后階段了?；仡櫼幌逻^去，怪不得人們常說日月如梳!總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。第一，要端正學習態(tài)度。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。每天的家庭作業(yè)，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。要多讀一些課外書。每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，要讀一些課外書。還要繼續(xù)努力，更進一步，下學期還要取得更好的成績。在初一學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如,代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富?？墒俏也⒉粫湴?，因為我的學習成績還是不理想，但是，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止!在新的學期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績,成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生，小學學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼將成為初一學生了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
出勤情況：請了一次病假。拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。我們在這一學期里，度過了初中生活的六分之一。在這短暫的半年中，我從以下幾個方面進行個人總結。學習方面:初一的學習不是很難，關鍵看你是否細心。在初一，要讓優(yōu)秀成為一種習慣。在這一學期剛開始時，我的學習盡頭很足。我在作業(yè)上很認真，按老師要求的步驟一點點地，踏實的去做。所以我一直保持領先優(yōu)勢。在第一次月考中，各科都是第一;在期中也位于班級第一，年級前一百名。經(jīng)過一學期，難免有些浮躁。我在臨近期末考試時，學習與娛樂的安排不太合理，沒有達到我滿意的成績。所以初一時，就是要踏實，聽話，看誰能笑到最后。語文：主要是注重基礎知識，再進行延伸。古詩詞文的默寫要細心，最好把易錯字重點看幾遍，寫幾遍。還有我在作文中時常有的問題，就是很難做到開門見山，有時敘事沒有側重。在作文中，思路要寬，主題要積極。詳略得當，結尾扣題是重要的。數(shù)學：在數(shù)學方面，不但要及時鞏固基礎知識，還要學會變通，做題思路還需拓展。比如這次期末考試，最后一題就是行程問題的拓展。還有就是實在不會的題，可以不去管它，仔細檢查前面的題，保證會的不錯。還要適當多做練習題。英語：在英語方面，主要看重聽力和作文。在這次考試，我聽力和作文就扣了五分。因為聽力只讀一遍或兩遍，而且快又會有雜音，所以要學會捕捉重點詞，有必要時做一些簡單的記號，記錄。要背一些好句，盡量不重復多遍單詞，比如：good可以用excellent代替，還可以背一些從句，長難句。其它：其它學科，平時也要認真聽講，做好筆記。復習時，在書上畫一些重點內容。，提高學習效率。紀律方面：一個班級體，要有良好的學習氛圍。一個好的團隊要各盡其職，同心協(xié)力。我在紀律方面能很好地約束自己，做得不錯。但是我作為班長，不僅要起模范帶頭作用。還要把整個班集體的紀律管好，這樣班里有了良好的學習環(huán)境，同學們共同進步，自己也能踏實地學習。付出一點看似累，得到的多。體育方面：我感覺在這學期的體育方面，不會堅持，鍛煉不夠好。在800米，三分鐘跳繩等項目考得不好。學習之余要進行體育鍛煉。小學時，我能做到幾乎每天鍛煉半小時，可以是跑步，踢毽等我喜歡的。這學期開學時學習不太緊，能堅持做到每天鍛煉?？膳R近期末，就有些堅持不住。我可以在寒假做一些我喜歡的運動，或多練習弱項。其它方面：1。能夠幫助老師做一些力所能及的事情。2。能夠合理安排時間。3。及時完成作業(yè)。整理作業(yè)，書包，學習環(huán)境。4。把復習篇子歸類，整理好，以備期末或中考時復習。我的感受：以后的學習會越來越難，所以做事要有合理安排。在學習方面要找到適合自己的方法。學習，娛樂尺度要把握好，適可而止。關心同學，協(xié)助老師把班級工作做好。一學期就這么過去了。在下學期里，我要按自己說的去做。加油！
七年級期末個人總結篇十五
這套新教材是針對重視學生的基礎教育，基礎知識較為全面。它起點比舊教材較平緩，但單詞呈現(xiàn)較多，而且難度接遞不明顯，提倡交際，提倡“用到即學”。這對于我們學校學生的實際情況而言，教學難度都比較大。因為這里的學生層次差別很大，有很大部分學生起點不高，從小學的單詞少，到初中的單詞多，大部分學生比較難以接受。
學生有各自的特點，老師更是如此，教學就是教與學，兩者相輔相成，不可分割。教學必須以學生為主體，教師為主導。初到此校，把學生估計太高，看到他們小學的成績認為他們的基礎很好，接受能力強，記憶力也很好，所以，一開始上課的時候，總是不敢重復內容，怕他們嫌煩，后來經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)，學生對知識掌握的不是太牢固，知識面也限在課本上，這特別不利于考試，也不利于其學習，甚至導致課堂活躍，課后糊涂，做題也是一知半解。看似精通，實則一竅不通。為使學生能真正上課聽懂，課后會用，我便改變了教學方式。針對不同學生的性格特點，我在備課時開始注重不同的教法。課后也采取了不同的策略。照顧優(yōu)生，我給他們滲透一些語言文化，吸引他們在課的注意力，并提高他們對語言的興趣；對于沒有基礎，接愛能力不是很理想的學生，我用傳統(tǒng)的主試教授，讓他們多讀、多跟。但是還是做得很不夠，在這方面還需繼續(xù)努力。
對于上課不是很積極的學生，我通過各種各樣的小組活動，讓他們討論合。
作，鼓勵他們積極發(fā)言，以好帶差。組建學習興趣小組。
今年的課相對來說，時間是寬裕了許多，但總感覺時間很緊作業(yè)講解不透，可能往后會更好的把握時間。首先一開始就要打下良好的學習習慣是非常重要的?？傊痪湓?，為了提教學質量和課堂效率的學習興趣及成績，我一直堅持備課時既備教材，教法也備學生的做法，效果還行。復習等也是緊緊抓住重點知識進行操練與鞏固。之后不要為趕進度而忽視一些學生的習慣。望來年能夠更進一層樓，在不足的方面做得更好些。教學能力與學生的管理方面能有所進步。
英語的學習不是一朝一夕的事情，我們看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學質量是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會自主學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。教會學生知識是教師的本分工作，而教會學生如何去學習卻是更加重要的。培養(yǎng)學生自主學習，樹立學習主人翁精神。本學期重視音標和拼法語調的教學。下學期要求學生人手一本字典，并教會學生獨立查字典。
七年級期末個人總結篇十六
本學期，我擔任七年級4個班的地理教學工作，轉眼之間就到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有進步的地方，也有很多不足的地方。為了使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下：
由于了解4個班級七年級上學期的學習，成績出現(xiàn)了不同程度的距離，因此本學期在教授4個班級的時候每個班級的教學進度以及教學方式就出現(xiàn)了不同?？傊?，一個學期下來磕磕碰碰的，遇到了很多的問題，每次都會細心的去探究，與同事們探討如何解決。
能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向40分鐘要質量。采用多種方法來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。
初中地理學科的特點是它的綜合性，區(qū)域性，它涵蓋了地理環(huán)境及人類活動與地理環(huán)境相互關系的很多方面，兼有自然科學及社會科學的內容，涉及地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理等部分。而多媒體網(wǎng)絡本身就是一個突破空間限制的巨大的信息庫，加之它強大的處理、綜合信息的功能，這一特點在和地理學科教學的融合中，可以得到酣暢淋漓的發(fā)揮。在制作多媒體課件時，對基本知識的落實和一些課堂上較難表達的地理知識、地形地貌、可以分專題到internet的有關網(wǎng)站上查找相關資料，搜集與教學內容有關的圖、文、聲、像材料，然后制作成多媒體課件來組織課堂教學。這種多媒體課件不僅能將大量的資料呈現(xiàn)給學生，大大拓寬學生的視野，而且在說明地理知識時材料集中，簡明準確，省時省力，從而達到大容量、高密度、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂教學要求，大大地提高地理課堂教學效率。
（1）以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
（2）重視地理概念和規(guī)律的教學方法。
（3）重視地理知識的應用。
（4）在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。
總之，本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務能力，爭取更上一層樓。
七年級期末個人總結篇十七
本學期，我擔任七年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認認真真工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。希望通過反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學中能正式起步、上路、入軌。
俗話說“興趣是最好的老師”。英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。尤其對于初一剛接觸英語的孩子們來說，他們要從abc學起，既沒有良好的語言環(huán)境，又不知從何學起的這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，開始的兩周我利用了“小不點啟蒙學英語”的英語入門學習視頻，讓學生們一邊快樂地接觸較簡單有趣的英語，一邊學習音標。通過兩周的學習，孩子們發(fā)現(xiàn)學習英語是有趣的快樂的，以此樹立了孩子們學習英語的信心。之后開始了課本內容的學習。
體驗了學習英語的樂趣，樹立起了孩子們學習英語的信心，接下來就是如何保持孩子們學習的激情，那就需要我指引孩子們打好學習英語的基礎了。
為了讓孩子們打好學習英語的基礎，我不斷的要求自己多想些“法子”，啟發(fā)孩子們找“路子”。
1、英語啟蒙書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段必須要抓好的。從開始學abc，，我就要求每一位學生書寫端正，每周臨摹字帖，經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學們終于形成了一個端正書寫的良好習慣，大部分學生能在四線三格里正確書寫英文單詞，有的學生還能在沒有四線三格的情況下寫出優(yōu)美的英文。
2、學好英語不離口。語言的學習講究的是說，因此，我要求學生在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口，這是非常必要的。在日常教學中，我常常鼓勵學生開口，我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生的英語學習將會順順利利。所以我特別強調學生，一定要大聲的朗讀英語。針對個別性格內向、羞于開口的學生，則要將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。在早讀課上，我想盡辦法讓學生們以不同的形式朗讀，充分挖掘學生們讀的潛能和興趣，讓學生們都能開口說英語。
3、蓋好“房子”，單詞起。英語詞匯很重要，開學第一堂課，我就跟學生講，單詞好比蓋房子的磚，你要想日后蓋出高樓大廈，你就得現(xiàn)在一塊塊地撿磚。為了讓學生很容易地識記單詞，我向學生講述了正確識記單詞拼寫的方法：依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測，我通過用每天課前檢測，隔天聽寫單詞的方式，培養(yǎng)學生勤記單詞的習慣。
4、情景英語對話練。對于每個單元的情景對話，我先教讀，然后讓學生自由朗讀、小組操練。然后，爭取讓學生有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的重要句型，我基本會讓學生操練后小組進行展示。
5、良好習慣要培養(yǎng)。英語學習必須通過大量的聽、說、讀、寫訓練。從這點出發(fā)，可以說，英語學習的過程也是習慣養(yǎng)成的過程。通過一個學期的抓書寫，練朗讀，背課文，記單詞的訓練，有的學生基本形成了良好的學習英語的習慣，可是這些習慣還不算很牢固。有待以后繼續(xù)加強。
1、學生產(chǎn)生英語學習厭煩情緒。隨著時間的推移，學生剛學習英語那份新鮮感少了，慢慢覺得英語難了，單詞難背，所學英語無處可施，產(chǎn)生了厭煩情緒。
2、后進生面積漸擴大。由于學生對英語缺乏新鮮感，學習興趣淡化，上課學生不太積極了，甚至一上英語課就鬧情緒。
3、課改教學不順利。雖然經(jīng)過一個學期的抓音標，大部分學生還是未能將音標學會，無法自己拼讀單詞。為此，運用導學案教學成了我和學生的一大困擾。針對這樣的情況，為了激勵學生的學習，我在教學當中常常給予后進生更多的關心與鼓勵，幫助他們重新樹立學好英語的信心，采取一切措施控制并縮小班級內英語學習后進生的數(shù)量。并且，對學習接受能力快的學生，給予引導和鼓勵，讓他們幫助學習相對困難的學生，以形成互助學習的氛圍。
總之，這一學期的英語教學，快樂與悲傷共存，挫折與進步同在。我會再接再厲，克服各種，爭取做好本職的工作。
七年級期末個人總結篇十八
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期又過去了。
回想這半年的點點滴滴：從剛開學，我就知道自己已經(jīng)上初中了，就應該以一名初中生的標準來嚴格要求自己。經(jīng)過這幾個月我對自己的嚴格要求，終于在月考出了成績，這次期中考試我沖進了前兩名。之所以我沖進了前兩名，是因為我做到了以下幾點：
1、按時完成作業(yè)和各種其他任務。
2、課前及時預習，課后按時復習。
3、課后做一些與課堂內容有關的練習題。
月考過后，就是期中考試和期末考試。老師帶領我們沖刺，同學們一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。我卻在慢慢地攢勁兒，我對自己說：“期中、期末考試沒有什么大不了的，它和平常的考試沒什么兩樣。只要自己努力了，只要盡自己的全力了，不管得到的成績是好是壞，自己都會心滿意足的！”
老師說過：“學校的期中、期末考試大家一定要好好答，考出自己真正的成績！”但我依然告訴自己：“不管是什么考試，都要心平氣和地面對，這樣才能取得好成績；反之，如果遇到大考就激動得不得了，那么一定考不出自己的真實的水平?！庇谑牵椅虺隽艘粋€道理：不管做什么事，都要心平氣和才能成功。但人算不如天算，期中考試我名落孫山。雖說期末考試追回來了幾名，但是也沒考出自己真實的水平。
我認為這一學期對我來說是失敗的一學期，但我一定會在下一學期調整好自己的心態(tài)，揚鞭追趕，沖入班級前二、年級前二十。
就這樣，我結束了初中第一學期的生活。
七年級期末個人總結篇十九
本學期是學生進入初中后的第一個學期，在各位領導的關心和支持下，依靠全體師生的共同努力，順利的完成了這個學期的教育教學工作，下面我就本學期的級部工作總結如下。
1、團結協(xié)作的教師隊伍。
自從進入七年級以來，備課組長們以身作則，在上好自己課的基礎上抓好備課組之間的活動，各科任教師兢兢業(yè)業(yè)完成自己的教學任務。尤其是我們的班主任老師，以大局為重，尊重級部和學校的意見。更關鍵的是，大家都支持學校的工作，推動了級部的管理工作。
2、良好和諧的師生關系。
本學期給我很大的一個感觸是師生之間的關系更加融洽了。無論是家長、學生、老師之間從沒有出現(xiàn)不和諧的音符，盡管有些老師的脾氣比較大，個別老師的管理比較苛刻，也存在過個別老師生氣時不太合理的處理方式，但是學生們都理解老師的良苦用心，明白老師是一心為自己的前途著想，而家長們也十分配合老師們的工作，從沒有刁難過哪位老師，使教師的權威得到了維護，孩子的身心得到了健康發(fā)展。
3、班主任得到優(yōu)化。
本學期在班主任方面我們又有了新的變化，從整體來看給我們班級管理增添了不少新鮮血液，他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，為其他老師起到了強有力的帶頭作用，也讓班級管理工作上升了一個臺階。
1、師資存在嚴重不足。
整體師資結構不夠完善。尤其是地理，在高老師生病之后，嚴重影響教學，盡管畢老師兢兢業(yè)業(yè)，但畢竟非學科、無教學經(jīng)驗；另外還存在個別學科成績差，有學科在期中考試時已成弱科；地理、生物學科面臨八年級畢業(yè)會考……等等原因，直接影響到整體的教學成績。
2、班級管理還需要加強。
盡管我們的班主任們在工作上兢兢業(yè)業(yè)，但是在學生管理上還存在不少的問題，有的性格粗放，缺乏細致和耐心，有的身體不適，難以全面用在管理上，有的過于專橫，缺少民主，有的性格內向，難以服眾，導致學生管理難以達到最佳理想狀態(tài)。
3、課堂效率有待提高。
學校正在大力推行課堂教學改革，的確也收到了明顯的效果，但是在教學中我們還是存在不少的問題。其一，教師在課堂上講的依舊偏多，擔心給學生漏掉一個知識點，擔心學生有一個知識點學不會，面面俱到，眉毛胡子一起抓；其二，作業(yè)分層還不是很夠，還存在個別作業(yè)量較大的現(xiàn)象；其三，個別老師還存在課堂準備不足，經(jīng)常需要離堂拿資料的現(xiàn)象；其四，導學案利用不夠充分，種種原因，導致我們的課堂效率還難以達到理想的狀態(tài)。
4、個別老師自我約束能力較差。
我們還存在個別老師在自我約束能力上較差的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)上課隨意外出、不到位或遲到、上課一激動講一些與教學無關的東西、亂串辦公室、在辦公室內閑聊等現(xiàn)象，都是我們下一步需要注意的事。
通過以上分析，我想在下學期的工作中，在抓好以前優(yōu)勢的基礎上，重點抓好以下幾方面的問題：
1、打造一流的班主任。
加強班主任培養(yǎng)和管理，提高班主任管理能力，抓好班級學風和班風的良好發(fā)展，打造一支優(yōu)良的班主任隊伍。
2、進一步加強備課組集體教研的力度。
備課組集體教研的水平?jīng)Q定了這個學科的成績，從單元集體備課和導學案的使用兩個方面加大管理的力度，真正讓集體的力量發(fā)揮出來，形成合力，打造一流的備課組。
3、重視與家長的溝通。
解決好與學生家長的關系，能為我們的工作帶來便利，也為我們處理學生問題提供方便，在幫助我們提高學生管理水平起到?jīng)Q定性的作用。
一學期的工作到此告一段落，在辛苦中也收獲了許多，我相信在各位領導的關心和幫助下，依靠我們全體師生的共同努力，我們下學期一定會取得更大的進步。
七年級期末個人總結篇二十
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的七年級英語期末總結，希望能夠幫助到大家。
本學期我擔任七年級（2）班的英語教學任務，回首這一學期的教學工作，感觸很多。
對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富的教學經(jīng)驗。新教材是由人教出版的go for it，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。和以前的`教材相比，go for it的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學習該教材的本班學生來講（男生32人，女生25人）他們因為來自鄉(xiāng)下，在小學從來沒有接觸過英語，所以整體素質不高，對于他們來說才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
我們常說，教學就是教與學的過程，兩者是相互聯(lián)系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。
同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積言一個學期下來，總體來看整個班的成績有所提。
在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。
總之，在這一個學期的工作中，取得了一定的成績，也還存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
七年級期末個人總結篇二十一
現(xiàn)在學校教育教學工作已經(jīng)結束，是該寫總結的時候了。今年，我任教七年級(3)(4)班的英語。我所教的班級的學生的平均英語水平很低，無法與市區(qū)學生比較。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞舉行，許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的`動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
七年級期末個人總結篇一
時光飛逝，轉眼一個學期過去了?；仡欉@一學期的教學工作，既忙碌又充實，有許多值得總結和反思地地方。為了更好地提高自己業(yè)務能力，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
在平時的新課教學中，我讓學生積累重點的字詞、易讀錯易寫錯的字詞、把握常用成語的含義。從試卷情況來看，個別同學的字詞不能正確書寫，注音不能準確掌握。
古詩文不僅要讓學生熟練背誦，而且還要能正確書寫，明確背誦任務，并在下課之前利用幾分鐘默寫，及時糾正學生錯誤。從試卷默寫情況來看，大部分同學寫得很好，個別同學做理解性的默寫，沒有深入讀題，導致判斷錯誤。所以教學中，還要注重賞析詩歌，理解詩歌的內涵、抒發(fā)的情感。
我們的語文教學可以說每節(jié)課都是在培養(yǎng)閱讀能力，分析文章內容，體會文章情感，總結寫作方法。課后結合各種題材的語段進行訓練，提高學生的閱讀能力。
本次考試文言文的對比閱讀，選了《愛蓮說》和《孟子》中的一個段落，課內的詞語解釋、句子翻譯，學生掌握得較好。但是課外的《孟子》，學生理解有一定的難度，這可以看出學生閱讀文言文的能力還有待提高。
本學期的名著閱讀是《駱駝祥子》和《海底兩萬里》，這兩本書讀得還不錯。通過寫情節(jié)概括、出名著題目、做精彩段落閱讀等方式，增強閱讀效果。但是自主推薦的名著《基地》《哈利波特》，沒有帶領學生閱讀，所以考到的題目，學生不會做。下學期，還要注重自主推薦名著的閱讀。
本次試卷學生的作文沒有高分，所以導致語文沒有高分。一方面試卷作文批改存在一定偏差，另一方面作文沒有亮點，缺少新穎的`題材。開頭有超作文提示的，所以難以得高分。
針對本次考試存在的問題，采取以下措施：
1、夯實基礎知識，注重語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累運用。
2、重視學生的書寫，要讓學生寫規(guī)范字。堅持字帖練習，并有總結反饋，對書寫進步的孩子及時予以鼓勵。
3、古詩文的教學要特別關注工具性和人文性的統(tǒng)一，滲透文言語法教學，加強朗讀和語感訓練，體味意境，品味韻味，提高學生的語文素養(yǎng)。
4、加強學生的名著閱讀，讓學生堅持做讀書筆記。采用抽簽的方式讓學生講述《西游記》中的經(jīng)典故事，激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生的記憶。定期舉行名著知識競賽，形成名著閱讀的氛圍，促進對名著的深入閱讀。
5、在教學過程中注意教學方式的轉變，讓自主、合作、探究的學習方式成為學生學習的主要方式。充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，讓組長督促組員完成各項學習任務。課堂上通過小組討論，調動學生學習的積極性，讓每個學生都參與到課堂中來。
6、重視寫作訓練，引導學生觀察生活，，體驗生活。每次寫作文之后，要及時進行評獎，激發(fā)學生寫作興趣。
期末考試已經(jīng)結束，成績已經(jīng)成為過去。在以后的語文教學中，練好學生語文學習的基本功，培養(yǎng)學生學習語文的能力，提高學生的語文素養(yǎng)。
七年級期末個人總結篇二
本學期我擔任七年級的語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教學工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學工作是學校教學工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學校的關鍵。
在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導及時具體。積極參入語文的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。
課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結。
眾所周知，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。
那么，如何增強課堂提問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣;太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第三，設計問題要面向全體學生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。
第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。
第六，提高學生的問題意識，并鼓勵學生不斷產(chǎn)生新疑。
總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學生積極思維，提高學習效率;提問不當，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。
學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。
七年級期末個人總結篇三
光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學期已經(jīng)過去了，現(xiàn)將我一學年的總結如下：
一、在學習，學習是一個學生的基本,我知道一個初中生最起碼的就是要學習好，所以,我始終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的。
文化。
功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時間，我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學的知識，回家后沒有做到及時預習復習。但在老師的輔導和幫助下，我的學習有很大的提高。
二、在紀律，在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;基本能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明等。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，如：有時上課會開小差，不認真聽講，大課間時會與同學交頭接耳等缺點，但我會牢記班級與學校的紀律，時時刻刻想著班級與學校的紀律，努力改正這些缺點。
三、在衛(wèi)生，我做到了認真干值日，不亂扔垃圾，作為一個值日組長，我認真領導組員干好每一次值日。
四、在集體榮譽方面，我做得并不太好，所以我會努力改正，積極參加班級活動，為班級做貢獻。
展望新學期，我會揚長避短，認真總結。
經(jīng)驗。
虛心向老師請教爭取有更大的進步。
七年級期末個人總結篇四
初一年級上學期期末考試結束了，我的初中生活適應期也已結束。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成績都大幅度下降。針對此次考試，我總結了我存在的問題。具體如下：
一、心態(tài)。
1、在考試前我并沒有深入復習，每次復習總是敷衍了事。
2、上課時，我總以為自己學會了，從而忽略了老師講的重點。
3、考試時，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。
總的來說，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事，總不會悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對期末，而不會冷靜下來仔細思考問題。
二、積累。
1、平時雖然讀的書很多，但是對學習除語文外的其他科目有用的甚少。
2、每次考試前都是臨陣磨槍，專門突擊某一科。
三、自主學習。
1、對待學習，沒有產(chǎn)生自主學習的意識。每次都要在督促下才能完成相應的學習任務。沒有把學習當成是自己的事。
2、沒有科學的規(guī)劃學習時間和娛樂時間的分配。因此對時間的掌控能力還需加強。
3、沒有對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，過于依賴老師、家長的監(jiān)督管理，沒有自主的去學習。
四、方法。
1、并沒有在學習過程中總結學習的經(jīng)驗方法，從而并沒有善學。
2、學習方法不恰當。每次做作業(yè)時我總是邊做邊回顧當天所學的知識，所以比較浪費時間，家庭作業(yè)的質量也不太高。
3、不會邊學邊復習，所以期末復習量就很大，導致期末復習的質量不高。
對于這次期末考試來說，我的問題主要體現(xiàn)在學習不認真，一知半解。平時學習讀書只是為了完成任務、寫完作業(yè)，沒有真正理解透，沒有真正掌握所學知識。其次是基礎知識不牢固。存在似是而非掌握不準的情況，對一些基本的語法、語句、語意不能準確掌握運用，平時好象懂了，但一到考試時就犯暈，出現(xiàn)錯誤。最后是學習不勤奮，偷懶。平時不注意勤學多練，每次做試題總是不認真對待，沒有做到“把作業(yè)當成考試，把考試當成是作業(yè)?！?BR> 通過這次考試，我看到了自己的不足之處，同時也意識到要在學習中培養(yǎng)自己謙虛謹慎、認真細致的作風，切實克服馬虎粗心自滿的情緒;學習上積極主動，力爭做到學以致用，運用自如。學會自主學習。只有如此，才能做到只進不退。
七年級期末個人總結篇五
曾經(jīng)帶過兩次七年級，但是因為一些特殊原因，從來沒帶過七年級上學期，理論上來說，七年級上學期的知識要比下學期少，帶的也應該輕松的多，但是一學期下來，感覺并不輕松。下學期，學生都有一定的英語基礎了，教起來比較順。相比較而言，上學期的教學要難得開展的多，學生小學學的英語知識是注重口語的，語法從來沒接觸過，劍橋版的小學課本內容比較廣而雜，都不深，所以學生感覺都學過又都不會，基礎參差不齊，進入初中以后，人教版的教材變成了系統(tǒng)深入的學習，部分同學自我感覺良好，感覺都學過，容易養(yǎng)成不好的上課習慣。
對于學生的要求，不能跟下學期一樣，在教學方面，萬事開頭難，我這學期對這句話的感悟頗多，我是一個很有激情，很容易吸引學生，帶動學生積極性的老師，但是我不是一個很有耐心的老師，對于部分同學開始學習書寫abc的字母，一遍一遍的教過以后還不會寫，我真的是傷透了腦筋，所以我果斷決定，每個星期考試以后，根據(jù)卷面，找出15-20名書寫不規(guī)范，卷面不整潔的學生，進行每日一次的英語字帖練字，一周后根據(jù)下次考試的卷面，尋找新的學生，經(jīng)過一學期的堅持，我們班學生大部分學生書寫都比較規(guī)范了，哪怕字寫得不好的同學，卷面也比以前干凈整潔的多，這點讓我很欣慰。
然后在詞匯方面，我比較注重平時的積累，七年級上學期學生的詞匯量太少，影響閱讀，寫作，以及上課的講授，所以，我都會適當?shù)慕o學生增加一些單詞量，不多，每個單元補充3-10個與該單元相關的常用詞匯或者七年級下學期的詞匯，每一次單詞的聽寫，我都不會放過，我要求每個學生準備一個單詞本，把每個單元的單詞都抄在單詞本上，10個10個一分，每次我只讓學生背10個單詞并聽寫，并且讓組長及時檢查訂正，堅持做到每周4次聽寫，在單詞本上，我要求學生只寫中文意思和單詞的首寫字母，每個早自習都要求學生看著中文及首寫字母來讀單詞，這個是為了訓練學生對單詞的熟悉程度以及聯(lián)想能力，為短文填詞題型做準備。每個單元我都會給學生總結重點短語以及固定搭配，并且進行聽寫，督促學生及時訂正。我會在每個單元的書上劃出10句左右的重點句型或者易錯句型，讓學生進行背誦，聽寫，這個保證了部分單選題及完形的得分，也為學生的英語寫作提供了不少幫助，對于寫作剛剛起步的學生來說，能寫出正確的句子才是最重要的。
在聽力及口語方面，由于我個人的英語素養(yǎng)有限，沒辦法做到整節(jié)課全英語教學，而且部分學生剛剛接觸英語，所以開始我會盡可能多的用簡短的單詞或者詞組進行命令，之后才是句子，到學期末的時候，雖然沒有做到全課的英語教學，但是簡單的英語命令，學生基本都能聽懂。在課堂上，對于英語剛剛起步的學生來說，開口是最重要的，所以與下學期教學不同的是，我語法講的比較少，課堂上我經(jīng)常要求學生不許動筆，進行口頭造句，模仿造句，自創(chuàng)對話等，然后讓其他學生復述并且找出其中的問題并且加以改正，這樣既節(jié)省課堂時間，又讓更多的學生進行的參與，既鍛煉的學生的口語，又鍛煉了學生的聽力。另外，早自習時間，前半個小時，我用來讓學生讀單詞本上的單詞、詞組和句子，后面的時間我會要求學生背誦書上的一個對話，或者課文中的一部分。延續(xù)以前的方法，我將班上的同學分為9個小組，每組6人，組長由某次考試的前九名學生擔任，由組長進行聽寫訂正以及課文背誦的檢查，早自習氛圍比較濃郁，部分學生不能背誦的要求最基本需要完整把課文讀一遍，我也會適當抽查一些學生，我的英語早自習可以說，學生比較“自由散漫”，因為，學生可以自由下位，圍在組長周圍比著背書，可以到關系好的朋友那一起背書，偶爾講點閑話，我也不會在意，適當輕松的環(huán)境，可以鼓勵很多不敢開口的學生開口，哪怕開始是開口講的閑話，但規(guī)定的時間內沒背完書的是要受罰的，所以漸漸的，參與的同學也越來越多。全部過關的學生可以做自己的事情，每個學生在早自習既參加的集體活動，又有自己的自主學習時間，比以前整個早自習都在全班讀，或者老師講，把早自習占滿的效果要好很多。
在作文方面是我比較注重培養(yǎng)的，因為在我看來，英語素質高不高，一看作文就很清楚了，對于七年級上學期的學生來說，據(jù)我調查，有一半的學生以前寫過作文，有一小半的學生小學英語都沒怎么學，但是語法是基本都沒接觸的。所以對于這學期的作文訓練，我要從頭抓起，首先，平時的聽寫句子方面，我就會在課文里面找出一些寫作能用的句子讓學生背誦，每次考試以后，我都一定會講作文，不是講如何寫好，而是將大家這次考試寫作中出現(xiàn)過那些錯誤，或者把錯句子寫在黑板上，讓學生自己找錯，在結尾，會讓學生在家庭作業(yè)本上翻譯一些作文中能夠出現(xiàn)的稍微有些難度的句子，第二天再進行講解，這個是用作作文提高上面的。剛剛開始寫作文，我要求學生的作文寫4-5行，現(xiàn)在學期末了，學生的作文基本都能寫6-7行，部分學生都能寫8-9行了，但是語法錯誤還是很多的，不過，我還是比較滿意的，畢竟他們做到了敢寫，能寫，那么下學期我就要著重訓練寫對，寫好。總的來說，我覺得作文課是非常有必要上的，開始我覺得這種類型的課會上的很枯燥無聊，但是我發(fā)現(xiàn)，學生對于翻譯句子積極性很高，他們很樂意表現(xiàn)自己，同時對找別人作文里面的錯誤的積極性更高，所以每次的作文課效果都非常不錯。
今年是我第四年教英語了，這讓我這個門外漢也漸漸摸出了一點門道，教的越來越得心應手了，很多人認為教書枯燥無味又辛苦，覺得我有激情是因為還保存著剛剛教書的那股新鮮勁，可是我覺得，我的激情與熱情來自于喜歡，教書已經(jīng)有6年了，我不僅沒感覺倦怠，反而越來越喜歡了，每年遇到的學生都不同，有喜歡的，有不喜歡的，也有讓我又愛又恨的，教書的樂趣來自于與學生的接觸，與學生的磨合，與學生的斗智斗勇，同樣也來自于學生掌握知識頓悟后那閃閃發(fā)亮的眼睛。
經(jīng)過幾年的實踐，我的教育觀念也漸漸發(fā)生的改變，由填鴨式教學，生怕有漏掉的知識點沒有講，對學生大面積死灌知識點，到現(xiàn)在變?yōu)榫v，部分知識點較為生僻，不?？?，我也不會在課堂上講，只會在練習講解中提及，有時候講的越多，學生越暈。另外我會鼓勵學生多講，特別對于語法題，我基本都會讓學生自己討論自己講，效果真的要比我一個人講要好得多，閱讀類型的題目，我也會根據(jù)難易程度讓學生自己翻譯，不會的單詞讓他們自己養(yǎng)成查工具書的習慣，養(yǎng)成與同學之間探討的習慣，別的科目不知道，反正我的英語課，只要分配任務下去，學生討論的氛圍相當濃郁，這點是我非常樂于見到的。
6年，還只是我教育生涯的一個開始，但是我明顯感覺到，經(jīng)過6年的磨礪，我已經(jīng)不再是剛剛畢業(yè)的青澀大學生了，對于教學我更有自信了，更像一個老師了。以后還有很多個6年，每年我都有不同的收獲，有來自教學的，有來自學生管理的，每年我都會不斷反思自己，保留自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，今年我又堅持讓自己激情教學了一年，希望20xx年后，20xx年后的今年，我還能保留住這份激情這份熱情。
七年級期末個人總結篇六
一學期的教育教學工作已經(jīng)結束，留給我的是新的思考和更大的努力。獨坐一隅，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。我擔任七(5)，七(6)班數(shù)學教學工作兼任七(6)班的班主任，在這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現(xiàn)在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
這些學生都是小學剛剛畢業(yè)，純真無邪，對任何事物都存在好奇與求知。但有些學習的壞習慣也在這6年中慢慢養(yǎng)成了。特別是學習上惰性很重。小學考試的科目只有兩科，而初中有多科。他們不會處理學習與休息的時間，處于一個疲憊狀太，但辦事效率低下的狀態(tài)。還有些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，我充分地利用好上課時間。
引導他們適應初中生活，找到學習數(shù)學的好的方法，是開學初的重要任務。剛開始學習數(shù)學的腳步很慢，盡量讓每個學生習慣我的教法，跟得上學習的步伐。學習有困難的學生，盡量做到單獨的講解，讓他們對學習有信心，喜歡上學習。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性是我這一學期工作的重點。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，七年級學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，要他們談談心理的想法，說出自己的困難，在學習和生活中需要老師的哪些要講出，盡可能及時的幫助他們。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
七年級期末個人總結篇七
為了自己的明天——初一上學期期末總結 時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，我們也從幼稚無知中掙脫出來，增添了一份成熟與穩(wěn)重?；貞浧鹕蠈W期的學習生活，真是有點舍不得，因為到了下學期后，我們的學習生活將會更緊張，而同學們的競爭會更激烈。
為了使自己一點點成長進步，為了使自己隨著集體的步伐不被落下，我會自己吃以上學期的學習紀律等各個方面作一下總結。
總的來說，我對自己的表現(xiàn)還比較滿意。我是一個活潑、開朗、大方、熱情的女孩。喜歡幫助他人，十分熱心助人。在紀律方面，我比小學更加收斂自己，時刻注意自己的言行，知道自己是一個學生。雖然有時還是管不住自己，但是我覺得自己在進步。在學習方面，我的學習已經(jīng)進入了狀態(tài)，學習態(tài)度在一點點地被擺正。開學時，我很努力地想從小學的輕松中掙脫出來，一頭扎進初中緊張的學習氛圍中?？煽偸遣坏闷浞?，很難達到自己的理想軌跡?？颇吭龆啵蠋熤v課十分快，再加上家長有些知識點不能有效的輔導我。常常寫著這項作業(yè)，想著那項作業(yè)。作業(yè)完成不好，學習成績自我感覺下滑較大。經(jīng)過一段時間的適應和努力，擺正了我的學習目標，制定了合理的學習計劃，學習漸漸進入正軌，成績逐漸上升。
白的浪費了，如泉水般在我眼前流過，既惋惜，又無奈。在學習方面，雖然自己擺正了學習態(tài)度，但是對于初中的生活還沒有完全適應，學習方法運用得不到位。并且，雖然我寫作業(yè)時時效較強，質量不錯，也會很快地進入狀態(tài)，但是前奏曲太長，浪費了很多時間。
通過我與他人的交流及對自我的反省，我找到了改正的方法：1，要不斷地克制自己，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂秩序；2，寒假盡管放松，但也得適當?shù)膶W習，預習下一學期的任務，總結學習方法，制定一個學習計劃；3，做到課前認真預習，課間抓緊時間，課后三次復習。
希望大家能夠支持我，我也一定會登上一層樓！
初一上半學期就這樣匆匆結束了，又迎來一個盼望已久的寒假。 時光如水。轉眼，成為初一（10）班的成員已經(jīng)有半年多了?；厥走@過去學習生活的點點滴滴,風風雨雨，心中的感觸油然而生：我已不再是那個成天嘻嘻哈哈的小學生了，而是轉變成了一個堂堂正正的初中生。當然，初中的學習負擔遠遠重于小學，但我的思想道德卻又上了一個臺階?；蛟S是因為時間的匆匆，那些純真的童年回憶已在我腦中轉瞬即逝，經(jīng)過風雨的磨練變?yōu)槌墒?。這應該就是成為一個初中生所要付出的代價吧！
在這半個學期里，我成功適應了初中學習生活，也得到了老師與同學們的無私關愛。在這段學習中，語文，我懂得的不再是那些近、反義詞以及如何造句，而是閱讀文章的.感受和文言文的魅力；數(shù)學，我理解的不再是那些簡單的加減乘除運算，而是去未知數(shù)的世界探索、與較難應用題斗爭；英語，我學到的句型、語法各具風韻。更重要的是，我還一一認識了生物、地理、思品、歷史的趣味性。 通過半個學期的鍛煉，我能夠很好地支配時間，不再拖泥帶水、慢慢吞吞，這讓我漸漸感受到，一天的時間太長、太長了。我還有了主見、有了解決問題的方法，不像小時候，為了買一本書思來想去。一系列的改變，讓我對未來充滿信心。
一次老師告訴我們：雖然是讀書了，可對一些問題不加思索、沒有自己的感觸，就算讀再多書也沒有用。而且自由地生活不會使自己有壓抑感，不要固定讓自己干什么，生活才會充實。這個道理是我半學期中感悟至深的。進入初中校園，我學會了總結生活。
面對下半學期的學習生活，我作出了總結：在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解深奧無邊的真理，在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張，但也要笑著展望未來！
半學期以來，初一年級圍繞學校工作要點，堅持“高素質做人 高水平學習 高品質生活”的辦學理念，以人為本，精心育人，在德育上圍繞“習慣養(yǎng)成教育”開展活動，在教學上堅持“以學為主，以學論教”的原則，現(xiàn)將工作開展情況總結如下：
一、教學管理
以“年級--備課組長--學科教師--學生”為主線，落實責任，層層遞推，各司其職，各負其責。具體體現(xiàn)在：
1、 備課組團結合作，備課組活動及時，教研風氣濃厚，各學科教師充分發(fā)揮備課組力量，交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略，認真完成學校和年級布置的各項教學任務，促進了年級教學工作的和諧和順利開展，形成了年級教學工作的源動力。
2、堅持“以考促學，以考促教”的原則，落實各科單元測試。開學以來安排了一次月考，3次單元測試，年級統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一閱卡，各科教師及時講評，有效地提高了學生應試習慣，促進了學生學習習慣的培養(yǎng)。
3、堅持年級常規(guī)送檢。每周五各位教師及時把常規(guī)送檢，年級對檢查出的問題當場指出，要求老師及時解決，做到有記錄，有反饋，有督促。
4、堅持“家長助教”活動，充分利用作業(yè)清單、校訊通、家長會等各種形式促進年級教學工作。
5、年級統(tǒng)一要求對學生作業(yè)執(zhí)行三查制度：家長查—學生查—教師查，以完成作業(yè)為抓手，督促學生學習。
二、班主任管理
1.每周定期召開一次班主任會，由于多數(shù)班主任任務重，時間忙，所有將下周任務列出詳細目錄，采用“明白紙”的形式布置下發(fā)，及時落實各項工作。
2.班主任自覺履行各自的職責，早來晚回，按時到崗，及時了解學生的思想動態(tài)和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協(xié)調員。年級規(guī)定：任課教師必須管好自己的課堂，而班主任必需保證為任課教師提供一個良好的教學環(huán)境。
三、學生常規(guī)管理
學生和班級的日常管理工作是基礎，穩(wěn)定和安全是大事，在學生管理上年級以堅持了“德育重心，學習中心；成績有一二，做人無一二”的原則"，落實養(yǎng)成教育。
1、開學初組織安排學生重新學習了《中學生日常行為規(guī)范》、《第二實驗中學一日常規(guī)》、以及第二實驗中學“校訓、校風、三管一問一彎腰”等各項規(guī)章制度，并通過學校行為規(guī)范測試的形式進行了測評。
2、以紀律、衛(wèi)生、兩操、課間紀律等常規(guī)為抓手，促進養(yǎng)成教育。開學來，及時組成了年級檢查組織，分成三個檢查小組，掛牌上崗，各司其職，加大了常規(guī)檢查與考核的力度，及時公布反饋，做到 “日日公布、周周匯總、月月評比”，實行流動紅旗月度評比活動。做到有計劃、有實施、有檢查、有總結、有督促。
3、加強安全工作。年級根據(jù)學校安全工作會議要求和韓校長的講話，專門下發(fā)了“對學校安全工作中需強調的幾點問題”的通知，從三個方面：課間、交通、住宿，做了細致的要求和建議，在班會時間由班主任統(tǒng)一強調，尤其要求對住校班級定期進行宿舍安全檢查，消除安全隱患。
四、存在問題及今后努力方向
1.各班存在個別問題學生，思想不穩(wěn)定，學習缺乏主動性，是班級管理的隱患需高度重視。
2.本年級個別班級管理工作薄弱。年級及班主任認真研究對策，克服這些問題。
3.學風還不太夠濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，各備課組、班主任和任課教師要通過本學期反映出來的教學方面和班級管理方面問題提出整改意見，多與學生、家長溝通，對學生多關注。
4.加強教師工作紀律意識、服務意識的樹立。
5.大面積提高成績的同時，通過活動加強對優(yōu)生的培養(yǎng)。
七年級期末個人總結篇八
轉眼間，升入初中已經(jīng)一學期了，在這一學期的時間里，我養(yǎng)成了一些好習慣，也掌握了一些學習方法，具體如下：
一，課堂與課后的習慣。
1.上初中后，每堂課的課容量較大，初中每堂課知識點比較多，老師講的都是重點，因此上課都要認真聽講，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神。
2.上初中后，不能僅限于老師布置的基本作業(yè)，還要復習當天老師所講過的內容，認真翻看一遍筆記，并為第二天學習做好準備，提前預習第二天的學習內容，這樣才能更透徹的理解老師講授的知識。
3.按照老師上課的要求認真做好筆記，老師板書的內容大多是重中之重。其他老師沒寫的卻反復強調的也應在筆記本上記下來，其次記筆記也需注意速度，不能因為一個重點而耽誤下面一個重點，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式記下來，下課再補充，還是以聽講為重。
二，語數(shù)英學習方法。
1，數(shù)學。
數(shù)學學習其實并不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點，這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學內容的習慣，看完書之后再認認真真的寫作業(yè)，養(yǎng)成這個習慣或許比做大量的題要管用許多。
2.語文。
語文學習一定要養(yǎng)成的習慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最基礎的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。只有基礎知識暢通無阻，我們才有時間去廣泛閱讀，拓寬視野。
3.英語：通過上學期的學習，我發(fā)現(xiàn)英語學習的一個不可忽視的習慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間，這兩個早晨是至關重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的，會起到事半功倍的效果。
三，史地生的學習方法。
上學期的歷史地理生物，我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下，成績不太理想。所以，我認為這種方法不可取。平時上課時，只要做到認真聽講，不走神，就算課下復習時間不多，也會比考前突擊有效。課下，我們只需要掌握好新課堂上的題，養(yǎng)成學一課做一課的好習慣，就能學好小三科。
七年級期末個人總結篇九
本學期的學習告一段落，也宣告著七年級的學習生活結束。在這個學期里，我們的孩子有了明顯的進步：學習能力和意識增強，抗壓能力增強，紀律意識增強，集體榮譽感增強，學習勁頭及對學習的重視也明顯增強。這些進步及班級學生的共同努力使班級獲得了一些榮譽：學校班級環(huán)境設計一等獎、環(huán)城賽第二名、校級優(yōu)秀班集體。我們的學生也通過自己的努力獲得了大家的認可和鼓勵：本學期光榮的加入中國共青團的有：李蒙、郭宇洋、那彤；市級三好學生：田原；校級優(yōu)秀班干部：麻然旭；校級三好學生：白佳奇、那彤、高健、李鐵凝、趙乘藝、鄭清源、戰(zhàn)宇、侯異璇、陳天澤、吳思琪；同時，在學校組織的硬筆書法大賽中麻然旭和顏佳琪分獲校級二、三等獎，李蒙、郭宇洋、田原、烏明澤或段內一等獎、戰(zhàn)宇獲段內二等獎、劉蕾、郭昊、姜美竹獲三等獎。
在這些進步與榮譽的背后，也有很多存在的不足：1.小部分學生落課較多，成績下滑嚴重2.絕大部分男生安全及紀律意識差，打鬧及意外事件發(fā)生嚴重3.對班級整體來說，學習較為被動，主動學習或掌握較好學習方法的較少4.對于任課教師和班主任來說，對學生抓的力度和程度不夠，致使邊緣生下滑嚴重5.對于家校配合來說，老師與家長的溝通不夠，出現(xiàn)任由學生散漫現(xiàn)象發(fā)生。由于這些不足，導致了較為嚴重的后果：1.邊緣生人數(shù)增多，單科邊緣生沒有提升2.打鬧給班級扣分現(xiàn)象嚴重、意外劃傷、撞傷等安全隱患出現(xiàn)。
不管是榮譽或是不足，都時刻伴隨在我們的學習生活之中。我們要做的就是盡最大的力量發(fā)揚優(yōu)勢、改正不足，以便給孩子更好的學習環(huán)境，為他們今后的學習與成長。
兩年后，中考將如期而至。下個學期，我們就進入了八年級的關鍵階段。物理學科的開設和其他學科的知識難度加深，會讓很多同學不適應。所以我們要先了解孩子的學習現(xiàn)狀，在假期中調整和準備。
班級的學生大致分成四種學習現(xiàn)狀類型，每個學生可能不只占一種情況，請客觀參考
一、學習較為積極自覺，有較好的學習方法和習慣。這部分孩子大多成績優(yōu)秀切穩(wěn)定，當然優(yōu)秀的成績是靠每天認真的聽課、做題歸納、和回家自覺的復習取得的。他們不會過度依賴老師的督促和家長的伴讀?；灸軌蜃晕夜芾怼@些孩子的建議是：1.給自己設立高和遠的目標。2.給自己加大平時的練習難度和題量，孰能生巧是不變的古理，不能只做完作業(yè)了事。3.能承受和理順老師和家長加注在自身的壓力，將各科成績必須達到a+或a，尤其重視語文學科的學習，副科以百分為目標。
二、有學習潛力又有進步意識和行動。這部分孩子大多基礎較好，但由于各種原因成績出現(xiàn)下滑。但通過這一學期的學習，趕超意識明顯增強，有很強的上進心和不服輸?shù)膭蓬^，而且通過自己的努力有了明顯的進步和提升。但有時缺乏的是持之以恒的精神，又有些不想吃苦的情緒，但學習潛力很大。對這些孩子的建議是：1.老師和家長要特別關注，時時對取得的成績加以表揚，增強孩子自信心2.家長不要過多采用物質鼓勵，以免將單純的上進心轉移方向，等拿到獎勵后就失去學習勁頭3.自己要依據(jù)自己近期調整的狀態(tài)給自己加壓，也要在心中樹立趕超目標，不讓自己松勁。4.采取適合自己的方式提高自己的成績，并逐漸趨向穩(wěn)定。
三、有學習潛力但進步意識差。這部分孩子有的基礎較好，有的基礎較差。對自己的學習不夠上心，合格萬歲的思想較為嚴重。作業(yè)重視不夠，課上聽課狀態(tài)不穩(wěn)定。有很大很大的潛力，但是不肯出力學習，吃不得苦。也缺乏足夠的耐力。但是如果投入的到學習中會進步神速。對這些孩子的建議：1.依靠家長的檢查和督促保證在家的學習效果2.聽課集中精力，靠意志改變聽課狀態(tài)，聚精會神3.采用或補課、或自覺加大習題的方式迅速提高自己的成績，養(yǎng)成對自己負責的習慣4.告訴自己：只要我比別人多努力，我會比任何人都優(yōu)秀！樹立自信心，并付諸行動。
四、學習能力和習慣欠缺，久之失去學習興趣。這部分孩子大多基礎一般或較差，聽課要么不聽要么有的難點聽不懂或跟不上。各科積壓較多。成績滑落。知識不連貫將導致對學科學習興趣的減弱或消失。成為尾數(shù)。究其原因是過去沒有養(yǎng)成良好的學習方法和習慣，無從下手。對這些孩子的建議：1.如是有學習能力但不愿學習的孩子應調整自己心態(tài)，樹立上進心，從基礎學起。2.如是學習能力較弱的要補課或其他方式將落下的課趕上來。要比別人多付出有效的努力，笨鳥先飛早入林。3.家長必須陪讀，將家長以前沒盡到的責任補回來，孩子的落后很大程度在于家長沒有給孩子培養(yǎng)出良好的學習習慣。4.無論如何不能放棄學習，要多學多背，不給自己的落后找借口。5.家長不要放棄孩子，老師可能對孩子沒有信心，但是家長不行，因為要對自己孩子的將來負責，我們共同鼓勵孩子的點滴進步！
孩子的狀態(tài)總有起伏，了解他現(xiàn)在的大概學習現(xiàn)狀對孩子下學期的學習是很有幫助的。但各類型間沒有明顯界限，也只是根據(jù)孩子日常表現(xiàn)做簡單歸納，只作為借鑒。
我們的這個假期較長，每個孩子都要利用假期充分休息和充電。因為家長不能隨時在家陪著，所以一定要給孩子制定合理的計劃并每天檢查?？梢試L試給孩子報補習班，或補差或學習下學期內容。也可以給孩子報興趣班，學書法等為孩子增添樂趣。外出旅游是很好的選擇，讓孩子感受不同地域的風土人情，陶冶性情。不管怎樣安排，千萬不要對孩子放任不管，任意玩和上網(wǎng)，這樣對他下學期的學習是一點好處也沒有的。
本學期即將結束，回首一學期的班務工作，反思工作中的優(yōu)劣得失，以便更好地指導下學期班級管理工作?，F(xiàn)把本學期的一些做法作簡要的總結：
一、班級管理的一些具體方法措施：
1、針對實際學情，實行個性化教育，分層管理
七（3）班是基礎年級，學生對事物認識水平低，管理中存在諸多問題。針對這種基本學情，我在認真思考后對班內學生進行了疏理分類，大致可以分為三類：一類是有較好的學習基礎，學習積極性高，學習成績較好，學習態(tài)度端正的同學，約占30%；一類是有一定的基礎，有一定的學習主動性，成績中等，能認真學習的同學，約占60%；一類則是行為習慣較差，不能較好地遵守紀律，學習既不主動也不自覺，偶爾會頂撞老師，不服從管理的同學，約占10%。
根據(jù)這個具體情況，我采取了抓兩頭促中間的做法。取得了一定的成效。如：張元、周敏、倪陳悅、朱星雨、侯曉敏等同學，學習態(tài)度好，學習極為認真刻苦，在平時學習和期末復習中，都扎扎實實，每次檢測都有很大的進步和提高，有希望沖進年級前10名；相信，優(yōu)等生會越來越多，越來越優(yōu)秀。
再如：殷貴昌、張路成等同學，課堂表現(xiàn)一直較差，有時上課精力不集中，做小動作，看課外書，私下講話，作業(yè)也不能按時完成，不服從老師的管理等不良表現(xiàn)。雖然現(xiàn)在有了很大改進，但也是我下一步工作的側重點，我已將他們列為我的教育案例。以后教育工作中繼續(xù)跟蹤管理，徹底扭轉他們的不良的習慣，端正他們的學習態(tài)度，順利轉化為合格的中學生。
（1）嚴格規(guī)范常規(guī)管理，實行量化考核制：每日一公布，每周一小結，每月一大評；截止到十八周末，班級最高分張元同學460分，第二名周敏452分，第三名倪陳悅429分；最低分殷貴昌240分。把量化管理考核納入到日常管理中，每堂課有值日班長進行記錄，時時關注同學們的每一節(jié)課的表現(xiàn)。變終結性管理為過程管理。
（2）開展“比學趕幫超”的學習活動，創(chuàng)造良好的競爭學習氛圍；每次考試結束后，指導同學們制定下次考試目標，確定競爭對手，明確軟弱學科，找出分數(shù)增長點，快速提高學生成績和自信心。
（3）提出班級進步的目標：爭取期末考試多數(shù)學科成績年級第一；全班爭取有八人進入年級前二十名。期末考試結果，生物、地理、歷史3科成績進入年級第一，4人各科總成績進入年級前10名，7人各科總成績進入年級前20名。
2、家校聯(lián)系工作是班級工作的重點，是穩(wěn)生、互動、側面宣傳的關鍵。
（1）每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”，將學生在校表現(xiàn)、量化管理分數(shù)和下周班級工作重點以及溫馨提醒的事宜或同學及時告之家長；讓家長對孩子的在校表現(xiàn)一目了然，做到心中有數(shù)，形成良性的家?；拥男Ч?BR> （2）重大節(jié)假日，及時通過短信或電話與家長保持良好的溝通，平時形成良好的溝通氛圍。
二、工作實績
（1）班級更有凝聚力了；十九周中每周班級量化積分獲年級最高分有十八周；
（2）班級更有戰(zhàn)斗力了；在歷次考試中各學科學生人均綜合成績都居年
級前二名以上；
（3）班級氛圍更和諧了；有了更強的班級榮譽感和自信心，同學之間互幫互助現(xiàn)象愈來愈多了；如張元同學與曹悅玲同學結對子、周敏同學與周婉睿同學結對子、倪陳悅同學與陳菲菲同學結對子；侯曉敏同學與薛友財同學結對子。
（4）家校聯(lián)系更順暢了；家長的滿意度提升了；學生學習生活更愉快。
（5）配合學?！按箝喿x”教學改革，建立了班級圖書庫，其中七（3）班有圖書約360本，人均10本。由于圖書豐富，班級中的閱讀興趣漸濃，寫作興趣也較以前大有提高和改善。沒有豐厚的文學底蘊，難以寫出出色的文章。同時，也展開了寫字教學，已堅持半年，目前也初見成效。以執(zhí)筆姿勢為例，開學時執(zhí)筆正確率不到10%，而今接近95%。
（7）強化衛(wèi)生教育，本班學生沒有亂拋亂扔的習慣。多數(shù)學生衛(wèi)生值日踏實認真，在學校歷次衛(wèi)生評比中都評為最清潔。
三、存在不足和改進方向：
1．班主任工作是個系統(tǒng)教育管理工程，要常抓不懈，尤其是德育教育，時刻不能放松。
2．班級管理中，學生參與管理的程度還不夠，抓緊培養(yǎng)班干部，協(xié)助班級管理工作。
3．在具體班級管理中，堅持“抓優(yōu)、培尖、促邊”，形成良好的'學風、班風。
4．繼續(xù)實施個性化教育培養(yǎng)方案，因材施教，因勢利導，各得其所。
5．加強家訪工作，進一步密切與家長的關系，有利于提高班級管理。
我們在取得成績的基礎上，在新學期有新設想、新計劃、新舉措，相信定有新氣象新輝煌。
總結班級： 七（3）班
二零一三年六月二十八日
轉眼間，這學期接近尾聲。一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，在思想上和行動上和黨中央保持高度一致；努力學習執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學生，團結同事，樂于助人；及時了解關心國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學中去。
為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結如下：
一、教學情況概述
難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結經(jīng)驗教訓，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。
二、成績和經(jīng)驗
1、學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性
初一學生，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。就對美術作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。
好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢！在歷史上名畫家兼為文學家的有之，如王維等；文學家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性。
2、提高教學質量，關鍵是上好課
我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡迎課。
3、做好課后輔導工作，培養(yǎng)了美術帶頭人
養(yǎng)他們的意志品質，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
三、存在的問題和教訓
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示范較少。
總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W期的工作中我將戒驕戒躁，爭取以更濃的興趣做好每件事，使自己的教學工作更上一層樓。
七年級期末個人總結篇十
初一放學期，本人任教初一年級x個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、鍥而不舍的精神從事工作。以下是我在本學期的工作環(huán)境總結。
一、本學期實施的步伐及成效。
1、做好充分的課前籌備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的冊本，比如歷史知識成語故事從書、歷史根基知識手冊、初一歷史優(yōu)化演習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的觀一遍，過濾出與知識點對照貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教授教化綱目及教參、教案，盡量使歷史教授教化即相符綱目要求又充溢樂趣。
2、精心設計學生演習。依據(jù)學科特色和學生特點，精心籌備講堂演習，設計開放性課外習題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學生著手動腦。針對學生不合的特點給予不合的評價，正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良師良友。
3、積極參加科組運動和備課組運動，上好公開課，并能常常聽各先生的課，從中汲取教授教化經(jīng)驗，取長補短，進步本身的教授教化的業(yè)務程度。
4。優(yōu)化講堂教授教化，采納多種多樣的教法。如闡發(fā)法、討論法，自學、閱讀等方法，使學生有本身動腦、動口、著手的才能，激發(fā)學生的學習興趣，進步教授教化效率。
5、嚴抓講堂規(guī)律，進步學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動溫習、預習的良勤學習習慣。在教授教化歷程中，注意分層，對造詣較差的學生減低問題難度，加強其自信心。
6、按質按量完成了本學期_課根基知識的教授教化。在教授教化歷程中，突出了重點、難點，抓住根基點，講清了重大歷史變亂，評析了緊張歷史人物，使學生通過本學撇第撣習控制了從遠古到南北朝的緊張經(jīng)濟、政治、文化各方面的內容。
7、通過本學期的教授教化對學生進行了德育教導：通過對歷史文化、經(jīng)濟等成績的講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客看闡發(fā)歷史人物，進步了學生綜合闡發(fā)事物的才能;進行了維護故國統(tǒng)一、民族連合的教導;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教導。進步了學生思想覺悟。
二、不夠之處及存在問題。
學生對本學科的學習不敷看重，所以學習大部分是憑興趣去學，不敷精細，高分不多。往后要從進步學生學習興趣方面動手，多向有經(jīng)驗的先生請教，找到更得當學生的教授教化措施，盡力使歷史科造詣更進一步的進步。
七年級期末個人總結篇十一
本學期我繼續(xù)擔任七年級(2)班的班主任，雖然，在班級管理上我沒有什么良好的經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)在這班學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。因此，身為班主任，無論在什么時候都要對得起學生。為了使學生能夠在學習的三年時間里，學到更多的本領，發(fā)展學生的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。
了解和研究學生思想狀況是做好班主任工作的前提。為了繼續(xù)深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
1、多與學生交談。通過個別談話、班干部會議等方式了解學生假后情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
2、家訪、家長會。經(jīng)常與家長保持電話聯(lián)系，如實反映學生在校各方面表現(xiàn)情況，讓學校教育與家庭教育同步。原則上每學期都要對每一個學生進行至少一次電話家訪。
3、寫日記。日記是學生與班主任交流溝通的重要平臺，可以真實準確了解班級情況，及時化解矛盾。
1、組織晨會工作。每天早上準時到位組織監(jiān)督晨會紀律與自主學習情況。
2、檢查當天衛(wèi)生值日工作。早、晚檢查教室衛(wèi)生，做到早晚小掃(清理走廊、講臺、過道上的明顯垃圾)，中午打掃(徹底打掃清潔)。
3、檢查上課學習情況。無課時去教室巡視課堂紀律，記錄遲到、早退、曠課、上課說話、玩小動作、睡覺同學名單。
(一)建設一個團結友愛，互幫互助的班集體一個優(yōu)秀的班集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學生的責任感與榮譽感?，F(xiàn)在的學生一般都比較自私、懶惰、不敢承擔責任，責任感與榮譽感的缺失主要后果是回避問題，不能正視錯誤，矛盾得不到解決。要允許學生犯錯誤，鼓勵學生勇于承認錯誤，面對錯誤，幫助引導他們解決問題，讓他們明白敢于承認錯誤的人才可能解決問題，勇于承擔責任的人才會受尊重。
2、樹立正義向上的輿論。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
3、班級實行民主管理。多以學生心態(tài)思考問題，把主動權、決定權交由學生自己。班主任只要提供建議方案供討論與參考，最后監(jiān)督落實。
(二)后進生轉化教育。
一個良好的班集體需要全體同學的參與——“一個也不能少”。尤其不能忽略后進生的轉化教育工作，有時一個班集體是否優(yōu)秀取決于這些同學的轉化情況，如果后進生都變得上進積極，有責任感有榮譽感，愿意融入班集體，熱愛班集體，接受老師的教育與同學的幫助，懂得感恩，那么這無疑是一個團結友愛，積極進取的優(yōu)良班級。因此必須耐心做好后進生轉化教育工作。具體做法如下：
1、本著理解、尊重的態(tài)度對待后進生。對后進生轉化教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
2、對后進生轉化教育要對癥下藥，首先要找出每個后進生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群;有的是精力過剩，辨別是非能力差，容易受外界與他人干擾;有的缺少家庭教育，心智較不成熟，較自私叛逆，總之第一個后進生都有其特殊性，要做到區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
(一)樹立信心、明確目標、端正態(tài)度，培養(yǎng)榮辱觀?，F(xiàn)在的學生沒有目標沒有理想，不知道自己來學校做什么，對學習成績漠不關心，考100分與0分抱不在乎無所謂態(tài)度?，F(xiàn)在作業(yè)抄襲，考試作弊之人較少，因為他們不會就干脆睡覺、說話、玩小動作，無所事事，飽食終日。就連抄襲、作弊可憐的“上進心”都沒有了。這些學生多是成績不好，基礎差，厭惡學習，放棄學習。因此首先要幫他們樹立信心、明確目標、端正態(tài)度，明白一分耕耘一分收獲，體會學習的樂趣，回歸學生應以學習為本，培養(yǎng)榮辱觀。
(二)成立學習小組。挑選學習較好，樂于助人的十人成立學習小組，帶動幫助全班同學，營造學習氣氛。原則上每兩周召開一次會議，討論本班近期學習情況。
以上就是我該學期的班主任工作計劃，作為新人經(jīng)驗尚淺，能力欠缺，但我會盡最大努力做到最好。
七年級期末個人總結篇十二
初一的第二個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的署假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已經(jīng)一年了?；厥走@一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。
在日常生活上，以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過一年的生活和這一年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。
在學習上，我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。但我在這一年中沒有養(yǎng)成這個習慣初中學生。
個人總結。
初中學生個人總結。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍，擴大自己的知識面;經(jīng)常提問題，與同學討論，向老師請教。這點我做的不好，因為我們不經(jīng)常問老師英語老師還發(fā)了一頓火;在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，我仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對初一一些方面的個人總結，我會結合這個總結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，總的來說，我對這學期的個人表現(xiàn)不滿意，沒有達到我原定地要求，反而下滑了，從100名中退了出來，也出了班級21名，但我對未來充滿信心今后我會好好努力，改變自己，讓這個不滿意的學期成為過去。希望老師同學也積極的幫助我，我也會積極的幫助大家。
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七年級期末個人總結篇十三
時間過得飛快，一年的教育教學工作又即將結束。這學期以來，我擔任七年級（3）班的班主任。我現(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結：
1、對學生進行思想品德教育。
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先教育他們熱愛集體，熱愛學校，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的理想。學生從小學進入初中，為了規(guī)范學生行為，組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。
2、重視班級班風建設。
班級是學生在校學習、生活和人際交往的地方，要想把班級建設成一個活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)也十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。俗話說“火車跑得快，全靠火車頭來帶”，好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感化全班學生，使班風純正。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展班級的工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動學困生；紀律上互相提醒；生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個和諧的大家庭。
3、教育學生努力學習，關心學生身心健康。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正的學習態(tài)度，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的課外文化活動及參加社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動的觀念和為集體服務的思想。在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好的循環(huán)。
4、成立紀律委員小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信紀律委員小組，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化。培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。紀律委員小組各個成員主要工作內容為負責每天班級的`考勤,衛(wèi)生,儀容儀表,以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
紀律委員小組各個成員各有分工,每天與班干部一起管理好班級,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要性,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長都不一樣，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。
一學期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作是重要、很有挑戰(zhàn)性的，它不只是一項工作，更是一門藝術。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。班主任工作的要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。
注重加強家校的聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學的，或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。
1、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。
3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
七年級期末個人總結篇十四
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，還不錯時間過得真快，轉眼間又快到這個學期的最后階段了?；仡櫼幌逻^去，怪不得人們常說日月如梳!總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。第一，要端正學習態(tài)度。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。每天的家庭作業(yè)，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。要多讀一些課外書。每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，要讀一些課外書。還要繼續(xù)努力，更進一步，下學期還要取得更好的成績。在初一學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如,代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富?？墒俏也⒉粫湴?，因為我的學習成績還是不理想，但是，我會繼續(xù)努力，直到滿意為止!在新的學期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績,成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生，小學學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼將成為初一學生了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
出勤情況：請了一次病假。拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。我們在這一學期里，度過了初中生活的六分之一。在這短暫的半年中，我從以下幾個方面進行個人總結。學習方面:初一的學習不是很難，關鍵看你是否細心。在初一，要讓優(yōu)秀成為一種習慣。在這一學期剛開始時，我的學習盡頭很足。我在作業(yè)上很認真，按老師要求的步驟一點點地，踏實的去做。所以我一直保持領先優(yōu)勢。在第一次月考中，各科都是第一;在期中也位于班級第一，年級前一百名。經(jīng)過一學期，難免有些浮躁。我在臨近期末考試時，學習與娛樂的安排不太合理，沒有達到我滿意的成績。所以初一時，就是要踏實，聽話，看誰能笑到最后。語文：主要是注重基礎知識，再進行延伸。古詩詞文的默寫要細心，最好把易錯字重點看幾遍，寫幾遍。還有我在作文中時常有的問題，就是很難做到開門見山，有時敘事沒有側重。在作文中，思路要寬，主題要積極。詳略得當，結尾扣題是重要的。數(shù)學：在數(shù)學方面，不但要及時鞏固基礎知識，還要學會變通，做題思路還需拓展。比如這次期末考試，最后一題就是行程問題的拓展。還有就是實在不會的題，可以不去管它，仔細檢查前面的題，保證會的不錯。還要適當多做練習題。英語：在英語方面，主要看重聽力和作文。在這次考試，我聽力和作文就扣了五分。因為聽力只讀一遍或兩遍，而且快又會有雜音，所以要學會捕捉重點詞，有必要時做一些簡單的記號，記錄。要背一些好句，盡量不重復多遍單詞，比如：good可以用excellent代替，還可以背一些從句，長難句。其它：其它學科，平時也要認真聽講，做好筆記。復習時，在書上畫一些重點內容。，提高學習效率。紀律方面：一個班級體，要有良好的學習氛圍。一個好的團隊要各盡其職，同心協(xié)力。我在紀律方面能很好地約束自己，做得不錯。但是我作為班長，不僅要起模范帶頭作用。還要把整個班集體的紀律管好，這樣班里有了良好的學習環(huán)境，同學們共同進步，自己也能踏實地學習。付出一點看似累，得到的多。體育方面：我感覺在這學期的體育方面，不會堅持，鍛煉不夠好。在800米，三分鐘跳繩等項目考得不好。學習之余要進行體育鍛煉。小學時，我能做到幾乎每天鍛煉半小時，可以是跑步，踢毽等我喜歡的。這學期開學時學習不太緊，能堅持做到每天鍛煉?？膳R近期末，就有些堅持不住。我可以在寒假做一些我喜歡的運動，或多練習弱項。其它方面：1。能夠幫助老師做一些力所能及的事情。2。能夠合理安排時間。3。及時完成作業(yè)。整理作業(yè)，書包，學習環(huán)境。4。把復習篇子歸類，整理好，以備期末或中考時復習。我的感受：以后的學習會越來越難，所以做事要有合理安排。在學習方面要找到適合自己的方法。學習，娛樂尺度要把握好，適可而止。關心同學，協(xié)助老師把班級工作做好。一學期就這么過去了。在下學期里，我要按自己說的去做。加油！
七年級期末個人總結篇十五
這套新教材是針對重視學生的基礎教育，基礎知識較為全面。它起點比舊教材較平緩，但單詞呈現(xiàn)較多，而且難度接遞不明顯，提倡交際，提倡“用到即學”。這對于我們學校學生的實際情況而言，教學難度都比較大。因為這里的學生層次差別很大，有很大部分學生起點不高，從小學的單詞少，到初中的單詞多，大部分學生比較難以接受。
學生有各自的特點，老師更是如此，教學就是教與學，兩者相輔相成，不可分割。教學必須以學生為主體，教師為主導。初到此校，把學生估計太高，看到他們小學的成績認為他們的基礎很好，接受能力強，記憶力也很好，所以，一開始上課的時候，總是不敢重復內容，怕他們嫌煩，后來經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)，學生對知識掌握的不是太牢固，知識面也限在課本上，這特別不利于考試，也不利于其學習，甚至導致課堂活躍，課后糊涂，做題也是一知半解。看似精通，實則一竅不通。為使學生能真正上課聽懂，課后會用，我便改變了教學方式。針對不同學生的性格特點，我在備課時開始注重不同的教法。課后也采取了不同的策略。照顧優(yōu)生，我給他們滲透一些語言文化，吸引他們在課的注意力，并提高他們對語言的興趣；對于沒有基礎，接愛能力不是很理想的學生，我用傳統(tǒng)的主試教授，讓他們多讀、多跟。但是還是做得很不夠，在這方面還需繼續(xù)努力。
對于上課不是很積極的學生，我通過各種各樣的小組活動，讓他們討論合。
作，鼓勵他們積極發(fā)言，以好帶差。組建學習興趣小組。
今年的課相對來說，時間是寬裕了許多，但總感覺時間很緊作業(yè)講解不透，可能往后會更好的把握時間。首先一開始就要打下良好的學習習慣是非常重要的?？傊痪湓?，為了提教學質量和課堂效率的學習興趣及成績，我一直堅持備課時既備教材，教法也備學生的做法，效果還行。復習等也是緊緊抓住重點知識進行操練與鞏固。之后不要為趕進度而忽視一些學生的習慣。望來年能夠更進一層樓，在不足的方面做得更好些。教學能力與學生的管理方面能有所進步。
英語的學習不是一朝一夕的事情，我們看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學質量是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會自主學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。教會學生知識是教師的本分工作，而教會學生如何去學習卻是更加重要的。培養(yǎng)學生自主學習，樹立學習主人翁精神。本學期重視音標和拼法語調的教學。下學期要求學生人手一本字典，并教會學生獨立查字典。
七年級期末個人總結篇十六
本學期，我擔任七年級4個班的地理教學工作，轉眼之間就到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有進步的地方，也有很多不足的地方。為了使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下：
由于了解4個班級七年級上學期的學習，成績出現(xiàn)了不同程度的距離，因此本學期在教授4個班級的時候每個班級的教學進度以及教學方式就出現(xiàn)了不同?？傊?，一個學期下來磕磕碰碰的，遇到了很多的問題，每次都會細心的去探究，與同事們探討如何解決。
能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向40分鐘要質量。采用多種方法來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。
初中地理學科的特點是它的綜合性，區(qū)域性，它涵蓋了地理環(huán)境及人類活動與地理環(huán)境相互關系的很多方面，兼有自然科學及社會科學的內容，涉及地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理等部分。而多媒體網(wǎng)絡本身就是一個突破空間限制的巨大的信息庫，加之它強大的處理、綜合信息的功能，這一特點在和地理學科教學的融合中，可以得到酣暢淋漓的發(fā)揮。在制作多媒體課件時，對基本知識的落實和一些課堂上較難表達的地理知識、地形地貌、可以分專題到internet的有關網(wǎng)站上查找相關資料，搜集與教學內容有關的圖、文、聲、像材料，然后制作成多媒體課件來組織課堂教學。這種多媒體課件不僅能將大量的資料呈現(xiàn)給學生，大大拓寬學生的視野，而且在說明地理知識時材料集中，簡明準確，省時省力，從而達到大容量、高密度、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂教學要求，大大地提高地理課堂教學效率。
（1）以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
（2）重視地理概念和規(guī)律的教學方法。
（3）重視地理知識的應用。
（4）在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。
總之，本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務能力，爭取更上一層樓。
七年級期末個人總結篇十七
本學期，我擔任七年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認認真真工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。希望通過反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學中能正式起步、上路、入軌。
俗話說“興趣是最好的老師”。英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。尤其對于初一剛接觸英語的孩子們來說，他們要從abc學起，既沒有良好的語言環(huán)境，又不知從何學起的這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，開始的兩周我利用了“小不點啟蒙學英語”的英語入門學習視頻，讓學生們一邊快樂地接觸較簡單有趣的英語，一邊學習音標。通過兩周的學習，孩子們發(fā)現(xiàn)學習英語是有趣的快樂的，以此樹立了孩子們學習英語的信心。之后開始了課本內容的學習。
體驗了學習英語的樂趣，樹立起了孩子們學習英語的信心，接下來就是如何保持孩子們學習的激情，那就需要我指引孩子們打好學習英語的基礎了。
為了讓孩子們打好學習英語的基礎，我不斷的要求自己多想些“法子”，啟發(fā)孩子們找“路子”。
1、英語啟蒙書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段必須要抓好的。從開始學abc，，我就要求每一位學生書寫端正，每周臨摹字帖，經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學們終于形成了一個端正書寫的良好習慣，大部分學生能在四線三格里正確書寫英文單詞，有的學生還能在沒有四線三格的情況下寫出優(yōu)美的英文。
2、學好英語不離口。語言的學習講究的是說，因此，我要求學生在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口，這是非常必要的。在日常教學中，我常常鼓勵學生開口，我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生的英語學習將會順順利利。所以我特別強調學生，一定要大聲的朗讀英語。針對個別性格內向、羞于開口的學生，則要將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。在早讀課上，我想盡辦法讓學生們以不同的形式朗讀，充分挖掘學生們讀的潛能和興趣，讓學生們都能開口說英語。
3、蓋好“房子”，單詞起。英語詞匯很重要，開學第一堂課，我就跟學生講，單詞好比蓋房子的磚，你要想日后蓋出高樓大廈，你就得現(xiàn)在一塊塊地撿磚。為了讓學生很容易地識記單詞，我向學生講述了正確識記單詞拼寫的方法：依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測，我通過用每天課前檢測，隔天聽寫單詞的方式，培養(yǎng)學生勤記單詞的習慣。
4、情景英語對話練。對于每個單元的情景對話，我先教讀，然后讓學生自由朗讀、小組操練。然后，爭取讓學生有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的重要句型，我基本會讓學生操練后小組進行展示。
5、良好習慣要培養(yǎng)。英語學習必須通過大量的聽、說、讀、寫訓練。從這點出發(fā)，可以說，英語學習的過程也是習慣養(yǎng)成的過程。通過一個學期的抓書寫，練朗讀，背課文，記單詞的訓練，有的學生基本形成了良好的學習英語的習慣，可是這些習慣還不算很牢固。有待以后繼續(xù)加強。
1、學生產(chǎn)生英語學習厭煩情緒。隨著時間的推移，學生剛學習英語那份新鮮感少了，慢慢覺得英語難了，單詞難背，所學英語無處可施，產(chǎn)生了厭煩情緒。
2、后進生面積漸擴大。由于學生對英語缺乏新鮮感，學習興趣淡化，上課學生不太積極了，甚至一上英語課就鬧情緒。
3、課改教學不順利。雖然經(jīng)過一個學期的抓音標，大部分學生還是未能將音標學會，無法自己拼讀單詞。為此，運用導學案教學成了我和學生的一大困擾。針對這樣的情況，為了激勵學生的學習，我在教學當中常常給予后進生更多的關心與鼓勵，幫助他們重新樹立學好英語的信心，采取一切措施控制并縮小班級內英語學習后進生的數(shù)量。并且，對學習接受能力快的學生，給予引導和鼓勵，讓他們幫助學習相對困難的學生，以形成互助學習的氛圍。
總之，這一學期的英語教學，快樂與悲傷共存，挫折與進步同在。我會再接再厲，克服各種，爭取做好本職的工作。
七年級期末個人總結篇十八
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期又過去了。
回想這半年的點點滴滴：從剛開學，我就知道自己已經(jīng)上初中了，就應該以一名初中生的標準來嚴格要求自己。經(jīng)過這幾個月我對自己的嚴格要求，終于在月考出了成績，這次期中考試我沖進了前兩名。之所以我沖進了前兩名，是因為我做到了以下幾點：
1、按時完成作業(yè)和各種其他任務。
2、課前及時預習，課后按時復習。
3、課后做一些與課堂內容有關的練習題。
月考過后，就是期中考試和期末考試。老師帶領我們沖刺，同學們一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。我卻在慢慢地攢勁兒，我對自己說：“期中、期末考試沒有什么大不了的，它和平常的考試沒什么兩樣。只要自己努力了，只要盡自己的全力了，不管得到的成績是好是壞，自己都會心滿意足的！”
老師說過：“學校的期中、期末考試大家一定要好好答，考出自己真正的成績！”但我依然告訴自己：“不管是什么考試，都要心平氣和地面對，這樣才能取得好成績；反之，如果遇到大考就激動得不得了，那么一定考不出自己的真實的水平?！庇谑牵椅虺隽艘粋€道理：不管做什么事，都要心平氣和才能成功。但人算不如天算，期中考試我名落孫山。雖說期末考試追回來了幾名，但是也沒考出自己真實的水平。
我認為這一學期對我來說是失敗的一學期，但我一定會在下一學期調整好自己的心態(tài)，揚鞭追趕，沖入班級前二、年級前二十。
就這樣，我結束了初中第一學期的生活。
七年級期末個人總結篇十九
本學期是學生進入初中后的第一個學期，在各位領導的關心和支持下，依靠全體師生的共同努力，順利的完成了這個學期的教育教學工作，下面我就本學期的級部工作總結如下。
1、團結協(xié)作的教師隊伍。
自從進入七年級以來，備課組長們以身作則，在上好自己課的基礎上抓好備課組之間的活動，各科任教師兢兢業(yè)業(yè)完成自己的教學任務。尤其是我們的班主任老師，以大局為重，尊重級部和學校的意見。更關鍵的是，大家都支持學校的工作，推動了級部的管理工作。
2、良好和諧的師生關系。
本學期給我很大的一個感觸是師生之間的關系更加融洽了。無論是家長、學生、老師之間從沒有出現(xiàn)不和諧的音符，盡管有些老師的脾氣比較大，個別老師的管理比較苛刻，也存在過個別老師生氣時不太合理的處理方式，但是學生們都理解老師的良苦用心，明白老師是一心為自己的前途著想，而家長們也十分配合老師們的工作，從沒有刁難過哪位老師，使教師的權威得到了維護，孩子的身心得到了健康發(fā)展。
3、班主任得到優(yōu)化。
本學期在班主任方面我們又有了新的變化，從整體來看給我們班級管理增添了不少新鮮血液，他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，為其他老師起到了強有力的帶頭作用，也讓班級管理工作上升了一個臺階。
1、師資存在嚴重不足。
整體師資結構不夠完善。尤其是地理，在高老師生病之后，嚴重影響教學，盡管畢老師兢兢業(yè)業(yè)，但畢竟非學科、無教學經(jīng)驗；另外還存在個別學科成績差，有學科在期中考試時已成弱科；地理、生物學科面臨八年級畢業(yè)會考……等等原因，直接影響到整體的教學成績。
2、班級管理還需要加強。
盡管我們的班主任們在工作上兢兢業(yè)業(yè)，但是在學生管理上還存在不少的問題，有的性格粗放，缺乏細致和耐心，有的身體不適，難以全面用在管理上，有的過于專橫，缺少民主，有的性格內向，難以服眾，導致學生管理難以達到最佳理想狀態(tài)。
3、課堂效率有待提高。
學校正在大力推行課堂教學改革，的確也收到了明顯的效果，但是在教學中我們還是存在不少的問題。其一，教師在課堂上講的依舊偏多，擔心給學生漏掉一個知識點，擔心學生有一個知識點學不會，面面俱到，眉毛胡子一起抓；其二，作業(yè)分層還不是很夠，還存在個別作業(yè)量較大的現(xiàn)象；其三，個別老師還存在課堂準備不足，經(jīng)常需要離堂拿資料的現(xiàn)象；其四，導學案利用不夠充分，種種原因，導致我們的課堂效率還難以達到理想的狀態(tài)。
4、個別老師自我約束能力較差。
我們還存在個別老師在自我約束能力上較差的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)上課隨意外出、不到位或遲到、上課一激動講一些與教學無關的東西、亂串辦公室、在辦公室內閑聊等現(xiàn)象，都是我們下一步需要注意的事。
通過以上分析，我想在下學期的工作中，在抓好以前優(yōu)勢的基礎上，重點抓好以下幾方面的問題：
1、打造一流的班主任。
加強班主任培養(yǎng)和管理，提高班主任管理能力，抓好班級學風和班風的良好發(fā)展，打造一支優(yōu)良的班主任隊伍。
2、進一步加強備課組集體教研的力度。
備課組集體教研的水平?jīng)Q定了這個學科的成績，從單元集體備課和導學案的使用兩個方面加大管理的力度，真正讓集體的力量發(fā)揮出來，形成合力，打造一流的備課組。
3、重視與家長的溝通。
解決好與學生家長的關系，能為我們的工作帶來便利，也為我們處理學生問題提供方便，在幫助我們提高學生管理水平起到?jīng)Q定性的作用。
一學期的工作到此告一段落，在辛苦中也收獲了許多，我相信在各位領導的關心和幫助下，依靠我們全體師生的共同努力，我們下學期一定會取得更大的進步。
七年級期末個人總結篇二十
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的七年級英語期末總結，希望能夠幫助到大家。
本學期我擔任七年級（2）班的英語教學任務，回首這一學期的教學工作，感觸很多。
對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富的教學經(jīng)驗。新教材是由人教出版的go for it，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。和以前的`教材相比，go for it的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學習該教材的本班學生來講（男生32人，女生25人）他們因為來自鄉(xiāng)下，在小學從來沒有接觸過英語，所以整體素質不高，對于他們來說才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
我們常說，教學就是教與學的過程，兩者是相互聯(lián)系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。
同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積言一個學期下來，總體來看整個班的成績有所提。
在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。
總之，在這一個學期的工作中，取得了一定的成績，也還存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
七年級期末個人總結篇二十一
現(xiàn)在學校教育教學工作已經(jīng)結束，是該寫總結的時候了。今年，我任教七年級(3)(4)班的英語。我所教的班級的學生的平均英語水平很低，無法與市區(qū)學生比較。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?就拿三亞來說，第55屆世界小姐競選在三亞舉行，許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的`動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。