方案的執(zhí)行需要明確的責任分工和時間安排,以保證任務的順利完成。制定方案時,可以請教專家和相關(guān)人員的意見和建議。以下是一些成功的方案案例,供大家參考和借鑒。
學校美術(shù)教學計劃方案篇一
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
1、加強造型能力的培養(yǎng),對簡單的自然物進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理。
2、面向全體學生,拉近個別超常學生與后進學生的距離,加強對后進學生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、學習“色彩原理”的理論性知識,以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。
4、加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。
學校美術(shù)教學計劃方案篇二
堅持以黨的十八大精神為指導,緊緊圍繞教研室和學校的工作要點,以學生、教師和學校的發(fā)展為根本,以課程改革為動力,以“效率課堂”鞏固推進為重點,以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ),以教研組建設(shè)和課堂教學效益監(jiān)控為保障,細化、內(nèi)化教學常規(guī),強化教學過程管理,向管理要質(zhì)量;大力開展教育科研,向科研要效益。腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地實施素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量。
(一)全面落實課程計劃,規(guī)范學校教學秩序。
1、嚴格落實國家課程方案和課程標準,開齊開足開好各類課程。加強音體美、地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程的'開設(shè)開發(fā)與管理以及實驗教學的管理。加強教學常規(guī)管理,開展常規(guī)管理示范校達標創(chuàng)建活動,年內(nèi)達到常規(guī)管理示范校要求。
2、抓好學生的習慣養(yǎng)成教育。加強對學生寫字、朗讀、思考等學習習慣的指導與訓練,強化習慣意識,進一步提高學生的學習能力。將學生的習慣意識和參與學習的積極性(態(tài)度)等過程性成績納入學生學業(yè)成績評價范圍,多元化評價,提高學生學習的積極性和主動性,提高學生學習的幸福指數(shù)。
3、健全減負機制,嚴格落實減負規(guī)定。加強學生課外作業(yè)管理,減輕學生的課業(yè)負擔,建立作業(yè)監(jiān)控記錄,通過抽查、走訪、調(diào)查問卷等形式,及時做好監(jiān)控指導。探索、設(shè)計個性化作業(yè),以作業(yè)為契機,提高學生的學習興趣,繼續(xù)加強“三段式全景作業(yè)”的研究,使作業(yè)真正服務于教學,服務于學生。
4、加強學科教學研究,迎接全市學科抽測活動。語文學科重點加強“一拖三”、“一拖一”教學研究,加大對自讀課本使用的監(jiān)管力度。以教研室下發(fā)的《關(guān)于推進提升小學生母語“實踐應用能力”普及實施工程的意見》為指導,加大學生母語實踐能力的培養(yǎng)。數(shù)學學科重點加強數(shù)學基本功訓練、學生的數(shù)學實踐能力培養(yǎng)研究。英語學科重點加強新教材的使用研究,找準教學突破點,促進學生聽說讀寫能力的全面提升。信息技術(shù)教學在完成教學任務的前提下,加強學生中英文錄入速度的訓練。
(二)有效開展多種活動,提高教師業(yè)務能力。
1、采取“骨干帶動,全員跟進”的形式,提高課堂授課水平。
本學期調(diào)整部分教師的任課,選定部分骨干教師作為年級組學科帶頭人,在教學上實行骨干引領(lǐng)制度,既統(tǒng)一備課、上課、作業(yè),骨干教師引領(lǐng),其他教師模仿學習,然后再上課,班子成員及時監(jiān)控上課批改情況,要求每周進行一次教學常規(guī)觀摩,全體教師分學科參與,目的是體現(xiàn)一種尊重,激發(fā)教師干勁,并努力探索適合教師實際的課堂教學模式。進一步深化小學“效率課堂”改革,采用推門聽課、以典型帶動、改善評委聽課管理等多種方式提高教師的重視程度和積極參與的熱情,努力提高我校的課堂教學水平。年內(nèi)要爭取推出3—4名課堂教學改革的先進典型。
2、采取走出去,請進來的方法。
請市教研室領(lǐng)導來校指導教學工作,到城港路中心小學、雙語學校學習、聽課,要重視教研與反思。開展“一觀二學三過”活動,提升教師課堂教學藝術(shù)?!耙挥^”是指觀看名師錄相或外出聽課學習;“二學”是指學講名師的優(yōu)質(zhì)課;“三過”是指每位教師人人講過關(guān)課。
3、抓好校本培訓和學校教研組工作。
加強“班班通”培訓及應用研究工作。抓好新課標和教師專業(yè)標準的學習,組織好遠程研修、校本研修。以“主題、策劃、狀態(tài)、引領(lǐng)、調(diào)控、交融、轉(zhuǎn)化”操作點為指導,做好教研活動與日常教學的對接和深化研究。
4、做好小課題研究工作。鼓勵教師從日常教學中尋找和發(fā)現(xiàn)問題,樹立“問題即課題,反思即研究”的教育科研理念,在課題研究過程中,抓住關(guān)鍵問題,個人研究為主,適當發(fā)揮集體智慧,最大可能地提高研究過程地科學性、研究成果的豐富性,爭取榮獲“教育科研先進單位”的稱號或推舉幾名“科研先進個人”。
(三)加強校園文化建設(shè),全力打造幸福校園。
盡快規(guī)劃學校特色項目,以養(yǎng)成教育、科技教育、書香校園、書法教育為項目,成立各種興趣小組,力求全員參與,力爭三年的時間初步形成特色。全校組建科技輔導員隊伍,逐步形成科技教育氛圍;在全體師生中開展讀書活動,讓讀書成為習慣。全力打造外顯的校園文化,配合學校的校園文化建設(shè)規(guī)劃,打造校園、樓道、宿舍、餐廳文化,突出特色,力求創(chuàng)新!
優(yōu)化校園環(huán)境,凸顯文化底蘊,達到讓每一面墻壁都“說話”、讓每一棵草木都“育人”、讓每一個角落都成為“舞臺”的目的。加強科技教育,組織好青少年科技競賽活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。大力開展陽光體育活動和國防教育,全面實施“體育、藝術(shù)2加1項目”,確保學生每天一小時體育活動時間,增強學生體質(zhì)。
1、學生寒假綜合實踐活動項目評選、寒假作業(yè)展評。
1、開展以量表為導向的效率課堂觀課、評課活動。
2、提高學生數(shù)學基本功研討。
3、舉辦母語“實踐應用能力”測試活動——抽讀自讀課本中的某一片段或閱讀題例測試。
4、數(shù)學計算能力測試、英語單詞認讀測試。
5、組織各學科開展主題教研活動。
1、參加市教研室組織的量表化學科“效率課堂”評析報告會。
2、開展“學生習性養(yǎng)成關(guān)照月”活動。
3、檢查校本課程實施情況,全面落實課程方案。
4、組織教師撰寫“新課程標準解讀與實踐一例”,備市級評選。
5、組織各班級母語“陽光·綠洲”工程成果展示比賽。
6、傾聽新教師“我與課堂共發(fā)展”成長交流。
7、數(shù)學計算能力測試、英語對答能力測試。
1、組織全景性作業(yè)展評。
2、組織語數(shù)英、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選。
3、迎接市教研室舉行的語數(shù)英學業(yè)實踐水平與專項能力抽測。
4、組織教師參加市教研室舉辦的綜合實踐活動學科教師課堂教學比武。
5、組織學科教研活動。
6、語文自讀課本閱讀抽測、數(shù)學計算比賽、英語歌曲韻句抽測。
1、參加全市優(yōu)秀校本課程資源評選。
2、完成課程實施與常規(guī)落實情況評議與反饋。
3、組織開展學科作業(yè)設(shè)計實例展示活動。
4、做好單元復習課研討。
5、組織“師生隨文同讀”優(yōu)秀讀書征文評選。
6、聽寫比賽、英語書法比賽、數(shù)學口算大賽。
1、組織教師對本學期工作進行回顧與總結(jié)。
2、學業(yè)水平質(zhì)量檢測。
3、做好暑假綜合實踐活動策劃與實施方案的制定。
4、安排好暑假工作。
1、新生編班。
2、教師任課安排。
2、組織暑假作業(yè)評選。
1、舉辦“效率課堂研討月”活動。
2、組織參加市課堂教學評析活動。
3、教師教學常規(guī)展評活動。
4、組織優(yōu)秀小課題進行整理,準備申請結(jié)題。
1、迎接全市教學視導評估。
2、迎接全市學科學業(yè)水平抽測。
學科“主題全景式”作業(yè)展評。
1、學期工作整理總結(jié)。
2、組織期末教學質(zhì)量檢測與分析。
3、研討布置寒假作業(yè)。
4、教學工作總結(jié)。
學校美術(shù)教學計劃方案篇三
本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用本事,其中對繪畫材料的運用本事較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品資料豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用本事較差,有待進一步地提高。經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,他們對美術(shù)了解的也相對較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不一樣的工具,運用不一樣的表現(xiàn)方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透,加強學生對知識的綜合運用本事,感受美術(shù)所帶來的樂趣。
該教材貼近學生的心理,貼合學生的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為15課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,同時也有不少系列的課,教學資料前后聯(lián)系比較緊密,十分適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習,這就要求我們教師應多引導學生進行主動的探究學習,增加學生團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。
教學重點、教學難點:“造型·表現(xiàn)”:在教學中,讓學生運用形、色與肌理等美術(shù)語言,選擇適宜自我的各種工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,傳遞自我的思想和情感?!霸O(shè)計·應用”:運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評述”:欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,經(jīng)過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自我對美術(shù)作品的感受和理解?!熬C合·探索”:結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
重點:在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征,激發(fā)和堅持學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術(shù)實踐本事,滲透人文精神。
難點:發(fā)展學生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,培養(yǎng)審美情操,提高審美本事,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,表達自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
1、教師本人進取學習提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生具體情景靈活多樣的實施教學。
2、在教學中,多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、確定,努力提高他們的審美情趣。。
3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事。教師進取為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,經(jīng)過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自我獨特的見解。
4、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,增加文化含量,使學生經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學評價,使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動趣味的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
每一課都要準備一些范畫,能夠是學生的優(yōu)秀習作,也能夠是教師的畫,或者也能夠?網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預先準備材料及制作好的范樣。
學校美術(shù)教學計劃方案篇四
五年級:平均分55,及格率50,優(yōu)生率15;
六年級:平均分65,及格率60,優(yōu)生率20。
(一)教師情況。
本教研組有教師6人,其中男老師2人,女老師4人。分別是x、x、x,x、x(支教教師)、x。x,基本功扎實,愛崗敬業(yè),受老師同學的喜愛;x,素質(zhì)不錯;x,“三支一扶”的新教師;x,英語本科在讀,具有豐富的教學經(jīng)驗;x,英語在職大專,敬業(yè),但從教時間短,缺乏經(jīng)驗。總的來說,英語組教研室人員參差不齊,年齡結(jié)構(gòu)變化大,有剛出校的大學生,有四五十歲的老教師。
(二)學生情況。
本學年,3——6年級開設(shè)英語的班級共有19個班,學生素質(zhì)參差不齊,學生興趣也不一樣,有的班級興趣很濃,有的很淡,甚至沒有興趣。今年有14個班才開設(shè)英語,學生基礎(chǔ)薄弱,甚至沒有基礎(chǔ)。
(三)英語組組成員及分工:
教研組組長:x,上傳下達有關(guān)政策,落實有關(guān)任務并組織實施,協(xié)調(diào)教導處有關(guān)工作。
英語組組員,完成自己的教學任務,實施有關(guān)政策,加強對學生的教育教學。
(四)上級下達的目標任務。
1、上傳下達。英語組將努力做好上傳下達工作,讓學校領(lǐng)導層的情意和普通教師的情感能得到很好地交流與溝通,盡量減少因誤會而產(chǎn)生的矛盾,使學校政令暢通,使全年級教師與學校同呼吸共命運,增強本年級教師的主人翁精神。
2、加強教師師風師德、職業(yè)道德學習。利用閑談的形式向老師們潛移默化的灌輸正確的思想,利用月會正式指正教師們在師風師德、職業(yè)道德上的不足。特別提醒,讓學生學到更多的知識,提升本本學科在學生心中的地位。
3、認真做好英語教育教學管理工作。在年級的教育教學管理上英語組抓住三條線,三線并進,齊抓共管,規(guī)范學生行為,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,提英語教育教學質(zhì)量。
(1)抓班主任這條線,促英語組的常規(guī)管理,規(guī)范學生行為,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,提高英語教育質(zhì)量。
(2)抓學科組這條線,促進英語教學質(zhì)量的提高。這條線是英語教學業(yè)務線,以學科組長為龍頭,加強英語教師教學業(yè)務學習,認真分析本學科組的優(yōu)劣,有的放矢地組織各種活動,以切實提高教師教學水平,補足本學科組的短處,達到真正提高真正進步的目的。教學管理中,每一位教師都應將“提優(yōu)、輔中、撫差”作為三大重點,分層課外輔導,區(qū)別對待,對各層次的學生都應有相應的要求,制定相應的目標,才能確保學年度末圓滿完成各項任務。
(3)抓學生這條線,既可樹立榜樣又可監(jiān)督學生的行為,成為師生之間、學校和家長之間的潤滑劑。
四、工作安排:
第一。
周:協(xié)調(diào)教師與學校之間的關(guān)系,如學校崗位的安排。
第二周:協(xié)助教導處督促教師制定教育教學計劃。
第三周:協(xié)助教導處督促教師進行教育教學。
第四周:協(xié)助學校做好國慶期間學生安全教育工作。
第五周:國慶期間安全工作,。
第六周:全面負責第一次月考工作。
第七周:第一次月考成績統(tǒng)計、分析,召開年級教師會,督促各位教師做好本班成績分析,特別是優(yōu)生追蹤工作。英語學科組的教研活動。
第八周:
1、教法研討【x具體實施】。
2、培優(yōu)、輔中、撫差經(jīng)驗交流。學科差生會。
第九周:英語教研組教研活動(1、教法研討2、培優(yōu)、輔中、撫差經(jīng)驗交流)。督促教學進度,制定半期考試的范圍,確定命題教師。
第十一周:期中考試【出題:x】。
第十二周:各位任課教師對半期考試成績統(tǒng)計、分析,年級優(yōu)生表彰,督促各班主任做好本班成績分析,特別是優(yōu)生追蹤工作。
第十三周:協(xié)助學校工作;隨堂聽課周。
第十四周:協(xié)助學校工作;隨堂聽課周。
第十五周:協(xié)助學校工作;第三次月考工作布置。
第十六周:第三次月考。
第十七周:第三次月考成績統(tǒng)計、分析,召開年級教師會,督促各位教師做好本班成績分析,特別是優(yōu)生追蹤工作。
第十八周:學科組期末復習研討會【x具體負責】。
第十九周:期末總復習【x負責】;加強學生常規(guī)管理。
第二十周:加強學生常規(guī)管理,督促各班做好學生德育考核。做好年級寒假安全工作,協(xié)助學校做好期末工作。
學校美術(shù)教學計劃方案篇五
時間過的真快??!20xx年春季新的學期又開始了,本學期我繼續(xù)擔任四至六年級8個班的美術(shù)教學工作,為更好的完成本學期的教學目標和教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
1、進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。
2、認真貫徹學校工作重點,強化美術(shù)興趣小組,完善美術(shù)教室,為學生提供良好的學習環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動,使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術(shù)的基本知識,培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學生的審美觀。
調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術(shù)課的興趣。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
1、應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特奉獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
總之無論是中年級還是高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。
作為一名教師還需不斷的學習,加強自己自身建設(shè),積極參與學校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動,認真聽課、評課,虛心向每位教師學習,專研教學方法,博采眾長,提高教學水平。
四年級:
第一周――第七周 第1課――第10課
第八周――第十四周 第11課――第20課
五年級:
第一周――第七周 第1課――第10課
第八周――第十四周 第11課――第20課
六年級:
第一周――第七周 第1課――第7課
第八周――第十四周
第8課――第15課
學校美術(shù)教學計劃方案篇六
今年擔任高三體育班和美術(shù)班的政治課,兼美術(shù)班班主任,而美術(shù)生任務很重,又是學校高考的主力軍,所以重點計劃一下美術(shù)生第二學期的教學計劃。
1.是因為專業(yè)學習耽誤了不少文化課,特別是100%的美術(shù)生,自去年10月以來幾乎沒有正常上課。
2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。
3.是時間緊,藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的'文化課復習時間,若按文化生的學習計劃去復習顯然不夠全面。
藝考生在最短的時間里,要讓成果最大化,必須指導學生掌握合理的學習方法:
1.是堅定志向,增強信心,頑強拼搏:勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識:一方面要讓學生看到:復習時間短,內(nèi)容多,基礎(chǔ)差,困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢,文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點,明確學生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學生很有才華、有能力。如果能把學習專業(yè)課的精神用到文化課的學習上,那文化課一定會達到高考錄取的要求。
2.是讓學生不斷提高自己的心理素質(zhì):同學們在高考復習過程中,會遇到很多困難,例如:基礎(chǔ)差跟不上;想學,又學不進去;考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的復雜活動,產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒,這些不良情緒將影響同學的學習和健康,最終將影響理想的實現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念,及時調(diào)整情緒,使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學習,才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力,創(chuàng)造性地學習,實現(xiàn)跨越式地進步!
3.是學習中要善于抓重點。上課專心聽講,課后認真復習。
主要任務是幫助學生對所有復習內(nèi)容建立最基本的知識網(wǎng)絡(luò),在頭腦中形成初步的知識框架,在一定程度上培養(yǎng)學生的歸納概況能力。通過粗化學生必須達到以下要求:
(1)任意列出一個單元,都要知道該單元包括哪些知識點;
(2)任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。
主要任務是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎(chǔ)上,根據(jù)所含考點,初步熟悉和了解與每一考點相關(guān)聯(lián)的知識點。通過細化學生盡最大的可能達到以下要求:
(1)粗化階段形成的知識體系不能丟;
(2)多了解一些與每一考點相關(guān)聯(lián)的核心知識。
學校美術(shù)教學計劃方案篇七
六年級的同學經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,他們對美術(shù)了解的也相對較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,其籠統(tǒng)思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)同學認識美術(shù)這一學科的特點,了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不一樣的工具,運用不一樣的表示方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加偏重對美術(shù)文化的學習和滲透,加強同學對知識的綜合運用本事,感受美術(shù)所帶來的樂趣。
同學以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,運用各種工具資料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表示的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的耐久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,表達自身的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)發(fā)明精神,發(fā)展美術(shù)實踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
該教材貼近同學的心理,貼合同學的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都偏重于“造型·表示”、“設(shè)計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,同時也有不少系列的課,教學資料前后聯(lián)系比較緊密,十分適合同學較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習,這就要求我們教師應多引導同學進行主動的探究學習,增加同學團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重同學學習興趣的培養(yǎng)等特點。
“造型·表示”:在教學中,讓同學運用形、色與肌理等美術(shù)語言,選擇適宜自身的各種工具、資料,記錄與表示所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,傳送自身的思想和情感。
“設(shè)計·應用”:運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評述”:欣賞認識自然美和美術(shù)作品的資料、形式與資料等特征,經(jīng)過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表示的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自身對美術(shù)作品的感受和理解。
“綜合·探索”:結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行籌劃、制作、扮演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境和保守文化的關(guān)系。
重點:在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征,激發(fā)和堅持同學的學習興趣,培養(yǎng)同學的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術(shù)實踐本事,滲透人文精神。
難點:發(fā)展同學的藝術(shù)感知本事和造型表示本事,培養(yǎng)審美情操,提高審美本事,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對同學創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
1、教師自我進取學習提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學理念和優(yōu)秀教案。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)同學具體情景靈活多樣的實施教學。
2、在教學中,多遵循審美的規(guī)律,多給同學感悟藝術(shù)作品的機會,引導同學展開想象,進行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法,引導同學體驗、研究、鑒別、確定,努力提高他們的審美情趣。。
3、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學的實踐本事。教師進取為同學創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,經(jīng)過研究、討論、對話等活動引導同學在美術(shù)創(chuàng)作活動中,發(fā)明性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵同學在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自身獨特的見解。
4、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,增加文化含量,使同學經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學評價,使評價能真正地促進同學健康和諧地發(fā)展。
6、重視對同學學習方法的研究,引導同學以感受、觀察、體驗、表示以和收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動趣味的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導同學增強對形象的感受本事與想像本事,激發(fā)同學學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,鼓勵同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進行自學。
課時布置。
1、第一課《凝固的音樂——建筑》1課時。
2、第二課《有特點的人臉》2課時。
3、第三課《戲曲人物》1課時。
4、第四課《圖形的魔術(shù)組合》2課時。
5、第五課《線描畫中的黑白比較》1課時。
6、第六課《自制小畫框》1課時。
7、第七課《色彩的調(diào)和》2課時。
8、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》2課時。
9、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》2課時。
10、第十課《觀賞券的設(shè)計》2課時。
11、第十一課《神秘的禮盒》2課時。
12、第十二課《故事里的人》1課時。
13、第十三課《筆的世界》2課時。
14、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時。
15、第十五課《神州風采》2課時。
16、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時。
17、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時。
18、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》1課時。
19、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》1課時。
20、全期小結(jié)3課時。
學校美術(shù)教學計劃方案篇八
1、立足學校、立足學生。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園,走近班級,走近每一個學生”的主題活動,面向全體,注重師生的`廣泛參與性和普及面,動員和吸引廣大師生、家長積極參與到活動中來,努力讓每一個學生都能享受到藝術(shù)的快樂。
2、服務教學,注重培養(yǎng)。各班在活動中,一定要從培養(yǎng)人的角度出發(fā),緊密結(jié)合藝術(shù)教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度,開展切實可行的各種文化藝術(shù)活動,充分發(fā)掘和調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性,把藝術(shù)節(jié)活動的開展過程作為展示學校藝術(shù)教育成果、發(fā)掘師生藝術(shù)潛質(zhì)的有利時機,認真組織,精心設(shè)計、服務教學,注重過程,通過藝術(shù)節(jié)活動,樹立學生學習美術(shù)的興趣和持之以恒的做事態(tài)度。
通過活動起到互通學習,樹立起更高的目標。鼓勵學習態(tài)度認真的,持之以恒同學。
1----6年級學生。
學月安排活動主題年級。
3月美麗的春天(兒童畫)1、2年級。
4月美麗的春天(線描畫)3至6年級。
5月紙杯玩具1、2年級。
6月大師畫我也畫3至6年級。
學校美術(shù)教學計劃方案篇九
運用形狀、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語言,經(jīng)過描述、立體造型等手段,選擇自我的工具和材料,記錄和表達自我所見、所聽、所感、所思,發(fā)展意境和創(chuàng)造本事,傳達自我的思想感情。
設(shè)計和應用。
運用比較與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則,了解一些簡單的媒介材料的思路、設(shè)計方法和加工方法,進行設(shè)計與裝飾,美化周邊環(huán)境。
欣賞和評論。
欣賞和理解自然美和藝術(shù)作品的材料、形式、資料,經(jīng)過描述、分析、討論了解藝術(shù)表達的多樣性,用一些簡單的藝術(shù)術(shù)語表達你對藝術(shù)作品的感受和理解。
綜合探索。
(1)要點:
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括本事。
2、繼續(xù)教授國畫技法,學生練習彩色水墨;欣賞現(xiàn)代中國畫大師的作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習簡單的手工技巧。
(2)困難:
1、培養(yǎng)學生在實物中運用抽象思維和抽象尺度透視的本事。
2、提高學生的彩色水墨畫技能和概括本事,能夠獨立完成自我想畫的東西。
3、手工培養(yǎng)學生的耐心和細致本事。
1、從學生的學習習慣分析:
這個年級的學生表現(xiàn)力強,有自我獨到的見解,在生活習慣上更注重自我本事,不敢落后于他,所以學習主動性強,在班級紀律上更進取。
2、從教師的教學分析,每個學生都有不一樣的優(yōu)缺點。
每個學生在了解了班級之后,都有自我獨特的特點。根據(jù)情景不一樣,針對性的教學方法也不一樣。每個學生都應當掌握藝術(shù)技能的基本功,讓他們看到更多優(yōu)秀的作品,理解更多鼓勵的評論,充分發(fā)揮自我的本事,展示自我的特色。學生在課堂紀律上兢兢業(yè)業(yè),對掌握基礎(chǔ)知識有自我獨特的見解。這個班的學生在手工作業(yè)上還缺乏創(chuàng)造力和自我反思。
1、培養(yǎng)較強的造型本事,素描簡單的幾何形態(tài),引導正確的觀察方法來確定如何塑造事物,異常是要認真學習和分析難的學生。
2、手工技能較弱的同學,往往會滲透自我最擅長的手藝,這樣能夠在必須程度上提高班級的整體水平。
3、課內(nèi)和課間的作品展示和評價以及各種教學方法,從而增強競爭意識和榮譽感,相互學習,增強對藝術(shù)的興趣。
學校美術(shù)教學計劃方案篇十
1。進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。
2。認真貫徹學校工作重點,強化美術(shù)興趣小組,完善美術(shù)教室,為學生提供良好的學習環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動,使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術(shù)的基本知識,培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學生的審美觀。
學校美術(shù)教學計劃方案篇十一
1、立足學校、立足學生。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園,走近班級,走近每一個學生”的主題活動,面向全體,注重師生的廣泛參與性和普及面,動員和吸引廣大師生、家長積極參與到活動中來,努力讓每一個學生都能享受到藝術(shù)的快樂。
2、服務教學,注重培養(yǎng)。各班在活動中,一定要從培養(yǎng)人的角度出發(fā),緊密結(jié)合藝術(shù)教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度,開展切實可行的各種文化藝術(shù)活動,充分發(fā)掘和調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性,把藝術(shù)節(jié)活動的開展過程作為展示學校藝術(shù)教育成果、發(fā)掘師生藝術(shù)潛質(zhì)的有利時機,認真組織,精心設(shè)計、服務教學,注重過程,通過藝術(shù)節(jié)活動,樹立學生學習美術(shù)的興趣和持之以恒的做事態(tài)度。
學校美術(shù)教學計劃方案篇十二
新的學期又開始了,在新課程改革的基礎(chǔ)上,美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓45分鐘的課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
學校美術(shù)教學計劃方案篇十三
本學期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒有那么多的教學經(jīng)驗,但我會虛心向園內(nèi)的有經(jīng)驗的老師學習,用我的細心、耐心和孩子們一起舞動畫筆,畫出美麗的圖畫。特制訂計劃如下:
一、指導思想。
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
二、目標要求。
1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。
5、學會正確的涂色方法。
三、活動組織要點。
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的'培養(yǎng).通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。
5、在繪畫活動中,運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品,使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
四、活動內(nèi)容。
第一周:太陽、氣球、冰糖葫蘆。
第二周:各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜)第三周:春天到(小花、小雞)、折紙(小花)。
第四周:下雨了(雨傘、大樹、蘑菇)。
第一周:小房子、高樓、云兒變變變。
第二周:馬路上來往的汽車(小汽車、滑板車)、第三周:海底世界(魚、水草)、折紙(熱帶魚)第四周:蝴蝶、折紙:(飛機、餐巾紙)。
第一周:小鳥、兔子、娃娃笑臉哭臉。
第二周:向日葵、棒棒糖、折紙(大風車)第三周:松樹、小手絹、電視機。
第四周:鐘表、折紙(房子、蘑菇)。
第一周:漂亮的帽子、大耳朵圖圖。
第二周:七星瓢蟲、公共汽車、折紙(小狗)第三周:媽媽的項鏈、螃蟹、快樂的我。
第四周:復習螃蟹、折紙(蟬、兔子)。
五、學期結(jié)束,展示幼兒作品。
學校美術(shù)教學計劃方案篇十四
依據(jù)新課改精神,為了全面提高學生們的綜合素質(zhì),更好地將美術(shù)學習活動和學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,提高美術(shù)學習興趣,將本學期的課程上好,特制定教學計劃。
一、學生現(xiàn)狀分析:
本學期四年級共有三個班。大部分的學生喜歡美術(shù),但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學重要的點,而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下,學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣,克服畏難情緒,達到基本掌握其技法,提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
二、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu):
本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等;欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫;工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。
三、本冊教材的教學目的、重點、難點:
教學目的:注重達到學生三維度培養(yǎng)目標。
1、學生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、技法。
2、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術(shù)活動,體驗樂趣,嘗試各種工具、材料和制作過程,發(fā)展學生時間能力。
3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品,陶冶學生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣,完善人格。
教學重點:
豐富的教學學習形式使學生獲得持久興趣。
教學難點:
引導學生體驗生活和大自然的美好,激發(fā)學生創(chuàng)造美,表現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學習立體物體的表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計和制作。
四、主要的教學措施和方法:
貫徹大綱精神,處理好學生的思想品德教育,審美教育。培養(yǎng)學生的能力。貫徹啟發(fā)式原則,采用多種靈活的教學方式,培養(yǎng)學生的學習積極性。
學校美術(shù)教學計劃方案篇十五
本學期我繼續(xù)擔任二至六年級的美術(shù)教學工作,根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對低、中、高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,使學生掌握并進一步提高繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大美術(shù)的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
學校美術(shù)教學計劃方案篇十六
目標:使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗,引起幼兒對小時候的回憶,為下一步教學做準備;發(fā)展幼兒的動手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺,并用各自帶來的`小時候的物品裝飾,準備好“小時候的我”的展覽;引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
集體教育活動。
目標:使幼兒在觀察比較的一系列活動中,體驗到自己的成長,初步理解成長的涵義;能用連貫清晰的語言表達自己的思想;發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力;增進幼兒與父母的情感。
一、談談以前的我。
1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等,了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下,慢慢長大。
2.引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。
3.讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品,談談自己小時候的事。
二、看看現(xiàn)在的我。
1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
2.請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,進一步體會到自己長大了。
3.想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化,還有別的什么變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話,還會幫媽媽做事等等。)。
小結(jié):現(xiàn)在的我不僅長高長大了,而且還懂事多了,能干多了。
三、想想將來的我。
1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識,會做很多事情,力氣很大等等。)。
2.老師小時候也和你們一樣,為什么會有這些變化呢(引導幼兒思考、討論)?使幼兒知道自己將來還要長大。只要好好地吃飯睡覺,認真地學習鍛煉,就能不斷地長身體長知識,將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣,做一個對社會有用的人。
3.想一想,你們長大以后想干什么?
四、畫畫“我的成長”
1.給每個幼兒一張長方形繪畫紙,折成三部分,分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
2.要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來的成長圖。
3.將幼兒的畫集中掛在一起,布置一個“我們的成長”小園地。
戶外活動:找朋友。
目標:發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法:小朋友圍成一個大圓圈,給每個幼兒發(fā)一張別的小朋友小時候的照片,要求幼兒先認清自己手中照片上的幼兒,并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者,在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友,找對了方可與好朋友交換位置,否則,將繼續(xù)找下去。三次找錯者要受罰。
延續(xù)活動。
1.要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明“我長大了”。
2.全班幼兒合影一張。
3.和幼兒一起裝飾一個小紙箱,標上年月日期,將自己作品中“現(xiàn)在的我”部分剪下,連同全班合影照一起鎖入紙箱中,告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時再打開,看看那時的我們又有什么變化。
學校美術(shù)教學計劃方案篇十七
一、學情分析:
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,有的習慣比較差,易失去注意力等問題,從上學期的教學效果看,課堂教學組織有必須的難度,除了每班的人數(shù)較多的因素外,就是學生的年齡特點的影響,所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。
二、教材分析:
1、全冊教學目標要求:
1、知識教育要點:
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(3)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、本事培養(yǎng)要點:
(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,進取促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點:
(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
2、全冊重難點:
(一)重點:
3、傳授版畫的方法和步驟,并進行一系列練習;。
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;。
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
(二)難點:
1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。
2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生初步的造型本事,培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中,提高欣賞本事,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的本事。
三、全期提高教學質(zhì)量的措施與方法:
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調(diào)動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學資料,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要簡便,要進取鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象本事和創(chuàng)造本事。
四、教學資料及進度安排:
五、教學檢測與評價:
學校美術(shù)教學計劃方案篇十八
1、立足學校、立足學生。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園,走近班級,走近每一個學生”的主題活動,面向全體,注重師生的廣泛參與性和普及面,動員和吸引廣大師生、家長積極參與到活動中來,努力讓每一個學生都能享受到藝術(shù)的快樂。
2、服務教學,注重培養(yǎng)。各班在活動中,一定要從培養(yǎng)人的角度出發(fā),緊密結(jié)合藝術(shù)教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度,開展切實可行的各種文化藝術(shù)活動,充分發(fā)掘和調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性,把藝術(shù)節(jié)活動的開展過程作為展示學校藝術(shù)教育成果、發(fā)掘師生藝術(shù)潛質(zhì)的有利時機,認真組織,精心設(shè)計、服務教學,注重過程,通過藝術(shù)節(jié)活動,樹立學生學習美術(shù)的興趣和持之以恒的做事態(tài)度。
二、活動目的。
通過活動起到互通學習,樹立起更高的目標。鼓勵學習態(tài)度認真的,持之以恒同學。
三、參加人員。
1----6年級學生。
四、活動主題及時間安排。
學月安排活動主題年級。
3月美麗的春天(兒童畫)1、2年級。
4月美麗的春天(線描畫)3至6年級。
5月紙杯玩具1、2年級。
6月大師畫我也畫3至6年級。
學校美術(shù)教學計劃方案篇一
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
1、加強造型能力的培養(yǎng),對簡單的自然物進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理。
2、面向全體學生,拉近個別超常學生與后進學生的距離,加強對后進學生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、學習“色彩原理”的理論性知識,以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。
4、加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。
學校美術(shù)教學計劃方案篇二
堅持以黨的十八大精神為指導,緊緊圍繞教研室和學校的工作要點,以學生、教師和學校的發(fā)展為根本,以課程改革為動力,以“效率課堂”鞏固推進為重點,以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ),以教研組建設(shè)和課堂教學效益監(jiān)控為保障,細化、內(nèi)化教學常規(guī),強化教學過程管理,向管理要質(zhì)量;大力開展教育科研,向科研要效益。腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地實施素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量。
(一)全面落實課程計劃,規(guī)范學校教學秩序。
1、嚴格落實國家課程方案和課程標準,開齊開足開好各類課程。加強音體美、地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程的'開設(shè)開發(fā)與管理以及實驗教學的管理。加強教學常規(guī)管理,開展常規(guī)管理示范校達標創(chuàng)建活動,年內(nèi)達到常規(guī)管理示范校要求。
2、抓好學生的習慣養(yǎng)成教育。加強對學生寫字、朗讀、思考等學習習慣的指導與訓練,強化習慣意識,進一步提高學生的學習能力。將學生的習慣意識和參與學習的積極性(態(tài)度)等過程性成績納入學生學業(yè)成績評價范圍,多元化評價,提高學生學習的積極性和主動性,提高學生學習的幸福指數(shù)。
3、健全減負機制,嚴格落實減負規(guī)定。加強學生課外作業(yè)管理,減輕學生的課業(yè)負擔,建立作業(yè)監(jiān)控記錄,通過抽查、走訪、調(diào)查問卷等形式,及時做好監(jiān)控指導。探索、設(shè)計個性化作業(yè),以作業(yè)為契機,提高學生的學習興趣,繼續(xù)加強“三段式全景作業(yè)”的研究,使作業(yè)真正服務于教學,服務于學生。
4、加強學科教學研究,迎接全市學科抽測活動。語文學科重點加強“一拖三”、“一拖一”教學研究,加大對自讀課本使用的監(jiān)管力度。以教研室下發(fā)的《關(guān)于推進提升小學生母語“實踐應用能力”普及實施工程的意見》為指導,加大學生母語實踐能力的培養(yǎng)。數(shù)學學科重點加強數(shù)學基本功訓練、學生的數(shù)學實踐能力培養(yǎng)研究。英語學科重點加強新教材的使用研究,找準教學突破點,促進學生聽說讀寫能力的全面提升。信息技術(shù)教學在完成教學任務的前提下,加強學生中英文錄入速度的訓練。
(二)有效開展多種活動,提高教師業(yè)務能力。
1、采取“骨干帶動,全員跟進”的形式,提高課堂授課水平。
本學期調(diào)整部分教師的任課,選定部分骨干教師作為年級組學科帶頭人,在教學上實行骨干引領(lǐng)制度,既統(tǒng)一備課、上課、作業(yè),骨干教師引領(lǐng),其他教師模仿學習,然后再上課,班子成員及時監(jiān)控上課批改情況,要求每周進行一次教學常規(guī)觀摩,全體教師分學科參與,目的是體現(xiàn)一種尊重,激發(fā)教師干勁,并努力探索適合教師實際的課堂教學模式。進一步深化小學“效率課堂”改革,采用推門聽課、以典型帶動、改善評委聽課管理等多種方式提高教師的重視程度和積極參與的熱情,努力提高我校的課堂教學水平。年內(nèi)要爭取推出3—4名課堂教學改革的先進典型。
2、采取走出去,請進來的方法。
請市教研室領(lǐng)導來校指導教學工作,到城港路中心小學、雙語學校學習、聽課,要重視教研與反思。開展“一觀二學三過”活動,提升教師課堂教學藝術(shù)?!耙挥^”是指觀看名師錄相或外出聽課學習;“二學”是指學講名師的優(yōu)質(zhì)課;“三過”是指每位教師人人講過關(guān)課。
3、抓好校本培訓和學校教研組工作。
加強“班班通”培訓及應用研究工作。抓好新課標和教師專業(yè)標準的學習,組織好遠程研修、校本研修。以“主題、策劃、狀態(tài)、引領(lǐng)、調(diào)控、交融、轉(zhuǎn)化”操作點為指導,做好教研活動與日常教學的對接和深化研究。
4、做好小課題研究工作。鼓勵教師從日常教學中尋找和發(fā)現(xiàn)問題,樹立“問題即課題,反思即研究”的教育科研理念,在課題研究過程中,抓住關(guān)鍵問題,個人研究為主,適當發(fā)揮集體智慧,最大可能地提高研究過程地科學性、研究成果的豐富性,爭取榮獲“教育科研先進單位”的稱號或推舉幾名“科研先進個人”。
(三)加強校園文化建設(shè),全力打造幸福校園。
盡快規(guī)劃學校特色項目,以養(yǎng)成教育、科技教育、書香校園、書法教育為項目,成立各種興趣小組,力求全員參與,力爭三年的時間初步形成特色。全校組建科技輔導員隊伍,逐步形成科技教育氛圍;在全體師生中開展讀書活動,讓讀書成為習慣。全力打造外顯的校園文化,配合學校的校園文化建設(shè)規(guī)劃,打造校園、樓道、宿舍、餐廳文化,突出特色,力求創(chuàng)新!
優(yōu)化校園環(huán)境,凸顯文化底蘊,達到讓每一面墻壁都“說話”、讓每一棵草木都“育人”、讓每一個角落都成為“舞臺”的目的。加強科技教育,組織好青少年科技競賽活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。大力開展陽光體育活動和國防教育,全面實施“體育、藝術(shù)2加1項目”,確保學生每天一小時體育活動時間,增強學生體質(zhì)。
1、學生寒假綜合實踐活動項目評選、寒假作業(yè)展評。
1、開展以量表為導向的效率課堂觀課、評課活動。
2、提高學生數(shù)學基本功研討。
3、舉辦母語“實踐應用能力”測試活動——抽讀自讀課本中的某一片段或閱讀題例測試。
4、數(shù)學計算能力測試、英語單詞認讀測試。
5、組織各學科開展主題教研活動。
1、參加市教研室組織的量表化學科“效率課堂”評析報告會。
2、開展“學生習性養(yǎng)成關(guān)照月”活動。
3、檢查校本課程實施情況,全面落實課程方案。
4、組織教師撰寫“新課程標準解讀與實踐一例”,備市級評選。
5、組織各班級母語“陽光·綠洲”工程成果展示比賽。
6、傾聽新教師“我與課堂共發(fā)展”成長交流。
7、數(shù)學計算能力測試、英語對答能力測試。
1、組織全景性作業(yè)展評。
2、組織語數(shù)英、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選。
3、迎接市教研室舉行的語數(shù)英學業(yè)實踐水平與專項能力抽測。
4、組織教師參加市教研室舉辦的綜合實踐活動學科教師課堂教學比武。
5、組織學科教研活動。
6、語文自讀課本閱讀抽測、數(shù)學計算比賽、英語歌曲韻句抽測。
1、參加全市優(yōu)秀校本課程資源評選。
2、完成課程實施與常規(guī)落實情況評議與反饋。
3、組織開展學科作業(yè)設(shè)計實例展示活動。
4、做好單元復習課研討。
5、組織“師生隨文同讀”優(yōu)秀讀書征文評選。
6、聽寫比賽、英語書法比賽、數(shù)學口算大賽。
1、組織教師對本學期工作進行回顧與總結(jié)。
2、學業(yè)水平質(zhì)量檢測。
3、做好暑假綜合實踐活動策劃與實施方案的制定。
4、安排好暑假工作。
1、新生編班。
2、教師任課安排。
2、組織暑假作業(yè)評選。
1、舉辦“效率課堂研討月”活動。
2、組織參加市課堂教學評析活動。
3、教師教學常規(guī)展評活動。
4、組織優(yōu)秀小課題進行整理,準備申請結(jié)題。
1、迎接全市教學視導評估。
2、迎接全市學科學業(yè)水平抽測。
學科“主題全景式”作業(yè)展評。
1、學期工作整理總結(jié)。
2、組織期末教學質(zhì)量檢測與分析。
3、研討布置寒假作業(yè)。
4、教學工作總結(jié)。
學校美術(shù)教學計劃方案篇三
本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用本事,其中對繪畫材料的運用本事較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品資料豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用本事較差,有待進一步地提高。經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,他們對美術(shù)了解的也相對較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不一樣的工具,運用不一樣的表現(xiàn)方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透,加強學生對知識的綜合運用本事,感受美術(shù)所帶來的樂趣。
該教材貼近學生的心理,貼合學生的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為15課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,同時也有不少系列的課,教學資料前后聯(lián)系比較緊密,十分適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習,這就要求我們教師應多引導學生進行主動的探究學習,增加學生團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。
教學重點、教學難點:“造型·表現(xiàn)”:在教學中,讓學生運用形、色與肌理等美術(shù)語言,選擇適宜自我的各種工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,傳遞自我的思想和情感?!霸O(shè)計·應用”:運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評述”:欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,經(jīng)過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自我對美術(shù)作品的感受和理解?!熬C合·探索”:結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
重點:在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征,激發(fā)和堅持學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術(shù)實踐本事,滲透人文精神。
難點:發(fā)展學生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,培養(yǎng)審美情操,提高審美本事,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,表達自我的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
1、教師本人進取學習提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生具體情景靈活多樣的實施教學。
2、在教學中,多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、確定,努力提高他們的審美情趣。。
3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事。教師進取為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,經(jīng)過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自我獨特的見解。
4、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,增加文化含量,使學生經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學評價,使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。
6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動趣味的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
每一課都要準備一些范畫,能夠是學生的優(yōu)秀習作,也能夠是教師的畫,或者也能夠?網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預先準備材料及制作好的范樣。
學校美術(shù)教學計劃方案篇四
五年級:平均分55,及格率50,優(yōu)生率15;
六年級:平均分65,及格率60,優(yōu)生率20。
(一)教師情況。
本教研組有教師6人,其中男老師2人,女老師4人。分別是x、x、x,x、x(支教教師)、x。x,基本功扎實,愛崗敬業(yè),受老師同學的喜愛;x,素質(zhì)不錯;x,“三支一扶”的新教師;x,英語本科在讀,具有豐富的教學經(jīng)驗;x,英語在職大專,敬業(yè),但從教時間短,缺乏經(jīng)驗。總的來說,英語組教研室人員參差不齊,年齡結(jié)構(gòu)變化大,有剛出校的大學生,有四五十歲的老教師。
(二)學生情況。
本學年,3——6年級開設(shè)英語的班級共有19個班,學生素質(zhì)參差不齊,學生興趣也不一樣,有的班級興趣很濃,有的很淡,甚至沒有興趣。今年有14個班才開設(shè)英語,學生基礎(chǔ)薄弱,甚至沒有基礎(chǔ)。
(三)英語組組成員及分工:
教研組組長:x,上傳下達有關(guān)政策,落實有關(guān)任務并組織實施,協(xié)調(diào)教導處有關(guān)工作。
英語組組員,完成自己的教學任務,實施有關(guān)政策,加強對學生的教育教學。
(四)上級下達的目標任務。
1、上傳下達。英語組將努力做好上傳下達工作,讓學校領(lǐng)導層的情意和普通教師的情感能得到很好地交流與溝通,盡量減少因誤會而產(chǎn)生的矛盾,使學校政令暢通,使全年級教師與學校同呼吸共命運,增強本年級教師的主人翁精神。
2、加強教師師風師德、職業(yè)道德學習。利用閑談的形式向老師們潛移默化的灌輸正確的思想,利用月會正式指正教師們在師風師德、職業(yè)道德上的不足。特別提醒,讓學生學到更多的知識,提升本本學科在學生心中的地位。
3、認真做好英語教育教學管理工作。在年級的教育教學管理上英語組抓住三條線,三線并進,齊抓共管,規(guī)范學生行為,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,提英語教育教學質(zhì)量。
(1)抓班主任這條線,促英語組的常規(guī)管理,規(guī)范學生行為,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,提高英語教育質(zhì)量。
(2)抓學科組這條線,促進英語教學質(zhì)量的提高。這條線是英語教學業(yè)務線,以學科組長為龍頭,加強英語教師教學業(yè)務學習,認真分析本學科組的優(yōu)劣,有的放矢地組織各種活動,以切實提高教師教學水平,補足本學科組的短處,達到真正提高真正進步的目的。教學管理中,每一位教師都應將“提優(yōu)、輔中、撫差”作為三大重點,分層課外輔導,區(qū)別對待,對各層次的學生都應有相應的要求,制定相應的目標,才能確保學年度末圓滿完成各項任務。
(3)抓學生這條線,既可樹立榜樣又可監(jiān)督學生的行為,成為師生之間、學校和家長之間的潤滑劑。
四、工作安排:
第一。
周:協(xié)調(diào)教師與學校之間的關(guān)系,如學校崗位的安排。
第二周:協(xié)助教導處督促教師制定教育教學計劃。
第三周:協(xié)助教導處督促教師進行教育教學。
第四周:協(xié)助學校做好國慶期間學生安全教育工作。
第五周:國慶期間安全工作,。
第六周:全面負責第一次月考工作。
第七周:第一次月考成績統(tǒng)計、分析,召開年級教師會,督促各位教師做好本班成績分析,特別是優(yōu)生追蹤工作。英語學科組的教研活動。
第八周:
1、教法研討【x具體實施】。
2、培優(yōu)、輔中、撫差經(jīng)驗交流。學科差生會。
第九周:英語教研組教研活動(1、教法研討2、培優(yōu)、輔中、撫差經(jīng)驗交流)。督促教學進度,制定半期考試的范圍,確定命題教師。
第十一周:期中考試【出題:x】。
第十二周:各位任課教師對半期考試成績統(tǒng)計、分析,年級優(yōu)生表彰,督促各班主任做好本班成績分析,特別是優(yōu)生追蹤工作。
第十三周:協(xié)助學校工作;隨堂聽課周。
第十四周:協(xié)助學校工作;隨堂聽課周。
第十五周:協(xié)助學校工作;第三次月考工作布置。
第十六周:第三次月考。
第十七周:第三次月考成績統(tǒng)計、分析,召開年級教師會,督促各位教師做好本班成績分析,特別是優(yōu)生追蹤工作。
第十八周:學科組期末復習研討會【x具體負責】。
第十九周:期末總復習【x負責】;加強學生常規(guī)管理。
第二十周:加強學生常規(guī)管理,督促各班做好學生德育考核。做好年級寒假安全工作,協(xié)助學校做好期末工作。
學校美術(shù)教學計劃方案篇五
時間過的真快??!20xx年春季新的學期又開始了,本學期我繼續(xù)擔任四至六年級8個班的美術(shù)教學工作,為更好的完成本學期的教學目標和教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
1、進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。
2、認真貫徹學校工作重點,強化美術(shù)興趣小組,完善美術(shù)教室,為學生提供良好的學習環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動,使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術(shù)的基本知識,培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學生的審美觀。
調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術(shù)課的興趣。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
1、應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特奉獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
總之無論是中年級還是高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。
作為一名教師還需不斷的學習,加強自己自身建設(shè),積極參與學校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動,認真聽課、評課,虛心向每位教師學習,專研教學方法,博采眾長,提高教學水平。
四年級:
第一周――第七周 第1課――第10課
第八周――第十四周 第11課――第20課
五年級:
第一周――第七周 第1課――第10課
第八周――第十四周 第11課――第20課
六年級:
第一周――第七周 第1課――第7課
第八周――第十四周
第8課――第15課
學校美術(shù)教學計劃方案篇六
今年擔任高三體育班和美術(shù)班的政治課,兼美術(shù)班班主任,而美術(shù)生任務很重,又是學校高考的主力軍,所以重點計劃一下美術(shù)生第二學期的教學計劃。
1.是因為專業(yè)學習耽誤了不少文化課,特別是100%的美術(shù)生,自去年10月以來幾乎沒有正常上課。
2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。
3.是時間緊,藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的'文化課復習時間,若按文化生的學習計劃去復習顯然不夠全面。
藝考生在最短的時間里,要讓成果最大化,必須指導學生掌握合理的學習方法:
1.是堅定志向,增強信心,頑強拼搏:勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識:一方面要讓學生看到:復習時間短,內(nèi)容多,基礎(chǔ)差,困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢,文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點,明確學生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學生很有才華、有能力。如果能把學習專業(yè)課的精神用到文化課的學習上,那文化課一定會達到高考錄取的要求。
2.是讓學生不斷提高自己的心理素質(zhì):同學們在高考復習過程中,會遇到很多困難,例如:基礎(chǔ)差跟不上;想學,又學不進去;考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的復雜活動,產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒,這些不良情緒將影響同學的學習和健康,最終將影響理想的實現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念,及時調(diào)整情緒,使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學習,才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力,創(chuàng)造性地學習,實現(xiàn)跨越式地進步!
3.是學習中要善于抓重點。上課專心聽講,課后認真復習。
主要任務是幫助學生對所有復習內(nèi)容建立最基本的知識網(wǎng)絡(luò),在頭腦中形成初步的知識框架,在一定程度上培養(yǎng)學生的歸納概況能力。通過粗化學生必須達到以下要求:
(1)任意列出一個單元,都要知道該單元包括哪些知識點;
(2)任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。
主要任務是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎(chǔ)上,根據(jù)所含考點,初步熟悉和了解與每一考點相關(guān)聯(lián)的知識點。通過細化學生盡最大的可能達到以下要求:
(1)粗化階段形成的知識體系不能丟;
(2)多了解一些與每一考點相關(guān)聯(lián)的核心知識。
學校美術(shù)教學計劃方案篇七
六年級的同學經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,他們對美術(shù)了解的也相對較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,其籠統(tǒng)思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)同學認識美術(shù)這一學科的特點,了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不一樣的工具,運用不一樣的表示方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加偏重對美術(shù)文化的學習和滲透,加強同學對知識的綜合運用本事,感受美術(shù)所帶來的樂趣。
同學以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,運用各種工具資料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表示的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的耐久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,表達自身的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)發(fā)明精神,發(fā)展美術(shù)實踐本事,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
該教材貼近同學的心理,貼合同學的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都偏重于“造型·表示”、“設(shè)計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,同時也有不少系列的課,教學資料前后聯(lián)系比較緊密,十分適合同學較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習,這就要求我們教師應多引導同學進行主動的探究學習,增加同學團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重同學學習興趣的培養(yǎng)等特點。
“造型·表示”:在教學中,讓同學運用形、色與肌理等美術(shù)語言,選擇適宜自身的各種工具、資料,記錄與表示所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,傳送自身的思想和情感。
“設(shè)計·應用”:運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評述”:欣賞認識自然美和美術(shù)作品的資料、形式與資料等特征,經(jīng)過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表示的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自身對美術(shù)作品的感受和理解。
“綜合·探索”:結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行籌劃、制作、扮演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境和保守文化的關(guān)系。
重點:在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征,激發(fā)和堅持同學的學習興趣,培養(yǎng)同學的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術(shù)實踐本事,滲透人文精神。
難點:發(fā)展同學的藝術(shù)感知本事和造型表示本事,培養(yǎng)審美情操,提高審美本事,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對同學創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
1、教師自我進取學習提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學理念和優(yōu)秀教案。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)同學具體情景靈活多樣的實施教學。
2、在教學中,多遵循審美的規(guī)律,多給同學感悟藝術(shù)作品的機會,引導同學展開想象,進行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法,引導同學體驗、研究、鑒別、確定,努力提高他們的審美情趣。。
3、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學的實踐本事。教師進取為同學創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,經(jīng)過研究、討論、對話等活動引導同學在美術(shù)創(chuàng)作活動中,發(fā)明性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵同學在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自身獨特的見解。
4、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,增加文化含量,使同學經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學評價,使評價能真正地促進同學健康和諧地發(fā)展。
6、重視對同學學習方法的研究,引導同學以感受、觀察、體驗、表示以和收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動趣味的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導同學增強對形象的感受本事與想像本事,激發(fā)同學學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,鼓勵同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進行自學。
課時布置。
1、第一課《凝固的音樂——建筑》1課時。
2、第二課《有特點的人臉》2課時。
3、第三課《戲曲人物》1課時。
4、第四課《圖形的魔術(shù)組合》2課時。
5、第五課《線描畫中的黑白比較》1課時。
6、第六課《自制小畫框》1課時。
7、第七課《色彩的調(diào)和》2課時。
8、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》2課時。
9、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》2課時。
10、第十課《觀賞券的設(shè)計》2課時。
11、第十一課《神秘的禮盒》2課時。
12、第十二課《故事里的人》1課時。
13、第十三課《筆的世界》2課時。
14、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時。
15、第十五課《神州風采》2課時。
16、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時。
17、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時。
18、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》1課時。
19、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》1課時。
20、全期小結(jié)3課時。
學校美術(shù)教學計劃方案篇八
1、立足學校、立足學生。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園,走近班級,走近每一個學生”的主題活動,面向全體,注重師生的`廣泛參與性和普及面,動員和吸引廣大師生、家長積極參與到活動中來,努力讓每一個學生都能享受到藝術(shù)的快樂。
2、服務教學,注重培養(yǎng)。各班在活動中,一定要從培養(yǎng)人的角度出發(fā),緊密結(jié)合藝術(shù)教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度,開展切實可行的各種文化藝術(shù)活動,充分發(fā)掘和調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性,把藝術(shù)節(jié)活動的開展過程作為展示學校藝術(shù)教育成果、發(fā)掘師生藝術(shù)潛質(zhì)的有利時機,認真組織,精心設(shè)計、服務教學,注重過程,通過藝術(shù)節(jié)活動,樹立學生學習美術(shù)的興趣和持之以恒的做事態(tài)度。
通過活動起到互通學習,樹立起更高的目標。鼓勵學習態(tài)度認真的,持之以恒同學。
1----6年級學生。
學月安排活動主題年級。
3月美麗的春天(兒童畫)1、2年級。
4月美麗的春天(線描畫)3至6年級。
5月紙杯玩具1、2年級。
6月大師畫我也畫3至6年級。
學校美術(shù)教學計劃方案篇九
運用形狀、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語言,經(jīng)過描述、立體造型等手段,選擇自我的工具和材料,記錄和表達自我所見、所聽、所感、所思,發(fā)展意境和創(chuàng)造本事,傳達自我的思想感情。
設(shè)計和應用。
運用比較與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則,了解一些簡單的媒介材料的思路、設(shè)計方法和加工方法,進行設(shè)計與裝飾,美化周邊環(huán)境。
欣賞和評論。
欣賞和理解自然美和藝術(shù)作品的材料、形式、資料,經(jīng)過描述、分析、討論了解藝術(shù)表達的多樣性,用一些簡單的藝術(shù)術(shù)語表達你對藝術(shù)作品的感受和理解。
綜合探索。
(1)要點:
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括本事。
2、繼續(xù)教授國畫技法,學生練習彩色水墨;欣賞現(xiàn)代中國畫大師的作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習簡單的手工技巧。
(2)困難:
1、培養(yǎng)學生在實物中運用抽象思維和抽象尺度透視的本事。
2、提高學生的彩色水墨畫技能和概括本事,能夠獨立完成自我想畫的東西。
3、手工培養(yǎng)學生的耐心和細致本事。
1、從學生的學習習慣分析:
這個年級的學生表現(xiàn)力強,有自我獨到的見解,在生活習慣上更注重自我本事,不敢落后于他,所以學習主動性強,在班級紀律上更進取。
2、從教師的教學分析,每個學生都有不一樣的優(yōu)缺點。
每個學生在了解了班級之后,都有自我獨特的特點。根據(jù)情景不一樣,針對性的教學方法也不一樣。每個學生都應當掌握藝術(shù)技能的基本功,讓他們看到更多優(yōu)秀的作品,理解更多鼓勵的評論,充分發(fā)揮自我的本事,展示自我的特色。學生在課堂紀律上兢兢業(yè)業(yè),對掌握基礎(chǔ)知識有自我獨特的見解。這個班的學生在手工作業(yè)上還缺乏創(chuàng)造力和自我反思。
1、培養(yǎng)較強的造型本事,素描簡單的幾何形態(tài),引導正確的觀察方法來確定如何塑造事物,異常是要認真學習和分析難的學生。
2、手工技能較弱的同學,往往會滲透自我最擅長的手藝,這樣能夠在必須程度上提高班級的整體水平。
3、課內(nèi)和課間的作品展示和評價以及各種教學方法,從而增強競爭意識和榮譽感,相互學習,增強對藝術(shù)的興趣。
學校美術(shù)教學計劃方案篇十
1。進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。
2。認真貫徹學校工作重點,強化美術(shù)興趣小組,完善美術(shù)教室,為學生提供良好的學習環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動,使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術(shù)的基本知識,培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學生的審美觀。
學校美術(shù)教學計劃方案篇十一
1、立足學校、立足學生。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園,走近班級,走近每一個學生”的主題活動,面向全體,注重師生的廣泛參與性和普及面,動員和吸引廣大師生、家長積極參與到活動中來,努力讓每一個學生都能享受到藝術(shù)的快樂。
2、服務教學,注重培養(yǎng)。各班在活動中,一定要從培養(yǎng)人的角度出發(fā),緊密結(jié)合藝術(shù)教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度,開展切實可行的各種文化藝術(shù)活動,充分發(fā)掘和調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性,把藝術(shù)節(jié)活動的開展過程作為展示學校藝術(shù)教育成果、發(fā)掘師生藝術(shù)潛質(zhì)的有利時機,認真組織,精心設(shè)計、服務教學,注重過程,通過藝術(shù)節(jié)活動,樹立學生學習美術(shù)的興趣和持之以恒的做事態(tài)度。
學校美術(shù)教學計劃方案篇十二
新的學期又開始了,在新課程改革的基礎(chǔ)上,美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓45分鐘的課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
學校美術(shù)教學計劃方案篇十三
本學期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒有那么多的教學經(jīng)驗,但我會虛心向園內(nèi)的有經(jīng)驗的老師學習,用我的細心、耐心和孩子們一起舞動畫筆,畫出美麗的圖畫。特制訂計劃如下:
一、指導思想。
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
二、目標要求。
1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。
2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。
5、學會正確的涂色方法。
三、活動組織要點。
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的'培養(yǎng).通過活動,培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。
5、在繪畫活動中,運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品,使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
四、活動內(nèi)容。
第一周:太陽、氣球、冰糖葫蘆。
第二周:各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜)第三周:春天到(小花、小雞)、折紙(小花)。
第四周:下雨了(雨傘、大樹、蘑菇)。
第一周:小房子、高樓、云兒變變變。
第二周:馬路上來往的汽車(小汽車、滑板車)、第三周:海底世界(魚、水草)、折紙(熱帶魚)第四周:蝴蝶、折紙:(飛機、餐巾紙)。
第一周:小鳥、兔子、娃娃笑臉哭臉。
第二周:向日葵、棒棒糖、折紙(大風車)第三周:松樹、小手絹、電視機。
第四周:鐘表、折紙(房子、蘑菇)。
第一周:漂亮的帽子、大耳朵圖圖。
第二周:七星瓢蟲、公共汽車、折紙(小狗)第三周:媽媽的項鏈、螃蟹、快樂的我。
第四周:復習螃蟹、折紙(蟬、兔子)。
五、學期結(jié)束,展示幼兒作品。
學校美術(shù)教學計劃方案篇十四
依據(jù)新課改精神,為了全面提高學生們的綜合素質(zhì),更好地將美術(shù)學習活動和學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,提高美術(shù)學習興趣,將本學期的課程上好,特制定教學計劃。
一、學生現(xiàn)狀分析:
本學期四年級共有三個班。大部分的學生喜歡美術(shù),但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,但這已不成為教學重要的點,而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下,學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣,克服畏難情緒,達到基本掌握其技法,提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
二、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu):
本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等;欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫;工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。
三、本冊教材的教學目的、重點、難點:
教學目的:注重達到學生三維度培養(yǎng)目標。
1、學生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、技法。
2、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術(shù)活動,體驗樂趣,嘗試各種工具、材料和制作過程,發(fā)展學生時間能力。
3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品,陶冶學生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣,完善人格。
教學重點:
豐富的教學學習形式使學生獲得持久興趣。
教學難點:
引導學生體驗生活和大自然的美好,激發(fā)學生創(chuàng)造美,表現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學習立體物體的表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計和制作。
四、主要的教學措施和方法:
貫徹大綱精神,處理好學生的思想品德教育,審美教育。培養(yǎng)學生的能力。貫徹啟發(fā)式原則,采用多種靈活的教學方式,培養(yǎng)學生的學習積極性。
學校美術(shù)教學計劃方案篇十五
本學期我繼續(xù)擔任二至六年級的美術(shù)教學工作,根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對低、中、高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、剪紙,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,使學生掌握并進一步提高繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大美術(shù)的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
學校美術(shù)教學計劃方案篇十六
目標:使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗,引起幼兒對小時候的回憶,為下一步教學做準備;發(fā)展幼兒的動手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺,并用各自帶來的`小時候的物品裝飾,準備好“小時候的我”的展覽;引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
集體教育活動。
目標:使幼兒在觀察比較的一系列活動中,體驗到自己的成長,初步理解成長的涵義;能用連貫清晰的語言表達自己的思想;發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力;增進幼兒與父母的情感。
一、談談以前的我。
1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等,了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下,慢慢長大。
2.引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。
3.讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品,談談自己小時候的事。
二、看看現(xiàn)在的我。
1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
2.請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,進一步體會到自己長大了。
3.想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化,還有別的什么變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話,還會幫媽媽做事等等。)。
小結(jié):現(xiàn)在的我不僅長高長大了,而且還懂事多了,能干多了。
三、想想將來的我。
1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識,會做很多事情,力氣很大等等。)。
2.老師小時候也和你們一樣,為什么會有這些變化呢(引導幼兒思考、討論)?使幼兒知道自己將來還要長大。只要好好地吃飯睡覺,認真地學習鍛煉,就能不斷地長身體長知識,將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣,做一個對社會有用的人。
3.想一想,你們長大以后想干什么?
四、畫畫“我的成長”
1.給每個幼兒一張長方形繪畫紙,折成三部分,分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
2.要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來的成長圖。
3.將幼兒的畫集中掛在一起,布置一個“我們的成長”小園地。
戶外活動:找朋友。
目標:發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法:小朋友圍成一個大圓圈,給每個幼兒發(fā)一張別的小朋友小時候的照片,要求幼兒先認清自己手中照片上的幼兒,并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者,在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友,找對了方可與好朋友交換位置,否則,將繼續(xù)找下去。三次找錯者要受罰。
延續(xù)活動。
1.要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明“我長大了”。
2.全班幼兒合影一張。
3.和幼兒一起裝飾一個小紙箱,標上年月日期,將自己作品中“現(xiàn)在的我”部分剪下,連同全班合影照一起鎖入紙箱中,告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時再打開,看看那時的我們又有什么變化。
學校美術(shù)教學計劃方案篇十七
一、學情分析:
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,有的習慣比較差,易失去注意力等問題,從上學期的教學效果看,課堂教學組織有必須的難度,除了每班的人數(shù)較多的因素外,就是學生的年齡特點的影響,所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。
二、教材分析:
1、全冊教學目標要求:
1、知識教育要點:
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(3)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、本事培養(yǎng)要點:
(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,進取促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童經(jīng)過繪畫表達自我的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的本事。
3、審美教育要點:
(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
2、全冊重難點:
(一)重點:
3、傳授版畫的方法和步驟,并進行一系列練習;。
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;。
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
(二)難點:
1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。
2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生初步的造型本事,培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中,提高欣賞本事,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的本事。
三、全期提高教學質(zhì)量的措施與方法:
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調(diào)動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學資料,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要簡便,要進取鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象本事和創(chuàng)造本事。
四、教學資料及進度安排:
五、教學檢測與評價:
學校美術(shù)教學計劃方案篇十八
1、立足學校、立足學生。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園,走近班級,走近每一個學生”的主題活動,面向全體,注重師生的廣泛參與性和普及面,動員和吸引廣大師生、家長積極參與到活動中來,努力讓每一個學生都能享受到藝術(shù)的快樂。
2、服務教學,注重培養(yǎng)。各班在活動中,一定要從培養(yǎng)人的角度出發(fā),緊密結(jié)合藝術(shù)教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度,開展切實可行的各種文化藝術(shù)活動,充分發(fā)掘和調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性,把藝術(shù)節(jié)活動的開展過程作為展示學校藝術(shù)教育成果、發(fā)掘師生藝術(shù)潛質(zhì)的有利時機,認真組織,精心設(shè)計、服務教學,注重過程,通過藝術(shù)節(jié)活動,樹立學生學習美術(shù)的興趣和持之以恒的做事態(tài)度。
二、活動目的。
通過活動起到互通學習,樹立起更高的目標。鼓勵學習態(tài)度認真的,持之以恒同學。
三、參加人員。
1----6年級學生。
四、活動主題及時間安排。
學月安排活動主題年級。
3月美麗的春天(兒童畫)1、2年級。
4月美麗的春天(線描畫)3至6年級。
5月紙杯玩具1、2年級。
6月大師畫我也畫3至6年級。