2023年神秘島讀后感六年級范文(20篇)

字號:

    讀后感是讀完一本書或一篇文章后,根據(jù)自己的理解和感受寫下來的一種文字陳述,它可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容,也是對閱讀的一種反思和總結(jié)。我想我讀完這本書后,應該寫一篇讀后感了吧。如何寫一篇較為完美的讀后感?首先要準確理解書中的主題和情節(jié),捕捉到作者的精神內(nèi)核。在閱讀過程中,我們了解到了一些讀書感悟和思考,下面是一些讀后感的范文分享,供大家共勉。
    神秘島讀后感六年級篇一
    今天,我讀了一篇文章,叫《兒子》。
    文章主要講了一位老人的兒子在云南犧牲了,為了讓老人不感到孤獨,兒子的戰(zhàn)友每月都會寄給老人20元錢,署名是解為民”。有一回,老人實在忍不住,讓鄰居小剛與解為民通了信,老人不感到孤獨了。但有一天,信中斷了。老人來到云南才知道,兩個“兒子”都去世了。
    很感人的一篇文章!兒子犧牲了,但解為民做了老人的“兒子”,()解為民犧牲了,但解放軍仍在幫助著老人。這說明什么?說明人間有愛!
    有一首歌曲唱的好:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……”讓我們做那個奉獻愛的人吧!
    神秘島讀后感六年級篇二
    暑假期間,在爸爸的推薦下,我讀了法國科幻小說家儒爾?凡爾納的小說《神秘島》。
    《神秘島》敘述了美國南北戰(zhàn)爭時期,被困在南方軍隊中的五個南方人伺機乘氣球逃脫,途中,被狂風吹到了南太平洋的一個荒島上。他們并沒有絕望,從林肯島到塔波島,從慈悲河到遠西森林,從壁爐到花崗巖宮,靠團結(jié)和互助,憑智慧和勤勞,從一無所有的難民,變成了在這片土地上幸福生活的公民?;鸱N、鋼鐵、玻璃、炸藥、煙草、槍`支、美食,他們都能靠自己的雙手創(chuàng)造出來。荒島的歲月絕不是一帆風順的,但每當危難時刻,總有一個神秘人物在援助他們。他就是《海底兩萬里》中的尼摩船長。故事的最后,在一次火山爆發(fā)中,尼摩船長在最后一刻指揮“鄧肯號”游艇來解救他們?;氐矫绹?,這些人在屬于自己的土地上,重建林肯島,讓林肯島精神復活。
    讀完這本書,最讓我欽佩的是書中主人翁的在困難面前不屈不撓、熱愛生活、勇于冒險的精神。他們之中,有工程師、水手、廚師。雖然職業(yè)各不相同,性格各有差異,但是他們依靠這種精神,讓他們有了荒島上生活下去的勇氣和戰(zhàn)勝一切困難的信心;也正是這種精神,鼓舞這些人用雙手去改變這片土地,讓林肯島變成了一座樂園。
    另外,這本書給我們介紹了許多科學技術方面的知識,人工取火、冶煉鋼鐵、制造火藥、玻璃、種植小麥、煙草、馴養(yǎng)家畜、電報通訊、航海知識等各方面的知識,就像一個科普讀本。凡爾納用簡潔明了的語言讓讀者在欣賞跌宕起伏的故事情節(jié)中,了解到了許多知識。讀了這本書,更激發(fā)了我們對科學知識的熱愛,激發(fā)了我們學習的興趣。
    我想向我們小學生推薦這本書,也向所有熱愛科學,也愛小說的人推薦《神秘島》。
    神秘島讀后感六年級篇三
    這幾天,我一直在看法國作家雨果的《悲慘世界》。
    主人公冉阿讓是一個苦役犯,只因為偷了一塊面包,就被送進了牢里,刑期是五年,可是他不堪忍受獄中之苦,四次越獄,刑期不斷增加,就這樣幾個小時的自由換來的卻是十九年的痛苦。
    出獄后,他改過自新,利用手里僅有的一點錢,做起了生意,賺了一大把錢,并改名為馬德蘭,最后還當上了市長。他樂善好施做了不少好事,其中就幫助了芳汀(她是一個窮人,因為不想讓自己的女兒受苦,就把孩子寄養(yǎng)在德納地家里,她在外面當妓女,因為打傷了一個羞辱她的人,而被判入獄。)冉阿讓身為市長,免了芳汀的罪釋放她出獄。
    沒想到正當冉阿讓春風得意之時,卻被警察沙威陷害再度入獄。
    出獄后冉阿讓接芳汀的女兒珂賽特,他為了讓珂賽特過得幸福、快樂,設法成全了珂賽特和馬呂斯的婚姻,并向馬呂斯表白了自己曾是苦役犯。不料遭到馬呂斯的鄙視,拒絕他再和珂賽特見面。當馬呂斯得知冉·阿讓就是自己到處尋找的救命恩人,是受人尊敬的馬德蘭先生,他悔恨交加去看望老人。
    但是冉·阿讓受到如此大的打擊,已經(jīng)奄奄一息,沒過多久就離開了人生。
    在書中,冉阿讓是一個苦役犯,他的一生歷經(jīng)坎坷。他也是一個善良的人,做了許多好事。但他始終都得不到人們的尊敬和理解,只因為他曾經(jīng)是個苦役犯!
    在失望與孤獨中,這位命運悲慘的老人,凄涼地死去。
    我為他感到悲哀,這世界真是悲慘?。?BR>    神秘島讀后感六年級篇四
    我讀過一篇課文,它給了我很大得感觸。
    一天早上,作者在花園中散步。遇見鄰居的小孩安靜,她是個盲女孩。
    作者散步時,發(fā)現(xiàn)安靜在花叢中穿梭。她地動作很流暢,沒有一絲阻滯,也沒有碰到一朵花。安靜停在一株月季花前,作者驚奇地發(fā)現(xiàn),月季花上居然停著一只花蝴蝶!安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只花蝴蝶。蝴蝶在她的手指尖撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝。
    安靜在春天得深處細細地感觸著春光。許久,安靜張開手指抬頭張望,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。
    此刻,安靜的心上一定劃過一條美麗的弧線。蝴蝶在她八歲的人生中劃過一條極其優(yōu)美的曲線,訴說著飛翔的概念。
    讀了這篇課文,我明白了要更加珍惜生命、熱愛生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
    神秘島讀后感六年級篇五
    就像飛向火光的灰蛾。
    甘愿做烈焰的俘虜。
    擺動著的是你不停的腳步。
    飛旋著的是你美麗的流蘇。
    在一往情深的日子里誰能說得清。
    什么是甜什么是苦。
    只知道確定了就義無返顧。
    要輸就輸給追求。
    要嫁就嫁給幸福讀后感:汪國真先生的這首小詩,與其說是一首抒情詩,還不如說是一首哲理詩。字里行間透露出來的是一種人生的啟迪,和睿智的詩性,我想這就是這首詩歌最大的魅力所在。最讓我感觸頗深的莫過于最后三句:確定了就義無反顧,要輸就輸給追求,要嫁就嫁給幸福。這應該算是追求生命價值的過程中,最浪漫的宣言,也應該算是體現(xiàn)生命價值的過程中,最詩意的感悟了。我想,在這個現(xiàn)實社會當中,我們大多數(shù)人迫切需要那種“義無反顧”的精神,然而,在“改造”出這樣的人之前,社會和教育需要做的(特別是語文課堂),就是去呼喚兒童內(nèi)心的一個詩性品格時代的到來。記得王崧舟先生提出過“詩意語文”這個觀點,在他的這個教育思想的基礎上,我覺得語文課堂在啟迪詩性這一塊,還有更大的挖掘空間。最后,希望我們的語文課堂,能夠多點詩性,少點教條,多點內(nèi)涵,少點刻板。
    神秘島讀后感六年級篇六
    科學對我們來說,既熟悉,又陌生,隨著科技的發(fā)展,空調(diào),洗衣機,手機。它們都已經(jīng)融入了我們的生活,但對于一些科學的基本原理,現(xiàn)代人卻望塵莫及。其實,在一百多年前,人們就懂得這些科學常識,并會熟練運用。
    《神秘島》一書,講的是五個人和一條狗在火山爆發(fā)形成的小孤島上生存了差不多一年的故事。他們沒有火,沒有生活用品,更沒有糧食和武器,也不明白島的具體位置,但他們依舊弄明白了一切,并且生存的極好。
    其實,那都是他們的首領——愛科學并會用科學的史密斯的功勞。在那個孤獨的島上,沒有人煙,他們中的每一個人身上都沒有火柴,更沒有打火機。敲打鵝卵石試過了,鉆木取火試過了,可還是沒有火。要知道沒有了火,他們就必須吃生的食物,成為一個野人。就在這個時候,史密斯用唯一的兩塊表做成了放大鏡。
    他用一點粘土把兩片玻璃表殼的邊緣黏住中間再灌上水,便做成了一個放大鏡。放大鏡把太陽光聚集在干燥的地苔上,不久,地苔就燃燒起來。這一切看似很簡單,可制造并靈活運用放大鏡,需要多少的科學常識呀!
    后來,他們?yōu)榱烁闱逍u的位置,做了一次對峭壁的測量。史密斯準備了一根筆直的木桿,比照自己的身長,知道木桿大約22英尺長。他讓手下手持一根垂線,垂線下面系著一塊石頭,用垂線使木桿保持與地面垂直。然后又利用相似三角形的原理,計算出峭壁的高度是333英尺。他們接著計算了星空中南十字座的高度,根據(jù)這求出島的緯度。他們的島位于南緯57度。他們的左邊是新西蘭,右邊是智利的海岸。
    神秘島讀后感六年級篇七
    作品簡介:神秘島是法國著名作家儒勒·凡爾納著名三部曲(《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》和《神秘島》)的最后一部,在這部中,他把前兩部的情節(jié)的線索都連結(jié)了起來。故事是敘述在美國南北戰(zhàn)爭的時候,有五個被圍困在南軍城中的北方人趁著偶然的機會用氣球逃脫了。他們中途被風暴吹落在太平洋中的一個荒島上,但是他們并沒有灰心失望,而是團結(jié)互助,以集體的智慧和勞動,克服了重重困難,建立起幸福的.生活。
    讀《神秘島》有感在假期,我閑著無聊,便隨手拿起一本書看了起來,起初我覺得很無聊,后來故事情節(jié)越來越扣人心弦。神秘島是儒勒凡爾納的著名三部曲《格蘭特船長的兒女》,《海底兩萬里》和《神秘島》的最后一部。
    故事的大概內(nèi)容是:在美國的南北戰(zhàn)爭中,有五個人被圍困在南軍城的北方人,他們分別是工程師塞勒斯史密斯,記者吉丁史佩萊,黑人納布,水手潘克羅夫和赫伯特。他們在偶然間用氣球逃走了,它們落在太平洋的一個荒島上,但是他們并沒有灰心,他們團結(jié)互助,克服重重困難。從赤手空拳一直到制造出陶器、火藥、玻璃、電報機……然后他們有就起了一個在另一荒島上獨居了的罪犯,使他恢復人性,成為他們中間可靠忠實的伙伴。
    原來這個神秘人就是尼摩船長,他駕駛者潛水艇幾次救過他們的命。
    最后荒道由于火山爆發(fā)而即將毀滅時,鄧肯號出現(xiàn)了并救了他們的命,帶他們回到了祖國。
    讀了這本書我的感觸很深:團結(jié)就是力量,他們已集體的力量,克服重重困難,終于迎來了幸福生活。他們碰到遇難人即時援救救并挽回了他的人性,成為他們中間可靠忠實的伙伴,體現(xiàn)了他們的愛心。雖然他們在島上什么也不缺,但他們?nèi)匀幌牖貒?,更體現(xiàn)了他們的愛國心。他們團結(jié)互助,遇到困難毫不畏懼,有愛心,時刻想著自己的祖國的精神值得我們學習。
    神秘島讀后感六年級篇八
    一顆感恩的心,是人類心田中最真、最善、最美的種子。它發(fā)芽之后,開出愛心之花,結(jié)出智慧之果,而你的人生也將由此進入與眾不同的新世界。
    之前,我讀這段話,只理解了表面的意思,但不知道這段話的真正的意義所在,直到前幾天我讀了一本叫《感恩父母》的一本書,才明白它的真正含義!
    記得有一次,我因為考試考了80分,媽媽就動手打我,我一氣之下跑回自己的房間,罵了她一句神經(jīng)病,媽媽聽了,躲在自己房間哭!
    我見媽媽哭了,也不好受……
    從那以后,我才真正明白了什么叫‘傷在兒身,痛在娘心’這句話了!
    不知有多少子女能夠感受這樣一句話:傷在兒身,痛在娘心。很多時候,當我們身處痛苦之中時,往往只會看到母親那寬慰人心的笑容,然而,母親內(nèi)心留下了多少淚水,有著怎樣的疼痛,卻常常使我們所無法估量的。而親人間的這種愛,足以令每個人為之動容!
    同學們,
    鮮花感恩雨露的滋潤;
    蒼鷹感恩藍天的壯闊;
    大地感恩春光的芬芳……
    一句問候、一點關愛、一個笑容……
    你的感恩,請從這里開始。
    神秘島讀后感六年級篇九
    這本書給予了我活著,這個單純的理由,無數(shù)理由中的一個。
    人是為活著本身而活著的,而不是為活著之外的任何事物所活著。
    寫人對苦難的承受能力,對世界樂觀的態(tài)度.....鮮明對比的使人發(fā)自內(nèi)心痛心疾首,以前的人真苦啊!
    本文主人公福貴漫長的一生中經(jīng)歷了一個從有到無的過程。他所有的家人從父親起始到他的外孫一個個死亡,而他的財產(chǎn)也隨著親人的死亡相對減少。開始他是個富家公子可是卻因為被敗光,而后又經(jīng)歷了被拉壯丁、土改、三年自然災害、以及文革等等。最后陪伴他的只有一頭老牛了。
    人只要活著,就有希望。福貴剛開始還寄希望于白手起家,并相信這一切能夠被改變命運,但一次又一次的磨難,使他對未來幸福生活的憧憬完全破滅。
    這就是命運,有時候你根本無法改變的。
    以前我也什么都不在乎,現(xiàn)在當經(jīng)歷了一些人,一些事后,悟出了一些道理。人活著,就要學會去珍惜,珍惜時間!珍惜情誼!珍惜身體,珍惜生命。
    活著,為自己,為自己愛你和你所愛的人簡單快樂的活著吧!
    神秘島讀后感六年級篇十
    我在寒假看了一本書,叫做《神秘島》。
    這本書主要講的是:在美國南北戰(zhàn)爭時期,五名美國北軍俘虜趁人不備,乘熱氣球去冒險,不料來了一陣狂風,把這五名人吹到一個島上。接著他們就在島上生活,克服種種困難,最終回到了祖國的懷抱。這五名戰(zhàn)士憑著自己的毅力、智慧和雙手戰(zhàn)勝種種困難,是非常值得我們學習的。
    我們生活中也要克服困難,我就因為看到了這本書中戰(zhàn)士的的精神后從而引導我在困難面前要迎任而上。那天,我把媽媽送我的生日禮物—又漂亮又嶄新的自行車推出來準備騎自行車。我手握車把,一只腳踩著踏板,另一只腳放在地上,然后放在地上的腳一蹬,“撲通”我四腳朝天,這時我都要哭出來了,我想:好疼??!我不騎了。當我到家看到《神秘島》這本書,想起五位戰(zhàn)士在這么艱苦的條件下都能憑著毅力生存下來并一步步走向成功。難道我在這么一點點小困難面前就屈服了嗎?想完我扶起自行車,繼續(xù)騎了起來,最后我終于騎在自行車上如同如魚得水。
    之后每當我遇到困難時我就想起這五位戰(zhàn)士,并不時打開看看,它激勵著我走向每一天。
    六年級:嚴怡婷。
    神秘島讀后感六年級篇十一
    現(xiàn)在我們享受著幸福的生活,可是又有多少人能想到如今的幸福生活都是烈士們的鮮血換回來的呢!這就要讓我們了解更多的民族英雄的傳奇故事了。
    最近,我讀了《紅星星閃閃照我心》這本書。這本書主要以家信的方式向我們展示出英雄戰(zhàn)士們以血肉之軀抵擋外國侵略者、走向偉大勝利的篇章。
    讀了這本書,我不禁感慨,我們的革命烈士真的是視死如歸。他們在敵人的嚴刑拷打之下,依然寧死不屈。他們?nèi)绱擞赂翌B強,可惡的外侵者怎么敢入侵我們中華民族呢?戰(zhàn)士們以偉大的民族精神,奮勇向前,永不退縮,即使戰(zhàn)死沙場也在所不惜,終于擊退強敵換來了我們的幸福生活。
    這本書還講了眾多烈士在獄中對家人,對人民關心鼓勵,希望他們也能頑強不屈,表現(xiàn)出烈士對祖國,人民的責任心。比如鐘志申給哥哥的遺書,書中描寫了他對祖國未來的期望和對哥哥們的鼓勵;再比如張熾寫給妻子的信,表現(xiàn)了他對舊社會的憎恨,對新社會的無比盼望……他們都有著愛國主義精神和不屈不撓的民族精神,我們應該永遠崇尚他們,學習他們,愛戴他們!
    讀完了書,我心潮澎湃,也對先烈們有了更深的感情,我也想像他們那樣,成為有理想、有信念又敢于擔當?shù)娜?,也能為國家為人民盡出自己的一份力量。
    神秘島讀后感六年級篇十二
    如果你問:“世界上最著名的偵探是誰?”恐怕連一個小孩都能告訴你:“當然是大偵探——歇洛克·福爾摩斯先生啦!”
    雖然福爾摩斯是個虛構(gòu)人物,但是,他破解出來的案子,常常吸引來許多讀者,我也是其中之一。
    幾個月前,當媽媽個我買了一套《福爾摩斯》的書時,我馬上如饑似渴地讀了起來,開始讀時,我試著自己找出案子的答案,可是我還是被那一點頭緒也沒有的案子弄糊涂了,有些看似是開玩笑的案件其實是謀殺,有些看似無辜的人其實是兇手……每次看到這本書,就感覺福爾摩斯在破案時我也在場,看著福爾摩斯細細分析案件時的表情,最后分享破解案件,抓到兇手的快樂和喜悅……當要睡覺時,我總是十分戀戀不舍,巴不得看到天亮!因為我和華生一樣,從福爾摩斯那兒學來了許多辦案方面的知識,以后,我辦案的知識就能留著備用了!嘻嘻!
    福爾摩斯讓我明白了許多當偵探的知識!
    神秘島讀后感六年級篇十三
    母愛是偉大的,但父愛同樣偉大深厚!”這是我讀完課文《冰燈》后的第一感受?!侗鶡簟分v述的是一位家境貧寒的孩子,想在春節(jié)擁有一盞玻璃燈籠,父親既沒有錢買高級的玻璃燈籠,有沒有找到合適的廢玻璃,于是不顧大年三十的天寒地冷,熬夜為兒子親手打磨了一盞冰燈。
    輕輕地合上書,我有點淚眼迷蒙了。課文中的父親,在黑暗的深夜里忍受寒冷,只為給自己的兒子做一盞冰燈!父親雖然沒有錢,但是他用他的行為,表達出對兒子深深的愛!文章沒有華麗的修飾,每一句話都很淳樸、自然,但卻深深打動了我。
    猛然回憶起我上小學一年級的.時候,有一次因值日誤了校車。媽媽接校車時,沒有接到我,就打電話給爸爸,爸爸二話不說,就趕到學校去找我。而我卻自作主張打了另一輛順路的校車回了家。媽媽見我回了家,讓我給爸爸打電話抱個平安。接通電話,只聽電話那頭一聲長吁,爸爸揪著的一顆心這才放了下來。等爸爸趕回家,剛進門,爸爸就拉著我的手大聲說:“金佳薇,如果以后再趕不上校車,想辦法給爸爸打個電話,爸爸自然會來接你,在我的心里,沒有什么事比你的安全更重要!明白嗎?”看著爸爸激動地樣子,我一下子驚住了,爸爸一向不喜歡主動表達自己的感情,平日里對我的學習、生活也沒有時間管顧。我也一直認為媽媽對我最好,原來,爸爸也很愛我,并且愛得很深很深......
    神秘島讀后感六年級篇十四
    第一次認識夏昆老師是在中國詩詞大會的舞臺上,當時他成為了第五期的擂主。在他答題時,很多詩都是講得滔滔不絕,這讓我對他刮目相看,從此記住了他。
    后來,在老師的推薦下,我買了夏昆老師的《中國最美的語文》。怎樣的'語文才是中國最美的語文呢?帶著這個疑問,我翻開了這本書。
    夏昆,史上最忙的高中語文老師,在他的課堂里,孩子們不僅學習語文,還鑒賞詩詞、音樂、電影,甚至吉他、騎游、動漫……他說,所有的目的,是以文學之美充盈生命,以音樂之美滋養(yǎng)心靈,以電影之美教化人情。他也用這些來陪伴家里自己的孩子們。他堅守“真實教育”的初心,只為追尋智慧和美。
    這本書主要講了夏昆老師帶的其中一屆高中學生這三年的學習生活,或是這三年中發(fā)生在夏昆老師身邊的事,但更多的是在講夏昆老師的詩詞鑒賞之類的自修課。
    夏昆老師有一句話是這樣講的:“我的目的是,把你們從男孩教成男人,女孩教成女人?!?BR>    夏昆老師每節(jié)課都會留出一些時間給同學們進行鑒賞,盡管有些老師反對夏昆老師的做法,但他仍然一意孤行。同學們都非常喜歡上他的課,這讓我十分羨慕,我也想擁有一位這樣的老師。
    讀完這本書,我想到了現(xiàn)在的初中生活。和小學相比,初中老師嚴格了不少,每天上課都枯燥乏味,作業(yè)也多了不少,每天唯一的放松時間就是只有幾分鐘的課間休息。這樣的學習真累,我真希望擁有一位像夏昆老師那樣優(yōu)秀、平易近人的老師啊!
    神秘島讀后感六年級篇十五
    一切源于多年前的一場連環(huán)大案,蘇眠充當犯罪集團的臥底,卻因為一場爆炸,從此失去姓名,失去身份,也失去了記憶。她莫名頂替了死者白錦曦的身份,在世界最普通的地方,做著最普通的工作。韓沉為了尋她。踏遍世界,從那個囂張不講理的京城公子哥,變成了一個冷酷的刑警。很巧——韓沉也同樣失去了記憶。
    他說了一句讓所有讀者都忍不住落淚的話——。
    “我在尋找我的未婚妻,不知姓名,不知長相,不知死活?!?BR>    可命運終究讓他們再次相遇。
    一樁樁滔天大案,他堅信傳統(tǒng)刑偵,她堅信犯罪心理。他們用自己的專長奮斗,互不相讓,卻又互助互補。他們?nèi)耘f在努力地尋找著曾經(jīng)的對方與自己。
    直到記憶蘇醒,蘇眠還是蘇眠,韓沉還是韓沉。他們還是走到了一起。
    可是,還有那一束默默地一直照耀著蘇眠的光——徐司白。
    他比韓沉更早認識蘇眠,比韓沉更深沉的愛。只是上天不公,他英年早逝,死于半島地下。
    她的哨聲,喚醒了另一個,奄奄一息的男人——徐司白。
    他說——。
    “我愛的人,我心愛的人。你的哨聲,是他生的勇氣,也是我死的決心?!?BR>    s——徐司白。
    流淚在墻角,笑顏在天堂。
    神秘島讀后感六年級篇十六
    固然我曾經(jīng)把《青銅葵花》這本小說讀了許多遍,但在閑暇時還是忍不住拿出來翻一翻。第一次讀這本書是二年級,那時不懂事,認識字也少,所以也讀不出什么。如今是六年級,再翻開它時,眼睛總是潮濕的。
    來自七歲女孩葵花,到了青銅這一農(nóng)戶家:祖孫三代都極潔凈,不只是表面,更是內(nèi)心的圣潔高尚、明澈透明,為了應對貧窮和打敗災難,他們相親相愛,各盡所能。
    青銅一家很了不起。他們收養(yǎng)了葵花,讓本來貧窮的生活雪上加霜。但他們一家老小相濡以沫,各自為這個家盡了一份力,支撐著它,他們用愛心暖和這個已失去父母的女孩兒,讓她的第一天都在快樂中渡過。
    讀了這本書,我明白了愛的真理,領會到了過去的痛苦,懂得了付出的艱苦與美妙。
    神秘島讀后感六年級篇十七
    今天,我在無意間從書包里翻出了《黑馬閱讀王》。在這里面,我一眼就看到了這個奇怪的題目----《懺悔》。誰知,我剛看了幾句話,這篇文章便深深地吸引了我。
    這篇文章主要講了:一個兒子在父親生日那天,為了在學校多玩兒一會兒,便騙父親說自己要上學。在回家時,父親冒著雨趕回了家。當我得知這天是父親的生日時,十分懺悔。
    讀了這篇文章,我的心一震,文中的父親為了兒子的'學習,竟不顧自己的生日和莊稼。這使我想起了我的父親。
    那是一個星期六,父親正在辦公事,單位要求他在下午趕快寫完稿子并交上去??墒?,我為了在同學家里玩,對父親說:“爸爸,我今天想在同學家寫家庭作業(yè),好不好嘛?”爸爸見我忽然對學習上進了,便不顧公事,帶我去了同學家。在同學的家里,我玩了一整天,作業(yè)一點兒也沒有動。晚上,父親接我回家,翻開我的作業(yè)本,看到我沒有字跡的作業(yè),難過地搖了搖頭。后來,媽媽告訴我:“你爸爸為了送你,打斷了他寫稿子的思路,結(jié)果沒能交上稿子!”
    聽了母親的話,我十分內(nèi)疚?;诤拮约翰粦擈_爸爸自己是去同學家玩而不是寫作業(yè);悔恨自己打斷了爸爸的思路;悔恨……從此以后,我便立志努力學習,讓父親高興。
    這就是父愛,一種為了子女,寧愿放棄公事的愛。父親為了我們,做了多少事情?所以,我們應該好好學習,長大成材后孝敬父母,使他們對我們付出的愛有個回報!
    神秘島讀后感六年級篇十八
    故事講的是,好心眼巨人把捕捉來的一些好夢放在他的“吹夢小號”里,吹給熟睡的孩子們??墒菦]想到,小女孩索菲把這一切全部都看見了,但好心眼兒巨人的神奇耳朵聽見了索菲的緊張心跳,他帶走了索菲。索菲不但沒有被巨人吃掉,反而和巨人成了朋友,他們?nèi)チ似婷畹氖澜绮秹簦渲?,最可怕的是除了這個好心眼巨人外,其他巨人都愛吃人豆子(也就是人類),后來好心眼巨人想方設法和女王一起把吃人的巨人抓了起來,把他們終身困在了大洞里。最后好心眼巨人得到了一頭大象,甚至換找到了自己喜歡的職業(yè),,那就是---作家。
    讀完這本書,我想:心地善良的人,最后一定會有幸福的生活著;相反,壞人最后也會得到應有的懲罰。從這本書里得到了一些啟示:不管一個人的長相如何,是高是矮,只要不要去做壞事,做一個樂于助人,品質(zhì)良好的人,那這個人一定是美麗的。
    真是一本好書,羅爾德·達爾先生的這本書,多么驚險又神奇的故事不但讓我從中得到了快樂,還領悟到了做人的道理。我想,我應該好好學習,將來也要寫出這樣好的故事給小朋友們看!
    神秘島讀后感六年級篇十九
    《小學數(shù)學名師教學藝術》里面收集了許多數(shù)學界名師的課堂教學藝術、經(jīng)典課例、個人觀點、對于課堂教學理念的解讀與講述。田立莉校長的為學生所需而教是樂的觀點深有體會。
    把自己當回學生,真真切切地當回學生,你才會更好地了解學生的心理,理解學生的多情,理解學生的出格,理解學生的差異。繼而,在課堂上就會有等待、有期待、有善待。你的教學思想將是開啟學生心智,引導學生探究,喚醒學生思維,濡染學生身心的數(shù)學精神;你的教學行為將提升學生理解數(shù)學價值,最終使學生的心充滿著——數(shù)學美麗。
    作為教師的我們也是從孩童時代走過來的,但此時的我們大多都早早忘記了那時的我們需要什么,孩子的渴望、天真、大膽、毫不掩飾的想法,往往被老師“駁回”“視而不見”“喧賓奪主”,作為教師,我們更多的應是理解、寬容,向田老師說的,真真切切當回學生,為學生的“不是”喝彩!某位老師在教學有余數(shù)的除法:“把7個蘋果平均分在2個盤子里,問每盤幾個?還剩幾個?”大部分學生通過操作得出答案。列出算式:7÷2=3(個)……1(個),突然有位學生站起來說:“沒有剩,只要把剩下的一個蘋果用刀切成兩半,放在2個盤子里,這時每個盤子里的蘋果是3個半?!蔽覀兊男∨笥颜f的多有道理呀!只是要讓他們用一個數(shù)表示3個半,他沒辦法做到,但這是新的問題,是學生自己發(fā)現(xiàn)的問題。“發(fā)現(xiàn)一個問題往往比解決一個問題更珍貴?。 逼鋵嵾@就是數(shù)學知識的擴展,是以后學習分數(shù)、小數(shù)產(chǎn)生的背景,是以后老師想精心設計的問題情境啊!只要我們稍作分析,學生就如獲至寶,他們期待著什么時候能學到分數(shù)、小數(shù),分數(shù)、小數(shù)又是怎樣的一種數(shù)呢?興趣是最好的.老師。老師們:多傾聽學生的心聲,期待學生吧!
    我是誰?我是教學活動的組織者、合作者、創(chuàng)造者,學生學習的參與者、引導者、幫助者,學生多元智能的開發(fā)者,學生發(fā)展的促進者、決策者。
    課堂教學改革以來,我們的課堂發(fā)生了翻天覆地的變化,特別是教師的教學方式不再是以前的“滿堂灌”,而是“參與”“組織”“合作”“引導”。從“學講課堂”中,我們發(fā)現(xiàn):教師已經(jīng)退居幕后,自覺退到教師不引人注意的地方,在小組討論期間,專心聆聽,但不干涉小組活動,當小組學習進程停滯時,教師才加以干預。教師知而不答。聽一位老師執(zhí)教《解決問題的策略——假設》一課時,教學過程中有學生:“小杯的容量是大杯的1/3,那么大杯的容量就是小杯的3倍。為什么可以這么轉(zhuǎn)換?”此時學生有疑問時,教師有意避而不答,能巧妙利用其余學生的講解找到答案,學生的知識潛力得到充分發(fā)揮。教師的適當干預。小組討論展示時,當一組匯報一種方法后,王老師說:“還有其它方法嗎?”這時有同學又介紹了方程的方法。教師根據(jù)學生的回答展示,及時總結(jié)板書提問,使學生對解決問題策略——假設有更深入的體會。
    神秘島讀后感六年級篇二十
    從前,一個國家來了一頭野豬,它踐踏耕地、咬殺牲畜,還用尖利的獠牙咬人。國王下令:誰能把野豬捕住或者殺死,他就能娶國王的獨生女兒為妻。有兩個窮人家的孩子,老大狡猾精明卻缺乏勇氣,弟弟單純而心地善良,兩兄弟愿意接受這個危及生命的使命。他們分頭行動,哥哥從西頭走,弟弟從東邊進。弟弟成功的打敗野豬準備去領賞,可是哥哥由于嫉妒而殺死了弟弟,有一天,一個牧羊人路過這里,看到了那根美麗的白骨,他下去把那根白骨撿上來做成了號角,一吹,口哨就會唱:“?。∨笥?,你用我的骨頭吹奏,我在河邊沉睡了已久。哥哥殺我奪走了野豬,娶的妻子是國王之女?!蹦裂蛉藳]想到竟然自己會唱小調(diào),一定要獻給國王,于是他將號角獻給國王,號角又唱起了同一支小調(diào)。國王一聽就明白了,于是派人到橋下挖出了被害人的尸骨,罪孽深重的哥哥無法抵賴他的所作所為,國王把他處死了。
    好人有好報,惡人有惡報。什么都瞞不過上帝的眼睛,罪孽總有一天會真相大白的。我們做人一定要誠實、善良,不能撒謊,因為撒謊的人總有一天會受到懲罰的。做人要知道實事求是,是你的就是你的,強求也沒用用。人們就是因為很多的誘惑蒙蔽了自己的雙眼,才會犯下過錯。