教案包含了教師的整體教學(xué)思路和教學(xué)方法的選擇。如何合理安排教學(xué)時間，使教學(xué)活動有序進(jìn)行？通過閱讀范文，教師可以了解不同學(xué)科、不同教學(xué)階段的教案寫作風(fēng)格。
小學(xué)班隊活動教案集篇一
1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準(zhǔn)備：排練相關(guān)的小品、舞蹈、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：三（1）班一路書香伴我行主題班會現(xiàn)在開始。
甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再從書堆中回出來的。”
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨(dú)到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
（關(guān)于讀書的'諺語。）小黑板出示學(xué)習(xí)。
例：書讀百遍，其義自見。
書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦做舟。
光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
甲：這個嗎，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧，相信你會得到答案的。
乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價值的書籍。其實，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來一個閱讀大比拼，看看誰能爭當(dāng)“閱讀之星”。
甲：緊張的讀書知識競賽開始了，誰搶答的題目多而正確就能得到“閱讀章”。
（甲出題，乙指名回答，并發(fā)紅星）。
乙：同學(xué)們，在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領(lǐng)取“閱讀章”。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面請欣賞我們班同學(xué)的才藝表演。
（表演）。
甲：感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當(dāng)我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享?！?BR> 乙：背誦一首古詩。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）。
甲：我們是祖國的希望。
乙：我們是祖國的未來。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。
甲：下面請輔導(dǎo)員為我們講話。
（輔導(dǎo)員講話）。
小學(xué)班隊活動教案集篇二
通過活動使同學(xué)們更加了解祖國，更加熱愛祖國，愿意為祖國的更加美好而好好學(xué)習(xí)，將來作出自己的貢獻(xiàn)。
班會活動時間：20xx、4、20。
碧霄樓會議廳。
二（5）班全班同學(xué)。
1、收集整理祖國的歷史及文化材料。
2、選出主持人、熟悉活動程序。
3、根據(jù)需要布置好活動場地。
1、男主持人：同學(xué)們，我們親愛的祖國媽媽就要60歲了，大家高興嗎？
女主持人：讓我們一起說（我們是中國人，我們愛我們的祖國媽媽）。
合：碧波實驗小學(xué)二（5）班《我愛祖國媽媽》主題班會現(xiàn)在開始。
2、男主持人：同學(xué)們，我們愛祖國媽媽，可你了解她嗎？
媒體播放視頻，介紹祖國的概況。（中國位于亞洲大陸的東部、太平洋西岸，陸地面積約960萬平方公里。中國陸地邊界長達(dá)2。28萬公里，大陸海岸線長約1.8萬公里，海域面積473萬平方公里?？?cè)丝跒?32802萬人。中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個。中國各民族之間人口數(shù)量相差很大，其中漢族人口最多，其他55個民族人口相對較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。）。
3、媒體繼續(xù)播放，介紹我國的國旗、國徽和國歌。
4、全體起立，唱響國歌。
5、主持人：我們祖國的版圖看起來像一只昂首闊步的雄雞，出示地球儀，介紹我國的版圖（行政區(qū)劃）。
小組拼搭中國地圖比賽。作品展示。
6、主持人：我們的祖國地大物博，物產(chǎn)豐富，歷史悠久，是說也說不完，唱也唱不盡的，請聽快板：《夸夸我們的祖國》。
7、我們偉大的祖國知識我來答。
（1）地理篇。
（2）人文篇。
（3）科技篇。
（4）奧運(yùn)篇。
8、欣賞我們偉大祖國的美麗風(fēng)光。
9、展示自己畫的心目中的祖國。
并說一句祝福祖國媽媽的話，或者自己的理想，或者愿為祖國媽媽做些什么。
10、我們的祖國媽媽多么美麗。
我們要用我們的雙手去把媽媽打扮。
把祖國媽媽打扮得更加美麗。
因為我們愛我們的祖國媽媽。
小學(xué)班隊活動教案集篇三
4、展望祖國美好未來，明確自己肩負(fù)的責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大的理想，從現(xiàn)在起為實現(xiàn)理想做好準(zhǔn)備。
1、指導(dǎo)隊員收集自己成長幸福瞬間的照片、黨的十八大相關(guān)信息、家鄉(xiāng)、學(xué)校發(fā)展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”。
2、各小隊創(chuàng)作的“我學(xué)十八大精神”手抄報、童謠等作品。
一、整隊、報告人數(shù)。
二、岀旗、敬禮
三、唱隊歌。
四、宣布活動開始，進(jìn)行活動。
（一）快樂成長曬幸福。
甲：十歲，是鳥初展翼；
乙：十歲，是旭日東升；
甲：十歲，又是人生長河中的一個里程碑；
乙：今年十歲的我們，會以十歲為驕傲，以十歲為起點。
合：我們將培養(yǎng)自信、努力學(xué)習(xí)、獨(dú)立自強(qiáng)，做讓老師稱心的好學(xué)生，讓父母省心的好孩子、我們將帶著關(guān)心、夢想、感恩，盡情地飛翔。
甲：想不想看看自己十年前可愛的樣子？（課件出示隊員們小時候的照片）。
乙：猜猜照片上的人是誰？（出示人名后，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）。
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊員，我們長大了！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關(guān)懷，讓我們在美好的記憶長河里，尋找一下那些幸福的瞬間?。ㄕ堦爢T出示體現(xiàn)幸福瞬間的照片，進(jìn)行情境描述，體會快樂幸福。家庭里、在學(xué)校的活動、或社會實踐活動）。
乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！
（二）了解十八大，感受中國夢。
乙：當(dāng)然記得！請看動漫片：（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片一：黨的十八大）。
甲：還有的隊員為此制作了精美的手抄報呢?。爢T展示自己制作的十八大歷史背景、十八大精神解讀等手抄報）。
乙：還有隊員根據(jù)自己學(xué)習(xí)十八大精神的體會，創(chuàng)作了不少童謠呢?。ㄕ堦爢T們朗讀自創(chuàng)童謠）。
甲：：他們可真棒！我們要向他們學(xué)習(xí)，正如大學(xué)者顧憲成所說：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關(guān)心?！?BR> 乙：過去十年，我們的變化大，祖國的變化更大。讓我們一起來看看祖國的變化——（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片二：二十年創(chuàng)新路）。
甲：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國取得了輝煌的成就，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大變化、（播放采訪錄音、圖片等）。
乙：過去十年，我們的學(xué)校變化也是巨大的?。ㄕ故緦W(xué)校建校十年的資料圖片）。
甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個夢——中國夢。
乙：你知道什么是中國夢嗎？（齊聲朗讀：中國夢）。
（三）激情昂揚(yáng)訴夢想。
甲：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學(xué)生都應(yīng)該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。下面我們就來聽聽大家的夢想是什么、（學(xué)生暢談夢想：個人的夢想、關(guān)心張琪同學(xué)的視頻、對學(xué)校、對家鄉(xiāng)、對祖國的心愿并將這些寫在心愿卡上）。
乙：這是屬于我們十歲的夢想！請輔導(dǎo)員老師幫我們收藏好。二十年后，我們將會再回母校，看這些夢想是否實現(xiàn)、（將心愿卡放入心愿瓶中）。
甲：夢想提供了創(chuàng)造和想象的動力，夢想提供了信念。有夢就有未來。每一個同學(xué)的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。
乙：實現(xiàn)夢想需要堅持，需要協(xié)作支撐，需要積極探索。對個人來是說，就是相信自己、相信生活、相信未來。
甲、乙：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮不需要擔(dān)心國土的淪陷，但是，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國的一切貢獻(xiàn)出自己的力量。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應(yīng)時代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧?。w朗誦《少年中國說》）。
五、中隊輔導(dǎo)員講話。
六、呼號。
七、退旗、敬禮
八、宣布主題中隊會結(jié)束。
小學(xué)班隊活動教案集篇四
感恩教育是如今德育教育的一大亮點，讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，感恩社會是十分有必要的，除了在平時的教育中不斷滲透，還應(yīng)該尋找一個契機(jī)幫助他們表達(dá)出這種情感，為此我們決定以《感恩父母》為主題開展一次班隊活動，使學(xué)生對“感恩”的理解得到實質(zhì)性的提升，思想感情得到升華，在潛移默化中接受感恩教育。音樂是抒發(fā)情感十分有效的渠道，本次班隊活動將利用音樂作為媒介，渲染氣氛，借此激發(fā)學(xué)生熱愛父母，熱愛社會，感恩父母，感恩社會的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻(xiàn)的人。
活動準(zhǔn)備：
（1）制定活動計劃；
（2）指定并培訓(xùn)男女主持各一人；
（3）準(zhǔn)備《感恩的心》vcd及排練全班同學(xué)邊做手語邊演唱；
（4）準(zhǔn)備“感恩卡”；
（5）由班主任出面撰寫邀請信，請部分家長出席班隊會。
教育目的：
（1）通過這個活動使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情。
（2）懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內(nèi)涵。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
時間：2010年11月第四周星期四（感恩節(jié)）。
班級：四（1）班。
活動過程：
一、以隊活動開始。
（1）各小隊長清點人數(shù)并向中隊長匯報。
（2）出旗，行隊禮。
（3）班主任宣布活動開始。
二、導(dǎo)入主題。
（背景音樂歌曲《愛的奉獻(xiàn)》）。
甲：親愛的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？
乙：有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，有人說是給予別人幫助。
甲：而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。
乙：是的，學(xué)會感恩，是一種情懷，學(xué)會感恩，更是一種情操。
三、主持人宣布《感恩父母》主題班會正式開始。
四、內(nèi)容。
（一）演講《為何感恩》。
甲：草木為了感激春的到來吐露新芽。
乙：鮮花為了感激夏的到來竟相開放。
甲：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭。
乙：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
甲：大自然尚且如此，人更應(yīng)具有感恩之心。
乙：首先請欣賞第一小組的演講《為何感恩》。
（二）詩歌朗誦《感恩父母的愛》。
甲：下面的請第三小組為我們帶來詩朗誦。
《感恩父母的愛》。
是您，將我?guī)У饺碎g。
教會我在成長中，如何越過溝溝坎坎。
是您，領(lǐng)我認(rèn)識世界。
天寒地凍時，將我雙手放入懷中溫暖。
您用愛心穿引的線，
那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。
如果我是風(fēng)箏，您就是拉動風(fēng)箏的線；
如果我是一條船，您就是燈塔是港灣；
這就是父母的愛，這就是父母的情。
她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山！
鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?。
但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間！
（三）寫“感恩卡”
甲：我們淋浴著愛的陽光長大。
乙：我們滋潤著人間的真情成長。
甲：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
乙：多少回含著感動的淚花暢想未來。
甲：11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間。
乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。
甲：學(xué)會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
乙：學(xué)會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
甲：學(xué)會感激——感激我的朋友，因為他們給了我困難的力量。
乙：學(xué)會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長。
合：不要忘記說聲——“謝謝”
在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。
（1）分發(fā)“感恩卡”。
（2）學(xué)生在“感恩卡”上寫下感激的話。
（3）請學(xué)生把“感恩卡”的話讀出來。（讓學(xué)生到臺前面對觀眾）。
（4）邀請家長即度發(fā)言。
（四）歌曲《感恩的心》。
合：昨日的不懂事，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛，把《感恩的心》送給在座的家長和師長們。（全體學(xué)生起立面對家長，邊做手語邊唱《感恩的心》）。
（五）班主任講話。
歌聲寄托了我們對父母和對社會深深的愛，歌聲也激勵我們快快成長！下面請班主任講話。
（六）集體宣誓。
（背景音樂歌曲《感謝》）。
為了表達(dá)我們對父母的恩情，請同學(xué)們?nèi)w起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學(xué)宣誓）。
親愛的爸爸媽媽，
從現(xiàn)在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學(xué)習(xí)上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負(fù)父母和社會對我們的期望。
（1）呼號。
（2）退旗。
（3）班主任宣布活動結(jié)束。
小學(xué)班隊活動教案集篇五
作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是人見人愛的小編分享的小學(xué)班隊活動教案優(yōu)秀7篇，如果對您有一些參考與幫助，請分享給最好的朋友。
1．讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防觸電和雷擊。
2．觸電時的急救方法。
怎樣預(yù)防觸電和雷擊。
課文掛圖人觸電的圖片資料。
一、導(dǎo)入。
1．老師展示人觸電的圖片資料。
2．學(xué)生說說看后的感受。
3．引出課題并板書。
二、教授新知：
一）了解觸電雷擊的危害。
1、觸電雷擊會給我們帶來什么傷害？
2、認(rèn)識觸電雷擊的嚴(yán)重性電閃雷鳴時，人在樹下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當(dāng)即致死，輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會傷害人體，而高壓電線落地，周圍10米方圓內(nèi)都會使人觸電。閃電的電壓可達(dá)1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預(yù)防觸電與雷擊十分必要。
二）觸電的預(yù)防。
1、學(xué)生讀文，找出預(yù)防觸電的方法。
2、老師歸納：
1）損壞的開關(guān)、插銷、電線等應(yīng)趕快修理或更換，不能將就使用。
2）不要用濕手、濕腳動用電器設(shè)備，也不要碰開關(guān)插銷，以免觸電。
3）不要玩弄開關(guān)、插銷、收音機(jī)和其他各種電器等，以免發(fā)生危險。
4）曬衣服或搭手巾時不要搭在電線上。
5）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險。
6）不要在電線旁放風(fēng)箏，以免風(fēng)箏掛在電線上發(fā)生事故。
7）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。
8）在工地附近玩耍時，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。
三、雷擊的預(yù)防防雷“四不要”
1、不要開窗，雷雨時，應(yīng)關(guān)閉門窗，以防側(cè)擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。
2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導(dǎo)電體，雷電有可能通過這些導(dǎo)體向人體放電。
3、不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。
4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應(yīng)），將發(fā)生雷擊，應(yīng)兩腳并攏并立即下蹲。
四、觸電與雷擊的急救對于觸電者的急救應(yīng)分秒必爭。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時應(yīng)一面進(jìn)行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送病人去醫(yī)院進(jìn)一步治療。在轉(zhuǎn)院途中，搶救工作不能中斷、關(guān)掉電閘，切斷電源，然后施救。無法關(guān)斷電源時，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器，應(yīng)用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運(yùn)動鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考題：
1．如何預(yù)防觸電？
2．如何預(yù)防雷擊？
3．觸電后怎樣進(jìn)行急救？
預(yù)防觸電和雷擊。
遠(yuǎn)離電源。
預(yù)防觸電。
忌用濕布擦電器。
忌在電線搭大衣。
打雷不開窗防雷“四不要”
打雷不摸電器。
發(fā)生靜電立即蹲下。
不在樹下躲雨。
1、以少先隊員的十歲為成長起點，引導(dǎo)隊員回顧成長歷程，重溫曾經(jīng)的幸福瞬間；
3、觀看學(xué)校最近十年取得的成績，感受家鄉(xiāng)變化，培養(yǎng)學(xué)生自豪感；
4、展望祖國美好未來，明確自己肩負(fù)的責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大的理想，從現(xiàn)在起為實現(xiàn)理想做好準(zhǔn)備。
1、指導(dǎo)隊員收集自己成長幸福瞬間的照片、黨的十八大相關(guān)信息、家鄉(xiāng)、學(xué)校發(fā)展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”。
2、各小隊創(chuàng)作的“我學(xué)十八大精神”手抄報、童謠等作品。
一、整隊、報告人數(shù)。
二、岀旗、敬禮
三、唱隊歌。
四、宣布活動開始，進(jìn)行活動。
（一）快樂成長曬幸福。
甲：十歲，是鳥初展翼；
乙：十歲，是旭日東升；
甲：十歲，又是人生長河中的一個里程碑；
乙：今年十歲的我們，會以十歲為驕傲，以十歲為起點。
合：我們將培養(yǎng)自信、努力學(xué)習(xí)、獨(dú)立自強(qiáng)，做讓老師稱心的好學(xué)生，讓父母省心的好孩子、我們將帶著關(guān)心、夢想、感恩，盡情地飛翔。
甲：想不想看看自己十年前可愛的樣子？（課件出示隊員們小時候的照片）。
乙：猜猜照片上的人是誰？（出示人名后，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）。
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊員，我們長大了！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關(guān)懷，讓我們在美好的記憶長河里，尋找一下那些幸福的瞬間！（請隊員出示體現(xiàn)幸福瞬間的照片，進(jìn)行情境描述，體會快樂幸福。家庭里、在學(xué)校的活動、或社會實踐活動）。
乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！
（二）了解十八大，感受中國夢。
乙：當(dāng)然記得！請看動漫片：（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片一：黨的十八大）。
甲：還有的隊員為此制作了精美的手抄報呢?。爢T展示自己制作的十八大歷史背景、十八大精神解讀等手抄報）。
乙：還有隊員根據(jù)自己學(xué)習(xí)十八大精神的體會，創(chuàng)作了不少童謠呢！（請隊員們朗讀自創(chuàng)童謠）。
甲：：他們可真棒！我們要向他們學(xué)習(xí)，正如大學(xué)者顧憲成所說：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關(guān)心?！?BR> 乙：過去十年，我們的變化大，祖國的變化更大。讓我們一起來看看祖國的變化——（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片二：二十年創(chuàng)新路）。
甲：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國取得了輝煌的成就，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大變化、（播放采訪錄音、圖片等）。
乙：過去十年，我們的學(xué)校變化也是巨大的?。ㄕ故緦W(xué)校建校十年的資料圖片）。
甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個夢——中國夢。
乙：你知道什么是中國夢嗎？（齊聲朗讀：中國夢）。
（三）激情昂揚(yáng)訴夢想。
甲：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學(xué)生都應(yīng)該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。下面我們就來聽聽大家的夢想是什么、（學(xué)生暢談夢想：個人的夢想、關(guān)心張琪同學(xué)的視頻、對學(xué)校、對家鄉(xiāng)、對祖國的心愿并將這些寫在心愿卡上）。
乙：這是屬于我們十歲的夢想！請輔導(dǎo)員老師幫我們收藏好。二十年后，我們將會再回母校，看這些夢想是否實現(xiàn)、（將心愿卡放入心愿瓶中）。
甲：夢想提供了創(chuàng)造和想象的動力，夢想提供了信念。有夢就有未來。每一個同學(xué)的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。
乙：實現(xiàn)夢想需要堅持，需要協(xié)作支撐，需要積極探索。對個人來是說，就是相信自己、相信生活、相信未來。
甲、乙：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮不需要擔(dān)心國土的淪陷，但是，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國的一切貢獻(xiàn)出自己的力量。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應(yīng)時代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧?。w朗誦《少年中國說》）。
五、中隊輔導(dǎo)員講話。
六、呼號。
七、退旗、敬禮
八、宣布主題中隊會結(jié)束。
圍繞學(xué)?？萍脊?jié)活動，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科技教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。準(zhǔn)備工作：
1、科學(xué)家故事兩個。
2、科學(xué)小魔術(shù)和小實驗。
3、魔方若干。
活動過程：
一、宣布活動開始。
這次班隊活動由任佳怡和毛宇璐同學(xué)主持，大家歡迎！
二、講述科學(xué)家故事。
科技和我們息息相關(guān)。有了這發(fā)達(dá)的科技，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。
我們是幸福的，我們是幸運(yùn)的，我們趕上了一個科技高速發(fā)展的時代，一個充滿高科技的時代。
我們要知道我們今天美好的日子是由多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來的。
下面有請吳雨菲同學(xué)為我們帶來一段精彩的小故事。
聽了他們講的故事，我相信同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)對科技越來越有興趣了！
三、魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)10人。
學(xué)校里開展了科技節(jié)，已經(jīng)有很多同學(xué)能夠玩轉(zhuǎn)魔方了，我們班里也出了些“魔方大師”，接下來就請他們?yōu)槲覀儽硌菀幌掳?！大家鼓掌！他們表演的太精彩了，我們一定要努力向他們學(xué)習(xí)！
四、科學(xué)小魔術(shù)。
其實小小的魔術(shù)里也藏有著科學(xué)的奧秘，我們班有很多同學(xué)不僅玩魔方玩得溜，連魔術(shù)也玩得好哎！下面用熱烈的掌聲請他們?yōu)槲覀儽硌荨?BR> 怎么樣？這幾位同學(xué)不比劉謙叔叔差吧，這也是同學(xué)們努力的結(jié)果。
五、科學(xué)小實驗。
六、科學(xué)活動中的困惑和挫折。
我們做實驗的時候，常常會出現(xiàn)許多困難和挫折，接下來，就有請一些同學(xué)為我們講述他們的困難和挫折吧！首先請鈕婧琦同學(xué)為大家?guī)硭约旱睦щy。
接著，請王申灝為大家?guī)碜约旱睦Щ蠛痛煺邸?BR> 聽了這么多同學(xué)的說話，我想同學(xué)們也已經(jīng)有了許多信心了。
七、活動總結(jié)：這次活動我們又獲得了一些知識，請同學(xué)們敞開自己知識的大門，再次在科技的天空翱翔吧！
基于本課特點與學(xué)生實際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三方面來考慮，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
情感、態(tài)度和體驗：體驗坦誠溝通帶來的快樂及對誠實行為的積極認(rèn)同感。
品德、行為和習(xí)慣：能夠較全面、客觀地看待自己和別人說謊的現(xiàn)象及原因，并領(lǐng)悟一些誠實做人的道理。
社會常識：增強(qiáng)說實話、不說謊的誠實意識。
能力、技能和方法：與父母、教師坦誠溝通的能力。
（一）游戲：第一次，教師、學(xué)生心里各說一個數(shù)字（1-10），老師把數(shù)字說出，指名學(xué)生也說出，看是否一樣。第二次，我先說明如果哪位學(xué)生說上的數(shù)字和老師一樣，就有獎品，接著，我先說出數(shù)字，學(xué)生接著說，結(jié)果卻一樣。以游戲來開頭，學(xué)生的積極性馬上被調(diào)動，通過測謊游戲，謊言將不攻自破，這樣不僅讓學(xué)生明白不能為了一點小利益而說謊，更保護(hù)了學(xué)生的自尊心，一舉兩得。
（二）播放錄象，激趣導(dǎo)入。
我在學(xué)校里拍下了兩個有關(guān)誠實行為的事例。一是：一個學(xué)生把撿到的錢放進(jìn)自己的口袋。二是：學(xué)生甲要抄學(xué)生乙的作業(yè)，可學(xué)生乙不肯，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為教育源泉，啟發(fā)學(xué)生對生活中存在的問題進(jìn)行思考，讓學(xué)生帶著體驗走進(jìn)課堂，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（三）組織活動，樹立榜樣。
活動一，誠實行為匯報會。
我設(shè)計了課外調(diào)查活動，讓兒童進(jìn)行誠實行為的調(diào)配活動，自己確定調(diào)查的內(nèi)容，調(diào)查的對象，調(diào)查的問題。在調(diào)查活動中親身體驗到生活中處處有誠實的人，處處有誠實的故事，誠實的行為人人夸，在兒童的道德情感里“誠實行為是對的，不誠實的待業(yè)是錯的”的道德情感已不知不覺地走入兒童的內(nèi)心。
活動二，“誠實孩子在身邊”現(xiàn)場會將家長及各科任課老師請進(jìn)課堂，一起來贊美身邊誠實的行為，贊美的過程中學(xué)生真正懂得了“誠實是金，誠實的孩子處處受歡迎的道理”，真正體驗了做誠實的孩子的快樂。
活動三，誠實孩子表彰會。
通過表彰，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗到誠實帶來的快樂，誠實的孩子人人會夸，愿意做誠實的好孩子，同時以正面形象、榜樣行為去感染兒童，啟發(fā)兒童，正確引導(dǎo)向誠實行為學(xué)習(xí)。
誠實教育是一個長期的，受多種因素制約的過程，只依賴一個單元的活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更不能重形式，走過場，而是要落實在以后的每日生活中，使之具有持續(xù)的價值。引導(dǎo)學(xué)生制作誠實行為卡，并貼在家里的墻壁上，讓家長共同監(jiān)督，以實現(xiàn)家校同步的目的。
本活動著力引導(dǎo)兒童說實話，做誠實的孩子。針對這個階段兒童說謊的特點和容易出現(xiàn)的問題，通過與教師、家長的溝通，使學(xué)生體驗誠實帶來的快樂；敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話；學(xué)會用誠實行為解決生活中的問題。因此，我設(shè)計了：“測謊游戲”、“誠實行為匯報會”、“誠實孩子在身邊現(xiàn)場會”、“誠實孩子表彰會”、“制作誠實行為卡”，旨在讓兒童在與家長，教師溝通的基礎(chǔ)上認(rèn)識到誠實的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度和行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。
二年級的兒童已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性還不高。隨著其年齡的變化，教師、家長對兒童學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時候，為了避免來自老師、家長方面的壓力，越來越多的兒童采用說謊的辦法來逃避批評。
列寧說：“教師是人類靈魂的工程師?！钡拇_，兒童就如一張白紙，但也容易受污染，特別是在一些不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)之中，因此，教師的教育、引導(dǎo)顯得特別重要。為了達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)活動中，我注重了四個結(jié)合：多媒體與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；學(xué)校教育與社會、家庭教育的有機(jī)結(jié)合；知識的傳授與學(xué)生技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合；品德的培養(yǎng)與兒童生活的有機(jī)結(jié)合。
1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準(zhǔn)備：排練相關(guān)的小品、舞蹈、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：三（1）班一路書香伴我行主題班會現(xiàn)在開始。
甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再從書堆中回出來的。”
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨(dú)到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
（關(guān)于讀書的"諺語。）小黑板出示學(xué)習(xí)。
例：書讀百遍，其義自見。
書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦做舟。
光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
甲：這個嗎，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧，相信你會得到答案的。
乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價值的書籍。其實，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來一個閱讀大比拼，看看誰能爭當(dāng)“閱讀之星”。
甲：緊張的讀書知識競賽開始了，誰搶答的題目多而正確就能得到“閱讀章”。
（甲出題，乙指名回答，并發(fā)紅星）。
乙：同學(xué)們，在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領(lǐng)取“閱讀章”。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面請欣賞我們班同學(xué)的才藝表演。
（表演）。
甲：感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當(dāng)我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享?！?BR> 乙：背誦一首古詩。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）。
甲：我們是祖國的希望。
乙：我們是祖國的未來。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。
甲：下面請輔導(dǎo)員為我們講話。
（輔導(dǎo)員講話）。
為宣傳“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”的基本國策，增強(qiáng)學(xué)生“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”意識，從小樹立科學(xué)的發(fā)展觀，進(jìn)一步推進(jìn)“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動的廣泛開展，號召學(xué)生向偉大的愛國主義者、卓越的科學(xué)家李四光學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)習(xí)和了解地球科學(xué)知識，更廣泛、深入地認(rèn)識我國資源和生存環(huán)境的基本國情，從小培養(yǎng)對我國資源、環(huán)境的憂患意識和節(jié)約意識，激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情和社會責(zé)任感。
1、情感與態(tài)度：通過對李四光人物的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛生活的思想情懷。
2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國人物，尊重科學(xué)人物，珍惜今天的`幸福，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。
3、知識與技能：通過圖片、影視錄像，認(rèn)識家鄉(xiāng)的烈士。通過調(diào)查、編小報，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、社會調(diào)查能力。
4、過程與方法：通過“認(rèn)識李四光”、“說李四光的故事”、“環(huán)保知識普及”的系列活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)李四光的美好品格。
通過圖片、影視錄像，認(rèn)識李四光，了解他的事跡，培養(yǎng)基本的環(huán)保知識。
通過對李四光的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想情懷。
編寫手抄報《李四光在我心中》《環(huán)保知識》，參加《普及國土資源及環(huán)保知識問卷》。
1、李四光圖片。
2、搜集李四光的故事。
一、導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，今天老師帶來一句名言，請同學(xué)們讀一讀。（出示名言）。
（自由讀，齊讀）。
2.師述：這句名言是前巴解組織領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特說的，為了和平，為了捍衛(wèi)人類的和平，人們在抗?fàn)?，中國人民也?jīng)歷了很長時間的抗戰(zhàn)，終于有了今天的和平幸福生活。
二、認(rèn)識李四光。
1.今天老師還帶來了一張照片，你認(rèn)識他嗎？
2.歷史上，無數(shù)的愛國人士為了祖國，人民的幸福生活，同環(huán)境進(jìn)行著不懈的斗爭。
3.簡介人物的生平。
（出示：自由讀，指名讀）。
4.走近李四光，感受愛國情懷。
（1）他為什么回國？
（2）他做了哪些貢獻(xiàn)？
小組討論。
小組匯報討論結(jié)果。
二、了解李四光的故事。
師述：新中國的建立，需要許許多多像李四光的科學(xué)家，他們刻苦努力，為祖國嘔心瀝血。
1.導(dǎo)入：李四光形象令人敬佩，李四光的故事令人敬仰。
2.請竇笑宇同學(xué)講李四光的故事。
現(xiàn)在讓我們一起傾聽吧。
3.說一說。
李四光爺爺給我們留下了深刻的印象，此時同學(xué)們心中一定有許多話想說，讓我們每人用一句話表達(dá)自己內(nèi)心深處的感受。（播放歌曲《為了誰》）。
三、暢談現(xiàn)在，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。
1.寫寫活動感受。
2.參加《普及國土資源及環(huán)保知識問卷》。
3.積極編寫《環(huán)保知識》表達(dá)對英雄對烈士的緬懷和敬意的方式有許多種，
通過本次活動，學(xué)生對李四光有了深刻的印象，明白今天的幸福生活是需要我們珍惜的。教師要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境教育，激發(fā)他們珍惜這來之不易的幸福生活。懂得要努力學(xué)習(xí)，才會成為對祖國對人民對社會有用的人。為了家鄉(xiāng)的美好未來，我們必須不懈努力。
當(dāng)今社會，是科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)增長的時代，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學(xué)開展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次“我是文明小學(xué)生”的主題班會。
1、讓學(xué)生認(rèn)識講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣。
1、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排。
3、“我是文明小學(xué)生”的牌子若干個。
（二）師：要想成為一名文明的小學(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。（學(xué)生暢所欲言）師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學(xué)生。
2、小品《見到老師不打招呼》情景：老師在前面走，兩個學(xué)生低頭跑過去，假裝沒看見、師：這兩位同學(xué)的做法對嗎？為什么？生：這兩個同學(xué)的做法不對，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。
（四）學(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等古人為我們做了榜樣，我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢？下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點評。
（五）學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個文明的小學(xué)生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度啊！
（六）評價發(fā)獎規(guī)范的遵守要大家參與，我們要想成為文明小學(xué)生，就要用規(guī)范這面鏡子。時時刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學(xué)在這方面做得很好，下面我們來夸夸他們，老師這里有獎品，我們發(fā)給他們。（發(fā)獎）。
我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！同學(xué)們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊會。
課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會匯報文章。
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小學(xué)班隊活動教案集篇六
2.觸電時的急救方法。
怎樣預(yù)防觸電和雷擊。
課文掛圖人觸電的圖片資料。
一、導(dǎo)入。
1.老師展示人觸電的圖片資料。
2.學(xué)生說說看后的感受。
3.引出課題并板書。
二、教授新知：
一）了解觸電雷擊的危害。
1、觸電雷擊會給我們帶來什么傷害？
2、認(rèn)識觸電雷擊的嚴(yán)重性電閃雷鳴時，人在樹下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當(dāng)即致死，輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會傷害人體，而高壓電線落地，周圍10米方圓內(nèi)都會使人觸電。閃電的。電壓可達(dá)1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預(yù)防觸電與雷擊十分必要。
二）觸電的預(yù)防。
1、學(xué)生讀文，找出預(yù)防觸電的方法。
2、老師歸納：
1）損壞的開關(guān)、插銷、電線等應(yīng)趕快修理或更換，不能將就使用。
2）不要用濕手、濕腳動用電器設(shè)備，也不要碰開關(guān)插銷，以免觸電。
3）不要玩弄開關(guān)、插銷、收音機(jī)和其他各種電器等，以免發(fā)生危險。
4）曬衣服或搭手巾時不要搭在電線上。
5）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險。
6）不要在電線旁放風(fēng)箏，以免風(fēng)箏掛在電線上發(fā)生事故。
7）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。
8）在工地附近玩耍時，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。
三、雷擊的預(yù)防防雷“四不要”
1、不要開窗，雷雨時，應(yīng)關(guān)閉門窗，以防側(cè)擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。
2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導(dǎo)電體，雷電有可能通過這些導(dǎo)體向人體放電。
3、不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。
4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應(yīng)），將發(fā)生雷擊，應(yīng)兩腳并攏并立即下蹲。
四、觸電與雷擊的急救對于觸電者的急救應(yīng)分秒必爭。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時應(yīng)一面進(jìn)行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送病人去醫(yī)院進(jìn)一步治療。在轉(zhuǎn)院途中，搶救工作不能中斷、關(guān)掉電閘，切斷電源，然后施救。無法關(guān)斷電源時，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器，應(yīng)用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運(yùn)動鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考題：
1.如何預(yù)防觸電？
2.如何預(yù)防雷擊？
3.觸電后怎樣進(jìn)行急救？
預(yù)防觸電和雷擊。
遠(yuǎn)離電源。
預(yù)防觸電。
忌用濕布擦電器。
忌在電線搭大衣。
打雷不開窗防雷“四不要”
打雷不摸電器。
發(fā)生靜電立即蹲下。
不在樹下躲雨。
小學(xué)班隊活動教案集篇七
一、活動目的：
通過本次活動，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠的良好品質(zhì)。
二、活動形式：
游戲活動、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨(dú)奏、歌唱等。
三、活動要求：
1、通過活動，幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性；
2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；
3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
四、活動場地：
學(xué)校報告廳。
五、活動主持人：
xxx、xxx。
六、參加對象：
全班同學(xué)。
七、活動時間：
一節(jié)課（40分鐘）。
八、活動準(zhǔn)備：
1、椅子排成圓圈，課室適當(dāng)布置得輕松歡樂；
2、cai課件、活動所需的音樂。
3、老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實例；
4、組織同學(xué)排練表演各節(jié)目。
九、活動過程：
（一）入隊儀式。
1．全體集合：中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數(shù)”、小隊長前跨一步，向后轉(zhuǎn)：“稍息、立正、報數(shù)”。本小隊報數(shù)完畢后，小隊長口令：稍息。
2．報告人數(shù)，并邀請輔導(dǎo)員參加活動、待各小隊都清點好人數(shù)后，小隊長依次另本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：（互相敬禮）“報告中隊長，第xx小隊?wèi)?yīng)到xx人，實到xx人，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告?！毙￡犻L跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。
3．中隊長口令：全體立正。跑到輔導(dǎo)員面前向輔導(dǎo)員報告：（互相敬禮）“報告輔導(dǎo)員，二（2）中隊?wèi)?yīng)到xx人，實到xx人，報告完畢。請輔導(dǎo)員參加我們的活動?！陛o導(dǎo)員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，并預(yù)祝你們的活動取得圓滿成功?！保ɑハ嗑炊Y）
4．出旗、敬禮、奏樂奏出旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊員敬隊禮、出旗路線：由隊伍左前頭出發(fā)，順時針方向饒隊伍一周，或從隊伍左側(cè)到右側(cè)。
5．唱隊歌安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱。
6．中隊長宣布活動開始敬愛的老師、親愛的同學(xué)，我們二（2）中隊主題班會“友誼之光”首次和大家見面了。在我宣布：“本次中隊活動現(xiàn)在開始，全體歸位?！?BR> （二）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
支持人：同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)第二個年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
（三）“猜猜他/她是誰”活動。
主持人：你了解與你朝夕相處的同學(xué)嗎？你知道他們各自的特點嗎？接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的游戲，首先就由我開始吧、由主持人開始，進(jìn)行“認(rèn)人”游戲，教師告訴其他同學(xué)要注意聽，根據(jù)班上每個同學(xué)的特征，猜出所描述的同學(xué)名字。猜對拿獎品，猜錯表演節(jié)目。
（四）帶著你的朋友來聊一聊。
主持人：同學(xué)們，在過去的一年中，你肯定在班級中找到了自己的朋友吧，下面我們請三對好朋友來說說看你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩銈冎g有什么難忘的事嗎？請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。
（五）小提琴獨(dú)奏。
主持人：最近我們班來了個新朋友，他也想借此機(jī)會給我們露一手，接下來請欣小提琴獨(dú)奏。
（六）將心比心，換位表演。
主持人：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？請看以下幾個短劇。（根據(jù)班級情況編排）。
1．一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。
2．一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。
3．一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)、（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1、踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去。
2、組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。
3、同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好、短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）。
主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！
（七）同唱一支歌。
請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。
（八）“互相贊美”活動。
同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊取＝邮苜澝赖耐瑢W(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你?！?BR> 主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
（九）老師總結(jié)。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！請記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
（十）呼號。
輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！少先隊員齊呼：時刻準(zhǔn)備著！輔導(dǎo)員：禮畢。
（十一）退旗、敬禮、奏樂奏退旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊員敬隊禮。
主持人：敬愛的老師、親愛的同學(xué)，我們二（2）中隊的本次“友誼之光”主題班會到此結(jié)束，再見！
小學(xué)班隊活動教案集篇八
1、在“賽一賽”的過程中，使學(xué)生通過比較感受到：一個人一個想法，自己的左手和右手的動作協(xié)調(diào)一致；而兩個人，兩個想法，拼揍的左手和右手的動作，不容易協(xié)調(diào)一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。
2、通過游戲創(chuàng)設(shè)的情景，使學(xué)生領(lǐng)悟到：相互信任、支持、合作才能成功。
活動準(zhǔn)備：
1、一份表格。
2、游戲。
一、導(dǎo)入。
生活中，有許多事需要我們使用兩只手，也就是左手和右手一起來做。今天，我們就來研究左手和右手是怎樣一起做事。
板書：第7課左手和右手。
二、進(jìn)入。
1、賽一賽。
（1）有自己的左手和右手。
教師：看書上的要求，左圖是一個表格，請同學(xué)用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫出來。
開始畫，計時。
全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好？
由于什麼原因，左手和右手的動作協(xié)調(diào)一致。
小結(jié)：板書：一個人一個想法協(xié)調(diào)一致。
（2）用“我”的左手和“你”的右手。
教師：用自己的左手和同桌的右手，組成“一雙手”，請大家準(zhǔn)備好！
請用這雙手，將表格復(fù)制在空白處。
要求：每人只能用一只手，一人拿筆，另一人拿尺。
（3）發(fā)令----------計時。
（4）指名回答：與剛才相比，哪“一雙手”更快，為什麼？
小結(jié)：兩個人，兩個想法，配合不易協(xié)調(diào)一致（板書）。
2、討論：兩個人組成“一雙手”怎樣配合，動作才能協(xié)調(diào)一致？
小結(jié)：合作的伙伴，如同我們的左右手，彼此理解，配合才能默契。
小學(xué)班隊活動教案集篇九
本班學(xué)生中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生家長具有高層次的學(xué)歷，家庭條件非常優(yōu)越。在與家長的交流溝通中，了解到家長對孩子的教育極為重視，特別注重孩子個性的張揚(yáng)。所以有不少孩子“以我為中心”的表現(xiàn)尤為突出。
開學(xué)初，以小組為單位第一次合作出了一份以“我們的風(fēng)采”為主題的版報。不料，在活動過程中，由于學(xué)生缺乏合作精神，或是沒有正確的合作方法，吵的吵，鬧的鬧，有的完成了，有的勉強(qiáng)完成，有的還無法完成。所以各個小組完成的時間和效果都截然不同。
【設(shè)計意圖】。
創(chuàng)設(shè)情景將學(xué)生引入到有趣的游戲之中，通過自身的感悟來體會合作。并結(jié)合學(xué)生身邊所發(fā)生的事情，在相互交流與討論中，學(xué)會合作。最后再設(shè)計一個共同合作的主題任務(wù)，為學(xué)生的實踐運(yùn)用創(chuàng)設(shè)條件，從而進(jìn)一步強(qiáng)化、提升學(xué)生的合作意識。
【活動實錄】。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。
師：我們每個人都有兩只手——左手和右手，它倆就像一對形影不離的好朋友。在生活中，
生齊：好!
師：請每位學(xué)生將一根線穿過針眼，比比誰最快！開始！
生：穿線(略)。
師：你們的左手和右手配合得都很默契。那么我們來換一個左手和右手，試試不行？
（二）親身感受，明確道理。
師：用自己的左手或右手與同伴的右手或左手，組成“一雙手”，再來穿一次，好嗎？生齊：好!學(xué)生穿針(略)。
生：自己的兩只手穿，很快。
生：我覺得兩個人穿，一穿就進(jìn)去了。
生：一個人的兩只手穿比較靈活。
師：為什么自己的兩只手穿就靈活呢？
生：是一個大腦控制的。
師：對呀，想法是一樣的，那么兩個人組成的“一雙手”穿有什么問題？
生：很麻煩，穿也穿不進(jìn)。
生：很別扭。
生：我是這樣想的，往這邊，他卻往另一個方向去了。
師：我剛才統(tǒng)計了，自己的兩只手穿針最快的用了6秒；而兩個人的兩只手穿針最快的用了。
8秒4分。這也證明了我們每個人的左手和右手，都受到大腦這一個司令部的控制，想法一致，動作就相當(dāng)協(xié)調(diào)，穿起針來又快又省力。而兩個小朋友組成的“一雙手”，由于各有各的主見，配合起來呀，就不容易協(xié)調(diào)。
生甲：我拿著針，對著她。她拿線來穿。
師：為什么要你拿線？
生甲：剛才我一個人穿，沒穿進(jìn)去。她穿得比我快。(指著生乙)。
師：誰決定這么分配的？
生甲：她決定的。(指著生乙)。
師：你們想一想，他們倆這樣合作穿，又這么快，主要原因是什么？
生：哪個人好，就讓她做哪樣。
師：對呀，這就是發(fā)揮各自的特長。沒有完成的，請你們談?wù)?，怎么會造成的?BR> 生：(略)。
（三）聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。
生：(略)。
師：這學(xué)期，我們根據(jù)大隊部的要求，以“我們的風(fēng)采”為主題，每個組學(xué)出了一期版報，
也是我們小朋友第一次合作出版報。所以在完成的過程中，我發(fā)現(xiàn)有這樣幾種情況：
1、有的組，大家經(jīng)過商量后，由組長統(tǒng)一了思想，進(jìn)行了合理的分工，充分發(fā)揮了組內(nèi)每個隊員的特點，所以任務(wù)完成得很順利，合作得非常愉快。
2、有的組，各人有各人的說法，最后組長干脆聽自己的，一手包辦，組內(nèi)意見很大。
3、還有的組，想法沒統(tǒng)一，組長也沒辦法，有的組員就按著自己的想法去做，最后，有的勉強(qiáng)完成了，質(zhì)量不高，有的就完成不了。
對照老師剛才說的幾種情況，回憶一下，你們組屬于哪一種？
學(xué)生討論：(略)。
學(xué)生交流：(例：一組)。
組員：組長包辦了。
師：(對著組長)為什么你一個人做？事先有沒有分工？
組員齊：分了。
組長：(指著一組員)她畫得很慢，我就幫她畫。
師：那么剪呢？
組長：也是我。
師：為什么？他們四個人干嗎？
組員：在旁邊看。
師：一個人剪，四個人剪，哪個效率高？
生齊：一起剪快。
師：那為什么你們在邊上看，是不愿意剪嗎？
組員齊：不是的，是組長不讓我們剪。
師：(對著組長)那么，現(xiàn)在請你想一想，當(dāng)時如果分工來做，會怎么樣？
組長：第一個就能做完，更快地完成。
師：即使動作慢，也是他(她)出的一份力。如果出了一份力，他(她)心里會怎么樣？組長：會很高興、很開心。
師：還有其他情況嗎？
其他組交流：(略)。
師：組長要起到一個協(xié)調(diào)作用。平時要多觀察組員，增強(qiáng)了解，這樣才能充分發(fā)揮他們的特長。
生：分配工作，齊心協(xié)力。
師：怎么分工？
生：按個人的能力、特長。
生：你的工作做完了，別人沒做完，可幫他(她)。
生：還可以請別組的同學(xué)幫忙。
生：不要把個人的意見放第一位，多想想別人。
生：(略)。
（四）總結(jié)歸納，布置任務(wù)。
師：通過今天的活動，相信你們都學(xué)會了合作。現(xiàn)在再以“迎新年”為主題，每組合作完。
成一張版報，構(gòu)思一下，可以怎么合作？
生：當(dāng)場討論。(略)。
師：相信這份版報，一定比原來那份完成得好。
【課后評析】。
21世紀(jì)教育的四大支柱是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做事、學(xué)會合作。從合作的結(jié)構(gòu)成分上分析，合作不僅僅是一種行為表現(xiàn)，而且是合作認(rèn)知、合作情感、合作技能和合作行為的綜合體。
本次活動的設(shè)計正是以學(xué)生身邊的事為著眼點，貼近學(xué)生的生活實際，重視學(xué)生在生活實踐中體悟。以生動有趣的游戲形式自然流暢地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入活動的主題，通過學(xué)生自已的討論，將合作這一認(rèn)知目標(biāo)清晰化，并形成合作行為發(fā)生的內(nèi)動力——合作情感。又在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，并不滿足于口頭，再設(shè)計了一個活動任務(wù)讓學(xué)生實踐，把認(rèn)識了的行為付諸于新的實踐的運(yùn)用之中，教會學(xué)生合作的技能，讓學(xué)生得以真正的收獲。整個的活動過程，我傾聽了幾組學(xué)生的討論，真切地感受到孩子們的變化，他們開始學(xué)著分工、合作。我自己感覺老師與學(xué)生的互動是很真實的。
【課后反思評析】。
但本次活動，讓我感到遺憾的是在指導(dǎo)學(xué)生如何合作的過程中，我更多地注重了組長在合作過程中的領(lǐng)導(dǎo)、核心作用，強(qiáng)調(diào)組長要善于發(fā)揮組內(nèi)成員各自的能力和特長，充分調(diào)動組員的積極性，卻忽視了當(dāng)發(fā)生矛盾與沖突時，組員該怎么辦？如何來調(diào)動每個人的合作主動性，尤其是組員的主動性與合作性。
在設(shè)計活動時，我也曾考慮過這個問題，但因合作行為是一個人合作水平的綜合反映。在合作的不同方面，存在著年齡、性別等差異，影響兒童合作發(fā)展的因素也是多方面的，如認(rèn)知水平、交往技能、目標(biāo)結(jié)構(gòu)、榜樣、文化背景等等。所以，我便有意避開了這一問題。
如果，以后我再上這個主題活動，最后一個環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生展開討論，作為組員，你應(yīng)該如何發(fā)揮自己的特長，與人合作？如何為自己的小組出一份力呢？作為老師，我可以請一些能力相對弱的學(xué)生來發(fā)言。通過交流，使組內(nèi)的每個成員都意識到自己是小隊中的一員，有責(zé)任承擔(dān)一份工作，至于運(yùn)用哪種方式、方法，可以盡其所能。這樣可以避免一些學(xué)生在活動中無所事事的現(xiàn)象，調(diào)動起每個成員的主動性和合作性。
小學(xué)班隊活動教案集篇十
1、懂得人人都應(yīng)為搞好班級出力，人人愛護(hù)集體。
2、培養(yǎng)關(guān)心集體、愿為班集體做好事的思想。
二、活動過程。
1、主持人：同學(xué)們，上兩周我們班連續(xù)兩周沒有拿到流動紅旗。什么原因，大家想過嗎？今天，我們大家一起來找一找原因。
2、學(xué)生分組討論后，進(jìn)行交流。
3、主持人：是呀，集體的榮譽(yù)，要靠大家來創(chuàng)造。兩個人之間也要友好相處。請看獨(dú)幕喜劇《隔墻》。
4、故事《龜蛇送禮》。
5、相聲《基礎(chǔ)》。
6、故事《帽子的故事》。
7、〈〈勝在個人，巧在集體〉〉，講的.是巴塞羅那奧運(yùn)會是，鄧亞萍的隊友陪她練打，犧牲自己，請聽。
8、聯(lián)系自己，談?wù)勗趧?chuàng)集體榮譽(yù)中，自己出了哪些力。
三、輔導(dǎo)員小結(jié)。
小學(xué)班隊活動教案集篇十一
1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
排練相關(guān)的小品、舞蹈、朗誦和講故事等節(jié)目。
一、導(dǎo)入。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：三（1）班一路書香伴我行主題班會現(xiàn)在開始。
二、明確讀書重要性。
甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再從書堆中回出來的?！?BR> 乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨(dú)到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
（關(guān)于讀書的諺語。）小黑板出示學(xué)習(xí)。
例：書讀百遍，其義自見。
書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦做舟。
光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
三、了解該讀什么書。
甲：這個嗎，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧，相信你會得到答案的。
乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價值的書籍。其實，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來一個閱讀大比拼，看看誰能爭當(dāng)“閱讀之星”。
甲：緊張的讀書知識競賽開始了，誰搶答的題目多而正確就能得到“閱讀章”。
（甲出題，乙指名回答，并發(fā)紅星）。
乙：同學(xué)們，在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領(lǐng)取“閱讀章”。
四、班級特色展示。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面請欣賞我們班同學(xué)的才藝表演。
（表演）。
甲：感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當(dāng)我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。”
乙：背誦一首古詩。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）。
五、輔導(dǎo)員講話。
甲：我們是祖國的希望。
乙：我們是祖國的未來。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。
甲：下面請輔導(dǎo)員為我們講話。
小學(xué)班隊活動教案集篇十二
活動地點：教室內(nèi)參加人員，全體師生。
活動準(zhǔn)備：同學(xué)們每個人準(zhǔn)備一個名人故事！在黑板上寫上4組來比賽。
活動規(guī)則：主持人請同學(xué)們來講名人故事。其中主持人也來講故事。
主持人：崔磊.徐肯一.1主持人開場白合：許多名人小時候和我們一樣，并沒有特殊的本領(lǐng)！大家想不想了解一下這些名人??！現(xiàn)在就讓我們來講講名人故事吧！2徐：請一位同學(xué)來說一個名人故事吧！就請陳煜先來講一個故事吧！……（在陳煜的組上加一顆畫一顆紅星）3崔：聽了陳煜講的故事后，大家有什么感想嗎？請一位同學(xué)來回答?。ò凑展适聝?nèi)容來回答）4徐：我來講一個名人故事吧！高爾基讀書的故事有—次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍—面啟示著我的智慧和心靈，—面幫助我在—片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?.崔：你看這故事里的`高爾基是多么熱愛書?。榱藫尵葧?，差點兒送了自己的性命！我大家也要多看書??！6.徐：陳曉韜你來講講吧?。ㄔ陉悤皂w的組上畫一個紅星）……三.請同學(xué)們來講故事，并加紅星，教案《班隊活動教案?——崔磊》。四.崔：現(xiàn)在，大家來聽我講一個故事吧！列寧吸煙的故事列寧上大學(xué)時開始吸煙。列寧的母親是醫(yī)生的女兒，她懂得吸煙的害處。她對兒子吸煙上了癮感到很傷腦筋，曾多次叫列寧戒除這一不良嗜好。開始，列寧面對著母親的勸告只是微笑著說：“媽媽，我是健康的，吸這點煙不可能造成多大的危害。”母親疼愛兒子，她想了許多辦法叫兒子戒煙，可都沒有效果。后來，她終于想出一個好辦法。有一次，母親對列寧說：“孩子，我們是靠你父親的撫恤金過日子，撫恤金是不多的，每一樣多余的花費(fèi)都會直接影響到家庭生活。你吸煙雖然花費(fèi)不多，但日長天久，也是一筆不少的開支，假如你不吸煙，那對家庭生活是有好處的?！蹦菚r，俄國的紙煙并不貴，母親是為了叫列寧不吸煙才這樣說。列寧聽到母親的話，很受感動。他對母親說：“好好，您說的這些過去我沒有考慮到。好！從今天開始，我不吸煙了?！绷袑幷f完，把口袋里的煙掏出來放在桌子上，不再摸它了。2.徐：列寧知錯就改的精神值得我們學(xué)習(xí)?。∥?評選出哪組得到的紅星最多，哪組就獲勝！六：主持人合：時間過的很快，希望同學(xué)們能向一些名人學(xué)習(xí)！我宣布本次班隊課，到此結(jié)束！下課！
小學(xué)班隊活動教案集篇十三
1、端正復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度，用刻苦，勤奮的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)。
2、能夠在復(fù)習(xí)階段不打疲勞戰(zhàn)，進(jìn)行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)。
1、導(dǎo)入??：一個學(xué)期很快就接近尾聲了，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，也只差一步了，那就是好好復(fù)習(xí)。那么我們是不是用上很多很多的時間就能在期末取得好成績呢？那也不上，這還需要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。
2、請學(xué)生組成四人小組，向組內(nèi)小朋友說一說，自己是打算如何開展復(fù)習(xí)的。
3、請幾位學(xué)生談一談自己的復(fù)習(xí)方法。
4、對上述幾為學(xué)生的復(fù)習(xí)方法展開討論，他們中的哪些方法我們確實可以用的，哪些還需要改進(jìn)。
5、討論交流。
6、歸結(jié)在復(fù)習(xí)階段開展有效的復(fù)習(xí)的方法、方式。
小學(xué)班隊活動教案集篇一
1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準(zhǔn)備：排練相關(guān)的小品、舞蹈、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：三（1）班一路書香伴我行主題班會現(xiàn)在開始。
甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再從書堆中回出來的。”
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨(dú)到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
（關(guān)于讀書的'諺語。）小黑板出示學(xué)習(xí)。
例：書讀百遍，其義自見。
書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦做舟。
光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
甲：這個嗎，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧，相信你會得到答案的。
乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價值的書籍。其實，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來一個閱讀大比拼，看看誰能爭當(dāng)“閱讀之星”。
甲：緊張的讀書知識競賽開始了，誰搶答的題目多而正確就能得到“閱讀章”。
（甲出題，乙指名回答，并發(fā)紅星）。
乙：同學(xué)們，在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領(lǐng)取“閱讀章”。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面請欣賞我們班同學(xué)的才藝表演。
（表演）。
甲：感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當(dāng)我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享?！?BR> 乙：背誦一首古詩。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）。
甲：我們是祖國的希望。
乙：我們是祖國的未來。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。
甲：下面請輔導(dǎo)員為我們講話。
（輔導(dǎo)員講話）。
小學(xué)班隊活動教案集篇二
通過活動使同學(xué)們更加了解祖國，更加熱愛祖國，愿意為祖國的更加美好而好好學(xué)習(xí)，將來作出自己的貢獻(xiàn)。
班會活動時間：20xx、4、20。
碧霄樓會議廳。
二（5）班全班同學(xué)。
1、收集整理祖國的歷史及文化材料。
2、選出主持人、熟悉活動程序。
3、根據(jù)需要布置好活動場地。
1、男主持人：同學(xué)們，我們親愛的祖國媽媽就要60歲了，大家高興嗎？
女主持人：讓我們一起說（我們是中國人，我們愛我們的祖國媽媽）。
合：碧波實驗小學(xué)二（5）班《我愛祖國媽媽》主題班會現(xiàn)在開始。
2、男主持人：同學(xué)們，我們愛祖國媽媽，可你了解她嗎？
媒體播放視頻，介紹祖國的概況。（中國位于亞洲大陸的東部、太平洋西岸，陸地面積約960萬平方公里。中國陸地邊界長達(dá)2。28萬公里，大陸海岸線長約1.8萬公里，海域面積473萬平方公里?？?cè)丝跒?32802萬人。中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個。中國各民族之間人口數(shù)量相差很大，其中漢族人口最多，其他55個民族人口相對較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。）。
3、媒體繼續(xù)播放，介紹我國的國旗、國徽和國歌。
4、全體起立，唱響國歌。
5、主持人：我們祖國的版圖看起來像一只昂首闊步的雄雞，出示地球儀，介紹我國的版圖（行政區(qū)劃）。
小組拼搭中國地圖比賽。作品展示。
6、主持人：我們的祖國地大物博，物產(chǎn)豐富，歷史悠久，是說也說不完，唱也唱不盡的，請聽快板：《夸夸我們的祖國》。
7、我們偉大的祖國知識我來答。
（1）地理篇。
（2）人文篇。
（3）科技篇。
（4）奧運(yùn)篇。
8、欣賞我們偉大祖國的美麗風(fēng)光。
9、展示自己畫的心目中的祖國。
并說一句祝福祖國媽媽的話，或者自己的理想，或者愿為祖國媽媽做些什么。
10、我們的祖國媽媽多么美麗。
我們要用我們的雙手去把媽媽打扮。
把祖國媽媽打扮得更加美麗。
因為我們愛我們的祖國媽媽。
小學(xué)班隊活動教案集篇三
4、展望祖國美好未來，明確自己肩負(fù)的責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大的理想，從現(xiàn)在起為實現(xiàn)理想做好準(zhǔn)備。
1、指導(dǎo)隊員收集自己成長幸福瞬間的照片、黨的十八大相關(guān)信息、家鄉(xiāng)、學(xué)校發(fā)展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”。
2、各小隊創(chuàng)作的“我學(xué)十八大精神”手抄報、童謠等作品。
一、整隊、報告人數(shù)。
二、岀旗、敬禮
三、唱隊歌。
四、宣布活動開始，進(jìn)行活動。
（一）快樂成長曬幸福。
甲：十歲，是鳥初展翼；
乙：十歲，是旭日東升；
甲：十歲，又是人生長河中的一個里程碑；
乙：今年十歲的我們，會以十歲為驕傲，以十歲為起點。
合：我們將培養(yǎng)自信、努力學(xué)習(xí)、獨(dú)立自強(qiáng)，做讓老師稱心的好學(xué)生，讓父母省心的好孩子、我們將帶著關(guān)心、夢想、感恩，盡情地飛翔。
甲：想不想看看自己十年前可愛的樣子？（課件出示隊員們小時候的照片）。
乙：猜猜照片上的人是誰？（出示人名后，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）。
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊員，我們長大了！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關(guān)懷，讓我們在美好的記憶長河里，尋找一下那些幸福的瞬間?。ㄕ堦爢T出示體現(xiàn)幸福瞬間的照片，進(jìn)行情境描述，體會快樂幸福。家庭里、在學(xué)校的活動、或社會實踐活動）。
乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！
（二）了解十八大，感受中國夢。
乙：當(dāng)然記得！請看動漫片：（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片一：黨的十八大）。
甲：還有的隊員為此制作了精美的手抄報呢?。爢T展示自己制作的十八大歷史背景、十八大精神解讀等手抄報）。
乙：還有隊員根據(jù)自己學(xué)習(xí)十八大精神的體會，創(chuàng)作了不少童謠呢?。ㄕ堦爢T們朗讀自創(chuàng)童謠）。
甲：：他們可真棒！我們要向他們學(xué)習(xí)，正如大學(xué)者顧憲成所說：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關(guān)心?！?BR> 乙：過去十年，我們的變化大，祖國的變化更大。讓我們一起來看看祖國的變化——（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片二：二十年創(chuàng)新路）。
甲：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國取得了輝煌的成就，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大變化、（播放采訪錄音、圖片等）。
乙：過去十年，我們的學(xué)校變化也是巨大的?。ㄕ故緦W(xué)校建校十年的資料圖片）。
甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個夢——中國夢。
乙：你知道什么是中國夢嗎？（齊聲朗讀：中國夢）。
（三）激情昂揚(yáng)訴夢想。
甲：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學(xué)生都應(yīng)該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。下面我們就來聽聽大家的夢想是什么、（學(xué)生暢談夢想：個人的夢想、關(guān)心張琪同學(xué)的視頻、對學(xué)校、對家鄉(xiāng)、對祖國的心愿并將這些寫在心愿卡上）。
乙：這是屬于我們十歲的夢想！請輔導(dǎo)員老師幫我們收藏好。二十年后，我們將會再回母校，看這些夢想是否實現(xiàn)、（將心愿卡放入心愿瓶中）。
甲：夢想提供了創(chuàng)造和想象的動力，夢想提供了信念。有夢就有未來。每一個同學(xué)的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。
乙：實現(xiàn)夢想需要堅持，需要協(xié)作支撐，需要積極探索。對個人來是說，就是相信自己、相信生活、相信未來。
甲、乙：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮不需要擔(dān)心國土的淪陷，但是，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國的一切貢獻(xiàn)出自己的力量。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應(yīng)時代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧?。w朗誦《少年中國說》）。
五、中隊輔導(dǎo)員講話。
六、呼號。
七、退旗、敬禮
八、宣布主題中隊會結(jié)束。
小學(xué)班隊活動教案集篇四
感恩教育是如今德育教育的一大亮點，讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，感恩社會是十分有必要的，除了在平時的教育中不斷滲透，還應(yīng)該尋找一個契機(jī)幫助他們表達(dá)出這種情感，為此我們決定以《感恩父母》為主題開展一次班隊活動，使學(xué)生對“感恩”的理解得到實質(zhì)性的提升，思想感情得到升華，在潛移默化中接受感恩教育。音樂是抒發(fā)情感十分有效的渠道，本次班隊活動將利用音樂作為媒介，渲染氣氛，借此激發(fā)學(xué)生熱愛父母，熱愛社會，感恩父母，感恩社會的情感，立志做一個懂得感恩，懂得奉獻(xiàn)的人。
活動準(zhǔn)備：
（1）制定活動計劃；
（2）指定并培訓(xùn)男女主持各一人；
（3）準(zhǔn)備《感恩的心》vcd及排練全班同學(xué)邊做手語邊演唱；
（4）準(zhǔn)備“感恩卡”；
（5）由班主任出面撰寫邀請信，請部分家長出席班隊會。
教育目的：
（1）通過這個活動使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情。
（2）懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內(nèi)涵。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
時間：2010年11月第四周星期四（感恩節(jié)）。
班級：四（1）班。
活動過程：
一、以隊活動開始。
（1）各小隊長清點人數(shù)并向中隊長匯報。
（2）出旗，行隊禮。
（3）班主任宣布活動開始。
二、導(dǎo)入主題。
（背景音樂歌曲《愛的奉獻(xiàn)》）。
甲：親愛的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？
乙：有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，有人說是給予別人幫助。
甲：而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。
乙：是的，學(xué)會感恩，是一種情懷，學(xué)會感恩，更是一種情操。
三、主持人宣布《感恩父母》主題班會正式開始。
四、內(nèi)容。
（一）演講《為何感恩》。
甲：草木為了感激春的到來吐露新芽。
乙：鮮花為了感激夏的到來竟相開放。
甲：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭。
乙：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
甲：大自然尚且如此，人更應(yīng)具有感恩之心。
乙：首先請欣賞第一小組的演講《為何感恩》。
（二）詩歌朗誦《感恩父母的愛》。
甲：下面的請第三小組為我們帶來詩朗誦。
《感恩父母的愛》。
是您，將我?guī)У饺碎g。
教會我在成長中，如何越過溝溝坎坎。
是您，領(lǐng)我認(rèn)識世界。
天寒地凍時，將我雙手放入懷中溫暖。
您用愛心穿引的線，
那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。
如果我是風(fēng)箏，您就是拉動風(fēng)箏的線；
如果我是一條船，您就是燈塔是港灣；
這就是父母的愛，這就是父母的情。
她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山！
鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?。
但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間！
（三）寫“感恩卡”
甲：我們淋浴著愛的陽光長大。
乙：我們滋潤著人間的真情成長。
甲：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
乙：多少回含著感動的淚花暢想未來。
甲：11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間。
乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。
甲：學(xué)會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。
乙：學(xué)會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
甲：學(xué)會感激——感激我的朋友，因為他們給了我困難的力量。
乙：學(xué)會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長。
合：不要忘記說聲——“謝謝”
在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。
（1）分發(fā)“感恩卡”。
（2）學(xué)生在“感恩卡”上寫下感激的話。
（3）請學(xué)生把“感恩卡”的話讀出來。（讓學(xué)生到臺前面對觀眾）。
（4）邀請家長即度發(fā)言。
（四）歌曲《感恩的心》。
合：昨日的不懂事，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海！讓我們擁有一顆感恩的心！讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛，把《感恩的心》送給在座的家長和師長們。（全體學(xué)生起立面對家長，邊做手語邊唱《感恩的心》）。
（五）班主任講話。
歌聲寄托了我們對父母和對社會深深的愛，歌聲也激勵我們快快成長！下面請班主任講話。
（六）集體宣誓。
（背景音樂歌曲《感謝》）。
為了表達(dá)我們對父母的恩情，請同學(xué)們?nèi)w起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學(xué)宣誓）。
親愛的爸爸媽媽，
從現(xiàn)在開始，
在思想品德上讓你們安心；
在學(xué)習(xí)上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負(fù)父母和社會對我們的期望。
（1）呼號。
（2）退旗。
（3）班主任宣布活動結(jié)束。
小學(xué)班隊活動教案集篇五
作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是人見人愛的小編分享的小學(xué)班隊活動教案優(yōu)秀7篇，如果對您有一些參考與幫助，請分享給最好的朋友。
1．讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防觸電和雷擊。
2．觸電時的急救方法。
怎樣預(yù)防觸電和雷擊。
課文掛圖人觸電的圖片資料。
一、導(dǎo)入。
1．老師展示人觸電的圖片資料。
2．學(xué)生說說看后的感受。
3．引出課題并板書。
二、教授新知：
一）了解觸電雷擊的危害。
1、觸電雷擊會給我們帶來什么傷害？
2、認(rèn)識觸電雷擊的嚴(yán)重性電閃雷鳴時，人在樹下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當(dāng)即致死，輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會傷害人體，而高壓電線落地，周圍10米方圓內(nèi)都會使人觸電。閃電的電壓可達(dá)1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預(yù)防觸電與雷擊十分必要。
二）觸電的預(yù)防。
1、學(xué)生讀文，找出預(yù)防觸電的方法。
2、老師歸納：
1）損壞的開關(guān)、插銷、電線等應(yīng)趕快修理或更換，不能將就使用。
2）不要用濕手、濕腳動用電器設(shè)備，也不要碰開關(guān)插銷，以免觸電。
3）不要玩弄開關(guān)、插銷、收音機(jī)和其他各種電器等，以免發(fā)生危險。
4）曬衣服或搭手巾時不要搭在電線上。
5）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險。
6）不要在電線旁放風(fēng)箏，以免風(fēng)箏掛在電線上發(fā)生事故。
7）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。
8）在工地附近玩耍時，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。
三、雷擊的預(yù)防防雷“四不要”
1、不要開窗，雷雨時，應(yīng)關(guān)閉門窗，以防側(cè)擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。
2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導(dǎo)電體，雷電有可能通過這些導(dǎo)體向人體放電。
3、不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。
4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應(yīng)），將發(fā)生雷擊，應(yīng)兩腳并攏并立即下蹲。
四、觸電與雷擊的急救對于觸電者的急救應(yīng)分秒必爭。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時應(yīng)一面進(jìn)行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送病人去醫(yī)院進(jìn)一步治療。在轉(zhuǎn)院途中，搶救工作不能中斷、關(guān)掉電閘，切斷電源，然后施救。無法關(guān)斷電源時，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器，應(yīng)用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運(yùn)動鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考題：
1．如何預(yù)防觸電？
2．如何預(yù)防雷擊？
3．觸電后怎樣進(jìn)行急救？
預(yù)防觸電和雷擊。
遠(yuǎn)離電源。
預(yù)防觸電。
忌用濕布擦電器。
忌在電線搭大衣。
打雷不開窗防雷“四不要”
打雷不摸電器。
發(fā)生靜電立即蹲下。
不在樹下躲雨。
1、以少先隊員的十歲為成長起點，引導(dǎo)隊員回顧成長歷程，重溫曾經(jīng)的幸福瞬間；
3、觀看學(xué)校最近十年取得的成績，感受家鄉(xiāng)變化，培養(yǎng)學(xué)生自豪感；
4、展望祖國美好未來，明確自己肩負(fù)的責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大的理想，從現(xiàn)在起為實現(xiàn)理想做好準(zhǔn)備。
1、指導(dǎo)隊員收集自己成長幸福瞬間的照片、黨的十八大相關(guān)信息、家鄉(xiāng)、學(xué)校發(fā)展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”。
2、各小隊創(chuàng)作的“我學(xué)十八大精神”手抄報、童謠等作品。
一、整隊、報告人數(shù)。
二、岀旗、敬禮
三、唱隊歌。
四、宣布活動開始，進(jìn)行活動。
（一）快樂成長曬幸福。
甲：十歲，是鳥初展翼；
乙：十歲，是旭日東升；
甲：十歲，又是人生長河中的一個里程碑；
乙：今年十歲的我們，會以十歲為驕傲，以十歲為起點。
合：我們將培養(yǎng)自信、努力學(xué)習(xí)、獨(dú)立自強(qiáng)，做讓老師稱心的好學(xué)生，讓父母省心的好孩子、我們將帶著關(guān)心、夢想、感恩，盡情地飛翔。
甲：想不想看看自己十年前可愛的樣子？（課件出示隊員們小時候的照片）。
乙：猜猜照片上的人是誰？（出示人名后，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）。
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊員，我們長大了！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關(guān)懷，讓我們在美好的記憶長河里，尋找一下那些幸福的瞬間！（請隊員出示體現(xiàn)幸福瞬間的照片，進(jìn)行情境描述，體會快樂幸福。家庭里、在學(xué)校的活動、或社會實踐活動）。
乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！
（二）了解十八大，感受中國夢。
乙：當(dāng)然記得！請看動漫片：（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片一：黨的十八大）。
甲：還有的隊員為此制作了精美的手抄報呢?。爢T展示自己制作的十八大歷史背景、十八大精神解讀等手抄報）。
乙：還有隊員根據(jù)自己學(xué)習(xí)十八大精神的體會，創(chuàng)作了不少童謠呢！（請隊員們朗讀自創(chuàng)童謠）。
甲：：他們可真棒！我們要向他們學(xué)習(xí)，正如大學(xué)者顧憲成所說：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關(guān)心?！?BR> 乙：過去十年，我們的變化大，祖國的變化更大。讓我們一起來看看祖國的變化——（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片二：二十年創(chuàng)新路）。
甲：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國取得了輝煌的成就，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大變化、（播放采訪錄音、圖片等）。
乙：過去十年，我們的學(xué)校變化也是巨大的?。ㄕ故緦W(xué)校建校十年的資料圖片）。
甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個夢——中國夢。
乙：你知道什么是中國夢嗎？（齊聲朗讀：中國夢）。
（三）激情昂揚(yáng)訴夢想。
甲：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學(xué)生都應(yīng)該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。下面我們就來聽聽大家的夢想是什么、（學(xué)生暢談夢想：個人的夢想、關(guān)心張琪同學(xué)的視頻、對學(xué)校、對家鄉(xiāng)、對祖國的心愿并將這些寫在心愿卡上）。
乙：這是屬于我們十歲的夢想！請輔導(dǎo)員老師幫我們收藏好。二十年后，我們將會再回母校，看這些夢想是否實現(xiàn)、（將心愿卡放入心愿瓶中）。
甲：夢想提供了創(chuàng)造和想象的動力，夢想提供了信念。有夢就有未來。每一個同學(xué)的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。
乙：實現(xiàn)夢想需要堅持，需要協(xié)作支撐，需要積極探索。對個人來是說，就是相信自己、相信生活、相信未來。
甲、乙：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮不需要擔(dān)心國土的淪陷，但是，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，為祖國的一切貢獻(xiàn)出自己的力量。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應(yīng)時代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧?。w朗誦《少年中國說》）。
五、中隊輔導(dǎo)員講話。
六、呼號。
七、退旗、敬禮
八、宣布主題中隊會結(jié)束。
圍繞學(xué)?？萍脊?jié)活動，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的科技教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。準(zhǔn)備工作：
1、科學(xué)家故事兩個。
2、科學(xué)小魔術(shù)和小實驗。
3、魔方若干。
活動過程：
一、宣布活動開始。
這次班隊活動由任佳怡和毛宇璐同學(xué)主持，大家歡迎！
二、講述科學(xué)家故事。
科技和我們息息相關(guān)。有了這發(fā)達(dá)的科技，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。
我們是幸福的，我們是幸運(yùn)的，我們趕上了一個科技高速發(fā)展的時代，一個充滿高科技的時代。
我們要知道我們今天美好的日子是由多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來的。
下面有請吳雨菲同學(xué)為我們帶來一段精彩的小故事。
聽了他們講的故事，我相信同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)對科技越來越有興趣了！
三、魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)10人。
學(xué)校里開展了科技節(jié)，已經(jīng)有很多同學(xué)能夠玩轉(zhuǎn)魔方了，我們班里也出了些“魔方大師”，接下來就請他們?yōu)槲覀儽硌菀幌掳?！大家鼓掌！他們表演的太精彩了，我們一定要努力向他們學(xué)習(xí)！
四、科學(xué)小魔術(shù)。
其實小小的魔術(shù)里也藏有著科學(xué)的奧秘，我們班有很多同學(xué)不僅玩魔方玩得溜，連魔術(shù)也玩得好哎！下面用熱烈的掌聲請他們?yōu)槲覀儽硌荨?BR> 怎么樣？這幾位同學(xué)不比劉謙叔叔差吧，這也是同學(xué)們努力的結(jié)果。
五、科學(xué)小實驗。
六、科學(xué)活動中的困惑和挫折。
我們做實驗的時候，常常會出現(xiàn)許多困難和挫折，接下來，就有請一些同學(xué)為我們講述他們的困難和挫折吧！首先請鈕婧琦同學(xué)為大家?guī)硭约旱睦щy。
接著，請王申灝為大家?guī)碜约旱睦Щ蠛痛煺邸?BR> 聽了這么多同學(xué)的說話，我想同學(xué)們也已經(jīng)有了許多信心了。
七、活動總結(jié)：這次活動我們又獲得了一些知識，請同學(xué)們敞開自己知識的大門，再次在科技的天空翱翔吧！
基于本課特點與學(xué)生實際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三方面來考慮，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
情感、態(tài)度和體驗：體驗坦誠溝通帶來的快樂及對誠實行為的積極認(rèn)同感。
品德、行為和習(xí)慣：能夠較全面、客觀地看待自己和別人說謊的現(xiàn)象及原因，并領(lǐng)悟一些誠實做人的道理。
社會常識：增強(qiáng)說實話、不說謊的誠實意識。
能力、技能和方法：與父母、教師坦誠溝通的能力。
（一）游戲：第一次，教師、學(xué)生心里各說一個數(shù)字（1-10），老師把數(shù)字說出，指名學(xué)生也說出，看是否一樣。第二次，我先說明如果哪位學(xué)生說上的數(shù)字和老師一樣，就有獎品，接著，我先說出數(shù)字，學(xué)生接著說，結(jié)果卻一樣。以游戲來開頭，學(xué)生的積極性馬上被調(diào)動，通過測謊游戲，謊言將不攻自破，這樣不僅讓學(xué)生明白不能為了一點小利益而說謊，更保護(hù)了學(xué)生的自尊心，一舉兩得。
（二）播放錄象，激趣導(dǎo)入。
我在學(xué)校里拍下了兩個有關(guān)誠實行為的事例。一是：一個學(xué)生把撿到的錢放進(jìn)自己的口袋。二是：學(xué)生甲要抄學(xué)生乙的作業(yè)，可學(xué)生乙不肯，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為教育源泉，啟發(fā)學(xué)生對生活中存在的問題進(jìn)行思考，讓學(xué)生帶著體驗走進(jìn)課堂，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（三）組織活動，樹立榜樣。
活動一，誠實行為匯報會。
我設(shè)計了課外調(diào)查活動，讓兒童進(jìn)行誠實行為的調(diào)配活動，自己確定調(diào)查的內(nèi)容，調(diào)查的對象，調(diào)查的問題。在調(diào)查活動中親身體驗到生活中處處有誠實的人，處處有誠實的故事，誠實的行為人人夸，在兒童的道德情感里“誠實行為是對的，不誠實的待業(yè)是錯的”的道德情感已不知不覺地走入兒童的內(nèi)心。
活動二，“誠實孩子在身邊”現(xiàn)場會將家長及各科任課老師請進(jìn)課堂，一起來贊美身邊誠實的行為，贊美的過程中學(xué)生真正懂得了“誠實是金，誠實的孩子處處受歡迎的道理”，真正體驗了做誠實的孩子的快樂。
活動三，誠實孩子表彰會。
通過表彰，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗到誠實帶來的快樂，誠實的孩子人人會夸，愿意做誠實的好孩子，同時以正面形象、榜樣行為去感染兒童，啟發(fā)兒童，正確引導(dǎo)向誠實行為學(xué)習(xí)。
誠實教育是一個長期的，受多種因素制約的過程，只依賴一個單元的活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更不能重形式，走過場，而是要落實在以后的每日生活中，使之具有持續(xù)的價值。引導(dǎo)學(xué)生制作誠實行為卡，并貼在家里的墻壁上，讓家長共同監(jiān)督，以實現(xiàn)家校同步的目的。
本活動著力引導(dǎo)兒童說實話，做誠實的孩子。針對這個階段兒童說謊的特點和容易出現(xiàn)的問題，通過與教師、家長的溝通，使學(xué)生體驗誠實帶來的快樂；敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話；學(xué)會用誠實行為解決生活中的問題。因此，我設(shè)計了：“測謊游戲”、“誠實行為匯報會”、“誠實孩子在身邊現(xiàn)場會”、“誠實孩子表彰會”、“制作誠實行為卡”，旨在讓兒童在與家長，教師溝通的基礎(chǔ)上認(rèn)識到誠實的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度和行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。
二年級的兒童已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性還不高。隨著其年齡的變化，教師、家長對兒童學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時候，為了避免來自老師、家長方面的壓力，越來越多的兒童采用說謊的辦法來逃避批評。
列寧說：“教師是人類靈魂的工程師?！钡拇_，兒童就如一張白紙，但也容易受污染，特別是在一些不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)之中，因此，教師的教育、引導(dǎo)顯得特別重要。為了達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)活動中，我注重了四個結(jié)合：多媒體與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；學(xué)校教育與社會、家庭教育的有機(jī)結(jié)合；知識的傳授與學(xué)生技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合；品德的培養(yǎng)與兒童生活的有機(jī)結(jié)合。
1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準(zhǔn)備：排練相關(guān)的小品、舞蹈、朗誦和講故事等節(jié)目。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：三（1）班一路書香伴我行主題班會現(xiàn)在開始。
甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再從書堆中回出來的。”
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨(dú)到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
（關(guān)于讀書的"諺語。）小黑板出示學(xué)習(xí)。
例：書讀百遍，其義自見。
書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦做舟。
光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
甲：這個嗎，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧，相信你會得到答案的。
乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價值的書籍。其實，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來一個閱讀大比拼，看看誰能爭當(dāng)“閱讀之星”。
甲：緊張的讀書知識競賽開始了，誰搶答的題目多而正確就能得到“閱讀章”。
（甲出題，乙指名回答，并發(fā)紅星）。
乙：同學(xué)們，在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領(lǐng)取“閱讀章”。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面請欣賞我們班同學(xué)的才藝表演。
（表演）。
甲：感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當(dāng)我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享?！?BR> 乙：背誦一首古詩。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）。
甲：我們是祖國的希望。
乙：我們是祖國的未來。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。
甲：下面請輔導(dǎo)員為我們講話。
（輔導(dǎo)員講話）。
為宣傳“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”的基本國策，增強(qiáng)學(xué)生“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”意識，從小樹立科學(xué)的發(fā)展觀，進(jìn)一步推進(jìn)“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動的廣泛開展，號召學(xué)生向偉大的愛國主義者、卓越的科學(xué)家李四光學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)習(xí)和了解地球科學(xué)知識，更廣泛、深入地認(rèn)識我國資源和生存環(huán)境的基本國情，從小培養(yǎng)對我國資源、環(huán)境的憂患意識和節(jié)約意識，激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情和社會責(zé)任感。
1、情感與態(tài)度：通過對李四光人物的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛生活的思想情懷。
2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國人物，尊重科學(xué)人物，珍惜今天的`幸福，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。
3、知識與技能：通過圖片、影視錄像，認(rèn)識家鄉(xiāng)的烈士。通過調(diào)查、編小報，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、社會調(diào)查能力。
4、過程與方法：通過“認(rèn)識李四光”、“說李四光的故事”、“環(huán)保知識普及”的系列活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)李四光的美好品格。
通過圖片、影視錄像，認(rèn)識李四光，了解他的事跡，培養(yǎng)基本的環(huán)保知識。
通過對李四光的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想情懷。
編寫手抄報《李四光在我心中》《環(huán)保知識》，參加《普及國土資源及環(huán)保知識問卷》。
1、李四光圖片。
2、搜集李四光的故事。
一、導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，今天老師帶來一句名言，請同學(xué)們讀一讀。（出示名言）。
（自由讀，齊讀）。
2.師述：這句名言是前巴解組織領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特說的，為了和平，為了捍衛(wèi)人類的和平，人們在抗?fàn)?，中國人民也?jīng)歷了很長時間的抗戰(zhàn)，終于有了今天的和平幸福生活。
二、認(rèn)識李四光。
1.今天老師還帶來了一張照片，你認(rèn)識他嗎？
2.歷史上，無數(shù)的愛國人士為了祖國，人民的幸福生活，同環(huán)境進(jìn)行著不懈的斗爭。
3.簡介人物的生平。
（出示：自由讀，指名讀）。
4.走近李四光，感受愛國情懷。
（1）他為什么回國？
（2）他做了哪些貢獻(xiàn)？
小組討論。
小組匯報討論結(jié)果。
二、了解李四光的故事。
師述：新中國的建立，需要許許多多像李四光的科學(xué)家，他們刻苦努力，為祖國嘔心瀝血。
1.導(dǎo)入：李四光形象令人敬佩，李四光的故事令人敬仰。
2.請竇笑宇同學(xué)講李四光的故事。
現(xiàn)在讓我們一起傾聽吧。
3.說一說。
李四光爺爺給我們留下了深刻的印象，此時同學(xué)們心中一定有許多話想說，讓我們每人用一句話表達(dá)自己內(nèi)心深處的感受。（播放歌曲《為了誰》）。
三、暢談現(xiàn)在，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。
1.寫寫活動感受。
2.參加《普及國土資源及環(huán)保知識問卷》。
3.積極編寫《環(huán)保知識》表達(dá)對英雄對烈士的緬懷和敬意的方式有許多種，
通過本次活動，學(xué)生對李四光有了深刻的印象，明白今天的幸福生活是需要我們珍惜的。教師要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境教育，激發(fā)他們珍惜這來之不易的幸福生活。懂得要努力學(xué)習(xí)，才會成為對祖國對人民對社會有用的人。為了家鄉(xiāng)的美好未來，我們必須不懈努力。
當(dāng)今社會，是科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)增長的時代，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學(xué)開展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次“我是文明小學(xué)生”的主題班會。
1、讓學(xué)生認(rèn)識講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣。
1、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排。
3、“我是文明小學(xué)生”的牌子若干個。
（二）師：要想成為一名文明的小學(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。（學(xué)生暢所欲言）師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學(xué)生。
2、小品《見到老師不打招呼》情景：老師在前面走，兩個學(xué)生低頭跑過去，假裝沒看見、師：這兩位同學(xué)的做法對嗎？為什么？生：這兩個同學(xué)的做法不對，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。
（四）學(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等古人為我們做了榜樣，我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢？下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點評。
（五）學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個文明的小學(xué)生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度啊！
（六）評價發(fā)獎規(guī)范的遵守要大家參與，我們要想成為文明小學(xué)生，就要用規(guī)范這面鏡子。時時刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學(xué)在這方面做得很好，下面我們來夸夸他們，老師這里有獎品，我們發(fā)給他們。（發(fā)獎）。
我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！同學(xué)們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊會。
課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會匯報文章。
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小學(xué)班隊活動教案集篇六
2.觸電時的急救方法。
怎樣預(yù)防觸電和雷擊。
課文掛圖人觸電的圖片資料。
一、導(dǎo)入。
1.老師展示人觸電的圖片資料。
2.學(xué)生說說看后的感受。
3.引出課題并板書。
二、教授新知：
一）了解觸電雷擊的危害。
1、觸電雷擊會給我們帶來什么傷害？
2、認(rèn)識觸電雷擊的嚴(yán)重性電閃雷鳴時，人在樹下或建筑物下容易遭雷擊。雷擊和觸電都可當(dāng)即致死，輕則致傷。超過65伏的交流電壓就會傷害人體，而高壓電線落地，周圍10米方圓內(nèi)都會使人觸電。閃電的。電壓可達(dá)1億伏，擊中人體，可使人立即碳化焦黑。因此，預(yù)防觸電與雷擊十分必要。
二）觸電的預(yù)防。
1、學(xué)生讀文，找出預(yù)防觸電的方法。
2、老師歸納：
1）損壞的開關(guān)、插銷、電線等應(yīng)趕快修理或更換，不能將就使用。
2）不要用濕手、濕腳動用電器設(shè)備，也不要碰開關(guān)插銷，以免觸電。
3）不要玩弄開關(guān)、插銷、收音機(jī)和其他各種電器等，以免發(fā)生危險。
4）曬衣服或搭手巾時不要搭在電線上。
5）不要攀登電桿或搖晃電桿，不要在電桿附近玩耍，以免發(fā)生危險。
6）不要在電線旁放風(fēng)箏，以免風(fēng)箏掛在電線上發(fā)生事故。
7）不能拾撿斷落在地面上的電線，以防電線帶電，造成觸電事故。
8）在工地附近玩耍時，一定要注意地面上的電線，不能用腳踢或踩著玩；看見破損的電閘、配電箱不能隨便伸手觸摸。
三、雷擊的預(yù)防防雷“四不要”
1、不要開窗，雷雨時，應(yīng)關(guān)閉門窗，以防側(cè)擊雷和球形雷的侵入；并切斷電器的電源。
2、不要觸摸天線、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導(dǎo)電體，雷電有可能通過這些導(dǎo)體向人體放電。
3、不要在大樹下躲雨，不能把鐵鍬、鋤頭、雨傘等帶有金屬的物體扛在肩上或高過頭頂。
4、若頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起（已與云層出現(xiàn)靜電感應(yīng)），將發(fā)生雷擊，應(yīng)兩腳并攏并立即下蹲。
四、觸電與雷擊的急救對于觸電者的急救應(yīng)分秒必爭。發(fā)生呼吸、心跳停止的病人，病情都非常危重，這時應(yīng)一面進(jìn)行搶救，一面緊急聯(lián)系，就近送病人去醫(yī)院進(jìn)一步治療。在轉(zhuǎn)院途中，搶救工作不能中斷、關(guān)掉電閘，切斷電源，然后施救。無法關(guān)斷電源時，可以用木棒、竹桿等將電線挑離觸電者身體。如挑不開電線或其他致觸電的帶電電器，應(yīng)用干的繩子套住觸電者拖離，使其脫離電流。救援者最好戴上橡皮手套，穿橡膠運(yùn)動鞋等，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考題：
1.如何預(yù)防觸電？
2.如何預(yù)防雷擊？
3.觸電后怎樣進(jìn)行急救？
預(yù)防觸電和雷擊。
遠(yuǎn)離電源。
預(yù)防觸電。
忌用濕布擦電器。
忌在電線搭大衣。
打雷不開窗防雷“四不要”
打雷不摸電器。
發(fā)生靜電立即蹲下。
不在樹下躲雨。
小學(xué)班隊活動教案集篇七
一、活動目的：
通過本次活動，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠的良好品質(zhì)。
二、活動形式：
游戲活動、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨(dú)奏、歌唱等。
三、活動要求：
1、通過活動，幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性；
2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；
3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
四、活動場地：
學(xué)校報告廳。
五、活動主持人：
xxx、xxx。
六、參加對象：
全班同學(xué)。
七、活動時間：
一節(jié)課（40分鐘）。
八、活動準(zhǔn)備：
1、椅子排成圓圈，課室適當(dāng)布置得輕松歡樂；
2、cai課件、活動所需的音樂。
3、老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實例；
4、組織同學(xué)排練表演各節(jié)目。
九、活動過程：
（一）入隊儀式。
1．全體集合：中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數(shù)”、小隊長前跨一步，向后轉(zhuǎn)：“稍息、立正、報數(shù)”。本小隊報數(shù)完畢后，小隊長口令：稍息。
2．報告人數(shù)，并邀請輔導(dǎo)員參加活動、待各小隊都清點好人數(shù)后，小隊長依次另本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：（互相敬禮）“報告中隊長，第xx小隊?wèi)?yīng)到xx人，實到xx人，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告?！毙￡犻L跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。
3．中隊長口令：全體立正。跑到輔導(dǎo)員面前向輔導(dǎo)員報告：（互相敬禮）“報告輔導(dǎo)員，二（2）中隊?wèi)?yīng)到xx人，實到xx人，報告完畢。請輔導(dǎo)員參加我們的活動?！陛o導(dǎo)員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，并預(yù)祝你們的活動取得圓滿成功?！保ɑハ嗑炊Y）
4．出旗、敬禮、奏樂奏出旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊員敬隊禮、出旗路線：由隊伍左前頭出發(fā)，順時針方向饒隊伍一周，或從隊伍左側(cè)到右側(cè)。
5．唱隊歌安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱。
6．中隊長宣布活動開始敬愛的老師、親愛的同學(xué)，我們二（2）中隊主題班會“友誼之光”首次和大家見面了。在我宣布：“本次中隊活動現(xiàn)在開始，全體歸位?！?BR> （二）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
支持人：同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)第二個年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
（三）“猜猜他/她是誰”活動。
主持人：你了解與你朝夕相處的同學(xué)嗎？你知道他們各自的特點嗎？接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的游戲，首先就由我開始吧、由主持人開始，進(jìn)行“認(rèn)人”游戲，教師告訴其他同學(xué)要注意聽，根據(jù)班上每個同學(xué)的特征，猜出所描述的同學(xué)名字。猜對拿獎品，猜錯表演節(jié)目。
（四）帶著你的朋友來聊一聊。
主持人：同學(xué)們，在過去的一年中，你肯定在班級中找到了自己的朋友吧，下面我們請三對好朋友來說說看你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩銈冎g有什么難忘的事嗎？請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。
（五）小提琴獨(dú)奏。
主持人：最近我們班來了個新朋友，他也想借此機(jī)會給我們露一手，接下來請欣小提琴獨(dú)奏。
（六）將心比心，換位表演。
主持人：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？請看以下幾個短劇。（根據(jù)班級情況編排）。
1．一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。
2．一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。
3．一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)、（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1、踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去。
2、組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。
3、同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好、短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）。
主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！
（七）同唱一支歌。
請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。
（八）“互相贊美”活動。
同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你?！钡鹊取＝邮苜澝赖耐瑢W(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你?！?BR> 主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
（九）老師總結(jié)。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！請記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
（十）呼號。
輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！少先隊員齊呼：時刻準(zhǔn)備著！輔導(dǎo)員：禮畢。
（十一）退旗、敬禮、奏樂奏退旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊員敬隊禮。
主持人：敬愛的老師、親愛的同學(xué)，我們二（2）中隊的本次“友誼之光”主題班會到此結(jié)束，再見！
小學(xué)班隊活動教案集篇八
1、在“賽一賽”的過程中，使學(xué)生通過比較感受到：一個人一個想法，自己的左手和右手的動作協(xié)調(diào)一致；而兩個人，兩個想法，拼揍的左手和右手的動作，不容易協(xié)調(diào)一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。
2、通過游戲創(chuàng)設(shè)的情景，使學(xué)生領(lǐng)悟到：相互信任、支持、合作才能成功。
活動準(zhǔn)備：
1、一份表格。
2、游戲。
一、導(dǎo)入。
生活中，有許多事需要我們使用兩只手，也就是左手和右手一起來做。今天，我們就來研究左手和右手是怎樣一起做事。
板書：第7課左手和右手。
二、進(jìn)入。
1、賽一賽。
（1）有自己的左手和右手。
教師：看書上的要求，左圖是一個表格，請同學(xué)用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫出來。
開始畫，計時。
全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好？
由于什麼原因，左手和右手的動作協(xié)調(diào)一致。
小結(jié)：板書：一個人一個想法協(xié)調(diào)一致。
（2）用“我”的左手和“你”的右手。
教師：用自己的左手和同桌的右手，組成“一雙手”，請大家準(zhǔn)備好！
請用這雙手，將表格復(fù)制在空白處。
要求：每人只能用一只手，一人拿筆，另一人拿尺。
（3）發(fā)令----------計時。
（4）指名回答：與剛才相比，哪“一雙手”更快，為什麼？
小結(jié)：兩個人，兩個想法，配合不易協(xié)調(diào)一致（板書）。
2、討論：兩個人組成“一雙手”怎樣配合，動作才能協(xié)調(diào)一致？
小結(jié)：合作的伙伴，如同我們的左右手，彼此理解，配合才能默契。
小學(xué)班隊活動教案集篇九
本班學(xué)生中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生家長具有高層次的學(xué)歷，家庭條件非常優(yōu)越。在與家長的交流溝通中，了解到家長對孩子的教育極為重視，特別注重孩子個性的張揚(yáng)。所以有不少孩子“以我為中心”的表現(xiàn)尤為突出。
開學(xué)初，以小組為單位第一次合作出了一份以“我們的風(fēng)采”為主題的版報。不料，在活動過程中，由于學(xué)生缺乏合作精神，或是沒有正確的合作方法，吵的吵，鬧的鬧，有的完成了，有的勉強(qiáng)完成，有的還無法完成。所以各個小組完成的時間和效果都截然不同。
【設(shè)計意圖】。
創(chuàng)設(shè)情景將學(xué)生引入到有趣的游戲之中，通過自身的感悟來體會合作。并結(jié)合學(xué)生身邊所發(fā)生的事情，在相互交流與討論中，學(xué)會合作。最后再設(shè)計一個共同合作的主題任務(wù)，為學(xué)生的實踐運(yùn)用創(chuàng)設(shè)條件，從而進(jìn)一步強(qiáng)化、提升學(xué)生的合作意識。
【活動實錄】。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。
師：我們每個人都有兩只手——左手和右手，它倆就像一對形影不離的好朋友。在生活中，
生齊：好!
師：請每位學(xué)生將一根線穿過針眼，比比誰最快！開始！
生：穿線(略)。
師：你們的左手和右手配合得都很默契。那么我們來換一個左手和右手，試試不行？
（二）親身感受，明確道理。
師：用自己的左手或右手與同伴的右手或左手，組成“一雙手”，再來穿一次，好嗎？生齊：好!學(xué)生穿針(略)。
生：自己的兩只手穿，很快。
生：我覺得兩個人穿，一穿就進(jìn)去了。
生：一個人的兩只手穿比較靈活。
師：為什么自己的兩只手穿就靈活呢？
生：是一個大腦控制的。
師：對呀，想法是一樣的，那么兩個人組成的“一雙手”穿有什么問題？
生：很麻煩，穿也穿不進(jìn)。
生：很別扭。
生：我是這樣想的，往這邊，他卻往另一個方向去了。
師：我剛才統(tǒng)計了，自己的兩只手穿針最快的用了6秒；而兩個人的兩只手穿針最快的用了。
8秒4分。這也證明了我們每個人的左手和右手，都受到大腦這一個司令部的控制，想法一致，動作就相當(dāng)協(xié)調(diào)，穿起針來又快又省力。而兩個小朋友組成的“一雙手”，由于各有各的主見，配合起來呀，就不容易協(xié)調(diào)。
生甲：我拿著針，對著她。她拿線來穿。
師：為什么要你拿線？
生甲：剛才我一個人穿，沒穿進(jìn)去。她穿得比我快。(指著生乙)。
師：誰決定這么分配的？
生甲：她決定的。(指著生乙)。
師：你們想一想，他們倆這樣合作穿，又這么快，主要原因是什么？
生：哪個人好，就讓她做哪樣。
師：對呀，這就是發(fā)揮各自的特長。沒有完成的，請你們談?wù)?，怎么會造成的?BR> 生：(略)。
（三）聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。
生：(略)。
師：這學(xué)期，我們根據(jù)大隊部的要求，以“我們的風(fēng)采”為主題，每個組學(xué)出了一期版報，
也是我們小朋友第一次合作出版報。所以在完成的過程中，我發(fā)現(xiàn)有這樣幾種情況：
1、有的組，大家經(jīng)過商量后，由組長統(tǒng)一了思想，進(jìn)行了合理的分工，充分發(fā)揮了組內(nèi)每個隊員的特點，所以任務(wù)完成得很順利，合作得非常愉快。
2、有的組，各人有各人的說法，最后組長干脆聽自己的，一手包辦，組內(nèi)意見很大。
3、還有的組，想法沒統(tǒng)一，組長也沒辦法，有的組員就按著自己的想法去做，最后，有的勉強(qiáng)完成了，質(zhì)量不高，有的就完成不了。
對照老師剛才說的幾種情況，回憶一下，你們組屬于哪一種？
學(xué)生討論：(略)。
學(xué)生交流：(例：一組)。
組員：組長包辦了。
師：(對著組長)為什么你一個人做？事先有沒有分工？
組員齊：分了。
組長：(指著一組員)她畫得很慢，我就幫她畫。
師：那么剪呢？
組長：也是我。
師：為什么？他們四個人干嗎？
組員：在旁邊看。
師：一個人剪，四個人剪，哪個效率高？
生齊：一起剪快。
師：那為什么你們在邊上看，是不愿意剪嗎？
組員齊：不是的，是組長不讓我們剪。
師：(對著組長)那么，現(xiàn)在請你想一想，當(dāng)時如果分工來做，會怎么樣？
組長：第一個就能做完，更快地完成。
師：即使動作慢，也是他(她)出的一份力。如果出了一份力，他(她)心里會怎么樣？組長：會很高興、很開心。
師：還有其他情況嗎？
其他組交流：(略)。
師：組長要起到一個協(xié)調(diào)作用。平時要多觀察組員，增強(qiáng)了解，這樣才能充分發(fā)揮他們的特長。
生：分配工作，齊心協(xié)力。
師：怎么分工？
生：按個人的能力、特長。
生：你的工作做完了，別人沒做完，可幫他(她)。
生：還可以請別組的同學(xué)幫忙。
生：不要把個人的意見放第一位，多想想別人。
生：(略)。
（四）總結(jié)歸納，布置任務(wù)。
師：通過今天的活動，相信你們都學(xué)會了合作。現(xiàn)在再以“迎新年”為主題，每組合作完。
成一張版報，構(gòu)思一下，可以怎么合作？
生：當(dāng)場討論。(略)。
師：相信這份版報，一定比原來那份完成得好。
【課后評析】。
21世紀(jì)教育的四大支柱是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做事、學(xué)會合作。從合作的結(jié)構(gòu)成分上分析，合作不僅僅是一種行為表現(xiàn)，而且是合作認(rèn)知、合作情感、合作技能和合作行為的綜合體。
本次活動的設(shè)計正是以學(xué)生身邊的事為著眼點，貼近學(xué)生的生活實際，重視學(xué)生在生活實踐中體悟。以生動有趣的游戲形式自然流暢地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入活動的主題，通過學(xué)生自已的討論，將合作這一認(rèn)知目標(biāo)清晰化，并形成合作行為發(fā)生的內(nèi)動力——合作情感。又在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，并不滿足于口頭，再設(shè)計了一個活動任務(wù)讓學(xué)生實踐，把認(rèn)識了的行為付諸于新的實踐的運(yùn)用之中，教會學(xué)生合作的技能，讓學(xué)生得以真正的收獲。整個的活動過程，我傾聽了幾組學(xué)生的討論，真切地感受到孩子們的變化，他們開始學(xué)著分工、合作。我自己感覺老師與學(xué)生的互動是很真實的。
【課后反思評析】。
但本次活動，讓我感到遺憾的是在指導(dǎo)學(xué)生如何合作的過程中，我更多地注重了組長在合作過程中的領(lǐng)導(dǎo)、核心作用，強(qiáng)調(diào)組長要善于發(fā)揮組內(nèi)成員各自的能力和特長，充分調(diào)動組員的積極性，卻忽視了當(dāng)發(fā)生矛盾與沖突時，組員該怎么辦？如何來調(diào)動每個人的合作主動性，尤其是組員的主動性與合作性。
在設(shè)計活動時，我也曾考慮過這個問題，但因合作行為是一個人合作水平的綜合反映。在合作的不同方面，存在著年齡、性別等差異，影響兒童合作發(fā)展的因素也是多方面的，如認(rèn)知水平、交往技能、目標(biāo)結(jié)構(gòu)、榜樣、文化背景等等。所以，我便有意避開了這一問題。
如果，以后我再上這個主題活動，最后一個環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生展開討論，作為組員，你應(yīng)該如何發(fā)揮自己的特長，與人合作？如何為自己的小組出一份力呢？作為老師，我可以請一些能力相對弱的學(xué)生來發(fā)言。通過交流，使組內(nèi)的每個成員都意識到自己是小隊中的一員，有責(zé)任承擔(dān)一份工作，至于運(yùn)用哪種方式、方法，可以盡其所能。這樣可以避免一些學(xué)生在活動中無所事事的現(xiàn)象，調(diào)動起每個成員的主動性和合作性。
小學(xué)班隊活動教案集篇十
1、懂得人人都應(yīng)為搞好班級出力，人人愛護(hù)集體。
2、培養(yǎng)關(guān)心集體、愿為班集體做好事的思想。
二、活動過程。
1、主持人：同學(xué)們，上兩周我們班連續(xù)兩周沒有拿到流動紅旗。什么原因，大家想過嗎？今天，我們大家一起來找一找原因。
2、學(xué)生分組討論后，進(jìn)行交流。
3、主持人：是呀，集體的榮譽(yù)，要靠大家來創(chuàng)造。兩個人之間也要友好相處。請看獨(dú)幕喜劇《隔墻》。
4、故事《龜蛇送禮》。
5、相聲《基礎(chǔ)》。
6、故事《帽子的故事》。
7、〈〈勝在個人，巧在集體〉〉，講的.是巴塞羅那奧運(yùn)會是，鄧亞萍的隊友陪她練打，犧牲自己，請聽。
8、聯(lián)系自己，談?wù)勗趧?chuàng)集體榮譽(yù)中，自己出了哪些力。
三、輔導(dǎo)員小結(jié)。
小學(xué)班隊活動教案集篇十一
1、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
排練相關(guān)的小品、舞蹈、朗誦和講故事等節(jié)目。
一、導(dǎo)入。
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍！
甲和乙：三（1）班一路書香伴我行主題班會現(xiàn)在開始。
二、明確讀書重要性。
甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再從書堆中回出來的?！?BR> 乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨(dú)到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！
（關(guān)于讀書的諺語。）小黑板出示學(xué)習(xí)。
例：書讀百遍，其義自見。
書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦做舟。
光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
三、了解該讀什么書。
甲：這個嗎，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧，相信你會得到答案的。
乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價值的書籍。其實，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來一個閱讀大比拼，看看誰能爭當(dāng)“閱讀之星”。
甲：緊張的讀書知識競賽開始了，誰搶答的題目多而正確就能得到“閱讀章”。
（甲出題，乙指名回答，并發(fā)紅星）。
乙：同學(xué)們，在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多？下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領(lǐng)取“閱讀章”。
四、班級特色展示。
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面請欣賞我們班同學(xué)的才藝表演。
（表演）。
甲：感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當(dāng)我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。”
乙：背誦一首古詩。
甲：咦，你怎么背起古詩來了？
乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧！
（有個別朗誦和齊背）。
五、輔導(dǎo)員講話。
甲：我們是祖國的希望。
乙：我們是祖國的未來。
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。
甲：下面請輔導(dǎo)員為我們講話。
小學(xué)班隊活動教案集篇十二
活動地點：教室內(nèi)參加人員，全體師生。
活動準(zhǔn)備：同學(xué)們每個人準(zhǔn)備一個名人故事！在黑板上寫上4組來比賽。
活動規(guī)則：主持人請同學(xué)們來講名人故事。其中主持人也來講故事。
主持人：崔磊.徐肯一.1主持人開場白合：許多名人小時候和我們一樣，并沒有特殊的本領(lǐng)！大家想不想了解一下這些名人??！現(xiàn)在就讓我們來講講名人故事吧！2徐：請一位同學(xué)來說一個名人故事吧！就請陳煜先來講一個故事吧！……（在陳煜的組上加一顆畫一顆紅星）3崔：聽了陳煜講的故事后，大家有什么感想嗎？請一位同學(xué)來回答?。ò凑展适聝?nèi)容來回答）4徐：我來講一個名人故事吧！高爾基讀書的故事有—次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍—面啟示著我的智慧和心靈，—面幫助我在—片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?.崔：你看這故事里的`高爾基是多么熱愛書?。榱藫尵葧?，差點兒送了自己的性命！我大家也要多看書??！6.徐：陳曉韜你來講講吧?。ㄔ陉悤皂w的組上畫一個紅星）……三.請同學(xué)們來講故事，并加紅星，教案《班隊活動教案?——崔磊》。四.崔：現(xiàn)在，大家來聽我講一個故事吧！列寧吸煙的故事列寧上大學(xué)時開始吸煙。列寧的母親是醫(yī)生的女兒，她懂得吸煙的害處。她對兒子吸煙上了癮感到很傷腦筋，曾多次叫列寧戒除這一不良嗜好。開始，列寧面對著母親的勸告只是微笑著說：“媽媽，我是健康的，吸這點煙不可能造成多大的危害。”母親疼愛兒子，她想了許多辦法叫兒子戒煙，可都沒有效果。后來，她終于想出一個好辦法。有一次，母親對列寧說：“孩子，我們是靠你父親的撫恤金過日子，撫恤金是不多的，每一樣多余的花費(fèi)都會直接影響到家庭生活。你吸煙雖然花費(fèi)不多，但日長天久，也是一筆不少的開支，假如你不吸煙，那對家庭生活是有好處的?！蹦菚r，俄國的紙煙并不貴，母親是為了叫列寧不吸煙才這樣說。列寧聽到母親的話，很受感動。他對母親說：“好好，您說的這些過去我沒有考慮到。好！從今天開始，我不吸煙了?！绷袑幷f完，把口袋里的煙掏出來放在桌子上，不再摸它了。2.徐：列寧知錯就改的精神值得我們學(xué)習(xí)?。∥?評選出哪組得到的紅星最多，哪組就獲勝！六：主持人合：時間過的很快，希望同學(xué)們能向一些名人學(xué)習(xí)！我宣布本次班隊課，到此結(jié)束！下課！
小學(xué)班隊活動教案集篇十三
1、端正復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度，用刻苦，勤奮的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)。
2、能夠在復(fù)習(xí)階段不打疲勞戰(zhàn)，進(jìn)行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)。
1、導(dǎo)入??：一個學(xué)期很快就接近尾聲了，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，也只差一步了，那就是好好復(fù)習(xí)。那么我們是不是用上很多很多的時間就能在期末取得好成績呢？那也不上，這還需要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。
2、請學(xué)生組成四人小組，向組內(nèi)小朋友說一說，自己是打算如何開展復(fù)習(xí)的。
3、請幾位學(xué)生談一談自己的復(fù)習(xí)方法。
4、對上述幾為學(xué)生的復(fù)習(xí)方法展開討論，他們中的哪些方法我們確實可以用的，哪些還需要改進(jìn)。
5、討論交流。
6、歸結(jié)在復(fù)習(xí)階段開展有效的復(fù)習(xí)的方法、方式。