心得體會是對自己在某一事物上的體驗與感悟的總結(jié)。寫心得體會時，要注重情感表達(dá)，讓讀者更容易共鳴和理解。這里有一些寫得不錯的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)一直以來都是教育的重要目標(biāo)，而作為教師，我們則是德育的實施者和引導(dǎo)者。為了不斷提升自己在德育方面的水平，我參加了一次為期一周的德育培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了德育的重要性，并且從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，培訓(xùn)中教導(dǎo)我們德育的目的和意義。德育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念，使他們能夠正確看待世界和社會。其中一位培訓(xùn)講師提到：“學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識獲得成功，但只有德育教育才能幫助他們獲得真正的幸福和成功?！边@句話深深觸動了我。過去，我一直關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，但培訓(xùn)中的講師告訴我，學(xué)生成績只是成功的一部分，更重要的是培養(yǎng)他們的人格和品德，讓他們知道怎樣做一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。正是這樣的教育目標(biāo)才能真正引導(dǎo)學(xué)生走向光明的未來。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一些德育教育的具體方法。比如，我們可以通過大量的品德教育課程來培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。這些課程可以包括講座、討論、小組活動等形式，讓學(xué)生親身體味道德的重要性，并且在實踐中學(xué)到如何正確處理各種道德問題。此外，我們還可以通過引導(dǎo)學(xué)生參與志愿者活動來培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過參與社區(qū)服務(wù)或公益活動，學(xué)生可以了解到社會的需求，并且明白個人的行為對他人和社會的意義。這些具體的方法讓我深感到德育教育的可行性和重要性。
第三，我在培訓(xùn)中認(rèn)識到，德育教育需要全校各方共同努力。單靠一位教師是難以完成良好的德育教育任務(wù)的。在培訓(xùn)講師的指導(dǎo)下，我了解到了學(xué)校應(yīng)該形成一個相互配合的整體。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹立正確的教育理念，將德育教育放在重要位置，給予其足夠的資源和支持。其次，教師要積極配合，不僅僅是承擔(dān)獲得德育教育的任務(wù)，同時也要成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。另外，家長的支持也是十分重要的。通過和家長的密切合作，我們可以形成家庭和學(xué)校的合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。
第四，培訓(xùn)中還教導(dǎo)我們在德育教育中應(yīng)該強調(diào)的重要價值觀。在一個瞬息萬變的現(xiàn)代社會，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自律精神。自律是一個人保持良好行為習(xí)慣和品德的基礎(chǔ)。只有自律，學(xué)生才能自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團隊精神。責(zé)任感是一個人對自己和他人的承諾，體現(xiàn)了人的道德水平。團隊精神則是一個人在團隊中學(xué)會合作和共享的能力，這不僅能夠增強學(xué)生的集體榮譽感，也能培養(yǎng)他們的感恩之心。
最后，通過這次培訓(xùn)，我對于德育教育的理解得到了進(jìn)一步提升。德育教育不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念。只有通過德育教育，我們才能培養(yǎng)出有品德、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮Ｗ鳛橐幻處?，我將更加努力地投入到德育教育中，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
3月15日至17日，我有幸參加了由松原市教育局組織的為期二天的“中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校骨干教師”的學(xué)習(xí)。二天來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取專家的專題講座，順利完成了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于我來說，培訓(xùn)很及時，增強了做好德育工作的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是進(jìn)城務(wù)工子女較多的九年一貫制學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校骨干教師》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
6、抓好班主任隊伍建設(shè)，扎實開展學(xué)校德育工作。班主任是學(xué)校德育工作的主要實施者，肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育，心理健康教育、民主法制教育、團隊合作精神培養(yǎng)等各項德育目標(biāo)的實施，所以要扎實開展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊伍的建設(shè)。
7、運用學(xué)校團隊、學(xué)生會主陣地對學(xué)生進(jìn)行教育。
學(xué)生會、團支部是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用學(xué)生會、團支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
8、要重視教育的三個環(huán)節(jié)。
學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習(xí)，以學(xué)育德。以系列的實踐活動為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，只要我們找對了方法和對策，我們有理由相信德育工作一定會得到出色的完成。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
我擔(dān)任xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院工礦建筑系09高職建筑工程技術(shù)班班主任已兩年有余?；厥走@兩年多的時光，感觸頗深，身為職業(yè)學(xué)校中擔(dān)任德育工作的一員，不禁對職業(yè)學(xué)校德育與班主任工作有所反思。
此次有幸參加“建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)項目”，來到美麗的濱海城市xx的職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)進(jìn)行為期兩周的技能教學(xué)法和班主任德育工作培訓(xùn)，也是對自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力水平的一個重大提高。在已經(jīng)結(jié)束的培訓(xùn)中，xx職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職教學(xué)院的老師們分別就班主任的素質(zhì)、品德心理與發(fā)展、全人教育理念與師生身心健康、職業(yè)院校德育課程改革、班主任管理中的情感教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)教育學(xué)生德育、道德教育之“不道德現(xiàn)象”的解析與反思、教育科學(xué)研究方法、基于工作過程的一體化課程開發(fā)與實施、創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等課程做了精彩生動、深入細(xì)致的講解，使我們參加培訓(xùn)的老師們開闊了新視野、拓寬了新思路，受到了極大的啟發(fā)，也對職業(yè)學(xué)校的德育教育中的德育觀念、德育方法有了更多的思考，現(xiàn)將大致的心得體會梳理如下：
1、職業(yè)學(xué)校學(xué)生自身學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，學(xué)習(xí)動力嚴(yán)重不足，學(xué)習(xí)主動性、自發(fā)性較為缺乏。
針對這一問題，職業(yè)學(xué)校班主任可以通過搜集資料、實地調(diào)查、綜合分析，深入了解各專業(yè)的就業(yè)前景、具體崗位以及必需的能力素質(zhì)要求，為學(xué)生展現(xiàn)一幅完全可感知、可觸及、近距離的職業(yè)藍(lán)圖，明確具體的目標(biāo)任務(wù)，找出自身素質(zhì)欠缺的方面，讓他們有針對性的進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、完善自身的職業(yè)能力素質(zhì)。如果學(xué)生能夠清楚的感知自己的職業(yè)未來，覺得這并不遙遠(yuǎn)的目標(biāo)只是需要自己提前規(guī)劃和鋪墊，學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動力都會得到明確和加強，有利于克服學(xué)習(xí)過程中涌現(xiàn)出來的惰性。在此過程中不斷強化其對職業(yè)未來的熱情和向往，有利于激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性和自發(fā)性。
2、職業(yè)學(xué)校學(xué)生自信心不足，自覺“技不如人，低人一等”。針對這一問題，職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)在進(jìn)校之初就認(rèn)真了解每個學(xué)生的成長背景、個性特征、專場興趣，引導(dǎo)他們用發(fā)現(xiàn)的眼光看待自己，客觀認(rèn)識自身的優(yōu)缺點，做到揚長避短，樹立“天生我才必有用”的觀點。在日常的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該多采取肯定的語氣、鼓勵的方法，讓學(xué)生樹立和增強自尊心、自信心。讓他們充分的認(rèn)識到，只要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，在職業(yè)技能培訓(xùn)歷練之后，自己會擁有一技之長，可以自食其力，這就是自信心的最大來源。尤其是結(jié)合當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)前景廣闊的前提，通過多種方式增強其就業(yè)信心。
3、職業(yè)學(xué)校學(xué)生自控能力較差，自律性不強。
針對這一問題，職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)放棄“保姆式”的管教方式，大膽放權(quán)，選拔培訓(xùn)班干部，支持鼓勵學(xué)生自主管理，讓學(xué)生之間形成相互約束、適度競爭、力爭上游的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自立意識，在一定程度上增強其自覺性、自律性。在班主任無法管理的盲點盲區(qū)，讓學(xué)生自己充當(dāng)班級警察的角色，進(jìn)行管理監(jiān)督。當(dāng)然，班主任在此過程中絕不是放任自流，而是要及時引導(dǎo)、不斷督促，扮演好監(jiān)督者的角色，力爭通過師生的共同努力達(dá)到預(yù)期效果。
4、職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱，容易產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。針對學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)問題，學(xué)校在課程設(shè)置方面應(yīng)作出更多的思考，授課教師在教學(xué)過程中也應(yīng)靈活變換方式方法，重點教授學(xué)生技能方法，不要只是一味注重理論知識的講解傳授。尤其是針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱問題，講解知識要深入淺出，充分考慮學(xué)生的接收消化能力，更多的采取實習(xí)實訓(xùn)觀摩等教學(xué)手段，讓學(xué)生更易于接收新知識、學(xué)習(xí)新技能。另外，職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱是普遍存在的現(xiàn)象，因此教師在教學(xué)過程中一定要善于鼓勵學(xué)生學(xué)校，一點堅持、一點進(jìn)步都應(yīng)該給予最及時的肯定，逐漸消除其產(chǎn)生的消極厭學(xué)情緒。
1、目前我國職業(yè)學(xué)校德育工作偏重政治教育，對學(xué)生情商教育、心理健康等問題沒有放在同等重要的位置。
通過這些時日的德育培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識到一點：培養(yǎng)學(xué)生
成才的同時，也必須注重起內(nèi)心的成長與發(fā)展，更重要的是通過德育培養(yǎng)其面對任何突發(fā)事件的樂觀健康心態(tài)。在心理層面來說，這也相當(dāng)于是一種技能，教會他們充當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，定期清理自身的心理垃圾，用一個健康良好的心態(tài)投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中，構(gòu)建自己美好漫長的人生旅途。有句話說：“沒有誰的心會一塵不染”。雖說學(xué)生只是在短暫有限的校期間才和學(xué)校、班主任有責(zé)任關(guān)系，但我們?yōu)槿藥熣咭矐?yīng)該思考，在校期間教授具有延續(xù)性的知識。這種情商的培養(yǎng)，心理健康的教育，將會是學(xué)生受用一生的寶貴財富，才是人本教育的最終目標(biāo)，才符合我們德育教育的真諦。
2、職業(yè)學(xué)校德育工作應(yīng)從重理論向理論加實踐轉(zhuǎn)變。一直以來，職業(yè)學(xué)校德育工作都是采用理論教學(xué)的方式進(jìn)行，而且更多的是假、大、空的口號式教育，學(xué)生雖然能記能背會說，但是感受體會都不深刻，道德價值觀難以內(nèi)化，因此無法取得任何成效。如果在這一過程中，更多采用實踐參與的方式，讓學(xué)生在具體情境中去感受、去思考、去體驗，審視完善自己的言行，逐漸加深印象，主動內(nèi)化為自身的意識觀念，會取得事半功倍的效果。一方面，將對學(xué)生的德育素質(zhì)教育要求具體化。所謂的具體化是摒棄假大空的口號，規(guī)定詳細(xì)入微的行為規(guī)范，通過不斷強化樹立學(xué)生的德育觀念；另一方面，重視德育實踐活動，納入正軌課程，可以讓所有學(xué)生都參加志愿者服務(wù)活動，樹立奉獻(xiàn)的意識，可以在校內(nèi)外分別進(jìn)行，將志愿服務(wù)的時間和次數(shù)與學(xué)分掛鉤，讓學(xué)生充分重視實踐道德行為規(guī)范。
3、從單一開展德育工作向全面開展德育工作轉(zhuǎn)變。長期以來，社會共識會認(rèn)為德育工作的開展者是具體的思想政治教師、班主任，這導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校開展德育工作存在單一性。德育工作應(yīng)該是舉社會之力、學(xué)校之力、全體教師之力、學(xué)生之力共同參與和完成的巨大系統(tǒng)工程，而不僅僅只是政治課教師在課堂上的說教、班主任在課余時間的談心教育和生活關(guān)懷。德育教育工作的特性是言傳重于身教，和學(xué)生接觸的每一個教師、每一個社會環(huán)節(jié)都具有相應(yīng)的示范作用，因此就應(yīng)該從單一開展德育工作向全面開展德育工作轉(zhuǎn)變，讓每一個社會細(xì)胞、學(xué)校環(huán)節(jié)都參與到德育教育之中，潛移默化的影響學(xué)生，讓德育觀念深入學(xué)生心中，生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
作為年輕教師和經(jīng)驗缺乏的班主任，通過參加此次為期兩周的技能教學(xué)法和班主任德育工作培訓(xùn)活動，我收獲頗豐、受益匪淺。xx職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)各位老師的精彩講授，我至今還記憶猶新。我會將這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的理論知識充分運用于今后的德育、班主任實踐工作之中，完善自己的工作計劃、改進(jìn)自己的工作方法、創(chuàng)新自己的工作思路、提高自己的工作效率，不斷分析、反思、歸納、總結(jié)，積極探索職業(yè)學(xué)校德育工作模式，更有針對性、實用性的開展自己的工作，力爭做得更好！
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
在當(dāng)前社會競爭日趨激烈的背景下，培訓(xùn)德育工作成為學(xué)校教育的一個重要方面。通過對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)其健康、積極、陽光的人生態(tài)度，具有重要的意義。作為一名學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人，我在過去的培訓(xùn)德育工作中有了一些心得體會，現(xiàn)在將其總結(jié)如下。
第二段：制定合理的培訓(xùn)計劃。
一份好的培訓(xùn)德育計劃是開展有效培訓(xùn)的前提。根據(jù)學(xué)生的實際情況，需要制定適用于不同年齡和個性的培訓(xùn)計劃。在制定計劃的過程中，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本道德素養(yǎng)，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過合理的培訓(xùn)計劃，學(xué)校才能夠最大化地發(fā)揮學(xué)生的潛力，培養(yǎng)有遠(yuǎn)見卓識、知識與實踐相融合的新時代人才。
本著“從小做起，從細(xì)節(jié)做起”的原則，我們注重制定并執(zhí)行學(xué)生德育規(guī)章制度，明確規(guī)定學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)和對違規(guī)行為的處理措施。同時，與此同時，還要重視學(xué)生評議、家長評估和教師互動多維度評價，以讓學(xué)生更加理解德育工作是建立在合理的規(guī)章制度上的，自覺遵守學(xué)校德育規(guī)章制度。
第四段：加強師資建設(shè)。
師資建設(shè)是培訓(xùn)德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。優(yōu)秀的德育工作者不僅需要具備過硬的德育理論知識，還需要具有與學(xué)生溝通的能力和應(yīng)對各種情況的能力。通過加強對教師的培訓(xùn)和考核，提高教師的教育素養(yǎng)和教育思想，不斷完善教師評價體系，建立健全教師德育獎勵機制，從而提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果。
第五段：加強家校合作。
家長是孩子成長中最堅實的后盾，學(xué)校需要和家長保持密切的聯(lián)系。在德育培訓(xùn)過程中，學(xué)校需要積極地和家長溝通，了解并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，幫助家長更好地了解和支持孩子的成長。同時，學(xué)校要鼓勵家長在家庭中也注重德育教育，形成學(xué)校和家庭共同育人的良好氛圍。
總結(jié)：
通過以上幾個方面的努力，學(xué)校德育工作可以更好地開展。在培訓(xùn)德育工作中，要從學(xué)生的實際情況入手，實行科學(xué)的規(guī)劃和科學(xué)的落實工作，尤其應(yīng)強調(diào)德育與學(xué)科教育相融合和學(xué)生身心健康，形成正確的育人思想和育人方式，打造健康向上的校園文化，推動學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
20xx年7月8日至10日，我有幸參加由廣南縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣20xx=9年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。三天來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等，學(xué)習(xí)完以后，我對自己今后的德育工作有更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像××××××一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢？我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航！
通過學(xué)習(xí)，讓我知道自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。
，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
0__年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，我和我校的德育校長從黎明啟程趕去縣里到夕陽西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座，收獲頗多，回來的路上我們還一直交流著聽課心得，深感責(zé)任重大。
七中的“班團隊建設(shè)和班級文化熏陶”，十花道的“快樂成長”校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動。都讓我感受很多，只有活動開展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng)造活動鍛煉和受教育的機會。
總結(jié)會上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點，立足學(xué)校實際，順應(yīng)新時期學(xué)生發(fā)展特點，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽光育人的事業(yè)，強化自身對德育的認(rèn)識，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)“全員育人”工程，深化教師對“全員育人”的認(rèn)識。
提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認(rèn)知水平，運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念，結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。
提高任課教師對德育教育的認(rèn)識深度，利用各類教師學(xué)習(xí)資料，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實踐層面做好學(xué)生德育工作。
強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。
班主任應(yīng)抓好日常班級管理。配合學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時到校，大課間，眼保健操，勞動衛(wèi)生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進(jìn)行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動地、認(rèn)真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標(biāo)等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氛圍。
加強班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進(jìn)理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改進(jìn)學(xué)校德育工作。
落實德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問題以及存在的不足，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。
我雖然從事德育工作時間不長，但通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認(rèn)識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地的把它做實做細(xì)。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
對于采訪，我們可能還比較生疏，對于寫作，我們才剛剛開始練習(xí)，但這些不會影響我們學(xué)習(xí)的熱情，因為我知道，自己是一名新華小記者，要時刻充實自己，提高能力。
xx年1月16日下午，我滿懷激情，早早地來到了新華網(wǎng)江蘇頻道演播廳，簽到，領(lǐng)取裝備，就坐，準(zhǔn)備迎接自己的培訓(xùn)第一課。在大家的期待中，主講老師李清卿主編準(zhǔn)時開始了他生動的培訓(xùn)課。李老師是新華網(wǎng)江蘇頻道產(chǎn)經(jīng)部主編，能參加他的培訓(xùn)課，我感到萬分榮幸。我認(rèn)真聽講，參與互動，開動腦子，積極發(fā)言，生怕聽漏一句。
在李老師的啟發(fā)下，課堂由開始的靜悄悄，大家不敢發(fā)言到后來一個個都活躍起來，我也得到了拿話筒發(fā)言的機會。李老師告訴我們，首先，采訪要先了解采訪對象，有很多方法，如：上網(wǎng)、查書……。了解過了，要寫采訪提綱，在采訪提綱里要多準(zhǔn)備幾個問題，以便采訪時用。采訪分兩種：專訪和群訪，而我們新華小記者一般都是群訪。在群訪時，要有耐心，還要機靈，所謂機靈，就是要時刻觀察被采訪者的情緒，靈活應(yīng)對。另外李老師還傳授給我們采訪中要注意的細(xì)節(jié)：如采訪時要注意把話筒放在適當(dāng)?shù)奈恢?，要有禮貌地先介紹自己，結(jié)束了要感謝被采訪者接受采訪。
采訪結(jié)束，要寫稿，寫稿就牽涉到了寫作。李老師告訴我們，要想寫出好的作品就要多觀察，堅持多看書，多寫多練。看書要模仿，模仿分兩種，第一種是模仿作者寫作的風(fēng)格，二是借用他的詞句。寫作時，要多些正能量，堅持實事求是，“實事求是”的原則是李老師反復(fù)強調(diào)的`一點。
最后，我們模擬“兩會”向現(xiàn)場的沈老師提問，我們兩人組模擬，第一次感受到團隊合作的力量，我們提出的是學(xué)校霧霾天跑操的問題。沈老師給大家一一講評，并提出了許多寶貴建議。
這次培訓(xùn)對我們今后培養(yǎng)各方面的素養(yǎng)有很大啟發(fā)和幫助，我要不斷增強見識，加強鍛煉，希望通過我的努力和不斷提高，在即將召開的江蘇省“兩會”上，我能有體驗的機會，而且我相信在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，我一定能成為一名知識面廣、善觀察、善發(fā)現(xiàn)、善思考、擅寫作的新華小記者。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
1月5日至9日，與我區(qū)的幾十位德育副校長一起，參加了由華南師范大學(xué)根底教育培訓(xùn)與研究院組織的德育副校長培訓(xùn)。在這幾天的集中培訓(xùn)，讓我能在快樂中收獲著，并我對學(xué)校的德育進(jìn)行了很多的思考，下面談一談我在思考中的幾點感受較深的體會：
我?，F(xiàn)在的德育工作比擬落后，沒有明確的目標(biāo)，沒有系統(tǒng)的方案，更談不上德育特色，通過這幾天的專家引領(lǐng)、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)員的交流，認(rèn)識到確實要對我校的德育工作深入分析、認(rèn)真規(guī)劃，然后認(rèn)真開展扎實有效的德育工作，讓我校能培養(yǎng)更多高素質(zhì)的小公民。
參加這次學(xué)習(xí)之前，對如何在我校開展系統(tǒng)有效的德育活動，還是找不準(zhǔn)方向，在聽了劉樹謙教授的講座后，讓我校以后的德育工作有了前進(jìn)的方向。
雖然這幾天的學(xué)習(xí)讓我有了在德育工作中前進(jìn)的動力和方向，但要實現(xiàn)目標(biāo)還有許許多多的工作要做，例如制定周詳合理的方案、方案，師資的培訓(xùn)、氣氛的布置等等。雖然過程是艱辛的，但如果能為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的公民，我也愿意為之而努力。
這一次我很有幸參加了第二期德育干部班的培訓(xùn)，針對5月份的兩天培訓(xùn)，我主要有以下較深的體會：
感謝教育局為廣闊德育干部的成長搭建舞臺，感謝進(jìn)修學(xué)校精心的工作安排，尤其還編寫了“德育干部培訓(xùn)班通訊錄”等，為我們大家提供了一個龐大的人力資源庫，通過精心組織的各類講座和學(xué)術(shù)研討活動，學(xué)員之間的交流活動中，加強了聯(lián)系和合作，營造了良好的德育研究氣氛。
劉次林教授的.“中國傳統(tǒng)德育思想簡介”，使我們對于孔子、墨子、楊朱、老莊等思想有了進(jìn)一步的明確，對“人性論”“君子戒”“君子尊五美”“仁”“禮”“仁禮關(guān)系”“義利統(tǒng)一”“無為無不為”“無用成大用”“儒”“佛”“道”等思想有了具體的了解，自我感覺德育傳統(tǒng)思想一下子淵博起來了。同時，對“美德”和“惡德”有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，明白了“道德的相對性”等。記得劉教授說“很多時候有的老師在不住的罵應(yīng)試教育，甚至在學(xué)生面前也在罵，可對待學(xué)生，卻自己又偏偏在執(zhí)行著應(yīng)試教育，邊罵邊做，自相矛盾，效果會好嗎?現(xiàn)行的機制我們無法改變，且我們又不得不做，那我們?yōu)槭裁床煌Ｖ沽R?去快樂的接受呢?去快樂的教學(xué)呢?”這段話對我很有啟發(fā)，一語擊中了我們?nèi)缃窠逃虒W(xué)的一個要害。績效工資的實施為什么沒有提升我們有些教師的積極性?這些問題值得我們很好的反思，相信只要覺悟了我們劉教授的話，就能提升我們教育教學(xué)的幸福指數(shù)了。
陳默教授作了《學(xué)校心理教育的架構(gòu)和運作》報告，分析了心理健康教育的必要性、現(xiàn)行在校學(xué)生心理狀況等要素，尤其是分析了現(xiàn)行家庭教育的現(xiàn)狀，生活貴族化，前呼后擁，而現(xiàn)實生活的競爭殘酷，造成了反差太大，孩子們找不到價值感，形成了如今孩子“不怕死，但怕苦”的傾向，導(dǎo)致了5個孩子里面都有1個心理不健康，無法投入學(xué)習(xí)，成績下滑，網(wǎng)絡(luò)成癮，變態(tài)同性戀等不良現(xiàn)象等。為我們建構(gòu)了“學(xué)校心理教育工作“不怕死，但怕苦”的傾向，導(dǎo)致了5個孩子里面都有1個心理不健康，無法投入學(xué)習(xí)，成績下滑，網(wǎng)絡(luò)成癮，變態(tài)同性戀等不良現(xiàn)象等。為我們建構(gòu)了“學(xué)校心理教育工作管理架構(gòu)”，并對校長室、教導(dǎo)處、心理教師、教師、班主任、家長等具體工作做了很詳細(xì)的引導(dǎo)，對學(xué)生戒除網(wǎng)癮做了一個系統(tǒng)、專業(yè)、操作性很強的報告，對我們中小學(xué)心理健康教育工作的展開起到了積極的知道作用。
面對中小學(xué)這些心理方面的新形勢，如何創(chuàng)新德育的方式和途徑，提高德育的實效，這是我們德育工必須不斷創(chuàng)新思考的問題，“立德樹人、德育為先”“全程德育，全員德育”，為中小學(xué)生的全面開展提供精神動力，需要我們不斷去努力。我們應(yīng)該把德育工作中碰到的問題當(dāng)作研究的課題，用研究的眼光去看待德育工作中出現(xiàn)的問題，在德育研究的實踐中不斷提高德育的實效，為中小學(xué)生的健康、快樂成長提供不竭的精神動力。
社區(qū)沒有具體方法抓未成年人的思想道德工作;家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成績優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進(jìn)，與時代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實效;更為突出的是社區(qū)、家庭、學(xué)校有的單方面發(fā)力之后，沒能取得其他方面的支持和配合，造成“5+2=0”(五天學(xué)校教育、兩天家庭社會教育)、“家長干著急”等局面，嚴(yán)重打擊了各方面對未成年人思想教育工作的信心，對未成人的思想道德建設(shè)工作是心有余而力缺乏，甚至放任自流。
美國西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只有四種答復(fù)："報告長官，是!"、"報告長官，不是!"、"報告長官，不知道!"、"報告長官，沒有任何借口!"除此之外，不能多說一個字。"沒有任何借口"是西點軍校奉告的最重要的行為準(zhǔn)則，它強化的是每一位學(xué)員想盡方法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找任何借口，哪怕是看似合理的借口。
1.建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道流動的德育教材。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。
2.建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個同學(xué)的實際提出具體的目標(biāo)，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。
3.構(gòu)建針對本校學(xué)生實際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。
4.建設(shè)內(nèi)涵豐厚、風(fēng)格高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，尤其是要注重班級文化的建設(shè)，各班班級文化文化建設(shè)一定要突出主題，強化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。
5.注重德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動中去，讓豐富多樣的德育主題活動，成為學(xué)生喜愛的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動態(tài)，并有針對性地適時引導(dǎo)學(xué)生思想。
6.強化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱點、難點問題，提升育德水平。
7.建立評優(yōu)評先的制度，每周、每月、每兩月、每期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。
8.開辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時地傳遞給學(xué)生家長，提高家長的重視程度和家長的教育水平，同時也加強家校之間的聯(lián)系和溝通，形成教育合力。
9.構(gòu)建學(xué)校與社會聯(lián)動的育人機制。學(xué)校充分挖掘社會信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時代內(nèi)容、表達(dá)時代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場所，凈化社會環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽各位專家對的德育工作的報告和解讀，我一直在靜心聆聽各位專家的觀點，內(nèi)心有很多很大的觸動，在這談幾點感觸和建議：
感觸一：
學(xué)校的德育工作重單一的管理，輕人格的培養(yǎng)，輕學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)校的德育工作，只是處罰，簡單粗暴，不做細(xì)微的工作，不能形式多樣的對學(xué)生進(jìn)行教育，有，也只是少數(shù)人在表演，多數(shù)人在陪練。
建議：
開展豐富多才、寓教于樂的活動;通過遠(yuǎn)足和磨難教育培養(yǎng)學(xué)生的耐力;利用墻壁、板報、櫥窗;評選文明標(biāo)兵;利用重大節(jié)日或活動;通過媒體、電視、電影等對學(xué)生進(jìn)行思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。
感觸二：
社會轉(zhuǎn)型、時代變遷，社會家庭的負(fù)面影響，很大程度抵消了學(xué)校的德育教育。
建議：
定期召開家長會;聘請當(dāng)?shù)赜忻牡赖履７痘虺晒θ耸康叫Ｗ鰣蟾?家長、老師不要再孩子面前大談社會的不公或者是社會的陰暗面，家長、老師要關(guān)注自己的嘴，讓學(xué)生對世界充滿希望。
感觸三：
當(dāng)教師是幸福的，沒有當(dāng)班主任的老師是遺憾的。要當(dāng)班主任就應(yīng)該用心去做，一個好的班主任應(yīng)該是有愛心的、有“計謀”的，很溫情的，有時很“強勢”的，對不利于學(xué)生發(fā)展的人或事是不屑一顧的。
建議：
適時召開班主任培訓(xùn)會，進(jìn)行典型發(fā)言，案例剖析，成功案例介紹;定期對班主任工作進(jìn)行評價;評選“名班主任”;給班主任學(xué)習(xí)和互動的平臺等促進(jìn)班主任成長。
感觸四：
在假期，特別是寒假暑假，要和社會“爭學(xué)生”?，F(xiàn)在的學(xué)生雙休日、長假、短假，都是滿世界的瘋玩，網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，一到假期人滿為患。以前有個說法，中國的父母從來對孩子是養(yǎng)而不教，富人家的孩子在家里轉(zhuǎn)，窮人家的孩子在街上轉(zhuǎn)，長大以后一起昏天地黑在社會上轉(zhuǎn)。
建議：
為避免5+2=0的現(xiàn)象，長假過后孩子“失調(diào)”的現(xiàn)象，學(xué)校和老師要給學(xué)生布置科學(xué)的、適當(dāng)?shù)?、學(xué)生樂做的、對孩子長遠(yuǎn)發(fā)展有益的任務(wù)，讓學(xué)生假期有事做，不要讓一個假期毀了一批孩子。學(xué)年內(nèi)的由班主任負(fù)責(zé);暑假的由學(xué)校負(fù)責(zé)，或者提前分班，假期學(xué)生就責(zé)任到班、責(zé)任到班級的科任教師，學(xué)校對完成的好的班級給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?BR> 感觸五：
雖然說，沒有懲戒的教育是不完整的，但我們要特別關(guān)注學(xué)生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子，在老師不經(jīng)意的一頓批評下，心理扭曲、極度叛逆、偏執(zhí)、走極端、精神分裂等。
建議：
思想通，百事通。思想工作不能直線做，要曲線做，要用圓的方式做，圓融——圓可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。老師也應(yīng)該做到有個安全的心理狀態(tài)，要做到不急不躁，給別人一點關(guān)愛，自己收獲自信和快樂。老師和家長在沒有百分百把握一個學(xué)生心理狀態(tài)時，不要輕易使用過激的言語批評孩子(包括冷暴力);不要體罰、變相體罰學(xué)生。教師也要注意，不能拿別人的過錯來懲罰自己。
感觸六：
教育不是萬能的，教育需要等待。
建議：
教育也就是，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，怎樣做一個堂堂正正的人。俗話說：世上本無垃圾，只是金子放錯了位置。但社會、家庭、學(xué)校的各種原因，造成一些家長不明事理，不能積極配合學(xué)校加強對孩子的管理，進(jìn)而造成一些特不能協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)生，那就需要等待，等待學(xué)生自己明白，等待學(xué)生家長明白。這里不是消極的對待，而是無奈之舉。對待這些孩子，讓他們多在學(xué)校呆一天，就是社會的福分。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
在現(xiàn)代社會中，德育教育被越來越多地強調(diào)和重視。為了提高教師們的德育素質(zhì)和技能，開展了德育培訓(xùn)。我有幸參加了這次德育培訓(xùn)，并從中受益匪淺，獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，德育的培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到了德育的重要性。在培訓(xùn)中，專家詳細(xì)解讀了德育教育的概念和目標(biāo)，讓我意識到了德育對學(xué)生的全面發(fā)展的重要性。在現(xiàn)代社會中，只有擁有良好的德育素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的速度和環(huán)境的變化。對學(xué)生來說，德育不僅是一種道德修養(yǎng)，也是一種社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的良好德行和品質(zhì)，教師必須提高自己的德育水平，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。
其次，德育培訓(xùn)讓我明白了德育教育的核心內(nèi)容。在培訓(xùn)中，專家們強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德品質(zhì)的重要性。德育教育不僅要關(guān)注學(xué)生的知識和能力的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。只有通過德育教育，學(xué)生才能成為品質(zhì)高尚、具有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人才。作為一名教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，用激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，幫助他們樹立正確的價值觀和思維方式。
再次，德育培訓(xùn)增強了我作為教師的責(zé)任感和使命感。在培訓(xùn)中，專家們多次強調(diào)了教師作為德育教育的主體和引領(lǐng)者的責(zé)任。培訓(xùn)中，我們還討論了教師在德育教育中的角色和作用。作為一名教師，我們不僅要教會學(xué)生知識，更要做學(xué)生的榜樣，默默影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。只有以身作則，才能對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響和啟發(fā)。因此，我們要時刻保持對德育教育的責(zé)任感和使命感，用自己的言行影響學(xué)生。
最后，德育培訓(xùn)還讓我明白了德育教育的方法和手段。在培訓(xùn)中，專家們通過案例分析和討論，教會我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行德育教育。他們提醒我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，給予學(xué)生更多的參與和決策權(quán)，讓學(xué)生主動參與德育活動。要注重實踐，并將德育教育與其他學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，我們也要善于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求和問題，并根據(jù)學(xué)生的特點和需要進(jìn)行個性化的德育教育。
總之，德育培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到了德育的重要性，明白了德育教育的核心內(nèi)容，增強了作為教師的責(zé)任感和使命感，并學(xué)到了德育教育的方法和手段。通過這次培訓(xùn)，我感受到了作為一名教師在德育教育中的重要性和使命感，也堅定了進(jìn)一步提高自己德育教育水平的決心。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的繁榮做出貢獻(xiàn)。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
6月3日，我們?nèi)齺?、五指山市?00多位德育干部前往湖南長沙，參加了由xx大學(xué)開辦的中小學(xué)德育干部培訓(xùn)班。在十天的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了幾位優(yōu)秀校長以及一線的優(yōu)秀班主任的精彩講座，并有幸參觀了幾所在德育方面極具特色的學(xué)校。在整個培訓(xùn)的過程中，我時而被中國存在的德育問題擔(dān)憂著，時而被幾所名校的德育成果震撼著，時而被一些優(yōu)秀班主任的德育方法與對教育事業(yè)的熱情感動著。每一場講座，每一次參觀都讓我有一種“撥開云霧”的感覺。我從來都不知道原來德育工作也可以這樣五彩繽紛、成效卓越，同時也讓我對德育工作的開展有了更加全面的認(rèn)識。下面，我就從學(xué)校的整體方面及班主任工作這一塊談?wù)勎业氖斋@：
一、走出學(xué)校教育誤區(qū)，彰顯德育特色范校長根據(jù)我國當(dāng)前丟棄工作的現(xiàn)狀，一針見血地指出了學(xué)校教育存在的幾大誤區(qū)，分別是：口號大政治色彩濃，應(yīng)試教育功利化，以傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)“好”與“壞”評價學(xué)生。要走出這樣的教育誤區(qū)，我們德育工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變德育目標(biāo)、改革德育內(nèi)容、改變德育方法以彰顯學(xué)校的德育特色。那么，如何來彰顯一個學(xué)校的德育特色呢，幾所名校的校長都提出了以“校園文化涵養(yǎng)”的概念。那就是：
1、學(xué)校自己的文化涵養(yǎng)。
2、要有拿得出手的品牌活動。
3、根據(jù)學(xué)生的興趣、習(xí)慣開展豐富多彩的活動。
4、抓契機實時教育。
二、運用智慧，讓班主任工作輕松點。在學(xué)校的德育工作中，班主任是最直接的管理者，學(xué)生的成長發(fā)展，班主任起到了關(guān)鍵性的作用?？梢哉f用“辛苦”來形容班主任的工作一點也不為過，優(yōu)秀班主任杜老師在班主任工作這一塊給我們帶來了她獨到的經(jīng)驗。杜老師將她的工作總結(jié)概括成七個一點，即清楚一點、慢一點、淡定一點、寬容一點、早一點、懶一點、溝通多一點?！扒宄稽c”就是在接管一個新的班級之前要了解學(xué)生與家長的基本情況，這樣我們在工作中就會自信、從容。“慢一點”就是班主任要慢慢培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣從而讓學(xué)生能夠靜心，要慢慢培養(yǎng)得力的班干部，要慢慢境況班集的凝聚力，要慢慢讓學(xué)生參與到班集管理中。
“淡定一點”就是在班主任的工作中，面對一些外來的不理解，我們不求功與名，但求無愧于心，相信總有一天會得到學(xué)生與家長的理解?！皩捜菀稽c”就是寬容地看學(xué)生的不盡人意，因為理解是寬容的基礎(chǔ)。例如，對于好動的男孩，班主任可以開展多種體育運動，對于好斗的男孩要培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣?！皯幸稽c”就是要培養(yǎng)一批班干部，班主任要相信孩子的能力，并教給他們做事的法寶?！皽贤ǘ嘁稽c”就是班主任要經(jīng)常與科任老師、家長溝通。
學(xué)校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，大量的新課題等著我們?nèi)嵺`、去創(chuàng)新。只要我們將在培訓(xùn)中學(xué)到的、聽到的、看到的運用到實際的工作中，我們的德育工作一定會有一個新的提高。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
近年來，我國教育體制的改革不斷深化，德育教育已逐漸受到重視。為了提高學(xué)生的道德水平，我參加了一次德育培訓(xùn)培訓(xùn)，從中獲益匪淺。以下是我對此次培訓(xùn)的體會與感悟。
首先，培訓(xùn)強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的方法和技巧，例如與學(xué)生進(jìn)行針對性的交流，通過互動活動促進(jìn)學(xué)生的自主思考和道德意識的培養(yǎng)。通過這些方法，我意識到德育工作不僅僅是傳授道德知識，更重要的是通過情感教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的道德追求，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和道德選擇能力。
其次，培訓(xùn)強調(diào)了德育融入日常教學(xué)。在培訓(xùn)中，我們了解到德育并非是獨立于學(xué)科教學(xué)的，而是應(yīng)該與學(xué)科教育相互融合，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過在日常教學(xué)中注入道德價值觀和道德教育內(nèi)容，可以讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到道德的價值和意義。這種融合的方式不僅提高了學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的理解和掌握，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的道德情操和人文素養(yǎng)。
另外，培訓(xùn)強調(diào)了德育的整體規(guī)劃與管理。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校德育工作的規(guī)劃和管理方法，了解到德育工作需要全體師生的共同努力，需要形成德育工作的整體合力。這就要求學(xué)校制定出完善的德育工作方案，明確學(xué)校德育目標(biāo)和任務(wù)，并建立相應(yīng)的評估機制來檢驗德育工作的效果。通過這種整體規(guī)劃與管理，學(xué)校的德育工作可以得到更好的實施，更好地發(fā)揮學(xué)校德育的作用。
此外，培訓(xùn)強調(diào)了家校合作與德育共育。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識到家庭對學(xué)生的道德教育具有重要影響力。作為學(xué)校的教師，我們應(yīng)與家長建立良好的溝通渠道，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。在日常教育中，我們應(yīng)與家長密切配合，共同培養(yǎng)學(xué)生的品行修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。這種家校合作和德育共育的方式可以形成學(xué)校與家庭的良性互動，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。
最后，培訓(xùn)強調(diào)了教師自身的道德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識到作為德育教師，首先要有自己的道德修養(yǎng)，要做學(xué)生的楷模。同時，我們也要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和研究最新的德育理論和實踐，以提高自己的教育教學(xué)水平。只有不斷完善自身，才能更好地開展德育工作，更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
總之，參加德育培訓(xùn)培訓(xùn)是我個人教育教學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我明白了德育培訓(xùn)的重要性，認(rèn)識到德育工作應(yīng)貫穿于日常教學(xué)中，并且需要整體規(guī)劃與管理。與此同時，培訓(xùn)還提醒了我個人在德育教育中的責(zé)任，要不斷提高自身的道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。未來，我將以培訓(xùn)所學(xué)為指引，投身于德育教育的實踐中，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三
xx年3月19—20日，很高興在學(xué)校主任的帶隊下，參加了新時期“班級管理的科學(xué)與德育工作的.藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班。
19日上午的講座人是浙江省教育科學(xué)研究院研究員老師，周xx老師主要講教育教學(xué)管理過程中師生交往的藝術(shù)（人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動四方面的系統(tǒng)拓展開講解）。
19日下午，是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校特級教師，全國十佳班主任老師，鄭立平老師本次主題是如何生成班級管理的智慧（結(jié)合自身在班級管理總的嘗試和創(chuàng)新）。
20日上午，是廣東省特級教師，青年骨干教師的老師，他的職業(yè)心態(tài)是：多一點自信，少一點自負(fù)，多一點敬畏，少一點牢騷，多一點反省，少一點推托，多一點信任，少一點誤解。
老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻(xiàn)、會表達(dá)”的專業(yè)班主任典范。
20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授，鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)對的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
周xx老師說過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財富。
陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會改變；習(xí)慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四
20xx年4月11、12兩日，我有幸參加了由北京師范大學(xué)組織的“全國中小學(xué)德育工作創(chuàng)新與魅力班主任專業(yè)成長高級研修班”的學(xué)習(xí)。對于剛走上班主任工作崗位的我來講，培訓(xùn)可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多，對自己在今后德育教育工作的開展有了更大的信心。下面就培訓(xùn)內(nèi)容簡單談?wù)勎业氖斋@及感受：
通過這次培訓(xùn)，讓我體會到在我們?nèi)粘W(xué)校教育中，德育教育是我們?nèi)粘＝逃ぷ髦械闹刂兄?。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位，而對于教育而言，德育是首位的。作為一名年輕教師，首先應(yīng)從思想覺悟上認(rèn)識到這一點，這樣才能更好的做好學(xué)生的德育教育。在培訓(xùn)中，余國良老師主要從以下幾個方面給老師的德育工作出謀劃策：
在我們的德育教育中經(jīng)常會忽視了小學(xué)生的個性特點，忽略了孩子們的個性差異，因而對個性不同的學(xué)生要采取不同的方法和措施進(jìn)行道德教育。個性化的道德教育，要針對孩子們的不同年齡階段、性格及性別，在對原有道德水平的分析后，綜合采取合理的方法進(jìn)行道德教育。
在對學(xué)生的.德育教育中，老師與學(xué)生之間能具備一個良好的師生關(guān)系是非常重要的，這決定了最終的德育效果。師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件，當(dāng)教師全身心地尊重、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，德育教育才能收到良好的效果。
和不足之處時，不顧及方式方法，用顯微鏡無限的放大，無休止的指責(zé)批評，那將對學(xué)生的德育教育造成嚴(yán)重的阻礙。我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正面的德育教育，用放大鏡來放大孩子們的優(yōu)點和長處，加以贊揚和肯定，用肯定的方法去糾正缺點，逐步將他們引導(dǎo)到積極上進(jìn)的道路上來。
積極開展實踐活動讓學(xué)生自己創(chuàng)建良好的校園文化。通過美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富，有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的集體榮譽感和道德修養(yǎng)。
在這次培訓(xùn)中，使我對學(xué)生的德育工作有了更深一步的理解，提升了自己對德育教育的認(rèn)識水平，為自己今后德育工作的有效開展提供了豐富的理論知識儲備。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機會。謝謝大家。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五
之前從來沒有想過自己會到某一個培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)java，但是，不管是巧合還是所謂緣分，我還是來到了中信學(xué)習(xí)java，經(jīng)過一個暑假的java培訓(xùn)，雖不說收獲巨大，但也是獲益不少，當(dāng)然，收獲是方方面面的，不一定是在java學(xué)習(xí)方面，一下是我的一些淺短的總結(jié)與心得。
首先，我還是準(zhǔn)確的認(rèn)識的認(rèn)識到了一定，就是并不是只有那些所謂的電腦或很具有編程天賦的人才可以學(xué)習(xí)編程，我這樣沒啥子天賦的人也是可以學(xué)的，而且我堅信自己可以學(xué)好，不都說，學(xué)編程，學(xué)的是經(jīng)驗和積累，如果你經(jīng)驗夠了，積累多了，你一樣可以成為高手，正所謂：天道酬勤。我相信只要我努力去學(xué)，扎扎實實的去做去敲去想，我想，學(xué)好編程并非難不可及。
再者，經(jīng)過對這一段時間java學(xué)習(xí)，雖然坎坷頗多，但是我還是堅持過來了，也對自己的java水平有了一個全新的認(rèn)識和定位，就是自己的基礎(chǔ)還不是很扎實，對知識的理解也沒有深入到本質(zhì)里去，成龍老師說：學(xué)知識要學(xué)到本質(zhì)，這一點我非常的認(rèn)可，這也是我一直努力的方向，這就要求我學(xué)習(xí)的時候要多多思考，并努力學(xué)好基礎(chǔ)的知識，為以后的`中高級部分打基礎(chǔ)，有道是：萬丈高樓平地起，沒有結(jié)實的基礎(chǔ)，想建高樓也是不大可能的。
其次，我就是對編程有一個個人的認(rèn)識，其實編程就和做事差不多，講究方向和方法，方向決定大的方面，方法決定小的方面，不管是大的方面還是小的方面，如果想把程序做好，把事情做好，這都是非常重要，不是有句話說嗎，條條大路通羅馬，這說的就是方向吧，想把一個程序編號，也許方法只有一個，但在有要求的特殊情況下除外，方法也是很重要的，好的方法，可以很大的程度上提高效率，所以，不管是編程還是做其他的事情，心理也應(yīng)該有個大概，這樣做起事情來也能事半功倍。
最好，還是要提一句，我的收獲是方方面面的，并不僅限于以上所寫，但有一點是無可比擬的，就是我來到了中信，認(rèn)識了很多的朋友，也能感受到大家的友好和熱情，讓我這個宅男中的骨灰級的人物又能夠再次與世界接軌了，感謝大家！
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)一直以來都是教育的重要目標(biāo)，而作為教師，我們則是德育的實施者和引導(dǎo)者。為了不斷提升自己在德育方面的水平，我參加了一次為期一周的德育培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了德育的重要性，并且從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，培訓(xùn)中教導(dǎo)我們德育的目的和意義。德育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念，使他們能夠正確看待世界和社會。其中一位培訓(xùn)講師提到：“學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識獲得成功，但只有德育教育才能幫助他們獲得真正的幸福和成功?！边@句話深深觸動了我。過去，我一直關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，但培訓(xùn)中的講師告訴我，學(xué)生成績只是成功的一部分，更重要的是培養(yǎng)他們的人格和品德，讓他們知道怎樣做一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。正是這樣的教育目標(biāo)才能真正引導(dǎo)學(xué)生走向光明的未來。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一些德育教育的具體方法。比如，我們可以通過大量的品德教育課程來培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。這些課程可以包括講座、討論、小組活動等形式，讓學(xué)生親身體味道德的重要性，并且在實踐中學(xué)到如何正確處理各種道德問題。此外，我們還可以通過引導(dǎo)學(xué)生參與志愿者活動來培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過參與社區(qū)服務(wù)或公益活動，學(xué)生可以了解到社會的需求，并且明白個人的行為對他人和社會的意義。這些具體的方法讓我深感到德育教育的可行性和重要性。
第三，我在培訓(xùn)中認(rèn)識到，德育教育需要全校各方共同努力。單靠一位教師是難以完成良好的德育教育任務(wù)的。在培訓(xùn)講師的指導(dǎo)下，我了解到了學(xué)校應(yīng)該形成一個相互配合的整體。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹立正確的教育理念，將德育教育放在重要位置，給予其足夠的資源和支持。其次，教師要積極配合，不僅僅是承擔(dān)獲得德育教育的任務(wù)，同時也要成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。另外，家長的支持也是十分重要的。通過和家長的密切合作，我們可以形成家庭和學(xué)校的合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。
第四，培訓(xùn)中還教導(dǎo)我們在德育教育中應(yīng)該強調(diào)的重要價值觀。在一個瞬息萬變的現(xiàn)代社會，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自律精神。自律是一個人保持良好行為習(xí)慣和品德的基礎(chǔ)。只有自律，學(xué)生才能自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團隊精神。責(zé)任感是一個人對自己和他人的承諾，體現(xiàn)了人的道德水平。團隊精神則是一個人在團隊中學(xué)會合作和共享的能力，這不僅能夠增強學(xué)生的集體榮譽感，也能培養(yǎng)他們的感恩之心。
最后，通過這次培訓(xùn)，我對于德育教育的理解得到了進(jìn)一步提升。德育教育不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念。只有通過德育教育，我們才能培養(yǎng)出有品德、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮Ｗ鳛橐幻處?，我將更加努力地投入到德育教育中，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
3月15日至17日，我有幸參加了由松原市教育局組織的為期二天的“中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校骨干教師”的學(xué)習(xí)。二天來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取專家的專題講座，順利完成了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于我來說，培訓(xùn)很及時，增強了做好德育工作的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是進(jìn)城務(wù)工子女較多的九年一貫制學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校骨干教師》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
6、抓好班主任隊伍建設(shè)，扎實開展學(xué)校德育工作。班主任是學(xué)校德育工作的主要實施者，肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育，心理健康教育、民主法制教育、團隊合作精神培養(yǎng)等各項德育目標(biāo)的實施，所以要扎實開展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊伍的建設(shè)。
7、運用學(xué)校團隊、學(xué)生會主陣地對學(xué)生進(jìn)行教育。
學(xué)生會、團支部是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用學(xué)生會、團支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
8、要重視教育的三個環(huán)節(jié)。
學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習(xí)，以學(xué)育德。以系列的實踐活動為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，只要我們找對了方法和對策，我們有理由相信德育工作一定會得到出色的完成。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
我擔(dān)任xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院工礦建筑系09高職建筑工程技術(shù)班班主任已兩年有余?；厥走@兩年多的時光，感觸頗深，身為職業(yè)學(xué)校中擔(dān)任德育工作的一員，不禁對職業(yè)學(xué)校德育與班主任工作有所反思。
此次有幸參加“建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)項目”，來到美麗的濱海城市xx的職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)進(jìn)行為期兩周的技能教學(xué)法和班主任德育工作培訓(xùn)，也是對自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力水平的一個重大提高。在已經(jīng)結(jié)束的培訓(xùn)中，xx職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職教學(xué)院的老師們分別就班主任的素質(zhì)、品德心理與發(fā)展、全人教育理念與師生身心健康、職業(yè)院校德育課程改革、班主任管理中的情感教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)教育學(xué)生德育、道德教育之“不道德現(xiàn)象”的解析與反思、教育科學(xué)研究方法、基于工作過程的一體化課程開發(fā)與實施、創(chuàng)新職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等課程做了精彩生動、深入細(xì)致的講解，使我們參加培訓(xùn)的老師們開闊了新視野、拓寬了新思路，受到了極大的啟發(fā)，也對職業(yè)學(xué)校的德育教育中的德育觀念、德育方法有了更多的思考，現(xiàn)將大致的心得體會梳理如下：
1、職業(yè)學(xué)校學(xué)生自身學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，學(xué)習(xí)動力嚴(yán)重不足，學(xué)習(xí)主動性、自發(fā)性較為缺乏。
針對這一問題，職業(yè)學(xué)校班主任可以通過搜集資料、實地調(diào)查、綜合分析，深入了解各專業(yè)的就業(yè)前景、具體崗位以及必需的能力素質(zhì)要求，為學(xué)生展現(xiàn)一幅完全可感知、可觸及、近距離的職業(yè)藍(lán)圖，明確具體的目標(biāo)任務(wù)，找出自身素質(zhì)欠缺的方面，讓他們有針對性的進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、完善自身的職業(yè)能力素質(zhì)。如果學(xué)生能夠清楚的感知自己的職業(yè)未來，覺得這并不遙遠(yuǎn)的目標(biāo)只是需要自己提前規(guī)劃和鋪墊，學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動力都會得到明確和加強，有利于克服學(xué)習(xí)過程中涌現(xiàn)出來的惰性。在此過程中不斷強化其對職業(yè)未來的熱情和向往，有利于激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性和自發(fā)性。
2、職業(yè)學(xué)校學(xué)生自信心不足，自覺“技不如人，低人一等”。針對這一問題，職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)在進(jìn)校之初就認(rèn)真了解每個學(xué)生的成長背景、個性特征、專場興趣，引導(dǎo)他們用發(fā)現(xiàn)的眼光看待自己，客觀認(rèn)識自身的優(yōu)缺點，做到揚長避短，樹立“天生我才必有用”的觀點。在日常的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該多采取肯定的語氣、鼓勵的方法，讓學(xué)生樹立和增強自尊心、自信心。讓他們充分的認(rèn)識到，只要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，在職業(yè)技能培訓(xùn)歷練之后，自己會擁有一技之長，可以自食其力，這就是自信心的最大來源。尤其是結(jié)合當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)前景廣闊的前提，通過多種方式增強其就業(yè)信心。
3、職業(yè)學(xué)校學(xué)生自控能力較差，自律性不強。
針對這一問題，職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)放棄“保姆式”的管教方式，大膽放權(quán)，選拔培訓(xùn)班干部，支持鼓勵學(xué)生自主管理，讓學(xué)生之間形成相互約束、適度競爭、力爭上游的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自立意識，在一定程度上增強其自覺性、自律性。在班主任無法管理的盲點盲區(qū)，讓學(xué)生自己充當(dāng)班級警察的角色，進(jìn)行管理監(jiān)督。當(dāng)然，班主任在此過程中絕不是放任自流，而是要及時引導(dǎo)、不斷督促，扮演好監(jiān)督者的角色，力爭通過師生的共同努力達(dá)到預(yù)期效果。
4、職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱，容易產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。針對學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)問題，學(xué)校在課程設(shè)置方面應(yīng)作出更多的思考，授課教師在教學(xué)過程中也應(yīng)靈活變換方式方法，重點教授學(xué)生技能方法，不要只是一味注重理論知識的講解傳授。尤其是針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱問題，講解知識要深入淺出，充分考慮學(xué)生的接收消化能力，更多的采取實習(xí)實訓(xùn)觀摩等教學(xué)手段，讓學(xué)生更易于接收新知識、學(xué)習(xí)新技能。另外，職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱是普遍存在的現(xiàn)象，因此教師在教學(xué)過程中一定要善于鼓勵學(xué)生學(xué)校，一點堅持、一點進(jìn)步都應(yīng)該給予最及時的肯定，逐漸消除其產(chǎn)生的消極厭學(xué)情緒。
1、目前我國職業(yè)學(xué)校德育工作偏重政治教育，對學(xué)生情商教育、心理健康等問題沒有放在同等重要的位置。
通過這些時日的德育培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識到一點：培養(yǎng)學(xué)生
成才的同時，也必須注重起內(nèi)心的成長與發(fā)展，更重要的是通過德育培養(yǎng)其面對任何突發(fā)事件的樂觀健康心態(tài)。在心理層面來說，這也相當(dāng)于是一種技能，教會他們充當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，定期清理自身的心理垃圾，用一個健康良好的心態(tài)投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中，構(gòu)建自己美好漫長的人生旅途。有句話說：“沒有誰的心會一塵不染”。雖說學(xué)生只是在短暫有限的校期間才和學(xué)校、班主任有責(zé)任關(guān)系，但我們?yōu)槿藥熣咭矐?yīng)該思考，在校期間教授具有延續(xù)性的知識。這種情商的培養(yǎng)，心理健康的教育，將會是學(xué)生受用一生的寶貴財富，才是人本教育的最終目標(biāo)，才符合我們德育教育的真諦。
2、職業(yè)學(xué)校德育工作應(yīng)從重理論向理論加實踐轉(zhuǎn)變。一直以來，職業(yè)學(xué)校德育工作都是采用理論教學(xué)的方式進(jìn)行，而且更多的是假、大、空的口號式教育，學(xué)生雖然能記能背會說，但是感受體會都不深刻，道德價值觀難以內(nèi)化，因此無法取得任何成效。如果在這一過程中，更多采用實踐參與的方式，讓學(xué)生在具體情境中去感受、去思考、去體驗，審視完善自己的言行，逐漸加深印象，主動內(nèi)化為自身的意識觀念，會取得事半功倍的效果。一方面，將對學(xué)生的德育素質(zhì)教育要求具體化。所謂的具體化是摒棄假大空的口號，規(guī)定詳細(xì)入微的行為規(guī)范，通過不斷強化樹立學(xué)生的德育觀念；另一方面，重視德育實踐活動，納入正軌課程，可以讓所有學(xué)生都參加志愿者服務(wù)活動，樹立奉獻(xiàn)的意識，可以在校內(nèi)外分別進(jìn)行，將志愿服務(wù)的時間和次數(shù)與學(xué)分掛鉤，讓學(xué)生充分重視實踐道德行為規(guī)范。
3、從單一開展德育工作向全面開展德育工作轉(zhuǎn)變。長期以來，社會共識會認(rèn)為德育工作的開展者是具體的思想政治教師、班主任，這導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校開展德育工作存在單一性。德育工作應(yīng)該是舉社會之力、學(xué)校之力、全體教師之力、學(xué)生之力共同參與和完成的巨大系統(tǒng)工程，而不僅僅只是政治課教師在課堂上的說教、班主任在課余時間的談心教育和生活關(guān)懷。德育教育工作的特性是言傳重于身教，和學(xué)生接觸的每一個教師、每一個社會環(huán)節(jié)都具有相應(yīng)的示范作用，因此就應(yīng)該從單一開展德育工作向全面開展德育工作轉(zhuǎn)變，讓每一個社會細(xì)胞、學(xué)校環(huán)節(jié)都參與到德育教育之中，潛移默化的影響學(xué)生，讓德育觀念深入學(xué)生心中，生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
作為年輕教師和經(jīng)驗缺乏的班主任，通過參加此次為期兩周的技能教學(xué)法和班主任德育工作培訓(xùn)活動，我收獲頗豐、受益匪淺。xx職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)各位老師的精彩講授，我至今還記憶猶新。我會將這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的理論知識充分運用于今后的德育、班主任實踐工作之中，完善自己的工作計劃、改進(jìn)自己的工作方法、創(chuàng)新自己的工作思路、提高自己的工作效率，不斷分析、反思、歸納、總結(jié)，積極探索職業(yè)學(xué)校德育工作模式，更有針對性、實用性的開展自己的工作，力爭做得更好！
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
在當(dāng)前社會競爭日趨激烈的背景下，培訓(xùn)德育工作成為學(xué)校教育的一個重要方面。通過對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)其健康、積極、陽光的人生態(tài)度，具有重要的意義。作為一名學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人，我在過去的培訓(xùn)德育工作中有了一些心得體會，現(xiàn)在將其總結(jié)如下。
第二段：制定合理的培訓(xùn)計劃。
一份好的培訓(xùn)德育計劃是開展有效培訓(xùn)的前提。根據(jù)學(xué)生的實際情況，需要制定適用于不同年齡和個性的培訓(xùn)計劃。在制定計劃的過程中，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本道德素養(yǎng)，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過合理的培訓(xùn)計劃，學(xué)校才能夠最大化地發(fā)揮學(xué)生的潛力，培養(yǎng)有遠(yuǎn)見卓識、知識與實踐相融合的新時代人才。
本著“從小做起，從細(xì)節(jié)做起”的原則，我們注重制定并執(zhí)行學(xué)生德育規(guī)章制度，明確規(guī)定學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)和對違規(guī)行為的處理措施。同時，與此同時，還要重視學(xué)生評議、家長評估和教師互動多維度評價，以讓學(xué)生更加理解德育工作是建立在合理的規(guī)章制度上的，自覺遵守學(xué)校德育規(guī)章制度。
第四段：加強師資建設(shè)。
師資建設(shè)是培訓(xùn)德育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。優(yōu)秀的德育工作者不僅需要具備過硬的德育理論知識，還需要具有與學(xué)生溝通的能力和應(yīng)對各種情況的能力。通過加強對教師的培訓(xùn)和考核，提高教師的教育素養(yǎng)和教育思想，不斷完善教師評價體系，建立健全教師德育獎勵機制，從而提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果。
第五段：加強家校合作。
家長是孩子成長中最堅實的后盾，學(xué)校需要和家長保持密切的聯(lián)系。在德育培訓(xùn)過程中，學(xué)校需要積極地和家長溝通，了解并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，幫助家長更好地了解和支持孩子的成長。同時，學(xué)校要鼓勵家長在家庭中也注重德育教育，形成學(xué)校和家庭共同育人的良好氛圍。
總結(jié)：
通過以上幾個方面的努力，學(xué)校德育工作可以更好地開展。在培訓(xùn)德育工作中，要從學(xué)生的實際情況入手，實行科學(xué)的規(guī)劃和科學(xué)的落實工作，尤其應(yīng)強調(diào)德育與學(xué)科教育相融合和學(xué)生身心健康，形成正確的育人思想和育人方式，打造健康向上的校園文化，推動學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
20xx年7月8日至10日，我有幸參加由廣南縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣20xx=9年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。三天來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等，學(xué)習(xí)完以后，我對自己今后的德育工作有更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像××××××一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢？我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航！
通過學(xué)習(xí)，讓我知道自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。
，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
0__年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，我和我校的德育校長從黎明啟程趕去縣里到夕陽西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座，收獲頗多，回來的路上我們還一直交流著聽課心得，深感責(zé)任重大。
七中的“班團隊建設(shè)和班級文化熏陶”，十花道的“快樂成長”校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動。都讓我感受很多，只有活動開展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng)造活動鍛煉和受教育的機會。
總結(jié)會上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點，立足學(xué)校實際，順應(yīng)新時期學(xué)生發(fā)展特點，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽光育人的事業(yè)，強化自身對德育的認(rèn)識，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)“全員育人”工程，深化教師對“全員育人”的認(rèn)識。
提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認(rèn)知水平，運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念，結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。
提高任課教師對德育教育的認(rèn)識深度，利用各類教師學(xué)習(xí)資料，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實踐層面做好學(xué)生德育工作。
強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。
班主任應(yīng)抓好日常班級管理。配合學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時到校，大課間，眼保健操，勞動衛(wèi)生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進(jìn)行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動地、認(rèn)真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標(biāo)等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氛圍。
加強班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進(jìn)理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改進(jìn)學(xué)校德育工作。
落實德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問題以及存在的不足，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。
我雖然從事德育工作時間不長，但通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認(rèn)識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地的把它做實做細(xì)。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
對于采訪，我們可能還比較生疏，對于寫作，我們才剛剛開始練習(xí)，但這些不會影響我們學(xué)習(xí)的熱情，因為我知道，自己是一名新華小記者，要時刻充實自己，提高能力。
xx年1月16日下午，我滿懷激情，早早地來到了新華網(wǎng)江蘇頻道演播廳，簽到，領(lǐng)取裝備，就坐，準(zhǔn)備迎接自己的培訓(xùn)第一課。在大家的期待中，主講老師李清卿主編準(zhǔn)時開始了他生動的培訓(xùn)課。李老師是新華網(wǎng)江蘇頻道產(chǎn)經(jīng)部主編，能參加他的培訓(xùn)課，我感到萬分榮幸。我認(rèn)真聽講，參與互動，開動腦子，積極發(fā)言，生怕聽漏一句。
在李老師的啟發(fā)下，課堂由開始的靜悄悄，大家不敢發(fā)言到后來一個個都活躍起來，我也得到了拿話筒發(fā)言的機會。李老師告訴我們，首先，采訪要先了解采訪對象，有很多方法，如：上網(wǎng)、查書……。了解過了，要寫采訪提綱，在采訪提綱里要多準(zhǔn)備幾個問題，以便采訪時用。采訪分兩種：專訪和群訪，而我們新華小記者一般都是群訪。在群訪時，要有耐心，還要機靈，所謂機靈，就是要時刻觀察被采訪者的情緒，靈活應(yīng)對。另外李老師還傳授給我們采訪中要注意的細(xì)節(jié)：如采訪時要注意把話筒放在適當(dāng)?shù)奈恢?，要有禮貌地先介紹自己，結(jié)束了要感謝被采訪者接受采訪。
采訪結(jié)束，要寫稿，寫稿就牽涉到了寫作。李老師告訴我們，要想寫出好的作品就要多觀察，堅持多看書，多寫多練。看書要模仿，模仿分兩種，第一種是模仿作者寫作的風(fēng)格，二是借用他的詞句。寫作時，要多些正能量，堅持實事求是，“實事求是”的原則是李老師反復(fù)強調(diào)的`一點。
最后，我們模擬“兩會”向現(xiàn)場的沈老師提問，我們兩人組模擬，第一次感受到團隊合作的力量，我們提出的是學(xué)校霧霾天跑操的問題。沈老師給大家一一講評，并提出了許多寶貴建議。
這次培訓(xùn)對我們今后培養(yǎng)各方面的素養(yǎng)有很大啟發(fā)和幫助，我要不斷增強見識，加強鍛煉，希望通過我的努力和不斷提高，在即將召開的江蘇省“兩會”上，我能有體驗的機會，而且我相信在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，我一定能成為一名知識面廣、善觀察、善發(fā)現(xiàn)、善思考、擅寫作的新華小記者。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
1月5日至9日，與我區(qū)的幾十位德育副校長一起，參加了由華南師范大學(xué)根底教育培訓(xùn)與研究院組織的德育副校長培訓(xùn)。在這幾天的集中培訓(xùn)，讓我能在快樂中收獲著，并我對學(xué)校的德育進(jìn)行了很多的思考，下面談一談我在思考中的幾點感受較深的體會：
我?，F(xiàn)在的德育工作比擬落后，沒有明確的目標(biāo)，沒有系統(tǒng)的方案，更談不上德育特色，通過這幾天的專家引領(lǐng)、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)員的交流，認(rèn)識到確實要對我校的德育工作深入分析、認(rèn)真規(guī)劃，然后認(rèn)真開展扎實有效的德育工作，讓我校能培養(yǎng)更多高素質(zhì)的小公民。
參加這次學(xué)習(xí)之前，對如何在我校開展系統(tǒng)有效的德育活動，還是找不準(zhǔn)方向，在聽了劉樹謙教授的講座后，讓我校以后的德育工作有了前進(jìn)的方向。
雖然這幾天的學(xué)習(xí)讓我有了在德育工作中前進(jìn)的動力和方向，但要實現(xiàn)目標(biāo)還有許許多多的工作要做，例如制定周詳合理的方案、方案，師資的培訓(xùn)、氣氛的布置等等。雖然過程是艱辛的，但如果能為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的公民，我也愿意為之而努力。
這一次我很有幸參加了第二期德育干部班的培訓(xùn)，針對5月份的兩天培訓(xùn)，我主要有以下較深的體會：
感謝教育局為廣闊德育干部的成長搭建舞臺，感謝進(jìn)修學(xué)校精心的工作安排，尤其還編寫了“德育干部培訓(xùn)班通訊錄”等，為我們大家提供了一個龐大的人力資源庫，通過精心組織的各類講座和學(xué)術(shù)研討活動，學(xué)員之間的交流活動中，加強了聯(lián)系和合作，營造了良好的德育研究氣氛。
劉次林教授的.“中國傳統(tǒng)德育思想簡介”，使我們對于孔子、墨子、楊朱、老莊等思想有了進(jìn)一步的明確，對“人性論”“君子戒”“君子尊五美”“仁”“禮”“仁禮關(guān)系”“義利統(tǒng)一”“無為無不為”“無用成大用”“儒”“佛”“道”等思想有了具體的了解，自我感覺德育傳統(tǒng)思想一下子淵博起來了。同時，對“美德”和“惡德”有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，明白了“道德的相對性”等。記得劉教授說“很多時候有的老師在不住的罵應(yīng)試教育，甚至在學(xué)生面前也在罵，可對待學(xué)生，卻自己又偏偏在執(zhí)行著應(yīng)試教育，邊罵邊做，自相矛盾，效果會好嗎?現(xiàn)行的機制我們無法改變，且我們又不得不做，那我們?yōu)槭裁床煌Ｖ沽R?去快樂的接受呢?去快樂的教學(xué)呢?”這段話對我很有啟發(fā)，一語擊中了我們?nèi)缃窠逃虒W(xué)的一個要害。績效工資的實施為什么沒有提升我們有些教師的積極性?這些問題值得我們很好的反思，相信只要覺悟了我們劉教授的話，就能提升我們教育教學(xué)的幸福指數(shù)了。
陳默教授作了《學(xué)校心理教育的架構(gòu)和運作》報告，分析了心理健康教育的必要性、現(xiàn)行在校學(xué)生心理狀況等要素，尤其是分析了現(xiàn)行家庭教育的現(xiàn)狀，生活貴族化，前呼后擁，而現(xiàn)實生活的競爭殘酷，造成了反差太大，孩子們找不到價值感，形成了如今孩子“不怕死，但怕苦”的傾向，導(dǎo)致了5個孩子里面都有1個心理不健康，無法投入學(xué)習(xí)，成績下滑，網(wǎng)絡(luò)成癮，變態(tài)同性戀等不良現(xiàn)象等。為我們建構(gòu)了“學(xué)校心理教育工作“不怕死，但怕苦”的傾向，導(dǎo)致了5個孩子里面都有1個心理不健康，無法投入學(xué)習(xí)，成績下滑，網(wǎng)絡(luò)成癮，變態(tài)同性戀等不良現(xiàn)象等。為我們建構(gòu)了“學(xué)校心理教育工作管理架構(gòu)”，并對校長室、教導(dǎo)處、心理教師、教師、班主任、家長等具體工作做了很詳細(xì)的引導(dǎo)，對學(xué)生戒除網(wǎng)癮做了一個系統(tǒng)、專業(yè)、操作性很強的報告，對我們中小學(xué)心理健康教育工作的展開起到了積極的知道作用。
面對中小學(xué)這些心理方面的新形勢，如何創(chuàng)新德育的方式和途徑，提高德育的實效，這是我們德育工必須不斷創(chuàng)新思考的問題，“立德樹人、德育為先”“全程德育，全員德育”，為中小學(xué)生的全面開展提供精神動力，需要我們不斷去努力。我們應(yīng)該把德育工作中碰到的問題當(dāng)作研究的課題，用研究的眼光去看待德育工作中出現(xiàn)的問題，在德育研究的實踐中不斷提高德育的實效，為中小學(xué)生的健康、快樂成長提供不竭的精神動力。
社區(qū)沒有具體方法抓未成年人的思想道德工作;家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成績優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進(jìn)，與時代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實效;更為突出的是社區(qū)、家庭、學(xué)校有的單方面發(fā)力之后，沒能取得其他方面的支持和配合，造成“5+2=0”(五天學(xué)校教育、兩天家庭社會教育)、“家長干著急”等局面，嚴(yán)重打擊了各方面對未成年人思想教育工作的信心，對未成人的思想道德建設(shè)工作是心有余而力缺乏，甚至放任自流。
美國西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只有四種答復(fù)："報告長官，是!"、"報告長官，不是!"、"報告長官，不知道!"、"報告長官，沒有任何借口!"除此之外，不能多說一個字。"沒有任何借口"是西點軍校奉告的最重要的行為準(zhǔn)則，它強化的是每一位學(xué)員想盡方法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找任何借口，哪怕是看似合理的借口。
1.建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道流動的德育教材。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。
2.建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個同學(xué)的實際提出具體的目標(biāo)，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。
3.構(gòu)建針對本校學(xué)生實際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。
4.建設(shè)內(nèi)涵豐厚、風(fēng)格高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，尤其是要注重班級文化的建設(shè)，各班班級文化文化建設(shè)一定要突出主題，強化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。
5.注重德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動中去，讓豐富多樣的德育主題活動，成為學(xué)生喜愛的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動態(tài)，并有針對性地適時引導(dǎo)學(xué)生思想。
6.強化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱點、難點問題，提升育德水平。
7.建立評優(yōu)評先的制度，每周、每月、每兩月、每期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。
8.開辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時地傳遞給學(xué)生家長，提高家長的重視程度和家長的教育水平，同時也加強家校之間的聯(lián)系和溝通，形成教育合力。
9.構(gòu)建學(xué)校與社會聯(lián)動的育人機制。學(xué)校充分挖掘社會信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時代內(nèi)容、表達(dá)時代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場所，凈化社會環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽各位專家對的德育工作的報告和解讀，我一直在靜心聆聽各位專家的觀點，內(nèi)心有很多很大的觸動，在這談幾點感觸和建議：
感觸一：
學(xué)校的德育工作重單一的管理，輕人格的培養(yǎng)，輕學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)校的德育工作，只是處罰，簡單粗暴，不做細(xì)微的工作，不能形式多樣的對學(xué)生進(jìn)行教育，有，也只是少數(shù)人在表演，多數(shù)人在陪練。
建議：
開展豐富多才、寓教于樂的活動;通過遠(yuǎn)足和磨難教育培養(yǎng)學(xué)生的耐力;利用墻壁、板報、櫥窗;評選文明標(biāo)兵;利用重大節(jié)日或活動;通過媒體、電視、電影等對學(xué)生進(jìn)行思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。
感觸二：
社會轉(zhuǎn)型、時代變遷，社會家庭的負(fù)面影響，很大程度抵消了學(xué)校的德育教育。
建議：
定期召開家長會;聘請當(dāng)?shù)赜忻牡赖履７痘虺晒θ耸康叫Ｗ鰣蟾?家長、老師不要再孩子面前大談社會的不公或者是社會的陰暗面，家長、老師要關(guān)注自己的嘴，讓學(xué)生對世界充滿希望。
感觸三：
當(dāng)教師是幸福的，沒有當(dāng)班主任的老師是遺憾的。要當(dāng)班主任就應(yīng)該用心去做，一個好的班主任應(yīng)該是有愛心的、有“計謀”的，很溫情的，有時很“強勢”的，對不利于學(xué)生發(fā)展的人或事是不屑一顧的。
建議：
適時召開班主任培訓(xùn)會，進(jìn)行典型發(fā)言，案例剖析，成功案例介紹;定期對班主任工作進(jìn)行評價;評選“名班主任”;給班主任學(xué)習(xí)和互動的平臺等促進(jìn)班主任成長。
感觸四：
在假期，特別是寒假暑假，要和社會“爭學(xué)生”?，F(xiàn)在的學(xué)生雙休日、長假、短假，都是滿世界的瘋玩，網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，一到假期人滿為患。以前有個說法，中國的父母從來對孩子是養(yǎng)而不教，富人家的孩子在家里轉(zhuǎn)，窮人家的孩子在街上轉(zhuǎn)，長大以后一起昏天地黑在社會上轉(zhuǎn)。
建議：
為避免5+2=0的現(xiàn)象，長假過后孩子“失調(diào)”的現(xiàn)象，學(xué)校和老師要給學(xué)生布置科學(xué)的、適當(dāng)?shù)?、學(xué)生樂做的、對孩子長遠(yuǎn)發(fā)展有益的任務(wù)，讓學(xué)生假期有事做，不要讓一個假期毀了一批孩子。學(xué)年內(nèi)的由班主任負(fù)責(zé);暑假的由學(xué)校負(fù)責(zé)，或者提前分班，假期學(xué)生就責(zé)任到班、責(zé)任到班級的科任教師，學(xué)校對完成的好的班級給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?BR> 感觸五：
雖然說，沒有懲戒的教育是不完整的，但我們要特別關(guān)注學(xué)生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子，在老師不經(jīng)意的一頓批評下，心理扭曲、極度叛逆、偏執(zhí)、走極端、精神分裂等。
建議：
思想通，百事通。思想工作不能直線做，要曲線做，要用圓的方式做，圓融——圓可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。老師也應(yīng)該做到有個安全的心理狀態(tài)，要做到不急不躁，給別人一點關(guān)愛，自己收獲自信和快樂。老師和家長在沒有百分百把握一個學(xué)生心理狀態(tài)時，不要輕易使用過激的言語批評孩子(包括冷暴力);不要體罰、變相體罰學(xué)生。教師也要注意，不能拿別人的過錯來懲罰自己。
感觸六：
教育不是萬能的，教育需要等待。
建議：
教育也就是，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，怎樣做一個堂堂正正的人。俗話說：世上本無垃圾，只是金子放錯了位置。但社會、家庭、學(xué)校的各種原因，造成一些家長不明事理，不能積極配合學(xué)校加強對孩子的管理，進(jìn)而造成一些特不能協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)生，那就需要等待，等待學(xué)生自己明白，等待學(xué)生家長明白。這里不是消極的對待，而是無奈之舉。對待這些孩子，讓他們多在學(xué)校呆一天，就是社會的福分。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
在現(xiàn)代社會中，德育教育被越來越多地強調(diào)和重視。為了提高教師們的德育素質(zhì)和技能，開展了德育培訓(xùn)。我有幸參加了這次德育培訓(xùn)，并從中受益匪淺，獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，德育的培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到了德育的重要性。在培訓(xùn)中，專家詳細(xì)解讀了德育教育的概念和目標(biāo)，讓我意識到了德育對學(xué)生的全面發(fā)展的重要性。在現(xiàn)代社會中，只有擁有良好的德育素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的速度和環(huán)境的變化。對學(xué)生來說，德育不僅是一種道德修養(yǎng)，也是一種社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的良好德行和品質(zhì)，教師必須提高自己的德育水平，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。
其次，德育培訓(xùn)讓我明白了德育教育的核心內(nèi)容。在培訓(xùn)中，專家們強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德品質(zhì)的重要性。德育教育不僅要關(guān)注學(xué)生的知識和能力的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。只有通過德育教育，學(xué)生才能成為品質(zhì)高尚、具有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人才。作為一名教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，用激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，幫助他們樹立正確的價值觀和思維方式。
再次，德育培訓(xùn)增強了我作為教師的責(zé)任感和使命感。在培訓(xùn)中，專家們多次強調(diào)了教師作為德育教育的主體和引領(lǐng)者的責(zé)任。培訓(xùn)中，我們還討論了教師在德育教育中的角色和作用。作為一名教師，我們不僅要教會學(xué)生知識，更要做學(xué)生的榜樣，默默影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。只有以身作則，才能對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響和啟發(fā)。因此，我們要時刻保持對德育教育的責(zé)任感和使命感，用自己的言行影響學(xué)生。
最后，德育培訓(xùn)還讓我明白了德育教育的方法和手段。在培訓(xùn)中，專家們通過案例分析和討論，教會我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行德育教育。他們提醒我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，給予學(xué)生更多的參與和決策權(quán)，讓學(xué)生主動參與德育活動。要注重實踐，并將德育教育與其他學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，我們也要善于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求和問題，并根據(jù)學(xué)生的特點和需要進(jìn)行個性化的德育教育。
總之，德育培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到了德育的重要性，明白了德育教育的核心內(nèi)容，增強了作為教師的責(zé)任感和使命感，并學(xué)到了德育教育的方法和手段。通過這次培訓(xùn)，我感受到了作為一名教師在德育教育中的重要性和使命感，也堅定了進(jìn)一步提高自己德育教育水平的決心。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的繁榮做出貢獻(xiàn)。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
6月3日，我們?nèi)齺?、五指山市?00多位德育干部前往湖南長沙，參加了由xx大學(xué)開辦的中小學(xué)德育干部培訓(xùn)班。在十天的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了幾位優(yōu)秀校長以及一線的優(yōu)秀班主任的精彩講座，并有幸參觀了幾所在德育方面極具特色的學(xué)校。在整個培訓(xùn)的過程中，我時而被中國存在的德育問題擔(dān)憂著，時而被幾所名校的德育成果震撼著，時而被一些優(yōu)秀班主任的德育方法與對教育事業(yè)的熱情感動著。每一場講座，每一次參觀都讓我有一種“撥開云霧”的感覺。我從來都不知道原來德育工作也可以這樣五彩繽紛、成效卓越，同時也讓我對德育工作的開展有了更加全面的認(rèn)識。下面，我就從學(xué)校的整體方面及班主任工作這一塊談?wù)勎业氖斋@：
一、走出學(xué)校教育誤區(qū)，彰顯德育特色范校長根據(jù)我國當(dāng)前丟棄工作的現(xiàn)狀，一針見血地指出了學(xué)校教育存在的幾大誤區(qū)，分別是：口號大政治色彩濃，應(yīng)試教育功利化，以傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)“好”與“壞”評價學(xué)生。要走出這樣的教育誤區(qū)，我們德育工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變德育目標(biāo)、改革德育內(nèi)容、改變德育方法以彰顯學(xué)校的德育特色。那么，如何來彰顯一個學(xué)校的德育特色呢，幾所名校的校長都提出了以“校園文化涵養(yǎng)”的概念。那就是：
1、學(xué)校自己的文化涵養(yǎng)。
2、要有拿得出手的品牌活動。
3、根據(jù)學(xué)生的興趣、習(xí)慣開展豐富多彩的活動。
4、抓契機實時教育。
二、運用智慧，讓班主任工作輕松點。在學(xué)校的德育工作中，班主任是最直接的管理者，學(xué)生的成長發(fā)展，班主任起到了關(guān)鍵性的作用?？梢哉f用“辛苦”來形容班主任的工作一點也不為過，優(yōu)秀班主任杜老師在班主任工作這一塊給我們帶來了她獨到的經(jīng)驗。杜老師將她的工作總結(jié)概括成七個一點，即清楚一點、慢一點、淡定一點、寬容一點、早一點、懶一點、溝通多一點?！扒宄稽c”就是在接管一個新的班級之前要了解學(xué)生與家長的基本情況，這樣我們在工作中就會自信、從容。“慢一點”就是班主任要慢慢培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣從而讓學(xué)生能夠靜心，要慢慢培養(yǎng)得力的班干部，要慢慢境況班集的凝聚力，要慢慢讓學(xué)生參與到班集管理中。
“淡定一點”就是在班主任的工作中，面對一些外來的不理解，我們不求功與名，但求無愧于心，相信總有一天會得到學(xué)生與家長的理解?！皩捜菀稽c”就是寬容地看學(xué)生的不盡人意，因為理解是寬容的基礎(chǔ)。例如，對于好動的男孩，班主任可以開展多種體育運動，對于好斗的男孩要培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣?！皯幸稽c”就是要培養(yǎng)一批班干部，班主任要相信孩子的能力，并教給他們做事的法寶?！皽贤ǘ嘁稽c”就是班主任要經(jīng)常與科任老師、家長溝通。
學(xué)校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，大量的新課題等著我們?nèi)嵺`、去創(chuàng)新。只要我們將在培訓(xùn)中學(xué)到的、聽到的、看到的運用到實際的工作中，我們的德育工作一定會有一個新的提高。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
近年來，我國教育體制的改革不斷深化，德育教育已逐漸受到重視。為了提高學(xué)生的道德水平，我參加了一次德育培訓(xùn)培訓(xùn)，從中獲益匪淺。以下是我對此次培訓(xùn)的體會與感悟。
首先，培訓(xùn)強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的方法和技巧，例如與學(xué)生進(jìn)行針對性的交流，通過互動活動促進(jìn)學(xué)生的自主思考和道德意識的培養(yǎng)。通過這些方法，我意識到德育工作不僅僅是傳授道德知識，更重要的是通過情感教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的道德追求，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和道德選擇能力。
其次，培訓(xùn)強調(diào)了德育融入日常教學(xué)。在培訓(xùn)中，我們了解到德育并非是獨立于學(xué)科教學(xué)的，而是應(yīng)該與學(xué)科教育相互融合，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過在日常教學(xué)中注入道德價值觀和道德教育內(nèi)容，可以讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到道德的價值和意義。這種融合的方式不僅提高了學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的理解和掌握，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的道德情操和人文素養(yǎng)。
另外，培訓(xùn)強調(diào)了德育的整體規(guī)劃與管理。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校德育工作的規(guī)劃和管理方法，了解到德育工作需要全體師生的共同努力，需要形成德育工作的整體合力。這就要求學(xué)校制定出完善的德育工作方案，明確學(xué)校德育目標(biāo)和任務(wù)，并建立相應(yīng)的評估機制來檢驗德育工作的效果。通過這種整體規(guī)劃與管理，學(xué)校的德育工作可以得到更好的實施，更好地發(fā)揮學(xué)校德育的作用。
此外，培訓(xùn)強調(diào)了家校合作與德育共育。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識到家庭對學(xué)生的道德教育具有重要影響力。作為學(xué)校的教師，我們應(yīng)與家長建立良好的溝通渠道，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。在日常教育中，我們應(yīng)與家長密切配合，共同培養(yǎng)學(xué)生的品行修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。這種家校合作和德育共育的方式可以形成學(xué)校與家庭的良性互動，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。
最后，培訓(xùn)強調(diào)了教師自身的道德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識到作為德育教師，首先要有自己的道德修養(yǎng)，要做學(xué)生的楷模。同時，我們也要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和研究最新的德育理論和實踐，以提高自己的教育教學(xué)水平。只有不斷完善自身，才能更好地開展德育工作，更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
總之，參加德育培訓(xùn)培訓(xùn)是我個人教育教學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我明白了德育培訓(xùn)的重要性，認(rèn)識到德育工作應(yīng)貫穿于日常教學(xué)中，并且需要整體規(guī)劃與管理。與此同時，培訓(xùn)還提醒了我個人在德育教育中的責(zé)任，要不斷提高自身的道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。未來，我將以培訓(xùn)所學(xué)為指引，投身于德育教育的實踐中，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三
xx年3月19—20日，很高興在學(xué)校主任的帶隊下，參加了新時期“班級管理的科學(xué)與德育工作的.藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班。
19日上午的講座人是浙江省教育科學(xué)研究院研究員老師，周xx老師主要講教育教學(xué)管理過程中師生交往的藝術(shù)（人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動四方面的系統(tǒng)拓展開講解）。
19日下午，是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校特級教師，全國十佳班主任老師，鄭立平老師本次主題是如何生成班級管理的智慧（結(jié)合自身在班級管理總的嘗試和創(chuàng)新）。
20日上午，是廣東省特級教師，青年骨干教師的老師，他的職業(yè)心態(tài)是：多一點自信，少一點自負(fù)，多一點敬畏，少一點牢騷，多一點反省，少一點推托，多一點信任，少一點誤解。
老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻(xiàn)、會表達(dá)”的專業(yè)班主任典范。
20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授，鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)對的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
周xx老師說過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財富。
陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會改變；習(xí)慣一有改變，運氣就會改變；運氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四
20xx年4月11、12兩日，我有幸參加了由北京師范大學(xué)組織的“全國中小學(xué)德育工作創(chuàng)新與魅力班主任專業(yè)成長高級研修班”的學(xué)習(xí)。對于剛走上班主任工作崗位的我來講，培訓(xùn)可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多，對自己在今后德育教育工作的開展有了更大的信心。下面就培訓(xùn)內(nèi)容簡單談?wù)勎业氖斋@及感受：
通過這次培訓(xùn)，讓我體會到在我們?nèi)粘W(xué)校教育中，德育教育是我們?nèi)粘＝逃ぷ髦械闹刂兄?。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位，而對于教育而言，德育是首位的。作為一名年輕教師，首先應(yīng)從思想覺悟上認(rèn)識到這一點，這樣才能更好的做好學(xué)生的德育教育。在培訓(xùn)中，余國良老師主要從以下幾個方面給老師的德育工作出謀劃策：
在我們的德育教育中經(jīng)常會忽視了小學(xué)生的個性特點，忽略了孩子們的個性差異，因而對個性不同的學(xué)生要采取不同的方法和措施進(jìn)行道德教育。個性化的道德教育，要針對孩子們的不同年齡階段、性格及性別，在對原有道德水平的分析后，綜合采取合理的方法進(jìn)行道德教育。
在對學(xué)生的.德育教育中，老師與學(xué)生之間能具備一個良好的師生關(guān)系是非常重要的，這決定了最終的德育效果。師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件，當(dāng)教師全身心地尊重、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，德育教育才能收到良好的效果。
和不足之處時，不顧及方式方法，用顯微鏡無限的放大，無休止的指責(zé)批評，那將對學(xué)生的德育教育造成嚴(yán)重的阻礙。我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正面的德育教育，用放大鏡來放大孩子們的優(yōu)點和長處，加以贊揚和肯定，用肯定的方法去糾正缺點，逐步將他們引導(dǎo)到積極上進(jìn)的道路上來。
積極開展實踐活動讓學(xué)生自己創(chuàng)建良好的校園文化。通過美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富，有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的集體榮譽感和道德修養(yǎng)。
在這次培訓(xùn)中，使我對學(xué)生的德育工作有了更深一步的理解，提升了自己對德育教育的認(rèn)識水平，為自己今后德育工作的有效開展提供了豐富的理論知識儲備。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機會。謝謝大家。
德育培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五
之前從來沒有想過自己會到某一個培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)java，但是，不管是巧合還是所謂緣分，我還是來到了中信學(xué)習(xí)java，經(jīng)過一個暑假的java培訓(xùn)，雖不說收獲巨大，但也是獲益不少，當(dāng)然，收獲是方方面面的，不一定是在java學(xué)習(xí)方面，一下是我的一些淺短的總結(jié)與心得。
首先，我還是準(zhǔn)確的認(rèn)識的認(rèn)識到了一定，就是并不是只有那些所謂的電腦或很具有編程天賦的人才可以學(xué)習(xí)編程，我這樣沒啥子天賦的人也是可以學(xué)的，而且我堅信自己可以學(xué)好，不都說，學(xué)編程，學(xué)的是經(jīng)驗和積累，如果你經(jīng)驗夠了，積累多了，你一樣可以成為高手，正所謂：天道酬勤。我相信只要我努力去學(xué)，扎扎實實的去做去敲去想，我想，學(xué)好編程并非難不可及。
再者，經(jīng)過對這一段時間java學(xué)習(xí)，雖然坎坷頗多，但是我還是堅持過來了，也對自己的java水平有了一個全新的認(rèn)識和定位，就是自己的基礎(chǔ)還不是很扎實，對知識的理解也沒有深入到本質(zhì)里去，成龍老師說：學(xué)知識要學(xué)到本質(zhì)，這一點我非常的認(rèn)可，這也是我一直努力的方向，這就要求我學(xué)習(xí)的時候要多多思考，并努力學(xué)好基礎(chǔ)的知識，為以后的`中高級部分打基礎(chǔ)，有道是：萬丈高樓平地起，沒有結(jié)實的基礎(chǔ)，想建高樓也是不大可能的。
其次，我就是對編程有一個個人的認(rèn)識，其實編程就和做事差不多，講究方向和方法，方向決定大的方面，方法決定小的方面，不管是大的方面還是小的方面，如果想把程序做好，把事情做好，這都是非常重要，不是有句話說嗎，條條大路通羅馬，這說的就是方向吧，想把一個程序編號，也許方法只有一個，但在有要求的特殊情況下除外，方法也是很重要的，好的方法，可以很大的程度上提高效率，所以，不管是編程還是做其他的事情，心理也應(yīng)該有個大概，這樣做起事情來也能事半功倍。
最好，還是要提一句，我的收獲是方方面面的，并不僅限于以上所寫，但有一點是無可比擬的，就是我來到了中信，認(rèn)識了很多的朋友，也能感受到大家的友好和熱情，讓我這個宅男中的骨灰級的人物又能夠再次與世界接軌了，感謝大家！