總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié) 專業(yè)課期末總結(jié)篇一
“聽力語速慢,但是聽起來抓不住什么重點.還沒準(zhǔn)備好就開始讀了,有的同學(xué)還以為是試音呢,呵呵.筆試兩個小時,四個題目,每題25分
一 假設(shè)檢驗.給出兩個樣本的平均值和方差,問兩個均值是否有差異, 跟06年初試真題最后一題差不多
二 x服從(0,a)..,xn是去自總體的一個樣本
1a=n+1/nmaxxi b=(n+1)minxi,證明a,b都是
(這個鍵盤好難用,還沒打好,被誤發(fā)上去了,不好意思啊,第二題重寫啊,羅馬數(shù)字打不出來)x服從(0,a)上的均勻分布,x1,..,xn是取自總體的一個樣本 1 a=n+1/nmaxxi b=(n+1)minxi,證明a,b都是a的無偏估計 2 a 和 b哪個方差大
3 證明a 是a的最小方差無偏估計
三 計算題
給出一串?dāng)?shù)字,分別用生產(chǎn)法,收入法,支出法計算gdp,公式要寫出(就是書上那幾個公式,很簡單)四 分析題
給出一段與綠色gdp有關(guān)的報道,回答問題
1 結(jié)合gdp的缺陷,談?wù)劄槭裁匆獙嵤┚G色gdp核算, 2 在中國實施綠色gdp核算的難點
3 在中國實施綠色gdp核算產(chǎn)生的社會影響
4 文中說"不要夸大和神化綠色gdp".分析其中的含義
下午是口語和綜合面試,大家都坐在一個教室里,考官面對著我們坐在教師前面,氣氛很輕松。首先是簡單的自我介紹,一開始,老師給前兩個學(xué)生聽了兩段voa,讓用英語歸納下大意,但是都聽不懂,老師見效果不好就不讓聽了。自我介紹后提問兩個問題,如:描述一下你最喜歡的書,你的爸爸,你的室友,你喜歡的研究領(lǐng)域,你上研究生后的計劃,為什么還選擇考研等等。大家的口語都差不多,大方點,自然點就好。
就這么多了,不知道有沒有寫錯的地方,請大家補充哈”——感恩親情
感謝09級統(tǒng)計學(xué)專業(yè) 感恩親
西方經(jīng)濟學(xué)2004試題
一．比較并解釋概念
１．市場機制與市場失靈 ２．私人物品與公共物品 ３．壟斷市場與競爭市場 ４．基數(shù)效用與序數(shù)效用 ５．摩擦失業(yè)與結(jié)構(gòu)失業(yè) ６．名義gdp與實際gdp 二．判斷正誤
１．規(guī)模經(jīng)濟和規(guī)模不經(jīng)濟的存在使廠商的長期平均成本曲線通常呈先降后升的u型。２．當(dāng)某一物品的價格上升時，消費這種物品的邊際效用就減少了。３．邊際產(chǎn)量增加使總產(chǎn)量增加，邊際產(chǎn)量減少使總產(chǎn)量減少。
４．兩家企業(yè)都違約的情況可能是納什均衡，也可能不是納什均衡。５．廠商絕不可能在需求的價格彈性小于１的時候定價。６．對一個經(jīng)濟社會而言，生產(chǎn)可能性邊界是不會變化的。
７．壟斷競爭條件下的配置效率不如完全競爭的原因在于產(chǎn)品差別的存在。８．均衡國民收入就是潛在國民收入。９．現(xiàn)實gdp限為實際的gdp。１０.充分就業(yè)并非人人有工作。三．簡答題
１．機會成本與選擇之間的關(guān)系。
２．為什么利率下降時，資本的需求量增加？ ３．勞動對資本的邊際替代率的含義是什么？ ４．為什么處于寡頭壟斷市場中的企業(yè)間相互依存？ ５．財政政策的內(nèi)容是什么？ ６．簡單敘述擠出效應(yīng)。四．計算題
１．假定需求函數(shù)為ｑ＝100-2p;（１）寫出總收益函數(shù)、邊際收益函數(shù)。
（２）在什么價格水平上，需求的價格彈性為零。２．假定某一壟斷者的需求曲線是ｑ=53-p,ac=mc=5,問：（１）計算利潤最大化時的價格和產(chǎn)量。
（２）如果是完全競爭市場，產(chǎn)量和價格將是多少？
３．某公司一年開始時的資本存量為10萬美元，資本存量價值的折舊在一年間為１２％，該公司在該年內(nèi)還購置了一臺價值１萬美元的新設(shè)備。該公司這一年內(nèi)總投資為多少？凈投資為多少？
４．在一個封閉經(jīng)濟中，有如下方程式： y=c+i+g(收入恒等式)c=100+0.9
當(dāng)投資ｉ＝200億美元，政府購買ｇ＝160億美元，稅率t=0.2,問：（１）
當(dāng)收支平衡時，國民收入為多少？乘數(shù)為多少？
（２）
假設(shè)政府購買ｇ增加到300億美元時，新的均衡國民收入為多少？ 五．分析題
１．ｏｐｅｃ－國際石油卡特爾組織，在1972年世界石油供應(yīng)市場上接近壟斷。需求方面的哪些因素會造成這一壟斷格局的打破？在供給方面的哪些因素能打破這一壟斷格局？ ２．經(jīng)濟增長的源泉及利弊是什么？
西方經(jīng)濟學(xué)2005試題
一．
比較并解釋概念
１．
自由資源與經(jīng)濟資源
２．
收入消費線與價格消費線 ３．
經(jīng)濟利潤與會計利潤 ４．
靜態(tài)效率與動態(tài)效率
５．
名義gdp與實際gdp ６．
自然失業(yè)與周期性失業(yè) 二．
判斷正誤
１．
當(dāng)某商品的需求價格彈性（絕對值）大于１時，降低銷售價格會使總收益增加。２．
當(dāng)需求和供給都增加時，商品的均衡數(shù)量可能提高，也可能下降。
３．
競爭型廠商不會因為生產(chǎn)太多而使產(chǎn)品價格下降，因此，在短期內(nèi)，如果廠商以既定的工廠盡可能多的生產(chǎn)產(chǎn)品，他將得到最大化利潤。
４．
生產(chǎn)函數(shù)表現(xiàn)投入品價值與產(chǎn)出品價值的數(shù)量關(guān)系。
５．
當(dāng)存在外部效應(yīng)時，完全競爭市場不能保證追求個人利益的行為使社會福利趨于最大化。
６．
潛在gdp是最大的gdp。
７．
經(jīng)濟增長與就業(yè)狀況具有一致性。
８．
政府干預(yù)經(jīng)濟一定能使資源得到更好的配置。９．
財政政策比貨幣政策效果更好。
１０．
政府很難同時實現(xiàn)他的宏觀經(jīng)濟目標(biāo)。
三．
簡答題
１．
請談?wù)勀銓?jīng)濟學(xué)中均衡含義的理解。
２．
邊際收益遞減規(guī)律和規(guī)模收益遞增原理是否矛盾，為什么？ ３．
什么是消費者剩余？價格變動對其有何影響？ ４．
舉例說明正外部效應(yīng)和負(fù)外部效應(yīng)。
５．
試分析擠出效應(yīng)。
６．
引起通貨膨脹的誘因有哪些？ 四．
計算題
１．
甲公司生產(chǎn)產(chǎn)品ａ，現(xiàn)價為每個60元，某年的銷售量大約是10000個，但其競爭者乙公司在該年１月份把ａ產(chǎn)品的價格從每個65元降到55元，甲公司的２月份銷售量跌到了8000個，請問：
（１）
甲乙兩公司的ａ產(chǎn)品的交叉彈性是多少（甲公司ａ產(chǎn)品價格不變）？
（２）
若甲公司ａ產(chǎn)品的彈性是-2.0，乙公司把ａ價格保持在55元，甲公司想把銷售恢復(fù)到每月10000個的水平，則應(yīng)降價到多少？
２．
完全競爭行業(yè)中某企業(yè)的成本函數(shù)為stc=.假定產(chǎn)品價格為66元，（１）
求利潤最大化時的產(chǎn)量及利潤總額。
（２）
該企業(yè)在什么情況下才會停止生產(chǎn)？ ３．
假定某經(jīng)濟是由三部分構(gòu)成，消費函數(shù)為c=800+0.63y，投資函數(shù)為i=7500-20000r,貨幣需求為l=0.1625y-10000r，價格水平為ｐ＝１，試計算當(dāng)名義貨幣供給為 ＝6000億美元，政府支出為ｇ＝7500億美元時的gdp，并證明所求的gnp值等于消費、投資和政府支出總合。
五．
論述題
１．
為什么在市場均衡條件下，買者和賣者都獲得了最大化的滿足，同時社會福利最大？
２．
用宏觀經(jīng)濟學(xué)理論分析我國提高銀行利率帶來的效應(yīng)。
答案 一．
１．自由資源為無代價取得的資源，經(jīng)濟資源時必須付出代價才能獲得的資源。２．收入消費線是反應(yīng)當(dāng)收入變化時，消費者實現(xiàn)效用最大化時產(chǎn)品消費組合。價格消費線是反應(yīng)當(dāng)價格變化時，消費者實現(xiàn)效用最大化時產(chǎn)品消費的組合。
３．經(jīng)濟利潤是總收益和經(jīng)濟成本的差額，包含有選擇的含義。會計利潤是總收益和會計成本的差額。
４．靜態(tài)效率一般是指資源的配置效率。動態(tài)效率是考慮了技術(shù)進步和生產(chǎn)率的提高，從而更有利于長期提高經(jīng)濟績效和社會總體效用水平的效率衡量標(biāo)準(zhǔn)。
５．名義gdp是指按當(dāng)前的價格核算的gdp，實際gdp是指按不變價核算的gdp。６．自然失業(yè)是指經(jīng)濟體系中不可抗拒的因素導(dǎo)致的失業(yè)，周期性失業(yè)是指總需求不足引起的失業(yè)。
二．１正確２錯誤３錯誤４錯誤５正確６錯誤７正確８錯誤９錯誤１０正確 三．
１．均衡是互相對立或聯(lián)系的力量在變動中處于相對平衡而部再變動的狀態(tài)。如均衡價格，消費者均衡。是經(jīng)濟重要的研究方法。２．不矛盾，因為兩者前提條件不同。
３．是消費者愿意支付的價格和實際支付價格之間的差額。價格下降會增加，而價格上升會減少。
４．當(dāng)私人收益小于社會收益時，產(chǎn)生正外部效應(yīng)，如教育。當(dāng)私人成本小于社會成本時，產(chǎn)生負(fù)外部效應(yīng)，如環(huán)境污染。
５．?dāng)D出效應(yīng)是指政府支出增加導(dǎo)致利率上升從而引起私人投資下降。
６．引起通貨膨脹的因素有需求拉上，成本推進以及混合的原因。此外，貨幣發(fā)行過多及預(yù)期也是因素之一。
四．
１．(1)e甲乙＝{(8000-10000)/10000}/{(55-65)/65}=1.3(2)-2={(10000-8000)/8000}/△p/p △p/p=-12.5%,所以應(yīng)降價12.5%，即降價為52.5元。
２．(1)smc= 利潤最大化時，smc=p=66,解得q＝６利潤n=tc-tr=176(2)退出條件是p≤avc
vc= avc=
求導(dǎo)解極值得出產(chǎn)量ｑ＝3，此時ａｖｃ＝21，只要價格小于21，企業(yè)就會停止生產(chǎn)。3.根據(jù)產(chǎn)品市場的均衡條件y=c+i+g,可得is曲線方程為y=15800/0.37-20000r/0.37,在名義貨幣供給為6000和價格水平為１的情況下，實際貨幣供給為6000，根據(jù)貨幣市場的均衡條件l=ms/p,可得lm曲線的方程為：y=6000/0.1625+10000r/0.1625 由is曲線和lm曲線聯(lián)立得： y=15800/0.37-20000r/0.37 y=6000/0.1625+10000r/0.1625 解方程組得兩個市場同時均衡時得利率為r=0.05,均衡收入為y=40000 則ｃ＝800+0.63y=26000 i=7500-20000r=6500 g=7500 c+i+g=40000=y 這說明所求的gnp值等于消費、投資和政府支出得總合，總收入等于總支出。五．１、（1）需求曲線得含義，消費者剩余
（2）供給曲線得含義，生產(chǎn)者剩余
（３）只有需求曲線和供給曲線相交，商品得需求者和供給者才會同時獲得最大得滿足。（４）這個交點決定得消費者剩余和生產(chǎn)者剩余之和為最大，所以社會福利最大。２．我過提高銀行利率得主要目的是降低總需求，抑制通貨膨脹。
西方經(jīng)濟學(xué)２００６試題
一．比較并解釋概念
１．生產(chǎn)者均衡與消費者均衡 ２．風(fēng)險偏好與風(fēng)險規(guī)避 ３．納什均衡與占優(yōu)策略 ４．私人物品與公共物品 ５．奧肯定律與菲利普斯曲線 ６．經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長
二．判斷正誤
１．實證分析是以一定得價值判斷為標(biāo)準(zhǔn)得分析。
２．當(dāng)需求價格彈性大于供給價格彈性時，消費者稅負(fù)小。３．政府最低限價就是使價格低于均衡價格。
４．帕累托改進就是使所有人的狀況變好。
５、生產(chǎn)者有可能在需求價格彈性小的產(chǎn)量范圍內(nèi)生產(chǎn)。 ６．只有寡頭壟斷市場才有同行業(yè)企業(yè)之間的博弈問題。
７．經(jīng)濟租金是指生產(chǎn)要素得到的報酬超過其機會成本的部分。
８．潛在的國民產(chǎn)出是在現(xiàn)有資源與技術(shù)條件下能實現(xiàn)的最大國民產(chǎn)出。９．自然失業(yè)率是指充分就業(yè)時的失業(yè)率。
１０、凱恩斯認(rèn)為均衡的國民收入便是理想的國民收入。 三．簡述下列各題
１．用圖描述需求價格彈性與廠商銷售收入的關(guān)系 ２．舉例說明機會成本與會計成本的區(qū)別
３．比較完全競爭與壟斷競爭市場的廠商長期均衡 ４．試闡述交換的帕累托最有條件 ５．分析我國通貨膨脹的成因
６．浮動匯率制度下國際收支逆差如何調(diào)整
四．計算題
１．已知消費者每年用于商品１和商品２的收入為540元，兩商品的價格分別為p1=20和p2=30.該消費者的效用函數(shù)為，該消費者每年購買這兩種數(shù)量應(yīng)各是多少？每年從中獲得總效用是多少？
２．已知某壟斷廠商的成本函數(shù)是tc= ,反需求函數(shù)ｐ＝8-0.4q,求：（１）該廠商實現(xiàn)利潤最大化時的產(chǎn)量、價格和利潤（２）該商場實現(xiàn)收益最大化時的產(chǎn)量、價格和利潤
３．假設(shè)一個只有家庭和企業(yè)的二部門經(jīng)濟中，消費ｃ＝100+0.8y,投資i=150-6r,實際貨幣供給m=150,貨幣需求l=0.2y-4r（單位：億美元），求：（１）ｉｓ和ｌｍ曲線方程；
（２）求產(chǎn)品市場和貨幣市場同時均衡時的利率和收入。
五．論述分析題
１．評價以下觀點：“市場機制通常是組織經(jīng)濟活動的一種好的方式”。
２．假設(shè)人們的實際貨幣需求量取決于實際可支配收入，而不是實際收入。即貨幣需求函數(shù)可以表示為l=l1(y-t)+l2(r),其中ｌ表示對貨幣的實際需求，ｙ表示實際收入，ｔ表示凈稅收，ｒ表示利率，使用ｉｓ－ｌｍ模型分析減稅對總需求的影響。
西方經(jīng)濟學(xué)2007年真題
一、判斷正誤
1、固定比例的生產(chǎn)函數(shù)表明如果不是按照比例增加各種要素，而是只增加一種要素的投入，則生產(chǎn)函數(shù)的產(chǎn)量不變。
2、等產(chǎn)量線只有在邊際技術(shù)替代率為正時，其生產(chǎn)才是有效率的。
3、吉芬品價格上升時，替代效應(yīng)為負(fù)值，收入效應(yīng)為正值，且前者作用小于后者。
4、即使某要素的邊際產(chǎn)量下降，總產(chǎn)量曲線也可能繼續(xù)上升。
5、由于完全競爭廠商利潤為零，長期內(nèi)廠商傾向于退出該行業(yè)。
6、斯威齊模型中成本變動對寡頭壟斷廠商的行為沒有影響是因為需求曲線折曲及其中斷的邊際收益線。
7、平均成本上升的時候，邊際成本也一定是上升的。
8、在保險市場上，最愿意買健康保險的人往往正是那些身體狀況最糟糕的人，這被稱作道德風(fēng)險。
9、交易性貨幣需求和投機性貨幣需求都是國民收入的函數(shù)。
10、政府在實施擴張性財政政策時，赤子預(yù)算引起利率提高會妨礙私人支出，這就是擠出效應(yīng)。
二、簡述下列各題
1、若mu1/mu2不等于p1/p2，消費者該如何調(diào)整其消費組合？
2、請用博弈理論分析卡特爾的合作與非合作。
3、城市水資源短缺有什么解決辦法？
4、通貨膨脹的經(jīng)濟效應(yīng)有哪些？
5、什么是斟酌使用的財政政策和貨幣政策？
三、計算題
1、課本118頁第四題
2、課本257頁第五題
3、課本511頁第九題
四、論述題
1、為什么完全競爭的市場可以實現(xiàn)帕累托效率。
2、如何理解“政府有時可以改善市場結(jié)果”。情
學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié) 專業(yè)課期末總結(jié)篇二
下面簡單先從以下幾個方面進行總結(jié)：
一、教育教學(xué)工作
今年我一直擔(dān)任機械專業(yè)的專業(yè)課的教學(xué)工作，包括《鉗工工藝》、《數(shù)控加工技術(shù)》《機械加工工藝》、《金屬切削刀具與原理》、《公差與配合》等等。在教育教學(xué)過程中，我堅持做到教學(xué)六認(rèn)真，一絲不茍的完成各項教育教學(xué)任務(wù)。我利用夜自修給學(xué)生輔導(dǎo)，認(rèn)真出好試卷，及時了解并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。通過講練結(jié)合，課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)結(jié)合，抓重點和抓薄弱點結(jié)合，不斷提高學(xué)生的專業(yè)能力和知識水平。
工作期間，我始終本著身教重于言教的思想，處處以身作則，對待學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在給予生活上充分關(guān)心，做到寬嚴(yán)結(jié)合，我充分利用課堂和自習(xí)時間對學(xué)生進行職業(yè)道德和為人處世方面的教育。
二、招生工作
5月至6月參加學(xué)校招生工作，招生工作中我遵守紀(jì)律，規(guī)范招生，早出晚歸，風(fēng)雨無阻，組織學(xué)生參觀明德重工和學(xué)校，及時和班主任溝通，不厭其煩的向家長做好推介工作。取得較好的招生效果。
三、實訓(xùn)處工作
我在實訓(xùn)處協(xié)助主任認(rèn)真工作。認(rèn)真組織學(xué)生完成三次中級工考核，包括鉗工、汽車維修工、計算機操作、電子商務(wù)員、cad制圖員、無線電裝接工、計算機維修工等工種，總學(xué)生人數(shù)達1500人次，取得良好成績。平時認(rèn)真督促教師做好實習(xí)實訓(xùn)日常教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)教育創(chuàng)新大賽獲得南通市和江蘇省的獎勵。組織教師參加南通市實踐教學(xué)競賽，并獲得優(yōu)異成績。
四、德國和南通的培訓(xùn)學(xué)習(xí)
xx年6月我參加了南通勞動局組織的國家考評員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并通過考核獲得數(shù)控車國家考評員資格證書。11月6日—12月20日，我去德國參加了江蘇省教育廳組織的機電專業(yè)班出國培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這一個半月的時間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了德國的"雙元制"職業(yè)教育模式，深入了解了"雙元制"職業(yè)教育的理念方法等。德國職業(yè)教育的法寶就是“雙元制”職業(yè)學(xué)校的教育，所謂“雙元制”就是由職業(yè)學(xué)校和企業(yè)共同來培訓(xùn)學(xué)生，他是兩種體制（學(xué)校是國有，企業(yè)是私有）、兩種教師（學(xué)校的教師和企業(yè)的師傅）、學(xué)員的兩種身份（學(xué)校的學(xué)生和企業(yè)的學(xué)徒）、學(xué)習(xí)的兩種內(nèi)容（學(xué)校的專業(yè)理論知識和企業(yè)的專業(yè)技能）的集合體。如何把德國的先進教學(xué)方法結(jié)合到我們的職業(yè)教育中去。這是非常重要的工作。我將積極認(rèn)真去努力。
忙碌的一年，充實的一年，也是我人生掀開嶄新一頁的一年。xx年我將會在這個新的起點上，奮發(fā)圖強，努力拼搏，不斷提高自己，為自己從事的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
專業(yè)課教學(xué)工作小結(jié)（2）：
習(xí)慣等方面的教育，學(xué)生在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)了積極向上的精神面貌。
在職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的期中考試中，學(xué)生在試卷中寫下：“學(xué)會忘記過去，珍惜現(xiàn)在的時光”，“每天早上睜開眼都是新一天，一定要充實的走下去?！?、“在面對學(xué)習(xí)我發(fā)生了很大的變化。以前在上課，我都不會聽講，在課上睡覺。在來到這個新環(huán)境，我改變了，是那么的愛學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)是那么快樂。上課我會積極的思考，積極回答問題等。我感覺來到這個新環(huán)境我長大了，不再是一個小孩，我學(xué)會按照一位職業(yè)人來處理事情。同時，在每一個角落我都觀察別人作為職業(yè)人，他們的行為舉止是怎么樣？我學(xué)會了觀察與學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。只有一步一個腳印的走下去，才會勝利。只有堅持不懈的走下去，微妙的變化才會那么新穎。”等等，看到這些文字，教師心里很高興也很欣慰，教學(xué)工作除了教給學(xué)生文化知識、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)以外，更重要的是在教學(xué)實施的過程中，不斷傳達給學(xué)生積極的人生理念，能夠看到學(xué)生作為一個生命個體所應(yīng)該具備的尊嚴(yán)、信心，無論對學(xué)生今天還是未來的專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)成長都將是極大的推動。
作為職業(yè)學(xué)校，一切工作的出發(fā)點和落腳點都應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的專業(yè)成長和進步上。因此，圍繞以學(xué)生專業(yè)成長為本，本學(xué)期我校把教學(xué)工作目標(biāo)定位在：“提升學(xué)生就業(yè)能力，完善學(xué)生人格修養(yǎng)，促進學(xué)生個性發(fā)展”，在具體落實各項工作的過程中更加注重教學(xué)工作的內(nèi)涵發(fā)展，通過各種形式的教學(xué)活動促進教學(xué)工作有序、穩(wěn)定的發(fā)展。
一、在專業(yè)建設(shè)上，注重工作重心下移到學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)校專業(yè)建設(shè)最大的受益者。
專業(yè)建設(shè)的最終受益者是學(xué)生，因此，本學(xué)期我們一方面在推進校企合作的過程中，推動實現(xiàn)“企業(yè)與學(xué)生的零距離”目標(biāo)，通過教育教學(xué)使學(xué)生能夠直接感受來自企業(yè)的教育和影響，使得職業(yè)人培養(yǎng)的方式更加社會化和企業(yè)化。另一方面認(rèn)真梳理專業(yè)特色，通過三處（教學(xué)處、學(xué)生處、實訓(xùn)辦）合作的方式，加強對學(xué)生的專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)榮譽感、責(zé)任感。從而促進專業(yè)建設(shè)和學(xué)生專業(yè)發(fā)展。
（一）在推進校企合作的過程中，推動實現(xiàn)“企業(yè)與學(xué)生的零距離”目標(biāo)。通過教育教學(xué)使學(xué)生能夠直接感受來自企業(yè)的教育和影響，使得職業(yè)人培養(yǎng)的方式更加企業(yè)化。
經(jīng)過三年的職業(yè)教育，學(xué)生將走向社會、走進企業(yè)，因此將企業(yè)引入學(xué)校是我校一直以來的工作要求。本學(xué)期，我校在專業(yè)建設(shè)中的一個重要內(nèi)容就是推動校企合作項目的深入，并努力致力于在校企合作項目的實施過程中，使學(xué)生真正受益。
1、總結(jié)四個校企合作項目，發(fā)展兩個合作項目，促進學(xué)校專業(yè)建設(shè)。
本學(xué)期教學(xué)處和專業(yè)教研室就目前四個校企合作項目：計算機專業(yè)與北大青鳥aptech的合作；電腦美術(shù)專業(yè)與南京漢恩的合作；電腦美術(shù)專業(yè)與北影動畫學(xué)院的合作；美容與形象設(shè)計專業(yè)與古貝發(fā)藝的合作等進行了認(rèn)真的總結(jié)。從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法、學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)等方面與企業(yè)進行了交流，在學(xué)生專業(yè)技能掌握、實習(xí)就業(yè)等方面有了更深入的探討，形成了合作備忘，以利于今后更深入的開展校企合作。
在以上合作項目的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校還發(fā)展了餐飲服務(wù)專業(yè)與喜達屋酒店集團的合作；會計專業(yè)與悅銘緣會計代理記賬公司的合作。
喜達屋酒店集團人力資源總監(jiān)與教學(xué)處、實訓(xùn)辦、學(xué)生處就學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)進行了討論，確定開設(shè)定向培訓(xùn)。企業(yè)就缺口崗位與校方達成培訓(xùn)協(xié)議，每年將需要專業(yè)人數(shù)通報校方，由校方負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)，實習(xí)上崗前企業(yè)擇優(yōu)與雙向選擇相結(jié)合。同時企業(yè)還為校方提供實踐基地，由企業(yè)指派人員對教師和學(xué)生進行實訓(xùn)指導(dǎo)。這樣學(xué)校的專業(yè)設(shè)置能夠與市場有個良好的對接，促進了專業(yè)的發(fā)展。
悅銘緣會計代理記賬公司為教師和學(xué)生假期專業(yè)實踐提供崗位，從一定程度上對會計專業(yè)課程改革提供了實踐幫助。
2、在推進校企合作項目的基礎(chǔ)上，推動實現(xiàn)合作企業(yè)與學(xué)生的零距離，為學(xué)生專業(yè)發(fā)展?fàn)I造專業(yè)意識培養(yǎng)和深刻的實踐體驗環(huán)境。
（1）企業(yè)人員進課堂授課，實現(xiàn)專業(yè)課程與崗位專業(yè)能力要求的零距離。
本學(xué)期，古貝發(fā)藝的美發(fā)教學(xué)團隊、南京漢恩公司的三維教學(xué)團隊、悅銘緣會計代理記賬公司的經(jīng)理都分別在美容與形象設(shè)計專業(yè)、電腦美術(shù)專業(yè)和會計專業(yè)、金融專業(yè)授課，不僅傳授專業(yè)知識和技能，同時他們還具有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗，將行業(yè)要求、企業(yè)文化帶進了課堂，受到了學(xué)生的廣泛好評。
（2）企業(yè)管理層參與學(xué)生專業(yè)教育，使學(xué)生能夠最直接的了解到企業(yè)管理的規(guī)范性要求。
本學(xué)期，喜達屋酒店集團派出管理層開設(shè)了針對烹飪、旅游服務(wù)、飯店服務(wù)專業(yè)學(xué)生、教師的講座，結(jié)合企業(yè)工作案例，將企業(yè)管理的規(guī)范性要求、對員工專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的要求等帶進了學(xué)校。這種講座將有計劃地安排在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的全過程，通過這種方式幫助學(xué)生形成對企業(yè)的認(rèn)知、認(rèn)同，在潛移默化中接受企業(yè)文化，為未來走進企業(yè)奠定思想基礎(chǔ)。
實踐證明，這兩種方式是學(xué)校在專業(yè)建設(shè)，校企合作過程中的“三嬴方式”，即受益的是企業(yè)、學(xué)校，而最大的受益者是學(xué)生，學(xué)生的職業(yè)道德意識的增強、專業(yè)成長、崗位成材是校企合作的原動力，也會不斷的推進學(xué)校的專業(yè)發(fā)展。
（二）在實踐中梳理專業(yè)特色，通過三處（教學(xué)處、學(xué)生處、實習(xí)就業(yè)辦）合作的方式，加強對學(xué)生的專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)榮譽感。
1、本學(xué)期，學(xué)校由實習(xí)就業(yè)辦公室牽頭召開了用人單位座談會，民生銀行、貝黎詩（美容）、甘家口大廈、中旅大廈、友誼賓館、東方美顏、北京大學(xué)綠化隊等用人單位和學(xué)校教學(xué)、學(xué)生管理、實習(xí)分配的有關(guān)人員，就我校學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)和綜合職業(yè)能力的提高、以及學(xué)生在實習(xí)就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，學(xué)校專業(yè)建設(shè)和課程內(nèi)容等進行了交流，各專業(yè)教研室也安排了相關(guān)教師和學(xué)生到會。結(jié)合用人單位座談會和招生工作，教學(xué)處和實習(xí)就業(yè)辦共同梳理了學(xué)校各專業(yè)特色，形成了專業(yè)特色口號。
2、學(xué)生處在本學(xué)期各專業(yè)班級主題班會上，有意識的引導(dǎo)教師和學(xué)生體現(xiàn)專業(yè)特色和職業(yè)人培養(yǎng)，教學(xué)處和實習(xí)就業(yè)辦全過程參與了各班主題班會，通過和一個個班級學(xué)生的“密接”，把職業(yè)理想、職業(yè)信念、職業(yè)要求等等帶進班會，既加強了和學(xué)生的溝通，加深了對學(xué)生的了解，也加強了對學(xué)生近距離的專業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立專業(yè)榮譽感。
3、教學(xué)處與學(xué)生處通過開展豐富多彩的專業(yè)活動，調(diào)動學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，提高專業(yè)技能水平，為專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)也是教學(xué)工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期專業(yè)教研室開展了各專業(yè)的技能比賽，公共基礎(chǔ)教研室開展了學(xué)生英文書法比賽、職業(yè)生涯設(shè)計、課堂朗誦比賽等。結(jié)合會計專業(yè)《創(chuàng)立企業(yè)》專業(yè)核心課程教學(xué)，組織會計專業(yè)學(xué)生參觀了可口可樂公司，旅游專業(yè)學(xué)生到旅游景點進行實地導(dǎo)游業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，烹飪專業(yè)學(xué)生到喜來登酒店集團實習(xí)等。
二、以教師隊伍整體素質(zhì)的提升促進學(xué)生綜合職業(yè)能力的養(yǎng)成，以教師的專業(yè)化提高帶動學(xué)生的專業(yè)化成長。
（一）立足校本教研，教師勤練內(nèi)功，提高教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)于合格職業(yè)人培養(yǎng)。
本學(xué)期提出了“以校本教研促進教師專業(yè)素質(zhì)提高和團隊建設(shè)，從而推進課程改革與課堂教學(xué)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊和學(xué)習(xí)型課堂?！?的校本教研目標(biāo)，在具體工作中我們始終貫徹了“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主反思”的校本教研方式，即發(fā)揮專家，骨干教師，學(xué)科帶頭人在校本教研中的引領(lǐng)作用；發(fā)展教師間交流與合作；提倡教師積累教學(xué)案例等并形成教研室、教研組、備課組交流。立足通過校本教研提高教師隊伍的整體素質(zhì)，服務(wù)于合格職業(yè)人培養(yǎng)。
1、立足校本教研，開展校內(nèi)精品課活動，積極參加北京市教學(xué)設(shè)計比賽，在教學(xué)實踐中鍛煉隊伍，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高和教師團隊建設(shè)。
目前，學(xué)校會計專業(yè)已經(jīng)完成第二學(xué)期4門核心課程教學(xué)設(shè)計，并通過了北京市課改專家組的評審。
（3）教師和學(xué)生在課改實施中的感受
自課堂教學(xué)改革實施以來，參加課改的老師感覺有喜有憂，有收獲也有困惑，但更多的還是思考、信心和勇氣。大量的課前專業(yè)學(xué)材、專業(yè)教具準(zhǔn)備，教學(xué)實施中的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，教學(xué)管理組織方式等，雖然讓她們緊張而忙碌，但是也從中不斷的梳理著自己的教學(xué)，改變著自己的教學(xué)方式，從而更加自信，教學(xué)也更具有研究性。期末在對高一兩個會計專業(yè)課改班學(xué)生進行的調(diào)查反饋中，90%以上的學(xué)生更喜歡在基地上課的感覺，仿真的工作情境，讓他們找到了工作的感覺，理解了工作的標(biāo)準(zhǔn)和要求，自然而然地將他們一步步引進專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)狀態(tài)，由開始對專業(yè)的陌生到現(xiàn)在對專業(yè)的認(rèn)識、感興趣，變?yōu)橄矚g專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
（二）從校本教研入手，教研室推出體現(xiàn)工作過程導(dǎo)向的校本教材
課程改革目標(biāo)的實現(xiàn)需要相應(yīng)的配套措施和支持系統(tǒng)，校本教材的的開發(fā)和利用是構(gòu)成課程改革支持系統(tǒng)的重要組成部分，是實現(xiàn)課程改革目標(biāo)的重要一環(huán)。本學(xué)期我們依據(jù)工作過程導(dǎo)向的課改原則，鼓勵教師立足校本教研，開發(fā)校本教材。共開發(fā)了7本教材，如商務(wù)服務(wù)教研室張勇等編寫的《美容院美發(fā)廳經(jīng)營與管理》、《日妝》、《美容美發(fā)英語》等校本教材分別榮獲區(qū)校本教材評比的二等獎和三等獎。
經(jīng)濟教研室編寫教材《認(rèn)知會計工作》、《稅費申報與繳納》已經(jīng)由清華大學(xué)出版社出版；呂芙蓉、史冬妹老師合編的會計專業(yè)課改教材《創(chuàng)立企業(yè)》獲海淀區(qū)xx年創(chuàng)新成果一等獎；王明佳、常凱、陳賓、李金玉、劉淑萍合編《稅費申報與繳納》獲海淀區(qū)xx年創(chuàng)新成果三等獎。
我們認(rèn)為教研室開發(fā)出能適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展需求的校本課程與校本教材，有利于發(fā)揮教研室的優(yōu)勢，形成專業(yè)特色；同時教師在這個過程中也獲得了專業(yè)提升，有利于更好的開展專業(yè)教學(xué)，幫助學(xué)生獲得專業(yè)成長。
（三）在校本教研工作中，我們還同時注重提高教師人文素養(yǎng)，開展教研室學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。
在教研室廣泛開展了各種學(xué)習(xí)交流活動，逐步推進學(xué)校教學(xué)基層團隊良性發(fā)展，形成熱愛教師職業(yè)、關(guān)注學(xué)校發(fā)展、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、關(guān)心愛護學(xué)生的教師集體。
在教研室活動時間及業(yè)余時間，老師們學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》，肖鋒的《學(xué)會教學(xué)》---課堂教學(xué)技能的理論與實踐，知道了因材施教的重要性，懂得了寬容是一種精神，認(rèn)識到了贊美的巨大作用，體會到了學(xué)習(xí)的快樂… ；學(xué)習(xí)趙志群博士的《職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新概念》，吳曉川副院長的《當(dāng)代職業(yè)教育管理理論與實踐的研究》，懂得了行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)和工作過程系統(tǒng)化課程等國際職業(yè)教育理論與實踐的新理論，進一步學(xué)習(xí)了職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程開發(fā)、教學(xué)方法、學(xué)校發(fā)展、教師以及教學(xué)質(zhì)量控制等方面的思想和經(jīng)驗。通過閱讀，使大家開闊了眼界，增長了知識，平和了心態(tài)，掌握了方法和技巧，更加明確了今后努力的方向。
xx年10月劉淑萍《賞識教育——打開希望之門的金鑰匙》被評為海淀區(qū)教師閱讀工程“影響我職業(yè)生涯的一本書”征文評選一等獎。10月韓抒芳老師被評為海淀區(qū)教育系統(tǒng)十大讀書人物。
三、探索教育教學(xué)一體化的新途徑，促進教育教學(xué)工作內(nèi)涵發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷獲得專業(yè)進步。
教學(xué)工作是學(xué)校整體工作的核心部分，和各個部門都有著千絲萬縷的聯(lián)系，學(xué)生培養(yǎng)的特殊性也決定了，學(xué)校任何一個單一部門都不可能實現(xiàn)合格職業(yè)人的培養(yǎng)目標(biāo)，因此在教育教學(xué)各項工作中，我們努力創(chuàng)設(shè)結(jié)合點，不斷探索教育教學(xué)一體化的新途徑。
本學(xué)期，為了提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生專業(yè)成長和綜合職業(yè)能力的提高；同時也為了豐富校園文化，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，讓更多的學(xué)生獲得成功的體驗；為學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、技能大賽、體育節(jié)等大型活動培養(yǎng)人才。在學(xué)校東校區(qū)首先開展了學(xué)生社團活動，本學(xué)期開設(shè)了快板沙龍、太極拳、街舞社、文學(xué)社等學(xué)生社團。
1、學(xué)生社團活動總體目標(biāo)落實在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。
社團活動和專業(yè)實踐活動保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，落實生活化的德育工作要求，將“做中學(xué)”的職教理念貫徹在活動中，促進思想道德教育、完善學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。
營造優(yōu)良的校風(fēng)，真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛的家園、樂園和學(xué)園，使學(xué)生活動的開設(shè)與開展成為學(xué)校打造職業(yè)教育品牌的亮麗窗口。
2、學(xué)生社團由學(xué)生處和教學(xué)處協(xié)調(diào)主管，成為探索教育教學(xué)一體化管理新途徑、促進學(xué)生專業(yè)成長的有效載體。
在開展社團活動的過程中，教學(xué)處和學(xué)生處協(xié)調(diào)主管，由于工作目標(biāo)一致，工作協(xié)調(diào)配合的切入點結(jié)合得比較好，社團活動的開展和管理成為探索教育教學(xué)一體化管理的新途徑。教學(xué)處和學(xué)生處都努力致力于開展以學(xué)生為主體的校園特色文化和專業(yè)實踐活動，圍繞培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)、職業(yè)能力和社會適應(yīng)性強的高素質(zhì)職業(yè)人的目標(biāo)，努力把職業(yè)道德教育的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)的各個方面，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
在工作中我們也深刻體會到，只有教育教學(xué)等學(xué)校各部門在工作中能夠互相協(xié)助、互相配合、互相支持才能夠使得學(xué)生培養(yǎng)的渠道更加暢通，合格職業(yè)人培養(yǎng)的目標(biāo)才能夠真正落實到實處，才能夠凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)力量和辦學(xué)特色。今后我們還將繼續(xù)探索教育教學(xué)一體化管理的途徑，使得學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)上能夠集中優(yōu)勢力量，促進學(xué)生專業(yè)成長。
四、對未來工作的思考
（一）立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師和學(xué)生專業(yè)成長。
在新學(xué)期的工作中，我們將立足課堂，下大力氣扎扎實實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，保證教學(xué)秩序有序穩(wěn)定，只有這樣學(xué)生才有可能通過課堂學(xué)習(xí)獲得有效的專業(yè)知識和專業(yè)技能。
（二）繼續(xù)立足校本教研，促進教師隊伍建設(shè)。
發(fā)揮學(xué)科專家和行業(yè)專家、學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用，提高教師的群體教研水平，以此促進教師隊伍建設(shè)。
（三）在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上我們還將繼續(xù)探討行之有效的課改途徑。
在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上我們還將繼續(xù)探討行之有效的課改途徑，同時聯(lián)合學(xué)生處等部門開展豐富的學(xué)生專業(yè)實踐活動，繼續(xù)實踐學(xué)校辦學(xué)理念，不斷追求辦學(xué)目標(biāo)，深化教育教學(xué)環(huán)境建設(shè)，努力提升學(xué)校文化品位。
教學(xué)工作是既需要規(guī)范又需要不斷創(chuàng)新的工作，我們會不斷努力！
學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié) 專業(yè)課期末總結(jié)篇三
2017-2018學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)
教師：韓小花
光陰荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作已進入尾聲。為使自己今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
任教以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來約束自己的行為，提高自己的教學(xué)水平，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、教育工作方面
本學(xué)期，我擔(dān)任了2015級建筑1班和2015級建筑2班的識圖課。在教學(xué)工作中，我做到了：
1;認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課件。為此我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點與難點，掌握知識的邏輯結(jié)構(gòu)，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生。在翻閱大量書籍同時，在網(wǎng)上搜索大量的東西，成功的制作出了較好的課件，較好的教案。
2;認(rèn)真上課。本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲。為此精心設(shè)計每一堂課，注重知識灌輸與能力培養(yǎng)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動性，取得了較好的教學(xué)效果，得到了學(xué)生的好評。
3;認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，答疑解惑，傳道授業(yè)。
三、
遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，從沒有說或做不利于學(xué)校發(fā)展的話或事，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
"金無足赤，人無完人"。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進，為職教事業(yè)奉獻自己的力量。
學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié) 專業(yè)課期末總結(jié)篇四
2011年個人教學(xué)工作總結(jié)
石化機電部黃秀兵
本學(xué)期7-9月由于參加全國骨干教師培訓(xùn)，從10月10日回校擔(dān)任10級4個石油班的《石油工業(yè)概論課程》，在這3個月時間里，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：
1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)專業(yè)課的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
中職學(xué)生好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，很多學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。在學(xué)習(xí)上多多關(guān)心后進生。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。古語云，三人行必有我的師，在教學(xué)中多聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，把其他老師的教學(xué)技巧運用到自己的教學(xué)中來，取長補短。
4．培養(yǎng)多種興趣愛好，與同事課余時間交流，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
不足之處：
由于我學(xué)習(xí)的是化學(xué)教育專業(yè)，對石油專業(yè)課出現(xiàn)對課程不夠熟悉，對設(shè)備了解程度不夠，對知識結(jié)構(gòu)不是很熟悉，對學(xué)生學(xué)情分析不夠等。對于以上不足。我會爭取在來年的教學(xué)過程中，更加注重自身教學(xué)能力，苦練內(nèi)功。爭取在以后的教學(xué)工作中更上一層樓。
走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)尤其是職業(yè)教育教師要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我國的職業(yè)教育走向輝煌的明天而奮斗。
2011年1月5日
學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié) 專業(yè)課期末總結(jié)篇一
“聽力語速慢,但是聽起來抓不住什么重點.還沒準(zhǔn)備好就開始讀了,有的同學(xué)還以為是試音呢,呵呵.筆試兩個小時,四個題目,每題25分
一 假設(shè)檢驗.給出兩個樣本的平均值和方差,問兩個均值是否有差異, 跟06年初試真題最后一題差不多
二 x服從(0,a)..,xn是去自總體的一個樣本
1a=n+1/nmaxxi b=(n+1)minxi,證明a,b都是
(這個鍵盤好難用,還沒打好,被誤發(fā)上去了,不好意思啊,第二題重寫啊,羅馬數(shù)字打不出來)x服從(0,a)上的均勻分布,x1,..,xn是取自總體的一個樣本 1 a=n+1/nmaxxi b=(n+1)minxi,證明a,b都是a的無偏估計 2 a 和 b哪個方差大
3 證明a 是a的最小方差無偏估計
三 計算題
給出一串?dāng)?shù)字,分別用生產(chǎn)法,收入法,支出法計算gdp,公式要寫出(就是書上那幾個公式,很簡單)四 分析題
給出一段與綠色gdp有關(guān)的報道,回答問題
1 結(jié)合gdp的缺陷,談?wù)劄槭裁匆獙嵤┚G色gdp核算, 2 在中國實施綠色gdp核算的難點
3 在中國實施綠色gdp核算產(chǎn)生的社會影響
4 文中說"不要夸大和神化綠色gdp".分析其中的含義
下午是口語和綜合面試,大家都坐在一個教室里,考官面對著我們坐在教師前面,氣氛很輕松。首先是簡單的自我介紹,一開始,老師給前兩個學(xué)生聽了兩段voa,讓用英語歸納下大意,但是都聽不懂,老師見效果不好就不讓聽了。自我介紹后提問兩個問題,如:描述一下你最喜歡的書,你的爸爸,你的室友,你喜歡的研究領(lǐng)域,你上研究生后的計劃,為什么還選擇考研等等。大家的口語都差不多,大方點,自然點就好。
就這么多了,不知道有沒有寫錯的地方,請大家補充哈”——感恩親情
感謝09級統(tǒng)計學(xué)專業(yè) 感恩親
西方經(jīng)濟學(xué)2004試題
一．比較并解釋概念
１．市場機制與市場失靈 ２．私人物品與公共物品 ３．壟斷市場與競爭市場 ４．基數(shù)效用與序數(shù)效用 ５．摩擦失業(yè)與結(jié)構(gòu)失業(yè) ６．名義gdp與實際gdp 二．判斷正誤
１．規(guī)模經(jīng)濟和規(guī)模不經(jīng)濟的存在使廠商的長期平均成本曲線通常呈先降后升的u型。２．當(dāng)某一物品的價格上升時，消費這種物品的邊際效用就減少了。３．邊際產(chǎn)量增加使總產(chǎn)量增加，邊際產(chǎn)量減少使總產(chǎn)量減少。
４．兩家企業(yè)都違約的情況可能是納什均衡，也可能不是納什均衡。５．廠商絕不可能在需求的價格彈性小于１的時候定價。６．對一個經(jīng)濟社會而言，生產(chǎn)可能性邊界是不會變化的。
７．壟斷競爭條件下的配置效率不如完全競爭的原因在于產(chǎn)品差別的存在。８．均衡國民收入就是潛在國民收入。９．現(xiàn)實gdp限為實際的gdp。１０.充分就業(yè)并非人人有工作。三．簡答題
１．機會成本與選擇之間的關(guān)系。
２．為什么利率下降時，資本的需求量增加？ ３．勞動對資本的邊際替代率的含義是什么？ ４．為什么處于寡頭壟斷市場中的企業(yè)間相互依存？ ５．財政政策的內(nèi)容是什么？ ６．簡單敘述擠出效應(yīng)。四．計算題
１．假定需求函數(shù)為ｑ＝100-2p;（１）寫出總收益函數(shù)、邊際收益函數(shù)。
（２）在什么價格水平上，需求的價格彈性為零。２．假定某一壟斷者的需求曲線是ｑ=53-p,ac=mc=5,問：（１）計算利潤最大化時的價格和產(chǎn)量。
（２）如果是完全競爭市場，產(chǎn)量和價格將是多少？
３．某公司一年開始時的資本存量為10萬美元，資本存量價值的折舊在一年間為１２％，該公司在該年內(nèi)還購置了一臺價值１萬美元的新設(shè)備。該公司這一年內(nèi)總投資為多少？凈投資為多少？
４．在一個封閉經(jīng)濟中，有如下方程式： y=c+i+g(收入恒等式)c=100+0.9
當(dāng)投資ｉ＝200億美元，政府購買ｇ＝160億美元，稅率t=0.2,問：（１）
當(dāng)收支平衡時，國民收入為多少？乘數(shù)為多少？
（２）
假設(shè)政府購買ｇ增加到300億美元時，新的均衡國民收入為多少？ 五．分析題
１．ｏｐｅｃ－國際石油卡特爾組織，在1972年世界石油供應(yīng)市場上接近壟斷。需求方面的哪些因素會造成這一壟斷格局的打破？在供給方面的哪些因素能打破這一壟斷格局？ ２．經(jīng)濟增長的源泉及利弊是什么？
西方經(jīng)濟學(xué)2005試題
一．
比較并解釋概念
１．
自由資源與經(jīng)濟資源
２．
收入消費線與價格消費線 ３．
經(jīng)濟利潤與會計利潤 ４．
靜態(tài)效率與動態(tài)效率
５．
名義gdp與實際gdp ６．
自然失業(yè)與周期性失業(yè) 二．
判斷正誤
１．
當(dāng)某商品的需求價格彈性（絕對值）大于１時，降低銷售價格會使總收益增加。２．
當(dāng)需求和供給都增加時，商品的均衡數(shù)量可能提高，也可能下降。
３．
競爭型廠商不會因為生產(chǎn)太多而使產(chǎn)品價格下降，因此，在短期內(nèi)，如果廠商以既定的工廠盡可能多的生產(chǎn)產(chǎn)品，他將得到最大化利潤。
４．
生產(chǎn)函數(shù)表現(xiàn)投入品價值與產(chǎn)出品價值的數(shù)量關(guān)系。
５．
當(dāng)存在外部效應(yīng)時，完全競爭市場不能保證追求個人利益的行為使社會福利趨于最大化。
６．
潛在gdp是最大的gdp。
７．
經(jīng)濟增長與就業(yè)狀況具有一致性。
８．
政府干預(yù)經(jīng)濟一定能使資源得到更好的配置。９．
財政政策比貨幣政策效果更好。
１０．
政府很難同時實現(xiàn)他的宏觀經(jīng)濟目標(biāo)。
三．
簡答題
１．
請談?wù)勀銓?jīng)濟學(xué)中均衡含義的理解。
２．
邊際收益遞減規(guī)律和規(guī)模收益遞增原理是否矛盾，為什么？ ３．
什么是消費者剩余？價格變動對其有何影響？ ４．
舉例說明正外部效應(yīng)和負(fù)外部效應(yīng)。
５．
試分析擠出效應(yīng)。
６．
引起通貨膨脹的誘因有哪些？ 四．
計算題
１．
甲公司生產(chǎn)產(chǎn)品ａ，現(xiàn)價為每個60元，某年的銷售量大約是10000個，但其競爭者乙公司在該年１月份把ａ產(chǎn)品的價格從每個65元降到55元，甲公司的２月份銷售量跌到了8000個，請問：
（１）
甲乙兩公司的ａ產(chǎn)品的交叉彈性是多少（甲公司ａ產(chǎn)品價格不變）？
（２）
若甲公司ａ產(chǎn)品的彈性是-2.0，乙公司把ａ價格保持在55元，甲公司想把銷售恢復(fù)到每月10000個的水平，則應(yīng)降價到多少？
２．
完全競爭行業(yè)中某企業(yè)的成本函數(shù)為stc=.假定產(chǎn)品價格為66元，（１）
求利潤最大化時的產(chǎn)量及利潤總額。
（２）
該企業(yè)在什么情況下才會停止生產(chǎn)？ ３．
假定某經(jīng)濟是由三部分構(gòu)成，消費函數(shù)為c=800+0.63y，投資函數(shù)為i=7500-20000r,貨幣需求為l=0.1625y-10000r，價格水平為ｐ＝１，試計算當(dāng)名義貨幣供給為 ＝6000億美元，政府支出為ｇ＝7500億美元時的gdp，并證明所求的gnp值等于消費、投資和政府支出總合。
五．
論述題
１．
為什么在市場均衡條件下，買者和賣者都獲得了最大化的滿足，同時社會福利最大？
２．
用宏觀經(jīng)濟學(xué)理論分析我國提高銀行利率帶來的效應(yīng)。
答案 一．
１．自由資源為無代價取得的資源，經(jīng)濟資源時必須付出代價才能獲得的資源。２．收入消費線是反應(yīng)當(dāng)收入變化時，消費者實現(xiàn)效用最大化時產(chǎn)品消費組合。價格消費線是反應(yīng)當(dāng)價格變化時，消費者實現(xiàn)效用最大化時產(chǎn)品消費的組合。
３．經(jīng)濟利潤是總收益和經(jīng)濟成本的差額，包含有選擇的含義。會計利潤是總收益和會計成本的差額。
４．靜態(tài)效率一般是指資源的配置效率。動態(tài)效率是考慮了技術(shù)進步和生產(chǎn)率的提高，從而更有利于長期提高經(jīng)濟績效和社會總體效用水平的效率衡量標(biāo)準(zhǔn)。
５．名義gdp是指按當(dāng)前的價格核算的gdp，實際gdp是指按不變價核算的gdp。６．自然失業(yè)是指經(jīng)濟體系中不可抗拒的因素導(dǎo)致的失業(yè)，周期性失業(yè)是指總需求不足引起的失業(yè)。
二．１正確２錯誤３錯誤４錯誤５正確６錯誤７正確８錯誤９錯誤１０正確 三．
１．均衡是互相對立或聯(lián)系的力量在變動中處于相對平衡而部再變動的狀態(tài)。如均衡價格，消費者均衡。是經(jīng)濟重要的研究方法。２．不矛盾，因為兩者前提條件不同。
３．是消費者愿意支付的價格和實際支付價格之間的差額。價格下降會增加，而價格上升會減少。
４．當(dāng)私人收益小于社會收益時，產(chǎn)生正外部效應(yīng)，如教育。當(dāng)私人成本小于社會成本時，產(chǎn)生負(fù)外部效應(yīng)，如環(huán)境污染。
５．?dāng)D出效應(yīng)是指政府支出增加導(dǎo)致利率上升從而引起私人投資下降。
６．引起通貨膨脹的因素有需求拉上，成本推進以及混合的原因。此外，貨幣發(fā)行過多及預(yù)期也是因素之一。
四．
１．(1)e甲乙＝{(8000-10000)/10000}/{(55-65)/65}=1.3(2)-2={(10000-8000)/8000}/△p/p △p/p=-12.5%,所以應(yīng)降價12.5%，即降價為52.5元。
２．(1)smc= 利潤最大化時，smc=p=66,解得q＝６利潤n=tc-tr=176(2)退出條件是p≤avc
vc= avc=
求導(dǎo)解極值得出產(chǎn)量ｑ＝3，此時ａｖｃ＝21，只要價格小于21，企業(yè)就會停止生產(chǎn)。3.根據(jù)產(chǎn)品市場的均衡條件y=c+i+g,可得is曲線方程為y=15800/0.37-20000r/0.37,在名義貨幣供給為6000和價格水平為１的情況下，實際貨幣供給為6000，根據(jù)貨幣市場的均衡條件l=ms/p,可得lm曲線的方程為：y=6000/0.1625+10000r/0.1625 由is曲線和lm曲線聯(lián)立得： y=15800/0.37-20000r/0.37 y=6000/0.1625+10000r/0.1625 解方程組得兩個市場同時均衡時得利率為r=0.05,均衡收入為y=40000 則ｃ＝800+0.63y=26000 i=7500-20000r=6500 g=7500 c+i+g=40000=y 這說明所求的gnp值等于消費、投資和政府支出得總合，總收入等于總支出。五．１、（1）需求曲線得含義，消費者剩余
（2）供給曲線得含義，生產(chǎn)者剩余
（３）只有需求曲線和供給曲線相交，商品得需求者和供給者才會同時獲得最大得滿足。（４）這個交點決定得消費者剩余和生產(chǎn)者剩余之和為最大，所以社會福利最大。２．我過提高銀行利率得主要目的是降低總需求，抑制通貨膨脹。
西方經(jīng)濟學(xué)２００６試題
一．比較并解釋概念
１．生產(chǎn)者均衡與消費者均衡 ２．風(fēng)險偏好與風(fēng)險規(guī)避 ３．納什均衡與占優(yōu)策略 ４．私人物品與公共物品 ５．奧肯定律與菲利普斯曲線 ６．經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長
二．判斷正誤
１．實證分析是以一定得價值判斷為標(biāo)準(zhǔn)得分析。
２．當(dāng)需求價格彈性大于供給價格彈性時，消費者稅負(fù)小。３．政府最低限價就是使價格低于均衡價格。
４．帕累托改進就是使所有人的狀況變好。
５、生產(chǎn)者有可能在需求價格彈性小的產(chǎn)量范圍內(nèi)生產(chǎn)。 ６．只有寡頭壟斷市場才有同行業(yè)企業(yè)之間的博弈問題。
７．經(jīng)濟租金是指生產(chǎn)要素得到的報酬超過其機會成本的部分。
８．潛在的國民產(chǎn)出是在現(xiàn)有資源與技術(shù)條件下能實現(xiàn)的最大國民產(chǎn)出。９．自然失業(yè)率是指充分就業(yè)時的失業(yè)率。
１０、凱恩斯認(rèn)為均衡的國民收入便是理想的國民收入。 三．簡述下列各題
１．用圖描述需求價格彈性與廠商銷售收入的關(guān)系 ２．舉例說明機會成本與會計成本的區(qū)別
３．比較完全競爭與壟斷競爭市場的廠商長期均衡 ４．試闡述交換的帕累托最有條件 ５．分析我國通貨膨脹的成因
６．浮動匯率制度下國際收支逆差如何調(diào)整
四．計算題
１．已知消費者每年用于商品１和商品２的收入為540元，兩商品的價格分別為p1=20和p2=30.該消費者的效用函數(shù)為，該消費者每年購買這兩種數(shù)量應(yīng)各是多少？每年從中獲得總效用是多少？
２．已知某壟斷廠商的成本函數(shù)是tc= ,反需求函數(shù)ｐ＝8-0.4q,求：（１）該廠商實現(xiàn)利潤最大化時的產(chǎn)量、價格和利潤（２）該商場實現(xiàn)收益最大化時的產(chǎn)量、價格和利潤
３．假設(shè)一個只有家庭和企業(yè)的二部門經(jīng)濟中，消費ｃ＝100+0.8y,投資i=150-6r,實際貨幣供給m=150,貨幣需求l=0.2y-4r（單位：億美元），求：（１）ｉｓ和ｌｍ曲線方程；
（２）求產(chǎn)品市場和貨幣市場同時均衡時的利率和收入。
五．論述分析題
１．評價以下觀點：“市場機制通常是組織經(jīng)濟活動的一種好的方式”。
２．假設(shè)人們的實際貨幣需求量取決于實際可支配收入，而不是實際收入。即貨幣需求函數(shù)可以表示為l=l1(y-t)+l2(r),其中ｌ表示對貨幣的實際需求，ｙ表示實際收入，ｔ表示凈稅收，ｒ表示利率，使用ｉｓ－ｌｍ模型分析減稅對總需求的影響。
西方經(jīng)濟學(xué)2007年真題
一、判斷正誤
1、固定比例的生產(chǎn)函數(shù)表明如果不是按照比例增加各種要素，而是只增加一種要素的投入，則生產(chǎn)函數(shù)的產(chǎn)量不變。
2、等產(chǎn)量線只有在邊際技術(shù)替代率為正時，其生產(chǎn)才是有效率的。
3、吉芬品價格上升時，替代效應(yīng)為負(fù)值，收入效應(yīng)為正值，且前者作用小于后者。
4、即使某要素的邊際產(chǎn)量下降，總產(chǎn)量曲線也可能繼續(xù)上升。
5、由于完全競爭廠商利潤為零，長期內(nèi)廠商傾向于退出該行業(yè)。
6、斯威齊模型中成本變動對寡頭壟斷廠商的行為沒有影響是因為需求曲線折曲及其中斷的邊際收益線。
7、平均成本上升的時候，邊際成本也一定是上升的。
8、在保險市場上，最愿意買健康保險的人往往正是那些身體狀況最糟糕的人，這被稱作道德風(fēng)險。
9、交易性貨幣需求和投機性貨幣需求都是國民收入的函數(shù)。
10、政府在實施擴張性財政政策時，赤子預(yù)算引起利率提高會妨礙私人支出，這就是擠出效應(yīng)。
二、簡述下列各題
1、若mu1/mu2不等于p1/p2，消費者該如何調(diào)整其消費組合？
2、請用博弈理論分析卡特爾的合作與非合作。
3、城市水資源短缺有什么解決辦法？
4、通貨膨脹的經(jīng)濟效應(yīng)有哪些？
5、什么是斟酌使用的財政政策和貨幣政策？
三、計算題
1、課本118頁第四題
2、課本257頁第五題
3、課本511頁第九題
四、論述題
1、為什么完全競爭的市場可以實現(xiàn)帕累托效率。
2、如何理解“政府有時可以改善市場結(jié)果”。情
學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié) 專業(yè)課期末總結(jié)篇二
下面簡單先從以下幾個方面進行總結(jié)：
一、教育教學(xué)工作
今年我一直擔(dān)任機械專業(yè)的專業(yè)課的教學(xué)工作，包括《鉗工工藝》、《數(shù)控加工技術(shù)》《機械加工工藝》、《金屬切削刀具與原理》、《公差與配合》等等。在教育教學(xué)過程中，我堅持做到教學(xué)六認(rèn)真，一絲不茍的完成各項教育教學(xué)任務(wù)。我利用夜自修給學(xué)生輔導(dǎo)，認(rèn)真出好試卷，及時了解并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。通過講練結(jié)合，課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)結(jié)合，抓重點和抓薄弱點結(jié)合，不斷提高學(xué)生的專業(yè)能力和知識水平。
工作期間，我始終本著身教重于言教的思想，處處以身作則，對待學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在給予生活上充分關(guān)心，做到寬嚴(yán)結(jié)合，我充分利用課堂和自習(xí)時間對學(xué)生進行職業(yè)道德和為人處世方面的教育。
二、招生工作
5月至6月參加學(xué)校招生工作，招生工作中我遵守紀(jì)律，規(guī)范招生，早出晚歸，風(fēng)雨無阻，組織學(xué)生參觀明德重工和學(xué)校，及時和班主任溝通，不厭其煩的向家長做好推介工作。取得較好的招生效果。
三、實訓(xùn)處工作
我在實訓(xùn)處協(xié)助主任認(rèn)真工作。認(rèn)真組織學(xué)生完成三次中級工考核，包括鉗工、汽車維修工、計算機操作、電子商務(wù)員、cad制圖員、無線電裝接工、計算機維修工等工種，總學(xué)生人數(shù)達1500人次，取得良好成績。平時認(rèn)真督促教師做好實習(xí)實訓(xùn)日常教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)教育創(chuàng)新大賽獲得南通市和江蘇省的獎勵。組織教師參加南通市實踐教學(xué)競賽，并獲得優(yōu)異成績。
四、德國和南通的培訓(xùn)學(xué)習(xí)
xx年6月我參加了南通勞動局組織的國家考評員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并通過考核獲得數(shù)控車國家考評員資格證書。11月6日—12月20日，我去德國參加了江蘇省教育廳組織的機電專業(yè)班出國培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這一個半月的時間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了德國的"雙元制"職業(yè)教育模式，深入了解了"雙元制"職業(yè)教育的理念方法等。德國職業(yè)教育的法寶就是“雙元制”職業(yè)學(xué)校的教育，所謂“雙元制”就是由職業(yè)學(xué)校和企業(yè)共同來培訓(xùn)學(xué)生，他是兩種體制（學(xué)校是國有，企業(yè)是私有）、兩種教師（學(xué)校的教師和企業(yè)的師傅）、學(xué)員的兩種身份（學(xué)校的學(xué)生和企業(yè)的學(xué)徒）、學(xué)習(xí)的兩種內(nèi)容（學(xué)校的專業(yè)理論知識和企業(yè)的專業(yè)技能）的集合體。如何把德國的先進教學(xué)方法結(jié)合到我們的職業(yè)教育中去。這是非常重要的工作。我將積極認(rèn)真去努力。
忙碌的一年，充實的一年，也是我人生掀開嶄新一頁的一年。xx年我將會在這個新的起點上，奮發(fā)圖強，努力拼搏，不斷提高自己，為自己從事的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
專業(yè)課教學(xué)工作小結(jié)（2）：
習(xí)慣等方面的教育，學(xué)生在一個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)了積極向上的精神面貌。
在職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的期中考試中，學(xué)生在試卷中寫下：“學(xué)會忘記過去，珍惜現(xiàn)在的時光”，“每天早上睜開眼都是新一天，一定要充實的走下去?！?、“在面對學(xué)習(xí)我發(fā)生了很大的變化。以前在上課，我都不會聽講，在課上睡覺。在來到這個新環(huán)境，我改變了，是那么的愛學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)是那么快樂。上課我會積極的思考，積極回答問題等。我感覺來到這個新環(huán)境我長大了，不再是一個小孩，我學(xué)會按照一位職業(yè)人來處理事情。同時，在每一個角落我都觀察別人作為職業(yè)人，他們的行為舉止是怎么樣？我學(xué)會了觀察與學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。只有一步一個腳印的走下去，才會勝利。只有堅持不懈的走下去，微妙的變化才會那么新穎。”等等，看到這些文字，教師心里很高興也很欣慰，教學(xué)工作除了教給學(xué)生文化知識、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)以外，更重要的是在教學(xué)實施的過程中，不斷傳達給學(xué)生積極的人生理念，能夠看到學(xué)生作為一個生命個體所應(yīng)該具備的尊嚴(yán)、信心，無論對學(xué)生今天還是未來的專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)成長都將是極大的推動。
作為職業(yè)學(xué)校，一切工作的出發(fā)點和落腳點都應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的專業(yè)成長和進步上。因此，圍繞以學(xué)生專業(yè)成長為本，本學(xué)期我校把教學(xué)工作目標(biāo)定位在：“提升學(xué)生就業(yè)能力，完善學(xué)生人格修養(yǎng)，促進學(xué)生個性發(fā)展”，在具體落實各項工作的過程中更加注重教學(xué)工作的內(nèi)涵發(fā)展，通過各種形式的教學(xué)活動促進教學(xué)工作有序、穩(wěn)定的發(fā)展。
一、在專業(yè)建設(shè)上，注重工作重心下移到學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)校專業(yè)建設(shè)最大的受益者。
專業(yè)建設(shè)的最終受益者是學(xué)生，因此，本學(xué)期我們一方面在推進校企合作的過程中，推動實現(xiàn)“企業(yè)與學(xué)生的零距離”目標(biāo)，通過教育教學(xué)使學(xué)生能夠直接感受來自企業(yè)的教育和影響，使得職業(yè)人培養(yǎng)的方式更加社會化和企業(yè)化。另一方面認(rèn)真梳理專業(yè)特色，通過三處（教學(xué)處、學(xué)生處、實訓(xùn)辦）合作的方式，加強對學(xué)生的專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)榮譽感、責(zé)任感。從而促進專業(yè)建設(shè)和學(xué)生專業(yè)發(fā)展。
（一）在推進校企合作的過程中，推動實現(xiàn)“企業(yè)與學(xué)生的零距離”目標(biāo)。通過教育教學(xué)使學(xué)生能夠直接感受來自企業(yè)的教育和影響，使得職業(yè)人培養(yǎng)的方式更加企業(yè)化。
經(jīng)過三年的職業(yè)教育，學(xué)生將走向社會、走進企業(yè)，因此將企業(yè)引入學(xué)校是我校一直以來的工作要求。本學(xué)期，我校在專業(yè)建設(shè)中的一個重要內(nèi)容就是推動校企合作項目的深入，并努力致力于在校企合作項目的實施過程中，使學(xué)生真正受益。
1、總結(jié)四個校企合作項目，發(fā)展兩個合作項目，促進學(xué)校專業(yè)建設(shè)。
本學(xué)期教學(xué)處和專業(yè)教研室就目前四個校企合作項目：計算機專業(yè)與北大青鳥aptech的合作；電腦美術(shù)專業(yè)與南京漢恩的合作；電腦美術(shù)專業(yè)與北影動畫學(xué)院的合作；美容與形象設(shè)計專業(yè)與古貝發(fā)藝的合作等進行了認(rèn)真的總結(jié)。從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法、學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)等方面與企業(yè)進行了交流，在學(xué)生專業(yè)技能掌握、實習(xí)就業(yè)等方面有了更深入的探討，形成了合作備忘，以利于今后更深入的開展校企合作。
在以上合作項目的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校還發(fā)展了餐飲服務(wù)專業(yè)與喜達屋酒店集團的合作；會計專業(yè)與悅銘緣會計代理記賬公司的合作。
喜達屋酒店集團人力資源總監(jiān)與教學(xué)處、實訓(xùn)辦、學(xué)生處就學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)進行了討論，確定開設(shè)定向培訓(xùn)。企業(yè)就缺口崗位與校方達成培訓(xùn)協(xié)議，每年將需要專業(yè)人數(shù)通報校方，由校方負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)，實習(xí)上崗前企業(yè)擇優(yōu)與雙向選擇相結(jié)合。同時企業(yè)還為校方提供實踐基地，由企業(yè)指派人員對教師和學(xué)生進行實訓(xùn)指導(dǎo)。這樣學(xué)校的專業(yè)設(shè)置能夠與市場有個良好的對接，促進了專業(yè)的發(fā)展。
悅銘緣會計代理記賬公司為教師和學(xué)生假期專業(yè)實踐提供崗位，從一定程度上對會計專業(yè)課程改革提供了實踐幫助。
2、在推進校企合作項目的基礎(chǔ)上，推動實現(xiàn)合作企業(yè)與學(xué)生的零距離，為學(xué)生專業(yè)發(fā)展?fàn)I造專業(yè)意識培養(yǎng)和深刻的實踐體驗環(huán)境。
（1）企業(yè)人員進課堂授課，實現(xiàn)專業(yè)課程與崗位專業(yè)能力要求的零距離。
本學(xué)期，古貝發(fā)藝的美發(fā)教學(xué)團隊、南京漢恩公司的三維教學(xué)團隊、悅銘緣會計代理記賬公司的經(jīng)理都分別在美容與形象設(shè)計專業(yè)、電腦美術(shù)專業(yè)和會計專業(yè)、金融專業(yè)授課，不僅傳授專業(yè)知識和技能，同時他們還具有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗，將行業(yè)要求、企業(yè)文化帶進了課堂，受到了學(xué)生的廣泛好評。
（2）企業(yè)管理層參與學(xué)生專業(yè)教育，使學(xué)生能夠最直接的了解到企業(yè)管理的規(guī)范性要求。
本學(xué)期，喜達屋酒店集團派出管理層開設(shè)了針對烹飪、旅游服務(wù)、飯店服務(wù)專業(yè)學(xué)生、教師的講座，結(jié)合企業(yè)工作案例，將企業(yè)管理的規(guī)范性要求、對員工專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的要求等帶進了學(xué)校。這種講座將有計劃地安排在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的全過程，通過這種方式幫助學(xué)生形成對企業(yè)的認(rèn)知、認(rèn)同，在潛移默化中接受企業(yè)文化，為未來走進企業(yè)奠定思想基礎(chǔ)。
實踐證明，這兩種方式是學(xué)校在專業(yè)建設(shè)，校企合作過程中的“三嬴方式”，即受益的是企業(yè)、學(xué)校，而最大的受益者是學(xué)生，學(xué)生的職業(yè)道德意識的增強、專業(yè)成長、崗位成材是校企合作的原動力，也會不斷的推進學(xué)校的專業(yè)發(fā)展。
（二）在實踐中梳理專業(yè)特色，通過三處（教學(xué)處、學(xué)生處、實習(xí)就業(yè)辦）合作的方式，加強對學(xué)生的專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)榮譽感。
1、本學(xué)期，學(xué)校由實習(xí)就業(yè)辦公室牽頭召開了用人單位座談會，民生銀行、貝黎詩（美容）、甘家口大廈、中旅大廈、友誼賓館、東方美顏、北京大學(xué)綠化隊等用人單位和學(xué)校教學(xué)、學(xué)生管理、實習(xí)分配的有關(guān)人員，就我校學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)和綜合職業(yè)能力的提高、以及學(xué)生在實習(xí)就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，學(xué)校專業(yè)建設(shè)和課程內(nèi)容等進行了交流，各專業(yè)教研室也安排了相關(guān)教師和學(xué)生到會。結(jié)合用人單位座談會和招生工作，教學(xué)處和實習(xí)就業(yè)辦共同梳理了學(xué)校各專業(yè)特色，形成了專業(yè)特色口號。
2、學(xué)生處在本學(xué)期各專業(yè)班級主題班會上，有意識的引導(dǎo)教師和學(xué)生體現(xiàn)專業(yè)特色和職業(yè)人培養(yǎng)，教學(xué)處和實習(xí)就業(yè)辦全過程參與了各班主題班會，通過和一個個班級學(xué)生的“密接”，把職業(yè)理想、職業(yè)信念、職業(yè)要求等等帶進班會，既加強了和學(xué)生的溝通，加深了對學(xué)生的了解，也加強了對學(xué)生近距離的專業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立專業(yè)榮譽感。
3、教學(xué)處與學(xué)生處通過開展豐富多彩的專業(yè)活動，調(diào)動學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，提高專業(yè)技能水平，為專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)也是教學(xué)工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期專業(yè)教研室開展了各專業(yè)的技能比賽，公共基礎(chǔ)教研室開展了學(xué)生英文書法比賽、職業(yè)生涯設(shè)計、課堂朗誦比賽等。結(jié)合會計專業(yè)《創(chuàng)立企業(yè)》專業(yè)核心課程教學(xué)，組織會計專業(yè)學(xué)生參觀了可口可樂公司，旅游專業(yè)學(xué)生到旅游景點進行實地導(dǎo)游業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，烹飪專業(yè)學(xué)生到喜來登酒店集團實習(xí)等。
二、以教師隊伍整體素質(zhì)的提升促進學(xué)生綜合職業(yè)能力的養(yǎng)成，以教師的專業(yè)化提高帶動學(xué)生的專業(yè)化成長。
（一）立足校本教研，教師勤練內(nèi)功，提高教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)于合格職業(yè)人培養(yǎng)。
本學(xué)期提出了“以校本教研促進教師專業(yè)素質(zhì)提高和團隊建設(shè)，從而推進課程改革與課堂教學(xué)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團隊和學(xué)習(xí)型課堂?！?的校本教研目標(biāo)，在具體工作中我們始終貫徹了“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主反思”的校本教研方式，即發(fā)揮專家，骨干教師，學(xué)科帶頭人在校本教研中的引領(lǐng)作用；發(fā)展教師間交流與合作；提倡教師積累教學(xué)案例等并形成教研室、教研組、備課組交流。立足通過校本教研提高教師隊伍的整體素質(zhì)，服務(wù)于合格職業(yè)人培養(yǎng)。
1、立足校本教研，開展校內(nèi)精品課活動，積極參加北京市教學(xué)設(shè)計比賽，在教學(xué)實踐中鍛煉隊伍，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高和教師團隊建設(shè)。
目前，學(xué)校會計專業(yè)已經(jīng)完成第二學(xué)期4門核心課程教學(xué)設(shè)計，并通過了北京市課改專家組的評審。
（3）教師和學(xué)生在課改實施中的感受
自課堂教學(xué)改革實施以來，參加課改的老師感覺有喜有憂，有收獲也有困惑，但更多的還是思考、信心和勇氣。大量的課前專業(yè)學(xué)材、專業(yè)教具準(zhǔn)備，教學(xué)實施中的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，教學(xué)管理組織方式等，雖然讓她們緊張而忙碌，但是也從中不斷的梳理著自己的教學(xué)，改變著自己的教學(xué)方式，從而更加自信，教學(xué)也更具有研究性。期末在對高一兩個會計專業(yè)課改班學(xué)生進行的調(diào)查反饋中，90%以上的學(xué)生更喜歡在基地上課的感覺，仿真的工作情境，讓他們找到了工作的感覺，理解了工作的標(biāo)準(zhǔn)和要求，自然而然地將他們一步步引進專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)狀態(tài)，由開始對專業(yè)的陌生到現(xiàn)在對專業(yè)的認(rèn)識、感興趣，變?yōu)橄矚g專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
（二）從校本教研入手，教研室推出體現(xiàn)工作過程導(dǎo)向的校本教材
課程改革目標(biāo)的實現(xiàn)需要相應(yīng)的配套措施和支持系統(tǒng)，校本教材的的開發(fā)和利用是構(gòu)成課程改革支持系統(tǒng)的重要組成部分，是實現(xiàn)課程改革目標(biāo)的重要一環(huán)。本學(xué)期我們依據(jù)工作過程導(dǎo)向的課改原則，鼓勵教師立足校本教研，開發(fā)校本教材。共開發(fā)了7本教材，如商務(wù)服務(wù)教研室張勇等編寫的《美容院美發(fā)廳經(jīng)營與管理》、《日妝》、《美容美發(fā)英語》等校本教材分別榮獲區(qū)校本教材評比的二等獎和三等獎。
經(jīng)濟教研室編寫教材《認(rèn)知會計工作》、《稅費申報與繳納》已經(jīng)由清華大學(xué)出版社出版；呂芙蓉、史冬妹老師合編的會計專業(yè)課改教材《創(chuàng)立企業(yè)》獲海淀區(qū)xx年創(chuàng)新成果一等獎；王明佳、常凱、陳賓、李金玉、劉淑萍合編《稅費申報與繳納》獲海淀區(qū)xx年創(chuàng)新成果三等獎。
我們認(rèn)為教研室開發(fā)出能適應(yīng)學(xué)生不同潛能和發(fā)展需求的校本課程與校本教材，有利于發(fā)揮教研室的優(yōu)勢，形成專業(yè)特色；同時教師在這個過程中也獲得了專業(yè)提升，有利于更好的開展專業(yè)教學(xué)，幫助學(xué)生獲得專業(yè)成長。
（三）在校本教研工作中，我們還同時注重提高教師人文素養(yǎng)，開展教研室學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。
在教研室廣泛開展了各種學(xué)習(xí)交流活動，逐步推進學(xué)校教學(xué)基層團隊良性發(fā)展，形成熱愛教師職業(yè)、關(guān)注學(xué)校發(fā)展、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、關(guān)心愛護學(xué)生的教師集體。
在教研室活動時間及業(yè)余時間，老師們學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》，肖鋒的《學(xué)會教學(xué)》---課堂教學(xué)技能的理論與實踐，知道了因材施教的重要性，懂得了寬容是一種精神，認(rèn)識到了贊美的巨大作用，體會到了學(xué)習(xí)的快樂… ；學(xué)習(xí)趙志群博士的《職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新概念》，吳曉川副院長的《當(dāng)代職業(yè)教育管理理論與實踐的研究》，懂得了行動導(dǎo)向?qū)W習(xí)和工作過程系統(tǒng)化課程等國際職業(yè)教育理論與實踐的新理論，進一步學(xué)習(xí)了職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程開發(fā)、教學(xué)方法、學(xué)校發(fā)展、教師以及教學(xué)質(zhì)量控制等方面的思想和經(jīng)驗。通過閱讀，使大家開闊了眼界，增長了知識，平和了心態(tài)，掌握了方法和技巧，更加明確了今后努力的方向。
xx年10月劉淑萍《賞識教育——打開希望之門的金鑰匙》被評為海淀區(qū)教師閱讀工程“影響我職業(yè)生涯的一本書”征文評選一等獎。10月韓抒芳老師被評為海淀區(qū)教育系統(tǒng)十大讀書人物。
三、探索教育教學(xué)一體化的新途徑，促進教育教學(xué)工作內(nèi)涵發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷獲得專業(yè)進步。
教學(xué)工作是學(xué)校整體工作的核心部分，和各個部門都有著千絲萬縷的聯(lián)系，學(xué)生培養(yǎng)的特殊性也決定了，學(xué)校任何一個單一部門都不可能實現(xiàn)合格職業(yè)人的培養(yǎng)目標(biāo)，因此在教育教學(xué)各項工作中，我們努力創(chuàng)設(shè)結(jié)合點，不斷探索教育教學(xué)一體化的新途徑。
本學(xué)期，為了提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生專業(yè)成長和綜合職業(yè)能力的提高；同時也為了豐富校園文化，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，讓更多的學(xué)生獲得成功的體驗；為學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、技能大賽、體育節(jié)等大型活動培養(yǎng)人才。在學(xué)校東校區(qū)首先開展了學(xué)生社團活動，本學(xué)期開設(shè)了快板沙龍、太極拳、街舞社、文學(xué)社等學(xué)生社團。
1、學(xué)生社團活動總體目標(biāo)落實在培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。
社團活動和專業(yè)實踐活動保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，落實生活化的德育工作要求，將“做中學(xué)”的職教理念貫徹在活動中，促進思想道德教育、完善學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。
營造優(yōu)良的校風(fēng)，真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛的家園、樂園和學(xué)園，使學(xué)生活動的開設(shè)與開展成為學(xué)校打造職業(yè)教育品牌的亮麗窗口。
2、學(xué)生社團由學(xué)生處和教學(xué)處協(xié)調(diào)主管，成為探索教育教學(xué)一體化管理新途徑、促進學(xué)生專業(yè)成長的有效載體。
在開展社團活動的過程中，教學(xué)處和學(xué)生處協(xié)調(diào)主管，由于工作目標(biāo)一致，工作協(xié)調(diào)配合的切入點結(jié)合得比較好，社團活動的開展和管理成為探索教育教學(xué)一體化管理的新途徑。教學(xué)處和學(xué)生處都努力致力于開展以學(xué)生為主體的校園特色文化和專業(yè)實踐活動，圍繞培養(yǎng)綜合素質(zhì)優(yōu)、職業(yè)能力和社會適應(yīng)性強的高素質(zhì)職業(yè)人的目標(biāo)，努力把職業(yè)道德教育的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)的各個方面，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
在工作中我們也深刻體會到，只有教育教學(xué)等學(xué)校各部門在工作中能夠互相協(xié)助、互相配合、互相支持才能夠使得學(xué)生培養(yǎng)的渠道更加暢通，合格職業(yè)人培養(yǎng)的目標(biāo)才能夠真正落實到實處，才能夠凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)力量和辦學(xué)特色。今后我們還將繼續(xù)探索教育教學(xué)一體化管理的途徑，使得學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)上能夠集中優(yōu)勢力量，促進學(xué)生專業(yè)成長。
四、對未來工作的思考
（一）立足課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師和學(xué)生專業(yè)成長。
在新學(xué)期的工作中，我們將立足課堂，下大力氣扎扎實實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，保證教學(xué)秩序有序穩(wěn)定，只有這樣學(xué)生才有可能通過課堂學(xué)習(xí)獲得有效的專業(yè)知識和專業(yè)技能。
（二）繼續(xù)立足校本教研，促進教師隊伍建設(shè)。
發(fā)揮學(xué)科專家和行業(yè)專家、學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用，提高教師的群體教研水平，以此促進教師隊伍建設(shè)。
（三）在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上我們還將繼續(xù)探討行之有效的課改途徑。
在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上我們還將繼續(xù)探討行之有效的課改途徑，同時聯(lián)合學(xué)生處等部門開展豐富的學(xué)生專業(yè)實踐活動，繼續(xù)實踐學(xué)校辦學(xué)理念，不斷追求辦學(xué)目標(biāo)，深化教育教學(xué)環(huán)境建設(shè)，努力提升學(xué)校文化品位。
教學(xué)工作是既需要規(guī)范又需要不斷創(chuàng)新的工作，我們會不斷努力！
學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié) 專業(yè)課期末總結(jié)篇三
2017-2018學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)
教師：韓小花
光陰荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作已進入尾聲。為使自己今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
任教以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來約束自己的行為，提高自己的教學(xué)水平，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、教育工作方面
本學(xué)期，我擔(dān)任了2015級建筑1班和2015級建筑2班的識圖課。在教學(xué)工作中，我做到了：
1;認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課件。為此我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點與難點，掌握知識的邏輯結(jié)構(gòu)，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生。在翻閱大量書籍同時，在網(wǎng)上搜索大量的東西，成功的制作出了較好的課件，較好的教案。
2;認(rèn)真上課。本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲。為此精心設(shè)計每一堂課，注重知識灌輸與能力培養(yǎng)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動性，取得了較好的教學(xué)效果，得到了學(xué)生的好評。
3;認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，答疑解惑，傳道授業(yè)。
三、
遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，從沒有說或做不利于學(xué)校發(fā)展的話或事，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
"金無足赤，人無完人"。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進，為職教事業(yè)奉獻自己的力量。
學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié) 專業(yè)課期末總結(jié)篇四
2011年個人教學(xué)工作總結(jié)
石化機電部黃秀兵
本學(xué)期7-9月由于參加全國骨干教師培訓(xùn)，從10月10日回校擔(dān)任10級4個石油班的《石油工業(yè)概論課程》，在這3個月時間里，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：
1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)專業(yè)課的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
中職學(xué)生好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，很多學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。在學(xué)習(xí)上多多關(guān)心后進生。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。古語云，三人行必有我的師，在教學(xué)中多聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，把其他老師的教學(xué)技巧運用到自己的教學(xué)中來，取長補短。
4．培養(yǎng)多種興趣愛好，與同事課余時間交流，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
不足之處：
由于我學(xué)習(xí)的是化學(xué)教育專業(yè)，對石油專業(yè)課出現(xiàn)對課程不夠熟悉，對設(shè)備了解程度不夠，對知識結(jié)構(gòu)不是很熟悉，對學(xué)生學(xué)情分析不夠等。對于以上不足。我會爭取在來年的教學(xué)過程中，更加注重自身教學(xué)能力，苦練內(nèi)功。爭取在以后的教學(xué)工作中更上一層樓。
走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)尤其是職業(yè)教育教師要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我國的職業(yè)教育走向輝煌的明天而奮斗。
2011年1月5日