計(jì)劃是對未來的安排和安排的方法。制定計(jì)劃時(shí)，可以參考過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)或浪費(fèi)時(shí)間。計(jì)劃制定并不是一蹴而就的，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以下是一些資源和資料推薦。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一
一、基本情況分析：
本年級共有學(xué)生99名，班級紀(jì)律良好，課堂思維不夠活躍，加上知識基礎(chǔ)不夠牢固，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講注意力不集中，回答問題積極性不高。針對這種情況，教師要引領(lǐng)學(xué)習(xí)積極的同學(xué)，由他們帶動并幫助學(xué)困生，調(diào)動全班“比學(xué)趕幫”的積極性。同時(shí)，教師在新知識的探究過程中應(yīng)做到：精益求精，一絲不茍，精講多練。
因小學(xué)生年齡偏小，自我保護(hù)的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全工作關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開展，它的責(zé)任重于泰山，必須長抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長鳴。本學(xué)期的安全教育，仍以提高學(xué)生的安全意識為主旨，以避免各類事故的發(fā)生為目標(biāo)。
二、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法令法規(guī)以及會議精神,起到提高三年級學(xué)生的安全意識。
三、具體目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校外游戲中安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)刻的安全意識。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握在校外游戲活動中，采取必要的保護(hù)措施，避免一些危險(xiǎn)的舉動。
3、遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識。
4、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼。
5、知道對火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。
6、了解社會安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害，提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意識。
7、初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護(hù)的方法，學(xué)會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。
8、掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。
9、了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識。
10、學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡單方法，初步學(xué)會在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助的簡單技能。
11、與同學(xué)友好相處，不打架;初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。
12、學(xué)會當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法。
四、實(shí)施措施：
1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全。
五、課時(shí)安排：(略)。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二
一、學(xué)生分析(主要包括往年成績、學(xué)生素質(zhì)、優(yōu)差生等)：
三年級年齡大多數(shù)在9歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，學(xué)習(xí)認(rèn)真，好動腦筋，喜歡參與各種游戲活動，好動是他們的最大的特點(diǎn)。三年級學(xué)生他們開始進(jìn)入自主追求各種游戲活動的初期，但他們的各種安全知識缺乏，因此在這一時(shí)期有必要對他們加強(qiáng)有關(guān)如交通安全、人身安全、自我救助和使用各種物品的注意事項(xiàng)等方面的知識。家長在日常生活中對孩子的安全教育問題一般做的較少，。但是他們同樣渴求能夠具有自我保護(hù)的能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍視身體安全和健康，學(xué)會愛生活，愛世界，愛自己，能夠健康、安全、快樂地成長。
二、教材分析(主要指對教材的認(rèn)識和處理)：
三年級安全教育主要的內(nèi)容是：1、上學(xué)路上保安全2、安全標(biāo)志要牢記3、衛(wèi)生安全我做主4、防止校園中的人為傷害5、避免校外游戲中的意外事故6、安安全全去游玩7、小心火災(zāi)8、大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦等章節(jié)。
三年級安全教材內(nèi)容圖文并茂，直觀性強(qiáng)，非常適合小學(xué)生的閱讀和觀察。其中的“真實(shí)再現(xiàn)”環(huán)節(jié)，內(nèi)容的故事性強(qiáng)，對小學(xué)生的吸引力很強(qiáng)，是一本非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。上學(xué)路上保安全，對增強(qiáng)學(xué)生執(zhí)行交通安全守則的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全作用顯著。防止校園中的人為傷害、避免校外游戲中的意外事故、安安全全去游泳等知識，緊緊圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)的路上，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及溝坎，不隨意橫穿馬路等習(xí)慣的養(yǎng)成效果良好。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、了解上學(xué)和放學(xué)路上的安全常識，提升學(xué)生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自主行路的目標(biāo)。
2、了解常見的道路安全標(biāo)志的符號特點(diǎn)，知道各種道路安全符號的含義，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)則的的好習(xí)慣。
3、提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識，讓學(xué)生學(xué)會一些安全常識，學(xué)會一些防范技巧，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。
5、知道一些常規(guī)的衛(wèi)生安全知識，學(xué)會選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識別食品安全的知識和方法，學(xué)會安全飲食。
6、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件，加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
7、了解和積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
8、在日常教育活動中，隨時(shí)針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險(xiǎn)性游戲，課間休息注意避免運(yùn)動受傷，在運(yùn)動和游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免撞傷。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、上學(xué)和放學(xué)路上的安全常識，提升學(xué)生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自主行路的目標(biāo)。
2、常見的道路安全標(biāo)志的符號特點(diǎn)，知道各種道路安全符號的含義，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)則的的好習(xí)慣。
3、學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識，學(xué)會一些安全常識，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。
5、常規(guī)的衛(wèi)生安全知識，選擇健康文明的生活方式，識別食品安全的知識和方法，學(xué)會安全飲食。
6、當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件，加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
7、積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
8、不做危險(xiǎn)性游戲，課間休息注意避免運(yùn)動受傷，在運(yùn)動和游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免撞傷。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識，學(xué)會一些安全常識，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。
2、常規(guī)的衛(wèi)生安全知識，選擇健康文明的生活方式，識別食品安全的知識和方法，學(xué)會安全飲食。
3、當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件，加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
六、教學(xué)措施：
1、課前充分了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，平時(shí)多帶學(xué)生到生活中體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
3、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對安全教育有深刻的認(rèn)識。
4、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律針對性的實(shí)施教育。
5、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。
6、利用家長學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同對學(xué)生實(shí)施安全教育。
七、教學(xué)進(jìn)度。
第一周、上學(xué)路上保安全。
第二周、上學(xué)路上保安全。
第三周、安全標(biāo)志要牢記。
第四周、安全標(biāo)志要牢記。
第五周、衛(wèi)生安全我做主。
第六周、國慶假期。
第七周、衛(wèi)生安全我做主。
第八周、防止校園中的人為傷害。
第九周、防止校園中的人為傷害。
第十周、避免校外游戲中的意外事故。
第十一周、階段復(fù)習(xí)、階段檢測。
第十二周、安安全全去游玩。
第十三周、安安全全去游玩。
第十四周、我們的救助電話。
第十五周、我們的救助電話。
第十六周、小心火災(zāi)。
第十七周、小心火災(zāi)。
第十八周、大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦。
第十九周、期末復(fù)習(xí)。
第二十周、期末復(fù)習(xí)。
第二十一周、期末復(fù)習(xí)。
第二十二周、期末復(fù)習(xí)。
第二十三周、期末檢測。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育工作者的職責(zé)。根據(jù)上個(gè)學(xué)期的安全教育情況，本學(xué)期，我們根據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，從多方面制定安全活動，如幼兒剛剛來園時(shí)的那段時(shí)間我們教育幼兒在幼兒園中的一些安全，讓他們知道在幼兒園里需要注意的地方。接著我們可以通過一系列活動讓幼兒知道火的危險(xiǎn)性和走失了怎么辦，以及如何保護(hù)自己等方面知識。慢慢地在幼兒安全意識逐漸增強(qiáng)之后，我們再開展關(guān)于交通方面的安全以及生活方面的安全知識。相信通過本學(xué)期的一系列安全活動，幼兒的安全意識一定會有進(jìn)一步的提高。
以下是我們根據(jù)本學(xué)期開展的四個(gè)主題而制定的具體安全教育內(nèi)容：
在第一個(gè)主題中，引導(dǎo)幼兒能夠高高興興上幼兒園，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活、學(xué)習(xí)；教育幼兒進(jìn)食的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，安安靜靜地吃東西，養(yǎng)成安全、衛(wèi)生的進(jìn)食習(xí)慣；培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，知道正確的睡姿，能做到不蒙頭睡、不趴著睡，懂得睡覺中的安全小常識；讓幼兒懂得不能從高處往下跳，了解從高處往下跳的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)幼兒在生活中的基本安全知識；通過討論等活動，讓幼兒知道來園路上的安全，懂得不在馬路上隨便亂跑，懂得簡單的行路安全常識，能夠遵守道路安全常規(guī)。
在第二個(gè)主題中，教育幼兒懂得火的危險(xiǎn)性，不能隨便玩火，要有一定的自我保護(hù)意識；教育幼兒不玩危險(xiǎn)的游戲，懂得不可以蹬踏陽臺上的凳子、花盆、紙箱等不穩(wěn)固的物體，知道這樣做非常危險(xiǎn)，容易摔傷自己；讓幼兒記住自己的家庭地址、父母親的姓名，能說出父母或家里的某一個(gè)電話號碼，懂得如果走失后該做些什么；知道坐車時(shí)的安全常識，如不把頭、手伸出窗外，不坐前排，不在車內(nèi)走動等。
在第三個(gè)主題中，教育幼兒要從小樹立交通安全意識，掌握必要行路交通安全知識，會看簡單的信號燈——紅綠燈，知道過馬路走斑馬線等；知道最基本的110、119、120等急救電話號碼，知道什么時(shí)候打哪個(gè)號碼；了解一些消防知識，學(xué)習(xí)一些簡單的自救方式，如著火后如何逃生等；知道一些保護(hù)五官最基本的常識，如不塞異物、不看刺眼的物體（例太陽）、不聽刺耳的聲音（例鞭炮）等。
在第四個(gè)主題中，讓幼兒知道水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水，并在用水時(shí)注意一些安全，如不直接飲用自來水等；引導(dǎo)幼兒了解在河邊玩耍的危險(xiǎn)性，懂得不到河邊玩；讓幼兒知道家用電器是人們在家庭日常生活中所用的電器設(shè)備，了解使用家用電器的基本安全常識；教育幼兒如何防雷電，通過游戲讓幼兒更好的掌握所學(xué)的防雷電安全知識。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四
本學(xué)期，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》為指針，根據(jù)上級教育主管部門的工作精神，圍繞“真教育行動計(jì)劃”
工作方案。
團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工聚焦幼兒園特色發(fā)展致力追求內(nèi)涵發(fā)展。以保教結(jié)合為原則以貫徹安全工作為主線以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的有效開展幼兒園工作傾力打造幼兒園特色發(fā)展真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作思路。
貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力“營造一個(gè)家的氛圍,讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長”。
三、主要工作目標(biāo)。
（一）規(guī)范管理。增強(qiáng)教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，繼續(xù)進(jìn)行人性化管理。
（二）強(qiáng)化隊(duì)伍：完善師德建設(shè)體系，引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)道德和專業(yè)操守。完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評價(jià)課程實(shí)踐，加強(qiáng)教研。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
（三）突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學(xué)上有所突破。
（四）優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，落實(shí)安全責(zé)任與措施。
（五）家園共育。召開期初和期末家長會，繼續(xù)家訪和家長開放日活動的開展。
四、主要工作及措施。
1.規(guī)范管理，重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任考評制度，重申幼兒園各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
保障幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展與有效實(shí)施。
2.以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣、默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極營造民主、開放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。
3.營造良好的人文環(huán)境。
（1）強(qiáng)化隊(duì)伍。舉行“師德承諾”儀式，簽定《師德。
承諾書。
》；認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。
（2）營造書香校園，構(gòu)建書香校園文化建設(shè)。
織教職工開展《做教師真難，真好》《教師要學(xué)陶行知》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！啡珕T讀書系列活動。以“家校聯(lián)動”推進(jìn)“書香家庭”的創(chuàng)建。
（3）加強(qiáng)教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師之間增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，教研活動緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。
（4）加強(qiáng)教師對教育案例、教育教學(xué)的反思能力，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動。利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本教研的研究。
（5）教師一周一例會制度。
4.組織各類崗位人員外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
突出特色，本學(xué)期各個(gè)班級重點(diǎn)抓常規(guī)管理。強(qiáng)化教師的管理意識，以良好的團(tuán)隊(duì)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，多學(xué)、多看、多鉆研出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
五、保教工作。
1.加強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動好常規(guī)。根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法。
2.展扎實(shí)有效的教研活動。組織教師認(rèn)真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的。
活動方案。
3.開展教研活動：上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評析；通過評價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
4.做好業(yè)務(wù)檔案資料的管理，注意各種教學(xué)資料的積累。
六、后勤工作。
1.更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識。調(diào)動全體后勤人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關(guān)系，以滿足師生、家長的合理要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，全心全意為師生和家長服務(wù)。及時(shí)填寫《家園聯(lián)系手冊》。利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動情況，在工作中激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
2.幼兒保健管理。
（1）保證幼兒膳食質(zhì)量，通過召開家委會取家長、教師的意見，更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食。
（2）加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行，加強(qiáng)檢查、督促。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)對衛(wèi)生保健工作的管理。認(rèn)真落實(shí)《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強(qiáng)食品從采購、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品浪費(fèi)。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和營養(yǎng)流失關(guān)。
附、月份安排。
七、八月份：
1.對幼兒園安全、衛(wèi)生方面以及班級物品存在問題進(jìn)行檢查、整改、落實(shí)。
2.各崗人員參加上崗前體檢。
3.做好教育常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全工作檢查。
4.搞好招生、編班、收費(fèi)等開學(xué)準(zhǔn)備工作。
5.制定學(xué)期教研活動內(nèi)容。
6.各年齡段制定符合年齡特點(diǎn)的新操。
7.制定初步擬定各類。
工作計(jì)劃。
8.小班段期初家長會、家訪。
9.組織全體教職工學(xué)習(xí)：師德師風(fēng)、(2)教師職責(zé)、考核制度、幼兒園指導(dǎo)綱要。
1.做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。
2.各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查。
3.開展“我愛老師”主題活動。
4.幼兒園各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作。
5.與家長簽定安全責(zé)任書”。
6..開展安全逃生演練活動。
7.檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。
8、迎接鎮(zhèn)期初工作檢查。
9.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度。
10.開展以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題的第17屆推普周。
11.開展“中秋節(jié)”主題活動。
1.各班開展“慶國慶”主題活動，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育。
2.開展園教師卡拉ok比賽，推選參加鎮(zhèn)教師卡拉ok比賽。
3.開展“重陽節(jié)“尊老愛幼主題活動。
4.抓好幼兒的常規(guī)教育，重點(diǎn)抓好一些生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
5.舉行園級幼兒講故事比賽。
6.填寫幼兒發(fā)展評估手冊。
7.參加鎮(zhèn)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題講座。
8.開展區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比活動。
9.保育員常規(guī)操作比賽。
1.結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動。
2.做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。
3.教研活動：教師互聽課活動。
4.參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。
5.各段開展幼兒自理能力比賽。
6.組織觀摩省示范幼兒園開放活動。
7.參加幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比活動。
8.組織觀摩示范幼兒園開放活動（安幼）。
9.參加安海教委辦第七屆德育論壇（習(xí)慣養(yǎng)成教育）。
10迎接期中點(diǎn)園互檢活動（重點(diǎn)三大創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動）。
11.組織參加晉江市“幼兒園自主性游戲”觀摩研討活動。
12.組織全園幼兒秋游。
1.籌備冬季迎新運(yùn)動會。
2.教研活動：教師互聽課。
3.參加鎮(zhèn)幼兒自理能力比賽。
4.籌備第二屆親子才藝比賽。
5.參加鎮(zhèn)級幼兒園區(qū)域觀摩研討活動。
1.開展迎新運(yùn)動會活動暨表彰《禮儀小天使》。
2.舉行家長開放日活動。
3.做好幼兒發(fā)展評價(jià)及各項(xiàng)評價(jià)工作。
4.各部門做好期未總結(jié)、考核工作。
5.全園召開期末家長會。
6.各類資料的整理與歸檔。
7.安排好假期值班工作。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第一學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，能穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。
上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、工作計(jì)劃
對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù)，盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助，幫助他們樹立自信心，合其特長給予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教合，做到教中有保、保中有教。
重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。
三、發(fā)展目標(biāo)：
(一)健康領(lǐng)域：
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，能自己穿脫衣、褲;學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。
4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
(二)語言領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語;繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。
3、繼續(xù)學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。
4、在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。
(三)社會領(lǐng)域：
1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并做出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。
(四)科學(xué)領(lǐng)域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。
3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。
4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。
四、具體措施：
(一)健康領(lǐng)域：
1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)其體質(zhì)。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動的時(shí)間，為幼兒提供多種運(yùn)動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時(shí)的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
4、通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。
(二)語言領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說普通話，并使用正確的普通話，通過個(gè)別談話，自自由活動，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。
2、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。
3、各個(gè)教學(xué)活動中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會在集體面前講話。
4、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。
(三)社會領(lǐng)域：
1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。
2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學(xué)領(lǐng)域：
1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。
2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。
4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。
5、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學(xué)會簡單的舞蹈。
6、通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)自信心和自尊心。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
六、家長工作：
1、認(rèn)真填寫《寶寶成才記錄》，并通過家訪、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識。
2、利用孩子接送的時(shí)間，與家長進(jìn)行面對面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識。
3、出好《家長園地》，讓家長及時(shí)了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長摘記等，增強(qiáng)家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。
4、推薦家長加入家委會，成為家委會成員。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六
一、指導(dǎo)思想：
立足本園實(shí)際，以《綱要》精神為指導(dǎo)，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以創(chuàng)建市優(yōu)質(zhì)園為契機(jī)，以轉(zhuǎn)變觀念、科學(xué)管理、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)，加快隊(duì)伍建設(shè)，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作目標(biāo)：
（一）探索科學(xué)管理，提高管理效益。
（二）穩(wěn)定師資隊(duì)伍，優(yōu)化整體素養(yǎng)。
（三）謀求保教特色，提升辦園質(zhì)量。
（四）密切家園聯(lián)系，塑造優(yōu)品口碑。
三、工作措施：
1.探索科學(xué)管理，提高管理效益。
隨著保教隊(duì)伍的日益壯大，新老教職工尚處于融合階段，進(jìn)一步明確辦園思想，讓園所文化植根于每一位教職工心中：讓每一個(gè)孩子享受教育的快樂，感受成長的幸福是我們的辦園宗旨；傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天是幼兒園追求的辦園理念；快樂、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新是我們倡導(dǎo)的園風(fēng)……抓住區(qū)教師發(fā)展中心基地園申請、區(qū)掛牌督導(dǎo)施行的時(shí)機(jī)，努力做到規(guī)范辦園、制度辦園。依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則》，把師德建設(shè)納入幼兒園工作重點(diǎn)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)，形成良性循環(huán)上升的發(fā)展趨勢，以打造有品質(zhì)有特色的優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園。
在實(shí)踐中探索管理方式,以開放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合：實(shí)現(xiàn)人性化管理與制度化管理相結(jié)合，做到以人為本，剛?cè)岵⒅?，對已有的?BR> 規(guī)章制度。
進(jìn)行不斷的修整和完善；實(shí)現(xiàn)集中化管理與分層化管理相結(jié)合，形成“誰分管誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任意識，確保從整體到局部，教學(xué)到后勤，事事有人管，人人有事管，重視有效的過程管理，關(guān)注細(xì)節(jié)，做到責(zé)任明確，層層落實(shí)。根據(jù)幼兒園崗位需求、考核情況簽訂聘用。
合同。
明確崗位任務(wù)及要求。在進(jìn)行量化管理和剛性管理的同時(shí)進(jìn)行人性化管理充分尊重、關(guān)心、體貼教職工全心全意為教職工著想為教職工辦實(shí)事努力營造一個(gè)充滿信任、合作、民主、寬松和諧的工作環(huán)境。積極開展幼兒園內(nèi)部管理體制的改革嘗試在運(yùn)行分配方案的過程中逐步完善和調(diào)整突顯每個(gè)教職工在幼兒園工作中的重要性體現(xiàn)“同工同酬”、“優(yōu)勝劣汰”的分配機(jī)制激發(fā)工作責(zé)任感以鼓勵(lì)為主獎(jiǎng)罰分明力求科學(xué)合理有效地調(diào)動每個(gè)教職員工工作的積極性穩(wěn)定保教隊(duì)伍。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，班子成員注重學(xué)習(xí)，更新觀念；經(jīng)常溝通，統(tǒng)一思想；注重反思、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，既有分工又有合作，強(qiáng)調(diào)分管工作的執(zhí)行力，追求思想和業(yè)務(wù)水平的精湛，在教師中起到模范帶頭作用，推動幼兒園快速發(fā)展。
發(fā)揮工團(tuán)作用，營造健康和諧的工作氛圍和人際氛圍，在全體教職員工中形成共識：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。
目前團(tuán)員教師在全園教師中占60%，進(jìn)一步激發(fā)她們的青春正能量，使幼兒園工作充滿無限活力和激情；開展豐富多彩的工會活動，如結(jié)合幼教工作特點(diǎn)的互動分享主題活動、教工之家活動、團(tuán)隊(duì)拓展活動等，注重幼兒園的文化建設(shè)，使教師身心愉悅，感受大家庭的溫暖，感受職業(yè)的幸福。
2.穩(wěn)定師資隊(duì)伍，優(yōu)化整體素養(yǎng)。
將辦園理念深入人心，使每一位教職員工都做到目標(biāo)明確，都知道肩負(fù)的重任，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，做到齊心協(xié)力，共同為打造新園形象而努力，為成為平新幼的一員感到自豪。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，更新教育觀念，科學(xué)有效地提高工作實(shí)效。師徒結(jié)對：新老教師互幫互學(xué)，共同提高。分層學(xué)習(xí)：以全園性學(xué)習(xí)和年級學(xué)習(xí)相結(jié)合、新手教師和骨干教師分層培訓(xùn)相結(jié)合的形式，助推不同發(fā)展階段的教師成長；自我學(xué)習(xí)：根據(jù)園內(nèi)年輕教師居多的特點(diǎn)，按“一年入門、兩年勝任、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，繼續(xù)設(shè)立規(guī)范而有個(gè)性的教師成長檔案，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)規(guī)劃自身的職業(yè)生涯，自主確立個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。要求并指導(dǎo)每位教師繼續(xù)深入研讀《指南》、《應(yīng)知應(yīng)會》，學(xué)習(xí)用正確的教育理念去分析日常教育現(xiàn)象，反思自己的教育行為，把握理念內(nèi)涵。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高保教人員職業(yè)道德素質(zhì)。貫徹落實(shí)《姑蘇區(qū)教師師德長效機(jī)制的實(shí)施意見》，每學(xué)年與教師簽訂師德。
承諾書。
實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作的經(jīng)?；?、規(guī)范化以熱愛學(xué)生、教書育人為核心修師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)。幼兒園將通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參觀、講座、教師才藝展示、基本功比賽等活動多方位多層次對教師進(jìn)行教育引導(dǎo)讓教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)樹立良好的師德形象。積極倡導(dǎo)“四心”：愛心、耐心、細(xì)心、熱心引領(lǐng)保教人員認(rèn)真教育每個(gè)幼兒平等對待每個(gè)幼兒真誠關(guān)懷每個(gè)幼兒嚴(yán)禁體罰與變相體罰。以尊重的態(tài)度與幼兒交往用自己的一言一行去潛移默化地影響幼兒；以正確的態(tài)度對待幼兒的差異。以良好工作態(tài)度使每個(gè)幼兒快樂以良好的榜樣做出表率教師的一言一行、一舉一動都不能忘記自己的角色和身份。學(xué)習(xí)與家長溝通的藝術(shù)注意與家長溝通的方式方法使每個(gè)家長滿意繼續(xù)開展“滿意工程”活動開展家長滿意度調(diào)查。
對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，使教師學(xué)有目標(biāo)，持續(xù)發(fā)展。針對師資隊(duì)伍年輕化、水平參差不齊的特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會，內(nèi)部交流與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，在細(xì)化指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，注重挖掘和展示每一位教師的亮點(diǎn)，發(fā)揮集體力量，倡導(dǎo)合作精神，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛，提高教師整體的專業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)考核，提供評優(yōu)創(chuàng)先的機(jī)會，同時(shí)對工作中不符要求的人或事及時(shí)指出并積極整改。采用月考核和學(xué)期考核相結(jié)合，考核過程公開透明化，考核結(jié)果與續(xù)聘直接掛鉤，以激勵(lì)青年教師在專業(yè)化道路上迅速成長，實(shí)現(xiàn)教師待遇績效化。
重視對后勤人員的培訓(xùn)，做到持證上崗。加強(qiáng)后勤人員的崗位練兵，后勤分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)對后勤人員開展職業(yè)道德教育以及業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，并強(qiáng)調(diào)保育工作的分工合作，完善考核機(jī)制，保證計(jì)劃的順利實(shí)施。食堂炊事人員除積極參加衛(wèi)生防疫站的專業(yè)培訓(xùn)外，還應(yīng)通過自我學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)，滿足不同年齡段孩子飲食需要，采購、烹飪、消毒等均嚴(yán)格把關(guān)，按照要求規(guī)范操作。本學(xué)期繼續(xù)按照區(qū)衛(wèi)監(jiān)所的食品安全工作要求，加強(qiáng)對新成員的培訓(xùn)指導(dǎo)，查找食堂工作中的不足并積極整改，保證能隨時(shí)隨地接受檢查和觀摩。明確保育員的崗位責(zé)任制和崗位職能，嚴(yán)格按照一日流程照顧好幼兒的一日生活。保健室負(fù)責(zé)對消毒工作、分餐、午睡管理等要重點(diǎn)培訓(xùn)，做到操作規(guī)范不走樣。
3.謀求保教特色，提升辦園質(zhì)量。
圍繞教育教學(xué)、教科研等進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。借助區(qū)教師發(fā)展中心、教研共同體的平臺，鼓勵(lì)教師積極參與繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)開展園本培訓(xùn)，共性內(nèi)容全園性學(xué)習(xí)、個(gè)性化內(nèi)容分年級或部分學(xué)習(xí)，采用集體操練、現(xiàn)場觀摩、操作比賽、期末考核等多種形式，推動、促進(jìn)教師的專業(yè)技能在原有的水平上得到提高。常規(guī)工作的專業(yè)培訓(xùn)常抓不懈：根據(jù)幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，細(xì)化一日活動的流程以及各個(gè)環(huán)節(jié)的操作要求，力求細(xì)致，逐步實(shí)現(xiàn)全園性的規(guī)范操作。對制定計(jì)劃、備課、開展游戲、設(shè)置區(qū)域、主題教育開展等方面的指導(dǎo)在小班、中班、大班年級進(jìn)行分層培訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高。技能技巧方面的培訓(xùn)：有針對性地對幼兒教師基本功提出要求，如開展教師插塑比賽，提高教師對結(jié)構(gòu)材料的應(yīng)用能力，開展班級主題墻評比，學(xué)會對色彩、構(gòu)圖、布局的分析，使作為班級環(huán)境重要組成部分的主題墻，既有教育性、幼兒參與性，又具有一定的藝術(shù)性。圍繞健康特色教育開展小專題研究，以塑造幼兒健康的身體、健康的心靈為目標(biāo)，進(jìn)行“障礙性體育活動”活動研討，在除了借助專業(yè)教師開展體智能課程、大班橄欖球社團(tuán)活動外，更加注重面向全園幼兒，通過障礙性體育活動的研磨，逐漸形成幼兒園的特色課程；進(jìn)行繪本基地園活動：開展繪本閱讀的教研，使教師盡快熟悉教材，了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握課題實(shí)踐的重點(diǎn)、難點(diǎn)，用正確的理念去引導(dǎo)實(shí)踐工作，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣；依托區(qū)發(fā)展中心《幼兒園學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的實(shí)踐與研究》這個(gè)立項(xiàng)課題，思考如何開展好學(xué)習(xí)性區(qū)域活動，在探索學(xué)習(xí)性區(qū)域活動內(nèi)容的選擇、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、教師指導(dǎo)等方面進(jìn)行不同層面的交流和分享，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，本學(xué)期以“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動觀察記錄”為研究重點(diǎn)，從科學(xué)化地設(shè)計(jì)觀察記錄表，從教師觀察什么、如何觀察與記錄，什么是適時(shí)、適度、有效地介入指導(dǎo)等角度入手，盡可能地發(fā)揮學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的教育功能，促進(jìn)幼兒小組式和個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效性。加強(qiáng)對領(lǐng)域教學(xué)的研究，以藝術(shù)（音樂）、科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，提高教師在教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、說課、執(zhí)教、反思等各方面能力，積極參加區(qū)評優(yōu)課活動。
做好保育工作，確保幼兒身心健康。加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到衛(wèi)生保健工作達(dá)標(biāo)。做好入園體檢、防病工作，定期對幼兒進(jìn)行健康檢查，確保90%以上幼兒的身體發(fā)育在正常值范圍內(nèi)。提高科學(xué)育兒的方法和手段，合理調(diào)配幼兒膳食結(jié)構(gòu)水平，做到科學(xué)合理﹑營養(yǎng)美味。同時(shí)，保健老師隨時(shí)指導(dǎo)保教人員的日常保健工作。做好新生、長期不來園和插班生的體檢工作，做好各種疾病的預(yù)防工作。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，利用“家長園地”和櫥窗、家校通、微信平臺向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，把好晨檢關(guān)。做好秋、冬季流行病的預(yù)防工作，積極組織幼兒參加戶外活動，定期讓幼兒參加力所能及的勞動，提高幼兒身體素質(zhì)。認(rèn)真做好園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生工作，保證活動室及幼兒睡眠室的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，霧霾天氣時(shí)使用空氣凈化設(shè)備。
加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)報(bào)告和處理，杜絕事故的發(fā)生。健全建立幼兒的安全接送制度，認(rèn)真做好早、午班的值班工作、巡檢工作，確保幼兒在園的安全。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，與專業(yè)機(jī)構(gòu)簽訂關(guān)于消防、配電房維保協(xié)議，由專人定期檢查。從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全和食堂管理，消除衛(wèi)生死角,繼續(xù)做好“無煙單位”的相關(guān)工作，炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
嚴(yán)格各項(xiàng)后勤管理。堅(jiān)持后勤管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，積極倡導(dǎo)節(jié)約水、電、煤氣、材料等，進(jìn)一步完善固定資產(chǎn)的管理，努力探索物財(cái)管理的科學(xué)性。園部定期檢查各班級的資產(chǎn)情況，督促加強(qiáng)保管、降低損壞與流失，愛護(hù)并合理使用園內(nèi)設(shè)施設(shè)備，認(rèn)真做好各類檢修工作，盡量做到小修小補(bǔ)自己解決，期末認(rèn)真進(jìn)行資產(chǎn)的清理核對工作。把好購物關(guān)、驗(yàn)收關(guān)，作到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)，符合安全、衛(wèi)生、環(huán)保要求。
4.密切家園聯(lián)系，塑形象創(chuàng)口碑。
堅(jiān)持“真誠溝通、攜手共育”的原則，注重家園聯(lián)系，開展家園互動活動。每月舉辦不同形式的家長活動，利用網(wǎng)站、微信平臺宣傳科學(xué)育兒，讓家長了解幼兒園工作的內(nèi)容與方法，全面配合幼兒園的教育教學(xué)。如：新生家訪、家長學(xué)校講座、召開家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流會、開展“家園共創(chuàng)幼兒園環(huán)境”親子制作活動、召開家長會、開辟家長園地、設(shè)立“家長留言板”、舉辦親子秋游和親子運(yùn)動會、家長志愿者活動、榮譽(yù)家長頒獎(jiǎng)等活動，更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
充分發(fā)揮家長委員會作用，重新核定家委會成員，讓部分熱心且有一定文化素養(yǎng)的家長充實(shí)到幼兒園家長委員會成員中來，定期召開家長委會成員會議，邀請他們共同參加幼兒園大活動的方案制定，聽取家長們的辦園意見或建議，不斷完善家園合作機(jī)制，提升良好的社會形象。
充分利用社區(qū)資源。樹立“服務(wù)到家”意識，定期為社區(qū)家庭提供教育服務(wù)幫助，提高全園教師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社區(qū)”的意識，以爭取家園社區(qū)資源的有效利用。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七
督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學(xué)工作。
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。
在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。
幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個(gè)活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。
結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
四、班級管理。
1、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。
3、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表。
4、管理好班級財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
五、家長工作。
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據(jù)中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。
2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。
3、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
4、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
5、開展家園共育活動，尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八
1.進(jìn)一步加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的地制訂和修改安全工作管理制度，層層落實(shí)“一崗雙責(zé)”安全工作責(zé)任。
2.每位教職員工都應(yīng)該清醒地認(rèn)識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實(shí)施，經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設(shè)施等方面的安全進(jìn)行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然。
3.繼續(xù)做好與各部門和每位教職員工的安全工作責(zé)任書的逐級簽訂工作。進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，使安全工作責(zé)任層層分解、責(zé)任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。
4.安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作，實(shí)行安全工作自查制度，各部門、各人員要認(rèn)真仔細(xì)地檢查并做好臺賬記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)報(bào)告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受侵害。加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對能力，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。
5.班級教師要細(xì)心、耐心呵護(hù)每一個(gè)孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關(guān)注本班幼兒的出勤情況，及時(shí)了解情況，關(guān)注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時(shí)聯(lián)系家長帶回孩子到醫(yī)院就診。
6.加強(qiáng)日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責(zé)并保持24小時(shí)值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現(xiàn)不安全事故，應(yīng)及時(shí)處理，并及時(shí)上報(bào)、及時(shí)與幼兒家長取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責(zé)時(shí)要認(rèn)真做好交接班工作，堅(jiān)決杜絕無人值班的現(xiàn)象。其余老師要時(shí)刻關(guān)注身邊的每一位幼兒，關(guān)注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé)。
7.“看好自己的門，管好自己的人”。每天值班老師在幼兒入園、離園時(shí)要堅(jiān)守崗位，把好門關(guān)，嚴(yán)禁幼兒獨(dú)自出門回家，絕不漏放一個(gè)孩子。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九
教師是教育的主體，是課程實(shí)施中最具有動態(tài)，最靈活的要素，具有不可代替的作用。因此，我們非常注重在工作中激發(fā)教師內(nèi)在的情感、意志和理想，注重開發(fā)教師的潛能和積極性，激勵(lì)教師，使教師群體做到和諧、努力、富有創(chuàng)意和在所作為。同時(shí)我們也加強(qiáng)了教師道德品質(zhì)的塑造。在新的管理理念指導(dǎo)下，我們制定了本學(xué)期師資培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)教師高尚的思想品質(zhì)及正確的工作態(tài)度。
我們將教師從沉重的負(fù)擔(dān)下真正的解放出來，充分發(fā)揮教師的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自主性，只有這樣才有幼兒的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自主性，才可能有幼兒園全面而富有個(gè)性的發(fā)展。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十
今年暑假里，臺風(fēng)“?？?、“布拉萬”、“天秤”送走酷暑，為幼兒園開學(xué)帶來了一絲絲涼意。在緊張的值班中整理思緒，在快樂的旅行中收獲能量，在慵懶的休息中萌生計(jì)劃。即將開學(xué)，前期準(zhǔn)備是至關(guān)重要的，通過學(xué)習(xí)思考、討論、交流逐漸形成了下學(xué)期教研工作的中心思路。本學(xué)期我們將延續(xù)上學(xué)期的踏實(shí)，在穩(wěn)定中求深入和真實(shí)，讓我們的教研工作之路走得久遠(yuǎn)而有意義。
認(rèn)真貫徹《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，以區(qū)教研計(jì)劃、開發(fā)區(qū)幼教集團(tuán)及戚家山分園本學(xué)期教研工作重點(diǎn)為指南，針對幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀，以創(chuàng)建市“現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校”為契機(jī)，在穩(wěn)定常規(guī)工作的基礎(chǔ)上把教研活動扎實(shí)化、深入化，為園本教研的建立和教師成長創(chuàng)造良好的平臺。
1．從人員配備上來說，戚家山分園這學(xué)期迎來了有史以來的巨大變化，新分配一名在編教師，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍。新招三名保育員，實(shí)現(xiàn)了每班兩教一保的心愿。
2．教科研分開，實(shí)行專人管理，學(xué)期初需要做好交接和幫扶工作，教科研工作能相輔相成。
3．教研工作不夠深入，教研工作沒有很好地深入班級內(nèi)部以及對年輕教師的個(gè)人成長督促力度不夠大，需要更為清晰、具體的教研思路。
結(jié)合集團(tuán)教研計(jì)劃中給戚家山分園提出的發(fā)展目標(biāo)為：以規(guī)范教研工作為目標(biāo)，形成良好的教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高幼兒園教育教學(xué)水平。我們將從以下幾方面做出努力：
重點(diǎn)目標(biāo)1：夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，激發(fā)教師深層潛能。
常規(guī)工作是幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，扎實(shí)的常規(guī)工作將成為一個(gè)幼兒園進(jìn)一步提升的堅(jiān)強(qiáng)后盾。另外基礎(chǔ)的常規(guī)工作一定是瑣碎繁雜的，這個(gè)特點(diǎn)需要我們更多的關(guān)注和重視，常規(guī)工作的細(xì)致到位是我們迫切要做到的。
（一）細(xì)致工作做在前，順利開學(xué)隨其后。
新學(xué)期即將開始，因?yàn)楦鞣N原因可能存在教師的變動、教室的變換以及新生的充入，每個(gè)班級或多或少都存在變動，這就需要教師在開學(xué)前細(xì)致地做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，以保證新學(xué)期工作有條不紊地開展。
1．交接工作的完成。
有新教師加入、變換班主任現(xiàn)象的班級老師要做好充分的交接工作，如班級情況、幼兒花名冊、新老生情況等，有必要向家長做好妥善的解釋工作。
2．家長工作的深入。
一學(xué)期一次的家訪工作要保質(zhì)保量地完成，在家訪中了解幼兒的情況，特別是新生班級更要細(xì)致入微，做好家園合作的初步接軌，為新學(xué)期的家長工作做好鋪墊。
3．保教工作的融合。
本學(xué)期實(shí)現(xiàn)了兩教一保，三人需要共同商量協(xié)調(diào)，共同制定班級計(jì)劃，為班級幼兒的健康快樂成長營造良好氛圍。
（二）教育教學(xué)巧用功，教研氛圍顯凝聚。
教育教學(xué)工作是幼兒園工作的重中之重，對于我們分園來說，踏實(shí)規(guī)范做好教育教學(xué)工作是非常需要的，凝聚教師們的力量，營造主動積極的教研氛圍也迫在眉睫。
1．日常教學(xué)的規(guī)范。
日常教學(xué)做到提前一周備課，組織活動做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備必要的教學(xué)具。教研組長和年級組長隨即抽查備課情況，并采用多種形式進(jìn)班調(diào)研，促進(jìn)教師們?nèi)粘＝虒W(xué)工作質(zhì)量，從中發(fā)現(xiàn)一線教學(xué)中的問題，及時(shí)干預(yù)，確保日常教學(xué)工作的科學(xué)與規(guī)范。
2．教研活動的優(yōu)化。
定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組長不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，結(jié)合外出學(xué)習(xí)和自我充實(shí)的精華進(jìn)行有機(jī)的整合，策劃出適合分園教師需求的教研活動，活動中激勵(lì)老師們積極參與互動，活動做到有后續(xù)在日常工作中的實(shí)施和反饋。
3．業(yè)務(wù)展示的豐富。
除了期中開課的展示平臺外，結(jié)合本學(xué)期的教研重點(diǎn)音樂學(xué)科的研究和區(qū)域活動的'規(guī)范，給老師們搭建更多展示自我的平臺，如音樂學(xué)科活動的競技、區(qū)域活動有效開展的研討等。
4．特色班級的建設(shè)。
抓好環(huán)境研究試點(diǎn)班的工作。大一、中二、小二為第一批的試點(diǎn)班，關(guān)注幼兒的活動過程并呈現(xiàn)于環(huán)境中，使環(huán)境與幼兒互動得到提升。
重點(diǎn)目標(biāo)2：踏實(shí)教學(xué)研究工作，鞭策教師優(yōu)化成長。
（一）搭建平臺，助推教師隊(duì)伍建設(shè)。
1．音樂學(xué)科來深入。
本學(xué)期我們以音樂學(xué)科為主要實(shí)踐點(diǎn)，以理論學(xué)習(xí)、技能過關(guān)、集體備課、開課、評課、優(yōu)化課程的步驟進(jìn)行具體領(lǐng)域教學(xué)上的深入學(xué)習(xí)，讓每個(gè)人都掌握音樂教學(xué)的技能技巧，熟知各個(gè)年齡階段的音樂教育中需要關(guān)注的內(nèi)容，并能舉一反三、靈活運(yùn)用。爭取讓每位教師參與其中，人人有開課的機(jī)會。
2．培訓(xùn)學(xué)習(xí)來加強(qiáng)。
無論是培訓(xùn)班還是外出學(xué)習(xí)都要求老師們認(rèn)真參加，不斷汲取養(yǎng)分，成就自我。外出學(xué)習(xí)的機(jī)會總歸是屬于積極要求上進(jìn)的老師，外出學(xué)習(xí)做到有記錄，回來做分享，將學(xué)習(xí)的效應(yīng)最大限度輻射。
3．師德修養(yǎng)來滋潤。
組織學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，深入反思當(dāng)前保教工作中存在的問題，落實(shí)到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展上。
（二）分層培訓(xùn)，督促教師個(gè)性成長。
基于教師隊(duì)伍的個(gè)體成長需求不同以及個(gè)體差異，教師成長需要個(gè)性化的策略，讓每個(gè)人得到最大限度的有效成長。
1．年級組長的成長。
本學(xué)期我們班級分布均勻，小班年級組三個(gè)班級、中大班三個(gè)班級，年級組學(xué)習(xí)可以進(jìn)行年齡分段。本學(xué)期要求年級組長嚴(yán)把關(guān)，跟進(jìn)各項(xiàng)工作，如資料及時(shí)收集規(guī)整、各種活動實(shí)施中的監(jiān)管等。為了保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)內(nèi)容的策劃案提前交由教研組長和園長進(jìn)行審核、補(bǔ)充，對于學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果教研組會有相應(yīng)的指導(dǎo)。
2．上進(jìn)成員的成長。
我們分園年輕教師較多，面臨考編、評定職稱的老師也不少，只要這些老師有上進(jìn)心、有需要我們的幫助，我們會予以不斷的幫助，如理論知識的補(bǔ)充、考編經(jīng)驗(yàn)的分享、職稱評定的資料準(zhǔn)備等。希望老師們堅(jiān)持上進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，收獲碩果。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一
xx幼兒園是姑蘇區(qū)首家以民辦公助的模式運(yùn)營的試點(diǎn)單位。新園建成后先后通過了教育、民政、物價(jià)、消防、衛(wèi)生、稅務(wù)等各部門的審核和驗(yàn)收，于2013年9月正式開學(xué)。首次招生4個(gè)班級，1個(gè)托班和3個(gè)小班，共計(jì)幼兒95名，均來自附近小區(qū)，大大緩解當(dāng)?shù)厝雸@困難的問題。通過招生宣傳和新生家長會的形式與家長進(jìn)行溝通，使家長對新園有了初步的了解，家長從一開始報(bào)名時(shí)的疑慮逐漸能夠接受和肯定幼兒園，堅(jiān)定了全園教職工對新園發(fā)展的信心。
目前全園保教人員共計(jì)19人，其中教師12人，后勤人員7人。教師隊(duì)伍中，30%為應(yīng)屆師范畢業(yè)生，40%為平江實(shí)驗(yàn)幼兒園外借教師，年齡比例比較合理；后勤人員中大部分有過保育員工作經(jīng)歷，有利于班級工作的正常開展。幼兒園有這樣一支團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的保教隊(duì)伍，是令人欣慰的，但實(shí)際工作中需要不斷磨合和協(xié)調(diào)，一方面加速新教師的成長，另一方面通過規(guī)范管理使幼兒園得到穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。
由于新的辦園模式，導(dǎo)致在開園后直接面臨管理上的諸多問題，還需繼續(xù)得到上級部門的指導(dǎo)和協(xié)助。
以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指南》為核心，以轉(zhuǎn)變觀念、科學(xué)管理、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)，以辦人民滿意的幼兒教育為中心，全面提高教職員工的基本素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，在穩(wěn)中求發(fā)展，將辦人民滿意的幼兒教育真正落實(shí)到行動上。
（一）探索科學(xué)管理，提高管理效益。
（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素養(yǎng)。
（三）抓好保教工作，提升保教質(zhì)量。
（四）密切家園聯(lián)系，塑形象創(chuàng)口碑。
（一）探索科學(xué)管理，提高管理效益。
1、明確辦園思想：讓每一個(gè)孩子享受教育的快樂，感受成長的幸福是我們的辦園宗旨；傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天是幼兒園追求的辦園理念；快樂、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新是我們倡導(dǎo)的園風(fēng)……依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。，以打造有品質(zhì)有特色的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
2、探索管理方式：以開放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合：實(shí)現(xiàn)人性化管理與制度化管理相結(jié)合，做到以人為本，剛?cè)岵⒅?；?shí)現(xiàn)集中化管理與分層化管理相結(jié)合，做到責(zé)任明確，層層落實(shí)。根據(jù)幼兒園崗位需求、考核情況簽訂聘用合同，明確崗位任務(wù)及要求。在進(jìn)行量化管理和剛性管理的同時(shí)進(jìn)行人性化管理，充分尊重、關(guān)心、體貼教職工，全心全意為教職工著想，為教職工辦實(shí)事，努力營造一個(gè)充滿信任、合作、民主、寬松和諧的工作環(huán)境。積極開展幼兒園內(nèi)部管理體制的改革嘗試，多方學(xué)習(xí)，探索運(yùn)行新的分配方案，做到科學(xué)合理：即有效地調(diào)動每個(gè)教職員工工作的積極性，穩(wěn)定保教隊(duì)伍。
3、建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念；經(jīng)常溝通，統(tǒng)一思想；注重反思、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，在教師中起到模范帶頭作用，推動幼兒園快速發(fā)展。
（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素養(yǎng)。
1、重視學(xué)習(xí)，更新觀念。
（1）將辦園理念深入人心，使每一位教職員工都做到目標(biāo)明確，都知道肩負(fù)的重任，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，做到齊心協(xié)力，共同為打造新園形象而努力。
（3）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》，學(xué)習(xí)用正確的教育理念去分析日常教育現(xiàn)象，反思自己的教育行為，把握理念內(nèi)涵。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高保教人員職業(yè)道德素質(zhì)。
開展普法教育，注重對教師開展師德修養(yǎng)培訓(xùn)活動，加強(qiáng)對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，提升自己遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的'意識。幼兒園將通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參觀、講座等活動，多方位，多層次對教師進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，樹立良好的師德形象。
（1）積極倡導(dǎo)“四心”：愛心、耐心、細(xì)心、熱心，引領(lǐng)保教人員認(rèn)真教育每個(gè)幼兒，平等對待每個(gè)幼兒，真誠關(guān)懷每個(gè)幼兒，嚴(yán)禁體罰與變相體罰。
（2）以尊重的態(tài)度與幼兒交往，用自己的一言一行去潛移默化地影響幼兒；以正確的態(tài)度對待幼兒的差異。
（3）以良好工作態(tài)度使每個(gè)幼兒快樂高興，以良好的榜樣做出表率，教師的一言一行、一舉一動都不能忘記自己的角色和身份。
（4）學(xué)習(xí)與家長溝通的藝術(shù)，注意與家長溝通的方式方法，使每個(gè)家長滿意，并開展“滿意工程”活動，學(xué)年末進(jìn)行家長滿意度測評。
3、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，使教師學(xué)有目標(biāo)，持續(xù)發(fā)展。
針對師資隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會，內(nèi)部交流與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，在細(xì)化指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，注重展示每一位教師的亮點(diǎn)，發(fā)揮集體力量，倡導(dǎo)合作精神，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛，提高教師整體的專業(yè)素質(zhì)。
（1）對新入園的教師，開展一幫一，一帶一的活動。以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的教師或骨干教師幫帶年輕教師，制訂傳幫帶計(jì)劃，結(jié)成師徒，使她們盡快成長。
（2）加強(qiáng)考核，以激勵(lì)青年教師在專業(yè)化道路上迅速成長，真正做到績效化。
4、重視對后勤人員的培訓(xùn)，做到持證上崗。
加強(qiáng)后勤人員的崗位練兵，分管后勤的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)確定計(jì)劃，及時(shí)對后勤人員開展職業(yè)道德教育以及業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，并強(qiáng)調(diào)保育工作的分工合作。
（1）食堂炊事人員除積極參加衛(wèi)生防疫站的專業(yè)培訓(xùn)外，還應(yīng)通過自我學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)，采購、烹飪、消毒等均嚴(yán)格把關(guān)，按照要求規(guī)范操作。
（2）明確保育員的崗位責(zé)任制和崗位職能，嚴(yán)格按照一日流程照顧好幼兒的一日生活。對消毒工作、分餐管理等要重點(diǎn)培訓(xùn)，做到操作規(guī)范、科學(xué)。
（三）抓好保教工作，提升保教質(zhì)量。
1、圍繞教育教學(xué)、教科研等進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。通過園本培訓(xùn)的形式，整合幼兒園優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮骨干教師的作用，采用集體操練、現(xiàn)場觀摩、操作比賽、期末考核等多種形式，推動、促進(jìn)教師在的專業(yè)技能在原有的水平上得到提高。
（1）常規(guī)工作的專業(yè)培訓(xùn)：根據(jù)幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，細(xì)化一日活動的流程以及各個(gè)環(huán)節(jié)的操作要求，逐步實(shí)現(xiàn)全園性的規(guī)范操作。對如何制定計(jì)劃、如何備課、如何開展游戲、如何設(shè)置區(qū)域等進(jìn)行有計(jì)劃地指導(dǎo)。
（2）技能技巧方面的培訓(xùn)：有針對性地對會唱、會跳、會畫、會說等幼兒教師基本功方面提出要求，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練或比賽。
（3）進(jìn)行園本課題的研討：開展繪本閱讀的教研，使教師盡快熟悉教材，了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握課題實(shí)踐的重點(diǎn)、難點(diǎn)，用正確的理念去引導(dǎo)實(shí)踐工作。將健康教育貫穿于幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣。
2、在一日生活中，從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察幼兒，用心了解幼兒，真正理解幼兒。在日常教學(xué)和區(qū)域活動中，為幼兒提供可操作、可探索的材料，按教育主題不斷補(bǔ)充更換區(qū)角材料，提供思考、表現(xiàn)的機(jī)會，營造良好的游戲環(huán)境和游戲氛圍，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
3、認(rèn)真組織好園內(nèi)展示課、示范課、研究課、常態(tài)課等活動。
（1）隨堂聽課，了解常態(tài)課堂，課后進(jìn)行評價(jià)反饋，促進(jìn)教師認(rèn)真進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，提高教師的教學(xué)組織能力。
（2）集中研討，提供現(xiàn)場進(jìn)行自評、互評、點(diǎn)評，幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變教學(xué)模式，不斷探索教學(xué)方法。
（3）通過師徒的示范課和展示課，倡導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。
5、做好保育工作，確保幼兒身心健康。
（1）加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到衛(wèi)生保健工作達(dá)標(biāo)。做好幼兒體檢、防病工作，定期對幼兒進(jìn)行健康檢查，確保90%以上幼兒的身體發(fā)育在正常值范圍內(nèi)。提高科學(xué)育兒的方法和手段，合理調(diào)配幼兒膳食結(jié)構(gòu)水平，做到科學(xué)合理﹑營養(yǎng)美味。同時(shí)，保健老師隨時(shí)指導(dǎo)保教人員的日常保健工作。
（2）做好長期不來園和插班生的體檢工作，做好各種疾病的預(yù)防工作。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，利用“家長園地”和櫥窗向家長宣傳預(yù)防傳染病的常，把好晨檢關(guān)。
（3）做好秋、冬季流行病的預(yù)防工作，積極組織幼兒參加戶外活動，定期讓幼兒參加力所能及的勞動，提高幼兒身體素質(zhì)。認(rèn)真作好園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，并作好活動室及幼兒睡眠室的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通。
（4）加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)報(bào)告和處理，杜絕事故的發(fā)生。健全建立幼兒的安全接送制度，認(rèn)真做好早、午班的值班工作、巡檢工作，確保幼兒在園的安全。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
（5）嚴(yán)格各項(xiàng)后勤管理。堅(jiān)持后勤管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，把好購物關(guān)、驗(yàn)收關(guān)，作到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、安全、衛(wèi)生。協(xié)調(diào)關(guān)系，暢通渠道，做好教工后勤生活福利的改善。
（四）密切家園聯(lián)系，塑形象創(chuàng)口碑。
1、加強(qiáng)家園聯(lián)系，開展家園互動活動。每月舉辦不同形式的家長活動，宣傳科學(xué)育兒，讓家長了解幼兒園工作的內(nèi)容與方法，全面配合幼兒園的教育教學(xué)。如：新生家訪、家長學(xué)校講座、召開家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流會、開展“家園共創(chuàng)幼兒園環(huán)境”活動、召開家長會、開辟家長園地、設(shè)立“家長留言板”、舉辦親子秋游和親子運(yùn)動會等活動，更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
2、加強(qiáng)家委會和膳委會工作，虛心聽取家長的建議，努力改進(jìn)工作，爭取獲得家長對幼兒園工作的了解和支持，擴(kuò)大幼兒園各方面的影響力。
3、籌辦首期園報(bào)，完善幼兒園網(wǎng)站，擴(kuò)大宣傳，多渠道與家長溝通聯(lián)系。
1、完成各類計(jì)劃的制定并交流。
2、制定分配方案和相關(guān)考核制度，簽訂安全責(zé)任書，明確工作職責(zé)。
3、召開分班家長會、建立并召開家委會會議。
4、主題活動：開學(xué)日、教師節(jié)（師徒結(jié)對、家訪、倡議書）、迎中秋國慶。
5、繼續(xù)進(jìn)行校園文化建設(shè)，完善班級、專室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、信息報(bào)道：及時(shí)上傳信息、豐富網(wǎng)站內(nèi)容。
2、開始進(jìn)班聽課看活動。
3、幼兒親子秋游。
4、主題活動：糧食日、親子環(huán)保小制作。
1、親子趣味運(yùn)動會。
2、主題活動：展板展示、感恩節(jié)。
1、家長學(xué)校：衛(wèi)生保健講座。
2、主題活動：迎新活動。
2、家長滿意度測評。
3、園本培訓(xùn)：（1）如何進(jìn)行期末幼兒發(fā)展評估（2）如何進(jìn)行寒假生活指導(dǎo)。
4、總結(jié)評優(yōu)。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二
主題甜甜蜜蜜（一）。
時(shí)間20xx.10.31~20xx.11.4。
2．能用肢體動作、繪畫裝飾、朗誦歌唱等多種形式表現(xiàn)糖果的甜蜜。
目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對成人的愛。
（重點(diǎn)指導(dǎo)小舞臺、娃娃家）。
目標(biāo)：1、能運(yùn)用多種感官感知糖果的顏色、形狀、味道等特征，知道糖果的種類很豐富。2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
（重點(diǎn)指導(dǎo)小超市、娃娃家）。
目標(biāo)：1、能用皺紙包“糖果?！?，嘗試包得嚴(yán)實(shí)。2、樂于幫助糖果寶寶，體驗(yàn)美工活動的樂趣。
（重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)、小餐廳）。
目標(biāo)：1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲并嘗試用動作表現(xiàn)棉花糖的柔軟形態(tài)。2、學(xué)習(xí)替換部分歌詞，體驗(yàn)音樂活動的`快樂。
（重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)）。
目標(biāo)：1、知道漱口可以讓口腔變得干凈，懂得吃完東西要漱口。2、能用正確的方法進(jìn)行漱口。3、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的習(xí)慣。
（重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)）。
目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)躲起來的同伴，并叫出名字。
建構(gòu)式課程幼兒用書第4頁《餅干朋友》。
能跟著老師不亂走。
區(qū)域活動幼兒利用橡皮泥、短吸管、面粉團(tuán)、泡沫板、報(bào)紙等制作糖果，練習(xí)包、團(tuán)糖果。
放置一些與溫馨的親情和分享有關(guān)的圖書，引導(dǎo)幼兒觀察，簡單講述，體驗(yàn)甜蜜。
投放自制的糖果拼圖（以3-4塊為宜），幼兒手口一致的數(shù)糖果，包扎糖果。
幼兒感知軟硬不同、味道不同的糖果，體驗(yàn)多種感官探索。生活活動知道飯后、吃完甜食后要漱口。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒一同創(chuàng)設(shè)“超級糖果屋”。幼兒將收集到的糖紙貼在超級糖果屋里，觀察各種糖紙，說說每種糖的味道。
投放軟硬不同、味道不同的糖果，供幼兒探索糖果的特性。
創(chuàng)設(shè)“糖果加工廠”，放置橡皮泥，短吸管、面粉團(tuán)、泡沫板、報(bào)紙、皺紋紙、裝飾紙等，供幼兒制作糖果，練習(xí)包糖果、團(tuán)糖果。
創(chuàng)設(shè)“甜蜜蜜超市”，有序地放置幼兒收集的各種甜食包裝盒和幼兒自制的糖果。家長工作1.孩子和家長一同收集不同種類、不同味道的糖果，如棒棒糖、軟糖、硬糖等，讓孩子在周五時(shí)帶到幼兒園，鼓勵(lì)孩子與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
2.循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子早晨、餐后、睡前漱口和刷牙的良好習(xí)慣。
3.加強(qiáng)與孩子的情感交流，讓孩子感受到成人的關(guān)愛。
4.引導(dǎo)幼兒在體會別人對自己關(guān)愛的同時(shí)，主動表達(dá)對他人的愛，學(xué)會分享。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十三
幼兒自主，自由，自愿的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒理解和體驗(yàn)良好的行為習(xí)慣的意義，鼓勵(lì)其進(jìn)行自理自立的嘗試。
小班幼兒良好生活習(xí)慣培養(yǎng)策略。
1、適應(yīng)集體生活，在活動中保持愉快情緒；
2、學(xué)會洗手、擦鼻涕、會使用自己的毛巾。愿意配合剪指甲。
3、學(xué)習(xí)整理自己使用后的玩具、材料、生活用品，知道將用過的東西放在指定的地方。
4、會使用小勺正確的進(jìn)餐，不挑食。在老師提醒下，知道下，知道隨渴隨喝。能獨(dú)立安靜的入睡，姿勢正確。會穿、脫簡單的衣服和鞋。
5、學(xué)習(xí)安全使用玩具、用具，懂得避開日常生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。
6、能耐心傾聽他人講話，理解他人說話意思并做出積極應(yīng)答。
7、大膽的表達(dá)自己的請求和愿望。
8、了解與自己生活有關(guān)的'簡單標(biāo)記。
9、能積極參加自己喜歡的集體活動，喜歡與他人交流。
10、在生活中了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。
第一階段：穩(wěn)定幼兒情緒，在生活中了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。
第二階段：適應(yīng)集體生活，學(xué)會洗手、擦鼻涕、會使用自己的毛巾。
第三階段：會使用小勺正確的進(jìn)餐，不挑食，能獨(dú)立安靜的入睡，姿勢正確。
第四階段：了解與自己生活有關(guān)的簡單標(biāo)記，知道將用過的東西放在指定的地方。
第五階段：能耐心傾聽他人講話，理解他人說話意思并做出積極應(yīng)答。
第六階段：學(xué)習(xí)安全使用玩具、用具，會穿、脫簡單的衣服和鞋。
第七階段：能積極參加自己喜歡的集體活動，喜歡與他人交流。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十四
針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。
從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。
1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。
2、十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長的教育觀、需求。
3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)?！保浴坝齼罕＝？?、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報(bào)”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個(gè)家長的理解和認(rèn)可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學(xué)習(xí)理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、每周五組織年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
5、指導(dǎo)各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。
6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動設(shè)計(jì)評論。
7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。
8、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作，及時(shí)增添新的游戲材料，由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。
9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十五
繼續(xù)以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)《綱要》，貫徹《綱要》為核心，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，借著爭創(chuàng)區(qū)示范性幼兒園的東風(fēng)，大力改善辦園條件，不斷更新教育觀念，積極開展幼教改革，以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為總目標(biāo)，堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，不斷提高辦園質(zhì)量，更好地服務(wù)社會。
在實(shí)踐新《綱要》的過程中，不斷轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫，樹立經(jīng)營園所的新理念。加強(qiáng)幼兒園建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)使用新園舍，努力把我園建設(shè)成為富有家庭氛圍又充滿童趣的兒童樂園。努力構(gòu)建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)成就一流的幼兒園。
（一）管理目標(biāo)：
運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)管理方法，實(shí)踐“剛性管理”與“柔性管理”的和諧統(tǒng)一。對幼兒園的人力資源進(jìn)行合理地組織、調(diào)配，使人力資源保持狀態(tài)。同時(shí)對教職工的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、控制和協(xié)調(diào)。充分發(fā)揮人的主體性，使人盡其才、優(yōu)勢互補(bǔ)、人事相宜、努力構(gòu)建“和諧園所、快樂工作”的園所精神。
（二）管理任務(wù)：
1、重視班子建設(shè)。
進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步落實(shí)崗位職責(zé)，變身份管理為崗位管理，提高管理績效。首先，園務(wù)組成員帶頭學(xué)習(xí),不斷用新的知識和新的信息充實(shí)自己,提高業(yè)務(wù)理論水平，加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提高。其次，進(jìn)一步樹立服務(wù)意識，對園務(wù)工作進(jìn)行分工、合作、主動參與。積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，充分調(diào)動整體教職員工的工作積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)大家的工作熱情。與各部門員工協(xié)調(diào)互動，合理有序地提供服務(wù)。
2、崇尚園所文化，打造團(tuán)隊(duì)精神。
幼兒園是一個(gè)特殊的群體，這個(gè)群體中的每個(gè)人都有極賦個(gè)性色彩的.知識、經(jīng)驗(yàn)和智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能也是有限的，需要群體的力量加以整合，使之產(chǎn)生多重效能、發(fā)揮更大的作用。因此，我們要倡導(dǎo)打造團(tuán)隊(duì)精神，提倡團(tuán)隊(duì)力量，切實(shí)注重在園所中建設(shè)具有良好人際關(guān)系和高凝聚力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)相互溝通與了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高，自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)互助，不分彼此，創(chuàng)造管理者與教師、教師與教師、教師與幼兒共同成長的和諧氛圍。
3、完善評價(jià)制度。
進(jìn)一步修訂教師目標(biāo)考核制度，園務(wù)組成員要深入課堂及教師一日教學(xué)管理的過程中，挖掘教師工作中的優(yōu)點(diǎn)，多以激勵(lì)、贊賞的`眼光評價(jià)教師。評價(jià)要求，體現(xiàn)個(gè)性化，做到求真，體現(xiàn)人性化，做到求善。其次，優(yōu)化常規(guī)檢查機(jī)制，在計(jì)劃性、一貫性和公開性的基礎(chǔ)上，有效的使用預(yù)約檢查和抽查，提高教師工作的計(jì)劃性和主動性。
4、建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
（1）在必要的規(guī)章制度約束規(guī)范的基礎(chǔ)上，為教師創(chuàng)造自主、開放、和諧、互動的更大空間，激勵(lì)教師大膽嘗試，支持教師大膽創(chuàng)新。為教師提供充分施展創(chuàng)造才能潛力的空間和條件，促使教師全身心地投入工作，獲得的成就感，愉快感和滿足感。
（2）強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，提供條件要求教職工養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。用共同愿景凝聚人心，努力實(shí)踐自我發(fā)展目標(biāo)。
（3）鼓勵(lì)有特長的教師發(fā)揮自己的所長，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。采用精神、物質(zhì)、機(jī)會、責(zé)任等方式，加大對骨干教師的培養(yǎng)力度。
（4）建立良好的人際關(guān)系，同事之間相互尊重、互相信任，架構(gòu)互相真誠溝通的橋梁。營造一種精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣。
（一）工作目標(biāo)：
深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以兒童為本”的教育理念，樹立現(xiàn)代兒童觀，繼續(xù)發(fā)展特色教育，將教育融入幼兒生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。不斷提高保教人員的素質(zhì)，充分發(fā)展積極能動性，有計(jì)劃、有組織、有目的地開展教研活動和各種教養(yǎng)活動，提高保教質(zhì)量。
（二）工作重點(diǎn)：
1、科學(xué)使用新園舍，在美化園所環(huán)境的基礎(chǔ)上提高幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的使用性和安全性。
2、聚焦課堂，進(jìn)一步提高教師關(guān)注細(xì)節(jié)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，優(yōu)化教育行為，使本園教師的專業(yè)化成長步上一個(gè)新的臺階。
3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，不斷提高新進(jìn)人員的業(yè)務(wù)水平和技能技巧，盡快適應(yīng)工作崗位。
（三）工作要求：
1、安全、衛(wèi)生、保健工作。
（1）強(qiáng)化全體教職工的安全意識，簽訂安全責(zé)任狀，明確崗位職責(zé)，完善安全制度，定期進(jìn)行各項(xiàng)檢查，作好安全防范工作。配備專職保安人員在門衛(wèi)值班，嚴(yán)格接送制度，以確保接送時(shí)段的秩序與安全。提高保育人員的保育意識，離園前必須進(jìn)行水、電及各種開關(guān)進(jìn)行巡視，并承擔(dān)清園職責(zé)。
（2）科學(xué)使用新園舍的設(shè)施，期初動員全體教師幼兒一起尋找新園舍中的不安全隱患,并及時(shí)進(jìn)行整改。加強(qiáng)對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識與能力，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
（3）做好衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度和各項(xiàng)臺帳。及時(shí)做好各種疾病、傳染病的預(yù)防工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)清潔、衛(wèi)生、安全的生活環(huán)境。
（4）加強(qiáng)保育人員的培訓(xùn)與教育，增強(qiáng)保育意識，對新上崗的人員做好培訓(xùn)檢查工作，增強(qiáng)工作責(zé)任心，做好每天的清掃與消毒整理工作，協(xié)助老師共同完成教育任務(wù)。
2、日常教育教學(xué)工作。
（1）進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《課程指南》、《指南“解析”》、《走進(jìn)新教材》等，為教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐，促進(jìn)課程的有效實(shí)施。
（2）針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定切實(shí)可行的班級工作計(jì)劃及一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一
一、基本情況分析：
本年級共有學(xué)生99名，班級紀(jì)律良好，課堂思維不夠活躍，加上知識基礎(chǔ)不夠牢固，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講注意力不集中，回答問題積極性不高。針對這種情況，教師要引領(lǐng)學(xué)習(xí)積極的同學(xué)，由他們帶動并幫助學(xué)困生，調(diào)動全班“比學(xué)趕幫”的積極性。同時(shí)，教師在新知識的探究過程中應(yīng)做到：精益求精，一絲不茍，精講多練。
因小學(xué)生年齡偏小，自我保護(hù)的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全工作關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開展，它的責(zé)任重于泰山，必須長抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長鳴。本學(xué)期的安全教育，仍以提高學(xué)生的安全意識為主旨，以避免各類事故的發(fā)生為目標(biāo)。
二、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實(shí)各級教育安全工作的法令法規(guī)以及會議精神,起到提高三年級學(xué)生的安全意識。
三、具體目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校外游戲中安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)刻的安全意識。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握在校外游戲活動中，采取必要的保護(hù)措施，避免一些危險(xiǎn)的舉動。
3、遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識。
4、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼。
5、知道對火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。
6、了解社會安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害，提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意識。
7、初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護(hù)的方法，學(xué)會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。
8、掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。
9、了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識。
10、學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡單方法，初步學(xué)會在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助的簡單技能。
11、與同學(xué)友好相處，不打架;初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。
12、學(xué)會當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法。
四、實(shí)施措施：
1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全。
五、課時(shí)安排：(略)。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二
一、學(xué)生分析(主要包括往年成績、學(xué)生素質(zhì)、優(yōu)差生等)：
三年級年齡大多數(shù)在9歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，學(xué)習(xí)認(rèn)真，好動腦筋，喜歡參與各種游戲活動，好動是他們的最大的特點(diǎn)。三年級學(xué)生他們開始進(jìn)入自主追求各種游戲活動的初期，但他們的各種安全知識缺乏，因此在這一時(shí)期有必要對他們加強(qiáng)有關(guān)如交通安全、人身安全、自我救助和使用各種物品的注意事項(xiàng)等方面的知識。家長在日常生活中對孩子的安全教育問題一般做的較少，。但是他們同樣渴求能夠具有自我保護(hù)的能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍視身體安全和健康，學(xué)會愛生活，愛世界，愛自己，能夠健康、安全、快樂地成長。
二、教材分析(主要指對教材的認(rèn)識和處理)：
三年級安全教育主要的內(nèi)容是：1、上學(xué)路上保安全2、安全標(biāo)志要牢記3、衛(wèi)生安全我做主4、防止校園中的人為傷害5、避免校外游戲中的意外事故6、安安全全去游玩7、小心火災(zāi)8、大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦等章節(jié)。
三年級安全教材內(nèi)容圖文并茂，直觀性強(qiáng)，非常適合小學(xué)生的閱讀和觀察。其中的“真實(shí)再現(xiàn)”環(huán)節(jié)，內(nèi)容的故事性強(qiáng)，對小學(xué)生的吸引力很強(qiáng)，是一本非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。上學(xué)路上保安全，對增強(qiáng)學(xué)生執(zhí)行交通安全守則的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全作用顯著。防止校園中的人為傷害、避免校外游戲中的意外事故、安安全全去游泳等知識，緊緊圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)的路上，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及溝坎，不隨意橫穿馬路等習(xí)慣的養(yǎng)成效果良好。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、了解上學(xué)和放學(xué)路上的安全常識，提升學(xué)生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自主行路的目標(biāo)。
2、了解常見的道路安全標(biāo)志的符號特點(diǎn)，知道各種道路安全符號的含義，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)則的的好習(xí)慣。
3、提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識，讓學(xué)生學(xué)會一些安全常識，學(xué)會一些防范技巧，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。
5、知道一些常規(guī)的衛(wèi)生安全知識，學(xué)會選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識別食品安全的知識和方法，學(xué)會安全飲食。
6、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件，加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
7、了解和積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
8、在日常教育活動中，隨時(shí)針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險(xiǎn)性游戲，課間休息注意避免運(yùn)動受傷，在運(yùn)動和游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免撞傷。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、上學(xué)和放學(xué)路上的安全常識，提升學(xué)生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能自主行路的目標(biāo)。
2、常見的道路安全標(biāo)志的符號特點(diǎn)，知道各種道路安全符號的含義，養(yǎng)成遵守道路交通規(guī)則的的好習(xí)慣。
3、學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識，學(xué)會一些安全常識，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。
5、常規(guī)的衛(wèi)生安全知識，選擇健康文明的生活方式，識別食品安全的知識和方法，學(xué)會安全飲食。
6、當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件，加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
7、積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
8、不做危險(xiǎn)性游戲，課間休息注意避免運(yùn)動受傷，在運(yùn)動和游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免撞傷。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識，學(xué)會一些安全常識，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。
2、常規(guī)的衛(wèi)生安全知識，選擇健康文明的生活方式，識別食品安全的知識和方法，學(xué)會安全飲食。
3、當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件，加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
六、教學(xué)措施：
1、課前充分了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，平時(shí)多帶學(xué)生到生活中體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
3、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對安全教育有深刻的認(rèn)識。
4、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律針對性的實(shí)施教育。
5、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。
6、利用家長學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同對學(xué)生實(shí)施安全教育。
七、教學(xué)進(jìn)度。
第一周、上學(xué)路上保安全。
第二周、上學(xué)路上保安全。
第三周、安全標(biāo)志要牢記。
第四周、安全標(biāo)志要牢記。
第五周、衛(wèi)生安全我做主。
第六周、國慶假期。
第七周、衛(wèi)生安全我做主。
第八周、防止校園中的人為傷害。
第九周、防止校園中的人為傷害。
第十周、避免校外游戲中的意外事故。
第十一周、階段復(fù)習(xí)、階段檢測。
第十二周、安安全全去游玩。
第十三周、安安全全去游玩。
第十四周、我們的救助電話。
第十五周、我們的救助電話。
第十六周、小心火災(zāi)。
第十七周、小心火災(zāi)。
第十八周、大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦。
第十九周、期末復(fù)習(xí)。
第二十周、期末復(fù)習(xí)。
第二十一周、期末復(fù)習(xí)。
第二十二周、期末復(fù)習(xí)。
第二十三周、期末檢測。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三
孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育工作者的職責(zé)。根據(jù)上個(gè)學(xué)期的安全教育情況，本學(xué)期，我們根據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，從多方面制定安全活動，如幼兒剛剛來園時(shí)的那段時(shí)間我們教育幼兒在幼兒園中的一些安全，讓他們知道在幼兒園里需要注意的地方。接著我們可以通過一系列活動讓幼兒知道火的危險(xiǎn)性和走失了怎么辦，以及如何保護(hù)自己等方面知識。慢慢地在幼兒安全意識逐漸增強(qiáng)之后，我們再開展關(guān)于交通方面的安全以及生活方面的安全知識。相信通過本學(xué)期的一系列安全活動，幼兒的安全意識一定會有進(jìn)一步的提高。
以下是我們根據(jù)本學(xué)期開展的四個(gè)主題而制定的具體安全教育內(nèi)容：
在第一個(gè)主題中，引導(dǎo)幼兒能夠高高興興上幼兒園，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活、學(xué)習(xí)；教育幼兒進(jìn)食的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，安安靜靜地吃東西，養(yǎng)成安全、衛(wèi)生的進(jìn)食習(xí)慣；培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，知道正確的睡姿，能做到不蒙頭睡、不趴著睡，懂得睡覺中的安全小常識；讓幼兒懂得不能從高處往下跳，了解從高處往下跳的危險(xiǎn)性，增強(qiáng)幼兒在生活中的基本安全知識；通過討論等活動，讓幼兒知道來園路上的安全，懂得不在馬路上隨便亂跑，懂得簡單的行路安全常識，能夠遵守道路安全常規(guī)。
在第二個(gè)主題中，教育幼兒懂得火的危險(xiǎn)性，不能隨便玩火，要有一定的自我保護(hù)意識；教育幼兒不玩危險(xiǎn)的游戲，懂得不可以蹬踏陽臺上的凳子、花盆、紙箱等不穩(wěn)固的物體，知道這樣做非常危險(xiǎn)，容易摔傷自己；讓幼兒記住自己的家庭地址、父母親的姓名，能說出父母或家里的某一個(gè)電話號碼，懂得如果走失后該做些什么；知道坐車時(shí)的安全常識，如不把頭、手伸出窗外，不坐前排，不在車內(nèi)走動等。
在第三個(gè)主題中，教育幼兒要從小樹立交通安全意識，掌握必要行路交通安全知識，會看簡單的信號燈——紅綠燈，知道過馬路走斑馬線等；知道最基本的110、119、120等急救電話號碼，知道什么時(shí)候打哪個(gè)號碼；了解一些消防知識，學(xué)習(xí)一些簡單的自救方式，如著火后如何逃生等；知道一些保護(hù)五官最基本的常識，如不塞異物、不看刺眼的物體（例太陽）、不聽刺耳的聲音（例鞭炮）等。
在第四個(gè)主題中，讓幼兒知道水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水，并在用水時(shí)注意一些安全，如不直接飲用自來水等；引導(dǎo)幼兒了解在河邊玩耍的危險(xiǎn)性，懂得不到河邊玩；讓幼兒知道家用電器是人們在家庭日常生活中所用的電器設(shè)備，了解使用家用電器的基本安全常識；教育幼兒如何防雷電，通過游戲讓幼兒更好的掌握所學(xué)的防雷電安全知識。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四
本學(xué)期，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》為指針，根據(jù)上級教育主管部門的工作精神，圍繞“真教育行動計(jì)劃”
工作方案。
團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工聚焦幼兒園特色發(fā)展致力追求內(nèi)涵發(fā)展。以保教結(jié)合為原則以貫徹安全工作為主線以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的有效開展幼兒園工作傾力打造幼兒園特色發(fā)展真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作思路。
貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長，成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè)，規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。努力“營造一個(gè)家的氛圍,讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長”。
三、主要工作目標(biāo)。
（一）規(guī)范管理。增強(qiáng)教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制，繼續(xù)進(jìn)行人性化管理。
（二）強(qiáng)化隊(duì)伍：完善師德建設(shè)體系，引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)道德和專業(yè)操守。完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評價(jià)課程實(shí)踐，加強(qiáng)教研。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
（三）突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，使人人均能教學(xué)上有所突破。
（四）優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，落實(shí)安全責(zé)任與措施。
（五）家園共育。召開期初和期末家長會，繼續(xù)家訪和家長開放日活動的開展。
四、主要工作及措施。
1.規(guī)范管理，重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任考評制度，重申幼兒園各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
保障幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展與有效實(shí)施。
2.以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣、默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極營造民主、開放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。
3.營造良好的人文環(huán)境。
（1）強(qiáng)化隊(duì)伍。舉行“師德承諾”儀式，簽定《師德。
承諾書。
》；認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。
（2）營造書香校園，構(gòu)建書香校園文化建設(shè)。
織教職工開展《做教師真難，真好》《教師要學(xué)陶行知》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！啡珕T讀書系列活動。以“家校聯(lián)動”推進(jìn)“書香家庭”的創(chuàng)建。
（3）加強(qiáng)教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師之間增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，教研活動緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。
（4）加強(qiáng)教師對教育案例、教育教學(xué)的反思能力，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動。利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大教師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會給自己充電，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本教研的研究。
（5）教師一周一例會制度。
4.組織各類崗位人員外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
突出特色，本學(xué)期各個(gè)班級重點(diǎn)抓常規(guī)管理。強(qiáng)化教師的管理意識，以良好的團(tuán)隊(duì)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，多學(xué)、多看、多鉆研出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
五、保教工作。
1.加強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動好常規(guī)。根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法。
2.展扎實(shí)有效的教研活動。組織教師認(rèn)真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的。
活動方案。
3.開展教研活動：上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評析；通過評價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
4.做好業(yè)務(wù)檔案資料的管理，注意各種教學(xué)資料的積累。
六、后勤工作。
1.更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識。調(diào)動全體后勤人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關(guān)系，以滿足師生、家長的合理要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，全心全意為師生和家長服務(wù)。及時(shí)填寫《家園聯(lián)系手冊》。利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動情況，在工作中激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
2.幼兒保健管理。
（1）保證幼兒膳食質(zhì)量，通過召開家委會取家長、教師的意見，更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食。
（2）加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行，加強(qiáng)檢查、督促。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)對衛(wèi)生保健工作的管理。認(rèn)真落實(shí)《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強(qiáng)食品從采購、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品浪費(fèi)。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和營養(yǎng)流失關(guān)。
附、月份安排。
七、八月份：
1.對幼兒園安全、衛(wèi)生方面以及班級物品存在問題進(jìn)行檢查、整改、落實(shí)。
2.各崗人員參加上崗前體檢。
3.做好教育常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全工作檢查。
4.搞好招生、編班、收費(fèi)等開學(xué)準(zhǔn)備工作。
5.制定學(xué)期教研活動內(nèi)容。
6.各年齡段制定符合年齡特點(diǎn)的新操。
7.制定初步擬定各類。
工作計(jì)劃。
8.小班段期初家長會、家訪。
9.組織全體教職工學(xué)習(xí)：師德師風(fēng)、(2)教師職責(zé)、考核制度、幼兒園指導(dǎo)綱要。
1.做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。
2.各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查。
3.開展“我愛老師”主題活動。
4.幼兒園各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作。
5.與家長簽定安全責(zé)任書”。
6..開展安全逃生演練活動。
7.檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。
8、迎接鎮(zhèn)期初工作檢查。
9.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度。
10.開展以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題的第17屆推普周。
11.開展“中秋節(jié)”主題活動。
1.各班開展“慶國慶”主題活動，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育。
2.開展園教師卡拉ok比賽，推選參加鎮(zhèn)教師卡拉ok比賽。
3.開展“重陽節(jié)“尊老愛幼主題活動。
4.抓好幼兒的常規(guī)教育，重點(diǎn)抓好一些生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
5.舉行園級幼兒講故事比賽。
6.填寫幼兒發(fā)展評估手冊。
7.參加鎮(zhèn)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題講座。
8.開展區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比活動。
9.保育員常規(guī)操作比賽。
1.結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動。
2.做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。
3.教研活動：教師互聽課活動。
4.參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。
5.各段開展幼兒自理能力比賽。
6.組織觀摩省示范幼兒園開放活動。
7.參加幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比活動。
8.組織觀摩示范幼兒園開放活動（安幼）。
9.參加安海教委辦第七屆德育論壇（習(xí)慣養(yǎng)成教育）。
10迎接期中點(diǎn)園互檢活動（重點(diǎn)三大創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動）。
11.組織參加晉江市“幼兒園自主性游戲”觀摩研討活動。
12.組織全園幼兒秋游。
1.籌備冬季迎新運(yùn)動會。
2.教研活動：教師互聽課。
3.參加鎮(zhèn)幼兒自理能力比賽。
4.籌備第二屆親子才藝比賽。
5.參加鎮(zhèn)級幼兒園區(qū)域觀摩研討活動。
1.開展迎新運(yùn)動會活動暨表彰《禮儀小天使》。
2.舉行家長開放日活動。
3.做好幼兒發(fā)展評價(jià)及各項(xiàng)評價(jià)工作。
4.各部門做好期未總結(jié)、考核工作。
5.全園召開期末家長會。
6.各類資料的整理與歸檔。
7.安排好假期值班工作。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第一學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，能穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。
上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、工作計(jì)劃
對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù)，盡多的給他們鼓勵(lì)和幫助，幫助他們樹立自信心，合其特長給予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教合，做到教中有保、保中有教。
重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。
三、發(fā)展目標(biāo)：
(一)健康領(lǐng)域：
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，能自己穿脫衣、褲;學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。
4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
(二)語言領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語;繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。
3、繼續(xù)學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。
4、在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。
(三)社會領(lǐng)域：
1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并做出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。
(四)科學(xué)領(lǐng)域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。
3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。
4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。
四、具體措施：
(一)健康領(lǐng)域：
1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)其體質(zhì)。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動的時(shí)間，為幼兒提供多種運(yùn)動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時(shí)的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
4、通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。
(二)語言領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說普通話，并使用正確的普通話，通過個(gè)別談話，自自由活動，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。
2、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。
3、各個(gè)教學(xué)活動中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會在集體面前講話。
4、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。
(三)社會領(lǐng)域：
1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。
2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學(xué)領(lǐng)域：
1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。
2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。
4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。
5、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學(xué)會簡單的舞蹈。
6、通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)自信心和自尊心。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
六、家長工作：
1、認(rèn)真填寫《寶寶成才記錄》，并通過家訪、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識。
2、利用孩子接送的時(shí)間，與家長進(jìn)行面對面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識。
3、出好《家長園地》，讓家長及時(shí)了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長摘記等，增強(qiáng)家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。
4、推薦家長加入家委會，成為家委會成員。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六
一、指導(dǎo)思想：
立足本園實(shí)際，以《綱要》精神為指導(dǎo)，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以創(chuàng)建市優(yōu)質(zhì)園為契機(jī)，以轉(zhuǎn)變觀念、科學(xué)管理、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)，加快隊(duì)伍建設(shè)，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作目標(biāo)：
（一）探索科學(xué)管理，提高管理效益。
（二）穩(wěn)定師資隊(duì)伍，優(yōu)化整體素養(yǎng)。
（三）謀求保教特色，提升辦園質(zhì)量。
（四）密切家園聯(lián)系，塑造優(yōu)品口碑。
三、工作措施：
1.探索科學(xué)管理，提高管理效益。
隨著保教隊(duì)伍的日益壯大，新老教職工尚處于融合階段，進(jìn)一步明確辦園思想，讓園所文化植根于每一位教職工心中：讓每一個(gè)孩子享受教育的快樂，感受成長的幸福是我們的辦園宗旨；傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天是幼兒園追求的辦園理念；快樂、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新是我們倡導(dǎo)的園風(fēng)……抓住區(qū)教師發(fā)展中心基地園申請、區(qū)掛牌督導(dǎo)施行的時(shí)機(jī)，努力做到規(guī)范辦園、制度辦園。依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則》，把師德建設(shè)納入幼兒園工作重點(diǎn)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)，形成良性循環(huán)上升的發(fā)展趨勢，以打造有品質(zhì)有特色的優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園。
在實(shí)踐中探索管理方式,以開放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合：實(shí)現(xiàn)人性化管理與制度化管理相結(jié)合，做到以人為本，剛?cè)岵⒅?，對已有的?BR> 規(guī)章制度。
進(jìn)行不斷的修整和完善；實(shí)現(xiàn)集中化管理與分層化管理相結(jié)合，形成“誰分管誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任意識，確保從整體到局部，教學(xué)到后勤，事事有人管，人人有事管，重視有效的過程管理，關(guān)注細(xì)節(jié)，做到責(zé)任明確，層層落實(shí)。根據(jù)幼兒園崗位需求、考核情況簽訂聘用。
合同。
明確崗位任務(wù)及要求。在進(jìn)行量化管理和剛性管理的同時(shí)進(jìn)行人性化管理充分尊重、關(guān)心、體貼教職工全心全意為教職工著想為教職工辦實(shí)事努力營造一個(gè)充滿信任、合作、民主、寬松和諧的工作環(huán)境。積極開展幼兒園內(nèi)部管理體制的改革嘗試在運(yùn)行分配方案的過程中逐步完善和調(diào)整突顯每個(gè)教職工在幼兒園工作中的重要性體現(xiàn)“同工同酬”、“優(yōu)勝劣汰”的分配機(jī)制激發(fā)工作責(zé)任感以鼓勵(lì)為主獎(jiǎng)罰分明力求科學(xué)合理有效地調(diào)動每個(gè)教職員工工作的積極性穩(wěn)定保教隊(duì)伍。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，班子成員注重學(xué)習(xí)，更新觀念；經(jīng)常溝通，統(tǒng)一思想；注重反思、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，既有分工又有合作，強(qiáng)調(diào)分管工作的執(zhí)行力，追求思想和業(yè)務(wù)水平的精湛，在教師中起到模范帶頭作用，推動幼兒園快速發(fā)展。
發(fā)揮工團(tuán)作用，營造健康和諧的工作氛圍和人際氛圍，在全體教職員工中形成共識：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。
目前團(tuán)員教師在全園教師中占60%，進(jìn)一步激發(fā)她們的青春正能量，使幼兒園工作充滿無限活力和激情；開展豐富多彩的工會活動，如結(jié)合幼教工作特點(diǎn)的互動分享主題活動、教工之家活動、團(tuán)隊(duì)拓展活動等，注重幼兒園的文化建設(shè)，使教師身心愉悅，感受大家庭的溫暖，感受職業(yè)的幸福。
2.穩(wěn)定師資隊(duì)伍，優(yōu)化整體素養(yǎng)。
將辦園理念深入人心，使每一位教職員工都做到目標(biāo)明確，都知道肩負(fù)的重任，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，做到齊心協(xié)力，共同為打造新園形象而努力，為成為平新幼的一員感到自豪。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，更新教育觀念，科學(xué)有效地提高工作實(shí)效。師徒結(jié)對：新老教師互幫互學(xué)，共同提高。分層學(xué)習(xí)：以全園性學(xué)習(xí)和年級學(xué)習(xí)相結(jié)合、新手教師和骨干教師分層培訓(xùn)相結(jié)合的形式，助推不同發(fā)展階段的教師成長；自我學(xué)習(xí)：根據(jù)園內(nèi)年輕教師居多的特點(diǎn)，按“一年入門、兩年勝任、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，繼續(xù)設(shè)立規(guī)范而有個(gè)性的教師成長檔案，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)規(guī)劃自身的職業(yè)生涯，自主確立個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。要求并指導(dǎo)每位教師繼續(xù)深入研讀《指南》、《應(yīng)知應(yīng)會》，學(xué)習(xí)用正確的教育理念去分析日常教育現(xiàn)象，反思自己的教育行為，把握理念內(nèi)涵。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高保教人員職業(yè)道德素質(zhì)。貫徹落實(shí)《姑蘇區(qū)教師師德長效機(jī)制的實(shí)施意見》，每學(xué)年與教師簽訂師德。
承諾書。
實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作的經(jīng)?；?、規(guī)范化以熱愛學(xué)生、教書育人為核心修師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)。幼兒園將通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參觀、講座、教師才藝展示、基本功比賽等活動多方位多層次對教師進(jìn)行教育引導(dǎo)讓教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)樹立良好的師德形象。積極倡導(dǎo)“四心”：愛心、耐心、細(xì)心、熱心引領(lǐng)保教人員認(rèn)真教育每個(gè)幼兒平等對待每個(gè)幼兒真誠關(guān)懷每個(gè)幼兒嚴(yán)禁體罰與變相體罰。以尊重的態(tài)度與幼兒交往用自己的一言一行去潛移默化地影響幼兒；以正確的態(tài)度對待幼兒的差異。以良好工作態(tài)度使每個(gè)幼兒快樂以良好的榜樣做出表率教師的一言一行、一舉一動都不能忘記自己的角色和身份。學(xué)習(xí)與家長溝通的藝術(shù)注意與家長溝通的方式方法使每個(gè)家長滿意繼續(xù)開展“滿意工程”活動開展家長滿意度調(diào)查。
對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，使教師學(xué)有目標(biāo)，持續(xù)發(fā)展。針對師資隊(duì)伍年輕化、水平參差不齊的特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會，內(nèi)部交流與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，在細(xì)化指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，注重挖掘和展示每一位教師的亮點(diǎn)，發(fā)揮集體力量，倡導(dǎo)合作精神，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛，提高教師整體的專業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)考核，提供評優(yōu)創(chuàng)先的機(jī)會，同時(shí)對工作中不符要求的人或事及時(shí)指出并積極整改。采用月考核和學(xué)期考核相結(jié)合，考核過程公開透明化，考核結(jié)果與續(xù)聘直接掛鉤，以激勵(lì)青年教師在專業(yè)化道路上迅速成長，實(shí)現(xiàn)教師待遇績效化。
重視對后勤人員的培訓(xùn)，做到持證上崗。加強(qiáng)后勤人員的崗位練兵，后勤分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)對后勤人員開展職業(yè)道德教育以及業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，并強(qiáng)調(diào)保育工作的分工合作，完善考核機(jī)制，保證計(jì)劃的順利實(shí)施。食堂炊事人員除積極參加衛(wèi)生防疫站的專業(yè)培訓(xùn)外，還應(yīng)通過自我學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)，滿足不同年齡段孩子飲食需要，采購、烹飪、消毒等均嚴(yán)格把關(guān)，按照要求規(guī)范操作。本學(xué)期繼續(xù)按照區(qū)衛(wèi)監(jiān)所的食品安全工作要求，加強(qiáng)對新成員的培訓(xùn)指導(dǎo)，查找食堂工作中的不足并積極整改，保證能隨時(shí)隨地接受檢查和觀摩。明確保育員的崗位責(zé)任制和崗位職能，嚴(yán)格按照一日流程照顧好幼兒的一日生活。保健室負(fù)責(zé)對消毒工作、分餐、午睡管理等要重點(diǎn)培訓(xùn)，做到操作規(guī)范不走樣。
3.謀求保教特色，提升辦園質(zhì)量。
圍繞教育教學(xué)、教科研等進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。借助區(qū)教師發(fā)展中心、教研共同體的平臺，鼓勵(lì)教師積極參與繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)開展園本培訓(xùn)，共性內(nèi)容全園性學(xué)習(xí)、個(gè)性化內(nèi)容分年級或部分學(xué)習(xí)，采用集體操練、現(xiàn)場觀摩、操作比賽、期末考核等多種形式，推動、促進(jìn)教師的專業(yè)技能在原有的水平上得到提高。常規(guī)工作的專業(yè)培訓(xùn)常抓不懈：根據(jù)幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，細(xì)化一日活動的流程以及各個(gè)環(huán)節(jié)的操作要求，力求細(xì)致，逐步實(shí)現(xiàn)全園性的規(guī)范操作。對制定計(jì)劃、備課、開展游戲、設(shè)置區(qū)域、主題教育開展等方面的指導(dǎo)在小班、中班、大班年級進(jìn)行分層培訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高。技能技巧方面的培訓(xùn)：有針對性地對幼兒教師基本功提出要求，如開展教師插塑比賽，提高教師對結(jié)構(gòu)材料的應(yīng)用能力，開展班級主題墻評比，學(xué)會對色彩、構(gòu)圖、布局的分析，使作為班級環(huán)境重要組成部分的主題墻，既有教育性、幼兒參與性，又具有一定的藝術(shù)性。圍繞健康特色教育開展小專題研究，以塑造幼兒健康的身體、健康的心靈為目標(biāo)，進(jìn)行“障礙性體育活動”活動研討，在除了借助專業(yè)教師開展體智能課程、大班橄欖球社團(tuán)活動外，更加注重面向全園幼兒，通過障礙性體育活動的研磨，逐漸形成幼兒園的特色課程；進(jìn)行繪本基地園活動：開展繪本閱讀的教研，使教師盡快熟悉教材，了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握課題實(shí)踐的重點(diǎn)、難點(diǎn)，用正確的理念去引導(dǎo)實(shí)踐工作，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣；依托區(qū)發(fā)展中心《幼兒園學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的實(shí)踐與研究》這個(gè)立項(xiàng)課題，思考如何開展好學(xué)習(xí)性區(qū)域活動，在探索學(xué)習(xí)性區(qū)域活動內(nèi)容的選擇、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、教師指導(dǎo)等方面進(jìn)行不同層面的交流和分享，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，本學(xué)期以“學(xué)習(xí)性區(qū)域活動觀察記錄”為研究重點(diǎn)，從科學(xué)化地設(shè)計(jì)觀察記錄表，從教師觀察什么、如何觀察與記錄，什么是適時(shí)、適度、有效地介入指導(dǎo)等角度入手，盡可能地發(fā)揮學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的教育功能，促進(jìn)幼兒小組式和個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效性。加強(qiáng)對領(lǐng)域教學(xué)的研究，以藝術(shù)（音樂）、科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，提高教師在教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、說課、執(zhí)教、反思等各方面能力，積極參加區(qū)評優(yōu)課活動。
做好保育工作，確保幼兒身心健康。加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到衛(wèi)生保健工作達(dá)標(biāo)。做好入園體檢、防病工作，定期對幼兒進(jìn)行健康檢查，確保90%以上幼兒的身體發(fā)育在正常值范圍內(nèi)。提高科學(xué)育兒的方法和手段，合理調(diào)配幼兒膳食結(jié)構(gòu)水平，做到科學(xué)合理﹑營養(yǎng)美味。同時(shí)，保健老師隨時(shí)指導(dǎo)保教人員的日常保健工作。做好新生、長期不來園和插班生的體檢工作，做好各種疾病的預(yù)防工作。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，利用“家長園地”和櫥窗、家校通、微信平臺向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，把好晨檢關(guān)。做好秋、冬季流行病的預(yù)防工作，積極組織幼兒參加戶外活動，定期讓幼兒參加力所能及的勞動，提高幼兒身體素質(zhì)。認(rèn)真做好園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生工作，保證活動室及幼兒睡眠室的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，霧霾天氣時(shí)使用空氣凈化設(shè)備。
加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)報(bào)告和處理，杜絕事故的發(fā)生。健全建立幼兒的安全接送制度，認(rèn)真做好早、午班的值班工作、巡檢工作，確保幼兒在園的安全。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，與專業(yè)機(jī)構(gòu)簽訂關(guān)于消防、配電房維保協(xié)議，由專人定期檢查。從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全和食堂管理，消除衛(wèi)生死角,繼續(xù)做好“無煙單位”的相關(guān)工作，炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
嚴(yán)格各項(xiàng)后勤管理。堅(jiān)持后勤管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，積極倡導(dǎo)節(jié)約水、電、煤氣、材料等，進(jìn)一步完善固定資產(chǎn)的管理，努力探索物財(cái)管理的科學(xué)性。園部定期檢查各班級的資產(chǎn)情況，督促加強(qiáng)保管、降低損壞與流失，愛護(hù)并合理使用園內(nèi)設(shè)施設(shè)備，認(rèn)真做好各類檢修工作，盡量做到小修小補(bǔ)自己解決，期末認(rèn)真進(jìn)行資產(chǎn)的清理核對工作。把好購物關(guān)、驗(yàn)收關(guān)，作到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)，符合安全、衛(wèi)生、環(huán)保要求。
4.密切家園聯(lián)系，塑形象創(chuàng)口碑。
堅(jiān)持“真誠溝通、攜手共育”的原則，注重家園聯(lián)系，開展家園互動活動。每月舉辦不同形式的家長活動，利用網(wǎng)站、微信平臺宣傳科學(xué)育兒，讓家長了解幼兒園工作的內(nèi)容與方法，全面配合幼兒園的教育教學(xué)。如：新生家訪、家長學(xué)校講座、召開家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流會、開展“家園共創(chuàng)幼兒園環(huán)境”親子制作活動、召開家長會、開辟家長園地、設(shè)立“家長留言板”、舉辦親子秋游和親子運(yùn)動會、家長志愿者活動、榮譽(yù)家長頒獎(jiǎng)等活動，更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
充分發(fā)揮家長委員會作用，重新核定家委會成員，讓部分熱心且有一定文化素養(yǎng)的家長充實(shí)到幼兒園家長委員會成員中來，定期召開家長委會成員會議，邀請他們共同參加幼兒園大活動的方案制定，聽取家長們的辦園意見或建議，不斷完善家園合作機(jī)制，提升良好的社會形象。
充分利用社區(qū)資源。樹立“服務(wù)到家”意識，定期為社區(qū)家庭提供教育服務(wù)幫助，提高全園教師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社區(qū)”的意識，以爭取家園社區(qū)資源的有效利用。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七
督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學(xué)工作。
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。
在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。
幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個(gè)活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。
結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
四、班級管理。
1、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。
3、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表。
4、管理好班級財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。
五、家長工作。
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據(jù)中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。
2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。
3、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
4、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
5、開展家園共育活動，尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八
1.進(jìn)一步加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的地制訂和修改安全工作管理制度，層層落實(shí)“一崗雙責(zé)”安全工作責(zé)任。
2.每位教職員工都應(yīng)該清醒地認(rèn)識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實(shí)施，經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設(shè)施等方面的安全進(jìn)行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然。
3.繼續(xù)做好與各部門和每位教職員工的安全工作責(zé)任書的逐級簽訂工作。進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，使安全工作責(zé)任層層分解、責(zé)任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。
4.安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作，實(shí)行安全工作自查制度，各部門、各人員要認(rèn)真仔細(xì)地檢查并做好臺賬記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)報(bào)告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受侵害。加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對能力，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。
5.班級教師要細(xì)心、耐心呵護(hù)每一個(gè)孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關(guān)注本班幼兒的出勤情況，及時(shí)了解情況，關(guān)注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時(shí)聯(lián)系家長帶回孩子到醫(yī)院就診。
6.加強(qiáng)日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責(zé)并保持24小時(shí)值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現(xiàn)不安全事故，應(yīng)及時(shí)處理，并及時(shí)上報(bào)、及時(shí)與幼兒家長取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責(zé)時(shí)要認(rèn)真做好交接班工作，堅(jiān)決杜絕無人值班的現(xiàn)象。其余老師要時(shí)刻關(guān)注身邊的每一位幼兒，關(guān)注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé)。
7.“看好自己的門，管好自己的人”。每天值班老師在幼兒入園、離園時(shí)要堅(jiān)守崗位，把好門關(guān)，嚴(yán)禁幼兒獨(dú)自出門回家，絕不漏放一個(gè)孩子。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九
教師是教育的主體，是課程實(shí)施中最具有動態(tài)，最靈活的要素，具有不可代替的作用。因此，我們非常注重在工作中激發(fā)教師內(nèi)在的情感、意志和理想，注重開發(fā)教師的潛能和積極性，激勵(lì)教師，使教師群體做到和諧、努力、富有創(chuàng)意和在所作為。同時(shí)我們也加強(qiáng)了教師道德品質(zhì)的塑造。在新的管理理念指導(dǎo)下，我們制定了本學(xué)期師資培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：
一、培養(yǎng)教師高尚的思想品質(zhì)及正確的工作態(tài)度。
我們將教師從沉重的負(fù)擔(dān)下真正的解放出來，充分發(fā)揮教師的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自主性，只有這樣才有幼兒的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自主性，才可能有幼兒園全面而富有個(gè)性的發(fā)展。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十
今年暑假里，臺風(fēng)“?？?、“布拉萬”、“天秤”送走酷暑，為幼兒園開學(xué)帶來了一絲絲涼意。在緊張的值班中整理思緒，在快樂的旅行中收獲能量，在慵懶的休息中萌生計(jì)劃。即將開學(xué)，前期準(zhǔn)備是至關(guān)重要的，通過學(xué)習(xí)思考、討論、交流逐漸形成了下學(xué)期教研工作的中心思路。本學(xué)期我們將延續(xù)上學(xué)期的踏實(shí)，在穩(wěn)定中求深入和真實(shí)，讓我們的教研工作之路走得久遠(yuǎn)而有意義。
認(rèn)真貫徹《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，以區(qū)教研計(jì)劃、開發(fā)區(qū)幼教集團(tuán)及戚家山分園本學(xué)期教研工作重點(diǎn)為指南，針對幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀，以創(chuàng)建市“現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校”為契機(jī)，在穩(wěn)定常規(guī)工作的基礎(chǔ)上把教研活動扎實(shí)化、深入化，為園本教研的建立和教師成長創(chuàng)造良好的平臺。
1．從人員配備上來說，戚家山分園這學(xué)期迎來了有史以來的巨大變化，新分配一名在編教師，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍。新招三名保育員，實(shí)現(xiàn)了每班兩教一保的心愿。
2．教科研分開，實(shí)行專人管理，學(xué)期初需要做好交接和幫扶工作，教科研工作能相輔相成。
3．教研工作不夠深入，教研工作沒有很好地深入班級內(nèi)部以及對年輕教師的個(gè)人成長督促力度不夠大，需要更為清晰、具體的教研思路。
結(jié)合集團(tuán)教研計(jì)劃中給戚家山分園提出的發(fā)展目標(biāo)為：以規(guī)范教研工作為目標(biāo)，形成良好的教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高幼兒園教育教學(xué)水平。我們將從以下幾方面做出努力：
重點(diǎn)目標(biāo)1：夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，激發(fā)教師深層潛能。
常規(guī)工作是幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，扎實(shí)的常規(guī)工作將成為一個(gè)幼兒園進(jìn)一步提升的堅(jiān)強(qiáng)后盾。另外基礎(chǔ)的常規(guī)工作一定是瑣碎繁雜的，這個(gè)特點(diǎn)需要我們更多的關(guān)注和重視，常規(guī)工作的細(xì)致到位是我們迫切要做到的。
（一）細(xì)致工作做在前，順利開學(xué)隨其后。
新學(xué)期即將開始，因?yàn)楦鞣N原因可能存在教師的變動、教室的變換以及新生的充入，每個(gè)班級或多或少都存在變動，這就需要教師在開學(xué)前細(xì)致地做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，以保證新學(xué)期工作有條不紊地開展。
1．交接工作的完成。
有新教師加入、變換班主任現(xiàn)象的班級老師要做好充分的交接工作，如班級情況、幼兒花名冊、新老生情況等，有必要向家長做好妥善的解釋工作。
2．家長工作的深入。
一學(xué)期一次的家訪工作要保質(zhì)保量地完成，在家訪中了解幼兒的情況，特別是新生班級更要細(xì)致入微，做好家園合作的初步接軌，為新學(xué)期的家長工作做好鋪墊。
3．保教工作的融合。
本學(xué)期實(shí)現(xiàn)了兩教一保，三人需要共同商量協(xié)調(diào)，共同制定班級計(jì)劃，為班級幼兒的健康快樂成長營造良好氛圍。
（二）教育教學(xué)巧用功，教研氛圍顯凝聚。
教育教學(xué)工作是幼兒園工作的重中之重，對于我們分園來說，踏實(shí)規(guī)范做好教育教學(xué)工作是非常需要的，凝聚教師們的力量，營造主動積極的教研氛圍也迫在眉睫。
1．日常教學(xué)的規(guī)范。
日常教學(xué)做到提前一周備課，組織活動做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備必要的教學(xué)具。教研組長和年級組長隨即抽查備課情況，并采用多種形式進(jìn)班調(diào)研，促進(jìn)教師們?nèi)粘＝虒W(xué)工作質(zhì)量，從中發(fā)現(xiàn)一線教學(xué)中的問題，及時(shí)干預(yù)，確保日常教學(xué)工作的科學(xué)與規(guī)范。
2．教研活動的優(yōu)化。
定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組長不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，結(jié)合外出學(xué)習(xí)和自我充實(shí)的精華進(jìn)行有機(jī)的整合，策劃出適合分園教師需求的教研活動，活動中激勵(lì)老師們積極參與互動，活動做到有后續(xù)在日常工作中的實(shí)施和反饋。
3．業(yè)務(wù)展示的豐富。
除了期中開課的展示平臺外，結(jié)合本學(xué)期的教研重點(diǎn)音樂學(xué)科的研究和區(qū)域活動的'規(guī)范，給老師們搭建更多展示自我的平臺，如音樂學(xué)科活動的競技、區(qū)域活動有效開展的研討等。
4．特色班級的建設(shè)。
抓好環(huán)境研究試點(diǎn)班的工作。大一、中二、小二為第一批的試點(diǎn)班，關(guān)注幼兒的活動過程并呈現(xiàn)于環(huán)境中，使環(huán)境與幼兒互動得到提升。
重點(diǎn)目標(biāo)2：踏實(shí)教學(xué)研究工作，鞭策教師優(yōu)化成長。
（一）搭建平臺，助推教師隊(duì)伍建設(shè)。
1．音樂學(xué)科來深入。
本學(xué)期我們以音樂學(xué)科為主要實(shí)踐點(diǎn)，以理論學(xué)習(xí)、技能過關(guān)、集體備課、開課、評課、優(yōu)化課程的步驟進(jìn)行具體領(lǐng)域教學(xué)上的深入學(xué)習(xí)，讓每個(gè)人都掌握音樂教學(xué)的技能技巧，熟知各個(gè)年齡階段的音樂教育中需要關(guān)注的內(nèi)容，并能舉一反三、靈活運(yùn)用。爭取讓每位教師參與其中，人人有開課的機(jī)會。
2．培訓(xùn)學(xué)習(xí)來加強(qiáng)。
無論是培訓(xùn)班還是外出學(xué)習(xí)都要求老師們認(rèn)真參加，不斷汲取養(yǎng)分，成就自我。外出學(xué)習(xí)的機(jī)會總歸是屬于積極要求上進(jìn)的老師，外出學(xué)習(xí)做到有記錄，回來做分享，將學(xué)習(xí)的效應(yīng)最大限度輻射。
3．師德修養(yǎng)來滋潤。
組織學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，深入反思當(dāng)前保教工作中存在的問題，落實(shí)到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展上。
（二）分層培訓(xùn)，督促教師個(gè)性成長。
基于教師隊(duì)伍的個(gè)體成長需求不同以及個(gè)體差異，教師成長需要個(gè)性化的策略，讓每個(gè)人得到最大限度的有效成長。
1．年級組長的成長。
本學(xué)期我們班級分布均勻，小班年級組三個(gè)班級、中大班三個(gè)班級，年級組學(xué)習(xí)可以進(jìn)行年齡分段。本學(xué)期要求年級組長嚴(yán)把關(guān)，跟進(jìn)各項(xiàng)工作，如資料及時(shí)收集規(guī)整、各種活動實(shí)施中的監(jiān)管等。為了保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)內(nèi)容的策劃案提前交由教研組長和園長進(jìn)行審核、補(bǔ)充，對于學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果教研組會有相應(yīng)的指導(dǎo)。
2．上進(jìn)成員的成長。
我們分園年輕教師較多，面臨考編、評定職稱的老師也不少，只要這些老師有上進(jìn)心、有需要我們的幫助，我們會予以不斷的幫助，如理論知識的補(bǔ)充、考編經(jīng)驗(yàn)的分享、職稱評定的資料準(zhǔn)備等。希望老師們堅(jiān)持上進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，收獲碩果。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一
xx幼兒園是姑蘇區(qū)首家以民辦公助的模式運(yùn)營的試點(diǎn)單位。新園建成后先后通過了教育、民政、物價(jià)、消防、衛(wèi)生、稅務(wù)等各部門的審核和驗(yàn)收，于2013年9月正式開學(xué)。首次招生4個(gè)班級，1個(gè)托班和3個(gè)小班，共計(jì)幼兒95名，均來自附近小區(qū)，大大緩解當(dāng)?shù)厝雸@困難的問題。通過招生宣傳和新生家長會的形式與家長進(jìn)行溝通，使家長對新園有了初步的了解，家長從一開始報(bào)名時(shí)的疑慮逐漸能夠接受和肯定幼兒園，堅(jiān)定了全園教職工對新園發(fā)展的信心。
目前全園保教人員共計(jì)19人，其中教師12人，后勤人員7人。教師隊(duì)伍中，30%為應(yīng)屆師范畢業(yè)生，40%為平江實(shí)驗(yàn)幼兒園外借教師，年齡比例比較合理；后勤人員中大部分有過保育員工作經(jīng)歷，有利于班級工作的正常開展。幼兒園有這樣一支團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的保教隊(duì)伍，是令人欣慰的，但實(shí)際工作中需要不斷磨合和協(xié)調(diào)，一方面加速新教師的成長，另一方面通過規(guī)范管理使幼兒園得到穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。
由于新的辦園模式，導(dǎo)致在開園后直接面臨管理上的諸多問題，還需繼續(xù)得到上級部門的指導(dǎo)和協(xié)助。
以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指南》為核心，以轉(zhuǎn)變觀念、科學(xué)管理、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)，以辦人民滿意的幼兒教育為中心，全面提高教職員工的基本素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，在穩(wěn)中求發(fā)展，將辦人民滿意的幼兒教育真正落實(shí)到行動上。
（一）探索科學(xué)管理，提高管理效益。
（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素養(yǎng)。
（三）抓好保教工作，提升保教質(zhì)量。
（四）密切家園聯(lián)系，塑形象創(chuàng)口碑。
（一）探索科學(xué)管理，提高管理效益。
1、明確辦園思想：讓每一個(gè)孩子享受教育的快樂，感受成長的幸福是我們的辦園宗旨；傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天是幼兒園追求的辦園理念；快樂、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新是我們倡導(dǎo)的園風(fēng)……依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。，以打造有品質(zhì)有特色的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
2、探索管理方式：以開放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合：實(shí)現(xiàn)人性化管理與制度化管理相結(jié)合，做到以人為本，剛?cè)岵⒅?；?shí)現(xiàn)集中化管理與分層化管理相結(jié)合，做到責(zé)任明確，層層落實(shí)。根據(jù)幼兒園崗位需求、考核情況簽訂聘用合同，明確崗位任務(wù)及要求。在進(jìn)行量化管理和剛性管理的同時(shí)進(jìn)行人性化管理，充分尊重、關(guān)心、體貼教職工，全心全意為教職工著想，為教職工辦實(shí)事，努力營造一個(gè)充滿信任、合作、民主、寬松和諧的工作環(huán)境。積極開展幼兒園內(nèi)部管理體制的改革嘗試，多方學(xué)習(xí)，探索運(yùn)行新的分配方案，做到科學(xué)合理：即有效地調(diào)動每個(gè)教職員工工作的積極性，穩(wěn)定保教隊(duì)伍。
3、建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念；經(jīng)常溝通，統(tǒng)一思想；注重反思、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，在教師中起到模范帶頭作用，推動幼兒園快速發(fā)展。
（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素養(yǎng)。
1、重視學(xué)習(xí)，更新觀念。
（1）將辦園理念深入人心，使每一位教職員工都做到目標(biāo)明確，都知道肩負(fù)的重任，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，做到齊心協(xié)力，共同為打造新園形象而努力。
（3）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》，學(xué)習(xí)用正確的教育理念去分析日常教育現(xiàn)象，反思自己的教育行為，把握理念內(nèi)涵。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高保教人員職業(yè)道德素質(zhì)。
開展普法教育，注重對教師開展師德修養(yǎng)培訓(xùn)活動，加強(qiáng)對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，提升自己遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的'意識。幼兒園將通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參觀、講座等活動，多方位，多層次對教師進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，樹立良好的師德形象。
（1）積極倡導(dǎo)“四心”：愛心、耐心、細(xì)心、熱心，引領(lǐng)保教人員認(rèn)真教育每個(gè)幼兒，平等對待每個(gè)幼兒，真誠關(guān)懷每個(gè)幼兒，嚴(yán)禁體罰與變相體罰。
（2）以尊重的態(tài)度與幼兒交往，用自己的一言一行去潛移默化地影響幼兒；以正確的態(tài)度對待幼兒的差異。
（3）以良好工作態(tài)度使每個(gè)幼兒快樂高興，以良好的榜樣做出表率，教師的一言一行、一舉一動都不能忘記自己的角色和身份。
（4）學(xué)習(xí)與家長溝通的藝術(shù)，注意與家長溝通的方式方法，使每個(gè)家長滿意，并開展“滿意工程”活動，學(xué)年末進(jìn)行家長滿意度測評。
3、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，使教師學(xué)有目標(biāo)，持續(xù)發(fā)展。
針對師資隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會，內(nèi)部交流與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，在細(xì)化指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，注重展示每一位教師的亮點(diǎn)，發(fā)揮集體力量，倡導(dǎo)合作精神，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛，提高教師整體的專業(yè)素質(zhì)。
（1）對新入園的教師，開展一幫一，一帶一的活動。以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的教師或骨干教師幫帶年輕教師，制訂傳幫帶計(jì)劃，結(jié)成師徒，使她們盡快成長。
（2）加強(qiáng)考核，以激勵(lì)青年教師在專業(yè)化道路上迅速成長，真正做到績效化。
4、重視對后勤人員的培訓(xùn)，做到持證上崗。
加強(qiáng)后勤人員的崗位練兵，分管后勤的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)確定計(jì)劃，及時(shí)對后勤人員開展職業(yè)道德教育以及業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，并強(qiáng)調(diào)保育工作的分工合作。
（1）食堂炊事人員除積極參加衛(wèi)生防疫站的專業(yè)培訓(xùn)外，還應(yīng)通過自我學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)，采購、烹飪、消毒等均嚴(yán)格把關(guān)，按照要求規(guī)范操作。
（2）明確保育員的崗位責(zé)任制和崗位職能，嚴(yán)格按照一日流程照顧好幼兒的一日生活。對消毒工作、分餐管理等要重點(diǎn)培訓(xùn)，做到操作規(guī)范、科學(xué)。
（三）抓好保教工作，提升保教質(zhì)量。
1、圍繞教育教學(xué)、教科研等進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。通過園本培訓(xùn)的形式，整合幼兒園優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮骨干教師的作用，采用集體操練、現(xiàn)場觀摩、操作比賽、期末考核等多種形式，推動、促進(jìn)教師在的專業(yè)技能在原有的水平上得到提高。
（1）常規(guī)工作的專業(yè)培訓(xùn)：根據(jù)幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，細(xì)化一日活動的流程以及各個(gè)環(huán)節(jié)的操作要求，逐步實(shí)現(xiàn)全園性的規(guī)范操作。對如何制定計(jì)劃、如何備課、如何開展游戲、如何設(shè)置區(qū)域等進(jìn)行有計(jì)劃地指導(dǎo)。
（2）技能技巧方面的培訓(xùn)：有針對性地對會唱、會跳、會畫、會說等幼兒教師基本功方面提出要求，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練或比賽。
（3）進(jìn)行園本課題的研討：開展繪本閱讀的教研，使教師盡快熟悉教材，了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握課題實(shí)踐的重點(diǎn)、難點(diǎn)，用正確的理念去引導(dǎo)實(shí)踐工作。將健康教育貫穿于幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣。
2、在一日生活中，從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察幼兒，用心了解幼兒，真正理解幼兒。在日常教學(xué)和區(qū)域活動中，為幼兒提供可操作、可探索的材料，按教育主題不斷補(bǔ)充更換區(qū)角材料，提供思考、表現(xiàn)的機(jī)會，營造良好的游戲環(huán)境和游戲氛圍，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
3、認(rèn)真組織好園內(nèi)展示課、示范課、研究課、常態(tài)課等活動。
（1）隨堂聽課，了解常態(tài)課堂，課后進(jìn)行評價(jià)反饋，促進(jìn)教師認(rèn)真進(jìn)行活動設(shè)計(jì)，提高教師的教學(xué)組織能力。
（2）集中研討，提供現(xiàn)場進(jìn)行自評、互評、點(diǎn)評，幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變教學(xué)模式，不斷探索教學(xué)方法。
（3）通過師徒的示范課和展示課，倡導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。
5、做好保育工作，確保幼兒身心健康。
（1）加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到衛(wèi)生保健工作達(dá)標(biāo)。做好幼兒體檢、防病工作，定期對幼兒進(jìn)行健康檢查，確保90%以上幼兒的身體發(fā)育在正常值范圍內(nèi)。提高科學(xué)育兒的方法和手段，合理調(diào)配幼兒膳食結(jié)構(gòu)水平，做到科學(xué)合理﹑營養(yǎng)美味。同時(shí)，保健老師隨時(shí)指導(dǎo)保教人員的日常保健工作。
（2）做好長期不來園和插班生的體檢工作，做好各種疾病的預(yù)防工作。幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，利用“家長園地”和櫥窗向家長宣傳預(yù)防傳染病的常，把好晨檢關(guān)。
（3）做好秋、冬季流行病的預(yù)防工作，積極組織幼兒參加戶外活動，定期讓幼兒參加力所能及的勞動，提高幼兒身體素質(zhì)。認(rèn)真作好園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，并作好活動室及幼兒睡眠室的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通。
（4）加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)報(bào)告和處理，杜絕事故的發(fā)生。健全建立幼兒的安全接送制度，認(rèn)真做好早、午班的值班工作、巡檢工作，確保幼兒在園的安全。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
（5）嚴(yán)格各項(xiàng)后勤管理。堅(jiān)持后勤管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，把好購物關(guān)、驗(yàn)收關(guān)，作到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、安全、衛(wèi)生。協(xié)調(diào)關(guān)系，暢通渠道，做好教工后勤生活福利的改善。
（四）密切家園聯(lián)系，塑形象創(chuàng)口碑。
1、加強(qiáng)家園聯(lián)系，開展家園互動活動。每月舉辦不同形式的家長活動，宣傳科學(xué)育兒，讓家長了解幼兒園工作的內(nèi)容與方法，全面配合幼兒園的教育教學(xué)。如：新生家訪、家長學(xué)校講座、召開家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流會、開展“家園共創(chuàng)幼兒園環(huán)境”活動、召開家長會、開辟家長園地、設(shè)立“家長留言板”、舉辦親子秋游和親子運(yùn)動會等活動，更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
2、加強(qiáng)家委會和膳委會工作，虛心聽取家長的建議，努力改進(jìn)工作，爭取獲得家長對幼兒園工作的了解和支持，擴(kuò)大幼兒園各方面的影響力。
3、籌辦首期園報(bào)，完善幼兒園網(wǎng)站，擴(kuò)大宣傳，多渠道與家長溝通聯(lián)系。
1、完成各類計(jì)劃的制定并交流。
2、制定分配方案和相關(guān)考核制度，簽訂安全責(zé)任書，明確工作職責(zé)。
3、召開分班家長會、建立并召開家委會會議。
4、主題活動：開學(xué)日、教師節(jié)（師徒結(jié)對、家訪、倡議書）、迎中秋國慶。
5、繼續(xù)進(jìn)行校園文化建設(shè)，完善班級、專室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、信息報(bào)道：及時(shí)上傳信息、豐富網(wǎng)站內(nèi)容。
2、開始進(jìn)班聽課看活動。
3、幼兒親子秋游。
4、主題活動：糧食日、親子環(huán)保小制作。
1、親子趣味運(yùn)動會。
2、主題活動：展板展示、感恩節(jié)。
1、家長學(xué)校：衛(wèi)生保健講座。
2、主題活動：迎新活動。
2、家長滿意度測評。
3、園本培訓(xùn)：（1）如何進(jìn)行期末幼兒發(fā)展評估（2）如何進(jìn)行寒假生活指導(dǎo)。
4、總結(jié)評優(yōu)。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二
主題甜甜蜜蜜（一）。
時(shí)間20xx.10.31~20xx.11.4。
2．能用肢體動作、繪畫裝飾、朗誦歌唱等多種形式表現(xiàn)糖果的甜蜜。
目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對成人的愛。
（重點(diǎn)指導(dǎo)小舞臺、娃娃家）。
目標(biāo)：1、能運(yùn)用多種感官感知糖果的顏色、形狀、味道等特征，知道糖果的種類很豐富。2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
（重點(diǎn)指導(dǎo)小超市、娃娃家）。
目標(biāo)：1、能用皺紙包“糖果?！?，嘗試包得嚴(yán)實(shí)。2、樂于幫助糖果寶寶，體驗(yàn)美工活動的樂趣。
（重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)、小餐廳）。
目標(biāo)：1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲并嘗試用動作表現(xiàn)棉花糖的柔軟形態(tài)。2、學(xué)習(xí)替換部分歌詞，體驗(yàn)音樂活動的`快樂。
（重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)）。
目標(biāo)：1、知道漱口可以讓口腔變得干凈，懂得吃完東西要漱口。2、能用正確的方法進(jìn)行漱口。3、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的習(xí)慣。
（重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)）。
目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)躲起來的同伴，并叫出名字。
建構(gòu)式課程幼兒用書第4頁《餅干朋友》。
能跟著老師不亂走。
區(qū)域活動幼兒利用橡皮泥、短吸管、面粉團(tuán)、泡沫板、報(bào)紙等制作糖果，練習(xí)包、團(tuán)糖果。
放置一些與溫馨的親情和分享有關(guān)的圖書，引導(dǎo)幼兒觀察，簡單講述，體驗(yàn)甜蜜。
投放自制的糖果拼圖（以3-4塊為宜），幼兒手口一致的數(shù)糖果，包扎糖果。
幼兒感知軟硬不同、味道不同的糖果，體驗(yàn)多種感官探索。生活活動知道飯后、吃完甜食后要漱口。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒一同創(chuàng)設(shè)“超級糖果屋”。幼兒將收集到的糖紙貼在超級糖果屋里，觀察各種糖紙，說說每種糖的味道。
投放軟硬不同、味道不同的糖果，供幼兒探索糖果的特性。
創(chuàng)設(shè)“糖果加工廠”，放置橡皮泥，短吸管、面粉團(tuán)、泡沫板、報(bào)紙、皺紋紙、裝飾紙等，供幼兒制作糖果，練習(xí)包糖果、團(tuán)糖果。
創(chuàng)設(shè)“甜蜜蜜超市”，有序地放置幼兒收集的各種甜食包裝盒和幼兒自制的糖果。家長工作1.孩子和家長一同收集不同種類、不同味道的糖果，如棒棒糖、軟糖、硬糖等，讓孩子在周五時(shí)帶到幼兒園，鼓勵(lì)孩子與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
2.循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子早晨、餐后、睡前漱口和刷牙的良好習(xí)慣。
3.加強(qiáng)與孩子的情感交流，讓孩子感受到成人的關(guān)愛。
4.引導(dǎo)幼兒在體會別人對自己關(guān)愛的同時(shí)，主動表達(dá)對他人的愛，學(xué)會分享。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十三
幼兒自主，自由，自愿的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒理解和體驗(yàn)良好的行為習(xí)慣的意義，鼓勵(lì)其進(jìn)行自理自立的嘗試。
小班幼兒良好生活習(xí)慣培養(yǎng)策略。
1、適應(yīng)集體生活，在活動中保持愉快情緒；
2、學(xué)會洗手、擦鼻涕、會使用自己的毛巾。愿意配合剪指甲。
3、學(xué)習(xí)整理自己使用后的玩具、材料、生活用品，知道將用過的東西放在指定的地方。
4、會使用小勺正確的進(jìn)餐，不挑食。在老師提醒下，知道下，知道隨渴隨喝。能獨(dú)立安靜的入睡，姿勢正確。會穿、脫簡單的衣服和鞋。
5、學(xué)習(xí)安全使用玩具、用具，懂得避開日常生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。
6、能耐心傾聽他人講話，理解他人說話意思并做出積極應(yīng)答。
7、大膽的表達(dá)自己的請求和愿望。
8、了解與自己生活有關(guān)的'簡單標(biāo)記。
9、能積極參加自己喜歡的集體活動，喜歡與他人交流。
10、在生活中了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。
第一階段：穩(wěn)定幼兒情緒，在生活中了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。
第二階段：適應(yīng)集體生活，學(xué)會洗手、擦鼻涕、會使用自己的毛巾。
第三階段：會使用小勺正確的進(jìn)餐，不挑食，能獨(dú)立安靜的入睡，姿勢正確。
第四階段：了解與自己生活有關(guān)的簡單標(biāo)記，知道將用過的東西放在指定的地方。
第五階段：能耐心傾聽他人講話，理解他人說話意思并做出積極應(yīng)答。
第六階段：學(xué)習(xí)安全使用玩具、用具，會穿、脫簡單的衣服和鞋。
第七階段：能積極參加自己喜歡的集體活動，喜歡與他人交流。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十四
針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。
從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。
1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。
2、十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長的教育觀、需求。
3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)?！保浴坝齼罕＝？?、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報(bào)”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個(gè)家長的理解和認(rèn)可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學(xué)習(xí)理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、每周五組織年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
5、指導(dǎo)各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。
6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動設(shè)計(jì)評論。
7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。
8、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作，及時(shí)增添新的游戲材料，由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。
9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等。
幼兒園安全工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十五
繼續(xù)以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)《綱要》，貫徹《綱要》為核心，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，借著爭創(chuàng)區(qū)示范性幼兒園的東風(fēng)，大力改善辦園條件，不斷更新教育觀念，積極開展幼教改革，以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為總目標(biāo)，堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，不斷提高辦園質(zhì)量，更好地服務(wù)社會。
在實(shí)踐新《綱要》的過程中，不斷轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫，樹立經(jīng)營園所的新理念。加強(qiáng)幼兒園建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)使用新園舍，努力把我園建設(shè)成為富有家庭氛圍又充滿童趣的兒童樂園。努力構(gòu)建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)成就一流的幼兒園。
（一）管理目標(biāo)：
運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)管理方法，實(shí)踐“剛性管理”與“柔性管理”的和諧統(tǒng)一。對幼兒園的人力資源進(jìn)行合理地組織、調(diào)配，使人力資源保持狀態(tài)。同時(shí)對教職工的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、控制和協(xié)調(diào)。充分發(fā)揮人的主體性，使人盡其才、優(yōu)勢互補(bǔ)、人事相宜、努力構(gòu)建“和諧園所、快樂工作”的園所精神。
（二）管理任務(wù)：
1、重視班子建設(shè)。
進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步落實(shí)崗位職責(zé)，變身份管理為崗位管理，提高管理績效。首先，園務(wù)組成員帶頭學(xué)習(xí),不斷用新的知識和新的信息充實(shí)自己,提高業(yè)務(wù)理論水平，加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提高。其次，進(jìn)一步樹立服務(wù)意識，對園務(wù)工作進(jìn)行分工、合作、主動參與。積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，充分調(diào)動整體教職員工的工作積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)大家的工作熱情。與各部門員工協(xié)調(diào)互動，合理有序地提供服務(wù)。
2、崇尚園所文化，打造團(tuán)隊(duì)精神。
幼兒園是一個(gè)特殊的群體，這個(gè)群體中的每個(gè)人都有極賦個(gè)性色彩的.知識、經(jīng)驗(yàn)和智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能也是有限的，需要群體的力量加以整合，使之產(chǎn)生多重效能、發(fā)揮更大的作用。因此，我們要倡導(dǎo)打造團(tuán)隊(duì)精神，提倡團(tuán)隊(duì)力量，切實(shí)注重在園所中建設(shè)具有良好人際關(guān)系和高凝聚力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)相互溝通與了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高，自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)互助，不分彼此，創(chuàng)造管理者與教師、教師與教師、教師與幼兒共同成長的和諧氛圍。
3、完善評價(jià)制度。
進(jìn)一步修訂教師目標(biāo)考核制度，園務(wù)組成員要深入課堂及教師一日教學(xué)管理的過程中，挖掘教師工作中的優(yōu)點(diǎn)，多以激勵(lì)、贊賞的`眼光評價(jià)教師。評價(jià)要求，體現(xiàn)個(gè)性化，做到求真，體現(xiàn)人性化，做到求善。其次，優(yōu)化常規(guī)檢查機(jī)制，在計(jì)劃性、一貫性和公開性的基礎(chǔ)上，有效的使用預(yù)約檢查和抽查，提高教師工作的計(jì)劃性和主動性。
4、建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
（1）在必要的規(guī)章制度約束規(guī)范的基礎(chǔ)上，為教師創(chuàng)造自主、開放、和諧、互動的更大空間，激勵(lì)教師大膽嘗試，支持教師大膽創(chuàng)新。為教師提供充分施展創(chuàng)造才能潛力的空間和條件，促使教師全身心地投入工作，獲得的成就感，愉快感和滿足感。
（2）強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，提供條件要求教職工養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。用共同愿景凝聚人心，努力實(shí)踐自我發(fā)展目標(biāo)。
（3）鼓勵(lì)有特長的教師發(fā)揮自己的所長，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。采用精神、物質(zhì)、機(jī)會、責(zé)任等方式，加大對骨干教師的培養(yǎng)力度。
（4）建立良好的人際關(guān)系，同事之間相互尊重、互相信任，架構(gòu)互相真誠溝通的橋梁。營造一種精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣。
（一）工作目標(biāo)：
深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以兒童為本”的教育理念，樹立現(xiàn)代兒童觀，繼續(xù)發(fā)展特色教育，將教育融入幼兒生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。不斷提高保教人員的素質(zhì)，充分發(fā)展積極能動性，有計(jì)劃、有組織、有目的地開展教研活動和各種教養(yǎng)活動，提高保教質(zhì)量。
（二）工作重點(diǎn)：
1、科學(xué)使用新園舍，在美化園所環(huán)境的基礎(chǔ)上提高幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的使用性和安全性。
2、聚焦課堂，進(jìn)一步提高教師關(guān)注細(xì)節(jié)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，優(yōu)化教育行為，使本園教師的專業(yè)化成長步上一個(gè)新的臺階。
3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，不斷提高新進(jìn)人員的業(yè)務(wù)水平和技能技巧，盡快適應(yīng)工作崗位。
（三）工作要求：
1、安全、衛(wèi)生、保健工作。
（1）強(qiáng)化全體教職工的安全意識，簽訂安全責(zé)任狀，明確崗位職責(zé)，完善安全制度，定期進(jìn)行各項(xiàng)檢查，作好安全防范工作。配備專職保安人員在門衛(wèi)值班，嚴(yán)格接送制度，以確保接送時(shí)段的秩序與安全。提高保育人員的保育意識，離園前必須進(jìn)行水、電及各種開關(guān)進(jìn)行巡視，并承擔(dān)清園職責(zé)。
（2）科學(xué)使用新園舍的設(shè)施，期初動員全體教師幼兒一起尋找新園舍中的不安全隱患,并及時(shí)進(jìn)行整改。加強(qiáng)對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識與能力，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
（3）做好衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度和各項(xiàng)臺帳。及時(shí)做好各種疾病、傳染病的預(yù)防工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)清潔、衛(wèi)生、安全的生活環(huán)境。
（4）加強(qiáng)保育人員的培訓(xùn)與教育，增強(qiáng)保育意識，對新上崗的人員做好培訓(xùn)檢查工作，增強(qiáng)工作責(zé)任心，做好每天的清掃與消毒整理工作，協(xié)助老師共同完成教育任務(wù)。
2、日常教育教學(xué)工作。
（1）進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《課程指南》、《指南“解析”》、《走進(jìn)新教材》等，為教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐，促進(jìn)課程的有效實(shí)施。
（2）針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定切實(shí)可行的班級工作計(jì)劃及一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。