小司機教案大班（模板17篇）

    教案是教師為實施一節(jié)或多節(jié)課所制定的詳細教學計劃，它包括教學目標、教學內容、教學方法、教具準備、學習活動設計等內容，是教學過程的重要組成部分。在制定教案時，教師需要根據(jù)學生的實際情況和教學要求進行細致的規(guī)劃和設計，以確保教學目標的完成和學生的有效學習。教案的編寫要充分考慮學生的前提知識和學習能力，以便制定相應的教學策略。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師分享的精品教案，希望對你的教學有所幫助。
    小司機教案大班篇一
    3、學習簡單的統(tǒng)計方法。
    活動準備。
    自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。
    活動過程。
    一、帶領幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況。
    1、將幼兒按5―6人分成適當?shù)膸捉M。
    2、教幼兒統(tǒng)計的方法：如，用符號“1”表示一輛車，記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。
    3、根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計表，引導幼兒了解馬路上什么車最多。
    4、出示車輛圖卡，引導幼兒觀察機動車、非機動車的相同點及區(qū)別。
    二、引導幼兒初步了解機動車給人們生活環(huán)境造成的污染。
    1、引導幼兒觀察哪些車子在行進中排放廢氣，哪些車子不排放。
    2、與幼兒共同討論機動車排放的廢氣對人類的危害。
    3、請幼兒以繪畫的方式表達機動車排放的廢氣對人類的危害。
    三、總結分享。
    集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。
    活動延伸請幼兒將車輛統(tǒng)計結果告訴爸爸媽媽，并一同討論機動車排放廢氣污染環(huán)境的有關問題。
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    小司機教案大班篇二
    冬天到了，我們大班進入了“我們愛運動”主題，語言游戲活動《警察與司機》就是這個主題中的一個活動。
    活動目標。
    1、正確使用反義詞，豐富幼兒的反義詞詞匯。
    2、能在游戲中快速地說出反義詞。
    3、學會與同伴友好相處。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
    教學重點、難點。
    重點：正確使用反義詞，豐富幼兒的反義詞詞匯。
    難點：培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則的自覺性，能夠服從“警察”的指揮。
    活動準備。
    紅綠燈指示板。
    活動過程。
    一、英語游戲：trafficlights。
    二、學習反義詞。
    1、理解反義詞的'含義。
    2、教師出一個詞或一個句子，幼兒說出相反的詞或句子。
    3、由幼兒代表出題，其他幼兒對反義詞。
    2、與幼兒一起討論，歸納出游戲的規(guī)則。
    a、警察說出一個詞或一個句子后，司機必須說出相反的詞或句子。
    b、如果司機回答正確，警察就亮出綠燈，汽車即可通過。否則反之。
    3、引導幼兒游戲。
    a、運用游戲對話語言，逐步學習一對對反義詞。
    b、與全體幼兒進行游戲。
    四、幼兒自主游戲。
    讓幼兒自由結伴，輪流扮演警察和司機，進行獨立游戲活動。
    教學反思。
    為了激發(fā)幼兒的興趣，我在活動開始就帶領幼兒復習了一首小班就學過的英語歌曲：trafficlights，正好借助這首歌幫助幼兒回憶一下已掌握的交通規(guī)則。沒想到小朋友對這首歌記憶尤深，且饒有興趣地邊唱邊做著動作。
    這個語言游戲是要求幼兒學會正確使用反義詞。我們平時接觸反義詞的機會并不多，事先我也沒有讓小朋友回家做任何準備，我并不了解小朋友究竟有多少有關反義詞方面的知識，所以在第二環(huán)節(jié)學習反義詞時，我先請一位幼兒解釋了一下“反義詞”。這位小朋友解釋得很對，她說：“就是意思相反的詞”。知道了這個意思，我就開始帶小朋友來玩對反義詞的游戲了，我先出一個詞，然后請小朋友對反義詞。小朋友對得很好，而且很感興趣。于是我又讓小朋友出題，開始也出得很好，小朋友也能對出來。不久我就發(fā)現(xiàn)有的幼兒出的并沒有反義詞，對的幼兒也索性在他出的詞前面加個“不”字，意思不就也相反了嗎!發(fā)現(xiàn)問題，我立刻糾正，告訴他們意思相反的詞并不是就在原來的詞前面加個“不”，而是要說出另一個與它相反的詞;出題的小朋友也得注意，在給別人出題時，自己得先知道答案。掌握了這一原則，小朋友出題、對題更歡了，且詞匯是越來越多。
    于是我引出了第三環(huán)節(jié)學習游戲《警察與司機》，讓小朋友通過這個游戲，從而豐富更多的反義詞詞匯。我先是讓一兩個孩子玩，后來發(fā)現(xiàn)游戲過程中冷落了一些孩子，就讓一組幼兒做司機、另一組幼兒做警察玩游戲，又發(fā)現(xiàn)另兩組孩子等的時間太長。
    為了能夠面向全體，顧及到每個孩子，我就帶小朋友到操場上，每人找一個朋友玩游戲，然后交換。這樣每個孩子都有了游戲的機會，且不要作任何的等待。同時還培養(yǎng)了孩子與同伴交往的能力。孩子們玩得很開心，每人掌握的反義詞詞匯也越來越豐富了。此活動結束后，我在下課和戶外活動時間還經(jīng)?？吹叫∨笥言诮Y伴玩這個游戲。
    從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
    小司機教案大班篇三
    活動目標：
    1、通過律動游戲，讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型、動作的可能性。
    2、讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺。
    3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
    活動準備：音樂、幼兒已經(jīng)學會演唱歌曲。
    活動過程：
    1、開火車進場，圍圓坐下。
    師：快樂小火車出發(fā)嘍。
    2、復習歌曲：火車司機引導幼兒邊唱邊做動作。
    師：火車到站了，讓我們坐下來休息一會。小司機們，讓我們一起來唱一首歌，怎么樣？
    教師起音。
    3、聽音樂，讓幼兒感受音樂的風格。
    教師唱前面的部分。
    師：我這里有一首非常好聽的曲子，你們想不想聽一下？
    幼兒欣賞樂曲。
    師：這是一首英文歌曲，說的.就是火車司機的故事，也就是我教你們唱的那首歌。教師介紹游戲規(guī)則，并幾名幼兒配合示范。
    師：今天，我們要來玩?zhèn)€游戲，怎么玩呢？我要請幾個小朋友配合一下。
    請幾名幼兒到前面，教師指導他們示范。
    提問：你們覺得他們表演得怎么樣？
    師幼共同評價。
    4、請幾名幼兒來示范。
    師：剛才看明白了沒有？那我再請幾個小朋友來試一下。
    5、幼兒自由組合，進行練習。
    6、聽音樂，完整練習。
    引導幼兒根據(jù)節(jié)奏進行。
    指出不足。
    7、組成新的火車再次練習。
    小司機教案大班篇四
    設計思路：
    注重孩子健康發(fā)展，不僅體現(xiàn)在身體素質上，更要從心理上去呵護他們，所以產(chǎn)生了本次活動。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予，幫助孩子們樹立自信，形成遇事不慌張、不放棄，勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質。
    活動目標：
    1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗，圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。
    2、在學習中遇到困難，勇敢面對并解決，對自己要有信心。
    活動準備：
    前期經(jīng)驗：幼兒有獨處的經(jīng)歷、日?；顒又懈惺苓^自己勇敢。
    物質準備：錄音磁帶（廣告錄音、家長的話）、字卡、抗震小英雄圖片等。
    活動過程：
    一、認讀字卡，說一說勇敢。
    要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。
    1、提問：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現(xiàn)在哪里？
    你有一個人在家的經(jīng)歷嗎？當時心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕。
    2、情景――獨處時有人敲門，怎么辦？
    3、小結：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨處時克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，我感到你們的確比以前勇敢了。
    二、看看說說，找一找勇敢。
    要求：進一步認識勇敢的行為，知道學習時面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。
    1、聽廣告――夸夸爸爸的勇敢。
    提問：誰的爸爸很勇敢？什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)？
    2、出示圖片，找一找勇敢的人。
    提問：為什么說他們是勇敢的人？
    理解詞語：見義勇為，舍己救人。
    3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽。
    提問：**媽媽說了什么？為什么學本領時不抱怨，不放棄也很勇敢？
    小司機教案大班篇五
    活動目標：
    1、通過側身滾動動和匍匐爬行，訓練刺激幼兒的前庭平衡感。
    2、在有趣的'布袋跳躍的技能練習中，強化前庭刺激。
    3、激發(fā)幼兒積極參加體育活動的興趣，培養(yǎng)不怕困難和相互協(xié)作的勇敢精神。
    活動重難點：
    重點：使幼兒掌握布袋跳躍的正確方法。
    難點：跳起落下時應曲膝、前腳掌輕輕落地。
    活動準備：
    1、幼兒已有飼養(yǎng)小蠶的經(jīng)驗，收集大量有關蠶的圖片、文字信息。
    2、戶外操場（干凈整潔，鋪設有草皮）。
    3、布袋35個、自制小樹苗12株、自制桑樹葉若干片、彩帶4條、小筐6個、音樂、錄音機等。
    活動過程：
    一、開始部分（熱身運動3分鐘）。
    寶寶們，（幼：哎——）跟媽媽一起去去見嘍。
    1、在音樂的伴奏下，幼兒手持布袋卷進行韻律操活動。
    2、準備布袋、打開布袋，做好游戲準備。
    二、基本部分。
    寶寶們來到草地上，這里陽光充足,空氣新鮮，我么把它當作蠶床，跟媽媽一起活動活動、
    游戲一：蠶寶寶打滾。
    模仿蠶寶寶在蠶床上打滾的動作，進行側身滾動訓練幼兒雙腿套在布袋里，雙手拉住袋子，身體平躺在地上，側身向前滾動。
    1、引導幼兒在模仿中探索出蠶寶寶的滾動方法，側身向前滾動10——15米。
    2、總結出好的方法并學習，全體幼兒返回滾動10——15米。
    3、分兩組進行競賽，每組幼兒一個接一個向前滾動，最先到達的為獲勝隊，從中培養(yǎng)幼兒的團隊精神。
    游戲二：向前爬。
    寶寶們,前面有一片桑樹林,媽媽帶你們摘桑葉吧、
    1、模仿蠶寶寶向前爬行的動作，進行匍匐爬行訓練、
    2、分組競賽，幼兒一個接著一個向前爬，減少幼兒等待時間，加強訓練密度。
    3、安靜活動。
    大家吃飽了,玩累了，我們休息一會兒吧、模仿蠶寶寶睡覺，組織安靜活動，播放輕柔音樂，教師觀察幼兒的訓練強度，為幼兒擦汗。
    隨音樂舒展肢體,帶領蠶寶寶跳舞，進行雙腿套袋跳躍訓練、
    3、采桑葉、增加動作難度和強度繼續(xù)練習跳躍、
    (1)在練習中幼兒探索出跳過小溝的正確方法。雙手抓住布袋兩側,走s型路線穿越樹林,屈膝縱身跳過小河溝，采桑葉。
    (2)分組進行，每組幼兒一個跟著一個進行練習。
    三、結束部分。
    以蠶寶寶出繭變蛾為情景，組織放松活動，使幼兒在輕松愉快氛圍中結束活動。
    小司機教案大班篇六
    活動目標：
    1、通過律動游戲，讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型、動作的可能性。
    2、讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺。
    3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
    4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動準備：
    音樂、幼兒已經(jīng)學會演唱歌曲。
    活動過程：
    1、開火車進場，圍圓坐下。
    師：快樂小火車出發(fā)嘍。
    2、復習歌曲：火車司機。
    引導幼兒邊唱邊做動作。
    師：火車到站了，讓我們坐下來休息一會。小司機們，讓我們一起來唱一首歌，怎么樣？
    教師起音。
    3、聽音樂，讓幼兒感受音樂的風格。
    教師唱前面的部分。
    師：我這里有一首非常好聽的曲子，你們想不想聽一下？
    幼兒欣賞樂曲。
    師：這是一首英文歌曲，說的就是火車司機的故事，也就是我教你們唱的那首歌。
    4、教師介紹游戲規(guī)則，并幾名幼兒配合示范。
    師：今天，我們要來玩?zhèn)€游戲，怎么玩呢？我要請幾個小朋友配合一下。
    請幾名幼兒到前面，教師指導他們示范。
    提問：你們覺得他們表演得怎么樣？
    師幼共同評價。
    5、請幾名幼兒來示范。
    師：剛才看明白了沒有？那我再請幾個小朋友來試一下。
    6、幼兒自由組合，進行練習。
    7、聽音樂，完整練習。
    引導幼兒根據(jù)節(jié)奏進行。
    指出不足。
    8、組成新的.火車再次練習。
    教學反思：
    在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
    小司機教案大班篇七
    1.聽著指令學習用腳尖走規(guī)定的路線。
    2.能以小司機的身份積極參與到游戲中去。
    活動準備。
    1.物質準備：音樂《汽車小司機》、鈴鼓、方向盤。
    2.經(jīng)驗準備：玩過小司機的游戲。
    活動建議。
    1.談話導入，激發(fā)興趣。
    我知道，很多小朋友都做過公交車對不對?。磕枪卉嚿铣顺丝?，還有什么呢？
    公交車上的司機最重要了，要有很厲害的本領的，今天我們也來做一回小司機好不好?。?BR>    2.開展游戲，練習腳尖走路。
    在做小司機前啊，我邀請小朋友跟著音樂來試試看，小司機應該怎么開車呢？
    介紹游戲方法：（幼兒分成兩組，分別站在場地的兩側，排頭拿一個方向盤，教師用鈴鼓指揮。）。
    小朋友要按著老師規(guī)定的路線一個接著一個地開小汽車。不可以走錯路線哦。
    聽到老師用鈴鼓提示“小司機上班啦”才能開車，聽到“小司機下班啦”應該回到車站休息。
    老師可以先進行示范強調開車的動作，要踮著腳尖走路?？梢哉堄變簜€別嘗試演練。
    提示幼兒“下班了”之后，可以直接開車回車站，車速要漸漸變慢。
    隨著幼兒逐漸熟悉游戲，可以由幼兒來指揮交通。
    3.延伸活動。
    區(qū)角活動中制作紅綠燈的標志，引導幼兒游戲中要觀察紅綠燈來。
    開車，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在生活中要遵守交通規(guī)則。
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    小司機教案大班篇八
    1、說說一些車輛的名稱及主要的功用。
    2、嘗試聽辨、看辨信號，樂意與同伴一起游戲。
    1、一些車輛的圖片。
    2、自制的小汽車。
    3、場地上的障礙區(qū)。
    1、說說知道的'車輛名稱及主要功用，引起幼兒的興趣。
    師：聽聽是什么來了？（發(fā)出汽車聲）。
    幼：汽車來了。
    師：你們還知道些什么車子？他們有什么用處??？
    幼：公共汽車。裝人的。
    師：好，現(xiàn)在老師來當公共汽車的司機，笛笛，rr到了，下車請注意，開門請當心。
    幼：警車。抓壞蛋的。
    師：你們知道警車會發(fā)出什么聲音嗎？
    幼兒學警車聲。
    幼：小轎車。裝人的，坐在里面很舒服的。
    幼：救護車。救人的。
    師：救護車救人時會發(fā)出什么聲音?。?BR>    幼兒學救護車聲。
    幼：卡車、灑水車、面包車……。
    2、找到自制的小汽車，來練練自己的駕駛本領。
    師：你開的是什么車啊？
    幼：警車。
    幼：公共汽車……。
    聽辨、看辨老師發(fā)出的指示，來試車練習。
    幼兒一起商量開車去哪里玩。
    師：到那里去時，你們會碰到三條不一樣的路，你可以隨便選擇其中的一條路開過去。準備好了嗎？方向：上海。
    障礙區(qū)練習（梯子、輪胎和獨木橋）。
    到了上海之后，再次商量去哪里玩。再來一次障礙區(qū)練習。
    4、談談當小司機開車的感受。
    小司機教案大班篇九
    車類活動我們每個星期都會有一次要玩到，小朋友對玩車也有很高的興趣，然而車的種類只有這三種，而且還有許多車時壞的。大班孩子他們都已知道交通規(guī)則，都知道要往右邊走，可是還是有個別孩子會違反規(guī)則，我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設置一道防護欄。同時在馬路上設置紅綠燈，這樣既可調節(jié)孩子的活動量，也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習慣。
    1、在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。
    2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。
    毛巾、衣筐。
    一、共同布置場地。
    1師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應該注意什么？應該往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！
    2師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。
    幼兒已升入大班，已經(jīng)有能力自己設想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
    二、交待要求：
    師：現(xiàn)在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
    三、幼兒活動教師觀察。
    看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
    出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
    提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
    思考:停車場是在固定的一個p的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.
    四、接力車賽。
    今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?
    如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.
    接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.
    五、整理玩具。
    提醒幼兒放到原來的地方整理好。
    小司機教案大班篇十
    集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。
    請幼兒將車輛統(tǒng)計結果告訴爸爸媽媽，并一同討論機動車排放廢氣污染環(huán)境的有關問題。
    1、幼兒能了解機動車、非機動車的相同點及區(qū)別；
    2、初步了解了機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害；
    3、學會簡單的統(tǒng)計方法。
    活動目標。
    1、進一步加強對機動車、非機動車特點的了解；
    2、認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響；
    1、故事圖片三張。
    2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的'卡片。
    一、出示故事圖片，引導幼兒觀察并自由講述；
    二、在幼兒觀察的基礎上提問：
    1、小狐貍站在柜臺里干什么？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動車的優(yōu)點）。
    2、哪些動物來買車？它們會買什么車？為什么？（將動物特點與機動車特點結合起來回答）。
    4、生病的動物為什么越來越多？
    三、完整講述故事，引導幼兒懂得機動車的危害。
    四、出示車輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動車、非機動車的優(yōu)點和不足。
    小司機教案大班篇十一
    1.聽著指令學習用腳尖走規(guī)定的路線。
    2.能以小司機的身份積極參與到游戲中去。
    1.物質準備：音樂《汽車小司機》、鈴鼓、方向盤
    2.經(jīng)驗準備：玩過小司機的游戲
    1.談話導入，激發(fā)興趣
    我知道，很多小朋友都做過公交車對不對啊？那公交車上除了乘客，還有什么呢？
    公交車上的司機最重要了，要有很厲害的本領的，今天我們也來做一回小司機好不好啊？
    2.開展游戲，練習腳尖走路。
    在做小司機前啊，我邀請小朋友跟著音樂來試試看，小司機應該怎么開車呢？
    介紹游戲方法：（幼兒分成兩組，分別站在場地的兩側，排頭拿一個方向盤，教師用鈴鼓指揮。）
    小朋友要按著老師規(guī)定的路線一個接著一個地開小汽車。不可以走錯路線哦。
    聽到老師用鈴鼓提示“小司機上班啦”才能開車，聽到“小司機下班啦”應該回到車站休息。
    老師可以先進行示范強調開車的動作，要踮著腳尖走路?？梢哉堄變簜€別嘗試演練。
    提示幼兒“下班了”之后，可以直接開車回車站，車速要漸漸變慢。
    隨著幼兒逐漸熟悉游戲，可以由幼兒來指揮交通。
    區(qū)角活動中制作紅綠燈的標志，引導幼兒游戲中要觀察紅綠燈來
    開車，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在生活中要遵守交通規(guī)則。
    小司機教案大班篇十二
    1.教師通過游戲化的情景，引導幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”，教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂，幫助幼兒學會傾聽，當聽到音樂中停頓的地方時，能及時停止保持不動的姿勢。
    2.活動前，可以請家長帶著孩子乘坐汽車，在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認識停車場標志。
    3.在剛開始游戲的時候，教師可請配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽音樂進行游戲。
    1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應動作。
    2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車，感受音樂活動帶來的樂趣。
    3.知道有序開車才是一個文明的小司機。
    重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。
    難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂。
    經(jīng)驗準備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈與停車場地標志“p”。物質準備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。
    1.讓幼兒講述開車時都應該遵守那些交通規(guī)則？
    師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發(fā)吧?。ń處熣堄變鹤杂苫卮穑?BR>    師：好，現(xiàn)在開著你的車，準備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準備，開車?。ㄓ眉t綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應音樂，跟上節(jié)奏。）。
    師：公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，
    跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？
    1.幼兒欣賞音樂，感受連續(xù)和停頓的`節(jié)奏。
    （2）請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。
    （3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？
    （5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。
    2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。
    1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進行第一次游戲。
    （1）師：接下來，我們要開車到更遠的地方去玩了，在路上我們會碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時候就是紅燈，請你們記住一定要認真聽音樂。音樂停止時，小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應該開車還是停車。
    （2）第一次游戲結束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，并小結。
    2.跟隨音樂進行第二次游戲。
    師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時候小車門沒有排隊，結果塞車了。如果我們的小司機能夠一個跟著一個，那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車，一個跟著一個，出發(fā)去玩嘍！
    開展有關汽車的主題活動，讓幼兒更加了解一些相關的汽車常識。
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    小司機教案大班篇十三
    1、幼兒認真的觀察老師出示的教學掛圖，學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。
    2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產(chǎn)生喜愛。
    3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    1.自制小汽車、紅綠燈。
    2.教學掛圖《過馬路》。
    1.出示教學掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：
    ——“圖片上有誰?他們在干什么?”
    “你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”
    “過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”
    “小司機怎樣開汽車?今天我們就來學做小司機。”
    2.體驗游戲“過馬路”：
    老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。
    3.聽音樂，辨認音樂信號：
    老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：
    ——“這兩個聲音有什么不一樣?”
    “高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
    教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
    老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：
    ——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)。
    老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。
    小司機教案大班篇十四
    1．通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內的序數(shù)。
    2．能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞“輛”。
    3．在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂。
    活動準備。
    由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記p、賽車與吉普車的圖片、5以內數(shù)字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《ridinginmycar》；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。
    活動過程。
    一、汽車總動員――選車與玩車。
    1．選車：(教師出示玩具汽車)你們認識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。
    二、看標記――停車。
    (分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內數(shù)字的序列。)。
    小結：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。
    (分析：讓幼兒學會看停車標記，并能夠自我糾錯。)。
    3．看數(shù)字停車：
    小結：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。
    三、結束旅行――開車。
    教師：小司機們，現(xiàn)在我們要結束旅行回家了，請根據(jù)我的.口令把你們的車開出停車場。
    (播放背景音樂《ridinginmycar》)。
    活動反思。
    小班幼兒的思維特點以具體形象思維占優(yōu)勢，抽象概括能力比較差，因此，數(shù)學活動對于這一年齡段的幼兒而言，并不容易展開。在本次活動中，教師將原本枯燥乏味的數(shù)學知識自然巧妙地融入于直觀生動的游戲情景中，使幼兒能在熟悉的生活情景中愉快地學習，在不斷的擺弄和探索中，建立對5以內數(shù)字以及序列的初步概念。該活動具有以下特點：
    第一，材料簡單，貼近生活。在活動中，教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活體驗，用色彩鮮艷的地墊相拼成停車場，把幼兒學習用的小桌子當作公路，將印有字母p的紙牌、畫有賽車與吉普車的圖案作為停車標記，活動材料簡單，情景創(chuàng)設符合幼兒生活實際和理解能力。
    第二，層次清晰，結構完整。該活動遵循了由易到難，循序漸進的原則，設計了自由停車、分類停車和根據(jù)雙重標記停車三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)所提問題明確且層層深入，不僅激活幼兒思維，還能引導幼兒通過不斷擺弄，來體驗相關知識，積累識數(shù)經(jīng)驗。
    第三，把握時機，善于等待。活動中當幼兒操作出現(xiàn)錯誤時，教師改變了以往直截了當予以糾正的方法，而是有所等待，給幼兒思考和糾錯的時間。要求幼兒根據(jù)雙重標記停車，顯然是本次活動的難點，當幼兒根據(jù)新的要求移動汽車時，教師能及時地用簡潔明了的語言提醒幼兒不要著急，而是留在那里等一等、想一想、看一看，再與旁邊的汽車比一比，自己檢查是否符合停車要求，引導幼兒自我發(fā)現(xiàn)并自我糾錯，充分尊重了幼兒學習的主體性。
    小司機教案大班篇十五
    活動目標：
    1、通過律動游戲，讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型、動作的可能性。
    2、讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺。
    3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
    4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
    5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
    活動準備：
    音樂、幼兒已經(jīng)學會演唱歌曲。
    活動過程：
    1、開火車進場，圍圓坐下。
    師：快樂小火車出發(fā)嘍。
    2、復習歌曲：火車司機引導幼兒邊唱邊做動作。
    師：火車到站了，讓我們坐下來休息一會。小司機們，讓我們一起來唱一首歌，怎么樣？
    教師起音。
    3、聽音樂，讓幼兒感受音樂的風格。
    教師唱前面的部分。
    師：我這里有一首非常好聽的曲子，你們想不想聽一下？
    幼兒欣賞樂曲。
    師：這是一首英文歌曲，說的就是火車司機的故事，也就是我教你們唱的那首歌。教師介紹游戲規(guī)則，并幾名幼兒配合示范。
    師：今天，我們要來玩?zhèn)€游戲，怎么玩呢？我要請幾個小朋友配合一下。
    請幾名幼兒到前面，教師指導他們示范。
    提問：你們覺得他們表演得怎么樣？
    師幼共同評價。
    4、請幾名幼兒來示范。
    師：剛才看明白了沒有？那我再請幾個小朋友來試一下。
    5、幼兒自由組合，進行練習。
    6、聽音樂，完整練習。
    引導幼兒根據(jù)節(jié)奏進行。
    指出不足。
    7、組成新的火車再次練習。
    活動反思：
    在這次活動的設計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強，怕生，不合群，做事沒有信心的個性，不斷調整活動方案。
    幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的.特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。
    這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。
    如果給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。
    小司機教案大班篇十六
    《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，通過直觀的圖片引導來幫助幼兒學習兒歌，學起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而托班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
    1、理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。
    2、能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。
    布置場景（小動物的家）、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機。
    一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。
    二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》。
    1、根據(jù)兒歌內容提問：
    （1）剛才我們是怎么進來的？（開小汽車）。
    （2）小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的？
    （3）是誰在當司機啊？是小朋友自己當司機，我們說：“我來當司機?！?BR>    2、途中碰到“紅綠燈”，提問：看到紅燈我們應該怎么樣？（紅燈停）變成綠燈了，我們才可以怎么樣？（綠燈開）。
    3、游戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。
    4、教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤，鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。
    三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。
    附：
    兒歌：紅綠燈。
    小汽車，嘀嘀嘀，我來當司機。
    紅燈停，綠燈開，真呀真開心。
    小司機教案大班篇十七
    在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。
    1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。
    2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
    3、發(fā)展幼兒的動手能力。
    4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
    5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
    各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的`材料、錄音機、音樂磁帶。
    1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。
    2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。
    a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)現(xiàn)什么?
    b、有什么辦法可以讓車跑起來?
    3、幼兒自由探索。
    (1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。
    (2)討論：
    a、幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。
    b、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?
    c、說說球能不能當車輪，為什么?
    (3)教師小結：
    因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。
    4、分組活動：汽車制造廠各區(qū)材料準備：
    a、撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。
    b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。
    c、找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。
    提出要求：
    a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內。
    b、引導幼兒在各個活動區(qū)自由操作。
    5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。
    本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動?；顒有问綄捤勺杂?。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持?；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。
    游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。