寫總結可以幫助我們從不同的角度審視問題，找到解決問題的新思路。工作中的時間管理對于提高個人效率至關重要，我們可以通過總結時間分配來優(yōu)化工作流程。以下是一些智者們的智慧箴言和格言，或許可以給我們一些思考的方向。
現(xiàn)狀調查論文篇一
摘要：隨著我國經濟體制的改革與發(fā)展，人民生活的日益改善，人們對健康認識、意識的需求也日益加深，對體育健身的需求也日漸增強。但一些貧困落后的地區(qū)，由于經濟環(huán)境及長期的地理環(huán)境、生態(tài)環(huán)境的差異使人們的生活質量得不到保證，更談不上社區(qū)體育的開展。本文通過對撫順市棚改區(qū)居民參與全民健身運動現(xiàn)狀情況，運用問卷調查分析和文獻資料,數理統(tǒng)計等方法，結合社區(qū)體育發(fā)展的實際，以及《全民健身計劃綱要》的頒布進行調查研究，旨在了解撫順市棚改區(qū)對全民健身的認知度、健身方式、健身消費等實際情況。對撫順市棚改區(qū)開展全民健身計劃以來所存在的問題提出相應的解決措施，為今后更好的開展全民健身運動提供參考依據。
關鍵詞：全民健身；社區(qū)體育；體育設施。
一、對被調查者性別比例及年齡構成的調查。
1.對被調查者性別比例的分析。
通過調查得出，在調查者中的參加體育活動的人群里男性比例多于女性。撫順市棚改區(qū)參加體育鍛煉的人群性別比例大約男性為女性的一倍。由此可見，棚改區(qū)男性在體育運動上的活躍程度大于女性。
2.被調查者年齡的分析。
參加體育鍛煉人群中，占比例最大的是45-59歲的人群,占被調查者的36.9%，其次是59歲以上的人群,占被調查者的33.6%，剩下一次是18~45歲青年人和18歲以下的少年，占調查者的23.1%和6.4%?？梢钥闯鰮犴樖信锔膮^(qū)的居民參加體育鍛煉的人群成老年化趨勢。
二、被調查者主要參與體育項目的結果分析。
通過調查得出,居民在社區(qū)內參與運動的方式已呈現(xiàn)多樣化,并深受大家的喜愛。跑步仍是排在第一位上，占到了22%。又種以老年人為主，他們選擇的分別是跑步、棋類和扭秧歌。中年人則以跑步，羽毛球和體育舞蹈為主。青少年則集中在籃球，跑步和羽毛球。在調查中得知，棚改區(qū)的老年秧歌隊自成立以來隊伍不斷擴大，由過去的幾個人發(fā)展到現(xiàn)在的具有規(guī)模的群眾自發(fā)性的大團體，他們中一種老年婦女為主要成員。老年秧歌隊已經成為棚改區(qū)廣場上的一道靚麗的風景，廣場成為了居民文化的集中地，使群眾鍛煉熱情高漲。
三、影響居民參加體育鍛煉的因素調查。
1.被調查者體育鍛煉目的分析。
被調查者中以鍛煉身體,結交朋友和消遣居多,分別為33%，26%，19%?？梢钥闯鼍用褡铌P心健康問題。居民表示在體育鍛煉中可以認識很多新的朋友，人們的生活空間受到限制，到了外面就可以開闊視野，何樂而不為。當前體育健身最方便，最實惠的就是走進社區(qū)鍛煉，熟悉的環(huán)境，熟悉的朋友之間通過這樣的方式聯(lián)絡感情，一舉兩得。居民的休閑時間從過去的單一，到現(xiàn)在的形式多樣，也是引起居民投入到體育健身的原因，人們不再一味地用逛街，打麻將，看電視來消磨時間。此外，居民健身還應具有規(guī)模性，才能讓更多居民投入到體育健身當中去。
2.被調查者健身方式分析。
居民健身的方式各有不同，但大致是上以和同類愛好者居多，占到了56%。這也表明了社區(qū)體育的影響是廣泛的，它把人們號召起來，以一種體育形式將大家凝聚在一起，提高運動能力的過程也是人與人之間交流的過程。社區(qū)體育內容多是一些輕松、愉快的，人們在運動的.同時也欣賞到了運動的魅力所在。
3.棚改區(qū)體育的現(xiàn)狀和存在問題。
體育健身鍛煉存在認識誤區(qū)。不少棚改地區(qū)基層領導認為“體育活動是鬧著玩的事,搞體育既花錢又沒有效益,得不償失。集體經濟薄弱,鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政拮據。現(xiàn)在大部分地區(qū)已沒有集體企業(yè),財政收入主要來自上級下?lián)艿闹Ц掇D移款，且基本上都用于辦公支出和工資補助，有限的財力維系正常的工作運轉都十分艱難。缺少體育骨干，棚改地區(qū)體育骨干本來就很少，加之大環(huán)境的影響，城區(qū)的體育指導員、體育教師、教練員、裁判員和體育愛好者都不愿意下去,因此棚改地區(qū)群眾很難得到指導和幫助。一些群眾想參加體育活動,但苦于沒人組織,想健身苦于不懂方法技術,久而久之,只好休閑在家玩起麻將紙牌過日子。
四、改善撫順市棚改區(qū)社會體育現(xiàn)狀對策。
1.政府啟動拉動市場的作用。
體育事業(yè)是公益事業(yè)，體育的發(fā)展很大程度上還要依靠政府的支持，在當前棚改地區(qū)體育處于起步發(fā)展的情況下，政府理應要起到主導作用。沒有政府行政行為，居民自發(fā)進行體育鍛煉的自覺性是不強的，政府行為主要是依法行政和健全機構，全面組織和發(fā)動，真正把體育納入當地經濟和社會發(fā)展規(guī)劃之中。
2.自我主動。
體育部門要積極主動,爭取領導高度重視抓體育，認真學習懂體育，安心工作愛體育,創(chuàng)新思路辦體育?，F(xiàn)在棚改區(qū)很多群眾“富而思進”“飽暖思康樂”，迫切要求我們去發(fā)動、組織。
五、結論。
居民文明程度有了明顯提高,并加強了居民自我教育，自我管理，自我監(jiān)督，自我說服的能力。健康、向上、和諧、文明的社會氛圍正在棚改區(qū)形成。體育場地設施數量少、質量差。群眾體育活動少、效果差。決大部分棚改區(qū)只有一個名存實亡的文化站，從來就沒有聽說過體育站，更沒有體育專職人員，體育工作幾乎無人問津。
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現(xiàn)狀調查論文篇二
真正實現(xiàn)教育公平，均衡發(fā)展。從真正意義上實現(xiàn)素質教育。充分挖掘鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校資源優(yōu)勢，加強村小內涵建設，實施理念帶動，科研聯(lián)動，教研互動，蹲點促動，督導推動戰(zhàn)略。健全學校和教師工作業(yè)績的評估和獎懲制度，增強其公平性和科學性。
2.2創(chuàng)造美好的教學環(huán)境。
有良好風氣的教學環(huán)境是提高教學質量的重要關鍵。有著教師在工作的環(huán)境、在教學方面提供的設備、還有也是在班級學習的學習氣氛，是創(chuàng)造美好教學環(huán)境的重要保障。若是在上述中的都有著好的狀態(tài)，依據些有保障的做法，就我國一些小城鎮(zhèn)的實際條件而言，在學校中的管理人員，應該精力集中的努力的為學校多爭取能夠為教學人員創(chuàng)建出一個不受外界條件擾亂的環(huán)境，要添加學習設備和項目充分的利用在教學的輔助作用，設備是必不可缺的。設備的精心配制，讓教學設備彰顯辦學；精心使用，讓教學設備促進學生成長；精心管理，讓教學設備服務長足發(fā)展。教學特色在班級學習當中的`學習環(huán)境和氣氛對學生有著很大的推動作用。教師套具有崇高的愛崗敬業(yè)精神和真摯的教學情感；要有堅實的專業(yè)知識基礎；要博采眾長，要有特新意識。形成的班風有利于學生健康成長也是尤為重要，能給學生創(chuàng)造出一個優(yōu)秀的學習氣氛和環(huán)境。要創(chuàng)建和諧校園氛圍，改變只用學生分數評價教師工作業(yè)績的觀念，提高學校領導干部管理水平，提高教師專業(yè)素質。作為教師，要實現(xiàn)自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，整合團隊智慧，學會系統(tǒng)思考。要搞好“課內比教學，課外訪萬家”活動，加強學校與家庭之問的聯(lián)系，有利于學生的成長。教育是人類智慧的偉大傳承，而小學教育是未來一切教育的根基，我們只有在錯誤中成長，持續(xù)研究，糾正不當的問題，才能走出現(xiàn)狀、打牢根基，使小學教育更加合乎兒童教育的發(fā)展方向，我想這將是教育工作者一項重大而艱巨的課題。
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現(xiàn)狀調查論文篇三
摘要：高職院校為了培養(yǎng)懂法守法的人才，需要開設法律常識課程。從實際情況來看，在《法律常識》教學的過程中還存在不少的問題，需要對其進行改革創(chuàng)新。本文針對這一問題，進行了詳細闡述。
關鍵詞：高職院校；《法律常識》；創(chuàng)新。
在培養(yǎng)人才時，高職院校既要普及學生的法律知識，確保其不但能掌握文化和技能，而且還能知法和守法。下面，筆者探討了《法律常識》課程的創(chuàng)新途徑。
一、《法律常識》課程作為獨。
立學科的必要性在教學《法律常識》時，我們通常會把法制教育與德育結合起來，而且法制教育的地位在德育之下，缺少獨立性。實際上，德育和法制教育都包含在社會價值教育中，其目的是培養(yǎng)符合社會要求的公民。具體來說，德育的目的是凈化人的內心世界，法制教育的目的是為了規(guī)范人的外在行為。但從實際情況來看，很多高職院校的《法律常識》課程都是由思想政治教師進行教學的，一定程度上影響了法制教育的效果，所以高職院校有必要獨立開設《法律常識》這門學科。
二、創(chuàng)新《法律常識》課程的教學方法。
1.利用案例進行教學。
教師借助典型事例，引導學生對其進行分析與講解，并運用自己學到的理論知識進行實踐。法律知識中有很多抽象的概念以及原理，利用案例教學能夠使其具體化，幫助學生理解。
2.利用討論的方法進行教學。
高職生缺乏積極性，處于被動狀態(tài)，所以在教學時，教師需要提升其參與度，把課程教學過程中涉及的社會熱點和難點問題，通過組織討論的形式，來提升學生的興趣，組織學生討論，從而培養(yǎng)學生表達與分析問題等能力。3.通過實踐的.方法進行教學法律學科具有較強的實踐性，所以在教學中，教師可以組織學生開展實踐活動，打破課上和課下之間的界限。
三、投入師資力量。
師資力量是確保教學質量的一個重要因素，所以高職院校必須重視教師素質以及業(yè)務能力的培養(yǎng)。對于《法律常識》課程來說，教師需要具備專業(yè)性以及實踐性。但在一些高職院校，一般是由校內的教師進行《法律常識》教學，其知識更新比較緩慢，脫離實踐，對教學效果造成了一定的影響，這個問題可以通過走出去和請進來的方式解決。
1.要走出去。
對于高職院校來說，需要安排法律常識課程教師到前沿城市院校進行交流、深造。法律知識不是一成不變的，由于時代不斷發(fā)展，法律知識也在逐漸改變，若是教師不進行自我學習和深造，就會給學生傳達一些錯誤信息以及落后知識，從而不利于學生學習。
2.要請進來。
高職院校要邀請一些精通理論知識以及實踐工作的律師、檢察官、法官等走進課堂，給學生講課。法律實踐方面的知識是學生對社會以及法律適用窗口進行了解的重要途徑。法律專業(yè)人士在進行教授時比較實際且生動，學生從中可以了解社會知識，并樹立起法律觀念，對于各種社會不正?，F(xiàn)象提出自己的看法。
四、課程改革要體現(xiàn)院校特色。
當前，很多高職院校開設的《法律常識》課程比較類似，課時較少，且內容比較龐雜，很多采用合班課，學生數量比較多，教師也只是簡單羅列與堆積相關知識，無法保證教學效果。對于高職教育來說，主要是利用行業(yè)或者是企業(yè)作為依托，所以在教學《法律常識》課程時，一定要滿足法律素養(yǎng)的具體要求，同時還要體現(xiàn)出高職院校自身特點，從而滿足以后對行業(yè)的相關需求。因此，在設計教學模式流程的時候，要培養(yǎng)學生法律知識，高職院校就必須重視培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，并結合學生各個專業(yè)，不但開設以及刑法和民法等課程，同時還開設與本行業(yè)和專業(yè)的相關法律課程。
五、結語。
綜上所述，教師需要拋棄傳統(tǒng)的教學理念與教學模式，結合高職院校的具體特點和學生的自身特點，進行課程改革以及建設。在教學《法律常識》課程中，教師要努力提升教學效果，確保學生能夠知法守法，以滿足社會的需求。
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現(xiàn)狀調查論文篇四
農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位項目自批準設立、開始招生以來，得到迅速發(fā)展。招生領域從開始設置的4個到目前的13個;招生單位從開始的24個，發(fā)展到的63個;20全國錄取1611人，錄取5789人，7年中招生錄取規(guī)模增長了近3倍;已有五屆畢業(yè)生，畢業(yè)人數近2萬人。農業(yè)推廣碩士教育經過了起步與發(fā)展階段，培養(yǎng)單位不斷增加，培養(yǎng)制度建設不斷完善，教育質量管理機制逐步健全，管理水平不斷提高，已經為我國“三農”培養(yǎng)了一批高層次復合型、應用型人才。為了解現(xiàn)階段農業(yè)推廣碩士教育的具體狀況，更好地服務于社會主義新農村建設，國務院學位委員會和全國農業(yè)推廣碩士教育指導委員會，對農業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)狀況開展了調查工作。本研究根據需要又對相關問題做了補充調查，以下是對調查情況的總結和分析。
一、調查工作介紹。
調查主要通過問卷和訪談進行。農推教指委秘[2007]12號文件提供了五種問卷:招生、培養(yǎng)單位(問卷1，本文沒采用);導師和管理人員(問卷2)，有25個問題;專業(yè)學位在讀研究生(問卷3)，有37個問題;專業(yè)學位已畢業(yè)研究生(問卷4)，有42個問題;用人單位(問卷5)，有14個問題。共發(fā)放問卷350份，收回318份，有效率90.9%，其中問卷2共發(fā)放74份，收回65份;問卷3共發(fā)放106份，收回105份;問卷4發(fā)放110份，收回103份;問卷5發(fā)放60份，收回45份。問卷發(fā)放覆蓋作物、園藝、植保、養(yǎng)殖、林學、農村區(qū)域經濟發(fā)展、農業(yè)資源利用、農業(yè)機械化等領域的在讀和畢業(yè)生、管理人員和導師、有關用人單位。本文將幾種問卷的相關項目進行歸類，相關的問題結合在一起進行分析;對調查數據采用定量和定性分析相結合的方法進行統(tǒng)計分析;對訪談等開放性問題的結果加以匯總、歸納和整理，總結出最具代表性的觀點、建議，以得出較全面的結論。
二、調查結果與分析。
1.關于“對在讀專業(yè)課程設置的看法”
已畢業(yè)的農業(yè)推廣碩士中有28%的人認為合理，62%的人認為基本合理;在讀專業(yè)學位研究生中有24%的人認為合理，66%的人認為基本合理;“對所開課程教學效果的總體看法”，已畢業(yè)人員中認為滿意和基本滿意的分別是32%和58%，在讀人員認為滿意和基本滿意的分別是25%和69%。這說明目前農業(yè)推廣課程設置基本適合當前專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)，收到了令人滿意的教學效果。
2.關于“喜歡的教學方式”
無論是已畢業(yè)還是在讀的農業(yè)推廣碩士研究生喜歡案例式和研討式教學的人占大多數(50%~60%)。通過訪談我們了解到，多種方式結合，如研討和案例結合，啟發(fā)和自學結合，更適合專業(yè)學位研究生的教學。關于考核方式，60%~80%的人認為以課程論文、開卷筆試等多種方式結合的考核方式為好。
3.對教學內容安排的看法。
在本項調查中，調查對象大多認為教學內容應該側重理論與實際相結合，認為應多講授一些案例分析(70%);其次是重視實踐教學，增加切身感受(54%)，多安排一些前沿理論性課程(40%)和多學科性學術講座(30%)。這說明，對于來自農業(yè)生產和科技推廣第一線的農業(yè)推廣碩士研究生，教學內容應以案例或實踐內容為主，同時也要講一些前沿理論性或多學科交叉性課程，以便開闊他們的視野，激勵他們在實踐和應用方面的創(chuàng)新。
4.對專業(yè)學位研究生教學內容的看法和攻讀專業(yè)學位的收獲。
已畢業(yè)和在讀(已修完課程，進入論文階段)的農業(yè)推廣碩士研究生認為，目前的課程教學內容主要以拓寬知識為主(70%~80%)，其次是能夠結合實際工作(50%~60%)，認為深化基礎的為30%~40%。對教學內容是否反映最新研究成果、是否新穎，已畢業(yè)和在讀的研究生認識差別較大，這可能因為以前用的舊培養(yǎng)方案沒有更多體現(xiàn)這方面的內容，農推教指委對培養(yǎng)方案統(tǒng)一修訂后，課程設置和教學內容更能體現(xiàn)新穎性，結合生產實際反映最新研究和應用成果。在攻讀專業(yè)學位收獲方面的調查結果顯示，主要收獲在綜合素質提高(70%)，專業(yè)理論和技能的提高及觀念的更新(各60%)，其次是創(chuàng)新能力的提高(40%)，也有部分人認為拓寬了社會人際網絡。
5.關于學位論文和指導教師。
已畢業(yè)和在讀的農業(yè)推廣碩士研究生論文選題以結合工作自選最多(分別占50%和46%)，導師指定研究課題的也占40%以上。課題類型多是設計或應用型，其次是研究型的;大多數農業(yè)推廣碩士研究生工作在科技推廣與管理部門或科技工作站，具有豐富的實踐經驗，課題研究內容多是結合工作中遇到的問題或正承擔的研究課題進行。在攻讀專業(yè)學位過程中，最需要導師指導和幫助的環(huán)節(jié)是論文選題(60%)、研究設計與方法(56%)、論文研究與寫作(40%);與導師半月到一個月聯(lián)系一次的較多。農業(yè)推廣碩士教育，更側重于應用和實踐研究，對論文的要求要達到一定的標準[2]。導師在論文選題針對性、實驗設計的合理性、研究方法和技術路線的可行性等方面給予指導，對保證課題研究順利實施起關鍵作用，已畢業(yè)和在讀農業(yè)推廣碩士研究生對這一點的看法基本一致。
6.影響課程學習效果的主要因素。
通過調查可知，影響課程學習效果的因素依次是:缺少參考書，不利于自學;課時偏少，內容少;針對性不強，興趣不高;理論性太強，不易理解;專業(yè)跨度大，難聽懂;注意力難集中;內容陳舊，不豐富;教師講課效果不好。由于農業(yè)推廣碩士學位是實踐性和應用性很強的學位類型，沒有針對性很強的教材體系，只能通過案例研討等方式實施教學。在授課時間方面，多數人認為一年授課4次，每次15天左右比較合適。由于有的人跨專業(yè)報考，就出現(xiàn)了聽課吃力的情況;由于沒有專職任課教師或教師缺少培訓，也影響講課效果。攻讀專業(yè)學位時遇到的主要困難依次是:工作和學習的矛盾突出，學習時間難以保證(80%)、論文工作條件難以保證(50%)、學費和論文經費難以保證(15%)。通過分析我們認為，攻讀農業(yè)推廣碩士學位的人員是在職人員，在單位是業(yè)務骨干，這就很難保證他們有充足的時間和精力用在學習上，因此出現(xiàn)學習時間難以保證、注意力難以集中而影響學習效果的情況。
三、討論與思考。
農業(yè)推廣碩士教育從產生到發(fā)展僅有十余年的時間，已培養(yǎng)了一大批應用型、復合型人才，它通過充分發(fā)揮產學研結合、以理論提升實踐應用的優(yōu)勢，為社會主義新農村建設提供了強大的技術和人才支持。但如何使教學與科研、人才培養(yǎng)更適合經濟社會發(fā)展需要，實現(xiàn)農業(yè)推廣碩士研究生教育健康持續(xù)發(fā)展，是目前面臨的重要課題。
1.影響農業(yè)推廣碩士研究生教育發(fā)展的因素。
從學校層面講，影響農業(yè)推廣碩士教育發(fā)展和培養(yǎng)質量的主要因素依次是:教學場地和設備等資源緊張;辦學經費投入不足;組織生源機制不健全。近幾年，本科生教育連年擴招，高校的教學資源一般先滿足本科生教育，在研究生教育尤其是專業(yè)學位研究生教育方面的投入普遍不足，調查對象對這一點的認識基本一致。從教師層面講，教師工作負擔太重，對學生指導不力;導師對專業(yè)學位的認識不夠，責任心不強是主要因素。據調查，目前研究生導師所指導全日制博士、碩士研究生較多，各校對研究生發(fā)表論文等一般都有明確的'硬性要求;研究生通過參與導師的課題研究來完成學位論文，因此導師傾注的精力相對較多。而對于農業(yè)推廣碩士研究生，學校對他們一般沒有硬性學術方面的規(guī)定，師生均認為這類學位對學生要求不高，導師因此投入精力不足，指導不力。從學生層面講，主要是學生學習動機不純，學習目的不明確，因而學習熱情普遍不高;另外，學生“工學”矛盾突出，入學前他們的知識基礎對本階段學習的支持力度不夠等，也是不利的因素。
2.統(tǒng)一認識，提高質量意識。
由于國家不撥付農業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)經費，因此，學院在生源發(fā)動和培養(yǎng)方面不得不考慮成本和收益，很容易出現(xiàn)培訓化和營利性傾向。研究生教育管理部門要狠抓質量和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，要做好宣傳，讓各級管理人員、導師和農業(yè)推廣碩士研究生都清楚專業(yè)學位的特點和要求，在質量意識上協(xié)調統(tǒng)一。為促進農業(yè)推廣碩士教育可持續(xù)健康發(fā)展，國家應該加大財政支持力度，對培養(yǎng)單位和來自農村基層的學員實施補貼;在相關政策上將農業(yè)推廣碩士研究生教育與任職資格、就業(yè)資格緊密結合[3];或者將農業(yè)推廣碩士招生納入招生計劃，給予更多的政策支持。
3.優(yōu)化生源質量，注重職業(yè)背景。
目前招生學校和領域擴展較快，生源職業(yè)背景弱化[1]，加之招生時對考生前置專業(yè)沒有嚴格要求，且部分考生學習動機不純，因此就出現(xiàn)學生“專業(yè)跨度大，難以聽懂”的現(xiàn)象。鑒于此，應對招生領域和培養(yǎng)目標進行科學論證，對報考人員的職業(yè)背景和前置專業(yè)提出嚴格要求。招生學校要重視對考生背景知識和專業(yè)知識的綜合考核，錄取學有專長、有學習愿望和潛力的農業(yè)科技推廣、服務和管理一線人員，培養(yǎng)與行業(yè)、職業(yè)相對應的應用人才。
4.教材建設和師資隊伍建設的重要性不容忽視。
課程教學既要重視鞏固學科的基礎理論知識，又要反映研究、應用的最新進展和成果，要有新穎性和系統(tǒng)性。農業(yè)推廣碩士研究生畢業(yè)離校時間較長，從事的職業(yè)不一，在有限的在校學習時間內，對課程內容和質量、教學內容、教學方式要求比較高，但現(xiàn)在卻是教學過程中缺乏專用教材和專職教師。因此要重視農業(yè)推廣碩士研究生教育的教材建設和師資隊伍建設，選用實踐經驗豐富的教師任課，也可以聘請企業(yè)、科研院所的高管或專家開設專題講座。
5.采取多種教學方式，加強實踐教學環(huán)節(jié)。
目前的教學方式多采用多媒體教學、網絡教學，能夠充分利用網絡教學資源，以便于不同領域的同學靈活掌握學習時間來自學。但是，跨專業(yè)和同等學力人員的補修課程、不同領域交叉課程和前沿課程的開設仍不足，而且實踐教學環(huán)節(jié)薄弱，不同領域之間的實踐教學條件存在較大差異，難以取得滿意的實踐教學效果。因此，應通過完善的針對性強的課程教學體系，重點培養(yǎng)農業(yè)推廣碩士生解決生產實際問題的能力和應用創(chuàng)新能力。
6.導師在培養(yǎng)中應發(fā)揮主導作用。
許多農業(yè)推廣碩士研究生雖然有很好的工作積累和基礎，但是不知如何開展論文寫作工作，如選題沒有針對性、題目過大、內容空洞，或研究內容多而雜，重點不突出，論文寫作不規(guī)范等。調查和訪談均反映出導師在專業(yè)學位研究生培養(yǎng)中應占主導地位，但是，由于每個導師指導的研究生較多，加上科研教學的壓力，導師在農業(yè)推廣碩士研究生的培養(yǎng)中精力投入不足，指導不到位。因此，應當加強導師隊伍建設，嚴格遴選和審核，組建了解生產、有豐富實踐經驗的導師隊伍;建立導師定期考評制定，對于責任心不強等不稱職導師進行淘汰或限制招生。另外應實施雙導師制或導師組制，充分利用科研院所的人才資源，加強橫向課題合作，緩解推廣應用型師資短缺的矛盾，以保證農業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)質量。
現(xiàn)狀調查論文篇五
淺析我國股市現(xiàn)狀投資與理財財經系**年6月1日。
0*02030***。
淺析我國股市現(xiàn)狀。
摘要。
[近年來，我國股市不斷發(fā)展壯大，同時，許多缺陷也暴露出來，這些缺陷削弱了股市的功能，阻礙了股市的進一步發(fā)展，為引發(fā)金融危機埋下了隱患,本文試圖通過分析這些現(xiàn)狀及其成因，找出改善對策。
我國股市自建立以來，為經濟發(fā)展做出了不小的貢獻。但同時，股市現(xiàn)狀也不容樂觀，主要表現(xiàn)為：自我平衡和自我調節(jié)的能力弱，穩(wěn)定性差，股價容易暴漲暴跌，市盈率高。這些缺陷削弱了股市籌集資金，宏觀調控，合理配置資源，價格發(fā)現(xiàn)的功能，為引發(fā)金融危機埋下了隱患。
[關鍵詞]股市現(xiàn)狀成因對策。
大小非。
解禁。
目錄。
二我國股市現(xiàn)狀的成因、三改變我國股市現(xiàn)狀的對策、四結束語五致謝、六參考文獻。
1.21、融資者融資能力不強，融資手段不多。
相比而言，國內股市融資能力普遍不強。據統(tǒng)計，僅2005年我國69家境外上市公司籌資額就達206.5億美元，為滬深兩市2003年、2004年首發(fā)募資總額800多億元人民幣的約2倍。2007年11月以來，國內上市公司融資水平更是急劇下降。從2008年新股發(fā)行情況來看，新股從價格到數量都沒有達到預期籌資的目的，甚至從2008年下半年起，新股發(fā)行變得較為困難。而且，我國上市公司融資手段不多，除了從銀行貸款和直接獲取發(fā)行資格而獲得直接融資以外，沒有更多其他的融資手段，這進一步加劇了融資能力的弱化。1.22、“企業(yè)圈錢”行為未得到有效控制，私利行為妨害了股市的公正性上市公司通過包裝、公關實現(xiàn)上市，是目前股市結構中存在的最大痼疾。由于地方政府的利益，上市公司成為一方政府獲得稅收利益的主要保證，這一點對欠發(fā)達地區(qū)來說尤為重要。以這種標準上市的公司普遍存在質量不高等問題，上市不以盈利多少為準繩，而是以利益為出發(fā)點，企業(yè)圈錢行為嚴重，各種虛假行為、不誠信行為成為股票市場的主要公害，而且我國沒有對這些行為進行嚴厲的制裁。近年來，企業(yè)圈錢行為被屢屢曝光，從上世紀90年代的銀廣夏、瓊民源事件到最近的國美事件，企業(yè)利用上市之便謀取私利的行為一直未得到有效遏制。
1.23是股權分置造成股市參與者利益嚴重不均衡，股市長期偏離正常價值。
減持力度和價值定位都未能達到預想的結果，同時，減持過程中也存在著損害公眾投資者利益的現(xiàn)象。
1.3機構行為。
機構投資者坐莊行為加劇了股市的混亂局面。國外經驗表明，對機構投資者進行有效管理會減少股市的震蕩。而我國由于管理在一定程度上存在漏洞，機構投資者常常利用資金優(yōu)勢對股市進行操縱。以基金公司為代表的機構投資者迅速培育和壯大，股市投資資金已轉變?yōu)橐詸C構投資者為主，機構的投資動向直接引導著市場走勢。由于我國目前價值欠缺的基本模式沒有得到有效改善，機構投資者奉行的以（本欄目策劃、編輯：曹敏）價值來定盈利的思想難以行得通。因此，機構投資者往往會采取操縱信息、操縱交易等手段來獲取高額回報，更有甚者，還會與企業(yè)相互串通，通過獲得內幕消息共同汲取散戶的經濟利益。
1.4制度和政策導向。
1.41股市內部環(huán)境惡化，制度缺失現(xiàn)象嚴重。
首先建設目標導向存在誤區(qū)，造成股票市場環(huán)境惡化追溯到股市初期的建立過程，可以發(fā)現(xiàn)我國成立股票市場是為解決國有企業(yè)體制改革的一種權宜之計，這種定位造成股市發(fā)展要服務于國有企業(yè)改革。因此，那些質量不高的上市公司成為了股市主體，為了扶持這些國有企業(yè)，股市的投資功能和融資功能均受到了嚴重損害。
其次是退市制度不健全，風險制度欠缺，股市環(huán)境難于凈化。業(yè)績較差的上市公司實現(xiàn)退市有利于凈化股票市場的環(huán)境，但我國目前還難以實現(xiàn)這一目標，主要原因在于沒有相應的退市制度作為企業(yè)可以退市的依據。從我國退市制度的現(xiàn)狀來看，退市標準和程序在《公司法》、《證券法》、退市辦法、上市規(guī)則中都有所規(guī)定，但存在不科學、不統(tǒng)一、相互矛盾等問題。同時，我國股市風險制度不完善，缺乏應有的風險防范措施。從我國股市設計的總體思路來看，風險制度被忽視是其中的主要問題，體現(xiàn)在風險防范措施較為缺乏、應對緊急事件的能力不足等方面。
最后外部環(huán)境治理效率低下，股市持續(xù)健康發(fā)展難以得到保障我國股市外部環(huán)境效率低下主要表現(xiàn)在：
1.42政策的不完善性。
首先自我調控能力相當弱，易暴漲暴跌，穩(wěn)定性極差。
于投機，高換手率使股市經常處于嚴重超買的狀態(tài)，從而導致了高市盈率，增大了投資風險。國際成熟股市換手率一般為40%～60%，我國股市平均換手率在2006年之前就高達500%左右，是其平均水平的10倍，2006年、2007年則更甚。幕后交易操縱股價現(xiàn)象嚴重?！扒f家”等通過幕后交易、操縱市場來操縱股價，從而獲取暴利，這種現(xiàn)象極為嚴重，有名的“銀廣夏陷阱”就是例子。
其次資源配置功能低效，股市和宏觀經濟缺乏必要的聯(lián)系。
由于股權結構形式單一并缺乏流動性、上市公司產業(yè)分布不盡合理等因素，導致股市資源配置功能低效。同時，二級市場交易量和規(guī)模起伏過大，突出表現(xiàn)在一些st股票雖然經營業(yè)績不盡如人意，但市盈率卻非常高，甚至達到60—100倍。從發(fā)達國家經驗來看，股市與宏觀經濟的發(fā)展存在正相關關系，但我國股市宏觀經濟晴雨表的功能卻未能充分體現(xiàn)，股票市場的資源被各種人為和非人為的因素消耗殆盡，股市和宏觀實體經濟出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象。
然后、股市功能缺乏財富效應，居民財產轉移渠道存在風險。
股市建立以來，我國政府反復救市、不停托市，都為股票市場的自我發(fā)展和自我調節(jié)起到了嚴重的阻礙作用。政府這種行為一方面降低了政府公信力，另一方面使市場喪失了優(yōu)勝劣汰的自我發(fā)展、自我調節(jié)功能。
2我國股市現(xiàn)狀的成因。
2.1從融資者角度。
2.11上市公司質量普遍不高是直接原因。
我國股市是國企融資需求和政府催生的產物，其融資功能受到過分關注，導致我國股市的功能定位和股票發(fā)行制度不合理。國企為上市而改制，籌集資金是其最終目的，改制只是手段，改制后上市的公司經營機制并未發(fā)生根本變化，在市場機制下，其經營業(yè)績不佳幾乎成了必然。我國股市退出機制不健全，一直沒有確立嚴格的上市公司摘牌制度。這就造成一些劣質公司的股票仍然上市流通，降低了股市的投資價值，破壞了股市信用環(huán)境，阻礙了我國股市的進一步發(fā)展。
2.12國有上市公司的股權結構是根本性原因。
現(xiàn)有上市公司大部分是國有公司,這些公司中，不能上市流通的國家股和法人股占了三分之二。國家股是由國家委托給管理者進行代理管理的，由于委托人和代理人之間信息的不對稱、利益的不對等,代理人就有可能在具體操作中損害委托人利益;國家股的持有者全體人民，只通過公司的利潤再分配間接和被動地獲利,這使得他們沒有關心公司經營管理和監(jiān)督代理者行為的積極性。這些正是導致股市混亂、內幕交易、操縱市場現(xiàn)象盛行的根源。
2.13上市公司公眾化與上市公司誠信缺失。
流通性是股票的基本特征之一，因此國外成熟股票市場都是全流通市場，但在我國，由于歷史的原因，卻存在著流通股與非流通股并存且同股不同權的現(xiàn)象。為了解決這一股權割裂的狀況，我國從2005年開始進行股改，非流通股股東（大、小非）通過向流通股股東支付一定的對價換取幾年后股票進入二級市場流通的權利，即所謂的“限售股解禁”。隨著時間的推移，越來越多的限售股解禁進入二級市場，非流通股股東與流通股股東之間的矛盾也日益突出。因為非流通股股東基本上是以一元面值購得股票，甚至其投資成本每股尚不足一元，而流通股東卻是以幾倍甚至幾十倍的溢價購得。如果非流通股一下子涌入二級市場,那股價一定會暴跌,非流通股股東套現(xiàn)獲得暴利,流通股持有人卻損失嚴重。
2.2從市場的政策與制度方面來說。
2.21市場機制不成熟是必然原因。
我國沒有經過資本主義商品經濟階段，直接由計劃經濟進入市場經濟，市場機制發(fā)展不成熟。計劃經濟時期遺留的一些制度、做法都不可避免地會對股市這種資本主義商品經濟自然發(fā)展的產物產生不利影響。比如:國民經濟市場化程度低，信用基礎薄弱，投資主體殘缺，機構投資者不足，投資者素質低，股市中介服務水平較低、股市的運行機制設置不合理等，都是股市暴漲暴跌的隱患，也讓投機者和內幕交易、市場操縱者有機可乘。
2.22市場化與政策市。
股市是市場經濟中最市場化的一個部分，按道理講，股市的發(fā)展方向應當是市場化，但在我國“政策市”這個概念自我國股市誕生以來就沒有下過歷史的舞臺?！罢呤小笔侵咐谜邅碛绊懝芍傅臐q跌，政策的操作和影響對象很明確，那就是股票指數。政策市在本質上是對現(xiàn)代市場經濟原則的違背。我國股市過去長期歷盡磨難，其中一個很重要的原因就是行政權力對市場運行與發(fā)展的過分干預和控制。由于是“政策市”，在我國投資者往往熱衷于揣摩政策意圖甚至某個官員的講話，在股市低迷時更是將希望寄托在政府“救市”上，不僅造成政府壓力很大甚至難免顧此失彼，而且也扭曲了股票市場本身的運行軌跡和運行規(guī)律。
3.、改善我國股票市場現(xiàn)狀的相關建議。
3.相對融資方而言。
3.11想方設法打造誠信上市公司，提升上市公司的整體質量。
完善上市公司法人治理結構及運作。上市公司誠信的缺失與公司治理結構不完善、運作不規(guī)范有密切關系，因此打造誠信上市公司首先就要完善上市公司的法人治理結構及運作。具體來說，一是要督促上市公司董事、監(jiān)事、管理層強化股東權益意識及規(guī)范運作意識。二是要完善上市公司財務管理制度、重大投資決策、關聯(lián)交易決策等內控制度，并保證制度得到有效執(zhí)行。三是要督促上市公司設立以獨立董事為主體的審計委員會、薪酬與考核委員會，切實保障獨立董事履行職責。四是要完善企業(yè)經理人市場化聘用機制和激勵約束機制。
強化對上市公司信息披露的監(jiān)管。要進一步貫徹以強制信息披露制度為核心的監(jiān)管理念，規(guī)范會計準則和信息披露的標準，提高公司財務會計信息的真實性和可信度，增強證券市場的透明度和公信力。信息披露制度必須有嚴格的事后監(jiān)管作為保障，對虛假披露者必須嚴厲懲罰。
3.12積極采取措施，減輕大、小非解禁對股票市場的沖擊。
全流通是我國股票市場的發(fā)展方向，但是實現(xiàn)全流通的過程應盡可能平穩(wěn)，盡可能避免對市場造成過大的沖擊。然而現(xiàn)實的情況卻是，我們的股市在洶涌的大小非解禁潮中顫抖甚至搖搖欲墜，這種局面如果任由其發(fā)展下去，我國的金融穩(wěn)定乃至社會穩(wěn)定都會因此而動搖。因此必須充分認識到大、小非解禁可能造成的嚴重后果，積極采取措施，將大、小非解禁的不利后果降到最低。
要求大、小非減持前應做詳盡的信息披露。大小非減持信息披露制度是一個合理的要求。一方面，它沒有破壞股改之初各方達成的協(xié)議，另一方面，由于大小非具有接觸上市公司信息的天然優(yōu)勢，其他流通股股東與其相比，在信息獲得上存在客觀的不公平，因此，要求其在拋售股票前對拋售的理由、數量、期限做一個充分說明，是符合公平原則的，同時也可以防止由于信息不透明而引起的恐慌性拋售，從而有利于市場穩(wěn)定。
對大、小非開征資本利得稅。通過提高大、小非的套現(xiàn)成本遏制大、小非在限售股解禁后的強烈拋售沖動，從而減輕大、小非減持對市場的沖擊。同時，為了鼓勵產業(yè)資本的長期投資，資本利得稅的稅率應有差別，即解禁后持有的時間越長，稅率越低，而對于解禁后急于套現(xiàn)的（如解禁后1年內套現(xiàn)）則征收高額的資本利得稅。有人認為，僅對大、小非征收資本利得稅對大、小非不公平。對此筆者認為公平應當是指實質上的公平而不是表面上的公平?？紤]到大、小非在股改中為獲取流通權而支付的非公平對價以及極其低廉的持股成本，對其拋售后獲得的暴利征收資本利得稅，恰恰是體現(xiàn)了實質公平的要求。
3.2對于我國政策和制度的改善。
3.21進一步完善股市投融資功能，強化收入分配功能。
實現(xiàn)資源合理配置完善投融資功能應進一步提高上市公司盈利能力，優(yōu)先安排有優(yōu)質資源的企業(yè)上市。為使市場回歸到應有的穩(wěn)定狀態(tài)，應適當召回部分在海外運作較為出色的公司，帶動投資者長期投資的信心，減少市場投機行為。同時，階段性的改進配額制，對那些確屬需要國家扶持的行業(yè)和地區(qū)仍保持適當的配額制，而對于純屬地方政府希望通過上市來謀取利益的地區(qū)應予以取消配額。強化收入分配功能，首先要發(fā)展多層次的市場體系，通過市場的多樣性來降低居民收入風險；然后要建立公正、公開的信息披露制度，減少居民在信息不對稱過程中做出的不理智行為，并有效防止操縱市場行為。市場的核心功能還是資源的合理配置，為此應建立和規(guī)范股票定價制度和發(fā)行制度，減少政府對市場的干預行為。
3.22優(yōu)化股票市場結構，加強監(jiān)管，杜絕市場上違法行為的發(fā)生。
摒棄當前政府的托市行為，盡量減少政府的行政干預，適當界定政策與市場的邊界，消除政府越位、錯位、缺位現(xiàn)象。市場的問題交由市場解決，但當市場失靈時，政府應果斷采取措施應對。加大對違規(guī)公司和機構投資者的懲戒力度，增加其違規(guī)成本。對多次違規(guī)的上市公司，除給予一定罰金外還應按情節(jié)嚴重程度訴諸于司法處理。強化政府監(jiān)管的獨立性，減少政府因為利益重疊而削弱其公正性的根源，使政府在公共管理中處于超然獨立的位置。為實現(xiàn)獨立性，應建立相應的法律措施，提高監(jiān)管的有效性。
3.23完善市場目標，推進市場改革。
改進股市建設目標。真正使原有為國有企業(yè)解困的目標轉變?yōu)闉閮?yōu)質企業(yè)服務、為國家宏觀經濟服務的目標上來。推進股權分置改革平穩(wěn)運行。從股權分置改革的目標看，股權分置改革有利于實現(xiàn)非流通股股東和流通股股東之間的利益平衡，使大股東更加關注公司業(yè)績，中小股東也可以采用間接方式來實現(xiàn)自身權利。同時必須根據股市發(fā)展態(tài)勢來決定是否提高股市的對價水平，以確保投資者和國家利益不受損失。建立完善的退市制度。退市制度的建立主要是為了保障上市公司質量，減少那些效益較差、盈利能力較差的公司占用股票市場資源。加強股市應對風險的能力，建立行業(yè)風險評估制度、金融工具風險評估制度等。
3.24建立健全法律制度體系，保證外部環(huán)境良好運行。
進一步建立健全股票市場相關法律制度，加大執(zhí)法力度。因為好的法律制度必須通過有效的途徑才能達到預期效果。相關的法律制度主要包括會計信息披露的相關制度、社會中介機構相關制度和政府監(jiān)管等制度。建立有效的信用評價機制。主要是市場參與者信用評級制度、信用檔案制度等。進一步規(guī)范政府職能，將政府的主要職能限定在宏觀層面上，主要負責法規(guī)、法律的建設和股市建立的總體思路和方針。然后強化投資者保護機制。保護投資者特別是保護中小投資者的合法權益，是市場建設的重要環(huán)節(jié)。成熟的證券市場均有一套完整的投資者保護機制，概括地講，主要是投資者的訴訟機制、教育機制和賠償機制。通過集團訴訟的方式，對證券市場違法違規(guī)行為進行訴訟和索賠，從而在制度上約束發(fā)行主體、中介機構甚至監(jiān)管機構的行為。開展投資者教育更是市場監(jiān)管的一項經常性工作。此外，成熟市場一般都設立投資者合法權益保護基金中心或公司，致力于在會員公司喪失清償能力時對投資者的賠償工作。
我國在這方面剛剛起步，應借鑒成熟市場經驗，逐步建立我國投資者保護機制，真正把保護投資者利益落在實處。
3.25加強制度建設，積極培育證券市場。
進一步加強證券市場的法制建設。市場經濟是法制經濟，完善市場制度首先就要完善市場的法制基礎。我國證券市場發(fā)展十分迅猛，相形之下，法制建設就顯得滯后了，因此要進一步加強證券市場的法制建設。一是除了目前正在執(zhí)行的《證券法》、《公司法》等以外，還應制定其他相關市場監(jiān)管法律，完善證券市場監(jiān)管法律體系。特別是應抓緊制定《證券市場監(jiān)管法》，彌補《證券法》在市場監(jiān)管程序、方法、處罰等方面的空白。二是要嚴格執(zhí)法，對于發(fā)布虛假信息、進行內幕交易、惡意操縱市場的行為要依法嚴懲不貸。
四、結束語。
綜上所述，市場機制不成熟是形成我國股市現(xiàn)狀的根本原因。要改善現(xiàn)狀，必須順應市場經濟規(guī)律，不斷完善相關法制、提高上市公司質量，同時進行制度創(chuàng)新。有力的改善我們股市的矛盾，為我國股市以后的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
現(xiàn)狀調查論文篇六
科學課程是探究式的課程，對學生的理解、思考和動手操作有很高的要求，這就要求教師能夠考慮到每一位學生的實際情況和學習狀況。大班制的教學會使教師心有余而力不足，不但無法保證課堂紀律，將課本知識和延伸知識講解給學生，更別說是開展科學探究活動。在這樣的教學現(xiàn)狀下，對培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新能力是沒有任何好處的。
2.教師對科學的理解與教學不相適應。
小學生普遍具有玩的天性，而科學課程的重要性并沒有得到很好的體現(xiàn)，因此，教師在上課期間，難免會為學生留下玩耍的空間，忽視了學生學習習慣的培養(yǎng)，只是一味地追求快樂教學的理念。小學生對科學實驗的探究是陌生的，需要在教師的帶領下完成探究，而不是放任學生的“實驗”。教師在教學方式方面的錯誤理解導致了學生學習知識的能力降低。
1.加大科學教育經費的投入力度，提高科學教育教學質量。
科學教育經費的短缺，使得很多小學的實驗室都有名無實，實驗器材更加短缺。只有加大經費的投入，為小學生的科學實驗創(chuàng)造良好的環(huán)境，才能夠使學生在科學探究中得到更多的收獲。科學教師在教學過程中，不能僅僅局限于課本知識的講解，還要更加注重學生的動手操作能力，在教師的指導下，學生積極地參與到實驗探究中，提高科學課程的學習效率。
2.加大科學教師培訓力度。
教師的教育直接影響到學生的學習，小學生對教師的依賴性比較高，教師的水平對學生的探究能力有很大的作用?？茖W知識是不斷地進步、發(fā)展和更新的，教師在教學過程中也要不斷地進行知識的鞏固以及接受學校的培訓，有針對性地進行科學知識的學習。只有這樣，才能夠適應科學的發(fā)展，讓學生學習到最新的科學知識，以及進行正確的科學探究。
3.小學科學教師提高自身科學素養(yǎng)。
科學課程是一門綜合性較強的學科，對教師的要求也很高，科學教師應不斷學習，準確把握科學課程的新理念，提升自身的科學素養(yǎng)。通過學習科學的相關理論和方法，了解科學成果的最新變化，跟上時代的步伐。學習不是一件固步自封的過程，要不斷地接受知識的更新，才能夠在教學過程中獲得更好的發(fā)展，才能夠為學生帶來更多的知識，讓學生在學習的過程中跟隨科學的進步。
4.創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，提高小學科學教育教學質量。
教學環(huán)境對教師教學和學生學習有很大的影響力，同樣，良好的社會環(huán)境對教師和學生的作用也很大。良好的社會環(huán)境能夠保證教師獲得最正確的科學知識和科學成果，進而讓學生在接受知識和探究科學時得到最正確的指導。很大一部分家長對科學課程的開設是不贊同的'，認為科學課程耽誤到學生學習的進度，影響到學生的發(fā)展，殊不知只有更全面的發(fā)展才能夠保證學生健康地進步。良好的社會環(huán)境讓家長更容易接受科學課程，對于教師開展教學工作也有很大的幫助。小學科學課程正是學生接觸科學的第一步，這一步驟是至關重要的，因此，學校和教師對學生學習的知識和探究的能力有很高的要求，只有解決教學過程中出現(xiàn)的問題，就能更好地推動學生學習科學的步伐。
現(xiàn)狀調查論文篇七
和普通高校相比，高職院校的人才培養(yǎng)主要以技術型為主，而非研究型的人才。在環(huán)境藝術設計專業(yè)也是如此，要把教學的重點放在培養(yǎng)綜合性的人才為主，在整個教學的過程中多安排教學的實踐，突出高職院校的特色。然而，我國高職院校在進行環(huán)境藝術設計人才培養(yǎng)時卻更多的偏重于理論，實踐教學安排的內容較少。因此，導致了教學方法上缺乏創(chuàng)新，教師講課沒有激情，學生學習的積極性也不夠高。在很多情況下，一些教師為了保證教學的進度，甚至會壓縮課程的內容，導致學生聽完之后仍然不能理解全部的，概念，這就造成了教師和學生之間缺乏互動，仍然是以學生聽教師講為主，不能培養(yǎng)出專業(yè)型的人才。
1.2教學內容更新較慢。
環(huán)境藝術設計專業(yè)和時代的聯(lián)系較為緊密，它需要根據市場的變化來做出自身教學內容的調整。由于環(huán)境藝術設計涉及的領域較廣，所以任何一個領域的更新都可能導致專業(yè)知識的內容調整。我國高職院校在教學內容更新方面做的并不夠好，很多課本都會沿用多年，存在著一定的滯后性，這和其自身的經濟條件和教學條件有著直接的關系。所以，高職院校的環(huán)境藝術設計專業(yè)教學內容大多無法與市場的需求緊密結合。另外，教師對最新的知識了解也不足，使得教案和課件也有嚴重的滯后性。這就導致了許多學生在畢業(yè)之后無法快速的將自己所學應用在實踐中，個人能力偏低，無法快速的'適應自己的崗位。
1.3實踐教學流于形式。
我國的很多高職院校雖然設置了實踐課程，但是取得的效果十分有限，因為教學所模擬出的環(huán)境與實際況相差較大，導致了學生的錯誤理解。再加上任課教師個人素養(yǎng)的限制，很多教學的內容與現(xiàn)實需求產生了脫節(jié)的情況，學生在進行設計時大多忽視了可行性，導致作品常出現(xiàn)各類錯誤，與實際需求不符。實踐教學是檢驗理論教學的總要措施，也可以加強學生對理論知識的理解。特別是對于環(huán)境藝術設計而言，實踐必不可少，環(huán)境藝術設計理論必須要完美的結合社會實際需求，這樣才可以保證學生個人能力的不斷提高。
1.4教師團隊綜合素養(yǎng)較低。
我國高職院校環(huán)境藝術設計專業(yè)的老師在理論教學方面是沒有問題的，他們可以將自己所學傳授給學生，但是也大多僅僅是停留在理論的層面，無法立足于實踐進行講解。因為很多教師本身也沒有充足的實踐經驗，因此很多具體的應用問題教師本身也是一知半解，在進行理論教授師還能夠滿足要求，但是實踐課程就會由于個人經驗問題而導致教學的效果偏差。另外，高職院校的環(huán)境藝術設計專業(yè)缺乏教師，該專業(yè)所相關的藝術設計、建筑等都沒有配備齊全，這也就導致了師資團隊的構成較為單一，無法滿足當前環(huán)境藝術設計對于學科融合的需求。
2.1樹立正確的人才培養(yǎng)觀念。
高職院校需要樹立以培養(yǎng)專業(yè)型人才為主的教學目標，藝術設計專業(yè)也是如此，要把教學的重點放在實踐和人才培養(yǎng)，而非理論式的填鴨教學。為了實現(xiàn)這一目的，可以開發(fā)多元化的教學方法，讓學生主導課堂，引導他們積極的思考和解決問題，提高他們的主觀能動性。對于一些較為簡單的案例，可以讓學生自主實踐和設計方案，尊重不同的想法和意見，在共同的討論中尋找最有的設計方式。由于環(huán)境藝術設計對實踐要求較高，所以高職院校還可以針對性的組織各類競賽，這一方面可以激發(fā)學生學習的熱情，另一方面還可以讓學生在應用中加深理解。最為重要的是，通過各類比賽可以增加學生的實踐經驗，對于他們個人能力的提高有著積極的影響。
2.2加強教學內容與實際需求的聯(lián)系。
在上文的分析中提到了，由于教學內容的滯后，導致學生所學與市場所需不匹配?；谶@種情況，在高職院校的環(huán)境藝術設計專業(yè)，需要充分的利用網絡和圖書館，及時的更新教學內容。對于課本，可以沒有固定的形式，由教師制作的教案和課件代表主要的教學內容。當然，這就給教師提出了更高的要求，需要他們花費大量的時間去學習新的內容和制作課件。還可以訂閱環(huán)境藝術設計專業(yè)的學刊，讓學生也及時的了解到最新的內容變動，將自己的學習方向和社會需求緊密結合起來。
2.3完善實踐課程體系。
高職院校的實踐課程安排需要緊密聯(lián)系實際，因此可以采取校企合作的模式，讓專業(yè)的環(huán)境藝術設計公司成為學校的實踐基地，這樣就能讓學生了解到最為真實的市場情況，同時針對性的培養(yǎng)自己的能力。利用這種實踐形式，學生還可以在實體公司實習，由經驗豐富的工作人員帶領，著手于實際豐富自己的學識，對于其能力的培養(yǎng)有著重要的影響。
2.4組建教師團隊。
加強教師團隊的建設首先就是豐富教師團隊的內涵，可以聘請一些藝術設計和建筑專業(yè)的老師作為環(huán)境藝術設計的補充，理論和實踐教學也可以分開進行。對于理論知識的教學，可以由相關專業(yè)的高材生來進行，實踐教學就可以聘請專業(yè)的高級從業(yè)人員，他們有著豐富的實踐經驗，對學生進行針對性的指導。當然，還要定期組織教師進行學習和交流，讓教學內容的安排符合實際的社會需求。對于教師制作的課件，也要定期的進行檢查，確保不會出現(xiàn)較為嚴重的滯后性問題。還可以制定相應的獎懲制度，根據教學的效果對教師進行獎懲，激發(fā)教師的教學熱情，提升環(huán)境藝術設計專業(yè)的教學效果。
3結語。
環(huán)境藝術設計當前有著較大的社會需求量，所以相應的人才培養(yǎng)必須加快步伐。從當前我國的實際情況來看，高職院校的環(huán)境藝術設計專業(yè)還存在較多的問題，導致了教學的效果較差。本文分析了當前環(huán)境藝術設計中存在的培養(yǎng)方式與培養(yǎng)目標脫節(jié)、教學內容滯后于社會的需求、教學實踐流于形式和教師團隊綜合素質較低等問題，并且針對這些問題提出了樹立正確的人才培養(yǎng)觀念、完善實踐課程體系和組建教師團隊的措施，希望可以借此給我國高職院校環(huán)境藝術設計的教學優(yōu)化提供一定的參考意見，推動該專業(yè)教學的發(fā)展。
參考文獻。
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現(xiàn)狀調查論文篇八
實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，提高農村教育水平是關鍵，為農村學校配備優(yōu)秀教師，提升農村教師的素質是前提。目前農村教師的現(xiàn)狀如何呢？現(xiàn)對蘇北某縣初中物理教師的基本情況進行調查分析，供領導決策和同行參考。雖然樣本的范圍和數量有限，但調查結果真實地反應了目前我國農村教師的現(xiàn)狀，具有一定的代表性和普遍性。
該縣現(xiàn)有初中物理教師310人，總計收回279位教師的反饋信息，其中男教師199人，女教師80人，這279位教師的基本情況如下。
該縣初中物理教師年齡段的人數比例比較合理，31～40歲年齡段的教師比例超過50%。這個年齡段應該是教師的黃金時期。但由于該縣初中教師總數超標，6年來基本沒有招聘新教師，造成30歲以下的教師人數偏少。沒有新鮮血液的源源輸入，不僅會影響教師隊伍年齡結構的不斷優(yōu)化，更會導致教學的銜接和學校的朝氣。
該縣初中物理教師的起始合格學歷（專科和本科）為81.4%，應該說是比較高的，但物理專業(yè)畢業(yè)的教師僅占52%，其余48%的教師中有40人（占14.3%）是高中或中師畢業(yè)后從事初中物理教學工作，另有87人（占31.2%，涉及21個專業(yè)）是改專業(yè)從事物理教學工作，這樣的教師隊伍，很難保障初中物理教育教學應有的質量。
教師進修理科的比例下降，進修文科的比例增加。這充分說明：（1）部分教師的進修目的不是為了提高所從事專業(yè)的業(yè)務水平，而是為了提升自己的學歷層次，用于評職稱晉升工資。（2）物理、數學等理科專業(yè)的進修難度遠大于文科專業(yè)，所以，部分教師避難就易，選擇進修中文等專業(yè)。（3）進修后物理專業(yè)教師總計161人，只占57.7%，這樣的教師隊伍仍然不能滿足初中物理教學的實際需要，特別是實施新課程后，開放的課堂，非物理專業(yè)教師更感到困難重重。
在教學視導中能明顯地感覺到這部分教師專業(yè)知識的欠缺，教學方式方法的死板，造成學生的知識面窄，靈活運用知識綜合分析解決實際問題等方面的能力達不到應有的水平。
該縣初中物理教師的職稱比例比較合理，中級、高級職稱的比例占60%以上。隨著初中教師評定高級職稱指標的不斷提高，該縣初中物理高級教師的比例還會進一步提高。從教學視導和交流中了解到，高級教師指標的提高，有效地激發(fā)了廣大教師積極進取的熱情，特別是骨干教師的示范作用、模范帶頭作用和輻射作用得到了前所未有的體現(xiàn)。
1．不斷優(yōu)化教師隊伍。建議政府部門適度增大教師的編制，儲備一定數量的人才，實行競聘上崗，增強教師的危機意識和競爭意識；改善農村學校的辦學條件，提高農村教師的工資待遇，吸引更多城鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師到農村支教、送教和從教。人事部門深入學校，做好調研工作，嚴格執(zhí)行新教師的選聘程序，建立教師合理的流動機制，逐步優(yōu)化教師的年齡結構、學科結構和專業(yè)化水平。
2．加強教師培訓。希望各級政府繼續(xù)加大農村教師培訓經費的投入，教育主管部門和學校把教師培訓納入經常化的工作，使教師培訓貫穿于教育教學的始終。采取離職或在職進修、專家講座、教學研討、異地考察、專題研究、技能競賽等多種方式，全面提高教師的思想素質和業(yè)務素質，最大限度地提高課堂教學效率，減輕學生的課業(yè)負擔，使素質教育落到實處。
3．加強教師進修管理。進修既是為了提高學歷層次，更是為了提升專業(yè)化水平。各級教育主管部門要制定相關的政策，鼓勵教師進修提高，采取切實可行的措施，保證教師選修自己從事的專業(yè)，提高教師進修的針對性和實用性。
4．適時做好調配工作。隨著城市化進程的推進，人口的流動性逐漸增大，使各校的學生數量和教師數量及學科教師的比例隨著變化。希望教育主管部門，提前做好教育統(tǒng)計工作，根據需要及時調配教師，保障各校教師配備的科學性、合理性和學科的匹配率，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的功能，促進農村基礎教育和諧、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展，盡快縮小以至趕上城市教育的水平。
現(xiàn)狀調查論文篇九
摘要：在現(xiàn)代社會，農村學校應該吸取現(xiàn)代文化先進要素、建設優(yōu)良的學校文化，發(fā)揚鄉(xiāng)村文化優(yōu)良傳統(tǒng)，達到傳承與改造鄉(xiāng)村文化的基本目的。
關鍵詞：農村學校;布局調整;鄉(xiāng)村文化;鄉(xiāng)村教育。
農村中小學撤點并校在優(yōu)化教育資源、提高教育效率的同時，也在一定程度上造成了消極影響。這里我以我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學為觀察對象，談談存在的問題，供同行們一起商討。
一、親子教育的嚴重缺失。
親子教育，它是家長對孩子教育和影響的結果，它的操作者是家長，是孩子的父母，不是其他人。在農村，原來只是留守兒童親子缺失，有相當一部分孩子還是得到父母的關愛。自實行“撤點并校”政策，就更加劇了親子教育的惡化。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，每當看到較小的孩子排隊打飯，端著飯菜混在一起的飯碗散落在食堂四周就餐時，我的心情總是難于平靜。學前班開始就到離家?guī)桌锷踔翈资镏獾闹行男＜乃蘧妥x，6、7歲的孩子，平心而論，這個年齡段的她們，飯燙了都會哭鼻子啊，他們正是該在父母懷里撒嬌，享受天倫之樂的時光。處于幼年的孩子，最需要的.是家長的關心和愛護，不管周圍的人對他們的照顧和關心多么好，都不是自己的父母，他們不能夠從中體會到親情的溫暖，這是他們成長過程中最大的遺憾。孩子一周回來一兩天，時間上和空間上，都與農村的家庭疏遠，讓本就薄弱的家庭教育雪上加霜。對這些孩子而言，愛和親情成了日常生活中時常牽掛擔憂遠離的東西，導致家庭情感疏離。
二、村小的衰落。
最直觀的表現(xiàn)，首先是學校數量急劇減少。那些利用扶貧資金新修或擴建的農村小學，有的才使用，現(xiàn)如今雜草重生，有的成了倉庫間、養(yǎng)雞場，更多的是空置、廢棄，就是原來學校大門上寫的“百年大計，教育為本”幾個大字也模糊不清，變成灰白的空墻。尤其對于偏遠山區(qū)的村落，鄉(xiāng)村學校往往是村落中唯一帶有文化韻味的標志性建筑，哪怕是一個小小的教學點，也是現(xiàn)代文明的重要代表，是當地村落文化的重要組成部分。對于村民來說，家中的讀書郎，村中的小學堂，不僅能增加鄉(xiāng)村生活的人文韻味，更寄托著他們對鄉(xiāng)村美好未來的一種希望和向往。在鄉(xiāng)村學校被撤并前，一個村子里有孩子與孩子之間的交往，有家長與家長之間的交流，還有學校教師與當地村民之間的互動，正是基于學校之上的這些活動，加深了人們之間的情感聯(lián)系，進而構建了彼此熟悉的社會關系網絡。傍晚的鄉(xiāng)村，孩子們一起游戲玩耍，村民們互相串門，教師在茶余飯后與家長交流孩子的學習表現(xiàn)，村子里一派融洽和諧的氣氛。而農村學校布局調整后，學校被撤并了，許多孩子不得不選擇住校上學，從此遠離自己熟悉的生活環(huán)境，鄉(xiāng)間的自然野趣、民間的故事傳說、豐富的節(jié)日活動和熱鬧的氣氛、村民間的熟識與親切感都逐漸成為歷史的記憶，鄉(xiāng)村社會文化對他們來說逐漸變得疏遠與陌生，原本貧乏單調的農村生活越發(fā)沒有生氣、寂寞，更顯得冷清。
三、輟學率大幅度提升。
雖然國家對學生實行“兩免一補”政策，但家長們?yōu)楹⒆又棉k的住宿設備，加上伙食費、來回的路費等仍是一筆不小的數目。河北省教育廳巡視員、中國教育學會農村教育分會理事長韓清林透露，小學輟學率退至十年前，輟學主體遷移至低年級。近四年來，全國小學輟學率大幅度回升，“從輟學生63．3萬人，輟學率5．99‰，到輟學生已經達到88．3萬人，輟學率8．8‰，這與、、的輟學水平大體相當?！北M管9月，國務院辦公廳出臺《關于規(guī)范農村義務教育學校布局調整的意見》，實施了十余年的“撤點并?！闭弑唤型?，但木已成舟，校點基本上沒有回復。安全問題、心理煩躁日顯突出伴隨而來的是孩子容易出現(xiàn)精神危機。處于義務教育階段的學生，尤其是低年級兒童，其心智尚不完善，人格不夠健全，缺乏基本的生活能力，過早的寄宿，會引起學生身體和心理的諸多不適，在很大程度上造成了親情關系的疏遠，常常引發(fā)感情脆弱、焦慮自閉、自信心缺失、攻擊性強等心理問題，過早地寄宿，違反了兒童教育的基本規(guī)律。
四、給教師增添了沉重的負擔。
農村中小學撤點并校的原意是通過整合教育資源，提高中心校的教學質量。但一些調整后的中心校教學質量沒有明顯提升，反而因班額增加，人數增多，教師工作量加重，住宿及后勤配套設施一時難以跟上，食堂炊事員、寢室宿管員、校醫(yī)等后勤人員也沒有及時調配，教師教學和安全監(jiān)管壓力過大等因素，影響了教育教學質量的顯著提高。以上這些情況是我們到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學培訓、聽課、調研的所見所聞。農村的基礎教育現(xiàn)狀如此，其結果必然導致農村與城市的差距越來越大，農村孩子與城市孩子的距離越來越遠，兩極分化越來越嚴重，實在是令人擔憂。那么，在鄉(xiāng)村被改變時，鄉(xiāng)村小學要如何改變，才能重新獲得與鄉(xiāng)村的聯(lián)系，才能重與鄉(xiāng)村建立新的“內在聯(lián)系”中汲取營養(yǎng)，是一個值得思考的問題?！俺沸２Ⅻc”一方面改變了人口的分布，另一方面，也成為推動改變了鄉(xiāng)村變化的新的力量。但新的集中小學是不是能與其生存的環(huán)境重新發(fā)展出“內在聯(lián)系”還不清楚，這也是值得探討的。
當上學路不再是村里的那條小路，當上學路不再連接日夜生活的鄉(xiāng)村、家庭和同樣為親人鄰居的老師同學時，新的上學路將把孩子們引向何方?教育部基礎教育一司政策法規(guī)處處長高學貴曾提出:中國未來的農村到底會怎樣?一方面大量的農民進城，后又有農民返鄉(xiāng)，農民到底怎么樣走，未來農村還有沒有人，還要不要農村教育，農村教育未來是什么內容?論壇上，21世紀教育研究院重申教育的基本價值，強調堅持就近入學、公平優(yōu)先、探索適合農村需要的教育、保障農村教育的各種投入。讓我們一起來關注他們，共同探討辦學的模式，使農村小學教育做到辦好每一所學校，真正不讓一個孩子失學，身心健康快樂地成長。
參考文獻:。
現(xiàn)狀調查論文篇十
1．調查范圍及對象。本課題組選取六盤水師范學院2011級(一班和二班合班上課)、級學前教育專業(yè)共四個班40名本科學生為調查和訪談的對象，學生主要來自貴州省，少數來自河北、河南等地;教師3人，均為外語系專任教師。
2．研究工具。本課題研究主要采取問卷調查形式，輔以課堂觀摩和個別訪談，問題涉及教師的專業(yè)基礎、使用教材和課堂教學模式、教學方法、教學內容及期末成績評定等幾個方面，每一題后附有至少2個備選答案。
3．數據收集與分析。調查問卷由課題組成員親自組織學生集中填寫并及時回收，所有問卷均為采用無記名方式。學生調查問卷共發(fā)出40份，實際收回40份，有效問卷36份;教師問卷發(fā)出3份，實際收回3份，有效問卷3份。調查的目的只是幫助英語教師了解目前我校學前教育專業(yè)大學英語教學現(xiàn)狀。
二、調查結果與問題分析。
本課題組成員主要從教師、教材、學生對課堂教學的滿意度、學生對于學習英語的態(tài)度、對學生成績評定及學生的畢業(yè)需求六個方面調查分析本校學前教育專業(yè)大學英語教學現(xiàn)狀。通過對問卷調查及個別訪談的結果進行分析認識到在我校學前教育專業(yè)大學英語教學中還存在以下幾個方面的問題:。
1．對大學英語學習不夠重視。本校學前教育專業(yè)部分學生的英語基礎知識比較薄弱，特別是語音語調不夠準確、語法知識欠缺，很多學生對英語缺乏學習興趣和動力。同時，由于近年來學前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景較好，一般可以去幼兒機構從事教學、管理等工作，導致很多學生在校期間只注重專業(yè)課程的學習，很少有學生會一直堅持學習英語。
2．學前教育專業(yè)大學英語教學與幼兒英語師資培養(yǎng)相脫節(jié)。幼兒英語教師不僅要有扎實的學前教育專業(yè)知識，還要具有較高的英語水平和相關的實踐經驗。學前教育專業(yè)的大學生是未來幼兒機構潛在的師資力量。而目前學前教育專業(yè)的大學英語教學大都按照傳統(tǒng)的基礎英語教學模式進行教學，忽略了學前教育專業(yè)部分學生的專業(yè)需求。同時，學前教育專業(yè)開設的課程也沒有與幼兒機構英語教學很好的相銜接。
3．學前教育專業(yè)大學英語教師面臨的巨大挑戰(zhàn)。學前教育專業(yè)大學英語教學對英語師資提出了更高的要求，教師不僅要有系統(tǒng)和扎實的語言知識，能根據學前教育專業(yè)的特點恰當運用合適的教學方法，還要有較強的科研能力。我院擔任學前教育專業(yè)大學英語教學的教師都是高校英語專業(yè)畢業(yè)從事普通英語教學的英語教師，大都沒有跨專業(yè)的學習背景，這在日常英語教學中存在一定的弊端。這些英語教師具有非常扎實的語言基礎知識和豐富的教學經驗，但對學前教育專業(yè)領域缺乏深入的了解，同時由于課時過多、教學任務繁重，也很少有足夠的時間和精力投入到學前教育學、心理學相關理論知識的學習和研究中去，很難做到將英語學習滲透進學生的專業(yè)學習。
4．缺乏合適的相配套的英語教材。在大學英語基礎教學階段，目前還少有適合學前教育專業(yè)大學生在基礎階段選用的配套教材，而有些學校自編的教材大都又缺乏學科專業(yè)知識的系統(tǒng)性，這些都給學前教育專業(yè)大學英語教學改革帶來一定的困難。
5．教學模式比較單一、教學方法較單調。我院學前教育專業(yè)學生英語水平參差不齊，尤其聽說能力普遍偏差，這使得一些先進的大學英語教學理念和好的教學方法或模式受到很大的限制，不少學生在課堂上都是處于被動接受的狀態(tài)，不能積極參與課堂教學活動，要想提高語言綜合運用能力則是難上加難。同時，課堂教學中也主要是以教師講授為主，沒有充分體現(xiàn)“以學生為中心、教師為主導”的指導思想。課后也缺乏相應的語言學習環(huán)境和氛圍。另外學院也缺乏相應的校內外實訓基地，實踐性教學環(huán)節(jié)相對比較薄弱。
6．缺乏合理的成績評定方法。目前，學前教育專業(yè)大學生的英語成績評定方法還不太科學，沒有制定符合該專業(yè)學生的測試要求和標準。本校每學期的大學英語期末考試除了筆試之外沒有增加相關的口語和聽力方面的考核，使得學生對語音語調的學習不重視，學習沒有壓力和動力，這在一定程度上也影響課堂教學效果和幼兒英語師資隊伍的培養(yǎng)。
三、學前教育專業(yè)大學英語教學建議。
針對學前教育專業(yè)大學英語教學中存在的一些問題，結合自身在學前教育專業(yè)的大學英語教學實踐與研究，筆者提出了如下幾個方面的建議以供參考:。
1．重視學前教育的專業(yè)特點，確立大學英語基礎教學地位。結合學校實際情況，在現(xiàn)階段未能開設專業(yè)英語的條件下，在基礎教學階段，考慮改革學前教育專業(yè)的課程設置，如增加英語語音、幼兒英語教學理論等基礎語言課程來訓練提高學生的英語水平。另一方面，結合學前教育學和心理學等理論知識以及幼兒學習語言的特點，采取多樣靈活的教學模式和選取合適教學內容開展英語課堂教學活動，培養(yǎng)學生在今后的相關崗位上具有較強語言教學實踐能力。同時根據學生的專業(yè)特點和職業(yè)需求，結合各學校的具體情況制定合理的課程教學目標，只有這樣才能確保大學英語教學與學前幼兒英語師資培養(yǎng)相銜接。
2．重視學前教育專業(yè)大學英語教師的培養(yǎng)。從本次調查可知，學前教育專業(yè)大學英語教師在課堂教學活動設計與安排上還不盡如人意，缺乏對幼兒英語師資和學生的實際需要的了解。因此，學前教育專業(yè)大學英語教師要充分意識到提高英語語言專業(yè)素養(yǎng)和掌握跨學科知識之間的必要性。英語教師除了要有扎實的語言基礎知識外，還要重視學前教育學和心理學等相關理論知識的學習和教學研究，盡可能地把相關的專業(yè)知識融入日常英語教學中，將英語學習滲透到學生的專業(yè)學習。教師是課堂教學的組織者、引導者和促進者，教師的教學理念直接影響到課堂教學效果。學前教育專業(yè)大學英語教師更要注重培養(yǎng)大學生的語言基礎知識和語言綜合運用的能力，滿足不同學生的要求。另外，學校還可以積極拓寬師資培訓渠道，加大對英語教師的相關專業(yè)知識的培訓力度或者提供各種進修機會以提高教師的跨專業(yè)知識水平，不斷完善其知識結構和教研能力。
3．重視教材建設。擔任學前教育專業(yè)的英語教師可以根據專業(yè)特點和學生實際情況嘗試編寫合適的教材。學生通過教材的學習掌握幼兒教師語言教學的特點。同時，在使用某套教材的過程中還需要不斷對其進行評估和完善，使其具有可操作性，在選材方面要體現(xiàn)出專業(yè)的特點，這也有利于激發(fā)學生的學習興趣。
4．更新教學方法。由于學前教育專業(yè)大學生對學前教育學和心理學理論知識有了系統(tǒng)的學習，但在語言基礎知識和語言綜合應用能力方面還有待提高。大學英語教師在具體的教學過程中要根據幼兒英語教師應該具備的素養(yǎng)采取靈活的課堂教學方法和立體化教學模式，如小組討論、角色扮演等來提高學生學習興趣，進而達到提高其語言水平的目的。課堂教學中，可以充分利用多媒體課件結合動畫、聲音和視頻等手段采用現(xiàn)代的教學模式以提供良好的`語言學習環(huán)境從而激發(fā)學生的學習熱情。指導學生利用網絡資源并根據幼兒英語師資所應該具備的語言能力進行自主學習。
5．加強學生的教學實習。幼兒英語教學是學生學習語言的關鍵時期，教師是關鍵因素。因此，學前教育專業(yè)的大學英語教師應注重培養(yǎng)和訓練學生的幼兒英語教學實踐能力，把實踐性和應用性環(huán)節(jié)融入教學當中，從而提高學生的幼兒英語教學實踐技能。在日常教學中要與一些幼兒機構合作，讓學生能去好的幼兒機構進行示范課觀摩或去相關幼兒園進行英語教學實習，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足和存在的問題。
6．完善學生成績評定體系。根據幼兒英語師資應該具備的素質，制定與之相適應的科學合理的學生成績評定體系。學齡前兒童對語言具有很強的模仿能力，這就要求幼兒英語教師具有扎實的語言基本功，尤其是語音、語調要準確。因此，學前教育專業(yè)大學英語教師應該考慮采用多樣化的考核形式，如采用口試引導學生注重語音和口頭交際能力的培養(yǎng)和提高，采用筆試引導學生注重閱讀、寫作等能力的訓練?？偝煽儾捎眯纬尚栽u價和終結性評價相結合的方式，及時了解學生的學習情況及在學習和實踐中存在的問題，從而對日常英語教學做出適當的調整。
四、結語。
六盤水師范學院屬地方本科院校，學前教育專業(yè)部分大學生是幼兒機構的潛在英語師資。加強幼兒英語師資隊伍建設是提高幼兒機構英語教學質量的前提。學前教育專業(yè)可根據社會市場需求調整專業(yè)課程設置等進行教學改革。以六盤水師范學院為例進行的大學英語教學現(xiàn)狀調查結果表明，本校大學英語教學和課程設置等方面還存在一些問題，大學英語教學改革仍然存在很多困難。結合課題組的調查數據分析可歸納為教材、教師、教法，成績評定四個大方面的問題，學前教育專業(yè)大學生對幼兒英語教學法等相關理論學習不夠，學校教師大都采取傳統(tǒng)的大學英語教學模式，沒有有針對性的結合學生專業(yè)的特點進行教學，部分學生的英語基礎知識不能滿足幼兒機構英語教學的需要。因此，學前教育專業(yè)大學英語教師應根據學校的實際情況結合所教學生的專業(yè)特點，重視相關教育教學理論知識的學習，不斷更新教育理念，改革教學模式和教學內容，將基礎英語學習和專業(yè)學習有機結合起來，滿足不同學生的要求，努力把學生培養(yǎng)成具備較好語言基礎知識和綜合應用能力的復合型人才。
現(xiàn)狀調查論文篇十一
近來我們配合園部進行了小班幼兒家庭繪本早期閱讀現(xiàn)狀調查。我們收到22份，我抽取了其中的幾個選擇題，供大家一起來分享。
之一：你喜歡閱讀嗎？9人回答是一般，偶爾翻翻，2人是不喜歡看書。
之二：你了解繪本嗎？4人不了解，16人有所了解，只有2人非常熟悉。
之三：家庭擁有繪本數量？20人是20本以下，2人沒有。
之四：在節(jié)日中或寶寶生日時，會選什么當禮物？6人想到了選繪本，16人是選擇了玩具、食物和外出游玩。
在問答題的第二題中，問您了解繪本嗎？
只有兩個家長說了解，其他家長回答不是很清楚或是稍微有點了解。在談談對幼兒園開展繪本早期閱讀的想法和建議時，家長都很贊成學校開展的圖書漂流活動，可以激發(fā)幼兒閱讀的樂趣，養(yǎng)成良好的閱讀方法和閱讀習慣，在閱讀中發(fā)展幼兒的觀察、講述、傾聽、想象、審美等能力?？戳诉@幾個選擇題，給你的感覺什么呢？現(xiàn)在很多年輕的'父母自身經驗欠缺，很多家長也不是很了解繪本，不是很喜歡看書，再加上孩子年齡也很小，坐不住，不太愛看書，家長也不知道要如何指導寶寶看書，感到很頭痛，把一切希望寄托在我們老師身上，希望幼兒園多搞些活動。
看來在以后的活動中，我們在繪本方面要多跟家長交流、溝通，多給他們推薦一些好的繪本，利用qq群讓家長之間也要相互交流繪本方面的知識、讀書心得等。要讓寶寶愛上閱讀，首先要讓我們的家長了解繪本，愛上閱讀，愿我們葫蘆班的繪本閱讀浸潤在書香中。
現(xiàn)狀調查論文篇十二
1.新型建筑材料概述。
新型建筑材料是在傳統(tǒng)建筑材料基礎上產生的新一代建筑材料。新型建筑材料主要包括新型建筑結構材料、新型墻體材料、保溫隔熱材料、防水密封材料和裝飾裝修材料。新型建筑材料一般指在建筑工程實踐中已有成功應用并且代表建筑材料發(fā)展方向的建筑材料。凡具有輕質高強和多功能的建筑材料，均屬于新型建筑材料。即使是傳統(tǒng)建筑材料，為滿足某種建筑功能需要而再復合或組合所制成的材料，也屬于新型建筑材料。新型建筑材料是區(qū)別于傳統(tǒng)的磚瓦、灰砂石等建材的建筑材料新品種。從材質上分，不但有天然材料，還有化學材料、金屬材料、非金屬材料等等。從功能上分，有墻體材料、裝飾材料、門窗材料、保溫材料、防水材料、黏結和密封材料，以及與其配套的各種五金件、塑料件及各種輔助材料等。對于建筑行業(yè)來講，新型建筑材料是個廣義的概念，以水泥、玻璃、鋼材、木材四大材料為原料的新產品；黏土空心磚、各種加氣混凝土制品、各種砌塊的新型產品；無機非金屬新材料用于建筑的各種制品以及采用各種新的原材料制作的各種建筑制品等均屬新型建筑材料的范疇[1]。
2.新型建筑材料的特點。
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將越來越高，要求新型材料從單一功能向多功能方向發(fā)展。即要求材料不僅要滿足一般的使用要求，還要求兼具呼吸、電磁屏蔽、防菌、滅菌、抗靜電、防射線、防水、防霉、防火、自潔、智能等功能。（5）復合化。隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，人們對材料的要求越來越高，單一材料往往難以滿足要求。因此，利用符合技術制備的復合材料應運而生。所為復合技術是將有機與有機、有機與無機、無機與無機材料，在一定條件下，按適當的比例復合。然后，經過一定的工藝條件有效地將集中材料的優(yōu)良性能結合起來，從而得到性能優(yōu)良的復合材料。
3.新型建筑材料的發(fā)展狀況。
從1979年到1998年是我國新型建材發(fā)展的重要歷史時期。經過20年的發(fā)展，我國新型建材工業(yè)基本完成了從無到有、從小到大的發(fā)展過程，在全國范圍內形成了一個新興的行業(yè)，成為建材工業(yè)中重要產品門類和新的經濟增長點。經濟建設的迅速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，給新型建材的發(fā)展提供了良好的機遇和廣闊的市場。全國新型建材企業(yè)星羅棋布，在市場需求的帶動下，已經形成了全國范圍的機關報型建材流通網；大部分國外產品我國已能生產，三星級賓館所需的新型建筑材料國內已能自給；不同檔次、不同花色品種裝飾裝修材料的發(fā)展，為改善我國城鄉(xiāng)人民居住條件、改變城市面貌提供了材料保證。我國已經形成了新型建材科研、設計、教育、生產、施工、流通的專業(yè)隊伍。
3.1新型墻體材料。
只有促使新型墻體材料的發(fā)展，才能達到節(jié)能、環(huán)保的目的。新型綠色墻材主要包括農業(yè)廢渣類、建筑垃圾類、石膏類和復合墻體材料等。目前墻體使用的四大材料主要是鋼筋材料、水泥材料、塑料和木材。木材作為其唯一一個可以再生并且能夠循環(huán)利用的材料，是一種可以永久利用的再生資源。經過近20年來自我研制開發(fā)的第進國外生產技術和設備，我國的墻體材料工業(yè)已經開始走上多品種發(fā)展的道路，初步形成了以塊板為主的墻材體系，如混凝土空心砌塊、紙面石膏板、纖維水泥夾心板等，但代表墻體材料現(xiàn)代水平的各種輕板、復合板所占比重仍很小，還不到整個墻體材料總量的1%，與工業(yè)發(fā)達國家相比，相對落后40-50年。墻新型墻體建筑材料以節(jié)能保溫、舒適美觀、利用廢棄物、改善建筑功能為目的，應提高建筑產品技術含量，通過采用新材料、新工藝等促進新型墻體的發(fā)展。
3.2保溫隔熱材料。
1980年以前，我國保溫材料的發(fā)展十分緩慢，為數不多的保溫材料廠只能生產少量的膨脹珍珠巖、膨脹蛭石、礦渣棉、超細玻璃棉、微孔硅酸鈣等產品，無論從產品品種、規(guī)格還是質量等方面都不能滿足國家建設的需要，與國外先進水平相比，至少落后了30年。目前，我國用于建筑外保溫的節(jié)能材料經過近年來的高速發(fā)展，外墻外保溫增多，外墻內保溫有所減少，一部分別墅使用外墻夾芯保溫技術。材料更是多種多樣。但由于我國各地經濟發(fā)展、資源分布不平衡，導致以上保溫材料在我國不同地區(qū)有不同程度的應用。我國的保溫材料市場還普遍存在技術水平不高、產品不夠高檔的現(xiàn)狀。同時可以看到，我國也在大力發(fā)展保溫技術，研究開發(fā)質量穩(wěn)定、可靠的產品，組建專業(yè)工程隊伍進行標準化施工，保溫材料及技術正在向高效率、高性能、高環(huán)保方向發(fā)展。
3.3高分子化學建材。
國外高分子化學建材發(fā)展迅猛，發(fā)達國家化學建材產值已超過水泥。隨著現(xiàn)代高層建筑的興起，對建筑涂料的耐候性要求越來越高，高耐候性涂料樹脂的研究開發(fā)成為當今世界尤其是發(fā)達國家涂料研究的活躍領域。目前，最活躍的領域是含氟樹脂和有機硅改性樹脂的研究。建筑防水密封材料在國外競爭激烈，產品更新快，向高分子樹脂和高分子改性瀝青為基料的方向發(fā)展；瀝青油氈胎基向玻纖胎基、化纖胎基或樹脂薄膜胎基方向發(fā)展；屋面防水構造由多層向單層、雙層方向發(fā)展；施工技術由熱熔粘結向常溫、自粘、機械固定等方向發(fā)展。
3.4復合材料。
復合材料就是將現(xiàn)有的植物、礦物及塑料等材料有機結合，使之展現(xiàn)出更優(yōu)異的理化性能。在建筑和公共設施領域中廣泛應用。如陰井蓋、纖維增強樹脂筋，混凝土結構修補材料、透明天棚、建筑模板等。復合材料將向著價廉、適用、耐久、成型方便、投資少、材料本身兼容性好、工藝合理，并能盡可能回收利用，以減少環(huán)境壓力的方向發(fā)展。
3.5防水密封材料。
隨著社會與經濟發(fā)展，防水材料在建筑行業(yè)發(fā)揮著重要的作用，工民建對防水材料也提出更高的要求。目前，國內建筑防水材料發(fā)展迅速。種類齊全，規(guī)格、工藝等也初具規(guī)模。但是與國外發(fā)達國家相比還是有很大差距，主要表現(xiàn)在：第一產品結構不合理，新型防水密封材料生產量和使用量都很小；第二是產品質量不容樂觀，假冒產品較多；三是設計施工應用技術差、滲漏嚴重。
3.6裝飾裝修材料。
裝飾裝修材料前提是滿足綠色建筑；這對促進裝飾裝修材料的節(jié)能、環(huán)保、健康有重要意義。（1）綠色、環(huán)保發(fā)展趨勢是大力推進節(jié)能型屋面、節(jié)能型墻體和節(jié)能型門、窗。（2）綠色建材是環(huán)保型裝飾裝修建材，不含放射性物質，不含甲醛、芳香烴等有機揮發(fā)性物質。污染環(huán)境和危害人體健康的建材產品，已經引起國家和人們的高度關注。（3）綠色建材是健康、促進型裝飾裝修建材。以高科技技術含量研發(fā)的材料及產品，成為新寵，具有代表性的是抑菌材料、殺菌類材料、空氣調節(jié)類材料及產品。
4.新型建筑材料發(fā)展建議。
4.1完善市場細分，健全新型建筑材料的營銷體系。
營銷環(huán)境的變化，市場經濟帶來中國市場的快速成熟和發(fā)展，已經使單點突破的效應越來越差。當前的建材家居企業(yè)已經進入了一個系統(tǒng)化營銷時代，系統(tǒng)化之后還有營銷的精細化。
4.1.1從產品上看從短缺到過剩，是中國建材家居行業(yè)營銷面臨的第一個顯著變化。現(xiàn)在在大多數的細分行業(yè)里，你的產品都不可能一騎絕塵，想從產品力上遠遠超越競爭者已經難上加難。完全靠產品力的優(yōu)勢已經很難了。因此，中國的企業(yè)前所未有的開始重視產品核心賣點的提煉，開始重視產品核心價值層以外的附加價值。
4.1.2從渠道上看渠道成員隨著各行業(yè)市場化的發(fā)展也在不斷進步，經銷商從銷售商向服務商的轉型正在進行。渠道模式的變化使企業(yè)對渠道的控制不再那么簡單。如今，粗放的渠道經營難以支撐銷售目標，廠家需要對渠道投入更大的精力。渠道之爭，對于企業(yè)的營銷已經變得越來越重要。
4.1.3從推廣上看包括媒體傳播、公關活動和促銷活動在內的行為都是促銷行為。隨著競爭的加劇，推廣已經向更加綜合的方向發(fā)展。要看到，當前的`傳播陣地在建材家居市場、網絡、展會、小區(qū)、裝修公司甚至婚介所，這么分散但又細分而精準的傳播陣地出現(xiàn)后，企業(yè)到底如何構建自己具有建材家居產品銷售特色的推廣模式，就變得無比重要了。
4.1.4在管理上看企業(yè)如何組織高效的營銷團隊，如何吸納優(yōu)秀的營銷人才，如何進行管理等等這些問題是企業(yè)打造核心營銷能力的根本。由此可見，試圖依靠單點突破成就企業(yè)的快速成長已是癡人說夢。中國市場經濟的逐漸成熟已經使單點突破的時代走向終結。因此，中國建材家居企業(yè)要想做大并且做強，無疑面臨一個全方位、體系化的綜合實力的提升，而不能單純依賴企業(yè)某個單一的優(yōu)勢。
4.2加強產品在工程技術應用的研究，加快新型建材的應用步伐。
建材主管部門和建筑業(yè)主管部門，要加強合作，盡快制定、落實新型建材納入建筑應用規(guī)程和管理辦法，切實解決新型建筑材料發(fā)展過程中科研、生產、建筑設計、施工等各個環(huán)節(jié)的具體問題；研究適合新型建材及制品應用的設計規(guī)程和施工工藝；編制、修訂有關新型建材及制品的生產、施工規(guī)范、規(guī)程及施工通用圖集；頒布比較成熟的建材及制品設計、應用、推廣產品目錄，部門產品可考慮實行生產許可證等。力爭在工作到一定程度時以幾個部門聯(lián)合下文的方式予以法定化。
4.3確定新型建材發(fā)展的主導產品，加強結構調整的導向工作。
新型墻體材料以節(jié)能、節(jié)地、利廢和改善建筑功能為目的，大力發(fā)展各種輕質板材和砼砌塊，開發(fā)承重復合墻體材料。防水材料重點發(fā)展改性瀝青防水卷材、聚氨酯防水涂料和硅酮、聚氨酯密封材料；保溫材料重點發(fā)展建筑用礦物棉、玻璃棉制品；裝飾裝修材料重點發(fā)展丙烯酸類乳膠內外墻涂料、復合仿木地板等一些適銷對路的產品。無機非金屬新材料重點發(fā)展建筑、石油化工、電子、汽車等支柱產業(yè)所需的各類玻璃鋼和制品，以及農漁業(yè)等行業(yè)所需的玻璃鋼漁船、風力發(fā)電葉片等產品，不斷提高集約化程度和產業(yè)化水平。
4.4加大研發(fā)力度，提高技術裝備水平。
結合不同地區(qū)、不同建筑類型，以新型墻體材料為重點，瞄準有市場前景的新產品、新技術，在引進、消化、吸收國外先進技術裝備的基礎上，研究開發(fā)適合我國國情的新工藝、新技術和新裝備。重點圍繞盡可能少用天然資源，降低能耗并大量使用廢棄物作原料；盡量采用不污染環(huán)境的生產技術；盡量做到產品不僅不損害人體健康，而應有利人體健康；加強多功能、社會效益好的產品開發(fā)。力爭在下世紀30年代從總體上趕上中等發(fā)達國家，在20xx年部分有條件的產業(yè)率先實現(xiàn)現(xiàn)代化。
5.結語。
隨著我國市場經濟的不斷發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的理念早已深入人心，因此順應可持續(xù)發(fā)展以及環(huán)保理念而研發(fā)的新型建筑材料越來越受到社會的青睞，將建筑技術與人們審美理念相結合起來，充分從現(xiàn)代建筑建造、裝飾中體現(xiàn)現(xiàn)代化生活水平的提高，體現(xiàn)生活品質的檔次。未來新型建筑材料的發(fā)展還應積極聯(lián)系黨和政府的政策，不斷加大科研創(chuàng)新，并結合市場實際狀況，充分實現(xiàn)資源的有效配置，加大前向一體化和后向一體化的建設，最終實現(xiàn)規(guī)模完善、品種齊全的現(xiàn)代化建材一體化服務體系。隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，新型建筑材料應加大科技創(chuàng)新，不斷提高建材的環(huán)保指標，研發(fā)真正的綠色建材產品，不斷拓寬市場領域，把握未來新型建材的脈搏。
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現(xiàn)狀調查論文篇十三
信息化是當今世界發(fā)展的大趨勢，可以極大地促進生產力發(fā)展和生產關系變革，是推動經濟社會轉型的重要力量?！笆濉睍r期，是我省深化改革開放、全面建設小康社會的重要時期，是推進經濟結構戰(zhàn)略性調整、加快發(fā)展方式轉變的關鍵時期，是加快發(fā)展、加速轉型的攻堅時期，大力推進信息化和工業(yè)化深度融合，加快發(fā)展國民經濟和社會各領域信息化，對落實科學發(fā)展觀，調整經濟結構，發(fā)展新興產業(yè)，創(chuàng)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會具有重要意義。
一、現(xiàn)有基礎。
(一)基本情況。
1.經濟信息化快速發(fā)展。
第一，農業(yè)和農村信息化深入推進。
農業(yè)信息服務網絡進一步健全，覆蓋全省2000個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、5萬個行政村和40個大中型農產品批發(fā)市場。**農業(yè)信息網整合了12個涉農部門，建立了農經、農情、農價三級共建共享數據庫，設立服務欄目近萬個，數據總量達3760gb，連續(xù)五年榮獲“中國農業(yè)網站百強”稱號。研制開發(fā)了40多個農業(yè)專家系統(tǒng)，推廣面積達2000多萬畝，增收節(jié)支10多億元。“12316”三農熱線、“千萬農民短信服務工程”等服務平臺，提供了快捷、方便的咨詢服務。藁城市“三電一廳”模式在全國得到推廣。**和**被列為國家農村綜合信息服務試點。**市被農業(yè)部命名為“全國農村信息化示范單位”。8個農村綜合信息服務站和8名信息員被國家五部委評為全國先進。
第二，信息技術與傳統(tǒng)工業(yè)加速融合。
據不完全調查，大中型制造企業(yè)70%實現(xiàn)了生產過程關鍵環(huán)節(jié)自動化控制，90%建設了管理信息系統(tǒng)，62%采用了數字化研發(fā)設計系統(tǒng)，85%建立了企業(yè)門戶網站，48%應用了不同程度的電子商務。**鋼鐵、**三友、**水泥、**天威等33家企業(yè)入圍中國企業(yè)信息化500強。鋼鐵、裝備制造和石油化工的部分骨干企業(yè)開展了信息化綜合集成應用，提高了企業(yè)自主創(chuàng)新能力和綜合競爭力。**絲網、**管道管件等一批產業(yè)集聚區(qū)建設了以信息化為支撐的中小企業(yè)公共技術服務平臺，促進了中小企業(yè)和產業(yè)的聚集發(fā)展。建立了省市兩級污染源監(jiān)控中心，實現(xiàn)了對全省752家企業(yè)、1176個排污口的聯(lián)網自動監(jiān)控，建設了覆蓋40多萬家污染源企業(yè)的基礎數據庫，有效抑制了企業(yè)的偷排和超標排放。唐鋼等13家鋼鐵企業(yè)能源管理中心被列為國家示范項目。2009年**暨曹妃甸被國家工信部批準為首批國家級信息化與工業(yè)化融合試驗區(qū)。
第三，電子商務和現(xiàn)代物流穩(wěn)步發(fā)展。
培育了**國大、**晨礱等30家電子商務以及**集團、**港等10家現(xiàn)代物流示范試點企業(yè)，網上購物人數迅速增加，形成了以網上訂貨和物流配送為一體的電子商務運營模式。依托商務部新農村商務網，從**年開始，每年舉辦三次“新農村農副產品網上購銷會”，累計成交額達47億元。中華標準件網、中國耐材之窗網、中國棗網、中國辣椒網等一批特色經濟網站迅速崛起，輻射和帶動了縣域特色經濟發(fā)展。**被國家確定為首個縣域經濟信息化試點縣，并已通過國家專家驗收，絲網機械設備數字化率達30%，企業(yè)網站擁有率達92%，經常使用電子商務的企業(yè)占70%，網上貿易額占比超50%。
2.電子政務建設成效明顯。
全省電子政務框架初步形成。實施了“112工程”，構建了全省統(tǒng)一的電子政務網絡平臺和信息交換與共享平臺，重點推進了12個跨部門應用系統(tǒng)。統(tǒng)一的電子政務網絡為26個部門提供了縱向業(yè)務專網服務，支撐網上審批、財政網上支付等多個跨部門應用。人口與人力資源、法人、基礎地理等五大基礎數據庫在經濟和社會生活中發(fā)揮了重要作用。依托全省統(tǒng)一信息交換與共享平臺，實現(xiàn)了工商、國稅、地稅、質監(jiān)等部門間企業(yè)基礎信息交換共享，促進了財稅增收。網上審批與電子監(jiān)察系統(tǒng)提前兩年完成了“**”提出的60%行政許可實現(xiàn)網上辦理的目標任務。省級49個部門473項行政許可事項中，除25項因涉密外，其余448項全部實現(xiàn)網上審批與電子監(jiān)察，走在了全國前列。省直部門核心業(yè)務已不同程度地實現(xiàn)信息化，上報省政府的文件已全部實現(xiàn)網上傳輸。全省政府門戶網站體系已基本形成，成為政府信息公開的有效載體，有力地促進了服務型政府建設。網民使用政府網站的比例達到25.5%，通過政府網站查詢政務信息的比例達到74.1%。**市和**市政府門戶網站位列全國30強。我省被國家列為信息資源開發(fā)利用試點省份，探索形成了“**省基于信息資源規(guī)劃的信息化應用建設與管理模式”，屬國內首創(chuàng)。
3.社會信息化惠及百姓。
社會信息化成為構建和諧社會的有效途徑。**遠程教育網覆蓋了全省所有中小學校，初步形成了集教育。
教學。
科學普及服務“三農”和人才培養(yǎng)為一體的綜合教育服務平臺，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。社保信息系統(tǒng)開通了12333電話咨詢服務熱線，全省企業(yè)養(yǎng)老保險監(jiān)測數據庫入庫率達97.3%，低收入家庭住房保障管理信息系統(tǒng)投入運行;**市“五險合一”服務模式實現(xiàn)了基金統(tǒng)一征繳和支付，在全國得以推廣;**承德********被評為“全國金保工程示范城市”。公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)實現(xiàn)了新農合管理婦幼衛(wèi)生監(jiān)測社區(qū)衛(wèi)生服務等功能，提高了衛(wèi)生系統(tǒng)行政管理效率及公共服務與應急處置能力，實現(xiàn)了重大疫情的網絡直報。文化信息共享工程形成了專業(yè)藝術群眾文化文物博物民間藝術等大文化信息資源框架體系，每年可提供萬冊以上電子圖書200小時視頻資源，信息總量達27tb，位居全國前列;建設了全省農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網，服務范圍覆蓋全省5萬個行政村。實施了城市和社區(qū)信息化試點示范，11個設區(qū)市建設了數字化城市管理平臺，**********等市探索了社區(qū)綜合管理服務模式，提高了城市精細化管理和社區(qū)服務水平。**城鄉(xiāng)一體化服務管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)了城鄉(xiāng)服務等值化。**光彩集團“全國聯(lián)網家庭服務信息支撐平臺”被國家民政部命名為全國獨家國家級居家養(yǎng)老服務中心，服務范圍已覆蓋56個城市。****先后啟動建設了數字城市地理空間框架，并成為“全國數字城市建設試點城市”。******被評為“中國城市信息化50強”。
4.信息基礎設施日趨完善。
信息網絡實現(xiàn)跨越式發(fā)展。通信方面，**年底全省光纜總長度達45.6萬公里，是2005年末的2.33倍;局用和移動電話交換機總容量分別為961.4萬門和8080萬戶;電話用戶數為5604.9萬戶，其中移動電話用戶數達4353.5萬戶，是**年末的2.44倍;電話普及率達79.7%，較**年上升29.5%。廣電方面，全面推進有線數字電視整體轉換和雙向網改造，有線數字電視用戶達370萬戶，雙向網覆蓋用戶接近300萬戶;移動多媒體廣播電視(cmmb)覆蓋11個設區(qū)市城區(qū)，用戶達50萬戶;完成了全省20戶以上自然村的“村村通”廣播電視工程建設，覆蓋25萬戶農村家庭?；ヂ?lián)網方面，**年底全省互聯(lián)網出省帶寬達到1335g，網民數達到2197萬人，網民普及率達到31.2%;互聯(lián)網寬帶用戶達667萬戶，居全國第5位;全省行政村通寬帶比率達95.1%。廣電網、通信網、互聯(lián)網融合加快，**電視臺實現(xiàn)了7套節(jié)目的低碼流網上直播和部分欄目的網上點播，網站日訪問量超過100萬次。**電臺網站實現(xiàn)了9個頻道的在線直播，陽光熱線實現(xiàn)了網上視頻直播和點播。信息網絡已成為支撐經濟社會發(fā)展的重要基礎設施。
5.信息安全保障體系逐步健全。
建立了省信息安全測評中心、電子政務數字認證中心、信息安全通報中心和應急支援中心等信息安全基礎設施。制定了《**省電子認證服務管理辦法(試行)》，ca證書在國稅、地稅、質監(jiān)等部門得到廣泛推廣。對811個黨政群機關門戶網站實施定期監(jiān)測，完成了55個重要信息系統(tǒng)的安全測評。開展了信息安全風險評估和管理體系試點。省市兩級建立了網絡與信息安全事件應急協(xié)調體系，省市縣三級1074個重要信息系統(tǒng)實現(xiàn)了信息安全事件網上直報，對965個單位開展了信息安全專項檢查，保障了全國重大活動期間我省網絡信息安全。多次在全國性會議上介紹我省網絡信息安全工作經驗和做法。
6.電子信息產業(yè)高速增長。
5、4.0。
2、和6.24倍。產業(yè)鏈逐步完善，形成了太陽能光伏、通信與衛(wèi)星導航、平板顯示、半導體照明、應用電子五大產業(yè)鏈，產業(yè)聚集效應凸顯，形成了“四基地”、“八園區(qū)”和環(huán)京津發(fā)展的格局。
7.信息化環(huán)境日益優(yōu)化。
信息化工作機制進一步完善，在省信息化工作領導小組正確領導下，建立了領導小組成員單位聯(lián)席會議制度，形成了重大事項協(xié)商溝通機制。開展了電子政務和企業(yè)信息化基礎調研，建立了省級信息化專項資金項目績效和設區(qū)市信息化水平測評指標體系，定期進行評估和發(fā)布，初步形成了信息化建設的評價機制。調整充實了省信息化專家委員會，充分發(fā)揮我省信息化領域各類協(xié)會作用，形成信息化宏觀研究和輔助決策機制。倡導建立了京津冀信息化工作聯(lián)席會議制度，促進了與京津地區(qū)的溝通交流和區(qū)域合作。
信息化立法、政策和標準制訂工作取得新進展?！?*省信息化條例》已進入立法調研階段。制定了《**省國民經濟和社會發(fā)展信息化“**”規(guī)劃》、《關于加強全省“**”期間電子政務建設的指導意見》、《關于加強我省信息資源開發(fā)利用的指導意見》、《**省電子商務“**”規(guī)劃》、《**省信息安全發(fā)展戰(zhàn)略》、《關于進一步加強電子政務網絡與信息安全的意見》、《關于加強信息化工程招投標工作的意見》等十多項政策性文件，為信息化建設提供了政策保障。認真貫徹落實國家有關標準，組織開展了信息資源基礎編碼、電子文件存檔等方面的標準制定工作，完善了信息化標準體系，建立了**省信息共享標準管理系統(tǒng)，對省級信息化標準工作進行了探索。
信息化宣傳和培訓工作進一步加強。一年一度的**國際信息產業(yè)周已成為環(huán)渤海地區(qū)獨具特色、規(guī)模較大的信息產業(yè)行業(yè)盛會;充分利用新聞發(fā)布會、省內外新聞媒體、**“5.18”經貿洽談會，對我省信息化與電子政務建設成果集中進行發(fā)布和展覽宣傳;多次舉辦信息化發(fā)展形勢、網絡與信息安全等方面的報告會或高峰論壇，全省信息化意識得到普遍提高。在20所高校開設或增設了26個計算機相關專業(yè)，舉辦了兩屆**省高校網絡技能大賽，提高了人才培養(yǎng)的適應性和針對性;在省委黨校建立了信息化和電子政務培訓基地，開設了信息化知識培訓課程;與中歐信息社會項目辦公室聯(lián)合舉辦了“中歐信息社會-政府信息公開實施”培訓會;組織開展了面向中小企業(yè)的信息化應用培訓;成功舉辦了信息化與電子政務高級研修班、廳局級干部信息資源規(guī)劃培訓、網絡與信息安全知識高級研修班等多次專題培訓，信息化人才隊伍的專業(yè)水平得到有效提升。
(二)存在的主要問題。
我省信息化建設雖然取得了較大的成績，但仍存在一些實際問題：
一是兩化融合深度不夠。信息化的高投入與應用系統(tǒng)建設低效益的矛盾突出，業(yè)務技術兩張皮、信息資源開發(fā)利用不足、標準建設滯后，信息化的效能沒有得到充分發(fā)揮和體現(xiàn)。
二是信息化工作的體制機制不健全。信息化建設中各自為政、多頭管理、自成體系等問題沒有根本解決。機構改革對信息化工作的組織推進力度有所削弱，市縣機構改革的時間梯度差，制約了全省信息化工作的整體推進。
三是信息化建設缺乏法律和政策支持。**省信息化條例受立法資源限制，立法進程相對緩慢。企業(yè)信息化缺乏政策支持，投融資機制不健全。電子政務建設缺乏必要的政策約束，信息共享和業(yè)務協(xié)同困難。
四是全社會信息化投入不足，不少政府部門和企業(yè)領導對信息化作用的認識還停留在比較淺的層次，沒有將其放在戰(zhàn)略層面去認識和推動，信息化建設資金持續(xù)投入力度不夠。市縣兩級政府尚未設立信息化專項資金，省級信息化專項資金額度占財政可支配收入比例逐年減少。
五是人才隊伍對信息化建設的支撐能力不足。軟件企業(yè)水平偏低，人才供需矛盾突出，特別是既懂業(yè)務、又懂技術的復合型人才奇缺;黨政機關和企業(yè)首席信息官(cio)制度尚未建立，國民信息技術普及和應用能力較低。
二、面臨形勢。
(一)信息化成為后危機時代的共同選擇。
“十二五”時期，世界經濟將進入中長期結構調整階段，各國都把信息化作為助推經濟發(fā)展、建立國家競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略舉措。2009年，歐盟出臺了《歐盟物聯(lián)網行動計劃》，英國推出了《數字不列顛計劃》，日本發(fā)布了智能日本(i-japan2015)計劃，韓國發(fā)布“it韓國未來戰(zhàn)略”，新加坡全面實施《智慧國2015計劃》，美國奧巴馬政府提出了5個方面復蘇經濟計劃(綠色能源中的智能電網和智能建筑、以電子健康檔案為中心的現(xiàn)代醫(yī)療保健體系、21世紀教室試驗室、下一代寬帶網等),世界各國力求通過推動更高層次的信息化應用，帶動和促進傳統(tǒng)產業(yè)改造升級，提高產業(yè)綜合競爭力;不斷催生以信息化為支撐的新興業(yè)態(tài)，促進經濟結構調整;拉動消費，促進就業(yè)，提升經濟社會發(fā)展質量和水平，增強國際競爭力。
(二)全球信息化正在向高端化發(fā)展。
近年來，寬帶和移動寬帶、云計算、物聯(lián)網、智慧地球、泛在計算等新概念、新思想、新技術層出不窮，信息通信技術及其應用正在醞釀更新的、更大的突破，信息化正在向以泛在化、可視化、智能化為特征的高端化邁進。信息網絡已成為全球經濟社會發(fā)展最關鍵的基礎設施，世界各國都把發(fā)展信息網絡基礎設施作為戰(zhàn)略性投資的重要領域，不斷加快寬帶化、移動化進程，大力發(fā)展物聯(lián)網技術和應用。研究表明，網絡平均帶寬每增長10%可以拉動gdp增長1.21%，世界各國都將寬帶目標定為100mbps。物聯(lián)網與電信網、互聯(lián)網交融發(fā)展，正在使人與人、人與物、物與物之間的隨時隨地溝通和對物理世界的實時便捷管理成為現(xiàn)實，極大地改變著生產方式、社會管理、公共服務和人類生活。為進一步鞏固經濟社會發(fā)展命脈，保障現(xiàn)代產業(yè)體系發(fā)展，從電網到運輸網，戰(zhàn)略基礎設施智能化轉型已成為現(xiàn)代經濟社會發(fā)展的最顯著特征。云計算、云存儲、云服務、先進制造等新一代信息技術創(chuàng)新和應用，正在推動戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展，并通過融合促進傳統(tǒng)產業(yè)向高端制造發(fā)展，延伸產業(yè)價值鏈，催生一批新興業(yè)態(tài)，加速了現(xiàn)代產業(yè)體系結構調整和重構。
(三)經濟社會發(fā)展對信息化提出了更高、更迫切的要求。
“十二五”是我國經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略轉型期和全面建設小康社會的關鍵時期，工業(yè)化和城鎮(zhèn)化加速發(fā)展，面臨著資源環(huán)境約束、科技創(chuàng)新不足、產業(yè)結構不合理、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、社會矛盾凸顯等問題，迫切需要加快轉變經濟發(fā)展方式。信息化具有極強的滲透、倍增和創(chuàng)新作用，是實現(xiàn)科學發(fā)展、加快經濟發(fā)展方式轉變的重要手段和必然選擇。**屆*中全會《關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》對信息化工作進行了全面論述和部署，明確要求“推動信息化和工業(yè)化深度融合，加快經濟社會各領域信息化”，“全面提高信息化水平”。為支撐“十二五”期間實現(xiàn)經濟結構戰(zhàn)略性調整、科技進步和創(chuàng)新、保障和改善民生、建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會等重大任務，信息化面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇，必將進入“深化應用、全面推進”的重要時期。
綜合判斷國際國內形勢，經濟全球化和全球信息化的趨勢已不可逆轉?！笆濉逼陂g，打造首都經濟圈、推進京津冀經濟一體化、加快**沿海地區(qū)發(fā)展三大國家戰(zhàn)略的實施，為我省又好又快發(fā)展提供了難得機遇和競爭優(yōu)勢，處于大有可為的戰(zhàn)略機遇期。省委省政府提出的“一圈、一帶、一區(qū)、一批”戰(zhàn)略任務，迫切需要通過推進信息化建設改造提升傳統(tǒng)產業(yè)、調整和優(yōu)化產業(yè)結構、提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力、促進節(jié)能減排、完善社會管理、保障和改善民生，為促進經濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定提供支撐。我們必須站在戰(zhàn)略和全局的高度，進一步增強責任意識和憂患意識，抓住新機遇、增創(chuàng)新優(yōu)勢，大力推進信息化和工業(yè)化深度融合，全面提升信息化水平。
現(xiàn)狀調查論文篇十四
農民工是有農村戶口，有承包土地，但離開戶籍所在地，主要從事非農業(yè)生產的人員，是改革開放進程中成長起來的一支新型勞動大軍，是我國現(xiàn)代產業(yè)工人的主體和現(xiàn)代化建設的重要力量。農民工是城市面積的拓展者和社會價值的創(chuàng)造者。同時，農民工問題是我國城鎮(zhèn)化、工業(yè)化和城鄉(xiāng)二元經濟社會結構下，政治、經濟、社會體制等多種因素的綜合性產物，是與農民工現(xiàn)象相伴生并不斷凸顯的社會問題。隨著改革開放以來我國工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化程度的不斷提高，他們的就業(yè)和生活環(huán)境相對傳統(tǒng)農民工有了很大改善，對工作和生活有更高的、不同的要求；但在勞動力市場供大于求的就業(yè)結構下，他們面臨一些基本社會問題。
工仍以初高中文化程度為主、職業(yè)技能水平有待進一步提高，但是，相對傳統(tǒng)農民工，他們的文化和職業(yè)教育水平已有較大提高。
進城農民工的年齡從20歲到60歲不等，40歲以上的占55%,20—40歲者占到了45%。進城農民工的受教育程度以高中和初中為主體占95%?；橐鰻顩r已結婚的占調查比例的75%。關于外出就業(yè)的目的，選擇“出來掙錢”的，占80%，選擇“剛畢業(yè)，出來鍛煉自己”的人占15%。
以下是我在工地上打工時拍的一組照片：
工人們吃飯的地方簡陋：
工人們吃的是典型的大鍋飯，十幾號工人湊在一起吃飯，每天每頓都是兩菜一湯，而且菜的樣式也是非常單一的，幾乎每天都一樣。工人席地而臥:。
午休的時間只有一個多小時，對于勞累了一早上的工人們來說，根本不夠休息，于是他們吃完飯后直接在工地上小憩一會兒。建筑工人連夜趕班的情景:。
工地上臨時加班，已經很晚了，開著燈，工人們要時不時得注意安全，雖然勞累了一整天，晚上還加班，但是，每小時五十元的加班費，還是值得他們高興的。烈日下汗流浹背的工人:。
不管天氣多么的炎熱，他們?yōu)榱松?，不得不持續(xù)的干著。工人仍舊在忙著施工，他們的臉被曬成了黑紅黑紅的顏色。工人們娛樂項目單一：
農民工平時的娛樂休閑方式主要集中在打牌或打麻將、湊在一起聊天的占總比例的30%，而女性農民工作則以逛街和讀書看報、看電視為主，這些說明農民工作在娛樂休閑這一方面還存在著很多的問題,而且農民工在情感方面很缺乏。工人們的居住條件差：
民工的居住條件比較艱苦，租房、住在集體宿舍、工作地點或臨時搭建的工棚，生活質量也隨之下降。
4、解決方法。
解決農民工問題是建設中國特色社會主義的戰(zhàn)略任務。農業(yè)勞動力向非農產業(yè)和城鎮(zhèn)轉移，是世界各國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的普遍趨勢，也是農業(yè)現(xiàn)代化的必然要求。我們經?？梢钥吹揭恍╆P于農民工工資拖欠、農民工工傷賠償、農民工子女教育問題等負面報道，所以，要改變農民工的生存環(huán)境，最根本的是要堅持公平對待農民工。把長期在城市就業(yè)、生活和居住的農民工及其家庭對住房、教育、醫(yī)療、安全、娛樂等的需求，納入城市整體規(guī)劃建設統(tǒng)籌考慮，保證他們享受流入地的基本公共服務。讓農民工與城市人享受一樣的就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育等公共服務待遇。政府和有關部門應多提供及時、準確的務工信息，多提供務工崗位，減少農民工外出務工的盲目性，使他們外出時較容易地找到活干，并開辦一些技能輔導班，讓農民工接受培訓，拓寬其就業(yè)門路。
在農民工的精神生活方面,可以嘗試性的在工地上、民工比較集中的地方建立圖書館;可以舉辦一些與農民工相關的活動;也可以舉辦一些心理健康的講座,切實關心農民工的心理健康,給予農民工更多的人文關懷。
農民工是一個群體，加強對農民工的管理固然不可少，但更重要的是加強正確輿論導向，營造全社會都關愛農民工（外來勞動者）的良好的社會氛圍。要通過媒體，經常性地正面報道農民工為城市、為社會、為我國經濟發(fā)展所做的貢獻，引導社會對農民工的正確認識。
三、總結。
四、感言。
現(xiàn)狀調查論文篇十五
為了制定“多樣化的自主學習自主發(fā)展課堂教學模式研究”的實驗方案，并使方案中課題研究有明確、清晰、可行的思路，特隨機進行了一次“小學課堂教學現(xiàn)狀”的問卷調查。
了解學生在自主學習過程中的表現(xiàn)，了解教師對學生的表現(xiàn)持什么態(tài)度、自己怎樣做的等，從中分析當前農村小學教師是怎樣關注學生自主學習的，又是如何組織學生去自主學習、探究學習、合作學習的，以便為方案中的“研究基本設想”提供一些實踐性資料。同時，也通過一些數據，引發(fā)研究者的思考。
1、這次調查圍繞小學課堂教學中，教師在學生自主學習時，應該做哪些具體事情，持什么態(tài)度、自己又怎樣做等，從不同角度，共計命題十二組，每組有3個、4個或5個不等的選項，但都要求被調查者從每組的題目中只選擇一項來表達自己的意見，其中調查對待學生自主學習態(tài)度的有六組，調查教師活動組織情況的'也有六組。
2、本次調查是在一次“小學數學自主學習、自主發(fā)展課堂教學交流會”上進行的，共有100人接受調查（實際94人，隨后找樂亭一小的6名教師進行了答卷），其中農村教師61人，占被調查人數的三分之二，實小教師39人。
3、調查的結果。
1、第一組題的“必須經常預習”和“有時可以預習”的人數分別為55和41。
2、第“二、五、六”三組題，從表面上看似不同，實質表達的是一個意思，即進行教學活動時，事先（備課）設計好的教學思路可以隨時調整，贊成這種做法的三組題的人數分別占總人數的95%、74%和64%。
3、第“三、四”兩組題，雖然是課上學生的一個“說”和一個“問”，但所反映的同時課上學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面，贊成學生這樣的，三組題人數為74人，四題人數為32人，分別占總人數的74%和32%，兩個數據有些矛盾。
4、第“七、八、九”三組題，看似調查的兩件事情，實際是調查學生在自主學習，合作學習時，教師應該怎樣去做。七組題人數多的選項為“教師帶著”，八組題人數多的選項為“觀察、傾聽并參與”，九組題人數多的選項為“經常由學生自主參與交流，教師提出活動結束”，七組題的這項為93人，八組題的這項為95人，九組題的這項為78人，究竟教師應該如何去做，七、八兩組題的結果是否有些矛盾?！鞍?、九”兩組題的結果還比較令人滿意。
5、第“十一、十二”兩組題，也是一個意思的兩組題，課上如果“重過程又重結論”，必須“講清要求并示范”，否則，不能保證結論的正確率，而十一組題選“講清要求并示范”這個項的人數僅有26人，還有2人為“不講不示范”，兩組題的結果還是有些矛盾。
1、從數據上反映的情況看，好多數據說明被調查的教師，自己心理想的和自己作的有矛盾之處，說明教師組織的教學活動多是從自身出發(fā)，關注的多是結論（知識技能），對學生的情感、態(tài)度關注還不夠。為此要加強理論學習，轉變觀念，放下“包袱”，讓學生去主動學習，自主學習。
2、探討創(chuàng)設問題情境的條件和原則，研究如何有的放失的組織學生進入情境，以便進行有效的學習活動。
3、一種教學模式是否適合所有教學內容，還是一個教學內容要用幾個教學模式，不管是怎樣，需要研究不同的教學內容用不同的教學模式去組織學生去學習，研究如何促進他們的自主、主動、全面、和諧和持續(xù)發(fā)展。
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現(xiàn)狀調查論文篇十六
隨著社會的發(fā)展，人們對知識的需要越來越迫切，知識的用途越來越廣泛，知識的價值也越來越明顯?！叭龘＜S六笨箕”的時代已經過去了，人們迎來了一個需要知識、重視人才的嶄新時代。改革開放以來，我國不斷地推出新的改革政策，在黨的領導下，我們現(xiàn)在已經跨入了一個競爭激烈的知識經濟時代，而知識的獲得、人才的培養(yǎng)都離不開教育，教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎，發(fā)展教育業(yè)是把我國巨大的人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢的根本途徑。在發(fā)展了這么多年的教育改革后，我們來看看，它是否已經完善，在哪些方面還存在不足。對此，我利用了課余時間上網搜查一些有關資料，專門進行了調查。
1．了解當今農村教育所存在的問題。
2．了解當前高考制度是否具有公平性。
（1）發(fā)展農村教育，是提高農民科學文化素質，促使農民增收，建設社會主義新農村的基礎工程。為加快農村教育發(fā)展，進一步改善農村教育環(huán)境,經過調查總結出當前農村教育工作中普遍存在的問題。
1、教育發(fā)展與教育投入不足的矛盾日益突出：雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育經費的投入每年都有增加，占到各自財政收入的50%左右，但受經濟的迅速發(fā)展、人民群眾對優(yōu)質教育的需求越來越高、辦學標準和辦學條件不斷提高、工資增長較快以及初中在校生增加等因素制約，教育發(fā)展與教育投入不足的矛盾日益突出。
2、教師隊伍整體素質有待進一步提高：由于城鄉(xiāng)教師工資存在差距，部分優(yōu)秀教師辭職到發(fā)達地區(qū)或進入城區(qū)任教，再加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于編制和財政負擔等原因，近幾年沒有充實新的師資，教師隊伍整體素質有下降的趨勢。
3、農村學校辦學條件急需改善：由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育投入主要用于發(fā)放教師工資、維持學校基本運轉，用于教育事業(yè)發(fā)展投入偏低，造成農村辦學條件與城區(qū)學校差距逐漸拉大。同時，農村中小學布局調整和薄弱學校改造、危房改造等任務依然十分艱巨，給學校安全工作帶來了很大壓力。
（2）在保持高考制度本身的公平性原則的前提下，對各區(qū)域的分數線進行政策性的積極調整，以實現(xiàn)整體的合理公平性，針對地區(qū)間分數的差異，并綜合考慮如政治偏向、經濟局限、人口、就業(yè)以及高等教育布局等其他一些特定因素的制約，我國的高考制度實行了分省統(tǒng)一錄取制度，同時制定了一些特殊的招生政策，針對考試的不公平差異表象，通過合理、合法的途徑即有效的政策手段來控制和縮小省市間分數線的傾斜態(tài)勢，從而獲得整體性的公平，滿足多數人的'公平要求，也形成了一個人為調節(jié)的有序的高考體制。
然而也才存在消極的不正當手段。近年來，“高考移民”現(xiàn)象日漸泛濫，陜西省銅川市報名參加高考的7798名考生中竟有近1/10為“移民”考生。這是一起多部門、多單位、多人員參與的嚴重違法違紀違規(guī)事件。同年海南省引進了2萬多個“移民”考生，占全省考生的46%，海南省理科狀元李洋事件，更是讓“高考移民”問題達到了白熱化階段。
除此7月15日，《中國青年報》曝光了浙江高考“三模三電”舞弊事件，考生只要繳納培訓費和交際公關費，就可獲得國家二級運動員證書，連足球隊候補隊員高考都加20分。207月27日，《中國青年報》題為《高考加分驅動機器人比賽功利化》的報道披露，有些省的參賽選手，獲得青少年機器人比賽二等獎是為了高考中獲得10分加分，獲得一等獎可直接保送上大學。等等還有很多類似這樣的事件都表明了高考加分在許多地方也成為社會管理的手段之一，高考加分泛濫，在重慶等地方，每5個考生中幾乎就有一個加分的；高考加分呈現(xiàn)“三集中”特征，即向區(qū)域內的相對發(fā)達地區(qū)或中心城市，以及少數中學和個別項目集中；黑龍江、湖北等一些地方公示的加分考生信息比較完整，而山東、寧夏等一些地方在關鍵信息上“遮遮掩掩”，云南等一些地方則根本沒有按規(guī)定時間公示。
經過這次調查，我深知了農村教育存在的缺陷和高考制度的弊端，為了讓我國的教育事業(yè)能更好的發(fā)展，必須得解決以上這兩方面的問題，以及各方面的眾多問題，那樣我國才能在這競爭激烈的知識經濟時代凸顯自我，洋溢人才強國本色。
現(xiàn)狀調查論文篇十七
1、通過本次社會實踐活動，調查農村土地利用現(xiàn)狀，促進農村土地科學、合理利用，探索農村土地利用新模式。
2、通過深入、全面地調查，掌握農村土地利用第一手資料，并進行分析總結，向有關部門提出一些可行的建議。
3、通過暑期社會實踐調查，充分發(fā)揮專業(yè)特長，將理論知識應用于實踐，提高社會實踐能力，增強社會責任感。
農民、部分政府人員、學生。
問卷調查、訪談、實地考察、資料。
20xx.8.15―20xx.8.20。
部分鄉(xiāng)村土地利用現(xiàn)狀，農民的主要收入來源，以及農民對城市化的看法，并對現(xiàn)象所反映的問題提出可行性措施，增加農民收入，提高農村的知識水平。我們做了兩個調查問卷，各向對象提出了10個問題。（見附1、2）。
通過為期一個星期的社會實踐調查，在發(fā)放了一百多份調查問卷后，我們得出了如下結果：目前，xx省部分地區(qū)的土地利用現(xiàn)狀分為兩種情況：
1、平原地區(qū)農村土地利用現(xiàn)狀。
2、山區(qū)地區(qū)農村土地利用現(xiàn)狀。
（一）平原地區(qū)農村土地利用現(xiàn)狀及原因分析。
平原地區(qū)農村土地利用率較高，但土地利用方式比較單一，土地撂荒現(xiàn)象存在但比較少，而土地利用不合理現(xiàn)象較為嚴重，如：挖農田里的土賣給磚窯廠，農房規(guī)劃不合理，以及亂占耕地現(xiàn)象。從調查報告中分析得到，存在這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點：
1、平原地區(qū)土地開闊，便于集約化耕種，機械化水平較高。
2、國家目前實行的種糧補貼政策，提高了農民的種田積極性。
3、平原地區(qū)人口密集，勞動力豐富，但季節(jié)性外出務工較多。
4、城市化不斷推進使大量農田被侵占。
5、部分地區(qū)的村民委員會并沒有實施可行性的便民、利民以及提高農民收入的措施。
同時在調查的過程中了解到，農民的收入不僅僅局限于對土地的'利用，還來自于經商、外出務工、養(yǎng)殖等其他方式。
（二）山區(qū)地區(qū)農村土地利用現(xiàn)狀及原因分析。
山區(qū)地區(qū)農村土地利用率較低，但土地利用方式比較多元化，撂荒現(xiàn)象比較嚴重，土地利用不盡合理，如毀林造地，農村宅基地利用粗放，浪費、閑置現(xiàn)象嚴重，農村辦的工廠用地較為浪費等。從調查報告中分析得出，存在這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點：
1、山區(qū)地區(qū)地形起伏大，不利于集約化耕種。
2、山區(qū)耕地面積少，建筑用地規(guī)劃不合理。
3、山區(qū)坡度大，水土流失現(xiàn)象嚴重，土地較貧瘠，產量不高。
4、廢棄的房屋得不到及時的拆除，一定程度上導致農村土地的閑置。
通過此次調查我切實了解到了農村土地利用的現(xiàn)狀，感受到了農村發(fā)展的滯后，體會到了農民生活的艱辛。作為一個從農村出來的孩子，我覺得自己身負著推動農村發(fā)展，促進農民增收的使命。此次的經歷加上我個人的薄見，我認為農村的發(fā)展，土地是根本和關鍵，是農民增收的一大優(yōu)勢。但基于目前我們的不合理利用方式，土地并沒有使大部分農民走向富裕，因此我認為可以從以下幾個方面考慮：
1、改變當前單一的種植模式，發(fā)展多種經營。
2、國家加大對農村的政策、財政支持。
3、改變當前粗放的經營模式，實行規(guī)?；?、集約化經營。
4、加強對農民的培訓，提高他們的科學文化素質。如：“科技下鄉(xiāng)”等。
5、加強對農村建設用地的合理規(guī)劃。
現(xiàn)狀調查論文篇十八
隨著中國加入wto的腳步，越來越多的中國產品以及中國文化走向了世界，同時，也有越來越多的外國產品和文化進入了中國。語言在這樣的相互交往中起到了不可忽略的作用。我們不難發(fā)現(xiàn)，社會上涌出了大量的英語專業(yè)的就業(yè)人員，而且在相當長一段時間內，英語專業(yè)作為一個很熱門的專業(yè)，被無數的中國學生追捧。而現(xiàn)在，由于過多的人員涉入了英語這一行業(yè)，導致大批的英語畢業(yè)生難以就業(yè)。我對于英語專業(yè)學生的就業(yè)方向以及社會對英語專業(yè)學生需求進行了相應的調查，初步了解了一些行情，也希望對此有正確的掌握，以便更好地應對將來的工作就業(yè)。特別是人世讓我們更大程度上明白人才資源在一個企業(yè)當中的至關重要性。這也就對就業(yè)市場的進一步發(fā)展提出了國際化的高要求。
首先，先陳述一下我所了解到的英語專業(yè)學生的就業(yè)方向。主要有國際貿易方向，旅游方向和師資方向。其中，國際貿易方向提供國際貿易業(yè)務人員、商務翻譯、商務助理等方面的職業(yè)。旅游方向主要涉及英文導游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)一般管理員這樣的工作崗位。對于師資方向來說，幼兒園、小學、中學、職業(yè)高中的教師都是可選的。針對這樣的主題，我設計了一套問卷調查，通過在一定的范圍內做了調查之后，我得出了一些結論。
作為英語專業(yè)的學生，相當大的一部分比例的人都覺得英語在社會上的地位不是那么重要了，因為太多人會英語了。英語因此成了一個弱勢的專業(yè)。而認為英語很重要的人則占一小部分，他們認為學好了英語很重要。大部分的人認為現(xiàn)在人才市場上英語需求的是聽說讀寫的綜合能力，僅次于綜合能力的是口語好，少數人認為讀寫，收發(fā)郵件,其中有25%的人認為翻譯，包括筆頭和口頭是很需要的。80%的學生認為英語人才需要的行業(yè)是外貿行業(yè)，次之的是酒店和旅游。如果說使用英語，更多的時候是在做翻譯，70%的人是同意的，完全同意的則占10%，當然不同意的也有少數。在同學們找翻譯公司的時候，很多人重視質量，質量好的才是第一，當然也有不少人重視速度還有方便，容易找到的跟快捷的也是一大優(yōu)勢。隨著近些年社會的進步和發(fā)展，特別是沿海城市和大城市的日益趨于國際化，大型企業(yè)，外資企業(yè)，日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標。特別是在北京土海等國際化大都市，企業(yè)在工作中會有大量的場合要接觸到英文文件、材料、資料以及直接和外方進行業(yè)務上的接觸。甚至有些公司會在公司的日常文檔中要求直接使用英文。所以現(xiàn)在的高水準的企業(yè)對英語水平特別是英語實際應用水平的要求實際上是相當高的。
一定程度上幾來說，對英語水平的考察還將普偏的成為用人單位對學生水平衡量的重要指標。對于大多數的職位，英語已非專業(yè)技能，而是必備的職業(yè)素質，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項目。同時，就英語本身所含意義來看，英語是基本的職業(yè)素質與能力已被普遍認同。
大多數的同學認為目前人才市場上，英語人才供過于求。幾乎沒有人認為供不應求，緊缺的。一部分人認為符合要求的不多。50%的人對第一份工作的薪酬期望是1500元到20xx元之間。其次是20xx到2500元，幾乎沒有人期望是1000元以下。一部分人認為20xx元往上或者更多。畢業(yè)后大部分人還是傾向于去三資企業(yè)工作，想去中小名營企業(yè)就業(yè)的不是很多。絕大多數人選擇職業(yè)的原則是薪酬待遇，這是可以理解的。一些人選擇興趣愛好，其次是根據社會需求和大眾趨勢的。很多學生認為用人單位最關心畢業(yè)生的綜合能力與發(fā)展能力，其次是專業(yè)成績與社會閱歷，當然也有不少同學認為是學校名氣。現(xiàn)在專業(yè)不對口很普遍，所以很多學生認為給就業(yè)造成一定的困難，但還是可以克服的.。一般大學生的就業(yè)知識主要來源于網上和學校的就業(yè)指導，其次是報紙雜志跟你培訓機構。對于個人學習的專業(yè)，很多人覺得前景較有前途，很少一部分覺得很有前途，一部分人覺得沒有前途或是根本沒有想過。目前我國約有3億多人在學英語(專業(yè)和非專業(yè))，約占全國總人口的1/4。專家預測，再過幾年，我國學英語的人數將超過英語母語國家的總人口數。規(guī)模如此龐大的人群在學英語，可實際應用水平到底如何呢?據國家外文局調查，目前我國從事同聲傳譯和書面翻譯的高端外語人才依然嚴重缺乏，能夠勝任中譯外工作的高質量人才缺口高達90%。對于千方百計的考證現(xiàn)象，大部分人認為是一種投資行為，少數人認為是一種無聊的消費。求職中困擾人最多的是能力不足，很少人認為是學校的就業(yè)指導不夠。大部分人對于自己能勝任的職位沒有考慮過，都認為船到橋頭自然直。約80%的學生很重視大學的專業(yè)課學習，少數人只求一般或者能過就行。由此可見，學習的氛圍還是很濃烈的。
一個人英語水平的高低，要看他的能力和實力，以及為社會所作的實際貢獻的大小。所以我們英語專業(yè)的學生更加要努力提高自身的素質去適應社會的需要。學習外語的人很多，但是依舊翻譯人才緊缺，因此我們更有理由去重視英語這門學科，提高自身的水平。在社會提供這么多機遇的條件下，我們更要努力完善自己的英語水平，為社會貢獻一份力量。
現(xiàn)狀調查論文篇十九
在剛剛落幕的十七大上，胡錦濤總書記在報告中指出“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進社會主義新農村建設。解決好農業(yè)、農村、農民問題，事關全面建設小康社會大局，必須始終作為全黨工作的重中之重?！编l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)作為農村經濟發(fā)展和農民增收的主力軍對社會主義新農村建設有重要的意義，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展情況對新農村建設的成敗有重要的影響。以此為契機，筆者對家鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)做了詳細調查。
本次調查以濰坊市臨朐縣蔣峪鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為樣本。蔣峪鎮(zhèn)地處沂蒙山區(qū)，盛產林木、花生、紅薯等經濟作物以及蘋果、桃子、板栗等水果。最近幾年發(fā)現(xiàn)鐵礦，開始出現(xiàn)冶煉行業(yè)。自1998年以來，該地建立了幾家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，濰坊市臨朐縣果脯廠、濰坊市臨朐縣屠宰廠（宰鴨場）、濰坊市臨朐縣陶瓷廠鐵礦石提煉廠、蔣峪鎮(zhèn)鐵砂廠是其中比較典型的幾家，筆者對上述三家企業(yè)進行了調查，希望找出發(fā)展的經驗和存在的問題，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展和建設提供有益的借鑒。
二、調查結果。
“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)法所稱鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，是指農村集體經濟組織或者農民投資為主，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（包括所轄村）舉辦的承擔支援農業(yè)義務的各類企業(yè)?！北敬握{查緊扣該定義，對調研地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)隨機抽取并進行調查。調查采取現(xiàn)場訪問在職工人和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)領導的方式，調查所得資料如下：
（一）樣本企業(yè)基本概況：
（注：部分企業(yè)會根據生產狀況對工人數量進行調整，本次調查對此類的職工數采用各月職工人數的平均數）。
（二）對樣本企業(yè)職工的調查。
經過調查可知大部分職工對企業(yè)的薪酬待遇較為滿意，但對企業(yè)的工作環(huán)境及企業(yè)的安全措施意見較大，具體調查結果如下：
(1)職工對工作環(huán)境滿意程度調查結果。
從以上調查可以看出，80%以上的職工對工作環(huán)境都不滿意，特別是屠宰場和冶煉廠等艱苦危險行業(yè)的企業(yè)，職工對工作環(huán)境不滿意的比例更高，由此可以看出鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的工作環(huán)境建設安全生產意識還相對薄弱。
(2)職工對工資待遇滿意程度的調查結果。
從上面的數據可以看出，90%以上的職工對企業(yè)的工資待遇都較為滿意，由此可見，臨朐縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對當地經濟發(fā)展和人民生活水平的提高做出了巨大的貢獻。
（三）對企業(yè)周圍居民的調查：
周圍居民在肯定這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在經濟發(fā)展中的作用的同時，也對企業(yè)所造成的環(huán)境污染表示了擔憂。
三、調查結論。
經過調查，可以得知該地區(qū)絕大多數鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)均是依靠當地資源優(yōu)勢，加上農村廉價的勞動力和地域獨特的市場優(yōu)勢，外加政府的投入支持興建起來的。
這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)吸收了大量農村潛在勞動力，解決了農村剩余勞動力就業(yè)問題，實現(xiàn)了剩余勞動力當地就業(yè)，減輕了城市的擴容壓力。并且工資發(fā)放多采取計時或計件工資，靈活性強，且它們的用工高峰期多是農閑時期，提高了單位農村勞動力的生產率。這些企業(yè)的工資待遇普遍令農民滿意，使農民收入大幅度增加，有效的促進了農村消費的發(fā)展，而且這些企業(yè)的建立帶動了當地資源供給產業(yè)的發(fā)展，對農村經濟起到了雙向拉動作用，為社會主義新農村建設做出了巨大貢獻。
題；再次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的規(guī)模普遍較小，生產過程較粗放，對解決就業(yè)的潛力尚未充分發(fā)揮，對當地的優(yōu)勢資源的利用發(fā)揮的作用還很有限。最后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經營管理水平普遍較低，企業(yè)壽命較短，由此衍生出一些其它的社會問題。
四、對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的建議。
針對調查結果和所分析出的問題，為了讓農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)更好的發(fā)展，筆者提出以下建議：
（一）加大當地優(yōu)勢產業(yè)的發(fā)展，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展提供充足的資源和良好的外部環(huán)境。例如可以推廣訂單式經濟作物生產，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為龍頭，對農民提供技術指導和收購保證，這樣既為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的生產造就了供給穩(wěn)定質量統(tǒng)一的原料來源，解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產品質量不穩(wěn)定的問題，有解決了“農產品賣難”的問題，提高了農民的收入，達到雙贏的結果。
（二）利用當地的優(yōu)勢資源，重點發(fā)展農產品深加工業(yè)，擴大企業(yè)規(guī)模，打出品牌，提高產品附加值，形成產業(yè)鏈。帶動上游產業(yè)發(fā)展，促進農業(yè)附加值的提高和和農民收入的提升。
（三）發(fā)揮政策引導作用，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)實力弱小，對環(huán)境保護和安全生產投入不足的現(xiàn)狀，政府應該制定政策予以鼓勵，對企業(yè)上類似項目給以資金支持和稅收優(yōu)惠，通過經濟杠桿解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)環(huán)境污染和安全生產意識薄弱的問題。同時加強對生產經營者的培訓教育，加強安全生產意識，提高企業(yè)經營者的管理水平，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經營管理水平。
現(xiàn)狀調查論文篇二十
作為仍在象牙塔內學習的我們，非常有幸來到這個現(xiàn)代化、科技含量高而且人性化治理的制藥廠。在這里，我們參觀了廠內的加工工藝；我們結識了廠里的與我們年紀相當的技術工人朋友；我們與企業(yè)的副總經理伏女士進行了深入的談話；我們還與常年往返中國和加拿大的負責新藥研發(fā)的資深科學家王博士進行了交流。在這些天的交流學習中，我們學到了關于制藥方面的專業(yè)知識、開拓了視野，更重要的是，我們幾個學生在對待企業(yè)還有自身發(fā)展的認知上，受到了相當的震撼。毫不夸張的說，這次實踐，顛覆了我們以往的一些觀點。而在這里，我主要想簡單的談談大學生應該如何從學校走向社會這個問題。
大學生從學校到企業(yè)的轉變。
通過這次實踐，我們發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)的大學生與合格的企業(yè)員工相差甚遠。且不談技術上從理論到現(xiàn)實的差別，或者是與人的交往能力的差距，光是大學生需要進行的角色轉變就已經相當大了。
從學校走向社會，從教室走向工作崗位，由學生變成員工，無論生活方式，還是生活環(huán)境；無論是思維方式，還是思考方法，都要發(fā)生很大的變化才能更好的適應企業(yè)。在實踐過程中，我們通過和員工的交談，再加上伏女士的點撥，以及各自的觀察，總結出了下面幾條。要想成功的從學生變?yōu)閱T工，至少要做到以下幾點：
校園里的學生更喜歡探究了解事物的本質，非要弄出一番道理才知足；但企業(yè)里更注重的是以實踐為前提，可行性與成本效益一旦作出合理評估，即可采取行動。換句話說，校園型思考喜歡冠以抽象的概念，而企業(yè)工作者更側重做什么，從何時做，何處做，并如何達到最佳效果。一句話：學生喜歡抽象具體，但員工需要具體抽象。
作為一個學生，等待老師出題目是再正常不過的了，被動的應付考試導致學生產生一種制約式的處世觀。然而，來到職場之后，我們必須以主動積極地態(tài)度，不斷地尋找自我突破，不斷尋找問題，思考問題，解決問題，才能自我成長、脫穎而出。一句話：學生習慣被動應付，但員工需要主動探求。
在學生時代，大家都被教育要獨立完成作業(yè)、要獨立參加考試。但是在企業(yè)里則不是這樣，員工們碰到的問題都是錯綜復雜，涉及多方面的，單憑個人的主張見解，恐怕是找不到問題所在的，更擬定不出合理的對策。所以，需要集思廣益，結合各個專業(yè)的特色，共同合作。一句話：學生善于獨立奮戰(zhàn)，但員工需要協(xié)同作戰(zhàn)。
校園里的學生都深信，只要自己努力學習，就可以換來好成績從而換來身邊老師同學的尊重。所以學生的學習都是以自我為中心。但企業(yè)的工作是一個整體，是需要各個環(huán)節(jié)共同努力才能做好的。團隊中每一個人都要扮演一定角色，必須互相協(xié)作支持，才能產生成效。也就是說，我們要追求的不是個人利益最大化，而是集體利益最大化。一句話：學生總是自私自利，但員工需要無私為工。
校園里智商高的學生，不論他的情商如何，似乎總是可以擁有好成績從而進入好大學。但是在企業(yè)中，智商固然重要，但情商高的人才能夠控制好自己的情緒、能夠自我激勵、能夠正確對待自己，能夠客觀看待同事，能夠適應各種環(huán)境，能夠正確處理各種關系。所以這類人才能夠更好的完成工作。一句話：學生習慣純腦勞動，但員工需要全面發(fā)展。
所以，總的來說，學生從學校到工作崗位真的需要很大程度上的改變。而這次社會實踐，才讓我們熟悉到了這一點：大學生在思想上、心理上、學業(yè)上往往不夠成熟，但由于多方面原因，大學生們經常以我為中心，自我感覺良好，常有“我是必有用”的豪氣?？蓪嶋H上，很大一部分大學生的素質與真正意義上的成才有著極大的差距。
曾經，我認為一個畢業(yè)生（尤其是碩士研究生）走完了從小到大的二十余年的學校生涯，學了很多的知識，懂了很多的道理，應該可以成為一個較為全面的工作人員。尤其像是清華這樣的名牌學校培養(yǎng)出的學生，更應該能夠勝任各種崗位的需求。但是，經過了解，我發(fā)現(xiàn)清華畢業(yè)生的口碑并不像我們想象的那么好：
每年人才招聘會上還有一些單位也反映，名牌大學的畢業(yè)生與一般院校的畢業(yè)生相比，往往更加注重個人待遇和工作條件，卻又不愿意為單位為集體盡更多的責任。一旦碰到未滿足個人心意的情況，他們往往選擇馬上走人。
這些事例都證實了，大學畢業(yè)生，哪怕是名牌大學畢業(yè)生，都存在著距離合格員工的或大或小的差距。而對于這些欠缺處的關注，在校園里往往是微乎其微的。于是，這次實踐告訴我們，作為大學生，我們不但要注重知識和技能教育，更要大力加強心理素質和道德品質教育，使我們既具有高度的事業(yè)心和責任心，又具備堅韌不拔、百折不撓的意志和精神，這樣才能真正成為個人有所作為、又對社會有所貢獻的人。
同時，作為名牌院校出身的我們，更要尤其注重：要正確看待自己、正確看待社會，正確處理個人理想、個人利益和社會需要的關系，這樣才能既可充分施展個人才華，又為社會所接受并歡迎。
總結。
總之，我們在本次對xx省xx藥業(yè)的社會實踐活動過程中，檢驗了自身的能力，并在與企業(yè)中的員工甚至治理階層的比較中，明顯的發(fā)現(xiàn)了自身經驗嚴重不足，觀察問題、分析問題、解決問題的能力嚴重不夠等等問題。我們也通過這次社會實踐開闊了視野，接觸了社會現(xiàn)實，在社會這個大舞臺上感受和體驗了許多書本上學不到的東西。
社會實踐中大學生熟悉自我、完善自我與熟悉社會、服務社會之間的關系是密不可分的，也是相輔相成的。樹木要成材，不是在溫室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精華，經受風霜雨雪考驗。大學生要成才，不應只是在大學這座象牙塔里“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，而應在社會這個廣闊天地里自我歷練，作到“家事，國事，天下事，事事關心”，真正在熟悉自我、完善自我、熟悉社會、服務社會的社會實踐中成長為社會英才。只有熟悉了自我，完善了自我，才能更好地熟悉社會，服務社會；只有在熟悉社會、服務社會的過程里才能更好地熟悉自我、完善自我。
現(xiàn)狀調查論文篇一
摘要：隨著我國經濟體制的改革與發(fā)展，人民生活的日益改善，人們對健康認識、意識的需求也日益加深，對體育健身的需求也日漸增強。但一些貧困落后的地區(qū)，由于經濟環(huán)境及長期的地理環(huán)境、生態(tài)環(huán)境的差異使人們的生活質量得不到保證，更談不上社區(qū)體育的開展。本文通過對撫順市棚改區(qū)居民參與全民健身運動現(xiàn)狀情況，運用問卷調查分析和文獻資料,數理統(tǒng)計等方法，結合社區(qū)體育發(fā)展的實際，以及《全民健身計劃綱要》的頒布進行調查研究，旨在了解撫順市棚改區(qū)對全民健身的認知度、健身方式、健身消費等實際情況。對撫順市棚改區(qū)開展全民健身計劃以來所存在的問題提出相應的解決措施，為今后更好的開展全民健身運動提供參考依據。
關鍵詞：全民健身；社區(qū)體育；體育設施。
一、對被調查者性別比例及年齡構成的調查。
1.對被調查者性別比例的分析。
通過調查得出，在調查者中的參加體育活動的人群里男性比例多于女性。撫順市棚改區(qū)參加體育鍛煉的人群性別比例大約男性為女性的一倍。由此可見，棚改區(qū)男性在體育運動上的活躍程度大于女性。
2.被調查者年齡的分析。
參加體育鍛煉人群中，占比例最大的是45-59歲的人群,占被調查者的36.9%，其次是59歲以上的人群,占被調查者的33.6%，剩下一次是18~45歲青年人和18歲以下的少年，占調查者的23.1%和6.4%?？梢钥闯鰮犴樖信锔膮^(qū)的居民參加體育鍛煉的人群成老年化趨勢。
二、被調查者主要參與體育項目的結果分析。
通過調查得出,居民在社區(qū)內參與運動的方式已呈現(xiàn)多樣化,并深受大家的喜愛。跑步仍是排在第一位上，占到了22%。又種以老年人為主，他們選擇的分別是跑步、棋類和扭秧歌。中年人則以跑步，羽毛球和體育舞蹈為主。青少年則集中在籃球，跑步和羽毛球。在調查中得知，棚改區(qū)的老年秧歌隊自成立以來隊伍不斷擴大，由過去的幾個人發(fā)展到現(xiàn)在的具有規(guī)模的群眾自發(fā)性的大團體，他們中一種老年婦女為主要成員。老年秧歌隊已經成為棚改區(qū)廣場上的一道靚麗的風景，廣場成為了居民文化的集中地，使群眾鍛煉熱情高漲。
三、影響居民參加體育鍛煉的因素調查。
1.被調查者體育鍛煉目的分析。
被調查者中以鍛煉身體,結交朋友和消遣居多,分別為33%，26%，19%?？梢钥闯鼍用褡铌P心健康問題。居民表示在體育鍛煉中可以認識很多新的朋友，人們的生活空間受到限制，到了外面就可以開闊視野，何樂而不為。當前體育健身最方便，最實惠的就是走進社區(qū)鍛煉，熟悉的環(huán)境，熟悉的朋友之間通過這樣的方式聯(lián)絡感情，一舉兩得。居民的休閑時間從過去的單一，到現(xiàn)在的形式多樣，也是引起居民投入到體育健身的原因，人們不再一味地用逛街，打麻將，看電視來消磨時間。此外，居民健身還應具有規(guī)模性，才能讓更多居民投入到體育健身當中去。
2.被調查者健身方式分析。
居民健身的方式各有不同，但大致是上以和同類愛好者居多，占到了56%。這也表明了社區(qū)體育的影響是廣泛的，它把人們號召起來，以一種體育形式將大家凝聚在一起，提高運動能力的過程也是人與人之間交流的過程。社區(qū)體育內容多是一些輕松、愉快的，人們在運動的.同時也欣賞到了運動的魅力所在。
3.棚改區(qū)體育的現(xiàn)狀和存在問題。
體育健身鍛煉存在認識誤區(qū)。不少棚改地區(qū)基層領導認為“體育活動是鬧著玩的事,搞體育既花錢又沒有效益,得不償失。集體經濟薄弱,鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政拮據。現(xiàn)在大部分地區(qū)已沒有集體企業(yè),財政收入主要來自上級下?lián)艿闹Ц掇D移款，且基本上都用于辦公支出和工資補助，有限的財力維系正常的工作運轉都十分艱難。缺少體育骨干，棚改地區(qū)體育骨干本來就很少，加之大環(huán)境的影響，城區(qū)的體育指導員、體育教師、教練員、裁判員和體育愛好者都不愿意下去,因此棚改地區(qū)群眾很難得到指導和幫助。一些群眾想參加體育活動,但苦于沒人組織,想健身苦于不懂方法技術,久而久之,只好休閑在家玩起麻將紙牌過日子。
四、改善撫順市棚改區(qū)社會體育現(xiàn)狀對策。
1.政府啟動拉動市場的作用。
體育事業(yè)是公益事業(yè)，體育的發(fā)展很大程度上還要依靠政府的支持，在當前棚改地區(qū)體育處于起步發(fā)展的情況下，政府理應要起到主導作用。沒有政府行政行為，居民自發(fā)進行體育鍛煉的自覺性是不強的，政府行為主要是依法行政和健全機構，全面組織和發(fā)動，真正把體育納入當地經濟和社會發(fā)展規(guī)劃之中。
2.自我主動。
體育部門要積極主動,爭取領導高度重視抓體育，認真學習懂體育，安心工作愛體育,創(chuàng)新思路辦體育?，F(xiàn)在棚改區(qū)很多群眾“富而思進”“飽暖思康樂”，迫切要求我們去發(fā)動、組織。
五、結論。
居民文明程度有了明顯提高,并加強了居民自我教育，自我管理，自我監(jiān)督，自我說服的能力。健康、向上、和諧、文明的社會氛圍正在棚改區(qū)形成。體育場地設施數量少、質量差。群眾體育活動少、效果差。決大部分棚改區(qū)只有一個名存實亡的文化站，從來就沒有聽說過體育站，更沒有體育專職人員，體育工作幾乎無人問津。
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現(xiàn)狀調查論文篇二
真正實現(xiàn)教育公平，均衡發(fā)展。從真正意義上實現(xiàn)素質教育。充分挖掘鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校資源優(yōu)勢，加強村小內涵建設，實施理念帶動，科研聯(lián)動，教研互動，蹲點促動，督導推動戰(zhàn)略。健全學校和教師工作業(yè)績的評估和獎懲制度，增強其公平性和科學性。
2.2創(chuàng)造美好的教學環(huán)境。
有良好風氣的教學環(huán)境是提高教學質量的重要關鍵。有著教師在工作的環(huán)境、在教學方面提供的設備、還有也是在班級學習的學習氣氛，是創(chuàng)造美好教學環(huán)境的重要保障。若是在上述中的都有著好的狀態(tài)，依據些有保障的做法，就我國一些小城鎮(zhèn)的實際條件而言，在學校中的管理人員，應該精力集中的努力的為學校多爭取能夠為教學人員創(chuàng)建出一個不受外界條件擾亂的環(huán)境，要添加學習設備和項目充分的利用在教學的輔助作用，設備是必不可缺的。設備的精心配制，讓教學設備彰顯辦學；精心使用，讓教學設備促進學生成長；精心管理，讓教學設備服務長足發(fā)展。教學特色在班級學習當中的`學習環(huán)境和氣氛對學生有著很大的推動作用。教師套具有崇高的愛崗敬業(yè)精神和真摯的教學情感；要有堅實的專業(yè)知識基礎；要博采眾長，要有特新意識。形成的班風有利于學生健康成長也是尤為重要，能給學生創(chuàng)造出一個優(yōu)秀的學習氣氛和環(huán)境。要創(chuàng)建和諧校園氛圍，改變只用學生分數評價教師工作業(yè)績的觀念，提高學校領導干部管理水平，提高教師專業(yè)素質。作為教師，要實現(xiàn)自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，整合團隊智慧，學會系統(tǒng)思考。要搞好“課內比教學，課外訪萬家”活動，加強學校與家庭之問的聯(lián)系，有利于學生的成長。教育是人類智慧的偉大傳承，而小學教育是未來一切教育的根基，我們只有在錯誤中成長，持續(xù)研究，糾正不當的問題，才能走出現(xiàn)狀、打牢根基，使小學教育更加合乎兒童教育的發(fā)展方向，我想這將是教育工作者一項重大而艱巨的課題。
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現(xiàn)狀調查論文篇三
摘要：高職院校為了培養(yǎng)懂法守法的人才，需要開設法律常識課程。從實際情況來看，在《法律常識》教學的過程中還存在不少的問題，需要對其進行改革創(chuàng)新。本文針對這一問題，進行了詳細闡述。
關鍵詞：高職院校；《法律常識》；創(chuàng)新。
在培養(yǎng)人才時，高職院校既要普及學生的法律知識，確保其不但能掌握文化和技能，而且還能知法和守法。下面，筆者探討了《法律常識》課程的創(chuàng)新途徑。
一、《法律常識》課程作為獨。
立學科的必要性在教學《法律常識》時，我們通常會把法制教育與德育結合起來，而且法制教育的地位在德育之下，缺少獨立性。實際上，德育和法制教育都包含在社會價值教育中，其目的是培養(yǎng)符合社會要求的公民。具體來說，德育的目的是凈化人的內心世界，法制教育的目的是為了規(guī)范人的外在行為。但從實際情況來看，很多高職院校的《法律常識》課程都是由思想政治教師進行教學的，一定程度上影響了法制教育的效果，所以高職院校有必要獨立開設《法律常識》這門學科。
二、創(chuàng)新《法律常識》課程的教學方法。
1.利用案例進行教學。
教師借助典型事例，引導學生對其進行分析與講解，并運用自己學到的理論知識進行實踐。法律知識中有很多抽象的概念以及原理，利用案例教學能夠使其具體化，幫助學生理解。
2.利用討論的方法進行教學。
高職生缺乏積極性，處于被動狀態(tài)，所以在教學時，教師需要提升其參與度，把課程教學過程中涉及的社會熱點和難點問題，通過組織討論的形式，來提升學生的興趣，組織學生討論，從而培養(yǎng)學生表達與分析問題等能力。3.通過實踐的.方法進行教學法律學科具有較強的實踐性，所以在教學中，教師可以組織學生開展實踐活動，打破課上和課下之間的界限。
三、投入師資力量。
師資力量是確保教學質量的一個重要因素，所以高職院校必須重視教師素質以及業(yè)務能力的培養(yǎng)。對于《法律常識》課程來說，教師需要具備專業(yè)性以及實踐性。但在一些高職院校，一般是由校內的教師進行《法律常識》教學，其知識更新比較緩慢，脫離實踐，對教學效果造成了一定的影響，這個問題可以通過走出去和請進來的方式解決。
1.要走出去。
對于高職院校來說，需要安排法律常識課程教師到前沿城市院校進行交流、深造。法律知識不是一成不變的，由于時代不斷發(fā)展，法律知識也在逐漸改變，若是教師不進行自我學習和深造，就會給學生傳達一些錯誤信息以及落后知識，從而不利于學生學習。
2.要請進來。
高職院校要邀請一些精通理論知識以及實踐工作的律師、檢察官、法官等走進課堂，給學生講課。法律實踐方面的知識是學生對社會以及法律適用窗口進行了解的重要途徑。法律專業(yè)人士在進行教授時比較實際且生動，學生從中可以了解社會知識，并樹立起法律觀念，對于各種社會不正?，F(xiàn)象提出自己的看法。
四、課程改革要體現(xiàn)院校特色。
當前，很多高職院校開設的《法律常識》課程比較類似，課時較少，且內容比較龐雜，很多采用合班課，學生數量比較多，教師也只是簡單羅列與堆積相關知識，無法保證教學效果。對于高職教育來說，主要是利用行業(yè)或者是企業(yè)作為依托，所以在教學《法律常識》課程時，一定要滿足法律素養(yǎng)的具體要求，同時還要體現(xiàn)出高職院校自身特點，從而滿足以后對行業(yè)的相關需求。因此，在設計教學模式流程的時候，要培養(yǎng)學生法律知識，高職院校就必須重視培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，并結合學生各個專業(yè)，不但開設以及刑法和民法等課程，同時還開設與本行業(yè)和專業(yè)的相關法律課程。
五、結語。
綜上所述，教師需要拋棄傳統(tǒng)的教學理念與教學模式，結合高職院校的具體特點和學生的自身特點，進行課程改革以及建設。在教學《法律常識》課程中，教師要努力提升教學效果，確保學生能夠知法守法，以滿足社會的需求。
參考文獻：
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現(xiàn)狀調查論文篇四
農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位項目自批準設立、開始招生以來，得到迅速發(fā)展。招生領域從開始設置的4個到目前的13個;招生單位從開始的24個，發(fā)展到的63個;20全國錄取1611人，錄取5789人，7年中招生錄取規(guī)模增長了近3倍;已有五屆畢業(yè)生，畢業(yè)人數近2萬人。農業(yè)推廣碩士教育經過了起步與發(fā)展階段，培養(yǎng)單位不斷增加，培養(yǎng)制度建設不斷完善，教育質量管理機制逐步健全，管理水平不斷提高，已經為我國“三農”培養(yǎng)了一批高層次復合型、應用型人才。為了解現(xiàn)階段農業(yè)推廣碩士教育的具體狀況，更好地服務于社會主義新農村建設，國務院學位委員會和全國農業(yè)推廣碩士教育指導委員會，對農業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)狀況開展了調查工作。本研究根據需要又對相關問題做了補充調查，以下是對調查情況的總結和分析。
一、調查工作介紹。
調查主要通過問卷和訪談進行。農推教指委秘[2007]12號文件提供了五種問卷:招生、培養(yǎng)單位(問卷1，本文沒采用);導師和管理人員(問卷2)，有25個問題;專業(yè)學位在讀研究生(問卷3)，有37個問題;專業(yè)學位已畢業(yè)研究生(問卷4)，有42個問題;用人單位(問卷5)，有14個問題。共發(fā)放問卷350份，收回318份，有效率90.9%，其中問卷2共發(fā)放74份，收回65份;問卷3共發(fā)放106份，收回105份;問卷4發(fā)放110份，收回103份;問卷5發(fā)放60份，收回45份。問卷發(fā)放覆蓋作物、園藝、植保、養(yǎng)殖、林學、農村區(qū)域經濟發(fā)展、農業(yè)資源利用、農業(yè)機械化等領域的在讀和畢業(yè)生、管理人員和導師、有關用人單位。本文將幾種問卷的相關項目進行歸類，相關的問題結合在一起進行分析;對調查數據采用定量和定性分析相結合的方法進行統(tǒng)計分析;對訪談等開放性問題的結果加以匯總、歸納和整理，總結出最具代表性的觀點、建議，以得出較全面的結論。
二、調查結果與分析。
1.關于“對在讀專業(yè)課程設置的看法”
已畢業(yè)的農業(yè)推廣碩士中有28%的人認為合理，62%的人認為基本合理;在讀專業(yè)學位研究生中有24%的人認為合理，66%的人認為基本合理;“對所開課程教學效果的總體看法”，已畢業(yè)人員中認為滿意和基本滿意的分別是32%和58%，在讀人員認為滿意和基本滿意的分別是25%和69%。這說明目前農業(yè)推廣課程設置基本適合當前專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)，收到了令人滿意的教學效果。
2.關于“喜歡的教學方式”
無論是已畢業(yè)還是在讀的農業(yè)推廣碩士研究生喜歡案例式和研討式教學的人占大多數(50%~60%)。通過訪談我們了解到，多種方式結合，如研討和案例結合，啟發(fā)和自學結合，更適合專業(yè)學位研究生的教學。關于考核方式，60%~80%的人認為以課程論文、開卷筆試等多種方式結合的考核方式為好。
3.對教學內容安排的看法。
在本項調查中，調查對象大多認為教學內容應該側重理論與實際相結合，認為應多講授一些案例分析(70%);其次是重視實踐教學，增加切身感受(54%)，多安排一些前沿理論性課程(40%)和多學科性學術講座(30%)。這說明，對于來自農業(yè)生產和科技推廣第一線的農業(yè)推廣碩士研究生，教學內容應以案例或實踐內容為主，同時也要講一些前沿理論性或多學科交叉性課程，以便開闊他們的視野，激勵他們在實踐和應用方面的創(chuàng)新。
4.對專業(yè)學位研究生教學內容的看法和攻讀專業(yè)學位的收獲。
已畢業(yè)和在讀(已修完課程，進入論文階段)的農業(yè)推廣碩士研究生認為，目前的課程教學內容主要以拓寬知識為主(70%~80%)，其次是能夠結合實際工作(50%~60%)，認為深化基礎的為30%~40%。對教學內容是否反映最新研究成果、是否新穎，已畢業(yè)和在讀的研究生認識差別較大，這可能因為以前用的舊培養(yǎng)方案沒有更多體現(xiàn)這方面的內容，農推教指委對培養(yǎng)方案統(tǒng)一修訂后，課程設置和教學內容更能體現(xiàn)新穎性，結合生產實際反映最新研究和應用成果。在攻讀專業(yè)學位收獲方面的調查結果顯示，主要收獲在綜合素質提高(70%)，專業(yè)理論和技能的提高及觀念的更新(各60%)，其次是創(chuàng)新能力的提高(40%)，也有部分人認為拓寬了社會人際網絡。
5.關于學位論文和指導教師。
已畢業(yè)和在讀的農業(yè)推廣碩士研究生論文選題以結合工作自選最多(分別占50%和46%)，導師指定研究課題的也占40%以上。課題類型多是設計或應用型，其次是研究型的;大多數農業(yè)推廣碩士研究生工作在科技推廣與管理部門或科技工作站，具有豐富的實踐經驗，課題研究內容多是結合工作中遇到的問題或正承擔的研究課題進行。在攻讀專業(yè)學位過程中，最需要導師指導和幫助的環(huán)節(jié)是論文選題(60%)、研究設計與方法(56%)、論文研究與寫作(40%);與導師半月到一個月聯(lián)系一次的較多。農業(yè)推廣碩士教育，更側重于應用和實踐研究，對論文的要求要達到一定的標準[2]。導師在論文選題針對性、實驗設計的合理性、研究方法和技術路線的可行性等方面給予指導，對保證課題研究順利實施起關鍵作用，已畢業(yè)和在讀農業(yè)推廣碩士研究生對這一點的看法基本一致。
6.影響課程學習效果的主要因素。
通過調查可知，影響課程學習效果的因素依次是:缺少參考書，不利于自學;課時偏少，內容少;針對性不強，興趣不高;理論性太強，不易理解;專業(yè)跨度大，難聽懂;注意力難集中;內容陳舊，不豐富;教師講課效果不好。由于農業(yè)推廣碩士學位是實踐性和應用性很強的學位類型，沒有針對性很強的教材體系，只能通過案例研討等方式實施教學。在授課時間方面，多數人認為一年授課4次，每次15天左右比較合適。由于有的人跨專業(yè)報考，就出現(xiàn)了聽課吃力的情況;由于沒有專職任課教師或教師缺少培訓，也影響講課效果。攻讀專業(yè)學位時遇到的主要困難依次是:工作和學習的矛盾突出，學習時間難以保證(80%)、論文工作條件難以保證(50%)、學費和論文經費難以保證(15%)。通過分析我們認為，攻讀農業(yè)推廣碩士學位的人員是在職人員，在單位是業(yè)務骨干，這就很難保證他們有充足的時間和精力用在學習上，因此出現(xiàn)學習時間難以保證、注意力難以集中而影響學習效果的情況。
三、討論與思考。
農業(yè)推廣碩士教育從產生到發(fā)展僅有十余年的時間，已培養(yǎng)了一大批應用型、復合型人才，它通過充分發(fā)揮產學研結合、以理論提升實踐應用的優(yōu)勢，為社會主義新農村建設提供了強大的技術和人才支持。但如何使教學與科研、人才培養(yǎng)更適合經濟社會發(fā)展需要，實現(xiàn)農業(yè)推廣碩士研究生教育健康持續(xù)發(fā)展，是目前面臨的重要課題。
1.影響農業(yè)推廣碩士研究生教育發(fā)展的因素。
從學校層面講，影響農業(yè)推廣碩士教育發(fā)展和培養(yǎng)質量的主要因素依次是:教學場地和設備等資源緊張;辦學經費投入不足;組織生源機制不健全。近幾年，本科生教育連年擴招，高校的教學資源一般先滿足本科生教育，在研究生教育尤其是專業(yè)學位研究生教育方面的投入普遍不足，調查對象對這一點的認識基本一致。從教師層面講，教師工作負擔太重，對學生指導不力;導師對專業(yè)學位的認識不夠，責任心不強是主要因素。據調查，目前研究生導師所指導全日制博士、碩士研究生較多，各校對研究生發(fā)表論文等一般都有明確的'硬性要求;研究生通過參與導師的課題研究來完成學位論文，因此導師傾注的精力相對較多。而對于農業(yè)推廣碩士研究生，學校對他們一般沒有硬性學術方面的規(guī)定，師生均認為這類學位對學生要求不高，導師因此投入精力不足，指導不力。從學生層面講，主要是學生學習動機不純，學習目的不明確，因而學習熱情普遍不高;另外，學生“工學”矛盾突出，入學前他們的知識基礎對本階段學習的支持力度不夠等，也是不利的因素。
2.統(tǒng)一認識，提高質量意識。
由于國家不撥付農業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)經費，因此，學院在生源發(fā)動和培養(yǎng)方面不得不考慮成本和收益，很容易出現(xiàn)培訓化和營利性傾向。研究生教育管理部門要狠抓質量和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，要做好宣傳，讓各級管理人員、導師和農業(yè)推廣碩士研究生都清楚專業(yè)學位的特點和要求，在質量意識上協(xié)調統(tǒng)一。為促進農業(yè)推廣碩士教育可持續(xù)健康發(fā)展，國家應該加大財政支持力度，對培養(yǎng)單位和來自農村基層的學員實施補貼;在相關政策上將農業(yè)推廣碩士研究生教育與任職資格、就業(yè)資格緊密結合[3];或者將農業(yè)推廣碩士招生納入招生計劃，給予更多的政策支持。
3.優(yōu)化生源質量，注重職業(yè)背景。
目前招生學校和領域擴展較快，生源職業(yè)背景弱化[1]，加之招生時對考生前置專業(yè)沒有嚴格要求，且部分考生學習動機不純，因此就出現(xiàn)學生“專業(yè)跨度大，難以聽懂”的現(xiàn)象。鑒于此，應對招生領域和培養(yǎng)目標進行科學論證，對報考人員的職業(yè)背景和前置專業(yè)提出嚴格要求。招生學校要重視對考生背景知識和專業(yè)知識的綜合考核，錄取學有專長、有學習愿望和潛力的農業(yè)科技推廣、服務和管理一線人員，培養(yǎng)與行業(yè)、職業(yè)相對應的應用人才。
4.教材建設和師資隊伍建設的重要性不容忽視。
課程教學既要重視鞏固學科的基礎理論知識，又要反映研究、應用的最新進展和成果，要有新穎性和系統(tǒng)性。農業(yè)推廣碩士研究生畢業(yè)離校時間較長，從事的職業(yè)不一，在有限的在校學習時間內，對課程內容和質量、教學內容、教學方式要求比較高，但現(xiàn)在卻是教學過程中缺乏專用教材和專職教師。因此要重視農業(yè)推廣碩士研究生教育的教材建設和師資隊伍建設，選用實踐經驗豐富的教師任課，也可以聘請企業(yè)、科研院所的高管或專家開設專題講座。
5.采取多種教學方式，加強實踐教學環(huán)節(jié)。
目前的教學方式多采用多媒體教學、網絡教學，能夠充分利用網絡教學資源，以便于不同領域的同學靈活掌握學習時間來自學。但是，跨專業(yè)和同等學力人員的補修課程、不同領域交叉課程和前沿課程的開設仍不足，而且實踐教學環(huán)節(jié)薄弱，不同領域之間的實踐教學條件存在較大差異，難以取得滿意的實踐教學效果。因此，應通過完善的針對性強的課程教學體系，重點培養(yǎng)農業(yè)推廣碩士生解決生產實際問題的能力和應用創(chuàng)新能力。
6.導師在培養(yǎng)中應發(fā)揮主導作用。
許多農業(yè)推廣碩士研究生雖然有很好的工作積累和基礎，但是不知如何開展論文寫作工作，如選題沒有針對性、題目過大、內容空洞，或研究內容多而雜，重點不突出，論文寫作不規(guī)范等。調查和訪談均反映出導師在專業(yè)學位研究生培養(yǎng)中應占主導地位，但是，由于每個導師指導的研究生較多，加上科研教學的壓力，導師在農業(yè)推廣碩士研究生的培養(yǎng)中精力投入不足，指導不到位。因此，應當加強導師隊伍建設，嚴格遴選和審核，組建了解生產、有豐富實踐經驗的導師隊伍;建立導師定期考評制定，對于責任心不強等不稱職導師進行淘汰或限制招生。另外應實施雙導師制或導師組制，充分利用科研院所的人才資源，加強橫向課題合作，緩解推廣應用型師資短缺的矛盾，以保證農業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)質量。
現(xiàn)狀調查論文篇五
淺析我國股市現(xiàn)狀投資與理財財經系**年6月1日。
0*02030***。
淺析我國股市現(xiàn)狀。
摘要。
[近年來，我國股市不斷發(fā)展壯大，同時，許多缺陷也暴露出來，這些缺陷削弱了股市的功能，阻礙了股市的進一步發(fā)展，為引發(fā)金融危機埋下了隱患,本文試圖通過分析這些現(xiàn)狀及其成因，找出改善對策。
我國股市自建立以來，為經濟發(fā)展做出了不小的貢獻。但同時，股市現(xiàn)狀也不容樂觀，主要表現(xiàn)為：自我平衡和自我調節(jié)的能力弱，穩(wěn)定性差，股價容易暴漲暴跌，市盈率高。這些缺陷削弱了股市籌集資金，宏觀調控，合理配置資源，價格發(fā)現(xiàn)的功能，為引發(fā)金融危機埋下了隱患。
[關鍵詞]股市現(xiàn)狀成因對策。
大小非。
解禁。
目錄。
二我國股市現(xiàn)狀的成因、三改變我國股市現(xiàn)狀的對策、四結束語五致謝、六參考文獻。
1.21、融資者融資能力不強，融資手段不多。
相比而言，國內股市融資能力普遍不強。據統(tǒng)計，僅2005年我國69家境外上市公司籌資額就達206.5億美元，為滬深兩市2003年、2004年首發(fā)募資總額800多億元人民幣的約2倍。2007年11月以來，國內上市公司融資水平更是急劇下降。從2008年新股發(fā)行情況來看，新股從價格到數量都沒有達到預期籌資的目的，甚至從2008年下半年起，新股發(fā)行變得較為困難。而且，我國上市公司融資手段不多，除了從銀行貸款和直接獲取發(fā)行資格而獲得直接融資以外，沒有更多其他的融資手段，這進一步加劇了融資能力的弱化。1.22、“企業(yè)圈錢”行為未得到有效控制，私利行為妨害了股市的公正性上市公司通過包裝、公關實現(xiàn)上市，是目前股市結構中存在的最大痼疾。由于地方政府的利益，上市公司成為一方政府獲得稅收利益的主要保證，這一點對欠發(fā)達地區(qū)來說尤為重要。以這種標準上市的公司普遍存在質量不高等問題，上市不以盈利多少為準繩，而是以利益為出發(fā)點，企業(yè)圈錢行為嚴重，各種虛假行為、不誠信行為成為股票市場的主要公害，而且我國沒有對這些行為進行嚴厲的制裁。近年來，企業(yè)圈錢行為被屢屢曝光，從上世紀90年代的銀廣夏、瓊民源事件到最近的國美事件，企業(yè)利用上市之便謀取私利的行為一直未得到有效遏制。
1.23是股權分置造成股市參與者利益嚴重不均衡，股市長期偏離正常價值。
減持力度和價值定位都未能達到預想的結果，同時，減持過程中也存在著損害公眾投資者利益的現(xiàn)象。
1.3機構行為。
機構投資者坐莊行為加劇了股市的混亂局面。國外經驗表明，對機構投資者進行有效管理會減少股市的震蕩。而我國由于管理在一定程度上存在漏洞，機構投資者常常利用資金優(yōu)勢對股市進行操縱。以基金公司為代表的機構投資者迅速培育和壯大，股市投資資金已轉變?yōu)橐詸C構投資者為主，機構的投資動向直接引導著市場走勢。由于我國目前價值欠缺的基本模式沒有得到有效改善，機構投資者奉行的以（本欄目策劃、編輯：曹敏）價值來定盈利的思想難以行得通。因此，機構投資者往往會采取操縱信息、操縱交易等手段來獲取高額回報，更有甚者，還會與企業(yè)相互串通，通過獲得內幕消息共同汲取散戶的經濟利益。
1.4制度和政策導向。
1.41股市內部環(huán)境惡化，制度缺失現(xiàn)象嚴重。
首先建設目標導向存在誤區(qū)，造成股票市場環(huán)境惡化追溯到股市初期的建立過程，可以發(fā)現(xiàn)我國成立股票市場是為解決國有企業(yè)體制改革的一種權宜之計，這種定位造成股市發(fā)展要服務于國有企業(yè)改革。因此，那些質量不高的上市公司成為了股市主體，為了扶持這些國有企業(yè)，股市的投資功能和融資功能均受到了嚴重損害。
其次是退市制度不健全，風險制度欠缺，股市環(huán)境難于凈化。業(yè)績較差的上市公司實現(xiàn)退市有利于凈化股票市場的環(huán)境，但我國目前還難以實現(xiàn)這一目標，主要原因在于沒有相應的退市制度作為企業(yè)可以退市的依據。從我國退市制度的現(xiàn)狀來看，退市標準和程序在《公司法》、《證券法》、退市辦法、上市規(guī)則中都有所規(guī)定，但存在不科學、不統(tǒng)一、相互矛盾等問題。同時，我國股市風險制度不完善，缺乏應有的風險防范措施。從我國股市設計的總體思路來看，風險制度被忽視是其中的主要問題，體現(xiàn)在風險防范措施較為缺乏、應對緊急事件的能力不足等方面。
最后外部環(huán)境治理效率低下，股市持續(xù)健康發(fā)展難以得到保障我國股市外部環(huán)境效率低下主要表現(xiàn)在：
1.42政策的不完善性。
首先自我調控能力相當弱，易暴漲暴跌，穩(wěn)定性極差。
于投機，高換手率使股市經常處于嚴重超買的狀態(tài)，從而導致了高市盈率，增大了投資風險。國際成熟股市換手率一般為40%～60%，我國股市平均換手率在2006年之前就高達500%左右，是其平均水平的10倍，2006年、2007年則更甚。幕后交易操縱股價現(xiàn)象嚴重?！扒f家”等通過幕后交易、操縱市場來操縱股價，從而獲取暴利，這種現(xiàn)象極為嚴重，有名的“銀廣夏陷阱”就是例子。
其次資源配置功能低效，股市和宏觀經濟缺乏必要的聯(lián)系。
由于股權結構形式單一并缺乏流動性、上市公司產業(yè)分布不盡合理等因素，導致股市資源配置功能低效。同時，二級市場交易量和規(guī)模起伏過大，突出表現(xiàn)在一些st股票雖然經營業(yè)績不盡如人意，但市盈率卻非常高，甚至達到60—100倍。從發(fā)達國家經驗來看，股市與宏觀經濟的發(fā)展存在正相關關系，但我國股市宏觀經濟晴雨表的功能卻未能充分體現(xiàn)，股票市場的資源被各種人為和非人為的因素消耗殆盡，股市和宏觀實體經濟出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象。
然后、股市功能缺乏財富效應，居民財產轉移渠道存在風險。
股市建立以來，我國政府反復救市、不停托市，都為股票市場的自我發(fā)展和自我調節(jié)起到了嚴重的阻礙作用。政府這種行為一方面降低了政府公信力，另一方面使市場喪失了優(yōu)勝劣汰的自我發(fā)展、自我調節(jié)功能。
2我國股市現(xiàn)狀的成因。
2.1從融資者角度。
2.11上市公司質量普遍不高是直接原因。
我國股市是國企融資需求和政府催生的產物，其融資功能受到過分關注，導致我國股市的功能定位和股票發(fā)行制度不合理。國企為上市而改制，籌集資金是其最終目的，改制只是手段，改制后上市的公司經營機制并未發(fā)生根本變化，在市場機制下，其經營業(yè)績不佳幾乎成了必然。我國股市退出機制不健全，一直沒有確立嚴格的上市公司摘牌制度。這就造成一些劣質公司的股票仍然上市流通，降低了股市的投資價值，破壞了股市信用環(huán)境，阻礙了我國股市的進一步發(fā)展。
2.12國有上市公司的股權結構是根本性原因。
現(xiàn)有上市公司大部分是國有公司,這些公司中，不能上市流通的國家股和法人股占了三分之二。國家股是由國家委托給管理者進行代理管理的，由于委托人和代理人之間信息的不對稱、利益的不對等,代理人就有可能在具體操作中損害委托人利益;國家股的持有者全體人民，只通過公司的利潤再分配間接和被動地獲利,這使得他們沒有關心公司經營管理和監(jiān)督代理者行為的積極性。這些正是導致股市混亂、內幕交易、操縱市場現(xiàn)象盛行的根源。
2.13上市公司公眾化與上市公司誠信缺失。
流通性是股票的基本特征之一，因此國外成熟股票市場都是全流通市場，但在我國，由于歷史的原因，卻存在著流通股與非流通股并存且同股不同權的現(xiàn)象。為了解決這一股權割裂的狀況，我國從2005年開始進行股改，非流通股股東（大、小非）通過向流通股股東支付一定的對價換取幾年后股票進入二級市場流通的權利，即所謂的“限售股解禁”。隨著時間的推移，越來越多的限售股解禁進入二級市場，非流通股股東與流通股股東之間的矛盾也日益突出。因為非流通股股東基本上是以一元面值購得股票，甚至其投資成本每股尚不足一元，而流通股東卻是以幾倍甚至幾十倍的溢價購得。如果非流通股一下子涌入二級市場,那股價一定會暴跌,非流通股股東套現(xiàn)獲得暴利,流通股持有人卻損失嚴重。
2.2從市場的政策與制度方面來說。
2.21市場機制不成熟是必然原因。
我國沒有經過資本主義商品經濟階段，直接由計劃經濟進入市場經濟，市場機制發(fā)展不成熟。計劃經濟時期遺留的一些制度、做法都不可避免地會對股市這種資本主義商品經濟自然發(fā)展的產物產生不利影響。比如:國民經濟市場化程度低，信用基礎薄弱，投資主體殘缺，機構投資者不足，投資者素質低，股市中介服務水平較低、股市的運行機制設置不合理等，都是股市暴漲暴跌的隱患，也讓投機者和內幕交易、市場操縱者有機可乘。
2.22市場化與政策市。
股市是市場經濟中最市場化的一個部分，按道理講，股市的發(fā)展方向應當是市場化，但在我國“政策市”這個概念自我國股市誕生以來就沒有下過歷史的舞臺?！罢呤小笔侵咐谜邅碛绊懝芍傅臐q跌，政策的操作和影響對象很明確，那就是股票指數。政策市在本質上是對現(xiàn)代市場經濟原則的違背。我國股市過去長期歷盡磨難，其中一個很重要的原因就是行政權力對市場運行與發(fā)展的過分干預和控制。由于是“政策市”，在我國投資者往往熱衷于揣摩政策意圖甚至某個官員的講話，在股市低迷時更是將希望寄托在政府“救市”上，不僅造成政府壓力很大甚至難免顧此失彼，而且也扭曲了股票市場本身的運行軌跡和運行規(guī)律。
3.、改善我國股票市場現(xiàn)狀的相關建議。
3.相對融資方而言。
3.11想方設法打造誠信上市公司，提升上市公司的整體質量。
完善上市公司法人治理結構及運作。上市公司誠信的缺失與公司治理結構不完善、運作不規(guī)范有密切關系，因此打造誠信上市公司首先就要完善上市公司的法人治理結構及運作。具體來說，一是要督促上市公司董事、監(jiān)事、管理層強化股東權益意識及規(guī)范運作意識。二是要完善上市公司財務管理制度、重大投資決策、關聯(lián)交易決策等內控制度，并保證制度得到有效執(zhí)行。三是要督促上市公司設立以獨立董事為主體的審計委員會、薪酬與考核委員會，切實保障獨立董事履行職責。四是要完善企業(yè)經理人市場化聘用機制和激勵約束機制。
強化對上市公司信息披露的監(jiān)管。要進一步貫徹以強制信息披露制度為核心的監(jiān)管理念，規(guī)范會計準則和信息披露的標準，提高公司財務會計信息的真實性和可信度，增強證券市場的透明度和公信力。信息披露制度必須有嚴格的事后監(jiān)管作為保障，對虛假披露者必須嚴厲懲罰。
3.12積極采取措施，減輕大、小非解禁對股票市場的沖擊。
全流通是我國股票市場的發(fā)展方向，但是實現(xiàn)全流通的過程應盡可能平穩(wěn)，盡可能避免對市場造成過大的沖擊。然而現(xiàn)實的情況卻是，我們的股市在洶涌的大小非解禁潮中顫抖甚至搖搖欲墜，這種局面如果任由其發(fā)展下去，我國的金融穩(wěn)定乃至社會穩(wěn)定都會因此而動搖。因此必須充分認識到大、小非解禁可能造成的嚴重后果，積極采取措施，將大、小非解禁的不利后果降到最低。
要求大、小非減持前應做詳盡的信息披露。大小非減持信息披露制度是一個合理的要求。一方面，它沒有破壞股改之初各方達成的協(xié)議，另一方面，由于大小非具有接觸上市公司信息的天然優(yōu)勢，其他流通股股東與其相比，在信息獲得上存在客觀的不公平，因此，要求其在拋售股票前對拋售的理由、數量、期限做一個充分說明，是符合公平原則的，同時也可以防止由于信息不透明而引起的恐慌性拋售，從而有利于市場穩(wěn)定。
對大、小非開征資本利得稅。通過提高大、小非的套現(xiàn)成本遏制大、小非在限售股解禁后的強烈拋售沖動，從而減輕大、小非減持對市場的沖擊。同時，為了鼓勵產業(yè)資本的長期投資，資本利得稅的稅率應有差別，即解禁后持有的時間越長，稅率越低，而對于解禁后急于套現(xiàn)的（如解禁后1年內套現(xiàn)）則征收高額的資本利得稅。有人認為，僅對大、小非征收資本利得稅對大、小非不公平。對此筆者認為公平應當是指實質上的公平而不是表面上的公平?？紤]到大、小非在股改中為獲取流通權而支付的非公平對價以及極其低廉的持股成本，對其拋售后獲得的暴利征收資本利得稅，恰恰是體現(xiàn)了實質公平的要求。
3.2對于我國政策和制度的改善。
3.21進一步完善股市投融資功能，強化收入分配功能。
實現(xiàn)資源合理配置完善投融資功能應進一步提高上市公司盈利能力，優(yōu)先安排有優(yōu)質資源的企業(yè)上市。為使市場回歸到應有的穩(wěn)定狀態(tài)，應適當召回部分在海外運作較為出色的公司，帶動投資者長期投資的信心，減少市場投機行為。同時，階段性的改進配額制，對那些確屬需要國家扶持的行業(yè)和地區(qū)仍保持適當的配額制，而對于純屬地方政府希望通過上市來謀取利益的地區(qū)應予以取消配額。強化收入分配功能，首先要發(fā)展多層次的市場體系，通過市場的多樣性來降低居民收入風險；然后要建立公正、公開的信息披露制度，減少居民在信息不對稱過程中做出的不理智行為，并有效防止操縱市場行為。市場的核心功能還是資源的合理配置，為此應建立和規(guī)范股票定價制度和發(fā)行制度，減少政府對市場的干預行為。
3.22優(yōu)化股票市場結構，加強監(jiān)管，杜絕市場上違法行為的發(fā)生。
摒棄當前政府的托市行為，盡量減少政府的行政干預，適當界定政策與市場的邊界，消除政府越位、錯位、缺位現(xiàn)象。市場的問題交由市場解決，但當市場失靈時，政府應果斷采取措施應對。加大對違規(guī)公司和機構投資者的懲戒力度，增加其違規(guī)成本。對多次違規(guī)的上市公司，除給予一定罰金外還應按情節(jié)嚴重程度訴諸于司法處理。強化政府監(jiān)管的獨立性，減少政府因為利益重疊而削弱其公正性的根源，使政府在公共管理中處于超然獨立的位置。為實現(xiàn)獨立性，應建立相應的法律措施，提高監(jiān)管的有效性。
3.23完善市場目標，推進市場改革。
改進股市建設目標。真正使原有為國有企業(yè)解困的目標轉變?yōu)闉閮?yōu)質企業(yè)服務、為國家宏觀經濟服務的目標上來。推進股權分置改革平穩(wěn)運行。從股權分置改革的目標看，股權分置改革有利于實現(xiàn)非流通股股東和流通股股東之間的利益平衡，使大股東更加關注公司業(yè)績，中小股東也可以采用間接方式來實現(xiàn)自身權利。同時必須根據股市發(fā)展態(tài)勢來決定是否提高股市的對價水平，以確保投資者和國家利益不受損失。建立完善的退市制度。退市制度的建立主要是為了保障上市公司質量，減少那些效益較差、盈利能力較差的公司占用股票市場資源。加強股市應對風險的能力，建立行業(yè)風險評估制度、金融工具風險評估制度等。
3.24建立健全法律制度體系，保證外部環(huán)境良好運行。
進一步建立健全股票市場相關法律制度，加大執(zhí)法力度。因為好的法律制度必須通過有效的途徑才能達到預期效果。相關的法律制度主要包括會計信息披露的相關制度、社會中介機構相關制度和政府監(jiān)管等制度。建立有效的信用評價機制。主要是市場參與者信用評級制度、信用檔案制度等。進一步規(guī)范政府職能，將政府的主要職能限定在宏觀層面上，主要負責法規(guī)、法律的建設和股市建立的總體思路和方針。然后強化投資者保護機制。保護投資者特別是保護中小投資者的合法權益，是市場建設的重要環(huán)節(jié)。成熟的證券市場均有一套完整的投資者保護機制，概括地講，主要是投資者的訴訟機制、教育機制和賠償機制。通過集團訴訟的方式，對證券市場違法違規(guī)行為進行訴訟和索賠，從而在制度上約束發(fā)行主體、中介機構甚至監(jiān)管機構的行為。開展投資者教育更是市場監(jiān)管的一項經常性工作。此外，成熟市場一般都設立投資者合法權益保護基金中心或公司，致力于在會員公司喪失清償能力時對投資者的賠償工作。
我國在這方面剛剛起步，應借鑒成熟市場經驗，逐步建立我國投資者保護機制，真正把保護投資者利益落在實處。
3.25加強制度建設，積極培育證券市場。
進一步加強證券市場的法制建設。市場經濟是法制經濟，完善市場制度首先就要完善市場的法制基礎。我國證券市場發(fā)展十分迅猛，相形之下，法制建設就顯得滯后了，因此要進一步加強證券市場的法制建設。一是除了目前正在執(zhí)行的《證券法》、《公司法》等以外，還應制定其他相關市場監(jiān)管法律，完善證券市場監(jiān)管法律體系。特別是應抓緊制定《證券市場監(jiān)管法》，彌補《證券法》在市場監(jiān)管程序、方法、處罰等方面的空白。二是要嚴格執(zhí)法，對于發(fā)布虛假信息、進行內幕交易、惡意操縱市場的行為要依法嚴懲不貸。
四、結束語。
綜上所述，市場機制不成熟是形成我國股市現(xiàn)狀的根本原因。要改善現(xiàn)狀，必須順應市場經濟規(guī)律，不斷完善相關法制、提高上市公司質量，同時進行制度創(chuàng)新。有力的改善我們股市的矛盾，為我國股市以后的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
現(xiàn)狀調查論文篇六
科學課程是探究式的課程，對學生的理解、思考和動手操作有很高的要求，這就要求教師能夠考慮到每一位學生的實際情況和學習狀況。大班制的教學會使教師心有余而力不足，不但無法保證課堂紀律，將課本知識和延伸知識講解給學生，更別說是開展科學探究活動。在這樣的教學現(xiàn)狀下，對培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新能力是沒有任何好處的。
2.教師對科學的理解與教學不相適應。
小學生普遍具有玩的天性，而科學課程的重要性并沒有得到很好的體現(xiàn)，因此，教師在上課期間，難免會為學生留下玩耍的空間，忽視了學生學習習慣的培養(yǎng)，只是一味地追求快樂教學的理念。小學生對科學實驗的探究是陌生的，需要在教師的帶領下完成探究，而不是放任學生的“實驗”。教師在教學方式方面的錯誤理解導致了學生學習知識的能力降低。
1.加大科學教育經費的投入力度，提高科學教育教學質量。
科學教育經費的短缺，使得很多小學的實驗室都有名無實，實驗器材更加短缺。只有加大經費的投入，為小學生的科學實驗創(chuàng)造良好的環(huán)境，才能夠使學生在科學探究中得到更多的收獲。科學教師在教學過程中，不能僅僅局限于課本知識的講解，還要更加注重學生的動手操作能力，在教師的指導下，學生積極地參與到實驗探究中，提高科學課程的學習效率。
2.加大科學教師培訓力度。
教師的教育直接影響到學生的學習，小學生對教師的依賴性比較高，教師的水平對學生的探究能力有很大的作用?？茖W知識是不斷地進步、發(fā)展和更新的，教師在教學過程中也要不斷地進行知識的鞏固以及接受學校的培訓，有針對性地進行科學知識的學習。只有這樣，才能夠適應科學的發(fā)展，讓學生學習到最新的科學知識，以及進行正確的科學探究。
3.小學科學教師提高自身科學素養(yǎng)。
科學課程是一門綜合性較強的學科，對教師的要求也很高，科學教師應不斷學習，準確把握科學課程的新理念，提升自身的科學素養(yǎng)。通過學習科學的相關理論和方法，了解科學成果的最新變化，跟上時代的步伐。學習不是一件固步自封的過程，要不斷地接受知識的更新，才能夠在教學過程中獲得更好的發(fā)展，才能夠為學生帶來更多的知識，讓學生在學習的過程中跟隨科學的進步。
4.創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，提高小學科學教育教學質量。
教學環(huán)境對教師教學和學生學習有很大的影響力，同樣，良好的社會環(huán)境對教師和學生的作用也很大。良好的社會環(huán)境能夠保證教師獲得最正確的科學知識和科學成果，進而讓學生在接受知識和探究科學時得到最正確的指導。很大一部分家長對科學課程的開設是不贊同的'，認為科學課程耽誤到學生學習的進度，影響到學生的發(fā)展，殊不知只有更全面的發(fā)展才能夠保證學生健康地進步。良好的社會環(huán)境讓家長更容易接受科學課程，對于教師開展教學工作也有很大的幫助。小學科學課程正是學生接觸科學的第一步，這一步驟是至關重要的，因此，學校和教師對學生學習的知識和探究的能力有很高的要求，只有解決教學過程中出現(xiàn)的問題，就能更好地推動學生學習科學的步伐。
現(xiàn)狀調查論文篇七
和普通高校相比，高職院校的人才培養(yǎng)主要以技術型為主，而非研究型的人才。在環(huán)境藝術設計專業(yè)也是如此，要把教學的重點放在培養(yǎng)綜合性的人才為主，在整個教學的過程中多安排教學的實踐，突出高職院校的特色。然而，我國高職院校在進行環(huán)境藝術設計人才培養(yǎng)時卻更多的偏重于理論，實踐教學安排的內容較少。因此，導致了教學方法上缺乏創(chuàng)新，教師講課沒有激情，學生學習的積極性也不夠高。在很多情況下，一些教師為了保證教學的進度，甚至會壓縮課程的內容，導致學生聽完之后仍然不能理解全部的，概念，這就造成了教師和學生之間缺乏互動，仍然是以學生聽教師講為主，不能培養(yǎng)出專業(yè)型的人才。
1.2教學內容更新較慢。
環(huán)境藝術設計專業(yè)和時代的聯(lián)系較為緊密，它需要根據市場的變化來做出自身教學內容的調整。由于環(huán)境藝術設計涉及的領域較廣，所以任何一個領域的更新都可能導致專業(yè)知識的內容調整。我國高職院校在教學內容更新方面做的并不夠好，很多課本都會沿用多年，存在著一定的滯后性，這和其自身的經濟條件和教學條件有著直接的關系。所以，高職院校的環(huán)境藝術設計專業(yè)教學內容大多無法與市場的需求緊密結合。另外，教師對最新的知識了解也不足，使得教案和課件也有嚴重的滯后性。這就導致了許多學生在畢業(yè)之后無法快速的將自己所學應用在實踐中，個人能力偏低，無法快速的'適應自己的崗位。
1.3實踐教學流于形式。
我國的很多高職院校雖然設置了實踐課程，但是取得的效果十分有限，因為教學所模擬出的環(huán)境與實際況相差較大，導致了學生的錯誤理解。再加上任課教師個人素養(yǎng)的限制，很多教學的內容與現(xiàn)實需求產生了脫節(jié)的情況，學生在進行設計時大多忽視了可行性，導致作品常出現(xiàn)各類錯誤，與實際需求不符。實踐教學是檢驗理論教學的總要措施，也可以加強學生對理論知識的理解。特別是對于環(huán)境藝術設計而言，實踐必不可少，環(huán)境藝術設計理論必須要完美的結合社會實際需求，這樣才可以保證學生個人能力的不斷提高。
1.4教師團隊綜合素養(yǎng)較低。
我國高職院校環(huán)境藝術設計專業(yè)的老師在理論教學方面是沒有問題的，他們可以將自己所學傳授給學生，但是也大多僅僅是停留在理論的層面，無法立足于實踐進行講解。因為很多教師本身也沒有充足的實踐經驗，因此很多具體的應用問題教師本身也是一知半解，在進行理論教授師還能夠滿足要求，但是實踐課程就會由于個人經驗問題而導致教學的效果偏差。另外，高職院校的環(huán)境藝術設計專業(yè)缺乏教師，該專業(yè)所相關的藝術設計、建筑等都沒有配備齊全，這也就導致了師資團隊的構成較為單一，無法滿足當前環(huán)境藝術設計對于學科融合的需求。
2.1樹立正確的人才培養(yǎng)觀念。
高職院校需要樹立以培養(yǎng)專業(yè)型人才為主的教學目標，藝術設計專業(yè)也是如此，要把教學的重點放在實踐和人才培養(yǎng)，而非理論式的填鴨教學。為了實現(xiàn)這一目的，可以開發(fā)多元化的教學方法，讓學生主導課堂，引導他們積極的思考和解決問題，提高他們的主觀能動性。對于一些較為簡單的案例，可以讓學生自主實踐和設計方案，尊重不同的想法和意見，在共同的討論中尋找最有的設計方式。由于環(huán)境藝術設計對實踐要求較高，所以高職院校還可以針對性的組織各類競賽，這一方面可以激發(fā)學生學習的熱情，另一方面還可以讓學生在應用中加深理解。最為重要的是，通過各類比賽可以增加學生的實踐經驗，對于他們個人能力的提高有著積極的影響。
2.2加強教學內容與實際需求的聯(lián)系。
在上文的分析中提到了，由于教學內容的滯后，導致學生所學與市場所需不匹配?；谶@種情況，在高職院校的環(huán)境藝術設計專業(yè)，需要充分的利用網絡和圖書館，及時的更新教學內容。對于課本，可以沒有固定的形式，由教師制作的教案和課件代表主要的教學內容。當然，這就給教師提出了更高的要求，需要他們花費大量的時間去學習新的內容和制作課件。還可以訂閱環(huán)境藝術設計專業(yè)的學刊，讓學生也及時的了解到最新的內容變動，將自己的學習方向和社會需求緊密結合起來。
2.3完善實踐課程體系。
高職院校的實踐課程安排需要緊密聯(lián)系實際，因此可以采取校企合作的模式，讓專業(yè)的環(huán)境藝術設計公司成為學校的實踐基地，這樣就能讓學生了解到最為真實的市場情況，同時針對性的培養(yǎng)自己的能力。利用這種實踐形式，學生還可以在實體公司實習，由經驗豐富的工作人員帶領，著手于實際豐富自己的學識，對于其能力的培養(yǎng)有著重要的影響。
2.4組建教師團隊。
加強教師團隊的建設首先就是豐富教師團隊的內涵，可以聘請一些藝術設計和建筑專業(yè)的老師作為環(huán)境藝術設計的補充，理論和實踐教學也可以分開進行。對于理論知識的教學，可以由相關專業(yè)的高材生來進行，實踐教學就可以聘請專業(yè)的高級從業(yè)人員，他們有著豐富的實踐經驗，對學生進行針對性的指導。當然，還要定期組織教師進行學習和交流，讓教學內容的安排符合實際的社會需求。對于教師制作的課件，也要定期的進行檢查，確保不會出現(xiàn)較為嚴重的滯后性問題。還可以制定相應的獎懲制度，根據教學的效果對教師進行獎懲，激發(fā)教師的教學熱情，提升環(huán)境藝術設計專業(yè)的教學效果。
3結語。
環(huán)境藝術設計當前有著較大的社會需求量，所以相應的人才培養(yǎng)必須加快步伐。從當前我國的實際情況來看，高職院校的環(huán)境藝術設計專業(yè)還存在較多的問題，導致了教學的效果較差。本文分析了當前環(huán)境藝術設計中存在的培養(yǎng)方式與培養(yǎng)目標脫節(jié)、教學內容滯后于社會的需求、教學實踐流于形式和教師團隊綜合素質較低等問題，并且針對這些問題提出了樹立正確的人才培養(yǎng)觀念、完善實踐課程體系和組建教師團隊的措施，希望可以借此給我國高職院校環(huán)境藝術設計的教學優(yōu)化提供一定的參考意見，推動該專業(yè)教學的發(fā)展。
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現(xiàn)狀調查論文篇八
實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，提高農村教育水平是關鍵，為農村學校配備優(yōu)秀教師，提升農村教師的素質是前提。目前農村教師的現(xiàn)狀如何呢？現(xiàn)對蘇北某縣初中物理教師的基本情況進行調查分析，供領導決策和同行參考。雖然樣本的范圍和數量有限，但調查結果真實地反應了目前我國農村教師的現(xiàn)狀，具有一定的代表性和普遍性。
該縣現(xiàn)有初中物理教師310人，總計收回279位教師的反饋信息，其中男教師199人，女教師80人，這279位教師的基本情況如下。
該縣初中物理教師年齡段的人數比例比較合理，31～40歲年齡段的教師比例超過50%。這個年齡段應該是教師的黃金時期。但由于該縣初中教師總數超標，6年來基本沒有招聘新教師，造成30歲以下的教師人數偏少。沒有新鮮血液的源源輸入，不僅會影響教師隊伍年齡結構的不斷優(yōu)化，更會導致教學的銜接和學校的朝氣。
該縣初中物理教師的起始合格學歷（專科和本科）為81.4%，應該說是比較高的，但物理專業(yè)畢業(yè)的教師僅占52%，其余48%的教師中有40人（占14.3%）是高中或中師畢業(yè)后從事初中物理教學工作，另有87人（占31.2%，涉及21個專業(yè)）是改專業(yè)從事物理教學工作，這樣的教師隊伍，很難保障初中物理教育教學應有的質量。
教師進修理科的比例下降，進修文科的比例增加。這充分說明：（1）部分教師的進修目的不是為了提高所從事專業(yè)的業(yè)務水平，而是為了提升自己的學歷層次，用于評職稱晉升工資。（2）物理、數學等理科專業(yè)的進修難度遠大于文科專業(yè)，所以，部分教師避難就易，選擇進修中文等專業(yè)。（3）進修后物理專業(yè)教師總計161人，只占57.7%，這樣的教師隊伍仍然不能滿足初中物理教學的實際需要，特別是實施新課程后，開放的課堂，非物理專業(yè)教師更感到困難重重。
在教學視導中能明顯地感覺到這部分教師專業(yè)知識的欠缺，教學方式方法的死板，造成學生的知識面窄，靈活運用知識綜合分析解決實際問題等方面的能力達不到應有的水平。
該縣初中物理教師的職稱比例比較合理，中級、高級職稱的比例占60%以上。隨著初中教師評定高級職稱指標的不斷提高，該縣初中物理高級教師的比例還會進一步提高。從教學視導和交流中了解到，高級教師指標的提高，有效地激發(fā)了廣大教師積極進取的熱情，特別是骨干教師的示范作用、模范帶頭作用和輻射作用得到了前所未有的體現(xiàn)。
1．不斷優(yōu)化教師隊伍。建議政府部門適度增大教師的編制，儲備一定數量的人才，實行競聘上崗，增強教師的危機意識和競爭意識；改善農村學校的辦學條件，提高農村教師的工資待遇，吸引更多城鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師到農村支教、送教和從教。人事部門深入學校，做好調研工作，嚴格執(zhí)行新教師的選聘程序，建立教師合理的流動機制，逐步優(yōu)化教師的年齡結構、學科結構和專業(yè)化水平。
2．加強教師培訓。希望各級政府繼續(xù)加大農村教師培訓經費的投入，教育主管部門和學校把教師培訓納入經常化的工作，使教師培訓貫穿于教育教學的始終。采取離職或在職進修、專家講座、教學研討、異地考察、專題研究、技能競賽等多種方式，全面提高教師的思想素質和業(yè)務素質，最大限度地提高課堂教學效率，減輕學生的課業(yè)負擔，使素質教育落到實處。
3．加強教師進修管理。進修既是為了提高學歷層次，更是為了提升專業(yè)化水平。各級教育主管部門要制定相關的政策，鼓勵教師進修提高，采取切實可行的措施，保證教師選修自己從事的專業(yè)，提高教師進修的針對性和實用性。
4．適時做好調配工作。隨著城市化進程的推進，人口的流動性逐漸增大，使各校的學生數量和教師數量及學科教師的比例隨著變化。希望教育主管部門，提前做好教育統(tǒng)計工作，根據需要及時調配教師，保障各校教師配備的科學性、合理性和學科的匹配率，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的功能，促進農村基礎教育和諧、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展，盡快縮小以至趕上城市教育的水平。
現(xiàn)狀調查論文篇九
摘要：在現(xiàn)代社會，農村學校應該吸取現(xiàn)代文化先進要素、建設優(yōu)良的學校文化，發(fā)揚鄉(xiāng)村文化優(yōu)良傳統(tǒng)，達到傳承與改造鄉(xiāng)村文化的基本目的。
關鍵詞：農村學校;布局調整;鄉(xiāng)村文化;鄉(xiāng)村教育。
農村中小學撤點并校在優(yōu)化教育資源、提高教育效率的同時，也在一定程度上造成了消極影響。這里我以我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學為觀察對象，談談存在的問題，供同行們一起商討。
一、親子教育的嚴重缺失。
親子教育，它是家長對孩子教育和影響的結果，它的操作者是家長，是孩子的父母，不是其他人。在農村，原來只是留守兒童親子缺失，有相當一部分孩子還是得到父母的關愛。自實行“撤點并校”政策，就更加劇了親子教育的惡化。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，每當看到較小的孩子排隊打飯，端著飯菜混在一起的飯碗散落在食堂四周就餐時，我的心情總是難于平靜。學前班開始就到離家?guī)桌锷踔翈资镏獾闹行男＜乃蘧妥x，6、7歲的孩子，平心而論，這個年齡段的她們，飯燙了都會哭鼻子啊，他們正是該在父母懷里撒嬌，享受天倫之樂的時光。處于幼年的孩子，最需要的.是家長的關心和愛護，不管周圍的人對他們的照顧和關心多么好，都不是自己的父母，他們不能夠從中體會到親情的溫暖，這是他們成長過程中最大的遺憾。孩子一周回來一兩天，時間上和空間上，都與農村的家庭疏遠，讓本就薄弱的家庭教育雪上加霜。對這些孩子而言，愛和親情成了日常生活中時常牽掛擔憂遠離的東西，導致家庭情感疏離。
二、村小的衰落。
最直觀的表現(xiàn)，首先是學校數量急劇減少。那些利用扶貧資金新修或擴建的農村小學，有的才使用，現(xiàn)如今雜草重生，有的成了倉庫間、養(yǎng)雞場，更多的是空置、廢棄，就是原來學校大門上寫的“百年大計，教育為本”幾個大字也模糊不清，變成灰白的空墻。尤其對于偏遠山區(qū)的村落，鄉(xiāng)村學校往往是村落中唯一帶有文化韻味的標志性建筑，哪怕是一個小小的教學點，也是現(xiàn)代文明的重要代表，是當地村落文化的重要組成部分。對于村民來說，家中的讀書郎，村中的小學堂，不僅能增加鄉(xiāng)村生活的人文韻味，更寄托著他們對鄉(xiāng)村美好未來的一種希望和向往。在鄉(xiāng)村學校被撤并前，一個村子里有孩子與孩子之間的交往，有家長與家長之間的交流，還有學校教師與當地村民之間的互動，正是基于學校之上的這些活動，加深了人們之間的情感聯(lián)系，進而構建了彼此熟悉的社會關系網絡。傍晚的鄉(xiāng)村，孩子們一起游戲玩耍，村民們互相串門，教師在茶余飯后與家長交流孩子的學習表現(xiàn)，村子里一派融洽和諧的氣氛。而農村學校布局調整后，學校被撤并了，許多孩子不得不選擇住校上學，從此遠離自己熟悉的生活環(huán)境，鄉(xiāng)間的自然野趣、民間的故事傳說、豐富的節(jié)日活動和熱鬧的氣氛、村民間的熟識與親切感都逐漸成為歷史的記憶，鄉(xiāng)村社會文化對他們來說逐漸變得疏遠與陌生，原本貧乏單調的農村生活越發(fā)沒有生氣、寂寞，更顯得冷清。
三、輟學率大幅度提升。
雖然國家對學生實行“兩免一補”政策，但家長們?yōu)楹⒆又棉k的住宿設備，加上伙食費、來回的路費等仍是一筆不小的數目。河北省教育廳巡視員、中國教育學會農村教育分會理事長韓清林透露，小學輟學率退至十年前，輟學主體遷移至低年級。近四年來，全國小學輟學率大幅度回升，“從輟學生63．3萬人，輟學率5．99‰，到輟學生已經達到88．3萬人，輟學率8．8‰，這與、、的輟學水平大體相當?！北M管9月，國務院辦公廳出臺《關于規(guī)范農村義務教育學校布局調整的意見》，實施了十余年的“撤點并?！闭弑唤型?，但木已成舟，校點基本上沒有回復。安全問題、心理煩躁日顯突出伴隨而來的是孩子容易出現(xiàn)精神危機。處于義務教育階段的學生，尤其是低年級兒童，其心智尚不完善，人格不夠健全，缺乏基本的生活能力，過早的寄宿，會引起學生身體和心理的諸多不適，在很大程度上造成了親情關系的疏遠，常常引發(fā)感情脆弱、焦慮自閉、自信心缺失、攻擊性強等心理問題，過早地寄宿，違反了兒童教育的基本規(guī)律。
四、給教師增添了沉重的負擔。
農村中小學撤點并校的原意是通過整合教育資源，提高中心校的教學質量。但一些調整后的中心校教學質量沒有明顯提升，反而因班額增加，人數增多，教師工作量加重，住宿及后勤配套設施一時難以跟上，食堂炊事員、寢室宿管員、校醫(yī)等后勤人員也沒有及時調配，教師教學和安全監(jiān)管壓力過大等因素，影響了教育教學質量的顯著提高。以上這些情況是我們到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學培訓、聽課、調研的所見所聞。農村的基礎教育現(xiàn)狀如此，其結果必然導致農村與城市的差距越來越大，農村孩子與城市孩子的距離越來越遠，兩極分化越來越嚴重，實在是令人擔憂。那么，在鄉(xiāng)村被改變時，鄉(xiāng)村小學要如何改變，才能重新獲得與鄉(xiāng)村的聯(lián)系，才能重與鄉(xiāng)村建立新的“內在聯(lián)系”中汲取營養(yǎng)，是一個值得思考的問題?！俺沸２Ⅻc”一方面改變了人口的分布，另一方面，也成為推動改變了鄉(xiāng)村變化的新的力量。但新的集中小學是不是能與其生存的環(huán)境重新發(fā)展出“內在聯(lián)系”還不清楚，這也是值得探討的。
當上學路不再是村里的那條小路，當上學路不再連接日夜生活的鄉(xiāng)村、家庭和同樣為親人鄰居的老師同學時，新的上學路將把孩子們引向何方?教育部基礎教育一司政策法規(guī)處處長高學貴曾提出:中國未來的農村到底會怎樣?一方面大量的農民進城，后又有農民返鄉(xiāng)，農民到底怎么樣走，未來農村還有沒有人，還要不要農村教育，農村教育未來是什么內容?論壇上，21世紀教育研究院重申教育的基本價值，強調堅持就近入學、公平優(yōu)先、探索適合農村需要的教育、保障農村教育的各種投入。讓我們一起來關注他們，共同探討辦學的模式，使農村小學教育做到辦好每一所學校，真正不讓一個孩子失學，身心健康快樂地成長。
參考文獻:。
現(xiàn)狀調查論文篇十
1．調查范圍及對象。本課題組選取六盤水師范學院2011級(一班和二班合班上課)、級學前教育專業(yè)共四個班40名本科學生為調查和訪談的對象，學生主要來自貴州省，少數來自河北、河南等地;教師3人，均為外語系專任教師。
2．研究工具。本課題研究主要采取問卷調查形式，輔以課堂觀摩和個別訪談，問題涉及教師的專業(yè)基礎、使用教材和課堂教學模式、教學方法、教學內容及期末成績評定等幾個方面，每一題后附有至少2個備選答案。
3．數據收集與分析。調查問卷由課題組成員親自組織學生集中填寫并及時回收，所有問卷均為采用無記名方式。學生調查問卷共發(fā)出40份，實際收回40份，有效問卷36份;教師問卷發(fā)出3份，實際收回3份，有效問卷3份。調查的目的只是幫助英語教師了解目前我校學前教育專業(yè)大學英語教學現(xiàn)狀。
二、調查結果與問題分析。
本課題組成員主要從教師、教材、學生對課堂教學的滿意度、學生對于學習英語的態(tài)度、對學生成績評定及學生的畢業(yè)需求六個方面調查分析本校學前教育專業(yè)大學英語教學現(xiàn)狀。通過對問卷調查及個別訪談的結果進行分析認識到在我校學前教育專業(yè)大學英語教學中還存在以下幾個方面的問題:。
1．對大學英語學習不夠重視。本校學前教育專業(yè)部分學生的英語基礎知識比較薄弱，特別是語音語調不夠準確、語法知識欠缺，很多學生對英語缺乏學習興趣和動力。同時，由于近年來學前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景較好，一般可以去幼兒機構從事教學、管理等工作，導致很多學生在校期間只注重專業(yè)課程的學習，很少有學生會一直堅持學習英語。
2．學前教育專業(yè)大學英語教學與幼兒英語師資培養(yǎng)相脫節(jié)。幼兒英語教師不僅要有扎實的學前教育專業(yè)知識，還要具有較高的英語水平和相關的實踐經驗。學前教育專業(yè)的大學生是未來幼兒機構潛在的師資力量。而目前學前教育專業(yè)的大學英語教學大都按照傳統(tǒng)的基礎英語教學模式進行教學，忽略了學前教育專業(yè)部分學生的專業(yè)需求。同時，學前教育專業(yè)開設的課程也沒有與幼兒機構英語教學很好的相銜接。
3．學前教育專業(yè)大學英語教師面臨的巨大挑戰(zhàn)。學前教育專業(yè)大學英語教學對英語師資提出了更高的要求，教師不僅要有系統(tǒng)和扎實的語言知識，能根據學前教育專業(yè)的特點恰當運用合適的教學方法，還要有較強的科研能力。我院擔任學前教育專業(yè)大學英語教學的教師都是高校英語專業(yè)畢業(yè)從事普通英語教學的英語教師，大都沒有跨專業(yè)的學習背景，這在日常英語教學中存在一定的弊端。這些英語教師具有非常扎實的語言基礎知識和豐富的教學經驗，但對學前教育專業(yè)領域缺乏深入的了解，同時由于課時過多、教學任務繁重，也很少有足夠的時間和精力投入到學前教育學、心理學相關理論知識的學習和研究中去，很難做到將英語學習滲透進學生的專業(yè)學習。
4．缺乏合適的相配套的英語教材。在大學英語基礎教學階段，目前還少有適合學前教育專業(yè)大學生在基礎階段選用的配套教材，而有些學校自編的教材大都又缺乏學科專業(yè)知識的系統(tǒng)性，這些都給學前教育專業(yè)大學英語教學改革帶來一定的困難。
5．教學模式比較單一、教學方法較單調。我院學前教育專業(yè)學生英語水平參差不齊，尤其聽說能力普遍偏差，這使得一些先進的大學英語教學理念和好的教學方法或模式受到很大的限制，不少學生在課堂上都是處于被動接受的狀態(tài)，不能積極參與課堂教學活動，要想提高語言綜合運用能力則是難上加難。同時，課堂教學中也主要是以教師講授為主，沒有充分體現(xiàn)“以學生為中心、教師為主導”的指導思想。課后也缺乏相應的語言學習環(huán)境和氛圍。另外學院也缺乏相應的校內外實訓基地，實踐性教學環(huán)節(jié)相對比較薄弱。
6．缺乏合理的成績評定方法。目前，學前教育專業(yè)大學生的英語成績評定方法還不太科學，沒有制定符合該專業(yè)學生的測試要求和標準。本校每學期的大學英語期末考試除了筆試之外沒有增加相關的口語和聽力方面的考核，使得學生對語音語調的學習不重視，學習沒有壓力和動力，這在一定程度上也影響課堂教學效果和幼兒英語師資隊伍的培養(yǎng)。
三、學前教育專業(yè)大學英語教學建議。
針對學前教育專業(yè)大學英語教學中存在的一些問題，結合自身在學前教育專業(yè)的大學英語教學實踐與研究，筆者提出了如下幾個方面的建議以供參考:。
1．重視學前教育的專業(yè)特點，確立大學英語基礎教學地位。結合學校實際情況，在現(xiàn)階段未能開設專業(yè)英語的條件下，在基礎教學階段，考慮改革學前教育專業(yè)的課程設置，如增加英語語音、幼兒英語教學理論等基礎語言課程來訓練提高學生的英語水平。另一方面，結合學前教育學和心理學等理論知識以及幼兒學習語言的特點，采取多樣靈活的教學模式和選取合適教學內容開展英語課堂教學活動，培養(yǎng)學生在今后的相關崗位上具有較強語言教學實踐能力。同時根據學生的專業(yè)特點和職業(yè)需求，結合各學校的具體情況制定合理的課程教學目標，只有這樣才能確保大學英語教學與學前幼兒英語師資培養(yǎng)相銜接。
2．重視學前教育專業(yè)大學英語教師的培養(yǎng)。從本次調查可知，學前教育專業(yè)大學英語教師在課堂教學活動設計與安排上還不盡如人意，缺乏對幼兒英語師資和學生的實際需要的了解。因此，學前教育專業(yè)大學英語教師要充分意識到提高英語語言專業(yè)素養(yǎng)和掌握跨學科知識之間的必要性。英語教師除了要有扎實的語言基礎知識外，還要重視學前教育學和心理學等相關理論知識的學習和教學研究，盡可能地把相關的專業(yè)知識融入日常英語教學中，將英語學習滲透到學生的專業(yè)學習。教師是課堂教學的組織者、引導者和促進者，教師的教學理念直接影響到課堂教學效果。學前教育專業(yè)大學英語教師更要注重培養(yǎng)大學生的語言基礎知識和語言綜合運用的能力，滿足不同學生的要求。另外，學校還可以積極拓寬師資培訓渠道，加大對英語教師的相關專業(yè)知識的培訓力度或者提供各種進修機會以提高教師的跨專業(yè)知識水平，不斷完善其知識結構和教研能力。
3．重視教材建設。擔任學前教育專業(yè)的英語教師可以根據專業(yè)特點和學生實際情況嘗試編寫合適的教材。學生通過教材的學習掌握幼兒教師語言教學的特點。同時，在使用某套教材的過程中還需要不斷對其進行評估和完善，使其具有可操作性，在選材方面要體現(xiàn)出專業(yè)的特點，這也有利于激發(fā)學生的學習興趣。
4．更新教學方法。由于學前教育專業(yè)大學生對學前教育學和心理學理論知識有了系統(tǒng)的學習，但在語言基礎知識和語言綜合應用能力方面還有待提高。大學英語教師在具體的教學過程中要根據幼兒英語教師應該具備的素養(yǎng)采取靈活的課堂教學方法和立體化教學模式，如小組討論、角色扮演等來提高學生學習興趣，進而達到提高其語言水平的目的。課堂教學中，可以充分利用多媒體課件結合動畫、聲音和視頻等手段采用現(xiàn)代的教學模式以提供良好的`語言學習環(huán)境從而激發(fā)學生的學習熱情。指導學生利用網絡資源并根據幼兒英語師資所應該具備的語言能力進行自主學習。
5．加強學生的教學實習。幼兒英語教學是學生學習語言的關鍵時期，教師是關鍵因素。因此，學前教育專業(yè)的大學英語教師應注重培養(yǎng)和訓練學生的幼兒英語教學實踐能力，把實踐性和應用性環(huán)節(jié)融入教學當中，從而提高學生的幼兒英語教學實踐技能。在日常教學中要與一些幼兒機構合作，讓學生能去好的幼兒機構進行示范課觀摩或去相關幼兒園進行英語教學實習，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)自身的不足和存在的問題。
6．完善學生成績評定體系。根據幼兒英語師資應該具備的素質，制定與之相適應的科學合理的學生成績評定體系。學齡前兒童對語言具有很強的模仿能力，這就要求幼兒英語教師具有扎實的語言基本功，尤其是語音、語調要準確。因此，學前教育專業(yè)大學英語教師應該考慮采用多樣化的考核形式，如采用口試引導學生注重語音和口頭交際能力的培養(yǎng)和提高，采用筆試引導學生注重閱讀、寫作等能力的訓練?？偝煽儾捎眯纬尚栽u價和終結性評價相結合的方式，及時了解學生的學習情況及在學習和實踐中存在的問題，從而對日常英語教學做出適當的調整。
四、結語。
六盤水師范學院屬地方本科院校，學前教育專業(yè)部分大學生是幼兒機構的潛在英語師資。加強幼兒英語師資隊伍建設是提高幼兒機構英語教學質量的前提。學前教育專業(yè)可根據社會市場需求調整專業(yè)課程設置等進行教學改革。以六盤水師范學院為例進行的大學英語教學現(xiàn)狀調查結果表明，本校大學英語教學和課程設置等方面還存在一些問題，大學英語教學改革仍然存在很多困難。結合課題組的調查數據分析可歸納為教材、教師、教法，成績評定四個大方面的問題，學前教育專業(yè)大學生對幼兒英語教學法等相關理論學習不夠，學校教師大都采取傳統(tǒng)的大學英語教學模式，沒有有針對性的結合學生專業(yè)的特點進行教學，部分學生的英語基礎知識不能滿足幼兒機構英語教學的需要。因此，學前教育專業(yè)大學英語教師應根據學校的實際情況結合所教學生的專業(yè)特點，重視相關教育教學理論知識的學習，不斷更新教育理念，改革教學模式和教學內容，將基礎英語學習和專業(yè)學習有機結合起來，滿足不同學生的要求，努力把學生培養(yǎng)成具備較好語言基礎知識和綜合應用能力的復合型人才。
現(xiàn)狀調查論文篇十一
近來我們配合園部進行了小班幼兒家庭繪本早期閱讀現(xiàn)狀調查。我們收到22份，我抽取了其中的幾個選擇題，供大家一起來分享。
之一：你喜歡閱讀嗎？9人回答是一般，偶爾翻翻，2人是不喜歡看書。
之二：你了解繪本嗎？4人不了解，16人有所了解，只有2人非常熟悉。
之三：家庭擁有繪本數量？20人是20本以下，2人沒有。
之四：在節(jié)日中或寶寶生日時，會選什么當禮物？6人想到了選繪本，16人是選擇了玩具、食物和外出游玩。
在問答題的第二題中，問您了解繪本嗎？
只有兩個家長說了解，其他家長回答不是很清楚或是稍微有點了解。在談談對幼兒園開展繪本早期閱讀的想法和建議時，家長都很贊成學校開展的圖書漂流活動，可以激發(fā)幼兒閱讀的樂趣，養(yǎng)成良好的閱讀方法和閱讀習慣，在閱讀中發(fā)展幼兒的觀察、講述、傾聽、想象、審美等能力?？戳诉@幾個選擇題，給你的感覺什么呢？現(xiàn)在很多年輕的'父母自身經驗欠缺，很多家長也不是很了解繪本，不是很喜歡看書，再加上孩子年齡也很小，坐不住，不太愛看書，家長也不知道要如何指導寶寶看書，感到很頭痛，把一切希望寄托在我們老師身上，希望幼兒園多搞些活動。
看來在以后的活動中，我們在繪本方面要多跟家長交流、溝通，多給他們推薦一些好的繪本，利用qq群讓家長之間也要相互交流繪本方面的知識、讀書心得等。要讓寶寶愛上閱讀，首先要讓我們的家長了解繪本，愛上閱讀，愿我們葫蘆班的繪本閱讀浸潤在書香中。
現(xiàn)狀調查論文篇十二
1.新型建筑材料概述。
新型建筑材料是在傳統(tǒng)建筑材料基礎上產生的新一代建筑材料。新型建筑材料主要包括新型建筑結構材料、新型墻體材料、保溫隔熱材料、防水密封材料和裝飾裝修材料。新型建筑材料一般指在建筑工程實踐中已有成功應用并且代表建筑材料發(fā)展方向的建筑材料。凡具有輕質高強和多功能的建筑材料，均屬于新型建筑材料。即使是傳統(tǒng)建筑材料，為滿足某種建筑功能需要而再復合或組合所制成的材料，也屬于新型建筑材料。新型建筑材料是區(qū)別于傳統(tǒng)的磚瓦、灰砂石等建材的建筑材料新品種。從材質上分，不但有天然材料，還有化學材料、金屬材料、非金屬材料等等。從功能上分，有墻體材料、裝飾材料、門窗材料、保溫材料、防水材料、黏結和密封材料，以及與其配套的各種五金件、塑料件及各種輔助材料等。對于建筑行業(yè)來講，新型建筑材料是個廣義的概念，以水泥、玻璃、鋼材、木材四大材料為原料的新產品；黏土空心磚、各種加氣混凝土制品、各種砌塊的新型產品；無機非金屬新材料用于建筑的各種制品以及采用各種新的原材料制作的各種建筑制品等均屬新型建筑材料的范疇[1]。
2.新型建筑材料的特點。
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將越來越高，要求新型材料從單一功能向多功能方向發(fā)展。即要求材料不僅要滿足一般的使用要求，還要求兼具呼吸、電磁屏蔽、防菌、滅菌、抗靜電、防射線、防水、防霉、防火、自潔、智能等功能。（5）復合化。隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，人們對材料的要求越來越高，單一材料往往難以滿足要求。因此，利用符合技術制備的復合材料應運而生。所為復合技術是將有機與有機、有機與無機、無機與無機材料，在一定條件下，按適當的比例復合。然后，經過一定的工藝條件有效地將集中材料的優(yōu)良性能結合起來，從而得到性能優(yōu)良的復合材料。
3.新型建筑材料的發(fā)展狀況。
從1979年到1998年是我國新型建材發(fā)展的重要歷史時期。經過20年的發(fā)展，我國新型建材工業(yè)基本完成了從無到有、從小到大的發(fā)展過程，在全國范圍內形成了一個新興的行業(yè)，成為建材工業(yè)中重要產品門類和新的經濟增長點。經濟建設的迅速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，給新型建材的發(fā)展提供了良好的機遇和廣闊的市場。全國新型建材企業(yè)星羅棋布，在市場需求的帶動下，已經形成了全國范圍的機關報型建材流通網；大部分國外產品我國已能生產，三星級賓館所需的新型建筑材料國內已能自給；不同檔次、不同花色品種裝飾裝修材料的發(fā)展，為改善我國城鄉(xiāng)人民居住條件、改變城市面貌提供了材料保證。我國已經形成了新型建材科研、設計、教育、生產、施工、流通的專業(yè)隊伍。
3.1新型墻體材料。
只有促使新型墻體材料的發(fā)展，才能達到節(jié)能、環(huán)保的目的。新型綠色墻材主要包括農業(yè)廢渣類、建筑垃圾類、石膏類和復合墻體材料等。目前墻體使用的四大材料主要是鋼筋材料、水泥材料、塑料和木材。木材作為其唯一一個可以再生并且能夠循環(huán)利用的材料，是一種可以永久利用的再生資源。經過近20年來自我研制開發(fā)的第進國外生產技術和設備，我國的墻體材料工業(yè)已經開始走上多品種發(fā)展的道路，初步形成了以塊板為主的墻材體系，如混凝土空心砌塊、紙面石膏板、纖維水泥夾心板等，但代表墻體材料現(xiàn)代水平的各種輕板、復合板所占比重仍很小，還不到整個墻體材料總量的1%，與工業(yè)發(fā)達國家相比，相對落后40-50年。墻新型墻體建筑材料以節(jié)能保溫、舒適美觀、利用廢棄物、改善建筑功能為目的，應提高建筑產品技術含量，通過采用新材料、新工藝等促進新型墻體的發(fā)展。
3.2保溫隔熱材料。
1980年以前，我國保溫材料的發(fā)展十分緩慢，為數不多的保溫材料廠只能生產少量的膨脹珍珠巖、膨脹蛭石、礦渣棉、超細玻璃棉、微孔硅酸鈣等產品，無論從產品品種、規(guī)格還是質量等方面都不能滿足國家建設的需要，與國外先進水平相比，至少落后了30年。目前，我國用于建筑外保溫的節(jié)能材料經過近年來的高速發(fā)展，外墻外保溫增多，外墻內保溫有所減少，一部分別墅使用外墻夾芯保溫技術。材料更是多種多樣。但由于我國各地經濟發(fā)展、資源分布不平衡，導致以上保溫材料在我國不同地區(qū)有不同程度的應用。我國的保溫材料市場還普遍存在技術水平不高、產品不夠高檔的現(xiàn)狀。同時可以看到，我國也在大力發(fā)展保溫技術，研究開發(fā)質量穩(wěn)定、可靠的產品，組建專業(yè)工程隊伍進行標準化施工，保溫材料及技術正在向高效率、高性能、高環(huán)保方向發(fā)展。
3.3高分子化學建材。
國外高分子化學建材發(fā)展迅猛，發(fā)達國家化學建材產值已超過水泥。隨著現(xiàn)代高層建筑的興起，對建筑涂料的耐候性要求越來越高，高耐候性涂料樹脂的研究開發(fā)成為當今世界尤其是發(fā)達國家涂料研究的活躍領域。目前，最活躍的領域是含氟樹脂和有機硅改性樹脂的研究。建筑防水密封材料在國外競爭激烈，產品更新快，向高分子樹脂和高分子改性瀝青為基料的方向發(fā)展；瀝青油氈胎基向玻纖胎基、化纖胎基或樹脂薄膜胎基方向發(fā)展；屋面防水構造由多層向單層、雙層方向發(fā)展；施工技術由熱熔粘結向常溫、自粘、機械固定等方向發(fā)展。
3.4復合材料。
復合材料就是將現(xiàn)有的植物、礦物及塑料等材料有機結合，使之展現(xiàn)出更優(yōu)異的理化性能。在建筑和公共設施領域中廣泛應用。如陰井蓋、纖維增強樹脂筋，混凝土結構修補材料、透明天棚、建筑模板等。復合材料將向著價廉、適用、耐久、成型方便、投資少、材料本身兼容性好、工藝合理，并能盡可能回收利用，以減少環(huán)境壓力的方向發(fā)展。
3.5防水密封材料。
隨著社會與經濟發(fā)展，防水材料在建筑行業(yè)發(fā)揮著重要的作用，工民建對防水材料也提出更高的要求。目前，國內建筑防水材料發(fā)展迅速。種類齊全，規(guī)格、工藝等也初具規(guī)模。但是與國外發(fā)達國家相比還是有很大差距，主要表現(xiàn)在：第一產品結構不合理，新型防水密封材料生產量和使用量都很小；第二是產品質量不容樂觀，假冒產品較多；三是設計施工應用技術差、滲漏嚴重。
3.6裝飾裝修材料。
裝飾裝修材料前提是滿足綠色建筑；這對促進裝飾裝修材料的節(jié)能、環(huán)保、健康有重要意義。（1）綠色、環(huán)保發(fā)展趨勢是大力推進節(jié)能型屋面、節(jié)能型墻體和節(jié)能型門、窗。（2）綠色建材是環(huán)保型裝飾裝修建材，不含放射性物質，不含甲醛、芳香烴等有機揮發(fā)性物質。污染環(huán)境和危害人體健康的建材產品，已經引起國家和人們的高度關注。（3）綠色建材是健康、促進型裝飾裝修建材。以高科技技術含量研發(fā)的材料及產品，成為新寵，具有代表性的是抑菌材料、殺菌類材料、空氣調節(jié)類材料及產品。
4.新型建筑材料發(fā)展建議。
4.1完善市場細分，健全新型建筑材料的營銷體系。
營銷環(huán)境的變化，市場經濟帶來中國市場的快速成熟和發(fā)展，已經使單點突破的效應越來越差。當前的建材家居企業(yè)已經進入了一個系統(tǒng)化營銷時代，系統(tǒng)化之后還有營銷的精細化。
4.1.1從產品上看從短缺到過剩，是中國建材家居行業(yè)營銷面臨的第一個顯著變化。現(xiàn)在在大多數的細分行業(yè)里，你的產品都不可能一騎絕塵，想從產品力上遠遠超越競爭者已經難上加難。完全靠產品力的優(yōu)勢已經很難了。因此，中國的企業(yè)前所未有的開始重視產品核心賣點的提煉，開始重視產品核心價值層以外的附加價值。
4.1.2從渠道上看渠道成員隨著各行業(yè)市場化的發(fā)展也在不斷進步，經銷商從銷售商向服務商的轉型正在進行。渠道模式的變化使企業(yè)對渠道的控制不再那么簡單。如今，粗放的渠道經營難以支撐銷售目標，廠家需要對渠道投入更大的精力。渠道之爭，對于企業(yè)的營銷已經變得越來越重要。
4.1.3從推廣上看包括媒體傳播、公關活動和促銷活動在內的行為都是促銷行為。隨著競爭的加劇，推廣已經向更加綜合的方向發(fā)展。要看到，當前的`傳播陣地在建材家居市場、網絡、展會、小區(qū)、裝修公司甚至婚介所，這么分散但又細分而精準的傳播陣地出現(xiàn)后，企業(yè)到底如何構建自己具有建材家居產品銷售特色的推廣模式，就變得無比重要了。
4.1.4在管理上看企業(yè)如何組織高效的營銷團隊，如何吸納優(yōu)秀的營銷人才，如何進行管理等等這些問題是企業(yè)打造核心營銷能力的根本。由此可見，試圖依靠單點突破成就企業(yè)的快速成長已是癡人說夢。中國市場經濟的逐漸成熟已經使單點突破的時代走向終結。因此，中國建材家居企業(yè)要想做大并且做強，無疑面臨一個全方位、體系化的綜合實力的提升，而不能單純依賴企業(yè)某個單一的優(yōu)勢。
4.2加強產品在工程技術應用的研究，加快新型建材的應用步伐。
建材主管部門和建筑業(yè)主管部門，要加強合作，盡快制定、落實新型建材納入建筑應用規(guī)程和管理辦法，切實解決新型建筑材料發(fā)展過程中科研、生產、建筑設計、施工等各個環(huán)節(jié)的具體問題；研究適合新型建材及制品應用的設計規(guī)程和施工工藝；編制、修訂有關新型建材及制品的生產、施工規(guī)范、規(guī)程及施工通用圖集；頒布比較成熟的建材及制品設計、應用、推廣產品目錄，部門產品可考慮實行生產許可證等。力爭在工作到一定程度時以幾個部門聯(lián)合下文的方式予以法定化。
4.3確定新型建材發(fā)展的主導產品，加強結構調整的導向工作。
新型墻體材料以節(jié)能、節(jié)地、利廢和改善建筑功能為目的，大力發(fā)展各種輕質板材和砼砌塊，開發(fā)承重復合墻體材料。防水材料重點發(fā)展改性瀝青防水卷材、聚氨酯防水涂料和硅酮、聚氨酯密封材料；保溫材料重點發(fā)展建筑用礦物棉、玻璃棉制品；裝飾裝修材料重點發(fā)展丙烯酸類乳膠內外墻涂料、復合仿木地板等一些適銷對路的產品。無機非金屬新材料重點發(fā)展建筑、石油化工、電子、汽車等支柱產業(yè)所需的各類玻璃鋼和制品，以及農漁業(yè)等行業(yè)所需的玻璃鋼漁船、風力發(fā)電葉片等產品，不斷提高集約化程度和產業(yè)化水平。
4.4加大研發(fā)力度，提高技術裝備水平。
結合不同地區(qū)、不同建筑類型，以新型墻體材料為重點，瞄準有市場前景的新產品、新技術，在引進、消化、吸收國外先進技術裝備的基礎上，研究開發(fā)適合我國國情的新工藝、新技術和新裝備。重點圍繞盡可能少用天然資源，降低能耗并大量使用廢棄物作原料；盡量采用不污染環(huán)境的生產技術；盡量做到產品不僅不損害人體健康，而應有利人體健康；加強多功能、社會效益好的產品開發(fā)。力爭在下世紀30年代從總體上趕上中等發(fā)達國家，在20xx年部分有條件的產業(yè)率先實現(xiàn)現(xiàn)代化。
5.結語。
隨著我國市場經濟的不斷發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的理念早已深入人心，因此順應可持續(xù)發(fā)展以及環(huán)保理念而研發(fā)的新型建筑材料越來越受到社會的青睞，將建筑技術與人們審美理念相結合起來，充分從現(xiàn)代建筑建造、裝飾中體現(xiàn)現(xiàn)代化生活水平的提高，體現(xiàn)生活品質的檔次。未來新型建筑材料的發(fā)展還應積極聯(lián)系黨和政府的政策，不斷加大科研創(chuàng)新，并結合市場實際狀況，充分實現(xiàn)資源的有效配置，加大前向一體化和后向一體化的建設，最終實現(xiàn)規(guī)模完善、品種齊全的現(xiàn)代化建材一體化服務體系。隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，新型建筑材料應加大科技創(chuàng)新，不斷提高建材的環(huán)保指標，研發(fā)真正的綠色建材產品，不斷拓寬市場領域，把握未來新型建材的脈搏。
參考文獻:[1]張光磊.新型建筑材料[m].中國電力出版社.20xx.[2]鄭迎朝.新型建材的商業(yè)發(fā)展前景[j].中國科技信息.20xx.[3]范文昭.建筑材料[m].中國建筑工業(yè)出版社.20xx.
現(xiàn)狀調查論文篇十三
信息化是當今世界發(fā)展的大趨勢，可以極大地促進生產力發(fā)展和生產關系變革，是推動經濟社會轉型的重要力量?！笆濉睍r期，是我省深化改革開放、全面建設小康社會的重要時期，是推進經濟結構戰(zhàn)略性調整、加快發(fā)展方式轉變的關鍵時期，是加快發(fā)展、加速轉型的攻堅時期，大力推進信息化和工業(yè)化深度融合，加快發(fā)展國民經濟和社會各領域信息化，對落實科學發(fā)展觀，調整經濟結構，發(fā)展新興產業(yè)，創(chuàng)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會具有重要意義。
一、現(xiàn)有基礎。
(一)基本情況。
1.經濟信息化快速發(fā)展。
第一，農業(yè)和農村信息化深入推進。
農業(yè)信息服務網絡進一步健全，覆蓋全省2000個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、5萬個行政村和40個大中型農產品批發(fā)市場。**農業(yè)信息網整合了12個涉農部門，建立了農經、農情、農價三級共建共享數據庫，設立服務欄目近萬個，數據總量達3760gb，連續(xù)五年榮獲“中國農業(yè)網站百強”稱號。研制開發(fā)了40多個農業(yè)專家系統(tǒng)，推廣面積達2000多萬畝，增收節(jié)支10多億元。“12316”三農熱線、“千萬農民短信服務工程”等服務平臺，提供了快捷、方便的咨詢服務。藁城市“三電一廳”模式在全國得到推廣。**和**被列為國家農村綜合信息服務試點。**市被農業(yè)部命名為“全國農村信息化示范單位”。8個農村綜合信息服務站和8名信息員被國家五部委評為全國先進。
第二，信息技術與傳統(tǒng)工業(yè)加速融合。
據不完全調查，大中型制造企業(yè)70%實現(xiàn)了生產過程關鍵環(huán)節(jié)自動化控制，90%建設了管理信息系統(tǒng)，62%采用了數字化研發(fā)設計系統(tǒng)，85%建立了企業(yè)門戶網站，48%應用了不同程度的電子商務。**鋼鐵、**三友、**水泥、**天威等33家企業(yè)入圍中國企業(yè)信息化500強。鋼鐵、裝備制造和石油化工的部分骨干企業(yè)開展了信息化綜合集成應用，提高了企業(yè)自主創(chuàng)新能力和綜合競爭力。**絲網、**管道管件等一批產業(yè)集聚區(qū)建設了以信息化為支撐的中小企業(yè)公共技術服務平臺，促進了中小企業(yè)和產業(yè)的聚集發(fā)展。建立了省市兩級污染源監(jiān)控中心，實現(xiàn)了對全省752家企業(yè)、1176個排污口的聯(lián)網自動監(jiān)控，建設了覆蓋40多萬家污染源企業(yè)的基礎數據庫，有效抑制了企業(yè)的偷排和超標排放。唐鋼等13家鋼鐵企業(yè)能源管理中心被列為國家示范項目。2009年**暨曹妃甸被國家工信部批準為首批國家級信息化與工業(yè)化融合試驗區(qū)。
第三，電子商務和現(xiàn)代物流穩(wěn)步發(fā)展。
培育了**國大、**晨礱等30家電子商務以及**集團、**港等10家現(xiàn)代物流示范試點企業(yè)，網上購物人數迅速增加，形成了以網上訂貨和物流配送為一體的電子商務運營模式。依托商務部新農村商務網，從**年開始，每年舉辦三次“新農村農副產品網上購銷會”，累計成交額達47億元。中華標準件網、中國耐材之窗網、中國棗網、中國辣椒網等一批特色經濟網站迅速崛起，輻射和帶動了縣域特色經濟發(fā)展。**被國家確定為首個縣域經濟信息化試點縣，并已通過國家專家驗收，絲網機械設備數字化率達30%，企業(yè)網站擁有率達92%，經常使用電子商務的企業(yè)占70%，網上貿易額占比超50%。
2.電子政務建設成效明顯。
全省電子政務框架初步形成。實施了“112工程”，構建了全省統(tǒng)一的電子政務網絡平臺和信息交換與共享平臺，重點推進了12個跨部門應用系統(tǒng)。統(tǒng)一的電子政務網絡為26個部門提供了縱向業(yè)務專網服務，支撐網上審批、財政網上支付等多個跨部門應用。人口與人力資源、法人、基礎地理等五大基礎數據庫在經濟和社會生活中發(fā)揮了重要作用。依托全省統(tǒng)一信息交換與共享平臺，實現(xiàn)了工商、國稅、地稅、質監(jiān)等部門間企業(yè)基礎信息交換共享，促進了財稅增收。網上審批與電子監(jiān)察系統(tǒng)提前兩年完成了“**”提出的60%行政許可實現(xiàn)網上辦理的目標任務。省級49個部門473項行政許可事項中，除25項因涉密外，其余448項全部實現(xiàn)網上審批與電子監(jiān)察，走在了全國前列。省直部門核心業(yè)務已不同程度地實現(xiàn)信息化，上報省政府的文件已全部實現(xiàn)網上傳輸。全省政府門戶網站體系已基本形成，成為政府信息公開的有效載體，有力地促進了服務型政府建設。網民使用政府網站的比例達到25.5%，通過政府網站查詢政務信息的比例達到74.1%。**市和**市政府門戶網站位列全國30強。我省被國家列為信息資源開發(fā)利用試點省份，探索形成了“**省基于信息資源規(guī)劃的信息化應用建設與管理模式”，屬國內首創(chuàng)。
3.社會信息化惠及百姓。
社會信息化成為構建和諧社會的有效途徑。**遠程教育網覆蓋了全省所有中小學校，初步形成了集教育。
教學。
科學普及服務“三農”和人才培養(yǎng)為一體的綜合教育服務平臺，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。社保信息系統(tǒng)開通了12333電話咨詢服務熱線，全省企業(yè)養(yǎng)老保險監(jiān)測數據庫入庫率達97.3%，低收入家庭住房保障管理信息系統(tǒng)投入運行;**市“五險合一”服務模式實現(xiàn)了基金統(tǒng)一征繳和支付，在全國得以推廣;**承德********被評為“全國金保工程示范城市”。公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)實現(xiàn)了新農合管理婦幼衛(wèi)生監(jiān)測社區(qū)衛(wèi)生服務等功能，提高了衛(wèi)生系統(tǒng)行政管理效率及公共服務與應急處置能力，實現(xiàn)了重大疫情的網絡直報。文化信息共享工程形成了專業(yè)藝術群眾文化文物博物民間藝術等大文化信息資源框架體系，每年可提供萬冊以上電子圖書200小時視頻資源，信息總量達27tb，位居全國前列;建設了全省農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網，服務范圍覆蓋全省5萬個行政村。實施了城市和社區(qū)信息化試點示范，11個設區(qū)市建設了數字化城市管理平臺，**********等市探索了社區(qū)綜合管理服務模式，提高了城市精細化管理和社區(qū)服務水平。**城鄉(xiāng)一體化服務管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)了城鄉(xiāng)服務等值化。**光彩集團“全國聯(lián)網家庭服務信息支撐平臺”被國家民政部命名為全國獨家國家級居家養(yǎng)老服務中心，服務范圍已覆蓋56個城市。****先后啟動建設了數字城市地理空間框架，并成為“全國數字城市建設試點城市”。******被評為“中國城市信息化50強”。
4.信息基礎設施日趨完善。
信息網絡實現(xiàn)跨越式發(fā)展。通信方面，**年底全省光纜總長度達45.6萬公里，是2005年末的2.33倍;局用和移動電話交換機總容量分別為961.4萬門和8080萬戶;電話用戶數為5604.9萬戶，其中移動電話用戶數達4353.5萬戶，是**年末的2.44倍;電話普及率達79.7%，較**年上升29.5%。廣電方面，全面推進有線數字電視整體轉換和雙向網改造，有線數字電視用戶達370萬戶，雙向網覆蓋用戶接近300萬戶;移動多媒體廣播電視(cmmb)覆蓋11個設區(qū)市城區(qū)，用戶達50萬戶;完成了全省20戶以上自然村的“村村通”廣播電視工程建設，覆蓋25萬戶農村家庭?；ヂ?lián)網方面，**年底全省互聯(lián)網出省帶寬達到1335g，網民數達到2197萬人，網民普及率達到31.2%;互聯(lián)網寬帶用戶達667萬戶，居全國第5位;全省行政村通寬帶比率達95.1%。廣電網、通信網、互聯(lián)網融合加快，**電視臺實現(xiàn)了7套節(jié)目的低碼流網上直播和部分欄目的網上點播，網站日訪問量超過100萬次。**電臺網站實現(xiàn)了9個頻道的在線直播，陽光熱線實現(xiàn)了網上視頻直播和點播。信息網絡已成為支撐經濟社會發(fā)展的重要基礎設施。
5.信息安全保障體系逐步健全。
建立了省信息安全測評中心、電子政務數字認證中心、信息安全通報中心和應急支援中心等信息安全基礎設施。制定了《**省電子認證服務管理辦法(試行)》，ca證書在國稅、地稅、質監(jiān)等部門得到廣泛推廣。對811個黨政群機關門戶網站實施定期監(jiān)測，完成了55個重要信息系統(tǒng)的安全測評。開展了信息安全風險評估和管理體系試點。省市兩級建立了網絡與信息安全事件應急協(xié)調體系，省市縣三級1074個重要信息系統(tǒng)實現(xiàn)了信息安全事件網上直報，對965個單位開展了信息安全專項檢查，保障了全國重大活動期間我省網絡信息安全。多次在全國性會議上介紹我省網絡信息安全工作經驗和做法。
6.電子信息產業(yè)高速增長。
5、4.0。
2、和6.24倍。產業(yè)鏈逐步完善，形成了太陽能光伏、通信與衛(wèi)星導航、平板顯示、半導體照明、應用電子五大產業(yè)鏈，產業(yè)聚集效應凸顯，形成了“四基地”、“八園區(qū)”和環(huán)京津發(fā)展的格局。
7.信息化環(huán)境日益優(yōu)化。
信息化工作機制進一步完善，在省信息化工作領導小組正確領導下，建立了領導小組成員單位聯(lián)席會議制度，形成了重大事項協(xié)商溝通機制。開展了電子政務和企業(yè)信息化基礎調研，建立了省級信息化專項資金項目績效和設區(qū)市信息化水平測評指標體系，定期進行評估和發(fā)布，初步形成了信息化建設的評價機制。調整充實了省信息化專家委員會，充分發(fā)揮我省信息化領域各類協(xié)會作用，形成信息化宏觀研究和輔助決策機制。倡導建立了京津冀信息化工作聯(lián)席會議制度，促進了與京津地區(qū)的溝通交流和區(qū)域合作。
信息化立法、政策和標準制訂工作取得新進展?！?*省信息化條例》已進入立法調研階段。制定了《**省國民經濟和社會發(fā)展信息化“**”規(guī)劃》、《關于加強全省“**”期間電子政務建設的指導意見》、《關于加強我省信息資源開發(fā)利用的指導意見》、《**省電子商務“**”規(guī)劃》、《**省信息安全發(fā)展戰(zhàn)略》、《關于進一步加強電子政務網絡與信息安全的意見》、《關于加強信息化工程招投標工作的意見》等十多項政策性文件，為信息化建設提供了政策保障。認真貫徹落實國家有關標準，組織開展了信息資源基礎編碼、電子文件存檔等方面的標準制定工作，完善了信息化標準體系，建立了**省信息共享標準管理系統(tǒng)，對省級信息化標準工作進行了探索。
信息化宣傳和培訓工作進一步加強。一年一度的**國際信息產業(yè)周已成為環(huán)渤海地區(qū)獨具特色、規(guī)模較大的信息產業(yè)行業(yè)盛會;充分利用新聞發(fā)布會、省內外新聞媒體、**“5.18”經貿洽談會，對我省信息化與電子政務建設成果集中進行發(fā)布和展覽宣傳;多次舉辦信息化發(fā)展形勢、網絡與信息安全等方面的報告會或高峰論壇，全省信息化意識得到普遍提高。在20所高校開設或增設了26個計算機相關專業(yè)，舉辦了兩屆**省高校網絡技能大賽，提高了人才培養(yǎng)的適應性和針對性;在省委黨校建立了信息化和電子政務培訓基地，開設了信息化知識培訓課程;與中歐信息社會項目辦公室聯(lián)合舉辦了“中歐信息社會-政府信息公開實施”培訓會;組織開展了面向中小企業(yè)的信息化應用培訓;成功舉辦了信息化與電子政務高級研修班、廳局級干部信息資源規(guī)劃培訓、網絡與信息安全知識高級研修班等多次專題培訓，信息化人才隊伍的專業(yè)水平得到有效提升。
(二)存在的主要問題。
我省信息化建設雖然取得了較大的成績，但仍存在一些實際問題：
一是兩化融合深度不夠。信息化的高投入與應用系統(tǒng)建設低效益的矛盾突出，業(yè)務技術兩張皮、信息資源開發(fā)利用不足、標準建設滯后，信息化的效能沒有得到充分發(fā)揮和體現(xiàn)。
二是信息化工作的體制機制不健全。信息化建設中各自為政、多頭管理、自成體系等問題沒有根本解決。機構改革對信息化工作的組織推進力度有所削弱，市縣機構改革的時間梯度差，制約了全省信息化工作的整體推進。
三是信息化建設缺乏法律和政策支持。**省信息化條例受立法資源限制，立法進程相對緩慢。企業(yè)信息化缺乏政策支持，投融資機制不健全。電子政務建設缺乏必要的政策約束，信息共享和業(yè)務協(xié)同困難。
四是全社會信息化投入不足，不少政府部門和企業(yè)領導對信息化作用的認識還停留在比較淺的層次，沒有將其放在戰(zhàn)略層面去認識和推動，信息化建設資金持續(xù)投入力度不夠。市縣兩級政府尚未設立信息化專項資金，省級信息化專項資金額度占財政可支配收入比例逐年減少。
五是人才隊伍對信息化建設的支撐能力不足。軟件企業(yè)水平偏低，人才供需矛盾突出，特別是既懂業(yè)務、又懂技術的復合型人才奇缺;黨政機關和企業(yè)首席信息官(cio)制度尚未建立，國民信息技術普及和應用能力較低。
二、面臨形勢。
(一)信息化成為后危機時代的共同選擇。
“十二五”時期，世界經濟將進入中長期結構調整階段，各國都把信息化作為助推經濟發(fā)展、建立國家競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略舉措。2009年，歐盟出臺了《歐盟物聯(lián)網行動計劃》，英國推出了《數字不列顛計劃》，日本發(fā)布了智能日本(i-japan2015)計劃，韓國發(fā)布“it韓國未來戰(zhàn)略”，新加坡全面實施《智慧國2015計劃》，美國奧巴馬政府提出了5個方面復蘇經濟計劃(綠色能源中的智能電網和智能建筑、以電子健康檔案為中心的現(xiàn)代醫(yī)療保健體系、21世紀教室試驗室、下一代寬帶網等),世界各國力求通過推動更高層次的信息化應用，帶動和促進傳統(tǒng)產業(yè)改造升級，提高產業(yè)綜合競爭力;不斷催生以信息化為支撐的新興業(yè)態(tài)，促進經濟結構調整;拉動消費，促進就業(yè)，提升經濟社會發(fā)展質量和水平，增強國際競爭力。
(二)全球信息化正在向高端化發(fā)展。
近年來，寬帶和移動寬帶、云計算、物聯(lián)網、智慧地球、泛在計算等新概念、新思想、新技術層出不窮，信息通信技術及其應用正在醞釀更新的、更大的突破，信息化正在向以泛在化、可視化、智能化為特征的高端化邁進。信息網絡已成為全球經濟社會發(fā)展最關鍵的基礎設施，世界各國都把發(fā)展信息網絡基礎設施作為戰(zhàn)略性投資的重要領域，不斷加快寬帶化、移動化進程，大力發(fā)展物聯(lián)網技術和應用。研究表明，網絡平均帶寬每增長10%可以拉動gdp增長1.21%，世界各國都將寬帶目標定為100mbps。物聯(lián)網與電信網、互聯(lián)網交融發(fā)展，正在使人與人、人與物、物與物之間的隨時隨地溝通和對物理世界的實時便捷管理成為現(xiàn)實，極大地改變著生產方式、社會管理、公共服務和人類生活。為進一步鞏固經濟社會發(fā)展命脈，保障現(xiàn)代產業(yè)體系發(fā)展，從電網到運輸網，戰(zhàn)略基礎設施智能化轉型已成為現(xiàn)代經濟社會發(fā)展的最顯著特征。云計算、云存儲、云服務、先進制造等新一代信息技術創(chuàng)新和應用，正在推動戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展，并通過融合促進傳統(tǒng)產業(yè)向高端制造發(fā)展，延伸產業(yè)價值鏈，催生一批新興業(yè)態(tài)，加速了現(xiàn)代產業(yè)體系結構調整和重構。
(三)經濟社會發(fā)展對信息化提出了更高、更迫切的要求。
“十二五”是我國經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略轉型期和全面建設小康社會的關鍵時期，工業(yè)化和城鎮(zhèn)化加速發(fā)展，面臨著資源環(huán)境約束、科技創(chuàng)新不足、產業(yè)結構不合理、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、社會矛盾凸顯等問題，迫切需要加快轉變經濟發(fā)展方式。信息化具有極強的滲透、倍增和創(chuàng)新作用，是實現(xiàn)科學發(fā)展、加快經濟發(fā)展方式轉變的重要手段和必然選擇。**屆*中全會《關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》對信息化工作進行了全面論述和部署，明確要求“推動信息化和工業(yè)化深度融合，加快經濟社會各領域信息化”，“全面提高信息化水平”。為支撐“十二五”期間實現(xiàn)經濟結構戰(zhàn)略性調整、科技進步和創(chuàng)新、保障和改善民生、建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會等重大任務，信息化面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇，必將進入“深化應用、全面推進”的重要時期。
綜合判斷國際國內形勢，經濟全球化和全球信息化的趨勢已不可逆轉?！笆濉逼陂g，打造首都經濟圈、推進京津冀經濟一體化、加快**沿海地區(qū)發(fā)展三大國家戰(zhàn)略的實施，為我省又好又快發(fā)展提供了難得機遇和競爭優(yōu)勢，處于大有可為的戰(zhàn)略機遇期。省委省政府提出的“一圈、一帶、一區(qū)、一批”戰(zhàn)略任務，迫切需要通過推進信息化建設改造提升傳統(tǒng)產業(yè)、調整和優(yōu)化產業(yè)結構、提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力、促進節(jié)能減排、完善社會管理、保障和改善民生，為促進經濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定提供支撐。我們必須站在戰(zhàn)略和全局的高度，進一步增強責任意識和憂患意識，抓住新機遇、增創(chuàng)新優(yōu)勢，大力推進信息化和工業(yè)化深度融合，全面提升信息化水平。
現(xiàn)狀調查論文篇十四
農民工是有農村戶口，有承包土地，但離開戶籍所在地，主要從事非農業(yè)生產的人員，是改革開放進程中成長起來的一支新型勞動大軍，是我國現(xiàn)代產業(yè)工人的主體和現(xiàn)代化建設的重要力量。農民工是城市面積的拓展者和社會價值的創(chuàng)造者。同時，農民工問題是我國城鎮(zhèn)化、工業(yè)化和城鄉(xiāng)二元經濟社會結構下，政治、經濟、社會體制等多種因素的綜合性產物，是與農民工現(xiàn)象相伴生并不斷凸顯的社會問題。隨著改革開放以來我國工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化程度的不斷提高，他們的就業(yè)和生活環(huán)境相對傳統(tǒng)農民工有了很大改善，對工作和生活有更高的、不同的要求；但在勞動力市場供大于求的就業(yè)結構下，他們面臨一些基本社會問題。
工仍以初高中文化程度為主、職業(yè)技能水平有待進一步提高，但是，相對傳統(tǒng)農民工，他們的文化和職業(yè)教育水平已有較大提高。
進城農民工的年齡從20歲到60歲不等，40歲以上的占55%,20—40歲者占到了45%。進城農民工的受教育程度以高中和初中為主體占95%?；橐鰻顩r已結婚的占調查比例的75%。關于外出就業(yè)的目的，選擇“出來掙錢”的，占80%，選擇“剛畢業(yè)，出來鍛煉自己”的人占15%。
以下是我在工地上打工時拍的一組照片：
工人們吃飯的地方簡陋：
工人們吃的是典型的大鍋飯，十幾號工人湊在一起吃飯，每天每頓都是兩菜一湯，而且菜的樣式也是非常單一的，幾乎每天都一樣。工人席地而臥:。
午休的時間只有一個多小時，對于勞累了一早上的工人們來說，根本不夠休息，于是他們吃完飯后直接在工地上小憩一會兒。建筑工人連夜趕班的情景:。
工地上臨時加班，已經很晚了，開著燈，工人們要時不時得注意安全，雖然勞累了一整天，晚上還加班，但是，每小時五十元的加班費，還是值得他們高興的。烈日下汗流浹背的工人:。
不管天氣多么的炎熱，他們?yōu)榱松?，不得不持續(xù)的干著。工人仍舊在忙著施工，他們的臉被曬成了黑紅黑紅的顏色。工人們娛樂項目單一：
農民工平時的娛樂休閑方式主要集中在打牌或打麻將、湊在一起聊天的占總比例的30%，而女性農民工作則以逛街和讀書看報、看電視為主，這些說明農民工作在娛樂休閑這一方面還存在著很多的問題,而且農民工在情感方面很缺乏。工人們的居住條件差：
民工的居住條件比較艱苦，租房、住在集體宿舍、工作地點或臨時搭建的工棚，生活質量也隨之下降。
4、解決方法。
解決農民工問題是建設中國特色社會主義的戰(zhàn)略任務。農業(yè)勞動力向非農產業(yè)和城鎮(zhèn)轉移，是世界各國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的普遍趨勢，也是農業(yè)現(xiàn)代化的必然要求。我們經?？梢钥吹揭恍╆P于農民工工資拖欠、農民工工傷賠償、農民工子女教育問題等負面報道，所以，要改變農民工的生存環(huán)境，最根本的是要堅持公平對待農民工。把長期在城市就業(yè)、生活和居住的農民工及其家庭對住房、教育、醫(yī)療、安全、娛樂等的需求，納入城市整體規(guī)劃建設統(tǒng)籌考慮，保證他們享受流入地的基本公共服務。讓農民工與城市人享受一樣的就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、教育等公共服務待遇。政府和有關部門應多提供及時、準確的務工信息，多提供務工崗位，減少農民工外出務工的盲目性，使他們外出時較容易地找到活干，并開辦一些技能輔導班，讓農民工接受培訓，拓寬其就業(yè)門路。
在農民工的精神生活方面,可以嘗試性的在工地上、民工比較集中的地方建立圖書館;可以舉辦一些與農民工相關的活動;也可以舉辦一些心理健康的講座,切實關心農民工的心理健康,給予農民工更多的人文關懷。
農民工是一個群體，加強對農民工的管理固然不可少，但更重要的是加強正確輿論導向，營造全社會都關愛農民工（外來勞動者）的良好的社會氛圍。要通過媒體，經常性地正面報道農民工為城市、為社會、為我國經濟發(fā)展所做的貢獻，引導社會對農民工的正確認識。
三、總結。
四、感言。
現(xiàn)狀調查論文篇十五
為了制定“多樣化的自主學習自主發(fā)展課堂教學模式研究”的實驗方案，并使方案中課題研究有明確、清晰、可行的思路，特隨機進行了一次“小學課堂教學現(xiàn)狀”的問卷調查。
了解學生在自主學習過程中的表現(xiàn)，了解教師對學生的表現(xiàn)持什么態(tài)度、自己怎樣做的等，從中分析當前農村小學教師是怎樣關注學生自主學習的，又是如何組織學生去自主學習、探究學習、合作學習的，以便為方案中的“研究基本設想”提供一些實踐性資料。同時，也通過一些數據，引發(fā)研究者的思考。
1、這次調查圍繞小學課堂教學中，教師在學生自主學習時，應該做哪些具體事情，持什么態(tài)度、自己又怎樣做等，從不同角度，共計命題十二組，每組有3個、4個或5個不等的選項，但都要求被調查者從每組的題目中只選擇一項來表達自己的意見，其中調查對待學生自主學習態(tài)度的有六組，調查教師活動組織情況的'也有六組。
2、本次調查是在一次“小學數學自主學習、自主發(fā)展課堂教學交流會”上進行的，共有100人接受調查（實際94人，隨后找樂亭一小的6名教師進行了答卷），其中農村教師61人，占被調查人數的三分之二，實小教師39人。
3、調查的結果。
1、第一組題的“必須經常預習”和“有時可以預習”的人數分別為55和41。
2、第“二、五、六”三組題，從表面上看似不同，實質表達的是一個意思，即進行教學活動時，事先（備課）設計好的教學思路可以隨時調整，贊成這種做法的三組題的人數分別占總人數的95%、74%和64%。
3、第“三、四”兩組題，雖然是課上學生的一個“說”和一個“問”，但所反映的同時課上學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面，贊成學生這樣的，三組題人數為74人，四題人數為32人，分別占總人數的74%和32%，兩個數據有些矛盾。
4、第“七、八、九”三組題，看似調查的兩件事情，實際是調查學生在自主學習，合作學習時，教師應該怎樣去做。七組題人數多的選項為“教師帶著”，八組題人數多的選項為“觀察、傾聽并參與”，九組題人數多的選項為“經常由學生自主參與交流，教師提出活動結束”，七組題的這項為93人，八組題的這項為95人，九組題的這項為78人，究竟教師應該如何去做，七、八兩組題的結果是否有些矛盾?！鞍?、九”兩組題的結果還比較令人滿意。
5、第“十一、十二”兩組題，也是一個意思的兩組題，課上如果“重過程又重結論”，必須“講清要求并示范”，否則，不能保證結論的正確率，而十一組題選“講清要求并示范”這個項的人數僅有26人，還有2人為“不講不示范”，兩組題的結果還是有些矛盾。
1、從數據上反映的情況看，好多數據說明被調查的教師，自己心理想的和自己作的有矛盾之處，說明教師組織的教學活動多是從自身出發(fā)，關注的多是結論（知識技能），對學生的情感、態(tài)度關注還不夠。為此要加強理論學習，轉變觀念，放下“包袱”，讓學生去主動學習，自主學習。
2、探討創(chuàng)設問題情境的條件和原則，研究如何有的放失的組織學生進入情境，以便進行有效的學習活動。
3、一種教學模式是否適合所有教學內容，還是一個教學內容要用幾個教學模式，不管是怎樣，需要研究不同的教學內容用不同的教學模式去組織學生去學習，研究如何促進他們的自主、主動、全面、和諧和持續(xù)發(fā)展。
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現(xiàn)狀調查論文篇十六
隨著社會的發(fā)展，人們對知識的需要越來越迫切，知識的用途越來越廣泛，知識的價值也越來越明顯?！叭龘＜S六笨箕”的時代已經過去了，人們迎來了一個需要知識、重視人才的嶄新時代。改革開放以來，我國不斷地推出新的改革政策，在黨的領導下，我們現(xiàn)在已經跨入了一個競爭激烈的知識經濟時代，而知識的獲得、人才的培養(yǎng)都離不開教育，教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎，發(fā)展教育業(yè)是把我國巨大的人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢的根本途徑。在發(fā)展了這么多年的教育改革后，我們來看看，它是否已經完善，在哪些方面還存在不足。對此，我利用了課余時間上網搜查一些有關資料，專門進行了調查。
1．了解當今農村教育所存在的問題。
2．了解當前高考制度是否具有公平性。
（1）發(fā)展農村教育，是提高農民科學文化素質，促使農民增收，建設社會主義新農村的基礎工程。為加快農村教育發(fā)展，進一步改善農村教育環(huán)境,經過調查總結出當前農村教育工作中普遍存在的問題。
1、教育發(fā)展與教育投入不足的矛盾日益突出：雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育經費的投入每年都有增加，占到各自財政收入的50%左右，但受經濟的迅速發(fā)展、人民群眾對優(yōu)質教育的需求越來越高、辦學標準和辦學條件不斷提高、工資增長較快以及初中在校生增加等因素制約，教育發(fā)展與教育投入不足的矛盾日益突出。
2、教師隊伍整體素質有待進一步提高：由于城鄉(xiāng)教師工資存在差距，部分優(yōu)秀教師辭職到發(fā)達地區(qū)或進入城區(qū)任教，再加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于編制和財政負擔等原因，近幾年沒有充實新的師資，教師隊伍整體素質有下降的趨勢。
3、農村學校辦學條件急需改善：由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育投入主要用于發(fā)放教師工資、維持學校基本運轉，用于教育事業(yè)發(fā)展投入偏低，造成農村辦學條件與城區(qū)學校差距逐漸拉大。同時，農村中小學布局調整和薄弱學校改造、危房改造等任務依然十分艱巨，給學校安全工作帶來了很大壓力。
（2）在保持高考制度本身的公平性原則的前提下，對各區(qū)域的分數線進行政策性的積極調整，以實現(xiàn)整體的合理公平性，針對地區(qū)間分數的差異，并綜合考慮如政治偏向、經濟局限、人口、就業(yè)以及高等教育布局等其他一些特定因素的制約，我國的高考制度實行了分省統(tǒng)一錄取制度，同時制定了一些特殊的招生政策，針對考試的不公平差異表象，通過合理、合法的途徑即有效的政策手段來控制和縮小省市間分數線的傾斜態(tài)勢，從而獲得整體性的公平，滿足多數人的'公平要求，也形成了一個人為調節(jié)的有序的高考體制。
然而也才存在消極的不正當手段。近年來，“高考移民”現(xiàn)象日漸泛濫，陜西省銅川市報名參加高考的7798名考生中竟有近1/10為“移民”考生。這是一起多部門、多單位、多人員參與的嚴重違法違紀違規(guī)事件。同年海南省引進了2萬多個“移民”考生，占全省考生的46%，海南省理科狀元李洋事件，更是讓“高考移民”問題達到了白熱化階段。
除此7月15日，《中國青年報》曝光了浙江高考“三模三電”舞弊事件，考生只要繳納培訓費和交際公關費，就可獲得國家二級運動員證書，連足球隊候補隊員高考都加20分。207月27日，《中國青年報》題為《高考加分驅動機器人比賽功利化》的報道披露，有些省的參賽選手，獲得青少年機器人比賽二等獎是為了高考中獲得10分加分，獲得一等獎可直接保送上大學。等等還有很多類似這樣的事件都表明了高考加分在許多地方也成為社會管理的手段之一，高考加分泛濫，在重慶等地方，每5個考生中幾乎就有一個加分的；高考加分呈現(xiàn)“三集中”特征，即向區(qū)域內的相對發(fā)達地區(qū)或中心城市，以及少數中學和個別項目集中；黑龍江、湖北等一些地方公示的加分考生信息比較完整，而山東、寧夏等一些地方在關鍵信息上“遮遮掩掩”，云南等一些地方則根本沒有按規(guī)定時間公示。
經過這次調查，我深知了農村教育存在的缺陷和高考制度的弊端，為了讓我國的教育事業(yè)能更好的發(fā)展，必須得解決以上這兩方面的問題，以及各方面的眾多問題，那樣我國才能在這競爭激烈的知識經濟時代凸顯自我，洋溢人才強國本色。
現(xiàn)狀調查論文篇十七
1、通過本次社會實踐活動，調查農村土地利用現(xiàn)狀，促進農村土地科學、合理利用，探索農村土地利用新模式。
2、通過深入、全面地調查，掌握農村土地利用第一手資料，并進行分析總結，向有關部門提出一些可行的建議。
3、通過暑期社會實踐調查，充分發(fā)揮專業(yè)特長，將理論知識應用于實踐，提高社會實踐能力，增強社會責任感。
農民、部分政府人員、學生。
問卷調查、訪談、實地考察、資料。
20xx.8.15―20xx.8.20。
部分鄉(xiāng)村土地利用現(xiàn)狀，農民的主要收入來源，以及農民對城市化的看法，并對現(xiàn)象所反映的問題提出可行性措施，增加農民收入，提高農村的知識水平。我們做了兩個調查問卷，各向對象提出了10個問題。（見附1、2）。
通過為期一個星期的社會實踐調查，在發(fā)放了一百多份調查問卷后，我們得出了如下結果：目前，xx省部分地區(qū)的土地利用現(xiàn)狀分為兩種情況：
1、平原地區(qū)農村土地利用現(xiàn)狀。
2、山區(qū)地區(qū)農村土地利用現(xiàn)狀。
（一）平原地區(qū)農村土地利用現(xiàn)狀及原因分析。
平原地區(qū)農村土地利用率較高，但土地利用方式比較單一，土地撂荒現(xiàn)象存在但比較少，而土地利用不合理現(xiàn)象較為嚴重，如：挖農田里的土賣給磚窯廠，農房規(guī)劃不合理，以及亂占耕地現(xiàn)象。從調查報告中分析得到，存在這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點：
1、平原地區(qū)土地開闊，便于集約化耕種，機械化水平較高。
2、國家目前實行的種糧補貼政策，提高了農民的種田積極性。
3、平原地區(qū)人口密集，勞動力豐富，但季節(jié)性外出務工較多。
4、城市化不斷推進使大量農田被侵占。
5、部分地區(qū)的村民委員會并沒有實施可行性的便民、利民以及提高農民收入的措施。
同時在調查的過程中了解到，農民的收入不僅僅局限于對土地的'利用，還來自于經商、外出務工、養(yǎng)殖等其他方式。
（二）山區(qū)地區(qū)農村土地利用現(xiàn)狀及原因分析。
山區(qū)地區(qū)農村土地利用率較低，但土地利用方式比較多元化，撂荒現(xiàn)象比較嚴重，土地利用不盡合理，如毀林造地，農村宅基地利用粗放，浪費、閑置現(xiàn)象嚴重，農村辦的工廠用地較為浪費等。從調查報告中分析得出，存在這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點：
1、山區(qū)地區(qū)地形起伏大，不利于集約化耕種。
2、山區(qū)耕地面積少，建筑用地規(guī)劃不合理。
3、山區(qū)坡度大，水土流失現(xiàn)象嚴重，土地較貧瘠，產量不高。
4、廢棄的房屋得不到及時的拆除，一定程度上導致農村土地的閑置。
通過此次調查我切實了解到了農村土地利用的現(xiàn)狀，感受到了農村發(fā)展的滯后，體會到了農民生活的艱辛。作為一個從農村出來的孩子，我覺得自己身負著推動農村發(fā)展，促進農民增收的使命。此次的經歷加上我個人的薄見，我認為農村的發(fā)展，土地是根本和關鍵，是農民增收的一大優(yōu)勢。但基于目前我們的不合理利用方式，土地并沒有使大部分農民走向富裕，因此我認為可以從以下幾個方面考慮：
1、改變當前單一的種植模式，發(fā)展多種經營。
2、國家加大對農村的政策、財政支持。
3、改變當前粗放的經營模式，實行規(guī)?；?、集約化經營。
4、加強對農民的培訓，提高他們的科學文化素質。如：“科技下鄉(xiāng)”等。
5、加強對農村建設用地的合理規(guī)劃。
現(xiàn)狀調查論文篇十八
隨著中國加入wto的腳步，越來越多的中國產品以及中國文化走向了世界，同時，也有越來越多的外國產品和文化進入了中國。語言在這樣的相互交往中起到了不可忽略的作用。我們不難發(fā)現(xiàn)，社會上涌出了大量的英語專業(yè)的就業(yè)人員，而且在相當長一段時間內，英語專業(yè)作為一個很熱門的專業(yè)，被無數的中國學生追捧。而現(xiàn)在，由于過多的人員涉入了英語這一行業(yè)，導致大批的英語畢業(yè)生難以就業(yè)。我對于英語專業(yè)學生的就業(yè)方向以及社會對英語專業(yè)學生需求進行了相應的調查，初步了解了一些行情，也希望對此有正確的掌握，以便更好地應對將來的工作就業(yè)。特別是人世讓我們更大程度上明白人才資源在一個企業(yè)當中的至關重要性。這也就對就業(yè)市場的進一步發(fā)展提出了國際化的高要求。
首先，先陳述一下我所了解到的英語專業(yè)學生的就業(yè)方向。主要有國際貿易方向，旅游方向和師資方向。其中，國際貿易方向提供國際貿易業(yè)務人員、商務翻譯、商務助理等方面的職業(yè)。旅游方向主要涉及英文導游及涉外賓館的接待及管理人員、外企業(yè)高級文員、外向型企業(yè)一般管理員這樣的工作崗位。對于師資方向來說，幼兒園、小學、中學、職業(yè)高中的教師都是可選的。針對這樣的主題，我設計了一套問卷調查，通過在一定的范圍內做了調查之后，我得出了一些結論。
作為英語專業(yè)的學生，相當大的一部分比例的人都覺得英語在社會上的地位不是那么重要了，因為太多人會英語了。英語因此成了一個弱勢的專業(yè)。而認為英語很重要的人則占一小部分，他們認為學好了英語很重要。大部分的人認為現(xiàn)在人才市場上英語需求的是聽說讀寫的綜合能力，僅次于綜合能力的是口語好，少數人認為讀寫，收發(fā)郵件,其中有25%的人認為翻譯，包括筆頭和口頭是很需要的。80%的學生認為英語人才需要的行業(yè)是外貿行業(yè)，次之的是酒店和旅游。如果說使用英語，更多的時候是在做翻譯，70%的人是同意的，完全同意的則占10%，當然不同意的也有少數。在同學們找翻譯公司的時候，很多人重視質量，質量好的才是第一，當然也有不少人重視速度還有方便，容易找到的跟快捷的也是一大優(yōu)勢。隨著近些年社會的進步和發(fā)展，特別是沿海城市和大城市的日益趨于國際化，大型企業(yè)，外資企業(yè)，日益成為畢業(yè)生向往的就業(yè)目標。特別是在北京土海等國際化大都市，企業(yè)在工作中會有大量的場合要接觸到英文文件、材料、資料以及直接和外方進行業(yè)務上的接觸。甚至有些公司會在公司的日常文檔中要求直接使用英文。所以現(xiàn)在的高水準的企業(yè)對英語水平特別是英語實際應用水平的要求實際上是相當高的。
一定程度上幾來說，對英語水平的考察還將普偏的成為用人單位對學生水平衡量的重要指標。對于大多數的職位，英語已非專業(yè)技能，而是必備的職業(yè)素質，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項目。同時，就英語本身所含意義來看，英語是基本的職業(yè)素質與能力已被普遍認同。
大多數的同學認為目前人才市場上，英語人才供過于求。幾乎沒有人認為供不應求，緊缺的。一部分人認為符合要求的不多。50%的人對第一份工作的薪酬期望是1500元到20xx元之間。其次是20xx到2500元，幾乎沒有人期望是1000元以下。一部分人認為20xx元往上或者更多。畢業(yè)后大部分人還是傾向于去三資企業(yè)工作，想去中小名營企業(yè)就業(yè)的不是很多。絕大多數人選擇職業(yè)的原則是薪酬待遇，這是可以理解的。一些人選擇興趣愛好，其次是根據社會需求和大眾趨勢的。很多學生認為用人單位最關心畢業(yè)生的綜合能力與發(fā)展能力，其次是專業(yè)成績與社會閱歷，當然也有不少同學認為是學校名氣。現(xiàn)在專業(yè)不對口很普遍，所以很多學生認為給就業(yè)造成一定的困難，但還是可以克服的.。一般大學生的就業(yè)知識主要來源于網上和學校的就業(yè)指導，其次是報紙雜志跟你培訓機構。對于個人學習的專業(yè)，很多人覺得前景較有前途，很少一部分覺得很有前途，一部分人覺得沒有前途或是根本沒有想過。目前我國約有3億多人在學英語(專業(yè)和非專業(yè))，約占全國總人口的1/4。專家預測，再過幾年，我國學英語的人數將超過英語母語國家的總人口數。規(guī)模如此龐大的人群在學英語，可實際應用水平到底如何呢?據國家外文局調查，目前我國從事同聲傳譯和書面翻譯的高端外語人才依然嚴重缺乏，能夠勝任中譯外工作的高質量人才缺口高達90%。對于千方百計的考證現(xiàn)象，大部分人認為是一種投資行為，少數人認為是一種無聊的消費。求職中困擾人最多的是能力不足，很少人認為是學校的就業(yè)指導不夠。大部分人對于自己能勝任的職位沒有考慮過，都認為船到橋頭自然直。約80%的學生很重視大學的專業(yè)課學習，少數人只求一般或者能過就行。由此可見，學習的氛圍還是很濃烈的。
一個人英語水平的高低，要看他的能力和實力，以及為社會所作的實際貢獻的大小。所以我們英語專業(yè)的學生更加要努力提高自身的素質去適應社會的需要。學習外語的人很多，但是依舊翻譯人才緊缺，因此我們更有理由去重視英語這門學科，提高自身的水平。在社會提供這么多機遇的條件下，我們更要努力完善自己的英語水平，為社會貢獻一份力量。
現(xiàn)狀調查論文篇十九
在剛剛落幕的十七大上，胡錦濤總書記在報告中指出“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進社會主義新農村建設。解決好農業(yè)、農村、農民問題，事關全面建設小康社會大局，必須始終作為全黨工作的重中之重?！编l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)作為農村經濟發(fā)展和農民增收的主力軍對社會主義新農村建設有重要的意義，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展情況對新農村建設的成敗有重要的影響。以此為契機，筆者對家鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)做了詳細調查。
本次調查以濰坊市臨朐縣蔣峪鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為樣本。蔣峪鎮(zhèn)地處沂蒙山區(qū)，盛產林木、花生、紅薯等經濟作物以及蘋果、桃子、板栗等水果。最近幾年發(fā)現(xiàn)鐵礦，開始出現(xiàn)冶煉行業(yè)。自1998年以來，該地建立了幾家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，濰坊市臨朐縣果脯廠、濰坊市臨朐縣屠宰廠（宰鴨場）、濰坊市臨朐縣陶瓷廠鐵礦石提煉廠、蔣峪鎮(zhèn)鐵砂廠是其中比較典型的幾家，筆者對上述三家企業(yè)進行了調查，希望找出發(fā)展的經驗和存在的問題，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展和建設提供有益的借鑒。
二、調查結果。
“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)法所稱鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，是指農村集體經濟組織或者農民投資為主，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（包括所轄村）舉辦的承擔支援農業(yè)義務的各類企業(yè)?！北敬握{查緊扣該定義，對調研地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)隨機抽取并進行調查。調查采取現(xiàn)場訪問在職工人和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)領導的方式，調查所得資料如下：
（一）樣本企業(yè)基本概況：
（注：部分企業(yè)會根據生產狀況對工人數量進行調整，本次調查對此類的職工數采用各月職工人數的平均數）。
（二）對樣本企業(yè)職工的調查。
經過調查可知大部分職工對企業(yè)的薪酬待遇較為滿意，但對企業(yè)的工作環(huán)境及企業(yè)的安全措施意見較大，具體調查結果如下：
(1)職工對工作環(huán)境滿意程度調查結果。
從以上調查可以看出，80%以上的職工對工作環(huán)境都不滿意，特別是屠宰場和冶煉廠等艱苦危險行業(yè)的企業(yè)，職工對工作環(huán)境不滿意的比例更高，由此可以看出鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的工作環(huán)境建設安全生產意識還相對薄弱。
(2)職工對工資待遇滿意程度的調查結果。
從上面的數據可以看出，90%以上的職工對企業(yè)的工資待遇都較為滿意，由此可見，臨朐縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對當地經濟發(fā)展和人民生活水平的提高做出了巨大的貢獻。
（三）對企業(yè)周圍居民的調查：
周圍居民在肯定這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在經濟發(fā)展中的作用的同時，也對企業(yè)所造成的環(huán)境污染表示了擔憂。
三、調查結論。
經過調查，可以得知該地區(qū)絕大多數鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)均是依靠當地資源優(yōu)勢，加上農村廉價的勞動力和地域獨特的市場優(yōu)勢，外加政府的投入支持興建起來的。
這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)吸收了大量農村潛在勞動力，解決了農村剩余勞動力就業(yè)問題，實現(xiàn)了剩余勞動力當地就業(yè)，減輕了城市的擴容壓力。并且工資發(fā)放多采取計時或計件工資，靈活性強，且它們的用工高峰期多是農閑時期，提高了單位農村勞動力的生產率。這些企業(yè)的工資待遇普遍令農民滿意，使農民收入大幅度增加，有效的促進了農村消費的發(fā)展，而且這些企業(yè)的建立帶動了當地資源供給產業(yè)的發(fā)展，對農村經濟起到了雙向拉動作用，為社會主義新農村建設做出了巨大貢獻。
題；再次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的規(guī)模普遍較小，生產過程較粗放，對解決就業(yè)的潛力尚未充分發(fā)揮，對當地的優(yōu)勢資源的利用發(fā)揮的作用還很有限。最后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經營管理水平普遍較低，企業(yè)壽命較短，由此衍生出一些其它的社會問題。
四、對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的建議。
針對調查結果和所分析出的問題，為了讓農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)更好的發(fā)展，筆者提出以下建議：
（一）加大當地優(yōu)勢產業(yè)的發(fā)展，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展提供充足的資源和良好的外部環(huán)境。例如可以推廣訂單式經濟作物生產，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為龍頭，對農民提供技術指導和收購保證，這樣既為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的生產造就了供給穩(wěn)定質量統(tǒng)一的原料來源，解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產品質量不穩(wěn)定的問題，有解決了“農產品賣難”的問題，提高了農民的收入，達到雙贏的結果。
（二）利用當地的優(yōu)勢資源，重點發(fā)展農產品深加工業(yè)，擴大企業(yè)規(guī)模，打出品牌，提高產品附加值，形成產業(yè)鏈。帶動上游產業(yè)發(fā)展，促進農業(yè)附加值的提高和和農民收入的提升。
（三）發(fā)揮政策引導作用，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)實力弱小，對環(huán)境保護和安全生產投入不足的現(xiàn)狀，政府應該制定政策予以鼓勵，對企業(yè)上類似項目給以資金支持和稅收優(yōu)惠，通過經濟杠桿解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)環(huán)境污染和安全生產意識薄弱的問題。同時加強對生產經營者的培訓教育，加強安全生產意識，提高企業(yè)經營者的管理水平，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的經營管理水平。
現(xiàn)狀調查論文篇二十
作為仍在象牙塔內學習的我們，非常有幸來到這個現(xiàn)代化、科技含量高而且人性化治理的制藥廠。在這里，我們參觀了廠內的加工工藝；我們結識了廠里的與我們年紀相當的技術工人朋友；我們與企業(yè)的副總經理伏女士進行了深入的談話；我們還與常年往返中國和加拿大的負責新藥研發(fā)的資深科學家王博士進行了交流。在這些天的交流學習中，我們學到了關于制藥方面的專業(yè)知識、開拓了視野，更重要的是，我們幾個學生在對待企業(yè)還有自身發(fā)展的認知上，受到了相當的震撼。毫不夸張的說，這次實踐，顛覆了我們以往的一些觀點。而在這里，我主要想簡單的談談大學生應該如何從學校走向社會這個問題。
大學生從學校到企業(yè)的轉變。
通過這次實踐，我們發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)的大學生與合格的企業(yè)員工相差甚遠。且不談技術上從理論到現(xiàn)實的差別，或者是與人的交往能力的差距，光是大學生需要進行的角色轉變就已經相當大了。
從學校走向社會，從教室走向工作崗位，由學生變成員工，無論生活方式，還是生活環(huán)境；無論是思維方式，還是思考方法，都要發(fā)生很大的變化才能更好的適應企業(yè)。在實踐過程中，我們通過和員工的交談，再加上伏女士的點撥，以及各自的觀察，總結出了下面幾條。要想成功的從學生變?yōu)閱T工，至少要做到以下幾點：
校園里的學生更喜歡探究了解事物的本質，非要弄出一番道理才知足；但企業(yè)里更注重的是以實踐為前提，可行性與成本效益一旦作出合理評估，即可采取行動。換句話說，校園型思考喜歡冠以抽象的概念，而企業(yè)工作者更側重做什么，從何時做，何處做，并如何達到最佳效果。一句話：學生喜歡抽象具體，但員工需要具體抽象。
作為一個學生，等待老師出題目是再正常不過的了，被動的應付考試導致學生產生一種制約式的處世觀。然而，來到職場之后，我們必須以主動積極地態(tài)度，不斷地尋找自我突破，不斷尋找問題，思考問題，解決問題，才能自我成長、脫穎而出。一句話：學生習慣被動應付，但員工需要主動探求。
在學生時代，大家都被教育要獨立完成作業(yè)、要獨立參加考試。但是在企業(yè)里則不是這樣，員工們碰到的問題都是錯綜復雜，涉及多方面的，單憑個人的主張見解，恐怕是找不到問題所在的，更擬定不出合理的對策。所以，需要集思廣益，結合各個專業(yè)的特色，共同合作。一句話：學生善于獨立奮戰(zhàn)，但員工需要協(xié)同作戰(zhàn)。
校園里的學生都深信，只要自己努力學習，就可以換來好成績從而換來身邊老師同學的尊重。所以學生的學習都是以自我為中心。但企業(yè)的工作是一個整體，是需要各個環(huán)節(jié)共同努力才能做好的。團隊中每一個人都要扮演一定角色，必須互相協(xié)作支持，才能產生成效。也就是說，我們要追求的不是個人利益最大化，而是集體利益最大化。一句話：學生總是自私自利，但員工需要無私為工。
校園里智商高的學生，不論他的情商如何，似乎總是可以擁有好成績從而進入好大學。但是在企業(yè)中，智商固然重要，但情商高的人才能夠控制好自己的情緒、能夠自我激勵、能夠正確對待自己，能夠客觀看待同事，能夠適應各種環(huán)境，能夠正確處理各種關系。所以這類人才能夠更好的完成工作。一句話：學生習慣純腦勞動，但員工需要全面發(fā)展。
所以，總的來說，學生從學校到工作崗位真的需要很大程度上的改變。而這次社會實踐，才讓我們熟悉到了這一點：大學生在思想上、心理上、學業(yè)上往往不夠成熟，但由于多方面原因，大學生們經常以我為中心，自我感覺良好，常有“我是必有用”的豪氣?？蓪嶋H上，很大一部分大學生的素質與真正意義上的成才有著極大的差距。
曾經，我認為一個畢業(yè)生（尤其是碩士研究生）走完了從小到大的二十余年的學校生涯，學了很多的知識，懂了很多的道理，應該可以成為一個較為全面的工作人員。尤其像是清華這樣的名牌學校培養(yǎng)出的學生，更應該能夠勝任各種崗位的需求。但是，經過了解，我發(fā)現(xiàn)清華畢業(yè)生的口碑并不像我們想象的那么好：
每年人才招聘會上還有一些單位也反映，名牌大學的畢業(yè)生與一般院校的畢業(yè)生相比，往往更加注重個人待遇和工作條件，卻又不愿意為單位為集體盡更多的責任。一旦碰到未滿足個人心意的情況，他們往往選擇馬上走人。
這些事例都證實了，大學畢業(yè)生，哪怕是名牌大學畢業(yè)生，都存在著距離合格員工的或大或小的差距。而對于這些欠缺處的關注，在校園里往往是微乎其微的。于是，這次實踐告訴我們，作為大學生，我們不但要注重知識和技能教育，更要大力加強心理素質和道德品質教育，使我們既具有高度的事業(yè)心和責任心，又具備堅韌不拔、百折不撓的意志和精神，這樣才能真正成為個人有所作為、又對社會有所貢獻的人。
同時，作為名牌院校出身的我們，更要尤其注重：要正確看待自己、正確看待社會，正確處理個人理想、個人利益和社會需要的關系，這樣才能既可充分施展個人才華，又為社會所接受并歡迎。
總結。
總之，我們在本次對xx省xx藥業(yè)的社會實踐活動過程中，檢驗了自身的能力，并在與企業(yè)中的員工甚至治理階層的比較中，明顯的發(fā)現(xiàn)了自身經驗嚴重不足，觀察問題、分析問題、解決問題的能力嚴重不夠等等問題。我們也通過這次社會實踐開闊了視野，接觸了社會現(xiàn)實，在社會這個大舞臺上感受和體驗了許多書本上學不到的東西。
社會實踐中大學生熟悉自我、完善自我與熟悉社會、服務社會之間的關系是密不可分的，也是相輔相成的。樹木要成材，不是在溫室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精華，經受風霜雨雪考驗。大學生要成才，不應只是在大學這座象牙塔里“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，而應在社會這個廣闊天地里自我歷練，作到“家事，國事，天下事，事事關心”，真正在熟悉自我、完善自我、熟悉社會、服務社會的社會實踐中成長為社會英才。只有熟悉了自我，完善了自我，才能更好地熟悉社會，服務社會；只有在熟悉社會、服務社會的過程里才能更好地熟悉自我、完善自我。