有一個有效的計劃可以讓我們更加有條理地完成工作和學習任務。在計劃中，我們還應該考慮到可能出現(xiàn)的變化和調整，以保持靈活性和適應性。不同類型的計劃有不同的要求和特點，以下是一些常見的計劃類型及其特點介紹。
二年級教學進度工作計劃篇一
本屆二年級的學生都是從一年級就開始接觸英語了，(由轉學生組成的三五班從二年級開始學習英語)并且當時學得都是pep三年級的教材。由于年齡特征與個性特征差異，加之教材本身的一定難度，一些孩子在基礎性操作技能上還有欠缺。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強，此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學期中，我會繼續(xù)加強單詞拼背的要求，加強單詞及句型的書寫訓練，適當?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結。
1.整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
2.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3.突出學生主體，尊重個體差異。
4.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。
鑒于以上的教學理念與指導思想，我總結了一下本學期自己教育教學的具體措施：
1.抓基礎、抓重點：根據(jù)教材編排特點及系統(tǒng)安排，以a為主，b為輔助。從unit的角度，整體設計、靈活處理教材的順序及內容的整合。
2.結合教學內容及課型特點，各有側重地培養(yǎng)學生的語言能力;注重語言知識的內化與積累;拓展部分根據(jù)學生的水平，適度進行。
3.將教學融入生活。課堂上我積極設置與呈現(xiàn)孩子們日常生活中熟悉的種種場景，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，以便學生通過發(fā)現(xiàn)、思考、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，獨立地完成學習任務。
4.語法學習：
(1)在語境中應用，提供機會讓學生鞏固、練習
(2)結合語言材料適時的進行，注重階段性歸納。
5.要求學生每天堅持聽磁帶，能熟讀課文中的對話并理解期含義，積極參與同學間的互動交流，在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的情感。
6.每天記5個生詞，2個常用句子或習語，并會用常用句型進行造句。實施方面：我會利用“互測或抽查”等形式進行及時檢查，保證效果并堅持下去。
7.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
8.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和積極競爭的意識。
9.關注學生的情感態(tài)度,加強對學生學習策略的指導。
10.積極嘗試多媒體進行日常教學，力求探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提高教學效果。
以上是本學期的教學計劃，我會積極加強理論學習，更新教學理念。汲取和借鑒專家和同事們的寶貴意見和建議，賦予課堂情趣與活力，從根本上提高課堂效能、促進學生發(fā)展。
二年級教學進度工作計劃篇二
第一單元（解決問題）
本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。本單元的主要內容有：運用加法和減法兩步計算解決問題，并學會使用小括號;運用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點：
1.結合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決問題。
2.例題的呈現(xiàn)形式具有開放性。
1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學生用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。
2、培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
1、小括號的使用。
2、綜合算式的應用。
：約4課時
解決問題
課本第4頁例1
1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。
2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
3、通過解決具體問題，培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。
初步理解數(shù)學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
：培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
實物投影、游樂園情境圖。
1、談話：小朋友們你們去過游樂園嗎？你最喜歡玩什么？
2、投影出示游樂園情境圖，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么？”把學生的注意力吸引到畫面上來。
3、讓學生觀察畫面，提出問題。教師適當啟發(fā)引導：有多少人在看木偶戲？學生自由發(fā)言，提出問題。
從學生喜歡的事物引入，激發(fā)學生學習的興趣。
2、觀察了解信息：從圖中你知道了什么？
3、小組交流討論。
（1）應該怎樣計算現(xiàn)在看戲的有多少人？
（2）獨立思考后，把自己的想法在組內交流。
（3）選派組內代表在班中交流解決問題的方法。
4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。
方法一、22+13=35（人）35-6=29（人）
方法二、22-6=16（人）16+13=29（人）
5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。
6、把兩個小算式你能寫成一個算式嗎？學生嘗試列綜合算式。
板書：（1）22+13-6 （2）22-6+13
交流：你是怎么想的？
7、小結。
使學生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過程中明確條件，提出問題并自主解決。
1、練習一的第1題，讓學生說明圖意，明確計算的問題后，讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發(fā)。
2、練習一的第4題，讓學生自己獨立完成。匯報解決問題的思路時，教師結合題目的具體內容，適當滲透思想教育。
讓學生在交流、實踐中掌握知識。
二年級教學進度工作計劃篇三
本級共有140人，其中女生76人，上游學生占全班人數(shù)五分之一，中游生占全班人數(shù)的五分之三，下游生占五分之一。學生的學習積極性較高，能遵守學校的一日常規(guī)和各種規(guī)章制度。
通過學習，引導學生找到自己所佩服的同學，確立知己學習的榜樣，并與他們進行比較，找出自己的長處與不足，以鼓勵自己不斷進步；初步掌握秋天的自然常識，增強對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美情趣；培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，讓學生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習慣；培養(yǎng)學生生活有信心，有勇于克服困難的勇氣，掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。
1、我敬佩的同學。
2、找長處。
3、和同學相處。
4、夸夸我的班集體。
5、秋天的消息。
6、我們去收獲。
7、美麗的家鄉(xiāng)。
8、家鄉(xiāng)面貌新。
9、我為家鄉(xiāng)做點事。
10、困難面前我不怕。
11、遇到困難的時候。
12、為我喝彩。
1、引導學生找到自己所佩服的同學，確立知己學習的榜樣，并與他們進行比較，找出自己的長處與不足，以鼓勵自己不斷進步。
2、初步掌握秋天的自然常識，增強對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美情趣。
3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，讓學生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習慣。
4、培養(yǎng)學生生活有信心，有勇于克服困難的勇氣，掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。
每周2課時。
二年級教學進度工作計劃篇四
新的學期又開始了，為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質量制定教學計劃如下：
1、備課：在備課中我要著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
2、上課： 課堂上我極力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。
3、批改作業(yè)：以前我批改作業(yè)有疏忽的現(xiàn)象存在，這學期我會加強對學生作業(yè)的檢查把大多數(shù)學生在作業(yè)中存在的問題搬到課堂上共同分享，是學生共同提高、進步 ，使同樣的錯誤不在 更多的學生身上發(fā)現(xiàn)，是這樣的問題經過講解錯的同學可以改正。
1、注重對學生基本能力的培養(yǎng)
在教學中我很多時候只考慮了中上以上孩子的水平忽略了一小部分孩子的個別差異的存在，但也有一點客觀因素的存在就是班級孩子有些多照顧不能到位有時是心有余力不足，但是這些我在這學期會盡量克服，使小部分的差生能準確的掌握基礎知識，對好的學生側重能力和思維能力的培養(yǎng)。
2、切實的做到因材施教
對于一部分差生由于他們的語文功底比較差，導致對數(shù)學的學習存在一定的困難，因為語文是數(shù)學的基礎。所以對于這樣的學生我應該注重對他們語文基礎知識的訓練，首先讓他們消除懶惰的態(tài)度，讓他們從簡單的寫字練習中體驗成功的喜悅，從培養(yǎng)他們積極的態(tài)度入手，一步步提高學習的能力。
3、教學中讓孩子充分感受所學知識與實際生活經驗的聯(lián)系 我怕應該在教學中通過有目的的設計問題，激發(fā)學生的學習興趣，誘發(fā)學生產生認知沖突，激起疑點，引發(fā)解決問題的動機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。另外，作為教學內容鞏固拓展部分的練習設計，應形式多樣，注重條件開放、思路開放、結論開放、解決方式開放等，減少枯燥的為練習而練習的習題，增加問題的真實性和情境化。比如：在以后的數(shù)學教學中，我應多注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓學生感悟出數(shù)學離不開生活的道理。
應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領導交待的工作。認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節(jié)課每個自習，提高教學質量。
二年級教學進度工作計劃篇五
以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為，深化課堂教學改革，實驗教材的實施，素質教育。
本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習，著眼于學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，專題以整合的組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
二年級二班共有學生58人，一年級的努力，學生了進步，如學習習慣、學習品質等。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等還的缺陷。，學生的學習習慣、學習差，勢必會整體的，，盡轉化后進，先進，發(fā)展后進是本學期。
教學內容：
1、復習漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個漢字，會寫350個生字。認識的字能讀準字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能聽別人講話，聽懂主要內容，能與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式，學習寫日記。
學習習慣：
培養(yǎng)的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)的學習。
本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
1、、理論學習，自身素質、授課能力。
2、直觀教學，教具、學具，學生操作、觀察，調動多種感官學習。
3、多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，看書的習慣。注意學習的培養(yǎng)。
5、與生活，尋取生活的資源教學，使學習更貼近學生的生活
周 次 教學內容
1~2 課文：第1課 語文園地一
3 課文：第5課 第7課
4 課文：第8課——語文園地二
5 第9課——第11課
6 課文：第12課——語文園地三
7 課文：第13課——第15課
8 課文：第16課——語文園地四
9—10： 期中復習
11 第17課——第19
12 課文：第20課——語文園地五
13 課文：第21課——第23課
14 課文：第24課——語文園地六
15 課文：第25課——第27課
16 課文：第28課——語文園地七
17 課文：第29課——第31課
18 課文：第32課 ——語文園地八
19 —22 期終復習考試
二年級教學進度工作計劃篇六
1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。
2、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)周圍肌肉較細長，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。
3、二年級學生神經系統(tǒng)調節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。
（二）心理發(fā)展特點
1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。
2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。
3、 二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。
-----小學體育田徑教學計劃
學年 二年級上學期 二年級下學期
教學目標 1跑：前后擺臂，
2跳躍：（1）單踏有力，雙落輕巧；（2）蹬地快速有力，和上肢協(xié)調配合
3投擲：出手快速，動作連貫。 1跑：動作自然、協(xié)調，目視前方，前后擺臂。
2 跳躍：（1）蹬擺一致，落 地小腿前伸。（2）單踏快速有力，落地屈膝緩沖。
（3） 踏跳腳滾動落地，過竿時屈膝抬大腿。
3投擲：動作連貫，經耳旁屈臂快速投出成鞭打動作。
教學內容 走：各種方式或速度的走（1）
跑：1 原地高抬腿跑（2）
2 沿地面上30厘米寬的窄道跑（1）
330米快速跑（3）
4400—600米自然地形跑（2）
52分鐘定時跑（1）
跳躍：1立定跳遠（3）
2助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑（2）
3正面屈腿跳高（1）
投擲：1持輕物擲遠（2）***
2持輕物擲準（1）***校本內容測試 走：各種方式或速度的走（1）
跑：1原地高抬腿跑（2）
2沿地面上30厘米寬的窄道跑（2）
330米加速跑（1）
430米快速跑（2）***
跳躍：1立定跳遠（3）***
2助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑（2）
3正面屈腿跳高（1）
投擲：1持輕物擲遠（2）
2持輕物擲準（1）
注：***為考核 括號內為授課次數(shù)***校本內容測試
----攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡
教學目標 學會爬越障礙、翻滾、成橋等動作，促進肌肉、韌帶的發(fā)展，提高攀爬、滾動的能力，培養(yǎng)克服困難、頑強的品質。
教學內容 1、象形走
2、臥推起成橋
3、前滾翻
4、支撐跳上跳下爬越
60—70厘米高的障礙物
5、縱叉***
6、俯臥挺身
7、向側滾動
8、蕩秋千
9、組合游戲
----民族、民間傳統(tǒng)體育教學
教學目標 學會幾種民間體育游戲，，在活動中發(fā)展靈敏、協(xié)調、反應素質，提高活動能力，培養(yǎng)集體主義精神。
二年級教學進度工作計劃篇七
這學期我?guī)У亩昙壍膶W生，二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現(xiàn)非常好。五個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
知識目標：
1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。
2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
質量目標：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：通過課堂教學。通過課外藝術活動。
9、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
二年級教學進度工作計劃篇八
本冊教材的扉頁上寫了 “ 給小朋友的話 ” ，一開始就與小朋友建立起一種 “ 我 ―― 你 ” 之間的對話關系。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題，學生為了要理解、回答這些問題，就必須理解教科書給出的準備性知識，同時，也必須對自己的生活經驗進行反思和整理。通過這種對話，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合。正是在這種融合中，現(xiàn)實中的兒童進行著自主建構，生成新的認識。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng)造活動。教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上( 1 )注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國慶節(jié)、紅領巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育。( 2 )注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家(快樂的國慶節(jié))另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。( 3 )注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元 “ 成長樂園 ” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎。( 4 )教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。
一、指導思想
本冊教科書共有四個單元，根據(jù)小學二年級兒童心理發(fā)展特點，從兒童經過一年級的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發(fā)，設計主題單元。在單元的編排和組織上，教科書不強求體系的結構性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設計主題單元。同時，本冊教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導作為編寫的暗線。
第一單元“難忘的假期”共 4 課，以學生假期生活的回顧為線索組織主題，一方面從假期生活中歸納總結，讓學生認識每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”，有效地穩(wěn)定學生開學初的情緒;另一方面從經驗教訓中歸納總結，為新學期的學習生活提供豐富的引導與借鑒。同時，對學生專門的安全教育，與這一階段兒童獨立活動空間擴大、時間延長的需要是一致的。第二單元“我是中國人”則是從兒童的視角看我們的祖國，以中秋節(jié)、國慶節(jié)為中介，將學生融入祖國大家庭，融入這個有著悠久歷史的文明過度之中。以兒童的眼睛去看待節(jié)日，通過各種途徑開展了解祖國的探究活動，加深學生對中華民族博大精深文化的了解，增強學生對我們偉大祖國的熱愛，并激發(fā)熱愛生活之情。第三單元“金色的秋天”是繼一年級下冊“春天的歌”之后又一個反映季節(jié)變化的主題，引導學生感受、欣賞秋天的獨特魅力，初步領會“一分耕耘，一分收獲”的道理，培養(yǎng)學生自己的生活自理能力。第四單元“你·我·他”的教學肢體是群體生活中人際關系和個人與集體關系的指導，單元圍繞兒童與自我、兒童與社會這兩條軸線組織素材，指導學生正確地看待自我、寬容地對待他人，了解和諧人際關系的重要性以及集體生活的基本原則。
這四個單元從兒童生活的學校、家庭、社區(qū)等主要空間出發(fā)并向祖國、世界延伸，在教學主題上分別側重重新課標所確立的生活的四個維度：健康安全(“難忘的假期”);愉快積極、負責人有愛心(“我是中國人”“你·我·他”);動腦筋有創(chuàng)意(“金色的秋天”)，并同時進行其他射干貨主題教育。
二、學期教學目標
1 、態(tài)度與情感
體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并愿意創(chuàng)造快樂。學會從不同的事件中認識每一天、每一件事的意義。能積極地預防、應對外出時可能出現(xiàn)的麻煩。珍愛生命，名隊災害膽大心細。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動，增進親人間的感情。能積極加入到節(jié)日的活動中去，體會節(jié)日的色彩與樂趣。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國，增進愛祖國的情感。感受并喜愛秋天的獨特魅力，愿意用自己的實際行動珍惜人們的勞動成果。客觀地認識自己的優(yōu)缺點并悅納自己，樂意向別人展現(xiàn)自我。能真誠地與人相處，尊重他人的獨特價值。
2 、行為和習慣
會初步評價自己的生活。能發(fā)現(xiàn)并能自己設想外出活動是的麻煩，能處理常見的困難，并對處理方法進行評價。養(yǎng)成在日常生活中防止災害的良好習慣。積極參加小組合作活動。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學習習慣，自覺遵守升國旗時的基本禮儀。積極參與實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。關心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。選擇生活和學習物品時有自己的判斷，不盲從，能細心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并虛心向別人學習。
3 、過程和方法
在回顧自己的暑假生活中，學習自我評點，學習發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對災害的過程中，學會應對麻煩的方法，學會一定的防災方法。學習小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學習提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學習表達自我的方法，在人際交往活動中學習贊賞鄙人和向人致歉的方法。
4 、知識與技能
了解外出、面對災害時可能面對的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。有一定的日程防災知識與能力。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報自己的假期生活。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。從不同途徑了解有關祖國的初步知識。能描述秋天的特征、了解種子與果實的關系和種子成長的里程。懂得秋季的一些基本保健知識。具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。知道做人當自尊、自強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感，能設身處地地從他人角度考慮問題，知道集體生活的一些基本原怎，學會友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法，嘗試運用這些方法妥善處理人際交往中可能出現(xiàn)的一些問題。
重點 :
1 、珍愛生命，名隊災害膽大心細。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。樂意向別人展現(xiàn)自我。
2 、極參與實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。關心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。
3 、學習小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學習提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學習表達自我的方法，在人際交往活動中學習贊賞鄙人和向人致歉的方法。
難點 :
1 、 極參與實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。關心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。
2 、具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。
三、學生基本情況分析：
本班學生中大部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。
同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。
四、提高教學質量的具體措施：
1 、提高四個意識
( 1 )目標意識：即活動的目的性。每一項活動，從確定活動主題、選擇活動內容、采取的活動方法，乃至整個活動過程都要有明確的目標，而不是為活動而活動。作為綜合性課程，每項活動的目標也是多重的，有的是顯性目標、有的是隱性目標。教師在完成顯性目標的同時，特別要注意蘊含在活動中的隱性目標。
( 2 )主體意識：兒童是學習的主體 , 教師要精心創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自我建構，改變學生圍著老師轉的局面。
( 3 )情感意識：以教師的真情實感調動學生的情感，注意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態(tài)度。
( 4 )診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。
2 、做到四個尊重
( 1 )尊重學生的生活體驗。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。因此，要理解和認識兒童本身的體驗、感受在他們認識生活，學習做人、做事過程中的重要意義。給學生體驗的時間和機會，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生活的看法。而不是用成人的體驗代替兒童自己的體驗。
( 2 )尊重學生的選擇。學生有自己的興趣和選擇，教師應幫助學生決定適當?shù)膶W習目標，并討論達到目標的最佳學習途徑;同時要給學生一個更寬松、更開放的學習空間，讓學生能夠暢所欲言，真實地表達自己的情感，建立一個接納的、支持性的、 寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高認識。
( 4 )尊重學生的個性。不同的學生有不同的特點，應尊重學生的個性差異，教師要轉變觀念，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉變，關注每一個學生，能夠發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，用不同的尺度衡量不同的學生，使每個學生都能得到發(fā)展。
3 、實現(xiàn)四個轉變
( 1 )由過去的灌輸向積極地引導轉變。過去我們考慮比較多的是教什么?給學生什么?重在講道理。教師在備課和教學過程中考慮最多的是怎樣把要教的東西給學生講清楚。現(xiàn)在應從重在講變?yōu)橹卦谝處熞芯繉W生的需求，調動學生自主學習的積極性，在學生的學習過程中給予積極的引導。
( 2 )由問題的主考官向積極啟發(fā)轉變。過去教師在引導學生研討問題時，更多地是充當主考官的角色，即 “ 我問你答 ” 。現(xiàn)在我們更強調啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在老師的引導下自己找出問題的答案和解決問題的方法。
( 3 )由課堂上的主宰者向與學生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉變。教師作為學習的參與者，要能與學生分享自己的感情和想法，對于自己的過失和錯誤不加掩飾，與學生一起探討、解決各種問題。
( 4 )由道德行為的評判者向輔導者轉變。對一個事物、一種道德行為不是由教師來評對與錯，而是輔導學生通過比較、研討學著自己判斷。教師要樹立服務意識，為學生提供學習服務，指導學生形成良好的學習習慣、生活習慣和道德行為習慣。
4 、體現(xiàn)四個互動
( 1 )師生信息互動。教學過程是師生間、學生間信息交流和相互勾通的過程。這種交流不是單向的，即僅僅是教師對學生的傳授，而是相互或者多向的。讓大家各抒己見，共同研討，相互啟發(fā)。當然，在這里，教師的引導作用十分重要，教師要善于通過生動而準確的語言表達，通過自己的眼神、手勢和表情向學生傳遞信息。同時，要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉兒童在研討中的閃光點和生成的問題，并給予積極的引導。
( 2 )教材內容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。教材是范例，要研究教材，思考可以從哪些方面進行啟發(fā)和思考，利用教材中的典型事例來進行研討，不能完全撇開教材。但又不能拘泥于教材，要善于開發(fā)教材外的、來自家長、學生、社會方方面面的資源。只有開發(fā)教育資源，才能使課堂教學更有現(xiàn)實感，更貼近學生生活。
( 4 )兒童個體的獨立學習與兒童間合作的互動。要發(fā)揮每個兒童的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生獨立學習，獨立完成一項任務的能力，讓每一個學生在學習中都有成就感;同時又要培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力，在學習中發(fā)揮群體的智慧。對于低年級學生，到底能在多大范圍進行合作，怎樣有效地合作，需要老師們很好研究。
五、進度安排
周次 教 學 內 容 課時安排
1 預備周
2 《暑假中的一天》 2 課 時
3 《暑假的外出》 2 課 時
4 《假期安全真重要》 2 課 時
5 《夸夸我的假期生活》 2 課 時
6 國慶節(jié)放假
7 《中秋節(jié)》 2 課 時
8 《國慶節(jié)》 2 課 時
9 繼《國慶節(jié)》 1 課 時 機動 1 課時
10 《我愛您，祖國》 2 課時
11 《五星紅旗升起的地方》 2 課 時
12 《炎黃子孫》 2 課 時
13 《我愛秋天》 2 課 時
二年級教學進度工作計劃篇九
本班共有學生40名，其中男生22名，女生18名。通過一年的學習，大部分學生們都養(yǎng)成了一定的學習習慣, 基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標。對于動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但仍有個別學生的行為較為散漫，聽課不專心，作業(yè)不按時完成，學習習慣和學習態(tài)度都不太好。在本學期中必須進行積極引導。
這冊教材包括下面這些內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
在量的計算方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用直尺量物體的長度。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現(xiàn)象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
“數(shù)學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的'名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
1、教師認真學習新課程標準、多鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。
2、抓好“雙基”教學。
筆算教學與解決問題教學有機結合。使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。
提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。
表內乘法教學體現(xiàn)知識的形成，加強教學過程的探索性。使學生熟記乘法口訣，能用乘法訣進行乘法計算。
結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。
滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、抓好培優(yōu)補差工作。利用課余時間做好優(yōu)、差生的輔導工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差。
5、做好“家校通”工作，讓家長與學?；ハ嗯浜?，做好學生的教育工作。
內容 課時
一、長度單位 4課時
二、100以內的加法和減法（二） 14課時
1、兩位數(shù)加兩位數(shù) （3課時）
2、兩位數(shù)減兩位數(shù) （5課時）
3、連加、連減和加減混合 （4課時）
4、整理和復習 （1課時）
5、我長高了 （1課時）
三、角的初步認識 2課時
四、表內乘法（一） 13課時
1、乘法的初步認識 （3課時）
2、2-6的乘法口訣：
5的乘法口訣 （2課時）
2、3、4的乘法口訣 （4課時）
6的乘法口訣 （3課時）
3、整理和復習 （1課時）
五、觀察物體 4課時
六、表內乘法（二） 13課時+1課時
1、7的乘法口訣 （5課時）
2、8的乘法口訣 （3課時）
3、9的乘法口訣 （4課時）
4、整理和復習 （1課時）
看一看擺一擺 （1課時）
七、統(tǒng)計 3課時
八、數(shù)學廣角 2課時
九、總復習 4課時
二年級教學進度工作計劃篇十
教學是由教師的教與學生的學組成的獨特的人才培養(yǎng)活動。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
以《語文課程標準》為指導，以小組合作探究式的課改理念為基點，努力實踐太谷課改經驗，為培養(yǎng)學生的自主探究，愉快合作的陽光學習形式做準備，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
我班共有27名學生，個別家庭不好，父母識字不多，缺少家庭輔導。有的甚至是離異家庭，對孩子的學習不管不問，使孩子養(yǎng)成了不認真讀書，不按時完成家庭作業(yè)，不愿親自動手實踐、動手積累的壞毛病，為課堂教學的拓展延伸，帶來意想不到的阻力。特別是對課外知識的積累缺乏持久性。雖然通過上學期的努力，學生已學會了一些學習語文的基本方法，能讀準字音，規(guī)范書寫，有了一定的閱讀興趣，但在學習習慣上還需努力培養(yǎng)。
1、本冊教材設計了八個專題，分別是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。共有32篇課文，八個語文園地。通過豐富的內涵，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。
2、人教版新課標語文二年級下冊圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。
每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。
略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務，沒有寫字要求。
4、“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。
5、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。
本冊教材繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音，能認識400個字，會寫300個字，繼續(xù)使用音序查字法查字典，養(yǎng)成獨立識字的能力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，能準確的運用普遍法聲情并茂地朗讀文章。學會主動積累成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句等，能正確使用標點符號，通順的寫日記。
1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
六、教學措施。
為了更好的完成教學任務，結合本班學生的實際學情，應制定以下措施：
1、加強學生的口語表達能力，讓學生自覺借助拼音讀準字音，借助工具或聯(lián)系上下文理解詞義，并運用自己喜歡的方式識字，養(yǎng)成良好的讀寫習慣。
2、建立摘抄本，指導學生摘抄優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的好習慣。
3、讓學生學著寫日記，能把生活中發(fā)生的真人真事用通順的語言表達出來。
4、培養(yǎng)學生課堂參與的積極性，敢于舉手發(fā)言，大膽質疑，學會合作解疑，養(yǎng)成勤于思考，善于發(fā)問的習慣。
以《新課標》為指導，充分吸收有關語文教育研究的最新成果，切合學校本期“細節(jié)決定品質，細節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，開展教學工作。
學生升入二年級時,已經認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性認識,并且已經掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法.
第一單元復習學過的認字方法.
第二單元學習部首查字法.
二,七,十二單元集中識字,學習25個常用部首.
第六單元金鑰匙,分析字型的師范.
第十一單元的金鑰匙對認字方法進行了小結.
本冊學生學習目標的底線：
1、識字方面：
（1）會認432個生字，會寫261個字。
（2）熟練掌握累積70個左右的.常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。
（3）學會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。
（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結構、字音、字義。
（5）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。
2、閱讀方面。
（3）知道什么是默讀，能默讀一個段落。
（4）愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。
（5）參與課堂討論。
3、表達方面。
（1）能夠與同桌或在小組內表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。
（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。
（3）會寫留言條。
4、綜合活動。
參與至少4次班級內的綜合活動。
5、自檢。
能在老師的指導下進行自評。
培養(yǎng)學生的語文實踐能力.注意學生在實踐中"感悟",體會漢字的特點,感受漢字之美.實現(xiàn)認字過程中"情感,態(tài)度,價值觀的正確導向".形成能力.
要正確處理認字,識字能力,文字知識三者之間的關系."認字量"是形成認字能力的基礎,文字知識是為多認字,快認字和培養(yǎng)識字能力服務的.利用恰當?shù)臅r機,恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流.學生學習字理的過程,學習練習分析字型,既是"認字",也是"寫字"的步驟.
課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。
1．秋天5-6課時。
2．自立6-7課時。
3．丁丁冬冬學識字（1）5-6課時。
4．祖國5-6課時。
5．好奇5-6課時。
6．誠實6-7課時。
7．畫7-8課時。
8．書的世界3-4課時。
9．合作7-8課時。
10．丁丁冬冬學識字（2）6-8課時。
11．努力7-8課時。
12．考驗6-7課時。
13．風和水6-7課時。
14．玩具和游戲7-8課時。
15．歲月7-8課時。
低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風輕柔地撫摸著，他們希望自己學過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師?！耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x?！薄安环e蝰步無以致千里，不積小流無以成江河?！薄凹毠?jié)決定品質，細節(jié)成就專業(yè)?！痹诙昙壍慕虒W活動中，我們的“細節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”，專業(yè)專心——成為教學工作的重點。
本冊教材還是延續(xù)一年級教材的思路，全書共十五個主題單元，其中包括三個集中識字單元(《丁丁冬冬學識字》)，和一個開放單元《書的世界》。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地，一共27篇主體課文，讀背古詩7首，自讀短文12篇。集中識字單元需要學習25個部首：第二單元學習6個部首，第一篇看圖識字，從北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分，學寶蓋(宀)頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個部首，都是和建筑有關的部首。第七單元學9個部首，學和身體各部位有關的一些名稱，和人體有關的9個部首，通過這9個部首來識字。第十二單元又安排了10個部首的學習，先學的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對話：山上有什么?有巖石有土，引出和山石土有關的一些生字;地上有什么?有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字;水中有什么?有魚、有貝，就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字;最后是和廚房有關的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、廚房中的這個排序，選擇了相關的部首進行識字，目的也是為了學生識字有興趣，并和他們的生活經驗發(fā)生聯(lián)系。
1.通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展。
2.認字475個，學習偏旁部首累計至70個左右。學習利用漢字的規(guī)律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理，初步學會運用不同的認字方法來獨立識字。
3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
1、培養(yǎng)學生的語文實踐能力。注意學生在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導向”。
2、形成能力。
3、要正確處理認字、識字能力、文字知識三者之間的關系?！罢J字量”是形成認字能力的基礎，文字知識是為多認字、快認字和培養(yǎng)識字能力服務的。
4、利用恰當?shù)臅r機、恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。學生學習字理的過程，學習練習分析字型，既是“認字”，也是“寫字”的步驟。
本班學生共40人，大部分學生活潑好動，文明守紀，好學上進，接受能力也較強，但也有小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性。針對這部分學生在今后的教學中將繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們守紀律，愛學習，求上進，使全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同進步。經過一年的學習，學生基本上已經達到學習的目標，對學習有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學生識字的興趣不高。因此本學期在教學上應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯(lián)系，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學樂學，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應新時代的需求。
1、繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
2、培養(yǎng)學生結合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。
3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練。
4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文閱讀的能力。
5、指導學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。6.要十分重視閱讀教學與寫話教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。
1、因材施教，重視學習輔導。
2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。采取一對一幫扶計劃。
3、發(fā)現(xiàn)閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。在轉化學困生工作中，教師要善于尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現(xiàn)機會，多一點思想交流。
二年級教學進度工作計劃篇十一
以“陶行之”生活教育主流思想為指導，以教研組教學工作計劃為依據(jù)，認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學科生活化的“六個特質”全面引領教學工作;實施優(yōu)質教育，進行教學改革，提高課堂教學質量。
二、總體教學目標。
1、能知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些保護自身健康的簡單常識方法，能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、知道并掌握一些身體基本活動的動作和方法，學會學練的方法，能培養(yǎng)正確的身體姿勢，具備一定的身體活動和運動鍛煉的能力。
3、體驗參加體育運動的.樂趣，培養(yǎng)合作、創(chuàng)新、樂觀的思想品質。
三、學生分析。
所任教的二年級學生在小學屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作與方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育運動的技術和技能打下一定的基礎。低年級的學生由于年齡較小，有意注意時間教短，根據(jù)這一特點，教師應采用多種教學方法進行教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。
四、重點單項教學內容分析。
(一)走和跑。
1、能知道正確的姿勢對于提高奔跑速度的重要性;。
2、能完成走和跑的學習任務，體驗走和跑的正確姿勢;。
3、樂于走和跑練習，并在練習中獲得生理和心理上的滿足。
(二)跳躍。
1、能了解在踏跳區(qū)起跳的重要意義;。
3、樂于跳躍練習，體驗克服困難后心理上的滿足感。
(三)投擲。
1、能了解正確投擲方法;。
2、能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作;。
3、在投擲的重復練習中，體驗和建立堅韌、頑強的品格。
(四)技巧。
1、知道前滾翻的動作和要求;。
3、體驗重復練習的樂趣和體操的美感。
二年級教學進度工作計劃篇十二
現(xiàn)在的語文教學已經不是以前的方法了，隨著國家的大力推行教育改革，提倡素質教育，所以在向學生教授語文的時候就要換種方法來教學了。
在新的學期里，一年級的小學生已經升到二年級了，這就需要在過去一年的教學基礎上，加大一點難度，將學生的能力進行更大程度上的提高。但是這需要適當?shù)奶岣?，只要稍有不慎，很有可能造成學生的不理解，無法完成教學任務和對學生語文表達能力的提升，“欲速則不達”。
在新的學期里，我制定了新的二年級語文教學工作計劃：
以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的`實施，大力推進素質教育。
二年級二班共有學生58人，經過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
二年級教學進度工作計劃篇十三
本學期我們二年級語文教研組將緊緊圍繞學校教務處、教研處工作計劃，并結合本教研組實際和小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育，努力提高教學質量，促進二年級全體語文教師的素質提高。
二、本組教師情況分析。
本年級共有-個教學班級，-位語文教師。組內教師經驗較為豐富，團結向上，對待工作認真負責，能主動積極地完成工作，能經常交流課堂中出現(xiàn)的`問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
三、工作目標。
(一)學好理論，更新觀念，提高素質。
語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，我們語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。本學期教師共同閱讀教育專著——《教學勇氣》，并開展讀書沙龍，心得體會撰寫等活動。
2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
(二)狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。
1、召開“新常規(guī)”學習會，組織組內老師認真學習《--市語文教學常規(guī)》，做到人手一份，并做好“新常規(guī)”的解讀。
2、實施“新常規(guī)”。在原有常規(guī)的基礎上，結合新常規(guī)精神，規(guī)范備、上、批、評各個環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。備課前要研究學情，強化課堂關鍵學習活動的設計與落實，關注教師的教學方式和學生的學習方式，突出“讓學”。教研組針對學段目標，制定集體備課主題，使集體備課主題化。對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;努力促使課堂教學結構的化，大大提高語文課堂教學效率。
3、重視精品教案的撰寫、收集。每個學期每人要撰寫16課時精品教案，教案包括設計理念、設計意圖、教學過程及教學反思。
4、加強質量監(jiān)控。我們要以《--市學業(yè)質量評價改革》為指導，減輕學生做“無效的無意義的檢測考核”的負擔，提高練習的針對性和層次性，關注后--%學生的學業(yè)分析和轉化。教研組要對質量進行分析，查漏補缺，改進教學，全面提升教學質量。
(三)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)。
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
(四)開展科研，突現(xiàn)重點。
1、積極參加學校開展的教研活動，特別是各年級開展的公開教學活動，并及時進行評課。評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質量的實際經驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。鼓勵本組教師參加“新常規(guī)，新設計”評比，做好“一師一優(yōu)課、一課一”和教師基本功評比，以評比促教研，提升教師素質。
四、教研重點。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。
2、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。
3、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
4、低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。
5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。
總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實。
二年級教學進度工作計劃篇十四
一、學情分析：
二年級的小朋友對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考，加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。
這冊教材包括下面一些內容：表內除法，有余數(shù)的除法，混合運算，萬以內數(shù)的認識，克和千克，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。
重點內容：
(1)表內除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。表內除法是學習多位數(shù)除法的基礎。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
(2)萬以內數(shù)的認識，通過這部分內容的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識。同時，這部分內容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。三、教學目標：
2.初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序;。
4.初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。
5.認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
6.初步了解統(tǒng)計的意義，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
7.初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.通過實踐活動，經歷自主探索、合作交流的過程體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、課時安排：
一、數(shù)據(jù)收集整理(3課時)。
二、表內除法(一)(10課時)。
1.除法的初步認識。
平均分2課時左右。
除法3課時左右。
2.用2～6的乘法口訣求商4課時左右。
整理和復習1課時。
三、圖形的運動(一)(4課時)。
四、表內除法(二)(5課時)。
用7、8、9的乘法口訣求商2課時左右。
解決問題2課時左右。
整理和復習1課時。
五、混合運算(7課時)。
兩步式題4課時左右。
解決問題2課時左右。
整理和復習1課時。
六、有余數(shù)的除法(8課時)。
有余數(shù)的除法5課時左右。
解決問題3課時左右。
小小設計師1課時。
七、萬以內數(shù)的認識(12課時)。
1000以內數(shù)的認識3課時左右。
10000以內數(shù)的認識7課時左右。
整百整千數(shù)的加減法2課時左右。
八、克和千克(2課時)。
九、數(shù)學廣角(3課時)。
十、總復習(4課時)。
二年級教學進度工作計劃篇十五
二年級教學工作計劃。
本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習，著眼于學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，專題以整合的組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課識字、四~五篇課文語文園地。
語文園地包括四個欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
二年級二班共有學生58人，一年級的努力，學生了進步，如學習習慣、學習品質等。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等還的缺陷。，學生的學習習慣、學習差，勢必會整體的，，盡轉化后進，先進，發(fā)展后進是本學期。
教學內容：
1、復習漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個漢字，會寫350個生字。認識的字能讀準字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能聽別人講話，聽懂主要內容，能與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式，學習寫日記。
學習習慣：
培養(yǎng)的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)的學習。
本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
1、、理論學習，自身素質、授課能力。
2、直觀教學，教具、學具，學生操作、觀察，調動多種感官學習。
3、多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，看書的習慣。注意學習的培養(yǎng)。
5、與生活，尋取生活的資源教學，使學習更貼近學生的生活
周次、教學內容
1~2、課文：第1課語文園地一
3、課文：第5課第7課
4、課文：第8課語文園地二
5、第9課第11課
6、課文：第12課語文園地三
7、課文：第13課第15課
8、課文：第16課語文園地四
9、10、：期中復習
11、第17課第19
12、課文：第20課語文園地五
13、課文：第21課第23課
14、課文：第24課語文園地六
15、課文：第25課第27課
16課文：第28課語文園地七
17課文：第29課第31課
18課文：第32課語文園地八
19課文：22期終復習考試
二年級教學進度工作計劃篇十六
（一）情感態(tài)度與價值觀。
1.豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求，音樂第二冊教學計劃工作計劃。
2.培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。3.提高音樂審美能力，陶冶高尚情操通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶。
4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷；在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5.尊重藝術，理解多元文化尊重藝術家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣。通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
（二）過程與方法。
1.體驗倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
2.模仿根據(jù)中低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎。
3.探究通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4.合作充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。
5.綜合將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。
（三）知識與技能。
1.音樂基礎知識學習和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結構（曲式）以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2.音樂基本技能培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱；學習演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。
3.音樂創(chuàng)作與歷史背景以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認識和理解。
4.音樂與相關文化認識音樂與姊妹藝術的聯(lián)系，感知不同藝術門類的主要表現(xiàn)手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經驗和已學過的知識，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關系。
一、大綱和教材分析：
本冊教材的教學內容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲宮。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童，他們的'生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉變是學生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。
這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：
1、學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。
3、認識課本中的幾種音樂學習標志。
4、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。
5、初步了解簡單的音樂知識。
三、改進教學、提高教學質量措施：
1、以“以學生發(fā)展為本”來設計教學過程。
2、面向全體學生，同時注意學生的個性發(fā)展。
3、加強實踐與創(chuàng)造。
4、加強綜合與滲透。即融入其它學科知識。
5、把激發(fā)學生學習韻的興趣貫穿于教學的始終。
四、學生情況分析：
一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，··每周音樂課都被他們期待著。經過半年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上··課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現(xiàn)非常好?！ぁぁと齻€班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較··強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋··友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之···一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
二年級教學進度工作計劃篇十七
新學期，新計劃，如何制定二年級。
一、學情分析。
本班共有學生31人，絕大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成較好的學習習慣，還沒有完全適應小學的生活。有六分之一的學生學習有自覺性，上課認真聽講，能注意傾聽同學的發(fā)言，作業(yè)認真完成，書寫漂亮規(guī)范，喜歡讀書，自覺地閱讀課外書籍。有三分之一的學生，學習的主動性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信心，讓他們盡快趕上去，為高年級的學習生活打好基礎。
1.根據(jù)學生現(xiàn)有狀況,結合學校的教學工作計劃,到學期末使多數(shù)學生學會聽課。學會傾聽學生的發(fā)言,基本改掉小動作、亂說話的不良習慣。
2、使學生會動腦、敢發(fā)言、能表達，基本能根據(jù)題意、圖意完整地敘述解決問題。
3、使學生學會操作，并通過操作真正理解口算算理，并且能熟練的說算理，提高口算速度。
4、學會小組合作學習，使小組合作學習落到實處，并且做到每個學生都能真正參與。
5、到學期末都能學會讀數(shù)學，體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的應用。
7、養(yǎng)成認真書寫、按時完成的良好習慣。
8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學措施：
1、結合本學期教學內容,努力提高學生的口算能力,讓學生既能學會操作,又能在操作的基礎上熟練的說出算理,提高學生的口算速度。使學生在快樂中在快樂學習，在快樂中體驗。
2、把好學生關，努力去了解每一名學生的性格特征、了解他們的家庭狀況，家庭作業(yè)輔導情況，以便對癥下藥，因材施教，并與家長及時取得聯(lián)系，得到家長工作上的理解和配合，使每個孩子的學習都能落到實處。
3、根據(jù)教學需要合理地、多渠道地開發(fā)與利用新課程資源，拓寬學習的渠道。一是有效的開發(fā)和使用新教材資源。二是創(chuàng)造性開發(fā)新課程資源。
4、培養(yǎng)學生之間團結、協(xié)調、合作共事的群體協(xié)作精神，在合作學習中，要讓學生先思考后交流。
5、注重培養(yǎng)學生傾聽、反思的習慣，學生能對他人的觀點進行認真的傾聽、思考，結合他人的觀點對自己的觀點進行反思并清楚明白的表達出來。
6實施多元化評價，結合新課標，本著“以人為本的原則，從學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生，積極實施激勵評價，調動學生主動學習的積極性，促進學生的主動發(fā)展?！?BR> 四、德育教育。
心里健康才是真正的健康，因此讓孩子明白作人的道理顯的尤為重要。課堂教育是學校德育教育的主渠道，結合教學內容，力爭每節(jié)課都滲透思想品德教育：團結互助、正直善良，做一個對社會、對國家負責的人。
五、提高自身素質。
一名合格的教師，首先要具備過硬的專業(yè)知識水平，這就使得教師必須經過不懈的努力，深鉆教材、深挖大綱和教參，平時不放過每一個需要研究的問題，多看名師課堂，多聽名師講座。積極參加校內外組織的一切教研活動，通過教研活動長見識、提素質。抓住盡可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數(shù)籍，取長補短，提高自己的業(yè)務能力。
一、上學年工作回顧：
本學期我擔任二年級兩個班的語文，肩上的擔子可以說比較重，為使本學期教育教學工作有一個清楚、明確的目標，現(xiàn)對上學年教育教學工作回顧如下：以前工作中的優(yōu)勢是：(1)注意在各種活動中培養(yǎng)學生的說話能力，使學生能說幾句話，并能用上一些精彩的詞語，學生的語言表達能力有了明顯的提高。(2)注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生，差生基本沒有落下。(3)注意并經常對學生進行除語文化的各方面教育。(4)能嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作寫好每一篇。
教案。
改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中。為使本學期的教學工作圓滿完成，我會繼續(xù)發(fā)揚以上優(yōu)勢。
上學期工作中的劣勢是：(1)課堂對學生紀律要求不夠嚴。(2)語言組織不夠優(yōu)美，不能做到每每使學生耳目一新，陶醉于其中的感覺。(3)對。
日記。
及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時批改。本學期我會盡力克服這些不足。
二、本學期教育教學內容及目標：
教學內容及編排：
本學期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個語文園地。這幾部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意;生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調。
本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務，沒有寫字要求。語文園地包括四--五個欄目，新增了寬帶網(wǎng)。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識。日積月累引導學生在復習已經學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎知識的綜合練習，日積月累中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的。
成語。
韻語、
對聯(lián)。
節(jié)氣歌古詩詞等內容;它們使學生積累好詞佳句優(yōu)秀段篇?？谡Z交際話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，在口語交際中特別增設了寫一寫欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練。展示臺給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)與本組專題密切相關，引導學生學習由課內向課外延伸，以獲取更多的相關信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。
語文課程標準對一年級的要求：
本學期教學目標：
1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
二年級教學進度工作計劃篇十八
年級負責人：楊慧。
課時：二年級7課時。
第一課時：必讀書目推薦會，引出必讀書目。負責人：楊慧。
第二課時：學生帶必讀書進教室，安靜地閱讀。負責人：各班語文教師。
第三課時：學習使用簡單的符號做讀書筆記。負責人：戴娜。
第四課時：“大手拉小手”，閱讀聯(lián)誼活動。(四年級牽手二年級)負責人：寧夢鄉(xiāng)。
第七課時：學期課外閱讀能力檢測：學生把本學期讀過的課外書帶到班級進行展示，教師和其他學生可根據(jù)展示的書籍進行提問檢測。教師檢測相關背誦篇目，并進行記載。
二年級教學進度工作計劃篇十九
1、使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。
2.使學生學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3.使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。
5.培養(yǎng)榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。
1.利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感，提高課堂組織的效果。
2.利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣，提高練習的積極性。
3.利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握。
4.利用語言表揚、激勵學生，提高練習的效果。
5.學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取經驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。
通過學習的.理念教育，我以健康第一、終身體育等理念，使我根深蒂固，來指導我以后的工作。突出體育課的生活化、創(chuàng)新化，讓學生勤學、思學、樂學。讓學生在課堂中發(fā)揮主體作用。培養(yǎng)學生主動參與的學習習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。具體實施時做到，課堂形式多樣化，根據(jù)不同學生的活動表現(xiàn)安排有彈性性的教學內容，積極引導學生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，引導學生在教學實踐中去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，體現(xiàn)快樂教學。根據(jù)學生性格特征、心理特征，從興趣入手，寓教于樂，發(fā)展個性。
計劃進度。
引導課體育常識：做早操的好處。
1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合。
1、技巧：前后滾動2、游戲：障礙賽跑;。
1、游戲課端水平衡比賽障礙賽跑。
1、技巧：前后滾動;2、游戲：繞木棒運動。
1、韻律活動;2、各種姿勢的走。
1、各種姿勢的走;2、游戲迎面接力。
1、隊列報數(shù);2、各種姿勢的走;。
1、韻律活動;2隊列報數(shù)。
1、技巧前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲。
1、技巧前滾翻;2、游戲：換物賽跑;。
1、勞動模范操;2、游戲：迎面接力;。
1、隊列：
二年級教學進度工作計劃篇一
本屆二年級的學生都是從一年級就開始接觸英語了，(由轉學生組成的三五班從二年級開始學習英語)并且當時學得都是pep三年級的教材。由于年齡特征與個性特征差異，加之教材本身的一定難度，一些孩子在基礎性操作技能上還有欠缺。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強，此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學期中，我會繼續(xù)加強單詞拼背的要求，加強單詞及句型的書寫訓練，適當?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結。
1.整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
2.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3.突出學生主體，尊重個體差異。
4.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。
鑒于以上的教學理念與指導思想，我總結了一下本學期自己教育教學的具體措施：
1.抓基礎、抓重點：根據(jù)教材編排特點及系統(tǒng)安排，以a為主，b為輔助。從unit的角度，整體設計、靈活處理教材的順序及內容的整合。
2.結合教學內容及課型特點，各有側重地培養(yǎng)學生的語言能力;注重語言知識的內化與積累;拓展部分根據(jù)學生的水平，適度進行。
3.將教學融入生活。課堂上我積極設置與呈現(xiàn)孩子們日常生活中熟悉的種種場景，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，以便學生通過發(fā)現(xiàn)、思考、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，獨立地完成學習任務。
4.語法學習：
(1)在語境中應用，提供機會讓學生鞏固、練習
(2)結合語言材料適時的進行，注重階段性歸納。
5.要求學生每天堅持聽磁帶，能熟讀課文中的對話并理解期含義，積極參與同學間的互動交流，在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的情感。
6.每天記5個生詞，2個常用句子或習語，并會用常用句型進行造句。實施方面：我會利用“互測或抽查”等形式進行及時檢查，保證效果并堅持下去。
7.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
8.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和積極競爭的意識。
9.關注學生的情感態(tài)度,加強對學生學習策略的指導。
10.積極嘗試多媒體進行日常教學，力求探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提高教學效果。
以上是本學期的教學計劃，我會積極加強理論學習，更新教學理念。汲取和借鑒專家和同事們的寶貴意見和建議，賦予課堂情趣與活力，從根本上提高課堂效能、促進學生發(fā)展。
二年級教學進度工作計劃篇二
第一單元（解決問題）
本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。本單元的主要內容有：運用加法和減法兩步計算解決問題，并學會使用小括號;運用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點：
1.結合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決問題。
2.例題的呈現(xiàn)形式具有開放性。
1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學生用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。
2、培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
1、小括號的使用。
2、綜合算式的應用。
：約4課時
解決問題
課本第4頁例1
1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。
2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
3、通過解決具體問題，培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。
初步理解數(shù)學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
：培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
實物投影、游樂園情境圖。
1、談話：小朋友們你們去過游樂園嗎？你最喜歡玩什么？
2、投影出示游樂園情境圖，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么？”把學生的注意力吸引到畫面上來。
3、讓學生觀察畫面，提出問題。教師適當啟發(fā)引導：有多少人在看木偶戲？學生自由發(fā)言，提出問題。
從學生喜歡的事物引入，激發(fā)學生學習的興趣。
2、觀察了解信息：從圖中你知道了什么？
3、小組交流討論。
（1）應該怎樣計算現(xiàn)在看戲的有多少人？
（2）獨立思考后，把自己的想法在組內交流。
（3）選派組內代表在班中交流解決問題的方法。
4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。
方法一、22+13=35（人）35-6=29（人）
方法二、22-6=16（人）16+13=29（人）
5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。
6、把兩個小算式你能寫成一個算式嗎？學生嘗試列綜合算式。
板書：（1）22+13-6 （2）22-6+13
交流：你是怎么想的？
7、小結。
使學生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過程中明確條件，提出問題并自主解決。
1、練習一的第1題，讓學生說明圖意，明確計算的問題后，讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發(fā)。
2、練習一的第4題，讓學生自己獨立完成。匯報解決問題的思路時，教師結合題目的具體內容，適當滲透思想教育。
讓學生在交流、實踐中掌握知識。
二年級教學進度工作計劃篇三
本級共有140人，其中女生76人，上游學生占全班人數(shù)五分之一，中游生占全班人數(shù)的五分之三，下游生占五分之一。學生的學習積極性較高，能遵守學校的一日常規(guī)和各種規(guī)章制度。
通過學習，引導學生找到自己所佩服的同學，確立知己學習的榜樣，并與他們進行比較，找出自己的長處與不足，以鼓勵自己不斷進步；初步掌握秋天的自然常識，增強對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美情趣；培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，讓學生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習慣；培養(yǎng)學生生活有信心，有勇于克服困難的勇氣，掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。
1、我敬佩的同學。
2、找長處。
3、和同學相處。
4、夸夸我的班集體。
5、秋天的消息。
6、我們去收獲。
7、美麗的家鄉(xiāng)。
8、家鄉(xiāng)面貌新。
9、我為家鄉(xiāng)做點事。
10、困難面前我不怕。
11、遇到困難的時候。
12、為我喝彩。
1、引導學生找到自己所佩服的同學，確立知己學習的榜樣，并與他們進行比較，找出自己的長處與不足，以鼓勵自己不斷進步。
2、初步掌握秋天的自然常識，增強對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美情趣。
3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，讓學生養(yǎng)成搜集、整理、運用資料的良好習慣。
4、培養(yǎng)學生生活有信心，有勇于克服困難的勇氣，掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法。
每周2課時。
二年級教學進度工作計劃篇四
新的學期又開始了，為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質量制定教學計劃如下：
1、備課：在備課中我要著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
2、上課： 課堂上我極力創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。
3、批改作業(yè)：以前我批改作業(yè)有疏忽的現(xiàn)象存在，這學期我會加強對學生作業(yè)的檢查把大多數(shù)學生在作業(yè)中存在的問題搬到課堂上共同分享，是學生共同提高、進步 ，使同樣的錯誤不在 更多的學生身上發(fā)現(xiàn)，是這樣的問題經過講解錯的同學可以改正。
1、注重對學生基本能力的培養(yǎng)
在教學中我很多時候只考慮了中上以上孩子的水平忽略了一小部分孩子的個別差異的存在，但也有一點客觀因素的存在就是班級孩子有些多照顧不能到位有時是心有余力不足，但是這些我在這學期會盡量克服，使小部分的差生能準確的掌握基礎知識，對好的學生側重能力和思維能力的培養(yǎng)。
2、切實的做到因材施教
對于一部分差生由于他們的語文功底比較差，導致對數(shù)學的學習存在一定的困難，因為語文是數(shù)學的基礎。所以對于這樣的學生我應該注重對他們語文基礎知識的訓練，首先讓他們消除懶惰的態(tài)度，讓他們從簡單的寫字練習中體驗成功的喜悅，從培養(yǎng)他們積極的態(tài)度入手，一步步提高學習的能力。
3、教學中讓孩子充分感受所學知識與實際生活經驗的聯(lián)系 我怕應該在教學中通過有目的的設計問題，激發(fā)學生的學習興趣，誘發(fā)學生產生認知沖突，激起疑點，引發(fā)解決問題的動機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。另外，作為教學內容鞏固拓展部分的練習設計，應形式多樣，注重條件開放、思路開放、結論開放、解決方式開放等，減少枯燥的為練習而練習的習題，增加問題的真實性和情境化。比如：在以后的數(shù)學教學中，我應多注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓學生感悟出數(shù)學離不開生活的道理。
應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領導交待的工作。認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節(jié)課每個自習，提高教學質量。
二年級教學進度工作計劃篇五
以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為，深化課堂教學改革，實驗教材的實施，素質教育。
本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習，著眼于學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，專題以整合的組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
二年級二班共有學生58人，一年級的努力，學生了進步，如學習習慣、學習品質等。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等還的缺陷。，學生的學習習慣、學習差，勢必會整體的，，盡轉化后進，先進，發(fā)展后進是本學期。
教學內容：
1、復習漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個漢字，會寫350個生字。認識的字能讀準字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能聽別人講話，聽懂主要內容，能與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式，學習寫日記。
學習習慣：
培養(yǎng)的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)的學習。
本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
1、、理論學習，自身素質、授課能力。
2、直觀教學，教具、學具，學生操作、觀察，調動多種感官學習。
3、多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，看書的習慣。注意學習的培養(yǎng)。
5、與生活，尋取生活的資源教學，使學習更貼近學生的生活
周 次 教學內容
1~2 課文：第1課 語文園地一
3 課文：第5課 第7課
4 課文：第8課——語文園地二
5 第9課——第11課
6 課文：第12課——語文園地三
7 課文：第13課——第15課
8 課文：第16課——語文園地四
9—10： 期中復習
11 第17課——第19
12 課文：第20課——語文園地五
13 課文：第21課——第23課
14 課文：第24課——語文園地六
15 課文：第25課——第27課
16 課文：第28課——語文園地七
17 課文：第29課——第31課
18 課文：第32課 ——語文園地八
19 —22 期終復習考試
二年級教學進度工作計劃篇六
1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。
2、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)周圍肌肉較細長，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。
3、二年級學生神經系統(tǒng)調節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。
（二）心理發(fā)展特點
1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。
2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。
3、 二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。
-----小學體育田徑教學計劃
學年 二年級上學期 二年級下學期
教學目標 1跑：前后擺臂，
2跳躍：（1）單踏有力，雙落輕巧；（2）蹬地快速有力，和上肢協(xié)調配合
3投擲：出手快速，動作連貫。 1跑：動作自然、協(xié)調，目視前方，前后擺臂。
2 跳躍：（1）蹬擺一致，落 地小腿前伸。（2）單踏快速有力，落地屈膝緩沖。
（3） 踏跳腳滾動落地，過竿時屈膝抬大腿。
3投擲：動作連貫，經耳旁屈臂快速投出成鞭打動作。
教學內容 走：各種方式或速度的走（1）
跑：1 原地高抬腿跑（2）
2 沿地面上30厘米寬的窄道跑（1）
330米快速跑（3）
4400—600米自然地形跑（2）
52分鐘定時跑（1）
跳躍：1立定跳遠（3）
2助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑（2）
3正面屈腿跳高（1）
投擲：1持輕物擲遠（2）***
2持輕物擲準（1）***校本內容測試 走：各種方式或速度的走（1）
跑：1原地高抬腿跑（2）
2沿地面上30厘米寬的窄道跑（2）
330米加速跑（1）
430米快速跑（2）***
跳躍：1立定跳遠（3）***
2助跑幾步，一腳在踏跳區(qū)起跳，雙腳落入沙坑（2）
3正面屈腿跳高（1）
投擲：1持輕物擲遠（2）
2持輕物擲準（1）
注：***為考核 括號內為授課次數(shù)***校本內容測試
----攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡
教學目標 學會爬越障礙、翻滾、成橋等動作，促進肌肉、韌帶的發(fā)展，提高攀爬、滾動的能力，培養(yǎng)克服困難、頑強的品質。
教學內容 1、象形走
2、臥推起成橋
3、前滾翻
4、支撐跳上跳下爬越
60—70厘米高的障礙物
5、縱叉***
6、俯臥挺身
7、向側滾動
8、蕩秋千
9、組合游戲
----民族、民間傳統(tǒng)體育教學
教學目標 學會幾種民間體育游戲，，在活動中發(fā)展靈敏、協(xié)調、反應素質，提高活動能力，培養(yǎng)集體主義精神。
二年級教學進度工作計劃篇七
這學期我?guī)У亩昙壍膶W生，二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現(xiàn)非常好。五個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
知識目標：
1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。
2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
質量目標：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：通過課堂教學。通過課外藝術活動。
9、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
二年級教學進度工作計劃篇八
本冊教材的扉頁上寫了 “ 給小朋友的話 ” ，一開始就與小朋友建立起一種 “ 我 ―― 你 ” 之間的對話關系。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題，學生為了要理解、回答這些問題，就必須理解教科書給出的準備性知識，同時，也必須對自己的生活經驗進行反思和整理。通過這種對話，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合。正是在這種融合中，現(xiàn)實中的兒童進行著自主建構，生成新的認識。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達思想和感情以及創(chuàng)造活動。教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上( 1 )注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂、快樂的國慶節(jié)、紅領巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育。( 2 )注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家(快樂的國慶節(jié))另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。( 3 )注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元 “ 成長樂園 ” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎。( 4 )教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。
一、指導思想
本冊教科書共有四個單元，根據(jù)小學二年級兒童心理發(fā)展特點，從兒童經過一年級的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發(fā)，設計主題單元。在單元的編排和組織上，教科書不強求體系的結構性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設計主題單元。同時，本冊教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導作為編寫的暗線。
第一單元“難忘的假期”共 4 課，以學生假期生活的回顧為線索組織主題，一方面從假期生活中歸納總結，讓學生認識每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”，有效地穩(wěn)定學生開學初的情緒;另一方面從經驗教訓中歸納總結，為新學期的學習生活提供豐富的引導與借鑒。同時，對學生專門的安全教育，與這一階段兒童獨立活動空間擴大、時間延長的需要是一致的。第二單元“我是中國人”則是從兒童的視角看我們的祖國，以中秋節(jié)、國慶節(jié)為中介，將學生融入祖國大家庭，融入這個有著悠久歷史的文明過度之中。以兒童的眼睛去看待節(jié)日，通過各種途徑開展了解祖國的探究活動，加深學生對中華民族博大精深文化的了解，增強學生對我們偉大祖國的熱愛，并激發(fā)熱愛生活之情。第三單元“金色的秋天”是繼一年級下冊“春天的歌”之后又一個反映季節(jié)變化的主題，引導學生感受、欣賞秋天的獨特魅力，初步領會“一分耕耘，一分收獲”的道理，培養(yǎng)學生自己的生活自理能力。第四單元“你·我·他”的教學肢體是群體生活中人際關系和個人與集體關系的指導，單元圍繞兒童與自我、兒童與社會這兩條軸線組織素材，指導學生正確地看待自我、寬容地對待他人，了解和諧人際關系的重要性以及集體生活的基本原則。
這四個單元從兒童生活的學校、家庭、社區(qū)等主要空間出發(fā)并向祖國、世界延伸，在教學主題上分別側重重新課標所確立的生活的四個維度：健康安全(“難忘的假期”);愉快積極、負責人有愛心(“我是中國人”“你·我·他”);動腦筋有創(chuàng)意(“金色的秋天”)，并同時進行其他射干貨主題教育。
二、學期教學目標
1 、態(tài)度與情感
體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并愿意創(chuàng)造快樂。學會從不同的事件中認識每一天、每一件事的意義。能積極地預防、應對外出時可能出現(xiàn)的麻煩。珍愛生命，名隊災害膽大心細。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動，增進親人間的感情。能積極加入到節(jié)日的活動中去，體會節(jié)日的色彩與樂趣。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國，增進愛祖國的情感。感受并喜愛秋天的獨特魅力，愿意用自己的實際行動珍惜人們的勞動成果。客觀地認識自己的優(yōu)缺點并悅納自己，樂意向別人展現(xiàn)自我。能真誠地與人相處，尊重他人的獨特價值。
2 、行為和習慣
會初步評價自己的生活。能發(fā)現(xiàn)并能自己設想外出活動是的麻煩，能處理常見的困難，并對處理方法進行評價。養(yǎng)成在日常生活中防止災害的良好習慣。積極參加小組合作活動。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學習習慣，自覺遵守升國旗時的基本禮儀。積極參與實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。關心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。選擇生活和學習物品時有自己的判斷，不盲從，能細心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并虛心向別人學習。
3 、過程和方法
在回顧自己的暑假生活中，學習自我評點，學習發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對災害的過程中，學會應對麻煩的方法，學會一定的防災方法。學習小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學習提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學習表達自我的方法，在人際交往活動中學習贊賞鄙人和向人致歉的方法。
4 、知識與技能
了解外出、面對災害時可能面對的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。有一定的日程防災知識與能力。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報自己的假期生活。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。從不同途徑了解有關祖國的初步知識。能描述秋天的特征、了解種子與果實的關系和種子成長的里程。懂得秋季的一些基本保健知識。具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。知道做人當自尊、自強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感，能設身處地地從他人角度考慮問題，知道集體生活的一些基本原怎，學會友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法，嘗試運用這些方法妥善處理人際交往中可能出現(xiàn)的一些問題。
重點 :
1 、珍愛生命，名隊災害膽大心細。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。樂意向別人展現(xiàn)自我。
2 、極參與實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。關心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。
3 、學習小組中與他人合作的方法。在各類探究活動中學習提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學習表達自我的方法，在人際交往活動中學習贊賞鄙人和向人致歉的方法。
難點 :
1 、 極參與實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。關心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。
2 、具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關技能。
三、學生基本情況分析：
本班學生中大部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。
同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。
四、提高教學質量的具體措施：
1 、提高四個意識
( 1 )目標意識：即活動的目的性。每一項活動，從確定活動主題、選擇活動內容、采取的活動方法，乃至整個活動過程都要有明確的目標，而不是為活動而活動。作為綜合性課程，每項活動的目標也是多重的，有的是顯性目標、有的是隱性目標。教師在完成顯性目標的同時，特別要注意蘊含在活動中的隱性目標。
( 2 )主體意識：兒童是學習的主體 , 教師要精心創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自我建構，改變學生圍著老師轉的局面。
( 3 )情感意識：以教師的真情實感調動學生的情感，注意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態(tài)度。
( 4 )診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。
2 、做到四個尊重
( 1 )尊重學生的生活體驗。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。因此，要理解和認識兒童本身的體驗、感受在他們認識生活，學習做人、做事過程中的重要意義。給學生體驗的時間和機會，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生活的看法。而不是用成人的體驗代替兒童自己的體驗。
( 2 )尊重學生的選擇。學生有自己的興趣和選擇，教師應幫助學生決定適當?shù)膶W習目標，并討論達到目標的最佳學習途徑;同時要給學生一個更寬松、更開放的學習空間，讓學生能夠暢所欲言，真實地表達自己的情感，建立一個接納的、支持性的、 寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高認識。
( 4 )尊重學生的個性。不同的學生有不同的特點，應尊重學生的個性差異，教師要轉變觀念，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉變，關注每一個學生，能夠發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，用不同的尺度衡量不同的學生，使每個學生都能得到發(fā)展。
3 、實現(xiàn)四個轉變
( 1 )由過去的灌輸向積極地引導轉變。過去我們考慮比較多的是教什么?給學生什么?重在講道理。教師在備課和教學過程中考慮最多的是怎樣把要教的東西給學生講清楚。現(xiàn)在應從重在講變?yōu)橹卦谝處熞芯繉W生的需求，調動學生自主學習的積極性，在學生的學習過程中給予積極的引導。
( 2 )由問題的主考官向積極啟發(fā)轉變。過去教師在引導學生研討問題時，更多地是充當主考官的角色，即 “ 我問你答 ” 。現(xiàn)在我們更強調啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在老師的引導下自己找出問題的答案和解決問題的方法。
( 3 )由課堂上的主宰者向與學生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉變。教師作為學習的參與者，要能與學生分享自己的感情和想法，對于自己的過失和錯誤不加掩飾，與學生一起探討、解決各種問題。
( 4 )由道德行為的評判者向輔導者轉變。對一個事物、一種道德行為不是由教師來評對與錯，而是輔導學生通過比較、研討學著自己判斷。教師要樹立服務意識，為學生提供學習服務，指導學生形成良好的學習習慣、生活習慣和道德行為習慣。
4 、體現(xiàn)四個互動
( 1 )師生信息互動。教學過程是師生間、學生間信息交流和相互勾通的過程。這種交流不是單向的，即僅僅是教師對學生的傳授，而是相互或者多向的。讓大家各抒己見，共同研討，相互啟發(fā)。當然，在這里，教師的引導作用十分重要，教師要善于通過生動而準確的語言表達，通過自己的眼神、手勢和表情向學生傳遞信息。同時，要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉兒童在研討中的閃光點和生成的問題，并給予積極的引導。
( 2 )教材內容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。教材是范例，要研究教材，思考可以從哪些方面進行啟發(fā)和思考，利用教材中的典型事例來進行研討，不能完全撇開教材。但又不能拘泥于教材，要善于開發(fā)教材外的、來自家長、學生、社會方方面面的資源。只有開發(fā)教育資源，才能使課堂教學更有現(xiàn)實感，更貼近學生生活。
( 4 )兒童個體的獨立學習與兒童間合作的互動。要發(fā)揮每個兒童的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生獨立學習，獨立完成一項任務的能力，讓每一個學生在學習中都有成就感;同時又要培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力，在學習中發(fā)揮群體的智慧。對于低年級學生，到底能在多大范圍進行合作，怎樣有效地合作，需要老師們很好研究。
五、進度安排
周次 教 學 內 容 課時安排
1 預備周
2 《暑假中的一天》 2 課 時
3 《暑假的外出》 2 課 時
4 《假期安全真重要》 2 課 時
5 《夸夸我的假期生活》 2 課 時
6 國慶節(jié)放假
7 《中秋節(jié)》 2 課 時
8 《國慶節(jié)》 2 課 時
9 繼《國慶節(jié)》 1 課 時 機動 1 課時
10 《我愛您，祖國》 2 課時
11 《五星紅旗升起的地方》 2 課 時
12 《炎黃子孫》 2 課 時
13 《我愛秋天》 2 課 時
二年級教學進度工作計劃篇九
本班共有學生40名，其中男生22名，女生18名。通過一年的學習，大部分學生們都養(yǎng)成了一定的學習習慣, 基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標。對于動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但仍有個別學生的行為較為散漫，聽課不專心，作業(yè)不按時完成，學習習慣和學習態(tài)度都不太好。在本學期中必須進行積極引導。
這冊教材包括下面這些內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
在量的計算方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用直尺量物體的長度。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現(xiàn)象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
“數(shù)學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的'名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
1、教師認真學習新課程標準、多鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。
2、抓好“雙基”教學。
筆算教學與解決問題教學有機結合。使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。
提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。
表內乘法教學體現(xiàn)知識的形成，加強教學過程的探索性。使學生熟記乘法口訣，能用乘法訣進行乘法計算。
結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。
滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、抓好培優(yōu)補差工作。利用課余時間做好優(yōu)、差生的輔導工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差。
5、做好“家校通”工作，讓家長與學?；ハ嗯浜?，做好學生的教育工作。
內容 課時
一、長度單位 4課時
二、100以內的加法和減法（二） 14課時
1、兩位數(shù)加兩位數(shù) （3課時）
2、兩位數(shù)減兩位數(shù) （5課時）
3、連加、連減和加減混合 （4課時）
4、整理和復習 （1課時）
5、我長高了 （1課時）
三、角的初步認識 2課時
四、表內乘法（一） 13課時
1、乘法的初步認識 （3課時）
2、2-6的乘法口訣：
5的乘法口訣 （2課時）
2、3、4的乘法口訣 （4課時）
6的乘法口訣 （3課時）
3、整理和復習 （1課時）
五、觀察物體 4課時
六、表內乘法（二） 13課時+1課時
1、7的乘法口訣 （5課時）
2、8的乘法口訣 （3課時）
3、9的乘法口訣 （4課時）
4、整理和復習 （1課時）
看一看擺一擺 （1課時）
七、統(tǒng)計 3課時
八、數(shù)學廣角 2課時
九、總復習 4課時
二年級教學進度工作計劃篇十
教學是由教師的教與學生的學組成的獨特的人才培養(yǎng)活動。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
以《語文課程標準》為指導，以小組合作探究式的課改理念為基點，努力實踐太谷課改經驗，為培養(yǎng)學生的自主探究，愉快合作的陽光學習形式做準備，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
我班共有27名學生，個別家庭不好，父母識字不多，缺少家庭輔導。有的甚至是離異家庭，對孩子的學習不管不問，使孩子養(yǎng)成了不認真讀書，不按時完成家庭作業(yè)，不愿親自動手實踐、動手積累的壞毛病，為課堂教學的拓展延伸，帶來意想不到的阻力。特別是對課外知識的積累缺乏持久性。雖然通過上學期的努力，學生已學會了一些學習語文的基本方法，能讀準字音，規(guī)范書寫，有了一定的閱讀興趣，但在學習習慣上還需努力培養(yǎng)。
1、本冊教材設計了八個專題，分別是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。共有32篇課文，八個語文園地。通過豐富的內涵，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。
2、人教版新課標語文二年級下冊圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。
每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。
略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務，沒有寫字要求。
4、“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。
5、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。
本冊教材繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音，能認識400個字，會寫300個字，繼續(xù)使用音序查字法查字典，養(yǎng)成獨立識字的能力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，能準確的運用普遍法聲情并茂地朗讀文章。學會主動積累成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句等，能正確使用標點符號，通順的寫日記。
1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
六、教學措施。
為了更好的完成教學任務，結合本班學生的實際學情，應制定以下措施：
1、加強學生的口語表達能力，讓學生自覺借助拼音讀準字音，借助工具或聯(lián)系上下文理解詞義，并運用自己喜歡的方式識字，養(yǎng)成良好的讀寫習慣。
2、建立摘抄本，指導學生摘抄優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的好習慣。
3、讓學生學著寫日記，能把生活中發(fā)生的真人真事用通順的語言表達出來。
4、培養(yǎng)學生課堂參與的積極性，敢于舉手發(fā)言，大膽質疑，學會合作解疑，養(yǎng)成勤于思考，善于發(fā)問的習慣。
以《新課標》為指導，充分吸收有關語文教育研究的最新成果，切合學校本期“細節(jié)決定品質，細節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，開展教學工作。
學生升入二年級時,已經認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性認識,并且已經掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法.
第一單元復習學過的認字方法.
第二單元學習部首查字法.
二,七,十二單元集中識字,學習25個常用部首.
第六單元金鑰匙,分析字型的師范.
第十一單元的金鑰匙對認字方法進行了小結.
本冊學生學習目標的底線：
1、識字方面：
（1）會認432個生字，會寫261個字。
（2）熟練掌握累積70個左右的.常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。
（3）學會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。
（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結構、字音、字義。
（5）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。
2、閱讀方面。
（3）知道什么是默讀，能默讀一個段落。
（4）愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。
（5）參與課堂討論。
3、表達方面。
（1）能夠與同桌或在小組內表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。
（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。
（3）會寫留言條。
4、綜合活動。
參與至少4次班級內的綜合活動。
5、自檢。
能在老師的指導下進行自評。
培養(yǎng)學生的語文實踐能力.注意學生在實踐中"感悟",體會漢字的特點,感受漢字之美.實現(xiàn)認字過程中"情感,態(tài)度,價值觀的正確導向".形成能力.
要正確處理認字,識字能力,文字知識三者之間的關系."認字量"是形成認字能力的基礎,文字知識是為多認字,快認字和培養(yǎng)識字能力服務的.利用恰當?shù)臅r機,恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流.學生學習字理的過程,學習練習分析字型,既是"認字",也是"寫字"的步驟.
課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。
1．秋天5-6課時。
2．自立6-7課時。
3．丁丁冬冬學識字（1）5-6課時。
4．祖國5-6課時。
5．好奇5-6課時。
6．誠實6-7課時。
7．畫7-8課時。
8．書的世界3-4課時。
9．合作7-8課時。
10．丁丁冬冬學識字（2）6-8課時。
11．努力7-8課時。
12．考驗6-7課時。
13．風和水6-7課時。
14．玩具和游戲7-8課時。
15．歲月7-8課時。
低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風輕柔地撫摸著，他們希望自己學過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師?！耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x?！薄安环e蝰步無以致千里，不積小流無以成江河?！薄凹毠?jié)決定品質，細節(jié)成就專業(yè)?！痹诙昙壍慕虒W活動中，我們的“細節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”，專業(yè)專心——成為教學工作的重點。
本冊教材還是延續(xù)一年級教材的思路，全書共十五個主題單元，其中包括三個集中識字單元(《丁丁冬冬學識字》)，和一個開放單元《書的世界》。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地，一共27篇主體課文，讀背古詩7首，自讀短文12篇。集中識字單元需要學習25個部首：第二單元學習6個部首，第一篇看圖識字，從北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分，學寶蓋(宀)頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個部首，都是和建筑有關的部首。第七單元學9個部首，學和身體各部位有關的一些名稱，和人體有關的9個部首，通過這9個部首來識字。第十二單元又安排了10個部首的學習，先學的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對話：山上有什么?有巖石有土，引出和山石土有關的一些生字;地上有什么?有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字;水中有什么?有魚、有貝，就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字;最后是和廚房有關的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、廚房中的這個排序，選擇了相關的部首進行識字，目的也是為了學生識字有興趣，并和他們的生活經驗發(fā)生聯(lián)系。
1.通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展。
2.認字475個，學習偏旁部首累計至70個左右。學習利用漢字的規(guī)律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理，初步學會運用不同的認字方法來獨立識字。
3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
1、培養(yǎng)學生的語文實踐能力。注意學生在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導向”。
2、形成能力。
3、要正確處理認字、識字能力、文字知識三者之間的關系?！罢J字量”是形成認字能力的基礎，文字知識是為多認字、快認字和培養(yǎng)識字能力服務的。
4、利用恰當?shù)臅r機、恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。學生學習字理的過程，學習練習分析字型，既是“認字”，也是“寫字”的步驟。
本班學生共40人，大部分學生活潑好動，文明守紀，好學上進，接受能力也較強，但也有小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性。針對這部分學生在今后的教學中將繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們守紀律，愛學習，求上進，使全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同進步。經過一年的學習，學生基本上已經達到學習的目標，對學習有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學生識字的興趣不高。因此本學期在教學上應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯(lián)系，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學樂學，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應新時代的需求。
1、繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
2、培養(yǎng)學生結合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。
3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練。
4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文閱讀的能力。
5、指導學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。6.要十分重視閱讀教學與寫話教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。
1、因材施教，重視學習輔導。
2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。采取一對一幫扶計劃。
3、發(fā)現(xiàn)閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。在轉化學困生工作中，教師要善于尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現(xiàn)機會，多一點思想交流。
二年級教學進度工作計劃篇十一
以“陶行之”生活教育主流思想為指導，以教研組教學工作計劃為依據(jù)，認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實踐中，并以學科生活化的“六個特質”全面引領教學工作;實施優(yōu)質教育，進行教學改革，提高課堂教學質量。
二、總體教學目標。
1、能知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些保護自身健康的簡單常識方法，能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、知道并掌握一些身體基本活動的動作和方法，學會學練的方法，能培養(yǎng)正確的身體姿勢，具備一定的身體活動和運動鍛煉的能力。
3、體驗參加體育運動的.樂趣，培養(yǎng)合作、創(chuàng)新、樂觀的思想品質。
三、學生分析。
所任教的二年級學生在小學屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作與方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育運動的技術和技能打下一定的基礎。低年級的學生由于年齡較小，有意注意時間教短，根據(jù)這一特點，教師應采用多種教學方法進行教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。
四、重點單項教學內容分析。
(一)走和跑。
1、能知道正確的姿勢對于提高奔跑速度的重要性;。
2、能完成走和跑的學習任務，體驗走和跑的正確姿勢;。
3、樂于走和跑練習，并在練習中獲得生理和心理上的滿足。
(二)跳躍。
1、能了解在踏跳區(qū)起跳的重要意義;。
3、樂于跳躍練習，體驗克服困難后心理上的滿足感。
(三)投擲。
1、能了解正確投擲方法;。
2、能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作;。
3、在投擲的重復練習中，體驗和建立堅韌、頑強的品格。
(四)技巧。
1、知道前滾翻的動作和要求;。
3、體驗重復練習的樂趣和體操的美感。
二年級教學進度工作計劃篇十二
現(xiàn)在的語文教學已經不是以前的方法了，隨著國家的大力推行教育改革，提倡素質教育，所以在向學生教授語文的時候就要換種方法來教學了。
在新的學期里，一年級的小學生已經升到二年級了，這就需要在過去一年的教學基礎上，加大一點難度，將學生的能力進行更大程度上的提高。但是這需要適當?shù)奶岣?，只要稍有不慎，很有可能造成學生的不理解，無法完成教學任務和對學生語文表達能力的提升，“欲速則不達”。
在新的學期里，我制定了新的二年級語文教學工作計劃：
以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的`實施，大力推進素質教育。
二年級二班共有學生58人，經過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
二年級教學進度工作計劃篇十三
本學期我們二年級語文教研組將緊緊圍繞學校教務處、教研處工作計劃，并結合本教研組實際和小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育，努力提高教學質量，促進二年級全體語文教師的素質提高。
二、本組教師情況分析。
本年級共有-個教學班級，-位語文教師。組內教師經驗較為豐富，團結向上，對待工作認真負責，能主動積極地完成工作，能經常交流課堂中出現(xiàn)的`問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
三、工作目標。
(一)學好理論，更新觀念，提高素質。
語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，我們語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。本學期教師共同閱讀教育專著——《教學勇氣》，并開展讀書沙龍，心得體會撰寫等活動。
2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
(二)狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。
1、召開“新常規(guī)”學習會，組織組內老師認真學習《--市語文教學常規(guī)》，做到人手一份，并做好“新常規(guī)”的解讀。
2、實施“新常規(guī)”。在原有常規(guī)的基礎上，結合新常規(guī)精神，規(guī)范備、上、批、評各個環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。備課前要研究學情，強化課堂關鍵學習活動的設計與落實，關注教師的教學方式和學生的學習方式，突出“讓學”。教研組針對學段目標，制定集體備課主題，使集體備課主題化。對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;努力促使課堂教學結構的化，大大提高語文課堂教學效率。
3、重視精品教案的撰寫、收集。每個學期每人要撰寫16課時精品教案，教案包括設計理念、設計意圖、教學過程及教學反思。
4、加強質量監(jiān)控。我們要以《--市學業(yè)質量評價改革》為指導，減輕學生做“無效的無意義的檢測考核”的負擔，提高練習的針對性和層次性，關注后--%學生的學業(yè)分析和轉化。教研組要對質量進行分析，查漏補缺，改進教學，全面提升教學質量。
(三)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)。
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
(四)開展科研，突現(xiàn)重點。
1、積極參加學校開展的教研活動，特別是各年級開展的公開教學活動，并及時進行評課。評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質量的實際經驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。鼓勵本組教師參加“新常規(guī)，新設計”評比，做好“一師一優(yōu)課、一課一”和教師基本功評比，以評比促教研，提升教師素質。
四、教研重點。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。
2、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。
3、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
4、低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。
5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。
總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實。
二年級教學進度工作計劃篇十四
一、學情分析：
二年級的小朋友對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考，加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。
這冊教材包括下面一些內容：表內除法，有余數(shù)的除法，混合運算，萬以內數(shù)的認識，克和千克，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。
重點內容：
(1)表內除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。表內除法是學習多位數(shù)除法的基礎。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
(2)萬以內數(shù)的認識，通過這部分內容的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識。同時，這部分內容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。三、教學目標：
2.初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序;。
4.初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。
5.認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
6.初步了解統(tǒng)計的意義，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
7.初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.通過實踐活動，經歷自主探索、合作交流的過程體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、課時安排：
一、數(shù)據(jù)收集整理(3課時)。
二、表內除法(一)(10課時)。
1.除法的初步認識。
平均分2課時左右。
除法3課時左右。
2.用2～6的乘法口訣求商4課時左右。
整理和復習1課時。
三、圖形的運動(一)(4課時)。
四、表內除法(二)(5課時)。
用7、8、9的乘法口訣求商2課時左右。
解決問題2課時左右。
整理和復習1課時。
五、混合運算(7課時)。
兩步式題4課時左右。
解決問題2課時左右。
整理和復習1課時。
六、有余數(shù)的除法(8課時)。
有余數(shù)的除法5課時左右。
解決問題3課時左右。
小小設計師1課時。
七、萬以內數(shù)的認識(12課時)。
1000以內數(shù)的認識3課時左右。
10000以內數(shù)的認識7課時左右。
整百整千數(shù)的加減法2課時左右。
八、克和千克(2課時)。
九、數(shù)學廣角(3課時)。
十、總復習(4課時)。
二年級教學進度工作計劃篇十五
二年級教學工作計劃。
本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習，著眼于學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，專題以整合的組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課識字、四~五篇課文語文園地。
語文園地包括四個欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
二年級二班共有學生58人，一年級的努力，學生了進步，如學習習慣、學習品質等。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質等還的缺陷。，學生的學習習慣、學習差，勢必會整體的，，盡轉化后進，先進，發(fā)展后進是本學期。
教學內容：
1、復習漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個漢字，會寫350個生字。認識的字能讀準字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能聽別人講話，聽懂主要內容，能與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式，學習寫日記。
學習習慣：
培養(yǎng)的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)的學習。
本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
1、、理論學習，自身素質、授課能力。
2、直觀教學，教具、學具，學生操作、觀察，調動多種感官學習。
3、多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，看書的習慣。注意學習的培養(yǎng)。
5、與生活，尋取生活的資源教學，使學習更貼近學生的生活
周次、教學內容
1~2、課文：第1課語文園地一
3、課文：第5課第7課
4、課文：第8課語文園地二
5、第9課第11課
6、課文：第12課語文園地三
7、課文：第13課第15課
8、課文：第16課語文園地四
9、10、：期中復習
11、第17課第19
12、課文：第20課語文園地五
13、課文：第21課第23課
14、課文：第24課語文園地六
15、課文：第25課第27課
16課文：第28課語文園地七
17課文：第29課第31課
18課文：第32課語文園地八
19課文：22期終復習考試
二年級教學進度工作計劃篇十六
（一）情感態(tài)度與價值觀。
1.豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求，音樂第二冊教學計劃工作計劃。
2.培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。3.提高音樂審美能力，陶冶高尚情操通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶。
4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷；在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5.尊重藝術，理解多元文化尊重藝術家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣。通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
（二）過程與方法。
1.體驗倡導完整而充分地聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
2.模仿根據(jù)中低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎。
3.探究通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
4.合作充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。
5.綜合將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。
（三）知識與技能。
1.音樂基礎知識學習和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結構（曲式）以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2.音樂基本技能培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱；學習演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。
3.音樂創(chuàng)作與歷史背景以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認識和理解。
4.音樂與相關文化認識音樂與姊妹藝術的聯(lián)系，感知不同藝術門類的主要表現(xiàn)手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經驗和已學過的知識，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關系。
一、大綱和教材分析：
本冊教材的教學內容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲宮。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童，他們的'生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉變是學生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。
這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：
1、學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。
3、認識課本中的幾種音樂學習標志。
4、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。
5、初步了解簡單的音樂知識。
三、改進教學、提高教學質量措施：
1、以“以學生發(fā)展為本”來設計教學過程。
2、面向全體學生，同時注意學生的個性發(fā)展。
3、加強實踐與創(chuàng)造。
4、加強綜合與滲透。即融入其它學科知識。
5、把激發(fā)學生學習韻的興趣貫穿于教學的始終。
四、學生情況分析：
一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，··每周音樂課都被他們期待著。經過半年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上··課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現(xiàn)非常好?！ぁぁと齻€班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較··強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋··友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之···一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
二年級教學進度工作計劃篇十七
新學期，新計劃，如何制定二年級。
一、學情分析。
本班共有學生31人，絕大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成較好的學習習慣，還沒有完全適應小學的生活。有六分之一的學生學習有自覺性，上課認真聽講，能注意傾聽同學的發(fā)言，作業(yè)認真完成，書寫漂亮規(guī)范，喜歡讀書，自覺地閱讀課外書籍。有三分之一的學生，學習的主動性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信心，讓他們盡快趕上去，為高年級的學習生活打好基礎。
1.根據(jù)學生現(xiàn)有狀況,結合學校的教學工作計劃,到學期末使多數(shù)學生學會聽課。學會傾聽學生的發(fā)言,基本改掉小動作、亂說話的不良習慣。
2、使學生會動腦、敢發(fā)言、能表達，基本能根據(jù)題意、圖意完整地敘述解決問題。
3、使學生學會操作，并通過操作真正理解口算算理，并且能熟練的說算理，提高口算速度。
4、學會小組合作學習，使小組合作學習落到實處，并且做到每個學生都能真正參與。
5、到學期末都能學會讀數(shù)學，體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的應用。
7、養(yǎng)成認真書寫、按時完成的良好習慣。
8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學措施：
1、結合本學期教學內容,努力提高學生的口算能力,讓學生既能學會操作,又能在操作的基礎上熟練的說出算理,提高學生的口算速度。使學生在快樂中在快樂學習，在快樂中體驗。
2、把好學生關，努力去了解每一名學生的性格特征、了解他們的家庭狀況，家庭作業(yè)輔導情況，以便對癥下藥，因材施教，并與家長及時取得聯(lián)系，得到家長工作上的理解和配合，使每個孩子的學習都能落到實處。
3、根據(jù)教學需要合理地、多渠道地開發(fā)與利用新課程資源，拓寬學習的渠道。一是有效的開發(fā)和使用新教材資源。二是創(chuàng)造性開發(fā)新課程資源。
4、培養(yǎng)學生之間團結、協(xié)調、合作共事的群體協(xié)作精神，在合作學習中，要讓學生先思考后交流。
5、注重培養(yǎng)學生傾聽、反思的習慣，學生能對他人的觀點進行認真的傾聽、思考，結合他人的觀點對自己的觀點進行反思并清楚明白的表達出來。
6實施多元化評價，結合新課標，本著“以人為本的原則，從學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生，積極實施激勵評價，調動學生主動學習的積極性，促進學生的主動發(fā)展?！?BR> 四、德育教育。
心里健康才是真正的健康，因此讓孩子明白作人的道理顯的尤為重要。課堂教育是學校德育教育的主渠道，結合教學內容，力爭每節(jié)課都滲透思想品德教育：團結互助、正直善良，做一個對社會、對國家負責的人。
五、提高自身素質。
一名合格的教師，首先要具備過硬的專業(yè)知識水平，這就使得教師必須經過不懈的努力，深鉆教材、深挖大綱和教參，平時不放過每一個需要研究的問題，多看名師課堂，多聽名師講座。積極參加校內外組織的一切教研活動，通過教研活動長見識、提素質。抓住盡可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數(shù)籍，取長補短，提高自己的業(yè)務能力。
一、上學年工作回顧：
本學期我擔任二年級兩個班的語文，肩上的擔子可以說比較重，為使本學期教育教學工作有一個清楚、明確的目標，現(xiàn)對上學年教育教學工作回顧如下：以前工作中的優(yōu)勢是：(1)注意在各種活動中培養(yǎng)學生的說話能力，使學生能說幾句話，并能用上一些精彩的詞語，學生的語言表達能力有了明顯的提高。(2)注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生，差生基本沒有落下。(3)注意并經常對學生進行除語文化的各方面教育。(4)能嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作寫好每一篇。
教案。
改好每一本作業(yè)，并致力于教育研究之中。為使本學期的教學工作圓滿完成，我會繼續(xù)發(fā)揚以上優(yōu)勢。
上學期工作中的劣勢是：(1)課堂對學生紀律要求不夠嚴。(2)語言組織不夠優(yōu)美，不能做到每每使學生耳目一新，陶醉于其中的感覺。(3)對。
日記。
及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法，使得自已很累，但仍有很多文章不能及時批改。本學期我會盡力克服這些不足。
二、本學期教育教學內容及目標：
教學內容及編排：
本學期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個語文園地。這幾部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意;生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調。
本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務，沒有寫字要求。語文園地包括四--五個欄目，新增了寬帶網(wǎng)。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識。日積月累引導學生在復習已經學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎知識的綜合練習，日積月累中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的。
成語。
韻語、
對聯(lián)。
節(jié)氣歌古詩詞等內容;它們使學生積累好詞佳句優(yōu)秀段篇?？谡Z交際話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，在口語交際中特別增設了寫一寫欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練。展示臺給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。寬帶網(wǎng)與本組專題密切相關，引導學生學習由課內向課外延伸，以獲取更多的相關信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。
語文課程標準對一年級的要求：
本學期教學目標：
1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
共
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頁，當前第。
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二年級教學進度工作計劃篇十八
年級負責人：楊慧。
課時：二年級7課時。
第一課時：必讀書目推薦會，引出必讀書目。負責人：楊慧。
第二課時：學生帶必讀書進教室，安靜地閱讀。負責人：各班語文教師。
第三課時：學習使用簡單的符號做讀書筆記。負責人：戴娜。
第四課時：“大手拉小手”，閱讀聯(lián)誼活動。(四年級牽手二年級)負責人：寧夢鄉(xiāng)。
第七課時：學期課外閱讀能力檢測：學生把本學期讀過的課外書帶到班級進行展示，教師和其他學生可根據(jù)展示的書籍進行提問檢測。教師檢測相關背誦篇目，并進行記載。
二年級教學進度工作計劃篇十九
1、使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。
2.使學生學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3.使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。
5.培養(yǎng)榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。
1.利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感，提高課堂組織的效果。
2.利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣，提高練習的積極性。
3.利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握。
4.利用語言表揚、激勵學生，提高練習的效果。
5.學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取經驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。
通過學習的.理念教育，我以健康第一、終身體育等理念，使我根深蒂固，來指導我以后的工作。突出體育課的生活化、創(chuàng)新化，讓學生勤學、思學、樂學。讓學生在課堂中發(fā)揮主體作用。培養(yǎng)學生主動參與的學習習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。具體實施時做到，課堂形式多樣化，根據(jù)不同學生的活動表現(xiàn)安排有彈性性的教學內容，積極引導學生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，引導學生在教學實踐中去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，體現(xiàn)快樂教學。根據(jù)學生性格特征、心理特征，從興趣入手，寓教于樂，發(fā)展個性。
計劃進度。
引導課體育常識：做早操的好處。
1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合。
1、技巧：前后滾動2、游戲：障礙賽跑;。
1、游戲課端水平衡比賽障礙賽跑。
1、技巧：前后滾動;2、游戲：繞木棒運動。
1、韻律活動;2、各種姿勢的走。
1、各種姿勢的走;2、游戲迎面接力。
1、隊列報數(shù);2、各種姿勢的走;。
1、韻律活動;2隊列報數(shù)。
1、技巧前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲。
1、技巧前滾翻;2、游戲：換物賽跑;。
1、勞動模范操;2、游戲：迎面接力;。
1、隊列：