無(wú)論是個(gè)人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇一
每當(dāng)我們唱起歌謠——“文明在哪里？我來(lái)告訴你，文明就在你身邊，在你的生活里……”也許你會(huì)問(wèn)：“文明、美德是什么？”我的答案是：“它們就是生活中不可缺少的部分。”
沐浴著溫暖和煦的陽(yáng)光，走在幽靜的竹林中，嘴里哼著歡快歌調(diào)，腳下邁著悠閑的步伐……每個(gè)人都會(huì)深深陶醉其中。如果這時(shí)地上有著幾個(gè)紙團(tuán)，你會(huì)怎么做？把它們輕輕撿起放進(jìn)垃圾桶，還是不理不睬？此刻，文明就是一次彎腰，環(huán)境因此會(huì)更加美麗。
孝敬，一個(gè)偉大的詞語(yǔ)，它包含了父母對(duì)我們的愛(ài)，讓我們無(wú)限的回報(bào)?！兜茏右?guī)》《三字經(jīng)》等著名古代作品里，教導(dǎo)我們要時(shí)刻孝敬生我們養(yǎng)我們的'父母?！鞍偕菩橄取钡让越逃覀円㈨樜覀兊母改?。父母給了我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，他們的養(yǎng)育之恩，我們終生難以回報(bào)。孝敬，就是美德。
提高我們的素質(zhì)，強(qiáng)化我們的修養(yǎng)，尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心他人……這些生活中的小細(xì)節(jié)，無(wú)不體現(xiàn)著文明與美德。播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一種習(xí)慣，文明和美德是最容易做到的，同樣又是最難堅(jiān)持的。文明、美德之風(fēng)千古以來(lái)傳承至今。我國(guó)是文明古國(guó)，中華民族文明和美德的故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，至今，仍然能體現(xiàn)出他的旺盛和積極，永垂不老，成為凝聚中華民族的力量。
“千里之行，始于足下”， 文明和美德就在我們的行動(dòng)中。讓我們從小事做起，從身邊做起！文明美德就如一股清清的泉水，滋潤(rùn)我們的心靈。讓我們從現(xiàn)在出發(fā)，和文明擁抱，與美德拉手，走下去……我相信，社會(huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖?，?huì)迸發(fā)出更加美麗的文明、美德的火花！
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇二
中小學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主要建設(shè)者，文明禮儀的養(yǎng)成尤為重要。近年來(lái)，我校高度重視中小學(xué)生的文明禮儀教育，通過(guò)多種途徑引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)他們的文明素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，文明禮儀是一種內(nèi)化的舉止。“禮儀之邦，行于世”。中小學(xué)生在社交場(chǎng)合中，要遵守禮儀規(guī)范，做到言談舉止得體，與人為善。在我校，老師經(jīng)常組織學(xué)生參加各種集體活動(dòng)，如班級(jí)聚餐、校級(jí)演出等，這些活動(dòng)為我們提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。在這些活動(dòng)中，我們要注意與他人溝通時(shí)的禮貌用語(yǔ)和行為，主動(dòng)為他人著想，給每個(gè)人都留有足夠的空間，并保持良好的溝通和合作。通過(guò)不斷鍛煉，我逐漸形成了自如行動(dòng)、自然流露的舉止，擴(kuò)展了自己的社交圈子。
其次，文明禮儀是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。文明禮儀的養(yǎng)成需要日復(fù)一日的努力。在校期間，老師長(zhǎng)期關(guān)注我們的言行舉止，對(duì)于違反禮儀的行為進(jìn)行及時(shí)糾正和教育，同時(shí)通過(guò)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)予以鼓勵(lì)。我記得有一次我吃飯時(shí)不小心打翻了杯子，老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心地教我如何優(yōu)雅地用餐。從那以后，我再也沒(méi)有重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤了。這種及時(shí)糾正和積極引導(dǎo)，幫助我們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在，我更加謹(jǐn)慎細(xì)致，關(guān)心他人，注意細(xì)節(jié)，無(wú)論在校內(nèi)還是校外，都能做到文明禮貌。
再次，文明禮儀是一種表達(dá)的藝術(shù)。中小學(xué)生作為成長(zhǎng)中的孩子，情感表達(dá)非常重要。養(yǎng)成在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合表達(dá)自己的良好習(xí)慣，也是文明禮儀的一種體現(xiàn)。我校給學(xué)生提供了各種展示才藝的機(jī)會(huì)，比如校級(jí)演出，班級(jí)主題活動(dòng)等。在這些活動(dòng)中，我們可以充分展現(xiàn)自己的才華和特長(zhǎng)，也可以表達(dá)自己的情感。在我參加的一個(gè)班級(jí)活動(dòng)中，我利用詩(shī)歌朗誦的形式，表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)。通過(guò)這種方式，我不僅表達(dá)了自己的情感，也感染了其他同學(xué)，激發(fā)了大家對(duì)文學(xué)藝術(shù)的興趣，形成了一個(gè)和諧有愛(ài)的班級(jí)氛圍。
最后，文明禮儀是一種傳承的責(zé)任。身為中小學(xué)生，我們不僅要養(yǎng)成文明禮儀的良好習(xí)慣，還要發(fā)揚(yáng)和傳承這種傳統(tǒng)文化。在我校的綠色校園活動(dòng)中，老師教我們愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，不損壞公物，并組織我們主動(dòng)參加保護(hù)自然環(huán)境的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅積極傳播環(huán)保知識(shí)，也激發(fā)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。我還主動(dòng)參加了志愿者活動(dòng)，為社區(qū)老人提供幫助，向他們傳播社交禮儀知識(shí)，讓他們的晚年生活更加幸福。通過(guò)這種傳承，我們不僅影響了他人，也發(fā)展了自我，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。
綜上所述，中小學(xué)文明禮儀的培養(yǎng)需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。在我校的長(zhǎng)期教育下，我積累了一些感悟和體會(huì)。文明禮儀需要內(nèi)化于心、外化于行，需要日常的積累和不斷的努力。作為中小學(xué)生，我們還要主動(dòng)表達(dá)和傳承這種文明禮儀，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)合格的社會(huì)主人翁，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇三
書(shū)是知識(shí)的海洋，一本好書(shū)代表一個(gè)美好的開(kāi)始，有句俗話說(shuō)得好：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
我喜歡《笑貓日記》這本書(shū)，作者楊紅櫻，這本書(shū)也是我最喜歡的書(shū)，它講述了童年的樂(lè)趣，童年是快樂(lè)的。從我第一次看這本書(shū)，到現(xiàn)在一直看，真是百看不厭啊！
這本書(shū)的句子非常通順，把翠湖公園寫(xiě)得既生動(dòng)、又感人；這里還有很多我一直忘不了的句子比如：“不是所有的心都懷有幸福，心中有思念也是一種幸福?！边@里，有山有水，從山灌木，真是一個(gè)奇幻世界。這神奇的世界，讓我一直看，看得入迷，聞著花香，看著故事，可能會(huì)讓你感動(dòng)，感動(dòng)得淚流滿面，可能會(huì)讓你哈哈大笑，笑得喘不開(kāi)氣。這既感人，又好笑的句子，這既生動(dòng)又充滿奇幻的話語(yǔ)，讓我怎么也比擬不完。
從《笑貓日記》里，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也明白了許多道理，像里面的笑貓，既機(jī)智又靈敏，做事絕對(duì)不出差錯(cuò)，而且特別幽默搞笑，再說(shuō)《笑貓日記》里的友情主演，老老鼠：聰明機(jī)智，它是一只活的不知多久的老鼠，它還是一個(gè)哲學(xué)大師，還是一個(gè)幽默大師，它也有一點(diǎn)良心，也不是壞老鼠。
這本書(shū)已經(jīng)陪伴我2年了，不高興的時(shí)候看一下《笑貓日記》，會(huì)讓我心情舒緩，開(kāi)心的時(shí)候看病一下，會(huì)讓我更開(kāi)心，我真心希望有更多好書(shū)能夠出版。
書(shū)本就像喝水一樣，越喝越甜，越喝越有滋味。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)，知識(shí)是我們的橋梁，沒(méi)有知識(shí)的人，是到不了河水那頭的。
閱讀了經(jīng)典，我們卻感悟了成長(zhǎng)。
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇四
現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及，使人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。然而，在這個(gè)快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，文明禮儀顯得尤為重要。尤其是對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的文明禮儀意識(shí)，不僅有助于他們個(gè)人素質(zhì)的提升，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的形象和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第二段：積極樹(shù)立良好的文明禮儀價(jià)值觀
文明禮儀是社會(huì)上基本的行為規(guī)范，而尤其對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，是培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)的必要條件之一。首先，學(xué)生應(yīng)該尊重師長(zhǎng)，尊敬他人，從校內(nèi)到校外都要懂得遵守規(guī)矩。其次，學(xué)生應(yīng)該注重自身的形象和儀態(tài)，不僅要穿戴整潔，干凈利落，還要注意言談舉止文明，禮貌待人。而且，學(xué)生還應(yīng)該關(guān)心他人，樂(lè)于助人，培養(yǎng)分享和合作的意識(shí)。
第三段：倡導(dǎo)文明禮儀，營(yíng)造和諧校園氛圍
中小學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要階段，良好的校園文明禮儀環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要作用。學(xué)校要充分發(fā)揮教育的引導(dǎo)作用，通過(guò)對(duì)文明禮儀的教育、引導(dǎo)和示范，使學(xué)生們懂得在校內(nèi)外、課堂和生活中都要培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣。此外，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)違反禮儀的學(xué)生進(jìn)行糾正和教育，倡導(dǎo)大家和諧相處、互相尊重，共同營(yíng)造良好的校園氛圍。
第四段：個(gè)人感悟，認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性
在校園生活中，我意識(shí)到了文明禮儀的重要性。例如，在教室里，我會(huì)盡量遵守課堂紀(jì)律，端正坐姿，認(rèn)真聽(tīng)課，不打擾同學(xué)。在與同學(xué)相處時(shí)，我懂得傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，尊重他人的選擇，不嘲笑或歧視他人。我還學(xué)會(huì)了友好地與同學(xué)交流，樂(lè)于分享和合作。這些良好的文明禮儀習(xí)慣使我感受到了和諧校園的氛圍，也受益匪淺。
第五段：總結(jié)全文，展望未來(lái)
培養(yǎng)中小學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要學(xué)校、家庭與學(xué)生共同努力。學(xué)校要加強(qiáng)相關(guān)教育，家長(zhǎng)要有良好的榜樣作用，學(xué)生要自覺(jué)去遵守。只有每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要性，才能共同營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松、進(jìn)步的校園環(huán)境。未來(lái)，我希望自己繼續(xù)堅(jiān)持文明禮儀的原則，不僅在校園，更在社會(huì)生活中成為一個(gè)以文明禮儀為榮的人。我相信，只要大家共同努力，文明禮儀一定會(huì)在我們的校園中發(fā)揚(yáng)光大，為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)本文的論述，我深刻認(rèn)識(shí)到中小學(xué)生培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣的重要性。只有每一個(gè)學(xué)生從小做起，從一點(diǎn)一滴做起，才能讓文明禮儀成為一種自然而然的行為習(xí)慣。這不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展起到了促進(jìn)作用。在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)文明禮儀的培養(yǎng)和教育，讓我們的中小學(xué)生更加自律、自覺(jué)地遵守文明禮儀，成為社會(huì)的棟梁之才。
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇五
我居住的城市——枝江，正在評(píng)選全國(guó)文明城市呢！越來(lái)越多的人開(kāi)始講文明，講禮貌了，我也在其中喲！
但我來(lái)到枝江后，一切都不一樣了。垃圾桶分類的仔仔細(xì)細(xì)，遍地的垃圾再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)；紅燈一亮，人人都等待，闖紅燈的行為再也沒(méi)看見(jiàn)。我曾經(jīng)也不文明，但現(xiàn)在受到枝江的影響，我再也沒(méi)做過(guò)不文明的事了。
那是一個(gè)晚上，我和媽媽去超市買東西。晚上車很少，我一看就準(zhǔn)備闖紅燈。媽媽一把把我拉?。骸霸趺茨荜J紅燈呢？”“您以前不是也經(jīng)常闖嗎？”我不服氣?！班培?，”媽媽一臉的尷尬“現(xiàn)在媽媽‘改邪歸正’了，畢竟現(xiàn)在不在小城市了，來(lái)到了枝江嘛?！薄澳呛冒伞！蔽抑缓美侠蠈?shí)實(shí)的等到綠燈才過(guò)馬路。
不僅是我，現(xiàn)在我們?nèi)叶加辛烁淖兡?！從前停車歪歪扭扭的，媽媽現(xiàn)在停車很標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照停車位停放汽車；從前喜歡喝酒的爸爸也收斂了不少，只有出去吃飯或家里來(lái)客人才喝一點(diǎn)兒；就連我還在上幼兒園、話都不太會(huì)說(shuō)的妹妹都知道要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，她還有一次因?yàn)樵谕饷鎵虿恢?，差點(diǎn)急哭了。正當(dāng)她準(zhǔn)備往地上坐的時(shí)候，幸好媽媽手疾眼快，及時(shí)扶住了她。文明之花已經(jīng)綻放在我家。
那一次，我和爸媽還有妹妹一起去玩，我吃完?yáng)|西不小心把包裝袋掉在了地上。我妹妹見(jiàn)了，一下子給跑了過(guò)來(lái)，把垃圾袋撿了起來(lái)。接著她做了一個(gè)令我哭笑不得的舉動(dòng)——她撿了以后還鄭重其事的把垃圾袋放進(jìn)了媽媽的包里。我后來(lái)仔細(xì)想了想，她可能認(rèn)為垃圾要丟在，家里的垃圾桶里，扔在別的垃圾桶里不行。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我把垃圾袋扔垃圾桶里的時(shí)候，哭得那叫一個(gè)兇，就差沒(méi)在地上打滾了，哄了半天才哄好。
這就是我的家——枝江。枝江的文明影響到了許多人，文明會(huì)讓我們的家變得更好。讓我們將文明變成我們的習(xí)慣，讓習(xí)慣更加文明吧！
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇六
作為一名小學(xué)教師，我深感責(zé)任重大，要為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。因此，我一直秉持著“因材施教，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力”的教學(xué)理念。這意味著我要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力，采用靈活的教學(xué)方法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)新思維。在實(shí)際教學(xué)中，我更注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提倡以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，使他們能夠積極主動(dòng)地參與課堂，發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。
第二段：講述親師與師生關(guān)系的重要性
在我看來(lái)，良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。作為一名小學(xué)教師，我的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是與學(xué)生建立起真誠(chéng)的親師關(guān)系。我會(huì)傾聽(tīng)他們的想法和疑問(wèn)，與他們的交流中發(fā)現(xiàn)他們的需求，并積極響應(yīng)他們的期望。通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，我了解學(xué)生的家庭背景和教育環(huán)境，從而更好地幫助他們解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我相信，只有與學(xué)生建立起親密的師生關(guān)系，我才能真正影響他們的成長(zhǎng)。
第三段：討論教育關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)學(xué)生
作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)學(xué)生。我認(rèn)為，教育關(guān)愛(ài)的核心就是了解學(xué)生的需求和興趣，量身定制適合他們的教育方案。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和價(jià)值觀，我會(huì)尊重他們的選擇和決定，并用心引導(dǎo)他們發(fā)展正確的價(jià)值觀和道德觀。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的情緒和心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問(wèn)題，通過(guò)鼓勵(lì)和支持來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)這種方式，我希望能夠培養(yǎng)出有責(zé)任感、自信、有創(chuàng)造力和有共情能力的學(xué)生。
第四段：強(qiáng)調(diào)課外輔導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教育者應(yīng)該全方位地發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了傳授課堂上的知識(shí)，我還會(huì)利用課余時(shí)間給學(xué)生提供課外輔導(dǎo)。我會(huì)組織一些有趣的活動(dòng)和實(shí)踐課程，幫助他們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠更好地將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提升綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。
第五段：總結(jié)自己的心得體會(huì)
在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師的責(zé)任和使命。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)方法。相信每一位小學(xué)教師都應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念，始終關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，通過(guò)關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌處煹慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。同時(shí)，我也希望能夠在以后的教學(xué)中不斷提升自己，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)，為培養(yǎng)未來(lái)的棟梁貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇七
大家一定知道：美麗富饒的張家港有著“文明城市”這么一個(gè)光榮稱號(hào)吧！是的，在張家港這個(gè)欣欣向榮的城市里，你總能清晰的看到城市里文明的一角。但也不妨忽略了那些不文明的現(xiàn)象：隨地吐痰，不講普通話……不講文明的現(xiàn)象在我們這個(gè)城市還是普遍存在著。
文明是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，我們就擁有世界上最為寶貴的精神財(cái)富。班級(jí)開(kāi)展的“爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士”的活動(dòng)，我還積極地把它帶到家了呢!
吃完晚飯后，我召集全體家庭成員，然后，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“從現(xiàn)在開(kāi)始，我們開(kāi)展“爭(zhēng)做文明衛(wèi)士”的比賽，比賽規(guī)則是這樣的：我們以1個(gè)星期為一次，只要有人發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不講普通話，就扣一分，一周以后累計(jì)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)多者為“文明小衛(wèi)士”。大家一致贊同。
比賽的第一天，正當(dāng)我要去倒垃圾時(shí)，我聽(tīng)到爸爸在用土話呼喊媽媽，這不，被我這只“順風(fēng)耳”聽(tīng)到，馬上去扣了爸爸一分。爸爸后悔極了。我到完垃圾回來(lái)，正瞅見(jiàn)媽媽在吃瓜子，令人氣憤的是瓜子殼滿地都是，這不，按照規(guī)定又得扣除一份，真是自作自受啊！
日子一天天地過(guò)去了，我們家不講文明的人也越來(lái)越少了，一周到了，吃過(guò)晚飯，我拿來(lái)本子，清點(diǎn)分?jǐn)?shù)，最后‘我光榮的獲得“文明小衛(wèi)士”的稱號(hào)。
我想：這不僅是獲得了稱號(hào)，還讓我懂得：文明的城市需要我們共同創(chuàng)建，維護(hù)，另外作為一個(gè)小學(xué)生，我們更應(yīng)該做到講文明。
正如有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好：“文明有時(shí)只有一張紙的厚度，有時(shí)也只有10公分的距離。但是我相信其實(shí)文明就在我們心中，我們會(huì)在生活中不經(jīng)意地流露著?！?BR> 最后讓我們一起爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，做到：迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)。一齊弘揚(yáng)文明城稱號(hào)，爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士！
……
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇八
袁文明是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，多年來(lái)他一直致力于教育事業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是他對(duì)于小學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，袁文明認(rèn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是教師的重要任務(wù)之一。他強(qiáng)調(diào)了以多樣化的教學(xué)形式和方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。他會(huì)利用課堂實(shí)踐、實(shí)地考察、小組合作等方式，讓學(xué)生參與到實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。此外，他還注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣，袁文明能夠讓學(xué)生保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，袁文明認(rèn)為教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。他堅(jiān)信每個(gè)孩子都有獨(dú)特的潛力，而教師的任務(wù)是激發(fā)和引導(dǎo)這些潛力的發(fā)揮。袁文明注重個(gè)性化教育，充分了解每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和需求，針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。他通過(guò)給予學(xué)生鼓勵(lì)、肯定和支持，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己的重要性，激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。袁文明堅(jiān)信只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
第三，袁文明對(duì)于課堂管理有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他認(rèn)為良好的課堂管理是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和效果。袁文明注重營(yíng)造積極融洽的課堂氛圍，他會(huì)充分傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他還注重規(guī)范學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德觀念。袁文明的課堂管理得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，學(xué)生在這樣的環(huán)境下能夠更好地發(fā)展自己。
第四，袁文明對(duì)于家校合作有深刻的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，教師和家長(zhǎng)一起才能更好地培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。袁文明積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和狀況。他通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，與家長(zhǎng)積極互動(dòng)，共同商討孩子的教育方案。他還善于運(yùn)用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)校活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)家庭和學(xué)校的緊密聯(lián)系。袁文明堅(jiān)信家校合作是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。
最后，袁文明強(qiáng)調(diào)教師要不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)。他認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才能給學(xué)生提供更好的教育。袁文明經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。他還積極參與教師的職業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。袁文明以身作則，通過(guò)自己的努力和成就，激勵(lì)學(xué)生追求卓越和追求夢(mèng)想。
綜上所述，袁文明通過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐，總結(jié)出了一系列的心得體會(huì)。他強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重課堂管理，重視家校合作，并堅(jiān)持提升自身的專業(yè)素質(zhì)。他的經(jīng)驗(yàn)和心得為我們指明了教師教育的方向和目標(biāo)，也為其他教師提供了有益的借鑒和參考。我們相信，袁文明將繼續(xù)在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇九
親愛(ài)的媽媽：
您好！最近怎么樣？身體好嗎？快樂(lè)嗎？
媽媽，我們學(xué)校開(kāi)展“講文明”活動(dòng)了，不講文明的可要嚴(yán)厲的批評(píng)呢！
媽媽，有許多人都不知道什么是文明，我會(huì)告訴他們：在家里，要尊老愛(ài)幼，孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng)；在學(xué)校里，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，勤儉節(jié)約；在公共場(chǎng)所，要愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，遵守秩序。相信您也會(huì)這樣說(shuō)的。
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些不文明的現(xiàn)象，有些同學(xué)說(shuō)臟話；有些同學(xué)下課愛(ài)打鬧，還有些同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，惹老師生氣。老師說(shuō)過(guò)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點(diǎn)滴做起，才會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能成為一名文明好少年。
媽媽，您知道嗎？我們班任玳蕾可講文明了！她不亂扔垃圾、不說(shuō)臟話、不打架……她不僅自己不做不文明的事，還勸身邊的人不做那些事。漸漸地，不文明的人“消失”了許多。以前愁眉苦臉的李老師終于可以眉開(kāi)眼笑了。
媽媽，關(guān)于文明，我做了許多好事，我尊敬老師，和同學(xué)和睦相處；我不破壞公物，不打架；我也要幫你和奶奶做家務(wù)?？晌覜](méi)有好朋友——任玳蕾做的那么好，但我會(huì)盡力的，希望您會(huì)滿意。
最后，我祝您天天開(kāi)心，快快樂(lè)樂(lè)，工作順利！
敬禮！
愛(ài)您的女兒：耿睿悅
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇十
袁文明是一位擁有多年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她用心教學(xué)，備課詳細(xì)、言傳身教，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。她總結(jié)了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，袁文明注重啟發(fā)學(xué)生的思維。在教學(xué)中，她經(jīng)常利用各種教具和故事情節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。一次，在進(jìn)行地理課教學(xué)的時(shí)候，她帶著學(xué)生到戶外考察，讓學(xué)生親身感受自然的美麗，結(jié)合所學(xué)知識(shí)讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)。這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生不僅僅記住了書(shū)本上的知識(shí)，也培養(yǎng)了他們的觀察力和思考能力。
其次，袁文明注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。她認(rèn)為，教師不僅要注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，還要關(guān)注學(xué)生在小組中的合作與交流。她常常將學(xué)生分成小組進(jìn)行集體活動(dòng)，讓他們共同努力、合作解決問(wèn)題。這樣不僅能夠讓學(xué)生感受到集體的力量，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的互助與溝通能力。
此外，袁文明注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。她深知理論只是知識(shí)的一個(gè)方面，要讓學(xué)生真正理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，就需要讓他們進(jìn)行實(shí)際的操作和實(shí)踐。因此，她經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)物體的特性，讓學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸、操作等方式，親歷親為地去感悟知識(shí)。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，還培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
最后，袁文明注重與家長(zhǎng)的溝通。她認(rèn)為，家校合作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等場(chǎng)合，她會(huì)積極與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)和情況，并向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。她鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)、有效的指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)共同探討如何更好地開(kāi)展學(xué)生的教育工作。這樣的積極溝通不僅增強(qiáng)了家長(zhǎng)的信任和支持，也有助于教師和家長(zhǎng)共同為學(xué)生的成長(zhǎng)努力。
綜上所述，袁文明作為一名小學(xué)教師，心得體會(huì)豐富而深刻。她注重啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)合作意識(shí)、提升動(dòng)手能力和與家長(zhǎng)溝通，這些教學(xué)理念使得她的教學(xué)工作更加生動(dòng)、有趣且有效。通過(guò)她的努力，她的學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)她的工作也充滿了信任和贊賞。袁文明的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇十一
我老媽什么都好，就是不太文明，到哪兒都隨便放臭屁，熏得人直捂著鼻子。在家里深受其害的自然是我和老爸了。老媽放的屁可以說(shuō)是屁中之王，用臭氣熏天來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分，看看我的遭遇你就知道了！
12：00，吃午飯。我津津有味地吃著山珍海味（螃蟹），喝著瓊漿玉液（特倫蘇），看著百家講壇。老爸也邊看報(bào)邊吃飯，好象他的腦海里根本沒(méi)有我和老媽。突然，一顆“氫彈”降臨我家，我和老爸都逃往其他屋，被老媽的“氫彈”熏的連食欲都沒(méi)有了，我緊接著打開(kāi)了“急救”窗口（窗戶）。過(guò)了一會(huì)兒，我家又空氣舒暢了。
俗話說(shuō)：管天管地，管不了拉屎放屁?？蔀榱死蠇尩慕】担移芤还芾蠇尫懦羝ǖ牧?xí)慣，經(jīng)過(guò)我七七四十九天的上網(wǎng)查找，逛街訪問(wèn)和看書(shū)尋覓，終于找到了防止放屁的大秘方，我和老媽達(dá)成協(xié)議：
1、平時(shí)，監(jiān)督她多吃水果、多吃蔬菜、多喝水，少吃肉，注意細(xì)嚼慢咽。
2、晚飯后陪她多運(yùn)動(dòng)。
3、經(jīng)常幫助老媽揉搓腹部，以便讓她養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣。
幾天以后，家里一直空氣清新。我們一家人都為老媽的“文明”變化深感快樂(lè)！
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們意識(shí)到文明的重要性。養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，不僅有利于個(gè)人成長(zhǎng)，也有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。在小學(xué)生中，更應(yīng)該熏陶和培養(yǎng)文明的觀念。本文將從五個(gè)方面來(lái)分析小學(xué)生文明解析的心得體會(huì)。
第一，愛(ài)護(hù)環(huán)境。文明社會(huì)要從身邊的小事做起，小學(xué)生要在校園內(nèi)、生活中，注重環(huán)境的保護(hù)。從書(shū)包里的垃圾到教室的桌椅，我們都應(yīng)該注意妥善處理垃圾，養(yǎng)成正確的垃圾分類和回收利用習(xí)慣。更要時(shí)刻提醒自己，不要亂扔廢紙，不要損壞環(huán)境設(shè)施。對(duì)周圍環(huán)境的愛(ài)護(hù)，是小學(xué)生文明修養(yǎng)的重要組成部分。
第二，尊重他人。一個(gè)文明的人，必須懂得尊重他人的權(quán)利和感受。小學(xué)生要養(yǎng)成禮貌待人、尊重別人的好習(xí)慣，仔細(xì)聽(tīng)老師的講解，認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，不打擾別人的學(xué)習(xí)和生活。盡量講文明話，不說(shuō)粗口，不欺負(fù)同學(xué)，不捉弄同伴。當(dāng)自己犯錯(cuò)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤并道歉。尊重他人是培養(yǎng)小學(xué)生文明素養(yǎng)的必修課。
第三，禮貌用語(yǔ)。小學(xué)生的善言善行是文明社會(huì)的重要基礎(chǔ)。作為一個(gè)文明的小學(xué)生，要用審慎的說(shuō)話方式和優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格表達(dá)自己。那么，禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用就顯得尤為重要了。例如，遇見(jiàn)長(zhǎng)者要說(shuō)“請(qǐng)”，進(jìn)出門(mén)要說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”，拜訪朋友要說(shuō)“您好”、“請(qǐng)進(jìn)”。講究禮貌用語(yǔ)，是養(yǎng)成小學(xué)生文明素養(yǎng)的重要方法。
第四，文明待客。小學(xué)生處在一個(gè)集體中，同學(xué)之間也要互相“待客”。要學(xué)會(huì)盡力幫助別人，留給別人一定的面子和空間。在別人來(lái)訪時(shí)，要學(xué)會(huì)懂得接待和服務(wù)。鼓勵(lì)同學(xué)們一起玩游戲、做游戲，遇到問(wèn)題可以共同解決。文明待客，讓自己的人際關(guān)系變得更加融洽。
第五，誠(chéng)實(shí)守信。一個(gè)文明的小學(xué)生，應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)守信是其中之一。在學(xué)習(xí)中，小學(xué)生要表現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。做好本職工作，不抄襲、不欺騙、不作弊，尊重知識(shí)、尊重學(xué)科。在生活中，也要讓自己的言行一致，講究實(shí)事求是，言出必踐，避免私下議論和散布流言蜚語(yǔ)。誠(chéng)實(shí)守信是小學(xué)生文明素養(yǎng)的必要基礎(chǔ)。
以上五個(gè)方面，是小學(xué)生養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的重要內(nèi)容。但凡事有個(gè)逐步，小學(xué)生的文明修養(yǎng)也需要一個(gè)過(guò)程。教育者更應(yīng)該在日常教育中，融入文明教育的理念和方法。引導(dǎo)小學(xué)生回歸文明、回歸禮儀、回歸傳統(tǒng)文化，讓細(xì)節(jié)處流露優(yōu)雅，讓文明之芽在小學(xué)生的人生里茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇一
每當(dāng)我們唱起歌謠——“文明在哪里？我來(lái)告訴你，文明就在你身邊，在你的生活里……”也許你會(huì)問(wèn)：“文明、美德是什么？”我的答案是：“它們就是生活中不可缺少的部分。”
沐浴著溫暖和煦的陽(yáng)光，走在幽靜的竹林中，嘴里哼著歡快歌調(diào)，腳下邁著悠閑的步伐……每個(gè)人都會(huì)深深陶醉其中。如果這時(shí)地上有著幾個(gè)紙團(tuán)，你會(huì)怎么做？把它們輕輕撿起放進(jìn)垃圾桶，還是不理不睬？此刻，文明就是一次彎腰，環(huán)境因此會(huì)更加美麗。
孝敬，一個(gè)偉大的詞語(yǔ)，它包含了父母對(duì)我們的愛(ài)，讓我們無(wú)限的回報(bào)?！兜茏右?guī)》《三字經(jīng)》等著名古代作品里，教導(dǎo)我們要時(shí)刻孝敬生我們養(yǎng)我們的'父母?！鞍偕菩橄取钡让越逃覀円㈨樜覀兊母改?。父母給了我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，他們的養(yǎng)育之恩，我們終生難以回報(bào)。孝敬，就是美德。
提高我們的素質(zhì)，強(qiáng)化我們的修養(yǎng)，尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心他人……這些生活中的小細(xì)節(jié)，無(wú)不體現(xiàn)著文明與美德。播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一種習(xí)慣，文明和美德是最容易做到的，同樣又是最難堅(jiān)持的。文明、美德之風(fēng)千古以來(lái)傳承至今。我國(guó)是文明古國(guó)，中華民族文明和美德的故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，至今，仍然能體現(xiàn)出他的旺盛和積極，永垂不老，成為凝聚中華民族的力量。
“千里之行，始于足下”， 文明和美德就在我們的行動(dòng)中。讓我們從小事做起，從身邊做起！文明美德就如一股清清的泉水，滋潤(rùn)我們的心靈。讓我們從現(xiàn)在出發(fā)，和文明擁抱，與美德拉手，走下去……我相信，社會(huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖?，?huì)迸發(fā)出更加美麗的文明、美德的火花！
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇二
中小學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主要建設(shè)者，文明禮儀的養(yǎng)成尤為重要。近年來(lái)，我校高度重視中小學(xué)生的文明禮儀教育，通過(guò)多種途徑引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)他們的文明素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，文明禮儀是一種內(nèi)化的舉止。“禮儀之邦，行于世”。中小學(xué)生在社交場(chǎng)合中，要遵守禮儀規(guī)范，做到言談舉止得體，與人為善。在我校，老師經(jīng)常組織學(xué)生參加各種集體活動(dòng)，如班級(jí)聚餐、校級(jí)演出等，這些活動(dòng)為我們提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。在這些活動(dòng)中，我們要注意與他人溝通時(shí)的禮貌用語(yǔ)和行為，主動(dòng)為他人著想，給每個(gè)人都留有足夠的空間，并保持良好的溝通和合作。通過(guò)不斷鍛煉，我逐漸形成了自如行動(dòng)、自然流露的舉止，擴(kuò)展了自己的社交圈子。
其次，文明禮儀是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。文明禮儀的養(yǎng)成需要日復(fù)一日的努力。在校期間，老師長(zhǎng)期關(guān)注我們的言行舉止，對(duì)于違反禮儀的行為進(jìn)行及時(shí)糾正和教育，同時(shí)通過(guò)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)予以鼓勵(lì)。我記得有一次我吃飯時(shí)不小心打翻了杯子，老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心地教我如何優(yōu)雅地用餐。從那以后，我再也沒(méi)有重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤了。這種及時(shí)糾正和積極引導(dǎo)，幫助我們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在，我更加謹(jǐn)慎細(xì)致，關(guān)心他人，注意細(xì)節(jié)，無(wú)論在校內(nèi)還是校外，都能做到文明禮貌。
再次，文明禮儀是一種表達(dá)的藝術(shù)。中小學(xué)生作為成長(zhǎng)中的孩子，情感表達(dá)非常重要。養(yǎng)成在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合表達(dá)自己的良好習(xí)慣，也是文明禮儀的一種體現(xiàn)。我校給學(xué)生提供了各種展示才藝的機(jī)會(huì)，比如校級(jí)演出，班級(jí)主題活動(dòng)等。在這些活動(dòng)中，我們可以充分展現(xiàn)自己的才華和特長(zhǎng)，也可以表達(dá)自己的情感。在我參加的一個(gè)班級(jí)活動(dòng)中，我利用詩(shī)歌朗誦的形式，表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)。通過(guò)這種方式，我不僅表達(dá)了自己的情感，也感染了其他同學(xué)，激發(fā)了大家對(duì)文學(xué)藝術(shù)的興趣，形成了一個(gè)和諧有愛(ài)的班級(jí)氛圍。
最后，文明禮儀是一種傳承的責(zé)任。身為中小學(xué)生，我們不僅要養(yǎng)成文明禮儀的良好習(xí)慣，還要發(fā)揚(yáng)和傳承這種傳統(tǒng)文化。在我校的綠色校園活動(dòng)中，老師教我們愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，不損壞公物，并組織我們主動(dòng)參加保護(hù)自然環(huán)境的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅積極傳播環(huán)保知識(shí)，也激發(fā)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。我還主動(dòng)參加了志愿者活動(dòng)，為社區(qū)老人提供幫助，向他們傳播社交禮儀知識(shí)，讓他們的晚年生活更加幸福。通過(guò)這種傳承，我們不僅影響了他人，也發(fā)展了自我，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。
綜上所述，中小學(xué)文明禮儀的培養(yǎng)需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。在我校的長(zhǎng)期教育下，我積累了一些感悟和體會(huì)。文明禮儀需要內(nèi)化于心、外化于行，需要日常的積累和不斷的努力。作為中小學(xué)生，我們還要主動(dòng)表達(dá)和傳承這種文明禮儀，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)合格的社會(huì)主人翁，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇三
書(shū)是知識(shí)的海洋，一本好書(shū)代表一個(gè)美好的開(kāi)始，有句俗話說(shuō)得好：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
我喜歡《笑貓日記》這本書(shū)，作者楊紅櫻，這本書(shū)也是我最喜歡的書(shū)，它講述了童年的樂(lè)趣，童年是快樂(lè)的。從我第一次看這本書(shū)，到現(xiàn)在一直看，真是百看不厭啊！
這本書(shū)的句子非常通順，把翠湖公園寫(xiě)得既生動(dòng)、又感人；這里還有很多我一直忘不了的句子比如：“不是所有的心都懷有幸福，心中有思念也是一種幸福?！边@里，有山有水，從山灌木，真是一個(gè)奇幻世界。這神奇的世界，讓我一直看，看得入迷，聞著花香，看著故事，可能會(huì)讓你感動(dòng)，感動(dòng)得淚流滿面，可能會(huì)讓你哈哈大笑，笑得喘不開(kāi)氣。這既感人，又好笑的句子，這既生動(dòng)又充滿奇幻的話語(yǔ)，讓我怎么也比擬不完。
從《笑貓日記》里，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也明白了許多道理，像里面的笑貓，既機(jī)智又靈敏，做事絕對(duì)不出差錯(cuò)，而且特別幽默搞笑，再說(shuō)《笑貓日記》里的友情主演，老老鼠：聰明機(jī)智，它是一只活的不知多久的老鼠，它還是一個(gè)哲學(xué)大師，還是一個(gè)幽默大師，它也有一點(diǎn)良心，也不是壞老鼠。
這本書(shū)已經(jīng)陪伴我2年了，不高興的時(shí)候看一下《笑貓日記》，會(huì)讓我心情舒緩，開(kāi)心的時(shí)候看病一下，會(huì)讓我更開(kāi)心，我真心希望有更多好書(shū)能夠出版。
書(shū)本就像喝水一樣，越喝越甜，越喝越有滋味。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)，知識(shí)是我們的橋梁，沒(méi)有知識(shí)的人，是到不了河水那頭的。
閱讀了經(jīng)典，我們卻感悟了成長(zhǎng)。
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇四
現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及，使人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。然而，在這個(gè)快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，文明禮儀顯得尤為重要。尤其是對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的文明禮儀意識(shí)，不僅有助于他們個(gè)人素質(zhì)的提升，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的形象和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第二段：積極樹(shù)立良好的文明禮儀價(jià)值觀
文明禮儀是社會(huì)上基本的行為規(guī)范，而尤其對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，是培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)的必要條件之一。首先，學(xué)生應(yīng)該尊重師長(zhǎng)，尊敬他人，從校內(nèi)到校外都要懂得遵守規(guī)矩。其次，學(xué)生應(yīng)該注重自身的形象和儀態(tài)，不僅要穿戴整潔，干凈利落，還要注意言談舉止文明，禮貌待人。而且，學(xué)生還應(yīng)該關(guān)心他人，樂(lè)于助人，培養(yǎng)分享和合作的意識(shí)。
第三段：倡導(dǎo)文明禮儀，營(yíng)造和諧校園氛圍
中小學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要階段，良好的校園文明禮儀環(huán)境對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要作用。學(xué)校要充分發(fā)揮教育的引導(dǎo)作用，通過(guò)對(duì)文明禮儀的教育、引導(dǎo)和示范，使學(xué)生們懂得在校內(nèi)外、課堂和生活中都要培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣。此外，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)違反禮儀的學(xué)生進(jìn)行糾正和教育，倡導(dǎo)大家和諧相處、互相尊重，共同營(yíng)造良好的校園氛圍。
第四段：個(gè)人感悟，認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性
在校園生活中，我意識(shí)到了文明禮儀的重要性。例如，在教室里，我會(huì)盡量遵守課堂紀(jì)律，端正坐姿，認(rèn)真聽(tīng)課，不打擾同學(xué)。在與同學(xué)相處時(shí)，我懂得傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，尊重他人的選擇，不嘲笑或歧視他人。我還學(xué)會(huì)了友好地與同學(xué)交流，樂(lè)于分享和合作。這些良好的文明禮儀習(xí)慣使我感受到了和諧校園的氛圍，也受益匪淺。
第五段：總結(jié)全文，展望未來(lái)
培養(yǎng)中小學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要學(xué)校、家庭與學(xué)生共同努力。學(xué)校要加強(qiáng)相關(guān)教育，家長(zhǎng)要有良好的榜樣作用，學(xué)生要自覺(jué)去遵守。只有每一個(gè)人都認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要性，才能共同營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松、進(jìn)步的校園環(huán)境。未來(lái)，我希望自己繼續(xù)堅(jiān)持文明禮儀的原則，不僅在校園，更在社會(huì)生活中成為一個(gè)以文明禮儀為榮的人。我相信，只要大家共同努力，文明禮儀一定會(huì)在我們的校園中發(fā)揚(yáng)光大，為社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)本文的論述，我深刻認(rèn)識(shí)到中小學(xué)生培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣的重要性。只有每一個(gè)學(xué)生從小做起，從一點(diǎn)一滴做起，才能讓文明禮儀成為一種自然而然的行為習(xí)慣。這不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展起到了促進(jìn)作用。在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)文明禮儀的培養(yǎng)和教育，讓我們的中小學(xué)生更加自律、自覺(jué)地遵守文明禮儀，成為社會(huì)的棟梁之才。
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇五
我居住的城市——枝江，正在評(píng)選全國(guó)文明城市呢！越來(lái)越多的人開(kāi)始講文明，講禮貌了，我也在其中喲！
但我來(lái)到枝江后，一切都不一樣了。垃圾桶分類的仔仔細(xì)細(xì)，遍地的垃圾再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)；紅燈一亮，人人都等待，闖紅燈的行為再也沒(méi)看見(jiàn)。我曾經(jīng)也不文明，但現(xiàn)在受到枝江的影響，我再也沒(méi)做過(guò)不文明的事了。
那是一個(gè)晚上，我和媽媽去超市買東西。晚上車很少，我一看就準(zhǔn)備闖紅燈。媽媽一把把我拉?。骸霸趺茨荜J紅燈呢？”“您以前不是也經(jīng)常闖嗎？”我不服氣?！班培?，”媽媽一臉的尷尬“現(xiàn)在媽媽‘改邪歸正’了，畢竟現(xiàn)在不在小城市了，來(lái)到了枝江嘛?！薄澳呛冒伞！蔽抑缓美侠蠈?shí)實(shí)的等到綠燈才過(guò)馬路。
不僅是我，現(xiàn)在我們?nèi)叶加辛烁淖兡?！從前停車歪歪扭扭的，媽媽現(xiàn)在停車很標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照停車位停放汽車；從前喜歡喝酒的爸爸也收斂了不少，只有出去吃飯或家里來(lái)客人才喝一點(diǎn)兒；就連我還在上幼兒園、話都不太會(huì)說(shuō)的妹妹都知道要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，她還有一次因?yàn)樵谕饷鎵虿恢?，差點(diǎn)急哭了。正當(dāng)她準(zhǔn)備往地上坐的時(shí)候，幸好媽媽手疾眼快，及時(shí)扶住了她。文明之花已經(jīng)綻放在我家。
那一次，我和爸媽還有妹妹一起去玩，我吃完?yáng)|西不小心把包裝袋掉在了地上。我妹妹見(jiàn)了，一下子給跑了過(guò)來(lái)，把垃圾袋撿了起來(lái)。接著她做了一個(gè)令我哭笑不得的舉動(dòng)——她撿了以后還鄭重其事的把垃圾袋放進(jìn)了媽媽的包里。我后來(lái)仔細(xì)想了想，她可能認(rèn)為垃圾要丟在，家里的垃圾桶里，扔在別的垃圾桶里不行。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我把垃圾袋扔垃圾桶里的時(shí)候，哭得那叫一個(gè)兇，就差沒(méi)在地上打滾了，哄了半天才哄好。
這就是我的家——枝江。枝江的文明影響到了許多人，文明會(huì)讓我們的家變得更好。讓我們將文明變成我們的習(xí)慣，讓習(xí)慣更加文明吧！
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇六
作為一名小學(xué)教師，我深感責(zé)任重大，要為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。因此，我一直秉持著“因材施教，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力”的教學(xué)理念。這意味著我要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力，采用靈活的教學(xué)方法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)新思維。在實(shí)際教學(xué)中，我更注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提倡以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，使他們能夠積極主動(dòng)地參與課堂，發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。
第二段：講述親師與師生關(guān)系的重要性
在我看來(lái)，良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。作為一名小學(xué)教師，我的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是與學(xué)生建立起真誠(chéng)的親師關(guān)系。我會(huì)傾聽(tīng)他們的想法和疑問(wèn)，與他們的交流中發(fā)現(xiàn)他們的需求，并積極響應(yīng)他們的期望。通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，我了解學(xué)生的家庭背景和教育環(huán)境，從而更好地幫助他們解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我相信，只有與學(xué)生建立起親密的師生關(guān)系，我才能真正影響他們的成長(zhǎng)。
第三段：討論教育關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)學(xué)生
作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)學(xué)生。我認(rèn)為，教育關(guān)愛(ài)的核心就是了解學(xué)生的需求和興趣，量身定制適合他們的教育方案。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和價(jià)值觀，我會(huì)尊重他們的選擇和決定，并用心引導(dǎo)他們發(fā)展正確的價(jià)值觀和道德觀。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的情緒和心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問(wèn)題，通過(guò)鼓勵(lì)和支持來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)這種方式，我希望能夠培養(yǎng)出有責(zé)任感、自信、有創(chuàng)造力和有共情能力的學(xué)生。
第四段：強(qiáng)調(diào)課外輔導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教育者應(yīng)該全方位地發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了傳授課堂上的知識(shí)，我還會(huì)利用課余時(shí)間給學(xué)生提供課外輔導(dǎo)。我會(huì)組織一些有趣的活動(dòng)和實(shí)踐課程，幫助他們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠更好地將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提升綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。
第五段：總結(jié)自己的心得體會(huì)
在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師的責(zé)任和使命。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)方法。相信每一位小學(xué)教師都應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念，始終關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，通過(guò)關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌處煹慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。同時(shí)，我也希望能夠在以后的教學(xué)中不斷提升自己，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)，為培養(yǎng)未來(lái)的棟梁貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇七
大家一定知道：美麗富饒的張家港有著“文明城市”這么一個(gè)光榮稱號(hào)吧！是的，在張家港這個(gè)欣欣向榮的城市里，你總能清晰的看到城市里文明的一角。但也不妨忽略了那些不文明的現(xiàn)象：隨地吐痰，不講普通話……不講文明的現(xiàn)象在我們這個(gè)城市還是普遍存在著。
文明是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，我們就擁有世界上最為寶貴的精神財(cái)富。班級(jí)開(kāi)展的“爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士”的活動(dòng)，我還積極地把它帶到家了呢!
吃完晚飯后，我召集全體家庭成員，然后，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“從現(xiàn)在開(kāi)始，我們開(kāi)展“爭(zhēng)做文明衛(wèi)士”的比賽，比賽規(guī)則是這樣的：我們以1個(gè)星期為一次，只要有人發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不講普通話，就扣一分，一周以后累計(jì)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)多者為“文明小衛(wèi)士”。大家一致贊同。
比賽的第一天，正當(dāng)我要去倒垃圾時(shí)，我聽(tīng)到爸爸在用土話呼喊媽媽，這不，被我這只“順風(fēng)耳”聽(tīng)到，馬上去扣了爸爸一分。爸爸后悔極了。我到完垃圾回來(lái)，正瞅見(jiàn)媽媽在吃瓜子，令人氣憤的是瓜子殼滿地都是，這不，按照規(guī)定又得扣除一份，真是自作自受啊！
日子一天天地過(guò)去了，我們家不講文明的人也越來(lái)越少了，一周到了，吃過(guò)晚飯，我拿來(lái)本子，清點(diǎn)分?jǐn)?shù)，最后‘我光榮的獲得“文明小衛(wèi)士”的稱號(hào)。
我想：這不僅是獲得了稱號(hào)，還讓我懂得：文明的城市需要我們共同創(chuàng)建，維護(hù)，另外作為一個(gè)小學(xué)生，我們更應(yīng)該做到講文明。
正如有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好：“文明有時(shí)只有一張紙的厚度，有時(shí)也只有10公分的距離。但是我相信其實(shí)文明就在我們心中，我們會(huì)在生活中不經(jīng)意地流露著?！?BR> 最后讓我們一起爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，做到：迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)。一齊弘揚(yáng)文明城稱號(hào)，爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士！
……
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇八
袁文明是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，多年來(lái)他一直致力于教育事業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是他對(duì)于小學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，袁文明認(rèn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是教師的重要任務(wù)之一。他強(qiáng)調(diào)了以多樣化的教學(xué)形式和方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。他會(huì)利用課堂實(shí)踐、實(shí)地考察、小組合作等方式，讓學(xué)生參與到實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。此外，他還注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣，袁文明能夠讓學(xué)生保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，袁文明認(rèn)為教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。他堅(jiān)信每個(gè)孩子都有獨(dú)特的潛力，而教師的任務(wù)是激發(fā)和引導(dǎo)這些潛力的發(fā)揮。袁文明注重個(gè)性化教育，充分了解每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和需求，針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。他通過(guò)給予學(xué)生鼓勵(lì)、肯定和支持，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己的重要性，激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。袁文明堅(jiān)信只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
第三，袁文明對(duì)于課堂管理有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他認(rèn)為良好的課堂管理是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和效果。袁文明注重營(yíng)造積極融洽的課堂氛圍，他會(huì)充分傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他還注重規(guī)范學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德觀念。袁文明的課堂管理得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，學(xué)生在這樣的環(huán)境下能夠更好地發(fā)展自己。
第四，袁文明對(duì)于家校合作有深刻的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，教師和家長(zhǎng)一起才能更好地培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。袁文明積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和狀況。他通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，與家長(zhǎng)積極互動(dòng)，共同商討孩子的教育方案。他還善于運(yùn)用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)校活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)家庭和學(xué)校的緊密聯(lián)系。袁文明堅(jiān)信家校合作是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。
最后，袁文明強(qiáng)調(diào)教師要不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)。他認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才能給學(xué)生提供更好的教育。袁文明經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。他還積極參與教師的職業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。袁文明以身作則，通過(guò)自己的努力和成就，激勵(lì)學(xué)生追求卓越和追求夢(mèng)想。
綜上所述，袁文明通過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐，總結(jié)出了一系列的心得體會(huì)。他強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重課堂管理，重視家校合作，并堅(jiān)持提升自身的專業(yè)素質(zhì)。他的經(jīng)驗(yàn)和心得為我們指明了教師教育的方向和目標(biāo)，也為其他教師提供了有益的借鑒和參考。我們相信，袁文明將繼續(xù)在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇九
親愛(ài)的媽媽：
您好！最近怎么樣？身體好嗎？快樂(lè)嗎？
媽媽，我們學(xué)校開(kāi)展“講文明”活動(dòng)了，不講文明的可要嚴(yán)厲的批評(píng)呢！
媽媽，有許多人都不知道什么是文明，我會(huì)告訴他們：在家里，要尊老愛(ài)幼，孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng)；在學(xué)校里，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，勤儉節(jié)約；在公共場(chǎng)所，要愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，遵守秩序。相信您也會(huì)這樣說(shuō)的。
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些不文明的現(xiàn)象，有些同學(xué)說(shuō)臟話；有些同學(xué)下課愛(ài)打鬧，還有些同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，惹老師生氣。老師說(shuō)過(guò)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點(diǎn)滴做起，才會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能成為一名文明好少年。
媽媽，您知道嗎？我們班任玳蕾可講文明了！她不亂扔垃圾、不說(shuō)臟話、不打架……她不僅自己不做不文明的事，還勸身邊的人不做那些事。漸漸地，不文明的人“消失”了許多。以前愁眉苦臉的李老師終于可以眉開(kāi)眼笑了。
媽媽，關(guān)于文明，我做了許多好事，我尊敬老師，和同學(xué)和睦相處；我不破壞公物，不打架；我也要幫你和奶奶做家務(wù)?？晌覜](méi)有好朋友——任玳蕾做的那么好，但我會(huì)盡力的，希望您會(huì)滿意。
最后，我祝您天天開(kāi)心，快快樂(lè)樂(lè)，工作順利！
敬禮！
愛(ài)您的女兒：耿睿悅
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇十
袁文明是一位擁有多年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她用心教學(xué)，備課詳細(xì)、言傳身教，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。她總結(jié)了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，袁文明注重啟發(fā)學(xué)生的思維。在教學(xué)中，她經(jīng)常利用各種教具和故事情節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。一次，在進(jìn)行地理課教學(xué)的時(shí)候，她帶著學(xué)生到戶外考察，讓學(xué)生親身感受自然的美麗，結(jié)合所學(xué)知識(shí)讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)。這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生不僅僅記住了書(shū)本上的知識(shí)，也培養(yǎng)了他們的觀察力和思考能力。
其次，袁文明注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。她認(rèn)為，教師不僅要注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，還要關(guān)注學(xué)生在小組中的合作與交流。她常常將學(xué)生分成小組進(jìn)行集體活動(dòng)，讓他們共同努力、合作解決問(wèn)題。這樣不僅能夠讓學(xué)生感受到集體的力量，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的互助與溝通能力。
此外，袁文明注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。她深知理論只是知識(shí)的一個(gè)方面，要讓學(xué)生真正理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，就需要讓他們進(jìn)行實(shí)際的操作和實(shí)踐。因此，她經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)物體的特性，讓學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸、操作等方式，親歷親為地去感悟知識(shí)。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，還培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
最后，袁文明注重與家長(zhǎng)的溝通。她認(rèn)為，家校合作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等場(chǎng)合，她會(huì)積極與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)和情況，并向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。她鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)、有效的指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)共同探討如何更好地開(kāi)展學(xué)生的教育工作。這樣的積極溝通不僅增強(qiáng)了家長(zhǎng)的信任和支持，也有助于教師和家長(zhǎng)共同為學(xué)生的成長(zhǎng)努力。
綜上所述，袁文明作為一名小學(xué)教師，心得體會(huì)豐富而深刻。她注重啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)合作意識(shí)、提升動(dòng)手能力和與家長(zhǎng)溝通，這些教學(xué)理念使得她的教學(xué)工作更加生動(dòng)、有趣且有效。通過(guò)她的努力，她的學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)她的工作也充滿了信任和贊賞。袁文明的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇十一
我老媽什么都好，就是不太文明，到哪兒都隨便放臭屁，熏得人直捂著鼻子。在家里深受其害的自然是我和老爸了。老媽放的屁可以說(shuō)是屁中之王，用臭氣熏天來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分，看看我的遭遇你就知道了！
12：00，吃午飯。我津津有味地吃著山珍海味（螃蟹），喝著瓊漿玉液（特倫蘇），看著百家講壇。老爸也邊看報(bào)邊吃飯，好象他的腦海里根本沒(méi)有我和老媽。突然，一顆“氫彈”降臨我家，我和老爸都逃往其他屋，被老媽的“氫彈”熏的連食欲都沒(méi)有了，我緊接著打開(kāi)了“急救”窗口（窗戶）。過(guò)了一會(huì)兒，我家又空氣舒暢了。
俗話說(shuō)：管天管地，管不了拉屎放屁?？蔀榱死蠇尩慕】担移芤还芾蠇尫懦羝ǖ牧?xí)慣，經(jīng)過(guò)我七七四十九天的上網(wǎng)查找，逛街訪問(wèn)和看書(shū)尋覓，終于找到了防止放屁的大秘方，我和老媽達(dá)成協(xié)議：
1、平時(shí)，監(jiān)督她多吃水果、多吃蔬菜、多喝水，少吃肉，注意細(xì)嚼慢咽。
2、晚飯后陪她多運(yùn)動(dòng)。
3、經(jīng)常幫助老媽揉搓腹部，以便讓她養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣。
幾天以后，家里一直空氣清新。我們一家人都為老媽的“文明”變化深感快樂(lè)！
小學(xué)文明校園創(chuàng)建方案篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們意識(shí)到文明的重要性。養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，不僅有利于個(gè)人成長(zhǎng)，也有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。在小學(xué)生中，更應(yīng)該熏陶和培養(yǎng)文明的觀念。本文將從五個(gè)方面來(lái)分析小學(xué)生文明解析的心得體會(huì)。
第一，愛(ài)護(hù)環(huán)境。文明社會(huì)要從身邊的小事做起，小學(xué)生要在校園內(nèi)、生活中，注重環(huán)境的保護(hù)。從書(shū)包里的垃圾到教室的桌椅，我們都應(yīng)該注意妥善處理垃圾，養(yǎng)成正確的垃圾分類和回收利用習(xí)慣。更要時(shí)刻提醒自己，不要亂扔廢紙，不要損壞環(huán)境設(shè)施。對(duì)周圍環(huán)境的愛(ài)護(hù)，是小學(xué)生文明修養(yǎng)的重要組成部分。
第二，尊重他人。一個(gè)文明的人，必須懂得尊重他人的權(quán)利和感受。小學(xué)生要養(yǎng)成禮貌待人、尊重別人的好習(xí)慣，仔細(xì)聽(tīng)老師的講解，認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，不打擾別人的學(xué)習(xí)和生活。盡量講文明話，不說(shuō)粗口，不欺負(fù)同學(xué)，不捉弄同伴。當(dāng)自己犯錯(cuò)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤并道歉。尊重他人是培養(yǎng)小學(xué)生文明素養(yǎng)的必修課。
第三，禮貌用語(yǔ)。小學(xué)生的善言善行是文明社會(huì)的重要基礎(chǔ)。作為一個(gè)文明的小學(xué)生，要用審慎的說(shuō)話方式和優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格表達(dá)自己。那么，禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用就顯得尤為重要了。例如，遇見(jiàn)長(zhǎng)者要說(shuō)“請(qǐng)”，進(jìn)出門(mén)要說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”，拜訪朋友要說(shuō)“您好”、“請(qǐng)進(jìn)”。講究禮貌用語(yǔ)，是養(yǎng)成小學(xué)生文明素養(yǎng)的重要方法。
第四，文明待客。小學(xué)生處在一個(gè)集體中，同學(xué)之間也要互相“待客”。要學(xué)會(huì)盡力幫助別人，留給別人一定的面子和空間。在別人來(lái)訪時(shí)，要學(xué)會(huì)懂得接待和服務(wù)。鼓勵(lì)同學(xué)們一起玩游戲、做游戲，遇到問(wèn)題可以共同解決。文明待客，讓自己的人際關(guān)系變得更加融洽。
第五，誠(chéng)實(shí)守信。一個(gè)文明的小學(xué)生，應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)守信是其中之一。在學(xué)習(xí)中，小學(xué)生要表現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。做好本職工作，不抄襲、不欺騙、不作弊，尊重知識(shí)、尊重學(xué)科。在生活中，也要讓自己的言行一致，講究實(shí)事求是，言出必踐，避免私下議論和散布流言蜚語(yǔ)。誠(chéng)實(shí)守信是小學(xué)生文明素養(yǎng)的必要基礎(chǔ)。
以上五個(gè)方面，是小學(xué)生養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的重要內(nèi)容。但凡事有個(gè)逐步，小學(xué)生的文明修養(yǎng)也需要一個(gè)過(guò)程。教育者更應(yīng)該在日常教育中，融入文明教育的理念和方法。引導(dǎo)小學(xué)生回歸文明、回歸禮儀、回歸傳統(tǒng)文化，讓細(xì)節(jié)處流露優(yōu)雅，讓文明之芽在小學(xué)生的人生里茁壯成長(zhǎng)。