社會(huì)變革是時(shí)代發(fā)展過(guò)程中的必然產(chǎn)物，我們需要適應(yīng)和引領(lǐng)這種變革。傳記的寫(xiě)作需要對(duì)歷史人物的研究和對(duì)事實(shí)的真實(shí)再現(xiàn)?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，或許可以避免我們重蹈覆轍。
教師講話稿篇一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好！
今天我講話的題目是《心存感恩辭舊歲，奔向幸福迎新春》?，F(xiàn)在是三九嚴(yán)寒、歲末年終的日子。在年關(guān)，盤(pán)點(diǎn)一年來(lái)溫暖的收獲是我們每一個(gè)人內(nèi)心最愜意的事情。那么，這溫暖來(lái)自于哪里？我們一定會(huì)苦苦追尋一年的記憶。結(jié)果往往是從平淡中尋找到溫暖，在失敗中尋找到成長(zhǎng)，于失意中尋找到真誠(chéng)……也許生活就是這個(gè)尋尋覓覓的過(guò)程。就像彎曲是河流的常態(tài)一樣，失敗失意、曲折坎坷，也是人生的常態(tài)。既然這樣，酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，挫折失敗都是財(cái)富。你們又要增長(zhǎng)一歲了，這意味著許許多多的人為你們健康快樂(lè)成長(zhǎng)又默默付出了一年。同學(xué)們，心存感恩就會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己是世界上最最富有的人。
感恩蒼天賜給我們的一切！是宇宙和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)，才有了你我生命的存在。是自然持續(xù)的發(fā)展，美麗無(wú)私的展現(xiàn)，才裝點(diǎn)了我們單調(diào)的生活。是四季有序的交替輪回，的，才有了春夏秋冬不同畫(huà)卷中快樂(lè)的生活。是祖國(guó)的繁榮昌盛，才有了今天的幸福生活，才有了我們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園、發(fā)揮自如的空間。是母校整潔的環(huán)境、典雅的建筑、飄香的樂(lè)園熏陶了你我樸素大方、溫文爾雅的氣質(zhì)。
感恩我們生命中至親致敬的人！是父母把我們帶到了這個(gè)世界上，給了我們無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷，卻不圖回報(bào)。是老師給了我們知識(shí)和看世界的眼睛，給了我們啟迪和成長(zhǎng)的幫助，我們的成功就是他們最大的驕傲。
感恩身邊給予我們幫助的人！是朋友們?cè)谖覀兪б獾臅r(shí)候伸出援助之手。是對(duì)手給了我們重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，激起我們?cè)俅纹床挠職?。是同事他們?cè)诮虒W(xué)中與我們朝夕相處，給予幫助，是他們給了我們一種浪跡天涯、一朝有家的感覺(jué)。
同學(xué)們，如果你心存感恩，當(dāng)你因沒(méi)有履行學(xué)生的職責(zé)而受到老師的批評(píng)時(shí)，就會(huì)虛心接受，因?yàn)槟阒?，老師是真心幫助你；如果你心存感恩，放學(xué)后就不會(huì)在外逗留，要遵守交通規(guī)則，安全回家。因?yàn)槟阒?，父母正著急地等你；如果你心存感恩，?dāng)同學(xué)間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會(huì)用正確的方法去化解，而不是大打出手，因?yàn)槟阒?，同學(xué)不是敵人，要珍惜這份友情；如果你心存感恩，當(dāng)你想要上網(wǎng)、買玩具、打游戲時(shí)，就會(huì)自覺(jué)約束自己的不良行為，因?yàn)槟阒肋@樣做不但浪費(fèi)時(shí)間、影響健康還浪費(fèi)了父母的血汗錢；如果你心存感恩，當(dāng)你上課睡覺(jué)、講話、無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，你就會(huì)提醒自己要克服，因?yàn)槟阒?，你的身后是父母和老師殷切期待的目光?BR> 有人說(shuō)：人生最大的擁有是感恩。說(shuō)的是，擁有有很多，唯感恩最大。那是因?yàn)椋卸魇且粋€(gè)人心靈美好的起點(diǎn)，從感恩開(kāi)始，一個(gè)人就懂得了珍惜，也就懂得了生活的美好，從此，也就找到了幸福的入口。
當(dāng)然，我們也清楚：感恩，只能說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系有著正確的認(rèn)識(shí)；報(bào)恩，則是在這種正確認(rèn)識(shí)之下產(chǎn)生的一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。所以，同學(xué)們就應(yīng)該將感恩回報(bào)與個(gè)人奮斗結(jié)合起來(lái)，從“知恩”到“感恩”，從“感恩”到“報(bào)恩”，從而把感恩化為人生成長(zhǎng)和寒窗苦讀的強(qiáng)大動(dòng)力。不僅要做二中成人、成才、成功的楷模，更要做一個(gè)仰望天空、放眼世界、胸懷祖國(guó)、心系他人的有情有意頂天立地心存感恩的人。
心存感恩辭舊歲，奔向幸福迎新春。朋友們，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們心存感恩，奔向幸福，辭舊迎新，邁向充滿希望的xxxx年！
我的講話完畢！謝謝大家！
教師講話稿篇二
老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
將一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)，首先我代表全體師生向級(jí)新生表示歡迎!歡迎你加入我行列!未來(lái)的日子里。共同進(jìn)步!
演講的題目是感恩老師，今天。尊重自己。
迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，站在鮮艷的國(guó)旗下。這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里，捧出最純真、最熱烈的心，向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝福―親愛(ài)的老師們您們辛苦了!預(yù)祝您們節(jié)日快樂(lè)!
老師的教導(dǎo)下讀書(shū)、寫(xiě)字，從幼兒園開(kāi)始。學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。老師教我講文明、講禮貌、講誠(chéng)信，老師規(guī)范我行為，使我形成良好的習(xí)慣平凡，而正是老師的這種平凡造就了未來(lái)。
您讓我成為自信的能超越自己的人。感謝您―老師。
您讓我明白：能從失敗中汲取教訓(xùn)，感謝您―老師。困難中積聚力量，黑暗中尋找光明。
您帶領(lǐng)我所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，感謝您―老師。每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我看到智慧在知識(shí)的海洋中閃爍。
踩透心靈的每一寸，踏遍心田的每一角。滿是對(duì)您深深的敬意。
祝福不能只停留在語(yǔ)言上，當(dāng)然。要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們本周五便是一年一度的教師節(jié)了這里，倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感謝為我付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我去做驚天動(dòng)地的大事，表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了全身心投入，專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;下課后，走廊里遇到老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的老師好”這也是感恩;知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。
共同努力，老師們同學(xué)們讓我團(tuán)結(jié)一心。讓心靈充滿陽(yáng)光，讓理想托
再次預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!
教師講話稿篇三
本次物理中考取得出色的成績(jī)，這是本組教師共同努力，共同付出的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)果，教學(xué)工作忙累，辛苦，瑣碎，教學(xué)工作無(wú)非就是備課、上課、組題、考試和與講評(píng)這些環(huán)節(jié)組成，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不可分割的一個(gè)整體，那么我從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)一說(shuō)，我們備課組的做法，與大家分享。
其中備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，先說(shuō)備課。
一、備課：導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)提高了一個(gè)新的檔次，問(wèn)題的設(shè)計(jì)具有思維含量。而且問(wèn)題有層次性、階梯性、遞近性，為學(xué)生搭臺(tái)階，架云梯。把知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含在問(wèn)題中，蘊(yùn)含在情境中，讓學(xué)生在問(wèn)題中感悟。本組教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用越來(lái)越得心應(yīng)手，游刃有余，比較簡(jiǎn)單的知識(shí)，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的放在初識(shí)教材里。稍難一點(diǎn)的放在問(wèn)題導(dǎo)讀里，再難一點(diǎn)，需要小組合作學(xué)習(xí)的，放在合探解疑。效果檢測(cè)在課堂中起著舉足輕重的作用。老師精心挑選練習(xí)題，力求體現(xiàn)質(zhì)和量?jī)煞矫娌煌囊?。每位教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，再通過(guò)集體備課、補(bǔ)充、完善和修改，呈現(xiàn)給學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)學(xué)案，優(yōu)化課堂教學(xué)。
在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，備課組把握這樣兩點(diǎn)：1、做好鋪墊，搭好臺(tái)階，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)只有五六米的懸崖讓人徒手攀爬一般的人很難爬到懸崖的頂端。而足足有千米之高的泰山，為什么人能爬到頂峰呢？原因在于泰山從山腳下到山頂上鋪設(shè)了登山臺(tái)階。而懸崖則沒(méi)有，學(xué)習(xí)物理也是如此的，教師設(shè)計(jì)問(wèn)題梯度提升，使學(xué)生不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了知識(shí)，達(dá)到水到渠成目的。2、注重情境的設(shè)計(jì)，把問(wèn)題生活化、故事化、幽默化、實(shí)驗(yàn)化，其目的點(diǎn)燃學(xué)生求知的欲望。喚起內(nèi)的情感。德國(guó)的一位學(xué)者就情境做過(guò)一個(gè)精辟的比喻，如果讓你的咽下15克鹽，無(wú)論如何你難以下咽。但如果把15克鹽放入一碗美味可口的湯中，你會(huì)在享用佳肴時(shí)，不知不覺(jué)的將15克鹽全部吸收了，情境之于知識(shí)，猶如湯之于鹽。鹽需要溶入湯中，才能被吸收。知識(shí)需要融入情境中，才能被理解和掌握。
如果把平時(shí)教學(xué)比作是栽活一棵樹(shù)，那么復(fù)習(xí)過(guò)程就是育好一片林，需要育好這片林，就要認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每一棵樹(shù)，因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文化，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，而考綱是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)把考試范圍具體到每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)之前本組教師認(rèn)真解讀課標(biāo)，明確各章考什么？怎么考？考試難度怎么樣？做到心中有數(shù)。那么在復(fù)習(xí)過(guò)程才能“抓好四個(gè)點(diǎn)”，即重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)。
復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)是大家共同探討，共同研究，共同設(shè)計(jì)的。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)分為三部分：梳理知識(shí)、典型例題、課堂檢測(cè)。梳理知識(shí)以思維導(dǎo)圖的形式或者大括號(hào)的形式幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)體系，提高學(xué)生的解題能力；例題選擇緊扣復(fù)習(xí)目標(biāo)，以〈中考指導(dǎo)說(shuō)明〉為綱，以教材為本，具有典型性和啟發(fā)性；課堂檢測(cè)，教師精心組題，留給學(xué)生思考的空間，在有限的時(shí)間提高復(fù)習(xí)課的效率。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最辛苦的就是復(fù)習(xí)課的備課，在教研時(shí)，先看課標(biāo)的要求，然后主備人把導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)題、單元測(cè)試題發(fā)給本組教師。我們教師通過(guò)自己做題和研究題，自己做題需要這么長(zhǎng)時(shí)間，體驗(yàn)學(xué)生做題的感受，真正站在學(xué)生的角度來(lái)組題、刪題、改題，發(fā)給學(xué)生的都是最好的，最適合我們學(xué)生自己的。
二、上課：在備好課的基礎(chǔ)上，課堂才能輕松愉快，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)做到堂堂清，不要留尾巴，因?yàn)槊恳还?jié)課都是教師精心準(zhǔn)備的，如果效果檢測(cè)沒(méi)有完成，心中還有遺憾，課堂沒(méi)有給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，精心選的的練習(xí)題還沒(méi)有引導(dǎo)。留在下一節(jié)，擠占下一節(jié)課的時(shí)間，這樣總留尾巴。教師要及時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂節(jié)奏，要切斷尾巴，努力做到該完成的必須完成。課堂上要舍得時(shí)間給學(xué)生做題，老師通過(guò)巡回指導(dǎo)，有針對(duì)性輔導(dǎo)，老師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，學(xué)生通過(guò)思考找到錯(cuò)誤的根源，在課堂上抓好易錯(cuò)點(diǎn)是提高學(xué)生成績(jī)的一條好的途徑，是提高課堂效率的最好方法。
三、組題：注重少而精的原則，更注重基礎(chǔ)。
1、在新課的學(xué)習(xí)中，主備人不但設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，同時(shí)還要設(shè)計(jì)一篇單面的習(xí)題，因?yàn)槭抢蠋熣J(rèn)真篩選的，對(duì)新課的學(xué)習(xí)起著消化、理解和鞏固的作用。
2、整理錯(cuò)題。本組老師在學(xué)生做過(guò)的試卷中，從中挑出錯(cuò)誤頻率比較多的，而且比較經(jīng)典的習(xí)題，重新組合、整理復(fù)印單面，再次呈現(xiàn)給學(xué)生，這是一項(xiàng)瑣碎需要耐心的工作，也是一件容易被大家忽視的工作，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件非常有意義的工作，重新喚起學(xué)生的記憶，讓學(xué)生在錯(cuò)題中學(xué)習(xí)，會(huì)留下深刻的印象。
3、在綜合復(fù)習(xí)時(shí)，組題經(jīng)常以紙條的方式發(fā)給學(xué)生，即把單面題一分為二，分成兩份，一次發(fā)給學(xué)生兩個(gè)計(jì)算題，作業(yè)少，學(xué)生喜歡做，教師判卷快，省時(shí)高效。
四、試卷講評(píng)。
通過(guò)試卷講評(píng)教師認(rèn)識(shí)自身教學(xué)存在的疏漏，又能讓學(xué)生了解自己知識(shí)掌握情況，從而為教學(xué)提供彌補(bǔ)缺陷、糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，試卷講評(píng)要注重以下幾點(diǎn)：
1、教師公布答案，學(xué)生對(duì)照答案，自查糾錯(cuò)，自我感悟，自我反思解決部分問(wèn)題。
2、小組交流，學(xué)生自己解決不了問(wèn)題小組討論交流。
3、教師引導(dǎo)，對(duì)試卷上涉及的物理情景進(jìn)行分析歸類，讓學(xué)生對(duì)同一類問(wèn)題有一個(gè)整體感。
4、矯正補(bǔ)充，教師要根據(jù)講評(píng)情況，再精心設(shè)計(jì)一分針對(duì)性練習(xí)。
五、關(guān)注學(xué)生。
1、關(guān)注不同層次的學(xué)生，在物理測(cè)試時(shí)，為了讓基礎(chǔ)差的學(xué)生考高分，要多出一些基礎(chǔ)題，少出一些有一定難度的題目。為了讓優(yōu)生“吃好”，可以在試卷后面出附加題，供學(xué)有余力的學(xué)生選做。
2、要想一個(gè)學(xué)生物理學(xué)的更好，我們就盡量多夸他們?cè)谖锢砩系膬?yōu)點(diǎn)，可以讓每一個(gè)學(xué)生都可以享受到物理學(xué)習(xí)成功和愉悅。教師越是吝嗇，學(xué)生就越不成功。
3、無(wú)論是作業(yè)本還是試卷，在打上等級(jí)的同時(shí)，應(yīng)注重寫(xiě)上幾句鼓勵(lì)的話，對(duì)待聰明的同學(xué)，要多鼓勵(lì)他們向更高處努力。對(duì)待后進(jìn)生要及時(shí)的肯定他們的閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴的進(jìn)步，從而促進(jìn)整體不同層次的提高。
教師講話稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、可愛(ài)的少先隊(duì)員們：
你們好！
在這秋高氣爽的十月里，又到了我們享受豐收喜悅的時(shí)候！今天，我們聚集在火紅的隊(duì)旗下，慶祝中國(guó)少年先鋒隊(duì)走過(guò)63年的光輝歷程。63年的風(fēng)風(fēng)雨雨，中國(guó)少年先鋒隊(duì)已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)起來(lái)了，10月13日是少先隊(duì)第63個(gè)生日，我代表全體老師向大家表示熱烈的祝賀！少先隊(duì)員們，你們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，你們應(yīng)該為此感到驕傲和自豪。你們的笑臉是那么的燦爛和幸福，你們剛才的宣誓是那樣響亮和堅(jiān)定！希望你們像剛才宣誓的那樣，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存！希望你們擁有一顆感恩的心，多為他人著想，多為集體著想，時(shí)刻以少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在少先隊(duì)組織中歷練，為胸前的紅領(lǐng)巾增光，為我們直屬小學(xué)增光！
各位輔導(dǎo)員們，是你們用辛勤的汗水澆灌了這些祖國(guó)的花朵，他們的成長(zhǎng)凝聚著你們無(wú)私的愛(ài)！在此我想對(duì)大家真誠(chéng)地道一聲感謝：你們辛苦了！同時(shí)，我也誠(chéng)摯地希望輔導(dǎo)員們一如既往，把愛(ài)心和熱心獻(xiàn)給孩子，把智慧獻(xiàn)給紅領(lǐng)巾事業(yè)，做少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)者。相信你們的付出，能替孩子們點(diǎn)燃一盞指引未來(lái)的明燈！
同學(xué)們，直屬小學(xué)為你們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)園，你們的身影讓我們直屬小學(xué)更加充滿生機(jī)和活力，把我們的校園裝扮得更加美麗！你們像一朵朵含苞未放的花兒，像一棵棵生機(jī)勃勃的草兒，在陽(yáng)光普照的美麗的縣小成長(zhǎng)、綻放！未來(lái)在召喚著你們！新世紀(jì)，屬于快樂(lè)、幸福的你們，屬于健康文明的你們，屬于全面發(fā)展不服輸?shù)哪銈?。希望你們攜手并肩，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在實(shí)踐中盡展風(fēng)采，在活動(dòng)中放飛理想，讓你們胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷，用你們勤勞的雙手、文明的行為托起新世紀(jì)的太陽(yáng)，共創(chuàng)二十一世紀(jì)的輝煌。
20xx年10月17日。
教師講話稿篇五
各位老師，同學(xué)：
大家好!今天我演講的題目是《無(wú)悔的選擇》。
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來(lái)的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來(lái)傾聽(tīng)，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來(lái)的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示。
如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察、一種過(guò)程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來(lái)源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí)，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個(gè)好奇，它是探索的一把鑰匙，通過(guò)觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷，用五彩的畫(huà)筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。5年前，當(dāng)我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴的好老師。還記得第一次家長(zhǎng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí)，薇薇跑到我面前來(lái)，她手里拿著一張方巾紙，對(duì)我說(shuō)到：“李老師，我來(lái)幫你擦擦汗!”，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤(rùn)了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候，你難道不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子啊!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師講話稿篇六
20xx高考帷幕已落，研做最新高考題，對(duì)今后的復(fù)習(xí)借鑒意義極強(qiáng)，今年的的高考試題有什么特點(diǎn)呢？在此以文理都考得語(yǔ)文數(shù)學(xué)為例作一簡(jiǎn)要分析：
山東卷歷年都注重對(duì)考生語(yǔ)文應(yīng)用能力和審美、探究能力的考查，今年也不例外。第5小題對(duì)成語(yǔ)的考查，四個(gè)成語(yǔ)分別是“不寒而栗”“反戈一擊”“廣開(kāi)言路”和“各有千秋”，這些成語(yǔ)都是考生常見(jiàn)的，但在具體的使用過(guò)程中卻經(jīng)常容易用錯(cuò)，考生只有真正理解這些成語(yǔ)的含義，掌握它們使用的語(yǔ)言環(huán)境，才能加以判斷。
數(shù)學(xué)：回歸教材，注重基礎(chǔ)，考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
20xx年數(shù)學(xué)試題遵循了考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主體的原則，著重體現(xiàn)了對(duì)“雙基”的考查。試卷考查了中學(xué)數(shù)學(xué)尤其是考試說(shuō)明中的大部分知識(shí)點(diǎn)，選擇題、填空題著重考查了集合、復(fù)數(shù)、函數(shù)的定義域、圖象、單調(diào)性、初等函數(shù)、三角函數(shù)、不等式、程序框圖、立體幾何、排列組合、圓錐曲線、統(tǒng)計(jì)初步等常規(guī)知識(shí)點(diǎn)；解答題的前三個(gè)題目，也著眼于常規(guī)的基本知識(shí)和基本技能的考查，考查了三角函數(shù)和解三角形、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何等考生感覺(jué)熟悉、容易入手的內(nèi)容，即使是解答題的后面三道，第一問(wèn)的入口也都很寬，梯度設(shè)計(jì)合理。整份試卷中大部分是基礎(chǔ)題目，這些題目的設(shè)計(jì)回歸教材和中學(xué)教學(xué)實(shí)際，以自然但不俗套的形式呈現(xiàn)，既保證了高考試題的創(chuàng)新性，又讓考生能以一種平和的心態(tài)面對(duì)試題，在有限的時(shí)間內(nèi)盡力發(fā)揮出自己的最佳水平，保證了考生的“基礎(chǔ)得分”，從而保證了考試較高的信度和效度。
語(yǔ)文數(shù)學(xué)考題告訴我們，要想決勝考場(chǎng)，必須牢固識(shí)記、準(zhǔn)確理解、靈活運(yùn)用、適當(dāng)拓展教材，我們正在進(jìn)行一輪和期末復(fù)習(xí)，就要抓住牢、深、活、寬四字訣，扭住教材這根紅線不放松，準(zhǔn)確分析自己，找準(zhǔn)知識(shí)漏洞和易考點(diǎn)，突破重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，一輪復(fù)習(xí)中，切記浮躁，要解決打開(kāi)書(shū)即會(huì)、合上書(shū)就蒙的現(xiàn)象，解決似是而非、模棱兩可、差不多、知大概的現(xiàn)象，忌零散，重歸納整合，要自覺(jué)的經(jīng)常的進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，要診治頑疾，下決心、下大氣力糾正書(shū)寫(xiě)、馬虎等陋習(xí)，高度重視計(jì)算能力的提升。唯此，一輪復(fù)習(xí)才會(huì)事半功倍。
復(fù)習(xí)時(shí)，心要靜，要耐的住炎熱，如像中午的蟬抱怨燥熱不止，一把紙扇手中拿，以求心理涼爽，復(fù)習(xí)會(huì)打折扣。
另外，天氣漸趨炎熱，同學(xué)們一定要注意飲食安全，少食冷飲，避免腸胃疾病，以免無(wú)謂減員。要科學(xué)調(diào)整自己的心理，巧妙地宣泄自己的情緒，正確處理同學(xué)矛盾。運(yùn)動(dòng)要適度，要善于保護(hù)自己，不要老受傷。
同學(xué)們，今天距離會(huì)考還有10天，距離期末考試有20天，兩次考試對(duì)大家意義重大，衷心的希望你們通過(guò)最后的沖刺，取得優(yōu)異的成績(jī)。
教師講話稿篇七
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
這樣的演講，似乎都來(lái)給幾個(gè)忠告的。我是做媒體的，首先我要給大家一個(gè)忠告：離開(kāi)了學(xué)校、老師之后，你們接觸最多的就是各種媒體、新媒體。但是，千萬(wàn)不要跟著媒體去讀書(shū)，去思考。
用我們哲學(xué)系的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，媒體推薦、談?wù)摰臅?shū)，很多都是價(jià)值很低的，甚至是垃圾。但是這不是媒體的錯(cuò)，因?yàn)槊襟w不是學(xué)術(shù)雜志，它是追求新聞性的，它不會(huì)討論康德、黑格爾。我是寫(xiě)詩(shī)的，我也不會(huì)在我做的媒體上討論歌德、莎士比亞。那是在砸自己的飯碗。
哪怕是世界上最好的媒體的讀書(shū)版，也一定主要是推薦新書(shū)的。如果，那么多經(jīng)典，你都沒(méi)時(shí)間讀，那些時(shí)髦的新書(shū)，大可以不讀，新書(shū)的比例，不要超過(guò)閱讀總數(shù)的20%，甚至10%。反正我是基本不讀活人寫(xiě)的書(shū)的。
我們現(xiàn)在的媒體里面，幾乎沒(méi)有幾個(gè)讀書(shū)人了。那些活躍在媒體上的專欄作家、學(xué)者，大多數(shù)是不學(xué)無(wú)術(shù)的。受了他們的影響，你很快就會(huì)變成一個(gè)傻瓜。而且是一個(gè)自以為會(huì)獨(dú)立思考的傻瓜，一個(gè)自以為滿腦子健全常識(shí)的傻瓜。
黑格爾說(shuō)過(guò)，所謂常識(shí)，往往不過(guò)是時(shí)代的偏見(jiàn)。要超越這個(gè)時(shí)代的偏見(jiàn)，唯一的辦法，就是閱讀，閱讀人類歷史上最偉大的經(jīng)典著作。沒(méi)讀過(guò)幾百本經(jīng)典，不足以談獨(dú)立思考。而經(jīng)典著作，幾乎又是讀不完的，對(duì)于一個(gè)不以學(xué)術(shù)為志業(yè)的人來(lái)說(shuō)，我們?nèi)绻軌蚪?jīng)常地領(lǐng)略到這些大師的思想，感受已經(jīng)很豐盈，人生已經(jīng)很圓滿了。
你讀得越多，越和周圍的流行意見(jiàn)格格不入，在你所在的那個(gè)行業(yè)，也許你就可以成為那個(gè)最能獨(dú)立思考的人。
其次，作為一個(gè)在大學(xué)里認(rèn)認(rèn)真真讀過(guò)書(shū)，后來(lái)，工作之后，好幾年不讀書(shū)，不讀好書(shū)，最近這十幾年才恢復(fù)了精神生活的人，我的第二個(gè)忠告是，切勿輕浮。
20xx年前，我從哲學(xué)系本科畢業(yè)。20xx年前，我研究生畢業(yè)，那時(shí)候我已經(jīng)28歲，進(jìn)報(bào)社做實(shí)習(xí)記者。30歲的時(shí)候，我創(chuàng)辦了一份報(bào)紙，辦得還算成功，我還在各種報(bào)刊上寫(xiě)專欄，總之，那幾年，我是一個(gè)成功的主編，一個(gè)小有名氣的自由主義專欄作家、一個(gè)快樂(lè)的虛無(wú)主義分子，朋友很多，每天都很開(kāi)心。
人活著要快樂(lè)，因?yàn)槟銜?huì)死很久。無(wú)所事事地虛度一生，才是正經(jīng)事。等等等等，是我們當(dāng)時(shí)一幫人的人生哲學(xué)。
這是我一生當(dāng)中最糟糕、最虛度的時(shí)光。
我后來(lái)回顧往事，也覺(jué)得不可思議，我也是念過(guò)哲學(xué)系的人，怎么會(huì)在長(zhǎng)達(dá)4、5年的時(shí)間里面，徹徹底底地喪失了精神生活，并以此為榮？除了自身的原因，時(shí)代與環(huán)境的腐蝕，真的是很可怕的。
后來(lái)有一次，很偶然地，我開(kāi)始讀普魯斯特的《追憶逝水年華》，我本科的時(shí)候讀過(guò)，開(kāi)了個(gè)頭，就讀不下去了，幾百萬(wàn)字，主人公起個(gè)床，可以寫(xiě)兩三十頁(yè)。
但是這一次，我一讀就讀了整整3個(gè)月?？梢哉f(shuō)，除了上班干活，我利用一切時(shí)間在讀這本書(shū)，吃飯、上廁所、坐公交車，都在讀。忽然之間，好像時(shí)間急迫起來(lái)。生命流逝，本身變成了一件很可怕的事。
前前后后，我讀了三遍。如果說(shuō)，我們這些媒體人、專欄作者的那點(diǎn)小聰明，是茶杯里的幾片茶葉的話，普魯斯特這種人的才華，就是漫山遍野的茶樹(shù)林。
我們茶杯里的這幾片茶葉，泡幾次，就一點(diǎn)味道沒(méi)有了。不過(guò)是把茶葉曬干了再泡，泡了再曬。自欺欺人到了瘋狂的地步。
讀《追憶逝水年華》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，普魯斯特那些又豐富又深邃的獨(dú)特的感受，我又完全可以感同身受，這些東西，也同樣活躍在我身上。那時(shí)候我真的覺(jué)得，這說(shuō)明我還有救，我還沒(méi)有變成一個(gè)徹頭徹尾的蠢貨。
從此以后，我像重新回到大學(xué)時(shí)代一樣，不需要老師管，也沒(méi)有考試，也不寫(xiě)論文，每天堅(jiān)持讀書(shū)8小時(shí)，上班的時(shí)候，可以讀2、3個(gè)小時(shí)，晚上8點(diǎn)到夜里2點(diǎn)，讀6小時(shí)。白天工作忙的話，星期六、星期天補(bǔ)回來(lái)。這樣堅(jiān)持了十多年。
畢業(yè)之后，我們會(huì)經(jīng)歷人生的種種，5、6年之后，30歲前后，其實(shí)在智力上、閱歷上，你們都會(huì)達(dá)到人生的一個(gè)巔峰。但是大多數(shù)人，卻再也不讀書(shū)，不思考，再也沒(méi)有精神生活。也許他可以賺很多錢，但是精神上，卻一直在走下坡路，一天比一天貧乏。
恢復(fù)了讀書(shū)之后，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們大學(xué)里讀的那些東西，全都是杰作，甚至是真理。
蘇格拉底的話是真理，奧古斯丁的話也是真理；康德說(shuō)的是真理，黑格爾說(shuō)的也是真理?？鬃拥脑捠钦胬?，老子的話是真理，耶穌的話是真理；托爾斯泰、契訶夫、巴爾扎克、福樓拜、魯迅、蒲松齡……都是大師中的大師。
那些偉大的著作，你只要認(rèn)認(rèn)真真地讀上一本，就會(huì)立即發(fā)現(xiàn)，那種輕浮的人生哲學(xué)，是多么愚蠢。但是，你就會(huì)在長(zhǎng)達(dá)4、5年的時(shí)間里，與這些東西徹底隔絕，活在另外一個(gè)世界里。
我后來(lái)在一首詩(shī)里總結(jié)過(guò)我們這一代人，在那幾年經(jīng)歷的變化：
我看到對(duì)平凡事物的贊美，
變成了對(duì)崇高之物的嘲笑，
最后變成對(duì)卑賤之物的偏好。
今天，這種偏好還很流行，甚至變本加厲了。
最最輕浮的王爾德后來(lái)也說(shuō)：惡，莫大于輕浮。
王爾德在牛津的時(shí)候，曾經(jīng)同一個(gè)朋友說(shuō)：“我要嘗遍世界這個(gè)園子里每棵樹(shù)結(jié)的果實(shí)，我要心懷這份激情，走出校門，踏進(jìn)世界?！?BR> 后來(lái)，他在牢里反省說(shuō)：“我一點(diǎn)也不后悔曾經(jīng)為享樂(lè)而活過(guò)，我過(guò)著蜜糖般的生活。但如果繼續(xù)過(guò)著同樣的生活就不對(duì)了，因?yàn)檫@會(huì)限制心性的發(fā)展。”
今天，在諸位身上，有著一種最了不起的東西，那就是青春。就像在小孩子上，有著最了不起的天真。但是，青春很短暫。正如，我們已經(jīng)不再天真。
在我的一生中，我覺(jué)得最最重要、最最幸運(yùn)的的事，就是進(jìn)了復(fù)旦哲學(xué)系，有幸與孫向晨、林輝、渠敬東這些人做朋友。雖然我沒(méi)有能力從事學(xué)術(shù)研究，但是，畢竟，我在這里受過(guò)良好的哲學(xué)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)過(guò)什么是反思。只是這種自我反思的本能，后來(lái)被壓抑了，否定了，被遺忘了。
但是，在某個(gè)關(guān)健的迷惘時(shí)刻，這種自我反思的能力，作為一種記憶，會(huì)重新活躍起來(lái)，給予我們啟示。
祝愿大家畢業(yè)之后，能過(guò)上蜜糖般的生活，充分地享受人生，但是，有時(shí)候也可以抽身而出，反思它，審視它。
畢竟，未經(jīng)審視的人生，是不值得一過(guò)的。
謝謝大家！
教師講話稿篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
清明時(shí)節(jié)，我們懷著崇敬的心情，來(lái)到烈士墓前，緬懷先烈的豐功偉績(jī)，祭奠烈士的英靈。我們瞻仰著一座座堅(jiān)強(qiáng)的墓碑，烈士們英勇拼搏的身影又浮現(xiàn)在我們眼前。
在那硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛的年代，多少革命先烈，為了人民的幸福和祖國(guó)的解放，拋頭顱，灑熱血，英勇奮斗，前仆后繼。不管時(shí)代如何變遷，先烈們舍生忘死、為他人謀幸福的高尚品德不應(yīng)該被遺忘，他們大無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神將彪炳史冊(cè)、萬(wàn)古長(zhǎng)青!正是因?yàn)橛辛怂麄兊牧餮獱奚?，才換來(lái)了我們今天和平的家園，才有了今天國(guó)力的強(qiáng)大、經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的安寧!
作為一名人民教師，我深感責(zé)任重大。我們是培育祖國(guó)花朵的園丁，是培養(yǎng)人才的靈魂工程師，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記黨的主旨，銘記時(shí)代賦予我們的歷史使命!把革命先烈的愛(ài)國(guó)主義精神實(shí)踐到自己的工作崗位上，為了教育事業(yè)，為了所有的學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春和力量!
目光一直遠(yuǎn)大，思想永遠(yuǎn)昂揚(yáng)，靈魂永不跪倒，奮斗永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)!這就是我們面對(duì)先烈的錚錚誓言，我們將無(wú)愧于偉大的時(shí)代，我們將奮力前行!
龍山第一職業(yè)中學(xué)全體教師。
教師講話稿篇九
尊敬的各位老師：
大家好！首先給大家拜個(gè)晚年！新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又將面臨新的工作、新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師會(huì)上的講話。大家準(zhǔn)備好了嗎？今天，利用講期初備課要求的機(jī)會(huì)，我想對(duì)大家說(shuō)：新的學(xué)期，請(qǐng)用“心”準(zhǔn)備。
要做到用心備課就必須先收心。新的學(xué)期開(kāi)始了，請(qǐng)從即日起，將心收回，將假日里與親人聊天逛街的休閑之心收回，用一顆輕松之心擁抱緊張的工作生活；將假日里與朋友聚會(huì)打牌的玩耍之心收回，用一顆快樂(lè)之心追求教書(shū)育人的理想目標(biāo)；將假日里自由散漫的生活習(xí)慣收回，以積極的態(tài)度、飽滿的熱情投入到嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作中來(lái)。
要做到用心備課，首先要用心讀書(shū)。讀教材，讀課標(biāo)，讀教參及與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，演講稿《教師會(huì)上的講話》。一提到讀書(shū)，有的老師就會(huì)講，想讀的書(shū)太多了，不過(guò)沒(méi)有時(shí)間。其實(shí)，時(shí)間就在你的手中，閱讀也在你的行動(dòng)中。古人云：一日不讀書(shū)，食之乏味，三日不讀書(shū)，便面目可憎。作為教師就更應(yīng)該與書(shū)為友，讓我們用心閱讀，用閱讀來(lái)豐富自己，用閱讀來(lái)提升自己。新的學(xué)期，期待大家閱讀的精彩。
一提到備課，有的教師就會(huì)說(shuō)，教這么多年了，還用備課，都在心里呢。其實(shí)不然，每個(gè)學(xué)期我們面臨的學(xué)情不同，需要針對(duì)不同的學(xué)生，不同的學(xué)情及變化著的教材，進(jìn)行備課，選擇教法，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)的設(shè)置，要備好課，為上課打好基礎(chǔ)，不用心是不行的。新的學(xué)期，期待教師備課的深入和高質(zhì)量。
首先，要用心上好課。一節(jié)課有45分鐘，要努力向45分鐘要質(zhì)量，就必須把一節(jié)課的分分秒秒?yún)R集起來(lái)，加以精打細(xì)算地安排，用來(lái)開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩的教學(xué)和教育活動(dòng)，那將會(huì)獲得豐盛的收獲！對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量將決定他們學(xué)習(xí)時(shí)代的生活質(zhì)量；對(duì)每位老師來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)的質(zhì)量將決定著他們的生命質(zhì)量。因此，面對(duì)大家我想說(shuō)：用心珍惜你的每一個(gè)45分鐘！作為教師，在每一堂課上都要有良好的、精神抖擻的情緒，要善于讓學(xué)生通過(guò)自己的努力去獲取認(rèn)知活動(dòng)的勝利，要以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)上的失利，用你熱情贊美的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中獲得成功的信心，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，要與學(xué)生心靈相通……總之，要讓你的每一個(gè)45分鐘都成為你和學(xué)生們的生活的享受。
教師講話稿篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師同事，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我站在這里，按捺著激動(dòng)的心情，為大家做這次演講。首先，我祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利，提前預(yù)祝老師們節(jié)日快樂(lè)，愿你我共同進(jìn)步，攀上教學(xué)事業(yè)新高峰，為祖國(guó)教出更多更優(yōu)秀的人才！而對(duì)可愛(ài)的學(xué)子們，我則寄予深切的厚望，希望你們能夠逐漸成熟，帶著你們的夢(mèng)想高飛，活出屬于自己的精彩！
新的學(xué)期新的氣象。
寂寞了1個(gè)月學(xué)校再次迎來(lái)熱鬧與喧囂，落滿了灰塵的校園再次煥然一新，新的景象讓我們不自禁地期待這個(gè)學(xué)年新的超越。
新的學(xué)期新的目標(biāo)。
從這個(gè)秋天開(kāi)始，我們又升上了一個(gè)年級(jí)，許多老師所教的課程也同樣有了新的變化。在新的學(xué)期當(dāng)中，作為老師，我們要做的很多，如提早備課、探索新的更成熟的教學(xué)方式，摸索更合適學(xué)生學(xué)習(xí)的方法等。我們不能長(zhǎng)久地停留，應(yīng)該做好新的規(guī)劃，讓自己隨著學(xué)生們一同成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)！
而對(duì)于同學(xué)們，作為老師，我同樣希望諸位能夠?yàn)樽约旱膶?lái)做一番規(guī)劃，互相交流，互相督促，互相進(jìn)步，為了我們的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開(kāi)始做起，哪怕夢(mèng)想很遠(yuǎn)，現(xiàn)在努力起來(lái)，夢(mèng)想終將成為現(xiàn)實(shí)！
這是一個(gè)良好的開(kāi)端，這是一個(gè)美好的開(kāi)始。就讓我們乘著這開(kāi)學(xué)的新風(fēng)氣向更遠(yuǎn)的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧！中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，行動(dòng)起來(lái)吧！
謝謝各位！
教師講話稿篇十一
--回族小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日領(lǐng)導(dǎo)講話稿作為小班化辦學(xué)的基地實(shí)驗(yàn)校，我們深刻認(rèn)識(shí)到：改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式勢(shì)在必行，這是實(shí)現(xiàn)課改目標(biāo)、全面提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。在小班化辦學(xué)模式下，發(fā)現(xiàn)了班集體建設(shè)與課堂教學(xué)之間的平衡點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。小班化教育賦予了每個(gè)學(xué)生均等的受教育機(jī)會(huì)與發(fā)展權(quán)利，著眼于教育內(nèi)涵，小班化教育更能激發(fā)孩子想象力、培養(yǎng)創(chuàng)造力、增強(qiáng)記憶力。從立項(xiàng)課題到現(xiàn)在的研究實(shí)踐中，小班化課堂教學(xué)經(jīng)歷了主動(dòng)探究―合作學(xué)習(xí)---拓展提升的三個(gè)階段，在教學(xué)理念、師生關(guān)系、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面引發(fā)了一系列的變革，讓每個(gè)學(xué)生都能平等而充分參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，共享各種教育教學(xué)資源，課堂上呈現(xiàn)出師生互動(dòng)，教學(xué)生成、個(gè)性零花、差異充盈的景象，每個(gè)孩子在課堂上展示著生命的活力。在小班化的教學(xué)實(shí)踐中，我們重點(diǎn)突出以下工作。
1.每班設(shè)置了圖書(shū)角，將圖書(shū)室的圖書(shū)發(fā)放到各班級(jí)供學(xué)生們隨時(shí)閱讀，圖書(shū)角內(nèi)還配置了工具書(shū)，根據(jù)年齡特點(diǎn)低年級(jí)還增配了繪本圖書(shū)。
2.每班設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)空間：兩臺(tái)可上網(wǎng)電腦，供學(xué)生們隨時(shí)查閱資料，釋疑解難。
3.變傳統(tǒng)的桌椅擺放形式為編花式如：馬蹄型、品字型、周邊型等，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與小組合作探究。
個(gè)性化教育是小班化教學(xué)的核心理念，個(gè)性化教學(xué)在小班化教學(xué)中體現(xiàn)三個(gè)層面的內(nèi)涵。
第一，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。我們通過(guò)自主教育著眼于建構(gòu)自主學(xué)習(xí)、
自主管理、自主勞動(dòng)、自我發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)崇德、進(jìn)取、善用、博長(zhǎng)的具有創(chuàng)造性的學(xué)生作為小班化教育的目的和宗旨。
首先，全體學(xué)生達(dá)到課堂標(biāo)注提出的教學(xué)目標(biāo)。其次，根據(jù)個(gè)人的潛質(zhì)和興趣，發(fā)展其獨(dú)特的特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和需要，發(fā)展其需要發(fā)展的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo)，“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的需要，使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)中多方面“和諧發(fā)展”。
第二，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。北京師范大學(xué)陳會(huì)昌教授從心理角度出發(fā)，在青少年個(gè)性發(fā)展方面提出兩個(gè)維度：自我控制和人的主動(dòng)發(fā)展。自我控制就是孩子能按老師、家長(zhǎng)的要求去做；人的主動(dòng)發(fā)展是以內(nèi)在興趣為核心，以探究精神好奇心為主，做自己想做的事。小班化教育在培養(yǎng)學(xué)生自我控制的基礎(chǔ)上，充分發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨(dú)立創(chuàng)造的精神。
第三，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供差異教學(xué)。差異教學(xué)就是優(yōu)勢(shì)教學(xué)，它立足于學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得以充分發(fā)展的教學(xué)。小班化教學(xué)把學(xué)生之間的差異視為有效教育賴以進(jìn)行的基礎(chǔ)、資源和動(dòng)力，教師充分尊重學(xué)生個(gè)體的差異性、獨(dú)特性、自主性和創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的興趣、才能、特長(zhǎng)和愛(ài)好加以引導(dǎo)，促進(jìn)其成為各美其美、美人之美、美美與共個(gè)性的人。
師有足夠的空間和學(xué)生對(duì)話互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能大膽發(fā)言，傾訴所遇到的困惑，尋求同伴和教師的幫助，每個(gè)學(xué)生因教師的輔導(dǎo)而明顯進(jìn)步，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)教學(xué)的需求，學(xué)生桌椅擺放靈活，或大家圍坐，或分組討論，擴(kuò)大了教室中央的空間，讓學(xué)生能面對(duì)面進(jìn)行交流，使學(xué)生能感受到真誠(chéng)對(duì)話的愉悅。教師根據(jù)學(xué)生需要，或參與小組討論，坐在學(xué)生身邊，真正成為平等的首席；或知道個(gè)別學(xué)生，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，和諧融洽。
小班化的課堂教學(xué)有足夠的空間進(jìn)行小組教學(xué)為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，悉心關(guān)注全體學(xué)生互動(dòng)式教學(xué)，師生、生生互動(dòng)時(shí)空顯著增強(qiáng)，為每個(gè)學(xué)生的深度創(chuàng)造了有利條件。每個(gè)學(xué)生的情況能得到同伴和老師的關(guān)注，并能及時(shí)回應(yīng)，因而學(xué)習(xí)興趣更濃，思維更敏捷、開(kāi)闊，學(xué)習(xí)過(guò)程更豐滿，學(xué)習(xí)效益更高。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求、性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行小組分配，使之達(dá)到互相影響，共同提高的目的。
小班化個(gè)體教育明顯，能根據(jù)學(xué)生的差異分層制定教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都考慮到特別需要關(guān)注的學(xué)生，擬定具體的指導(dǎo)時(shí)間和方法；分層預(yù)設(shè)作業(yè)，給每個(gè)學(xué)生不同程度的提高。盡力實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體達(dá)到目標(biāo)或超越目標(biāo)的最近發(fā)展區(qū)，真正讓每個(gè)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，展示自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)！
要。開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，提供個(gè)性化的課程菜單，如電子琴、武術(shù)、國(guó)畫(huà)、機(jī)器人、足球、舞蹈等，每天一小時(shí)活動(dòng)，由學(xué)生自主選擇課程，參與學(xué)習(xí)。因?yàn)殛P(guān)注每個(gè)學(xué)生的興趣和優(yōu)勢(shì)，所以學(xué)生興趣濃厚，各有所長(zhǎng)。在今天開(kāi)放日我校將展示舞蹈、武術(shù)、口琴、美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)。
第二，自主選擇學(xué)習(xí)方式。尊重學(xué)生的性格特點(diǎn)、思維方式、表達(dá)方式，指導(dǎo)學(xué)生形成個(gè)人的學(xué)習(xí)特色。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，善于操作；有的學(xué)生擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)，喜歡發(fā)言；有的學(xué)生性格內(nèi)向，喜歡思考；學(xué)生有東有靜，有說(shuō)有寫(xiě)，學(xué)習(xí)方式豐富，充分展現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。
小班化的課堂時(shí)空優(yōu)勢(shì)就是每個(gè)生命有了充足的時(shí)間區(qū)思考、發(fā)言、對(duì)話、動(dòng)手時(shí)間。對(duì)每個(gè)個(gè)體尊重，激發(fā)每個(gè)個(gè)體的參與熱情，激發(fā)起潛在的思想交流，催生新思想、新問(wèn)題、新思考，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生知識(shí)生長(zhǎng)方向的多元化。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生盡可能地發(fā)展。建構(gòu)課堂學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生之間、師生之間充分交往，自主探索，實(shí)現(xiàn)生命的諧動(dòng)。
1.為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)改革效率。在深入研究小班化教學(xué)的進(jìn)程中，我校確定了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、以學(xué)定教”的課堂教學(xué)模式，旨在把學(xué)生的主體性發(fā)揮出來(lái)，讓課堂真正成為學(xué)生自己的舞臺(tái)。以導(dǎo)學(xué)案為載體，導(dǎo)學(xué)為方法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體，通過(guò)以學(xué)定教發(fā)揮教師的啟迪引領(lǐng)作用，由師生共同完成教學(xué)任務(wù)。
2．建構(gòu)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、以學(xué)定教”的操作流程。
學(xué)定教、善學(xué)促教”的教學(xué)原則。要求教師以引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和培英養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)。備課不但備教材、更要備學(xué)生（備知識(shí)儲(chǔ)備、心理發(fā)展、能力范圍）從而達(dá)到授之以“漁”的目的3.落實(shí)“五步一本位”的課堂教學(xué)模式。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例。
導(dǎo)入：一是從情境入手，讓學(xué)生靜靜觀察主題圖，收集相關(guān)的數(shù)學(xué)信息。（低年級(jí)注意引導(dǎo)學(xué)生有序觀察，例如從左到右，或從圖形到文字，也可以從已知信息到所求問(wèn)題。）
（導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)有序觀察圖，收集有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。）
自學(xué)：學(xué)生可以根據(jù)自己的思考在題目中用學(xué)具擺一擺，撥一撥，圈一圈，畫(huà)一畫(huà)等形式把自己的解題想法表現(xiàn)出來(lái)。（培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，獨(dú)立思考的能力。）
研究：一是在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，和小組內(nèi)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，議一議，對(duì)于有爭(zhēng)議的問(wèn)題重點(diǎn)交流。二是全班匯報(bào)。一邊操作一遍嘗試用因?yàn)??所以來(lái)說(shuō)清自己的思考過(guò)程。三是通過(guò)匯報(bào)進(jìn)一步明確解決問(wèn)題的方法。（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，并解決問(wèn)題。）
練習(xí)：一是基本題目的練習(xí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)出解題過(guò)程。二是易錯(cuò)、易混題目的練習(xí)。（要對(duì)學(xué)生的讀題，審題能力進(jìn)行訓(xùn)練。鞏固知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生思維的縝密性。）
拓展：一是練習(xí)生活實(shí)際，解決生活中的相關(guān)問(wèn)題。二是聯(lián)系本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)有拓展的習(xí)題。（培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。
一本位，即合作學(xué)習(xí)本位。合作學(xué)習(xí)本位是學(xué)生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的一種有效的學(xué)習(xí)方式，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)知識(shí)建構(gòu)，能給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，真正落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，賦予課堂教學(xué)新活力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。
學(xué)校本著“處處皆教育無(wú)處不課堂”的育人宗旨，為學(xué)生提供了良好的文化環(huán)境。校園內(nèi)獨(dú)特的內(nèi)文化墻、文化石；走廊墻壁兩側(cè)愛(ài)國(guó)主義教育、行為規(guī)范、安全知識(shí)、科技自然系列以及富有民族特色的回族常識(shí)展板，經(jīng)典誦讀隨處可見(jiàn)。每層樓的西側(cè)還是開(kāi)放的圖書(shū)角，種類齊全的圖書(shū)吸引著孩子們。使學(xué)生在課余時(shí)間也能暢游書(shū)的海洋。文化環(huán)境潛移默化的陶冶學(xué)生的情操。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是學(xué)校的生命線。學(xué)校以關(guān)注每一個(gè)、激勵(lì)每一個(gè)、發(fā)展每一個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，深入研究、嘗試小班化教學(xué)，收到了可喜的效果。
學(xué)校還通過(guò)課堂教學(xué)，深入挖掘各學(xué)科教材中蘊(yùn)涵的民族團(tuán)結(jié)教育資源，編寫(xiě)出校本課程《民族風(fēng)情與文化》，將民族團(tuán)結(jié)教育融入到學(xué)校的特色辦學(xué)理念之中。為傳承回族的語(yǔ)言，學(xué)校聘請(qǐng)專任教師教阿拉伯語(yǔ)課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的同時(shí)，學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言。學(xué)校將民族教育資源進(jìn)一步整合，組織了民族歌曲我來(lái)唱、民族舞蹈我來(lái)跳、民族文字我來(lái)識(shí)、民族人物我知曉等7個(gè)模塊的校本課程，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)民族文化的理解和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
學(xué)校以“傳承民族文化，實(shí)施自主教育”為辦學(xué)特色。
為了讓每一個(gè)學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)校還成立了免費(fèi)的民族武術(shù)、民族舞蹈、民族美術(shù)（國(guó)畫(huà)、素描、中堂畫(huà)）足球、柔力球、電子琴、古箏、健美操、勞技、動(dòng)漫等社團(tuán)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀和軟筆書(shū)法進(jìn)課堂。為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，綜合素質(zhì)的提高搭建了平臺(tái)。
回族小學(xué)每年開(kāi)展10余項(xiàng)豐富多彩綜合實(shí)踐活動(dòng)，把愛(ài)國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、責(zé)任教育滲透其中。特別是每年的清明節(jié)我們走進(jìn)洪澤墓，開(kāi)展緬懷先烈的愛(ài)國(guó)主義教育，“九?一八”走進(jìn)偽皇宮每年的走進(jìn)偽皇宮開(kāi)展勿忘國(guó)恥、振興中華的民族教育。每年的開(kāi)齋節(jié)，師生走進(jìn)清真寺，和回族人民共同歡慶盛大的開(kāi)齋節(jié)。學(xué)校與雙陽(yáng)區(qū)回族中學(xué)形成手拉手單位，開(kāi)展了學(xué)生間的讀書(shū)交流活動(dòng)。為更好地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，學(xué)校以校園廣播為平臺(tái)，舉辦了民族團(tuán)結(jié)主題演講活動(dòng)，故事比賽，回小好聲音，潛移默化地影響著每個(gè)學(xué)生，為民族團(tuán)結(jié)教育營(yíng)造了良好的氛圍。
許多家長(zhǎng)在節(jié)假日帶著孩子外出旅游觀光，學(xué)校要求學(xué)生充分利用到民族地區(qū)旅游的機(jī)會(huì)，在游覽過(guò)程中用相機(jī)和攝像把民族地區(qū)的風(fēng)土人情拍攝下來(lái)，假期結(jié)束后，學(xué)校面向?qū)W生征集照片和視頻，舉辦民族風(fēng)情攝影展，在校園電視臺(tái)播放學(xué)生錄制的作品，學(xué)生通過(guò)看圖片展和觀看錄像，了解了許多民族常識(shí)，受到民族團(tuán)結(jié)教育。學(xué)校還定期在多功能廳播放優(yōu)秀的影片，以寓教于樂(lè)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。
為了讓所有的學(xué)生享受同等教育，學(xué)校啟動(dòng)了“同在藍(lán)天下，大手拉小手”工程。多年來(lái)，學(xué)校免費(fèi)招收農(nóng)民工子女，救助特困學(xué)生，學(xué)校還成立了“漢語(yǔ)過(guò)關(guān)小組”針對(duì)只會(huì)講少數(shù)民族語(yǔ)言的學(xué)生進(jìn)行一個(gè)月的短期培訓(xùn)，使少數(shù)民族學(xué)生盡快融入大家庭中。民生工程溫暖了每一位特困學(xué)生和漢語(yǔ)障礙學(xué)生及家庭，對(duì)推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)起到重大作用。
多年來(lái)，回族小學(xué)以民族團(tuán)結(jié)我的責(zé)任、民族發(fā)展我的責(zé)任為目標(biāo)悉心培育出一批批國(guó)家棟梁。
家長(zhǎng)觀摩日教師講話稿共5
家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)講話稿
學(xué)校辦學(xué)理念：享受如春教育，培育有根新人
校訓(xùn)：做一個(gè)有根的中國(guó)人
辦學(xué)愿景：讓每一個(gè)春小人都能摘到夢(mèng)想中的星星
行動(dòng)口號(hào)：我在，春在，陽(yáng)光在
校園網(wǎng)介紹（介紹欄目名稱及包含內(nèi)容）藍(lán)色則指一江春水，寓意我們春江小學(xué)會(huì)像一江春水滾滾向前。綠色則象征生命活力，我們會(huì)在春江小學(xué)這個(gè)充滿陽(yáng)光、充滿活力的樂(lè)園里茁壯成長(zhǎng)。而且，圍繞我們學(xué)校的德育特色――“植根教育”，少先隊(duì)統(tǒng)一要求，每月一個(gè)主題，進(jìn)行色帶的布置。這里張貼的都是孩子的作品，我們力求每個(gè)孩子在春小都有展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
班級(jí)名片：走進(jìn)班級(jí)，我們會(huì)被每個(gè)班級(jí)的個(gè)性布置深深吸引，我們每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)了自己班級(jí)的名片。我想：剛剛我們的班級(jí)解說(shuō)員都給大家做了具體的介紹，我就不再重復(fù)。當(dāng)然，在班級(jí)中，除了這些顯性的文化設(shè)計(jì)外，我們每個(gè)班主任都在精心打造著自己的班級(jí)特色。例如：我們每個(gè)班級(jí)都設(shè)置了相應(yīng)的崗位，孩子們?cè)诎嗉?jí)里都有屬于自己的一份責(zé)任，擔(dān)當(dāng)一定的角色，從而培養(yǎng)每個(gè)孩子的將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力。
我們堅(jiān)信：我在、春在、陽(yáng)光在。
體驗(yàn)著西方文化給他們帶來(lái)的快樂(lè)，家長(zhǎng)朋友也可以回去和孩子交流交流上這些課的感受，多了解了解孩子的內(nèi)心世界。第二是特色課程：每一個(gè)春小的孩子都學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，那就是葫蘆絲，感受著民族藝術(shù)的無(wú)窮魅力。
我校是一所新校，也是一所充滿生機(jī)、具有強(qiáng)勁生命力的學(xué)校?！跋硎苋绱航逃嘤懈氯恕笔俏覀儗W(xué)校的辦學(xué)理念，這一理念使我們學(xué)校所有的工作更具人文性，我們期待學(xué)生在春風(fēng)化雨般的教育中能獲得最大化的受益，獲得有效而真實(shí)的發(fā)展。為了記錄孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓每一個(gè)孩子享受如春的教育，綻放成長(zhǎng)中的精彩，我們學(xué)校特地設(shè)置了“喜報(bào)”的發(fā)放。而“喜報(bào)”是我們對(duì)孩子每一個(gè)進(jìn)步的褒獎(jiǎng)，為此，我們?cè)O(shè)置了多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，例如：語(yǔ)文學(xué)科，我們?cè)O(shè)置了“默寫(xiě)小明星、背誦小明星、經(jīng)典閱讀小明星、朗讀小明星、寫(xiě)作小明星”等多項(xiàng)內(nèi)容。數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置了“速算小明星、動(dòng)手實(shí)踐小明信、解決問(wèn)題小明星”等。英語(yǔ)學(xué)科則設(shè)置了“默寫(xiě)小明星、背誦小明星、朗讀小明星”等，特別是在音樂(lè)學(xué)科，我們?cè)O(shè)置了“葫蘆絲小明星”，要求每個(gè)孩子會(huì)吹我們學(xué)校的特色樂(lè)器――葫蘆絲。此外，我們孩子體育、美術(shù)、科學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)等都設(shè)置了相應(yīng)的評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)。有的家長(zhǎng)也許會(huì)說(shuō)，這些都是優(yōu)秀孩子的專利，其實(shí)不然，我們學(xué)校還特地設(shè)置了面向全體學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，例如：只要你兩周內(nèi)作業(yè)一直是“優(yōu)秀”，那你可以得一張“優(yōu)質(zhì)作業(yè)小明星”的喜報(bào)，你上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)有一定進(jìn)步，就可以評(píng)為“學(xué)習(xí)進(jìn)步小明星”，你生活自理能力強(qiáng)，少先隊(duì)會(huì)評(píng)你為“自理”小明星，你能克服困難，取得成功，可以評(píng)為“自強(qiáng)”小明星等。此外，品德優(yōu)秀的會(huì)被評(píng)為“向陽(yáng)花獎(jiǎng)”，體育優(yōu)秀的會(huì)被評(píng)為“梅花獎(jiǎng)”，藝術(shù)上有特長(zhǎng)的會(huì)被評(píng)為“百合花獎(jiǎng)”等，我們期待在多元的評(píng)價(jià)中，讓每個(gè)孩子都享受成功的喜悅，享受春小如春的教育，從而實(shí)現(xiàn)“每個(gè)春小人都能摘到夢(mèng)想中的星星”的辦學(xué)愿景。
教師講話稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好:。
秋風(fēng)送爽，金桂飄香。我們迎來(lái)了自己的節(jié)日----第22個(gè)教師節(jié)。22個(gè)今天，鮮花讓早晨的陽(yáng)光更燦爛;22個(gè)今天，獎(jiǎng)?wù)掠臣t了潔白的衣衫。在這幸福而又溫馨的時(shí)刻，我代表師專二附小的全體師生，向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老師們，道一聲:老師，節(jié)日快樂(lè)!
今天，我演講的題目是《孩子，生命因你而精彩》。
六年前，帶著對(duì)這片凈土的向往與渴望，帶著我兒時(shí)的夢(mèng)想，我迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界;六年來(lái)，為實(shí)現(xiàn)理想，我不懈努力，漸行漸深，感觸更深:孩子，我的生命因你而精彩!
講臺(tái)雖小，卻是我生命中最重要的舞臺(tái)!每天簡(jiǎn)單重復(fù)的工作或許使我們忽視了身邊的小事，忙忙碌碌間錯(cuò)失了許多生動(dòng)。作為老師，我們要用溫柔和細(xì)膩呵護(hù)那每一顆幼小的心靈。一次小考試，王偉同學(xué)抄襲被我看個(gè)正著，當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張地等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。我說(shuō):"這是個(gè)小問(wèn)題，老師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的錯(cuò)誤，相信你，這是第一次也是最后一次。"她抬起頭，驚訝的眼神分明充滿了感動(dòng)，她控制住盈眶的淚水，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)她在一次題為《對(duì)我影響最大的人》的習(xí)作中寫(xiě)到:"就是這次認(rèn)錯(cuò)，在我的心中擱下了這位年輕老師的位置。"這句話深深地震撼了我!是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了事業(yè)上的成就感;是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了心理上的滿足感;是學(xué)生的愛(ài)，讓我變得更加自信，更加富有朝氣。
孩子是花朵，我要作辛勤的園丁默默耕耘;孩子是幼苗，我要將心血和汗水化作春雨細(xì)細(xì)滋潤(rùn);孩子是太陽(yáng)，我就要做托起太陽(yáng)的人。
早晨，我照例打開(kāi)了班級(jí)信箱，里面有一封信，信是班長(zhǎng)寫(xiě)的:。
尊敬的曹老師:您好!
眼看學(xué)期就將結(jié)束，大家心中都期盼著能平平淡淡地過(guò)去，可事與愿違，一切不如意的事情好像都?jí)旱搅似谀?，像火山似的噴發(fā)了?？粗o鎖的眉頭，我們知道您生氣了。
老師，今天，是您的生日，同學(xué)們商量著給您送點(diǎn)什么，最后，我們決定送您一封信!雖然我們的關(guān)心微不足道，但還是希望這些微不足道的關(guān)心能給您撐起一把傘，給您遮陽(yáng)，給您擋雨，讓您在快樂(lè)中度過(guò)每一天!我代表四一班52名同學(xué)給您送上生日禮物----我們會(huì)全心全意做您的學(xué)生，直到明年的明年。
最后請(qǐng)老師接受我們52名同學(xué)的共同祝福:老師，您辛苦了!老師，生日快樂(lè)!
每當(dāng)疲乏，心煩時(shí)，這些微小卻溫暖的一幕幕就會(huì)涌上心頭，我便充滿了快樂(lè)和力量。我是幸福的，我是快樂(lè)的!正如有一首歌中唱的那樣:用我的真心，換取你的真誠(chéng)，年輕的心像首歌。是啊，跟孩子們?cè)谝黄?，我永遠(yuǎn)年輕!
九月，金色的季節(jié);九月，溫馨的季節(jié);九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié);九月，天真爛漫的季節(jié)。我的青春與孩子們同在。正是孩子們，帶給我快樂(lè)，充實(shí)，幸福的每一天。正是孩子們讓感動(dòng)不期而至，讓年輕駐足不前，讓我的生命從此變得更加精彩!
謝謝大家!
教師講話稿篇十三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，在這秋高氣爽，碩碩果飄香的季節(jié)里，我們歡聚一堂隆重舉行新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，今天，我能作為教師代表在這里發(fā)言，感到非常的榮幸。在此，我謹(jǐn)代表全體教師向新同學(xué)，新老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎！向勤奮學(xué)習(xí)，奮力拼搏的同學(xué)們致以新學(xué)期的祝福：希望你們健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
作為你們的老師，在新學(xué)期里，我們一定努力改變教育觀念，更新教育思想，開(kāi)拓進(jìn)取，踏實(shí)工作，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，向課堂教育要效率，要質(zhì)量。
作為你們的老師，我們一定努力做到對(duì)每一痊學(xué)生即關(guān)心愛(ài)護(hù)又嚴(yán)格要求，積極加強(qiáng)與活寶的情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生滿意的教師。
總之，我們?nèi)w教師將以敬業(yè)愛(ài)生為本，以教書(shū)育人為已任，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，齊心協(xié)力再創(chuàng)永茂學(xué)校的輝煌。
借此機(jī)會(huì)，對(duì)我同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：高年級(jí)的同學(xué)們，你們是我們學(xué)校的希望，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真把握好每一天，從各個(gè)方面為學(xué)弟學(xué)妹作出表率，為母校爭(zhēng)光添彩，低、中年級(jí)的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們?cè)俳釉賲?。努力拼搏，為以后的學(xué)習(xí)打好厚實(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取一年比一年好。
同學(xué)樣，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲，選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智與自由，選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟，選擇了拼搏與超越也就選擇了成功與輝煌。那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水用我們的智慧和熱情繪出我們?nèi)松实漠?huà)卷吧。
最后，衷心地祝愿領(lǐng)導(dǎo)，老師們新學(xué)期工作順利，身體健康，祝愿同學(xué)們?nèi)沼兴M(jìn)，學(xué)有所成，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活，早日實(shí)現(xiàn)自己的理念和抱負(fù)。
教師講話稿篇十四
親愛(ài)的同學(xué)們：
很榮幸今天能夠在這里為你們慶祝這個(gè)成人禮，借此良機(jī)，請(qǐng)?jiān)试S我代表高二年級(jí)全體教師向你們表示熱烈地祝賀。
我講話的題目是《感恩盡責(zé)寬容向上十八而志青春萬(wàn)歲》。
十八年前，伴著嘹亮的啼哭我們踏上了生命的征程，從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，從頸間佩戴的紅領(lǐng)巾到頭上仰望的團(tuán)徽?qǐng)F(tuán)旗，從單純多彩到善感憂郁，從被呵護(hù)備至到主動(dòng)經(jīng)歷風(fēng)雨。一年一年，一步一步，那無(wú)情卻又多情的時(shí)光載著我們從步履蹣跚走向從容堅(jiān)定，一步一步，一年一年，十八歲來(lái)的猝不及防卻又理所應(yīng)當(dāng)。
回首十八年的歲月，如山的父愛(ài)，如水的母愛(ài)，無(wú)論你走到哪里，都走不出愛(ài)的目光。這愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言去定義，更不能用金錢去衡量，它是母親溫柔的雙手，它是父親鬢間的白發(fā)，它是18個(gè)春夏秋冬，6000多個(gè)日出日落，十幾年含辛茹苦的撫養(yǎng)。
如果說(shuō)親情給了你溫暖，那么師生情給了你力量，一千多個(gè)日日夜夜，我們披星戴月，教學(xué)相長(zhǎng)，煩惱著你們的煩惱，夢(mèng)想著你們的夢(mèng)想。三尺講臺(tái)一根粉筆我們無(wú)怨無(wú)悔地以雪染雙鬢換來(lái)桃李芬芳。
如果說(shuō)師生情給了你力量，那么友情堅(jiān)定了你方向。人海茫茫，你們總逃脫不了有滄海一粟的渺小感，將心停泊在彩云升起的港灣，而友誼化作一縷絲線，它將你們緊緊綁在歲月變遷的終點(diǎn)。成長(zhǎng)的路上，有朋友為伴，你們將不再感到渺小，不再感到孤獨(dú)。
就這樣，親情友情師生情，十八年來(lái)如影隨形，我們有何理由不懷著一顆感恩的心去珍視我們身邊的這些人？我們應(yīng)該感謝父母，感謝父母對(duì)我們傾注的全部心血；我們應(yīng)該感謝教育過(guò)我們的老師，感謝他們對(duì)我們的包容和理解；我們應(yīng)該感謝朋友，感謝他們的砥礪共勉，一路相攜。心懷感恩，行者無(wú)疆。我們的路才會(huì)更長(zhǎng)。
同學(xué)們，一彎腰，一低頭，穿過(guò)成人門向逝去的歲月?lián)]一揮手，在跨過(guò)門檻的那一刻起我們要認(rèn)真思考：十八歲究竟意味著什么？在我個(gè)人看來(lái)十八歲意味著真正贏得了法律意義上的一個(gè)完整人的權(quán)力，逐漸被成人認(rèn)可、被他人尊重。你不僅完全享有國(guó)家憲法賦予你的選舉權(quán)與被選舉權(quán)，更重要的是你開(kāi)始了擔(dān)負(fù)你該承擔(dān)的責(zé)任——對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)的諸多責(zé)任，這是十八歲賦予你的責(zé)任。每個(gè)人都是為責(zé)任而生，擔(dān)負(fù)責(zé)任是一種對(duì)生命的虔誠(chéng)。要能夠擔(dān)當(dāng)，自己的事情自己扛，不必向別人炫耀你的老爸是里根還是李剛，要敢于擔(dān)當(dāng)，注重涵養(yǎng)堅(jiān)定理想，不再迷茫的發(fā)問(wèn)我的路到底在何方；要勇于擔(dān)當(dāng)，將眼光放長(zhǎng)，請(qǐng)相信我們這一代人注定是祖國(guó)的棟梁！同學(xué)們須謹(jǐn)記，我們不是溫室里的花朵，我們是一棵樹(shù)，一棵參天大樹(shù)！不僅自己頂天立地，還會(huì)為別人遮風(fēng)擋雨。我們一定會(huì)以微笑的面孔面對(duì)責(zé)任，面對(duì)成長(zhǎng)，以勇敢的姿態(tài)讓這個(gè)如花般的年紀(jì)詩(shī)意綻放。
親愛(ài)的同學(xué)們，此時(shí)是你們成長(zhǎng)中的重要時(shí)刻。這一時(shí)刻結(jié)束之后便標(biāo)志著你們不再是孩子，將成為一個(gè)大人。女生們?cè)谧兊猛ねび窳?、男生們?cè)谧兊醚獨(dú)夥絼?，老師希望你們除了感恩盡責(zé)之外還要學(xué)會(huì)寬容、向上。山積細(xì)壤，所以成其高；海納百川，所以有其大。玉不琢不成器，人不學(xué)不知禮。誰(shuí)說(shuō)你們只會(huì)教室吵鬧走廊蹦跳宿舍嚎叫，你們完全學(xué)得來(lái)溫文爾雅守紀(jì)律懂禮貌；誰(shuí)說(shuō)你們只會(huì)偷偷打牌逃宿上網(wǎng)徹夜三國(guó)殺，你們完全可以學(xué)好語(yǔ)數(shù)外、理清政史地、攻下物理化；誰(shuí)說(shuō)你們只會(huì)幼稚的啃饅頭吃咸菜省下錢來(lái)談戀愛(ài)，其實(shí)你們?cè)缫讯昧恕霸院梦嗤?shù)，鳳凰自會(huì)來(lái)”。從今天起你們不再顧影自憐的念叨著“傷不起”，用知識(shí)武裝自己，讓心堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，別管這是姐的狂放還是哥的犀利，總而言之練就了銅墻鐵壁。從今天起你們不會(huì)只顧哼哼唧唧的唱著“考試什么的都去死吧”，既然選擇了求學(xué)為什么不勇敢的去拼搏呢？書(shū)山要上，上到頂峰去橫刀立馬，學(xué)海要下，潛到水底擊起萬(wàn)丈浪花！
十八歲不是年華，而是心境；十八歲不是粉面桃花，而是深沉的意志、宏偉的志向、熾熱的感情。青春不能冥想，它注定是一曲絕唱！盛年不重來(lái)，一日難再晨。希望同學(xué)們能心懷感恩，肩負(fù)重任，嚴(yán)于律己，寬以待人。在未來(lái)的歲月中努力做到經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，思想獨(dú)立，人格獨(dú)立。給自己一個(gè)無(wú)悔的青春。給人生一份完滿的答卷。
謝謝大家，我的講話到此結(jié)束。
教師講話稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、快樂(lè)的暑假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了新的學(xué)期。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想，為了汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們齊聚在梁徐中心小學(xué)這艘正待楊帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)坐在這里代表新教師發(fā)言。
我認(rèn)為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁(yè)上應(yīng)當(dāng)寫(xiě)上這么四句：第一句，教書(shū)育人是教師的天職。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人。
第二句，為人師表是教師的本分。
“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺(jué)學(xué)生的道德意識(shí)，以自己的道德感情去感染學(xué)生的道德情感，以自己的道德行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
第三句，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水；更何況當(dāng)今世界，知識(shí)更新日益加快，知識(shí)獲取途徑越來(lái)越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本分。作為新教師不但要向書(shū)本學(xué)習(xí)，更要向老師請(qǐng)教，同時(shí)也要不恥下問(wèn)，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)典禮新教師發(fā)言稿第四句，盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是教師的使命。
我認(rèn)為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀”；而在精神層面則表現(xiàn)為“價(jià)值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習(xí)染，精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責(zé)，服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心，對(duì)學(xué)生的未來(lái)生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是教師不可推卸的使命。
最后，我們衷心希望同學(xué)們?cè)谝欢涡碌娜松鹋芫€前認(rèn)真審視自己，確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)，用拼搏書(shū)寫(xiě)一支奮斗的戰(zhàn)歌，用熱情譜寫(xiě)出一曲昂揚(yáng)的旋律。作為教師，我們會(huì)關(guān)注你們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí)，我們會(huì)為你們的努力而加油鼓氣，會(huì)為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時(shí)我們顯得很嚴(yán)厲，這個(gè)“不許”，那個(gè)“必須”，那是因?yàn)槲覀兩钪谀銈兺ㄍ晒Φ牡缆飞喜紳M太多荊棘，我們要對(duì)你們嚴(yán)格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。加油吧，親愛(ài)的同學(xué)們，為自己的青春留一段無(wú)悔的記憶，在我們的梁徐中心小學(xué)史冊(cè)上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力，創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)！
最后，衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！祝老師們身體健康，工作順利！
謝謝！
教師講話稿篇十六
尊敬的xx小學(xué)的各位同仁：
大家上午好!
因工作需要，楊xx校長(zhǎng)調(diào)任實(shí)驗(yàn)初中，我由xx小學(xué)到xx小學(xué)履職。盡管身上背負(fù)了很多榮譽(yù)的光環(huán)，但總感覺(jué)每一份工作，每一點(diǎn)努力都應(yīng)當(dāng)踏實(shí)做起，以不負(fù)眾望也讓自己滿意。很榮幸能成為xx小學(xué)的一員，和大家一起探索、共同感受xx小學(xué)的發(fā)展，也感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠接納一個(gè)新兵、新的協(xié)調(diào)員、服務(wù)者。今天是我到xx小學(xué)來(lái)第一次在這樣的場(chǎng)合和大家見(jiàn)面，面對(duì)熟悉和將要熟悉的老師們，第一次和大家交流、交心，我想說(shuō)三個(gè)層面：有幸、有緣;有壓力、有信心;有決心。
第一個(gè)層面，“有幸有緣”。眾所周知，xx小學(xué)發(fā)展至今，走過(guò)了艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程。在歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體和全體教職員工的傾心打造下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，抱著“辦人民滿意的教育”理想，薪火相傳，教澤綿綿，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)教育奇跡。特別是在楊校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，贏來(lái)了xx小學(xué)空前的發(fā)展機(jī)遇。有目共睹，他運(yùn)籌帷幄，嘔心瀝血，學(xué)校發(fā)展歷程中盡管遇到了一系列的客觀困難，但總能把挑戰(zhàn)當(dāng)作機(jī)遇，使xx小學(xué)走上了和諧發(fā)展的快車道。因此，我說(shuō)今天能成為這個(gè)學(xué)校的一員，實(shí)在是“有幸”之至!有幸有二：第一個(gè)“有幸”，在于xx小學(xué)擁有一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體!他們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力，屢創(chuàng)佳績(jī)。第二個(gè)“有幸”，在于xx小學(xué)薈萃著高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，兢兢業(yè)業(yè)恪盡職守。xx小學(xué)的品牌是幾代人，包括在座的各位凝神聚力、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻(xiàn)鑄就的;是在座的各位創(chuàng)建并發(fā)展著學(xué)校的文化，xx小學(xué)有著令人肅然起敬的學(xué)校精神，有著積極向上的價(jià)值取向和約定俗成的行為規(guī)范?！芭钌橹?，不扶自直”，這就是學(xué)校文化的作用。而xx小學(xué)顯然有著這樣一種學(xué)校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價(jià)值和行為的導(dǎo)向力，追尋夢(mèng)想的激勵(lì)力，和諧共享、攜手共進(jìn)的紐帶力。在此，真誠(chéng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體同志多年的辛勤工作與傾心付出!感謝今日的xx小學(xué)又為我們提供了一個(gè)極具高度的發(fā)展平臺(tái)!古人說(shuō)：百年修得同船渡。今后我們將一同在xx小學(xué)這方熱土上辛勤耕耘、共同打拼、榮辱與共，這就是緣分!人生區(qū)區(qū)數(shù)十年，珍惜現(xiàn)在，珍惜所有。
我想說(shuō)的第二個(gè)層面是“有壓力、有信心”。xx小學(xué)去年教育現(xiàn)代化創(chuàng)建已經(jīng)受到省廳領(lǐng)導(dǎo)“特色鮮明，全面發(fā)展”的高度贊譽(yù)，尤其是今年質(zhì)量評(píng)估，進(jìn)入全市a類學(xué)校行列，教育教學(xué)質(zhì)量躋身全市第一方陣，起點(diǎn)高，平臺(tái)高，到這里工作我感到壓力很大，所謂“高處不勝寒”，也就有了很多感想。在素質(zhì)教育背景下，xx小學(xué)敢立潮頭，確立了先進(jìn)的辦學(xué)理念，形成了優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校在教學(xué)、德育、特長(zhǎng)生培養(yǎng)、師德隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)體制改革以及構(gòu)建社區(qū)教育大舞臺(tái)諸多方面均取得了重大突破，學(xué)校聲譽(yù)與日劇增，真正成為莘莘學(xué)子向往的學(xué)校。今后，我們的教育理念要落實(shí)在我們每一個(gè)教育行動(dòng)上，內(nèi)化在每一個(gè)教育環(huán)節(jié)上。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時(shí)迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。我們的很多老師都有很強(qiáng)的“xx小學(xué)情節(jié)”，為能在xx小學(xué)工作而倍感自豪。所以，我們不僅要有鮮明的個(gè)性，更要有xx小學(xué)教師群體所共同具備的特質(zhì)，也就是xx小學(xué)教師的文化共性，做一個(gè)有底蘊(yùn)、有智慧、有品味、有魅力、有口碑、創(chuàng)品牌的人。xx小學(xué)的教師站出來(lái)都有特殊的氣質(zhì)和才情，學(xué)校已經(jīng)形成這種風(fēng)氣和文化：憑本事吃飯，靠實(shí)績(jī)?nèi)?。因此，?dāng)我感到有壓力的同時(shí)，又充滿了信心。因?yàn)樵谖业纳砗笫且粋€(gè)敢于超越、樂(lè)于奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)，奮斗的歷程中不是“我”而是大氣磅礴的“我們”-----全體xx小學(xué)人!請(qǐng)大家支持我，也為我們的大家庭貢獻(xiàn)自己的力量。
第三個(gè)層面是“有決心”。是想跟大家表個(gè)態(tài)，把一些想法、認(rèn)識(shí)與大家共勉。
第一句話，勤奮敬業(yè)，繼往開(kāi)來(lái)。美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說(shuō)中說(shuō)過(guò)一句蕩氣回腸的話：“不要問(wèn)祖國(guó)能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為祖國(guó)做些什么。”以大見(jiàn)小，拾人牙慧，我想說(shuō)：“不要問(wèn)xx小學(xué)能帶給我什么，而要問(wèn)我能為xx小學(xué)做些什么?！蔽覀兠總€(gè)人也可以對(duì)自己發(fā)此一問(wèn)。作為xx小學(xué)的一員，在學(xué)校高平臺(tái)發(fā)展歷程中，我們即使不能見(jiàn)證他的輝煌也絕不能成為他走向暗淡的開(kāi)始!很多時(shí)候人是憑著責(zé)任心和使命感在做事的，這也是我們成就事業(yè)和應(yīng)對(duì)艱難的法寶。請(qǐng)記住，xx小學(xué)需要我們每一個(gè)人!
第二句話，休戚與共，同心同德。任何時(shí)候我們都要團(tuán)結(jié)一致，同心同德，家和萬(wàn)事興!在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，在學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中，即使有不同的意見(jiàn)，不同的聲音，也要讓他成為優(yōu)美而有效的和聲。生活上有困難請(qǐng)你通知我，工作上有困惑也請(qǐng)你告訴我，我會(huì)用心傾聽(tīng)所有對(duì)學(xué)校發(fā)展有益的意見(jiàn)和建議，讓我們永遠(yuǎn)向著共同的目標(biāo)前進(jìn)!
教師講話稿篇十七
大家好！今天我們大家歡聚一堂，喜氣洋洋，情意濃濃。我們特意在圍棋寨《小草農(nóng)家樂(lè)》為解百勝老師離開(kāi)教育一線舉行歡送會(huì)，在這里謹(jǐn)讓我代表解老師及其家人對(duì)各位的光臨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
解老師從一名解放軍戰(zhàn)士，到民辦教師再轉(zhuǎn)為公辦教師，歷經(jīng)時(shí)代變遷的風(fēng)浪，緊跟教育發(fā)展的步伐，42年如一日，他熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，傾全部心血教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，默默耕耘，不圖名利，平凡之處見(jiàn)偉大，細(xì)微之中顯精神，當(dāng)教師，曾多次參加縣市級(jí)名師培訓(xùn)，曾多次代表甘河參加縣級(jí)評(píng)優(yōu)示范課，當(dāng)校長(zhǎng)，學(xué)校多次獲得年終評(píng)估優(yōu)秀獎(jiǎng)，多次獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，現(xiàn)在解老師雖然離開(kāi)教學(xué)一線，但它的品質(zhì)、精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷進(jìn)取。
夕陽(yáng)無(wú)限好，晚霞別樣紅。真誠(chéng)的祝愿解老師在今后的生活中再展風(fēng)采。
動(dòng)生精氣神，樂(lè)延?？祲?。
謝謝大家！
教師講話稿篇十八
老師、同學(xué)們：
上午好！
當(dāng)然，愛(ài)自己絕不是由著自己的性子，放縱自己的行為，侵害他人、社會(huì)的權(quán)益，這是在害自己，是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。愛(ài)自己從某一個(gè)層面上說(shuō)恰恰是要管束自己，嚴(yán)格要求自己。
初一年新生培訓(xùn)的時(shí)候，我說(shuō)過(guò)，考量一個(gè)中學(xué)生三年甚至六年的求學(xué)是否成功，應(yīng)該從兩個(gè)層面來(lái)看，第一個(gè)層面就是通常認(rèn)為的學(xué)業(yè)上的成功，你經(jīng)過(guò)了三年的努力，學(xué)有所成，考上了自己理想中的高中或者大學(xué)，這當(dāng)然是一種成功。但在我卻更看重另一種成功，那就是經(jīng)歷三年、六年的磨礪，你成為一個(gè)正直、善良、有良心、懂文明、有素養(yǎng)、健康快樂(lè)的好公民，這是人生最大的成功，我覺(jué)得這一點(diǎn)比第一個(gè)成功更重要。因?yàn)橐粋€(gè)人的求學(xué)之路畢竟短暫，做人卻要一生一世，不會(huì)做人的人學(xué)識(shí)越高，反而越可能是一件可怕的事。因此，嚴(yán)格地管束自己，讓自己成為一個(gè)好人，就是愛(ài)自己了。
高一新生培訓(xùn)的時(shí)候，我偶然聽(tīng)到陳**主任這樣對(duì)新生們說(shuō)，他說(shuō)：我們有一些同學(xué)總不愿意佩戴?；?，是不是覺(jué)得康輝中學(xué)的牌子掛在胸前讓人沒(méi)有面子？他說(shuō)到這里的時(shí)候，后頭有幾個(gè)同學(xué)小聲地回答：本來(lái)就是！然后旁邊的幾個(gè)就笑了。我沒(méi)有生氣，我知道那是你們的玩笑話，但這讓我想到一個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們，不可否認(rèn)，你們當(dāng)中有一些同學(xué)中考時(shí)因各種原因，沒(méi)有發(fā)揮出正常的水平，或者填報(bào)志愿時(shí)沒(méi)有考慮周全，最終來(lái)到康輝中學(xué)這個(gè)大家庭中，你也許是帶著滿腔的不情愿來(lái)到這所中學(xué)的，感嘆造化弄人“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”啊，你覺(jué)得自己明珠投暗、懷才不遇、生不逢時(shí)，然而你們也許不知道這種情緒是很有危害的。我認(rèn)為，你若十足出類拔萃，就應(yīng)當(dāng)痛下決心，排除萬(wàn)難，準(zhǔn)備過(guò)三年孤獨(dú)和艱苦的日子，為自己重鑄輝煌，康輝中學(xué)的三年足夠給你證明的時(shí)間，到時(shí)候可以驕傲地說(shuō)，你看我的確是如此優(yōu)秀。
如果你就此一蹶不振，終日怨聲連連，空耗三年光陰，一無(wú)所成，那么何以證明你所謂的優(yōu)秀？你反而應(yīng)該感謝康輝中學(xué)收留了你，是你虧欠了康輝中學(xué)一個(gè)大大的人情，辜負(fù)了你自己。
同學(xué)們，孔子說(shuō)：君子恥其言而過(guò)其行。任何華麗的語(yǔ)言都不足與一個(gè)小小的行動(dòng)相比。從現(xiàn)在開(kāi)始，愛(ài)惜自己、尊重自己、努力成就自己，這才是今天愛(ài)國(guó)的新義。謝謝大家。
教師講話稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！這天我能作為教師的代表發(fā)言，感到十分榮幸。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀！之后，我?guī)е鍌€(gè)感謝而來(lái)：
第一個(gè)，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的'一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。
第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第三個(gè)感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫忙，從上課到管理班級(jí)，給我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長(zhǎng)；我所在的科組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是十分優(yōu)秀的教師，十分敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫忙指導(dǎo)青年教師，這十分有利于我們的教學(xué)水平的提高。
第四個(gè)感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的用心參與和配合，感謝對(duì)你們老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中，你們成長(zhǎng)成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫忙了我的成長(zhǎng)。。我這天的成績(jī)，有你們的功勞，感謝你們，期望你們與我們老師一齊，共同努力，開(kāi)拓進(jìn)取，為我們完美的明天而奮斗。
第五個(gè)感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的這天。
生命之旅如爬山，成長(zhǎng)要過(guò)十八盤(pán)。成績(jī)已入歷史博物館，如今我們又站在同一齊跑線上。下面我對(duì)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)幾句話。
1、領(lǐng)先同學(xué)，心態(tài)歸零。成績(jī)屬于歷史，這天屬于自己。人生之旅如登山，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被之后者居上。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰望星空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。
2、后進(jìn)同學(xué)，關(guān)上后門。是的，人生就是要關(guān)掉后門，向前邁進(jìn)。同學(xué)們，尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們，過(guò)去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過(guò)去，重新開(kāi)始，此刻向前！這天累了，你就好好地躺下來(lái)休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關(guān)在門后。明早一齊來(lái)，你依舊能夠看到嶄新的太陽(yáng)。太陽(yáng)如青春，每一天都是新的！我們也能夠在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過(guò)久，一旦思想溝通，目標(biāo)確定，辦法找到，哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，但問(wèn)耕耘，勇往直前，幸福和快樂(lè)才會(huì)永久地圍繞在身邊。
3、享受過(guò)程，精微至大。同學(xué)們，要取得勝利，就要瞄準(zhǔn)自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把就應(yīng)做的事盡量做得精細(xì)卓越，讓自己滿意，享受過(guò)程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識(shí)的雙眸替換你疲憊的身影；自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說(shuō)閑話的行為。嚴(yán)格自律，環(huán)節(jié)扎實(shí)，不懈攀登，讓自己不后悔！
我們某中的老師能夠說(shuō)很苦，因?yàn)闉榱藧?ài)，甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一齊，你們是幸福的，老師就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，必須會(huì)共同筑就完美的明天！
最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會(huì)有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡必須會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生！堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是勝利！
教師講話稿篇一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好！
今天我講話的題目是《心存感恩辭舊歲，奔向幸福迎新春》?，F(xiàn)在是三九嚴(yán)寒、歲末年終的日子。在年關(guān)，盤(pán)點(diǎn)一年來(lái)溫暖的收獲是我們每一個(gè)人內(nèi)心最愜意的事情。那么，這溫暖來(lái)自于哪里？我們一定會(huì)苦苦追尋一年的記憶。結(jié)果往往是從平淡中尋找到溫暖，在失敗中尋找到成長(zhǎng)，于失意中尋找到真誠(chéng)……也許生活就是這個(gè)尋尋覓覓的過(guò)程。就像彎曲是河流的常態(tài)一樣，失敗失意、曲折坎坷，也是人生的常態(tài)。既然這樣，酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，挫折失敗都是財(cái)富。你們又要增長(zhǎng)一歲了，這意味著許許多多的人為你們健康快樂(lè)成長(zhǎng)又默默付出了一年。同學(xué)們，心存感恩就會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己是世界上最最富有的人。
感恩蒼天賜給我們的一切！是宇宙和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)，才有了你我生命的存在。是自然持續(xù)的發(fā)展，美麗無(wú)私的展現(xiàn)，才裝點(diǎn)了我們單調(diào)的生活。是四季有序的交替輪回，的，才有了春夏秋冬不同畫(huà)卷中快樂(lè)的生活。是祖國(guó)的繁榮昌盛，才有了今天的幸福生活，才有了我們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園、發(fā)揮自如的空間。是母校整潔的環(huán)境、典雅的建筑、飄香的樂(lè)園熏陶了你我樸素大方、溫文爾雅的氣質(zhì)。
感恩我們生命中至親致敬的人！是父母把我們帶到了這個(gè)世界上，給了我們無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷，卻不圖回報(bào)。是老師給了我們知識(shí)和看世界的眼睛，給了我們啟迪和成長(zhǎng)的幫助，我們的成功就是他們最大的驕傲。
感恩身邊給予我們幫助的人！是朋友們?cè)谖覀兪б獾臅r(shí)候伸出援助之手。是對(duì)手給了我們重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，激起我們?cè)俅纹床挠職?。是同事他們?cè)诮虒W(xué)中與我們朝夕相處，給予幫助，是他們給了我們一種浪跡天涯、一朝有家的感覺(jué)。
同學(xué)們，如果你心存感恩，當(dāng)你因沒(méi)有履行學(xué)生的職責(zé)而受到老師的批評(píng)時(shí)，就會(huì)虛心接受，因?yàn)槟阒?，老師是真心幫助你；如果你心存感恩，放學(xué)后就不會(huì)在外逗留，要遵守交通規(guī)則，安全回家。因?yàn)槟阒?，父母正著急地等你；如果你心存感恩，?dāng)同學(xué)間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會(huì)用正確的方法去化解，而不是大打出手，因?yàn)槟阒?，同學(xué)不是敵人，要珍惜這份友情；如果你心存感恩，當(dāng)你想要上網(wǎng)、買玩具、打游戲時(shí)，就會(huì)自覺(jué)約束自己的不良行為，因?yàn)槟阒肋@樣做不但浪費(fèi)時(shí)間、影響健康還浪費(fèi)了父母的血汗錢；如果你心存感恩，當(dāng)你上課睡覺(jué)、講話、無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，你就會(huì)提醒自己要克服，因?yàn)槟阒?，你的身后是父母和老師殷切期待的目光?BR> 有人說(shuō)：人生最大的擁有是感恩。說(shuō)的是，擁有有很多，唯感恩最大。那是因?yàn)椋卸魇且粋€(gè)人心靈美好的起點(diǎn)，從感恩開(kāi)始，一個(gè)人就懂得了珍惜，也就懂得了生活的美好，從此，也就找到了幸福的入口。
當(dāng)然，我們也清楚：感恩，只能說(shuō)明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系有著正確的認(rèn)識(shí)；報(bào)恩，則是在這種正確認(rèn)識(shí)之下產(chǎn)生的一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。所以，同學(xué)們就應(yīng)該將感恩回報(bào)與個(gè)人奮斗結(jié)合起來(lái)，從“知恩”到“感恩”，從“感恩”到“報(bào)恩”，從而把感恩化為人生成長(zhǎng)和寒窗苦讀的強(qiáng)大動(dòng)力。不僅要做二中成人、成才、成功的楷模，更要做一個(gè)仰望天空、放眼世界、胸懷祖國(guó)、心系他人的有情有意頂天立地心存感恩的人。
心存感恩辭舊歲，奔向幸福迎新春。朋友們，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們心存感恩，奔向幸福，辭舊迎新，邁向充滿希望的xxxx年！
我的講話完畢！謝謝大家！
教師講話稿篇二
老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
將一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)，首先我代表全體師生向級(jí)新生表示歡迎!歡迎你加入我行列!未來(lái)的日子里。共同進(jìn)步!
演講的題目是感恩老師，今天。尊重自己。
迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，站在鮮艷的國(guó)旗下。這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里，捧出最純真、最熱烈的心，向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝福―親愛(ài)的老師們您們辛苦了!預(yù)祝您們節(jié)日快樂(lè)!
老師的教導(dǎo)下讀書(shū)、寫(xiě)字，從幼兒園開(kāi)始。學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。老師教我講文明、講禮貌、講誠(chéng)信，老師規(guī)范我行為，使我形成良好的習(xí)慣平凡，而正是老師的這種平凡造就了未來(lái)。
您讓我成為自信的能超越自己的人。感謝您―老師。
您讓我明白：能從失敗中汲取教訓(xùn)，感謝您―老師。困難中積聚力量，黑暗中尋找光明。
您帶領(lǐng)我所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，感謝您―老師。每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我看到智慧在知識(shí)的海洋中閃爍。
踩透心靈的每一寸，踏遍心田的每一角。滿是對(duì)您深深的敬意。
祝福不能只停留在語(yǔ)言上，當(dāng)然。要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們本周五便是一年一度的教師節(jié)了這里，倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感謝為我付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我去做驚天動(dòng)地的大事，表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了全身心投入，專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;下課后，走廊里遇到老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的老師好”這也是感恩;知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。
共同努力，老師們同學(xué)們讓我團(tuán)結(jié)一心。讓心靈充滿陽(yáng)光，讓理想托
再次預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!
教師講話稿篇三
本次物理中考取得出色的成績(jī)，這是本組教師共同努力，共同付出的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)果，教學(xué)工作忙累，辛苦，瑣碎，教學(xué)工作無(wú)非就是備課、上課、組題、考試和與講評(píng)這些環(huán)節(jié)組成，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不可分割的一個(gè)整體，那么我從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)一說(shuō)，我們備課組的做法，與大家分享。
其中備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，先說(shuō)備課。
一、備課：導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)提高了一個(gè)新的檔次，問(wèn)題的設(shè)計(jì)具有思維含量。而且問(wèn)題有層次性、階梯性、遞近性，為學(xué)生搭臺(tái)階，架云梯。把知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含在問(wèn)題中，蘊(yùn)含在情境中，讓學(xué)生在問(wèn)題中感悟。本組教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用越來(lái)越得心應(yīng)手，游刃有余，比較簡(jiǎn)單的知識(shí)，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的放在初識(shí)教材里。稍難一點(diǎn)的放在問(wèn)題導(dǎo)讀里，再難一點(diǎn)，需要小組合作學(xué)習(xí)的，放在合探解疑。效果檢測(cè)在課堂中起著舉足輕重的作用。老師精心挑選練習(xí)題，力求體現(xiàn)質(zhì)和量?jī)煞矫娌煌囊?。每位教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，再通過(guò)集體備課、補(bǔ)充、完善和修改，呈現(xiàn)給學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)學(xué)案，優(yōu)化課堂教學(xué)。
在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，備課組把握這樣兩點(diǎn)：1、做好鋪墊，搭好臺(tái)階，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)只有五六米的懸崖讓人徒手攀爬一般的人很難爬到懸崖的頂端。而足足有千米之高的泰山，為什么人能爬到頂峰呢？原因在于泰山從山腳下到山頂上鋪設(shè)了登山臺(tái)階。而懸崖則沒(méi)有，學(xué)習(xí)物理也是如此的，教師設(shè)計(jì)問(wèn)題梯度提升，使學(xué)生不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了知識(shí)，達(dá)到水到渠成目的。2、注重情境的設(shè)計(jì)，把問(wèn)題生活化、故事化、幽默化、實(shí)驗(yàn)化，其目的點(diǎn)燃學(xué)生求知的欲望。喚起內(nèi)的情感。德國(guó)的一位學(xué)者就情境做過(guò)一個(gè)精辟的比喻，如果讓你的咽下15克鹽，無(wú)論如何你難以下咽。但如果把15克鹽放入一碗美味可口的湯中，你會(huì)在享用佳肴時(shí)，不知不覺(jué)的將15克鹽全部吸收了，情境之于知識(shí)，猶如湯之于鹽。鹽需要溶入湯中，才能被吸收。知識(shí)需要融入情境中，才能被理解和掌握。
如果把平時(shí)教學(xué)比作是栽活一棵樹(shù)，那么復(fù)習(xí)過(guò)程就是育好一片林，需要育好這片林，就要認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每一棵樹(shù)，因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文化，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，而考綱是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)把考試范圍具體到每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)之前本組教師認(rèn)真解讀課標(biāo)，明確各章考什么？怎么考？考試難度怎么樣？做到心中有數(shù)。那么在復(fù)習(xí)過(guò)程才能“抓好四個(gè)點(diǎn)”，即重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)。
復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)是大家共同探討，共同研究，共同設(shè)計(jì)的。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)分為三部分：梳理知識(shí)、典型例題、課堂檢測(cè)。梳理知識(shí)以思維導(dǎo)圖的形式或者大括號(hào)的形式幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)體系，提高學(xué)生的解題能力；例題選擇緊扣復(fù)習(xí)目標(biāo)，以〈中考指導(dǎo)說(shuō)明〉為綱，以教材為本，具有典型性和啟發(fā)性；課堂檢測(cè)，教師精心組題，留給學(xué)生思考的空間，在有限的時(shí)間提高復(fù)習(xí)課的效率。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最辛苦的就是復(fù)習(xí)課的備課，在教研時(shí)，先看課標(biāo)的要求，然后主備人把導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)題、單元測(cè)試題發(fā)給本組教師。我們教師通過(guò)自己做題和研究題，自己做題需要這么長(zhǎng)時(shí)間，體驗(yàn)學(xué)生做題的感受，真正站在學(xué)生的角度來(lái)組題、刪題、改題，發(fā)給學(xué)生的都是最好的，最適合我們學(xué)生自己的。
二、上課：在備好課的基礎(chǔ)上，課堂才能輕松愉快，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)做到堂堂清，不要留尾巴，因?yàn)槊恳还?jié)課都是教師精心準(zhǔn)備的，如果效果檢測(cè)沒(méi)有完成，心中還有遺憾，課堂沒(méi)有給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，精心選的的練習(xí)題還沒(méi)有引導(dǎo)。留在下一節(jié)，擠占下一節(jié)課的時(shí)間，這樣總留尾巴。教師要及時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂節(jié)奏，要切斷尾巴，努力做到該完成的必須完成。課堂上要舍得時(shí)間給學(xué)生做題，老師通過(guò)巡回指導(dǎo)，有針對(duì)性輔導(dǎo)，老師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，學(xué)生通過(guò)思考找到錯(cuò)誤的根源，在課堂上抓好易錯(cuò)點(diǎn)是提高學(xué)生成績(jī)的一條好的途徑，是提高課堂效率的最好方法。
三、組題：注重少而精的原則，更注重基礎(chǔ)。
1、在新課的學(xué)習(xí)中，主備人不但設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，同時(shí)還要設(shè)計(jì)一篇單面的習(xí)題，因?yàn)槭抢蠋熣J(rèn)真篩選的，對(duì)新課的學(xué)習(xí)起著消化、理解和鞏固的作用。
2、整理錯(cuò)題。本組老師在學(xué)生做過(guò)的試卷中，從中挑出錯(cuò)誤頻率比較多的，而且比較經(jīng)典的習(xí)題，重新組合、整理復(fù)印單面，再次呈現(xiàn)給學(xué)生，這是一項(xiàng)瑣碎需要耐心的工作，也是一件容易被大家忽視的工作，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件非常有意義的工作，重新喚起學(xué)生的記憶，讓學(xué)生在錯(cuò)題中學(xué)習(xí)，會(huì)留下深刻的印象。
3、在綜合復(fù)習(xí)時(shí)，組題經(jīng)常以紙條的方式發(fā)給學(xué)生，即把單面題一分為二，分成兩份，一次發(fā)給學(xué)生兩個(gè)計(jì)算題，作業(yè)少，學(xué)生喜歡做，教師判卷快，省時(shí)高效。
四、試卷講評(píng)。
通過(guò)試卷講評(píng)教師認(rèn)識(shí)自身教學(xué)存在的疏漏，又能讓學(xué)生了解自己知識(shí)掌握情況，從而為教學(xué)提供彌補(bǔ)缺陷、糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，試卷講評(píng)要注重以下幾點(diǎn)：
1、教師公布答案，學(xué)生對(duì)照答案，自查糾錯(cuò)，自我感悟，自我反思解決部分問(wèn)題。
2、小組交流，學(xué)生自己解決不了問(wèn)題小組討論交流。
3、教師引導(dǎo)，對(duì)試卷上涉及的物理情景進(jìn)行分析歸類，讓學(xué)生對(duì)同一類問(wèn)題有一個(gè)整體感。
4、矯正補(bǔ)充，教師要根據(jù)講評(píng)情況，再精心設(shè)計(jì)一分針對(duì)性練習(xí)。
五、關(guān)注學(xué)生。
1、關(guān)注不同層次的學(xué)生，在物理測(cè)試時(shí)，為了讓基礎(chǔ)差的學(xué)生考高分，要多出一些基礎(chǔ)題，少出一些有一定難度的題目。為了讓優(yōu)生“吃好”，可以在試卷后面出附加題，供學(xué)有余力的學(xué)生選做。
2、要想一個(gè)學(xué)生物理學(xué)的更好，我們就盡量多夸他們?cè)谖锢砩系膬?yōu)點(diǎn)，可以讓每一個(gè)學(xué)生都可以享受到物理學(xué)習(xí)成功和愉悅。教師越是吝嗇，學(xué)生就越不成功。
3、無(wú)論是作業(yè)本還是試卷，在打上等級(jí)的同時(shí)，應(yīng)注重寫(xiě)上幾句鼓勵(lì)的話，對(duì)待聰明的同學(xué)，要多鼓勵(lì)他們向更高處努力。對(duì)待后進(jìn)生要及時(shí)的肯定他們的閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴的進(jìn)步，從而促進(jìn)整體不同層次的提高。
教師講話稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、可愛(ài)的少先隊(duì)員們：
你們好！
在這秋高氣爽的十月里，又到了我們享受豐收喜悅的時(shí)候！今天，我們聚集在火紅的隊(duì)旗下，慶祝中國(guó)少年先鋒隊(duì)走過(guò)63年的光輝歷程。63年的風(fēng)風(fēng)雨雨，中國(guó)少年先鋒隊(duì)已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)起來(lái)了，10月13日是少先隊(duì)第63個(gè)生日，我代表全體老師向大家表示熱烈的祝賀！少先隊(duì)員們，你們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，你們應(yīng)該為此感到驕傲和自豪。你們的笑臉是那么的燦爛和幸福，你們剛才的宣誓是那樣響亮和堅(jiān)定！希望你們像剛才宣誓的那樣，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存！希望你們擁有一顆感恩的心，多為他人著想，多為集體著想，時(shí)刻以少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在少先隊(duì)組織中歷練，為胸前的紅領(lǐng)巾增光，為我們直屬小學(xué)增光！
各位輔導(dǎo)員們，是你們用辛勤的汗水澆灌了這些祖國(guó)的花朵，他們的成長(zhǎng)凝聚著你們無(wú)私的愛(ài)！在此我想對(duì)大家真誠(chéng)地道一聲感謝：你們辛苦了！同時(shí)，我也誠(chéng)摯地希望輔導(dǎo)員們一如既往，把愛(ài)心和熱心獻(xiàn)給孩子，把智慧獻(xiàn)給紅領(lǐng)巾事業(yè)，做少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)者。相信你們的付出，能替孩子們點(diǎn)燃一盞指引未來(lái)的明燈！
同學(xué)們，直屬小學(xué)為你們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)園，你們的身影讓我們直屬小學(xué)更加充滿生機(jī)和活力，把我們的校園裝扮得更加美麗！你們像一朵朵含苞未放的花兒，像一棵棵生機(jī)勃勃的草兒，在陽(yáng)光普照的美麗的縣小成長(zhǎng)、綻放！未來(lái)在召喚著你們！新世紀(jì)，屬于快樂(lè)、幸福的你們，屬于健康文明的你們，屬于全面發(fā)展不服輸?shù)哪銈?。希望你們攜手并肩，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在實(shí)踐中盡展風(fēng)采，在活動(dòng)中放飛理想，讓你們胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷，用你們勤勞的雙手、文明的行為托起新世紀(jì)的太陽(yáng)，共創(chuàng)二十一世紀(jì)的輝煌。
20xx年10月17日。
教師講話稿篇五
各位老師，同學(xué)：
大家好!今天我演講的題目是《無(wú)悔的選擇》。
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛(ài)稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來(lái)的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來(lái)傾聽(tīng)，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來(lái)的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示。
如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察、一種過(guò)程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來(lái)源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí)，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個(gè)好奇，它是探索的一把鑰匙，通過(guò)觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷，用五彩的畫(huà)筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。5年前，當(dāng)我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴的好老師。還記得第一次家長(zhǎng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí)，薇薇跑到我面前來(lái)，她手里拿著一張方巾紙，對(duì)我說(shuō)到：“李老師，我來(lái)幫你擦擦汗!”，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤(rùn)了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候，你難道不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子啊!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師講話稿篇六
20xx高考帷幕已落，研做最新高考題，對(duì)今后的復(fù)習(xí)借鑒意義極強(qiáng)，今年的的高考試題有什么特點(diǎn)呢？在此以文理都考得語(yǔ)文數(shù)學(xué)為例作一簡(jiǎn)要分析：
山東卷歷年都注重對(duì)考生語(yǔ)文應(yīng)用能力和審美、探究能力的考查，今年也不例外。第5小題對(duì)成語(yǔ)的考查，四個(gè)成語(yǔ)分別是“不寒而栗”“反戈一擊”“廣開(kāi)言路”和“各有千秋”，這些成語(yǔ)都是考生常見(jiàn)的，但在具體的使用過(guò)程中卻經(jīng)常容易用錯(cuò)，考生只有真正理解這些成語(yǔ)的含義，掌握它們使用的語(yǔ)言環(huán)境，才能加以判斷。
數(shù)學(xué)：回歸教材，注重基礎(chǔ)，考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
20xx年數(shù)學(xué)試題遵循了考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主體的原則，著重體現(xiàn)了對(duì)“雙基”的考查。試卷考查了中學(xué)數(shù)學(xué)尤其是考試說(shuō)明中的大部分知識(shí)點(diǎn)，選擇題、填空題著重考查了集合、復(fù)數(shù)、函數(shù)的定義域、圖象、單調(diào)性、初等函數(shù)、三角函數(shù)、不等式、程序框圖、立體幾何、排列組合、圓錐曲線、統(tǒng)計(jì)初步等常規(guī)知識(shí)點(diǎn)；解答題的前三個(gè)題目，也著眼于常規(guī)的基本知識(shí)和基本技能的考查，考查了三角函數(shù)和解三角形、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何等考生感覺(jué)熟悉、容易入手的內(nèi)容，即使是解答題的后面三道，第一問(wèn)的入口也都很寬，梯度設(shè)計(jì)合理。整份試卷中大部分是基礎(chǔ)題目，這些題目的設(shè)計(jì)回歸教材和中學(xué)教學(xué)實(shí)際，以自然但不俗套的形式呈現(xiàn)，既保證了高考試題的創(chuàng)新性，又讓考生能以一種平和的心態(tài)面對(duì)試題，在有限的時(shí)間內(nèi)盡力發(fā)揮出自己的最佳水平，保證了考生的“基礎(chǔ)得分”，從而保證了考試較高的信度和效度。
語(yǔ)文數(shù)學(xué)考題告訴我們，要想決勝考場(chǎng)，必須牢固識(shí)記、準(zhǔn)確理解、靈活運(yùn)用、適當(dāng)拓展教材，我們正在進(jìn)行一輪和期末復(fù)習(xí)，就要抓住牢、深、活、寬四字訣，扭住教材這根紅線不放松，準(zhǔn)確分析自己，找準(zhǔn)知識(shí)漏洞和易考點(diǎn)，突破重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，一輪復(fù)習(xí)中，切記浮躁，要解決打開(kāi)書(shū)即會(huì)、合上書(shū)就蒙的現(xiàn)象，解決似是而非、模棱兩可、差不多、知大概的現(xiàn)象，忌零散，重歸納整合，要自覺(jué)的經(jīng)常的進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，要診治頑疾，下決心、下大氣力糾正書(shū)寫(xiě)、馬虎等陋習(xí)，高度重視計(jì)算能力的提升。唯此，一輪復(fù)習(xí)才會(huì)事半功倍。
復(fù)習(xí)時(shí)，心要靜，要耐的住炎熱，如像中午的蟬抱怨燥熱不止，一把紙扇手中拿，以求心理涼爽，復(fù)習(xí)會(huì)打折扣。
另外，天氣漸趨炎熱，同學(xué)們一定要注意飲食安全，少食冷飲，避免腸胃疾病，以免無(wú)謂減員。要科學(xué)調(diào)整自己的心理，巧妙地宣泄自己的情緒，正確處理同學(xué)矛盾。運(yùn)動(dòng)要適度，要善于保護(hù)自己，不要老受傷。
同學(xué)們，今天距離會(huì)考還有10天，距離期末考試有20天，兩次考試對(duì)大家意義重大，衷心的希望你們通過(guò)最后的沖刺，取得優(yōu)異的成績(jī)。
教師講話稿篇七
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
這樣的演講，似乎都來(lái)給幾個(gè)忠告的。我是做媒體的，首先我要給大家一個(gè)忠告：離開(kāi)了學(xué)校、老師之后，你們接觸最多的就是各種媒體、新媒體。但是，千萬(wàn)不要跟著媒體去讀書(shū)，去思考。
用我們哲學(xué)系的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，媒體推薦、談?wù)摰臅?shū)，很多都是價(jià)值很低的，甚至是垃圾。但是這不是媒體的錯(cuò)，因?yàn)槊襟w不是學(xué)術(shù)雜志，它是追求新聞性的，它不會(huì)討論康德、黑格爾。我是寫(xiě)詩(shī)的，我也不會(huì)在我做的媒體上討論歌德、莎士比亞。那是在砸自己的飯碗。
哪怕是世界上最好的媒體的讀書(shū)版，也一定主要是推薦新書(shū)的。如果，那么多經(jīng)典，你都沒(méi)時(shí)間讀，那些時(shí)髦的新書(shū)，大可以不讀，新書(shū)的比例，不要超過(guò)閱讀總數(shù)的20%，甚至10%。反正我是基本不讀活人寫(xiě)的書(shū)的。
我們現(xiàn)在的媒體里面，幾乎沒(méi)有幾個(gè)讀書(shū)人了。那些活躍在媒體上的專欄作家、學(xué)者，大多數(shù)是不學(xué)無(wú)術(shù)的。受了他們的影響，你很快就會(huì)變成一個(gè)傻瓜。而且是一個(gè)自以為會(huì)獨(dú)立思考的傻瓜，一個(gè)自以為滿腦子健全常識(shí)的傻瓜。
黑格爾說(shuō)過(guò)，所謂常識(shí)，往往不過(guò)是時(shí)代的偏見(jiàn)。要超越這個(gè)時(shí)代的偏見(jiàn)，唯一的辦法，就是閱讀，閱讀人類歷史上最偉大的經(jīng)典著作。沒(méi)讀過(guò)幾百本經(jīng)典，不足以談獨(dú)立思考。而經(jīng)典著作，幾乎又是讀不完的，對(duì)于一個(gè)不以學(xué)術(shù)為志業(yè)的人來(lái)說(shuō)，我們?nèi)绻軌蚪?jīng)常地領(lǐng)略到這些大師的思想，感受已經(jīng)很豐盈，人生已經(jīng)很圓滿了。
你讀得越多，越和周圍的流行意見(jiàn)格格不入，在你所在的那個(gè)行業(yè)，也許你就可以成為那個(gè)最能獨(dú)立思考的人。
其次，作為一個(gè)在大學(xué)里認(rèn)認(rèn)真真讀過(guò)書(shū)，后來(lái)，工作之后，好幾年不讀書(shū)，不讀好書(shū)，最近這十幾年才恢復(fù)了精神生活的人，我的第二個(gè)忠告是，切勿輕浮。
20xx年前，我從哲學(xué)系本科畢業(yè)。20xx年前，我研究生畢業(yè)，那時(shí)候我已經(jīng)28歲，進(jìn)報(bào)社做實(shí)習(xí)記者。30歲的時(shí)候，我創(chuàng)辦了一份報(bào)紙，辦得還算成功，我還在各種報(bào)刊上寫(xiě)專欄，總之，那幾年，我是一個(gè)成功的主編，一個(gè)小有名氣的自由主義專欄作家、一個(gè)快樂(lè)的虛無(wú)主義分子，朋友很多，每天都很開(kāi)心。
人活著要快樂(lè)，因?yàn)槟銜?huì)死很久。無(wú)所事事地虛度一生，才是正經(jīng)事。等等等等，是我們當(dāng)時(shí)一幫人的人生哲學(xué)。
這是我一生當(dāng)中最糟糕、最虛度的時(shí)光。
我后來(lái)回顧往事，也覺(jué)得不可思議，我也是念過(guò)哲學(xué)系的人，怎么會(huì)在長(zhǎng)達(dá)4、5年的時(shí)間里面，徹徹底底地喪失了精神生活，并以此為榮？除了自身的原因，時(shí)代與環(huán)境的腐蝕，真的是很可怕的。
后來(lái)有一次，很偶然地，我開(kāi)始讀普魯斯特的《追憶逝水年華》，我本科的時(shí)候讀過(guò)，開(kāi)了個(gè)頭，就讀不下去了，幾百萬(wàn)字，主人公起個(gè)床，可以寫(xiě)兩三十頁(yè)。
但是這一次，我一讀就讀了整整3個(gè)月?？梢哉f(shuō)，除了上班干活，我利用一切時(shí)間在讀這本書(shū)，吃飯、上廁所、坐公交車，都在讀。忽然之間，好像時(shí)間急迫起來(lái)。生命流逝，本身變成了一件很可怕的事。
前前后后，我讀了三遍。如果說(shuō)，我們這些媒體人、專欄作者的那點(diǎn)小聰明，是茶杯里的幾片茶葉的話，普魯斯特這種人的才華，就是漫山遍野的茶樹(shù)林。
我們茶杯里的這幾片茶葉，泡幾次，就一點(diǎn)味道沒(méi)有了。不過(guò)是把茶葉曬干了再泡，泡了再曬。自欺欺人到了瘋狂的地步。
讀《追憶逝水年華》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，普魯斯特那些又豐富又深邃的獨(dú)特的感受，我又完全可以感同身受，這些東西，也同樣活躍在我身上。那時(shí)候我真的覺(jué)得，這說(shuō)明我還有救，我還沒(méi)有變成一個(gè)徹頭徹尾的蠢貨。
從此以后，我像重新回到大學(xué)時(shí)代一樣，不需要老師管，也沒(méi)有考試，也不寫(xiě)論文，每天堅(jiān)持讀書(shū)8小時(shí)，上班的時(shí)候，可以讀2、3個(gè)小時(shí)，晚上8點(diǎn)到夜里2點(diǎn)，讀6小時(shí)。白天工作忙的話，星期六、星期天補(bǔ)回來(lái)。這樣堅(jiān)持了十多年。
畢業(yè)之后，我們會(huì)經(jīng)歷人生的種種，5、6年之后，30歲前后，其實(shí)在智力上、閱歷上，你們都會(huì)達(dá)到人生的一個(gè)巔峰。但是大多數(shù)人，卻再也不讀書(shū)，不思考，再也沒(méi)有精神生活。也許他可以賺很多錢，但是精神上，卻一直在走下坡路，一天比一天貧乏。
恢復(fù)了讀書(shū)之后，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們大學(xué)里讀的那些東西，全都是杰作，甚至是真理。
蘇格拉底的話是真理，奧古斯丁的話也是真理；康德說(shuō)的是真理，黑格爾說(shuō)的也是真理?？鬃拥脑捠钦胬?，老子的話是真理，耶穌的話是真理；托爾斯泰、契訶夫、巴爾扎克、福樓拜、魯迅、蒲松齡……都是大師中的大師。
那些偉大的著作，你只要認(rèn)認(rèn)真真地讀上一本，就會(huì)立即發(fā)現(xiàn)，那種輕浮的人生哲學(xué)，是多么愚蠢。但是，你就會(huì)在長(zhǎng)達(dá)4、5年的時(shí)間里，與這些東西徹底隔絕，活在另外一個(gè)世界里。
我后來(lái)在一首詩(shī)里總結(jié)過(guò)我們這一代人，在那幾年經(jīng)歷的變化：
我看到對(duì)平凡事物的贊美，
變成了對(duì)崇高之物的嘲笑，
最后變成對(duì)卑賤之物的偏好。
今天，這種偏好還很流行，甚至變本加厲了。
最最輕浮的王爾德后來(lái)也說(shuō)：惡，莫大于輕浮。
王爾德在牛津的時(shí)候，曾經(jīng)同一個(gè)朋友說(shuō)：“我要嘗遍世界這個(gè)園子里每棵樹(shù)結(jié)的果實(shí)，我要心懷這份激情，走出校門，踏進(jìn)世界?！?BR> 后來(lái)，他在牢里反省說(shuō)：“我一點(diǎn)也不后悔曾經(jīng)為享樂(lè)而活過(guò)，我過(guò)著蜜糖般的生活。但如果繼續(xù)過(guò)著同樣的生活就不對(duì)了，因?yàn)檫@會(huì)限制心性的發(fā)展。”
今天，在諸位身上，有著一種最了不起的東西，那就是青春。就像在小孩子上，有著最了不起的天真。但是，青春很短暫。正如，我們已經(jīng)不再天真。
在我的一生中，我覺(jué)得最最重要、最最幸運(yùn)的的事，就是進(jìn)了復(fù)旦哲學(xué)系，有幸與孫向晨、林輝、渠敬東這些人做朋友。雖然我沒(méi)有能力從事學(xué)術(shù)研究，但是，畢竟，我在這里受過(guò)良好的哲學(xué)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)過(guò)什么是反思。只是這種自我反思的本能，后來(lái)被壓抑了，否定了，被遺忘了。
但是，在某個(gè)關(guān)健的迷惘時(shí)刻，這種自我反思的能力，作為一種記憶，會(huì)重新活躍起來(lái)，給予我們啟示。
祝愿大家畢業(yè)之后，能過(guò)上蜜糖般的生活，充分地享受人生，但是，有時(shí)候也可以抽身而出，反思它，審視它。
畢竟，未經(jīng)審視的人生，是不值得一過(guò)的。
謝謝大家！
教師講話稿篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
清明時(shí)節(jié)，我們懷著崇敬的心情，來(lái)到烈士墓前，緬懷先烈的豐功偉績(jī)，祭奠烈士的英靈。我們瞻仰著一座座堅(jiān)強(qiáng)的墓碑，烈士們英勇拼搏的身影又浮現(xiàn)在我們眼前。
在那硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛的年代，多少革命先烈，為了人民的幸福和祖國(guó)的解放，拋頭顱，灑熱血，英勇奮斗，前仆后繼。不管時(shí)代如何變遷，先烈們舍生忘死、為他人謀幸福的高尚品德不應(yīng)該被遺忘，他們大無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神將彪炳史冊(cè)、萬(wàn)古長(zhǎng)青!正是因?yàn)橛辛怂麄兊牧餮獱奚?，才換來(lái)了我們今天和平的家園，才有了今天國(guó)力的強(qiáng)大、經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的安寧!
作為一名人民教師，我深感責(zé)任重大。我們是培育祖國(guó)花朵的園丁，是培養(yǎng)人才的靈魂工程師，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記黨的主旨，銘記時(shí)代賦予我們的歷史使命!把革命先烈的愛(ài)國(guó)主義精神實(shí)踐到自己的工作崗位上，為了教育事業(yè)，為了所有的學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春和力量!
目光一直遠(yuǎn)大，思想永遠(yuǎn)昂揚(yáng)，靈魂永不跪倒，奮斗永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)!這就是我們面對(duì)先烈的錚錚誓言，我們將無(wú)愧于偉大的時(shí)代，我們將奮力前行!
龍山第一職業(yè)中學(xué)全體教師。
教師講話稿篇九
尊敬的各位老師：
大家好！首先給大家拜個(gè)晚年！新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又將面臨新的工作、新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師會(huì)上的講話。大家準(zhǔn)備好了嗎？今天，利用講期初備課要求的機(jī)會(huì)，我想對(duì)大家說(shuō)：新的學(xué)期，請(qǐng)用“心”準(zhǔn)備。
要做到用心備課就必須先收心。新的學(xué)期開(kāi)始了，請(qǐng)從即日起，將心收回，將假日里與親人聊天逛街的休閑之心收回，用一顆輕松之心擁抱緊張的工作生活；將假日里與朋友聚會(huì)打牌的玩耍之心收回，用一顆快樂(lè)之心追求教書(shū)育人的理想目標(biāo)；將假日里自由散漫的生活習(xí)慣收回，以積極的態(tài)度、飽滿的熱情投入到嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作中來(lái)。
要做到用心備課，首先要用心讀書(shū)。讀教材，讀課標(biāo)，讀教參及與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，演講稿《教師會(huì)上的講話》。一提到讀書(shū)，有的老師就會(huì)講，想讀的書(shū)太多了，不過(guò)沒(méi)有時(shí)間。其實(shí)，時(shí)間就在你的手中，閱讀也在你的行動(dòng)中。古人云：一日不讀書(shū)，食之乏味，三日不讀書(shū)，便面目可憎。作為教師就更應(yīng)該與書(shū)為友，讓我們用心閱讀，用閱讀來(lái)豐富自己，用閱讀來(lái)提升自己。新的學(xué)期，期待大家閱讀的精彩。
一提到備課，有的教師就會(huì)說(shuō)，教這么多年了，還用備課，都在心里呢。其實(shí)不然，每個(gè)學(xué)期我們面臨的學(xué)情不同，需要針對(duì)不同的學(xué)生，不同的學(xué)情及變化著的教材，進(jìn)行備課，選擇教法，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)的設(shè)置，要備好課，為上課打好基礎(chǔ)，不用心是不行的。新的學(xué)期，期待教師備課的深入和高質(zhì)量。
首先，要用心上好課。一節(jié)課有45分鐘，要努力向45分鐘要質(zhì)量，就必須把一節(jié)課的分分秒秒?yún)R集起來(lái)，加以精打細(xì)算地安排，用來(lái)開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩的教學(xué)和教育活動(dòng)，那將會(huì)獲得豐盛的收獲！對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量將決定他們學(xué)習(xí)時(shí)代的生活質(zhì)量；對(duì)每位老師來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)的質(zhì)量將決定著他們的生命質(zhì)量。因此，面對(duì)大家我想說(shuō)：用心珍惜你的每一個(gè)45分鐘！作為教師，在每一堂課上都要有良好的、精神抖擻的情緒，要善于讓學(xué)生通過(guò)自己的努力去獲取認(rèn)知活動(dòng)的勝利，要以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)上的失利，用你熱情贊美的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中獲得成功的信心，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，要與學(xué)生心靈相通……總之，要讓你的每一個(gè)45分鐘都成為你和學(xué)生們的生活的享受。
教師講話稿篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師同事，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我站在這里，按捺著激動(dòng)的心情，為大家做這次演講。首先，我祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利，提前預(yù)祝老師們節(jié)日快樂(lè)，愿你我共同進(jìn)步，攀上教學(xué)事業(yè)新高峰，為祖國(guó)教出更多更優(yōu)秀的人才！而對(duì)可愛(ài)的學(xué)子們，我則寄予深切的厚望，希望你們能夠逐漸成熟，帶著你們的夢(mèng)想高飛，活出屬于自己的精彩！
新的學(xué)期新的氣象。
寂寞了1個(gè)月學(xué)校再次迎來(lái)熱鬧與喧囂，落滿了灰塵的校園再次煥然一新，新的景象讓我們不自禁地期待這個(gè)學(xué)年新的超越。
新的學(xué)期新的目標(biāo)。
從這個(gè)秋天開(kāi)始，我們又升上了一個(gè)年級(jí)，許多老師所教的課程也同樣有了新的變化。在新的學(xué)期當(dāng)中，作為老師，我們要做的很多，如提早備課、探索新的更成熟的教學(xué)方式，摸索更合適學(xué)生學(xué)習(xí)的方法等。我們不能長(zhǎng)久地停留，應(yīng)該做好新的規(guī)劃，讓自己隨著學(xué)生們一同成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)！
而對(duì)于同學(xué)們，作為老師，我同樣希望諸位能夠?yàn)樽约旱膶?lái)做一番規(guī)劃，互相交流，互相督促，互相進(jìn)步，為了我們的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開(kāi)始做起，哪怕夢(mèng)想很遠(yuǎn)，現(xiàn)在努力起來(lái)，夢(mèng)想終將成為現(xiàn)實(shí)！
這是一個(gè)良好的開(kāi)端，這是一個(gè)美好的開(kāi)始。就讓我們乘著這開(kāi)學(xué)的新風(fēng)氣向更遠(yuǎn)的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧！中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，行動(dòng)起來(lái)吧！
謝謝各位！
教師講話稿篇十一
--回族小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日領(lǐng)導(dǎo)講話稿作為小班化辦學(xué)的基地實(shí)驗(yàn)校，我們深刻認(rèn)識(shí)到：改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式勢(shì)在必行，這是實(shí)現(xiàn)課改目標(biāo)、全面提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。在小班化辦學(xué)模式下，發(fā)現(xiàn)了班集體建設(shè)與課堂教學(xué)之間的平衡點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。小班化教育賦予了每個(gè)學(xué)生均等的受教育機(jī)會(huì)與發(fā)展權(quán)利，著眼于教育內(nèi)涵，小班化教育更能激發(fā)孩子想象力、培養(yǎng)創(chuàng)造力、增強(qiáng)記憶力。從立項(xiàng)課題到現(xiàn)在的研究實(shí)踐中，小班化課堂教學(xué)經(jīng)歷了主動(dòng)探究―合作學(xué)習(xí)---拓展提升的三個(gè)階段，在教學(xué)理念、師生關(guān)系、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面引發(fā)了一系列的變革，讓每個(gè)學(xué)生都能平等而充分參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，共享各種教育教學(xué)資源，課堂上呈現(xiàn)出師生互動(dòng)，教學(xué)生成、個(gè)性零花、差異充盈的景象，每個(gè)孩子在課堂上展示著生命的活力。在小班化的教學(xué)實(shí)踐中，我們重點(diǎn)突出以下工作。
1.每班設(shè)置了圖書(shū)角，將圖書(shū)室的圖書(shū)發(fā)放到各班級(jí)供學(xué)生們隨時(shí)閱讀，圖書(shū)角內(nèi)還配置了工具書(shū)，根據(jù)年齡特點(diǎn)低年級(jí)還增配了繪本圖書(shū)。
2.每班設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)空間：兩臺(tái)可上網(wǎng)電腦，供學(xué)生們隨時(shí)查閱資料，釋疑解難。
3.變傳統(tǒng)的桌椅擺放形式為編花式如：馬蹄型、品字型、周邊型等，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與小組合作探究。
個(gè)性化教育是小班化教學(xué)的核心理念，個(gè)性化教學(xué)在小班化教學(xué)中體現(xiàn)三個(gè)層面的內(nèi)涵。
第一，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。我們通過(guò)自主教育著眼于建構(gòu)自主學(xué)習(xí)、
自主管理、自主勞動(dòng)、自我發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)崇德、進(jìn)取、善用、博長(zhǎng)的具有創(chuàng)造性的學(xué)生作為小班化教育的目的和宗旨。
首先，全體學(xué)生達(dá)到課堂標(biāo)注提出的教學(xué)目標(biāo)。其次，根據(jù)個(gè)人的潛質(zhì)和興趣，發(fā)展其獨(dú)特的特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和需要，發(fā)展其需要發(fā)展的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo)，“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的需要，使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)中多方面“和諧發(fā)展”。
第二，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。北京師范大學(xué)陳會(huì)昌教授從心理角度出發(fā)，在青少年個(gè)性發(fā)展方面提出兩個(gè)維度：自我控制和人的主動(dòng)發(fā)展。自我控制就是孩子能按老師、家長(zhǎng)的要求去做；人的主動(dòng)發(fā)展是以內(nèi)在興趣為核心，以探究精神好奇心為主，做自己想做的事。小班化教育在培養(yǎng)學(xué)生自我控制的基礎(chǔ)上，充分發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨(dú)立創(chuàng)造的精神。
第三，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供差異教學(xué)。差異教學(xué)就是優(yōu)勢(shì)教學(xué)，它立足于學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得以充分發(fā)展的教學(xué)。小班化教學(xué)把學(xué)生之間的差異視為有效教育賴以進(jìn)行的基礎(chǔ)、資源和動(dòng)力，教師充分尊重學(xué)生個(gè)體的差異性、獨(dú)特性、自主性和創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的興趣、才能、特長(zhǎng)和愛(ài)好加以引導(dǎo)，促進(jìn)其成為各美其美、美人之美、美美與共個(gè)性的人。
師有足夠的空間和學(xué)生對(duì)話互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能大膽發(fā)言，傾訴所遇到的困惑，尋求同伴和教師的幫助，每個(gè)學(xué)生因教師的輔導(dǎo)而明顯進(jìn)步，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)教學(xué)的需求，學(xué)生桌椅擺放靈活，或大家圍坐，或分組討論，擴(kuò)大了教室中央的空間，讓學(xué)生能面對(duì)面進(jìn)行交流，使學(xué)生能感受到真誠(chéng)對(duì)話的愉悅。教師根據(jù)學(xué)生需要，或參與小組討論，坐在學(xué)生身邊，真正成為平等的首席；或知道個(gè)別學(xué)生，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，和諧融洽。
小班化的課堂教學(xué)有足夠的空間進(jìn)行小組教學(xué)為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，悉心關(guān)注全體學(xué)生互動(dòng)式教學(xué)，師生、生生互動(dòng)時(shí)空顯著增強(qiáng)，為每個(gè)學(xué)生的深度創(chuàng)造了有利條件。每個(gè)學(xué)生的情況能得到同伴和老師的關(guān)注，并能及時(shí)回應(yīng)，因而學(xué)習(xí)興趣更濃，思維更敏捷、開(kāi)闊，學(xué)習(xí)過(guò)程更豐滿，學(xué)習(xí)效益更高。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求、性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行小組分配，使之達(dá)到互相影響，共同提高的目的。
小班化個(gè)體教育明顯，能根據(jù)學(xué)生的差異分層制定教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都考慮到特別需要關(guān)注的學(xué)生，擬定具體的指導(dǎo)時(shí)間和方法；分層預(yù)設(shè)作業(yè)，給每個(gè)學(xué)生不同程度的提高。盡力實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體達(dá)到目標(biāo)或超越目標(biāo)的最近發(fā)展區(qū)，真正讓每個(gè)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，展示自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)！
要。開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，提供個(gè)性化的課程菜單，如電子琴、武術(shù)、國(guó)畫(huà)、機(jī)器人、足球、舞蹈等，每天一小時(shí)活動(dòng)，由學(xué)生自主選擇課程，參與學(xué)習(xí)。因?yàn)殛P(guān)注每個(gè)學(xué)生的興趣和優(yōu)勢(shì)，所以學(xué)生興趣濃厚，各有所長(zhǎng)。在今天開(kāi)放日我校將展示舞蹈、武術(shù)、口琴、美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)。
第二，自主選擇學(xué)習(xí)方式。尊重學(xué)生的性格特點(diǎn)、思維方式、表達(dá)方式，指導(dǎo)學(xué)生形成個(gè)人的學(xué)習(xí)特色。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，善于操作；有的學(xué)生擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)，喜歡發(fā)言；有的學(xué)生性格內(nèi)向，喜歡思考；學(xué)生有東有靜，有說(shuō)有寫(xiě)，學(xué)習(xí)方式豐富，充分展現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。
小班化的課堂時(shí)空優(yōu)勢(shì)就是每個(gè)生命有了充足的時(shí)間區(qū)思考、發(fā)言、對(duì)話、動(dòng)手時(shí)間。對(duì)每個(gè)個(gè)體尊重，激發(fā)每個(gè)個(gè)體的參與熱情，激發(fā)起潛在的思想交流，催生新思想、新問(wèn)題、新思考，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生知識(shí)生長(zhǎng)方向的多元化。促進(jìn)每個(gè)學(xué)生盡可能地發(fā)展。建構(gòu)課堂學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生之間、師生之間充分交往，自主探索，實(shí)現(xiàn)生命的諧動(dòng)。
1.為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)改革效率。在深入研究小班化教學(xué)的進(jìn)程中，我校確定了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、以學(xué)定教”的課堂教學(xué)模式，旨在把學(xué)生的主體性發(fā)揮出來(lái)，讓課堂真正成為學(xué)生自己的舞臺(tái)。以導(dǎo)學(xué)案為載體，導(dǎo)學(xué)為方法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體，通過(guò)以學(xué)定教發(fā)揮教師的啟迪引領(lǐng)作用，由師生共同完成教學(xué)任務(wù)。
2．建構(gòu)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、以學(xué)定教”的操作流程。
學(xué)定教、善學(xué)促教”的教學(xué)原則。要求教師以引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和培英養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)。備課不但備教材、更要備學(xué)生（備知識(shí)儲(chǔ)備、心理發(fā)展、能力范圍）從而達(dá)到授之以“漁”的目的3.落實(shí)“五步一本位”的課堂教學(xué)模式。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例。
導(dǎo)入：一是從情境入手，讓學(xué)生靜靜觀察主題圖，收集相關(guān)的數(shù)學(xué)信息。（低年級(jí)注意引導(dǎo)學(xué)生有序觀察，例如從左到右，或從圖形到文字，也可以從已知信息到所求問(wèn)題。）
（導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)有序觀察圖，收集有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。）
自學(xué)：學(xué)生可以根據(jù)自己的思考在題目中用學(xué)具擺一擺，撥一撥，圈一圈，畫(huà)一畫(huà)等形式把自己的解題想法表現(xiàn)出來(lái)。（培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，獨(dú)立思考的能力。）
研究：一是在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，和小組內(nèi)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，議一議，對(duì)于有爭(zhēng)議的問(wèn)題重點(diǎn)交流。二是全班匯報(bào)。一邊操作一遍嘗試用因?yàn)??所以來(lái)說(shuō)清自己的思考過(guò)程。三是通過(guò)匯報(bào)進(jìn)一步明確解決問(wèn)題的方法。（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，并解決問(wèn)題。）
練習(xí)：一是基本題目的練習(xí)，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)出解題過(guò)程。二是易錯(cuò)、易混題目的練習(xí)。（要對(duì)學(xué)生的讀題，審題能力進(jìn)行訓(xùn)練。鞏固知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生思維的縝密性。）
拓展：一是練習(xí)生活實(shí)際，解決生活中的相關(guān)問(wèn)題。二是聯(lián)系本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)有拓展的習(xí)題。（培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。
一本位，即合作學(xué)習(xí)本位。合作學(xué)習(xí)本位是學(xué)生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的一種有效的學(xué)習(xí)方式，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)知識(shí)建構(gòu)，能給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，真正落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，賦予課堂教學(xué)新活力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。
學(xué)校本著“處處皆教育無(wú)處不課堂”的育人宗旨，為學(xué)生提供了良好的文化環(huán)境。校園內(nèi)獨(dú)特的內(nèi)文化墻、文化石；走廊墻壁兩側(cè)愛(ài)國(guó)主義教育、行為規(guī)范、安全知識(shí)、科技自然系列以及富有民族特色的回族常識(shí)展板，經(jīng)典誦讀隨處可見(jiàn)。每層樓的西側(cè)還是開(kāi)放的圖書(shū)角，種類齊全的圖書(shū)吸引著孩子們。使學(xué)生在課余時(shí)間也能暢游書(shū)的海洋。文化環(huán)境潛移默化的陶冶學(xué)生的情操。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是學(xué)校的生命線。學(xué)校以關(guān)注每一個(gè)、激勵(lì)每一個(gè)、發(fā)展每一個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，深入研究、嘗試小班化教學(xué)，收到了可喜的效果。
學(xué)校還通過(guò)課堂教學(xué)，深入挖掘各學(xué)科教材中蘊(yùn)涵的民族團(tuán)結(jié)教育資源，編寫(xiě)出校本課程《民族風(fēng)情與文化》，將民族團(tuán)結(jié)教育融入到學(xué)校的特色辦學(xué)理念之中。為傳承回族的語(yǔ)言，學(xué)校聘請(qǐng)專任教師教阿拉伯語(yǔ)課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的同時(shí)，學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言。學(xué)校將民族教育資源進(jìn)一步整合，組織了民族歌曲我來(lái)唱、民族舞蹈我來(lái)跳、民族文字我來(lái)識(shí)、民族人物我知曉等7個(gè)模塊的校本課程，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)民族文化的理解和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
學(xué)校以“傳承民族文化，實(shí)施自主教育”為辦學(xué)特色。
為了讓每一個(gè)學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)校還成立了免費(fèi)的民族武術(shù)、民族舞蹈、民族美術(shù)（國(guó)畫(huà)、素描、中堂畫(huà)）足球、柔力球、電子琴、古箏、健美操、勞技、動(dòng)漫等社團(tuán)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀和軟筆書(shū)法進(jìn)課堂。為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，綜合素質(zhì)的提高搭建了平臺(tái)。
回族小學(xué)每年開(kāi)展10余項(xiàng)豐富多彩綜合實(shí)踐活動(dòng)，把愛(ài)國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、責(zé)任教育滲透其中。特別是每年的清明節(jié)我們走進(jìn)洪澤墓，開(kāi)展緬懷先烈的愛(ài)國(guó)主義教育，“九?一八”走進(jìn)偽皇宮每年的走進(jìn)偽皇宮開(kāi)展勿忘國(guó)恥、振興中華的民族教育。每年的開(kāi)齋節(jié)，師生走進(jìn)清真寺，和回族人民共同歡慶盛大的開(kāi)齋節(jié)。學(xué)校與雙陽(yáng)區(qū)回族中學(xué)形成手拉手單位，開(kāi)展了學(xué)生間的讀書(shū)交流活動(dòng)。為更好地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，學(xué)校以校園廣播為平臺(tái)，舉辦了民族團(tuán)結(jié)主題演講活動(dòng)，故事比賽，回小好聲音，潛移默化地影響著每個(gè)學(xué)生，為民族團(tuán)結(jié)教育營(yíng)造了良好的氛圍。
許多家長(zhǎng)在節(jié)假日帶著孩子外出旅游觀光，學(xué)校要求學(xué)生充分利用到民族地區(qū)旅游的機(jī)會(huì)，在游覽過(guò)程中用相機(jī)和攝像把民族地區(qū)的風(fēng)土人情拍攝下來(lái)，假期結(jié)束后，學(xué)校面向?qū)W生征集照片和視頻，舉辦民族風(fēng)情攝影展，在校園電視臺(tái)播放學(xué)生錄制的作品，學(xué)生通過(guò)看圖片展和觀看錄像，了解了許多民族常識(shí)，受到民族團(tuán)結(jié)教育。學(xué)校還定期在多功能廳播放優(yōu)秀的影片，以寓教于樂(lè)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。
為了讓所有的學(xué)生享受同等教育，學(xué)校啟動(dòng)了“同在藍(lán)天下，大手拉小手”工程。多年來(lái)，學(xué)校免費(fèi)招收農(nóng)民工子女，救助特困學(xué)生，學(xué)校還成立了“漢語(yǔ)過(guò)關(guān)小組”針對(duì)只會(huì)講少數(shù)民族語(yǔ)言的學(xué)生進(jìn)行一個(gè)月的短期培訓(xùn)，使少數(shù)民族學(xué)生盡快融入大家庭中。民生工程溫暖了每一位特困學(xué)生和漢語(yǔ)障礙學(xué)生及家庭，對(duì)推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)起到重大作用。
多年來(lái)，回族小學(xué)以民族團(tuán)結(jié)我的責(zé)任、民族發(fā)展我的責(zé)任為目標(biāo)悉心培育出一批批國(guó)家棟梁。
家長(zhǎng)觀摩日教師講話稿共5
家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)講話稿
學(xué)校辦學(xué)理念：享受如春教育，培育有根新人
校訓(xùn)：做一個(gè)有根的中國(guó)人
辦學(xué)愿景：讓每一個(gè)春小人都能摘到夢(mèng)想中的星星
行動(dòng)口號(hào)：我在，春在，陽(yáng)光在
校園網(wǎng)介紹（介紹欄目名稱及包含內(nèi)容）藍(lán)色則指一江春水，寓意我們春江小學(xué)會(huì)像一江春水滾滾向前。綠色則象征生命活力，我們會(huì)在春江小學(xué)這個(gè)充滿陽(yáng)光、充滿活力的樂(lè)園里茁壯成長(zhǎng)。而且，圍繞我們學(xué)校的德育特色――“植根教育”，少先隊(duì)統(tǒng)一要求，每月一個(gè)主題，進(jìn)行色帶的布置。這里張貼的都是孩子的作品，我們力求每個(gè)孩子在春小都有展示自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
班級(jí)名片：走進(jìn)班級(jí)，我們會(huì)被每個(gè)班級(jí)的個(gè)性布置深深吸引，我們每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)了自己班級(jí)的名片。我想：剛剛我們的班級(jí)解說(shuō)員都給大家做了具體的介紹，我就不再重復(fù)。當(dāng)然，在班級(jí)中，除了這些顯性的文化設(shè)計(jì)外，我們每個(gè)班主任都在精心打造著自己的班級(jí)特色。例如：我們每個(gè)班級(jí)都設(shè)置了相應(yīng)的崗位，孩子們?cè)诎嗉?jí)里都有屬于自己的一份責(zé)任，擔(dān)當(dāng)一定的角色，從而培養(yǎng)每個(gè)孩子的將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力。
我們堅(jiān)信：我在、春在、陽(yáng)光在。
體驗(yàn)著西方文化給他們帶來(lái)的快樂(lè)，家長(zhǎng)朋友也可以回去和孩子交流交流上這些課的感受，多了解了解孩子的內(nèi)心世界。第二是特色課程：每一個(gè)春小的孩子都學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，那就是葫蘆絲，感受著民族藝術(shù)的無(wú)窮魅力。
我校是一所新校，也是一所充滿生機(jī)、具有強(qiáng)勁生命力的學(xué)校?！跋硎苋绱航逃嘤懈氯恕笔俏覀儗W(xué)校的辦學(xué)理念，這一理念使我們學(xué)校所有的工作更具人文性，我們期待學(xué)生在春風(fēng)化雨般的教育中能獲得最大化的受益，獲得有效而真實(shí)的發(fā)展。為了記錄孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓每一個(gè)孩子享受如春的教育，綻放成長(zhǎng)中的精彩，我們學(xué)校特地設(shè)置了“喜報(bào)”的發(fā)放。而“喜報(bào)”是我們對(duì)孩子每一個(gè)進(jìn)步的褒獎(jiǎng)，為此，我們?cè)O(shè)置了多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，例如：語(yǔ)文學(xué)科，我們?cè)O(shè)置了“默寫(xiě)小明星、背誦小明星、經(jīng)典閱讀小明星、朗讀小明星、寫(xiě)作小明星”等多項(xiàng)內(nèi)容。數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置了“速算小明星、動(dòng)手實(shí)踐小明信、解決問(wèn)題小明星”等。英語(yǔ)學(xué)科則設(shè)置了“默寫(xiě)小明星、背誦小明星、朗讀小明星”等，特別是在音樂(lè)學(xué)科，我們?cè)O(shè)置了“葫蘆絲小明星”，要求每個(gè)孩子會(huì)吹我們學(xué)校的特色樂(lè)器――葫蘆絲。此外，我們孩子體育、美術(shù)、科學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)等都設(shè)置了相應(yīng)的評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)。有的家長(zhǎng)也許會(huì)說(shuō)，這些都是優(yōu)秀孩子的專利，其實(shí)不然，我們學(xué)校還特地設(shè)置了面向全體學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，例如：只要你兩周內(nèi)作業(yè)一直是“優(yōu)秀”，那你可以得一張“優(yōu)質(zhì)作業(yè)小明星”的喜報(bào)，你上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)有一定進(jìn)步，就可以評(píng)為“學(xué)習(xí)進(jìn)步小明星”，你生活自理能力強(qiáng)，少先隊(duì)會(huì)評(píng)你為“自理”小明星，你能克服困難，取得成功，可以評(píng)為“自強(qiáng)”小明星等。此外，品德優(yōu)秀的會(huì)被評(píng)為“向陽(yáng)花獎(jiǎng)”，體育優(yōu)秀的會(huì)被評(píng)為“梅花獎(jiǎng)”，藝術(shù)上有特長(zhǎng)的會(huì)被評(píng)為“百合花獎(jiǎng)”等，我們期待在多元的評(píng)價(jià)中，讓每個(gè)孩子都享受成功的喜悅，享受春小如春的教育，從而實(shí)現(xiàn)“每個(gè)春小人都能摘到夢(mèng)想中的星星”的辦學(xué)愿景。
教師講話稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好:。
秋風(fēng)送爽，金桂飄香。我們迎來(lái)了自己的節(jié)日----第22個(gè)教師節(jié)。22個(gè)今天，鮮花讓早晨的陽(yáng)光更燦爛;22個(gè)今天，獎(jiǎng)?wù)掠臣t了潔白的衣衫。在這幸福而又溫馨的時(shí)刻，我代表師專二附小的全體師生，向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老師們，道一聲:老師，節(jié)日快樂(lè)!
今天，我演講的題目是《孩子，生命因你而精彩》。
六年前，帶著對(duì)這片凈土的向往與渴望，帶著我兒時(shí)的夢(mèng)想，我迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界;六年來(lái)，為實(shí)現(xiàn)理想，我不懈努力，漸行漸深，感觸更深:孩子，我的生命因你而精彩!
講臺(tái)雖小，卻是我生命中最重要的舞臺(tái)!每天簡(jiǎn)單重復(fù)的工作或許使我們忽視了身邊的小事，忙忙碌碌間錯(cuò)失了許多生動(dòng)。作為老師，我們要用溫柔和細(xì)膩呵護(hù)那每一顆幼小的心靈。一次小考試，王偉同學(xué)抄襲被我看個(gè)正著，當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)。下課后把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張地等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。我說(shuō):"這是個(gè)小問(wèn)題，老師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的錯(cuò)誤，相信你，這是第一次也是最后一次。"她抬起頭，驚訝的眼神分明充滿了感動(dòng)，她控制住盈眶的淚水，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)她在一次題為《對(duì)我影響最大的人》的習(xí)作中寫(xiě)到:"就是這次認(rèn)錯(cuò)，在我的心中擱下了這位年輕老師的位置。"這句話深深地震撼了我!是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了事業(yè)上的成就感;是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了心理上的滿足感;是學(xué)生的愛(ài)，讓我變得更加自信，更加富有朝氣。
孩子是花朵，我要作辛勤的園丁默默耕耘;孩子是幼苗，我要將心血和汗水化作春雨細(xì)細(xì)滋潤(rùn);孩子是太陽(yáng)，我就要做托起太陽(yáng)的人。
早晨，我照例打開(kāi)了班級(jí)信箱，里面有一封信，信是班長(zhǎng)寫(xiě)的:。
尊敬的曹老師:您好!
眼看學(xué)期就將結(jié)束，大家心中都期盼著能平平淡淡地過(guò)去，可事與愿違，一切不如意的事情好像都?jí)旱搅似谀?，像火山似的噴發(fā)了?？粗o鎖的眉頭，我們知道您生氣了。
老師，今天，是您的生日，同學(xué)們商量著給您送點(diǎn)什么，最后，我們決定送您一封信!雖然我們的關(guān)心微不足道，但還是希望這些微不足道的關(guān)心能給您撐起一把傘，給您遮陽(yáng)，給您擋雨，讓您在快樂(lè)中度過(guò)每一天!我代表四一班52名同學(xué)給您送上生日禮物----我們會(huì)全心全意做您的學(xué)生，直到明年的明年。
最后請(qǐng)老師接受我們52名同學(xué)的共同祝福:老師，您辛苦了!老師，生日快樂(lè)!
每當(dāng)疲乏，心煩時(shí)，這些微小卻溫暖的一幕幕就會(huì)涌上心頭，我便充滿了快樂(lè)和力量。我是幸福的，我是快樂(lè)的!正如有一首歌中唱的那樣:用我的真心，換取你的真誠(chéng)，年輕的心像首歌。是啊，跟孩子們?cè)谝黄?，我永遠(yuǎn)年輕!
九月，金色的季節(jié);九月，溫馨的季節(jié);九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié);九月，天真爛漫的季節(jié)。我的青春與孩子們同在。正是孩子們，帶給我快樂(lè)，充實(shí)，幸福的每一天。正是孩子們讓感動(dòng)不期而至，讓年輕駐足不前，讓我的生命從此變得更加精彩!
謝謝大家!
教師講話稿篇十三
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，在這秋高氣爽，碩碩果飄香的季節(jié)里，我們歡聚一堂隆重舉行新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，今天，我能作為教師代表在這里發(fā)言，感到非常的榮幸。在此，我謹(jǐn)代表全體教師向新同學(xué)，新老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎！向勤奮學(xué)習(xí)，奮力拼搏的同學(xué)們致以新學(xué)期的祝福：希望你們健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
作為你們的老師，在新學(xué)期里，我們一定努力改變教育觀念，更新教育思想，開(kāi)拓進(jìn)取，踏實(shí)工作，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，向課堂教育要效率，要質(zhì)量。
作為你們的老師，我們一定努力做到對(duì)每一痊學(xué)生即關(guān)心愛(ài)護(hù)又嚴(yán)格要求，積極加強(qiáng)與活寶的情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生滿意的教師。
總之，我們?nèi)w教師將以敬業(yè)愛(ài)生為本，以教書(shū)育人為已任，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，齊心協(xié)力再創(chuàng)永茂學(xué)校的輝煌。
借此機(jī)會(huì)，對(duì)我同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：高年級(jí)的同學(xué)們，你們是我們學(xué)校的希望，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真把握好每一天，從各個(gè)方面為學(xué)弟學(xué)妹作出表率，為母校爭(zhēng)光添彩，低、中年級(jí)的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們?cè)俳釉賲?。努力拼搏，為以后的學(xué)習(xí)打好厚實(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取一年比一年好。
同學(xué)樣，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲，選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智與自由，選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟，選擇了拼搏與超越也就選擇了成功與輝煌。那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水用我們的智慧和熱情繪出我們?nèi)松实漠?huà)卷吧。
最后，衷心地祝愿領(lǐng)導(dǎo)，老師們新學(xué)期工作順利，身體健康，祝愿同學(xué)們?nèi)沼兴M(jìn)，學(xué)有所成，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活，早日實(shí)現(xiàn)自己的理念和抱負(fù)。
教師講話稿篇十四
親愛(ài)的同學(xué)們：
很榮幸今天能夠在這里為你們慶祝這個(gè)成人禮，借此良機(jī)，請(qǐng)?jiān)试S我代表高二年級(jí)全體教師向你們表示熱烈地祝賀。
我講話的題目是《感恩盡責(zé)寬容向上十八而志青春萬(wàn)歲》。
十八年前，伴著嘹亮的啼哭我們踏上了生命的征程，從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，從頸間佩戴的紅領(lǐng)巾到頭上仰望的團(tuán)徽?qǐng)F(tuán)旗，從單純多彩到善感憂郁，從被呵護(hù)備至到主動(dòng)經(jīng)歷風(fēng)雨。一年一年，一步一步，那無(wú)情卻又多情的時(shí)光載著我們從步履蹣跚走向從容堅(jiān)定，一步一步，一年一年，十八歲來(lái)的猝不及防卻又理所應(yīng)當(dāng)。
回首十八年的歲月，如山的父愛(ài)，如水的母愛(ài)，無(wú)論你走到哪里，都走不出愛(ài)的目光。這愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言去定義，更不能用金錢去衡量，它是母親溫柔的雙手，它是父親鬢間的白發(fā)，它是18個(gè)春夏秋冬，6000多個(gè)日出日落，十幾年含辛茹苦的撫養(yǎng)。
如果說(shuō)親情給了你溫暖，那么師生情給了你力量，一千多個(gè)日日夜夜，我們披星戴月，教學(xué)相長(zhǎng)，煩惱著你們的煩惱，夢(mèng)想著你們的夢(mèng)想。三尺講臺(tái)一根粉筆我們無(wú)怨無(wú)悔地以雪染雙鬢換來(lái)桃李芬芳。
如果說(shuō)師生情給了你力量，那么友情堅(jiān)定了你方向。人海茫茫，你們總逃脫不了有滄海一粟的渺小感，將心停泊在彩云升起的港灣，而友誼化作一縷絲線，它將你們緊緊綁在歲月變遷的終點(diǎn)。成長(zhǎng)的路上，有朋友為伴，你們將不再感到渺小，不再感到孤獨(dú)。
就這樣，親情友情師生情，十八年來(lái)如影隨形，我們有何理由不懷著一顆感恩的心去珍視我們身邊的這些人？我們應(yīng)該感謝父母，感謝父母對(duì)我們傾注的全部心血；我們應(yīng)該感謝教育過(guò)我們的老師，感謝他們對(duì)我們的包容和理解；我們應(yīng)該感謝朋友，感謝他們的砥礪共勉，一路相攜。心懷感恩，行者無(wú)疆。我們的路才會(huì)更長(zhǎng)。
同學(xué)們，一彎腰，一低頭，穿過(guò)成人門向逝去的歲月?lián)]一揮手，在跨過(guò)門檻的那一刻起我們要認(rèn)真思考：十八歲究竟意味著什么？在我個(gè)人看來(lái)十八歲意味著真正贏得了法律意義上的一個(gè)完整人的權(quán)力，逐漸被成人認(rèn)可、被他人尊重。你不僅完全享有國(guó)家憲法賦予你的選舉權(quán)與被選舉權(quán)，更重要的是你開(kāi)始了擔(dān)負(fù)你該承擔(dān)的責(zé)任——對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)的諸多責(zé)任，這是十八歲賦予你的責(zé)任。每個(gè)人都是為責(zé)任而生，擔(dān)負(fù)責(zé)任是一種對(duì)生命的虔誠(chéng)。要能夠擔(dān)當(dāng)，自己的事情自己扛，不必向別人炫耀你的老爸是里根還是李剛，要敢于擔(dān)當(dāng)，注重涵養(yǎng)堅(jiān)定理想，不再迷茫的發(fā)問(wèn)我的路到底在何方；要勇于擔(dān)當(dāng)，將眼光放長(zhǎng)，請(qǐng)相信我們這一代人注定是祖國(guó)的棟梁！同學(xué)們須謹(jǐn)記，我們不是溫室里的花朵，我們是一棵樹(shù)，一棵參天大樹(shù)！不僅自己頂天立地，還會(huì)為別人遮風(fēng)擋雨。我們一定會(huì)以微笑的面孔面對(duì)責(zé)任，面對(duì)成長(zhǎng)，以勇敢的姿態(tài)讓這個(gè)如花般的年紀(jì)詩(shī)意綻放。
親愛(ài)的同學(xué)們，此時(shí)是你們成長(zhǎng)中的重要時(shí)刻。這一時(shí)刻結(jié)束之后便標(biāo)志著你們不再是孩子，將成為一個(gè)大人。女生們?cè)谧兊猛ねび窳?、男生們?cè)谧兊醚獨(dú)夥絼?，老師希望你們除了感恩盡責(zé)之外還要學(xué)會(huì)寬容、向上。山積細(xì)壤，所以成其高；海納百川，所以有其大。玉不琢不成器，人不學(xué)不知禮。誰(shuí)說(shuō)你們只會(huì)教室吵鬧走廊蹦跳宿舍嚎叫，你們完全學(xué)得來(lái)溫文爾雅守紀(jì)律懂禮貌；誰(shuí)說(shuō)你們只會(huì)偷偷打牌逃宿上網(wǎng)徹夜三國(guó)殺，你們完全可以學(xué)好語(yǔ)數(shù)外、理清政史地、攻下物理化；誰(shuí)說(shuō)你們只會(huì)幼稚的啃饅頭吃咸菜省下錢來(lái)談戀愛(ài)，其實(shí)你們?cè)缫讯昧恕霸院梦嗤?shù)，鳳凰自會(huì)來(lái)”。從今天起你們不再顧影自憐的念叨著“傷不起”，用知識(shí)武裝自己，讓心堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，別管這是姐的狂放還是哥的犀利，總而言之練就了銅墻鐵壁。從今天起你們不會(huì)只顧哼哼唧唧的唱著“考試什么的都去死吧”，既然選擇了求學(xué)為什么不勇敢的去拼搏呢？書(shū)山要上，上到頂峰去橫刀立馬，學(xué)海要下，潛到水底擊起萬(wàn)丈浪花！
十八歲不是年華，而是心境；十八歲不是粉面桃花，而是深沉的意志、宏偉的志向、熾熱的感情。青春不能冥想，它注定是一曲絕唱！盛年不重來(lái)，一日難再晨。希望同學(xué)們能心懷感恩，肩負(fù)重任，嚴(yán)于律己，寬以待人。在未來(lái)的歲月中努力做到經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，思想獨(dú)立，人格獨(dú)立。給自己一個(gè)無(wú)悔的青春。給人生一份完滿的答卷。
謝謝大家，我的講話到此結(jié)束。
教師講話稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、快樂(lè)的暑假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了新的學(xué)期。在這流光溢彩的日子里，為了追求心中的理想，為了汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們齊聚在梁徐中心小學(xué)這艘正待楊帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)坐在這里代表新教師發(fā)言。
我認(rèn)為，作為新教師，這本人生新篇章的扉頁(yè)上應(yīng)當(dāng)寫(xiě)上這么四句：第一句，教書(shū)育人是教師的天職。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人。
第二句，為人師表是教師的本分。
“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺(jué)學(xué)生的道德意識(shí)，以自己的道德感情去感染學(xué)生的道德情感，以自己的道德行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
第三句，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水；更何況當(dāng)今世界，知識(shí)更新日益加快，知識(shí)獲取途徑越來(lái)越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本分。作為新教師不但要向書(shū)本學(xué)習(xí)，更要向老師請(qǐng)教，同時(shí)也要不恥下問(wèn)，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)典禮新教師發(fā)言稿第四句，盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是教師的使命。
我認(rèn)為，教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，謀學(xué)生所謀”；而在精神層面則表現(xiàn)為“價(jià)值理念的共享生成，行為風(fēng)范的相互習(xí)染，精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責(zé)，服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心，對(duì)學(xué)生的未來(lái)生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是教師不可推卸的使命。
最后，我們衷心希望同學(xué)們?cè)谝欢涡碌娜松鹋芫€前認(rèn)真審視自己，確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)，用拼搏書(shū)寫(xiě)一支奮斗的戰(zhàn)歌，用熱情譜寫(xiě)出一曲昂揚(yáng)的旋律。作為教師，我們會(huì)關(guān)注你們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí)，我們會(huì)為你們的努力而加油鼓氣，會(huì)為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時(shí)我們顯得很嚴(yán)厲，這個(gè)“不許”，那個(gè)“必須”，那是因?yàn)槲覀兩钪谀銈兺ㄍ晒Φ牡缆飞喜紳M太多荊棘，我們要對(duì)你們嚴(yán)格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。加油吧，親愛(ài)的同學(xué)們，為自己的青春留一段無(wú)悔的記憶，在我們的梁徐中心小學(xué)史冊(cè)上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力，創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)！
最后，衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！祝老師們身體健康，工作順利！
謝謝！
教師講話稿篇十六
尊敬的xx小學(xué)的各位同仁：
大家上午好!
因工作需要，楊xx校長(zhǎng)調(diào)任實(shí)驗(yàn)初中，我由xx小學(xué)到xx小學(xué)履職。盡管身上背負(fù)了很多榮譽(yù)的光環(huán)，但總感覺(jué)每一份工作，每一點(diǎn)努力都應(yīng)當(dāng)踏實(shí)做起，以不負(fù)眾望也讓自己滿意。很榮幸能成為xx小學(xué)的一員，和大家一起探索、共同感受xx小學(xué)的發(fā)展，也感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠接納一個(gè)新兵、新的協(xié)調(diào)員、服務(wù)者。今天是我到xx小學(xué)來(lái)第一次在這樣的場(chǎng)合和大家見(jiàn)面，面對(duì)熟悉和將要熟悉的老師們，第一次和大家交流、交心，我想說(shuō)三個(gè)層面：有幸、有緣;有壓力、有信心;有決心。
第一個(gè)層面，“有幸有緣”。眾所周知，xx小學(xué)發(fā)展至今，走過(guò)了艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程。在歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體和全體教職員工的傾心打造下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，抱著“辦人民滿意的教育”理想，薪火相傳，教澤綿綿，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)教育奇跡。特別是在楊校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，贏來(lái)了xx小學(xué)空前的發(fā)展機(jī)遇。有目共睹，他運(yùn)籌帷幄，嘔心瀝血，學(xué)校發(fā)展歷程中盡管遇到了一系列的客觀困難，但總能把挑戰(zhàn)當(dāng)作機(jī)遇，使xx小學(xué)走上了和諧發(fā)展的快車道。因此，我說(shuō)今天能成為這個(gè)學(xué)校的一員，實(shí)在是“有幸”之至!有幸有二：第一個(gè)“有幸”，在于xx小學(xué)擁有一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體!他們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力，屢創(chuàng)佳績(jī)。第二個(gè)“有幸”，在于xx小學(xué)薈萃著高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，兢兢業(yè)業(yè)恪盡職守。xx小學(xué)的品牌是幾代人，包括在座的各位凝神聚力、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻(xiàn)鑄就的;是在座的各位創(chuàng)建并發(fā)展著學(xué)校的文化，xx小學(xué)有著令人肅然起敬的學(xué)校精神，有著積極向上的價(jià)值取向和約定俗成的行為規(guī)范?！芭钌橹?，不扶自直”，這就是學(xué)校文化的作用。而xx小學(xué)顯然有著這樣一種學(xué)校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價(jià)值和行為的導(dǎo)向力，追尋夢(mèng)想的激勵(lì)力，和諧共享、攜手共進(jìn)的紐帶力。在此，真誠(chéng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體同志多年的辛勤工作與傾心付出!感謝今日的xx小學(xué)又為我們提供了一個(gè)極具高度的發(fā)展平臺(tái)!古人說(shuō)：百年修得同船渡。今后我們將一同在xx小學(xué)這方熱土上辛勤耕耘、共同打拼、榮辱與共，這就是緣分!人生區(qū)區(qū)數(shù)十年，珍惜現(xiàn)在，珍惜所有。
我想說(shuō)的第二個(gè)層面是“有壓力、有信心”。xx小學(xué)去年教育現(xiàn)代化創(chuàng)建已經(jīng)受到省廳領(lǐng)導(dǎo)“特色鮮明，全面發(fā)展”的高度贊譽(yù)，尤其是今年質(zhì)量評(píng)估，進(jìn)入全市a類學(xué)校行列，教育教學(xué)質(zhì)量躋身全市第一方陣，起點(diǎn)高，平臺(tái)高，到這里工作我感到壓力很大，所謂“高處不勝寒”，也就有了很多感想。在素質(zhì)教育背景下，xx小學(xué)敢立潮頭，確立了先進(jìn)的辦學(xué)理念，形成了優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校在教學(xué)、德育、特長(zhǎng)生培養(yǎng)、師德隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)體制改革以及構(gòu)建社區(qū)教育大舞臺(tái)諸多方面均取得了重大突破，學(xué)校聲譽(yù)與日劇增，真正成為莘莘學(xué)子向往的學(xué)校。今后，我們的教育理念要落實(shí)在我們每一個(gè)教育行動(dòng)上，內(nèi)化在每一個(gè)教育環(huán)節(jié)上。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時(shí)迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。我們的很多老師都有很強(qiáng)的“xx小學(xué)情節(jié)”，為能在xx小學(xué)工作而倍感自豪。所以，我們不僅要有鮮明的個(gè)性，更要有xx小學(xué)教師群體所共同具備的特質(zhì)，也就是xx小學(xué)教師的文化共性，做一個(gè)有底蘊(yùn)、有智慧、有品味、有魅力、有口碑、創(chuàng)品牌的人。xx小學(xué)的教師站出來(lái)都有特殊的氣質(zhì)和才情，學(xué)校已經(jīng)形成這種風(fēng)氣和文化：憑本事吃飯，靠實(shí)績(jī)?nèi)?。因此，?dāng)我感到有壓力的同時(shí)，又充滿了信心。因?yàn)樵谖业纳砗笫且粋€(gè)敢于超越、樂(lè)于奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)，奮斗的歷程中不是“我”而是大氣磅礴的“我們”-----全體xx小學(xué)人!請(qǐng)大家支持我，也為我們的大家庭貢獻(xiàn)自己的力量。
第三個(gè)層面是“有決心”。是想跟大家表個(gè)態(tài)，把一些想法、認(rèn)識(shí)與大家共勉。
第一句話，勤奮敬業(yè)，繼往開(kāi)來(lái)。美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說(shuō)中說(shuō)過(guò)一句蕩氣回腸的話：“不要問(wèn)祖國(guó)能為我們做些什么，而要問(wèn)我們能為祖國(guó)做些什么。”以大見(jiàn)小，拾人牙慧，我想說(shuō)：“不要問(wèn)xx小學(xué)能帶給我什么，而要問(wèn)我能為xx小學(xué)做些什么?！蔽覀兠總€(gè)人也可以對(duì)自己發(fā)此一問(wèn)。作為xx小學(xué)的一員，在學(xué)校高平臺(tái)發(fā)展歷程中，我們即使不能見(jiàn)證他的輝煌也絕不能成為他走向暗淡的開(kāi)始!很多時(shí)候人是憑著責(zé)任心和使命感在做事的，這也是我們成就事業(yè)和應(yīng)對(duì)艱難的法寶。請(qǐng)記住，xx小學(xué)需要我們每一個(gè)人!
第二句話，休戚與共，同心同德。任何時(shí)候我們都要團(tuán)結(jié)一致，同心同德，家和萬(wàn)事興!在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，在學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中，即使有不同的意見(jiàn)，不同的聲音，也要讓他成為優(yōu)美而有效的和聲。生活上有困難請(qǐng)你通知我，工作上有困惑也請(qǐng)你告訴我，我會(huì)用心傾聽(tīng)所有對(duì)學(xué)校發(fā)展有益的意見(jiàn)和建議，讓我們永遠(yuǎn)向著共同的目標(biāo)前進(jìn)!
教師講話稿篇十七
大家好！今天我們大家歡聚一堂，喜氣洋洋，情意濃濃。我們特意在圍棋寨《小草農(nóng)家樂(lè)》為解百勝老師離開(kāi)教育一線舉行歡送會(huì)，在這里謹(jǐn)讓我代表解老師及其家人對(duì)各位的光臨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
解老師從一名解放軍戰(zhàn)士，到民辦教師再轉(zhuǎn)為公辦教師，歷經(jīng)時(shí)代變遷的風(fēng)浪，緊跟教育發(fā)展的步伐，42年如一日，他熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，傾全部心血教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，默默耕耘，不圖名利，平凡之處見(jiàn)偉大，細(xì)微之中顯精神，當(dāng)教師，曾多次參加縣市級(jí)名師培訓(xùn)，曾多次代表甘河參加縣級(jí)評(píng)優(yōu)示范課，當(dāng)校長(zhǎng)，學(xué)校多次獲得年終評(píng)估優(yōu)秀獎(jiǎng)，多次獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，現(xiàn)在解老師雖然離開(kāi)教學(xué)一線，但它的品質(zhì)、精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷進(jìn)取。
夕陽(yáng)無(wú)限好，晚霞別樣紅。真誠(chéng)的祝愿解老師在今后的生活中再展風(fēng)采。
動(dòng)生精氣神，樂(lè)延?？祲?。
謝謝大家！
教師講話稿篇十八
老師、同學(xué)們：
上午好！
當(dāng)然，愛(ài)自己絕不是由著自己的性子，放縱自己的行為，侵害他人、社會(huì)的權(quán)益，這是在害自己，是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。愛(ài)自己從某一個(gè)層面上說(shuō)恰恰是要管束自己，嚴(yán)格要求自己。
初一年新生培訓(xùn)的時(shí)候，我說(shuō)過(guò)，考量一個(gè)中學(xué)生三年甚至六年的求學(xué)是否成功，應(yīng)該從兩個(gè)層面來(lái)看，第一個(gè)層面就是通常認(rèn)為的學(xué)業(yè)上的成功，你經(jīng)過(guò)了三年的努力，學(xué)有所成，考上了自己理想中的高中或者大學(xué)，這當(dāng)然是一種成功。但在我卻更看重另一種成功，那就是經(jīng)歷三年、六年的磨礪，你成為一個(gè)正直、善良、有良心、懂文明、有素養(yǎng)、健康快樂(lè)的好公民，這是人生最大的成功，我覺(jué)得這一點(diǎn)比第一個(gè)成功更重要。因?yàn)橐粋€(gè)人的求學(xué)之路畢竟短暫，做人卻要一生一世，不會(huì)做人的人學(xué)識(shí)越高，反而越可能是一件可怕的事。因此，嚴(yán)格地管束自己，讓自己成為一個(gè)好人，就是愛(ài)自己了。
高一新生培訓(xùn)的時(shí)候，我偶然聽(tīng)到陳**主任這樣對(duì)新生們說(shuō)，他說(shuō)：我們有一些同學(xué)總不愿意佩戴?；?，是不是覺(jué)得康輝中學(xué)的牌子掛在胸前讓人沒(méi)有面子？他說(shuō)到這里的時(shí)候，后頭有幾個(gè)同學(xué)小聲地回答：本來(lái)就是！然后旁邊的幾個(gè)就笑了。我沒(méi)有生氣，我知道那是你們的玩笑話，但這讓我想到一個(gè)問(wèn)題。
同學(xué)們，不可否認(rèn)，你們當(dāng)中有一些同學(xué)中考時(shí)因各種原因，沒(méi)有發(fā)揮出正常的水平，或者填報(bào)志愿時(shí)沒(méi)有考慮周全，最終來(lái)到康輝中學(xué)這個(gè)大家庭中，你也許是帶著滿腔的不情愿來(lái)到這所中學(xué)的，感嘆造化弄人“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”啊，你覺(jué)得自己明珠投暗、懷才不遇、生不逢時(shí)，然而你們也許不知道這種情緒是很有危害的。我認(rèn)為，你若十足出類拔萃，就應(yīng)當(dāng)痛下決心，排除萬(wàn)難，準(zhǔn)備過(guò)三年孤獨(dú)和艱苦的日子，為自己重鑄輝煌，康輝中學(xué)的三年足夠給你證明的時(shí)間，到時(shí)候可以驕傲地說(shuō)，你看我的確是如此優(yōu)秀。
如果你就此一蹶不振，終日怨聲連連，空耗三年光陰，一無(wú)所成，那么何以證明你所謂的優(yōu)秀？你反而應(yīng)該感謝康輝中學(xué)收留了你，是你虧欠了康輝中學(xué)一個(gè)大大的人情，辜負(fù)了你自己。
同學(xué)們，孔子說(shuō)：君子恥其言而過(guò)其行。任何華麗的語(yǔ)言都不足與一個(gè)小小的行動(dòng)相比。從現(xiàn)在開(kāi)始，愛(ài)惜自己、尊重自己、努力成就自己，這才是今天愛(ài)國(guó)的新義。謝謝大家。
教師講話稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！這天我能作為教師的代表發(fā)言，感到十分榮幸。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀！之后，我?guī)е鍌€(gè)感謝而來(lái)：
第一個(gè)，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的'一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。
第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第三個(gè)感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫忙，從上課到管理班級(jí)，給我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長(zhǎng)；我所在的科組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是十分優(yōu)秀的教師，十分敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫忙指導(dǎo)青年教師，這十分有利于我們的教學(xué)水平的提高。
第四個(gè)感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的用心參與和配合，感謝對(duì)你們老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中，你們成長(zhǎng)成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫忙了我的成長(zhǎng)。。我這天的成績(jī)，有你們的功勞，感謝你們，期望你們與我們老師一齊，共同努力，開(kāi)拓進(jìn)取，為我們完美的明天而奮斗。
第五個(gè)感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的這天。
生命之旅如爬山，成長(zhǎng)要過(guò)十八盤(pán)。成績(jī)已入歷史博物館，如今我們又站在同一齊跑線上。下面我對(duì)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)幾句話。
1、領(lǐng)先同學(xué)，心態(tài)歸零。成績(jī)屬于歷史，這天屬于自己。人生之旅如登山，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被之后者居上。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰望星空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。
2、后進(jìn)同學(xué)，關(guān)上后門。是的，人生就是要關(guān)掉后門，向前邁進(jìn)。同學(xué)們，尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們，過(guò)去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過(guò)去，重新開(kāi)始，此刻向前！這天累了，你就好好地躺下來(lái)休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關(guān)在門后。明早一齊來(lái)，你依舊能夠看到嶄新的太陽(yáng)。太陽(yáng)如青春，每一天都是新的！我們也能夠在風(fēng)雨中徘徊，但不要停留過(guò)久，一旦思想溝通，目標(biāo)確定，辦法找到，哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，但問(wèn)耕耘，勇往直前，幸福和快樂(lè)才會(huì)永久地圍繞在身邊。
3、享受過(guò)程，精微至大。同學(xué)們，要取得勝利，就要瞄準(zhǔn)自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把就應(yīng)做的事盡量做得精細(xì)卓越，讓自己滿意，享受過(guò)程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識(shí)的雙眸替換你疲憊的身影；自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說(shuō)閑話的行為。嚴(yán)格自律，環(huán)節(jié)扎實(shí)，不懈攀登，讓自己不后悔！
我們某中的老師能夠說(shuō)很苦，因?yàn)闉榱藧?ài)，甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一齊，你們是幸福的，老師就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，必須會(huì)共同筑就完美的明天！
最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會(huì)有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡必須會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生！堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是勝利！