在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作后，我深有感觸地認(rèn)識(shí)到了一些道理?？偨Y(jié)需要客觀、準(zhǔn)確地描述自己的實(shí)際情況和表現(xiàn)，同時(shí)要注意整理和概括。下面是小編為大家整理的一些精彩心得體會(huì)范文，歡迎閱讀和借鑒。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇一
近年來(lái)，普法教育已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容，我國(guó)大力推進(jìn)普法進(jìn)校園，強(qiáng)化公民法制意識(shí)，提高法律素養(yǎng)。大學(xué)生普法小講堂作為普法教育的一種重要形式，對(duì)提高大學(xué)生法律知識(shí)和法律意識(shí)起到了重要的促進(jìn)作用。在本次大學(xué)生普法小講堂中，我深感受益匪淺，具有員工效益，從中得到了很多的收獲和啟發(fā)。
第二段：內(nèi)容。
本次大學(xué)生普法小講堂，我們學(xué)習(xí)了一些國(guó)家法律法規(guī)和民事訴訟程序。其中，最有價(jià)值的體驗(yàn)來(lái)自小講堂的互動(dòng)和實(shí)踐。透過(guò)討論，我們更好地理解了法律的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，而且我們通過(guò)模擬法庭的方式進(jìn)行了角色扮演，不僅使我們理解了知識(shí)的含義，更重要的是特別增強(qiáng)了我們運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三段：感悟。
在這場(chǎng)普法教育學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了許多東西。最重要的是那些與我們的生活息息相關(guān)的法律法規(guī)，如消費(fèi)合同法、婚姻法、合同法等。我相信，在今后的生活和工作中，更加了解這些法律法規(guī)將會(huì)在困惑和疑慮的時(shí)候給予我正確的指引。
此外，此次普法教育還提高了我的法律意識(shí)。隨著法規(guī)的日益完善和國(guó)家對(duì)法律意識(shí)的提升，個(gè)人的法律意識(shí)也愈發(fā)強(qiáng)烈，在人際交往和工作方面，更擁有更加堅(jiān)定的立場(chǎng)，避免誤入岐途。
第四段：反思。
但是，在經(jīng)歷了此次普法教育后，我認(rèn)識(shí)到我們社會(huì)的普法教育仍需加強(qiáng)。許多時(shí)候，法律知識(shí)的普及需要翻越時(shí)間的界限，這對(duì)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)人員的素質(zhì)需求提出了更高的要求。同時(shí)，普法教育還需要更便捷、更富有個(gè)性化的體驗(yàn)，這需要我們通過(guò)不斷努力來(lái)達(dá)成。
第五段：總結(jié)。
在本次大學(xué)生普法小講堂中，我深感其所帶來(lái)的信息對(duì)于個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響，同時(shí)也意識(shí)到社會(huì)發(fā)展與個(gè)人修養(yǎng)之間的必須相輔相成。為了在日后的工作和生活中更好地運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題，我們需要不斷提高自己的法制水平，讓法律意識(shí)潛移默化融入到生活的各個(gè)方面。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇二
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅需要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要擁有扎實(shí)的法律素養(yǎng)，這是我們?cè)谏鐣?huì)中立足的關(guān)鍵之一。因此，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，普法教育具有不可或缺的重要性。在我多年的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我有幸接受了普法教育并結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷感受到了其重要性，也有著自己的一些心得體會(huì)。
第一段：普法教育是大學(xué)教育中一個(gè)不可缺少的部分。
在當(dāng)代社會(huì)，法律已經(jīng)成為規(guī)范人們行為的重要法則，它不僅是社會(huì)文明的象征，也是國(guó)家治理的基石。面對(duì)這個(gè)社會(huì)法治化的時(shí)代，每一個(gè)普通人都需要具備一定的法律素養(yǎng)，而大學(xué)生更是時(shí)代的主人翁，應(yīng)更加重視自身的法律意識(shí)。因此，普法教育已經(jīng)成為建設(shè)和諧社會(huì)的一部分，也成為了現(xiàn)代大學(xué)教育不可或缺的一部分。
第二段：普法教育能夠?yàn)榇髮W(xué)生樹(shù)立正確的生活觀。
普法教育不僅能夠讓大學(xué)生在理論上掌握法律知識(shí)，也能夠在生活中提供科學(xué)的法律觀念，樹(shù)立正確的法律意識(shí)。當(dāng)我們?cè)趯?duì)法律進(jìn)行思考的時(shí)候，正是當(dāng)我們對(duì)生活的選擇產(chǎn)生影響和決定的那個(gè)時(shí)刻。而在這個(gè)影響和決定的時(shí)刻，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)并掌握獨(dú)立思考的能力，以及敢于直面生活現(xiàn)實(shí)的勇氣。因此，普法教育不僅培養(yǎng)了我們的法律知識(shí)，更讓我們樹(shù)立了正確的生活觀。
第三段：普法教育能夠提高我們的法律素養(yǎng)。
法律責(zé)任是我們生活中常見(jiàn)的一種責(zé)任，大學(xué)生一方面需要認(rèn)真聽(tīng)取課堂上的法律理論教育并在生活中加以應(yīng)用，另一方面，還需要加強(qiáng)實(shí)際操作，為自己的普法能力增添充分的養(yǎng)料。學(xué)習(xí)法律知識(shí)要結(jié)合實(shí)踐，將法律理論落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中，并在實(shí)踐中提高自己的法律素養(yǎng)。
第四段：普法教育能夠提升我們的法律意識(shí)。
隨著普法教育的深入開(kāi)展，大學(xué)生的法律意識(shí)也得到了不斷提升。我們?cè)趯W(xué)習(xí)課程的同時(shí)，逐漸形成了一種與法律相關(guān)的自主意識(shí)。國(guó)家法律宣傳與教育做得越來(lái)越好，大學(xué)生的法律自主意識(shí)也愈加強(qiáng)烈，并且在法律問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，能夠第一時(shí)間去了解相關(guān)法律規(guī)定，知曉自己的權(quán)利，這也推動(dòng)著普法教育深入大眾。
第五段：普法教育應(yīng)當(dāng)始終貫穿大學(xué)教育的全過(guò)程。
總之，普法教育作為大學(xué)教育的一部分，其重要性日益凸顯。這種教育應(yīng)該始終跟隨大學(xué)生的學(xué)習(xí)以及未來(lái)的職業(yè)生涯，從而讓大學(xué)生不斷深化了解法律、增強(qiáng)法律素養(yǎng)，樹(shù)立正確的生活觀和法律觀，有力地推進(jìn)司法公正、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。在實(shí)際的項(xiàng)目過(guò)程中，我們應(yīng)該積極加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)注重提高自己的法律素養(yǎng)和法制觀念。只有不斷提升自身的法律素養(yǎng)和法制觀念，才能為社會(huì)的和諧穩(wěn)定提供司法保障，也才能為我們將來(lái)的職業(yè)生涯提供根本依據(jù)。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇三
普法講堂作為一種普及法律知識(shí)的教育形式，對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)參與普法講堂，大學(xué)生們不僅能夠了解法律知識(shí)，提高合法意識(shí)，還可以學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的權(quán)益和合法權(quán)利。在此過(guò)程中，我有幸參加了一次普法講堂，并對(duì)此有著深刻的體會(huì)和心得。
在普法講堂上，我最先接觸到的是關(guān)于《中華人民共和國(guó)憲法》的介紹。講師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，向我們解釋了憲法的重要性，以及憲法對(duì)于我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的作用。通過(guò)這次講座，我真正了解到憲法是國(guó)家的根本大法，所有的法律都要以憲法為依據(jù)。同時(shí)，我也明白了憲法并不是一塵不變的，它可以根據(jù)時(shí)代的需求進(jìn)行修訂。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到成為一名合格的公民，首先要了解并遵守憲法。
除了對(duì)憲法的學(xué)習(xí)，參與普法講堂還讓我了解了一些基本的法律知識(shí)。比如，在家庭糾紛中，可以通過(guò)和平調(diào)解或者訴訟來(lái)解決問(wèn)題。在勞動(dòng)合同中，我們有權(quán)利保護(hù)自己的合法權(quán)益。這些法律知識(shí)的了解，能夠避免我在日常生活中犯下不法之舉，也幫助我更好地維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，了解了這些法律知識(shí)之后，我也能夠幫助身邊的人解答一些基本的法律問(wèn)題，傳播法律正義。
普法講堂讓我明白了法律的權(quán)威性和公平性。在講座上，我們學(xué)生舉手提問(wèn)時(shí)，講師總是耐心解答，對(duì)我們的疑問(wèn)給予了詳細(xì)和全面的答復(fù)。這讓我深刻感受到了法律的公正性和公平性，無(wú)論是富有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士還是普通大學(xué)生，法律都是平等對(duì)待的。法律沒(méi)有階級(jí)之分，而是保護(hù)每一個(gè)公民的權(quán)益。這給了我們年輕人更多的信心，相信只要我們依法行事，就能夠獲得公正的對(duì)待。
參與普法講堂還讓我認(rèn)識(shí)到法律教育的重要性。在這個(gè)法治社會(huì)中，每個(gè)人都應(yīng)該有一定的法律常識(shí)和法律素養(yǎng)。通過(guò)參與普法講堂，我明白了法律教育并不是只屬于專(zhuān)業(yè)人士，每個(gè)公民都有學(xué)習(xí)法律知識(shí)的權(quán)利和義務(wù)。只有了解法律，我們才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益，也才能更好地履行自己的公民責(zé)任。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將注重提高自己的法律素養(yǎng)，積極參與各種普法活動(dòng)，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，參與普法講堂是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了許多有用的法律知識(shí)，也提高了自己的法律素養(yǎng)和合法意識(shí)。我相信，通過(guò)持續(xù)參與普法講堂，我們大學(xué)生們能夠有更深入的了解，滿足自我發(fā)展的需要，并且為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，成為法治社會(huì)建設(shè)的積極參與者和推動(dòng)者。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇四
大學(xué)作為一個(gè)人生的重要階段，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，然而，一些社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生缺乏法律知識(shí)，在遇到法律問(wèn)題時(shí)顯得手足無(wú)措。因此，大學(xué)生普法教育也變得越來(lái)越重要。個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自己的法律素養(yǎng)，以做好自我保護(hù)，維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任。
隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，法律對(duì)于每個(gè)人已經(jīng)變得愈加重要。在一個(gè)公平、規(guī)范、和諧的社會(huì)中，每個(gè)公民都應(yīng)該遵守法律，而不是隨意破壞它。特別是對(duì)于大學(xué)生，現(xiàn)在正處于一個(gè)重要的成長(zhǎng)期，因?yàn)樗麄兊难孕信e止可以影響他們的周?chē)h(huán)境，包括社交網(wǎng)絡(luò)等。因此，大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)法律意識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何遵守和維護(hù)法律。
大學(xué)生普法教育尚存在一些困難點(diǎn)。大學(xué)生普遍對(duì)法律認(rèn)識(shí)程度較低，對(duì)法律的了解主要是校園內(nèi)部規(guī)章制度和一些常識(shí)，而對(duì)更加綜合和復(fù)雜的法律知識(shí)缺乏充分了解。另外，法律知識(shí)的傳授以往可能存在缺乏實(shí)踐權(quán)威性、太過(guò)死板等情況。在這種情況下，大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)不斷地閱讀書(shū)籍、參與法律知識(shí)課程、社會(huì)實(shí)踐等途徑，提高自己的知識(shí)水平。
第四段：實(shí)踐是檢驗(yàn)大學(xué)生普法教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
盡管大學(xué)生普法課程和活動(dòng)在不斷地推進(jìn)，但真正檢驗(yàn)大學(xué)生普法教育的成果，仍在于實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)知識(shí)的最高標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是人們學(xué)以致用的重要來(lái)源。如何讓大學(xué)生將學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)融入到實(shí)踐中，是大學(xué)生普法教育需要重視和解決的難題。建議學(xué)校加強(qiáng)法律實(shí)踐教學(xué)，組織大家參與社會(huì)公益活動(dòng)和法律咨詢(xún)服務(wù)等，這些活動(dòng)可以增強(qiáng)大家的法律實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，大學(xué)生普法教育是當(dāng)前教育改革中重要的一環(huán)。大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到法律所帶來(lái)的重要性，重視學(xué)習(xí)法律知識(shí)和參與法律實(shí)踐的必要性，而學(xué)校也應(yīng)在課程設(shè)置和教育內(nèi)容中注入法學(xué)教育的要素。希望在大學(xué)生不斷努力下，能夠積極成為維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)和諧的中堅(jiān)力量。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇五
近年來(lái)，隨著法治社會(huì)建設(shè)的不斷深入，法律意識(shí)逐漸被人們所認(rèn)識(shí)和重視。作為社會(huì)中的一群重要人群，大學(xué)生們更是應(yīng)該擁有高度的法律素質(zhì)和法律意識(shí)。而近些年來(lái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體平臺(tái)，在線普法在大學(xué)生們中越來(lái)越受到關(guān)注。在這種背景下，本人也參與了一些線上普法活動(dòng)，獲得了一些心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)成效的有效提升。
通過(guò)線上普法的課程學(xué)習(xí)、案例分析、法律咨詢(xún)等豐富多彩的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠提高個(gè)人的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，更能夠增強(qiáng)自己的法律知識(shí)儲(chǔ)備以及理解能力。精準(zhǔn)又全面的法律課程，直觀而豐富的案例解析等，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們深刻感受到法律在社會(huì)治理和公共安全方面的重要性，促進(jìn)了他們的法治意識(shí)和文明素養(yǎng)的不斷提升。
第三段：線上普法的時(shí)間和空間的優(yōu)勢(shì)。
線上普法的優(yōu)勢(shì)不止于此，它還可以在節(jié)約時(shí)間和空間上帶來(lái)許多便利。舉個(gè)例子，許多線上普法課程不需要事先報(bào)名和前往課堂。無(wú)論是在家里、公共場(chǎng)所還是在校園內(nèi)，學(xué)生們都可以靈活安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，不被時(shí)間和地點(diǎn)的限制所束縛。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)時(shí)間和空間的效益越來(lái)越看重，線上普法正是恰當(dāng)?shù)貪M足了這一特殊需求。
第四段：線上普法的互動(dòng)和分享性質(zhì)。
線上普法的特殊性質(zhì)還在于它具有一定的互動(dòng)和分享性質(zhì)。線上普法一般都會(huì)設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如答題、評(píng)論、互動(dòng)問(wèn)答等，通過(guò)這些環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以與其他人交流、分享彼此的學(xué)習(xí)成果和問(wèn)題疑點(diǎn)。這種互動(dòng)和分享不但增強(qiáng)了學(xué)生們之間的交流和互信，還可以加強(qiáng)對(duì)課程知識(shí)的印象和理解。這種學(xué)習(xí)方式不但方便快捷，而且通過(guò)與其他學(xué)生互動(dòng)和交流，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的互相傳遞和分享。
第五段：總結(jié)述評(píng)及建議。
通過(guò)本人的參與和經(jīng)驗(yàn)所得，可以肯定的是，線上普法在推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)和提升公民法律素養(yǎng)方面起到越來(lái)越重要的作用。事實(shí)上，通過(guò)線上普法所學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)和素養(yǎng)，不僅可以使個(gè)人在各種社會(huì)交往和公共活動(dòng)中錦上添花，更可以讓這部分人群成為身處于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的“法制小衛(wèi)士”。我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣和普及線上普法的教學(xué)方式，讓更多的學(xué)生們能夠在這種形式下享受法治成果，提高法律素養(yǎng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的學(xué)習(xí)熱情，積極參與線上普法課程，以此提高個(gè)人的法律素質(zhì)和法律素養(yǎng)。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇六
作為當(dāng)代青年，大學(xué)生們?cè)缫巡皇沁^(guò)去的追逐美好夢(mèng)想，而是走在了為實(shí)現(xiàn)國(guó)家健康發(fā)展的路上。法治建設(shè)作為國(guó)家發(fā)展的重要保障，每個(gè)大學(xué)生都有必要了解法律條文，提高法律素養(yǎng)，避免違法行為的發(fā)生。在課下，大學(xué)生們可以通過(guò)線上學(xué)習(xí)普法知識(shí)，學(xué)習(xí)法律常識(shí)，掌握法律精神和依法行為的意識(shí)，用法律的力量錘煉自己，走好正常職業(yè)與人生道路。
第二段：普法線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
傳統(tǒng)的普法教育模式一般以學(xué)校為主陣地，少部分有關(guān)法律常識(shí)的課件會(huì)在其他課程中被涉及。然而，線上普法教育的出現(xiàn)將法律教育的范圍拓寬到了更廣泛的領(lǐng)域和多樣的網(wǎng)上平臺(tái)上。課程門(mén)類(lèi)齊全，課程設(shè)置豐富，不僅有普及法律知識(shí)的法律題庫(kù)，還有各類(lèi)對(duì)法律法規(guī)的解讀和解釋。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)有著極高的靈活性和自學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自摳自欺的品質(zhì)。
第三段：普法線上學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)。
線上普法教育并不是完美無(wú)缺，它也有其自身的缺點(diǎn)和不足。一是缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，不能真正將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)；二是信息時(shí)效性問(wèn)題，存在更新不及時(shí)的情況；三是缺乏學(xué)科交流，學(xué)習(xí)者面對(duì)問(wèn)題沒(méi)有相應(yīng)的人脈參照。因此，學(xué)生們也應(yīng)該明確線上普法學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)，帶著正確的目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)W習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)并克服缺點(diǎn)。
第四段：如何增強(qiáng)法律素養(yǎng)。
為了增強(qiáng)法律素養(yǎng)，不僅要在校內(nèi)及時(shí)聽(tīng)課、留意課件，更要在課下通過(guò)書(shū)籍、新聞、電影等多方途徑學(xué)習(xí)法律知識(shí)?？梢栽O(shè)置自己的在線學(xué)習(xí)目錄，及時(shí)了解有關(guān)法律的熱點(diǎn)信息，積累相關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，現(xiàn)在學(xué)院、學(xué)校設(shè)立的法律社團(tuán)，也成為了一個(gè)重要的法律學(xué)習(xí)場(chǎng)所，可以借此了解其他學(xué)習(xí)者的意見(jiàn)看法，進(jìn)行交流分享。
第五段：總結(jié)。
作為新一代的大學(xué)生，掌握法律知識(shí)已經(jīng)變成了一種必要的社會(huì)能力和職業(yè)素養(yǎng)。線上普法教育給大學(xué)生提供了更加靈活、豐富的普法學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅滿足了大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備。在課下學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)交流等方式更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我提升。最終，希望廣大的大學(xué)生能夠把握好線上學(xué)習(xí)法律知識(shí)的機(jī)會(huì)，將法律素養(yǎng)與未來(lái)職業(yè)相融合，走好自己的路，成就更完美的人生。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇七
現(xiàn)代社會(huì)法治化的進(jìn)程中，培養(yǎng)公民法治素養(yǎng)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要且緊迫的任務(wù)。為了增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)和法律知識(shí)，許多高校開(kāi)設(shè)了普法講堂。我作為一名大學(xué)生，近期參加了一場(chǎng)普法講座，深感受益匪淺。通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)法律的重要性有了更深刻的理解，也加深了對(duì)法制建設(shè)的認(rèn)識(shí)。
第一段：了解法治的意義和價(jià)值。
在普法講座中，我明白了法治對(duì)社會(huì)的意義和價(jià)值。法治是維護(hù)社會(huì)公平正義、保障人民權(quán)益的基石。只有通過(guò)法律的約束和維護(hù)，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)良好的秩序和穩(wěn)定。法治的存在不僅能夠化解矛盾和糾紛，還能提高生活的質(zhì)量和幸福感。了解這些，讓我更加珍惜法制社會(huì)的成果，也更加堅(jiān)定了我維護(hù)法律的信心。
第二段：深化對(duì)法律知識(shí)的了解。
在普法講座中，我接觸到了一些平時(shí)所不熟悉的法律知識(shí)。例如，知道了行政管理的法定程序，把握了移民的法律規(guī)定，了解了個(gè)人信息保護(hù)的相關(guān)法律，等等。這些知識(shí)不僅整合了我之前零散的認(rèn)知，也豐富了我對(duì)法律的整體理解。作為一名大學(xué)生，掌握這些法律知識(shí)，不僅有助于自身權(quán)益的保護(hù)，也能在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用法律知識(shí)。
第三段：增強(qiáng)法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。
通過(guò)普法講座，我意識(shí)到加強(qiáng)法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的重要性。法律不是遙遠(yuǎn)的事物，而是貫穿在我們生活的方方面面。只有時(shí)刻保持警覺(jué)，了解法律規(guī)定，才能在法律面前有抵抗和求助的意識(shí)。同時(shí)，法律知識(shí)的提升也有助于我們?cè)谟龅郊m紛和困擾時(shí)更好地處理問(wèn)題，避免陷入法律糾紛。通過(guò)普法講座的學(xué)習(xí)，我更加明白了身為大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)積極參與法制建設(shè)，教育他人，共同構(gòu)建法治社會(huì)。
第四段：關(guān)注法制建設(shè)和社會(huì)公義。
普法講座不僅僅是傳授法律知識(shí)，更是關(guān)注法制建設(shè)和社會(huì)公義的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到法律與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，法制的健全是社會(huì)進(jìn)步的重要保障。因此，我們作為大學(xué)生應(yīng)該積極參與法制建設(shè)，主動(dòng)了解法律法規(guī)并宣傳普法。不僅要關(guān)心自己的權(quán)益，還要關(guān)心社會(huì)公義，積極參與公益事業(yè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
第五段：實(shí)踐與理論并重，提高法律素養(yǎng)。
普法講座的做法提醒著我們，學(xué)習(xí)法律不能只是紙上談兵，更要注重實(shí)踐與理論相結(jié)合。在學(xué)習(xí)中，我們可以積極參加模擬法庭、法律實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。只有實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和提升的法律素養(yǎng)才是真正有效的。通過(guò)參加普法講座，我明白了學(xué)習(xí)法律只是開(kāi)始，真正提高法律素養(yǎng)需要不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)。
在本次普法講座中，我認(rèn)識(shí)到法治對(duì)社會(huì)的重要性，增長(zhǎng)了法律知識(shí)和法律素養(yǎng)。我將會(huì)時(shí)刻保持對(duì)法律的關(guān)注，加強(qiáng)自身法律素養(yǎng)的提高，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí)，積極參與法制建設(shè)和普法宣傳，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇八
近年來(lái)，中國(guó)社會(huì)的法治建設(shè)取得了顯著的成就，法律的普及與推廣也成為了全社會(huì)的共識(shí)。作為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展希望，大學(xué)生是法律宣傳教育的重要對(duì)象。在校園中，大學(xué)生們積極參與各類(lèi)法治宣傳活動(dòng)，深入了解國(guó)家法律法規(guī)，并為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生們也不斷總結(jié)和體悟，形成了自己獨(dú)特的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)生要心存敬畏之心。作為年輕一代，大學(xué)生承載著家庭和社會(huì)的期望，更應(yīng)該心懷敬畏之情，崇尚法治，遵守法律。法律作為社會(huì)公認(rèn)的準(zhǔn)則，不僅是社會(huì)秩序的維護(hù)者，更是人們和諧相處的基石。大學(xué)生要始終保持對(duì)法律的尊重和敬畏，從小事做起，養(yǎng)成守規(guī)矩、守法律的良好習(xí)慣。只有通過(guò)自覺(jué)守法，學(xué)會(huì)規(guī)則的內(nèi)化和自我約束，才能真正成為一個(gè)有道德、守紀(jì)律的法治公民。
其次，大學(xué)生要廣泛學(xué)法、認(rèn)真宣法。法律知識(shí)是大學(xué)生普法守紀(jì)的基礎(chǔ)和保障。要提高法律意識(shí)、法治素養(yǎng)和法律修養(yǎng)，首先要學(xué)法。大學(xué)生應(yīng)積極參與法律知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)各種途徑獲取法律知識(shí)，了解國(guó)家法律法規(guī)，掌握自己的權(quán)益和義務(wù)。同時(shí)，大學(xué)生還要發(fā)揮自身的力量，參與到法律宣傳教育中?？梢越M織法治宣講、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，為廣大同學(xué)普及法律知識(shí)，增強(qiáng)大家的法制意識(shí)，推動(dòng)法治建設(shè)。通過(guò)廣泛學(xué)法、認(rèn)真宣法，大學(xué)生將更好地理解法律，守法律、用法律。
再次，大學(xué)生要爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信之師。在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，大學(xué)生要時(shí)刻保持誠(chéng)信和守紀(jì)律的原則，做到守信用、講誠(chéng)信、重承諾。只有展現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌，才能成為社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者。這不僅是對(duì)自己人格自尊的體現(xiàn)，更是對(duì)社會(huì)公平正義的維護(hù)。大學(xué)生要明確自己的責(zé)任和義務(wù)，在各自的崗位上發(fā)揮正面的作用，以言行一致的方式，樹(shù)立誠(chéng)信的形象，成為社會(huì)風(fēng)氣的引導(dǎo)者。
最后，大學(xué)生要以身作則，踐行公民責(zé)任。作為法治社會(huì)的棟梁之材，大學(xué)生肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命。要主動(dòng)參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量?？梢越M織義教活動(dòng)，關(guān)心留守兒童和殘障人士；也可以參加志愿服務(wù)，為貧困地區(qū)的孩子送去學(xué)習(xí)資料和愛(ài)心捐助；還可以關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，積極參與垃圾分類(lèi)和節(jié)能減排等環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。通過(guò)這樣的參與和行動(dòng)，大學(xué)生們不僅能夠提升自我素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)公民責(zé)任感，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
總之，大學(xué)生普法守紀(jì)心得體會(huì)主要包括心存敬畏之心、廣泛學(xué)法宣法、爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信之師以及以身作則踐行公民責(zé)任這四個(gè)方面。大學(xué)生作為法治社會(huì)中的中堅(jiān)力量，應(yīng)當(dāng)保持對(duì)法律的尊重和敬畏，全面學(xué)習(xí)法律知識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信守紀(jì)律的表率，并通過(guò)行動(dòng)為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能共同建設(shè)一個(gè)更加法治、和諧的社會(huì)。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇九
第一段：引言（約200字）。
近年來(lái)，普法教育逐漸受到社會(huì)的重視，成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。作為全社會(huì)的后備軍，大學(xué)生是普法宣傳教育的重要對(duì)象和主力軍。我有幸參加了一次普法講堂，并深感受到了其中的價(jià)值和意義。下面將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，圍繞普法講堂心得體會(huì)展開(kāi)論述。
第二段：普法教育的重要性（約300字）。
普法教育是在法治社會(huì)背景下的必然要求，它是增強(qiáng)公民法治意識(shí)，提高全民法治素質(zhì)的重要途徑。在講堂中，我們了解到現(xiàn)代社會(huì)法律體系的構(gòu)建、法律知識(shí)的普及和法律權(quán)益的保護(hù)都是普法教育的目標(biāo)。通過(guò)普法教育，我們不僅能提升個(gè)人的法律意識(shí)，更重要的是了解國(guó)家法律體系的規(guī)范和法律責(zé)任的界定，懂得如何行使自己的合法權(quán)益，防范侵權(quán)。
第三段：普法講堂的特點(diǎn)和亮點(diǎn)（約300字）。
普法講堂作為一種教育形式，具有獨(dú)特的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。首先，它通過(guò)形式多樣的講座、沙龍等方式，生動(dòng)有趣地闡述法律知識(shí)，使大學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，講堂的內(nèi)容緊扣時(shí)事熱點(diǎn)和大學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，既有理論知識(shí)的傳授，也有案例分析和互動(dòng)討論，更加貼近大學(xué)生的生活實(shí)際。再者，通過(guò)普法講堂，大學(xué)生能夠了解到法律文化的重要性，明確自身的法律責(zé)任，增強(qiáng)法治信仰，為法律的公正實(shí)施做出貢獻(xiàn)。
第四段：普法講堂的意義和效果（約300字）。
普法講堂開(kāi)展的背后，蘊(yùn)含著深遠(yuǎn)的社會(huì)意義和對(duì)大學(xué)生的正向影響。首先，普法講堂宣傳法律知識(shí)，提高了大學(xué)生的法律素養(yǎng)，使他們?cè)谌松母鱾€(gè)階段都能夠依法辦事，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。其次，普法講堂幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法律觀念，提醒他們要遠(yuǎn)離違法行為，以身作則，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。最后，通過(guò)講堂，促進(jìn)了大學(xué)生與法律的互動(dòng)，培養(yǎng)了法律意識(shí)、法律情懷，為青年法律人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：個(gè)人的收獲與反思（約300字）。
參加普法講堂讓我受益匪淺。首先，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)更深刻了，了解了法律的基本原理和適用范圍。其次，我明白了法律是保障人民權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要保障，因此我要遵紀(jì)守法，為社會(huì)和諧出一份力。最后，我看到了法律對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的重要意義，希望更多的大學(xué)生能夠參與到普法宣傳教育中來(lái)，弘揚(yáng)法治精神。
總結(jié)：普法講堂心得體會(huì)不僅給我?guī)?lái)了法律知識(shí)的充實(shí)，更讓我意識(shí)到法律教育對(duì)于每個(gè)公民和社會(huì)的重要性。普法講堂的開(kāi)展對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀念，樹(shù)立正確的法律價(jià)值觀有著重要的作用。我相信，在普法講堂的引領(lǐng)下，我和我的同學(xué)一定會(huì)自覺(jué)遵守法律法規(guī)，發(fā)揮自身的表率作用，為法治社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十
“五五”普法已接近尾聲,“六五”普法即將開(kāi)始。在新形式下,能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作,進(jìn)一步提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì),提高全社會(huì)法治化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略。很大程度上取決于是否有一部適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)需要的普法規(guī)劃,下面我就對(duì)談?wù)剬W(xué)習(xí)“六五”普法的心得體會(huì)。
定,以規(guī)范和約束依法治理工作。
三是要強(qiáng)化考核評(píng)估保障機(jī)制?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃要在量化考核上下功夫,建立一種權(quán)威性的長(zhǎng)效評(píng)估機(jī)制,明確創(chuàng)建目標(biāo),制定工作標(biāo)準(zhǔn),定期檢查驗(yàn)收,公開(kāi)評(píng)比結(jié)果,普法主管部門(mén)每年應(yīng)根據(jù)工作安排,制定相應(yīng)的考核辦法,對(duì)各部門(mén),各單位實(shí)行百分制考核評(píng)議。對(duì)連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級(jí)的單位及負(fù)責(zé)人實(shí)行“一票否決”,取消其評(píng)先評(píng)優(yōu)資格,單位掛牌整改,主要負(fù)責(zé)人引咎辭職或由普法主管部門(mén)建議同級(jí)黨委,政府予以免職。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核,領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察,領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部普法考試不合格,其法律知識(shí)水平和依法辦事能力考核不得評(píng)為合格以上等級(jí)。法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核兩年未達(dá)到合格以上等次的,不得提拔重用。在提升職務(wù)或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務(wù)時(shí),還必須在任前接受法律知識(shí)任職資格考試考核。凡考試考核不合格的,暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請(qǐng)任命,以督促各單位及其主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行職責(zé)。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿生機(jī)和活力。
其工作人員要依法行使國(guó)家權(quán)力,保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。要通過(guò)建立執(zhí)法責(zé)任制,全面推進(jìn)依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)之中,廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事,公正司法等方面的先進(jìn)集體(個(gè)人)。尤其注重對(duì)從事普法教育工作的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì),逐步改變五年表彰一次的慣例。同時(shí)對(duì)習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),以弘揚(yáng)正氣。
五是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制。普法隊(duì)伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進(jìn)行的根本保障。但是,就目前隊(duì)伍建設(shè)壯況來(lái)看,仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來(lái)說(shuō)專(zhuān)職普法人員2人(編制在司法局),基層單位多數(shù)是兼職人員,這根本不能滿足日常普法工作需要?！傲濉逼辗ㄆ陂g,一方面可以通過(guò)單獨(dú)列編的形式,徹底解決普法人員不足,不專(zhuān)的問(wèn)題。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍,法制文藝宣傳隊(duì)伍,法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度,充分發(fā)揮他們?cè)诜ㄖ菩麄鹘逃械闹袌?jiān)作用。同時(shí)加強(qiáng)執(zhí)法建設(shè),提升隊(duì)伍的整體素質(zhì),堅(jiān)決清除那些違法建紀(jì)人員,促進(jìn)執(zhí)法狀況的全面改善,以引導(dǎo)廣大人民群眾更好地學(xué)法,守法和依法辦事。
六是要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。目前,大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費(fèi)數(shù)額不足,不能到位,不能專(zhuān)款專(zhuān)用的現(xiàn)象,這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開(kāi)展?！傲濉逼辗ㄆ陂g,可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法,由習(xí)法行政、財(cái)政部門(mén)研究出臺(tái)具體的保障辦法,明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
將普法經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算,并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適用增加。同時(shí),要加強(qiáng)硬件建設(shè)。對(duì)普法必用的東西,微機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)施。
七是要強(qiáng)化理論研究保障機(jī)制。加強(qiáng)普法依法治理論研究,可以為加快普法依法治理立法和指導(dǎo)普法依法治理工作全面深入開(kāi)展提供理論支撐。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化,如果理論研究跟不上形勢(shì)需要,無(wú)異于自斷前程。因此,在“六五”普法期間,要?jiǎng)訂T一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者,以與時(shí)俱進(jìn)的精神,深入基層,調(diào)查研究,形成一套科學(xué)指導(dǎo)普法依法治理偉大實(shí)踐的理論體系,使普法依法治理工作逐步走上科學(xué)化,規(guī)范化的軌道。
這是本人通過(guò)學(xué)習(xí)普法總結(jié)的粗淺認(rèn)識(shí)，這還很膚淺，在今后的工作學(xué)習(xí)生活中還將繼續(xù)學(xué)習(xí)普法的精髓。爭(zhēng)做普法志愿者！
茫崖石棉礦中學(xué)：鄭春梅。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十一
依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。而普法教育作為依法治國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必然是一項(xiàng)艱巨和長(zhǎng)期的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈地抓下去，所以，我們不應(yīng)有要不要普法的想法，而需要有怎么樣才能把普法搞得更好一些的謀劃和措施。針對(duì)目前普法工作現(xiàn)狀，我認(rèn)為，新時(shí)期新形勢(shì)下必須堅(jiān)持以人為本，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以思維創(chuàng)新為前提，以實(shí)踐創(chuàng)新為基點(diǎn)，以機(jī)制創(chuàng)新為保障，在把握切入點(diǎn)、增強(qiáng)針對(duì)性、立足多元化上進(jìn)行探索，尋求突破，切實(shí)把普法這項(xiàng)依法治國(guó)的基礎(chǔ)性工作抓深抓實(shí)。
一、創(chuàng)新普法理念，使普法成為公眾的內(nèi)在需求，從主觀上推動(dòng)普法事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
要樹(shù)立大普法的理念，普法是全民普法。普法不只是普法職能部門(mén)和普法工作者的專(zhuān)利，普法的主體是全民，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的法制教育是培養(yǎng)公民法律意識(shí)、提高法律素質(zhì)的有效途徑，各級(jí)組織、行政機(jī)關(guān)和司法部門(mén)依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法更是最具說(shuō)明力的普法。普法的客體也是全民，普法教育是國(guó)民教育的有機(jī)組成部分，普法教育對(duì)一切有接受教育能力的公民實(shí)施，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高包括法律素質(zhì)在內(nèi)的文化素質(zhì)，是每個(gè)公民必須認(rèn)真面對(duì)和努力適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)。所以要樹(shù)立一種新的普法傳播理念，即普法不僅僅是普法工作者的事情，每一個(gè)公民既是受教者，又是施教者，普法不單純是灌輸，由一群人灌輸給另一群人，而應(yīng)是一種互動(dòng)，一種雙向交流和感染。公眾在學(xué)法的過(guò)程中，了解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，逐漸有了法治理念，并用之去指導(dǎo)行為方式，其用法的過(guò)程本身就是對(duì)法律知識(shí)和法治觀念的極好傳播。
要樹(shù)立以人為本的理念，體現(xiàn)人文與民本精神。需要才是根本，普法對(duì)象眾多，內(nèi)容廣泛，普法教育要承認(rèn)和重視不同對(duì)象人群的個(gè)性特征，以滿足人的需要為立足點(diǎn)，滿足和服務(wù)于不同時(shí)期不同階層的需要，一切以適于公眾掌握、滿足公眾需求為標(biāo)準(zhǔn)。普法只有成為人們的內(nèi)在需要時(shí)，才能持之以恒和深化發(fā)展。從人的心理角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)普法內(nèi)容形式符合普法對(duì)象個(gè)人需要時(shí)，他就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生親和力、認(rèn)同性，從而引發(fā)積極的態(tài)度。所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的形式，培養(yǎng)公眾對(duì)法律的興趣，對(duì)法律知識(shí)、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動(dòng)參與，使普法有機(jī)地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
二、創(chuàng)新普法手段，以切實(shí)增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性為切入點(diǎn)，提升普法工作的層次和水平。
審時(shí)度勢(shì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，是新形勢(shì)對(duì)普法工作深化發(fā)展的必然要求。社會(huì)的全面進(jìn)步，對(duì)普法提出了更高的目標(biāo)，普法作為民主法制建設(shè)的最基礎(chǔ)工程應(yīng)不斷地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。新時(shí)期的普法工作更應(yīng)著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，以求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，切實(shí)增強(qiáng)普法教育的效果，確保其影響力和長(zhǎng)期效應(yīng)。一方面，要總結(jié)繼承近20年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)積累，把一些較成熟的做法固定下來(lái)，形成制度，使之升華和發(fā)揚(yáng)光大；另一方面，要以發(fā)展的眼光來(lái)看待和推進(jìn)普法工作，在對(duì)形式主義、過(guò)時(shí)落后、效果不佳的方式方法堅(jiān)決摒棄的同時(shí)，創(chuàng)新手段，使普法工作在廣度、深度和力度上不斷有新的突破。
必須恰當(dāng)?shù)匕盐蘸脮r(shí)間和空間，了解人們?cè)谛碌臍v史條件下思考什么、關(guān)注什么、需要什么，緊跟形勢(shì)，服務(wù)中心，圍繞熱點(diǎn)，做到應(yīng)時(shí)應(yīng)景。二要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)效能性。無(wú)論是謀劃工作、制定計(jì)劃，還是開(kāi)展活動(dòng)，都要從實(shí)際出發(fā)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有選擇、分層次，有步驟、分階段，合理利用資源，避免面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水，確保普法工作的效能和深度。三是區(qū)分對(duì)象和內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性。普法規(guī)劃為我們劃定了一個(gè)基本框架，但普法具體內(nèi)容需結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和不同對(duì)象而定。普法教育的對(duì)象，范圍廣，層次多，接受能力千差萬(wàn)別，因此要根據(jù)不同對(duì)象的特點(diǎn)，針對(duì)性設(shè)置與其社會(huì)角色相近的內(nèi)容，采用不同的方法和手段，突出地域特色、群體特點(diǎn)、個(gè)性風(fēng)格，做到量體裁衣，分類(lèi)施教。四要?jiǎng)?chuàng)新方法和形式，增強(qiáng)藝術(shù)性。受教育者，雖本質(zhì)上對(duì)法有渴望和需求，但實(shí)際上往往不喜歡枯燥的說(shuō)教與老一套的做法。所以，只有不斷創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)趣味性、娛樂(lè)性、藝術(shù)性，才能使普法更具吸引力。要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，說(shuō)教與熏陶相結(jié)合，法理與情理相結(jié)合，寓教于樂(lè)，使普法教育受到公眾實(shí)實(shí)在在的歡迎和喜愛(ài)。五要拓寬渠道和載體，增強(qiáng)滲透性。普法已走過(guò)了啟蒙階段，早期經(jīng)常運(yùn)用的集中式、灌輸式和填鴨式的教育方式，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，勞動(dòng)用工制度變革和人口流動(dòng)的加劇，受到了局限?，F(xiàn)代社會(huì)信息傳輸面廣量大、快速高效，所以，現(xiàn)在的普法要多管齊下，講究載體的多樣性，強(qiáng)調(diào)新聞媒體、信息網(wǎng)絡(luò)與聲像、文字等實(shí)物載體有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建多形式推進(jìn)、立體化覆蓋的法律傳播體系。要在滲透和結(jié)合上做文章，把法律知識(shí)滲透于司法實(shí)踐中，滲透于法律服務(wù)中，滲透于日常生活中，使普法無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不聞。六要提高層次和水平，增強(qiáng)科學(xué)性。近20年的普法，使廣大公民從對(duì)法律的無(wú)知，到對(duì)有關(guān)法律知識(shí)的耳熟能詳；從過(guò)去把法律置于事后，到現(xiàn)在把法律置于事前，都說(shuō)明廣大公民的法律意識(shí)、法制觀念有了極大提高，他們已不再滿足于學(xué)一點(diǎn)法律條文，而是希望把法治精神貫穿到他們的生活中。所以，普法要及時(shí)適應(yīng)這種變化，不能總是停留在灌輸條文上，要提升層次，更新觀念，把宣傳法治理念、弘揚(yáng)法律文化、倡導(dǎo)法治思想，作為普法的目的，貫穿于普法工作始終。
三、創(chuàng)新普法機(jī)制，整合社會(huì)資源，保障普法工作的順利進(jìn)行。
機(jī)制。人大要充分發(fā)揮監(jiān)督作用，通過(guò)聽(tīng)取和審議政府專(zhuān)題報(bào)告，開(kāi)展執(zhí)法檢查和視察活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)案監(jiān)督，對(duì)不懂法的干部不予任命，對(duì)不依法辦事的干部堅(jiān)決罷免，等等，使人大的監(jiān)督權(quán)威得到有效發(fā)揮。紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)通過(guò)加大對(duì)違法亂紀(jì)案件的查處力度，監(jiān)督各級(jí)政府和國(guó)家公務(wù)員嚴(yán)格執(zhí)法。新聞媒體要敢于對(duì)司法不公、違法行政事件進(jìn)行充分曝光，實(shí)行有效的輿論監(jiān)督。人民群眾的監(jiān)督作用也非常重要。群眾監(jiān)督的前提是學(xué)法懂法，掌握法律武器。普法使群眾的監(jiān)督作用得以更好發(fā)揮，群眾的監(jiān)督也使普法更具實(shí)效，兩者相輔相成。第四是保障機(jī)制。保障機(jī)制非常重要，包含多個(gè)方面，如組織保障，通過(guò)建立完善機(jī)構(gòu)，配齊配強(qiáng)班子，健全組織網(wǎng)絡(luò)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，為普法工作提供強(qiáng)有力的組織保障。經(jīng)費(fèi)保障，要積極探索按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，建立政府財(cái)政撥款與市場(chǎng)運(yùn)作、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和社會(huì)贊助相結(jié)合的經(jīng)費(fèi)保障體系。制度保障，依靠制度開(kāi)展工作是最有力的保障和最有效的辦法。目前，我省在領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、青少年學(xué)法用法、農(nóng)村普法和外來(lái)人員法制教育制度化建設(shè)方面做了不少積極而有益的嘗試，我們要進(jìn)一步完善和落實(shí)好這些行之有效的制度，使之成為指導(dǎo)和推動(dòng)普法工作的有力保障。第五是考評(píng)機(jī)制。普法教育有否落到實(shí)處，評(píng)估成效是最后一道難題。單位領(lǐng)導(dǎo)變了，人員變了，出現(xiàn)了很多變數(shù)，一時(shí)的定量定性與定論，難免有失公正與公平。四五即將結(jié)束，因此建立一個(gè)科學(xué)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系迫在眉睫。關(guān)鍵要用科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀來(lái)指導(dǎo)普法工作，改進(jìn)考評(píng)方式?？荚u(píng)一個(gè)地方一個(gè)單位的普法工作，要從其思路是否妥當(dāng)、措施是否得力、形式是否豐富著手，更要從普法是否取得實(shí)效的更深層次加以考核，突破普法的框架，在更大的范圍內(nèi)考察其實(shí)際效果。我們目前考核有類(lèi)似的因素，但不盡合理，因此要建立完善新形勢(shì)下普法工作的全新的`考評(píng)機(jī)制，以避免脫離實(shí)際、華而不實(shí)的工作簡(jiǎn)單化和表面化，求真務(wù)實(shí)，真正促進(jìn)普法工作為三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十二
通過(guò)參加這次的大學(xué)生普法活動(dòng)，有針對(duì)性宣傳有關(guān)法律法規(guī)，以案說(shuō)法、以案普法、以案學(xué)法，增強(qiáng)當(dāng)事人及周?chē)罕姷姆梢庾R(shí)，以此達(dá)到普法與法律服務(wù)雙豐收。下面是本站小編為大家收集整理的大學(xué)生普法。
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今年暑期6月28日——7月4日，作為法學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)眾多志愿者中的一員，我很榮幸自己能參加此次社會(huì)調(diào)研。為期七天的實(shí)踐活動(dòng)給我留下了深刻的記憶，在此過(guò)程中我也獲益匪淺，得到了成長(zhǎng)和鍛煉。
活動(dòng)前期，我們一次次地修改。
活動(dòng)方案。
進(jìn)行選拔和培訓(xùn)隊(duì)員、分工、布置任務(wù)、整理活動(dòng)所需材料和物品、與合作單位和實(shí)踐地點(diǎn)聯(lián)系溝通等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。這其中所需要的細(xì)心負(fù)責(zé)和付出的辛苦只有真正參與的大家才能體會(huì)到。
在活動(dòng)中，大家針對(duì)活動(dòng)的實(shí)施、如何提高活動(dòng)效率等問(wèn)題各抒己見(jiàn)。有時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生分歧，但只有在一次次的爭(zhēng)執(zhí)、討論、磨合中，才能確定最佳方案、將工作做到最好。采訪、調(diào)查、宣傳、開(kāi)會(huì)、總結(jié)是這幾天活動(dòng)的基本概括。模擬法庭演出之前，大家都認(rèn)真背詞、多次排練，互相鼓勵(lì)和配合，為的就是能帶給當(dāng)?shù)鼐用窀鎸?shí)的感受。在街頭采訪時(shí)，"藍(lán)精靈"們不畏酷暑在街頭奔波著，即使隊(duì)服也被汗水浸透。有時(shí)遇到冷眼相待、不屑配合的群眾，也有過(guò)心酸和無(wú)奈，但看著同樣辛苦卻任勞任怨的同伴們，我還是堅(jiān)持著圓滿完成了這次實(shí)踐。
此次活動(dòng)中，我有很多深刻的感受。
概括為以下三個(gè)方面。
其一，我們應(yīng)該提高自己的溝通能力。在采訪過(guò)程中我們需要提前想好問(wèn)題，這些問(wèn)題既要貼合主題又要讓被采訪者愿意回答。而且在發(fā)調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中，有一些群眾不愿意配合，覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，也有一些群眾覺(jué)得難為情，在普法過(guò)程中，更需要運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)把深?yuàn)W的學(xué)術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為群眾更容易理解，更樂(lè)于接受的通俗語(yǔ)言，良好的溝通能力能拉近我們與被調(diào)查群眾的距離，消除他們的緊張情緒，更易于普法。
其二，我們?cè)诖髮W(xué)里接受著高等教育，希望學(xué)到有用的知識(shí)為社會(huì)服務(wù)，然而，不深入到社會(huì)中體驗(yàn)社情是無(wú)法融入社會(huì)、更好地為社會(huì)服務(wù)的。社會(huì)實(shí)踐是課堂知識(shí)的延伸，我們的調(diào)查對(duì)象有從事各類(lèi)行業(yè)和各個(gè)年齡段的群眾，在調(diào)查中，我們了解到，商家會(huì)遇到強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)、不法推銷(xiāo)等問(wèn)題，村民們會(huì)遇到遺產(chǎn)繼承、離婚財(cái)產(chǎn)分割等糾紛，由此我感受到了《婚姻家庭法》、《消費(fèi)者保護(hù)法》、《勞動(dòng)法》等法律在我們生活中的重要作用。法律來(lái)源于社會(huì)，但是法律并不能完全適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，雖然我國(guó)的法制已經(jīng)比較健全，但并不能完全解決實(shí)際生活中產(chǎn)生的各種矛盾和糾紛，這就要求我們不僅要掌握專(zhuān)業(yè)的法律知識(shí)，更要學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用這些知識(shí)為大家解決實(shí)際問(wèn)題。
最后，我國(guó)已經(jīng)成為文明的法制社會(huì)，在進(jìn)一步推動(dòng)全面依法治國(guó)。然而實(shí)踐過(guò)后我深刻地認(rèn)識(shí)到我們的普法教育程度還有待提高。在我們調(diào)查的人群中，只有小部分人會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，大部分人還只是通過(guò)偶爾看法制欄目和瀏覽法律網(wǎng)站了解一些最基本的法律知識(shí)，法律知識(shí)的了解也基本上是被動(dòng)的，了解程度較低而且依法維權(quán)意識(shí)較差，還有極少數(shù)群眾根本不了解、不關(guān)心法律，更談不上運(yùn)用法律。由此可見(jiàn)，法制教育在基層極待加強(qiáng)的，而這也正是是我們法律人真正需要努力的方向。
通過(guò)暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們深入地了解了以來(lái)我國(guó)基層社會(huì)的法制建設(shè)情況和普通群眾對(duì)法律的關(guān)注程度。在實(shí)踐過(guò)程中，我們通過(guò)舉辦模擬法庭，設(shè)置法律咨詢(xún)臺(tái)等多項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行普法，同時(shí)在調(diào)研中增進(jìn)了對(duì)社情民意的了解，更加明晰了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展指明了方向，相信此次活動(dòng)必將在我將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生積極而深刻的影響。
“五五”普法已接近尾聲，“六五”普法即將開(kāi)始。在新形式下，能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作，進(jìn)一步提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì)，提高全社會(huì)法治化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略。很大程度上取決于是否有一部適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)需要的普法規(guī)劃，下面，就“六五”普法的保障措施談?wù)効捶ā?BR> 一是要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制。法制宣傳教育是一項(xiàng)全民工作，涉及面廣。因此建立一個(gè)具有指揮全局的權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)普法目標(biāo)向更高層次邁進(jìn)的關(guān)鍵所在。前些年，通過(guò)各級(jí)普法機(jī)構(gòu)的努力，基本保證了普法工作的深入，工作機(jī)構(gòu)不協(xié)調(diào)、不適應(yīng)的問(wèn)題較為突出?！傲濉逼辗ㄒ婪ㄖ卫砉ぷ饕〉猛黄菩赃M(jìn)展，必須形成更加科學(xué)的、統(tǒng)一的、強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。各級(jí)普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室可與本級(jí)司法行政部門(mén)合署辦公，但應(yīng)作為常設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置，配備一名同級(jí)副職為專(zhuān)職副主任和3名以上專(zhuān)職工作人員，并單獨(dú)列編。
二是要強(qiáng)化剛性保障機(jī)制。我國(guó)已將“依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”這一基本治國(guó)方略載入憲法，有些地方也嘗試立法。但僅限于對(duì)法制宣傳教育工作進(jìn)行規(guī)范，依法治理工作則很少涉及，致使法制建設(shè)工作長(zhǎng)期處于無(wú)法可依，甚至出現(xiàn)用傳統(tǒng)行政手段抓法制建設(shè)的現(xiàn)象。因此，國(guó)家應(yīng)盡快為普法依法治理工作立法，以法律法規(guī)的形式確定其組織、機(jī)構(gòu)、職能、責(zé)任、義務(wù)等，應(yīng)確定普法依法治理工作的權(quán)威地位。“六五”普法期間，還要進(jìn)一步健全完普法依法治理工作責(zé)任制度，考試考核制度，監(jiān)督制度，評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，并用法律法規(guī)加以確定，以規(guī)范和約束依法治理工作。
三是要強(qiáng)化考核評(píng)估保障機(jī)制?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃要在量化考核上下功夫，建立一種權(quán)威性的長(zhǎng)效評(píng)估機(jī)制，明確創(chuàng)建目標(biāo)，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查驗(yàn)收，公開(kāi)評(píng)比結(jié)果，普法主管部門(mén)每年應(yīng)根據(jù)工作安排，制定相應(yīng)的考核辦法，對(duì)各部門(mén)，各單位實(shí)行百分制考核評(píng)議。對(duì)連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級(jí)的單位及負(fù)責(zé)人實(shí)行“一票否決”，取消其評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，單位掛牌整改，主要負(fù)責(zé)人引咎辭職或由普法主管部門(mén)建議同級(jí)黨委，政府予以免職。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核，領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察，領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部年度普法考試不合格，其法律知識(shí)水平和依法辦事能力考核不得評(píng)為合格以上等級(jí)。法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核兩年未達(dá)到合格以上等次的，不得提拔重用。在提升職務(wù)或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務(wù)時(shí)，還必須在任前接受法律知識(shí)任職資格考試考核。凡考試考核不合格的，暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請(qǐng)任命，以督促各單位及其主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行職責(zé)。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿生機(jī)和活力。
四是要強(qiáng)化監(jiān)督激勵(lì)保障機(jī)制。檢查監(jiān)督是落實(shí)普法依法治理工作任務(wù)的一項(xiàng)重要措施。要建立健全包括立法監(jiān)督、習(xí)法監(jiān)督，行政監(jiān)督，新聞監(jiān)督和群眾監(jiān)督等為主要內(nèi)容的監(jiān)督機(jī)制。同時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展執(zhí)法檢查，對(duì)查處的違法問(wèn)題，要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)肅處理，并提出整改意見(jiàn)，限其改正，以保證普法任務(wù)的落實(shí)。特別是國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員要依法行使國(guó)家權(quán)力，保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。要通過(guò)建立執(zhí)法責(zé)任制，全面推進(jìn)依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)之中，廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事，公正司法等方面的先進(jìn)集體(個(gè)人)。尤其注重對(duì)從事普法教育工作的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，逐步改變五年表彰一次的慣例。同時(shí)對(duì)習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以弘揚(yáng)正氣。
五是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制。普法隊(duì)伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進(jìn)行的根本保障。但是，就目前隊(duì)伍建設(shè)壯況來(lái)看，仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來(lái)說(shuō)專(zhuān)職普法人員2人(編制在司法局)，基層單位多數(shù)是兼職人員，這根本不能滿足日常普法工作需要?！傲濉逼辗ㄆ陂g，一方面可以通過(guò)單獨(dú)列編的形式，徹底解決普法人員不足，不專(zhuān)的問(wèn)題。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍，法制文藝宣傳隊(duì)伍，法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度，充分發(fā)揮他們?cè)诜ㄖ菩麄鹘逃械闹袌?jiān)作用。同時(shí)加強(qiáng)執(zhí)法建設(shè)，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)，堅(jiān)決清除那些違法建紀(jì)人員，促進(jìn)執(zhí)法狀況的全面改善，以引導(dǎo)廣大人民群眾更好地學(xué)法，守法和依法辦事。
六是要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。目前，大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費(fèi)數(shù)額不足，不能到位，不能專(zhuān)款專(zhuān)用的現(xiàn)象，這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開(kāi)展?！傲濉逼辗ㄆ陂g，可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法，由習(xí)法行政、財(cái)政部門(mén)研究出臺(tái)具體的保障辦法，明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。將普法經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適用增加。同時(shí)，要加強(qiáng)硬件建設(shè)。對(duì)普法必用的東西，微機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)施。
七是要強(qiáng)化理論研究保障機(jī)制。加強(qiáng)普法依法治理論研究，可以為加快普法依法治理立法和指導(dǎo)普法依法治理工作全面深入開(kāi)展提供理論支撐。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化，如果理論研究跟不上形勢(shì)需要，無(wú)異于自斷前程。因此，在“六五”普法期間，要?jiǎng)訂T一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者，以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入基層，調(diào)查研究，形成一套科學(xué)指導(dǎo)普法依法治理偉大實(shí)踐的理論體系，使普法依法治理工作逐步走上科學(xué)化，規(guī)范化的軌道。
作為民主法制建設(shè)基礎(chǔ)性工程的法制宣傳教育工作，如何適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的“知法、懂法、守法、護(hù)法”新型公民，這是擺在我們廣大普法工作者面前的重要課題?；貞涍^(guò)去20多年的普法，對(duì)廣大公民的法制宣傳教育工作無(wú)疑取得明顯成效，但從現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，還有很多不相適應(yīng)的地方。表現(xiàn)在確立工作思路上，“一個(gè)調(diào)”，科學(xué)性不夠;在制定工作目標(biāo)上，“一般高”，講遠(yuǎn)近不夠;在宣傳教育對(duì)象上，“一鍋煮”，分彼此不夠;在宣傳教育活動(dòng)上，“一陣風(fēng)”，抓經(jīng)常不夠;在宣傳教育方法上，“一副樣”，出生動(dòng)不夠;在宣傳教育推進(jìn)上，“一家忙”，搞合力不夠。這些問(wèn)題，既是我們現(xiàn)實(shí)工作的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們今后工作改進(jìn)和創(chuàng)新的著力點(diǎn)。因此，僅就縣普法依法治理工作的實(shí)踐，筆者認(rèn)為，必須在精心打造好普法“1234”工程上狠下功夫，使法制宣傳教育工作逐步走上制度化，規(guī)范化的軌道。
一、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須要做到“一個(gè)確立”。就是要確立理念創(chuàng)新的科學(xué)工作思路。思路決定出路，確立一個(gè)創(chuàng)新的、科學(xué)的工作思路，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是指導(dǎo)實(shí)際工作的靈魂。從1986年至今，縣普法經(jīng)歷了“一五”探索、“二五”實(shí)踐、“三五”重在建設(shè)、“四五”依法治理、“六五”全面建設(shè)法治縣五個(gè)階段，我們的民主法制建設(shè)不斷深化和發(fā)展，很重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持不斷創(chuàng)新的科學(xué)工作思路?！傲濉逼辗ǔ跗?，根據(jù)普法依法治理的形勢(shì)和任務(wù)，我們縣提出了“條塊結(jié)合、齊抓共管;典型引路，分類(lèi)指導(dǎo);拓寬渠道，活化形式;普治并舉，整體推進(jìn)?！钡墓ぷ魉悸?。實(shí)踐證明，這條思路是科學(xué)的、可行的。
二、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須抓好“兩個(gè)強(qiáng)化”。即:強(qiáng)化職能定位，強(qiáng)化工作手段。
強(qiáng)化職能定位。就是根據(jù)《“六五”普法規(guī)劃》和《依法治縣綱要》的要求，結(jié)合各部門(mén)、各單位工作職能的實(shí)際情況，按照分工協(xié)作的原則，將各職能部門(mén)的抓普法工作職責(zé)用文件分別固定下來(lái)，達(dá)到“各司其職，各負(fù)其責(zé)、責(zé)權(quán)明確、任務(wù)落實(shí)”的工作目的，克服過(guò)去單靠依法治縣辦“唱獨(dú)角戲”和“小馬拉大車(chē)”現(xiàn)象，形成強(qiáng)大合力，從而構(gòu)成“條塊結(jié)合、縱橫相融”的大普法格局。
強(qiáng)化工作手段。就是要建立科學(xué)的工作目標(biāo)管理考核評(píng)估體系，具體就是建立科學(xué)管理機(jī)制、嚴(yán)格考核機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。
一是要合理分類(lèi)。合理分類(lèi)是為了科學(xué)定標(biāo)有的放矢，就縣共分七大類(lèi)，即:中省市縣直執(zhí)法綜合管理類(lèi)、中省市縣直社會(huì)服務(wù)類(lèi)、縣人大、政協(xié)及黨群機(jī)關(guān)綜合(事業(yè))類(lèi)、農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))類(lèi)、教育類(lèi)、企業(yè)類(lèi)和社區(qū)類(lèi)。
二是要科學(xué)定標(biāo)。確立科學(xué)目標(biāo)是法制宣傳教育工作的歸宿和起點(diǎn)，在整個(gè)法制宣傳教育系統(tǒng)中處于指導(dǎo)和支配地位，對(duì)于確定公民法制宣傳教育的任務(wù)具有決定性的作用。目標(biāo)的確立就是按照不同類(lèi)別、實(shí)現(xiàn)時(shí)間和可能程度，可以分為根本目標(biāo)和具體目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。根本目標(biāo)可分為組織領(lǐng)導(dǎo)重視程度、基礎(chǔ)工作、普法工作、依法治理和超前工作五個(gè)方面，具體目標(biāo)可分為若干條，近期目標(biāo)就是當(dāng)年可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是五年可實(shí)現(xiàn)的綜合目標(biāo)，由近及遠(yuǎn)、階梯式、;連貫性將公民法制宣傳教育導(dǎo)向一個(gè)更高的層次。
三是要嚴(yán)格考核。就是由縣委、縣政府目標(biāo)考評(píng)辦牽頭，匯同組織、宣傳、依法治理辦等部門(mén)，采取平時(shí)抽查、半年檢查、年終兌標(biāo)相結(jié)合方式進(jìn)行分類(lèi)嚴(yán)格考核，逐項(xiàng)逐條兌標(biāo)。
四是要落實(shí)“一票否決”權(quán)。就是將普法依法治理工作納入縣委、縣政府對(duì)各部門(mén)、各單位領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制大目標(biāo)考核體系，對(duì)年度未達(dá)標(biāo)的落實(shí)“一票否決”權(quán)機(jī)制，確保普法依法法理工作的順利推進(jìn)。
五是要強(qiáng)化各種監(jiān)督手段。就是人大的法制監(jiān)督、政協(xié)的民主監(jiān)督、人民團(tuán)體的群眾監(jiān)督、新聞媒體的輿論監(jiān)督等手段，督促各級(jí)黨委政府抓好普法依法治理工作。
六是要強(qiáng)化激勵(lì)手段。就是要深入開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，既要制定好方案，又要組織好每年度的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、總結(jié)表彰會(huì)，大力宣傳、樹(shù)立、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)典型，以此來(lái)帶動(dòng)中間，激勵(lì)后進(jìn)，形成“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)”的工作濃厚氛圍。
三、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須突出“三個(gè)結(jié)合”。即:普法與法律服務(wù)相結(jié)合，普法與文化建設(shè)相結(jié)合，普法與現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合。突出這“三個(gè)結(jié)合”就是打破過(guò)去就普法而普法的工作做法和工作方式，跳出固步自封的工作怪圈，拓寬渠道，活化形式，尋求法制宣傳教育工作新的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。
一是普法與法律服務(wù)相結(jié)合。圍繞法律服務(wù)是做好普法工作的根本要求，只有在開(kāi)展法律服務(wù)中找準(zhǔn)普法工作方位，才能使普法與法律服務(wù)互為促進(jìn)，相得益彰。普法可以搞些必要形勢(shì)，但要樹(shù)立以人為本的思想，也就是群眾最關(guān)心的就是我們普法工作正要搞的。法律服務(wù)也是如此，目前要著力開(kāi)展關(guān)系民生與發(fā)展問(wèn)題、群眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、人民內(nèi)部矛盾調(diào)解問(wèn)題、公民權(quán)益保障問(wèn)題和貧弱群體法律援助問(wèn)題等法律服務(wù)工作，通過(guò)廣泛開(kāi)展法律服務(wù)和結(jié)合個(gè)案調(diào)解，有針對(duì)性宣傳有關(guān)法律法規(guī)，以案說(shuō)法、以案普法、以案學(xué)法，增強(qiáng)當(dāng)事人及周?chē)罕姷姆梢庾R(shí)，以此達(dá)到普法與法律服務(wù)雙豐收。
二是普法與文化建設(shè)相結(jié)合。圍繞文化建設(shè)是做好普法工作的有效途徑，只有在文化建設(shè)中找準(zhǔn)普法切入點(diǎn)，才能促進(jìn)普法工作卓有成效地開(kāi)展。結(jié)合城鄉(xiāng)文化建設(shè)正在興起的熱潮，一方面可以將文化陣地與普法陣地、文化圖書(shū)與法制圖書(shū)、文化學(xué)習(xí)與普法學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)與普法活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、同步推進(jìn)。另一方面還可以通過(guò)繁榮地方文藝之機(jī)來(lái)開(kāi)展法制文藝活動(dòng)，充分發(fā)揮文化館、文化站、劇團(tuán)專(zhuān)業(yè)隊(duì)和群眾業(yè)余隊(duì)的作用，深入鄉(xiāng)村、深入生活、創(chuàng)作編排群眾通俗易懂、喜聞樂(lè)見(jiàn)、形象幽默、朗朗上口的法制方藝作品，在城鄉(xiāng)巡回演出，使法律條文化枯燥為生動(dòng)，化抽象為直觀，提高法制宣傳教育的靈活性、趣味性和實(shí)效性。
三是普法與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技相結(jié)合。廣大農(nóng)民普法一直是普法工作的“重頭戲”，也是困擾普法工作的難點(diǎn)，因此，必須抓住廣大農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代科技應(yīng)用的積極性，結(jié)合每年度農(nóng)村科普之冬、科普之春和科普下鄉(xiāng)活動(dòng)，將普法教育融入其中，隨之開(kāi)展送法下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過(guò)“法制講座”、編印常用法律知識(shí)宣傳資科和法治文化用語(yǔ)集錦等，廣泛宣傳與廣大農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，推進(jìn)“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)順利推進(jìn)。
四、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須實(shí)現(xiàn)“四個(gè)突破”。即：人力資源、設(shè)施資源、平臺(tái)資源和經(jīng)費(fèi)資源上有新突破。
一是在人力資源上實(shí)現(xiàn)新突破。就縣實(shí)際重點(diǎn)培育和建設(shè)以普法骨干、普法聯(lián)絡(luò)員、普法講師團(tuán)和普法志愿者這四支隊(duì)伍。全縣上下普遍建立健全普法“三員”骨干隊(duì)伍(宣講員、輔導(dǎo)員、報(bào)告員)，并分期分批進(jìn)行集中輪訓(xùn)。全縣組成普法宣講團(tuán)17個(gè)、普法宣講組286個(gè)，定期深入機(jī)關(guān)、學(xué)校農(nóng)村和企事業(yè)單位開(kāi)展法律知識(shí)講座。全縣整合律師、公證員、法律服務(wù)工作者，高等院校法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生和司法戰(zhàn)線資深的離退休干部為主體的法制宣傳人力資源，建立一支統(tǒng)一規(guī)范的普法志愿者隊(duì)伍，經(jīng)?；钴S在全縣城鄉(xiāng)之間。全縣各部門(mén)，各單位都設(shè)定一名普法聯(lián)絡(luò)員，定期匯報(bào)工作，反饋信息，真正做到普法工作有人抓，有人管。
二是在設(shè)施資源上實(shí)現(xiàn)新突破。設(shè)施資源是開(kāi)展法制宣傳的必要條件，全縣舍得投入精力、物力和財(cái)力，增加一些法制宣傳必要的外部設(shè)施和內(nèi)部設(shè)施。全縣以人口密集地、休閑場(chǎng)所、公園、車(chē)站、商場(chǎng)和主要街道等制作了固定永久性法制宣傳設(shè)施，營(yíng)造外部法制宣傳氛圍。在此基礎(chǔ)上，加大了內(nèi)部設(shè)施建設(shè)力度，具體實(shí)現(xiàn)了“五化”，即：
(1)辦公場(chǎng)所實(shí)現(xiàn)專(zhuān)室化，從縣辦到各基層依法治理辦都設(shè)有專(zhuān)室。
(2)工作運(yùn)行實(shí)現(xiàn)圖示化，從上到下統(tǒng)一制作工作運(yùn)行圖板、統(tǒng)一制作牌匾，各種組織、制度、指標(biāo)、任務(wù)量化上墻、圖文并茂，一目了然。
(3)宣傳器材設(shè)備實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，各級(jí)依法治理辦都配置了數(shù)碼像機(jī)、錄像機(jī)、微機(jī)等宣傳器材和辦公設(shè)備，縣辦還配裝一臺(tái)專(zhuān)用普法宣傳車(chē)。
(4)普法檔案實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，全縣統(tǒng)一要求、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、文字檔案齊全、類(lèi)別清楚、專(zhuān)室專(zhuān)柜。
(5)是普法工作實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，縣辦通過(guò)政府網(wǎng)與各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))依法治理辦實(shí)行微機(jī)聯(lián)網(wǎng)，“148”法律服務(wù)熱線電話全部開(kāi)通，運(yùn)行良好。
三是在平臺(tái)資源上實(shí)現(xiàn)新突破。全縣以“八項(xiàng)”宣傳形式為載體，搭起具有本地特色法制宣傳教育平臺(tái)，并在完善中抓提高，在提高中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中搞突破。
第一，開(kāi)展常規(guī)性紀(jì)念活動(dòng)。充分利用一些法律法規(guī)的紀(jì)念日、宣傳月、宣傳周、宣傳日等常規(guī)性活動(dòng)，由縣委依法治縣辦牽頭，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)，適時(shí)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。
第二開(kāi)展“法制文藝”下鄉(xiāng)活動(dòng)。以縣劇團(tuán)專(zhuān)業(yè)隊(duì)和群眾業(yè)余隊(duì)為依據(jù)，組織創(chuàng)作編排一臺(tái)法制文藝節(jié)目，下鄉(xiāng)巡回演出。
第三開(kāi)展“法律大集”活動(dòng)。以各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集貿(mào)市場(chǎng)日確定為法律大集活動(dòng)日，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年舉辦5次以上。
第四開(kāi)展“法律廣場(chǎng)”活動(dòng)。在縣城設(shè)置2處“法律廣場(chǎng)”，定期開(kāi)展法制宣傳。
第五開(kāi)設(shè)“法律櫥窗”。充分利用鄉(xiāng)村公開(kāi)欄現(xiàn)有設(shè)施，開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)村“法律櫥窗”。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))每周一期并輪換一次內(nèi)容，村每半月一期并輪換一次內(nèi)容。
第六開(kāi)辟“法制專(zhuān)欄”節(jié)目。采取“以案說(shuō)法”、“法制講座”、和“銀屏字幕”等形式，通過(guò)電視覆蓋面，把法律知識(shí)傳送到千家萬(wàn)戶。
第七開(kāi)設(shè)小區(qū)“法制長(zhǎng)廊”。在縣城繁華小區(qū)開(kāi)設(shè)2處“法制長(zhǎng)廊”，確定專(zhuān)人定期宣傳相關(guān)的法律法規(guī)。
第八建立“法律農(nóng)家院”。每個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))只少要建立3—5個(gè)村標(biāo)準(zhǔn)性高、運(yùn)用性強(qiáng)的“法律農(nóng)家院”，并逐步實(shí)現(xiàn)“村村有個(gè)法律農(nóng)家院”。
四是在經(jīng)費(fèi)資源上實(shí)現(xiàn)新突破。全縣采取政府撥付一點(diǎn)，社會(huì)籌集一點(diǎn)，企事業(yè)單位冠名贊助一點(diǎn)，法律服務(wù)創(chuàng)收一點(diǎn)等措施，縣辦普法經(jīng)費(fèi)10.8萬(wàn)元已納入年度財(cái)政預(yù)算，為全縣普法依法治理工作順利開(kāi)展提供保障。
法制宣傳教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，經(jīng)過(guò)多年的普法教育實(shí)踐，提出這個(gè)“1234”工程，就是從不同方面加強(qiáng)思路的科學(xué)性、目標(biāo)的遠(yuǎn)近性、對(duì)象的彼此性、內(nèi)容的針對(duì)性、方法的靈活性、推進(jìn)的整體性等要素的建設(shè)，使它們更趨完善、科學(xué)。當(dāng)然，僅就普法“1234”工程的提出，它不可能包羅萬(wàn)象、盡善盡美。但它不是孤立靜止的，可以通過(guò)它在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新發(fā)展，更好服從服務(wù)于普法依法治理工作整體目標(biāo)。因此，我們只有堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展的角度，以未來(lái)向度的思維，用全局全程的視野，去把握法制宣傳教育的每一個(gè)方面和層次，才能在諸多要素相互作用的聯(lián)結(jié)中，不斷推動(dòng)法制宣傳教育功能的有效發(fā)揮。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十三
十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十次會(huì)議表決通過(guò)了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議。根據(jù)決議，從20xx年到20xx年在全體公民中組織實(shí)施法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃。全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)在閉幕會(huì)上強(qiáng)調(diào)以中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成為契機(jī)，在全社會(huì)掀起新一輪法制宣傳教育的高潮。
全民普法是一項(xiàng)中國(guó)特色的法律普及活動(dòng)。從1986年開(kāi)始，我們連續(xù)實(shí)施了5個(gè)五年普法規(guī)劃，廣泛普及憲法和法律知識(shí)，深入推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)依法治理，取得了明顯成效。但是，在我們這樣一個(gè)缺乏法治傳統(tǒng)的國(guó)家建設(shè)成為社會(huì)主義法治國(guó)家，真正做到全社會(huì)都崇尚法律、遵守法律、維護(hù)法律，依然任重道遠(yuǎn)。從這個(gè)角度講，全民普法沒(méi)有終點(diǎn)，要堅(jiān)持打持久戰(zhàn)，持之以恒、長(zhǎng)抓不懈。
隨著中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成，中國(guó)法治建設(shè)的重心正在由立法轉(zhuǎn)向執(zhí)法、司法和普法，普及法律知識(shí)、弘揚(yáng)法治精神、培育法治文化，將成為新時(shí)期法治建設(shè)的重大任務(wù)。法制宣傳是指在全體公民中開(kāi)展以普及法律知識(shí)為內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)，目的在于提高公民法律意識(shí)，樹(shù)立法律信仰，尊重法律權(quán)威，提升全民法律素質(zhì)，通常簡(jiǎn)稱(chēng)為“普法”。法制宣傳是依法治國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，也是社會(huì)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。從社會(huì)建設(shè)的角度講，法制宣傳是一項(xiàng)政府主導(dǎo)、全社會(huì)共同參與，旨在提高公民法律素質(zhì)的公益性社會(huì)事業(yè)，需要全社會(huì)共同參與，引導(dǎo)社會(huì)力量共同參與。
全民普法，要不僅僅滿足于普及法律知識(shí)，更要注重弘揚(yáng)法治精神和培育法治文化，努力形成自覺(jué)學(xué)法尊法守法用法的社會(huì)氛圍。中央政治局3月28日進(jìn)行了第二十七次集體學(xué)習(xí)，“弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神”成為學(xué)習(xí)的重要主題。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成，我國(guó)法治建設(shè)也進(jìn)入了一個(gè)新階段，比形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系更為艱巨的是社會(huì)主義法治精神的培育。新時(shí)期的法制宣傳教育要更加致力于培養(yǎng)公民崇尚法治、追求公平正義的價(jià)值觀，把尊崇和信仰法治的精神融入全體公民的血脈之中，融入黨和政府的政策文件，融入國(guó)家的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活，也融入老百姓的日常生活。以尊重權(quán)利和遵守法律為榮，以濫用權(quán)力和違反法律為恥。對(duì)于行使公權(quán)力的國(guó)家機(jī)關(guān)而言，弘揚(yáng)法治精神，就是要以人為本，以法為尊，尊重和保障人權(quán)，對(duì)約束公權(quán)力的法律要有一種法治政府和責(zé)任政府應(yīng)有的敬畏之心。唯有如此，法治精神才能內(nèi)化為政府的親和力和凝聚力，政府才能真正贏得民心和樹(shù)立威信。當(dāng)然，法治精神的培育不可能一蹴而就，而是一個(gè)需要全民總動(dòng)員的漫長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程。
全民普法，要著力提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法辦事的意識(shí)和能力。深入開(kāi)展法制宣傳教育，根本目的是增強(qiáng)全社會(huì)法律意識(shí)，首先和關(guān)鍵是提高公職人員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法制觀念，唯有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則率先垂范嚴(yán)格依法辦事，才能帶動(dòng)和引導(dǎo)全社會(huì)形成良好的法治氛圍。要建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度，探索領(lǐng)導(dǎo)干部任職前的法律知識(shí)培訓(xùn)考試制度，切實(shí)提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政的意識(shí)、能力和水平，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)法工作中的示范帶頭作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要從依法執(zhí)政的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)提高自身依法辦事意識(shí)和能力的重要性和緊迫性，帶頭學(xué)習(xí)和掌握憲法、法律和法規(guī)的規(guī)定，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，提高依法辦事的意識(shí)、能力和水平。積極探索對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部任職前實(shí)行法律知識(shí)考試的制度，把是否認(rèn)真學(xué)法、真正懂法、準(zhǔn)確用法、自覺(jué)守法作為選拔干部、考核政績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。行政訴訟出庭應(yīng)訴往往是最好的普法課堂，要鼓勵(lì)和要求行政“一把手”出庭應(yīng)訴，充分發(fā)揮行政首長(zhǎng)出庭應(yīng)訴對(duì)依法行政的倒逼效應(yīng)。
全民普法，要進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)力量對(duì)普法工作的參與度，打好“大普法”這張王牌。全民普法實(shí)質(zhì)上是一項(xiàng)需要社會(huì)力量共同參與的社會(huì)事業(yè)，具有濃厚的社會(huì)參與性和社會(huì)動(dòng)員性。離開(kāi)社會(huì)力量的支持和參與，普法工作將寸步難行?！傲迤辗ā笔窃诩訌?qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的新形勢(shì)下進(jìn)行的，必須實(shí)現(xiàn)全民普法工作與社會(huì)管理創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，充分整合社會(huì)資源，加大社會(huì)資源的整合力度，構(gòu)建全社會(huì)總動(dòng)員的“大普法”工作格局。在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)動(dòng)社會(huì)力量開(kāi)展法制宣傳工作，形成普法主管部門(mén)宏觀指導(dǎo)、各部門(mén)各行業(yè)組織實(shí)施、全社會(huì)共同參與普法的格局。充分發(fā)揮普法志愿者的作用和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢(shì)，大力扶持民間公益性普法組織。近年來(lái)，非政府組織(ngo)、媒體、高校、社區(qū)乃至個(gè)人組建的民間普法熱線、普法工作室、免費(fèi)法律咨詢(xún)熱線和法律服務(wù)網(wǎng)、普法志愿隊(duì)等等公益性普法組織，如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。同時(shí)，民間公益性法制宣傳大多面臨資金短缺、人員數(shù)量不足、專(zhuān)業(yè)水平不高等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在“小政府、大社會(huì)”的背景下，純粹的政府包辦型普法模式是行不通的，民間公益性普法組織大有可為。政府部門(mén)要加強(qiáng)政策支持，提供必要的資金支持，同時(shí)提供必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)。
全民普法，要注重普法與法治實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，形成合力、力求實(shí)效，避免孤立地就普法抓普法。普法工作要盡量與司法工作、法律服務(wù)、法律援助、人民調(diào)解等法治工作有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)普法效益的最大化。從一定意義上講，普法工作可以和幾乎每一項(xiàng)具體的法治實(shí)踐工作對(duì)接，融入每一項(xiàng)具體的法治實(shí)踐工作，這就是普法工作的優(yōu)勢(shì)和特色。我們要消除普法工作的部門(mén)本位色彩和普法與其他法治工作兩張皮的觀念，樹(shù)立“大普法”的觀念，進(jìn)一步推進(jìn)普法工作與法治實(shí)踐的融合，形成大普法的合力。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十四
動(dòng)考試，讓我從中學(xué)會(huì)了許多法律上的知識(shí)。讓我明白，毒品對(duì)一些自制力不強(qiáng)的人有很大的誘惑，只要一吸上就很難戒掉了，我們?cè)趺床拍懿蝗ソ咏?？法律告訴我們，只要我們不去網(wǎng)吧，不吃陌生人的東西就不會(huì)染上著可怕的毒品，過(guò)一個(gè)健康人的生活了。
現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)安全出行的事吧!上帝對(duì)每一個(gè)。
人都是平等的，一個(gè)人只有一次生命所以我們要珍惜自己的生命，就拿新聞里的那件事來(lái)說(shuō)吧！一個(gè)孩子和媽媽正走去賣(mài)菜的路上，一輛卡車(chē)撞上了那位6歲的孩子，孩子倒在了血泊中，媽媽看到的孩子死在自己的眼前，不禁驚叫起來(lái)。事后，那位驚叫司機(jī)起來(lái)抓到了公安局，經(jīng)警方調(diào)監(jiān)控，那位司機(jī)酒后駕車(chē)，闖了紅燈才使那位6歲的小生命消失，如果司機(jī)沒(méi)有酒后駕車(chē)沒(méi)有闖紅燈的話孩子就不會(huì)死，如果…….再多的“如果”也救不了這完全調(diào)謝的蓓蕾重新開(kāi)放了。
這次的法制教育會(huì)讓我懂的了“要珍惜生命”安全駕駛”’"不要被毒品誘惑”過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康的人生。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十五
湯磊。
6月11日下午，我校全體班主任到高新區(qū)參加了“五五普法”課程學(xué)習(xí)中，除了學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德外，還學(xué)習(xí)了與教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，即《教師法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》，我認(rèn)識(shí)到：國(guó)家在充分考慮教師的利益不受損害的同時(shí)，也對(duì)教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有些教師不安于現(xiàn)狀，不能正確對(duì)待自己的教育對(duì)象，把教師的職業(yè)道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。
甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上百性格各異的、情緒不寧的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過(guò)這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡(jiǎn)單的粗暴的方法，既要教書(shū)，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢地承擔(dān)起來(lái)，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛(ài)，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而導(dǎo)，有的放矢；教育工作方式、方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，把社會(huì)上各方面的力量整合起來(lái)；將一些原來(lái)形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來(lái)提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
自己的勞動(dòng)和智慧共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家。中華文明不僅對(duì)東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且為整個(gè)人類(lèi)文明做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，必須認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)宏偉而艱巨的事業(yè)，需要把整個(gè)民族的精神振奮起來(lái)，把全國(guó)各方面的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)?，F(xiàn)階段我們要把個(gè)人的理想和事業(yè)融入到為祖國(guó)培養(yǎng)人才這個(gè)偉大事業(yè)中去，以自己的聰明才智投身于社會(huì)主義的教育事業(yè)，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)一生。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇一
近年來(lái)，普法教育已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容，我國(guó)大力推進(jìn)普法進(jìn)校園，強(qiáng)化公民法制意識(shí)，提高法律素養(yǎng)。大學(xué)生普法小講堂作為普法教育的一種重要形式，對(duì)提高大學(xué)生法律知識(shí)和法律意識(shí)起到了重要的促進(jìn)作用。在本次大學(xué)生普法小講堂中，我深感受益匪淺，具有員工效益，從中得到了很多的收獲和啟發(fā)。
第二段：內(nèi)容。
本次大學(xué)生普法小講堂，我們學(xué)習(xí)了一些國(guó)家法律法規(guī)和民事訴訟程序。其中，最有價(jià)值的體驗(yàn)來(lái)自小講堂的互動(dòng)和實(shí)踐。透過(guò)討論，我們更好地理解了法律的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，而且我們通過(guò)模擬法庭的方式進(jìn)行了角色扮演，不僅使我們理解了知識(shí)的含義，更重要的是特別增強(qiáng)了我們運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三段：感悟。
在這場(chǎng)普法教育學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了許多東西。最重要的是那些與我們的生活息息相關(guān)的法律法規(guī)，如消費(fèi)合同法、婚姻法、合同法等。我相信，在今后的生活和工作中，更加了解這些法律法規(guī)將會(huì)在困惑和疑慮的時(shí)候給予我正確的指引。
此外，此次普法教育還提高了我的法律意識(shí)。隨著法規(guī)的日益完善和國(guó)家對(duì)法律意識(shí)的提升，個(gè)人的法律意識(shí)也愈發(fā)強(qiáng)烈，在人際交往和工作方面，更擁有更加堅(jiān)定的立場(chǎng)，避免誤入岐途。
第四段：反思。
但是，在經(jīng)歷了此次普法教育后，我認(rèn)識(shí)到我們社會(huì)的普法教育仍需加強(qiáng)。許多時(shí)候，法律知識(shí)的普及需要翻越時(shí)間的界限，這對(duì)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)人員的素質(zhì)需求提出了更高的要求。同時(shí)，普法教育還需要更便捷、更富有個(gè)性化的體驗(yàn)，這需要我們通過(guò)不斷努力來(lái)達(dá)成。
第五段：總結(jié)。
在本次大學(xué)生普法小講堂中，我深感其所帶來(lái)的信息對(duì)于個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響，同時(shí)也意識(shí)到社會(huì)發(fā)展與個(gè)人修養(yǎng)之間的必須相輔相成。為了在日后的工作和生活中更好地運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題，我們需要不斷提高自己的法制水平，讓法律意識(shí)潛移默化融入到生活的各個(gè)方面。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇二
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅需要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要擁有扎實(shí)的法律素養(yǎng)，這是我們?cè)谏鐣?huì)中立足的關(guān)鍵之一。因此，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，普法教育具有不可或缺的重要性。在我多年的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我有幸接受了普法教育并結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷感受到了其重要性，也有著自己的一些心得體會(huì)。
第一段：普法教育是大學(xué)教育中一個(gè)不可缺少的部分。
在當(dāng)代社會(huì)，法律已經(jīng)成為規(guī)范人們行為的重要法則，它不僅是社會(huì)文明的象征，也是國(guó)家治理的基石。面對(duì)這個(gè)社會(huì)法治化的時(shí)代，每一個(gè)普通人都需要具備一定的法律素養(yǎng)，而大學(xué)生更是時(shí)代的主人翁，應(yīng)更加重視自身的法律意識(shí)。因此，普法教育已經(jīng)成為建設(shè)和諧社會(huì)的一部分，也成為了現(xiàn)代大學(xué)教育不可或缺的一部分。
第二段：普法教育能夠?yàn)榇髮W(xué)生樹(shù)立正確的生活觀。
普法教育不僅能夠讓大學(xué)生在理論上掌握法律知識(shí)，也能夠在生活中提供科學(xué)的法律觀念，樹(shù)立正確的法律意識(shí)。當(dāng)我們?cè)趯?duì)法律進(jìn)行思考的時(shí)候，正是當(dāng)我們對(duì)生活的選擇產(chǎn)生影響和決定的那個(gè)時(shí)刻。而在這個(gè)影響和決定的時(shí)刻，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)并掌握獨(dú)立思考的能力，以及敢于直面生活現(xiàn)實(shí)的勇氣。因此，普法教育不僅培養(yǎng)了我們的法律知識(shí)，更讓我們樹(shù)立了正確的生活觀。
第三段：普法教育能夠提高我們的法律素養(yǎng)。
法律責(zé)任是我們生活中常見(jiàn)的一種責(zé)任，大學(xué)生一方面需要認(rèn)真聽(tīng)取課堂上的法律理論教育并在生活中加以應(yīng)用，另一方面，還需要加強(qiáng)實(shí)際操作，為自己的普法能力增添充分的養(yǎng)料。學(xué)習(xí)法律知識(shí)要結(jié)合實(shí)踐，將法律理論落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中，并在實(shí)踐中提高自己的法律素養(yǎng)。
第四段：普法教育能夠提升我們的法律意識(shí)。
隨著普法教育的深入開(kāi)展，大學(xué)生的法律意識(shí)也得到了不斷提升。我們?cè)趯W(xué)習(xí)課程的同時(shí)，逐漸形成了一種與法律相關(guān)的自主意識(shí)。國(guó)家法律宣傳與教育做得越來(lái)越好，大學(xué)生的法律自主意識(shí)也愈加強(qiáng)烈，并且在法律問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，能夠第一時(shí)間去了解相關(guān)法律規(guī)定，知曉自己的權(quán)利，這也推動(dòng)著普法教育深入大眾。
第五段：普法教育應(yīng)當(dāng)始終貫穿大學(xué)教育的全過(guò)程。
總之，普法教育作為大學(xué)教育的一部分，其重要性日益凸顯。這種教育應(yīng)該始終跟隨大學(xué)生的學(xué)習(xí)以及未來(lái)的職業(yè)生涯，從而讓大學(xué)生不斷深化了解法律、增強(qiáng)法律素養(yǎng)，樹(shù)立正確的生活觀和法律觀，有力地推進(jìn)司法公正、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。在實(shí)際的項(xiàng)目過(guò)程中，我們應(yīng)該積極加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)注重提高自己的法律素養(yǎng)和法制觀念。只有不斷提升自身的法律素養(yǎng)和法制觀念，才能為社會(huì)的和諧穩(wěn)定提供司法保障，也才能為我們將來(lái)的職業(yè)生涯提供根本依據(jù)。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇三
普法講堂作為一種普及法律知識(shí)的教育形式，對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)參與普法講堂，大學(xué)生們不僅能夠了解法律知識(shí)，提高合法意識(shí)，還可以學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的權(quán)益和合法權(quán)利。在此過(guò)程中，我有幸參加了一次普法講堂，并對(duì)此有著深刻的體會(huì)和心得。
在普法講堂上，我最先接觸到的是關(guān)于《中華人民共和國(guó)憲法》的介紹。講師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，向我們解釋了憲法的重要性，以及憲法對(duì)于我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的作用。通過(guò)這次講座，我真正了解到憲法是國(guó)家的根本大法，所有的法律都要以憲法為依據(jù)。同時(shí)，我也明白了憲法并不是一塵不變的，它可以根據(jù)時(shí)代的需求進(jìn)行修訂。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到成為一名合格的公民，首先要了解并遵守憲法。
除了對(duì)憲法的學(xué)習(xí)，參與普法講堂還讓我了解了一些基本的法律知識(shí)。比如，在家庭糾紛中，可以通過(guò)和平調(diào)解或者訴訟來(lái)解決問(wèn)題。在勞動(dòng)合同中，我們有權(quán)利保護(hù)自己的合法權(quán)益。這些法律知識(shí)的了解，能夠避免我在日常生活中犯下不法之舉，也幫助我更好地維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，了解了這些法律知識(shí)之后，我也能夠幫助身邊的人解答一些基本的法律問(wèn)題，傳播法律正義。
普法講堂讓我明白了法律的權(quán)威性和公平性。在講座上，我們學(xué)生舉手提問(wèn)時(shí)，講師總是耐心解答，對(duì)我們的疑問(wèn)給予了詳細(xì)和全面的答復(fù)。這讓我深刻感受到了法律的公正性和公平性，無(wú)論是富有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士還是普通大學(xué)生，法律都是平等對(duì)待的。法律沒(méi)有階級(jí)之分，而是保護(hù)每一個(gè)公民的權(quán)益。這給了我們年輕人更多的信心，相信只要我們依法行事，就能夠獲得公正的對(duì)待。
參與普法講堂還讓我認(rèn)識(shí)到法律教育的重要性。在這個(gè)法治社會(huì)中，每個(gè)人都應(yīng)該有一定的法律常識(shí)和法律素養(yǎng)。通過(guò)參與普法講堂，我明白了法律教育并不是只屬于專(zhuān)業(yè)人士，每個(gè)公民都有學(xué)習(xí)法律知識(shí)的權(quán)利和義務(wù)。只有了解法律，我們才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益，也才能更好地履行自己的公民責(zé)任。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將注重提高自己的法律素養(yǎng)，積極參與各種普法活動(dòng)，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，參與普法講堂是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了許多有用的法律知識(shí)，也提高了自己的法律素養(yǎng)和合法意識(shí)。我相信，通過(guò)持續(xù)參與普法講堂，我們大學(xué)生們能夠有更深入的了解，滿足自我發(fā)展的需要，并且為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，成為法治社會(huì)建設(shè)的積極參與者和推動(dòng)者。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇四
大學(xué)作為一個(gè)人生的重要階段，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，然而，一些社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生缺乏法律知識(shí)，在遇到法律問(wèn)題時(shí)顯得手足無(wú)措。因此，大學(xué)生普法教育也變得越來(lái)越重要。個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自己的法律素養(yǎng)，以做好自我保護(hù)，維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任。
隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，法律對(duì)于每個(gè)人已經(jīng)變得愈加重要。在一個(gè)公平、規(guī)范、和諧的社會(huì)中，每個(gè)公民都應(yīng)該遵守法律，而不是隨意破壞它。特別是對(duì)于大學(xué)生，現(xiàn)在正處于一個(gè)重要的成長(zhǎng)期，因?yàn)樗麄兊难孕信e止可以影響他們的周?chē)h(huán)境，包括社交網(wǎng)絡(luò)等。因此，大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)法律意識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何遵守和維護(hù)法律。
大學(xué)生普法教育尚存在一些困難點(diǎn)。大學(xué)生普遍對(duì)法律認(rèn)識(shí)程度較低，對(duì)法律的了解主要是校園內(nèi)部規(guī)章制度和一些常識(shí)，而對(duì)更加綜合和復(fù)雜的法律知識(shí)缺乏充分了解。另外，法律知識(shí)的傳授以往可能存在缺乏實(shí)踐權(quán)威性、太過(guò)死板等情況。在這種情況下，大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)不斷地閱讀書(shū)籍、參與法律知識(shí)課程、社會(huì)實(shí)踐等途徑，提高自己的知識(shí)水平。
第四段：實(shí)踐是檢驗(yàn)大學(xué)生普法教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
盡管大學(xué)生普法課程和活動(dòng)在不斷地推進(jìn)，但真正檢驗(yàn)大學(xué)生普法教育的成果，仍在于實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)知識(shí)的最高標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是人們學(xué)以致用的重要來(lái)源。如何讓大學(xué)生將學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)融入到實(shí)踐中，是大學(xué)生普法教育需要重視和解決的難題。建議學(xué)校加強(qiáng)法律實(shí)踐教學(xué)，組織大家參與社會(huì)公益活動(dòng)和法律咨詢(xún)服務(wù)等，這些活動(dòng)可以增強(qiáng)大家的法律實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，大學(xué)生普法教育是當(dāng)前教育改革中重要的一環(huán)。大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到法律所帶來(lái)的重要性，重視學(xué)習(xí)法律知識(shí)和參與法律實(shí)踐的必要性，而學(xué)校也應(yīng)在課程設(shè)置和教育內(nèi)容中注入法學(xué)教育的要素。希望在大學(xué)生不斷努力下，能夠積極成為維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)和諧的中堅(jiān)力量。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇五
近年來(lái)，隨著法治社會(huì)建設(shè)的不斷深入，法律意識(shí)逐漸被人們所認(rèn)識(shí)和重視。作為社會(huì)中的一群重要人群，大學(xué)生們更是應(yīng)該擁有高度的法律素質(zhì)和法律意識(shí)。而近些年來(lái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體平臺(tái)，在線普法在大學(xué)生們中越來(lái)越受到關(guān)注。在這種背景下，本人也參與了一些線上普法活動(dòng)，獲得了一些心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)成效的有效提升。
通過(guò)線上普法的課程學(xué)習(xí)、案例分析、法律咨詢(xún)等豐富多彩的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠提高個(gè)人的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，更能夠增強(qiáng)自己的法律知識(shí)儲(chǔ)備以及理解能力。精準(zhǔn)又全面的法律課程，直觀而豐富的案例解析等，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們深刻感受到法律在社會(huì)治理和公共安全方面的重要性，促進(jìn)了他們的法治意識(shí)和文明素養(yǎng)的不斷提升。
第三段：線上普法的時(shí)間和空間的優(yōu)勢(shì)。
線上普法的優(yōu)勢(shì)不止于此，它還可以在節(jié)約時(shí)間和空間上帶來(lái)許多便利。舉個(gè)例子，許多線上普法課程不需要事先報(bào)名和前往課堂。無(wú)論是在家里、公共場(chǎng)所還是在校園內(nèi)，學(xué)生們都可以靈活安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，不被時(shí)間和地點(diǎn)的限制所束縛。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)時(shí)間和空間的效益越來(lái)越看重，線上普法正是恰當(dāng)?shù)貪M足了這一特殊需求。
第四段：線上普法的互動(dòng)和分享性質(zhì)。
線上普法的特殊性質(zhì)還在于它具有一定的互動(dòng)和分享性質(zhì)。線上普法一般都會(huì)設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如答題、評(píng)論、互動(dòng)問(wèn)答等，通過(guò)這些環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以與其他人交流、分享彼此的學(xué)習(xí)成果和問(wèn)題疑點(diǎn)。這種互動(dòng)和分享不但增強(qiáng)了學(xué)生們之間的交流和互信，還可以加強(qiáng)對(duì)課程知識(shí)的印象和理解。這種學(xué)習(xí)方式不但方便快捷，而且通過(guò)與其他學(xué)生互動(dòng)和交流，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的互相傳遞和分享。
第五段：總結(jié)述評(píng)及建議。
通過(guò)本人的參與和經(jīng)驗(yàn)所得，可以肯定的是，線上普法在推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)和提升公民法律素養(yǎng)方面起到越來(lái)越重要的作用。事實(shí)上，通過(guò)線上普法所學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)和素養(yǎng)，不僅可以使個(gè)人在各種社會(huì)交往和公共活動(dòng)中錦上添花，更可以讓這部分人群成為身處于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的“法制小衛(wèi)士”。我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣和普及線上普法的教學(xué)方式，讓更多的學(xué)生們能夠在這種形式下享受法治成果，提高法律素養(yǎng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的學(xué)習(xí)熱情，積極參與線上普法課程，以此提高個(gè)人的法律素質(zhì)和法律素養(yǎng)。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇六
作為當(dāng)代青年，大學(xué)生們?cè)缫巡皇沁^(guò)去的追逐美好夢(mèng)想，而是走在了為實(shí)現(xiàn)國(guó)家健康發(fā)展的路上。法治建設(shè)作為國(guó)家發(fā)展的重要保障，每個(gè)大學(xué)生都有必要了解法律條文，提高法律素養(yǎng)，避免違法行為的發(fā)生。在課下，大學(xué)生們可以通過(guò)線上學(xué)習(xí)普法知識(shí)，學(xué)習(xí)法律常識(shí)，掌握法律精神和依法行為的意識(shí)，用法律的力量錘煉自己，走好正常職業(yè)與人生道路。
第二段：普法線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
傳統(tǒng)的普法教育模式一般以學(xué)校為主陣地，少部分有關(guān)法律常識(shí)的課件會(huì)在其他課程中被涉及。然而，線上普法教育的出現(xiàn)將法律教育的范圍拓寬到了更廣泛的領(lǐng)域和多樣的網(wǎng)上平臺(tái)上。課程門(mén)類(lèi)齊全，課程設(shè)置豐富，不僅有普及法律知識(shí)的法律題庫(kù)，還有各類(lèi)對(duì)法律法規(guī)的解讀和解釋。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)有著極高的靈活性和自學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自摳自欺的品質(zhì)。
第三段：普法線上學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)。
線上普法教育并不是完美無(wú)缺，它也有其自身的缺點(diǎn)和不足。一是缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，不能真正將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)；二是信息時(shí)效性問(wèn)題，存在更新不及時(shí)的情況；三是缺乏學(xué)科交流，學(xué)習(xí)者面對(duì)問(wèn)題沒(méi)有相應(yīng)的人脈參照。因此，學(xué)生們也應(yīng)該明確線上普法學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)，帶著正確的目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)W習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)并克服缺點(diǎn)。
第四段：如何增強(qiáng)法律素養(yǎng)。
為了增強(qiáng)法律素養(yǎng)，不僅要在校內(nèi)及時(shí)聽(tīng)課、留意課件，更要在課下通過(guò)書(shū)籍、新聞、電影等多方途徑學(xué)習(xí)法律知識(shí)?？梢栽O(shè)置自己的在線學(xué)習(xí)目錄，及時(shí)了解有關(guān)法律的熱點(diǎn)信息，積累相關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，現(xiàn)在學(xué)院、學(xué)校設(shè)立的法律社團(tuán)，也成為了一個(gè)重要的法律學(xué)習(xí)場(chǎng)所，可以借此了解其他學(xué)習(xí)者的意見(jiàn)看法，進(jìn)行交流分享。
第五段：總結(jié)。
作為新一代的大學(xué)生，掌握法律知識(shí)已經(jīng)變成了一種必要的社會(huì)能力和職業(yè)素養(yǎng)。線上普法教育給大學(xué)生提供了更加靈活、豐富的普法學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅滿足了大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備。在課下學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)交流等方式更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我提升。最終，希望廣大的大學(xué)生能夠把握好線上學(xué)習(xí)法律知識(shí)的機(jī)會(huì)，將法律素養(yǎng)與未來(lái)職業(yè)相融合，走好自己的路，成就更完美的人生。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇七
現(xiàn)代社會(huì)法治化的進(jìn)程中，培養(yǎng)公民法治素養(yǎng)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要且緊迫的任務(wù)。為了增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)和法律知識(shí)，許多高校開(kāi)設(shè)了普法講堂。我作為一名大學(xué)生，近期參加了一場(chǎng)普法講座，深感受益匪淺。通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)法律的重要性有了更深刻的理解，也加深了對(duì)法制建設(shè)的認(rèn)識(shí)。
第一段：了解法治的意義和價(jià)值。
在普法講座中，我明白了法治對(duì)社會(huì)的意義和價(jià)值。法治是維護(hù)社會(huì)公平正義、保障人民權(quán)益的基石。只有通過(guò)法律的約束和維護(hù)，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)良好的秩序和穩(wěn)定。法治的存在不僅能夠化解矛盾和糾紛，還能提高生活的質(zhì)量和幸福感。了解這些，讓我更加珍惜法制社會(huì)的成果，也更加堅(jiān)定了我維護(hù)法律的信心。
第二段：深化對(duì)法律知識(shí)的了解。
在普法講座中，我接觸到了一些平時(shí)所不熟悉的法律知識(shí)。例如，知道了行政管理的法定程序，把握了移民的法律規(guī)定，了解了個(gè)人信息保護(hù)的相關(guān)法律，等等。這些知識(shí)不僅整合了我之前零散的認(rèn)知，也豐富了我對(duì)法律的整體理解。作為一名大學(xué)生，掌握這些法律知識(shí)，不僅有助于自身權(quán)益的保護(hù)，也能在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用法律知識(shí)。
第三段：增強(qiáng)法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。
通過(guò)普法講座，我意識(shí)到加強(qiáng)法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的重要性。法律不是遙遠(yuǎn)的事物，而是貫穿在我們生活的方方面面。只有時(shí)刻保持警覺(jué)，了解法律規(guī)定，才能在法律面前有抵抗和求助的意識(shí)。同時(shí)，法律知識(shí)的提升也有助于我們?cè)谟龅郊m紛和困擾時(shí)更好地處理問(wèn)題，避免陷入法律糾紛。通過(guò)普法講座的學(xué)習(xí)，我更加明白了身為大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)積極參與法制建設(shè)，教育他人，共同構(gòu)建法治社會(huì)。
第四段：關(guān)注法制建設(shè)和社會(huì)公義。
普法講座不僅僅是傳授法律知識(shí)，更是關(guān)注法制建設(shè)和社會(huì)公義的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到法律與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，法制的健全是社會(huì)進(jìn)步的重要保障。因此，我們作為大學(xué)生應(yīng)該積極參與法制建設(shè)，主動(dòng)了解法律法規(guī)并宣傳普法。不僅要關(guān)心自己的權(quán)益，還要關(guān)心社會(huì)公義，積極參與公益事業(yè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
第五段：實(shí)踐與理論并重，提高法律素養(yǎng)。
普法講座的做法提醒著我們，學(xué)習(xí)法律不能只是紙上談兵，更要注重實(shí)踐與理論相結(jié)合。在學(xué)習(xí)中，我們可以積極參加模擬法庭、法律實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。只有實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和提升的法律素養(yǎng)才是真正有效的。通過(guò)參加普法講座，我明白了學(xué)習(xí)法律只是開(kāi)始，真正提高法律素養(yǎng)需要不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)。
在本次普法講座中，我認(rèn)識(shí)到法治對(duì)社會(huì)的重要性，增長(zhǎng)了法律知識(shí)和法律素養(yǎng)。我將會(huì)時(shí)刻保持對(duì)法律的關(guān)注，加強(qiáng)自身法律素養(yǎng)的提高，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí)，積極參與法制建設(shè)和普法宣傳，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇八
近年來(lái)，中國(guó)社會(huì)的法治建設(shè)取得了顯著的成就，法律的普及與推廣也成為了全社會(huì)的共識(shí)。作為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展希望，大學(xué)生是法律宣傳教育的重要對(duì)象。在校園中，大學(xué)生們積極參與各類(lèi)法治宣傳活動(dòng)，深入了解國(guó)家法律法規(guī)，并為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生們也不斷總結(jié)和體悟，形成了自己獨(dú)特的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)生要心存敬畏之心。作為年輕一代，大學(xué)生承載著家庭和社會(huì)的期望，更應(yīng)該心懷敬畏之情，崇尚法治，遵守法律。法律作為社會(huì)公認(rèn)的準(zhǔn)則，不僅是社會(huì)秩序的維護(hù)者，更是人們和諧相處的基石。大學(xué)生要始終保持對(duì)法律的尊重和敬畏，從小事做起，養(yǎng)成守規(guī)矩、守法律的良好習(xí)慣。只有通過(guò)自覺(jué)守法，學(xué)會(huì)規(guī)則的內(nèi)化和自我約束，才能真正成為一個(gè)有道德、守紀(jì)律的法治公民。
其次，大學(xué)生要廣泛學(xué)法、認(rèn)真宣法。法律知識(shí)是大學(xué)生普法守紀(jì)的基礎(chǔ)和保障。要提高法律意識(shí)、法治素養(yǎng)和法律修養(yǎng)，首先要學(xué)法。大學(xué)生應(yīng)積極參與法律知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)各種途徑獲取法律知識(shí)，了解國(guó)家法律法規(guī)，掌握自己的權(quán)益和義務(wù)。同時(shí)，大學(xué)生還要發(fā)揮自身的力量，參與到法律宣傳教育中?？梢越M織法治宣講、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，為廣大同學(xué)普及法律知識(shí)，增強(qiáng)大家的法制意識(shí)，推動(dòng)法治建設(shè)。通過(guò)廣泛學(xué)法、認(rèn)真宣法，大學(xué)生將更好地理解法律，守法律、用法律。
再次，大學(xué)生要爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信之師。在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，大學(xué)生要時(shí)刻保持誠(chéng)信和守紀(jì)律的原則，做到守信用、講誠(chéng)信、重承諾。只有展現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌，才能成為社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者。這不僅是對(duì)自己人格自尊的體現(xiàn)，更是對(duì)社會(huì)公平正義的維護(hù)。大學(xué)生要明確自己的責(zé)任和義務(wù)，在各自的崗位上發(fā)揮正面的作用，以言行一致的方式，樹(shù)立誠(chéng)信的形象，成為社會(huì)風(fēng)氣的引導(dǎo)者。
最后，大學(xué)生要以身作則，踐行公民責(zé)任。作為法治社會(huì)的棟梁之材，大學(xué)生肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命。要主動(dòng)參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量?？梢越M織義教活動(dòng)，關(guān)心留守兒童和殘障人士；也可以參加志愿服務(wù)，為貧困地區(qū)的孩子送去學(xué)習(xí)資料和愛(ài)心捐助；還可以關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，積極參與垃圾分類(lèi)和節(jié)能減排等環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。通過(guò)這樣的參與和行動(dòng)，大學(xué)生們不僅能夠提升自我素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)公民責(zé)任感，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
總之，大學(xué)生普法守紀(jì)心得體會(huì)主要包括心存敬畏之心、廣泛學(xué)法宣法、爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信之師以及以身作則踐行公民責(zé)任這四個(gè)方面。大學(xué)生作為法治社會(huì)中的中堅(jiān)力量，應(yīng)當(dāng)保持對(duì)法律的尊重和敬畏，全面學(xué)習(xí)法律知識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信守紀(jì)律的表率，并通過(guò)行動(dòng)為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能共同建設(shè)一個(gè)更加法治、和諧的社會(huì)。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇九
第一段：引言（約200字）。
近年來(lái)，普法教育逐漸受到社會(huì)的重視，成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。作為全社會(huì)的后備軍，大學(xué)生是普法宣傳教育的重要對(duì)象和主力軍。我有幸參加了一次普法講堂，并深感受到了其中的價(jià)值和意義。下面將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，圍繞普法講堂心得體會(huì)展開(kāi)論述。
第二段：普法教育的重要性（約300字）。
普法教育是在法治社會(huì)背景下的必然要求，它是增強(qiáng)公民法治意識(shí)，提高全民法治素質(zhì)的重要途徑。在講堂中，我們了解到現(xiàn)代社會(huì)法律體系的構(gòu)建、法律知識(shí)的普及和法律權(quán)益的保護(hù)都是普法教育的目標(biāo)。通過(guò)普法教育，我們不僅能提升個(gè)人的法律意識(shí)，更重要的是了解國(guó)家法律體系的規(guī)范和法律責(zé)任的界定，懂得如何行使自己的合法權(quán)益，防范侵權(quán)。
第三段：普法講堂的特點(diǎn)和亮點(diǎn)（約300字）。
普法講堂作為一種教育形式，具有獨(dú)特的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。首先，它通過(guò)形式多樣的講座、沙龍等方式，生動(dòng)有趣地闡述法律知識(shí)，使大學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，講堂的內(nèi)容緊扣時(shí)事熱點(diǎn)和大學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，既有理論知識(shí)的傳授，也有案例分析和互動(dòng)討論，更加貼近大學(xué)生的生活實(shí)際。再者，通過(guò)普法講堂，大學(xué)生能夠了解到法律文化的重要性，明確自身的法律責(zé)任，增強(qiáng)法治信仰，為法律的公正實(shí)施做出貢獻(xiàn)。
第四段：普法講堂的意義和效果（約300字）。
普法講堂開(kāi)展的背后，蘊(yùn)含著深遠(yuǎn)的社會(huì)意義和對(duì)大學(xué)生的正向影響。首先，普法講堂宣傳法律知識(shí)，提高了大學(xué)生的法律素養(yǎng)，使他們?cè)谌松母鱾€(gè)階段都能夠依法辦事，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。其次，普法講堂幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和法律觀念，提醒他們要遠(yuǎn)離違法行為，以身作則，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。最后，通過(guò)講堂，促進(jìn)了大學(xué)生與法律的互動(dòng)，培養(yǎng)了法律意識(shí)、法律情懷，為青年法律人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：個(gè)人的收獲與反思（約300字）。
參加普法講堂讓我受益匪淺。首先，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)更深刻了，了解了法律的基本原理和適用范圍。其次，我明白了法律是保障人民權(quán)益，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要保障，因此我要遵紀(jì)守法，為社會(huì)和諧出一份力。最后，我看到了法律對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的重要意義，希望更多的大學(xué)生能夠參與到普法宣傳教育中來(lái)，弘揚(yáng)法治精神。
總結(jié)：普法講堂心得體會(huì)不僅給我?guī)?lái)了法律知識(shí)的充實(shí)，更讓我意識(shí)到法律教育對(duì)于每個(gè)公民和社會(huì)的重要性。普法講堂的開(kāi)展對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀念，樹(shù)立正確的法律價(jià)值觀有著重要的作用。我相信，在普法講堂的引領(lǐng)下，我和我的同學(xué)一定會(huì)自覺(jué)遵守法律法規(guī)，發(fā)揮自身的表率作用，為法治社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十
“五五”普法已接近尾聲,“六五”普法即將開(kāi)始。在新形式下,能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作,進(jìn)一步提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì),提高全社會(huì)法治化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略。很大程度上取決于是否有一部適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)需要的普法規(guī)劃,下面我就對(duì)談?wù)剬W(xué)習(xí)“六五”普法的心得體會(huì)。
定,以規(guī)范和約束依法治理工作。
三是要強(qiáng)化考核評(píng)估保障機(jī)制?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃要在量化考核上下功夫,建立一種權(quán)威性的長(zhǎng)效評(píng)估機(jī)制,明確創(chuàng)建目標(biāo),制定工作標(biāo)準(zhǔn),定期檢查驗(yàn)收,公開(kāi)評(píng)比結(jié)果,普法主管部門(mén)每年應(yīng)根據(jù)工作安排,制定相應(yīng)的考核辦法,對(duì)各部門(mén),各單位實(shí)行百分制考核評(píng)議。對(duì)連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級(jí)的單位及負(fù)責(zé)人實(shí)行“一票否決”,取消其評(píng)先評(píng)優(yōu)資格,單位掛牌整改,主要負(fù)責(zé)人引咎辭職或由普法主管部門(mén)建議同級(jí)黨委,政府予以免職。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核,領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察,領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部普法考試不合格,其法律知識(shí)水平和依法辦事能力考核不得評(píng)為合格以上等級(jí)。法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核兩年未達(dá)到合格以上等次的,不得提拔重用。在提升職務(wù)或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務(wù)時(shí),還必須在任前接受法律知識(shí)任職資格考試考核。凡考試考核不合格的,暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請(qǐng)任命,以督促各單位及其主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行職責(zé)。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿生機(jī)和活力。
其工作人員要依法行使國(guó)家權(quán)力,保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。要通過(guò)建立執(zhí)法責(zé)任制,全面推進(jìn)依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)之中,廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事,公正司法等方面的先進(jìn)集體(個(gè)人)。尤其注重對(duì)從事普法教育工作的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì),逐步改變五年表彰一次的慣例。同時(shí)對(duì)習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),以弘揚(yáng)正氣。
五是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制。普法隊(duì)伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進(jìn)行的根本保障。但是,就目前隊(duì)伍建設(shè)壯況來(lái)看,仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來(lái)說(shuō)專(zhuān)職普法人員2人(編制在司法局),基層單位多數(shù)是兼職人員,這根本不能滿足日常普法工作需要?！傲濉逼辗ㄆ陂g,一方面可以通過(guò)單獨(dú)列編的形式,徹底解決普法人員不足,不專(zhuān)的問(wèn)題。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍,法制文藝宣傳隊(duì)伍,法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度,充分發(fā)揮他們?cè)诜ㄖ菩麄鹘逃械闹袌?jiān)作用。同時(shí)加強(qiáng)執(zhí)法建設(shè),提升隊(duì)伍的整體素質(zhì),堅(jiān)決清除那些違法建紀(jì)人員,促進(jìn)執(zhí)法狀況的全面改善,以引導(dǎo)廣大人民群眾更好地學(xué)法,守法和依法辦事。
六是要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。目前,大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費(fèi)數(shù)額不足,不能到位,不能專(zhuān)款專(zhuān)用的現(xiàn)象,這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開(kāi)展?！傲濉逼辗ㄆ陂g,可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法,由習(xí)法行政、財(cái)政部門(mén)研究出臺(tái)具體的保障辦法,明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
將普法經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算,并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適用增加。同時(shí),要加強(qiáng)硬件建設(shè)。對(duì)普法必用的東西,微機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)施。
七是要強(qiáng)化理論研究保障機(jī)制。加強(qiáng)普法依法治理論研究,可以為加快普法依法治理立法和指導(dǎo)普法依法治理工作全面深入開(kāi)展提供理論支撐。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化,如果理論研究跟不上形勢(shì)需要,無(wú)異于自斷前程。因此,在“六五”普法期間,要?jiǎng)訂T一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者,以與時(shí)俱進(jìn)的精神,深入基層,調(diào)查研究,形成一套科學(xué)指導(dǎo)普法依法治理偉大實(shí)踐的理論體系,使普法依法治理工作逐步走上科學(xué)化,規(guī)范化的軌道。
這是本人通過(guò)學(xué)習(xí)普法總結(jié)的粗淺認(rèn)識(shí)，這還很膚淺，在今后的工作學(xué)習(xí)生活中還將繼續(xù)學(xué)習(xí)普法的精髓。爭(zhēng)做普法志愿者！
茫崖石棉礦中學(xué)：鄭春梅。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十一
依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)，一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。而普法教育作為依法治國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必然是一項(xiàng)艱巨和長(zhǎng)期的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈地抓下去，所以，我們不應(yīng)有要不要普法的想法，而需要有怎么樣才能把普法搞得更好一些的謀劃和措施。針對(duì)目前普法工作現(xiàn)狀，我認(rèn)為，新時(shí)期新形勢(shì)下必須堅(jiān)持以人為本，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以思維創(chuàng)新為前提，以實(shí)踐創(chuàng)新為基點(diǎn)，以機(jī)制創(chuàng)新為保障，在把握切入點(diǎn)、增強(qiáng)針對(duì)性、立足多元化上進(jìn)行探索，尋求突破，切實(shí)把普法這項(xiàng)依法治國(guó)的基礎(chǔ)性工作抓深抓實(shí)。
一、創(chuàng)新普法理念，使普法成為公眾的內(nèi)在需求，從主觀上推動(dòng)普法事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
要樹(shù)立大普法的理念，普法是全民普法。普法不只是普法職能部門(mén)和普法工作者的專(zhuān)利，普法的主體是全民，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的法制教育是培養(yǎng)公民法律意識(shí)、提高法律素質(zhì)的有效途徑，各級(jí)組織、行政機(jī)關(guān)和司法部門(mén)依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法更是最具說(shuō)明力的普法。普法的客體也是全民，普法教育是國(guó)民教育的有機(jī)組成部分，普法教育對(duì)一切有接受教育能力的公民實(shí)施，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高包括法律素質(zhì)在內(nèi)的文化素質(zhì)，是每個(gè)公民必須認(rèn)真面對(duì)和努力適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)。所以要樹(shù)立一種新的普法傳播理念，即普法不僅僅是普法工作者的事情，每一個(gè)公民既是受教者，又是施教者，普法不單純是灌輸，由一群人灌輸給另一群人，而應(yīng)是一種互動(dòng)，一種雙向交流和感染。公眾在學(xué)法的過(guò)程中，了解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，逐漸有了法治理念，并用之去指導(dǎo)行為方式，其用法的過(guò)程本身就是對(duì)法律知識(shí)和法治觀念的極好傳播。
要樹(shù)立以人為本的理念，體現(xiàn)人文與民本精神。需要才是根本，普法對(duì)象眾多，內(nèi)容廣泛，普法教育要承認(rèn)和重視不同對(duì)象人群的個(gè)性特征，以滿足人的需要為立足點(diǎn)，滿足和服務(wù)于不同時(shí)期不同階層的需要，一切以適于公眾掌握、滿足公眾需求為標(biāo)準(zhǔn)。普法只有成為人們的內(nèi)在需要時(shí)，才能持之以恒和深化發(fā)展。從人的心理角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)普法內(nèi)容形式符合普法對(duì)象個(gè)人需要時(shí)，他就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生親和力、認(rèn)同性，從而引發(fā)積極的態(tài)度。所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的形式，培養(yǎng)公眾對(duì)法律的興趣，對(duì)法律知識(shí)、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動(dòng)參與，使普法有機(jī)地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
二、創(chuàng)新普法手段，以切實(shí)增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性為切入點(diǎn)，提升普法工作的層次和水平。
審時(shí)度勢(shì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，是新形勢(shì)對(duì)普法工作深化發(fā)展的必然要求。社會(huì)的全面進(jìn)步，對(duì)普法提出了更高的目標(biāo)，普法作為民主法制建設(shè)的最基礎(chǔ)工程應(yīng)不斷地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。新時(shí)期的普法工作更應(yīng)著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，以求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，切實(shí)增強(qiáng)普法教育的效果，確保其影響力和長(zhǎng)期效應(yīng)。一方面，要總結(jié)繼承近20年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)積累，把一些較成熟的做法固定下來(lái)，形成制度，使之升華和發(fā)揚(yáng)光大；另一方面，要以發(fā)展的眼光來(lái)看待和推進(jìn)普法工作，在對(duì)形式主義、過(guò)時(shí)落后、效果不佳的方式方法堅(jiān)決摒棄的同時(shí)，創(chuàng)新手段，使普法工作在廣度、深度和力度上不斷有新的突破。
必須恰當(dāng)?shù)匕盐蘸脮r(shí)間和空間，了解人們?cè)谛碌臍v史條件下思考什么、關(guān)注什么、需要什么，緊跟形勢(shì)，服務(wù)中心，圍繞熱點(diǎn)，做到應(yīng)時(shí)應(yīng)景。二要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)效能性。無(wú)論是謀劃工作、制定計(jì)劃，還是開(kāi)展活動(dòng)，都要從實(shí)際出發(fā)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有選擇、分層次，有步驟、分階段，合理利用資源，避免面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水，確保普法工作的效能和深度。三是區(qū)分對(duì)象和內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性。普法規(guī)劃為我們劃定了一個(gè)基本框架，但普法具體內(nèi)容需結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和不同對(duì)象而定。普法教育的對(duì)象，范圍廣，層次多，接受能力千差萬(wàn)別，因此要根據(jù)不同對(duì)象的特點(diǎn)，針對(duì)性設(shè)置與其社會(huì)角色相近的內(nèi)容，采用不同的方法和手段，突出地域特色、群體特點(diǎn)、個(gè)性風(fēng)格，做到量體裁衣，分類(lèi)施教。四要?jiǎng)?chuàng)新方法和形式，增強(qiáng)藝術(shù)性。受教育者，雖本質(zhì)上對(duì)法有渴望和需求，但實(shí)際上往往不喜歡枯燥的說(shuō)教與老一套的做法。所以，只有不斷創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)趣味性、娛樂(lè)性、藝術(shù)性，才能使普法更具吸引力。要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，說(shuō)教與熏陶相結(jié)合，法理與情理相結(jié)合，寓教于樂(lè)，使普法教育受到公眾實(shí)實(shí)在在的歡迎和喜愛(ài)。五要拓寬渠道和載體，增強(qiáng)滲透性。普法已走過(guò)了啟蒙階段，早期經(jīng)常運(yùn)用的集中式、灌輸式和填鴨式的教育方式，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，勞動(dòng)用工制度變革和人口流動(dòng)的加劇，受到了局限?，F(xiàn)代社會(huì)信息傳輸面廣量大、快速高效，所以，現(xiàn)在的普法要多管齊下，講究載體的多樣性，強(qiáng)調(diào)新聞媒體、信息網(wǎng)絡(luò)與聲像、文字等實(shí)物載體有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建多形式推進(jìn)、立體化覆蓋的法律傳播體系。要在滲透和結(jié)合上做文章，把法律知識(shí)滲透于司法實(shí)踐中，滲透于法律服務(wù)中，滲透于日常生活中，使普法無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不聞。六要提高層次和水平，增強(qiáng)科學(xué)性。近20年的普法，使廣大公民從對(duì)法律的無(wú)知，到對(duì)有關(guān)法律知識(shí)的耳熟能詳；從過(guò)去把法律置于事后，到現(xiàn)在把法律置于事前，都說(shuō)明廣大公民的法律意識(shí)、法制觀念有了極大提高，他們已不再滿足于學(xué)一點(diǎn)法律條文，而是希望把法治精神貫穿到他們的生活中。所以，普法要及時(shí)適應(yīng)這種變化，不能總是停留在灌輸條文上，要提升層次，更新觀念，把宣傳法治理念、弘揚(yáng)法律文化、倡導(dǎo)法治思想，作為普法的目的，貫穿于普法工作始終。
三、創(chuàng)新普法機(jī)制，整合社會(huì)資源，保障普法工作的順利進(jìn)行。
機(jī)制。人大要充分發(fā)揮監(jiān)督作用，通過(guò)聽(tīng)取和審議政府專(zhuān)題報(bào)告，開(kāi)展執(zhí)法檢查和視察活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)案監(jiān)督，對(duì)不懂法的干部不予任命，對(duì)不依法辦事的干部堅(jiān)決罷免，等等，使人大的監(jiān)督權(quán)威得到有效發(fā)揮。紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)通過(guò)加大對(duì)違法亂紀(jì)案件的查處力度，監(jiān)督各級(jí)政府和國(guó)家公務(wù)員嚴(yán)格執(zhí)法。新聞媒體要敢于對(duì)司法不公、違法行政事件進(jìn)行充分曝光，實(shí)行有效的輿論監(jiān)督。人民群眾的監(jiān)督作用也非常重要。群眾監(jiān)督的前提是學(xué)法懂法，掌握法律武器。普法使群眾的監(jiān)督作用得以更好發(fā)揮，群眾的監(jiān)督也使普法更具實(shí)效，兩者相輔相成。第四是保障機(jī)制。保障機(jī)制非常重要，包含多個(gè)方面，如組織保障，通過(guò)建立完善機(jī)構(gòu)，配齊配強(qiáng)班子，健全組織網(wǎng)絡(luò)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，為普法工作提供強(qiáng)有力的組織保障。經(jīng)費(fèi)保障，要積極探索按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，建立政府財(cái)政撥款與市場(chǎng)運(yùn)作、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和社會(huì)贊助相結(jié)合的經(jīng)費(fèi)保障體系。制度保障，依靠制度開(kāi)展工作是最有力的保障和最有效的辦法。目前，我省在領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、青少年學(xué)法用法、農(nóng)村普法和外來(lái)人員法制教育制度化建設(shè)方面做了不少積極而有益的嘗試，我們要進(jìn)一步完善和落實(shí)好這些行之有效的制度，使之成為指導(dǎo)和推動(dòng)普法工作的有力保障。第五是考評(píng)機(jī)制。普法教育有否落到實(shí)處，評(píng)估成效是最后一道難題。單位領(lǐng)導(dǎo)變了，人員變了，出現(xiàn)了很多變數(shù)，一時(shí)的定量定性與定論，難免有失公正與公平。四五即將結(jié)束，因此建立一個(gè)科學(xué)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系迫在眉睫。關(guān)鍵要用科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀來(lái)指導(dǎo)普法工作，改進(jìn)考評(píng)方式?？荚u(píng)一個(gè)地方一個(gè)單位的普法工作，要從其思路是否妥當(dāng)、措施是否得力、形式是否豐富著手，更要從普法是否取得實(shí)效的更深層次加以考核，突破普法的框架，在更大的范圍內(nèi)考察其實(shí)際效果。我們目前考核有類(lèi)似的因素，但不盡合理，因此要建立完善新形勢(shì)下普法工作的全新的`考評(píng)機(jī)制，以避免脫離實(shí)際、華而不實(shí)的工作簡(jiǎn)單化和表面化，求真務(wù)實(shí)，真正促進(jìn)普法工作為三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十二
通過(guò)參加這次的大學(xué)生普法活動(dòng)，有針對(duì)性宣傳有關(guān)法律法規(guī)，以案說(shuō)法、以案普法、以案學(xué)法，增強(qiáng)當(dāng)事人及周?chē)罕姷姆梢庾R(shí)，以此達(dá)到普法與法律服務(wù)雙豐收。下面是本站小編為大家收集整理的大學(xué)生普法。
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今年暑期6月28日——7月4日，作為法學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)眾多志愿者中的一員，我很榮幸自己能參加此次社會(huì)調(diào)研。為期七天的實(shí)踐活動(dòng)給我留下了深刻的記憶，在此過(guò)程中我也獲益匪淺，得到了成長(zhǎng)和鍛煉。
活動(dòng)前期，我們一次次地修改。
活動(dòng)方案。
進(jìn)行選拔和培訓(xùn)隊(duì)員、分工、布置任務(wù)、整理活動(dòng)所需材料和物品、與合作單位和實(shí)踐地點(diǎn)聯(lián)系溝通等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。這其中所需要的細(xì)心負(fù)責(zé)和付出的辛苦只有真正參與的大家才能體會(huì)到。
在活動(dòng)中，大家針對(duì)活動(dòng)的實(shí)施、如何提高活動(dòng)效率等問(wèn)題各抒己見(jiàn)。有時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生分歧，但只有在一次次的爭(zhēng)執(zhí)、討論、磨合中，才能確定最佳方案、將工作做到最好。采訪、調(diào)查、宣傳、開(kāi)會(huì)、總結(jié)是這幾天活動(dòng)的基本概括。模擬法庭演出之前，大家都認(rèn)真背詞、多次排練，互相鼓勵(lì)和配合，為的就是能帶給當(dāng)?shù)鼐用窀鎸?shí)的感受。在街頭采訪時(shí)，"藍(lán)精靈"們不畏酷暑在街頭奔波著，即使隊(duì)服也被汗水浸透。有時(shí)遇到冷眼相待、不屑配合的群眾，也有過(guò)心酸和無(wú)奈，但看著同樣辛苦卻任勞任怨的同伴們，我還是堅(jiān)持著圓滿完成了這次實(shí)踐。
此次活動(dòng)中，我有很多深刻的感受。
概括為以下三個(gè)方面。
其一，我們應(yīng)該提高自己的溝通能力。在采訪過(guò)程中我們需要提前想好問(wèn)題，這些問(wèn)題既要貼合主題又要讓被采訪者愿意回答。而且在發(fā)調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中，有一些群眾不愿意配合，覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，也有一些群眾覺(jué)得難為情，在普法過(guò)程中，更需要運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)把深?yuàn)W的學(xué)術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為群眾更容易理解，更樂(lè)于接受的通俗語(yǔ)言，良好的溝通能力能拉近我們與被調(diào)查群眾的距離，消除他們的緊張情緒，更易于普法。
其二，我們?cè)诖髮W(xué)里接受著高等教育，希望學(xué)到有用的知識(shí)為社會(huì)服務(wù)，然而，不深入到社會(huì)中體驗(yàn)社情是無(wú)法融入社會(huì)、更好地為社會(huì)服務(wù)的。社會(huì)實(shí)踐是課堂知識(shí)的延伸，我們的調(diào)查對(duì)象有從事各類(lèi)行業(yè)和各個(gè)年齡段的群眾，在調(diào)查中，我們了解到，商家會(huì)遇到強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)、不法推銷(xiāo)等問(wèn)題，村民們會(huì)遇到遺產(chǎn)繼承、離婚財(cái)產(chǎn)分割等糾紛，由此我感受到了《婚姻家庭法》、《消費(fèi)者保護(hù)法》、《勞動(dòng)法》等法律在我們生活中的重要作用。法律來(lái)源于社會(huì)，但是法律并不能完全適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，雖然我國(guó)的法制已經(jīng)比較健全，但并不能完全解決實(shí)際生活中產(chǎn)生的各種矛盾和糾紛，這就要求我們不僅要掌握專(zhuān)業(yè)的法律知識(shí)，更要學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用這些知識(shí)為大家解決實(shí)際問(wèn)題。
最后，我國(guó)已經(jīng)成為文明的法制社會(huì)，在進(jìn)一步推動(dòng)全面依法治國(guó)。然而實(shí)踐過(guò)后我深刻地認(rèn)識(shí)到我們的普法教育程度還有待提高。在我們調(diào)查的人群中，只有小部分人會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，大部分人還只是通過(guò)偶爾看法制欄目和瀏覽法律網(wǎng)站了解一些最基本的法律知識(shí)，法律知識(shí)的了解也基本上是被動(dòng)的，了解程度較低而且依法維權(quán)意識(shí)較差，還有極少數(shù)群眾根本不了解、不關(guān)心法律，更談不上運(yùn)用法律。由此可見(jiàn)，法制教育在基層極待加強(qiáng)的，而這也正是是我們法律人真正需要努力的方向。
通過(guò)暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們深入地了解了以來(lái)我國(guó)基層社會(huì)的法制建設(shè)情況和普通群眾對(duì)法律的關(guān)注程度。在實(shí)踐過(guò)程中，我們通過(guò)舉辦模擬法庭，設(shè)置法律咨詢(xún)臺(tái)等多項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行普法，同時(shí)在調(diào)研中增進(jìn)了對(duì)社情民意的了解，更加明晰了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展指明了方向，相信此次活動(dòng)必將在我將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生積極而深刻的影響。
“五五”普法已接近尾聲，“六五”普法即將開(kāi)始。在新形式下，能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作，進(jìn)一步提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì)，提高全社會(huì)法治化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略。很大程度上取決于是否有一部適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)需要的普法規(guī)劃，下面，就“六五”普法的保障措施談?wù)効捶ā?BR> 一是要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制。法制宣傳教育是一項(xiàng)全民工作，涉及面廣。因此建立一個(gè)具有指揮全局的權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)普法目標(biāo)向更高層次邁進(jìn)的關(guān)鍵所在。前些年，通過(guò)各級(jí)普法機(jī)構(gòu)的努力，基本保證了普法工作的深入，工作機(jī)構(gòu)不協(xié)調(diào)、不適應(yīng)的問(wèn)題較為突出?！傲濉逼辗ㄒ婪ㄖ卫砉ぷ饕〉猛黄菩赃M(jìn)展，必須形成更加科學(xué)的、統(tǒng)一的、強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。各級(jí)普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室可與本級(jí)司法行政部門(mén)合署辦公，但應(yīng)作為常設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置，配備一名同級(jí)副職為專(zhuān)職副主任和3名以上專(zhuān)職工作人員，并單獨(dú)列編。
二是要強(qiáng)化剛性保障機(jī)制。我國(guó)已將“依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”這一基本治國(guó)方略載入憲法，有些地方也嘗試立法。但僅限于對(duì)法制宣傳教育工作進(jìn)行規(guī)范，依法治理工作則很少涉及，致使法制建設(shè)工作長(zhǎng)期處于無(wú)法可依，甚至出現(xiàn)用傳統(tǒng)行政手段抓法制建設(shè)的現(xiàn)象。因此，國(guó)家應(yīng)盡快為普法依法治理工作立法，以法律法規(guī)的形式確定其組織、機(jī)構(gòu)、職能、責(zé)任、義務(wù)等，應(yīng)確定普法依法治理工作的權(quán)威地位。“六五”普法期間，還要進(jìn)一步健全完普法依法治理工作責(zé)任制度，考試考核制度，監(jiān)督制度，評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，并用法律法規(guī)加以確定，以規(guī)范和約束依法治理工作。
三是要強(qiáng)化考核評(píng)估保障機(jī)制?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃要在量化考核上下功夫，建立一種權(quán)威性的長(zhǎng)效評(píng)估機(jī)制，明確創(chuàng)建目標(biāo)，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查驗(yàn)收，公開(kāi)評(píng)比結(jié)果，普法主管部門(mén)每年應(yīng)根據(jù)工作安排，制定相應(yīng)的考核辦法，對(duì)各部門(mén)，各單位實(shí)行百分制考核評(píng)議。對(duì)連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級(jí)的單位及負(fù)責(zé)人實(shí)行“一票否決”，取消其評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，單位掛牌整改，主要負(fù)責(zé)人引咎辭職或由普法主管部門(mén)建議同級(jí)黨委，政府予以免職。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核，領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察，領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部年度普法考試不合格，其法律知識(shí)水平和依法辦事能力考核不得評(píng)為合格以上等級(jí)。法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核兩年未達(dá)到合格以上等次的，不得提拔重用。在提升職務(wù)或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務(wù)時(shí)，還必須在任前接受法律知識(shí)任職資格考試考核。凡考試考核不合格的，暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請(qǐng)任命，以督促各單位及其主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行職責(zé)。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿生機(jī)和活力。
四是要強(qiáng)化監(jiān)督激勵(lì)保障機(jī)制。檢查監(jiān)督是落實(shí)普法依法治理工作任務(wù)的一項(xiàng)重要措施。要建立健全包括立法監(jiān)督、習(xí)法監(jiān)督，行政監(jiān)督，新聞監(jiān)督和群眾監(jiān)督等為主要內(nèi)容的監(jiān)督機(jī)制。同時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展執(zhí)法檢查，對(duì)查處的違法問(wèn)題，要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)肅處理，并提出整改意見(jiàn)，限其改正，以保證普法任務(wù)的落實(shí)。特別是國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員要依法行使國(guó)家權(quán)力，保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。要通過(guò)建立執(zhí)法責(zé)任制，全面推進(jìn)依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)之中，廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事，公正司法等方面的先進(jìn)集體(個(gè)人)。尤其注重對(duì)從事普法教育工作的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，逐步改變五年表彰一次的慣例。同時(shí)對(duì)習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以弘揚(yáng)正氣。
五是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制。普法隊(duì)伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進(jìn)行的根本保障。但是，就目前隊(duì)伍建設(shè)壯況來(lái)看，仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來(lái)說(shuō)專(zhuān)職普法人員2人(編制在司法局)，基層單位多數(shù)是兼職人員，這根本不能滿足日常普法工作需要?！傲濉逼辗ㄆ陂g，一方面可以通過(guò)單獨(dú)列編的形式，徹底解決普法人員不足，不專(zhuān)的問(wèn)題。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍，法制文藝宣傳隊(duì)伍，法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度，充分發(fā)揮他們?cè)诜ㄖ菩麄鹘逃械闹袌?jiān)作用。同時(shí)加強(qiáng)執(zhí)法建設(shè)，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)，堅(jiān)決清除那些違法建紀(jì)人員，促進(jìn)執(zhí)法狀況的全面改善，以引導(dǎo)廣大人民群眾更好地學(xué)法，守法和依法辦事。
六是要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。目前，大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費(fèi)數(shù)額不足，不能到位，不能專(zhuān)款專(zhuān)用的現(xiàn)象，這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開(kāi)展?！傲濉逼辗ㄆ陂g，可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法，由習(xí)法行政、財(cái)政部門(mén)研究出臺(tái)具體的保障辦法，明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。將普法經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適用增加。同時(shí)，要加強(qiáng)硬件建設(shè)。對(duì)普法必用的東西，微機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)施。
七是要強(qiáng)化理論研究保障機(jī)制。加強(qiáng)普法依法治理論研究，可以為加快普法依法治理立法和指導(dǎo)普法依法治理工作全面深入開(kāi)展提供理論支撐。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化，如果理論研究跟不上形勢(shì)需要，無(wú)異于自斷前程。因此，在“六五”普法期間，要?jiǎng)訂T一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者，以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入基層，調(diào)查研究，形成一套科學(xué)指導(dǎo)普法依法治理偉大實(shí)踐的理論體系，使普法依法治理工作逐步走上科學(xué)化，規(guī)范化的軌道。
作為民主法制建設(shè)基礎(chǔ)性工程的法制宣傳教育工作，如何適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的“知法、懂法、守法、護(hù)法”新型公民，這是擺在我們廣大普法工作者面前的重要課題?；貞涍^(guò)去20多年的普法，對(duì)廣大公民的法制宣傳教育工作無(wú)疑取得明顯成效，但從現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，還有很多不相適應(yīng)的地方。表現(xiàn)在確立工作思路上，“一個(gè)調(diào)”，科學(xué)性不夠;在制定工作目標(biāo)上，“一般高”，講遠(yuǎn)近不夠;在宣傳教育對(duì)象上，“一鍋煮”，分彼此不夠;在宣傳教育活動(dòng)上，“一陣風(fēng)”，抓經(jīng)常不夠;在宣傳教育方法上，“一副樣”，出生動(dòng)不夠;在宣傳教育推進(jìn)上，“一家忙”，搞合力不夠。這些問(wèn)題，既是我們現(xiàn)實(shí)工作的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們今后工作改進(jìn)和創(chuàng)新的著力點(diǎn)。因此，僅就縣普法依法治理工作的實(shí)踐，筆者認(rèn)為，必須在精心打造好普法“1234”工程上狠下功夫，使法制宣傳教育工作逐步走上制度化，規(guī)范化的軌道。
一、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須要做到“一個(gè)確立”。就是要確立理念創(chuàng)新的科學(xué)工作思路。思路決定出路，確立一個(gè)創(chuàng)新的、科學(xué)的工作思路，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是指導(dǎo)實(shí)際工作的靈魂。從1986年至今，縣普法經(jīng)歷了“一五”探索、“二五”實(shí)踐、“三五”重在建設(shè)、“四五”依法治理、“六五”全面建設(shè)法治縣五個(gè)階段，我們的民主法制建設(shè)不斷深化和發(fā)展，很重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持不斷創(chuàng)新的科學(xué)工作思路?！傲濉逼辗ǔ跗?，根據(jù)普法依法治理的形勢(shì)和任務(wù)，我們縣提出了“條塊結(jié)合、齊抓共管;典型引路，分類(lèi)指導(dǎo);拓寬渠道，活化形式;普治并舉，整體推進(jìn)?！钡墓ぷ魉悸?。實(shí)踐證明，這條思路是科學(xué)的、可行的。
二、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須抓好“兩個(gè)強(qiáng)化”。即:強(qiáng)化職能定位，強(qiáng)化工作手段。
強(qiáng)化職能定位。就是根據(jù)《“六五”普法規(guī)劃》和《依法治縣綱要》的要求，結(jié)合各部門(mén)、各單位工作職能的實(shí)際情況，按照分工協(xié)作的原則，將各職能部門(mén)的抓普法工作職責(zé)用文件分別固定下來(lái)，達(dá)到“各司其職，各負(fù)其責(zé)、責(zé)權(quán)明確、任務(wù)落實(shí)”的工作目的，克服過(guò)去單靠依法治縣辦“唱獨(dú)角戲”和“小馬拉大車(chē)”現(xiàn)象，形成強(qiáng)大合力，從而構(gòu)成“條塊結(jié)合、縱橫相融”的大普法格局。
強(qiáng)化工作手段。就是要建立科學(xué)的工作目標(biāo)管理考核評(píng)估體系，具體就是建立科學(xué)管理機(jī)制、嚴(yán)格考核機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。
一是要合理分類(lèi)。合理分類(lèi)是為了科學(xué)定標(biāo)有的放矢，就縣共分七大類(lèi)，即:中省市縣直執(zhí)法綜合管理類(lèi)、中省市縣直社會(huì)服務(wù)類(lèi)、縣人大、政協(xié)及黨群機(jī)關(guān)綜合(事業(yè))類(lèi)、農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))類(lèi)、教育類(lèi)、企業(yè)類(lèi)和社區(qū)類(lèi)。
二是要科學(xué)定標(biāo)。確立科學(xué)目標(biāo)是法制宣傳教育工作的歸宿和起點(diǎn)，在整個(gè)法制宣傳教育系統(tǒng)中處于指導(dǎo)和支配地位，對(duì)于確定公民法制宣傳教育的任務(wù)具有決定性的作用。目標(biāo)的確立就是按照不同類(lèi)別、實(shí)現(xiàn)時(shí)間和可能程度，可以分為根本目標(biāo)和具體目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。根本目標(biāo)可分為組織領(lǐng)導(dǎo)重視程度、基礎(chǔ)工作、普法工作、依法治理和超前工作五個(gè)方面，具體目標(biāo)可分為若干條，近期目標(biāo)就是當(dāng)年可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是五年可實(shí)現(xiàn)的綜合目標(biāo)，由近及遠(yuǎn)、階梯式、;連貫性將公民法制宣傳教育導(dǎo)向一個(gè)更高的層次。
三是要嚴(yán)格考核。就是由縣委、縣政府目標(biāo)考評(píng)辦牽頭，匯同組織、宣傳、依法治理辦等部門(mén)，采取平時(shí)抽查、半年檢查、年終兌標(biāo)相結(jié)合方式進(jìn)行分類(lèi)嚴(yán)格考核，逐項(xiàng)逐條兌標(biāo)。
四是要落實(shí)“一票否決”權(quán)。就是將普法依法治理工作納入縣委、縣政府對(duì)各部門(mén)、各單位領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制大目標(biāo)考核體系，對(duì)年度未達(dá)標(biāo)的落實(shí)“一票否決”權(quán)機(jī)制，確保普法依法法理工作的順利推進(jìn)。
五是要強(qiáng)化各種監(jiān)督手段。就是人大的法制監(jiān)督、政協(xié)的民主監(jiān)督、人民團(tuán)體的群眾監(jiān)督、新聞媒體的輿論監(jiān)督等手段，督促各級(jí)黨委政府抓好普法依法治理工作。
六是要強(qiáng)化激勵(lì)手段。就是要深入開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，既要制定好方案，又要組織好每年度的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、總結(jié)表彰會(huì)，大力宣傳、樹(shù)立、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)典型，以此來(lái)帶動(dòng)中間，激勵(lì)后進(jìn)，形成“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)”的工作濃厚氛圍。
三、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須突出“三個(gè)結(jié)合”。即:普法與法律服務(wù)相結(jié)合，普法與文化建設(shè)相結(jié)合，普法與現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合。突出這“三個(gè)結(jié)合”就是打破過(guò)去就普法而普法的工作做法和工作方式，跳出固步自封的工作怪圈，拓寬渠道，活化形式，尋求法制宣傳教育工作新的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。
一是普法與法律服務(wù)相結(jié)合。圍繞法律服務(wù)是做好普法工作的根本要求，只有在開(kāi)展法律服務(wù)中找準(zhǔn)普法工作方位，才能使普法與法律服務(wù)互為促進(jìn)，相得益彰。普法可以搞些必要形勢(shì)，但要樹(shù)立以人為本的思想，也就是群眾最關(guān)心的就是我們普法工作正要搞的。法律服務(wù)也是如此，目前要著力開(kāi)展關(guān)系民生與發(fā)展問(wèn)題、群眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、人民內(nèi)部矛盾調(diào)解問(wèn)題、公民權(quán)益保障問(wèn)題和貧弱群體法律援助問(wèn)題等法律服務(wù)工作，通過(guò)廣泛開(kāi)展法律服務(wù)和結(jié)合個(gè)案調(diào)解，有針對(duì)性宣傳有關(guān)法律法規(guī)，以案說(shuō)法、以案普法、以案學(xué)法，增強(qiáng)當(dāng)事人及周?chē)罕姷姆梢庾R(shí)，以此達(dá)到普法與法律服務(wù)雙豐收。
二是普法與文化建設(shè)相結(jié)合。圍繞文化建設(shè)是做好普法工作的有效途徑，只有在文化建設(shè)中找準(zhǔn)普法切入點(diǎn)，才能促進(jìn)普法工作卓有成效地開(kāi)展。結(jié)合城鄉(xiāng)文化建設(shè)正在興起的熱潮，一方面可以將文化陣地與普法陣地、文化圖書(shū)與法制圖書(shū)、文化學(xué)習(xí)與普法學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)與普法活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、同步推進(jìn)。另一方面還可以通過(guò)繁榮地方文藝之機(jī)來(lái)開(kāi)展法制文藝活動(dòng)，充分發(fā)揮文化館、文化站、劇團(tuán)專(zhuān)業(yè)隊(duì)和群眾業(yè)余隊(duì)的作用，深入鄉(xiāng)村、深入生活、創(chuàng)作編排群眾通俗易懂、喜聞樂(lè)見(jiàn)、形象幽默、朗朗上口的法制方藝作品，在城鄉(xiāng)巡回演出，使法律條文化枯燥為生動(dòng)，化抽象為直觀，提高法制宣傳教育的靈活性、趣味性和實(shí)效性。
三是普法與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技相結(jié)合。廣大農(nóng)民普法一直是普法工作的“重頭戲”，也是困擾普法工作的難點(diǎn)，因此，必須抓住廣大農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代科技應(yīng)用的積極性，結(jié)合每年度農(nóng)村科普之冬、科普之春和科普下鄉(xiāng)活動(dòng)，將普法教育融入其中，隨之開(kāi)展送法下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過(guò)“法制講座”、編印常用法律知識(shí)宣傳資科和法治文化用語(yǔ)集錦等，廣泛宣傳與廣大農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，推進(jìn)“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)順利推進(jìn)。
四、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須實(shí)現(xiàn)“四個(gè)突破”。即：人力資源、設(shè)施資源、平臺(tái)資源和經(jīng)費(fèi)資源上有新突破。
一是在人力資源上實(shí)現(xiàn)新突破。就縣實(shí)際重點(diǎn)培育和建設(shè)以普法骨干、普法聯(lián)絡(luò)員、普法講師團(tuán)和普法志愿者這四支隊(duì)伍。全縣上下普遍建立健全普法“三員”骨干隊(duì)伍(宣講員、輔導(dǎo)員、報(bào)告員)，并分期分批進(jìn)行集中輪訓(xùn)。全縣組成普法宣講團(tuán)17個(gè)、普法宣講組286個(gè)，定期深入機(jī)關(guān)、學(xué)校農(nóng)村和企事業(yè)單位開(kāi)展法律知識(shí)講座。全縣整合律師、公證員、法律服務(wù)工作者，高等院校法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生和司法戰(zhàn)線資深的離退休干部為主體的法制宣傳人力資源，建立一支統(tǒng)一規(guī)范的普法志愿者隊(duì)伍，經(jīng)?；钴S在全縣城鄉(xiāng)之間。全縣各部門(mén)，各單位都設(shè)定一名普法聯(lián)絡(luò)員，定期匯報(bào)工作，反饋信息，真正做到普法工作有人抓，有人管。
二是在設(shè)施資源上實(shí)現(xiàn)新突破。設(shè)施資源是開(kāi)展法制宣傳的必要條件，全縣舍得投入精力、物力和財(cái)力，增加一些法制宣傳必要的外部設(shè)施和內(nèi)部設(shè)施。全縣以人口密集地、休閑場(chǎng)所、公園、車(chē)站、商場(chǎng)和主要街道等制作了固定永久性法制宣傳設(shè)施，營(yíng)造外部法制宣傳氛圍。在此基礎(chǔ)上，加大了內(nèi)部設(shè)施建設(shè)力度，具體實(shí)現(xiàn)了“五化”，即：
(1)辦公場(chǎng)所實(shí)現(xiàn)專(zhuān)室化，從縣辦到各基層依法治理辦都設(shè)有專(zhuān)室。
(2)工作運(yùn)行實(shí)現(xiàn)圖示化，從上到下統(tǒng)一制作工作運(yùn)行圖板、統(tǒng)一制作牌匾，各種組織、制度、指標(biāo)、任務(wù)量化上墻、圖文并茂，一目了然。
(3)宣傳器材設(shè)備實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，各級(jí)依法治理辦都配置了數(shù)碼像機(jī)、錄像機(jī)、微機(jī)等宣傳器材和辦公設(shè)備，縣辦還配裝一臺(tái)專(zhuān)用普法宣傳車(chē)。
(4)普法檔案實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，全縣統(tǒng)一要求、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、文字檔案齊全、類(lèi)別清楚、專(zhuān)室專(zhuān)柜。
(5)是普法工作實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，縣辦通過(guò)政府網(wǎng)與各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))依法治理辦實(shí)行微機(jī)聯(lián)網(wǎng)，“148”法律服務(wù)熱線電話全部開(kāi)通，運(yùn)行良好。
三是在平臺(tái)資源上實(shí)現(xiàn)新突破。全縣以“八項(xiàng)”宣傳形式為載體，搭起具有本地特色法制宣傳教育平臺(tái)，并在完善中抓提高，在提高中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中搞突破。
第一，開(kāi)展常規(guī)性紀(jì)念活動(dòng)。充分利用一些法律法規(guī)的紀(jì)念日、宣傳月、宣傳周、宣傳日等常規(guī)性活動(dòng)，由縣委依法治縣辦牽頭，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)，適時(shí)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。
第二開(kāi)展“法制文藝”下鄉(xiāng)活動(dòng)。以縣劇團(tuán)專(zhuān)業(yè)隊(duì)和群眾業(yè)余隊(duì)為依據(jù)，組織創(chuàng)作編排一臺(tái)法制文藝節(jié)目，下鄉(xiāng)巡回演出。
第三開(kāi)展“法律大集”活動(dòng)。以各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))集貿(mào)市場(chǎng)日確定為法律大集活動(dòng)日，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年舉辦5次以上。
第四開(kāi)展“法律廣場(chǎng)”活動(dòng)。在縣城設(shè)置2處“法律廣場(chǎng)”，定期開(kāi)展法制宣傳。
第五開(kāi)設(shè)“法律櫥窗”。充分利用鄉(xiāng)村公開(kāi)欄現(xiàn)有設(shè)施，開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)村“法律櫥窗”。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))每周一期并輪換一次內(nèi)容，村每半月一期并輪換一次內(nèi)容。
第六開(kāi)辟“法制專(zhuān)欄”節(jié)目。采取“以案說(shuō)法”、“法制講座”、和“銀屏字幕”等形式，通過(guò)電視覆蓋面，把法律知識(shí)傳送到千家萬(wàn)戶。
第七開(kāi)設(shè)小區(qū)“法制長(zhǎng)廊”。在縣城繁華小區(qū)開(kāi)設(shè)2處“法制長(zhǎng)廊”，確定專(zhuān)人定期宣傳相關(guān)的法律法規(guī)。
第八建立“法律農(nóng)家院”。每個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))只少要建立3—5個(gè)村標(biāo)準(zhǔn)性高、運(yùn)用性強(qiáng)的“法律農(nóng)家院”，并逐步實(shí)現(xiàn)“村村有個(gè)法律農(nóng)家院”。
四是在經(jīng)費(fèi)資源上實(shí)現(xiàn)新突破。全縣采取政府撥付一點(diǎn)，社會(huì)籌集一點(diǎn)，企事業(yè)單位冠名贊助一點(diǎn)，法律服務(wù)創(chuàng)收一點(diǎn)等措施，縣辦普法經(jīng)費(fèi)10.8萬(wàn)元已納入年度財(cái)政預(yù)算，為全縣普法依法治理工作順利開(kāi)展提供保障。
法制宣傳教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，經(jīng)過(guò)多年的普法教育實(shí)踐，提出這個(gè)“1234”工程，就是從不同方面加強(qiáng)思路的科學(xué)性、目標(biāo)的遠(yuǎn)近性、對(duì)象的彼此性、內(nèi)容的針對(duì)性、方法的靈活性、推進(jìn)的整體性等要素的建設(shè)，使它們更趨完善、科學(xué)。當(dāng)然，僅就普法“1234”工程的提出，它不可能包羅萬(wàn)象、盡善盡美。但它不是孤立靜止的，可以通過(guò)它在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新發(fā)展，更好服從服務(wù)于普法依法治理工作整體目標(biāo)。因此，我們只有堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展的角度，以未來(lái)向度的思維，用全局全程的視野，去把握法制宣傳教育的每一個(gè)方面和層次，才能在諸多要素相互作用的聯(lián)結(jié)中，不斷推動(dòng)法制宣傳教育功能的有效發(fā)揮。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十三
十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十次會(huì)議表決通過(guò)了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議。根據(jù)決議，從20xx年到20xx年在全體公民中組織實(shí)施法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃。全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)在閉幕會(huì)上強(qiáng)調(diào)以中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成為契機(jī)，在全社會(huì)掀起新一輪法制宣傳教育的高潮。
全民普法是一項(xiàng)中國(guó)特色的法律普及活動(dòng)。從1986年開(kāi)始，我們連續(xù)實(shí)施了5個(gè)五年普法規(guī)劃，廣泛普及憲法和法律知識(shí)，深入推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)依法治理，取得了明顯成效。但是，在我們這樣一個(gè)缺乏法治傳統(tǒng)的國(guó)家建設(shè)成為社會(huì)主義法治國(guó)家，真正做到全社會(huì)都崇尚法律、遵守法律、維護(hù)法律，依然任重道遠(yuǎn)。從這個(gè)角度講，全民普法沒(méi)有終點(diǎn)，要堅(jiān)持打持久戰(zhàn)，持之以恒、長(zhǎng)抓不懈。
隨著中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成，中國(guó)法治建設(shè)的重心正在由立法轉(zhuǎn)向執(zhí)法、司法和普法，普及法律知識(shí)、弘揚(yáng)法治精神、培育法治文化，將成為新時(shí)期法治建設(shè)的重大任務(wù)。法制宣傳是指在全體公民中開(kāi)展以普及法律知識(shí)為內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)，目的在于提高公民法律意識(shí)，樹(shù)立法律信仰，尊重法律權(quán)威，提升全民法律素質(zhì)，通常簡(jiǎn)稱(chēng)為“普法”。法制宣傳是依法治國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，也是社會(huì)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。從社會(huì)建設(shè)的角度講，法制宣傳是一項(xiàng)政府主導(dǎo)、全社會(huì)共同參與，旨在提高公民法律素質(zhì)的公益性社會(huì)事業(yè)，需要全社會(huì)共同參與，引導(dǎo)社會(huì)力量共同參與。
全民普法，要不僅僅滿足于普及法律知識(shí)，更要注重弘揚(yáng)法治精神和培育法治文化，努力形成自覺(jué)學(xué)法尊法守法用法的社會(huì)氛圍。中央政治局3月28日進(jìn)行了第二十七次集體學(xué)習(xí)，“弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神”成為學(xué)習(xí)的重要主題。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成，我國(guó)法治建設(shè)也進(jìn)入了一個(gè)新階段，比形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系更為艱巨的是社會(huì)主義法治精神的培育。新時(shí)期的法制宣傳教育要更加致力于培養(yǎng)公民崇尚法治、追求公平正義的價(jià)值觀，把尊崇和信仰法治的精神融入全體公民的血脈之中，融入黨和政府的政策文件，融入國(guó)家的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活，也融入老百姓的日常生活。以尊重權(quán)利和遵守法律為榮，以濫用權(quán)力和違反法律為恥。對(duì)于行使公權(quán)力的國(guó)家機(jī)關(guān)而言，弘揚(yáng)法治精神，就是要以人為本，以法為尊，尊重和保障人權(quán)，對(duì)約束公權(quán)力的法律要有一種法治政府和責(zé)任政府應(yīng)有的敬畏之心。唯有如此，法治精神才能內(nèi)化為政府的親和力和凝聚力，政府才能真正贏得民心和樹(shù)立威信。當(dāng)然，法治精神的培育不可能一蹴而就，而是一個(gè)需要全民總動(dòng)員的漫長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程。
全民普法，要著力提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法辦事的意識(shí)和能力。深入開(kāi)展法制宣傳教育，根本目的是增強(qiáng)全社會(huì)法律意識(shí)，首先和關(guān)鍵是提高公職人員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法制觀念，唯有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則率先垂范嚴(yán)格依法辦事，才能帶動(dòng)和引導(dǎo)全社會(huì)形成良好的法治氛圍。要建立和完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度，探索領(lǐng)導(dǎo)干部任職前的法律知識(shí)培訓(xùn)考試制度，切實(shí)提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政的意識(shí)、能力和水平，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)法工作中的示范帶頭作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要從依法執(zhí)政的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)提高自身依法辦事意識(shí)和能力的重要性和緊迫性，帶頭學(xué)習(xí)和掌握憲法、法律和法規(guī)的規(guī)定，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素養(yǎng)，提高依法辦事的意識(shí)、能力和水平。積極探索對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部任職前實(shí)行法律知識(shí)考試的制度，把是否認(rèn)真學(xué)法、真正懂法、準(zhǔn)確用法、自覺(jué)守法作為選拔干部、考核政績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。行政訴訟出庭應(yīng)訴往往是最好的普法課堂，要鼓勵(lì)和要求行政“一把手”出庭應(yīng)訴，充分發(fā)揮行政首長(zhǎng)出庭應(yīng)訴對(duì)依法行政的倒逼效應(yīng)。
全民普法，要進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)力量對(duì)普法工作的參與度，打好“大普法”這張王牌。全民普法實(shí)質(zhì)上是一項(xiàng)需要社會(huì)力量共同參與的社會(huì)事業(yè)，具有濃厚的社會(huì)參與性和社會(huì)動(dòng)員性。離開(kāi)社會(huì)力量的支持和參與，普法工作將寸步難行?！傲迤辗ā笔窃诩訌?qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的新形勢(shì)下進(jìn)行的，必須實(shí)現(xiàn)全民普法工作與社會(huì)管理創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，充分整合社會(huì)資源，加大社會(huì)資源的整合力度，構(gòu)建全社會(huì)總動(dòng)員的“大普法”工作格局。在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)動(dòng)社會(huì)力量開(kāi)展法制宣傳工作，形成普法主管部門(mén)宏觀指導(dǎo)、各部門(mén)各行業(yè)組織實(shí)施、全社會(huì)共同參與普法的格局。充分發(fā)揮普法志愿者的作用和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢(shì)，大力扶持民間公益性普法組織。近年來(lái)，非政府組織(ngo)、媒體、高校、社區(qū)乃至個(gè)人組建的民間普法熱線、普法工作室、免費(fèi)法律咨詢(xún)熱線和法律服務(wù)網(wǎng)、普法志愿隊(duì)等等公益性普法組織，如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。同時(shí)，民間公益性法制宣傳大多面臨資金短缺、人員數(shù)量不足、專(zhuān)業(yè)水平不高等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在“小政府、大社會(huì)”的背景下，純粹的政府包辦型普法模式是行不通的，民間公益性普法組織大有可為。政府部門(mén)要加強(qiáng)政策支持，提供必要的資金支持，同時(shí)提供必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)。
全民普法，要注重普法與法治實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，形成合力、力求實(shí)效，避免孤立地就普法抓普法。普法工作要盡量與司法工作、法律服務(wù)、法律援助、人民調(diào)解等法治工作有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)普法效益的最大化。從一定意義上講，普法工作可以和幾乎每一項(xiàng)具體的法治實(shí)踐工作對(duì)接，融入每一項(xiàng)具體的法治實(shí)踐工作，這就是普法工作的優(yōu)勢(shì)和特色。我們要消除普法工作的部門(mén)本位色彩和普法與其他法治工作兩張皮的觀念，樹(shù)立“大普法”的觀念，進(jìn)一步推進(jìn)普法工作與法治實(shí)踐的融合，形成大普法的合力。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十四
動(dòng)考試，讓我從中學(xué)會(huì)了許多法律上的知識(shí)。讓我明白，毒品對(duì)一些自制力不強(qiáng)的人有很大的誘惑，只要一吸上就很難戒掉了，我們?cè)趺床拍懿蝗ソ咏?？法律告訴我們，只要我們不去網(wǎng)吧，不吃陌生人的東西就不會(huì)染上著可怕的毒品，過(guò)一個(gè)健康人的生活了。
現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)安全出行的事吧!上帝對(duì)每一個(gè)。
人都是平等的，一個(gè)人只有一次生命所以我們要珍惜自己的生命，就拿新聞里的那件事來(lái)說(shuō)吧！一個(gè)孩子和媽媽正走去賣(mài)菜的路上，一輛卡車(chē)撞上了那位6歲的孩子，孩子倒在了血泊中，媽媽看到的孩子死在自己的眼前，不禁驚叫起來(lái)。事后，那位驚叫司機(jī)起來(lái)抓到了公安局，經(jīng)警方調(diào)監(jiān)控，那位司機(jī)酒后駕車(chē)，闖了紅燈才使那位6歲的小生命消失，如果司機(jī)沒(méi)有酒后駕車(chē)沒(méi)有闖紅燈的話孩子就不會(huì)死，如果…….再多的“如果”也救不了這完全調(diào)謝的蓓蕾重新開(kāi)放了。
這次的法制教育會(huì)讓我懂的了“要珍惜生命”安全駕駛”’"不要被毒品誘惑”過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康的人生。
普法心得體會(huì)大學(xué)生篇十五
湯磊。
6月11日下午，我校全體班主任到高新區(qū)參加了“五五普法”課程學(xué)習(xí)中，除了學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德外，還學(xué)習(xí)了與教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，即《教師法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》，我認(rèn)識(shí)到：國(guó)家在充分考慮教師的利益不受損害的同時(shí)，也對(duì)教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有些教師不安于現(xiàn)狀，不能正確對(duì)待自己的教育對(duì)象，把教師的職業(yè)道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。
甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上百性格各異的、情緒不寧的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過(guò)這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡(jiǎn)單的粗暴的方法，既要教書(shū)，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢地承擔(dān)起來(lái)，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛(ài)，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而導(dǎo)，有的放矢；教育工作方式、方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，把社會(huì)上各方面的力量整合起來(lái)；將一些原來(lái)形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來(lái)提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
自己的勞動(dòng)和智慧共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家。中華文明不僅對(duì)東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且為整個(gè)人類(lèi)文明做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，必須認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)宏偉而艱巨的事業(yè)，需要把整個(gè)民族的精神振奮起來(lái)，把全國(guó)各方面的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)?，F(xiàn)階段我們要把個(gè)人的理想和事業(yè)融入到為祖國(guó)培養(yǎng)人才這個(gè)偉大事業(yè)中去，以自己的聰明才智投身于社會(huì)主義的教育事業(yè)，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)一生。