總結不僅僅是對已經(jīng)發(fā)生的事情進行回顧，更是為了更好地指導未來的行動。在寫總結之前，我們需要明確總結的目的與重點。3.下面是一份精選的總結范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。
班主任班級月考總結與反思篇一
月考的硝煙已經(jīng)消散，但成績會在我們的心中久久激蕩，不能忘懷。我只希望成績優(yōu)秀的學生驕傲不可自滿，得意不可忘形，盛氣不可凌人，恃材不可傲物。成績暫時還不優(yōu)秀的學生牢記垂頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個方面談談我對高中學習的認識：這次月考，成績優(yōu)秀的同學和成績有明顯進步的同學，用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，他們是我們所有學生學習的榜樣。
在這里，我想對高一所有的學生說：這次考試成績并不代表你以后的成績，以后我們要面對的考試還很多，我們要拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接接下來的考試。只有經(jīng)歷風雨，我們材可能見到美麗的彩虹。請同學們珍惜現(xiàn)在的點點滴滴，珍惜你珍貴的少年時光，在書山中辛勤地跋涉，在學海里快樂地行舟!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!同學們，莫等閑，白了少年頭!請同學們牢記“一分耕耘，一分收獲”的'至理名言，我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學習，我們一定會有一段精彩而有意義的高中生活。
同學們，今年學考和今年高考，我們xx中學都取得了優(yōu)異的成績，而且一年比一年好，xx中學這屆高一老師也非常樂意和你們同甘共苦，風雨同舟。甘將熱血化成雨，潤出桃花一片紅。你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師材是優(yōu)秀的。我相信，xx中學的師生一定能成為將來祖國的棟梁之材。
班主任班級月考總結與反思篇二
不知不覺，工作已有半年，我所擔任的是_級會計班的班主任。一學期以來，我努力履行班主任工作職責，認真執(zhí)行學校安排的各項工作，在班級管理的過程中，注重教書育人，正確引導學生成長。所以，所帶班級在學校組織的各項活動中取得必須的成績，但同時也存在著一些不足，現(xiàn)對我的班主任工作總結如下：
一、加強學生思想教育，使其端正學習態(tài)度。
_級會計班的大多數(shù)學生來自農(nóng)村，學生整體思想道德素質比較差，并且她們有相當一部分人認為自我就是差生。所以，很有必要對她們進行思想教育，以讓她們樹立起正確的價值觀，端正學習態(tài)度，正確對待學習。我使用的教育方式有以下。第一，經(jīng)過讓學生參加團體活動，比如組織學生參加學校組織的廣播操、排球、墻報等比賽活動，讓學生樹立起團結友愛和班級榮譽感等意識，讓她們意識到自我在班級組織中的價值所在。第二，加強后進生的教育，對于一些學習成績差，并且紀律性較差的學生，經(jīng)過加強與其溝通，正確引導他們遵守學校的各項規(guī)章制度，課前不遲到，課中認真聽課，課后及時完成作業(yè)。第三，嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系，善于運用家長的力量來對學生進行思想教育，這樣會起到事半功倍的效果。
二、忠于職守，及時督促學生學習。
為了及時督促本班學生學習，在自我沒課的時候，我經(jīng)常下班到教室，巡查學生上課的紀律情景。并使用正確的方法來督促她們學習。比如：對于課堂遲到和早退的同學，以教育為先，對于個別屢教不改的學生給予必須的“處罰”，以使學生養(yǎng)成按時上下課習慣;發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、玩手機、小動作等情景，及時的制止并做相應的教育;檢查學生的作業(yè)完成等情景，對有問題的學生指導完成作業(yè)。
三、進取組織學生參加團體活動，提高學生的團體意識。
學校組織的每一次文體活動，我都組織學生進取參加。一方面，能夠豐富學生們的能夠文化生活;另一方面，可培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自我和團體榮譽感，進而提高班級凝集力。一學期以來，我們班參加學校的文體活動，取得了以下成績：墻報設計比賽第一名，計算機打字比賽團體第二名，班級排球比賽第四名等等。
四、善于與家長溝通，共同教育學生。
要想教育好學生，家長的教育力量不可小視。因為，家長是學生的啟蒙教師，是學生的最初管理者，他們對學生的個人行為習慣、心理特點、性格等都比較了解。所以，在對學生教育的過程中，我們作為班主任要善于利用家長的力量，加強與學生家長的有效溝通，共同來教育學生，這樣的教學管理效果會更好。
五、工作存在的問題及其改善措施。
經(jīng)過一個學期的管理，本班不管是紀律，還是班級凝聚力都比開學初有所改善，這樣的成績可喜可賀?？墒牵?jīng)過一個學前的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自我在工作過程中還存在這以下一些問題：第一，班級的凝聚力還是不夠強;第二，學生的學習動力還是不足;第三，學生的禮貌禮貌水平低等。所以，為了以后更好地履行自我的班主任工作，我擬采取以下措施來改善：第一，多組織學生參加一些團體活動，讓她們覺得自我在團體中的價值，進而提升班級凝聚力。第二，繼續(xù)對學生進行思想道德教育，讓她們樹立起正確的價值觀、人生觀和人才觀，進而端正學習態(tài)度和目標，更好地去學習。第三，教書育人，育人為先，教書次之。所以，作為教師，我們更新教育教學觀念，把育人放在第一位，教書放在第二位，這樣才能培養(yǎng)出德、育、體、美全面發(fā)展的社會主要合格接班人。第四，加強與學生家長的有效溝通，共同教育好學生。
根據(jù)學?，F(xiàn)狀和長遠發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學生的教育工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
我擔任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為專業(yè)理論課的教師，課前認真?zhèn)湔n，依據(jù)自我對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，進取參教研組的活動。經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自我的教學水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。
此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。經(jīng)過培養(yǎng)學生學習實用技術課的興趣，調(diào)動學生學習的進取性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
我經(jīng)過教學，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績，幫忙差生提高，讓不一樣層次的學生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生100%，等到了校領導的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的品德和人格。帶領學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐本事。運動會期間，鼓勵學生進取參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。
同時，根據(jù)學生的性格特點去點拔引導，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學生家長堅持聯(lián)系，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，進取應對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。
經(jīng)過我的不斷努力，班上學生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為，堅持了良好的班風和學風。就業(yè)單位對我班學生的素質十分滿意。
班主任班級月考總結與反思篇三
我畢業(yè)至今一向擔任班主工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，多次被學校評為優(yōu)秀班主任，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時間起，我一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。可是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自我辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自我火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情?；叵胫鴰啄甑狞c點滴滴，我真的無怨無悔;應對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學生。
作為班主任，關心學生就應當像關心自我的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。團體活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。
我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)進取開展夢想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一齊嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便，并且能夠培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，教師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作構成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉化工作。
在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自我不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論教師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。之后他們對吉教師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的提高，整個班級也都提高了。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學們在學校的表現(xiàn)演出深受教師們的贊揚。
五、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶。
作為班主任必須有意地向學生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課教師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自我要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學生的進取性，并且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
六、學生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應當也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調(diào)動學生學習進取性的目的。
一分耕耘一分收獲，幾年來，我在教育教學上取得了較為出色的成績，在2004年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。2005年我所帶班級101班考入陽城一中7名，2005--2008年，我所帶的125班又考入陽城一中7人，并連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班團體;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并多次被評為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績只能代表過去，我是一名普通的中學教師，我愿意將自我火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!
班主任班級月考總結與反思篇四
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價制度：
以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
班主任班級月考總結與反思篇五
本學期第一次月考已經(jīng)結束，本次考試成績與上學期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀原因，比如學生水平、教學進度、參加競賽培訓的學生沒有參加考試等，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒有最好，只有更好，我們每一個人，都應該有好的心態(tài)，以扎實的工作和務實的努力去實現(xiàn)教育的理想和教育的成功。本次月考分析會上，學校領導批評了高一年級組，這是學校在關注高一、期待高一啊，學校希望本屆高中學生在20--年的高考中取得優(yōu)異成績，續(xù)寫我校高考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高二學生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能!本次月考以后，老師們心情不太好，也在著急，這我能理解，同時也希望大家理解學校，學校是我們大家的學校，將學校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個共同原景之下，我們更應該齊心協(xié)力把高一的事情做好。
高一年級組長--老師為這個年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進行，--老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作，兩個理科實驗班在班主任--老師和--老師的帶領下，學風端正，所有的班主任老師都在嚴格管理著班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學工作的有效進行。各位任課教師大都認認真真地工作著，特別是身為奧賽教練的--老師犧牲很多休息時間為學生培訓。大家辛苦了!
本次月考以后，我們大家一起進行分析和總結，批評歸批評，表揚歸表揚，但我認為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實施的對策和措施。那天在高一年級教師會議上，--校長和--校長都幫助大家進行了總結和分析，我也談了我的想法，可能比較激動，但出發(fā)點是好的。歸結起來，大家應該從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。
一是教師和學生的精神狀態(tài)方面。
作為教師，大家要有良好的精神狀態(tài)，作為高一團隊，大家要勁往一處使，堅信沒有過不了的坎，沒有趟不過的河，沒有越不過的山?？稍趯嶋H工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調(diào)。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來，高一學生的精神狀態(tài)還需要調(diào)試，學生們正風華正茂，應該是激情洋溢啊!可是，早自習有些班級教師鴉雀無聲，死氣沉沉，這實在有點悲哀!課堂更應該是彰顯學生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒有生氣。因此當務之急是，激發(fā)教師和學生的生機和活力，從壓抑中抬起頭來，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，昂首闊步向前走!
二是教學是否深入學生方面。
為師者心中要有學生，備課應想著學生怎么學，上課要突出學生的靈動，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導要么學生主動找老師要么老師主動找學生，學生是多么期望得到教師的關注和鼓勵啊!遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學生了，甚至還有教師至今還叫不出學生的名字!這是怎樣一種“以生為本”啊。教務處在教學檢查過程中，發(fā)現(xiàn)有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，學生作業(yè)是否收交也不過問，我認為這樣的教師有些失職。其實教師和學生在有些方面是一樣的，都希望得到關注和鼓勵。都渴望有成就感，都需要踏踏實實，都需要體驗成功。
三是教師的學習意識和研究意識方面。
教師應該自覺成為學習者和研究者，可是很多教師是不熱愛學習的，研究教學的過程是一種學習過程，但學習決不應該滿足于此。擠出時間讀書，豐富自己的底蘊，提高自己的境界，聆聽智者的聲音，享受教育的快樂，這是大家應該做的。
下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發(fā)展學生，千方百計發(fā)掘學生潛能，千方百計提高學生學業(yè)水平，千方百計提高教學質量，這是真真地對學生負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，對我們自己負責!對此，我們理直氣壯，我們責無旁貸!當前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優(yōu)輔中補差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養(yǎng)學生的綜合素質等問題，而且一定要有具體的措施保障。
我想對你說，教師的幸福源于心靈的充實和工作的快樂，學生的幸福源于學業(yè)的提高和素質的發(fā)展，從某種意義上說，高一學生的命運就掌握在我們高一老師手中!這當中有學生自身的努力，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情!所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧!以我們高昂激蕩的工作熱情和精神、無私無畏的教育使命和智慧，揚起教育理想的風帆，披荊斬棘，勇往直前!
班主任班級月考總結與反思篇六
我所帶的班級四年[1]班，總人數(shù)50人，其中男生23人，女生27人。由于種種因素造成學困生的面較廣。面對這樣的一個群體，我暗下決心：盡最大的努力開發(fā)他們的潛能，使他們達到他們所能達到的最高水平。于是，本學期我著重從這幾方面入手，取得了一定的成效。
一、確定班級的奮斗目標。
有了奮斗目標，才有動力。我把“勤奮、上進、團結”作為目標。以此樹立良好的班風，并經(jīng)常用口頭方式闡釋它的含義，使之深入每個同學的心靈并通過持之以恒的訓練。固化為學生的日常行為。每個同學都能自覺地以此來約束自己，時刻注意自己的言行，同學之間和睦相處，學習上主動探究，合作學習。勞動時爭先恐后，活動中生龍活虎，是一個充滿生機的集體。
二、選拔培養(yǎng)班干部。
在班級管理中，學生干部是班主任的得力助手，是聯(lián)系老師和學生的橋梁和紐帶。首先我通過民主競選后著力于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，鼓勵他們大膽開展工作，為老師出謀獻策。涌現(xiàn)出像曾松。國照。禹青這樣出色的班干部，他們大膽開展各項工作，在班會上由班干部輪流當“小老師”，組織全班同學進行講故事比賽，新聞報道，說說自己積累的名言。諺語等帶領其他同學出好每一期的黑板報，把班級工作開展得有聲有色。
三、開展豐富多彩的活動。
我與班干部一道帶領其他同學到大自然中去，飽覽大自然風光，感受今天的美好生活，從而更加努力學習。
組織同學們到五保戶家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，同學們主動把自己的零花錢買了老人家愛吃的食品慰問老爺爺。每次來到老爺爺家總是爭先恐后地搶活干，雖然個個滿頭大汗，但臉上卻洋溢著幸福的微笑。并及時引導同學們談體會，將勞動過程與感悟自然地表達出來。從實踐中他們懂得了一個人要有同情心，要懂得尊老愛老。為了增強同學們誠實守信的意識，本中隊舉行了一次別開生面的《誠實守信》的主題對會，隊員們通過朗誦。獨唱。小品。舞蹈等形式表達了自己的心聲，愿做一個誠實守信的好少年。
組織同學們開展“迎新歌“七項評比”詠”比賽活動，并榮獲中年段組三等獎。積極配合學校輔導組做好“七項評比”工作，“七項評比”總分名列中年段組前茅。大力開展讀書活動，每周通過登記讀書卡來促進學生自覺閱讀課外書籍，對讀書卡進行量化，凡是語句優(yōu)美。數(shù)量多，字跡工整美觀的同學給予表揚并在期末發(fā)給獎品。充分利用黑板報。學習園地。作業(yè)欄。名人名言的教育效能，“讓每一堵墻壁都能說話”，精心布置班級環(huán)境，定期進行作業(yè)展覽，時時灌輸認真書寫的重要性，大大提高了學生的書寫水平。在學區(qū)“硬筆書法”比賽中，我班的曹宏宇、林禹青分別獲得二、三等獎。
四、給學困生以關愛。
一個教師愛心的深淺，其檢驗的方法之一就是看他對學困生是否始終給予特別的關愛。對待學困生，我總是用熱烈的愛啟動他們。增強學習動力在生活上，我無時無刻不關注他們，天氣冷了，我提醒他們多穿衣服，生病了，我總要抽空去看望或打電話詢問。從各方面盡力培養(yǎng)他們的學習興趣，增強學習動力。我采取“低起點”“小步子”“多活動”“快反饋”的教學方法，在班級中努力營造一種自主探究。合作學習的氛圍，鼓勵他們大膽質疑問難，并建立“學習對子”，挑選學習好又有責任感的學生與學困生組成“對子”，把他們的座位安排在一起，便于他們一起討論。特別是谷月。張梅兩位同學，我在每一節(jié)課中都用簡單的問題提問他們，回答流暢準確時給予肯定的評價，使他倆覺得自己也行。在這樣輕松愉快的學習環(huán)境中，他們不再害怕學習，而且敢于主動請教。平時我利用課余時間給他們補缺漏，解決學習中殘留的問題，每天放晚學后，我都把他們留下來，把當天聽不懂的問題弄懂。同時教給他們良好的學習方法，要求他們認真完成老師布置的作業(yè)，我設計難易比例適中且有一定梯度的作業(yè)，并采取面批方式。經(jīng)過一個學期的努力，所有的學困生在這次市質檢中都取得了很好的成績。
五、爭取家長的配合。
家長室孩子的第一任老師，爭取家長的配合室共同教育號孩子的重要途徑。我充分利用家長會向家長傳授當今教育改革的信息，并做到勤家訪，經(jīng)常抽空到學生家中家訪，了解學生在家表現(xiàn)以及思想動態(tài)，以便更好地因材施教，本學期家訪人數(shù)達一半以上。
六、切實做好安全教育。
安全教育必須常抓不懈，充分利用板報、“安全知識”競賽等形式對學生進行安全教育，防患于未然。
班主任班級月考總結與反思篇七
本學期我承擔24班班主任，工作中我積極投入，深入細仔研究學生、研究班情、研究工作方法，不斷學習教育理論和班主任工作經(jīng)驗，取得了一些認識和經(jīng)驗，總結匯報如下：
一、強化民主意識、加強民主管理。
民主意識是現(xiàn)代化人主要的基本素質之一，為培養(yǎng)新世紀的需要人才，樹立學生的民主意識、參與意識，使之學會爭取并保護自己應享有的權力和履行自己的應盡義務，這是現(xiàn)代教育的目標。素質教育不僅圍繞著要求遵守紀律，而且應該立足于提高學生思想道德綜合素質，從思想道德行為品質、情感意志等方面對學生進行教育和培養(yǎng)，這其中包括培養(yǎng)學生的民主意識、形成民主習慣的內(nèi)容。高中學生的民主意識的培養(yǎng)對于形成現(xiàn)代意識、樹立健全人格有重要意義，所以我十分注重民主意識的培養(yǎng)和民主化管理。主要從以下幾點做起：
(1)從我做起，充分民主的工作作風，給學以潛移默化的影響。
工作中我很注意民主平等的班主任形象的樹造，從思想上尊重每一個學生，對學生不叱斥，不歧視。注意傾聽學生意見，勇于承認自己工作中的錯誤。實踐證明，這樣的工作作風，不僅對培養(yǎng)學生民主意識有積極作用，而且拉近了師生的心理距離，使學生更易接受教師的指導，教師更能了解學生的思想狀況，班主任的威信不僅沒有損傷，而且使教師的人格形象更加完善。
(2)民主管理，發(fā)揮學生的主體作用。
班上的每項規(guī)定、每個計劃、每項舉措，都是經(jīng)過民主討論，充分聽取學生意見，采納學生建議后確定的。開學伊始，建立班委的辦法是，學生自薦、互薦產(chǎn)生候選人，民主選舉確定后，各班委發(fā)表就職演說。制定班規(guī)的辦法是深入調(diào)查，掌握實際，確定各條各款要求，將討論稿印發(fā)學生，充分討論，征求意見，修改成文。班會上，我們經(jīng)常就班級管理辦法展開討論，我提出的班長輪流值班制，周楠同學提出的紀律委員輪流制等辦法都在班會充分討論后被否定，晚自習紀律管理辦法是在兩次班會討論后確定的，其內(nèi)容是：不管是否有老師，紀律委員都要全權負責課堂紀律，對違反紀律者點名批評并記名在冊，扣操行分1分，兩次違反紀律，在班會上做公開檢討。由于規(guī)定是大家制定的，紀律委員在執(zhí)行時能得到大家的理解支持，雖然辦法不新鮮，但很奏效，規(guī)定出臺后，班上的晚自習紀律發(fā)生的很大變化。班會有一個固定議程，由班長作每周點評，班委們作補充，點評的內(nèi)容是表揚本周的好人好事和新氣象，批評不良行為和提出有益建議。通過這些民主管理措施，發(fā)揮了學生在班級管理中的主體作用，增強了學生自我教育的作用，調(diào)動了學生參與班級管理和班級活動的積極性，強化了主人翁意識，形成了生動活潑、積極向上的班級氛圍。一段時間的訓練，24班的班會形成了氣氛活躍，形式多樣的特點，本學期我們班舉行主題班會近十次，同學們在班會上發(fā)言涌躍，討論熱烈。24班的紀律管理形成了自我能約束，班干敢管理的特點。班委能放開手腳，開動腦子，大膽工作，在班上產(chǎn)生積極帶頭、敢說敢管的領導作用。班級形成了凝聚力強，奮發(fā)向上的集體風貌。
二、以激勵為主的教育方法，促進學生心理健康發(fā)展。
教育家們指出：“充分運用激勵機制，不失為提高德育效率的重要對策”，在實踐中，我體會到，通過激勵能有效地使學生形成積極上進的心理品質，使人產(chǎn)生自覺行為，形成一種推動力，自動力，通過激勵，能使學生發(fā)揮其主觀能動性，充分發(fā)揮各方面地潛能，從而形成良好的精神風貌。怎樣激勵學生是每位教師在實踐中不斷探索的課題。我以為應注意以下幾點：
(1)激勵要面向全體無論是什么層次的學生，受到激勵都會產(chǎn)生積極的良好心態(tài)，每個學生都需要教師的激勵，所以班主任要以公正無私、一視同仁的態(tài)度對待學生，機會均等地給每個學生創(chuàng)造成功的機會和條件。實踐中我體會到，公正、一碗水端平，本身就是一種對中差生的激勵方法，讓學生懂得，只要做得好，都會得老師的欣賞。再就是要明確地提出班極目標，用此目標激勵全體成員，班能目標是全班學生的共同期望，它具有導向性和激勵全員的作用，我們通過討論，明確地提出了24班的班級目標：無論學習、紀律、體育還是衛(wèi)生，我們都要爭取年級第一。以后，經(jīng)常利用此目標對照班上的各項工作，利用和其他班的比較，找出差距克服不足，激勵學生爭優(yōu)創(chuàng)新。
(2)以正面激勱為主表揚、獎勵、期望等屬于正面激勵。正面激勵不僅學生樂于接受，更重要的是它能激勵人追求新的目標產(chǎn)生新的成功的要求和愿望，所以，我很注意對學生進行表揚、獎勵，工作中留心觀察，及時發(fā)現(xiàn)班上值得表揚的人和事，特別是注意差生身上的閃光點，給予表揚鼓勵，每周班會上的一周點評，必須以表揚為主，并且表揚要具體、真實，使被表揚的同學真正受到激勵。正面激勵更多地要在和學生的談話中進行，在和學生的感情交流中進行。得到一次老師的明確肯定，一次親切的交談，一句關心的詢問，甚至老師的一個信任的目光，都會使學生感受到激勵，所以，我很重視利用和學生的談話，給予學生正面的激勵，即使是學生犯了錯誤后的談話，除了讓學生認識其錯誤外，還要讓學生在談話中感受到，老師很看重我，我不能老在樣使老師失望，從而產(chǎn)生改正錯誤的心理動機。
(3)榜樣激勵對于中學生來講，榜樣的作用不僅具有導向作用，更有其激勵作用，特別是同齡人的榜樣，所以我有意識地樹立來自班集體的各方面的典型，學習上、紀律上、勞動上使學生有看齊對象，學習的目標。期末我們班學生自發(fā)地(班長組織)評出了學習標兵、守紀標兵、勞動標兵、優(yōu)秀班干各兩名，其名單完全與我原定的完全相符，這說明原樹立的典型得到了學生的認同，產(chǎn)生了積極的激勵作用。
實踐證明，一個學生良好的行為表現(xiàn)，關鍵在于具有積極向上的健康心理品質，激勵是促進學生產(chǎn)生積極心態(tài)的最有效的辦法。
三、以嚴格執(zhí)行制度的管理方法，規(guī)范學生行為制度產(chǎn)生怎樣的效果，關鍵在于執(zhí)行的情況，制度的執(zhí)行程度關鍵在于班主任，班主任要重視校規(guī)班規(guī)的執(zhí)行，將各種制度熟記于心。認真落實，從而達到嚴格要求學生，規(guī)范學生行為，形成良好風尚的目標。在執(zhí)行制度中我從下面幾點做起：
(1)以身作則，率先垂范;。
(2)一把尺子量大家，制度面前，人人一樣;。
(3)以敦促為先導，以檢查為常規(guī)，輔以適當?shù)膽土P。
經(jīng)過一個多學期的工作，新組建的24班班級氣氛活躍、民主，師生關系融洽;學生積極上進，學習上有了你追我趕態(tài)勢，遵紀、文明，熱愛班集體形成了班風。
班主任班級月考總結與反思篇八
本學期，我擔任五年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：
一、教育教學工作。
1、認真學習了新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素質教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。
2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。
3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預期的教學效果。
4、認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。
5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。
二、培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。
三、加強思想教育。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。
2、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。
3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教。
四、加強安全教育。
首先學生的安全是第一位的，是最重要的，所以我校利用各種活動開展安全教育，而且在班會課及其他課堂中也都滲透著安全教育，把學生的安全放在第一位，讓每一個學生都有良好的安全意識，以及自我保護意識。
五、差生轉化工作。
關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。
六、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
但也還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。
班主任班級月考總結與反思篇九
本學期，我班是大一上學期，根據(jù)系部、學院的要求，我們班級在實現(xiàn)“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步。
在這項工作中，主要圍繞著三點來展開工作：
1、制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求;(請假、班費支出、采購、體育項目小組、衛(wèi)生、考勤等)。
2、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向;。
3、明確責任管理，落實每個班委的責任。
在這基礎上，揚長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上，尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況。
班級的領導核心是班委，分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩(wěn)定有序)，班委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委都盡心盡責，努力為同學們服務。經(jīng)過半個學期的工作和磨合后，使同學們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。
三、活動方面。
1、舉行一次講座，珍惜大學生新生活、開拓大學生新的境界;。
2、平安晚會;。
3、定期組織同學們進行體育運動;。
4、黑板報;。
5、建立班級qq群，便于同學方便及時的交流溝通;。
四，班風建設。
在班風建設上，我們提出了“團結、拼搏、超越、創(chuàng)新”的口號，在發(fā)揚建信心、筑偉業(yè)精神的同時，提倡加強個人發(fā)展，充分發(fā)揮每個同學的個人才能，展現(xiàn)每個同學的才華。在本學期里，在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創(chuàng)新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強交流，增進感情!
五、學習方面。
在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
本學期大多數(shù)同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質按量，同學們面對學習的態(tài)度很認真，各學科的學習上。我班到目前為止，一些實訓作業(yè)中，大家都認真對待，出色的完成了預期的目標。
班主任班級月考總結與反思篇十
按照學校的教學指導方針，我們老師堅決的貫徹了聽課不停學的計劃，作為班主任，我更是明白要完成一個老師的重擔，必須要時刻做到認真負責。指導好各位學生和老師。保證上課正常開啟。
這次教學我們舉辦的非常成功，應為在開始的時候我們就已經(jīng)事先與學生家長做好了教學計劃和任務的調(diào)查和了解，當?shù)弥蠖鄶?shù)學生有條件學習時我們開啟了教學任務，對于特殊情況的家庭，我們會按照要求給予一定的支持。當然這次的教學任務不是簡單的完成教學而是需要加大對學習的知道，讓學生在學習中不斷的超越學有所成。
當然為了避免學生，在上課時出現(xiàn)私自曠課或者逃課的情況，我們規(guī)定，每個學生上課前都要做好簽到打卡工作，上課過程中，會有提問環(huán)節(jié)，這是推動每個學生學習的關鍵，當然這樣的環(huán)節(jié)主要用來提升學生的注意力，當然月遇到過個別比較調(diào)皮的學生，用各種取巧的手段蒙混過關，我們通過與家長的溝通配合終于實現(xiàn)了最終的指導，共同輔導。學生上課。
在線上教學雖然有諸多的不方便之處，但是這些都需要克服因為我們線上授課，因為沒有了老師時刻監(jiān)督和指導，教學質量會相應的下降，畢竟，線上授課每天都要盯著屏幕看這樣非常的傷眼睛，對健康不利，不利于我們教學，所以課程適當?shù)臏p少一兩節(jié)，每天早自習讓學生父母監(jiān)督完成，晚自習期間也依靠家長輔導。畢竟沒有了老師，就必須要依靠家長嚴格管束。
經(jīng)過家長的積極配合，每天上課我們都能夠按照正常的進度進行，雖然有偶爾有一些問題出現(xiàn)，但是都能夠及時解決，為我們線上授課提供了非常豐富的經(jīng)驗，每一天每個老師都在進步，雖然很多老師可能是第一次接觸到授課任務的，但是有了大家不斷的努力我們教師在線上授課的水平有了極大的提升，變得靈活多變，不在如同開始時那般做的有些瑕疵。
總的來說這是一次不多的教學體驗，同時放開的教課渠道，開展了一個全新的教學模式，雖然有些匆匆，但是結果還是不錯了從最后反饋來看，這是一次成功的教學方式，但是想要真正普及線上教學，還有很長的一段距離要開展，畢竟，很多老師的經(jīng)驗不足需要靠不斷的教授繼而學習來完善，但同樣作為班主任我會一直履行好自己的責任，除了正常授課之外，還會管理好本班級人員的學習，做好相應的人員和調(diào)度安排。時刻保持和學生，以及其家長聯(lián)系，做到溝通及時準確，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
班主任班級月考總結與反思篇十一
本次考試是高三以來第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂觀。沒有一人能達到x分以上，x分以上也僅有x人，而x分以上僅1人，出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象，學生潛力極其有限，情況令人擔憂。
1、學生基礎薄弱的問題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。
某些學生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學習習慣，導致成績徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信心，個別同學對此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風氣對班風學風影響極壞。上段時間以搬入新教學樓為契機，通過主題班會狠抓學習氛圍，情況有所改善，一些中下層學生也開始有所振作，但由于基礎太差，積重難返，成績依然不如人意，有些學生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅持下去。
2、尖子不尖，人數(shù)少的問題依然存在，即使是x分的同學也與x分有一定的差距。有些同學雖然有優(yōu)勢科目，但總不能全面開花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒有做到全力以赴，松松垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級前列，后面一段時間必須糾正這部分同學的學習態(tài)度。
3、后層面大，因此平均分偏低。通過督促、狠抓后進生的紀律，部分同學有所收斂，但是他們的影響依然不小，例如趴臺、晚修講話的現(xiàn)象時有出現(xiàn)，這部分同學的成績一直徘徊在年級的底層，對學習感到力不從心。
1、無論多忙都要抽出足夠的時間狠抓臨界生的學習，了解他們的困難并深入分析，找準“病癥”，使他們的復習有的放矢，對癥下藥，以提高學習效率。
2、進一步抓班風，抓紀律，抓常規(guī)。要求班干部以身作則，營造良好學風。
3、提高課堂效率是重中之重，及時調(diào)整教法，把更多的時間還給學生，課堂上要給予學生足夠的信心，這樣他們的學習熱情才能持久。
4、由于對學生管得較多，所以更需要通過談心、面批等方式，加強與學生的交流，增進師生感情。
班主任班級月考總結與反思篇十二
親愛的同學們：
月考終于在同學們緊張而惶恐不安中落下了帷幕，盡管同學們非常在乎這次成績，但我不得不遺憾的告訴你們，我們的成績非常差，差到各個成績段都達不到平均數(shù)。我們前十名一名同學，不足平均數(shù);前二十名兩名同學，被別的班級吞了1.6個;前三十名三個同學，被別班吞了兩名;前四十名六名同學，不足平均數(shù);前五十名七名同學，被別的班吞了一名同學;前一百名十六名同學，也不足平均數(shù)，前兩百名二十八個同學，被別班吞了五個同學;而我們班前三百名的人數(shù)和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說實話，看到這個成績，我感到很不是個滋味，可以說五味雜陳：一有慶幸――幸虧這次考試不是高考，而是一次月考;二有沉重，從進班以來，同學們幾乎沒有一天安靜的時候，甚至有的同學上課都在搞小動作，老師一離開，就聽見同學們的竊竊私語，我進教室時，沒有一次發(fā)現(xiàn)同學們都在潛心學習的情景，很多同學看到老師還裝出一副認真學習的樣子;三感到壓力太大，我們這次成績太差，我能做的，只有要緊牙關，更加努力的工作，想方設法、不惜一切代價也要將同學們的成績提上去，我知道這很難，我也知道，要達到這個目的，需要同學們的配合，需要每個同學們都認真學習，但我不知道同學們能否做到，但我必須要求同學們做到;四，我感到了心痛還伴著一種快感，說出來同學們也許很意外，因為你們受到了懲罰，你們因前段時間沒有努力學習而受到了懲罰，從此以后，我相信你們會在受到懲罰后而振作起來，全力以赴，為你們自己，為我們班級創(chuàng)造輝煌。
意，改變自己散事太多的毛病，改變自己上課走神、下課不認真完成作業(yè)的習慣――改掉我們所有的缺點，發(fā)揚我們的優(yōu)點，讓我們的成績向前邁一大步。同學們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開學寄語中說的那樣，就要吃你自己該吃的苦。因為在求學這條路上，沒有人能夠代替你們，每天的早起晚睡帶來的辛苦，遇到難題的困惑，克制自己的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔。但在學習上，也有無數(shù)的喜悅：攻克難題的欣慰，幫助同學解決問題的自豪，考試進步的成就感，和同學們和睦相處的愉快――但所有這些的喜悅都是在你努力學習而取得好成績的基礎上才會感覺到的，那么，我要求你們管住自己，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學習，取得好成績。
我要求：進教室就坐在自己的座位上，按自己制定的計劃認真的學習，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有一定要保持教室學習環(huán)境的安靜。在課堂上，任何同學都要踴躍回答，鍛煉自己的能力，提高自己的成績。注意制定適合自己的學習計劃，然后按計劃學習。
同學們，最后，我把那句最常見最通俗的話送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時正是我們拼搏的時候，人生是一次單程旅行，過了這個村，就沒有這個店了。希望同學們抓住這人生的機遇，不辜負父母的期望，不辜負老師的重托，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。
班主任班級月考總結與反思篇十三
作為職高的班主任,對于學生進行科學的管理是非常有必要的,有效的班級管理能夠為學生營造良好的學習環(huán)境,使學生樹立正確的學習觀念。下面是本站小編整理的一些關于職高班主任班級工作反思總結，供您參考。
從開學初到現(xiàn)在將近兩個學期了，回過頭想想的班主任工作成效，有成功的舉措，也有不合理的教育手段和方法。現(xiàn)總結一二，希望能夠和全校各位班主任互相交流，以求指正。
我們學校是職業(yè)學校，大部分都是來自初中的差生。所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。由于后進生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，從而他們會受到師生不同程度的冷落、薄待甚至歧視，這樣更會使他們更加“破罐子”破摔，結果是差生更差。當然，其中也不乏有好的學生，具有上進心的學生。作為班主任，我從三個方面去引導、教育他們。
一、抓衛(wèi)生。
一個班級的整體面貌首先就是它的教室環(huán)境、衛(wèi)生情況。作為有大多數(shù)差生的班級，差生的行為習慣本身就差，衛(wèi)生保潔就顯得尤為重要。尋找一下差生的原因，我想是多方面的，普遍認為是：學生的學習態(tài)度不端正，對自己要求不嚴格。為什么會這樣呢?客觀的原因是學生本身就有的個別差異所至。有些學生由于犯有某個缺點而遭老師嚴厲責問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒;或由于老師的誤會蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反;或由于家庭的負面影響或面對社會陰暗面時缺少應有的正確引導而形成不良習性，等等。
我認為，不管什么原因，現(xiàn)以至此，要在兩三年的時間內(nèi)改正他們的不良習慣。首先應從衛(wèi)生抓起，因為做好衛(wèi)生工作比糾正不良行為要容易的多。再者，從衛(wèi)生這一細小的方面而言，讓學生得到一種啟迪：小事不為，何成大事?開學始，對于教室衛(wèi)生，我做出明確的打掃衛(wèi)生程序，上翻椅子---灑水---掃地---拖地---下翻椅子。每位學生打掃衛(wèi)生是都要以此程序來完成，從而讓他們養(yǎng)成一種良好的行為規(guī)范。對于寢室衛(wèi)生，首先做的不是強調(diào)打掃地面，而是強調(diào)如何擺放好鞋子、臉盆、毛巾、行李等物件，做出明確規(guī)定，左右兩側床底腳跟系上指示繩，鞋子、臉盆沿繩子一字排開?？傊?，從這些細微的小節(jié)出發(fā)，讓他們自然而然覺得老師的要求是很高的。同時，也會使他們在打掃衛(wèi)生這件事上領悟出一些做人的道理。
二、抓班干部。
班干部是一個班級的中堅力量，只要能夠將班干部的隊伍建設好，做到班級人人有事做、事事有人做。班干部工作要求能分工明確、互相協(xié)作，同時起到榜樣作用，那么班級管理十有八九，班干部能夠順利完成，當然這需要班主任的關心和指導。
首先，成立“五委”，紀律檢查委員會、文娛體育委員會、勞動衛(wèi)生委員會、安全保衛(wèi)委員會和團支委。各委員會設有書記、副書記、委員等職，專管班級日常事務和臨時性的工作。
再次，設立小組長，通常認為小組長沒有什么權力，小組長本身也會認為自己不是班干部，而對自己要求不高。根據(jù)這一點，我下放小組長權力，讓他們握有直接的加分、扣分權力，同時，經(jīng)常布置小組長任務，如：一周小結，班會小組討論總結，小組操行分扣分總結，等等。使他們意識到自己的職務雖小，權力卻大，充分發(fā)揮小組長的工作熱情和積極性。
第三，重用各科課代表，一般認為課代表只是班級的一個工作者，而不是管理者，任務也就只是收發(fā)作業(yè)等瑣碎小事。據(jù)此，我要求課代表完成收發(fā)作業(yè)任務的同時，還要他們每周至少檢查一次班級同學的摘記或作業(yè)，并對檢查結果作出排名，予以加分或扣分。而且還要由課代表負責早讀課的安排?？偟膩碚f，讓他們每天有事可做，而且給予一定的權力，這樣更加能調(diào)動他們的工作熱情。
三、抓學風。
首先，充分利用學校的品德操行量化條例，并且在班級內(nèi)大肆宣傳操行分的重要性和它與每個人的切身利益。利用一切教育手段，在學生的心目中樹立操行分的競爭和危機感。只有讓每一位學生非常關心自己的操行分，這樣才能結合日常行為規(guī)范中的一些違規(guī)違紀起到重視、注意的作用。當然，這也需要班主任善于引導和教育。
第二、制定班級公約。結合自己班級的特點，以學校操行量化條例為基礎，補充一些符合自己班級的班級公約。一個原則，就是盡量的制定出多加分機會的、簡單操作的公約，少制定扣分的條約，而且盡量能讓大部分同學都能有同等機會的享受加分。比如：以寢室為單位，一周內(nèi)寢室扣分在2分以內(nèi)，寢室成員可以每人加1分;以小組為單位，一周內(nèi)小組扣分在2分以內(nèi)，小組成員可以每人加1分;一周內(nèi)，班級三項競賽進入前5名，全班每人可以加1分;等等。能夠讓大多數(shù)同學有機會享受到此待遇，同時，班主任經(jīng)常的對每周三項競賽成績作出點評，找出扣分原因，并作出相應的引導和教育。
作文。
寫的不錯，我利用這一點，在班級里多次表揚他，讓他經(jīng)常幫助小組長修改一周小結、班會小結等?，F(xiàn)在他進步很大，后來任命他為小組長職務，他的積極性更大了。
第四、組織公益勞動。開學以來，我班以一個星期為單位，對有扣分的同學讓他們自己寫。
申請書。
愿意在周末留校參加公益勞動。由班干部負責管理同時對公益勞動作出詳細安排除打掃教室、寢室外還要布置學習任務包括語文、數(shù)學、英語等作業(yè)以及由班干部安排一些文娛、體育活動。時間從早上7點一直到下午4點為止并規(guī)定好休息時間。而且還要寫一天的工作小結由班干部對公益勞動的同學按照一天完成任務的優(yōu)劣作出排名順序給予適當?shù)募臃帧?BR> 總之，應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點(即積極因素)和缺點(消極因素)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。差生的今天比他的昨天好，即使不然，我也應相信他的明天會比今天好。所以我從一些細小的環(huán)節(jié)出發(fā)，讓他們知道“一屋不掃何以掃天下”的道理，但愿我的學生在兩、三年職高學習生活中發(fā)生質的轉變。
班主任的工作對象——班級是一個特殊的集體，受教集體的特殊性，決定它的管理方式嚴格區(qū)別于社會上其它的群體，因為社會上其它絕大多數(shù)的群體的存在是為了創(chuàng)造、產(chǎn)出，而班級則是一個獲取、求索的群體。它在某種角度上具有產(chǎn)品的屬性，并且是一種特殊的產(chǎn)品——人才。
我從事了近十年的職高教育工作中，也當了近十年班主任。其中一個學生的成長讓我覺得職高班主任，首先要堅信職高學生有巨大的潛力可挖，再按“最佳發(fā)展”方向切實加強引導、管理，我們的職高生一樣可以發(fā)展的很好。他-----20xx年秋招機電班男學生陶浪，丟三落四，一身臟兮兮，性格內(nèi)向，上課回答問題也要臉紅的他，如今已是年薪5萬的中外合資企業(yè)營銷經(jīng)理助理。
他來我班時是一個自理能力極差，不善言辭，老師同學不喜歡的“差”生。家離校遠，一般一個月回去一次，哪知第一月的300元不到半個月就用完，最后東借西借也不夠，老師只得讓他把錢放在伙食團，每天固定十元生活費;在學校，自己蓋的被子從來不洗，要求疊被子，他也一向不疊，老師督促急了，疊一下也像沒疊;平時衣服能帶回去也從不洗，且“皺褶”多也是他的穿衣特色。更甚的是第一期放暑假回家，衣物全放學校，過了半月又讓母親到校幫他拿行李。上課老師讓他回答問題，不管知不知道就三個字：“不知道”，并且聲音還特別小。寫字有時自己都認不得，成績自然也不好，唯一優(yōu)點是不惹事，老實。就這樣一職高生，兩年職校生活給帶來了如此變化。是什么改變的呢?今年教師節(jié)，他在電話里告訴我他被提升一事時，說：“老師，我有今天是因為你，沒有你的鼓勵，我不會有今天!”并說出令他至今難忘，啟迪最大的兩件事。
第一件就是，我為規(guī)范學生的書寫，在班上舉行的規(guī)范字比賽，當時我班學生51人，全男生，沒一個書寫像樣的，為了鼓勵大家，告訴大家要獎前十名，獎品是獎狀，大家特高興，就在我和幾位老師正在評哪十位得獎時，陶浪進辦公室了，看到自己的作品以為自己得獎了，很激動的對我說：“老師，我從小學起就沒得過獎?！比缓蟾吲d的跑了，可我再看他寫的，確實不咋樣，他來看見是另一位老師在看時挑出來不獎的，可看他的高興勁，我怎能忍心讓他白高興呢!于是他便成了得獎的十一人，理由是規(guī)范書寫進步大。得到獎狀后的他非常激動，當周末便回家了，家人也為他得獎而高興，并且把獎狀貼在顯眼的墻上，奶奶見人就夸。得到鼓勵的他學習更努力，寫字也認真。老師同學慢慢的都逐漸喜歡起他來。
第二件事是我為了讓更多的學生得到班級管理鍛煉，班干實行自愿競選制，并且半期一次。陶浪因有了前面的變化，我在競選前找過他，并鼓勵他去參選，他也順利的競選為我班文娛委員，盡管他已經(jīng)進步了，開始我還是擔心他不能出色完成，沒想到他很努力，第一個周末他就準備了一首歌，并主動上臺抄在黑板上教大家唱起來。當時所有在場者都有些意外，電話里我問他當時怎么做到的，他說就因為你啊，你鼓勵我競選時就說我會做的很好，我就大膽的做了，下來老師同學又夸我，就只得好好干了。越做越有信心，后來又競選了宣傳委員，班長等。正因你的一次次鼓勵和給同學們盡可能多的鍛煉機會，我也變的外向，自信了。來到廠里,不到半年老板讓我去搞銷售,就是看中我的自信，今天能提升，兩年的職高生活給了我莫大的幫助。
接完陶浪的電話，我沉思了好一會兒，像陶浪這樣打來電話的學生還有很多，只是他發(fā)展較快。回顧了畢業(yè)學生的情況，讓我更堅信，要帶好文化基礎和行為習慣都差的職高生，首先是讓他們重塑自信，并為他找到優(yōu)點給予大勢宣揚，以激起職高學生心靈的火花，使他們?yōu)樽约汗饷鞯奈磥矶^斗。堅信他們就是羅森塔爾實驗中的“最佳發(fā)展前途者”，明確“最佳發(fā)展”方向，切實加強引導、管理?！傲_森塔爾效應”在我們職高生身上一樣可以得到充分體現(xiàn)。
所以只要教師，尤其是班主任確信職高學生存在著巨大的潛力和可塑性，同時確立現(xiàn)代教育思想，樹立正確的人才觀，更新教育觀念，對他們倍加厚愛，對他們充滿信心，加以正確引導，充分發(fā)揮他們的潛力，發(fā)展他們的興趣、愛好和特長，讓他們學有所為、學有所長、學有所得，他們一定可以成為現(xiàn)代化建設中的技術人才。
一年一度的暑期班主任培訓如期開展，每次培訓都讓我受益匪淺，使我在新的一學期有了更清晰的工作思路，給我的班級工作開展帶來了事倍功半的效果。尤其是今年的班主任培訓，有了更多的討論時間，讓大家暢所欲言，針對宿舍管理、班級凝聚力的增強、主題班會活動的開展等話題，大家各抒己見，讓我看到了自身的不足。
想要帶好一個班級，熟悉班級學生是第一件大事，作為高職院校新生班班主任務必在第一周的時間內(nèi)記住每個學生的名字，同時還要“對號入座”，不能張冠李戴。如果出現(xiàn)這樣的問題不但自己會在學生中失去威信，還會傷害到一些學生的自尊。對于老生的班級，班主任在熟悉每個學生姓名的基礎上還要了解該生的一些家庭情況，如生活、學習習慣，人際交往情況等。一個細微的眼神和動作，一句簡單的話語都有可能會影響到學生的一輩子。所以，班主任的細心必須體現(xiàn)在平時的一舉一動中，這樣才能讓學生接受。
除了細心觀察每個學生的特點，做到因材施教外，還有許多事情要班主任操心。根據(jù)高職院校的制度特點，班主任的工作細到學生的生活起居、為人處世。我們的學生大多是在中考中失利的，缺乏良好的學習習慣和主動學習的精神，同學之間的矛盾也較多。再從這一代學生的成長特點和家庭背景來分析，學生個性強、思想活躍、家庭溺愛程度深，與家長的代溝強烈等一系列的現(xiàn)實擺在面前，作為班主任，耐心就起了關鍵的作用，通過實踐我感到當學生在“激情迸發(fā)”時要做的是冷靜，耐心地等待他們的“激情”退卻，然后再處理問題。當必須要家長出面共同解決問題時我必須用詞得當，引導家長和我站在同一條戰(zhàn)線，不管這位家長怎么寵愛他(她)的孩子。教師與家長的溝通更需要拿出耐心，耐心地聽家長對他(她)的孩子的介紹，對學生在學校的表現(xiàn)班主任也要耐心地敘述，不能因為學生的一些違紀與犯錯就對學生全盤否定。教師要能穩(wěn)得住自己的情緒，耐心地分析，找出最合理、最有效的解決方法。在整個工作過程中，耐心也決定了你的學生是否能接受自己、接受現(xiàn)實，能夠持續(xù)地健康快樂地成長，決定整個班級是否能在幾個問題的處理上得到啟示，從而使班級管理順利地從整合期過渡到穩(wěn)定成長期!
們會猜到老師的想法，甚至會駕馭老師行駛的權利。另外，如果班主任沒有一定的責任心，那么他(她)對待工作的態(tài)度就會淡漠，不會去履行自己應盡的那份義務。有一個階段的我就是這樣的狀態(tài)，提不起工作的熱情，認為領導安排做事就是跟我過不去，查到我的問題總是找理由，疏忽于對自己的反省，對學生更是不做太高要求，忘記自己應站在哪個角度看問題。結果導致部分學生忘記了自己還是學生，忘記了自己的責任，搞不清楚什么是重要的關系，什么是必要的，想想這些何嘗不與班主任的責任心有著重要的關系。通過暑期的培訓，雖然只有短短的幾天，但讓我看到了還有那么多人沒有忘記責任，還有那么多人執(zhí)著地、默默地奉獻著自己，傾自己的全部身心投入在這辛苦并快樂著的班主任工作中。
事實上，班主任工作不僅要有細心、耐心、責任心，還要有愛心，通過培訓，我不僅要反省自己，更重要的是再學習，作為有十年班主任工作經(jīng)歷的我，不應失去以往的工作熱情，應重新認識現(xiàn)狀，再次奉獻自己的一生，對自己的學生負責，對班主任這個稱號負責，做好服務于學生的準備，調(diào)整好自己的心態(tài)與角色，為教育事業(yè)出一份微薄之力!
班主任班級月考總結與反思篇十四
二、整改措施：
1、制定更加詳細的班規(guī)，嚴肅課堂紀律。
課堂是學生學習的主要場所，我們要努力給學生創(chuàng)建一個安靜、寬松的學習環(huán)境。做為班主任，我將制定出一套完善的班規(guī)，培養(yǎng)得力班干部，全力配合各科任老師，嚴肅課堂紀律，搞好班級管理。
2、培養(yǎng)學科帶頭人。
利用班會，剖析本次考試情況。表揚先進，激發(fā)其動力，再接再厲;指出不足，鼓勵為主;選舉學科帶頭人，推行互學互助活動，取長補短，前后并進。
3、利用各種方法，培養(yǎng)學生學習興趣，消滅偏科現(xiàn)象。
4、加強輔導，隨時檢查學生各科練習、作業(yè)等。
5、讓學生走出課堂，擴寬視野，把書本知識和現(xiàn)實聯(lián)系起來，學以致用，培養(yǎng)學生的語言運用能力。
6、與家長隨時保持聯(lián)系，抓好學生的紀律，共同提高學生成績。
雖然這次月考不是很優(yōu)秀，但我絕不會因為這次月考的暫時落后就失去了斗志，失去了信心，我堅信，只要我們都能積極行動進來，通過對本次月考的成績分析，認清形勢，認識不足，迎頭趕上，我有信心在期中考試中我們班能取得更加好的成績!
班主任班級月考總結與反思篇十五
高一下學期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕，現(xiàn)就本班成績分析與前段總結如下：
一．數(shù)據(jù)分析：
1、從平均分數(shù)據(jù)來看，歷史與英語相差兄弟班級甚遠，與第一名的班級各差8分，超出正常范圍；語文、地理成績較好，數(shù)學暫時領先；政治較好。
2、個體總分前五名與其它班成績基本平衡，但后段學生人數(shù)較多，中段學生名次靠前。
3、除個別學生成績不穩(wěn)定，進、退步現(xiàn)象較明顯外，總體名次變化值不大，說明成績穩(wěn)定。
二．前期學習存在的問題總結：
1、學習積極態(tài)度不強，班級學習氛圍不濃，學習中缺乏競爭意識，上課時氣氛沉悶，老師的問題只有少數(shù)學生回答，導致個別學生上課存在睡覺的現(xiàn)象。我不斷地做各種工作，分小組、建獎勵與懲罰機制、找個別學生談話、讓成績好的學生帶動大家發(fā)言等，個別學科效果明顯，但是還有明顯不足需改進。
持。好學生一直在進步，差的學生提上來的人數(shù)不夠多，沒達到預期的效果。在以后的工作中還應加強學習方法的指導及思想教育。
3、缺乏良好的思維品質與學習習慣差，如課堂中被動，不會主動思考，不能提出高質量的問題，老師講啥聽啥不思考，課堂效率低，導致上課聽不明白，課后作業(yè)慢，來不及整理與消化，就寫作業(yè)了。長時間很累，成績卻不見提高。語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關。
4、作業(yè)不能及時完成，總為拖欠作業(yè)找各種借口與理由，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，特別是放假回來時，有些好同學也不能按時完成作業(yè)。歷史、英語科代表工作不能積極主動。
5、不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更是非常低，譬如上課前2分鐘我雖要求不能說話了，但是一些學生也只是呆著不動，也不看書、下課后又急著走人、晚自習前、周末時間利用等等，其實也是缺乏勤學、苦學精神。
6、不能處理好學科問題，有些同學嚴重偏科，從而對有些學科失去興趣，既影響自己的學習，又縱容自己的懶散。惰性、任性、隨性導致學成啥樣都不放心上，我簡稱心大。
7、個別同學對別人要求高，自己情緒變化快，說話不注意分寸，學習受情緒的影響很大。個別同學心理素質、意志力薄弱。
三.后期管理策略與措施：
1、充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)期末輝煌。
2、每位同學加強反思，重新明確學習目標；立志教育及主題班會，激發(fā)同學們學習熱情。完善班級的獎懲制度，分小組比賽，增強學習的主動性和積極性。
3、對成績較差的學科加強督促和檢查力度，規(guī)定時間進行學習，個別學生不定時進行考試。
4、嚴格常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行班規(guī)。常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀學生進行通報批評與自己公開反思，通報批評累計三次者位置自動排最后，同時通過校訊通反饋家長。
/4/19王健麗。
班主任班級月考總結與反思篇十六
1．進一步強化班級管理，營造學習氛圍。
向管理要效益，不能成為一句空話。一是在后面幾十天的時間里，班主任嚴格班級管理，一是要制定強硬措施，利用鐵的紀律，嚴格要求學生。二是要勤跟班，增加到班次數(shù)，深入教室、寢室多了解學生的`情況，注意學生動態(tài)。給學生起到模范帶頭作用。生未到師先行。三是要制定積極有效的激勵機制，引導學生自主學習，獎優(yōu)罰劣，營造好的學習氛圍。
2．樹立目標意識，增強工作責任感。
在今后，要保持住第一的名次，任務是非常艱巨的，但是只要我們每一位老師盡職盡責。做到齊心協(xié)力，團結一致，完成班級目標，也不是一個夢想。如果我們老師們連正常上課的時間都難以保證，課堂效率又如何提高。班級管理出現(xiàn)混亂也就在意料這中了。本著對學校、對年級、對自己負責的態(tài)度。我相信任課老師們會一如既往地將激情投入到教學工作中，用自己的實際行動證實，無愧于人民教師這一神圣的稱號。
3．加強學法指導，引領學生全面發(fā)展。
以增強學生的自信心，二是可以解答疑難，有時候就是幾個疑難的解決?？梢粤顚W生毛塞頓開，由劣轉優(yōu)。
4強調(diào)和督促優(yōu)秀生功課平衡。
對于張昊。趙興林。相夢瑤，張鵬成，張衡，戶雪，張仁芳等，班主任和任課教師要特別關注，這些學生是具有潛力的，要努力補強他們的薄弱科目，從生活、心理等全方位地加以關心，逐步將他們的優(yōu)勢轉化為勝勢。
5加強學習自覺性教育。
靠逼靠壓能取得一定的學習效果，但從長遠角度出發(fā)，這并不利于學生的發(fā)展。要經(jīng)常性地做思想引導，讓他們明確學習的意義，并與自己的學習行為結合起來。要給學生不斷地設定階段性的學習目標，促使他們通過努力去達成，以此培養(yǎng)學習信心。以張昊為例，學生在課堂上應該更活躍些，凸現(xiàn)他們學習的主體地位，享受學習帶來的快樂。在愉悅的心境下學習的效率也會提高。以孫悅，戶雪為例，在保證良好課堂教學秩序的同時，對后進生要有耐心。不要輕易歧視和放棄某一個學生，因為這樣做將使班風變亂，影響到整個教學質量。
6教師要鉆研業(yè)務，研究試卷，與外界同步。
友好，言行一致，公平對待。8要厚愛后進生。多鼓勵他們，始終抱有希望，絕不放棄。為他們樹目標，樹榜樣，鼓勵成績好的幫助他們。對他們要格外友善，多讓他們發(fā)言，不能放棄，更不能侮辱。將他們的哪怕一點優(yōu)點進步要放大再放大。9要因材施教。從每個學生實際出發(fā)，分層教學，分層練習，分層輔導，不能有的吃不飽，有的吃不了，讓每個學生都能感到成功的喜悅，與增強他們的信心和積極性，促進學生在原有基礎上不斷進步。
10要開展學習方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~指。
導。對不同層次的學生采取不同的方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~，挖掘他們的潛能，促進他們的個性發(fā)展。
11加強班級管理。班主任要加強班級管理，要像保姆一樣關心學生。加強課堂管理，沒有紀律是上不好課的。
12要認真搜集整理和開展常規(guī)教學教研工作。沒有好的教學教研常規(guī)，就不會有好的教育教學效果。作業(yè)布置要適量，不能過多也不能過少。向課堂要質量，向德育要質量。要加強信息收集，為我所用。要研究期末考試試題，把握好方向。要經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學策略。要大量閱讀專業(yè)材料，充分利用網(wǎng)絡。
13要有憂患意識。要有壓力感，沒有壓力就沒有動力。14要開好家長會。班主任要準備好發(fā)言材料，打掃好教室。
要感謝家長支持，尊重家長，鼓勵家長與教師溝通。
班主任班級月考總結與反思篇十七
10月11日，我校順利完成了高一新生入學以來的第一次月考。成績出來以后，我仔細翻看了我們班的各科成績，深感幾分惋惜。我們班各科平均分都比較靠后，平均分總和也排名到倒數(shù)第四。作為班主任，我思前想后，最后總結出以下幾點需要在日后班級管理工作中改進：第一，各科課堂學生上課情況把握不準確，跟任課老師溝通不夠；第二，早晚自習學生學習效率過低；第三，學生學習積極性不夠，學風不振。
就以上發(fā)現(xiàn)的一些主要問題，我經(jīng)過認真反思，計劃在日后工作中做出如下改進。首先，我要虛心向老教師和經(jīng)驗豐富的班主任討教關于監(jiān)督學生上課的有效辦法，請教如何向任課老師詢問課堂情況，請教如何讓任課老師對本班有熱情，有愛心，有信心。其次，充分引導和督促學生高效率地利用早晚自習的時間完成作業(yè)，預習新課。對部分有特長的學生，在完成作業(yè)和預習新課的前提下給予一定的時間和空間提升特長技能。最后，對全班同學成績和品德優(yōu)異的同學給予一定獎勵，對于甘于落后和行為不端的同學給予批評和指導。逐漸讓班級的學風和凝聚力得以扶正和增強。
/10/17。
班主任班級月考總結與反思篇一
月考的硝煙已經(jīng)消散，但成績會在我們的心中久久激蕩，不能忘懷。我只希望成績優(yōu)秀的學生驕傲不可自滿，得意不可忘形，盛氣不可凌人，恃材不可傲物。成績暫時還不優(yōu)秀的學生牢記垂頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個方面談談我對高中學習的認識：這次月考，成績優(yōu)秀的同學和成績有明顯進步的同學，用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，他們是我們所有學生學習的榜樣。
在這里，我想對高一所有的學生說：這次考試成績并不代表你以后的成績，以后我們要面對的考試還很多，我們要拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接接下來的考試。只有經(jīng)歷風雨，我們材可能見到美麗的彩虹。請同學們珍惜現(xiàn)在的點點滴滴，珍惜你珍貴的少年時光，在書山中辛勤地跋涉，在學海里快樂地行舟!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!同學們，莫等閑，白了少年頭!請同學們牢記“一分耕耘，一分收獲”的'至理名言，我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學習，我們一定會有一段精彩而有意義的高中生活。
同學們，今年學考和今年高考，我們xx中學都取得了優(yōu)異的成績，而且一年比一年好，xx中學這屆高一老師也非常樂意和你們同甘共苦，風雨同舟。甘將熱血化成雨，潤出桃花一片紅。你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師材是優(yōu)秀的。我相信，xx中學的師生一定能成為將來祖國的棟梁之材。
班主任班級月考總結與反思篇二
不知不覺，工作已有半年，我所擔任的是_級會計班的班主任。一學期以來，我努力履行班主任工作職責，認真執(zhí)行學校安排的各項工作，在班級管理的過程中，注重教書育人，正確引導學生成長。所以，所帶班級在學校組織的各項活動中取得必須的成績，但同時也存在著一些不足，現(xiàn)對我的班主任工作總結如下：
一、加強學生思想教育，使其端正學習態(tài)度。
_級會計班的大多數(shù)學生來自農(nóng)村，學生整體思想道德素質比較差，并且她們有相當一部分人認為自我就是差生。所以，很有必要對她們進行思想教育，以讓她們樹立起正確的價值觀，端正學習態(tài)度，正確對待學習。我使用的教育方式有以下。第一，經(jīng)過讓學生參加團體活動，比如組織學生參加學校組織的廣播操、排球、墻報等比賽活動，讓學生樹立起團結友愛和班級榮譽感等意識，讓她們意識到自我在班級組織中的價值所在。第二，加強后進生的教育，對于一些學習成績差，并且紀律性較差的學生，經(jīng)過加強與其溝通，正確引導他們遵守學校的各項規(guī)章制度，課前不遲到，課中認真聽課，課后及時完成作業(yè)。第三，嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系，善于運用家長的力量來對學生進行思想教育，這樣會起到事半功倍的效果。
二、忠于職守，及時督促學生學習。
為了及時督促本班學生學習，在自我沒課的時候，我經(jīng)常下班到教室，巡查學生上課的紀律情景。并使用正確的方法來督促她們學習。比如：對于課堂遲到和早退的同學，以教育為先，對于個別屢教不改的學生給予必須的“處罰”，以使學生養(yǎng)成按時上下課習慣;發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、玩手機、小動作等情景，及時的制止并做相應的教育;檢查學生的作業(yè)完成等情景，對有問題的學生指導完成作業(yè)。
三、進取組織學生參加團體活動，提高學生的團體意識。
學校組織的每一次文體活動，我都組織學生進取參加。一方面，能夠豐富學生們的能夠文化生活;另一方面，可培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自我和團體榮譽感，進而提高班級凝集力。一學期以來，我們班參加學校的文體活動，取得了以下成績：墻報設計比賽第一名，計算機打字比賽團體第二名，班級排球比賽第四名等等。
四、善于與家長溝通，共同教育學生。
要想教育好學生，家長的教育力量不可小視。因為，家長是學生的啟蒙教師，是學生的最初管理者，他們對學生的個人行為習慣、心理特點、性格等都比較了解。所以，在對學生教育的過程中，我們作為班主任要善于利用家長的力量，加強與學生家長的有效溝通，共同來教育學生，這樣的教學管理效果會更好。
五、工作存在的問題及其改善措施。
經(jīng)過一個學期的管理，本班不管是紀律，還是班級凝聚力都比開學初有所改善，這樣的成績可喜可賀?？墒牵?jīng)過一個學前的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自我在工作過程中還存在這以下一些問題：第一，班級的凝聚力還是不夠強;第二，學生的學習動力還是不足;第三，學生的禮貌禮貌水平低等。所以，為了以后更好地履行自我的班主任工作，我擬采取以下措施來改善：第一，多組織學生參加一些團體活動，讓她們覺得自我在團體中的價值，進而提升班級凝聚力。第二，繼續(xù)對學生進行思想道德教育，讓她們樹立起正確的價值觀、人生觀和人才觀，進而端正學習態(tài)度和目標，更好地去學習。第三，教書育人，育人為先，教書次之。所以，作為教師，我們更新教育教學觀念，把育人放在第一位，教書放在第二位，這樣才能培養(yǎng)出德、育、體、美全面發(fā)展的社會主要合格接班人。第四，加強與學生家長的有效溝通，共同教育好學生。
根據(jù)學?，F(xiàn)狀和長遠發(fā)展規(guī)劃，為了做好12安裝班學生的教育工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
我擔任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為專業(yè)理論課的教師，課前認真?zhèn)湔n，依據(jù)自我對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，進取參教研組的活動。經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自我的教學水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。
此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。經(jīng)過培養(yǎng)學生學習實用技術課的興趣，調(diào)動學生學習的進取性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
我經(jīng)過教學，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績，幫忙差生提高，讓不一樣層次的學生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生100%，等到了校領導的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的品德和人格。帶領學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐本事。運動會期間，鼓勵學生進取參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。
同時，根據(jù)學生的性格特點去點拔引導，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學生家長堅持聯(lián)系，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，進取應對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。
經(jīng)過我的不斷努力，班上學生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為，堅持了良好的班風和學風。就業(yè)單位對我班學生的素質十分滿意。
班主任班級月考總結與反思篇三
我畢業(yè)至今一向擔任班主工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，多次被學校評為優(yōu)秀班主任，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時間起，我一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。可是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自我辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自我火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情?；叵胫鴰啄甑狞c點滴滴，我真的無怨無悔;應對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學生。
作為班主任，關心學生就應當像關心自我的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。團體活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。
我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)進取開展夢想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一齊嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便，并且能夠培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，教師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作構成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉化工作。
在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自我不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論教師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。之后他們對吉教師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的提高，整個班級也都提高了。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學們在學校的表現(xiàn)演出深受教師們的贊揚。
五、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶。
作為班主任必須有意地向學生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課教師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自我要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學生的進取性，并且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
六、學生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應當也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調(diào)動學生學習進取性的目的。
一分耕耘一分收獲，幾年來，我在教育教學上取得了較為出色的成績，在2004年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。2005年我所帶班級101班考入陽城一中7名，2005--2008年，我所帶的125班又考入陽城一中7人，并連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班團體;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并多次被評為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績只能代表過去，我是一名普通的中學教師，我愿意將自我火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!
班主任班級月考總結與反思篇四
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價制度：
以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
班主任班級月考總結與反思篇五
本學期第一次月考已經(jīng)結束，本次考試成績與上學期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀原因，比如學生水平、教學進度、參加競賽培訓的學生沒有參加考試等，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒有最好，只有更好，我們每一個人，都應該有好的心態(tài)，以扎實的工作和務實的努力去實現(xiàn)教育的理想和教育的成功。本次月考分析會上，學校領導批評了高一年級組，這是學校在關注高一、期待高一啊，學校希望本屆高中學生在20--年的高考中取得優(yōu)異成績，續(xù)寫我校高考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高二學生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能!本次月考以后，老師們心情不太好，也在著急，這我能理解，同時也希望大家理解學校，學校是我們大家的學校，將學校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個共同原景之下，我們更應該齊心協(xié)力把高一的事情做好。
高一年級組長--老師為這個年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進行，--老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作，兩個理科實驗班在班主任--老師和--老師的帶領下，學風端正，所有的班主任老師都在嚴格管理著班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學工作的有效進行。各位任課教師大都認認真真地工作著，特別是身為奧賽教練的--老師犧牲很多休息時間為學生培訓。大家辛苦了!
本次月考以后，我們大家一起進行分析和總結，批評歸批評，表揚歸表揚，但我認為最為重要地是我們要查找原因，尋找下一步我們需要實施的對策和措施。那天在高一年級教師會議上，--校長和--校長都幫助大家進行了總結和分析，我也談了我的想法，可能比較激動，但出發(fā)點是好的。歸結起來，大家應該從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。
一是教師和學生的精神狀態(tài)方面。
作為教師，大家要有良好的精神狀態(tài)，作為高一團隊，大家要勁往一處使，堅信沒有過不了的坎，沒有趟不過的河，沒有越不過的山?？稍趯嶋H工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調(diào)。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來，高一學生的精神狀態(tài)還需要調(diào)試，學生們正風華正茂，應該是激情洋溢啊!可是，早自習有些班級教師鴉雀無聲，死氣沉沉，這實在有點悲哀!課堂更應該是彰顯學生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒有生氣。因此當務之急是，激發(fā)教師和學生的生機和活力，從壓抑中抬起頭來，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，昂首闊步向前走!
二是教學是否深入學生方面。
為師者心中要有學生，備課應想著學生怎么學，上課要突出學生的靈動，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導要么學生主動找老師要么老師主動找學生，學生是多么期望得到教師的關注和鼓勵啊!遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學生了，甚至還有教師至今還叫不出學生的名字!這是怎樣一種“以生為本”啊。教務處在教學檢查過程中，發(fā)現(xiàn)有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，學生作業(yè)是否收交也不過問，我認為這樣的教師有些失職。其實教師和學生在有些方面是一樣的，都希望得到關注和鼓勵。都渴望有成就感，都需要踏踏實實，都需要體驗成功。
三是教師的學習意識和研究意識方面。
教師應該自覺成為學習者和研究者，可是很多教師是不熱愛學習的，研究教學的過程是一種學習過程，但學習決不應該滿足于此。擠出時間讀書，豐富自己的底蘊，提高自己的境界，聆聽智者的聲音，享受教育的快樂，這是大家應該做的。
下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發(fā)展學生，千方百計發(fā)掘學生潛能，千方百計提高學生學業(yè)水平，千方百計提高教學質量，這是真真地對學生負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，對我們自己負責!對此，我們理直氣壯，我們責無旁貸!當前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優(yōu)輔中補差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養(yǎng)學生的綜合素質等問題，而且一定要有具體的措施保障。
我想對你說，教師的幸福源于心靈的充實和工作的快樂，學生的幸福源于學業(yè)的提高和素質的發(fā)展，從某種意義上說，高一學生的命運就掌握在我們高一老師手中!這當中有學生自身的努力，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情!所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧!以我們高昂激蕩的工作熱情和精神、無私無畏的教育使命和智慧，揚起教育理想的風帆，披荊斬棘，勇往直前!
班主任班級月考總結與反思篇六
我所帶的班級四年[1]班，總人數(shù)50人，其中男生23人，女生27人。由于種種因素造成學困生的面較廣。面對這樣的一個群體，我暗下決心：盡最大的努力開發(fā)他們的潛能，使他們達到他們所能達到的最高水平。于是，本學期我著重從這幾方面入手，取得了一定的成效。
一、確定班級的奮斗目標。
有了奮斗目標，才有動力。我把“勤奮、上進、團結”作為目標。以此樹立良好的班風，并經(jīng)常用口頭方式闡釋它的含義，使之深入每個同學的心靈并通過持之以恒的訓練。固化為學生的日常行為。每個同學都能自覺地以此來約束自己，時刻注意自己的言行，同學之間和睦相處，學習上主動探究，合作學習。勞動時爭先恐后，活動中生龍活虎，是一個充滿生機的集體。
二、選拔培養(yǎng)班干部。
在班級管理中，學生干部是班主任的得力助手，是聯(lián)系老師和學生的橋梁和紐帶。首先我通過民主競選后著力于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，鼓勵他們大膽開展工作，為老師出謀獻策。涌現(xiàn)出像曾松。國照。禹青這樣出色的班干部，他們大膽開展各項工作，在班會上由班干部輪流當“小老師”，組織全班同學進行講故事比賽，新聞報道，說說自己積累的名言。諺語等帶領其他同學出好每一期的黑板報，把班級工作開展得有聲有色。
三、開展豐富多彩的活動。
我與班干部一道帶領其他同學到大自然中去，飽覽大自然風光，感受今天的美好生活，從而更加努力學習。
組織同學們到五保戶家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，同學們主動把自己的零花錢買了老人家愛吃的食品慰問老爺爺。每次來到老爺爺家總是爭先恐后地搶活干，雖然個個滿頭大汗，但臉上卻洋溢著幸福的微笑。并及時引導同學們談體會，將勞動過程與感悟自然地表達出來。從實踐中他們懂得了一個人要有同情心，要懂得尊老愛老。為了增強同學們誠實守信的意識，本中隊舉行了一次別開生面的《誠實守信》的主題對會，隊員們通過朗誦。獨唱。小品。舞蹈等形式表達了自己的心聲，愿做一個誠實守信的好少年。
組織同學們開展“迎新歌“七項評比”詠”比賽活動，并榮獲中年段組三等獎。積極配合學校輔導組做好“七項評比”工作，“七項評比”總分名列中年段組前茅。大力開展讀書活動，每周通過登記讀書卡來促進學生自覺閱讀課外書籍，對讀書卡進行量化，凡是語句優(yōu)美。數(shù)量多，字跡工整美觀的同學給予表揚并在期末發(fā)給獎品。充分利用黑板報。學習園地。作業(yè)欄。名人名言的教育效能，“讓每一堵墻壁都能說話”，精心布置班級環(huán)境，定期進行作業(yè)展覽，時時灌輸認真書寫的重要性，大大提高了學生的書寫水平。在學區(qū)“硬筆書法”比賽中，我班的曹宏宇、林禹青分別獲得二、三等獎。
四、給學困生以關愛。
一個教師愛心的深淺，其檢驗的方法之一就是看他對學困生是否始終給予特別的關愛。對待學困生，我總是用熱烈的愛啟動他們。增強學習動力在生活上，我無時無刻不關注他們，天氣冷了，我提醒他們多穿衣服，生病了，我總要抽空去看望或打電話詢問。從各方面盡力培養(yǎng)他們的學習興趣，增強學習動力。我采取“低起點”“小步子”“多活動”“快反饋”的教學方法，在班級中努力營造一種自主探究。合作學習的氛圍，鼓勵他們大膽質疑問難，并建立“學習對子”，挑選學習好又有責任感的學生與學困生組成“對子”，把他們的座位安排在一起，便于他們一起討論。特別是谷月。張梅兩位同學，我在每一節(jié)課中都用簡單的問題提問他們，回答流暢準確時給予肯定的評價，使他倆覺得自己也行。在這樣輕松愉快的學習環(huán)境中，他們不再害怕學習，而且敢于主動請教。平時我利用課余時間給他們補缺漏，解決學習中殘留的問題，每天放晚學后，我都把他們留下來，把當天聽不懂的問題弄懂。同時教給他們良好的學習方法，要求他們認真完成老師布置的作業(yè)，我設計難易比例適中且有一定梯度的作業(yè)，并采取面批方式。經(jīng)過一個學期的努力，所有的學困生在這次市質檢中都取得了很好的成績。
五、爭取家長的配合。
家長室孩子的第一任老師，爭取家長的配合室共同教育號孩子的重要途徑。我充分利用家長會向家長傳授當今教育改革的信息，并做到勤家訪，經(jīng)常抽空到學生家中家訪，了解學生在家表現(xiàn)以及思想動態(tài)，以便更好地因材施教，本學期家訪人數(shù)達一半以上。
六、切實做好安全教育。
安全教育必須常抓不懈，充分利用板報、“安全知識”競賽等形式對學生進行安全教育，防患于未然。
班主任班級月考總結與反思篇七
本學期我承擔24班班主任，工作中我積極投入，深入細仔研究學生、研究班情、研究工作方法，不斷學習教育理論和班主任工作經(jīng)驗，取得了一些認識和經(jīng)驗，總結匯報如下：
一、強化民主意識、加強民主管理。
民主意識是現(xiàn)代化人主要的基本素質之一，為培養(yǎng)新世紀的需要人才，樹立學生的民主意識、參與意識，使之學會爭取并保護自己應享有的權力和履行自己的應盡義務，這是現(xiàn)代教育的目標。素質教育不僅圍繞著要求遵守紀律，而且應該立足于提高學生思想道德綜合素質，從思想道德行為品質、情感意志等方面對學生進行教育和培養(yǎng)，這其中包括培養(yǎng)學生的民主意識、形成民主習慣的內(nèi)容。高中學生的民主意識的培養(yǎng)對于形成現(xiàn)代意識、樹立健全人格有重要意義，所以我十分注重民主意識的培養(yǎng)和民主化管理。主要從以下幾點做起：
(1)從我做起，充分民主的工作作風，給學以潛移默化的影響。
工作中我很注意民主平等的班主任形象的樹造，從思想上尊重每一個學生，對學生不叱斥，不歧視。注意傾聽學生意見，勇于承認自己工作中的錯誤。實踐證明，這樣的工作作風，不僅對培養(yǎng)學生民主意識有積極作用，而且拉近了師生的心理距離，使學生更易接受教師的指導，教師更能了解學生的思想狀況，班主任的威信不僅沒有損傷，而且使教師的人格形象更加完善。
(2)民主管理，發(fā)揮學生的主體作用。
班上的每項規(guī)定、每個計劃、每項舉措，都是經(jīng)過民主討論，充分聽取學生意見，采納學生建議后確定的。開學伊始，建立班委的辦法是，學生自薦、互薦產(chǎn)生候選人，民主選舉確定后，各班委發(fā)表就職演說。制定班規(guī)的辦法是深入調(diào)查，掌握實際，確定各條各款要求，將討論稿印發(fā)學生，充分討論，征求意見，修改成文。班會上，我們經(jīng)常就班級管理辦法展開討論，我提出的班長輪流值班制，周楠同學提出的紀律委員輪流制等辦法都在班會充分討論后被否定，晚自習紀律管理辦法是在兩次班會討論后確定的，其內(nèi)容是：不管是否有老師，紀律委員都要全權負責課堂紀律，對違反紀律者點名批評并記名在冊，扣操行分1分，兩次違反紀律，在班會上做公開檢討。由于規(guī)定是大家制定的，紀律委員在執(zhí)行時能得到大家的理解支持，雖然辦法不新鮮，但很奏效，規(guī)定出臺后，班上的晚自習紀律發(fā)生的很大變化。班會有一個固定議程，由班長作每周點評，班委們作補充，點評的內(nèi)容是表揚本周的好人好事和新氣象，批評不良行為和提出有益建議。通過這些民主管理措施，發(fā)揮了學生在班級管理中的主體作用，增強了學生自我教育的作用，調(diào)動了學生參與班級管理和班級活動的積極性，強化了主人翁意識，形成了生動活潑、積極向上的班級氛圍。一段時間的訓練，24班的班會形成了氣氛活躍，形式多樣的特點，本學期我們班舉行主題班會近十次，同學們在班會上發(fā)言涌躍，討論熱烈。24班的紀律管理形成了自我能約束，班干敢管理的特點。班委能放開手腳，開動腦子，大膽工作，在班上產(chǎn)生積極帶頭、敢說敢管的領導作用。班級形成了凝聚力強，奮發(fā)向上的集體風貌。
二、以激勵為主的教育方法，促進學生心理健康發(fā)展。
教育家們指出：“充分運用激勵機制，不失為提高德育效率的重要對策”，在實踐中，我體會到，通過激勵能有效地使學生形成積極上進的心理品質，使人產(chǎn)生自覺行為，形成一種推動力，自動力，通過激勵，能使學生發(fā)揮其主觀能動性，充分發(fā)揮各方面地潛能，從而形成良好的精神風貌。怎樣激勵學生是每位教師在實踐中不斷探索的課題。我以為應注意以下幾點：
(1)激勵要面向全體無論是什么層次的學生，受到激勵都會產(chǎn)生積極的良好心態(tài)，每個學生都需要教師的激勵，所以班主任要以公正無私、一視同仁的態(tài)度對待學生，機會均等地給每個學生創(chuàng)造成功的機會和條件。實踐中我體會到，公正、一碗水端平，本身就是一種對中差生的激勵方法，讓學生懂得，只要做得好，都會得老師的欣賞。再就是要明確地提出班極目標，用此目標激勵全體成員，班能目標是全班學生的共同期望，它具有導向性和激勵全員的作用，我們通過討論，明確地提出了24班的班級目標：無論學習、紀律、體育還是衛(wèi)生，我們都要爭取年級第一。以后，經(jīng)常利用此目標對照班上的各項工作，利用和其他班的比較，找出差距克服不足，激勵學生爭優(yōu)創(chuàng)新。
(2)以正面激勱為主表揚、獎勵、期望等屬于正面激勵。正面激勵不僅學生樂于接受，更重要的是它能激勵人追求新的目標產(chǎn)生新的成功的要求和愿望，所以，我很注意對學生進行表揚、獎勵，工作中留心觀察，及時發(fā)現(xiàn)班上值得表揚的人和事，特別是注意差生身上的閃光點，給予表揚鼓勵，每周班會上的一周點評，必須以表揚為主，并且表揚要具體、真實，使被表揚的同學真正受到激勵。正面激勵更多地要在和學生的談話中進行，在和學生的感情交流中進行。得到一次老師的明確肯定，一次親切的交談，一句關心的詢問，甚至老師的一個信任的目光，都會使學生感受到激勵，所以，我很重視利用和學生的談話，給予學生正面的激勵，即使是學生犯了錯誤后的談話，除了讓學生認識其錯誤外，還要讓學生在談話中感受到，老師很看重我，我不能老在樣使老師失望，從而產(chǎn)生改正錯誤的心理動機。
(3)榜樣激勵對于中學生來講，榜樣的作用不僅具有導向作用，更有其激勵作用，特別是同齡人的榜樣，所以我有意識地樹立來自班集體的各方面的典型，學習上、紀律上、勞動上使學生有看齊對象，學習的目標。期末我們班學生自發(fā)地(班長組織)評出了學習標兵、守紀標兵、勞動標兵、優(yōu)秀班干各兩名，其名單完全與我原定的完全相符，這說明原樹立的典型得到了學生的認同，產(chǎn)生了積極的激勵作用。
實踐證明，一個學生良好的行為表現(xiàn)，關鍵在于具有積極向上的健康心理品質，激勵是促進學生產(chǎn)生積極心態(tài)的最有效的辦法。
三、以嚴格執(zhí)行制度的管理方法，規(guī)范學生行為制度產(chǎn)生怎樣的效果，關鍵在于執(zhí)行的情況，制度的執(zhí)行程度關鍵在于班主任，班主任要重視校規(guī)班規(guī)的執(zhí)行，將各種制度熟記于心。認真落實，從而達到嚴格要求學生，規(guī)范學生行為，形成良好風尚的目標。在執(zhí)行制度中我從下面幾點做起：
(1)以身作則，率先垂范;。
(2)一把尺子量大家，制度面前，人人一樣;。
(3)以敦促為先導，以檢查為常規(guī)，輔以適當?shù)膽土P。
經(jīng)過一個多學期的工作，新組建的24班班級氣氛活躍、民主，師生關系融洽;學生積極上進，學習上有了你追我趕態(tài)勢，遵紀、文明，熱愛班集體形成了班風。
班主任班級月考總結與反思篇八
本學期，我擔任五年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：
一、教育教學工作。
1、認真學習了新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素質教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。
2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。
3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預期的教學效果。
4、認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。
5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。
二、培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。
三、加強思想教育。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。
2、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。
3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教。
四、加強安全教育。
首先學生的安全是第一位的，是最重要的，所以我校利用各種活動開展安全教育，而且在班會課及其他課堂中也都滲透著安全教育，把學生的安全放在第一位，讓每一個學生都有良好的安全意識，以及自我保護意識。
五、差生轉化工作。
關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。
六、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
但也還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。
班主任班級月考總結與反思篇九
本學期，我班是大一上學期，根據(jù)系部、學院的要求，我們班級在實現(xiàn)“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步。
在這項工作中，主要圍繞著三點來展開工作：
1、制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求;(請假、班費支出、采購、體育項目小組、衛(wèi)生、考勤等)。
2、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向;。
3、明確責任管理，落實每個班委的責任。
在這基礎上，揚長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上，尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況。
班級的領導核心是班委，分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩(wěn)定有序)，班委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委都盡心盡責，努力為同學們服務。經(jīng)過半個學期的工作和磨合后，使同學們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。
三、活動方面。
1、舉行一次講座，珍惜大學生新生活、開拓大學生新的境界;。
2、平安晚會;。
3、定期組織同學們進行體育運動;。
4、黑板報;。
5、建立班級qq群，便于同學方便及時的交流溝通;。
四，班風建設。
在班風建設上，我們提出了“團結、拼搏、超越、創(chuàng)新”的口號，在發(fā)揚建信心、筑偉業(yè)精神的同時，提倡加強個人發(fā)展，充分發(fā)揮每個同學的個人才能，展現(xiàn)每個同學的才華。在本學期里，在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創(chuàng)新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強交流，增進感情!
五、學習方面。
在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
本學期大多數(shù)同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質按量，同學們面對學習的態(tài)度很認真，各學科的學習上。我班到目前為止，一些實訓作業(yè)中，大家都認真對待，出色的完成了預期的目標。
班主任班級月考總結與反思篇十
按照學校的教學指導方針，我們老師堅決的貫徹了聽課不停學的計劃，作為班主任，我更是明白要完成一個老師的重擔，必須要時刻做到認真負責。指導好各位學生和老師。保證上課正常開啟。
這次教學我們舉辦的非常成功，應為在開始的時候我們就已經(jīng)事先與學生家長做好了教學計劃和任務的調(diào)查和了解，當?shù)弥蠖鄶?shù)學生有條件學習時我們開啟了教學任務，對于特殊情況的家庭，我們會按照要求給予一定的支持。當然這次的教學任務不是簡單的完成教學而是需要加大對學習的知道，讓學生在學習中不斷的超越學有所成。
當然為了避免學生，在上課時出現(xiàn)私自曠課或者逃課的情況，我們規(guī)定，每個學生上課前都要做好簽到打卡工作，上課過程中，會有提問環(huán)節(jié)，這是推動每個學生學習的關鍵，當然這樣的環(huán)節(jié)主要用來提升學生的注意力，當然月遇到過個別比較調(diào)皮的學生，用各種取巧的手段蒙混過關，我們通過與家長的溝通配合終于實現(xiàn)了最終的指導，共同輔導。學生上課。
在線上教學雖然有諸多的不方便之處，但是這些都需要克服因為我們線上授課，因為沒有了老師時刻監(jiān)督和指導，教學質量會相應的下降，畢竟，線上授課每天都要盯著屏幕看這樣非常的傷眼睛，對健康不利，不利于我們教學，所以課程適當?shù)臏p少一兩節(jié)，每天早自習讓學生父母監(jiān)督完成，晚自習期間也依靠家長輔導。畢竟沒有了老師，就必須要依靠家長嚴格管束。
經(jīng)過家長的積極配合，每天上課我們都能夠按照正常的進度進行，雖然有偶爾有一些問題出現(xiàn)，但是都能夠及時解決，為我們線上授課提供了非常豐富的經(jīng)驗，每一天每個老師都在進步，雖然很多老師可能是第一次接觸到授課任務的，但是有了大家不斷的努力我們教師在線上授課的水平有了極大的提升，變得靈活多變，不在如同開始時那般做的有些瑕疵。
總的來說這是一次不多的教學體驗，同時放開的教課渠道，開展了一個全新的教學模式，雖然有些匆匆，但是結果還是不錯了從最后反饋來看，這是一次成功的教學方式，但是想要真正普及線上教學，還有很長的一段距離要開展，畢竟，很多老師的經(jīng)驗不足需要靠不斷的教授繼而學習來完善，但同樣作為班主任我會一直履行好自己的責任，除了正常授課之外，還會管理好本班級人員的學習，做好相應的人員和調(diào)度安排。時刻保持和學生，以及其家長聯(lián)系，做到溝通及時準確，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
班主任班級月考總結與反思篇十一
本次考試是高三以來第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂觀。沒有一人能達到x分以上，x分以上也僅有x人，而x分以上僅1人，出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象，學生潛力極其有限，情況令人擔憂。
1、學生基礎薄弱的問題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。
某些學生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學習習慣，導致成績徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信心，個別同學對此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風氣對班風學風影響極壞。上段時間以搬入新教學樓為契機，通過主題班會狠抓學習氛圍，情況有所改善，一些中下層學生也開始有所振作，但由于基礎太差，積重難返，成績依然不如人意，有些學生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅持下去。
2、尖子不尖，人數(shù)少的問題依然存在，即使是x分的同學也與x分有一定的差距。有些同學雖然有優(yōu)勢科目，但總不能全面開花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒有做到全力以赴，松松垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級前列，后面一段時間必須糾正這部分同學的學習態(tài)度。
3、后層面大，因此平均分偏低。通過督促、狠抓后進生的紀律，部分同學有所收斂，但是他們的影響依然不小，例如趴臺、晚修講話的現(xiàn)象時有出現(xiàn)，這部分同學的成績一直徘徊在年級的底層，對學習感到力不從心。
1、無論多忙都要抽出足夠的時間狠抓臨界生的學習，了解他們的困難并深入分析，找準“病癥”，使他們的復習有的放矢，對癥下藥，以提高學習效率。
2、進一步抓班風，抓紀律，抓常規(guī)。要求班干部以身作則，營造良好學風。
3、提高課堂效率是重中之重，及時調(diào)整教法，把更多的時間還給學生，課堂上要給予學生足夠的信心，這樣他們的學習熱情才能持久。
4、由于對學生管得較多，所以更需要通過談心、面批等方式，加強與學生的交流，增進師生感情。
班主任班級月考總結與反思篇十二
親愛的同學們：
月考終于在同學們緊張而惶恐不安中落下了帷幕，盡管同學們非常在乎這次成績，但我不得不遺憾的告訴你們，我們的成績非常差，差到各個成績段都達不到平均數(shù)。我們前十名一名同學，不足平均數(shù);前二十名兩名同學，被別的班級吞了1.6個;前三十名三個同學，被別班吞了兩名;前四十名六名同學，不足平均數(shù);前五十名七名同學，被別的班吞了一名同學;前一百名十六名同學，也不足平均數(shù)，前兩百名二十八個同學，被別班吞了五個同學;而我們班前三百名的人數(shù)和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說實話，看到這個成績，我感到很不是個滋味，可以說五味雜陳：一有慶幸――幸虧這次考試不是高考，而是一次月考;二有沉重，從進班以來，同學們幾乎沒有一天安靜的時候，甚至有的同學上課都在搞小動作，老師一離開，就聽見同學們的竊竊私語，我進教室時，沒有一次發(fā)現(xiàn)同學們都在潛心學習的情景，很多同學看到老師還裝出一副認真學習的樣子;三感到壓力太大，我們這次成績太差，我能做的，只有要緊牙關，更加努力的工作，想方設法、不惜一切代價也要將同學們的成績提上去，我知道這很難，我也知道，要達到這個目的，需要同學們的配合，需要每個同學們都認真學習，但我不知道同學們能否做到，但我必須要求同學們做到;四，我感到了心痛還伴著一種快感，說出來同學們也許很意外，因為你們受到了懲罰，你們因前段時間沒有努力學習而受到了懲罰，從此以后，我相信你們會在受到懲罰后而振作起來，全力以赴，為你們自己，為我們班級創(chuàng)造輝煌。
意，改變自己散事太多的毛病，改變自己上課走神、下課不認真完成作業(yè)的習慣――改掉我們所有的缺點，發(fā)揚我們的優(yōu)點，讓我們的成績向前邁一大步。同學們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開學寄語中說的那樣，就要吃你自己該吃的苦。因為在求學這條路上，沒有人能夠代替你們，每天的早起晚睡帶來的辛苦，遇到難題的困惑，克制自己的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔。但在學習上，也有無數(shù)的喜悅：攻克難題的欣慰，幫助同學解決問題的自豪，考試進步的成就感，和同學們和睦相處的愉快――但所有這些的喜悅都是在你努力學習而取得好成績的基礎上才會感覺到的，那么，我要求你們管住自己，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學習，取得好成績。
我要求：進教室就坐在自己的座位上，按自己制定的計劃認真的學習，不要交頭接耳，不要發(fā)出聲音，有一定要保持教室學習環(huán)境的安靜。在課堂上，任何同學都要踴躍回答，鍛煉自己的能力，提高自己的成績。注意制定適合自己的學習計劃，然后按計劃學習。
同學們，最后，我把那句最常見最通俗的話送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時正是我們拼搏的時候，人生是一次單程旅行，過了這個村，就沒有這個店了。希望同學們抓住這人生的機遇，不辜負父母的期望，不辜負老師的重托，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。
班主任班級月考總結與反思篇十三
作為職高的班主任,對于學生進行科學的管理是非常有必要的,有效的班級管理能夠為學生營造良好的學習環(huán)境,使學生樹立正確的學習觀念。下面是本站小編整理的一些關于職高班主任班級工作反思總結，供您參考。
從開學初到現(xiàn)在將近兩個學期了，回過頭想想的班主任工作成效，有成功的舉措，也有不合理的教育手段和方法。現(xiàn)總結一二，希望能夠和全校各位班主任互相交流，以求指正。
我們學校是職業(yè)學校，大部分都是來自初中的差生。所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。由于后進生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，從而他們會受到師生不同程度的冷落、薄待甚至歧視，這樣更會使他們更加“破罐子”破摔，結果是差生更差。當然，其中也不乏有好的學生，具有上進心的學生。作為班主任，我從三個方面去引導、教育他們。
一、抓衛(wèi)生。
一個班級的整體面貌首先就是它的教室環(huán)境、衛(wèi)生情況。作為有大多數(shù)差生的班級，差生的行為習慣本身就差，衛(wèi)生保潔就顯得尤為重要。尋找一下差生的原因，我想是多方面的，普遍認為是：學生的學習態(tài)度不端正，對自己要求不嚴格。為什么會這樣呢?客觀的原因是學生本身就有的個別差異所至。有些學生由于犯有某個缺點而遭老師嚴厲責問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒;或由于老師的誤會蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反;或由于家庭的負面影響或面對社會陰暗面時缺少應有的正確引導而形成不良習性，等等。
我認為，不管什么原因，現(xiàn)以至此，要在兩三年的時間內(nèi)改正他們的不良習慣。首先應從衛(wèi)生抓起，因為做好衛(wèi)生工作比糾正不良行為要容易的多。再者，從衛(wèi)生這一細小的方面而言，讓學生得到一種啟迪：小事不為，何成大事?開學始，對于教室衛(wèi)生，我做出明確的打掃衛(wèi)生程序，上翻椅子---灑水---掃地---拖地---下翻椅子。每位學生打掃衛(wèi)生是都要以此程序來完成，從而讓他們養(yǎng)成一種良好的行為規(guī)范。對于寢室衛(wèi)生，首先做的不是強調(diào)打掃地面，而是強調(diào)如何擺放好鞋子、臉盆、毛巾、行李等物件，做出明確規(guī)定，左右兩側床底腳跟系上指示繩，鞋子、臉盆沿繩子一字排開?？傊?，從這些細微的小節(jié)出發(fā)，讓他們自然而然覺得老師的要求是很高的。同時，也會使他們在打掃衛(wèi)生這件事上領悟出一些做人的道理。
二、抓班干部。
班干部是一個班級的中堅力量，只要能夠將班干部的隊伍建設好，做到班級人人有事做、事事有人做。班干部工作要求能分工明確、互相協(xié)作，同時起到榜樣作用，那么班級管理十有八九，班干部能夠順利完成，當然這需要班主任的關心和指導。
首先，成立“五委”，紀律檢查委員會、文娛體育委員會、勞動衛(wèi)生委員會、安全保衛(wèi)委員會和團支委。各委員會設有書記、副書記、委員等職，專管班級日常事務和臨時性的工作。
再次，設立小組長，通常認為小組長沒有什么權力，小組長本身也會認為自己不是班干部，而對自己要求不高。根據(jù)這一點，我下放小組長權力，讓他們握有直接的加分、扣分權力，同時，經(jīng)常布置小組長任務，如：一周小結，班會小組討論總結，小組操行分扣分總結，等等。使他們意識到自己的職務雖小，權力卻大，充分發(fā)揮小組長的工作熱情和積極性。
第三，重用各科課代表，一般認為課代表只是班級的一個工作者，而不是管理者，任務也就只是收發(fā)作業(yè)等瑣碎小事。據(jù)此，我要求課代表完成收發(fā)作業(yè)任務的同時，還要他們每周至少檢查一次班級同學的摘記或作業(yè)，并對檢查結果作出排名，予以加分或扣分。而且還要由課代表負責早讀課的安排?？偟膩碚f，讓他們每天有事可做，而且給予一定的權力，這樣更加能調(diào)動他們的工作熱情。
三、抓學風。
首先，充分利用學校的品德操行量化條例，并且在班級內(nèi)大肆宣傳操行分的重要性和它與每個人的切身利益。利用一切教育手段，在學生的心目中樹立操行分的競爭和危機感。只有讓每一位學生非常關心自己的操行分，這樣才能結合日常行為規(guī)范中的一些違規(guī)違紀起到重視、注意的作用。當然，這也需要班主任善于引導和教育。
第二、制定班級公約。結合自己班級的特點，以學校操行量化條例為基礎，補充一些符合自己班級的班級公約。一個原則，就是盡量的制定出多加分機會的、簡單操作的公約，少制定扣分的條約，而且盡量能讓大部分同學都能有同等機會的享受加分。比如：以寢室為單位，一周內(nèi)寢室扣分在2分以內(nèi)，寢室成員可以每人加1分;以小組為單位，一周內(nèi)小組扣分在2分以內(nèi)，小組成員可以每人加1分;一周內(nèi)，班級三項競賽進入前5名，全班每人可以加1分;等等。能夠讓大多數(shù)同學有機會享受到此待遇，同時，班主任經(jīng)常的對每周三項競賽成績作出點評，找出扣分原因，并作出相應的引導和教育。
作文。
寫的不錯，我利用這一點，在班級里多次表揚他，讓他經(jīng)常幫助小組長修改一周小結、班會小結等?，F(xiàn)在他進步很大，后來任命他為小組長職務，他的積極性更大了。
第四、組織公益勞動。開學以來，我班以一個星期為單位，對有扣分的同學讓他們自己寫。
申請書。
愿意在周末留校參加公益勞動。由班干部負責管理同時對公益勞動作出詳細安排除打掃教室、寢室外還要布置學習任務包括語文、數(shù)學、英語等作業(yè)以及由班干部安排一些文娛、體育活動。時間從早上7點一直到下午4點為止并規(guī)定好休息時間。而且還要寫一天的工作小結由班干部對公益勞動的同學按照一天完成任務的優(yōu)劣作出排名順序給予適當?shù)募臃帧?BR> 總之，應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點(即積極因素)和缺點(消極因素)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。差生的今天比他的昨天好，即使不然，我也應相信他的明天會比今天好。所以我從一些細小的環(huán)節(jié)出發(fā)，讓他們知道“一屋不掃何以掃天下”的道理，但愿我的學生在兩、三年職高學習生活中發(fā)生質的轉變。
班主任的工作對象——班級是一個特殊的集體，受教集體的特殊性，決定它的管理方式嚴格區(qū)別于社會上其它的群體，因為社會上其它絕大多數(shù)的群體的存在是為了創(chuàng)造、產(chǎn)出，而班級則是一個獲取、求索的群體。它在某種角度上具有產(chǎn)品的屬性，并且是一種特殊的產(chǎn)品——人才。
我從事了近十年的職高教育工作中，也當了近十年班主任。其中一個學生的成長讓我覺得職高班主任，首先要堅信職高學生有巨大的潛力可挖，再按“最佳發(fā)展”方向切實加強引導、管理，我們的職高生一樣可以發(fā)展的很好。他-----20xx年秋招機電班男學生陶浪，丟三落四，一身臟兮兮，性格內(nèi)向，上課回答問題也要臉紅的他，如今已是年薪5萬的中外合資企業(yè)營銷經(jīng)理助理。
他來我班時是一個自理能力極差，不善言辭，老師同學不喜歡的“差”生。家離校遠，一般一個月回去一次，哪知第一月的300元不到半個月就用完，最后東借西借也不夠，老師只得讓他把錢放在伙食團，每天固定十元生活費;在學校，自己蓋的被子從來不洗，要求疊被子，他也一向不疊，老師督促急了，疊一下也像沒疊;平時衣服能帶回去也從不洗，且“皺褶”多也是他的穿衣特色。更甚的是第一期放暑假回家，衣物全放學校，過了半月又讓母親到校幫他拿行李。上課老師讓他回答問題，不管知不知道就三個字：“不知道”，并且聲音還特別小。寫字有時自己都認不得，成績自然也不好，唯一優(yōu)點是不惹事，老實。就這樣一職高生，兩年職校生活給帶來了如此變化。是什么改變的呢?今年教師節(jié)，他在電話里告訴我他被提升一事時，說：“老師，我有今天是因為你，沒有你的鼓勵，我不會有今天!”并說出令他至今難忘，啟迪最大的兩件事。
第一件就是，我為規(guī)范學生的書寫，在班上舉行的規(guī)范字比賽，當時我班學生51人，全男生，沒一個書寫像樣的，為了鼓勵大家，告訴大家要獎前十名，獎品是獎狀，大家特高興，就在我和幾位老師正在評哪十位得獎時，陶浪進辦公室了，看到自己的作品以為自己得獎了，很激動的對我說：“老師，我從小學起就沒得過獎?！比缓蟾吲d的跑了，可我再看他寫的，確實不咋樣，他來看見是另一位老師在看時挑出來不獎的，可看他的高興勁，我怎能忍心讓他白高興呢!于是他便成了得獎的十一人，理由是規(guī)范書寫進步大。得到獎狀后的他非常激動，當周末便回家了，家人也為他得獎而高興，并且把獎狀貼在顯眼的墻上，奶奶見人就夸。得到鼓勵的他學習更努力，寫字也認真。老師同學慢慢的都逐漸喜歡起他來。
第二件事是我為了讓更多的學生得到班級管理鍛煉，班干實行自愿競選制，并且半期一次。陶浪因有了前面的變化，我在競選前找過他，并鼓勵他去參選，他也順利的競選為我班文娛委員，盡管他已經(jīng)進步了，開始我還是擔心他不能出色完成，沒想到他很努力，第一個周末他就準備了一首歌，并主動上臺抄在黑板上教大家唱起來。當時所有在場者都有些意外，電話里我問他當時怎么做到的，他說就因為你啊，你鼓勵我競選時就說我會做的很好，我就大膽的做了，下來老師同學又夸我，就只得好好干了。越做越有信心，后來又競選了宣傳委員，班長等。正因你的一次次鼓勵和給同學們盡可能多的鍛煉機會，我也變的外向，自信了。來到廠里,不到半年老板讓我去搞銷售,就是看中我的自信，今天能提升，兩年的職高生活給了我莫大的幫助。
接完陶浪的電話，我沉思了好一會兒，像陶浪這樣打來電話的學生還有很多，只是他發(fā)展較快。回顧了畢業(yè)學生的情況，讓我更堅信，要帶好文化基礎和行為習慣都差的職高生，首先是讓他們重塑自信，并為他找到優(yōu)點給予大勢宣揚，以激起職高學生心靈的火花，使他們?yōu)樽约汗饷鞯奈磥矶^斗。堅信他們就是羅森塔爾實驗中的“最佳發(fā)展前途者”，明確“最佳發(fā)展”方向，切實加強引導、管理?！傲_森塔爾效應”在我們職高生身上一樣可以得到充分體現(xiàn)。
所以只要教師，尤其是班主任確信職高學生存在著巨大的潛力和可塑性，同時確立現(xiàn)代教育思想，樹立正確的人才觀，更新教育觀念，對他們倍加厚愛，對他們充滿信心，加以正確引導，充分發(fā)揮他們的潛力，發(fā)展他們的興趣、愛好和特長，讓他們學有所為、學有所長、學有所得，他們一定可以成為現(xiàn)代化建設中的技術人才。
一年一度的暑期班主任培訓如期開展，每次培訓都讓我受益匪淺，使我在新的一學期有了更清晰的工作思路，給我的班級工作開展帶來了事倍功半的效果。尤其是今年的班主任培訓，有了更多的討論時間，讓大家暢所欲言，針對宿舍管理、班級凝聚力的增強、主題班會活動的開展等話題，大家各抒己見，讓我看到了自身的不足。
想要帶好一個班級，熟悉班級學生是第一件大事，作為高職院校新生班班主任務必在第一周的時間內(nèi)記住每個學生的名字，同時還要“對號入座”，不能張冠李戴。如果出現(xiàn)這樣的問題不但自己會在學生中失去威信，還會傷害到一些學生的自尊。對于老生的班級，班主任在熟悉每個學生姓名的基礎上還要了解該生的一些家庭情況，如生活、學習習慣，人際交往情況等。一個細微的眼神和動作，一句簡單的話語都有可能會影響到學生的一輩子。所以，班主任的細心必須體現(xiàn)在平時的一舉一動中，這樣才能讓學生接受。
除了細心觀察每個學生的特點，做到因材施教外，還有許多事情要班主任操心。根據(jù)高職院校的制度特點，班主任的工作細到學生的生活起居、為人處世。我們的學生大多是在中考中失利的，缺乏良好的學習習慣和主動學習的精神，同學之間的矛盾也較多。再從這一代學生的成長特點和家庭背景來分析，學生個性強、思想活躍、家庭溺愛程度深，與家長的代溝強烈等一系列的現(xiàn)實擺在面前，作為班主任，耐心就起了關鍵的作用，通過實踐我感到當學生在“激情迸發(fā)”時要做的是冷靜，耐心地等待他們的“激情”退卻，然后再處理問題。當必須要家長出面共同解決問題時我必須用詞得當，引導家長和我站在同一條戰(zhàn)線，不管這位家長怎么寵愛他(她)的孩子。教師與家長的溝通更需要拿出耐心，耐心地聽家長對他(她)的孩子的介紹，對學生在學校的表現(xiàn)班主任也要耐心地敘述，不能因為學生的一些違紀與犯錯就對學生全盤否定。教師要能穩(wěn)得住自己的情緒，耐心地分析，找出最合理、最有效的解決方法。在整個工作過程中，耐心也決定了你的學生是否能接受自己、接受現(xiàn)實，能夠持續(xù)地健康快樂地成長，決定整個班級是否能在幾個問題的處理上得到啟示，從而使班級管理順利地從整合期過渡到穩(wěn)定成長期!
們會猜到老師的想法，甚至會駕馭老師行駛的權利。另外，如果班主任沒有一定的責任心，那么他(她)對待工作的態(tài)度就會淡漠，不會去履行自己應盡的那份義務。有一個階段的我就是這樣的狀態(tài)，提不起工作的熱情，認為領導安排做事就是跟我過不去，查到我的問題總是找理由，疏忽于對自己的反省，對學生更是不做太高要求，忘記自己應站在哪個角度看問題。結果導致部分學生忘記了自己還是學生，忘記了自己的責任，搞不清楚什么是重要的關系，什么是必要的，想想這些何嘗不與班主任的責任心有著重要的關系。通過暑期的培訓，雖然只有短短的幾天，但讓我看到了還有那么多人沒有忘記責任，還有那么多人執(zhí)著地、默默地奉獻著自己，傾自己的全部身心投入在這辛苦并快樂著的班主任工作中。
事實上，班主任工作不僅要有細心、耐心、責任心，還要有愛心，通過培訓，我不僅要反省自己，更重要的是再學習，作為有十年班主任工作經(jīng)歷的我，不應失去以往的工作熱情，應重新認識現(xiàn)狀，再次奉獻自己的一生，對自己的學生負責，對班主任這個稱號負責，做好服務于學生的準備，調(diào)整好自己的心態(tài)與角色，為教育事業(yè)出一份微薄之力!
班主任班級月考總結與反思篇十四
二、整改措施：
1、制定更加詳細的班規(guī)，嚴肅課堂紀律。
課堂是學生學習的主要場所，我們要努力給學生創(chuàng)建一個安靜、寬松的學習環(huán)境。做為班主任，我將制定出一套完善的班規(guī)，培養(yǎng)得力班干部，全力配合各科任老師，嚴肅課堂紀律，搞好班級管理。
2、培養(yǎng)學科帶頭人。
利用班會，剖析本次考試情況。表揚先進，激發(fā)其動力，再接再厲;指出不足，鼓勵為主;選舉學科帶頭人，推行互學互助活動，取長補短，前后并進。
3、利用各種方法，培養(yǎng)學生學習興趣，消滅偏科現(xiàn)象。
4、加強輔導，隨時檢查學生各科練習、作業(yè)等。
5、讓學生走出課堂，擴寬視野，把書本知識和現(xiàn)實聯(lián)系起來，學以致用，培養(yǎng)學生的語言運用能力。
6、與家長隨時保持聯(lián)系，抓好學生的紀律，共同提高學生成績。
雖然這次月考不是很優(yōu)秀，但我絕不會因為這次月考的暫時落后就失去了斗志，失去了信心，我堅信，只要我們都能積極行動進來，通過對本次月考的成績分析，認清形勢，認識不足，迎頭趕上，我有信心在期中考試中我們班能取得更加好的成績!
班主任班級月考總結與反思篇十五
高一下學期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕，現(xiàn)就本班成績分析與前段總結如下：
一．數(shù)據(jù)分析：
1、從平均分數(shù)據(jù)來看，歷史與英語相差兄弟班級甚遠，與第一名的班級各差8分，超出正常范圍；語文、地理成績較好，數(shù)學暫時領先；政治較好。
2、個體總分前五名與其它班成績基本平衡，但后段學生人數(shù)較多，中段學生名次靠前。
3、除個別學生成績不穩(wěn)定，進、退步現(xiàn)象較明顯外，總體名次變化值不大，說明成績穩(wěn)定。
二．前期學習存在的問題總結：
1、學習積極態(tài)度不強，班級學習氛圍不濃，學習中缺乏競爭意識，上課時氣氛沉悶，老師的問題只有少數(shù)學生回答，導致個別學生上課存在睡覺的現(xiàn)象。我不斷地做各種工作，分小組、建獎勵與懲罰機制、找個別學生談話、讓成績好的學生帶動大家發(fā)言等，個別學科效果明顯，但是還有明顯不足需改進。
持。好學生一直在進步，差的學生提上來的人數(shù)不夠多，沒達到預期的效果。在以后的工作中還應加強學習方法的指導及思想教育。
3、缺乏良好的思維品質與學習習慣差，如課堂中被動，不會主動思考，不能提出高質量的問題，老師講啥聽啥不思考，課堂效率低，導致上課聽不明白，課后作業(yè)慢，來不及整理與消化，就寫作業(yè)了。長時間很累，成績卻不見提高。語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關。
4、作業(yè)不能及時完成，總為拖欠作業(yè)找各種借口與理由，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，特別是放假回來時，有些好同學也不能按時完成作業(yè)。歷史、英語科代表工作不能積極主動。
5、不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更是非常低，譬如上課前2分鐘我雖要求不能說話了，但是一些學生也只是呆著不動，也不看書、下課后又急著走人、晚自習前、周末時間利用等等，其實也是缺乏勤學、苦學精神。
6、不能處理好學科問題，有些同學嚴重偏科，從而對有些學科失去興趣，既影響自己的學習，又縱容自己的懶散。惰性、任性、隨性導致學成啥樣都不放心上，我簡稱心大。
7、個別同學對別人要求高，自己情緒變化快，說話不注意分寸，學習受情緒的影響很大。個別同學心理素質、意志力薄弱。
三.后期管理策略與措施：
1、充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)期末輝煌。
2、每位同學加強反思，重新明確學習目標；立志教育及主題班會，激發(fā)同學們學習熱情。完善班級的獎懲制度，分小組比賽，增強學習的主動性和積極性。
3、對成績較差的學科加強督促和檢查力度，規(guī)定時間進行學習，個別學生不定時進行考試。
4、嚴格常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行班規(guī)。常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀學生進行通報批評與自己公開反思，通報批評累計三次者位置自動排最后，同時通過校訊通反饋家長。
/4/19王健麗。
班主任班級月考總結與反思篇十六
1．進一步強化班級管理，營造學習氛圍。
向管理要效益，不能成為一句空話。一是在后面幾十天的時間里，班主任嚴格班級管理，一是要制定強硬措施，利用鐵的紀律，嚴格要求學生。二是要勤跟班，增加到班次數(shù)，深入教室、寢室多了解學生的`情況，注意學生動態(tài)。給學生起到模范帶頭作用。生未到師先行。三是要制定積極有效的激勵機制，引導學生自主學習，獎優(yōu)罰劣，營造好的學習氛圍。
2．樹立目標意識，增強工作責任感。
在今后，要保持住第一的名次，任務是非常艱巨的，但是只要我們每一位老師盡職盡責。做到齊心協(xié)力，團結一致，完成班級目標，也不是一個夢想。如果我們老師們連正常上課的時間都難以保證，課堂效率又如何提高。班級管理出現(xiàn)混亂也就在意料這中了。本著對學校、對年級、對自己負責的態(tài)度。我相信任課老師們會一如既往地將激情投入到教學工作中，用自己的實際行動證實，無愧于人民教師這一神圣的稱號。
3．加強學法指導，引領學生全面發(fā)展。
以增強學生的自信心，二是可以解答疑難，有時候就是幾個疑難的解決?？梢粤顚W生毛塞頓開，由劣轉優(yōu)。
4強調(diào)和督促優(yōu)秀生功課平衡。
對于張昊。趙興林。相夢瑤，張鵬成，張衡，戶雪，張仁芳等，班主任和任課教師要特別關注，這些學生是具有潛力的，要努力補強他們的薄弱科目，從生活、心理等全方位地加以關心，逐步將他們的優(yōu)勢轉化為勝勢。
5加強學習自覺性教育。
靠逼靠壓能取得一定的學習效果，但從長遠角度出發(fā)，這并不利于學生的發(fā)展。要經(jīng)常性地做思想引導，讓他們明確學習的意義，并與自己的學習行為結合起來。要給學生不斷地設定階段性的學習目標，促使他們通過努力去達成，以此培養(yǎng)學習信心。以張昊為例，學生在課堂上應該更活躍些，凸現(xiàn)他們學習的主體地位，享受學習帶來的快樂。在愉悅的心境下學習的效率也會提高。以孫悅，戶雪為例，在保證良好課堂教學秩序的同時，對后進生要有耐心。不要輕易歧視和放棄某一個學生，因為這樣做將使班風變亂，影響到整個教學質量。
6教師要鉆研業(yè)務，研究試卷，與外界同步。
友好，言行一致，公平對待。8要厚愛后進生。多鼓勵他們，始終抱有希望，絕不放棄。為他們樹目標，樹榜樣，鼓勵成績好的幫助他們。對他們要格外友善，多讓他們發(fā)言，不能放棄，更不能侮辱。將他們的哪怕一點優(yōu)點進步要放大再放大。9要因材施教。從每個學生實際出發(fā)，分層教學，分層練習，分層輔導，不能有的吃不飽，有的吃不了，讓每個學生都能感到成功的喜悅，與增強他們的信心和積極性，促進學生在原有基礎上不斷進步。
10要開展學習方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~指。
導。對不同層次的學生采取不同的方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~，挖掘他們的潛能，促進他們的個性發(fā)展。
11加強班級管理。班主任要加強班級管理，要像保姆一樣關心學生。加強課堂管理，沒有紀律是上不好課的。
12要認真搜集整理和開展常規(guī)教學教研工作。沒有好的教學教研常規(guī)，就不會有好的教育教學效果。作業(yè)布置要適量，不能過多也不能過少。向課堂要質量，向德育要質量。要加強信息收集，為我所用。要研究期末考試試題，把握好方向。要經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學策略。要大量閱讀專業(yè)材料，充分利用網(wǎng)絡。
13要有憂患意識。要有壓力感，沒有壓力就沒有動力。14要開好家長會。班主任要準備好發(fā)言材料，打掃好教室。
要感謝家長支持，尊重家長，鼓勵家長與教師溝通。
班主任班級月考總結與反思篇十七
10月11日，我校順利完成了高一新生入學以來的第一次月考。成績出來以后，我仔細翻看了我們班的各科成績，深感幾分惋惜。我們班各科平均分都比較靠后，平均分總和也排名到倒數(shù)第四。作為班主任，我思前想后，最后總結出以下幾點需要在日后班級管理工作中改進：第一，各科課堂學生上課情況把握不準確，跟任課老師溝通不夠；第二，早晚自習學生學習效率過低；第三，學生學習積極性不夠，學風不振。
就以上發(fā)現(xiàn)的一些主要問題，我經(jīng)過認真反思，計劃在日后工作中做出如下改進。首先，我要虛心向老教師和經(jīng)驗豐富的班主任討教關于監(jiān)督學生上課的有效辦法，請教如何向任課老師詢問課堂情況，請教如何讓任課老師對本班有熱情，有愛心，有信心。其次，充分引導和督促學生高效率地利用早晚自習的時間完成作業(yè)，預習新課。對部分有特長的學生，在完成作業(yè)和預習新課的前提下給予一定的時間和空間提升特長技能。最后，對全班同學成績和品德優(yōu)異的同學給予一定獎勵，對于甘于落后和行為不端的同學給予批評和指導。逐漸讓班級的學風和凝聚力得以扶正和增強。
/10/17。